همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[أم الولدين]

السلام عليكم ورحمة الله
اخواني اخواتي أولياء و معلمين , وكتكملة لموضوع همزة وصل الثري بتواحد الاولياء المهتمين منهم و المعلمييين المخلصين لطالما ساندوا
بتواجدهم المستمر وتفاعلهم المثمر وردهم على انشغالات و استفسارات الاولياء
هانحن نفتح بمشيئة الله النسخة الثالثة من الموضوع المواتية للسنة الدراسية 2014-2015
على أمل ان يستمر التفاعل حتى نأخد بأيدي ابنائناا ومساندتهم
نتمنى بل نرجوا ان ينضم لهذا التجمع على عكس الملتقيين السابقين اساتذة اللغة الفرنسية
حتى تكتمل المنفعة وتكون بصدق بداية تقارب وحلقة تواصل
أتمنى التوفيق لكليهما المعلم و التلميد وكان الله في عون كل ولي لاسيما المهتم منه
و هذا رابط السنة الماضية لمن اراد التصفح

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1450883

اما اول موضوع فكان هنا فكرة الاخت الفاضلة اريج المسك

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1080102




الادارة : جميع الحقوق محفوظة للاخت اريج المسك والموضوع مثبت ...........

[serine alger]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
أختي أم يونس. يسرني أن أكون الأولى التي تبارك على افتتاح الجزء الثالث لهمزة وصل التي تعتبر الجسر الواصل بين الولي والمعلم. فمرحبا بكل الاعضاء وبالتوفيق لأبناءنا ان شاء الله.

[**افنان**]

السلام عليكم ورحمة الله
بارك الله فيك ام الولدين على افتتح هذا الفضاء في طبعته الثالثة وجزى الله صاحبة الفكرة الاخت اريج والاساتذة والاولياء وبالتوفيق للتلاميذ

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله بركاته

وشنو هذا !!! جيت نضرب طلة على الموضوع كشما كاين مشاركات جديدة حتى شفت زوج مشاركات برك . خلعتوني !!!

المهم ، بارك الله فيك أختي على المبادرة ، أتمنى أن تصبح سنّة حسنة كل موسم بطبعة جديدة .
لكني أقترح أن تضيفي رابطا آخر للطبعة الأولى حتى يكون في المتناول لمن أراد الرجوع إليه .

بداية دراسية موفقة لكل الأولاد .

[أم الولدين]

الحمد لله تم التثبث شكرااا لمشرفينااا الافاضل
بارك الله فيكما اختايا ام عادل وافنان
نورت الموضوع استادنا الكريم نتمنى يكون تواجدك بهدا الصرح الجديد كما عهدناااك
ملعلم مساتند وحاضر بقوة بميزان الحسنات ان شاء الله
اما الرابط لقد اضفته قلت بما انه موجود الرابط في الصفحة الاولى من الموضوع الصارم

[أبو ياسين29]

En pleine nuit, sur une artère située au centre-ville, un homme se déplace lentement, à quatre pattes,
en scrutant le pavé.
«
Vous êtes malade, mon brave? questionne le policier qui observait son manège, depuis
un bon moment.
Non, non! répond aussitôt l’homme. Je cherche mon téléphone portable… »

Une dame s’approche et voyant les deux compères affairés sur le trottoir et s’empresse de les
assister. Au bout de dix minutes, une douzaine de bons hommes quadrillent fébrilement la place,
sans succès…
«
Mais où vous teniez-vous donc, quand vous avez perdu votre téléphone? demanda soudain le
citoyen, qui s’était joint à l’escadron de volontaires, sans trop d’enthousiasme pour cette battue
nocturne.

J’étais à 500 mètres d’ici, dans le stationnement..


Bon sang! Alors, pourquoi le cherchez-vous aussi loin? répliquèrent en chœur les charitables
citoyens.





C’est qu’il faisait très sombre dans ce stationnement. Ici, au moins, il y a de la lumière… »

[أبو ياسين29]

ألف مبروك النسخة الجديدة لهمزة وصل و تكون بشرى خير مع هذا الدخول الدرسي

[/زهرة عصفور الجنة/]

سعيدة جدا بهذه النسخة الجديدة لهمزة وصل
ربي يجعلها فاتحة خير على الجميع
الموضوع سيكون هادفا بتواجد اساتذتنا الكرام حفظهم الله
على رأسهم الاستاذناصر والغالية عطوفة والاستاذ صابروالاخ أغيلاس
نتمنى ان يكتمل شمل الاساتذة بانضمام أساتدة للفرنسية
وبتواجد وليات وأولياء يحرصون على تدريس ابنائهم ويحرصون على التواصل مع الاساتذة
ربي يوفق الجميع ان شاء الله
الشكر موصوللحبيبتي ام اريج فهي صاحبة الفكرة ربي يحفظلها بنياتها وتشوفهم في أعلى المراتب
والشكر موصول ايضا للاخ اغيلاس فهو من اعاد طرحه السنة الماضية
وأشكر الغالية ام يونس على الطبعة الثالثة

[صابر 2008]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
إفتتاح مبارك للنسخة الثالثة لهمزة وصل، وأتمنى كل التوفيق لأبنائنا الأعزاء و التوفيق للأولياء حفظهم الله وجزاهم كل خير على كل ما يبذلونه وعلى صبرهم
وكذا أساتذتنا الأفاضل وعلى رأسهم الأستاذ عبد الناصر جزاه الله كل خير والأستاذة عطوفة التي نتمنى عودتها في أقرب فرصة تزف لنا أخبار تحسن
عبد المجيب _ إن شاء الله - ، وكذلك الأستاذ المميز أغيلاس

ونتمنى أن تكون نسخة مميزة تعم فيها الفائدة فهذا الحقل العلمي مدرسة لنا لنتعلم وننهل منها

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

الف مبارك للجميع افتتاح همزة وصل في طبعتها الثالثة،

في انتظار أن تزدان الصفحات بمشاركات الأستاذة عطوفة و بخبر تماثل الشبل عبد المجيب للشفاء التام إن شاء الله .

[شوشو 11]

السلااااااااااااااااام عليكم
مبارك للجميع افتتاح الصفحة الجديدة التي هي امتداد لاصل طيب ينبع من طيبة اعضاء الهمزة
جعلها الله فاتحة خير على الجميع
ولا ننسى الشكر الجزيل للاساتدة الافاضل وعلى راسهم الشيخ عبد الناصر ولااريد ان اسمي الكثير فانسى بعضهم والحقيقة كل الاعضاء هنا ماشاء الله لكل بصمته
وان شاء الله ماطول علينا ام اريج وتنور الصفحة المباركة
بالتوفيق لاساتدتنا وابنائنا والاولياء مع الدخول المدرسي الجديد

[أم بدر الدين]

موفقون ...هنيئا لكم الافتتاح و بالنجاح و التفوق و الامتياز لتلاميذنا.و بالتوفيق للاولياء وانطلاقة مباركة لهذه الصفحة الطيبة وارجو ان تلقى تفاعلا كسابقتها و الله ولي التوفيق.

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تحيتي لجميع الرواد فردا فردا دون استثناء

مبارك عليكم الجزء الثالث من همزة وصل تحت إشراف أختنا الفاضلة أم الولدين

نتمناه فاتحة خير للجميع : أساتذة،، أولياء ،، وتلاميذ

سلامي

[أبو ياسين29]

السلام عليكم

بمناسبة إفتتاح الطبعة الثالثة لهمزة وصل و أيضا بمناسبة الدخول المدرسي، أرتأيت أن أشارك بهذا التسجيل لولدي ياسين، و هو يعبر عن مدرسته بطريقته الخاصة ، و شكرا

http://www.gulfup.com/?LQiZ4g

[أم بدر الدين]

السلام عليكم

بمناسبة إفتتاح الطبعة الثالثة لهمزة وصل و أيضا بمناسبة الدخول المدرسي، أرتأيت أن أشارك بهذا التسجيل لولدي ياسين، و هو يعبر عن مدرسته بطريقته الخاصة ، و شكرا

http://www.gulfup.com/?lqiz4g


وانت ايضا مميز يا ياسين.حفظك الله ورعاك و يا سعد المعلمة بيك.ان شاء الله تكن من الاوائل و المميزين علما وخلقا و دخول مدرسي موفق ملؤه النشاط و المثابرة و التميز.

[أبو ياسين29]

وانت ايضا مميز يا ياسين.حفظك الله ورعاك و يا سعد المعلمة بيك.ان شاء الله تكن من الاوائل و المميزين علما وخلقا و دخول مدرسي موفق ملؤه النشاط و المثابرة و التميز.
-----------------------------------------------------------------------------

أمين يارب و شكرا لك أختي الفاضلة على هذا المرور الطيب و بالتوفيق إن شاء الله لبناتك و النجاح سيكون حليفهم

ياسين يعتبر هذا التسجيل كقصيدة صغيرة يهديها للمدرسة و لا يدري ما ينتظره من وضعيات إدماجية خلال مشواره الدراسي

إن شاء الله لا تتغير نظرته للمدرسة مع الوقت

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم

بمناسبة إفتتاح الطبعة الثالثة لهمزة وصل و أيضا بمناسبة الدخول المدرسي، أرتأيت أن أشارك بهذا التسجيل لولدي ياسين، و هو يعبر عن مدرسته بطريقته الخاصة ، و شكرا

http://www.gulfup.com/?lqiz4g

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

ماشاء الله

ربي يحفظه ويجعله قرة عين والديه

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم

بمناسبة إفتتاح الطبعة الثالثة لهمزة وصل و أيضا بمناسبة الدخول المدرسي، أرتأيت أن أشارك بهذا التسجيل لولدي ياسين، و هو يعبر عن مدرسته بطريقته الخاصة ، و شكرا

http://www.gulfup.com/?lqiz4g
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

ابتسمت كثيرا خاصة لاستعماله لمصطح مدرستي الجميلة مرتين، تذكرت حال مدارسنا، أتمنى أن تكون مدرسته جميلة حقا و غير مهترئة،

ألف مبارك لجميع التلاميذ الدخول المدرسي.

[*أم كوثر*]

السلام عليكم
ارجو ان يكون الجميع بالف خير
الف مبروك افتتاح النسخة الثالثة من همزة وصل
اتمنى ان تكون فاتحة خير على ابنائنا
ربي ينجحهم ويوفقهم

[mordia]

ألف مبروك النسخة الجديدة لهمزة وصل و تكون بشرى خير مع هذا الدخول الدرسي

[أبو ياسين29]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

ماشاء الله

ربي يحفظه ويجعله قرة عين والديه


------------------------------------------------------------------------------------------------------

شكرا لك أستاذتي الفاضلة و ربي يحفظ أولادك و يوفقهم في دراستهم إن شاء الله

[أبو ياسين29]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

ابتسمت كثيرا خاصة لاستعماله لمصطح مدرستي الجميلة مرتين، تذكرت حال مدارسنا، أتمنى أن تكون مدرسته جميلة حقا و غير مهترئة،

ألف مبارك لجميع التلاميذ الدخول المدرسي.


-----------------------------------------------------------------------------------------------------

في ذهن الولد المدرسة جميلة و لكن الواقع يختلف تماما فلحد الآن لا أعرف لون جدران المدرسة من كثرة الوسخ و اللون الأصلي الذي لا علاقة له بالمدرسة
الساحة حدث و لا حرج و كأنك في حقل فلاحي و أما الإستقبال فهو كارثي مع الجدد رغم أننا في 2014 و الجميع يعلم أهمية اليوم الأول

المهم ربي يجيب الخير ، رانا موالفين

أما ياسين فطلب أن نتركه كي ينام باكرا و فعلا نهض باكرا وألح أن يأخذ محفظته وكل أدواته و بصعوبة أقنعته أن يتركها للغد و في الطريق للمدرسة و نحن نتحدث و إذا به يقول لي، ـ أسكت يا أبي أريد التركيز ـ صراحة ضحكت في وجهه
و كأنه سيمتحن اليوم

و هذا هو عالم البراءة

[أبو ياسين29]

السلام عليكم
ارجو ان يكون الجميع بالف خير
الف مبروك افتتاح النسخة الثالثة من همزة وصل
اتمنى ان تكون فاتحة خير على ابنائنا
ربي ينجحهم ويوفقهم


------------------------------------------------------------------

و عليكم السلام أختي الفاضلة و عودة ميمونة و إن شاء الله تكونو بخير

[kahinab]

السلام عليكم

بمناسبة إفتتاح الطبعة الثالثة لهمزة وصل و أيضا بمناسبة الدخول المدرسي، أرتأيت أن أشارك بهذا التسجيل لولدي ياسين، و هو يعبر عن مدرسته بطريقته الخاصة ، و شكرا

http://www.gulfup.com/?lqiz4g

ماشاء الله ربي يحميه و يجعله ذخرا للاسلام و للمسلمين و جميع اولادك ان شاء الله

[أبو ياسين29]

ماشاء الله ربي يحميه و يجعله ذخرا للاسلام و للمسلمين و جميع اولادك ان شاء الله

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

مشكورة أختي الفاضلة أم محمد و بالتوفيق لأبنائك إن شاء الله

[kahinab]

ألف ألف مبروك بمناسبة افتتاح الطبعة الثالثة لهمزة وصل ويارب يجعل فتحه خير للجميع ويوفقنا للأمام دائما
وبهذه المناسبة أتقدم بالشكر لجميع القائمين على هذا الموقع فجزاكم الله خير الجزاء
أساتذتي الأفاضل إلى الأمام ونحن ورائكم

[أم الولدين]

السلام عليكم ورحمة الله
دخوووول مدرسي موفق اتمناه للجميع
معلمون وتلاميييييييد
اما نحن الاولياء لاسيماااا اولياء الخوامس نسال الله
تعالى ان يخفف عنا اول شيئ الضغط النفسي اصصصعب شيئ
استادة انشراح سعداء بعودتك
والاخت عطوووفة طمنينا عن عبد المجيب
الاستاد صابر نرحب بك من جديد
محتااجة ارائكم اساتدة واولياء
أنس طفلي الثاني 4 سنوات و3 اشهر
حبيت ندخله التحضيري من ناحية السن اعلم انه لازال صغير عن الدراسة
ولكن من جوانب عدة ايجابية كونه بنفس مدرسة يونس وقريب من عملي
و على الاقل يبقى عام مع اخيييه .......
فصرت بين نارين هل من معييييييييييين للعلم ارائكم تهمني كثييير

[serine alger]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بمناسبة الدخول المدرسي الجديد أتقدم بأحر التهاني لتلاميذ وأساتذة وأولياء همزة وصل.
بالتوفيق ان شاء الله.

[serine alger]

الأخ **أبو ياسين** سمعت تسجيل ياسين.ماشاء الله عليه.وان شاء الله تكون الصورة الحقيقية للمدرسة كما هي في ذهنه.

[serine alger]

سلااااااااام
اليوم مع الذهاب صباحا للمدرسة مع عادل ويونس.شدتني فرحة لقاء التلاميذ مع أصدقائهم.
للأسف هاد العام معلمة عادل اللي كانت معهم لأربع سنوات تخلت عن قسمها لمعلمة أخرى من اختيارها وذلك لظروف صحية.
عادل وزملاؤو غضبوا لهذا التغيير لأنهم اعتادو عليها ويحبونها كثيرا. ولأنهم دائما في المدرسة يسمعون عن قسوة هذه المعلمة الجديدة.
ولكني تكلمت معه و هدأت من خوفه بأنها ليست مجنونة حتى تضرب بدون سبب.**المعلمة الجديدة الكل يشهد بكفاءتها والنتائج الممتازة التي تحققها ولكن بالتهديد والضرب يعني الكل يخافها**
وأنا بصراحة مارانيش حابة وليدي يركبو الخوف أو المرض من الدراسة.
على كل حال في الأيام المقبلة سيظهر كل شيء ولن أستطيع الحكم عليها مسبقا.
والمشكل الثاني هو التوقيت بدوامين .يعني عادل عندو توقيت ويونس توقيت اخر..هما اعتادا على الذهاب سويا و تناول الغداء سويا ولكن مع التوقيت الجديد فسيتغير كل شيء.واحد من 8 الى الساعة 11 والربع ومن الواحدة زوالا الى 3 والنصف والاخرمن 10 والربع صباحا الى 12 والنصف ومن 14والنصف الى 16 والربع.
المهم ان شاء الله تكون سنة خفيفة على التلاميذ والأولياء والأساتذة.

[serine alger]

السلام عليكم ورحمة الله
أنس طفلي الثاني 4 سنوات و3 اشهر
حبيت ندخله التحضيري من ناحية السن اعلم انه لازال صغير عن الدراسة
ولكن من جوانب عدة ايجابية كونه بنفس مدرسة يونس وقريب من عملي
و على الاقل يبقى عام مع اخيييه .......
فصرت بين نارين هل من معييييييييييين للعلم ارائكم تهمني كثييير

وعليكم لسلام يا أم الأنانيس.
أظن أن أنس مازال صغيرا.ولكن هذا رأيي وأنت أدرى بابنك. كل طفل ومدى استعداده للدخول للمدرسة.
وأظن أنه يصعب تسجيله في هذا السن وهذا حسب ما رأيته اليوم من بعض أولياء التلاميذ.

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم ورحمة الله
دخوووول مدرسي موفق اتمناه للجميع
معلمون وتلاميييييييد
اما نحن الاولياء لاسيماااا اولياء الخوامس نسال الله
تعالى ان يخفف عنا اول شيئ الضغط النفسي اصصصعب شيئ
استادة انشراح سعداء بعودتك
والاخت عطوووفة طمنينا عن عبد المجيب
الاستاد صابر نرحب بك من جديد
محتااجة ارائكم اساتدة واولياء
أنس طفلي الثاني 4 سنوات و3 اشهر
حبيت ندخله التحضيري من ناحية السن اعلم انه لازال صغير عن الدراسة
ولكن من جوانب عدة ايجابية كونه بنفس مدرسة يونس وقريب من عملي
و على الاقل يبقى عام مع اخيييه .......
فصرت بين نارين هل من معييييييييييين للعلم ارائكم تهمني كثييير


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

ربي يحفظ الأولاد

فيما يخص أنس لو كنت ماكثة بالبيت سأقول لك دعيه يشبع نوم ولعب لكن بما أنك عاملة المدرسة أأمن له ومادام مع أخيه فلا خوف عليه .

لكن بما انه لا يزال صغيرا بالسن لا تشددي عليه إذا كنت بالبيت وأراد البقاء معك يوما ما فلا بأس وإن أحسست أنه متعب ورفض الذهاب لا تضغطي عليه ،، خاصة وأنه لا يزال صغيرا جدا .

هذا مجرد رأي ومن يدري ربما تعجبه الدراسة وتجدينه يتلهف شوقا لمعلمه وزملائه ( على حسب معاملة المعلم للأطفال وخاصة قسم التربية التحضيرية )

تحيتي

[kahinab]

أختي أم الولدين أظن أن انس صغير
لا تحرميه من فترة اللعب
صح عندك جوانب ايجابية كونه بنفس مدرسة يونس وقريب من عملك لكن أخاف انك تحرميه من فترة ضرورية لنفسية الطفل وبالتالي تعود هذه الإيجابيات سلبا عليكما في المستقبل
و الله أعلم

[(( هبة الرحمن ))]

سلااااااااام
اليوم مع الذهاب صباحا للمدرسة مع عادل ويونس.شدتني فرحة لقاء التلاميذ مع أصدقائهم.
للأسف هاد العام معلمة عادل اللي كانت معهم لأربع سنوات تخلت عن قسمها لمعلمة أخرى من اختيارها وذلك لظروف صحية.
عادل وزملاؤو غضبوا لهذا التغيير لأنهم اعتادو عليها ويحبونها كثيرا. ولأنهم دائما في المدرسة يسمعون عن قسوة هذه المعلمة الجديدة.
ولكني تكلمت معه و هدأت من خوفه بأنها ليست مجنونة حتى تضرب بدون سبب.**المعلمة الجديدة الكل يشهد بكفاءتها والنتائج الممتازة التي تحققها ولكن بالتهديد والضرب يعني الكل يخافها**
وأنا بصراحة مارانيش حابة وليدي يركبو الخوف أو المرض من الدراسة.
على كل حال في الأيام المقبلة سيظهر كل شيء ولن أستطيع الحكم عليها مسبقا.
والمشكل الثاني هو التوقيت بدوامين .يعني عادل عندو توقيت ويونس توقيت اخر..هما اعتادا على الذهاب سويا و تناول الغداء سويا ولكن مع التوقيت الجديد فسيتغير كل شيء.واحد من 8 الى الساعة 11 والربع ومن الواحدة زوالا الى 3 والنصف والاخرمن 10 والربع صباحا الى 12 والنصف ومن 14والنصف الى 16 والربع.
المهم ان شاء الله تكون سنة خفيفة على التلاميذ والأولياء والأساتذة.

وعليكم السلام

هي نفس حالتي تقريبا

هذه السنة تخليت عن تلاميذي ( درستهم التحضيري والسنة الأولى ) سادرس السنة الخامسة هم تلاميذ لزميلتي خرجت اليوم عطلة أمومة وبطلب منها اوإلحاح على تغيير الاٌقسام ( المستخلفة تدرس السنة الثانية يعني تلاميذي وعندما تستأنف زميلتي عملها تواصل معهم وأنا مع الخامسة إلى يوم الامتحان بحول الله ).

المهم أختي

التلاميذ لا بد وأن يتعلقوا بمعلمهم وخاصة إذا واصل معهم المشوار وبمرور الوقت سيتعودون على المعلم الجديد ،، اليوم بعض تلاميذي بدا بالبكاء عندما رأوا المستخلفة ترافقهم يمشون ويلتفتون وراءهم والله قرأت في عيون البعض لوما لأن تخليت عنهم ...لكن ما باليد حيلة فتلميذ السنة الخامسة حالة خاصة والأولوية له لأن آخر السنة سيتحدد مصيره ...

لا يهمك أختاه شدة المعلمة او لليونتها مع التلاميذ بقدر ما يهمك ما تقدمه له و أقولها لك بكل صراحة قسم السنة الخامسة يلزمه الصرامة فبعض التلاميذ لا يعرف مصلحته ولا يدرك معنى الامتحان ويستهويه اللعب والمرح ،،، وأقسم بالله ( انتبهي جيدا لما أقوله لك وستتذكرينه نهاية السنة ) معلم السنة الخامسة الصارم هو من يحقق قسمه نسبة نجاح مشرفة .
شخصيا معاملتي مع تلميذ بالطور الأول تختلف تماما عن معاملتي مع تلميذ الطور الثاني ،، فالأول يحتاج إلى اللين والرفق أكثر ولا يؤنب فهو صادق لا يعرف حتى الكذب أما الثاني لإنه يدرك ما يفعل و يِلف أفلاما وروايات ( باش يسلك راسه )
أنا لا أقول معلم معقد يضرب خبط عشواء ....الصرامة بمعنى الانضباط ..( وقت اللعب ..لعب ..و وقت الدراسة ..دراسة ) ..في نظرك ماذا تنتظرين أن يفعل المعلم أمام تلميذ مقبل على امتحان لا ينجز واجباته ولا يراقبه الأهل ولا يسألون عنه ....يحس المعلم وكأنه المسؤول الأول ...هو معلم وأب ...

[صابر 2008]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

تم إسناد قسم السنة الرابعة لي في المدرسة الجديدة التي إنتقلت إليها بعدما درست الأولى السنة الماضية في مدرسة أخرى
أعطيتهم قائمة الأدوات و حاولت أن أضع معهم أسس ومعالم للتعامل داخل القسم وهكذا

بالتوفيق لجميع الأببناء و المعلمين والأولياء

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم

بمناسبة إفتتاح الطبعة الثالثة لهمزة وصل و أيضا بمناسبة الدخول المدرسي، أرتأيت أن أشارك بهذا التسجيل لولدي ياسين، و هو يعبر عن مدرسته بطريقته الخاصة ، و شكرا

http://www.gulfup.com/?LQiZ4g

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

ألف تحية و ألف قبلة لياسين .
ما شاء الله عليه ، من الآن يعرف تركيب اللغة العربية ( الرفع و النصب و الجر كل في مكانه ) ، إن شاء الله يجد من يدفعه للنبوغ أكثر .
ابنك درة نفيسة أبا ياسين c'est une perle ، حفظه الله من كل سوء .
تمنيت سابقا أن أسمعه يردد اللهجة الغربية فالتقطت اليوم جملة ، قال في البداية " شا نقول " هههههه

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله
دخوووول مدرسي موفق اتمناه للجميع
معلمون وتلاميييييييد
اما نحن الاولياء لاسيماااا اولياء الخوامس نسال الله
تعالى ان يخفف عنا اول شيئ الضغط النفسي اصصصعب شيئ
استادة انشراح سعداء بعودتك
والاخت عطوووفة طمنينا عن عبد المجيب
الاستاد صابر نرحب بك من جديد
محتااجة ارائكم اساتدة واولياء
أنس طفلي الثاني 4 سنوات و3 اشهر
حبيت ندخله التحضيري من ناحية السن اعلم انه لازال صغير عن الدراسة
ولكن من جوانب عدة ايجابية كونه بنفس مدرسة يونس وقريب من عملي
و على الاقل يبقى عام مع اخيييه .......
فصرت بين نارين هل من معييييييييييين للعلم ارائكم تهمني كثييير

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

اسمحي لي أختي أن أخبرك أولا أن التسجيل في القسم التحضيري مخصص للأطفال الذين بلغوا خمس سنوات ، يعني في هذه السنة يسجلون المولودون في عام 2009فقط .
من جهة أخرى ، لنفرض أنك تمكنت من تسجيله و تمكن من متابعة الدروس بصفة طبيعية ، فأنت ملزمة في الموسم المقبل أن تطلبي له تخفيض السن ليدخل في السنة الأولى ، و هذا ما لا أنصح به ، لأن أهل الاختصاص اعتمدوا سن السادسة لبداية التمدرس لعدة اعتبارات تربوية .
قليل جدا من ينجح في مساره الدراسي من الأطفال الذين يدخلون السنة الأولى في سن الخامسة ، و إذا فشل الطفل في المرة الأولى فمن الصعب عليه استدراك الأمر حتى لو أعاد السنة الأولى . إذن لا داعي بالمغامرة ، و اتركي ابنك يستكمل تربيته باللعب .
المشكل ليس في القسم التحضيري لكن هو في السنة الأولى ، و لا تقولي أنه سيدرس التحضيري مرتين ، لأن هذا سيؤثر عليه لا محالة .
صديقيتي ، من خلال تجربتي مرّ عليّ أطفال دخلوا السنة الأولى في سن الخامسة لا يستطيعون المتابعة و لو للحظة واحدة ، منشغلون باللهو بصفة مستمرة ، و إذا شدّد عليهم المعلم ينامون على الطاولة .
لا تستعجلي الأمور أختي ، سنة أخرى و سيدخل ابنك القسم التحضيري بكامل إمكاناته و سينتقل للسنة الأولى و هو مؤهل لها .
لعلمك حفيدي عمره أربع سنوات مثل ابنك ، و لدي إمكانية إدخاله للقسم التحضيري فوضويا (دون تسجيل) ، لكني لا أفعل ذلك ، من حين لآخر يرافقني إلى المدرسة ليتعود على الجو و رؤية الكثير من الأطفال ، أما التمدرس أتركه للموسم المقبل .

[عبد الناصر أمازيغ]

أساتذتي الأفاضل إلى الأمام ونحن ورائكم

أختي الفاضلة ، صحيح في المدرسة المعلمون في المقدمة و الأولياء يساندونهم بمراقبة و متابعة تمدرس الأبناء ، أما هنا في المنتدى الأولياء في الواجهة و المعلمون يقدمون يد المساعدة ، يعني يجب أن تكون المبادرة منكم :1::1::1:

[أبو ياسين29]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

ألف تحية و ألف قبلة لياسين .
ما شاء الله عليه ، من الآن يعرف تركيب اللغة العربية ( الرفع و النصب و الجر كل في مكانه ) ، إن شاء الله يجد من يدفعه للنبوغ أكثر .
ابنك درة نفيسة أبا ياسين c'est une perle ، حفظه الله من كل سوء .
تمنيت سابقا أن أسمعه يردد اللهجة الغربية فالتقطت اليوم جملة ، قال في البداية " شا نقول " هههههه




--------------------------------------------------------------------------------------------

أستاذي الفاضل عبد الناصر

و الله ملاحظتك وسام شرف ، أفتخر به ما دمت حيا، و هذا تشجيع لي لإتمام المشوار، فلا زلت أتذكر يوم إستهزأ بي القريب و البعيد و أنا مرتبك رغم أني كنت متأكد من الطريقة المتبعة ـ مرات حتى الكبار هم في حاجة إلى من يشجعهم ـ
المؤسف نوعا ما في الأمر أنه لا يتكلم بالفصحى إلا معي و في القسم في الثلاثي الأخير إكتشفت مربيته أنه يستطيع الكلام بالعربية عندما قرأ لها قصة من خياله
و كم تمنيت أن تخاطبه مربيته بالفصحى في كل الدرس و أنا أعلم أن البقية لا يمكنها المتابعة
فهو بحاجة إلى توظيفها يوميا كي ينمي هذه المهارة
و مازلت أفكر أن أناقش هذا الأمر مع معلمته لهذه السنة

و سأروي لك قصة صغيرة حدثت في أسبوعين أو أكثر، عندما بدأ يحفظ سورة القارعة، سألني عن معنى ـ الفراش المبثوث ـ فقلت له مبعثر و البارحة و أنا أعلمه كيفية تنظيم لعبه و إذا به يقول لي ـ نعم أبي كل ألعابي مبثوثة ـ

ما صبت ما نقول

[دُرة بيتي]

السلام عليكم اخواني
مبرووووووووووووووك والفففففففف مبروك افتتاح الطبعة الجديدة للهمزة
ان شاء الله تكون فاتحة خير على الجميع
شكرا اختي ام الولدين على المبادرة الطيبة
شكرا للاساتدة المجندون لنصحنا وتوجيهنا من اجل مصلحة ابنائنا
شكرا للاولياء على روح المسؤولية
وتحية لاختنا عطوفة وربي يعافي ويشافي ابنها وان شاء الله نسمعوا اخبار مليحة عليه
ولا انسى تهنئة الجميع بالدخول المدرسي اليوم وياااااارب يوفق الجميع

[عبد الناصر أمازيغ]

سلااااااااام
اليوم مع الذهاب صباحا للمدرسة مع عادل ويونس.شدتني فرحة لقاء التلاميذ مع أصدقائهم.
للأسف هاد العام معلمة عادل اللي كانت معهم لأربع سنوات تخلت عن قسمها لمعلمة أخرى من اختيارها وذلك لظروف صحية.
عادل وزملاؤو غضبوا لهذا التغيير لأنهم اعتادو عليها ويحبونها كثيرا. ولأنهم دائما في المدرسة يسمعون عن قسوة هذه المعلمة الجديدة.
ولكني تكلمت معه و هدأت من خوفه بأنها ليست مجنونة حتى تضرب بدون سبب.**المعلمة الجديدة الكل يشهد بكفاءتها والنتائج الممتازة التي تحققها ولكن بالتهديد والضرب يعني الكل يخافها**
وأنا بصراحة مارانيش حابة وليدي يركبو الخوف أو المرض من الدراسة.
على كل حال في الأيام المقبلة سيظهر كل شيء ولن أستطيع الحكم عليها مسبقا.
والمشكل الثاني هو التوقيت بدوامين .يعني عادل عندو توقيت ويونس توقيت اخر..هما اعتادا على الذهاب سويا و تناول الغداء سويا ولكن مع التوقيت الجديد فسيتغير كل شيء.واحد من 8 الى الساعة 11 والربع ومن الواحدة زوالا الى 3 والنصف والاخرمن 10 والربع صباحا الى 12 والنصف ومن 14والنصف الى 16 والربع.
المهم ان شاء الله تكون سنة خفيفة على التلاميذ والأولياء والأساتذة.

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أولا أطمئنك أن هذه طبيعة كل الأطفال ، يتعلقون بمعلميهم مهما كانت درجة قسوتهم أو حنوهم على التلاميذ ، لكن بمرور بعض الوقت سيتعودون على الأمر و يتقبلونه .
ثانيا بالنسبة لابنك أقول هكذا أحسن ، لأن عادل كما فهمت في تدخلاتك السابقة يتساهل كثيرا في دروسه و يحسب "كلشي ساهل عليه" و هذا خطأ جسيم يقع فيه الأطفال . قدوم المعلمة الصارمة يجعله يضع رجليه على الأرض و يؤدي واجباته على أكمل وجه .
عليك أن تهديئيه و تخبريه أن المعلمة صارمة مع المتهاونين فقط ، و إذا قام بواجبه فلن يحصل له إلا خيرا .

أما اختلاف توقيت دخول و خروج ولديك فهذا راجع إلى نظام الدوامين الذي يستعمل في مدرستهما بالنسبة للطور الأول بسبب نقص الحجرات ، و هذا ما استغربت منه : في العاصمة و تنقص الحجرات في المؤسسات . نحن في الريف عندنا حجرات زائدة عن الحاجة .

أما توقيت خروج عادل في المساء فقد حيرني ، كيف يخرج على الثالثة و نصف ، و عندنا تلاميذ الخامسة و الرابعة خلال ثلاثة أيام في الأسبوع يخرجون على الخامسة و يوم واحد يخرجون على الرابعة و ربع ، إلا يوم الثلاثاء يخرجون على الحادية عشر و ربع .
صحيح تلاميذ يدرسون الأمازيغية بمعدل ثلاث ساعات في الأسبوع ، و إذا أنقصناها في توقيت مدرستكم نجد أن الخامسة و الرابعة يجب أن يخرجوا على الرابعة و ربع خلال ثلاثة أيام ، و على الثالثة و النصف خلال يوم واحد ، و يوم الثلاثاء يخرجون على الحادية عشر و ربع .

لا تقلقي على الأنوس ، سيحصل على استقلاليته بعد أيام قليلة و يعتمد على نفسه . إذا استدعى الأمر أن ترافقيه فافعلي ذلك ليومين أو ثلاثة فقط ، ثم اتركيه يتصرف بمفرده مع مراقبته من بعيد خلال اسبوع .

[أبو ياسين29]

السلام عليكم ورحمة الله
دخوووول مدرسي موفق اتمناه للجميع
معلمون وتلاميييييييد
اما نحن الاولياء لاسيماااا اولياء الخوامس نسال الله
تعالى ان يخفف عنا اول شيئ الضغط النفسي اصصصعب شيئ
استادة انشراح سعداء بعودتك
والاخت عطوووفة طمنينا عن عبد المجيب
الاستاد صابر نرحب بك من جديد
محتااجة ارائكم اساتدة واولياء
أنس طفلي الثاني 4 سنوات و3 اشهر
حبيت ندخله التحضيري من ناحية السن اعلم انه لازال صغير عن الدراسة
ولكن من جوانب عدة ايجابية كونه بنفس مدرسة يونس وقريب من عملي
و على الاقل يبقى عام مع اخيييه .......
فصرت بين نارين هل من معييييييييييين للعلم ارائكم تهمني كثييير
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

أختي الفاضلة
ربما نستعجل في رؤية أبنائنا و هم متمدرسين، ولقد عشت التجربة نفسها و كنت جد متردد، لو رأيت إلى إبني الذي كان ينقصه النوم و اللعب و مشاهدة الرسوم المتحركة، لأمتنعت عن إقحامه في سن مبكرة إلى المدرسة، و عندما أرى في سنه متمدرسين صراحة يحز بداخلي نوعا من التذمر
و بعد أخذ و رد، قررت أن يستمع إبني باللعب إلى أن يحين السن الرسمي و لقد سجلت في دفتره الخاص هذا القرار

رغم أنه كان لديه بعض أساسيات التعلم، إلا أنه كان يجهل كل ماهو مدرسة حتى أنه طلب مني متى ستكون العطلة و هو في إسبوعه الأول في القسم التحضيري
و مقارنة بالدخول الدراسي الماضي، هذه السنة لاحظت إستعداد نفسي منه إلى درجة أن خبأ كل لعبه قبل أسبوع و قال لي حان وقت التعلم


فلا تستعتجلي أختاه الأمور و أطلب منك أن تسجلي له فيديو و هو يتكلم في أمر ما و السنة المقبلة إن شاء الله أعيدي سماعه و سترين أن الطفل ينمو و كان صغيرا في ذلك الوقت

[عبد الناصر أمازيغ]

--------------------------------------------------------------------------------------------

أستاذي الفاضل عبد الناصر
و الله ملاحظتك وسام شرف ، أفتخر به ما دمت حيا، و هذا تشجيع لي لإتمام المشوار، فلا زلت أتذكر يوم إستهزأ بي القريب و البعيد و أنا مرتبك رغم أني كنت متأكد من الطريقة المتبعة ـ مرات حتى الكبار هم في حاجة إلى من يشجعهم ـ
المؤسف نوعا ما في الأمر أنه لا يتكلم بالفصحى إلا معي و في القسم في الثلاثي الأخير إكتشفت مربيته أنه يستطيع الكلام بالعربية عندما قرأ لها قصة من خياله
و كم تمنيت أن تخاطبه مربيته بالفصحى في كل الدرس و أنا أعلم أن البقية لا يمكنها المتابعة
فهو بحاجة إلى توظيفها يوميا كي ينمي هذه المهارة
و مازلت أفكر أن أناقش هذا الأمر مع معلمته لهذه السنة
و سأروي لك قصة صغيرة حدثت في أسبوعين أو أكثر، عندما بدأ يحفظ سورة القارعة، سألني عن معنى ـ الفراش المبثوث ـ فقلت له مبعثر و البارحة و أنا أعلمه كيفية تنظيم لعبه و إذا به يقول لي ـ نعم أبي كل ألعابي مبثوثة ـ
ما صبت ما نقول

أفهم أن مخاطبة المعلمة للتلاميذ بالعربية الفصحى صار أمنية من الأمنيات .
يجب على كل معلم و معلمة أن يخاطب كل تلاميذة بالعربية الفصحى و يحثهم على ذلك ، و إلا فمتى سيتعلمون ؟ خصوصا عندما يتعلق الأمر بالتعلمات ( عندما يكونون في الدرس ) ، و الدارجة لا يلتجئ إليها إلا في المواقف التي تستلزم التواصل الجيد بينه و بين التلاميذ ، و هذا في القسم التحضيري أو السنة الأولى فقط .
فإذا أراد المعلم أن يسأل عن الأشياء التي توجد على المكتب مثلا يجب أن يقول : " ماذا يوجد على المكتب ؟ و إذا رأى أن كلامه مبهم عند الأطفال يستعين بالحركات و الإيحاءات أو يعيده مرة واحدة بالدارجة . و إذا أجاب الأطفال بالدارجة يلقنهم الجواب بالفصحى و يطالبهم بترديده لأنهم في مرحلة تعلم .
و حتى في المواقف التي لا تتعلق بالدروس يجب أن يتواصل المعلم و الأطفال بالفصحى ، فيعلمهم كيف يطلبون الخروج إلى المرحاض ، أو عندما يشتكي أحدهم من الآخر ... ، المهم يجب على المعلم أن يجعل من كل موقف فرصة لتنمية رصيد التلاميذ اللغوي .

أتذكر لما كنت أتعلم في قسم السنة الثانية ابتدائي ، قام معلمي بتعيين طفل يسجل اسم كل من يسمعه يتحدث بالقبائلية في الساحة . نتعلموا بالسيف !!! :1::1::1::1:
حت

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

تم إسناد قسم السنة الرابعة لي في المدرسة الجديدة التي إنتقلت إليها بعدما درست الأولى السنة الماضية في مدرسة أخرى
أعطيتهم قائمة الأدوات و حاولت أن أضع معهم أسس ومعالم للتعامل داخل القسم وهكذا

بالتوفيق لجميع الأببناء و المعلمين والأولياء

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

دخول مدرسي موفق ، و مبارك لك قسم السنة الرابعة .
أريد أن أزف لك نصيحة أساسية في اللغة العربية تليق بقسم القسم .
السنة الرابعة هي عماد السنة الخامسة في اللغة العربية و الرياضيات ، و عليه أحذرك أن تظن أن التلاميذ يعرفون قاعدة نحوية أو صرفية أو إملائية مجرد دراستهم لها ، و أن تطبيقها سهل في الأيام المقبلة ، حتى لو رأيت أنهم قد فهموا فعلا مباشرة بعد الدرس .
و مفتاح النجاح في فهم القواعد اللغوية و تطبيقها هي حصص القراءة ، لديك ثلاث حصص في الأسيوع ، عليك أن تستغل القراءة فيها من أجل اكتساب القواعد اللغوية و توظيفها .
في الحصة الأولى تركز على الفهم الجيد للنص ، لا يهم أن يقرأ عدد كبير من التلاميذ أو أن يقرأ كل تلميذ فقرة كاملة ( لأن فرص ممارسة القراءة كثيرة و في كل المواد ) إذا قرأكل تلميذ سطرين فهذا كاف .
بعدما يقرأ التلاميذ النص مرة واحدة تطرح عليهم مجموعة من الأسئلة عن فحوى النص ، ثم يقرؤونه مرة أخرى و تعود إلى الأسئلة من جديد ، و في آخر الحصة تتطرق لاستخراج الأفكار .
الحصة الثانية تستغلها لتثبيت القواعد النحوية ، يعني من خلال قراءات التلاميذ تسألهم عن إعراب تلك الكلمة ، و سبب رفع هذه ، و استخراج الظواهر المدروسة من فقرات معينة (استخرج الفاعل ، المفعول به ، الفعل المضارع ... ) . و لهذا تسمى هذه الحصة "استثمار النص" .
أما الحصة الأخيرة فتفعل مثل الثانية و تخصصها للصرف و الإملاء .ففي الصرف تتطالبهم بتحويل جمل و فقرات قصيرة من حالة إلى حالة ( من المذكر إلى المونث ، من المفرد إلى الجمع ، من الماضي إلى المضارع ) ، يعني تراجع فيها و تثبت المفاهيم المدروسة .

أستسمحك إن كنت البادئ في تقديم النصح دون أن تطلبه مني ، لأني أعرف المراحل التي مررت عليها سابقا و الهفوات التي وقعت فيها ، و لعلمي أيضا أن الكثير من الأساتذة الذين يعينون حاليا يلجون عالم التربية دون أدنى تكوين ، فلا علم لهم بقدرات الأطفال و لا وثائق توجههم لكيفية التعامل مع الدروس و المواد .

[أبو ياسين29]

أفهم أن مخاطبة المعلمة للتلاميذ بالعربية الفصحى صار أمنية من الأمنيات .
يجب على كل معلم و معلمة أن يخاطب كل تلاميذة بالعربية الفصحى و يحثهم على ذلك ، و إلا فمتى سيتعلمون ؟ خصوصا عندما يتعلق الأمر بالتعلمات ( عندما يكونون في الدرس ) ، و الدارجة لا يلتجئ إليها إلا في المواقف التي تستلزم التواصل الجيد بينه و بين التلاميذ ، و هذا في القسم التحضيري أو السنة الأولى فقط .
فإذا أراد المعلم أن يسأل عن الأشياء التي توجد على المكتب مثلا يجب أن يقول : " ماذا يوجد على المكتب ؟ و إذا رأى أن كلامه مبهم عند الأطفال يستعين بالحركات و الإيحاءات أو يعيده مرة واحدة بالدارجة . و إذا أجاب الأطفال بالدارجة يلقنهم الجواب بالفصحى و يطالبهم بترديده لأنهم في مرحلة تعلم .
و حتى في المواقف التي لا تتعلق بالدروس يجب أن يتواصل المعلم و الأطفال بالفصحى ، فيعلمهم كيف يطلبون الخروج إلى المرحاض ، أو عندما يشتكي أحدهم من الآخر ... ، المهم يجب على المعلم أن يجعل من كل موقف فرصة لتنمية رصيد التلاميذ اللغوي .

أتذكر لما كنت أتعلم في قسم السنة الثانية ابتدائي ، قام معلمي بتعيين طفل يسجل اسم كل من يسمعه يتحدث بالقبائلية في الساحة . نتعلموا بالسيف !!! :1::1::1::1:
حت



----------------------------------------------------------------------------------------------------
أضحكتني سيدي الفاضل و فكرتني بأيام زمان كنا نستغرب عندما نسمع معلمتنا تتحدث بالدارجة مع بقية المعلمين، أما عن الفرنسية كنا نعتقد أن أستاذنا أجنبي من عدم نطقه بالعربية رغم أنه كان يسكن في مدينتنا

السنة الماضية إبني قال لي أن مربيته تخاطبه بلغة الشارع و أتمنى أن لا تستمر معلمته هذه السنة في نفس المشوار

[أم الولدين]

وعليكم لسلام يا أم الأنانيس.
أظن أن أنس مازال صغيرا.ولكن هذا رأيي وأنت أدرى بابنك. كل طفل ومدى استعداده للدخول للمدرسة.
وأظن أنه يصعب تسجيله في هذا السن وهذا حسب ما رأيته اليوم من بعض أولياء التلاميذ.

هههه في ما يخص الاستعداد من حيث لسانه ماتشكريش مازاله ثقيل
اليوم صبح يقولي اعطيني كالتاب نلوح نأرا مع اوونس
قلت في قلبي ان شاء الله وقت القراية ترووح تجري مش تتهرب كما البعض

[أم الولدين]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

ربي يحفظ الأولاد

فيما يخص أنس لو كنت ماكثة بالبيت سأقول لك دعيه يشبع نوم ولعب لكن بما أنك عاملة المدرسة أأمن له ومادام مع أخيه فلا خوف عليه .

لكن بما انه لا يزال صغيرا بالسن لا تشددي عليه إذا كنت بالبيت وأراد البقاء معك يوما ما فلا بأس وإن أحسست أنه متعب ورفض الذهاب لا تضغطي عليه ،، خاصة وأنه لا يزال صغيرا جدا .

هذا مجرد رأي ومن يدري ربما تعجبه الدراسة وتجدينه يتلهف شوقا لمعلمه وزملائه ( على حسب معاملة المعلم للأطفال وخاصة قسم التربية التحضيرية )

تحيتي

اهلا بالغالية ويحفظك و يحفظ كل عزيز على قلبك
وهدا ماقلته بما انه مبكر مبكر لانه حاليا في لاكريش 5000 دج
قلت المدرسة احسن ولكن لما نشوف لسنه يغيضني مسكين هه
ربي يجيب لي فيه الخير

[أم الولدين]

أختي أم الولدين أظن أن انس صغير
لا تحرميه من فترة اللعب
صح عندك جوانب ايجابية كونه بنفس مدرسة يونس وقريب من عملك لكن أخاف انك تحرميه من فترة ضرورية لنفسية الطفل وبالتالي تعود هذه الإيجابيات سلبا عليكما في المستقبل
و الله أعلم


نفس كلام صديقتي اليوم بالحرف الواحد هههه
واعتقد هدا هو المفروض
جزاك الله خيرا على الرد و الاهتمام

[أم الولدين]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

اسمحي لي أختي أن أخبرك أولا أن التسجيل في القسم التحضيري مخصص للأطفال الذين بلغوا خمس سنوات ، يعني في هذه السنة يسجلون المولودون في عام 2009فقط .
من جهة أخرى ، لنفرض أنك تمكنت من تسجيله و تمكن من متابعة الدروس بصفة طبيعية ، فأنت ملزمة في الموسم المقبل أن تطلبي له تخفيض السن ليدخل في السنة الأولى ، و هذا ما لا أنصح به ، لأن أهل الاختصاص اعتمدوا سن السادسة لبداية التمدرس لعدة اعتبارات تربوية .
قليل جدا من ينجح في مساره الدراسي من الأطفال الذين يدخلون السنة الأولى في سن الخامسة ، و إذا فشل الطفل في المرة الأولى فمن الصعب عليه استدراك الأمر حتى لو أعاد السنة الأولى . إذن لا داعي بالمغامرة ، و اتركي ابنك يستكمل تربيته باللعب .
المشكل ليس في القسم التحضيري لكن هو في السنة الأولى ، و لا تقولي أنه سيدرس التحضيري مرتين ، لأن هذا سيؤثر عليه لا محالة .
صديقيتي ، من خلال تجربتي مرّ عليّ أطفال دخلوا السنة الأولى في سن الخامسة لا يستطيعون المتابعة و لو للحظة واحدة ، منشغلون باللهو بصفة مستمرة ، و إذا شدّد عليهم المعلم ينامون على الطاولة .
لا تستعجلي الأمور أختي ، سنة أخرى و سيدخل ابنك القسم التحضيري بكامل إمكاناته و سينتقل للسنة الأولى و هو مؤهل لها .
لعلمك حفيدي عمره أربع سنوات مثل ابنك ، و لدي إمكانية إدخاله للقسم التحضيري فوضويا (دون تسجيل) ، لكني لا أفعل ذلك ، من حين لآخر يرافقني إلى المدرسة ليتعود على الجو و رؤية الكثير من الأطفال ، أما التمدرس أتركه للموسم المقبل .



يهمني ردك جدا
فيما يخص السن اعلم دلك جيدا وانس من مواليد 2010
و لكن لاتنس اننا وللاسف الشديد كل شيئ ممكن زميلتي من الحت عليااا لانه ابوها .... والباقي معروف ههه
ولكن نصائحك درر وعين اليقين في بعض الدول الغربية الدخول المدرسي حتى 7 سنوات
اما نحن داائما مستعجلين
ربي ييسر الامر

[أم الولدين]

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

أختي الفاضلة
ربما نستعجل في رؤية أبنائنا و هم متمدرسين، ولقد عشت التجربة نفسها و كنت جد متردد، لو رأيت إلى إبني الذي كان ينقصه النوم و اللعب و مشاهدة الرسوم المتحركة، لأمتنعت عن إقحامه في سن مبكرة إلى المدرسة، و عندما أرى في سنه متمدرسين صراحة يحز بداخلي نوعا من التذمر
و بعد أخذ و رد، قررت أن يستمع إبني باللعب إلى أن يحين السن الرسمي و لقد سجلت في دفتره الخاص هذا القرار

رغم أنه كان لديه بعض أساسيات التعلم، إلا أنه كان يجهل كل ماهو مدرسة حتى أنه طلب مني متى ستكون العطلة و هو في إسبوعه الأول في القسم التحضيري
و مقارنة بالدخول الدراسي الماضي، هذه السنة لاحظت إستعداد نفسي منه إلى درجة أن خبأ كل لعبه قبل أسبوع و قال لي حان وقت التعلم


فلا تستعتجلي أختاه الأمور و أطلب منك أن تسجلي له فيديو و هو يتكلم في أمر ما و السنة المقبلة إن شاء الله أعيدي سماعه و سترين أن الطفل ينمو و كان صغيرا في ذلك الوقت

شكرااا اخي الكريم كلامكم حافز لاتخاد القرار و اكيييد يهمني كثيير
بارك الله فيكم على الاهتمام فالارجح اني اضعه لوقته بحوله الله
وكل تعطيلة فيها خيرة
للعلم للاصف لم اتمكن من مشاهدة الفيديو لدي مشكل في التحميل تمنيت مشاهدة البطل ياسين
وفقهم الله وجميييييع المتمدرسين

[~ حراير ~]

--------------------------------------------------------------------------------------------

أستاذي الفاضل عبد الناصر

و الله ملاحظتك وسام شرف ، أفتخر به ما دمت حيا، و هذا تشجيع لي لإتمام المشوار، فلا زلت أتذكر يوم إستهزأ بي القريب و البعيد و أنا مرتبك رغم أني كنت متأكد من الطريقة المتبعة ـ مرات حتى الكبار هم في حاجة إلى من يشجعهم ـ
المؤسف نوعا ما في الأمر أنه لا يتكلم بالفصحى إلا معي و في القسم في الثلاثي الأخير إكتشفت مربيته أنه يستطيع الكلام بالعربية عندما قرأ لها قصة من خياله
و كم تمنيت أن تخاطبه مربيته بالفصحى في كل الدرس و أنا أعلم أن البقية لا يمكنها المتابعة
فهو بحاجة إلى توظيفها يوميا كي ينمي هذه المهارة
و مازلت أفكر أن أناقش هذا الأمر مع معلمته لهذه السنة

و سأروي لك قصة صغيرة حدثت في أسبوعين أو أكثر، عندما بدأ يحفظ سورة القارعة، سألني عن معنى ـ الفراش المبثوث ـ فقلت له مبعثر و البارحة و أنا أعلمه كيفية تنظيم لعبه و إذا به يقول لي ـ نعم أبي كل ألعابي مبثوثة ـ

ما صبت ما نقول

قول ماشاء الله لا قوة الا بالله
تبارك الرحمن
الله يحفظو و يحفظ وليداتنا كل بما يحفظ به عباده الصالحين الطاهرين اللهم امين
اخي ابو ياسين غير. انا الي ما شفتش الفيديو لقيتو ماكانش
دبر راسك عاود حطهولي

،،،،،،،،،،،،،،،،،،،
دخلت مباشرة على رد ابوياسين استفزني تساؤله بكل صراحة

مبروك افتاح الصفحة الجديدة
و دخول مدرسي موفق للتلاميذ و للمعلمين و سنةةدراسية سعيدة للجميع

،،،،،،،،،،،
استاذة عطوفة الشيخ عبد الناصر و استاذة انشراح و الشيخ صابر اتمنى لكم كل التوفيق في اداء رسالتكم السامية
و ربي يثبت اجركم

،،،،،،،
اخواني اعذروني اردت مشاركتكم فرحة الدخول المدرسي و لكن للاسف الكونكسيون اليوم كارثية
نقوللكم فقط انه افنان و سلسبيل الحمدلله رجعو لاقسامهم و لزملائهم
و فرحو بعودتهم و الحمدلله
نتمنى من ربي لحنين لكريم انه يتمم علينا هاد النعمة و يحفظها ن الزوال اللهم امين

سلامي و تحياتي لكل الاولياء

[kahinab]

السلام1
من من فضلكم عنده ملفات السنة الثانية يرسلها إلي؟

[أبو ياسين29]

السلام عليك أختي الفاضلة أم أريج
و شكرا على الكلام الطيب و أما عن التسجيل فهو صوتي فقط و مازال في الموقع و لم يحذف فقط أعيدي التحميل من الصفحة الأولى للطبعة الثالثة لهمزة وصل ـ أي مداخلتي الأصلية ـ

و عن أي رد إستفزك أختي الفاضلة ؟؟؟

[~ حراير ~]

السلام عليك أختي الفاضلة أم أريج
و شكرا على الكلام الطيب و أما عن التسجيل فهو صوتي فقط و مازال في الموقع و لم يحذف فقط أعيدي التحميل من الصفحة الأولى للطبعة الثالثة لهمزة وصل ـ أي مداخلتي الأصلية ـ

و عن أي رد إستفزك أختي الفاضلة ؟؟؟

راح نحاول نحملو كي ترجعلي نت ان شاء الله اريدو عملت فيا حالة

ليس الرد اخي الفاضل الي استفزني
بل تساؤلك
لما قلت
ماصبت وش نقول

فرديت عليك و قتلك قول ماشاء الله لا قوة الا بالله

في الحقيقة اخي الكريم ديما نحير بين امرين
بين
فاما بنعمة ربك فحدث و بين ،واستعينو على قضاء حوائجكم بالكتمان،
و نحير بين
الدال للخير كفاعله و الخوف من الرياء
:
يعني الوسطية تاع ديننا ساعات تهربلي

على هك قتلك قول ماشاء الله لا قوة الا بالله
في الحقيقة انك انت و اغيلاس نعتبركم قدوة في العطاء
يعني افكار كثيرة جدا هزيتها منكم و خاصة خاصة استفدت بزاف من اغيلاس

ربي يبارك فيكم و في علمكم و لو ماشكرتكمش انا عن نفسي دائمة الدعاء لكم

[~ حراير ~]

عزيزتي و اختي الكريمة و الحبيبة عطوفة
نتمنى انك بخير و انه مجيب الرحمن في تحسن
حبيت نطمن عليك و على انك راضية بما قسمه الله لك و لابننا العزيز مجيب

احنا نقولو كل شيئ في وقته مليح
و احنا كمسلمين علابالنا و متاكدين بلي ربي لحنين ما ينحيلنا حاجة الا راه مخبيلنا حاجة خير منها

نضن انه دخول مجيب الرحمن للمدرسة راح يكون مميز
راح يدخل دخول الملوك و الامراء

يعني بعد ما دخل كل التلاميذ العاديين
راح يجيهم واحد التلميذ مميز في اخلاقه و مميز في دراسته و مميز لانه والدته هي القلب الحنين عطوفة
و يدخل عليهم كملك و باذن الله راح يفوز على الجميع و يتفوق عليهم

كل شيئ في وقته مليح يا لحبيبة
الرضا و القناعة كنز من عند ربي لحنين و لكريم و يليق بينا نتمسكو بيه

[أبو ياسين29]

أختي الفاضلة أم أريج

صحيح الشيطان لن يترك بني آدم يرتاح و وسوسته صعبة جدا و لكن عندما أعلم أن غيري سيستفيد ، فالكل يهون
مؤخرا و ضعت بطاقات أيام الأسبوع في المنتدى و أجابني أب فقال ، سيفرح عقيل مثلما فرح ياسين ـ و الله فرحت كثيرا و لم أكن أعلم أن هذا العمل سيدخل الفرحة في قلب طفل في مكان ما في الجزائر
و أما عن العربية، صراحة كون صبت كل الأطفال يتكلموا بها لما فيها من نعمة و يكفي أنها لغة القرآن

و أما عن أخي الفاضل آغيلاس، أكيد سيسبقنا للجنة فقط بجهده في همزة وصل و أعرف أنه لا يعلم العدد الهائل من الأولياء الذين يدعون له في غيابه

[أم الولدين]

سلااااااااام
اليوم مع الذهاب صباحا للمدرسة مع عادل ويونس.شدتني فرحة لقاء التلاميذ مع أصدقائهم.
للأسف هاد العام معلمة عادل اللي كانت معهم لأربع سنوات تخلت عن قسمها لمعلمة أخرى من اختيارها وذلك لظروف صحية.
عادل وزملاؤو غضبوا لهذا التغيير لأنهم اعتادو عليها ويحبونها كثيرا. ولأنهم دائما في المدرسة يسمعون عن قسوة هذه المعلمة الجديدة.
ولكني تكلمت معه و هدأت من خوفه بأنها ليست مجنونة حتى تضرب بدون سبب.**المعلمة الجديدة الكل يشهد بكفاءتها والنتائج الممتازة التي تحققها ولكن بالتهديد والضرب يعني الكل يخافها**
وأنا بصراحة مارانيش حابة وليدي يركبو الخوف أو المرض من الدراسة.
على كل حال في الأيام المقبلة سيظهر كل شيء ولن أستطيع الحكم عليها مسبقا.
والمشكل الثاني هو التوقيت بدوامين .يعني عادل عندو توقيت ويونس توقيت اخر..هما اعتادا على الذهاب سويا و تناول الغداء سويا ولكن مع التوقيت الجديد فسيتغير كل شيء.واحد من 8 الى الساعة 11 والربع ومن الواحدة زوالا الى 3 والنصف والاخرمن 10 والربع صباحا الى 12 والنصف ومن 14والنصف الى 16 والربع.
المهم ان شاء الله تكون سنة خفيفة على التلاميذ والأولياء والأساتذة.

نسيت ارد عليك بالامس
سبحان الله نفس مالاحظته مع قسم الخامسة الثاني قسم يونس ولله الحمد لازال معلمهم
من السنة الاولى
اما القسم الثاني وكانك تتحدثين عنه تخلت معلمتهم عنه لاسباب اعتقد صحية هي الاخرى
لمعلمة اخرى الكل يتحدث عن قسوتها مع التلاميد و ضربهم وكدى ....
ولكن قولي لعادل لا يهم الاهم في ال 5 سنوات الابتدائية الاربع الاولى منها يعني سنوات لاباز والخامسة ماهي الا تكملة او بالاحرى مراجعة و النجباء لاخوف عليهم ان شاء الله
اما التوقيت صح خصوصا انهما اعتادا على الدهاب معاا
هنا في مدرسة يونس توقيت واااااحد من سنوااات عديدة خلت من 8 الى 11 وربع و من ال 1الى ال 3 ونصف عدى قسم التحضيري الفترة المسائية من ال1 الى 2 ونصف
احترت في رد الاستاد عبد الناصر فيما يخص ال4ونص كل يوم عدى يوم واحد هدا لا يوجد هنا مطلقااا بل يوجد اقل من دلك
مثلا اينكانت تدرس ياسمين بحيينا من 8 الى 10 ونصف و يوجد من 10 ونصف الى منتصف النهار
ومن ال1الا ربع الى الثالة وربع ومن الثالة و ربع الى ال 5
كما دكرت هدا راجع لنقص في الاقساام
اما بالقرى كما دكرت وخارج المدن اعتقد تكون الاقسام متواجدة على عكس التجمعات السكانية التي تكون بكثرة

[أم الولدين]

تلاميد الخوامس اقصد وليات الخوامس هاتوا جديدكن ههه
بدأت امس بتدريس يونس نص الوعد المنسي كانت ياسمين قالت لبي انه محدوف ولكن رأيت باحد الردود
أنه مقرر درسته ليونس النص الاول استلطفه وحاول معرفة باقي الحكاية اكملناه
للعلم يحب قراءة النصوص ومعرفة نهايتها لكن يتكاسل في بعض الاسئلة مثلا امس على حسب سؤال كان
هات نهاية اخرى للقصة قال لي فيما بعدفيما بعد لم أشأ الضغط عليه لانه اول اسبوع يكون توقيت الدراسة بالتدريج مثلا من نصف ساعة الى 45 دقيقة الى ساعة كاقصى شيئ والله اعلم

[صابر 2008]

بارك الله فيك
أستاذنا الفاضل عبد الناصر كم كنت ولازلت أحتاج لمثل هذه النصائح
وبحاجة إلى توجيهاتك وإرشاداتك بإستمرار _ إن شاء الله

[صابر 2008]

في المدرسة التي أعمل بها
هناك أقسام يدرسوا من 8 إلى 11.15 و مساءا من 12.45 إلى 15

وأقسام الدوامين
الأفواج الأولى: 8 إلى 10.15 و مساءا من 12.45 إلى 15
الأفواج الثانية 10.15 إلى 12.30 و مساءا من 15 إلى 17.15
ويوم الثلاثاء الأفواج الأولى من 8 إلى 12.30 و الأفواج الثانية من 12.30 إلى 17

والمدرسة فيها حجرات إضافية ممنوحة لمتوسطة أخرى

بمعنى الحركة لا تهدأ تماما في المدرسة من 8 إلى 17.15 يوميا
وحتى الإستراحة هناك أقسام لها إستراحة وأقسام لا

[**افنان**]

[quote=عبد الناصر أمازيغ;3991702947]
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

.
المشكل ليس في القسم التحضيري لكن هو في السنة الأولى ، و لا تقولي أنه سيدرس التحضيري مرتين ، لأن هذا سيؤثر عليه لا محالة .
استاذنا الفاضل ارجوا منك التوضيح كيف سيؤثر عليه اعادة التحضيري
لاني وقعت في هذه المشكلة واعدت لابني التحضيري هو زايد في جويلية 2009

[serine alger]

وعليكم السلام

هي نفس حالتي تقريبا

هذه السنة تخليت عن تلاميذي ( درستهم التحضيري والسنة الأولى ) سادرس السنة الخامسة هم تلاميذ لزميلتي خرجت اليوم عطلة أمومة وبطلب منها اوإلحاح على تغيير الاٌقسام ( المستخلفة تدرس السنة الثانية يعني تلاميذي وعندما تستأنف زميلتي عملها تواصل معهم وأنا مع الخامسة إلى يوم الامتحان بحول الله ).

المهم أختي

التلاميذ لا بد وأن يتعلقوا بمعلمهم وخاصة إذا واصل معهم المشوار وبمرور الوقت سيتعودون على المعلم الجديد ،، اليوم بعض تلاميذي بدا بالبكاء عندما رأوا المستخلفة ترافقهم يمشون ويلتفتون وراءهم والله قرأت في عيون البعض لوما لأن تخليت عنهم ...لكن ما باليد حيلة فتلميذ السنة الخامسة حالة خاصة والأولوية له لأن آخر السنة سيتحدد مصيره ...

لا يهمك أختاه شدة المعلمة او لليونتها مع التلاميذ بقدر ما يهمك ما تقدمه له و أقولها لك بكل صراحة قسم السنة الخامسة يلزمه الصرامة فبعض التلاميذ لا يعرف مصلحته ولا يدرك معنى الامتحان ويستهويه اللعب والمرح ،،، وأقسم بالله ( انتبهي جيدا لما أقوله لك وستتذكرينه نهاية السنة ) معلم السنة الخامسة الصارم هو من يحقق قسمه نسبة نجاح مشرفة .
شخصيا معاملتي مع تلميذ بالطور الأول تختلف تماما عن معاملتي مع تلميذ الطور الثاني ،، فالأول يحتاج إلى اللين والرفق أكثر ولا يؤنب فهو صادق لا يعرف حتى الكذب أما الثاني لإنه يدرك ما يفعل و يِلف أفلاما وروايات ( باش يسلك راسه )
أنا لا أقول معلم معقد يضرب خبط عشواء ....الصرامة بمعنى الانضباط ..( وقت اللعب ..لعب ..و وقت الدراسة ..دراسة ) ..في نظرك ماذا تنتظرين أن يفعل المعلم أمام تلميذ مقبل على امتحان لا ينجز واجباته ولا يراقبه الأهل ولا يسألون عنه ....يحس المعلم وكأنه المسؤول الأول ...هو معلم وأب ...


بارك الله فيك أختي الأستاذة**انشراح**
وأنا أيضا معك فيما يخص الصرامة في القسم .لأنو بصراحة صعب الأستاذ يشرح الدرس والفوضى تعم القسم. ولكني ضد الضرب لأتفه الأسباب.
البارحة عادل وزملاؤو كلهم التفو حول معلمتهم السابقة وسلموا عليها.كيف لا وهي اللتي لازمتهم طيلة الاربع سنوات الماضية .والمسكينة لأسباب مرضية تخلت عنهم في السنة الأخيرة رغم ارادتها.وفي الحقيقة أنها كان شرطها هو اسناد قسمها لهذه المعلمة الجديدة بالذات لخبرتها الطويلة مع الخوامس. وحصول أقسامها على أعلى نسب النجاح.
ولكن بصراحة لا أريد نجاحا دراسيا يصاحبه ألم نفسي أو جسدي.
المهم الحمد لله عادل عاقل ومؤدب ومتأكدة أنه لن يكون الضرب نصيبه لهذه الأسباب .بل لأسباب أخطاء في التمارين اي في الدراسة.
جارتي درست عندها وتحصلت في الشهادة على 9.30 وكانت دائما من الأوائل.عندما سألتها عنها قالت لي**أكرهها كثيرا**استغربت .قلت لها **كيف بتلميذة ممتازة تكره معلمتها؟ أجابتني**في اختبار الرياضيات تحصلت على9.5 في الرياضيات.ولكن المعلمة غضبت كثيرا وزادتني 6ضربات مؤلمة في يدي لن أنساها أبدا والخطأ تاع0.5 نقطة هو أني نسيت**رمز المربع في المساحة يعني كتبت المتر ولم أضع رقم 2 فوق* م*.
بعدها ضحكت معها وقلت لها**ولكني متأكدة أنك لن تنسي هذا الرمز أبدا** قالت لي**أبدا أبدا لن أنساه لأني لن أنسى الضربات الست*
أختي*انشراح**اسفة طولت عليك.:mh31:

[~~ أغيلاس ~~]

و أما عن أخي الفاضل آغيلاس، أكيد سيسبقنا للجنة فقط بجهده في همزة وصل و أعرف أنه لا يعلم العدد الهائل من الأولياء الذين يدعون له في غيابه
:confused::confused::confused:

اللهم لا تؤاخذني بما يقولون و اغفر لي ما لا يعلمون و اجعلني خيرا مما يظنون،

:confused::confused::confused:



صراحة الكتمان أحيانا جيدا و احيانا لا، خاصة في العلم،

زكاة المال واجبة و كذلك زكاة العلم و لو كان في مسائل يسيرة، أحيانا إن علم المرء أنه في خير فعليه أن يدل غيره عليه ليسلكوه، و بقدر العطاء يكون الرد الجزيل و التوفيق من الله سبحانه و تعالى، شخصيا لما نمد و لو حاجة صغيرة علابالي بلي ربي لكريم راح يعطيني أضعافها، و مستحيل نمد حاجة بدون مقابل، و المقابل من عند من خزائنه ملأى لا تنفذ،

و تعلمنا العطاء من الاستاذ عبد الناصر و الأستاذة عطوفة و الأستاذة انشراح و الأستاذ أبي أماني و بني عباس و مراد و حميدي بشير و غيرهم من أعضاء المنتدى المعطائين، ربي يبارك فيهم كلهم .

[دُرة بيتي]

السلام عليكم
بارك الله فيكم اخوتي
منكم نتعلم العطاء وكرم الاخلاق شكككككككككككككرا لكم
ابنتي سنة خامسة بدلولها المعلمة كانوا قسمين رابعة دمجوهم قسم واحد درسوا معلمة جديدة خبرتها عامين فقط ...وانا حايرة نخليها مع زملاءها او نبدلها في مدرسة اخرى وماني عارفة المعلمين تاعها وبعيدة شوية... اللي اشاروا عليا قالولي خليها وتابعيها على خاطر كثرة التبدال ياثر على التلميد وبنتي قراوها 3 معلمات من قبل ...واش رايكم ؟؟

شكرا لكم اخواني على هدا المنبر لانه فضاء للفضفضة واخد الاراء السديدة

[serine alger]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أولا أطمئنك أن هذه طبيعة كل الأطفال ، يتعلقون بمعلميهم مهما كانت درجة قسوتهم أو حنوهم على التلاميذ ، لكن بمرور بعض الوقت سيتعودون على الأمر و يتقبلونه .
ثانيا بالنسبة لابنك أقول هكذا أحسن ، لأن عادل كما فهمت في تدخلاتك السابقة يتساهل كثيرا في دروسه و يحسب "كلشي ساهل عليه" و هذا خطأ جسيم يقع فيه الأطفال . قدوم المعلمة الصارمة يجعله يضع رجليه على الأرض و يؤدي واجباته على أكمل وجه .
عليك أن تهديئيه و تخبريه أن المعلمة صارمة مع المتهاونين فقط ، و إذا قام بواجبه فلن يحصل له إلا خيرا .
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أستاذي الفاضل نعم صحيح الطفل يتعود سريعا.
وبالنسبة لعادل فيما يخص الواجبات المدرسية ليس لدي مشكل معه فهو يقوم بها بها بدون أن أطلب منه ذلك.مشكلته أنه كسول يعني لما يحل الواجبات لا يطلب مني التصحيح واذا طلبت منه ذلك يقول لي**ماما خلاص درتهم المعلمة تصححهم لي**المهم عمل الواجب بسرعة و يخبي أدواتو .في بعض الأحيان يحل نصف الواجبات في المدرسة مباشرة قبل الخروج من القسم كأنو ماعندوش الوقت في البيت.
مشكلته أيضا عمرو مايقولي***ماما قريني** والله أشتاق لهذه الكلمة من لسانه.
الحمد لله في اللغة والرياضيات كان يفهم جيدا عند معلمته والدليل هو مرتبته غالبا الأولى.وفي الفرنسية نفس الشيء .صحيح أعرف أن هذا جيد بالنسبة للغة والرياضيات ولكن الفرنسية أعرف أن مايتلقاه في القسم ليس كافيا وأنا أحاول معه بكل الطرق حتى يطلب هو مني المساعدة ولكن**لااااااااااشيء جديد**ولا يحاول هو بنفسه تطوير امكانياته في هذه المادة للأسف كقراءة القصص أو حل تمارين من كتب خارجية. راني نستنى ربما يتغير .:confused::confused::confused:


أما اختلاف توقيت دخول و خروج ولديك فهذا راجع إلى نظام الدوامين الذي يستعمل في مدرستهما بالنسبة للطور الأول بسبب نقص الحجرات ، و هذا ما استغربت منه : في العاصمة و تنقص الحجرات في المؤسسات . نحن في الريف عندنا حجرات زائدة عن الحاجة .

أما توقيت خروج عادل في المساء فقد حيرني ، كيف يخرج على الثالثة و نصف ، و عندنا تلاميذ الخامسة و الرابعة خلال ثلاثة أيام في الأسبوع يخرجون على الخامسة و يوم واحد يخرجون على الرابعة و ربع ، إلا يوم الثلاثاء يخرجون على الحادية عشر و ربع .
صحيح تلاميذ يدرسون الأمازيغية بمعدل ثلاث ساعات في الأسبوع ، و إذا أنقصناها في توقيت مدرستكم نجد أن الخامسة و الرابعة يجب أن يخرجوا على الرابعة و ربع خلال ثلاثة أيام ، و على الثالثة و النصف خلال يوم واحد ، و يوم الثلاثاء يخرجون على الحادية عشر و ربع .
يا أستاذي الفاضل اااااااه من الزهاااايمر كم مرة قلت لكم ذاهبة للعاصمة في كل عطلة.لأني من العاصمة ولكني حاليا أسكن في الغرب الجزائري.
في مدرسة عادل كان النظام السائد هو دوام واحد الى غاية السنة الماضية عملو دوامين للسنة الاولى والثانية فقط.وهذا لزيادة عدد التلاميذ في المدرسة لأن الكثير من الأولياء يفضلونها لتحقيقها أعلى نسب النجاح وان كانت بعيدة عن بيوتهم وتوفر مدارس أخرى أقرب.
أما توقيت عادل هو كما ذكرت من 8 الى 11 والربع هذا في الصباح وفي المساء من الواحدة الى الثالثة والنصف أو الرابعة والربع**حصة المعالجة وفي أغلب الأوقات تاخذ كل القسم**

لا تقلقي على الأنوس ، سيحصل على استقلاليته بعد أيام قليلة و يعتمد على نفسه . إذا استدعى الأمر أن ترافقيه فافعلي ذلك ليومين أو ثلاثة فقط ، ثم اتركيه يتصرف بمفرده مع مراقبته من بعيد خلال اسبوع .
الجيد في الأمر أن المدرسة قرب البيت .مدة المشي دقيقتين فقط. وهذا سهل عليا الكثيييير.


بارك الله فيك.

[serine alger]

تلاميد الخوامس اقصد وليات الخوامس هاتوا جديدكن ههه
بدأت امس بتدريس يونس نص الوعد المنسي كانت ياسمين قالت لبي انه محدوف ولكن رأيت باحد الردود
أنه مقرر درسته ليونس النص الاول استلطفه وحاول معرفة باقي الحكاية اكملناه
للعلم يحب قراءة النصوص ومعرفة نهايتها لكن يتكاسل في بعض الاسئلة مثلا امس على حسب سؤال كان
هات نهاية اخرى للقصة قال لي فيما بعدفيما بعد لم أشأ الضغط عليه لانه اول اسبوع يكون توقيت الدراسة بالتدريج مثلا من نصف ساعة الى 45 دقيقة الى ساعة كاقصى شيئ والله اعلم
أم يونس راكي شاطرة. أنا الكتب مازال ماشريناهاش قالو في المدرسة غدا أو الاربعاء ان شاء الله.
وبصراحة عمري ماقريتو نص في اللغة العربية ابتداءا من السنة الثالثة.الا في السنة الاولى والثانية. ولا اظن الاجابة على أسئلة الكتاب فكرة جيدة .القراءة معليش أما الأسئلة خليه يكتشفها مع زملاؤو في القسم.***ويبقى هذا رأيي***

[عبد الناصر أمازيغ]

نسيت ارد عليك بالامس
سبحان الله نفس مالاحظته مع قسم الخامسة الثاني قسم يونس ولله الحمد لازال معلمهم
من السنة الاولى
اما القسم الثاني وكانك تتحدثين عنه تخلت معلمتهم عنه لاسباب اعتقد صحية هي الاخرى
لمعلمة اخرى الكل يتحدث عن قسوتها مع التلاميد و ضربهم وكدى ....
ولكن قولي لعادل لا يهم الاهم في ال 5 سنوات الابتدائية الاربع الاولى منها يعني سنوات لاباز والخامسة ماهي الا تكملة او بالاحرى مراجعة و النجباء لاخوف عليهم ان شاء الله
اما التوقيت صح خصوصا انهما اعتادا على الدهاب معاا
هنا في مدرسة يونس توقيت واااااحد من سنوااات عديدة خلت من 8 الى 11 وربع و من ال 1الى ال 3 ونصف عدى قسم التحضيري الفترة المسائية من ال1 الى 2 ونصف
احترت في رد الاستاد عبد الناصر فيما يخص ال4ونص كل يوم عدى يوم واحد هدا لا يوجد هنا مطلقااا بل يوجد اقل من دلك
مثلا اينكانت تدرس ياسمين بحيينا من 8 الى 10 ونصف و يوجد من 10 ونصف الى منتصف النهار
ومن ال1الا ربع الى الثالة وربع ومن الثالة و ربع الى ال 5
كما دكرت هدا راجع لنقص في الاقساام
اما بالقرى كما دكرت وخارج المدن اعتقد تكون الاقسام متواجدة على عكس التجمعات السكانية التي تكون بكثرة

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

و لم الحيرة أختي ؟؟؟
أقسام الخامسة و الرابعة المعنيون باللغة الأمازيغية يقرؤون أسبوعيا 29 ساعة و 15 دقيقة باحتساب ساعة و 45 دقيقة المخصصة للمعالجة التربوية (الاستدراك) . و عليك باحتساب الوقت الذي يدرسه تلاميذ الخامسة و الرابعة إن لم تكونوا معنيين بالأمازيغية ، و ما يدرسه التلاميذ الغير معنيين بالمعالجة التربوية .
للعلم ، المعالجة التربوية ليست خاصة بالضعاف فقط ، قد يكون بعض التلاميذ بسبب الغياب ، و الآخرون لم يكونوا في يومهم لما قدمت بعض الدروس ، و هناك أسباب كثيرة

[عبد الناصر أمازيغ]

[quote=عبد الناصر أمازيغ;3991702947]
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

.
المشكل ليس في القسم التحضيري لكن هو في السنة الأولى ، و لا تقولي أنه سيدرس التحضيري مرتين ، لأن هذا سيؤثر عليه لا محالة .
استاذنا الفاضل ارجوا منك التوضيح كيف سيؤثر عليه اعادة التحضيري
لاني وقعت في هذه المشكلة واعدت لابني التحضيري هو زايد في جويلية 2009



و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

من دون شك سيلاحظ انتقال زملائه الذين ألفهم و نشأ معهم خلال سنة كاملة إلى السنة الأولى و هو سيبقى في نفس المستوى و مع تلاميذ آخرين ، لن يمون مرتاحا على الأقل خلال الشهر الأول .
لو كنت مكانك ، إذا رأيت أن ابني قد تمكن من التعلمات في السنة التحضيرية ، و إذا أكدت معلمته قدراته العقلية ، سأطلب له رخصة استثنائية للانتقال للسنة الأولى ، خصوصا إذا كان مسجلا بصفة رسمية في القسم التحضيري في الموسم الماضي . و أظن أن هذا حق من حقوقه ، و إلا لماذا يسجلونه في القسم التحضيري . أقول مرة أخرى إذا كان مسجلا بصفة رسمية في الموسم الأول له .

[عبد الناصر أمازيغ]

أختي سيرين ، هذه المرة لا يتعلق الأمر بالنسيان .

فمنذ مشاركاتك الأولى حسبت أنك من العاصمة ، لأن إحصائيات تقول أنك ساكنة في alger و كذلك اسمك المستعار .
قد تضحكين إذا قلت لك أني فهمت أن أهلك يسكنون في بلاد القبائل لما كنت تذكرين أنكم ذهبتم هناك .

أرجو المعذرة على كل حال ، لأنه لما تكثر المشاركات أهتم فقط بالاستفسارات في المجال التربوي ، و الباقي أمر عليها مرور الكرام ، و مع كثرة الأعضاء لا يمكن لي أن أحتفظ بمعلومات كل منهم . خلاص شخنا و هرمنا .

[islam1aya]

السلام عليكم
كيف الاحوال ان شاء الله بخير
مبارك علينا افتتاح الجزء الجديد من همزة وصل
مبارك علينا وعلى اولادنا الدخول المدرسي
شكرا لكم ولكن على الترحيب الرائع والكلمات الطيبة
من فضلك استاذ عبد الناصر اذا امكن ان تعطيني بعض الانشطة التي اقدمها هذه الايام قبل ان ابدأفي البرنامج بالنسبة للسنة الاولى
مع العلم انني بدات تدريب التلاميذ على طريقة استعمال اللوحة وايضا رسم خطوط مختلفة في اتجاهات معينة على الصبورة ترتيل بعض السور القرآنية وكذا بعض الاناشيد و المحفوظات
بالاضافة الى امر اخر لديا تلميذ يعاني من قصور ذهني ولغوي وهو يشوش على القسم مع العلم انه لديا 44تلميذ في القسم فاذا امكن نصيحة في طريقة التعامل معه مثلا اليوم افرغ قارورة الماء على الطاولة نزع الحذاء ووقع في الارض يعني راه عنصر مشوش في القسم ويصعب عليا ضبط القسم في هذه الحالة

[serine alger]

أختي سيرين ، هذه المرة لا يتعلق الأمر بالنسيان .

فمنذ مشاركاتك الأولى حسبت أنك من العاصمة ، لأن إحصائيات تقول أنك ساكنة في alger و كذلك اسمك المستعار .
قد تضحكين إذا قلت لك أني فهمت أن أهلك يسكنون في بلاد القبائل لما كنت تذكرين أنكم ذهبتم هناك .

أرجو المعذرة على كل حال ، لأنه لما تكثر المشاركات أهتم فقط بالاستفسارات في المجال التربوي ، و الباقي أمر عليها مرور الكرام ، و مع كثرة الأعضاء لا يمكن لي أن أحتفظ بمعلومات كل منهم . خلاص شخنا و هرمنا .


;ولم الضحك يا أستاذي الفاضل رانا الأولياء الله يبارك في تزايد.أما اسمي المستعارفكتبت**سيرين فقط قالولي مستعمل وبالتالي أضفت اليها كلمة اخرى.أما بلاد القبائل في حياتي كلها زرتها بضع مرات فقط. وأنا الان مؤقتا في الغرب الجزائري.وللأسف لن أستطيع زيارة المعرض الدولي للكتاب في شهر أكتوبر لأنه لاتوجد عطلة. أما***خلاص شخنا و هرمنا*** فمازال البركة ان شاء الله.والأعوام القادمة ان شاء الله ينتظرك الكثير مع الشبل**اسلام** ربي يحفظو وأيضا أبناء همزة وصل. شكرا

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم
كيف الاحوال ان شاء الله بخير
مبارك علينا افتتاح الجزء الجديد من همزة وصل
مبارك علينا وعلى اولادنا الدخول المدرسي
شكرا لكم ولكن على الترحيب الرائع والكلمات الطيبة
من فضلك استاذ عبد الناصر اذا امكن ان تعطيني بعض الانشطة التي اقدمها هذه الايام قبل ان ابدأفي البرنامج بالنسبة للسنة الاولى
مع العلم انني بدات تدريب التلاميذ على طريقة استعمال اللوحة وايضا رسم خطوط مختلفة في اتجاهات معينة على الصبورة ترتيل بعض السور القرآنية وكذا بعض الاناشيد و المحفوظات
بالاضافة الى امر اخر لديا تلميذ يعاني من قصور ذهني ولغوي وهو يشوش على القسم مع العلم انه لديا 44تلميذ في القسم فاذا امكن نصيحة في طريقة التعامل معه مثلا اليوم افرغ قارورة الماء على الطاولة نزع الحذاء ووقع في الارض يعني راه عنصر مشوش في القسم ويصعب عليا ضبط القسم في هذه الحالة

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أعانك الله أختي ، 44 تلميذ في قسم السنة الأولى !!! فكرتيني في سنوات الثمانينات و التسعينات .

إذا كان تلاميذك قد درسوا التحضيري ، فيمكن أن تقومي بتقويم تشخيصي لمكتسباتهم . و سأقدم لك في آخر تدخلي رابطا لكفاءات و قدرات الطفل في نهاية القسم التحضيري .
في التعبير مثلا ، تدفعينهم للتعبير بجمل بسيطة و ذلك بخلق و ضعيات حية في القسم كتسمية الأشياء مثل الأدوات المدرسية و ما يشاهده في القسم ، تسمية أثاث المنزل بالاستعانة بالصور أو بالأشياء نفسها ، تسمية الفواكه و الخضر من صورها ، و ذلك باستععما "هذا" و "هذه" : هذا قلم ، هذه محفظة ، هذه خزانة ...تقديم أنفسهم " أنا اسمي فلان" ، يسمي أيام الأسبوع بالترتيب "إن أمكن " ، أو يذكر اسم اليوم و الغد و الأمس ، المهم تجتهدين في خلق وضعيات حية للتعبير .
في مجال القراءة ، تكتبين على السبورة مجموعة من الحروف في الوضعية المنفردة ( ب ق ك ل ... ) أو تعرضين بطاقات لها ، و تطالبينهم بقراءتها فرديا ، خمس أو ست حروف في كل يوم
في الكتابة يمكن حتى أن تكلفيهم برسم حروف في الوضعية المنفردة ، و تدربيهم على استعمال اللوحة .
في الرياضيات : كتابة الأعداد بالإملاء (من 0 إلى 9 ) ، رسمها بكيفية جيدة ، عد كميات أقل من 10 ، ذكر السلسلة العددية من 1 إلى 10

المهم ، لا تكلفيهم بالمستحيل ، حاولي تشغيلهم فقط لغاية انطلاق البرنامج ، و هذا هو الرابط :

http://www.onefd.edu.dz/programmes/pr%C3%A9scolaire/Guide.htm

أما الطفل الذي يسبب تشويشا في القسم فأنا لا أنصحك أن تهمليه و تجلسيه في طاولة بمفرده في آخر القسم ، أنصحك أن تجلسيه في المقدمة و أن تضعيه نصب عينيك ، و تشغليه باستمرار حتى لا تعطيه فرصة للغفلة و الانشغال بالشغب ، أعلم أنه أمر صعب خصوصا إذا كان قريبا من الإعاقة الذهنية ، لكن ما باليد حيلة هذه هي رسالتنا ، حاولي أن تؤقلمي نفسك مع الوضع ، اهتمي به و شغليه و امدحيه على مشاركته حتى لو كانت خاطئة ، و قدمي له هدايا ، حبة حلوى ... قطعة طباشير ... كلمة طيبة ... حاولي أن تشعريه أنه عضو فعال في القسم ، و شيئا فشيئا سيتغير و سترين النتيجة .
في مدرستنا أيضا يوجد طفل مثله معاق ذهنيا و نطقا و حتى حركيا ، لكنه يحب المشاركة إذا وجد من يهتم به ، رغم أنه يجد صعوبات في التلفظ بالكلمات و قدرته على التحصيل ضعيفة .
لا تترددي في الاستفسار عن كل ما يعترضك .

كان الله في عونك .

[صابر 2008]

أستاذ عبد الناصر في اليوم الأول حاولت أن أضع الإطار العام للتعامل مع التلاميذ وتنظيمهم من حيث الإجابة والدخول وغيرها وأغطيتهم قائمة الأدوات
اليوم الثاني صباحا كان تقويم تشخيصي في اللغة العربية ومساءا في الرياضيات
ماذا تقترح من نشاطات في الأيام المقبلة _ إن شاء الله

[serine alger]

السلام عليكم
كيف الاحوال ان شاء الله بخير
مبارك علينا افتتاح الجزء الجديد من همزة وصل
مبارك علينا وعلى اولادنا الدخول المدرسي
شكرا لكم ولكن على الترحيب الرائع والكلمات الطيبة
من فضلك استاذ عبد الناصر اذا امكن ان تعطيني بعض الانشطة التي اقدمها هذه الايام قبل ان ابدأفي البرنامج بالنسبة للسنة الاولى
مع العلم انني بدات تدريب التلاميذ على طريقة استعمال اللوحة وايضا رسم خطوط مختلفة في اتجاهات معينة على الصبورة ترتيل بعض السور القرآنية وكذا بعض الاناشيد و المحفوظات
بالاضافة الى امر اخر لديا تلميذ يعاني من قصور ذهني ولغوي وهو يشوش على القسم مع العلم انه لديا 44تلميذ في القسم فاذا امكن نصيحة في طريقة التعامل معه مثلا اليوم افرغ قارورة الماء على الطاولة نزع الحذاء ووقع في الارض يعني راه عنصر مشوش في القسم ويصعب عليا ضبط القسم في هذه الحالة
وعليكم السلام
أولا أرحب بك ولية وأستاذة بيننا.
أعرف أنني لن أفيدك كثيراا.ولكن ما أقوله لك هو شيء واحد فقط***الصبر*** لأني أتخيل قسم فيه 44 تلميذ وبينهم التلميذ المريض شفاه الله. فمهنة التعليم يلزمها طولة البال واستعمال الحكمة. والتأني قبل التسرع. وأوصيك بالتلميذ المريض لأنه ليس ذنبه ولم يختر أن يكون كذلك.
أعانك الله أختي.

[islam1aya]

صباح الانوار عليكم اخواتي واخوتي
كيف اصبحتم ان شاءالله بخير
شكرا استاذي الفاضل عبد الناصر بارك الله فيك ان شاء الله في ميزان حسناتك
افكارك رائعة ساحاول تطبيقها سابدا بالتعبير
بالنسبة للصور والوسائل هل هناك روابط يمكنك افادتي بها
ايضا شكرا على الرابط سوف اطلع على ملمح الطفل في نهاية التربية التحضيرية
اختي سيرين بارك الله فيك على النصح والتشجيع وكما قلت لازم الصبر والله الامس جيت منهكة كثيرا ان شاء الله ربي يوفق حتى اولادي ما لتهيتش بيهم اعطيتهم فقرات فقط للكتابة تسلميلي اختي سيرين

[islam1aya]

اخي عبد الناصر اسلام في السنة الخامسة راني سجلته في نفس المدرسة التي عينت فيها وهذا كان طلبه هل سيؤثر هذا التغيير على مردوده نفس الشي بالنسبة لاية ابنتي وهي في السنة الثانية
المهم بالنسبة لاسلام الامس كان عندهم تقويم تشخيصي في اللغة الحمد لله كانت اجاباته صحيحة لكن المعلمة قالت لي خطه ليس جميل وايضا ناقص في التنظيم الامس اعطيته فقرة للكتابة واذا امكن ان ترشدني كيف انطلق معه ومن اين ابدا

[ام امجد14]

شكراااااااااا جزيلا على الطبعة الجديدة نتكمنى تكون فاتحة خير علينا و تعم الفائدة للجميع


اخوانى الكرام ارجو مساعدتى اولادى ناقصين بزاف فى اللغة الفرنسية و هم الان فى فى المتوسط و الله فقدت الامل و نقدر نقول استسلمت
المهم ابنى الاصغر منهم يدرس الان فى السنى الرابعة لا اريد اعادة نفس الخطا الدى ارتكبته مع اخويه
كيف استطيع ان اجعله متمكن من هته المادة و السنة الجاية يقدر يجوز الامتحان الخاسة بسهولة
شكراااااااا مسبقا

[عبد الناصر أمازيغ]

اخي عبد الناصر اسلام في السنة الخامسة راني سجلته في نفس المدرسة التي عينت فيها وهذا كان طلبه هل سيؤثر هذا التغيير على مردوده نفس الشي بالنسبة لاية ابنتي وهي في السنة الثانية
المهم بالنسبة لاسلام الامس كان عندهم تقويم تشخيصي في اللغة الحمد لله كانت اجاباته صحيحة لكن المعلمة قالت لي خطه ليس جميل وايضا ناقص في التنظيم الامس اعطيته فقرة للكتابة واذا امكن ان ترشدني كيف انطلق معه ومن اين ابدا

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته.

تغيير الأقسام و المدارس كثيرا ما يحدث اضطرابات في نفسية الأطفال ، و هذه تختلف حدتها باختلاف أعمار أعمارهم ، فكلما كان الطفل كبيرا كان تأثره أقل ، لكن مهما يكن من أمر بعد مرور بضعة أيام كل منهم يكوّن صداقات جديدة و يندمج شيئا فشيئا في المجتمع الجديد .
أما في القسم فللمعلم دور كبير في إدماجهم ، و يجب أن يكون على علم بذلك ، أي يعلم أن هذا الطفل أو ذاك جديد في القسم ، فيشركه كثيرا في النشاطات و يتعمّد أن يجعله يحتك بالتلاميذ و يتعامل معهم ، و هكذا يدخل في الجو العام للقسم بسرعة .

بالنسبة للخط و التنظيم سيتحسن فيهما بالتدريب المتواصل على أسس و قواعد صحيحة ، و إليك بعض القواعد الهامة التي يجب التركيز عليها .
تلميذ السنة الخامسة عضلات أصابعه صارت متمرنة على توجيه القلم بشكل جيد ، بقي أن تحاربي فيه بعض العادات السيئة في الكتابة ، و هي :

ــ الكتابة المتقطعة : و هي نزع القلم عدة مرات في الكلمة الواحدة ، أي الطفل يرفع القلم بعد رسم كل حرف لوضع نقاطه أو الحركة ، فمثلا لكتابة الكلمة "بعد" ، يرسم الياء و يرفع يده لوضع النقطة و الفتحة ، و يرسم العين و يرفع يده لوضع السكون ، ثم يرسم الدال في النهاية مع حركته .
هذه الطريقة تتسبب في تشوه الحروف و الكلمات ، فالطفل عندما يسرع في الكتابة لا يستطيع أن يرجع القلم إلى الموضع الذي رفعه منه ليربط الحرف التالي بالسابق بشكل تام دون ظهور ندبات و تقطعات . إذن من الأحسن و الأصح أن يكتب حروف الكلمة "بعد" دفعة واحدة دون رفع القلم ، و عند الانتهاء يضع النقط و الحركات .
ــ مراعاة حجم الحروف ، و هنا أدرج لك رابطا لموضوع وضعته في هذا المنتدى في تعليم كتابة الحروف ، و يجب أن تعلمي ابنك كتابتها منفردة و في مختلف الوضعيات و ضمن كلمات ، و بما أنه في السنة الخامسة يستطيع أن يتدرب على كل الحروف خلال أسبوعين ، و تبقى المتابعة و التوجيه و التذكير خلال كل السنة لما تلاحظين أعماله الكتابية .

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=722927

ــ احترام اتجاه الكتابة ، و هذا ضروري أيضا ، و لا يمكنني أن أعطيك الآن اتجاه كتابة كل حرف بوضعياته ، يمكنك أن تتصوريها ، فالإنسان البالغ يدرك اتجاه الكتابة جيدا ، لكن الطفل الصغير إذا تعلم الكتابة دون قواعد ضابطة يمكن أن يكتب الكثير من الحروف باتجاهات خاطئة و حتى عكسية ( هنامن يكتب مثلا حرف العين أو الحاء "ع ح " انطلاقا من الأسفل ، و بصريح العبارة الاتجاه الصحيح لكتابة الحروف هو الذي يمكننا من الكتابة دون تقطيع أو إعادة كتابة المقاطع المكتوبة في الحروف .

أما تنظيم الإجابات فهذا يحتاج أيضا لتدريب متواصل ، فأنت في المنزل و المعلم في المدرسة تقدمان نماذج لطرق تقديم الإجابات و تنظيم الكتابة في الكراس ، شخصيا أطلب من تلاميذي تنظيم حتى كراسات المحاولات : عدم التشطيب ، تسطير العناوين ، الفصل بين عمل اليوم و الغد ، ترقيم التمارين ، عدم ترك الفراغات في الصفحات ، عدم قفز الصفحات ، عدم الخربشة و الكتابة على هوامش الأوراق إلخ ...

أرجو أني أفدتك بعض الشئ في هذه المداخلة و أعانك الله في مهمتك .

[عبد الناصر أمازيغ]

أستاذ عبد الناصر في اليوم الأول حاولت أن أضع الإطار العام للتعامل مع التلاميذ وتنظيمهم من حيث الإجابة والدخول وغيرها وأغطيتهم قائمة الأدوات
اليوم الثاني صباحا كان تقويم تشخيصي في اللغة العربية ومساءا في الرياضيات
ماذا تقترح من نشاطات في الأيام المقبلة _ إن شاء الله

بالنسبة للقواعد التي وضعتها مع التلاميذ في يخص التعامل و التنظيم ، يجب أن تحضر نفسك من الآن بأنك سوف تعيدها على مسامعهم عشرات المرات ، لأنهم إذا تعودوا على عكس ما طلبت منهم فإنه من الصعب اقتلاع تلك العادات منهم . كمثال فقط ، التلاميذ الذين تعودوا على طلب المشاركة برفع الأيدي و الصياح أنا أنا أنا .... لا يتركون هذه العادة إلا بحزم المعلم و إصراره .
في السنوات الأخيرة أسند لي قسم السنة الخامسة معلمهم نقلوه لمدرسة أخرى ، صدقني كنت أكره أن أطرح عليهم سؤالا لأنهم يتسابقون حتى يصلوا إلى السبورة و يثيرون ضجة كبيرة . و بعد أن وضعنا النظام الجديد قبلوه لكنهم في كل مرة ينسون ما اتفقنا عليه ، لكني لا أكلف أحدا بالإجابة حتى يعود الجميع إلى مقاعدهم و يلتزموا بالهدوء ، و أحيانا أكلف فقط من يلتزم بالتعليمات .
بالنسبة للتقويم التشخيصي كان من الواجب إنجازه من خلال التوقيت الأسبوعي ، فلا يمكن إنجاز تقويم للغة العربية في حصة واحدة لأن الدروس كثيرة ، ففي كل حصة تنجز تقويما لمجموعة من المفاهيم و هذا خلال الأسبوع و نفس الشيء للمواد الأخرى و ليس فقط الرياضيات و اللغة . فالتربية الإسلامية مثلا لديك حصتان في الأسبوع ، يجب أن تقوم فيها بمسح شامل لبرنامج الثالثة ، و ليس شرطا أن يكون التقويم كتابيا بل يمكن إنجازه شفويا ( مجرد تذكير التلاميذ بالمعلومات و للوقوف على مستوى كل واحد منهم ).

[عبد الناصر أمازيغ]

[QUOTE=islam1aya;3991713545]صباح الانوار عليكم اخواتي واخوتي

بالنسبة للصور والوسائل هل هناك روابط يمكنك افادتي بها
ايضا شكرا على الرابط سوف اطلع على ملمح الطفل في نهاية التربية التحضيرية
/QUOTE]

عندك العم قوقل ابحثي في صوره . تفتحين صفحة google images في متصح الأنترنيت الذي تستعملينه ( firefox, google chrome ... )
و هذا هو رابط صفحة google images
http://www.google.fr/imghp?hl=fr&tab=wi

بعدها تكتبين اسم الوسيلة التي تبحثين هنا مثل : جمل ، طاولة ، زهرة .... ، و من الأحسن كتابة اسمها بالفرنسية أو الأنكليزية حتى تحصلي على خيارات كثيرة و جيدة . ثم احفظي الصور في جهازك بعد تحميلها .

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

الشيخ عبد الناصر

كلامك نحس فيه النشاط
نحسك حافز كبير
ماشاء الله لا قوة الا بالله

راني نتعلم معاك يا الشيخ صابر
افنان راهي السنة الرابعة
و الحمدلله تأقلمت بسرعة لانها رجعت لنفس قسمها
صح المعلمة تغيرت لكني متفائلة بها خيرا

راهي تمشي بالضبط كع كلام الشيخ عبد الناصر
امس راقبتلهم الكتب
و دارتلهم نشاطات في الرياضيات
عمليات جمع و طرح و ضرب
ترتيب اعداد و مقارنة اعداد
مسائل "وضعيات ادماجية" من عملية واحدة

مضاعفات
الاعداد الفردية و الزوجية

و اليوم راقبتلهم الكراريس
و دارتلهم نشاطات في اللغة
ترتيب كلمات لتكوين جملة
اضداد و مرادفات
و املاء

الحمدلله افنان بدات تسترجع ثقتها في نفسها

.......
راني ساعات نقول غدوة نروح للمعلمة نتعرف بيها
و ساعات نقول نخليها للاسبوع الجاي
مانعرف وش رايكم؟؟؟

[~ حراير ~]

اخواتي الوليات الي يستشيرو على تغيير اولادهم

في الحق خايفة نمد رايي
و لكن بناتي و لا واحدة تأقلمت العام الماضي

صح ظروف بزاف تغيرت عليهم

لكن لم يستطيعو التأقلم لا مع زملائهم الجدد و لا مع المعلمين
و لا مع المدرسة ككل
كانو نهار كامل و هوما ينتقدو
و بكل صراحة و انا معاهم

على هك نقلكم فكرو مليا و فكرو مليح و فكرو بروية
باش تتخذو قرار الي يصلح بولادكم
لاني انا العام الي فات اتخذت القرار بسرعة و رغم انه الكثيرون الي شاورو عليا اني مانبدلهمش و لكني سمعت فقط لنفسي و ياريتني لم افعل
و ربي يوفق الجميع لما فيه خير

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

الشيخ عبد الناصر
كلامك نحس فيه النشاط
نحسك حافز كبير
ماشاء الله لا قوة الا بالله


و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

راني ندير برك فالكوراج .
زعما ناشط !!! و الله السنة هاذي ما نعرف كيفاه تخرج لي مع السنة الخامسة .
الله يستر برك .

راني ساعات نقول غدوة نروح للمعلمة نتعرف بيها
و ساعات نقول نخليها للاسبوع الجاي
مانعرف وش رايكم؟؟؟

و ماذا في ذلك ؟؟؟
هذا هو أسبوع الدخول المدرسي ، و هو مناسب لزيارة المدرسة ، تتعرفي على المعلمة و تطلعيها على مسار ابنتك ( أقصد الانتقال لمدينة أخرى و الرجوع منها ) .
ربي يوفق الأولاد و يكلل عملهم بالنجاح .

[أم الولدين]

السلام عليكم
اختي ام اسلام وفقك الله صح كثيير 44 تلميد ومع عامك الاول في التدريس يعطيك الصبر
أم عادل عندي كتب ياسمين من العطلة هه و جابولي كتب اخرى يعني نشريله فقط كتابي الانشطة
لانه مكتوب فيه و اللغة حتى انا عمري ماقريته ولا اصلا شفت نصوص الكتاب على واش تحكي
بصح هاد المرة للمطلعة اخترنا نص الوعد المنسي وطالعناه
عملهم مراجعة الرياضيات الكسور و ترتيبها و الجمع والطرح ...الاعداد العشرية
اما الفرنسية لازالت بعد

[دُرة بيتي]

السلام عليكم
شكرا الشيخ عبد الناصر وجاااازاك الله خيرا ....لقد اصبحت مصباحا ترشد كل المتسائلين واعطيتنا من وقتك وجهدك شكرا لك
وشكرا اختي ام اريج على رايك في تغيير الاقسام لابنائنا وصح فكرت اني لن اغير ابنتي واركز عليها واتابعها واحاول الاتصال بالمعلمة من حين لاخر
ابنتي فردوس اجرت اختبار بسيط في اللغة العربية والرياضيات وحضرت اليوم ادواتها اما الكتب فلم توزعها المعلمة لحد الان
ربي يوفق الجميع

[serine alger]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته


.......
راني ساعات نقول غدوة نروح للمعلمة نتعرف بيها
و ساعات نقول نخليها للاسبوع الجاي
مانعرف وش رايكم؟؟؟
وعليكم السلام بالنشييييطة**أم أريج**
بالنسبة لزيارة المعلم أنا قررت نهار الخميس ان شاء الله نروح نشوف معلمة عادل.لأنو اليوم المخصص للأولياء.

[serine alger]

أم الولدين أهلا/
بالنسبة لعادل البارحة واليوم دارو رياضيات مراجعة لجدول الضرب أما الفرنسية مازال مابداوا.
للأسف ينقصنا أستاذ للغة الفرنسية معنا لارشادنا.

[أم الولدين]

اهلاا سيرين ايه حتى يونس عملو امس و اليوم رياضيات
ايييه فكرتيني في جدول الضرب تعرفي يونس مش حافظه كامل مشكل بجد
كل مرة في العطلة نقوله احفظ غير بالتدريج مرت العطلة ماكان والو
اما الفرنسية فكرت نراسل الاخت الحركاتية تبدو انها معظائة تعجبني مواضيعها
عساها تنشط هنا معنا و تفيدنا ان شاء الله

[serine alger]

أم الولدين بالنسبة لجدول الضرب عادل كان حافظو من السنة الثالثة .معلمتهم كانت تصر على حفظه.
بالنسبة للفرنسية والله كنت حابة انضمام الأستاذ*-*أبو أماني**أو**بن عباس** لكن للأسف لا جديد.أفكر في دعوة مباشرة من همزة وصل لأحدهما؟

[serine alger]

أم الولدين بالنسبة للأستاذة**الحركاتية**هي معلمة للغة العربية أو الفرنسية ؟

[دُرة بيتي]

شيخنا الكريم عبد الناصر اريد منك ان تساعدني في وضع برنامج اتبعه مع ابنتي فردوس في البيت
هي تخرج مساءا على 4.15 وستدرس عند سيدة دروس خصوصية فرنسية اي خروجها بعد الخامسة
كيف اراجع لها
رايي ان الاصلاح فيه ضغط كبييييييير على الاولاد لا يوجد متنفس ابدا في اخر النهار يكون منهك تماما
وخطئي اني لم اتابع ابنتي من البداية والمعلمة لم تبلغني عن مستواها الحقيقي ومعدلها دائما يفوق 7
والان احاول تدارك مافات ان استطعت
والله المستعان

[ام الزهراء]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ابارك للجميع افتتاح الطبعة الثالثة من همزة وصل

عدنا اخيرا والعود احمد

اخوتي اخواتي اولياء واساتذة عساكم بخير

استاذنا الكريم عبد الناصر ارجو ان تسجل ابتهال ضمن قائمتك لتلاميذ السنة الخامسة

[أم الولدين]

وعليكم السلام اهلا بعودتك اختي ام ابتهال
ام عادل معدرة ماشفتش ردك كنت خرجت
الله اعلم كنت شفت موضوع ما طلبت صاحبته من الاخت الحركاتية على اساس انها استادة للغة الفرنسية
اما دعوة مباشرة ولما لا عساها تلقى استجابة
ام باسط اما سؤالك شوفي المختصين قالو وليس مجرد راي التلميد بالبيت يتوعب وممكن يركز مراجعه اقصى شيئ فيها ساعة الى ساعة و ربع
لدى حاولي استغلال ساعة وانت ادرى بها في المراجعة بالبيت مثلا راع وقت الدروس الخصوصية و اعتقد ليست يومي وشوفي اي ساعة تساعدك تراجعي لفردوس بالبيت

[serine alger]

أهلا بأم الزهراء.كيف الحال ان شاء الله لاباس.
أم الولدين اظن أن**الحركاتية** أستاذة للغة العربية ونحن بحاجة ماسة لأستاذ للغة الفرنسية يكون مدركا بالبرنامج .

[serine alger]

سؤال للجميع أساتذة أو أولياء
ماهو رأيكم في الدروس الخصوصية .
بصراحة هاد الأيام راهي تجيني فكرة كنت أرفضها تماما وهي الدروس الخصوصية.
كما قلت سابقا عادل مايحبش يقرا فالدار. وبالتالي لم أجد الحل لرفع مستواه في مادة الفرنسية.
بالنسبة للغة والرياضيات الحمد لله لامشاكل.
حتى والده كان رافض لفكرة الدروس الخصوصية بصاح كي شافني مقلقة قالي**ديري كيما تحبي**
سمعت أن أغلب التلاميذ الذين تحصلو على 10 في الشهادة يدرسون عند معلمة يشهد لها الجميع بكفاءتها.ولكني في قرارة نفسي رافضة للدروس الخصوصية لأني أنا و والده قادران على تدريسه ولكن المشكلة في عادل. ***يعني كنت نتمنى لو كنا غير قادران على تدريسه على الأقل سبب كاف ومقنع***
بلييييز أنتظر اراءكم التي من خلالها سيكون القرار.

[ام منيب]

باسم الله و الصلاة و السلام على حبيبنا محمد رسول الله
ابدا كلامي بتقدير و احترام للمشرفين و المشرفات على هذا الموضوع النافع.....و الشكر الجزيل لك يا شيخنا عبد الناصر
مانطولش كلامي
هدي السنة عندي وليد واحد عبد الرحيم متمدرس في السنة الثالثة ابتدائي و الحمد لله ......قررت نوقف معاه من بداية العام و طبعا بالاستعانة بيكم بعد رب العالمين
الحاجة المليحة فيه انو لما يعزم على الحاجة يجيبها و المعلمة جديدة وتاقلم معاها بسرعة
يا ريت نتعبكم و تمدولي كيفاش نبدا معاه ببرنامج منضم و ساهل عليه خاصة انو عندو اللغة الفرنسية جديدة عليه هدا العام
ربي يعاونكم وراني خليتلكم الخير كلو
سلااااام

[عبد الناصر أمازيغ]

شيخنا الكريم عبد الناصر اريد منك ان تساعدني في وضع برنامج اتبعه مع ابنتي فردوس في البيت
هي تخرج مساءا على 4.15 وستدرس عند سيدة دروس خصوصية فرنسية اي خروجها بعد الخامسة
كيف اراجع لها
رايي ان الاصلاح فيه ضغط كبييييييير على الاولاد لا يوجد متنفس ابدا في اخر النهار يكون منهك تماما
وخطئي اني لم اتابع ابنتي من البداية والمعلمة لم تبلغني عن مستواها الحقيقي ومعدلها دائما يفوق 7
والان احاول تدارك مافات ان استطعت
والله المستعان

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إذن فردوس هي ابنتك التي في الخامسة ، أنا سجلتها باسم "ابنة أم باسط" ، سأصحح الاسم الآن .

لا يجب أن نلقي كل اللوم على الإصلاحات ، التلاميذ من قديم الزمان يجب أن يهتموا بدروسهم و واجباتهم في البيت ، صحيح التعليم الآن صعب نوع ما لأننا لم نتعود عليه ، هذا كل ما في الأمر . لقد تغير مفهوم "التعليم" إلى مفهوم "التعلّم" .
التعليم هو إعطاء المفاهيم جاهزة للأطفال ، و ما عليهم إلا أن يحفظوا و يطبقوا ، و التعلّم هو أن يكون المتعلم عنصرا فاعلا في العملية ، فهو الذي يكتشف الحقائق و يقارنها بما يقدمه أقرانه و ذلك تحت توجيهات المعلم أو الولي .

المهم تنظيم العمل في البيت من الأمور الأساسية، حتى يتعود الطفل على الاعتماد على نفسه في إنجاز واجباته . لكني أبدأ بمسألة الدروس الخصوصية التي يجب أن تكون في أيام الراحة فقط كالجمعة و السبت و أمسية الثلاثاء و العطل . لأن الطفل لما يخرج من المدرسة في المساء يحتاج للراحة و اللعب حتى يستعيد نشاطه ، ثم ينشغل بالمراجعة و المذاكرة .

أبدأ بمواد الحفظ ( التربية الإسلامية ، المدنية ، العلمية ، التاريخ ، الجغرافيا ) ، هذه تحتاج إلى مراجعة يومية من بداية انطلاق الدروس ، يجب على ابنتك أن تراجع كل يوم خلاصاتها التي كتبتها على الكراسات و ما هو موجود أيضا في الكتب من استنتاجات ، مجرد مطالعة يومية . و هكذا فإنها ستكون لها فكرة شاملة عما تعلمته ، على أن تراقبي أنت مدى استيعابها من حين لآخر بأسئلة شفوية أو تمارين كتابية . و لما تقترب التقويمات و الاختبارات فلن تكون مضطرة للحفظ من البداية . و عليه فهي بحاجة لمدة زمنية يومية من 30 دقيقة إلى 45 دقيقة .

الرياضيات يجب أن تنجز التطبيقات و التمارين يوميا ، حتى لو كانت منجزة في القسم لا بأس إن أعادت حلها دون الرجوع لكراستها ، كما يمكن أن تستعين بكتب رياضيات خارجية لإنجاز تمارين متنوعة .

اللغة العربية ، يجب أن تكون نصوص كتاب القراءة السند الأساسي لمراجعة القواعد النحوية و الصرفية و الإملائية . بعد القراءة الجيدة للنص تطرحين عليها أسئلة شفوية عن مضمونه لمراقبة الفهم و ممارسة التعبير الشفوي كما تطرحين عليها أسئلة في إعراب كلمات معينة مما درسته ، و تحول الجمل من صيغة لأخرى و تصريف الأفعال ، و تطبيق القواعد الإملائية ،

هذا كله بالإضافة لنماذج الاختبارات في مختلف المواد التي تجدينها هنا و هناك تقوم بحلها في البيت . لم أشر للوقت اللازم للغة و الرياضيات لأن هذا نسبي ، فالأطفال يختلفون في قدراتهم التحملية و الدروس متفاوتة في صعوبتها ، لكن أظن أن زمن المراجعة اليومية لن يكون أقل من ساعتين ، إما أن تكون دفعة واحدة أو مقسمة إلى فترتين أو ثلاثة ( مثلا قبل تناول العشاء ساعة و بعده ساعة أو ساعة و نصف ) ، و هناك من يقوم باكرا و يستغل نصف ساعة لمراجعة مواد الحفظ .

[عبد الناصر أمازيغ]

باسم الله و الصلاة و السلام على حبيبنا محمد رسول الله
ابدا كلامي بتقدير و احترام للمشرفين و المشرفات على هذا الموضوع النافع.....و الشكر الجزيل لك يا شيخنا عبد الناصر
مانطولش كلامي
هدي السنة عندي وليد واحد عبد الرحيم متمدرس في السنة الثالثة ابتدائي و الحمد لله ......قررت نوقف معاه من بداية العام و طبعا بالاستعانة بيكم بعد رب العالمين
الحاجة المليحة فيه انو لما يعزم على الحاجة يجيبها و المعلمة جديدة وتاقلم معاها بسرعة
يا ريت نتعبكم و تمدولي كيفاش نبدا معاه ببرنامج منضم و ساهل عليه خاصة انو عندو اللغة الفرنسية جديدة عليه هدا العام
ربي يعاونكم وراني خليتلكم الخير كلو
سلااااام

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أختي أم منيب ، مرحبا بك و بابنك عبد الرحيم .
راني سجلت اسمو مع سلسبيل ابنة أريج و عبد الرؤوف ابن بريق الدجى .

لقد وضعت برنامجا منظما في ردي السابق على ام باسط .
بالنسبة لمواد الحفظ و الرياضيات اتبعي نفس النصائح مع تخفيف الوقت حسب قدرة ابنك ( حتى تلاحظي أنه بدأ يمل ) .

اللغة العربية ، يجب أن يقرأ نصوص القراءة جيدا و يجب على اسئلة الفهم التي تطرحينها عليه ، أما تطبيق القواعد اللغوية فيجب أن تكون مناسبة للبامج المقرر (ليس لهم إعراب ) ، يجب أن يميز بين أنواع الكلمة (الفعل ، الاسم ، الحرف ) و أنواع الفعل ( الماضي ، المضارع ، الأمر )، و تصريف الأفعال و تحويل الجمل البسيطة ، يعني تتابعين البرنامج الموجود في الكتاب .

اللغة الفرنسية أتركها للمختصين .

[أبو ياسين29]

السلام عليكم أستاذي الفاضل عبد الناصر

و أنا أتصفح قائمة الأدوات لإبني، لفت إنتباهي وجود قلم الحبر، و تذكرت مداخلتك فيما يخص تأثير هذا النوع من الأقلام على تعلم الكتابة للمبتدئين
و سؤالي هل أتدخل للإستفسار عند معلمته أو أواصل تدريبه في البيت بالقلم الجاف لأن إبني متعود على الكتابة بقلم الرصاص و الجاف فقط

و المعذرة ، رنا تعبناك معانا

[أبو ياسين29]

السلام عليكم

لقد حملت مؤخرا ملف من هذا المنتدى تحت عنوان ـ مشروع قسم تحضيري ـ و أعجبني كثيرا محتواه و ما أعجبني أكثر أن التشخيص و التقويم بعيدين عن التنقيط المعروف في الإمتحانات و بالتالى سيستطيع الولي معرفة قدرات إبنه و مساعدته في البيت


http://www.gulfup.com/?eSzb06

و سؤالي، هل كل الأساتذة لمختلف الأقسام مطالبون بعمل كهذا الموجود في الملف ، أم هي مبادرة من صاحبه فقط ـ؟؟

و أتمنى أيضا أن يستفيد منه أولياء القسم التحضيري

[أم الولدين]

السلام عليكم ورحمة الله
مرحباا بك معنا ام منيب
ابو ياسين براي استعمل مايناسب طفلك في الكتابة ولما قلم حبر
يونس يقولي تخيا قلم شنايدر صح و لاحظت انه الكتابة به تكون مساعدة احسن
ام عااااااااااااااادل رايي و حسب تجربتي ادخلي عادل ولما الاستغراب خصوصا و الاهم ان كانت المعلمة
دات كفاءة ومستواها يشهد عليه البقية لانه قد يوجد عندها مالم يجده او سيجده عند معلمته بالبقسم
سبق و حكيت قصة يونس و اللغة الفرنسية تكراااراا ومرارا وكيف كان و بفضل الله ثم الدروس الخصوصية كيف صار
ليس بالمستوى الممتاز الدي يريحني على الآخر و انما فرق شااااسع
ولحد الساعة لازال معها رغم انه قادرين انا و ابيه بتدريسه بالبيت
يعني لا تقولي انك قادرة على تدريسه ولما الدروس الخصوصية ؟ لانه مرات الطفل وكما دكرت مع عادل يتكاسل بالبيت على المتابعة لا سيما مع هده المادة و التي تحتاج الى متابعة مستمرة وجااااادة

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

مبارك علينا كلنا الطبعة الثالثة لهمزة وصل ..ما شاء الله
شكرا جزيلا لأختي الكريمة أم الولدين لمبادرتها و لشجاعتها لفتح هذه الطبعة و لا ننسى الشكر الأول يعود لأختنا أم أريج حفظها الله التي فتحت جسر بين الأولياء و الأساتذة و لا أنسى أخونا أغيلاس التي كانت عنده فكرة تثبيت الطبعة الثانية لسهولة التنقل بين الصفحات و اعطاء نفس جديد لطبعة....المهم الأن نلتقي من جديد لهذه السنة 2014-2015 ان شاء الله بكل حماس و اهتمام عسى النجاح و التفوق حليف أولادنا أمين يا رب العالمين,

أتمنى لنحولات :mh31: les anciennes التفوق في المتوسط كما كن في الابتدائي

اشتقت للأساتذة و الأولياء و أتمنى أن نتواصل في الخير كما تعودنا في السابق ان شاء الله


أطلب من أستاذ عبد الناصر أن يسجل أبنائي في القائمة أولا ياسين في السنة الثالثة
و دانية في التحضيري (سجلتها في المسجد بمثابة التحضيري لأن في مدرستنا لم يعلنوا بعد ان كان قسم لتحضيري أو لا)

- سبقتي الأخت الكريمة في سوؤالها عن وضع برنامج يومي لسنة الثالثة

- هل يكفي في كل ليلة (ساعتين) لمراجعة كل المواد؟ أو نكتفي بمراجعة فقط اللغة و الرياضيات و الفرنسية؟
و كيف تكون مراجعة الرياضيات حل تمرين أو عدة لدرس اليومي أو تحضير درس المقبل؟
و اللغة هل نكتفي بقراءة النص عدة مرات و حل أسئلة الكتاب فقط أم حل تمارين النشاطات بمثابة تحضيرها لليوم التالي؟

- أريد أن تكون متابعة الدراسة لأبنائي لهذه السنة مختلفة عن السنوات الماضية ..- فهل من مساعدة أستاذنا الكريم؟

أستاذ عبد الناصر اذا كان لديك ابن في السنة الثالثة في البيت ما هو البرنامج الذي تضعه له خلال أسبوع كامل . الأحد الاثنين الثلاثاء الأربعاء الخميس الجمعة و السبت, لمتابعته و تدريسه,؟


أعلم أن طلبي كبير و لكن ما عسايا أن أفعل أمامي أستاذ عظيم يتقن مهنته النبيلة جيدا
أعترف أنني je profite لا اله الا محمد رسول الله

[دُرة بيتي]

وعليكم السلام اهلا بعودتك اختي ام ابتهال
ام عادل معدرة ماشفتش ردك كنت خرجت
الله اعلم كنت شفت موضوع ما طلبت صاحبته من الاخت الحركاتية على اساس انها استادة للغة الفرنسية
اما دعوة مباشرة ولما لا عساها تلقى استجابة
ام باسط اما سؤالك شوفي المختصين قالو وليس مجرد راي التلميد بالبيت يتوعب وممكن يركز مراجعه اقصى شيئ فيها ساعة الى ساعة و ربع
لدى حاولي استغلال ساعة وانت ادرى بها في المراجعة بالبيت مثلا راع وقت الدروس الخصوصية و اعتقد ليست يومي وشوفي اي ساعة تساعدك تراجعي لفردوس بالبيت



اهلا وسهلا اختي

شكرا على تفاعلك وانا احاول ان انظم وقتها ووقتي لاراجع معاها
شككككككرا

[دُرة بيتي]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إذن فردوس هي ابنتك التي في الخامسة ، أنا سجلتها باسم "ابنة أم باسط" ، سأصحح الاسم الآن .

لا يجب أن نلقي كل اللوم على الإصلاحات ، التلاميذ من قديم الزمان يجب أن يهتموا بدروسهم و واجباتهم في البيت ، صحيح التعليم الآن صعب نوع ما لأننا لم نتعود عليه ، هذا كل ما في الأمر . لقد تغير مفهوم "التعليم" إلى مفهوم "التعلّم" .
التعليم هو إعطاء المفاهيم جاهزة للأطفال ، و ما عليهم إلا أن يحفظوا و يطبقوا ، و التعلّم هو أن يكون المتعلم عنصرا فاعلا في العملية ، فهو الذي يكتشف الحقائق و يقارنها بما يقدمه أقرانه و ذلك تحت توجيهات المعلم أو الولي .

هدا رايي فقط ولاني لاحظت نصوص طويلة وبمقارنتها بالاساسي نجد الفرق من حيث الطول والاسلوب والبساطة


المهم تنظيم العمل في البيت من الأمور الأساسية، حتى يتعود الطفل على الاعتماد على نفسه في إنجاز واجباته . لكني أبدأ بمسألة الدروس الخصوصية التي يجب أن تكون في أيام الراحة فقط كالجمعة و السبت و أمسية الثلاثاء و العطل . لأن الطفل لما يخرج من المدرسة في المساء يحتاج للراحة و اللعب حتى يستعيد نشاطه ، ثم ينشغل بالمراجعة و المذاكرة .
للاسف هده السيدة لا تدرس ايام العطل وتعمل مساء بعد الرابعة ومساء الثلاثاء



أبدأ بمواد الحفظ ( التربية الإسلامية ، المدنية ، العلمية ، التاريخ ، الجغرافيا ) ، هذه تحتاج إلى مراجعة يومية من بداية انطلاق الدروس ، يجب على ابنتك أن تراجع كل يوم خلاصاتها التي كتبتها على الكراسات و ما هو موجود أيضا في الكتب من استنتاجات ، مجرد مطالعة يومية . و هكذا فإنها ستكون لها فكرة شاملة عما تعلمته ، على أن تراقبي أنت مدى استيعابها من حين لآخر بأسئلة شفوية أو تمارين كتابية . و لما تقترب التقويمات و الاختبارات فلن تكون مضطرة للحفظ من البداية . و عليه فهي بحاجة لمدة زمنية يومية من 30 دقيقة إلى 45 دقيقة .

شكككرا جزيلا على الفكرة


الرياضيات يجب أن تنجز التطبيقات و التمارين يوميا ، حتى لو كانت منجزة في القسم لا بأس إن أعادت حلها دون الرجوع لكراستها ، كما يمكن أن تستعين بكتب رياضيات خارجية لإنجاز تمارين متنوعة .

العام السابق كانت معلمتها تطالبها بحل التمارين في البيت مساء ثم يحلونها في القسم...ومع هده المعلمة لاادري طريقة عملها معهم

اللغة العربية ، يجب أن تكون نصوص كتاب القراءة السند الأساسي لمراجعة القواعد النحوية و الصرفية و الإملائية . بعد القراءة الجيدة للنص تطرحين عليها أسئلة شفوية عن مضمونه لمراقبة الفهم و ممارسة التعبير الشفوي كما تطرحين عليها أسئلة في إعراب كلمات معينة مما درسته ، و تحول الجمل من صيغة لأخرى و تصريف الأفعال ، و تطبيق القواعد الإملائية ،
ساحاول العمل بالنصائح اخي الفاضل
هذا كله بالإضافة لنماذج الاختبارات في مختلف المواد التي تجدينها هنا و هناك تقوم بحلها في البيت . لم أشر للوقت اللازم للغة و الرياضيات لأن هذا نسبي ، فالأطفال يختلفون في قدراتهم التحملية و الدروس متفاوتة في صعوبتها ، لكن أظن أن زمن المراجعة اليومية لن يكون أقل من ساعتين ، إما أن تكون دفعة واحدة أو مقسمة إلى فترتين أو ثلاثة ( مثلا قبل تناول العشاء ساعة و بعده ساعة أو ساعة و نصف ) ، و هناك من يقوم باكرا و يستغل نصف ساعة لمراجعة مواد الحفظ .




اخي الكريم كلمات الشكر كلها لاتوفيك حقك فشكرا شكرا وجازاك الله الجنة

[ام اروى 2]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيكم اساتذتنا الكرام وسدد خطاكم واثابكم الجنة
سعيدة انا بانضمامي من جديد لهمزة الوصل في طبعتها الثالثة وبالتوفيق لكل اولادنا
ساتواصل معاكم لاجل ابنتي رفيدة تدرس السنة الثالثة اريد ان اساعدها في دراستها
خاصة اللغة الفرنسية وقلت نتعاون انا وامهات السنة الثالثة لتبادل الخيرات والمعلومات
ستنظم رفيدة لزميلاتها في همزة وصل

[عبد الناصر أمازيغ]

سؤال للجميع أساتذة أو أولياء
ماهو رأيكم في الدروس الخصوصية .
بصراحة هاد الأيام راهي تجيني فكرة كنت أرفضها تماما وهي الدروس الخصوصية.
كما قلت سابقا عادل مايحبش يقرا فالدار. وبالتالي لم أجد الحل لرفع مستواه في مادة الفرنسية.
بالنسبة للغة والرياضيات الحمد لله لامشاكل.
حتى والده كان رافض لفكرة الدروس الخصوصية بصاح كي شافني مقلقة قالي**ديري كيما تحبي**
سمعت أن أغلب التلاميذ الذين تحصلو على 10 في الشهادة يدرسون عند معلمة يشهد لها الجميع بكفاءتها.ولكني في قرارة نفسي رافضة للدروس الخصوصية لأني أنا و والده قادران على تدريسه ولكن المشكلة في عادل. ***يعني كنت نتمنى لو كنا غير قادران على تدريسه على الأقل سبب كاف ومقنع***
بلييييز أنتظر اراءكم التي من خلالها سيكون القرار.

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

الحمد لله أني تمكنت من دخول المنتدى ، منذ المساء و أن أحاول .
اللغة الفرنسية توقيتها في المدرسة غير كاف ، و التلاميذ يجب أن يحصلوا على دعم إضافي سواء في البيت أو بالدروس الخصوصية .

إذا كان من يقدم الدروس الخصوصية له سمعة طيبة و يعمل بجد مع الأطفال فلم لا ؟
خصوصا بالنسبة لعادل ، سيصعب عليك متابعته بنفسك في كل المواد ، لأنه على ما أظن يفرض كثيرا منطقه في البيت ، و أنت تخففين عليه كثيرا ، هذه هي طبيعة الأم و أنا لا ألومك .

لا بأس في الدروس الخصوصية و أنا أشجعك ، على أن تراقبي تقدمه و تطوره في هذه المادة المهمة .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

مبارك علينا كلنا الطبعة الثالثة لهمزة وصل ..ما شاء الله
اشتقت للأساتذة و الأولياء و أتمنى أن نتواصل في الخير كما تعودنا في السابق ان شاء الله

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أهلا بك أم ياسين ، الحمد لله على عودتك ، ظننت أنك تخليت عنا :1:

أطلب من أستاذ عبد الناصر أن يسجل أبنائي في القائمة أولا ياسين في السنة الثالثة
و دانية في التحضيري (سجلتها في المسجد بمثابة التحضيري لأن في مدرستنا لم يعلنوا بعد ان كان قسم لتحضيري أو لا)

راهم مسجلين متخافيش .
- سبقتي الأخت الكريمة في سوؤالها عن وضع برنامج يومي لسنة الثالثة
- هل يكفي في كل ليلة (ساعتين) لمراجعة كل المواد؟ أو نكتفي بمراجعة فقط اللغة و الرياضيات و الفرنسية؟
بالنسبة لتلاميذ السنة الثالثة أو دونها ساعتان في اليوم كافيتان لأن الصغار يكونون أقل تركيزا إذا طالت المدة . ، المعلمون متعودون أن الكثير من التلاميذ لا يفتحون محافظهم في أغلب الأيام ، و لهذا لا نطالب بالمستحيل نكتفي بالحد الأدنى ، أما بالنسبة للخامسة فأنا تحدثت على الأعمال التي تتكرر كل يوم ، و لا تنسي أننا مقبلون على فصل الشتاء ، ريثما يستريح الطفل يحل المغرب فتناول العشاء ثم القليل من المذاكرة و بعدها النوم .و بالمقابل هناك فترات يجب على الطفل أن يضاعف فيها مجهوداته مثل نهاية الأسبوع و العطل الرسمية و فترات الاختبارات .
إذا كان ابنك قادرا على العمل أكثر فهذا جيد ، لكني لا أظن ذلك ، ستلاحظين أنه يكثر النهوض تارة لشرب الماء و أخرى لقضاء الحاجة ، و يتكلم مع هذا و يرد لذاك ... كل هذه علامات الملل . أرجوك فقط ، ما تاكليش حقو في اللعب و الترفيه .


و كيف تكون مراجعة الرياضيات حل تمرين أو عدة لدرس اليومي أو تحضير درس المقبل؟

حل تمارين الدروس المقدمة في القسم نعم ، أما الدروس القادمة من الأحسن تركها حتى يتناولونها مخافة الوقوع في الخطإ
و اللغة هل نكتفي بقراءة النص عدة مرات و حل أسئلة الكتاب فقط أم حل تمارين النشاطات بمثابة تحضيرها لليوم التالي؟

الطفل في السنة الثالثة يحتاج إلى مواصلة التدريب على القراءة الجيدة و الإملاء ، و اطرحي عليه أسئلة الفهم و ليس شرطا من الكتاب ، تستطيعين إعداد أسئلة أخرى ، أما تمارين النشاطات فتنجزها على كراسة خارجية ( دفتر النشاطات تمارينه يسيرها المعلم في القسم ، إلا إذا طلب منهم إنجاز بعضها في البيت لضيق الوقت ) ، على العموم من الأحسن أن يحضر الطفل النص المقبل من ناحية جودة القراءة و الفهم فقط .

- أريد أن تكون متابعة الدراسة لأبنائي لهذه السنة مختلفة عن السنوات الماضية ..- فهل من مساعدة أستاذنا الكريم؟
أستاذ عبد الناصر اذا كان لديك ابن في السنة الثالثة في البيت ما هو البرنامج الذي تضعه له خلال أسبوع كامل . الأحد الاثنين الثلاثاء الأربعاء الخميس الجمعة و السبت, لمتابعته و تدريسه,؟

ثلاثة من أولادي درسوا عندي خلال كل المرحلة الابتدائية ، و مساعدتي لهم في البيت تتمثل في مطالبتهم بالكف عن اللعب و القيام للمراجعة ، لكن أحيانا لما أراهم قد تمادوا في تجاهل واجباتهم ، أتركهم على هواهم ، و في الغد أجعلهم عبرة لمن اعتبر .
أما البنت الأخرى التي لم تحض بتدريسي إياها ، فقد حاولت أن أساعدها مرتين أو ثلاثة لما كانت في السنة الأولى و في كل مرة تنتهي الحصة بعد خمس دقائق و شعرها كله في يدي . :1:
أرأيت ؟ أنا أسوأ ولي في مساعدة أبنائه !!!
البرنامج الذي أفضله لتلاميذي في القسم هو ما تحدثت عنه في ردي لأم باسط ، و قد ذكرته عدة مرات في النسختين السابقتين : مراجعة يومية لخلاصات مواد الحفظ لأن كثرة الاطلاع يرسخ المعلومات مع تثبيها بالتمارين الكتابية ، و إنجاز يومي لتمارين الرياضيات و لو إعادة إنجاز ما تم إنجازه في القسم ، و إذا كان الولي متمكنا في اللغة العربية أن يدرب ابنه على الإعراب و التحويل و الصرف و فهم النصوص و تحليلها بالاعتماد على نصوص القراءة . هذا هو الحد الأدنى . أما التوقيت اليومي فقد قلت أنه نسبي من طفل لآخر و من يوم لآخر حسب حالة الطفل : متعب ، مريض ، مرح ، فرحان ...


أعلم أن طلبي كبير و لكن ما عسايا أن أفعل أمامي أستاذ عظيم يتقن مهنته النبيلة جيدا
أعترف أنني je profite لا اله الا محمد رسول الله


لا ، لا، كلمة الانتهاز كبيرة بزاف ، إذا كان الانتهاز بهذه الطريقة فمرحبا به ، و سأصبح انتهازي رقم واحد .
و أنا أنتهز الفرصة لأنال الكثير من دعاوي الخير من مختلف ربوع الوطن ، أتمنى أن يكون ما أقدمه صدقة جارية تخدم عليّ إلى يوم القيامة .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم أستاذي الفاضل عبد الناصر

و أنا أتصفح قائمة الأدوات لإبني، لفت إنتباهي وجود قلم الحبر، و تذكرت مداخلتك فيما يخص تأثير هذا النوع من الأقلام على تعلم الكتابة للمبتدئين
و سؤالي هل أتدخل للإستفسار عند معلمته أو أواصل تدريبه في البيت بالقلم الجاف لأن إبني متعود على الكتابة بقلم الرصاص و الجاف فقط

و المعذرة ، رنا تعبناك معانا

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

و هل تستطيع أن تؤثر في قرار المعلمة ؟
نعم ، استعمال قلم الحبر stylo a plume بالنسبة لتلاميذ الأولى يشكل عائقا إضافيا لهم ، فهم يكتبون ببطء و أحيانا يتوقفون و أقلامهم تكون مثبتة على الورقة ، فتتشرب بالحبر و تكوّن لطخات . دون نسيان أن الأطفال يمررون أيديهم و أصابعهم على الحبر و هو ندي و هنا تحدث الكارثة .
أنا حائر فيما أقول لك ، ربما لا تتقبل المعلمة تدخلك فيحدث ما لا تحمد عقباه .
خويا شوف واش يخرج لك و ربي يوفق .

لا تعتذر أخي ، لا أحد أجبرني على دخول المنتدى ، جئت بإرادتي أرجو المزيد من الأجر و الثواب ، و هذا لا يكون إلا بزيادة العطاء .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم

لقد حملت مؤخرا ملف من هذا المنتدى تحت عنوان ـ مشروع قسم تحضيري ـ و أعجبني كثيرا محتواه و ما أعجبني أكثر أن التشخيص و التقويم بعيدين عن التنقيط المعروف في الإمتحانات و بالتالى سيستطيع الولي معرفة قدرات إبنه و مساعدته في البيت


http://www.gulfup.com/?eszb06

و سؤالي، هل كل الأساتذة لمختلف الأقسام مطالبون بعمل كهذا الموجود في الملف ، أم هي مبادرة من صاحبه فقط ـ؟؟

و أتمنى أيضا أن يستفيد منه أولياء القسم التحضيري

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أعجبني جدا عمل هذا الأستاذ ، بارك الله فيه و أكثر من أمثاله .
ما قام به من تدرج سنوي و تحديد الكفاءات و توقيت أسبوعي و شبكات التقويم و بطاقة التشخيص يدخل في تحضير كل معلم في بداية السنة ، أما إحصاء تلاميذ التحضيري ، و حالة الفضاء التحضيري ، و إحصاء الأثاث و الوسائل ، و رصد التأثيرات الخارجية فهي من مبادرته الشخصية و هو مشكور عليها .

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

نقتبس من الشيخ عبد الناصر

بالنسبة لتلاميذ السنة الثالثة أو دونها ساعتان في اليوم كافيتان لأن الصغار يكونون أقل تركيزا إذا طالت المدة . أرجوك فقط ، ما تاكليش حقو في اللعب و الترفيه .

..............

بارك الله فيك الشيخ
راك توريلنا ش نديرو في القسم و تورينا وش ديرو في الدار
الله يبارك فيك و في صحتك و في علمك اللهم امين

حبيت نزيد حاجة فقط
باش ما يملش الطفل
تقسم الوقت تاع المراجعة و يكون بين مادة و مادة فترة راحة
باش نهربو من تحججاتهم تاع نشرب و نستريح ووو
و باش ما يفقدوش تركيزهم

و عن تجربة النهوض الباكر فيه فوائد عظيمة
كون يوالفو و لو اسبوعين خلاص هوما في ذاتهم يصيرو ينوضو وحدهم
يصلو الصبح في وقته و يستغلو الوقت للمراجعة
و فايدة للام ايضا انهم يرتبو اسرتهم و غرفهم وحدهم

.......................

الشيخ عبد الناصر من فضلك نسألك على فقرة التعبير في كتاب اللغة "السنة الرابعة"
مثلا في النص الاول سر خولة
فيه 4 اسئلة
هل الاجابة تكون على شكل فقرة
او جملة تكفي

امس لما طلبت من افنان تجاوبني على سؤال "لو كنت مكان خولة ماذا تفعل"
جاوبتني
"لو كنت مكانها لا اترك مقاعد الدراسة و اطلب المساعدة من اصدقائي"

لما لامت عليها اريج انه الصدقة مش مليحة و وتقريبا وجهتها للاجابة بجمل كثيرة
جاوبت
"لو كنت مكانها ابقى في المنزل و اساعد ابي في العمل"

لما لمت عليها انا و كان قصدي انها "تسهب في الكلام" ان صح التعبير يعني مش تختصر و طرحت عليها شوية اسئلة

قالت:
لو كنت مكان خولة ادرس في الصباح و المساء و بعد عودتي من المدرسة اذهب للسوق لبيع الارغفة"

هل اطالبها بفقرة او ما اجابت به يكفي

افنان ناقصة بزاف في الوضعيات و شوية مخيلتها ناقصة
و حابة نساعدها
هل اساعدها بجمل حتى تتدرب
او نكتفي بالاسئلة مثلما فعلنا امس

شكرا لك الشيخ الف شكر
و الله لا يحرمنا من نصايحك المفيدة

[ام الزهراء]

تلاميد الخوامس اقصد وليات الخوامس هاتوا جديدكن ههه
بدأت امس بتدريس يونس نص الوعد المنسي كانت ياسمين قالت لبي انه محدوف ولكن رأيت باحد الردود
أنه مقرر درسته ليونس النص الاول استلطفه وحاول معرفة باقي الحكاية اكملناه
للعلم يحب قراءة النصوص ومعرفة نهايتها لكن يتكاسل في بعض الاسئلة مثلا امس على حسب سؤال كان
هات نهاية اخرى للقصة قال لي فيما بعدفيما بعد لم أشأ الضغط عليه لانه اول اسبوع يكون توقيت الدراسة بالتدريج مثلا من نصف ساعة الى 45 دقيقة الى ساعة كاقصى شيئ والله اعلم

كيف حالك اختي ام يونس و الله ليكم وحشة

بالنسبة لابتهال المعلم اعطاهم برنامج مراجعة للاسبوع المقبل و هذه عادة استحسنها فيه

في القراءة قالهم حضروا عاصمة بلادي الجزائر يعني راهي دروس كثيرة محذوفة على ما يبدو

هذا الاسبوع طبعا كان للمراجة والتقويمات التشخيصية

الحمد لله ابتهال داخلة هذا العام بهمة عالية و ارادة قوية اتمنى فقط ان تكمل بها حتى نهاية العام

المعلم ايضا داخل معاهم بقوة تقويم الللغة كان للسنة الخامسة امتحان تجريبي وكان النص صعيب يتحدث عن العمل

النقاط كانت مقبولة خصوصا وانهم داخلين من عطلة و تركيزهم مازال في اللعب

الرياضيات مراجعة عادية و الفرنسية ايضا داروا مراجعة للفاغب آتغ و آفواغ في البغيزون

اعود لدرس القراءة و اود ان اخبرك بالطريقة التي نتبعها للمراجعة طبعا ابتهال تقرا الدرس بمفردها جيدا ثم تقف عند بعض المفردات الصعبة التي لم يتم شرحها في الكتاب تبحث اولا عنها في القاموس واذا لم تجد ما تبحث عنه تسالني و انا اجيبها حسب مفهوم الكلمة في النص
بعد ذلك تقوم بتجزيء النص الى فقرات حيث تستخرج الافكار الجزئية
بعد هذا ياتي دوري حيث اختار بعض الكلمات التي اجدها مناسبة و اطالبها باعرابها و تحويل بعض الجمل
هذه الطريقة نتبعها منذ السنة الثالثة

[ام امجد14]

السلام عليكم


ارجو ان تقبلونى معكم ارجو من الاخ عبد الناصر يقوم بتسجيل ابنى حسام الدين يدرس فى السنة الرابعة


والله كنت طرحت سؤال و لم اتلقى رد ما عليش نعاودو كيفاش اجعل ابنى متمكن من مادة الفرنسية لانى احسست بخطاى مع اولادى امين و امجد الان راهم فى مرحلة المتوسط و ناقصيييين بزااااااااااف فى هته المادة

مادا افعل لكى لا اقع فى نفس الخطا

[أبو ياسين29]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

و هل تستطيع أن تؤثر في قرار المعلمة ؟
نعم ، استعمال قلم الحبر stylo a plume بالنسبة لتلاميذ الأولى يشكل عائقا إضافيا لهم ، فهم يكتبون ببطء و أحيانا يتوقفون و أقلامهم تكون مثبتة على الورقة ، فتتشرب بالحبر و تكوّن لطخات . دون نسيان أن الأطفال يمررون أيديهم و أصابعهم على الحبر و هو ندي و هنا تحدث الكارثة .
أنا حائر فيما أقول لك ، ربما لا تتقبل المعلمة تدخلك فيحدث ما لا تحمد عقباه .
خويا شوف واش يخرج لك و ربي يوفق .

لا تعتذر أخي ، لا أحد أجبرني على دخول المنتدى ، جئت بإرادتي أرجو المزيد من الأجر و الثواب ، و هذا لا يكون إلا بزيادة العطاء .


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

مشكور أستاذي الفاضل على هذا الكم من النصائح و التوجيهات و إن شاء الله في ميزان حسناتك

معلمة إبني لم ألتقي بها بعد و لا أريد الإزعاج منذ البداية كما أفكر في كراس مراسلة بيني و بين المعلمة، ربما سيسهل الأمر، فلقد لاحظت أنها تأتي يوميا متأخرة للمدرسة و تخرج مسرعة

و إبني لحد الآن لم تقسم عليهم الكتب و هو جد متذمر و بصعوبة يذهب إلى المدرسة و قال معلمتنا تدرسنا ما تعلمناه في التحضيري ـ راه خاصو الجديد ـ

أما عن ملف ـ مشروع قسم ، أعجبني كثيرا جهد هذا المعلم و كم تمنيت أن جد مثله للقسم الأول إبتدائي

و أعود من جديد لأسجل شكري و إحتراماتي لك سيدي الفاضل

[ام الزهراء]

سؤال للجميع أساتذة أو أولياء
ماهو رأيكم في الدروس الخصوصية .
بصراحة هاد الأيام راهي تجيني فكرة كنت أرفضها تماما وهي الدروس الخصوصية.
كما قلت سابقا عادل مايحبش يقرا فالدار. وبالتالي لم أجد الحل لرفع مستواه في مادة الفرنسية.
بالنسبة للغة والرياضيات الحمد لله لامشاكل.
حتى والده كان رافض لفكرة الدروس الخصوصية بصاح كي شافني مقلقة قالي**ديري كيما تحبي**
سمعت أن أغلب التلاميذ الذين تحصلو على 10 في الشهادة يدرسون عند معلمة يشهد لها الجميع بكفاءتها.ولكني في قرارة نفسي رافضة للدروس الخصوصية لأني أنا و والده قادران على تدريسه ولكن المشكلة في عادل. ***يعني كنت نتمنى لو كنا غير قادران على تدريسه على الأقل سبب كاف ومقنع***
بلييييز أنتظر اراءكم التي من خلالها سيكون القرار.

واش راكي اختي ام عادل وواش داير عادل قوليلو غير وجد روحك ابتهال هذا العام راهي تتحلف و تزيد
خلينا نخلق جو تنافسي يدفعهم باش يمدوا كل ما عندهم

بالنسبة للدروس الخصوصية الامر يعتمد اساسا على معرفتك الجيدة للطريقة التي يتبعها المعلم ( اقصد معلم الدروس الخصوصية ) لان هذه الدروس ستكون مكملة لبرنامج القسم
كذلك ادا حسيتي انو ابنك ماهوش يستفيد كفاية في القسم سواء لنقص الكم الساعي او لعدم كفاءة المعلم و خصوصا هذه الاخيرة لانك ومهما ساعدته في البيت مش كفاية في هذه الحالة انصحك بالدروس الخصوصية
ابتهال بدات دروس الفرنسية من السنة ثالثة حيث ان المعلمة في القسم لم تكن في المستوى و كانت عنيفة جدا معاهم يعني ماتقريهمش مليح وزيد الي مايعرفش يوكلها طريحة حاولت نساعدها في المنزل لكن متبعتش الطريقة الصحيحة كوني غير ملمة بالبرنامج المدرسي لذلك لم اجد بدا من ادخالها للدروس الخصوصية و المعلمة يشهد لها الجميع بالكفاءة لديها طرق خاصة تجعل المعلومة تترسخ في الذهن دون ان تشعر التلميذ بالملل وذلك عن طريق المسابقات و المنافسة بين المتعلمين
السنة الماضية كانت الفرنسية اخر همي الحمد لله ماشية فيها بتفوق و الشيء الايجابي حبها للمادة طبعا لانها احست بتمكنها فيها .

يبقى هدا مجرد راي و القرار الاخير لك طبعا حسب ما يناسبك ويناسب طفلك

[yacidani]

الى أستاذ عبد الناصر


أهلا بك أم ياسين ، الحمد لله على عودتك ، ظننت أنك تخليت عنا

أخي الفاضل عبد الناصر , أنا لا أستطيع الاستغناء على همزة وصل فقد أصبحت مدمنة عليه:1:


راهم مسجلين متخافيش .

جازاك الله خيرا



ثلاثة من أولادي درسوا عندي خلال كل المرحلة الابتدائية ، و مساعدتي لهم في البيت تتمثل في مطالبتهم بالكف عن اللعب و القيام للمراجعة ، لكن أحيانا لما أراهم قد تمادوا في تجاهل واجباتهم ، أتركهم على هواهم ، و في الغد أجعلهم عبرة لمن اعتبر .
أما البنت الأخرى التي لم تحض بتدريسي إياها ، فقد حاولت أن أساعدها مرتين أو ثلاثة لما كانت في السنة الأولى و في كل مرة تنتهي الحصة بعد خمس دقائق و شعرها كله في يدي .
أرأيت ؟ أنا أسوأ ولي في مساعدة أبنائه !!!

ههه هنا راك طمنتني ضننت نفسي أني أسوأ أم في تدريس أبنائها

البرنامج الذي أفضله لتلاميذي في القسم هو ما تحدثت عنه في ردي لأم باسط ، و قد ذكرته عدة مرات في النسختين السابقتين : مراجعة يومية لخلاصات مواد الحفظ لأن كثرة الاطلاع يرسخ المعلومات مع تثبيها بالتمارين الكتابية ، و إنجاز يومي لتمارين الرياضيات و لو إعادة إنجاز ما تم إنجازه في القسم ، و إذا كان الولي متمكنا في اللغة العربية أن يدرب ابنه على الإعراب و التحويل و الصرف و فهم النصوص و تحليلها بالاعتماد على نصوص القراءة . هذا هو الحد الأدنى . أما التوقيت اليومي فقد قلت أنه نسبي من طفل لآخر و من يوم لآخر حسب حالة الطفل : متعب ، مريض ، مرح ، فرحان ...



أستاذنا الفاضل ‘عبد الناصر ...سأدون كل نصائحك على شكل رؤوس أقلام في و رقة و سوف أعلقها في غرفة ياسين أين يراها و أراها أنا كذلك..و ربي ان شاء الله يقدرنا نطبق هذه النصائح النيرة’




أتمنى لك أخي الكريم كل الخير و السعادة لك و لعائلتك و ربي يحفظك و يحفظ زوجتك و أولادك من كل سوء أمين يا رب العالمين

[yacidani]

الى أخت سرين

دايما تسقسي عليا من خلال رسائل الخاصة ربي يخليك لنا و لأولادك و يفرحك بيهم معزتك كبيرة عندي

سلميلي على عادل الشجاع قوليلوا : الى الأمام سر و ما عندك ما تخاف من الفرنسية

و نصيحتي نقول اذا كانت معلمة الدروس الخصوصية مليحة ( a une bonne réputation) جربيها فصل الأول و قوليلو لعادل اذا كان مستواه زاد (ليس نقطة الاختبار) أكرر المستوى خليه يكمل السنة كاملة و اذاكان العكس من الأحسن يقرا في الدار و العام المقبل دخليه مدرسة اللغات ابتداءا من العطلة الصيف المقبل

و الله أعلم

و بوسة لننوس:mh31:

[ام الزهراء]

اهلا بك اختي ام امجد

طبعا سؤالك جد مهم وهو كذلك هاجس الكثيرين خصوصا اذا كان التلميذ متمكنا في اللغة والرياضيات و ضعيف في الفرنسية

لكي يكون الطفل متمكن من اي مادة لبد ان يكون ملما باساسياتها يعني كيما نقولوا لازم تكون عندو باز مليحة و الوقت ما فاتش على ابنك و لو اني كنت نفضل لو بديتي معاه من السنة ثالثة
مهم جدا ان يعرف كتابة كل الحروف ماجيسكيل و مينيسكيل ان يعرف ايضا لي كونسون و الفوايال كذلك التهجئة السليمة للكلمات كل هذه الامور وغيرها يجب ان يعرفها من السنة الثالثة قبل ان يتطرق الكونجيقيزون

اعرف ان الامر ليس بهذه البساطة لكن الواضح ان عملا كثيرا ينتظر كلاكما

بالتوفيق

[yacidani]

أستاذة عطوفة

أختي الكريمة غيابك طال و ان شاء الله نسمعوا عليك و على عائلتك غير الخير

[ام الزهراء]

السلام عليكم أستاذي الفاضل عبد الناصر

و أنا أتصفح قائمة الأدوات لإبني، لفت إنتباهي وجود قلم الحبر، و تذكرت مداخلتك فيما يخص تأثير هذا النوع من الأقلام على تعلم الكتابة للمبتدئين
و سؤالي هل أتدخل للإستفسار عند معلمته أو أواصل تدريبه في البيت بالقلم الجاف لأن إبني متعود على الكتابة بقلم الرصاص و الجاف فقط

و المعذرة ، رنا تعبناك معانا

لا ادري ان كانت مداخلتي في محلها لكنني ساقول لك ما اخبرتني به معلمة الفرنسية التي قد كنت في مداخلتي السابقة اشدت بكفاءتها وبطريقتها الخاصة في التعليم
هي ايضا طلبت منهم قلم حبر وهم مازالوا حتى لا يعرفون كتابة الحروف

قاتلي ماعليش يلطخوا رواحهم وماعليش ايضا يلطخوا الورقة سيكون هذا في الاول من بعد رايحين يعرفوا بلي مالازمش يتوقفوا وصط الكلمة والا الورقة تتلطخ هكذا يتعلموا يكتبوا كتابة مسترسلة وما يضغطوش كثير على الورقة راح تكون كتابة خفبفة وحسنة
الامر صعيب في الاول حتى اني كنت كي نشوف كراسها نتغلع
لكن صدقني اخي ابو ياسين خطها في الفرنسية ممتاز وكل من شاف خطها دار الملاحظة

معلمة القسم ايضا لحد الان تطلب منهم الكتابة بالستابيلو
في الاول الكتابة كانت تخرج على زوج ورقات لكن الان تكتب بيه عادي و تفضلو على القلم الجاف

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

الشيخ عبد الناصر من فضلك نسألك على فقرة التعبير في كتاب اللغة "السنة الرابعة"
مثلا في النص الاول سر خولة
فيه 4 اسئلة
هل الاجابة تكون على شكل فقرة
او جملة تكفي

هذه الفقرة خاصة بالتعبير الشفوي تقدم في أول يوم من الوحدة ( الأسبوع ) ، يطرح المعلم الأسئلة الواحد بعد الآخر و في كل مرة يعبر التلاميذ و يبدون آراءهم . الهدف ليس صحة ما يقولونه و إنما هو التعبير بحد ذاته عما يدور في أذهانهم بلغة عربية صحيحة . هناك تفاوت في الأطفال حسب قدراتهم اللغوية ، هناك من يجيب بجملة و هناك من يجيب بجملتين أو أكثر كما أن هناك من يكتفي بكلمة واحدة .

امس لما طلبت من افنان تجاوبني على سؤال "لو كنت مكان خولة ماذا تفعل"
جاوبتني
"لو كنت مكانها لا اترك مقاعد الدراسة و اطلب المساعدة من اصدقائي"
لما لامت عليها اريج انه الصدقة مش مليحة و وتقريبا وجهتها للاجابة بجمل كثيرة
جاوبت
"لو كنت مكانها ابقى في المنزل و اساعد ابي في العمل"
لما لمت عليها انا و كان قصدي انها "تسهب في الكلام" ان صح التعبير يعني مش تختصر و طرحت عليها شوية اسئلة
قالت:
لو كنت مكان خولة ادرس في الصباح و المساء و بعد عودتي من المدرسة اذهب للسوق لبيع الارغفة"
هل اطالبها بفقرة او ما اجابت به يكفي.

عندها الحق تقول واش تحب ، المهم أن تكون الجمل التي تعبر بها صحيحة و متناسقة . نحن في زمن الديمقراطية :1: لا يجب تقييد الطفل بجواب محدد في التعبير ، بل نتركه يذهب بخياله حيث شاء ، و هذا يكتسب بالتدريب منذ السنة الأولى .

افنان ناقصة بزاف في الوضعيات و شوية مخيلتها ناقصة
و حابة نساعدها
هل اساعدها بجمل حتى تتدرب
او نكتفي بالاسئلة مثلما فعلنا امس
شكرا لك الشيخ الف شكر
و الله لا يحرمنا من نصايحك المفيدة

قلت لك أن التعبير الشفوي يكتسب منذ السنة الأولى ، و أي نقص فيها يؤثر على باقي المشوار الدراسي .
و لعلاج ذلك ، يمكن توجيهها بأسئلة ، حيث تكون الإجابات عبارة عن جمل متتالية تكوّن بها فقرة ، مع استعمال روابط بينها .
مثال : (يصلح لكل المستويات أين يكون الأطفال ضعاف في التعبير )
أضع مجموعة من الأسئلة لموضوع اقناء الأدوات المدرسية .
من أين اشتريت الأدوات المدرسية ؟ متى اشتريتها ؟ مع من ذهبت ؟
يكون الجواب على هذه الجمل شفويا ، ثم يحاول الطفل كيف يربط بينها و البدء بأي منها .
طبعا الإجابات تكون في البداية كالتالي :
اشتريت الأدوات المدرسية من مكتبة الحي . اشتريتها في أمسية الثلاثاء من الأسبوع الأول للدخول المدرسي ، ذهبت إلى المكتبة مع أبي .
هنا نلاحظ أن ترتيب هذه الجمل غير متناسق و التعبير بها يكون ركيكا ، فيجب إجراء بعض التعديلات عليها ليصبح الجواب متناسقا .

في أمسية الثلاثاء من الأسبوع الأول من الدخول المدرسي ، رافقت أبي إلى مكتبة الحي لشراء لوازم الدراسة .

و هكذا كلما تطرحين مجموعة من الأسئلة و تجيب عليها شفويا واحدا بعد الآخر ، تساعدينها على ترتيبها و إجراء التعديلات عليها حتى تنتج مقطعا متناسقا تضيفه إلى الأول.
و أخيرا تعيد التعبير من البداية بربط المقاطع فيما بينها .
يمكن أن يتحول التعبير الشفوي إلى كتابي ، أي تحول المنطوق إلى مكتوب .

إن شاء الله أكون عند حسن الظن .

[أبو ياسين29]

أخواتي الفضليات أم ياسين وأم الزهراء
السلام عليكم و عودة ميمونة لهمزة وصل

راه خلاصت العطلة وجدو رواحكم

و بالتوفيق إن شاء الله

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم

ارجو ان تقبلونى معكم ارجو من الاخ عبد الناصر يقوم بتسجيل ابنى حسام الدين يدرس فى السنة الرابعة

والله كنت طرحت سؤال و لم اتلقى رد ما عليش نعاودو كيفاش اجعل ابنى متمكن من مادة الفرنسية لانى احسست بخطاى مع اولادى امين و امجد الان راهم فى مرحلة المتوسط و ناقصيييين بزااااااااااف فى هته المادة
مادا افعل لكى لا اقع فى نفس الخطا
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته .
ها هو حسام الدين مسجل و هو من افتتح قائمة السنة الرابعة .

هذا الركن يفتقر إلى أساتذة الفرنسية للأسف الشديد ، نتداول فقط تجارب الأولياء مع أبنائهم و نتبادل المواضيع التي تحمّل من هنا و هناك .

بالنسبة لي ، أتجنب الأسئلة التي تتعلق باللغة الفرنسية لأنها ليست من اختصاصي . لكن لما تكون الضرورة ملحة أتدخل ، لأن معوقات التعلم واحدة في أية لغة ، و الطرق التربوية نفسها بين مختلف المواد .
كانت لدي تجربة في تلاميذي في الموسم الماضي (السنة الرابعة) ، فقد لاحظت أنهم ضعاف في اللغة الفرنسية ، و السبب يعود لعدم تمكنهم من القراءة الجيدة ، فقررت أن أقدم لهم دروسا في بيتي أراجع معهم الحروف و الأصوات باستعمال الألعاب و الطرق المحببة لديهم . و الحمد لله أخبرتني معلمتهم في نهاية السنة أنهم قد تحسنوا كثيرا .
لا يمكنني أن أشرح كل الطرق التي استعملتها معهم لأنه سيأخذ مني كثيرا من الوقت ، لكني أدرجت مشاركة في نسخة العام الماضي من هذا الموضوع و سأبحث عنها ثم أفيدك بها . عليك أن تتابعي الموضوع و لا تقلقي إن تأخرت ، فأمامك متسع من الوقت لاستدراك الأمور ، و السنة الدراسية في بدايتها .

[yacidani]

قلت لك أن التعبير الشفوي يكتسب منذ السنة الأولى ، و أي نقص فيها يؤثر على باقي المشوار الدراسي .
و لعلاج ذلك ، يمكن توجيهها بأسئلة ، حيث تكون الإجابات عبارة عن جمل متتالية تكوّن بها فقرة ، مع استعمال روابط بينها .
مثال : (يصلح لكل المستويات أين يكون الأطفال ضعاف في التعبير )
أضع مجموعة من الأسئلة لموضوع اقناء الأدوات المدرسية .
من أين اشتريت الأدوات المدرسية ؟ متى اشتريتها ؟ مع من ذهبت ؟
يكون الجواب على هذه الجمل شفويا ، ثم يحاول الطفل كيف يربط بينها و البدء بأي منها .
طبعا الإجابات تكون في البداية كالتالي :
اشتريت الأدوات المدرسية من مكتبة الحي . اشتريتها في أمسية الثلاثاء من الأسبوع الأول للدخول المدرسي ، ذهبت إلى المكتبة مع أبي .
هنا نلاحظ أن ترتيب هذه الجمل غير متناسق و التعبير بها يكون ركيكا ، فيجب إجراء بعض التعديلات عليها ليصبح الجواب متناسقا .

في أمسية الثلاثاء من الأسبوع الأول من الدخول المدرسي ، رافقت أبي إلى مكتبة الحي لشراء لوازم الدراسة .

و هكذا كلما تطرحين مجموعة من الأسئلة و تجيب عليها شفويا واحدا بعد الآخر ، تساعدينها على ترتيبها و إجراء التعديلات عليها حتى تنتج مقطعا متناسقا تضيفه إلى الأول.
و أخيرا تعيد التعبير من البداية بربط المقاطع فيما بينها .
يمكن أن يتحول التعبير الشفوي إلى كتابي ، أي تحول المنطوق إلى مكتوب .

إن شاء الله أكون عند حسن الظن .





نفس المشكل مع ياسين في التعبير ضعيف ...سأحاول اعطاء مثالك الرائع (شراء الأدوات) في الأعلى لياسين ان شاء الله,

اجاباتك دائما أستاذ عبد الناصر في المستوى و رائعة ربي ينور أيامك ان شاء الله


و تحية خالصة لأختي أم أريج ربي يحفظلك أولادك

[أبو ياسين29]

لا ادري ان كانت مداخلتي في محلها لكنني ساقول لك ما اخبرتني به معلمة الفرنسية التي قد كنت في مداخلتي السابقة اشدت بكفاءتها وبطريقتها الخاصة في التعليم
هي ايضا طلبت منهم قلم حبر وهم مازالوا حتى لا يعرفون كتابة الحروف

قاتلي ماعليش يلطخوا رواحهم وماعليش ايضا يلطخوا الورقة سيكون هذا في الاول من بعد رايحين يعرفوا بلي مالازمش يتوقفوا وصط الكلمة والا الورقة تتلطخ هكذا يتعلموا يكتبوا كتابة مسترسلة وما يضغطوش كثير على الورقة راح تكون كتابة خفبفة وحسنة
الامر صعيب في الاول حتى اني كنت كي نشوف كراسها نتغلع
لكن صدقني اخي ابو ياسين خطها في الفرنسية ممتاز وكل من شاف خطها دار الملاحظة

معلمة القسم ايضا لحد الان تطلب منهم الكتابة بالستابيلو
في الاول الكتابة كانت تخرج على زوج ورقات لكن الان تكتب بيه عادي و تفضلو على القلم الجاف
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

أختي الفاضلة أم الزهراء

جزيل الشكر على هذه النصائح و جزاك الله خيرا

و ما قررته هو أن يكتب في القسم بقلم الحبر و سيواصل التدريب في البيت مستعملا السيالة لأنه متعود عليها كثيرا و كذلك مازال مبتدأ في الكتابة ، سأحاول إتباع نصائح أستاذنا الفاضل عبد الناصر في تعلم الكتابة و قد فصل فيها جيدا

[yacidani]

أخواتي الفضليات أم ياسين وأم الزهراء
السلام عليكم و عودة ميمونة لهمزة وصل

راه خلاصت العطلة وجدو رواحكم

و بالتوفيق إن شاء الله


عليكم السلام أخي الفاضل الكريم أبو (نين) العبقري و الطوايشية بشرى:mh31:

نعم انتهت العطلة و عدنا من جديد للعمل و الدراسة بكل حماس ربي يقدرنا نجحوا في المهمة

فاتني شيء أضن مشاركة نين في المدرسة بصوت , لم يكن عندي وقت سمعه
لحثت في بعض الصفحات السابقة لم أجده

هل تدلني على رقم الصفحة لسماع جديد نين ؟ أحب خرجاته كثيرا ههه

ربي يحفظهم

[دُرة بيتي]

السلام عليكم
تحية عطرة لكل اعضاء اسرة همزة وصل
ولكم مني كل تقدير واحترام لانكم اصبحتم اسرتي التي لااااااااابد ان ازورها واطمئن عليها

[serine alger]

السلام عليكم ورحمة الله

ام عااااااااااااااادل رايي و حسب تجربتي ادخلي عادل ولما الاستغراب خصوصا و الاهم ان كانت المعلمة
دات كفاءة ومستواها يشهد عليه البقية لانه قد يوجد عندها مالم يجده او سيجده عند معلمته بالبقسم
سبق و حكيت قصة يونس و اللغة الفرنسية تكراااراا ومرارا وكيف كان و بفضل الله ثم الدروس الخصوصية كيف صار
ليس بالمستوى الممتاز الدي يريحني على الآخر و انما فرق شااااسع
ولحد الساعة لازال معها رغم انه قادرين انا و ابيه بتدريسه بالبيت
يعني لا تقولي انك قادرة على تدريسه ولما الدروس الخصوصية ؟ لانه مرات الطفل وكما دكرت مع عادل يتكاسل بالبيت على المتابعة لا سيما مع هده المادة و التي تحتاج الى متابعة مستمرة وجااااادة
والله يا اختي انا كنت ضد الدروس الخصوصية.بصاح كي يزعفني ومايحبش نقريه قلت ربما نجرب الدروس الخصوصية.
ان شاء الله خير

[serine alger]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

الحمد لله أني تمكنت من دخول المنتدى ، منذ المساء و أن أحاول .
اللغة الفرنسية توقيتها في المدرسة غير كاف ، و التلاميذ يجب أن يحصلوا على دعم إضافي سواء في البيت أو بالدروس الخصوصية .

إذا كان من يقدم الدروس الخصوصية له سمعة طيبة و يعمل بجد مع الأطفال فلم لا ؟
خصوصا بالنسبة لعادل ، سيصعب عليك متابعته بنفسك في كل المواد ، لأنه على ما أظن يفرض كثيرا منطقه في البيت ، و أنت تخففين عليه كثيرا ، هذه هي طبيعة الأم و أنا لا ألومك .


لا بأس في الدروس الخصوصية و أنا أشجعك ، على أن تراقبي تقدمه و تطوره في هذه المادة المهمة .


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
بالنسبة لتوقيت مادة الفرنسية هو غير كاف طبعا مقارنة بالبرنامج المقرر دراسته.
وبالنسبة للمواد الأخرى فالحمد لله هو يحفظ لوحده والرياضيات واللغة يفهم جيدا في القسم.أنا ما أقوم به فقط هو متابعته من بعيد وأيضا طبع مواضيع الاختبارات من المنتدى وتصحيحها.
أما بخصوص* على ما أظن يفرض كثيرا منطقه في البيت *** فبصراحة لا أحب طريقة ارغامه على الدراسة لأني أعرفه جيدا اذا ما أراد شيئا فعله باتقان ولكن اذا كان رافضا حتى وان جلست معه ساعتين لتدريسه درسا واحدا فأبدا لن يفهمه. ولهذا أحب أن تكون المبادرة منه ليكون الأمر سهلا.
في السنة الماضية كان يمارس الرياضة 4 مرات في الأسبوع .يعني السبت/الأحد/الثلاثاءوالأربعاء مباشرة بعد المدرسة يأخذه والده ولا يعودالا مع الساعة السابعة أو أكثر فيدخل متعبا .يقوم بواجباته ثم العشاء ثم النوم يعني ليس هناك وقت فراغ.
أما في هذه السنة ان شاء الله سيمارس الرياضة مرتين فقط. وهذا قراري أنا و والده لأننا نريده في اليومين الاخرين الذهاب للمسجد لحفظ القران ان شاء الله. فلا تنساه بدعواتك.
بارك الله فيك على نصائحك وارائك القيمة.

[serine alger]

واش راكي اختي ام عادل وواش داير عادل قوليلو غير وجد روحك ابتهال هذا العام راهي تتحلف و تزيد
خلينا نخلق جو تنافسي يدفعهم باش يمدوا كل ما عندهم


أهلا أم ابتهال قالك عادل قولي لابتهال***قبلت التحدي*** ههههههه هادي جابها من الميكي أكيد.
طبعا المنافسة البناءة مفيدة جدا بين الأطفال.
شكرا لنصائحك كثيرا.

[أم بدر الدين]

ربي اوفق الجميع معلمين وتلاميذ واولياء.العام الدراسي طويل روحوا خطوة خطوة و لا تعجلوا الامور للاولاد .في اول الامر يخيل لكم ان الاولاد لا يعرفون شيئ حتى كتابة جملة مفيدة و لكن مع الدروس و المثابرة و التمرينات ستتضح الرؤيا.وبربي كل الامور تمشي كما تريدون و اكثر.المهم حسن المعاملة و انتقاء الاوقات المناسبة لحفظالدروس و حل التمرينات و لا ننسى نصيبهم و نصيبنا من الراحة.
مررت فقط لالقي السلام على الجميع .

[أبو ياسين29]

عليكم السلام أخي الفاضل الكريم أبو (نين) العبقري و الطوايشية بشرى:mh31:

نعم انتهت العطلة و عدنا من جديد للعمل و الدراسة بكل حماس ربي يقدرنا نجحوا في المهمة

فاتني شيء أضن مشاركة نين في المدرسة بصوت , لم يكن عندي وقت سمعه
لحثت في بعض الصفحات السابقة لم أجده

هل تدلني على رقم الصفحة لسماع جديد نين ؟ أحب خرجاته كثيرا ههه

ربي يحفظهم
--------------------------------------------------------------------------------
أختي الفاضلة أم ياسين

نين مازال بخرجاته الجديدة و هو جد متذمر من معلمته و قال لي إن لم تقدم لهم كتب السنة الأولى لن يذهب إلى المدرسة وقال ـ القرايا مل كتوب ـ و قدمت له كتب مستعملة و لكن ما إن وجد بها كتابة و خربشات حتى رفضها
أما عن الطوايشية فأصبحت كالعاصفة une TORNADE، و تجدها في كل مكان و جديدها أنها تستيقض باكرا قبل أخيها و تقف عند باب البيت باكية لعدم ذهابها إلى المدرسة ـ كل يوم ندي ياسين و هي تبكي و لاحقاتو ـ

و الرابط موجود في أواخر الصفحة الأولي من النسخة الثالثة لهمزة وصل و خلي البرعومة دانية تسمعو

و إن شاء الله الحماس يدوم إلى آخر السنة

[serine alger]

ثلاثة من أولادي درسوا عندي خلال كل المرحلة الابتدائية ، و مساعدتي لهم في البيت تتمثل في مطالبتهم بالكف عن اللعب و القيام للمراجعة ، لكن أحيانا لما أراهم قد تمادوا في تجاهل واجباتهم ، أتركهم على هواهم ، و في الغد أجعلهم عبرة لمن اعتبر .
أما البنت الأخرى التي لم تحض بتدريسي إياها ، فقد حاولت أن أساعدها مرتين أو ثلاثة لما كانت في السنة الأولى و في كل مرة تنتهي الحصة بعد خمس دقائق و شعرها كله في يدي .

والله يا أستاذي قرأت هذه العبارة لعدة مرات وكل مرة نضحك لأني قاعدة نتخيل فيك مع ابنتك المسكينة. أكييييد هربت نهائيا والا لن يبقى في رأسها شعرة.**أظن أنها الرسامة الفنانة:rolleyes:**
بارك الله فيك وربي يحفظلك جميع عائلتك.

[serine alger]

ربي اوفق الجميع معلمين وتلاميذ واولياء.العام الدراسي طويل روحوا خطوة خطوة و لا تعجلوا الامور للاولاد .في اول الامر يخيل لكم ان الاولاد لا يعرفون شيئ حتى كتابة جملة مفيدة و لكن مع الدروس و المثابرة و التمرينات ستتضح الرؤيا.وبربي كل الامور تمشي كما تريدون و اكثر.المهم حسن المعاملة و انتقاء الاوقات المناسبة لحفظالدروس و حل التمرينات و لا ننسى نصيبهم و نصيبنا من الراحة.
مررت فقط لالقي السلام على الجميع .
شكرا أم التوأم ونحن بدورنا نشكرك على نصائحك وأنا شخصيا أثق في ارائك.

[عبد الناصر أمازيغ]

والله يا أستاذي قرأت هذه العبارة لعدة مرات وكل مرة نضحك لأني قاعدة نتخيل فيك مع ابنتك المسكينة. أكييييد هربت نهائيا والا لن يبقى في رأسها شعرة.**أظن أنها الرسامة الفنانة:rolleyes:**
بارك الله فيك وربي يحفظلك جميع عائلتك.

الله يدوم عليكم الضحك .
أكيد حتى عادل ضحك عليّ . قولي لو بصحتك .

لا ، لا ، ليس الرسامة ، الرسامة و أختها الكبرى أم إسلام درستا في قسمي ، تنالان حقهما في القسم حتى يعتبر منهما الآخرون . كنت أقصد الصغرى من بناتي ، و هي الآن في السنة الثانية الجامعية .

[serine alger]

الله يدوم عليكم الضحك .
أكيد حتى عادل ضحك عليّ . قولي لو بصحتك .

لا ، لا ، ليس الرسامة ، الرسامة و أختها الكبرى أم إسلام درستا في قسمي ، تنالان حقهما في القسم حتى يعتبر منهما الآخرون . كنت أقصد الصغرى من بناتي ، و هي الآن في السنة الثانية الجامعية .



نعم ضحك .وبتلقائية قالي**مزية ماكنتش في بلاصتها سينون نروح نجري......*
المهم أنها ماشاء الله عليها راهي فالجامعة عقبال شهادة الدكتوراه ان شاء الله.

[serine alger]

الى أخت سرين

دايما تسقسي عليا من خلال رسائل الخاصة ربي يخليك لنا و لأولادك و يفرحك بيهم معزتك كبيرة عندي




أكييييد نسقسي عليك وعلى ياسين ودانيا لأننا خلاص عايلة واحدة والحمد لله على رجوعك.
وبالنسبة لعادل على الفرنسية ان شاء الله نلقا لو الحل باش يلحق المستوى المطلوب.

[ام امجد14]

شكرااااااااااا الاخ ناصر على قبولكم انضمامى ايكم
والله حسام تلميد معدلات ما بين 7 و 8 لكنو تلميد نشيط و مجتهد لكن حستو فى الاونة الاخير ة ناقص فى الرياضيات دايما يجيب 5 حبيت هدا العام نركز معاه اكثر

[ام امجد14]

والله نسيت نقدر نسجل هيبة معاكم راهى فى السنة الاولى رغم انها لم تدرس تحضيرى لكن المعلمة راهى عجبتها تاقلمت من نهار الاول البارح جمعت عليهم الادوات درتلهم كل واحدة علبة لحظة فارغة و كتبت فيها اسم التلميد و جمعت لكل تلميد ادواتو فى علبة اللحظة فكرة مليحة و بهدى الطريقة يحافظو على ادواتهم المدرسية

[omarlmdd]

كلام مهم ..
اطفالنا في قبضة التقاعس والتأجيل...
http://umuma.net/ae/images/sec_school.jpg
التقاعس والتأجيل في القيام بالواجبات المدرسية في المنزل يعتبر من اصعب المشكلات التي تعتري الأهل خلال العام الدراسي، وقد تتسبب بالكثير من العواقب وتجعل مستوى التحصيل الدراسي للطفل يتدنى عن المستوى المطلوب ويمكن أن تكون نتائج التقاعس هذا وخيمة مع إقتراب نهاية العام الدراسي.
كثير من أولادنا يلجأون الى تأجيل الفروض المدرسية بحجة إنجازها لاحقا، ويستخدمون سلاح التمرد من أجل التهرب من مساءلة الأهل. سببين رئيسيين يقعان خلف جدار مشكلة التقاعس عند الاطفال وهما إما ضعف الحافز او بروز التمرد الكامن داخل الطفل خلال عمر معين. يتجلى ضعف الحافز بعدم إهتمام الطفل بإنجاز واجباته المدرسية، وعدم تقدير الفوائد والنتائج الإيجابية في إنجاز الواجبات المدرسية بشكل جيد وخلال اوقات معينة. والأسواء أن الطفل يبرز عدم إكتراث بالتعلم كوسيلة لتبرير عدم إنجازه لفروضه المدرسية
أما التمرد فيكمن بتأجيل وظائفه ومحاولة التملص منها، كنوع من المقاومة لبعض الضغوطات التي يتعرض لها في منزله، وكطريقة لمعاقبة والديه. والتمرد عادة يكون بارزاً بعكس حالة غياب الحافز التي عادة تكون كامنة. يلجأ الطفل الى اسلوب تضييع أدوات الدراسة مثل الكتب، القرطاسية، أو حتى تقارير الإدارة من أجل التغطية على تقاعسه. فقد يترك أحد كتبه، أو دفتر الملاحظات لديه في المدرسة لكي يتهرب من الدراسة في المنزل، ولذلك نجد الطفل المتمرد يبحث دائماً عن أشيائه الضائعة وكل ذلك من أجل التهرب من إنجاز الفروض والتمارين المدرسية.
توصل الباحثون والاختصاصيون في مجال تربية الأطفال إن الحل الجذري لمشكلة التقاعس والتأجيل تكمن باكتشاف وتحديد السبب الحقيقي وراء هذا التصرف، ثم وضع خطة مناسبة للتغلب عليه، مما يعزز من ثقة الطفل بنفسه وثقة الأهل بالطفل وبقدراته التعليمية.
قد لا تنطبق طريقة واحدة على كل الأطفال الذي يميلون إلى تأجيل المهام والوظائف المترتبة عليهم ولكن مع ذلك هناك بعض الوسائل التي قد تساعد الأهل في جعل طفلهم يتغلب على هذه العادة السيئة منها:

يجب أن يدرك الأهل ماهية المشكلة التي يتعاملون معها، من خلال مراقبة الطفل ومن ثم عليهم أن يفكروا لإيجاد وتحديد السبب الرئيسي وراء هذه المشكلة.
توفير العطف والحنان وتجنب التوبيخ والعراك، مع محاولة معرفة حاجة الطفل وسبب ميله إلى عدم العمل على إنجاز واجباته، كما يجب التعاطف مع الأمور التي يعاني منها حتى لو كان هو من يسببها لنفسه.
التواصل مع المدرسة لمعرفة وضع الطفل النفسي فيها، ولمعرفة طبيعة تصرفاته خلال ساعات الدوام، لأن هذا سيساعد الأهل على تحديد المشاكل الكامنة والتعامل بسهولة أكبر مع الطفل.
اسباب اخرى يجب ان تؤخذ بعين الاعتبار، كتوتر الطفل واكتئابه، المشكلات العائلية، او اتصاف احد الوالدين بالتقاعس مما يشجع الطفل على تقليد هذه الشخصية بشكل تلقائي لأن أسلوب الحياة المتّبع في البيت هو الذي يؤثر في الطفل وتربيته بالدرجة الأولى

[ام منيب]

جمعة مبروكة على الجميع
لك جزيل الشكر شيخنا عبد الناصر على النصايح القيمة
اكيد راح نتابع بالخطوات واش مديتلنا
عبد الرحيم بداو الاسبوع الاول تمارين في الرياضيات على كراس المحاولة
و قراءة نص من كتاب القراءة.....الخط عندو رائع لحد الان

[bouchraamine]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى و بركاته انا من متتبعي هذا الفضاء الرائع المليء بالكثير من المحبة و العطاء و المعرفة نشكر كل من يساهم في تنويرنا سواء كنا اولياء او تلاميذ ربي يجعلها في ميزان حسناتكم ان شاء الله
استاذ عبد الناصر عندي ابني اسمو محمد الهادي يدرس السنة الرابعة يا ريت تضمو لقائمتك
و حبيت نطلب منكم مساعدةابني بطئ في الكتابة وهذا اثر على نتائجه في العام الماضي يا ريت تعطوني نصائح نتبعها معاه

[الأمنيات]

السلام عليكم وجمعه مباركه
مبروك افتتاح الصفحة الجدسده من همزه وصل لهاذ العام ان شاء الله تكون مربوحه للجميع
وابنتائج الدراسيه ممتازه لجميع تلاميذنا
بنتي كوثر راها السنة الثالثه ابتدائي ارجو ان نجد بعض النصائح من معلمين والتداخلات من اصحاب الخبره

[kingx]

بالتوفيق انشاء الله

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم


ارجو ان تقبلونى معكم ارجو من الاخ عبد الناصر يقوم بتسجيل ابنى حسام الدين يدرس فى السنة الرابعة


والله كنت طرحت سؤال و لم اتلقى رد ما عليش نعاودو كيفاش اجعل ابنى متمكن من مادة الفرنسية لانى احسست بخطاى مع اولادى امين و امجد الان راهم فى مرحلة المتوسط و ناقصيييين بزااااااااااف فى هته المادة

مادا افعل لكى لا اقع فى نفس الخطا

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

هل تقصدين سؤالك السنة الماضية عن طريقة تدريس الفرنسية لأبنائك ؟

لقد أجبتك في همزة وصل رقم 2 في مشاركة طويلة و أيضا راسلت المشرفة أولادي سر سعادتي و قدمت لها رقم المشاركة في الموضوع و طلبت منها أن تخبرك بأنني أجبتك عبر رسالة خاصة لأنه ممنوع التواصل بين الجنسين في المنتدى،

المهم ابنك سنة رابعة لا يزال صغيرا جدا،

و ابناؤك في المتوسط لا يزالون صغارا جدا أيضا، حتى من هم في الأولى ثانوي تبقى لهم سنتان لييمتجنوا في الباكالوريا و سنتان و اكثر إن كان هناك همة عالية من التلميذ و منهجية في التدريس فسيتحسن حاله لا محالة،

خالتي كانت تلميذة متوسطة و رسبت في البالكالوريا ثلاث أو اربع مرات، تحصلت عليها و تخرجت من الجامعة و صارت تدرس في الجامعة مادة الإعلام الآلي باللغة الفرنسية حتى أن أحد طلابها و هو من أصدقاء الخال طلب من الأخير أن يطلب من الأستاذة ـ الخالة ـ أن تتكلم الفرنسية بتريّث لأنهم لا يفهمون شيئا لسرعتها،،، مع أن هذه الأستاذة كانت يوما ما لا تفقه شيئا في اللغة، لكن بمفردها و بهمتها العالية تحسن مستواها.

[ام امجد14]

جمعة مباركة للجميع

قمت بتحضير نص سر خولة لحسام

قمت بتعليمه الطريقة الجيدة لرد على الاسالة
مثال
لمادا اصفر وجه هاشم
اصفر وجه هاشم لانه راى زميلته خولة على حافة الطريق تبيع الارغفة


ما رايك فى تصرف خولة

الاجابة اعجبنى لانها تريد مساعة اهلها

لو كنت مكانها كنت اقبل مساعدة هاشم لان ابى مريض و انا لم استطع التوفيق بين الدراسة و المدرسة

هده كانت اجوبة حسام
ما رايكم

[ام امجد14]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

هل تقصدين سؤالك السنة الماضية عن طريقة تدريس الفرنسية لأبنائك ؟

لقد أجبتك في همزة وصل رقم 2 في مشاركة طويلة و أيضا راسلت المشرفة أولادي سر سعادتي و قدمت لها رقم المشاركة في الموضوع و طلبت منها أن تخبرك بأنني أجبتك عبر رسالة خاصة لأنه ممنوع التواصل بين الجنسين في المنتدى،

المهم ابنك سنة رابعة لا يزال صغيرا جدا،

و ابناؤك في المتوسط لا يزالون صغارا جدا أيضا، حتى من هم في الأولى ثانوي تبقى لهم سنتان لييمتجنوا في الباكالوريا و سنتان و اكثر إن كان هناك همة عالية من التلميذ و منهجية في التدريس فسيتحسن حاله لا محالة،

خالتي كانت تلميذة متوسطة و رسبت في البالكالوريا ثلاث أو اربع مرات، تحصلت عليها و تخرجت من الجامعة و صارت تدرس في الجامعة مادة الإعلام الآلي باللغة الفرنسية حتى أن أحد طلابها و هو من أصدقاء الخال طلب من الأخير أن يطلب من الأستاذة ـ الخالة ـ أن تتكلم الفرنسية بتريّث لأنهم لا يفهمون شيئا لسرعتها،،، مع أن هذه الأستاذة كانت يوما ما لا تفقه شيئا في اللغة، لكن بمفردها و بهمتها العالية تحسن مستواها.


شكراااااااااااااا اخى اعطيتنى املا ساحاول جاهدة معهم شكرااااا مرة ثانية

[أم بدر الدين]

للفائدة.

http://www.educ213.net/?p=1037

[manareco]

السلام عليكم
مشكلتي مع إبني أنه لا يجيد القراءة, رغم أنه في السنة الثالثة . فهل من طريقة كي أساعده بها. أطلب منه دائما قراءة النص عدة مرات , لكنه يكرر نفس الاخطاء في كل مرة, ساعدوني أرجوكم.

[ام الزهراء]

أخواتي الفضليات أم ياسين وأم الزهراء
السلام عليكم و عودة ميمونة لهمزة وصل

راه خلاصت العطلة وجدو رواحكم

و بالتوفيق إن شاء الله

وعليكم السلام

شكرا لك اخ ابو ياسين

اكيد فقد بدا وقت الجد و شعارنا لا مجال للتقاعس

واش داير ياسين وما هي اخر اخباره

ارجو ان يكون متحمسا كفاية فالسنة الاولى جد مهمة

[fani09]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

شكرا لك الاعضاء لاثراء الموضوع

ابو ياسين ابنك ما شاء الله عليه ربي يخليه

اما عن اخبار ابنتي غدا اليوم الاول ليها ادعو ربي يوفقنا في المعلمة

عن نفسي اخترتها من الجيل الجديد الصاعد وربي يجيب الخير

لان القسم الثاني تقري فيه معلمة قديمة وراح تدي عطلة شهر كامل

اذعولي ربي يوقف ابنتي

شكرا لاساتذة الكرام

[yacidani]

السلام عليكم

بمناسبة إفتتاح الطبعة الثالثة لهمزة وصل و أيضا بمناسبة الدخول المدرسي، أرتأيت أن أشارك بهذا التسجيل لولدي ياسين، و هو يعبر عن مدرسته بطريقته الخاصة ، و شكرا

http://www.gulfup.com/?lqiz4g


ما شاء الله عليك يا نين " أحبكي يا مدرستي لأنك جميلة جدا" ههه مسكين أتمنى أن يجد مدرسته كما يتصورها ولا يخب ضنه
و أنا أقول لك يا نين" أحبك لأنك جميل جدا" حفظك الله

[yacidani]

للفائدة.

http://www.educ213.net/?p=1037

بارك الله فيك أختي أم بدر على الموضوع الرائع الغني بالنصائح عن التعبير الكتابي فهذا الأخير يعد مشكل عويص لتلاميذ في مختلف الأطوار هذا لأن المشكل الأول أن أولادنا لا يقرؤون كثيرا و لا يطالعون ...فالمادة الالكترونية اقتحمت نفوس و ذهون أولادنا , فأصبح الطفل لا يفكر في الكتاب بتتا..ربي يجيب ساعة الخير

[serine alger]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

اليوم رايحة نعطيلكم خبر بمليون دعوة خير***هههههه طبعا الخبر ماشي باطل**:1::1::1:
وهذا الخبر هو.................
..................
..................
...................

اليوم أول يوم يذهب فيه البطل**عبد المجيب** ابن الأستاذة **عطوفة** الى المدرسة.
الحمد لله نزع**البلاتر** وبدا يمشي على رجليه.
فألف مبروك له ولعائلته.ودخول مدرسي موفق ان شاء الله.
**الأستاذة عطوفة تبلغكم السلام جميعا.***

[ام امجد14]

وااااااااااااااااااااااااو خبر هاااااااااااايل باشفا عليه ان شاء الله

بلغى سلامنا للاخت عطوفة

[عبد الناصر أمازيغ]

جمعة مباركة للجميع
قمت بتحضير نص سر خولة لحسام
قمت بتعليمه الطريقة الجيدة لرد على الاسالة
مثال
لمادا اصفر وجه هاشم
اصفر وجه هاشم لانه راى زميلته خولة على حافة الطريق تبيع الارغفة
ما رايك فى تصرف خولة
الاجابة اعجبنى لانها تريد مساعة اهلها
لو كنت مكانها كنت اقبل مساعدة هاشم لان ابى مريض و انا لم استطع التوفيق بين الدراسة و المدرسة
هده كانت اجوبة حسام
ما رايكم


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

المعذرة لقد غبت عن الموضوع البارحة لأني كنت غارقا في التحضير طول اليوم لغاية منتصف الليل .
شيء إيجابي تحضير النصوص قبل تناولها في القسم ، فهو يساعد الطفل على تحسين أدائه .

ما يجب أن تعلميه فقط ، أن الأسئلة التي تندرج في الفقرة "أفهم النص" ، إجاباتها يجب أن تكون على جانب من الدقة و صحة المعلومات التي يدلي بها الطفل ، مما يوحي بفهمه و استيعابه لمعاني النص .
أما الأسئلة التي تندرج في الفقرة "أعبر" ، فلا تحتاج لصحة المعلومات ، يجب فقط على الطفل و يدلي بآرائه ، مع الحرص على سلامة التعبير من الأخطاء اللغوية . كما يمكن توجيهه لأفكار أخرى و نتركه ليعبر عنها بحرية .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم
مشكلتي مع إبني أنه لا يجيد القراءة, رغم أنه في السنة الثالثة . فهل من طريقة كي أساعده بها. أطلب منه دائما قراءة النص عدة مرات , لكنه يكرر نفس الاخطاء في كل مرة, ساعدوني أرجوكم.

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

عدم جودة قراءة ابنك يعود لعدم تمكنه من الأصوات و الحروف ( أتصور هكذا ) ، لكن يجب أن تخبرينا بنوع الصعوبات التي تعترضه :
مثل : عدم التمييز بين الحروف ، نسيان حروف عند القراءة الكلمات ، لا يميز بين الحركات .... أرجو الرد بسرعة .
لا تطلبي من ابنك قراءة النص عدة مرات ، لأنه يقرؤه دائما بنفس النظرة .
المهم لا تقلقي ، يمكن استدراك الوضع .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بعد أن اطلعت على البرنامج السنوي للسنة الخامسة ، وجدت أن هناك عدة دروس محذوفة في اللغة العربية و هي موجودة في كتاب اللغة ، كما أن هناك دروسا أخرى مدرجة و هي ليست مقررة في الكتاب .
و عليه ، ارتأيت أن أضع قائمة الدروس المقررة في كل من التراكيب النحوية و الصرف و الإملاء ، حتى يتجنب الأولياء تضييع الوقت في تعليمها لأولادهم .
التراكيب النحوية المقررة:
أخوات كان ، دلالتها و إعرابها ( كان ، ليس ، صار ، أصبح ، أمسى ، أضحى ، ظل ، بات )
أخوات إن ، دلالتها و إعرابها ( إن ، أنّ ، كأنّ ، ليت ، لعل ، لكنّ )
الأفعال الخمسة ( في الحالات الثلاث)
الحال المفردة
إعراب الفعل المعتل الآخر (في الحالات الثلاث )
التعجب (ما أفعله !)
الاستثناء (سوى ، غير )
الاستفهام
الأسماء الخمسة
أسماء الإشارة
الاسماء الموصولة
الصفة و الموصوف (مراجعة)

التراكيب النحوية المحذوفة :
أجزاء النص
الجملة و أنواعها
الجملة الاسمية
الخبر جملة
الخبر شبه جملة
النداء
خبر كان جملة
خبر كان شبه جملة
الحال جملة و شبه جملة
التمييز
الاستثناء بـ إلا
المفعول فيه
المفعول لأجله
المفعول معه
المفعول المطلق
التوكيد اللفظي و المعنوي

دروس الصرف و التحويل المقررة :
الفعل المجرد و الفعل المزيد
جمع التكسير علامات التأنيث
أنواع الفعل المعتل ( المثال ، الأجوف ، الناقص ، اللفيف )
الاسم الممدود
الاسم المنقوص
الاسم المقصور

دروس الصرف و التحويل المحذوفة :
صيغة الكلمة
الفعل الصحيح
الفعل الجامد و الفعل المشتق
النسبة

دروس الإملاء المقررة :
همزة القطع
الهمزة المتوسطة على الواو
الهمزة المتوسطة على النبرة
اتصال حروف الجر بـ "ما" الاستفهامية
دخول لام الجروف على الأسماء المعرفة بـ "ال"
الألف اللينة في الأسماء

الدروس المحذوفة في الإملاء :
الشد
الهمزة المتوسطة على الألف
الهمزة في آخر الكلمة "المتطرفة"
الهمزة المنفردة
حذف النون من الأسماء المضافة
زيادة الألف في الأفعال

ملاحظة : هذه هي الدروس المقررة ، أما توزيعها على الوحدات (النصوص) فهذا يعود لكل معلم ، قد نجد نصا حذفت منه دروس القواعد المقررة فيه ، و المعلم هو الذي يختار الدروس التي يعوضها في كل وحدة ، و من أراد أن يعرف ترتيب هذه الدروس فليتصل بمعلم ابنه .

[~ حراير ~]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

اليوم رايحة نعطيلكم خبر بمليون دعوة خير***هههههه طبعا الخبر ماشي باطل**:1::1::1:
وهذا الخبر هو.................
..................
..................
...................

اليوم أول يوم يذهب فيه البطل**عبد المجيب** ابن الأستاذة **عطوفة** الى المدرسة.
الحمد لله نزع**البلاتر** وبدا يمشي على رجليه.
فألف مبروك له ولعائلته.ودخول مدرسي موفق ان شاء الله.
**الأستاذة عطوفة تبلغكم السلام جميعا.***

الحمدلله على السلامة
و الحمدلله على هاد الساعة المبروكة
نتمنى انه عطوفة فرحانة و مسرورة

كنت نستنى في الاخبار بفارغ الصبر و ماحبيتش نكثر عليها
الحمدلله على هاد الساعة

و يا المحظوظة سيرين يعطيك الصحة على الخبر و الله يفرحك و يسمعك سماع الخير

فعلا خبر يستاهل دعاوي الخير :19:

[~ حراير ~]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

عدم جودة قراءة ابنك يعود لعدم تمكنه من الأصوات و الحروف ( أتصور هكذا ) ، لكن يجب أن تخبرينا بنوع الصعوبات التي تعترضه :
مثل : عدم التمييز بين الحروف ، نسيان حروف عند القراءة الكلمات ، لا يميز بين الحركات .... أرجو الرد بسرعة .
لا تطلبي من ابنك قراءة النص عدة مرات ، لأنه يقرؤه دائما بنفس النظرة .
المهم لا تقلقي ، يمكن استدراك الوضع .


السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

ربي يبارك فيك يا الشيخ و الله يحسن عونك

معلمة سلسبيل هاداك النهار قاتلي بلي راهي ناقصة في القراءة
تحطت 100 علامة استفهام على راسي
لكني مالقيتش وش نقلها

يعني تقريبا قلتلها ماكانش منها

خسارة يا ريتني قريت ردك من قبل كنت عرفت وش نسألها

........................
الشيخ لما قلت لا تطلبي منه قراءة النص عدة مرات
هذا صحيح سلسبيل في درس التلميذة الجديدة "السنة الثالثة"
لم تقرأ ريم
بل قرأت مريم و بقات لحد قبيلة شوي تقولي مريم
يعني و كانها حفظتها في راسها

و لكن السؤال كي مانقولهاش اقرايه شحال من مرة فكيف افعل معها ؟؟ يعني الطريقة السليمة لتعليمها القراءة

.......................

امر ىخر الشيخ عبد الناصر راك متذكر شخصية افنان الي قتلك عليها
لكني نسيت نقلك انها خجولة جدا مع الناس لدرجة انها تبدا تتخبا من ورايا كي يتكلم معاها واحد غريب يعني عكس ما تكون في الدار معانا
لو تقولي الشيخ طريقتك في التعامل مع الخجولين
بلاك نقدر نفيدها

انا اكثر حاجة نقولهالها شاركي و وري للمعلمة جوابك و ما تحشميش
انت قوية
ماتلهايش مع لبنات الهاي مع المعلمة يعني النصائح تاع الام العادية

لكن نضن كلامي مش جايب نتيجة
يعني نتكلملك على السنوات السابقة مش على الاسبوع الاول فقط

هي معلمتها عجبتني بزاف و تفائلت بيها بزاف بزاف خاصة اني لقيت المعلمات تاع اريج تكلمولها عليا يعني هي عن نفسها كانت مرتاحة معايا و الحمدلله

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
ربي يبارك فيك يا الشيخ و الله يحسن عونك
معلمة سلسبيل هاداك النهار قاتلي بلي راهي ناقصة في القراءة
تحطت 100 علامة استفهام على راسي
لكني مالقيتش وش نقلها
يعني تقريبا قلتلها ماكانش منها
خسارة يا ريتني قريت ردك من قبل كنت عرفت وش نسألها

صحيح الأسباب التي تجعل الطفل يكون ناقصا في القراءة كثيرة ، يجب أن نعرفها لنشخص العلاج
مثلا : يمكن أن نجد طفلا تمكن من الحروف بكيفية جيدة ، و بالمقابل يخطئ في القراءة بسبب تعوده على القراءة بسرعة ، لهذا نجده يقفز على الحروف ، و يزيد حروفا أخرى و ... أي يقرأ من غير تركيز .

........................
الشيخ لما قلت لا تطلبي منه قراءة النص عدة مرات
هذا صحيح سلسبيل في درس التلميذة الجديدة "السنة الثالثة"
لم تقرأ ريم
بل قرأت مريم و بقات لحد قبيلة شوي تقولي مريم
يعني و كانها حفظتها في راسها
و لكن السؤال كي مانقولهاش اقرايه شحال من مرة فكيف افعل معها ؟؟ يعني الطريقة السليمة لتعليمها القراءة

أظن أنك تتذكرين في النسخة الأولى من همزة الوصل لما قلت لك لا تطلبي من ابنتك (أظنها سلسبيل) أن تقرأ الكلمة في نفسها ثم تتلفظها ، بل يجب أن تشرع مباشرة في تلفظها صوتا صوتا ، لأنك لا تعرفين كيف تقرؤها في نفسها ، فهي بالتأكيد تقرؤها حسب نظرتها لها و قد تكون خاطئة .
إذن طفل السنة الثالثة الذي لا يحسن القراءة و نطالبه بقراءة النص عدة مرات ( وحده ) ، فهو يقرأ بالطريقة التي تعودها (بنفس الأخطاء ) مع تثبيتها و ترسيخها في ذهنه .
و الحل أن تقرأ ابنتك معك و أمامك و أنت تتابعين ، و كلما تخطئ في قراءة الكلمة تطالبينها بالإعادة ، و إن استدعى الأمر إذا وجدت كلمة صعبة لم تتمكن من قراءتها رغم محاولتها عدة مرات ، أن تقسميها لها إلى أصوات باستعمال اللوحة و تقرؤها صوتا صوتا . و يلزم عليها أن تقرأ بهدوء و روية حتى تركز على الكلمات و تستوعب المعنى . يعني تقرأ النص أمامكك على الأقل مرتين .
هذا التدريب الذي تحدثت عنه يجب أن يمر عليه الطفل في السنة الأولى ، و هكذا من المؤكد أنه لن يجد عوائق في القراءة مستقبلا .
القراءة بتأن و بتمعن الكلمات و أصواتها يحتاج إلى تدريب طويل ، بالإضافة للتحكم في الحروف و الحركات و الأصوات .


.......................

امر ىخر الشيخ عبد الناصر راك متذكر شخصية افنان الي قتلك عليها
لكني نسيت نقلك انها خجولة جدا مع الناس لدرجة انها تبدا تتخبا من ورايا كي يتكلم معاها واحد غريب يعني عكس ما تكون في الدار معانا
لو تقولي الشيخ طريقتك في التعامل مع الخجولين
بلاك نقدر نفيدها
انا اكثر حاجة نقولهالها شاركي و وري للمعلمة جوابك و ما تحشميش
انت قوية
ماتلهايش مع لبنات الهاي مع المعلمة يعني النصائح تاع الام العادية
لكن نضن كلامي مش جايب نتيجة
يعني نتكلملك على السنوات السابقة مش على الاسبوع الاول فقط

هي معلمتها عجبتني بزاف و تفائلت بيها بزاف بزاف خاصة اني لقيت المعلمات تاع اريج تكلمولها عليا يعني هي عن نفسها كانت مرتاحة معايا و الحمدلله

طريقتي مع الخجولين أني لا أتركهم لخجلهم و في زاويتهم ، أشركهم في الدروس بكثرة (هذي باينة) ، و أكلفهم بأعمال زيادة على الآخرين : جمع الكراسات و توزيعها ، القيام لمسح السبورة ، عرض المحفوظة أمام السبورة (في مقابلة زملائه) ، مسؤول الفوج في نشاطات الأفواج ... يعني كل ما من شأنه أن يدمجه في مجتمع القسم و يشعره بوزنه و تأثيره .

أمر عادي ألا يكون لكلامك فائدة ، فأنت تتعاملين مع طفلة ، و الخجل مشكلة يعاني منها حتى الكبار . تكلمي مع معلمتها و أخبريها بحالتها لتأخذها بعين الاعتبار . استغلي ارتياحها معك .:1::1::1:

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

اليوم رايحة نعطيلكم خبر بمليون دعوة خير***هههههه طبعا الخبر ماشي باطل**:1::1::1:
وهذا الخبر هو.................

اليوم أول يوم يذهب فيه البطل**عبد المجيب** ابن الأستاذة **عطوفة** الى المدرسة.
الحمد لله نزع**البلاتر** وبدا يمشي على رجليه.
فألف مبروك له ولعائلته.ودخول مدرسي موفق ان شاء الله.
**الأستاذة عطوفة تبلغكم السلام جميعا.***

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

الحمد لله على نعمه ، نتمناه شفاء لا يغادر سقما .
إن شاء الله شدّة و زالت .

يعني يمكن تسجيله في القائمة . لكن أين في التحضيري أم في الأولى ؟؟؟

[kahinab]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

اليوم رايحة نعطيلكم خبر بمليون دعوة خير***هههههه طبعا الخبر ماشي باطل**:1::1::1:
وهذا الخبر هو.................
..................
..................
...................

اليوم أول يوم يذهب فيه البطل**عبد المجيب** ابن الأستاذة **عطوفة** الى المدرسة.
الحمد لله نزع**البلاتر** وبدا يمشي على رجليه.
فألف مبروك له ولعائلته.ودخول مدرسي موفق ان شاء الله.
**الأستاذة عطوفة تبلغكم السلام جميعا.***

حمد لله على سلامته وقيامه بالسلامة . هذا من فضل الله علينا ولانه مجيب الدعاء قد استجاب دعائنا

اللهم يا رب كل شيء يا رب السموات والأرض .يا واسع المغفرة ويا غافر الذنب ويا مجيب الدعاء .اللهم لك الشكر على سلامة عبد المجيب اللهم اشفي جميع مرضى المسلمين آمين

[أم الولدين]

السلام عليكم
اولا اود ان اشكر الاستاد عبد الناصر عن برنامج اللغة كنت حابة من قبل اسال وقلت خليه لوقته
الحمد لله جا روحه ربي يجازيك
ولو انه اراه شارجي يعني دروس عددددة لم اكن اتوقعها هكدا ان شاء الله فقط يقدرو يستوعبو درس ورا الآخر
الاخت سيرين وين لقيتي عطووفة ههه امزح الحمد لله ارتاح التحق بالدراسة

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم
اولا اود ان اشكر الاستاد عبد الناصر عن برنامج اللغة كنت حابة من قبل اسال وقلت خليه لوقته
الحمد لله جا روحه ربي يجازيك
ولو انه اراه شارجي يعني دروس عددددة لم اكن اتوقعها هكدا ان شاء الله فقط يقدرو يستوعبو درس ورا الآخر
الاخت سيرين وين لقيتي عطووفة ههه امزح الحمد لله ارتاح التحق بالدراسة

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بالعكس ، راه مخفف بزاف ، لو تري التوزيع السنوي الذي أنجزته معمّر بالمراجعة ، االتلميذ الذي يطبق جيدا هذه الدروس سيستوعبها بسهولة .

[أم الولدين]

ألووووه لم انتبه لكلمة محدوفة ظننت هده الدروس مقررة وهي التي اتارت استغرابي
التراكيب النحوية المحذوفة :
أجزاء النص
الجملة و أنواعها
الجملة الاسمية
الخبر جملة
الخبر شبه جملة
النداء
خبر كان جملة
خبر كان شبه جملة
الحال جملة و شبه جملة
التمييز
الاستثناء بـ إلا
المفعول فيه
المفعول لأجله
المفعول معه
المفعول المطلق
التوكيد اللفظي و المعنوي
اكيد مع حدف هده الدروس يبقى المقرر دروسه قليلة و اغلبيتها تطرقو اليها العام الماضي

[serine alger]

وااااااااااااااااااااااااو خبر هاااااااااااايل باشفا عليه ان شاء الله

بلغى سلامنا للاخت عطوفة
شكرا أختي**أم أمجد** وأكيد الأستاذة**عطوفة**عن قريب ترجع لنا.

[serine alger]

ا

و يا المحظوظة سيرين يعطيك الصحة على الخبر و الله يفرحك و يسمعك سماع الخير

فعلا خبر يستاهل دعاوي الخير :19:
بارك الله فيك اختي أم أريج.يالله ماتنساينيش في الدعاء.:19::19::19:

[serine alger]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

الحمد لله على نعمه ، نتمناه شفاء لا يغادر سقما .
إن شاء الله شدّة و زالت .

يعني يمكن تسجيله في القائمة . لكن أين في التحضيري أم في الأولى ؟؟؟


عبد المجيب الان تلميذ في قسم التحضيري.
أستاذ**عبد الناصر** بارك الله فيك على برنامج اللغة للسنة الخامسة.والشئ اللي عجبني أنو قلت فيه تخفيفات.الحمد لله.

[serine alger]

الاخت سيرين وين لقيتي عطووفة ههه امزح الحمد لله ارتاح التحق بالدراسة
هههههههه عجبتني هادي**وين لقيتيها**
يالله أم الأنانيس كاش جديد تاع الخامسة.

[serine alger]

سؤال/
ما رأيكم في تاريخ 3جوان اختبار شهادة التعليم الابتدائي؟

[عبد الناصر أمازيغ]

سؤال/
ما رأيكم في تاريخ 3جوان اختبار شهادة التعليم الابتدائي؟
أسبوع زيادة عن السنة الماضية لا شيء فيه ، نكملوها في المراجعة

[yacidani]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

اليوم رايحة نعطيلكم خبر بمليون دعوة خير***هههههه طبعا الخبر ماشي باطل**:1::1::1:
وهذا الخبر هو.................
..................
..................
...................

اليوم أول يوم يذهب فيه البطل**عبد المجيب** ابن الأستاذة **عطوفة** الى المدرسة.
الحمد لله نزع**البلاتر** وبدا يمشي على رجليه.
فألف مبروك له ولعائلته.ودخول مدرسي موفق ان شاء الله.
**الأستاذة عطوفة تبلغكم السلام جميعا.***

الحمد لله على سلامة عبد المجيب ..أنا لم أسمع بمرضه ...أضن فاتني الكثير في غيابي
المهم أتمنى الصحة و العافية لعبد المجيب و عودة ميمونة لأستاذتنا الفاضلة عطوفة

أخت سرين بارك الله فيك على الخبر الجميل:19:

[serine alger]

أسبوع زيادة عن السنة الماضية لا شيء فيه ، نكملوها في المراجعة

والله يا أستذي راني نخمم في أصحاب الجنوب .ربي معاهم مع الحرارة العالية.

[serine alger]

الحمد لله على سلامة عبد المجيب ..أنا لم أسمع بمرضه ...أضن فاتني الكثير في غيابي
المهم أتمنى الصحة و العافية لعبد المجيب و عودة ميمونة لأستاذتنا الفاضلة عطوفة

أخت سرين بارك الله فيك على الخبر الجميل:19:
الله يسلمك أم ياسين. بصراحة أنا أيضا مؤخرا اللي سمعت لأني كنت في عطلة. ولكني بعد العودة قريت كل الصفحات اللي فاتتني.المهم الحمد لله على سلامته.

[yacidani]

أسبوع زيادة عن السنة الماضية لا شيء فيه ، نكملوها في المراجعة



أستاذ عبدالناصر بماذا تنصحوني :

تعلم ابني من نوع الخجول و لا يشارك كثيرا في القسم ( و هي نقطة هامة في التقييم المستمر)

وكون هذا السنة ياسين عندوا معلم جديد و ليس معلمة كما سبق

أريد أن أبعث له رسالة مع ياسين أشرح له عن خجل ياسين و طبعه و أن أطلب منه أن يعامله برف ق بتشجيعات و يكلمه مرارا يعني أن يصاحبه ليرفع و يزيد من ثقته بالنفس ,

فهل أفعل ذلك أم لا من فضلك أنتظر اجابتك
اذا كا ن بنعم ما هي العبارات التي أستعملها
شكرا و با رك الله فيك

[ام منيب]

السلام عليكم نتمنى راكم بخير مع وليداتكم و الدخول المدرسي
الشيخ عبد الناصر بصراحة نفرح كي نلقاك فاتح و حاضر .....تفكرني بشيخنا الفاظل لي كنت نعزو و نحتارمو ايام الابتدائي
ربي يجازيك راك تتعب معانا بالزيادة
كنت من قبل تكلمت على ابني عبد الرحيم.....يدرس الثالثة ابتدائي الحمد لله كل مايدخل للبيت و هو عائد من المدرسة يقولي ماما المعلمة اليوم قالتلي ممتاز في القراءة و الكتابة يعني حاجة مساعدتني في المشوار لي راح نبداه معاه و هي الثقة في نفسو
حبيت نسالك كفاش نراجعلو التربية الاسلامية و المدنية و العلمية و المراجعة يومية واما اسبوعية؟؟؟؟؟
بالنسبة للفرنسية الحاجة لي لاحضتها رغم انهم مازال مابداوش اي درس فرنسي لقيتو يفرق بين اسماء لاعبي المنتخب الوطني كلهم و بجدارة خاطر مولوع بيهم و يحبهم و يحكي عليهم لدرجة كبيرة وبعيد كل البعد على متابعة الافلام الكرتونية و برامج الاطفال
و بالوقت فهمت منو انه يحفظ شكل الحرف ويخزنو في الذاكرة بدون مايعرفو...........قلت هذي طريق نبداه بيها .....واش تنصحني يا شيخنا عبد الناصر

[souad76]

الاستاذ الفاضل عبد الناصر امازيغ انا ام محمد امين ابني سنة ثالثة معدل العام الماضي 8 اريد ان ينظم للمجموعة انا من متصفحي هذه الصفحة لكن اول مرة اشارك برد اود ان اشكرك انت و ام اريج و اغيلاس و كل الاساتذةو والاولياء عندي سؤال و مشكل احس ان محمد امين مستواه و قوة الاستعاب كانت اقوى من الان بحيث في الروضة بسن الرابعة كان يعرف كل الحروف و كان يحفظ السور القصار من القران الكريم لكن بمجرد تعرفه على جهاز الحاسوب و كثرة استعماله للالعاب الالكترونية قل كثيرا شغفه بالدراسة واصبحت الكتابة لديه بمثابة العقاب فهو بطييئ و الكتابة و لا يحبها هو جيد في القراءة و الرياضات لكن لحد الان لم يحفظ جدول الجمع جيدا ما زال يستعمل اصابعه و جدول الضرب يحفظه وينساه اصبح كثير الحركة و الكلام هنا في الدار والعكس في المدرسة فهو منضبط لكن كراسه و كتابته غير منظمة و الاملاء مستواه ضعيف اريد منك المساعدة في وضع برنامج مراجعة له وكيف اساعده

[عبد الناصر أمازيغ]

أستاذ عبدالناصر بماذا تنصحوني :

تعلم ابني من نوع الخجول و لا يشارك كثيرا في القسم ( و هي نقطة هامة في التقييم المستمر)
وكون هذا السنة ياسين عندوا معلم جديد و ليس معلمة كما سبق
أريد أن أبعث له رسالة مع ياسين أشرح له عن خجل ياسين و طبعه و أن أطلب منه أن يعامله برفق بتشجيعات و يكلمه مرارا يعني أن يصاحبه ليرفع و يزيد من ثقته بالنفس ,
فهل أفعل ذلك أم لا من فضلك أنتظر اجابتك
اذا كا ن بنعم ما هي العبارات التي أستعملها
شكرا و با رك الله فيك


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

و الله يا أختي ، مثل هذه الأسئلة تحرجني كثيرا ، لأنها تتعلق بشخصية معلم ابنك ، لو كان يفكر مثلي أقول لك اذهبي إليه و قولي له ما تريدين . لكن كل واحد و عقليته ، هناك من يحسب هذا تدخلا في عمله .
من المفروض المعلم لا يهمل الطفل الخجول ، بل بالعكس هو الذي يسعى لإشراك من لا يطلبون المشاركة ، و لا يحكم على مستوى الطفل من سكوته .
رأيي بكل صراحة (إذا رأيت أنه من الضروري إخبار المعلم ) أفضل أن تقابليه شخصيا إن أمكن ذلك ، أو يقابله زوجك ، لأن المقابلة وجها لوجه تزيل أيّ شك و تعابير الوجه أدعى للاطمئنان ( لأن الرسالة تجعله يتساءل : هل سمعت أنّي عنّفته أو عاقبته ... ) ، و تسأليه في البداية عن مستوى ابنك (كمقدمة) ، ثم تخبريه فقط بحالة ابنك "الخجل" ، و لا تذكري المعاملة برفق حتى لا يأخذ هذه العبارة بحساسية .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

نتمنى راكم بخير مع وليداتكم و الدخول المدرسي
الشيخ عبد الناصر بصراحة نفرح كي نلقاك فاتح و حاضر .....تفكرني بشيخنا الفاظل لي كنت نعزو و نحتارمو ايام الابتدائي
ربي يجازيك راك تتعب معانا بالزيادة

يشرفني كثيرا أن تشبهيني بشيخك ، أعلم مدى تعلق التلاميذ بمعلميهم ، بارك الله فيك

كنت من قبل تكلمت على ابني عبد الرحيم.....يدرس الثالثة ابتدائي الحمد لله كل مايدخل للبيت و هو عائد من المدرسة يقولي ماما المعلمة اليوم قالتلي ممتاز في القراءة و الكتابة يعني حاجة مساعدتني في المشوار لي راح نبداه معاه و هي الثقة في نفسو
حبيت نسالك كفاش نراجعلو التربية الاسلامية و المدنية و العلمية و المراجعة يومية واما اسبوعية؟؟؟؟؟

و الله يا أم منيب قد تحدثت عن هذا الجانب عدة مرات ، و آخرها قبل خمس أو ست صفحات في هذه النسخة من همزة الوصل .
المهم ، المواد التي ذكرتها نقول عنها أنها مواد الحفظ ، لكن الفهم يلعب فيها دورا مهما ، و حتى لا يضطر الطفل لحفظ كل الخلاصات عند كتابتها ثم المداومة على مراجعة الحفظ حتى لا ينساها ، فأنا أنصح بالمطالعة اليومية لها في جو يساعد على التركيز ( بعيد عن التلفزة ، لا يشارك أحاديث الآخرين ، لا يزعجه إخوانه الآخرون ...) ، و بصريح العبارة ، كل يوم يقرأ ما كتبه في كراساته و ما هو موجد في كتبه من معلومات ، و هكذا تترسخ المعلومات في ذهنه يوما بعد آخر . و لتثبيتها جيدا تختبرينه بتمارين كتابية متنوعة تجدينها في المنتديات أو تضعينها أنت بنفسك : تمارين ملء الفراغ ، تمارين الربط ، تمارين اختيار الجواب الصحيح ، تمارين التصنيف في جدول ....
و لما تحين التقويمات و الاختبارات ، يقوم ببعض الرتوشات في مراجعته .


بالنسبة للفرنسية الحاجة لي لاحضتها رغم انهم مازال مابداوش اي درس فرنسي لقيتو يفرق بين اسماء لاعبي المنتخب الوطني كلهم و بجدارة خاطر مولوع بيهم و يحبهم و يحكي عليهم لدرجة كبيرة وبعيد كل البعد على متابعة الافلام الكرتونية و برامج الاطفال
و بالوقت فهمت منو انه يحفظ شكل الحرف ويخزنو في الذاكرة بدون مايعرفو...........قلت هذي طريق نبداه بيها .....واش تنصحني يا شيخنا عبد الناصر

مادة اللغة الفرنسية ليس لي فيها تجربة كبيرة ، لكن إذا وجدت لديه ميلا لحروفها يمكن أن تبحثي في المكتبات عن مجسماتها البلاستيكية ليلعب بها ، فمن المؤكد أنها ستساعده لما يشرع في تعلمها في المدرسة ، كما أن هناك مواقع كثيرة فيها ألعاب ترفيهية تعليمية .

[أم الولدين]

السلام عليكم على عجااااالة من بعد ارجع للردود
كيف تسمى باللغة الفرنسية التوحيمة وادا امكن باللغة الانجليزية
التوحيمة هي خلقة تكون في المولود و تبقا فيه

[عبد الناصر أمازيغ]

الاستاذ الفاضل عبد الناصر امازيغ انا ام محمد امين ابني سنة ثالثة معدل العام الماضي 8 اريد ان ينظم للمجموعة
لقد ضم

انا من متصفحي هذه الصفحة لكن اول مرة اشارك برد


أتمنى ألا تكون الأخيرة ، يجب أن تنضمي أنت أيضا لمجموعة الأولياء ، و لا تبقي مختفية وراء جهازك .
اود ان اشكرك انت و ام اريج و اغيلاس و كل الاساتذة و الأولياء

لا شكر على واجب

عندي سؤال و مشكل احس ان محمد امين مستواه و قوة الاستعاب كانت اقوى من الان بحيث في الروضة بسن الرابعة كان يعرف كل الحروف و كان يحفظ السور القصار من القران الكريم لكن بمجرد تعرفه على جهاز الحاسوب و كثرة استعماله للالعاب الالكترونية قل كثيرا شغفه بالدراسة واصبحت الكتابة لديه بمثابة العقاب فهو بطييئ و الكتابة و لا يحبها هو جيد في القراءة و الرياضات لكن لحد الان لم يحفظ جدول الجمع جيدا ما زال يستعمل اصابعه و جدول الضرب يحفظه وينساه اصبح كثير الحركة و الكلام هنا في الدار والعكس في المدرسة فهو منضبط لكن كراسه و كتابته غير منظمة و الاملاء مستواه ضعيف اريد منك المساعدة في وضع برنامج مراجعة له وكيف اساعده

لقد شخصت العلة بنفسك ، كل الأطفال يحبون اللعب و يفضلونه على الدراسة حتى المجتهدين منهم ، و دور الأولياء يظهر هنا ، يجب أن ينظموا لهم أوقاتهم ، يجب الكثير من الحزم في هذا الجانب ، أوقات اللعب و الترفيه ( التلفاز و الحاسوب) يجب أن تكون محدودة ، و الاستفادة منها يجب أن تكون مقرونة بدرجة الاجتهاد .
أنت تقولين أنه منضبط في القسم ، لأنه يعرف أن القسم مكان للدراسة ، و ما يعانيه من ضعف فراجع لعدم تمكنه من التعلمات جيدا ، الخط و التنظيم يجب أن يتعلمهما مع شخص آخر ( المعلم أو الوالدين ) ، و الإملاء يجب أن يتدرب عليه جيدا
عليك أن تخصصي له وقتا للتدرب على الخط و الإملاء يوميا ، يتعلم قواعد رسم الحروف (الخط) ، و يطبق القواعد الإملائية التي درسها .


ملاحظة : يمكنك أن تدخلي في ملفي الشخصي ، تضغطين على "إحصائيات" ، ثم اضغطي على البحث في كل مواضيع عبد الناصر ، ستظهر لك قائمة المواضيع منها مواضيع لتعليم الخط .

و أرجو أيضا أن تطالعي على صفحات هذا الموضوع ، و صفحات النسختين الأخيرتين ( الرابطان موجودان في أول مشاركة لهذا الموضوع ) ، من المؤكد أنك ستجدين مشاركات تفيدك .

[ام اروى 2]

السلام عليكم
استاذي عبد الناصر بارك الله فيك وفي عائلتك
ورزقك السعادة في الدارين
ارجو ان تقبلو ابنتي رفيدة فهي تلميذة في السنة الثالثة
ولي عودة باذن الله لطرح بعض الاشكالاات

[دُرة بيتي]

السلاااااااام عليكم احبتي
كيف حالكم جميعا
جازاك الله خيرا شيخنا عبد الناصر ...لقد اصبحت مصدر توجيه للجميع ونتصيد كتابتك البنبة لنجد فيها شفاءا لاسئلتنا الكثيرة
شكرا لك على رحابة صدرك وزادك الله من فضله الواسع

ابنتي فردوس ..لحد الان لم يبداو الدروس لان الكتب لم توزع على القسم هي فقط في مراجعة للرياضيات وتماريت لغوية
البارحة غضبت وضربتها حتى بكت ...لانني بسطت لها عمليات القسمة العمودية ولم تستوعب الطريقة ربما هي ثقيلة الفهم وانا لم يعد بي الصبر الكافي
الله المستعان

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم على عجااااالة من بعد ارجع للردود
كيف تسمى باللغة الفرنسية التوحيمة وادا امكن باللغة الانجليزية
التوحيمة هي خلقة تكون في المولود و تبقا فيه

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بحثت و وجدت الكلمتين : angiomes و naevus ابحثي في google images و سترين و تتأكدين .

[أم الولدين]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بحثت و وجدت الكلمتين : Angiomes و naevus ابحثي في google images و سترين و تتأكدين .



ربي يحفظك و يبارك في صحتك ووقتك راني ساعة ساعة نطل
مانقدرش نطول في الكرسي رجعت عايبة من ظهري
الظاهر هرمنا قبل الأوااااان
ام عادل لي رجعة بادن الله لاحقاا
اما 3 جوان قالي يونس من يوم دخلنا و المعلم على بالكم 3 جوان الامتحان
على بالكم يطيح يوم الاربعاء قالي قالها لنا مرارا و تكرارا لست ادرى ربما لم يعجبه التاريخ
ولكن كما دكر الاستاد اسبوع او اقل اضافية لا ثاثر شيئ

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم
استاذي عبد الناصر بارك الله فيك وفي عائلتك
ورزقك السعادة في الدارين
ارجو ان تقبلو ابنتي رفيدة فهي تلميذة في السنة الثالثة
ولي عودة باذن الله لطرح بعض الاشكالاات

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

هي مسجلة منذ مشاركتك السابقة

[عبد الناصر أمازيغ]

السلاااااااام عليكم احبتي
كيف حالكم جميعا
جازاك الله خيرا شيخنا عبد الناصر ...لقد اصبحت مصدر توجيه للجميع ونتصيد كتابتك البنبة لنجد فيها شفاءا لاسئلتنا الكثيرة
شكرا لك على رحابة صدرك وزادك الله من فضله الواسع

ابنتي فردوس ..لحد الان لم يبداو الدروس لان الكتب لم توزع على القسم هي فقط في مراجعة للرياضيات وتماريت لغوية
البارحة غضبت وضربتها حتى بكت ...لانني بسطت لها عمليات القسمة العمودية ولم تستوعب الطريقة ربما هي ثقيلة الفهم وانا لم يعد بي الصبر الكافي
الله المستعان

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

عليك باسترضائها ، و أن تشتري لها هدية ، لأنك أخطأت في حقها ، لم يدرسوا القسمة العمودية لحد الآن ، و لا يفعلون إلا بعد منتصف السنة .

قلنا مرارا و تكرارا لا تستبقوا الأحداث ، الطفل سيتعلم المهارات في المدرسة و يثبتها في المنزل بالمراجعة ، المدرسة توفر طرقا تربوية تسهل على التلميذ الفهم و الاستيعاب .

[صابر 2008]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

الحمد لله على تماثل عبد المجيب للشفاء و إلتحاقه بأصدقائه في المدرسة


بدأنا الدروس على بركة الله

أستاذنا عبد الناصر جزاك الله كل الخير
عندي تساؤولات وإستفسارات بعد إذنك طبعاً شيخنا الفاضل طبعاً فيما يخص السنة الرابعة
بخصوص إستعمال كراس القسم، متى أستعمله بالضبط وفي أي نشاطات
وفي اللغة العربية حصص القراءة الثالثة هل تدلني على طريقة تناولها المثلى، وخصوصا إستعمال كراس المحاولة و كراس النشاطات اللغوية فيها مثلا
كراس النشاطات اللغوية متى أستعمله،

وبخصوص الرياضيات، عندما أشرح لهم، التماريح هل تحل في كتاب المتعلم أم كراس القسم أم اطلب حل بعضها في المنزل في كراس المحاولة

بارك الله فيك أستاذنا عبد الناصر وجزاك الله خيراً

[serine alger]

السلام عليكم
:1:رجاء الى الأولياء :1:
طبعا كل ولي أو ولية في بالها العديد والعديد من الأسئلة التي تخص ابنها.ولهذا أتمنى من الأولياء مراجعة الصفحات السابقة وأيضا مرة على مرة مراجعة همزة وصل السابقة .وهذا لتفادي الأسئلة المتكررة .فماشاء الله علينا / الأمهات راهي تزيد في همزة وصل .باش مانكونوش عبء ثقييييل على الأساتذة وخاصة الأستاذ**عبد الناصر** وأنا طبعا أولكن فلا أترك أي مشاركة أو رد من المشاركات بدون قراءتها والتي أجد فيها أجوبة على الكثير من الأسئلة التي كانت في ذهني.***بصراحة خفت الأستاذ عبد الناصر يهرب منا هههههه**:sdf::sdf::sdf:
تقبلوا تحياتي.

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

اليوم رايحة نعطيلكم خبر بمليون دعوة خير***هههههه طبعا الخبر ماشي باطل**:1::1::1:
وهذا الخبر هو.................
..................
..................
...................

اليوم أول يوم يذهب فيه البطل**عبد المجيب** ابن الأستاذة **عطوفة** الى المدرسة.
الحمد لله نزع**البلاتر** وبدا يمشي على رجليه.
فألف مبروك له ولعائلته.ودخول مدرسي موفق ان شاء الله.
**الأستاذة عطوفة تبلغكم السلام جميعا.***

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

شكرا على الخبر سعيد،

ألف مليون مبارك لعبد المجيب و الأستاذة عطوفة الدخول المدرسي.

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أستاذنا عبد الناصر جزاك الله كل الخير
عندي تساؤولات وإستفسارات بعد إذنك طبعاً شيخنا الفاضل طبعاً فيما يخص السنة الرابعة
بخصوص إستعمال كراس القسم، متى أستعمله بالضبط وفي أي نشاطات
وفي اللغة العربية حصص القراءة الثالثة هل تدلني على طريقة تناولها المثلى، وخصوصا إستعمال كراس المحاولة و كراس النشاطات اللغوية فيها مثلا
كراس النشاطات اللغوية متى أستعمله،
وبخصوص الرياضيات، عندما أشرح لهم، التماريح هل تحل في كتاب المتعلم أم كراس القسم أم اطلب حل بعضها في المنزل في كراس المحاولة
بارك الله فيك أستاذنا عبد الناصر وجزاك الله خيراً

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

كراس القسم يمكن استعماله لكل المواد و لكل الأنشطة و في مختلف الحصص .
ــ تستطيع أن تنجز التقويمات الشهرية الكتابية لكل المواد .
ــ إنجاز تمارين المراجعة لكل المواد في حصصها . (مثلا : أذا قررت في حصة التربية الإسلامية "وحدة إدماجية " فإنك تستطيع إنجاز تمارينها على كراس القسم .)
ــ التطبيقات اللغوية (نحو ، صرف ، إملاء ) في حصة نشاط الإدماج . ( حصة نشاط الإدماج تنجز فيها المشاريع و يصحح فيها التعبير الكتابي ، و تنجز الأنشطة الإدماجية )

الحصص التي تحدثت عنها خاصة بالقراءة ، في الحقيقة هي مجالات زمنية ذات ساعة و نصف لكل منها ، الأول خاص بالقراءة و التعبير الشفوي ، و الثاني خاص بالقراءة و التراكيب النحوية و الثالث خاص بالقراءة و الصرف أو الإملاء .
في المجال الزمني الأول ، حصة القراءة تستهل بتمهيد مناسب للموضوع ، تليها قراءة المعلم المثالية و التلاميذ يتابعون ثم سؤال أو سؤالان لاختبار قدرتهم على التتبع و فهم ما يسمعون .
يفسح المجال أمام التلاميذ للقراءة الفردية ، يكفي أن يقرأ كل تلميذ جزء قصيرا من النص (القراءة ليست الهدف الأساسي في هذا المستوى لأن التلاميذ صاروا متمكنين من القراءة الجيدة ) هذه القراءات الفردية تتخللها شرح للمفردات و العبارات الصعبة ، و الإجابات على الأسئلة التي يطرحها المعلم حول محتوى النص المقروء .
تقسيم النص إلى فقرات و استخراج الأفكار الجزئية و الفكرة العامة للنص
إنجاز التمرين أو التمرينين الخاصين بإثراء اللغة باستعمال الألواح .
الاستثمار : انجاز التمرين الأول من النشاط أفهم نص القراءة من كراس النشاطات اللغوية .
بعد غلق الكراسات مباشرة تدخل في جو التعبير الشفوي بالعودة إلى النص و قراءته مرة واحدة من طرف التلاميذ ، هنا تتحين الفرصة المناسبة للدخول في أسئلة التعبير الشفوي (الموجودة في فقرة "أعبر" ) و منه فسح المجال أمام التلاميذ للتعبير .

المجال الزمني الثاني :
تستهل حصة القراءة بمراجعة بسيطة لمحتوى النص بسؤال أو سؤالين ، ثم فسح المجال أمام التلاميذ بالقراءة الفردية ، تتخللها أسئلة حول المعاني التي يتضمنها النص ، كما يطرح المعلم أسئلة حول الظواهر النحوية التي قدمها سابقا : إعراب كلمات ، بحث في جملة معينة عن .... (الفاعل مثلا ) ، المهم يجب استثمار النص فيما يخص القواعد النحوية .
الاستثمار : إنجاز التمرين الثاني من أفهم نص القراءة
مباشرة بعد غلق الكراسات ، العودة للكتب و قراءة النص مرة واحدة ، و خلالها تطرح أسئلة لا ستخراج الجمل التي تشمل التركيب النحوي المراد دراسته و تسجيلها على السبورة .
غلق الكتب و قراءة الجمل ثم يشرع المعلم في إجراء نقاش بينه و التلاميذ لتحليل الظاهرة و استخراج الخلاصة .
كتابة الخلاصة على الكراسات .
الاستثمار إنجاز تمرين أو تمرينين حول الدرس على دفتر النشاطات اللغوية أو كراسات القسم .

المجال الزمني الثالث :
تستغل حصة القراءة مثل الحصة السابقة ، إلا أنه يستثمر النص في الصرف و التحويل ( تحويل جمل من صيغة لأخرى )
الاستثمار : إنجاز التمرين الثالث من النشاط أفهم نص القراءة
ربط نشاط القراءة بنشاط الصرف أو الإملاء ، و بنفس الطريقة ، طرح أسئلة من خلال الإجابة عنها تستخرج الجمل التي تشمل على الظاهرة المقصودة .
مناقشة بين المعلم و التلاميذ و كتابة الخلاصة .
إنجاز التمارين المناسبة على دفتر النشاطات أو كراسة القسم .

استغلال حصة "نشاط الإدماج لحل التمارين العالقة من دفتر النشاطات أو كتاب اللغة العربية .

تمارين الرياضيات تنجز على كراسة محاولات الرياضيات ، يمكن أن ينجز التلاميذ بعض التمارين في القسم و يطالبهم المعلم بإتمام الباقي في المنزل و التصحح في وقت لاحق ، أو بعد تقديم الدرس يطالب المعلم التلاميذ بإنجاز التمارين في البيت و تصحح في القسم على السبورة .

[~~ أغيلاس ~~]

[b]السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أستاذي عبد الناصر؛

ما هذا النشاط؟

ما شاء الله تبارك الله،

قبل ساعات اتصلت بي أختي أم نسيبة و اخبرتني أنها تمكنت من الاتصال بالأنترنت و هي تدون برنامجك في اللغة العربية، أظنها تقصد الدروس المحذوفة، للأسف لا يمكنها الاتصال بالأنترنت دائما، و تستغل كل فرصة لدخول همزة وصل، و دائما تسألني هاتفيا عن الجديد في همزة وصل،

سيرين سنة خامسة و تطلب منك أن تسجلها ضمن تلاميذك، بإمكانك أن تعتبرها من تلاميذ الموضوع لكن بالمراسلة، أرجو أن توافق على تسجيلها باسم: سيرين ابنة أخت خولة،،، أظن خولة كانت مشهورة في همزة وصل رقم2 :1:، في هذه اللحظات هي تكتب الدروس التي فاتتها لأنها غيرت المتوسطة و غيرت رأيها لأنها جد سعيدة بمتوسطتها الجديدة حيث أن أغلب زميلاتها في المدرسة القرآنية يدرسن في المتوسطة الجديدة و منهن من معها في القسم و كلهن ممتازات ما شاء الله، يعني المنافسة في أوجها،

بالنسبة لسيرين هي تقول أنها ستوافيك بعلاماتها عن بعد،،،،،، للاسف لو كانوا يمتلكون سكانير لتمكنت من موافاتكم باختبارات سيرين ـ الجزائر غرب ـ لاحقا،

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم
:1:رجاء الى الأولياء :1:
طبعا كل ولي أو ولية في بالها العديد والعديد من الأسئلة التي تخص ابنها.ولهذا أتمنى من الأولياء مراجعة الصفحات السابقة وأيضا مرة على مرة مراجعة همزة وصل السابقة .وهذا لتفادي الأسئلة المتكررة .فماشاء الله علينا / الأمهات راهي تزيد في همزة وصل .باش مانكونوش عبء ثقييييل على الأساتذة وخاصة الأستاذ**عبد الناصر** وأنا طبعا أولكن فلا أترك أي مشاركة أو رد من المشاركات بدون قراءتها والتي أجد فيها أجوبة على الكثير من الأسئلة التي كانت في ذهني.***بصراحة خفت الأستاذ عبد الناصر يهرب منا هههههه**:sdf::sdf::sdf:
تقبلوا تحياتي.

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بارك الله فيك أختي ، ثنميرث أطاس أطاس
و الله نزعت الفكرة من رأسي .
في هذه الأمسية هممت أن أكتب ردا مثلما كتبت تماما ، لكني في النهاية خشيت أن تظنوا فيّ مللا او شيئا من هذا القبيل ، فعدلت عن فكرتي .
نعم تكرار نفس الانشغالات و التساؤلات مضيعة للوقت للجميع ، فمن قرأ شيئا و استفاد منه فقد كف نفسه عناء السؤال و كفّ الأساتذة عناء الكتابة .

لا تظنوا أن المعلم يتمتع بالراحة التامة في البيت ، له أعمال كثيرة على عاتقه خلال طول السنة .

أما مسألة الهروب فاطمئني ، ما نخرج حتى تحاوزوني .
شكرا مرة أخرى .

[~~ أغيلاس ~~]

بالسيف مكملت الصفحات أبيبري،

يا وليات بلعقل شوية ليزيد الأستاذ عبد الناصر يهرب !

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛
أستاذي عبد الناصر؛
ما هذا النشاط؟
ما شاء الله تبارك الله،
قبل ساعات اتصلت بي أختي أم نسيبة و اخبرتني أنها تمكنت من الاتصال بالأنترنت و هي تدون برنامجك في اللغة العربية، أظنها تقصد الدروس المحذوفة، للأسف لا يمكنها الاتصال بالأنترنت دائما، و تستغل كل فرصة لدخول همزة وصل، و دائما تسألني هاتفيا عن الجديد في همزة وصل،
سيرين سنة خامسة و تطلب منك أن تسجلها ضمن تلاميذك، بإمكانك أن تعتبرها من تلاميذ الموضوع لكن بالمراسلة، أرجو أن توافق على تسجيلها باسم: سيرين ابنة أخت خولة،،، أظن خولة كانت مشهورة في همزة وصل رقم2 :1:، في هذه اللحظات هي تكتب الدروس التي فاتتها لأنها غيرت المتوسطة و غيرت رأيها لأنها جد سعيدة بمتوسطتها الجديدة حيث أن أغلب زميلاتها في المدرسة القرآنية يدرسن في المتوسطة الجديدة و منهن من معها في القسم و كلهن ممتازات ما شاء الله، يعني المنافسة في أوجها،
بالنسبة لسيرين هي تقول أنها ستوافيك بعلاماتها عن بعد،،،،،، للاسف لو كانوا يمتلكون سكانير لتمكنت من موافاتكم باختبارات سيرين ـ الجزائر غرب ـ لاحقا .

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

قبل قليل خطرت ببالي و قلت في نفسي ، أغيلاس عندو مدة ما ضربش طلّة ، وش بيه ؟
أنا أصارع ريثما تعود الزميلة عطوفة و تفك عني قليلا من الضغط . إن شاء الله تُفك محنتها .

سأسجلها هكذا : سيرين (أغيلاس) ، لأعرف فقط من هو الولي المسؤول عنها ، طبعا مسؤول عنها أي يوصل أخبارها للموضوع .

أتمنى كل التوفيق لخولة في مشوارها الدراسي .

[~~ أغيلاس ~~]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

قبل قليل خطرت ببالي و قلت في نفسي ، أغيلاس عندو مدة ما ضربش طلّة ، وش بيه ؟
أنا أصارع ريثما تعود الزميلة عطوفة و تفك عني قليلا من الضغط . إن شاء الله تُفك محنتها .

سأسجلها هكذا : سيرين (أغيلاس) ، لأعرف فقط من هو الولي المسؤول عنها ، طبعا مسؤول عنها أي يوصل أخبارها للموضوع .

أتمنى كل التوفيق لخولة في مشوارها الدراسي .


متابع للموضوع يوميا، حتى إن قرأت المشاركات على عجالة مقدمتها و خاتمتها إلا أن مشاركاتك أقرأها كلها لأنها تكفيني عناء قراءة مشاركات الأسئلة،

في انتظار إطلالة الأستاذة عطوفة يوميا.

[serine alger]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

شكرا على الخبر سعيد،

ألف مليون مبارك لعبد المجيب و الأستاذة عطوفة الدخول المدرسي.

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
العفو أخي. فهذا أقل واجب أقدمه للأستاذة**عطوفة**
الأخ **اغيلاس**قرأت مشاركتك التي كتبتها للشيخ عبد الناصر حول سيرين. فمرحبا بها بين أبنائنا.
من فضلك .فهمت من مشاركتك أن محور المهن هو المحور الاول الذي سيدرسونه؟ لأن معلمة عادل قالت لهم **لن نبدأ الان في الخامسة بل سنقوم بمراجعة للسنة الرابعة.**
وهل تسلسل الدروس هو حسب الكتاب المدرسي ؟

[serine alger]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بارك الله فيك أختي ، ثنميرث أطاس أطاس
و الله نزعت الفكرة من رأسي .
في هذه الأمسية هممت أن أكتب ردا مثلما كتبت تماما ، لكني في النهاية خشيت أن تظنوا فيّ مللا او شيئا من هذا القبيل ، فعدلت عن فكرتي .
نعم تكرار نفس الانشغالات و التساؤلات مضيعة للوقت للجميع ، فمن قرأ شيئا و استفاد منه فقد كف نفسه عناء السؤال و كفّ الأساتذة عناء الكتابة .

لا تظنوا أن المعلم يتمتع بالراحة التامة في البيت ، له أعمال كثيرة على عاتقه خلال طول السنة .

أما مسألة الهروب فاطمئني ، ما نخرج حتى تحاوزوني .
شكرا مرة أخرى .


الله يسلمك الشيخ **عبد الناصر**.طبعا مهنة التعليم ليست سهلة وخاصة للمخلصين في عملهم.فقد مارست هذه المهنة لفترة قصيييييييرة.
من فضلك أستاذي في البداية كنت أظن أنك تسجل تلاميذ الخامسة فقط. ولكني أرى أنك تسجل في جميع المستويات .اذن من فضلك لا تنسى**يونس** في السنة الثانية.***ههههههه أتمنى حقا أن لا تهرب***

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
اولا مبارك علينا الطبعة الثالثة ان شاء الله بنجاح أولادنا ربي يوفقنا ويوفق الأساتذة الكرام ويبارك فيهم
دخول مدرسي موفق للجميع عام دراسي ناجح خاصة ابطال السنة الخامسة
يبدو انو فاتني الكثير لازم لي اعتكاف امام الميكرو كشما نلحق
أستاذ عبد الناصر ما شاء الله على النشاط ربي يبارك لك في علمك وصحتك لكنو عبء كبير عليك ان شاء الله ترجع الأخت عطوفة والأخت انشراح ولما لا معلمين باش يقل الضغط عليك لأنو عائلة همزة وصل ما شاء الله تتوسع
اعذرني على السؤال علاه التسجيل الأبناء في قاىمة لأنو الله يبارك العدد. في تزايد

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

اليوم رايحة نعطيلكم خبر بمليون دعوة خير***هههههه طبعا الخبر ماشي باطل**:1::1::1:
وهذا الخبر هو.................
..................
..................
...................

اليوم أول يوم يذهب فيه البطل**عبد المجيب** ابن الأستاذة **عطوفة** الى المدرسة.
الحمد لله نزع**البلاتر** وبدا يمشي على رجليه.
فألف مبروك له ولعائلته.ودخول مدرسي موفق ان شاء الله.
**الأستاذة عطوفة تبلغكم السلام جميعا.***
الله يبارك على هاذ الخبر سيرين ربي يفرحك
الحمد لله الأخت عطوفة مبارك علكم شفاء عبد المجيب ودخول مدرسي موفق واحنا ثاني نبلغوك سلامنا الحار

[عبد الناصر أمازيغ]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
العفو أخي. فهذا أقل واجب أقدمه للأستاذة**عطوفة**
الأخ **اغيلاس**قرأت مشاركتك التي كتبتها للشيخ عبد الناصر حول سيرين. فمرحبا بها بين أبنائنا.
من فضلك .فهمت من مشاركتك أن محور المهن هو المحور الاول الذي سيدرسونه؟ لأن معلمة عادل قالت لهم **لن نبدأ الان في الخامسة بل سنقوم بمراجعة للسنة الرابعة.**
وهل تسلسل الدروس هو حسب الكتاب المدرسي ؟

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

حسب دليل المعلم الأخير الذي وصلنا أول نص قراءة هو الوعد المنسي 2 ، و النصوص : رسالة سلام ، الوعد المنسي 1 ، من رأفة الفقراء ، النفخ على الزجاج محذوفة من البرنامج ، طبعا تناول النصوص يكون بالتسلسل أما القواعد اللغوية التي تلحق بها فكل معلم حر في ترتيبها ما يشاء ، أو يعتمد ترتيب معين على مستوى المقاطعات التفتيشية .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
اولا مبارك علينا الطبعة الثالثة ان شاء الله بنجاح أولادنا ربي يوفقنا ويوفق الأساتذة الكرام ويبارك فيهم
دخول مدرسي موفق للجميع عام دراسي ناجح خاصة ابطال السنة الخامسة
يبدو انو فاتني الكثير لازم لي اعتكاف امام الميكرو كشما نلحق
أستاذ عبد الناصر ما شاء الله على النشاط ربي يبارك لك في علمك وصحتك لكنو عبء كبير عليك ان شاء الله ترجع الأخت عطوفة والأخت انشراح ولما لا معلمين باش يقل الضغط عليك لأنو عائلة همزة وصل ما شاء الله تتوسع
اعذرني على السؤال علاه التسجيل الأبناء في قاىمة لأنو الله يبارك العدد. في تزايد

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

في البداية جاءتني الفكرة لتسجيل تلاميذ الخامسة لأحصرهم في ذهني حتى إذا صححت أوراق إجاباتهم أعرف أولياءهم و أعرف لمن أوجه الرد ، لكن واصلت تسجيل البقية على الأقل لا أسأل في كل مرة عن مستوى ابناءكم لما تتحدثون عنهم ، هكذا أتغلب على النسيان .

[ماريا205]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

في البداية جاءتني الفكرة لتسجيل تلاميذ الخامسة لأحصرهم في ذهني حتى إذا صححت أوراق إجاباتهم أعرف أولياءهم و أعرف لمن أوجه الرد ، لكن واصلت تسجيل البقية على الأقل لا أسأل في كل مرة عن مستوى ابناءكم لما تتحدثون عنهم ، هكذا أتغلب على النسيان .


بارك الله فيك أستاذ عبد الناصر فعلا النسيان دائر حالة
احنا َ غير مع وليد آتنا ننساو فما بالكم المعلم
اذا ممكن اضافة بنتاي ماريا سنة رابعة ومنال سنة ثالثة وكيما قالت سيرين ان شاء الله نسال غير الضروري بعد الاطلاع على المشاركات والطبعات السابقة.

[أبو ياسين29]

السلام عليكم جميعا

سأبدأ بالخبر السار الذي زفته لنا أم عادل و هو شفاء البرعوم و الشاطر عبد المجيب
فالحمد لله عل كل حال و طهور إن شاء الله و مبارك له الإلتحاق بالمدرسة و أكيد سيكون النجاح حليفه

و ننتظر عودة لبيبة المنتدى الأستاذة عطوفة للطبعة الجديدة لهمزة وصل

فهذا نداء و إعذار و إلا واجهت أسرابا من أولياء همزة وصل

[أبو ياسين29]

أستاذي الفاضل عبد الناصر

كل الشكر و التقدير و الإحترام لما تبذله من جهد و نصائح و توجيهات، و فقكم الله و إن شاء الله في ميزان الحسنات

فلقد أعدت الحياة من جديد لهمزة وصل بعد ركود طال أشهرا

[أبو ياسين29]

وعليكم السلام

شكرا لك اخ ابو ياسين

اكيد فقد بدا وقت الجد و شعارنا لا مجال للتقاعس

واش داير ياسين وما هي اخر اخباره

ارجو ان يكون متحمسا كفاية فالسنة الاولى جد مهمة
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

الأسبوع الأول مر ثقيلا على ياسين لأنه كان ينتظر دروس جديدة، فلم تعجبه المراجعة و ما زاد الطين بلة، عدم توزيع الكتب لحد الآن و لا أري السبب، و لكن بدأوا يدرسون عن رضا و أخته منى و يكتبون قليلا و هذا م لطف الجو قليلا

في البيت أنطلقنا الأمس فقط في المراجعة الخفيفة للرياضيات لمدة 30 دقيقة و الحمد لله و سنبدأ اليوم الكتابة و أحاول هذه السنة إن شاء الله التركيز على الخط و القراءة، بإتباع توجيهات الأستاذ الفاضل عبد الناصر

و إبني تعلم كل الحروف بالتشكيل و مختلف و ضعيتها و بدأ يقرأ و لكن ببطء

و في الرياضيات مازلت أحضر نشاطات الآحاد و العشرات لأني أراها جد مهمة و بعد تجريبها مع إبني سأكتبها هنا في همزة وصل إن شاء الله

[أبو ياسين29]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

شكرا لك الاعضاء لاثراء الموضوع

ابو ياسين ابنك ما شاء الله عليه ربي يخليه

اما عن اخبار ابنتي غدا اليوم الاول ليها ادعو ربي يوفقنا في المعلمة

عن نفسي اخترتها من الجيل الجديد الصاعد وربي يجيب الخير

لان القسم الثاني تقري فيه معلمة قديمة وراح تدي عطلة شهر كامل

اذعولي ربي يوقف ابنتي

شكرا لاساتذة الكرام
-----------------------------------------------------------------------------------------------------

كل الشكر لك أختي الفاضلة و مبروك لإبنتك إلتحاقها بالمدرسة و إن شاء الله سيكون النجاح حليفها و أنا دائما أقول البنات شاطرات على لولاد

ركزي مع إبنتك على القراءة و الكتابة متبعة حرفيا كما أفعل، نصائح و توجيهات الأستاذ عبد الناصر في هذا الموضوع

و بالتوفيق إن شاء الله

[serine alger]

الله يبارك على هاذ الخبر سيرين ربي يفرحك
الحمد لله الأخت عطوفة مبارك علكم شفاء عبد المجيب ودخول مدرسي موفق واحنا ثاني نبلغوك سلامنا الحار
وفيك البركة أختي **ماريا**.وأنت أيضا ربي يوفق بناتك.:1::1::1:

[serine alger]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

حسب دليل المعلم الأخير الذي وصلنا أول نص قراءة هو الوعد المنسي 2 ، و النصوص : رسالة سلام ، الوعد المنسي 1 ، من رأفة الفقراء ، النفخ على الزجاج محذوفة من البرنامج ، طبعا تناول النصوص يكون بالتسلسل أما القواعد اللغوية التي تلحق بها فكل معلم حر في ترتيبها ما يشاء ، أو يعتمد ترتيب معين على مستوى المقاطعات التفتيشية .


شكرا أستاذي كنت أقصد محور المهن في الفرنسية .أما اللغة العربية صحيح قالي عادل درنا موضوع الوعد المنسي2 ومادرناش الوعد المنسي1. في الحقيقة تعجبت لأني ظننت أن الوعد المنسي رقم 2 هو تكملة لرقم1. بارك الله فيك.
أستاذ**عبد الناصر**من فضلك طلع شوية راسك لأعلى الصفحة تلقى المشاركة رقم 198 وأعطيني القبول:) أو الرفض:sdf:.شكرا

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

و الله يا أختي ، مثل هذه الأسئلة تحرجني كثيرا ، لأنها تتعلق بشخصية معلم ابنك ، لو كان يفكر مثلي أقول لك اذهبي إليه و قولي له ما تريدين . لكن كل واحد و عقليته ، هناك من يحسب هذا تدخلا في عمله .
من المفروض المعلم لا يهمل الطفل الخجول ، بل بالعكس هو الذي يسعى لإشراك من لا يطلبون المشاركة ، و لا يحكم على مستوى الطفل من سكوته .
رأيي بكل صراحة (إذا رأيت أنه من الضروري إخبار المعلم ) أفضل أن تقابليه شخصيا إن أمكن ذلك ، أو يقابله زوجك ، لأن المقابلة وجها لوجه تزيل أيّ شك و تعابير الوجه أدعى للاطمئنان ( لأن الرسالة تجعله يتساءل : هل سمعت أنّي عنّفته أو عاقبته ... ) ، و تسأليه في البداية عن مستوى ابنك (كمقدمة) ، ثم تخبريه فقط بحالة ابنك "الخجل" ، و لا تذكري المعاملة برفق حتى لا يأخذ هذه العبارة بحساسية .


بارك الله فيك أستاذ عبد الناصر على الرد..كما تفضلت من الأحسن تكلم مع المعلم مباشرة لكي لا يكون سوء تفاهم,

و على بالي كثرنا عليك بالأسئلة....لوكان المعلمين عندهم الكفاءة لعندك يأستاذ عبد الناصر ...أضن أم أريج لما فتحت همزة وصل,

رأينا مستوى بعض المعلمين سمحــهم الله ( خلي البير بغطاه)...و بالتالي أصبح الأولياء يخفون على تدني مستوى دراسي لأولادهم..و بالتالي نلجأ لاستفسار من جهة أخري الكتب الانترنيت و الحمد لله وجدنا "همزة وصل" نحكيو فيها همومنا حول دراسة أولادنا,

و صدقني كلما كتبت شيئا في هذا المنبر أقرأه و أعيد قرائته و أنسخ كل ما أحتجه في ملفي الوورد

بارك الله فيك
اللهم أرزق الشيخ عبد الناصر مالا وفيرا و رزقا كثيرا و الصحة العافية و ذرية صالحة أمين أمين أمين

[عبد الناصر أمازيغ]

شكرا أستاذي كنت أقصد محور المهن في الفرنسية .أما اللغة العربية صحيح قالي عادل درنا موضوع الوعد المنسي2 ومادرناش الوعد المنسي1. في الحقيقة تعجبت لأني ظننت أن الوعد المنسي رقم 2 هو تكملة لرقم1. بارك الله فيك.
أستاذ**عبد الناصر**من فضلك طلع شوية راسك لأعلى الصفحة تلقى المشاركة رقم 198 وأعطيني القبول:) أو الرفض:sdf:.شكرا

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

و هل تحتاج هذه للموافقة ؟ أكيد سجّلته ، هذا من مصلحتي حتى أعرف مستويات كل الأطفال ، و اعرف أبناء كل واحد من الأولياء و الوليات ، و لا أبقى أتخبط عند الردود عن مستوى ابن فلان أو عن اسم ابنة فلانة .

[serine alger]

أخت **أم ياسين ودانيا** طبعا رأيي من رأي الاستاذ**عبد الناصر** لازم عليك تروحي تتكلمي مباشرة مع معلم ياسين.احنا في مدرسة عادل الأبواب مفتوحة كل خميس مساءا للأولياء .وفي الخميس الماضي ذهبت لأرى معلمة عادل الجديدة عليهم.وتقريبا كل أسبوع أو أسبوعين نضرب طلة نسقسي عليهم من ناحية الدراسة ومن ناحية السلوك. بالتوفيق

[عبد الناصر أمازيغ]

بارك الله فيك أستاذ عبد الناصر على الرد..كما تفضلت من الأحسن تكلم مع المعلم مباشرة لكي لا يكون سوء تفاهم,
و على بالي كثرنا عليك بالأسئلة....لوكان المعلمين عندهم الكفاءة لعندك يأستاذ عبد الناصر ...أضن أم أريج لما فتحت همزة وصل,
رأينا مستوى بعض المعلمين سمحــهم الله ( خلي البير بغطاه)...و بالتالي أصبح الأولياء يخفون على تدني مستوى دراسي لأولادهم..و بالتالي نلجأ لاستفسار من جهة أخري الكتب الانترنيت و الحمد لله وجدنا "همزة وصل" نحكيو فيها همومنا حول دراسة أولادنا,
و صدقني كلما كتبت شيئا في هذا المنبر أقرأه و أعيد قرائته و أنسخ كل ما أحتجه في ملفي الوورد
بارك الله فيك
اللهم أرزق الشيخ عبد الناصر مالا وفيرا و رزقا كثيرا و الصحة العافية و ذرية صالحة أمين أمين أمين



و فيك بارك المولى .
لا يمكن أن نتهم الأساتذة في الوقت الحالي بالمستوى الكارثي ، لأنهم لم يتكونوا لا نظريا و لا ميدانيا ، مجرد مسابقة و بعد النجاح الالتحاق بالقسم . فكل المهارات التدريسية التي كنت أتحدث عنها غائبة عنهم . في زماننا كانت توجد معاهد التربية تكون المعلمين نظيا و ميدانيا ، و بعد التعيين احتك بمن سبقا و نستزيد منهم المهارات .
حتى الأساتذة الآن هم ضحية السياسة الحالية ، و لا ذنب لهم في قصورهم ، ألوم فقط من لا يسعى للمعرفة ، و الرسول صلى الله عليه و سلم يقول : الحكم ضالة المؤمن . و معنى ضالة أنه يجب أن يسعى للبحث عنها بنفسه .
شخصيا لا أبخل أحدا من الزملاء الجدد مهما تطلب مني من جهد ، و أرجو الأجر من الله .
شكرا لك على الدعاء و الكلمات الطيبة .

[عبد الناصر أمازيغ]

بارك الله فيك أستاذ عبد الناصر فعلا النسيان دائر حالة
احنا َ غير مع وليد آتنا ننساو فما بالكم المعلم
اذا ممكن اضافة بنتاي ماريا سنة رابعة ومنال سنة ثالثة وكيما قالت سيرين ان شاء الله نسال غير الضروري بعد الاطلاع على المشاركات والطبعات السابقة.

بنتاك مسجلتان ، فاطمئني .

[yacidani]

أخت **أم ياسين ودانيا** طبعا رأيي من رأي الاستاذ**عبد الناصر** لازم عليك تروحي تتكلمي مباشرة مع معلم ياسين.احنا في مدرسة عادل الأبواب مفتوحة كل خميس مساءا للأولياء .وفي الخميس الماضي ذهبت لأرى معلمة عادل الجديدة عليهم.وتقريبا كل أسبوع أو أسبوعين نضرب طلة نسقسي عليهم من ناحية الدراسة ومن ناحية السلوك. بالتوفيق


شكرا أخت سرين على الاهتمام

عندنا مشكل في المدرسة قانون داخلي يقول استقبال أولياء التلاميذ مرة في الشهر و هو أخر الثلاثاء كل شهر و علا بالك مع الغاشي تنساي même على واش تسقسي المعلم,

ربي يكون في العون

سلامي لعادل و ننوس

[عبد الناصر أمازيغ]

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

الأسبوع الأول مر ثقيلا على ياسين لأنه كان ينتظر دروس جديدة، فلم تعجبه المراجعة و ما زاد الطين بلة، عدم توزيع الكتب لحد الآن و لا أري السبب، و لكن بدأوا يدرسون عن رضا و أخته منى و يكتبون قليلا و هذا م لطف الجو قليلا
في البيت أنطلقنا الأمس فقط في المراجعة الخفيفة للرياضيات لمدة 30 دقيقة و الحمد لله و سنبدأ اليوم الكتابة و أحاول هذه السنة إن شاء الله التركيز على الخط و القراءة، بإتباع توجيهات الأستاذ الفاضل عبد الناصر
و إبني تعلم كل الحروف بالتشكيل و مختلف و ضعيتها و بدأ يقرأ و لكن ببطء
و في الرياضيات مازلت أحضر نشاطات الآحاد و العشرات لأني أراها جد مهمة و بعد تجريبها مع إبني سأكتبها هنا في همزة وصل إن شاء الله

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

كتب السنة الأولى و الثانية وصلت أمس للمدرسة ، لقد صار حجمها صغيرا و مناسبة للأطفال الصغار ، و المحتوى حسب نظرتي لم يتغير ما عدا تقصير بعض النصوص و النشاطات .
أكيد سينطلقون في الأيام المقبلة في الدروس الجديدة و سيستمتع ابنك كثيرا .

[fani09]

الشكر لكل الاساتذة الكرام على الاجابة

شكرا الاخ ابو ياسين على ملاحظتك

ابنتي لا تجيد تشكيل و قراءتها تتخربط فيها

رانا مع اللعبة تاع الاخ عبد الناصر

المنافسة بين ياسين و مايا

اخ ابو ياسين وين نقدر نعرف الدروس لتحذفت

[serine alger]

شكرا أخت سرين على الاهتمام

عندنا مشكل في المدرسة قانون داخلي يقول استقبال أولياء التلاميذ مرة في الشهر و هو أخر الثلاثاء كل شهر و علا بالك مع الغاشي تنساي même على واش تسقسي المعلم,

ربي يكون في العون

سلامي لعادل و ننوس
والله عجييييييب يعني اذا وليدك صرا لو مشكل لازم تسناي شهر باش تسقسي؟ أكيد سيكون حينها الاكتظاظ.:sdf:

[أبو ياسين29]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

كتب السنة الأولى و الثانية وصلت أمس للمدرسة ، لقد صار حجمها صغيرا و مناسبة للأطفال الصغار ، و المحتوى حسب نظرتي لم يتغير ما عدا تقصير بعض النصوص و النشاطات .
أكيد سينطلقون في الأيام المقبلة في الدروس الجديدة و سيستمتع ابنك كثيرا .


---------------------------------------------------------------------------------------------------------
شكرا لك أستاذي الفاضل على الرد

و سأضحكك قليلا، و أنا في البحث عن كتب السنة الأولى، إستطاعت والدتي الإتصال بأحد أقاربنا و هو مدير مدرسة و أحضر لي شخصيا إلى البيت كل الكتب الجديدة و بدون مقابل

و لكن خبأتها على إبني لكي أتركه متعلقا بمعلمته و مدرسته، لكي تكون فرحته حين إستلامهم في القسم أكبر و أمتع إن شاء الله

و أنتظر نومه و خصوص فجرا لكي أتصفحها و قارنتها بنسخة السنة الماضية، فتقريبا ثلث الصفحات نقصت من الطبعة الجديدة

العربية قلص حجم الصور و أظن النشاط الذي يتبع كل درس حذف، أما الرياضيات، فأحسست أن البرنامج لخص لأن الطبعة الجديدة فيها حذف كبير و لا أظن أن المدرس الجديد سيعي ما حذف ، إلا اللهم زود بدليل أو منهاج جديد، لا نعرفه نحن الأولياء

و ما زلت أبحث عن كيفية متابعة إبني وفقا للتغيير الجديد، و خصوصا أن ياسين قليل الكلام عن ما يقوم به في المدرسة كلما سألناه، حتي يتكلم لوحده ، و لا أريد زيارة معلمته خشية الإزعاج من أول وهلة

ولا زلت في الإنتظار

[أبو ياسين29]

الشكر لكل الاساتذة الكرام على الاجابة

شكرا الاخ ابو ياسين على ملاحظتك

ابنتي لا تجيد تشكيل و قراءتها تتخربط فيها

رانا مع اللعبة تاع الاخ عبد الناصر

المنافسة بين ياسين و مايا

اخ ابو ياسين وين نقدر نعرف الدروس لتحذفت
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

أختي الفاضلة

ياسين إبني الأول بمعنى كل شيء جديد عليا في عالم المدرسة و ما قمت به ، هو وضع فهرس الكتب الجديدة و القديمة و مقارنتها و أستفيد في همزة وصل من تجارب الإخوة و الأخوات

أما عن لعبة الحروف للأستاذ الفاضل عبد الناصر فهي جد نافعة و ممتعة لإبنتك و لعبتها كثيرا مع إبني حتى تعلم كل الحروف دون أن أرغمه على حفظها و كذلك أصوات الحروف التي ساعدته كثيرا في النطق و أيضا إستعنت بالصور و مجسمات الحيوانات

تباع أيضا في المكتبات حروف بلستيكية avec aimant، إشتريت نسختين منها و كنت أبعثرها على مائدة الأكل و نتسابق مع إبني ، يختار أي حرف و يقول لي كلمة تبدأ بذلك الحرف و أفعل مثله و في الأخير نعد من كسب أحرفا كثيرة ، فكن نتعلم العد و الحروف و ألاحظ من خلالها الحروف التي لا يعرفها فأكثر طوال الأسبوع إستعمالها كي تترسخ في ذهنه، و أيضا ننمي مصطلحاته اللغوية، و ما إن تعلم كل الحروف غيرنا السؤال إلى كلمة تنتهي بالحرف المختار و إنتقلنا بعدها إلى جملة صغيرة فيها كذلك الحرف المختار دون أن أنسى التعمد كي يكين في أغلب الأوقات إبني هو الفائز

أما عن المنافسة فأكيد ستتغلب إبنتك لأن ياسين خجول و لا يتكلم أمام أي إنسان غريب ، و أتمنى أن تزول هذه الصفة في المدرسة إن شاء الله

[عبد الناصر أمازيغ]

---------------------------------------------------------------------------------------------------------
شكرا لك أستاذي الفاضل على الرد
و سأضحكك قليلا، و أنا في البحث عن كتب السنة الأولى، إستطاعت والدتي الإتصال بأحد أقاربنا و هو مدير مدرسة و أحضر لي شخصيا إلى البيت كل الكتب الجديدة و بدون مقابل
هذا مثيرللاستغراب ، كتب السنة الأولى تقدم للأطفال مجانا ، فإذا استفادت المدرسة من كل عنوان ثلاثين كتابا ، و في السنة الأولى 25 و عشرون تلميذا ، يجب على المدير أن يرجع في شهر نوفمبر أو ديسمبر 5 كتب من كل عنوان ، و الباقي يبرره بقائمة التلاميذ المسجلين . كيف يفعل بالكتب التي سلمها لكم ؟ هل يزور عدد الأطفال ؟ :mad::mad::mad:
و لكن خبأتها على إبني لكي أتركه متعلقا بمعلمته و مدرسته، لكي تكون فرحته حين إستلامهم في القسم أكبر و أمتع إن شاء الله
و أنتظر نومه و خصوص فجرا لكي أتصفحها و قارنتها بنسخة السنة الماضية، فتقريبا ثلث الصفحات نقصت من الطبعة الجديدة

العربية قلص حجم الصور و أظن النشاط الذي يتبع كل درس حذف، أما الرياضيات، فأحسست أن البرنامج لخص لأن الطبعة الجديدة فيها حذف كبير و لا أظن أن المدرس الجديد سيعي ما حذف ، إلا اللهم زود بدليل أو منهاج جديد، لا نعرفه نحن الأولياء

و ما زلت أبحث عن كيفية متابعة إبني وفقا للتغيير الجديد، و خصوصا أن ياسين قليل الكلام عن ما يقوم به في المدرسة كلما سألناه، حتي يتكلم لوحده ، و لا أريد زيارة معلمته خشية الإزعاج من أول وهلة
ولا زلت في الإنتظار

الوقت ما زال مبكرا ، أمهلني حتى أتدبر كتابي اللغة و الرياضيات ثم أفيدك بما يلزم . على العموم طريقة التناول لن تتغير لأن المناهج لم تتغير .

[عبد الناصر أمازيغ]

الشكر لكل الاساتذة الكرام على الاجابة

شكرا الاخ ابو ياسين على ملاحظتك
ابنتي لا تجيد تشكيل و قراءتها تتخربط فيها
رانا مع اللعبة تاع الاخ عبد الناصر
المنافسة بين ياسين و مايا
اخ ابو ياسين وين نقدر نعرف الدروس لتحذفت

الكتب جديدة و لا توجد دروس محذوفة في السنة الأولى .

[أبو ياسين29]

الوقت ما زال مبكرا ، أمهلني حتى أتدبر كتابي اللغة و الرياضيات ثم أفيدك بما يلزم . على العموم طريقة التناول لن تتغير لأن المناهج لم تتغير .


------------------------------------------------------------------------
السلام عليكم أستاذي الفاضل

لم أكن أعلم أن الكتب ترجع إلى مصدرها الأصلي، فهل أرجع الكتب لصاحبها أم أدفع ثمنها، ماذا تقترح عليا ؟ و خصوصا أني لا أريد تعليم إبني بكتب مسروقة أو فيها شك

و شكرا على التنبيه، فدائما نتعلم منكم أستاذي الفاضل

[serine alger]

أصحاب السنة الخامسة أين أنتم؟

[serine alger]

السلام عليكم
بعدما بدأت أقتنع نرسل عادل يعمل دروس خصوصية في الفرنسية مع صديقه .جاءت عندي والدته وقالت لي أن المعلمة خلاااااااص غلقت القائمة لأن عدد تلاميذ الخامسة عندها وصل 24 تلميذ وتقريبا نفس العدد للسنة الثالثة والرابعة. اذن لا تقبل بأي تلميذ جديد . اللي يحب مازال فرصة الدروس الخصوصية الفردية يعني تعمل دروس لتلميذ واحد فقط ولكن ب 6000دج للشهر.ههههههه قلت لأم صديق عادل هادي 6000دج نديرها كي يجوز الباك ان شاء الله.
لهذا قلت لازم نكسر قاعدة هاد المعلمة اللي كل العلامات العالية هم فقط اللي يديرو عندها ليكور.
ان شاء الله سأرفع التحدي ونتبع ابني في مادة الفرنسية.*****ههههههه كأني داخلة حرب******

[fani09]

ربي يجازيكم كل خير

اخي ابو ياسين والاخ عبد الناصر

شكرا ليك ابو ياسين لمشاركتنا تجربتك مع ابنك

ربي يعطيكم ما تتمناو

[عبد الناصر أمازيغ]

------------------------------------------------------------------------
السلام عليكم أستاذي الفاضل
لم أكن أعلم أن الكتب ترجع إلى مصدرها الأصلي، فهل أرجع الكتب لصاحبها أم أدفع ثمنها، ماذا تقترح عليا ؟ و خصوصا أني لا أريد تعليم إبني بكتب مسروقة أو فيها شك
و شكرا على التنبيه، فدائما نتعلم منكم أستاذي الفاضل

أقترح عليك أن تتصل به في المدرسة بحجة دفع ثمن الكتب (كأنك لا تعلم بمجانيتها) و سترى ما سيقول لك .

[bouchraamine]

السلام عليكم اتمنى ان تقبلو تواجدي معكم في هذا الفضاء الرائع ابني محمد الهادي يدرس السنة الرابعة وربي يعاونكم كامل معلمين و اولياء

[bouchraamine]

السلام عليكم
بعدما بدأت أقتنع نرسل عادل يعمل دروس خصوصية في الفرنسية مع صديقه .جاءت عندي والدته وقالت لي أن المعلمة خلاااااااص غلقت القائمة لأن عدد تلاميذ الخامسة عندها وصل 24 تلميذ وتقريبا نفس العدد للسنة الثالثة والرابعة. اذن لا تقبل بأي تلميذ جديد . اللي يحب مازال فرصة الدروس الخصوصية الفردية يعني تعمل دروس لتلميذ واحد فقط ولكن ب 6000دج للشهر.ههههههه قلت لأم صديق عادل هادي 6000دج نديرها كي يجوز الباك ان شاء الله.
لهذا قلت لازم نكسر قاعدة هاد المعلمة اللي كل العلامات العالية هم فقط اللي يديرو عندها ليكور.
ان شاء الله سأرفع التحدي ونتبع ابني في مادة الفرنسية.*****ههههههه كأني داخلة حرب******

والله اعجبتني روح التحدي فيك ربي يكون معاك و يكون ابنك من الاوائل :19:

[serine alger]

والله اعجبتني روح التحدي فيك ربي يكون معاك و يكون ابنك من الاوائل :19:
أهلا أختي معنا ومرحبا بابنك مع أببناء همزة وصل.بالنسبة للتحدي هههههههههه الله غالب مجبورة.***اللي ماشي مقتنع بمستوى ابنو في مادة ما لازم عليه يفكر في الطريقة الأمثل***شكرا.

[دُرة بيتي]

السلام عليكم
ماشاء الله عائلة همزة وصل كبرت باعضاءها ربي يبارك في الاولياء وفي الاساتدة وان شاء الله نفرح جميعا بنتائج ابنائنا



ابنتي فردوس جاءتني بخبر جديد ان المعلمة ستستبدل باخرى ولاادري ما يحدث بعد دلك ربي يجيب الخير


اسال عن كتاب السنة الخانسة للغة العربية
في نهاية عدة نصوص نجد مايشبه التعبير الكتابي يعني فيه جدول وتنقيط ...هل هو التعبير الكتابي المقصود للوحدة ؟؟؟؟




مااخبار الغالية عطوفة وابنها عبد المجيب بعد التحاقه المدرسة.....ربي يتممله بالصحة

[bouchraamine]

أهلا أختي معنا ومرحبا بابنك مع أببناء همزة وصل.بالنسبة للتحدي هههههههههه الله غالب مجبورة.***اللي ماشي مقتنع بمستوى ابنو في مادة ما لازم عليه يفكر في الطريقة الأمثل***شكرا.

شكرا عزيزتي سيرين انا راني معاكم منذ الطبعة الاولى لكن هاذ المرة قررت نشارك ونحاول نفيد و نستفيد و لو بالقليل

[ام رجاء 09]

ماشاء الله ماشاء الله بارك الله فيكم وفي اعمالكم وفي اولادكم وخاصة الاخ عبد الناصر قمة الروعة مازالت الجزائر بخير راني عاودت الصفحات من الاول بدون ملل لانو حتى الاجابات نقراها ونا نتشوق باه نكملها ونفهم لاننا محتاجين نصائح مثل هادي ومن اليوم راني معاكم يا لوكان نقرا الاجابات فقط خاطر بنتي كبيرة راهي تحضيري راني في بداية الطريق لكن منكم نستفيد ونفيد اولادنا
المهم انا عندي استفسار بسيط بنتي تدرس تحضيري في الروضة .انا اشتريت لها كتب التحضيري وطني وادرسها في المنزل مساءا هل انا على صح .لانو في الروضة لاتوجد كتب وطنية بل خارجية
متال مساء 2صفحات لتمارين فوق تحت تسمية الاشياء هل هكدا اساعدها ام تنعكس سلبا عليها
من فضلكم جاوبوني ونبقى معاكم وربي يطول الاعمار حتى اولادنا يكبرو صالحين ناجحين نافعين للمجتمع مشكورين كلكم

[ام رجاء 09]

ماشاء الله ماشاء الله بارك الله فيكم وفي اعمالكم وفي اولادكم وخاصة الاخ عبد الناصر قمة الروعة مازالت الجزائر بخير راني عاودت الصفحات من الاول بدون ملل لانو حتى الاجابات نقراها ونا نتشوق باه نكملها ونفهم لاننا محتاجين نصائح مثل هادي ومن اليوم راني معاكم يا لوكان نقرا الاجابات فقط خاطر بنتي كبيرة راهي تحضيري راني في بداية الطريق لكن منكم نستفيد ونفيد اولادنا
المهم انا عندي استفسار بسيط بنتي تدرس تحضيري .انا اشتريت لها كتب التحضيري وطني وادرسها في المنزل مساءا هل انا على صح .لانو في الروضة لاتوجد كتب وطنية بل خارجية
متال مساء 2صفحات لتمارين فوق تحت تسمية الاشياء هل هكدا اساعدها ام تنعكس سلبا عليها
من فضلكم جاوبوني ونبقى معاكم وربي يطول الاعمار حتى اولادنا يكبرو صالحين ناجحين نافعين للمجتمع مشكورين كلكم

[أبو ياسين29]

ماشاء الله ماشاء الله بارك الله فيكم وفي اعمالكم وفي اولادكم وخاصة الاخ عبد الناصر قمة الروعة مازالت الجزائر بخير راني عاودت الصفحات من الاول بدون ملل لانو حتى الاجابات نقراها ونا نتشوق باه نكملها ونفهم لاننا محتاجين نصائح مثل هادي ومن اليوم راني معاكم يا لوكان نقرا الاجابات فقط خاطر بنتي كبيرة راهي تحضيري راني في بداية الطريق لكن منكم نستفيد ونفيد اولادنا
المهم انا عندي استفسار بسيط بنتي تدرس تحضيري .انا اشتريت لها كتب التحضيري وطني وادرسها في المنزل مساءا هل انا على صح .لانو في الروضة لاتوجد كتب وطنية بل خارجية
متال مساء 2صفحات لتمارين فوق تحت تسمية الاشياء هل هكدا اساعدها ام تنعكس سلبا عليها
من فضلكم جاوبوني ونبقى معاكم وربي يطول الاعمار حتى اولادنا يكبرو صالحين ناجحين نافعين للمجتمع مشكورين كلكم
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

مرحبا بك أم رجاء معنا في همزة وصل و ستستفدين من نصائح الأساتذة الكرام و من تجارب الأولياء


و أوجهك إلى ملف قد حضرة معلم قسم تحضيري و فيه معلومات قيمة بمعنى ما ينتظر تعلمه من أطفال هذا القسم

http://www.gulfup.com/?eSzb06


و بالتوفيق إن شاء الله

[أبو ياسين29]

أقترح عليك أن تتصل به في المدرسة بحجة دفع ثمن الكتب (كأنك لا تعلم بمجانيتها) و سترى ما سيقول لك .


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

شكرا لك أستاذي الفاضل و إن شاء الله سأتصل به

[أبو ياسين29]

ربي يجازيكم كل خير

اخي ابو ياسين والاخ عبد الناصر

شكرا ليك ابو ياسين لمشاركتنا تجربتك مع ابنك

ربي يعطيكم ما تتمناو


----------------------------------------------------------------------------

لا شكر على واجب فالجميع يفيد و يستفيد بإذنه تعالى و ربي يوفق الجميع لما فيه الخير لأبناءنا،

نسيت أن أقول لك أن تقدمي لإبنتك أقلام تلوين جميلة و تحفزينها على الرسم و التلوين ، فستكتسب ثقة في نفسها و تتعلم التحكم في إستعمال القلم

و بالتوفيق إن شاء الله

[yacidani]

----------------------------------------------------------------------------

لا شكر على واجب فالجميع يفيد و يستفيد بإذنه تعالى و ربي يوفق الجميع لما فيه الخير لأبناءنا،

نسيت أن أقول لك أن تقدمي لإبنتك أقلام تلوين جميلة و تحفزينها على الرسم و التلوين ، فستكتسب ثقة في نفسها و تتعلم التحكم في إستعمال القلم

و بالتوفيق إن شاء الله



السلام عليكم ياأبو ياسين

صراحة بديت نغير لقد أصبحت عضو فعال و تفوتني بنجمة مع أني أنا الأقدم في همزة وصل:mad:

لكن ما عليش ...الله يبارك

لازم الحماس ماشي برك مع التلاميذ كذلك الكبار :D

[أبو ياسين29]

السلام عليكم ياأبو ياسين

صراحة بديت نغير لقد أصبحت عضو فعال و تفوتني بنجمة مع أني أنا الأقدم في همزة وصل:mad:

لكن ما عليش ...الله يبارك

لازم الحماس ماشي برك مع التلاميذ كذلك الكبار :d
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
و عليك السلام أختي الفاضلة أم ياسين و دانية

لاأظنك تجهلين المقولة المشهورة ـ دير كيما دار جارك .........ـ

و الغيرة محمودة هنا في باب التنافس و المساعدة، ولكن مهما كتبنا لن يصل إلى ما يقوم به أستاذنا الموقر عبد الناصر حفظه الله فكل النجوم له

[kahinab]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بحثت و وجدت الكلمتين : angiomes و naevus ابحثي في google images و سترين و تتأكدين .



السلام1
أستاذي الفاظل
ما نسميه بالعامية الوحمة هي angiomes اما naevus فهو الاسم العلمي للخانة
http://img4.hostingpics.net/thumbs/mini_734587angiome.jpg (http://www.hostingpics.net/viewer.php?id=734587angiome.jpg)

http://img4.hostingpics.net/thumbs/mini_198486noevus.jpg (http://www.hostingpics.net/viewer.php?id=198486noevus.jpg)

[yacidani]

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
و عليك السلام أختي الفاضلة أم ياسين و دانية

لاأظنك تجهلين المقولة المشهورة ـ دير كيما دار جارك .........ـ

و الغيرة محمودة هنا في باب التنافس و المساعدة، ولكن مهما كتبنا لن يصل إلى ما يقوم به أستاذنا الموقر عبد الناصر حفظه الله فكل النجوم له



أكمل المقولة ....ولا حول باب دارك" هههه

و صدقت القول عن الأستاذ عبد الناصر يستاهل كل الأوسمة النبلاء..انسان مخلص في مهنته النبيلة حتى مع أناس لا يعرفهم



أستاذ عبد الناصر c'est une perle rare الله يبارك

[kahinab]

السلام1
يا أولياء السنة الثالثة
هل ممكن تزويدي بملفات السنة الثانية؟

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام1
أستاذي الفاظل
ما نسميه بالعامية الوحمة هي angiomes اما naevus فهو الاسم العلمي للخانة
http://img4.hostingpics.net/thumbs/mini_734587angiome.jpg (http://www.hostingpics.net/viewer.php?id=734587angiome.jpg)

http://img4.hostingpics.net/thumbs/mini_198486noevus.jpg (http://www.hostingpics.net/viewer.php?id=198486noevus.jpg)

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أختي كاهنة ، ليس لي رأي أمام أهل الاختصاص ( لما يحضر الماء يبطل التيمم ).
لو تعلمين كيف قمت بالبحث لأصل للكلمتين لضحكت كثيرا ، المهم بحث a tort et travers حتى وجدتهما ، لكن لما أكتب في قوقلل للصور كلمة angiomes الصور التي أحصل عليها عبارة عن بقع حمراء أو وردية ، و يقولون أنه مرض يتعلق بالأوعية الدموية .
أما كلمة naevus فأحصل على صور فيها بقع سوداء صغيرة و كبيرة عليها شعر ، أحيانا يغطي كل الظهر أو ناحية من الجسم ، و الحقيقة لم أبحث عن سببها العلمي .
شكرا لك على التوظيح .

[عبد الناصر أمازيغ]

ماشاء الله ماشاء الله بارك الله فيكم وفي اعمالكم وفي اولادكم وخاصة الاخ عبد الناصر قمة الروعة مازالت الجزائر بخير راني عاودت الصفحات من الاول بدون ملل لانو حتى الاجابات نقراها ونا نتشوق باه نكملها ونفهم لاننا محتاجين نصائح مثل هادي ومن اليوم راني معاكم يا لوكان نقرا الاجابات فقط خاطر بنتي كبيرة راهي تحضيري راني في بداية الطريق لكن منكم نستفيد ونفيد اولادنا
المهم انا عندي استفسار بسيط بنتي تدرس تحضيري .انا اشتريت لها كتب التحضيري وطني وادرسها في المنزل مساءا هل انا على صح .لانو في الروضة لاتوجد كتب وطنية بل خارجية
متال مساء 2صفحات لتمارين فوق تحت تسمية الاشياء هل هكدا اساعدها ام تنعكس سلبا عليها
من فضلكم جاوبوني ونبقى معاكم وربي يطول الاعمار حتى اولادنا يكبرو صالحين ناجحين نافعين للمجتمع مشكورين كلكم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أشكرك أختي على الكلمات الطيبة .
لم تخبرينا عن عمر ابنتك ، و هل في السنة المقبلة تدخل للتحضيري في المدرسة ؟
لا تستعجلي الأمور الآن ، روحي برك بلعقل ، حتى في المدرسة لن ينطلقوا في برنامج التحضيري حتى بداية أكتوبر ، يخصصون كل الوقت لتعويد التلاميذ أجواء المدرسة و القسم ، و بعض الممارسات المهمة ( الاصطفاف ، النظام ، كيفية التدخل ، التكلم دون خجل ... ) ، و هذا لإزالة الوحشة عنهم و جعلهم يألفون المدرسة .

[serine alger]

السلام1
يا أولياء السنة الثالثة
هل ممكن تزويدي بملفات السنة الثانية؟
وعليكم السلام
شوفي أختي أنا أيضا ابني في السنة الثانية وننتظر فقط دخول **أولادي سر سعادتي** باش تعطيلنا مايخص السنة الثانية.أصبري فقط أوكي:1:

[kahinab]

أستاذي الفاضل
في الحقيقة كنت فرحة أني وأخيرا قدرت أشارك بمعلومة :mh31::mh31::mh31::mh31: فبعد كل ما تقدمه لنا في هذا المنتدى اغتنمت الفرصة التي أتيحت لي أن أشارك بما أعرف
:1::1::1::1:J’ai sauté sur l’occasion

[kahinab]

وعليكم السلام
شوفي أختي أنا أيضا ابني في السنة الثانية وننتظر فقط دخول **أولادي سر سعادتي** باش تعطيلنا مايخص السنة الثانية.أصبري فقط أوكي:1:

شكرا على الرد
إذن سأنتظر بفارغ الصبر
:19::19::19:

[ام رجاء 09]

الى الاستاذ عبد الناصرانا بنتي عندها 5سنوات وانا الان في حيرة ندخلها كمستمعة للسنة الاولى او اتركها تحضيري في الروضة.
ماهو الحل الذي ينفعها في المستقبل مع العلم الا دخلت كمستمعة العام المقبل تعاود السنة الاولى وادا كان الجواب تدخل مستمعة هل نصف يوم من 8حتى 11ونصف او تكمل من 1حتى 2ونصف لاخاطر معلمة السنة الاولى قالت انه لايوجد فرق كثير بين التحضيري والسنة الاولى اعطوني الحل انا في مفترق الطرق ونخاف نتخذ قرار بدون معلومات

[صابر 2008]

صباح الخير

ألف شكرأستاذ عبد الناصر على النصائح الهامة والهامة جداً بارك الله فيك وجزاك كل خير


لقد خصصت جزءاً أسميته بجزء كتابة النصوص في كراس المحاولة، وأطلب من التلاميذ نهاية الأسبوع كتابة النص الذي سندرسه في بداية الأسبوع الموالي
وهي فرصة من أجل العودة إلى أجواء الدراسة في المنزل بالنظر إلى أن نسبة منهم ليسوا ممن تعودوا على المراجعة في المنزل، وفرصة لتحسين الخط بالتعود
وفرصة أيضا للتحضير لنص القراءة لعل وعسى

[yacidani]

السلام1
يا أولياء السنة الثالثة
هل ممكن تزويدي بملفات السنة الثانية؟


أخت كاهنة ماذاا تحتاجين عندي المذكرات و الاختبارات