همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[صابر 2008]

مساء الخير جميعاً

اليوم تناولنادرس الكتل، وكان الدرس في المتناول بالنسبة لألب التلاميذ
حسوه مشابه لدرس الأطوال ولكن بعد الولوجفي تعقيدات التحويل هههه جاتهم شوية صعيبة:)

بخصوص المسائل في الرياضيات درنا اليوم حصة معالجة (إستدراك) تناولنا فيها طريقة حل مسألة
وأخذنا نماذج وحاولنا تكون نماذج سهلة وبسيطة


بخصوص الإختبارات ستكون موحدة بين أقسام الروابع الثلاثة في مدرستنا وفي كل المواد كالعادة
طلب مني الزميلان تحضير الأسئلة وهما سيقومان بالتعديل والتنقيح
كل يوم مادة وستستمر أسبوع و ثلاثة أيام

[صابر 2008]

أستاذ عبد الناصر
عندي سؤال بخصوص مادة التاريخ في السنة الرابعة

البرنامج شيئ وكتاب التلميذ شيئ آخر تماما
الكتاب يتحدث عن الجزائر في ما قبل التاريخ إجتماعيا وثقافيا و إقتصاديا ومن ثم في العصر الإسلامي وهذا يبدو لي أنه فوق قدرتهم ومستوى إستيعابهم و الله أعلم

والمنهاج شيئ آخر تماما الحدث الشخصي والإجتماعي والتقويم الميلادي والهجري (المفروض درسوها في السنة الثالثة) وعندنا مفهوم التاريخ و ما شابه

فأيهما يتبع من طرف المعلم؟؟

زميلاي في تدريس السنة الرابعة وهما أستاذان تجاوزا الـعشرين سنة عمل، قالا بالإلتزام بالمنهاج وهو ما نتبعه فعلا
ولكن أمس لما كنت في زيارة لخالتي وجدت أن إبنتيها واللتان تدرسان سنة رابعة قد تناولتا في القسم الدروس وفق الكتاب المدرسي
واخذوا دروس عن مملكي نوميديا الشرقية والغربية و هلم جراً

عموما انا احاول ان اوصل لتلاميذي مفاهيم تاريخية بسيطة تناسب مستوى إستيعابهم ومع هذا أحس بتقصير
من حيث اني لم أطلعهم على دروس الكتاب والمعارف الموجودة فيها

[عبد الناصر أمازيغ]

أستاذ عبد الناصر
عندي سؤال بخصوص مادة التاريخ في السنة الرابعة

البرنامج شيئ وكتاب التلميذ شيئ آخر تماما
الكتاب يتحدث عن الجزائر في ما قبل التاريخ إجتماعيا وثقافيا و إقتصاديا ومن ثم في العصر الإسلامي وهذا يبدو لي أنه فوق قدرتهم ومستوى إستيعابهم و الله أعلم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

للعلم كتاب التاريخ محتواه لم يتغيّر منذ بداية التعليم الابتدائي ، و المنهاج الذي نعمل به يعود لسنة 2011 ، فقد وقت تغييرات كثيرة من حذف و تعديل ، فمن الطبيعي أن يكون هذا الاختلاف .
بالنسبة للوحدة الأولى في المجال الأول : "الحدث و الزمن" ، موجودة في كتاب السنة الثالثة ، حتى أنا أتذكر استعملته لتقديمها . و نفس الشيء نقوله عن التقويم التاريخي .
أما الوحدة " العصور التاريخية" فهي موجودة في كتاب السنة الرابعة و مقررة تقدم خلال مجموعة من الحصص .و نفس الشئ لـ "مصادر المعلومات التاريخية .


والمنهاج شيئ آخر تماما الحدث الشخصي والإجتماعي والتقويم الميلادي والهجري (المفروض درسوها في السنة الثالثة) وعندنا مفهوم التاريخ و ما شابه

فأيهما يتبع من طرف المعلم؟؟
اتبع المنهاج و دليل المعلم جوان 2012 و ابحث عن المعلومات أين تجدها سواء في كتاب السنة الثالثة أو الرابعة .
زميلاي في تدريس السنة الرابعة وهما أستاذان تجاوزا الـعشرين سنة عمل، قالا بالإلتزام بالمنهاج وهو ما نتبعه فعلا
ولكن أمس لما كنت في زيارة لخالتي وجدت أن إبنتيها واللتان تدرسان سنة رابعة قد تناولتا في القسم الدروس وفق الكتاب المدرسي
واخذوا دروس عن مملكي نوميديا الشرقية والغربية و هلم جراً
دروس المملكة النوميدية تدخل في وحدة العصور التاريخية يجب أن تقدم و أنا قدمتها لتلاميذي .
عموما انا احاول ان اوصل لتلاميذي مفاهيم تاريخية بسيطة تناسب مستوى إستيعابهم ومع هذا أحس بتقصير
من حيث اني لم أطلعهم على دروس الكتاب والمعارف الموجودة فيها

أعود لما ذكرت في البداية أنّ الدروس فوق طاقة التلاميذ و مستوى استيعابهم ، فاقرأ ما ورد في المنهاج في الصفحة 60 :

لا يرمي تدريس التاريخ في التعليم الابتدائي الى إكساب المتعلم معارف موسوعية
أو مفاهيم وأفكار تتطلب تحرير ودراسة معقدة بقدر ما هي نشاط تربوي تحسيسي ، يساعد
على إثارة وتنمية روح الملاحظة لديه وتنظيمها وتدقيقها، يتم تدريبه على التعلم بالممارسة
وبذل الجهد ليتفتح مجال الاستكشاف لديه والتساؤل باهتمام عما يراه ويسمع به من
أحداث، رغبة في فهمها ضمن سياقها والتعبير عنها، واستخلاص العبرة والدرس.
ويرمي تدريس التاريخ في هذه المرحلة الى تحقيق الغايات التالية :
إيقاظ مدارك التلميذ الحسية والفكرية وتنميتها اتجاه المحيط الاجتماعي الذي يعيش فيه،
تحسيسه بالعناصر الأساسية التي تشكل محيطه والعلاقات التي تربط بعضها ببعض وما
ينتج عنها من تفاعلات،
بناء الحاسة التاريخية لديه من خلال تنمية قدرته على ضبط معالم تاريخية وفهم التغير
والتحول المصاحب للزمن وإشباع فضوله نحو التاريخ الوطني وتكوين الاتجاهات والقيم بما
يمكنه من اتخاذ المواقف المناسبة لسنه.

و من هنا نفهم ليس مطلوبا من التلميذ ان يستوعب كل ما يقرؤه في الكتاب أو ما يقوله المعلم ، إنما هو اكتشاف المادة و بث روح التساؤل و حب الاكتشاف ، كما تتوسع مدراكه لمفهوم الزمن "القريب و البعيد" .

[صابر 2008]

جميل جداً أستاذ عبد الناصر
إذاً سأحرص على إتباع المنهاج وهو ما نعمل به حالياً
بالعادة احاول رمي بعض المفاهيم البسيطة التي تخدم تعاطيهم مع المادة من الأصل في المستقبل
أكرر شكري أستاذ عبد الناصر

[serine alger]

التعجيل في اختبارات السنة الخامسة لأننا مرتبطون بتاريخ معيّن نقدم فيه المعدلات للمدير و هو يرفعها لمن هو أعلى منه . و يجب أن يبقى للمعلم وقت كاف للتصحيح و حساب المعدلات بدقة ، خصوصا و أنها معقّدة نوعا ما .
حتّى نحن المعلمين لا نحبّ هذه الكثافة لأن التصحيح يرهقنا :sdf::sdf::sdf: لكن لا نستطيع أن نقدم تاريخ الاختبارات و لا أن نؤخر تاريخ تقديم النتائج .رانا في واد واحد .:mad::mad:

بارك الله فيك استاذي والله يكون في عونك. وان شاء الله تجني ثمار تعبك .
كنت أريد أن أعرف هل الامتحان التجريبي للمواد الثلاث تحسب عادي مثلها مثل اختبارات شهر أكتوبر ونوفمبر؟

[serine alger]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛



أم عادل؛

وضعية الشجرة من أسهل الوضعيات؛ أذكر أن خولة العام الماضي ترجمت نصّا كانت قد قرأته في الفرنسية و غيّرت فيه قليلا و كانت مقدّمته؛ الشجرة كائن حيّ تتغذى و تتنفس و تنمو مثلنا.
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
نعم صحيح وضعية حول الشجرة من أسهل الوضعيات .ولكن عادل يقولي**مانحبش يقيدوني بوضع كلمات معينة.....**
وشكرا للمقدمة الجميلة.

هذه وضعية عادل في اختبار الفرنسية والمعلمة أعطاتو 3.5/4.

[عبد الناصر أمازيغ]

بارك الله فيك استاذي والله يكون في عونك. وان شاء الله تجني ثمار تعبك .
كنت أريد أن أعرف هل الامتحان التجريبي للمواد الثلاث تحسب عادي مثلها مثل اختبارات شهر أكتوبر ونوفمبر؟

تعتبر اختبارات مثل اختبارات المواد الأخرى التي تجرى في الشهر الأخير من الفصل ، يعني لما يحسب المعدل الفصلي لكل مادة الرياضيات و اللغة العربية و الفرنسية تجمع الاختبارات الثلاث ، أما المواد الأخرى فيضرب الاختبار الوحيد في 3 ، ثم تجمع معدلات اختبارات المواد مع معدلات التقويم المستمر لها : و يقسم الناتج على 5 للحصول على المعدل الفصلي للمادة .

[serine alger]

تعتبر اختبارات مثل اختبارات المواد الأخرى التي تجرى في الشهر الأخير من الفصل ، يعني لما يحسب المعدل الفصلي لكل مادة الرياضيات و اللغة العربية و الفرنسية تجمع الاختبارات الثلاث ، أما المواد الأخرى فيضرب الاختبار الوحيد في 3 ، ثم تجمع معدلات اختبارات المواد مع معدلات التقويم المستمر لها : و يقسم الناتج على 5 للحصول على المعدل الفصلي للمادة .

بارك الله فيك. يعني أهميتها مثلها مثل اختباري شهر أكتوبر ونوفمبر.وهذا جيد باش مانتقلقوش بزااااف.شكرا.

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أم الولدين؛ بالنسبة لاختبار الفرنسية فمن حيث شكل ورقة الاختبار لخارجي فأعتقد أنه من غير المعقول أن يُقَدّم للتلاميذ بذلك الشّكل و ذلك اللاتنظيم ( مرعب )، حتى إن كان الأستاذ لا يتقن الكتابة على الجهاز فبإمكانه الاستعانة بمقهى أنترنت،

أما من حيث المضمون فلم يُراعَ في إعداد الموضوع التلاميذ الضعاف و المتوسطين، أعتقد أنه موضوع موجه للتلاميذ الممتازين، ربما قسم يونس أغلبهم من المتفوقين!

بكلامي هذا لا أقصد أن الموضوع صعب، كل شيء في المقرر الدراسي و تناوله التلاميذ، لكن أغلب التلاميذ غير متابعين عائليا!

الذي يتحصل على علامة 8 فما فوق يعني أن مستواه جيّد،

أم عادل؛ أستاذة عادل لم تُؤشر على خطأ آخر و هو كتابة الـ j بالماجوسكول في آخر الوضعية، و واش حكاية عادل مع الفواصل؟ تشاجر مع لي بوان فينال و لا واش؟؟؟ و عليه تنقيط الأستاذة لعادل عادلٌ جداااا،،،،،،،،،،،،،، و طبعا وضعيته راااائعة، يواصل هكذا يتحصل على 20 في الفرنسية في الأولى متوسط بكل سهولة،

وش حكاية عادل ايضا مع ترك فراغ بثلاثة مربعات في وضعيات العربية و الفرنسية؟ يحب المربّعات؟!!!! :confused::o

مُجرّد آراء طبعا :1:.

[serine alger]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛


أم عادل؛ أستاذة عادل لم تُؤشر على خطأ آخر و هو كتابة الـ j بالماجوسكول في آخر الوضعية، و واش حكاية عادل مع الفواصل؟ تشاجر مع لي بوان فينال و لا واش؟؟؟ و عليه تنقيط الأستاذة لعادل عادلٌ جداااا،،،،،،،،،،،،،، و طبعا وضعيته راااائعة، يواصل هكذا يتحصل على 20 في الفرنسية في الأولى متوسط بكل سهولة،

وش حكاية عادل ايضا مع ترك فراغ بثلاثة مربعات في وضعيات العربية و الفرنسية؟ يحب المربّعات؟!!!! :confused::o

مُجرّد آراء طبعا :1:.
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
بالنسبة للفواصل صح عادل كل ما يكتب جملة يدير فاصلة. والنقط .......في الأخير فقط. وعلامة الوضعية كانت أحسن علامة له وزميلين يعني 3 تلاميذ تحصلو على 9.5/10. أما اختبار أكتوبر تحصل على 8.5 والان مازال تاع ديسمبر.
بالنسبة لأستاذة عادل تاع الفرنسية بصراحة تعجبني بزاف تفكرني بالشيخ عبد الناصر.قريب التقاعد ولكنها تخدم من قلبها. ربي معاها عندها 5 أقسام. و ربي يعطيها الصحة ان شاء الله.والله أحترمها كثييييييييرا.
بالنسبة للفواصل في الوضعيات الادماجية المعلمين هم يطلبون ذلك. والله لما شفت تاع الفرنسية ضحكت قلتلو /عادل الفرنسية أيضا.أنا حسبت تاع العربية فقط....
وطبعا عادل لا يخالف أبدا أوامر معلميه.*****هههههههه لا أدري ان كانت هاد الحكاية تاع الفراغات في مدرسة عادل فقط***
أنا فقط كنت أود في اللغة العربية عوض 8 أسطر تقولهم 10 أو 12 سطر اذا ما استعملت الفراغات.

[صابر 2008]

اختي ام عادل هل تقصدين فراغ في بداية السطر؟
هذا نظام بداية كتابة فقرة بترك حوالي 3 مربعات والبدأ في الكتابة و في الأسطر الموالية تكون الكتابة من بداية السطر
وهكذا حتى نهاية الفقرةـ أعتقد أن معلمته طلبت هذا :)
هذا أسلوب منهجي على فكرة

[دلال 30]

-----------------------------------------------------------------------------------------

أختي الفاضلة
ذكرت أن إبنك يصعب عليه حل المسائل و هذا مشكل أغلبية التلاميذ رغم أنهم يتقنون عمليات الحساب و هذا الأمر راجع للبرنامج الدراسي و ليس لإبنك
بمعنى يدرس الطفل آليات الحساب مبكرا و بطريقة مكثفة ما يجعله يعتقد أنه في الرياضيات يجب أن يحسب و فقط زد إلى ذلك في البيت نكثف أيضا من هذه العمليات حتى ينسى الطفل و الأولياء أن الحساب أكتشف أصلا لمعرفة مانعيشه من وضعيات
و هكذا يخفق أغلب الأطفال في حل المسائل أو تصعب عليه

و شرح أستاذي الفاضل عبد الناصر كافي و ملم و أظيف إليه فقط ملاحظة
قلت أختاه هذه العبارة ـ وهاته الاسئلة التي لا يستطيع استعابها.... الا اذا احضرت له اشياء ومثلت له بهاـ
هنا وضعت يدك على الجرح إن صح التعبير
و أنصحك أن تكملي بهذه الطريقة لأنها هي الأساس في تعلم مبادئ الرياضيات أي عن طريق الملموس و لو واصلتي هكذا سيدرك إبنك كل المفاهيم الصعبة للرياضيات و بالتالي سهولة حل المسائل
فتشجعي أختي الفاضلة و إن شاء الله سيتميز إبنك و يتفوق مادمت تتابعينه بالطرق الصحيحة


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


شكرا لك استاذ.... نصحتني معلمته ايضا باقحامه في مجال النقود... قالت لي الطريقة الانسب اني ارسله للسوق واعطيه النقود وبعد ما يشتري ويرجع اسأله عن ما كان عندة وماذا اشتر وثمن كل سلع و وكم بقي معه ... قالت لي انه تدريجيا سيقوم بالحسابات في ذهنه....
من كثرة ما ازور المعلمة في المدرسة ربما كرهت مني... وكانو ابني الوحيد الذي يدرس....ههه
بارك الله فيك استاذ وجزاك عنا خير الجزاء

[دلال 30]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

آميييييييييييييييييييييييييين

و هذا ما قصدته لما قلت : يجب أن تطرحي الانشغالات بصفة دائمة في الموضوع .
الآن ذكرت نقطتين يجب الوقوف عندهما .
1) قلت أنك تحملين له مواضيع من الأنترنيت و كل يوم ينجز ثلاثة مواضيع . الطريقة الأنفع لابنك ليس هو إنجاز مواضيع اختبارات ، لأن مواضيع الاختبارات تشمل مهارات و تعلّمات كثيرة ، لنفرض أن موضوع الاختبارات يتضمن أسئلة حول أربعة دروس فقط ، ما يعني أنّ ثلاثة مواضيع تتضمّن على الأقل من ثمانية إلى عشرة دروس ، و لما تقومين بالتصحيح مع ابنك فهل تظنين أنّه سيستوعب كل المعلومات التي ستقدمينها له ؟ أبدا ، لأنّ قدرات ابنك محدودة ، إذن هو يحتاج إلى طريقة خاصة في التعامل و المساعدة .
و الحل أنك في كل يوم تتناولين مهارة معينة ، لنقل ضرب عدد في عدد مكوّن من رقمين ، تشرحين له طريقة الضرب و تعطينه عملية ينجزها ، و إذا أخطأ أعيدي له الشرح ، ثم أعطه عملية أخرى ، و هكذا حتى يتمكّن من الإنجاز الصحيح . و بعدها تعطينه مجموعة من العمليات الأخرى لينجزها كتثبيت للمهارة . خلاصة القول يجب أن يخرج في ذلك اليوم بنتيجة معينة . و في اليوم الثاني تناولي مهارة أخرى حسب الدروس التي تناولوها في القسم و قومي بنفس العمل ، و بعد أسبوع ترجعين للمهارات التي تعلمها سابقا لتتأكدي من استيعابها ، و إذا وجدت أنّه نسي شيئا يجب أن تراجعي له و تعطين له تمارين مشابهة و هكذا .
2) و المسائل كذلك ، لا تعطيه مسائل معقده من البداية ، ابدئي بمسائل ذات عملية واحدة تتناول العمليات الثلاث التي تعلمها (ما عدا القسمة ) و أكثري منها حتى يستوعب معاني الجمع و الطرح و الضرب ، و لما يتقن المشكلات ذات عملية واحدة انتقلي إلى مشكلات ذات عمليتين ، و تجنبي أن تكون المسائل معطياتها في البداية و السؤالان في الأخير ، أو يكون لها سؤال واحد و الآخر يجب أن يفهمه بنفسه (يكون مخفي) ، يجب أن تكون لكل سؤال معطياته ، مثل :
ــ في العيد أعطى الأب لابنه 200 دينار و أعطته أمّه 150 دينارا . ما هو المبلغ الذي جمعه ؟
ــ اشترى كرة قدم بسعر 265 دينارا . ما هو المبلغ الذي بقي عنده ؟
و هكذا تتدرجين من الأسهل إلى الأصعب .

أرجو أنّك فهمت ما أقصد ، و أتمنى لك و لابنك التوفيق .




ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ



السلام عليكم
شكرا على وقتك الثمين الذي اوليته للكتابة والتفكير ..جعله الله في ميزان حسناتك ان شاء الله... اجل هاته النقاط فاتتني... وسأنتهجها معه باذن الله... تعرف قلب الام ... اريد ان يكون ابني الاحسن والافضل ... لذلك اضغط عليه ليتحسن... باذن الله ساتولى تطبيق ارشاداتك حرفيا... يعني كل مرة اركز على مهارة معينة على حدى....
.... بارك الله فيك وسدد خطاك.....

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته


وضعية اللغة الفرنسية بالاخطاء طبعاااا
le medcin
au futur je prèffere le métier de la medcine . Le medcin il soigne les malade et soulage la douleur
il nous donne des bon consiell pour ne tomber pas malade
! J'aime ce metier quel est magnifique ce metier

اخت سيرين حبيت بهك لآمر مهم جدا و هو تنظيم الفقرة سواء في العربية او الفرنسية و هي الفواصل و علامات الوقف بصفة عامة
عليها نقطة مليحة و ثان الماجيسكيل في بداية الجملة

اذا كان غلط عادل في التنظيم نبهيه لهدا الامر راه مهم بزاف و خليه يتعود في هاد اليومين و كيما قتلك الوضعية في العربية او الفرنسة
بالتوفيق

[أبو ياسين29]

ههههههههههههههههههههه
أخي أبا ياسين ، أضحكتني ...
هذا شيئ عادي ، ابنك لا يعرف الجمع أو على الأقل لا يعرف جمع الأعداد الكبيرة ، لهذا لم ينجذب عقله لعملية الجمع و لم يهتم بها لأنها خارج مجال اهتمامه ، و بالمقابل فقد سمع جيدا أنّك ذكرت عدد التلاميذ ، و المعلومات التي أضفتها لم تشوش عليه ما فهمه لأنها لا يهتم بها .
أما ابنة خاله فهي تعرف الجمع و المعلومات التي تتعلق بالجمع غطت على المعلومة الأولى ، و صارت تهتم بما سمعته أخيرا .
هذه الظاهرة لها تفسير علمي ، و هناك قناة تلفزية nat geo تبثّ سلسلة من الأشرطة نسيت عنوانها فيها ألاعيب من هذا النوع و يقدمون نتائجها مسبقا قبل إجرائها على أشخاص بالغين في الشوارع .
و حتى نحن لمّا كنا شبابا نتنافس بمثل هذه الألاعيب و القليل القليل ممن ينتبهون لها .



--------------------------------------------------------------

صحيح أستاذي الفاضل هناك حصة على هذه القناة و شاهدتها مرة واحدة و لم أركز من كثرة إزعاج أبنائي و أظن تبث يوم الإثنين أو الخميس
و لازلت أطرح نفس التمرين كلما صادفت تلاميذ و أغلب الإجابات سلبية
ربي يجيب الخير

و لي إستفسار من فضلك أستاذي الفاضل
في الصورة أدناه تمرين في كتاب اللغة لإبني في وحدة ـ البادية ـ و يتطرقون فيها لحرفي الهاء والعين
و أردت إستفسار كيف سيفهم إبني لوحده الإجابة على هذا التمرين

ملاحظة، طرحت التمرين على أم ياسين و إستغرقت وقتا للإجابة

http://im75.gulfup.com/Z9oHoN.jpg

[serine alger]

اختي ام عادل هل تقصدين فراغ في بداية السطر؟
هذا نظام بداية كتابة فقرة بترك حوالي 3 مربعات والبدأ في الكتابة و في الأسطر الموالية تكون الكتابة من بداية السطر
وهكذا حتى نهاية الفقرةـ أعتقد أن معلمته طلبت هذا :)
هذا أسلوب منهجي على فكرة

أهلا أستاذ**صابر**
المربعات التي يتركها عادل ليست في بداية الفقرة فقط .بل يحسب 4 مربعات ويعمل خط عمودي .يعني الفراغ في كامل الفقرة.هو عادة أصبح يترك 3 فقط يعني خالف المعلمة الي طلبت 4مربعات .قالي **نحس كي نترك 4 مربعات المكان المحدد للكتابة صغييييير**.أما أستاذة الفرنسية فطلبت منهم ترك فراغ 3 مربعات طبعا على كامل الفقرة.

[serine alger]

--------------------------------------------------------------



و لي إستفسار من فضلك أستاذي الفاضل
في الصورة أدناه تمرين في كتاب اللغة لإبني في وحدة ـ البادية ـ و يتطرقون فيها لحرفي الهاء والعين
و أردت إستفسار كيف سيفهم إبني لوحده الإجابة على هذا التمرين

ملاحظة، طرحت التمرين على أم ياسين و إستغرقت وقتا للإجابة


أخي أبا ياسين.عذرا على تدخلي .طبعا في انتظار الشيخ عبد الناصر.نقولك طريقتي السهلة مع عادل ويونس وهي /نشوفو الحرف اللي رايحين يقراوه وهو غالبا حرف أو حرفين .ونقولهم يعوضو واحد فيهم في الخانة الفارغة .اذا كونو كلمة معروفة أي عندها معنى خلاص لقينا الحل والا نعوضو بالحرف الثاني وأكيد نجد الكلمة المطلوبة.
ان شاء الله تكون فهمتني.:rolleyes:

[عبد الناصر أمازيغ]

[quote=أبو ياسين29;3992146617]--------------------------------------------------------------

و لي إستفسار من فضلك أستاذي الفاضل
في الصورة أدناه تمرين في كتاب اللغة لإبني في وحدة ـ البادية ـ و يتطرقون فيها لحرفي الهاء والعين
و أردت إستفسار كيف سيفهم إبني لوحده الإجابة على هذا التمرين

ملاحظة، طرحت التمرين على أم ياسين و إستغرقت وقتا للإجابة

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إذا كان هذا النشاط يدرج أول مرّة في الكتاب فإنّ طفل السنة الأولى لا يدرك المغزى منه أو ماذا يجب أن يفعله ، ببساطة ما زال لا يملك مهارة قراءة التعليمات و فهمها .
ابنك أو أيّ طفل آخر في السنة الأولى هو في مرحلة دراسة الحروف ، يعني حتى كفاءة فك شفرة الحروف ليست ممتلكة و ما بالك بقراءة كلمات ثم فهم مغزاها و بعد ذلك المغزى من التعليمة كلها .
في هذه الحالة المعلم أو الولي هو الّذي يسيّر النشاط بتعليمات شفوية ، و إذا كان الأطفال متحكمون في القراءة نوعا ما مثل ابنك ، يطالبهم بقراءة التعليمة عدة مرات (عدّة أطفال يقرؤونها) ، و بعد ذلك يسألهم عمّا يجب فعله .
قبل المرور لاختيار الحرف يجب قراءة الحروف الموجودة في الكلمات المقصودة أفقيا و عموديا : يقول المعلم : مَطْ .....ـمٌ ( يقرأها المعلم قراءة تشويقية ) و يسأل عن الحرف الناقص في الوسط ( التلميذ يقرأ الكلمة كاملة ثم يذكر الحرف الناقص )
و نفس العمل يقوم به مع الكلمات الأخرى ، مع محاولة جعل التلميذ هو الفاعل حتى في قراءة الكلمات دون ذكر الحرف الناقص .
و خلاصة القول ، لا يجب ترك الأطفال أمام أنشطة دون شرح التعليمة لهم ، خصوصا مع العلم المسبق أنه لم يسبق لهم أن أنجزوا نشاطا مشابها ، المعلم أو أنت يرافق التلاميذ في شرح التعليمات و يفسح لهم المجال تدريجيا لإنجازها بمفردهم .

[meriemzineb]

السلام عليكم نشكركم بزاف على هد الموضوع عندي بنتي سنة خامسة عندها مشكل في الوضعية الادماجية في الفرنسية في موضوع المهن وكنت شفت هنا رابط للاخ اغيلاس فيه مجموعة من الوضعيات حول المهن ارجو منكم ان تعطوني الرابط وجزاكم الله كل خير

[مقدسية]

اسعد الله اوقاتكم بكل خير
حراير في وقت سابق اعطيتني رابط طريقة الاخ اغيلاس وهي اكثر من رائعة
وسامحيني في تعبك ربي يجازيك خير الجزاء
هذه فقرات قصيرة في كتاب اشريته حديثا ممكن تستعيني بيها لاتباع طريقة اغيلاس مع سلسبيل ربي يحفظها
http://im64.gulfup.com/x1tfjD.jpg
http://im78.gulfup.com/bCqeCh.jpg

[أبو ياسين29]

أخي أبا ياسين.عذرا على تدخلي .طبعا في انتظار الشيخ عبد الناصر.نقولك طريقتي السهلة مع عادل ويونس وهي /نشوفو الحرف اللي رايحين يقراوه وهو غالبا حرف أو حرفين .ونقولهم يعوضو واحد فيهم في الخانة الفارغة .اذا كونو كلمة معروفة أي عندها معنى خلاص لقينا الحل والا نعوضو بالحرف الثاني وأكيد نجد الكلمة المطلوبة.
ان شاء الله تكون فهمتني.:rolleyes:

---------------------------------------------------------------------------------

شكرا لك أختي الفاضلة أم عادل على الإجابة الواضحة و المفهومة
و أستسمحك إن قلت لك أني إهتديت إلى نفس الطريقة و لكن لم أشأ أن أفهم إبني و تركته يتخبط ، أريده أن يجد الحل لوحده و لما عجز إنتابني نوع من التردد إما التمرين سابق لأوانه أو لم أعرف كيف أصيغ السؤال و تبسيطه و لذا لجأت إليكم

فمشكورة أم عادل

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
كيف احوالكم جميعا ان شاء الله بخير
استاذ عبد الناصر بارك الله فيك على ما تنورنا به فعلا عبارات الشكر لن توفيك حقك راني ندعيلك دايما
مقدسية عذرا على التدخل لقد حذف زوجي بالخطا كل ما جمعته لسنوات من كتب واختبارات وكل ما له علاقة بدراسة ابنتاي لذا استفسر هل تقصدين
طريقة الاخ اغيلاس تحفيظ الفقرات ام هناك جديد
بصحتك الكتاب يبدو ملائم لمستوى 3 ممكن اسمه ونوعية تمارينه

[أبو ياسين29]

[quote=أبو ياسين29;3992146617]--------------------------------------------------------------

و لي إستفسار من فضلك أستاذي الفاضل
في الصورة أدناه تمرين في كتاب اللغة لإبني في وحدة ـ البادية ـ و يتطرقون فيها لحرفي الهاء والعين
و أردت إستفسار كيف سيفهم إبني لوحده الإجابة على هذا التمرين

ملاحظة، طرحت التمرين على أم ياسين و إستغرقت وقتا للإجابة

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إذا كان هذا النشاط يدرج أول مرّة في الكتاب فإنّ طفل السنة الأولى لا يدرك المغزى منه أو ماذا يجب أن يفعله ، ببساطة ما زال لا يملك مهارة قراءة التعليمات و فهمها .
ابنك أو أيّ طفل آخر في السنة الأولى هو في مرحلة دراسة الحروف ، يعني حتى كفاءة فك شفرة الحروف ليست ممتلكة و ما بالك بقراءة كلمات ثم فهم مغزاها و بعد ذلك المغزى من التعليمة كلها .
في هذه الحالة المعلم أو الولي هو الّذي يسيّر النشاط بتعليمات شفوية ، و إذا كان الأطفال متحكمون في القراءة نوعا ما مثل ابنك ، يطالبهم بقراءة التعليمة عدة مرات (عدّة أطفال يقرؤونها) ، و بعد ذلك يسألهم عمّا يجب فعله .
قبل المرور لاختيار الحرف يجب قراءة الحروف الموجودة في الكلمات المقصودة أفقيا و عموديا : يقول المعلم : مَطْ .....ـمٌ ( يقرأها المعلم قراءة تشويقية ) و يسأل عن الحرف الناقص في الوسط ( التلميذ يقرأ الكلمة كاملة ثم يذكر الحرف الناقص )
و نفس العمل يقوم به مع الكلمات الأخرى ، مع محاولة جعل التلميذ هو الفاعل حتى في قراءة الكلمات دون ذكر الحرف الناقص .
و خلاصة القول ، لا يجب ترك الأطفال أمام أنشطة دون شرح التعليمة لهم ، خصوصا مع العلم المسبق أنه لم يسبق لهم أن أنجزوا نشاطا مشابها ، المعلم أو أنت يرافق التلاميذ في شرح التعليمات و يفسح لهم المجال تدريجيا لإنجازها بمفردهم .



------------------------------------------------------------

شكرا لك أستاذي الفاضل على التوضيح
صراحة خفت البارحة من تمارين من هذا النوع و تساءلت عن مؤلفي الكتب هل سبق و عاشوا الجو المدرسي؟؟؟ تمرين مثل هذا ، ماذا يفيد تلميذ لم يتمكن بعد من القراءة دون تشكيل،
التمرين يشبه الكلمات المتقاطعة و لكن ليس للمبتدئين و هل نعلم حرف الهاء و العين بنشاط كهذا، و كأن كل الأنشطة و الأمثلة إنتهت
خوفي يا أستاذي الفاضل أن تكون كل الكتب المدرسية من هذا النوع من الأسئلة الغامضة

[أبو ياسين29]

إلى أولياء السنة الأولى إبتدائي

الصورة المرفقة هي من كتاب مادة التكنولوجيا صفحة 47
من فضلكم هل من أبنائكم من تطرقوا لهذا النشاط و ماهي إجابتكم
إبني إقترح عليا ـ قارب ـ كإجابة و لكن لم يتمكن من إيجاد شكله مستعملا النموذج المصور فكان يقول يشبه القارب

و شكرا مسبقا

http://im55.gulfup.com/l3AiKc.jpg

[عطوفة]

-----------------------------------------------------------------------------------------

الله يبارك أستاذتي الفاضلة البرنامج ثري و أكيد تلامذتك يستمتعون بهذه الأنشطة و الأشكال جميلة جدا و سنقتبس منها و إبني لديه نفس مجموعة أقلام التلوين
و ربي يوفقك و يجازيك على هذا الجهد


الله يبارك فيك وينورك أخي ...شكرا على الرد ..

[أم الولدين]

[b]السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أم الولدين؛ بالنسبة لاختبار الفرنسية فمن حيث شكل ورقة الاختبار لخارجي فأعتقد أنه من غير المعقول أن يُقَدّم للتلاميذ بذلك الشّكل و ذلك اللاتنظيم ( مرعب )، حتى إن كان الأستاذ لا يتقن الكتابة على الجهاز فبإمكانه الاستعانة بمقهى أنترنت،

أما من حيث المضمون فلم يُراعَ في إعداد الموضوع التلاميذ الضعاف و المتوسطين، أعتقد أنه موضوع موجه للتلاميذ الممتازين، ربما قسم يونس أغلبهم من المتفوقين!

بكلامي هذا لا أقصد أن الموضوع صعب، كل شيء في المقرر الدراسي و تناوله التلاميذ، لكن أغلب التلاميذ غير متابعين عائليا!

الذي يتحصل على علامة 8 فما فوق يعني أن مستواه جيّد،
1:.

جزاك الله خيراااا صح لم يعجبني الموضوع اقصد ورقة الموضوع شيئ مرعب حقااا
اما المضمون كما دكرت سابقا لم تراع المعلمة مستوى التلاميد الضعافاء
في قسم يونس بالنسبة للفرنسية المتفوقين باللغة الفرنسية يعدون على الاصابع
العلامات بنتان تحصلتا على 9.75 تليهااا 8.75 ويونس 8.5 تقدر تقول 5 الاوائل بالقسم هم المتفوقون باللغة الفرنسية
وتوجد عالامات 2.5 و 3 و 4 من 10

[أم الولدين]

السلام عليكم نشكركم بزاف على هد الموضوع عندي بنتي سنة خامسة عندها مشكل في الوضعية الادماجية في الفرنسية في موضوع المهن وكنت شفت هنا رابط للاخ اغيلاس فيه مجموعة من الوضعيات حول المهن ارجو منكم ان تعطوني الرابط وجزاكم الله كل خير

شوفي روحي للبيت السابق الصفحة اعتقد ان لم تخني الداكرة 301 راه رد مطول وفيه روابط ووضعيات ومواضيع جمة متعلقة بهده المادة
لما افرغ راح نبحتلك على الرابط و اضعه ان شاء الله

[صابر 2008]

مساء الخير

أختي أم عادل، يعني عادل يقوم بها من باب الإلتزام بمطالب المعلمة
ربما لها غرض من هذا خصوصا أن معلمة الفرنسية أيضا طلبت منه هذا
وربما هو تقليد متبع في مدرستهم ربما :)

أنا في البداية ظننته أسلوب ترك الفراغ في بداية كل فقرة وهو أسلوب منهجي علمي يعني

[أم الولدين]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته




اخت سيرين حبيت بهك لآمر مهم جدا و هو تنظيم الفقرة سواء في العربية او الفرنسية و هي الفواصل و علامات الوقف بصفة عامة
عليها نقطة مليحة و ثان الماجيسكيل في بداية الجملة

اذا كان غلط عادل في التنظيم نبهيه لهدا الامر راه مهم بزاف و خليه يتعود في هاد اليومين و كيما قتلك الوضعية في العربية او الفرنسة
بالتوفيق

اهلا ام اريييييييييييج شكرا على النصائح ولو انها موجهة لام عادل ههه
انا من كتبت موضوعه طبعا من كراس الاختبار لما احضره لكن كتب النقاط و الفواصل وعلامة تعجب ماينساهاش
سواء اللغة او الفرنسية يموت على جملة تعجبية وعلامة تعجب ههه في موضوع المعلم
ختم الموضوع ما أروع المعلم ! لانه يعمل بكل جهده هههه

[~ حراير ~]

اسعد الله اوقاتكم بكل خير
حراير في وقت سابق اعطيتني رابط طريقة الاخ اغيلاس وهي اكثر من رائعة
وسامحيني في تعبك ربي يجازيك خير الجزاء
هذه فقرات قصيرة في كتاب اشريته حديثا ممكن تستعيني بيها لاتباع طريقة اغيلاس مع سلسبيل ربي يحفظها
http://im64.gulfup.com/x1tfjD.jpg
http://im78.gulfup.com/bCqeCh.jpg

بارك الله فيك مقدسية و يعطيك الصحة

شفتي قتلك نسكانيلك و نسيت تقول ماقتلك

هاكي جيتي و جبتي الخير معاك
نصين رائعين ممكن الصفحة الاولى من الكتاب من فضلك راهي بدات تطالب فينا بالهدايا قبل حتى ما يبدا الامتحان
قبيل مع دخل باباها من العمل لبزت وجهها و دارتلو 0 بيدها
هو ثان يحب يمثل معاها دار روحو زعف
و من بعد دارت واحد بصبعها و حطتهم حدا بعض زعم 10 :1:
و ثا موالفة تدير زوج اصفار و من بعد تحطهم فوق بعض يعني 8

و نقلك انا نحفظها من اول كتاب في البرامج تاع لفرونسي منين قراوها في السنة الثانية في 2004 هايل بكل صراحة
اسمه "لو موند دُ ديدين" لكن في الحقيقة حتان بعد الامتحانات ان شاء الله و نرجعو للحفظ
وش رايك نديرولهم منافسة على الخط و الحفظ ؟؟؟

و راهي معاهم منافسة شرسة بسلامتها ملاك و ثان ياسين

هيا كيما يقولو ناس بكري الردود

عطيتيني زوج نصوص ملاح هاكي 3

http://im43.gulfup.com/8vLBlf.jpg (http://www.gulfup.com/?Fgr2yM)

http://im43.gulfup.com/d33SaM.jpg (http://www.gulfup.com/?1p6EVs)

http://im43.gulfup.com/l2dTsT.jpg (http://www.gulfup.com/?xboV3M)

و كل نص تحفظو تعاودو على اسمها يعني في عوض ميرا "جو ما بال سلسبيل ......"

شوفي اختي مقدسية صاحبة الكتاب راهي تقرا ثانية ثانوي و فات على عدة اجيال لاباس بيه هو وصل لشرشبيل شوفي وش جرالو

و هاد الكتيب ثان اشريه و ماتندميش شريتو لاريج من قبل و لدرك اريج و تستفاد منه

http://im84.gulfup.com/xjtfB3.jpg (http://www.gulfup.com/?YK2wOJ)

.......................................
ماريا ايه رانا على الحفظ
بصح تاع الثالثة

[~ حراير ~]

اهلا ام اريييييييييييج شكرا على النصائح ولو انها موجهة لام عادل ههه
انا من كتبت موضوعه طبعا من كراس الاختبار لما احضره لكن كتب النقاط و الفواصل وعلامة تعجب ماينساهاش
سواء اللغة او الفرنسية يموت على جملة تعجبية وعلامة تعجب ههه في موضوع المعلم
ختم الموضوع ما أروع المعلم ! لانه يعمل بكل جهده هههه

اهلا بيك و ينجيك اختي
بوووووه عليا ام الانانيس اسمحيلي بزاف
راني ندخل غير بالسرقة للنت

لكن سلميلي على تلميذنا المجتهد بزاف و قوليلو بارك الله فيك كاين تلاميذ يتهاونو ساعات لحوايج الصغيرة رغم انهم فيهم نقاط و فيهم فايدة ايضا من ناحية النظام

ربي يوفقو و يوفق كل التلاميذ

[أم الولدين]

اهلا بيك و ينجيك اختي
بوووووه عليا ام الانانيس اسمحيلي بزاف
راني ندخل غير بالسرقة للنت

لكن سلميلي على تلميذنا المجتهد بزاف و قوليلو بارك الله فيك كاين تلاميذ يتهاونو ساعات لحوايج الصغيرة رغم انهم فيهم نقاط و فيهم فايدة ايضا من ناحية النظام

ربي يوفقو و يوفق كل التلاميذ

يبلغ و الله يفرح قلبك
والله اتشوق لردودكم انت و الاخ اغيلاس... راهي فيها منفعة كبيرة لانكم مريتو بواش رانا نمرو
ونصائحكم راح نعملو بها لا محال
ربي يجازيكم عنا خير الجزاء

[serine alger]

السلام عليكم
اخر الأخبار. يوم الأحد ان شاء الله اختبار الفصل الأول للمواد الثلاث للخوامس.
اليوم ذهبت للمدرسة فسألت معلمة عادل تاع الفرنسية وقالت لي أن الاختبارات موحدة فقط للأقسام الثلاث للمدرسة.وليست موحدة مع المدارس الأخرى.
للأسف كنت أريد أن يكون موحد في المقاطعة كلها......
لا أدري هل هذا عادي أقل من أسبوع كان اختبار نوفمبر للمواد الثلاث والأحد القادم الاختبارات الأخيرة لهذا الفصل.
لا أعرف ما أراجعه لعادل في الفرنسية .عندهم يومين بداوا المشروع الثاني.تاع القصص . ولا أعرف في الاختبار هل يكون حول المهن أو القصص؟

[أم الولدين]

السلام عليكم
اخر الأخبار. يوم الأحد ان شاء الله اختبار الفصل الأول للمواد الثلاث للخوامس.
اليوم ذهبت للمدرسة فسألت معلمة عادل تاع الفرنسية وقالت لي أن الاختبارات موحدة فقط للأقسام الثلاث للمدرسة.وليست موحدة مع المدارس الأخرى.
للأسف كنت أريد أن يكون موحد في المقاطعة كلها......
لا أدري هل هذا عادي أقل من أسبوع كان اختبار نوفمبر للمواد الثلاث والأحد القادم الاختبارات الأخيرة لهذا الفصل.
لا أعرف ما أراجعه لعادل في الفرنسية .عندهم يومين بداوا المشروع الثاني.تاع القصص . ولا أعرف في الاختبار هل يكون حول المهن أو القصص؟

نحبو عاجل عاجل ههه
مليح على الاقل موحدة بمدرستكم هنا ولا شيئ من هدا القبيل يدكر كل واحد يغني بغناه
اما سؤالك عادي والفنا كان المعلم يقوللهم يوم 30 نوفمبر ولكن الحمد لله اجل كما سبق ودركت لنهاية الاسبوع ولكن
الفرنسية يوم الاحد
لما تفرغي حطيلي من فضلك اسئلة مواد الحفظ وبالتوفيق لعادل

[مقدسية]

السلام عليكم ورحمة الله وبكاته
اولا سلسيبل ماشاء الله عليها مرحة وحبوبة وطريقتها للتعبير عن العلامةرائعة:19::19:
والله حتى اطفالنا صرنا نتعلم منهم قوليلها راني سرقت طريقتها تاع العشرة والثمانية
بانسبة للنصوص رايعين في ثلاثة بوركت حرتي الغالية
وعن المنافسة انا معك و اشد على يدك ولنختر اول نص ونبدا على بركة الله والنص يحفظ ويكتب,,,,,,,,,,لكن بعد اسبوع الامتحانات
اما القاموس كانك حسيتي بيا كنت سالت مرة الاستاذة الحركاتية عن قاموس عربي وكذلك فرنسي عربي باذن الله ان وجدته ساقتنيه
ربي يكثر من امثالك ويرزقك سعادة الدارين
ماريا بالضبط طريقة اغيلاس هي طريقة التحفيظ
والكتاب الماخوذ منه النصين مرجع في كل المواد وهناك نصين اخرين لكنهما نسخة من الكتاب المدرسي
http://im67.gulfup.com/uv8CCz.jpg

[عطوفة]

السلام عليكم

لا أدري هل هذا عادي أقل من أسبوع كان اختبار نوفمبر للمواد الثلاث والأحد القادم الاختبارات الأخيرة لهذا الفصل.
؟
ووعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

إسمحيلي أن أقول بأن هذا الأمر غير عادي حسب رأيي ..
في مدرستنا اختبارات نوفمبر كانت يوم الخميس الماضي .حتى نعطي للتلاميذ فترةولو بسيطة من الوقت لاسترجاع الأنفاس ..

أتمنى النجاح لكل أبنائنا وبناتنا ...

[آيات سرمدية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
الاخت مقدسية اوحراير او ان امكن :الاستاذ غيلاس يشرح لي طريقة الحفظ التي يتكلمون عنها لاني ام افهم كيف! وجزاكم الله خيراً. ورزقكم من نعيم الدنيا و الآخرة.
كما ادعو الله التوفيق لكل ابناءنا وبناتنا في امتحاناتهم.

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

ما شاء الله تبارك الله،

فرحت لما وجدت بعض الأعضاء يعملون بتجربتي مع خولة هههه،

صراحة خولة كانت تحفظ بالترغيب أحيانا و بالترهيب أحيانا اخرى، و كانت تتحمس أكثر لما ترى ثناء معلمتها لأن مستواها كان أكبر من مستوى كل زملائها بكثير، و اتبعنا طريقة الحفظ في السنة الثالثة و الرابعة و عطلة الانتقال إلى السنة الخامسة فقط طبعا مع قراءة نصوص أخرى و الحوار في المنزل للممارسة، أما في السنة الخامسة فتوقفنا عن الحفظ لأنه يأخذ الوقت و اكتفينا بالقراءة اليومية، طبعا الحفظ و القراءة لا يكون ببغائيا و إنما بفهم المفردات و العبارات و التكرار، و الثمرة لا تظهر إلا بعد سنة او سنتين من القراءة و المطالعة، فاللغة الفرنسية مثل اللغة العربية و كل اللغات، هناك مفردات و عبارات كثيرة لا تُكتسب إلا بالمطالعة و القراءة لأنه في المحاورة اليومية لا تُستعمل الكثير من العبارات الموجودة في الكتب، و الكثير من المواضيع لا يُتطرق إليها شفهيا و لا نجدها إلا في الكتب،

يبدو انني عدت إلى ردودي الطويلة!

خلاصة القول؛ توكلوا على الله و سيروا و لا تسعجلوا الثمار.

[آيات سرمدية]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

ما شاء الله تبارك الله،

فرحت لما وجدت بعض الأعضاء يعملون بتجربتي مع خولة هههه،

صراحة خولة كانت تحفظ بالترغيب أحيانا و بالترهيب أحيانا اخرى، و كانت تتحمس أكثر لما ترى ثناء معلمتها لأن مستواها كان أكبر من مستوى كل زملائها بكثير، و اتبعنا طريقة الحفظ في السنة الثالثة و الرابعة و عطلة الانتقال إلى السنة الخامسة فقط طبعا مع قراءة نصوص أخرى و الحوار في المنزل للممارسة، أما في السنة الخامسة فتوقفنا عن الحفظ لأنه يأخذ الوقت و اكتفينا بالقراءة اليومية، طبعا الحفظ و القراءة لا يكون ببغائيا و إنما بفهم المفردات و العبارات و التكرار، و الثمرة لا تظهر إلا بعد سنة او سنتين من القراءة و المطالعة، فاللغة الفرنسية مثل اللغة العربية و كل اللغات، هناك مفردات و عبارات كثيرة لا تُكتسب إلا بالمطالعة و القراءة لأنه في المحاورة اليومية لا تُستعمل الكثير من العبارات الموجودة في الكتب، و الكثير من المواضيع لا يُتطرق إليها شفهيا و لا نجدها إلا في الكتب،
يبدو انني عدت إلى ردودي الطويلة!

خلاصة القول؛ توكلوا على الله و سيروا و لا تسعجلوا الثمار..
مشكور استاذ لكني لم افهم كيف يكون ذلك بالضبط.فان هذه الطريقة قد نجحت مع غيري فلما ﻻ استعملها مع ابني.
على فكرة الردود الطويلة تنفع مع المتابعين الجدد امثالي.من من فاتهم الخير الكثير.

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

مقدسية عزيزتي اكيد راني متحمسة و يا رب نتمو في حماسنا و كيما قلتي اكيد بعد هرجت الامتحانات درك راني مش حابة نهدر على الضغط خفت يحكموهالي دية نموشي بلي نتوتر في فترة الامتحانات

اما القاموس تاع العربية فقوليلي تعرفي موقع "المعاني" "شرح المفردات ؟؟
و حملتي من هنا قاموس صخر؟؟

انا عندي قاموس ضخم من الي كنت في السويام "المنجد" بصح خفت تفسدهولي اريج
شريت واحد صغير صدقيني كلمة نلقاها و عشرة ماتلقاهمش
على هك موقع المعاني عاوني بزاف

قعدت معاها مرتين او 3 حتان والفت بيه و فهمت طريقة العمل و صارت تعتمد على روحها كيما خواتاتها درك

اما قاموسي الاول تاع لفرونسي كان مالقيتيهش نسكانيهولك بصح نرسلك في الخاص و الله يسمحلنا صدقيني هايل

و كاين مطوية ثان اذا لقيتها غدوة نسكانيهالك فيها اهم الاشياء حتى تعطيهالو في بلاصتو كي يجي يرقد يحفظ كلمتين منها


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
الاخت مقدسية اوحراير او ان امكن :الاستاذ غيلاس يشرح لي طريقة الحفظ التي يتكلمون عنها لاني ام افهم كيف! وجزاكم الله خيراً. ورزقكم من نعيم الدنيا و الآخرة.
كما ادعو الله التوفيق لكل ابناءنا وبناتنا في امتحاناتهم.

اختي في اي سنة يدرس ابنك؟؟؟

شوفي اغيلاس صح يمد تقارير مفصلة لكن الطريقة عمرو و لا فصل فيها :d
للسنة الثالثة انا طريقتي نقرالها النص و نشرحلها الكلمات بالحركات و هي تكتشف المعنى
و من بعد تحفظ بالجملة
و من بعد تكتبو
و من بعد تكون والفت بيه
تقسملي كلماته سيلاب سيلاب
و تحاول تقرأ وحدها "بعد ما نشوشلها الجمل و نكتبهم في ورقة
و من بعد انا نقرالها و هي تشرحلي
و من بعد نحولو النص عليها "اذا كان نقدرو طبعا" يعني نديرو نص جديد مش على شخصية ميرا على سلسبيل
راح يجيها ساهل للحفظ
النص ندو فيه سمانة لاخاطر غير وقت فراغها و فراغي برك

.اما الرابعة فتزيد شوية على هذا

............................

عزيزتي عطوفة ربي يعطيك الخير و القسم لكبير والله يجازيك بالعفو و العافية و النية الصافية قولي امين
ارجوك غير كثريلنا من دعاوي الخير دعاويك تجي بالخير لكبير معاها

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

الأخت ميكو حسون؛ بإمكانك الرجوع إلى همزة وصل الأولى و الثانية، تدين الرابطين في أول الموضوع و ستجدين تقاريري المفصلة هناك مع الطرائق و ليس الطريقة فحسب! ستنفعك إن كان ابنك سنة ثالثة أو رابعة، أما سنة خامسة فطريقة الحفظ لا تجدي، و إنما يجب مسايرة البرنامج و التدرب على الوضعيات باستمرار و حفظها،

أم اريج؛ كيف لم افصل ؟

يبدو أن لبنات دوخوك كما تفعل بنات اختي بأم نسيبة هههه،

في أول المشاركات لي في همزة وصل 1 ذكرت كيف بدأت مع خولة في السنة الثالثة حرف حرف و كيف أحفظها الكلمات و الجُمل ثم النصوص وووو، يبدو أنك قرأتِ تفاصيلي و نسيت ذلك،،،،،،،،،،،،،،،، طبعا في المشاركات الأخيرة في همزة وصل صرت لا أذكر كل شيء بالتفصيل لأنني أكرر الكلام نفسه، لكن عدت إلى التفصيل و شرح الطرائق في آخر التقارير، اثناء المونديال في تقريري الموجه لتلاميذ الخامسة لهذه السنة، و لما كنت أكتب كان يتفاعل مع الموضوع الأستاذ عبد الناصر؛ أم عادل، ام الولدين، الأستاذة عطوفة و أم بدر الدين،،،،،، ذاكرة قوية!

[آيات سرمدية]

جزاك الله خيرا اخت حراير،على الشرح المفصل.ابني في السنة الثالثة.بالتوفيق لابناءك في الامتحانات،وكل المتتحنين ان شاء الله

[آيات سرمدية]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

الأخت ميكو حسون؛ بإمكانك الرجوع إلى همزة وصل الأولى و الثانية، تدين الرابطين في أول الموضوع و ستجدين تقاريري المفصلة هناك مع الطرائق و ليس الطريقة فحسب! ستنفعك إن كان ابنك سنة ثالثة أو رابعة، أما سنة خامسة فطريقة الحفظ لا تجدي، و إنما يجب مسايرة البرنامج و التدرب على الوضعيات باستمرار و حفظها،

أم اريج؛ كيف لم افصل ؟

يبدو أن لبنات دوخوك كما تفعل بنات اختي بأم نسيبة هههه،

في أول المشاركات لي في همزة وصل 1 ذكرت كيف بدأت مع خولة في السنة الثالثة حرف حرف و كيف أحفظها الكلمات و الجُمل ثم النصوص وووو، يبدو أنك قرأتِ تفاصيلي و نسيت ذلك،،،،،،،،،،،،،،،، طبعا في المشاركات الأخيرة في همزة وصل صرت لا أذكر كل شيء بالتفصيل لأنني أكرر الكلام نفسه، لكن عدت إلى التفصيل و شرح الطرائق في آخر التقارير، اثناء المونديال في تقريري الموجه لتلاميذ الخامسة لهذه السنة، و لما كنت أكتب كان يتفاعل مع الموضوع الأستاذ عبد الناصر؛ أم عادل، ام الولدين، الأستاذة عطوفة و أم بدر الدين،،،،،، ذاكرة قوية!

بارك الله لك استاذ في ميزان حسناتك ان شاء الله.

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛
أم اريج؛ كيف لم افصل ؟

يبدو أن لبنات دوخوك كما تفعل بنات اختي بأم نسيبة هههه،

في أول المشاركات لي في همزة وصل 1 ذكرت كيف بدأت مع خولة في السنة الثالثة حرف حرف و كيف أحفظها الكلمات و الجُمل ثم النصوص وووو، يبدو أنك قرأتِ تفاصيلي و نسيت ذلك،،،،،،،،،،،،،،،، طبعا في المشاركات الأخيرة في همزة وصل صرت لا أذكر كل شيء بالتفصيل لأنني أكرر الكلام نفسه، لكن عدت إلى التفصيل و شرح الطرائق في آخر التقارير، اثناء المونديال في تقريري الموجه لتلاميذ الخامسة لهذه السنة، و لما كنت أكتب كان يتفاعل مع الموضوع الأستاذ عبد الناصر؛ أم عادل، ام الولدين، الأستاذة عطوفة و أم بدر الدين،،،،،، ذاكرة قوية!

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

و أنا أشهد أنّك قد فصلت في شرح الطّريقة جيدا ،و أنا لا آتي على نهاية تقاريرك حتى "تحكمني الدوخة" ، لست أدري ما حصل بأم أريج ، إذا كان تعبها على أريج عمل فيها عمايلو حتّى صارت تنسى فالقادم أدهى و أمرّ ، سلسبيل و أفنان راهم غير كيما بداو . :1::1::1:

[دلال 30]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

الأخت ميكو حسون؛ بإمكانك الرجوع إلى همزة وصل الأولى و الثانية، تدين الرابطين في أول الموضوع و ستجدين تقاريري المفصلة هناك مع الطرائق و ليس الطريقة فحسب! ستنفعك إن كان ابنك سنة ثالثة أو رابعة، أما سنة خامسة فطريقة الحفظ لا تجدي، و إنما يجب مسايرة البرنامج و التدرب على الوضعيات باستمرار و حفظها،

أم اريج؛ كيف لم افصل ؟

يبدو أن لبنات دوخوك كما تفعل بنات اختي بأم نسيبة هههه،

في أول المشاركات لي في همزة وصل 1 ذكرت كيف بدأت مع خولة في السنة الثالثة حرف حرف و كيف أحفظها الكلمات و الجُمل ثم النصوص وووو، يبدو أنك قرأتِ تفاصيلي و نسيت ذلك،،،،،،،،،،،،،،،، طبعا في المشاركات الأخيرة في همزة وصل صرت لا أذكر كل شيء بالتفصيل لأنني أكرر الكلام نفسه، لكن عدت إلى التفصيل و شرح الطرائق في آخر التقارير، اثناء المونديال في تقريري الموجه لتلاميذ الخامسة لهذه السنة، و لما كنت أكتب كان يتفاعل مع الموضوع الأستاذ عبد الناصر؛ أم عادل، ام الولدين، الأستاذة عطوفة و أم بدر الدين،،،،،، ذاكرة قوية!

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ
السلام عليكم
اعذروني على تطفلي... لكن عن اية طريقة حفظ تتحدثون....هل عن الفرنسية؟؟؟؟ ارجو تزويدي بروابط الصفحات ان امكن وجزاكم الله خيرا...

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أستاذ عبد الناصر؛ راك ساهر؟ خولة راهي تسلم عليك بزاف لو كان نقولك وش قالت تشبع ضحك هههههههههه،

أستاذة دلال؛ الصفحات علمها عند ربي في كتاب،،،،،، إنها في أعماق الموضوعين 1 و 2 ، همزتي وصل السابقتين،،،،،،، أظن أن أهمها ما كان بعد الصفحات 20 من همزة وصل 1 و ما كان قبل الصفحات 15 من آخر همزة وصل 2، ابحثي و ستستفيدين كثيرا اثناء البحث من استفسارات أولياء السنة الخامسة القدامى ! و من إفادات الأساتذة الكرام.

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أستاذ عبد الناصر؛ راك ساهر؟ خولة راهي تسلم عليك بزاف لو كان نقولك وش قالت تشبع ضحك هههههههههه،



و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

راني موالف بالسهر ، منتصف الليل هي أوّل ساعة أنام فيها .
بلّغها سلامي أيضا ، قل لها راني توحّشت مداخلات تلاميذ السنة الماضية بزاف بزاف .

مانيش رايح نرقد حتّى نعرف واش قالت .

[مقدسية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
الاخت مقدسية اوحراير او ان امكن :الاستاذ غيلاس يشرح لي طريقة الحفظ التي يتكلمون عنها لاني ام افهم كيف! وجزاكم الله خيراً. ورزقكم من نعيم الدنيا و الآخرة.
كما ادعو الله التوفيق لكل ابناءنا وبناتنا في امتحاناتهم.
وعليكم السلام عزيزيتي واهلا بمنضمة جديدة لوليات الثالتة
في هذا الرابط تجيدين طريقة اغيلاس بقلمه وللعلم كانت ثاني مشاركة له في همزة وصل ومن تكبدت عناء البحث عن الرابط حراير الغالية وقد ادرجته في مشاركة سابقة بطلب منى فبارك الله فيها وفي اغيلاس
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=12121397&postcount=391

شكرا لدعواتك الطيبة اختي ميكي

[مقدسية]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

اما القاموس تاع العربية فقوليلي تعرفي موقع "المعاني" "شرح المفردات ؟؟
و حملتي من هنا قاموس صخر؟؟

انا عندي قاموس ضخم من الي كنت في السويام "المنجد" بصح خفت تفسدهولي اريج
شريت واحد صغير صدقيني كلمة نلقاها و عشرة ماتلقاهمش
على هك موقع المعاني عاوني بزاف
اما قاموسي الاول تاع لفرونسي كان مالقيتيهش نسكانيهولك بصح نرسلك في الخاص و الله يسمحلنا صدقيني هايل

و كاين مطوية ثان اذا لقيتها غدوة نسكانيهالك فيها اهم الاشياء حتى تعطيهالو في بلاصتو كي يجي يرقد يحفظ كلمتين منها
ا[/color]
جمعة مباركة حرة لحراير
موقع المعاني اعرفه لاول مرة :19::19:الف الف شكر وكما قالت ام الولدين نتعطش لمشاركاتك لانها دائما تحمل الخير الكثير
وبالنسبة لقاموسي الاول يبدو انورائع ايضا اذا لم اجد ه بالمكتبات ساثقل كاهلك بتحميله ثقل الله موازينك بالقناطير المقنطرة من الحسنات

[مقدسية]

ام اسلام وآية طولتي الغيبة عسى المانع خير
هناك موضوع جديد للاستاذ عبد الناصر موجه للمعلمين
اكيد ستجدين فيه ضالتك
تحياتي عزيزتي

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

امس عييت نفوت مشاركة و ما فاتتش

قلت فيها لآغيلاس كما قال حافظ ابراهيم
و هبني قلت هذا الصبح ليل **** أيعمى العالمون عن الضياء


كون فاتت هاد المشاركة راني سَلِمت
و في الحقيقة كلمتي عن التفصيل كانت مجرد كلمة باش ندخل انا في التفصيل و حطيت حداها ابتسامة

لانه الاخت طلبت تفصيل طريقة الحفظ و هذا انا لا اتدكر ابدا انه حطو اغيلاس و الله اعلم
اما النسيان فشكون ما ينساش :rolleyes: فكلمة النسيان ماراحش ننفيها عن نفسي قلتها من قبل انه الزهايمر بدا يلعب بمخي و انه الاعمال المنزلية لحست مخي بالدراع مانركب زوج جمل فصحى على بعضاهم

نتمنى انه ماديرش في بالك اخي اغيلاس مايقدر حتى حد يغمض عينيه على مساعداتك لينا
و لا يشكر الله من لا يشكر الناس و ماكات قصدي والو من الكلمة و ماكنتش اصلا حاسبة انه راح تحز في نفسك ..............

و انا ممتنة لكل كلمة و كل حرف كتبتو في همزة وصل و ديما نقولها لولاك و لولا الشيخ عبد الناصر ماكانتش همزة وصل نجحت و الحمدلله فبارك الله فيك

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أستاذ عبد الناصر؛ يبدو أنني غادرت المنتدى قبل ان أقرأ مشاركتك الأخيرة، لا أدري إن كنت ستضحك أو لا، البارحة لما رأت خولة مشاركتك قالت: آي و الله الأستاذ عبد الناصر، ابعثلو أن gغون بيزو :1:،

أم أريج؛ عادي جدا، مجرد تبادل وجهات نظر طبعا، و موضوع همزة وصل مبنيّ على تبادل الآراء و وجهات النظر.

[دلال 30]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
صبحكم الله بكل خير
وددت فقط ان اقول شيءا ... كنت اعتقد عكسه في الماضي.....
كنت اعتقد اننا نحن اساتذة التعليم الثانوي الاكثر تعبا مقارنة مع المستويات الاخرى.................. اليوم عندما اصبح اولادي يدرسون .... وانا حريصة على متابعتهم.... تبين لي اننا الاكثر راحة.....
كل التقدير ولاحترام والاجلال لما تقومون به من جهد.....في سبيل تنوير النشئ.......




http://www8.0zz0.com/2014/11/28/14/372131579.jpeg[
http://www.djelfa.info/vb/<a href=http://www.4up.com/huadvya7p7q5 target=_blank>[IMG]http://www.4up.com/i/00003/huadvya7p7q5_t.jpg
http://www.djelfa.info/vb/<a href=http://www.4up.com/beepxs13mg55 target=_blank>[IMG]http://www.4up.com/i/00003/beepxs13mg55_t.jpghttp://www.4up.com/qs7p2

[serine alger]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

عرفت من الصفحات الأخيرة أن الكثير من الأعضاء الجدد من يسأل عن تقارير الأخ اغيلاس ولذا قررت أن أضع لكم تقريرا من تقاريره الذي احتفظت به في جهازي .وأرجو من كل عضو أو من جنود الخفاء الدعاء لصاحب التقرير الأخ **اغيلاس** ولناقله اليوم ****هههههه أنا أنا** الدعاء الصالح في هذا اليوم الجمعة المبارك.
http://www.gulfup.com/?w2EnbB

[آيات سرمدية]

جمعة مباركة للجميع .
أتقدم بالشكر الى كل من الأخوات"حراير ومقدسية وسيرين" وكل الأساتذة الافاضل كل بإسمه: القائمين على هذا الصرح التعليمي دون ان أنسى باقي الأولياء وكل من له يد في هذه "التعاضدية"ادعو الله ذو الجلال والإكرام ان يرزقكم من نعيمه ويحقق كل أمانيكم وأن يغفر لكم ولنا.فبارك الله لكم وبارك عليكم.
بالمناسبةاختي"مقدسية" انا أستخدم عضوية بناتي وهي مشتركة بيننا لذا يمكنكم مناداتي (بأم سرمد)وهو ابني الذي يدرس في3.

[أم الولدين]

السلام عليكم شكرااا سيرين يسرت الامر على الكثييير
للاسف لازال عندي مشكل في التحميل هل حملت هدا الرابط اختبارات فصلية وجدتها بقسم السنة الرابعه و الخامسة عاتقد لحد الآن الوحيدة
ولكن لم استطع تحميلها هاهو الرابط لو حملتيها من فضلك انسخي لي الاختبارات هنااااا
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1702352

[serine alger]

أهلا أم الولدين
والله راني حاصلة مع عادل.الأربعاء كمل الاختبارات. ولكن الأحد 3 اختبارات مهمة.يعني شوية ضغط لأنهم على الأقل ياخدو أسبوع راحة من الاختبارات. و بالزيادة في الفرنسية دخلو المحور الثاني ولا أعرف ان كان هو موضوع الاختبار ليوم الأحد .لأن موضوع المهن عملوه في أكتوبر ونوفمبر وما عنديش فكرة على الاختبارات من هاد المحورالجديد.

[serine alger]

السلام عليكم شكرااا سيرين يسرت الامر على الكثييير
للاسف لازال عندي مشكل في التحميل هل حملت هدا الرابط اختبارات فصلية وجدتها بقسم السنة الرابعه و الخامسة عاتقد لحد الآن الوحيدة
ولكن لم استطع تحميلها هاهو الرابط لو حملتيها من فضلك انسخي لي الاختبارات هنااااا
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1702352
أختي أم الولدين.لم أستطع تحميل الاختبارات .أظن هذه المواقع ربحية فقط وما أكثرها الان.ولكني أظن أن المشرفين انتبهو لهذا المشكل وسيقومو بحظر الأعضاء أصحاب هذه المواضيع.

[أم الولدين]

شكرااااا اختي ام عادل صراحة لم أجد ولا رابط للاختبارات الفصلية بقسم الرابعة و الخامسة !
اما للمواد الاساسية عادي يونس كلا الفرضين السابقين كانت المواد الثلاث بنفس اليوم الاحد
موضوع اللغة والله نفس حيرتي لست ادري عن اي موضوع سيكوووون
راح نرجعوا لهمزة وصل السنة الماضية و نشوفو مواضيع انسيان مجاهدين هههه ربي يحفظهم جميييعا

[~ حراير ~]

ام الولدين لقيت هذا في قسم الثالثة
هو خاص بيكم بلاك ينفعك

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1711525

[الحركاتية]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛



أستاذة حركاتية؛

صراحة صِرت لا أحكم على الخطّ أنه جميل إلا إذا وجدته يتّبع قواعد الاستاذ عبد الناصر في الكتابة، بعض الخطوط تقول أختي أنها جميلة جدا لكنني أجدها قبيحة جدا إذا وجدت حرفا زاغ عن القواعد،



وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
أستاذ أغيلاس
بصراحة فاجأني رأيك إن لم أقل صدمني هههههههه
حتى وإن لم تكن الخطوط جميلة جدا فهي ليست بالقبيحة جدا .
المرجع الذي اسندت إليه لتحكم على خط التلاميذ وهو الأستاذ الفاضل عبد الناصر قال لي بالحرف :
بكل صراحة ، و بدون مجاملة ،و بعيدا عن القواعد و المسافات أيضا ، خطوط تلاميذك جمييييييييييلة ، و أكثر شيئ يعجبني فيها التنظيم و النظافة .
عندما أصحح كتابات مثل هذه يستريح ذهني و لا أمل أبدا .
قولي لهم يقول لكم الشيخ ناصر بارك الله فيكم .
فما قولك الآن ؟ كما أني سأنقل رأيك لتلاميذي ولا أظنك ستسلم من غضبهم ههههههههههههههههههههه
لك تحياتي وتقديري

[الحركاتية]

مساء الخير جميعاً

اليوم تناولنادرس الكتل، وكان الدرس في المتناول بالنسبة لألب التلاميذ
حسوه مشابه لدرس الأطوال ولكن بعد الولوجفي تعقيدات التحويل هههه جاتهم شوية صعيبة:)

بخصوص المسائل في الرياضيات درنا اليوم حصة معالجة (إستدراك) تناولنا فيها طريقة حل مسألة
وأخذنا نماذج وحاولنا تكون نماذج سهلة وبسيطة


بخصوص الإختبارات ستكون موحدة بين أقسام الروابع الثلاثة في مدرستنا وفي كل المواد كالعادة
طلب مني الزميلان تحضير الأسئلة وهما سيقومان بالتعديل والتنقيح
كل يوم مادة وستستمر أسبوع و ثلاثة أيام

مساء سعيد
أستاذ صابر لي تدخل بخصوص الوضعية ، أنا بدأت هذا العام مع السنة الثالثة في كيفية وخطوات حل الوضعيات ـ وقد كنت سابقا أرجئها إلى السنة الرابعة ، ولاحظت أن التلاميذ استوعبوها بل ويحددونها بشكل جيد حتى وإن كان حلهم خاطئا فتحديدهم للمعطيات والمطاليب يكون دقيقا وهذا معناه أنهم يفهمون نص الوضعية وكيف يحللونها ، ومع الوقت بإذن الله يتمكنون من إتقان كل الخطوات .
وهاهي المراحل التي يستندون إليها في حل الوضعية :
خطوات الإنجاز :
1 ـ المعطيات
2 ـ المطاليب
3 ـ الإنجاز : ( عمليات افقية + الجواب مرفوقا بالوحدة على اليسار + العمليات العمودية على يمين الورقة )
أعانك الله في تحضير الامتحانات فهذه أصعب من التصحيح .

[lakhhdar]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اما بعد لي طلب مساعدة من الاساتذة الافاضل ان امكن
فيما يتعلق بالوضعية الادماجية في اللغة العربية في الاختبار هل هي مرتبطة بمضمون النصوص المقررة في حصص القراءة ام بنوعية المواضيع المقررة في التعبير الكتابي لان ابني مستواه ضعيف في التعبير وهو يدرس في السنة الرابعة ابتدائي ولي طلب اخر وهو ماهي الطرق او الوسائل المساعدة في تدارك النقص في هذا النشاط خصوصا وان علامة الوضعية هي ثلث العلامة الاجمالية للغة

[أم الولدين]

ام الولدين لقيت هذا في قسم الثالثة
هو خاص بيكم بلاك ينفعك

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1711525

حفظك الله جاري التحميل

[ام محمد و ملاك]

السلام عليكم عندى بعض الاسئلة بخصوص السنة الاولى
متى يبدأون الكتابة بالسيالة ابني مازال يكتب بالقلم و هل اعلمه الكتابة بها منذ الان
هل من طريقة لتعليم الابناء الجمع بطريقة سريع ابني بطئ نوعا ما

[أم الولدين]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اما بعد لي طلب مساعدة من الاساتذة الافاضل ان امكن
فيما يتعلق بالوضعية الادماجية في اللغة العربية في الاختبار هل هي مرتبطة بمضمون النصوص المقررة في حصص القراءة ام بنوعية المواضيع المقررة في التعبير الكتابي لان ابني مستواه ضعيف في التعبير وهو يدرس في السنة الرابعة ابتدائي ولي طلب اخر وهو ماهي الطرق او الوسائل المساعدة في تدارك النقص في هذا النشاط خصوصا وان علامة الوضعية هي ثلث العلامة الاجمالية للغة

وعليكم السلام
بالنسبة للسنة الرابعة جلها متعلق بمنضمون النصوص المقررة
كان هنا للاستاد عبد الناصر تفصيل ونقاط مهمة لتدارك الضعف بهدا النشاط
ورايي الاكثار معه بالبيت اقصد بوضعيات مختلفة بمساندتك حتى ترسخ بدهنه افكار وكلمات يستطيع لاحصا توضيفها
وبالتدريج مع الشواهد كالابيات الشعرية و الايات والاحاديث

[أم الولدين]

سؤال لاولياء الثالثة و الرابعة وحتى الخامسة بالنسبة للغة الفرنسية
معنى transcription هل كتابة فقرة تحويلها من ماجيسكيل الى العكس ؟؟؟

[lakhhdar]

شكرا الاخت ام الولدين على الرد فهل بالامكان ارشادي الى هذه المواضيع من طرفك او السادة الاعضاء

[تواق للعلم]

شكرااااا اختي ام عادل صراحة لم أجد ولا رابط للاختبارات الفصلية بقسم الرابعة و الخامسة !
اما للمواد الاساسية عادي يونس كلا الفرضين السابقين كانت المواد الثلاث بنفس اليوم الاحد
موضوع اللغة والله نفس حيرتي لست ادري عن اي موضوع سيكوووون
راح نرجعوا لهمزة وصل السنة الماضية و نشوفو مواضيع انسيان مجاهدين هههه ربي يحفظهم جميييعا
ام الولدين شوفي الموقع الاول للدراسة في الجزائر ان شاء الله يفيد اخي يونس

[صابر 2008]

شكرا الاخت ام الولدين على الرد فهل بالامكان ارشادي الى هذه المواضيع من طرفك او السادة الاعضاء

مرحبا أختي

بخصوص الوضعية الإدماجية في الإختبارات فمن المفروض أنها تتعلق بالنص المقدم في الإختبار
و هي بالأصل تتحدث عن أحد الموضوعات المتناولة في دروس التعبير الكتابي
ومع هذا يبقى لكل معلم طريقته ورؤيته الخاصة

عموما المواضيع التي تناولناها لحد الآن في التعبير الكتابي وبإمكانك التأكد من كراس إبنك إن كانوا قد تناولوها أم لا
- تلخيص نص
- تكملة قصة مبتورة النهاية
- وصف حدث * وصف شخص * و صف مكان

هذه مشاركات لي بخصوص مواضيع التعبير الكتابي في السنة الرابعة ربما تفيدك نوعا ما و الله أعلم

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3992115622#post3992115622

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3992115082#post3992115082

[صابر 2008]

مساء سعيد
أستاذ صابر لي تدخل بخصوص الوضعية ، أنا بدأت هذا العام مع السنة الثالثة في كيفية وخطوات حل الوضعيات ـ وقد كنت سابقا أرجئها إلى السنة الرابعة ، ولاحظت أن التلاميذ استوعبوها بل ويحددونها بشكل جيد حتى وإن كان حلهم خاطئا فتحديدهم للمعطيات والمطاليب يكون دقيقا وهذا معناه أنهم يفهمون نص الوضعية وكيف يحللونها ، ومع الوقت بإذن الله يتمكنون من إتقان كل الخطوات .
وهاهي المراحل التي يستندون إليها في حل الوضعية :
خطوات الإنجاز :
1 ـ المعطيات
2 ـ المطاليب
3 ـ الإنجاز : ( عمليات افقية + الجواب مرفوقا بالوحدة على اليسار + العمليات العمودية على يمين الورقة )
أعانك الله في تحضير الامتحانات فهذه أصعب من التصحيح .



مرحبا أستاذة الحركاتية
أتمنى أن تكوني بألف خير

شكرا على الخطوات وهذا الأسبوع عندنا درس حل مشكلات وسنتناوله طوال الأسبوع _ بإذن الله
وسيكون كله حول تركيب وبناء مشكلات وطريقة حلها

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أستاذ عبد الناصر؛ يبدو أنني غادرت المنتدى قبل ان أقرأ مشاركتك الأخيرة، لا أدري إن كنت ستضحك أو لا، البارحة لما رأت خولة مشاركتك قالت: آي و الله الأستاذ عبد الناصر، ابعثلو أن gغون بيزو :1:،

أم أريج؛ عادي جدا، مجرد تبادل وجهات نظر طبعا، و موضوع همزة وصل مبنيّ على تبادل الآراء و وجهات النظر.

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

تغيبت تقريبا 48 ساعة عن الموضوع بسبب انقطاع خيط الهاتف لكل القرية .
لا ، ابتسمت فقط ، لكن في داخلي جدّ فرح ، أن تكتسب مودة الأطفال شيئ جميل جدا ، و هل هناك سعادة في الدنيا بدون أطفال ؟
و أنا أبادلها الشعور و أرسل لها تحية عطرة .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم شكرااا سيرين يسرت الامر على الكثييير
للاسف لازال عندي مشكل في التحميل هل حملت هدا الرابط اختبارات فصلية وجدتها بقسم السنة الرابعه و الخامسة عاتقد لحد الآن الوحيدة
ولكن لم استطع تحميلها هاهو الرابط لو حملتيها من فضلك انسخي لي الاختبارات هنااااا
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1702352

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

رابط التحميل موجود ، لكن انزلي قليلا لأسفل الصفحة تشاهدين telechargement libre و لما تنفتح صفحة ثانية تظهر صورة فيها كلمتان يجب نقلهما في الشريط أسفلها و بعد انتهاء العد التنازلي تنزلين أسفل الصفحة و تجدين عبارة lien de telechargement تضغطين عليها و يكتبون عبارة celien direct sera disponible pour votre ip après 8 heures يعني يجب حفظ الصفحة ، ثم العودة إليها بعد 8 ساعات لتجدي رابط التحميل .
شخصيا لما أجد مواقع مثل هذه لا أحاول التحميل منها ، فلسفتي أنّ من يريد فعل الخير يجب اختيار أيسر السبل لمن سيستفيد منه ، و لماذا لا يرفعون مواضيعهم في مواقع سهلة التحميل و لا تضع عراقيل و لا تعقيدات ؟
هذا رأيي الشخصي و ربّما أكون مخطئا فيه .

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

مساء سعيد
أستاذ صابر لي تدخل بخصوص الوضعية ، أنا بدأت هذا العام مع السنة الثالثة في كيفية وخطوات حل الوضعيات ـ وقد كنت سابقا أرجئها إلى السنة الرابعة ، ولاحظت أن التلاميذ استوعبوها بل ويحددونها بشكل جيد حتى وإن كان حلهم خاطئا فتحديدهم للمعطيات والمطاليب يكون دقيقا وهذا معناه أنهم يفهمون نص الوضعية وكيف يحللونها ، ومع الوقت بإذن الله يتمكنون من إتقان كل الخطوات .
وهاهي المراحل التي يستندون إليها في حل الوضعية :
خطوات الإنجاز :
1 ـ المعطيات
2 ـ المطاليب
3 ـ الإنجاز : ( عمليات افقية + الجواب مرفوقا بالوحدة على اليسار + العمليات العمودية على يمين الورقة )
أعانك الله في تحضير الامتحانات فهذه أصعب من التصحيح .


يمسيك بالصحة و السعادة استاذتي الغالية
كيف حالك و كيفاش راكي مع جو الامتحانات
سلسبيل تقولي راهم المعلمين يفرحو في فترة الامتحانات لاخاطر ينتقمو من التلاميذ :1: و انا راني نستى غير يجي غدوة وين يبداو و نتنفس الصعداء

استاذة قبيل و انا نهدر مع صديقتي على الوضعيات في الرياضيات و كنت دايما نقوللها تستعمل الطريقة هادي يعني معطيات و مطالب
و هي ماتقتنعش بكلامي و تقولي طريقة قديمة ماتصلحش بالبرنامج الجديد
لكن اليوم كي نقلتلها كلامك
حاولت مع ابنائها و ماقدروش يجبدو المعطيات " وغير قولي زادو تخلفطو"

على هك حبيت نقلك اذا عندها طريقة او تقنيات خاصة ؟؟؟؟
او مجرد الممارسة و التعود تخلي التلميذ يقدر يفهم الوضعية




مرحبا أستاذة الحركاتية
أتمنى أن تكوني بألف خير

شكرا على الخطوات وهذا الأسبوع عندنا درس حل مشكلات وسنتناوله طوال الأسبوع _ بإذن الله
وسيكون كله حول تركيب وبناء مشكلات وطريقة حلها

اهلا استاذ كيف حالك
حبيت نشكرك على كل مشاركاتك بارك الله فيك و في ميزان حسناتك

امتحان اللغة و الرياضيات مديتهم لافنان حلتهم و استصعبت شوية الرياضيات

لكن اللغة عجبها بزاف

و راهي تستنى في متحانات الفصل الاول باه تشوفهم من عندك

و حتى استاذة الحركاتية في الحق حوست على اختباراتها في قسم الثالثة و مالقيتهمش

غدوة ان شاء الله عندهم اسلامية و محفوظات و الاثنين عندهم اجتماعيات و رياضة

ربي يوفق كل التلاميذ و ربي يردلهم علمهم و يزيدلهم علم من عنده اللهم امين

[صابر 2008]

أهلا أختي أم أريج
بالتوفيق لبناتك وكل أبناء وبنات المسلمين في الإمتحانات والدراسة عموما

ههههه أضحكني كلام سلسبيل على إنتقام المعلمين من التلاميذ في الإمتحانات :)


بخصوص الرياضيات هو كان صعب فعلا
هذه المرة نحاول يكون أسهل وأخف


غدا عندنا إمتحان التربية الإسلامية _ بإذن الله
وسأضع لها الأسئلة في الرد الموالي

[صابر 2008]

الإختبار الفصلي الأول في مادة التربية الإسلامية لأقسام السنة الرابعة

- السؤال الأول: للإيمان أربعة أركان، أذكرها؟
01- ..................... 02- ............................
03- ..................... 04- ............................

- السؤال الثاني:
أ/ أجيب عمايلي:
- أول من أسلم من النساء: .......................
- أول من أسلم من الرجال: ......................
- أول من أسلم من الأطفال ......................

ب/ عرفنا أن للملائكة أسماء مختلفة، أذكر إثنين (02) منهما؟


- السؤال الثالث: إملأ الفراغ بما يناسب
- فرضت صلاة العيدين في السنة .................. للهجرة.
- عدد ركعاتها ...........ـ يكبر الإمام في الركعة الأولى ............. تكبيرات.
- بعد إنتهاء الصلاة، يتوجه الإمام إلى المصلين بـ ............... العيد.


- السؤال الرابع: أجيب بـ (صح) أو (خطأ) فيمايلي:
* شهر رمضان هو الشهر الذي أنزل فيه القرآن الكريم ( .......)
* صيام رمضان يجعلنا نحس بالفقراء والمحتاجين أكثر (.........)
* الصدقة تكون بالتبرع للفقراء بالأموال اوالملابس فقط (...........)
* نام علي بن أبي طالب (رضي الله عنه) في فراش الرسول (صلى الله عليه وسلم) ليلة الهجرة (.............)
* الملائكة خلقت من نور (...............)


بالنسبة لباقي أسئلة المواد الأخرى في الأيام المقبلة _ إن شاء الله
هل تفضلينها على شكل ملف أم أكتبها هنا بشكل عادي
يعني أي الطريقتين أفضل وانسب برأيكم

[lakhhdar]

شكرا جزيلا الاستاذ الفاضل صابر وجعله الله في ميزان حسناتك

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم عندى بعض الاسئلة بخصوص السنة الاولى
متى يبدأون الكتابة بالسيالة ابني مازال يكتب بالقلم و هل اعلمه الكتابة بها منذ الان
هل من طريقة لتعليم الابناء الجمع بطريقة سريع ابني بطئ نوعا ما

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

و هل في قسمهم يكتبون بقلم الرصاص؟
صحيح أنّ الكتابة بالسيالة صعب لأطفال الأولى لعدة اعتبارات ، لكن الكتابة بقلم الرصاص ليس هو الحل المناسب ، لأنه مهما تأخر المعلم في استعمال السيالة ستبقى الصعوبات بانتظاره و بانتظار التلاميذ . إذن عليه بمجابهتها منذ أول يوم يكتب التلاميذ على الكراسات.
يمكنك أن تكلفيه بالكتابة في البيت باستعمال السيّالة و لا شيئ في ذلك ، بالعكس سيكتسب قدرة إضافية على استعمالها قبل تلاميذ القسم .
الجمع عملية ذهنية قبل أن تكون آلية ، و حتى يتحكم فيها الطفل يجب أن يستعمل الوسائل المتاحة ، و أحسن وسيلة هي الأصابع ، في البداية جمع الأعداد التي مجموعها 10 أو أقل ، و لما يتحكم فيها زيدي له الأعداد لتي يفوق مجموعها عشرة ، دربيه على طريقة الإكمال ، مثل 8 + 4 هنا يجب أن يرفع أربعة أصابع و يكمل العد بثني الأصابع التي رفعها لكن دون ذكر العدد ثمانية ، يعني يقول : 9 ، 10 ، 11 ، 12
لا تبحثي على السرعة قبل إتقان مهارة استعمال الأصابع ، السرعة ستأتي وحدها ، لا تنسي أنّ ابنك هو في بداية السنة الأولى فقط

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اما بعد لي طلب مساعدة من الاساتذة الافاضل ان امكن
فيما يتعلق بالوضعية الادماجية في اللغة العربية في الاختبار هل هي مرتبطة بمضمون النصوص المقررة في حصص القراءة ام بنوعية المواضيع المقررة في التعبير الكتابي لان ابني مستواه ضعيف في التعبير وهو يدرس في السنة الرابعة ابتدائي ولي طلب اخر وهو ماهي الطرق او الوسائل المساعدة في تدارك النقص في هذا النشاط خصوصا وان علامة الوضعية هي ثلث العلامة الاجمالية للغة

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

قد يكون موضوع الوضعية الإدماجية مأخوذ من محور من المحاور المدروسة لكن ليس شرطا أيتعلق بنص من النصوص ، استعملت "قد" لأن المعلم بإمكانه أن يأخذ نصا خارج المحاور المدروسة ، المهم يكون في دائرة اهتمام الطفل و يعيشه في الحياة اليومية ، بمعنى يستطيع أن يكوّن أفكارا عنه .
أما الضعف في التعبير فيرجع لغاية السنة الأولى ، و حتّى يكون التلميذ ماهرا في التعبير الكتابي يجب أن يعرف كيف يعبر شفويا ، لأن الكلام المنطوق هو الذي يتحول إلى الكتابي .
الطرق المساعدة في تدارك النقائص كتبت حولها مشاركة طويلة في هذا الموضوع و في هذه النسخة بالضبط ، لا أعرف في أيّة صفحة لكن عليك الرجوع إلى الوراء في الصفحات بداية من الصفحات الأخيرة لأنها أقرب من البداية .

[ام محمد و ملاك]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

و هل في قسمهم يكتبون بقلم الرصاص؟
صحيح أنّ الكتابة بالسيالة صعب لأطفال الأولى لعدة اعتبارات ، لكن الكتابة بقلم الرصاص ليس هو الحل المناسب ، لأنه مهما تأخر المعلم في استعمال السيالة ستبقى الصعوبات بانتظاره و بانتظار التلاميذ . إذن عليه بمجابهتها منذ أول يوم يكتب التلاميذ على الكراسات.
يمكنك أن تكلفيه بالكتابة في البيت باستعمال السيّالة و لا شيئ في ذلك ، بالعكس سيكتسب قدرة إضافية على استعمالها قبل تلاميذ القسم .
الجمع عملية ذهنية قبل أن تكون آلية ، و حتى يتحكم فيها الطفل يجب أن يستعمل الوسائل المتاحة ، و أحسن وسيلة هي الأصابع ، في البداية جمع الأعداد التي مجموعها 10 أو أقل ، و لما يتحكم فيها زيدي له الأعداد لتي يفوق مجموعها عشرة ، دربيه على طريقة الإكمال ، مثل 8 + 4 هنا يجب أن يرفع أربعة أصابع و يكمل العد بثني الأصابع التي رفعها لكن دون ذكر العدد ثماني ، يعني يقول : 9 ، 10 ، 11 ، 12
لا تبحثي على السرعة قبل إتقان مهارة استعمال الأصابع ، السرعة ستأتي وحدها ، لا تنسي أنّ ابنك هو في بداية السنة الأولى فقط


بارك الله فيك استاذنا دائما ترفع لي معنوياتي نعم مازالو يستخدمون القلم الرصاص حتى في كراس القسم بدأت معه الامس فقط بالسيالة لكنه لم يحبها قال لي ادا اخطأت كيف امحي اما بخصوص الجمع هم لحد الان لم يدرسوه فهم مازالو في العدد 10 هم متأخرين ب 10 دروس مقارنة بالمنطقة التى يسكن فيها اهلي نعم دربته على طريقة الاكمال اريد نصيحتك استاذي ماهي طريقة العقاب التى اتبعها معه بعيدا عن الضرب حيث ان نضرية ابني في الحياة الام تربي بالحب و ليس بالضرب لكن احيانا يخشن راسو ب

[عبد الناصر أمازيغ]

بارك الله فيك استاذنا دائما ترفع لي معنوياتي نعم مازالو يستخدمون القلم الرصاص حتى في كراس القسم بدأت معه الامس فقط بالسيالة لكنه لم يحبها قال لي ادا اخطأت كيف امحي اما بخصوص الجمع هم لحد الان لم يدرسوه فهم مازالو في العدد 10 هم متأخرين ب 10 دروس مقارنة بالمنطقة التى يسكن فيها اهلي نعم دربته على طريقة الاكمال اريد نصيحتك استاذي ماهي طريقة العقاب التى اتبعها معه بعيدا عن الضرب حيث ان نضرية ابني في الحياة الام تربي بالحب و ليس بالضرب لكن احيانا يخشن راسو ب

هي نظريتك أم نظريته ؟
بالأحرى قولي أنّه تعوّد على الحبّ .
و من جهته يجب أن يتعوّد على سماع الكلام "الطاعة" ، بما أنّ أمّه تحبه فيجب أن يطيع أوامرها و ينفّذ طلباتها دون مناقشة . هذا الكلام يجب أن يقال له أيضا ، و يجب أن يعيَه .
كما يعرف أنّ له حقوق يطالب بها ، يجب عليه أن يعرف أنّ عليه واجبات يجب أن يؤدّيها ، و من واجباته طاعة الوالدين و المعلم و الاجتهاد في الدراسة .
أمّا مسألة يخشّن راسو ، أنت أيضا خشني راسك :1::1::1: قولي له : أهملت واجباتك ستضيّع حقوقك . مكانش مشاهدة الرسوم ، مكانش اللعب في الحاسوب ، مكانش مصروف الجيب اللي تاخذو كل يوم ، مكانش خروج للعب مع أبناء الجيران الخ ...
سأحكي لك أنّ ابني في فترة من الفترات رضي أن يضيّع حقوقه مقابل حق "التهاون في المراجعة" ، بعد ذلك مررت للمرحلة الأخرى التي لا يحبونها "العنف":1::1::1:
ما تخلعيش ، ليس العنف بأتم معنى الكلمة ، لكن أحيانا ضربة ولاّ زوج في منطقة يكثر فيها اللحم (في جسمه) لا تضر ، و حتى الرسول صلى الله عليه و سلم ذكر الضرب إذا تهاون الطفل في أداء الصلاة عند عشر ، و هنا لا يجب أن نقول نتركه حتى عشر سنوات لنعاقبه على إهمال الدراسة ، آنذاك يكون والف التفنيين .
هذا ليس معناه أنّي أؤكد على الضرب كوسيلة ، يجب أن نمر على الطرق الطرق التربوية النافعة كالتحفيز و التشجيع و التشويق ، و بعدها يأتي الحرمان من أشياء يحبونها حتى يقوموا بواجباتهم ، و إذا لم تنفع يجب المرور للحزم .
و أنا أجزم أن الطفل الذي يتعود على العمل منذ البداية سوف لن يصل الأمر بوالديه لاستعمال الضرب بسبب الإهمال .

[lakhhdar]

الاخ الفاضل عبد الناصر بارك الله فيك على المجهود ومعذرة على الازعاج بالنسبة للمشاركة التي ذكرتها من اين ابدا البحث من الصفحة الاولى ام من الاخيرة فانا لم افهم ومعذرة مرة اخرى فانا اعلم متاعب التعليم

[عبد الناصر أمازيغ]

الاخ الفاضل عبد الناصر بارك الله فيك على المجهود ومعذرة على الازعاج بالنسبة للمشاركة التي ذكرتها من اين ابدا البحث من الصفحة الاولى ام من الاخيرة فانا لم افهم ومعذرة مرة اخرى فانا اعلم متاعب التعليم

نحن الأن في الصفحة 156 ارجع للصفحة 130 و واصل الرجوع للوراء يعني 129 و بعدها 128 ثم 127 و هكذا ... هذه المشاركة كتبتها منذ حوالي أكثر من شهر .

[ام اروى 2]

السلام عليكم
واسعد الله قلوبكم بكل خير اعضاء همزة وصل
غدا بحول الله موعد الاختبارات الفصلية لاولادنا
نسأل الله لهم الثبات والنجاح جميعا
فقط اردت ان ازودكم بالموقع الاول للدراسة في الجزائر
فيه نماذج اختبارات لكل السنوات الدراسية وانا عن نفسي
استفدت منها كثيرا

[متمنية]

[center]السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
والصلاة والسلام على اشرف المرسلين سيدنا وحبيبنا محمد عليه أزكى التسلم
الأساتذة الكرام ..........روحكم المرحة وصفاء قلوبكم..... واخلاص ضميركم ......وعطاؤكم المستمر القيم هو عنوان ابداعكم
فلكم مني كل معاني المدح ......أعلم علم اليقين أنني مهما استرسلت في الثناء والشكر لن أوفيكم حقكم
فكم أنا فرحة وكم أنا مستاءة شعورين متناقضين بداخلي :1:أتدرون لماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لأنني منذ أكثر من سنة وأنا مشتركة في هذا المنتدى الغالي والعزيز على قلبي والذي هو بمثابة الأكسجين لي :d لم ألاحظ هذه الصفحة المميزة اما بالنسبة لفرحتي التي لا توصف أنني وجدت أغلب الاجابات لأسئلة تراودني عن أولادي ومراحلهم التعليمية
فأرجو أن تقبلوني معكم ولو أنني متأخرة ب 3أشهر
عندي ثلاث ابناء كلهم في الابتدائي ادم 5سنوات ..قسم تحضيري ...محمد الصادق..6 سنوات ونصف... قسم سنة أولى ابتدائي ....وفاطمة الحسناء ..10سنوات ....قسم خامسة ابتدائي
هاذ ا بالنسبة لاعمارهم أما لمشاكلهم فسوف أقرأ كل الصفحات باذن الله لكي اجاوب على تسائلاتي
اتمنى ان استطيع قراءة كل الارشيف لانني لا زلت في الصفحة 25 من النسخة الثالثة:1:فالله المستعان
فشكرا لكم ولمجهوداتكم كل واحد باسمه لأنني لا اريد أن اذكر واحد وأنسى الاخر[:19:
جعله الله في ميزان حسناتكم./center]

[عبد الناصر أمازيغ]

[center]السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
والصلاة والسلام على اشرف المرسلين سيدنا وحبيبنا محمد عليه أزكى التسلم
الأساتذة الكرام ..........روحكم المرحة وصفاء قلوبكم..... واخلاص ضميركم ......وعطاؤكم المستمر القيم هو عنوان ابداعكم
فلكم مني كل معاني المدح ......أعلم علم اليقين أنني مهما استرسلت في الثناء والشكر لن أوفيكم حقكم
فكم أنا فرحة وكم أنا مستاءة شعورين متناقضين بداخلي :1:أتدرون لماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اتمنى ان استطيع قراءة كل الارشيف لانني لا زلت في الصفحة 25 من النسخة الثالثة:1:فالله المستعان
فشكرا لكم ولمجهوداتكم كل واحد باسمه لأنني لا اريد أن اذكر واحد وأنسى الاخر[:19:
جعله الله في ميزان حسناتكم./center]
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بارك الله فيك .
وصلت في قراءة الأرشيف إلى النسخة الثالثة و في الصفحة 25 ؟ راكي قافزة !!!
مرحبا بك عضو فاعل في هذا الموضوع .

[عطوفة]

[center]السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
والصلاة والسلام على اشرف المرسلين سيدنا وحبيبنا محمد عليه أزكى التسلم
الأساتذة الكرام ..........روحكم المرحة وصفاء قلوبكم..... واخلاص ضميركم ......وعطاؤكم المستمر القيم هو عنوان ابداعكم
فلكم مني كل معاني المدح ......أعلم علم اليقين أنني مهما استرسلت في الثناء والشكر لن أوفيكم حقكم
فكم أنا فرحة وكم أنا مستاءة شعورين متناقضين بداخلي :1:أتدرون لماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لأنني منذ أكثر من سنة وأنا مشتركة في هذا المنتدى الغالي والعزيز على قلبي والذي هو بمثابة الأكسجين لي :d لم ألاحظ هذه الصفحة المميزة اما بالنسبة لفرحتي التي لا توصف أنني وجدت أغلب الاجابات لأسئلة تراودني عن أولادي ومراحلهم التعليمية
فأرجو أن تقبلوني معكم ولو أنني متأخرة ب 3أشهر
عندي ثلاث ابناء كلهم في الابتدائي ادم 5سنوات ..قسم تحضيري ...محمد الصادق..6 سنوات ونصف... قسم سنة أولى ابتدائي ....وفاطمة الحسناء ..10سنوات ....قسم خامسة ابتدائي
هاذ ا بالنسبة لاعمارهم أما لمشاكلهم فسوف أقرأ كل الصفحات باذن الله لكي اجاوب على تسائلاتي
اتمنى ان استطيع قراءة كل الارشيف لانني لا زلت في الصفحة 25 من النسخة الثالثة:1:فالله المستعان
فشكرا لكم ولمجهوداتكم كل واحد باسمه لأنني لا اريد أن اذكر واحد وأنسى الاخر[:19:
جعله الله في ميزان حسناتكم./center]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته


مرحبا بك معنا أختي (قربي وأهلا بيك )أرجو لك إقامة طيبة بيننا .http://im55.gulfup.com/tOYRHv.gif (http://www.gulfup.com/?bGmRma)
الله يباركلك في وليداتك ويحفظهم ويوفقهم في حياتهم ...

[صابر 2008]

أهلا وسهلا بك أختي أم حسناء في همزة وصل
و إن شاء الله تعالى
تجدين كا ما تحتاجينه هنا من إجابات وإستفسارات مع الأساتذة الكرم والأولياء المميزين حفظهم الله جميعا
وبارك الله فيك وفي أبنائك

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
ان شاء الله الجميع بخير اساتذتي الافاضل ربي يكون في العون مع الاختبارات والتصحيح
استاذة عطوفة ان شاء الله بخير وعبد المجيب بصح افتقدناك معنا وينهم الاقصص اللي تتحفينا بيهم
استاذ صابر بارك الله فيك على الاختبار وكل ما تشاركنا به الاختبارات حلتهم بنتي ما لقيتش الكابل داتا باش نحطهم والله اسمحلي ياسر بصح راك تفيدنا بيهم وتدي دعاوي الخير
استاذ اغيلاس استفدنا وما زلنا نستفيد من مدخلاتك وتجربتك مع خولة دايما لك نصيب من الدعاء
غدا الاختبارات الفصلية في الصباح تربية اسلامية وفي المساء فرنسية
اما السنة الثانية تربية اسلامية وفي المساء محثوضات حددت انشودة من جبالنا وكتابيا مش عارفة علاه ما يكونش شفوي القسمين الاخرين عملوه شفويا خاصت انو مفردات الانشودة صعبة نوعا ما كانو عندنا ضيوف وما راجعتلهم والو اعتمدو على انفسهم ربي يجيب الخير
حراير راني زعفت منك

[متمنية]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بارك الله فيك .
وصلت في قراءة الأرشيف إلى النسخة الثالثة و في الصفحة 25 ؟ راكي قافزة !!!
مرحبا بك عضو فاعل في هذا الموضوع .


بوركت معلمنا وجزاك الله عنا الخير كله

[متمنية]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته


مرحبا بك معنا أختي (قربي وأهلا بيك )أرجو لك إقامة طيبة بيننا .http://im55.gulfup.com/toyrhv.gif (http://www.gulfup.com/?bgmrma)
الله يباركلك في وليداتك ويحفظهم ويوفقهم في حياتهم ...


أمين يارب العالمين الله يعينكم ويقوي ايمانكم

[متمنية]

أهلا وسهلا بك أختي أم حسناء في همزة وصل
و إن شاء الله تعالى
تجدين كا ما تحتاجينه هنا من إجابات وإستفسارات مع الأساتذة الكرم والأولياء المميزين حفظهم الله جميعا
وبارك الله فيك وفي أبنائك

نوركم الله بنوره الذي لا يطفىء

[~ حراير ~]

الإختبار الفصلي الأول في مادة التربية الإسلامية لأقسام السنة الرابعة

-


بالنسبة لباقي أسئلة المواد الأخرى في الأيام المقبلة _ إن شاء الله
هل تفضلينها على شكل ملف أم أكتبها هنا بشكل عادي
يعني أي الطريقتين أفضل وانسب برأيكم

الله يبارك فيك استاذ شكرا جزيلا و يعطيك الصحة
امس رغم اني سهرت بصح ماشفتش مشاركتك للاسف
لكن اليوم مع الصباح مديتلها قلتلها اختمي بامتحان الشيخ صابر
و الحمدلله الحمدلله اني مديتلها
لقيتها مش حافظة اسماء الملائكة
هي جاوبتني "عزرائيل و ميكائيل و جبريل"
و بما اني تقريبا حافظة البرنامج من اريج بنتي لكبيرة عاودت حفظتها "الكرام الكاتبون و ملائكة الرحمة"

بارك الله فيك استاذ و الله يعطيك و يمنيك

اما عن الصيغة فكل ما يجي من عندك خير و خمير و قابلينو على العين و على الراس

شكرا مرة اخرى استاذ و ربي يجازيك بالف خير على هاد الافادة الخالصىة لوجه الله وربي يعطيك الصحة



السلام عليكم ورحمة الله تعالى
ا جبالنا وكتابيا مش عارفة علاه ما يكونش شفوي القسمين الاخرين عملوه شفويا خاصت انو مفردات الانشودة صعبة نوعا ما كانو عندنا ضيوف وما راجعتلهم والو اعتمدو على انفسهم ربي يجيب الخير
حراير راني زعفت منك

قبل الزعاف اذا لقيتي اسم كاتب الانشودة حفظيهولها
كي تكون كتابيا عادة تطالبهم المعلمة باسم الشاعر

و درك نرجع لصديقتي
لاه لاه لاه غير الخير كاشما درت و انا مش فايقة بروحي

درك نلبس لحافي و نجيك :1: ياك راكي غير حدا الولاية ههههه و ماتزعفيش علينا يا لالة

[مقدسية]

اسعد الله اوقاتكم بكل خير
وفق الله اساتذتنا واولادنا وسدد خطاهم لما يحبه ويرضاه
اهلا بكل من انضم الينا ان شاء الله افادة واستفادة
اليوم رياضيات ومدنية
استاذ صابر امتحاناتك مميزة وتختلف عن النماذج التي عهدناها في النت احسن الله اليك يبدو انك تتعب في تحضيرها ولاتكتفي بالمنقول جزاك الله كل خير
حراير وماريا رانا اسبوع امتحانات صلواعلى محمد,,,,
عليه افضل اصلاة وازكى التسليم

[*أم كوثر*]

السلام عليكم
نهاركم طيب
بالتوفيق لابنائنا
استاذة الحركاتية عسى غيابك خيرا

[نبض الفؤاد]

ام الولدين لقيت هذا في قسم الثالثة
هو خاص بيكم بلاك ينفعك

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1711525

اختي حراير....عبده يشكرك على الرابط .....ربي ينولك ما تتمناي......اللي في بالي وبالك......

[serine alger]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اليوم بداية الاختبارات في معظم المدارس . أما بالنسبة لعادل اليوم هو اخر يوم لامتحانات الفصل الأول.
بالتوفيق لجميع التلاميذ ان شاء الله. وسلامي للأساتذة/**الشيخ عبد الناصر** والأستاذة **عطوفة** اللي نسيت نشكرها على كل النشاطات اللي راهي تقوم بها مع تلاميذها. وأيضا الأستاذ**صابر** والأستاذة**الحركاتية** بالتوفيق لتلاميذكم أيضا لأني أعرف أن الأستاذ أيضا ينتظر نتائج تلاميذه تماما مثل أوليائهم.

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

تلاميذ السنة الخامسة ، هذان اختباران في التربية الإسلامية و العلمية ، في الحقيقة هما سهلان للغاية و سيصلحان لكم كمراجعة .

التربية الإسلامية :
1) ضع كلّ كلمة في الفراغ المناسب : (2.5 ن ) 0.5 لكل كلمة في موضعها الصحيح
المجتمع ــ الطوفان ــ الإحسان ــ الحكمة ــ القيامة .
ــ يجب على المؤمن أن يردّ الإساءة بـ ..........
ــ إذا صلحت الأسرة صلُح .......... كلّه .
ــ أهلك الله قوم نوح بـ .......... .
ــ يحشر الله النّاس يوم ......... ليحاسبهم على أعمالهم .
اِتّصف لقمان بين النّاس بـ ............ .

2) صنّف أركان الحجّ و وصايا لقمان في جدول : (4) 0.5 لكل تصنيف صحيح
الصّبر على المكاره ــ الوقوف بعرفة ــ الإحرام ــ خفض الصّوت ــ النّهي عن المنكر ــ طواف الإفاضة ــ المحافظة على الصّلاة ــ السّعي بين الصّفا و المروة .

3) اربط كلّ جملة بما يناسبها : (2) 0.5 لكل ربط صحيح
من مظاهر المعروف ........... يجعل المسلم يفكر في أفعاله
تكون الأسرة متماسكة .......... العداوة و الخصومة بين الناس
من مظاهر المنكر .......... إذا انتشرت المحبّة بين أفرادها
الإيمان باليوم الآخر .......... التّعاون بين أفراد المجتمع .

4) أكمل الآيات بالكلمات المناسبة : (1.5) 0.25 لكل كلمة
فلا اقتحم ........ ، و ما ...... ما العقبة ، فكّ ....... ، أو اطعام في يوم ذي ......... ، يتيما ذا .......... ، أو مسكينا ذا .........

التربية العلمية و التكنولوجية .

1) صنّف الموادّ التالية في جدول إلى : نفايات قابلة للاسترجاع ، نفايات تُحوّل إلى سماد ، نفايات تُعالج و تُخزّن . (4 ن ) 0.5 لكل تصنيف صحيح
مواد بلاستيكية ــ قارورات زجاجيّة ــ بطاريات ــ قشور الخضر و الفواكه ــ ورق الكرتون ــ معادن سامة ــ بقايا الأكل ــ أوراق النباتات .

2) اربط بين شطري كلّ جملة : ( (3 ن ) 0.5 لكل ربط صحيح
ــ يعتبر الهواء ملوّثا إذا ..... ضوريّ للاحتراق .
ــ يعتبر الماء ملوّثا إذا ..... الساق أو الأوراق اللحمية .
ــ قبل التّخلّص من النّفايات يجب ..... اختزال السطح الورقي .
ــ الهواء موجود في كل مكان و هو ..... حدث تغيير في تركيبه .
ــ تدّخر النباتات الماء بفضل ..... أن نقوم بفرزه
تحافظ النباتات على الماء بفصل ..... تسرّبت إليه المياه القذرة .

3) أكمل : ( 3 ن ) 0.5 لكل ملوث
من ملوثات الهواء .............. و .............. و ................ .
من ملوّثات الماء ............... و ................ و ............... .

[ام محمد و ملاك]

[QUOTE=أبو ياسين29;3992148033]إلى أولياء السنة الأولى إبتدائي

الصورة المرفقة هي من كتاب مادة التكنولوجيا صفحة 47
من فضلكم هل من أبنائكم من تطرقوا لهذا النشاط و ماهي إجابتكم
إبني إقترح عليا ـ قارب ـ كإجابة و لكن لم يتمكن من إيجاد شكله مستعملا النموذج المصور فكان يقول يشبه القارب

و شكرا مسبقا

http://im55.gulfup.com/l3AiKc.jpg

محمد لم يصلو الى هذا الدرس لكن عندما سألته قال لي قارب من ورق [/QUOTE

[آيات سرمدية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
عسى ان يكون الجميع في خير.
اتمنى التوفيق لكل الممتحنين انار الله طريقهم لما يحبه ويرضاه.
الى الاساتذةوكذا الاولياء الافاضل،هذا فرض شهر نوفمبرفي الفرنسية للسنة الثالثة .ما رايكم في مستواه لانه انا صراحة استصعبته لطفل هذا اول تعامل له مع هذه اللغة .ووجدت بعضه خارج عن ما درسوه حتى الان. هل تراني على حق ؟افيدوني جزاكم الله خيرا.
[Exercice n 1
[:Je sépare les syllabes
Un piano -Une bobine
Exercice n2
J'ordonne la phrase:
Porte-noire-robe-rania-une
Exercice n3
Relis les phrases
Les enfants regardes. ----------------- Au ballon
Lili joue.--------------------- Un film.
Papa achete-----------------------Une maison
Dictée
Mounir aime la pomme.
Le bébé a mal
اعذروني على عدم الترتيب في الكتابة لاني لم اتعود بعد.

[serine alger]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
صراحة استصعبته لطفل هذا اول تعامل له مع هذه اللغة .ووجدت بعضه خارج عن ما درسوه حتى الان. هل تراني على حق ؟افيدوني جزاكم الله خيرا.
.
وعليكم السلام
نعم وأنا أيضا رأيي من رأيك. تلاميذ السنة الثالثة وفي الفصل الأول الاختبار صعب عليهم والنتائج ستبين ذلك.

[آيات سرمدية]

شكرا اختي سيرين على ردك الطيب والحمد لله رايك من رايي. هذا كان فرض نوفمبر، الاختبار سيكون يوم الاربعاء باذن الله. اتمنى ان يكون القادم ارحم.

[أبو ياسين29]

[QUOTE=أبو ياسين29;3992148033]إلى أولياء السنة الأولى إبتدائي

الصورة المرفقة هي من كتاب مادة التكنولوجيا صفحة 47
من فضلكم هل من أبنائكم من تطرقوا لهذا النشاط و ماهي إجابتكم
إبني إقترح عليا ـ قارب ـ كإجابة و لكن لم يتمكن من إيجاد شكله مستعملا النموذج المصور فكان يقول يشبه القارب

و شكرا مسبقا

محمد لم يصلو الى هذا الدرس لكن عندما سألته قال لي قارب من ورق [/QUOTE

-----------------------------------------------------------------------

شكرا لك أختي الفاضلة على الرد

حتى إبني قال ـ قارب ـ و لكن بإستعمال الأشكال المصورة يصعب إيجاد شكل قارب
المهم هذا النوع من التمارين أراه غير نافع بهذه الطريقة و ربي يسهل على أبناءنا و يوفقهم إن شاء الله

[ام محمد و ملاك]

[quote=sara aouassi;3992167283]

-----------------------------------------------------------------------

شكرا لك أختي الفاضلة على الرد

حتى إبني قال ـ قارب ـ و لكن بإستعمال الأشكال المصورة يصعب إيجاد شكل قارب
المهم هذا النوع من التمارين أراه غير نافع بهذه الطريقة و ربي يسهل على أبناءنا و يوفقهم إن شاء الله
ربي يسهللهم و الله اصبحت احس انني مقصرة مع محمد لا اعرف ماذا ارسو ماذا افعل من جهة مسؤولية البيت و من جهة دروسه هل اراجع له جميع المواد هل اكثف التمارين في الرياضيات اصبحت لا اعرف شئ مخي حبس

[serine alger]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

تلاميذ السنة الخامسة ، هذان اختباران في التربية الإسلامية و العلمية ، في الحقيقة هما سهلان للغاية و سيصلحان لكم كمراجعة .




بارك الله فيك أستاذي . عادل أجاب عليهما شفهيا وبسرعة.......راك تعرفو الان.....
عادل يقول لك** شكرا على الاختبارين.و هي ....هي......هي....أحنا كملنا الاختبارات كلها**
اليوم جا من المدرسة فرحان قالي** الامتحانات Vriiiiiiii ساهلين** قلت له **سنرى النتائج**

[أبو ياسين29]

[quote=أبو ياسين29;3992168008]
ربي يسهللهم و الله اصبحت احس انني مقصرة مع محمد لا اعرف ماذا ارسو ماذا افعل من جهة مسؤولية البيت و من جهة دروسه هل اراجع له جميع المواد هل اكثف التمارين في الرياضيات اصبحت لا اعرف شئ مخي حبس

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ربي معاك أختي الفاضلة و إن شاء الله تفرحي بيه، فقط قضية تنظيم الوقت و يستحيل مراجعة كل الدروس يوميا، هذا رأي الخاص
ركزي على القراءة و الكتابة و الرياضيات ، أما المواد الأخرى فجلها كإيقاظ علمي و لذا كلها سهلة و في متناول الأولياء و أناقشها أثناء الراحة إن صح التعبير مع إبني ، ركزي على قراءة القصص قبل النوم فهي مفيدة و لا تنسي أن محمد مازال صغير و يفضل اللعب على الدراسة

ملاحظة، متابعة الأولاد في البيت مسؤولية ولذا وجب صبر أيوب و مع الوقت ستستمتعين إن شاء الله ولا تنسي أن البنون زينة الحياة

[مقدسية]

للسنوات الثالثة امتحان الرياضيات اهذا اليوم
http://im73.gulfup.com/ddt53y.jpg
http://im84.gulfup.com/IHUxYj.jpg
بالنسبة للمدنية كانت على السبورة واسئلة مباشرة
اختي ام سرمد فعلا الامتحان صعب جدا ومختلف تماما على النماذج المعهودة
اسم سرمد:19::19::19::19::19::19::19:

[آيات سرمدية]

جزاك الله خيرا على الاختبار.ابني عملو اليوم تربية اسلامية كتبته على السبورة والاجابة على ورقة مضعفة.سالت ابني عن الاسئلة فقال كان هناك سؤال عن المساجد المفضلة في الاسلام.و اكتب الاية 4من سورة الزلزلة.وضع(ص)او(خ)
عند وفات امه تكفلت به امنة بنت وهب. استغربت من هذا السؤال فقال لي قالت لنا انه فخ.
عبد الله ابو الرسول.
الثالثةقالي نسيتها.
والسؤال الاخير كان:بماذا عمر الله الارض؟

[الحركاتية]

مساء سعيد للجميع
هذا اختباري لتلاميذ السنة الثالثة اعتمدت فيه نظام الوضعيات كتجربة أولى معهم
أرجو أن يفيدكم

http://www.gulfup.com/?pYTVZF

[أم الولدين]

ام الولدين شوفي الموقع الاول للدراسة في الجزائر ان شاء الله يفيد اخي يونس

ياعمري ربي يفرحك في دراستك قولي كم سنة تدرس و نتشرف باخ ليونس مثلك
وصح انتبهت للموقع و خرجت منه الاختبارات حفظك الله

[أم الولدين]

[center]السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
والصلاة والسلام على اشرف المرسلين سيدنا وحبيبنا محمد عليه أزكى التسلم
الأساتذة الكرام ..........روحكم المرحة وصفاء قلوبكم..... واخلاص ضميركم ......وعطاؤكم المستمر القيم هو عنوان ابداعكم
فلكم مني كل معاني المدح ......أعلم علم اليقين أنني مهما استرسلت في الثناء والشكر لن أوفيكم حقكم
فكم أنا فرحة وكم أنا مستاءة شعورين متناقضين بداخلي :1:أتدرون لماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لأنني منذ أكثر من سنة وأنا مشتركة في هذا المنتدى الغالي والعزيز على قلبي والذي هو بمثابة الأكسجين لي :d لم ألاحظ هذه الصفحة المميزة اما بالنسبة لفرحتي التي لا توصف أنني وجدت أغلب الاجابات لأسئلة تراودني عن أولادي ومراحلهم التعليمية
فأرجو أن تقبلوني معكم ولو أنني متأخرة ب 3أشهر
عندي ثلاث ابناء كلهم في الابتدائي ادم 5سنوات ..قسم تحضيري ...محمد الصادق..6 سنوات ونصف... قسم سنة أولى ابتدائي ....وفاطمة الحسناء ..10سنوات ....قسم خامسة ابتدائي
هاذ ا بالنسبة لاعمارهم أما لمشاكلهم فسوف أقرأ كل الصفحات باذن الله لكي اجاوب على تسائلاتي
اتمنى ان استطيع قراءة كل الارشيف لانني لا زلت في الصفحة 25 من النسخة الثالثة:1:فالله المستعان
فشكرا لكم ولمجهوداتكم كل واحد باسمه لأنني لا اريد أن اذكر واحد وأنسى الاخر[:19:
جعله الله في ميزان حسناتكم./center]

واحنا ركزينا على فاطمة الخنساء الي بالخامسة
اسم رووعة اهلا اهلا بيك اختي ام الخنساء

[أم الولدين]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

تلاميذ السنة الخامسة ، هذان اختباران في التربية الإسلامية و العلمية ، في الحقيقة هما سهلان للغاية و سيصلحان لكم كمراجعة .

التربية الإسلامية :
1) ضع كلّ كلمة في الفراغ المناسب : (2.5 ن ) 0.5 لكل كلمة في موضعها الصحيح
المجتمع ــ الطوفان ــ الإحسان ــ الحكمة ــ القيامة .
ــ يجب على المؤمن أن يردّ الإساءة بـ ..........
ــ إذا صلحت الأسرة صلُح .......... كلّه .
ــ أهلك الله قوم نوح بـ .......... .
ــ يحشر الله النّاس يوم ......... ليحاسبهم على أعمالهم .
اِتّصف لقمان بين النّاس بـ ............ .

2) صنّف أركان الحجّ و وصايا لقمان في جدول : (4) 0.5 لكل تصنيف صحيح
الصّبر على المكاره ــ الوقوف بعرفة ــ الإحرام ــ خفض الصّوت ــ النّهي عن المنكر ــ طواف الإفاضة ــ المحافظة على الصّلاة ــ السّعي بين الصّفا و المروة .

3) اربط كلّ جملة بما يناسبها : (2) 0.5 لكل ربط صحيح
من مظاهر المعروف ........... يجعل المسلم يفكر في أفعاله
تكون الأسرة متماسكة .......... العداوة و الخصومة بين الناس
من مظاهر المنكر .......... إذا انتشرت المحبّة بين أفرادها
الإيمان باليوم الآخر .......... التّعاون بين أفراد المجتمع .

4) أكمل الآيات بالكلمات المناسبة : (1.5) 0.25 لكل كلمة
فلا اقتحم ........ ، و ما ...... ما العقبة ، فكّ ....... ، أو اطعام في يوم ذي ......... ، يتيما ذا .......... ، أو مسكينا ذا .........

التربية العلمية و التكنولوجية .

1) صنّف الموادّ التالية في جدول إلى : نفايات قابلة للاسترجاع ، نفايات تُحوّل إلى سماد ، نفايات تُعالج و تُخزّن . (4 ن ) 0.5 لكل تصنيف صحيح
مواد بلاستيكية ــ قارورات زجاجيّة ــ بطاريات ــ قشور الخضر و الفواكه ــ ورق الكرتون ــ معادن سامة ــ بقايا الأكل ــ أوراق النباتات .

2) اربط بين شطري كلّ جملة : ( (3 ن ) 0.5 لكل ربط صحيح
ــ يعتبر الهواء ملوّثا إذا ..... ضوريّ للاحتراق .
ــ يعتبر الماء ملوّثا إذا ..... الساق أو الأوراق اللحمية .
ــ قبل التّخلّص من النّفايات يجب ..... اختزال السطح الورقي .
ــ الهواء موجود في كل مكان و هو ..... حدث تغيير في تركيبه .
ــ تدّخر النباتات الماء بفضل ..... أن نقوم بفرزه
تحافظ النباتات على الماء بفصل ..... تسرّبت إليه المياه القذرة .

3) أكمل : ( 3 ن ) 0.5 لكل ملوث
من ملوثات الهواء .............. و .............. و ................ .
من ملوّثات الماء ............... و ................ و ............... .



جزاك الله خيرااا صح الاختباران سهلان سيحلهما يونس فيما بعد

[صابر 2008]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
ان شاء الله الجميع بخير اساتذتي الافاضل ربي يكون في العون مع الاختبارات والتصحيح
استاذ صابر بارك الله فيك على الاختبار وكل ما تشاركنا به الاختبارات حلتهم بنتي ما لقيتش الكابل داتا باش نحطهم والله اسمحلي ياسر بصح راك تفيدنا بيهم وتدي دعاوي الخير



السلام عليكم
أهلا أختي أم ماريا
وبالتوفيق لماريا في إمتحاناتها

[صابر 2008]

اسعد الله اوقاتكم بكل خير
وفق الله اساتذتنا واولادنا وسدد خطاهم لما يحبه ويرضاه
اهلا بكل من انضم الينا ان شاء الله افادة واستفادة
اليوم رياضيات ومدنية
استاذ صابر امتحاناتك مميزة وتختلف عن النماذج التي عهدناها في النت احسن الله اليك يبدو انك تتعب في تحضيرها ولاتكتفي بالمنقول جزاك الله كل خير
حراير وماريا رانا اسبوع امتحانات صلواعلى محمد,,,,
عليه افضل اصلاة وازكى التسليم

أهلا أختي مقدسية
أتمنى التوفيق لأبتائك في الإمتحانات
شكرا لك ،:) حاولنا تكون الأسئلة تتلائم مه الدروس

[أم الولدين]

السلام عليكم
اليوم النت او المنتدى ثقيل نوعا مااا
ام عادل كيف كانت امتحانات اليوم
يونس بداو اليوم الفرنسية اعملو ديكتي و تغونسكغيبسيون وبعد غد محفوظات و قراءة و الخميس دراسة نص هدا في الفرنسية 5 مواد
اما اللغة يوم الخميس لغاية الخميس 11ديسمبر ينهو الاختبارات معلمهم غير مستعجل بالكامل هههه

[~~ أغيلاس ~~]

السلم عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أستاذة حركاتية؛

و عين الرّضا عن كلّ عيب كليلة ... و لكنّ عين السّخط تبدي المساويا

هذا البيت ينطبق عليّ،

لقد سبق و قلت أنني عندما أرى حرفا واحدا لم يُلتَزم في كتابته بقواعد الكتابة فإنني أنفر من الكتابة نفورا، ربّما أبالغ، لكنّني من عُشّاق التّنظيم،

و عليه أقوالي لا يُعتَدّ بها و شهادتي مجروجة، و أقرّ بهذا،

لا داعي لينزعج تلامذتك، و يكفيهم فخرا أن لهم معلّمة متمكنة حريصة مثلك،

ـــــــــــــــــ

باقي التلاميذ؛ مُوفّقون في الاختبارات،

ــــــــــــــــــــــ

الأولياء القدامى،

كما قالت أم يونس؛ أونسيان مجاهدين؛

صاروا لا يظهرون إلا نادرا،

حفظهم الله و وفقهم لكل خير.

[*أم كوثر*]

السلام عليكم
استاذة الحركاتية شكرا جزيلا وبارك الله فيك وبانتظار باقي المواد

[مقدسية]

[SIZE="6"]مساء سعيد للجميع
هذا اختباري لتلاميذ السنة الثالثة اعتمدت فيه نظام الوضعيات كتجربة أولى معهم
[B][COLOR="Purple"]
ماشاء الله استاذة الحركاتية الامتحان من افضل الاختبارات التي اطلعت عليها
رائع جدا شكلا ومضمونا :المطبوعة مزودة بالصور الملونة مايبعث الراحة والسكينة في قلوب البراعم الصغار وطريقة الوضعية ممتازة واضحة ودقيقة جدا
والاروع القيمة الخلقية التي يرمي اليها الموضوع ومااعظمها قيمة :الصلاة
فعلا ارتقيت من مرتبة الاتقان الى درجة الاحسان فاحسن الله اليك واثابك ونفع بك
نرجو ان تتبعي الموضوع بحله النموذجي متى سمح وقتك بذلك
وان تتطلعينا على نتائج تلاميذك على اعتبارنظام الوضعية تجربتهم الاولى
http://3iny3ink.com/images/3/%D8%B5%D9%88%D8%B1_%D8%B5%D9%88%D8%B1_%D8%A8%D8%A7 %D9%82%D8%A7%D8%AA_%D9%88%D8%B1%D9%88%D8%AF_%D8%B1 %D9%88%D8%B9%D9%87_%D8%A8%D8%A7%D9%82%D8%A7%D8%AA_ i.jpg

[دُرة بيتي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخوتي الاساتدة والاولياء شككككككككرا لكم للاهتمام بفلدات الاكباد وربي ينجحهم ويفرحنا بهم



شيخنا الفاضل عبد الناصر باااااارك الله فيك على الامتحانات وهي سهلة وبسيطة في انتظار اللغو والرياضيات
اخي صابر اطلعت على امتحان التربية الاسلامية وجربته لابني وتقريبا اجاب على كل الاسئلة واخبرني انه اخد 10 في المادة صباحا
شكرا لك ونطمع في بقية المواد



ابنتي فردوس اجرت اختبار التربية الاسلامية واخدت العلامة 10 وغدا ستجري التربية المدنية والاجتماعيات وانا اخاف عليها من المواد الاساسية


دمتم في رعاية الله وحفظه وعدرا على انقطاعاتي فهي رغما عني

[آيات سرمدية]

مساء سعيد للجميع
هذا اختباري لتلاميذ السنة الثالثة اعتمدت فيه نظام الوضعيات كتجربة أولى معهم
أرجو أن يفيدكم

http://www.gulfup.com/?pytvzf


جزاك الله خيرا استاذة،لكن الرابط لم يفتح معي جربته مرارا وتكرارا.تصلني رسالة تقول ان الرابط لا يعمل.

[صابر 2008]

إختبار الفترة الأولى في مادة الجغرافيا لأقسام السنة الرابعة

---------------------------------------------------------------------------
- التمرين الأول: أجيب بـ (صح) أو (خطأ) فيما يلي (2.5ن)
* يوجد مقياس رسم لكل خريطة (.......).
* لا يوجد للخريطة أي عنوان يخبرنا عن موضوعها (.......).
* يحد الجزائر من الجنوب البحر الأبيض المتوسط (.......).
* الكرة الأرضية شكلها مستطيل (.......).
* البوصلة هي أداة تمكننا من معرفة الاتجاهات (.......).


- التمرين الثاني: (04ن)
أذكر الإتجاهات الأساسية؟
01- ................................. 02- ..................................
03- ................................. 03- ..................................


- التمرين الثالث: إملأ الفراغ بالكلمات الآتية وفق ما يناسب (الإستواء – غرينتش – معرفة الوقت – 180 – 360 –
وهمية – الدرجة 0). (3.5ن)
• خطوط الطول ودوائر العرض، هي شبكة ............... .
• خطوط الطول عددها ....... خطاً، أما دوائر العرض فعددها ...... دائرة.
• أهم خطوط الطول هو خط .........، و أهم دوائر العرض، هي دائرة خط .........، وتقع عند ........... .
تفيدنا خطوط الطول ودوائر العرض في ............ .


------------------------------------------------------------------------------------------------------------

[صابر 2008]

أختي أم أريج
بإنتظار علامات أفنان وسلسبيل وأتمنى لهما التوفيق
و سأضع الإختبارات يوميا _ إن شاء الله


مرحبا أختي أم باسط
نورتي الصفحة مرحباً وبالتوفيق لأبنائك

[شوشو 11]

السلام عليكم
شكرا لجميييييع الاخوة اعضاء الهمزة على الاثراء


شيخنا عبد الناصر الاخت العزيزة الحركاتية والاخ صابر شكرا لكم ولي تساؤل لو تفيدوني بتجاربكم لاني احس بتانيب الضمير
اجريت اليوم اختبار اللغة العربية لتلاميدي قسم الرابعة فانزعجت للوضعية هي تتكلم عن مظاهر الخريف ...فاغلب التلاميد كتبوا بطريقة سيئة وركيكة
مع العلم اني اتتبع التدرج في التعبير الكتابي و ينجزون اعمالهم في القسم واصحح واوجه لكن لم الحظ تحسنا ...وقد اخبرتكم عن حالة القسم الدي اكثر من ثلثه معيد
نصحتني زميلة ان اطالبهم بحفظ فقرات ....لكني لم استحسن الفكرة
مارايكم
وجازاكم الله الخير الكثيييييييير

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اخواني و أخواتي الأساتذة و الأولياء و الأطفال

أعتذر على الانقطاع ..دارت فيا حالة انترنيت :mad: انقطاع تام ( حاليا راني كونكتي بالويفي لزميلتي)


أستاذة حركاتية أخي أبو ياسين أعتذر عن التأخر خارج عن نطاقي

ها هو الملف الطرح بالاستلاف و الاضافة لأستاذ عبد الناصر ( فيه شرح مفصل للعملية الطرح)


http://www.gulfup.com/?cBdPG0

[yacidani]

أستاذة حركاتية

من فضلك درسين في الجغرافيا عاونني فيهم ما فهمتش واش نفهم لياسين ههه

- الأبعاد المكانية موجود في كتاب ( ص12 و 13)

المعالم الجغرافية كذلك ص 10 و11

ياسين كان غائب في الدرسين و لم يكتب شيء فيه ولا يوجد خلاصات في هذين الدرسين

- واش لازم يفهم في الدرسين أو ماهي نوع الأسئلة التي تطرح في الدرسين’

جازاك الله خيرا

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

ارجوكم اساتذتي سؤال مستعجل
غدا ان شاء الله امتحان اللغة و درس الالف اللينة مافهمتوش خلاص
حتى حاولت نستفهم عند قوقل لكن نضن زدت تودرت


الي ما فهمتوش هو
تكتب الالف الثلاثية المنقلبة واو في الفعل المضارع

ممكن مثال او شرح ما فهمتش خلاص

و في القعل غير الثلاثي تسبقها ياء "مثل تحيا"

مافهمتش فعل غير ثلاثي و عطاتهم فعل ثلاثي ؟؟؟؟؟

اما بعد واو الجماعة فهمتها و فهمتها افنان ثان

و بالنسبة للسؤال يا درى تقوللهم علل سبب كتابة الالف اللينة كيما سبب كتابة التاء او للاملاء فقط

[صابر 2008]

مرحبا أختي حراير
هذا الدرس غير موجود في الكتاب وحاولت تحضيره من الإنترنت وجدت دروس كثيرة
المهم الدرس كان بخصوص الألف اللينة في الأفعال (تأكدي من كراس أفنان)
لانه درس الألف اللينة في الأسماء مازال ما ندرسوه

اتفضلي الخلاصة بإختصار من كراس أحد تلامذة زميلي في المدرسة هو له باع طويل في التعليم :)
أنا فصلت فيها أكثر هههههههه

• تكتب الألف ممدودة (ا) في آخر الفعل ، إذا كان أصلها واوا مثل : دنا ، غزا أصلهما من الدنو ، و الغزو .
• تكتب اللف مقصورة (ى) إذا كان أصلها ياء مثل : هدى ، رمى ، من الهداية و الرمي .


السؤال في الإختبار
ممكن تقول سبب كتابة الألف اللينة ممدودة أو مقصورة في إسم هي تعطيه لهم
أو ربما تضع لهم أسماء و تحذف الحرف الأخير وهو ألف لينة وتقول لهم أكملو كتابة الإسم وربما تطلب المبرر
أو تطلب إستخراج إسم ينتهي بألف لينة من النص و تعليل سبب الكتابة

هذا موضوع ممكن يفيدك المهم حاولي تبسطي الدرس لأفنان "باش ما تتخلطش"
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=828643

وطيها التفصيل مع الأستاذ عبد الناصر عند دخوله

[مقدسية]

حراير ان شاء الله يكون تدخل الاستاذ صابر قد ازال الغموض
في انتظار دخول استاذ عبد الناصر لتوضيح المسالة ببساطة كعادته
هذا اختبار اللغة ممكن يفيدك وباقي اولياء الثالثة
الحقيقة استصعبت الوضعية فوق مستواهم :واجبك نحو وطنك؟؟؟؟؟؟؟؟؟
http://im67.gulfup.com/HILCvp.jpg
http://im67.gulfup.com/y96dqB.jpg
http://im67.gulfup.com/uyGOh2.jpg

[serine alger]

السلام عليكم
الأخت **أم أريج** بصراحة لم أكن سأرد لأني خاطيني اللغة بزاف..ولكن تذكرت أن عادل العام اللي فات كان فرحان بعمرو لأنو كان شاطر في هاد الدرس. المهم قلتلو كيف تفرق بين الألف اللينة الممدودة والمقصورة.وكانت اجابته مختصرة جدا وهي**الفعل يعربه الى المضارع فان كانت النهاية **واو** فانه يكتب بالألف الممدودة مثل الفعل -دنا- مضارعه -يدنو-
ان شاء الله نكون أفدتك وطبعا في انتظار رأي الأساتذة.

[مقدسية]

سامحوني ننقل هذه الصورة
نخرجو شوية من ضغط الامتحانات
كان الله بعون الجميع
http://im84.gulfup.com/fCRs95.jpg

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم
الأخت **أم أريج** بصراحة لم أكن سأرد لأني خاطيني اللغة بزاف..ولكن تذكرت أن عادل العام اللي فات كان فرحان بعمرو لأنو كان شاطر في هاد الدرس. المهم قلتلو كيف تفرق بين الألف اللينة الممدودة والمقصورة.وكانت اجابته مختصرة جدا وهي**الفعل يعربه الى المضارع فان كانت النهاية **واو** فانه يكتب بالألف الممدودة مثل الفعل -دنا- مضارعه -يدنو-
ان شاء الله نكون أفدتك وطبعا في انتظار رأي الأساتذة.

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

كما يقول المثل العربي : "قطعت جهيزة قول كل خطيب" :1::1::1:

القول ما قال عادل الله يحفظو ، نصرف الفعل في المضارع لنعف أصل الألف ، إذا كانت واوا فتكتب ممدودة مثل : قسا (يقسو) و جثا (يجثو) هنا في المضارع انقلبت الألف إلى واو إذن تكتب ممدودة .
أما إذا كان أصلها ياء مثل رمى (يرمي) ، جنى (يجني) فأصلها ياء إذن تكتب مقصورة .
في السنة الرابعة هذا الدرس يقتصر فقط على الأفعال الثلاثية ، أما الألف اللينة في الأسماء و الحروف فهي مقررة للسنة الخامسة و قد قدمتها في الأسابيع الأخيرة لتلاميذي لكنها معقدة جدا ، و لم يفهموا إلا قليلا .

بالنسبة للتعليل "أم أريج" ، فقد يأتي السؤال كما يلي : لماذا كتبت الألف في آخر الفعل "دنا " ممدودة ؟
و الجواب يكون : كتبت الألف ممدودة في الفعل "دنا" لأن أصلها واو (يدنو)
و بنفس الكيفية نعلل كتابة الألف مقصورة في آخر الفعل "رمى" ، لأنّ أصلها ياء (يرمي)

ملاحظة : ما قاله الأستاذ صابر صحيح ، لكن المصدر ( رمي ، دنو ، جني ...) بالنسبة لتلاميذ الرابعة لم يدرسوه كظاهرة لغوية و الفعل المضارع أسهل لهم .

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

صراحة ضحكت من طريقة مراجعة و حفظ الدزيري هههههههههههه،

بالرغم من انني زعفان و مقلق على خوخة ربي يشافيها،

ـــــــــــــــــــ

الأولياء الكرام ، و حتى الاساتذة ـ لأنكم أولياء أيضا ـ؛ أريد أن أعرف آراءكم بصفتكم مهتمين بمتابعة أولادكم؛

لو كان ابنك مريض بالحمى و يتقيّأ ـ أكرمكم الله ـ و لا يمكنه المراجعة جيدا، و كان عنده اختبار غدا؛ هل سترسلونه إلى المدرسة أم لا؟

ــــــــــــــــــ

صراحة أسأل هذا السؤال ربما لأنني ندمان لأنني سمحت لخولة بالذهاب إلى المدرسة اليوم و كان عندها امتحان في الانجليزية و العلوم الطبيعية،

البارحة أصيبت بحمى شديدة و استفراغ و لم تراجع شيئا و بقيت نائمة، شوية كاتاجين، و الصباح راجعت معاها أقل من 5 دقائق انجليزية و هي جاهدت و راجعت علوم شوية و راحت امتحنت في الاختبارين على الساعة الواحدة،

المهم دخلت المنزل مساء لقيتها طريحة الفراش،

سألتها هل خدمتِ، محبتش تجاوب، خايفة تكون مخدمتش،

المهم أطلعتني على إجاباتها بالسيف ووجدت أن علامتها في الانجليزية ستكون إن شاء الله فوق 18 و علامة العلوم إن شاء الله فوق 15،

أخبرتني أنه كانت تُمتَحن و راسها يصوني، و عليه أمور تعرفهم مجاوبتهمش خاصة الانجليزية حيث الفرض كان اصعب من الاختبار و كتبت وضعية رائعة و تحصلت على 20 كذلك فرض العلوم 18 كأحسن علامة، لكن الاختبارات قدّر الله و ما شاء فعل،،،،،،،،، غاضني الحال أن منافستها الغشاشة التي تتحصل على علامات ممتازة كعلامات خولة بغش مرعب و متقن و كأنها دارسة الغش قد تتفوق عليها،،،،،،،،،،، و زيد غاضني الحال اللي شجعت الطفلة مريضة تروح تمتحن،


غدا اختبار الفيزياء و قلت لها يستحيل أن تذهبي و أنت مريضة هكذا و لاحقا سأذهب و أكلّم الاستاذة،

ممكن كتبت جريدة لكن أحسّ بالمسؤولية!

[serine alger]

الأخ**اغيلاس** بالشفاء العاجل ان شاء الله لخولة.
أنا عن رأيي لا تتركها تذهب للمدرسة. لأنها أكيد لن تركز جيدا. والعلامة التي ستتحصل عليها ليست العلامة اللي تستاهلها. اذن ماعليك الا الذهاب لمعلمها و تطلب منه اعادة الاختبار لخولة في يوم اخر.
ولكن اللي حيرني زميلة خولة في الأولى متوسط وتغش والزيادة **بنت** والله عجيب 11سنة في عمرها وتغش ؟؟؟؟

[عبد الناصر أمازيغ]

الله يشفي خولة شفاء عاجلا غير آجل .

هي أدرى بحالتها في وقت الاختبار ، فإن استطاعت أن تقاوم دون مضاعفات فهذا أحسن ، و إلا خذها إلى الطبيب يعطيك شهادة طبية لترتاح يومين ثلاثة ، و في نفس الوقت خذ الشهادة للمتوسطة لتبرير الغياب كي لا يحتسب الاختبار الذي غابت عنه . بعد ذلك يأتي الكلام مع الأساتذة .

[~ حراير ~]

استاذ صابر و الشيخ عبد الناصر شكرا جزيلا
و اخيرا فهمت قبيل تقولني نقرا في الروسية مافهمت والو

و ربي يعوض وقتكم الي تعاونونا فيه بساعة تنفرج فيها الهموم وتنشرح فيه الصدور وتقبل فيها التوبة وتتسع فيها الأرزاق ويستجاب فيها الدعاء
واجعلنا يا الهي ممن نظرت إليهم فرحمتهم وسمعت دعاءهم فأجبتهم اللهم امين

..................
اختي لعزيزة سيرين بلغي سلام حار جدا جدا لعدولة قوليلو حليتلي عيني و شرحتهالي بكل سهولة ربي يوفقو في دراسته و ربي يجعلو ذرية صالحة و يرزقو رضى والديه اللهم امين

....................
مقدسية بارك الله فيك على الامتحان

لكن الوضعية مابانتليش

انا ثان شاكة تجيهم على الوطن راني من قبيل نفهم فيها باش تستغل كلمات نشيد قسما كاقتباس او شاهد

...............

الشيخ صابر نقاطهم في مواد الحفظ الحمدلله مانخافش "طبعا بمشيئة الله و عونه" افنان تاريخ و اسلامية عشرات
و سلسبيل اجتماعيات عشرات و اسلامية 9 خطأ املائي في كتابة الاية و الحديث

الخوف غدوة ان شاء الله اللغة و المحفوظة
و ربي يقدر الخير

[~~ أغيلاس ~~]

الله يشفي خولة شفاء عاجلا غير آجل .

هي أدرى بحالتها في وقت الاختبار ، فإن استطاعت أن تقاوم دون مضاعفات فهذا أحسن ، و إلا خذها إلى الطبيب يعطيك شهادة طبية لترتاح يومين ثلاثة ، و في نفس الوقت خذ الشهادة للمتوسطة لتبرير الغياب كي لا يحتسب الاختبار الذي غابت عنه . بعد ذلك يأتي الكلام مع الأساتذة .

اللهم آمين،

بارك الله فيك أخي، اليوم ظننت أنها ستقاوم دون مضاعفات لكن في الأخير اصيبت بآلام في الرّأس أثناء الاختبار و نعلم جميعا قوّة آلام الرأس، و لما دخلت المنزل وجدتها طريحة الفراش تحت غطائها بوجه محمر و أعين منتفخة، الآن راهي مريحة لكن غدا صباحا مباشرة إلى الطبيب.

[~ حراير ~]

لا حول و لا قوة الا بالله
حظك يا خولة بنيتي في الامتحان الاول قليل
سلامتها و سلامة قلبها
بما انك سألت
فانا مانتحملش مسؤولية القرار
هي ادرى بنفسها نخاف نقوللها بعاطفة الامومة اقعدي تقعد و تكون لاباس و تندم

و زيد الاستاذ مازال مايعرفهاش يعود يديرلها امتحان مش قدقد من بعد

ربي يشفيها و يهز ضرها و يحفظها من كل سوء
راحت للطبيب؟؟ و الا قعدتو غير في الكاطانجين

بلغها سلامي اخي اغيلاس و قوللها راح تعوضيها ان شاء الله و ربي سبحانه ما يضيعش ابدا تعب انسان راح تسترجع قوتها و تسترجع مرتبتها اما حبل الغش ماراهش طويل ما يعيا و تبان الحقيقة
كان مش اليوم نهار الشهادة

يعني هاديك الزميلة مش نقلقو منها بلعكس تغيضنا مسكينة وش مدايرة في عمرها

[~~ أغيلاس ~~]

الأخ**اغيلاس** بالشفاء العاجل ان شاء الله لخولة.
أنا عن رأيي لا تتركها تذهب للمدرسة. لأنها أكيد لن تركز جيدا. والعلامة التي ستتحصل عليها ليست العلامة اللي تستاهلها. اذن ماعليك الا الذهاب لمعلمها و تطلب منه اعادة الاختبار لخولة في يوم اخر.
ولكن اللي حيرني زميلة خولة في الأولى متوسط وتغش والزيادة **بنت** والله عجيب 11سنة في عمرها وتغش ؟؟؟؟
اللهم آمين،

إن شاء الله لن تذهب و سأذهب و معي الشهادة الطبية، اليوم شجعتها باش تروح لأنه امتحانان ليس امتحانا واحد، لكن لما اخبرتني أن راسها كان يصوني أثناء الاختبار لُمت نفسي حينها، الحمد لله أن غدا آخر يوم اختبارات و اختبار واحد فقط،

بالنسبة لزميلة خولة فو الله أختي 11 سنة لكن ممكن تقريك و تقريني في الغش، السلاح أنهم يبدون كالبراءة أمام الأساتذة، و زيد تدرس مع خولة في المدرسة القرآنية أيضا و متفوقة هناك أيضا! في عدة مواد لولا الغش لتحصّلت على 16 بدلا من 19 و العشرينات، أخبرَتها خولة و سألَتها أنها لن تحسّ بساعدة النجاح و التفوّق بالغش فقالت: بهذه الطريقة سأتحصل على 16 و ليس 19 !!!!

في فرض الانجليزية الثاني توسّلت خولة كي تجلس معها و ما كان من خولة ـ النّيّة ـ إلا أن جلست معها، الزميلة لما رأت الفرض بدأت تقول لخولة المرادفات صعبة بزااااف، انتهى الفرض و لما خرجت خولة طلبت من الزميلة الغشاشة أن تقرأ لها الوضعية فقالت الزميلة لخولة: لا داعي، لقد قرأتها كلها أثناء الفرض،

يعني خولة النّية كانت تجيب و الزميلة تكتب كلّش هههه، حتى المرادفات اللي معرفتهمش غشّتهم،،،،،،،،،، خولة جات مصعوقة و قريب حكمها انهيار، و في الأخير تحصلت على 20 مثل خولة ههههههه، دون أن أحكي عن الغش في باقي المواد، غشّ رسميّ و مُقنّن و باحترافية،

يعني خولة إن طارت منها المرتبة الأولى فستكون من نصيب هذه الزميلة،

طبعا شجّعت خولة و أخبرتها أن الغشاش مهما كان لن يوفقه الله،

الحمد لله هي مهما يكون متغشش و لو تتحصل على أدنى العلامات، ففي فرض التاريخ تغيبت من قبل أيضا بسبب المرض و كان فجائيا و لم تغش رغم أن زميلتها الغشاشة قالت لها نوريلك و تحصلت على 14 بعرق جبينها،

للأسف هذه ثمرة من ثمار تربية الأسرة و الوالدين حيث لا يغرسون الوازع الديني و خوف الله في قلوب أبنائهم،

بل إن بعض الأولياء يحضرون مواضيع الاختبارات جاهزة لأبنائهم كما يحصل مع زملاء نسيبة، تتحصل عى علامات أفضل منهم في الفروض لكن في الاختبارات ينزل عليهم الوحي غير العشرينات مع أن الفروض أسهل، و من مصدر رسمي 3 من زملائها يتحصلون على مواضيع الاختبارات لأن لهم معارف في إدارة المتوسطة، أم نسيبة كانت مندهشة كيف أن ابنتها التي تحصلت على الشهادة بمعدل 9,8 صارت تتحصل على المرتبة الخامسة بمعدل ممتاز، لكن الآن زالت حيرتها بالكامل، احيانا زملاء نسيبة يحنّو عليها و يخبرونها عن وضعية الاختبار و أحيانا يحتكرون الأجوبة لأنفسهم، مثلا اليوم أخبرها الزميل المتفوق الغشاش (18 كمعدل) عن وضعية المدنية و كانت كما قال، مع أنها لا تنتظر غشهم لأنها تحفظ جيدا و الحمد لله،

هؤلاء هم ضحايا أسرهم و تربية آبائهم القاصرة،

ماذا سيستفيد التلميذ لما يتحصل على معدل 18 بالغشّ؟!

يبقى السؤال مطروح على كل من يربي أبناءهه على الغش و التهاون فيه.

[~~ أغيلاس ~~]

بلغها سلامي اخي اغيلاس و قوللها راح تعوضيها ان شاء الله و ربي سبحانه ما يضيعش ابدا تعب انسان راح تسترجع قوتها و تسترجع مرتبتها اما حبل الغش ماراهش طويل ما يعيا و تبان الحقيقة
كان مش اليوم نهار الشهادة

يعني هاديك الزميلة مش نقلقو منها بلعكس تغيضنا مسكينة وش مدايرة في عمرها
بارك الله فيك؛

صراحة رانا مع الكاطاجين فقط، اليوم كانو الاختبارين و الآن راهي مريحة و غدا إن شاء الله تذهب إلى الطبيب، الصباح لما شربت الدوا ريحت شوية لكن لما زادت خرجت برا ( المدرسة ) و رجعت زاد عليها الحال، و عليه هي تحتاج للراحة، رغم أنها مريضة تحوّس تروح للاختبار، بالسيف مقنعتها، راني على يقين إن شاء الله أنها حتى لو تذهب إلى الاختبار بمراجعة خفيفة جدا ستتحصل على علامة جيدة لكن صحّتها أولى،

و ما تفضّلتِ بِه عن الغش فهو بالضبط ما قلته لأم نسيبة، حبل الغش ميدومش و في امتحان شهادة 4 متوسط سيظهر من كان يعمل بعرق جبينه و من كانت تأتيه المواضيع إلى البيت،

بل إنني أضحك كثيرا لما تنزعج خولة من منافستها التي تغش و اخبرها أن الله سبحانه و تعالى لن يوفق الغشاش و ان زميلتها مهما تحصلت على عشرينات كثير أو تسعطاشات فإنها ستتعثر يوما ما لأنها لا تعتمد بالكامل على قدراتها و إنما على وسائل آخرى.

[~ حراير ~]

اخي اغيلاس اسمحيلي على التدخل لكن لاه تخلي لغدوة وعلاش ماعندكمش عيادات خاصة تعمل في الليل

كون ديتها و عطاها الطبيب دواء بلاك تصبح لاباس

عموما الخيرة فيما اختاره الله

و ربي يرزقها الشفا العاجل اللهم امين

حبيت نقول حاجة برك
قبيلة غلطت و قلت حظ خولة قلي
لكنها في الحق حظها كبير باخ كيما انت

في الحق قليل ويم نلقاو اخ يانبو ضميرو على اخته
ربي يدوم لهنا و لمحبة بيناتكم

اما عن الغش فماتنساش غش الدروس الخصوصية وين الاستاذ يمد اسئلة الامتحان و ينج الي يقراو عنده
هادي في الحق رانا نعانيو منها بزاف في 3 مواد اساسية يعني حتى المعلمين ربي يهديهم

احيانا يظلمو رواحهم و يطلمو التلاميذ معاهم

...........................

حبيت نشكركم مرة اخرى على شرح الالف اللينة فهمتها لافنان و راهي غير تحفظ القاعدة و تتمرن عليها باش ترسخلها في ذهناها

شكرا الف مرة

[~~ أغيلاس ~~]

اخي اغيلاس اسمحيلي على التدخل لكن لاه تخلي لغدوة وعلاش ماعندكمش عيادات خاصة تعمل في الليل

كون ديتها و عطاها الطبيب دواء بلاك تصبح لاباس

عموما الخيرة فيما اختاره الله

و ربي يرزقها الشفا العاجل اللهم امين

حبيت نقول حاجة برك
قبيلة غلطت و قلت حظ خولة قلي
لكنها في الحق حظها كبير باخ كيما انت

في الحق قليل ويم نلقاو اخ يانبو ضميرو على اخته
ربي يدوم لهنا و لمحبة بيناتكم

اما عن الغش فماتنساش غش الدروس الخصوصية وين الاستاذ يمد اسئلة الامتحان و ينج الي يقراو عنده
هادي في الحق رانا نعانيو منها بزاف في 3 مواد اساسية يعني حتى المعلمين ربي يهديهم

احيانا يظلمو رواحهم و يطلمو التلاميذ معاهم

...........................

حبيت نشكركم مرة اخرى على شرح الالف اللينة فهمتها لافنان و راهي غير تحفظ القاعدة و تتمرن عليها باش ترسخلها في ذهناها

شكرا الف مرة
السلام عليكم؛

للأسف ظاهرة الغش في الدروس الخصوصية أيضا موجودة،

بالنسبة للعيادات فموجودة طبعا،

خولة الآن متعبة و نائمة، حتى لو ذهبنا بها إلى الطبيب و شربت الدواء ليلا و استيقظت في صحة جيدة ـ و هذ مستبعد ـ فاختبار الفيزياء على الساعة الثامنة،

يعني يستحيل تذهب للاختبار صباحا لأنها لا تقوى على المراجعة الآن، مع أني على يقين أنها ستتحصل على علامة جيدة بحول الله حتى لو لم تراجع لأنها تراجع باستمرار،

و المريض بعد العلاج يحتاج إلى فترة راحة،

لما شربت الكاطاجين و أظن الوالدة أعطتها دواء آخر أيضا ارتاحت لكن لما خرجت إلى المدرسة و رجعت إلى المنزل زاد عليها الحال،

فهي إذا تحتاج إلى راحة، فالحمى لا يُشفى صاحبها في يوم واحد،

بالنسبة لاختبارات اليوم فهي حزينة لكنني جد سعيد لأن عملها كان جيدا بالنسبة لي عموما،

تذكّرت السنة الماضية لما كُسر يدها! في الفصل الأوّل أيضا!

الحمد لله أن غدا آخر اختبار و اختبار واحد فقط،

بالتوفيق لجميع التلاميذ خاصة تلاميذ همزة وصل سواء الجدد أو الدفعة المتخرجة حديثا من همزة وصل.

[serine alger]

أخي أغيلاس والله حسيت بخيبة كبيرة خصوصا لما قلت أن البنت في المدرسة القرآنية. يعني عيش تشوف.
أنت ذكر خولة دائما ب/ من غشنا فليس منا/
ولكن أكيد أكيد الغشاش يجي يوم و ربي يفضحو.
بالتوفيق ان شاء الله لخولة ولكل المجتهدين.

[الحركاتية]

السلام عليكم ورحمة الله
مساء الخير والبركات للجميع
قبل أن أقرأ ما فاتني من الصفحات أضع بين أيدي أولياء السنة الثالثة امتحان التربية المدنية مرفقا بشبكة التصحيح والحل النموذجي


http://www.gulfup.com/?OwodZF

[الحركاتية]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته



يمسيك بالصحة و السعادة استاذتي الغالية
كيف حالك و كيفاش راكي مع جو الامتحانات
سلسبيل تقولي راهم المعلمين يفرحو في فترة الامتحانات لاخاطر ينتقمو من التلاميذ :1: و انا راني نستى غير يجي غدوة وين يبداو و نتنفس الصعداء

استاذة قبيل و انا نهدر مع صديقتي على الوضعيات في الرياضيات و كنت دايما نقوللها تستعمل الطريقة هادي يعني معطيات و مطالب
و هي ماتقتنعش بكلامي و تقولي طريقة قديمة ماتصلحش بالبرنامج الجديد
لكن اليوم كي نقلتلها كلامك
حاولت مع ابنائها و ماقدروش يجبدو المعطيات " وغير قولي زادو تخلفطو"

على هك حبيت نقلك اذا عندها طريقة او تقنيات خاصة ؟؟؟؟
او مجرد الممارسة و التعود تخلي التلميذ يقدر يفهم الوضعية






أهلا بك أختي حراير
الحمد لله بخير وجو الامتحانات متعب خاصة حين تكون النتائج عكس المتوقع .
قولي لسلسبيل مستحيل المعلم ينتقم من التلاميذ وخاصة في الامتحان لأنه لو عملها يكون ينتقم من نفسه أولا احنا رانا نستناو فترة الامتحانات باش نشوفو نتيجة تعبنا معاكم ومجهودنا ولا راهو مثمر ولا لا .. وفرحتكم بالنجاح هي فرحتنا أولا وأخيرا .
قوليلها لو كنت تلميذتي كنت نقصتلك 5 نقط على هذا الكلام ونقرصك من وذنك . ونخاصمك أسبووووووووع .
بالنسبة للطريقة هي صالحة مع كل الأوقات والظروف وليس لها قاعدة أو تقنيات معينة إنما بالممارسة تكتسب .
فخلال قراءة الوضعية انطلاقا من الأسئلة يمكن الاسترشاد إلى المعطيات أما المطاليب فهي محددة في الوضعية منذ البداية ومع الوقت والتمرس يمكن للمتعلم اكتشاف حتى المطاليب الخفية .
تحياتي

[الحركاتية]

السلام عليكم
نهاركم طيب
بالتوفيق لابنائنا
استاذة الحركاتية عسى غيابك خيرا

وعليكم السلام ورحمة الله
يومك أطيب عزيزتي أم كوثر
الله لا يغيبك
إنه الانشغال لا أكثر
أرجو أن تكون ملاك في قمة استعدادها ونشاطها .
وكيف وجدت امتحاناتي؟

[الحركاتية]

السلم عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أستاذة حركاتية؛

و عين الرّضا عن كلّ عيب كليلة ... و لكنّ عين السّخط تبدي المساويا

هذا البيت ينطبق عليّ،

لقد سبق و قلت أنني عندما أرى حرفا واحدا لم يُلتَزم في كتابته بقواعد الكتابة فإنني أنفر من الكتابة نفورا، ربّما أبالغ، لكنّني من عُشّاق التّنظيم،

و عليه أقوالي لا يُعتَدّ بها و شهادتي مجروجة، و أقرّ بهذا،

لا داعي لينزعج تلامذتك، و يكفيهم فخرا أن لهم معلّمة متمكنة حريصة مثلك،

ـــــــــــــــــ



وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته

شكرا لك أخي أغيلاس وباركك الله
أتمنى من العلي القدير أن يشفي خولة وينعم عليها بالصحة والعافية هذا أهم ، ومادامت ما شاء الله نشيطة ومجتهدة فستعوض ما فاتها بلا شك
أما عن منافستها فغدا لناظره قريب والامتحانات الرسمية ستحكم بينهما فلتمضي هي في غشها ولتمضي خولة في اجتهادها والمستقبل لها بإذن الله

[lakhhdar]

السلام عليكم ورحمته تعالى وبركاتهاما بعد بالنسبة لظاهرة الغش اصبحت ثقافة لي قريبة تدرس بالمتوسط احسن تلميذة معها والداها طبيبان اختصاصيان معروفان تفوقها مرتبط بمواظبتها على الغش والحل في ايجاد اليات للقضاء على هذا المرض الذي لا ينخر فقط المنظومة التعليمية بل القيمية للمجتمع نسال المولى عزوجل اللطف والعافية

[الحركاتية]

السلام عليكم
استاذة الحركاتية شكرا جزيلا وبارك الله فيك وبانتظار باقي المواد

وعليكم السلام ورحمة الله
العفو أختي وفيك بارك الرحمن
وضعت لتوي امتحان التربية المدنية وبإذن الله سأضع باقي امتحاناتي حالما أحضرها .

[الحركاتية]

ماشاء الله استاذة الحركاتية الامتحان من افضل الاختبارات التي اطلعت عليها
رائع جدا شكلا ومضمونا :المطبوعة مزودة بالصور الملونة مايبعث الراحة والسكينة في قلوب البراعم الصغار وطريقة الوضعية ممتازة واضحة ودقيقة جدا
والاروع القيمة الخلقية التي يرمي اليها الموضوع ومااعظمها قيمة :الصلاة
فعلا ارتقيت من مرتبة الاتقان الى درجة الاحسان فاحسن الله اليك واثابك ونفع بك
نرجو ان تتبعي الموضوع بحله النموذجي متى سمح وقتك بذلك
وان تتطلعينا على نتائج تلاميذك على اعتبارنظام الوضعية تجربتهم الاولى
http://3iny3ink.com/images/3/%D8%B5%D9%88%D8%B1_%D8%B5%D9%88%D8%B1_%D8%A8%D8%A7 %D9%82%D8%A7%D8%AA_%D9%88%D8%B1%D9%88%D8%AF_%D8%B1 %D9%88%D8%B9%D9%87_%D8%A8%D8%A7%D9%82%D8%A7%D8%AA_ i.jpg

اللهم آمين ولك بالمثل يا رب
شكرا جزيلا أختي مقدسية
رأيك أسعدني كثيرا ـ أسأل الله لك سعادة الدنيا والآخرة ـ
إليك الحل النموذجي كما طلبت
http://www.gulfup.com/?fwJJHd
أما عن نتائج تلاميذي فكما توقعت كانت متباينة وأغلبها يتأرجح بين 5.5 و6 من 10 وأعلاها 9من 10 وأدناها 3.5من 10
أسأل الله تعالى التوفيق للجميع
شكرا جزيلا على الباقة الرائعة
كلك ذوق ورقة

[الحركاتية]

جزاك الله خيرا استاذة،لكن الرابط لم يفتح معي جربته مرارا وتكرارا.تصلني رسالة تقول ان الرابط لا يعمل.

وجزاك بالمثل أختي الكريمة
الرابط يعمل ولكن الموقع أحيانا يعلق ، ويبدو من ردك على الموضوع في منتدى السنة الثانية والثالثة أنك قد تمكنت اخيرا من تحميل الموضوع
لك شكري وامتناني

[صابر 2008]

مساء الخير جميعاً

إختبارات جميلة ومميزة أستاذة الحركاتية بارك الله فيك
وإن شاء الله
تكون النتائج مثمرة وجيدة

[صابر 2008]

السلام عليكم
شكرا لجميييييع الاخوة اعضاء الهمزة على الاثراء


شيخنا عبد الناصر الاخت العزيزة الحركاتية والاخ صابر شكرا لكم ولي تساؤل لو تفيدوني بتجاربكم لاني احس بتانيب الضمير
اجريت اليوم اختبار اللغة العربية لتلاميدي قسم الرابعة فانزعجت للوضعية هي تتكلم عن مظاهر الخريف ...فاغلب التلاميد كتبوا بطريقة سيئة وركيكة
مع العلم اني اتتبع التدرج في التعبير الكتابي و ينجزون اعمالهم في القسم واصحح واوجه لكن لم الحظ تحسنا ...وقد اخبرتكم عن حالة القسم الدي اكثر من ثلثه معيد
نصحتني زميلة ان اطالبهم بحفظ فقرات ....لكني لم استحسن الفكرة
مارايكم
وجازاكم الله الخير الكثيييييييير

مرحبا أختي، الآن فقط إنتبهت للرد آسف
طيعا الإفادة والجواب الشافي عند باقي الأساتذة

ولكن فقط سأقول لك عما أفعله أنا أيضا أقدم التعبير في القسم وينجزونه في القسم واخذه أصححه في المنزل
يعني إنجاز التعبير داخل القسم

نعتمد على التعبير الشفوي في تقديم الموضوع و إبرازه أكثر
وصرت أعتمد على محاولة تعبيرهم شفويا في كل المواد، لأن عندهم مسكلة في الحديث باللغة العربية بشكل طليق وحر دون تلعثم
وهناك من عنده أفكار مميزة لكن لا يعرف كيف يعبر عنها

مثلا اليوم في التربية العلمية كان الدرس عن الجهاز التنفسي للإنسان رسمت الرسم في السبورة وشرحت لهم عملية التنفس وكيف تتم
ومن ثم كلبت منهم إعادة الشرح وهكذا ّأستثمر الدرس في فرصة للتعبير وتركيب الكلمات

أحيانا أطلب منهم تلخيص أهم ما جاء في نص القراءة شفويا يعني كقصة قصيرة مثلا
نستغلها أيضا بعد الشرح مثلا في التاريخ والجغرافيا يعني بعد شرح الدرس أطلب ملخصا حول مافهموا لنكتبه وهكذا
أيضا خلال حصة التعبير أعطيهم كلمات ومصطلحات جديدة
بالتوفيق أختي

[صابر 2008]

إختبار الفترة الأولى في مادة التربية المدنية لأقسام السنة الرابعة

- التمرين الأول: عدد وأذكر رموز السيادة الوطنية؟ (03ن)

01- .............................
02- .............................
03- .............................



- التمرين الثاني: إملأ الفراغ بما يناسب (04ن)
* تصل المكالمات في الهاتف الثابت عن طريق ............، وتصل المكالمات في الهاتف النقال
بواسطة ...................... .
* تتكون فاتورة الهاتف الثابت، من مبلغين هما، مبلغ ................ و مبلغ ...................... .



- التمرين الثالث: أجيب بـ (صح) أو (خطأ) فيما يلي (03ن)

* كل من يكون سنه أكثر من 18 سنة، يعوض الضرر الذي يسببه في الممتلكات. (.......)

* الأطفال الذين يسببون الضرر في الممتلكات يقوم والداهما بتعويض الضرر. (.........)

* إذا أردنا تركيب الهاتف الثابت في منزلنا نضع طلبا لك لدى البنك. (..........)

* كاتب النشيد الوطني الجزائري هو عبد الحميد بن باديس. (.............)

* يجب علينا إحترام رموز السيادة الوطنية. (.............)

* القانون يحمي رموز السيادة الوطنية من أي ضرر. (...........)

[الحركاتية]

السلام عليكم
شكرا لجميييييع الاخوة اعضاء الهمزة على الاثراء


شيخنا عبد الناصر الاخت العزيزة الحركاتية والاخ صابر شكرا لكم ولي تساؤل لو تفيدوني بتجاربكم لاني احس بتانيب الضمير
اجريت اليوم اختبار اللغة العربية لتلاميدي قسم الرابعة فانزعجت للوضعية هي تتكلم عن مظاهر الخريف ...فاغلب التلاميد كتبوا بطريقة سيئة وركيكة
مع العلم اني اتتبع التدرج في التعبير الكتابي و ينجزون اعمالهم في القسم واصحح واوجه لكن لم الحظ تحسنا ...وقد اخبرتكم عن حالة القسم الدي اكثر من ثلثه معيد
نصحتني زميلة ان اطالبهم بحفظ فقرات ....لكني لم استحسن الفكرة
مارايكم
وجازاكم الله الخير الكثيييييييير

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
أختي شوشو الوضعية والتعبير الكتابي بصفة عامة هو هاجس المعلم والمتعلم على حد سواء
اتباع التدرج من عدمه ليس دافعا للتعبير الجيد إنما الثروة اللغوية أو الرصيد وتوظيفه هو الأساس فإن كان التلميذ يملك رصيدا فمع التوجيه يستطيع أن ينتج نصا كتابيا في المستوى ، أما إن كان لا يملكه فحتى حفظ الفقرات ـ وهذا أنا شخصيا أستهجنه ولا أنصحك به ـ لن يجدي معه نفعا .
إذا كان مستوى معظم التلاميذ ضعيفا في التعبير يمكنك بدل إنتاج نص أسبوعيا ينتج كل أسبوعين ويكون التعبير الكتابي هو نفسه التعبير الشفوي ـ وهذا مبدئيا طبعا ـ
اختاري موقفا وناقشيه معهم ومن خلال أسئلة موجهة منك تسجلين على السبورة أحسن الإجابات ثم تطالبينهم بالربط بينها شفويا وليكن لعنصر واحد من الموضوع فقط .
في حصة التعبير الكتابي استذكري معهم ما قدموه في التعبير الشفوي ثم اطلبي منهم التعبير كتابيا وبعدها أنتجوا معا فقرة نموذجية على السبورة وأكثري من القراءات لها .
حصة التعبير الشفوي الموالية تكون عن العنصر الثاني من نفس الموضوع وتتعاملون معه في الحصتين الكتابية والشفوية بنفس الطريقة مع العنصر الأول مع التركيز على الربط بين العنصرين .
إن نجحت معك هذه الطريقة فحاولي العودة إلى العمل الأسبوعي وذلك بمناقشة العناصر في حصة واحدة والتعبير عنها شفويا مع إنتاج فقرة مشتركة وقراءتها . ثم التعبير الكتابي فرديا في حصته .
أما إن لم تنجح معك فحاولي أثناء تحضيرك للموضوع أن تصوغي التعبير بنفسك في البيت ثم تحولينه جملة جملة إلى أسئلة .
تسجلينها على السبورة في حصة التعبير الكتابي وتطالبين التلاميذ بالإجابة عنها والربط بين الجمل باستعمال أدوات الربط المناسبة ويكونون نصا .
واتركي لهم حرية الاختيار في بعض الإضافات التي يرونها مناسبة .
هذه الطريقة اعتمدتها سابقا مع تلاميذ السنة الخامسة أساسي ونجحت فيها .
وأكيد زملائي في همزة وصل سيفيدونك أكثر

[الحركاتية]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اخواني و أخواتي الأساتذة و الأولياء و الأطفال

أعتذر على الانقطاع ..دارت فيا حالة انترنيت :mad: انقطاع تام ( حاليا راني كونكتي بالويفي لزميلتي)


أستاذة حركاتية أخي أبو ياسين أعتذر عن التأخر خارج عن نطاقي

ها هو الملف الطرح بالاستلاف و الاضافة لأستاذ عبد الناصر ( فيه شرح مفصل للعملية الطرح)


http://www.gulfup.com/?cbdpg0

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
شكرا لك أختي أم ياسين وربي يكون معاك
جزاك الله خيرا

[آيات سرمدية]

وجزاك بالمثل أختي الكريمة
الرابط يعمل ولكن الموقع أحيانا يعلق ، ويبدو من ردك على الموضوع في منتدى السنة الثانية والثالثة أنك قد تمكنت اخيرا من تحميل الموضوع
لك شكري وامتناني

نعم لقد فتح معي هناك.صدقا اعجبتني طريقة طرحك للاسئلة فقلما نجد هكذا اختبارات تعتمد عل مااستوعبه التلميذ.اكيد سيراها صعبة في البداية،لاكن اذا تعودعلى هذه المنهجية ستجعله يشغل "مخوكيما يقولو "و يتعلم كيف يستخدم ما فهمه واين يوظفه ،صحيح ستكون العلامات متباينة في الاول ولكن مع التدريب والممارسة سيتعود.
فقط عندي سؤال هو كيف كان تقييمك الشخصي بعد مارايتي العلامات،هل ترين ان هكذا مواضيع تعتبر مبكرة بالنسبة لتلاميذ الثالثة ،ام انه وقتها؟ ارجو ان لا اكون قد ازعجتك باسئلتي،تقبلي كل فائق احترامي وتقديري لهاكذا مجهود في سبيل تحسين تلاميذك.

[الحركاتية]

أستاذة حركاتية

من فضلك درسين في الجغرافيا عاونني فيهم ما فهمتش واش نفهم لياسين ههه

- الأبعاد المكانية موجود في كتاب ( ص12 و 13)

المعالم الجغرافية كذلك ص 10 و11

ياسين كان غائب في الدرسين و لم يكتب شيء فيه ولا يوجد خلاصات في هذين الدرسين

- واش لازم يفهم في الدرسين أو ماهي نوع الأسئلة التي تطرح في الدرسين’

جازاك الله خيرا




أختي أم ياسين ، أول شيء على ياسين أن يستعلم من زملائه عن الخلاصات التي كتبوها في غيابه ويحضر كراسا لينقل ما فاته .
أما عن طريقة إفهامها له فاسأليه مثلا عن الطريق التي يسلكها يوميا من البيت إلى المدرسة وماهي الأماكن التي يمر عليها وهل هناك ما كان يجده في طريقه ثم يختفي .
الأماكن أو الأشياء التي يجدها في طريقه هي المعالم .
أو اسأليه مثلا عن مكان واتركيه يصف لك الطريق إليه ، سيذكر لك ما يجب المرور به أو الاستدلال به هنا أخبريه أن هذه الأشياء تسمى المعالم .
أما الأبعاد فيقصد بها الطول والعرض والارتفاع .
وإليك خلاصتي الدرسين كما قدمتهما لتلاميذي :

المعالم الجغرافية
لتحديد موضع ما نعتمد على المعالم الجغرافية وهي نوعان :
1 ـ معالم ثابتة مثل المباني
2 ـ معالم متحركة مثل السيارات والأشخاص
* أثناء تحديد موقع ما نستعمل مفردات معينة مثل : يمين ـ يسار ـ أمام ـ وراء ـ قريب من ـ بعيد عن ........

الأبعاد المكانية
أبعاد شكل معين هي : الطول ـ العرض والارتفاع
لمعرفة أبعاد شكل معين أو مكان معين نقيس أبعاده ثم نمثله على رسم مصغر يسمى التصميم .
التصميم هو رسم مصغر لمكان أو شيء حسب شكله وأبعاده .

[الحركاتية]

مساء الخير جميعاً

إختبارات جميلة ومميزة أستاذة الحركاتية بارك الله فيك
وإن شاء الله
تكون النتائج مثمرة وجيدة

مساء اليمن والبركات أستاذ صابر
وفيك بارك الله
شكرا جزيلا سرّني رأيك كثرا
إن شاء الله يا رب
ما يهمني أكثر أن يتعود التلاميذ على توظيف وحسن استغلال ما يحفظونه .
فأثناء استظهار الخلاصات معظم القسم 10/10 أما مع هكذا أسئلة وجدتهم يتخبطون تخبط الغرقى .

[الحركاتية]

إختبار الفترة الأولى في مادة التربية المدنية لأقسام السنة الرابعة

- التمرين الأول: عدد وأذكر رموز السيادة الوطنية؟ (03ن)

01- .............................
02- .............................
03- .............................



- التمرين الثاني: إملأ الفراغ بما يناسب (04ن)
* تصل المكالمات في الهاتف الثابت عن طريق ............، وتصل المكالمات في الهاتف النقال
بواسطة ...................... .
* تتكون فاتورة الهاتف الثابت، من مبلغين هما، مبلغ ................ و مبلغ ...................... .



- التمرين الثالث: أجيب بـ (صح) أو (خطأ) فيما يلي (03ن)

* كل من يكون سنه أكثر من 18 سنة، يعوض الضرر الذي يسببه في الممتلكات. (.......)

* الأطفال الذين يسببون الضرر في الممتلكات يقوم والداهما بتعويض الضرر. (.........)

* إذا أردنا تركيب الهاتف الثابت في منزلنا نضع طلبا لك لدى البنك. (..........)

* كاتب النشيد الوطني الجزائري هو عبد الحميد بن باديس. (.............)

* يجب علينا إحترام رموز السيادة الوطنية. (.............)

* القانون يحمي رموز السيادة الوطنية من أي ضرر. (...........)




بارك الله فيك على ما تقدمه

[الحركاتية]

نعم لقد فتح معي هناك.صدقا اعجبتني طريقة طرحك للاسئلة فقلما نجد هكذا اختبارات تعتمد عل مااستوعبه التلميذ.اكيد سيراها صعبة في البداية،لاكن اذا تعودعلى هذه المنهجية ستجعله يشغل "مخوكيما يقولو "و يتعلم كيف يستخدم ما فهمه واين يوظفه ،صحيح ستكون العلامات متباينة في الاول ولكن مع التدريب والممارسة سيتعود.
فقط عندي سؤال هو كيف كان تقييمك الشخصي بعد مارايتي العلامات،هل ترين ان هكذا مواضيع تعتبر مبكرة بالنسبة لتلاميذ الثالثة ،ام انه وقتها؟ ارجو ان لا اكون قد ازعجتك باسئلتي،تقبلي كل فائق احترامي وتقديري لهاكذا مجهود في سبيل تحسين تلاميذك.

أهلا أختي العزيزة
نعم ، صدقت أختي تعود التلاميذ على الجاهزية حتى في الامتحانات وهذا ما أبعدهم عن الحفظ والفهم خاصة وإنجاز الواجبات .
في السابق كنت أبتعد عن أسئلة الربط وملء الفراغات بدءا من السنة الرابعة أما هذه المرة فكرت أن أبدأها من السنة الثالثة حتى يتعودوا عليها أكثر .
صحيح صدمتني نتائج التربية المدنية في حين كانت علامات الاجتماعيات مرضية إلا أن أسلوب الإجابة كان ينبئ بمدى حرص التلميذ على الفهم والتوظيف .
حتى أنهم كانوا يختلقون إجابات من عندهم تقربهم من الجواب الصحيح وهذا ما أسعى إليه . فلست ممن يحبون أن ترد لهم بضاعتهم .
بالعكس أختي أنت لم تزعجيني أبدا بل أفرحني تعقيبك وأتمنى أن أجد لما أقدمه نقدا أو رأيا مخالفا أو إثراء فليس عندي أهم من مصلحة التلميذ.
لك تحياتي وشكري

[الحركاتية]

هلا أستاذ عبد الناصر
سلام الله عليك
حية وسلاما
من فضلك إذا سمح وقتك اطلع على امتحاناتي من الروابط :

http://www.gulfup.com/?OwodZF
تاريخ + جغرافيا

http://www.gulfup.com/?pYTVZF
التصحيح
http://www.gulfup.com/?fwJJHd

واعطني رأيك في الطريقة وهل هي امتحانات سهلة أم صعبة بالنسبة لتلاميذ السنة الثالثة
ولك مني جزيل الشكر

[الحركاتية]

هنا التربية العلمية سأجريه اليوم بحول الله

http://www.gulfup.com/?7fX7IK

[ombouchra]

السلام عليكم جميعا اساتذة و اولياء
اتمنى التوفيق و النجاح لكل الممتحنين ان شاء الله و الذين انهو الامتحانات ان شاء الله نتائج جيدة على قد تعبهم واجتهادهم
نقول لكل الاساتذة ...استاذنا عبد الناصر والاستاذ صابر والاستاذة حركاتية والاستاذة عطوفة نتمنالكم رضا الدارين ان شاء الله مكان جنب جنب الرسول صلى الله عليه و سلم في الفردوس الاعلى يا رب
اخي اغيلاس نتمنى الشفاء العاجل لخوخة والله حبيتها من حبكم كلكم ليها
اليوم عندنا استقبال انروح اشوف واش راهي دايرة فيها بشرى نتمنى انجي فرحانة

[kahinab]

السلام1

خولة حبيبتي : طهور إن شاء الله
أخي أغيلاس أستسمحك لأعطي رأيي (كطبيبة أولا و كأم ثانيا :D )
إن كانت خولة تعاني من الصداع – حمى – إحساس بالفشل فحسب رأيي هذه أعراض الزكام أو التهاب اللوزتين و عليه ففي كل الأحوال عليها زيارة الطبيب ليتم تشخيص حالتها
أما عن ذهابها أو لا إلى المدرسة للامتحانات أنا رأيي أنه كان عليك ترك الطبيب أخذ هذا القرار لأنه لن يفكر بعاطفته في هذه الحالة
الراحة ؟ نعم ....... هذا ضروري لا أتكلم فقط عن الراحة جسديا . إن كانت في الفراش و عقلها يمشي 100 في الساعة ما فائدة ذلك:mad: ؟
أما كأم نقولك خولة ما شاء الله تلميذة نجيبة و مجتهدة أليس هذا هو المهم ؟
قدر الله و ما شاء فعل. الله غالب هذه ظروف خارجة عن سيطرتنا المهم أنها عملت الذي تقدر عليه.
نسيت نلومك : عيادتي في الجزائر لو طلبت لكان فتحتها خصيصا لخولة ولو على 18 سا (ليحصل لي الشرف للتعرف إليها:1: )

[kahinab]

ربما هذا خارج عن الموضوع لكن أظن أنه يفيدكم : هذه نصائح وضعتها في عيادتي :
نصائح للتعامل السريع مع طفلك منزليا إذا أصيب بالبرد أو الأنفلونزا:

اعلمي أن نزلة البرد تأخذ حوالي عشرة أيام حتى تنتهي أعراضها، وهذه النصائح لا تقلل المدة، لكن تقلل من حدة الأعراض، وتسهل على طفلك الأمر.

1. لا تعطي أبداً طفلك أية أدوية دون سؤال الطبيب، فإعطاء طفلك دواء من نفسك أو حتى بمساعدة الصيدلي قد يجعل حالة طفلك أسوأ بدلاً من تحسنها
2. لا تتسرعي في إعطاء طفلك مضادات حيوية، ففي الكثير من الحالات تشفى نزلة البرد أو الأنفلونزا بالمناعة الذاتية.
3. خلال فترة مرض طفلك قدمي له الطعام أو الحليب الذي اعتاد عليه لأنه لن يرغب في تجربة أي شيء جديد خلال فترة مقاومته للمرض
4. اتركيه يرتاح بالمنزل، حيث أن مقاومة العدوى تحتاج للراحة، وحتى لا يمل اشغلي وقته بشيء يحبه مثل مشاهدة التلفاز، قراءة قصة، التحدث سويا، التحدث مع صديق بالتليفون وغيرها.
5. استنشاق بخار المياه الدافئ، حيث يساعد على إذابة المخاط بمجرى الهواء بالأنف، مما يسهل عليه عملية التنفس، ويمكن ذلك عن طريق إعطاء الطفل حمام دافئ في حمام ملئ بالبخار، وإذا كان طفلك لا يريد الاستحمام، فيمكنك الجلوس معه بالحمام لمدة ربع ساعة، وهو ملئ بالبخار حتى يستنشقه.
6. استخدام نقط محلول الملح، فهي تساعد على فتح مجرى الهواء بالأنف، خاصة للأطفال الصغار سنا.
7. شرب الكثير من السوائل التي يحبها طفلك مثل المياه والعصائر الطبيعية إذا كان أكبر من سنة، أما إذا كان أصغر من سنة فأكثري من رضاعته فالسوائل الكثيرة تحفظه من الجفاف وتلين إفرازات أنفه.
8. شرب المشروبات الدافئة، فهي مفيدة جداً في تقليل الاحتقان، وفى التغلب على أعراض البرد من التعب والاحتقان.
9. استخدمي الوسائد لرفع رأس طفلك أثناء النوم للطفل الأكبر من سنة، حيث أن هذا الوضع يجعله يتنفس بشكل أسهل.
10. عسل النحل للطفل الأكبر من سنة، فهو مفيد جداً لالتهاب الحلق والكحة، ويمكن أن تضعى عليه قطرات من عصير الليمون كمصدر لفيتامين "ج".
11. الغرغرة بمحلول الملح الدافئ وذلك للطفل الأكبر من أربع سنوات، الذي يستطيع أن يتعلم الغرغرة وهى مفيدة لالتهاب الحلق ويمكن تكرارها 4 مرات يومياً، ومحلول الملح يمكن عمله عن طريق إذابة نصف ملعقة صغيرة ملح في كوب مياه دافئة، ويمكن إضافة عصير ليمون عليه، فهو مفيد لالتهاب الحلق أيضاً، ويمكنك أن تعلمي طفلك الغرغرة بالماء العادي أولا مع إمالة رأسه للخلف، حتى يصل المحلول للحلق، وبعد الغرغرة يخرج الماء ولا يبلعه.
12. اعتني بنفسك أيضاً: أثناء انشغالك بالعناية بطفلك وإشعاره بالراحة في فترة مرضه، لا تنسي أنك أنت وأسرتك معرضون باستمرار للإصابة بالعدوى. احرصي على المحافظة على صحتك بالتغذية السليمة وبالحصول على القدر الكافي من الراحة، وتذكري أن تغسلي يديك كثيراً أنت أيضاً.
13. متى تستشيرين الطبيب؟ من الضروري الاتصال بالطبيب إذا وصلت حرارة طفلك إلى 38ْ مئوية أو أكثر، أو إذا استمرت الحرارة لأكثر من 48 ساعة، أو إذا أصيب الطفل بألم في الأذن، كحة شديدة، قيء، أو إسهال. هناك أعراض أخرى خطيرة يجب اللجوء للطبيب فوراً عند حدوثها مثل الصعوبة الشديدة في التنفس، تغير لون شفاه الطفل أو أظافره إلى اللون الأزرق، أو إصابة الطفل بفقدان تام للشهية، أو النوم طوال الوقت.
حتى لو لم يصب طفلك بأي من هذه الأعراض، إذا لم يبدأ في التحسن بعد ثلاثة أيام، فمن الأفضل استشارة الطبيب.

[kahinab]

نصائح لحماية طفلك من البرد والإنفلونزا:

1. الرضاعة الطبيعية تعد وسيلة ناجعة وضرورية لحماية طفلك من المرض لأن مناعة الأم تنتقل إلى الطفل مباشرةً من خلال لبنها.
2. اجعلي درجة الحرارة في بيتك معتدلة، فالغرف شديدة الحرارة أو المغلقة قد تسبب احتقان الأنف والحنجرة، كما قد تتسبب في انخفاض المناعة في الجسم.
3. غسل اليدين: بعد استخدام الحمام وقبل وبعد الأكل، استخدمي الماء الدافئ والصابون لمدة 15 ثانية، وتأكدي أن كل من يتعامل مع طفلك يغسل يديه أيضاً، وبذلك تفقد فيروسات البرد واحدة من طرقها المفضلة للانتقال، كما ننصحك باستخدام المناديل المبللة وأنتِ بالخارج، للحفاظ على أيدي أطفالك نظيفة دائما.
4. استخدمي المطهر:فيروسات البرد والأنفلونزا تعيش على الأسطح حتى ثلاث ساعات، لذلك فعليكِ تنظيف الأسطح بالمطهر، خاصة إذا كان أحد أفراد الأسرة مصاب بالبرد، أيضا لابد من تطهير الأشياء المشتركة في العائلة مثل مفاتيح الإنارة والهاتف ومقابض الأبواب، مع غسل الأكواب والأواني بالماء الدافئ والصابون بعد كل استخدام.
5. ابعدي الطفل عن المدخنين: حيث أن تعرض الأطفال للتدخين السلبي، يجعلهم أكثر عرضة لمشاكل الجهاز التنفسي العلوي.
6. ابعدي الطفل عن المصابين بالرشح، يمكن لفيروس الرشح أن ينتقل لمسافة ثلاثة أمتار بعد عطس الشخص المصاب.
7. تجنب انتشار الجراثيم من الكحة والعطس: عن طرق تعليم طفلك أن يكح أو يعطس في اتجاه ذراعه أو في منديل ثم يرميه، لكن إذا كح أو عطس في يديه فيجب غسلها على الفور.
8. تجنب تعرض طفلك لشخص مصاب بالبرد أو الأنفلونزا: من المنطقي أن تمنعي طفلك من الاحتكاك بأي شخص مريض وبخاصة الاتصال المباشر أو تقبيل الشخص المصاب أو مشاركته الطعام أو الشراب في نفس الأدوات، وأيضاً ينبغي عليكِ إذا كان طفلك مصاب بالبرد أن تبقيه بالمنزل حتى لا ينقل العدوى لغيره.
أما بالنسبة للأطفال حديثي الولادة يجب أن تكوني أكثر حذراً من الأفضل عدم السماح لأي شخص بتقبيلهم.
9. بناء جسم سليم: بداية عن طريق الرضاعة الطبيعية، فهي مفيدة في تقوية الجهاز المناعي لطفلك، وبعد ذلك عن طريق الحفاظ على نظام غذائي صحي ومتوازن لطفلك، وشجعيه على ممارسة الرياضة يومياً، وأخذ قسط كاف من النوم.

[yacidani]

أختي أم ياسين ، أول شيء على ياسين أن يستعلم من زملائه عن الخلاصات التي كتبوها في غيابه ويحضر كراسا لينقل ما فاته .
أما عن طريقة إفهامها له فاسأليه مثلا عن الطريق التي يسلكها يوميا من البيت إلى المدرسة وماهي الأماكن التي يمر عليها وهل هناك ما كان يجده في طريقه ثم يختفي .
الأماكن أو الأشياء التي يجدها في طريقه هي المعالم .
أو اسأليه مثلا عن مكان واتركيه يصف لك الطريق إليه ، سيذكر لك ما يجب المرور به أو الاستدلال به هنا أخبريه أن هذه



أستاذة الفاضلة حركاتية

ان شاء الله ربي يعطيك ما تتمناي ان شاء الله
و ربي يفتح عليك بيبان الخير ( والله غير دعاء هذا خرج من قلبي )

و ردك رائع و مفهوم ..و شكرا على الاختبار الجغرافيا راني حملتو البارح أسئلة رائعة تستدعي الذكاء خارج عن الأسئلة الروتينية بارك الله فيك.....نرجوا منك المزيد:d.. الله غالب ما نشبعوش

اليوم ياسين أول أختبار له في اللغة و غدا ت اسلامية و الفرنسية و الخميس ت علمية و الرياضيات و الحمد لله كاين الجمعة و السبت نراجعوا فيها الباقي
يوم الأحد تاريخ و الجغرافيا و محفوظات و الاثنين بحول الله ت المدنية و المحفوظات

التوفيق لكل أولادنا ان شاء الله

مرة أخرى شكرا على الرد و الله غي فرحت كي قريتوا "كتبها الله لك في ميزان الحسنات":19:

[yacidani]

نصائح لحماية طفلك من البرد والإنفلونزا:

[ة الاتصال المباشر أو تقبيل الشخص المصاب أو مشاركته الطعام أو الشراب في نفس الأدوات، وأيضاً ينبغي عليكِ إذا كان طفلك مصاب بالبرد أن تبقيه بالمنزل حتى لا ينقل العدوى لغيره.
أما بالنسبة للأطفال حديثي الولادة يجب أن تكوني أكثر حذراً من الأفضل عدم السماح لأي شخص بتقبيلهم.
9. بناء جسم سليم: بداية عن طريق الرضاعة الطبيعية، فهي مفيدة في تقوية الجهاز المناعي لطفلك، وبعد ذلك عن طريق الحفاظ على نظام غذائي صحي ومتوازن لطفلك، وشجعيه على ممارسة الرياضة يومياً، وأخذ قسط كاف من النوم.[/font][/size][/color]


أختي كهينة

بارك الله فيك على النصائح القيمة و كتبها الله لك في ميزان حسناتك

[serine alger]

الأخت **kahinab (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=510704)** شكرا كثيرا على النصائح القيمة. بارك الله فيك.

[serine alger]

الأستاذة**الحركاتية** بصراحة حبيت نعطي رأيي حول اختباراتك.مع أن عادل في الخامسة ويونس في الثانية. بصاح خبيتهم ليونس العام القادم ان شاء الله.
اختباراتك تفكرني باختبارات معلمة عادل اللي درستهم من السنة الأولى الى السنة الرابعة. كانت معظم أسئلة مواد الحفظ عبارة عن تمارين. وهذا جيد. لأن التلميذ راح يخدم عقلو . لأننا نجد تلميذين حافظين الخلاصات 100/100 ولكن من خلال هاد النوع من الأسئلة سنعرف التلميذ الذي يحفظ بالفهم واستيعاب للدرس والتلميذ الذي يحفظ فقط كالببغاء بدون فهم.
بارك الله فيك.

[kahinab]

اشكركي كثيرا اختي كهينة على هذه النصائح القيمة في ميزان حسناتك
اذا سمحت اريد ان اتواصل معكي فهناك مشكل يؤرقني في ابني شهاب الذي يبلغ 4سنوات ونصف اذا سمح وقتك طبعا ولو انجيك فقليل امثالك اختي


أختي لا أعلم كيف يمكنني التواصل معك قوانين المنتدى تمنع ذلك وقوانين مجلس أخلاقيات الطب لا تسمح بأي إشهار

[ombouchra]

مشكوره اختي كهينة معذرة مرة اخرى

[kahinab]

مشكوره اختي كهينة معذرة مرة اخرى
سنبحث معا عن حل لا تقلقي :mh92:

[آيات سرمدية]

جزاك الله خيرا اخت "كاهينة" على النصائح القيمةفي ميزان حسناتك ان شاء الله.وبالشفاء العاجل "لخولة"وكل مرضانا ومرضى المسلمين.

[أبو ياسين29]

---------------------------------------------------------------

و أخيرا إنظم طبيب للمنتدى
هذه بشرى خير و إن شاء الله نستفيد أكثر
و هذه من بركات أخي أغيلاس
الذي أتمنى أن تكون نحولته خوخة بصحة جيدة و ربي يشافيها إن شاء الله
و صحتها قبل كل شيء أخي الفاضل


Vraiment un BO Métier

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

صراحة ضحكت من طريقة مراجعة و حفظ الدزيري هههههههههههه،

بالرغم من انني زعفان و مقلق على خوخة ربي يشافيها،

ـــــــــــــــــــ

الأولياء الكرام ، و حتى الاساتذة ـ لأنكم أولياء أيضا ـ؛ أريد أن أعرف آراءكم بصفتكم مهتمين بمتابعة أولادكم؛

ل
المهم أطلعتني على إجاباتها بالسيف ووجدت أن علامتها في الانجليزية ستكون إن شاء الله فوق 18 و علامة العلوم إن شاء الله فوق 15،


غدا اختبار الفيزياء و قلت لها يستحيل أن تذهبي و أنت مريضة هكذا و لاحقا سأذهب و أكلّم الاستاذة،

ممكن كتبت جريدة لكن أحسّ بالمسؤولية!






عليكم السلام

أخي الفاضل أغيلاس

[b]الشفاء العاجل لنحولتنا النشيطة و المجاهدة خولة أتمنى لها شفاء عاجل ما شاء الله رغم انها مريضة نقاطها جيدة دوما ربي يحفظك بنتي أتمنى لك كل التوفيق في دراستك و خليك من الزميلة الغشاشة ربي يهديها بالغش ما تروحش بعيد
أما أنت يا أخي أغيلاس فكرتني في ابني السنة الماضية كان عندوا اختبار في الرياضيات و كان مريض بالحمى و اللوزتين أنا عمدت بعثتوا يدير الاختبار...و كي راحت نجيبوا و كان هذاك النهار استقبال الأولياء شافت المعلمة قاتلي لا أدري ما به ياسين ما خدمش مليه جاب 6/10 ( كان فيه تمرين الساهل داروا خطأ...).
و قلت واش درت حرام عليا ندمت لي بعثتوا ( حسيت روحي أنانية ) من هذاك النهار قلت الله لا يردهم النقاط كي يمرض ابني...
هذه تجارب نمروا بها و نتعلموا منها ان شاء الله ربي يمشينا في الصواب

على فكرة أخي أغيلاس حاسوبي معمر بالملفات تاعك : تعلم الفرنسية مع أغيلاس...و وضعيات أغيلاس...و تمارين أغيلاس....و ..و نخبيهوه للعولا كما التوم ...ههه
بارك الله فيك و ربي يحفظك و يحفظ عائلتك
[/

[شوشو 11]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخي صابر
اختي الحركاتية
جازاكما الله خيرا وبارك فيكما وجعل مثواكما الجنة
فرحت بردكما وفعلا استفدت من الطرق التي دكرتماها وبادن الرحمن ساجربها وادعو لكما بل ان شاء الله تعالى يكون الاجر لكما
مالحظته ان الاطفال لايمكلكون الرصيد الكافي وعقدتهم التعبير الشفوى وبالتالي التعبير الكتابي ثم ان المعيدين منهم مازالوا لم يتحكموا في القراءة وهده صعوبة اخرى .....ربي يجيب الخير
سانوع الطرق ربما نفعت احداها ان شاء الله تعالى
وما زلت انتظر شيخنا الفاضل يزيدني من بحر طرقه الرائعة

[أبو ياسين29]

السلام عليكم
هذه مجموعة من الأسئلة أطرحها على إبني لتغيير الجو أثناء التعلم و كذلك لكي يفهم أن ما يتعلمه من حساب هو أصلا لمعرفة أمور من حياتنا اليومية و بمعنى توظيف ما تعلمه
ملاحظة، أعتذر عن الأسلوب المستعمل في صياغة الأسئلة
و تعمدت أيضا عدم كتابة الأرقام في بعض الأسئلة كي يتعلم إبني قراءة السؤال جيدا و فهمه و كذلك عدم إستعمال السؤال المألوف ـ مجموع أو باقي ـ

-------------------------------------------------------------------------------

كـم مـن نافـذة في دارنا

هل الكراسي أكثر أم الطاولات

إذا أخفيت أصبـعـيـن مـن يـدك الـيـمـنى، كـم من أصـبـع لـيـس مـخـفي في هـذه الـيـد

إذا اشتريت قطعتين من الحلوى ودفـعـت أربعـة دنانير لكل قطعة فـكـم دفـعـت

أصدقاء قـررو تـكـويـن فـرق من ثـلاثـة أشخاص ، هم إثـنـتـاعشر صديق فكم من فريق يكونون

من لديه عجلات أكثر، ثلاثة tricycletes أم أربعة درجات

في الكتاب ماهي الصفحة التي تأتي بعد 34

بعد سنتين سيكون لبلال تسع سنوات، ماعـمـره الآن

بين أشياء تذكرك بالـمـثـلـث

ماهي القطع النقـدية التي تعـرفها

من هي أطول الدقيقة أم الثانية

هل الغرفة التي تنام فيها لها جدران بنفس الطول

ما هو الشكل الأعلى لمائدة الغـداء

إذا كان لديك ثلاثة أزواج من الجوارب، فكم من جوارب لـديـك

إذا كانت مجلة أخف من كتاب ولكن أثقل من جريدة، فما هو الشيئ الأخـف

كم قطعة نقدية تحتاج لكي يكون لـك مجموع 12 دينار، أوجـد كـل الحـلـول المـمكـنـة

[yacidani]

السلام عليكم
هذه مجموعة من الأسئلة أطرحها على إبني لتغيير الجو أثناء التعلم و كذلك لكي يفهم أن ما يتعلمه من حساب هو أصلا لمعرفة أمور من حياتنا اليومية و بمعنى توظيف ما تعلمه
ملاحظة، أعتذر عن الأسلوب المستعمل في صياغة الأسئلة
و تعمدت أيضا عدم كتابة الأرقام في بعض الأسئلة كي يتعلم إبني قراءة السؤال جيدا و فهمه و كذلك عدم إستعمال السؤال المألوف ـ مجموع أو باقي ـ

-------------------------------------------------------------------------------

كـم مـن نافـذة في دارنا

هل الكراسي أكثر أم الطاولات

إذا أخفيت أصبـعـيـن مـن يـدك الـيـمـنى، كـم من أصـبـع لـيـس مـخـفي في هـذه الـيـد

إذا اشتريت قطعتين من الحلوى ودفـعـت أربعـة دنانير لكل قطعة فـكـم دفـعـت

أصدقاء قـررو تـكـويـن فـرق من ثـلاثـة أشخاص ، هم إثـنـتـاعشر صديق فكم من فريق يكونون

من لديه عجلات أكثر، ثلاثة tricycletes أم أربعة درجات

في الكتاب ماهي الصفحة التي تأتي بعد 34

بعد سنتين سيكون لبلال تسع سنوات، ماعـمـره الآن

بين أشياء تذكرك بالـمـثـلـث

ماهي القطع النقـدية التي تعـرفها

من هي أطول الدقيقة أم الثانية

هل الغرفة التي تنام فيها لها جدران بنفس الطول

ما هو الشكل الأعلى لمائدة الغـداء

إذا كان لديك ثلاثة أزواج من الجوارب، فكم من جوارب لـديـك

إذا كانت مجلة أخف من كتاب ولكن أثقل من جريدة، فما هو الشيئ الأخـف

كم قطعة نقدية تحتاج لكي يكون لـك مجموع 12 دينار، أوجـد كـل الحـلـول المـمكـنـة


و عليكم السلام أخي الكريم أبو ياسين

و الله غير البارح برك قلت لياسين اننا نستعمل الرياضيات في حياتنا اليومية لأن رأى سلة تع البرتقال قالي : أيا شكون يشري البرتقال 400 400 ( زعما يبيع ههه

بارك الله فيك أبا ياسين على مواضيعك الهادفة التي لها مغزى و معلومات قيمة التي نجهلها نحن الكبار رغم أننا نمارسها و نراها يوميا:19:
سلامي لــ نين و بشرى

[ام محمد و ملاك]

السلام عليكم
هذه مجموعة من الأسئلة أطرحها على إبني لتغيير الجو أثناء التعلم و كذلك لكي يفهم أن ما يتعلمه من حساب هو أصلا لمعرفة أمور من حياتنا اليومية و بمعنى توظيف ما تعلمه
ملاحظة، أعتذر عن الأسلوب المستعمل في صياغة الأسئلة
و تعمدت أيضا عدم كتابة الأرقام في بعض الأسئلة كي يتعلم إبني قراءة السؤال جيدا و فهمه و كذلك عدم إستعمال السؤال المألوف ـ مجموع أو باقي ـ

-------------------------------------------------------------------------------

كـم مـن نافـذة في دارنا
هل الكراسي أكثر أم الطاولات
إذا أخفيت أصبـعـيـن مـن يـدك الـيـمـنى، كـم من أصـبـع لـيـس مـخـفي في هـذه الـيـد
إذا اشتريت قطعتين من الحلوى ودفـعـت أربعـة دنانير لكل قطعة فـكـم دفـعـت
أصدقاء قـررو تـكـويـن فـرق من ثـلاثـة أشخاص ، هم إثـنـتـاعشر صديق فكم من فريق يكونون
من لديه عجلات أكثر، ثلاثة tricycletes أم أربعة درجات
في الكتاب ماهي الصفحة التي تأتي بعد 34
بعد سنتين سيكون لبلال تسع سنوات، ماعـمـره الآن
بين أشياء تذكرك بالـمـثـلـث
ماهي القطع النقـدية التي تعـرفها
من هي أطول الدقيقة أم الثانية
هل الغرفة التي تنام فيها لها جدران بنفس الطول
ما هو الشكل الأعلى لمائدة الغـداء
إذا كان لديك ثلاثة أزواج من الجوارب، فكم من جوارب لـديـك
إذا كانت مجلة أخف من كتاب ولكن أثقل من جريدة، فما هو الشيئ الأخـف
كم قطعة نقدية تحتاج لكي يكون لـك مجموع 12 دينار، أوجـد كـل الحـلـول المـمكـنـة

بارك الله فيك على هذه النصائح ارجو ان تمدنا دائما بهكذا نصائح و تجاربك لاننا نستفيد منها كثيرا اردت فقط ان اسألك هل يجب ان يحفظ محمد دروس العلمية و المدنية و قدم لي نصائح بخصوص التهجئة حيث عندي مشكل مع محمد الكلمات التى تكون حركاتها عادية ينطقها و يعرف ما هي اما اذا كانت الكلمة بها سكون فأن الجيران كلهم يسمعون صوتي حيث ان المعلمة قالت لهم ان الحرف الساكن ينطق قبله الف و عندما يهجئ الكلمة الساكنة هكذا لا يعرف ماهي و عندما قلت له ليس هكذا قال لي المعلمة قالت لنا هكذا المعلمة تعرف احسن منك و ترسخت في ذهنه كما انهم متأخرون كثيرا في الرياضيات فماهي تجربتك مع ياسين في الجمع و اعتذر ان كنت اكثرت عليك

[أبو ياسين29]

و عليكم السلام أخي الكريم أبو ياسين

و الله غير البارح برك قلت لياسين اننا نستعمل الرياضيات في حياتنا اليومية لأن رأى سلة تع البرتقال قالي : أيا شكون يشري البرتقال 400 400 ( زعما يبيع ههه

بارك الله فيك أبا ياسين على مواضيعك الهادفة التي لها مغزى و معلومات قيمة التي نجهلها نحن الكبار رغم أننا نمارسها و نراها يوميا:19:
سلامي لــ نين و بشرى




-------------------------------------------------------------

لا شكر عل واجب أختي الفاضلة و صحيح توظيف ما يتعلمه أبناءنا في حياتهم اليومية يسهل عليهم إدراك مادة الرياضيات و خصوصا أن هذه المادة أكتشفت من أجل تسهيل وضعيات كانت تواجه في قديم الزمان ناس بسطاء
و كم هو جميل أن ندرس تاريخ إكتشاف الرياضيات لأبنائنا، هذا أجمل مشروع في المدرسة و سأحكي لك قصة أظنك تسمعينها لأول مرة
كانت بنت ترعى الغنم و لم تكن تعرف العد و كانت تخشى من التوبيخ لو نقص خروف و تخيلي أنها كانت تستعمل سورة الفاتحة للعد فكل آية برأس خروف حتى تنتهي و عندما تعود بالقطيع تتحقق من عدد الخرفان عند أي أية توقفت

و القصص كثيرة حتى أن الجمع و الطرح كان يقصد به opposition

و بعد أكثر من قرن أصبح بمفهومه الحالي

و ياريت تستعملي مع ياسين هكذا أسئلة من حياتنا اليومية و سترين كيف ستبرق عينيه
فعلا مادة الرياضيات تعيد الثقة في النفس لأبنائنا

[~ حراير ~]

السلام عليكم





كي يتعلم إبني قراءة السؤال جيدا و فهمه و كذلك عدم إستعمال السؤال المألوف ـ مجموع أو باقي ـ

-------------------------------------------------------------------------------

[/font][/right]

وعليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

اخي ابو ياسين قراءة السؤال و فهمه امر مهم جدا لتلميذ الابتدائي و الاهم منه انه الاولياء كي يطرحو السؤال يطرحوه كيما قلت بعدة طرق و بعدة صيغ و في كل المواد

من فضلك اخي المحترم تقصد انك اعطيتو الاسئلة دفعة واحدة او كل مرة سؤال ؟؟؟؟؟

و شحال يشد الوقت في التفكير لللاجابة على السؤال الواحد ؟؟؟؟؟

سؤال الي عطيتو لبنت اختك عدد تلاميذ القسم و من بعد عمر المعلمة

قمت بالتجربة لكن مانعطيكش النتيجة عندي لانها كانت مفاجئة بالنسبة ليا حتان تقولنا الهدف من التجربة

و بارك الله فيك على مشاركتنا لنشاطاتكما

سلامي لياسين

[أبو ياسين29]

بارك الله فيك على هذه النصائح ارجو ان تمدنا دائما بهكذا نصائح و تجاربك لاننا نستفيد منها كثيرا اردت فقط ان اسألك هل يجب ان يحفظ محمد دروس العلمية و المدنية و قدم لي نصائح بخصوص التهجئة حيث عندي مشكل مع محمد الكلمات التى تكون حركاتها عادية ينطقها و يعرف ما هي اما اذا كانت الكلمة بها سكون فأن الجيران كلهم يسمعون صوتي حيث ان المعلمة قالت لهم ان الحرف الساكن ينطق قبله الف و عندما يهجئ الكلمة الساكنة هكذا لا يعرف ماهي و عندما قلت له ليس هكذا قال لي المعلمة قالت لنا هكذا المعلمة تعرف احسن منك و ترسخت في ذهنه كما انهم متأخرون كثيرا في الرياضيات فماهي تجربتك مع ياسين في الجمع و اعتذر ان كنت اكثرت عليك
---------------------------------------------------------------------

أختي الفاضلة
فيما يخص التهجئة أفضل توجيه السؤال للأساتذة الكرام فهم أدرى مني في طرق تدريس القراءة و تجاربهم كنز ثمين و إبني يقرأ و لكن ببطء و لا أضغط عليه أكتفي بالتصحيح و أعاني مثلك أن كلام المعلمة لا يصد و لا يرد في كتابة الحروف حتى أني إكتشفت يوم أحضر كراس القسم أنه يكتب بغير ماعلمته و عندما سألته قال لي ضاحكا في المدرسة أكتب مثلما تريد المعلمة خشية التوبيخ و في البيت أكتب كما تطلب مني و لم أجد حلا لأن بعض طرق كتابة الحروف غير صحيحة و أفهم أن المعلمة تتبع أغلبية التلاميذ الذين لم يتعلموا بعد مسك القلم فالميم يكتب مثل المثلث و هكذا
أما عن الحفظ فلحد الآن ألاحظ فقط كيف يتصرف إبني و أكتفي بالمناقشة في مادة التكنولوجيا و المدنية
لم أجزم بعد إن كان لديه قدرات الحفظ و عدم النسيان و مثل دروس اللغة يحفظ النص كاملا من القسم في الحصة الثانية للغة و مؤخرا لم يعد يهتم بحفظ النص لأنه وجد طريقة القراءة كحل لفهم كل نص
إذن أتتبع خطواه و نظراته للأمور رغم أني أعرف أن الطفل في هذا السن لديه ذاكرة قوية للحفظ
و كتجربة خاصة، سأجرب عدم المراجعة والتحضير للإمتحانات المقبلة سأتركه هكذا و سرى هل يستوعب و يركز في القسم مهما كانت النتيجة
أما عن الجمع أنصحك بإستعمال الملموس قدر المستطاع و لا تهتمي بالسرعة في الإجابة فالطفل ليس ٱلة حاسبة
دعي إبنك بإستعمال القريصات و الخشيبات يتعلم الجمع عن طريق الممارسة و بعد الإتقان إنتقلي إلى إستعمال الرموز
طوري معه العد إلى 100 و كذلك درس الآحاد و العشار جد مهم

و بالتوفيق إن شاء الله

[أبو ياسين29]

وعليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

اخي ابو ياسين قراءة السؤال و فهمه امر مهم جدا لتلميذ الابتدائي و الاهم منه انه الاولياء كي يطرحو السؤال يطرحوه كيما قلت بعدة طرق و بعدة صيغ و في كل المواد

من فضلك اخي المحترم تقصد انك اعطيتو الاسئلة دفعة واحدة او كل مرة سؤال ؟؟؟؟؟

و شحال يشد الوقت في التفكير لللاجابة على السؤال الواحد ؟؟؟؟؟

سؤال الي عطيتو لبنت اختك عدد تلاميذ القسم و من بعد عمر المعلمة

قمت بالتجربة لكن مانعطيكش النتيجة عندي لانها كانت مفاجئة بالنسبة ليا حتان تقولنا الهدف من التجربة

و بارك الله فيك على مشاركتنا لنشاطاتكما

سلامي لياسين

--------------------------------------
أختي الفاضلة
أقدم له الأسئلة بمعدل 3 إلى 4 أسئلة كمنافسة و خارج إطار التعلم ليعرف أن ما يتعلمه في الرياضيات له معنى و نستطيع إستعماله في حياتنا اليومية
أما عن التفكير فله الحرية أن أريد إبني أن يتعلم أن يفكر قبل أن يجيب و له كل الحرية في إستعمال الأدوات الملوسة للإجابة و إن عجز نحاول التبسيط حتى يعتاد على هذا النوع من الأسئلة و يخرج من روتين إجمع و إطرح
أما عن نشاط إبنة خال ياسين ، أولا هي متوسطة المستوى و لقد طرحته على تلميذ مجتهد و نفس الإجابة
و طرحت هذا التمرين من أجل معرفة أن التلميذ يلقن العمليات بطريقة مكثفة و مبكرة منذ السنة الأولى إبتدائي فيصبح كالآلي لا يشغل دماغه و كلما رأى أعداد و كلمة ـ الجمع والطرح ـ راح يبحث عن العملية ٱليا دون تفكير و هذا خطأ كبير سببه البرنامج الدراسي
فالسنة الأولى كل الأسئلة تدور عن الجمع و الطفل حيلي شوية يجمع و السنة الثانية الطرح فكلما رأى أرقاما ركز على نوع العملية جمع إو طرح و الثالثة الضرب و هكذا و عندما يصل الخامسة و يواجه وضعية فيها كل العمليات فتختلط عليه و أنا متأكد لو سألت من أخطأ في هذا التمرين بعد أن يعرف خطأه سيقول لك في الرياضيات يجب أن نحسب
و لو قدمت تمرين الأعداد مكتوبة بالحروف فسترين العجاب

المهم هذا ليس خطأ التلميذ و لا الأستاذ بل البرنامج الذي يركز على تعلم العمليات الحسابية دون الإهتمام في السنين الأولى من التمدرس بكل ماله علاقة بالفهامة والمنطق
و تخيلي سؤال من هذا النوع، يا إبني ماذا يمثل لك اللون الأبيض و سترينه يفسح المجال لخياله و يبدأ يفكر و يجيب
بدل أن نسأله الحليب أبيض أم أسود

[أم الولدين]

السلام عليكم
ربي يشفي خوخة و يعافيها من كل سوء مسكينة ديما وقت الاختبارات ماعليش كل شيئ مخلوف
والغش آآه ماكنتش نتكلم عليه ماتتخلعيش ام عادل في المتوسطة راهو في الابتدائي
في السنة الثالثتة و الرابعة في مادة الرسم مثلا يقوللهم راح نعطيكم منظر للربيع كانت تحضر
ورقة مرسومة قاضي ماضي و تاخد علامة رائعه في الرسم وزيد وزيد
وهاد العام هي نفسها البنت التي تحصلت على 9.75 في الفرنسية في الفرض الاخير يوجد قسمان للسنة الخامسة نفس السوجي للقسم الاول
وولية البنت لي تدرس مع يونس و القسم الثاني على اتصال دائم ملات عليها السوجي من ألف الى ياء .....
حتى رجعو اصحاب يونس و زميلاته يتكلمون خلاص فهمنا علاش عائشة دائما الاولى في الفرنسية
ولكن النقاط العالية دفعتها لان تكون المتربعة على عرش المرتبة الاولى هههههه يونس قالي كامل نقدرلهم ولكن هادي
ماخلاتنيش ندوق الاولى ههه رغم الفاصلة مرات تفصل قلتله خليك على نيتك احسسسسسسسسسسن
ام عادل ماجوبتينيش كيفا كانت اختبارات المواد الاساسية
يونس لحتى الخميس يبداو لغة ...

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مالحظته ان الاطفال لايمكلكون الرصيد الكافي وعقدتهم التعبير الشفوى وبالتالي التعبير الكتابي ثم ان المعيدين منهم مازالوا لم يتحكموا في القراءة وهده صعوبة اخرى .....ربي يجيب الخير
سانوع الطرق ربما نفعت احداها ان شاء الله تعالى
وما زلت انتظر شيخنا الفاضل يزيدني من بحر طرقه الرائعة

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

لقد رأيت استفسارك مساء أمس ، لكني كنت منشغلا بإعداد الاختبارات المشتركة للسنة الخامسة و لا تحتمل التأخير ، لذا أرجأت تدخلي لوقت لاحق .
الحقيقة المؤلمة لضعف التلاميذ في التعبير الكتابي في السنة الرابعة أو الخامسة مرده لتراكم الضعف فيهم في التعبير الشفوي منذ السنة الأولى ، و هذه المشكلة طفت إلى السطح منذ اعتماد الإصلاحات الأخيرة . هناك نقص فضيع في حصص التعبير الشفوي و السندات البصرية التي تحفز الطفل على الكلام .
لقد تطرقت لكيفية علاج ضعف التعبير الكتابي في السنة الرابعة و كان ردا لزميلي صابر على ما أظن لكني بحثت حتى وصلت إلى الصفحة 65 رجوعا من الصفحة الأخيرة و لم أجده ، و وجدت ردي على الأخت أم ياسين في الصفحة 116 لكنه لا ينفع كثيرا مع تلاميذ القسم بكامله .
المهم كل الحلول التي يمكن اقتراحها هي ترقيعية فقط و لا يوجد حل نهائي للمشكل ، و حتى في قسمي يوجد تلاميذ من النوع الذي تتحدثين عنه ، أحاول فقط التقليل من الأضرار .limiter les dégats
يجب استغلال حصة التعبير الشفوي المقررة لليوم الأول في الأسبوع ، للتعبير عن محتوى النص (تكوين ملخص) عن طريق أسئلة موجهة تدريجيا ، و التلاميذ يجيبون جملة بعد جملة و يربطونها لتكوين فقرة (ملخص) نموذجية . بعد ذلك يتداول التلاميذ على التعبير بما تمّ التوصل إليه (يعني مطالبتهم بإعادة تلك الفقرة التي توصلوا إليها جماعيا ) مع السماح بتغيير بعض التعابير و المفردات بعض التلاميذ المتمكنين .
و في اليوم الثاني و الثالث أسرق بعض الوقت من حصة القراءة (10 دقائق) سواء في بدايتها أو في وسطها أو في نهايتها ، و أكلف أولئك التلاميذ الضعاف في التعبير بإعادة ما تم التوصل إليه في الحصة الأولى قصد تعويدهم الاسترسال في الكلام و ربط الأفكار ببعضها .
في حصة التعبير الكتابي نتناول نفس موضوع التعبير الشفوي أو يكون قريبا منه بنسبة كبيرة ، و يقوم التلاميذ بتحرير مواضيعهم في القسم ثم أصححها خارج الحصة .
في حصة تصحيح التعبير نتناول بعض الأخطاء التي يقع فيها أكثر التلاميذ (أحضرها أثناء تصحيحي للمواضيع ) ، يجب تسطير الجدول يحتوي على خانة للأخطاء و ثانية لنوعها و الثالثة للتصويب . أكتب الخطأ الأول و أترك التلاميذ يلاحظونه ، ثم أطالبهم بذكر نوعه و أن يقترح كل واحد التصحيح المناسب على لوحته ، ثم يقع التصحيح الجماعي على السبورة .
في نهاية الحصة يقوم التلاميذ بمراجعة مواضيعهم و القيام بالتصحيح الذاتي مع متابعتي لهم ، و إذا بقي وقت أكلف تلميذين أو ثلاثة بقراءة مواضيعهم لتشجيعهم و تحفيز الآخرين .
في الأخير أنصحك بعدم استعجال النتائج ، تلاميذك ما زالوا في السنة الرابعة ، الفرصة متاحة أمامهم و أمامك للتدارك إذا توفرت الجدية . لكن نصيحتي الأساسية لك كمعلمة أن تستغلي كل فرص التعبير الشفوي ، امنعي عن أطفالك الحديث بالعامية لما يكونون في القسم أو لما يتوجهون بالحديث إليك و لو كان خارج عن إطار الدروس ، لا يوجد فرق بين حصص الغة العربية أو المواد الأخرى ، حتى في الرياضيات يجب أن يعبروا فيه بلغة عربية صحيحة .
أرجو أنّي زدتك فائدة على ما ذكر من طرف الإخوة و الزملاء .

[صابر 2008]

السلام عليكم

ألف لا بأس على الصغيرة خولة و بالتوفيق لها في الإمتحانات _ إن شاء الله

صحيح أن لا أعرفها ولكن من كلامكم عنها أعزها وأحترمها ولمست مدى إجتهادها وتفوقها وخلقها
حفظها الله لأهلها وبارك لهم فيها

ويخصوص زميلتها فمع الوقت سيظهر المتفوق والغشاش وعليها ألا تيأس بلتزداد عزما وقوة وهي لها _ بإذن الله

[عبد الناصر أمازيغ]

هلا أستاذ عبد الناصر
سلام الله عليك
حية وسلاما
من فضلك إذا سمح وقتك اطلع على امتحاناتي من الروابط :

واعطني رأيك في الطريقة وهل هي امتحانات سهلة أم صعبة بالنسبة لتلاميذ السنة الثالثة
ولك مني جزيل الشكر
[/center]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لقد اطلعت على اختبار التربية المدنية أمس : لكن كما قلت في المشاركة السابقة أنا أيضا كنت أحضر اختبارات السنة الخامسة ، و الآن رأيت اختباري التاريخ و الجغرافيا و التربية العلمية .

بالنسبة للتربية المدنية أنت بنفسك أجبت على السؤال ، و قد قرأت في إحدى ردودك أن أغلب التلاميذ علاماتهم بين 5.5 و 6 يعني علامات غير مشجعة بالنسبة لأغلب التلاميذ . و السؤال يطرح نفسه : أين الخلل ؟
في اعتقادي هناك احتمالان : إمّا أن يكون الاختبار فوق طاقتهم ، أو لم يستوعبوا الدروس .
و أنا أرجح الاحتمال الأول ، لأن هذا أسلوب الوضعيات الإدماجية و التلاميذ لم يتعوّدوا عليه .
الوضعيات الإدماجية مفيدة جدا لأنها تجعل التلميذ يمارس تعلماته ، لكن يجب أن يتعوّد عليها كثيرا حتى نعتمدها كأسلوب لتقويمه . هناك الحصص الإدماجية المقررة في التوزيع السنوي ، و يمكن أن تقدميها لهم كواجبات منزلية أو مشاريع للبحث .
أما الاختباران الآخران فهما مناسبان في رأيي رغم أنّ رائحة الوضعية الإدماجية تفوح منهما .:1:

[lakhhdar]

السلام عليكم ورحمته تعالى وبركاته اما بعد
في الايام القليلة الماضية سالت الاساتذة الكرام عن نشاط التعبير فاشار علي الاستاذ صابر بالاطلاع على كراس التعبير لابني لكنني لم اجد فيه الا المطلوب في وصف حادث مرور فحاولت الاجتهاد باتباع خطوات الوصف كما وجدتها في الانترنت مثلا الوصف الخارجي والوصف الداخلي واستخرجت نصوصا كنماذج من بنها وصف الخلفاء الراشدين لكن لاحظت ان ابني المتمدرس بالسنة الرابعة استصعب الامر فقررت اني احاول معه يوميا انشاء وضعيات ادماجية مثلا لاسبوع في وصف اشخاص حتى يتعود عليها فما هو رايكم في هذا الاقتراح سادتي المحترمين وهل هو مجد

[صابر 2008]

أخت كهينة بارك الله فيك
على النصائح القيمة وجعلها الله في ميزان حسناتك

[صابر 2008]

السلام عليكم ورحمته تعالى وبركاته اما بعد
في الايام القليلة الماضية سالت الاساتذة الكرام عن نشاط التعبير فاشار علي الاستاذ صابر بالاطلاع على كراس التعبير لابني لكنني لم اجد فيه الا المطلوب في وصف حادث مرور فحاولت الاجتهاد باتباع خطوات الوصف كما وجدتها في الانترنت مثلا الوصف الخارجي والوصف الداخلي واستخرجت نصوصا كنماذج من بنها وصف الخلفاء الراشدين لكن لاحظت ان ابني المتمدرس بالسنة الرابعة استصعب الامر فقررت اني احاول معه يوميا انشاء وضعيات ادماجية مثلا لاسبوع في وصف اشخاص حتى يتعود عليها فما هو رايكم في هذا الاقتراح سادتي المحترمين وهل هو مجد

مرحبا أختي
بخصوص الوصف تحديدا حاولي في البداية مثلا مع إبنك بأن يقرأ هو أو أنت نص البطلة لالة فاطمة نسومر مثلا
وبعد قراءة بتأني أطلبي منه ملخصا بسيطا لما ورد في النص، وركزي على صيغ التشبيه و إطرحي عليه أسئلة من النص
لمساعدته قولي له كيف وصف الكاتب أخلاق وتربية البطلة؟ كيف كان شكلها؟ من هما والدهما؟ أين ومتى ولدت؟
عندما كبرت ماذا فعلت من أجل وطنها الجزائر؟
ثم يحاول ربط الإجابات في فقرة

كرري تفس الأمر مع نص الشهيدة مليكة قايد

وبعدها حاولي معه بقراءة قصص أبطال الثورة مثلا وإطرحي عليه أسئلة وأطلبي التلخيص وساعديه بطرح أسئلة

يعد مدة مثلا اطلبي منه موضوعا دون الرجوع للكتاب
حددي له العناصر
بمعنى فقرة يصف فيها الشهيدة مليكة قايد بحيث يتناول
- البطلة، والداها و مكان ميلادها
- شكلها وتربيتها وأخلاقها
- حبها للجزائر ودفاعها عنها
- رأيه في الشهيدة مليكة قايد

وهكذا المسـألة بالتدريب والتدريج ويمكن مساعدته ببعض الكلمات والمصطلحات الجديدة ومحاولة توظيف
كلمات وأساليب وأبيات شعرية يعرفها من المحفوظات التي درسها مثلا، في الوصف يستعمل التشبيه
بيضاء كـ الثلج،مضيئة كالقمر، حرة كالفراش ... إلخ

[صابر 2008]

إختبار الفترة الأولى في مادة التربية العلمية لأقسام السنة الرابعة إبتدائي

------------------------------------------------------------------------------------------

- التمرين الأول: هناك ثلاثة حالات للهواء من حولنا، أذكرها؟ (03ن)

01- هواء ..................... .

02- هواء ..................... .

03- هواء ..................... .



- التمرين الثاني: إملأ الفراغ بمايلي (البرودة – الإنصهار- التجمد- الحرارة) (04ن)

* ................. هو تحول الماء من حالة سائلة إلى حالة صلبة.

* ................. هو تحول الماء من حالة صلبة إلى حالة سائلة.

* سبب التجمد، هو ....................... .

* سبب الإنصهار، هو .................... .



- التمرين الثالث: أجيب بـــــ (صح) أو (خطأ) فيمايلي (03ن)

* نسمي الغاز الذي نتنفسه بثنائي الأوكسجين (........).

* يتبخر الماء بسبب الحرارة (........).

* عندما يكون المكان ضيقا يتبخر الماء بسرعة (........).

* بخار الماء هو مادة صلبة (........).

* يزداد حجم الماء وكتلته بعد التجمد (........).

* الهواء له شكل مربع ورائحة جميلة (........).



----------------------------------------------------------------------------------

[دلال 30]

للأسف هذه ثمرة من ثمار تربية الأسرة و الوالدين حيث لا يغرسون الوازع الديني و خوف الله في قلوب أبنائهم،

بل إن بعض الأولياء يحضرون مواضيع الاختبارات جاهزة لأبنائهم كما يحصل مع زملاء نسيبة، تتحصل عى علامات أفضل منهم في الفروض لكن في الاختبارات ينزل عليهم الوحي غير العشرينات مع أن الفروض أسهل، و من مصدر رسمي 3 من زملائها يتحصلون على مواضيع الاختبارات لأن لهم معارف في إدارة المتوسطة، أم نسيبة كانت مندهشة كيف أن ابنتها التي تحصلت على الشهادة بمعدل 9,8 صارت تتحصل على المرتبة الخامسة بمعدل ممتاز، لكن الآن زالت حيرتها بالكامل، احيانا زملاء نسيبة يحنّو عليها و يخبرونها عن وضعية الاختبار و أحيانا يحتكرون الأجوبة لأنفسهم، مثلا اليوم أخبرها الزميل المتفوق الغشاش (18 كمعدل) عن وضعية المدنية و كانت كما قال، مع أنها لا تنتظر غشهم لأنها تحفظ جيدا و الحمد لله،

هؤلاء هم ضحايا أسرهم و تربية آبائهم القاصرة.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاااته
اسمحولي ان اتدخل بتجربة.... تجربتي مع ابني الذي كان العام الماضي يدرس في السنة الثالثة.... معلمهم كان - ربي يهديه- لا يحضر امتحانات ابدا.... كنت احملها من هنا... من منتدى الجلفة.... في السنة الثانية لم انتبه... عادتي ان احمل الامتحانات من النت... واعطيها لابني لينجزها على سبيل المراجعةوالتدريب على نمط الاسئلة... في اخر امتحان للسنة الثانية ادركت انه كان يعمل... copier coler للاسف... في السنة الثالثة اصبحت اجدها مباشرة اعرف اين اجدها في المنتدى... لانه يستعمل امتحانات معلم معين..... ب, علي... من ابتدائية علاوة يحي الجلفة,,, طيلة الامتحانات الثلاث لم أتجرأ ان اعطي لابني تلك المواضيع... مهما غلبت عليا العاطفة كي يتحصل اعلى المراتب.... لكن ...لا.... كان معدلو يتراوح بين 8و .....9 ولكن فضلت اني اتعب في تدريسو والمراجعة له على اعطائه تلك المواضيع وهو كان يعلم اني اتحصل ع المواضيع... يترجاني ان اعطيها له كي لا يتعب في المراجعة... لكني ارفض اقول له ليس جائز... وهذا غش والله لا يسامحنا على الغش....... ....
... هو كان مستواه جيد عدا الرياضيات التي لحد الان مازلت اعاني معه فيها...اتخيل انو لو كنت اعطيه المواضيع لكان مستواه افضع من الان في الرياضيات.... هذا العام غيرولهوم المعلم... جابولهم معلمة" قادرة على شقاها وخدامة ربي يبارك" هاذ العام لقينا الاسئلة تاع سنة رابعة لنفس المعلم الي كان يحط الاسئلة ... لما شافها ولدي قالي انا ما نحتاجش هاذوك الاسئلة انا راني حافظ وراح نجيب اعلى النتائج.... قلتلو مش مشكل نحلوهم على اساس التدريب... بصح مش هوم الي راح يجو.... نتخيل لو كنت اعطيتو الاسئلة من العام الي فات كان مستواه راح يكون سيئ....ومش راح يلقى روحو هاذ العام... وزيد تتربى فيه روح الاتكالية... والاهم انو ما يعرفش معنى قيمة العمل الجاد... تجربة علمت ابني الكثيييييير والله

[صابر 2008]

إختبار الفترة الأولى في مادة التاريخ لأقسام السنة الرابعة إبتدائي
-------------------------------------------------------------------------------------------------

- التمرين الأول: أ/ إملأ الفراغ بما يناسبه (03ن)

نعتمد في الجزائر على تقويمين هما: التقويم الميلادي والهجري. فماذا نقصد بهما؟

01- التقويم الميلادي: .................................................. .......

02- التقويم الهجري: .................................................. ........

ب/ ما معنى هذه الرموز: ق-م: ................... * ق-هـ: ...................



- التمرين الثاني: إليك الأحداث الآتية، حاول تصنيفها إلى: أحداث شخصية، أحداث إجتماعية. (2ن)

- زفاف الخال منير
- ميلاد الطفلة سعاد
- عيد الإستقلال
- دخول الطفل أنس للمدرسة


- التمرين الثالث: عاش الإنسان عصرين، هما: (03ن)

- العصور ........................... * - عصور ................................

3200 ق-م، ماذا يمثل هذا التاريخ؟ ...............................................



التمرين الرابع: في سلم زمني ضع الأحداث التالية بالترتيب: (02ن)

إستقلال الجزائر 1962- إحتلال فرنسا للجزائر 1830- إندلاع الثورة 1954.

------------------------------------------------------------------------------------------

[صابر 2008]

أختي دلال
تجربة مؤثرة فعلا
و موقفك مع إبنك كان مميز فعلا
لأن الضرر يقع في الأخير على الولد أو التلميذ
عجبني كلام إبنك هذا العام و_ الحمد لله
أنك زرعتي فيه بذرة طيبة وهذه هي نتائجها:)

[صابر 2008]

هناك ملاحظة تلاميذي خصوصا مؤخرا وفي حصص التاريخ والجغرافيا تحديداً
بطريقة أو بأخرى أصبحت شهيتهم للأسئلة والمعرفة كبيرة فبشكل أو بآخر يجعلوننا نخرج عن الموضوع
أحاول قدر الإمكان البقاءؤ في إطار الدرس ومع هذا لا أحاول قمع رغبتهم في المعرفة والأسئلة
اليوم في درس التضاريس
لم يبقَ سؤال إلا وسألوه كيف أن الأرض كروية ونحن نراها مسطحة ولماذا لا نسقط و الكثير من الأسئلة
كيف إمتلك الناس الأراضي والمنازل وكيف أصبحت ملكهم منذ قديم الزمااااااان و بحر من الأسئلة ههههههه
عادت لي ذكريات الطفولة وحب السؤال:)

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

ما شاء الله تبارك الله، زادت الصفحات في يوم واحد،

بارك الله فيكم جميعا واحدا واحدا، بإذن الله نهاية الأسبوع لي عودة لأردّ على جميع المشاركات، يتعسّر عليّ ذلك الآن، جدّ متعب،

بالنسبة لخولة فذهبنا بها إلى لطبيب صباحا و تبيّن أنها مرضت بسبب الطعام، تكثر من أكل المعلبات، تشيبس و ما شابهها، لا أدري إن كانت هذه المأكولات تسبب تسممات غذائية للأطفال؟!

و لا أدري إن كانت هذه المأكولات تتسبب في الحمى و الصداع و التقيّؤ ـ اكرمكم الله ـ، يبدو أنني ضعيف جدا طبّيا!

لما قرأت مشاركة أم محمد ـ كهينة ـ قلت ليس لديها زكام إذا أكيد التهاب اللوزتين إذا لأن الأعراض التي ذكرتها أم محمد تعاني منها خولة، لكن تبين المشكل في الطعام!!!

المهم خولة تحسنت قليلا و إن كانت لا تزال تعاني من بعض الآلام،

هي جد حزينة لأنها لا تتقبل أن يتفوق عليها الزملاء لكن قدر الله و ما شاء فعل، راحت 20 اللي كانت تحلم بها في العلوم و الانجليزية ـ بسبب المرض ـ و وقعت في دائرة الخطر هههه، مع أن الأمل لا يزال موجودا، حتى أسوأ علامة في الفروض في ت و ج كانت بسبب التغيب بسبب المرض أيضا، يعني أمور خارجة عن قدرتها بل هي قدر من الله يجب الرضى و التسليم له، لا تزال السنة الدراسية طويلة و سنوات المتوسط ايضا و سيتبين من يجتهد و من يتحصل على النقاط بطرق ملتوية إن شاء الله.

[دلال 30]

أختي دلال
تجربة مؤثرة فعلا
و موقفك مع إبنك كان مميز فعلا
لأن الضرر يقع في الأخير على الولد أو التلميذ
عجبني كلام إبنك هذا العام و_ الحمد لله
أنك زرعتي فيه بذرة طيبة وهذه هي نتائجها:)

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ
اجل سيدي.... ادعو لي ربي يوفقو وسائر ابناءنا يا رب:):):)

[دلال 30]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

ما شاء الله تبارك الله، زادت الصفحات في يوم واحد،

بارك الله فيكم جميعا واحدا واحدا، بإذن الله نهاية الأسبوع لي عودة لأردّ على جميع المشاركات، يتعسّر عليّ ذلك الآن، جدّ متعب،

بالنسبة لخولة فذهبنا بها إلى لطبيب صباحا و تبيّن أنها مرضت بسبب الطعام، تكثر من أكل المعلبات، تشيبس و ما شابهها، لا أدري إن كانت هذه المأكولات تسبب تسممات غذائية للأطفال؟!

و لا أدري إن كانت هذه المأكولات تتسبب في الحمى و الصداع و التقيّؤ ـ اكرمكم الله ـ، يبدو أنني ضعيف جدا طبّيا!

لما قرأت مشاركة أم محمد ـ كهينة ـ قلت ليس لديها زكام إذا أكيد التهاب اللوزتين إذا لأن الأعراض التي ذكرتها أم محمد تعاني منها خولة، لكن تبين المشكل في الطعام!!!

المهم خولة تحسنت قليلا و إن كانت لا تزال تعاني من بعض الآلام،

هي جد حزينة لأنها لا تتقبل أن يتفوق عليها الزملاء لكن قدر الله و ما شاء فعل، راحت 20 اللي كانت تحلم بها في العلوم و الانجليزية ـ بسبب المرض ـ و وقعت في دائرة الخطر هههه، مع أن الأمل لا يزال موجودا، حتى أسوأ علامة في الفروض في ت و ج كانت بسبب التغيب بسبب المرض أيضا، يعني أمور خارجة عن قدرتها بل هي قدر من الله يجب الرضى و التسليم له، لا تزال السنة الدراسية طويلة و سنوات المتوسط ايضا و سيتبين من يجتهد و من يتحصل على النقاط بطرق ملتوية إن شاء الله.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ
السلام عليكم....
انا التحقت مؤخرا فقط ب همزة وصل..... لكن من خلال قرائتي لمعضم ردودك سيدي....والله اعجبت ب بنتك.... ان شاء الله اولادي يكونو حريصين ومربيين مثلها.... ربي يحفظها من كل سوء يا رب............... وتهلانا فيها يا الشيخ
:):):)
باسم الله الشافي
باسم الله المعافي
باسم الله الذي لا يضر مع اسمه شيء في الارض ولا في السماء
وهو السميع العاليم
اللهم داوها بدوائك
واشفها بشفائك
واغنها بفضلك عمن سواك
يا رب العالميييييييين

[omarlmdd]

معلومة
ضرورة المراجعة

قال الأستاذ والباحث في قضايا التربية والتعليم مومن الخضر إن المراجعة مهمة جدا مع للأطفال، مبرزا أننا لا نتحدث فقط على إيصال مجموعة من المعلومات للطفل، وإنما نتكلم عن مواقف واختيارات وكفايات يشتغل عليها المتعلم في حياته كاملة، موضحا أن الطفل لا نعده بالمعلومة فقط، ولكن نعده كذلك بالاختيار وبالموقف، وبالتالي نعده على ما يسمى بالكفايات، وإذا كان الأمر هكذا يقول الخضر فإن المراجعة أساسية بالنسبة للطفل، لأن بها يمكن أن يسترجع معلوماته ومواقفه، وبها أيضا يمكن أن يبني شخصيته، مفيدا أنه لنجاح أي عملية تعليمية وتربوية لابد من المراجعة.

البشير تامر أستاذ باحت بكلية علوم التربية جامعة محمد الخامس السويسي بالرباط يؤكد هو الأخر على ضرورة المراجعة مع الأطفال، معتبرا العمل المدرسي في البيت يكمل العمل الذي يقوم به الطفل في المدرسة، وهذه التكملة تنقسم حسبه إلى مستويين الأول الأعمال والتمارين التي يكلف بها، والثاني بعض الأنشطة الأخرى مثل المطالعات التي يمكن أن يقوم بها الطفل، والتي تكمل حسبه تكوينه الثقافي والفكري... الخ.

[*أم كوثر*]

السلام عليكم
يومكم معطر بذكر الرحمن
ربي ينجح كل من جدّ وكدّ

.........
الغالية خوخة غاضني حالك والله وحزنت من قلبي عليك لاني اكتر وحدة تحس بيك كون سيرين مرت بنفس الظرف العام الماضي
كانت لاتقوى على الوقوف حتى واصرت على الذهاب لانو كام عندها فرض الفصل التاني
وماكان على المعلمة الا ان تصطحبها الى بيتنا وتطلب منها الراحة بنفسها ....والا ماكانت سيرين لتعود الى البيت
.........
اخي اغيلاس
ان كان مرض خولة مفاجئ
مصحوب بحمى وآلام في البطن والراس مع استفراغ اعزكم الله فهذا الاخير مرض تفشى بمنطقتي الاسبوع الفارط مر منا ضنا بيه من الصغير للكبير وانا وصلت وين بت في المستشفى.لما سالت الطبيب قالي اكتر من حالة تعرضت لنفس المرض وحتى وان تعافت تبقالها الفشلة ربي يقويها.
بلغها سلامي وقل لها مستحيل تعبك يضيع وزميلتك الغشاشة راهي كي البالون المملوء بالهواء عند اول عثرة تتفش!!!!
..........
استاذة الحركاتية
ملاك جد سعيدة ومتحمسة للامتحانات وكل ما اسألها تقلي سااااهل ماء!!!!
الاكيد انها تنتظر بفارغ الصبر اختباراتك
البارح حلت اختبارات الالاجتماعيات لكنها نسات تخليهم باه نرفعهملك
اختباراتها كانت على نفس الورقة لهذا لم ارفع شيئ
...............

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
يومكم مبارك ان شاء الله تكونوا بخيربالتوفيق لكل ابنائنا اليوم الاخير للاختبارات
مرحبا بكل الملتحقين الجدد
الاساتذة الكرام جزاكم الله خيرا على تعبكم معنا وعلى كل افادة
شوشو ربي يعينك ويوفقك مع تلاميذك حقيقة راني نستفيد مت انشغالاتك لاني راني نعاني كيفك مع فرق في العدد
اخي اغيلاس بالشفاء لخولة وان شاء تعوض ما فاتها والخير للقدام
كهينة شكرا على النصائح الطبية المفيدة جدا في ميزان حسناتك
الاخ ابو ياسين دائما نستفيد من مشاركاتك ربي يجازك بالخير
حراير الزعاف في الحقيقة بنتي كي شافت ردك على مقدسية بخصوص حفظ النصوص زعفت وقاتلي وانا
:mad:وراكي تعرفي يحبو المنافسة

[ماريا205]

حبيت انقولكم على كتاب خارجي ملائم جدا لدراسة النصوص
يسمى بستان المطالعة نصحتني بيه المعلمة موجود لمستوى السنة 3 و4 و 5
لوكان لقيت الكابل نصوروا

[kahinab]

السلام1
أساتذتي الكرام
ما هو السر في إمتحان المحفوظات
أقصد إبني حافظ جيدا :19: ، زملاءه كذلك . كيف يتم التنقيط ماذا علي أن أفعل ؟ :sdf:

[serine alger]

حبيت انقولكم على كتاب خارجي ملائم جدا لدراسة النصوص
يسمى بستان المطالعة نصحتني بيه المعلمة موجود لمستوى السنة 3 و4 و 5
لوكان لقيت الكابل نصوروا
أهلا أختي **ماريا** صحيح الكتاب**بستان المطالعة** رائع.وأنا عندي تاع المستويات الثلاث. وكان عادل في فترة المطالعة في المدرسة ياخدو معاه. والثمن تاعو رخيييييس جدا مقارنة بمحتواه. ويوجد تقريبا في كل المكتبات.

[serine alger]

السلام1
أساتذتي الكرام
ما هو السر في إمتحان المحفوظات
أقصد إبني حافظ جيدا :19: ، زملاءه كذلك . كيف يتم التنقيط ماذا علي أن أفعل ؟ :sdf:
وعليكم السلام/
لم أفهم ماذا تقصدين ب*-*السر**
اختبار المحفوظات .تقوم المعلمة بكتابة كل عنوان في ورقة صغيرة من بعد تخلط 4 أو 5 وريقات كل واحدة فيها عنوان لأنشودة قراوها ثم يقوم التلميذ باختيار ورقة واحدة فيقوم بعرضهاعلى المعلمة وغالبا تكون ال أحسن علامة 7 أو 9 على حسب المدرسة.
بالنسبة لي مع ابني دايما نحاول معاه في البيت على طريقة الالقاء يعني اذا كان شعر له طريقة واذا أنشودة يستعمل اللحن .وأيضا استعمال حركات اليد وهذا حسب محتوى الأنشودة.
وأيضا كراس المحفوظات له دور/الكتابة -التنظيم- الرسومات المناسبة للأنشودة.

[kahinab]

شوية ضحك وجدتها في النت

http://im68.gulfup.com/KzMtv4.jpg (http://www.gulfup.com/?rYIdpE)

[kahinab]

وعليكم السلام/
لم أفهم ماذا تقصدين ب*-*السر**
اختبار المحفوظات .تقوم المعلمة بكتابة كل عنوان في ورقة صغيرة من بعد تخلط 4 أو 5 وريقات كل واحدة فيها عنوان لأنشودة قراوها ثم يقوم التلميذ باختيار ورقة واحدة فيقوم بعرضهاعلى المعلمة وغالبا تكون ال أحسن علامة 7 أو 9 على حسب المدرسة.

أقصد كيف يجب أن يعرض عليها المحفوظة التي إختارتها ، ما هو الفرق بين من تحصل علي 8.5 و من تحصل على 9

[serine alger]

أختي أم محمد راني درت تعديل في الرد الأول ان شاء الله يفيدك.

[kahinab]

أختي أم محمد راني درت تعديل في الرد الأول ان شاء الله يفيدك.
شكرا بارك الله فيك

[آيات سرمدية]

حبيت انقولكم على كتاب خارجي ملائم جدا لدراسة النصوص
يسمى بستان المطالعة نصحتني بيه المعلمة موجود لمستوى السنة 3 و4 و 5
لوكان لقيت الكابل نصوروا

السلام عليكم.صحيح اختي الكتاب الذي ذكرته يعتبر من اروع الكتب التي اعتمد عليها فاول طبعة له كانت العام2011وقد استخدمته مع ابنتي التي كانت تدرس حينها في3واكملت به باقي السنوات4و5.حقيقة لقد ساعدها كثيرا لانه في نضري شامل ويتماشى مع الدروس التي يتناولونها في الفسم.ومواضيعه شيقة.
وانا الان استخدمه مع ابني الذي يدرس في3.وهذه صورته.

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام1
أساتذتي الكرام
ما هو السر في إمتحان المحفوظات
أقصد إبني حافظ جيدا :19: ، زملاءه كذلك . كيف يتم التنقيط ماذا علي أن أفعل ؟ :sdf:

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

المحفوظات يجب أن يكون حفظها جيدا ، يعني التلميذ الذي يستظهرها دون خطإ و دون توقف أو نسيان كلمة مع الإلقاء الجيد فنقول أنه حفظ .
التنقيط يختلف من معلم لآخر ، شخصيا أنا أحتسب عدد الأخطاء لكل طفل و أخصم نصف نقطة عن كل خطإ (حسب طول المحفوظة)، و الخطأ هو قراءة كلمة على غير ما هو مكتوب و لو كان الأمر يتعلق بالحركة في آخرها (كأن يقرأ الكلمة منصوبة عوض الرفع ) . بالإضافة لحسن الإلقاء له نقطة خاصة به .
المهم أنت اهتمي أن يكون حفظ ابنك جيدا ، لا يخطئ في قراءة كلمات المحفوظة ، و أن يسترسل في الاستظهار ، و عدم الاسترسال هو التردد في القراءة و تكرار قراءة المقاطع و الكلمات ريثما يتذكر المقاط و الأبيات القادمة .
و السرّ في الحفظ الجيّد هو أن يتقن قراءة المحفوظة من الكتاب أولا (يقرأ دون أخطاء) ، ثم يشرع في الحفظ بيتين بيتين ، أو تجزئينها له حسب المعنى أو المقاطع و لا ينتقل لمقط حتى يحفظ المقطع السابق ، و من الأحسن ألا يكون الحفظ في جلسة واحدة ، لأنه في هذه الحالة النصف الأول من القطعة يكون حفظه جيدا لكثرة ترديده و النصف الثاني يكون الحفظ بجودة أقل . من الأفضل حفظ كل مقطع في جلسة ، و تخصص جلسة أو جلستين للربط بين المقاطع . (حسب المدة التي أعطاها المدة للتلاميذ مثلا : أسبوع ، أربعة أيام ... )
في قسمي إذا حفظ التلميذ جيدا مع حسن الإلقاء أمنحه عشرة بعينين مغمضتين مع عبارات الشكر و الثناء.

[عبد الناصر أمازيغ]

[quote=ماريا205;3992184517]السلام عليكم ورحمة الله تعالى
شوشو ربي يعينك ويوفقك مع تلاميذك حقيقة راني نستفيد مت انشغالاتك لاني راني نعاني كيفك مع فرق في العدد

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

ما تقوليش أنك معلمة و مخبية علينا طول هذه المدة ؟؟؟ :D

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخي أبا ياسين ، راك نسيتنا كامل بأخبار احتساب الخدمة الوطنية في التقاعد ، كاش جديد ؟
سمعت من هنا و هناك (أقوال الطرقات) أنهم سيحتسبون فقط سنة واحدة حسب المدة التي يقضونها الآن في العسكر ، واش رايك ؟ كاين منها ؟؟؟

[*أم كوثر*]

السلام عليكم
الاخت كهينة
ملاك العام الماضي لما كانت سنة ثانية
المحفوظات
تجيبلهم اكتب المحفوظة..... مع الضبط بالشكل
واحيانا تقلهم اختر عنوانا آخر لها ......... المعلمة هذي مهما دعيتلها بالخير قليل ربي يجازيها كل خير......

عكس سيرين التي كانت في كل سنواتها تعرض المحفوظة شفاهيا في كل الامتحانات
اليوم ملاك سنة ثالثة تمتحن في المحفوظات والمعلمة جديدة لااعلم كيف ستكون الطريقة
..............
استا\ عبد الناصر
اخي معلم ابتدائي وسمع من مصدر موثوق انه لن يتم احتساب سنتي الخدمة الوطنية والله اعلم.

[kahinab]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

المحفوظات يجب أن يكون حفظها جيدا .


جزاك الله خيرا يا شيخ وربي يسهلك في أمورك .

[kahinab]

السلام عليكم
الاخت كهينة
ملاك العام الماضي لما كانت سنة ثانية
المحفوظات
تجيبلهم اكتب المحفوظة..... مع الضبط بالشكل
واحيانا تقلهم اختر عنوانا آخر لها ......... المعلمة هذي مهما دعيتلها بالخير قليل ربي يجازيها كل خير......

عكس سيرين التي كانت في كل سنواتها تعرض المحفوظة شفاهيا في كل الامتحانات
اليوم ملاك سنة ثالثة تمتحن في المحفوظات والمعلمة جديدة لااعلم كيف ستكون الطريقة


جزاك الله خيرا ووفق أبناءك

[أبو ياسين29]

السلام عليكم
أقدم لكم أنشطة تساعد نوعا ما على تنمية المنطق لدى التلميذ
و هي جاهزة للطباعة
الملف المرفق يحتوي على 3 ملفات
ملف به جدول بتسع خانات التي يجب على الطفل ملؤها مستعملا بطاقات الأرقام الموجودة بالملف الثاني و الجاهزة للطبع و القص
و الملف الأخير فيه الأنشطة المطلوبة، نقدمها بالواحد و لا بأس أن نشرح للطفل كيفية الإجابة في المثال الأول من باب التعود
مدة النشاط لا تكون أكثر من 30 دقيقة لكي لا نرهق الطفل

http://www.gulfup.com/?Z3vhoO

[أبو ياسين29]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخي أبا ياسين ، راك نسيتنا كامل بأخبار احتساب الخدمة الوطنية في التقاعد ، كاش جديد ؟
سمعت من هنا و هناك (أقوال الطرقات) أنهم سيحتسبون فقط سنة واحدة حسب المدة التي يقضونها الآن في العسكر ، واش رايك ؟ كاين منها ؟؟؟


-------------------------------------------------------------------
أستاذي الفاضل
لقد سبق و أن أجبت على إستفسارك مباشرة بعد طرح تدخلك، أظن أنك لم تقرأ مداخلتي من كثرة الصفحات
المهم لا جديد يذكر، ما عدا التعليمة مجمدة إلى وقت غير معلوم و عن طريق الهاتف جمدت
أظن أن المسؤولين تسرعوا فى الأمر بتطبيقها دون حساب
Son Impact Financier

[yacidani]

حبيت انقولكم على كتاب خارجي ملائم جدا لدراسة النصوص
يسمى بستان المطالعة نصحتني بيه المعلمة موجود لمستوى السنة 3 و4 و 5
لوكان لقيت الكابل نصوروا


أخت ماريا راكي شوقتنا بهذا الكتاب:19:

من فضلك ما اسم دار النشر الكتاب لتسهيل اقتناءه

جازاك الله خيرا

[yacidani]

السلام عليكم
أقدم لكم أنشطة تساعد نوعا ما على تنمية المنطق لدى التلميذ
و هي جاهزة للطباعة
الملف المرفق يحتوي على 3 ملفات
ملف به جدول بتسع خانات التي يجب على الطفل ملؤها مستعملا بطاقات الأرقام الموجودة بالملف الثاني و الجاهزة للطبع و القص
و الملف الأخير فيه الأنشطة المطلوبة، نقدمها بالواحد و لا بأس أن نشرح للطفل كيفية الإجابة في المثال الأول من باب التعود
مدة النشاط لا تكون أكثر من 30 دقيقة لكي لا نرهق الطفل

http://www.gulfup.com/?z3vhoo

عليكم السلام أخي أبا ياسين

نشكرك كثيرا على هذه النشاطات القيمة
لكن لأي سن موجه هذا النشاط ؟ أي ما بين 5 الى 6 سنوات أو أكثر

جازاك الله خيرا

[آيات سرمدية]

أخت ماريا راكي شوقتنا بهذا الكتاب:19:

من فضلك ما اسم دار النشر الكتاب لتسهيل اقتناءه

جازاك الله خيرا

سلام لك اختي لقد وضعت صورته في هذه الصفحة .

[شوشو 11]

السلام عليكم
شيخنا الفاضل شككككككككككككككرا لك بل كلمات الشكر التي خطت لا تكفيك ....زدتني اصرارا بطرقك الرائعة على تحسين مستوى تلاميدي لاني بحول الله تعالى انوى معالجة هدا النقص الدي يؤرقني


اختي ماريا بارك الله فيك و كلل عملك بنجاح اولادك وكلنا صاحب رسالة ربي يعينا فيها
وشكرا على الكتاب الدي نبهتينا اليه
شكرا miku hatsune (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=462582)على صورة الكتاب هي ما تسهل اقتاءه

اردت الاثراء بطريقة اختبار للمحفوظات....في الطور الاول انا اكتفي بالاستظهار الجيد وعليه اقوم العلامة وطبعا يكون اختيار المحفوظة بالقرعة من خلال اوراق مطوية كما دكرتم
لكن الطور الثاني اكتب محفوطة وانقص كلمات وعلى التلميد ملاها حسب حفظه ومن خلالها ومع احتساب 1/2 نقطة لكل كلمة اقوم العمل مع احتساب الاخطاء
والخامسة اطلب كتابة ابيات واطالبهم باسم الشاعر مع شرح كلمات او ضدها
اتمنى اني افدتكم



اصبحت مدمنة الدخول هنا واسرتكم راااااااائعة اتمنى ان اكون عضوة فاعلة ومرحبا بها لان لي هنا في المنتدى اسرة اخرى اروع ما تكون ...اسرة الاخوة في الله الا انها في عالم افتراضي هههه
شكرا لكم اخوتي وجازاكم الله خيرا على مجهوداتكم

[أبو ياسين29]

عليكم السلام أخي أبا ياسين

نشكرك كثيرا على هذه النشاطات القيمة
لكن لأي سن موجه هذا النشاط ؟ أي ما بين 5 الى 6 سنوات أو أكثر

جازاك الله خيرا

---------------------------------------------------------------------------------------

هذه الأنشطة موجهة للأطفال الذين سبق و أن تعلموا الأرقام و العد إلى 10 و كذلك مقارنة الأعداد، إذن مناسبة للسنة الأولى و كتمهيد أيضا للذين سنهم 7 سنوات كمقدمة و الأفضل أن نقدم للذين يدرسون في السنة الثانية الأمثلة الصعبة الموجودة في الأنشطة
و الجميل فيها مراقبة الطفل و هو يجيب سترين كيف يحاول أن يكون منطقيا في الإجابة و كذلك تساعده على تعلم التحقق من أجوبته بعد الإنتهاء من الإجابة
ملاحظة، يرجى أن تبقى بطاقات الأعداد في أيدي الولي و كلما أراد بطاقة تقدم له لأن الأطفال في بعض المرات يرى إلى البطاقات الباقية و يجيب من خلاله كتحايل

[آيات سرمدية]

عفوا هذا اقل شيء.والاخت التي طلبت اسم دار النشر هاهي:

[ام محمد و ملاك]

السلام عليكم
أقدم لكم أنشطة تساعد نوعا ما على تنمية المنطق لدى التلميذ
و هي جاهزة للطباعة
الملف المرفق يحتوي على 3 ملفات
ملف به جدول بتسع خانات التي يجب على الطفل ملؤها مستعملا بطاقات الأرقام الموجودة بالملف الثاني و الجاهزة للطبع و القص
و الملف الأخير فيه الأنشطة المطلوبة، نقدمها بالواحد و لا بأس أن نشرح للطفل كيفية الإجابة في المثال الأول من باب التعود
مدة النشاط لا تكون أكثر من 30 دقيقة لكي لا نرهق الطفل

http://www.gulfup.com/?z3vhoo
بارك الله فيك طرحت الاسئلة الاولى فقط على محمد كانت كل اجاباته حصيحة اما اكبر من و اصغر من فهم يدرسونها كتابة فقط لا يعرف بعد الاشارات

[serine alger]

السلام عليكم

ام عادل ماجوبتينيش كيفا كانت اختبارات المواد الاساسية
يونس لحتى الخميس يبداو لغة ...
وعليكم السلام .
أنا راني مهنية الحمد لله عادل الأحد كملوا الاختبارات و يونس اليوم كمل يعني خلاااااص قريب العطلة.
بالنسبة لاختبارات عادل كانت سهلة.خصوصا الرياضيات. ومواد الحفظ أيضا.
هاهو موضوع اللغة.
http://www.gulfup.com/?DqWSqc

[ماريا205]

[quote=ماريا205;3992184517]السلام عليكم ورحمة الله تعالى
شوشو ربي يعينك ويوفقك مع تلاميذك حقيقة راني نستفيد مت انشغالاتك لاني راني نعاني كيفك مع فرق في العدد

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

ما تقوليش أنك معلمة و مخبية علينا طول هذه المدة ؟؟؟ :d

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
والله يالشيخ غير ضحكت من قلبي صح راني معلمة بصح في الدار مع بناتي كي سالت شوشو قصدت انا ثاني عندي مشكل التعبير مع بناتي كيما المشكل اللي تعاني منومع 35تلميذ وانا نعاني مع بناتي يعني فرق في العدد
مارست التعليم مرة في حياتي لمدة شهر ونصف في وقت المدرسة الاساسية بصح متعب جدا وما نظنش نعاود التجربة كان الله في عونكم
ام ياسين صورة غلاف الكتاب واسم دار النشر هاهي حطتها ام سرمد http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=91163&d=1417617850 (http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=91163&d=1417617850)

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

استاذ صابر بارك الله فيك على امتحاناتك كلهم مميزين و فيهم لمسة خاصة
يعني و كأنه اسلوب جديد

بارك الله فيك و في علمك و في صحتك اللهم امين
مازالنا غدا و نتهنو جغرافيا و مدنية

.......................................

خولة بنيتي طهور ان شاء الله و ماعندك شر

كي تكملي الامتحانات ارواحي لقسم الطبخ نعطيك طرق يهبلو لصنع الشيبس و ساهلين و عود طيبيه وحدك نظيف و بنين
و نعطيك ثان طرق ساهلين تاع فاست فود طيبي و ادي لمجة معاك
نظافة و صحة و خبي دراهمك و ما تبذريهمش
ربي يرزقك الشفا بنيتي

.................................

اختي ام ماريا ياو زعفتي الطفلة مني باطل وعلاش عليك
رانا نهدرو على الثالثة مش الرابعة

لكن قوليلها ماتزعفش مني و تسامحني
قوليلها تجيني للدار و نقوم بيها خير

[أبو ياسين29]

بارك الله فيك طرحت الاسئلة الاولى فقط على محمد كانت كل اجاباته حصيحة اما اكبر من و اصغر من فهم يدرسونها كتابة فقط لا يعرف بعد الاشارات

------------------------------------------

إن شاء الله يستفيد إبنك من هذه النشاطات و حاولي إن أمكن تغيير رموز أكبر و أصغر كتابيا لكي يستفيد من كل الأمثلة

و ربي يحفظوا النجيب محمد و تفرحي بيه إن شاء الله

[ام محمد و ملاك]

------------------------------------------

إن شاء الله يستفيد إبنك من هذه النشاطات و حاولي إن أمكن تغيير رموز أكبر و أصغر كتابيا لكي يستفيد من كل الأمثلة

و ربي يحفظوا النجيب محمد و تفرحي بيه إن شاء الله
بارك الله فيك

[عبد الناصر أمازيغ]

-------------------------------------------------------------------
أستاذي الفاضل
لقد سبق و أن أجبت على إستفسارك مباشرة بعد طرح تدخلك، أظن أنك لم تقرأ مداخلتي من كثرة الصفحات
المهم لا جديد يذكر، ما عدا التعليمة مجمدة إلى وقت غير معلوم و عن طريق الهاتف جمدت
أظن أن المسؤولين تسرعوا فى الأمر بتطبيقها دون حساب
son impact financier

بلى ، قرأت ردّك السابق و في يومه ، لكن تقلقت و قلت يمكن كاين حاجة جديدة و ما عندناش خبر .
المهم أنا الغلطان ، كان لازم عليّ نرد على الأقل نقول لك يعطيك الصحّة على المعلومة ، اسمح لي برك .

[عبد الناصر أمازيغ]

ربما هذا خارج عن الموضوع لكن أظن أنه يفيدكم : هذه نصائح وضعتها في عيادتي :
نصائح للتعامل السريع مع طفلك منزليا إذا أصيب بالبرد أو الأنفلونزا:



السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بارك الله فيك على هذه النصائح القيمة .
فعلا ، لما كان أبنائي صغارا كنا نعاني أنا و أمهم من هذه الأعراض ، هذا يسعل و هذا أنفه مسدود لا يستطيع التنفس بسهولة الليل كامل يتقلب في الفراش ، و الآخر كأنّه موقد من شدّة الحمّى ، هذه التصرفات كلها كنا نجهلها و لا نملك إلا التّحسّر و انتظار الصبح لنذهب إلى الطبيب كوننا في منطقة ريفية لا تتوفر على مستوصف .
رغم أنك اختصاصية في طب الأطفال ، أطلب منك إذا عندك مثل هذه النصائح للشيوخ أمثالي ، لأن الجسد صار لا يتجاوب كعهده السابق :1::1::1:

[serine alger]

الأستاذ**عبد الناصر** من فضلك أرجو تصحيح الوضعية تاع عادل لاختبار الفصل الأول. لأنه قال لي عملو التصحيح و راهو ضامن الست نقاط6/6 وتبقى العلامة حسب الوضعية.
نص الوضعية في المشاركة السابقة لأني وضعت الاختبار/--رقم المشاركة2479--
***المحافظة على نظافة البيئة واجب.وتكون بالتطوع في حملات التشجير والتنظيف.وأيضا بأن نغرس الأشجار.وأن نعتني بها.وأن نحترم لافتات التحذير التي تمنع تلوث البيئة.والاهتمام بالشجيرات.وعدم اتلاف الزهور.وتخصيص سلات لرمي القمامة.ولذلك فليكن شعارنا-الوقاية خير من العلاج-***
عادل سطر تحت كلمة*البيئة**وكتب تحتها مضاف اليه.
أستاذ**عبد الناصر**عندك الوقت ولست مستعجلة.**لأني عارفة هاد الأيام راك مع تصحيح اختبارات تلاميذك**

[غصن البآن]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

موضوع رائع نبهتني اليه احدى العضوات التي اشكرها جزيل الشكل

لي ابنة تبلغ 5 سنوات و بسبب ضروف صعبة لم استطع ادخالها تحضيري و لم اشأ ان يضيع هذا العام لذا وجدنا لها مكان بالسنة اولى..........ولم يمض على دخولها سوى اسبوع واحد..............الحقيقة انني كنت بالبيت اعلمها الحروف لكن ليس بشكل معمق لذا مازالت تحتاج لتعلم الحروف وحركات الحرف..........وما صعب الامر علي ان الدروس تكاثفت عليها و انتم تدرون هناك خمس مواد .واخشى انه ان لم اتبع برنامج مدروس لتلقين ابنتي الدروس .اخشى ان يصبح الضغط شديدا عليها
افكر ان يكون البرنامج في العطلة لاعوض عليها ما فاتها من الدروس لذا احتاج لمن يدعمني بالنصائح و خاصة الاقتراحات في طريقة التدريس و على اي المواد اركز و الاوقات المناسبة و المدة المناسبة لكل درس

اعلم ان الامر متعب لكني ساكون ممتنة ان حضيت بالمساعدة

مع امتناني
و جزاكم الله خيرا.............. اختكم ام اسيل

[الحركاتية]

السلام عليكم ورحمة الله
أولياء السنة الثالثة
إليكم امتحان التربية الإسلامية
http://www.gulfup.com/?Zilduk

النت ضعيفة جدا ، لي عودة بإذن الله لتصفح ما فاتني .
تحياتي للجميع

[الحركاتية]

السلام عليكم جميعا اساتذة و اولياء
اتمنى التوفيق و النجاح لكل الممتحنين ان شاء الله و الذين انهو الامتحانات ان شاء الله نتائج جيدة على قد تعبهم واجتهادهم
نقول لكل الاساتذة ...استاذنا عبد الناصر والاستاذ صابر والاستاذة حركاتية والاستاذة عطوفة نتمنالكم رضا الدارين ان شاء الله مكان جنب جنب الرسول صلى الله عليه و سلم في الفردوس الاعلى يا رب
اخي اغيلاس نتمنى الشفاء العاجل لخوخة والله حبيتها من حبكم كلكم ليها
اليوم عندنا استقبال انروح اشوف واش راهي دايرة فيها بشرى نتمنى انجي فرحانة

اللهم آآآآآآآآآآمييييييييييييييييين

جزاك الله خيرا على هذا الدعاء الرائع
نسأله تعالى ألا يحرمنا شفاعة نبينا ورفقته
آمين يا رب

[الحركاتية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخي صابر
اختي الحركاتية
جازاكما الله خيرا وبارك فيكما وجعل مثواكما الجنة
فرحت بردكما وفعلا استفدت من الطرق التي دكرتماها وبادن الرحمن ساجربها وادعو لكما بل ان شاء الله تعالى يكون الاجر لكما
مالحظته ان الاطفال لايمكلكون الرصيد الكافي وعقدتهم التعبير الشفوى وبالتالي التعبير الكتابي ثم ان المعيدين منهم مازالوا لم يتحكموا في القراءة وهده صعوبة اخرى .....ربي يجيب الخير
سانوع الطرق ربما نفعت احداها ان شاء الله تعالى
وما زلت انتظر شيخنا الفاضل يزيدني من بحر طرقه الرائعة

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته

وجزاك بالمثل وبارك فيك أختي شوشو
وربي يفرحك في الدارين ويوفقك يا رب

[الحركاتية]

الأستاذة**الحركاتية** بصراحة حبيت نعطي رأيي حول اختباراتك.مع أن عادل في الخامسة ويونس في الثانية. بصاح خبيتهم ليونس العام القادم ان شاء الله.
اختباراتك تفكرني باختبارات معلمة عادل اللي درستهم من السنة الأولى الى السنة الرابعة. كانت معظم أسئلة مواد الحفظ عبارة عن تمارين. وهذا جيد. لأن التلميذ راح يخدم عقلو . لأننا نجد تلميذين حافظين الخلاصات 100/100 ولكن من خلال هاد النوع من الأسئلة سنعرف التلميذ الذي يحفظ بالفهم واستيعاب للدرس والتلميذ الذي يحفظ فقط كالببغاء بدون فهم.
بارك الله فيك.

وفيك بارك الله وحفظك وفرحك بأولادك يا رب

سعيدة برايك أختي وربي يقدرنا ونكونو دائما في المستوى ويجعل أعمالنا خالصة لوجهه الكريم دائما يا رب

[الحركاتية]

أستاذة الفاضلة حركاتية

ان شاء الله ربي يعطيك ما تتمناي ان شاء الله
و ربي يفتح عليك بيبان الخير ( والله غير دعاء هذا خرج من قلبي )

و ردك رائع و مفهوم ..و شكرا على الاختبار الجغرافيا راني حملتو البارح أسئلة رائعة تستدعي الذكاء خارج عن الأسئلة الروتينية بارك الله فيك.....نرجوا منك المزيد:d.. الله غالب ما نشبعوش

اليوم ياسين أول أختبار له في اللغة و غدا ت اسلامية و الفرنسية و الخميس ت علمية و الرياضيات و الحمد لله كاين الجمعة و السبت نراجعوا فيها الباقي
يوم الأحد تاريخ و الجغرافيا و محفوظات و الاثنين بحول الله ت المدنية و المحفوظات

التوفيق لكل أولادنا ان شاء الله

مرة أخرى شكرا على الرد و الله غي فرحت كي قريتوا "كتبها الله لك في ميزان الحسنات":19:


اللهم آمين ولك بالمثل أختي أم ياسين
و ربي يفتح عليك بيبان الخير ( والله غير دعاء هذا خرج من قلبي ) دعاؤك هذا أثلج صدري وأفرحني جدا ربي يتقبل منك يا طيبة ويعطيك ما تتمناي .

لقد وضعت اختباراتي مع تلاميذي هنا في همزة وصل وحتى في قسم السنة الثالثة وبقيت فقط اللغة والرياضيات أجريهما بحول الله تعالى يومي الأحد والإثنين المقبلين وسأرفعهما هنا أيضا بإذن الله .
واحد ما يشبع من المعرفة يا العزيزة .
لك تحياتي

[الحركاتية]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لقد اطلعت على اختبار التربية المدنية أمس : لكن كما قلت في المشاركة السابقة أنا أيضا كنت أحضر اختبارات السنة الخامسة ، و الآن رأيت اختباري التاريخ و الجغرافيا و التربية العلمية .

بالنسبة للتربية المدنية أنت بنفسك أجبت على السؤال ، و قد قرأت في إحدى ردودك أن أغلب التلاميذ علاماتهم بين 5.5 و 6 يعني علامات غير مشجعة بالنسبة لأغلب التلاميذ . و السؤال يطرح نفسه : أين الخلل ؟
في اعتقادي هناك احتمالان : إمّا أن يكون الاختبار فوق طاقتهم ، أو لم يستوعبوا الدروس .
و أنا أرجح الاحتمال الأول ، لأن هذا أسلوب الوضعيات الإدماجية و التلاميذ لم يتعوّدوا عليه .
الوضعيات الإدماجية مفيدة جدا لأنها تجعل التلميذ يمارس تعلماته ، لكن يجب أن يتعوّد عليها كثيرا حتى نعتمدها كأسلوب لتقويمه . هناك الحصص الإدماجية المقررة في التوزيع السنوي ، و يمكن أن تقدميها لهم كواجبات منزلية أو مشاريع للبحث .
أما الاختباران الآخران فهما مناسبان في رأيي رغم أنّ رائحة الوضعية الإدماجية تفوح منهما .:1:


وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته

شكرا جزيلا أستاذنا الكريم حتى أنا زدت عليك وتعبتك معي ـ ربي يحفظك ويجازيك كل خير .
لقد وضعت يدك على الجرج يا شيخ .. فأثناء استظهار الخلاصات تتهاطل العشرات وفي التقويمات المرحلية من جنس : ماذا ؟ وكيف ؟ وأربط ؟ وامل الفراغ ....أشعر وكأنني قد بلغت عنان السماء وتربعت على عرش الريادة ... صدقني حينها داخلني بعض الوخز ففكرت أن أغير الطريقة وأبتعد معهم عن الجاهزية والرتابة .. صدمتني نتائج التربية المدنية ومع هذا واصلت وأثناء تصحيح امتحاني الاجتماعيات والتربية العلمية حمدت الله فقد كانت النتائج مرضية وجيدة في التربية العلمية خاصة ...
ـ أين الخلل ؟ أكيد هو في قلة التدريب أكثر شيء ـ مع أني اعتمدت الطريقة معهم في حصص التمارين ـ ولكن ليس بالشكل الكافي ـ
وهي كما قلت أول تجربة مرة الامتحانات .
وبإذن الله سأكثف منها وأدربهم أكثر .
أكرر شكري . ورجائي أستاذ أن ترفع لنا الامتحان المشترك طبعا بعد إجرائه .
تحياتي

[الحركاتية]

السلام عليكم
يومكم معطر بذكر الرحمن
ربي ينجح كل من جدّ وكدّ


استاذة الحركاتية
ملاك جد سعيدة ومتحمسة للامتحانات وكل ما اسألها تقلي سااااهل ماء!!!!
الاكيد انها تنتظر بفارغ الصبر اختباراتك
البارح حلت اختبارات الالاجتماعيات لكنها نسات تخليهم باه نرفعهملك
اختباراتها كانت على نفس الورقة لهذا لم ارفع شيئ
...............

وعليكم السلام ورحمة الله

ربي يبارك في ملاك وينجحها ويفرحك بها

معليش حنونة خليها تكمل أولا امتحاناتها بدون ضغط وبعدها تتفرغ لامتحاناتي

ـ وإذا كانش مالقات أخطاء تقولي ههههههه
بالتوفيق يا رب

[الحركاتية]

أسعد الله يومكم جميعا

أم كوثر وعدتك مرة أن أضع إنجازات لتلاميذي

من هنا

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1718935

[kahinab]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

رغم أنك اختصاصية في طب الأطفال ، أطلب منك إذا عندك مثل هذه النصائح للشيوخ أمثالي ، لأن الجسد صار لا يتجاوب كعهده السابق :1::1::1:



و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
حـــــــــــــــــــــــــــــــااااااااااااضر يا شيخ
أي سؤال راني مستعدة للإجابة.
:19: avec grand plaisir

[مقدسية]

ماشاء الله الصفحات تتزايد بسرعة والمشاركات قيمة
لكن اسمحوا لي ان ابدا من حيث انتهت الاستاذة الحركاتية
والصور الرائعة التي امتعتنا بها احسن الله اليها
هذا احسان على احسان يااستاذتنا
شاهدت الموضوع اكثر من مرة نزولا وصعودا امتع ناظري بجمال قسمك وانجازات شباب المستقبل وفقهم الله وسدد خطاهم
فكرة الكراتين مميزة وانجازات البراعم اروع واروع :19::19:
ماشد انتباهي وبهرني -صراحة -القسم :مميز ومختلف عن النماذج التي الفناها في مدارسنا الابتدائية فيه لمسة الاستاذ المبدع الباحث والمحب لمهنته وقد جمعت كل هذه الصفات يااستاذتي الحركاتية ربي يكثر من امثالك
بلادنا لن تقوم لها قائمة الا بعقول وسواعد المخلصين من ابنائها امثالك وامثال اساتذتنا في هذا الركن
بلغي تلاميذك ان انجازاتهم تستحق كل الشكر والثناء وانهم مدينون لك بالمزيد من النقاط تكريما لهم على حسن صنيعهم
واننا نتوسم فيهم خيرا ونعقد عليهم الآمال لبناء غد افضل للاجيال القادمة حفظهم الله وبارك فيهم
والان نود منك نفصيلا عن بعض زوايا قسمك لطفا:
السبورة يبدو وكأن بها اسطرا رفيعة؟؟؟؟؟؟؟
الخزائن هل لكل تلميذ خزانة ؟ وماذا يوجد بداخلها ؟
هناك جدارية مالهدف منها وماذا كتب عليها؟
اسئلة فضولي الله غالب
انهي مشاركتي الطويلة بالورود ولكنها ليست باقة كالعادة وانما
http://shof.m5zn.com/uploads/2013/05/13/jpg/shof_f68f9b5f0fc5f56.jpg
فانت واولادك تستحقون ماهو اكبر
تقبلي تحياتي وتقديري

[نبض الفؤاد]

رائع أختي الحركاتية ....ما قمتي به......أنعم الله عليك بالصحة والعافية...
حبيت نضيفلكم هذا الرابط......اختبار تجريبي ليوم أمس ..ما لقيتش اختبار اللغة العربية وضع في مكان ما........كان ساهل ....
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3992190790#post3992190790

[أبو ياسين29]

بلى ، قرأت ردّك السابق و في يومه ، لكن تقلقت و قلت يمكن كاين حاجة جديدة و ما عندناش خبر .
المهم أنا الغلطان ، كان لازم عليّ نرد على الأقل نقول لك يعطيك الصحّة على المعلومة ، اسمح لي برك .



-----------------------------------------------------------

مراكش غلطان أستاذي الفاضل ، ظننت فقط أنك لم تقرأ مداخلتي
المهم كي يكون جديد سأخبرك به على العاجل و نحن في الخدمة و هذا شرف لنا

[عبد الناصر أمازيغ]

وعليكم السلبام ورحمة الله تعالى وبركاته

أكرر شكري . ورجائي أستاذ أن ترفع لنا الامتحان المشترك طبعا بعد إجرائه .
تحياتي

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

هل هي الاختبارات المشتركة للسنة الخامسة .

اللغة العربية
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?q2H3XZ)

الرياضيات
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?bAwxuL)

[عبد الناصر أمازيغ]

الأستاذ**عبد الناصر** من فضلك أرجو تصحيح الوضعية تاع عادل لاختبار الفصل الأول. لأنه قال لي عملو التصحيح و راهو ضامن الست نقاط6/6 وتبقى العلامة حسب الوضعية.
نص الوضعية في المشاركة السابقة لأني وضعت الاختبار/--رقم المشاركة2479--
***المحافظة على نظافة البيئة واجب.وتكون بالتطوع في حملات التشجير والتنظيف.وأيضا بأن نغرس الأشجار.وأن نعتني بها.وأن نحترم لافتات التحذير التي تمنع تلوث البيئة.والاهتمام بالشجيرات.وعدم اتلاف الزهور.وتخصيص سلات لرمي القمامة.ولذلك فليكن شعارنا-الوقاية خير من العلاج-***
عادل سطر تحت كلمة*البيئة**وكتب تحتها مضاف اليه.
أستاذ**عبد الناصر**عندك الوقت ولست مستعجلة.**لأني عارفة هاد الأيام راك مع تصحيح اختبارات تلاميذك**

الوضعية جميلة جدا ، تعبيره سليم خال من الأخطاء ، هناك تسلسل و تناسق في الأفكار و هي شاملة لموضوع المحافظة على البيئة ، وظف الكلمات المطلوبة منه توظيفا صحيحا و المضاف إليه سليم ، بقي عدد الأسطر و هذا أيضا أعرف أنّ عادل يعرف كيف يتصرف بمهارة ، رايح يجيب عددها بالتمام و الكمال .
المهم أرى أن نقطته لن تقلّ على 4/3.5

[yacidani]

أسعد الله يومكم جميعا

أم كوثر وعدتك مرة أن أضع إنجازات لتلاميذي

من هنا

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1718935



ما شاء الله عليك أستاذة حركاتية انجاز و نشاط رائع و جميل ربي يحفظك و يحفظ تلاميذك
أمثالك و أمثال أساتذة همزة وصل قليل في الوقت الحالي
ما عليش سؤال :d

الأزرار لوضعتهم داخل الأزهار ثبتيهم بالخيط أم باغراء؟