همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[*أم سارة*]

طريقة مع ابنتك تشبه طريقتي و حتى تفكيرك في لصق النصوص قُمت به سابقا ههه،

كما ذكرت سابقا أنني ألصقت في كراس النصوص ـ كراسة القصص الجميلة كما سمتها ـ أغلب نصوص كتاب السنة الثالثة و كل نصوص كتاب السنة الرابعة، مع بعض نصوص كتاب السنة الثالثة القديم، و في آخر الكراس ألصقت نصوص الاختبارات،


بحثت في ارشيف الملفات القديمة حتى تعبت، و أخيرا وجدت بعض النصوص التي نسختها و طبعتها و ألصقتها، كنا نطالع منها مرارا في السنة الماضية،

http://www.gulfup.com/?yBDrAc[/QUOTE]

الف الف بل مليون شكر على هذه الهدية الغالية جدا رزقك الله كل ماتتمناه وفتح لك كل ابواب الخير ماعلمته ومالم تعلمه.كنت قبل معرفتي بهمزة وصل اعمل جاهدة مع ابنتي واحل معها اكبر عدد ممكن من المواضيع حتى اصبح مستواها مقبولا لكني كنت اتنقل حائرة بين المواضيع والمنتديات باحثة عن طريقة مثلى مجربة لانني كنت احس دائما ان هناك شيئا ناقصا في طريقتي حتى عثرت على مواضيعك فقلت هذا ماكنت ابحث عنه دعمت تجربتي بتجربتك واحسست انني اخيرا على الطريق السليم شكرا لك مرة اخرى وعذرا على التعب جعله الله في ميزان حسناتك وكم فرحت ريم لما اخبرتها انك وضعت ملفا باسمها نامت والابتسامة على وجهها فشكرا على الهدية الغالية.استفسار صغير لاحظت انكم استغنيتم عن حفظ نصوص كتاب الخامسة هل ذلك لضيق الوقت كونها سنة مصيرية ام لان نصوص الرابعة افضل واشمل

[*أم سارة*]

سلام الله عليكم ورحمته وبركاته
استاذتنا دلال وبقية الاخوات بامكاني رفع صورة النشاطات المتعلقة بنص لي فروي للافادة ان رغبتن بذلك

بارك الله فيك لو امكن فهذا سيكون مفيدا جدا وخاصة للاخوات اللواتي لا يعرفن كيفية استغلال النص حسب مستوى الابناء جزاك الله خيرا.

اختي ام باسط لاشكر على واجب نحن في خدمة بعض اما عن التعلم فكلنا نتعلم ونكتشف ونتطورمع ابنائنا .بالنسبة لمشروع الكنوز مبادرة رائعة ونحن معك وفقك الله .

[دلال 30]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

حتى لو قال الاستاذ أنهم لا يستعملون الكتاب عليكِ أن تدرسي ابنك نصوص الكتاب المدرسي دون أن يطلب الأستاذ ذلك، نصوص الكتاب المدرسي بها رصيد لغوي هائل،

و إن كان قسم ابنك ضعيفا عليكِ أنت كأم حريصة أن ترقَيْ بمستوى ابنك و لا تنتظري من الاستاذ في الكدرسة أن يرقى بمستواه، الاستاذ لا حول له و لا قوة و عندجه خمس ساعات مع أزيد من 30 تلاميذ، ماذا بوسعه أن يقدم لهم؟ خاصة و أن اللغة أجنبية عن أغلب التلاميذ،

مشكور يا استاذ... كلامك ونصائحك ما زادتني الا تشجيعا... سيتم وضع البرنامج الخاص بالفرنسية... بعد الاطلاع على محتوى الكتاب المدرسي خاصة الصفحات التي تحتوي على دروس الفصل الثاني... وقد بدأت فعلا في ذلك....
جزاك الله الجنة


سلام الله عليكم ورحمته وبركاته

استاذتنا دلال وبقية الاخوات بامكاني رفع صورة النشاطات المتعلقة بنص لي فروي للافادة ان رغبتن بذلك



وعليك السلام ورحمة الله وبركاته
يا استاذة لا تسألينا... نحن نرغب.. نرغب ونرغب بقوة..... اي شيء يفيد... رانا نحوسو عليه بالمجهر صدقيني....

اولياء الثالثة و اساتدة انا حابة نعملو مشروع في اللغة و خاصة على الوضغية و نهتمو بيه مثل ما نهتمو بمشروع بالفرنسية
هكذا نساعدو اولادنا على التحسن في التغبير
و يا ريت الاساتدة الكرام يعطونا افكار كيف نساعدهم يتحسنو و يتعلمو الطريقة الصحيحة في التعبير
و خاصة انهم سنة الثالثة يعني لما يوصلو للشهادة يكونو متمكنين منها
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اختي Mano بالنسبة للوضعية الادماجية للثوالث... دعيني اقترح عليك الكتاب الذي نشرت صورته... كراستي في التعبير الكتابي... هناك كتاب خاص بالثالثة... يحاول الجميع... اقصد الثوالث اقتناءه... وكل مرة يجري العمل على نص او موضوع معين... وان لم يستطع الجميع... تقوم احدي الوليات او الاساتذة بتصوير الصفحة المراد دراستها... مثل ما رانا دايريين ف مشروع الفرنسية... مجرد اقتراح... تقبلي مروري:)


اليكم هذا التمرين عن شرح المفردات
http://www.gulfup.com/?3Dp6aE

وهذه مائة قطعة املائية مفيدة جدا

http://www.gulfup.com/?v9bwwF
شكككككككككككككككككككككككرا ليك... كنت نحوس عليها:19:

تصبحون على خير
وغدا ان شاء الله احاول فتح الموضوع بطريقتي البسيطة ولكم الخط بعد دلك
.فيما يخص كنوز ودرر من همزات الوصل... اقول لك... المشعل في يدك... الى الامــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــام


شكرا ليك على صورة الكتاب رايحة نحوس عليه ونشريه ونستفاد منو باذن الله
العفو... الكتاب لا يوجد بمدينة جامعة... قلبت عليه... انا اشتريتو من تقرت... اذا تحبي... نجيبلك واحد.... ما رأيك

[دُرة بيتي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ان شاء الله يكون الجميع بخير

ادعولي ربي يوفقني واكون عند وعدي...فالكهرباء تنقطع من حين لاخر وتفسد ما اعمل
اختي دلال بارك الله فيك عجبتيني في حماسك رغم العمل والتربية واشغال البيت ترفعين التحدي في تدريس اولادك....حقا انت ام متفانية
وربي يفرحك بالفرسان

[أبو ياسين29]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أتمنى أن يكون الجميع بخير إن شاء الله
رأيت اليوم أن أتقاسم معكم هذا الرابط عسى أن تعم الفائدة والظاهر أن المنتدى كبير جدا و ثري بأعضائه

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1702611

[آيات سرمدية]

وهذه مائة قطعة املائية مفيدة جدا

http://www.gulfup.com/?v9bwwf

جزاك الله خيرا على هذا الرابط الرائع.....انها نصوص في حد ذاتها...تحتاج بعض الاسئلة...لتصبح دراسة نص....

[آيات سرمدية]

[b]السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛


http://www.gulfup.com/?ybdrac

حياك الله استاذ اغيلاس وجزاك خيراً.....للاسف لم استطع تحميل الملف.....الرابط لم يفتح معي....

[دُرة بيتي]

جزاك الله خيرا على هذا الرابط الرائع.....انها نصوص في حد ذاتها...تحتاج بعض الاسئلة...لتصبح دراسة نص....


شكرا اختي وفكرتك صحيحة يمكن اعتمادها وضعية ادماجية

[دُرة بيتي]

اليكم رابط الموضوع الجديد
وان شاء ينور بمروركم وبصماتكم
(http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1731374)

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم

بارك الله فيك على الموضوع القيم اختي
اختي مقدسية بشوية على اولادك
صراحة لم اضغط على اولادي خلال العطلة
فهي جعلت للراحة
للعودة بطاقة للفصل الثاني
كتاب التعبير الدي ادرج في الصفحة
يوجد مثله خاص بالسنة الخامسة اقتنتيه لمنى وهو رائع
لعل ما ركزت عليه خلال العطلة هو مراجعة ما حفظ من القران خلال الصيف الماضي
والاهتمام بالتعبير مع منى
اما ابني الدي يدرس الثالثة فانا وراءه لحفظ جدول الضرب وتدريبه على المشكلات المخفية السؤال
مع نهاية العطلة ساعمل معها مراجعة خفيفة في الفرنسية ان شاء الله

[bouchraamine]

العفو... الكتاب لا يوجد بمدينة جامعة... قلبت عليه... انا اشتريتو من تقرت... اذا تحبي... نجيبلك واحد.... ما رأيك[/b]


يا ريت تجيبيلي واحد و مش راح ننسى جميلك معايا و ان شا لله نقدر نتصل بيك في اقرب وقت

[bouchraamine]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أتمنى أن يكون الجميع بخير إن شاء الله
رأيت اليوم أن أتقاسم معكم هذا الرابط عسى أن تعم الفائدة والظاهر أن المنتدى كبير جدا و ثري بأعضائه

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1702611

رابط مفيد بالفعل لاثراء معلومات ابناءنا الدينية خاصة في هته الايام المباركة

[عطوفة]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أتمنى أن يكون الجميع بخير إن شاء الله
رأيت اليوم أن أتقاسم معكم هذا الرابط عسى أن تعم الفائدة والظاهر أن المنتدى كبير جدا و ثري بأعضائه

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1702611

شكرا لك على هذا الكنزالرائع ..
بارك الله فيك

[*أم كوثر*]

السلام عليكم
تسجيل حضور
اتمنى ان تكونوا جميعا بخير

[/زهرة عصفور الجنة/]

اهلا ام كوثر
من مدة لم نلتق
اتمنى ان تكونوا جميعا بخير
سلامي لسيرين وملاك

[ام اروى 2]

السلام عليكم
حفظكم الله ورعاكم وسدد خطاكم
نحن لم نبدا في مشروع النص الثاني فرفيدة كانت طريحة الفراش
اليوم فقط تحاملت على نفسها وانجزت بعض الواجبات
اما اروى اسال الله لها الهداية فهي ترفض الدراسة ومصرةا
جربت معها كل الطرق بالحسنى و بالخشنى لكن لاحياة لمن تنادي
انتظر نصائحكم قبل ان اقترف شيئا اندم عليه طول حياتي

[/زهرة عصفور الجنة/]

اصحاب الخوامسوين راكم
المشاركين الجدد كثروا ماشاء الله
ولا احد يتفاعل معي
حبذا لو نتعرف اكثر
لنفيد ونستفيد من بعضنا
بالنسبة لي همي الوحيد هو الفرنسية
اظن ان البرنامج
ليس نفسه عبر القطر الوطني وهدا مالمسته
واظن اننا متأخرون مقارنة بالولايات الاخرى
عدة مشاريع محدوفة عندنا ومقدمة في ولايات اخرى
مثلا نحن تم تناول مشاريع
la bande dessinee
le texte dialogue
les faits dhiver cnjugaiso,n les verbes du 3groupe au present
انشغالي يكمن هل اقد لابنتي المشاريع التي لم تدرسها
وكيف ليان امشي معها في البرنامج قبل التطرق له في المدرسة
لا اريد انانتظر للفصل الثالث لاحشو دماغها بالدروس الجديدة
اتمنى اجد تفاعلا منكم كما عهدتكم دائما

[MANOU1]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أتمنى أن يكون الجميع بخير إن شاء الله
رأيت اليوم أن أتقاسم معكم هذا الرابط عسى أن تعم الفائدة والظاهر أن المنتدى كبير جدا و ثري بأعضائه
شكرا لك على الرابط و لينا حبته بزاف
و هذه غيبة دخولك عاد قليل

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1702611

جزاك الله خيرا على هذا الرابط الرائع.....انها نصوص في حد ذاتها...تحتاج بعض الاسئلة...لتصبح دراسة نص....
فكرة جيدة بارك الله فيك

اليكم رابط الموضوع الجديد
وان شاء ينور بمروركم وبصماتكم
(http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1731374)
ان شاء الله الكل يشارك و يستفيد منه
السلام عليكم
تسجيل حضور
اتمنى ان تكونوا جميعا بخير
اهلا ام كوثر

[دُرة بيتي]

http://www4.0zz0.com/thumbs/2014/12/27/21/985928119.jpg

يبدو انه كتاب مف...سابعث من يبحث عنه
شكرا اختي دلال على التوجيه

اخي ابو ياسين شكرا على الرابط فعلا رائع ومنهجية في التربية

اختي عطوفة اهلا بطلتك ياغالية

اختي ام كوثر اهلا وسهلا

الهمزة فارغة هده الايام من اهلها ان شاء الله عودة ميمونة

[*أم سارة*]

الاخت زهرة في رايي بادري بتقديم الدروس لابنتك كلما وجدت وقتا احصلي على التوزيع السنوي من هذا المنتدى او اطلبيه من قسم اللغة الفرنسية ولا تنتظري ان تقدم لها الدروس في المدرسة انت محقة ستتفادين فعلا الحشو في اخر السنة وارهاق البنية.وبالنسبة للتاخر لاحظت انا كذلك تاخرا واضحا في تناول الدروس بين قسم ابنتي والدروس الاخيرة التي وضعها الاخ صابر والاخت حراير سواء اللغة او الفرنسية معظمها لم تدرسها ابنتي لكني ساحاول قدر الامكان ان اسير معها قدما وخاصة في اللغة الفرنسية فهي شغلي الشاغل ولها حصة الاسد من اهتمامي هذه السنة تحضيرا للسنة الخامسة باذن الله.استعيني بنصوص كتابها المدرسي شرحا وفهما مع الاجابة عن اسئلة النص اضافة لتدريسها البوان دولونغ مستعينة بترتيب التوزيع السنوي وكتاب خارجي جيد في الفرنسية وباذن الله ستكون من المتفوقات.

[دلال 30]

يا ريت تجيبيلي واحد و مش راح ننسى جميلك معايا و ان شا لله نقدر نتصل بيك في اقرب وقت
ان شاء الله ف هاليومين:mh92:.... لكن نبعثهولك مع عفاف بعد ما نرجعو للقراية... اوكي؟؟


[




http://www4.0zz0.com/thumbs/2014/12/27/21/985928119.jpg

يبدو انه كتاب مف...سابعث من يبحث عنه
شكرا اختي دلال على التوجيه

الهمزة فارغة هده الايام من اهلها ان شاء الله عودة ميمونة

العفو حبيبتي ام باسط.... الهمزة حقا فارغة.... ربي يرجع اهلها ع خير ان شاء الله


اصحاب الخوامسوين راكم
المشاركين الجدد كثروا ماشاء الله
ولا احد يتفاعل معي
حبذا لو نتعرف اكثر
لنفيد ونستفيد من بعضنا
بالنسبة لي همي الوحيد هو الفرنسية
اظن ان البرنامج
ليس نفسه عبر القطر الوطني وهدا مالمسته
واظن اننا متأخرون مقارنة بالولايات الاخرى
عدة مشاريع محدوفة عندنا ومقدمة في ولايات اخرى
مثلا نحن تم تناول مشاريع
la bande dessinee
le texte dialogue
les faits dhiver cnjugaiso,n les verbes du 3groupe au present
انشغالي يكمن هل اقد لابنتي المشاريع التي لم تدرسها
وكيف ليان امشي معها في البرنامج قبل التطرق له في المدرسة
لا اريد انانتظر للفصل الثالث لاحشو دماغها بالدروس الجديدة
اتمنى اجد تفاعلا منكم كما عهدتكم دائما
السلام عليكم اختي زهرة
انا لن اضيف شيءا على ماقالت اختي hope (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=430400)... لا تنتظري ان يدرسو الدروس في القسم... مادام انها مقررة... وليست محذوفة... حتى لو مازال ما قراوهاش... ستسهلين على ابنتك فيما بعد وتكون محضرة مسبقا... كنت طرحت نفس انشغالك على الاستاذ اغيلاس وجاوبني جواب شااافي... ان شاء الله كي يدخل يجاوبك

[دلال 30]

اخي ابو ياسيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــن

لم تنفع معي ولا طريقة... لتعليم ابني مقارنة الاعداد... اليوم بعد استنفذت معه كللللل الطاقات:eek:.... شور عليا بكاش حل ... بليــــــــــــــــــــز:(

[*أم سارة*]

ام اروى شفى الله ابنتك.بالنسبة لاروى الصبر الصبر وتذكري ماوضع الرفق في شئ الا زانه ولانزع من شئ الاشانه،ابحثي عن مواطن الضعف في شخصيتها واستغليها قد تكون نقطة ضعفها ان تراك حزينة تظاهري انك حزينة ربما ينفع هذا معها فاذا تجاوبت اخبريها بانك تسعدين ان كانت من المجتهدين وتحبين ان تفخري بها،او قدتكون نقطة ضعفها الغيرة اخبريها عن ابناء الهمزة وانهم مجتهدون ويتنافسون ليرتفع مستواهم ،اعطيك مثلا اليوم ابنتي تكاسلت في حفظ النص الثاني للفرنسية فاستعملت معها بعض الحيلة اخبرتها انني لن اشارك في همزة الوصل مرة اخرى لان كل الاولياء يفخرون بانجاز ابنائهم ومعظم الاطفال كادوا ينهون النص بينما انا لا اجد مااشارك به فانت لم تكملي الحفظ وتظاهرت بالحزن فما كان منها الا ان توجهت لغرفة وانفردت مع كراسها وتظاهرت انني لم الاحظ حتى جاءت تعرض بعضا مما حفظت علي فاظهرت سعادتي وفرحي على طريقة الاطفال عمدا لكي تتحمس اكثر وبدات اصفق قائلة اني ساشارك لان ابنتي مجتهدة ففرحت وزاد حماسها،استعملي الحيلة والذكاء لكي تتجاوب واتركي الخشونة كاخر حل اذا فشلت لا قدر الله الحلول الاخرى طبعا بعد تكرارها

[مقدسية]

نشاطات نص اللغة الفرنسية
اعتذر عن التاخير وجدت صعوبة كبيرة بالتحميل
http://im77.gulfup.com/mkecrY.jpg
http://im77.gulfup.com/Nkmjpo.jpg
http://im77.gulfup.com/5bKNxY.jpg
http://im77.gulfup.com/vvl6fl.jpg
http://im77.gulfup.com/sAgkM1.jpg

[مقدسية]

اسعد الله صباحكم بكل الخيرات
اهلا اختي ام منى ان شاء الله تكوني ولااولاد باحسن حال
ارى ان العطلة للراحة مع ابني نكتفي بحل الواجبات فقط
اترك له مساحة للعب والراحة وقبل العودة الى الدراسة بيومين تحضير دروس الاسبوع الاول
ام اروى طولي بالك عزيزتي اغلب الاولاد يعلنون التمرد لما يتعلق الامر بالدراسة
نظن من حقهم علينا ان نعطيهم متنفس وفاصل للراحة ونسيان تعب الدراسة
نص الفرنسية ايضا لم يحفظ
ام باسط ربي يهنيك ويبارك في جهدك موضوع الدرر قيم جدا
اجلت المشاركة لحين العودة الى الى همزة وصل 1و2 لاغرف من الكنوز واوافيك بها
ماندخلش بيدي فارغة ههههههه

[هندة 74]

ءصباح الخير اساتذي الكراماء اخي ابو يايبن واهتي مقدسية نتمنى تكونا بخير في هذه الاجواء الشتوية الدافئةنتمنى تكونوا بخير

وكل اعضاء همزة وصل

وياريت لو فيه بعض التمارين لسنة الاولى من جهة الرياضيات خاصة وماهو وقت المناسب للدراسة

[دلال 30]

ءصباح الخير اساتذي الكراماء اخي ابو يايبن واهتي مقدسية نتمنى تكونا بخير في هذه الاجواء الشتوية الدافئةنتمنى تكونوا بخير

وكل اعضاء همزة وصل

وياريت لو فيه بعض التمارين لسنة الاولى من جهة الرياضيات خاصة وماهو وقت المناسب للدراسة
:dj_17:
الله يعاونك اختي

هاذي بعض امتحانات السنة الاولى في الرياضيات خاصة بالفصل الثاني... ان شاء الله تكون ماتبحثين عنه

Math 1APtrim2 (http://www.up-00.com/?yK4U)

[الأمنيات]

السلام عليكم ويومكم مبارك جميعا
الاخت مقدسيه لم تظهر الصور عندي ممكن من النت لا ادري
الاخت ام اروى اعانك الله اصبري وحاولي معها راها في مرحله حرجه اظن اروى اولى متوسط ولا راني غالطه
الاخت ام منى اهلا بيك هادي غيبه لا تتقيدي بما ماهو مقرر ومحذوف درسي ابنتك وتابعي من همزات الي مروا وكنتي حاضره وشفتي الخير الي كان
ربي يعينك
ام كوثر اهلا بيك اخبار كوثر ان شاء الله بخير وتكون جازت العمليه بخير
الاخ اغيلاس بارك الله فيك على الشرح الاخ ابو ياسين المنتدى به مواضيع هائله ىمفيده فقط لازم البحث والتجوال هههههه فيه
دلال هوب وام باسط والبقيه نتمنى تكونوا بخير
كوثر حفظت لحد الان جملتين مرات تتكاسل وكي نقولها درك يسبقونا ويحط تاع ولادهم تتحسم وتجي تحفظ
امنه راها مكسله هاد العطله وايضا كانت مريضه خليتها في خاطرها بصح اليوم راح نبدا بيها ان شاء اللهر
بالنسبه للثوالث
شفت في السيجيات الي حطيتوهم تاع السنه الثالثه دايرين اعراب واش يقرواه الاعراب
صراحة احنا مازال مابداترلهم المعلم الاعراب ما درسوهش
ممكن تقولو لي واش قراو ولادكم الثالثه في اللغه العربيه والرياضيات
الفرنسيه ما هحكوليش راني عارفه روطار

[دلال 30]

نشاطات نص اللغة الفرنسية
اعتذر عن التاخير وجدت صعوبة كبيرة بالتحميل


بــــارك الله فيك استاذتنا... وجعلها في ميزان حسناتك... ربي يبارك في اولادك يا رب:)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3992374610#post3992374610)
السلام عليكم ويومكم مبارك جميعا
الاخت مقدسيه لم تظهر الصور عندي ممكن من النت لا ادري
الاخت ام اروى اعانك الله اصبري وحاولي معها راها في مرحله حرجه اظن اروى اولى متوسط ولا راني غالطه
الاخت ام منى اهلا بيك هادي غيبه لا تتقيدي بما ماهو مقرر ومحذوف درسي ابنتك وتابعي من همزات الي مروا وكنتي حاضره وشفتي الخير الي كان
ربي يعينك
ام كوثر اهلا بيك اخبار كوثر ان شاء الله بخير وتكون جازت العمليه بخير
الاخ اغيلاس بارك الله فيك على الشرح الاخ ابو ياسين المنتدى به مواضيع هائله ىمفيده فقط لازم البحث والتجوال هههههه فيه
دلال هوب وام باسط والبقيه نتمنى تكونوا بخير
كوثر حفظت لحد الان جملتين مرات تتكاسل وكي نقولها درك يسبقونا ويحط تاع ولادهم تتحسم وتجي تحفظ
امنه راها مكسله هاد العطله وايضا كانت مريضه خليتها في خاطرها بصح اليوم راح نبدا بيها ان شاء اللهر
بالنسبه للثوالث
شفت في السيجيات الي حطيتوهم تاع السنه الثالثه دايرين اعراب واش يقرواه الاعراب
صراحة احنا مازال مابداترلهم المعلم الاعراب ما درسوهش
ممكن تقولو لي واش قراو ولادكم الثالثه في اللغه العربيه والرياضيات
الفرنسيه ما هحكوليش راني عارفه روطار

كيف حالك اختي الامنيات http://www.djelfa.info/vb/images/icons/17.gif .. ان شاء الله تكوني انت وعائلتك بخيرhttp://www.djelfa.info/vb/images/icons/icon7.gif
عن الكسل حتى انا ابني راه يتكاسل... هذاك الحماس تاع النص الاول كلو راح... ان شاء الله اليوم نكملو الحفظ
لاني منشغلة مع ولدي تاع سنة اولى... مش لاقية الوقت باه نركزو في الحفظ تاع الفرنسية... مع اشغال الدار والعطلة الي راحت... http://www.djelfa.info/vb/images/icons/456ty.gif ربي يقدر الخير وخلااااص

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم
شكرا لكل من اجابني
ساحاول سد فراغ الفرنسية
لمن يسال عن السنة الثالثة
ابني

لم يتطرقوا





س
بعد للاعراب

[/زهرة عصفور الجنة/]

اليكم مجموعة من الكتب الخاصة بالتعبيروالاختبارات
للسنة الاولى والثاثة والختمسة
http://www.gulfup.com/?3cwDud
http://www.gulfup.com/?ImnQST

http://www.gulfup.com/?uE8ntQ

[*أم كوثر*]

السلام عليكم
يومكم طيب
اشكر كل من سال عني او احس بغيابي
الامنيات وام منى بارك الله فيكم على السؤال
بالنسبة لاام اروى والي هي بعمر سيرين انجع طريقة معها هي الضرب والعقاب صدقيني وبكل الاساليب .....مش كما في غوانتانامو ههه....

لانها في سن حساسة ولو ماتحكمتي فيها الان بعدها ماتقدري ديري والو
بالنسبة للي قالوا اعطوا اولادكم فرصة للعب والعطلة للراحة وووو
نظن ماانوش يحاربوا !!
و15 يوم راحة واراها غير كافية للتحضير للفصل الثاني
اللي هو اطول واصعب فصل
عن بناتي سيرين لم تتوقف عن الدراسة من اول يوم عطلة
لكن تدرس بشكل منتظم بين دراسة ومراجعة وحفظ وراحة وتلفزيون واشغال ورسم وهكذا باه ماتملش
لكن متاكدة لو عطيتها اسبوع راحة بصعوبة رح تعود لجو المراجعة
في نظري العطلة راهي في نهاية الموسم الدراسي وليست الان
هذ العطلة فرصة للدراسة واستدراك نقاط ضعف الفصل الاول
يبقى مجرد راي قد يحتمل الخطأ
...............

بالنسبة لملا سنة ثالثة تطرقوا الى الاعراب
الفعل والفاعل والمفعول به وادوات الجر

[/زهرة عصفور الجنة/]

http://www.gulfup.com/?idCscR


http://www.gulfup.com/?ZXR68N


لكل من يواجه اطفالها
ضعفا في التعبير
نصيحتي لكن علموا اطفالكن التعبير
عن طريق المطالعة
ومادمنا نشتكيمن ضيق الوقت
والعطلة
اغلب اطفالنا
يقضونها
في الراحة
انتهجت مع ابنتي
طريقةمطالعة كتب التعبير
انتقي لها ما يعجبني اي ما اره موافقا
برنامج
جعلت لها كراسا
خاصا بالوضعيات
وكانت فكرته للاخت اريج
حفظها الله
وجعلت تكتب فيه كل عبارة او فقرة او تعبير
جديد
او شاهد
وتحفظه
بعد سنتين
من الجهد
اصبحت
تحرر لي وضعيات
ما شاء الله
هده تجربتي البسيطة
بحثنا عن عبارات جديدة
وعن شواهد جديدة عن كل موضوع
اكسب ابنتي رصيدا لغويا كثيرا
نصوص الاختبارات
ونصوص القراءة
كتابالعبارات
كتاب الوضعيات بالشواهد
كلها استفدنا منها

[دُرة بيتي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اختي مقدسية شكرا على كلامك الطيب وبارك الله فيك على المجهود الا ان الصور لم تنزل ممكن من النت ثقيلة
اختي امنيات شكرا على زيارتك وكما قلتي الاولاد جاهم الموضوع 2 ثقيل حاولو يحفظوه لكن ينساو الربط بين الفقرات
اختي ام اروى اهلا وسهلا توحشت طلتك وربي يشافي بنتك واروى كما بنتي ماتحب تتعب مع الدراسة ربي يعينا معاهم

اختي دلال ربي يعينك مع الفرسان وصح الاولاد ما شبعوا من العطلة وبدات تروح

بالنسبة لموضوع الكنوز ..حبيت اقترح عليكم لنكمل المشوار مع بعض فهمزات الوصل كثيرة الصفحات وبالتالي
انا بديت من الهمزة 1 ورايحين نكتبوا صاحب النص المنسوخ كما فعلت ورقم الصفحة ورقم المشاركة و اللي حاب يكمل ماعليه الا ينطلق من اخر مشاركة منسوخة يعني حتى يكون العمل اكثر تنظيما ودقة

ان شاء الله ننووا هدا المجهود لوجه الله ونتقاسم اجره معا

[محمد مصطفى الحبيب]

رحبّوا بأختنا أم أسيل قبل أن تُشارك اليوم و الحمد لله أني صادفت اسم معرفها في قائمة المتواجدين الآن.....

[/زهرة عصفور الجنة/]

http://www.gulfup.com/?TZpUYi
http://www.gulfup.com/?fznI0q


http://www.gulfup.com/?FUwhLY

http://www.gulfup.com/?u7uSnC

http://www.gulfup.com/?6MTeno
http://www.gulfup.com/?vRrG4J


http://www.gulfup.com/?QvBsk6
http://www.gulfup.com/?tJPvIo

بقية الاختبارات والكتب

[الأمنيات]

بارك الله فيك اخت ام منى عى الروابط يعني راكم كيفنا حتى احنا مازال ما يدرسوا الاعراب
ام باسط راني معاك في الاقتراح منين نلقا فرصه راني نساعدك
ام كوثر عندك الحق في كلامك

[/زهرة عصفور الجنة/]

وفيكي بارك الله
اختي الامنيات
مع بداية الفصل الثاني
يبدوا الاعراب
الفعل والفاعل والمفعول به
المبتدا والخبر
الجار والمجرور والمضاف والمضاف اليه
والصفة والحال

[دُرة بيتي]

اختي زهرة شكرا عالروابط ....والنصائح الرائعة للوضعية
الست انت الاخت اولادي سر سعادتي ؟؟؟؟ كنت دائما اسال عن غيابك

اختي امنيات شكككككككككرا جزيلا على الدعم

انا الان احارب مع المشروع لم يستع اولادي حفظه مثل الاول وفيه نسيان
الله المستعان

[/زهرة عصفور الجنة/]

اختي زهرة شكرا عالروابط ....والنصائح الرائعة للوضعية
الست انت الاخت اولادي سر سعادتي ؟؟؟؟ كنت دائما اسال عن غيابك

اختي امنيات شكككككككككرا جزيلا على الدعم

انا الان احارب مع المشروع لم يستع اولادي حفظه مثل الاول وفيه نسيان
الله المستعان

اهلا اختي
ناديني ام منى
نعم انا هي
الله غالب غائبة بسسب انعدام النت في بيتي

[أبو ياسين29]

اخي ابو ياسيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــن

لم تنفع معي ولا طريقة... لتعليم ابني مقارنة الاعداد... اليوم بعد استنفذت معه كللللل الطاقات:eek:.... شور عليا بكاش حل ... بليــــــــــــــــــــز:(

---------------------------------------------------------

أختي الفاضلة
سبق و أن طلبت منك أن تعلمي إبنك أولا درس الكميات و إقترحت عليك تجربة الرقم و ما يناسبه من عدد الملعقات ، أظنها كافية كي يفهم الكمية و بعدها تطرقي إلى مقارنة الأعداد الصغيرة
إن قدمت لإبنك 3 خشيبات فماهو الرقم الذي يكتبه و هكذا

[دلال 30]

---------------------------------------------------------

أختي الفاضلة
سبق و أن طلبت منك أن تعلمي إبنك أولا درس الكميات و إقترحت عليك تجربة الرقم و ما يناسبه من عدد الملعقات ، أظنها كافية كي يفهم الكمية و بعدها تطرقي إلى مقارنة الأعداد الصغيرة
إن قدمت لإبنك 3 خشيبات فماهو الرقم الذي يكتبه و هكذا
السلام عليكم:dj_17:
والله درتهم معاه.... كي نحط قدامو اي حاجة ... يعرف يكتبلي العدد تاعها... بصح نحطلو مجموعتين... من اجل المقارنة... يولي يخلط... ما يعرفش وينها الكبيرة والصغيرة
درت معاه التجربة تاعك الي حطيتها ف موضوع "كيف تعلم ابني مقارنة الاعداد" بصح ما صلحتش
بصح لا اخفيك سرا... هاذ ليام وليت نتعامل معاه بعصبيةhttp://www.djelfa.info/vb/images/icons/15.gif... يشوفني تقلقت يولي يخربطhttp://www.djelfa.info/vb/images/icons/a16.gif.... لاني ما تولهتش لخوه وبقيت غير معاه ف العطلة... وهاي خلصت العطلة


بصح مانخبيش عليك...ويييين كنا وين اصبحنا.... الحمد لله:19:.... لا انكر فضل ربي انو حطلي اناس ف طريقي نعتولي كيفماه نفهمو ف هاذ الدروس.... ربي يجازيك كل خير... اصلا راني متشوقة باه تشوفو معلمتو وتنبهر بيه...

[أبو ياسين29]

السلام عليكم:dj_17:
والله درتهم معاه.... كي نحط قدامو اي حاجة ... يعرف يكتبلي العدد تاعها... بصح نحطلو مجموعتين... من اجل المقارنة... يولي يخلط... ما يعرفش وينها الكبيرة والصغيرة
درت معاه التجربة تاعك الي حطيتها ف موضوع "كيف تعلم ابني مقارنة الاعداد" بصح ما صلحتش
بصح لا اخفيك سرا... هاذ ليام وليت نتعامل معاه بعصبيةhttp://www.djelfa.info/vb/images/icons/15.gif... يشوفني تقلقت يولي يخربطhttp://www.djelfa.info/vb/images/icons/a16.gif.... لاني ما تولهتش لخوه وبقيت غير معاه ف العطلة... وهاي خلصت العطلة


بصح مانخبيش عليك...ويييين كنا وين اصبحنا.... الحمد لله:19:.... لا انكر فضل ربي انو حطلي اناس ف طريقي نعتولي كيفماه نفهمو ف هاذ الدروس.... ربي يجازيك كل خير... اصلا راني متشوقة باه تشوفو معلمتو وتنبهر بيه...


---------------------------------------------------------------------------------------------------

أختي الفاضلة، بعض المرات التسرع لا يأتي نتيجة خاصة إذا صاحبه ضغط و كل طفل و قدراته، فلا تستعجلي الأمر، بل حاولي التحايل معه خارج الرسميات أي خارج الدرس و باللعب و سيوظف الطفل تعلماته و هذا أجمل شيء
أثناء الأكل إسأليه شكون لي أكل أكثر حبات الحلوة أنت أو أخيك
من لديه دراهم أكثر ، لا تتظاهرين بدور المدرسة بل الأم التي تلعب مع إبنها و من رية إجابته ستعرفين هل الخلل في الولد أم في طريقة تدريسك له
و أصارحك القول أن إبني لم نراجع معه و لاشيء فقط القصص و اللعب و مشاهدة التلفاز و أنا أجرب هل ما يتعلمه ثبت و ترسخ في دماغه أم فقط مع كل عطلة يتبخر كل شيء

[أبو ياسين29]

السلام عليكم:dj_17:
والله درتهم معاه.... كي نحط قدامو اي حاجة ... يعرف يكتبلي العدد تاعها... بصح نحطلو مجموعتين... من اجل المقارنة... يولي يخلط... ما يعرفش وينها الكبيرة والصغيرة
درت معاه التجربة تاعك الي حطيتها ف موضوع "كيف تعلم ابني مقارنة الاعداد" بصح ما صلحتش
بصح لا اخفيك سرا... هاذ ليام وليت نتعامل معاه بعصبيةhttp://www.djelfa.info/vb/images/icons/15.gif... يشوفني تقلقت يولي يخربطhttp://www.djelfa.info/vb/images/icons/a16.gif.... لاني ما تولهتش لخوه وبقيت غير معاه ف العطلة... وهاي خلصت العطلة


بصح مانخبيش عليك...ويييين كنا وين اصبحنا.... الحمد لله:19:.... لا انكر فضل ربي انو حطلي اناس ف طريقي نعتولي كيفماه نفهمو ف هاذ الدروس.... ربي يجازيك كل خير... اصلا راني متشوقة باه تشوفو معلمتو وتنبهر بيه...


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

نسيت أختي الفاضلة أن أقول لك أن المدة بين كل نشاط يجب أن تكون يومين إلى 3 أيام ، كي نترك للطفل فترة للإستيعاب و التوظيف، لا تظني أن هذا وقت ضائع بل لو لاحظتيه أثناء اللعب سترين كيف يوظف تعلماته فصبر جميل و فتح قريب إن شاء الله

[دلال 30]

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

نسيت أختي الفاضلة أن أقول لك أن المدة بين كل نشاط يجب أن تكون يومين إلى 3 أيام ، كي نترك للطفل فترة للإستيعاب و التوظيف، لا تظني أن هذا وقت ضائع بل لو لاحظتيه أثناء اللعب سترين كيف يوظف تعلماته فصبر جميل و فتح قريب إن شاء الله

باذن الله... سأتغافل عنه ه اليومين... ممكن ارتاح ويرتاح... وساجرب بالحرف طريقة اللعب خارج جلسة الدراسة
بارك المولى في ابنائك

[MANOU1]

[quote=مقدسية;3992373965][b][color="purple"][center]نشاطات نص اللغة الفرنسية
اعتذر عن التاخير وجدت صعوبة كبيرة بالتحميل
[ ]quote]htt

شكرا على المجهود لكن لم تظهر عندي الصور

[MANOU1]

http://www.gulfup.com/?tzpuyi
http://www.gulfup.com/?fzni0q


http://www.gulfup.com/?fuwhly

http://www.gulfup.com/?u7usnc

http://www.gulfup.com/?6mteno
http://www.gulfup.com/?vrrg4j


http://www.gulfup.com/?qvbsk6
http://www.gulfup.com/?tjpvio

بقية الاختبارات والكتب

لا ادري كيف اشكرك على الجهود جعله الله في ميزان حسناتك

[*أم سارة*]

الاخت زهرة عصفور الجنة شكرا على ماقدمته بارك الله فيك وفي ذريتك.الاخت دلال الله يوفقك مع ابنك وكوني صبورة مع التكرار يتعلم اتذكر لما كانت بنتي في السنة الاولى مع الحروف والاعداد كدت افقد الامل ونفس الامر في الثالثة ابتدائي مع الفرنسية والان الحمد لله كل شئ في بداياته صعب ثم يتعود الطفل ويفهم بسطي له الامور قدر الامكان وربي يوفقه ويبارك لك فيه وفي كل اولادك.

[*أم سارة*]

اشتقنا لمساهمات اساتذتنا عطوفة وعبد الناصر واغيلاس والاخت الفاضلة حراير.لاتطيلو غيابكم عنا.

[شموخ امرأة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله في كل الاخوات والاخوى المشاركين لفادونا بالكثير
عندي بعض الانشغالات قلت نطرحها على الاخوات يمكن يساعدوني
قالت الاخت ام كوثر العطلة ليست كلها لعب .............انا اولادي من اول يوم في العطلة خبوا المحافظ و مازادوش فتحو ا كتاب راهم تلفاز بلاي .............
وكي نقولهم راجعوا يقولولي هذي عطلة لراااااااااااااااااااااحة حرت كيفاش ندير معاهم مرات نقول خليهم يرتاحو مليح وكي يدخوا يكونوا اكثر نشاط ومرات نقول يلزم يراجعوا والله غير حرت ااعطوني الحل ؟؟؟ الشيء الجمل هو ذهابهم الى ا لمسجد يوميا لحفظ القرااااااان هل هذا كافي ؟
اولادي سنة 3متوسط و سنة 5 اساسي نتائج الكبير متوسطة اما صغير جيد جدا
ابنتي هي لراها شاغلتني اكثر سنة اولى ابتدائي و ما قراتش في الروضة ولا التحضيري هي راني نعلمها الحروف والكتابة وحتى في العطلة تراجع
لراها متعبني معاها حفظ نص اللغة العربية كله وهي ما تعرفة تقرا كلمة .................
ممكننن تساعدوني كيفاش نبدأ معاها بداية صحيحة ونخليها تعتمد على نفسها ؟؟؟

[الأمنيات]

عندي استفسار
كيف نفرق بين
C'est et s'est
خصني قاعده الي ترسخ في الراس ههههههه

[عبد الناصر أمازيغ]

عندي استفسار
كيف نفرق بين
C'est et s'est
خصني قاعده الي ترسخ في الراس ههههههه

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

القاعدة فهمتها لنفسي ، لكن سأجد صعوبة لتبليغها لغيري :1: الله غالب ليس اختصاصي ، لكن سأحاول ...

se تستعمل مع الأفعال التي تسمى : les verbes pronominaux مثل : se laver و لما نصرفه في الماضي مع الضميرين " il , elle " نضيف له l'auxiliaire être فنقول : il s'est lavé أو الفعل se lever نقول : il s'est levé .

أمّا "ce" فهو الضمير الذي يسمى بالعربي "اسم الإشارة" و بالفرنسية "pronoms démonstratifs" كأن نقول : ce garçon est génie ، أو نحذف الاسم "garçon" و نقول "c'est un génie" .

أرجو أنّي وفقت في إيصال الفكرة و لو قليلا .

[عبد الناصر أمازيغ]

اشتقنا لمساهمات اساتذتنا عطوفة وعبد الناصر واغيلاس والاخت الفاضلة حراير.لاتطيلو غيابكم عنا.

أنا هنا أراقب من بعيد ، راني شايفكم مشغولين بالفرنسية :1::1::1: و لاّ حبيتو ندوروها معاكم لغة أجنبية ؟؟؟

[آيات سرمدية]

عندي استفسار
كيف نفرق بين
C'est et s'est
خصني قاعده الي ترسخ في الراس ههههههه

أرجوا ان يفيدك هذا الرابط....والا مفهمتيش قوليلي... راح نحاول نبسطهالك. ---
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-3433.php



http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-8962.php

[عطوفة]

اخي ابو ياسيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــن

لم تنفع معي ولا طريقة... لتعليم ابني مقارنة الاعداد... اليوم بعد استنفذت معه كللللل الطاقات:eek:.... شور عليا بكاش حل ... بليــــــــــــــــــــز:(



http://im79.gulfup.com/njCeqU.jpg (http://www.gulfup.com/?FrJrF8)

http://im83.gulfup.com/tiCZpb.jpg (http://www.gulfup.com/?7D0kLi)

أختي العزيزة دلال إليك بهذه الفكرة ...(الصورة )
يمكن صنع فم التمساح رفقتها بالورق المقوى
قولي لها إن التمساح يأكل الكبير فقط ;)
إبدئي بتعليمها الأكبر والأصغر مع الأشياء بوضع فم التمساح مفتوحا ناحية الأكبر..وطبعا هو عبارة عن رمز واحد نعتمد على وضعه بين الأعداد على القراءة فقط ..
أتمنى أن الفكرة قد وصلت وإن شاء الله تكون الحل النهائي لمشكلة إبنتك ..
بالتوفيق ..

[آيات سرمدية]

أنا هنا أراقب من بعيد ، راني شايفكم مشغولين بالفرنسية :1::1::1: و لاّ حبيتو ندوروها معاكم لغة أجنبية ؟؟؟

حياك الله استاذ عبد الناصر.....اشتقنا لرؤية قلمك ذو اللون القرميدي....لا تغيب حتى ولو كنت وراء الستار....ارسل لنا تحية السلام.....حتى نطمئن بانك بخير......

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله في كل الاخوات والاخوى المشاركين لفادونا بالكثير
عندي بعض الانشغالات قلت نطرحها على الاخوات يمكن يساعدوني
قالت الاخت ام كوثر العطلة ليست كلها لعب .............انا اولادي من اول يوم في العطلة خبوا المحافظ و مازادوش فتحو ا كتاب راهم تلفاز بلاي .............
وكي نقولهم راجعوا يقولولي هذي عطلة لراااااااااااااااااااااحة حرت كيفاش ندير معاهم مرات نقول خليهم يرتاحو مليح وكي يدخوا يكونوا اكثر نشاط ومرات نقول يلزم يراجعوا والله غير حرت ااعطوني الحل ؟؟؟ الشيء الجمل هو ذهابهم الى ا لمسجد يوميا لحفظ القرااااااان هل هذا كافي ؟
اولادي سنة 3متوسط و سنة 5 اساسي نتائج الكبير متوسطة اما صغير جيد جدا
ابنتي هي لراها شاغلتني اكثر سنة اولى ابتدائي و ما قراتش في الروضة ولا التحضيري هي راني نعلمها الحروف والكتابة وحتى في العطلة تراجع
لراها متعبني معاها حفظ نص اللغة العربية كله وهي ما تعرفة تقرا كلمة .................
ممكننن تساعدوني كيفاش نبدأ معاها بداية صحيحة ونخليها تعتمد على نفسها ؟؟؟

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

صحيح أنّ العطلة هي للراحة ، لكن ليس المقصود هو إخفاء المحافظ ، يستريح الأطفال من الذهاب إلى المدارس و المتابعة اليومية للدروس و النشاطات المقدمة .
للطفل الوقت الكافي للعب و الخروج و التنزه خلال النهار ، أما في المساء "خلال السهرة" ، يجب أن يعمل قليلا للمحافظة على الريتم و عدم التعود على التكاسل ، استعملت عبارة "يعمل" و لم أذكر المراجعة أو الحفظ ، فالأطفال و الأولياء أحرار في تحديد العمل سواء مطالعة حرة ، أو إنجاز تمارين لدروس سابقة ، أو مشاريع مختلفة مثل مشروع تحفيظ فقرات الفرنسية أو ما ينجزه الأخ أبو ياسين مع ابنه ، المهم يكون الطفل دائما على علاقة بالجو الدراسي و التعلم .
الرجاء من الإخوة الأولياء ألاّ يتركوا القرار في أيدي أولادهم ، فالأطفال يميلون للعب حتى المجتهدين منهم ، أنا أقول لتلاميذي و أبنائي أن التعلم هو حاجة يومية للشخص ، مثل الغذاء و الهواء و الماء . إذن عليكم بالقليل من الحزم مع أبنائكم . و لو كنت في مكانك أختي لقلت لهم : ما كانش قراية مكانش تلفاز و لا بلاي ستاسشن و لا لعب .

أما بنت السنة الأولى فلا يوجد نص اللغة العربية الذي يجب أن تحفظه ، ركزي معها على الحروف التي تعلمتها في المدرسة يجب أن تقرأها بكل الأصوات ، و أن تهجئ الكلمات التي تتكوّن من الحروف المدروسة .

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله في كل الاخوات والاخوى المشاركين لفادونا بالكثير
عندي بعض الانشغالات قلت نطرحها على الاخوات يمكن يساعدوني
قالت الاخت ام كوثر العطلة ليست كلها لعب .............انا اولادي من اول يوم في العطلة خبوا المحافظ و مازادوش فتحو ا كتاب راهم تلفاز بلاي .............
وكي نقولهم راجعوا يقولولي هذي عطلة لراااااااااااااااااااااحة حرت كيفاش ندير معاهم مرات نقول خليهم يرتاحو مليح وكي يدخوا يكونوا اكثر نشاط ومرات نقول يلزم يراجعوا والله غير حرت ااعطوني الحل ؟؟؟ الشيء الجمل هو ذهابهم الى ا لمسجد يوميا لحفظ القرااااااان هل هذا كافي ؟
اولادي سنة 3متوسط و سنة 5 اساسي نتائج الكبير متوسطة اما صغير جيد جدا
ابنتي هي لراها شاغلتني اكثر سنة اولى ابتدائي و ما قراتش في الروضة ولا التحضيري هي راني نعلمها الحروف والكتابة وحتى في العطلة تراجع
لراها متعبني معاها حفظ نص اللغة العربية كله وهي ما تعرفة تقرا كلمة .................
ممكننن تساعدوني كيفاش نبدأ معاها بداية صحيحة ونخليها تعتمد على نفسها ؟؟؟

السلام عليكم اختي
اولا العطلة جعلت للراحةا
لكن هدا لا يعني
ابدا الانقطاع عن الدراسة
حفظ القران افضل الامور واجلها
ومراجعة يومية
لبعض نقائص
التلميد
لا تضره ابدا
اختي نصيحتي
لابنتكي
التي تدرس السنة الاولى
لا لحفظ النصوص
طبقت
مع ولاداي
طريقة القراءة بالتهجئة
في سن الخامسة
والحمد لله
السنة الاولى
كانوا يقرؤون
قراءة مسترسلة
هناك ملف حملته من المنتدى
يحوي القراءة بالتهجئة
سابحث عنه


عندي فكرة طبقتها هدا العام مع اولادي
وهي تخصيص كراس خاص
لمشكلات الرياضيات
نجمع فيه كل مشكلة نجدها
نلصقها او نكتبها
هكدا يتسنى لنا التعرف على جميع انواع الاسئلة
والاحتفاظ بها للمراجعة

[/زهرة عصفور الجنة/]

اختي شموخ
هناك فكرة للاستاد عبد الناصر وهي صنع


حاوية للحروف
تساعد على تعلم الحروف بالتهجئة
الاخت مقدسية طبقت الفكرة وهاي بعض الصور
http://up.top4top.net/uploads/2012/11/03/top4top_7adae002141.jpg

http://up.top4top.net/uploads/2012/11/03/top4top_2e8344be9e1.jpg

http://up.top4top.net/uploads/2012/11/03/top4top_cf06fcec9d1.jpg

[/زهرة عصفور الجنة/]

اصحاب الخوامس لعل هذا الموضوع يهمكم
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=943885

[الأمنيات]

بارك الله فيك الاخ عبد الناصر على التوضيح راها وصلت الفكره
وايضا الاخت والله ما عرفت نكتب اسمك هههههه ميكو نظن المهم شكرا على الرابط انا مشتركه في داك الرابط من سنتين
اما عن العطله انا في النهار يلعبوا غير يوصل المغرب خلاص دراسه وحفظ من النهار الاول اي الاسبوع الاول اما الاسبوع التاني راني في
العشبه والليل مراجعه

[/زهرة عصفور الجنة/]

اليوم تحدثنا عن الوضعية الادماجية
وتطرقت على اهمية المطالعة في تنمية الرصيد اللغوي
وحفظ الفقرات القصيرة
كذلك امر مهم
على التلميذ ان يكون مواكبا للاحداث
فمثلا
كثيرا ما يطلب منهم سرد حادث بري او جوي
وفعلا ابنتي في اختبارها طلب منها ذلك
وحررت وضعية
كدت اموت من الضحك
بداتها
لا بد وانكم سمعتم عن حادثة التايتانيك التي حدثت في ام البواقي

ايضا ضرورة مشاهدة الاخبار
لانه طلب منهم الحديث عن مرض فيروسي شائع هذه الايام اتمنى ان تكون فكرتي قد وصت

[/زهرة عصفور الجنة/]

اولياء السنة الثانية تفضلوا
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1509960

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1510756
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1509950

واولياء الرابعة

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1541477

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1539740

المواضيع كلها من ارشيف مواضيعي

[آيات سرمدية]

بارك الله فيك.... اخت ام منى.... ما قصرت تؤجرين ان شاء الله.

[عطوفة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كيفية التعامل مع الأبناء والأسرة
تحية معطرة بحبنا لله
وحبنا للحياة وحبنا للخير والرحمة لعل الله يرحمنا
....... ما أسهل أن نشعل حريقا... وما أصعب أن نغرس الزهور؟!؟!؟!؟!؟!؟!؟!
ما أصعب أن نغرس زهرة صغيرة...نرعاها بالعمر و العطاء و التضحية
حتى تنشر عبيرها علينا.
فجميل أن تزرع وردة في كل بستان لكن الأجمل أن تزرع ذكر الله على كل لسان
الحريق يأكل كل شيء في دقائق معدودة....و الزهرة تحتاج أياما طويلة من الصبر
لا بل كل الصبر و المعاناة و الرعاية حتى نشمٌّ رائحتها الزكية
قد تخلو الزجاجة من العطر .. ولكن تبقى الرائحة العطرة عالقة بالزجاجة ..
كما تبقى الذكرى الطيبة عالقة بالقلب .. أطفالنا الذين ينقشون حبهم بطيب تعاملهم على جدران قلوبنا .. أتذكرون عندما كانوا صغارًا الم نكن نهتم بهم لا تنسى انك كنت تحبه ويحبك عندما كان صغيرًا .
لذا يصعب علينا أن ننساهم أو لا نهتم بل يجب أن نزيد الاهتمام بهم أكثر وأكثر
فهم والله لا يعرفون مصلحة أنفسهم
لذا علينا أن نكون كشجرة العنب علينا نمسك بهم ونحافظ عليهم خوفـــًـا من السقوط
فعنقود العنب كلما كبر كلما زادت إمكانية سقوطه أكثر وأطفالنا هكذا كعنقود العنب
كلما كبروا تكثر مشاكلهم وازدادت إمكانية سقوطهم أكثر
فما زالت رائحة العطر عالقة بالزجاجة كما هو حبهم عالق في قلوبنا
إذن امسك ذلك العنقود العطر واسق الزهرة بالمــاء ولا تسقي طفلك بالجفاء
من منا لا يحب أطفاله ؟ بل أكثرنا يعشقهم ويعشق رائحتهم ومنظر تفتحهم وينسى همومهم عندما يراهم.
فمثلما تحتاج الورود الماء والهواء لتنمو وتتفتح يحتاج أطفالنا الحب والرعاية ليبدو حقا وردة جميلة
... إذا كانت الشتلة الصغيرة عوجاء فستبقى هكذا عندما تصبح شجرة والثمرة بحاجة إلى وقت حتى تنضج
فشجرة العنب لا تقف لوحدها فهي بحاجة لمن يسندها وهكذا أطفالنا

إذا أردنا أن نعيش سعداء حقاً فما علينا إلا أن نراقب القمح في نموه والأزهار في تفتحها ، ونستنشق النسيم العليل ، ولنقرأ ولنفكر....... ،
فها هو ذا ثغري باسم وقلبي ضاحك ، وضميري نقي طاهر من أجل طفلي ذلك
الطائر الصغير الذي أحببته شهورًا طوالا ، غرد لكآبتي فأطربها ، ناجى وحشتي فآنسها ، غنى لقلبي فأرقصه ، نادم وحدتي فملأها ألحانا "هذا هو طفلي الذي أضحي بالغالي والنفيس من أجله .

التعامل مع أطفالنا معادلة سهلة تدريجيــًا ، فحلها يحتاج منا إلى :-
تنازل ونسيان في بعض الأحيان مقترن بحب فحنان فوفاء فعطاء بلا حدود
نبدع أحيا نــًا في رؤية أخطاء أطفالنا وملاحظتها وربما في تنبيههم عليها ولكننا قـلـما نـبـدع فـي رؤية الخـير الـذي عـنـدهم
والانتباه إلى الصواب الذي يمارسونه لـنـمدحهم به .
إن لم اهتم أنا وأنت فمن يهتم .؟!؟!؟!؟!؟!؟!؟!

[bouchraamine]

السلام عليكم
تسجيل حضور
اتمنى ان تكونوا جميعا بخير
و عليك السلام ام كوثر انشاءالله تمر ظروفك بسلام
السلام عليكم
حفظكم الله ورعاكم وسدد خطاكم
نحن لم نبدا في مشروع النص الثاني فرفيدة كانت طريحة الفراش
اليوم فقط تحاملت على نفسها وانجزت بعض الواجبات
اما اروى اسال الله لها الهداية فهي ترفض الدراسة ومصرةا
جربت معها كل الطرق بالحسنى و بالخشنى لكن لاحياة لمن تنادي
انتظر نصائحكم قبل ان اقترف شيئا اندم عليه طول حياتي

لاباس على رفيدة اللهم البسها ثوب العافية عاجلا غير اجلا يا ارحم الراحمين
اما اروى على قدر ما تكون هي مصرة لازم يكون اصرارك اكبر و اكبر واكيد في الاخير رايحة تستسلم:D

السلام عليكم
يومكم طيب
اشكر كل من سال عني او احس بغيابي
الامنيات وام منى بارك الله فيكم على السؤال
بالنسبة لاام اروى والي هي بعمر سيرين انجع طريقة معها هي الضرب والعقاب صدقيني وبكل الاساليب .....مش كما في غوانتانامو ههه....

لانها في سن حساسة ولو ماتحكمتي فيها الان بعدها ماتقدري ديري والو
بالنسبة للي قالوا اعطوا اولادكم فرصة للعب والعطلة للراحة وووو
نظن ماانوش يحاربوا !!
و15 يوم راحة واراها غير كافية للتحضير للفصل الثاني
اللي هو اطول واصعب فصل
عن بناتي سيرين لم تتوقف عن الدراسة من اول يوم عطلة
لكن تدرس بشكل منتظم بين دراسة ومراجعة وحفظ وراحة وتلفزيون واشغال ورسم وهكذا باه ماتملش
لكن متاكدة لو عطيتها اسبوع راحة بصعوبة رح تعود لجو المراجعة
في نظري العطلة راهي في نهاية الموسم الدراسي وليست الان
هذ العطلة فرصة للدراسة واستدراك نقاط ضعف الفصل الاول
يبقى مجرد راي قد يحتمل الخطأ
...............

بالنسبة لملا سنة ثالثة تطرقوا الى الاعراب
الفعل والفاعل والمفعول به وادوات الجر
كلامك صحيح مئة بالمئة:19:
ابني سنة رابعة العام الماضي لم يدرس الاعراب:confused: وهذا العام درسوا الفعل والفاعل والمفعول به والخبر و المبتداو حروف الجر
http://www.gulfup.com/?idCscR

http://www.gulfup.com/?ZXR68N


لكل من يواجه اطفالها
ضعفا في التعبير
نصيحتي لكن علموا اطفالكن التعبير
عن طريق المطالعة
ومادمنا نشتكيمن ضيق الوقت
والعطلة
اغلب اطفالنا
يقضونها
في الراحة
انتهجت مع ابنتي
طريقةمطالعة كتب التعبير
انتقي لها ما يعجبني اي ما اره موافقا
برنامج
جعلت لها كراسا
خاصا بالوضعيات
وكانت فكرته للاخت اريج
حفظها الله
وجعلت تكتب فيه كل عبارة او فقرة او تعبير
جديد
او شاهد
وتحفظه
بعد سنتين
من الجهد
اصبحت
تحرر لي وضع
هده تجربتي البسيطة
بحثنا عن عبارات جديدة
وعن شواهد جديدة عن كل موضوع
اكسب ابنتي رصيدا لغويا كثيرا
نصوص الاختبارات
ونصوص القراءة
كتابالعبارات
كتاب الوضعيات بالشواهد
كلها استفدنا منها
شكرا على مشاركتنا تجربتك المفيدة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بالنسبة لموضوع الكنوز ..حبيت اقترح عليكم لنكمل المشوار مع بعض فهمزات الوصل كثيرة الصفحات وبالتالي
انا بديت من الهمزة 1 ورايحين نكتبوا صاحب النص المنسوخ كما فعلت ورقم الصفحة ورقم المشاركة و اللي حاب يكمل ماعليه الا ينطلق من اخر مشاركة منسوخة يعني حتى يكون العمل اكثر تنظيما ودقة

ان شاء الله ننووا هدا المجهود لوجه الله ونتقاسم اجره معا
شكرا لانك وضعتيناعلى بداية الطريق رايحين نكملو معاك ان شاء الله:)

[bouchraamine]

ان شاء الله ف هاليومين:mh92:.... لكن نبعثهولك مع عفاف بعد ما نرجعو للقراية... اوكي

ا وكي راني نستنى ليك مني جزيل الشكر و انا راح نبعثلك رقمي:)

[آيات سرمدية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كيفية التعامل مع الأبناء والأسرة
تحية معطرة بحبنا لله

التعامل مع أطفالنا معادلة سهلة تدريجيــًا ، فحلها يحتاج منا إلى :-
تنازل ونسيان في بعض الأحيان مقترن بحب فحنان فوفاء فعطاء بلا حدود
نبدع أحيا نــًا في رؤية أخطاء أطفالنا وملاحظتها وربما في تنبيههم عليها ولكننا قـلـما نـبـدع فـي رؤية الخـير الـذي عـنـدهم
والانتباه إلى الصواب الذي يمارسونه لـنـمدحهم به .
إن لم اهتم أنا وأنت فمن يهتم .؟!؟!؟!؟!؟!؟!؟!




جزاك الله خيرا.....استاذة..... ياليت كل الاباء والامهات يستوعبوا ذلك......

[bouchraamine]

شكرا استاذة عطوفة على هذا الكلام الرائع

[دلال 30]

:dj_17: .. http://www.djelfa.info/vb/images/icons/flower2.gifمرحبا بيك شيخ عبد الناصرhttp://www.djelfa.info/vb/images/icons/flower2.gif... :dj_17:

.الاخت دلال الله يوفقك مع ابنك وكوني صبورة مع التكرار يتعلم اتذكر لما كانت بنتي في السنة الاولى مع الحروف والاعداد كدت افقد الامل ونفس الامر في الثالثة ابتدائي مع الفرنسية والان الحمد لله كل شئ في بداياته صعب ثم يتعود الطفل ويفهم بسطي له الامور قدر الامكان وربي يوفقه ويبارك لك فيه وفي كل اولادك.
امين .. ولك بالمثل... شكرا على اهتمامك اختي... سأتحدث معك على اساس انك اخصائية نفسانية.... قلرأت احدى مداخلاتك البارحة... واعجبت بأسلوبك في التحليل... قلت ممكن نتحدث معك ع حالة ابني... ابني هاذا مرض ف صغرو بزاف.... مما تسبب له بتأخر ف النمو العقلي... يعني تحسيه يفكر اقل من سنو.... عندي اخوه اقل منو بعامين... ساعات يخمم احسن منو... المهم.. ماقراش التحضيري... وابوه صمم انو يدخل مباشرة سنة اولى... وهنا بدات معاناتي.... كيما تعرفي معظم الاباء ما يحرصوش ع تدريس الاولاد في البيت... والله مرة ما قعد معاه وقراه... وانا مع خدمة برا وداخل ودراري وليت نعصب بالخف...المهم نرجع لحالة ابني... هاذ العام سنة اولى كل مرة يغيرولهم المعلمة...وكل مرة لازمني نروح للمعلمة الجديدة نشرحلها وضعيتو...حشام... خجول.... وفوق من هذا لازمو يروح للمرحاض اكثر من ثلاث مرات الحصة... المعلمة تتقلق منو وماتخليهش يروح... وتتخيلي واش راح يصرا... حتى رحت وحكيت معاها...اما عن الدروس فهو لا يستوعب شيئا في القسم... لازم نقريه انا الدرس ف الدار والا راحت عليه... مع اني العام الي فات اديتو للمركز البيداغوجي... قاتلي الاخصائية انو لاباس عليه وهو فقط بطئ فهم... وصح هو بطئ فهم... صح... في هاذي العطلة ومع تتبع نصائح اخي ابو ياسين شوي بدا يفهم...معرف راح يبقى هكا ولا راح يتحسن...سعات يغيضني ... ونبكي عليه


http://im79.gulfup.com/njCeqU.jpg (http://www.gulfup.com/?FrJrF8)

http://im83.gulfup.com/tiCZpb.jpg (http://www.gulfup.com/?7D0kLi)

أختي العزيزة دلال إليك بهذه الفكرة ...(الصورة )
يمكن صنع فم التمساح رفقتها بالورق المقوى
قولي لها إن التمساح يأكل الكبير فقط ;)
إبدئي بتعليمها الأكبر والأصغر مع الأشياء بوضع فم التمساح مفتوحا ناحية الأكبر..وطبعا هو عبارة عن رمز واحد نعتمد على وضعه بين الأعداد على القراءة فقط ..
أتمنى أن الفكرة قد وصلت وإن شاء الله تكون الحل النهائي لمشكلة إبنتك ..
بالتوفيق ..


شكرا من كل قلبي استاذة عطوفة
هاذ الطريقة سبق وقريتها ف احدى مداخلاتك... رائعة فعلا... لكن استعماتها مع ولدي الي يقرا سنة رابعة... اما تاع سنة اولى... مازالو ما يقراوش الرموز... يقراهم ككلمات... والمشكل الاصلي انو ما قدرش اصلا يفرق بين اي عددين كقيمة ... يعني لو نحطلو مجموعة فيها عشر تفاحات واخرى فيها اربع... راح يعرف انو مجموعة العشر هي الاكبر... اما باه يعرف انو الرقم عشرة اكبر من اربعة... فهو لا يستطيع التفريق...ان شاء الله وصلاتك فكرتي
واعيد شكري ع اهتمامك



واولياء الرابعة

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1541477

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1539740

المواضيع كلها من ارشيف مواضيعي
جزاك الله الجنة... كان مازال عندك غير زيدي وهاتي:)


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


كلمات ومعاني رااااااااااااااااائعة


ا وكي راني نستنى ليك مني جزيل الشكر و انا راح نبعثلك رقمي:)
ربي يسهل ان شاء الله... المهم الكتاب راني جبتواليوم .. وراه عندي الان...

[bouchraamine]

اابني هاذا مرض ف صغرو بزاف.... مما تسبب له بتأخر ف النمو العقلي... يعني تحسيه يفكر اقل من سنو.... عندي اخوه اقل منو بعامين... ساعات يخمم احسن منو... المهم.. ماقراش التحضيري... وابوه صمم انو يدخل مباشرة سنة اولى... وهنا بدات معاناتي.... كيما تعرفي معظم الاباء ما يحرصوش ع تدريس الاولاد في البيت... والله مرة ما قعد معاه وقراه... وانا مع خدمة برا وداخل ودراري وليت نعصب بالخف...المهم نرجع لحالة ابني... هاذ العام سنة اولى كل مرة يغيرولهم المعلمة...وكل مرة لازمني نروح للمعلمة الجديدة نشرحلها وضعيتو...حشام... خجول.... وفوق من هذا لازمو يروح للمرحاض اكثر من ثلاث مرات الحصة... المعلمة تتقلق منو وماتخليهش يروح... وتتخيلي واش راح يصرا... حتى رحت وحكيت معاها...اما عن الدروس فهو لا يستوعب شيئا في القسم... لازم نقريه انا الدرس ف الدار والا راحت عليه... مع اني العام الي فات اديتو للمركز البيداغوجي... قاتلي الاخصائية انو لاباس عليه وهو فقط بطئ فهم... وصح هو بطئ فهم... صح... في هاذي العطلة ومع تتبع نصائح اخي ابو ياسين شوي بدا يفهم...معرف راح يبقى هكا ولا راح يتحسن...سعات يغيضني ... ونبكي عليه



نحيي فيك اهتمامك الكبير بحالة ابنك اكيد رايحة تلقي نتائج طيبة مع مرور الزمن اما من ناحية العصبية فهذه ضريبة المراة العاملة دائما في سباق مع الزمن يعني رانا الكل كيف كيف:mad: ربي يكون في العون



ربي يسهل ان شاء الله... المهم الكتاب راني جبتواليوم .. وراه عندي الان...
شكرااااااااااااااااااااااااااا ربي يحفظلك وليداتك

[دُرة بيتي]

السلام عليكم

اهلا وسهلا شيخنا ونور خطك البني الهمزة .....ربي يعينك ومرة على مرة طل علينا بكلمات نتشجعوا بها ونعمروا الصفحات حتى هي ماكان واحد يقوم مقام الاساتدة المحترمين فانتم تاج

اختي زهرة يعطيك الصحة على الروابط ماشاء الله علي افكارك وطرقك ربي يفرحك باولادك

حبيتك توضحيلي فكرة الكراسة الخاصة بالوضعية الادماجية للغة.....يعني تلصقي النص او تطلبي منها كتابته
انا ممتنة لك بافكارك وساعدتك

اختي دلا ربي يعينك ويسدد خطاك وان شاء الله تعبك يثمر مع ابنك ولا تقلقي اختي مع كبر سنه سيستوعب اكثر

اختي بشرى شكرا على الدعم في لموضوع الكنوز ....حقيقة وقتي مع الحاسوب قليل فاملي فيكم كبير في جمع بعض الدرر

اختي عطوفة راااااااااااااااااااائع ماكتبتيه شكلا ومضمونا ....ربي يقدرنا ويعينا حتى نربي اولادنا ونفرح بهم كما وصفت

هل هدا النص من اسلوبك ؟؟؟؟فعلا رائع باك الله فيك

[دُرة بيتي]

غتدي بنتي فردوس السنة الخامسة.....اجد معها مشكلة في الدراسة اكثر من اخوتها

هي تحفظ بصعوبة وكثيرة النسيان.....اما الرياضيات فهي اكبر عقدة ولا تستطيع حل المشكلات مع انها تحفظ جدول الضرب وتتقن الجمع والطرح

انا عصبية معها اشرح واعيد واكرر ولا تستوعب فافقد اعصابي واحيانا اضربها ربي يسامحني ...خاصة ادا كنت ادرس معها اخوتها في ان واحد
تاسفت على السنين السابقة لم انتبه لنقصها لان علاماتها مرتفعة والمعلمة لم تنبهني

من حيث شخصيتها في كما نقولو شاطرة وتفهمها وهي طايرة مرات بالايحاء تفهم و تقرا افكارنا.....ومستقلة بشخصيتها

مرات تغيضني وارغب بتدريسها اكثر من اخوتها لكنها ترفض وبشدة فانسحب من الموقف خوفا من تازمه اكثر وادا اصريت تبدا في الصراخ وتستنجد بوالدها او جدتها فينصرونها عليا

اسمحولي كثرت عليكم ولكن امرها يحز في نفسي

اضم طلبي مع اختي دلال الى اختنا هوب وترشدنا الى حلول
شكككرا

[دُرة بيتي]

لقيت الاخت الرائعة حركاتية كاتبة هدا المساعدةوربي يجازيها خيرا

(http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1263540)

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم

اهلا وسهلا شيخنا ونور خطك البني الهمزة .....ربي يعينك ومرة على مرة طل علينا بكلمات نتشجعوا بها ونعمروا الصفحات حتى هي ماكان واحد يقوم مقام الاساتدة المحترمين فانتم تاج

اختي زهرة يعطيك الصحة على الروابط ماشاء الله علي افكارك وطرقك ربي يفرحك باولادك

حبيتك توضحيلي فكرة الكراسة الخاصة بالوضعية الادماجية للغة.....يعني تلصقي النص او تطلبي منها كتابته
انا ممتنة لك بافكارك وساعدتك

اختي دلا ربي يعينك ويسدد خطاك وان شاء الله تعبك يثمر مع ابنك ولا تقلقي اختي مع كبر سنه سيستوعب اكثر

اختي بشرى شكرا على الدعم في لموضوع الكنوز ....حقيقة وقتي مع الحاسوب قليل فاملي فيكم كبير في جمع بعض الدرر

اختي عطوفة راااااااااااااااااااائع ماكتبتيه شكلا ومضمونا ....ربي يقدرنا ويعينا حتى نربي اولادنا ونفرح بهم كما وصفت

هل هدا النص من اسلوبك ؟؟؟؟فعلا رائع باك الله فيك
السلام عليكم جميعا
اللهم اميين على دعواتكم الطيبة ولكم بالمثل
اختي ام باسط
الكراسة دعيها تشتريها هي
وهي من سيكتب عليها بخط يدها
وقولي لها سبتقى ذكرى تحتفظ بها لتريها لاولادها ان شاء الله
الكراس تكتب فيه ماتقراه او ماتتعلمه في القسم
او ما امليه انا عليهاعندما اجد شيئا مفيدا
وحتى معلمهم في المدرسةر
كراس الوضعيات الادماجية
الخاص باللغة كلها تحفظ
اتمنى ان تكون فكرتي قد وصلت
اما بشأن ابنتك
فهي في سنالضرب لا يفيد معها
صدقيني مكانش افيد من الكلام معها بهدوء
صدقيني رغم ان ابنتي مجتهدة والحمد لله
لكنها تميل الى اللعب والتلفاز
صراخي لا ينفع
لكن عندما احدثها انه لا يجب ان تهخدر وقتها وانها على ابواب اجتياز امتحان
وان نجاحها هو اغلى هدية ستهديه لمعلمها الذي يتعب من اجلهم
سرعان ما تذهب للدراسة
يعني هميها بلي لاوزم مستواها يكون جيد للدخول للمتوسطة
التحضير يبدا من الابتدائي
وحتى ابنتي ثقيلة الطبع وتكرر الخطا عدة مرات
لكن في كل مرة اعيد واكرر ما لم تفهمه
ربي يوفقهم ويوفقنالما فيه خير ان شاء الله
ولا انصحك بتدريسهم في نفس الوقت لانك ستفقدين اعصابك لانه هذا ما يحصل معي:1:

[ام محمد و ملاك]

السلام عليكم كيف الاحوال اتمنى ان تكون العطلة قد مرت بخير عليكم و على اولادكم بالنسبة لمحمد لم يدرس شئ في الايام الماضية ذهبت الى بيت اهلى و قد كانت فرصة له لجمع الهدايا و التشجيعات من عند اهلى لم ندرس كثيرا لكن اعتمدت طريقة ابو ياسين كانت كل الدراسة لعب و الحمد لله

[MANOU1]

مشاركة الأصلية كتبت بواسطة دلال 30 مشاهدة المشاركة
اخي ابو ياسيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــن
لم تنفع معي ولا طريقة... لتعليم ابني مقارنة الاعداد... اليوم بعد استنفذت معه كللللل الطاقات.... شور عليا بكاش حل ... بليــــــــــــــــــــز

سوف اعطيكي طريقتي التي تعلمت بها انا في صغري و علمتها لابنتي و هي الان الحمد لله لا تخطا ابدا بينهم
الزاوية الاصغر اتجاه العدد الاصغر و الزاوية الاكبر تكون اتجاه الاعدد الاكبر
او تقولي له الجهة المغلوقة يكون العدد الاصغر و الجهة المفتوحة يكون العدد الاكبر
و كرري معه هذه الطريقة في امثلة كثبرة و سوف تنجحين باذن الله

[MANOU1]

شكرا من كل قلبي استاذة عطوفة
هاذ الطريقة سبق وقريتها ف احدى مداخلاتك... رائعة فعلا... لكن استعماتها مع ولدي الي يقرا سنة رابعة... اما تاع سنة اولى... مازالو ما يقراوش الرموز... يقراهم ككلمات... والمشكل الاصلي انو ما قدرش اصلا يفرق بين اي عددين كقيمة ... يعني لو نحطلو مجموعة فيها عشر تفاحات واخرى فيها اربع... راح يعرف انو مجموعة العشر هي الاكبر... اما باه يعرف انو الرقم عشرة اكبر من اربعة... فهو لا يستطيع التفريق...ان شاء الله وصلاتك فكرتي
واعيد شكري ع اهتمامك

الاخت دلال هل ابنك يعرف الحساب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ يعرف يحسب مثلا من 1 الى عشرة ؟؟؟؟؟؟
اذا كان يعرف يحسب قولي له لما تصادفه عملية مقارنة يبدا الحساب الرقم الذي يمر عليه الاول هو الاصغر و الذي يكون الاخر فهو الاكبر
لا ادري ان فهمتي الطريقة ؟؟؟؟؟؟؟
و اتمنى ان تنجحي معه

[MANOU1]

اولياء السنة الثانية تفضلوا


المواضيع كلها من ارشيف مواضيعي
رغم ابنتي السنة الثالثة لكن حملتها لانني باذن الله سوف احتاجها شكرا لك

غتدي بنتي فردوس السنة الخامسة.....ا
شكككرا
التربية ماشي ساهلة و كيما يقولو الكبار ما يكبر راس يشيب راس
ربي يقدرك و بالنسبة للحفظ بما نها شاطرة كاين بزاف ما يقدروش يحفظو و انا وحدة منهم
لما كنت ادرس في مواد الفهم نجيب اعلى العلامات اما مواد الحفظ اكبر علامة 0 1او 11
و لكن انت حولي تكوني مع بنتك يوميا الدرس اللي يقراوه حفظيهولها و في نهاية الاسبوع عاوديلها واش حفظت
هكذا كيوصل الاختبار تلقاه ساهل

لقيت الاخت الرائعة حركاتية كاتبة هدا المساعدةوربي يجازيها خيرا

(http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1263540)
شكرا لحركاتية و لك ام باسط

السلام عليكم ا

و عليكم السلام
انا كذلك اول اسبوع عند اهلي و هذا الاسبوع بدات معها المراجعة و احمد الله على نزول المطر لكي لا تخرج و لا احد من صديقاتها ياتي ليبحث عنها
لانها معتادة تضيع بزاااف وقت في اللعب خارج البيت

[آيات سرمدية]

السلام عليكم كيف الاحوال اتمنى ان تكون العطلة قد مرت بخير عليكم و على اولادكم .......

وعليك السلام اخت سارة....لم اعرفك في البداية...لقد حصل لي خلط بينك وبين الاخت سيرين...ولكن لما وصلت الى توقيعك....عرفتك....مرحبا بكم مجددا في بيتكم...

[ام محمد و ملاك]

وعليك السلام اخت سارة....لم اعرفك في البداية...لقد حصل لي خلط بينك وبين الاخت سيرين...ولكن لما وصلت الى توقيعك....عرفتك....مرحبا بكم مجددا في بيتكم...
مرحبا اخت ميكي شكرا على الترحيب مرت الايام بسرعة كنت اتابع كل مشاركاتكم لكن الرقم السري لم يكن لدي للتسجيل في بيت اهلى لذا كنت اتابع في الخفاءاتمني ان تكون كل عائلتك بخير

[ام محمد و ملاك]

و عليكم السلام المطر لم ينزل عندنا و لا قطرة البرد فقط سواء عند اهلي في بريكة او في المدينة التى اسكن فيها المسيلة سبحان الله كل الجزائر فيها المطر و الثلج و نحن البرد فقط



و عليكم السلام
انا كذلك اول اسبوع عند اهلي و هذا الاسبوع بدات معها المراجعة و احمد الله على نزول المطر لكي لا تخرج و لا احد من صديقاتها ياتي ليبحث عنها
لانها معتادة تضيع بزاااف وقت في اللعب خارج البيت[/quote]

[ام الاحباب]

رب يحفظكم ويخليكم ..لا اعرف كيف لم ادخل الى هذا القسم من زمان رغم انني من محبي هذا المنتدي من سنين حقا لقد استفدت منكم كثيرا انا ابنتي اسومة لم تراجع في هده العطلة رغم انها في السنة الخامسة لانه اعطوها الكثير من الواجبات العربية الرياضيات والفرنسية ولم ارد الضغط عليها اكثر وقد كنت برمجت ان اعمل معها بعض الوضعيات لكنني لم اتمكن العطله خلاص انتهت

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اليوم نهضت في الصباح و وجدت هذه الأجواء في بستاني :

http://im86.gulfup.com/vdGRX7.jpg (http://www.gulfup.com/?29PGB3)

http://im67.gulfup.com/GPnypN.jpg (http://www.gulfup.com/?3laSDl)

http://im77.gulfup.com/No3ntK.jpg (http://www.gulfup.com/?XXrHPX)

فخرجت أنا و حفيدي إسلام لنلعب بالثلج

http://im54.gulfup.com/nPCEKj.jpg (http://www.gulfup.com/?xCXn0v)

http://im45.gulfup.com/vfUiC6.jpg (http://www.gulfup.com/?OsYPEE)

و بعدها رجعنا لتناول "ثيغريفين" بزيت الزيتون و السكّر .

http://im84.gulfup.com/jR36Gq.jpg (http://www.gulfup.com/?P2L7Ra)

[ام الاحباب]

انا ماقدرتش نشدها تراجع تتهرب في كل مرة وتقول راني في راحة رغم ان مستواها مليح معدلها 9 الا انني غير مقتنعة بمستواها في التعبير خاصة الفرنسية

[أبو ياسين29]

-------------------------------------

أختي الفاضلة
على حسب ما فهمت إبنك يعرف الكميات و لكن الموافقة مع الأرقام لا يعرفها و هذه بسيطة وسهلة
ضعي بجانبك بطاقات الأرقام من 1 إلى 5 و حبات الحلوى أو أي شيء يحبه إبنك
ثم إبنك يكون على يمينك و إبدئي كما يلي
ضعي حبة حلوة و قولي هذه حبة واحدة و ضعي تحتها بطاقة الرقم واحد و هكذا حتى تصل إلى 5
و هو فقط يشاهد
ثم دوره ليقوم بما قمت به
و ما إن ينتهي أعيدي التجربة عن طريق أسئلة
ضعي حبتين من الحلوة و أطلبي منه أن يضع الرقم المناسب ثم حبة حلوة واحدة، فثلاثة فخمسة فأربعة و هنا الحلوة عندك و البطاقات عنده
و أظنه سينجح إن شاء الله و أنهي هذه التجربة
في الغد، في المطبخ خذي ملعقتين و أطلبي منه أن يقول لك العدد و لما لا وضع البطاقة المناسبة
و هكذا حتى يتمكن من معرفة الأعداد و الكميات
و بعد الغد أن أظهر فهما إنتقلي إلى الأعداد من 6 إلى 10

ولا تطلبي منه المقارنة حتى يتمكن من التجربة

هذه هي البطاقات التي إستعملتها مع إبني في هذه التجربة

http://im66.gulfup.com/8UquZ9.jpg

http://im66.gulfup.com/pg7i99.jpg

[أبو ياسين29]

هذه هي العلبة التي تحتوي على هذا النوع الجيد من بطاقات الأرقام و هي سورية أو لبنانية الصنع و جد مفيدة

http://im66.gulfup.com/2jcMHi.jpg

http://im66.gulfup.com/0evsxZ.jpg

http://im66.gulfup.com/yxZvca.jpg

هذه مجموعة 10 لدرس العشرات حضرتها مستعملا حبات المور و سلك نحاس المستعمل في التلحيم و بالطبع أشركت إبني في صنعها

http://im66.gulfup.com/DfM7Y3.jpg

[أبو ياسين29]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اليوم نهضت في الصباح و وجدت هذه الأجواء في بستاني :


فخرجت أنا و حفيدي إسلام لنلعب بالثلج

و بعدها رجعنا لتناول "ثيغريفين" بزيت الزيتون و السكّر .




----------------------

السلام عليكم أستاذي الفاضل عبد الناصر
و ألف مبروك عليكم الثلوج، فعلا المناظر جميلة جدا و تستحق حتى نسيان همزة وصل و مازاد المناظر جمالا الحفيد إسلام حفظه الله و رعاه و يكبر في عزكم إن شاء الله
و بالصحة والهناء الأكلة الذيذة، و نحن نسميها ـ بغرير ـ و راك شهيتنا يا شيخ

[MANOU1]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اليوم نهضت في الصباح و وجدت هذه الأجواء في بستاني : Rl]



بصحتك الثلج يهبل
و بصحتك لغرايف او البغرير

[ام الاحباب]

الله يبارك يا اخ عبد الناصر منظر شباب حقا..خاصة مع هذا ارقاز الله يبارك رب يحفظه ....ام ثغرفين راك شهيتني ...........بصحتكم

[آيات سرمدية]

اهلا استاذ عبد الناصر....يالها من مناظر تبعث على البهجة....انا واولادي من محبي الثلج كثيرا....(((رانا سخفنا)))....للاسف مدينتنالا يسقط فيها الثلج...الا على مرتفعات بلدية...سرايدي....مبارك لكم هذه الاجواء وجعل فيها الخير كله....وحفظ لكم العائلة والاولاد...وحفيدكم اسلام احاطه الله برعايته وجعله من عباده الصالحين....

[MANOU1]

اهلا استاذ عبد الناصر....يالها من مناظر تبعث على البهجة....انا واولادي من محبي الثلج كثيرا....(((رانا سخفنا)))....للاسف مدينتنالا يسقط فيها الثلج...الا على مرتفعات بلدية...سرايدي....مبارك لكم هذه الاجواء وجعل فيها الخير كله....وحفظ لكم العائلة والاولاد...وحفيدكم اسلام احاطه الله برعايته وجعله من عباده الصالحين....
يعني انت من عنابة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
زوجي ايضا من مدينة عنابة

[أبو ياسين29]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كيفية التعامل مع الأبناء والأسرة

التعامل مع أطفالنا معادلة سهلة تدريجيــًا ، فحلها يحتاج منا إلى :-
تنازل ونسيان في بعض الأحيان مقترن بحب فحنان فوفاء فعطاء بلا حدود
نبدع أحيا نــًا في رؤية أخطاء أطفالنا وملاحظتها وربما في تنبيههم عليها ولكننا قـلـما نـبـدع فـي رؤية الخـير الـذي عـنـدهم
والانتباه إلى الصواب الذي يمارسونه لـنـمدحهم به .
إن لم اهتم أنا وأنت فمن يهتم .؟!؟!؟!؟!؟!؟!؟!





-------------------------------------------------------
مشكورة أستاذتي الفاضلة على هذه المداخلة القيمة و على هذه النصائح المفيدة
جزاك الله خيرا

[مقدسية]

نهاركم طيب اخواني اخواتي
الشيخ عبد الناصر هنيئا لكم الثلوج اللهم صيبا نافعا يارب
اللحظة تثلج عندنا لكن ليس بكاثفة الثلوج الواضحة بالصور
صور البستان بالثوب الابيض جميلة جدا واسلام ماشاء الله حفظه الرحمان ورعاه ربي يقر عين والديه به ويرزقهما بره ويجعله من اهل الصلاح والتقوى
وهاذيك لغرايف ربي يبارك تسخف وزيد في طاجين الطين :19::19: اكيد حتى ريحتها مختلفة
احنا غرايفنا اكسبراس بالبرا ميكسور ومقلة التيفال تجي طرية مافيهاش القرمشة تاع طاجين الطين
وقيلا خرجت على الموضوع
المعذرة

[دُرة بيتي]

السلام عليكم
كيف حالكم احبتي مع اخبار الثلوج لكن نحن لم نر منها شيئا الا البرد القارس وتمنينا لو نهضنا على بياضه

اختي زهرة سرني ردك وتفاعلك ....ربي يحفظك اختي
اما عن ابتني اجد نفسي اصرخ عليها وانت تعرفين ضغوط الحياة وحرصنا على نجاحهم
وحدثتها على الكراسة وان شاء الله اشتري لها واحدة

اهلا وسهلا اختي ام محمد فعلا لم نعرفك الا من التوقيع

اختي ام الاحباب يعطيك الصحة على النصيحة لابنتي وانا كدلك معدل ابنتي مرتفع لكني لست مقتنعة به

اخي ابو ياسين شكرا لك على طرقك الرائعة ستكون ان شاء الله ضمن الكنوز التي اجمعها وان شاء الله تكون صدقة جارية لك

شيخنا الفاضل ربي يحفظك ويبارك فيك وفي اسلام لكن الصور لم تظهر شوقتنا لمناظر الثلج

اختي مقدسية واش راكي حبيبتي وراكي جبتيها في بنة البغرير اصبحنا نحن الى كل ما قديم

[مقدسية]

وعليكم السلام ام مامون
ربي يبارك فيك ويحفظك غاليتي
سامحيني ماطليتش عليك
الوقت ضيق ومسؤولية البيت والاولاد لم يتسنى لي المرور على ارشيف الهمزتين ولو لوقت يسير
لكن وعد الحر دين عليه كيما يقول ابني عبد الرحمان لتذكيري بوعودي له خاصة ماتعلق بالهدايا والجوائز
وبالنسبة للغرايف باذن الله راح نديرها في طاجين الطين سخفني استاذ عبد الناصر تاع المقلة مافيها حتى بنة تجي زي لي كراب

[دُرة بيتي]

وعليكم السلام ام مامون
ربي يبارك فيك ويحفظك غاليتي
سامحيني ماطليتش عليك
الوقت ضيق ومسؤولية البيت والاولاد لم يتسنى لي المرور على ارشيف الهمزتين ولو لوقت يسير
لكن وعد الحر دين عليه كيما يقول ابني عبد الرحمان لتذكيري بوعودي له خاصة ماتعلق بالهدايا والجوائز
وبالنسبة للغرايف باذن الله راح نديرها في طاجين الطين سخفني استاذ عبد الناصر تاع المقلة مافيها حتى بنة تجي زي لي كراب




معلش اخية رانا نجاهدوا ان شاء الله مع اعباء البيت والتربية
وربي يحفظ عبد الرحمن قوليلو قالتلك خالتك ام باسط شد في هدا المثل وما تتخلى على حتى هدية
ربي يحفظك الاولاد ويفرحك بيهم راهم فاكهة الدار وحلاوتهاكما يقول وحد المثل عندنا

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

آخر المشاركات تتحدث عن البغرير،

اليوم فقط حضرت لنا الوالدة العزيزة بغريرا رائعا هههههه، و طبعا على طاجين الطين، عندنا حتى الطاجين لذي عبارة عن قرص أو دائرة، في فصل الشتاء فقط تستعمله الوالدة لصنع المسمّن،

لو تذوفوا بغرير أمي ههههههههههههه،

ــــــــــــــــــــــــــــــ

بالنسبة لمشروع الفرنسية و النص الثاني فيبدو أن مشاركات الأولياء لا تبشر بالخير،

أخبرتكم أنه يلزمكم جهاد و صبر و حِرص،

سنرى من يواصل و من ينسحب في بداية الطريق :1:،

ذكرتُ سابقا أن التقارير ستكون يوم الجمعة،

أول من يرفع التقرير و يضعه في التقرير سوف يُعتبر قائدة المجموعة ـ أقصد التلاميذ طبعا ـ يعني رئيس القسم:)،

ــــــــــــــــــــــــــــ

أم باسط؛

كنت أظن فردوس سنة ثالثة فإذا بها سن خامسة،

هل حملت وضعيات أغيلاس :cool: في الفرنسية؟

إن لم تكوني قد حملتها فاطلبي من أولياء السنة الخامسة في الموضوع تزويدك بها و باشري تحفيظها لابنتك، ابنة اختي سيرين أكملت حفظ وضعيات المهن و على ما أظن حفظت حوالي خمس وضعيات بعدها، صحيح هي مجتهدة و حريصة ما شاء الله تبارك الله لكن والدتها لها بالمرصاد، احيانا عقاب أحيانا تشجيع، و هلمّ جرا،

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

أم ريم؛ بالنسبة لتحفيظ النصوص فصحيح في السنة الخامسة توقفنا عن حفظ النصوص لعدة أسباب؛

ـ اعتمدنا طريقة تحفيظ النصوص في السنة الثالثة و الرابعة، يعني حفظت كل نصوص الكتاب المدرسي و فهمتها، و في إجازة الانتقال للسنة الخامسة حفظت حوالي الثماني نصوص فقط من نصوص اختبارات السنة الخامسة، و عند الدخول المدرسي قررت التوقف عن تحفيظ النصوص لأنني وجدت أن مستواها تحسن كثيرا و لا تحتاج إلى حفظ النصوص،

بعدها بقيت مشكلة الوضعيات الإدماجية، كانت تحل مع المعلمة في القسم و أساعدها أنا أحيانا لكن في الفصل الثالث ـ من السنة الخامسة ـ قمت بجمع مختلف الوضعيات التي تخدم السنة الخامسة، صراحة خولة لم تحفظ منها إلا القليل بسبب الاختبارات و اقتراب الشهادة و عليها رفعتها هنا ليسفيد منها الجميع،

لما تنهي ريم السنة الرابعة غن شاء الله لا تفكري لا في تحفيظ نصوص القراءة و لا نصوص الاختبارات، عليك بتحفيظها الوضعيات الإدماجية الجاهزة التي رفعتُها،

أُنسيت أمرا؛ في السنة الرابعة و الخامسة سواء كنا نحفظ النصوص أو لا كنا نمارس المطالعة يوميا، يعني قراءة، سواء من نصوص الاختبارات، كتب للأطفال، كتب دراسة نصوص،

ـــــــــــــــــــــــــ

و اخيرا ظهرا الصور؛

أخي عبد الناصر؛ هنيئا لكم الثلوج، و هنيائا لإسلام بجده،

بصح البرد:1:.

[شموخ امرأة]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

صحيح أنّ العطلة هي للراحة ، لكن ليس المقصود هو إخفاء المحافظ ، يستريح الأطفال من الذهاب إلى المدارس و المتابعة اليومية للدروس و النشاطات المقدمة .
للطفل الوقت الكافي للعب و الخروج و التنزه خلال النهار ، أما في المساء "خلال السهرة" ، يجب أن يعمل قليلا للمحافظة على الريتم و عدم التعود على التكاسل ، استعملت عبارة "يعمل" و لم أذكر المراجعة أو الحفظ ، فالأطفال و الأولياء أحرار في تحديد العمل سواء مطالعة حرة ، أو إنجاز تمارين لدروس سابقة ، أو مشاريع مختلفة مثل مشروع تحفيظ فقرات الفرنسية أو ما ينجزه الأخ أبو ياسين مع ابنه ، المهم يكون الطفل دائما على علاقة بالجو الدراسي و التعلم .
الرجاء من الإخوة الأولياء ألاّ يتركوا القرار في أيدي أولادهم ، فالأطفال يميلون للعب حتى المجتهدين منهم ، أنا أقول لتلاميذي و أبنائي أن التعلم هو حاجة يومية للشخص ، مثل الغذاء و الهواء و الماء . إذن عليكم بالقليل من الحزم مع أبنائكم . و لو كنت في مكانك أختي لقلت لهم : ما كانش قراية مكانش تلفاز و لا بلاي ستاسشن و لا لعب .

أما بنت السنة الأولى فلا يوجد نص اللغة العربية الذي يجب أن تحفظه ، ركزي معها على الحروف التي تعلمتها في المدرسة يجب أن تقرأها بكل الأصوات ، و أن تهجئ الكلمات التي تتكوّن من الحروف المدروسة .


بارك الله فيك اخي وجزاك كل خير
كلامك كله درر الصراحة عندك الحق في كل لقلته من اليوم كنت حازمة معاهم وخرجت التلفاز من غرفتهم وبلاي ........قلتلهم التفتو ا لدروسكم الصغير قتله راجع واش تحب وماحبيتش نفرض عليه ...... كتب نص فرنسية و جاوب على الاسئلة اما لكبير قالي ليلة نبدأ هو لراه مقلقني معدله 11 برغم من انه ذكي بشهادة الاساتذ الا انه يتكاسل و يأجل الدروس كيف اتعامل معه ارجووا منكم مساعدتي ؟؟؟؟؟
اما البنت دائما نراجعلها الحروف اما عن النص من اول يوم دخلو ا قالتلهم المعلمة احفظوا النص يحفضوه عن ظهر قلب بلا ما تعرف الحروف هي لحد الان راها حافظ 10 حروف لكن تعرف باقي الحروف و تقرا كلمة تتكون من 3 او 4 حروف اما نص ما تقدرش تقراه راني خايفة يأثر عليها في المستقبل .............

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أم تميم؛

لما قرأت مشاركتك الاخيرة عن ابنك الذي في السنة الأولى تذكرت سيرة توماس أديسون؛

قال عنه الأساتذة أنه لا يصلح للدراسة و أنت تقولين عن ابنك كلاما شبيها بذلك الكلام،

أنت معلمة و أم توماس أديسون معلمة أيضا،

لكنها جعلت من ابنها عالما من العلماء الذين لا يزال التاريخ يذكرهم؛

تصفحي المشاركة هنا (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055778963&postcount=1397).

[شموخ امرأة]

السلام عليكم اختي
اولا العطلة جعلت للراحةا
لكن هدا لا يعني
ابدا الانقطاع عن الدراسة
حفظ القران افضل الامور واجلها
ومراجعة يومية
لبعض نقائص
التلميد
لا تضره ابدا
اختي نصيحتي
لابنتكي
التي تدرس السنة الاولى
لا لحفظ النصوص
طبقت
مع ولاداي
طريقة القراءة بالتهجئة
في سن الخامسة
والحمد لله
السنة الاولى
كانوا يقرؤون
قراءة مسترسلة
هناك ملف حملته من المنتدى
يحوي القراءة بالتهجئة
سابحث عنه


عندي فكرة طبقتها هدا العام مع اولادي
وهي تخصيص كراس خاص
لمشكلات الرياضيات
نجمع فيه كل مشكلة نجدها
نلصقها او نكتبها
هكدا يتسنى لنا التعرف على جميع انواع الاسئلة
والاحتفاظ بها للمراجعة

بارك الله فيك اختي زهرة
ابنتي تحفظ النص بطلب من المعلمة واذا قلتلها لالا مازالك مع الحروف تقولي المعلمة قالتلنا حفظوا النص وتبدأ تبكي حتى نحفظها الصراحة ماراهاش عاجبتني هذ طريقة تتأثر على مستوى الاطفال في حب القراءةو المطالعة

اما فكرة الكراس لم افهمها جيدا ممكن تشرحيلي اكثر :confused:
وممكن تساعدين في كيفيت تعليمها الرياضيات في الدار ما زالها مع كتابة الاعداد من 1 الى 50

[شموخ امرأة]

اختي شموخ
هناك فكرة للاستاد عبد الناصر وهي صنع


حاوية للحروف
تساعد على تعلم الحروف بالتهجئة
الاخت مقدسية طبقت الفكرة وهاي بعض الصور
http://up.top4top.net/uploads/2012/11/03/top4top_7adae002141.jpg

http://up.top4top.net/uploads/2012/11/03/top4top_2e8344be9e1.jpg

http://up.top4top.net/uploads/2012/11/03/top4top_cf06fcec9d1.jpg

شكرا اختي نفس الطريقة اتبعتها مع ابنتي وراها حافظ الحروف و تقرأة كلمة من3 او 4 كلمات

[عبد الناصر أمازيغ]

بارك الله فيك اخي وجزاك كل خير
كلامك كله درر الصراحة عندك الحق في كل لقلته من اليوم كنت حازمة معاهم وخرجت التلفاز من غرفتهم وبلاي ........قلتلهم التفتو ا لدروسكم الصغير قتله راجع واش تحب وماحبيتش نفرض عليه ...... كتب نص فرنسية و جاوب على الاسئلة اما لكبير قالي ليلة نبدأ هو لراه مقلقني معدله 11 برغم من انه ذكي بشهادة الاساتذ الا انه يتكاسل و يأجل الدروس كيف اتعامل معه ارجووا منكم مساعدتي ؟؟؟؟؟
اما البنت دائما نراجعلها الحروف اما عن النص من اول يوم دخلو ا قالتلهم المعلمة احفظوا النص يحفضوه عن ظهر قلب بلا ما تعرف الحروف هي لحد الان راها حافظ 10 حروف لكن تعرف باقي الحروف و تقرا كلمة تتكون من 3 او 4 حروف اما نص ما تقدرش تقراه راني خايفة يأثر عليها في المستقبل .............

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

قلت "لكبير " و لم تذكري مستواه ، تحسبين أني أتذكر كل شيء ، يعني موسوعة :1: ، التعليم لم يترك لنا ذاكرة .
لكن أظن أنك قلت هو في المتوسط ، لكن مهما يكن مستواه لا يجب أن تغفلي عنه ، يجب أن يعتني بدروسه يوميا ، استعملي معه الترغيب و إن لم ينفع فالترهيب و الحرمان من الملذات و الترفيه . لا توجد طريقة أخرى سحرية تجعل الأطفال يميلون للدراسة بمفردهم .

أما البنت الصغرى ، فمعلمتهم مخطئة ، ذلك النص النص موجّه أصلا أن يكون سندا للتعبير الشفوي ، يعني المعلمة تقرؤه في القسم مرتين أو ثلاثة ، و بعدها التلاميذ يعبرون عما فهموه و يعيدوا عباراته . ربما تكون المعلمة من الجدد .

[آيات سرمدية]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته....
بالنسبة لمشروع الفرنسية و النص الثاني فيبدو أن مشاركات الأولياء لا تبشر بالخير،......
أخبرتكم أنه يلزمكم جهاد و صبر و حِرص..........
ذكرتُ سابقا أن التقارير ستكون يوم الجمعة،........

وعليكم السلام....استاذ..اغيلاس....يوم الجمعة باذن الله تعالى سارفع تقريري... سبحان الله. ....منذ ساعات... كنت اتحدث مع سرمد....قلت له انت متاخر جداً عن باقي التلاميذ.... لماذا لا تكون هذه المرة اول من يرفع تقريره...حتى احفزه قليلا.....فاليوم فقط أنهى الحفظ....وتبقى باقي النشاطات...سنكملها خلال اليومين ان شاء الله....بالتوفيق لباقي التلاميذ المشتركين...والحمدلله حمدا كثيرا....

[~~ أغيلاس ~~]

وعليكم السلام....استاذ..اغيلاس....يوم الجمعة باذن الله تعالى سارفع تقريري... سبحان الله. ....منذ ساعات... كنت اتحدث مع سرمد....قلت له انت متاخر جداً عن باقي التلاميذ.... لماذا لا تكون هذه المرة اول من يرفع تقريره...حتى احفزه قليلا.....فاليوم فقط أنهى الحفظ....وتبقى باقي النشاطات...سنكملها خلال اليومين ان شاء الله....بالتوفيق لباقي التلاميذ المشتركين...والحمدلله حمدا كثيرا....
إن شاء الله،

أنتظر تقرير سرمد،

من يضع النص بعد الساعة السابعة صباحا ـ يعني بعد صلاة الفجر ـ نهار الجمعة هو رئيس القسم :D،

قبل هذا التوقيت التقارير مقبولة لكن المنصب محجوز لأول رافع بعد السابعة،

سرمد رفع صبعو،

أحسنت أيها المبدع سرمد،

باقي التلاميذ،

نائمون:mad:.

[مقدسية]

شكرا جزيلا اخي اغلاس وعزيزتي ام سرمد
كلماتكما كان لها مفعول السحر
الحمد لله هداه ربي وقبل البدء بحفظ النص بعدما قرات عليه مشاركتكما
انه يتقدم مني ويقول
واش رايك نزيدو نكتبوه باش نبهر استاذ اغيلاس ونكون انا الرئيس
فعلا انها براء الصغار
ربي يوفق اولادنا جميعا لما يحبه ويرضاه

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم:dj_17:
والله درتهم معاه.... كي نحط قدامو اي حاجة ... يعرف يكتبلي العدد تاعها... بصح نحطلو مجموعتين... من اجل المقارنة... يولي يخلط... ما يعرفش وينها الكبيرة والصغيرة
درت معاه التجربة تاعك الي حطيتها ف موضوع "كيف تعلم ابني مقارنة الاعداد" بصح ما صلحتش
بصح لا اخفيك سرا... هاذ ليام وليت نتعامل معاه بعصبيةhttp://www.djelfa.info/vb/images/icons/15.gif... يشوفني تقلقت يولي يخربطhttp://www.djelfa.info/vb/images/icons/a16.gif.... لاني ما تولهتش لخوه وبقيت غير معاه ف العطلة... وهاي خلصت العطلة
بصح مانخبيش عليك...ويييين كنا وين اصبحنا.... الحمد لله:19:.... لا انكر فضل ربي انو حطلي اناس ف طريقي نعتولي كيفماه نفهمو ف هاذ الدروس.... ربي يجازيك كل خير... اصلا راني متشوقة باه تشوفو معلمتو وتنبهر بيه...



و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بحثت كثيرا عن المشاركة الأصلية التي عرضت فيها مشكلتك لكني لم أجدها و اقتبست هذه المشاركة .
من خلال كل ما قرأت من دخلاتك عن وضعية ابنك فهمت أنه بطيء الفهم حسب ما قالته الأخصائية ، و لا يتمكن من مقارنة الأعداد ، و المشكل ليس في استعمال الرمزين لأنهما لا يستعملهما في السنة الأولى ، إنما المشكل يكمن في إدراك الكميات .

أولا يجب أن يتعلم ابنك السلسلة العددية ، يعني يعرف يعدّ من 1 إلى ... (حسب ما وصل إليه في لقسم ) ، ثم يشكل كميات باستعمال وسائل صغيرة ، و يعد كميات بيسر ، و يربط بين كميات و أعداد مناسبة

بما أن ابنك بطيء الفهم يمكن أن تستعملي معه اللعب لإدراك الفرق بين الكميات ، ابدئي بأعداد أصغر من عشرة ، و ليقارن بين كميتين الفرق بينهما كبير ، تأخذين في يدك مثلا ثلاث كريات أو أية أشياء متوفرة لديك ، و في اليد الأخرى ثمانية ، أو تضعين الكميتين على الطاولة ، ثم تسألينه ما هي الكمية الكبيرة ، ثم ما هي الكمية الصغيرة ،( يمكن أن تقولي له : ما هي الكمية التي تحب أن اعطيها لك ) من الطبيعي أن يختار الكمية الكبيرة ، ثم تمرين معه إلى ذكر العددين و هما 3 و 8 و تطلبين منه أن يقارن بينهما شفويا ، ثمانية أكبر من ثلاثة ، و ثلاثة أصغر من ثمانية يجب أن تكثري من هذه الأمثلة.

بعد ذلك تمرين لمقارنة كميات متقاربة ، مثل 5 و 6 ، تطلبين منه تشكيل كمية فيها 5 أشياء و أخرى بعيدة عنها فيها 6 أشياء ، و تطلبين منه أن يقارن بينها أي يذكر من الأكبر و من الأصغر ، و إذا لم يتمكن بهذه الطريقة يرتب عناصر الكمية الأولى في صف أفقي و يكتب بجانبها العدد المناسب ، و يرتب أسفلها عناصر الكمية الثانية بحيث يقابل كل عنصر من الكمية الأولى عنصرا من الكمية الثانية و يكتب كذلك العدد المناسب بجانبها ، هنا سيلاحظ تلقائيا أنّ هناك عناصر زائدة من إحدى الكميتين و يدرك أنها الأكبر أو تشيرين له بذلك ، ثم يتوصل للمقارنة الشفوية . هذ الطريقة الأخير يمكن أن تستعمليها في كل المقارنات التي يقوم بها .

أختي ، يجب أن لا تستعجلي النتائج ، فقد تحتاجين لعدة حصص لهذه النشاطات حتى تترسخ في ذهن ابنك ، و عليه يجب أن تتحلّي معه بالصبر و لا تتراخيْ
أتمنّى لك التوفيق .

[شموخ امرأة]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

قلت "لكبير " و لم تذكري مستواه ، تحسبين أني أتذكر كل شيء ، يعني موسوعة :1: ، التعليم لم يترك لنا ذاكرة .
لكن أظن أنك قلت هو في المتوسط ، لكن مهما يكن مستواه لا يجب أن تغفلي عنه ، يجب أن يعتني بدروسه يوميا ، استعملي معه الترغيب و إن لم ينفع فالترهيب و الحرمان من الملذات و الترفيه . لا توجد طريقة أخرى سحرية تجعل الأطفال يميلون للدراسة بمفردهم .

أما البنت الصغرى ، فمعلمتهم مخطئة ، ذلك النص النص موجّه أصلا أن يكون سندا للتعبير الشفوي ، يعني المعلمة تقرؤه في القسم مرتين أو ثلاثة ، و بعدها التلاميذ يعبرون عما فهموه و يعيدوا عباراته . ربما تكون المعلمة من الجدد .


شكرا لك استاذنا الكبير هههه السنة 3 متوسط صراحة طريقة الحرمان ما نقدرش عليها لانه مكتفي ذاتيا ههه
اما البنت نعم المعلمة جديدة اول مرة درس :o

[شموخ امرأة]

عندي سؤال في ما يخص المراجعة وتحضير لفروض انا من اول درس يكتب نقولهم حلوا الواجبات وحفظوا الدروس يوميا حتى لاتتراكم واش رايكم في هذ الطريقة ؟؟؟

[MANOU1]

من فضلكم من عنده مسائل في الرياضيات للسنة الثالثة يا ريت يضعها هنا لكي اراجع للينا منها
و عندي سؤال للاساتدة

كيف يستطيع التلميذ ان يفرق بين حرف ض وحرف ظ في الاملاء ( بكل صراحة انا لحد الان اخطا بينهما )
هل توجد قاعدة معينة او وجب على التلميذ حفظ الكلمات

[آيات سرمدية]

مرحبا اخت ميكي شكرا على الترحيب.....اتمني ان تكون كل عائلتك بخير
الحمد لله العائلة بخير...مشكورة على سؤالك...انا هنا في الهمزة...اكون...ام سرمد ... وخارجها هي... ميكو...وهي عضوية بناتي.....
يعني انت من عنابة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
زوجي ايضا من مدينة عنابة
اهلا اخت مانو:dj_17:....نعم انامن مدينة عنابة.....متشرفين...

[عبد الناصر أمازيغ]

من فضلكم من عنده مسائل في الرياضيات للسنة الثالثة يا ريت يضعها هنا لكي اراجع للينا منها
و عندي سؤال للاساتدة

كيف يستطيع التلميذ ان يفرق بين حرف ض وحرف ظ في الاملاء ( بكل صراحة انا لحد الان اخطا بينهما )
هل توجد قاعدة معينة او وجب على التلميذ حفظ الكلمات

للأسف كتابة الضاد و الظاء يعتمد على الذاكرة و لا توجد قاعدة ، و الحاسوب يمكن أن يصحح لك لما تكتبين في الوورد .

[غزالي يوسف]

شكرا على هذا الموضوع المفيد

[MANOU1]

للأسف كتابة الضاد و الظاء يعتمد على الذاكرة و لا توجد قاعدة ، و الحاسوب يمكن أن يصحح لك لما تكتبين في الوورد .
الاستادعبد الناصر السؤال ليس من اجلي بل لابنتي لانها تخطئ في الاملاء دائما بينهما
شكرا استاد على الرد


الاخت ام مانو اليك هذا الرابط......فهو به عدد لا باس به من الوضعيات الادماجية للرياضيات...فاختاري ما يساعدها....
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1258655
الشكر..... لام منى...... صاحبة الموضوع.
الشكر لكي و لصاحبة الموضوع

[الأمنيات]

السلام عليكم
الاخ اغيلاس كلامك مشجع غير قلته الكوثر تشجعت وحفظت هههههههه بقات الكتابه مازال ان شاء الله نكونوا من الاوائل
كلمة melonجاتها صعيبه ما عرفتش تنطقها هههه ما عندهاش اسنان اماميه راها تعاود فيهم هههههه المهم راها متحمسه ان شاء الله
ام سرمد قولي لسمرد راها تنافس فيك
شكرا على الرابط
الاخ عبد الناصر ربي يبارك في صحتك مناظر جميله وشكرا على الدعم والمشاركات الهادفه
البقيه ربي يبارك فيكم

[MANOU1]

لينا كملت الحفظ بصعوبة وكتبت النص على كراس المحاولة و غدا ان شاء الله تكتبو على الكراس الخاص بالنصوص

[آيات سرمدية]

معلومة للفائدة.....بإذن الله. ....


طريقة لنطق حرف ( الضاد ) وهي :......*عند نطـق الحرف يبقى اللسان داخل الحلق وأنت......*تفتح فمك وتنطق الكلمة هكذا ( ضـرس ،ضـرب،بيــض،حـوض،أبيـض )......أما بالنسبة لنطق حرف (*الظاء*) :.....*عند نطق الحرف يخرج طـرف اللسان من الفـم..... حتى مع حرفي ( د ، ذ )مثل ( ظـفـر ، ظـرف ، حـفـظ ، لـفـظ )....... فهي طريقة مجربة وناجحة......جربوها............*فتنطق بوضع حافة الثنايا في وسط اللسان....... .وللتفريق بينهما......فالضادلا تخرج من الشفة**.....والظاء.....فيراها الرائي وهي خارجة من الشفة ومثلها مثل حرفي الثاء والذال والتي*تعرف بالحروف اللثوية.....فهناك كلمات تختلف في المعنى كثيرافعلى سبيل المثال ....الظالين و الضالين .....فلو قلت لزميلك أنت من الظالين*لعرف مغزاك أنك تقصد من*جماعة الظالين تحت الشجرة.....ولو قلت لشخص*كافر أنت من الضالين*فهذا ما يستحقه فهنا تعني الضلال والبعد عن الحق..... والجميل في الحرفين أننا نستطيع التعرف عليهما وكتابتهما عندما نسمع صوتهما صحيحا.....فهناك اختلاف بين الصوتين فالضاد مثل كلمة ضابط*ففيها .....يتم خلط حرف الدال أثناء النطق..... وأفضل من ينطقه إخواننا المصريون .....بينما الظاء مثل ظبي ...تنطق كما ننطق حرف أي كلمة دون تضخيم.....*والحقيقة أننا نستطيع التفريق بين الحرفين أثناء سماعهما.....ولكن هناك شرط؛..... وهو ضرورة نطقهما بشكل سليم.............معلومة للفائدة:..........طريقة لنطق حرف ( الضاد ) وهي :*.........عند نطـق الحرف يبقى اللسان داخل الحلق ......وأنت*تفتح فمك وتنطق الكلمة هكذا ( ضـرس ،ضـرب،بيــض،حـوض،أبيـض )أما بالنسبة لنطق حرف (*الظاء*) :*........عند نطق الحرف يخرج طـرف اللسان من الفـم..... حتى مع حرفي ( د ، ذ )مثل ( ظـفـر ، ظـرف ، حـفـظ ، لـفـظ ) فهي طريقة مجربة وناجحة.. .......جربوها في تعليم ابنائكم..........*

منقول للافادة

انا أتبع هذه الطريقة في نطقهما....ارجو ان تكون الفكرة واضحة....والطريقة وصلت .....

[دُرة بيتي]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

آخر المشاركات تتحدث عن البغرير،

اليوم فقط حضرت لنا الوالدة العزيزة بغريرا رائعا هههههه، و طبعا على طاجين الطين، عندنا حتى الطاجين لذي عبارة عن قرص أو دائرة، في فصل الشتاء فقط تستعمله الوالدة لصنع المسمّن،

لو تذوفوا بغرير أمي ههههههههههههه،

ــــــــــــــــــــــــــــــ

بالنسبة لمشروع الفرنسية و النص الثاني فيبدو أن مشاركات الأولياء لا تبشر بالخير،

أخبرتكم أنه يلزمكم جهاد و صبر و حِرص،

سنرى من يواصل و من ينسحب في بداية الطريق :1:،

ذكرتُ سابقا أن التقارير ستكون يوم الجمعة،

أول من يرفع التقرير و يضعه في التقرير سوف يُعتبر قائدة المجموعة ـ أقصد التلاميذ طبعا ـ يعني رئيس القسم:)،

ــــــــــــــــــــــــــــ

أم باسط؛

كنت أظن فردوس سنة ثالثة فإذا بها سن خامسة،

هل حملت وضعيات أغيلاس :cool: في الفرنسية؟

إن لم تكوني قد حملتها فاطلبي من أولياء السنة الخامسة في الموضوع تزويدك بها و باشري تحفيظها لابنتك، ابنة اختي سيرين أكملت حفظ وضعيات المهن و على ما أظن حفظت حوالي خمس وضعيات بعدها، صحيح هي مجتهدة و حريصة ما شاء الله تبارك الله لكن والدتها لها بالمرصاد، احيانا عقاب أحيانا تشجيع، و هلمّ جرا،

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

أم ريم؛ بالنسبة لتحفيظ النصوص فصحيح في السنة الخامسة توقفنا عن حفظ النصوص لعدة أسباب؛

ـ اعتمدنا طريقة تحفيظ النصوص في السنة الثالثة و الرابعة، يعني حفظت كل نصوص الكتاب المدرسي و فهمتها، و في إجازة الانتقال للسنة الخامسة حفظت حوالي الثماني نصوص فقط من نصوص اختبارات السنة الخامسة، و عند الدخول المدرسي قررت التوقف عن تحفيظ النصوص لأنني وجدت أن مستواها تحسن كثيرا و لا تحتاج إلى حفظ النصوص،

بعدها بقيت مشكلة الوضعيات الإدماجية، كانت تحل مع المعلمة في القسم و أساعدها أنا أحيانا لكن في الفصل الثالث ـ من السنة الخامسة ـ قمت بجمع مختلف الوضعيات التي تخدم السنة الخامسة، صراحة خولة لم تحفظ منها إلا القليل بسبب الاختبارات و اقتراب الشهادة و عليها رفعتها هنا ليسفيد منها الجميع،

لما تنهي ريم السنة الرابعة غن شاء الله لا تفكري لا في تحفيظ نصوص القراءة و لا نصوص الاختبارات، عليك بتحفيظها الوضعيات الإدماجية الجاهزة التي رفعتُها،

أُنسيت أمرا؛ في السنة الرابعة و الخامسة سواء كنا نحفظ النصوص أو لا كنا نمارس المطالعة يوميا، يعني قراءة، سواء من نصوص الاختبارات، كتب للأطفال، كتب دراسة نصوص،

ـــــــــــــــــــــــــ

و اخيرا ظهرا الصور؛

أخي عبد الناصر؛ هنيئا لكم الثلوج، و هنيائا لإسلام بجده،

بصح البرد:1:.

هلا وسهلا اخي الفاضل نورت الهمزة بوجودك

نعم فدوس فالخامسة وسبق وان طلبت الوضعيات من الاخوات ولكن لم اجد ردا
وبالفعل اريد الحصول عليها حتى احفظها من وضعيات الفصل الاول قبل ان تتراكم الدروس

والان بعد تركيزك عليها اعيد الطلب للخوات الفاضلات واكون ممتنة لكم جميعا




اما عن النص الثاني حفظوه الاولاد تقريبا بنسبة 90 بالمئة وكتبوه وطبعتولهم والصقنا الصور وبقيت المفردات ينسون اغلبها وكدا النشاطات الاخرى لم نتطرق لها

زدتنا حماسا برئيس القسم شكرا لك اخي

جازاك الله خيرا

[bouchraamine]

إن شاء الله،

أنتظر تقرير سرمد،

من يضع النص بعد الساعة السابعة صباحا ـ يعني بعد صلاة الفجر ـ نهار الجمعة هو رئيس القسم :d،

قبل هذا التوقيت التقارير مقبولة لكن المنصب محجوز لأول رافع بعد السابعة،

سرمد رفع صبعو،

أحسنت أيها المبدع سرمد،

باقي التلاميذ،

نائمون:mad:.

اخي اغيلاس لقد رفعت شدة الحماس بهته الكلمات قالك محمد الهادي سوف اكون في الموعد ان شاء الله

[*أم سارة*]

السلام عليكم اخوتي .ام دلال عذرا اختي لم اجبك الانترنت منقطعة وانا متصلة من الجوال فقط عبر شبكة الجوال واعاني من بطء الاتصال واحيانا اكتب المشاركة ولاتمر ثم ينقطع الاتصال.بالنسبة للنص ريم انهته حفظا وفهما وانشطة وكتابة واليوم كتبته غيبا عدة مرات وفي كل مرة اصحح اخطاءها حتى اجادته ولكن دارتها بينا الانترنت للاسف مانقدرش نرفع الصور الا اذا رجعنا الانترنيت ومانظنش ترجع في نهاية الاسبوع هذا .المهم تحقق الهدف من البرنامج وابنتي مسايراتو وفهمت الموضوع وكل مفردة منو وتقراه بكل سهولة.

[دُرة بيتي]

لاحظت تاخر وغياب الاخوات ...ام روى و حراير.....و ام اسيل......وام اثري......وام ياسين
والاخ صابر
عسى المانع خير

[ombouchra]

السلام علييكم اخواني اخواتي
ذهبنا في رحلة قصيرة الى مدينة بسكرة (لاول مرة ازورها )فعلا هي جميلة جدا كما تقول الاخت حراير عروس الزيبان فرح ابنائي كثيرا
وعند وصولي ذهبت لزيارة قريبتي هي مريضة بالمستشفى اتمنى ان تدعو لها بالشفاء العاجل

[صابر 2008]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

صور الثلج التي وضعها الأستاذ عبد الناصر مميزة ورائعة ثلوج و أمطار نافعة _ إن شاء الله
وقد زين إسلام الصور حفظه الله لكم
و البغرير أكيد جميل :)

أحنا تساقطت الثلوج أمس ولكن ليس لدرجة إفتراش الأرض يعني :)

[صابر 2008]

الى الاخ صابر حل اختبار الرياضيات لابني مامون

http://im73.gulfup.com/gjm9q7.jpg



http://im87.gulfup.com/eq7kex.jpg

هو انجز الرياضيات على خاطر يحبها ومازال اللغة من بعد على خاطر هو بطئ جدا في الكتابة

ما شاء الله عليه
واضح انه يحب الرياضيات جدا لهذا هو متفوق فيها
كل إجاباته صحيحة، وهناك فقط ملاحظتين بسيطتين
0 ليس من مضاعفات 6 (التمرين03)
و في المسألة عدد حبات الكعك التي وزعتها الأم صح 42
ولكن العملية أفقيا الأفضل والأح وضعها تحت الإجابة وليس فوقها

ربي يحفظه ويبارك فيه وقولي له خليك هكذا دائما مميز :)

[صابر 2008]

السلام علييكم اخواني اخواتي
ذهبنا في رحلة قصيرة الى مدينة بسكرة (لاول مرة ازورها )فعلا هي جميلة جدا كما تقول الاخت حراير عروس الزيبان فرح ابنائي كثيرا
وعند وصولي ذهبت لزيارة قريبتي هي مريضة بالمستشفى اتمنى ان تدعو لها بالشفاء العاجل

ربي يرزقها الصحة والعافية و و ألف لا بأس عليها _ بإذن الله تعالى

[صابر 2008]

لاحظت تاخر وغياب الاخوات ...ام روى و حراير.....و ام اسيل......وام اثري......وام ياسين
والاخ صابر
عسى المانع خير

ألف شكر على السؤال أختي أم باسط، يعطيك الصحة :)

وبخصوص الأخوات أتمنى أن يكون سبب غيابهن خيراً

[دُرة بيتي]

ما شاء الله عليه
واضح انه يحب الرياضيات جدا لهذا هو متفوق فيها
كل إجاباته صحيحة، وهناك فقط ملاحظتين بسيطتين
0 ليس من مضاعفات 6 (التمرين03)
و في المسألة عدد حبات الكعك التي وزعتها الأم صح 42
ولكن العملية أفقيا الأفضل والأح وضعها تحت الإجابة وليس فوقها

ربي يحفظه ويبارك فيه وقولي له خليك هكذا دائما مميز :)




شكرا اخي صابر على مرورك لموضوع الرياضيات

راك تعرف الاولاد الحاجة اللي يتعلمها عند المعلم واحد مايناقشو فيها
سابلغه ملاحظاتك
اكرر شكري اخي الكريم

[دُرة بيتي]

تعبتني النت ثقيلة والبحث عن الكنوز واحدا واحدا كانه البحث عن قشة وسط التبن

جيت طالبة منكم التويزة ههههههههههههه معلش ولو بصفحة او اثنين راني دائما اكتب اخر مشاركة واخر صفحة يعني ننطلق من الصفحة التي تليها مباشرة.....الهمزة 1


على حسابها هدا مشروع العمر راني نمشي ببطء السلحفاة .....المهم ربي يقدرنا على فعل الخير وحقا لقيت لدة الاحسان وتقديم شئ ينتفع منه الاخرون

شككككككككككرا احبتي في الله

[الأمنيات]

السلام عليكم ويومكم سعيد
الاخت ام باسط واش راكي اعانكي الله خلي يروح ولدي تاع الجامعه ونساعدك. رايحه نخدم له شوي قاطو يديه معاه هههه

[/زهرة عصفور الجنة/]

بارك الله فيك اختي زهرة
ابنتي تحفظ النص بطلب من المعلمة واذا قلتلها لالا مازالك مع الحروف تقولي المعلمة قالتلنا حفظوا النص وتبدأ تبكي حتى نحفظها الصراحة ماراهاش عاجبتني هذ طريقة تتأثر على مستوى الاطفال في حب القراءةو المطالعة

اما فكرة الكراس لم افهمها جيدا ممكن تشرحيلي اكثر :confused:
وممكن تساعدين في كيفيت تعليمها الرياضيات في الدار ما زالها مع كتابة الاعداد من 1 الى 50

السلام عليكم
بصحتكم الثلوج البيضاء شيخ ناصر
نرجوا من الله ان تكون ثلوج خير وان لا تقطع الطرق فقط
اختي الكراس عادي
كانت عندي مجموعة من الاختبارات مطبوعة قمت بقصها
والصقت في كل صفحة مشكلة وتركت مكانا للحل
واحيانا اكتبها بخط يدي
حسبما درسوا في القسم
لا اتدكر جيدا برنامج الاولى للفصل الثانيلذلك فاعدريني

[kahinab]

كيف يستطيع التلميذ ان يفرق بين حرف ض وحرف ظ في الاملاء ( بكل صراحة انا لحد الان اخطا بينهما )
هل توجد قاعدة معينة او وجب على التلميذ حفظ الكلمات

متى تكتب حرف (ض)
ومتى تكتب حرف (ظ) ؟
كثيراً مايقع البعض في الخطأ... فلا يميزون بين الظاء والضاد أثناء الكتابة ... فيخرج النص بطريقة مشوهة ؛؛ وجدت هذا الموضوع ونقلته لكم لكي نستفيد منه

يقول الكاتب: وجدت كتاباً لأحد العلماء وهو ابن الحداد المهدوي ، وقد أعجبت بفكرة صاحبه ، وحسن جمعه . وفكرة الكتاب: أن صاحبه قد أثبت أن في اللغة العربية ثلاثاً وتسعين كلمة تكتب بحرف (الظاء) وما سواها فيكتب بحرف (الضاد) …
وقد وجدت أن منها الغريب غير المستعمل ، فنقيتها وصفيتها ، وأخترت أشهرها وما هو متداول اليوم فوجدتها اثنتين وثلاثين كلمة ( 32 كلمة) … تحوي (الظاء)(ظ) وما عداها (الضاد)(ض) … وتسلم بعدها من الخطأ إن شاء الله
1 ـ ـالحَظّ: بمعنى النصيب .
2-الحِفْظُ: وهو ضد النسيان .
3-الحَظْرُ: وهو المنع .
4- الحَظْوَةُ: وهي الرفعة .
5- الظلم .
6- الظليم: وهو ذكر النعام .
7-الظبي : وهو الغزال .
8- الظبة: وهي طرف السيف .
9- الظعن: وهو السفر بالنساء .
10-الظرف.
11-الظريف .
12- الظَّنُّ .
13- الظِّلُّ .
14-الظفر : وهو ضد الخيبة .
15- الظهر.
16- الظماء .
17-الكظم : وهو كتم الحزن .
18-اللحظ : وهو النظر.
19-اللفظ .
20- النّظْمُ .
21-النظافة .
22- النظَر.
23- العظم.
24- العظيم.
25- العَظَل : وهو الشدة ، من قولهم : أمر معظل .
26- الغيظ : أعني الحنق .
27- الفظاظة : وهي القسوة .
28 -الفظاعة : من الأمر الفظيع ، وهو الشنيع .
29 - التقريظ : مدح الحي بالشعر .
30- المواظبة.
31 - الوظيفة.
32- اليقظة : ضد النوم .
33 - الظلام.

[kahinab]

السلام1
أخي أبو ياسين سألتني يوما عن الخلايا العصبية
لم أفهم السؤال لكن سأحدثكم عن الخلايا العصبية عند الأطفال

عند الولادة يكون لدينا عدد محدد من الخلايا العصبية هذا العدد حدد طبعا وراثيا
تكون الخلايا العصبية عند الأطفال غير ناضجة تماما لهذا السبب لا يمكن للطفل حديث الولادة الرؤية أو الجلوس مثلا
لكن ما يحدث هو أن هذه الخلايا ستكمل نضجها طوال مرحلة النمو حتى سن المراهقة

يمكن أن نقسم الخلية إلي 3 أقسام
الجسم ويكون في المخ le corps
لمحاور les axonsو فيها نجد la myéline
والنهايات العصبية

وتتصل الخلايا فيما بينها عن طريق ما يعرف بالوصلة العصبية synapse وهى أماكن اتصال تحدث فيه تفاعلات كيميائية خاصة مسئولة عن نقل المعلومات من خلية أو مجموعة من الخلايا العصبية لأخرى

المخ ينمو بتأثير عنصرين رئيسين: الأول : الطبيعة وتأثير الوراثة والثانى هو البيئة والخبرات المكتسبة
فالوراثة وإن كانت عامل أساسي لتكوين المخ، إلا أن البيئة والمؤثرات الخارجية هي التي تساعد علي النمو
المؤثرات الخارجية هي التي تساعد على تطوير أماكن الاتصال ما بين الخلايا و la myéline

فالاهتمام بتطوير مخ الطفل قبل الالتحاق بالمدرسة، بل منذ لحظة الولادة، أو حتى قبلها، أمر مهم فى تنشئة الطفل العقلية، حيث تؤثر الخبرات التي يتعرض لها الطفل في السنوات الأولى من العمر تأثيراً بالغ الأهمية على المخ، وعلى أدائه طول الحياة.

والاستثارة التي يتلقاها الطفل في سنوات الطفولة الأولى من البيئة المحيطة؛ تلعب الدور الأساسي في تطور المخ بعد الميلاد. وتأتي هذه الاستثارة أساساً عبر الحواس: الرؤية، والسمع، والشم، واللمس، والذوق
فترة السنوات العشر الأولى، وبوجه أخص فترة العامين الأولين، من العمر تلعب الدور الأساسي في تشكيل المخ.
أرجو أن لا يكون هذا الدرس ممل :1:

[شموخ امرأة]

السلام عليكم
بصحتكم الثلوج البيضاء شيخ ناصر
نرجوا من الله ان تكون ثلوج خير وان لا تقطع الطرق فقط
اختي الكراس عادي
كانت عندي مجموعة من الاختبارات مطبوعة قمت بقصها
والصقت في كل صفحة مشكلة وتركت مكانا للحل
واحيانا اكتبها بخط يدي
حسبما درسوا في القسم
لا اتدكر جيدا برنامج الاولى للفصل الثانيلذلك فاعدريني
مشكورة اختيي خلاص عرفت واش تقصدي ..........

معلومة للفائدة.....بإذن الله. ....


طريقة لنطق حرف ( الضاد ) وهي :......*عند نطـق الحرف يبقى اللسان داخل الحلق وأنت......*تفتح فمك وتنطق الكلمة هكذا ( ضـرس ،ضـرب،بيــض،حـوض،أبيـض )......أما بالنسبة لنطق حرف (*الظاء*) :.....*عند نطق الحرف يخرج طـرف اللسان من الفـم..... حتى مع حرفي ( د ، ذ )مثل ( ظـفـر ، ظـرف ، حـفـظ ، لـفـظ )....... فهي طريقة مجربة وناجحة......جربوها............*فتنطق بوضع حافة الثنايا في وسط اللسان....... .وللتفريق بينهما......فالضادلا تخرج من الشفة**.....والظاء.....فيراها الرائي وهي خارجة من الشفة ومثلها مثل حرفي الثاء والذال والتي*تعرف بالحروف اللثوية.....فهناك كلمات تختلف في المعنى كثيرافعلى سبيل المثال ....الظالين و الضالين .....فلو قلت لزميلك أنت من الظالين*لعرف مغزاك أنك تقصد من*جماعة الظالين تحت الشجرة.....ولو قلت لشخص*كافر أنت من الضالين*فهذا ما يستحقه فهنا تعني الضلال والبعد عن الحق..... والجميل في الحرفين أننا نستطيع التعرف عليهما وكتابتهما عندما نسمع صوتهما صحيحا.....فهناك اختلاف بين الصوتين فالضاد مثل كلمة ضابط*ففيها .....يتم خلط حرف الدال أثناء النطق..... وأفضل من ينطقه إخواننا المصريون .....بينما الظاء مثل ظبي ...تنطق كما ننطق حرف أي كلمة دون تضخيم.....*والحقيقة أننا نستطيع التفريق بين الحرفين أثناء سماعهما.....ولكن هناك شرط؛..... وهو ضرورة نطقهما بشكل سليم.............معلومة للفائدة:..........طريقة لنطق حرف ( الضاد ) وهي :*.........عند نطـق الحرف يبقى اللسان داخل الحلق ......وأنت*تفتح فمك وتنطق الكلمة هكذا ( ضـرس ،ضـرب،بيــض،حـوض،أبيـض )أما بالنسبة لنطق حرف (*الظاء*) :*........عند نطق الحرف يخرج طـرف اللسان من الفـم..... حتى مع حرفي ( د ، ذ )مثل ( ظـفـر ، ظـرف ، حـفـظ ، لـفـظ ) فهي طريقة مجربة وناجحة.. .......جربوها في تعليم ابنائكم..........*

منقول للافادة

انا أتبع هذه الطريقة في نطقهما....ارجو ان تكون الفكرة واضحة....والطريقة وصلت .....
بارك الله فيك على النقل استفد كثيرا منه

[ام الزهراء]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :dj_17:

و اخييييييرا تم اصلاح العطب و اعادوا لنا الانترنت :1:

كيف حالكم احبتي عساكم بخير و الله اشتقت كثيرا الى مداخلاتكم الثرية

ان شاء الله ساكون معكم يوميا لكن عليا مراجعة ما فاتني خصوصا دروس الفرنسية

لي عودة

[ام الزهراء]

هلا وسهلا اخي الفاضل نورت الهمزة بوجودك

نعم فدوس فالخامسة وسبق وان طلبت الوضعيات من الاخوات ولكن لم اجد ردا
وبالفعل اريد الحصول عليها حتى احفظها من وضعيات الفصل الاول قبل ان تتراكم الدروس

والان بعد تركيزك عليها اعيد الطلب للخوات الفاضلات واكون ممتنة لكم جميعا




اما عن النص الثاني حفظوه الاولاد تقريبا بنسبة 90 بالمئة وكتبوه وطبعتولهم والصقنا الصور وبقيت المفردات ينسون اغلبها وكدا النشاطات الاخرى لم نتطرق لها

زدتنا حماسا برئيس القسم شكرا لك اخي

جازاك الله خيرا

هاهي وضعيات الاخ اغيلاس اختي ام باسط




http://www.gulfup.com/?CmAoj5 (http://www.gulfup.com/?N7PdYC)




http://www.gulfup.com/?N7PdYC

[ام الاحباب]

ارجوك اختي ام الزهراء ومن فضلك هل هذه الوضعيات يجب ان يحفظها التلميذ السنة الخامسة ام ماذا اريد فقط توضيح فانا انضممت اليكم مؤخرا وحاولت قراءة الصفحات الفائتة لكن لازلت لم افهم الكثير..ارجوكم ساعدوني ابنتي السنة الخامسة واريد ان اساعدها في التعبير الفرنسية................شكرا

[أبو ياسين29]

السلام1
أخي أبو ياسين سألتني يوما عن الخلايا العصبية
لم أفهم السؤال لكن سأحدثكم عن الخلايا العصبية عند الأطفال

عند الولادة يكون لدينا عدد محدد من الخلايا العصبية هذا العدد حدد طبعا وراثيا
تكون الخلايا العصبية عند الأطفال غير ناضجة تماما لهذا السبب لا يمكن للطفل حديث الولادة الرؤية أو الجلوس مثلا
لكن ما يحدث هو أن هذه الخلايا ستكمل نضجها طوال مرحلة النمو حتى سن المراهقة

يمكن أن نقسم الخلية إلي 3 أقسام
الجسم ويكون في المخ le corps
لمحاور les axonsو فيها نجد la myéline
والنهايات العصبية

وتتصل الخلايا فيما بينها عن طريق ما يعرف بالوصلة العصبية synapse وهى أماكن اتصال تحدث فيه تفاعلات كيميائية خاصة مسئولة عن نقل المعلومات من خلية أو مجموعة من الخلايا العصبية لأخرى

المخ ينمو بتأثير عنصرين رئيسين: الأول : الطبيعة وتأثير الوراثة والثانى هو البيئة والخبرات المكتسبة
فالوراثة وإن كانت عامل أساسي لتكوين المخ، إلا أن البيئة والمؤثرات الخارجية هي التي تساعد علي النمو
المؤثرات الخارجية هي التي تساعد على تطوير أماكن الاتصال ما بين الخلايا و la myéline

فالاهتمام بتطوير مخ الطفل قبل الالتحاق بالمدرسة، بل منذ لحظة الولادة، أو حتى قبلها، أمر مهم فى تنشئة الطفل العقلية، حيث تؤثر الخبرات التي يتعرض لها الطفل في السنوات الأولى من العمر تأثيراً بالغ الأهمية على المخ، وعلى أدائه طول الحياة.

والاستثارة التي يتلقاها الطفل في سنوات الطفولة الأولى من البيئة المحيطة؛ تلعب الدور الأساسي في تطور المخ بعد الميلاد. وتأتي هذه الاستثارة أساساً عبر الحواس: الرؤية، والسمع، والشم، واللمس، والذوق
فترة السنوات العشر الأولى، وبوجه أخص فترة العامين الأولين، من العمر تلعب الدور الأساسي في تشكيل المخ.
أرجو أن لا يكون هذا الدرس ممل :1:


----------------------

مشكورة أختي الفاضلة على الرد و التوضيح و الشرح المفيد
و ياريت الجميع يقرأ مداخلتك فهي تهم الجميع
أما عن إستفساري، أقصد la sécrétion précose de la myéline
هل تؤثر على قدرات الطفل الذهنية عندما يتقدم في السن مثلا مشكل القدرة على الفهم و الحفظ في القسم الأولى إلى ثالثة ثانوي
كما نعلم أن للطفل قدرات في الفهم و الحفظ و هو صغير فلوإرتكزنا على الحفظ فهل هذا سيؤثر على la sécrétion de la myéline
بمعنى تنقص عملية la myélinisation

و المعذرة لم أتمكن من صياغة إستفساري

[MANOU1]

معلومة للفائدة.....بإذن الله. ....


.. .......جربوها في تعليم ابنائكم..........*



انا أتبع هذه الطريقة في نطقهما....ارجو ان تكون الفكرة واضحة....والطريقة وصلت .....

شكرا على الشرح و باذن الله سوف اجربها

السلام علييكم اخواني اخواتي
تمنى ان تدعو لها بالشفاء العاجل

ربي يجعل لها الشفاء

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته



أ :)
اهلا الاستاد ناصر هذه غيبة حتى في العطلة منخلوكمش ترتاحو ................


متى تكتب حرف (ض)
ومتى تكتب حرف (ظ) ؟

شكرا جزيلا على الشرح و سوف احاول اشرح للينا بطريقة مبسطة

[دُرة بيتي]

السلام عليكم ويومكم سعيد
الاخت ام باسط واش راكي اعانكي الله خلي يروح ولدي تاع الجامعه ونساعدك. رايحه نخدم له شوي قاطو يديه معاه هههه



ربي يحفظك ويحفظ ابنك ويحميه من كل سوء يارب

وبصحتكم القاطو

شكرا حبيبتي
هاهي وضعيات الاخ اغيلاس اختي ام باسط




(http://www.gulfup.com/?n7pdyc)http://www.gulfup.com/?cmaoj5




http://www.gulfup.com/?n7pdyc


اهلا وسهلا اختي ام الزهراء وان شاء الله تبقاي دائما منورة الهمزة معانا

وشككككككرا شكككككرا جزيلا على الروابط
وان شاء الله يستفيد كل ابناء الخامسة منها

[دُرة بيتي]

اختي ام الزهراء عدرا....لم استطع التحميل من الرابطين
ارجو ان تعيدي الاطلاع غليه واكون ممتنة لك وشاكرة
لاحظي مادا وجدت
!!


لم نتمكن من إيجاد الملف..!! ربما قد تم حذفه من قبل صاحبه أو من قبل الإدارة لمخالفته أحد شروط الموقع رجوع للخلف

[عطوفة]

شكرا جزيلا على الشرح و سوف احاول اشرح للينا بطريقة مبسطة

أهلا بأم لينا... نعم لا توجد قاعدة أساسية محددة في التمييز بين الضاد والظاء غير الذاكرة والإطلاع...والحفظ ..

ووجدت في النت كما تفضل من سبقني أنه:

1 يمكن التفريق بينهما بتسكين الحرف أو تشديده بعد همزة الوصل فإذا انقطع الصوت عند حافة اللسان داخل الفم فإنها ضاد وإذا خرج طرف اللسان ببضع مليمترات فإنهاظاء
(هذه المعلومة ذكرها لنا الأستاذ لما كنت أدرس بالمتوسطة )....

2أي كلمة تبدأبأحد هذه الحروف :ت..ث..ذ..ز..ط..ص..ض..س..ه لا توجد بها حرف الظاء بتاتا وتطبق هذه القاعدة على المفرد وليس على الجمع .

والله أعلى وأعلم ....

[دُرة بيتي]

اهلا اختي عطوفة واش راكي حبيبتي ربي يعينك ويكون معاك وهاهي العطلة تودع




هدا رابط للشواهد الوضعية الادماجية
(http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1466445

[عطوفة]

http://im63.gulfup.com/7F2Z9D.gif (http://www.gulfup.com/?pHYiZk)

[MANOU1]

أهلا بأم لينا... نعم لا توجد قاعدة أساسية محددة في التمييز بين الضاد والظاء غير الذاكرة والإطلاع...والحفظ ..

ووجدت في النت كما تفضل من سبقني أنه:

1 يمكن التفريق بينهما بتسكين الحرف أو تشديده بعد همزة الوصل فإذا انقطع الصوت عند حافة اللسان داخل الفم فإنها ضاد وإذا خرج طرف اللسان ببضع مليمترات فإنهاظاء
(هذه المعلومة ذكرها لنا الأستاذ لما كنت أدرس بالمتوسطة )....

2أي كلمة تبدأبأحد هذه الحروف :ت..ث..ذ..ز..ط..ص..ض..س..ه لا توجد بها حرف الظاء بتاتا وتطبق هذه القاعدة على المفرد وليس على الجمع .

والله أعلى وأعلم ....






اهلا بالاستادة عطوفة وشكرا على الشرح
وهذه المشكلة كانت معي من زمان و الان مع بنتي

[دلال 30]

[/quote]سوف اعطيكي طريقتي التي تعلمت بها انا في صغري و علمتها لابنتي و هي الان الحمد لله لا تخطا ابدا بينهم
الزاوية الاصغر اتجاه العدد الاصغر و الزاوية الاكبر تكون اتجاه الاعدد الاكبر
او تقولي له الجهة المغلوقة يكون العدد الاصغر و الجهة المفتوحة يكون العدد الاكبر
و كرري معه هذه الطريقة في امثلة كثبرة و سوف تنجحين باذن الله
شكرا ليك... حتى انا من قبل تعلمت بهاذ الطريقة... ابني مازال ما يعرفش الارقام كقيمة... كي تيعرفها اكيييد راح نديرلو هاذ الطريقة
شكرا ع الرد
بارك الله فيك


[/quote]الاخت دلال هل ابنك يعرف الحساب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ يعرف يحسب مثلا من 1 الى عشرة ؟؟؟؟؟؟
اذا كان يعرف يحسب قولي له لما تصادفه عملية مقارنة يبدا الحساب الرقم الذي يمر عليه الاول هو الاصغر و الذي يكون الاخر فهو الاكبر
لا ادري ان فهمتي الطريقة ؟؟؟؟؟؟؟
و اتمنى ان تنجحي معه
اجل يعرف الحساب... ساعات يفوت 30 ... لكن ابتداءا من الرقم11 .. يبدا يخطئ فيها كتابة... راني نحفظ فيه كيفاه تتكتب.
سجلت هاذ الطريقة... لم تخطر لي من قبل...
شكرا شكرا الف مرة
باركك المولى
t]أبو ياسين29;3992384962]-------------------------------------

أختي الفاضلة
على حسب ما فهمت إبنك يعرف الكميات و لكن الموافقة مع الأرقام لا يعرفها و هذه بسيطة وسهلة
ضعي بجانبك بطاقات الأرقام من 1 إلى 5 و حبات الحلوى أو أي شيء يحبه إبنك
ثم إبنك يكون على يمينك و إبدئي كما يلي
ضعي حبة حلوة و قولي هذه حبة واحدة و ضعي تحتها بطاقة الرقم واحد و هكذا حتى تصل إلى 5
و هو فقط يشاهد
ثم دوره ليقوم بما قمت به
و ما إن ينتهي أعيدي التجربة عن طريق أسئلة
ضعي حبتين من الحلوة و أطلبي منه أن يضع الرقم المناسب ثم حبة حلوة واحدة، فثلاثة فخمسة فأربعة و هنا الحلوة عندك و البطاقات عنده
و أظنه سينجح إن شاء الله و أنهي هذه التجربة
في الغد، في المطبخ خذي ملعقتين و أطلبي منه أن يقول لك العدد و لما لا وضع البطاقة المناسبة
و هكذا حتى يتمكن من معرفة الأعداد و الكميات
و بعد الغد أن أظهر فهما إنتقلي إلى الأعداد من 6 إلى 10

ولا تطلبي منه المقارنة حتى يتمكن من التجربة

هذه هي البطاقات التي إستعملتها مع إبني في هذه التجربة


[/quote]
شكرا... كنت في انتظار مداخلتك... يعني لازم التبسيط... بربي ان شاء الله
والله سجلت كل ملاحظاتك السابقة وملاحظات الاخوة هنا وكل كبيرة وصغير تتعلق بهاذ الموضوع ف سجل خاص... دائما نرجع ليه
راح ندير التجربة هاذي.... وراح نقلك ع النتائج باذن الله


أغيلاس ~~;3992386024]السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛


[FONT=&quot]ــــــــــــــــــــــــــــــ

بالنسبة لمشروع الفرنسية و النص الثاني فيبدو أن مشاركات الأولياء لا تبشر بالخير،

أخبرتكم أنه يلزمكم جهاد و صبر و حِرص،

سنرى من يواصل و من ينسحب في بداية الطريق ،

ذكرتُ سابقا أن التقارير ستكون يوم الجمعة،

أول من يرفع التقرير و يضعه في التقرير سوف يُعتبر قائدة المجموعة ـ أقصد التلاميذ طبعا ـ يعني رئيس القسم،

ــــــــــــــــــــــــــــ
.
باذن الله ... سنكون في الموعد...
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أم تميم؛

لما قرأت مشاركتك الاخيرة عن ابنك الذي في السنة الأولى تذكرت سيرة توماس أديسون؛

قال عنه الأساتذة أنه لا يصلح للدراسة و أنت تقولين عن ابنك كلاما شبيها بذلك الكلام،

أنت معلمة و أم توماس أديسون معلمة أيضا،

لكنها جعلت من ابنها عالما من العلماء الذين لا يزال التاريخ يذكرهم؛

تصفحي المشاركةهنا (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055778963&postcount=1397).
جاءت كلماتك بعد ان اصبحت بطاريتي في الحضيض..... لكن انا لا اقول انه لا يصلح للدراسة... والله انا اتحدى... والله وحده يعلم... قدر الصبر والالم الممزوج بعاطفة الامومة.... مش راح نقدر نحكي اكثر... لكن دايما نحاول نطلعلو المورال ... باه يطلعلي انا ثاني... خايفة يجي يوم يطيشوه من المدرسة... وبعدها نولي نلوم ف روحي... عليها راني نحارب من اجلو والله....
صدقني الوقت الي كنت نقرا في ترجمة عن حياة "اديسون" تلفت ل تميم وقتلو ... تميم كي تكبر واش راك حاب تولي؟؟... قالي بدون تفكير... نولي نخدم الميكروات.... خير من الميكرو الي عندك...ههه قلت هاذي صدفة ولا واش... ضحكنا الكل وضحك معانا ثاني...
بارك الله فيك... رجعلي شوية طاقو وامل ...... شكرا استاذ
]
عبد الناصر أمازيغ;3992386628]]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بحثت كثيرا عن المشاركة الأصلية التي عرضت فيها مشكلتك لكني لم أجدها و اقتبست هذه المشاركة .
من خلال كل ما قرأت من دخلاتك عن وضعية ابنك فهمت أنه بطيء الفهم حسب ما قالته الأخصائية ، و لا يتمكن من مقارنة الأعداد ، و المشكل ليس في استعمال الرمزين لأنهما لا يستعملهما في السنة الأولى ، إنما المشكل يكمن في إدراك الكميات .

أولا يجب أن يتعلم ابنك السلسلة العددية ، يعني يعرف يعدّ من 1 إلى ... (حسب ما وصل إليه في لقسم ) ، ثم يشكل كميات باستعمال وسائل صغيرة ، و يعد كميات بيسر ، و يربط بين كميات و أعداد مناسبة

بما أن ابنك بطيء الفهم يمكن أن تستعملي معه اللعب لإدراك الفرق بين الكميات ، ابدئي بأعداد أصغر من عشرة ، و ليقارن بين كميتين الفرق بينهما كبير ، تأخذين في يدك مثلا ثلاث كريات أو أية أشياء متوفرة لديك ، و في اليد الأخرى ثمانية ، أو تضعين الكميتين على الطاولة ، ثم تسألينه ما هي الكمية الكبيرة ، ثم ما هي الكمية الصغيرة ،( يمكن أن تقولي له : ما هي الكمية التي تحب أن اعطيها لك ) من الطبيعي أن يختار الكمية الكبيرة ، ثم تمرين معه إلى ذكر العددين و هما 3 و 8 و تطلبين منه أن يقارن بينهما شفويا ، ثمانية أكبر من ثلاثة ، و ثلاثة أصغر من ثمانية يجب أن تكثري من هذه الأمثلة.

بعد ذلك تمرين لمقارنة كميات متقاربة ، مثل 5 و 6 ، تطلبين منه تشكيل كمية فيها 5 أشياء و أخرى بعيدة عنها فيها 6 أشياء ، و تطلبين منه أن يقارن بينها أي يذكر من الأكبر و من الأصغر ، و إذا لم يتمكن بهذه الطريقة يرتب عناصر الكمية الأولى في صف أفقي و يكتب بجانبها العدد المناسب ، و يرتب أسفلها عناصر الكمية الثانية بحيث يقابل كل عنصر من الكمية الأولى عنصرا من الكمية الثانية و يكتب كذلك العدد المناسب بجانبها ، هنا سيلاحظ تلقائيا أنّ هناك عناصر زائدة من إحدى الكميتين و يدرك أنها الأكبر أو تشيرين له بذلك ، ثم يتوصل للمقارنة الشفوية . هذ الطريقة الأخير يمكن أن تستعمليها في كل المقارنات التي يقوم بها .

أختي ، يجب أن لا تستعجلي النتائج ، فقد تحتاجين لعدة حصص لهذه النشاطات حتى تترسخ في ذهن ابنك ، و عليه يجب أن تتحلّي معه بالصبر و لا تتراخيْ
أتمنّى لك التوفيق .




[/quote]
الله يباركلك ف عمرك يا استاذ... راني فهمت واش قتلي... سجلت الطريقة في كراسة خاصة....
هاذ اليومين راني مريحاتو شوي... لاني ضغطتو الايام الي فاتو... نزيدو نهار واحد ونبداو
دعواتك يا الشيخ....
وربي يرزقك من حيث لا تحتسب

السلام عليكم اخوتي . دلال عذرا اختي لم اجبك الانترنت منقطعة وانا متصلة من الجوال فقط عبر شبكة الجوال واعاني من بطء الاتصال واحيانا اكتب المشاركة ولاتمر ثم ينقطع الاتصال.بالنسبة للنص ريم انهته حفظا وفهما وانشطة وكتابة واليوم كتبته غيبا عدة مرات وفي كل مرة اصحح اخطاءها حتى اجادته ولكن دارتها بينا الانترنت للاسف مانقدرش نرفع الصور الا اذا رجعنا الانترنيت ومانظنش ترجع في نهاية الاسبوع هذا .المهم تحقق الهدف من البرنامج وابنتي مسايراتو وفهمت الموضوع وكل مفردة منو وتقراه بكل سهولة.
وعليك السلام
ان شاء الله خير
الا اني مازلت انتظر تحليلك

موفقة باذن الله

[دُرة بيتي]

جاءت كلماتك بعد ان اصبحت بطاريتي في الحضيض..... لكن انا لا اقول انه لا يصلح للدراسة... والله انا اتحدى... والله وحده يعلم... قدر الصبر والالم الممزوج بعاطفة الامومة.... مش راح نقدر نحكي اكثر... لكن دايما نحاول نطلعلو المورال ... باه يطلعلي انا ثاني... خايفة يجي يوم يطيشوه من المدرسة... وبعدها نولي نلوم ف روحي... عليها راني نحارب من اجلو والله....

ربي يكون اختي راني حاسة بيك كام

حبيت نوصلك حاجة انا مقتنعة بيها ....علاش تلومي روحك مادام استنفدتي كل الطرق

انه كل واحد ومكتوبه في هدا الدنيا ....و امهاتنا واباءنا اللي ما قراوش ما عاشوش ؟؟؟؟ بالعكس كانت حياتهم بسيطة وممكن احلى

الصبر الصبر فقط وان شاء الله مع الوقت تلقايه شخص كما ترغبين فيه



اللي قادرين عليها نخدموها خالصة لوجه الله والباقية على ربي سبحانه

[ام الزهراء]

اختي ام باسط اعدت تفقد الروابط وهي تعمل عادي

ربما يكون الخلل من عندك

ارجو من الاخوات اخباري ان استطعن التحميل ام لا

[ام الاحباب]

الروابط والله يا اختي تعمل بشكل جيد ..لكن لم تجيبوني عن حيرتي

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم
سؤالي للاخ اغيلاس
كما اخبرتكم منى لم يتطرقوا لمشروع المهن
على قول المعلمة هو محدوف من قبل المفتش وعوض بمشروعين غير موجودين في الكتاب هماla b.d et les faits d²hiver
اريد ان اقدم المشلروع لمنى لكن لا اعلم كيف
هل اكتفي بتعرفها على اسماء المهن
وتعويدها على كتابة وضعية على اي مهنة
يعني هل هذا كافي ام ما ذا افعل

[أبو ياسين29]

شكرا... كنت في انتظار مداخلتك... يعني لازم التبسيط... بربي ان شاء الله
والله سجلت كل ملاحظاتك السابقة وملاحظات الاخوة هنا وكل كبيرة وصغير تتعلق بهاذ الموضوع ف سجل خاص... دائما نرجع ليه
راح ندير التجربة هاذي.... وراح نقلك ع النتائج باذن الله
[right]
/left][/quote]

--------------------------------------

السلام عليكم أختي الفاضلة
من فضلك هل أستطيع معرفة سن إبنك الآن و لا تقلقي عليه أختي الفاضلة فبالمتابعة و الصبر سيلتحق بأقرانه إن شاء الله ولا زلت أطالع و لم أجد مرضا يجعل الطفل بطيء الفهم فالرجاء عدم معاملته على أساس هذه الصفة، بل كطفل عادي و حاوريه كثيرا، شجعيه أن يتكلم عن نفسه و أحسن شيء إعطاءه مسؤوليات في البيت تناسب سنه و السماع إلى رأيه إذا تحدث، يجب أن يثق بنفسه أولا
و كما ذكر لك أخي آغيلاس، فحتى آيشتاين كان يصنف في المدرسة من البلاهاء حتى طرد
و لدي صديق كان معي في الإبتدائي الأخير في القسم و أبوه مدرسنا و هو الآن دكتور بالجامعة و مستوى معيشي الله يبارك

[آيات سرمدية]

الروابط والله يا اختي تعمل بشكل جيد ..لكن لم تجيبوني عن حيرتي

نعم الروابط تعمل......اختي ام الاحباب....لحد الساعة بعض اولياء الخوامس غائبون ربما لايزالون في عطلة او لم ينتبهوا لمداخلتك.....انا ابني في 3......لذلك قد يكون ردي يحتمل الصواب او الخطأ. .....لكن من متابعتي المتواصلة لهذه الهمزة....اظن انهم اعتمدوا طريقة التحفيظ ولكن من السنة3.. وهذا مانفعله الان في مشروعنا.......انا لا استطيع الجزم بذلك....... ولكن ان كان في امكانك...... وفي استطاعتك تحفيظها لها مع الفهم طبعا. ......فذلك انفع...والله اعلم......وان لم يكن فعليها محاولة الالمام بما يتماشى وبرنامج ال5.......
اتمنى ان اكون قد ارحتك قليلا في انتظار ما سيقوله اولياء تلاميذ الخامسة..

[ام الزهراء]

اعتذر اختي ام الاحباب عن تاخري في الرد عليك

من جهتي طلبت منها ان تحفظ وضعيتين او ثلاث و المهم ان تفهم ما تحفظ

بدانا بوضعيات المهن حسب المنهاج المدرسي

و حسب مداخلتك ادركت مدى خوفك و قلقك اقول لكي اختي الوضعيات كما رايتي قصيرة اذا فهمها الطهل جيدا سهل عليه حفظها

و سرعان ما تجدين ابنتك تجيد كتابة سطرين او ثلاث بمفردها

و اي استفسار لا تترددي في طرحه ان شاء الله سنرد عليك وان تاخرنا قليلا

[/زهرة عصفور الجنة/]

لمن تسأل عن وضعيات الفرنسية هل تحفظ ام تفهم
حسب رأيي الخاص الذي يحتمل الخطأ او الصواب
تلميذ السنة الخامسة من المفروض ان يكون مؤهلا لتكوين 4جمل بسيطة خالية من الاخطاء
الاملائية دون ان ينسى لاماجيسكول
وبعدها يجعلها في شكل فقرة
مدام وضعية الفرنسية تعطى بالعلبة المساعدة
فعليه يجب يجب استعمالها
ابنتي من السنة الرابعة وهو ينشئون فقرات
ليس جملا
مراعيين الترقيم والخط الواضح
كل خطأ املائي او نسيان ماجيسكول او ترقيم يعتبر-0.25
هذا الفصل بما نهم تطرقوا للنص الحواري
طلب منهم انجاز الحوار دون العلبة المساعدة

قد يكون التدريب
على وضعيات المهن
امر يسهل للتلميذ
انجازها
لكن بقية المحاور
حفظ الوضعيات
يكون فقط من اجل
اكتساب رصيد لغوي اكبر
يساعد التلميد على الابداع في وضعيته بكلمات
غير مذكورة في العلبة





لذا فمن رايي التركيز عند المراجعة مع ابنائنا
على استعمال العلبة
وعند التصحيح لهم مراعاة الاخطاء الاملائية وعدم التسامح معهم
البوادولوغ
تطرقوا لعديد من الدروس يجب ان تطبق في الكتابة
والشيء المهم الكتابة بخط واضح
وعدم نسيان لاماجيسكول
ابنتي معلمتهم جد جد متشددة حول هذه النقا ط
تقول لي اراجع ورقتي عدة مرات طمعا في10
لكن ها مستبعدة عن معلمتهم
اتمنى ان اكون قد اوصلت فكرتي لكي
وابنتي

[دلال 30]

/t][/quote

--------------------------------------

السلام عليكم أختي الفاضلة
من فضلك هل أستطيع معرفة سن إبنك الآن و لا تقلقي عليه أختي الفاضلة فبالمتابعة و الصبر سيلتحق بأقرانه إن شاء الله ولا زلت أطالع و لم أجد مرضا يجعل الطفل بطيء الفهم فالرجاء عدم معاملته على أساس هذه الصفة، بل كطفل عادي و حاوريه كثيرا، شجعيه أن يتكلم عن نفسه و أحسن شيء إعطاءه مسؤوليات في البيت تناسب سنه و السماع إلى رأيه إذا تحدث، يجب أن يثق بنفسه أولا
و كما ذكر لك أخي آغيلاس، فحتى آيشتاين كان يصنف في المدرسة من البلاهاء حتى طرد
و لدي صديق كان معي في الإبتدائي الأخير في القسم و أبوه مدرسنا و هو الآن دكتور بالجامعة و مستوى معيشي الله يبارك

السلام عليكم....
ابني انهى الست سنوات... ازديا 2 ديسمبر 2008 ... حقيقة انا اعامله معاملة خاصة... لانه خجول جدا ويخاف بزاف....

[دُرة بيتي]

اختي ام باسط اعدت تفقد الروابط وهي تعمل عادي

ربما يكون الخلل من عندك

ارجو من الاخوات اخباري ان استطعن التحميل ام لا


اختي الكريمة اعدت المحاولة ونجحت شكككككككككككككرا جزيلا

ربما كانت النت ثقيلة


فعلا الوضعيات رائعة


اختي ام الزهراء.....هل وضعيات المهن الواردة في الرابط الثاني هي التي درسوها في الفصل الاول ؟؟؟؟

[دُرة بيتي]

الروابط والله يا اختي تعمل بشكل جيد ..لكن لم تجيبوني عن حيرتي


نعم الروابط تعمل معي الان

واما عن حيرتك فانا مثلك اريد معرفة انسب طريقة لابنتي في الخامسة وللاسف دخلت متاخرة للهمزة ومعها تاخر علاج مشكلة ابنتي
لكن الاخوة جازاهم الله خيرا سيجيبون ان شاء الله....لكن كل شئ بالارادة والمداومة

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم
اخي اغيلاس اتمنى ان ترد علي اليوم
اولياء الثانية تفضلواhttp://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1523087
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1543159

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1509960

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1510642
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1509950

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1510756

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1515027
وهذو للخوامس http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1540445

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1518554

وهذو للرابعة
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1540465

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1541165
وهذه للسنة الاولى http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1251614

[ام محمد و ملاك]

السلام عليكم
اخي اغيلاس اتمنى ان ترد علي اليوم
اولياء الثانية تفضلواhttp://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1523087
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1543159

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1509960

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1510642
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1509950

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1510756

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1515027
وهذو للخوامس http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1540445

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1518554

وهذو للرابعة
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1540465

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1541165
وهذه للسنة الاولى http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1251614
بارك الله فيك لكنني لم استطع تحميل امتحانات السنة الاولى

[ام اروى 2]

السلام عليكم واسعد الله اوقاتكم بكل خير
بدا العد التنازلي للموعد ورفيدة طلبت مني الاعتكاف
امام جهاز الكمبيوتر حتى لايسبقنا احد مصرة ان تكون
رئيسة القسم واختها النائبة اعانك الله استاذنا
لما كنت في سنهم كنت دائما رئيسة القسم وسفيرة المعلمين
ربما ارادو التداول على السلطة ربي يلطف

[ام اروى 2]

اختي دلال اعانك الله وسدد خطاك
مهما قلت ومهما حكيت فلن توفي كلماتي مااشعربه اتجاه تميم
ثقي بالله فقط واساليه في ساعات الاستجابة ان ياخذ بيد تميم
(لاتدري لعل الله يحدث بعد ذلك أمرا) ولاتقنطي من رحمة الله
(ان بعد العسر يسرا)
اسال الله لك ولتميم ان يحفظكم ويرعاكم وكان الله في عونكم

[دُرة بيتي]

اختي زهرة يعطيك الصحة على الروابط هي ثرية جدا


ام اروى ...اهلا وسهلا الحمد لله على طلتك طولتي علينا

ومبروك عليكم الزعامة والسلطة .......حاجة مليحة روح التنافس

انا اولادي ركبولي ضغط رهيب في تحضير النص ربي يحفظهم

[آيات سرمدية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. ....
اولياء السنة الثالثة وكل منتسبي المشروع..... وكل من يهمه الامر...نقلت لكم هذا.....ربما يساعدكم في تقطيع الكلمات في مشروع الفرنسية......وهي مجموعة قواعد عامة نستند عليها.....


syllabe : définition

Une syllabe est un son ou un groupe de sons qu’on prononce par une seule émission de voix.

▲

barre oblique simple
et barre oblique double

Dans les exemples qui suivent,
une barre oblique simple indique une division ou coupure permise,
et une barre oblique double, une division ou coupure non permise.

▲

règles de division des mots
en syllabes

·
Une consonne placée entre deux voyelles introduit une nouvelle syllabe :

nu/mé/ro
pa/ri/té
spé/cu/ler
ga/ran/tie
im/por/tant

· De deux consonnes placées entre deux voyelles, la première appartient à la syllabe précédente, la seconde, à la syllabe suivante :

ar/gent
ex/pert
in/for/mer
ad/joint

· Toutefois, les groupes bl, cl, fl, gl, pl, br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, vr, qui contiennent un l ou un r, sont inséparables :

cib//ler
comp//let
ent//reprendre
déb//rayer

· Les groupes ch, ph, gn et th sont inséparables :

ac//heter
dép//haser
ig//norer
hypot//hèque
algorit//hme

· Quand il y a trois consonnes consécutives à l’intérieur d’un mot, ordinairement les deux premières terminent une syllabe, l’autre commence une nouvelle syllabe :

obs/tacle
comp/ter
ins/taller
fonc/tionner

· Mais les groupes bl, cl, fl, etc. dont il est parlé plus haut commencent ordinairement une syllabe :

ap/plicable
ag/graver
assem/blée
af/flux

· Dans la conversation, on laisse tomber beaucoup de e muets et, pour l’oreille, le nombre de syllabes est donc variable :

Le proverbe il/y/a/loin/de/la/cou/pe/aux/lè/vres, qui compte onze syllabes,
peut n’en compter que six dans la conversation :

y’a/loin/d’la/coup’/aux/lèvr’.

· De même, les finales ‑sion et ‑tion n’ont qu’une syllabe dans la conversation :

professi//on
admissi//on
commissi//on
administrati//on
adopti//on
consommati//on

[دُرة بيتي]

لمن تسأل عن وضعيات الفرنسية هل تحفظ ام تفهم
حسب رأيي الخاص الذي يحتمل الخطأ او الصواب
تلميذ السنة الخامسة من المفروض ان يكون مؤهلا لتكوين 4جمل بسيطة خالية من الاخطاء
الاملائية دون ان ينسى لاماجيسكول
وبعدها يجعلها في شكل فقرة
مدام وضعية الفرنسية تعطى بالعلبة المساعدة
فعليه يجب يجب استعمالها
ابنتي من السنة الرابعة وهو ينشئون فقرات
ليس جملا
مراعيين الترقيم والخط الواضح
كل خطأ املائي او نسيان ماجيسكول او ترقيم يعتبر-0.25
هذا الفصل بما نهم تطرقوا للنص الحواري
طلب منهم انجاز الحوار دون العلبة المساعدة

قد يكون التدريب
على وضعيات المهن
امر يسهل للتلميذ
انجازها
لكن بقية المحاور
حفظ الوضعيات
يكون فقط من اجل
اكتساب رصيد لغوي اكبر
يساعد التلميد على الابداع في وضعيته بكلمات
غير مذكورة في العلبة





لذا فمن رايي التركيز عند المراجعة مع ابنائنا
على استعمال العلبة
وعند التصحيح لهم مراعاة الاخطاء الاملائية وعدم التسامح معهم
البوادولوغ
تطرقوا لعديد من الدروس يجب ان تطبق في الكتابة
والشيء المهم الكتابة بخط واضح
وعدم نسيان لاماجيسكول
ابنتي معلمتهم جد جد متشددة حول هذه النقا ط
تقول لي اراجع ورقتي عدة مرات طمعا في10
لكن ها مستبعدة عن معلمتهم
اتمنى ان اكون قد اوصلت فكرتي لكي
وابنتي


حبيبتي زهرة ربي يفتح عليك ابواب الخير ويرزقك من حيث لا تحتسبين

اريد منك مساعدة لان اختك 000 واريد التعلم منكم

واش تقصدي بالبوادولوغ

على خاطر راكي مركزة عليها....وضحيهالي بمثال ان امكن او بصفحة من كتاب الرابعة او الخامسة

نزيدك طلب حبيبتي لو تعطيلي مثال على العلبة وطريقة تركيب نص
على خاطر ابني رابعة وعمرو لا خدمها ابدا
وبنتي فتشت في كراسها لقيتها خادمة فقرة مع المعلمة في القسم ولكن مانيش عارفة طرقة التركيب ماهي واضحة
حتى وبحثت في النت مالقيت طرقة الوضعيات من العلبة

طولت عليك ولكن املي فيك كبير انك تساعديني
شككككككككككككرا جزيلا

[/زهرة عصفور الجنة/]

http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0CDMQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.edu.gov.mb.ca%2Fm12%2Ffrpub%2 Fped%2Ffl2%2Fdmo_5e%2Fdocs%2Fproductionecrite.pdf&ei=Y1mlVNKjEuH_ywOdgIKoBw&usg=AFQjCNGnstNtmo-7ps6M6sSdhwnxaFjzCA&bvm=bv.82001339,d.bGQاختي ام باسط سابسط لك الامور ان شاء الله فلا تقلقي


ساشرح معنى كلامي
اولا هذه تمارين وجدتها لمشروع القصص هي مفيدةhttp://www.gulfup.com/?T9Il1q

http://www.gulfup.com/?mRL7PG


http://www.gulfup.com/?porn5G

[/زهرة عصفور الجنة/]

http://www.gulfup.com/?TFFB1N

http://www.gulfup.com/?TFFB1N
الرابطين عبارة عن نصين فيهما اسئلة كثيرة ارجوا ان تستفيدوا منهما
عودة لشرحي
le point de langue
هي الدروس المتناولة في المدرسة الخاصة بla conjugaison et la grammaire rt l"orthogragphe
قصدت ان حصيلة هذه الدروس يجب ان تطبق في كتابة الوضعية فليس من المعقول ان يدرسوا تصريف الافعال في اي وقت او جمع الاسماء او تانيثها
وتكتب بشكل خاطيء في الفقرة


اما بالنسبة للعلبة المساعدة
فهي تساعد التلميذفي انجاز فقرته


http://www.ouarsenis.com/up//uploads/images/ouarsenis-6a2d620f6e.jpg


لاحظي معي صورة الاختبار
في اخر سؤال الفقرة توجد العلبة المساعدة
la boite a outils
بواسطة كلماتها يستطيعانجاز الفقرة
في كتاب السنة الرابعة عدة تمارين للانجاز
لكتابة تهنئة او رسالة
بطريقة صحيحة
اتمنى ان تكوني قد فهت والا سابسط اكثر

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم؛

دخلت للتو،

أم منى؛

مشروع المهن أسهل مشروع،

تقوم بحفظ الوضعيات النموذجية و فهمها، ليس شرطا أن تحفظها كلها،

و بعدها قدمي لها اختبارات حول موضوع المهن لتحلها،

سبق و رفعت اختبارات مرتبة حسب المواضيع، و مواضيع المهن في ملف لوحدها، تجدين الاختبارات في أحد مواضيعي.

[دُرة بيتي]

اختي زهرة شكرا شكرا حتى يمل اللسان من الشكر
ربي يعطيك ما تتمناي دنيا واخرة حبيبتي

راني نتعلم درجة درجة وغايضتني عمري وييييييييييييين كنت غايبة
نروح للكتاب ونشوف فيه
اما الاختبار راني فهمت قصدك يعني استعمال ما في الجدول لكتابة نص عن البناء

ياختي صدقيني عمري ولا شفت المعلمة طلبت من الاولاد يخدمو وحدة كما هك الا ادا جات في الاختبار ونقاط اكثر الاولاد في العايلة ضعيفة ربما لان هدا الفقرة تروحلهم 3 او 4 نقاط تاعها
ربي يوفقني ونعاون اولادي بفضلكم احبابي في الهمزة

اسمحولي واعدروني ..لان اسئلتي تبدو بسيطة وبديهية للجميع الا انها معقدة عندي
شككككككككككككككككككرا

[دُرة بيتي]

اخي اغيلاس نورت الهمزة

وضعيات الخامسة حملتهم ورائعييييييييين و احلى ما فيهم البساطة يسهل حفظها

ربي يجازيك الجنة ونعيمها

غدا ان شاء الله موعدنا مع المشروع

[/زهرة عصفور الجنة/]

بارك الله فيك اخي اغيلاس سهلت الامر علي
اختي ام باسط
شكرا على دعواتك الطيبة نحن هنا لنفيد ونستفيد
وتمنيت انني لوكنت استطيع التواجد دائما بينكم لافيدكم بقليل ما عندي لكن الله غالب لكل واحد ظروفه

[آيات سرمدية]

................
اسمحولي واعدروني ..لان اسئلتي تبدو بسيطة وبديهية للجميع الا انها معقدة عندي
شككككككككككككككككككرا
اخت ام باسط....لما الاعتذار....والتأسف.....اليس هذا هو الهدف الاسمى من الهمزة.....ان نفيد ونستفيد.....ان نتعاون على الخير.....وكل ما هو في صالح ابناءنا......فواصلي على هذا المنوال........فلسنا كلنا علماء....... ولك مني الف تحية....وفي يد الرحمان اتركك رعية..............

http://im43.gulfup.com/ux58Vh.jpeg

[ام الزهراء]

http://www.shahidn.com/files/images/167393.jpg

[شموخ امرأة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بما اني جديدة معاكم في همزة وصل قلت نعرض على اخوان الاولياء والمعلمين و الاساتذ
طريقتي في مساعدة اولادي على المرراجع والحفظ لانني لا استطيع قراءة كل الارشيف .... وارجو منكم تصحيح اخطائي و الاجابة على اسئلتي
الابن الاول سنة ثلاث متوسط
في هذيه السنة قلت نخليه يعتمد على نفسه ويراجع دروسة وحده مع قليل من المراقبة والمتابعة الا اذا طلب بنفسه المساعدة نساعده
معدل الفصلي 11.12 هو ذكي ونشيط جدا لكنه يتهاون ويأجل دروسه
ضعيف في مادتين الفرنسة 9 من 20 و الررياضيات 10من 20 في الامتحانات
السؤال الاول كفاش نساعده لرفع مستواه الدراسي لان معدله الفصلي لم يرضني كثيرا امكانياته اكبر ......؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مع العلم اني لست متمكن من هاتين المادتين ههههه
مادتن متفوق فيهما الفزياء والعلوم الاول في القسم دائما 17 او 16 من 20 كفاش نحفزه للمزيد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
المتمدرس الثاني السنة الخامسة اساسي
معدل الفصل الاول 9.33 الثاني في القسم
ما يراجعش بزاف في الدار و متمكن من كل المواد الا انه مرات ما يكتبش الدروس و يراجع من الكتاب فقط وانا نقوله يلزم كتابة الدروس هل هذا صحيح او خطأ ؟؟؟؟؟؟
العام الماضي كان الاول في الفرنسية وهذ العام تراجع قليلا كيفاش نساعده في الفرنسية ؟؟؟؟؟؟
المتمدرسة الثالثة
بنت هههه هي لراني مركز ة عليها هذ العام سنة اولى ابتدائي وماقراتش التحضري ولا الروضة
نعلمها الحروف بالبطاقات لحد الان راها المعلمة مدرستهم 10 حروف نكتبلها الحروف في بطاقات و نكتبلها التشكيل الفتحة والكسرة و......... حروف المد ا لالف و الياء و... نكتبلها كلمة تتكون من ثلاث او اربع حروف ونقولها شوفي ومن بعد نخبي عليها ونقولها اكتبيها كتبت كل الكلمات والحمد لله
هل استطيع تعليمها باقي الحروف قبل ما تعلمها المعلمة لانها تعرف باقي الحروف لكنها ليست متمكن منهم كثيرا ؟.؟؟؟؟
السؤال الثاني مرات تكتب كلمات جميلة وبخط واضح ممتازة و مرات تكتب بخط غير واضح وحروف كبييييييييييييييييييييييييرة هل هذا عادي في هذه المرحلة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
كيف اعلمها الكتابة بطريقة صحيحة كتى يكون خطها جميل ؟؟؟؟؟؟ انا نقلها اكتبي كلمة مرة واحدة من بعد النقط ويلزم الكراس يكون مائل قليلا الى اليسار هل هذه الطريقة صحيحة ؟؟؟؟؟؟؟
هي تحب الرسم اشتريت لها كراريس لتلوين ..تحط ورقة الرسم فوق الكراس وتنقل الرسم ههه هذ الطريقة مكنتها من التركيز اكثر و التحكم في مسك القلم هل هذا صحيح او خطأ؟؟؟؟؟؟؟؟
اما الرياضيات نعلمها الارقام من 1 الى 50 تكتبهم و مرات نشوش اااالارقام ونقولها رتبي من الاصغر الى الاكبر او العكس
هل هذا كافي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ومتى نبدأ معاها الجمع ؟؟؟؟؟؟ لانها تحب الجمع و تقدر تجمع بعض الاعداد عن طريقة الاصابع
ارجوا ان لا اكون قد اطلت عليكم اتمنى الاجاب عن تساؤلات من الطرفين المعلمين و اولياء الامور
وشكرااااااااااااااااااااااا

[ام الزهراء]

اختي الكريمة اعدت المحاولة ونجحت شكككككككككككككرا جزيلا

ربما كانت النت ثقيلة


فعلا الوضعيات رائعة


اختي ام الزهراء.....هل وضعيات المهن الواردة في الرابط الثاني هي التي درسوها في الفصل الاول ؟؟؟؟

لا شكر على واجب اختي ام باسط كلنا هنا لنفيد ونستفيد

بالفعل مشروع المهن بداو بيه كاول مشروع وقبل نهاية الفصل الاول دخلو في مشروع القصة


نعم الروابط تعمل معي الان

واما عن حيرتك فانا مثلك اريد معرفة انسب طريقة لابنتي في الخامسة وللاسف دخلت متاخرة للهمزة ومعها تاخر علاج مشكلة ابنتي
لكن الاخوة جازاهم الله خيرا سيجيبون ان شاء الله....لكن كل شئ بالارادة والمداومة

مازال الحال و العام في اولو تقدر ابنتك التي في السنة الخامسة تتدارك ما فاتها

فقط خليك متابعة معاها وان شاء الله تتحسن

[شموخ امرأة]

سؤالي لماذا الغيت الرتبة من دفاتر الامتحانات ؟؟؟؟؟؟؟
سؤالي الثاني هل خلق جو من التنافس بين الاخوي في الدراسة مفيد لتحفيزهم على نتائج افضل ؟؟؟؟؟؟؟؟
مثلا ان تشكر المتفوق وتأتي له بالهداية ........
سؤالي الثالث ابنتي سنة أولى ابتدائي وهي تغار من اخوها الاكبر سنة خامسة اساسي ودائما تسأل من الافضل عندك في الدراسة انا ام هو ما ذا اجيبها ؟؟؟؟؟؟؟

[bouchraamine]

مساء الخير للجميييييييييييييييييييع ان شاء الله تكونوا بالف خير و عافية
زهرة عصفور الجنةشكرا جزيلا على كل الروابط المفيدة التي تقدمينها
ام باسط لما الاعتذار اخيتي بالعكس اسئلتك على قدر بساطتها لكن ما تحمله بداخلها كبير
دلالربي يكون في عونك و تشوفي تميم في اعلى المراتب اكيد بمجهودك وصبرك راح تلقي نتائج جميلة

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بما اني جديدة معاكم في همزة وصل قلت نعرض على اخوان الاولياء والمعلمين و الاساتذ
طريقتي في مساعدة اولادي على المرراجع والحفظ لانني لا استطيع قراءة كل الارشيف .... وارجو منكم تصحيح اخطائي و الاجابة على اسئلتي
الابن الاول سنة ثلاث متوسط
في هذيه السنة قلت نخليه يعتمد على نفسه ويراجع دروسة وحده مع قليل من المراقبة والمتابعة الا اذا طلب بنفسه المساعدة نساعده
معدل الفصلي 11.12 هو ذكي ونشيط جدا لكنه يتهاون ويأجل دروسه
ضعيف في مادتين الفرنسة 9 من 20 و الررياضيات 10من 20 في الامتحانات
السؤال الاول كفاش نساعده لرفع مستواه الدراسي لان معدله الفصلي لم يرضني كثيرا امكانياته اكبر ......؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مع العلم اني لست متمكن من هاتين المادتين ههههه
مادتن متفوق فيهما الفزياء والعلوم الاول في القسم دائما 17 او 16 من 20 كفاش نحفزه للمزيد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
المتمدرس الثاني السنة الخامسة اساسي
معدل الفصل الاول 9.33 الثاني في القسم
ما يراجعش بزاف في الدار و متمكن من كل المواد الا انه مرات ما يكتبش الدروس و يراجع من الكتاب فقط وانا نقوله يلزم كتابة الدروس هل هذا صحيح او خطأ ؟؟؟؟؟؟
العام الماضي كان الاول في الفرنسية وهذ العام تراجع قليلا كيفاش نساعده في الفرنسية ؟؟؟؟؟؟
المتمدرسة الثالثة
بنت هههه هي لراني مركز ة عليها هذ العام سنة اولى ابتدائي وماقراتش التحضري ولا الروضة
نعلمها الحروف بالبطاقات لحد الان راها المعلمة مدرستهم 10 حروف نكتبلها الحروف في بطاقات و نكتبلها التشكيل الفتحة والكسرة و......... حروف المد ا لالف و الياء و... نكتبلها كلمة تتكون من ثلاث او اربع حروف ونقولها شوفي ومن بعد نخبي عليها ونقولها اكتبيها كتبت كل الكلمات والحمد لله
هل استطيع تعليمها باقي الحروف قبل ما تعلمها المعلمة لانها تعرف باقي الحروف لكنها ليست متمكن منهم كثيرا ؟.؟؟؟؟
السؤال الثاني مرات تكتب كلمات جميلة وبخط واضح ممتازة و مرات تكتب بخط غير واضح وحروف كبييييييييييييييييييييييييرة هل هذا عادي في هذه المرحلة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
كيف اعلمها الكتابة بطريقة صحيحة كتى يكون خطها جميل ؟؟؟؟؟؟ انا نقلها اكتبي كلمة مرة واحدة من بعد النقط ويلزم الكراس يكون مائل قليلا الى اليسار هل هذه الطريقة صحيحة ؟؟؟؟؟؟؟
هي تحب الرسم اشتريت لها كراريس لتلوين ..تحط ورقة الرسم فوق الكراس وتنقل الرسم ههه هذ الطريقة مكنتها من التركيز اكثر و التحكم في مسك القلم هل هذا صحيح او خطأ؟؟؟؟؟؟؟؟
اما الرياضيات نعلمها الارقام من 1 الى 50 تكتبهم و مرات نشوش اااالارقام ونقولها رتبي من الاصغر الى الاكبر او العكس
هل هذا كافي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ومتى نبدأ معاها الجمع ؟؟؟؟؟؟ لانها تحب الجمع و تقدر تجمع بعض الاعداد عن طريقة الاصابع
ارجوا ان لا اكون قد اطلت عليكم اتمنى الاجاب عن تساؤلات من الطرفين المعلمين و اولياء الامور
وشكرااااااااااااااااااااااا


و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بما أنك دخلت في موضوع همزة الوصل و تريدين الإقامة فيه ، أطلب منك أختي أن تصححي عبارة " لا أستطيع قراءة كل الأرشيف " و تعوضيها بـ " سأطالع على الأرشيف كلما سنحت لي الفرصة " ، و ذلك لأن ما تحتويه من نصائح و توجيهات كثيرة جدا لا يمكن أن نعيدها على كل من ليس له الوقت لمراجعة الأرشيف .

بالنسبة لابنك الذي يدرس في المتوسط لا أستطيع أن أفيدك كثيرا ، أبنائي لما كانوا في المتوسط لم أكن أساعدهم إلا إذا استفسروا عن شيء ، لكني بالمقابل لا أسمح لهم بالتهاون أراقبهم يوميا ليراجعوا .

الذي في السنة الخامسة رغم أنه مجتهد لكن لا يجب أن يغتر بنفسه ، بل عليه أن يكثف الجهود و ينجز تمارين الرياضيات و اللغتين العربية و الفرنسية بصفة دائمة ، أما المواد الأخرى فمرجعها هو الكتاب ، لكن من المفروض أنهم يكتبون في القسم خلاصات يجب عليه أن يراجعها باستمرار .

أما طفلة السنة الأولى فما تعملين معها جيد فيما يتعلق بالقراءة حاولي أن تعوديها على تهجئة الكلمات التي تتكون من الحروف التي درستها دون أن تنسي إملاء الأصوات و الكلمات البسيطة على اللوحة .
في الرياضيات لا يكفي أن تعرف الأعداد فقط ، بل يجب أن تقوم بالعمليات عليها : المقارنة ، الترتيب ، إكمال سلسلة عددية شفويا و كتابيا ، كتابة العدد الذي يسبق عددا ما و العدد الذي يليه ... و كل نماذج التطبيقات الواردة في كتاب الرياضيات .
أما الخط فأنصحك أن تطالعي على هذا الموضوع :

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=722927

[دُرة بيتي]

بارك الله فيك اخي اغيلاس سهلت الامر علي
اختي ام باسط
شكرا على دعواتك الطيبة نحن هنا لنفيد ونستفيد
وتمنيت انني لوكنت استطيع التواجد دائما بينكم لافيدكم بقليل ما عندي لكن الله غالب لكل واحد ظروفه

ربي يحفظك حبيبتي
مجرد التفاعل معي يفرحني فمابالك بتقديم المساعدة

اهلا وسهلا بيك وتنور الهمزة بطلتك متى سمحت لك الفرصة ....وفعلا مند ان عدت هنا والخير يتهاطل علينا
هدا جميل لن ننساه....شكرا وربي يعدل امورك وتتواجدي معنا دائما
اخت ام باسط....لما الاعتذار....والتأسف.....اليس هذا هو الهدف الاسمى من الهمزة.....ان نفيد ونستفيد.....ان نتعاون على الخير.....وكل ما هو في صالح ابناءنا......فواصلي على هذا المنوال........فلسنا كلنا علماء....... ولك مني الف تحية....وفي يد الرحمان اتركك رعية..............
http://im43.gulfup.com/ux58vh.jpeg

شكرا شكرا اختي الغالية
كلماتكم الرائعة تشجعني على التعلم رفقة ابنائي
ربي يقدرني وافيدكم واكون عضو فعال ردا لمعروفكم
بارك الله فيك
http://www.shahidn.com/files/images/167393.jpg

عام سعيد للجميع ملؤه السعادة وطاعة الرحمن

وشكرا لك على كلماتك الرائعة
وربي يدوم عشرتنا هنا بالاخوة لوجهه تعالى
مساء الخير للجميييييييييييييييييييع ان شاء الله تكونوا بالف خير و عافية
زهرة عصفور الجنةشكرا جزيلا على كل الروابط المفيدة التي تقدمينها
ام باسط لما الاعتذار اخيتي بالعكس اسئلتك على قدر بساطتها لكن ما تحمله بداخلها كبير
دلالربي يكون في عونك و تشوفي تميم في اعلى المراتب اكيد بمجهودك وصبرك راح تلقي نتائج جميلة



بارك الله فيك اختي الفاضلة رفعتولي المعنويات كنت استحي من طرح اشئلة بسيطة وانتم شجعتوني
وبالفعل معلوماتي زادت.....راني انا التلميدة هههههه
ربي يفرحك ويسعدك باولادك

[دُرة بيتي]

غمرتموني بفضلكم وحبكم فاحببت ان اهديكم باقة الورد عربون الاخوة والمحبة


http://forums.graaam.com/up/uploaded19/329760_01270013380.jpg

ولكن تدكرت انه عندنا اولاد نايل حبنا يتمثل في تقديم اطراف اللحم بالطعام الميدوم بزبدة العرب هي قمة الجود والكرم


http://www.up.djelfa.info/uploads/140278025842911.jpg

[دلال 30]

اسم المشارك: حذيفة
المستوى: رابعة ابتدائي
المادة: فرنسية
هل حفظ النص؟---------<حفظه حفظا جيدا ... لكن بكسل وتحت الضغط
هل كتبها و تمكن من كتابة جميع الحروف ----------<حدث خلط في بعض الحروف هل حفظا بشوق أم بالقوة؟ ----------<كان النص صعبا عليه في البداية...لكن بعد رفع التحدي ... تحمس للمنافسة
هل تعب الوليّ و هو يكرر المفردات و العبارات على الصغير؟----------<نعم ...
هل يفهم التلميذ الآن أغلب مفردات الفقرة أم لا؟ ----------<كلها مفهمومة

هذه المرة اضطررت الى اتباع سياسة العنف... لانو فيه بعض الدروس التي درسوها وهو نساها... مثل القعل avoir
ركزت له على ضرورة ترك مسافة بادئة identation منذ النص الفائت... اما ف هذا النص ,,, فعرفها بمفرده
اصبح يذكر اسماء الفواكه عندما يراها بالفرنسية طبعا
بالنسبة للنص ... كتبه حوالي عشر مرات.... وجدته يكتبه في كراس فرنسية قديم... للمحاولات... 10 مرات



http://store2.up-00.com/2015-01/1420152981711.jpg

http://store2.up-00.com/2015-01/1420152981922.jpg

http://store2.up-00.com/2015-01/1420152982113.jpg


http://store2.up-00.com/2015-01/1420152982314.jpg

http://store2.up-00.com/2015-01/142015298255.jpg


http://www5.0zz0.com/2015/01/02/02/802419138.jpg


http://store2.up-00.com/2015-01/1420152982686.jpg

[MANOU1]

السلام عليكم
ممكن غدا لا استطيع ان ادخل لغيابي فلذلك سوف اضع تقريري عن مشروع لينا الان واسمحولي هذه المرة

اولا لينا حفظت النص والحمد لله مع الفهم لكل الكلمات بصعوبة شوية لكن مع التكرار تمكنت منه
كتبته مرتين المرة الاولى يوجد بعض الاخطاء و المرة الثانية لا
كتبت ليسيلاب بمساعدتي في بعض الكلمات
http://im85.gulfup.com/aGX5UP.jpg

http://im85.gulfup.com/sux4Za.jpg

http://im85.gulfup.com/q2up1v.jpg

لينا تدرس السنة الثالثة

[دلال 30]

اختي دلال اعانك الله وسدد خطاك
مهما قلت ومهما حكيت فلن توفي كلماتي مااشعربه اتجاه تميم
ثقي بالله فقط واساليه في ساعات الاستجابة ان ياخذ بيد تميم
(لاتدري لعل الله يحدث بعد ذلك أمرا) ولاتقنطي من رحمة الله
(ان بعد العسر يسرا)
اسال الله لك ولتميم ان يحفظكم ويرعاكم وكان الله في عونكم

والله لا اجد ما اقول.... يعني كلماتك جد مأثرة.... اكيد هنالك ملك يقول لك.... ولك بالمثل
ربي يبارك فيك اختي...
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
اختي ام محمد الهادي... باركك المولى.... ربي يعطيك في اولادك
ام سرمد... ام باسط.... واختي عطوفة.... نعم الاخوات انتن....الله يجازيكم الجنة

[آيات سرمدية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. ......جمعة مباركة للجميع...

http://im76.gulfup.com/mesY8u.jpg

التقرير الثاني للتلميذ....سرمد.......المستوى الثالث ابتدائي...
حفظ النص ولكن بصعوبة....وبعد مد وجزر كبيرين.....تم والحمد لله. ...مع فهم جميع المفردات الواردة في النص

http://im90.gulfup.com/7VD9nn.jpg

لقد كتب النص مرتين في المحاولات حتى تمكن من المفردات والحروف التي لم يدرسوها بعد....والثالثة على الكراس.....
قام بتقطيع بعض مفردات النص...بمساعدتي....مع التركيز الجيد... خاصة مع المقاطع الجديدة على مسامعه.......


http://im90.gulfup.com/fOHYTp.jpg

الاملاء كانت على اوراق خارجية.....الى ان تمكن من التحكم في معظم الكلمات .......والشكر لله.


http://im90.gulfup.com/wBJuqW.jpg

النص في مجمله كان صعب عليه حفظه.....خاصة لطوله....والحمد لله في كل الاحوال....

http://im90.gulfup.com/qZfcDi.jpg

تم بحمد الله....والقادم افضل....والله المستعان.....

[مقدسية]

اسعد الله صباحكم بكل خير
http://im85.gulfup.com/JJ6ydy.jpg
http://im85.gulfup.com/x4HwY2.jpg
هل حفظ التلميذ الفقرة؟:للاسف لم تحفظ كاملة خاصة جملة on ne les viot pas لايتطقها بسهولة
هل كتبها و تمكن من كتابة جميع الحروف أم البعض فقط؟: الحروف المدروسة كتب بعضها وبعضها نسيه خاصة الماجيسكيل فساعدته بكتابتها ونفس الشيءبالنسبة للحروف غير المدروسة
هل حفظا بشوق أم بقوة:حفظه طمعا في رئاسة القسم لكن تجري الرياح بما لاتشتهي السفن:rolleyes:
هل تعب الوليّ و هو يكرر المفردات و العبارات على الصغير: الجمل التي لم يتمكن من نطقها كانت متعبة
هل يفهم التلميذ الآن ألغب مفردات الفقرة أم لا؟ مازال يخلط بينها بعض الشيء لكن ساذكره بها حتى يتمكن منها
النص الثاني مقارنة بالاول لم يكن مشوقا ولم يكن حفظه يسيرا
اما مسالة تقطيع الكلمات فوجد صعوبة كبيرة فيها
استاذ اغيلاس مااهمية التقطيع وهل التلميذ مطالب به مستقبلا يعني يحتاجوه في السنولات المقبلة

[مقدسية]

نهارك طيب اختي ام سرمد
حراير سبق واقترحت نصا جميلا
اتمنى ان تدرجي نصا من الكتاب الذي اثنيت عليه قبلا ترينه مناسبا
لنختار احدهما ليكون النص الثالث بحول الله
وجزاك الله عنا كل خير

[الأمنيات]

السلام عليكم
كوثر حفظت وكتبت النص ودارت ليسيلاب

http://imagizer.imageshack.com/img538/1964/Rl2NLA.jpg

http://imagizer.imageshack.com/img538/4739/uS0yNN.jpg

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أم حذيفة؛ ما شاء الله تبارك الله، عمل متقن، و عادي جدا أن يحفظ التلميذ تحت الضغط، دون متابعة و حرص و ضغط من الولي لن يحفظ أبدا، الأطفال لا يعرفون الاصلح لهم حاليا لكن لما يكبرون سيدركون و يعون، الكاتب أحمد أمي ـ المصري ـ ذكر في ترجمته أنه في صغره عانى كثيرا من شدة والده حيث أنه كان يدرس في الكتاب و في الدرسة و يصطحبه والده على الحمار و حتى اثناء السير إما يحفظ بيتين شعريين أو يعربهما إعرابا تاما ـ على ما أذكر ـ لكن لما كبُر أدرك فضل أبيه عليه،

بالنسبة لتميم، أفهمك جيدا، ابذلي جهدك معه و توكلي على الله، إن أتم دراسته فبها و نعمت و إن لم يكمل فهو خير، المهم التربية الحسنة على المبادئ و القيم، و كما نرى اليوم، الكثير من اصحاب الشهادات و الإطارات و هم بالآلاف لكن ألف كأُفّ، لا دين و لا أخلاق و حسن تعامل و لا ضمير، رجل واحد بمستوى خامس ابتدائي يخاف الله خير من هؤلاء الألوف التي لا تسوى شيئا، و فيما يتعلق بتخوفك من تركه لمقاعد الدراسة فمهما رسب التلميذ و مهما كان فهمه لا يمكن أن يُطرد من المدرسة و هو لم يكمل 16 سنة،

لا تنسَيْ أن دعاء الأم مستجاب، أكثري من الدعاء لتميم بحُسن الفهم و التوفيق، و الصدقة الصدقةَ على الفقراء و المساكين،

لا تزال النصوص متواصلة يا لينا و بإمكانكم رفع التقارير في أي وقت تشاؤون، تنظيم المشروع بهذه الطريقة للتحفيز لا غير، في انتظار تقارير لينا دائما،

سرمد؛ أنت في الموعد يا بطل، جميل، أكيد النص منفّر و صراحة لم يعجبني لكن بما أنه مقرر في الكتاب المدرسي على التلميذ أن يتعود على النصوص الجافة لأنه سيصادف الكثير منها في مشواره الدراسي،

المهم أن عبد الرحمان حاول، لكن في انتظار باقي التقرير، لا نريد متخلفين عن الركب، سفينة المشروع تسير و لا توجد قوارب نجاة، أما فيما يتعلق بلي سيلاب فحسب علمي أن فائدتها هو النطق السليم للكلمات، و التلميذ غير ملزم بمعرفة كل لي سيلاب، المهم أن يتدرب عليها باستمرار، بعد مدة ستصبح عنده مَلَكَة سيلابية،

كوثر آخر من رفع التقرير إلى حد الآن، في انتظار البقية.

[~~ أغيلاس ~~]

إذا هذه هي سفينة مشروع الفرنسية التي تجري في خضم محيط همزة وصل؛


http://im82.gulfup.com/iDQbwx.jpg

طبعا؛ السفينة بقيادة القرصان المسالم؛ سرمد ذي الوجه الطموح؛

http://im46.gulfup.com/72tFQs.jpg

http://im52.gulfup.com/JoGHx4.jpg

و هذا عبد الرحمان؛ نائب القائد و صديقه المقرّب الذي يبحث و يتحيّن الفرص ليجلس على كرسيّ القيادة في سفينة النصوص البحرية القرصانية!

http://im81.gulfup.com/ACuuC2.jpg

[~~ أغيلاس ~~]

ها هو القائد سرمد رفقة طاقم سفينته من قراصنة و قرصانات في أحد معاركهم في عرض محيط همزة وصل و هم يحاربون الأعداء بكل رباطة جأش و شجاعة ( الأعداء هم الجهل و الخمول و الكسل و إدمان الالعاب و التلفاز و كثرة الخروج للعب خارجا !!!!!! )؛

http://im70.gulfup.com/dfrOuK.jpg

القائد سرمد الآن في ورطة لأنه علم للتّوّ أن قائد السفينة يتغير كل عشرة أيام، و أكثر القراصنة اجتهادا و عملا دؤوبا هو من سيُنصّب القائد،

و ها هم قارصنة و قرصانات سفينة النصوص يسرعون نحو مركز القيادة في السفينة و سرمد يحاول جاهدا أن يحافظ على مرتبته؛

http://im64.gulfup.com/yjmrU2.jpg

و ها هو سرمد رغم سقوطه لا يزال يتحدى قراصنة و قرصانات السفينة؛

http://im62.gulfup.com/1kEw1J.jpg

القائد سرمد يضرب موعدا لكل طاقم سفينته من المنافسين و خاصة عبد الرحمان و يقول لهم؛

موعدي معكم بعد عشرة أيام،

فانتظروني :19:،

http://im44.gulfup.com/Np6FOs.gif

file:///C:/Users/dell/Desktop/القائد%20يتحدى.gif

[آيات سرمدية]

السلام عليك.....استاذاغيلاس...... بارك الله فيك على هذه الكلمات الطيبة.....التي تشعل الحماس في نفوس الصغار......فليتك رايت تلك الابتسامة العريضة التي ارتسمت على وجه سرمد وهو يحاول قراءة وفهم ما كتبته.....بعد ان اوصلت له المغزى من هذه المغامرة البحرية....
ولا اخفيك انه منذ البارحة وهو يعيد تنبيهه لي مرارا وتكرارا......امي لا تنسي الموعد المحدد لرفع تقريري......حتى نمت وانا يقظة......في انتظار صلاة الفجر......
فجزاك الله خيرا عنا وعن ابناءنا خير الجزاء.....وجعل كل كلمة تكتبها صدقة جارية لك.....وحفظ لك اهلك.....ويسر لك امورك........فيارب هذه جمعة مباركة....فيها الدعاء مستجاب بإذنك.....فاللهم ااااااميييييين.......

[مقدسية]

جمعة مباركة اخي اغيلاس
ربي يرفع قدرك بين خلقه ويجازيك خير الجزاء في الدنيا والاخرة يااستاذنا
فرحتي اولادنا وحببتيهم في الفرنسية ربي يفرحك بوالديك واخوتك ويرزقك من حيث لاتحتسب
عبد الرحمان رفع التحدي وقال انو سينتزع القيادة من سرمد وبالحرف قال
نحفظ النص ونكتبو ذرك وغدوى قبل الفجر حطيهولي :1::1: ولكن ههيات النص غير موجود اصلا :rolleyes::rolleyes:
اخي اغيلاس زدنا من كلماتك التي لها مفعول السحر والله اني قرات عليه واعدت ماتعلق بالاعداء:
( الأعداء هم الجهل و الخمول و الكسل و إدمان الالعاب و التلفاز و كثرة الخروج للعب خارجا !!!!!! )؛
ربي يكثر من امثالك
كل الشكر والعرفان استاذنا

[آيات سرمدية]

السلام عليك........ اخت مقدسية........ساحاول ان ارفع النص هذه الامسية باذن الله.....وما عليكم الا اختيار الانسب....
اذاكنت في تواصل مع الاخت....حراير.....طمئنينا على حالها.....فقد اطالت الغياب هي وبعض الاعضاء....المداومين على الهمزة.....عسى ان يكون غيابهم ....خيراً ان شاء الله. ...

[ام محمد و ملاك]

ما شاء الله على اولادكم ربي يحفظهم و يخليهم اردت فقط السؤال الاولياء و الاخ اغيلاس ابني مزال سنة اولى يعرف جسم الانسان و الارقام و الالوان و بعض الحروف بالفرنسية و الحمد لله كما يعرف بعض الالفاظ المتداولة في البيت فهل اركز معه في الفرنسية منذ الان كدروس ام مزال

[مقدسية]

السلام عليك........ اخت مقدسية........ساحاول ان ارفع النص هذه الامسية باذن الله.....وما عليكم الا اختيار الانسب....
اذاكنت في تواصل مع الاخت....حراير.....طمئنينا على حالها.....فقد اطالت الغياب هي وبعض الاعضاء....المداومين على الهمزة.....عسى ان يكون غيابهم ....خيراً ان شاء الله. ...

وعليكم سلام الله ورحمته وبركاته اختي ام سرمد
حراير بخير والحمد لله ستكون بيننا قريبا
بانتظار النص مساء شاكرة وممتنة لك عزيزتي
واذا تم تحديد النص سنرفعه ليلا وان لم يكن غدا صباحا بمشيئة الرحمان
فعلا ام ياسين ايضا غائبة وام كوثر وسيرين و،،،،،،،،،، ان شاء الله المانع خير

[عطوفة]

http://im53.gulfup.com/yO4qkD.jpg (http://www.gulfup.com/?O1uAQY)

[ام الزهراء]

شكرا عزيزتي عطوفة و الله اشتقت لكلماتك الطيبة

جعل الله عامك كله سعادة بطاعة الله و حب نبييه

[ام الزهراء]

الاخ اغيلاس طلب من فضلك لو سمحت

انا عندي مدة غائبة بسبب انقطاع النت و عندما عدت وجدت الكل يتحدث عن مشروع الفرنسية

رجعت قريب خمسين صفحة للوراء عينيا حوالو وصلت للصفحة 210 والله وما لقيت المشاركة الي كتبت فيها النص و المطلوب

ياريت لو تفهمني هل تلاميذ الخامسة ايضا مشاركين ؟

وما هو المطلوب تحديدا

وان شاء الله ابتهال ستكون مشاركة معكم

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

جميل أن تكون كلماتي لها أثر على تحصيل القراصنة المسالمين بقيادة سرمد،

في انتظار النص الثالث،

و في انتظار بقية التقارير،

سوف نرى من يشد الهمة و يواصل و من ينسحب في بداية الطريق:1:،
ما شاء الله على اولادكم ربي يحفظهم و يخليهم اردت فقط السؤال الاولياء و الاخ اغيلاس ابني مزال سنة اولى يعرف جسم الانسان و الارقام و الالوان و بعض الحروف بالفرنسية و الحمد لله كما يعرف بعض الالفاظ المتداولة في البيت فهل اركز معه في الفرنسية منذ الان كدروس ام مزال
فرنسية في السنة الأولى ابتدائي عسير على التلميذ أن يدرس عدة لغات في هذه السن،

اتركي الفرنسية إلى غاية نهاية السنة الثانية و ابدئي معه إن شئت،

لست متخصصا، و تبقى مجرد آراء مني،

أم الزهراء؛ المشروع خاص بتلاميذ السنة الثالثة و الرابعة،

البرنامج حفظ وضعية أي فقرة قصيرة جدا كل عشرة ايام، حفظها و فهمها و رفع التقرير هل تم الحفظ أم لا،

الخامسة ممكن يشاركوا بشرط أن يحفظوا الوضعيات الخاصة بالسنة الخامسة أولا، يعني يحفظون من هناك و من هنا إن شاؤوا.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــ

أستاذة عطوفة، نوّرت الصفحة بإطلالتك،

اللهم صلّ و سلم و زد و بارك على النبي العربي الامي محمد صلى الله عليه و سلم،

ـــــــــ

الأولياء؛

أكثرتم من الدعاء لي؛

هل استحق كل هذا؟!

اللهم آمين،

ـــــــــــــــــــــــ

شبّهتُ همزة وصل بالمحيط،

لكن يبدو ان سفينة مشروع الفرنسية فقط هي المبحرة في هذا المحيط وسط الأمواج العالية،

اين باقي السفن؟

هل انتصر القارصة الاشرار على القراصنة المسالمين أم ماذا؟

[شموخ امرأة]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بما أنك دخلت في موضوع همزة الوصل و تريدين الإقامة فيه ، أطلب منك أختي أن تصححي عبارة " لا أستطيع قراءة كل الأرشيف " و تعوضيها بـ " سأطالع على الأرشيف كلما سنحت لي الفرصة " ، و ذلك لأن ما تحتويه من نصائح و توجيهات كثيرة جدا لا يمكن أن نعيدها على كل من ليس له الوقت لمراجعة الأرشيف .

بالنسبة لابنك الذي يدرس في المتوسط لا أستطيع أن أفيدك كثيرا ، أبنائي لما كانوا في المتوسط لم أكن أساعدهم إلا إذا استفسروا عن شيء ، لكني بالمقابل لا أسمح لهم بالتهاون أراقبهم يوميا ليراجعوا .

الذي في السنة الخامسة رغم أنه مجتهد لكن لا يجب أن يغتر بنفسه ، بل عليه أن يكثف الجهود و ينجز تمارين الرياضيات و اللغتين العربية و الفرنسية بصفة دائمة ، أما المواد الأخرى فمرجعها هو الكتاب ، لكن من المفروض أنهم يكتبون في القسم خلاصات يجب عليه أن يراجعها باستمرار .

أما طفلة السنة الأولى فما تعملين معها جيد فيما يتعلق بالقراءة حاولي أن تعوديها على تهجئة الكلمات التي تتكون من الحروف التي درستها دون أن تنسي إملاء الأصوات و الكلمات البسيطة على اللوحة .
في الرياضيات لا يكفي أن تعرف الأعداد فقط ، بل يجب أن تقوم بالعمليات عليها : المقارنة ، الترتيب ، إكمال سلسلة عددية شفويا و كتابيا ، كتابة العدد الذي يسبق عددا ما و العدد الذي يليه ... و كل نماذج التطبيقات الواردة في كتاب الرياضيات .
أما الخط فأنصحك أن تطالعي على هذا الموضوع :

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=722927






بارك الله فيك اخي ان شاء الله نحاول قراءة كل الأرشيف.......
وشكرا على الافادة

[شموخ امرأة]

http://im87.gulfup.com/3itVPo.jpg

[ام الزهراء]

اكيد طبعا وضعيات المهن حفظت منها الطبيب من الوضعيات التي طرحتها و النجار استعنا بعلبة الادوات والنحال من الكتاب المدرسي

الان هم بصدد مشروع القصة او الرواية

في اخر اختبار طلبت منهم المعلمة كتابة نهاية قصة ( قصة من اختيارهم )

المشكلة انها لم تعطهم اية مساعدة لا علبة ادوات ولا جمل مشوشة يعني يكتبوا من راسهم ؟؟

و كنت مقررة اني خلال العطلة نتدرب قليلا على بعض القصص لكن العطلة مرت بسرعة و لم نتعدى وضعيات اللغة وبعض مشكلات الرياضيات ولم نتطرق مطلقا للفرنسية

لكن مشروعك اعاد الينا الحماس

فماذا تقترح علينا ؟

[دُرة بيتي]

السلام عليكم
مبروك لسرمد القيادة ويستاهل
اليك الت
فردوس

هل حفظ التلميذ الفقرة؟: نعم حفظته لكن بصعوبة و
هل كتبها و تمكن من كتابة جميع الحروف أم البعض فقط؟: كتبت بسهولة
هل حفظا بشوق أم بقوة:حفظته بصعوبة مع الترغيب تارة والعنف تارة اخرى
هل تعب الوليّ و هو يكرر المفردات و العبارات على الصغير: معم تعب وتكرار لانها تنسى
هل يفهم التلميذ الآن ألغب مفردات الفقرة أم لا؟ تفهم اغلبها وليست كلها
ليسيلاب انجزتها لوحدها

النص ثقيل

http://im66.gulfup.com/BEj9qW.jpg



http://im50.gulfup.com/l2XV72.jpg

http://im51.gulfup.com/1280NI.jpg
http://im71.gulfup.com/Qk3zSu.jpg

[دُرة بيتي]

مامون يحب رسوم لوفي وهو يرفع التحدي معك ياسرمد عليك بحراسة السفينة جيدا حتى ياتي قائدها الجديد

هههه راه يضحك وعاجبوا الحال وهومن ارغمني على وضع التقرير الان الان
النت ثقيلة اتعبتني
مامون

هل حفظ التلميذ الفقرة؟: نعم حفظه ايضا بصعوبة
هل كتبها و تمكن من كتابة جميع الحروف أم البعض فقط؟: كتبه بسهولة ولكنه بطئ ودقيق
هل حفظا بشوق أم بقوة:حفظه بصعوبة بالتنافس مع اخته
هل تعب الوليّ و هو يكرر المفردات و العبارات على الصغير: نعم تعب وتكرار لان المصطلحات صعبة عليه
هل يفهم التلميذ الآن ألغب مفردات الفقرة أم لا ؟يفهماغلبها
انجز ليسيلاب لوحده
الاملاء في ورقة خارجية ل فردوس ومامون كانت هناك اخطاء
النص صعب بالمقارنة مع الاول

اا

[دُرة بيتي]

http://im47.gulfup.com/KOicHm.jpg

http://im44.gulfup.com/75Uctr.jpg


http://im47.gulfup.com/1bI8sl.jpghttp://im45.gulfup.com/X7R8gY.jpg

[دُرة بيتي]

حراير ...ام كوثر....سيرين
اين انتن ؟؟؟ ان شاء الله تكونوا لاباس وطمنونا


جمعة مباركة للجميع

[آيات سرمدية]

اخت...... مقدسية.......اخترت هذا النص.......لانه يتماشى مع الكتاب المدرسي.....وهو من ضمن الدروس المقررة..... مفرداته يسيرة.....ونصه قصير.....حتى لا نثقل على التلاميذ مع عودة الدراسة فما لديهم يكفيهم .....وحتى لا ينفروا منه .......والكلمة الاخيرة لكم بالطبع....

اتمنى ان تفتح معك الصورة....لانها ذات وضوح عالي ((....اش د.....)).


http://im89.gulfup.com/tqMSOP.jpg

[الأمنيات]

السلام عليكم وجمعه مباركه دخلت الصباح مقلقه وكوثر بكات حتى شبعت قالت اعلاه ما حطيتيش قبلهم واحنا النت تروح الصباح نهار الجمعه
يا اخي اغيلاس درت لهم الحماس والتحدي قلبت لي راسي شعال من رتبه راني وشكون الي حط كاين لبنات ولا غير انا وووووووووو
المهم هي حفظت متشوقه فقط في الاول كانت تتخلط بالنص الاول من بعد خلاص اعتادت على الامر وراها فرحانه قالت تروح تقراه لمعلنتها تاع الفرنسيه
ربي يبارك فيك اخي اغيلاس ويوفقك في عملك ويحفظ لك الوالده ويكمل لك واش تتمنى يا رب وهاد الجمعه يكون دعاء مستجاب ان شاء الله
ام باسط ام سرمد ام مقدسيه تبا ك الله على ولادكم
ام الزهراء اهلا بيك من جديد
الي راهم غايبين ان شاء الله المانع خير
كملت العطله ان شاء الله يكونوا ارتاحوا المعلمين والتلاميذ

[الأمنيات]

ام سرمد ما حبتش تطلع لي خلاص والنت ضعيفه اختي
وحده من الاعضاء الي طلعت لها تصغرها وتحطها لها وشكرااااا

[bouchraamine]

السلام عليكم ,,,,,,,جمعة مباركة للجميع
كل كلمات الشكر لا توفيك حقك اخي اغيلاس على هذا المشروع الرائع فانا اعتبرته كالبوصلة التي بينت لي الاتجاه الصحيح لتدريس اللغة الفرنسيةبعدما كنت تائهة:)
ابني محمد الهادي سنة رابعة


هل حفظ التلميذ الفقرة ?.......................نعم حفظها لكن بالتكرار المستمر

هل كتبها و تمكن من كتابة جميع الحروف?............... نعم كتبها مرات عديدة في كراس المحاولات الى ان تمكن منها

iهل حفظها بشوق ام بقوة ? .......................................في البداية كان متحمس ثم اصبح بالترهيب

هل تعب الولي و هو يكرر العبارات و المفردات على الصغير?................ نعم لانو بعض المفرادات و الجمل صعيبة

هل يفهم التلميذ الان اغلب مفردات الفقرة ام لا ?................... نعم يفهمها كلها

http://im84.gulfup.com/RjCph3.jpg
http://im44.gulfup.com/yibOaR.jpg

انجز ليسيلاب وتطبيقات للدروس مع بعض المساعدة

http://im86.gulfup.com/yjm4In.jpg

http://im44.gulfup.com/3rg3zc.jpg

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

مرحبا بالجميع كيف حالكم

كيف حال اولادكم
وجدنو رواحكم للدخول؟؟؟؟

الارشيف بزاف حتان نتفرغلو ان شاء الله و نقراه باه نستفاد كي العادة

تقاريري راح تكون بلا صور اليوم
لم نلتزم بكل المطلوب

افنان
هل حفظ التلميذ الفقرة ؟؟؟ نعم حفظتها و بسهولة "بكل صراحة النص حفظاتو من العام الماضي" يعني استذكراتو فقط

هل كتبها و تمكن من كتابة جميع الحروف؟؟؟؟ نعم كلها

هل حفظها بشوق ام بقوة ؟؟؟ بحماس و هي تنتظر في التشجيع كالعادة

هل تعب الولي و هو يكرر العبارات و المفردات على الصغي ؟؟؟ بعض العبارات فقط مش كلهم

هل يفهم التلميذ الان اغلب مفردات الفقرة ام لا ؟؟؟ مش اغلب الكلمات حسيتها حفظاتو حفظ ببغائي مش فهامة و بكل صراحة النص دمو ثقيل

............................

سلسبيل

هل حفظ التلميذ الفقرة حفظتها لكن مش حفظ تام يعني تحتاج مساعدة في كلمات

هل كتبها و تمكن من كتابة جميع الحروف نعم كتبتها و حاولت تحسن في خطها تقريبا ساعة باش كملت الكتابة

هل حفظها بشوق ام بقوة ؟؟؟ بقوة و بترغيب و بترهيب و بمقارنة بينها و بين زملائها و بتشجيع و بهدايا و بصراخ و بمعايرة و تعاونا فيها انا و افنان و اريج
و لحق الوالد مسكين دخلها للغرفة و غلق عليهم

بعد بساعة دخلتلهم لقيتو رقد "دوخاتو" اول مرة في حياتو ينام في القيلولة
و رفع الراية البيضاء و حلف انه مايزيدش يتدخل في الفرنسية و كل مشتقاتها

هل تعب الولي و هو يكرر العبارات و المفردات على الصغير؟؟؟ تعبتني بزاف خاصة و اني كانت ظروفنا متعبة الاسبوع هذا و ثان الضياف يعني كان اسبوع يا لطيف منه

هل يفهم التلميذ الان اغلب مفردات الفقرة ام لا ؟؟؟ تقريبا 5 او 6 كلمات فقط النص صعيب شوية و حتى كي نشرحلها كلمة و نقلها تعاودلي بعد بيوم نلقاها نساتها

بكل صراحة النص شوية صعيب
و متعب

النص قسموه لسيلاب
ان شاء الله نحط الصور

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم وجمعه مباركه دخلت الصباح مقلقه وكوثر بكات حتى شبعت قالت اعلاه ما حطيتيش قبلهم واحنا النت تروح الصباح نهار الجمعه
يا اخي اغيلاس درت لهم الحماس والتحدي قلبت لي راسي شعال من رتبه راني وشكون الي حط كاين لبنات ولا غير انا وووووووووو
المهم هي حفظت متشوقه فقط في الاول كانت تتخلط بالنص الاول من بعد خلاص اعتادت على الامر وراها فرحانه قالت تروح تقراه لمعلنتها تاع الفرنسيه
ربي يبارك فيك اخي اغيلاس ويوفقك في عملك ويحفظ لك الوالده ويكمل لك واش تتمنى يا رب وهاد الجمعه يكون دعاء مستجاب ان شاء الله

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

اللهم آمين؛

فيما يتعلّق بالرتبة فالأول و الثاني اعتبرت من رفع أولا بعد السابعة بعد الفجر، أما الثالث فصاعدا فالترتيب قبل و بعد الوقت المحدد، رتبت المشاركين صباحا و كانت كوثر في المرتبة 6،

1ـ سرمد.
2ـ عبد الرحمان ( لم يحفظ النص كله ).
3ـ ريم.
4ـ حذيفة.
5ـ لينا.
6ـ كوثر.

ابتسمت كثيرا لما علمت أن كوثر بكت،

أخبري كوثر أن سفينة النصوص بقيادة القرصان سرمد متجهة إلى جزيرة مهجورة، و هناك ستتحول القرصانة كوثر إلى أميرة الجزيرة الهاربة في الغابة حيث يقوم رفاقها من القراصنة الهاربون في الغابة أيضا بالجهاد من اجل استرجاع قصر الأميرة كوثر من يد الشرير جهْلون :1:،

طبعا؛ ستكون كوثر الأميرة إن رفعت تقريرها في الوقت المحدد، 07.00 صباحا فما بعد، أما إن لم تفعل فلا تحزن ايضا، ستقوم بدور طبّاخة الهاربين في الغابة، قوليلها توجّد الطابلية تع الشغل:1:.

ــــــــــــ

أم سرمد؛ الصورة لا تظهر، ارفعيها داخل ملف أفضل.

[دلال 30]

ها هو القائد سرمد رفقة طاقم سفينته من قراصنة و قرصانات في أحد معاركهم في عرض محيط همزة وصل و هم يحاربون الأعداء بكل رباطة جأش و شجاعة ( الأعداء هم الجهل و الخمول و الكسل و إدمان الالعاب و التلفاز و كثرة الخروج للعب خارجا !!!!!! )؛

http://im70.gulfup.com/dfrOuK.jpg

القائد سرمد الآن في ورطة لأنه علم للتّوّ أن قائد السفينة يتغير كل عشرة أيام، و أكثر القراصنة اجتهادا و عملا دؤوبا هو من سيُنصّب القائد،

و ها هم قارصنة و قرصانات سفينة النصوص يسرعون نحو مركز القيادة في السفينة و سرمد يحاول جاهدا أن يحافظ على مرتبته؛

http://im64.gulfup.com/yjmrU2.jpg

و ها هو سرمد رغم سقوطه لا يزال يتحدى قراصنة و قرصانات السفينة؛

http://im62.gulfup.com/1kEw1J.jpg

القائد سرمد يضرب موعدا لكل طاقم سفينته من المنافسين و خاصة عبد الرحمان و يقول لهم؛

موعدي معكم بعد عشرة أيام،

فانتظروني :19:،

http://im44.gulfup.com/Np6FOs.gif

file:///C:/Users/dell/Desktop/القائد%20يتحدى.gif


السلام عليكم استاذ اغيلاس...
حذيفة يحتج. http://www.djelfa.info/vb/images/icons/wah.gif....... قال لك انه اول من وضع التقريرhttp://www.djelfa.info/vb/images/icons/bounce.gif.....:D:D

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم استاذ اغيلاس...
حذيفة يحتج. http://www.djelfa.info/vb/images/icons/wah.gif....... قال لك انه اول من وضع التقريرhttp://www.djelfa.info/vb/images/icons/bounce.gif.....:d:d


:1::1::1:،

احتجاج مرفوض،

حذيفة و بالاحرى أم حذيفة لم يقرأ تعاليم المسابقة جيدا،

قلت في مشاركة سابقة أن القائد هو من يرفع التقرير يوم الجمعة بعدج صلاة الفجر على الساعة 07.00 فما بعد، أما من يرفع قبل هذا الوقت فتقريره مقبول لكنه لن ينال المرتبة الأولى و الثانية،

اُطلبي من حذيفة أن يحاول فيما تبقى من سفريات عبر محيط همزة وصل،

يبدو أن المنافسين كُثُر لقيادة السفينة،

يا تُرى؛

من القائد ـ ة ـ القادم؟

ــــــــــــــــــــــــــ

اكيد طبعا وضعيات المهن حفظت منها الطبيب من الوضعيات التي طرحتها و النجار استعنا بعلبة الادوات والنحال من الكتاب المدرسي

الان هم بصدد مشروع القصة او الرواية

في اخر اختبار طلبت منهم المعلمة كتابة نهاية قصة ( قصة من اختيارهم )

المشكلة انها لم تعطهم اية مساعدة لا علبة ادوات ولا جمل مشوشة يعني يكتبوا من راسهم ؟؟

و كنت مقررة اني خلال العطلة نتدرب قليلا على بعض القصص لكن العطلة مرت بسرعة و لم نتعدى وضعيات اللغة وبعض مشكلات الرياضيات ولم نتطرق مطلقا للفرنسية

لكن مشروعك اعاد الينا الحماس

فماذا تقترح علينا ؟
صراحة السنة الماضية أنجزت معهم المعلمة في القسم الكثير من وضعيات القصص، بداية او نهاية قصة، و كانت قبل كل اختبار تنجز لهم وضعية نموذجية أو تعطيهم علبة أدوات للمنزل و تطلب منهم المحاولة،

ارجعي إلى اختبارات القصص و ستجدين في أسئلة الوضعيات علب الأدوات، اطلبي من ابتهال حلها ثم ساعديها،،،،،، كما ذكرت سابقا، سبق و رفعت اخبتارات مرتبة حسب المواضيع، و اختبارات القصص في ملف خاص،

ـــــــــــــــــــــ

بالنسبة لمن رفع التقارير من القراصنة و القرصانات فأقول لهم: أحسنتم،

قائدكم سرمد راض عنكم لأنكم تحاربون برباطة جأش،

و الذي ينزعج من كون سرمد قائده عليه أن يثابر ليكون هو القائد:1:،

إلى حد الآن هناك 11 تقريرا،

فهل من مزيد؟

[عطوفة]

شكرا عزيزتي عطوفة و الله اشتقت لكلماتك الطيبة

جعل الله عامك كله سعادة بطاعة الله و حب نبييه

ربي يخليك أختي أم ابتهال والله يدوم المحبة بيناتنا

عام سعيد بالصحة والهناء لك ولأفراد أسرتك ....

[عطوفة]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

مرحبا بالجميع كيف حالكم

كيف حال اولادكم
وجدنو رواحكم للدخول؟؟؟




مرحبا بالأخت العزيزة طولت الغيبة...
الحمد لله إلي راكم بخير إن شاء الله يدوم عليكم ساعات الهناء والصحة والعافية ...

عندما أتذكرأن العطلة رااااااااحت يصيبني الفشل ويكاد يغمى علي...:mad:. فاتت أسرع من البرق

http://im65.gulfup.com/txKN4V.gif (http://www.gulfup.com/?tQ9oNm)

[الأمنيات]

بارك الله فيك اخي اغيلاس عجبتها فكرة اميره راها فرحانه والله الاطفال فعلا برائه
هل ظهر النص عندكم ام لا
الاخت عطوفه اهلا بيك

[آيات سرمدية]

استاذ .....اغيلاس......لم افهم كيف اضعها في ملف:sdf::sdf::sdf:.....لقد عدلت في الصورة....((صغرت فيها))....القي نظرة عليها في ردي السابق....هل تفتح معك؟؟؟؟؟؟

[ام الزهراء]

ا

ام الزهراء اهلا بيك من جديد


شكرا لك اختي الامنيات لو كان الامر بيدي مانقطعت عنكم ابدا لكن الحمد لله ها قد عدت اخيرا
[b]:1::1::1:،







ــــــــــــــــــــــــــ


[b]صراحة السنة الماضية أنجزت معهم المعلمة في القسم الكثير من وضعيات القصص، بداية او نهاية قصة، و كانت قبل كل اختبار تنجز لهم وضعية نموذجية أو تعطيهم علبة أدوات للمنزل و تطلب منهم المحاولة،

ارجعي إلى اختبارات القصص و ستجدين في أسئلة الوضعيات علب الأدوات، اطلبي من ابتهال حلها ثم ساعديها،،،،،، كما ذكرت سابقا، سبق و رفعت اخبتارات مرتبة حسب المواضيع، و اختبارات القصص في ملف خاص،

ـــــــــــــــــــــ

/b]

المؤسف في الامر انهم لم ينجزوا في القسم ولا وضعية ولم تطالبهم بشيء في المنزل حتى خلال العطلة و المعلمة صارمة جدا في تنقيطها خلالها الاختبارات

اخي اغيلاس الرجوك دلني اين اجد هذه الاختبارات بارك الله فيك

[bouchraamine]

استاذ .....اغيلاس......لم افهم كيف اضعها في ملف:sdf::sdf::sdf:.....لقد عدلت في الصورة....((صغرت فيها))....القي نظرة عليها في ردي السابق....هل تفتح معك؟؟؟؟؟؟

الف مبرووووووووووووك للقائد سرمد و والدته :34: :19: :19:

الصورة تظهر و النص فعلا جميل :) هل تم اعتماده لهذا الاسبوع ام لا:o

[دلال 30]

:1::1::1:،

احتجاج مرفوض،

حذيفة و بالاحرى أم حذيفة لم يقرأ تعاليم المسابقة جيدا،

قلت في مشاركة سابقة أن القائد هو من يرفع التقرير يوم الجمعة بعدج صلاة الفجر على الساعة 07.00 فما بعد، أما من يرفع قبل هذا الوقت فتقريره مقبول لكنه لن ينال المرتبة الأولى و الثانية،

اُطلبي من حذيفة أن يحاول فيما تبقى من سفريات عبر محيط همزة وصل،

يبدو أن المنافسين كُثُر لقيادة السفينة،

يا تُرى؛

من القائد ـ ة ـ القادم؟

ــــــــــــــــــــــــــ



يا استاذ... لماذا أم حذيفة:sdf::sdf::sdf:؟؟؟... انا لا دخل لي.... والله كنا نقرو ف المداخلات والتقارير والتشجيعات.... مع بعض... ومن بعد تقلق وقالي مش قابل انا:mad:..... هههه :mad:ونا ارفض:mad:..... لكن رغم هذا راه مازالو رافع التحدي.....
دركا انا الي راني نحكي معاك يا استاذ.... شوف تعلم من نصين ما لم يتعلمه في سنة.... كاين دروس قاريهم بصح والله ماهو متفكرهم.... والله استفدنا وربي الي يعلم
عذرا استاذ ان شاء الله راك فهمتني

[آيات سرمدية]

الف مبرووووووووووووك للقائد سرمد و والدته :34: :19: :19:

الصورة تظهر و النص فعلا جميل :) هل تم اعتماده لهذا الاسبوع ام لا:o

شكرا.....لكل من بارك....لسرمد.....انها مجرد كلمات ولكنها لها مفعول السحر في نفوس الصغار.....انها تزيدهم حماسا.....وتحفيزا.....حفظ الله ابناءنا.....
النص لم يعتمد بعد......ننتظر موافقة الاخت حراير.....ومقدسية....لانهن المشرفات على المشروع....

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

عزيزتي عطوفة طيبة القلب ربي يحفظك و يخليك و ربي يلاقيني بيك في جوار الحبيب عليه الصلاة و السلام في الفردوس الاعلى

................................

نحب نبارك و نهني لسرمد زوج تهنئات اولا نهنيه على فوزه فهو قائد السفينة و نقولو بالشوية وليدي راني عندي رهاب من ركوب السفينة

و طبعا نهنيه على والدته ام سرمد الشجاعة الي وصلاتو لهاد المنصب فلولاها و لولا تبكيرتها و التزامها بالقانون ما كان هو القائد

...........................
اما عن النص فاكيد عجبني اصغر من النص السابق و نضن مش متعب
انا عن نفسي كيما تعرفوني سهلها تسهل و موافقة

"ام سرمد وصلاتك رسالتي عزيزتي؟؟؟

[آيات سرمدية]

اخت........حراير.....اهلا بك من جديد...اكيد وصلتني ......جزاك الله خيرا....حقيقة وانا اقرأ تقريرك....لم اتوقف عن الضحك....ان مداخلاتك في الهمزة...تضفي عليها بهجة وسرورا....وقد افتقدنا روحك المرحة...مما جعل الهمزة....ثقيلة وفارغةمن اصحابها....مع ان باقي الاعضاء لم يقصروا....الا ان حضورك له نكهة خاصة...
حفظك الله. ...ورعاك....وانعم عليك بالصحة...والعافية...

[*أم سارة*]

اخي اغيلاس سبق ان ذكرت في مشاركة سابقة ان ريم انهت حفظ النص الحمد لله بدون صعوبة وكتبته غيبا وتمكنت من جميع مفرداته انجزنا حوالي خمسة تمارين تتعلق بالنص ولا تنقصنا الا الانترنت منعتنا من رفع الصور والتقرير رغم انهائنا للحفظ والانشطة مبكرا وهي الان تحفظ نصا من كتابها المدرسي اتباعا لنصائحك.يمكنك اعتبار هذه المشاركة تقرير في انتظار عودة الانترنت انا الان استعمل خدمة الانترنت عبر شبكة الجوال وتعرفون مساوئها .ابنتي خاب املها جدا كونها انهت النص مبكرا ولم نتمكن من رفع تقريرها ولكنني وعدتها بالتعويض في النصوص القادمة ان شاء الله.طلب خاص لو سمحت الاخوات ليت احداكن تكتب لي النص الجديد في مشاركة لان الصور لا تظهر لي ابدا بسبب ضعف الاتصال وجزاكن الله عنا خيرا.

[دلال 30]

ابارك لنفسي اولا ... ولابني سرمد المغوار... هذا الفوز.... رانا في حمايتك يا بني.... بالشوي علينا...
وهذا كله بفضل الله تعالى ان وهب لك اما مثل حبيبتي ام سرمد... والله دعوات قلبية خالصة لوجهه الكريم... ان يعينك على تربية اولادك.... ويجعلهم قرة عين لك ولوالدهم
يا رب انك سميع مجيب الدعاء

[ام الزهراء]

استاذة عطوفة استاذ عبد الناصر

خلال العطلة قامت ابتهال ببعض الوضعيات الادماجية في اللغة

لكن مستواها لم يرضني تماما و اجد عدة نقائص

هذا اخر تعبير عن العلم والعمل

رايكم يهمني كثيرا وملاحظاتكم ايضا

http://www.gulfup.com/?NplKhT

[آيات سرمدية]

جزاك الله خيرا.......اخت دلال.........اشكركم جميعا.......لقد غمرتنني بلطفكن حتى عجز اللسان.....
ولكم مني هذه......


http://im57.gulfup.com/VId9E3.jpg

[bouchraamine]

اخي اغيلاس سبق ان ذكرت في مشاركة سابقة ان ريم انهت حفظ النص الحمد لله بدون صعوبة وكتبته غيبا وتمكنت من جميع مفرداته انجزنا حوالي خمسة تمارين تتعلق بالنص ولا تنقصنا الا الانترنت منعتنا من رفع الصور والتقرير رغم انهائنا للحفظ والانشطة مبكرا وهي الان تحفظ نصا من كتابها المدرسي اتباعا لنصائحك.يمكنك اعتبار هذه المشاركة تقرير في انتظار عودة الانترنت انا الان استعمل خدمة الانترنت عبر شبكة الجوال وتعرفون مساوئها .ابنتي خاب املها جدا كونها انهت النص مبكرا ولم نتمكن من رفع تقريرها ولكنني وعدتها بالتعويض في النصوص القادمة ان شاء الله.طلب خاص لو سمحت الاخوات ليت احداكن تكتب لي النص الجديد في مشاركة لان الصور لا تظهر لي ابدا بسبب ضعف الاتصال وجزاكن الله عنا خيرا.
قولي لريم لا تحزن سوف تعود الانترنت و تلحق بالركب:) ,,,,,,,,,,,هذا هو النص الي في الصورة اقترحته الاخت ميكي ومازال لم يتم اعتماده من المشرفات
Dehors, quand je sors de la maison ou de l'école, je trouve des piétons, des voitures, des motos, des bus.
pour traverser la rue, il faut que je regarde à gauche puis à droite

[*أم كوثر*]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اعتذر منكم على التقصير
...........
اخي اغيلاس لا ولم ولن تنسحب ملاك من مشروع الفرنسية
هي كل يوم تسألني هل رفعوا التقارير نقلها لا تخاف تكون متأخرة
هي حفظت النص حفظ تام +شرحه
وقسماته دي سيلاب فقط فقط
مرض كوثر غير كل البرنامج وكما تعلم ان نوبات الربو تزداد حدة مع هذا البرد
وكل الوقت معها لذا لم اتمكن من رفع ماقامت به ملاك
هل يمكنني رفعه غدا؟؟
ومتى يتم رفع تقارير النص الثالث
وشكرا جزيلا لأم باسط ولكل من سال عني

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛


أم ريم؛ أعلم أن ريم حفظت الفقرة و تعذر عليكم رفعها في الوقت المحدد، ذكرتِ ذلك سابقا و لذلك كتبت اسم ريم ضمن الذيم رفعوا التقارير،

لا باس طهورا إن شاء الله يا ملاك، و أكيد رفع التقرير يكون في أي وقت،

أم الزهراء، تجدين الاختبارات مرتبة على حسب المواضيع في اختبارات الفرنسية التي رفعتها، ارجعي إلى مواضيعي تجدينها.


ـــــــــــــــ

الفقرة الثالثة سهلة جدا؛

اسبوع يكفي و يفضال!

اقترح رفع التقرير ليلة الأحد القادم،

يعني يوم السبت ( 11 جانفي ) ابتداء من الساعة 06.00 مساء،

و حينها يكون هناك قائد جديد للمشروع،

إن لم يعجب المشاركين التوقيت سيتم تغييره.

[عطوفة]

استاذة عطوفة استاذ عبد الناصر

خلال العطلة قامت ابتهال ببعض الوضعيات الادماجية في اللغة

لكن مستواها لم يرضني تماما و اجد عدة نقائص

هذا اخر تعبير عن العلم والعمل

رايكم يهمني كثيرا وملاحظاتكم ايضا

http://www.gulfup.com/?nplkht

أختي العزيزة تشوقت لرؤية ما كتبت إبتهال .. إنتظرت كثيرا لكن مع الأسف ما ظهر شيء !!! ..ربما لأن النت هذه الأيام ضعيفة ...

[عطوفة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اعتذر منكم على التقصير
...........
مرض كوثر غير كل البرنامج وكما تعلم ان نوبات الربو تزداد حدة مع هذا البرد




والله كي نسمع بالاولاد مرضى أمرض ...

ربي يشفيك بنيتي كوثر

http://im90.gulfup.com/XDjwsr.gif (http://www.gulfup.com/?26RVat)

[مقدسية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اعذروني النت كثيرة الانقطاع هذا اليوم
ام سرمد بارك الله فيك النص جميل جدا وفي المتناول
سيكون فاصلا للاولاد بعد آخر نص كما انه يخدم البرنامج
اذن سيكون النص المقترح من اختنا ام سرمد هو النص الثالث بحول الله
موفقات اخواتي

[دُرة بيتي]

ياالهي كتبت رد طوييييييييييل وراح ادراج الرياح من النت

المهم اهلا اختي حراير وام كوثر وربي يشفي ملاك ويعينك انت الحق الام تتعب اكثر من المريض نفسه

شكرا اخي اغيلاس على كل ما تقدمه وربي يجعلك المشروع صدقة جارية

اختي هوب ربي يسهلك وتدخلي معانا

اختي ام سرمد يعطيك الصحة على النص سهل وبسيط

اختي ام الزهراء بما ان بنتك الخامسة لو تطلعيني على صفحات نصوص الفرنسية التي حفظتها ابتهال

ام انك ترجعين لنصوص الاخ اغيلاس التي وضعتي رابطها يعني الابسط للحفظ....هي اول تجربة حفظ نصوص
وضحيلي حبيبتي

بقات الاخت ام اروى لم تطل علينا بالتقرير ان شاء الله المانع خير .....خسارة ما عندي الرسايل

وتاني سيرين ان شاء الله ترجع بصحتها معافاة من رجلها

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم مشروع الفرنسية رائع لكن للاسف لن يمكننا المشاركة
ربي يجازي خير صاحب الفكرة



ام كوثر طهورا ان شاء الله لكوثر عليك بعصير البصل والعسل منذ عامين اعتمدتها لابني المصاب بالربو والحمد لله فعالة جدا جدا



ام اريج عاتبة عليك ما تفكرتينيش يا لوكان بتحية صغيرة
تحياتي لاستاتذتنا الكرام الشيخ ناصر والاستاذة عطوفة والاستاذ صابر واقول لكم عودةموفقة ان شاء الله



تحياتي لكل مرتادات همزة وصلالغائبات ام الولدين وام عادل والجميع

الى ملتقى قريب او بعيد ان شاء الله دمتم في رعاية الله وحفظه

[دُرة بيتي]

اهلا وسهلا زهرة....خيرا ان شاء الله خلعتيني رايحة تغيبي علينا ولا واش
والفناك حبيبتي

[عطوفة]

السلام عليكم مشروع الفرنسية رائع لكن للاسف لن يمكننا المشاركة
ربي يجازي خير صاحب الفكرة



ام كوثر طهورا ان شاء الله لكوثر عليك بعصير البصل والعسل منذ عامين اعتمدتها لابني المصاب بالربو والحمد لله فعالة جدا جدا



ام اريج عاتبة عليك ما تفكرتينيش يا لوكان بتحية صغيرة
تحياتي لاستاتذتنا الكرام الشيخ ناصر والاستاذة عطوفة والاستاذ صابر واقول لكم عودةموفقة ان شاء الله



تحياتي لكل مرتادات همزة وصلالغائبات ام الولدين وام عادل والجميع

الى ملتقى قريب او بعيد ان شاء الله دمتم في رعاية الله وحفظه

تحية متبادلة لك أختي الكريمةأم منى ربي يبارك فيك ويهنيك ويجازيك بكل الخير على ما قدمته من مواضيع قيمة ...ألف شكر لك..
الله يحفظك ...

[عطوفة]

سيرين طالت غيبتك .. إن شاء الله تكوني بخير وقد شفاك الله ..طمنينا عليك أختي الغالية..
سلامي وتحياتي ...

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم؛

كاش قنابل عندكم و لا لا :1:،

دخلت المنزل قبل سويعة و جاي للمنزل و راسي مهبط، خايف طيح عليا كاش قنبلة أو صاروخ ههه،

صراحة هذا ليس احتفال بالمولد النبوي،

هذا إجرام و إرهاب،

كادوا يضربوني بمحيرقة ههه،

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

بالنسبة للنص فأعتقد أنه من الأفضل لو نظيف رابط et بدل الفاصلة،

des piétons, des voitures, des motos et des bus

[دُرة بيتي]

سلامتك اخي اغيلاس
الحمد لله عندنا الظاهرة بدات تروح قلما نسمعو صوت محيرقة حتى الشموع قليل من يستعملها
بدا الوعي بين الناس حتى راس السنة الميلادية ماكانش اللي يحتفل به


اخي اغيلاس ربي يفتح عليك دبر عليا ....فتحت كتاب الفرنسية للرابعة والخامسة نكدب عليك ادا فهمت حاجة
وحابة نحضر الدروس للاولاد

تاني الوضعيات للخامسة منين نبدا راني في دوامة وماني حابة الوقت يفوت عليا مع بنتي

[~~ أغيلاس ~~]

سلامتك اخي اغيلاس
الحمد لله عندنا الظاهرة بدات تروح قلما نسمعو صوت محيرقة حتى الشموع قليل من يستعملها
بدا الوعي بين الناس حتى راس السنة الميلادية ماكانش اللي يحتفل به


اخي اغيلاس ربي يفتح عليك دبر عليا ....فتحت كتاب الفرنسية للرابعة والخامسة نكدب عليك ادا فهمت حاجة
وحابة نحضر الدروس للاولاد

تاني الوضعيات للخامسة منين نبدا راني في دوامة وماني حابة الوقت يفوت عليا مع بنتي
صراحة بالرغم من أنني أفهم و الحمد لله إلا أنني عندما كنت ادرس خوخة السنة الماضية بل ابتداء من السنة الثالثة كنت اقضي اياما طويلة و أنا اتصفح الكتاب و البرنامج و الدروس بالتفصيل، يعني أنا ايضا كنت أحضر،

أولا؛ حددي الدرس الذي تريدين تحضيره،

ثانيا؛ اشرحي مفرداته كلمة كلمة و إن تعسّر عليك تذكّرها دونيها ببقلم الرصاص على الكتاب،

بعدها أظن ستفهمين الدرس،

أعتقد يُهيّأ إليك فقط انك لم تفهمي الدرس لأنك ربما لم تفهمي اللغة، يعني المقصود من الدرس، لما تفهمي مغزى الدرس ستدركين مدى سهولته،

إن وجدت أي إشكال في أي درس اطرحيه هنا،

ــــــــــــــ

بالنسبة لوضعيات السنة الخامسة فانظري اين وصلت فردوس و ابدئي تحفيظها، الوضعيات التي جمعتها لا يوجد بها وضعيات القصص و وضعيات وصف الحيوانات،

فيما يخص وضعيات المهن حاولي في كل اسبوع حفظيها مهنة، و في الوقت نفسه تواكب دروس المدرسة و وضعياتها،

أرجو ان أكون وضحت قليلا،

لا زلت أكرر؛

اطرحي كل استشكالاتك هنا مهما كانت صغيرة،

سأجيب متى سمح بذلك الوقت.

[أم الولدين]

السلام عليكم ورحمة الله
عدنا و العود احمد
كيف الحال ان شاء الله الجميع بصحة و سلااام
كنا مسافرين قرابة ال 15 يوم من الخميس لخميس امس
اعتدر لاني لم اتمكن من الدخول قبلها وهدا لتحضيرات السفر
قرات حينها بعض الردود و النتائج طبعا والله سعدت كثييييرا و ودددت الدخول لاهني النحولات حينها
ولكن الوقت داهمني
لاسيما النحووووولة خولة ماشاء الله 18 سعدت بهاا زادك الله حرصا و تفوقاا
واعتقد سيرين 17 فاصل و اريج ب16 فاصل .....هدا ماتدكرته المهم نسال الله تعالى المزيد من التفوق
ياسمين اكتفت ب 16 فاصل ولكن يوم سافرنا جاءت امها للبقاء معها ودهبتا سويا للمدرسة لتكتشف ياسمين خطأ الاستاد
حيث علامة الاختبار كانت 17 ووضعها لها 13 لم اتدكر المادة تغير المعدل اكيييد ولكن فضلت الاحتفاظ بها الى الفصل الثاني رجعت امها سعيدة
لانه الكل يمدح ياسمين اجتهاد و اخلاق و ... حفظهم الله جمييييييعا
الردود كثيييرة احاول قراءة ما استطعت ان شاء الله الخوامس تنشطوا قليلا ...

[~~ أغيلاس ~~]

إظافة؛

يجب أن يكون عندك كتاب خارجي في الفرنسية سواء للسنة 4 أو 5 لكي تعرفي برامج السنتين و تتمكني من متابعة أبنائك؛

الكتب تباع في المكتبات و هي تشمل؛ vocabulaire - grammaire - conjugaison - orthographe ( إملاء، تصريف، قواعد، رصيد لغوي )،،،،،،، ( يعني كتاب واحد مقسم إلى أربعة محاور إن صح التعبير ).

[عطوفة]

السلام عليكم ورحمة الله
عدنا و العود احمد
كيف الحال ان شاء الله الجميع بصحة و سلااام
...

أهلا بك أختي أم يونس ..

http://im63.gulfup.com/QeAor2.gif (http://www.gulfup.com/?UZWmFq)

[أم الولدين]

أهلا بك أختي أم يونس ..

http://im63.gulfup.com/qeaor2.gif (http://www.gulfup.com/?uzwmfq)

وبيك اهلاااا غالية الكل استادتنا عطوووفة
كيف حالك و العائلة الكريييييمة ان شاء الله بافضل حااال

[*أم كوثر*]

النص هذه المرة اختياره موفق بارك الله فيكم
اخي اغيلاس شكرا على رحابة صدرك
اختي عطوفة وام باسط وام منى وام الولدين بارككم الخالق وجزاكم كل خير ذ
كنز آخر من كنوز منتدانا
هنا ملتقانا للطفل المسلم ...مرحى يا أطفال (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1733013)

[آيات سرمدية]

السلام عليكم؛
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
بالنسبة للنص فأعتقد أنه من الأفضل لو نظيف رابط et بدل الفاصلة،
des piétons, des voitures, des motos et des bus
وعليك السلام....استاذ....
لقد رجعت الى النص.....ووجدت فيه....اداة الربط...et...
http://im54.gulfup.com/nk9pFt.jpg.

[ام اروى 2]

السلام عليكم ورجمة الله وبركاته
اعتذر عن تاخري في رفع التقارير
كنت اريد ورفيدة تريد وفعل الله مايريد
والحمد لله على كل حال
رفيدة اقامت الدنيا ولم تقعدها لان عمها اخذ جهازي
المخزن فيه صور التقريرفاضاع عليها فرصة القيادة
ولم يفلح في ارضائها رغم الهدايا والمفرقعات
صارت همزة وصل ومشروع الفرنسية اول اهتماماتها
فكل الشكر لك شيخنا اغيلاس ورزقك الله السعادة في الدارين
غدا بحول الله اذا ارجع الجهاز سوف ارفع التقارير مع الصور

[/زهرة عصفور الجنة/]

اهلا وسهلا زهرة....خيرا ان شاء الله خلعتيني رايحة تغيبي علينا ولا واش
والفناك حبيبتي

اهلا حبيبتي ام باسط
انتهت العطلة وانا عائدة لبيتي وماعنديش النت للاسف الشديد

[/زهرة عصفور الجنة/]

تحية متبادلة لك أختي الكريمةأم منى ربي يبارك فيك ويهنيك ويجازيك بكل الخير على ما قدمته من مواضيع قيمة ...ألف شكر لك..
الله يحفظك ...

العفو استاذة عطوفة ما قدمته قليل بمقارنة ما تقدمونه انتم كأساتذة لهمزة وصل
نعلم جيدا التعب الذي يتعبه الاستاذ داخل وخارج مدرسته

عملكم ونصائحكم معنا هنا في الموضوع
قمة العطاء والحب والاخاء ودليل جلي وواضح لحبكم لانبل مهنة في الوجود
تحية عطرة لكي ولكل معلم[http://www.aljinan.info/school/Bottons/jpg-2010/teacher01.jpg

[هندة 74]

:dj_17:
الله يعاونك اختي

هاذي بعض امتحانات السنة الاولى في الرياضيات خاصة بالفصل الثاني... ان شاء الله تكون ماتبحثين عنه

math 1aptrim2 (http://www.up-00.com/?yk4u)



الف شكر اختي دلال 30الرابط رائع ومواضيعوا رائعة ربي يخليك ويوفقك ويقدرك انت تاني على فكرة ابني من عمر ابنك وعند نفس المستوى سبحان الله ونفس القدرات وتاني حاجة هو من الاطفال الي النطق تاعوا كان متاخر يعني لحق حتى 5سنوات باه عاد ينطق بعض الكلمات لله الحمد على كل حال