مشاهدة النسخة كاملة : همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة
صابر 2008
2014-09-16, 10:51
إطلعت بالأمس على كتب السنة الأولى الجديدة بالمدرسة
كتاب القراءة تم تخفيفه من ناحية الوزن تقريبا صار أقل مرتين من كتاب العام الماضي
لا أدري مالذي مس التخفيف بالضبط، ربما عمليات فنية على سبيل تصغير حجم النصوص فنيا و حذف بعض الصور
أو حذف بعض الأنشطةوالتقليص في النصوص
المهم عموما شكله أصبح أفضل
صراحة كتاب نشاطات اللغة العربية للسنة الأولى مهم للغاية من ناحية الكتابة والإملاء فقط وحذفه يعني تحول هذين النشاطين إلى كراس القسم
وبخصوص السنة الثانية فقد أصبحت الكتب في هذا المستوى هي خمسة كتب فقط
القراءة و الرياضيات والتربية الإسلامية والمدنية والعلمية
ربما الحذف مس كتاب نشاطات الرياضيات و نشاطات التربية العلمية (من كان اولادهم يدرسون السنة الثانية العام الماضي يستطيعون إستنتاج الكتب المحذوفة)
صابر 2008
2014-09-16, 10:55
و بخصوص السنة الأولى إبتدائي
عندي في جهازي مواضيع الإختبارات التي كنت أمتحن فيها تلاميذي العام الماضي
سأحاول رفعها هنا قريبا _ إن شاء الله تعالى
تقريبا إختباري شهر جانفي كانا سهلين على التلاميذ وكانت نتائجهم جيدة وتفاجأت بهم
ومن ثم أصبحت الأسئلة متوازنة نوعا ما
ملاحظة قبل أن أبدأ بالتدريس، كانت عندي فكرة عن تلاميذ السنة الأولى بمحدودية الإستيعاب وعندما بدأت بالتدريس
كنت عندما أحضر درسا أو أطلع عليه أتساءل هل من الممكن أن يستوعبوا ويفهموا وأقول أن الدرس أكبر من قدراتهم
لكن صدقوني النتائج كانت مفاجأة، لهم قدرة إستيعاب وذكاء ما شاء الله
كانوا يتجاوبون معي وألمس بأنهم فهموا وإستوعبوا و الحمد لله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
صباحكم سعيد اخوتي اخواتي اعضاء همزة وصل كل واحد باسمو
تحية كبييييييييييييييييييييييييييييييييييييرة ياااااااااااااااااااااااااسر ياااااااااااااسر لاستادنا ومعلمنا عبد الناصر حفظه الله واحسن اليه
استادتنا عطوفة خيتي اريج المسك خونا اغيلاس واخي ابوياسين سيرين ام منى ام الولدين ام ياسين وكل الاخوة والاخوات كل التحية والتقدير
بعد عودة النت سارعت مباشرة للركن للاطمئنان على الجميع حفظكم الله وبارك فيكم
yacidani
2014-09-16, 10:57
السلام1
يا أولياء السنة الثالثة
هل ممكن تزويدي بملفات السنة الثانية؟
أخت كاهنة ماذاا تحتاجين عندي المذكرات و الاختبارات
أخت كاهنة ماذاا تحتاجين عندي المذكرات و الاختبارات
أختي آخذ كل ما عندك :1:
هل يمكن مراسلتي لا يمكنني بعث رسائل شخصية :sdf:
أبو ياسين29
2014-09-16, 10:59
السلام1
يا أولياء السنة الثالثة
هل ممكن تزويدي بملفات السنة الثانية؟
---------------------------------------------------------------------------------------------------
أختي الفاضلة أم محمد
هل أجد عندك كتاب الأنشطة للعربية والرياضيات بصيغة بديف للسنة الأولى و شكرا
أبو ياسين29
2014-09-16, 11:03
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
صباحكم سعيد اخوتي اخواتي اعضاء همزة وصل كل واحد باسمو
تحية كبييييييييييييييييييييييييييييييييييييرة ياااااااااااااااااااااااااسر ياااااااااااااسر لاستادنا ومعلمنا عبد الناصر حفظه الله واحسن اليه
استادتنا عطوفة خيتي اريج المسك خونا اغيلاس واخي ابوياسين سيرين ام منى ام الولدين ام ياسين وكل الاخوة والاخوات كل التحية والتقدير
بعد عودة النت سارعت مباشرة للركن للاطمئنان على الجميع حفظكم الله وبارك فيكم
------------------------------------------------------------------------------
و عليك السلام أختي الفاضلة
و عودة ميمونة إن شاء الله
---------------------------------------------------------------------------------------------------
أختي الفاضلة أم محمد
هل أجد عندك كتاب الأنشطة للعربية والرياضيات بصيغة بديف للسنة الأولى و شكرا
نعم :19:
أمهلني 30 دقيقة أحاول نحطهم في المنتدى
yacidani
2014-09-16, 11:10
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
صباحكم سعيد اخوتي اخواتي اعضاء همزة وصل كل واحد باسمو
تحية كبييييييييييييييييييييييييييييييييييييرة ياااااااااااااااااااااااااسر ياااااااااااااسر لاستادنا ومعلمنا عبد الناصر حفظه الله واحسن اليه
استادتنا عطوفة خيتي اريج المسك خونا اغيلاس واخي ابوياسين سيرين ام منى ام الولدين ام ياسين وكل الاخوة والاخوات كل التحية والتقدير
بعد عودة النت سارعت مباشرة للركن للاطمئنان على الجميع حفظكم الله وبارك فيكم
عودة ميمونة أخت مقدسية هاذي غيبة و طويلة...
المهم راكي معنا واش راه عبد الرحمان ؟ راهوا في السنة الثالثة كما ياسين ابني
yacidani
2014-09-16, 11:14
أختي آخذ كل ما عندك :1:
هل يمكن مراسلتي لا يمكنني بعث رسائل شخصية :sdf:
أنا كذلك لا يمكننا أن أبعث رسائل خاصة ( عدد المشاركات لازم 1000:rolleyes:)
المهم دوك نرسل على المباشر
أبو ياسين29
2014-09-16, 11:16
إطلعت بالأمس على كتب السنة الأولى الجديدة بالمدرسة
كتاب القراءة تم تخفيفه من ناحية الوزن تقريبا صار أقل مرتين من كتاب العام الماضي
لا أدري مالذي مس التخفيف بالضبط، ربما عمليات فنية على سبيل تصغير حجم النصوص فنيا و حذف بعض الصور
أو حذف بعض الأنشطةوالتقليص في النصوص
المهم عموما شكله أصبح أفضل
صراحة كتاب نشاطات اللغة العربية للسنة الأولى مهم للغاية من ناحية الكتابة والإملاء فقط وحذفه يعني تحول هذين النشاطين إلى كراس القسم
وبخصوص السنة الثانية فقد أصبحت الكتب في هذا المستوى هي خمسة كتب فقط
القراءة و الرياضيات والتربية الإسلامية والمدنية والعلمية
ربما الحذف مس كتاب نشاطات الرياضيات و نشاطات التربية العلمية (من كان اولادهم يدرسون السنة الثانية العام الماضي يستطيعون إستنتاج الكتب المحذوفة)
-----------------------------------------------------------------------------------------
أستاذي الفاضل صابر
شكرا لك على هذا التقييم المفيد و لدي إستفسار و أعذرني لأني جديد في عالم المدرسة
لقد أخذت معلمة إبني كل أدواته و ما بقي له في المحفظة إلا كراس المحاولات و اللوحة، و سؤالي هل هذا الكراس للتمرن في البيت و حل الواجبات أم فقط خاص بالقسم ؟؟
yacidani
2014-09-16, 11:17
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته أستاذ عبد الناصر
من فضلك كيف نحل هذا التمرين :
- أكمل العد لعشرة الموالية : ( تمرين موجود في كتاب الرياضيات السنة الثالثة )
26+........=....
126+.......=....
526+......=....
أبو ياسين29
2014-09-16, 11:19
نعم :19:
أمهلني 30 دقيقة أحاول نحطهم في المنتدى
--------------------------------------------------------------------------
مشكورة أختي الفاضلة و جزاك الله خيرا و إن شاء الله يستفيد منه الجميع
serine alger
2014-09-16, 11:27
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
صباحكم سعيد اخوتي اخواتي اعضاء همزة وصل كل واحد باسمو
تحية كبييييييييييييييييييييييييييييييييييييرة ياااااااااااااااااااااااااسر ياااااااااااااسر لاستادنا ومعلمنا عبد الناصر حفظه الله واحسن اليه
استادتنا عطوفة خيتي اريج المسك خونا اغيلاس واخي ابوياسين سيرين ام منى ام الولدين ام ياسين وكل الاخوة والاخوات كل التحية والتقدير
بعد عودة النت سارعت مباشرة للركن للاطمئنان على الجميع حفظكم الله وبارك فيكم
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
أهلا أهلا أختي أم عبد الرحمن. عودة ميمونة للمنتدى .ان شاء الله تكوني وعائلتك بخير.
yacidani
2014-09-16, 11:30
[COLOR="Blue"] أخواتي كاهنة و سرين و أولياء السنة الثانية
http://www.gulfup.com/?Z3AEtl
http://www.gulfup.com/?VBtR2U
صابر 2008
2014-09-16, 11:32
-----------------------------------------------------------------------------------------
أستاذي الفاضل صابر
شكرا لك على هذا التقييم المفيد و لدي إستفسار و أعذرني لأني جديد في عالم المدرسة
لقد أخذت معلمة إبني كل أدواته و ما بقي له في المحفظة إلا كراس المحاولات و اللوحة، و سؤالي هل هذا الكراس للتمرن في البيت و حل الواجبات أم فقط خاص بالقسم ؟؟
أهلا أخي أبو ياسين
من المفروض أن كراس المحاولة للتمرن والتدرب وأغلب إستعماله يكون في البيت كأن يحل التلميذ مثلا عمليات جمع وهذا في الفترة الثانية أو يكتب جملاً ولمحتلف التعلمات و في القسم يكون إستعماله أحيانا وهو كراس خاص بالتلميذ، ويبقى الإختلاف من معلم لآخر
وبخصوص الأدوات ففعلا كل الكتب عدا كتاب القراءة تحفظ في خزانة القسم وأيضا الأدوات
ولكن أنا كنت أعطي للتلاميذ الأقلام منذ الفترة الثانية من أجل الكتابة و التمرن في المنزل وأيضا الأقلام الملونة فهذا أكثر ما يحبون
صابر 2008
2014-09-16, 11:35
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته أستاذ عبد الناصر
من فضلك كيف نحل هذا التمرين :
- أكمل العد لعشرة الموالية : ( تمرين موجود في كتاب الرياضيات السنة الثالثة )
26+........=....
126+.......=....
526+......=....
مع أني معنديش فكرة على التمرين
ولكن على حسب ما فهمت
العد عشرة عشرة
26 + 10 = 36
126+10= 136
526+ 10 = 536
أبو ياسين29
2014-09-16, 11:44
أهلا أخي أبو ياسين
من المفروض أن كراس المحاولة للتمرن والتدرب وأغلب إستعماله يكون في البيت كأن يحل التلميذ مثلا عمليات جمع وهذا في الفترة الثانية أو يكتب جملاً ولمحتلف التعلمات و في القسم يكون إستعماله أحيانا وهو كراس خاص بالتلميذ، ويبقى الإختلاف من معلم لآخر
وبخصوص الأدوات ففعلا كل الكتب عدا كتاب القراءة تحفظ في خزانة القسم وأيضا الأدوات
ولكن أنا كنت أعطي للتلاميذ الأقلام منذ الفترة الثانية من أجل الكتابة و التمرن في المنزل وأيضا الأقلام الملونة فهذا أكثر ما يحبون
------------------------------------------------------------------------------------------------
شكرا لك أستاذي الفاضل على هذا التوضيح و جزاك الله خيرا
صراحة إستحسنت فعل معلمة إبني و هكذا أصبحت محفظته خفيفة و لقد إشتريت له كل أدوات الكتابة و التلوين للتمرن في البيت
كتاب اللغة أنشطة و رياضيات سنة أولى
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?NsyPvh)
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?RK18sn)
yacidani
2014-09-16, 11:52
مع أني معنديش فكرة على التمرين
ولكن على حسب ما فهمت
العد عشرة عشرة
26 + 10 = 36
126+10= 136
526+ 10 = 536
أستاذ صابر
هل أنت متأكد ؟
.. جازاك الله خيرا على الرد
صابر 2008
2014-09-16, 11:58
فعلا أخي أبو ياسين
هكذا أفضل للأطفال من ناحية تكون المحفظة خفيفة
ومن ناحية أخرى الحفاظ على سلامة الكتب
وبخصوص شراء أدوات الكتابة والرسم للتمرن في البت فخيرا فعلت وبارك الله لك في ياسين
[color="blue"] أخواتي كاهنة و سرين و أولياء السنة الثانية
http://www.gulfup.com/?z3aetl
http://www.gulfup.com/?vbtr2u
شكرا جز اك الله خيرا :19:
صابر 2008
2014-09-16, 11:59
أختي أم دانية
بصراحة لست متأكد مجرد إجابة إرتجالية حسب ما فهمته من سياق السؤال
يا حبذا لو وضعتي صيغة السؤال في التمرين حتى نكون على دراية وأكثر دقة
serine alger
2014-09-16, 12:05
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته أستاذ عبد الناصر
من فضلك كيف نحل هذا التمرين :
- أكمل العد لعشرة الموالية : ( تمرين موجود في كتاب الرياضيات السنة الثالثة )
26+........=....
126+.......=....
526+......=....
شوفي أم ياسين أعرف السؤال موجه للأستاذ**عبد الناصر**ولكن رايحة نعطيك الحل في انتظار دخوله.
في التمرين يقول **االعشرة الموالية** وليس اظافة عشرة أوكي
26+.......=...... يعني نلاحظ في الرقم 26 أن رقم العشرات هو 2 يعني العدد هو 20 والعشرة الموالية هي 30 اذن
26+.....=30 ومنه نجد 26+4 =30
126+..........=............هنا نفس الشيء رقم العشرات هو 2 اذن العدد هو 20 والعشرة الموالية هو 30 اذن
126+.........=130 ومنه 126+4 = 130
4+526= 530
الهدف من هذا التمرين هو معرفة الوحدات .العشرات و المئات وهناك فرق بين الرقم والعدد
أم ياسين هذا هو حل التمرين وأتمنى نكون فهمتك.
yacidani
2014-09-16, 12:08
أختي أم دانية
بصراحة لست متأكد ولكن هذا ما فهمته من سياق السؤال
يا حبذا لو وضعتي صيغة السؤال في التمرين
شكرا أخي صابر على الاهتمام
التمرين في الكتاب و هذا الأخير ليس معي الأن؟
هل يمكن أتكون الاجابة هكذا : 26+4=30
صراحة لم أفهم صياغة سؤال مثل هذه التمرينات حتى في السنة الماضية !!!
serine alger
2014-09-16, 12:09
[color="blue"] أخواتي كاهنة و سرين و أولياء السنة الثانية
http://www.gulfup.com/?z3aetl
http://www.gulfup.com/?vbtr2u
ميييييرسي أم ياسين :19:
yacidani
2014-09-16, 12:17
شوفي أم ياسين أعرف السؤال موجه للأستاذ**عبد الناصر**ولكن رايحة نعطيك الحل في انتظار دخوله.
في التمرين يقول **االعشرة الموالية** وليس اظافة عشرة أوكي
26+.......=...... يعني نلاحظ في الرقم 26 أن رقم العشرات هو 2 يعني العدد هو 20 والعشرة الموالية هي 30 اذن
26+.....=30 ومنه نجد 26+4 =30
126+..........=............هنا نفس الشيء رقم العشرات هو 2 اذن العدد هو 20 والعشرة الموالية هو 30 اذن
126+.........=130 ومنه 126+4 = 130
526+4= 530
الهدف من هذا التمرين هو معرفة الوحدات .العشرات و المئات وهناك فرق بين الرقم والعدد
أم ياسين هذا هو حل التمرين وأتمنى نكون فهمتك.
نعم أنا كذلك فهمت هكذا ...شكرا أخت سرين
اذن اذا كان 120+.....=.....
الاجابة تكون 120+10=130 ....لأن المهم نصل الى العشرة الموالية
جازاك الله خيرا أخت سرين و بارك الله فيك
serine alger
2014-09-16, 12:19
نعم أنا كذلك فهمت هكذا ...شكرا أخت سرين
اذن اذا كان 120+.....=.....
الاجابة تكون 120+10=130 ....لأن المهم نصل الى العشرة الموالية
جازاك خيرا أخت سرين و بارك الله فيك
نعم هادي هي بالضبط.
أم ياسين راني تأكدت من اجابتي. والله رحت حوست على كتاب عادل تاع السنة الثالثة وتأكدت.:19:
yacidani
2014-09-16, 12:19
لسنة الثانية la suite
http://www.gulfup.com/?AGeda4
لسنة الثانية la suite
http://www.gulfup.com/?AGeda4
شكرااااااااااااا:19:
yacidani
2014-09-16, 12:26
نعم هادي هي بالضبط.
أم ياسين راني تأكدت من اجابتي. والله رحت حوست على كتاب عادل تاع السنة الثالثة وتأكدت.:19:
بارك الله فيك أخت سرين و ربي يفرحك في أولادك:mh31:
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-16, 12:35
الى الاستاذ عبد الناصرانا بنتي عندها 5سنوات وانا الان في حيرة ندخلها كمستمعة للسنة الاولى او اتركها تحضيري في الروضة.
ماهو الحل الذي ينفعها في المستقبل مع العلم الا دخلت كمستمعة العام المقبل تعاود السنة الاولى وادا كان الجواب تدخل مستمعة هل نصف يوم من 8حتى 11ونصف او تكمل من 1حتى 2ونصف لاخاطر معلمة السنة الاولى قالت انه لايوجد فرق كثير بين التحضيري والسنة الاولى اعطوني الحل انا في مفترق الطرق ونخاف نتخذ قرار بدون معلومات
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أولا أخبرك أن هناك فرق بين السنة الأولى و التحضيري ، ففي السنة الأولى الطفل يتعلم ، و في التحضيري يستعد للتعلم . و أنشطة كل مستوى تختلف عن الآخر .
أنا من رأيي أن تسجليه في القسم التحضيري ( و الحقيقة هذا الأمر لا يفصل به بالآراء بما أن المختصين قد فصلوا فيه نهائيا ، التعلم يبدأ من ست سنوات ) ، و هو المناسب لعمره و أنشطته أغلبها بواسطة اللعب و هي الوسيلة التي يتفاعل معها أطفال التحضيري . أما السنة الأولى فهي تحتاج للانتباه و المتابعة و المعارف فيها كثيرة لا يقدر عليها طفل 5 سنوات .
yacidani
2014-09-16, 12:36
السنة الثانية la suite 2
جميع السور قرأنية التي سيحفظونها خلال سنة كاملة على شكل :MP3 أنا كنت نسجلها في portable و نقول لياسين يسمعها كذلك فعلت ذلك مع دانية عندما تحفظ في المسجد
http://www.gulfup.com/?gxw86l
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-16, 12:49
صراحة كتاب نشاطات اللغة العربية للسنة الأولى مهم للغاية من ناحية الكتابة والإملاء فقط وحذفه يعني تحول هذين النشاطين إلى كراس القسم
)
أخي صابر ، كراس النشاطات للسنة الأولى ضرره أكثر من نفعه .له منفعة واحد فحسب : المعلم يستريح من عناء تحضير النماذج .
أما سيئاته فمتعددة :
ــ حجمه كبير ، يصعب على الطفل الصغير التعامل معه ، خصوصا لما يكتب في أعلى الصفحة و يده قصيرة .
ــ فيه الكثير من نماذج الخط المقررة للأسبوع ، و هي غير ممكنة الإنجاز كلها إذا سلك المعلم المراحل الأساسية لحصص الخط ، و المعلم الجديد يظن أنه من اللازم أن يكتب التلاميذ كل تلك النماذج ، فيضطر لاختصار الطريق و ينتهج السرعة لإكمالها ، مما يؤثر على أداء التلاميذ .
ــ يقترح نسخ الجمل بعد أسبوعين أو ثلاثة من بداية دراسة الحروف ، فيتب التلاميذ الحروف التي لم يدرسوها بطريقة خاطئة ، و يتعودون على الخطإ فتتشوه كتاباتهم .
ــ أحيانا لا يجد فيه المعلم بعض وضعيات الحروف ( في أو الكلمة ، في وسط الكلمة ، في آخر الكلمة متصل ، في أخر الكلمة منفصل ) .
و الأسوأ من كل هذا أن المعلمين الجدد لا يستطيعون التصرف فيه بحرية ، بل يطبقونه حرفيا ، و لا يجدون وقتا لاستعمال كراس القسم العادي ، و هو الكراس الذي يجب أن يتدرب الأطفال على استعماله .
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-16, 12:52
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
صباحكم سعيد اخوتي اخواتي اعضاء همزة وصل كل واحد باسمو
تحية كبييييييييييييييييييييييييييييييييييييرة ياااااااااااااااااااااااااسر ياااااااااااااسر لاستادنا ومعلمنا عبد الناصر حفظه الله واحسن اليه
استادتنا عطوفة خيتي اريج المسك خونا اغيلاس واخي ابوياسين سيرين ام منى ام الولدين ام ياسين وكل الاخوة والاخوات كل التحية والتقدير
بعد عودة النت سارعت مباشرة للركن للاطمئنان على الجميع حفظكم الله وبارك فيكم
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
و بدوري أبادلك التحية بنفس الحرارة ، و أرحب بك بيننا من جديد .
حفظك الله و حفظ أسرتك من كل سوء .
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-16, 13:01
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته أستاذ عبد الناصر
من فضلك كيف نحل هذا التمرين :
- أكمل العد لعشرة الموالية : ( تمرين موجود في كتاب الرياضيات السنة الثالثة )
26+........=....
126+.......=....
526+......=....
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
لا حظي جيدا صيغة السؤال ( أكمل العد ) ، معنى هذا أن الطفل يستعمل العد بأصابع .
من جهة أخرى الطفل تعلم العشرات و العد بها ، في البداية يجب على الطفل أن يتذكر العشرات ، فنطالبه بالعد عشرة عشرة من .... إلى .... ، و من هنا يتذكر العشرة .
ثم نسأله : ما هي العشرة التي تلي 40 ؟ 30؟ 60 ، 120 .....
ليجد العشرة التي تلي 26 ، نسأله كم عشرة في العدد 26 ؟ و منه نسأله عن العشرة الموالية .
ليصل إلى 30 يجب أن يستعمل العد بأصابعه ، يقول أولا 26 ( لكن لا يرفع أصبعا) ، و يواصل العد و كلما يذكر عددا يرفع أصبعا حتى يصل إلى 30 . ثم يحسب عدد الأصابع التي رفعها و يجد 4 و يكتبها مكان النقط .
هنا لا يهم أن يحفظ الطفل الجمع في ذهنه ، أي لا نطالبه بالنتيجة من ذهنه إذا لم يقدر ، نتركه يستعمل الإجراءات اليسيرة ليكتشف النتيجة ، و شيئا فشيئا يتمكن من الحساب ذهنيا .
ام الزهراء
2014-09-16, 13:04
السلام عليكم
استاذ عبد الناصر في مشاركة سابقة كنت قد طلبت ان تسجل ابتهال ضمن قائمة تلاميذ السنة الخامسة
ولا اعتقد انك اطلعت عليها
لذا اكرر طلبي ورجائي ان تقراه هذه المرة
اود ان اشكرك ايضا على قائمة الدروس التي ادرجتها
فعلا وبعد ان طلب منهم المعلم تحضير درس عاصمة بلادي الجزائر اخبرهم انه اخطا ودرسوا الوعد المنسي 2 كاول درس في القراءة
جزاك الله كل خير
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-16, 13:11
السلام عليكم
استاذ عبد الناصر في مشاركة سابقة كنت قد طلبت ان تسجل ابتهال ضمن قائمة تلاميذ السنة الخامسة
ولا اعتقد انك اطلعت عليها
لذا اكرر طلبي ورجائي ان تقراه هذه المرة
اود ان اشكرك ايضا على قائمة الدروس التي ادرجتها
فعلا وبعد ان طلب منهم المعلم تحضير درس عاصمة بلادي الجزائر اخبرهم انه اخطا ودرسوا الوعد المنسي 2 كاول درس في القراءة
جزاك الله كل خير
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
و ما الذي يجعلك لا تعتقدين أنني اطلعت عليها ؟
أؤكد لك و لكل الأولياء أن أبناءهم مسجلون مباشرة بعد قراءتي للمشاركة ، و لا أترك مشاركة واحدة دون قراءة .
ام الزهراء
2014-09-16, 13:13
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
اليوم رايحة نعطيلكم خبر بمليون دعوة خير***هههههه طبعا الخبر ماشي باطل**:1::1::1:
وهذا الخبر هو.................
..................
..................
...................
اليوم أول يوم يذهب فيه البطل**عبد المجيب** ابن الأستاذة **عطوفة** الى المدرسة.
الحمد لله نزع**البلاتر** وبدا يمشي على رجليه.
فألف مبروك له ولعائلته.ودخول مدرسي موفق ان شاء الله.
**الأستاذة عطوفة تبلغكم السلام جميعا.***
ربي يعطيك واش تتمناى سيرين
الحمد لله الذي لا يحمد على مكروه سواه
وننتظر بفارغ الصبر عودة الاستاذة عطوفة الى الصفحة و الله ليها وحشة كبييييييييييرة
ام الزهراء
2014-09-16, 13:21
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
و ما الذي يجعلك لا تعتقدين أنني اطلعت عليها ؟
أؤكد لك و لكل الأولياء أن أبناءهم مسجلون مباشرة بعد قراءتي للمشاركة ، و لا أترك مشاركة واحدة دون قراءة .
ربما لانك اجبت على كل من طلب التسجيل خصوصا في الصفحة التي ادرجت فيها مشاركتي طبعا عدايا :confused:
هذا ما جعلني اعتقد انك لم تنتبه لطلبي
ادام الله عطاءك
ام الزهراء
2014-09-16, 13:35
السلام عليكم
بعدما بدأت أقتنع نرسل عادل يعمل دروس خصوصية في الفرنسية مع صديقه .جاءت عندي والدته وقالت لي أن المعلمة خلاااااااص غلقت القائمة لأن عدد تلاميذ الخامسة عندها وصل 24 تلميذ وتقريبا نفس العدد للسنة الثالثة والرابعة. اذن لا تقبل بأي تلميذ جديد . اللي يحب مازال فرصة الدروس الخصوصية الفردية يعني تعمل دروس لتلميذ واحد فقط ولكن ب 6000دج للشهر.ههههههه قلت لأم صديق عادل هادي 6000دج نديرها كي يجوز الباك ان شاء الله.
لهذا قلت لازم نكسر قاعدة هاد المعلمة اللي كل العلامات العالية هم فقط اللي يديرو عندها ليكور.
ان شاء الله سأرفع التحدي ونتبع ابني في مادة الفرنسية.*****ههههههه كأني داخلة حرب******
كنت داخلة الموضوع على اساس نسالك واش درتي في موضوع الدروس الخصوصية
هذي المعلمة تخرجهم ديركت اساتذة فرنسية ولا واش ؟؟؟ 6000دج للشهر ؟؟؟ و الله بقيت نحسب فالاصفار قلت بالاك ما شفتش مليح
المعلمة الي تعمل عندها ابتهال ليكور مرتين في الاسبوع الجمعة ساعتين ونص و السبت ساعة ونص و التلاميذ ما يتعداش عددهم العشرة ب 500دج في الشهر
انا معاك في قرارك و هو سليم 100 بالمئة
روحي وحنا وراك ههههه
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-16, 13:39
ربما لانك اجبت على كل من طلب التسجيل خصوصا في الصفحة التي ادرجت فيها مشاركتي طبعا عدايا :confused:
هذا ما جعلني اعتقد انك لم تنتبه لطلبي
ادام الله عطاءك
أعتذر على عدم الرد ، أحيانا لما تكثر المشاركات التي تحتوي استفسارات ، أكتفي بالأهم و هو الإجابة عليها و هذا لضيق الوقت .
أعتذر مرة أخرى .
yacidani
2014-09-16, 13:41
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
لا حظي جيدا صيغة السؤال ( أكمل العد ) ، معنى هذا أن الطفل يستعمل العد بأصابع .
من جهة أخرى الطفل تعلم العشرات و العد بها ، في البداية يجب على الطفل أن يتذكر العشرات ، فنطالبه بالعد عشرة عشرة من .... إلى .... ، و من هنا يتذكر العشرة .
ثم نسأله : ما هي العشرة التي تلي 40 ؟ 30؟ 60 ، 120 .....
ل
هنا لا يهم أن يحفظ الطفل الجمع في ذهنه ، أي لا نطالبه بالنتيجة من ذهنه إذا لم يقدر ، نتركه يستعمل الإجراءات اليسيرة ليكتشف النتيجة ، و شيئا فشيئا يتمكن من الحساب ذهنيا .
سبحان الله أستاذ عبد الناصر اجاباتك دائما أقرأها بتمعن و بدقة كأنني أخاف أن تفوتني معلومة و تضيع مني .ههه
لأن نحن الأولياء المشكل ليس في النتيجة أو حل التمرين , المشكل العويص كيف القاء المعلومة لطفل لكي يفهمها
خاصة اذا لم يفهم في القسم,
جعل الله ما تكتبه من علم في ميزان حسناتك أمين يا رب العالمين
ام الزهراء
2014-09-16, 13:48
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
من فضلك .فهمت من مشاركتك أن محور المهن هو المحور الاول الذي سيدرسونه؟ لأن معلمة عادل قالت لهم **لن نبدأ الان في الخامسة بل سنقوم بمراجعة للسنة الرابعة.**
وهل تسلسل الدروس هو حسب الكتاب المدرسي ؟
نعم هو اول محور ابتهال بداو من الصفحة الاولى يعني اول درس و اليوم الموالي اول فقرو من الدرس الثاني قالتهم بما ان الدرس طويل راح نقسموه على فقرات
ايضا اعتقد ان تسلسل الدروس حسب الكتاب المدرسي لانها قالتلهم ( بلا ما نقلكم حضروا الدرس تحضروا وحدكم درس ورى درس ) هذا يعني ان الدروس متسلسلة
كراس الانشطة ايضا داروا زوج صفحات اللولين ثم انتقلوا الى اول صفحة من الكونجيقيزون طبعا في نفس الكراس لانو مقسم لعدة اجزاء
serine alger
2014-09-16, 13:54
ربي يعطيك واش تتمناى سيرين
بلييييز بليييييز كثري كثري من هاد الدعاء.شكرا :mh31:
أبو ياسين29
2014-09-16, 13:57
[QUOTE=kahinab;3991761997]كتاب اللغة أنشطة و رياضيات سنة أولى
----------------------------------- (http://www.gulfup.com/?NsyPvh)
مشكورة أختي الفاضلة على هذه المساعدة و ينقصني الآن كتاب النشاطات لمادة الرياضيات
serine alger
2014-09-16, 13:58
كنت داخلة الموضوع على اساس نسالك واش درتي في موضوع الدروس الخصوصية
هذي المعلمة تخرجهم ديركت اساتذة فرنسية ولا واش ؟؟؟ 6000دج للشهر ؟؟؟ و الله بقيت نحسب فالاصفار قلت بالاك ما شفتش مليح
المعلمة الي تعمل عندها ابتهال ليكور مرتين في الاسبوع الجمعة ساعتين ونص و السبت ساعة ونص و التلاميذ ما يتعداش عددهم العشرة ب 500دج في الشهر
انا معاك في قرارك و هو سليم 100 بالمئة
روحي وحنا وراك ههههه
ههههههههه والله لم أخطئ في عدد الأصفار كاين3 يعني ست الاف دينار جزائري.ولكن في حالة اعطاء الدروس الخصوصية لتلميذ واحد يعني تقريه وحدو ماشي في مجموعة. أما بالنسبة للمجموعات مرتين في الأسبوع وكل حصة200 دج يعني 1600 دينار في الشهر.
شكرا على المساندة. ولكن للأسف كنت نتمنى يكون معانا أستاذ للفرنسية على الأقل باش يوجهنا.:mad:
ام الزهراء
2014-09-16, 13:58
أعتذر على عدم الرد ، أحيانا لما تكثر المشاركات التي تحتوي استفسارات ، أكتفي بالأهم و هو الإجابة عليها و هذا لضيق الوقت .
أعتذر مرة أخرى .
لا عليك استاذ عبد الناصر بل نحن من عليهم الاعتذار فقد اكثرنا عليك برفع الايدي :mh31:
فكيف لك ان ترد على الجميع
انا ثلاثة ابناء فقط و احيانا كثيرة اناديهم بغير اسماءهم
كان الله في عونكم
islam1aya
2014-09-16, 13:59
السلام عليكم كيفكم ان شاء الله لاباس
راني مع 48 تلميذ اعاني
بالنسبة لاسلام السنة الخامسة راجعت معاه الفرنسية الدرس الاول انواع الجملة وعمل معلقة بخط يده اكتب عليها انواع الجملة +امثلة وعلقها على الثلاجة للمراجعة اليومية ايضا راجعت معاه الدرس الاول في التربية الاسلامية وصايا لقمان لابنه واحفظ الوصايا بالنسبةللرياضيات حل تمارين الدرس الاول
بالنسبة لاية السنة الثانيةحفظت درس اركان الايمان وقرات القراءة وكتبت النص الاول بالاملاء اقصد نص تحية العلم ثم صححت الاخطاء حفظت الثلاثة الابيات الجديدة من محفوظة مدرستي
serine alger
2014-09-16, 14:00
نعم هو اول محور ابتهال بداو من الصفحة الاولى يعني اول درس و اليوم الموالي اول فقرو من الدرس الثاني قالتهم بما ان الدرس طويل راح نقسموه على فقرات
ايضا اعتقد ان تسلسل الدروس حسب الكتاب المدرسي لانها قالتلهم ( بلا ما نقلكم حضروا الدرس تحضروا وحدكم درس ورى درس ) هذا يعني ان الدروس متسلسلة
كراس الانشطة ايضا داروا زوج صفحات اللولين ثم انتقلوا الى اول صفحة من الكونجيقيزون طبعا في نفس الكراس لانو مقسم لعدة اجزاء
شكرا أم ابتهال على المعلومات لأن معلمة عادل مازال مابداتش معاهم بالنسبة للكتابين.راهي مع المراجعة.
الحركاتية
2014-09-16, 14:02
كم أشعر بالحسرة وأنا ألج هذا الفضاء الجميل وكأنه حلم وردي في لحظات الصفاء .
نعم أشعر بالحسرة والألم لسببين اثنين أولهما أني ـ رغم تواجدي الشبه يومي في المنتدى ـ لم يسعفني الحظ لأطلع على الموضوع الهام .
وثانيهما : وأنا أرى تفاعل الأولياء واهتمامهم الشديد راودني سؤال بل أمنية : لم لا يكون كل الأولياء هكذا ؟ أليس من حق تلاميذنا أن يحظوا بأولياء مهتمين ؟
ـ الصراحة غرت ههههههههههههههههه
واللهم لا حسد بارك اللهم واحفظ لكل تلميذ والديه وزد اهتمامهما به ...
ــ صدقا كم نفرح حين نرى هذه النماذج من الولياء يسألون ويبحثون وحتى يراقبون .. بارككم الله إخواني وجزاكم خيرا ووفق أبناءكم
ــ أستاذ عبد الناصر تابعت اليوم مداخلاتك الثمينة جدا من أول الطبعة حتى آخر مشاركة .. كنت فعلا أبا وموجها ومعلما ومربيا ـ أطال الله عمرك وبارك لك في أبنائك وجزاك الخير كله ..
ما لفت انتباهي كثرة الطلبات سجل سجل سجل ههههههههه حتى انا سجلوني معاكم ـ مع أني لا أعرف أين هههه ـ
تحياتي للجميع ومبارك الطبعة
[quote=kahinab;3991761997]كتاب اللغة أنشطة و رياضيات سنة أولى
----------------------------------- (http://www.gulfup.com/?nsypvh)
مشكورة أختي الفاضلة على هذه المساعدة و ينقصني الآن كتاب النشاطات لمادة الرياضيات
أخي لا يو جد كتاب النشاطات لمادة الرياضيات لديهم فقط هذا الكتاب
yacidani
2014-09-16, 14:09
الفرنسية
الملف في الأسفل هو منقول خبأته عندي أعجبني التحدي هذه الأم هي من المنتدى لكن للأسف لا أتذكر الاسم
هو كيف علمت اللغة الفرنسية لأبنها لغاية السنة الخامسة
أردت أشارككم و اياكم هذه التجربة المتواضعة و المفيدة
التعليم الفرنسية
http://www.gulfup.com/?DkXMgr
جازاها الله خيرا
الحركاتية
2014-09-16, 14:12
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته أستاذ عبد الناصر
من فضلك كيف نحل هذا التمرين :
- أكمل العد لعشرة الموالية : ( تمرين موجود في كتاب الرياضيات السنة الثالثة )
26+........=....
126+.......=....
526+......=....
إضافة إلى ما قالته أختي أريج المسك وأستاذنا عبد الناصر يمكنك الاعتماد أيضا على السلم المدرج بأن تدرجيه عشرة عشرة وبين كل عشرتين تدريجات صغيرة تمثل الوحدات ومنها يتعرف ابنك على الوحدات والعشرات المضافة .
ونفس الشيء بالنسبة لإتمام العدد إلى المئة الموالية .
لاحظي السلم المدرج الموجود في الدرس 37 صفحة 88 واستعيني به .
تقبلي تحياتي
ام الزهراء
2014-09-16, 14:20
كم أشعر بالحسرة وأنا ألج هذا الفضاء الجميل وكأنه حلم وردي في لحظات الصفاء .
نعم أشعر بالحسرة والألم لسببين اثنين أولهما أني ـ رغم تواجدي الشبه يومي في المنتدى ـ لم يسعفني الحظ لأطلع على الموضوع الهام .
وثانيهما : وأنا أرى تفاعل الأولياء واهتمامهم الشديد راودني سؤال بل أمنية : لم لا يكون كل الأولياء هكذا ؟ أليس من حق تلاميذنا أن يحظوا بأولياء مهتمين ؟
ـ الصراحة غرت ههههههههههههههههه
واللهم لا حسد بارك اللهم واحفظ لكل تلميذ والديه وزد اهتمامهما به ...
ــ صدقا كم نفرح حين نرى هذه النماذج من الولياء يسألون ويبحثون وحتى يراقبون .. بارككم الله إخواني وجزاكم خيرا ووفق أبناءكم
ــ أستاذ عبد الناصر تابعت اليوم مداخلاتك الثمينة جدا من أول الطبعة حتى آخر مشاركة .. كنت فعلا أبا وموجها ومعلما ومربيا ـ أطال الله عمرك وبارك لك في أبنائك وجزاك الخير كله ..
ما لفت انتباهي كثرة الطلبات سجل سجل سجل ههههههههه حتى انا سجلوني معاكم ـ مع أني لا أعرف أين هههه ـ
تحياتي للجميع ومبارك الطبعة
اهلا وسهلا و مرحبا بك استاذة :mh92:
يسعدنا جدا بل هو شرف لنا انضمامك لهذه الصفحة
قد تم تسجيلك ضمن قائمة اساتذة ركن همزة وصل ههههههه
على امل ان يدوم تواجدك معنا
فمرحبا مجددا
serine alger
2014-09-16, 14:26
كم أشعر بالحسرة وأنا ألج هذا الفضاء الجميل وكأنه حلم وردي في لحظات الصفاء .
نعم أشعر بالحسرة والألم لسببين اثنين أولهما أني ـ رغم تواجدي الشبه يومي في المنتدى ـ لم يسعفني الحظ لأطلع على الموضوع الهام .
وثانيهما : وأنا أرى تفاعل الأولياء واهتمامهم الشديد راودني سؤال بل أمنية : لم لا يكون كل الأولياء هكذا ؟ أليس من حق تلاميذنا أن يحظوا بأولياء مهتمين ؟
ـ الصراحة غرت ههههههههههههههههه
واللهم لا حسد بارك اللهم واحفظ لكل تلميذ والديه وزد اهتمامهما به ...
ــ صدقا كم نفرح حين نرى هذه النماذج من الولياء يسألون ويبحثون وحتى يراقبون .. بارككم الله إخواني وجزاكم خيرا ووفق أبناءكم
ــ أستاذ عبد الناصر تابعت اليوم مداخلاتك الثمينة جدا من أول الطبعة حتى آخر مشاركة .. كنت فعلا أبا وموجها ومعلما ومربيا ـ أطال الله عمرك وبارك لك في أبنائك وجزاك الخير كله ..
ما لفت انتباهي كثرة الطلبات سجل سجل سجل ههههههههه حتى انا سجلوني معاكم ـ مع أني لا أعرف أين هههه ـ
تحياتي للجميع ومبارك الطبعة
أهلا وسهلا بالأستاذة معنا.بالنسبة لهمزة وصل هادي الطبعة الثالثة يعني راهي في سنتها الثالثة. فمرحبا بك.
والله ضحكتيني كي قلتي**سجلوني معاكم****ههههههههههه
هادي حكاية التسجيل/ بما أنو عدد الأولياء راهو في تزايد يعني الأبناء أيضا وبالتالي قام الأستاذ**عبد الناصر**بتسجيلهم عندو كل واحد ومستواه يعني السنة الدراسية اللي راهو يقرا فيها. فمثلا لما نقولو ابني عادل .يروح للقائمة اللي سجلها ويعرف أن عادل تلميذ في السنة الخامسة. أوكي
أتمنى تكوني فهمتيني.
الحركاتية
2014-09-16, 14:35
أهلا وسهلا بالأستاذة معنا.بالنسبة لهمزة وصل هادي الطبعة الثالثة يعني راهي في سنتها الثالثة. فمرحبا بك.
والله ضحكتيني كي قلتي**سجلوني معاكم****ههههههههههه
هادي حكاية التسجيل/ بما أنو عدد الأولياء راهو في تزايد يعني الأبناء أيضا وبالتالي قام الأستاذ**عبد الناصر**بتسجيلهم عندو كل واحد ومستواه يعني السنة الدراسية اللي راهو يقرا فيها. فمثلا لما نقولو ابني عادل .يروح للقائمة اللي سجلها ويعرف أن عادل تلميذ في السنة الخامسة. أوكي
أتمنى تكوني فهمتيني.
أضحك الله سنك أختي سرين
نعم فهمت من خلال المداخلات أن التسجيل يخص التلاميذ وكنت أمزح فقط ـ مع أني لكسلي وتقاعسي عن الدخول هنا ـ عقابا لي على الأستاذ عبد الناصر تسجيلي في التحضيري ويعلمني أول شيء طريقة استغلال الحواس الخمس وبالأخص الرؤية ههههههههههههههههههههه
ام الزهراء
2014-09-16, 14:38
السلام عليكم كيفكم ان شاء الله لاباس
راني مع 48 تلميذ اعاني
بالنسبة لاسلام السنة الخامسة راجعت معاه الفرنسية الدرس الاول انواع الجملة وعمل معلقة بخط يده اكتب عليها انواع الجملة +امثلة وعلقها على الثلاجة للمراجعة اليومية ايضا راجعت معاه الدرس الاول في التربية الاسلامية وصايا لقمان لابنه واحفظ الوصايا بالنسبةللرياضيات حل تمارين الدرس الاول
بالنسبة لاية السنة الثانيةحفظت درس اركان الايمان وقرات القراءة وكتبت النص الاول بالاملاء اقصد نص تحية العلم ثم صححت الاخطاء حفظت الثلاثة الابيات الجديدة من محفوظة مدرستي
و عليكم السلام و رحمة الله وبركاته
كان الله في عونك كنت حابة نسالك على ذلك التلميذ المريض واش دايرة معاه او بالاحرى واش داير فيك
اناشدك بالله ان تحسني معاملتة و تتقي الله فيه قدر المستطاع
اقول ما اقول لان لدي طفل من نفس النوع عانى الامرين من سوء معاملة بعض المعلمين هداهم الله
كوني له اما قبل ان تكوني له معلمة فما احوج هذه الشريحة للحنان والعطف واعلمي ان ما به من علة ليس له يد فيها
ابتلاه الله بل وابتلى اهله كما قد يبتلى اي منا
و احسن الله عونك اخيتي
اعجبتني فكرة المعلقة ابنتي ايضا تطرقوالهذا الدرس اليوم وان شاء الله سنطبقها
الحركاتية
2014-09-16, 14:42
اهلا وسهلا و مرحبا بك استاذة :mh92:
يسعدنا جدا بل هو شرف لنا انضمامك لهذه الصفحة
قد تم تسجيلك ضمن قائمة اساتذة ركن همزة وصل ههههههه
على امل ان يدوم تواجدك معنا
فمرحبا مجددا
وبك أهلا ، بل الشرف لي أختي أم الزهراء ويسعدني التواجد بينكم ..
ونحن المعلمون أحيانا كثيرة نستفيد من آراء الولياء كيف لا وهم يضعوننا عند النقطة الحساسة في أبنائهم وكما تعلمين العدد الهائل من التلاميذ في أقسامنا يمكن أن يلهينا كثيرا عن اكتشاف كل النقائص لدى المتعلم والولي المثابر والمتابع يدركها في ابنه وما أحوجنا للتواصل معهم والتشارك للرقي بالبراءة إلى أحسن المستويات .
أكرر شكري ولك خالص تحياتي
bouchraamine
2014-09-16, 14:44
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
و ما الذي يجعلك لا تعتقدين أنني اطلعت عليها ؟
أؤكد لك و لكل الأولياء أن أبناءهم مسجلون مباشرة بعد قراءتي للمشاركة ، و لا أترك مشاركة واحدة دون قراءة .
بجوابك هذا راك طمنتني بلي ابني مسجل لاني بعثتلك طلب ولم ترد عليا :d
ربي يكون في عونك ويجعلها في ميزان حسناتك
أبو ياسين29
2014-09-16, 15:10
[quote=أبو ياسين29;3991762944]
أخي لا يو جد كتاب النشاطات لمادة الرياضيات لديهم فقط هذا الكتاب
----------------------------------------------------------------------------------------
ما سمعته و قرأته، أنه حذفت كتب الأنشطة لمادة اللغة العربية و الرياضيات
أبو ياسين29
2014-09-16, 15:11
أضحك الله سنك أختي سرين
نعم فهمت من خلال المداخلات أن التسجيل يخص التلاميذ وكنت أمزح فقط ـ مع أني لكسلي وتقاعسي عن الدخول هنا ـ عقابا لي على الأستاذ عبد الناصر تسجيلي في التحضيري ويعلمني أول شيء طريقة استغلال الحواس الخمس وبالأخص الرؤية ههههههههههههههههههههه
-----------------------------------------------------------------------------------
ستاذتي الفاضلة
مرحبا بك في همزة وصل و إن شاء الله نستفيد من نصائحك و توجيهاتك و لكنك مطالبة بإستعاب درس الحواس الخمس قدر المستطاع
[quote=kahinab;3991762981]
----------------------------------------------------------------------------------------
ما سمعته و قرأته، أنه حذفت كتب الأنشطة لمادة اللغة العربية و الرياضيات
لا يا أخي، في السنة الأولى حذف كتاب واحد وهو كتاب أشطة الغة
yacidani
2014-09-16, 15:41
[كتبت بواسطة yacidani مشاهدة المشاركة
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته أستاذ عبد الناصر
من فضلك كيف نحل هذا التمرين :
- أكمل العد لعشرة الموالية : ( تمرين موجود في كتاب الرياضيات السنة الثالثة )
26+........=....
126+.......=....
526+......=....
إضافة إلى ما قالته أختي أريج المسك وأستاذنا عبد الناصر يمكنك الاعتماد أيضا على السلم المدرج بأن تدرجيه عشرة عشرة وبين كل عشرتين تدريجات صغيرة تمثل الوحدات ومنها يتعرف ابنك على الوحدات والعشرات المضافة .
ونفس الشيء بالنسبة لإتمام العدد إلى المئة الموالية .
لاحظي السلم المدرج الموجود في الدرس 37 صفحة 88 واستعيني به .
تقبلي تحياتي
[/COLOR]
بارك الله فيك أخت حركاتية على الاجابة و الاهتمام و مرحبا بك يا أستاذة الكريمة في عائلة " همزة وصل" و اابتداءاا من اليوم اعتبري نفسك عضو فيها:mh92:
yacidani
2014-09-16, 15:47
-----------------------------------------------------------------------------------
ستاذتي الفاضلة
مرحبا بك في همزة وصل و إن شاء الله نستفيد من نصائحك و توجيهاتك و لكنك مطالبة بإستعاب درس الحواس الخمس قدر المستطاع
يا سبحان الله ياأبو ياسين
دارت كما دار جاري ....زادولي نجمة:1:
أبو ياسين29
2014-09-16, 15:52
[quote=أبو ياسين29;3991763455]
لا يا أخي، في السنة الأولى حذف كتاب واحد وهو كتاب أشطة الغة
---------------------------------------------------------------------------------------------
إستلم إبني اليوم كل الكتب و راه عندنا العيد في البيت و هو ينتظر رجوعي إلى البيت لأغلف له الكتب و كان عددها 5 منها واحد للغة و واحد للرياضيات
و أفهم من إجابتك أن السنة الماضية كانت لديهم 6 كتب ؟؟؟
أبو ياسين29
2014-09-16, 15:56
يا سبحان الله ياأبو ياسين
دارت كما دار جاري ....زادولي نجمة:1:
--------------------------------------------------------------------------------------
أظن أن لديك معارف قوية في المنتدي، و فعلا درتي كيما دار جارك فمبروك النجمة، و الآن ننتظر نشاط أكثر مع دانية
أم الولدين
2014-09-16, 16:00
السلام عليكم ورحمة الله
يا الاهي الصفحات كثييييرة مجبرة تحمل الجلوس لفترة لقراءتها
لكن هدا لا يمنعني من الترحيب بالاخت الغالية الحركاتية
لها مكانة غالية ولو من بعيد ان شاء الله دوووم معنا
دكرينا ان لم اكن استعجلت بالسؤال مدا تدرسين ؟
لي رجعة بعد قراءة الردود بادن الله
ام رجاء 09
2014-09-16, 16:07
في حياتي لم ارى اخلاص كما رايته في هاد المنتدى واخص بالدكر صفحات همزة وصل .ردود مقنعة من عقول روت من التجارب واخلاص بين المتفاعلين ربي يحفظكم اما الاستاذ عبد الناصر لك دعوات خاصة لاني لما قرات الرد فصلت في امري لانني كنت حائرة وشكرا للجميع على النصائح والافكار المتبادلة وكاننا في مدرسة واحدة وربي ينجح اولادك
يااااااااا رب
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-16, 16:29
ههههههههه والله لم أخطئ في عدد الأصفار كاين3 يعني ست الاف دينار جزائري.ولكن في حالة اعطاء الدروس الخصوصية لتلميذ واحد يعني تقريه وحدو ماشي في مجموعة. أما بالنسبة للمجموعات مرتين في الأسبوع وكل حصة200 دج يعني 1600 دينار في الشهر.
شكرا على المساندة. ولكن للأسف كنت نتمنى يكون معانا أستاذ للفرنسية على الأقل باش يوجهنا.:mad:
لا ، لا ، الفرنسية تصبح كالدروس الخصوصية ، 200 دينار للرد على سؤال .
هيا شكون عندو سؤال في الفرنسية ؟؟؟
:1::1::1:
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-16, 16:36
مشكورة أختي الفاضلة على هذه المساعدة و ينقصني الآن كتاب النشاطات لمادة الرياضيات
[/font][/size][/color][/quote]
أخي الفاضل أبو ياسين ، كتاب الر ياضيات الذي بين يديك أصلا هو دفتر للنشاطات ، لأن كل الصفحات فيه عبارة عن تمارين ، و نفس الشيء كان في السنة الماضية و قبلها ، إلا أن في هذه السنة صار حجمه مقبولا و حدثت بعض التعديلات الخفيفة في محتواه . إذن لا يوجد كتاب للرياضيات هو دفتر للنشاطات أو سمّه كراس التمارين ... أو التطبيقات .
[quote=kahinab;3991763634]
---------------------------------------------------------------------------------------------
إستلم إبني اليوم كل الكتب و راه عندنا العيد في البيت و هو ينتظر رجوعي إلى البيت لأغلف له الكتب و كان عددها 5 منها واحد للغة و واحد للرياضيات
و أفهم من إجابتك أن السنة الماضية كانت لديهم 6 كتب ؟؟؟
سوا سوا هذك هو الحساب :19:
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-16, 16:46
كم أشعر بالحسرة وأنا ألج هذا الفضاء الجميل وكأنه حلم وردي في لحظات الصفاء .
نعم أشعر بالحسرة والألم لسببين اثنين أولهما أني ـ رغم تواجدي الشبه يومي في المنتدى ـ لم يسعفني الحظ لأطلع على الموضوع الهام .
وثانيهما : وأنا أرى تفاعل الأولياء واهتمامهم الشديد راودني سؤال بل أمنية : لم لا يكون كل الأولياء هكذا ؟ أليس من حق تلاميذنا أن يحظوا بأولياء مهتمين ؟
ـ الصراحة غرت ههههههههههههههههه
واللهم لا حسد بارك اللهم واحفظ لكل تلميذ والديه وزد اهتمامهما به ...
ــ صدقا كم نفرح حين نرى هذه النماذج من الولياء يسألون ويبحثون وحتى يراقبون .. بارككم الله إخواني وجزاكم خيرا ووفق أبناءكم
ــ أستاذ عبد الناصر تابعت اليوم مداخلاتك الثمينة جدا من أول الطبعة حتى آخر مشاركة .. كنت فعلا أبا وموجها ومعلما ومربيا ـ أطال الله عمرك وبارك لك في أبنائك وجزاك الخير كله ..
ما لفت انتباهي كثرة الطلبات سجل سجل سجل ههههههههه حتى انا سجلوني معاكم ـ مع أني لا أعرف أين هههه ـ
تحياتي للجميع ومبارك الطبعة
أهلا ، أهلا ، خطوة عزيزة .
أكيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييد سجلتك و بالقلم العريض marqueur ، و يبدو أني سأنزع مئزري و أسلمه لك .
:1: لا لا ، راني نمزح :1:
و الله لقد أطللت في الوقت المناسب ، فعلا الموضوع صار بحاجة لدعم أساتذة معطائين مثلك . ألا تنشطين في مختلف أقسام المنتديات التعليمية ؟
و للأسف الزميلة عطوفة في هذه الأيام مشغولة بإصابة ابنها ، إلا أنه التحق بالمدرسة و تماثل للشفاء . أشفاه الله و أرجعها إلينا .
الحركاتية
2014-09-16, 16:58
-----------------------------------------------------------------------------------
ستاذتي الفاضلة
مرحبا بك في همزة وصل و إن شاء الله نستفيد من نصائحك و توجيهاتك و لكنك مطالبة بإستعاب درس الحواس الخمس قدر المستطاع
الله يسلمك ويحفظك أخي أبا ياسين وشكرا على الترحيب
وماتخافش راني حفظت الدرس مليح واستوعبته جيدا وزدت بإذن الله نميت حاسة الإدراك باش كل مانحس بحركة هنا ندخل نجري
لكم تحياتي
الحركاتية
2014-09-16, 17:00
بارك الله فيك أخت حركاتية على الاجابة و الاهتمام و مرحبا بك يا أستاذة الكريمة في عائلة " همزة وصل" و اابتداءاا من اليوم اعتبري نفسك عضو فيها:mh92:
[/QUOTE]
وفيك بارك الله وسدد خطاك أختي الكريمة
شكرا لك وربي يوفقني ونكون عند حسن ظنكم
الحركاتية
2014-09-16, 17:03
السلام عليكم ورحمة الله
يا الاهي الصفحات كثييييرة مجبرة تحمل الجلوس لفترة لقراءتها
لكن هدا لا يمنعني من الترحيب بالاخت الغالية الحركاتية
لها مكانة غالية ولو من بعيد ان شاء الله دوووم معنا
دكرينا ان لم اكن استعجلت بالسؤال مدا تدرسين ؟
لي رجعة بعد قراءة الردود بادن الله
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
الله يحفظك عزيزتي أم الولدين ويديمك عالية وغالية يا رب
أنا أدرس العربية وأحيي ذاكرتك فبين الصفحات ذكرتني وذكرت تخصصي
لك مني ألف تحية
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-16, 17:10
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
الله يحفظك عزيزتي أم الولدين ويديمك عالية وغالية يا رب
أنا أدرس العربية وأحيي ذاكرتك فبين الصفحات ذكرتني وذكرت تخصصي
لك مني ألف تحية
قصدها مستوى القسم الذي تدرسين .
الحركاتية
2014-09-16, 17:10
أهلا ، أهلا ، خطوة عزيزة .
أكيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييد سجلتك و بالقلم العريض marqueur ، و يبدو أني سأزع مئزري و أسلمه لك .
:1: لا لا ، راني نمزح :1:
و الله لقد أطللت في الوقت المناسب ، فعلا الموضوع صار بحاجة لدعم أساتذة معطائين مثلك . ألا تنشطين في مختلف أقسام المنتديات التعليمية ؟
و للأسف الزميلة عطوفة في هذه الأيام مشغولة بإصابة ابنها ، إلا أنه التحق بالمدرسة و تماثل للشفاء . أشفاه الله و أرجعها إلينا .
الله يعز قدرك ويرفع شأنك أستاذي الفاضل
والحمد لله أنك كنت تمزح وإلا كنت هربت منذ أول يوم فكاهلي يا سيدي الكريم لا يستطيع حمل مئزرك وعظيم المسؤولية التي بين ثناياه .
وما دخولي هنا إلا لأتعلم رغم قدمي في القطاع .
كما أني بإذن الله لن أدخر جهدا في ما يفيد ولو حتى كلمة طيبة وأسأل الله العون .
أنا أنشط في منتديات التعليم ولكن باقتضاب وحسب وقتي ومع هذا أنا في الخدمة قدر ما استطعت .
ونسأل الله للأخت العزيزة عطوفة عودة سريعة وشفاء تاما لابنها والحمد لله أنه التحق أخيرا بمدرسته .
لكم ولها مني خالص التحايا والتقدير
الحركاتية
2014-09-16, 17:14
قصدها مستوى القسم الذي تدرسين .
أنا هذه السنة مسؤولة عن قسم السنة الثالثة
صابر 2008
2014-09-16, 19:02
مساء الخير
أستاذ عبد الناصر منكم نستفيد حفظك الله وجزاك الخير
بخصوص كراس الانشطة كنت أفضله لأنه كان معدا ومسطرا ويساعد التلميذ خصوصا في المراحل المتقدمة
وكراس القسم كنت أستغله لكتابة الجمل و الإملاء أحيانا وكذا أنشطة الرياضيات
-------------------
أما بخصوص السنة الّأولى هو كتاب رياضيات فقط فيه الدرس والتمارين
ولا أدري أن مسه التعديل أم لا
المحذوف فقط كراس أنشطة اللغة
في السنة الثانية أصبح عدد الكتب 05
ومن خلال كلام معلمة السنة الثانية اليوم أن كراس أنشطة اللغة قد ادمج مع كتاب القراءة والله أعلم
صابر 2008
2014-09-16, 19:05
أهلا أستاذة الحركاتية نورت دارك
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-16, 19:26
مساء الخير
بخصوص السنة الّأولى هو كتاب رياضيات فقط فيه الدرس والتمارين
ولا أدري أن مسه التعديل أم لا
المحذوف فقط كراس أنشطة اللغة
في السنة الثانية أصبح عدد الكتب 05
ومن خلال كلام معلمة السنة الثانية اليوم أن كراس أنشطة اللغة قد ادمج مع كتاب القراءة والله أعلم
و مساؤكم خيرات و أنوار
منذ بداية التعليم الابتدائي و كتاب الرياضيات يحتوي على أنشطة التمارين فقط ، يعني خاص بالتلميذ ، و المعلم يسير الدروس بوضعيات حية نشطة من تصوره و اجتهاده .
فمثلا الدرس الأول : (الحيز: داخل ــ خارج ) يقدم هذه المفاهيم باستعمال الوسائل الملوسة :
يأخذ محفظة و يضعها في الخزانة و يغلق بابها و يسأل : أين المحفظة ؟ ( يستعمل الحركات و التكشيرات التي تدل على الاستفهام ) .
و يأخذ كرسيا يضعه بجانب الخزانة و يسأل : هل الكرسي داخل الخزانة ؟ أين هو إذن ؟ يلقن للتلاميذ كلمة "خارج" ، و يردد التلاميذ : الكرسي خارج الخزانة .
و هكذا ينوع الوضعيات التي تستدعي استعمال المفهومين الداخل و الخارج .
في آخر الحصة كاستثمار ، يطالب التلاميذ بأخذ الألواح و رسم خط مغلق ( يساعد العاجزين ) ، ثم يكلفهم برسم قريصة داخل الخط "الحيز" ، ثم رسم خشيبة خارج الحيز (مجرد خط مستقيم ) .
أما كتاب اللغة للسنة فقد شاهدته اليوم مع معلمة السنة الثانية ، و تناقشنا عن وجه التغيير فيه ، وجدنا أنه تُرك نص واحد فقط لكل أسبوع ، عكس الكتاب القديم الذي يحتوي على نصين كل أسبوع ، مع إلحاق التعلمات المتعلقة بالنص المحذوف بالنص المتبقي ( الحروف التي يجب مراجعتها ، الصيغ التعبيرية ، نشاطا الخط و الإملاء ) .
أما دفتر النشاطات الكتابية فقد حذف كليا ، و الطفل ينجز نشاطاته الكتابية على كراس القسم .
صابر 2008
2014-09-16, 19:35
جميل جدا أستاذ عبد الناصر
هو كشكل أصبح أجمل وأخف
هذه الأيام أعاني مع التلاميذ من ناحية عدم إحضار الكراريس الخاصة بكل مادة رغم أني منحتهم إستعمال الزمن والحجة الدائمة "النسيان، الشيخ نسيت"
قلت ربما لم يتعودوا بعد مع أنهم كانوا يستعملونه السنة الماضية
ولازلت أحثهم على الإنضباط والأمر يحتاج إلى وقت وممارسة
أستاذ عبد الناصر كيف هي طريقتك مع التلاميذ
مثلامن لا ينتبه، مثير الفوضى، العنيد
هل تستعمل الضرب أحيانا؟
كيف هي عقوباتك لهم مثلا
أدري أننا نثقل عليك كثيرا
ولكن نحن بحاجة إلى تكوين وتدريب فكيف هذا وأمامنا مدرسة ما شاء الله وهي أستاذنا عبد الناصر
أبو ياسين29
2014-09-16, 20:04
لا ، لا ، الفرنسية تصبح كالدروس الخصوصية ، 200 دينار للرد على سؤال .
هيا شكون عندو سؤال في الفرنسية ؟؟؟
:1::1::1:
------------------------------------------------------------------------------------
الحمد لله إبني في السنة الأولى و سأطالب الوزارة بعدم الإستعجال في تعليم الفرنسية و لما لا حذفها من المنظومة
سيدي لو كانت تدخلاتك غير مجانية، فأنا متأكد ستكون من أثرياء البلد لما تقدمه من لنا من نصائح و توجيهات
أبو ياسين29
2014-09-16, 20:07
مشكورة أختي الفاضلة على هذه المساعدة و ينقصني الآن كتاب النشاطات لمادة الرياضيات
[/font][/size][/color]
أخي الفاضل أبو ياسين ، كتاب الر ياضيات الذي بين يديك أصلا هو دفتر للنشاطات ، لأن كل الصفحات فيه عبارة عن تمارين ، و نفس الشيء كان في السنة الماضية و قبلها ، إلا أن في هذه السنة صار حجمه مقبولا و حدثت بعض التعديلات الخفيفة في محتواه . إذن لا يوجد كتاب للرياضيات هو دفتر للنشاطات أو سمّه كراس التمارين ... أو التطبيقات .
[/quote]
--------------------------------------------------------------------------------------------------
جزيل الشكر أستاذي الفاضل على التوضيح لأني لم أكن أعلم كل هذا و خصوصا أني إندهشت عندما رأيت حجم الكتاب الجديد للرياضيات
أبو ياسين29
2014-09-16, 20:11
[quote=أبو ياسين29;3991763747]
سوا سوا هذك هو الحساب :19:
------------------------------------------------------------------------------------
مشكورة أختي الفاضلة، و يقال عندنا ـ قلة المعرفة غبينة ـ كنت دائم البحث عن كتاب النشاطات للرياضيات
أبو ياسين29
2014-09-16, 20:21
نظرا لأمور طارئة أظطررت العودة مساء للعمل و لم أستطع إتمام تغليف كتب إبني، فتكلفت أمه بذلك، و كذلك تحضير أول درس من كتاب اللغة
و المضحك في الأمر أن أم ياسين أخذت تسرخ و تقول لإبنها سأحضر المسطرة إن لم تسمع للكلام و هو ينط في كل مكان
أول مرة تدرس ياسين فبدأت بالضرب، وصراحة ضحكت و أنا أهم بالخروج و إذا بها تقول ـ مكانش العشا اليوم ـ
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-16, 20:28
جميل جدا أستاذ عبد الناصر
هذه الأيام أعاني مع التلاميذ من ناحية عدم إحضار الكراريس الخاصة بكل مادة رغم أني منحتهم إستعمال الزمن والحجة الدائمة "النسيان، الشيخ نسيت"
قلت ربما لم يتعودوا بعد مع أنهم كانوا يستعملونه السنة الماضية
ولازلت أحثهم على الإنضباط والأمر يحتاج إلى وقت وممارسة
هي فعلا معضلة ، و هم ليسوا تلاميذك في السنة الماضية ، يعني تبدأ معهم من جديد ، دائما تعيد و تكرر النصح ، تنصحهم أن يرتبوا أدواتهم في الأمسية بعد المراجعة مباشرة ، و لازم "تزيّرهم شوية " ، لا أنصحك بالضرب لكن هناك وسائل أخرى ، مثلا تختلق كراسا أو ورقة تسجل فيها كل من ترك أدواته في الدار ، و تقول لهم كل من ترك إحدى أدواته ثلاث مرات سابعث لأبيه ليحضر إل المدرسة ، هذا من أجل جعلهم يهتمون بالأمر ، أما التطبيق فلك الحرية في ذلك .
أستاذ عبد الناصر كيف هي طريقتك مع التلاميذ
مثلا من لا ينتبه، مثير الفوضى، العنيد
هل تستعمل الضرب أحيانا؟
كيف هي عقوباتك لهم مثلا
أولا يجب على المعلم أن لا يعطي الفرصة للتلاميذ بإثارة الفوضى ، يعني يجب أن يكون التلميذ مشغولا باستمرار . ففي حصة القراءة مثلا هناك من لا يتابع على الكتاب ، عليك أن تستعمل طريقة المفاجأة في التكليف بالقراءة ، و لا تقسم النص إلى فقرات يعلمها التلاميذ ، و لا أن يقرؤوا بترتيب موقعهم في الصف ، يعني يبدأ الأول في الصف الأول إلى الأخير في الصف الأخير ، هذا يجعل التلاميذ مطمئنين و لا يتابعون لأنهم يعرفون متى يجيء دور كل واحد .
في قسمي لا يوجد رفع أيدي للقراءة ، يبدأ الأول و الباقي يتابعون ، و لا يتوقف إلا إذا سمعني نطقت باسم أحدهم ليكمل ، و هنا كل من أراه يحول بصره عن الكتاب أفاجئه و أنطق باسمه فيحاول ثلاث ثواني أو أربع ليجد الموضع الذي يكمل فيه ثم يرفع بصره عاجزا . هذا الموقف لا يحبه التلاميذ ، هو أفضل من أي عقاب . و حتى في الدروس الأخرى ، دائما أنبه الغافل بسؤال ليستفيق .
بالنسبة لمثير الفوضى أو العنيد فلا أظن أن في الأقسام رومبو ، هناك كثيرو الحركة hyper actifs و هذا مرض الله غالب ، عليك دائما بالتنبيه و لا تمل في ذلك ، الله غالب هذه هي مهنتنا ، نحاول قدر المستطاع أن نحول دون أن يضروا أنفسهم .
على العموم ، أغلب التلاميذ يشوشون و يثيرون الفوضى إذا وجدوا مجالا لذلك ( معلم خارج القسم ، يعطيهم عملا و هو ينشغل بآخر ، معلم يدخل عند معلم يتحدثان و لو في إطار العمل ...) ، يجب أن يكون المعلم مع تلاميذه في تحاور أثناء الدرس ، عينه عليهم باستمرار ، و إذا أعطاهم عملا كتابيا يراقبهم من المكتب ، و أحيانا يدور بين الصفوف ليراقب أعمالهم .
و هناك حالات شاذة لا يمكن أن نعممها على الآخرين ، يتعامل المعلم معهم معاملة خاصة .
أما سؤالك هل أستعمل الضرب ، فأقول نعم أضرب ، لكن أعرف من أضرب و كيف أضرب و متى أضرب ، أنا أعمل في قريتي ، و كل تلاميذ قسمي أعرف أولياءهم معرفة شخصية ( هناك من يقول لي ابني هو ابنك تصرف معه كيف تشاء ) ،أضرب فقط عندما يتعلق الأمر بإهمال الواجبات و الدروس و أعمال الشقاوة في الطريق . لكن أنا لا أوصيك بالضرب ، فوضعيتك تختلف عن وضعيتي ، في القسم يمكن أن تتحكم في التلاميذ بالأساليب التربوية ، أما خارج القسم ( التلاميذ لا ينجزون الواجبات أو لا يحضرون الأدوات ) عليك بإطلاع الإدارة و بدورها تستدعي الأولياء لوضعهم أمام الأمر الواقع .
أؤكد مرة أخرى ألا تفكر في الضرب كطريقة علاجية ، لن تجني منه إلا المتاعب .
أدري أننا نثقل عليك كثيرا
ولكن نحن بحاجة إلى تكوين وتدريب فكيف هذا وأمامنا مدرسة ما شاء الله وهي أستاذنا عبد الناصر
لا عليك ، أنا متعود على التعب ، هذا من واجباتي ، و اسأل عما شئت و متى شئت .
صابر 2008
2014-09-16, 23:00
شكرا شكرا شكرا أستاذ عبد الناصر
افدتني للغاية سأبدأ بإذن الله
بتطبيق فكرة تدوين الأسماء على سجل خاص
طبعا لن أستدعي الولي عموما إلا ربما للضرورة القصوى
نحن كذلك في مدينة صغيرة وكثيرا ما ألتقي بأولياء للتلاميذ ويقولون لي "عندك ليهم" ولكن بطبعي لا أميل للضرب أو هذا الجانب مع إستثناءات
أحاول دائما مخاطبتهم وتحسيسهم بأنهم كبار وأحاول تحميلهم المسؤولية
كذلك أخاطب وأستثير فيهم الوازع الداخلي والضمير وغير ذلك
أحققق نتائج أحيانا، وأحيانا لا
ألف شكر أستاذي
serine alger
2014-09-16, 23:05
لا ، لا ، الفرنسية تصبح كالدروس الخصوصية ، 200 دينار للرد على سؤال .
هيا شكون عندو سؤال في الفرنسية ؟؟؟
:1::1::1:
ههههههههه مزية قررت نتبع وليدي بنفسي والا 200دينار لكل سؤال يعني من للعيد الكبير ماكاش كبش:sdf::sdf::sdf:
خلاااااااص قدمت استقالتي من همزة وصل.:D:D:D
• الأستاذ الفاضل عبد الناصر
للنجاح أناس يقدرون معناه ، وللإبداع أناس يحصدونه ، لذا نقدّر جهودك المضنية ، فأنت أهل للشكر والتقدير ..فوجب علينا تقديرك ...فلك منا كل الثناء
• جميل أن يضع الإنسان هدفا في حياته ...والأجمل أن يثمر هذا الهدف طموحا يساوي طموحك ..
لذا تستحق منا كل عبارات الشكر، بعدد ألوان الزهر ، وقطرات المطر .
• إلى من أعطى ...وأجزل بعطائه ...إلى من سقى ..وروّى قلوبنا و اذهاننا علما وثقافة، ، إلى من ضحى بوقته وجهده ..ونال ثمار تعبه ...لك أستاذنا الغالي ..الى العبارات
• منك تعلمنا أن للنجاح قيمة و معنى ...ومنك تعلمنا كيف يكون التفاني والإخلاص في العمل ...ومعك آمنا أن لا مستحيل في سبيل الإبداع والرقي . .. لذا فرض علينا تكريمك بأكاليل الزهور الجورية .
• أستاذنا الغالي ....يا من أعطيت للحياة قيمة ...لكي نحلق في سمائها ...لذا نرسل لك وساما من النور بعدد كل نجوم السماء.
كلمات اقتنيتها على افي حقا من حقوقك استاذي الكريم
انا من متتبعات هذه السلسة و اعترف باستفادتي منها و هذا دون شك اكيد
التي كانت صاحبة فكرتها صديقتي و حبيبتي اريج المسك منذ تعارفنا في هذا المنتدى النبيل
بالمناسبة نقولها راني متوحشتها بزاف بزاف ههههه
كما احيي كل واحد باسمه بين هاته الصفحات الذهبية
نتمنى استاذنا الكريم تسجل ابنتي اسمها وداد و تدرس السنة الخامسة ابتدائي
راكم تقولو واش بيها هاذي راهي سهرانة حتى لهاذ الوقت هبلت هههههه
نطمنكم و نقولكم بلي راني رقدت و نضت طار عليا النوم
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-17, 12:03
ههههههههه مزية قررت نتبع وليدي بنفسي والا 200دينار لكل سؤال يعني من للعيد الكبير ماكاش كبش:sdf::sdf::sdf:
خلاااااااص قدمت استقالتي من همزة وصل.:D:D:D
زعما الكبش رايح يكون !!!
راهم يقولو أرخص كبش يوصل سبع ملاين أوخمسمية ( 75000 دينار) ، أما الكباش الكبيرة راها فوق تسع ملاين .
أنا عندي كبش ما نذبحوش :sdf::sdf::sdf: ، رايح نبيعو :1::1::1:
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-17, 12:14
• الأستاذ الفاضل عبد الناصر
للنجاح أناس يقدرون معناه ، وللإبداع أناس يحصدونه ، لذا نقدّر جهودك المضنية ، فأنت أهل للشكر والتقدير ..فوجب علينا تقديرك ...فلك منا كل الثناء
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
ألف شكر لك على هذه الكلمات الطيبة و هذا النظم الرائع ، و كم نحن بحاجة لأمهات مثقفات و مهتمات بأولادهن مثلك .
انا من متتبعات هذه السلسة [size=7][b]و اعترف باستفادتي منها و هذا دون شك اكيد
[color="darkred"]و نرجو منك أن تكوني من المساهمات فيه مستقبلا حتى تعم الفائدة .
نتمنى استاذنا الكريم تسجل ابنتي اسمها وداد و تدرس السنة الخامسة ابتدائي
هذا من الأمور البديهية المسلمة بها ، أخبري وداد أن تشمر على ساعديها ، و لا مكان هنا للمتقاعسين .:1::1::1:
السلام1
في السنة الثانية هل توجد تقويمات في كل المواد أو فقط في اللغة و الرياضيات كما في السنة الأولى
yacidani
2014-09-17, 13:29
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أخي عبد الناصر عندي سؤال في رياضيات
ابني ياسين فهم النصف و الضعف العدد و لكن المشكل في طرح السؤال مثلا .
نصف 8 هو 4 هنا ساهل لكن 8 نصف 16 هنا المشكل:sdf:
في مفهومه أن عندما نقول النصف يعني نصف العدد نصف4 هو 2 , نصف 14 هو 7 ...الخ
ما هو الحل؟:sdf:
serine alger
2014-09-17, 16:09
زعما الكبش رايح يكون !!!
راهم يقولو أرخص كبش يوصل سبع ملاين أوخمسمية ( 75000 دينار) ، أما الكباش الكبيرة راها فوق تسع ملاين .
أنا عندي كبش ما نذبحوش :sdf::sdf::sdf: ، رايح نبيعو :1::1::1:
أكيييييييد راح يكون ان شاء الله ككل عام.
والله أشك في هاد الأسعار .وأظنها كلام جرائد فقط.
أستاذ**عبد الناصر** بصحتك الكبش أكيييييييييييد سمييين وأكيد ماتبيعوش .مع أني في الحالتين متأكدة من أن **اسلام** سيغضب اذا بعتو أو اذا ذبحتو:sdf::sdf::sdf:
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-17, 16:44
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أخي عبد الناصر عندي سؤال في رياضيات
ابني ياسين فهم النصف و الضعف العدد و لكن المشكل في طرح السؤال مثلا .
نصف 8 هو 4 هنا ساهل لكن 8 نصف 16 هنا المشكل:sdf:
في مفهومه أن عندما نقول النصف يعني نصف العدد نصف4 هو 2 , نصف 14 هو 7 ...الخ
ما هو الحل؟:sdf:
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
كي لا يقع خلط في ذهنه يجب أن تكون الأسئلة واضحة :
إما أن يكون بالصيغة : ما هو نصف 8 ؟ و تتركيه يجيب . و الجواب يجب أن يكون : نصف 8 هو .... أو (...) هو نصف 8 .
أو بإكمال الجواب ( و هو بداية الجواب لصيغة السؤال السابقة ) : نصف 8 هو ...
في العبارة التي ذكرتها ( 8 نصف 16 ) يجب أن تقولي 8 هو نصف 16 كي يفهم جيدا ، و 16 هو ضعف 8 . و شيئا فشيئا يتخلى عن الضمير "هو"
اريد مساعدة بخصوص حصر عدد بين مئتين متتاليتين لتلاميد السنة3 ابتدائى وبسرعة ارجوكم لاني معرفتش نفهم ولدى فيها
الحركاتية
2014-09-17, 18:16
أهلا أستاذة الحركاتية نورت دارك
النور نوركم أخي الكريم
شكرا لك وبارك الله فيك
الحركاتية
2014-09-17, 18:35
اريد مساعدة بخصوص حصر عدد بين مئتين متتاليتين لتلاميد السنة3 ابتدائى وبسرعة ارجوكم لاني معرفتش نفهم ولدى فيها
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أختي سمراء إليك المثال الآتي :
احصر العدد 325بين مئتين متتاليتين
العدد مكتوب في ثلاثة مراتب وأكبرها المئات
لحصر العدد نركز على الرقم المكتوب في المئات وهو 3 وبالتالي المئة التي رقم مئاتها 3 هي 300 وبالتالي نحصر العدد بين 300 أولا وهي المئة الصغرى
المئة الموالية ل 300 هي 400 والنتيجة : العدد 325 محصور بين 300 و 400
لماذا بين 300 و 400 ؟ لأن رقم مئات 325 هو 3 والمئة الصغرى هي 300 بحذف رقمي الوحدات والعشرات 5و2 وتعويضهما ب 0 في الوحدات و0 في العشرات ..
لنحافظ على 0 الوحدات و0 العشرات وننتقل إلى مرتبة المئات وهي 3 العدد الذي يلي 3 هو 4 وبالتالي يتكون لدينا العدد 400
أرجو اني استطعت تبسيط الفكرة وإن كان لديك سؤال آخر فلا تترددي
موفقة بإذن الله
الحركاتية
2014-09-17, 18:47
السلام1
في السنة الثانية هل توجد تقويمات في كل المواد أو فقط في اللغة و الرياضيات كما في السنة الأولى
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
نعم في السنة الثانية توجد تقويمات في جميع المواد وليس في اللغة والرياضيات فقط فهو قد تناولها على مدار السنة بانتظام وهذا يؤهله ليقوم فيها شأنها شأن اللغة والرياضيات .
أم بدر الدين
2014-09-17, 19:15
نظرا لأمور طارئة أظطررت العودة مساء للعمل و لم أستطع إتمام تغليف كتب إبني، فتكلفت أمه بذلك، و كذلك تحضير أول درس من كتاب اللغة
و المضحك في الأمر أن أم ياسين أخذت تسرخ و تقول لإبنها سأحضر المسطرة إن لم تسمع للكلام و هو ينط في كل مكان
أول مرة تدرس ياسين فبدأت بالضرب، وصراحة ضحكت و أنا أهم بالخروج و إذا بها تقول ـ مكانش العشا اليوم ـ
اتمنى ان تكون اول واخر مرة والا ستصابون بفقر الدم ...مع ان الامهات اصلا صبورات ...اعانها الله
أبو ياسين29
2014-09-17, 19:52
اتمنى ان تكون اول واخر مرة والا ستصابون بفقر الدم ...مع ان الامهات اصلا صبورات ...اعانها الله
--------------------------------------------------------------------------------------
السلم عليك أختي الفاضلة أم بدر الدين
و الله مازلت في المكتب، نحن نحضر لزيارة وزير قطاعناـ راك عارفة التعليمات كي دايرة ـ ، لذا تكلفت أم ياسين بدرس البارحة و كان الأول و الأخير لأن ياسين أرتفعت درجة حرارته بالليل و أجبرت أخذه إلى طبيب الأطفال اليوم صباحا و منحه عطلة مرضية ليومين فتغيب عن المدرسة في الوقت الغير مناسب و لكن قضاء الله و قدره ـ مرض القراجم كما يقال ـ
و أحمد الله كذلك لأن قائد الأركان ـ والدتي الكريمة ـ معي في البيت و إلا سمعتم إصابة أبو ياسين بالحمى القلاعية ، ناهيك عن فقر الدم
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-17, 20:39
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
بارك الله فيك زميلتي الحركاتية .:19::19::19:
يعني صح ، الآن سأحضر نفسي للتقاعد .:dj_17::mh92:
أم بدر الدين
2014-09-17, 20:51
--------------------------------------------------------------------------------------
السلم عليك أختي الفاضلة أم بدر الدين
و الله مازلت في المكتب، نحن نحضر لزيارة وزير قطاعناـ راك عارفة التعليمات كي دايرة ـ ، لذا تكلفت أم ياسين بدرس البارحة و كان الأول و الأخير لأن ياسين أرتفعت درجة حرارته بالليل و أجبرت أخذه إلى طبيب الأطفال اليوم صباحا و منحه عطلة مرضية ليومين فتغيب عن المدرسة في الوقت الغير مناسب و لكن قضاء الله و قدره ـ مرض القراجم كما يقال ـ
و أحمد الله كذلك لأن قائد الأركان ـ والدتي الكريمة ـ معي في البيت و إلا سمعتم إصابة أبو ياسين بالحمى القلاعية ، ناهيك عن فقر الدم
ههههههههههه أضحك الله سنك وطهور ان شاء الله على ياسين والحمد لله ان قائد الاركان حاملة راية النصر.والف لاباس عليك من الحمى القلاعية ومن فقر الدم,,أم ياسين خليها مع كل شؤون البيت الا التدريس؟هههه
أم بدر الدين
2014-09-17, 20:54
سلام الله على الجميع
امنى ان تكونوا في احسن حال
أشارك اليوم بهذا الموقع المهم يخص تصريف الافعال للغة الفرنسية و معرفة المجموعة التي ينتمي اليها الفعل المصرف.
http://leconjugueur.lefigaro.fr/conjugaison/verbe/.html
دُرة بيتي
2014-09-17, 21:05
السلام عليكم
ان شاء الله تكونوا بخير واحسن الاحوال
اهلا وسهلا ومرحبا بالاخت الحركاتية اعجبت بشخصيتك في قسم الخياطة وهاانا ازداد اعجابا بك عندما وجدتك تنورين الهمزة بتدخلاتك الفعالة .....بارك الله فيك وحفظك من كل سوء
ارجو ثم ارجو من الشيخ والاب عبد الناصر او الاخت الحركاتية او اي استاد ان يساعدني في.....
طريقة طرح موضوع التعبير الكتابي تماما كالمعلم في تحضيره ....نمودج واحد مع طريقة التصحيح....
مثلا في تعليمنا قديما...المقدمة..والموضوع والخاتمة مع طرح افكار للموضوع
اريد ان اتعلم الاسلوب الصحيح لتعليم اولادي لان التعبير صعب ولابد من ارادة لتحقيق نتيجة مرضية
ابنتي فردوس لها رغبة في التعلم الا اني احس ان النسان يغلب عليها و تحفظ بصعوبة
احيانا يؤنبني ضميري لاني لم التفت اليها واساعدها في البيت واتكل على المعلمة فقط
الله المستعان وربي يوفقنا ويعينا في تربية اولادنا
شكرا لكم جميعا لرحابة صدوركم ولاني اجد متنفسي معكم
الحركاتية
2014-09-17, 22:23
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
بارك الله فيك زميلتي الحركاتية .:19::19::19:
يعني صح ، الآن سأحضر نفسي للتقاعد .:dj_17::mh92:
وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
وفيك بارك الله وحفظك ورعاك أستاذنا
لالالالالالالا لا يمكن هذا طبعا فالعين لا تعلو على الحاجب
وأنا فقط طبقت القول المأثور " كي يغيب القط يلعب الفار " ههههههههههههههه
الله يديمك فوق رؤوسنا
الحركاتية
2014-09-17, 23:38
أستاذ عبد الناصر
تحية وسلاما
لدينا مشكل هنا ونحتاج بشدة رأيك فادخل بارك الله فيك
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1674082
رأيك مهم جدا
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
نعم في السنة الثانية توجد تقويمات في جميع المواد وليس في اللغة والرياضيات فقط فهو قد تناولها على مدار السنة بانتظام وهذا يؤهله ليقوم فيها شأنها شأن اللغة والرياضيات .
شكرا جزيلا علي الشرح وأرحب بك في عائلتنا.
أنا متفائلة كثيرا بعدد الأولياء والمعلمين الذين انضموا إلينا هذا العام
بارك الله فيكم
yacidani
2014-09-18, 10:00
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
كي لا يقع خلط في ذهنه يجب أن تكون الأسئلة واضحة :
إما أن يكون بالصيغة : ما هو نصف 8 ؟ و تتركيه يجيب . و الجواب يجب أن يكون : نصف 8 هو .... أو (...) هو نصف 8 .
أو بإكمال الجواب ( و هو بداية الجواب لصيغة السؤال السابقة ) : نصف 8 هو ...
في العبارة التي ذكرتها ( 8 نصف 16 ) يجب أن تقولي 8 هو نصف 16 كي يفهم جيدا ، و 16 هو ضعف 8 . و شيئا فشيئا يتخلى عن الضمير "هو"
بارك الله فيك أخي عبد الناصر على الاجابة...ادعيلي ان شاء الله يفهم مليح يا سين
جازاك الله خيرا
ombouchra
2014-09-18, 10:50
السلام عليكم
مشكلتي كنت طرحتها من قبل عن 58تلميذ في قسم السنة الاولى ابتدائي ولم اجد مشاركات كثيرة رغم انه موضوع مهم لايستهان به وها ما يؤرقني في ظل البيروقراطية (تفجير القسم)
اما المعلمة لا اعرف ماذا اقول عنها ربي يكون في عونها او رربي يسامحها فهي تتهرب من الاستقبال بل و منعته ماذا عساي ان افعل كل ما اطرح المشكلة على الاولياء يردون ب (ما عليك غير تقري وليدك في الدارر)اذن ما فائدة ذهابهم الى المدرسة
نعم اعرف واجبي نحوابنتي في مراجعة و تحضير الدروس لكن مع مساعدة من المعلمة وفق منهجيتها
ساعدوني من فضلكم .........استاذ عبد الناصر او اي معلم او من له خبرة ارجوكم شاركوني واجركم على الله في ميزان حسناتكم
yacidani
2014-09-18, 11:14
--------------------------------------------------------------------------------------
السلم عليك أختي الفاضلة أم بدر الدين
و الله مازلت في المكتب، نحن نحضر لزيارة وزير قطاعناـ راك عارفة التعليمات كي دايرة ـ ، لذا تكلفت أم ياسين بدرس البارحة و كان الأول و الأخير لأن ياسين أرتفعت درجة حرارته بالليل و أجبرت أخذه إلى طبيب الأطفال اليوم صباحا و منحه عطلة مرضية ليومين فتغيب عن المدرسة في الوقت الغير مناسب و لكن قضاء الله و قدره ـ مرض القراجم كما يقال ـ
و أحمد الله كذلك لأن قائد الأركان ـ والدتي الكريمة ـ معي في البيت و إلا سمعتم إصابة أبو ياسين بالحمى القلاعية ، ناهيك عن فقر الدم
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته أخي الفاضل أبو ياسين
أتمنى الشفاء العاجل لياسين..و أما عن أم ياسين أضنها هي برك حبت تهرب من عناء الدراسة و ترميها عليك ..باركات عليها بشرى الطوايشية
و سلامي لقائد الأركان الأم الغالية
*أم كوثر*
2014-09-18, 11:15
السلام عليكم
يخي مانسيتونيش؟؟؟
اتمنى ان تكونوا بخير
سعيدة بعودة اعمدة همزة وصل
متابعة معكم
ملاك سنة ثالثة
كانت متحمسة وكل شيئ تمام الى ان غيرولهم لمعلمة لي والفتها وحبتها بمعلمة يبدو من كلام ملاك عنها ان لاتعرف للانسانية عنوان
من اول يوم ضربت القسم باكمله ولي يتحرك من مكانو حتى بغرض جلب شيئ ماء من محفظته يتعرض للضرب
قاتلي مامبا تعرفت علينا وعلى اسمائنا
الله يهدي
ombouchra
2014-09-18, 11:26
السلام عليكم
مشكلتي كنت طرحتها من قبل عن 58تلميذ في قسم السنة الاولى ابتدائي ولم اجد مشاركات كثيرة رغم انه موضوع مهم لايستهان به وها ما يؤرقني في ظل البيروقراطية (تفجير القسم)
اما المعلمة لا اعرف ماذا اقول عنها ربي يكون في عونها او رربي يسامحها فهي تتهرب من الاستقبال بل و منعته ماذا عساي ان افعل كل ما اطرح المشكلة على الاولياء يردون ب (ما عليك غير تقري وليدك في الدارر)اذن ما فائدة ذهابهم الى المدرسة
نعم اعرف واجبي نحوابنتي في مراجعة و تحضير الدروس لكن مع مساعدة من المعلمة وفق منهجيتها
ساعدوني من فضلكم .........استاذ عبد الناصر او اي معلم او من له خبرة ارجوكم شاركوني واجركم على الله في ميزان حسناتكم
اجيبوني من فضلكم ......انا في انتظار ردودكم و تفاعلكم معي
yacidani
2014-09-18, 11:30
السلام عليكم
يخي مانسيتونيش؟؟؟
اتمنى ان تكونوا بخير
سعيدة بعودة اعمدة همزة وصل
متابعة معكم
ملاك سنة ثالثة
كانت متحمسة وكل شيئ تمام الى ان غيرولهم لمعلمة لي والفتها وحبتها بمعلمة يبدو من كلام ملاك عنها ان لاتعرف للانسانية عنوان
من اول يوم ضربت القسم باكمله ولي يتحرك من مكانو حتى بغرض جلب شيئ ماء من محفظته يتعرض للضرب
قاتلي مامبا تعرفت علينا وعلى اسمائنا
الله يهدي
عليكم السلام أخت أم سرين
عودة ميمونة أختي و ان شاء الله سرين والفت المتوسطة
أما ملاك راهي كيما وليدي ياسين السنة الثالثة
وعن المعلمة ربي يهديها أنا عن رأيي تتفاهموا أنتم الأولياء و تروحوا تشوفو المدير
الله يهدي ما خلق
serine alger
2014-09-18, 12:16
السلام عليكم
مشكلتي كنت طرحتها من قبل عن 58تلميذ في قسم السنة الاولى ابتدائي ولم اجد مشاركات كثيرة رغم انه موضوع مهم لايستهان به وها ما يؤرقني في ظل البيروقراطية (تفجير القسم)
اما المعلمة لا اعرف ماذا اقول عنها ربي يكون في عونها او رربي يسامحها فهي تتهرب من الاستقبال بل و منعته ماذا عساي ان افعل كل ما اطرح المشكلة على الاولياء يردون ب (ما عليك غير تقري وليدك في الدارر)اذن ما فائدة ذهابهم الى المدرسة
نعم اعرف واجبي نحوابنتي في مراجعة و تحضير الدروس لكن مع مساعدة من المعلمة وفق منهجيتها
ساعدوني من فضلكم .........استاذ عبد الناصر او اي معلم او من له خبرة ارجوكم شاركوني واجركم على الله في ميزان حسناتكم
سأجيبك بصفتي أم وليس معلمة
كان من المفروض تقسيم القسم لأنو58 تلميذ كثيييييير خاصة للسنة الأولى وين لازم متابعة لكل تلميذ من طرف المعلم. يعني المعلم هنا بصراحة ربي معاه.
الحل هو لازم الأولياء يتكلمو مع المدير واذا لم ينفع الكلام تروحو لمديرية التربية لأن التلميذ انا من رأيي الولي يتبعو في الدروس ومساعدته ولا يقوم أبدا بدور المدرسة والمعلم في تلقين الدروس.
كان عدد تلاميذ قسم ابني وصل الى 47 تلميذ وكانو قسمين. والعام اللي فات في الرابعة رجعوهم 3أقسام حوالي33 تلميذ وهذا جيد للمعلم يقدر يخدم في الهدوء و مليحة للتلميذ باش يفهم لأن 58 تلميذ أكيد الفوضى تعم القسم
مرة أخرى عليكم أنتم الاولياء بالتحرك.
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-18, 12:21
السلام عليكم
مشكلتي كنت طرحتها من قبل عن 58تلميذ في قسم السنة الاولى ابتدائي ولم اجد مشاركات كثيرة رغم انه موضوع مهم لايستهان به وها ما يؤرقني في ظل البيروقراطية (تفجير القسم)
اما المعلمة لا اعرف ماذا اقول عنها ربي يكون في عونها او رربي يسامحها فهي تتهرب من الاستقبال بل و منعته ماذا عساي ان افعل كل ما اطرح المشكلة على الاولياء يردون ب (ما عليك غير تقري وليدك في الدارر)اذن ما فائدة ذهابهم الى المدرسة
نعم اعرف واجبي نحوابنتي في مراجعة و تحضير الدروس لكن مع مساعدة من المعلمة وفق منهجيتها
ساعدوني من فضلكم .........استاذ عبد الناصر او اي معلم او من له خبرة ارجوكم شاركوني واجركم على الله في ميزان حسناتكم
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
و الله لقد شاهدت طلبك أمس في قسم السنة الأولى ، و أنا أدخل إليه من حين لآخر فقط ، لأن مستوى تلاميذي ليس الأولى و لا التحضيري ، من نظرة سطحية فقط ظننت أنك معلمة هذا القسم ، و كان الوقت متأخرا ، يعني مستحيل التمعن فيه أو الرد عليه .
بما أنك ولية تلميذة في قسم مكتظ ، من حقك أن تقلقي على ابنتك ، لأنها ستلقى رعاية أقل من المعلمة ( أن توزع اهتمامها على 20 تلميذا ، خير من 58) ، مثل هذه الأقسام لا نجدها حتى في البلدان المتخلفة .
لكن يجب أن تحملي هم ابنتك فقط ، و أنا أطمئنك ، إذا قمت بمتابعتها يوميا و باستمرار و بطريقة منظمة فستنجح بكل تأكيد و تتفوق أيضا في قسمها ، لكن لا يمكن أن نعطيك كل شيء دفعة واحدة لسببين : أولهما أن ذلك يحتاج لكتابة كثيرة و تنظيم الأفكار ، و نحن و الله يعلم أننا مشغولون كثيرا بالتحضير لتلاميذنا . و ثانيهما أنك لن تتمكني من استيعاب كل المعلومات الضرورية التي نمدك بها ، و العادة في هذا الموضوع أن يتابع الأولياء الردود و المشاركات بصفة مستمرة ليستفيد من الاستفسارت التي يطرحها الأولياء و الردود التي يتفضل بها المعلمون . و الحمد لله أولياء أطفال الأولى كثيرون . اعلمي فقط أن دورك مع ابنتك لا يختلف كثيرا مع دور أي ولي ابنه في السنة الأولى .
إن شاء الله في الأيام المقبلة سأضع كيفية مساعدة الأولاد في اللغة العربية لما ينطلقون في دراسة الحروف ، و هذا سيكون في منتصف شهر أكتوبر ، و سنتحدث أيضا عن كيفية المساعدة في مادة الرياضيات و المواد الأخرى ، تأكدي أننا سنعالج كل الأمور و الإشكالات التي يصادفها الأولياء في حينها .
و لدي ملاحظة بسيطة إذا سمحت لي ، لقد أدرجت هذا الطلب في هذا الموضوع على الساعة 11:50 و بعد حوالي نصف ساعة يئست من عدم الرد و أدرجت مشاركة أخرى تخبريننا أنك تنتظرين الردود . المنتديات لا تسير بهذا النظام ، ليس بمجرد أن تقدمي طلبا يراه كل الأعضاء في نفس الوقت .
أولا لأن أعضاء هذا الموضوع محدودون ، الكثير منهم لا يكونون على الخط (ليسوا متصلين بالأنترنيت ) ، و من كان متصلا بمنتديات الجلفة ( ترين العلامة الخضراء تحت اسمه ) قد يكون في أقسام أخرى و لا ينتبه لمشاركتك . يعني كان يجب أن تعطي وقتا طويلا ريثما يدخل الأعضاء و يطلعوا على الموضوع ، و إذا مرت 24 ساعة و لم تجدي ردا من حقك أن تعيدي الطلب .
و أنا رجعت لتوي من المدرسة ، و دخلت مباشرة للموضوع و قمت بالرد على مشاركتك .
أرجو أني حملت إلى نفسك نوعا من الطمئنان و الهدوء .
أم الولدين
2014-09-18, 13:35
السلام عليكم ورحمة الله
تحية طيبة للجمييييييييع
للاسف ليس لدي النت بالبيت اطل من العمل كلما سمحت لي الفرصة
وليات الخوامس اين مختفيات لابد من قيادة المضمار ارى انه وليات الثالتة من يقدنه ههه
أود معرفة اين اولادكن و الرياضيات يونس مازلهم في الاعداد و مراتبها اظنه الدرس الاول ؟
الفرنسية قامو بدرس لوشون ليكسيكال +درس اقسام الجملة ودخلو ايضا في درس المهن
ombouchra
2014-09-18, 14:42
اشكر كل من رد علي مشكلتي
اعتذرمنك لكن هذا المشكل هو شغلي الشاغل في هذه المرحلة
اتمنى ان تساعدوني وتقفو معي في كيفية تدريس ابنتي وفق منهجية صحيحة و سهلة ......اعطوني القليل من وقتكم
دُرة بيتي
2014-09-18, 16:23
السلام عليكم
اختي ام بشرى لا اتخيل قسم بهدا الاكتظاظ واش حال المعلمة تدرس ام تحرس ولا اضنها تستطيع حتى اسكاتهم....شوفي حل تبدليها مثلا
او اصبري ممكن يقسموا القسم على2
اختي ام الولدين انا ابنتي فردوس هي السنة الخامسة ولحد الان لم ينطلقوا في الدروس وقد تغيرت المعلمة و ممكن الاسبوع القادم تبدا الدروس
دُرة بيتي
2014-09-18, 16:25
اكرر طلبي واضن ان بالاجابة عليه سيستفيد الجميع لانه يخص التعبير الكتابي هههه هو كاااابوسي الدي انام وافطن عليه
اخواني رجاءا اريد منهجية صحيحة في طرح الموضوع
وهدا طلبي البارحة
ارجو ثم ارجو من الشيخ والاب عبد الناصر او الاخت الحركاتية او اي استاد ان يساعدني في.....
طريقة طرح موضوع التعبير الكتابي تماما كالمعلم في تحضيره ....نمودج واحد مع طريقة التصحيح....
مثلا في تعليمنا قديما...المقدمة..والموضوع والخاتمة مع طرح افكار للموضوع
اريد ان اتعلم الاسلوب الصحيح لتعليم اولادي لان التعبير صعب ولابد من ارادة لتحقيق نتيجة مرضية
serine alger
2014-09-18, 17:03
السلام عليكم ورحمة الله
تحية طيبة للجمييييييييع
للاسف ليس لدي النت بالبيت اطل من العمل كلما سمحت لي الفرصة
وليات الخوامس اين مختفيات لابد من قيادة المضمار ارى انه وليات الثالتة من يقدنه ههه
أود معرفة اين اولادكن و الرياضيات يونس مازلهم في الاعداد و مراتبها اظنه الدرس الاول ؟
الفرنسية قامو بدرس لوشون ليكسيكال +درس اقسام الجملة ودخلو ايضا في درس المهن
أهلا ام الانانيس.بالنسبة لعادل في الفرنسية انطلاق الدروس سيكون الأسبوع القادم ان شاء الله.
في الاعراب دارو الفعل المجرد والمزيد.
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-18, 17:23
اكرر طلبي واضن ان بالاجابة عليه سيستفيد الجميع لانه يخص التعبير الكتابي هههه هو كاااابوسي الدي انام وافطن عليه
اخواني رجاءا اريد منهجية صحيحة في طرح الموضوع
وهدا طلبي البارحة
ارجو ثم ارجو من الشيخ والاب عبد الناصر او الاخت الحركاتية او اي استاد ان يساعدني في.....
طريقة طرح موضوع التعبير الكتابي تماما كالمعلم في تحضيره ....نمودج واحد مع طريقة التصحيح....
مثلا في تعليمنا قديما...المقدمة..والموضوع والخاتمة مع طرح افكار للموضوع
اريد ان اتعلم الاسلوب الصحيح لتعليم اولادي لان التعبير صعب ولابد من ارادة لتحقيق نتيجة مرضية
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
بدون أن تكرري طلبك ، لقد قرأناه و فهمناه .
كنت أبحث عن المشاركة التي كتبتها في النسخة الأولى لهمزة الوصل حول هذا الموضوع طيلة ليلة أمس ، و قد تعبت عيناي من كثرة تمرير الصفحات من الأعلى إلى الأسفل حتى أصابني الحَوَلُ .
لا تستعجلي الأمور ، أو قومي بالبحث معي (عاونيني :sdf:) و ستجدين أمورا كثيرة لم تطلعي عليها .
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-18, 18:48
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
لأولياء الأطفال الذين سيدرسون في السنة الأولى هذا الموسم ، و أخص بالذكر أم بشرى التي تريد أن تتكفل بتعليم ابنتها ، سأقدم لكم أول درس في كيفية مساعدة أبنائكم في اللغة العربية . إذن عليكم بجمع الأيدي و تربيعها على الطاولة و الانتباه و المتابعة .
هذه الكيفية تكون صالحة لمدة شهر ، و هي المدة التي يتم فيها تناول الوحدات الخاصة بالمرحلة الأولى ( المرحلة التمهيدية ) ، هذه الوحدات هي : رضا يقدم نفسه ، عائلة رضا ، منزل رضا ، حول مائدة العشاء . كل وحدة من هذه الوحدات تتبعها مفاهيم يتعلمها الأطفال في التعبير الشفوي و القراءة و الكتابة . انظر الفهرس الموجود في الصفحة 4 .
سأعطيكم مثالا لتناول وحدة تعلمية ( تعلمات أسبوع كامل ) و هي الوحدة الأولى : رضا يقدم نفسه .
التعبير الشفوي :
الوحدة تبدأ في الصفحة 8 ، و الحصة الأولى في التعبير الشفوي و هي الأساسية تتضمنها الفقرة "أشاهد و أستمع" ، في البداية يوجه انتباه الطفل للصورة المرافقة للنص و دعوته للتعبير عما يشاهده ( لا بأس أن يستعمل لغته إن عجز ) ، ثم يُقْرَأُ النص الذي بجانب الصورة على مسامع المتعلم مرتين أو ثلاثة على شكل قصة ، مع استعمال الإيحاءات و الحركات التي تقرب الفهم من أذهان الأطفال ، بعد ذلك توجيه أسئلة بسيطة للوصول بالأطفال لتلفظ أهم ما جاء في النص ، و تكرار تلك الجمل .
ما اسم هذا الطفل ؟ كم عمره ؟ ماذا يحب رضا ؟ ماذا يعمل أبوه ؟ و أمه ؟ ما اسم أخته ؟ أين يسكن ؟
لا تتصوروا أنه بمجرد طرح هذه الأسئلة على الأطفال ينطلقون في الإجابات ، يجب مساعدتهم ، و يمكن حتى تلقينهم الإجابات .
و في الأخير يمكن مطالبته بإعادة ما قاله رضا . و يمكن في حصة أخرى مطالبته بإسقاط ما قاله رضا عن نفسه .
هذا النشاط لا يجب أن يتعدى 20 دقيقة ، لأن كل النشاط ملقى على طفل واحد في البيت فيصيبه الملل بسرعة ( ما تكثروش معاه ) .
التعبير حول مضمون هذا النص يدوم أسبوعا كاملا ، فلا تحاولوا أن تحققوا كل شيء في حصة أو حصتين .
الصفحة 9 التي عنوانها أستعمل و أعبر هي أيضا خاصة بالتعبير ، لكن ليس التعبير حول النص السابق بحد ذاته ، إنما لتثبيت الصيغة المقررة لهذه الوحدة (الجملة الاسمية) ، أي يعبر الطفل بجمل اسمية ( دون ذكر عبارة "جملة اسمية" ) .
في الفقرة أصوغ ، يلاحظ المشهدين و يعبر ، يجب أن يصل إلى ذكر "الأب و منى" ، "الأم و رضا" أو يتقمص شخصية رضا إذا كان طفلا فيقول : "أبي و منى" ، "منى و أبي" ، "أمي و أنا" أو "أنا و أمي" .
الفقرة "أتذكر" ، هنا يعود الطفل بذاكرته إلى النص ، فيذكر ما قاله رضا عن اسمه و عمره و أبيه .... و هذا في حصة أخرى .
أما الفقرة "أركب" فالمطلوب هو تكوين جملة باستعمال البطاقات ، لكني هنا أرى أنه قد دخل في القراءة ، و أفضل أن يتحدث الطفل عن نفسه و يذكر مهنة أبيه و أمه في جملة مفيدة " أبي .... و أمي ....
أعيد و أكرر أن كل ما ذكرته يجب أن يقسم على حصص عديدة خلال الأسبوع .
القراءة :
الحصة الأساسية للقراءة تتضمنها الفقرة "أكتشف" في الصفحة 8 ، و أذكر بأن القراءة في المرحلة التمهيدية تسمى قراءة إجمالية ، الطفل لا يتعرض إلى الحروف ، بل يقرأ كلمات تحملها بطاقات ، سواء قراءة الكلمات بشكل منفرد ، أو قراءتها في جملة كما ستجدون في الوحدات الثلاث المقبلة .
للوصول إلى الجمل الموضوعة داخل المستطيلات ، يجب طرح أسئلة و مناقشة بسيطة حول النص .
في القسم يجب على المعلم أن تكون له بطاقات كبيرة حاملة لتلك الكلمات ، أو يكتبها على السبورة ، بالإضافة لبطاقات مصغرة تكون عند كل طفل . اما في البيت فأقترح أن يستعمل الولي لوحة الطفل ، و الطفل تكون له بطاقات مصغرة .
لبناء الجملة الأولى ، يكتب الولي على اللوحة الكلمة "اسمي" و يريها لابنه و يطالبه بالبحث عن شبيهتها ضمن البطاقات التي عنده ، الطفل سيتعثر و هذا أمر طبيعي ، لكن نتركه يعيد المحاولة مرات حتى يجدها و يضعها أمامه و يقرؤها .
يكتب الولي الكلمة الثانية "رضا" و يطالب الابن بالبحث عن مثيلتها بنفس الطريقة السابقة ثم يضعها و يقرؤها ، و بعد ذلك يقرأ الجملة كاملة "اسمي رضا" .
بنفس الطريقة يمر الولي لباء الجملة الثانية ، و هنا أشير أن حرف العطف "و" غير مقرر في الكتاب ، لكن لا أرى بأسا أن يستعمله الولي ، حتى يقرأ الطفل ثلاث جمل كاملة .
عند الانتهاء من بناء الجمل المطلوبة ، يعيد الطفل قراءتها مع الإشارة لكل بطاقة ، و يجب الاهتمام بالتنسيق بين النطق بالكلمة و الإشارة إليها ، لأن الطفل أحيانا يقرأ هنا و أصبعه هناك .
للتثبيت ، يستعمل الولي مع ابنه اللعب ، فيشوش البطاقات فيطالبه برفع بطاقة معينة و يقرأها ، أو بتركيب جملة معينة .
لدراسة هذه الجمل الثلاث لا تكفي حصة واحدة ، فيمددها الولي إلى حصتين أو ثلاث .
الصفحة 10 التي عنوانها "أستعمل و أقرأ" هي خاصة كذلك بالقراءة كما يدل عليه العنوان ، يسير الولي الأنشطة الثلاث "أميز ، أقرأ جيدا ، أرتب " كل في حصة منفردة ، هي عبارة عن تثبيت الكلمات المدروسة في الحصة السابقة في وضعيات (جمل) جديدة .
الكتابة : كما هو مذكور في الفهرس نشاط الكتابة في هذه الفترة يقتصر على رسم خطوط مختلفة و تلوين و رسم أشكال بسيطة على الكراسات العادية . يجب التركيز فقط على تقديم نماذج منقطة في البداية مع تعيين نقطة انطلاق الكتابة و الاتجاه المناسب لرسمها .
بعد ذلك يطالب الطفل بمحاكاتها بدون نقط ما عدا نقطة البداية لأن الطفل لا يدرك المسافات و السطور ، يمكن تقييد الطفل بالحجم شيئا فشيئا و ليس دفعة واحدة .
الصفحة 11 التي تحمل العنوان "ألعب و أقرأ" هي تابعة للوحدة ، الألعاب المقترحة موجودة في الكتاب ، على الولي أن يكيفها و يمارسها بالطريقة التي تساعده ، المهم أن يحس الطفل بأنه يلعب .
هذا مثال لتسيير وحدة كاملة ، و على منوالها تسير الوحدات الثلاث الباقية ، و كل من استعصى عليه أمر ما أو لم يفهم فقرة من الفقرات السابقة يمكن أن يستفسر عن ذلك .
أتمنى أن تكون هذه المراحل مفهومة و سهلة التنفيذ مع طفل واحد ، شخصيا أنا لم أتعود على العمل مع تلميذ منفرد ، ( موالف مع الهرج ) :1::1::1:
أبو ياسين29
2014-09-18, 19:13
ههههههههههه أضحك الله سنك وطهور ان شاء الله على ياسين والحمد لله ان قائد الاركان حاملة راية النصر.والف لاباس عليك من الحمى القلاعية ومن فقر الدم,,أم ياسين خليها مع كل شؤون البيت الا التدريس؟هههه
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
أختي الفاضلة أم بدر الدين و أم ياسين
شكرا لكما على الدعاء، و الحمد لله بدأ إبني يتعافى ،
أما عن التدريس فأنا مكلف بمهمة التدريس رسميا و بإمضاء أم ياسين ordre de mission و لكن حين تأتي دروس الإعراب سأستقيل
و لحد الآن مازالت تضحك عليا و أنا أتكلم بالفصحى مع إبنى و لكن أشعر بتحسن مستواي حتى أشعر بأني أبو الحروف
ـ لعمش خير مل أعمى ـ
أبو ياسين29
2014-09-18, 19:25
أستاذي الفاضل عبد الناصر
و أنا أقرأ تدخلك الأخير شعرت بالفرحة تغمرني، صراحة توجيه في وقته المناسب لأني كنت تائها و لم أعرف كيف أبدأ متابعة إبني، أراقب محفظته و كلامه القليل و لكن دون سبيل
حتى أني تحججت اليوم بتقديم شهادة عطلته المرضية لمعلمته كي أكلمها و لكن لا وقت لها، ما عدا ـ راجعله في البيت بطاقات رضا و عائلته ـ لأنها تأتي يوميا متأخرة إلى المدرسة و تخرج مسرعة و لا أريد إزعاجها
كنت أريد منها على الأقل التوزيع السنوي أو التدرج الجديد إن كان هنالك و الحمد لله وجدته اليوم صباحا في المنتدى، طبعته و سأقرأه
و كآلمعتاد ـ نسخ و لصق لمداخلتك ـ لأنها تحتاج وقت الفجر و الناس نيام
فجزيل الشكر سيدي الفاضل و أنا ممتن لك طول حياتي بما تقدمه لنا
و المعذرة من جديد تعبناك بزاف
أبو ياسين29
2014-09-18, 19:27
السلام عليكم
يخي مانسيتونيش؟؟؟
اتمنى ان تكونوا بخير
سعيدة بعودة اعمدة همزة وصل
متابعة معكم
ملاك سنة ثالثة
كانت متحمسة وكل شيئ تمام الى ان غيرولهم لمعلمة لي والفتها وحبتها بمعلمة يبدو من كلام ملاك عنها ان لاتعرف للانسانية عنوان
من اول يوم ضربت القسم باكمله ولي يتحرك من مكانو حتى بغرض جلب شيئ ماء من محفظته يتعرض للضرب
قاتلي مامبا تعرفت علينا وعلى اسمائنا
الله يهدي
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ألف مرحبا بأم كوثر و عودة ميمونة إن شاء الله
أتمنى أن تكوني بخير أنت و العائلة كلها
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-18, 20:52
أستاذي الفاضل عبد الناصر
كنت أريد منها على الأقل التوزيع السنوي أو التدرج الجديد إن كان هنالك و الحمد لله وجدته اليوم صباحا في المنتدى، طبعته و سأقرأه
و كآلمعتاد ـ نسخ و لصق لمداخلتك ـ لأنها تحتاج وقت الفجر و الناس نيام
فجزيل الشكر سيدي الفاضل و أنا ممتن لك طول حياتي بما تقدمه لنا
و المعذرة من جديد تعبناك بزاف
احذر أن يكون التدرج السنوي قديما ، هناك توزيع سنوي جديد أنجزه العضو "نسيم سعدي"و قد أعجبني .
دُرة بيتي
2014-09-18, 21:10
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
بدون أن تكرري طلبك ، لقد قرأناه و فهمناه .
كنت أبحث عن المشاركة التي كتبتها في النسخة الأولى لهمزة الوصل حول هذا الموضوع طيلة ليلة أمس ، و قد تعبت عيناي من كثرة تمرير الصفحات من الأعلى إلى الأسفل حتى أصابني الحَوَلُ .
لا تستعجلي الأمور ، أو قومي بالبحث معي (عاونيني :sdf:) و ستجدين أمورا كثيرة لم تطلعي عليها .
وعليكم السلام
صدقا صدقا ياشيخنا الفاضل احسست بوجنتيا حمراوان من الخجل منك لاني اتعبتك معي
وكررت الطلب لانه جاء في اخر الصفحة السابقة وخفت ان يختفي ولا يراه احد
فعدرا اخي وشيخي
صح راني حاسة روحي تايهة مع بنتي ماتعرفش صياغة التعبير الكتابي ونقطته مهمة ....وللاسف فقت بها بعد فوات الاوان وراني احاول استدراك شئ ما وهدا بفضلكم واتاسف على تاخري هنا معكم فلكم الفضل في دفعي لتدرسها
ساحاول تصفح همزة وصل 1
لك شكري وامتناني ياشيخنا بل ياابانا بكل ماتحمله الكلمة من احترام وتقدير
الحركاتية
2014-09-18, 21:31
وعليكم السلام
صدقا صدقا ياشيخنا الفاضل احسست بوجنتيا حمراوان من الخجل منك لاني اتعبتك معي
وكررت الطلب لانه جاء في اخر الصفحة السابقة وخفت ان يختفي ولا يراه احد
فعدرا اخي وشيخي
صح راني حاسة روحي تايهة مع بنتي ماتعرفش صياغة التعبير الكتابي ونقطته مهمة ....وللاسف فقت بها بعد فوات الاوان وراني احاول استدراك شئ ما وهدا بفضلكم واتاسف على تاخري هنا معكم فلكم الفضل في دفعي لتدرسها
ساحاول تصفح همزة وصل 1
لك شكري وامتناني ياشيخنا بل ياابانا بكل ماتحمله الكلمة من احترام وتقدير
عذرا أم باسط في أي سنة تدرس ابنتك ؟
الحركاتية
2014-09-18, 23:51
اكرر طلبي واضن ان بالاجابة عليه سيستفيد الجميع لانه يخص التعبير الكتابي هههه هو كاااابوسي الدي انام وافطن عليه
اخواني رجاءا اريد منهجية صحيحة في طرح الموضوع
وهدا طلبي البارحة
ارجو ثم ارجو من الشيخ والاب عبد الناصر او الاخت الحركاتية او اي استاد ان يساعدني في.....
طريقة طرح موضوع التعبير الكتابي تماما كالمعلم في تحضيره ....نمودج واحد مع طريقة التصحيح....
مثلا في تعليمنا قديما...المقدمة..والموضوع والخاتمة مع طرح افكار للموضوع
اريد ان اتعلم الاسلوب الصحيح لتعليم اولادي لان التعبير صعب ولابد من ارادة لتحقيق نتيجة مرضية
أختي الكريمة أم باسط أولا : شكرا لترحيبك بي ويسرني إعجابك بمساهماتي في الفروع الأخرى ، كل ما أرجوه أن أظل دائما عند حسن ظن الجميع .
ثانيا : لم يضع طلبك بين الصفحات ولكن يبدو كل منا أراد فسحة من التفكير قبل الإجابة
أنا شخصيا كنت أفكر ولا أخفيك أني احترت في كيفية إيصال الفكرة فلو كنت في الميدان لكان الأمر سهلا لأن موضوع التعبير كما تفضلت هاجس للمعلم والمتعلم والولي أيضا ، هذا من جهة ومن جهة أخرى كيفية إيصال الطريقة بالمصطلحات صعبة قليلا ، وحتى تختلف الطريقة من مستوى لآخر ففي الطور الأول التعبير يكون بجملة أو ترتيب كلمات للحصول على جملة مفيدة أو ترتيب جمل للوصول إلى فقرة ...
أما الطور الثاني فيه يتعمق المتعلم في الفكرة والأسلوب معا والغالب هنا السرد والوصف.
أنت طلبت طريقة طرح موضوع في التعبير الكتابي وذكرت المقاييس التي كانت تعتمد سابقا ، لعلمك أختي هي نفسها حتى الآن فقط مع اختلاف المصطلحات واختلاف طريقة التناول فقط ، فهناك من يدعم نص تعبيره بالعناصر وهناك من يتركه عاما والمتعلم يستنتجها من نص التعليمة .
أذكرك أولا أن التعبير الكتابي يكون في آخر وحدة تعليمية أين يوظف التلميذ كل ما تلقاه من تراكيب وظواهر خلال الوحدة وهو ما اصطلح عليه بالوضعية الإدماجية والتي تأخذ في تقييمها حصة الأسد في الامتحانات الرسمية خاصة .
وقبل هذا يمر المتعلم بعدة مراحل منها التعبير الشفوي وهو أن يعبر التلميذ عن الموقف المقترح شفويا مستعملا ألفاظا دالة يستقيها من نص القراءة وهنا يتكون لديه رصيد لغوي يعززه بتناوله للظواهر النحوية والصرفية والصيغ التعبيرية .. ليصل أخيرا إلى دمجها في وضعية إدماجية أو التعبير الكتابي .
** إليك الوضعية الآتية :
قضيت مع أسرتك يوما ممتعا على الشاطئ وأعجبك اللعب مع المصطافين الصغار . بعد رجوعك طلب منك أصدقاء الحي أن تحدثهم عن ذلك .
التعليمة : اكتب فقرة من 8 إلى 10 أسطر تتحدث فيها عن استعدادات أسرتك للذهاب إلى البحر واليوم الذي قضيته على البحر ، مبرزا أهم الأعمال التي قمت بها للمحافظة على نظافة الشاطئ وسلامة المصطافين . موظفا الصفة والجملة التعجبية .
ما عليك فعله الآن :
1 ـ قراءة الوضعية بتمعن
2 ـ تطرحين أسئلة على ابنتك لتتمكن من استخراج عناصر الوضعية وما المطلوب منها ومع كل عنصر تستخرجه تعطيك مثالا أو جملة حوله تسجلينها جانبا .
لو نحاول أن نكون محل ابنتك نجد :
بعض الكلمات الدالة والمساعدة : ـ الاستعداد للرحلة ـ يوم ممتع ـ الإعجاب باللعب ـ الأعمال ـ المحافظة على النظافة ـ المحافظة على السلامة .
هذه هي العناصر التي تكون التعبير فتتحدث أولا عن كيفية الاستعداد للرحلة وما الأشياء التي أخذتها معها ..
وبين الاستعداد وقضاء يوم ممتع واللعب هناك فراغ وهو كيف وجدت الشاطئ؟ أو ما شعورك وأنت تدخلينه ؟ تقديم وصف له..
وهكذا حتى تصلين إلى محاورتها عن الأعمال التي يجب القيام بها للمحافظة على الشاطئ وعلى سلامة المصطافين .. فتصوغها في جمل إخبارية وليس في شكل نصائح لأنها هنا تحكي عن واقع حدث معها .
أثناء الكتابة ستجدين أنه مع المناقشة سيكون موضوعها غير مترابط هنا تحفزينها على القراءة المتأنية والدقيقة للربط بين الأفكار وتلقائيا ستجد أنها وظفت الصفة والجملة التعجبية لأن الموقف يتطلب هذا .
ـ راقبي معها أخطاء الإملاء والكتابة السليمة وحجم المنتج ( بين 8 و10 أسطر) .
دون أن تنسي الثناء على أفكارها و سلامة جملها .
** هذه طريقة ، تتبعينها معها مدة ثم تنتقلين بعد تمكنها منها إلى تقديم نص الوضعية والمساعدة في استخراج العناصر وتتركينها تنجز وحدها .
ودورك التقويم في وجودها طبعا وأن تناقشيها في معطيات وتعليمات الوضعية وفق شبكة تقويم هذا من جهة ومن جهة أخرى يمكنك أن تناقشيها مجملا فيما يجب أن يكون وبعدها تسلمينها وثيقة وهي تقيم نفسها فيها ثم تتناقشان فيها معا ـ وهذه الطريقة تعلمها الصدق والدقة ـ وسأضعها لك بإذن الله
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?jXprYJ)
لا أدري إن كنت قد لبيت طلبك ـ ففعلا الأمر صعب ـ وربما علي فقط لأنها أول مرة أجد هكذا طلب من غير الميدانيين .
أستاذ عبد الناصر أنقذني وضف ما قد غاب عني
ombouchra
2014-09-19, 00:04
اشكرك كثيرا استاذنا الفاضل اشعر بفرحة عارمة تغمرني واخيرا وجدت من يساعني و يقف معي في ميزان حسناتك حفظك الله هدا جميل لا انساه ما دمت حية اعتذر منك مرة اخرى
سعادتي لا توصف بي يعطيك ما تتمنى
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-19, 07:47
COLOR="Red"]أستاذ عبد الناصر أنقذني وضف ما قد غاب عني
[/color]
أسعد الله صباحكم و جمعة مباركة
بارك الله فيك زميلتي الفاضلة .
تعمدت تأجيل الكتابة و أنا أعرف أنك أهل لها .
كما قلت للأخت أم بشرى سابقا ، استثقلت إعادة كتابة هذا الموضوع و أنا متأكد بأني أدرجت مشاركات سابقة في هذا الخصوص . و قد وجدت إحداها و هي المشاركة رقم 290 في هذه الصفحة :
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1080102&page=20
و أظن أن هناك مشاركات أخرى ، فقد وصلت إلى هذه الصفحة بشق الأنفس و توقفت عن البحث .
أعيد و أكرر للأولياء ، الاطلاع على النسختين السابقتين و الصفحات السابقة من هذه النسخة يغنيهم عن الكثير من الأسئلة إن لم أقل كلها ، و من يشتكي من ضيق الوقت فالمعلم أحوج ما يكون إليه .
أمس فقط ، كتبت موضوعين في تناول وحدات اللغة العربية في المرحلة التمهيدية ، الأول لأولياء هذا الموضوع ، و الثاني للمعلمين و الأساتذة في قسم السنة الأولى .
و لا يظن إخواني أني أقول هذا الكلام لأنقص من طرح الانشغالات ، و سأحزن كثيرا إن فهموا هكذا ، بل أريد منهم ألا يظنوا بالمعلم التقصير ، لأنه أولا ليس موسوعة إلكترونية (قوقل) يحصل على المعلومات في ثوان ، بل هو شخص عادي يحتاج للبحث و لمّ شتات أفكاره ، خصوصا إذا كان لم يسند له ذلك المستوى منذ مدة . ثانيا : عوض أن يضيع الوقت في إعادة ما قد ذكر سابقا ، يستغله في إضافة أشياء جديدة و بها يلبي حاجات معلمين و أولياء آخرين .
~ حراير ~
2014-09-19, 08:20
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
الشيخ عبد الناصر
الاب الحنون
نشكر بزاف من اطلق عليك هاد اللقب
ماشاء الله عليك راك مبكر اليوم
ربي يثبت حسناتك و يرزقك الدخول للجنة بلا حساب اللهم امين
...................
استاذة الحركاتية
كاين اولياء زملاء ليا هنا ماحبوش ينسو او حتى يتناسو توتري يوم 28 ماي الماض "يوم الشهادة"
و انا ايضا عمري و لا ننسى تطميناتك ليا و دعاءك لبنتي
كلامك كان بلسم لقلبي
و وجهك كان وجه خير علينا
الله يحفظك
و ماتخافيش من كثرة اسئلة همزة وصل
راهي اسئلة متعبة يجي من وراها دعاوي خير بزاف
و انت تستاهلي الخير كله يا الطيبة
..................
للاسف ماقريتش وش فاتني
جابني شوقي للعزيزة عطوفة نروح نقرا وش فاتني سع
.......................
الشيخ عبد الناصر راني كنت في "سطاج بلوكي" مع سلسبيل
كاااااااااااارثة باتم معنى الكلمة
ماكنتش منتبهتلها او مغضيت النظر عليها
بنتي اصبحت فنيانة و كسولة و اتكالية
و انا لا خبر
هاد الاسبوع "حرثت عليها" على قد ما نقدر
و هي كانت تقاوم و تحارب باستماتة باش تتهرب
تكتب زوج سطر في ساعتين
تبكي مثل الطفل الصغير كي يكملو خواتاتها واجباتهم و هي تكون مازالت تراجع
مش عارفة منين خرجتلي هاد الحالة ماكنتش متوقعة ابدا ابدا سلسبيل تكون هك
ساعات مانفيقش بروحي نلقى روحي طحت في الفخ تاعها
و لكن الحمدلله راهي في تحسن
الحركاتية
2014-09-19, 08:34
أسعد الله صباحكم و جمعة مباركة
بارك الله فيك زميلتي الفاضلة .
تعمدت تأجيل الكتابة و أنا أعرف أنك أهل لها .
كما قلت للأخت أم بشرى سابقا ، استثقلت إعادة كتابة هذا الموضوع و أنا متأكد بأني أدرجت مشاركات سابقة في هذا الخصوص . و قد وجدت إحداها و هي المشاركة رقم 290 في هذه الصفحة :
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1080102&page=20
و أظن أن هناك مشاركات أخرى ، فقد وصلت إلى هذه الصفحة بشق الأنفس و توقفت عن البحث .
أعيد و أكرر للأولياء ، الاطلاع على النسختين السابقتين و الصفحات السابقة من هذه النسخة يغنيهم عن الكثير من الأسئلة إن لم أقل كلها ، و من يشتكي من ضيق الوقت فالمعلم أحوج ما يكون إليه .
أمس فقط ، كتبت موضوعين في تناول وحدات اللغة العربية في المرحلة التمهيدية ، الأول لأولياء هذا الموضوع ، و الثاني للمعلمين و الأساتذة في قسم السنة الأولى .
و لا يظن إخواني أني أقول هذا الكلام لأنقص من طرح الانشغالات ، و سأحزن كثيرا إن فهموا هكذا ، بل أريد منهم ألا يظنوا بالمعلم التقصير ، لأنه أولا ليس موسوعة إلكترونية (قوقل) يحصل على المعلومات في ثوان ، بل هو شخص عادي يحتاج للبحث و لمّ شتات أفكاره ، خصوصا إذا كان لم يسند له ذلك المستوى منذ مدة . ثانيا : عوض أن يضيع الوقت في إعادة ما قد ذكر سابقا ، يستغله في إضافة أشياء جديدة و بها يلبي حاجات معلمين و أولياء آخرين .
بارك الله فيك أستاذ وبارك في كل أيامك وأسعدك في الدارين يا رب .
استمتعت جدا بالإضافة وبما جاورها من مداخلات قيمة ، وأعترف بحسرة :
فاتني الكثير
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-19, 09:01
بارك الله فيك أستاذ وبارك في كل أيامك وأسعدك في الدارين يا رب .
استمتعت جدا بالإضافة وبما جاورها من مداخلات قيمة ، وأعترف بحسرة :
فاتني الكثير
ذكرتني بمقولة الرئيس اليمني السابق للمطالبين بالتغيير " فاتكم القطار " .
لا ، لم يفت شئ ، يمكن التدارك ، و هذا الموضوع أمامك استدركي ما شئت .
شكرا على الدعاء.
islam1aya
2014-09-19, 09:07
صباح الخير كيف الاحوال ان شاء الله لاباس
اختي حركاتية شكرا على المساعدة بالنسبة للوضعية الادماجية حتى انا ابني اسلام يعاني من ركاكة التعبير وعدم تسلسل الافكار لكن انا احاول معه بالتدريب والتمرن على حل وضعيات مختلفة ولقد اعتمد على كناش لتدوين بعض الشواهد والله المهمة صعبة
اخي عبد الناصر شكرا على مداخلتك السابقة نفس الطريقة التي اتبعها سؤالي هل يجب عليا ان اصنع لكل تلميذ بطاقات الكلمات للترتيب او اكتفي بترتيبها على الكتاب والسبو رة لان عدد التلاميذ كثير
سؤال اخر في لائحة الاحاديث هل اختار حديثين او ثلاثة وادونهم على اللائحة او هناك احاديث معينة
ايضا اريد نصائح لضبط القسم بدون اللجوء للعقاب في ظل كثرة التلاميذ خاصة وانه لديا اكثر من تلميذ كثير الحركة والحقيقة ضربت بعضهم هذا الاسبوع وبدا الاولياء بالشكاوي للمدير وحتى للمفتش وقام مديري بتوجيه الملاحظات السيئةوانا ندمت وبكيت كثيرا والله ماقدرت نظبط القسم في ظل 48تلميذ واحد يغني و تلميذان يتصرعان والذي رجليه فوق الطاولة والذي يعمل اصوات حيوانات انصحوني من فضلكم وحتى انتقادتكم اليا اتقبلها انا جديدة في مجال التعليم واسند اليا اصعب قسم وهو السنة الاولى راني في حالة من الندم والحيرة والخجل من نفسي لانني بدات مشواري المهني بطريقة سيئة وهذا نفس كلام الذي قاله لي المدير وقال لي انت متحصلة على ليسانس علم النفس التربوي وتصرفت بطريقة سيئة وخاطئة
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-19, 09:10
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
الشيخ عبد الناصر
الاب الحنون
نشكر بزاف من اطلق عليك هاد اللقب
ماشاء الله عليك راك مبكر اليوم
ربي يثبت حسناتك و يرزقك الدخول للجنة بلا حساب اللهم امين
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
و أنا لا أنسى فضلك ، و أنت السباقة في هذا الموضوع ، يعني كل من استفاد من هذا الموضوع من معلومات أو دعاوي الخير يرجع الفضل لك بالدرجة الأولى . إن شاء الله سيكون أجرك عظيما .
مبكر ، احنا أصحاب الريف لازم نبكرو ، يد هنا و أخرى هناك .
بالنسبة لابنتك سلسبيل روحي برك بلعقل ، راكي تعرفي العطلة كيفاش كانت طويلة ، البحر تاع بجاية راه ينسّي كلش .
ستسترجع الأتوماتيزمات شيئا فشيئا .
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-19, 09:28
صباح الخير كيف الاحوال ان شاء الله لاباس
اختي حركاتية شكرا على المساعدة بالنسبة للوضعية الادماجية حتى انا ابني اسلام يعاني من ركاكة التعبير وعدم تسلسل الافكار لكن انا احاول معه بالتدريب والتمرن على حل وضعيات مختلفة ولقد اعتمد على كناش لتدوين بعض الشواهد والله المهمة صعبة
اخي عبد الناصر شكرا على مداخلتك السابقة نفس الطريقة التي اتبعها سؤالي هل يجب عليا ان اصنع لكل تلميذ بطاقات الكلمات للترتيب او اكتفي بترتيبها على الكتاب والسبو رة لان عدد التلاميذ كثير
سؤال اخر في لائحة الاحاديث هل اختار حديثين او ثلاثة وادونهم على اللائحة او هناك احاديث معينة
ايضا اريد نصائح لضبط القسم بدون اللجوء للعقاب في ظل كثرة التلاميذ خاصة وانه لديا اكثر من تلميذ كثير الحركة والحقيقة ضربت بعضهم هذا الاسبوع وبدا الاولياء بالشكاوي للمدير وحتى للمفتش وقام مديري بتوجيه الملاحظات السيئةوانا ندمت وبكيت كثيرا والله ماقدرت نظبط القسم في ظل 48تلميذ واحد يغني و تلميذان يتصرعان والذي رجليه فوق الطاولة والذي يعمل اصوات حيوانات انصحوني من فضلكم وحتى انتقادتكم اليا اتقبلها انا جديدة في مجال التعليم واسند اليا اصعب قسم وهو السنة الاولى راني في حالة من الندم والحيرة والخجل من نفسي لانني بدات مشواري المهني بطريقة سيئة وهذا نفس كلام الذي قاله لي المدير وقال لي انت متحصلة على ليسانس علم النفس التربوي وتصرفت بطريقة سيئة وخاطئة
صباح الأنوار و الورود
أقول لك نعم ، البطاقات الفردية مفيدة جدا ، يمكن أن تستعيني بالإدارة ربما ستوفرها لك ( ستتعاونون جميعا في إعدادها و ستبقى في الأرشيف لاستعمالها في السنوات المقبلة ) ، و إذا لم تستجب الإدارة و لم تجدي تعاونا من أحد ، فالله لا يكلف نفسا إلا وسعها ، لا أحد يجبرك على تحضيرها ، استعملي البطاقات الجماعية أو الألواح .
لعلمك ، البطاقات التي يحضرها المعلم الآن في المرحلة التمهيدية عددها محدود جدا ، فهي لا تتجاوز 40 بطاقة باحتساب كل البطاقات الواردة في الأنشطة : أكتشف ، أميّز ، أقرأ جيدا ، أرتب . يعني حوالي 10 بطاقات لكل أسبوع .
أما في وقت المدرسة الأساسية فكل يوم نستعمل حوالي 10 بطاقات يوميا لكل تلميذ و هذا خلال شهرين ، التوزيع و الجمع فقط يأخذ نصف الوقت ، ناهيك عن مراقبة التلاميذ أثناء الدرس و ما ينجم عن ذلك من تكسار الراس ، خصوصا أن عدد التلاميذ يفوق الأربعين في كل الحالات .
بالمناسبة ، كتبت موضوعا آخر في قسم السنة الأولى حول تسيير وحدة تعلمية و هو موجه للمعلمين ، و هذا هو رابطه :
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1674663
أما ضبط القسم فأنا ألومك بدوري على استعمال العقاب البدني ، أنت جديدة و لا تعرفين متاهات هذه المهنة ، و ألومك ثانية لأنك لا تتابعين هذا الموضوع بانتظام ، فقد أجبت عن الزميل "صابر" فيما يخص حفظ النظام في الصفحات الخمس الأخيرة ( ارجعي للوراء قليلا و ستجدين المشاركة ) ، و أضفت مشاركة في حفظ النظام خاص بالسنة الأولى في الرابط التالي ، اقرئي كل المشاركات فيه و ستعرفين أنك لست الوحيدة في الهم ، و مشاركتي موجودة في الصفحة الثانية
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1673862&page=2
وفقك الله .
islam1aya
2014-09-19, 10:11
بارك الله فيك استاذ سوف احاول تظيم اموري والمتابعة المتواصلة للموضوع
islam1aya
2014-09-19, 10:12
من فضلكم اريد الاجابة في لائحة الاحاديث هل اختار حديثين او ثلاثة وادونهم على اللائحة او هناك احاديث معينة
الحركاتية
2014-09-19, 10:22
من فضلكم اريد الاجابة في لائحة الاحاديث هل اختار حديثين او ثلاثة وادونهم على اللائحة او هناك احاديث معينة
بل تعودين أختي الكريمة إلى المنهاج وستجدينه قد حدد اﻷحاديث واﻵيات التي يجب تحفيظها للتلميذ والباقي تقدم كسندات لتعميق الفهم فقط
الحركاتية
2014-09-19, 10:35
أعود إلى موضوع البطاقات الفردية وإضافة صغيرة لما قاله زميلي الفاضل عبد الناصر ، هي مهمة جدا في إنجاح الحصة وحتى تجلب اﻻنتباه وتحد من التشويش والحركة غير المفيدة وأنتم محظوظون ﻷن المرحلة التحضيرية قلصت وكذلك نظام المعلوماتية ( نسخ ولصق ) سهل العملية بشكل كبير ، إذ يمكنك طبع البطاقات وتوزيعها في أظرفة على التلاميذ ودون عناء ، كما يمكن ﻷوﻻدك مساعدتك في القص والتنظيم
أبو ياسين29
2014-09-19, 11:01
احذر أن يكون التدرج السنوي قديما ، هناك توزيع سنوي جديد أنجزه العضو "نسيم سعدي"و قد أعجبني .
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
السلام عليك أستاذي الفاضل
فعلا حملت التوزيع السنوي للأستاذ الفاضل نسيم سعدي و طبعته أما عن التدرج مازلت أبحث عن الجديد منه و كما ينقصني ـ دليل المعلم ـ بمعنى على ماذا يعتمد الأستاذ كي يقدم درسا ما و على حساب فهمي لكل مادة يوجد كتاب التلميذ و دليل المعلم
un Livre d'Activités pour les élèves et un GUIDE du Professeur
أبو ياسين29
2014-09-19, 11:16
أستاذي الفاضل عبد الناصر
لدي إستفسار آخر و أرجو المعذرة من جديد
تعلم إبني كل الحروف و التشكيل و أستطعت أن أوقعه في أمور، إكتشف من خلالها أهمية الكتابة
و كان منذ سنتين و هو يرسم يكتب بجانب الرسومات خطوط مثل الموجة des zigzags كعنوان لرسمه و للأسف لحد الآن مازال يفعل نفس الشيئ حتى أطلب منه إستعمال الحروف و يعيد كتابة العنوان من جديد
و سؤالي أين الخلل ، هل لصغر سنه و أترك حتى يتقدم في دروس الكتابة بالمدرسة أو ألجأ إلى الإملاء من وقت لآخر
ملاحظة، عندما أملي عليه كلمة من 3 أو 4 حروف يكتبها دون أخطاء
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-19, 11:44
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
السلام عليك أستاذي الفاضل
فعلا حملت التوزيع السنوي للأستاذ الفاضل نسيم سعدي و طبعته أما عن التدرج مازلت أبحث عن الجديد منه و كما ينقصني ـ دليل المعلم ـ بمعنى على ماذا يعتمد الأستاذ كي يقدم درسا ما و على حساب فهمي لكل مادة يوجد كتاب التلميذ و دليل المعلم
un Livre d'Activités pour les élèves et un GUIDE du Professeur
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
و احذر أيضا أخي أن تختلط عليك المفاهيم ، فالتوزيع السنوي هو التدرج السنوي ، هذه الأخيرة تسمية جديدة منذ أن كثر تعديل البرامج من حذف و إضافة للدروس ، فاضطرت الوزارة الوصية أن تبعث بوثيقة فيها عناوين الدروس المقررة بعد الأخذ بعين الاعتبار مختلف التعديلات ، و أسمت هذه الوثيقة التدرج السنوي للتعلمات ، زعما يتناول المعلم الدروس حسب ترتيبها فيها .
لكن في جوان 2012 وصلنا دليل المعلم لكل المستويات ، يبين الدروس المحذوفة و المدرجة ، و يعتمد ترتيب الدروس الموجود في كتب التلاميذ .
بالنسبة لدليل المعلم للسنة الأولى ، فهو يحتوي ثلاث مواد فقط ( اللغة و التربية الإسلامية و المدنية ) و سأعطيك رابطه في الحين ، لكن لا تحمل هما ، فالدروس المقررة هي الموجودة في كتب التلميذ و بنفس الترتيب دون زيادة أو نقصان .
طبعا هذا الدليل عبارة عن تصوير الصفحات بالسكانير .
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?QKOOWe)
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-19, 11:54
أستاذي الفاضل عبد الناصر
لدي إستفسار آخر و أرجو المعذرة من جديد
تعلم إبني كل الحروف و التشكيل و أستطعت أن أوقعه في أمور، إكتشف من خلالها أهمية الكتابة
و كان منذ سنتين و هو يرسم يكتب بجانب الرسومات خطوط مثل الموجة des zigzags كعنوان لرسمه و للأسف لحد الآن مازال يفعل نفس الشيئ حتى أطلب منه إستعمال الحروف و يعيد كتابة العنوان من جديد
و سؤالي أين الخلل ، هل لصغر سنه و أترك حتى يتقدم في دروس الكتابة بالمدرسة أو ألجأ إلى الإملاء من وقت لآخر
ملاحظة، عندما أملي عليه كلمة من 3 أو 4 حروف يكتبها دون أخطاء
وضع عنوان لرسم و لو بكلمة واحدة هو تعبير كتابي ، و طفل السنة الأولى غير قادر على ذلك الآن ، أعرف أن ابنك تعلم الحروف و القراءة و بدأ يكتب كلمات ، لكنه لم يتدرب بالشكل الكافي على الكتابة ، لما يحقق كفاءة الكتابة سيميل بنفسه إليها و سترى ذلك ، لا تستعجل الأمور .
يمكنك أن تنظر إلى فهرس كتاب اللغة العربية و ترى ما هو مقرر في التعبير الكتابي و في أية فترة .
/زهرة عصفور الجنة/
2014-09-19, 11:56
السلام عليكم جميعا
اتمنى ان يكون الجميع بخير
خاصة ابن الاستادة عطوفة
عبد المجيب
اساتدتنا الكرام كيف حالكم
اصحاب الخوامس
مادا فعلتم في غيابي
كدبك بقية الاولياء والوليات
عن نفسي البداية صعبة نوعا ما مزال اطفالي متعودين على جو العطلة
بالكاد ينجزون اعمالهم المدرسية
اساتاد منى اقترح علينا طريقة
وجدتها نافعة جدا
الا ان بعض الاولياء لم يستصغها
لدا سيكون لنا اجتماع معه يوم الثلاثاء المقبل حول مناقشة عدة امور
الاستاد طلب من التلاميد ترك كراريس مواد الحفظ وكتبها في المدرسة
واحضارها فقط قبل 15يوم من اجراء التقويم
وسيحدد لهم درسين فقط للحفظ
في حين يستغل الاسبوع لمراجعة اللغة والرياضيات والفرنسية
ولقد طالبهم بكراس للمراجعة في المنزل وفي كل مرة يراقب كراس
ويصححه
اضافة الى انجاز تمارين في اليت يعطيها لهم
مشكلة او تمرين في الرياضيا واللغة فقط
صراحة الفكرة راقتني جدا
لا اعلم لما لم يهضمها بقية الاولياء
السنة الماضية عودهم على الحفظ اليومي والتقويم اليومي
تمهيدا لهم رجو المتوسطة
اما هده السنة سيمتحنون في المواد الاساسية فقط
فالاصح الاهتمام بها
ombouchra
2014-09-19, 12:37
السلام عليكم ورحمة الله
ممكن يا اخي الكريم اعطائي رابط التوزيع السنوي للسنة الاولى للاستاذ الفاضل نسيم سعدي فقد بحثت عنه كثيرا دون جدوى....اواعطائي القسم الذي طرحت فيه.....اجرك على الله في ميزان حسناتك
ombouchra
2014-09-19, 13:33
ممكن اختي الفاضلة ام اسلام اية بما انك من بومرداس انا كذلك ان تعطيني التوزيع السنوي للسنة الاولى ابتدائي ان توفر لديكي ...واجرك على الله
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-19, 14:48
السلام عليكم ورحمة الله
ممكن يا اخي الكريم اعطائي رابط التوزيع السنوي للسنة الاولى للاستاذ الفاضل نسيم سعدي فقد بحثت عنه كثيرا دون جدوى....اواعطائي القسم الذي طرحت فيه.....اجرك على الله في ميزان حسناتك
هذا هو رابط الموضوع الذي يحتوي التوزيع السنوي
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1674040
دُرة بيتي
2014-09-19, 14:52
عذرا أم باسط في أي سنة تدرس ابنتك ؟
اختي الفاضلة جازاك الله خيرا خمرتموني بفضلكم وكرمكم انت والشيخ عبد الناصر كلمات الشكر كلها لا توفيكما حقكما لم اجد ما اعبر به عن امتناني وتقديري واحترامي الا ان اقول جازاكما الله جنة الفردوس الاعلى وجعل علمكما وردودكما صدقة جارية تنفعكما الى يوم الدين
ابنتي تدرس السنة الخامسة ..واكتشفت تنها لاتجيد ابدا كتابة التعبير الكتابي ونقطته مرتفعة
ضميري يؤنبني لاني لم انتبه لها كنت منشغلة بتربية صغيري مع اشغال البيت
لم احدد المشكلة اهي في المعلمة لم توليه اهتماما ام في ابنتي
المهم اريد الان بصحبتكم الطيبة ان ارقع وانقد شيئا
ادعولي ربي يوفقني راني خايفة اكثر منها ههههه هي صغيرة وتلعب وانا نخمم من الان
دُرة بيتي
2014-09-19, 15:00
أختي الكريمة أم باسط أولا : شكرا لترحيبك بي ويسرني إعجابك بمساهماتي في الفروع الأخرى ، كل ما أرجوه أن أظل دائما عند حسن ظن الجميع .
** إليك الوضعية الآتية :
قضيت مع أسرتك يوما ممتعا على الشاطئ وأعجبك اللعب مع المصطافين الصغار . بعد رجوعك طلب منك أصدقاء الحي أن تحدثهم عن ذلك .
التعليمة : اكتب فقرة من 8 إلى 10 أسطر تتحدث فيها عن استعدادات أسرتك للذهاب إلى البحر واليوم الذي قضيته على البحر ، مبرزا أهم الأعمال التي قمت بها للمحافظة على نظافة الشاطئ وسلامة المصطافين . موظفا الصفة والجملة التعجبية .
ما عليك فعله الآن :
1 ـ قراءة الوضعية بتمعن
2 ـ تطرحين أسئلة على ابنتك لتتمكن من استخراج عناصر الوضعية وما المطلوب منها ومع كل عنصر تستخرجه تعطيك مثالا أو جملة حوله تسجلينها جانبا .
لو نحاول أن نكون محل ابنتك نجد :
بعض الكلمات الدالة والمساعدة : ـ الاستعداد للرحلة ـ يوم ممتع ـ الإعجاب باللعب ـ الأعمال ـ المحافظة على النظافة ـ المحافظة على السلامة .
هذه هي العناصر التي تكون التعبير فتتحدث أولا عن كيفية الاستعداد للرحلة وما الأشياء التي أخذتها معها ..
وبين الاستعداد وقضاء يوم ممتع واللعب هناك فراغ وهو كيف وجدت الشاطئ؟ أو ما شعورك وأنت تدخلينه ؟ تقديم وصف له..
وهكذا حتى تصلين إلى محاورتها عن الأعمال التي يجب القيام بها للمحافظة على الشاطئ وعلى سلامة المصطافين .. فتصوغها في جمل إخبارية وليس في شكل نصائح لأنها هنا تحكي عن واقع حدث معها .
أثناء الكتابة ستجدين أنه مع المناقشة سيكون موضوعها غير مترابط هنا تحفزينها على القراءة المتأنية والدقيقة للربط بين الأفكار وتلقائيا ستجد أنها وظفت الصفة والجملة التعجبية لأن الموقف يتطلب هذا .
ـ راقبي معها أخطاء الإملاء والكتابة السليمة وحجم المنتج ( بين 8 و10 أسطر) .
دون أن تنسي الثناء على أفكارها و سلامة جملها .
** هذه طريقة ، تتبعينها معها مدة ثم تنتقلين بعد تمكنها منها إلى تقديم نص الوضعية والمساعدة في استخراج العناصر وتتركينها تنجز وحدها .
ودورك التقويم في وجودها طبعا وأن تناقشيها في معطيات وتعليمات الوضعية وفق شبكة تقويم هذا من جهة ومن جهة أخرى يمكنك أن تناقشيها مجملا فيما يجب أن يكون وبعدها تسلمينها وثيقة وهي تقيم نفسها فيها ثم تتناقشان فيها معا ـ وهذه الطريقة تعلمها الصدق والدقة ـ وسأضعها لك بإذن الله
http://www.gulfup.com/g.png (http://www.gulfup.com/?jxpryj)
لا أدري إن كنت قد لبيت طلبك ـ ففعلا الأمر صعب ـ وربما علي فقط لأنها أول مرة أجد هكذا طلب من غير الميدانيين .
أستاذ عبد الناصر أنقذني وضف ما قد غاب عني
شكرا شكرا اختي الغالية هدا ما كنت ابحث عنه ساحاول تتبع الطريقة
ربي يحفظك ويعطيك ما تتمناي دنيا واخرة
دُرة بيتي
2014-09-19, 15:04
شيخي الفاضل عبد الناصر وعدتك ان ابحث في همزة وصل 1 اسفة لم استطع الحصول عليها واليوم وقتي ضيق مع وجود الاولاد في البيت والتنافس على الحاسوب
راني سرقت هدا الجلسة معاكم وما اسعدني وانا بصحبتكم شكككككككككككككرا لكم جميعا اساتدة واولياء
لو
دُرة بيتي
2014-09-19, 15:13
مالاحظته في تعليم السنوات الاخيرة في الرياضات واللغة هو خلط الدروس وعدم ترتيبها كما هي في كتاب التلميد
كل مرة اجد اولادي يتنططون في الصفحات
ربي يكون في عون المعلمين احنا مع اولادنا فقط وشبنا وتعبنا وهم مع كثرة والجيل صعب وعنيد
ام اية ربي يعينك اختي عدد التلاميد بزاااااف من المفروض يقسموا القسم في مدرسة اولادي التلاميد لا يتعدي عددهم 30 والمعلميم يرفضون الاستقبال بحجة الاكتظاظ
دُرة بيتي
2014-09-19, 15:14
مالاحظته في تعليم السنوات الاخيرة في الرياضات واللغة هو خلط الدروس وعدم ترتيبها كما هي في كتاب التلميد
كل مرة اجد اولادي يتنططون في الصفحات
ربي يكون في عون المعلمين احنا مع اولادنا فقط وشبنا وتعبنا وهم مع كثرة والجيل صعب وعنيد
ام اية ربي يعينك اختي عدد التلاميد بزاااااف من المفروض يقسموا القسم في مدرسة اولادي التلاميد لا يتعدي عددهم 30 والمعلميم يرفضون الاستقبال بحجة الاكتظاظ
~ حراير ~
2014-09-19, 15:28
ام باسط بالشوية عليك عزيزتي
راني حاسة بيك
و لكن ارجوك هونيها تهون سهليها تسهال
دائما البدية تكون صعيبة في اي امر
بسطي المشكل و حليه افضل بكثير من تانيب الضمير و من انك تتقلقي و ممكن تنقلي توترك لبنتك
راح تتعلم العام راه طويل
المهم الحرص و المداومة
من بعد اذن المعلمين و و اذا وافقوني
ساعديها في شوية تعابير و شوية كلمات و شوية افكار
حتان توالف تخرج من راسها الافكار وحدها
و بالشوية بالشوية راح تندهشي
كافئيها بقصة و قوليلها تحكيهالك شفهيا او كتابيا
اشريلها المجلات تدي منهم افكار
زينيلها كراس
و خليها تكتب فيه الاقتباسات و التعابير و الجمل
كافئيها بانك تزينيلها كراس "اذا ماعندهلش" تديرو كراس الذكريات راح تتعلم تعبر على مشاعرها
يعني نوعيلها و اعطيها مجالات بزاف تعبر فيهم على مشاعرها او افكار تعلمتهم
اذا خرجتي معاها او في رحلة خليها تعبرك على احساسها و الا راه جاي العيد
ارجوك نقصيلها من التلفزيون صدقيني مافيهش الفايدة نشوف بنتي كي تكون تتفرج او تلعب العاب الكترونية صدقيني البلادة تتحط عليها
كون نقلها اعطيني كاس ما و يكون بجنبها ما تشوفوش او ممكن ماتستوعبش اصلا وش طلبت منها
و لكن عوضيهولها باشياء اخرى
راني عارفاتك ام و مستحيل راح تتخلي على بنتك
و راح توقفي معاها و من الطبيعي انك تتوتري
لكني لاحظتك من اول صفحة وانت مركزة على الوضعية
هي صح لازم تركزي عليها 4 نقاط ملاح بزاف
لكن الاهم انك تقوي شخصية بنتك و تخليها تحس بثقة في نفسها
و ما تستهونيش ايضا بالدعاء ديما ادعي لكل اولادك
ربي يكون في عونك ام باسط
بالمناسبة خليك من باسط درك و تولهي بالبنية و اسمحيلي انا كلمتك كام و بمشاعر ام لاني حاسة بيك بزاف
و نزيد نقلك راني انا وياك في الحرب على الوضعية ربي يكون في عوننا
http://im88.gulfup.com/sDwalt.jpg (http://www.gulfup.com/?lcmArM)
أهلا ...لقد عاودني الحنين وساقني الشوق إلى عائلتي الثانية بعد هذا الغياب .فلي فيها إخوة وأخوات أذهلوني بطيبة قلوبهم المملوءة بفيض المشاعر ..
فخلال هذه المدة لم تغادروا فكري .كنتم في بالي كل حين كل باسمه ....
فإن كانت هناك أشياء جميلة في حياتي فمن المؤكد معرفتي بكم هي واحدة من هذه الأشياء
فلتحفظ اللهم الود بيننا وتجعل الجنة دارنا ..
اللهم اجعل تواصلنا بر..وكلامنا ذكر ..ومحبتنا في الله طول عمر
http://im90.gulfup.com/qIh17y.gif (http://www.gulfup.com/?cEnBOd)
دُرة بيتي
2014-09-19, 18:17
السلام عليكم
شكرا شكرا ام اريج على نصائحك فيها درر وان شاء الله نعمل بها
رايحة نهبلك معايا مادامك معايا فالمركب و انت كام واحساسنا نفسه
ربي ينجحلك اولادك ويفرحك بيهم يارب
دُرة بيتي
2014-09-19, 18:20
الحممممممممممممممممد لله على رجوعك معانا استادة عطوفة والحمد لله على شفاء عبد المجيب
وتاكدي انك دائما في بالنا وما نسيناك وهدا من فضل ربي اخوة لك يحبونك ويدعون لك بضهر الغيب
ربي يدوم عافيتك و ووجودك معنا تنورين الصفحات بطلتك
الحممممممممممممممممد لله على رجوعك معانا استادة عطوفة والحمد لله على شفاء عبد المجيب
وتاكدي انك دائما في بالنا وما نسيناك وهدا من فضل ربي اخوة لك يحبونك ويدعون لك بضهر الغيب
ربي يدوم عافيتك و ووجودك معنا تنورين الصفحات بطلتك
الله يفرحك وينورك أم عبد الباسط شكرا لك عزيزتي على كلماتك العذبة :mh31:
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-19, 18:44
http://im88.gulfup.com/sdwalt.jpg (http://www.gulfup.com/?lcmarm)
أهلا ...لقد عاودني الحنين وساقني الشوق إلى عائلتي الثانية بعد هذا الغياب .فلي فيها إخوة وأخوات أذهلوني بطيبة قلوبهم المملوءة بفيض المشاعر ..
فخلال هذه المدة لم تغادروا فكري .كنتم في بالي كل حين كل باسمه ....
فإن كانت هناك أشياء جميلة في حياتي فمن المؤكد معرفتي بكم هي واحدة من هذه الأشياء
فلتحفظ اللهم الود بيننا وتجعل الجنة دارنا ..
اللهم اجعل تواصلنا بر..وكلامنا ذكر ..ومحبتنا في الله طول عمر
http://im90.gulfup.com/qih17y.gif (http://www.gulfup.com/?cenbod)
الحمد لله على العودة و السلامة .لقد افتقدك الموضوع و أهله كثيرا ، لكن لا عليك ، فأنت معذورة .
إن شاء الله سلامات على عبد المجيب ، سمعنا أنه تماثل للشفاء و التحق بالمدرسة ، مبارك عليه و العقبى للنجاحات .
الحمد لله على العودة و السلامة .لقد افتقدك الموضوع و أهله كثيرا ، لكن لا عليك ، فأنت معذورة .
إن شاء الله سلامات على عبد المجيب ، سمعنا أنه تماثل للشفاء و التحق بالمدرسة ، مبارك عليه و العقبى للنجاحات .
يحمد رايك على خير ..والله يسلمك أستاذنا وتاج رؤوسنا في فضائنا التربوي الجميل .
الله يبارك في عمرك أخي الفاضل ..الحمد لله لقد استجاب المولى عز وجل لدعائكم وعبد المجيب يتماثل للشفاء شيئا فشيئا
مرت علينا أياما صعبة والله ..وما زالت عيني لا تصدق لما تراه ينهض لوحده ويمشي على رجليه من جديد ...فالحمد والشكر لله ....
شكرا جزيييييييييييييييلا أخي على الاهتمام والتقدير..
عبد المجيب يبلعك سلامه...
جزاك الله كل خير ...
أبو ياسين29
2014-09-19, 19:40
http://im88.gulfup.com/sdwalt.jpg (http://www.gulfup.com/?lcmarm)
أهلا ...لقد عاودني الحنين وساقني الشوق إلى عائلتي الثانية بعد هذا الغياب .فلي فيها إخوة وأخوات أذهلوني بطيبة قلوبهم المملوءة بفيض المشاعر ..
فخلال هذه المدة لم تغادروا فكري .كنتم في بالي كل حين كل باسمه ....
فإن كانت هناك أشياء جميلة في حياتي فمن المؤكد معرفتي بكم هي واحدة من هذه الأشياء
فلتحفظ اللهم الود بيننا وتجعل الجنة دارنا ..
اللهم اجعل تواصلنا بر..وكلامنا ذكر ..ومحبتنا في الله طول عمر
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
أستاذتي الفاضلة عطوفة
الحمد لله على عودتك إلى بيتك الثاني همزة وصل و إن شاء الله سالمة غانمة و طهورا للبرعوم عبد المجيب ربي يحفظو و يشفيه و يعفيه
فألف مرحبا و تنور المنتدى بحضورك
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
أستاذتي الفاضلة عطوفة
الحمد لله على عودتك إلى بيتك الثاني همزة وصل و إن شاء الله سالمة غانمة و طهورا للبرعوم عبد المجيب ربي يحفظو و يشفيه و يعفيه
فألف مرحبا و تنور المنتدى بحضورك
الله ينورك و يزيدك من فضله أخي الكريم أبا ياسين ...
ألف شكر على الترحاب والدعاء ...بارك الله فيك .
أبو ياسين29
2014-09-19, 20:17
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
و احذر أيضا أخي أن تختلط عليك المفاهيم ، فالتوزيع السنوي هو التدرج السنوي ، هذه الأخيرة تسمية جديدة منذ أن كثر تعديل البرامج من حذف و إضافة للدروس ، فاضطرت الوزارة الوصية أن تبعث بوثيقة فيها عناوين الدروس المقررة بعد الأخذ بعين الاعتبار مختلف التعديلات ، و أسمت هذه الوثيقة التدرج السنوي للتعلمات ، زعما يتناول المعلم الدروس حسب ترتيبها فيها .
لكن في جوان 2012 وصلنا دليل المعلم لكل المستويات ، يبين الدروس المحذوفة و المدرجة ، و يعتمد ترتيب الدروس الموجود في كتب التلاميذ .
بالنسبة لدليل المعلم للسنة الأولى ، فهو يحتوي ثلاث مواد فقط ( اللغة و التربية الإسلامية و المدنية ) و سأعطيك رابطه في الحين ، لكن لا تحمل هما ، فالدروس المقررة هي الموجودة في كتب التلميذ و بنفس الترتيب دون زيادة أو نقصان .
طبعا هذا الدليل عبارة عن تصوير الصفحات بالسكانير .
http://www.gulfup.com/g.png (http://www.gulfup.com/?qkoowe)
-----------------------------------------------------------------------
شكرا لك أستاذي الفاضل على التوضيح و الرابط
فعلا المصطلحات كثيرة و جديدة و ها نحن نلتحق بالركب مثل البقية و الحمد لله أني وجدت من يرشدني
فجزيل الشكر مجددا
أبو ياسين29
2014-09-19, 20:23
وضع عنوان لرسم و لو بكلمة واحدة هو تعبير كتابي ، و طفل السنة الأولى غير قادر على ذلك الآن ، أعرف أن ابنك تعلم الحروف و القراءة و بدأ يكتب كلمات ، لكنه لم يتدرب بالشكل الكافي على الكتابة ، لما يحقق كفاءة الكتابة سيميل بنفسه إليها و سترى ذلك ، لا تستعجل الأمور .
يمكنك أن تنظر إلى فهرس كتاب اللغة العربية و ترى ما هو مقرر في التعبير الكتابي و في أية فترة .
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
شكرا مجددا أستاذي الفاضل،
فعلا كان الأمر يحيرني نوعا ما و كنت متردد في طرح هذا الإستفسار، و كما يقال الوقت جزء من العلاج سأتبع إن شاء الله ريتم معلمته و سأرى
serine alger
2014-09-19, 20:37
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
:1::1::1::1:
راني نقول المنتدى اليوم نور أكثر وأكثر.. راني فهمت** لقد طل القمر**.
أهلا ومرحبا بأختي الأستاذة**عطوفة** والله اشتقنا لمشاركاتك والحمد لله على سلامة **عبد المجيب**
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTeDI18VHl7T2OYXV2aUIrhhEIK4B9Uu _UxruYsM3rSVr-877lp
صابر 2008
2014-09-19, 20:54
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أهلا بالأستاذة عطوفة مجدداً و الحمد لله
على سلامة عبد المجيب
صابر 2008
2014-09-19, 21:12
إضافة لما قاله أستاذنا عبد الناصر بخصوص السنة الأولى
هناك دليل المعلم في الرياضيات ولكن ترتيب الدروس فيه بنفس ترتيبها في الكتاب وهذا الترتيب غير متوافق مع التدرج السنوي المعمول به
صابر 2008
2014-09-19, 21:14
أنا عندي تقريبا 28 تلميذ مع العلم أنه هناك 03 أفواج للسنة الرابعة
والأمر ذاته مع قسم الثالثة
أما الثانية فهناك قسمين كل قسم بـ 43 تلميذ ويسعى المدير من أجل إضافة فوج تربوي آخر من أجل تخفيف الضغط على مستوى الثانية
/زهرة عصفور الجنة/
2014-09-19, 23:58
السلام عليكم
من فضلكم اصحاب الخامسة
فيما يخص الفرنسية ماهو المشروع الاول الذي تطرق له ابنائكم
**افنان**
2014-09-20, 08:44
استاذة عطوفة
الحمد لله على سلامة ابنك ومبارك له الدخول المدرسي وفقه الله وعافاه وشافاه
نورتي اختي همزة وصل بعطائك كان الله في عونك وجزاك خيرا
~ حراير ~
2014-09-20, 10:03
http://im88.gulfup.com/sdwalt.jpg (http://www.gulfup.com/?lcmarm)
أهلا ...لقد عاودني الحنين وساقني الشوق إلى عائلتي الثانية بعد هذا الغياب .فلي فيها إخوة وأخوات أذهلوني بطيبة قلوبهم المملوءة بفيض المشاعر ..
فخلال هذه المدة لم تغادروا فكري .كنتم في بالي كل حين كل باسمه ....
فإن كانت هناك أشياء جميلة في حياتي فمن المؤكد معرفتي بكم هي واحدة من هذه الأشياء
فلتحفظ اللهم الود بيننا وتجعل الجنة دارنا ..
اللهم اجعل تواصلنا بر..وكلامنا ذكر ..ومحبتنا في الله طول عمر
http://im90.gulfup.com/qih17y.gif (http://www.gulfup.com/?cenbod)
اهلا و سهلا و مرحبا
معلمتي و اختي و صديقتي و عزيزتي
يقولو لقلوب عند بعضاها
انا جابني شوقي ليك امس
و انت شوقك لينا جابك
ربي يدوم لمحبة و ربي يلاقينا في ساعة هنية قدام بيتو الحرام
و الحمدلله على سلامة مجيب الرحمن
راهي وجه الخير ام عادل بشرتنا ربي يبشرها بالخير و القسم الكبير
و رانا كل غرنا منها الي عرفت هي الاولى :d
المهم الحمدلله على هاد الساعة الي رجعتيلنا فيها
و ربي يدوم فرحكم و هناكم و يعطيكم الصحة و العينين اللهم امين
........................
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
:1::1::1::1:
راني نقول المنتدى اليوم نور أكثر وأكثر.. راني فهمت** لقد طل القمر**.
أهلا ومرحبا بأختي الأستاذة**عطوفة** والله اشتقنا لمشاركاتك والحمد لله على سلامة **عبد المجيب**
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTeDI18VHl7T2OYXV2aUIrhhEIK4B9Uu _UxruYsM3rSVr-877lp
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
:mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::m h31:
يا سيرين ياسيرين ربي يفرحك ويسعدك ويخليلك لعزاز عندك
البارحة كانت الكوناكسيون ثقيلة وما قدرتش نرد عليك .
يكثر خيرك يا طيبة وشكرا على العبارات الجميلة النابعة من قلب محب للخير سخي بالمشاعر ....
الله يحفظك .....
http://download.chatalkhaleej.com/uploads/14112107732.png (http://download.chatalkhaleej.com/)
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أهلا بالأستاذة عطوفة مجدداً و الحمد لله
على سلامة عبد المجيب
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
شكرا لك أخي الفاضل صابر ...
ربي يسلمك ويجازيك بالخير ... .
استاذة عطوفة
الحمد لله على سلامة ابنك ومبارك له الدخول المدرسي وفقه الله وعافاه وشافاه
نورتي اختي همزة وصل بعطائك كان الله في عونك وجزاك خيرا
ربي يسلمك يا أختي العزيزة أم ماريا .
..http://download.chatalkhaleej.com/uploads/14112147792.gif (http://download.chatalkhaleej.com/)
شكرا جزيييييييلا على هذا الترحاب ..
جزاك الله خيرا ..
اهلا و سهلا و مرحبا
معلمتي و اختي و صديقتي و عزيزتي
يقولو لقلوب عند بعضاها
انا جابني شوقي ليك امس
و انت شوقك لينا جابك
ربي يدوم لمحبة و ربي يلاقينا في ساعة هنية قدام بيتو الحرام
و الحمدلله على سلامة مجيب الرحمن
راهي وجه الخير ام عادل بشرتنا ربي يبشرها بالخير و القسم الكبير
و رانا كل غرنا منها الي عرفت هي الاولى :d
المهم الحمدلله على هاد الساعة الي رجعتيلنا فيها
و ربي يدوم فرحكم و هناكم و يعطيكم الصحة و العينين اللهم امين
........................
وبك أهلا ومرحبا يا http://download.chatalkhaleej.com/uploads/14112135482.gif (http://download.chatalkhaleej.com/)
و أنا أ يضا اشتقت لكلماتك الحلوة في تدخلاتك القيمة دوما
ربي يخليك ويسعدك دنيا وآخرة ..ويحمد رايك على خير ..
شكرا على الدعاء المميز ولك بالمثل حبيبتي ....
ماريا205
2014-09-20, 15:37
السلام عليكم ورحمة الله تعالى
أشرقت الأنوار اختي عطوفة وش راكي ؟لاباس ؟ فعلا همزة وصل عائلتنا الثانية لها مكانة خاصة ربي يديمها نعمة والحمد لله اللي وطمنا على عبد المجيب ان شاء عودة موفقة ربي يفرحك بيه ونسمعو. غير الأخبار الزينة
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-20, 15:41
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
ما زلت معكم إخواني أولياء أطفال السنة الأولى ، أرافقكم كما يفعل العصفور بفراخه ، و لما تقلعون بأجنحتكم أترككم للرياح و لمصيركم :1::1::1:
اليوم أحضرت لكم البطاقات الفردية للكلمات التي يدرسها الأطفال في المرحلة التمهيدية (أربعة أسابيع ) ، أعرف أنكم تدللون أبناءكم قليلا :1: ، فجعلتها ملونة و مزخرفة ، ليس مثل التي أعددتها لمعلمي السنة الأولى بالأسود فقط .( إذا طبعوا البطاقات الملونة لكل تلميذ ، فسيعلنون الإفلاس بعد أسبوع واحد )
الموقع الذي تعودت رفع الملفات فيه معطل اليوم ، و عليه اخترت موقعا آخر .
هذه صورة البطاقات لتزيين صفحة الموضوع و يمكن حفظها .
http://im48.gulfup.com/LLP8Kp.bmp (http://www.gulfup.com/?AkNpAU)
و هذا ملف وورد للتحميل و الطباعة .
http://www.up-00.com/?f44S
استمتعوا جيد بالقص .
آه ، كدت أنسى ، لا تعطوا أبناءكم كل البطاقات دفعة واحدة ، في الأسبوع الأول تستعمل البطاقات الخاصة به ، و في الأسبوع الثاني تستعمل بطاقاته و بطاقات الأسبوع الأول و هكذا ...
أبو ياسين29
2014-09-20, 16:49
و الله يا أستاذنا الفاضل عبد الناصر و كأنك تقرأ مانريد مسبقا فجزيل الشكر
و أصارحك القول، كنت تائه في متابعة إبني حتى اليوم فجرا قرأت عدة مرات مداخلتك الموجهة للأولياء و فهمت الطريقة المتبعة من الكتاب و المدرسة، فحمدت الله و دعوت لك بكل خير و شعرت بالغريق الذي يأتيه قارب النجاة من عند شيخ المنتدى
و لدي فكرة راودتني صباحا و قلت أطرحها عليك للتطوير إن رأيتها نافعة
و هي إستعمال بطاقات PUZZLE لتكوين جملة
و لك في الرابط صورة لهذا النوع من البطاقات
http://im87.gulfup.com/Udcki2.jpg
و لك مني ألف تحية سيدي الفاضل
أبو ياسين29
2014-09-20, 16:55
و ها هو الملف كامل بصيغة بديف و هو فارغ إن أردت إستغلاله
Puzzle pièces vierges
http://www.gulfup.com/?bTaMSL
أبو ياسين29
2014-09-20, 17:03
و هذا ملف من جديد بصيغة صور نستطيع إدراجها في ملف وورد ثم الكتابة عليها
chaque page du fichier PDF est extraite sous forme d'image qu'on peut l'importer dans un document WORD ensuite avec la zone texte on écrit les phrases à construire
http://www.gulfup.com/?LMwlkV
ملاحظة، قرأت أن إستعمال هذا النوع من البطاقات يساعد كثيرا في تعلم الفرنسية للمبتدئين
أم الولدين
2014-09-20, 17:29
السلام عليكم
أهلااا بعودة الاخت عطوووفة و الحمد لله على سلامة عبد المجيب و اللتحاقه بالمدرسة
ام منى المشروع الاول هو المهن وكدرت انه يونس خلاص انطلقوا فيه
اما الطريقة ياريت تلحقينا بها
الاستاد عبد الناصر و الاخت الحركاتية ماشاء الله بميزان الحسنات وياريت الاستادة انشراح تعود من جديد
هي الاخرى استلطف كثيييرا ردودها و نحن وليات الخامسة نحتاجها بقوة ههه
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-20, 17:35
و ها هو الملف كامل بصيغة بديف و هو فارغ إن أردت إستغلاله
puzzle pièces vierges
http://www.gulfup.com/?btamsl
بارك الله فيك .
بقيت دقائق أفكر في كيفية استعمال هذه القطع و لو في البيت فقط ، لكني أدركت في النهاية أننا لن نقدر على استعمالها بسبب تلك الخلجان و الرؤوس .
لو كان الأمر يتعلق بكلمات جملة واحدة لأمكن الأمر ، لكن هذه البطاقات ستصلح لمدة شهر ( يمكن تمديد المدة في البيت و لو من أجل اللعب المفيد ) ، هذا معناه كلمات جمل الأسبوع الأول سنستعملها في الأسبوع الثاني مع كلمات أخرى ، ، و يمكن أيضا تكوين جمل أخرى غير المقترحة في الكتاب .، و قد تأتي بطاقة من الأسبوع الماضي لا يمكن تركيبها مع بطاقة من الأسبوع االلاحق .
أرجو أنك فهمت قصدي .
يمكن استعمالها في حصة الألعاب القرائية ، و لو في فترة دراسة الحروف ، لكن يجب التفكير لأي لعبة تصلح
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيكم اساتدتنا الافاضل وعلى راسهم الشيخ الفاضل الاب الحنون عبد الناصر وبارك الله في اولياء الامور المهتمين باينائهم
انتفعت مع الجميع من طرح الطرق خاصة للسنة الخامسة والاولى
جازاكم الله خيرا وادامكم تيجانا على الرؤوس
السلام عليكم ورحمة الله تعالى
أشرقت الأنوار اختي عطوفة وش راكي ؟لاباس ؟ فعلا همزة وصل عائلتنا الثانية لها مكانة خاصة ربي يديمها نعمة والحمد لله اللي وطمنا على عبد المجيب ان شاء عودة موفقة ربي يفرحك بيه ونسمعو. غير الأخبار الزينة
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
http://im55.gulfup.com/TtMTWG.gif (http://www.gulfup.com/?kvP9DH)
أهلا بأخيتي ماريا ...الحمد لله رانا بخير وإن شاء الله أنتم كذلك بخير وعافية..
شكرا لك وبارك الله فيك عزيزتي ...
السلام عليكم
أهلااا بعودة الاخت عطوووفة و الحمد لله على سلامة عبد المجيب و اللتحاقه بالمدرسة
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
الله يهنيك ويحفظك أختي أم يونس شكرا لك..
وجزاك الله خيرا لمبادرتك الرائعة في توليك لفتح الطبعة الثالثة من همزة وصل...
يعطيك الصحة..:19:
السلام عليكم ورحمة الله :
بعد زيارتي لمعلمة ابني الذي يدرس في السنة الثانية ابتدائي ،شكت لي المعلمة قلة تركيزه وكثرة حركته ، هل سيؤثر هذا على دراسته ؟ وكيف أساعده لتجاوز هذه المشاكل ؟.
جزاكم الله عني خيرا .
serine alger
2014-09-20, 20:05
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
:mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::m h31:
يا سيرين ياسيرين ربي يفرحك ويسعدك ويخليلك لعزاز عندك
شكرا شكرا أستاذتنا الغالية على الدعاء .من فضلك أكثري منه**ههههههه طماعة****
serine alger
2014-09-20, 20:09
ا
راهي وجه الخير ام عادل بشرتنا ربي يبشرها بالخير و القسم الكبير
و رانا كل غرنا منها الي عرفت هي الاولى :d
ههههههههههههه والله ضحكتيني أختي أم أريج. خلينا ندو شوية حسنات.والشكر الجزيل طبع ليك لأنك صاحبة الفكرة لهمزة وصل.يعني دوكا قوليلي شكون اللي لازم يغييييير؟:d:d:d
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
http://im63.gulfup.com/biroqr.jpg (http://www.gulfup.com/?VBfEkT)
أوّلا إعلم يا بنيّ أن كل شيئ مقدّر وأنّك لا حول ولاقوّة لك إلاّ بالله
و اعلم ان الفرق بين التّلميذ المجتهد و الكسول فرق طفيف جدا وهو:
*انّ التّلميذ المجتهد يستطيع تركيز اهتمامه على دراسته و ينظّم وقته جيّدا
*و الكسول تلميذ ليس له القوّة على تنظيم وقته و إنجاز واجباته....
الفرق إذن هو العمل فبدون العمل الحلم يبقى حلما و "إنّ الله لا يضيّع أجر من أحسن عملا" .
....
ننتقل للنّصائح:
النّصيحة الأولى:. .
نظّم وقتك جيّدا وقم بإنشاء ورقة تنظيمية له.. و كل ساعة راجعها..
النّصيحة الثّانية: . .
ركّز في الهدف الذي هو النّجاح, النّجاح بنتيجة ترضاها و يرضاها كل عائلتك و إذا سألكأحد تجيبه بكل اطمئنان وفخر
النّصيحة الثّالثة:. .
صاحب الصّديق الصّالح.. الصّديق الذّي يطمح للنّجاح واستعن به في الدّروس التي لم تفهمها جيّدا ..
°°°وتعاونوا على البر والتقوى ولا تعاونوا على الإثم والعدوان°°°
النّصيحة الرّابعة: ..
اكتب الواجبات وعناوين الدّروس التي لم تفهمها في دفتر خصّصه لهذا الأمر
لكي تقوم بعمل الواجبات و مراجعة الدّروس التي لم تفهمها في وقت آخر دون أن تنساها
و لا تترك درسا لم تفهمه و تجمعه مع درس آخر و تقول: "سوف أراجعهما في آونة واحدة."..
فهذا سوف يتعبك كثيرا ..
وبهذا يكون حلم النّجاح الدّراسي بنتيجة جيّدة بدأ ينقص بل يتلاشى..
النّصيحة الخامسة: . .
أحسن التّعامل دائما مع اساتذتك و معلميك هذاأمر مهمّ جدا لأنّهم إن أحبّوك أكرموك ..
النّصيحة السادسة:.. .
أترك كل شيئ تراه يضعف من قوّة تصميمك لهدف النّجاح
و اهتم بممارسة الرّياضة و اعتني بمظهرك الخارجي و حسن خصالك...
النّصيحة السّابعة والأخيرة: . .
الدّعاء و الصلاة :
من أهم المفاتيح لبلوغ الهدف
فالإنسان لاحول ولاقوّة له ..والله فقط من يملك كل شيئ..
وعلينا ان نستعين به في كلالأمور
الصّلاة:واستعن بالصّبر والصّلاة فالصّلاة تغذي الرّوح وتنظّم الوقت...
وبالتوفيق للجميع..
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-20, 20:52
السلام عليكم ورحمة الله :
بعد زيارتي لمعلمة ابني الذي يدرس في السنة الثانية ابتدائي ،شكت لي المعلمة قلة تركيزه وكثرة حركته ، هل سيؤثر هذا على دراسته ؟ وكيف أساعده لتجاوز هذه المشاكل ؟.
جزاكم الله عني خيرا .
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
و الله يا أخي بيت القصيد هنا ، لو كان بقدرة الولي أن يجعل ابنه يركز في القسم و يهدأ في مكانه لاستطاع المعلم أيضا أن يجعل التلميذ يراجع في البيت و يهتم بدروسه . (يستطيع في حالة واحدة و هي إرهابهم بالعقاب ) يعني يعملون واجباتهم خوفا منه .
هذه هي طبيعة الأطفال الحركة و اللهو خصوصا في السنة الأولى أو الثانية ، طبعا الأطفال يختلفون ، و المعلم هو الذي يجعله يتابع و يركز ، و هو الذي يقلل من حركته بسيطرته على القسم بالطرق التربوية و ليس العسكرية .
شخصيا لم أشتك يوما تصرفات الأطفال داخل القسم ، و أقول للأولياء أنا المسؤول عن أبنائكم ما داموا في القسم ، ما عليكم إلا القيام بواجبكم في البيت ليهتموا بدروسهم و واجباتهم .
كان عليك أن تسألها ماذا يجب أن تفعل معه ، لا أقول لك هذا الكلام لأتخلص من الإجابة ، لكن لترى ردة فعلها و ما ستقوله لك .
أستطيع أن أقول لك تحدّث مع ابنك ، قدّم له نصائح ، هدده إذا عاد للحركة ستفعل له كذا وكذا ، لكنّي أعرف أنه طفل ، و سينسى كل ما قلته كلما ابتعد عنك ، لا تستطيع أن تنزع عنه عقلية الصغير و تعوضها بعقلية شخص بالغ .
أما هل سيؤثر هذا في مستواه ، فأنت و المعلم أدرى بقدراته ، إذا كان ضعيفا و لا ينتبه و لا يتابع سوف يسوء مستواه أكثر ، أما إن كان لا بأس به فسيتأثر نوعا ما ، لأن كثرة حركته و فوضويته تؤدي به للتسرع في أعماله و هذا هو عدم التركيز.
عليك بمتابعته في البيت في كل دروسه مثله مثل أيّ طفل عادي ، كل الأطفال بحاجة لاهتمام أوليائهم ، و عوّده على التركيز في عمله ، يعني لما يقوم بعمل لا يجب أن ينشغل بأمور أخرى ، لكن لا يجب أن يبقى في مهمة واحدة مدة طويلة جدا . و يجب أن يستفيد بأوقات راحة أو تقسيم الواجبات على فترات .
ام الزهراء
2014-09-21, 09:49
http://im88.gulfup.com/sdwalt.jpg (http://www.gulfup.com/?lcmarm)
أهلا ...لقد عاودني الحنين وساقني الشوق إلى عائلتي الثانية بعد هذا الغياب .فلي فيها إخوة وأخوات أذهلوني بطيبة قلوبهم المملوءة بفيض المشاعر ..
فخلال هذه المدة لم تغادروا فكري .كنتم في بالي كل حين كل باسمه ....
فإن كانت هناك أشياء جميلة في حياتي فمن المؤكد معرفتي بكم هي واحدة من هذه الأشياء
فلتحفظ اللهم الود بيننا وتجعل الجنة دارنا ..
اللهم اجعل تواصلنا بر..وكلامنا ذكر ..ومحبتنا في الله طول عمر
http://im90.gulfup.com/qih17y.gif (http://www.gulfup.com/?cenbod)
يا مرحبا بعودة الغالية عطوفة
واش راهو عبد المجيد ان شاء الله راهو بخير
و الله اشتقنا كثيرا لتدخلاتك القيمة رغم ان الاستاذ عبد الناصر ما شاء الله في قمة النشاط ( ربي يباركلو في صحتو )
الا ان مكانك لا يزال شاغرا ليس في الموضوع فحسب بل في قلوبنا كذلك
عودة ميمونة اخيتي
ام الزهراء
2014-09-21, 09:58
السلام عليكم
من فضلكم اصحاب الخامسة
فيما يخص الفرنسية ماهو المشروع الاول الذي تطرق له ابنائكم
وعليكم السلام و رحمة الله وبركاته
المشروع الاول كما سبق وذكرت ام يونس هو المهن
بداو فيه من الاسبوع الماضي
اختي ام منى قريت مداخلتك قلتي ان استاذ منى يقريهم فقط المواد الاساسية ( لغة و رياضيات ) استعدادا للشهادة
لكن ما فكرش انو ممكن مع الوزيرة الجديدة تبدل كلش و يمتحنوا في جميع المواد ؟؟؟ احتمال وارد
في بلادي كل شيء وارد خصوصا في المنضومة التربوية ما خلاو حاجة ما جربوهاش
ولا واش رايكم ؟
serine alger
2014-09-21, 10:52
وعليكم السلام و رحمة الله وبركاته
المشروع الاول كما سبق وذكرت ام يونس هو المهن
بداو فيه من الاسبوع الماضي
اختي ام منى قريت مداخلتك قلتي ان استاذ منى يقريهم فقط المواد الاساسية ( لغة و رياضيات ) استعدادا للشهادة
لكن ما فكرش انو ممكن مع الوزيرة الجديدة تبدل كلش و يمتحنوا في جميع المواد ؟؟؟ احتمال وارد
في بلادي كل شيء وارد خصوصا في المنضومة التربوية ما خلاو حاجة ما جربوهاش
ولا واش رايكم ؟
أهلا بأم الزهراء
أنا من رأيي ضد فكرة تدريس اللغة والرياضيات فقط بحجة الشهادة. هكا الطفل كل يوم يكبر هاجس الشهادة في راسو:sdf::sdf::sdf:
اذا زاد الشيء عن حده انقلب الى ضده و نعرف كلنا أن الضغط يولد الانفجار. فتخيلي تلميذ عندو 10 سنوات صباحا مساءا رياضيات لغة .والله التلميذ سيمل ومن بعد يولي يكره المادتين. وعلى حسب علمي أن برنامج الرياضيات ليس صعبا لهذه الدرجة. ولا ننسى أن مدة الدرس حددت ب45 دقيقة وليس بالساعات.
عن نفسي أفضل أن يدرس ابني كل المواد مع تلخيص الدروس قدر المستطاع في مواد الحفظ.
yacidani
2014-09-21, 11:31
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
الشيخ عبد الناصر
الاب الحنون
نشكر بزاف من اطلق عليك هاد اللقب
ماشاء الله عليك راك مبكر اليوم
ربي يثبت حسناتك و يرزقك الدخول للجنة بلا حساب اللهم امين
...................
استاذة الحركاتية
كاين اولياء زملاء ليا هنا ماحبوش ينسو او حتى يتناسو توتري يوم 28 ماي الماض "يوم الشهادة"
و انا ايضا عمري و لا ننسى تطميناتك ليا و دعاءك لبنتي
كلامك كان بلسم لقلبي
و وجهك كان وجه خير علينا
الله يحفظك
و ماتخافيش من كثرة اسئلة همزة وصل
راهي اسئلة متعبة يجي من وراها دعاوي خير بزاف
و انت تستاهلي الخير كله يا الطيبة
..................
للاسف ماقريتش وش فاتني
جابني شوقي للعزيزة عطوفة نروح نقرا وش فاتني سع
.......................
الشيخ عبد الناصر راني كنت في "سطاج بلوكي" مع سلسبيل
كاااااااااااارثة باتم معنى الكلمة
ماكنتش منتبهتلها او مغضيت النظر عليها
بنتي اصبحت فنيانة و كسولة و اتكالية
و انا لا خبر
تبكي مثل الطفل الصغير كي يكملو خواتاتها واجباتهم و هي تكون مازالت تراجع
مش عارفة منين خرجتلي هاد الحالة ماكنتش متوقعة ابدا ابدا سلسبيل تكون هك
ساعات مانفيقش بروحي نلقى روحي طحت في الفخ تاعها
و لكن الحمدلله راهي في تحسن
واش راكي أخت أم أريج , راني نعاني نفس الشىء مع ياسين و الله نهار الخميس خالني حتى ضربتو يتكاسل عن الدراسة و ما عندو حاجة,
حتى البارح شوية ...و زاد المعلم تاعوا راح راهم بلا معلم :mad: ربي يسطر و يقدرنا على المتابعة,
serine alger
2014-09-21, 12:08
السلام عليكم
أولا أشكر الأستاذ**عبد الناصر**على البطاقات الجميلة.يونس قالي وعلاش ما أعطيتيهمليش العام اللي فات..
ثانيا أشكر الأستاذة//عطوفة**على النصائح راني طبعتها وأعطيتها لعادل يلصقها في غرفتو.
الحركاتية
2014-09-21, 12:35
السلام عليكم
أهلااا بعودة الاخت عطوووفة و الحمد لله على سلامة عبد المجيب و اللتحاقه بالمدرسة
ام منى المشروع الاول هو المهن وكدرت انه يونس خلاص انطلقوا فيه
اما الطريقة ياريت تلحقينا بها
الاستاد عبد الناصر و الاخت الحركاتية ماشاء الله بميزان الحسنات وياريت الاستادة انشراح تعود من جديد
هي الاخرى استلطف كثيييرا ردودها و نحن وليات الخامسة نحتاجها بقوة ههه
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أضم صوتي لصوتك ونرحب معا بعودة الأستاذة عطوفة ونهنئها بشفاء ابنها
كما نناشد الأستاذة انشراح للعودة سريعا أيضا
وشكرا لدعائك الرائع ولك بالمثل يا رب
أهلا أستاذة عطوفة ، الحمد لله على شفاء ابنك
الحركاتية
2014-09-21, 12:54
السلام عليكم جميعا
اتمنى ان يكون الجميع بخير
خاصة ابن الاستادة عطوفة
عبد المجيب
اساتدتنا الكرام كيف حالكم
اصحاب الخوامس
مادا فعلتم في غيابي
كدبك بقية الاولياء والوليات
عن نفسي البداية صعبة نوعا ما مزال اطفالي متعودين على جو العطلة
بالكاد ينجزون اعمالهم المدرسية
اساتاد منى اقترح علينا طريقة
وجدتها نافعة جدا
الا ان بعض الاولياء لم يستصغها
لدا سيكون لنا اجتماع معه يوم الثلاثاء المقبل حول مناقشة عدة امور
الاستاد طلب من التلاميد ترك كراريس مواد الحفظ وكتبها في المدرسة
واحضارها فقط قبل 15يوم من اجراء التقويم
وسيحدد لهم درسين فقط للحفظ
في حين يستغل الاسبوع لمراجعة اللغة والرياضيات والفرنسية
ولقد طالبهم بكراس للمراجعة في المنزل وفي كل مرة يراقب كراس
ويصححه
اضافة الى انجاز تمارين في اليت يعطيها لهم
مشكلة او تمرين في الرياضيا واللغة فقط
صراحة الفكرة راقتني جدا
لا اعلم لما لم يهضمها بقية الاولياء
السنة الماضية عودهم على الحفظ اليومي والتقويم اليومي
تمهيدا لهم رجو المتوسطة
اما هده السنة سيمتحنون في المواد الاساسية فقط
فالاصح الاهتمام بها
وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
لا أرى أختي الكريمة أن هذه الطريقة نافعة فابنتك ستنتقل بإذن الله إلى مستوى أعلى ولن تجد فيه اللغة والرياضيات فقط حتى تركز كل السنة فيهما وتهمل المواد الأخرى ..
مناهج التعليم مترابطة كسلم كل سلمة فيه تمنحك خطوة للأعلى وبالتالي يصعب جدا تخطي باقي الأركان ( المواد ) لتحقيق النجاح .
لا تجعلي من الشهادة غاية قصوى ولا يهم بعدها شيء .
هدف كل معلم وكل ولي أن ينشئ جيلا مثقفا يخوض المستويات العليا بجدارة لا تلميذا همه نقطة في الشهادة ويتعثر بعدها .
أرجو أن تكوني فهمت ما أردت إيصاله إليك .
أما معلم منى فلا أدري كيف يفكر ولا كيف استطاع طرح هذه الفكرة وحتى كيف تقبلها !!!
الحركاتية
2014-09-21, 12:58
ذكرتني بمقولة الرئيس اليمني السابق للمطالبين بالتغيير " فاتكم القطار " .
لا ، لم يفت شئ ، يمكن التدارك ، و هذا الموضوع أمامك استدركي ما شئت .
شكرا على الدعاء.
ههههههههههههههه وأنا أقرأ ردك عاودتي صورته وحتى قسمات وجهه وهو يقولها .
ربما لم يفت القطار ولكن يا أستاذ :
هرمنـــــــــــــا
هرمنـــــــــــــــا
ولا يبدو لا أستطيع في وقت قصير قراءة كل ماورد في الطبعتية الأولى والثانية .
الحركاتية
2014-09-21, 13:11
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
استاذة الحركاتية
كاين اولياء زملاء ليا هنا ماحبوش ينسو او حتى يتناسو توتري يوم 28 ماي الماض "يوم الشهادة"
و انا ايضا عمري و لا ننسى تطميناتك ليا و دعاءك لبنتي
كلامك كان بلسم لقلبي
و وجهك كان وجه خير علينا
الله يحفظك
و ماتخافيش من كثرة اسئلة همزة وصل
راهي اسئلة متعبة يجي من وراها دعاوي خير بزاف
و انت تستاهلي الخير كله يا الطيبة
..................
وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
لا تدرين عزيزتي أريج المسك كم أفرحني كلامك وكم أراحني وأحمد الله وأشكره على أن جعلني سببا في إراحتكم وإذخال الطمأنينة إلى نفوسكم .
واعلمي أننا نحن المعلمون نحترق في هذا اليوم أكثر منكم .
وأسأل الله تعالى أن يجعل وجوهنا دائما تحمل الخير إليكم ويبيضها يوم القيامة .
أما عن الأسئلة فأنا بإذن الله مستعدة ويسبقني في هذا أيضا الأستاذ عبد الناصر والأستاذة عطوفة وكل المعلمين
نحن في الخدمة وهذا من دواعي سرورنا .
الشيخ عبد الناصر راني كنت في "سطاج بلوكي" مع سلسبيل
كاااااااااااارثة باتم معنى الكلمة
ماكنتش منتبهتلها او مغضيت النظر عليها
بنتي اصبحت فنيانة و كسولة و اتكالية
و انا لا خبر
هاد الاسبوع "حرثت عليها" على قد ما نقدر
و هي كانت تقاوم و تحارب باستماتة باش تتهرب
تكتب زوج سطر في ساعتين
تبكي مثل الطفل الصغير كي يكملو خواتاتها واجباتهم و هي تكون مازالت تراجع
مش عارفة منين خرجتلي هاد الحالة ماكنتش متوقعة ابدا ابدا سلسبيل تكون هك
ساعات مانفيقش بروحي نلقى روحي طحت في الفخ تاعها
و لكن الحمدلله راهي في تحسن
أما عن سلسبيل حاولي معها بالشوية ومادامك تقولي أصبحت يعني كانت من قبل غير ما هي عليه الآن حاوريها وحاولي معرفة ما السبب ومازال الوقت طويلا وتستطيعين احتواء المشكلة وعلاجها
وفقك الله وسدد خطاك
أبو ياسين29
2014-09-21, 13:24
بارك الله فيك .
بقيت دقائق أفكر في كيفية استعمال هذه القطع و لو في البيت فقط ، لكني أدركت في النهاية أننا لن نقدر على استعمالها بسبب تلك الخلجان و الرؤوس .
لو كان الأمر يتعلق بكلمات جملة واحدة لأمكن الأمر ، لكن هذه البطاقات ستصلح لمدة شهر ( يمكن تمديد المدة في البيت و لو من أجل اللعب المفيد ) ، هذا معناه كلمات جمل الأسبوع الأول سنستعملها في الأسبوع الثاني مع كلمات أخرى ، ، و يمكن أيضا تكوين جمل أخرى غير المقترحة في الكتاب .، و قد تأتي بطاقة من الأسبوع الماضي لا يمكن تركيبها مع بطاقة من الأسبوع االلاحق .
أرجو أنك فهمت قصدي .
يمكن استعمالها في حصة الألعاب القرائية ، و لو في فترة دراسة الحروف ، لكن يجب التفكير لأي لعبة تصلح
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
مشكور أستاذي الفاضل على التوضيح
و صحيح ربما هذه البطاقات ستساعد في ألعاب قرائية في البيت، أي تكوين جمل أخرى خارج مجال ـ رضا و العائلة ـ
و سأحاول إدراجها كنوع من اللعب
و إستفسار آخر،
و أنا أراجع لإبني الوحدة الأولى، إكتشفت أنه يحاول قراءة بطاقات المعلمة بصعوبة و عندما سألته فقال لي أن كتابة المعلمة تختلف عن ما هو مكتوب في الكتاب، ـ بطاقات المعلمة مكتوبة باليد ـ
و سؤالي هل أعيد طباعة بطاقات المعلمة مستعملا الحاسوب أو أتركه حتي يتعود على خط معلمته
و جزيل الشكر سيدي الفاضل
الحركاتية
2014-09-21, 13:26
صباح الخير كيف الاحوال ان شاء الله لاباس
اختي حركاتية شكرا على المساعدة بالنسبة للوضعية الادماجية حتى انا ابني اسلام يعاني من ركاكة التعبير وعدم تسلسل الافكار لكن انا احاول معه بالتدريب والتمرن على حل وضعيات مختلفة ولقد اعتمد على كناش لتدوين بعض الشواهد والله المهمة صعبة
اخي عبد الناصر شكرا على مداخلتك السابقة نفس الطريقة التي اتبعها سؤالي هل يجب عليا ان اصنع لكل تلميذ بطاقات الكلمات للترتيب او اكتفي بترتيبها على الكتاب والسبو رة لان عدد التلاميذ كثير
سؤال اخر في لائحة الاحاديث هل اختار حديثين او ثلاثة وادونهم على اللائحة او هناك احاديث معينة
ايضا اريد نصائح لضبط القسم بدون اللجوء للعقاب في ظل كثرة التلاميذ خاصة وانه لديا اكثر من تلميذ كثير الحركة والحقيقة ضربت بعضهم هذا الاسبوع وبدا الاولياء بالشكاوي للمدير وحتى للمفتش وقام مديري بتوجيه الملاحظات السيئةوانا ندمت وبكيت كثيرا والله ماقدرت نظبط القسم في ظل 48تلميذ واحد يغني و تلميذان يتصرعان والذي رجليه فوق الطاولة والذي يعمل اصوات حيوانات انصحوني من فضلكم وحتى انتقادتكم اليا اتقبلها انا جديدة في مجال التعليم واسند اليا اصعب قسم وهو السنة الاولى راني في حالة من الندم والحيرة والخجل من نفسي لانني بدات مشواري المهني بطريقة سيئة وهذا نفس كلام الذي قاله لي المدير وقال لي انت متحصلة على ليسانس علم النفس التربوي وتصرفت بطريقة سيئة وخاطئة
العفو أختي آية كلنا هنا لأجل هدف واحد هو خدمة المتعلم .
بالنسبة للتحكم في القسم سيكون الأمر صعبا في البداية ولكن مع الوقت ستنجحين
أهم شيء ألا تتركي مجالا للفراغ فهذا يخلق الفوضى ويبعث على الملل .
شغلي تلاميذك قدر ما استطعت وإن لمست منهم فتورا أو نفورا فغيري النشاط وافتحي معهم بابا للفسحة والتنكيت وبذكاء اسحبيهم ليعودوا للدرس دون أن يشعروا .
ـ غيري وضعية الجلوس ، حفزيهم على الانضباط بأن تقولي لهم مثلا أن التلميذ المؤدب والذي أحبه وأحضر له هدية هو من يبقى هادئا .....
ـ بالنسبة للتلميذ الذي يصدر أصوات الحيوانات لم لا تستغلينه في درس التربية الموسيقية فلك وحدة كاملة أصوات من الطبيعة ، دعيه يصدر صوتا وزملاؤه يميزونه وحتى يقلدونه ـ في غير حصة التربية الموسيقية ـ وأشيدي بمهارته وبعدها عديه بأن يكررها في الحصة الخاصة على أن يتدرب عليها خارجا وستحرمينه منها إذا هو كررها في القسم دون إذن .
ـ اعلمي أن كل مرفوض مرغوب فيه .. وهذه المرحلة ربما نعتبرها مرحلة اكتشاف بالنسبة للمتعلم الجديد فإن منعناه من شيء دون ملاحظة أسبابه سنجده يمارسه ليس عنادا بل رغبة في الاكتشاف .
لذا ليكن رفضنا لأفعاله مقرونا بمعرفته أسباب الرفض وإعطائه البدائل وهو يختار الأفضل بينها وحينها تلقائيا سنجده يتصرف بما نريد .
والله الموفق
الحركاتية
2014-09-21, 13:28
اختي الفاضلة جازاك الله خيرا خمرتموني بفضلكم وكرمكم انت والشيخ عبد الناصر كلمات الشكر كلها لا توفيكما حقكما لم اجد ما اعبر به عن امتناني وتقديري واحترامي الا ان اقول جازاكما الله جنة الفردوس الاعلى وجعل علمكما وردودكما صدقة جارية تنفعكما الى يوم الدين
ابنتي تدرس السنة الخامسة ..واكتشفت تنها لاتجيد ابدا كتابة التعبير الكتابي ونقطته مرتفعة
ضميري يؤنبني لاني لم انتبه لها كنت منشغلة بتربية صغيري مع اشغال البيت
لم احدد المشكلة اهي في المعلمة لم توليه اهتماما ام في ابنتي
المهم اريد الان بصحبتكم الطيبة ان ارقع وانقد شيئا
ادعولي ربي يوفقني راني خايفة اكثر منها ههههه هي صغيرة وتلعب وانا نخمم من الان
وجزاك بالمثل أختي أم باسط
إن شاء الله تتمكن ابنتك من استعاب ما فاتها ويتحسن مستواها
وربي يوفقها ويوفق كل التلاميذ يا رب
الحركاتية
2014-09-21, 13:30
شكرا شكرا اختي الغالية هدا ما كنت ابحث عنه ساحاول تتبع الطريقة
ربي يحفظك ويعطيك ما تتمناي دنيا واخرة
اللهم آمين ولك بالمثل يا رب
العفو أختي ولا شكر على واجب وأتمنى أن تستفيد ابنتك وتفرحك وتفرحينا بها
الحركاتية
2014-09-21, 13:32
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
ما زلت معكم إخواني أولياء أطفال السنة الأولى ، أرافقكم كما يفعل العصفور بفراخه ، و لما تقلعون بأجنحتكم أترككم للرياح و لمصيركم :1::1::1:
اليوم أحضرت لكم البطاقات الفردية للكلمات التي يدرسها الأطفال في المرحلة التمهيدية (أربعة أسابيع ) ، أعرف أنكم تدللون أبناءكم قليلا :1: ، فجعلتها ملونة و مزخرفة ، ليس مثل التي أعددتها لمعلمي السنة الأولى بالأسود فقط .( إذا طبعوا البطاقات الملونة لكل تلميذ ، فسيعلنون الإفلاس بعد أسبوع واحد )
الموقع الذي تعودت رفع الملفات فيه معطل اليوم ، و عليه اخترت موقعا آخر .
هذه صورة البطاقات لتزيين صفحة الموضوع و يمكن حفظها .
http://im48.gulfup.com/llp8kp.bmp (http://www.gulfup.com/?aknpau)
و هذا ملف وورد للتحميل و الطباعة .
http://www.up-00.com/?f44s
استمتعوا جيد بالقص .
آه ، كدت أنسى ، لا تعطوا أبناءكم كل البطاقات دفعة واحدة ، في الأسبوع الأول تستعمل البطاقات الخاصة به ، و في الأسبوع الثاني تستعمل بطاقاته و بطاقات الأسبوع الأول و هكذا ...
ما شاء الله بارك الله فيك وجزاك خيرا
في ميزان الحسنات يا رب
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-21, 13:39
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
مشكور أستاذي الفاضل على التوضيح
العفو .
و سؤالي هل أعيد طباعة بطاقات المعلمة مستعملا الحاسوب أو أتركه حتي يتعود على خط معلمته
و جزيل الشكر سيدي الفاضل
و لماذا لا تتصل بالمعلمة و تسألها إن كانت سترحب بفكرة أن تقدم لها البطاقات مكتوبة بالكمبيوتر في فلاش ديسك ، و يقومون بطبعها في المدرسة . لا أظن أن هناك مدرسة لا يملكون كمبيوتر و طابعة .
لو كنت مكانها سأرحب بالفكرة و أكون مسرورا جدا ، لأن كتابة عشرة بطاقات لعشرين طفلا على الأقل متعب جدا بالإضافة للوقت الذي تأخذه .
قلت أنك لاحظت أن ابنك يجد صعوبة في قراءة بطاقات المعلمة ، أفهم من هذا أنها أعطت لهم تلك البطاقات . لماذا لا تحتفظ بها في القسم ؟
الهدف من هذه البطاقات ليس قراءة الحروف المكونة للكلمات "التهجئة" ، و إنما حفظ صورة الكلمة و تمييزها عن الأخرى ، و لمعرفة حدود الكلمات ، ابنك محظوظ لتمكنه من القراءة ، لو كان كل القسم مثله يمكن الانطلاق في دراسة الحروف مباشرة . لكن دعه يظهر تفوقه في القسم و يكون الأول في اكتشاف الكلمات .
و عليه تعيد طباعتها أو تتركه يعمل ببطاقات المعلمة سيان عنده ، هذه المرحلة التمهيدية سيلعب بها لعبا ، اطبع له البطاقات التي وضعتها و العب معه في تكوين جمل حتى لو لم تكن مقررة في الكتاب .
أبو ياسين29
2014-09-21, 14:12
و لماذا لا تتصل بالمعلمة و تسألها إن كانت سترحب بفكرة أن تقدم لها البطاقات مكتوبة بالكمبيوتر في فلاش ديسك ، و يقومون بطبعها في المدرسة . لا أظن أن هناك مدرسة لا يملكون كمبيوتر و طابعة .
لو كنت مكانها سأرحب بالفكرة و أكون مسرورا جدا ، لأن كتابة عشرة بطاقات لعشرين طفلا على الأقل متعب جدا بالإضافة للوقت الذي تأخذه .
قلت أنك لاحظت أن ابنك يجد صعوبة في قراءة بطاقات المعلمة ، أفهم من هذا أنها أعطت لهم تلك البطاقات . لماذا لا تحتفظ بها في القسم ؟
الهدف من هذه البطاقات ليس قراءة الحروف المكونة للكلمات "التهجئة" ، و إنما حفظ صورة الكلمة و تمييزها عن الأخرى ، و لمعرفة حدود الكلمات ، ابنك محظوظ لتمكنه من القراءة ، لو كان كل القسم مثله يمكن الانطلاق في دراسة الحروف مباشرة . لكن دعه يظهر تفوقه في القسم و يكون الأول في اكتشاف الكلمات .
و عليه تعيد طباعتها أو تتركه يعمل ببطاقات المعلمة سيان عنده ، هذه المرحلة التمهيدية سيلعب بها لعبا ، اطبع له البطاقات التي وضعتها و العب معه في تكوين جمل حتى لو لم تكن مقررة في الكتاب .
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
أستاذي الفاضل أخشى أن تفهم مدرسة إإبني أني أنتقدها أو أتدخل في أمورها و لذا أن متردد و كنت قد فكرت في طبعها و قصها و إعطائها لجميع القسم، ـ غير تقبل إن شاء الله ـ و أظيف أيضا طباعة صور رضا و عائلته لتزيين القسم بحجم كبير و سأستغلها فرصة لتقديم البطاقات
أما عن البطاقات فوجدتها في محفظته في ظرف بريدي و أيضا أخذت منهم كتاب الرياضيات فقط و بقية الكتب في المحفظة
أما عن التهجئة، فصحيح السنة الماضية في القسم التحضيري كان يحفظ حفظا عجيبا لصور الكلمات الموجودة في الكتاب حتى ظننت أنه يقرأ
أما البارحة و أنا أراه يقرأ ببطء دون أن يحفظ صور كلمات البطاقات، صراحة ركبتني الغمة و قلت شاداني نعلمه في البيت و نسبق الأمور
والحمد لله زال الغموض بمساعدتك سيدي الفاضل فتحياتي من جديد و سأستمر في هذا المنوال و في كل عقبة سألجأ إليك ، فقط وسع خاطرك معايا
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-21, 14:23
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
والحمد لله زال الغموض بمساعدتك سيدي الفاضل فتحياتي من جديد و سأستمر في هذا المنوال و في كل عقبة سألجأ إليك ، فقط وسع خاطرك معايا
لا أظن المعلمة ستأخذ الأمر بحساسية ، لكن أنت يجب أن تعرف "وش تهدر" ، في البداية تسأل عن ابنك ، ثم تقول لها أنك وجدت البطاقات عنده ، و تسألها كيف تكتب كل البطاقات لكل التلاميذ و أنّ هذا عمل يأخذ منها الوقت الكثير و المعلم لا تنقصه الأعمال ، و من هنا تقترح عليها المساعدة إذا أرادت ، و إذا طبعتها من جيبك سيكون ذلك أحسن ، و لو على سبيل مساعدة الأولياء للمدرسة و ليس تدخلا في شؤونها .
بالنسبة لحفظ صور الكلمات ، هذا عادي أيضا ، الطفل لما يجهل الحروف سيعتمد تلقائيا على ذاكرته لحفظ صور الكلمات ، و لما يتعلم الحروف سيعتمد على ما تعلمه تلقائيا كذلك .
خاطري واسع ، راه كما يقول الشاعر : و بحري لا تكدره الدلاء . لا أريد أن أبدأ البيت من صدره :sdf:
yacidani
2014-09-21, 14:42
أولا مرحبا بالأستاذة الفاضلة عطوفة
و الحمد لله لشفاء عبد المجيب و عودته للمدرسة و ان شاء الله يكون النجاح حالفه
لقد اشتقنا لك أستاذتنا الكريمة ربي يحفظك و يحفظ عائلتك من كل سوء
و شكرا على النصائح القيمة
هل أبدأ بسؤال أم أترككي ترتاحي قليلا:1::1::1:
الله غالب pattex
yacidani
2014-09-21, 15:06
من فضلك أستاذ عبد الناصر
أبنتي دانية هي في التحضيري ستبدأ الأسبوع المقبل الدراسة في المسجد
بماذا تنصحوني مساعدتها في البداية مع العلم هي تحب تعاند أخيها تقولي علميلي نكتب الكلمة
و أنا في رأي كتابة الكلمات مهمة المعلم .ما رأيك ؟
الاجابة يا لوكان في جملة شكرا
لقد قرأت ما كتبته بخصوص السنة الأولى ..لقد نقلته و خبأته في ملف السنة الأولى لسنة المقبلة ان شاء الله
جا زاك الله خيرا " الأب الحنون " اسم رائع و لكن تستاهل نزيدلك صفة حميدة أخرى ---------؟
أبو ياسين29
2014-09-21, 15:07
لا أظن المعلمة ستأخذ الأمر بحساسية ، لكن أنت يجب أن تعرف "وش تهدر" ، في البداية تسأل عن ابنك ، ثم تقول لها أنك وجدت البطاقات عنده ، و تسألها كيف تكتب كل البطاقات لكل التلاميذ و أنّ هذا عمل يأخذ منها الوقت الكثير و المعلم لا تنقصه الأعمال ، و من هنا تقترح عليها المساعدة إذا أرادت ، و إذا طبعتها من جيبك سيكون ذلك أحسن ، و لو على سبيل مساعدة الأولياء للمدرسة و ليس تدخلا في شؤونها .
بالنسبة لحفظ صور الكلمات ، هذا عادي أيضا ، الطفل لما يجهل الحروف سيعتمد تلقائيا على ذاكرته لحفظ صور الكلمات ، و لما يتعلم الحروف سيعتمد على ما تعلمه تلقائيا كذلك .
خاطري واسع ، راه كما يقول الشاعر : و بحري لا تكدره الدلاء . لا أريد أن أبدأ البيت من صدره :sdf:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
شكرا لك أستاذي الفاضل و دمت لنا إن شاء الله
و بإذنه تعالى سأعمل بنصيحتك لأتوجه لمدرسة إبني
و إذا القوم قالوا من فتي خلت أنني عنيت فلم أقعد و لم أتبلد
و تحياتي من جديد سيدي الفاضل
أبو ياسين29
2014-09-21, 15:14
أستاذتي الفاضلة عطوفة
مشكورة على هذه النصائح القيمة و إن شاء الله تجد الآذان الصاغية
و عودة ميمونة لهمزة وصل
http://img15.hostingpics.net/pics/300031ecriture.jpg (http://www.hostingpics.net/viewer.php?id=300031ecriture.jpg)
أساتذتي الكرام ما رأيكم في خط محمد (سنة 2) أحاول معه إتباع نصائح الأستاذ عبد الناصر خاصة فيما يتعلق بعدم رفع القلم حتى ينته من الكلمة و أن يوضع النقاط في الأخير لكنه لا يفعل ذلك إلا إذا نبهته ، يكتب الكلمة الأولى كما يجب وبسرعة ينسى ذلك
أما فيما يخص الفسح المشكل أني أحب عندما يستعمل فسحتين مثلا حرف الالف يطلع فسحتين لكن في القسم يكتبون 3 فسح يعني صراحة خلطتهالو .
سؤال آخر: هل يجب عليه السرعة في الكتابة؟]
أبو ياسين29
2014-09-21, 16:09
إلى أولياء السنة الأولى
تجدون في الملف المرفق ، صور رضا و عائلته و أيضا بطاقات كل أفراد العائلة للطباعة
ـ منقولة من المنتدى بتغيير بسيط ـ
http://www.gulfup.com/?nkKcXj
أستاذي الفاضل عبد الناصر راني طبعت البطاقات على ورق غليظ و الليلة إن شاء الله نبات نمقص علها تقبل من مدرسة إبني إن شاء الله
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-21, 17:13
http://img15.hostingpics.net/pics/300031ecriture.jpg (http://www.hostingpics.net/viewer.php?id=300031ecriture.jpg)
أساتذتي الكرام ما رأيكم في خط محمد (سنة 2) أحاول معه إتباع نصائح الأستاذ عبد الناصر خاصة فيما يتعلق بعدم رفع القلم حتى ينته من الكلمة و أن يوضع النقاط في الأخير لكنه لا يفعل ذلك إلا إذا نبهته ، يكتب الكلمة الأولى كما يجب وبسرعة ينسى ذلك
أما فيما يخص الفسح المشكل أني أحب عندما يستعمل فسحتين مثلا حرف الالف يطلع فسحتين لكن في القسم يكتبون 3 فسح يعني صراحة خلطتهالو .
سؤال آخر: هل يجب عليه السرعة في الكتابة؟]
بالنظر لكونه في بداية السنة الثانية ، و لنفترض أنهم لا يدرسون قواعد الخط ، يمكن القول أنه لا بأس به ، سيتحسّن مع مرور الوقت و تحكمه في حركات أصابع .
و مع ذلك سأشير لبعض الأخطاء الواجب تجنبها :
http://im72.gulfup.com/2DOnVq.bmp (http://www.gulfup.com/?5IegPY)
التقطيع ، وضعت تحتها علامات (x) بالأحمر ، يجب أن يتدرب كثيرا على عدم التقطيع .
الضغط على القلم و تكرار الكتابة، علّمت تحتها بعلامات (x) بنيّة .
تجاوز الحد المطلوب لبعض الحروف ، و قد وضعت خطوطا بالأخضر أين يجب أن تتوقف كتابتها عندها .
كتابة بعض الحروف بطريقة خاطئة ، و قد صححتها بالبرتقالي ، الهمزة في الكاف يجب أن تكون صغيرة الحجم ، اللام و الألف (لا) يجب أن يكتبها بالطريقة العادية كما هي مصححة لأنها صعبة الكتابة بالنسبة للتلميذ ، الجيم ينزل مسافتين .
الهمزة في (انقسم) شطبتها لأنها همزة وصل (هذا خطأ إملائي) .
أما كيف يكتبون في المدرسة فهذا يعود للمعلم (ة) ، أنا أعطي الطرق التي أراها صحيحة و مناسبة للأطفال ، و كل معلم يتحمل مسؤوليته . أنت طالبيه بكتابة الحروف الطويلة بسافتين . يكتبها بمسافتين و لا يتحكم في الاتجاه فيميل الخط و ماذا لو كتب بثلاثة مسافات . الله يكون في العون .
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-21, 17:22
من فضلك أستاذ عبد الناصر
أبنتي دانية هي في التحضيري ستبدأ الأسبوع المقبل الدراسة في المسجد
بماذا تنصحوني مساعدتها في البداية مع العلم هي تحب تعاند أخيها تقولي علميلي نكتب الكلمة
و أنا في رأي كتابة الكلمات مهمة المعلم .ما رأيك ؟
الاجابة يا لوكان في جملة شكرا
حاضر ...
هي الطفلة تتبعك موراك باش تعلميها و انت تهربي ؟
اشبعي رغبتها و فضولها ، اختاري كلمات سهلة مكونة من حرفين أو ثلاثة حتى و هي لا تعرف القراءة، علميها كيف تنسخها مع احترام الاتجاه ، و حتى يمكن أن تحاكي حروفا دون أن تقرأها ، المهم يكون اتجاه الكتابة صحيحا . راهي فرات .
لقد قرأت ما كتبته بخصوص السنة الأولى ..لقد نقلته و خبأته في ملف السنة الأولى لسنة المقبلة ان شاء الله
جا زاك الله خيرا " الأب الحنون " اسم رائع و لكن تستاهل نزيدلك صفة حميدة أخرى ---------؟
أنا في انتظار الصفة الحميدة الأخرى ... لكن بدون مبالغة .
دُرة بيتي
2014-09-21, 18:21
السلام عليكم
ان شاء الله يكون الجميع بخير
اجب ان امر على اخوة لي في الله واسلم عليكم وادعو لكل واحدمنكم بان يقضي الله له ما يتمنى
موفقون
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أشكر الأخت الفاضلة أم محمدعلى الاهتمام والتقدير فبارك الله فيك أخية
ألأخت العزيزة الحركاتية أرحب بك وأرجو لك إقامة ممتعة برفقتنا
كما أشكرك على التهنية بالشفاء لعبد المجيب
ربي يهنيك ويعطيك الصحة
عزيزتي كهينة يحمد رايك على خير وبارك الله فيك ...
أختي الحبيبة أم ياسين كثر خيرك بزاف بزاف على الكلام الطيب
عفوا أختي تلك النصائح كنت مستعجلة ... لذا جاءت غير منسقة فمعذرة ....
عن الأسئلة اسألى ما تشائين سوف أحاول الاجابة كلما وجدت وقتا لذلك ما تخافيش راكي تلقاي الاجابة تلقايها سواء من طرفي أو من طرف أستاذ آخر ...
وخليك باتاكس وعندكي تتحولينا إلى كولا رابيد برك هههههههههههههه..
عبقري في قسمي (ربّما) ..
بكل اختصار اكتشفت عبقريا في قسم التحضيري ..
طفل جميل .هادئ لا تسمع له صوتا في الصف ..لاحظت سرحانه داخل القسم وكأنه يعيش في عالم آخر ..يطيل النظر إلى الجدران ومن حين إلى آخر يتمتم بكلمات غير مفهومة
حاولت حل هذه الطلاسم اللفظية لكن بدون جدوى
وأخيرا فهمت منه هذه الجملة : ((أنزعوا هذه الصور عن الجدار هي لا تليق بالأطفال الصغار ))
لبيت طلبه وسلمته صورة منها وقبل أن يأخذها من يدي سألته : ماذا تشاهد في الصورة ؟
فراح يتحدث بطلاقة ووضوح...يا إلهي إنه يسمي الأماكن بدقة:هذه الكعبة الشريفة بمكة المكرمة..هذا المسجد الحرام..هذا الحجر الأسود..هذا مقام سيدنا ابراهيم..وهؤلاء الحجاج يطوفون.... توقف برهة من الزمن ثم قال لي:سيدتي أتعلمين:؟؟؟هناك ثلاث مساجد مقدسة عند المسلمين :المسجد الأقصى بفلسطين..المسجد الحرام بمكة..والمسجد النبوي بالمدينة المنورة ..
ذهلت لما سمعت..سبحت لله ثم ضممته إلى صدري وأحسست بقشعريرة تعم بدني ؟؟؟!!!!!!
والمفاجأة كانت هذا الصباح لما علمت من أحدى معارفه أنه متمكن من القراءة بصورة جيدة كل ما يصادفه من مكتوب حتى الجريدة ..لم أصدق ما قالت ... عندها طلبت منه أن يقرأ لي شهاد مدرسية كانت بيدي ...والله ياإخوتي وياأخواتي قرأها باسترسال عجيب ابتداء من:الجمهورية الجزائرية ...............وإلى إمضاء المدير .
تسمرت في مكاني ومازلت حتى الساعة مندهشة ..!!!!!!!!؟؟؟
أردت منكم بعد إذنكم طبعا تعقيبا عن هذه الحالة ..ونصحا لي ...
...لأنها أول حالة أصادفها في مشواري المهني والذي يفوق ربع قرن!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
~ حراير ~
2014-09-21, 21:52
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
واش راكي أخت أم أريج , راني نعاني نفس الشىء مع ياسين و الله نهار الخميس خالني حتى ضربتو يتكاسل عن الدراسة و ما عندو حاجة,
حتى البارح شوية ...و زاد المعلم تاعوا راح راهم بلا معلم :mad: ربي يسطر و يقدرنا على المتابعة,
الله يسلمك ام ياسين راني لاباس و الحمدلله عندنا السخانة و الغبار برك الي ضرنا و الباقي الحمدلله رانا في نعمة كبيرة
حبيت نقلك نصايح الي راني ندير فيهم لكن شوية ما يصلحوش لياسين
سلسبيل ضاعفتها الاعمال
تاع الدراسة و تاع الدار
و جبتهالها بتكليحة كيما نقولو احنا "تكليخة يعني"
مثلا في الدراسة نقوللها كون تكملي هاد التمرين في دقيقتين نخليك تديري التمرين الي بعدو "يعني تتنافس مع رويحتها"
راهي كل نص تقراه تكتب منه الفقرة الي تعجبها و نملي عليها فقرة ثان تخيرها هي و نحاول نسرع في املائي
الحفظ خليتها لوالدها "كي نشوفو عبوس نرسلهالو باش يبردلي قلبي فيها"
اما اعمال الدار فكاين اعمال تحبهم نخليها ديرهم الصباح باكرا يعني تعود تجري ترتب غرفتها باش نخليها دير وش حبت
انت تقدري تحمليه مسؤولية اخرى
قصدي كله نشطها انت شوفي ولدك وش يناسبو باه ينشط و ديريلو
رغم انه مع العمل تاعك يمكن تجيك شوية صعيبة لانك اصلا الصباح تجري للعمل و لعشية تجي تعبانة من العمل
الله يحسن عونك و يثبت اجرك
حبيت نقلك اني لقيت تجاوب و بديت نحس بالتحسن
"على هك قلت للشيخ راني في سطاج بلوكي:1:"
أما عن سلسبيل حاولي معها بالشوية ومادامك تقولي أصبحت يعني كانت من قبل غير ما هي عليه الآن حاوريها وحاولي معرفة ما السبب ومازال الوقت طويلا وتستطيعين احتواء المشكلة وعلاجها
وفقك الله وسدد خطاك
عزيزتي و معلمتي الفاضلة
ربي يثبت اجركم صدقيني مانحبهاش كلمة "المعلم شمعة تحترق لتنير للاخرين"
انا راني من الجيل الي يحشم من المعلم و يقدرو
من جيل يقول
......... كاد المعلم ان يكون رسولا
عمرو و لا كان عطاء المعلم مثل الشمعة اصغر نسفة هواء تطفيها
و الدليل هنا في همزة وصل........ ربي يثبت اجركم و يردلكم تعبكم حسنات و درجات عالية في الجنة
.............................
بالنسبة لسلسبيل يا معلمتي العزيزة كان يقولي الشيخ عبد الناصر رانا في بل ديموقراطي
لكنن مستبدة و دكتاتورة
صح نجيبلهم كلشي بالضحك و اللعب و المعروف على اسرتنا الصغيرة انها اذا دخلت لمكان تنشر فيه البهجة و السرور
لكني اذا مالقيتش تجاوب من بناتي راح نكشر على انيابي
مرة قاتلي صديقة ليا هي طبيبة نفسية اريج مستسلمة لوالديها و عندها احساس بالسلطة الابوية
انا فرحت و قلتلها حاجة تفرح
لكنها لم تقبل كلامي و انتقدتني
لكن بكل صراحة نرجع لكلامي على ناس بكري
احنا تربينا هك
كيما نقولو في بسكرة تربينا بــ "اللظ" يعني يضغطو علينا
و الحمدلله راني نشوف بلي النتائج مليحة و هايلة
على هك الحوار راني مأجلاتو لوين تتعدل البنت و نرجعو باذن الله في تحاور و طلب و عرض
فما رأيك عزيزتي؟؟؟؟؟؟؟؟
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
أستاذي الفاضل أخشى أن تفهم مدرسة إإبني أني أنتقدها أو أتدخل في أمورها و لذا أن متردد و كنت قد فكرت في طبعها و قصها و إعطائها لجميع القسم، ـ غير تقبل إن شاء الله ـ و أظيف أيضا طباعة صور رضا و عائلته لتزيين القسم بحجم كبير و سأستغلها فرصة لتقديم البطاقات
أما عن البطاقات فوجدتها في محفظته في ظرف بريدي و أيضا أخذت منهم كتاب الرياضيات فقط و بقية الكتب في المحفظة
أما عن التهجئة، فصحيح السنة الماضية في القسم التحضيري كان يحفظ حفظا عجيبا لصور الكلمات الموجودة في الكتاب حتى ظننت أنه يقرأ
أما البارحة و أنا أراه يقرأ ببطء دون أن يحفظ صور كلمات البطاقات، صراحة ركبتني الغمة و قلت شاداني نعلمه في البيت و نسبق الأمور
والحمد لله زال الغموض بمساعدتك سيدي الفاضل فتحياتي من جديد و سأستمر في هذا المنوال و في كل عقبة سألجأ إليك ، فقط وسع خاطرك معايا
اخي المحترم
حبيت نقلك انه معلمة اريج من قبل
كانت تفرح بزاف بزاف لما نساعدوها في تزيين القسم ببطاقات جميلة او احاديث او حكم
و نكتبولها رقم باب القسم و اسم المعلمة و الفوج
و كانت ترسلي دائما الفلاش ديسك "نعمرهولها "
و الاهم كله انه البطاقات التعليمية يعني اي حاجة نرسلوهالها تعليمية كانت تعطي عليها لاريج نقطة زايدة في التقويم المستمر
حتى انه صار تنافس بين التلاميذ على شكون يجيب للمعلمة
و حتى المعلمة يعني كلمة حق كانت اي حاجة تفيد التلاميذ تعممها لكل التلاميذ و ما تخليهاش حكر لتلميذ واحد
انا نضن انه الي يلقى شكون يعاونو راح يفرح و يرحب مستحيل يفهمها بالناقص او يقرا سوءالضن
و انويها زكاة الميكرو و الطابعة تاوعك:19:
قرب النية الصافية راح توصل اكيد فكرتك
~ حراير ~
2014-09-21, 22:06
عبقري في قسمي (ربّما) ..
بكل اختصار اكتشفت عبقريا في قسم التحضيري ..
تسمرت في مكاني ومازلت حتى الساعة مندهشة ..!!!!!!!!؟؟؟
أردت منكم بعد إذنكم طبعا تعقيبا عن هذه الحالة ..ونصحا لي ...
...لأنها أول حالة أصادفها في مشواري المهني والذي يفوق ربع قرن!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
[/color][/color][/color]
[/color] [/color]
[/color][/color][/color]
اهلا بالعزيزة و عودة ميمونة للصفحة
مرة تفرجت على حصة في قناة فرنسية على نوابغ
كان من بينهم نابغة جزائري "نسيت اسمه " كان عمره 14 سنة و عنده دكتوراه في علم من علوم الفيزياء
و قال انه والده سافر بيه للولايات المتحدة باش ينقذه من انه يهمش في الجزائر
انا هاداك الوقت و انا صغيرة حسيت انه علموه الكلمة باش يشوهو صورة الجزائر لكن نضن درك انه والد كان صحيح
اما والد تلميذك نضن انه غالط
طفل مثل هذا لماذا يحضرونه
نضن لو انه مر مباشرة للسنة لاولى يكون افضله
والله اعلم يعني هذا راي الخبراء طبعا
لكن حبيت نمدر ايي فقط
ام اروى 2
2014-09-21, 22:20
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
واسعد الله ايامكم بكل خير طبتم وطاب ممشاكم وتبئتم من الجنة منزلا
اساتذتي الكرام بارك الله فيكم بعدد ماساعدتمونا ونصحتونا واخذتم بايدينا
اريد طرح مشكلة ابنتي رفيدة اللتي عجزت ان اجد لها حلا عسى ان تلقى عندكم الفرج
ابنتي تبلغ من العمر سبع سنين وتدرس السنة الثالثة اول يوم التحقت فيه الى قسم التحضيري
قامت المعلمة بضربها لانها لم تعتدل في الصف جاءت الى البيت واثر الكف على وجهها مطبوعا
اقام والدها الدنيا ولم يقعدها مما جعل المعلمة تصر على انتقالها للسنة الاولى بحجة تفوقها وذكائها
وانتقلت ابنتي الى السنة الاولى مصدومة من معلمة التحضيري لتتلقى الصدمة الثانية من معلمتها الاخرى
فاان تمرد احدا عاقبت جميع القسم يوميا دون ان تكل وعندما قدمنا شكوى جعلتها اخر القسم ولاتهتم بيها
تعبت ابنتي نفسيا وكرهت المدرسة كرها ليس له مثيل ولسانها لايتوقف بالدعاء على المعلمين
واليوم ابنتي تدرس السنة الثالثة ومصرة على التوقف كليا عن الدراسة لم استطع اقناعها لابالحسنى ولابالخشنى
ماذا افعل واين هوالحل فكرت في الطبيب النفسي فما رايكم اعينوني اعانكم الله
دُرة بيتي
2014-09-21, 22:21
اهلا بالاخوات الغاليات صدقوني لما اجد امهات مثلكن اتشجع
اختي ام اريج كلامك بلسم ينحط عالجرح يبرى الله يبارك فيك ويفرحك باولادك
لي عودة لافضفض لكم احبائي
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-21, 22:38
عبقري في قسمي (ربّما) ..
بكل اختصار اكتشفت عبقريا في قسم التحضيري ..
طفل جميل .هادئ لا تسمع له صوتا في الصف ..لاحظت سرحانه داخل القسم وكأنه يعيش في عالم آخر ..يطيل النظر إلى الجدران ومن حين إلى آخر يتمتم بكلمات غير مفهومة
حاولت حل هذه الطلاسم اللفظية لكن بدون جدوى
وأخيرا فهمت منه هذه الجملة : ((أنزعوا هذه الصور عن الجدار هي لا تليق بالأطفال الصغار ))
لا إله إلا الله محمد رسول الله
طفل مثل هذا لا ينقل فقط إلى السنة الأولى ، بل لا يتعلم أصلا في المدرسة العادية ، أطفال الخامسة لا يقدرون على قراءة الكلمات الغير مشكولة ، و هو قادر على القراءة في الجريدة و الشهادة المدرسية . خلاص ماذا ستعطيه أصلا المرحلة الابتدائية .
أمثاله في البلدان الغربية يدخلون مدارس خاصة بهم ، تنفذ عليهم برامج خاصة لأن قدراتهم خارقة .
أردت منكم بعد إذنكم طبعا تعقيبا عن هذه الحالة ..ونصحا لي ...
[/color]
و بماذا ننصحك ؟
أتوقع أن له مستوى أكبر بكثير مما سيصل إليه أطفال التحضيري . حاولي أن ترفعي المستوى معه قدر المستطاع حتى لا يملّ من برنامج التحضيري و يصاب بالإحباط .
serine alger
2014-09-21, 23:07
عبقري في قسمي (ربّما) ..
ما شاء الله عليه. أنا رأيي أن مكانه ليس التحضيري. فلماذا يدرس التحضيري ومستواه أعلى بكثير. ستمر السنة عليه مملة لأنه لن يستفيد شيئا.
للأسف للأسف مثل هاد النابغة كان من المفروض يدرسون في مدرسة خاصة.اااااه وألف اااااااااه.
serine alger
2014-09-21, 23:14
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
واسعد الله ايامكم بكل خير طبتم وطاب ممشاكم وتبئتم من الجنة منزلا
ماذا افعل واين هوالحل فكرت في الطبيب النفسي فما رايكم اعينوني اعانكم الله
وعليكم السلام
صحيح المشكلة ليست سهلة طفلة صغيرة في السنة الثالثة وترفض الدراسة.
ولكنني أعتقد أنك وجدت الحل وهو الطبيب النفسي فلا تترددي في استشارة الطبيب النفسي. عالجي الأمر الان قبل فوات الأوان. فالطفلة صغيرة وستتغير نظرتها ان شاء الله
وباستطاعتك أن تغريها بالجوائز والهدايا كمكافأة على تنفيذها لكلامك والاهتمام بدروسها.
دُرة بيتي
2014-09-21, 23:58
[font=tahoma][size=5]عبقري في قسمي (ربّما) ..
بكل اختصار اكتشفت عبقريا في قسم التحضيري ..
أردت منكم بعد إذنكم طبعا تعقيبا عن هذه الحالة ..ونصحا لي ...
...لأنها أول حالة أصادفها في مشواري المهني والذي يفوق ربع قرن!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
[/color]
ماشاء الله يبارك فيه ويجعله قرة عين لوالديه
من المفروض تلقالو الادارة حل مثلا تقترحين عليهم انتقاله الى مستوى اكبر من التحضيري ولما لا الثانية وهدا حسب قدراته وبعد اجرئكم اختبارات للمستوى المعين
خسارة يتردم مع التحضيري
[QUOTE=ام اروى 2;3991800268]السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
ماذا افعل واين هوالحل فكرت في الطبيب النفسي فما رايكم اعينوني اعانكم الله
اولا ااقترح عليك تغيير المدرسة والتكلم مع معلمها الجديد بكل صراحة وعن حالتها افضل من ان تنقطع مبكرا او تتعقد
اختي انا ايضا ابنتي حالتها تشبه حالة ابنتك ولكن ليست بهده الحدة
فمعلم الفرنسية كان لا يعلمهم سوى بكتابة نصوص وهم ينسخونها وفي الامتحان تكون النقاط ضعيفة ويبدا في توبيخهم بكلام لا يليق حتى بالحيوانات وفي اخر امتحان العام الماضي اغلب القسم نفس النقطة ولما استفسرت اخبروني انه لا يصحح اصلا
قام بتوبيخها رفقة اخرين وضربهم من حينها لم ترجع الى المدرسة بحجة المرض احيانا وبحجج اخرى حتى بداية هدا العام رجعت بعدما تاكد زوجي وتاكدت معه ان هدا المعلم خرج اصلا من المدرسة
واحس انها متدبدبة في دراستها بسبب هدا التصرف
اسمحيلي اختي حطيتي يدك عالجرح
لاحول ولا قوة الا بالله
دُرة بيتي
2014-09-22, 00:18
اولا استسمحكم على كثرة شكواي لكم ولكن صدقوني لم اجد من ابث له مشلكتي او ربما اعتبرها كدلك
انا ام حريصة على نجاح اولادي ككل الامهات ولكن مع انشغالي بتربية الاولاد واعمال البيت وضيوف زوجي لم ادرس اولادي بما فيه الكفاية
يعني كنت اساعدهم في حل التمارين المطلوبة منهم فقط واثناء الامتحانات
ابني الاكبر لم الحظ عليه حاجته الي ومستواه جيد لكن ابنتي صدمت من مستواهاوغرتني نتائج الدفتر دائما معدلها يفوق 7 ولما تعرفت عليكم اردت متابعتها فلم اجد منها مايوحي انها مستعدة لامحان الخامسة ...تنسى كثيرا و.حفظها تدنى اي تحفظ بصعوبة وتركيزها ضعيف
هل هناك طريقة او اغدية معينة تزيد من كفاءة الطفل للحفظ والدكاء ؟؟؟؟
اما ابني الثالث هو دكي وقراءته جيدة ولكن خطه ردئ وبطئ
هدا اتبع معه طريقة الشيخ عبد الناصر في الخط لكن الولد عنيد يصر على الكتابة بطريقته الخاطئة فضربته وصرخت عليه على بلل الكراس
حاولت الليلة تدريسهم فوجدت نفسي اضرب هدا واصرخ على الاخرى
والادهى والامر ان ابتني فردوس كتبت اليوم 3 دروس معا في الرياضيات نسخا دون فهم ..هل هدا معقول ........ااااااااااه ه ه ه تعبت ولازملي طاقة منكم
ان شئتم شجعوني او وبخوني فانا اختكم و لا اجد غيركم ناصحا حتى زوجي غير مهتم بتدريس الاولاد ولا يستمع الى اهاتي
عفوا عفوا عفوا اكثرت من الكلام والثرثرة
تصبحون على الف خير اخواني اخواتي
بالنظر لكونه في بداية السنة الثانية ، و لنفترض أنهم لا يدرسون قواعد الخط ، يمكن القول أنه لا بأس به ، سيتحسّن مع مرور الوقت و تحكمه في حركات أصابع .
و مع ذلك سأشير لبعض الأخطاء الواجب تجنبها :
http://im72.gulfup.com/2donvq.bmp (http://www.gulfup.com/?5iegpy)
التقطيع ، وضعت تحتها علامات (x) بالأحمر ، يجب أن يتدرب كثيرا على عدم التقطيع .
الضغط على القلم و تكرار الكتابة، علّمت تحتها بعلامات (x) بنيّة .
تجاوز الحد المطلوب لبعض الحروف ، و قد وضعت خطوطا بالأخضر أين يجب أن تتوقف كتابتها عندها .
كتابة بعض الحروف بطريقة خاطئة ، و قد صححتها بالبرتقالي ، الهمزة في الكاف يجب أن تكون صغيرة الحجم ، اللام و الألف (لا) يجب أن يكتبها بالطريقة العادية كما هي مصححة لأنها صعبة الكتابة بالنسبة للتلميذ ، الجيم ينزل مسافتين .
الهمزة في (انقسم) شطبتها لأنها همزة وصل (هذا خطأ إملائي) .
أما كيف يكتبون في المدرسة فهذا يعود للمعلم (ة) ، أنا أعطي الطرق التي أراها صحيحة و مناسبة للأطفال ، و كل معلم يتحمل مسؤوليته . أنت طالبيه بكتابة الحروف الطويلة بسافتين . يكتبها بمسافتين و لا يتحكم في الاتجاه فيميل الخط و ماذا لو كتب بثلاثة مسافات . الله يكون في العون .
جزاك الله خيرا ، سأحاول اتباع نصائحك القيمة
أبو ياسين29
2014-09-22, 08:45
أختي الفاضلة أم أريج
شكرا لك على التشجيع و البارحة طبعت كل البطاقات بعدد 36 لكل كلمة و قصيتها كلها و فعلا عمل شاق جدا للمعلمة و بتشجيع أستاذي عبد الناصرأيضا، قررت تقديمها لمدرسة إبني غدا إن شاء الله و أتمنى أن تكون مفيدة لها و للتلاميذ
أبو ياسين29
2014-09-22, 08:58
أستاذتي الفاضلة عطوفة
ما شاء الله على تلميذك و ربي يحفظو و يوفقو و يكون ذخرا للبلد
و أقول لك أنك محظوظة بتلميذ كهذا العبقري الصغير و أنظم إلى ما قاله أعضاء همزة وصل
بعد التجريب في جل المواد ينقل إلى قسم أعلى كما يجب إستدعاء أوليائه
و إن بقي في قسمك فأعود و أقول لك أن الفرصة بين يديك و هبة من عند الله و جب الحفاظ عليها و تنميتها
أنا متأكد أنك ستستمتعين معه إلى أبعد حد إن خصصت له دروس خصوصية و صراحة جد متلهف للقاء طفل من هذا النوع
و أقول من جديد ـ حاولى الجلوس في دماغه ـ فستدركين كيف يفكر و بالتالي معرفة ما يدور بعقول تلامذتك
و كم تمنيت لو طرحتي عليه التجارب الأولى للبيداغوجي بياجيه للتأكد إن كان قد تعد المرحلة العملتية
~ حراير ~
2014-09-22, 09:05
اولا استسمحكم على كثرة شكواي لكم ولكن صدقوني لم اجد من ابث له مشلكتي او ربما اعتبرها كدلك
انا ام حريصة على نجاح اولادي ككل الامهات ولكن مع انشغالي بتربية الاولاد واعمال البيت وضيوف زوجي لم ادرس اولادي بما فيه الكفاية
يعني كنت اساعدهم في حل التمارين المطلوبة منهم فقط واثناء الامتحانات
ابني الاكبر لم الحظ عليه حاجته الي ومستواه جيد لكن ابنتي صدمت من مستواهاوغرتني نتائج الدفتر دائما معدلها يفوق 7 ولما تعرفت عليكم اردت متابعتها فلم اجد منها مايوحي انها مستعدة لامحان الخامسة ...تنسى كثيرا و.حفظها تدنى اي تحفظ بصعوبة وتركيزها ضعيف
هل هناك طريقة او اغدية معينة تزيد من كفاءة الطفل للحفظ والدكاء ؟؟؟؟
اما ابني الثالث هو دكي وقراءته جيدة ولكن خطه ردئ وبطئ
هدا اتبع معه طريقة الشيخ عبد الناصر في الخط لكن الولد عنيد يصر على الكتابة بطريقته الخاطئة فضربته وصرخت عليه على بلل الكراس
حاولت الليلة تدريسهم فوجدت نفسي اضرب هدا واصرخ على الاخرى
والادهى والامر ان ابتني فردوس كتبت اليوم 3 دروس معا في الرياضيات نسخا دون فهم ..هل هدا معقول ........ااااااااااه ه ه ه تعبت ولازملي طاقة منكم
ان شئتم شجعوني او وبخوني فانا اختكم و لا اجد غيركم ناصحا حتى زوجي غير مهتم بتدريس الاولاد ولا يستمع الى اهاتي
عفوا عفوا عفوا اكثرت من الكلام والثرثرة
تصبحون على الف خير اخواني اخواتي
ام باسط بالشوية عليك
ما بين ما يردو عليك معلمينا الافاضل نقلك
ما تكلفيش نفسك فوق طاقتها
راكي متوترة يعني حاملة العبئ على كتافك و تفكري بزاف و الحل كي ما لقيتيهش صرتي مقلقة
و هذا امر عادي جدا
رانا كل في الهوى سوى
و لكن نقلك مثل تاع ناس بكري
اذا غلبوك بالكثرة اغلبيهم بالبكرة
بكري الصباح
قاومي نفسك اذا كنت تحبي النوم و َبـــكري
و اعملي اعمال الدار و خاصة الطبخ على بكري
و ديري كيفي اطبخي لغدا و لعشا مع بعضاتو
هك تكوني لعشية فارغة و نحيتي حاجة من راسك
كي يخرجو ولادك و تكملي اشغالك روحي اضربي طلة على كراريسهم و وجديلهم التمرينات و اكتبي في ورقة كل واحد وش راح يحفظ و وش راح يراجع
باش تتنظم الافكار
لانه يقلك كي تقعدي تفكري في حاجة ما يحبسش مخك من التخمام لما تكتبيها يريح مخك يعني تنقليها من راسك للورقة
و كي تكوني تقري فيهم ما تقريهمش كل في نفس الوقت نفس المادة
باش تقدري تبعيهم
يعني مثلا واحد مادة حفظ و لوخر مادة فهم
رغم انه الحفظ من الاحسن تبكريلو
نقلك باختصار باش ما نكثرش الهدرة "لاني نحكي بزاف" لازم تعلي الهمة تاعك و تاع ولادك
لازملكم ارادة كبيرة و تنفيذ للخطط
بالنسبة للصراخ تاع الامهات رانا كل على الهوى سوى غير ما تلوميش روحك
لكن باش تنقصي شوية صراخ
عليك بمداومة الصلاة على الحبيب عليه الصلاة و السلام
و الاستغفار ايضا
و طبعا التسبيح الي وصى عليه الرسول صلى الله عليه و سلم بنته فاطمة لما شكاتلو من كثرة الاشغال
و العمال على ربي
...................
عذرا بعدت على الموضوع و لكني حسيت بيها لاني نمر بما تمر به
اولا استسمحكم على كثرة شكواي لكم ولكن صدقوني لم اجد من ابث له مشلكتي او ربما اعتبرها كدلك
انا ام حريصة على نجاح اولادي ككل الامهات ولكن مع انشغالي بتربية الاولاد واعمال البيت وضيوف زوجي لم ادرس اولادي بما فيه الكفاية
يعني كنت اساعدهم في حل التمارين المطلوبة منهم فقط واثناء الامتحانات
ابني الاكبر لم الحظ عليه حاجته الي ومستواه جيد لكن ابنتي صدمت من مستواهاوغرتني نتائج الدفتر دائما معدلها يفوق 7 ولما تعرفت عليكم اردت متابعتها فلم اجد منها مايوحي انها مستعدة لامحان الخامسة ...تنسى كثيرا و.حفظها تدنى اي تحفظ بصعوبة وتركيزها ضعيف
هل هناك طريقة او اغدية معينة تزيد من كفاءة الطفل للحفظ والدكاء ؟؟؟؟
اما ابني الثالث هو دكي وقراءته جيدة ولكن خطه ردئ وبطئ
هدا اتبع معه طريقة الشيخ عبد الناصر في الخط لكن الولد عنيد يصر على الكتابة بطريقته الخاطئة فضربته وصرخت عليه على بلل الكراس
حاولت الليلة تدريسهم فوجدت نفسي اضرب هدا واصرخ على الاخرى
والادهى والامر ان ابتني فردوس كتبت اليوم 3 دروس معا في الرياضيات نسخا دون فهم ..هل هدا معقول ........ااااااااااه ه ه ه تعبت ولازملي طاقة منكم
ان شئتم شجعوني او وبخوني فانا اختكم و لا اجد غيركم ناصحا حتى زوجي غير مهتم بتدريس الاولاد ولا يستمع الى اهاتي
عفوا عفوا عفوا اكثرت من الكلام والثرثرة
تصبحون على الف خير اخواني اخواتي
صدقيني أختي أفهم معاناتك كلنا نريد نجاح أبنائنا في الدراسة والحياة
لكن أود أن أقول لك أن الأمر ليس بهذا السوء، فقط حكماتك la panique لأننا في بداية العام الدراسي ، يجب أولا عليك ترتيب أفكارك المشوشة (سامحيني على هذا التعبير) حتى تعرفي كيفية البداية معهم .
سيشعرون بقلقك (الأولاد شاطرين )
اما عن زوجك الذي لا يساعدك فديري في بالك أنك أنت هي المسؤول الأول عن دراستهم لا تُحسبي ان زوجك أناني ، اسألك سؤال هل انشغالاته عن دراستهم هي لأمور تافهة أمام مهامه كأب لأسرة او انه يهتم لشؤونها المالية والترفيهية والمرضية ...إلخ ؟
في يدك أن تعجلي طفلك متفوقاً أو فاشلاً، ماتفشليش أمي كانت تقول لي دائما (لو كانت الدراسة سهلة لكان قراو كل الناس )
اعانك الله
أبو ياسين29
2014-09-22, 10:46
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
واسعد الله ايامكم بكل خير طبتم وطاب ممشاكم وتبئتم من الجنة منزلا
اساتذتي الكرام بارك الله فيكم بعدد ماساعدتمونا ونصحتونا واخذتم بايدينا
اريد طرح مشكلة ابنتي رفيدة اللتي عجزت ان اجد لها حلا عسى ان تلقى عندكم الفرج
ابنتي تبلغ من العمر سبع سنين وتدرس السنة الثالثة اول يوم التحقت فيه الى قسم التحضيري
قامت المعلمة بضربها لانها لم تعتدل في الصف جاءت الى البيت واثر الكف على وجهها مطبوعا
اقام والدها الدنيا ولم يقعدها مما جعل المعلمة تصر على انتقالها للسنة الاولى بحجة تفوقها وذكائها
وانتقلت ابنتي الى السنة الاولى مصدومة من معلمة التحضيري لتتلقى الصدمة الثانية من معلمتها الاخرى
فاان تمرد احدا عاقبت جميع القسم يوميا دون ان تكل وعندما قدمنا شكوى جعلتها اخر القسم ولاتهتم بيها
تعبت ابنتي نفسيا وكرهت المدرسة كرها ليس له مثيل ولسانها لايتوقف بالدعاء على المعلمين
واليوم ابنتي تدرس السنة الثالثة ومصرة على التوقف كليا عن الدراسة لم استطع اقناعها لابالحسنى ولابالخشنى
ماذا افعل واين هوالحل فكرت في الطبيب النفسي فما رايكم اعينوني اعانكم الله
------------------------------------------------------------------------------------------------------
أختي الفاضلة
أقترح عليك أن تغيري لها المدرسة عاجلا ما دام الموسم الدراسي في بدايته و تكلمي مع مدرسي إبنتك كي يعاملونها معاملة خاصة، و إن شاء الله تتدارك مافاتها بل تتميز
أقول هذا الإقتراح لأني عشت نفس الحالة مع إبنة أخي في ثاني يوم من السنة الأولى رجعت إلى البيت وأثار يد مدرستها على وجهها و أراد أبيها أن ينتقم منها لولى تدخلي و مساعدة بعض العقلاء و ما قمنا به في الحين تغيير المدرسة و لاقت صعوبة كبيرة و أثار الخوف و البكاء ولكن مدرستها الجديدة كانت في المستوى و إستطاعت لوحدها حصر المشكل و هي الآن في السنة الخامسة إبتدائي و من المتفوقات
فربا ضارة نافعة
و إن شاء الله يحل مشكل إبنتك
دُرة بيتي
2014-09-22, 11:05
السلام عليكم اخواني اخواتي
كلمات الشكر لا تكفيكم اخوتي لتفاعلكم مع طرحي شكككككككككككككككككككككككككككككككرا جزيييييييييييييييييييييييييييييلا
اختي ام اريج احب قراءة مداخلاتك ويعجبني طول كلامك لانه كله فائدة ولا يمل صدقيني لا يمل ونصاءحك في التبكير صحيحة انا فوضوية ولازملي تنظيم ربي يحفظك انت ولولادك
اختي كهينة شكككككككككرا لك على نصيحتك وتشجيعك رديتيلي الروح وتفهمتي نفسيتي وزوجي منشغل بعمله لا اهمالا فقط يتقلق زاف مع تعب الخدمة وما يقدر للفوضى
دُرة بيتي
2014-09-22, 11:07
لانه يقلك كي تقعدي تفكري في حاجة ما يحبسش مخك من التخمام لما تكتبيها يريح مخك يعني تنقليها من راسك للورقة
راااااااااااااااااائع اختي ام اريج
راني نقرا ونعاود في كلامك بلسم ماشاء الله
serine alger
2014-09-22, 11:24
اولا استسمحكم على كثرة شكواي لكم ولكن صدقوني لم اجد من ابث له مشلكتي او ربما اعتبرها كدلك
انا ام حريصة على نجاح اولادي ككل الامهات ولكن مع انشغالي بتربية الاولاد واعمال البيت وضيوف زوجي لم ادرس اولادي بما فيه الكفاية
يعني كنت اساعدهم في حل التمارين المطلوبة منهم فقط واثناء الامتحانات
ابني الاكبر لم الحظ عليه حاجته الي ومستواه جيد لكن ابنتي صدمت من مستواهاوغرتني نتائج الدفتر دائما معدلها يفوق 7 ولما تعرفت عليكم اردت متابعتها فلم اجد منها مايوحي انها مستعدة لامحان الخامسة ...تنسى كثيرا و.حفظها تدنى اي تحفظ بصعوبة وتركيزها ضعيف
هل هناك طريقة او اغدية معينة تزيد من كفاءة الطفل للحفظ والدكاء ؟؟؟؟
اما ابني الثالث هو دكي وقراءته جيدة ولكن خطه ردئ وبطئ
هدا اتبع معه طريقة الشيخ عبد الناصر في الخط لكن الولد عنيد يصر على الكتابة بطريقته الخاطئة فضربته وصرخت عليه على بلل الكراس
حاولت الليلة تدريسهم فوجدت نفسي اضرب هدا واصرخ على الاخرى
والادهى والامر ان ابتني فردوس كتبت اليوم 3 دروس معا في الرياضيات نسخا دون فهم ..هل هدا معقول ........ااااااااااه ه ه ه تعبت ولازملي طاقة منكم
ان شئتم شجعوني او وبخوني فانا اختكم و لا اجد غيركم ناصحا حتى زوجي غير مهتم بتدريس الاولاد ولا يستمع الى اهاتي
عفوا عفوا عفوا اكثرت من الكلام والثرثرة
تصبحون على الف خير اخواني اخواتي
أهلا أم باسط
فهمت من كلامك أنك عندك 3يقراوا ماشاء الله.الأكبر قلت راهو جيد يعني خلاص تهنيتي منو . بصاح مرة على مرة لازم تضربي طلة عليه.
يعني بقاولك اثنين .البنت في السنة الخامسة والاخر اصغر منها .
بالنسبة للبنت تاع السنة الخامسة في مواد الحفظ علميها كل يوم تحفظ الدرس اللي عملوه باش في فترة الاختبارات تكون مراجعة فقط وليس حفظ. أما بالنسبة للرياضيات واللغة تقدري تطبعيلها مواضيع اختبارات تاع الفصل الثالث للسنة الرابعة وخليها تحلهم ومن خلال تصحيحك رايحة تعرفي الدروس اللي بنتك فاهمتهم والدروس اللي مافهمتهومش. في هاد الوقت اللي بنتك راهي تحل في المواضيع أحكمي الابن الصغير وراقبيلو كراريسو و شوفي الدروس اللي راهم يعملوها.
بالنسبة لبنتك اللي في الخامسة لازم تتكلمي معها وتقنعيها أنها لما يكون مستواها جيد في الخامسة فحتما في العام القادم ان شاء الله في المتوسطة تجيها سهلة يعني ألعبيلها على المورال.
وحفزيهم بالهدايا البسيطة كتشجيع لكل واحد منهم يتقدم في دراستو.
يعني ماتتقلقي ماوالو رانا كلنا أمهات ونتقلقو على أولادنا.
وبصراحة أنا مثل الأخت**أم أريج** في الصباح ندير الفطور والعشا.وفي المساء راني مع أولادي سواءا للدراسة أو لنشاطات أخرى المهم تكوني قريبة ليهم وتعرفي وين راهم لاحقين في دروسهم .
ان شاء الله نكون نحيتلك القلييييل من التقلاق.
عبد الناصر أمازيغ
2014-09-22, 12:08
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
واسعد الله ايامكم بكل خير طبتم وطاب ممشاكم وتبئتم من الجنة منزلا
اساتذتي الكرام بارك الله فيكم بعدد ماساعدتمونا ونصحتونا واخذتم بايدينا
اريد طرح مشكلة ابنتي رفيدة اللتي عجزت ان اجد لها حلا عسى ان تلقى عندكم الفرج
ابنتي تبلغ من العمر سبع سنين وتدرس السنة الثالثة اول يوم التحقت فيه الى قسم التحضيري
قامت المعلمة بضربها لانها لم تعتدل في الصف جاءت الى البيت واثر الكف على وجهها مطبوعا
اقام والدها الدنيا ولم يقعدها مما جعل المعلمة تصر على انتقالها للسنة الاولى بحجة تفوقها وذكائها
وانتقلت ابنتي الى السنة الاولى مصدومة من معلمة التحضيري لتتلقى الصدمة الثانية من معلمتها الاخرى
فاان تمرد احدا عاقبت جميع القسم يوميا دون ان تكل وعندما قدمنا شكوى جعلتها اخر القسم ولاتهتم بيها
تعبت ابنتي نفسيا وكرهت المدرسة كرها ليس له مثيل ولسانها لايتوقف بالدعاء على المعلمين
واليوم ابنتي تدرس السنة الثالثة ومصرة على التوقف كليا عن الدراسة لم استطع اقناعها لابالحسنى ولابالخشنى
ماذا افعل واين هوالحل فكرت في الطبيب النفسي فما رايكم اعينوني اعانكم الله
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
لا حول و لا قوة إلا بالله
كل ما يمكنني قوله أختي هو أن تغيري لها المدرسة إن كانت هناك مدارس أخرى في منطقتكم ، أو تغيير القسم إن كان في مدرستكم أكثر من قسم للسنة الثالثة ، و هذا بعد طرح المشكل على الإدارة .
و إذا سدت المنافذ أمامك ، يجب إيجاد حل مع هذه المعلمة إن بقيت معهم في السنة الثالثة بواسطة الإدارة أو حتى المفتش إن استلزم الأمر ، لأن مستقبل البنت على المحك .
يجب على المعلمة أن تعامل الأطفال بالحسنى ، و أن تعلمهم و تحملهم على الالتزام بالنظام بالطرق التربوية و ليس بالضرب ، فهي لا تقدم خدماتها "بالمزية" ، هي مدفوعة الأجر لتعلم و ليس لتنفر الأطفال من المدرسة ، و مهما كانت حججها فهي مخطئة .
أحيانا نجد أنفسنا حائرين أمام مشاكل مثل هذه حيث أطراف آخرون يدخلون فيها ، لكن لا نستطيع أن نؤثر فيهم ، و بالتالي نحس أن كل نصائحنا ستذهب سدى .
أعذرينا أختي ، لا يمكن قول أكثر من هذا .
ام الزهراء
2014-09-22, 14:11
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أشكر الأخت الفاضلة أم محمدعلى الاهتمام والتقدير فبارك الله فيك أخية
ألأخت العزيزة الحركاتية أرحب بك وأرجو لك إقامة ممتعة برفقتنا
كما أشكرك على التهنية بالشفاء لعبد المجيب
ربي يهنيك ويعطيك الصحة
عزيزتي كهينة يحمد رايك على خير وبارك الله فيك ...
أختي الحبيبة أم ياسين كثر خيرك بزاف بزاف على الكلام الطيب
عفوا أختي تلك النصائح كنت مستعجلة ... لذا جاءت غير منسقة فمعذرة ....
عن الأسئلة اسألى ما تشائين سوف أحاول الاجابة كلما وجدت وقتا لذلك ما تخافيش راكي تلقاي الاجابة تلقايها سواء من طرفي أو من طرف أستاذ آخر ...
وخليك باتاكس وعندكي تتحولينا إلى كولا رابيد برك هههههههههههههه..
و انا وانا نسيتيني :mh31: :1:
عبقري في قسمي (ربّما) ..
بكل اختصار اكتشفت عبقريا في قسم التحضيري ..
طفل جميل .هادئ لا تسمع له صوتا في الصف ..لاحظت سرحانه داخل القسم وكأنه يعيش في عالم آخر ..يطيل النظر إلى الجدران ومن حين إلى آخر يتمتم بكلمات غير مفهومة
حاولت حل هذه الطلاسم اللفظية لكن بدون جدوى
وأخيرا فهمت منه هذه الجملة : ((أنزعوا هذه الصور عن الجدار هي لا تليق بالأطفال الصغار ))
لبيت طلبه وسلمته صورة منها وقبل أن يأخذها من يدي سألته : ماذا تشاهد في الصورة ؟
فراح يتحدث بطلاقة ووضوح...يا إلهي إنه يسمي الأماكن بدقة:هذه الكعبة الشريفة بمكة المكرمة..هذا المسجد الحرام..هذا الحجر الأسود..هذا مقام سيدنا ابراهيم..وهؤلاء الحجاج يطوفون.... توقف برهة من الزمن ثم قال لي:سيدتي أتعلمين:؟؟؟هناك ثلاث مساجد مقدسة عند المسلمين :المسجد الأقصى بفلسطين..المسجد الحرام بمكة..والمسجد النبوي بالمدينة المنورة ..
ذهلت لما سمعت..سبحت لله ثم ضممته إلى صدري وأحسست بقشعريرة تعم بدني ؟؟؟!!!!!!
والمفاجأة كانت هذا الصباح لما علمت من أحدى معارفه أنه متمكن من القراءة بصورة جيدة كل ما يصادفه من مكتوب حتى الجريدة ..لم أصدق ما قالت ... عندها طلبت منه أن يقرأ لي شهاد مدرسية كانت بيدي ...والله ياإخوتي وياأخواتي قرأها باسترسال عجيب ابتداء من:الجمهورية الجزائرية ...............وإلى إمضاء المدير .
تسمرت في مكاني ومازلت حتى الساعة مندهشة ..!!!!!!!!؟؟؟
أردت منكم بعد إذنكم طبعا تعقيبا عن هذه الحالة ..ونصحا لي ...
...لأنها أول حالة أصادفها في مشواري المهني والذي يفوق ربع قرن!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ما شاء الله لا قوة الا بالله
طفل بهذه المواصفات لما يدخله ابواه للقسم التحضيري ؟
الاجابة طبعا لان ليس له مكان اخر مخصص يذهب اليه ليسقل موهبته وينميها
و بدل ان يكون عضوا فعالا في المجتمع تفتخر به الدولة على العكس تجدنا نتسائل ماذا عسانا نفعل معه
عجيب امرك يا بلدي
سؤال خطر ببالي هل تراه يجيد الكتابة بالقدر الذي يجيد القراءة
ان كان نعم فحري بك ان تجعليه مساعدك في القسم ريثما يتم رفعه الى مستوى اعلى ( هذا ان تم )
وان كان لا فلي مداخلة اخرى
ام الزهراء
2014-09-22, 14:34
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
واسعد الله ايامكم بكل خير طبتم وطاب ممشاكم وتبئتم من الجنة منزلا
اساتذتي الكرام بارك الله فيكم بعدد ماساعدتمونا ونصحتونا واخذتم بايدينا
اريد طرح مشكلة ابنتي رفيدة اللتي عجزت ان اجد لها حلا عسى ان تلقى عندكم الفرج
ابنتي تبلغ من العمر سبع سنين وتدرس السنة الثالثة اول يوم التحقت فيه الى قسم التحضيري
قامت المعلمة بضربها لانها لم تعتدل في الصف جاءت الى البيت واثر الكف على وجهها مطبوعا
اقام والدها الدنيا ولم يقعدها مما جعل المعلمة تصر على انتقالها للسنة الاولى بحجة تفوقها وذكائها
وانتقلت ابنتي الى السنة الاولى مصدومة من معلمة التحضيري لتتلقى الصدمة الثانية من معلمتها الاخرى
فاان تمرد احدا عاقبت جميع القسم يوميا دون ان تكل وعندما قدمنا شكوى جعلتها اخر القسم ولاتهتم بيها
تعبت ابنتي نفسيا وكرهت المدرسة كرها ليس له مثيل ولسانها لايتوقف بالدعاء على المعلمين
واليوم ابنتي تدرس السنة الثالثة ومصرة على التوقف كليا عن الدراسة لم استطع اقناعها لابالحسنى ولابالخشنى
ماذا افعل واين هوالحل فكرت في الطبيب النفسي فما رايكم اعينوني اعانكم الله
الله المستعان
و عليكم السلام اخيتي
لا ازيد على ما قيل بالكثير
تحدثي مع المعلمة عن ما آلت له حالة ابنتك النفسية حاولي معها باسلوب لين وايقضي فيها الحس الفطري بالامومة علها تحن وتغير طريقة الترهيب الى الترغيب
ابنتك كرهت المدرسة بسبب المعلمة ولا شيء اخر يجعلها تحبها سوى المعلمة
من جهتك انتهزي الفرص كعيد الام وعيد المعلم واجعلي ابنتك تقدم هدية لمعلمتها وان كانت رسالة تهنئة علها تحضى باهتمام خاص منها وتغير من معاملتها
الطبيب النفسي حل منطقي لكن اقترح ان تكوني انت طبيبها النفسي كلميها دائما عما يحبه المعلم فالتلميذ كالدراسة و المثابرة وحب العمل و عليها هي من تجعل معلمتها تحبها لكي تحب هي معلمتها ( لكل فعل ردة فعل )
هي معادلة صعبة لكنها ليست مستحيلة وصدقيني اختي اقول هذا عن تجربة
و الي فيه الخير يجيبو ربي
يا مرحبا بعودة الغالية عطوفة
واش راهو عبد المجيد ان شاء الله راهو بخير
و الله اشتقنا كثيرا لتدخلاتك القيمة رغم ان الاستاذ عبد الناصر ما شاء الله في قمة النشاط ( ربي يباركلو في صحتو )
الا ان مكانك لا يزال شاغرا ليس في الموضوع فحسب بل في قلوبنا كذلك
عودة ميمونة اخيتي
أهلابك أختي العزيزة ...عبد المجيب راهو بخيروالحمد لله ..(أين كنا وكيف أصبحنا !!)
الله يحفظك ..وأنت كذلك في قلبي دائما أخية ربي يسترك..
http://im51.gulfup.com/PCb0zs.gif (http://www.gulfup.com/?Cr5T1s)
أبو ياسين29
2014-09-22, 15:05
أستاذي الفاضل عبد الناصر و أخت الفاضلة أم أريج
لقد تجرأت و قدمت إقتراح بطاقات الكلمات لمدرسة إبني، و الحمد لله إستحسنت المبادرة رغم أنها متأخرة و طلبت مني أن أكمل بعض البطاقات المتبقية لأنها سوف تنتقل قريبا إلى تعلم الحروف و حيلة مني سألتها عن عدد البطاقات لكل القسم كي أعرف عدد التلاميذ والإجابة كانت مفرحة، عدد التلاميذ هو 26
فإستبشرت خيرا
فجزيل الشكرا لكما
أبو ياسين29
2014-09-22, 15:09
أستاذتي الفاضلة عطوفة
كيف هو حال سي عبد المجيب و كيف وجد المدرسة و في أي قسم هو؟
و أستغل وجودك هنا لأسألك عن تلميذك العبقري الصغير، هل يعرف العد و الأرقام من 1 إلى 9
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir