همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[شلال فرح]

السلام عليكم
من فضلكم اريد الاجابة على هذا التمرين
استخرج مما يأتي الكلمات التي حذفت منها الالف
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم امرت بيوم الاضحى عيد جعله الله لهذه الامة


قال رسول الله صلى الله عليه وسلم امرت بيوم الاضحى عيدا جعله الله لهذه الامة

[غصن البآن]

اهلا ام اسيل
مبروك على وئام 9 علامة جد مبشرة و المرة القادمة 10ان شاء الله

ربي يخليهالك و تفرحى بيها نفس علامات ابنى محمد في اللغة كل شئ صحيح لكنه في الاملاء لم يضع الحركات

سلام ................ توحشتك أم محمد بزااف .... عندنا زمان محكيناش..........ارجو ان تكون كل احوالك بخير و ربي يحفظك و يحفظلك عائلتك و ينجح محمد يا رب

ربي يخليك تعرفي فرحت مي كنت وعدتها بهدية ولدرك ماجابتش علامة كاملة .......... تعرفي راها مرات كي ترقد تولي تحكي و تقرا في منامها

[غصن البآن]

اهلا بك ام اسيل ....كيف حال الامورة اسيل ..........لقد اشتقنا اليك والى كلماتك العذبة ......كم احب ان اقرا كلماتك....



سلاااااااااااااااام جميل وبسمة طيبة رافقتني وانا اقرا كلماتك الطيبة مشكورة ......... قلبك العذب يرى العذوبة...........تسلمي حبيبتي ............اختك سرها كثيرا ان تلقى القبول بينكم و ماشاء الله عليكم ...........حتى اني راني معذبة زوجي على الهمزة نضل نحكي ههههههههه......... الحمد لله رفقة طيبة و اعضاء رائعين و عضوات وامهات يفرحو القلب....
ربي يبارك فيك و يعينك على تربية اولادك و ايانا اجمعين

تحياتي القلبية

[غصن البآن]

ام اسيل اهلا بعودتك وبابداع قلمك

كيف حال اميرتنا .......طولي بالك عليها وخذي الامور بروية

كما يقول المثل الشغل لمليح يطول

ستظهر نتائج تعبك عاجلا ام آجلا


سلام .................:D:Dاعتذر اختي ام الزهراء قصرت معك وسمحيلي لي مرديتش عليك حتى الان نسييييييييييت:sdf::sdf::sdf::sdf:


وعلى وئام راني حاطة الثلج على قلبي باش نبقى مساعفتها و مطولة بالي

مسكينة بنتي راها تجتهد باش نفرح بيها و راني راضية بنتائجها مع انو تمنيت تدي العلامة الكاملة لكن كي لحقت ل علامة تسعة هاذا ارضاني............ رانا مقبلين على الامتحانات الفصلية ربي ينجح ولادنا كامل و يفرح قلوبنا بنتائجهم


وشكرا حبيبتي على الترحيب والله فرحتوني واخجلتم تواضعنا ربي يجازيكم و يفرح قلبك

محبتي

[دُرة بيتي]

السلام عليكم احبتي في الله

ماشاء الله عليكم اعضاء الهمزة تنيرونها بكلمكم الطيب

يوم الاحد تبدا الاختبارات للجميع يعني هده الايام للمراجعة والضغط
نسال الله تعالى التيسير والنجاح لاولادنا

شكرا لوضوع الفرنسة اخواتي
لي عودة ان شاء الله تعالى

[serine alger]

بصحتو عدووولة ارتاااح إن شاء الله خلصت على خيير لاسيما مواد الحفظ هي الاساس
يونس مرة مرة يفتح الكراس ولكن حفظ حفظ يترك لحتى الاختبار خصوصا انه ولا واجبات
لمواد الحفظ الله يجيب الخير
والله هاد المرة مواد الحفظ عكس الفصل الأول اللي أخذ فيهم العلامة الكاملة.أما هاد المرة فحسب كلامو ت.الاسلامية ستكون هي الوحيدة للعلامة الكاملة.والكارثة التاريخ والجغرافيا مع أنو كان حافظ جيدا.ولكن في سؤال عليه 2 أو3نقاط. لم يكتب كل الخلاصة مع أنو كان حافظها.وعندما سألته لم لم تكتبها؟ قالي خفت نكتبها كلها تنقصلي. موالفة تنقص اذا كتبنا زيادة. ...... والله في قلبي غاضني لأنو كان حافظ كل الدروس . والنقاط راحوا .......ربي يستر.
للأسف مواد الحفظ اختبار واحد فقط في الفصل ولكن تأثيرها كبيييير على المعدل الفصلي والرتبة.

[serine alger]

شوفي الموضوع لي حطاته ام الزهراء أمس و بما أنهم درسو المهن و تقريبااا مرو على المراحل
ولو بصورة سطحية اعتقد انه و بدون أن يتطرقو او يدرسو محور القادم يستطعون حل وضعية أمس لانها سهلة و تقريبا الافعال المساعدة و مواد صنع و كدى كلها موجودة في علبة الاعانة ادناه
لولا الاختبارات لوضعنااا الوضعية في يومها يوم الاحد لاني اراها في متناول أولادنا واش رايكم ؟
أم الأنانيس. أضربي طلة على الكتاب المدرسي ليونس.هناك نص على الخباز. وكاين نص حول السكر وكاين نص حول النحل والعسل. فأولادنا اللي مازال مالحقوش لهذه الدروس لما نعطوهم موضوع تاع أم ابتهال.أكيد سيحتاجو مساعدتنا. لأن هناك مفردات جديدة.وأنا متعودة لما نعطيلو لعادل موضوع مانساعدوش حتى يكمل.من بعد لأقوم بالتصحيح. وبعدها نقعد معاه ونقراوا النص ونشرحو الكلمات الصعبة.ويعاود يجاوب على الأسئلة اللي دارها خاطئة.
الهدف تاعنا هو اتقان العمل. يعني خليهم يقراوا الدرس مع معلمتهم وأحنا نعاونوهم بالمواضيع المناسبة. وأنت زيدي أعطي ليونس مواضيع على الحيوانات .ولما يجي وقت المواضيع الأخرى يكون خلااااااص فاهم 100/100 لموضوع الحيوانات.. طبعا يبقى هذا رأيي. قوليلي فقط يونس وين لحقو في الفرنسية؟

[serine alger]

ل
سيرين تهنيتي كي كمل عادل موات الحفظ انا يوجعولي راسي

بالنسبة للوضعية تاع الخباز او غيرها المهم يكون التلميذ يعرف كيفاش يسلسل المراحل لازم يبدا بدابوغ ومن بعد بوي ثم اونسويت واخيرا لازم يكتب اونفا

اذا قدرتي حطيلنا الوضعيات الي عندك في اقرب وقت ابتهال الاختبار هذا اذا ما جاهمش على النصائح اكيد راح يجي كيفية صنع شيء
صح تهنينا من مواد الحفظ ولكن للأسف هاد المرة النتائج ماتكونش على حسب الحفظ تاعو.
بالنسبة للاختبارات المشتركة أحنا أيضا لا توجد بين المدارس كاين فقط امتحان موحد للخوامس في المواد الثلاث والمدير اللي يوجد اللغة والرياضيات. ولكن في الأيام الأخرى معلمتهم تعمل لهم تقريبا كل أسبوع فرض أو فرضين في الرياضيات وفرض في اللغة. أما الواجبات للمنزل فنادرا.
في بعض الأحيان تكون استجوابات الرياضيات تمرين واحد فقط.مثلا الاستجواب الأخير أعطاتهم 10 عمليات قسمة.
أم ابتهال لا أظن أن وضعية ابنتك في اختبار الفرنسية ستكون على النصائح.لأنكم متقدمين بزااااااف. ركزيلها على كيفية صنع الخبز والسكر. قوليلي بعد وضعيات الحيوانات هل عملو في القسم وضعيات حول السكر؟ لأني والله حرت الاختبار يوم الأحد ولا أعرف ان كان موضوع الوضعية حول الحيوانات أيضا مثل الاختبار الأخير؟

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم جميعا وبالتوفيق لابنائنا مع الاختبارات
اختي ام عادل معلمة ابتهال راهي تجري ومعلمة بنتي راهي ترقد رانا متأخرين لابعد الحدود

[عبد الناصر أمازيغ]

هذهو دروس القواعد للسنة الاولى
الجملة الاسمية الجملة الاسمية الجملة الفعلية جملة +ظرف مكان وزمان الجملة المثبتة الجملة المنفية ب: لا . ما صيغ التشبيه (يشبه) صفات دالة على الجد صفات و أضدادها صفات التذكير و التأنيث التّعجب: ما أجمل ! الاستفهام : من ، كيف الاستفهام : هل ؟ أين ؟، ماذا ؟ .


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

دروس القواعد !!! :1:

هي دروس في التعبير فقط ، فلو نقول "الجملة الاسمية" يعني الأطفال يتدربون على التعبير بجملة اسمية "مبتدأ و خبر" ، و هذا دون الإشارة للتسميات و الاستعمال يكون بتوجيه من المعلم .

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

دروس القواعد !!! :1:

هي دروس في التعبير فقط ، فلو نقول "الجملة الاسمية" يعني الأطفال يتدربون على التعبير بجملة اسمية "مبتدأ و خبر" ، و هذا دون الإشارة للتسميات و الاستعمال يكون بتوجيه من المعلم .

السلام عليكم
نورت الموضوع استاذنا الفاضل بطلتك البهية
اتمنى ان تكون بخير

[serine alger]

السلام عليكم جميعا وبالتوفيق لابنائنا مع الاختبارات
اختي ام عادل معلمة ابتهال راهي تجري ومعلمة بنتي راهي ترقد رانا متأخرين لابعد الحدود
أهلا **أم منى**.أظن أن معلمة منى ماشي راقدة ولكن البرنامج اللي راهي تتبع فيه مختلف عن الاخرين فأنتم في الفصل الأول عملتو bande dessinéeوأحن عملنا المهن . وأحنا ماعندهومش فكرة على هاداك الدرس .

[ام الزهراء]

الحمد لله كي دخلت اليوم ولقيت الاستاذ عبد الناصر منور الصفحة

ان شاء الله تكون في احسن حال استاذنا

[ام الزهراء]

صح تهنينا من مواد الحفظ ولكن للأسف هاد المرة النتائج ماتكونش على حسب الحفظ تاعو.
بالنسبة للاختبارات المشتركة أحنا أيضا لا توجد بين المدارس كاين فقط امتحان موحد للخوامس في المواد الثلاث والمدير اللي يوجد اللغة والرياضيات. ولكن في الأيام الأخرى معلمتهم تعمل لهم تقريبا كل أسبوع فرض أو فرضين في الرياضيات وفرض في اللغة. أما الواجبات للمنزل فنادرا.
في بعض الأحيان تكون استجوابات الرياضيات تمرين واحد فقط.مثلا الاستجواب الأخير أعطاتهم 10 عمليات قسمة.
أم ابتهال لا أظن أن وضعية ابنتك في اختبار الفرنسية ستكون على النصائح.لأنكم متقدمين بزااااااف. ركزيلها على كيفية صنع الخبز والسكر. قوليلي بعد وضعيات الحيوانات هل عملو في القسم وضعيات حول السكر؟ لأني والله حرت الاختبار يوم الأحد ولا أعرف ان كان موضوع الوضعية حول الحيوانات أيضا مثل الاختبار الأخير؟

هذا هو الي يغيض كي يتعبو مساكن من بعد روحلهم بعض النقاط قراطوي على هذا ديما نقولي ان الاختبارات ما تعكسش المستوى الحقيقي للتلميذ

نرجعو للفرنسية كي لحقوا لكيفية الصنع داروا زوج وضعيات الاولى طلبت منهم تلخيص لدرس النحل وكيفية صنع العسل والثانية موجودة في الكتاب جمل مشوشة ويرتبوها عن كيفية صنع المعجون ( الكونفيتير )

[serine alger]

هذا هو الي يغيض كي يتعبو مساكن من بعد روحلهم بعض النقاط قراطوي على هذا ديما نقولي ان الاختبارات ما تعكسش المستوى الحقيقي للتلميذ

نرجعو للفرنسية كي لحقوا لكيفية الصنع داروا زوج وضعيات الاولى طلبت منهم تلخيص لدرس النحل وكيفية صنع العسل والثانية موجودة في الكتاب جمل مشوشة ويرتبوها عن كيفية صنع المعجون ( الكونفيتير )
صحيح لهذا مالازمش نحطوا كل الامال على معدل الشهادة لأنو اختبار واحد في كل مادة .قادر التلميذ مسكين يخاف أو يتقلق و يقوم بأخطاااااء غير منتظرة.ربي يستر.
بالنسبة للوضعيتين اللي قلتي عليهم مازال مالحقو عملو فقط نص السكر .شرحو النص ولكن ماعملو حتى وضعية.

[serine alger]

**أم منى**أو **الخوامس شكون عندها وضعية مليحة في اللغة حول **حوادث المرور** تفيدنا بها.

[ام الاحباب]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

دروس القواعد !!! :1:

هي دروس في التعبير فقط ، فلو نقول "الجملة الاسمية" يعني الأطفال يتدربون على التعبير بجملة اسمية "مبتدأ و خبر" ، و هذا دون الإشارة للتسميات و الاستعمال يكون بتوجيه من المعلم .


نورت الهمزة يا استاذ...........

[ام الزهراء]

**أم منى**أو **الخوامس شكون عندها وضعية مليحة في اللغة حول **حوادث المرور** تفيدنا بها.

الاطفال من ضحايا حوادث المرور

اكتب فقرة اخبارية لا تقل عن 8 اسطر تتحدث فيها عن الاحتياطات التي ينبغي للاطفال اخذها بعين الاعتبار لوقاية انفسهم من حوادث المرور موظفا الصفة و الافعال الخمسة

[أبو ياسين29]

السلام عليكم أساتذتي الكرام و أولياء همزة وصل و أتمنى أن يكون الجميع بخير
و بالتوفيق إن شاء الله للممتحنين

[serine alger]

الاطفال من ضحايا حوادث المرور

اكتب فقرة اخبارية لا تقل عن 8 اسطر تتحدث فيها عن الاحتياطات التي ينبغي للاطفال اخذها بعين الاعتبار لوقاية انفسهم من حوادث المرور موظفا الصفة و الافعال الخمسة
أم الزهراء .ههههه أنا طماعة. قصدي وضعية أو نص يكون حول حوادث المرور وليس نص السؤال. لأن عادل عمل وضعية بصاح بانتلي فارغة شوية..

[serine alger]

وجدت هذا الرابط حول حوادث المرور/ http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1307175

[/زهرة عصفور الجنة/]

ام عادل دوك نحوسلك
سبق لابنتي وان عملوا تقويم على الموضوع

[/زهرة عصفور الجنة/]

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية ابـتـدائيـة ………….

اخــتـبـــار شـهـــر فيفري للـسـنـة الـخـامـسـة فـي مـادة اللغة العربية

السند :
اِعلم يا بني أنك في زمن يكثر فيه السفر من مكان إلى آخر، وأصبحت الشوارعُ تمتلئ بكل أنواع المركبات ووسائل النقل المختلفة ، (فترى تهوُّرَ السائقين الذين يندفعون بالسرعة القصوى في سيرهم ) غير مبالين بما يحدث لهم أو بما يخلّفونه وراءهم من حوادثَ مميتة ، خاصة الدراجاتِ الناريةَ التي يطلق ركابها العنان لأصوات محركاتها تباهيا بما يفعلون لكنهم لا يعلمون عواقب هذه الأعمال الخطيرة التي يقومون بها.
فأنت رهين تهوُّرهم وعليك أن تكون يقظا على الدوام لتسمح للصوت الذي ينادي قائلا : "في التأني السلامة وفي العجلة الندامة" وهو صوت كل ذي عقل حكيم.

الأسئلة
أسئلة الفهم :2.5 ن
1 ـ اختر عنوانا مناسبا للنص .
2 ـ ماذا ينتج عن تهور السائقين؟ 3 ـ استخرج من السند مرادفا لكل كلمة من الكلمتين الآتيتين: قاتلة ـ تفاخرا

أسئلة اللغة : 3.5 ن
1 ـ أعرب ما تحته خط في السند.
جمع تكسير اسما من الأسماء الخمسة اسما مقصورا اسم إشارة

2 ـ استخرج من السند:



3ـ حول الجملة الواقعة بين قوسين إلى الجمع المؤنث السالم وغير ما يجب تغييره.
4 ـ علل سبب رسم الهمزة في كلمة " قائلا"
الوضعية الإدماجية :(04)
أصبحت حوادث المرور تخلف قتلى وجرحى أخطر مما تخلفه الحروب.
اكتب فقرة لا تقل عن 8 أسطر تتحدث فيها عن مخاطر حوادث المرور وقدم نصائح للحد منها، موظفا الصفة والحال مسطرا تحت الصفة بخط واحد وتحت الحال بخطين .

[/زهرة عصفور الجنة/]

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية
مفتشية التربية والتعليم الابتدائي م14 مدرسة بازة محمد بوسعادة

اختبار مقترح (12)لامتحان نهاية المرحلة الابتدائية لسنة الخامسة ابتدائي
دورة جوان 2011 م

المادة لغة عربية المدة 1 ساعة 15 د التاريخ … / ... / 2010

النص :
يتعرض الإنسان إلى حوادث كثيرة كالحرائق والغرق وحوادث المرور، فتسبب له أضرارا متفاوتة الخطورة ، ،فقد تشوهه وقد تهلكه وقد تفسد ما يتمتع به كالغابات وقد تأتي على ما يملك من مسكن أو متجر أو مصنع ولكي يتجنب هذه الحوادث( يجب عليه أن يحترم جميع القوانين وأن يتخذ الوقائية لمنع وقوع الحوادث).
الأسئلة :
البناء الفكري :
أ ـ استخرج الفكرة العامة للنص .
ب ـ إعط عنوانا مناسبا للنص .
ج ـ اشرح الكلمات التالية وأدخلها في جملة من إنشائك :
يتجنب، يتعرض، ، تشوهه، الاحتياطات
البناء اللغوي :
أـ أشكل الكلمات التالية حسب موقعها في النص.
المرور، يتجنب، ، الحوادث،
ب ـ أعرب ما تحته خط في النص :
ج ـ أسند العبارة التالية إلى المثنى الغائب ثم المفردة المخاطبة .
الوضعية الإدماجية:
يتعرض الإنسان لحوادث كثيرة وخطيرة أكتب فقرة تتكلم فيها عن أسباب هذه الحوادث وكيفية الوقاية منها .

[/زهرة عصفور الجنة/]

اظن ان الموضوع الذي وجدته يمكن تلخيصه
كثيرة هي المواضيع التي قد يتطرق لها ابنائنا
وقد يكون رصيدهم اللغوي غير كاف لانجاز الوضعيات
مساعدتهم بحفظ العبارات يسهل لهم تحرير الوضعية
اظن ان استعمال شاهد في التأني السلامة وفي العجلة الندامة يصلح للوضعية

[/زهرة عصفور الجنة/]

من تأنى نال ما تمنى

[ام الزهراء]

سيرين شوفي هذا

http://cdn.top4top.net/i_185d7b55971.jpg

[serine alger]

**أم منى** السند الأول هو نفسو اللي عندي. وفيما يخص الشاهد .عادل يبحث عن شواهد أخرى لأن **في التأني السلامة وفي العجلة الندامة**ذكر في نص الموضوع. لهذا اعجبني الثاني الي حطيتيه وهو
من تأنى نال ما تمنى



شكككككرا أم منى.تعبتك معي. في الحقيقة لاحظت أنهم هاد العام مازال ماداروش حول هذا الموضوع**حوادث المرور**.لهذا طلبت من عادل يدير وضعية حوله.

[serine alger]

سيرين شوفي هذا


شككككرا أم ابتهال .راكي وليتي شاطرة في وضع الصور.الالن مانلحقووووكش.**برافو**

[ام الزهراء]

العفو اخيتي .......المهم نكون افدتك والموضوع عجبك

[*أم سارة*]

ام عادل يمكننا في موضوع حوادث المرور وعند ذكر النصائح أن نذكر أن علينا أخذ الحيطة والحذر لأن الله تعالى يوصينا في القرأن (ولا تقتلوا أنفسكم ) والرسول الكريم يقول ( لاضرر ولاضرار )

[serine alger]

ام عادل يمكننا في موضوع حوادث المرور وعند ذكر النصائح أن نذكر أن علينا أخذ الحيطة والحذر لأن الله تعالى يوصينا في القرأن (ولا تقتلوا أنفسكم ) والرسول الكريم يقول ( لاضرر ولاضرار )
يعطيك الصحة أختي. طبعا يمكننا. لراكي متتبعة شاطرة.:19:

[دُرة بيتي]

اهلا اخوتي واخواتي
الحمد لله على ظهورك شيخنا الفاضل افتقدنا تدخلاتك ولم يصبح للهمزة معنى من دونك ...ان شاء الله تكون باحسن حال

امهات الخوامس ما شاء الله عليكم ناشطين ...مشكلتي انا ما نعرفش بنتي وين لحقت لان المعلمة لا تركز على الكتاب
وهي الان تحفظ للاختبارات ربي يسهلهم امرهم وينجحهم يااااارب

[*أم سارة*]

اهلا اخوتي واخواتي
الحمد لله على ظهورك شيخنا الفاضل افتقدنا تدخلاتك ولم يصبح للهمزة معنى من دونك ...ان شاء الله تكون باحسن حال

امهات الخوامس ما شاء الله عليكم ناشطين ...مشكلتي انا ما نعرفش بنتي وين لحقت لان المعلمة لا تركز على الكتاب
وهي الان تحفظ للاختبارات ربي يسهلهم امرهم وينجحهم يااااارب


اهلا أم باسط كيف حالك وحال الاولاد .....الحمد لله اليوم زارنا استاذنا الفاضل عبد الناصر والاخت حراير لكن كانت زيارة خفيفة اشتقنا لمشاركاتهم ..ربي يبارك فيهم وفي ذرياتهم ...ربي يسهل لفردوس ومأمون للاختبارات وينجحهم ....ماقلتيليش من أيام بعض المناطق في ولاية الجلفة عملوا امتحان تجريبي فردوس دارو ولا لالا

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم
نورت الموضوع استاذنا الفاضل بطلتك البهية
اتمنى ان تكون بخير

نورت الهمزة يا استاذ...........

اهلا اخوتي واخواتي
الحمد لله على ظهورك شيخنا الفاضل افتقدنا تدخلاتك ولم يصبح للهمزة معنى من دونك ...ان شاء الله تكون باحسن حال

امهات الخوامس ما شاء الله عليكم ناشطين ...مشكلتي انا ما نعرفش بنتي وين لحقت لان المعلمة لا تركز على الكتاب
وهي الان تحفظ للاختبارات ربي يسهلهم امرهم وينجحهم يااااارب

اهلا أم باسط كيف حالك وحال الاولاد .....الحمد لله اليوم زارنا استاذنا الفاضل عبد الناصر والاخت حراير لكن كانت زيارة خفيفة اشتقنا لمشاركاتهم ..ربي يبارك فيهم وفي ذرياتهم ...ربي يسهل لفردوس ومأمون للاختبارات وينجحهم ....ماقلتيليش من أيام بعض المناطق في ولاية الجلفة عملوا امتحان تجريبي فردوس دارو ولا لالا


و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

جزيل الشكر لكنّ أخواتي على سؤالكن عنّي ، للظروف أحكام ، الأنترنيت متذبذبة في منطقتنا في هذه الأيام ، انقطاعات متكررة و لفترات طويلة ، أحيانا نضطر لتجميد الاشتراك حتى لا يذهب كله في التقطعات دون أن نستفيد منه .

أحاول قدر المستطاع إلقاء النظرة و المشاركة سواء من أنترنيت المدرسة أو من البيت حسب الظروف .
شكرا مرّة أخرى

[صابر 2008]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
كيف هي الأحوال مع الإمتحانات والإختبارات

بالنسبة لتلاميذ الخوامس و ولياتهم النشيطات فرائع ما تقمن به و ألف مبروك لكن تثبيت موضوع الوضعيات
كل التوفيق لكن ولأبنائكن، و عقبال ما تتوسع مشاريعكم إلى وضعيات اللغة العربية و مسائل في الرياضيات


نعود لما يخص السنة الرابعة
كأن النشاط خف أين أنتم يا فرسان وفراشات الهمزة "الروابع"
أم أنكم إنشغلتم بالإمتحانات

بداية كان هذا الأسبوع في الرياضيات مخصصا لدرسي الـمُدَد (الوقت) و درس الدائرة
فأما المدد فيمكن القول أننا قسمناه على 03 مراحل
المرحلة الأولى قراءة الساعة
تعلم التلاميذ كيف تكون قراءة الساعة، من حيث عقارب الساعات وعقارب الدقائق وعقارب الثواني
وطريقة القراءة، الأصعب كان بالنسبة لهم لما نقول إلا .... مثل الخامسة إلا عشر دقائق وهكذا
ومع التمارين والممارسة حل المشكل بنسبة جيدة جدا ومع طريقة أنه عندما يقول لك إلا ....، أنقص من الساعات ساعة واحدة
و الدقائق ضع 60- العدد الذي قدم لك بالدقائق
مثلا: الخامسة إلا خمسة وعشرون
الخامسة ننقص ساعة فتكون: 04
و نضع 60 - (25 وهو عدد الدقائق) = 35
إذا الساعة هي 35 : 4

كذلك تعملنا الرموز، رمز الساعة و الدقيقة والثانية وهكذا

المرحلة الثانية كانت مرحلة التحويلات
يعني الساعة فيها 60 دقيقة و الدقيقة كم فيها من ثانية والساعة كم فيها من ثانية و اليوم كم فيه من ساعة وهكذا

المرحلة الثالثة كانت وضعيات حول المدد
حساب مدة الإنطلاق من خلال إعطاء وقت الوصول و مسافة الطريق مثل: خرج أنس من المنزل إلى المدرسة فوصل على الساعة 11.15 و كانت
مدة المشي هي 15 دقيقة (إذا وضعية طرح)
حساب مدة الوصول (جمع وقت الإنطلاق مع مدة السير)
حساب مدة السير (طرح وقت الوصول من وقت الإنطلاق)


أما التعبير الكتابي فكان بوضع أسئلة لأجوبة من أجل منااقشة موضوع
هذه المرة وضعنا أجوبة، كان على التلميذ إستنتاج الأسئلة الخاصة بها وصياغتها (حوار)
و كانت لمناقشة موضوع الإحسان للوالدين وطاعتهما.

وبخصوص درس الدائرة، تعلموا مصطلحات من قبيل مركز الدائرة، و نصف القطر والقطر
ورسم أشكال مثل المربع وأن يكون أحد أضلاعه نصف قطر لدائرة مثلا



بخصوص الإختبارات الفصلية فكانت اليوم مادة التربية الإسلامية
و الموضوع كان سهلاً وفي المتناول، أما بقية المواد فستكون للأسبوع القادم _ بإذن الله
وسنعتمد فيها على التنوع في الأسئلة

وهذا إختبار مادة التربية الإسلامية:
http://up.top4top.net/downloadf-top4top_174fa30a821-docx.html


وهذا إختبار في مادة الرياضيات لبراعم السنة الأولى (هو إختبار الفترة الثانية من مدرستنا):
http://up.top4top.net/downloadf-top4top_174fa30a822-docx.html



أما هذه تمارين كمراجعة في العطلة الأسبوعية منحتها للتلاميذ
التمرين الأول:
أكتب بالأرقام (الساعة والدقيقة) المواقيت الآتية
العاشرة إلا الربع
السابعة إلا ثلاثة دقائق
الواحدة إلا خمس وعشرون دقيقة
التاسعة والنصف
الرابعة والربع

التمرين الثاني:
أنجز ما يلي
44MIN= ........S
2H 18MIN=......MIN
1H 40MIN= ......MIN ........S
11MIN 55S= .....S

التمرين الثالث:
خرج التلاميذ إلى الساحة في حصة الرياضة على الساعة 10:05 و عادوا إلى القسم على الساعة 11:15
كم دامت حصة الرياضة (ماهو الوقت الذي إستغرقته حصة الرياضة)؟

التمرين الرابع:
أ/ أرسم دائرة مركزها A و نصف قطرها 3CM

ب/ أرسم المربع A B C D، بحيث يكون طول ضلعه 4CM
أرسم الدائرة التي مركزها B و تمر بالنقطة A
ماذا تستنتج بالنسبة للضلع [ A B]

[آيات سرمدية]

:dj_17:اهلا أستاذ...صابر....اصبحنا نشتاق لتواصلكم الثري معنا....هل اتعبتكم مشاغل الحياة؟؟؟؟انت والاستاذ الجليل.....عبد الناصر....
... اه...لو تعرفوا كم نحن بحاجة للتواصل الدائم للاساتذة......فكم من سؤال وضع...... اكلته الصفحات.......مع ان الاولياء بارك الله فيهم لم يقصروا.......ولكن تبقى لمسة الاستاذ هي الفيصل......ولكن للأسف ماباليد حيلة.......الكل معذور.....حتى الاستاذة عطوفة....غابت هي أيضاً......والاستاذة الحركاتية.....في عداد المفقودين....ان صح التعبير....:sdf:.اما الاستاذ....عماد الدين....ربما فر بجلده.....:1:لانه وجد نفسه وحده......
دعواتنا تلاحقكم....اينما حللتم.....عسى ان تكونوا في احسن الاحوال.....والسلام ختام....

[ام ظافر]

وعليكم السلام

اعتقد انها لفظ الجلالة ( الله ) وكلمة ( هذه )

فالالف فيهما تقرا ولا تكتب

شكلاا لك اختي
تخيلي ابني اجاب على السؤال هكذا فاعطته الاستاذة علامة 0 ووالله انها شككتني في معلوماتي حتى طلبت منكم المساعدة
واما الاخت التي صححت لي عيدا فالاستاذة كتبتها هكذا بدون الف وللعلم هذه استاذة في طور المتوسط

[ام الاحباب]

...... واش مازاكم راقدين قاع......................... راني رايحة عندي بزاف شغل وقبل......
صبا ح الخيرات للجميع................جمعة مباركة

-دعاء الامتحان-

رب اشرح لي صدري ويسر لي امري واحلل عقدة من لساني يفقه قولي،بسم الله الفتاح اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا وانت تجعل الحزن ان شئت سهلا يا ارحم الراحمين.

[*أم سارة*]

...... واش مازاكم راقدين قاع......................... راني رايحة عندي بزاف شغل وقبل......
صبا ح الخيرات للجميع................جمعة مباركة

-دعاء الامتحان-

رب اشرح لي صدري ويسر لي امري واحلل عقدة من لساني يفقه قولي،بسم الله الفتاح اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا وانت تجعل الحزن ان شئت سهلا يا ارحم الراحمين.

صباح الخير والبركات ...الله يعاونك ام الاحباب ...وجمعة مباركة وبالتوفيق لاسماء ولكل اولادك

[*أم سارة*]

يعطيك الصحة أختي. طبعا يمكننا. لراكي متتبعة شاطرة.:19:


:19: فعلا ام عادل راني نتبع في الخوامس لدرجة نسيت اني مع الروابع هههه...ماشاء الله عجبني الحرص والحماس ..وزدت شفت مع بنتي نتيجة مليحة كي عطيتها معلومات على واش راكم تديرو في الوضعيات كيما بداية قصة والحيوانات الاليفة والغير اليفة مثلا تحمست وولات تحاول تدير جملتين او ثلاث شفهيا مع مساعدتي وكانت عندها بعض المحاولات الناجحة وهذا اعتبرتو انجاز كبير خاصة انها تقريبا بلا معلم نادر الحضور وما يتبعش البرنامج يعني اعتمادها بعد الله هو علي ...لذا زادت متابعتي ليكم ...يعطيكم الصحة نشد على اياديكم وبالتوفيق .....وكل ما يقدرنا الله على فعله لمساعدتكم لن نبخل به...اسمحولي على هذا المزيج بين الدارجة والعربية ياك رانا عائلة

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

صباحكم ربح و فرح

اسناذ صابر بارك الله فيك على الامتحان فعلا سهل في الحق معلمة افنان حددتلهم الدروس من بداية جانفي لكثرة الدروس في الاسلامية

ان شاء الله نهار الاحد يبداو

و بالتوفيق لكل التلاميذ

...................

ام سرمد درتي وضعية ادماجية مليحة على الاساتذة :19:

[*أم سارة*]

استاذ صابر شكرا جزيلا لك.....فعلا فرسان وفراشات الهمزة انشغلوا بالامتحانات لكن بالنسبة لي شخصيا غير منقطعة عن الهمزة ولو من خلف الكواليس ...لا اريد تفويت الفوائد التي تقدمونها جزاكم الله خيرا...شكرا على شرح درس المدد سيفيدني ان شاء الله كون ابنتي لم يدرسوه والمعلمة الجديدة مستخلفة ساستعين بشرحك وتمارينك...بخصوص درس الاشكال هذا لي راهم فيه الان ومعظم التلاميذ حسب قول ريم ما كانوش يفهمو المطلوب خاصة كي يطلب رسم عدة اشكال داخل مربع ....المهم فهمتهولها مليح ونزيد نعطيلها التمرين الرابع اللي وضعتو في اخر مشاركة لان الموضوع هذا بالذات مالقيتلهاش بزاف تمارين عليه....شكرا حفظك الله ونتمنى توافينا بامتحاناتكم كل ماسمح وقتك حنا يبداو يوم الاحد بالاسلامية والعلمية لذا راني طبعتلها امتحانك في التربية الاسلامية

[*أم سارة*]

صباح النور اختي حراير كيف حال الوردات نتمنالهم التوفيق في امتحاناتهم ....حتى معلمة ريم قالتهم من بداية جانفي والدروس فعلا كثيرة في الفصل الثاني...الله يوفقك كل اولادنا وينجحهم

[ام محمد و ملاك]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

دروس القواعد !!! :1:

هي دروس في التعبير فقط ، فلو نقول "الجملة الاسمية" يعني الأطفال يتدربون على التعبير بجملة اسمية "مبتدأ و خبر" ، و هذا دون الإشارة للتسميات و الاستعمال يكون بتوجيه من المعلم .


مرحبا بك استاذنا الكريم شكرا على التنبيه بارك الله فيك

[ام الزهراء]

السلام عليكم ورحوة الله وبركاته

جمعةمباركة على الجميع

اختي حراير البارح كتبت رد طويييييييل عريض والتريسيتي راح .....تقدري تتخيلي حالتي وااااااااااااع

حتى واذا حبينا نديرو وضعيات في اللغة او الرياضيات ما راح يكونلها حتى معنى بغياب الاساتذة فالهمزة باتت تخلو منهم وهذا ما لم نعهده خلال الطبعات السابقة

ندعو الله ان يحسن امور الاستاذ عبد الناصر و الاستاذة عطوفة ويرجعو معانا كما السابق خصوصا في هذه المرحة العام تقريبا خلاص والعد التنازلي بدا واحنا مازالنا تايهين لولا مشروع الفرنسية وتواجد الاستاذ ابو اماني لما كان لوجودنا في الهمزة معنى ....ولا انسى احبتا لنا كانو سندا وعونا باركهم الله ساندون ولو بالدعاء مشكورين

[ام الزهراء]

:dj_17:اهلا أستاذ...صابر....اصبحنا نشتاق لتواصلكم الثري معنا....هل اتعبتكم مشاغل الحياة؟؟؟؟انت والاستاذ الجليل.....عبد الناصر....
... اه...لو تعرفوا كم نحن بحاجة للتواصل الدائم للاساتذة......فكم من سؤال وضع...... اكلته الصفحات.......مع ان الاولياء بارك الله فيهم لم يقصروا.......ولكن تبقى لمسة الاستاذ هي الفيصل......ولكن للأسف ماباليد حيلة.......الكل معذور.....حتى الاستاذة عطوفة....غابت هي أيضاً......والاستاذة الحركاتية.....في عداد المفقودين....ان صح التعبير....:sdf:.اما الاستاذ....عماد الدين....ربما فر بجلده.....:1:لانه وجد نفسه وحده......
دعواتنا تلاحقكم....اينما حللتم.....عسى ان تكونوا في احسن الاحوال.....والسلام ختام....

:19: :19: :19: :19: :19: :19:

ام سرمد احسنت القول واضم صوتي لصوتك :sdf: :sdf: :sdf:

[دلال 30]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اللهم صل وسلم وبارك على سيدنا محمد
كيف حالكم اخوتي .. اخواتي.. اساتذتي..
يا رب الجميع بخير

[~ حراير ~]

اختي امل يصبحك و يربحك رانا بخير كل و الحمدلله اليوم دينا راحة باش غدوة نراجعو شوية و الاحد ربي يسهل ان شاء الله على كل وليداتنا
و راني كيفك من خلف الكواليس نقرا الا يوم الاربعاء الي راحت علينا النت

حتى اني كنت نستنى بفارغ الصبر امتحانات استاذة الحركاتية تعرفي عندي فضول كبير بكل صراحة اذا راح تعاود تعمتد طريقة الوضعيات في كل المواد ام كمعظم الامتحانات سؤال و جواب
المهم اني نسمع عليها و عليكم انكم بخير بالدنيا و مافيها



السلام عليكم ورحوة الله وبركاته

جمعةمباركة على الجميع

اختي حراير البارح كتبت رد طويييييييل عريض والتريسيتي راح .....تقدري تتخيلي حالتي وااااااااااااع

حتى واذا حبينا نديرو وضعيات في اللغة او الرياضيات ما راح يكونلها حتى معنى بغياب الاساتذة فالهمزة باتت تخلو منهم وهذا ما لم نعهده خلال الطبعات السابقة

ندعو الله ان يحسن امور الاستاذ عبد الناصر و الاستاذة عطوفة ويرجعو معانا كما السابق خصوصا في هذه المرحة العام تقريبا خلاص والعد التنازلي بدا واحنا مازالنا تايهين لولا مشروع الفرنسية وتواجد الاستاذ ابو اماني لما كان لوجودنا في الهمزة معنى ....ولا انسى احبتا لنا كانو سندا وعونا باركهم الله ساندون ولو بالدعاء مشكورين

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

عزيزتي ام الزهراء في الحق تخيلت مليح مليح احساسك و نعرفو :D

لكن ذكرتيني بمقولة للامام مالك رضي الله عنه قلتها هاديك اليوم للشيخ عماد
"العلم يُؤتى و يتأتى" و صححلي الشيخ عبد الناصر الاملاء تاعها

المهم انا نضن انه الشيخ عبد الناصر قالها عدة مرات راني نطل غير مانجاوبش اذا كان لم يوجه له السؤال فنضن لو تبادرو انتم راح تلقاو و هاد هو مين بدات اللهزة واحد يسال و المعلم الفاضل يجيب

و بكل صراحة ام الزهراء راني انانية شوية في طلب قلت تبدا افنان نلوحها للخامسة كيما قتلك من قبل ماكنتش نحب حتى نشوف المشاركات نهبط نجري غير نقرا اسم العضو و نلقاه ولي الخامسة نهرب لكن درك الحمدلله بديت نبرا من هاد "العقدة" :o:o و لله الحمد و المنة

وش رايك ؟؟؟؟

[serine alger]

:19: فعلا ام عادل راني نتبع في الخوامس لدرجة نسيت اني مع الروابع هههه...ماشاء الله عجبني الحرص والحماس ..وزدت شفت مع بنتي نتيجة مليحة كي عطيتها معلومات على واش راكم تديرو في الوضعيات كيما بداية قصة والحيوانات الاليفة والغير اليفة مثلا تحمست وولات تحاول تدير جملتين او ثلاث شفهيا مع مساعدتي وكانت عندها بعض المحاولات الناجحة وهذا اعتبرتو انجاز كبير خاصة انها تقريبا بلا معلم نادر الحضور وما يتبعش البرنامج يعني اعتمادها بعد الله هو علي ...لذا زادت متابعتي ليكم ...يعطيكم الصحة نشد على اياديكم وبالتوفيق .....وكل ما يقدرنا الله على فعله لمساعدتكم لن نبخل به...اسمحولي على هذا المزيج بين الدارجة والعربية ياك رانا عائلة

الحمد لله كي لقيت نتيجة مليحة مع بنتك. وأكيد تتبعك للخوامس راح يفيدك للعام القادم ان شاء الله.نفس الشئ كنت نقوم بيه العام اللي فات ابني في الرابعة وكنت نتبع في الخوامس خاصة الوضعيات الادماجية في اللغة. ابني استفاد بزاف حتى أنو كان ياخذ أحسن العلامات في الوضعيات. ولأنو تقريبا نفس الوضعيات تكرر في الرابعة والخامسة. لهذا راني مهنية في الرياضيات واللغة. الرياضيات تقريبا نفس الدروس مع التعميق قليلا. وفي الوضعيات في اللغة مرات عادل يعملها جيدة ومراااات نقول هادي فاااارغة ماعجبتنيش.
وبالنسبة لكلامك بالدارجة والعربية ههههههههه أكتبي باللي تحبيه وتحسيه ....للأسف أختك ماشي فووووور في اللغة.:o:o:o

[serine alger]

السلام عليكم ورحوة الله وبركاته



حتى واذا حبينا نديرو وضعيات في اللغة او الرياضيات ما راح يكونلها حتى معنى بغياب الاساتذة فالهمزة باتت تخلو منهم وهذا ما لم نعهده خلال الطبعات السابقة


أختي **أم الزهراء**.بالنسبة للرياضيات . والله لاحظت في مختلف المواضيع تقريبا نفس التمارين تعاد. وحطيت هنا في الهمزة طلب قلت /اللي عندو تمارين ملاااااح مستواها جيد أو وضعيات أسئلتها مخالفة للوضعيات الأخرى يحطهالنا. أما اللغة فأنا متأكدة أننا لو حطينا أي وضعية فان الاستاذ **عبد الناصر**أو الاستاذة**عطوفة** سيصححوها. أحنا اللي رانا متكاسلين.

[/زهرة عصفور الجنة/]

العفو اختي ام عادل
كيما قالوا الجماعة لازم نلتفتوا لوضعيات اللغة والرياضيات
لم استطع مواكبتكن في الفرنسية لاننا لسنا في نفس المحاور
ولقد اطلعت على وضعيات ابنائكم لكن تصحيح معلمتنا يختلف تماما
ام عادل النص لي حطاتوا ام الزهراء حول حوادث المرور عجبني
نوكلك مهمة تلخيصو ان امكن ليحفظه مبنائنا ما رأيكم
بدوري ساحاول افادتكمبما عندي من وضعيات

[/زهرة عصفور الجنة/]

ام عادل هل حل عادل الوضعية التي اعطيتها لكي هنا اخر مرة

[/زهرة عصفور الجنة/]

الاستاذ محمود العمري وضع رابط هذا الكتاب
وجدت فيه وضعيات مشابهة للوضعية التي وضعتها ام قصي وهي نفسها المعتمدة في المتوسطات
يعني استغلال الوثيقة من اجل الاجابة صراحة اعجبتنيhttp://www.foxpic.com/C1eueTpm

[serine alger]

ام عادل هل حل عادل الوضعية التي اعطيتها لكي هنا اخر مرة
تقصدي الوضعية تاع**-أم قصي**؟

[/زهرة عصفور الجنة/]

لالا لي حطيتها انا دوك نحوسلك عليها

[/زهرة عصفور الجنة/]

ام عادل الخوامس اليكم وضعية في الرياضيات
يملك فلاح حقلا مستطيلا طوله246متر وعرضه194متر
احسب مساحة الحقل
أنتج الحقل 25.5قنطار من القمح و3.6طن من الشعير و65.75 قنطار من الذروة
ماهو مجموع انتاج هذا الحقل
قدرت تكاليف جمع المحصول ب7700دج كأجرة ل22عاملا
ماهي اجرة العامل الواحد
اذا علمت ان مقدار الزكاة للحبوب يقدر ب1/10 عشر المحصول
ماهو وزن الحبوب الذي يدفعه الفلاح زكاة

[serine alger]

ام عادل الخوامس اليكم وضعية في الرياضيات

شككككرا **أم منى** هاد العشية ان شاء الله نعطيهالو يحلها.
هاد الوضعية من أستاذ منى أو من اختبار أو من كتاب؟

[ام الزهراء]

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

عزيزتي ام الزهراء في الحق تخيلت مليح مليح احساسك و نعرفو :d

لكن ذكرتيني بمقولة للامام مالك رضي الله عنه قلتها هاديك اليوم للشيخ عماد
"العلم يُؤتى و يتأتى" و صححلي الشيخ عبد الناصر الاملاء تاعها

المهم انا نضن انه الشيخ عبد الناصر قالها عدة مرات راني نطل غير مانجاوبش اذا كان لم يوجه له السؤال فنضن لو تبادرو انتم راح تلقاو و هاد هو مين بدات اللهزة واحد يسال و المعلم الفاضل يجيب

و بكل صراحة ام الزهراء راني انانية شوية في طلب قلت تبدا افنان نلوحها للخامسة كيما قتلك من قبل ماكنتش نحب حتى نشوف المشاركات نهبط نجري غير نقرا اسم العضو و نلقاه ولي الخامسة نهرب لكن درك الحمدلله بديت نبرا من هاد "العقدة" :o:o و لله الحمد و المنة

وش رايك ؟؟؟؟

عندك الحق ام اريج في هاذي الكلمة

ربي يخليك اختي ديما طلعيلنا المورال

بارك الله فيك

أختي **أم الزهراء**.بالنسبة للرياضيات . والله لاحظت في مختلف المواضيع تقريبا نفس التمارين تعاد. وحطيت هنا في الهمزة طلب قلت /اللي عندو تمارين ملاااااح مستواها جيد أو وضعيات أسئلتها مخالفة للوضعيات الأخرى يحطهالنا. أما اللغة فأنا متأكدة أننا لو حطينا أي وضعية فان الاستاذ **عبد الناصر**أو الاستاذة**عطوفة** سيصححوها. أحنا اللي رانا متكاسلين.

متكاسلين ؟؟؟؟ عن اي كسل تتحدثين ( دورتها فصحى ) ........ياو تشوفي واش نحلوا في النهار تتخلعي وابتهال تزيد تجيب زميلاتها يقراو معاها كان في بالي باش نحط وضعياتهم كامل يصححها الاستاذ عبد الناصر لكن غاضني كي عاد عندو ضروف قلت اكيد غير يشوفهم ما بقاش يدخل للهمزة هههههه

[serine alger]

متكاسلين ؟؟؟؟ عن اي كسل تتحدثين ( دورتها فصحى ) ........ياو تشوفي واش نحلوا في النهار تتخلعي وابتهال تزيد تجيب زميلاتها يقراو معاها كان في بالي باش نحط وضعياتهم كامل يصححها الاستاذ عبد الناصر لكن غاضني كي عاد عندو ضروف قلت اكيد غير يشوفهم ما بقاش يدخل للهمزة هههههه
:sdf::sdf::sdf:
اسفة -اسفة. ههههههههه أم ابتهال راني خفتك خلاااااص ماشي كسولة علابالي.:D
لما قلت متكاسلين قصدي متكاسلين نعملو وضعية لموضوع ما في اللغة ونحطوها هنا في الهمزة والأساتذة يصححوها. بصراحة ماشي أنا الكسولة .عادل هو الفنيان .لما نعطيلو تمرين في الرياضيات يحلو ولكن لما نقولو على وضعية في اللغة يتهرب. بصاح أنا من رأيي اذا كانت ابتهال نشيطة وتقوم بالوضعيات حطيها هنا والأساتذة أكيد يقيموها. وكما قال الأستاذ**عبد الناصر** هو يقرأ جميع المشاركات ويرد على الاستفسارات والأسئلة.يعني يتدخل في الوقت المناسب.العام الماضي شارك عادل مع الخوامس في شحال من وضعية. هاد العام مع اللي دخلتو للجامع الوقت أصبح قصييير وهو فنيان .وما حبيتش نطلع لاطونسيون تاعي بالضغط عليه.
فهمتيني الان ولا نزيدك .......ههههههه:mh31:

[ام الزهراء]

ام عادل اكيييييييييييييييييييد راني فاهماتك
ابتهال ايضا وصلت للصح وبدات تتكاسل على هذا وافقت انها تجيب زميلاتها يدرسوا معاها في الدار لعل وعسى تنشط شويا

المشكل ان ابتهال لحوحة ونكرادة كون نحط وضعية تبقى كل دقيقة تقلي صلحو ولا مزال وكان الاساتذة ماوراهم غير هي وتقدري تتخيلي كون ما يدخلش الاستاذ عبد الناصر وتروح الوضعية بين الصفحات راح تعيشني كابوس وما نسلكش من تكعريرها

[serine alger]

أم الزهراء .والله متأكدة أنو الاستاذ**عبد الناصر**يصححها.لازم تغتنمي الفرصة اللي تكون فيها ابتهال نشيطة .راكي تعرفي خطرة على خطرة يحكمهم الكسل. عادل قالي نهار الأحد خلاااااص يعني العطلة.

[ام الزهراء]

شوفي هذه الوضعية في الرياضيات ابتهال قاعدة تشتغل فيها

يحرث فلاح مساحة من ارضه مقدارها 1800 م2 في اليوم الواحد

حيث ان بعدي ارضه 900 و 200 م على التوالي

- احسب مساحة الارض الكلية

- كم من يوم يلزمه لحرثها كلها ؟

- كم ساعة تلزمه اذا كان يشتغل يوميا 7 ساعات و 45 دقيقة ؟

[ام الزهراء]

أم الزهراء .والله متأكدة أنو الاستاذ**عبد الناصر**يصححها.لازم تغتنمي الفرصة اللي تكون فيها ابتهال نشيطة .راكي تعرفي خطرة على خطرة يحكمهم الكسل. عادل قالي نهار الأحد خلاااااص يعني العطلة.

وش من عطلة يا ولدي :sdf: حنا حتى في العطلة ما عندناش عطلة :D

على بالك ابتهال عندها نقص رهيب في الرياضيات رغم كل الجهود التي نقوم بها في المنزل لكن للاسف مشي كيما القسم

المعلم مهتم اكثر باللغة وهما ما شاء الله فيها لكن الرياضيات 00000

ما لقيتش الحل

[ام الزهراء]

...... واش مازاكم راقدين قاع......................... راني رايحة عندي بزاف شغل وقبل......
صبا ح الخيرات للجميع................جمعة مباركة

-دعاء الامتحان-

رب اشرح لي صدري ويسر لي امري واحلل عقدة من لساني يفقه قولي،بسم الله الفتاح اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا وانت تجعل الحزن ان شئت سهلا يا ارحم الراحمين.

مساؤك مسك وريحان ام اسماء

شكرا على الدعاء رانا ماشيين بيه هذي مدة

شغالاتك مازالو ما فضوش ؟

[serine alger]

**أم ابتهال**شكرا على الوضعية .هاد العشية ان شاء الله نعطيها لعادل .
بالنسبة لابتهال أعطيلها المواضيع تاع الاختبارات اللي راهي بكثرة في المنتدى وخاصة تاع الأستاذ**محمود العمري**. ومنها أكيد رايحة تعرفي مستواها.
أظن أن مستواها ممتاز.أنت راكي تقيميها على حساب تمارين و وضعيات مستواها أعكبر من الخامسة لهذا قيميها على حسب اختبارات الأستاذ**العمري**. لأني أنا كنت مثلك دايما نقول مستوى عادل في الفرنسية ضعيف لأني نقارنو بأبناء عمو اللي قراوا في مدارس خاصة تعتمد بزاف على المواد الأجنبية. والان وليت نشوف مستواه على حسب قسمو و أصدقاؤو باش ههههههه نصبر روحي.

[أمّ علي]

شكرا لكم جميعا الان راني مشغولة بالامتحانات نتاع ابنائي واحد السنة الخامسة والثاني السنة الثانية لاكن كيما يكملو نطالع على كامل المواضيع السابقة ويكون هناك كلام اكثر

[ام الاحباب]

التمرين الثالـث :

تتكـــــــــون عمارة من 15 طابقــــــــــا . ارتفاع كـل طابق 3,64 m إلاّ الطابـــق الأرضي فــا رتفــاعه 4 m

- مــــــا هو ارتفـــــــاع العمــــا رة ؟
مسـألـــة

حـــــــــقل مستطيل الشـــــــــــكل طولـــــــه 45 m و عــــــرضــه 32,2 m

- مـــــا هـــو محيط الحـــــــقل ؟
- مـــــا هــي مســـاحتـــــــــــه ؟
جـــزأ الفلاح حقــــــــله إلى 10 أجــــــزاء متســــــــــــاوية فـغرس 3 أجزاء بصلا و 4 أجزاء طمـــــاطم
- مــــــاهي مساحــــــة الأجزاء المغروســـــة بصــلا وطمــــــاطم ؟
- مـــا هي مساحــة الأرض البـــاقيـــة ؟( غير المغروسة )



الموضوع رقم18


التمرين الأول(2.5ن) :
1) اكتب الأعداد العشرية على شكل كسر ، و الكسور على شكل أعداد عشرية فيما يلي :

25,12 ، ، ، 160,001 ، ، 0,09 ، 2) اكتب الأعداد الآتية بالأرقام :
- مليونان وسبعمائة ألف وتسعة و ستون
- ستة و سبعون ألف و خمسة عشر.
- ثلاثون ألف و خمسمائة.

التمرين الثاني (2ن) :

اشترت خديجة خبزتين سعر الواحدة 9 دنانير و أربع هلاليات سعر الواحدة
10 دنانير و فطيرة واحدة .
دفعت خديجة للبائع 78 دينارا . – ما هو سعر الفطيرة ؟
التمرين الثالث (1ن) :

في مدرسة 150 تلميذا ، يريد المدير تشكيل فرق في كل فريق 8 أعضاء .
ما هو اكبر عدد من الفرق التي يمكن تشكيلها ؟

مســألـــــة (4.5ن) :

حــــقل مستطيل الشــــكل طولـــــــه 45 m و عــــــرضــه 32,2 m
- مـــــا هـــو محيط الحـــــــقل ؟
- مـــــا هــي مســـاحتـــــــــــه ؟
جـــزأ الفلاح حقــــــــله إلى 10 أجــــــزاء متســــــــــــاوية فـغرس 3 أجزاء بصلا و 4 أجزاء طمـــــاطم
- مــــــاهي مساحــــــة الأجزاء المغروســـــة بصــلا وطمــــــاطم ؟
- مـــا هي مساحــة الأرض البـــاقيـــة ؟( غير المغروسة )








الموضوع رقم19

التمرين الأول : (2ن)
أكمل ما يلي : 389 kg = hg
2.5 M = cm
التمرين الثاني : (2ن)
أحصر العدد التالي بين مضاعفين متتاليين لـ 5
.......... > 53 > ................
أحصر الكسر التالي بين عددين طبيعيين متتاليين
.......... > 26 > ................

التمرين الثالث : (2ن)
لديك الشكل المربع المقابل ABCD
1/- استخرج من الشكل مثلثا ؟ ما نوعه ؟
2/- أحسب مساحة الشكل ABCD
3/- أحسب مساحة الشكل EBCF
مسألة : (4ن)
قطعة أرض مساحتها ha 3000 .
غرس جزء منها بطاطا يقدر بـ 20 %
ـ أحسب مساحة الجزء المغروس بطاطا
أنتج هذا الجزء 16.8 قنطارا من البطاطا باع صاحبها القنطار الواحد بـ Da 32.7.
- أحسب ثمن بيع البطاطا.
استعمل جرارا لزرع المساحة المتبقية فانطلق على الساعة 8h 30min صباحا و أنهى عمله على الساعة 12h 30 min .
فما هي مدة عمله ؟
إذا كانت أجرة 12 ساعة هي Da 2400.
فما هي الأجرة التي سيتقاضاها صاحب الجرار ؟.



الموضوع رقم20


التمرين الأول : (5 نقط)

انقل و أنجز كل عملية من العمليات التالية :






التمرين الثاني :(3نقط)

اكتب عددا عشريا محصورا بين 12.5 و 12.7
اكتب عددا عشريا محصورا بين 9.15 و 9.16
اكتب عددا عشريا محصورا بين 22 و 23

التمرين الثالث :( 4 نقط)

عند بائع أزهار 150 وردة . يريد تشكيل باقات في كل باقة 8 وردات . ماهو أكبر عدد من الباقات التي يمكن تشكيلها ؟

المســــــــألة :(8نقط)

يريد رجل تغطية فناء منزله ببلاط من نفس النوع .
الفناء على شكل مستطيل طوله 10 متر(m 10 ) و عرضه (8 m )
لتغطية متر مربع واحد (1 m2 ) يلزم 25 بلاطة
1- ماهو عدد البلاط اللازم لتبليط هذا الفناء ؟
2- تباع البلاطات في علب ، تحتوي كل علبة على 50 بلاطة .
و ثمن العلبة الواحدة 1500 دينار . كم يدفع هذا الرجل ثمنا للبلاط اللازم ؟









الموضوع رقم21



التمرين الأول: (4 نقط )

ماهو رقم الآحاد في كل من الأعداد التالية ؟
150.24 ، 5.05 ، 204.15 ، 15.024
اكتب على شكل كسر كل من هذه الأعداد

التمرين الثاني :(4 نقط )

عند مريم 2463 جوهرة و عند سعاد 2468 جوهرة
تريد كل منهما صنع عقود ذات 10 جواهر
أي البنتين يمكنها صنع أكبر عدد من العقود ؟

التمرين الثالث :(4 نقط )

سعر فستان 1500 دينار . خفض التاجر سعره بــ 10% . كم أصبح سعر الفستان بعد التخفيض ؟

المسألة ( 8 نقط )

نظمت مدرسة رحلة ، شارك فيها 120 تلميذا و 10 معلمين
استأجر المدير حافلات لنقل المشاركين تتسع كل حافلة لــــ 45 راكبا
1. ماهو عدد الحافلات اللازمة لنقل كل المشاركين ؟
2. لدفع ثمن استئجار الحافلات شارك كل تلميذ بمبلغ 50 دينارا و كل معلم بمبلغ 150 دينار و دفعت الإدارة 900 دينار . ماهو ثمــــــــــن استئجار الحافلات ؟

[ام الاحباب]

مساؤكم فل وياسمين .....ماحبوش يخالصو راني نسرق في الوفت ...برك

[ام الزهراء]

وضعيات الاستاذ العمري ديما تحلها عادي وحتى المواضيع التي في المنتدى حلت منها الكثير لكن في الاختبار ما علاباليش واش يصرالها

في اختبار فيفري جابت 6.75 ما فهمتش علاه غلطت في سؤال في الوضعية راحوا بقية الاسئلة مع ان الوضعية في المتناول

و مستوى القسم ككل متدني في الرياضيات

[ام الاحباب]

اختي ام الزهراء... سيرين ...انا مع اللي تقول لازم وضعيات في العربية وفي الرياضيات ايضا ....اما يشوفها احد الااساتذة او احدى الاخوات المتمكنة جيدا في هاتين المادتين ...والله يا اختي سيرين ااسماء ايضا ما عندهاش الوقت بزاف + فنيانة ....ما عرفتش ننظمها.....les cours 3 مرات في الاسبوع+ الواجبات لكن المواضيع الي تدرج هنا تحلها اذا قلتلها ابتهال وعادل وفردوس ويونس ...حلوهم ....تحشم على عرضها وتحل........مكره اخاك لا بطل.

[/زهرة عصفور الجنة/]

شككككرا **أم منى** هاد العشية ان شاء الله نعطيهالو يحلها.
هاد الوضعية من أستاذ منى أو من اختبار أو من كتاب؟

العفو
راهم يعملو التقويمات في الرياضيات واللغة بشكل يومي احيانا صباحا ومساءا
المشكلة كانت من نص التقويم
اعجبتني فنقلتها لكم
والحمد لله حلتها بشكل صحيح

[ام الاحباب]

وضعيات الاستاذ العمري ديما تحلها عادي وحتى المواضيع التي في المنتدى حلت منها الكثير لكن في الاختبار ما علاباليش واش يصرالها

في اختبار فيفري جابت 6.75 ما فهمتش علاه غلطت في سؤال في الوضعية راحوا بقية الاسئلة مع ان الوضعية في المتناول

و مستوى القسم ككل متدني في الرياضيات


الله المستعان .........نفس الشيئ لاسماء ...في البيت تحل بكل سهولة..لكن في القسم قلما تجيب 10....انا نظن اننا في البيت نفهمولهم واش ما فهموش اما في القسم فلا ...لذلك عندي مدة وانا نمدلها تمارين ونغاق عليها باب الغرفة ...نقول لها ما تساليش حتى تكملي ونصحح لك .....وطلبت من والدها واختها ما يشرحولهاش قبل ما تكمل...اتبعي هذه الطريقة بلاك تفيد.....................

[ام الزهراء]

شكرا لكم جميعا الان راني مشغولة بالامتحانات نتاع ابنائي واحد السنة الخامسة والثاني السنة الثانية لاكن كيما يكملو نطالع على كامل المواضيع السابقة ويكون هناك كلام اكثر

بالتوفيق ..........ربي معاك

[ام الاحباب]

:19: فعلا ام عادل راني نتبع في الخوامس لدرجة نسيت اني مع الروابع هههه...ماشاء الله عجبني الحرص والحماس ..وزدت شفت مع بنتي نتيجة مليحة كي عطيتها معلومات على واش راكم تديرو في الوضعيات كيما بداية قصة والحيوانات الاليفة والغير اليفة مثلا تحمست وولات تحاول تدير جملتين او ثلاث شفهيا مع مساعدتي وكانت عندها بعض المحاولات الناجحة وهذا اعتبرتو انجاز كبير خاصة انها تقريبا بلا معلم نادر الحضور وما يتبعش البرنامج يعني اعتمادها بعد الله هو علي ...لذا زادت متابعتي ليكم ...يعطيكم الصحة نشد على اياديكم وبالتوفيق .....وكل ما يقدرنا الله على فعله لمساعدتكم لن نبخل به...اسمحولي على هذا المزيج بين الدارجة والعربية ياك رانا عائلة


ماشاء الله عليك اختي .....راح تطلع بنتك ممتازة انشاء الله

[serine alger]

**أم الزهراء**.ربما الخوف والقلق من نتيجة الاختبار هو اللي خلاها ماتركزش. للأسف لازم تعرف أنو في بلادنا وان كان مستوى التلميذ ممتاز ولكن النقاط هي الحكم. فكم من ممتاز تعثر لسبب ما. قوليلها قبل ما تعطي ورقتها للمعلم تعاود تحل الوضعية في ورقة خارجية بدون النظر للورقة المزدوجة ربما تكتشف أخطاءها.

[ام الزهراء]

الله المستعان .........نفس الشيئ لاسماء ...في البيت تحل بكل سهولة..لكن في القسم قلما تجيب 10....انا نظن اننا في البيت نفهمولهم واش ما فهموش اما في القسم فلا ...لذلك عندي مدة وانا نمدلها تمارين ونغاق عليها باب الغرفة ...نقول لها ما تساليش حتى تكملي ونصحح لك .....وطلبت من والدها واختها ما يشرحولهاش قبل ما تكمل...اتبعي هذه الطريقة بلاك تفيد.....................

عندي مدة انا انتهج معها هذه الطريقة نخليها تخدم وحدها وما نبقاش حتى قدامها باش ما تسالنب ما نلمحلها ونقلها نحب اجابة نموذجية يعني ما تنساي لا وحدة لا فاصلة لا عملية افقية والا نقصلك النقاط

[serine alger]

العفو
راهم يعملو التقويمات في الرياضيات واللغة بشكل يومي احيانا صباحا ومساءا
المشكلة كانت من نص التقويم
اعجبتني فنقلتها لكم
والحمد لله حلتها بشكل صحيح
أوكي أم منى ننتظر المزيد منك. عادل أيضا يعملو فروض وتقويمات ولكني لا أرى الأسئلة والتمارين. كلها مكتوبة على السبورة.
التقويمات بشكل مستمر هذا لفائدة التلميذ لاستدراك الأخطاء ومعرفة النقائص.

[serine alger]

**أم الأحباب** شككككرا على التمارين. والله راكي ماشاء الله عليك يعني الخدمة برا وزيد فالدار.كان الله في العون.
أنا بالنسبة لعادل راني لصقت وضعية أم منى وأم ابتهال ونزيدلو وضعية من اللي حطيتيهم وأمام كل وضعية نكتب منى-ابتهال -أسماء.. هكا باش يغير ويحلهم.
بالنسبة للدروس الخصوصية أنا كنت ناوية في بداية العام ندخل عادل فرنسية ولكن تراجعت قلت.المعلمة في المدرسة وأنا و والده في البيت.

[ام الزهراء]

ام عادل القلق ما نحكيلكش عليه عندها حالة نفسية متقدمة ان صح التعبير

لكن يبقى المشكل ماهوش هنا ........راني نقلك القسم كامل ضعيف في الرياضيات

وتاكدت كي جاو زميلاتها يدرسوا معاها احيانا كثيرة اتساءل اذا كانت ابتهال وبهذه النقاط وهذا المستوى وهي الاولى في قسمها فكيف حال البقية ؟

[ام الاحباب]

**أم الأحباب** شككككرا على التمارين. والله راكي ماشاء الله عليك يعني الخدمة برا وزيد فالدار.كان الله في العون.
أنا بالنسبة لعادل راني لصقت وضعية أم منى وأم ابتهال ونزيدلو وضعية من اللي حطيتيهم وأمام كل وضعية نكتب منى-ابتهال -أسماء.. هكا باش يغير ويحلهم.
بالنسبة للدروس الخصوصية أنا كنت ناوية في بداية العام ندخل عادل فرنسية ولكن تراجعت قلت.المعلمة في المدرسة وأنا و والده في البيت.

العفو لختي سيرين ....عندي مجموعة كبيرة من التمارين تع مريم -بنتي 2 متوسط - حطيتهم عندي ...لكن مع اسماء.......
انا كان كنت قاعدة في البيت والله مانديرلها بصح ماقدرتش نتبعلها كل المواد وحدي مع الوقت انتاعي.......

[ام الزهراء]

أوكي أم منى ننتظر المزيد منك. عادل أيضا يعملو فروض وتقويمات ولكني لا أرى الأسئلة والتمارين. كلها مكتوبة على السبورة.
التقويمات بشكل مستمر هذا لفائدة التلميذ لاستدراك الأخطاء ومعرفة النقائص.

جيتي للنقطة المهمة وهذا واش حبيت نقول

حنا هذو التقويمات ما نسمعوش بيهم ونظن ليهم دور كبير في تحسين مستوى التلميذ

نتمنى كاش نهار تاتي وتقلي درنا تقويم

[ام الزهراء]

ام اسماء لتيت نحكي ونسيت ما قتلكش شكككككككككككككرا على التمارينات التي وضعتها

بارك الله فيك

[/زهرة عصفور الجنة/]

التقويمات تعطى على ورقة الاختبار وتلصق في كراس التقويمات مع التصحيح طبعا
والامضاء
يعني عندهم كراريس فقط بالتقويمات

[ام الزهراء]

التقويمات تعطى على ورقة الاختبار وتلصق في كراس التقويمات مع التصحيح طبعا
والامضاء
يعني عندهم كراريس فقط بالتقويمات

الان بدات افهم ما لم اكن افهمه و توضحت الصورة

يبدو لي قسم ابنتي ناقص خدمة

اللغة يحلوا تقريبا يوميا لكن في كراس المحاولات واحيانا ما يكفيش الوقت لعمل الوضعية واحيانا الحل يكون شفويا

وهدا اعتبره انجازا مقارنة بالرياضيات

[/زهرة عصفور الجنة/]

جيتي للنقطة المهمة وهذا واش حبيت نقول

حنا هذو التقويمات ما نسمعوش بيهم ونظن ليهم دور كبير في تحسين مستوى التلميذ

نتمنى كاش نهار تاتي وتقلي درنا تقويم

اختي ما دامهمش ما يعملوش تقويمات
عليك انت بمتابعتها في البيت بتقويمات اللغة والرياضيات بشكل يومي
انا صراحة لا اعمل معها لان ما تقوم به في المدرسة اجده كاف
اصحح معها فقط الاخطاء التي تقوم بها
واحيانا اعطيها مشكلة
وعادة ما يعطيهم المعلم مشكلة للحل او دراسة نص هذا بشكل يومي
وكل عمل يعطى بالطبع يصحح.موضوع الشهادة لا اظنه سيكون صعبا كاسابقه من المواضيع التي مضت
خاصة انه لا توجد دورة استدراكية
فنصيحتي لي عندها طفل متوسط ما تعقدوش باشياء معقدة لانه سيكره ويمل
الاختبار سيكون على مستوى التلميذ المتوسط
ولي عندها تلميذ ذكي معليش تعملوا عذا النوع
في الاخير رانا نوجدوهم للمتوسطة ليس لامتحان جوان
ربي ما يضيع تعبهم ونفرحوا بيهم ان شاء الله

[/زهرة عصفور الجنة/]

الان بدات افهم ما لم اكن افهمه و توضحت الصورة

يبدو لي قسم ابنتي ناقص خدمة

اللغة يحلوا تقريبا يوميا لكن في كراس المحاولات واحيانا ما يكفيش الوقت لعمل الوضعية واحيانا الحل يكون شفويا

وهدا اعتبره انجازا مقارنة بالرياضيات

تعلمين هذا راجع لهمة ونشاط المعلم
وصدقيني لي يخدم ربي يباركلو في وقتوا
هنا ايضا كراس محاولة اللغة فيه دراسة نص بالتصحيح بشكل يومي زيادة على التقويمات
لكن ملاحظة فقط مواد الحفظ دروسها تلخص في الكراس
ولم يطالبهم يوما بحل تمارين الكتاب
حتى اني لم اشاهد كتب مواد الحفظ منذ الدخول المدرسي

[ام الزهراء]

اختي ام منى والله ربي الي يعلم قداش تاعبة معاها ووقتي كامل تقريبا ليها
لكن يبقى العمل في المنزل مشي كيما القسم الطفل في القسم يلتزم اكثر والمعلم بخبرته عنده طرق لتوصيل المعلومة بالشكل الصحيح
فمثلا كي يمدلهم المعلم في القسم معلومة تبقى شافية عليها وما تنساهاش لكن لاحظت انها عندما تخطئ في وضعية في الرياضيات مثلا ونصلحهالها
بعد مدة نقع في نفس الخطا ...معناها ما استوعبتش واش فهمتها

اليوم مثلا عملنا برنامج مع بعض .....الصباح فرنسية و علمية .......و المساء حلت 3 وضعيات رياضيات والان راهي تحل في وضعية في اللغة

تكملها ونحطها

[ام الاحباب]

اختي ام منى والله ربي الي يعلم قداش تاعبة معاها ووقتي كامل تقريبا ليها
لكن يبقى العمل في المنزل مشي كيما القسم الطفل في القسم يلتزم اكثر والمعلم بخبرته عنده طرق لتوصيل المعلومة بالشكل الصحيح
فمثلا كي يمدلهم المعلم في القسم معلومة تبقى شافية عليها وما تنساهاش لكن لاحظت انها عندما تخطئ في وضعية في الرياضيات مثلا ونصلحهالها
بعد مدة نقع في نفس الخطا ...معناها ما استوعبتش واش فهمتها

اليوم مثلا عملنا برنامج مع بعض .....الصباح فرنسية و علمية .......و المساء حلت 3 وضعيات رياضيات والان راهي تحل في وضعية في اللغة

تكملها ونحطها

والله نفس الشيئ يا اختي ام الزهراء -----يعني الوقت اللي عندي 80 بالمئة- لاسماء

اسماء حفظت في الصباح التربية الاسلامية وزادت 5 وضعيات في الرياضيات ....العشية هذه راحت تقرا -درس خصوصي في الفرنسية-وقالت لي عندها واجبات ....والله مسكيينة تجي عيانة بزاف ....لكن لازم تكمل الواجبات اليوم المساء باش تتفرغ في الغد للامتحانات الباقية

[ام الزهراء]

ربي يكون معاهم وتكلل جهودهم بالنجاح

[ام الزهراء]

حطيت سؤال في قسم الفرنسية في موضوع اختبار ابتهال

ياريت لو تقدروا تجاوبوني عليه

[ام الاحباب]

ربي يكون معاهم وتكلل جهودهم بالنجاح
انشااءلله ...اما عن سؤالك ...فهو passé-co,posé

[ام الزهراء]

المطلوب

يتعرض الاطفال الذين يشتغلون في سن مبكرة للانحراف و مخاطر الشارع

حرر فقرة لا تزيد عن 8 اسطر تبرز فيها الآثار السلبية موظفا جملا منسوخة وصفة

وهذه وضعية ابتهال مع القليل من المساعدة

http://cdn.top4top.net/i_1c728b1c921.jpg

[ام الزهراء]

انشااءلله ...اما عن سؤالك ...فهو passé-co,posé

شكرا ام اسماء لكن حبيت نسمع مزيدا من الاراء لكي لا احكم على المعلمة بالغالط

[~ حراير ~]

المطلوب

يتعرض الاطفال الذين يشتغلون في سن مبكرة للانحراف و مخاطر الشارع

حرر فقرة لا تزيد عن 8 اسطر تبرز فيها الآثار السلبية موظفا جملا منسوخة وصفة

وهذه وضعية ابتهال مع القليل من المساعدة

http://cdn.top4top.net/i_1c728b1c921.jpg

بنيتي ابتهال :19::19::19: اسلوبك مليح و عندك افكار مليحة و مفيدة انا عجبني

غير التكرار حبوبتي كون غير تتفادايه منين تعاودي تقراي الفقرة تاعك و تلقاي كلمة كررتيها بزاف حاولي تبدليها بالمرادف تاعها طبعا انت ذكية و فهمتيني نقلك على "السن" و اذا حبيتي نعطيك مرادفاتها لكن نعرفك ذكية و تقدري تلقايهم وحدك

............................
ام الزهراء اليوم كثرت على ماوصاوني و تدخلت بزاف
حبيت نقلك اني منين يكتبو بانتي وضعية نقول هايلة و اذا المعلم يلقالهم اخطاء والله مانشوفها انا و ساعات نقول وضعية مش متكاملة او افكارها مش متجانسة و اذا بلامعلمين يشكروها يعني نقلك انه تصحيحك احيانا يكون بعيد على تصحيح المعلم

اما معلمة بنتك اذا كنت على اتصال بيها اقترحي عليها كيما فعلت انا العام الي فات انا نبعثلها الوضعيات و المعلم يحلهم حتان صار يقولي بزايد ماتبعثيلييش و ايضا الفصل الثالث ماقراهم ولا مادة الا اللغة و الرياضيات و هاد طريقة معظم الاساتذة

..................................

ام منى كيف الحال اشتقتلك بزاف "اليوم وين انتبهت ليك كنت نشوف اللون تاع الاسم مختلف مادرتش في بالي انك انت" سلميلي على منى و قوليلها رانا نستناوها ان شاء الله في الاذاعة لما تتميز في الشهادة و تكون هي الاولى في المقاطعة تاعهم

[ام الزهراء]

ام اريج تدخلي وزيدي البيت بيتك وحنا ضياف عندك وعمرنا ما ننساو انك صاحبة الفضل في وجود همزة وصل

وانا تواجدي في المنتدى ككل من اجل هذه الصفحة بالذات لما فيها من منفعة عامة واناس يحبون الخير ويعملون من اجله

ابتهال قرات كلامك بنفسها بكل تمعن وفهمت مليح واش حبيتي تقولي ولقات المرادف وقاتلك شكرا طاطا نديرها في بالي وما نزيدش نعاودها ان شاء الله

اما معلم ابنتي فهو معلمهم من السنة الاولى وكان يعمل معهم بكل ما اوتي من جهد و الحقيقة تقال انه في المستوى واكثر لكنه هذا العام ضروفو الصحية ما تسمحلوش بالعمل الكثير

هو معذور لكن اولادنا ايضا في مرحلة صعبة ومحتاجين انه يوقف معاهم والعمل الذي يقومون به في القسم اراه غير كاف

شكرا مجددا على رحابة صدرك

[آيات سرمدية]

حطيت سؤال في قسم الفرنسية في موضوع اختبار ابتهال

ياريت لو تقدروا تجاوبوني عليه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جمعة مباركة للجميع
اختي ام الزهراء....
فيما يخص سؤالك......تصرف في l'imparfait وهذا النوع من الازمنة يستعمل عادة في الماضي القريب.....اما
Le passé composéفيستعمل للماضي البعيد.....
سابحث لك عن صورة توضحية احتفظ بها ....فيها رسم توضيحي مبسط لذلك....

[/زهرة عصفور الجنة/]

اهلا بالوافدات وبالغالية ام اريج اشكرك على كلماتك الطيبة

[/زهرة عصفور الجنة/]

اظنكم راكم تضغطوا بزاف عليهم على حساب ما راكم تحكو

حفظ +5وضعيات فالرياضيات
+دعم في الفرنسية +لغة
الضغط يولد الانفجار فحذار
صراحة هذا الفصل لمست تراجعا ملموسا في الفرنسية لابنتي وبعض الاخطاء التسرع في الرياضيات
لكن
راني ماشية بلعقل معاها
انها دائما متعبة وتشتكي
لذا لا اريد ان اضيع ما بنيناه من الفصل الاول
دائما اهون عليها فكرة الامتحان الاخير

[ام الاحباب]

المطلوب

يتعرض الاطفال الذين يشتغلون في سن مبكرة للانحراف و مخاطر الشارع

حرر فقرة لا تزيد عن 8 اسطر تبرز فيها الآثار السلبية موظفا جملا منسوخة وصفة

وهذه وضعية ابتهال مع القليل من المساعدة

http://cdn.top4top.net/i_1c728b1c921.jpg

مجهود هايل حبيبتي ابتهال...افكار ماشاء الله ...اسلوب مليح لكن....اضافة الى ما قالته الاخت حراير
موضوعك رغم غناه بالافكار ..الا انه تنقصه المنهاجية اي لم تحترمي وجود ...مقدمة وعرض....وخاتمة ...فكان بامكانك حبيبتي
ان تقولي كمقدمة ...يتمتع الاطفال كغيرهم بعدة حقوق ....منها حق التعلم ...حق.....لكن نجد ظاهرة تفشت في العالم وهو عمل الاطفال ...
ثم تتعرضين الى الاسباب م النتائج ...ثم الحلول -وهي كلها موجودة في موضوعك -الله يبارك فقط عليك ترتيبها. حظ موفق

[ام الزهراء]

ام منى لا ضغط لاوالو انا فقط عكست الادوار

منى راهم يقراو مليح في القسم ويرتاحوا في البيت حنا في القسم مايتعبوش لذلك لازمهم عمل كبير في البيت لتعويض النقائص

[ام الزهراء]

مجهود هايل حبيبتي ابتهال...افكار ماشاء الله ...اسلوب مليح لكن....اضافة الى ما قالته الاخت حراير
موضوعك رغم غناه بالافكار ..الا انه تنقصه المنهاجية اي لم تحترمي وجود ...مقدمة وعرض....وخاتمة ...فكان بامكانك حبيبتي
ان تقولي كمقدمة ...يتمتع الاطفال كغيرهم بعدة حقوق ....منها حق التعلم ...حق.....لكن نجد ظاهرة تفشت في العالم وهو عمل الاطفال ...
ثم تتعرضين الى الاسباب م النتائج ...ثم الحلول -وهي كلها موجودة في موضوعك -الله يبارك فقط عليك ترتيبها. حظ موفق

شكرا ام اسماء كلامك تاني ابتهال قراتو وعندك الحق في كل ما قلتي

من خلال ما ذكرتي جاتني فكرة واش رايكم بعد هذه الفترة يعني فترة الاختبارات نبداو مشروع في اللغة كل مرة واحد من ابناءنا ينجز وضعية ويضعها هنا وبعد التصحيح والتنقيح واضافة الازم نتحصلوا على وضعية نموذجية يعتمدوا عليها البقية

خصوصا الوضعيات الي مثل هذه يعني غير متداولة كثيرا كالافات الاجتماعية وغيرها

واش رايكم ؟

[آيات سرمدية]

اختي ام الزهراء.....لم اجد الصورة التي ابحث عنها.....ولكن وجدت هذه....ارجوا ان تفيدك....http://cdn.top4top.net/i_bbab5652550.gif (http://up.top4top.net/)

[ام الاحباب]

[quote=ام الاحباب;3992827945]اختي ام الزهراء... سيرين ...انا مع اللي تقول لازم وضعيات في العربية وفي الرياضيات ايضا ....اما يشوفها احد الااساتذة او احدى الاخوات المتمكنة جيدا في هاتين المادتين ..


سبق وان اقترحت ذلك من قبل...

[ام الزهراء]

اختي ام الزهراء.....لم اجد الصورة التي ابحث عنها.....ولكن وجدت هذه....ارجوا ان تفيدك....http://cdn.top4top.net/i_bbab5652550.gif (http://up.top4top.net/)

شكرا ام لينة لكن اريد قاعدة يفهم من خلالها تلميد في السنة الخامسة كيف يميز بين الزمنين

المفروض التلميذ في هذه السن تكون الاسئلة التي توجه له واضحة

صرف الفعل كذا في الزمن كذا مع الضمير كذا ..........وياااااااااا ربي يجاوبوا صحيح

[ام الزهراء]

[quote=ام الاحباب;3992827945]اختي ام الزهراء... سيرين ...انا مع اللي تقول لازم وضعيات في العربية وفي الرياضيات ايضا ....اما يشوفها احد الااساتذة او احدى الاخوات المتمكنة جيدا في هاتين المادتين ..


سبق وان اقترحت ذلك من قبل...

ما فهمتيش قصدي

حبيت نقول نحطو وضعية وحدة فقط للتصحيح و البقية يوخدوها واجدة كمرجع لهم

كل مرة واحد يحط وضعية ابنو بالتناوب هكذا الاساتذة ما يتعبوش معانا و الكل يستفيد

[آيات سرمدية]

معك ....ام سرمد......على الخط........:1::1:
نعم انا افهمك......اردت فقط الاجابة عن السؤال. ....بما انك طلبت ذلك......
وبما انك هنا تبحثين عن طريقة مبسطة....سأحاول ان ابحث لك عنها باذن الله. ....

.

[ام الزهراء]

اسمحيلي ام سرمد واذا عرف السبب بطل العجب

راني يد معاكم ويد نصلح لابتهال في التمرين وبلقيس الصغيرة مرة تهز ستيلو ومرة تمس الكلافي

يعني راني في جهاد كبير ......كي مزلت شافية على اسامي ولادي راني مليحة - حتى هذو ومرة على مرة يذهبولي - ههههههه

[ام الاحباب]

اوكي ...........انا معاك ام الزهراء......
واالله ضحكتيني .....ربي يكون في العون





QUOTE=miku hatsune;3992830382]اختي ام الزهراء.....لم اجد الصورة التي ابحث عنها.....ولكن وجدت هذه....ارجوا ان تفيدك..

..http://cdn.top4top.net/i_bbab5652550.gif (http://up.top4top.net/)[/QUOTE]

مافهمتش ....ممكن تفهمينا اختي...........

[serine alger]

**أم ابتهال** .بصفة عامة وضعية ابتهال مليحة. أنا ما أستطيع تصحيحه لك هو فقط الفعل**يأدي** .يكتب**يؤدي**. أما الباقي فأتركه للأساتذة الأفاضل.
أم ابتهال .مليحة طبعا فكرة اللغة مثل الفرنسية.كل واحد يحط وضعية لنفس الموضوع وبالتالي أطفالنا كل واحد ياخذ فكرة جديدة من وضعية الاخر.وفي الأخير يكونو وضعية جيدة. ولكن مشكلتي مع عادل أخاف أن لا يلتزم بذلك.

[آيات سرمدية]

اختي ....ام الاحباب...امهيلي بعض الوقت انا بصدد ترجمة ملخص صغير بالفرنسية الى العربية......اخذته من كتاب عندي.....ساضع لكم صورته....كما اني وجدت في النت....طريقة للتمييز بينهما.....وكيفية توظيف كل منهما....ساحاول لملمة كل شيء....واضعه لكم لاحقا.......امهلوني وقتا.......

في اتتظار ماسيقوله الأستاذ. ...ابواماني...ربما اكون مخطئة....ولكن هذا ما تعلمته واعرفه...والله اعلم....
فانا اعرف انه يستعمل للماضي المستمر.....يعني فعل كان في الماضي وبقي عليه....وهي الحالة التي جاء عليها نص السؤال......يعني اجتهادها كان مستمر في الماضي......
منعرف الا فهمتوني ولا ولا؟؟؟؟؟

[ام الزهراء]

شكرا ام سرمد فهمتك مليح واظنك محقة

لان الفعل المفروض تصريفه جاء في جملة واحدة عمل ويعمل وسيعمل يعني العمل مستمر

[ام الزهراء]

**أم ابتهال** .بصفة عامة وضعية ابتهال مليحة. أنا ما أستطيع تصحيحه لك هو فقط الفعل**يأدي** .يكتب**يؤدي**. أما الباقي فأتركه للأساتذة الأفاضل.
أم ابتهال .مليحة طبعا فكرة اللغة مثل الفرنسية.كل واحد يحط وضعية لنفس الموضوع وبالتالي أطفالنا كل واحد ياخذ فكرة جديدة من وضعية الاخر.وفي الأخير يكونو وضعية جيدة. ولكن مشكلتي مع عادل أخاف أن لا يلتزم بذلك.

شكرا سيرين على الملاحظة المهمة حتى انا لم انتبه لها

ان شاء الله بعد الاختبارات نجسد فكرة وضعيات اللغة وربما عادل كي يشوف يقية الاولاد يخدموا والقليل من الاطراء على مشاركاتهم يتحمس ويشارك معانا

[آيات سرمدية]

شكرا ام سرمد فهمتك مليح واظنك محقة

لان الفعل المفروض تصريفه جاء في جملة واحدة عمل ويعمل وسيعمل يعني العمل مستمر

اخت ام الزهراء.....لقد وضع الاستاذ. ....ابواماني....الاجابة......وانا مخطئة......ولكني لم افهم جوابه....
القي نظرة....اين وضعت سؤالك.....

[/زهرة عصفور الجنة/]

الخوامس في رأيكم وضعية اللغة ستكون حول اي موضوع
تكهناتي
هي
-فصل الربيع
-عيد الشجرة-
-نزهةفي الطبيعة
-الاستعداد للامتحان
-زيارة مدية
-الرياضة
وانتم ماذا تقولون

[serine alger]

الخوامس في رأيكم وضعية اللغة ستكون حول اي موضوع

على أي اختبار/الفصلي او الشهادة؟

[serine alger]

حطيت سؤال في قسم الفرنسية في موضوع اختبار ابتهال

ياريت لو تقدروا تجاوبوني عليه
لقد أجابك الأستاذ**أبو أماني**:19::19::19:
الحمد لله كان جوابي صحيح .حتى بديت نشك. le passé composé الفعل يكون قد انتهى أما l'imparfait الفعل مازال متواصل.
بالنسبة لوضعية اللغة أنا معكم يجب البدأ بعد الاختبارات ان شاء الله مباشرة.

[/زهرة عصفور الجنة/]

ام عادل الفصلي

[ام الاحباب]

نشكر الاستاذ ابو اماني .........انه le passé composé ........انها نفس اجابة اسماء

[دُرة بيتي]

السلام عليكم احبتي في الله

جاوني اليوم ضياف لقيتكم اثريتو الصفحات ماشاء الله

انا معكم في اقتراح وضعيات في العربية والرياضيات مثل الفرنسية على الاقل مرة في الاسبوع ونحطوها ونحاولو نصحوا الاخطاء لواردة عند اولادنا
انا تاني عندي مشكلة مع فردوس ما تحب تحل فوق اللي مدولها المعلم والحق هو يوميا يعطيلهم تمارين متنوعة الاااااااااا الوضعيات وهنا المشكلة
ما يعطيلهم وضعيات ما يوجههم لطريقة الكتابة

هيا على بركة الله بعد الاختبارات نكثفوا معهم العمل

[ام الزهراء]

الاستاذ ابو اماني قطع الشك باليقين

اجابة ابتهال ايضا صحيحة لكن للاسف المعلمة حسبتها خاطئة شطبت الاجابة وكتبت تحت الفعل ais

كذلك الوضعية رغم خلويها من اي خطا الا انها لم تعطها العلامة الكاملة عكس ما كنا نتوقع

المهم فرحت لان مستوى ابنتي في الفرنسية في تحسن مستمر وهذا يكفيني

[دُرة بيتي]

اخواتي حبيباتي لو تتفضلو عليا برقم صفحة اخر موضوع مقترح للوضعية .بحثت ولم اجده
وشككككككككككككرا جزيلا

[ام الزهراء]

ام باسط قصدك وضعية الفرنسية ؟

فقد اجلناها الى ما بعد الاختبارات

فردوس وين وصلوا في الفرنسية كملوا محور الحيوان ولا مازال ؟

[دُرة بيتي]

اخواتي رايحة نثرثر عليكم لاني ما لقيت لمن نحكي بنتي هبلتني ما تحب تقرا وهدا الايام لازم حفظ ومراجعة كفاااااااااااااش نعمل معاها
الدراهم واعطيتلها كتحفيز ..والهدرة نهدر ونحاور ونقنع ولكن والو كاين حاجة انا تاكدت منها بالملاحظة ان الاولاد مختلفين في قدرات الدكاء وهي ناقصة على خاوتها وتحفظ بالسيف وزيد الرغبة ماكاش

والله مرات تغيضني مازالت صغيرة ولازم نحاول معاها ولكن عنادها يعصبني ...هدا وين ضربتها وعيطت عليها ..النهار كامل ماحبت تقرا ولاهية بالجمايع مع الضياف وجاتني عيب نحشمها قدامهم

لااله الا الله ..مااصعب التربية
والله المستعان

[دُرة بيتي]

ام باسط قصدك وضعية الفرنسية ؟

فقد اجلناها الى ما بعد الاختبارات

فردوس وين وصلوا في الفرنسية كملوا محور الحيوان ولا مازال ؟


اهلا اخيتي

ايه هدا قصدي

واما فردوس ما نعرفش واش يقراو لانهم ما يكتبوش في الكراس وما تطلب منهم المعلمة يحاولوا في الدار....وانا تمنيت انها تفعل دلك باش الاولاد يخافو ويخدموا ماعدا هداك الموضوع تع الارنب
اصلا عندنا في جيهتنا الوضعية ما يركزو عليها المعلمين والمستوى ضعييييييييييييييييف بزاف
ربي يهديهم ويعينا

[عبد الناصر أمازيغ]

[quote=ام الزهراء;3992829422]المطلوب
يتعرض الاطفال الذين يشتغلون في سن مبكرة للانحراف و مخاطر الشارع
حرر فقرة لا تزيد عن 8 اسطر تبرز فيها الآثار السلبية موظفا جملا منسوخة وصفة
وهذه وضعية ابتهال مع القليل من المساعدة
[quote]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بارك الله فيك بنيتي على هذه المحاولة .
في الحقيقة موضوع هذه الوضعية فوق مستوى تلاميذ الابتدائي ، و لهذا أقدر مجهود ابتهال و أحييها على الأفكار التي تناولتها في فقرتها .
لكن هذا لا يمنعني من توجيه بعض النصائح علها تفيد الشاطرة ابتهال و باقي أطفال الهمزة .
أولا أريد أن أشير إلى ضرورة العناية بالخط و نضافة المنتوج الكتابي ، حتى ولو كان الطفل لم يتعلم الخط بقواعده في السنوات الأولى و تعود على طريقة معينة في رسم الحروف بأحجام و أشكال مخالفة للقواعد ، يمكن تجنب بعض العيوب التي تجعل المصحح يشمئز منذ أول نظرة على الورقة .
و هذه العيوب دائما أكرّر ذكرها ، و هي التشطيب و تكرار تمرير القلم على الحرف من أجل التصحيح أو إظهاره جيدا ، و رفع القلم كثيرا أثناء كتابة كل كلمة "التقطيع" ...
الفقرة المنظمة و الكتابة النظيفة تفتح شهية المصحح للقراءة ، و تمكنه من فهم المكتوب ، و قد يحمله ذلك على تغاضي بعض الهفوات كمكافأة على جودة الكتابة .

http://store1.up-00.com/2015-02/142507121921.jpg (http://www.up-00.com/)

أما التعبير بحد ذاته ، أرى أنه يجب أن تنظم أفكارها و تصوغها بأسلوب متناسق ، مثلا أن تقول : " إن الفقر و الحرمان هو أحد الأسباب التي تدفع بعض الأطفال إلى العمل في سن مبكرة من أجل مساعدة عائلاتهم ." كما أنصحها بعدم استعمال الكلمة "مثلا" في جملها ، من الأحسن توظيف بديل عنها "الكاف" كأن تقول : "يتعرض لمضار الشارع كاتدخين و المخدرات و تعاطي المسكرات "
كما يمكنها أن تستمد بعض الأفكار من النص المخصص للمطالعة في كتاب السنة الخامسة حول حقوق الطفل ، و تستقي منه بعض الشواهد .
لديها بعض الأخطاء اللغوية و هي معذورة فيها في هذا المستوى ، لكن عليها أن تصححها .
أما عدد السطور فقد تجاوزته كثيرا ، لكن عدد الكلمات في سطورها قليل و لهذا لم أحاسبها عليه .

و عليه ، أمنحها العلامة 3 من 4 .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لاحظت كثرة الحديث في الآونة الأخيرة عن الوضعيات الإدماجية للخوامس ، فتذكرت المثل الشعبي القائل " دير كيما دار جارك و لاّ حوّل باب دارك " .
و عليه ، وجب عليّ أن أعمل مثل أخي "أغيلاس" - الله يذكرو بالخير - و أنشط مشروع الوضعيات الإدماجية لتلاميذ الخامسة .
المشروع سيبدأ مباشرة بعد أسبوع الاختبارات ، سأضع أول موضوع بنفسي يوم الإثنين 9 مارس ، يأخذ الأطفال مهلة يومين للتحرير و يكون رفع المواضيع يومي الأربعاء و الخميس ، أما التقويم فسيكون تباعا حسب أولوية رفع المواضيع ، على أن أنتهي منه يوم السبت على أقصى تقدير حسب عدد الأطفال المشاركين .

شرطي الوحيد هو تحرير الموضوع على الورقة بخط اليد ، مع الاعتناء بالكتابة و التنظيم .

أرجو أن يوفقني الله في هذه المهمة ، و أن تجتمع شروط نجاح المشروع ، و أن لا تخذلنا الأنتيرنيت بانقطاعاتها .

[دُرة بيتي]

اهلا شيخنا الفاضل نورت الهمزة بوجودك ومادامك تفضلت بالمشاركة اكيد رايحة النافسة تحلو وان شاء الله يتحقق الهدف من مجهودك
وندعو الله تعالى يتقبل عملك خالصا لوجهه الكريم
ومادامك انت وامثالك موجودون فالخير موجود وربي يحفظك شيخنا ويزرقك الجنة
ربي ييسر امورك وتدوم النت معك لتبقى على اتصال بنا



ان شاء الله تعالى ....فردوس اولى المترشحات للمشروع

[ام الزهراء]

استاذ عبد الناصر بارك الله فيك

اسعدني كثيرا تصحيحك لوضعية ابتهال حتى انها قراتها بنفسها قبل ان تخلد للنوم وكل الملاحظات ستاخذها بعين الاعتبار

اسعدني اكثر المشروع الذي طرحته ان شاء الله سنكون في الموعد

جزاك الله كل خير وبارك لك في علمك وصحتك

[جلفااوية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هل يمكن لابنتي ان تشارك مع ابنائكم في الوضعية الادماجية

[ام الاحباب]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لاحظت كثرة الحديث في الآونة الأخيرة عن الوضعيات الإدماجية للخوامس ، فتذكرت المثل الشعبي القائل " دير كيما دار جارك و لاّ حوّل باب دارك " .
و عليه ، وجب عليّ أن أعمل مثل أخي "أغيلاس" - الله يذكرو بالخير - و أنشط مشروع الوضعيات الإدماجية لتلاميذ الخامسة .
المشروع سيبدأ مباشرة بعد أسبوع الاختبارات ، سأضع أول موضوع بنفسي يوم الإثنين 9 مارس ، يأخذ الأطفال مهلة يومين للتحرير و يكون رفع المواضيع يومي الأربعاء و الخميس ، أما التقويم فسيكون تباعا حسب أولوية رفع المواضيع ، على أن أنتهي منه يوم السبت على أقصى تقدير حسب عدد الأطفال المشاركين .

شرطي الوحيد هو تحرير الموضوع على الورقة بخط اليد ، مع الاعتناء بالكتابة و التنظيم .

أرجو أن يوفقني الله في هذه المهمة ، و أن تجتمع شروط نجاح المشروع ، و أن لا تخذلنا الأنتيرنيت بانقطاعاتها .



والله لقد افرحنا كثيرا قرارك هذا ....ربي يجازيك كل الخير.....واسماء ستفرح كثيرا لانها دائما تسالني عن عمو عبد الناصر.

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هل يمكن لابنتي ان تشارك مع ابنائكم في الوضعية الادماجية

طبعا كل أبناء الجزائر يمكنهم المشاركة ، لكن ألا تذكرين لنا اسمها ؟

[serine alger]

الاستاذ ابو اماني قطع الشك باليقين

اجابة ابتهال ايضا صحيحة لكن للاسف المعلمة حسبتها خاطئة شطبت الاجابة وكتبت تحت الفعل ais

كذلك الوضعية رغم خلويها من اي خطا الا انها لم تعطها العلامة الكاملة عكس ما كنا نتوقع

المهم فرحت لان مستوى ابنتي في الفرنسية في تحسن مستمر وهذا يكفيني
أم ابتهال .الاختبار الأخير لفيفري قلتلك كان حول البقرة.وعادل كتب الوضعية بدون أي خطأ.حتى أن المعلمة لم تضع ولا نقطة صغيرة بالسيالة الحمراء. ولكن أعطاتو 3.5/4. قالت لهم أنا لا أعطي أبدا4/4 يعني ماكاش ال10 عندي. وهذا لم يهمني المهم عادل كتب وضعية بدون أخطاء.أما في ما يخص اجابة ابتهال في الاختبار فيمكنك مناقشة الأمر مع المعلمة أقصد حل السؤال وليس مناقشة العلامة.

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
ان شاء الله تكونو بخير اساتذة اولياء ابناءنا
شكرا على كل مساهماتكم خاصة وليات الخوامس ربي يوفق ابناءنا ويفرحونا نحاول نكون على الخط
شكرا استاذ عبد الناصر على التةاصل وعلى المشروع ربي يقدرك
شكرا استاذ صابر على الاختبارات وعلى افاداتك
الغايبين كامل ان شاء الله راهم بخير
بارك الله فيكم كامل ربي يجازيكم بالخير

[serine alger]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لاحظت كثرة الحديث في الآونة الأخيرة عن الوضعيات الإدماجية للخوامس ، فتذكرت المثل الشعبي القائل " دير كيما دار جارك و لاّ حوّل باب دارك " .
و عليه ، وجب عليّ أن أعمل مثل أخي "أغيلاس" - الله يذكرو بالخير - و أنشط مشروع الوضعيات الإدماجية لتلاميذ الخامسة .
المشروع سيبدأ مباشرة بعد أسبوع الاختبارات ، سأضع أول موضوع بنفسي يوم الإثنين 9 مارس ، يأخذ الأطفال مهلة يومين للتحرير و يكون رفع المواضيع يومي الأربعاء و الخميس ، أما التقويم فسيكون تباعا حسب أولوية رفع المواضيع ، على أن أنتهي منه يوم السبت على أقصى تقدير حسب عدد الأطفال المشاركين .

شرطي الوحيد هو تحرير الموضوع على الورقة بخط اليد ، مع الاعتناء بالكتابة و التنظيم .

أرجو أن يوفقني الله في هذه المهمة ، و أن تجتمع شروط نجاح المشروع ، و أن لا تخذلنا الأنتيرنيت بانقطاعاتها .


والله نورت الهمزة بوجودك أستاذي الفاضل.***الحمد لله طليت على الهمزة قبل ما نطفي الميكرو**
أولا الحمد لله لأنك بخير.
ثانيا بما أنك قائد المشروع .أظن أن هناك أمورا تتغير.فكما قلت لك سابقا عادل فنيان يميل أكثر لمادة الرياضيات. ويعجز كثيرا ويتهرب من وضعيات اللغة.ولكن مع ترأسك للمشروع سأفكر في خطة لتحفيزه.
فقط استفسار من فضلك. هل عند اعطائه نص سؤال الوضعية .أعامله وكأنه في اختبار يعني وحده مع ورقة مزدوجة وورقة مسودة مع الوقت المحدد أو أتركه كأنه يقوم بواجب منزلي يستعمل مايريد من الكتب الخارجية والمدرسية؟

[آيات سرمدية]

اخت ...ام الزهراء.....اليك هذا الرابط ارجوا ان تفهمي وجهة نظري.....انا لا اشكك في جواب الاستاذ ابواماني ....ولكن اشعر ببعض الغموض.....والله اعلم.....راهي تخلطتلي قاع.....:sdf::sdf::sdf:
.....http://www.bonjourdefrance.com/n10/cdm2.htm
اقراي ورجعلي واش فهمتي....ان شاء الله .....

في هذا النوع من الاسئلة.... الذي يكون كالتالي....

.En ce moment,tu (travailler) beaucoup L'année passée tu....travailler. .
.....mieux....la semaines prochaine tu .......travailler. ....d'avantage. ....

على حساب القاعدة........تاكدي من الرابط الذي وضعته.......هنانفس الفعل ...travailler.....بدا من الحاضر....le présent في عبارة. ...en ce moment وهو نفس الفعل الذي يتكرر...ويستمر...une action non achevée. يعني فعل غير منتهي......اذن نستعمل ....الماضي الناقص....l'imparfait......تحديدا في السؤال الذي تطرحتيه في اشكالك...لان الجواب لم ينتهي بعد......وكذلك الفعل.......هناك شطر ثالث في السؤال.......

اما اذا استخدمنا le passer composé. ....اتباعا للقاعدة...فهو فعل قمنا به وانتهى في الماضي...une action achevée...يعني فعل لم يتكرر ولم يستمروانتهى...... اذن في هذه الحالةلا يمكن ان نتابع صياغة السؤال ونقول......la semaine prochaine. ....

نتمنى انه نكون وفقت في شرحي بالحجة والدليل....كيما يقولوا...:1:.....وفي ايصال الفكرة.....وفهمتم أيضاً...متى نوضف هذين الزمنين.....

اذن....لو كانت صياغة الجملة.....على غير هذا السياق يعني لو بدل الفعل...travailler...في الشطر الثاني...فعل اخر..... لكان ....الماضي المركب passé composé.....هو الجواب....

......مثال توضيحي.....
الفعل هنا قام به وانتهى في الماضي...نوظف... Maintenant tu révise la leçon. Hier tu as révisé la leçons

اماهنا الفعل استمر في الحاضر واستمر في الماضي ولا يزال مستمر.....نوظف...Maintenant tu révise la leçon. Hier tu revisais la leçon.Demain tu révisera la leçon

............صراحة وبكل موضوعية ....الا تظنوا الآن....ان اجابة معلمتها هي الاجابة الصحيحة......
والله المستعان.....والحمد لله في كل الاحوال.....

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته



شرطي الوحيد هو تحرير الموضوع على الورقة بخط اليد ، مع الاعتناء بالكتابة و التنظيم .

أرجو أن يوفقني الله في هذه المهمة ، و أن تجتمع شروط نجاح المشروع ، و أن لا تخذلنا الأنتيرنيت بانقطاعاتها .


و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

بارك الله فيك يا الشيخ ربي يعطيك ما تتمنى و يطول عمرك في الخير و على الخير

الشيخ بما انك قلت شرط وحيد و في الصفحة التالية قلت كل ابماء الجزائر فراح نحشر بنتي ساع على ساع "لما يكون الموضوع في متناولها" و هذا هو كيما قلت لام الزهراء سبيي اني نقترح عليهم وضعيات اللغة :)






..........................................



ام الزهراء قلتها في قلبي بصح خلي نسمعك خير :1:

وش رايك وجهي وجه خير ;) نهار الي دبرت جا الشيخ و لبى

[دُرة بيتي]

السلام عليكم واسعد الله يومكم احبتي في الله

ربي يجعل يومنا مباركا وينجح اولادنا ويصلحهم

[ام الزهراء]

اخت ...ام الزهراء.....اليك هذا الرابط ارجوا ان تفهمي وجهة نظري.....انا لا اشكك في جواب الاستاذ ابواماني ....ولكن اشعر ببعض الغموض.....والله اعلم.....راهي تخلطتلي قاع.....:sdf::sdf::sdf:
.....http://www.bonjourdefrance.com/n10/cdm2.htm
اقراي ورجعلي واش فهمتي....ان شاء الله .....

في هذا النوع من الاسئلة.... الذي يكون كالتالي....

.en ce moment,tu (travailler) beaucoup l'année passée tu....travailler. .
.....mieux....la semaines prochaine tu .......travailler. ....d'avantage. ....

على حساب القاعدة........تاكدي من الرابط الذي وضعته.......هنانفس الفعل ...travailler.....بدا من الحاضر....le présent في عبارة. ...en ce moment وهو نفس الفعل الذي يتكرر...ويستمر...une action non achevée. يعني فعل غير منتهي......اذن نستعمل ....الماضي الناقص....l'imparfait......تحديدا في السؤال الذي تطرحتيه في اشكالك...لان الجواب لم ينتهي بعد......وكذلك الفعل.......هناك شطر ثالث في السؤال.......

اما اذا استخدمنا le passer composé. ....اتباعا للقاعدة...فهو فعل قمنا به وانتهى في الماضي...une action achevée...يعني فعل لم يتكرر ولم يستمروانتهى...... اذن في هذه الحالةلا يمكن ان نتابع صياغة السؤال ونقول......la semaine prochaine. ....

نتمنى انه نكون وفقت في شرحي بالحجة والدليل....كيما يقولوا...:1:.....وفي ايصال الفكرة.....وفهمتم أيضاً...متى نوضف هذين الزمنين.....

اذن....لو كانت صياغة الجملة.....على غير هذا السياق يعني لو بدل الفعل...travailler...في الشطر الثاني...فعل اخر..... لكان ....الماضي المركب passé composé.....هو الجواب....

............صراحة وبكل موضوعية ....الا تظنوا الآن....ان اجابة معلمتها هي الاجابة الصحيحة......
والله المستعان.....والحمد لله في كل الاحوال.....

ام سرمد قرات بالامس ما طرحته لكني خرجت مستعجلة ولم استطع الرد عليك

افهم تماما وجهة نظركي وقد قلتها لك بالامس الفعل تكرر في جملة واحدة على انه عمل مستمر بين الماضي والحاضر والمستقبل

لكن توضيح الاستاذ ابو اماني صراحة اكثر اقناعا لان زمن تصريف الفعل حدد بوقت معين و هو العام الماضي

لو انك اختي ام سرمد طرحتي وجعة نظرك في الموضوع الذي ابدا فيه الاستاذ ابو اماني رايه بخصوص الموضوع عل الاستاذ يستطيع التوضيح اكثر او انه يقتنع بما ذكرتي

[آيات سرمدية]

لا استطيع اخت ام الزهراء.....حتى ولو كنت على حق...والله أعلم......لا اريد ان ادخل في جدال مع احد.....والأساتذة خاصة.....
اردتكم فقط ان تعرفوا.....ان هذا ما تعلمته....واعرفه.....وهذا هو المنطقي استنادا لتسلسل الفعل في السؤال...لان .l'imparfait.....أيضاً ماضي.....وهذه مواطن توظيفه........ضف الى ذلك....لقد مر علي سؤال مثل هذا وهكذا كانت اجابته......
شرحت موقفي بالحجة والدليل........والحمد لله. ....وماالتوفيق إلا من عنده.....

[ام الزهراء]

أم ابتهال .الاختبار الأخير لفيفري قلتلك كان حول البقرة.وعادل كتب الوضعية بدون أي خطأ.حتى أن المعلمة لم تضع ولا نقطة صغيرة بالسيالة الحمراء. ولكن أعطاتو 3.5/4. قالت لهم أنا لا أعطي أبدا4/4 يعني ماكاش ال10 عندي. وهذا لم يهمني المهم عادل كتب وضعية بدون أخطاء.أما في ما يخص اجابة ابتهال في الاختبار فيمكنك مناقشة الأمر مع المعلمة أقصد حل السؤال وليس مناقشة العلامة.

لا لا لا :sdf: مستحيل حتى مجرد التفكير في فتح الموضوع

هذه المعلمة بالذات كان لي معها حكاية لما كانت ابتهال في السنة الثالثة ذهبت لاستفسر عن امر لا غير بطريقة محترمة لكنها دارت فيا لعجب وامام المدير والمعلمين دون ان تستحي

لكن الحق يقال انها ما دخلتش ابتهال في القصة وخلاتها بعيدة عن المشكل وتعاملت معاها عادي وحتى التقويم دائما تعطيها اعلى نقطة وتقلها هذا حقك مشي مزية من عندي ..... وهذا ما جعلني اتغاضى عما فعلته معي

[ام الزهراء]

اختي ام سرمد ولما الجدال ؟

هو فقط نقاش لتوضيح وجهات النظر ولا اعتقد ان الاستاذ سيسيءالظن بك

على كل بارك الله فيك فهمت تماما وجهت نظرك والمعلمة صححت على هذا الساس

اختي ايضا قالت لي المفروض كلتا الاجابتين صحيحتين والمفروض ايضا ان تتجنب المعلمة مثل هذا النوع من الاسئلة التي تربك التلميذ فهي فوق مستواهم

يكفي ان يعرف كيف يصرف الفعل في الزمن المطلوب بسؤال محدد

استفدنا كثيرا من مداخلتك اختي العزيزة ...........شكرا

[ام الزهراء]

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

بارك الله فيك يا الشيخ ربي يعطيك ما تتمنى و يطول عمرك في الخير و على الخير

..........................................



ام الزهراء قلتها في قلبي بصح خلي نسمعك خير :1:

وش رايك وجهي وجه خير ;) نهار الي دبرت جا الشيخ و لبى

اكيييييييييييييييييييييد ام اريج

انت اصلا جبتي الخير كي انشاتي همزة الوصل .........فكيف لا يكون وجهك وجه خير على اهلها

انا دائما استبشر خيرا بتواجدكي معنا اخية

ربي يعطيك على قد نيتك

[أم الولدين]

السلام عليكم
غبت يومين قريب 10 صفحات الله يبارك
وبه الخير الوفيرر
أولااا أهلا بعودة و بفكرة الاستاد عبد الناااصر سعدااء جدا بدلك
وسنكون بالموعد بحول الله
نرجع على حسب ماتدكرت موضوع حوادث المرور كان يجول في بالي
ولكن انا طريقتي نترك يونس حول اي وضعية يخرج ماعنده من افكار و شواهد
بعدها اكتب معه وضعية منسقة بالشاهد وكدى و اتركها للحفظ
اتدكر ارييييج السنة الفرطة كانت وضعت وضعية حول حوادث المرور اعجبتنا كثيييرا
ندااء للاخت أم اريج إدا كانت محتفظة بها تفييييدنا
والشواهد و إن تصل متأخرا خير من أن لا تصل ابدااا
واعجبني تدخل هوب ماشاء الله متابعة وفية خصوصا بالاية الكريمة و الحديث الشريف
سأحتفظ بالاية الكريمة *** ولا تقتلوا أنفسكم **
يونس في الاونة الحالية متكاااسل يحب يحل تمارينات الرياضيات شفوياا !!!
وانا مرات نقول لاباس المهم نشوف كيف حله اما الحساب واضح
واللغة ووضعياتها وين وين إلا إدا كان فرض او اختبار ومرات تقويمات بالعطلة الاسبوعية يحله عادي
الختبار نهاية الاسبوع اللغة و الاسبوع الي يليه رياضيات تليها مواد الحفظ

[جلفااوية]

طبعا كل أبناء الجزائر يمكنهم المشاركة ، لكن ألا تذكرين لنا اسمها ؟


شكرا استاذ ابنتي اسمها شيماء

[*أم سارة*]

مساء الخير ياأهل الهمزة.....راني نشوف الكل متحمس لمشروع وضعيات اللغة وبما أن الحكاية فيها الشيخ عبد الناصر ان شاء الله رانا معاكم ومانفوتوش مثل هذه الفرصة للتذكير أستاذنا ابنتي اسمها ريم في السنة الرابعة

[*أم سارة*]

شكرا استاذ ابنتي اسمها شيماء

مرحبا بشيماء وأم شيماء نرجو لكم الفائدة

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم
ام الانانيس اهلا بعودتك
ندائي للاخت ام اريج وعدتني عدة مرات بتصوير كراسة اريج
ففضلا لا امرا الوقت يمر وحبذا لو افدتنا بها
بارك الله فيك استاذ عبد الناصر ونحن معك في المشروع ان شاء الله

[صابر 2008]

السلام عليكم جميعاً

خبر مفرح جدا عودة الأستاذ عبد الناصر بل ومعه مشروع جديد ومفيد و الأكيد أنه سيحمل خيراً كثيراً _ بإذن الله سبحانه وتعالى
مبروك للخوامس وللوليات النشيطات بارك الله فيكن

نعود للروابع
موضوع التربية الإسلامية كان سهلا للغاية
باقي المواد حاولت التنويع في الأسئلة بين الفهم والحفظ وإدراج وضعية في كل إمتحان ولو بشكل مبسط
موضوعي الجغرافيا والعلمية سأضعهم غدا بحول الله سبحانه وتعالى
لقد أنجزتهما وكتبتهما ولكن تركتها في جهاز الإدارة بالمدرسة

وطبعاً أعتذر عن تقصيري في المدة الماضية
لقد تعطل جهازي ولم أصلحه بعد، من المفروض اليوم يتم تصليحه _ بإذن ربي سبحانه وتعالى


أختي حراير أولا سلامي لأفنان وشقيقاتها
وقولي لها ننتظر بشغف نتائجها المميزة في الإمتحانات وفي العطلة سأريها فكرة صنع مجلة للأطفال كما سبق و أخبرتها:)
بالنسبة لتحديد الدروس تقريبا نحن أيضا كما معلمة أفنان حددنا الدروس من بداية جانفي يعني الفترة الثانية
في التربية الإسلامية سورة الليل تناولناها في الفترة الأولى ولم تكن ضمن الدروس المعنية بالإختبار
ولكن تم وضعها في الإمتحان بحكم أن التلاميذ يحفظونها يعني مباغتة خفيفة لهم :)

المميزة ريم، أيضا ننتظر نتائجها بفارغ الصبر و ستكون معنا في المشروع أيضا

و بالنسبة لباقي الفرسان والفراشات
حذيفة و مأمون و سرمد و ظافر و ماريا وبشرى
أتمنى أن لا أكون قد نسيت فارسا أو فراشة (تلاميذ الرابعة)

ما رأيكم بمشروع دراسي أيضاً
بعد إنتهاء الإمتحانات :)

[صابر 2008]

و طبعا الغائبون والغائبات
الأستاذة الحركاتية و الأستاذة عطوفة و أخي أغيلاس و أبو ياسين
وكل الوليات الغائبات عن الهمزة
نعرف حجم المشاغل و إن شاء الله يكونون بأفضل حال

[/زهرة عصفور الجنة/]

اهلا بالاستاذ صابر وربي يوفقك وشكر الله لك سعيك الطيب

[serine alger]

**أم منى**.بالنسبة لتكهنات موضوع الاختبار والله كل شئ ممكن عندنا.لأنو ليست المعلمة التي تعمل الاختبار بل المدير. وفي كل مرة يجيب موضوع مختلف. المهم ربي يستر غدوى .اخر يوم للاختبارات.

[/زهرة عصفور الجنة/]

ربي يوفق عادل ان شاء الله
حنا المفتش هو من يعد الاختبارات وستكون موحدة على مستوى المقاطعة
والمواد الاساسية حتى الاسبوع المقبل تجرى في يوم واحد
هذا الاسبوع لمواد الحفظ فقط

[MANOU1]

السلام عليكم و رحمة الله

هذه بعض الكراريس لمدرسة خاصة فيها تمارين للرياضيات و لغة وفرنسية للمراجعة للسنة الثالثة اتمنى تستفادو منها

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_82638f02b11-pdf.html

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_82638f02b12-pdf.html

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_82638f02b13-pdf.html

[/زهرة عصفور الجنة/]

بارك الله فيك اختي ام الاحباب على كل ما تقدميه
لي رجاء للاخت التي وضعت لنا نص الحوادث المرورية
هل بامكاك وضع عوان الكتاب وشكرا لك
اعذريني نسيت اسمك

[أم أمة الله الجزائرية]

السلام عليكم و رحمة الله

هذه بعض الكراريس لمدرسة خاصة فيها تمارين للرياضيات و لغة وفرنسية للمراجعة للسنة الثالثة اتمنى تستفادو منها

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_82638f02b11-pdf.html

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_82638f02b12-pdf.html

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_82638f02b13-pdf.html
جزاك الله خيرا وبارك فيك

[عبد الناصر أمازيغ]

والله نورت الهمزة بوجودك أستاذي الفاضل.***الحمد لله طليت على الهمزة قبل ما نطفي الميكرو**
أولا الحمد لله لأنك بخير.
ثانيا بما أنك قائد المشروع .أظن أن هناك أمورا تتغير.فكما قلت لك سابقا عادل فنيان يميل أكثر لمادة الرياضيات. ويعجز كثيرا ويتهرب من وضعيات اللغة.ولكن مع ترأسك للمشروع سأفكر في خطة لتحفيزه.

تذكرت عادل و حبّه للرياضيات و المشكلات الرياضية في الأسبوع الماضي ، لما أعطيت لتلاميذي مشكلا في المدد ، كنت أكتبه على السبورة و هم يتابعون ، و لما استدرت إليهم لاحظت عليهم علامات الاندهاش و قريب"حكمتهم الدّوخة" ، و قلت في نفسي " هذي ما يسلّكها غير عادل ". لكن الله غالب في تلك الفترة الأنتيرنيت كانت منقطعة .

فقط استفسار من فضلك. هل عند اعطائه نص سؤال الوضعية .أعامله وكأنه في اختبار يعني وحده مع ورقة مزدوجة وورقة مسودة مع الوقت المحدد أو أتركه كأنه يقوم بواجب منزلي يستعمل مايريد من الكتب الخارجية والمدرسية؟




الغرض من هذا المشروع ليس تقويم الأطفال حتى نضعهم في جوّ الامتحان و الوقت المحدد و ... ، و إنما هو للتدريب على توظيف الرصيد اللغوي المكتسب و الاستفادة من النصائح المقدّمة و من كتابات الآخرين ، و تكوين فكرة عن مجموعة من المواضيع المحتمل تناولها و التي يمكن أن يأتي أحدها في الامتحان .
إذن فأنا أشجع من أراد أن يبحث و يطالع ثم يوظف ما حصل عليه بأسلوبه و تعبيره ، المهم تجنب النقل من المراجع مباشرة و نسخها على الورقة ، لأن في هذه الحالة الطفل لم يشغل ذهنه في صياغة أفكاره و ترتيبها و تنظيمها ، و لم يوظف القواعد اللغوية التي تعلمها .

[عبد الناصر أمازيغ]

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
بارك الله فيك يا الشيخ ربي يعطيك ما تتمنى و يطول عمرك في الخير و على الخير
الشيخ بما انك قلت شرط وحيد و في الصفحة التالية قلت كل ابناء الجزائر فراح نحشر بنتي ساع على ساع "لما يكون الموضوع في متناولها" و هذا هو كيما قلت لام الزهراء سبيي اني نقترح عليهم وضعيات اللغة :)


و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

طبعا لا أظن أنّك تنتظرين منّي الضوء الأخضر لإشراك ابنتك في المشروع ، و لا تخافي ستكون في المستوى ، الرابعة أو الخامسة تقريبا كيف كيف .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

هذه وضعية في الرياضيات تخص درس المدد لعادل و لكل تلاميذ السنة الخامسة ، أنجزوها وقت فراغكم .

انطلقت مباراة في كرة القدم على الساعة 20 و 45 دقيقة ، و بعد 35 دقيقة من بدايتها سجل الفريق المستقبل الهدف الأول . و في الدقيقة 12 من الشوط الثاني أصيب اللاعب حسّان من الفريق الزائر و نقل إلى المستشفى . و رغم النقص العددي للفريق الزائر تمكّن من تعديل النتيجة 5 دقائق قبل نهاية المباراة ، لكن لم تدم فرحتهم طويلا ، فقد أضاف الفريق المستضيف الهدف الثاني في الدقيقة الثالثة من الوقت بدل الضائع .
ملاحظة :
تُلعب مباراة كرة القدم في شوطين يدوم كل واحد 45 دقيقة بينهما فترة للراحة تدوم 15 دقيقة .

احسب :
ــ وقت تسجيل الهدف الأول.
ــ وقت إصابة اللاعب حسان .
ــ وقت تعديل النتيجة .
ــ وقت تسجيل الهدف الثاني .

بالتوفيق.

[دُرة بيتي]

السلام عليكم

اهلا اخي صابر ونورت الهمزة بحضورك مثل الشيخ ...حقيقة افتقدنا لمستكم واراءكم الصائبة وتشجيعكم لنا ولابنائنا

جازاكم الله خيرا وبارك في صحتكم ووقتكم واهلكم على جهدكم وما تنفقون من وقتكم من اجلنا

ننتظر منك التشجيع للروابع وتحريك العجلة لانها توقفت ...وربي يسهلك وتصلح حاسوبك لاننا نحن المستفيد الاكبر
على فكرة مامون اصبح يسال عنك وخاصة التعبير

وندعو الله تعالى ان يلتحق بنا الاساتدة الافاضل الغائبون اغيلاس..عطوفة...الحركاتية...عماد الدين ... وان شاء الله يكون المانع خير


وليات الهمزة شكرا على الاثراء وربي يوفق فلدات اكبادنا

[دُرة بيتي]

تفضلوا من خير شيخنا الفاضل جازاه الله خيرا وجعلها صدقة جارية له

(http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=38378)

[~ حراير ~]

السلام عليكم
ام الانانيس اهلا بعودتك
ندائي للاخت ام اريج وعدتني عدة مرات بتصوير كراسة اريج
ففضلا لا امرا الوقت يمر وحبذا لو افدتنا بها
بارك الله فيك استاذ عبد الناصر ونحن معك في المشروع ان شاء الله

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

ام منى متذكرة اني جاوبتك انت او ام باسط من قبل على الكراس اني ماجبتهاش معايا "خليتها او نسيتها في الحق في مليانة"

المهم سالت اريج و قاتلي انه كان حوار او تقديم نصيحة و انها استشهدت ببعض النصائح الي تكتب على الطريق مثل "لا تسرع عائلتك في انتظارك" و طبعا في التاني السلامة

[*أم كوثر*]

السلام عليكم ورحمة الله
حظ موفق لابنائنا في الاختبارات
وبارك الله فيكم على كل ماتتحفونا به

[ام الزهراء]

السلام عليكم ورحمة الله
حظ موفق لابنائنا في الاختبارات
وبارك الله فيكم على كل ماتتحفونا به

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك

بالتوفيق للجميع

[kakinova]

السلام عليكم اسعد الله صباحكم بكل ود و خير


بالتوفيق للممتحنين اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا

و بالرغم انو لا يوجد مكان للثانية ابتدائي لكني مرة على مرة اتابع على اجد ما يفيدني او سيفيدني

[دُرة بيتي]

السلام عليكم احبتي في الله

صباحكم سعيد وسدد الله خطى ابنائنا
واش راكي اختي حراير واش راهم الفراشات

اختي ام ابتهال يعطيك الصحة مع ابتهال على المحاولة في المسالة

اختي ام كوثر نورت الهمزة

اختي كاكينوفا اهلا وسهلا بك بيننا والهمزة ساحتها مفتوحة للجميع ومعنا من الاخوات لمستوى الثانية مثل ابنك او ابنتك فمرحبا بك

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
بارك الله فيكم على كل افادة من اساتذة لاولياء
استاذ صابر ان شاء الله معك في المشروع
اختبارات الفصل 2للسنة الثالثة
التربية المدنية
http://www.foxpic.com/C2WTfqr9
الرياضيات
http://www.foxpic.com/CzxlsJOr (http://www.foxpic.com/CzxlsJOr)
االلغة العربية
http://www.foxpic.com/C1qqBMhI (http://www.foxpic.com/C1qqBMhI)
نص الوضعية (العمل اساس النجاح اكتب فقرة تتكلم فيها عن العمل وفوائده موظفا الحال والصفة)
التاريخ والجغرافيا (http://www.foxpic.com/C1qqBMhI)
http://www.foxpic.com/CKw9ki2r

التربية الاسلامية
http://www.foxpic.com/CKw9ki2r
التربية العلمية
http://www.foxpic.com/CnWfJihl
اختبارات فرنسية
http://www.foxpic.com/C0o9G7Vw
http://www.foxpic.com/CXpdXDHn
http://www.foxpic.com/CKHCPegy
بالتوفيق لكل ابنائنا

[أمّ علي]

شكرا للاستاد عبد الناصر أمازيغ على وضعية المدد
(http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=16670)

[أم أمة الله الجزائرية]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
بالتوفيق لكل ابنائنا
بارك الله فيكم على كل افادة
استاذ صابر ان شاء الله معك في المشروع
اختبارات الفصل 2للسنة الثالثة
التربية المدنية
http://www.foxpic.com/c2wtfqr9
الرياضيات
http://www.foxpic.com/czxlsjor (http://www.foxpic.com/czxlsjor)
االلغة العربية
http://www.foxpic.com/c1qqbmhi (http://www.foxpic.com/c1qqbmhi) نص الوضعية (العمل اساس النجاح اكتب فقرة تتكلم فيها عن العمل وفوائده موظفا الحال والصفة)
التاريخ والجغرافيا (http://www.foxpic.com/c1qqbmhi)
http://www.foxpic.com/c1qqbmhi (http://www.foxpic.com/c1qqbmhi)
التربية الاسلامية

التربية العلمية
http://www.foxpic.com/cnwfjihl
اختبارات فرنسية
http://www.foxpic.com/c0o9g7vw
http://www.foxpic.com/cxpdxdhn
http://www.foxpic.com/ckhcpegy

جزاك الله خيرا
وفق الله المتعلمين وجزى المعلمين خير الجزاء

[*أم سارة*]

السلام عليكم يا أهل همزتنا ......حبيت نطرح عليكم أمر أزعجني وأرغب في معرفة أرائكم .....في مدرسة ابنتي أجري منذ حوالي أسبوعين امتحان تجريبي للسنة الخامسة موحد على مستوى المقاطعة اي من تحضير المفتش وكان موضوع نص الفرنسية على القراءة وسؤال الوضعية كان اذكر في 4 او 5 جمل قصة قراتها ولم تعطى علبة المساعدة ....الامر الذي أثار اهتمامي وجعلني أتساءل أن النقاط التي علقت في ساحة المدرسة كانت عالية ومعظمها فوق 7 رغم المستوى المتدهور في الفرنسية في المنطقة ورغم صعوبة الموضوع بالنسبة لمستوى التلاميذ الذين لايعرف أغلبيتهم قراءة جملة بالفرنسية قراءة سليمة....لكن كما يقال اذا عرف السبب بطل العجب ..احدى التلميذات والتي لايتجاوز معدلها في الفصول 6 تحصلت على 8 في الفحص التجريبي سألتها ماجاكمش صعيب امتحان الفرنسية قالت لا ساهل استغربت وقلت لها زعما ما شرحولكمش بالعربية ؟قالتلي شرحولنا المدير كلمة كلمة ومن الشرح تاعو للنص والاسئلة جاتنا الاجابة سهلة كنا نكتبو كي كان يشرح وهذا في قسمين في المدرسة مالا سألتها لوكان المدير والمعلم ماشرحولكمش كل النص بالعربية يجيكم ساهل ؟قالتلي لا مانفهموهش أصلا...هنا أنا نتساءل علابالي الهدف أن المدرسة تتحصل على نقاط عالية لان النقاط ترسل للمفتش بصح أليس هذا خداع للأولياء اللي رايحين يظنوا الشهادة راهي في الجيب واذا ماعرفناش نقاط ضعف اولادنا كيفاش نصلحوها ....ورغم كل هذه المساعدات كان اعلى معدل حوالي 8.90 يعني ماكاش 9 والفرنسية ماكاش اللي ادا 10 رغم الشرح المفصل لان البوان دو لونغ ثاني ناقصين فيها ...ومادام اعلى معدل 8.90 بالمساعدة والشرح معناه النيفو بزاف طايح ...أنا الموضوع ازعجني ونتمنى اذا كتب الله العام الجاي مايتكررش لاني نحب نعرف مستوى بنتي الحقيقي في الامتحان التجريبي بدون مساعدة اوشرح اوتلميحات ....لانهم في الشهادة معلمهم ومديرهم مايكونوش معاهم يشرحولهم رغم رانا عارفين كاين تجاوزات كل عام وين بعض الاساتذة يعطو الاجابة لتلاميذ الابتدائي لكن بعد كل هذا يطلعو للمتوسط بمستوى ضعيف ونقاط مضخمة وثما يظهر المستوى الحقيقي ويبدا التلميذ يتدهور في المستوى والولي يقول ماعلاباليش واش بيه كان يقرا مليح في الابتدائي .....

[ام محمد و ملاك]

السلام عليكم يا أهل همزتنا ......حبيت نطرح عليكم أمر أزعجني وأرغب في معرفة أرائكم .....في مدرسة ابنتي أجري منذ حوالي أسبوعين امتحان تجريبي للسنة الخامسة موحد على مستوى المقاطعة اي من تحضير المفتش وكان موضوع نص الفرنسية على القراءة وسؤال الوضعية كان اذكر في 4 او 5 جمل قصة قراتها ولم تعطى علبة المساعدة ....الامر الذي أثار اهتمامي وجعلني أتساءل أن النقاط التي علقت في ساحة المدرسة كانت عالية ومعظمها فوق 7 رغم المستوى المتدهور في الفرنسية في المنطقة ورغم صعوبة الموضوع بالنسبة لمستوى التلاميذ الذين لايعرف أغلبيتهم قراءة جملة بالفرنسية قراءة سليمة....لكن كما يقال اذا عرف السبب بطل العجب ..احدى التلميذات والتي لايتجاوز معدلها في الفصول 6 تحصلت على 8 في الفحص التجريبي سألتها ماجاكمش صعيب امتحان الفرنسية قالت لا ساهل استغربت وقلت لها زعما ما شرحولكمش بالعربية ؟قالتلي شرحولنا المدير كلمة كلمة ومن الشرح تاعو للنص والاسئلة جاتنا الاجابة سهلة كنا نكتبو كي كان يشرح وهذا في قسمين في المدرسة مالا سألتها لوكان المدير والمعلم ماشرحولكمش كل النص بالعربية يجيكم ساهل ؟قالتلي لا مانفهموهش أصلا...هنا أنا نتساءل علابالي الهدف أن المدرسة تتحصل على نقاط عالية لان النقاط ترسل للمفتش بصح أليس هذا خداع للأولياء اللي رايحين يظنوا الشهادة راهي في الجيب واذا ماعرفناش نقاط ضعف اولادنا كيفاش نصلحوها ....ورغم كل هذه المساعدات كان اعلى معدل حوالي 8.90 يعني ماكاش 9 والفرنسية ماكاش اللي ادا 10 رغم الشرح المفصل لان البوان دو لونغ ثاني ناقصين فيها ...ومادام اعلى معدل 8.90 بالمساعدة والشرح معناه النيفو بزاف طايح ...أنا الموضوع ازعجني ونتمنى اذا كتب الله العام الجاي مايتكررش لاني نحب نعرف مستوى بنتي الحقيقي في الامتحان التجريبي بدون مساعدة اوشرح اوتلميحات ....لانهم في الشهادة معلمهم ومديرهم مايكونوش معاهم يشرحولهم رغم رانا عارفين كاين تجاوزات كل عام وين بعض الاساتذة يعطو الاجابة لتلاميذ الابتدائي لكن بعد كل هذا يطلعو للمتوسط بمستوى ضعيف ونقاط مضخمة وثما يظهر المستوى الحقيقي ويبدا التلميذ يتدهور في المستوى والولي يقول ماعلاباليش واش بيه كان يقرا مليح في الابتدائي .....
صحيح امر مزعج و معك حق ليس المهم الاختبارات او التقويمات المهم اختبار الشهادة انتى حضرى بنتك و حاولى تساعديها و تثرى رصيدها اللغوى و هذا الاهم ربي يوفقها و يخليهالك يا رب و ينجح كل اولادنا

[ام الاحباب]

السلام عليكم يا أهل همزتنا ......حبيت نطرح عليكم أمر أزعجني وأرغب في معرفة أرائكم .....في مدرسة ابنتي أجري منذ حوالي أسبوعين امتحان تجريبي للسنة الخامسة موحد على مستوى المقاطعة اي من تحضير المفتش وكان موضوع نص الفرنسية على القراءة وسؤال الوضعية كان اذكر في 4 او 5 جمل قصة قراتها ولم تعطى علبة المساعدة ....الامر الذي أثار اهتمامي وجعلني أتساءل أن النقاط التي علقت في ساحة المدرسة كانت عالية ومعظمها فوق 7 رغم المستوى المتدهور في الفرنسية في المنطقة ورغم صعوبة الموضوع بالنسبة لمستوى التلاميذ الذين لايعرف أغلبيتهم قراءة جملة بالفرنسية قراءة سليمة....لكن كما يقال اذا عرف السبب بطل العجب ..احدى التلميذات والتي لايتجاوز معدلها في الفصول 6 تحصلت على 8 في الفحص التجريبي سألتها ماجاكمش صعيب امتحان الفرنسية قالت لا ساهل استغربت وقلت لها زعما ما شرحولكمش بالعربية ؟قالتلي شرحولنا المدير كلمة كلمة ومن الشرح تاعو للنص والاسئلة جاتنا الاجابة سهلة كنا نكتبو كي كان يشرح وهذا في قسمين في المدرسة مالا سألتها لوكان المدير والمعلم ماشرحولكمش كل النص بالعربية يجيكم ساهل ؟قالتلي لا مانفهموهش أصلا...هنا أنا نتساءل علابالي الهدف أن المدرسة تتحصل على نقاط عالية لان النقاط ترسل للمفتش بصح أليس هذا خداع للأولياء اللي رايحين يظنوا الشهادة راهي في الجيب واذا ماعرفناش نقاط ضعف اولادنا كيفاش نصلحوها ....ورغم كل هذه المساعدات كان اعلى معدل حوالي 8.90 يعني ماكاش 9 والفرنسية ماكاش اللي ادا 10 رغم الشرح المفصل لان البوان دو لونغ ثاني ناقصين فيها ...ومادام اعلى معدل 8.90 بالمساعدة والشرح معناه النيفو بزاف طايح ...أنا الموضوع ازعجني ونتمنى اذا كتب الله العام الجاي مايتكررش لاني نحب نعرف مستوى بنتي الحقيقي في الامتحان التجريبي بدون مساعدة اوشرح اوتلميحات ....لانهم في الشهادة معلمهم ومديرهم مايكونوش معاهم يشرحولهم رغم رانا عارفين كاين تجاوزات كل عام وين بعض الاساتذة يعطو الاجابة لتلاميذ الابتدائي لكن بعد كل هذا يطلعو للمتوسط بمستوى ضعيف ونقاط مضخمة وثما يظهر المستوى الحقيقي ويبدا التلميذ يتدهور في المستوى والولي يقول ماعلاباليش واش بيه كان يقرا مليح في الابتدائي .....



السلام عليكم.....عندك الحق اختي العزيزة -هوب-انها كارثة التعليم ....اذا كان المعلمون يضخم النقاط فما الفائدة ---وان ثاني نشوف انه خداع للاولياء ...انا دايما نقول لمعلمة اسماء نفضل تزيري معاها باش مانتفاجاش .....
لما كانت ابنتي الكبرى -مريم2 متوسط-في السنة الخامسة كان معدله دايما 9.50 وفي اليوم الي اعلن عن نتائج
الامتحان في الانترنيت جاءت المعلمة تجري ليا قالت لي كم معدلها قلت 9.60...ففرحت كثيرا ..والدموع تسبقها قائلة ..الحمد لله معدلها هوتقريبا نفسه ..الحمدلله ان تصحيحي كان في المستوى ........هذا هو التعليم ....هذا هو الضمير المهني....ربي يجازيها ويجازي كل ذي ضمير.

[آيات سرمدية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.....للتذكير......
http://cdn.top4top.net/i_f7ba85857e1.jpg (http://up.top4top.net/)

http://cdn.top4top.net/i_f7ba85857e0.jpg (http://up.top4top.net/)
اللهم وفق كل المتحنين...من اجتهد. ...وتعب.....وارزقهم ما يرضيك ويرضينا......

[serine alger]

الغرض من هذا المشروع ليس تقويم الأطفال حتى نضعهم في جوّ الامتحان و الوقت المحدد و ... ،



نعم عادل أيضا هاد الأسبوع عملو المدد /الجمع والطرح والضرب أما القسمة فقالت لهم المعلمة أنها ليست مقررة لهم.
وبالنسبة لمشروع اللغة . شكرااااا وصلت الفكرة والغاية.
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

هذه وضعية في الرياضيات تخص درس المدد لعادل و لكل تلاميذ السنة الخامسة ، أنجزوها وقت فراغكم .




بارك الله فيك على هذه الوضعية. لأن عادل لم يحل مثلها قبلا. نعععععععم هذا ما أريده. شككككككرا.

[أم أمة الله الجزائرية]

السلام عليكم
عندي سؤال بالنسبة للفرنسية السنة الثالثة بنتي اليوم عطاتهم المعلمة واجب
يكونوا جمل بهذه الصيغة
ne........pas
هل نعطيها الجمل مباشرة ولا نخليها تجيبهم وحدها وهذا مستحيل.
اللي عندها تجربة مع ابنها او ابنتها تعطيني فكرة وجزاها الله خيرا

[آيات سرمدية]

بارك الله فيك. ...ام ريم.....لقد اثرت نقطة جد حساسة...وهناك كثير من المدارس من من يسيرون على هذا النحو....نسأل الله ان يهديهم خير السبيل......وكما قالت اخت ام الاحباب.....اذا غاب الضمير المهني....فعلى الدنيا السلام ندعوا لهم بالهداية...
كما ان للاولياء دور هنا......فمن يتابع ابنه في المنزل.....اكيد يعرف مستوى ابنه....واذا كانت العلامات بهذا التضخيم....اكيد سيلاحظون الفرق......وحسب راي هناك من الأولياء من يروق لهم هذا الحال.....ولا يعرفون ان دوامه من المحال.......



اخت امة الله الجزائرية.......اكيد تعطيها جمل من عندك وهي من تقوم.....بنفيهم.....فتلميذ السنة الثالثة لا يمكنه ان يكون جملة صحيحة.....بما تحويه....من............un sujet et un verbe bien conjugai
اضن انهم جد متقدمون........نحن لم يصلوا بعد إلى كل هذا.......

[yacidani]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
بارك الله فيكم على كل افادة من اساتذة لاولياء
استاذ صابر ان شاء الله معك في المشروع

[b][size=4][color=teal]االلغة العربية
http://www.foxpic.com/ckhcpegy
بالتوفيق لكل ابنائنا

بارك الله فيك أختي ماريا ربي يفرحك بأولادك

لكن في الرابطين التربية الاسلامية و التاريخ و الجغرافيا و ضعتي اختبار اللغة؟؟ أرجوا اعادة وضع الختبارين و جزاك الله خيرا

[serine alger]

السلام عليكم يا أهل همزتنا ......حبيت نطرح عليكم أمر أزعجني وأرغب في معرفة أرائكم .....
للأسف- للأسف. هذا يحصل كثيرا. خصوصا عند الاختبارات المشتركة. لأنه يشارك فيها عدة مدارس. العام الماضي مدرسة في مقاطعتنا في اختبار تجريبي أغلب نقاط الفرنسية تحت المعدل. وبعدها اضطر المدير لاعادة اختبار لمدرسته. حتى تكون النتائج أحسن.
أنا أيضا كنت أريد أن تكون في مقاطعتنا اختبارات مشتركة لمعرفة مستوى ابني ولكن مع كل ما أسمعه خلااااص لم يعد يهمني. المهم يا أختي أحنا نتبعو ولادنا ونحاولو دايما نطلعو مستواهم. باش في المتوسطة ان شاء الله تكون عندهم قاعدة متينة.
بالنسبة للفرنسية. أغلب المصححين لا يعطون10 لأن الوضعية أحسن علامة3.5/4. حتى معلمة ابني أخبرت التلاميذ أنها لا تمنح العلامة الكاملة في الوضعية الادماجية حتى وان لم يكن فيها خطأ. وبصراحة أنا لا تهمني 10 أو 9.5 .المهم المستوى.مادامت 9.5 أحسن علامة.
نزيد نقولك. في اخر السنة ستندهشين أكثر مع نتائج الشهادة. فهناك من لم يكن يتعدى معدله الفصلي7. وفي الشهادة تحصل على أكثر من9. ولكن في المتوسط سيظهر مستواهم الحقيقي.

[ام الاحباب]

للأسف- للأسف. هذا يحصل كثيرا. خصوصا عند الاختبارات المشتركة. لأنه يشارك فيها عدة مدارس. العام الماضي مدرسة في مقاطعتنا في اختبار تجريبي أغلب نقاط الفرنسية تحت المعدل. وبعدها اضطر المدير لاعادة اختبار لمدرسته. حتى تكون النتائج أحسن.
أنا أيضا كنت أريد أن تكون في مقاطعتنا اختبارات مشتركة لمعرفة مستوى ابني ولكن مع كل ما أسمعه خلااااص لم يعد يهمني. المهم يا أختي أحنا نتبعو ولادنا ونحاولو دايما نطلعو مستواهم. باش في المتوسطة ان شاء الله تكون عندهم قاعدة متينة.
بالنسبة للفرنسية. أغلب المصححين لا يعطون10 لأن الوضعية أحسن علامة3.5/4. حتى معلمة ابني أخبرت التلاميذ أنها لا تمنح العلامة الكاملة في الوضعية الادماجية حتى وان لم يكن فيها خطأ. وبصراحة أنا لا تهمني 10 أو 9.5 .المهم المستوى.مادامت 9.5 أحسن علامة.
نزيد نقولك. في اخر السنة ستندهشين أكثر مع نتائج الشهادة. فهناك من لم يكن يتعدى معدله الفصلي7. وفي الشهادة تحصل على أكثر من9. ولكن في المتوسط سيظهر مستواهم الحقيقي.



عندك الحق اختي سيرين . -تقصدين الغش -.......لكنها حلات نادرة ........انا ابنتي مري م الحمد لله بقيت دائم في الصدارة-معدل 18-

[yacidani]

السلام عليكم يا أهل همزتنا ......حبيت نطرح عليكم أمر أزعجني وأرغب في معرفة أرائكم .....في مدرسة ابنتي أجري منذ حوالي أسبوعين امتحان تجريبي للسنة الخامسة موحد على مستوى المقاطعة اي من تحضير المفتش وكان موضوع نص الفرنسية على القراءة وسؤال الوضعية بمستوى ضعيف ونقاط مضخمة وثما يظهر المستوى الحقيقي ويبدا التلميذ يتدهور في المستوى والولي يقول ماعلاباليش واش بيه كان يقرا مليح في الابتدائي .....

شيء مؤسف حقا الى المستوى لوصلنا ليه ...ربي يستر ..و التلاميذ هم الضحايا حسبنا الله و نعم الوكيل في هذا المسؤولين لي ما عندهوم ضمير...........نقولو يجب على الأولياء يتابعوا أولادهم و لكن لي أولياؤهم الغير المتعلمين ..كيف يدركون الخلل........لا حول و لا قوة الا بالله العلي العظيم ......
أختي hope يجب وضع حد لهذه المهزلة , أعلم أن ليس بشيء سهل ...لكن أكيد فيه حل ....

[أم أمة الله الجزائرية]

بارك الله فيك. ...ام ريم.....لقد اثرت نقطة جد حساسة...وهناك كثير من المدارس من من يسيرون على هذا النحو....نسأل الله ان يهديهم خير السبيل......وكما قالت اخت ام الاحباب.....اذا غاب الضمير المهني....فعلى الدنيا السلام ندعوا لهم بالهداية...
كما ان للاولياء دور هنا......فمن يتابع ابنه في المنزل.....اكيد يعرف مستوى ابنه....واذا كانت العلامات بهذا التضخيم....اكيد سيلاحظون الفرق......وحسب راي هناك من الأولياء من يروق لهم هذا الحال.....ولا يعرفون ان دوامه من المحال.......



اخت امة الله الجزائرية.......اكيد تعطيها جمل من عندك وهي من تقوم.....بنفيهم.....فتلميذ السنة الثالثة لا يمكنه ان يكون جملة صحيحة.....بما تحويه....من............un sujet et un verbe bien conjugai
اضن انهم جد متقدمون........نحن لم يصلوا بعد إلى كل هذا.......
المشكلة انهم في فترة الاختبارات مادام اعطتهم الواجب اليوم لازم يحضروه للغد وربما يوم الاربعاء عندهم اختبار فرنسية لأنها لا تقول لهم متى الاختبار
الكتاب ما يدرسوش بيه هي تعطيهم الدرس من عندها على شكل تمرين وواجب .
بارك الله فيك

[ام الاحباب]

ربي يحسن العون..............

[yacidani]

السلام عليكم
عندي سؤال بالنسبة للفرنسية السنة الثالثة بنتي اليوم عطاتهم المعلمة واجب
يكونوا جمل بهذه الصيغة
ne........pas
هل نعطيها الجمل مباشرة ولا نخليها تجيبهم وحدها وهذا مستحيل.
اللي عندها تجربة مع ابنها او ابنتها تعطيني فكرة وجزاها الله خيرا


عليكم السلام أختي

أكيد ستعطيها الجمل ..كما قالت أخت سرمد لأن في السنة الثالثة ..هذا وين بداو يفهموا الكلمات و مازال يتعلموا ليسيلاب كوبلاكس المركبة حتى أخرالسنة
....هنا تمرين ...ضع ne pas في الجمل التالية


il mange les carottes

il ne mange pas les carottes

[أم أمة الله الجزائرية]

عليكم السلام أختي

أكيد ستعطيها الجمل ..كما قالت أخت سرمد لأن في السنة الثالثة ..هذا وين بداو يفهموا الكلمات و مازال يتعلموا ليسيلاب كوبلاكس المركبة حتى أخرالسنة
....هنا تمرين ...ضع ne pas في الجمل التالية


il mange les carottes

il ne mange pas les carottes




يعطيك الصحة على مساعدتك
الافعال لي تعرفهم هي قليلة مثل boire manger toucher rouler venir(va(
والضمائر قراوههم يخصها تتمرن في البيت
اولا نخليها تحاول ونساعدها والمشكلة الاخرى هي الوقت .
جزاك الله خيرا

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله

هذه بعض الكراريس لمدرسة خاصة فيها تمارين للرياضيات و لغة وفرنسية للمراجعة للسنة الثالثة اتمنى تستفادو منها

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_82638f02b11-pdf.html

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_82638f02b12-pdf.html

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_82638f02b13-pdf.html

بارك الله فيك أخت أم لينا جازاك الله و الأولاد خيرا وفيرا

[نخله.]

السلام عليكم

ابني سنه رابعة مستواه الدراسي من الاوائل مادمت متابعه معه لكن ان تركته وحده يكون متوسط

مشكل الخط لم يكن يعاني منه من قبل لكن المعلمة الجديده تفرض عليهم السرعة فاي لنقل فتدهور خطو و صار يكثر الاخطاء



الموضوع للي حبيت نطرحو اني لما نطبعلو المواضيع من المنتديات و يحلهم دائما..... يكون الاختبار احد المواضيع للي طبعتهالو و يخدم مليح و يجيب من .8.5 الى 10

لكن اذا ما جاهش موضوع خدمناه من قبل يجب علامة6 او 7 مع انو ساهل و يقدر يحلو نظن انو يرتبك؟؟؟

هل نتوقف عن طبع المواضيع؟؟؟ ماذا تقترحون حل ثاني لمواجعة الاختبارات لان الذكور كما تعلمون لا يستطيعون الدراسه طول السنه كالاناث




اما الفرنسيه فمستواه جيد والحمدالله متابعه معاه دروس السنه5 و يقدر يحل مواضيع السانكيام لاني معقدة من فكرة المستوى الابط فالجنوب ركزت على الفرنيسيه

[ام الزهراء]

السلام عليكم يا أهل همزتنا ......حبيت نطرح عليكم أمر أزعجني وأرغب في معرفة أرائكم .....في مدرسة ابنتي أجري منذ حوالي أسبوعين امتحان تجريبي للسنة الخامسة موحد على مستوى المقاطعة اي من تحضير المفتش وكان موضوع نص الفرنسية على القراءة وسؤال الوضعية كان اذكر في 4 او 5 جمل قصة قراتها ولم تعطى علبة المساعدة ....الامر الذي أثار اهتمامي وجعلني أتساءل أن النقاط التي علقت في ساحة المدرسة كانت عالية ومعظمها فوق 7 رغم المستوى المتدهور في الفرنسية في المنطقة ورغم صعوبة الموضوع بالنسبة لمستوى التلاميذ الذين لايعرف أغلبيتهم قراءة جملة بالفرنسية قراءة سليمة....لكن كما يقال اذا عرف السبب بطل العجب ..احدى التلميذات والتي لايتجاوز معدلها في الفصول 6 تحصلت على 8 في الفحص التجريبي سألتها ماجاكمش صعيب امتحان الفرنسية قالت لا ساهل استغربت وقلت لها زعما ما شرحولكمش بالعربية ؟قالتلي شرحولنا المدير كلمة كلمة ومن الشرح تاعو للنص والاسئلة جاتنا الاجابة سهلة كنا نكتبو كي كان يشرح وهذا في قسمين في المدرسة مالا سألتها لوكان المدير والمعلم ماشرحولكمش كل النص بالعربية يجيكم ساهل ؟قالتلي لا مانفهموهش أصلا...هنا أنا نتساءل علابالي الهدف أن المدرسة تتحصل على نقاط عالية لان النقاط ترسل للمفتش بصح أليس هذا خداع للأولياء اللي رايحين يظنوا الشهادة راهي في الجيب واذا ماعرفناش نقاط ضعف اولادنا كيفاش نصلحوها ....ورغم كل هذه المساعدات كان اعلى معدل حوالي 8.90 يعني ماكاش 9 والفرنسية ماكاش اللي ادا 10 رغم الشرح المفصل لان البوان دو لونغ ثاني ناقصين فيها ...ومادام اعلى معدل 8.90 بالمساعدة والشرح معناه النيفو بزاف طايح ...أنا الموضوع ازعجني ونتمنى اذا كتب الله العام الجاي مايتكررش لاني نحب نعرف مستوى بنتي الحقيقي في الامتحان التجريبي بدون مساعدة اوشرح اوتلميحات ....لانهم في الشهادة معلمهم ومديرهم مايكونوش معاهم يشرحولهم رغم رانا عارفين كاين تجاوزات كل عام وين بعض الاساتذة يعطو الاجابة لتلاميذ الابتدائي لكن بعد كل هذا يطلعو للمتوسط بمستوى ضعيف ونقاط مضخمة وثما يظهر المستوى الحقيقي ويبدا التلميذ يتدهور في المستوى والولي يقول ماعلاباليش واش بيه كان يقرا مليح في الابتدائي .....

للاسف الشديد هذا هو الواقع المعاش

ليس فقط من طرف المؤسسة بل حتى الاولياء اصبحوا يطالبون بالغش على انه حق مشروع

رايت بعض الاولياء العام الماضي بعد خروج ابناءهم من الامتحان يسالونهم ( نعتولكم ولا لا ؟) اذا قال نعم يفرح وكاين الي قالوا لا هذوك الاولياء شبعوا سب وشتم ودعاوي على المعلمين الذين لم يغششوا ابناءهم

اليس هذا عجبا عجابا ؟

[آيات سرمدية]

اخت..........نخلة........مرحبا بك.....وباهل الجنوب الأجواد...مشكلتك في الخط.....نفسها مع ابني......في السنتين الاولى والثانية.....ماشاء الله. ....ولكن الآن. ....هو في السنة الثالثة.....ودروس الحفظ احيانا تكتب لهم المعلمة ملخصات طويلة وتطلب منهم الإسراع. ....اصبح خطه رديء. .....وهو ما يزعجني دائما....حتى اني غالبا ما امزق له الأوراق ليعيد كتابتها. ....ولما لاحظت ان كراريسه نقصت اوراقها......وضعت له كراس خارجي يكتب عليه الملخصات....ليعيد نقلها بعد عودته الى المنزل.....حتى اراقبه واصحح له المواضع الصحيحة في كتابة الحروف......ربما بالتعود سيتدرب اكثر.....ويرجع خطه الى سابق عهده...

في ما يخص سؤالك.....حول المواضيع التي تحملينها من النات انا لا اعتمد عليها كليا..... طريقتي. ....اخذ الأوراق وأنقحها بما يتماشى مع مااخذوه من دروس.....واعيد كتابتها على اوراق اخرى واضيف اليها اسئلة وتمارين من صياغتي.....مع اتباع منهجية السهولة والصعوبة......والتدرج بينهما....واحيانا ابحث عن اوراق المدارس المجاورة وحتى من خارج المدينة.....بسؤال جيراني واقاربي....واي شخص اعرفه.....وكذلك من الكتب الخارجية.....التي احسن اختيارها......هكذا اكون نوعت لهم .......وبالتوفيق للجميع.....

[أم الولدين]

السلام عليكم ورحمة الله
بااااااااااارك الله فيك استادنا الكريم على وضعية المدد
يونس خلاص دخلوا في المدد مع عدة مسائل في القسم
ساعطيه الوضعية عن قرييييييب لحلها إن شاء الله
أختي هووووب وللاسف هدا مايحدث باغلبية المدارس إلا مارحم ربي
ولكن المستوى الحقيقي سيظهر عاجلا غير آآجلا في اول عام بالمتوسطة بالكثير
ام اسماء ماشاء الله على اخت اسماء دكرينا باسمها تبارك الرحمن
يعني عام قبل السنة الماضية كان الامتحان ليس بالسهل إن شاء الله اسماء
تكون على درب اختها و ربي يحفظهما لك ياارب و يجعلهما صالحات

[أم الولدين]

أم عادل كيف كان اختبارات للغة و الرياضيات في الصبيحة
إن شاء الله عدت على خير افيدينا بنص الموضوع عن مادا كان ؟

[نخله.]

السلام عليكم
عندي سؤال بالنسبة للفرنسية السنة الثالثة بنتي اليوم عطاتهم المعلمة واجب
يكونوا جمل بهذه الصيغة
ne........pas
هل نعطيها الجمل مباشرة ولا نخليها تجيبهم وحدها وهذا مستحيل.
اللي عندها تجربة مع ابنها او ابنتها تعطيني فكرة وجزاها الله خيرا


تجربتي مع ابني كانت ساهلة جربي طريقه

فهميها انها لازم تستخرج الفعل كاول خطوة

اما الخطوة الثانيه تحط ne قبلو و pas بعدو فقط


يعني المل على استخراج الفعل هو الاساس

[نخله.]

اخت..........نخلة........مرحبا بك.....وباهل الجنوب الأجواد...مشكلتك في الخط.....نفسها مع ابني......في السنتين الاولى والثانية.....ماشاء الله. ....ولكن الآن. ....هو في السنة الثالثة.....ودروس الحفظ احيانا تكتب لهم المعلمة ملخصات طويلة وتطلب منهم الإسراع. ....اصبح خطه رديء. .....وهو ما يزعجني دائما....حتى اني غالبا ما امزق له الأوراق ليعيد كتابتها. ....ولما لاحظت ان كراريسه نقصت اوراقها......وضعت له كراس خارجي يكتب عليه الملخصات....ليعيد نقلها بعد عودته الى المنزل.....حتى اراقبه واصحح له المواضع الصحيحة في كتابة الحروف......ربما بالتعود سيتدرب اكثر.....ويرجع خطه الى سابق عهده...

في ما يخص سؤالك.....حول المواضيع التي تحملينها من النات انا لا اعتمد عليها كليا..... طريقتي. ....اخذ الأوراق وأنقحها بما يتماشى مع مااخذوه من دروس.....واعيد كتابتها على اوراق اخرى واضيف اليها اسئلة وتمارين من صياغتي.....مع اتباع منهجية السهولة والصعوبة......والتدرج بينهما....واحيانا ابحث عن اوراق المدارس المجاورة وحتى من خارج المدينة.....بسؤال جيراني واقاربي....واي شخص اعرفه.....وكذلك من الكتب الخارجية.....التي احسن اختيارها......هكذا اكون نوعت لهم .......وبالتوفيق للجميع.....

بارك الله فيك اختي...................مشكله تقطيع الاوراق من الكراس كنت نضن روحي الوحيدة:1:

[نخله.]

اختبارات ابني * سنه4* تبدا يوم الثلاثاء باذن الله

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لاحظت كثرة الحديث في الآونة الأخيرة عن الوضعيات الإدماجية للخوامس ، فتذكرت المثل الشعبي القائل " دير كيما دار جارك و لاّ حوّل باب دارك " .
شرطي الوحيد هو تحرير الموضوع على الورقة بخط اليد ، مع الاعتناء بالكتابة و التنظيم .

أرجو أن يوفقني الله في هذه المهمة ، و أن تجتمع شروط نجاح المشروع ، و أن لا تخذلنا الأنتيرنيت بانقطاعاتها .


عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أهلا بك أستاذ عبد الناصر "همزة وصل" بدون أستاذ عبد الناصر يشبه بقصر جميل و لكن مهجور

لكن يا أستاذ صراحة غرت غرت و غغغغغغغغغغغغغغرت بزاف لمشروعك لصحاب الخوامس ( صراحة راحة:d)

ولكن ماعليش ربي يقدرك رانا كامل نستنفع بكل صغيرة و كبيرة :19:تكتبها هنا ربي يجازيك

هذا ثاني مرة ياسين يعمل فرض في اللغة ( شهر فيفري) دراسة نص ..شوية برك خاصة في شرح مفردات و في اجابة على بعض أسئلة
النص غير مشكل - هل هذا هو المشكل أم شيء أخر ؟

[*أم سارة*]

صحيح امر مزعج و معك حق ليس المهم الاختبارات او التقويمات المهم اختبار الشهادة انتى حضرى بنتك و حاولى تساعديها و تثرى رصيدها اللغوى و هذا الاهم ربي يوفقها و يخليهالك يا رب و ينجح كل اولادنا


امين ربي يوفق كل اولادنا حتى معدل الشهادة زوجي دائما يقول مايهمنيش معدل الشهادة لانه امتحان يوم واحد ولا ندري ظروفه يهمني ال bagage كيما قال اللي تطلع بيه للمتوسط

السلام عليكم.....عندك الحق اختي العزيزة -هوب-انها كارثة التعليم ....اذا كان المعلمون يضخم النقاط فما الفائدة ---وان ثاني نشوف انه خداع للاولياء ...انا دايما نقول لمعلمة اسماء نفضل تزيري معاها باش مانتفاجاش .....
لما كانت ابنتي الكبرى -مريم2 متوسط-في السنة الخامسة كان معدله دايما 9.50 وفي اليوم الي اعلن عن نتائج
الامتحان في الانترنيت جاءت المعلمة تجري ليا قالت لي كم معدلها قلت 9.60...ففرحت كثيرا ..والدموع تسبقها قائلة ..الحمد لله معدلها هوتقريبا نفسه ..الحمدلله ان تصحيحي كان في المستوى ........هذا هو التعليم ....هذا هو الضمير المهني....ربي يجازيها ويجازي كل ذي ضمير.

ماشاء الله ربي يخليلك بناتك وينجحهم وفعلا هذا النموذج اللي نحبو كل مربي يقتدي بيه مثل هذه المعلمة الفاضلة جزاها الله خيرا

بارك الله فيك. ...ام ريم.....لقد اثرت نقطة جد حساسة...وهناك كثير من المدارس من من يسيرون على هذا النحو....نسأل الله ان يهديهم خير السبيل......وكما قالت اخت ام الاحباب.....اذا غاب الضمير المهني....فعلى الدنيا السلام ندعوا لهم بالهداية...
كما ان للاولياء دور هنا......فمن يتابع ابنه في المنزل.....اكيد يعرف مستوى ابنه....واذا كانت العلامات بهذا التضخيم....اكيد سيلاحظون الفرق......وحسب راي هناك من الأولياء من يروق لهم هذا الحال.....ولا يعرفون ان دوامه من المحال..

فعلا كلش على الضمير وخوف الله ...وكيما قلتي كاين من الاولياء من يعجبو الحال وحتى ويكون ابنو او بنتو تحصل على الشهادة بالمساعدة والتغشيش كيما قالت ام الزهراء تلقايه يتفاخر بالمعدل تاع ابنو وبمجرد وصولهم للمتوسط يبان شكون مستواه فعلا جيد للاسف نقطة الشهادة ماراهيش تترجم مستوى التلاميذ اما بسبب التغشيش او تسهيل الامتحان جدا بحيث لا يمكن تمييز المتفوق المجتهد من المتوسط ونذكر في الطبعة الاولى للهمزة الاخ اغيلاس حفظه الله لما حكى على ابنة اخته التي حرمت من الجائزة الاولى في مدرستها لصالح تلميذ ادنى منها مستوى لكن صادف الامر انه وجد من يغششه فتفوق في المعدل لا في المستوى ففاز بالجائزة التي المفروض تروح للتلميذ المجتهد النجيب

للأسف- للأسف. هذا يحصل كثيرا. خصوصا عند الاختبارات المشتركة. لأنه يشارك فيها عدة مدارس. العام الماضي مدرسة في مقاطعتنا في اختبار تجريبي أغلب نقاط الفرنسية تحت المعدل. وبعدها اضطر المدير لاعادة اختبار لمدرسته. حتى تكون النتائج أحسن.
أنا أيضا كنت أريد أن تكون في مقاطعتنا اختبارات مشتركة لمعرفة مستوى ابني ولكن مع كل ما أسمعه خلااااص لم يعد يهمني. المهم يا أختي أحنا نتبعو ولادنا ونحاولو دايما نطلعو مستواهم. باش في المتوسطة ان شاء الله تكون عندهم قاعدة متينة.
بالنسبة للفرنسية. أغلب المصححين لا يعطون10 لأن الوضعية أحسن علامة3.5/4. حتى معلمة ابني أخبرت التلاميذ أنها لا تمنح العلامة الكاملة في الوضعية الادماجية حتى وان لم يكن فيها خطأ. وبصراحة أنا لا تهمني 10 أو 9.5 .المهم المستوى.مادامت 9.5 أحسن علامة.
نزيد نقولك. في اخر السنة ستندهشين أكثر مع نتائج الشهادة. فهناك من لم يكن يتعدى معدله الفصلي7. وفي الشهادة تحصل على أكثر من9. ولكن في المتوسط سيظهر مستواهم الحقيقي.
فعلا كما قلت ام عادل صرنا نتفاجأ عند ظهور النتائج كاين طفل السنة الماضية يتحصل على 7 بالسيف تحصل على الشهادة ب 8.90 امه تفاجأت وقالتلي ماتوقعتهاش مارانيش عارفة كيفاش جابها لانها حست بلي ماكانش خادم مليح في الشهادة وهذا العام في الفصل الاول ادا 9 من 20في السنة اولى متوسط فعلا المهم نحضروهم للقادم اذا اراد الله عز وجل وربي يقدرنا بصح ياام عادل والله غير نحبو لابناءنا المجتهدين يتميزو بين اقرانهم العام كامل تعبانين ومايحبسوش من الاجتهاد والقراية حتى يغيضونا من كثرة تعبهم واش يحسو كي يتفوق عليهم واحد مايقراش مليح ومايجتهدش قصدي حتى اذا حنا قلنا ماعليش المهم المستوى هوما مساكن تغيضهم كي يتحرمو من الجوائز والتكريم المعنوي قبل المادي

شيء مؤسف حقا الى المستوى لوصلنا ليه ...ربي يستر ..و التلاميذ هم الضحايا حسبنا الله و نعم الوكيل في هذا المسؤولين لي ما عندهوم ضمير...........نقولو يجب على الأولياء يتابعوا أولادهم و لكن لي أولياؤهم الغير المتعلمين ..كيف يدركون الخلل........لا حول و لا قوة الا بالله العلي العظيم ......
أختي hope يجب وضع حد لهذه المهزلة , أعلم أن ليس بشيء سهل ...لكن أكيد فيه حل ....

هذاك اللي خلاني نطرح الموضوع الاولياء الغير متعلمين رايحين ينخدعو بهذي الطريقة الله يهديهم برك ام ياسين

للاسف الشديد هذا هو الواقع المعاش

ليس فقط من طرف المؤسسة بل حتى الاولياء اصبحوا يطالبون بالغش على انه حق مشروع

رايت بعض الاولياء العام الماضي بعد خروج ابناءهم من الامتحان يسالونهم ( نعتولكم ولا لا ؟) اذا قال نعم يفرح وكاين الي قالوا لا هذوك الاولياء شبعوا سب وشتم ودعاوي على المعلمين الذين لم يغششوا ابناءهم

اليس هذا عجبا عجابا ؟


فعلا كاينة منها يغيضهم الحال كي ما يوروش لولادهم عكس الولي اللي متأكد من مستوى ابنو او بنتو تصيبيه يتمنى مايكونش الامتحان سهل جدا بل في المستوى وانهم مايساعدوهمش لكي يظهر تميز ابنو مايتساواش المجتهد مع اللي فوت العام كامل في التهاون لكن راهم غير يضرو في اولادهم لانهم يلحقو وقت وين ما يقدروش يواصلو لانهم تعودو على المساعدة عكس التلاميذ اللي قلوبهم مملوءة بالحماس وحب المنافسة الشريفة

[أم أمة الله الجزائرية]

تجربتي مع ابني كانت ساهلة جربي طريقه

فهميها انها لازم تستخرج الفعل كاول خطوة

اما الخطوة الثانيه تحط ne قبلو و pas بعدو فقط


يعني المل على استخراج الفعل هو الاساس
جزاك الله خيرا سأحاول معها واجرب طريقتك بارك الله فيك

[ام الاحباب]

ام اسماء ماشاء الله على اخت اسماء دكرينا باسمها تبارك الرحمن
يعني عام قبل السنة الماضية كان الامتحان ليس بالسهل إن شاء الله اسماء
تكون على درب اختها و ربي يحفظهما لك ياارب و يجعلهما صالحات[/quote]



وربي يحفظلك وينجح لك اولادك.. امين .يا رب العالمين ................اخت اسماء اسمها مريم .

[*أم سارة*]

السلام عليكم ورحمة الله

أختي هووووب وللاسف هدا مايحدث باغلبية المدارس إلا مارحم ربي
ولكن المستوى الحقيقي سيظهر عاجلا غير آآجلا في اول عام بالمتوسطة بالكثير



كنت في الاول نظن غير في منطقتنا ومايجاورها لكن من مشاركتك ومشاركات الاخوات لقيت ان هذه الممارسات كثيرة كما قلت اختي في اغلبية المدارس اخي استاذ قال لي دائما كي يجونا الاولى متوسط نديرولهم امتحان لتمييز مستواهم وكل مرة نلقاو العجب فرق كبير بين معدل الشهادة والمستوى الحقيقي

[~ حراير ~]

السلام عليكم
عندي سؤال بالنسبة للفرنسية السنة الثالثة بنتي اليوم عطاتهم المعلمة واجب
يكونوا جمل بهذه الصيغة
ne........pas
هل نعطيها الجمل مباشرة ولا نخليها تجيبهم وحدها وهذا مستحيل.
اللي عندها تجربة مع ابنها او ابنتها تعطيني فكرة وجزاها الله خيرا


و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
اختي ام امة راكي متاكدة انهم قراو صيغة النفي او مجرد جملة عادية يعني انها تطلب منهم جملة شيئ و انها تطلب منهم النفي فهذا امر ثاني لانهم مازال مادرسوش صيغة النفي و الله اعلم

عموماا اذا صيغة النفي كيما قالت نخلة لازم تتعلم الفعل و ايضا لازم تتعلم gns و بعد ما تتعلمهم مليح باش يقراو صيغة النفي
بما انه امتحان و هو واجب نضن حليهولها انت المهم فهميها انه صية نفي و انه النفي يكون للفعل درك يحبلها مسكينة باش تفهم كل هذا و تعودي تتعصبي على الطفلة و تجي تكحليها تعميها "اسمحيلي على المثل"
و حاولي تتاكدي من البنت ان قراو من قبل هاد الصيغة او قراو الفعل
بالتوفيق ليك و لبنتك



السلام عليكم

ابني سنه رابعة مستواه الدراسي من الاوائل مادمت متابعه معه لكن ان تركته وحده يكون متوسط

مشكل الخط لم يكن يعاني منه من قبل لكن المعلمة الجديده تفرض عليهم السرعة فاي لنقل فتدهور خطو و صار يكثر الاخطاء



الموضوع للي حبيت نطرحو اني لما نطبعلو المواضيع من المنتديات و يحلهم دائما..... يكون الاختبار احد المواضيع للي طبعتهالو و يخدم مليح و يجيب من .8.5 الى 10

لكن اذا ما جاهش موضوع خدمناه من قبل يجب علامة6 او 7 مع انو ساهل و يقدر يحلو نظن انو يرتبك؟؟؟

ه

نخلة ضحكتيني كنتي تشكي منهيه على ماداوهاش فيك جيتي كبرتي خطك زعم هو الي يخليهم يدوها فيك :1:

المهم على الامتحانا حتى بنتي افنان عندها هاد المشكل لحد ما لكني علابالي بيها تخاف معلمتها و امور اخرى
حبيت برك ننصحك انك ادا قلتي امتحان فهو امتحان يعني تقريلو بلا ما تشرحيلو و وقت و مكان مناسب و كلش فهمتيني؟؟؟

و حبيت نقولك على الهمزة خليك فقط و عاودي سؤالك هو اكيد راح يجاوبوك الاساتذة الا اذا ماشافوش المشاركة هنا تضطري انك تعيديها

بالتوفيق لولدك و هو البار بوالدته و الحنون عليها يستاهل كل خير

[serine alger]

عندك الحق اختي سيرين . -تقصدين الغش -.......لكنها حلات نادرة ........انا ابنتي مري م الحمد لله بقيت دائم في الصدارة-معدل 18-
ماشاء الله -ماشاء الله على مريم .ان شاء الله يكونو أسماء وعادل وبقية أطفال الهمزة مثلها. والله هذا ما نتمناه أن يبقى المتفوق متفوقا دائما.

[أم الولدين]

المساء ان شاء الله نعمل لك تقرير.

إن شاء الله سابقى في الانتظار الحمد لله رجعت النت للبيت
ولي ولادهم عملو اللغة ياريت فقط نص الوضعية حتى اركز عليهااا
يونس راه فنيان قلتله هاد الاسبوع نحيلك التفنين نوقفله المسجد و ليكوغ فرنسي
ولا خرووج الا للضرورة خليه يترك مواد الحفظ يمر عليهم مرور كرام و يتركم لغاية الاختبارات هادا مايقلقني منه

[~ حراير ~]

نشكر كل العضوات الي يحطو اسئلة و تمرينات
شكرا ماريا شكرا اخت مانو
لقيت روحي من مدة نحمل و نهرب يا لطيف مني و اسمحولي


......................
اختي امل لم ريم ماعندي وش نزيد نقول لكن قوليلي نويتي على حل لانه الحل هنا انك تروحي للمدير و تقوليلو ماتشرحش لبنتي " و لا تغشها"

و نضن مش راح تقدري ديرها وحدك لازم يتحدو الاولياء معاك على هك ماهو الحل الي في يدك نورينا معاك
انا فكرت انك تفهمي بنتك انه غش و انها نهار الشهادة مش راح تلقى المدير يساعدها

نقلك الي حز في نفسي انه حتى مع الشرح و نقاطهم متدنية يعني معلم كيما هك و مدير كيما هك وين يروح من ربي سبحانه لا حول و لا قوة الا بالله
معلمة اريج العام الماض ماراتهمش و كراسها تقريبا فارغ و كان اغيلاس يقولي على الدروس الي قراوهم باش نتبع اريج لكن الحق يقال نهار الامتحان المدير مايعملهاش صح نقاط معظم القسم متدنية لكنه لم يغش التلاميذ و لا اوليائهم

[serine alger]

فعلا كما قلت ام عادل صرنا نتفاجأ عند ظهور النتائج كاين طفل السنة الماضية يتحصل على 7 بالسيف تحصل على الشهادة ب 8.90 امه تفاجأت وقالتلي ماتوقعتهاش مارانيش عارفة كيفاش جابها لانها حست بلي ماكانش خادم مليح في الشهادة وهذا العام في الفصل الاول ادا 9 من 20في السنة اولى متوسط فعلا المهم نحضروهم للقادم اذا اراد الله عز وجل وربي يقدرنا بصح ياام عادل والله غير نحبو لابناءنا المجتهدين يتميزو بين اقرانهم العام كامل تعبانين ومايحبسوش من الاجتهاد والقراية حتى يغيضونا من كثرة تعبهم واش يحسو كي يتفوق عليهم واحد مايقراش مليح ومايجتهدش قصدي حتى اذا حنا قلنا ماعليش المهم المستوى هوما مساكن تغيضهم كي يتحرمو من الجوائز والتكريم المعنوي قبل المادي




والله يا أختي ما أتمناه أن ابني يكون من الأوائل في الشهادة لأنه منذ دخوله للمدرسة وهو كذلك. يعني حبيت يختم الابتدائي بما يستحقه. وكي نتفكر يوم الشهادة والله كرشي توجعني. بصاح راني نحاول ما نخممش بزاف باش نصبر روحي.و عندك الحق حتى التلميذ المتفوق لا يقبل أن تكون نتائج التلميذ المتوسط أعلى منه.اذا لم تكن النتائج مستحقة.
طبعا التكريم مهم جدا للتلميذ وان كانت قصة أو سيالة فهي تبقى رمز للتفوق. مع أن مدرستنا عندها عامين لا حفلة ولا جوائز.

[ماريا205]

ام ياسين بارك الله فيك على الدعاء راني عدلت في الاختبارين رديتهم ملفي وورد يعني تحمليهم
شكرا ليكم ام امة وحراير هذا اقل شيء يمكن نعمله راني نستفاد من الهمزة في كل شيء
عندي مشكل في الهاتف ما يصورش يقول لا توجد مساحة كافية وكي ندخل لملف الصور او الفيديو يظهر 0 فارغ ما فهمتش اوالتالي كنت نزيد السنة الثانية ووش عندي
ام مانو شكرا على الكراسات هذ وين قدرت نحملهم اعمال رائعة ربي يفرحك اختي وينجحلك اولادك
نخلة ما تمديش المطبوعات واجدة لولدك خصصي كراس تقويات اكتبي فيه التمارين وبدلي فيهم حسب وش قراو وزيدي اسئلة من عندك وشوفي.
اخت امل صح مشكل وهكذ يوالفو التلاميذ لازم يتفاهموا مع المدير اذا حب يساعد التلاميد يزيدولهم حصص تدعيم مش بهذ الطريقة .الحمد لله معلمات بناتي مزيرين في التصحيح يعني نقاطهم هذوك هوما لازيادة ولا نقصان وثاني المدير صارم جدا .

[ام الاحباب]

ماشاء الله -ماشاء الله على مريم .ان شاء الله يكونو أسماء وعادل وبقية أطفال الهمزة مثلها. والله هذا ما نتمناه أن يبقى المتفوق متفوقا دائما.

ان شاء الله.......والله كيما قلت لا تكريم ولا هم يحزنون .. لكن الحمد لله ...المهم انا ووالدها نشجعوها ونجيبولها الهدايا ....

[serine alger]

إن شاء الله سابقى في الانتظار الحمد لله رجعت النت للبيت
ولي ولادهم عملو اللغة ياريت فقط نص الوضعية حتى اركز عليهااا
يونس راه فنيان قلتله هاد الاسبوع نحيلك التفنين نوقفله المسجد و ليكوغ فرنسي
ولا خرووج الا للضرورة خليه يترك مواد الحفظ يمر عليهم مرور كرام و يتركم لغاية الاختبارات هادا مايقلقني منه
أم الأنانيس/ بالنسبة للرياضيات سهل تمارين عادية على الكسور **كتابة الأعداد العشرية على شكل كسور* وتمرين مشكلة بسيطة فيها عملية القسمة.وواحد في الهندسة.والوضعية/
استصلح فلاح حقلا مستطيلا الشكل طوله 90م وعرضه 70 م. جد مساحة الحقل.
شغل الفلاح عاملا مدة 8 أيام فدفع له 7200 دج أجرة عمله.
-ماهي أجرة العامل اليومية؟
أراد الفلاح أن يحيط حقله بسياج ثمن المتر الواحد منه 95.5 دج .
----كم سيدفع ثمنا لشراء السياج اللازم؟
اللغة/
النص حول عيد الشجرة.
الوضعية
يقام في كل سنة من شهر مارس عيد للشجرة يحتفل به.
للشجرة فوائد كثيرة منها/تلطيف الجو-الثمار-الظل-الأخشاب.
تكلم في 10 أسطر عن هذه الفوائد وما هو واجبك نحو الشجرة مستعملا/اسم موصول-الحال.
الفرنسية/
النص حول *الثعلب* ونص الوضعية حول القط . /قمت بتربية قط .أكتب فقرة من 4 الى 6جمل بمساعدة علبة الكلمات.

[wahibaazel]

السلام عليكم .ربي يعاونكم قصدي الامهات والابناء امين .هالة عملت اليوم رياضيات والفرض تحصلت على 10 اما فرض الفرنسية هبطت تحصلت على 25;8المهم غدا عندها ثلاث مواد حفاظة ربي ىيهديهم

[serine alger]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

هذه وضعية في الرياضيات تخص درس المدد لعادل و لكل تلاميذ السنة الخامسة ، أنجزوها وقت فراغكم .




أستاذ**عبد الناصر** اليوم كان اخر يوم لاختبارات الفصل الثاني. عملو المواد الثلاث /الرياضيات -اللغة والفرنسية.
هذا حل عادل قام به الان فقط قبل أن يذهب الى المسجد.
أرجو أن تكون قد فهمت خطه .وطريقة حله. **لأني لم أريد التدخل في أي شئ حتى التنظيم**

[أم الولدين]

أم الأنانيس/ بالنسبة للرياضيات سهل تمارين عادية على الكسور **كتابة الأعداد العشرية على شكل كسور* وتمرين مشكلة بسيطة فيها عملية القسمة.وواحد في الهندسة.والوضعية/
استصلح فلاح حقلا مستطيلا الشكل طوله 90م وعرضه 70 م. جد مساحة الحقل.
شغل الفلاح عاملا مدة 8 أيام فدفع له 7200 دج أجرة عمله.
-ماهي أجرة العامل اليومية؟
أراد الفلاح أن يحيط حقله بسياج ثمن المتر الواحد منه 95.5 دج .
----كم سيدفع ثمنا لشراء السياج اللازم؟
اللغة/
النص حول عيد الشجرة.
الوضعية
يقام في كل سنة من شهر مارس عيد للشجرة يحتفل به.
للشجرة فوائد كثيرة منها/تلطيف الجو-الثمار-الظل-الأخشاب.
تكلم في 10 أسطر عن هذه الفوائد وما هو واجبك نحو الشجرة مستعملا/اسم موصول-الحال.
الفرنسية/
النص حول *الثعلب* ونص الوضعية حول القط . /قمت بتربية قط .أكتب فقرة من 4 الى 6جمل بمساعدة علبة الكلمات.


شكرااااا ام عادل ايه سهل لو ركزووو فقط
وضعية الشجرة دكرتيني راح احاول اعطيه يكتب وضعية حولها
ومن بعد تصحيحي مع الشاهد هل من شواااهد ؟؟؟؟
ربي يوفقه و إن شاء الله نقاطك ياعدوله تكون ممتازة بالمواد الاساسية

[نخله.]

فعلا كلش على الضمير وخوف الله ...وكيما قلتي كاين من الاولياء من يعجبو الحال وحتى ويكون ابنو او بنتو تحصل على الشهادة بالمساعدة والتغشيش كيما قالت ام الزهراء تلقايه يتفاخر بالمعدل تاع ابنو وبمجرد وصولهم للمتوسط يبان شكون مستواه فعلا جيد للاسف نقطة الشهادة ماراهيش تترجم مستوى التلاميذ اما بسبب التغشيش او تسهيل الامتحان جدا بحيث لا يمكن تمييز المتفوق المجتهد من المتوسط ونذكر في الطبعة الاولى للهمزة الاخ اغيلاس حفظه الله لما حكى على ابنة اخته التي حرمت من الجائزة الاولى في مدرستها لصالح تلميذ ادنى منها مستوى لكن صادف الامر انه وجد من يغششه فتفوق في المعدل لا في المستوى ففاز بالجائزة التي المفروض تروح للتلميذ المجتهد النجيب

استوقفتني هذه النقطة....اخت ام ريم......هو نفس الموقف الذي حصل....مع ابنتي التي تدرس الان في 2متوسط....كانت في الإبتدائي. ....تتارجح بين المراتب الثلاث الأولى. ..بفارق الفواصل فقط......وعام الشهادة....كانت من كثرة اجتهادها...وتعبها....تخالين أنها امام شهادة البكالوريا....وعندما كنت نقولها....بزايد بركاي.....راكي ممتازة والحمد لله....وعلاش هادا كل......كانت تقولي....ماما حبيت......ندي المعدل عشرة و يكرموني....كانت متحمسة لهذه اللحظة......وتنتظرها بفارغ الصبر......ولكنه يوم اعلان النتائج......كانت المفاجأة. ....احدى التلميذات ممن...درسوا معها....كان معدلها لا يتعدى 6في كل مراحل تعليمها......اخذت اعلى معدل وقتها9،60.....اصيبت ابنتي بخيبة كبيرة....حتى دخلت في حالة اكتئاب. ...في الأيام الاولى......لان حلم التكريم....تبخر.......ويوم ذهبنا لناخذ الكشف....قالت لنا المعلمة.....حسبناالله ونعم الوكيل.....لقد سألت التلميذة التي كانت تدرس عندي واعرف مستواها....بطريقة غير مباشرة.... عرفت منها انهم...قد ساعدوهم كثيرا في الحلول....وقالت لها بالنسبة لي انت الأولى......فمستواك الحقيقي سيظهر في المتوسطة وما بعدها على ان تواصلي بنفس الوتيرة....وصحيح الان هي والحمدلله والشكر له......من الاوائل في متوسطتها.....بجهدها الخاص وبعض المتابعة مني......وبدون دروس خصوصية....لحد الساعة....مع ان المثبطات كثيرة....فليس كل مايتمناه الإنسان يجده....فهناك تحايل المعلمين....ومنهم من يقدم تمارين في الدروس الخصوصية مشابهة لما يقدمونه في الاختبارات.....والحديث يطول.......أحياناً المس فيها خمود ذلك الحماس....تقول لي.....لوكان يعاودوها في شهادة المتوسطة والبكالوريا....او أساتذة ميصلحوناش اوراقنا مليح......ولوكان...ولو....ولو
ساعات مانلقى وش نقولها....نقولها بنتي اقراي لعمرك يجي نهار.....وتلقاي حاجة تفرحك.....ربي علابالو بعبادوا.....ومخبيلهم الخير ....يلقاوه في الدنيا ولا الاخرة......بالاك احنا نشوفوا فيها خير.....وربي يبعد فيها علينا بالاك من وراها شر......انت اعملي واخلصي في عملك....ولا تنتظري تكريما من احد....فربي خير الأكرمين....
هذه....الي لازم نربيو عليها ولادنا.....

هذا هو الواقع المؤلم ...............و ما زاد الطين بلة انهم لا يعطون التلاميذ غير المسجلين عندهم في الدروس الخصوصيه علاماتهم الكاملة ظلما لهم . حتى ان بعض الاولياء يسجلون ابناءهم مراعات لهؤلاء الاساتذة فقط و ليس من أجل تحسين مستوى الاولاد الدراسي

[نخله.]

أم الأنانيس/ بالنسبة للرياضيات سهل تمارين عادية على الكسور **كتابة الأعداد العشرية على شكل كسور* وتمرين مشكلة بسيطة فيها عملية القسمة.وواحد في الهندسة.والوضعية/
استصلح فلاح حقلا مستطيلا الشكل طوله 90م وعرضه 70 م. جد مساحة الحقل.
شغل الفلاح عاملا مدة 8 أيام فدفع له 7200 دج أجرة عمله.
-ماهي أجرة العامل اليومية؟
أراد الفلاح أن يحيط حقله بسياج ثمن المتر الواحد منه 95.5 دج .
----كم سيدفع ثمنا لشراء السياج اللازم؟
اللغة/
النص حول عيد الشجرة.
الوضعية
يقام في كل سنة من شهر مارس عيد للشجرة يحتفل به.
للشجرة فوائد كثيرة منها/تلطيف الجو-الثمار-الظل-الأخشاب.
تكلم في 10 أسطر عن هذه الفوائد وما هو واجبك نحو الشجرة مستعملا/اسم موصول-الحال.
الفرنسية/
النص حول *الثعلب* ونص الوضعية حول القط . /قمت بتربية قط .أكتب فقرة من 4 الى 6جمل بمساعدة علبة الكلمات.



سنه رابعة؟؟؟ ام خامسة؟؟؟؟:rolleyes:
ابني سنه4 مزال ما لحقوش للمساحات و لا كتابه تحويل العدد العشري الى كسر؟؟؟ ولا الاسم الموصول:sdf:

[*أم سارة*]

نشكر كل العضوات الي يحطو اسئلة و تمرينات
شكرا ماريا شكرا اخت مانو
لقيت روحي من مدة نحمل و نهرب يا لطيف مني و اسمحولي


......................
اختي امل لم ريم ماعندي وش نزيد نقول لكن قوليلي نويتي على حل لانه الحل هنا انك تروحي للمدير و تقوليلو ماتشرحش لبنتي " و لا تغشها"

و نضن مش راح تقدري ديرها وحدك لازم يتحدو الاولياء معاك على هك ماهو الحل الي في يدك نورينا معاك
انا فكرت انك تفهمي بنتك انه غش و انها نهار الشهادة مش راح تلقى المدير يساعدها

نقلك الي حز في نفسي انه حتى مع الشرح و نقاطهم متدنية يعني معلم كيما هك و مدير كيما هك وين يروح من ربي سبحانه لا حول و لا قوة الا بالله
معلمة اريج العام الماض ماراتهمش و كراسها تقريبا فارغ و كان اغيلاس يقولي على الدروس الي قراوهم باش نتبع اريج لكن الحق يقال نهار الامتحان المدير مايعملهاش صح نقاط معظم القسم متدنية لكنه لم يغش التلاميذ و لا اوليائهم

اختي ام أريج انا مانقدرش نروح لانه بكل صراحة غير مسموح لي ممكن الزوج يتكلف بالمهمة هذا لوكانت بنتي في الخامسة لكن مادام الامر جرى مع الخوامس وانا بنتي في الرابعة نظن المدير ماراهوش رايح يتقبلها منا وممكن يقول واش دخلكم...نزيدلك امر زوجي يعرف المدير بحكم كلهم في مجال التعليم لكن قالي مانقدرش نتدخل في خدمتو حتى لوكانت ابنتي في الخامسة خاصة ان الاولياء معظمهم عاجبهم الحال تهمهم النقطة فقط والتفاخر بيناتهم بالمعدلات راني شايفة روحي الوحيدة في محيطي اللي حايرة على المستوى بينما الكل يقول هنا ....المهم يطلعو للمتوسط برك...والاكثرية ماتهموش الطريقة وصل الامر السنة الماضية الايام اللي قبل الامتحانات يوصوا على ولادهم حتى ابو ريم قالي الله لا يحطني في هذا الموقف ونولي نحلل على النقطة ولا المساعدة تخيلي انسحب من حراسة احد الامتحانات فقط لان التوصيات كانت كثيرة من المعارف على ولادهم قال فضلت الانسحاب من الحراسة خير ما يحرجوني ...كل واحد يجي يقول عندي وليدي راه في المركز اللي نتا تحرس فيه تهلا برك....الان راه يقول على ريم يهمني مستواها اللي تطلع بيه للمتوسط والحمد لله راضي عنه لحد الان ويقول اللي راهم فرحانين بالنقاط الاضافية والمساعدة في الامتحان راهم يضرو في اولادهم ......زوجي قالي واش نزيد فوق اني في بداية السنة قلت لمعلميها في العربية والفرنسية مانسمحلكمش عند ربي اذا زدتولها نقطة فوق حقها نحب نشوف المستوى الحقيقي

[*أم سارة*]

هذا هو الواقع المؤلم ...............و ما زاد الطين بلة انهم لا يعطون التلاميذ غير المسجلين عندهم في الدروس الخصوصيه علاماتهم الكاملة ظلما لهم . حتى ان بعض الاولياء يسجلون ابناءهم مراعات لهؤلاء الاساتذة فقط و ليس من أجل تحسين مستوى الاولاد الدراسي




فعلا واصدقك القول حصل خلاف بيني وبين زوجي منذ ايام على هذه النقطة ...معلم الفرنسية اللي متعودين في مدرسة بنتي يعطولو كل سنة الخوامس يدير دروس خصوصية ..انا قلت لزوجي ندخلها العام الجاي ان شاء الله مراعاة له كيما قلتي وثاني خفت و=ان بعض الظن اثم= يكون كيما بعض الاساتذة مايعطيش المفيد الا في الدرس الخصوصي واللي ما يديرش عندو تفوتو الفائدة وخاصة ايام الامتحانات ...الزوج كان معترض وقال الحمد لله بنتي ماراهيش محتاجة دروس خصوصية خاصة انك انت تتبعي فيها في الفرنسية مالا سكتت وقلت منا للعام الجاي اذا كتب ربي رانا نزيدو نهدرو

[serine alger]

سنه رابعة؟؟؟ ام خامسة؟؟؟؟:rolleyes:
ابني سنه4 مزال ما لحقوش للمساحات و لا كتابه تحويل العدد العشري الى كسر؟؟؟ ولا الاسم الموصول:sdf:
هههههههه .ماتتقلقيش أختي.هذا تاع الخامسة.

[serine alger]

شكرااااا ام عادل ايه سهل لو ركزووو فقط
وضعية الشجرة دكرتيني راح احاول اعطيه يكتب وضعية حولها
ومن بعد تصحيحي مع الشاهد هل من شواااهد ؟؟؟؟
ربي يوفقه و إن شاء الله نقاطك ياعدوله تكون ممتازة بالمواد الاساسية
ان شاء الله ربي يوفقهم جميعا.
بالنسبة للشاهد استعمل الحديث**مامن مسلم يغرس............................كانت له به صدقة** .هذا الحديث قراوه في السنة الرابعة.

[آيات سرمدية]

هذا هو الواقع المؤلم ...............و ما زاد الطين بلة انهم لا يعطون التلاميذ غير المسجلين عندهم في الدروس الخصوصيه علاماتهم الكاملة ظلما لهم . حتى ان بعض الاولياء يسجلون ابناءهم مراعات لهؤلاء الاساتذة فقط و ليس من أجل تحسين مستوى الاولاد الدراسي


جزاك الله خيرا. .....لهذا قلت المثبطات كثيرة......والحديث فيها يطول.....ماعلينا الا ان ندعوا لكل من ظل الطريق....او زين له الشيطان عمله....وكل من تعاماعن النهج الصحيح.......اللهمَّ ارحمهم برحمتك....وارهم الحق حقا وارزقهم اتباعه وارهم الباطل باطلا....وجنبهم اتباعه......وهذا اضعف الايمان...

[*أم سارة*]

والله يا أختي ما أتمناه أن ابني يكون من الأوائل في الشهادة لأنه منذ دخوله للمدرسة وهو كذلك. يعني حبيت يختم الابتدائي بما يستحقه. وكي نتفكر يوم الشهادة والله كرشي توجعني. بصاح راني نحاول ما نخممش بزاف باش نصبر روحي.و عندك الحق حتى التلميذ المتفوق لا يقبل أن تكون نتائج التلميذ المتوسط أعلى منه.اذا لم تكن النتائج مستحقة.
طبعا التكريم مهم جدا للتلميذ وان كانت قصة أو سيالة فهي تبقى رمز للتفوق. مع أن مدرستنا عندها عامين لا حفلة ولا جوائز.

ربي ينجحو ويدي ان شاء الله التكريم اللي يستحقو حتى احنا كاولياء تعبنا معاهم سنوات حتى وصلو للتميز نحبوهم يذوقوا فرحة التكريم والتفوق


[b][size=5][color=#4b0082]اخت امل صح مشكل وهكذ يوالفو التلاميذ لازم يتفاهموا مع المدير اذا حب يساعد التلاميد يزيدولهم حصص تدعيم مش بهذ الطريقة .الحمد لله معلمات بناتي مزيرين في التصحيح يعني نقاطهم هذوك هوما لازيادة ولا نقصان وثاني المدير صارم جدا .

ماشاء الله وربي يكثر من امثال هذو المعلمين والمدير



استوقفتني هذه النقطة....اخت ام ريم......هو نفس الموقف الذي حصل....مع ابنتي التي تدرس الان في 2متوسط....كانت في الإبتدائي. ....تتارجح بين المراتب الثلاث الأولى. ..بفارق الفواصل فقط......وعام الشهادة....كانت من كثرة اجتهادها...وتعبها....تخالين أنها امام شهادة البكالوريا....وعندما كنت نقولها....بزايد بركاي.....راكي ممتازة والحمد لله....وعلاش هادا كل......كانت تقولي....ماما حبيت......ندي المعدل عشرة و يكرموني....كانت متحمسة لهذه اللحظة......وتنتظرها بفارغ الصبر......ولكنه يوم اعلان النتائج......كانت المفاجأة. ....احدى التلميذات ممن...درسوا معها....كان معدلها لا يتعدى 6في كل مراحل تعليمها......اخذت اعلى معدل وقتها9،60.....اصيبت ابنتي بخيبة كبيرة....حتى دخلت في حالة اكتئاب. ...في الأيام الاولى......لان حلم التكريم....تبخر.......ويوم ذهبنا لناخذ الكشف....قالت لنا المعلمة.....حسبناالله ونعم الوكيل.....لقد سألت التلميذة التي كانت تدرس عندي واعرف مستواها....بطريقة غير مباشرة.... عرفت منها انهم...قد ساعدوهم كثيرا في الحلول....وقالت لها بالنسبة لي انت الأولى......فمستواك الحقيقي سيظهر في المتوسطة وما بعدها على ان تواصلي بنفس الوتيرة....وصحيح الان هي والحمدلله والشكر له......من الاوائل في متوسطتها.....بجهدها الخاص وبعض المتابعة مني......وبدون دروس خصوصية....لحد الساعة....مع ان المثبطات كثيرة....فليس كل مايتمناه الإنسان يجده....فهناك تحايل المعلمين....ومنهم من يقدم تمارين في الدروس الخصوصية مشابهة لما يقدمونه في الاختبارات.....والحديث يطول.......أحياناً المس فيها خمود ذلك الحماس....تقول لي.....لوكان يعاودوها في شهادة المتوسطة والبكالوريا....او أساتذة ميصلحوناش اوراقنا مليح......ولوكان...ولو....ولو
ساعات مانلقى وش نقولها....نقولها بنتي اقراي لعمرك يجي نهار.....وتلقاي حاجة تفرحك.....ربي علابالو بعبادوا.....ومخبيلهم الخير ....يلقاوه في الدنيا ولا الاخرة......بالاك احنا نشوفوا فيها خير.....وربي يبعد فيها علينا بالاك من وراها شر......انت اعملي واخلصي في عملك....ولا تنتظري تكريما من احد....فربي خير الأكرمين....
هذه....الي لازم نربيو عليها ولادنا.....


فعلا هذي اللي لازم نربوهم عليها لكن يحز في انفسنا اختي ام سرمد انهم صغار وتعبوا كما قلت تعب كانهم في البكالوريا نتمنى لبنتك تحقق التميز والتفوق وتمحي هذيك الذكرى الحزينة بالنسبة لها ونصائحك لبنتك روعة لكن مخاوف الصغيرة بسبب خيبة أملها وان شاء الله تكون اخر خيبة امل

ان شاء الله.......والله كيما قلت لا تكريم ولا هم يحزنون .. لكن الحمد لله ...المهم انا ووالدها نشجعوها ونجيبولها الهدايا ....


والبركة فيكم وربي يخليكم ليهم ويحفظهم ليكم يارب ويفرحوكم دائما وتكرموهم وتحتفلو بنجاحاتهم

[ام الزهراء]

السلام عليكم

مساء الخير على اهل الخير

ان شاء الله يكون اول يوم في الاختبارات مر بسلام و النتائج كانت مليحة

سيرين تهنيتي كي كمل عادل اختباراته

ام اسماء ما شاء الله على مريم تبارك الرحمان ان شاء الله اسماء تحدو حدوها

[ام الاحباب]

السلام عليكم

مساء الخير على اهل الخير

ان شاء الله يكون اول يوم في الاختبارات مر بسلام و النتائج كانت مليحة

سيرين تهنيتي كي كمل عادل اختباراته

ام اسماء ما شاء الله على مريم تبارك الرحمان ان شاء الله اسماء تحدو حدوها



على الجميع انشاء الله..... بالنسبة للاختبارات اسماء عملوا التربية الاسلامية والفرنسية ......وغم انها اعندها اشحال هي تحفظ واليوم ....دارت اخطاء

[serine alger]

السلام عليكم


سيرين تهنيتي كي كمل عادل اختباراته


بصراحة بصراحة .والله راني حاسة أديت العطلة:d:d
الويكاند هادا اللي جاز زيرتو شوية .درنا مراجعة للفرنسية وأيضا المشكلات اللي حطيتيهم أنت وأم منى وأم أسماء. وطلبت منو عمل وضعيتين واحدة على وضف مدينة والأخرى حول حوادث المرور.هههههههه وفي الاختبار طاحت الشجرة. المهم قلتلو هاد الأسبوع أنخليلك وقت مليح للألعاب تاع الميكرو.

[serine alger]

والله عندي استفسار.
الخوامس عددنا قليييييل. ولكن أعرف ومتأكدة أن عددهم كبيييييير هم من وراء الستار. وعلاش مايدخلوش وخلاص ؟
راني نحسب عددهم .هههههههههههه .من بعد نعطيكم الاحصائيات.

[ام الزهراء]

ام عادل ان شاء الله النتائج تكون على قدر التعب

اما بالنسبة للخوامس فهمت قصدك هههههههههه

[ام سوسو*]

والله يا أختي ما أتمناه أن ابني يكون من الأوائل في الشهادة لأنه منذ دخوله للمدرسة وهو كذلك. يعني حبيت يختم الابتدائي بما يستحقه. وكي نتفكر يوم الشهادة والله كرشي توجعني. بصاح راني نحاول ما نخممش بزاف باش نصبر روحي.و عندك الحق حتى التلميذ المتفوق لا يقبل أن تكون نتائج التلميذ المتوسط أعلى منه.اذا لم تكن النتائج مستحقة.
طبعا التكريم مهم جدا للتلميذ وان كانت قصة أو سيالة فهي تبقى رمز للتفوق. مع أن مدرستنا عندها عامين لا حفلة ولا جوائز.

اختي سيرين يارب يحقق عادل ما تحبين ويكون من الاوائل في الشهادة ، لكن اختي المهم هو مستوى اولادنا والقاعدة المتينة التي يسيرون عليها
انا كنت مثلك لما ابنتي كانت في الشهادة ( هي الآن الثالثة متوسط ) وكانت متفوقة ودائما الاولى على المدرسة و التحضير الذي حضرناه للشهادة كانها بكالوريا او اكثر و كل من كان حولي يضحك عني ويقول هذه مجرد شهادة ابتدائي فارد عليهم هي من تريد هكذا و تريد تكون الاولى على المدرسة و تكون من الثلاث الأوائل على مستوى الدائرة فعليا مساعدتها في التحضير الجيد االمهم جاء موعد الفحص التجريبي و حضرت جيدا ودخلت على اساس انها تفتك المرتبة الاولى على الدائرة و هذا طبعا بعد ما انتهت من هذا الفحص لأنها عملت بشكل ممتاز و الفرنسية كتبت فقرة ممتازة و كل من رأى محاولاتها يقول لها لا يوجد احد كتب فقرة مثلك وجائت المفاجئة كنت اعرف معلمة تدرس في المدرسة التي تصب فيها نقاط الفحص التجريبي و كذلك كانت هذه المعلمة من تشرف على تحضير ابنتي في الفرنسية ومتاكدة من مستواها ورأت محاولاتها فصدمت بنقطة الفرنسية واتصلت بي انا في العمل وقالت لي تخيلي نقطة الفرنسية كم قلت لها لا تقولي 7 قالت لا قلت لها مستحيل 5 قالت 3.5 صدمت وهي كذلك مصدومة فقالت لي احضري حالا الى هنا ومعك محاولات ابنتك ويجب ان نرجع الى ورقة امتحانها فذهبت انا وابوها فادخلت هي المحاولة للمفتش كان متواجد هناك فلم يهتم و انا لما كنت انتظر قلت لو ميرجعش حقي بنتي ساشتكي للمديرية وسمعني مدير مدرسة ابنتي المهم حرجنا من هناك فسالني زوجي الاوراق في مدرسة موجودة فقلت له في المدرسة الفلانية فاخذ المعلمة معه وذهبا للمدرسة و دافعت على ابنتي كثيرا وقالت يجب ان نراجع تصحيح الورقة اكيد يوجد امر ما انا متاكدة من هذه التلميذة و اجاباتها في الاول المدير قال الامر صعب ويجب ان نعرف كود التلميذ لكي نجلب الورقة فقالت سأحضره من المفتشية و كان الامر والمهم لما احضروا ورقة امتحان الفرنسية فابنتي اجابت على جزء في الصفحة الاولى وبعدها قلبت الصفحة للخلف واكملت اجابتها ولم تستعمل وسط المزدوجة ( استعملوا اوراق مزدوجة مثل التي يستعملوها في الشهادة ) فالاستاذ الذي صحح صحح الجزء الأول الذي كانت نقطته 3.5 و ولم يجد شيئ في الوسط فلم يتعب نفسه ويرى خلف المزدوجة الذي كانت في بقية الاجابة و الوضعية و هذا الاستاذ نفسه الذي شكر كثيرا في اجابة ابنتي هو الذي حرمها من حقها ولما اخبرناه بالامر فرد علينا آه اكيد ورقتها في المجموعة التي لم اركز في تصحيحها ( وقالها الكوطة التي سقدتها ) ومدير المدرسة التي كانت الاوراق عنده قال هي تتحصل 9.5 في الفرنسية فرحنا لكن تخيلي ماذا فعل ذهب للمفتشية وقال لهم اضعوا لها 7 في الفرنسية وهذا كله لماذا لأن ابنة مسؤول تدرس في مدرسته ويجب ان تكون هي الاولى واخبرنا احدهم من المفتشية بهذا التصرف لكن ماذا فعلوا بهذا التصرف ابنتي بكت كثيرا و قالت حرمني من حلمي و هم بتصرفهم هذا لم يستطيعوا اعلان نتيجة الفحص التجريبي وذلك خوفا من تهديدي الذي سمعه المدير و أنا قلت لابنتي هذا درس لنا لكي نعرف ان هناك مفاجئات احيانا لا نتوقعها وحضرتها نفسيا للشهادة على هذا الاساس وقلت لها المهم القاعدة المتينة و الحمدلله كانت الاولى على مدرستها و الثانية على الدائرة
آسفة اطلت عليك

[ام الزهراء]

على الجميع انشاء الله..... بالنسبة للاختبارات اسماء عملوا التربية الاسلامية والفرنسية ......وغم انها اعندها اشحال هي تحفظ واليوم ....دارت اخطاء

هذا هو الي يغيض .......لكن كيما يقولو رب ضرة نافعة الاخطاء الي تعملها اليوم ما تعاودهاش غدوة

ما تعيطيش عليها خليها مركزة مليح في الي جاي

ان شاء القادم احسن

[ام سوسو*]

والله عندي استفسار.
الخوامس عددنا قليييييل. ولكن أعرف ومتأكدة أن عددهم كبيييييير هم من وراء الستار. وعلاش مايدخلوش وخلاص ؟
راني نحسب عددهم .هههههههههههه .من بعد نعطيكم الاحصائيات.

ههههههههههه انا من من وراء الستار انا حالة ابني خاصة و حتى الدكتور النفسي قال لي لا تضغطي عليه كثيرا الطفل ذكي ومستواه جيد لكن حالته النفسية تاثر عليه فانا الان اتعامل بالتحايل معه و احاول ادخاله في الجو معكم

[serine alger]

اختي سيرين يارب يحقق عادل ما تحبين ويكون من الاوائل في الشهادة ، لكن اختي المهم هو مستوى اولادنا والقاعدة المتينة التي يسيرون عليها
انا كنت مثلك لما ابنتي كانت في الشهادة ( هي الآن الثالثة متوسط ) وكانت متفوقة ودائما الاولى على المدرسة و التحضير الذي حضرناه للشهادة كانها بكالوريا او اكثر
والله يا أختي .راني نتعامل معاه على هذا الأساس.وهو بناء قاعدة متينة.لأني راني عارفة أنو ليس يوم واحد فقط من يحدد مستوى التلميذ. لأنه قد يكون التلميذ مريضا أو خائفا. وهناك من نسي نقل تمرين كامل من المسودة الى ورقة الاجابة. ولكن الله غالب لا نستطيع أحد أن يكذب ويقول لا تهمني علامات ابني في الشهادة. وكل ما أتمناه فقط هو أن يأخذ كل ذي حق حقه. وبالتوفيق لابنتك .ماشاء الله عليها.ان شاء الله تكون واصلت على نفس المنوال.

[serine alger]

ههههههههههه انا من من وراء الستار انا حالة ابني خاصة و حتى الدكتور النفسي قال لي لا تضغطي عليه كثيرا الطفل ذكي ومستواه جيد لكن حالته النفسية تاثر عليه فانا الان اتعامل بالتحايل معه و احاول ادخاله في الجو معكم
لالا أنت لست وراء الستار لأنك راكي تشاركي معنا. بالتوفيق ان شاء الله لابنك ولأبناءنا جميعا.

[ام سوسو*]

على الجميع انشاء الله..... بالنسبة للاختبارات اسماء عملوا التربية الاسلامية والفرنسية ......وغم انها اعندها اشحال هي تحفظ واليوم ....دارت اخطاء

لا عليك أختي ام الاحباب لا توبخيها وباذن الله ستعوضها و المهم و الاهم القاعدة المتينة للأبنائنا
فانا قررت اتقبل اي خطأ يقع فيه و لا اوبخه لأن لما طرحت سؤالي على الاخصائي النفساني اني احضر جيدا لآبني ويحفظ جيدا و ننجز تمرينات كثيرة ولما يكون ذاهب للامتحان اقول له ركز النقطة 10 وووو ... فقال لي هكذا يذهب مشتت لامتحان و الخوف من الخطأ فيقع فيه و الآن تربيت و بدأت اغير تصرفي بتلك الطريقة
االحمد لله عبد الحميد اليوم جاء فرحان بالتربية الاسلامية و العلامة الكاملة

[serine alger]

ام عادل ان شاء الله النتائج تكون على قدر التعب

اما بالنسبة للخوامس فهمت قصدك هههههههههه
ان شاء الله
نعم أعرف أنك فهمت قصدي..هههههههه:mh31::mh31::mh31:

[ام سوسو*]

والله يا أختي .راني نتعامل معاه على هذا الأساس.وهو بناء قاعدة متينة.لأني راني عارفة أنو ليس يوم واحد فقط من يحدد مستوى التلميذ. لأنه قد يكون التلميذ مريضا أو خائفا. وهناك من نسي نقل تمرين كامل من المسودة الى ورقة الاجابة. ولكن الله غالب لا نستطيع أحد أن يكذب ويقول لا تهمني علامات ابني في الشهادة. وكل ما أتمناه فقط هو أن يأخذ كل ذي حق حقه. وبالتوفيق لابنتك .ماشاء الله عليها.ان شاء الله تكون واصلت على نفس المنوال.

الحمد لله هي مواصلة على نفس المنوال ومعدلاتها بين 18 و 19 بالرغم من انها احيانا تنزعج من تصرف بعضهم و التحيز لفلانة ابنة المسؤول لكني دائما اذكرها انه لا شيء يدوم ويدوم غير الصح لكني لا اخفي عنك اختي احيانا اخاف اعليها من هذه التصرفات تاثر على نفسيتها او تكون حاقدة و اذكرها دوما ياتي يوما ما وهي ستذهب من او انت تذهبي من هنا وسينتهي الامر

[serine alger]

الحمد لله هي مواصلة على نفس المنوال ومعدلاتها بين 18 و 19 بالرغم من انها احيانا تنزعج من تصرف بعضهم و التحيز لفلانة ابنة المسؤول لكني دائما اذكرها انه لا شيء يدوم ويدوم غير الصح لكني لا اخفي عنك اختي احيانا اخاف اعليها من هذه التصرفات تاثر على نفسيتها او تكون حاقدة و اذكرها دوما ياتي يوما ما وهي ستذهب من او انت تذهبي من هنا وسينتهي الامر
ما شاء الله-ما شاء الله. ربي يحفظلك بنتك. و تجيب أعلى معدل في الشهادة العام المقبل. والله أفرح عند رؤية هذه المعدلات.

[ام سوسو*]

ما شاء الله-ما شاء الله. ربي يحفظلك بنتك. و تجيب أعلى معدل في الشهادة العام المقبل. والله أفرح عند رؤية هذه المعدلات.

آمين و يحفضلك أولادك
يارب تجيب معدل عالي السنة المقبلة فهي طموحها في ذلك
ويارب عادل يكون على خطى ابنتي

[ام الاحباب]

من فضلكم حبيت نعرف الاجابة الصحيحة تع هذا التمرين التربية التكنولوجية
التمرين الثالث
املأ الفراغات بما يناسبها
*- أثناء الجهد العضلي تضمن ........................في وتيرة .........................، وتزويد.............................بكمية أوفر من.......................، و إن ارتفاع شدة .................... يسمح بسد .................... المتزايدة من ............................للعضلات .

[serine alger]

من فضلكم حبيت نعرف الاجابة الصحيحة تع هذا التمرين التربية التكنولوجية
التمرين الثالث
املأ الفراغات بما يناسبها
*- أثناء الجهد العضلي تضمن ..الزيادة..في وتيرة .النبض.....، وتزويد...العضلات..بكمية أوفر من...الدم.، و إن ارتفاع شدة ...التنفس... يسمح بسد ...الحاجيات... المتزايدة من .ثنائي الأكسجين..للعضلات .
هذا جواب عادل.قالي درناها خلاصة.

[ام سوسو*]

من فضلكم حبيت نعرف الاجابة الصحيحة تع هذا التمرين التربية التكنولوجية
التمرين الثالث
املأ الفراغات بما يناسبها
*- أثناء الجهد العضلي تضمن ....الزيادة....في وتيرة ........النبض .................، وتزويد............العضلات.................بكمية أوفر من.........الدم..............، و إن ارتفاع شدة .......التنفس............. يسمح بسد ........الحاجيات............ المتزايدة من .......ثنائي الاكسجين.....................للعضلات .

تفضلي أختي يمكن هكذا الاجابة صحيحة

[ام سوسو*]

صح اخت سيرين هي خلاصة الدرس

[ام الاحباب]

شكرا ...سيرين ليك ولعادل ان شاء الله تفرحي بالنتائج انتاعو .....

[ام الاحباب]

شكرا ...ام سوسو ربي يفرحك باولادك.

[ام سوسو*]

شكرا ...ام سوسو ربي يفرحك باولادك.

العفو اختي و يفرحك انت كذلك

[ام الاحباب]

اسماء ماكتبوش الخلاصة .....حتى ذرك باش طلينا على خلاصة الكتاب .................................................. ..شكرا لكما مجددا

[ام الزهراء]

اختي سيرين يارب يحقق عادل ما تحبين ويكون من الاوائل في الشهادة ، لكن اختي المهم هو مستوى اولادنا والقاعدة المتينة التي يسيرون عليها
انا كنت مثلك لما ابنتي كانت في الشهادة ( هي الآن الثالثة متوسط ) وكانت متفوقة ودائما الاولى على المدرسة و التحضير الذي حضرناه للشهادة كانها بكالوريا او اكثر و كل من كان حولي يضحك عني ويقول هذه مجرد شهادة ابتدائي فارد عليهم هي من تريد هكذا و تريد تكون الاولى على المدرسة و تكون من الثلاث الأوائل على مستوى الدائرة فعليا مساعدتها في التحضير الجيد االمهم جاء موعد الفحص التجريبي و حضرت جيدا ودخلت على اساس انها تفتك المرتبة الاولى على الدائرة و هذا طبعا بعد ما انتهت من هذا الفحص لأنها عملت بشكل ممتاز و الفرنسية كتبت فقرة ممتازة و كل من رأى محاولاتها يقول لها لا يوجد احد كتب فقرة مثلك وجائت المفاجئة كنت اعرف معلمة تدرس في المدرسة التي تصب فيها نقاط الفحص التجريبي و كذلك كانت هذه المعلمة من تشرف على تحضير ابنتي في الفرنسية ومتاكدة من مستواها ورأت محاولاتها فصدمت بنقطة الفرنسية واتصلت بي انا في العمل وقالت لي تخيلي نقطة الفرنسية كم قلت لها لا تقولي 7 قالت لا قلت لها مستحيل 5 قالت 3.5 صدمت وهي كذلك مصدومة فقالت لي احضري حالا الى هنا ومعك محاولات ابنتك ويجب ان نرجع الى ورقة امتحانها فذهبت انا وابوها فادخلت هي المحاولة للمفتش كان متواجد هناك فلم يهتم و انا لما كنت انتظر قلت لو ميرجعش حقي بنتي ساشتكي للمديرية وسمعني مدير مدرسة ابنتي المهم حرجنا من هناك فسالني زوجي الاوراق في مدرسة موجودة فقلت له في المدرسة الفلانية فاخذ المعلمة معه وذهبا للمدرسة و دافعت على ابنتي كثيرا وقالت يجب ان نراجع تصحيح الورقة اكيد يوجد امر ما انا متاكدة من هذه التلميذة و اجاباتها في الاول المدير قال الامر صعب ويجب ان نعرف كود التلميذ لكي نجلب الورقة فقالت سأحضره من المفتشية و كان الامر والمهم لما احضروا ورقة امتحان الفرنسية فابنتي اجابت على جزء في الصفحة الاولى وبعدها قلبت الصفحة للخلف واكملت اجابتها ولم تستعمل وسط المزدوجة ( استعملوا اوراق مزدوجة مثل التي يستعملوها في الشهادة ) فالاستاذ الذي صحح صحح الجزء الأول الذي كانت نقطته 3.5 و ولم يجد شيئ في الوسط فلم يتعب نفسه ويرى خلف المزدوجة الذي كانت في بقية الاجابة و الوضعية و هذا الاستاذ نفسه الذي شكر كثيرا في اجابة ابنتي هو الذي حرمها من حقها ولما اخبرناه بالامر فرد علينا آه اكيد ورقتها في المجموعة التي لم اركز في تصحيحها ( وقالها الكوطة التي سقدتها ) ومدير المدرسة التي كانت الاوراق عنده قال هي تتحصل 9.5 في الفرنسية فرحنا لكن تخيلي ماذا فعل ذهب للمفتشية وقال لهم اضعوا لها 7 في الفرنسية وهذا كله لماذا لأن ابنة مسؤول تدرس في مدرسته ويجب ان تكون هي الاولى واخبرنا احدهم من المفتشية بهذا التصرف لكن ماذا فعلوا بهذا التصرف ابنتي بكت كثيرا و قالت حرمني من حلمي و هم بتصرفهم هذا لم يستطيعوا اعلان نتيجة الفحص التجريبي وذلك خوفا من تهديدي الذي سمعه المدير و أنا قلت لابنتي هذا درس لنا لكي نعرف ان هناك مفاجئات احيانا لا نتوقعها وحضرتها نفسيا للشهادة على هذا الاساس وقلت لها المهم القاعدة المتينة و الحمدلله كانت الاولى على مدرستها و الثانية على الدائرة
آسفة اطلت عليك

حكايتك خلعتني اختي ام سوسو ......نتخيل حالتك وحالت ابنتك

لا حول ولا قوة الا بالله ........ما لقيت ما نقول

امام مواقف كهذه يعجز اللسان عن التعبير

[ام الزهراء]

اسماء ماكتبوش الخلاصة .....حتى ذرك باش طلينا على خلاصة الكتاب .................................................. ..شكرا لكما مجددا

ابتهال ايضا قاتلي ما درناهاش ......لكني ساكتبها لها لتحفضها

بارك الله في السائل والمجيب

[ام سوسو*]

حكايتك خلعتني اختي ام سوسو ......نتخيل حالتك وحالت ابنتك

لا حول ولا قوة الا بالله ........ما لقيت ما نقول

امام مواقف كهذه يعجز اللسان عن التعبير

للأسف اختي و مع احترامي للاساتذة و الاستاذات الذين يعملون بضمير فهذا الامتحان خلاني انا و ابنتي نتوقع اي مفاجئة لقدر الله في لو وقعت ورقة التلميذ في ايدي مثل هؤلاء فتلميذ الخامسة مثلا تجديه يخطئ مثلا في التعامل مع ورقة الاجابة و صغر سنهم كذلك ورهبة الامتحان لكن على المصحح ان يعمل بضمير وتكون اوراق ابنائنا في ايدي امينة و المحسوبية وابن فلان وعلان فاكيد دوام الحال من المحال

[جلفااوية]

اختي سيرين يارب يحقق عادل ما تحبين ويكون من الاوائل في الشهادة ، لكن اختي المهم هو مستوى اولادنا والقاعدة المتينة التي يسيرون عليها
انا كنت مثلك لما ابنتي كانت في الشهادة ( هي الآن الثالثة متوسط ) وكانت متفوقة ودائما الاولى على المدرسة و التحضير الذي حضرناه للشهادة كانها بكالوريا او اكثر و كل من كان حولي يضحك عني ويقول هذه مجرد شهادة ابتدائي فارد عليهم هي من تريد هكذا و تريد تكون الاولى على المدرسة و تكون من الثلاث الأوائل على مستوى الدائرة فعليا مساعدتها في التحضير الجيد االمهم جاء موعد الفحص التجريبي و حضرت جيدا ودخلت على اساس انها تفتك المرتبة الاولى على الدائرة و هذا طبعا بعد ما انتهت من هذا الفحص لأنها عملت بشكل ممتاز و الفرنسية كتبت فقرة ممتازة و كل من رأى محاولاتها يقول لها لا يوجد احد كتب فقرة مثلك وجائت المفاجئة كنت اعرف معلمة تدرس في المدرسة التي تصب فيها نقاط الفحص التجريبي و كذلك كانت هذه المعلمة من تشرف على تحضير ابنتي في الفرنسية ومتاكدة من مستواها ورأت محاولاتها فصدمت بنقطة الفرنسية واتصلت بي انا في العمل وقالت لي تخيلي نقطة الفرنسية كم قلت لها لا تقولي 7 قالت لا قلت لها مستحيل 5 قالت 3.5 صدمت وهي كذلك مصدومة فقالت لي احضري حالا الى هنا ومعك محاولات ابنتك ويجب ان نرجع الى ورقة امتحانها فذهبت انا وابوها فادخلت هي المحاولة للمفتش كان متواجد هناك فلم يهتم و انا لما كنت انتظر قلت لو ميرجعش حقي بنتي ساشتكي للمديرية وسمعني مدير مدرسة ابنتي المهم حرجنا من هناك فسالني زوجي الاوراق في مدرسة موجودة فقلت له في المدرسة الفلانية فاخذ المعلمة معه وذهبا للمدرسة و دافعت على ابنتي كثيرا وقالت يجب ان نراجع تصحيح الورقة اكيد يوجد امر ما انا متاكدة من هذه التلميذة و اجاباتها في الاول المدير قال الامر صعب ويجب ان نعرف كود التلميذ لكي نجلب الورقة فقالت سأحضره من المفتشية و كان الامر والمهم لما احضروا ورقة امتحان الفرنسية فابنتي اجابت على جزء في الصفحة الاولى وبعدها قلبت الصفحة للخلف واكملت اجابتها ولم تستعمل وسط المزدوجة ( استعملوا اوراق مزدوجة مثل التي يستعملوها في الشهادة ) فالاستاذ الذي صحح صحح الجزء الأول الذي كانت نقطته 3.5 و ولم يجد شيئ في الوسط فلم يتعب نفسه ويرى خلف المزدوجة الذي كانت في بقية الاجابة و الوضعية و هذا الاستاذ نفسه الذي شكر كثيرا في اجابة ابنتي هو الذي حرمها من حقها ولما اخبرناه بالامر فرد علينا آه اكيد ورقتها في المجموعة التي لم اركز في تصحيحها ( وقالها الكوطة التي سقدتها ) ومدير المدرسة التي كانت الاوراق عنده قال هي تتحصل 9.5 في الفرنسية فرحنا لكن تخيلي ماذا فعل ذهب للمفتشية وقال لهم اضعوا لها 7 في الفرنسية وهذا كله لماذا لأن ابنة مسؤول تدرس في مدرسته ويجب ان تكون هي الاولى واخبرنا احدهم من المفتشية بهذا التصرف لكن ماذا فعلوا بهذا التصرف ابنتي بكت كثيرا و قالت حرمني من حلمي و هم بتصرفهم هذا لم يستطيعوا اعلان نتيجة الفحص التجريبي وذلك خوفا من تهديدي الذي سمعه المدير و أنا قلت لابنتي هذا درس لنا لكي نعرف ان هناك مفاجئات احيانا لا نتوقعها وحضرتها نفسيا للشهادة على هذا الاساس وقلت لها المهم القاعدة المتينة و الحمدلله كانت الاولى على مدرستها و الثانية على الدائرة
آسفة اطلت عليك

لا اله الا الله والله خلعتني حكايتك و الحمدلله لانه ربي نصف بنتك ان شاء الله المزيد من التفوق والنجاح وربي يوفق جميع اولادنا وبناتنا وينجحهم ويحفظهم قولو اميييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييين

[ام الزهراء]

لا اله الا الله والله خلعتني حكايتك و الحمدلله لانه ربي نصف بنتك انشاء الله المزيد من التفوق والنجاح وربي يوفق جميع اولادنا وبناتنا وينجحهم ويحفظهم قولو اميييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييين

امييييييييييييييييييييييييييييييين

[جلفااوية]

حابة ننظم ليكم انا عندي بنتي سنة خامسة وابني سنة ثانية ابتدائي

[/زهرة عصفور الجنة/]

أم الأنانيس/ بالنسبة للرياضيات سهل تمارين عادية على الكسور **كتابة الأعداد العشرية على شكل كسور* وتمرين مشكلة بسيطة فيها عملية القسمة.وواحد في الهندسة.والوضعية/
استصلح فلاح حقلا مستطيلا الشكل طوله 90م وعرضه 70 م. جد مساحة الحقل.
شغل الفلاح عاملا مدة 8 أيام فدفع له 7200 دج أجرة عمله.
-ماهي أجرة العامل اليومية؟
أراد الفلاح أن يحيط حقله بسياج ثمن المتر الواحد منه 95.5 دج .
----كم سيدفع ثمنا لشراء السياج اللازم؟
اللغة/
النص حول عيد الشجرة.
الوضعية
يقام في كل سنة من شهر مارس عيد للشجرة يحتفل به.
للشجرة فوائد كثيرة منها/تلطيف الجو-الثمار-الظل-الأخشاب.
تكلم في 10 أسطر عن هذه الفوائد وما هو واجبك نحو الشجرة مستعملا/اسم موصول-الحال.
الفرنسية/
النص حول *الثعلب* ونص الوضعية حول القط . /قمت بتربية قط .أكتب فقرة من 4 الى 6جمل بمساعدة علبة الكلمات.

السلام عليكم
تكهناتي كانت في محلها البالرحة.

[/زهرة عصفور الجنة/]

http://www.majaless.com/up/get-10-2010-7omss64q.gifحابة ننظم ليكم انا عندي بنتي سنة خامسة وابني سنة ثانية ابتدائي

[/زهرة عصفور الجنة/]

ملاحظة كلمة
ان شاء الله تكتب هكذا وليس بالاصاق حرف النون

[ام الزهراء]

حابة ننظم ليكم انا عندي بنتي سنة خامسة وابني سنة ثانية ابتدائي

اهلا وسهلا اختي الجلفاوية

اسعدنا التحاقك بالركب