همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[wahibaazel]

هذه وضعية هالة
http://www.foxpic.com/VZOpVA3B.jpg
http://www.foxpic.com/VBG4Rpmd.jpg

[أم فاطيمة]

في إنتظار رد الأساتذة.....

أختي أم فاطمة......اليك طريقتي .....حاولي معها بأبسط وسيلة ويلزم عليك متابعتها دائما اذا أردت ان تصلي معها إلى ما تبحثين عنه لأن التلميذ في هذه المرحلة لا يزال بحاجة إلى توجيه .......مثلاً انا مع ابني هو في نفس المستوى مثل ابنتك......عندما نقوم بحل دراسة نص مثلا ونجد وضعية ادماجية.....نقرالو نصها مرتين اوثلاث ونسطرلو سطرين بالاحمر تحت .....الكلمات المفاتيح.....يعني على واش لازم يركز في كتابة التعبير.....ومن بعد نقولو اعطينا افكار على واش فهمتي منه....ونطلب منه يكتبها على الأوساخ. ...ومن بعد نقولو هيا نكونو منهم فقرةفيها3 او4 اسطر برك وتكون ملمة للموضوع.......وهكذا خدمنا حوالي 7او8وضعيات مع بعض بمساعدتي يعني.....ومن بعد عدت نقلو اكتب وحدك وارواح نصلحلك......ونحاولو ديما نعدلو الأخطاء بالاعتماد على جمله وأفكاره .....وبالتعود بدأ يتحسن تعبيره مع الوقت.......والمشوار في بدايته فقط ومع الوقت سنحاول التدرج والتوسع أكثر..... كما أني أستعمل معه هذا الكتاب المساعد...

[url=http://www.foxpic.com/]http://www.foxpic.com/v0r3qvs6.jpg[/url

أتمنى أني قد أفتدتك بالشيء القليل......وياريت كان الجميع يتابع في الهمزة يوميا حتى لا يفوتكم من الخير الكثير....لأنه على ما أذكر قد سبق للأستاذ عبد الناصر....والأستاذ صابر...وحتى الأستاذة عطوفة........أن اجابوا على أسئلة شبيهة......وقد حاولت البحث لك عنها ولكن الصفحات كثيرة ما شاء الله.....وهي غنية بخبرات الأساتذة والأولياء وكل ماهو في صالح ابناءنا.....فالفائدة موجودة بين أغلب صفحاتها ولكن لن يستفيد منها إلا من واكبها يوميا ....والله المستعان.....
جزاك الله خيرا الاخت ام سرمد ربي يخليهلك و تشوفيه في اعلى المراتب
و شكرا على المعلومات و سأحاول معها انشاء الله
و على الهمزة لم اكن على علم بها حتى نبهتني اليها الاخت الامنيات و اخت اخرى لم اتذكر اسمها انشاء الله تسمحلي
ربي يخليلهم وليداتهم و ينور طريقهم بالعلم و المعرفة
و على البحث بين الصفحات عييت ما نقرا و ما قدرتش

[yacidani]

بارك الله فيك اختي ....أم ياسين......النص سهل الحفظ كما قلت مليح ساعة ((نرخفولهم وساعة نزيرولهم)).....مع انه سرمد لم يصل بعد في حلوله لهذه الصفحة بعد..... ولكن الآن سيحفظه ويكتبه ويقطعه إربا إ
وما رأيكم؟؟؟بأن يتم رفع التقارير بعد أسبوع بما أنه نص سهل الحفظ أظن أن هذا أيضاً ما سيكون عليه رأي الأستاذ اغيلاس....!!!!

و فيك بارك أختي الكريمة أو سرمد

نعم تعمدت نص سهل ....لاعادة النشاط لأولادنا ...لأن الهدف حفظ الكثير من كلمات ..و كلما كان نص في مستواهم و سهل الفهم يتم ترسيخ الكلمات في أذهانهم بسهولة

..ان شاء الله تدخل الأخت كاهنة تكمل خيرها و ترفع النص بصيغة ورد... جزاها الله خيرا

أما عن الكتب ...لقد اشتريتها ان لم تخني الذاكرة في أواخر فصل الأول.... جزء الأول صراحة لم ننجز منه كثير ...لأن عندو كتاب أخر خارجي ...يمشي وفق برنامج فيه كتابة حروف بتدرج و فيه 3 تمارين لكل حرف ...... و معلمتهم تعطيهم تمارين للبيت.....و بالتالي لضيق الوقت لم نتمكن من حل تمارين االكتب لذكرتها....و الأمس لما جاء دوري لايجاد النص ..قلت لما لا ابحث في هذه الكتب....و كان عجبني نصين تع الزرافة و الاستراحة ...زوجي اختار نص الاستراحة :...قالي نص يناسبهم حاليا لأن راهم فيها دوما يخرجوا للاستراحة في المدرسة ..و بالتالي مليح التذكير بكلماتها.......
حكيت بزاف ههههههه
قلتي أسبوع لرفع النص....اذن الأربعاء المقبل ؟

ياسين راهو مريض من يوم السبت بالحمى اللوزتين....قرا غير الأحد صباحا...ربي يشفيه و يشفي كل مرضى المسلمين

[أم أمة الله الجزائرية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيف الحال وعودة الابناء الى الدراسة؟
الاخت أم ياسين بارك الله فيك على النص
ابنك-شفاه الله- فاش راهم في الفرنسية والرياضيات
انا ابنتي راهم في درس k-----c
والرياضيات في التناظر المحوري
من فضلك ما اسم الكتاب الذي اخذتي منه النص إذا أمكنك وضع صورة له أنت أو الاخت أم سرمد أو اسمه فقط
وما هو اليوم المحدد لوضع التقارير بالتحديد وجزاكما الله خيرا

[yacidani]

السلام عليكم
أعتذر عن التأخير لم أدخل المنتدى إلا اليوم.
هل يمكنكن بعث رسالة خاصة إن لم أنتبه عندما تضعن نص مشروع الفرنسية.
http://www.foxpic.com/images/foxupl.png (http://www.foxpic.com/CsyS2jDZ)


بارك الله فيك أخت كاهنة ...كان في بالي نبعثلك رسالة لأطلب منك وضع النص بالورد...لا أدري كيف نسيت

المهم ...حمد لله دخلتي في الوقت لأن الأمس لوضعت النص:19:

جازاك الله خيرا و سلمي لمحمد:mh31:

[yacidani]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيف الحال وعودة الابناء الى الدراسة؟
[t]من فضلك ما اسم الكتاب الذي اخذتي منه النص إذا أمكنك وضع صورة له أنت أو الاخت أم سرمد أو اسمه فقط[/font][/b][/center]
وما هو اليوم المحدد لوضع التقارير بالتحديد وجزاكما الله خيرا

عليكم السلام أختي أم أمة الله
بارك الله فيك على الدعاء

بالنسبة لدروس ....الرياضيات أبني راهم متأخرين الأحد دارو درس الضعف
أما الفرنسية الرس لعملوه قبل العطلة الشجرة و فاكهتها ..و الحرف أضن كيما ابنتك C et K

أما الكتب في الأمس أصورها لك لأني الأن راني في العمل:1:

أما متى وضع التقرير ..ان اتفقت الجماعة سيكون الأسبوع القادم يوم الأربعاء 15 أفريل...حتى يتسنى للجميع المشاركة لأن كاين كثير الغيابات:1:

[أم أمة الله الجزائرية]

السلام عليكم
أعتذر عن التأخير لم أدخل المنتدى إلا اليوم.
هل يمكنكن بعث رسالة خاصة إن لم أنتبه عندما تضعن نص مشروع الفرنسية.
http://www.foxpic.com/images/foxupl.png (http://www.foxpic.com/csys2jdz)
جزاك الله خيرا وأعانك في أمورك كلها

[أم أمة الله الجزائرية]

عليكم السلام أختي أم أمة الله
بارك الله فيك على الدعاء

بالنسبة لدروس ....الرياضيات أبني راهم متأخرين الأحد دارو درس الضعف
أما الفرنسية الرس لعملوه قبل العطلة الشجرة و فاكهتها ..و الحرف أضن كيما ابنتك c et k

أما الكتب في الأمس أصورها لك لأني الأن راني في العمل:1:

أما متى وضع التقرير ..ان اتفقت الجماعة سيكون الأسبوع القادم يوم الأربعاء 15 أفريل...حتى يتسنى للجميع المشاركة لأن كاين كثير الغيابات:1:
كيما قلتي ابنك راهم متأخرين في الرياضيات
وفي الفرنسية راهم كيما ابنتي
ابنتي شوية ثقيلة باش تفهم وتحل التمارين بشكل جيد
الا أن مشروع الفرنسية ساعدني بزاف معاها كانت تستنى غير المعلمة تعطيهم عمل وإلا ما تقراش المادة هاذي
فجوزيتن خيرا
اما عن تصوير الكتاب فاذا لم يكن هناك ضغط عليك مع المرض لي عندك .ما تنسيش الليمون والعسل قبل النوم ربي يجعل له الشفاء وما ما يأثرش على تحصيله الدراسي .

[آيات سرمدية]

السلام عليكم
أعتذر عن التأخير لم أدخل المنتدى إلا اليوم.
هل يمكنكن بعث رسالة خاصة إن لم أنتبه عندما تضعن نص مشروع الفرنسية.....

بارك الله فيك اختي كاهينة...يمكن كثرنا عليك اختي اسمحيلنا.....وربي يجعل تعبك معانا حسنات مضاعفة.....ويحفظلك العائلة الكريمة......

جزاك الله خيرا الاخت ام سرمد ربي يخليهلك و تشوفيه في اعلى المراتب
و شكرا على المعلومات و سأحاول معها انشاء الله
و على الهمزة لم اكن على علم بها حتى نبهتني اليها الاخت الامنيات و اخت اخرى لم اتذكر اسمها انشاء الله تسمحلي
ربي يخليلهم وليداتهم و ينور طريقهم بالعلم و المعرفة
و على البحث بين الصفحات عييت ما نقرا و ما قدرتش

جزاك الله خيرا....على الدعاء ولك بالمثل......انا أيضاً اكتشفت الهمزة مع بداية هذه السنة....مع انها في طبعتها الثالثة.....ولما وجدت أعضائها الافاضل يتكلمون عن كل الفوائد التي تحملها حتى في الطبعتين الماضيتين.....اصابني الفضول لمعرفة ما تخبأه..... وعقدت العزم على قراءة كل مافاتني والحمد لله بإرادتي وبفضله سبحانه اكملتهم وقد استفدت منهم كثيراً ووجدت فيهم من النصائح والإرشادات ما اغناني عن اعادة طرحها حتى اني خصصت مفكرة كتبت عليها ارقام كل الصفحات التي وجدت فيها كل ماهو مفيد حتى يسهل لي العودة إليها عند الحاجة ولكن للأسف لقد اعطيته لأحد جاراتي حتى تنقل منه......وعندما طلبته قالت انها اضاعته!!!!!! ولكن الحمد لقد فتحت الاخت...ام باسط....موضوع يحمل عنوان كنوز ودرر همزات الوصل.....و به أهم المواضيع التي جاءت في الطبعتين السابقتين.....
آسفة ربما استرسلت في الحديث......
و فيك بارك أختي الكريمة أو سرمد
نعم تعمدت نص سهل ....لاعادة النشاط لأولادنا ...لأن الهدف حفظ الكثير من كلمات ..و كلما كان نص في مستواهم و سهل الفهم يتم ترسيخ الكلمات في أذهانهم بسهولة
قلتي أسبوع لرفع النص....اذن الأربعاء المقبل ؟
ياسين راهو مريض من يوم السبت بالحمى اللوزتين....قرا غير الأحد صباحا...ربي يشفيه و يشفي كل مرضى المسلمين

ربي يشفي ياسين....شفاءا تاماً......وبالتوفيق فيما هو آت....ان شاء الله.....

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيف الحال وعودة الابناء الى الدراسة؟
الاخت أم ياسين بارك الله فيك على النص
ابنك-شفاه الله- فاش راهم في الفرنسية والرياضيات
انا ابنتي راهم في درس k-----c
والرياضيات في التناظر المحوري
من فضلك ما اسم الكتاب الذي اخذتي منه النص إذا أمكنك وضع صورة له أنت أو الاخت أم سرمد أو اسمه فقط
وما هو اليوم المحدد لوضع التقارير بالتحديد وجزاكما الله خيرا
وعليك السلام ورحمة الله وبركاته.....اخت امة الله.....رانا الحمد لله....العطلة عدات اغلبها في البيت....لكننا رفهنا على الأولاد حسب المستطاع سواءاً داخل البيت او خارجه.....والحمد لله في كل الأحوال.....
ابني في اللغة وصلوا لنص... في حديقة المنزل ....الرياضيات في الدرس ص88 اظن انهم متاخرين.....اما الفرنسية في الدرس ص 43 درس الفواكه ....اهنا تاني راهم متأخرين. .......

اليك صور الكتب.....به ثلاث اجزاء.....كل فصل في جزء....

http://www.foxpic.com/VXFaQGZu.jpg (http://www.foxpic.com/)

http://www.foxpic.com/V1lsaz8M.jpg (http://www.foxpic.com/)

http://www.foxpic.com/VN3tZvG7.jpg (http://www.foxpic.com/)

[أبو ياسين29]

السلام عليكم
تجدون في الملف المرفق معلومات بسيطة عن التقييم العالمي للتعلمات ، للتلاميذ في سن 15

PISA est une étude internationale sur les performances des élèves de 15 ans

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_7d8413d5431-rar.html


أدرجت هذه المعلومة من باب التحضير للمنافسة عندما كنت أحث النجيبة خولة أخت أخي الفاضل آغيلاس، بأن يكون هدفها التفوق العالمي بإذن الله

و إن شاء الله يستفيد منها من يهمه الأمر و لو بإلقاء نظرة على نوعية الأسئلة و مقارنة مستوى أبنائنا

[yacidani]

كيما قلتي ابنك راهم متأخرين في الرياضيات
وفي الفرنسية راهم كيما ابنتي
ابنتي شوية ثقيلة باش تفهم وتحل التمارين بشكل جيد
الا أن مشروع الفرنسية ساعدني بزاف معاها كانت تستنى غير المعلمة تعطيهم عمل وإلا ما تقراش المادة هاذي
فجوزيتن خيرا
اما عن تصوير الكتاب فاذا لم يكن هناك ضغط عليك مع المرض لي عندك .ما تنسيش الليمون والعسل قبل النوم ربي يجعل له الشفاء وما ما يأثرش على تحصيله الدراسي .


أم أمة الله
راهي قامت بالواجب أخت أم سرمد جزاها الله خيرا
هاديك هي الكتب بأجزائه الثلاث ....ان احتجت شيء أخر رانا هنا:1:

[yacidani]

السلام عليكم
تجدون في الملف المرفق معلومات بسيطة عن التقييم العالمي للتعلمات ، للتلاميذ في سن 15

PISA est une étude internationale sur les performances des élèves de 15 ans

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_7d8413d5431-rar.html



و إن شاء الله يستفيد منها من يهمه الأمر و لو بإلقاء نظرة على نوعية الأسئلة و مقارنة مستوى أبنائنا

أبا ياسين عليكم السلام

قمت بتحميل الملف RAR فيه ملفين PDF فتح الأول و الثاني pisa لم يفتح.. لا أدري هل المشكل عندي فقط؟

علا يستفيد منه من يقربنا ....بارك الله فيك[/B]

أبا ياسين كيف تلعب مع ابنك الدومينو.......أنا نعرف لعبة لي يلعبوها les vieux في قهاوي هههه لصق 2 مع 2 ...5مع5...الخ حتي يخلصو ههه

[أبو ياسين29]

:1:


طهورا إن شاء الله يا ياسين و عودة موفقة للمدرسة

[yacidani]

طهورا إن شاء الله يا ياسين و عودة موفقة للمدرسة

بارك الله فيك
شكرا

[أبو ياسين29]

أبا ياسين عليكم السلام

قمت بتحميل الملف rar فيه ملفين pdf فتح الأول و الثاني pisa لم يفتح.. لا أدري هل المشكل عندي فقط؟

علا يستفيد منه من يقربنا ....بارك الله فيك[/b][/size][/color]

أبا ياسين كيف تلعب مع ابنك الدومينو.......أنا نعرف لعبة لي يلعبوها les vieux في قهاوي هههه لصق 2 مع 2 ...5مع5...الخ حتي يخلصو ههه
-------------------------------------------------------------------------------

الملف المضغط يحتوي على 5 ملفات بصيغة بدييف و حجمه أكثر من 7 ميقا

أما عن دومينو، كما قلتين الهدف فقط تعلم الأعداد من 1 إلى 9 و كلما لصق قطعة أطلب منه قراءة العدد و مرات ننطقها بالفرنسية للتعلم أيضا
و مرات عندما نتوقف لنكمل اللعبة غدا أسأله هل من طريقة كي نحافظ على النتيجة و أدعه يفكر و يقترح و هكذا يهتدي إلى إستعمال ورقة و كتابة النتيجة حتى أنه يكتب خانة له و خانة لأبيه و يسجل النتيجة و يخبؤها في مكان آمن خشية الغش ـ أبي الغشاش ـ و مؤخرا أصبح يوقع بجانب النتيجة خشية من التزوير و هذا كله تفاديا للهزيمة

[أم أمة الله الجزائرية]

جزاك الله خيرا أختي أم سرمد جعلها الله في ميزان حسناتك
وشكرا لك أختي أم ياسين
أعانكما الله على الاهتمام بابنائكما وحفظهم لكما

[آيات سرمدية]

بارك الله فيك....ابا ياسين......الملف فتح معي كاملاً .... لقد ألقيت عليه نظرة أولية فقط.....سأقرأه لاحقاً.....

اختي ام ياسين. ....رجاءاً إرفعي لنا صورة النص الذي وضعته الأخت كاهينة......لاني عند تحميله من الرابط لم يفتح معي....

[أبو ياسين29]

بارك الله فيك....ابا ياسين......الملف فتح معي كاملاً .... لقد القيت عليه نظرة اولية فقط.....سا قراه لاحقاً.....

اختي ام ياسين. ....رجاءاً ارفعي لنا صورة النص الذي وضعته الاخت كاهينة......لاني عند تحميله من الرابط لم يفتح معي....
--------------------------------------------------------------------------------

بوركتي أختي الفاضلة

و أردت فقط أن يعرف أولياء همزة وصل مايدور في الدول المتقدمة في مجال التعليم و لما لا التنافس و شحن الهمم و كما يعرف الإنسان يسموا بالغايات

[نورالدين سطيف]

هذه طريقة التعامل مع الوضعيات الإدماجية المتعلّقة بحساب المدد.


http://store1.up-00.com/2015-04/1428423510381.jpg (http://www.up-00.com/)

[نورالدين سطيف]

الحلّ النموذجي للوضعية الثّانية في الرياضيات.

هناك طريقة أخرى في حساب وقت الانطلاق .
وقد اعتمدت الطريقة السهلة الواضحة.
باب المناقشة مفتوح قبل وضع الوضعية الثالثة إن شاء الله.
أدعو الجميع للإثراء والمناقشة.[http://store1.up-00.com/2015-04/1428425077041.png (http://www.up-00.com/)[/URL]] (http://www.up-00.com/)[/IMG]

[/زهرة عصفور الجنة/]

بارك الله فيك أستاذ نور الدين اظن ان طربقة المخطط سهلت الحل
صرحة ابنتي لم تتعود على هكذا وضعيات على المدد
معظم ها كانت ماين
صادفنا السنة الماضية تمرين اعطي لهم من طرف المعلم
نام علي على الساعة22 و
استيقض على الساعة7
ماهي المدة التي قضاها في النوم
هذا التمرين بالذات يستوجب انشاء المخطط لانه لدينا فترتين الصباحية والمسائية

[/زهرة عصفور الجنة/]

وضعية تقويم اليوم لابنتي

اشترى تاجر اقمشة قطعة القماش طولها 8مترر بثمن 648 دينار
ماهو ثمن المتر الواحد
اردا هذا التاجر ان يربح عند بيعها 30 دينار في المتر الواحد
ماهو ثمن بيع ا المتر الواحد
ماهو ثمن بيع كل القطعة
هل ربح ام خسر كم

يالله يا خوامس

[أم الولدين]

السلام عليكم ورحمة الله
إن شاء الله الجمييييع باحسن حاال
بورك فيك استاد نور الدين على التصحيح و النصائح المقدمة
وبما انك على دراية باقسام الخامسة و امتحانات نهاية السنة لا محال
هل يمكن ان تطرح مسائل مثل التي وضعت النمودج التاني اقصد ؟؟؟
مسائل تحتاج شيئ من التركيز و الوقت لاني لاحظت بعض الامتحانات لسنوات خلت
جلها بالمستوى تسهل حتى على تلاميد السنة الرابعه حلها ...
استاد عبد الناصر غائب إن شاء الله خير
أم الزهراء وام عادل اين انتماااا الغياب الفترة الحالية و القادمة ممنوووووووووووع
أم اسماء يلا ارجعي النت للبيت وعودي معنا كما عهدناك
أم باسط و........
الاختبارات الشهرية 26 افريل لم يبق لها الكثير
سؤااااال هل الخوامس لهم اختبارات الفصل الثالث في جميع المواد اقصد ؟

[/زهرة عصفور الجنة/]

هل اعراب فعل الامر والضمائر مقرر على تلاميذ الخامسة

[/زهرة عصفور الجنة/]

اهلا ام يونس
قولي ليونس يحل المشكلة منى اليوم هردتها في التقويم

[أم الولدين]

وضعية تقويم اليوم لابنتي

اشترى تاجر اقمشة قطعة القماش طولها 8مترر بثمن 648 دينار
ماهو ثمن المتر الواحد
اردا هذا التاجر ان يربح عند بيعها 30 دينار في المتر الواحد
ماهو ثمن بيع ا المتر الواحد
ماهو ثمن بيع كل القطعة
هل ربح ام خسر كم

يالله يا خوامس

سهههههلة هههه تعرفي والله حتى انا صرت اميل للوضعيات و التمارينات السهلة على غرار اولادنا
يااارب يوفقهم و يثبتهم يوم الشهادة ولو انه حتى السهل فييييه الشك مع اولادنا وهفواتهم المتعودين عليها

[أم الولدين]

اهلا ام يونس
قولي ليونس يحل المشكلة منى اليوم هردتها في التقويم

هههه جاوبنا مع بعض ظهرتلي سهلة وعارفة يونس تجيه كدلك
لما يعود إن شاء الله يحلها و انشوووووف حله و اقولك
ممكن منى غلطت في الحساب ؟

[أم الولدين]

هل اعراب فعل الامر والضمائر مقرر على تلاميذ الخامسة

ممكن مثال في جملة ...

[/زهرة عصفور الجنة/]

تعلمين ام يونس انا أخاف من السهل
أخطأت خطأ لا يغتفر عوض ان تزيد 30 دج انقصتها
خسراتو بسيف

[/زهرة عصفور الجنة/]

اعراب الفعل اعدل في الجملة
اعدل عن الدواء الى الغذاء

[wahibaazel]

السلام عليكم اساتذتنا الكرام ،اخواتي الفاضلات .
اختي زهرة العصفورة ،بارك الله فيك ،بالنسبة للوضعية حلتها هالة بسهولة فائقة ولله الحمد .
استاذ نور الدين جزاك الله خيرا ،من فضلك استاذنا مزيدا من الوضعيات التي تحتاج الى تركيز وتخطيط ،بالنسبة لهالة الوضعيات التي تم حلها في القسم في درس المدد بسيطة جدا ،وحتى اني طلبت منها اخذ الوضعية لاستاذتها لكي يستفيد منها باقي التلاميذ .
وقت الشهادة قرب من فضلكم اساتذتنا بعض النصائح وأدعو الله عزوجل ان تكون في ميزان حسناتكم إلى يوم القيامة .
اخواتي هل بأمكاني رفع وضعية الفرنسية لهالة .على ما أظن وضعية صنع الخبز

[wahibaazel]

أعراب الفعل
اعدل :فعل امر مجزوم وعلامة جزمه السكون الظاهر على اخره والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت .

[أم الولدين]

تعلمين ام يونس انا أخاف من السهل
أخطأت خطأ لا يغتفر عوض ان تزيد 30 دج انقصتها
خسراتو بسيف

وهادي هي المصيبة السهل انا الاخرى اخوف ما يخيفني
إن شاء الله يتعلمو من اخطائهم

[نورالدين سطيف]

وضعية تقويم اليوم لابنتي

اشترى تاجر اقمشة قطعة القماش طولها 8مترر بثمن 648 دينار
ماهو ثمن المتر الواحد
اردا هذا التاجر ان يربح عند بيعها 30 دينار في المتر الواحد
ماهو ثمن بيع ا المتر الواحد
ماهو ثمن بيع كل القطعة
هل ربح ام خسر كم

يالله يا خوامس

السؤال الأخير في غير محلّه.
صياغته تكون: كم كان الفائدة التي حقّقها؟

لأن الربح مضمون مادام سيربح 30 دينارا في المتر الواحد

هذا السوؤال:هل ربح ام خسر كم ؟ متى يكون ؟ عندما نقول باع المتر الواحد بـ وندخل 30 دينارا دون أن نخبر التلميذ أن هناك فائدة.

[wahibaazel]

اخواتي من فضلكن رقم الصفحة التي تحتوي على وضعية الفرنسية

[/زهرة عصفور الجنة/]

السؤال الأخير في غير محلّه.
صياغته تكون: كم كان الفائدة التي حقّقها؟

لأن الربح مضمون مادام سيربح 30 دينارا في المتر الواحد

هذا السوؤال:هل ربح ام خسر كم ؟ متى يكون ؟ عندما نقول باع المتر الواحد بـ وندخل 30 دينارا دون أن نخبر التلميذ أن هناك فائدة.

نفس الملاحظة اعطتها منى بعدما شرحت لها خطأها قت لي مدامو ربح فالاحرى ان يكون السؤال
كم ربح

اضم صوتي لصوت اختي ام يونس
لو تفضلت لنا بوضعيات عن المدد نكون لك شاكرين

اهلا اختي ام هالة الحمد لله
ربي يوف أبنائنا جميعا ويتلموا من اخطائهم

[أم الولدين]

أعراب الفعل
اعدل :فعل امر مجزوم وعلامة جزمه السكون الظاهر على اخره والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت .

أختي الكريمة فعل الامر يكون مبني
المفروض الاعراب فعل امر مبني على السكون
مثلا مبني على السكون في هده الحالة هنا أعدل
فعل امر مبني على السكون
او اعدلوا فعل امر مبني بحدف النون
أو حدف حرف العلة ...................

[نورالدين سطيف]

السلام عليكم ورحمة الله
إن شاء الله الجمييييع باحسن حاال
بورك فيك استاد نور الدين على التصحيح و النصائح المقدمة
وبما انك على دراية باقسام الخامسة و امتحانات نهاية السنة لا محال
هل يمكن ان تطرح مسائل مثل التي وضعت النمودج التاني اقصد ؟؟؟
مسائل تحتاج شيئ من التركيز و الوقت لاني لاحظت بعض الامتحانات لسنوات خلت
جلها بالمستوى تسهل حتى على تلاميد السنة الرابعه حلها ...
استاد عبد الناصر غائب إن شاء الله خير
أم الزهراء وام عادل اين انتماااا الغياب الفترة الحالية و القادمة ممنوووووووووووع
أم اسماء يلا ارجعي النت للبيت وعودي معنا كما عهدناك
أم باسط و........
الاختبارات الشهرية 26 افريل لم يبق لها الكثير
سؤااااال هل الخوامس لهم اختبارات الفصل الثالث في جميع المواد اقصد ؟

نعم الاختبارات في جميع المواد كباقي المسنويات.

[أم الولدين]

السؤال الأخير في غير محلّه.
صياغته تكون: كم كان الفائدة التي حقّقها؟

لأن الربح مضمون مادام سيربح 30 دينارا في المتر الواحد

هذا السوؤال:هل ربح ام خسر كم ؟ متى يكون ؟ عندما نقول باع المتر الواحد بـ وندخل 30 دينارا دون أن نخبر التلميذ أن هناك فائدة.

صحيييييييح التلميد اتلفطن ينتبه الى عبارة ربح 30 في المتر
السؤال و إن كان به فخ لابد من التلميد التفطن لنص المسالة شطر شطراااااا

[نورالدين سطيف]

هل اعراب فعل الامر والضمائر مقرر على تلاميذ الخامسة

الإعراب لا يجاوز الفعلين الماضي والمضارع.

[/زهرة عصفور الجنة/]

جزاك الله خيرا أستاذ نور الدين على الافادة

[نورالدين سطيف]

أختي الكريمة فعل الامر يكون مبني
المفروض الاعراب فعل امر مبني على السكون
مثلا مبني على السكون في هده الحالة هنا أعدل
فعل امر مبني على السكون
او اعدلوا فعل امر مبني بحدف النون
أو حدف حرف العلة ...................

ملاحظة: كل الأفعال مبنية إلا الفعل المضارع معرب

الفعل المضارع الذي اتصلت به نون النسوة أو نون التوكيد بنوعيها الخفيفة والثقيلة مبني


ذات مرت مررت بمعلّمة تقول لتلاميذها: يذهبن فعل مضارع مرفوع بثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسةز

فضحكت وقلت لها بل قولي الأفعال الستّة لأنك زدتي فعلا آخر. تمّ بيّنت لها الأمر وأخبرتني بأنها تجهل ذلك.

أما هنا اعدلوا :فنقول فعل أمر مبني على حذف النون لاتصله بواو الجماعة.

[شموخ امرأة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أولا أهنئكم بمناسبة نجاح اولادنا كما أردت أن ألقي تحيه شكر من ام غايتها ومناها نجاح اولادها في الدنيا والاخرة....... إلى كل من يساهم في تدريس أبناء اليوم
إلى كل من ينمي عقول تكاد تضيع في براثين واقعها واقع مملوء بالعنف و تفكك العلاقات الإجتماعيه و الشر و المغريات فأولاد اليوم يعاني الأمرين
إلى كل من يسعى جاهدا إلى تنميه عقول جيل اليوم و الصعود بها من الجمود إلى الإبداع ...........
إلى كل من جعل الله أمام ناظريه و سار على دربه متأسيا بقول المصطفى صلى الله عليه و سلم حين قال: كلكم راع و كلكم مسؤول عن رعيته
تحياتي وتقديري الى كل الاساتذة الكرام شكرا والف شكر ........احترامي وسلامي الى كل الامهات واقول لهم كان الله في عوننا
الصراحة كانت لي مشاركات محتشمة في بداية الهمزة ولكني اصبحت متابعة في صمت لي ضروفي خاصة ......
ويرجع نجاح اولادي الى همزة ..... بعد الله تعالى فشكرا والف شكر للجميع
تقبلو تحياتي اختكم ام محمود

[أم الولدين]

شكرا على التوضيح استاد نور الدين
اهلا بالاخت ام محمود رجااءا نود الا يكون تتبعك بصمت
شاركينااا ردودك و إدا أمكن اي سنة تدرسين
بحاجة ماسة الى امثالكم لاسيما بهده الفترة نسال الله تعالى ان تمضي على خير و تكون النتائج كما نريد
نحن الاولياء و المعلمييييييين

[/زهرة عصفور الجنة/]

اهلا اختي ام محمود
اللهم اميين على دعواتك الطبة
نتمنى ان نرى مشاركاتك معنا تفيدين وتستفيدين ربي يحسن ظروفك

[serine alger]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
الأستاذ الفاضل**عبد الناصر**.
أولا أرجو أن تكون والعائلة بخير.
ثانيا أضع الان وضعية عادل.واسفة كثيرا على التأخير.
في البداية عادل اختار مهنة المعلم لأنها الأسهل بالنسبة اليه.قاموا بها عدة مرات وحتى في الاختبارات . ولكني رفضت وطلبت منه أن يختار مهنة أخرى. وفي هذه الوضعية أخذ الوقت الأكبر فيها في كيفية وضع الشاهد. ** وهذه المرة استعان بالأنترنيت لايجاده. اليوم سمحت له بذلك لكي يكتسب شاهدا جديدا يفيده لاحقا ان شاء الله**.
http://cdn.top4top.net/i_30737ea5031.jpg



.

[serine alger]

الأستاذ الفاضل **نور الدين سطيف**. شكرا لك لتصحيح وضعية الرياضيات لابني عادل. وأنا مسرورة جدا لأنه لم يأخذ العلامة الكاملة. وهذا نتيجة التسرع وعدم التركيز .وخصوصا تسهيل كل ما يخص بالرياضيات هذه المادة التي يفضلها على جميع المواد والتي دائما ينال أحسن معدل فيها. ولكن في بعض الأحيان أخاف من تسرعه وحتى أنه لا يستعمل المسودة.
شكرا لك مرة ثانية لأنه لما رأى تقييمك لورقته سيعيد حساباته قليلا.
وفي انتظار الوضعية الثالثة ان شاء الله.
بالنسبة للكتابين الذين وضعت صورتهما من تأليفك للأسف لم أجدهما في المكتبة ولكن عادل أخبرني أن صديقه يملك واحدا

[serine alger]

الحلّ النموذجي للوضعية الثّانية في الرياضيات.

هناك طريقة أخرى في حساب وقت الانطلاق .
وقد اعتمدت الطريقة السهلة الواضحة.
باب المناقشة مفتوح قبل وضع الوضعية الثالثة إن شاء الله.
أدعو الجميع للإثراء والمناقشة.[][/url][/IMG]

شكرا لك أستاذي لوضعك الحل النموذجي.
فقط في السؤال الأخير أظن أن الطريقة الأسهل التي استسهلها ابني شخصيا هي كالتالي/
8h55min-1h30min =7h25min
7h25min +20min=7h45min

[ام الاحباب]

الحلّ النموذجي للوضعية الثّانية في الرياضيات.

هناك طريقة أخرى في حساب وقت الانطلاق .
وقد اعتمدت الطريقة السهلة الواضحة.
باب المناقشة مفتوح قبل وضع الوضعية الثالثة إن شاء الله.
أدعو الجميع للإثراء والمناقشة.[http://store1.up-00.com/2015-04/1428425077041.png (http://www.up-00.com/)[/url]] (http://www.up-00.com/)[/img]

الف شكر لك يا استاذ على كل المجهودات التي تقوم بها...اسماء قرلت ليلة امس كل ملاحظاتك ..لكن كان الوقت متاخر ..ووعدت ان تصححها اليوم لكنهاعندها دروس دعم من الساعة 15.00 الى 17.00...وهي الان تنجز واجبات مدرسية ..راهي ثقيليييييييييية ...طلعتلي السكر..حتى وضعية االلغة لم تنجزها بعد...الحقيقة انني طبعت لها الوضعيات متاخرة بسبب انقطاع النت في البيت ..........رغم ذلك طاع لي السكككككككككككككككككر..ربي يكون في العون

[/زهرة عصفور الجنة/]

اهلا ام عادل
اساتذتنا الافاضل المتواجدين طبعا هل هذه الاية نستطيع استعمالها كشاهد في هذه الوضعية
اكتب فقرة تتناول فيها أهمية الغذاء في حياتنا واواع الأطعمة الحية ونظافتها مستشهدا بحديث ديني
﴿ يَا أَيُّهَا النَّاسُ كُلُوا مِمَّا فِي الْأَرْضِ حَلَالًا طَيِّبًا وَلَا تَتَّبِعُوا خُطُوَاتِ الشَّيْطَانِ إِنَّهُ لَكُمْ عَدُوٌّ مُبِينٌ (168)﴾

[ام الاحباب]

السلام عليكم ورحمة الله
إن شاء الله الجمييييع باحسن حاال
بورك فيك استاد نور الدين على التصحيح و النصائح المقدمة
وبما انك على دراية باقسام الخامسة و امتحانات نهاية السنة لا محال
هل يمكن ان تطرح مسائل مثل التي وضعت النمودج التاني اقصد ؟؟؟
مسائل تحتاج شيئ من التركيز و الوقت لاني لاحظت بعض الامتحانات لسنوات خلت
جلها بالمستوى تسهل حتى على تلاميد السنة الرابعه حلها ...
استاد عبد الناصر غائب إن شاء الله خير
أم الزهراء وام عادل اين انتماااا الغياب الفترة الحالية و القادمة ممنوووووووووووع
أم اسماء يلا ارجعي النت للبيت وعودي معنا كما عهدناك
أم باسط و........
الاختبارات الشهرية 26 افريل لم يبق لها الكثير
سؤااااال هل الخوامس لهم اختبارات الفصل الثالث في جميع المواد اقصد ؟
شكرا اختي ام يونس على السوال....الحمد لله عاد النت الى البيت ..سنتواصل افضل لكن اسماء راهي ولات ثقيلة في الوقت اللي لازم تدير مجهودات اكثر ...تصوري موضوع واحد تقعد فيه عام....وانا طلع لي الضغط...

[wahibaazel]

بارك الله فيك اختي ام الولدين ،اذن خانتني ذاكرتي فهو مبني وليس مجزوم وترددت في ذلك ورسيت على مجزوم .
يجب علي مراجعة النحو .
بارك الله فيك استاذنا

[/زهرة عصفور الجنة/]

هوني عليك ام اسما رانا قاع مع نفس المشكل
من الرابعة مساءا لم تنه حل واجبها المدرسي حل اختبار في اللغة وينتظرها اختبار اخر للحل

[/زهرة عصفور الجنة/]

http://kenanaonline.com/files/0088/88468/%D8%A5%D8%AD%D8%B3%D8%A7%D8%B3%20%D8%A7%D9%84%D9%8 6%D8%AC%D8%A7%D8%AD.doc
http://www.upload.jawhara-soft.com/do.php?filename=e0e1b9d66f1.doc

[serine alger]

**أم منى** شكرا على وضعية الرياضيات وهي في المستوى.
أظن أن جميع أطفالنا مازالهم مع جو العطلة. يلزمهم على الأقل أسبوع باش يفطنو.
قلتي منى من الرابعة وهي مع الواجبات . ااااااااااااااه أنا عادل راهم مهنيين من الواجبات وأتمنى فقط لو أراه يجلس 45 دقيقة كاملة للدراسة. ربي يستر مع هاد الفصل.

[/زهرة عصفور الجنة/]

راهي مريضة في حالة المسكينة
الواجبات بشكل يومي راكي تعرفي طريقة معلمها
راهم مع تقويمات مواد الحفظ الثانية+كل يوم تقويم في االغة والرياضيات
الفرنسية كارثة تأخر محسووووووووووووس
هي متعبة وتنتظر مساعدتي في وضعية التغذية

[نورالدين سطيف]

هذه إضاءة لأبنائي تلاميذ الابتدائي وكذا المتوسط عن كيفية رسم الهمزة

الهمزة المتطرفة(ء) آخر الكلمة
ترسم الهمزة آخر الكلمة على الحرف الذي يناسب حركة الحرف الذي قبلها، لماذا لأنّ حركتها متغيّرة حسب الموقع من الإعراب.[/color]
الهمزة على النّبرة( ياء غير منقوطة) إذا سبقت بحرفٍ مكسورٍ:لامرئ القيس، شاطئٌ، خاطِئٌ
الهمزة على الواو إذا سبقت بحرفٍ مضموم: امرؤ القيس ، التّنبّؤ،
الهمزة على الألف إذا سبقت بحرفٍ مفتوح: يَلْجَاُ، املأْ ، اِقْرَإِ النّصَّ.
الهمزة على السطر إذا سبقت بحرف ساكن سكونا حيّا أوميّتًا( أي حروف المدّ) شيْء، تَجِيء، تَمُوءُ، إن شاءَ الله.

عند التنوين:
نزيد الفا عند التنوين بالفتحتين بعد بعد الهمزة إلا إذا سبقت بألف فلا يحسن ذلك.
مسيئًا، جريئًا، هدوءًا ، عِشاءً، مَسَاءً.[/ ][/size]

[ام الاحباب]

لرجاء التركيز قليلا بنيّتي اسماء.

نحن تعلّمنا قانون المدد: وقت الانطلاق + مدّة التنقل = وقت الوصول.
هنا نحن نبحث عن المدّة. فيجب أن نستعمل الوقتين الوقت الأكبر نطرح منه الوقت الأصغر.
يعني يصير القانون عند قلب القانون الرّئيس . هكذا وقت الوصول - وقت الانطلاق= المدّة الممتدة بين الوقتين التوقف موجود فلماذا نضيفه؟؟؟
المرحلة الثانية: نبحث عن مدّة السير. والتي تساوي مدة التنقل نطرح منها مدّة التوقّف.
المرحلة الثالثة. نبحث هن وقت التوقف الذي أُشير إليه في الوضعية.
ويساوي: وقت الوصول نطرح منه 1h30min لأنه قال توقفت وهنا ننتبه إلى التعبير، ولم يقل انطلقت، ثم راح يراوغني ويسألني عن وقت آخر وهو وقت انطلاق الحافلة بعد توقفها الذي دام 20 دقيقة، لم يخطر ببالك هذا يجب أن تنتبهي له
لذا هناك فرق بين التوقف والانطلاق بعده بــ20 دقيقة ، هذا يجبرني على زيادة 20 دقيقة بعد الطرح.
فتكون عندي 4 عمليات للوصول إلى النهاية.
أرجو أن تقرئي المراحل جيّدا وتعيدي الحل مرحلة مرحلة، ثم ارفعي عملك لنتأكد إذا زال عنك اللّبس أم لازالت هناك معوّقات تعترض فهمك.

هذا حل اسماء ...تحصلت على نقس النتيجة النهائية بطريقة مختلفة لا اعلم اذا كانت صحيحة ام لا ..يمكن فات الوقت ..
http://www9.0zz0.com/2015/04/07/23/865175790.jpg

[نورالدين سطيف]

هذا حل اسماء ...تحصلت على نقس النتيجة النهائية بطريقة مختلفة لا اعلم اذا كانت صحيحة ام لا ..يمكن فات الوقت ..
http://www9.0zz0.com/2015/04/07/23/865175790.jpg

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أختي أم الأحباب شجّعي أسماء على استعمال التخطيط لكل وضعية رياضية، مع الانتباه إلى علاقة المعطيات بالمطالب.
وأي عائق يعترض أسماء نحن المعلّمين في خدمة أبناء الجزائر فلا تحرمونا من تقديم العون، لأن الله في عون العبد ما دام العبد في عون أخيه.


قال أبو العتاهية:
اقض الحوائج ما استطعـت*** وكن لهمِ أخيك فارج
فــــلخـــــــير أيام الفــــــتى *** يوم قضى فيه الحوائج

ونقل عن ابن القيم رحمه الله تعالى أنه قال :
إن في قضاء حوائج الناس لذة ... لا يعرفها إلا من جربها

أختاه إن السعي في تفريج الكربات وقضاء الحاجات من أعظم الطاعات والقربات
وهي سبب لنيل الرضى من الله والمحبة من الناس،
فالإنسان بطبعه كائن اجتماعي ومصالحه لا تتم إلا بالتعاون مع الآخرين،
فاحتياجاته كثيرة وكرباته عديدة.
والمؤمن الصادق هو من يحب الخير لنفسه وللآخرين ،
بل ويسعى إلى تفريج الكربات عن الناس،
حتى ينال من ربه حسن الجزاء وفيض العطاء في الدنيا والآخرة
قَالَ رَسُولُ اللهِ صلى الله عليه وسلم:
مَن نَفَّسَ عن مسلمٍ كُرْبَةً مِن كُرَبِ الدنيا
نفَّسَ اللهُ عنه كُرْبَةً مِن كُرَبِ يومِ القيامةِ ،
ومَن يَسَّرَ على مُعْسِرٍ يَسَّرَ اللهُ عليه في الدنيا والآخرة ،
ومَن ستَرَ على مسلمٍ سَتَرَ اللهُ عليه في الدنيا والآخرة ،
واللهُ في عونِ العبدِ ما كان العبدُ في عونِ أخيه.
الراوي: أبو هريرة المحدث: الألباني - المصدر: صحيح أبي داود - الصفحة أو الرقم: 4946
http://store2.up-00.com/2015-04/1428438864281.jpg (http://www.up-00.com/)

[نورالدين سطيف]

الوضعية الإدماجية الثالثة.
إن شاء الله ترفع الأحوبة في غضون يومين أي يوم الخميس مساءً,

http://store1.up-00.com/2015-04/1428446030951.jpg (http://www.up-00.com/)

[ام الاحباب]

ربي يعطيك كل الخير يا استاذ....فانت طيب ومعدنك طيب ...جزاك الله طيب العيش في الدنيا والاخرة..

[ام الاحباب]

[QUOTE=نورالدين سطيف;3993149017][FONT="Amiri"][SIZE="5"][COLOR="Blue"][B][CENTER]
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أختي أم الأحباب شجّعي أسماء على استعمال التخطيط لكل وضعية رياضية، مع الانتباه إلى علاقة المعطيات بالمطالب.
وأي عائق يعترض أسماء نحن المعلّمين في خدمة أبناء الجزائر فلا تحرمونا من تقديم العون، لأن الله في عون العبد ما دام العبد في عون أخيه.




ا
لكن لا اعرف كيف اوجهها تعمل تخطيط...

[جلفااوية]

بارك الله فيك استاذ و جزاك الله كل خير هذه الدنيا والاخرة والله عجز اللسان عن الشكر من كثرت خيرك وعطائك في ميزان الحسنات ان شاء الله شكرا

[نورالدين سطيف]

[QUOTE=نورالدين سطيف;3993149017][FONT="Amiri"][SIZE="5"][COLOR="Blue"][B]
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أختي أم الأحباب شجّعي أسماء على استعمال التخطيط لكل وضعية رياضية، مع الانتباه إلى علاقة المعطيات بالمطالب.
وأي عائق يعترض أسماء نحن المعلّمين في خدمة أبناء الجزائر فلا تحرمونا من تقديم العون، لأن الله في عون العبد ما دام العبد في عون أخيه.




ا
لكن لا اعرف كيف اوجهها تعمل تخطيط...

أختي الفاضلة أقصد استعمال الرسم والتمثيل كي تتضح الأمور وتصير الوضعية ميسورة الحل.

كهذه الرسمة التي تبيّن تنقل الحافلة في الوضعية السابقة(2)

[CENTER]http://store1.up-00.com/2015-04/1428442205131.jpg (http://www.up-00.com/)

[نورالدين سطيف]

بارك الله فيك استاذ و جزاك الله كل خير هذه الدنيا والاخرة والله عجز اللسان عن الشكر من كثرت خيرك وعطائك في ميزان الحسنات ان شاء الله شكرا

والله أختي الفاضلة أنا ما أستطيع أن أرى إنسانا يبحث عن شيء أو تنقصه معلومة وهي متوفرة عنده وأبخل بها فلا أستطيع. الإنسان يبذل الخير وينفق العلم كي يزكوَ و يفتح ربنا عليه بما هو أحسن مما كان معه. فَلِمَ البخل إذن؟؟

[ام الاحباب]

والله أختي الفاضلة أنا ما أستطيع أن أرى إنسانا يبحث عن شيء أو تنقصه معلومة وهي متوفرة عنده وأبخل بها فلا أستطيع. الإنسان يبذل الخير وينفق العلم كي يزكوَ و يفتح ربنا عليه بما هو أحسن مما كان معه. فَلِمَ البخل إذن؟؟

ربي يفتح عليك ويعطيك ويعطيك ويعطيك اكثر واحسن مما تقدم ..يااستاذنا الكريم

[serine alger]

السلام عليكم/
الأستاذ **نور الدين سطيف** أظن أنك لم تقرأ ردودي في الصفحة 570.

[serine alger]

الخوامس /

لقد كنا في الفصل الثاني أكثر نشاطا في اللغة الفرنسية .ولكن نظرا للسبات العميق الذي أصابنا وللوقت الذي يمر بسرعة. فلم يبقى الا القليل . اذن فلنكمل المشوار .
وضعية الفرنسية التي وضعتها الأخت **أم الزهراء**.سيقوم بها أبناؤنا ان شاء الله وتوضع هنا غدا الخميس مساءا .ليسهل تجميعها وعرضها على الأستاذ**أبو أماني**. بالتوفيق للجميع ان شاء الله.

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخت أم سرمد هذا وين قرأت طلبك ..المعذرة

ها هو الرابط ..حاولي ترفعه ...اذا لم تتمكني ..نعاود نرفع من سيت أخر




http://up.top4top.net/downloadf-top4top_bc013b5ed51-docx.html

أو

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_bc013b5ed51-docx.html

[yacidani]

والله أختي الفاضلة أنا ما أستطيع أن أرى إنسانا يبحث عن شيء أو تنقصه معلومة وهي متوفرة عنده وأبخل بها فلا أستطيع. الإنسان يبذل الخير وينفق العلم كي يزكوَ و يفتح ربنا عليه بما هو أحسن مما كان معه. فَلِمَ البخل إذن؟؟

بارك الله فيك أستاذ و ربي يرزقك جنة النعيم

[نورالدين سطيف]

الأستاذ الفاضل **نور الدين سطيف**. شكرا لك لتصحيح وضعية الرياضيات لابني عادل. وأنا مسرورة جدا لأنه لم يأخذ العلامة الكاملة. وهذا نتيجة التسرع وعدم التركيز .وخصوصا تسهيل كل ما يخص بالرياضيات هذه المادة التي يفضلها على جميع المواد والتي دائما ينال أحسن معدل فيها. ولكن في بعض الأحيان أخاف من تسرعه وحتى أنه لا يستعمل المسودة.
شكرا لك مرة ثانية لأنه لما رأى تقييمك لورقته سيعيد حساباته قليلا.
وفي انتظار الوضعية الثالثة ان شاء الله.
بالنسبة للكتابين الذين وضعت صورتهما من تأليفك للأسف لم أجدهما في المكتبة ولكن عادل أخبرني أن صديقه يملك واحدا

بارك الله فيك أختي الفاضلة، أسأل الله العظيم أن يرزقك العلم النافع وأن يوفّقك لفعل الخيرات وأن يسدّد خطا ابنك عدل وان يكون مستقبلا عادلا فينطبق الاسم على المسمّى، وأن تسعدي به في الدنيا والآخرة، قضيّة التركيز هذه متفشّية في أوساط التلاميذ، وهذا ينِمّ عن رغبة جامحة في الوصول إلى النتائج بأقصرالطّرق وبأسرع وقت.
الكتب هي في الحقيقة أربعة، قمت بتأليفها السنّة الفارطة بطلب من مدير دار المجدّد للنشر والتوزيع، وتخصّ مستويي الرابعة والخامسة، وقد بيع منها في مدينتي عين ولمان الكثير من النسخ ، وقد استحسنها المعلّمون كونها تعين الأولياء والمعلمين الجدد في تيسير فهم الدروس، وبها تمارين منتقاة بعناية وهي تربوية أكثر منها تجارية، لأن النصوص معظمها تعالج قضايا جوهرية من عمق مجتمعنا كالحرقةن والالتعاونن وحب الخير وومؤازرة ذي الحاجة ...إلخ
وانا بصدد التأليف وقد شرعت في كتاب لاختبارات جميع المواد للسنة الخامسة، لكن الضروف لم تسعفني لكثرة الأشغال، ربّما أكمله في عطلة الصّيف إن شاء الله، وربّما أشرع في كتاب يختص في قواعد الإملاء، أو الإعراب خاصّة إعراب الجملة حيث طلب مني مدير دار النشر أن أنجزه لأن الأولياء يريدونه.


http://store1.up-00.com/2015-04/142849192841.jpg (http://www.up-00.com/)

[نورالدين سطيف]

هذا نصّ الإملاء الذي اخترته اليوم لتلاميذ قسمي في السنة الثانية،
للعلم نحن في هذه المرحلة نعتمد الإملاء المنظور. أي يكتب المعلّم النضّ ويقرأ كلماته بهدوء ، ثمّ يكلف بعض التلاميذ بالقراءة، بعدها يُجب النصّ ويشرع في إملاءه على مسامع التلاميذ وهم يكتبون كلمة، كلمة إلى أن يفرغوا، بعد يكشف عن النصّ وتعاد راءته بعدها يفتح الأطفال كرّاساتِهم ويدقّقوا في كلمات هذه القطعة ليصوّبوا الأخطاءز
فيجمعون بين التّصحيح الجماعيّ والتّصحيح الفرديّ.
[CENTER]http://store1.up-00.com/2015-04/1428489006271.jpg (http://www.up-00.com/)[/URL].
وقد ركّزت فيه على الاسم المثنى، للفت انتباه التلاميذ إلى وجود ألف ونون أو ياء ونون دون شرح القاعدة فقط ليألفوا الكتابة الصّحيحة ويوسّعوا معارفهم.[/
CENTER]
النتيجة.
[url=http://www.up-00.com/]http://store2.up-00.com/2015-04/1428489145742.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store1.up-00.com/2015-04/142848838251.jpg

[yacidani]

أستاذ الفاضل نور الدين

أغتنم الفرصة كونك هنا:1:

ابني السنة الثالثة يقرأجيدا الحروف و لكنه بطيء في القراءة ....كيف أساعده لكي يقلرأباسترسال؟

شكرا

[ام الاحباب]

الخوامس /

لقد كنا في الفصل الثاني أكثر نشاطا في اللغة الفرنسية .ولكن نظرا للسبات العميق الذي أصابنا وللوقت الذي يمر بسرعة. فلم يبقى الا القليل . اذن فلنكمل المشوار .
وضعية الفرنسية التي وضعتها الأخت **أم الزهراء**.سيقوم بها أبناؤنا ان شاء الله وتوضع هنا غدا الخميس مساءا .ليسهل تجميعها وعرضها على الأستاذ**أبو أماني**. بالتوفيق للجميع ان شاء الله.


اهلا سيرين ..توحشناك.. كيف راكي والاولاد والعائلة ...العطله وغياب معظمكن سببت السبات ...اسماء انجزت وضعيتها وكانت جد مريضة لكن لم يكن هناك تفاعل وهي في الصفحة539

. D' abord , je prépare la pâte avec la farine ;la levure;de l' eau et de sel.ensuite;je la petris.puis je forme des différents pains et je les laisse pour gonfler. Enfin je les fais cuire dans un four chaud
ا

[نورالدين سطيف]

بارك الله فيك أختي الفاضلة، أسأل الله العظيم أن يرزقك العلم النافع وأن يوفّقك لفعل الخيرات وأن يسدّد خطا ابنك عادل وان يكون مستقبلا عادلا فينطبق الاسم على المسمّى، وأن تسعدي به في الدنيا والآخرة، قضيّة التركيز هذه متفشّية في أوساط التلاميذ، وهذا ينِمّ عن رغبة جامحة في الوصول إلى النتائج بأقصرالطّرق وبأسرع وقت.
الكتب هي في الحقيقة أربعة، قمت بتأليفها السنّة الفارطة بطلب من مدير دار المجدّد للنشر والتوزيع، وتخصّ مستويي الرابعة والخامسة، وقد بيع منها في مدينتي عين ولمان الكثير من النسخ ، وقد استحسنها المعلّمون كونها تعين الأولياء والمعلمين الجدد في تيسير فهم الدروس، وبها تمارين منتقاة بعناية وهي تربوية أكثر منها تجارية، لأن النصوص معظمها تعالج قضايا جوهرية من عمق مجتمعنا كالحرقة، والتعاون وحب الخير وومؤازرة ذي الحاجة ...إلخ
وانا بصدد التأليف وقد شرعت في كتاب لاختبارات جميع المواد للسنة الخامسة، لكن الظروف لم تسعفني لكثرة الأشغال، ربّما أكمله في عطلة الصّيف إن شاء الله، وربّما أشرع في كتاب يختص في قواعد الإملاء، أو الإعراب خاصّة إعراب الجملة حيث طلب مني مدير دار النشر أن أنجزه لأن الأولياء يريدونه.
العظيم أن يرزقك العلم النافع وأن يوفّقك لفعل الخيرات وأن يسدّد خطا ابنك عادل وان يكون مستقبلا عادلا فينطبق الاسم على المسمّى، وأن تسعدي به في الدنيا والآخرة، قضيّة التركيز هذه متفشّية في أوساط التلاميذ، وهذا ينِمّ عن رغبة جامحة في الوصول إلى النتائج بأقصرالطّرق وبأسرع وقت.
الكتب هي في الحقيقة أربعة، قمت بتأليفها السنّة الفارطة بطلب من مدير دار المجدّد للنشر والتوزيع، وتخصّ مستويي الرابعة والخامسة، وقد بيع منها في مدينتي عين ولمان الكثير من النسخ ، وقد استحسنها المعلّمون كونها تعين الأولياء والمعلمين الجدد في تيسير فهم الدروس، وبها تمارين منتقاة بعناية وهي تربوية أكثر منها تجارية، لأن النصوص معظمها تعالج قضايا جوهرية من عمق مجتمعنا كالحرقة، والتعاون وحب الخير وومؤازرة ذي الحاجة ...إلخ
وانا بصدد التأليف وقد شرعت في كتاب لاختبارات جميع المواد للسنة الخامسة، لكن الظروف لم تسعفني لكثرة الأشغال، ربّما أكمله في عطلة الصّيف إن شاء الله، وربّما أشرع في كتاب يختص في قواعد الإملاء، أو الإعراب خاصّة إعراب الجملة حيث طلب مني مدير دار النشر أن أنجزه لأن الأولياء

[ام الاحباب]

الاستاذ عبد الناصر غائب ...اللهم اجعل سبب غيابه خيرا ان شاء الله.

[جلفااوية]

الخوامس /

لقد كنا في الفصل الثاني أكثر نشاطا في اللغة الفرنسية .ولكن نظرا للسبات العميق الذي أصابنا وللوقت الذي يمر بسرعة. فلم يبقى الا القليل . اذن فلنكمل المشوار .
وضعية الفرنسية التي وضعتها الأخت **أم الزهراء**.سيقوم بها أبناؤنا ان شاء الله وتوضع هنا غدا الخميس مساءا .ليسهل تجميعها وعرضها على الأستاذ**أبو أماني**. بالتوفيق للجميع ان شاء الله.
السلام عليكم واش راكي اخت ام عادل وواش راهو عادل ان شاء الله يكون بخير ربي يوفقو ان شاء الله :19::19:

والله نتمنى بنتي تشارك معاكم لكن راهم في الحيوانات مازال مالحقوش وين لحقو اولادكم راهم روطار

[نورالدين سطيف]

الاستاذ عبد الناصر غائب ...اللهم اجعل سبب غيابه خيرا ان شاء الله.

آمين يارب العالمين،
ربّما هو مشغول بسبب العمل المكثّف الذي ينتظره مع فوج السنة الخامسة، أسأل الله له التوفيق والسّداد.

[جلفااوية]

والله أختي الفاضلة أنا ما أستطيع أن أرى إنسانا يبحث عن شيء أو تنقصه معلومة وهي متوفرة عنده وأبخل بها فلا أستطيع. الإنسان يبذل الخير وينفق العلم كي يزكوَ و يفتح ربنا عليه بما هو أحسن مما كان معه. فَلِمَ البخل إذن؟؟




شكرا استاذ هذا ان دل فيدل عن حسن الاخلاق والجود والكرم بارك الله فيك

[جلفااوية]

هذا نصّ الإملاء الذي اخترته اليوم لتلاميذ قسمي في السنة الثانية،
للعلم نحن في هذه المرحلة نعتمد الإملاء المنظور. أي يكتب المعلّم النضّ ويقرأ كلماته بهدوء ، ثمّ يكلف بعض التلاميذ بالقراءة، بعدها يُجب النصّ ويشرع في إملاءه على مسامع التلاميذ وهم يكتبون كلمة، كلمة إلى أن يفرغوا، بعد يكشف عن النصّ وتعاد راءته بعدها يفتح الأطفال كرّاساتِهم ويدقّقوا في كلمات هذه القطعة ليصوّبوا الأخطاءز
فيجمعون بين التّصحيح الجماعيّ والتّصحيح الفرديّ.


[center]http://store1.up-00.com/2015-04/1428489006271.jpg (http://www.up-00.com/)
.

وقد ركّزت فيه على الاسم المثنى، للفت انتباه التلاميذ إلى وجود ألف ونون أو ياء ونون دون شرح القاعدة فقط ليألفوا الكتابة الصّحيحة ويوسّعوا معارفهم.[/

center]


النتيجة.


http://store2.up-00.com/2015-04/1428489145742.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store1.up-00.com/2015-04/142848838251.jpg



ما شاء الله تبارك الرحمن ان شاء الله ساعطيه لابني عبد الرحيم الذي يدرس السنة الثانية

اتمنى ان تعطي للسنة الثانية نصيبا هنا ايضا و بارك الله فيك

[yacidani]

والله أختي الفاضلة أنا ما أستطيع أن أرى إنسانا يبحث عن شتوفرة عنده وأبخل بها فلا ؟؟


أستاذ نور الدين

انني أتسأل .:confused: لقد تبخر ردك على طلبي ...أين هي مدخلتك على طلبي؟

المهم الحمد لله قرأت ما كتبت عدة مرات و دونت رؤوس أقلام عن ما دكرت ..و قد نبهتني لعدة أمور مثل " توجيه بصره للكلمة التي تلي الكلمة التي ينطقها.....و كيفية الاملاء...."
و اعلم أستاذي الكريم كل ما تكتبه هو علاج لما نجده نحن الأولياء صعب ...
فبارك الله فيك و في أمثالك و جزاك الله خيرا فيرا و دوام الصحة و العافية لك و لعائلتك

[آيات سرمدية]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخت أم سرمد هذا وين قرأت طلبك ..المعذرة

ها هو الرابط ..حاولي ترفعه ...اذا لم تتمكني ..نعاود نرفع من سيت أخر




http://up.top4top.net/downloadf-top4top_bc013b5ed51-docx.html

أو

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_bc013b5ed51-docx.html

جزاك الله خيرا....لا عليك ....اخت ام ياسين....اعرف ربما وضعت طلبي وقت خروجك من العمل......اتمنى ان ترفعي النص على شكل صورة وليس رابط.....لانه لم يفتح معي أيضاً..يظهر لي هذا....impossible d'ouvrir le fichier....لم لفهم لما؟؟؟؟؟

المهم كملي معروفك وضعيه صورة احسن حتى تتمكن الاخت ام باسط من كتابته....لأنها لا تملك طابعة.....وجزاك الله عني وعنها خير الجزاء....

[yacidani]

جزاك الله خيرا....لا عليك ....اخت ام ياسين....اعرف ربما وضعت طلبي وقت خروجك من العمل......اتمنى ان ترفعي النص على شكل صورة وليس رابط.....لانه لم يفتح معي أيضاً..يظهر لي هذا....impossible d'ouvrir le fichier....لم لفهم لما؟؟؟؟؟

المهم كملي معروفك وضعيه صورة احسن حتى تتمكن الاخت ام باسط من كتابته....لأنها لا تملك طابعة.....وجزاك الله عني وعنها خير الجزاء....



أم سرمد هو النص وضعته أخت كاهنة على صيغة ورد .....و ليس على شكل صورة

و بالتالي لا يفتح ..في همزة على شكل صورة


.....ما ذا أفعل ؟ دليني من فضلك ..أريد أن أساعدكما

[أم أمة الله الجزائرية]

هل تريدونه بهذا الشكل








La récréation







C’est la récréation, tous les élèves sont dans la cour. Lila joue a la corde.
Omar et Manil se lancent calmement les billes.
Karima mange sa crème glacée aux cerises
Lamine boit son jus de citron.
Ah ! Regardez Nazim ! Il se balance à la branche d’un cyprès.
Ça ! C’est dangereux !!

[نورالدين سطيف]

أستاذ نور الدين

انني أتسأل .:confused: لقد تبخر ردك على طلبي ...أين هي مدخلتك على طلبي؟

المهم الحمد لله قرأت ما كتبت عدة مرات و دونت رؤوس أقلام عن ما دكرت ..و قد نبهتني لعدة أمور مثل " توجيه بصره للكلمة التي تلي الكلمة التي ينطقها.....و كيفية الاملاء...."
و اعلم أستاذي الكريم كل ما تكتبه هو علاج لما نجده نحن الأولياء صعب ...
فبارك الله فيك و في أمثالك و جزاك الله خيرا فيرا و دوام الصحة و العافية لك و لعائلتك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

فعلا أختي الفاضلة لقد حذقت مداخلتي ربما عندما كنت أعدّل على الموضوع لم أنتبه، وحذفت ما كتبته،
المهم القراءة ليست مشكلا، فطفلك يتقن قراءة الحروف منفردة، وهذا شيء رائع، أما القراءة المسترسلة ، فتحتاج إلى تدريب وممارسة مستمرّين ، ( لنضرب هنا مثالا، هناك طفلان اشتريا درّاجتين في نفس اليوم ، الأوّل كل يوم يركب درّاجته ويتدرّب على قيادتها ويكتسب مهارات حتّى صار يقودها دون إمساك بالمقد، وربّما يرفعها على عجلة واحدة دون أن يسقط أمّا الثّاني فأبوه لا يتركه يخرج ويخاف عليه فيظل في البيت ولا يركبها إلا أحيانا، بعد مدّة نجري سباقا بين الطفلين ترى من يفوز ويستعرض مهاراته؟ الأول أم الثّاني؟؟ أو كالذي يملك شهادة سياقة ولا يملك سيارة وآخر يملك الاثنتين معا فأيّهما يتقن القيادة الأوّل أم الثّاني... ويحضرني مثل كانت أمي تقوله لي وانا صغير: اركب كل يوم تتفرسن أي تصير فارسا، فالطفل يكتسب هذه المهارة بكتابة عبارات قصيرة يفهم معانيهان مثلا العلم نور والجهل ضلال. النظافة من الإيمان والوسخ من الشّيطان، إنّما المؤمنون إخوة، المسلم من سلم المسلمون من لسانه ويده، بعد كتابتها وقراءتها عدّة مرات سترسخ صورتها في ذاكرة الطفل ، فيعرضها عليك حفظا، ثم تُملينها عليه ليكتبها، ومرات يكتبها بمفرده غيبا من حفظه. وهنا نضرب عصافير بحجر حيث يتمكن من تحسين خطّه، وينشّط ذاكرته للحفظ، ويمتلك زادا يستغلّه مستقبلا في التعبير فيمتلك لغة سليمة صحيحة مع شواهد يدعّم بها مواضيعه وهي تلك الحكم والأمثال والايات القرآنية والأحاديث النبوية الشريفة.
والقراءة المسترسلة التي من أجلها ندندن. وكما قلت اطلبي منه أن يصوّب بصره إلى الكلمة التي تأتي بعد الكلمة التي بصدد نطقها، يصبح كالآلة تطبع الصّفحة تلو الأخرى

مثلا يوم العطلة قبل النطق بكلمة يوم يوجّه بصره نحو كلمة العطلة ليتعرف على حروفها ويعدّها للنطق وهو كذلك يصوّب بصره إلى ما تليها وهكذا دواليك...

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
أتمنى أن يكون الجميع بخير أساتذة أولياء تلاميذ وأن تكونوا قد استفدتم من العطلة
أستاذ نور الدين بارك المولى عز وجل على افاداتك المميزة تأكد استاذنا الكريم انك تذلل صعوبات كثيرا ما تواجهنا فهنيئا لك(( بدعاوي الخير))
كما فرحت لأنك تدرس مستوى ابنتي وسأعطيها نص الإملاء الذي أدرجته ويا حبذا لو تشاركنا بأعمالك مع تلاميذك مرة على مرة إن سمحت الظروف أكيد سنستفيد ربي يبارك في علمك ويرزقك الصحة والعافية.
أستاذ عبد الناصر إن الله شاء الله بخير كان الله في عونك في هذه الفترة.
استاذة عطوفة ان شاء الله تكوني بخير انت والعائلة كيف حال عبد المجيب؟
استاذ صابر إن شاء الله شفيت كي حالك؟
استاذ ابو ياسين كيف حالك وياسين وبشرى بارك الله فيك على مشاركتك المميزة في الهمزة وكم فرحت بانجازك العظيم مع التلميذ فعلا تجربة لن ينساها
ان شاء الله ساجمع كل تجاربك مع ياسين وارتبها تمهيدا لطرحها على ابنتي نور ذات 4 سنوات
أستاذ أغيلاس كيف حالك وخولة مع بداية الفصل الثالث مزيدا من التألق فعلا كما قلت في المشروع الثبات صعب فأنا أعالج ابنتي من اصاباتها لكن باذن الله سنواصل بارك الله فيكم وليا ولية بالتوفيق لأبناءنا جميعا.

[ماريا205]

ام سرمد هاهو نص الراحة الذي أدرجته الاخت كاهينة
كما حملته بصيغة الوورد اعدت نسخه


La récréation
C’est la récréation, tous les élèves sont dans la cour. Lila joue a la corde.
Omar et Manil se lancent calmement les billes.
Karima mange sa crème glacée aux cerises
Lamine boit son jus de citron.
Ah　! Regardez Nazim　! Il se balance à la branche d’un cyprès.
Ça　! C’est dangereux　!!
La récréation
C’est la récréation, tous les élèves sont dans la cour. Lila joue a la corde.
Omar et Manil se lancent calmement les billes.
Karima mange sa crème glacée aux cerises
Lamine boit son jus de citron.
Ah　! Regardez Nazim　! Il se balance à la branche d’un cyprès.
Ça　! C’est dangereux　!!
　

[آيات سرمدية]

اختي ام ياسين اقصد كسابقه....... يعني هكذا.......
http://www.foxpic.com/V1K3kJTw.png (http://www.foxpic.com/)

بارك الله فيكن اخواتي ....ماريا.....وامة الله. ....ولكن انا احتاجه هكذا حتى اتمكن من طبعه......سامحوني اخواتي ازعجتكن....

[ماريا205]

ام سرمد أبدا لايوجد ازعاج الان فهمتك
لوكنت اعرف لأدرجت النص مثل ما ترغبين عذرا فمعلوماتي في هذ المجال بسيطة جدا. ممكن افهامي علّني أساعدك؟

[آيات سرمدية]

بارك الله فيك. ..اختي ماريا.......يعني عندما حملتيه ظهر لك على شكل صورة كما وضحتها سابقا......عاودي حمليها من موقع تحميل......و قومي بنسخ ((كوبي)) لرابط المنتديات ...و بعدها اعملي له لصق ((كولي )) ....في الإطار الذي تكتبي فيه الردود......هل فهمتني....؟؟؟

[ماريا205]

أم سرمد عندما حمّلته لم يظهرعلى شكل صورة بل مثلمما أدرجته أعلاه بصيغة الوورد.
لوكنت اعرف كيف أحوله على شكل صورة لساعدتك أخية
اسفة حقا.

[ماريا205]

اولياء الخوامس إليكم هذا الاختبار في اللغة العربية يتحدث عن النجاح حصلت عليه في العطلة قلت أشارككم به
إن اردتم اشارككم بما لدي كل ما سنحت لي الفرصة
ان شاء الله النجاح حليف أبناءننا
http://www.foxpic.com/images/foxupl.png (http://www.foxpic.com/C1tGiYts)

[serine alger]

بارك الله فيك أختي الفاضلة، أسأل الله العظيم أن يرزقك العلم النافع وأن يوفّقك لفعل الخيرات وأن يسدّد خطا ابنك عدل وان يكون مستقبلا عادلا فينطبق الاسم على المسمّى، وأن تسعدي به في الدنيا والآخرة، قضيّة التركيز هذه متفشّية في أوساط التلاميذ، وهذا ينِمّ عن رغبة جامحة في الوصول إلى النتائج بأقصرالطّرق وبأسرع وقت.
الكتب هي في الحقيقة أربعة، قمت بتأليفها السنّة الفارطة بطلب من مدير دار المجدّد للنشر والتوزيع، وتخصّ مستويي الرابعة والخامسة، وقد بيع منها في مدينتي عين ولمان الكثير من النسخ ، وقد استحسنها المعلّمون كونها تعين الأولياء والمعلمين الجدد في تيسير فهم الدروس، وبها تمارين منتقاة بعناية وهي تربوية أكثر منها تجارية، لأن النصوص معظمها تعالج قضايا جوهرية من عمق مجتمعنا كالحرقةن والالتعاونن وحب الخير وومؤازرة ذي الحاجة ...إلخ
وانا بصدد التأليف وقد شرعت في كتاب لاختبارات جميع المواد للسنة الخامسة، لكن الضروف لم تسعفني لكثرة الأشغال، ربّما أكمله في عطلة الصّيف إن شاء الله، وربّما أشرع في كتاب يختص في قواعد الإملاء، أو الإعراب خاصّة إعراب الجملة حيث طلب مني مدير دار النشر أن أنجزه لأن الأولياء يريدونه.





شكرا لك استاذي الفاضل فلا تبخل لنا بالدعاء ولك بالمثل ان شاء الله
أتمنى لك التوفيق في التأليف وبأفضل الكتب ان شاء الله .فما أحوج منظومتنا التربوية لأمثالك من الأستاذة الهدف الأول لديهم هو منفعة التلميذ ومحاولة رفع مستواه.
[center]هذا نصّ الإملاء الذي اخترته اليوم لتلاميذ قسمي في السنة الثانية،
للعلم نحن في هذه المرحلة نعتمد الإملاء المنظور. أي يكتب المعلّم النضّ ويقرأ كلماته بهدوء ، ثمّ يكلف بعض التلاميذ بالقراءة، بعدها يُجب النصّ ويشرع في إملاءه على مسامع التلاميذ وهم يكتبون كلمة، كلمة إلى أن يفرغوا، بعد يكشف عن النصّ وتعاد راءته بعدها يفتح الأطفال كرّاساتِهم ويدقّقوا في كلمات هذه القطعة ليصوّبوا الأخطاءز
فيجمعون بين التّصحيح الجماعيّ والتّصحيح الفرديّ.

.
وقد ركّزت فيه على الاسم المثنى، للفت انتباه التلاميذ إلى وجود ألف ونون أو ياء ونون دون شرح القاعدة فقط ليألفوا الكتابة الصّحيحة ويوسّعوا معارفهم.[/
center]
النتيجة.





سأعطي النص لابني يونس الذي يدرس في قسم الثانية ان شاء الله. وبصراحة ما لفت انتباهي أكثر هو خطك الرائع ماشاء الله . وهذا بالتأكيد ظهرت نتيجته في تلاميذك كما هو ملاحظ. بالتوفيق ان شاء الله.

[serine alger]

اهلا سيرين ..توحشناك.. كيف راكي والاولاد والعائلة ...العطله وغياب معظمكن سببت السبات ...اسماء انجزت وضعيتها وكانت جد مريضة لكن لم يكن هناك تفاعل وهي في الصفحة539

ا
أهلا أم أسماء ومريم.
والله رانا لاباس الحمد لله. العطلة مازال تأثيرها على الأولاد.
عادل لما رجع اليوم من المدرسة كتب أنشودة في الفرنسية وبعدها ذهب للمسجد.وعندما يعود .أتركه يلعب مدة نصف ساعة مع أصدقائه ثم يقوم بحفظ الأنشودة لأن المعلمة طلبت منهم ذلك كتابتها وحفظها للغد. يعني أكيد لن يقوم بالوضعية اليوم. ولكن غدا ان شاء الله سيقوم بها ** لا مسجد في الغد**
أسماء قولي لها **برافو** لأنك مريضة وعملت الوضعية.
ما أخبار مريم وحالتها النفسية مع النتائج.؟

[serine alger]

الاستاذ عبد الناصر غائب ...اللهم اجعل سبب غيابه خيرا ان شاء الله.
ان شاء الله المانع خير. نريد فقط الاطمئنان عليه. يعني يكفينا يدخل ويكتب كلمة **سلاااام* ونعرف أنه بخير.

[serine alger]

السلام عليكم واش راكي اخت ام عادل وواش راهو عادل ان شاء الله يكون بخير ربي يوفقو ان شاء الله :19::19:

والله نتمنى بنتي تشارك معاكم لكن راهم في الحيوانات مازال مالحقوش وين لحقو اولادكم راهم روطار
أهلا أختي والله الحمد لله. أما عادل أظنه مثله مثل البقية مازالهم تحت تأثير العطلة.
شوفي أختي. بالنسبة للوضعية .وضعت اختبارين عن الخبز فيها نصوص لو تقرؤهم ابنتك ستتمكن من الوضعية لأن فيها علبة الكلمات المساعدة فتتمكن من كتابة 3 أو 4 جمل. لأنهم حتى وان كانو متقدمين في الدروس قد يمرو على بعض النصوص مرور الكرام. وهذا ما سأفعله مع عادل.
بالنسبة للفرنسية اليوم طلبت منهم يكتبو الأنشودة في الصفحة 109 ويحفظوها في البيت. وفي الأسبوع القادم ان شاء الله يدخلو في المحور الرابع والأخير.

[نورالدين سطيف]

اولياء الخوامس إليكم هذا الاختبار في اللغة العربية يتحدث عن النجاح حصلت عليه في العطلة قلت أشارككم به
إن اردتم اشارككم بما لدي كل ما سنحت لي الفرصة
ان شاء الله النجاح حليف أبناءننا
http://www.foxpic.com/images/foxupl.png (http://www.foxpic.com/C1tGiYts)




شكرا أختي الفاضلة على الموضوع


هذا تعديله وتحويله إلى صورة

http://store1.up-00.com/2015-04/1428515655181.png (http://www.up-00.com/)

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
أستاذاي عبد الناصر ونور الدين ما شاء الله على خطيكما جميل جدا أعجبني كثيرا
كماشد انتباهي خط تلميذتك يبدوا أنها نجيبة ما شاء الله عليها.
لما أريته لابنتي منال سارعت إلى الكتابة فما رأيك في خطّها

http://www.foxpic.com/V1N72FOL.jpg (http://www.foxpic.com/V1N72FOL.jpg)
شكرا استاذ على تحويل الموضوع الى صورة لو كنت اعرف لأدرجت كتابة منال على شكل صورة عذرا

[نورالدين سطيف]

أم سرمد عندما حمّلته لم يظهرعلى شكل صورة بل مثلمما أدرجته أعلاه بصيغة الوورد.
لوكنت اعرف كيف أحوله على شكل صورة لساعدتك أخية
اسفة حقا.

لتحويل ملف وورد إلى صورة يجب أن يحفظ بصيغة pdf أوّلا ثم يفتح ملف Pdf ويوضع في وضع ملء الشاشة وبعدها تؤخذ له صورة بالضغط على الزر impri écran syst الموجود يسار أزرار الحاسبة ثم نفتح برنامج الرسّام Pint من البرامج قرب الزر Demarer ونضغط على أيقونة لصق Coler سيتأتي الصورة والبقية يجب تصوير العملية ليسهل عليك المتابعة

http://store1.up-00.com/2015-04/1428515655181.png (http://www.up-00.com/)

[نورالدين سطيف]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
أستاذاي عبد الناصر ونور الدين ما شاء الله على خطيكما جميل جدا أعجبني كثيرا
كماشد انتباهي خط تلميذتك يبدوا أنها نجيبة ما شاء الله عليها.
لما أريته لابنتي منال سارعت إلى الكتابة فما رأيك في خطّها

http://www.foxpic.com/v1n72fol.jpg (http://www.foxpic.com/v1n72fol.jpg)
شكرا استاذ على تحويل الموضوع الى صورة لو كنت اعرف لأدرجت كتابة منال على شكل صورة عذرا

ماشاء الله تبارك الله خط رائع. في مثل سن هؤلاء البراعم يندر الخط الجميل المتناسق، فجل التلاميذ يهابون الكتابة وتخيفهم لا لشيء إلا لكونهم لم يستوعبوا الطريقة الصحيحة وإمساك القلم ووضعية اليد والكراس ونوعية القلم فكل هذه العوامل تؤثر سلبا أو إيجابا و تعود بالنفع أو العكس.

أتمنى التوفيق لابنتك ولها مني ألف تحية شكرا بنيّتي الصغير فخطك يضاهي خط معلميك

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم جميعا
اتاذ نور ا الدين ان شاء الله وضع الحل سيكون غدا ليلا ن شاء الله فبارك الله فيك
لا وقت لدينا اليوم واجبات كثيرة

الخوامس اليكم وضعيات ابنتي لليوم ادعولها بالشفاء ولجميع مرضى المسلمين
1_يريد رجل تغطية فناء منز مستطيل طوله 15 متر وعرضه 10 متر ببلاطات من نفس النوع
احسب مساحة الفناء
ولتغطية متر مربع يلزم 25 بلاطة
ما هو عدد البلاط اللازم
تباع البلاطات في علب تحتوي كل واحدة على50 بلاطة وثمن العلبة الواحدة 1670دينار
ما هو ثمن البلاط





2èفي مدرسة 8اقسام في كل قسم 40 تلميذ
ماهو عدد تلاميذ المدرسة
اذا كان عدد الذكور هو 150 ما هو عدد الاناث
في نهاية السنة نجح 95 بالمئة
ما هو عدد الناجحين
ماهو عدد الراسبين



3ارض مستطيلة الشكل طولها80 متر عرضها50 متر
احسب مساحتها
خصص الفلاح1/4 من الأرض لزراعة البصل احسب المساحة المخصصة للبصل
احسب المساحة المتبقية
شغل 5عمال حيث اعطى لكل واحد منهم 800دينار
احسب اجرة العمال
بالتوفيق

[ام الاحباب]

[QUOTE=serine alger;3993154885]أهلا أم أسماء ومريم.
والله رانا لاباس الحمد لله. العطلة مازال تأثيرها على الأولاد.
عادل لما رجع اليوم من المدرسة كتب أنشودة في الفرنسية وبعدها ذهب للمسجد.وعندما يعود .أتركه يلعب مدة نصف ساعة مع أصدقائه ثم يقوم بحفظ الأنشودة لأن المعلمة طلبت منهم ذلك كتابتها وحفظها للغد. يعني أكيد لن يقوم بالوضعية اليوم. ولكن غدا ان شاء الله سيقوم بها ** لا مسجد في الغد**
أسماء قولي لها **برافو** لأنك مريضة وعملت الوضعية.
ما أخبار مريم وحالتها النفسية مع النتائج.؟[/QUOT


ما لازمش نبطاو اكثر من هكذا قريب الامتحان....اما بالنسبة لاسماء ههه ..برافو لي انا اللي نظل نزن عليها باش تخدم ..لما ينتهي اي امتحان يقولولي هي ومريم ..وراهي الهدية ..نقولهم انا اللي نستاهل الهدية ..اللي ما حكمتنيش جلطة ..مبعد نجيب لهم الهدية.
اما بالنسبة لنتائج مريم راح يعملو مجالس الاقسام هذ الايام ..راهي تقولي ادعيلي نكون الاولى في المؤسسة .ان شاء الله

[ام الاحباب]

السلام عليكم جميعا
اتاذ نور ا الدين ان شاء الله وضع الحل سيكون غدا ليلا ن شاء الله فبارك الله فيك
لا وقت لدينا اليوم واجبات كثيرة

الخوامس اليكم وضعيات ابنتي لليوم ادعولها بالشفاء ولجميع مرضى المسلمين
1_يريد رجل تغطية فناء منز مستطيل طوله 15 متر وعرضه 10 متر ببلاطات من نفس النوع
احسب مساحة الفناء
ولتغطية متر مربع يلزم 25 بلاطة
ما هو عدد البلاط اللازم
تباع البلاطات في علب تحتوي كل واحدة على50 بلاطة وثمن العلبة الواحدة 1670دينار
ما هو ثمن البلاط





2èفي مدرسة 8اقسام في كل قسم 40 تلميذ
ماهو عدد تلاميذ المدرسة
اذا كان عدد الذكور هو 150 ما هو عدد الاناث
في نهاية السنة نجح 95 بالمئة
ما هو عدد الناجحين
ماهو عدد الراسبين



3ارض مستطيلة الشكل طولها80 متر عرضها50 متر
احسب مساحتها
خصص الفلاح1/4 من الأرض لزراعة البصل احسب المساحة المخصصة للبصل
احسب المساحة المتبقية
شغل 5عمال حيث اعطى لكل واحد منهم 800دينار
احسب اجرة العمال
بالتوفيق



ربي يشفيها ويعافيها وينجحها يا رب....

[آيات سرمدية]

هذه الكتب من تأليفي وهي في المكتبات منذ حلول العام الجديد: هل اطلعتم على محتوياتها؟ من وصلته هذه الكتب فلا يبخل عنّا بملاحظاته، لأنّ الفكرة في بدايتها ونحن يهمّنا رأيكم.
http://store1.up-00.com/2015-04/1428383427531.jpg (http://www.up-00.com/)

http://store1.up-00.com/2015-04/1428383428132.jpg

بارك الله فيك. ...استاذ نور الدين.....وزادك من نعيمه....يبدوا ان هذه الكتب لم تصل إلينا بعد.....او ربما من سالتهم عنها.... لم يلحظوها في مكتباتنا.....ولكنهم اشتكوا من كثرة العناوين و تنوعها وقالوا انهم يقفوا حائرين في الإختيار. .....مع ان اغلبهم لا يدقق في المحتوى .....فهناك من الكتب ما يبهرك عنوانه او طريقة إخراجه ولكن تجد ان نوعية التمارين فيه بسيطة وسهلة ولا ترقى بمستوى التلميذ......وانا صراحةً لا اميل لهذا النوع ....فتجدني قبل شراء اي كتاب كان اقوم بفرزه والتدقيق في محتواه....ولا اشتري حتى اجد ما اصبوا إليه......

وقد شدني كلامك في احد الردود.... حين قلت بأن صاحب دار النشر قد طلب منك تاليف كتب في النحو اوالصرف والإعراب حسب ما اذكر.... فياريت تكون حتى في قواعد الاملاء.......لانه صراحة هذا ما ينقص سوق الكتاب عندنا وهذا ما يغفل عنه اغلب الناشرين...او يتغافلوا عنه!!!!......فقد حاولت مرة البحث فلم اجد ولا كتاب من تاليف جزائري موجه للمبتدئين او بالاحرى لتلاميذ الابتدائي...فيه على الاقل ملخصات لقواعد اللغة العربية.....اوفي النحو والصرف....اوالاعراب......
وبعد بحث طويل....وجدت كتابين واحد في قواعد الاملاء والاخر في قواعد اللغة العربية...ولكن من دار نشر عربية في لبنان.......فياريت توجه نظرك نحو التأليف في هذا المجال لانه صراحة هذا ما ينقص تلاميذ الابتدائي بالخصوص.....

[نورالدين سطيف]

بارك الله فيك. ...استاذ نور الدين.....وزادك من نعيمه....يبدوا ان هذه الكتب لم تصل إلينا بعد.....او ربما من سالتهم عنها.... لم يلحظوها في مكتباتنا.....ولكنهم اشتكوا من كثرة العناوين و تنوعها وقالوا انهم يقفوا حائرين في الإختيار. .....مع ان اغلبهم لا يدقق في المحتوى .....فهناك من الكتب ما يبهرك عنوانه او طريقة إخراجه ولكن تجد ان نوعية التمارين فيه بسيطة وسهلة ولا ترقى بمستوى التلميذ......وانا صراحةً لا اميل لهذا النوع ....فتجدني قبل شراء اي كتاب كان اقوم بفرزه والتدقيق في محتواه....ولا اشتري حتى اجد ما اصبوا إليه......

وقد شدني كلامك في احد الردود.... حين قلت بأن صاحب دار النشر قد طلب منك تاليف كتب في النحو اوالصرف والإعراب حسب ما اذكر.... فياريت تكون حتى في قواعد الاملاء.......لانه صراحة هذا ما ينقص سوق الكتاب عندنا وهذا ما يغفل عنه اغلب الناشرين...او يتغافلوا عنه!!!!......فقد حاولت مرة البحث فلم اجد ولا كتاب من تاليف جزائري موجه للمبتدئين او بالاحرى لتلاميذ الابتدائي...فيه على الاقل ملخصات لقواعد اللغة العربية.....اوفي النحو والصرف....اوالاعراب......
وبعد بحث طويل....وجدت كتابين واحد في قواعد الاملاء والاخر في قواعد اللغة العربية...ولكن من دار نشر عربية في لبنان.......فياريت توجه نظرك نحو التأليف في هذا المجال لانه صراحة هذا ما ينقص تلاميذ الابتدائي بالخصوص.....



هذه أختي الفاضلة عيّنة من كتابي الذي هو قيد الإعداد وهذا الموضوع هو هديّة مني لتلاميذ السنة الخامسة
http://store1.up-00.com/2015-04/1428520887831.png (http://www.up-00.com/)[/URL][/CENTER




[CENTER]
[url]http://nore.alamountada.com/t427-topic#895 (http://www.up-00.com/)

[ام الاحباب]

هذا تصحيح اسماء لوضعية الرياضيات ان شاء الله تكون واضحة

http://www10.0zz0.com/2015/04/09/00/462083866.jpg
ربما هذه اوضح

http://www12.0zz0.com/2015/04/09/00/416639532.jpg

[نورالدين سطيف]

[QUOTE=ام الاحباب;3993157113]هذا تصحيح اسماء لوضعية الرياضيات ان شاء الله تكون واضحة

http://www10.0zz0.com/2015/04/09/00/462083866.jpg
ربما هذه اوضح

http://store1.up-00.com/2015-04/1428528064411.jpg (http://www.up-00.com/)

اشكر البنيّة اسماء على الحل المنظّم واهيب بمستوى الفهم لديها وخاصة التحويل إلى وحدة قياس المساحات الفلاحة.

فقط أذكر دائما أعزّائي الأطفال بعدم كتابة وحدات القياس عند إجراء العمليةن لأن العملية تهتم بالحساب لاغير إلاّ عند وجود عدّة وحدات مثل الزمن الساعة والدقيقة والثانية


وشكرا

[شموخ امرأة]

شكرا على التوضيح استاد نور الدين
اهلا بالاخت ام محمود رجااءا نود الا يكون تتبعك بصمت
شاركينااا ردودك و إدا أمكن اي سنة تدرسين
بحاجة ماسة الى امثالكم لاسيما بهده الفترة نسال الله تعالى ان تمضي على خير و تكون النتائج كما نريد
نحن الاولياء و المعلمييييييين

اهلا اختي ام محمود
اللهم اميين على دعواتك الطبة
نتمنى ان نرى مشاركاتك معنا تفيدين وتستفيدين ربي يحسن ظروفك

السلام عليكم
شكرا لام ياسين وام الولدين وبارك الله فيكن
ام الولدين انا ام ل 3 متمدرسين سنة اولى ابتدائي تحصلت على معدل 9.8 الاولى على مستوى قسمها
و المتمدرس الثاني 5 اساسي يعني من الخوامس تحصل على معدل 9.18 الثاني في قسمه
والثالث السنة الثالثة متوسط تحصل على معدل 10.11 الصراحة هو لراه متعبني :mad:ا
لحمد لله على كل حال ...اتمنى. لهم التفوق والتميز ولكل ابناءنا

[شموخ امرأة]

شكرا لاستاذنا نور الدين وكل الاساتذ......اقول لهم بارك الله فيكم وجزاكم كل خير عنا
ممكن تساعدنا وتقدم لنا نصوص في الاملاء لخوامس معلم ابني مركز في الفترة الاخيرة على الاملاء
راني نملي عليه بعض النصوص لكن ليست كما نصوص المعلم
وعندي سؤال ماهي الكتابة الصحيحة لكمة ،الرحمن ؟
الرحمن .....الرحمان
سؤالي الثاني هل يقدم لسنة اولى ابتدائي نصوص في الاملاء ؟
وجزاكم الله كل خير

[شموخ امرأة]

هذي هي الوضعية الوحيد لوجدتها بعد البحث ......
للخوامس

الهمزة
ـ الأمثلة:
رأيت الطائرة في المطار.
سقط الثعلب في البئر.
سافر رؤوف إلى لبنان.
فؤاد تلميذ نشيط.
حل التلميذ مسألة في الرياضيات.
إشترى أبي فأسا.
سأل الطبيب المريض.
ـ القاعدة :
تكتب الهمزة المتوسطة على النبرة :
1ـ إذا كانت مكسورة ( سائق ـ سئل).
2ـ إذا كان قبلها كسر ( مئزر ـ بئس).
و تكتب الهمزة المتوسطة على الواو :
1ـ إذا كانت مضمومة ( رؤوف ـ مسؤول).
2ـ إذا كان الحرف الذي قبلها مضموما (يؤجل).
و تكتب الهمزة علىالألف :
1ـ إذا كانت مفتوحة و ما قبلها ساكن (مسألة).
2ـ إذا كانت ساكنة و ما قبلها مفتوح (مأخذ).
3ـ إذا كانت مفتوحة و ما قبلها مفتوح (سأل).
ـ إملاء
في يوم قائض عطش الثعلب و كاد يموت عطشا فأخذ يتنقل بين أرجاء الغابة حتى عثر على بئر علقت فوقها دلو
قفز الثعلب داخل الدلو ، و إذا بالدلو تنزل به إلى قاع البئر و ترتفع الدلو الأخرى المربوطة بالطرف الثاني للحبلو بعد مدة مر الذئب قرب البئر فرأى الثعلب في قعرها فقال له : كيف و قعت في البئر ؟
لم أقع في البئر ، و إنما نزلت لآكل سمكه الشهي و أرتوي من مائه العذب ، فتفضل لتأكل و تشرب معي . عجبا الثعلب يدعوني إلى مأذبة إني لا أكاد أصدق ما أسمع . إنطلت الحيلة على الذئب فقفز داخل الدلو و سرعان ما نزلت به إلى القعر وارتفعت الأخرى بالثعلب .

[ام الاحباب]

[quote=ام الاحباب;3993157113]هذا تصحيح اسماء لوضعية الرياضيات ان شاء الله تكون واضحة

http://www10.0zz0.com/2015/04/09/00/462083866.jpg
ربما هذه اوضح

http://store1.up-00.com/2015-04/1428528064411.jpg (http://www.up-00.com/)

اشكر البنيّة اسماء على الحل المنظّم واهيب بمستوى الفهم لديها وخاصة التحويل إلى وحدة قياس المساحات الفلاحة.

فقط أذكر دائما أعزّائي الأطفال بعدم كتابة وحدات القياس عند إجراء العمليةن لأن العملية تهتم بالحساب لاغير إلاّ عند وجود عدّة وحدات مثل الزمن الساعة والدقيقة والثانية


وشكرا



شكرا استا ذي الكريم على التصحيح ..اسماء فرحت كثيرا بملاحظاتك ولانها انجزتها دون اي شرح من طرفنا..فقد حلتها نفس اليوم الذي وضعت فيه الوضعية- شفويا- لان الوقت كان متاخرا -حتى انها البارحة لما بدات بانجازها لاحظت تغيير السؤال من 1/2 الى 1/5....فهي هكذا في الرياضيات احيانا تنجز التمارين بكل سهوله واحيانا .....تعصبني .....حتى بالنسبة لعلاماتها في الرياضيات تاخذ في اكثر الاحيان علامات بين 10و 8.5واحيان........ تصدمني ب 6.5 ...لذلك انا غير مقتنعة بمستواها في هذه المادة........والف شكر ثانية .

[kahinab]

أعتذر إن صعبت الأمور كنت أضن أنكم لا تستعملون الصور :1:

http://www.foxpic.com/V0DaSHaa.png (http://www.foxpic.com/)
http://www.foxpic.com/V0iEESCR.png (http://www.foxpic.com/)

http://www.foxpic.com/download.gif (http://www.foxpic.com/CsyS2jDZ)

[yacidani]

أعتذر إن صعبت الأمور كنت أضن أنكم لا تستعملون الصور :1:


http://www.foxpic.com/download.gif (http://www.foxpic.com/csys2jdz)



شكرا أخت كاهنة بارك الله فيك ....أم سرمد و أم باسط ...الحمد لله ..كنت نخمم كيفاش نعاونكم ...أضن رسالتي الخاصة لطبيبة كاهنة ..جابت نتيجة...جازاها الله خيرا

[kahinab]

نعم أختي . بارك الله فيك . إسمحيلي رصيدي لا يسمح لي بالرد على الخاص

[yacidani]

نعم أختي . بارك الله فيك . إسمحيلي رصيدي لا يسمح لي بالرد على الخاص

لا عليك أختي الفاضلة أنت قمت بالواجب و زيادة:19: جازاك الله خيرا....جازاك الله خيرا و حفظ لك محمد

أمس يئس لعدم تمكني مساعدة الأخوات ..لذلك بعثت لك رسالة و الحمدلله قرأتها و هذا فرحني :mh31:

[نورالدين سطيف]

شكرا لاستاذنا نور الدين وكل الاساتذ......اقول لهم بارك الله فيكم وجزاكم كل خير عنا
ممكن تساعدنا وتقدم لنا نصوص في الاملاء لخوامس معلم ابني مركز في الفترة الاخيرة على الاملاء
راني نملي عليه بعض النصوص لكن ليست كما نصوص المعلم
وعندي سؤال ماهي الكتابة الصحيحة لكمة ،الرحمن ؟
الرحمن .....الرحمان
سؤالي الثاني هل يقدم لسنة اولى ابتدائي نصوص في الاملاء ؟
وجزاكم الله كل خير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أشكرك أختي الفاضلة على كلمات المدح التي تزيدنا إحساسا من المسؤولية تجاه أبناء أمتنا.

أمّا سؤلك عن كتابة الكلمة: فالأصح: دون ألف الرحمن ، كــ : هذا، لكن، وهؤلاء، نقول هنا حروف منطوقة غير مكتوبة

والعكس هناك حروف مكتوبة لا نسمع لها أثرا عند النّطق. مثل : الألف في الكلمة ذهبوا . اللام في الكلمة الرّسول.... والألف عند الوصل في كلمة. البيت في البيت. حروف المدّ الألف الياء الواو

نعم السنة الأولى في الفصل الثالث نشرع في إملاء نصوص قصيرة جدّا. عبارة عن جملة أو جملتين ذات دلالة أي لها معنى فالمعنى هنا مهم، فلا نركّز على الظاهرة الإملائية دون المعنى، لأنّ إغفال المعنى قد يجعل الطفل يكتب كلاما لا معنىً له. ، ولكن نستعمل الإملاء المنظور وليس الإختباري.

مثلا إذا أردت أن أجعل ابني يميّز بين الظاء والضاد، أكتب له نصّا قصيرا وينظر إليه ويقرأ كلماته كلمة كلمة مع تلوين(الظاهرة) أي الحرفين بلونين مختلفين. ثم أملي عليه لأرى مدى استيعابه وتمكّنه من التمييز بين الصّورتين.

ظهر الضّبع غاضبا تحت ظلال الأشجار بين الضّباب، وهو يمضغ طعامه، فنظرت إلى أظافره الظّاهرة فخفت واحتضنت أبي من شدّة الخوف.

بالنسبة لتلاميذ السنة الخامسة
التاء بنوعيها.
الهمزة في وسط الكلمة.
أسماء الموصول التي تكتب بلام أو لامين.
همزة الوصل وهمزة القطع.
الألف اللينة في الأسماء.
اتصال لام الجر بالأسماء المعرّفة بــ (الـــ)
اتصال"ما" الاستفهامية بحروف الجرّ

[نورالدين سطيف]

[quote=نورالدين سطيف;3993157309]



شكرا استا ذي الكريم على التصحيح ..اسماء فرحت كثيرا بملاحظاتك ولانها انجزتها دون اي شرح من طرفنا..فقد حلتها نفس اليوم الذي وضعت فيه الوضعية- شفويا- لان الوقت كان متاخرا -حتى انها البارحة لما بدات بانجازها لاحظت تغيير السؤال من 1/2 الى 1/5....فهي هكذا في الرياضيات احيانا تنجز التمارين بكل سهوله واحيانا .....تعصبني .....حتى بالنسبة لعلاماتها في الرياضيات تاخذ في اكثر الاحيان علامات بين 10و 8.5واحيان........ تصدمني ب 6.5 ...لذلك انا غير مقتنعة بمستواها في هذه المادة........والف شكر ثانية .

لاعليك أختي الفاضلة فالبنيّة لابأس بها والتسرّع ظاهر مستفحلة في أبنائنا وهي علامة على الريادة فيخلطون بين السرعة والتّسرّع. أتمنى لها النجاح والتوفيق.

[yacidani]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

فعلا أختي الفاضلة لقد حذقت مداخلتي ربما عندما كنت أعدّل على الموضوع لم أنتبه، وحذفت ما كتبته،
المهم القراءة ليست مشكلا، فطفلك يتقن قراءة الحروف منفردة، وهذا شيء رائع، أما القراءة المسترسلة ، فتحتاج إلى
مثلا يوم العطلة قبل النطق بكلمة يوم يوجّه بصره نحو كلمة العطلة ليتعرف على حروفها ويعدّها للنطق وهو كذلك يصوّب بصره إلى ما تليها وهكذا دواليك...

عليكم السلام أستاذي الفاضل نور الدين

بارك الله فيك وربي يجازيك خيرا طيبا و يعطيك راحة البال

كلماتك و ردك تبعث الاطمئان و المثابرة و التشجيع ....لمتابعة المشوار دون يأس و نفور

هذا ما نحتاج اليه نحن الأولياء....و بخصوص لما ذكرت ..القراءة الدائمة أو بصفة عامة المتابعة الدائمة( هنا المشكل لضيق الوقت نهمل هذا ..و نفعل هذا..:sdf:) لا اتقيد بعمل منتظم

- طبعت مدخلتك القيمة و سطرت على ما يجب فعله...و الله المستعان

شكرا جزيلا

[شموخ امرأة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أشكرك أختي الفاضلة على كلمات المدح التي تزيدنا إحساسا من المسؤولية تجاه أبناء أمتنا.

أمّا سؤلك عن كتابة الكلمة: فالأصح: دون ألف الرحمن ، كــ : هذا، لكن، وهؤلاء، نقول هنا حروف منطوقة غير مكتوبة

والعكس هناك حروف مكتوبة لا نسمع لها أثرا عند النّطق. مثل : الألف في الكلمة ذهبوا . اللام في الكلمة الرّسول.... والألف عند الوصل في كلمة. البيت في البيت. حروف المدّ الألف الياء الواو

نعم السنة الأولى في الفصل الثالث نشرع في إملاء نصوص قصيرة جدّا. عبارة عن جملة أو جملتين ذات دلالة أي لها معنى فالمعنى هنا مهم، فلا نركّز على الظاهرة الإملائية دون المعنى، لأنّ إغفال المعنى قد يجعل الطفل يكتب كلاما لا معنىً له. ، ولكن نستعمل الإملاء المنظور وليس الإختباري.

مثلا إذا أردت أن أجعل ابني يميّز بين الظاء والضاد، أكتب له نصّا قصيرا وينظر إليه ويقرأ كلماته كلمة كلمة مع تلوين(الظاهرة) أي الحرفين بلونين مختلفين. ثم أملي عليه لأرى مدى استيعابه وتمكّنه من التمييز بين الصّورتين.

ظهر الضّبع غاضبا تحت ظلال الأشجار بين الضّباب، وهو يمضغ طعامه، فنظرت إلى أظافره الظّاهرة فخفت واحتضنت أبي من شدّة الخوف.

بالنسبة لتلاميذ السنة الخامسة

التاء بنوعيها.
الهمزة في وسط الكلمة.
أسماء الموصول التي تكتب بلام أو لامين.
همزة الوصل وهمزة القطع.
الألف اللينة في الأسماء.
اتصال لام الجر بالأسماء المعرّفة بــ (الـــ)
اتصال"ما" الاستفهامية بحروف الجرّ



بارك الله فيك استاذنا وجزاك الفردوس
لقد نبهتني الى طريقة جميلة ورائعة في الاملاء لسنة لاولى وهي تلوين الحرف .........

[شموخ امرأة]

سؤال لاستاذنا
حول الكمات التالية الى الجمع
راض / العالي

[آيات سرمدية]

شكرا أخت كاهنة بارك الله فيك ....أم سرمد و أم باسط ...الحمد لله ..كنت نخمم كيفاش نعاونكم ...أضن رسالتي الخاصة لطبيبة كاهنة ..جابت نتيجة...جازاها الله خيرا


نعم أختي . بارك الله فيك . إسمحيلي رصيدي لا يسمح لي بالرد على الخاص

لا عليك أختي الفاضلة أنت قمت بالواجب و زيادة:19: جازاك الله خيرا....جازاك الله خيرا و حفظ لك محمد
أمس يئس لعدم تمكني مساعدة الأخوات ..لذلك بعثت لك رسالة و الحمدلله قرأتها و هذا فرحني :mh31:


جزاكم الله خيرا أخواتي. ...لقد كفيتن ووفيتن......ربي يحسن عونكن......كما احسنتم عوننا...

[آيات سرمدية]

هذه أختي الفاضلة عيّنة من كتابي الذي هو قيد الإعداد وهذا الموضوع هو هديّة مني لتلاميذ السنة الخامسة
http://store1.up-00.com/2015-04/1428520887831.png (http://www.up-00.com/)[/URL][/CENTER
[CENTER]
[url]http://nore.alamountada.com/t427-topic#895 (http://www.up-00.com/)http://www.foxpic.com/V11Z7vWj.gif (http://www.foxpic.com/)

تأكد أستاذ.....لقد لمست في طريقة طرحك للمواضيع هنا في الهمزة.....نوعا من التميز والخروج عن المتداول فهي احيانا تتسم بالصعوبة او لنقل تحتاج الى تشغيل للدماغ وهذا جيد....وهو ما بشأنه ان يرقى بمستوى التلميذ.....فمزيدا ومرحباً.... بكل ما هو في صالح ابنائنا معاول الأمة ومستقبلها......

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
استاذ نور الدين الله يبارك على مؤلفاتك ان شاء الله تكون متوفرة عندنا
وجزاك الله خيرا على ملاحظاتك المشجعة ابنتي فرحت بيها كثير

[نورالدين سطيف]

سؤال لاستاذنا
حول الكمات التالية الى الجمع
راض / العالي

الاسم المنقوص يثنّى بزيادة ألف ونون في حالة الرفع وياء ونون في حالتي النصب والجرّ. ويجمع جمعا سالما بعد حذف يائه بزيادة واو ونون في حالة الرفع وياء ونون في حالتي النصب والجر.

الراضي======>>>> الراضيان الراضيْن =======>>>> الراضون الراضين
العالي =======>>>>> العاليان، العالييْن ======>>>> العالون، العالين.
الراعي ======>>>>> الراعيان، الراعيين=====>>>> الراعون، الرّاعين.

قال تعالى:وَالَّذِينَ هُمْ لِأَمَانَاتِهِمْ وَعَهْدِهِمْ رَاعُونَ سورة المعارج.
الساهي ======>>>>> الساهيان، الساهيين=====>>>> الساهون، الساهين.
قال تعالى: (الَّذِينَ هُمْ عَنْ صَلاتِهِمْ سَاهُونَ) سورة الماعون
كما يمكن جمع بعضها جمع تكسير.
راعٍ رُعاةٌ. راقٍ رُقاةٌ .....

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم

ام سرمد من فضلك
هلا دليتني على الموع التونسي الذي حملت منه الكتاب

[wahibaazel]

هذه وضعية هالة http://www.foxpic.com/V0CRQHwr.jpg

[wahibaazel]

http://www.foxpic.com/Vw8Fb4ua.jpg
قصيدة اعجبتني كثيرا .

[نورالدين سطيف]

السلام عليكم

ام سرمد من فضلك
هلا دليتني على الموع التونسي الذي حملت منه الكتاب

إليك هذا الموقع به برامج تعليمية ومناهج تونسية رائعة
http://encysco.blogspot.com/

[آيات سرمدية]

السلام عليكم

ام سرمد من فضلك
هلا دليتني على الموع التونسي الذي حملت منه الكتاب

وعليك السلام ورحمة الله وبركاته

اسم الموقع......((موسوعة المعلم والتلميذ)).......هذا رابط الصفحة التي تواجدت فيها مؤخراً عندما كنت ابحث عن تحميل الملف .......

http://encyschool.blogspot.com/2014/12/livre-de-production-ecrite-6-eme-annee_31.html?m=1
ان لم تخني الذاكرة......اظنك تتحدثين عن هذا ملف الفرنسية وهو ليس بالكتاب.... والذي وضعت لنا رابط تحميله منذ ايام....؟؟؟؟؟

وان كان آخر....فالرجاء تذكيري بإسمه.......

[نورالدين سطيف]

http://www.foxpic.com/vw8fb4ua.jpg
قصيدة اعجبتني كثيرا .

ماشاء الله عند قراءتها يحس الواحد منّا أن رحابة الأرض لاتسعه من الغبطة والسرور لأنه يساهم في تبديد الغيوم ويرفع الجهل ويسلك يبيل الرسول في تحمل رسالة تنوير العقول وتعريف الطفل الصغير بربّه ولم خلق في هذا الكون؟؟
ألف شكر لناظمها وألف تحية لناقلها.

بارك الله في أختنا الفاضلة

[جلفااوية]

الوضعية الإدماجية الثالثة.
إن شاء الله ترفع الأحوبة في غضون يومين أي يوم الخميس مساءً,

http://store1.up-00.com/2015-04/1428446030951.jpg (http://www.up-00.com/)

السلام عليكم متى تغيرت معطيات الوضعية

[نورالدين سطيف]

تصحيح الوضعية الإدماجية لبنيتي هالة
http://store2.up-00.com/2015-04/142859884031.jpg


بارك الله فيك بنيّتي هالة على الإنجاز الرّائع، فقط انتبهي لوضع الفاصلة لأنّها تغير النتائج فشتّان بين 50 و5.0

[wahibaazel]

وفيك بارك استاذ .
هذه القصيدة طارت بي نحو ذكرياتي الرائعة مع اساتذتي الكرام ،الذين لهم الفضل بعد الله عزوجل في نجاح مشواري الدراسي وخاصة تعليمهم لنا القيم الاخلاقية وترسيخها في عقولنا فانعكست على افعالنا .
والله لن انس فضلهم مهما حييت ،واتذكرهم واحدا واحدا من الابتدائي حتى الثانوي ،اجمل مراحل عمري قضيتها رفقة اساتذتي الكرام .
تحية تقدير واحترام لكل من يحمل هذا الاسم .

[/زهرة عصفور الجنة/]

وعليك السلام ورحمة الله وبركاته

اسم الموقع......((موسوعة المعلم والتلميذ)).......هذا رابط الصفحة التي تواجدت فيها مؤخراً عندما كنت ابحث عن تحميل الملف .......

http://encyschool.blogspot.com/2014/12/livre-de-production-ecrite-6-eme-annee_31.html?m=1
ان لم تخني الذاكرة......اظنك تتحدثين عن هذا ملف الفرنسية وهو ليس بالكتاب.... والذي وضعت لنا رابط تحميله منذ ايام....؟؟؟؟؟

وان كان آخر....فالرجاء تذكيري بإسمه.......

هذا هو ابحث عن الموقع أي اسمه

[نورالدين سطيف]

السلام عليكم متى تغيرت معطيات الوضعية


لقد غيّرت المعطيات ، للخروج عن العادة فالتلاميذ يتعاملون كثيرا مع النصف والضعف، فأردت التغيير نحو الربع مثلا أو الخمس أو العشر قصد التنويع لاغير.

شكرا.
وإن قامت البنت بحل الوضعية حسب المعطيات السابقة فلابأس. ارفعيها لنصحّحها.

[/زهرة عصفور الجنة/]

القصيدة رائعة وتدمع عيني كلما قرأتها او سمعتها
حتى أنني طلبت من ابنائي حفظها من مدة

[ام الاحباب]

http://www.foxpic.com/vw8fb4ua.jpg
قصيدة اعجبتني كثيرا .
قصيدة رائعة فعلا وتذكرنا بمعلمونا واساتذتنا الذين لا يمكن ان ننسى فضلهم علينا ...

[serine alger]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته/
الأستاذ**نور الدين سطيف** .هذا حل ابني *عادل**للوضعية الثالثة.
http://cdn.top4top.net/i_da99f4804f1.jpg

[serine alger]

قصيدة اعجبتني كثيرا .
هذه الأنشودة أداها ابني مع أصدقائه في يوم العلم من سنتين. و من حبي لها حفظتها أنا أيضا. ونسمعها باستمرار.

[serine alger]

[quote=[/quot


ما لازمش نبطاو اكثر من هكذا قريب الامتحان....اما بالنسبة لاسماء ههه ..برافو لي انا اللي نظل نزن عليها باش تخدم ..لما ينتهي اي امتحان يقولولي هي ومريم ..وراهي الهدية ..نقولهم انا اللي نستاهل الهدية ..اللي ما حكمتنيش جلطة ..مبعد نجيب لهم الهدية.
اما بالنسبة لنتائج مريم راح يعملو مجالس الاقسام هذ الايام ..راهي تقولي ادعيلي نكون الاولى في المؤسسة .ان شاء الله[/quote]
ان شاء الله تكون مريم الأولى في قسمها ومؤسستها. نحب البنات الشاطرات المنافسات.
بالنسبة للفرنسية والله لا أعرف راني نشوف وان كانو حاضرين راهم غايبين. والأخت **أم الزهراء**غائبة ان شاء الله خير.

[جلفااوية]

هذه وضعية شيماء ولقد تسرعت في الاجابة


http://cdn.top4top.net/i_104b2df3cc1.jpg (http://up.top4top.net/)

[wahibaazel]

تهذه وضعية هالة
Le pain
D'abord,je prépare la pâte,et j 'ajoute la levure .Ensuite,je la laisse gonfler .Puis,,je forme des petits pains,et je les mets au four.Enfin,je les sortis du four,et je mange un bon .pain

[serine alger]

هذه وضعية هالة

من فضلك أم هالة. أكتبي الوضعية مباشرة ليسهل نقلها.
اااااااااه نسيت /قوليلها لهالة**بصحتك الخبز الذيذ**

[نورالدين سطيف]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته/
الأستاذ**نور الدين سطيف** .هذا حل ابني *عادل**للوضعية الثالثة.
http://cdn.top4top.net/i_da99f4804f1.jpg



هذا تصحيح لورقة الأستاذ: عادل


http://store2.up-00.com/2015-04/1428601511741.jpg


ماشاء الله تبارك الله ، أسأل الله العظيم أن يحفظك من كل سوء وأن ينير دربك وييسر أمورك ويجعلك من الفائزين بحوله وقوّته إنه قادر على ذلك سبحانه وتعالى.

[wahibaazel]

بارك الله فيك اختي سيرين

[آيات سرمدية]

هذا هو ابحث عن الموقع أي اسمه

لقد كتبت لك اسمه.....في ردي الم تنتبهي له !!!!!!!

[نورالدين سطيف]

[QUOTE=جلفااوية;3993162674]هذه وضعية شيماء ولقد تسرعت في الاجابة

تصحيح ورقة أستاذتنا شيماء:



http://store2.up-00.com/2015-04/1428605648582.jpg (http://www.up-00.com/)[/URL]

عمل لابأس به مراحل الحل المنتهجة سليمةز الآليات مكتسبة ومتحكّم فيها بشكل رائع.
فقط هناك ملاحظات يجب قراءتها و العمل بما جاء فيها.

هذه صور ولدي الصغير يدرس السنة الثانية ابتدائيز ماشاء الله عيه.



CENTER]http://store2.up-00.com/2015-04/1428605647641.jpg



[url]http://nore.alamountada.com/post (http://www.up-00.com/)


وهذا فيديو له في حصّة القراءة اليوم

[wahibaazel]

ماشاء الله
اللهم انشأه نشأة صالحة واجعله ذخرا لوالديه يوم القيامة امين

[آيات سرمدية]

ما شاء الله ولا قوة الا بالله.......استاذ نورالدين.........اللهمَّ بارك لهم فيه واحفظه.....ووفقه لكل ما تحبه وترضاه.....واجعله من عبادك الصالحين....اللهمَّ آاااااااميييييين....

[جلفااوية]

شكرا استاذ على التصحيح ولقد قرات شيماء الملاحظات و هي تشكرك

ماشاء الله ربي يحفظلك ابنك و تشوفو من المتفوقين ان شاء الله

[ام سوسو*]

أستاذ نور الدين ماشاء الله على ابنك وربي يحفظه و يوفقه

هذا حل عبد الحميد لما جيت نحمل في الصورة لاحظت انه نسى المتر المربع بالرغم انه وضعه في المسودة

http://cdn.top4top.net/i_61618a27281.jpg (http://up.top4top.net/)

[/زهرة عصفور الجنة/]

اختي ام سرمد اريد رابطا للموقع وليس صورة للملف بارك الله فيك
ماشاء الله على ابنك أستاذ نورالدين حفظه الله

أساتذة وأعضاء غائبون نتنمى ان يكون المانع خيرا

[آيات سرمدية]

اختي ام منى.....لم افهمك لقد قلت اسم الموقع وليس الرابط.....لو كتبت فقط في غوغل. ...موسوعة المعلم والتلميذ......لوجدته.....اليك اختي رابط الموقع.....
http://encyschool.blogspot.com/?m=1

واذهبي الى اخر الصفحة واضغطي على

Afficher la version web

[serine alger]

هذا تصحيح لورقة الأستاذ: عادل






ماشاء الله تبارك الله ، أسأل الله العظيم أن يحفظك من كل سوء وأن ينير دربك وييسر أمورك ويجعلك من الفائزين بحوله وقوّته إنه قادر على ذلك سبحانه وتعالى.

بارك الله فيك أستاذي الفاضل .شكرا كثيرا على التصحيح والشكر الأكبر على الدعاء فلا تبخل علينا بالمزيد.
فرح عادل كثيرا لأنه يحب العلامات الكاملة. فيما يخص التشطيب على الصفر معلمتهم هي من تطلب منهم ذلك فاعتادو عليه.
في انتظار الوضعية الرابعة ان شاء الله بفارغ الصبر لأنه بصراحة وجدتها في المستوى المطلوب وهذا ما نبحث عنه.

[serine alger]

[quote=






هذه صور ولدي الصغير يدرس السنة الثانية ابتدائيز ماشاء الله عيه.




وهذا فيديو له في حصّة القراءة اليوم

https://www.djelfa.info/watch?v=rsj8q1a889a&feature=djelfa.info

ماشاء الله ماشاء الله .حفظه الله ورعاه.وان شاء الله يكون مستقبلا فخرا لعائلته ولوطنه.
ذكرتني بالعام الماضي عندما وضعنا صور أبنائنا.
محظوظ ابنك لأنه يتمدرس على أستاذ مثلك .حيث ستكون له ان شاء الله قاعدة متينة ستمكنه من اكمال المشوار بنجاح ان شاء الله.
الفيديو لم أستطع سماعه للأسف .

[serine alger]

هذه وضعية عادل للفرنسية/
عادل
D’abord , le boulanger mélange la farine avec de l’eau salée et de la levure . Il obtient une pâte qui léve pour former des pains et des brioches . Ensuite ,il cuit dans un four chaud .Enfin, en quelques minutes il les retire.

[نورالدين سطيف]

أستاذ نور الدين ماشاء الله على ابنك وربي يحفظه و يوفقه

هذا حل عبد الحميد لما جيت نحمل في الصورة لاحظت انه نسى المتر المربع بالرغم انه وضعه في المسودة

http://cdn.top4top.net/i_61618a27281.jpg (http://up.top4top.net/)

هذا تصحيح لورقة الأستاذ: عبد الحميد.
تحليل رائع منهجية ممتازة، تنظيم محكم، ونتائج أكثر من رائعة.

فقط الهفوة الوحيدة هي وضع الفاصلة في نتيجة العملية العمودية، أرجو تفادي هذه الأمور مستقبلا.



http://store2.up-00.com/2015-04/1428611097561.jpg (http://www.up-00.com/)

[serine alger]

الخوامس/
الخوامس وخاصة الحاضرات . لا تنسوا وضعيات الفرنسية.
أم الولدين-أم منى -أم عبد الحميد . -أم فردوس ننتظر الوضعيات.

[آيات سرمدية]

....استاذ نور الدين..... مساعدة من فضلك.....انا استخدم عادة اللوح الإلكتروني......في دخولي للمنتدى......ولما حاولت استخدام الحاسوب......لم اعرف كيف اكتب بلوحة المفاتيح......حرف الألف بالمد......في كلمة ...آيات....وبالتالي لم استطع الدخول للمنتدى بالحاسوب.....فهل من مساعدة......

[نورالدين سطيف]

http://store1.up-00.com/2015-04/1428614582211.png

[kahinab]

حرف الالف الممدود " آ " موجود في لوحة المفاتيح في الزر الذي فيه حرف "ى" او عرف n لكن استعملي زر shift " الذي نستعمله لكتابة majuscule

[نورالدين سطيف]

....استاذ نور الدين..... مساعدة من فضلك.....انا استخدم عادة اللوح الإلكتروني......في دخولي للمنتدى......ولما حاولت استخدام الحاسوب......لم اعرف كيف اكتب بلوحة المفاتيح......حرف الألف بالمد......في كلمة ...آيات....وبالتالي لم استطع الدخول للمنتدى بالحاسوب.....فهل من مساعدة......

اللف موجود في الزّر n مع الضغط على زر شيفت

[نورالدين سطيف]

[quote=نورالدين سطيف;3993163369]
ماشاء الله ماشاء الله .حفظه الله ورعاه.وان شاء الله يكون مستقبلا فخرا لعائلته ولوطنه.
ذكرتني بالعام الماضي عندما وضعنا صور أبنائنا.
محظوظ ابنك لأنه يتمدرس على أستاذ مثلك .حيث ستكون له ان شاء الله قاعدة متينة ستمكنه من اكمال المشوار بنجاح ان شاء الله.
الفيديو لم أستطع سماعه للأسف .

http://nore.alamountada.com/post

[صابر 2008]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى وبركاته
كيف الحال و الأحوال، أتمنى تكوناو بأفضل حال

نشاط جميل جدا للخوامس، ربي يوفق فرسان وفراشات اللمة
و تحية للأستاذ نور الدين على النشاط المميز له جزاك الله كل الخير

و تحية لكل الأمهات وأبنائهن، و أيضا لمن هم غائبون عن اللمة
وخصوصا الأخت أم أريج، و أم باسط و أم تميم، و مقدسية أم عبد الرحمان و أم سارة ريم وكل الأخوات و الأستاذة عطوفة والأستاذة الحركاتية
نتمناو انهم يكونو بخير و يطمنونا عليهم _ بإذن الله

أخي أغيلاس _ إن شاء الله
وبالنجاح للجميع _ بإذنه تعالى

أختي ماريا نعم تحسنت بفضل الله، والحمد لله
راني مليح و الشكر لله تعالى

[نورالدين سطيف]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى وبركاته
كيف الحال و الأحوال، أتمنى تكوناو بأفضل حال

نشاط جميل جدا للخوامس، ربي يوفق فرسان وفراشات اللمة
و تحية للأستاذ نور الدين على النشاط المميز له جزاك الله كل الخير

و تحية لكل الأمهات وأبنائهن، و أيضا لمن هم غائبون عن اللمة
وخصوصا الأخت أم أريج، و أم باسط و أم تميم، و مقدسية أم عبد الرحمان و أم سارة ريم وكل الأخوات و الأستاذة عطوفة والأستاذة الحركاتية
نتمناو انهم يكونو بخير و يطمنونا عليهم _ بإذن الله

أخي أغيلاس _ إن شاء الله
وبالنجاح للجميع _ بإذنه تعالى

أختي ماريا نعم تحسنت بفضل الله، والحمد لله
راني مليح و الشكر لله تعالى

أهلا وسهلا بأخينا صابر 2008 إن شاء الله تكون بخير والعائلة الكريمة عودة ميمونة إن شاء الله تعالى.

[ام الاحباب]

http://www7.0zz0.com/2015/04/10/10/162919259.jpg[





http://www5.0zz0.com/2015/04/10/10/165701610.jpg







[

[serine alger]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته/
اليوم الجمعة قولوا معي**ان شاء الله يطل علينا الشيخ عبد الناصر ** ويكون سبب غيابو خير.

[/زهرة عصفور الجنة/]

الخوامس/
الخوامس وخاصة الحاضرات . لا تنسوا وضعيات الفرنسية.
أم الولدين-أم منى -أم عبد الحميد . -أم فردوس ننتظر الوضعيات.

السلام عليكم
اهلا ام عادل
للأسف لن يمكنها المشاركة راهم متأخرينبالنسبة لكم النص الوثائقي لم يدخلوه بعد

[/زهرة عصفور الجنة/]

من فضلكم كلمة نجحوا كيف تعرب في الجملة
الذين نجحوا

[ام الاحباب]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته/
اليوم الجمعة قولوا معي**ان شاء الله يطل علينا الشيخ عبد الناصر ** ويكون سبب غيابو خير.

ان شاء الله .يكون بخير وعافية........................امين

[serine alger]

السلام عليكم
اهلا ام عادل
للأسف لن يمكنها المشاركة راهم متأخرينبالنسبة لكم النص الوثائقي لم يدخلوه بعد
أهلا أم منى. ظننت أنهم درسو النص الوثائقي سابقا.
أتعلمين. هم درسو نص الخباز. ولكن عادل كتب الوضعية من نصوص أخرى. يعني حطيت سابق اختبارات على الخبز وعادل استعملهم.

[serine alger]

أم الأحباب أهلا أنت هنا . قوليلي ماذا أفعل كاين 3 وضعيات فقط هل أضعها أو أنتظر قليلا.

[ام الاحباب]

[quote=جلفااوية;3993162674]هذه وضعية شيماء ولقد تسرعت في الاجابة

تصحيح ورقة أستاذتنا شيماء:



http://store2.up-00.com/2015-04/1428605648582.jpg (http://www.up-00.com/)[/url]

عمل لابأس به مراحل الحل المنتهجة سليمةز الآليات مكتسبة ومتحكّم فيها بشكل رائع.
فقط هناك ملاحظات يجب قراءتها و العمل بما جاء فيها.

هذه صور ولدي الصغير يدرس السنة الثانية ابتدائيز ماشاء الله عيه.



Center]http://store2.up-00.com/2015-04/1428605647641.jpg



[url]http://nore.alamountada.com/post (http://www.up-00.com/)


وهذا فيديو له في حصّة القراءة اليوم



اللهم يحقظه واجعله من الصالحين...........

[ام الاحباب]

أم الأحباب أهلا أنت هنا . قوليلي ماذا أفعل كاين 3 وضعيات فقط هل أضعها أو أنتظر قليلا.

اظن ان الاخرين كلهم مازال مدرسوش هذا المحور..هيا نكمل هذا الموضوع اخذ اكثر من حقه

[/زهرة عصفور الجنة/]

النص الوثائقي درسوه العام الماضي
لكن سيعاد درسه هذا العام ان شاء الله

انصحكن بالتطرق للنص الوصفي

[serine alger]

اظن ان الاخرين كلهم مازال مدرسوش هذا المحور..هيا نكمل هذا الموضوع اخذ اكثر من حقه
أنا منن رأيي ماشي شرط يدرسوه. هوما صحيح قراوا نص الخباز. كنت حطيت سابقا اختبار على الخبز. عادل قراه واستنتج الوضعية من النص حسب كلمات العلبة المساعدة.
وكنت ننتظر مشاركة البقية وخاصة أم الزهراء الغائبة وأم الولدين.

[serine alger]

النص الوثائقي درسوه العام الماضي
لكن سيعاد درسه هذا العام ان شاء الله

انصحكن بالتطرق للنص الوصفي
أفيدينا من فضلك بوضعيات على النص الوصفي اذا عندك.

[/زهرة عصفور الجنة/]

مشكلة للخوامس من تقويم يوم الخميس
لفلاح حقل مستطيل طوله160متر وعرضه2/5 من طوله
احسب مساحته
زرع الفلاح جزء منه مثلث الشكل بطاطا قاعدته 40 متر وارتفاعه35 متر
احسب المساحة المغروسة
لغرس هذه البطاطا شغل الفلاح عداا من العمال دفع لعم في نهاة العمل 6570 دينار
ما هو عدد العمال اذا كانت اجرة كل واحد منهم 1314دينار

اذا كان منتوج الجزء المغروس 18كلغ في المتر المربع الواحد
ما هو الإنتاج الذي تحصل عليه الفلاح

[نورالدين سطيف]

من فضلكم كلمة نجحوا كيف تعرب في الجملة
الذين نجحوا

نجحوا: جملة فعلية مشكّلة من الفعل والفاعل. لأن الفعل نجح فعل لازم لايحتاج إلى مفعول به.

فيكون الإعراب:

نجح: فعل ماضٍ مبنيٌّ على الضمّ لاتصاله بواو الجماعة.
والواو ضمير متصل في محل رفع فاعل.
والألف فارقة ( هنا التفريق بين الاسم والفعل) ( نجحوا فعل) ( معلّمو اسم)

[نورالدين سطيف]

مشكلة للخوامس من تقويم يوم الخميس
لفلاح حقل مستطيل طوله160متر وعرضه2/5 من طوله
احسب مساحته
زرع الفلاح جزء منه مثلث الشكل بطاطا قاعدته 40 متر وارتفاعه35 متر
احسب المساحة المغروسة
لغرس هذه البطاطا شغل الفلاح عداا من العمال دفع لعم في نهاة العمل 6570 دينار
ما هو عدد العمال اذا كانت اجرة كل واحد منهم 1314دينار

اذا كان منتوج الجزء المغروس 18كلغ في المتر المربع الواحد
ما هو الإنتاج الذي تحصل عليه الفلاح

ملاحظ : مساحة المثلّث ليست مقرّرة لتلاميذ السنة الخامسة.

الكسور (النسبة) هناك من لم يدرسها لحد الآن..


الوضعية لا تتعدّى 4 عمليات وهذه بها 6 عمليات.
فهي مسألة.

[/زهرة عصفور الجنة/]

http://www.up.djelfa.info/uploads/142866476297751.jpgأفيدينا من فضلك بوضعيات على النص الوصفي اذا عندك.



http://www.up.djelfa.info/uploads/thumbs/142866476297751.jpg (http://www.up.djelfa.info/uploads/142866476297751.jpg)




[http://www.up.djelfa.info/uploads/142866560186391.jpg

[/زهرة عصفور الجنة/]

نجحوا: جملة فعلية مشكّلة من الفعل والفاعل. لأن الفعل نجح فعل لازم لايحتاج إلى مفعول به.

فيكون الإعراب:

نجح: فعل ماضٍ مبنيٌّ على الضمّ لاتصاله بواو الجماعة.
والواو ضمير متصل في محل رفع فاعل.
والألف فارقة ( هنا التفريق بين الاسم والفعل) ( نجحوا فعل) ( معلّمو اسم)

بارك الله فيك وهل هذا النوذج من الاعراب مقرر على الخامسة
مشكلة الرياضيا كانت ماخوذة
من اختبار تجريبي
للعام المضي نظن
بالنسبة لابنتي تم انهاء البرنامج والحمد لله يعني الحمد لله حلت المشكلةبنجاح

[serine alger]

/زهرة عصفور الجنة/ (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=136638)
شكككككرا على وضعية الرياضيات. سأعطيها لعادل ان شاء الله.
بالنسبة للفرنسية عملو فقط في أحد المرات وصف زميل لهم.

[نورالدين سطيف]

بارك الله فيك وهل هذا النوذج من الاعراب مقرر على الخامسة
مشكلة الرياضيا كانت ماخوذة
من اختبار تجريبي
للعام المضي نظن
بالنسبة لابنتي تم انهاء البرنامج والحمد لله يعني الحمد لله حلت المشكلةبنجاح

المهم أن يعرف التلميذ بأن الفعل الماضي مبني دائما والضمير المتصل به يكون فاعلا إن كان الفعل لازما، ويكون مفعولا به والفاعل ضمير مستتر أو بارزا وهذه بعض الحالات التي ياتي عليها:


أمسكْنا. نا المتكلّمين ضمير متصل في محل فاعل
أمسكْناه : نا المتكلّمين في محل رفع فاعل والهاء في محل نصب مفعول به
أمسكَنا. نا المتكلّمين ضمير متصل في محل نصب مفعول به لأنَ الفاعل هنا ضمير مستتر بين الفعل ونا المتكلّمين فنقول والفاعل ضمير مستتر تقديره هو فاعل

الهاء والكاف دائما في محل نصب مفعول به
وتاء ضمير الرفع البارزة دائما في محل فاعل كتبتَ، كتبتُ كتبْتِ باستثناء تاء التأنيث الساكنة لا تعرب فاعلا. "كتبتْ " لأن الفاعل اسم ظاهر وهو" البنت " في الجملة كتبتِ البنْتُ, أصلها ساكنة وحرّكت بالكسر لالتقاء الساكنين سكون التاء وسكون الْــ التعريف

[wahibaazel]

بارك الله فيكن اخواتي ،في المساء نمدهم لهالة تحلهم ،هوما متاخرين في الدروس ربي يستر .

[/زهرة عصفور الجنة/]

بارك الله في أستاذ نور الدين والله منذ انضمامك للهمزة
افدتنا كثيرا
جزاك الله الفردوس الأعلى ورزقك الله خير الدارين

من فضلك نبذة قصيرة عن الفعل المبني للمجهول ونائب الفاعل واعرابهما

[/زهرة عصفور الجنة/]

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_803cba540e1-docx.html

[جلفااوية]

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_803cba540e1-docx.html

بارك الله فيكي و جعله في ميزان حسناتك ان شاء الله

[جلفااوية]

السلام عليكم جمعة مباركة على الجميع كيف حالكم ان شاء الله بخير

طال غياب الاستاذ عبد الناصر ان شاء الله المانع خير

[جلفااوية]

أهلا أم منى. ظننت أنهم درسو النص الوثائقي سابقا.
أتعلمين. هم درسو نص الخباز. ولكن عادل كتب الوضعية من نصوص أخرى. يعني حطيت سابق اختبارات على الخبز وعادل استعملهم.

ممكن تعاودي تحطيلنا نص الموضوع واح حاول اعطيه لبنتي تجرب

راهم في الحيوانات الان اما وصف زميل او اب امعلم فلقد انهوه الحمدلله

[/زهرة عصفور الجنة/]

اختبارات الفصل الثالث للسنة الرابعة
http://up.top4top.net/downloadf-top4top_0655d267931-rar.html




http://up.top4top.net/downloadf-top4top_0655d267932-rar.html
http://up.top4top.net/downloadf-top4top_0655d267933-rar.html
http://up.top4top.net/downloadf-top4top_0655d267934-rar.html
http://up.top4top.net/downloadf-top4top_0655d267935-zip.html

[serine alger]

ممكن تعاودي تحطيلنا نص الموضوع واح حاول اعطيه لبنتي تجرب

راهم في الحيوانات الان اما وصف زميل او اب امعلم فلقد انهوه الحمدلله
أعادت وضعه الأخت **أم الزهراء** في الصفحة 555.
اذا كتبو بنتك الوضعيات ياريت تفيدينا بيهم

[نورالدين سطيف]

بارك الله في أستاذ نور الدين والله منذ انضمامك للهمزة
افدتنا كثيرا
جزاك الله الفردوس الأعلى ورزقك الله خير الدارين

من فضلك نبذة قصيرة عن الفعل المبني للمجهول ونائب الفاعل واعرابهما
http://store2.up-00.com/2015-04/1428702391071.png

http://store2.up-00.com/2015-04/1428702391172.pnghttp://www.up-http://store1.up-00.com/2015-04/1428710259471.png/?IcMq (http://www.up-00.com/?IcMq)[/URL][/CENTER]
هذا الدرس اعددته خِصّيصًا لتلاميذ الهمزة.
الدعاء نحتاجه فنحن في أمسّ الحاجة إليه. فلا تبخلوا عنا في صلواتكم وخلواتكم.



[url]http://nore.alamountada.com/t440-topic#908 (http://www.up-00.com/)

[serine alger]

الأستاذ**نور الدين سطيف** بارك الله فيك على الدرس . وتأكد أن الكثير وخصوصا المخفيين الذين سيقرؤون كل كلمة تكتبها سيدعون لك ان شاء الله. وأرجو أن لا تنسانا في وضعية أخرى للرياضيات واسفة ان أثقلت عليك.
بارك الله فيك وفي عائلتك وفي وقتك.

أستاذي الفاضل.لما عرضت الجمل الموجودة في الدرس الذي تكرمت به علينا على ابني لاختبره.قام باعراب الجملة الأخيرة **أنجز الواجب** بوضع الكسرة في حرف الجيم .اسفة لا أعرف كيفية التشكيل**/
أنجز/فعل ماضي مبني للمجهول. وفي الدرس مكتوب **مبني على الفتح**

[نورالدين سطيف]

الوضعية الإدماجية الرابعة في الرياضيات
ترفع الوضعيات أمسية يوم الإثنين للتصحيح في انتظار الوضعية الموالية.
http://store2.up-00.com/2015-04/1428682250931.jpg

[/زهرة عصفور الجنة/]

بارك الله فيك أستاذ نور الدين
درس الفعل المبني للمجهول مقرر على السنة الرابعة وكثيرا ما يدرج في امتحان الشهادة
جزاك الله كل خيرhttp://up.rjeem.com/uploads/13740525331.gif

[نورالدين سطيف]

B]هذه قصيدة ألفها اخينا الأستاذ سفيان رابح[/B]

http://store2.up-00.com/2015-04/1428683280921.png

[نورالدين سطيف]

بارك الله فيك أستاذ نور الدين
درس الفعل المبني للمجهول مقرر على السنة الرابعة وكثيرا ما يدرج في امتحان الشهادة
جزاك الله كل خيرhttp://up.rjeem.com/uploads/13740525331.gif

الله يحفظك أُخيَّتي الفاضلة ويُجازيك خير الجزاء ويحفظك من كل مكروه ويسعدك في الدنيا والآخرة.

[ام الاحباب]

http://store1.up-00.com/2015-04/1428678817331.pnghttp://store2.up-00.com/2015-04/1428678893711.pnghttp://store2.up-00.com/2015-04/1428678937851.png



هذا الدرس اعددته خِصّيصًا لتلاميذ الهمزة.
الدعاء نحتاجه فنحن في أمسّ الحاجة إليه. فلا تبخلوا عنا في صلواتكم وخلواتكم.



http://nore.alamountada.com/t440-topic#908

http://www5.0zz0.com/2015/04/10/19/254605492.jpg

[نورالدين سطيف]

http://www5.0zz0.com/2015/04/10/19/254605492.jpg

حفظك الله ورعاك أخيّتي الفاضلة وجعل لك نصيبا موفورا من دعائك لنا اللهم احفظ المسلمين والمسلمات وارحم اللهم الأحياء منهم والأموات.
http://oujdaportail.net/ma/wp-*******/uploads/2013/04/langue-arabe1.jpg

[نورالدين سطيف]

وضعيات ادماجية جاهزة للسنة الخامسة ابتدائي
ـ الرفق و الرحمة صفتان فاضلتان يتخلق بهما المرء و يعمل بوحيهما ، و هما سبيلان من سبل الخير، يتبعهما في حياته ليكون إنسانا فاضلا فيرفق بهذا و يرحم ذاك
وضعيات ادماجية جاهزة للسنة الخامسة ابتدائي

وضعيات ادماجية جاهزة للسنة الخامسة ابتدائي
ـ الرفق و الرحمة صفتان فاضلتان يتخلق بهما المرء و يعمل بوحيهما ، و هما سبيلان من سبل الخير، يتبعهما في حياته ليكون إنسانا فاضلا فيرفق بهذا و يرحم ذاك ، لقول نبينا الكريم ( الراحمون يرحمهم الرحمن ، إرحموا من في الأرض يرحمكم من في السماء )
و لتكتمل سعادة المرء فلا يستثني من هذه الرحمة الرفق بالحيوان ،لأنه مخلوق مثلنا يجوع و يعطش و يحس بالألم و الجوع ، و لذلك علينا حمايته من كل سوء و تقديم له العلاج اللازم كلما تطلب ذلك .
.................................................. .................................................. .........
ـ استيقظت في صباح يوم مشرق لأذهب إلى المدرسة ، فحملت محفظتي و خرجت ، فبينما انا سائر حتى انتبهت إلى جمع عظيم من الناس ، فتقدمت أستطلع الخبر ، فإذا بطفل صغير ملقى في منتصف الطريق ، و قد اسرع إليه رجلان ، فأمسكاه بذراعه و أدخلاه السيارة في إتجاه المستشفى ، لقد كان منظر هذا الطفل في و سط الشارع مثيرا للحزن و الألم و الخوف و لذلك أنصح غيري أن يأخذوا الاحتياطات و الحذر عند سيرهم ، و أن يجتنبوا الألعاب و التصرفات السلبية في الطرقات ، وأن يحترموا كل إشارات المرور، و جميع القوانين احتراما كاملا ، وأن يتخذوا الحيطة وقاية لوقوع مثل هذه الأحداث .
و مع ذلك فلا بد من توعية شاملة للوقاية من هذه الحوادث ،لأن الوقاية تبقى دائما خيرا من العلاج .
.................................................. .................................................. .........
ـ لقد أنعم الله تعالى علي في كل ما أتمتع به من سمع و بصر و ذوق و شم و صحة و فهم ، ووهبني نعما أخرى لا تعد و لا تحصى ، ومن واجبي أن أخلص في إيماني و تطبيق ما أمرني به الله من عبادات ، ثم الإحسان إلى الآخرين ، سواء أكانوا آباء أو أقارب ، زملاء أو جيران ، فقراء أو أغنياء ، و من واجبي أيضا الإحسان فيما أقوم من أعمال ، كالصدقة بالمال أو رفع الأذى ، أو بالكلمة الطيبة مصداقا لقوله تعالى ( و أحسنوا إن الله يحب المحسنين )
.................................................. .................................................. ..
ـ تزداد أخطار التلوث في المدن الصناعية يوما بعد يوم و أصبح خطرها يهدد الحياة العامة بشكل واضح ، الأمر الذي جعل هذه البلدان تتعرض لأمراض حديثة تسمى بأمراض العصر ، و لمواجهة هذه المخاطر المهددة لنا و للتوازن البيئي لا بد من :
سن قوانين صارمة على المستوى المحلي و الدولي للمحافظة على البيئة و معاقبة المخالفين لها .
الحد من التسلح النووي ، و حظر التجارب النووية .
تنظيم الرعي ، و توسيع نطاق الغطاء النباتي ( التشجير )
نشر الوعي الصحي في المدارس ، و عبر وسائل الإعلام
التعاون مع المنظمات العالمية المختصة في مجال حماية البيئة و إنشاء منظمات محلية لنفس الغرض .
.................................................. .................................................. ..
ـ إن أول نوفمبر كان نهاية المطاف لما عاناه الشعب الجزائري الأبي من ظلم واضطهاد ، و كان بداية جادة و فاصلة بين عهد الظلام و الطغيان و عهد النور و الحرية و العدل .
و نحن إذ نحتفل بذكرى هذا اليوم العظيم الأثر في تاريخ جهادنا المتواصل ضد أعداء الدين و الوطن ، إذ نعتبره عيدا من أعيادنا الوطنية ، إنما نفعل هذا شكرا لله على توفيقه و تأييده و نصره ، و تجديدا لعهود الإخلاص و الوفاء التي استشهد من أجلها آباؤنا و أجدادنا من قبل ، و تمتينا للمواثيق التي تربطنا بهم عبر حياة الأبطال الخالدين ، و مناجاة متجددة منا لأرواحهم المنعمة في جنة الخلد .
هكذا سار الأحفاد على درب الأجداد فحققوا العزة لدينهم و السيادة لشعبهم .
.................................................. .................................................. ..
ـ الوطن هو الأرض التي أحيا فوقها ، و أتنعم بخيراتها ، و هو الهواء الذي أتنفسه ، و الناس الذين أعيش معهم و أجد عندهم العون والحماية ، فهو المكان الذي أشعر فيه بالأمن و الحرية ، و لكي أكون مواطنا صالحا يجب علي أن أرفع و طني ، و ذلك بالعمل الصالح ، و الدفاع عنه ضد كل الأخطار الداخلية و الخارجية ، و أن أضحي من أجله بالنفس و النفيس في سبيل أن يبقى هذا الوطن عزيزا مكرما
وفي الختام يتحتم علي كمواطن صالح أن أجتهد في دراستي و أثابر عليها للنجاح ، و خدمة وطني لأن حب الوطن من الإيمان .
ـ لا تخفى على أهمية الصلة الطبيعية بين جسم الإنسان و عقله ، لقد قيل ( العقل السليم في الجسم السليم ) من هنا تتأكد ضرورة المحافظة على صحة الأجسام حتى تسلم العقول ، ويتطور الإ نسان ، و تنمو المجتمعات نموا سليما صحيحا .
فإذا علمنا أن كثيرا من الأمراض التي يتسبب فيها ، من حيث يشعر أو لا يشعر ، و جب أن نضع نصب أعيننا المثل القائل ( الوقاية خير من العلاج ) لأن يتقي المرء كل أسباب المرض ، خير له من إضطراره إلى العلاج ، مع ما يتعرض له من الآلام و التكاليف المادية و المعنوية
.................................................. .................................................. ..
ـ العمل قوام الحياة ، و ميدان التنافس بين البشر ، و مقياس رقي الأمم و حضارتها ، و لهذا كانت له مكانته السامية في الإسلام ، الذي هو دين الحضارة الصحيحة ، و الرقي الرشيد ، و سر تفوق الأمم و الأفراد هو إتقان العمل و إجادته و يسميه القرآن الكريم : إحسان العمل ، و يدعو إليه في كثير من آياته كقوله تعالى ( إنا لا نضيع أجر من أحسن عملا ) فليس العمل وحده هو مناط التكريم ، بل إحسانه و إتقانه و صلاحه ، و لهذا جعل الإسلام الحنيف إتقان العمل صفة المسلم في كل ما يقوم به من عمل ، و هذا ما بينه الرسول صلى الله عليه و سلم بقوله ( إن الله كتب الإحسان ) فالله عز و جل ( يحب من المسلم إذا عمل عملا أن يتقنه )
.................................................. .................................................. ..
ـ حسن الخلق صفة حميدة ، و فضيلة حسنة ، و علامة من علامات السمو النفسي ، و التقدم الفكري ، من يتحلى به يكن محترما لدى كل من هو يخالطه ، يحبه رفاقه و أهله و أصدقاؤه ، و قد اشتهر النبي صلى الله عليه و سلم بين قومه منذ نشأته بحسن الخلق ، وأثنى الله سبحانه و تعالى عليه في كتابه الكريم ، بقوله ( وإنك لعلى خلق عظيم ) . فلم يصفه بكثرة المال و الرجال ، و لا بقوة الجسم و السلطان ، و إنما وصفه بالخلق العظيم ، و المجتمع الذي يتحلى بالخلق الحسن ، ينال تقدير الناس و إعجابهم ، إذ الخلق ترسخ قواعدها و ترتفع مكانتها ، و بذلك فإن هذا المجتمع يحترمه الصديق و العدو على السواء و لا تنتفع أمة بقوتها ، و لا يفيدها تقدمها في العلم ، ما لم تكن صاحبة خلق حسن لقول الشاعر
و إنما الأمم و الأخلاق ما بقيت فإن هم ذهبت أحلاقهم ذهبوا

[شموخ امرأة]

السلام عليكم
بارك الله فيك استاذنا وجزاك كل خير وحفظ ابنك من كل شر
شكرا على الاجابة عرضتها على ابني وفرح بها كثيرا
وشكرا على الوضعيات فعلا رائعة وفي المستوى
حملتها وان شاء الله اعرضها عليه ......
تحياتي الى كل الامهات اوصي نفسي وأياهن واقول لهن انتن صناع جيل المستقبل عليكن بصبر واحتساب الاجر عند الله

[serine alger]

الأستاذ**نور الدين سطيف** من فضلك وضعت استفسار في الصفحة السابقة رقم المشاركة 8695 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3993169741&postcount=8695)

[serine alger]

الأستاذ** نور الدين سطيف** هذا حل عادل للوضعية الرابعة. وأغتنم الفرصة لشكرك لأني أعتبر هذه الوضعيات مراجعة جيدة ومناسبة لابني. لأنهم في قسمهم المعلمة تكتب الشكلات والتمارين على السبورة فقط. يعني أنا لا أراها أبدا.
http://cdn.top4top.net/i_b06e4c485a1.jpg

[/زهرة عصفور الجنة/]

ما شاء الله على عادل حلها صحيح
ابنتي لم تحلها بعد
ساضع الحل عندما تنتهي منه

[ام الاحباب]

هل انت هنا يا سيرين ...ماذا قرررتم. فيما يخص الوضعية الفرنسية.....انا ارى بمان الاغلبية لم تدرسها ابمانا هذا الاطفال الثلاث تعبوا وانجزوها -رفعيه الموجودة الى الاستاذ ابو اماني .. لتصحيحها وضعي موضوع اخر وصفي او نصائح لينجزه الاطفال هذا الاسبوع احسن من ضياع الوقت هكذا....

[serine alger]

أهلا **أم الأحباب**. والله كنت نستنى يزيد عدد المشاركين . ما رأيك نزيد نخليها للغد ان شاء الله اخر أجل؟

[serine alger]

ما شاء الله على عادل حلها صحيح
ابنتي لم تحلها بعد
ساضع الحل عندما تنتهي منه
أهلا . والله شفتو بدون واجبات .لا معلمة اللغة ولا معلمة الفرنسية أعطاتهم واجب. قلت أستغل الفرصة باش يحلها بسرعة. وبالنسبة لعادل كل شئ بالمقابل /الجلوس مع ألعاب الكمبيوتر. والخروج مع أصحابه للعب كرة القدم.
معلمته عكس معلمة منى في الواجبات المنزلية.

[ام الاحباب]

لا ضرر الا استنينا للغد.....الله يحفظه عادل دار الوضعية في يومها.....اسماء قرات اليوم les cours خرجت على الساعة 17.00 خرجت تلعب شوي -تموت على اللعب مع صحباته- قالتلي اليوم عندي واجبات بزاف في الفرنسية ...وتحضير لغة ..واش نقول .....في الغد برمجنا خرجة للريف ان شاء الله

[ام الاحباب]

[quote=نورالدين سطيف;3993170685]وضعيات ادماجية جاهزة للسنة الخامسة ابتدائي
ـ الرفق و الرحمة صفتان فاضلتان يتخلق بهما المرء و يعمل بوحيهما ، و هما سبيلان من سبل الخير، يتبعهما في حياته ليكون إنسانا فاضلا فيرفق بهذا و يرحم ذاك
وضعيات ادماجية جاهزة للسنة الخامسة ابتدائي

وضعيات ادماجية جاهزة للسنة الخامسة ابتدائي
ـ الرفق و الرحمة صفتان فاضلتان يتخلق بهما المرء و يعمل بوحيهما ، و هما سبيلان من سبل الخير، يتبعهما في حياته ليكون إنسانا فاضلا فيرفق بهذا و يرحم ذاك ، لقول نبينا الكريم ( الراحمون يرحمهم الرحمن ، إرحموا من في الأرض يرحمكم من في السماء )
و لتكتمل سعادة المرء فلا يستثني من هذه الرحمة الرفق بالحيوان ،لأنه مخلوق مثلنا يجوع و يعطش و يحس بالألم و الجوع ، و لذلك علينا حمايته من كل سوء و تقديم له العلاج اللازم كلما تطلب ذلك .
.................................................. .................................................. .........
ـ استيقظت في صباح يوم مشرق لأذهب إلى المدرسة ، فحملت محفظتي و خرجت ، فبينما انا سائر حتى انتبهت إلى جمع عظيم من الناس ، فتقدمت أستطلع الخبر ، فإذا بطفل صغير ملقى في منتصف الطريق ، و قد اسرع إليه رجلان ، فأمسكاه بذراعه و أدخلاه السيارة في إتجاه المستشفى ، لقد كان منظر هذا الطفل في و سط الشارع مثيرا للحزن و الألم و الخوف و لذلك أنصح غيري أن يأخذوا الاحتياطات و الحذر عند سيرهم ، و أن يجتنبوا الألعاب و التصرفات السلبية في الطرقات ، وأن يحترموا كل إشارات المرور، و جميع القوانين احتراما كاملا ، وأن يتخذوا الحيطة وقاية لوقوع مثل هذه الأحداث .
و مع ذلك فلا بد من توعية شاملة للوقاية من هذه الحوادث ،لأن الوقاية تبقى دائما خيرا من العلاج .
.................................................. .................................................. .........
ـ لقد أنعم الله تعالى علي في كل ما أتمتع به من سمع و بصر و ذوق و شم و صحة و فهم ، ووهبني نعما أخرى لا تعد و لا تحصى ، ومن واجبي أن أخلص في إيماني و تطبيق ما أمرني به الله من عبادات ، ثم الإحسان إلى الآخرين ، سواء أكانوا آباء أو أقارب ، زملاء أو جيران ، فقراء أو أغنياء ، و من واجبي أيضا الإحسان فيما أقوم من أعمال ، كالصدقة بالمال أو رفع الأذى ، أو بالكلمة الطيبة مصداقا لقوله تعالى ( و أحسنوا إن الله يحب المحسنين )
.................................................. .................................................. ..
ـ تزداد أخطار التلوث في المدن الصناعية يوما بعد يوم و أصبح خطرها يهدد الحياة العامة بشكل واضح ، الأمر الذي جعل هذه البلدان تتعرض لأمراض حديثة تسمى بأمراض العصر ، و لمواجهة هذه المخاطر المهددة لنا و للتوازن البيئي لا بد من :
سن قوانين صارمة على المستوى المحلي و الدولي للمحافظة على البيئة و معاقبة المخالفين لها .
الحد من التسلح النووي ، و حظر التجارب النووية .
تنظيم الرعي ، و توسيع نطاق الغطاء النباتي ( التشجير )
نشر الوعي الصحي في المدارس ، و عبر وسائل الإعلام
التعاون مع المنظمات العالمية المختصة في مجال حماية البيئة و إنشاء منظمات محلية لنفس الغرض .
.................................................. .................................................. ..
ـ إن أول نوفمبر كان نهاية المطاف لما عاناه الشعب الجزائري الأبي من ظلم واضطهاد ، و كان بداية جادة و فاصلة بين عهد الظلام و الطغيان و عهد النور و الحرية و العدل .
و نحن إذ نحتفل بذكرى هذا اليوم العظيم الأثر في تاريخ جهادنا المتواصل ضد أعداء الدين و الوطن ، إذ نعتبره عيدا من أعيادنا الوطنية ، إنما نفعل هذا شكرا لله على توفيقه و تأييده و نصره ، و تجديدا لعهود الإخلاص و الوفاء التي استشهد من أجلها آباؤنا و أجدادنا من قبل ، و تمتينا للمواثيق التي تربطنا بهم عبر حياة الأبطال الخالدين ، و مناجاة متجددة منا لأرواحهم المنعمة في جنة الخلد .
هكذا سار الأحفاد على درب الأجداد فحققوا العزة لدينهم و السيادة لشعبهم .
.................................................. .................................................. ..
ـ الوطن هو الأرض التي أحيا فوقها ، و أتنعم بخيراتها ، و هو الهواء الذي أتنفسه ، و الناس الذين أعيش معهم و أجد عندهم العون والحماية ، فهو المكان الذي أشعر فيه بالأمن و الحرية ، و لكي أكون مواطنا صالحا يجب علي أن أرفع و طني ، و ذلك بالعمل الصالح ، و الدفاع عنه ضد كل الأخطار الداخلية و الخارجية ، و أن أضحي من أجله بالنفس و النفيس في سبيل أن يبقى هذا الوطن عزيزا مكرما
وفي الختام يتحتم علي كمواطن صالح أن أجتهد في دراستي و أثابر عليها للنجاح ، و خدمة وطني لأن حب الوطن من الإيمان .
ـ لا تخفى على أهمية الصلة الطبيعية بين جسم الإنسان و عقله ، لقد قيل ( العقل السليم في الجسم السليم ) من هنا تتأكد ضرورة المحافظة على صحة الأجسام حتى تسلم العقول ، ويتطور الإ نسان ، و تنمو المجتمعات نموا سليما صحيحا .
فإذا علمنا أن كثيرا من الأمراض التي يتسبب فيها ، من حيث يشعر أو لا يشعر ، و جب أن نضع نصب أعيننا المثل القائل ( الوقاية خير من العلاج ) لأن يتقي المرء كل أسباب المرض ، خير له من إضطراره إلى العلاج ، مع ما يتعرض له من الآلام و التكاليف المادية و المعنوية
.................................................. .................................................. ..
ـ العمل قوام الحياة ، و ميدان التنافس بين البشر ، و مقياس رقي الأمم و حضارتها ، و لهذا كانت له مكانته السامية في الإسلام ، الذي هو دين الحضارة الصحيحة ، و الرقي الرشيد ، و سر تفوق الأمم و الأفراد هو إتقان العمل و إجادته و يسميه القرآن الكريم : إحسان العمل ، و يدعو إليه في كثير من آياته كقوله تعالى ( إنا لا نضيع أجر من أحسن عملا ) فليس العمل وحده هو مناط التكريم ، بل إحسانه و إتقانه و صلاحه ، و لهذا جعل الإسلام الحنيف إتقان العمل صفة المسلم في كل ما يقوم به من عمل ، و هذا ما بينه الرسول صلى الله عليه و سلم بقوله ( إن الله كتب الإحسان ) فالله عز و جل ( يحب من المسلم إذا عمل عملا أن يتقنه )
.................................................. .................................................. ..
ـ حسن الخلق صفة حميدة ، و فضيلة حسنة ، و علامة من علامات السمو النفسي ، و التقدم الفكري ، من يتحلى به يكن محترما لدى كل من هو يخالطه ، يحبه رفاقه و أهله و أصدقاؤه ، و قد اشتهر النبي صلى الله عليه و سلم بين قومه منذ نشأته بحسن الخلق ، وأثنى الله سبحانه و تعالى عليه في كتابه الكريم ، بقوله ( وإنك لعلى خلق عظيم ) . فلم يصفه بكثرة المال و الرجال ، و لا بقوة الجسم و السلطان ، و إنما وصفه بالخلق العظيم ، و المجتمع الذي يتحلى بالخلق الحسن ، ينال تقدير الناس و إعجابهم ، إذ الخلق ترسخ قواعدها و ترتفع مكانتها ، و بذلك فإن هذا المجتمع يحترمه الصديق و العدو على السواء و لا تنتفع أمة بقوتها ، و لا يفيدها تقدمها في العلم ، ما لم تكن صاحبة خلق حسن لقول الشاعر
و إنما الأمم و الأخلاق ما بقيت فإن هم ذهبت أحلاقهم ذهبوا
[/quo
شكرا يا لستاذ......بالنسبة للوضعيات بماذا تنصح تلاميذ الخامسة ..هل يجب عليهم حفظها ام يكتفوا بقراءتها فقط ...

[نورالدين سطيف]

الأستاذ**نور الدين سطيف** بارك الله فيك على الدرس . وتأكد أن الكثير وخصوصا المخفيين الذين سيقرؤون كل كلمة تكتبها سيدعون لك ان شاء الله. وأرجو أن لا تنسانا في وضعية أخرى للرياضيات واسفة ان أثقلت عليك.
بارك الله فيك وفي عائلتك وفي وقتك.

أستاذي الفاضل.لما عرضت الجمل الموجودة في الدرس الذي تكرمت به علينا على ابني لاختبره.قام باعراب الجملة الأخيرة **أنجز الواجب** بوضع الكسرة في حرف الجيم .اسفة لا أعرف كيفية التشكيل**/
أنجز/فعل ماضي مبني للمجهول. وفي الدرس مكتوب **مبني على الفتح**

نعم : إعرابه صحيح ، البناء الذي ذكرته أنا هو بناء إعراب أي الفتحة الظاهرة في آخره أنجِزَ الفتحة فوق الزاي. أما الكسرة فهي دلالة على بناء الفعل للمجهول والاسم بعده نائب فاعل أَكَلَ مبني للمعلوم>>>>>>>أُكِلَ مبني للمجهول

نقول فعل ماضٍ مبني للمجهول، مبني على الفتح
نُصِحْنَا مِنْ أُخْتِنَا. نُصِحْنَا= فعل ماضٍ مبنيّ للمجهول، مبنيٌّ على السكون و"ن"ا المتكلّمين ضمير متّصل مبنيّ على السكون، في محل رفع نائب فاعل.
ونقول فعل ماضٍ مبني على الفتح.

جرّبي التشكيل اضغطي على زر شيفت+ض = الفتحة ، دائما نضغط شيفت+ص= فتحتين ، ث الضمة ، ق الضمتانن ش الكسرة، س الكسرتان، ء السكون

نماذج من الإعراب



133 ـ قال تعالى : { كتب عليكم القتال } .

كتب : فعل ماض مبني على الفتح ، وهو مبني للمجهول .

عليكم : جار ومجرور متعلقان بالفعل كتب . القتال : نائب فاعل مرفوع بالضمة .



134 ـ قال تعالى : { خلق الإنسان ضعيفا } .

وخلق : الواو للاستئناف ، خلق فعل ماض مبني على الفتح ، وهو مبني للمجهول .

الإنسان : نائب فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة .

ضعيفا : حال منصوبة بالفتحة .


هذا الموقع فيه أمثلة كثيرة

http://www.drmosad.com/index37.htm

[serine alger]

لا ضرر الا استنينا للغد.....الله يحفظه عادل دار الوضعية في يومها.....اسماء قرات اليوم les cours خرجت على الساعة 17.00 خرجت تلعب شوي -تموت على اللعب مع صحباته- قالتلي اليوم عندي واجبات بزاف في الفرنسية ...وتحضير لغة ..واش نقول .....في الغد برمجنا خرجة للريف ان شاء الله
أوكي نستناوا للغد ان شاء الله. للأسف عادل ما عندوش واجبات ولا أعرف السبب. على الأقل دراسة نص واحد في اللغة أو في الفرنسية ولكن لاشئ.
هاد الأيام الجو رائع وعادل راهو مع كرة القدم.واليوم ماكاش المسجد أيضا. لهذا اغتنمت الفرصة وأعطيتو وضعيات الأخت **أم منى** في الرياضيات و وضعية الشيخ نور الدين طبعا في المقابل خليتو على راحتو طول اليوم من ألعاب في الكمبيوتلر و الرسوم المتحركة واللعب مع أصدقاؤو كرة القدم.
قوليلي أسماء في أبي مادة تدير **ليكور**؟

[نورالدين سطيف]

[quote=نورالدين سطيف;3993170685]وضعيات ادماجية جاهزة للسنة الخامسة ابتدائي
ـ الرفق و الرحمة صفتان فاضلتان يتخلق بهما المرء و يعمل بوحيهما ، و هما سبيلان من سبل الخير، يتبعهما في حياته ليكون إنسانا فاضلا فيرفق بهذا و يرحم ذاك
وضعيات ادماجية جاهزة للسنة الخامسة ابتدائي

وضعيات ادماجية جاهزة للسنة الخامسة ابتدائي
ـ الرفق و الرحمة صفتان فاضلتان يتخلق بهما المرء و يعمل بوحيهما ، و هما سبيلان من سبل الخير، يتبعهما في حياته ليكون إنسانا فاضلا فيرفق بهذا و يرحم ذاك ، لقول نبينا الكريم ( الراحمون يرحمهم الرحمن ، إرحموا من في الأرض يرحمكم من في السماء )
و لتكتمل سعادة المرء فلا يستثني من هذه الرحمة الرفق بالحيوان ،لأنه مخلوق مثلنا يجوع و يعطش و يحس بالألم و الجوع ، و لذلك علينا حمايته من كل سوء و تقديم له العلاج اللازم كلما تطلب ذلك .
.................................................. .................................................. .........
ـ استيقظت في صباح يوم مشرق لأذهب إلى المدرسة ، فحملت محفظتي و خرجت ، فبينما انا سائر حتى انتبهت إلى جمع عظيم من الناس ، فتقدمت أستطلع الخبر ، فإذا بطفل صغير ملقى في منتصف الطريق ، و قد اسرع إليه رجلان ، فأمسكاه بذراعه و أدخلاه السيارة في إتجاه المستشفى ، لقد كان منظر هذا الطفل في و سط الشارع مثيرا للحزن و الألم و الخوف و لذلك أنصح غيري أن يأخذوا الاحتياطات و الحذر عند سيرهم ، و أن يجتنبوا الألعاب و التصرفات السلبية في الطرقات ، وأن يحترموا كل إشارات المرور، و جميع القوانين احتراما كاملا ، وأن يتخذوا الحيطة وقاية لوقوع مثل هذه الأحداث .
و مع ذلك فلا بد من توعية شاملة للوقاية من هذه الحوادث ،لأن الوقاية تبقى دائما خيرا من العلاج .
.................................................. .................................................. .........
ـ لقد أنعم الله تعالى علي في كل ما أتمتع به من سمع و بصر و ذوق و شم و صحة و فهم ، ووهبني نعما أخرى لا تعد و لا تحصى ، ومن واجبي أن أخلص في إيماني و تطبيق ما أمرني به الله من عبادات ، ثم الإحسان إلى الآخرين ، سواء أكانوا آباء أو أقارب ، زملاء أو جيران ، فقراء أو أغنياء ، و من واجبي أيضا الإحسان فيما أقوم من أعمال ، كالصدقة بالمال أو رفع الأذى ، أو بالكلمة الطيبة مصداقا لقوله تعالى ( و أحسنوا إن الله يحب المحسنين )
.................................................. .................................................. ..
ـ تزداد أخطار التلوث في المدن الصناعية يوما بعد يوم و أصبح خطرها يهدد الحياة العامة بشكل واضح ، الأمر الذي جعل هذه البلدان تتعرض لأمراض حديثة تسمى بأمراض العصر ، و لمواجهة هذه المخاطر المهددة لنا و للتوازن البيئي لا بد من :
سن قوانين صارمة على المستوى المحلي و الدولي للمحافظة على البيئة و معاقبة المخالفين لها .
الحد من التسلح النووي ، و حظر التجارب النووية .
تنظيم الرعي ، و توسيع نطاق الغطاء النباتي ( التشجير )
نشر الوعي الصحي في المدارس ، و عبر وسائل الإعلام
التعاون مع المنظمات العالمية المختصة في مجال حماية البيئة و إنشاء منظمات محلية لنفس الغرض .
.................................................. .................................................. ..
ـ إن أول نوفمبر كان نهاية المطاف لما عاناه الشعب الجزائري الأبي من ظلم واضطهاد ، و كان بداية جادة و فاصلة بين عهد الظلام و الطغيان و عهد النور و الحرية و العدل .
و نحن إذ نحتفل بذكرى هذا اليوم العظيم الأثر في تاريخ جهادنا المتواصل ضد أعداء الدين و الوطن ، إذ نعتبره عيدا من أعيادنا الوطنية ، إنما نفعل هذا شكرا لله على توفيقه و تأييده و نصره ، و تجديدا لعهود الإخلاص و الوفاء التي استشهد من أجلها آباؤنا و أجدادنا من قبل ، و تمتينا للمواثيق التي تربطنا بهم عبر حياة الأبطال الخالدين ، و مناجاة متجددة منا لأرواحهم المنعمة في جنة الخلد .
هكذا سار الأحفاد على درب الأجداد فحققوا العزة لدينهم و السيادة لشعبهم .
.................................................. .................................................. ..
ـ الوطن هو الأرض التي أحيا فوقها ، و أتنعم بخيراتها ، و هو الهواء الذي أتنفسه ، و الناس الذين أعيش معهم و أجد عندهم العون والحماية ، فهو المكان الذي أشعر فيه بالأمن و الحرية ، و لكي أكون مواطنا صالحا يجب علي أن أرفع و طني ، و ذلك بالعمل الصالح ، و الدفاع عنه ضد كل الأخطار الداخلية و الخارجية ، و أن أضحي من أجله بالنفس و النفيس في سبيل أن يبقى هذا الوطن عزيزا مكرما
وفي الختام يتحتم علي كمواطن صالح أن أجتهد في دراستي و أثابر عليها للنجاح ، و خدمة وطني لأن حب الوطن من الإيمان .
ـ لا تخفى على أهمية الصلة الطبيعية بين جسم الإنسان و عقله ، لقد قيل ( العقل السليم في الجسم السليم ) من هنا تتأكد ضرورة المحافظة على صحة الأجسام حتى تسلم العقول ، ويتطور الإ نسان ، و تنمو المجتمعات نموا سليما صحيحا .
فإذا علمنا أن كثيرا من الأمراض التي يتسبب فيها ، من حيث يشعر أو لا يشعر ، و جب أن نضع نصب أعيننا المثل القائل ( الوقاية خير من العلاج ) لأن يتقي المرء كل أسباب المرض ، خير له من إضطراره إلى العلاج ، مع ما يتعرض له من الآلام و التكاليف المادية و المعنوية
.................................................. .................................................. ..
ـ العمل قوام الحياة ، و ميدان التنافس بين البشر ، و مقياس رقي الأمم و حضارتها ، و لهذا كانت له مكانته السامية في الإسلام ، الذي هو دين الحضارة الصحيحة ، و الرقي الرشيد ، و سر تفوق الأمم و الأفراد هو إتقان العمل و إجادته و يسميه القرآن الكريم : إحسان العمل ، و يدعو إليه في كثير من آياته كقوله تعالى ( إنا لا نضيع أجر من أحسن عملا ) فليس العمل وحده هو مناط التكريم ، بل إحسانه و إتقانه و صلاحه ، و لهذا جعل الإسلام الحنيف إتقان العمل صفة المسلم في كل ما يقوم به من عمل ، و هذا ما بينه الرسول صلى الله عليه و سلم بقوله ( إن الله كتب الإحسان ) فالله عز و جل ( يحب من المسلم إذا عمل عملا أن يتقنه )
.................................................. .................................................. ..
ـ حسن الخلق صفة حميدة ، و فضيلة حسنة ، و علامة من علامات السمو النفسي ، و التقدم الفكري ، من يتحلى به يكن محترما لدى كل من هو يخالطه ، يحبه رفاقه و أهله و أصدقاؤه ، و قد اشتهر النبي صلى الله عليه و سلم بين قومه منذ نشأته بحسن الخلق ، وأثنى الله سبحانه و تعالى عليه في كتابه الكريم ، بقوله ( وإنك لعلى خلق عظيم ) . فلم يصفه بكثرة المال و الرجال ، و لا بقوة الجسم و السلطان ، و إنما وصفه بالخلق العظيم ، و المجتمع الذي يتحلى بالخلق الحسن ، ينال تقدير الناس و إعجابهم ، إذ الخلق ترسخ قواعدها و ترتفع مكانتها ، و بذلك فإن هذا المجتمع يحترمه الصديق و العدو على السواء و لا تنتفع أمة بقوتها ، و لا يفيدها تقدمها في العلم ، ما لم تكن صاحبة خلق حسن لقول الشاعر
و إنما الأمم و الأخلاق ما بقيت فإن هم ذهبت أحلاقهم ذهبوا
[/quo
شكرا يا لستاذ......بالنسبة للوضعيات بماذا تنصح تلاميذ الخامسة ..هل يجب عليهم حفظها ام يكتفوا بقراءتها فقط ...

الوضعيات الإدماجية لاأحبذ حفظها، ولكن يقرأ التلميذ ليتدرب على الأسلوب وكيفية استعمال ادوات الربط وتسلسل الأفكار وتزويد لغته بمفردات جديدة وكيفية توظيفها.

[نورالدين سطيف]

http://www5.0zz0.com/2015/04/10/19/254605492.jpg

QUOTE]
http://store2.up-00.com/2015-04/1428702391071.png

http://store2.up-00.com/2015-04/1428702391172.pnghttp://www.up-00.comhttp://store2.up-00.com/2015-04/1428702391253.png/?IcMq (http://www.up-00.com/?IcMq)[/CENTER]
هذا الدرس اعددته خِصّيصًا لتلاميذ الهمزة.
الدعاء نحتاجه فنحن في أمسّ الحاجة إليه. فلا تبخلوا عنا في صلواتكم وخلواتكم.
شكرا على الدعاء ولك أختي الفاضلة بالمثل

[نورالدين سطيف]

http://store2.up-00.com/2015-04/1428704213361.png

[نورالدين سطيف]

هذه مداخلة وددت أن أفيدكم بما جاء فيها.

http://store1.up-00.com/2015-04/1428732793571.jpg[/CENTER]
في مثل سنّها كتابتها ما شاء الله تبارك الله.
أما تحسين الكتابة فيرتكز على عدّة عوامل أذكر منها: اكتمال النموّ العضلي حيث تكون عضلات الطفل في هذه المرحلة العمرية ضعيفة فهو لا يستطيع التّحكم في اتجاه حركة اليد والوسيلة المستعملة كذلك حيث تجده يكتب بقلم الرصاص أحسن، لماذا؟ لأنه ليّن ولا لا ينزلق على صفحات الكراس وكذلك الكراس يجب أن يكون مسطّرا ولا تعوّديه الكتابة على الاوراق البيضاء الخالية من الاسطر فهي تساهم في تشويه الخط فلا يستطيع ضبط مقاسات الحروف، يجب تشجيعه على اللعب بالعجين حيث يشكل الحروف والأرقام من جهة تتكون لديه صورة الحرف ومن جهة ثانية تتمرّن عضلات اليد من كثرة الحركة والعجن لتصير قويّة و قادرة على التحكّم في وسيلة الكتابة، الشيء الآخر هو طريقة مسك القلم والجلسة الصحية الصحيحة ، فالقلم يجب ان يوضع بين السّبابة والإبهام ويرتكز على الوسطى، وعند الكتابة يجب أن تلامس راحة اليد الورقة لتكون لها دعامة تساعد على التحكّم أكثر في كركة واتجاه القلم، ، أن تكتبي لطفلك بقلم الرصاص كلمات وأصوات بسيطة وباحترام المسافات مع الشرح في كل مرة وهو يحاكي الخط المكتوب، يجب أن تعلّميه أن الكلمة مكوّنة من مقاطع كتابية، ولا يجب رفع اليد حتى يكتمل المقطع وتترك النقاط والشّدة وحركات التشكيل بعد الفراغ من رسم الكلمة، فإن كان الطفل يرسم شكل الباء ثم يضع الفتحة وبعدها يكتب الراء ويضع السكون ليرسم بعدها الدال فهذا لا يساعد على التدريب على السرعة وكذا الجودة. كالبنّاء لا يغطي الجدار بالملاط حتى يرتفع البناء ويكمل ، لأنّه لو يغطّي كل لبنة يبنيها بالملاط لما استقام البناء.
ومعنى المقطع: نلاحظ هنا كلمة بيت بها مقطع واحد، ماء بها مقطعان كما في الصورة المرفقة. وراء بها أربعة مقاطع.......
بيّني لها الحروف المتشابهة، كالباء والتاء والفاء ، ميّزي بين الفاء والقاف في آخر الكلمة، ارسمي لها الفاء مع الباء لتدرك وجه الشبه بينهما آخر الكلمة، بيّني لها صورة الحرف في أوضاعه المختلفة أول، وسط آخر الكلمة، متصلا أو منفصلا.
وكذا القاف والنون في آخر الكلمة لترى أن القاف لا ترسم كالفاء بل الفاء جسمها جسم باء والقاف جسمها جسم نون.

أكثري لها من الإملاء المنظور على اللوحة فستثمر مجهوداتك وترين النتيجة بإذن الله وستسعدين كثيرا
والسلام عليكم ورحمة الله.

معذرة إن كانت الكتابة بها خلل فالإضاءة قليلة والبصر لا يكاد يلبي الحاجة. شكرا


[CENTER]http://store1.up-00.com/2015-04/1428733841021.jpg
http://store1.up-00.com/2015-04/142873390831.jpg[/CENTER

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم
أستاذ نور الدين هل وضعيات المدد التي تفضلتم بوضعها مقررة على تلاميذ الخامسة
ام المقرر هو تمارين فقط يستعمل فيها القوانين
لان ابنتي لم يتطرقوا لهكذا نوع من المشكلات
ووضعية البارحة حلت نصفها خطا
اريد ان ابسط الأمور لها

[نورالدين سطيف]

السلام عليكم
أستاذ نور الدين هل وضعيات المدد التي تفضلتم بوضعها مقررة على تلاميذ الخامسة
ام المقرر هو تمارين فقط يستعمل فيها القوانين
لان ابنتي لم يتطرقوا لهكذا نوع من المشكلات
ووضعية البارحة حلت نصفها خطا
اريد ان ابسط الأمور لها

الوضعيات الإدماجية
في الفحص لا تحيد عن عمليات الضرب والجمع وفي الأخير الطرح.

أما نحن نريد نرسّخ فكرة التفكير المنطقي واستغلال القوانين وحسن توظيفها لأن الرياضيات واللغة هي توظيف وليست حفظ بالدرجة الأولى.


صحيح الفحص يكون تمرينا به عملية واحدة.
البحث عن المدّة باستعمال الجمع.
البحث عن وقتي الانطلاق أو الوصول باستخدام الطرح.
سأدرج بعض التمارين إن شئتم عن كيفية تناول هذا الأخير.

[serine alger]

الشيخ **نور الدين **من فضلك .فقط أريد أن أعرف اذا لاحظت أني وضعت حل عادل للوضعية الرابعة. لأني أخاف أن تكون لم ترها وعادل يسألني كل دقيقة**هل صحح لي الشيخ نور الدين؟**. ولك طبعا كل الوقت للتصحيح فقط أريد أن أضمن أنها ستصحح. ولم تضع بين الصفحات.

[أم الولدين]

السلام عليكم ورحمة الله
شكراااا للاستاد الكريم نور الدين على كل ما يقدمه اكيييد دعواتنا بظهر الغيب متواصلة
بنات خصووووصا وليات الخوامس صراحة صراحة من الضغط ووووو بديت نتوه انا قبل يونس
مش عارفة راني معمرة راسي بزاااف رغم انه كنت من قبل شوية
وامس نمت انه الامتحان صعب صعب من اللغة وروح هههه و في وضعية اللغة نمت كان على الصدقة
ولكن نص السؤال بطريقة صعبة الفهم و اعطاوهم آآية *** يا أيها اللذين آمنوا أنفقوا مما رزقناكم ...***
ونص الوضعية اقصد المطلوب كان مشعب و طويل و فيه الآية الكريمة السابقة يعني من الفهم فقط يستنج التلميد ان له علاقة بالصدقة
والرياضيات ايضا صعبة هه ومن كثر خوفي على نفسي من الصدمة ووو ما سالتش يونس قلتله رجااءا اسكت لا تخبرني
كيف كان الامتحان
و بقيت أسال في زملائه صراحة كوشمار هههههه ربي يستر وخلاص
أسأل الله العظيم أن يهون و ييسر ما تبقى و يمر على خيييير خصوصا النفسية لاني لا أحتمل أكثر
ولو انه في الاصل ليست بشهادة الباكالوريا او اكثر ولكن رجعنااا لا الاه الا الله ضعاف قبل اولادنا
لي رجعة

[serine alger]

أهلا **أم الأنانيس** والله راني فاهماتك. حتى الاحلام زادت علينا هههههههه. أنا مرة حلمت ***ظهرت النتائج ورحت نشوف . ااااااااااااه على المعدل اللي شفتو كان معدل عادل عمرو لا أخذو وأبدا غير متوقع. وأنا قعدت مندهشة من المعدل.*** ربي يستر وما يكونش هاد المعدل نفسو في الحقيقة..................:sdf::sdf::sdf:

[أم الولدين]

أم عادل صح اخدت وضعية الفرنسية اكثثثثثثثثثثر وقت ممكن كنا امس خارج البيت ولم ارى ردودكم
اليوم بحول المولى ساضع وضعية يونس صبرااا اخواتي
أم منى حتى انا كنت اود طرح الاستفسار على الاستاد يعني بما انه الوقت ضيق ما بقااش واولادنا تقريباا المفروض
راهم بداو المراجعة من او لدرس عمليات المعقدة و إن كانت دات تركيز فقط وتحتاج نوع من الوقت و الصبر
لست ادري إن كانت مناسبة بالفترة الحالية ؟؟؟ للعلم لم اطرح بعد الوضعية على يونس لحلهااا

[أم الولدين]

الوضعيات الإدماجية
في الفحص لا تحيد عن عمليات الضرب والجمع وفي الأخير الطرح.

أما نحن نريد نرسّخ فكرة التفكير المنطقي واستغلال القوانين وحسن توظيفها لأن الرياضيات واللغة هي توظيف وليست حفظ بالدرجة الأولى.


صحيح الفحص يكون تمرينا به عملية واحدة.
البحث عن المدّة باستعمال الجمع.
البحث عن وقتي الانطلاق أو الوصول باستخدام الطرح.
سأدرج بعض التمارين إن شئتم عن كيفية تناول هذا الأخير.

وهدا ما نريد خصصصصصصوصا الوقت بدا يداهمناا
و اولادنا اعتقد الكل بداو يتعبو ولو انه هدا وقت الجد مش العكس
نحتاجك و رجاءا اصبر معنا مابقاش بزاف تقربا شهر او شهر ونصف
وهدا ما اقوله ليونس نقوله زيد اجتهد واصبر لم يبق سوى شهر او شهر ونصف
و إن كنت على دراية ببرنامج الخامسة تمارينات متنوعة على البرنامج ككل
وحتى التحوييلات و ماشبه و ربي يباركلك في صحتك و علمك واولداك يالرب

[/زهرة عصفور الجنة/]

بارك الله فيك على التوضيح
اظن انا أبنائنا يمرون بفترة ضغط لذا يستعصون هكذا نوع من وضعيات تستوجب فقط بعض التركيز تلمست من ابنتي نفورا منها
لانها لم تتعود عليها

فأخبرتها ان الرياضيات توظيف للقوانين التي نتعلمها
حبذا لو مددتنا بكل ما يخص المراجعة للامتحان واهم ما يتوجب علينا التركيز عليه سواء في اللغة او في الرياضيات
واجرك سيكون عظيم عند الله



رأيت في تدخل لك اليوم أنك لا تحبذ حفظ وضعيات اللغة
انا معك انا ضد الحفظ الببغائي

كأن يضع التلميذ صورة طبق الأصل
او حتى قد يستطيع الخروج عن اموضوع
لكن هناك مواضيع حقيقة التلميذ لا يستطيع ان يكتب اقل من 4 الى5 جمل
لذا انا في ر ٍايي علينا امدداه بافكار أي عبارات يتوجب عليه حفظها
إضافة الى حفظ الشواهد
فما رايك

أستسمحك أيضا ان اضع لائحة للمواضيع المتوقع ان تبرمج للشهادة
على ان تفيدنا بالمواضيع التي نستها ان امكن طبعا




اهلا أم الانانيس
قوليلي يونس دارو وضعيات بالمددالوضعيات الإدماجية
في الفحص لا تحيد عن عمليات الضرب والجمع وفي الأخير الطرح.

أما نحن نريد نرسّخ فكرة التفكير المنطقي واستغلال القوانين وحسن توظيفها لأن الرياضيات واللغة هي توظيف وليست حفظ بالدرجة الأولى.


صحيح الفحص يكون تمرينا به عملية واحدة.
البحث عن المدّة باستعمال الجمع.
البحث عن وقتي الانطلاق أو الوصول باستخدام الطرح.
سأدرج بعض التمارين إن شئتم عن كيفية تناول هذا الأخير.

[/زهرة عصفور الجنة/]

المواضيع هي-
الفصول الأربعة
الام
الصحراء
الأرض
التلوث
أهمية العمل
حب الوطن
الواجب نحو الوطن
فضل الوطن
المطالعة
الكتاب
المعلم
استغلال الوقت
الشجرة
المولد النبوي الشريف
خصال الرسول صلى الله عليه وسلم
التعاون
الصاقة
الماء
الزلازل
وصف الجزائر
وصف مدينة جزائرية
وصف مدينة في الجنوب
الرياضة المفضلة
وصف اختراع حديث
التطوع
الصناعة التقليدية
الكهرباء الصحة التغذية المتوازنة عيد الطفولة
الرغبة في النجاح
رسالة شكر للمعلم
الهواية المفضلة

فضل الوالدين

المهنة المفضلة

[نورالدين سطيف]

الشيخ **نور الدين **من فضلك .فقط أريد أن أعرف اذا لاحظت أني وضعت حل عادل للوضعية الرابعة. لأني أخاف أن تكون لم ترها وعادل يسألني كل دقيقة**هل صحح لي الشيخ نور الدين؟**. ولك طبعا كل الوقت للتصحيح فقط أريد أن أضمن أنها ستصحح. ولم تضع بين الصفحات.

بلّغيه تحياتي وقولي له نحن هنا من أجلكم واوراقكم في أيادٍ أمينة
فقط لم أضع التصحيح حتى يرفع كل الأعضاء نتائجهم، كي لا يقارن الواحد منهم نتيجته وتختفي الهفوات ولا نستفيد من أخطاء بعضنا، كالمريض عندما يخفي جزءًا من مرضه لا يستطيع الطبيب وصف العلاج المناسب.

وشكرا هلى اهتمام عادل وهذه علامة اجتهاده فبارك الله فيه.

[serine alger]

شكرا لك أستاذي الفاضل **نور الدين**. ولك كل الوقت .فأعرف أن مشاغلكم كثيرة.
فقط من فضلك أرجو اعطاء مهلة محددة لوضع الحلول حتى لا يحدث لنا مثل وضعية الفرنسية التي لها شهر ولم نضعها بعد.
بارك الله فيك.

[نورالدين سطيف]

السلام عليكم ورحمة الله
شكراااا للاستاد الكريم نور الدين على كل ما يقدمه اكيييد دعواتنا بظهر الغيب متواصلة
بنات خصووووصا وليات الخوامس صراحة صراحة من الضغط ووووو بديت نتوه انا قبل يونس
مش عارفة راني معمرة راسي بزاااف رغم انه كنت من قبل شوية
وامس نمت انه الامتحان صعب صعب من اللغة وروح هههه و في وضعية اللغة نمت كان على الصدقة
ولكن نص السؤال بطريقة صعبة الفهم و اعطاوهم آآية *** يا أيها اللذين آمنوا أنفقوا مما رزقناكم ...***
ونص الوضعية اقصد المطلوب كان مشعب و طويل و فيه الآية الكريمة السابقة يعني من الفهم فقط يستنج التلميد ان له علاقة بالصدقة
والرياضيات ايضا صعبة هه ومن كثر خوفي على نفسي من الصدمة ووو ما سالتش يونس قلتله رجااءا اسكت لا تخبرني
كيف كان الامتحان
و بقيت أسال في زملائه صراحة كوشمار هههههه ربي يستر وخلاص
أسأل الله العظيم أن يهون و ييسر ما تبقى و يمر على خيييير خصوصا النفسية لاني لا أحتمل أكثر
ولو انه في الاصل ليست بشهادة الباكالوريا او اكثر ولكن رجعنااا لا الاه الا الله ضعاف قبل اولادنا
لي رجعة

حاولي تمالك اعصابك ولا تمرّري الضعط النفسي المفروض عليك إلى ابنك، حسّسيه بالأمان والثقة بالنفس، وازرعي الأمل في نفسيته كي ير:ّز واخبيره أن الامتحان عادٍ شكله شكل الاختبارات

واستعيني بالذكر واقرئي : سورة الفاتحة وآية الكرسي و الآية يثبت الله الذين آمنوا بالقول الثابت في الحياة الدنيا وفي الآخرة ويضل الله الظالمين ويفعل الله ما يشاء .
واسأل الله أن يذهب عنك الخوف وولدك.

[wahibaazel]

وهدا ما نريد خصصصصصصوصا الوقت بدا يداهمناا
و اولادنا اعتقد الكل بداو يتعبو ولو انه هدا وقت الجد مش العكس
نحتاجك و رجاءا اصبر معنا مابقاش بزاف تقربا شهر او شهر ونصف
وهدا ما اقوله ليونس نقوله زيد اجتهد واصبر لم يبق سوى شهر او شهر ونصف
و إن كنت على دراية ببرنامج الخامسة تمارينات متنوعة على البرنامج ككل
وحتى التحوييلات و ماشبه و ربي يباركلك في صحتك و علمك واولداك يالرب

بارك الله فيك اختي ام الولدين ،طرحك في الصميم ،والله انا مرتبكة جدا وحتى بنيتي بدات تتعب وحنا ما قرينا والو ،وضعيات خفيفة ثم ثم تتعب .
اليكم استاذنا الفاضل ،نود منكم تمارين حسب مواضيع الشهادة وكما أشارت اختي ام الولدين الى التحويلات ايضا ولكم منا حزيل الشكر .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أشكركم إخواني و أخواتي على سؤالكم عني ، كنت أتابع الموضوع دائما على هاتفي ، لكن من المتعذر عليّ المشاركة كتابيا لكثرة المشاغل اليومية ، الله غالب هذه هي الحياة . لكن أظن أنّ غيابي لم يكن طويلا لدرجة القلق .
المهم رأيت أن زميلي نور الدين ناشط بوضعياته في الرياضيات ، أدام الله صحته و جعل ما يقوم به سترا له من النار ، و كتب له بكل حرف يخطه جبالا من الحسنات . اللهم آمين .

هذا تصحيح للوضعيات المطروحة دون مراعاة ترتيب إدراجها .

تصحيح وضعية خولة .

http://cdn.top4top.net/i_38655933ba1.jpg (http://up.top4top.net/)

أبارك لك هذا الشعور نحو معلميك و أشدّ على يدك بحرارة شكرا على هذه الكلمات الطيبة ، و لا عجب فأنت المتميزة دوما في مواضيعك و في مثابرتك و اجتهادك .
وضعيتك أحاطت بكل المطالب و استوفت كل الشروط ، توظيف الأفعال صحيح ، الخط واضح و تنظيم الفقرات محكم .
أشرت لخطأين ، "تلاميذا" يكتب بدون ألف في الآخر و غير منوّن هكذا " تلاميذَ " لأنّه ممنوع من الصرف ( ربما لم تدرسوه بعد في المتوسط ) ، و الخطأ الثاني إملائي مصحح على الورقة .
تقدير العلامة : 3.75 من 4

تصحيح وضعية سيرين .

http://cdn.top4top.net/i_38655933ba2.jpg (http://up.top4top.net/)

أهنئك بنيتي على اختيارك مهنة التعليم ، و أتمنى أن أراك يوما معلمة ناجحة ههههه .
وضعيتك جميلة و تعبيرك كذلك ، سطّرت لك تحت جملة بناؤها معقد ، من الأحسن إعادة صياغتها على الشكل : " إذ جعل الله سبحانه و تعالى مرتبته في في مرتبة الرسل " . كلمة "الاجتماعية" تكتب بهمزة الوصل و ليس بهمزة القطع .
سطرت تحت أربعة أفعال كلها في حالة إعرابية واحدة و هي الرفع و لم تنتبهي للنصب و الجزم .
خطك جميل : لكن يحتاج لبعض التصويبات و سترين نموذجا عنها في السطر الثالث .
العلامة هي 3.5 من 4

تصحيح وضعية عادل .

http://cdn.top4top.net/i_9c485a29c83.jpg (http://up.top4top.net/)

بارك الله فيك يا عادل على وضعيتك و تعبيرك ، و أهنئك على اختيارك لمهنة المستقبل و أتمنى لك التوفيق فيها .
حقيقة الوضعية استجابت لكل التعليمات و لم أجد فيها ما يحتاج للتصويب ، و لست أدري لم تتهرب من التعبير و أنت بهذه الكفاءة .
كل ما يمكن مؤاخذتك عليه هو ما سطرته بالأحمر ، و لا أقصد توظيف الفعل في حالة الجزم ، لكن ما أقصده هي صيغة الجملة ككل ، كأن رجال الأمن قد أدوا مهمتهم و ركنوا إلى الراحة بعد انتشار الأمن ، رغم أنك ذكرت فيما بعد أنّهم داما متأهبون و مستعدون ليحافظوا على الأمن و السلام .

العلامة تقدر بـ 3.75 من 4


تصحيح وضعية هالة .

http://cdn.top4top.net/i_9c485a29c84.jpg (http://up.top4top.net/)

بارك الله فيك بنيتي على محاولتك الموفقة ، لقد أوردت في وضعيتك بعضا من مهام رجال الأمن العديدة ، لكن الجملة المسطرة بالأحمر لم أر داعيا لوجودها في تعبيرك ، يكفي أن تذكري الأعمال المعروفة عن رجال الأمن كمحاربة الجريمة بأنواعها ، و الحفاظ على الأمن في الطرقات .
سطرت تحت فعلين أحدهما مرفوع و الآخر منصوب لكن تغاضيت عن المجزوم رغم أنه موجود في تعبيرك و قد سطرته بالأخضر .
العلامة هي 3 من 4


تصحيح وضعية عبد الحميد

http://cdn.top4top.net/i_3d0285f1871.jpg (http://up.top4top.net/)

وضعيتك بنيّ جميلة ، و الأجمل فيها خلوها من الأخطاء اللغوية ( النحوية و الصرفية ) ، لكنها لم تستجب بشكل كلف للتعليمة ، فالمطلوب أن تذكر ما يقوم به المعلم خدمة لوطنه ، و أنت اكتفيت بذكر فضله على المجتمع .
توظيفك للأفعال الخمسة ناقص فقد تغاضيت عن حالة النصب ، كم أذكرك مرة أخرى بضرورة الاهتمام بالخط ، أعرف أن المهمة صعبة في هذه الفترة خصوصا ، لكن عليك البدء أولا باحترام المسافات المناسبة بين الكلمات و الحروف ، فأنت تترك مسافات كبيرة نوعا ما . و العلامة هي 3 من 4


تصحيح وضعية مريم

http://cdn.top4top.net/i_0040bf63572.jpg (http://up.top4top.net/)

وضعية مريم مقبولة إلى حد بعيد ، خالية من الأخطاء اللغوية ، المقدمة جميلة ، إلا أني أرى أنّ الحديث عن أعمال المعلم ناقص ، وظفت ثلاثة أفعال لكن هناك حالتان إعرابيتان فقط (الرفع و النصب ) ، عليك الاهتمام أكثر بالخط .
العلامة أيضا 3 من 4



لقد راجعت على الأقل حوالي عشرين صفحة الأخيرة حتى وصلت إلى مشاركتي الأصلية التي أدرجت فيها موضوع الوضعية ، و قد أكون قد غفلت عن إحدى الوضعيات ، فالمعذرة إن حدث ذلك و لكم أن تذكروني .

[نورالدين سطيف]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أشكركم إخواني و أخواتي على سؤالكم عني ، كنت أتابع الموضوع دائما على هاتفي ، لكن من المتعذر عليّ المشاركة كتابيا لكثرة المشاغل اليومية ، الله غالب هذه هي الحياة . لكن أظن أنّ غيابي لم يكن طويلا لدرجة القلق .
المهم رأيت أن زميلي نور الدين ناشط بوضعياته في الرياضيات ، أدام الله صحته و جعل ما يقوم به سترا له من النار ، و كتب له بكل حرف يخطه جبالا من الحسنات . اللهم آمين .

هذا تصحيح للوضعيات المطروحة دون مراعاة ترتيب إدراجها .

تصحيح وضعية خولة .

http://cdn.top4top.net/i_38655933ba1.jpg (http://up.top4top.net/)

أبارك لك هذا الشعور نحو معلميك و أشدّ على يدك بحرارة شكرا على هذه الكلمات الطيبة ، و لا عجب فأنت المتميزة دوما في مواضيعك و في مثابرتك و اجتهادك .
وضعيتك أحاطت بكل المطالب و استوفت كل الشروط ، توظيف الأفعال صحيح ، الخط واضح و تنظيم الفقرات محكم .
أشرت لخطأين ، "تلاميذا" يكتب بدون ألف في الآخر و غير منوّن هكذا " تلاميذَ " لأنّه ممنوع من الصرف ( ربما لم تدرسوه بعد في المتوسط ) ، و الخطأ الثاني إملائي مصحح على الورقة .
تقدير العلامة : 3.75 من 4

تصحيح وضعية سيرين .

http://cdn.top4top.net/i_38655933ba2.jpg (http://up.top4top.net/)

أهنئك بنيتي على اختيارك مهنة التعليم ، و أتمنى أن أراك يوما معلمة ناجحة ههههه .
وضعيتك جميلة و تعبيرك كذلك ، سطّرت لك تحت جملة بناؤها معقد ، من الأحسن إعادة صياغتها على الشكل : " إذ جعل الله سبحانه و تعالى مرتبته في في مرتبة الرسل " . كلمة "الاجتماعية" تكتب بهمزة الوصل و ليس بهمزة القطع .
سطرت تحت أربعة أفعال كلها في حالة إعرابية واحدة و هي الرفع و لم تنتبهي للنصب و الجزم .
خطك جميل : لكن يحتاج لبعض التصويبات و سترين نموذجا عنها في السطر الثالث .
العلامة هي 3.5 من 4

تصحيح وضعية عادل .

http://cdn.top4top.net/i_9c485a29c83.jpg (http://up.top4top.net/)

بارك الله فيك يا عادل على وضعيتك و تعبيرك ، و أهنئك على اختيارك لمهنة المستقبل و أتمنى لك التوفيق فيها .
حقيقة الوضعية استجابت لكل التعليمات و لم أجد فيها ما يحتاج للتصويب ، و لست أدري لم تتهرب من التعبير و أنت بهذه الكفاءة .
كل ما يمكن مؤاخذتك عليه هو ما سطرته بالأحمر ، و لا أقصد توظيف الفعل في حالة الجزم ، لكن ما أقصده هي صيغة الجملة ككل ، كأن رجال الأمن قد أدوا مهمتهم و ركنوا إلى الراحة بعد انتشار الأمن ، رغم أنك ذكرت فيما بعد أنّهم داما متأهبون و مستعدون ليحافظوا على الأمن و السلام .

العلامة تقدر بـ 3.75 من 4


تصحيح وضعية هالة .

http://cdn.top4top.net/i_9c485a29c84.jpg (http://up.top4top.net/)

بارك الله فيك بنيتي على محاولتك الموفقة ، لقد أوردت في وضعيتك بعضا من مهام رجال الأمن العديدة ، لكن الجملة المسطرة بالأحمر لم أر داعيا لوجودها في تعبيرك ، يكفي أن تذكري الأعمال المعروفة عن رجال الأمن كمحاربة الجريمة بأنواعها ، و الحفاظ على الأمن في الطرقات .
سطرت تحت فعلين أحدهما مرفوع و الآخر منصوب لكن تغاضيت عن المجزوم رغم أنه موجود في تعبيرك و قد سطرته بالأخضر .
العلامة هي 3 من 4


تصحيح وضعية عبد الحميد

http://cdn.top4top.net/i_3d0285f1871.jpg (http://up.top4top.net/)

وضعيتك بنيّ جميلة ، و الأجمل فيها خلوها من الأخطاء اللغوية ( النحوية و الصرفية ) ، لكنها لم تستجب بشكل كلف للتعليمة ، فالمطلوب أن تذكر ما يقوم به المعلم خدمة لوطنه ، و أنت اكتفيت بذكر فضله على المجتمع .
توظيفك للأفعال الخمسة ناقص فقد تغاضيت عن حالة النصب ، كم أذكرك مرة أخرى بضرورة الاهتمام بالخط ، أعرف أن المهمة صعبة في هذه الفترة خصوصا ، لكن عليك البدء أولا باحترام المسافات المناسبة بين الكلمات و الحروف ، فأنت تترك مسافات كبيرة نوعا ما . و العلامة هي 3 من 4


تصحيح وضعية مريم

http://cdn.top4top.net/i_0040bf63572.jpg (http://up.top4top.net/)

وضعية مريم مقبولة إلى حد بعيد ، خالية من الأخطاء اللغوية ، المقدمة جميلة ، إلا أني أرى أنّ الحديث عن أعمال المعلم ناقص ، وظفت ثلاثة أفعال لكن هناك حالتان إعرابيتان فقط (الرفع و النصب ) ، عليك الاهتمام أكثر بالخط .
العلامة أيضا 3 من 4



لقد راجعت على الأقل حوالي عشرين صفحة الأخيرة حتى وصلت إلى مشاركتي الأصلية التي أدرجت فيها موضوع الوضعية ، و قد أكون قد غفلت عن إحدى الوضعيات ، فالمعذرة إن حدث ذلك و لكم أن تذكروني .
أهلا بأخي عبد الناصر افتقدناك لبضعة ايام أعرف أن المشاغل كثرت باقترام موعد الحسم ، فشكر الله سعيك وجعل ما تقدمه في ميزان حسناتك .

[/زهرة عصفور الجنة/]

اهلا بعودتك أستاذ عبد الناصر والحمد لله انك بخير

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله
شكراااا للاستاد الكريم نور الدين على كل ما يقدمه اكيييد دعواتنا بظهر الغيب متواصلة
بنات خصووووصا وليات الخوامس صراحة صراحة من الضغط ووووو بديت نتوه انا قبل يونس
مش عارفة راني معمرة راسي بزاااف رغم انه كنت من قبل شوية
وامس نمت انه الامتحان صعب صعب من اللغة وروح هههه


و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

و الله لقد ضحكت من كل قلبي من حالتك هذه و حالة كل الأخوات .
الامتحان ليس بنهاية العالم سيكون عاديا مثل كل الاختبارات في القسم بل سيكون أسهل بكثير ، و خوفي كله من استسهال الأولاد له ، كمن يشتهي طعاما و يملأ الصحن حتى يفيض و لا يأكل إلا قليلا .
عليكن أيتها الوليات أن تجنبن أولادكن كثرة الحديث عن الشهادة ، بل احذفن كلمة "الشهادة" كليا من المناقشة اليومية .

يجب استغلال الوقت المتبقي بمراجعة بسيطة لأهم المفاهيم ، و يستحسن تنظيم هذه المراجعة ، فلا يصح تناول مفاهيم كثيرة كل يوم . ففي الرياضيات تتم المراجعة حسب الدروس ، مثل : يومان للكسور ، يومان للأعداد العشرية ، يومان للمساحات ، يومان للتناسب و النسبة المئوية و يومان لقياس الأطوال . وهكذا تقمن بمسح شامل للبرنامج في شكل تمارين بسيطة . قبل أسبوعين من الامتحان تشرعن في تقديم نماذج مثل نماذج الامتحان تقمن بتحميلها من المنتديات أو نضعها نحن في هذا الموضوع .
أما اللغة العربية عليكن بالتدريب اليومي لتوظيف المفاهيم اللغوية المدروسة ( إعراب ، تعليل ، تحويل ، البحث عن المرادفات و الأضداد ، توظيف مفردات ... ) من خلال سندات نصية تعطى للأولاد . أما الوضعيات الإدماجية فيجب الإكثار من قراءة وضعيات جاهزة دون حفظها ، كالتي وضعها الأخ نور الدين ، و من حين إلى آخر تعطى لهم وضعيات مختارة لإنجازها مثل ما نفعل في هذا الموضوع .

هذا و لا يجب عليكن أن تنسين ما يقوم به معلمو أبنائكن في الأقسام ، فهم أيضا سيستغلون الفترة المتبقية أحسن استغلال . و عليه فلا داعي للقلق الزائد ، و لتعلمن أنّ الله لا يضيع أجر من أحسن عملا .

[serine alger]

أهلا أهلا بشيخنا وعمود الهمزة **الشيخ عبد الناصر**. والله فرحت لما وجدت مشاركتك. الهمزة نورت بوجودك. وشكرا كثيرا على تصحيح الوضعيات.

[ام سوسو*]

استاذ نور الدين هذه وضعية عبد الحميد

http://cdn.top4top.net/i_75175221ad1.jpg (http://up.top4top.net/)

[wahibaazel]

اهلت بك استاذ عبد الناصر ،بارك الله فيكم .

[ام سوسو*]

]
تصحيح وضعية عبد الحميد

http://cdn.top4top.net/i_3d0285f1871.jpg (http://up.top4top.net/)

وضعيتك بنيّ جميلة ، و الأجمل فيها خلوها من الأخطاء اللغوية ( النحوية و الصرفية ) ، لكنها لم تستجب بشكل كلف للتعليمة ، فالمطلوب أن تذكر ما يقوم به المعلم خدمة لوطنه ، و أنت اكتفيت بذكر فضله على المجتمع .
توظيفك للأفعال الخمسة ناقص فقد تغاضيت عن حالة النصب ، كم أذكرك مرة أخرى بضرورة الاهتمام بالخط ، أعرف أن المهمة صعبة في هذه الفترة خصوصا ، لكن عليك البدء أولا باحترام المسافات المناسبة بين الكلمات و الحروف ، فأنت تترك مسافات كبيرة نوعا ما . و العلامة هي 3 من 4


.


شكرا لك استاذ عبد الناصر وجزاك الله خيرا على تعبك مع اولادنا ونصائحك الثمينة
عبد الحميد ينتظر في ر أيك في خطه يتخيل ان تغيير السيالة هي التي تحسن خطه هههههه
و تغاضيه على التوظيف فهذا تكاسل منه
سأبلغ له نصائحك
مشكلة الخط فهي اصبحت هاجس عندي لكن عليا بالصبر فانا قطعت شوط كبير لتحسينه الا انني في هذه السنة لما عرفت السبب فنحن نعمل عليه ولضيق الوقت و الدراسة و طبع الاطفال وهروبهم من ممارسة هذه الاشياء باستمرار احيانا يشترط عليا كذلك ان العب معه بهذه الالعاب و كذلك بعض الحركات التي نصحني بها الاخصائي كرسم الثمانية مقلوبة في الحائط باستمرار فهذا التمرين بالخصوص يعمل على تحسين الخط

[/زهرة عصفور الجنة/]

أستاذ عبد الناصر هذه الامشكلة من اعدادك
هلا تفضلتم بحل نموذجي لها من فضلكم
انطلقت حافلة من المدينة " أ " على الساعة الثامنة صباحا ، متوجهة إلى المدينة " ب " التي وصلت إليها على الساعة 12h 30mn بعد الزوال ، علما أنها توقفت في منتصف الطريق مدة 20mn من أجل الاستراحة .
ــ ما هي المدة التي استغرقتها الرحلة ؟
إذا علمت أن الحافلة تسير بسرعة متوسطة قدرها 85km/h .
ــ ما هي المسافة بين المدينتين " أ " و " ب " ؟

[أم الولدين]

أهلاااا بعودتك الاستاد عبد الناصر وشكرااا على النصائح
ومرات اقول بنفسي كما دكرت ولكن تاتي تلك الحالة بالغصب هه
للاسف لم أجد وضعية يونس ضمن الوضعيات المصححة سابحث عنها لست ادري في اي صفحة وضعتها ؟
واشكر الاستاد نور الدين بارك الله فييييك
أم منى نعم درسو يونس المدد ولكن بصورة مبسطة فقط الان في التناسبية

[serine alger]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته


المسألة :
في أحد البيوت خزان شكله متوازي المستطيلات طوله 3.2 m و عرضه 25 dm و ارتفاعه 150 cm مملوء بالماء . في اليوم الأول أفرغت منه الأم لاستعمالاتها 4700 لترا، و في اليوم الثاني أفرغت منه 2.8 مترا مكعبا ، و في اليوم الثالث أفرغت منه كذلك 18 هكتولترا ، و في اليوم الرابع أضافت له من الحنفية ضعف حجم الباقي فيه.
ــ ما هو حجم الماء الذيي صار في الخزان في اليوم الرابع ؟ عبّر عنه بالمتر المكعب ثم بالديكالتر

ملاحظة : حجم متوازي المستطيلات = الطول x العرض x الارتفاع


أستاذ**عبد الناصر**. لا أدري ان كنت تتذكر هذه المسألة التي أعطيتها لعادل. ولكن حينها لم يدرسو درس الحجوم بعد .فطلبت منك أن تمهله الى غاية تناول الدرس.وقد تم ذلك في هذا الأسبوع. وهذا حله /
http://cdn.top4top.net/i_961ee9ed971.jpg

[أم الولدين]

السلام عليكم ورحمة الله
بارك الله فيك استادنا نور الدين على التصحيح صحيح يونس معرووف بالتسرع هداه الله
الاستاد عبد الناصر عدراا على التاخر في رفع الوضعيات هاهي وضعية يونس الصور ليست واضحة كثيير

http://cdn.top4top.net/i_40b30f17401.jpg

http://cdn.top4top.net/i_8cf651b2111.jpg

أم منى شكراا على الرابط قرات بعض الفقرات منه رائع جوزيت خيرااا

كانت في الصفحة 566

[أم الولدين]

أم عادل هاهي وضعية يونس لم يقرأ وضعيتا السكر و الخبز كما قالت ام الزهراء اكتفى ببعض كلمات المساعدة وفقط
D'abord on mélange la farine l'eau et la levure puis en devenu une pate.
en pétri la pate et fait dans le four en fin nous donne un délicieu pain

[wahibaazel]

اختي ام الولدين ما العمل برنامج الفرنسية مازال طويل جدا ،بالنسبة لي ذهبت الى معلمة هالة وتحدثت معها ،قاتلي لازم نكملو لكن راهو طويل ،تبادر لذهني اقتراح وهو ان كان بامكان الاستاذة تدريسهم يوم السبت لكن لا اظن فقسم هالة قسم مشاغب ،ولا أدري ما العمل .

[أم الولدين]

الاخطاء الامنتهية
تعرفي عندي احساس كبييير و يارب يخرج في محله موضوع الفرنسية سيكون بحول الله على حيواااان
و شك كبييير على البقرة هههههه علاش لااا ردي هدا سيقتبس في يوم من الايام كما اقتبس رد الاخ اغيلاس
عندما دكر انه توقعاته راح تكون على المطاالعة وكان كدلك
ام منى فيما يخص اللغة دكرت تقريبا كل المواضيييييع اعجبني فقط الوطن الرياضة الام المعلم لسهولتها طبعا هههه

[serine alger]

**أم الولدين** يمكن يونس يزيد يركز في الوضعية أكثر. لأنو في البيت .أنا عادل اعتمد على موضوع اختبار اخر. وهذا لفائدته. يعني عندو يونس الوقت حتى الليل.

[أم الولدين]

اختي ام الولدين ما العمل برنامج الفرنسية مازال طويل جدا ،بالنسبة لي ذهبت الى معلمة هالة وتحدثت معها ،قاتلي لازم نكملو لكن راهو طويل ،تبادر لذهني اقتراح وهو ان كان بامكان الاستاذة تدريسهم يوم السبت لكن لا اظن فقسم هالة قسم مشاغب ،ولا أدري ما العمل .

صحيححح مشكل لما تكون السنة تقريبا على نهايتها و البرنامج لازال فيه الكثير
خصوصا قسم الخامسة المفروض المعلم يبدل قصارى جهده لينهي البرنامج اكثر شيئ اسبوعين ثلات في الفصل الثالت
لا بالنسبة ليونس اراه في نهايته يعني دخلو اليوم الاول بعد العطلة في محور النصائح وحتى باقي الدروس
حتى يتسنى للمعلم مراجعة البرنامج مع تلاميييده
بالنسبة لهالة لست ادري اين المشكل مرات في اتغيير المعلم او مرض او ... انت شوفي معاه وحاولي قدر الامكان بالبيت
سد النقائص ربي ييسر

[serine alger]

الاخطاء الامنتهية
تعرفي عندي احساس كبييير و يارب يخرج في محله موضوع الفرنسية سيكون بحول الله على حيواااان
و شك كبييير على البقرة هههههه علاش لااا ردي هدا سيقتبس في يوم من الايام كما اقتبس رد الاخ اغيلاس
عندما دكر انه توقعاته راح تكون على المطاالعة وكان كدلك
ام منى فيما يخص اللغة دكرت تقريبا كل المواضيييييع اعجبني فقط الوطن الرياضة الام المعلم لسهولتها طبعا هههه
ههههههه راني اقتبستو أنا الأولى. اااااااامين كم أتمنى يكون على الحيوان.
قبل العطلة تحدثت مع معلمة عادل .وقالت لي أنو مستحيل يكون موضوع الشهادة حول المهن. مع أن التلاميذ استوعبوه جيدا. فقلت لها ربما على القصص ولكن هذا الاخير صعب عليهم اذا لم يعرفو القصة مسبقا.فقالت لي لا أظن لأن القصة لازم يكون التلميذ عندو مستوى ممتاز. واختبار الشهادة يكون حسب متناول التلميذ المتوسط خصوصا الفرنسية أين يشهد الجميع بتدني المستوى ووجود مدارس نائية كثيرة ليس لهم حتى مدرسين. وأغلب الظن سيكون حول النص الوثائقي.كالحيوان.**قولوا ان شاء الله**

[أم الولدين]

آآآآآآآآآآمين هههههه
أم عادل إدا بقينا هكدا مايرجعش عبد الناصر يضحك علينا فحسب ربما سينفر من التجمع ككل و نحن بحاجة اليه و امثاله ههههه
خلينا نحلمو بعيييييييييييد

[عبد الناصر أمازيغ]

أستاذ عبد الناصر هذه الامشكلة من اعدادك
هلا تفضلتم بحل نموذجي لها من فضلكم
انطلقت حافلة من المدينة " أ " على الساعة الثامنة صباحا ، متوجهة إلى المدينة " ب " التي وصلت إليها على الساعة 12h 30mn بعد الزوال ، علما أنها توقفت في منتصف الطريق مدة 20mn من أجل الاستراحة .
ــ ما هي المدة التي استغرقتها الرحلة ؟
إذا علمت أن الحافلة تسير بسرعة متوسطة قدرها 85km/h .
ــ ما هي المسافة بين المدينتين " أ " و " ب " ؟

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

و الله يا أختي لا أدري متى رفعتها أفي السنة الماضية أم التي قبلها ، لمهم أنا متأكد أني لم أرفعها في هذه السنة . حتى تحضيرها لا أظن أنه كان من قبلي ، ربما أخذتها من أي مصدر دون التفكير في حلها .
لكن مهما يكن من أمر فالحل يكون كالآتي :

لما نتحدث عن المدة التي استغرقها الرحلة أو ما نسميه بمدة السفر ، يجب أن نطرح دائما وقت الانطلاق من وقت الوصول ، يعني سنجد أربع ساعات و 30 دقيقة .

و لحساب المسافة يجب تطبيق القانون : المسافة = السرعة في الزمن .
لكن الزمن الذي حسبناه (4ساعات 30 دقيقة ) تدخل فيه فترة الاستراحة ، و عليه يجب حساب مدة السير و هي المدة الحقيقية التي كانت فيها السيارة في وضعية سير . و عليه يجب طرح 20 دقيقة من 4 ساعات و 30 دقيقة و نجد 4 ساعات و 10 دقائق .
قبل تطبيق قانون حساب المسافة يجب توحيد تحويل 4 ساعات و 10 دقائق إلى الدقائق ، تصبح 250 دقيقة.
ثم نطبق القانون : (85 / 60 ) مضروب في 250 ( قسمت 85 على 60 لأحصل على السرعة في الدقيقة ثم ضربته في الزمن الذي حولناه إلى الدقائق) .
354.17 كيلومتر (بتقريب 0.01 )
و لهذا قلت لك لست متأكدا إذا كنت أنا من حضر المسألة ، لأنه من عادتي أنّي لا أعطي المسائل حتى أتأكد من سلامة الحل و لا يشكل عوائق للتلاميذ .

و عليه إذا أردت أن تعطيها لابنتك غيّري السرعة المتوسطة لتصبح 90 كيلومتر في الساعة . ستكون النتيجة النهائية دقيقة و ليست بالتقريب .
المعذرة على التعجيز .

[meriemzineb]

السلام عليكم أعضاء همزة وصل لقد فرحت بعودة الاستاذ عبد الناصر وشكرا على تصحيح وضعية مريم و سآخذ الملاحظات بعين الاعتبار امهاتالخوامس آسفة لأَنِّي قليلة الدخول والمشاركة الانترنت رايحة تكمل على لي بقا من عقلي تجي دقيقة وتروح ساعة اما بالنسبة للشهادة راكامل كيفكيف ربي يقدرنا