مشاهدة النسخة كاملة : فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات
مريم سلمى الجزائرية
2014-08-31, 21:19
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
إخوتي وأخواتي،أبنائي و بناتي ما بقي من العطلة إلا سويعات و نعود إلى الجد و النشاط إن شاء الله و هذا عام دراسي جديد أطلب من الله أن يوفقنا إلى ما يرضاه و يسدد خطانا و يختم لنا بالصالحات،عودة مباركة و ميمونة للجميع و عام موفق.
سؤالي: في أي يوم من أيام الأسبوع يبرمج "نصف اليوم التربوي" عندكم؟
http://www.djelfa.info/vb/data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGBxQSEhQUERQWFhQXFRYZFhgYGRYVHBoXGhcYGRcaGR 0YHCggGh8lGxcXITEiJSkrNC4uFx8zODMsNyguLi4BCgoKDg0O GxAQGzckICYsLCwsLC0tLCwsLC8sLCwsLCwsLDQsLCwsLCwsLC 8sLCwsLSwsLCwsLCwsLCwsLCwsLP/AABEIAMIBAwMBIgACEQEDEQH/xAAcAAACAgMBAQAAAAAAAAAAAAAABQQGAQIDBwj/xABFEAACAQMCBAMFBAgCCQQDAAABAgMAERIEIQUTIjEGQVEUMm FxgSNCUpEHFTNigpKhsXKyJENTY3Ois9HwFoPB8TSjwv/EABkBAQEBAQEBAAAAAAAAAAAAAAABAgMEBf/EACsRAAICAAQEBAcBAAAAAAAAAAABAhEDEiExE0FR8GGhsdEiM nGRweHxgf/aAAwDAQACEQMRAD8A4cYWeKfVMParrJLPFHMxP2yljG8JS14nT mAp3GKjzFINHALgB2MWA5qqzkWljBdoyzMeW6l1NybSRKdthT3 VsyaybyRp5MuiRbfaE5qzSNljYE5BCACyjFbVB0vEUWQXhCsS2 a5EhWZVkcLaMnpBRnPSuRHc71xcpa0eRt2yLMryysDIwkGYjcS T3V1upZFjGEcQlBS77vixvck1J4l7WXtHJKhKygsQ7mNGP27Kq 7szl1RbDZV2tYMJHFI0KYq32hdnCAR5vk/TYygoLPI+3vXksLAklVxB76IXBkUMhjQXiRmcJhcIRiCs0bFFI GcbWtekW21336BNn0D4Z/8Axorkn7NNzubYjvfzprSrwwwOmiINxgtjvvsN9yT/AFNNa3h/Kj0w+VBRRUXVa9IyATdj2UAsx+Sje3x7Vs0Sq1ZwO9QM55OyiJ fVrO/5A4r+bfKsrwlCQZMpWHnIct/UL7in5AUAfreM/s7yH/dqXHyLDpB+ZFHPnb3YlUf7x9x/CgYH+YVPC1mhBf7LMfemA/4car/1C/8Aas/qwH3pJW/9xk/6eIqfRQtEEcJi81J/xO7f5mNH6og/2Uf8q/8Aap1FLJSIR4TB/sY/5F/7Vj9Uw+SAf4br/ltU6ilikQf1Wnk0o+Usv9i1qx7FIPdnf5OsbD+ihv61PooKF/8ApC+UUn88R/8A7v8AmKP1kV/aRSJ8ceYP/wBZYgfEgUwrFqA4abWJILxurAd8SDb527VIqLqeHxyG7KMh2Yd LD5MLMPoa4ezSp+zkzH4Zd/oHHUPmwagGNFL04oFNplMR7XaxQn4ONvkDYn0qeGoUzRRRQHjv 6QeFluISO6TCKSOOORi6tFJFazrha8TJfmKxvco1t7VRXieVi0 n2epZ5OZjdRdH903J+1jUCZGFrqtt6uX6RGx4kzR4iTBD7sd2U KPebPmqLi2argNsr2YhHrNeFk/ZqTaPGwZSVyCxhlIa7mTIJHayY3vXKUneh5Zt5iDxPTqzqjR3j BYhGEzhWdpHxjSJl6rZyM7GyhwB2F+8+hmxQQkvizFHJyRyjKY GawNxErzNidyyE26rUy1OpieMsWWMSKQhWz9SkyMMgrKNorFrM BY2GwpXCjLFPzcyuDiQFlLMEjdyrOigPcImMlgcZXHpWVJmbZf 8AwhAy6SMF5WOUpZnzRmZpXZmKkbXYk/Xue9FQvBE6jQwXGF1JxRbKMmZrDv60V5Jt5n9Tk275laBI10ru gzzmYxxwx72HOwXEB5GCtGzF9iz4jqsRB0sqySM0iIzO9rhZwh d1SMi0qKOvBDgS/Vv0qpqfxriEsmp1CNGj4yyraR2EuBLA9OmjJRSp2yuelTe4BCv W8K5cUsxkcypFIUDStKV2scCwUrYHe4BFhtY3r2PfXc7Pcm8Qk VCkkq5iySB1LZAKAVZv9oqZL64grt96tOLdaRGEAopBG0kmLYj BrQx3ayk4dQFyD2wtmXiELB45wQBzUWRW/Zxyc1WYCzAgp7MpNjiswNQ4dSkcJuyGIOsZKkShYjEEuWKgOwk EBbFdgwHnaokRH0D4ZH+jRX/AvqPujyJJH1JqdqtUka5ObC9h5knyCgbsfgN6R8C1ZEEUcIDPy 0v2wQYjdiot8lUb7dhuG2k4eFObnOQ/fPkPRB2RfgO9tyTvXXD+VHph8qOP2svrDH9DIf7qg/M7/dNS9JokjBCKBfue7MfVmO7H4k1IorRsKKKKAKKKKAKKKKAKKKK AKKKKAKKKKAKKKKAKKKKA1ZARYi4Pel7cPaPfTtj/ALs7x/IDun8O2/ummVFAQdLxAFsJFMcnkrfe9cD2Yf1HmBU69cdTplkGLqGHx9R2 I9CPI+VQc3g94mSL8Xd0/wAX41/e7jzvu1CHk/6QUduItn0pzIggCoAemEZt0M8jl5QoAK2Ce8NjSLX6stMzyxWC 7WaOWLFVkMi5yqREAr7iVbkgmyktTz9I3E5jrnSIRsuETJzWll BBUHKGPTAsoDAHmH7w2OwqvQ8Ehd0MwRCXWyq0hQMzRjoV2OO8 0ezAACQW9K5SpPXyPNPcla+HoXoDI2KCPeMAtYYLgQEuQFKHpL KAbX35zaganTnkre56kOe+JN1KojObdWSgjbK1geqLwji4WOPm oZOl2KHIXmMxY3ufeEiGwb70kY+8K46SRFac6Zw4VZGVSZC7Sm WN7zFo0UMxiROWoN8iN9yc5Wv8M0z0bwo7eyx5P1dd7ryyDzG2 xMhK29D+Q7ArHg2SI6OIxEcs5ldol25j7EKgAPrt3v370V5Jr4 mcnuX1vDunJY8pLsxZuld2b3mO25PrWp8Nabb7GPbt0rtsV22/CSPkTTiivoZI9D35I9BGPCulAAEEYC2xsi7Y+7bbawv+dL9R4f 08rlI4Y9iRJIUU2uuJVbixYrsfIDvc7U61kzSPyozbtzHH3FP3 R++w7eg3PkDO08CooVRZQLAU4cehOHHoceH6FIUCRjFR2FSqKK 0lRtKgooooAooooAooooAooooAooooAooooAooooAooooAorFq zQBRRRQBWCKzRQCHW8FRHMqRqwP7RLC53JyQ+t2Y49jkSLEm/fT8L08iAqiFSNukdth2t+6Bb90elN6V6qMwsZUBKE3lQb/+4o9R5gdx8RY5yRfIzlXQyeAwb/Zp1XLdI3Jte+297C/yFYbgEBteNDYWHSDYXBAG3a4B+gpjFIGAIIIIuCNwQexFb1OHH oTJHoQI+ERKLBQB6Dbubn+tFT6KcOPQZI9AqHxHUlAAgvI5xQf G25P7oAJPyt3IqWxpbw0cxmnJuDdYvhHe+Q/xkZfIJ6Vs2StDpBGtgST3Zj3Zj3Y/En8uw2FSaKKAKKKKAKKKKAKKKKAKKKKAKKKKAKKKKAKKwTbvQr Ai43FAZoorFAZooooAooovQBRWqOCLggj1G9bUAUUUUAVgis0U Arh+wkCf6qQnD9x9yU/wtuR6G481FNKj63TCRCjXsfMdwRuCPQggEfECuXC9SXWz/tFJVwPxC24+BBDD4MKEJtFFFCi3jk1kwF7yHG4BJC2LSEY73wD Wt5lah8W4qvsE0+jeNsYnMTKQyZJcWOPkGFiB6EVD8Va6dBJJp lu0QjQtiZTGsjBppBGpBlKosZCgg7nv2KfQeHJ5kmaLWK0GqVi wSOMJmwIMijIgEndgLXI33ua3FHOU6ZdNDxNJGMYYc1QC6dmAJ IDWO+JINj22NLeN8TkjeELjvq1jYAlrxmCRyG2GLbAgb9lN97B FqfDmukljY6oJLD+zlWGMFlb30985Idrqw7gEbi46x+FdUdQJ5 dQH61dkCBAWSJ4lt1HHaQ3sLmw9KuVWc3iPLWt/R+w48H8XabQQT6ggMYEd27DdAxY37bbn60y4lxFIo3dnRQuxZz ZFNgRzCPdG43PqPWkDcKbTcMk0oBkcadoI7Ddzy+Wl/JfIknYbm9hSjg/B9UWlw1VwwCOsmmIVggMYxEjAMLA3IvcW3ItTKm20a4mVKy/84BciQFAuSSAAO9ye1redGn1CyKGjZWU7hlIYEfAjY1TNN4Ynj 0zwTas8oFWjbGNeVhIJFHVfNAVC4sbY3HpaR4B0U0XtBlNxLMZ F6eVsUjTLl/6vJkZrd+q5sSRUy+JVibaDnxNrmi07tEVEq4FQfjIo3A3xN7H5 10PHtOrLHJNEkrdo2kRWO1xZSb9hVYfwTMJ9W41F11LZG8SZIw ZSlmvkygKBgTb0tRB4W1qyvJ7UpzwzXkpYlVCgjq2OKgemw2qq KrcksRp7evsWvWcZ08TBJZ4o3IuFeREJHqAxue4qucS47PHq+W hUx+1RKL39xtI7uu3ldVYfG99ql8S4Rq5CcZ4wh+4YVewtaxYv 1f8Am1KuE+C5YVjDTcwxyRspKhemODkBNifuEm/qKRUeZJzlVJevsXZtSq+8QOktubdK2yPyGQ/Oo78QUTrFkmRQtgTZyAVGSg+8oubkdjaqx42gkkkh5TOnLjlDu IjLYzGJFQKN2JGRJF8Qtza4qGPC+slhgUau3KwaF+SBKlgALsz 5XK9LBu4JBqKOlmniU6L1Pq40Kh3VS5sgZgpY+ig9z8BXWRiAS Bc2Nhe1z8/KvPvGfAZ5YSBOG1EsHJKGNGD7syyDzgCs9ywOwVe7AXuPsxm0r RsxBeN0y7kZArl8971HGlZVO3VFY4l4mE8i6dRFIhkeLUKG5qM jaed8LgAZDBLjcdRFPvC3ExJpIHfpZ4omKlgbFwLC/nubD1qu6HwVOk6SyThwu1hEkQ2jeJT0nayudrelR5vAmqKog1n THGsS2jC3RWjcXs/vXjXfy3ta9bajVWclOWa2vJll1/G+XrIUMkYhkif3mCkyCSNVCX2OzPcfAV34fr3bVamJrFFMeHqL xKWB+FyCPiT8Kps3gLVkG+oikuk62lhDrad+ZJ2kBHV2sbAbWN WvgnC3gd3ka4ZEuT3BRAhJ9QQgP1NRxSRrPJvYdLqVPZgfeG25 uhxaw87HauHC9esyllZHGTC6HIbMRY+jDYMD2N6oCcM1D6nOOZ 4SdRNNGpgYgCTNQZGyxGSLcI1rZLcXp1w3w7q4tS0/tIIkxM0axoiyEdm7nF7dJYbkAegImTxNcXX9Mtmo1KoCWNgFZj 64qLsQO5tVP4z4hmGqWOPHlsmhJV7g/bS6lZQbeeEY+TKPjTPiXBtTz2m02pwzVA6NGsoGANsCSCo3JIu Rffa5pS3hTVNqFnl1CtblZKIlS4iaVk3DG3VM9z8qsUuZMSb2X oN/CGtT2ZbgRBQ4CXFljjYoCPRbBTbyuBThtT1qBiVOS3y6sxYhQt rHYOTuLYjY3NqRr/A+pdeWurtGBMFAjUELMCHBOfVs21/MA+VduHeEdUjq0mpLqJudjjieZyzGOrMkAAgkeZBve5o4p62RT aVV5MfcR18yatI4wrK2nkbFiV+0DoE3ANhZmvsfKuWk42za+SE WMXs2nlQ+d3ecE+hBEan/AO6345wieSWObTziN0RkIMayBgSrX3YWIK/1pP4f4KNLq1XmZOukhRlIN8I2lCuD2ORd+ke7YeRFElQlKSf2L h7ZHny815lssMhlj643vb40tl8S6capdNzY+YVYkZrcMGRVS1/eORNu/TVX1fhvVyzNNG8cROp54BiDyRkIIlAcOAco1GSkG2RAJAqJP+j zUOmD6lSOW8YPJjBCyMGY3De/kAQ3f60UFzZXi9F6+x28QeKNVFPrEQpjHFq2jve4McGidCfWzz P9D8Kt0MpEqORYSjBwO2agsh+RAcfyVVj4H1DtM02oDmaKZCeW q4mVYULbNvYQR7fOrbqNOx05FvtF6l9M0Oa/TID6UlVaEhKTl4DSiuMEodVZezAEfIi4orlZ3IvCFurt+OWQ/wArGNf+VFrvDoERmZFClt2sAMj6n1rnwX9hF6lAT82Fz/epGp1CxozuQqqCWJ2AA3JNaJSZ0rCt3pbruINEjTttDHE0jjE5 2VWZvvWFgBtv5jak+k4qsc+slLlojJBiF6rs8MCpgB3Ls6j47d qKLZHNItTW7GsBRfyvb+lU3jXiFXbSSxCa6aiZJI1TryEL3R1P l2a97HpIJuLy9BxFZ9assLkxyaSEgbgENJMblSLhha1ja1zerl Zlzjf2LSRWEQDtSybj8KSNG7YsssUZvsMpVBj/ADJx+dacO4qG1EsD5pILOEfGzJZRnCR7yXG99wxN7XFSmbtDii k6+JITMsPUCzvGjlTy2kjBLordshi3f8LAXsaU8U8RNHq444y7 KdQIpbqojQmDm4hiMnbpXsbDmkHcCxRbI5JK2W0G/agmql4O4njptNEzFpJIWaIMbZBAhKg28uYoHwHwo4jxldTHA0e cUiaxFkjayyRuA90cAkWYeYJDK1wd71cruiZ1lsteIO/esqoHaqx4S1pj4asshZxHDmfM2CFyo+Q2HwAqdqOOJIkwgzkdI 1crEVEhSRSVaMPsSbGwa26mjTWgjJNWOXQHvWwpXBx2FtMNQGy jNrWBLFiwUJj3zzITHvltW/C+NRzrIUyUxMUkVxgyMFDWYHa2LKbgkEHvUpmrQxrF646PVCRQ 63xIup9Qex+RG9U/R+IY21b6hHdoZNJoSiqMsmlk1QUBR98nEH0sb9rglZHJIuxNAI NVTiPHklVDHJhk00RjdWVuaqF2RhkADgrEbN3BFx3ieBJHzYNI 7jkaW+RBuRALsdveNxc+eIqqLqzLxEnRdOUPQVtSpPEEJfl5Wf nPCAdvtFQyY/VBkK14HxUStNEc1ljc5xyY5AMSVZcdmiPZW/dIO4IqUzdocVg0o0PiOGWURLmCys0bMhVZFQhWKN2NiR3tcG4u N6ZSyg5LcXC7j5g2/saULOoNZqleGfEccGk0yTNKxEGmLyYlwgkUKhkYerBt97AXNhv TR/F8AcqyyhRMIDIY2CCUuEVb9yCzKMgCNxvVcWRTTVj8MDWHjBsS OxuK8+8OzyHWR/aMRlxTYnaw4gqgfIAbelz5Vbdd4ihhkeORsSggLegWeRokN/TJTf0o4tEUlKxtas0m03Fh7U8Dh0cqGjzxwkQbEwkbkjbNTuCR 5EE5m8RwpMImzF5BHnieWJSoYIW8iQRv2uQL32qUzVocVg1mio UVcLlVIwhNsGkQf4VdlX/lAoqq+IdQyaiRV7XB/NQT/eit8O9TnnouXBv2EX/DQfkoFdtbpEmjaOVVdHBVlYXBB8iK4cGP2ZX8Mkq/QSNj/wAtqlaiYIrO2yqpY/IC5rBtbFafwLpipU8wqQQVMs5BB7ggyWIttW/EPBGmmJaRWLG2RDyLcrbE2VgLjFbG33RVjjkDAMpBBAII3BB7E VpHqlZ3QHqS2Q8xkLg/I7/ka1nkY4Ue2ypL+jrTXLFpi+WQk50/MDYhQQ+dwcQFv6U34T4cTTlChN0QJuSboCSMr9yCWN/3jTyimdk4Ue2yjcU8KmfUPLNGGzcHaWZOWiiNEsEFnewdidrEq tz71T//AELpiyOcyybqWklYj1HU52PmPPzq1UVc7HCTdv1ZS9Z4TRtXHN GhjKO0jEE/aysjIWwBxUWdiWsCTb4ktpvCmnbUe04WmJyLXY3bDDLEnENh03 te1Pa5aXVLICUIOLMp+DKxVgfqKmdjhR1vmVGfwNBzQVjKxgdJ WWfJSfeCjIBVuqHY7+gsLy4PA2mSUTLlzBbqLyMTYELfJze2Rt ftc1Y9XqViRpJDiii7E9gPMn4V1DVc7HCi/wCsRarg5TSS6fT2AdGRS1yEVwRfbdgoOy+dgLjvSThvgmIO2cb J+Fln1DMwBYDPdbHHE2BPvEeW9yg1aO0iqwLRti4/C2KuAf4XU/Wt9RMEVnbZVUsT8ALn+lFJorw0ytweDNNEkoEZdZR9ohLNmbhr 9bbMWCnK43UG+1a+E/Dg0/OuLrMxZkYmQAFEjCZPcv0oLk7XY22qzxyBgCpBBFwRuCD2Irap nY4a0KofBECECMOse/Sss4x7YhQHACgX28trV0n8IaZUI5RdeXHHgDa6xFjDjcjEoWaz XHfvsKtFFM7HCiUDhX6PISGM4YszlzaSYhSRjipL3ayWXMgFt9 gDYWnQcFSBs473wVSL7EICEtfsbG1/MAelNq4aTVLKodDdT2Py2I+YIIqubZFhRRSZvB/MmMs0YYvKzuyyzqUyDBRGo2JChFLXW+Tn4FtD4J06SpMM+Ynus XkcgXvbqc3FwDbtcA1Z64x6pC7RgjNApZfMBr4n5Gx/I0zscJXb9WVPS+FUTWCaFDEqhgFuSGZ2Uu+N8Yx07Abksb2tvM 1nCNUrz8icBJzl1R5vExVUYxnIKRioxDA4n1G1WW1ZqZ2Xh1ZR 4f0b6bC32q9AQ2mm6kUWCvZ7MO+3lc2tUgfo60m5KtckEnmS7s BYN7/cDYH0q1HVLzBHcZlSwHmVBAJHyJH5iujyAWBIFzYX2ubE2HqbA n6GrnkTgx7bEfDvC0MBjMVwY8wu5PTI4kkBuSTdwGufP50n4/4YOp1DTSRq9+UgXmyxhY4yzBjgCGfJyQPLFd+9XauHtKczl368 creq3tceu/8AcetFN3ZeGqpFZPgPTMELcw4m65STEqbWuLvsbEj61x4x4UST URuiYMHV5HBI5jIBywEU4+S3dh2UAXvdbnWiOCTYgkGxt5GwNj 6GxB+tM7I8GNV+WZjFgB6AVtRRWDqed+KATqpLA/d/yKKKtGn4cJcnbuZJfyEjAf0ArFdVOjk4kzRjGaZfxYSD6jBgPl ywf46242D7NP8A8GT/ACGtOKdDRy+SnFv8ElgfyYIxPoppiK5HQ8w0PjPQRoYhNEijSx srpJywZEzUQkoQdlVLKPJj6iux8QwxTSudRDpp30+nMftBBvZH ISTquwBJBIa9yTf19CbQoTcr8fOtJ+HI6FCCAQR0sykZd7MpBB +INdc0Thknt+f0VfSePYp9DqZ4SrT6eCV5IgcgGjUnZhsUYjpb zB+BFZ4x42ijfFdVo42Gzxyscw1uxKuAtvkaecS4Gk0TRt7rjF 7d2TzQk3sCNj52JtY71MTRjEBtyPmKnwGrxO/4IpfFR/Vnt6ooIgSUo74gXCsy529CbG1zttvaq8v6UoQs4eTTsViV4jHI 6iRmyvHYqXBWyklQfe7A7VcuNcBj1EJiJKWdZEdbXSVGDI4vcG zAbEEGuXC9I4ATUIhYf6xCwD/HE3KE+l2+dFlEnNV3+Cv8J8bB4J+Xy5jp+Ti0Ts6yI7YhbybrJ 0sDkT3Uk72EQeJRpOaw5ac3Uaol5iyR5JLZUZlU2dgVAJ8kJ3s AbjxHgiSqF3ChlYgEjLFgygn8OSgkDva3a4OdXwy8ZRDjkAHZQ MjsB0nsGsAMje1qtxM1ic+Qm4zxVdVwaafHFZNGzlTvYNHkQfX Y96S/+uNCvPWN4XZQssOLJ9tLjYKu/wC0GCrf0ZR5Ve+FaBYI1jQBVUAKo7KALAD5ACt/YI/w/wBTUTitDTUnT5nn0ni3T6TUa4mSJZn1MICyNj0tBpUzfEElV6z t+E7juJLePY542gvG0xGpSRYnDgKkTskq+eDALtuQXA3tery2j QgAjYCw79qXngaq+UTFRYgJ04BtzliBcm58z5fE1biyViLbvyF 3hDWrHodGvcvHEsYFuwiBJ9AoUEk//JAqrSfpAghEyS4YtFMeXzpVmEkYVVimzGYd1A6lOxBAy2Y3E+H eZBGkrETREFJowsZD42Lqu6qG3uhuLG1jWdJ4ctLzpnaWXHHNs QQl74qqKqqCQCdrmwuTYWXG22PiUUkiqaP9IEWEkS6rRxyIqvB IWYwvfK8bhrOhBG+9+pT6rTrSeP4JtI2oiILoUWVN25RZwhZyg N0Fy2QvdVuKs44fH+H+prD6IAExgBrbE3YfUXF/lcVG4s1HiL+/oU+EPEi61JCMCY5ChaNs43ACsGQkX7MAQexBFz3qn8J8VaGDGK R4BkdUktygwJkLFZAfuucrjzNvjV84LwhYMiLlnJZ2O5Zj3Y22 HYAAbAADyqdLo0Y3IufrS4pkqcknz78CncF8c6fVrDFHgxl08j TR3VjEQIwFcA+6S5X8vjZXpfEYQtqyiozafQ5ZXxiWQSnJygJ5 a3NvK/cruRc9ZwPIsVkdQykWGNluACU6fe2NmYm2R27W7QcLEcYWIKpV cUJBYKgFgtrgsAPK9W4oy1NumU+L9J0LqiLLpVnMroxaUmIKoY q4YC5D2UAG1ix3Nt7TwnxAs2mhnIxMoQBLhutvuq22Q7m9uwvW eGeH44kKkFrklixyLMxJZm8rknsAABYAAACuus4BBLFyWTouGW xKlGX3WQqQUI8iCLVl5eRuLxHv35FS/SDxeDT6iGSYrf2dwgLMhJM8B7r1Yi2RABuEIse1Qk8b6aRBE0s bSxzadYRBM4EqvJEt0F1N1BYFSTsDc2YirnofDqRuzks7sFDO7 MzFVvitydlFycVsLknuSaY/q+P8P9TWs0UqM1NttLz/AKVPReO1bVpp2w65JY8bsJkMYdg7oygFHEZII7ZJ3vtp414lp4 NUr6hohfSShBJaznNSUF+9yFuPPan+p4KJJkkex5f7IDYJcWLd +pyLi/kCQBuSW0sIYWYXFS4p2i1JppnnD/pJ0itJIktyII5AplyykdiJYAueAdVjQ7bAuTfqN5Y8Y6dX1Eum fmoBpy8hkkkiUyySg52LYYAXOIHTgCQALXLUcLRlsLqbg3U2Ox BtvfY2sfgTWW0dl6Aoe1gSCwF/hcX+VxS4krE7b9hd4Q8RDWxM4wukjITG2aNaxDISAbEEbHsbje 16bcQ1HLjd7XKqSB6m2w+psPrULgfCF04a1yWJLMxuzMTdmY9r n0FgAAAAABXTXnOSOLyvzH/woQV+pkxPyVqy6vQ6Rcq1O+j02EaJe+KgE+pA3P1O9FSbUVg0a aiIOpVhcMCCPUHYionCpTYxubvGcST94fcf+Je/xDDyqfS7iMZQiZASVFnUd3j7kD1Ye8PqPvVQMaK5wShlDKQQwB BG4IO4IrpQoUUUUAGlXDeNpKXFipSWaM3Bt9kxBbK1rEW39bju DTU153qdTrNNKyx6SR19rlkdg2nxkgczEKoMoYNk6HcC2J+uoq zE5ZVZbNV4hiR4gGzSTm9afaBTGoYhsb22v9bDzqU/EV5DTJuBGXA7HZcrH0NUs6jUlo5zpJGCSz/ZhoA6RuV5Ya8uB7H3TsMR8ahrxriHLWN9HI19PLHLZ9OM5GxEc gvN5DLI+ZI2rXDOfGV6tUei8P1qzRpItwrqGAYFSLgGzA7g77g 11imDEgXFjbcEfUX7j4javLtDxDiKRxnkanmq8ZdM9IISgZRIi rzMj0ZWYm5ax2Gwb8I4xqo9QR7JP7NLY2lkgZoH2BClZWJhtvj 3U3tcGwPDZY48a1aL9XOGZXGSsGG+4II2NjuPiCPpVb8a8TmhX StplLu0zAoMepfZ5m3zZRYMFbv5efaqnFxLiYikXk6otJpyhLS 6QlNRawkjZGWym5v07WUgd7xQbVmpYsYumz0LiXF1ig51mZcox YKwazyKnukXuMr2tc2phG4IBHnXnfDzqX00qPHqb5wvad4ZmOE yO4QxEk2VSeq3kAK2i4rrIdZAkiycuSWVe8LQtCEdoygFpUdcY wSdrs1zutrwzCxlvyLjreMpFMInDdUTyAhWbZGVWFlBN+sWHnv XbUcUiTPKRbopZ1BBZVGOTFRvYB1JNtgw9arvi7npNHLDBJKOR NHdGiUo7MhQnmOu3STcX7VA0fHNV0yT6SRVjgbnKoRzLNeOxiS KRzawe4IO1vSooWrNPEUZUy0w8ZR5+SpveGOZXG6srs4FiNvuX HqCbdqZ715Jo9RPFJqfYYZpYDCItHJZYeWQJnVSs5RikbTBQwB 2QDcg0ym41xGbMvp9VEbWjED6MKNvfYySEsxa5x90Cw6jc1p4f Qzxopu35npQpavFR7U+mIOSxRyA72IdpFtfyP2f1v8AA0vbxAY YNMdTZHlZI5Ht0I+BZrnsuTDBbnuw71WfEXF5vbpX0UZmKpokZ 1aLAMk07yx3d1yYxSWst7Fhe16yoa0aliLLa8C/RcQjbPGRThfM32WxYG58rFWv8q7abUpIMo3V1uy3UhhkpKsLjz BBBHkQa83XjHEOdzTpdQRzGvGX0hjMBBCoBndXG2+Rub32Nh31 mu14h5nLlRMtSz8p9OskYMhbTlzKTGyrHllY98b3ANXhsixo9T 0asA0m4BxOSXSQSul5GSIyAdNiwXNrN2tcm3fa1M4JyxYFStj0 9jkth1C3bckWO+1Yao6KSatHeiiioaCiiigNJHCgkkAAXJOwAH eoPCULZTNcNJYgHuIx+zB+NiWI8i5HlWmrPOk5Q9xbGX4+ax/XYt+7YfepmBQhmiiihQrBFcG10YIBkQEtiAWFy3fEept5VwHGt Pa/Pit1G/MS1ltlvfyuL+lxQHEn2d7/AOpdt/8AduTuf8DH+Un0PS0FQ5eIwGytLF13ABZeryIAJ38xS+LXpp2C mRTCbhDkCUt3Vt7lRcdX3dr7b0IPaK1jcEXG4rahQrFqzRQGLV HbQpnzMQHtYtYXI9L97VIdgASdgO5rUSj1HYH6HsflsfyoRqzb GjGo3t6sjNCRKVBIVGQkkXsoJIAJItuQKzodWJFva25BFw1iDb upIoLRibQozhyBkBYHzCkgkD0BIF7d7C/apONF61aUC1yBc2Fza59BQUtza1Qzw1OYZLXYixJ3ON74i/urfewtc7m9a8T1zR4YJndgHAKjFTcX6mHn2HnY1MikDAMDcEAg +oParqtSOnoza1GNVvxH4l9jmXmC8JhZja2XM5sUcarew6jJa7 EAbEkC9S/Ds0rhmmkR2JuRGQUj72jUgXaw2Ln3iL2A2pldWMyuhskCgkgAE/Ct8aCaU+IuJNFpxLCVY83TqN9iHnjjYXF/JiL03LokM5oVZSrAFTsQdwajJwyIAAILL7osOkjsV9D8RW2n4h G5Ch0ztfDJcgAbHa99jtUiSUKLk2G5/IXP9KW1oSoy1Mhaj67QrKAGFwCDY+6SO2Q+9b0O35ClH68Y6hR GA0LaeKS5JQjJ2u247YC9jb3QPM234LxlpdVrIWG0MqBD54tBF IQR8C5/8FWnuTNHYdQxBRYf+GulFFZNJVogooooUKgcQ1ZBEcVjK17X3C r2Lt8B5DzO3qRF4r4ghi6ObFzMlWzOFCs3u5m/Te4sO7eVceH8Z0aZD2uF5S+Mh5iX5gBJUgHpsFay+QU/E0JY30WlEaBRfzJJ3JJNyx+JO9SKUyeJtGoQtqoAHtgTKgDXAI xud7hgdvUV3PGdPcDnxXZgijNblyMgo33JXe3pQE+iuMGqR1DI wZSLhlNwR6gjvWaWU8H4vwto5tWY4wjmSR41Eizq04YtDKL+5J u6FD3MiD1pHodFGXUqtwFUutgiyDBVkdVFgp6pIHQebISL7061 EijWzYMpHOl5iqNMenmsGNogGUjc2fLIXFw5AqJHxdkkJdIw12 51gQCwjVnPXIAAiyImbElibAAVxblqu++/p5JXbIGp0aPJIJgoBLrzSgLBlLRrIZHkURjmRthGl+mPcesniP DnezglI2Rw0isjfZliZBE5bDKaSRiTl7otf7pYcUdSBECwlyzV QzQhjKwVQZFUsCWNwLAHIm9halHEATpAbZszxGLm4teSRUxZ1t Zn5cxUkixMIYg0TboibPcvD8bwaeIoGeIIt4/vILD3L+8B5qd/Q/dL/S6lZFDIQQfT1HcH0IOxB7Uv8MW9mit2wW1xbbEW2AFqkanQXYv G3Lk8yBcN6B1+989iPIiumH8qPTD5UTqKXR8SxOM68s9g17xt6 Wa2xP4WsfS/emANaNkTi8wSGQm56GAABYkkGwUDck+gqieGuGawAqZkMiaeKA ZwSmMKhfINlN9u17jIMLd+zV6MRetViA7AVpOjE4ttUzzzW+Ed c5yE2mjYxyxlo9M0ZwlADC41N/IEehANNPCPh3UaWZnkaIqyIhWGEQKcL2ZlEjAtY2uANh8quVFX OZWF4vy9iieKfDesbVtq9NLG32aosTIQygX5nKlL/ZO4LDJVH3b9r1D1EAm1aO+ld4niWGRJkRfZQuZPLyJDBiVBCA3 5YOVhavR6ixcPjVy6Iqs3vEAAtuTuQLndmP1PrRSE4N7MoM3hD iJwtrUYImnQMYXBYQScyNnPtG7Ekhj5gntensOl1Wl0UaKDMyM nMCnF2iveTl5Ei/kFLCy3AN7Va6KZ/Aqw9bsofE11Or1CPp1SNFhaM+0RGTmF2Vm+zEiFVXAC7dyTYWF 668A8MaiHVLOxgAEbRlYIDBkGZGGZ5z5Y4mwttmd96uwUelDNb vTP0M8K3bZQvEUc7pqIZo3LNKrxsi8yKeJHDJA4yGAxGDBiASx bcEiuB8O6mZA+maPTCQadptO0YlCzQycwMrRyIu9kVrDcIN69C Uhh6itgKZ6RXBt79+hQeBeF9ZBJlJJp3QyvIbafF7uxZgr84kd TGxYNYbelOuMcL1Zm52lnjGSKrJNEZgtiT9mVkQjK/Ve98V9LVZaKOdiOFSevp7FB1nh7iUjOxn04MkRia2mcdJzuR/pJ36z/AEpj4X0HK1eq+0DljEzi5LIeSiKrk+8Ssate9+rf422ufJGWVt/WmcnC536ex0ooqLq9ekdgSSx91F6mPyA8vidh5kVg7Ekmlsuta QlIPI2aTuq27gfjb4DYeZ8jj2aSb9r0J/s1O5/4jD/Ku3e5YUxjjCgBQAALADYADsAPKhDxDxBwtF4hqSOUWJ6yJjIzg oCp1KFvs2WURyAqAuKsLdqrOm0pZkLgidQOYbKuUoZmZXxAAZC EkU/eTPc7AWbxfKRxGbB+rmmyho7E4LcFeWLNiLZh3I7sMbgKtVxN0 mNlS6souVI6W5jxrsy2URx5sTlcnYDvXGTds8st2RJ9IvO64xy gVQjlxOcbRm2Uv7NFEixoiHJiCe9zW2o4Y2CukgVYl5ZmDLdei 0rXZgElZFhj6iLb9hvTHiWqjMRDll5gWQGzKgAXBeZgQ4Q52AU i5W3qCs1KGPTTNIpJAICueYM0kKIt2F5FSRSUyvtOAbiom9CWe ueDIlXQ6YRkqgjGIuG28t1JB9bg2NFY8IAjRacNsRGAdgNxcEg AAAE3It60V5W1ZizzmZ5U10jymR5A0zAMwVLhA+KKwxjVRIiZX uz3B2vS/SzsJRzUPMkcBWkiSFsiqoWCiR7kqq5FVVQAWJJAFSuJzzyajUr 9mQs8qlHEmpsAXuGkeRY16WPQpFlaxA3pZqOCQxQymNVEzRSFQ gbfpJIGTvuFu1lY3Av5WPrdXT3Oj3on8Qm5YSQoJFwMqggBlCq DI0e+7KrA2NjbsTiVGnEn5qRyRe6B5KjYgqDkolkVd1fYkHEP2 BJrX9Zqc0li5kbswDKCW5UhmP2ViDurQEge8okA3U2jDUiKJju UEgBUJIloBFgyosnU2F4pCTa9vgTUSf8Apmj3/wALkezRWNxy0sdtxiPw7fltTaq5wbW2ghCWJKIfPe6jtfftvc/WpzNKdiptt2K32IJOx8xetwl8KPbhweVDN0BFiLg9xS/9XGPeB8B+Brun0HdP4SB8DW4kkVUsuRsMrkd9vO/z9azBqZGbdLLvvt5X+NbzGnDmcxxIp+3Qp+8v2ifzAXX+ICp0M yuAyEMp7EEEH5EVCfUzb2j+W4Hr36vl+ZqJNpCWyEWJJuXVsG/ixbq+tx8KZkXhvqvuh5RS5YJ192QOPSRQD/MlgP5TWTrJFtnC3xMbLIP6lWP0Wqc7GFFQBxiH7zYf8RXi/wCoBUmHVI+6OrD90hv7ULZifUhf6f17V0jlDC4rjqIb32uCLEf/AD2rRdPfv/YfTuLmqZt2SZHtUaTUBh8Nj9O+/p2NYlgYDpO/xt2+greKC46vT+/e1qaEbexvox0/+etd65IAo3O3xqO3F4BtzUJ9FYMfyW5oaWiJtFLzxK/7OKV/4eX/ANUr/S9BOobyjjHxylNvkMQD9TUFjCoM3FEBKrd3GxVBmQfRj2X+Iit RwsN+1d5PgxAX5FUAUj5g1MhhVQFUBVHYAAAfICgIOE0nvERL6 LZn+rEYr8gD8GraBYYbqLBu7XN2PxYscm7dz6VPIpZNwvJjkbq ewPle9/n3IHoCRTUui3Ji6xD2Yd7Hcd/Tv3rMWqRjZWBNr2BB223+W4/OobcFjJub/wBvXtbt3P5mumn4WiEFbjHYfLbb5bD8qmotdH5HjvieKVeJs0x kOU10LM4QLeXlqq3CBAkIdm3N5BYA70gfiLZ8yUXZyuOQ0zsTd uWEZWYysC5CvivqxsCKd+LzqTr9UsbBQJFNhEJ9iEKl3mdUQ7K QqHbba+9LI+CRpvy1EzBgpSPAcwiQKLC4S7pj0kgkgbXF+Uqt2 eSW7OvEIyArKqSkyWVWAIMmJZcGO6MwQkHzPpllUaXVe0QpJCQ tsX3CntkA1pJVjDLi2xBHQSPcU1z4XrmjiF4S6cuMXIKkAJHHI FbbluAuoTK4sQu4yFaQExLJyo5BjyRHGYpILAO7mNQzO5Z054L k9yACSdpVfUyet+DSPYtPienli3un+qAKfmBas1nwjIG0enIyI MYIyyyt+9kSb/U0V5nuQsOoiXM7D8hWhiX0H5Ciiur5nR7nPkra2It8h5dqw0K/hH5D5f2oorlRihlpEFl2GwNtqlUUV7o7HrhsFFFFaNBRRRQGaw aKKAxUbUaCJ93jRj6lVP8AcUUUQZW+LRiM/ZgJv90Y/wBqrg4lNc/ayef32/71iiusTk9zduJzbfbSfzt8PjU/h2od7ZszfMk/3oorclqQteg4bCQCYo77b4Lf+1M1UDYCw+G1FFcGdTNbUUVChR RRQBRRRQBRRRQEHUKMuwrQoPQUUVwktTg9zQxj0H5Vjlj0H5UU VzaVGaR2jQW7D8qKKK2jaWh//9k=
http://deshow.net/d/file/flowers/2008-10/rose-533-10.jpg
محمد نسومة
2014-08-31, 21:58
و عليكم السلام
في مؤسستي لدينا يوم كامل و هو يوم الخميس ،
ناصر العلم
2014-09-01, 14:33
في مؤسستنا تم تخصيص يوم الخميس كيوم تربوي لكل أساتذة الرياضيات، عندي قسمين سنة رابعة و قسم سنة أولى.
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-01, 17:11
و عليكم السلام
في مؤسستي لدينا يوم كامل و هو يوم الخميس ،
في مؤسستنا تم تخصيص يوم الخميس كيوم تربوي لكل أساتذة الرياضيات، عندي قسمين سنة رابعة و قسم سنة أولى.
بارك الله فيكما على الرد،إلا أنه شد انتباهي ذكركما ليوم كامل كيوم تربوي أيعني ذلك أنكما لا تعملان أمسية الخميس؟
أما عندنا فنعمل أمسية الخميس على النحو التالي تبرمج حصص الاستدراك لمختلف المستويات من الساعة 13إلى الساعة 14 تليها بقية الحصص حتي الساعة الخامسة مساءا و هذا ما لا يعجبنا إذ بالتجربة وجدنا أن برمجة حصص أمسية الخميس أي نهاية الأسبوع من أسوء ما تم و رغم محاولاتنا للفت انتباه المفتش إلا أنه لا حياة لمن تنادي " خاصة أننا نعمل في منطقة تتميز بالحرارة الشديدة" فما رأيكم في الموضوع؟.
هدانا الله و المسؤولين القائمين على القطاع و قبلهم القائمين على المادة.
ناصر العلم
2014-09-02, 07:27
نعم، لا نعمل أمسية الخميس فهذا غير مناسب جدا، بالنسبة لي أعمل أمسيتا الاثنين و الأربعاء، مشكلكم ليس في المفتش بل في المدير لأنه هو من يضع البرامج.
ناصر العلم
2014-09-02, 07:30
أقترح عليكم هذا الدرس الافتتاحي.
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?2w2xSM)
رقية شهد
2014-09-02, 11:21
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
عودة ميمونة لجميع الزملاء و اتمنى لكم عاما دراسيا موفقا
و اتمنى لكم القدرة على البدل و العطاء بما يرضي الله
رقية شهد
2014-09-02, 11:26
نصف اليوم التربوي عندنا هو صبيحة يوم الاربعاء و نعمل مساء
لكن عند الذهاب الى الندوات التربوية لا نعمل اليوم كاملا
اما نحن فنعمل يوم الخميس كاملا و ان شخصيا اعمل مساء الخميس منذ سنوات
لكننا لا نعمل مساء الثلاثاء
رقية شهد
2014-09-02, 11:31
في مؤسستنا تم تخصيص يوم الخميس كيوم تربوي لكل أساتذة الرياضيات، عندي قسمين سنة رابعة و قسم سنة أولى.
انا هذا العام ارتحت من السنة الرابعة لان العمل مع اقسام الامتحانات مرهق جدا خاصة لنا نحن الذين بدانا نفكر في التقاعد
هذه الاقسام تحتاج الى قوة و نشاط الشباب فلتحملوا المشعل و الله يقدركم خاصة اننا اصبحنا نتعب كثيرا في انهاء المقرر و تزويد التلاميذ بكل المعلومات و التقنيات و الكفاءات ثم نصدم بمواضيع اقل ما يقال عنها انها تافهة تشجع على الرداءة و تشجع التلاميذ على الكسل و الخمول
ناصر العلم
2014-09-02, 15:38
هذا نموذج الكراس اليومي بعد التعديل و الملاحظات التي قدمها لي مشكورا الاستاذ ناصر و ما زال قيد المناقشة و الاثراء فلا تبخلوا علي بآرائكم
http://www.gulfup.com/g.png (http://www.gulfup.com/?bjgsto)
بارك الله فيك أستاذة على المجهودات رغم عدم تمكني من فتح الملف؟
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اتمنى انكم قضيتم عطلة سعيدة
هل يمكن التوفيق بين تعليم الرياضيات ودراسة الماستر 1
دون التقصير في العمل
ارجو ان اجد اجابة خصوصا من اللي جربوها
ربي يوفقكم
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
مررت بهذه التجربة لكنها بصراحة متعبة جدا رغم مساعدة المدير و الأساتذة في المؤسسة و بعض الأساتذة في الجامعة، رغم نجاحي من الأوائل في السنة الأولى لكنني تعرضت للإقصاء في أحد المواد بسبب الغياب و أعدت السنة في تلك المادة رغم تحصلي في اختبارها على علامة تفوق المعدل، و الحمد لله لم أفقد الأمل و أكملت الدراسة و نجحت في مسابقة الدكتوراه و أنا الآن في السنة الثالثة دكتوراه، لا أنصحك بمحاولة التوفيق بينهما و إن فعلت ذلك فأنبهك إلى أن العطل المرضية غير جائزة شرعا إن لم تكوني مريضة حق.
ندى العيون
2014-09-02, 15:48
السلام عليكم
هل تسمحون لي باستفسار بسيط لاختي استاذة الرياضيات
ندى العيون
2014-09-02, 15:53
السلام عليكم
هل من مجيب
ناصر العلم
2014-09-02, 15:54
هذا نموذج الكراس اليومي بعد التعديل و الملاحظات التي قدمها لي مشكورا الاستاذ ناصر و ما زال قيد المناقشة و الاثراء فلا تبخلوا علي بآرائكم
http://www.gulfup.com/g.png (http://www.gulfup.com/?bjgsto)
بارك الله فيك أستاذة على المجهودات رغم عدم تمكني من فتح الملف؟
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اتمنى انكم قضيتم عطلة سعيدة
هل يمكن التوفيق بين تعليم الرياضيات ودراسة الماستر 1
دون التقصير في العمل
ارجو ان اجد اجابة خصوصا من اللي جربوها
ربي يوفقكم
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
مررت بهذه التجربة لكنها بصراحة متعبة جدا رغم مساعدة المدير و الأساتذة في المؤسسة و بعض الأساتذة في الجامعة، رغم نجاحي من الأوائل في السنة الأولى لكنني تعرضت للإقصاء في أحد المواد بسبب الغياب و أعدت السنة في تلك المادة رغم تحصلي في اختبارها على علامة تفوق المعدل، و الحمد لله لم أفقد الأمل و أكملت الدراسة و نجحت في مسابقة الدكتوراه و أنا الآن في السنة الثالثة دكتوراه، لا أنصحك بمحاولة التوفيق بينهما و إن فعلت ذلك فأنبهك إلى أن العطل المرضية غير جائزة شرعا إن لم تكوني مريضة حق.
عروبة وطن
2014-09-02, 17:47
السلام عليكم
عودة ميمونة وان شاء الله يكون عام خير ونجاح
علينا جميعا
والله يوفقنا
في مؤسستي اساتذة الرياضيات لا نعمل يوم الخميس بالكامل
وحصة الاستدراك عندنا يوم الاربعاء مساءا
وبقيت حصص الاعمال الموجهة
عروبة وطن
2014-09-02, 17:49
تفضلي ندى العيون
ماهو استفسارك نحن في الخدمة
أستاذ علي
2014-09-02, 19:32
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تحية إجلال وتقدير لكل عمال التربية ,, تحية وفاء وعرفان لكل من حمل مشعل العلم من أجل إنارة العقول ,, تحية لكل من حفظ أمانة التعليم وصدق في أداء رسالته السامية تجاه ابناء الأمة من المحيط إلى الخليج لـ يقول انا هنا من أجل التضحية بالوقت والجهد وصحة البدن لـ بناء جيل المستقبل الواعد والغد المزهر بإذن الله ,, جيلٌ محصن بإذن الله بالعلم لـ يكون معول إصلاح وتنوير للوطن والأمة . تحية من القلب منبعها ومن الأعماق مصدرها لتلك الشموع التي تحترق لـ تضيء الطريق لنا لـ طرد الظلام وتنير الدرب أمامنا للإبداع حتى يكون لنا السبق والريادة في إعتلاء سلم المجد لـ خدمة الأوطان.
أستاذ علي
2014-09-02, 19:38
السلام عليكم
عودة ميمونة وان شاء الله يكون عام خير ونجاح
علينا جميعا
والله يوفقنا
في مؤسستي اساتذة الرياضيات لا نعمل يوم الخميس بالكامل
وحصة الاستدراك عندنا يوم الاربعاء مساءا
وبقيت حصص الاعمال الموجهة
لابد من اعادة النظر في حصة الأعمال الموجهة المحسوبة على حصة بداغوجية من البرنامج
مما يؤدي الى تأخر في تنفيذ البرنامج وزيادة الحجم الساعي للأستاذ أو على الأقل تخفيف من البرنامج وتكيفه وفق هذه الحصص
كما ان برنامج السنة أولى متوسط يحتاج الى ضبط واعادة النظر
ندى العيون
2014-09-02, 20:59
تفضلي ندى العيون
ماهو استفسارك نحن في الخدمة
استفساؤي حول الحركة الانتقالية
هل توجد ام لا مع العلم ان الاستاذة مرسمة في افريل 2014
لكن لا يوجد قرار الترسيم . ومتى سياتي ؟
الانتقال من ولاية باتنة الى الجزائر
عروبة وطن
2014-09-03, 10:38
لابد من اعادة النظر في حصة الأعمال الموجهة المحسوبة على حصة بداغوجية من البرنامج
مما يؤدي الى تأخر في تنفيذ البرنامج وزيادة الحجم الساعي للأستاذ أو على الأقل تخفيف من البرنامج وتكيفه وفق هذه الحصص
كما ان برنامج السنة أولى متوسط يحتاج الى ضبط واعادة النظر
السلام عليكم
الكارثة الكبرى هي منهاج السنة اولى متوسط
يحتاج الى تغيير ولكن لا حياة لمن تنادي
اما فيما يخصص حصص الاعمال الموجهة فاراها مضيعة للوقت
بالنسبة للاولى والثانية والثالثة متوسط
اما السنة الرابعة فالعام الماضي استفدت منها كثييرا
والله اعلم
عروبة وطن
2014-09-03, 10:39
استفساؤي حول الحركة الانتقالية
هل توجد ام لا مع العلم ان الاستاذة مرسمة في افريل 2014
لكن لا يوجد قرار الترسيم . ومتى سياتي ؟
الانتقال من ولاية باتنة الى الجزائر
اذا كانت الاستاذة رسمت العام الماضي فقط فستشارك في الحركة بعد مضي 3 سنوات اجباريا
وقرار الترسيم يمكنها جلبه هذا العام من مديرية التربية
والله اعلم
اسالي اهل الخبرة
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-03, 12:41
السلام عليكم
عودة ميمونة وان شاء الله يكون عام خير ونجاح
علينا جميعا
والله يوفقنا
في مؤسستي اساتذة الرياضيات لا نعمل يوم الخميس بالكامل
وحصة الاستدراك عندنا يوم الاربعاء مساءا
وبقيت حصص الاعمال الموجهة
بارك الله فيك أختي ،أما في مؤسستنا فنعمل أمسية الخميس بحيث برمجت حصص الاستدراك كما ذَكَرْتُ من13 إلى 14 ثم نواصل العمل حتى الخامسة مساءا.
أعاننا الله و إياكم على تكملة المسيرة و آداء الأمانة على أكمل وجه.
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-03, 12:48
استفساؤي حول الحركة الانتقالية
هل توجد ام لا مع العلم ان الاستاذة مرسمة في افريل 2014
لكن لا يوجد قرار الترسيم . ومتى سياتي ؟
الانتقال من ولاية باتنة الى الجزائر
قرار الترسيم سيرسل إليها إلى المؤسسة التي تعمل فيها و بإمكانها الاستفسار عنه في المديرية إن لم يقنعها رد المدير الذي تعمل معه.
أما الحركة الانتقالية فلهل شروطها و وقتها ،فقط أشير إلى أن هناك حركة استثنائية في بداية العام الدراسي .
و في جميع الأحوال عليها أن تتصل بمديرية التربية لباتنة و تطلب التوضيحات اللازمة و التي تناسب ظروفها و الله المعين.
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-03, 13:15
لابد من اعادة النظر في حصة الأعمال الموجهة المحسوبة على حصة بداغوجية من البرنامج
مما يؤدي الى تأخر في تنفيذ البرنامج وزيادة الحجم الساعي للأستاذ أو على الأقل تخفيف من البرنامج وتكيفه وفق هذه الحصص
كما ان برنامج السنة أولى متوسط يحتاج الى ضبط واعادة النظر
أبدأ من حيث أنهيت ملاحظاتك أخي،وكما نعرف أن الكتاب المدرسي للسنة الأولى غير مناسب تماما للعمل به و لا أدري لم لم يحرك المفتشون ساكنا لتغييره ليصبح ملائما و يكون وسيلة تربوية بحق لا ضريبة على الأولياء و حملا زائدا على التلاميذ و عائقا للأستاذ لا وسيلة في حين نشهد تغيير كتاب اللغة الفرنسية كل عام؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
أما حصص المعالجة التربوية التي فقدت أهدافها " التي لم يفهمها حتى مفتشوا المادة"أمام إبقاء البرنامج على حاله(فأصبح الأستاذ في صراع مع الوقت ، البرنامج المسطر، عدد التلاميذ ،برامج الفروض و الاختبارات "عندنا تتم برمجة اختبار ت.الموسيقية و الإعلام الآلي في يومين من الأسبوع الذي يسبق الاختبارات المتبقية"،الأعياد الدينية و المناسبات الوطنية ..).
أصبحت مقتنعة أن المسؤولين يعيشون في كوكب غيرالذي يعيش فيه الأساتذة و التلاميذ و المصيبة أن وطأة ذلك تزيد عاما بعد عام .
اللهم اغفر لنا ذنوبنا و تجاوز سيئاتنا واكتبنا مع الصابرين.
رقية شهد
2014-09-03, 14:06
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?sO6lyr)
اخي ناصر قد اعدت تحميل الملف و اتمنى ان يكون سليما الان
رقية شهد
2014-09-03, 14:13
أبدأ من حيث أنهيت ملاحظاتك أخي،وكما نعرف أن الكتاب المدرسي للسنة الأولى غير مناسب تماما للعمل به و لا أدري لم لم يحرك المفتشون ساكنا لتغييره ليصبح ملائما و يكون وسيلة تربوية بحق لا ضريبة على الأولياء و حملا زائدا على التلاميذ و عائقا للأستاذ لا وسيلة في حين نشهد تغيير كتاب اللغة الفرنسية كل عام؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
أما حصص المعالجة التربوية التي فقدت أهدافها " التي لم يفهمها حتى مفتشوا المادة"أمام إبقاء البرنامج على حاله(فأصبح الأستاذ في صراع مع الوقت ، البرنامج المسطر، عدد التلاميذ ،برامج الفروض و الاختبارات "عندنا تتم برمجة اختبار ت.الموسيقية و الإعلام الآلي في يومين من الأسبوع الذي يسبق الاختبارات المتبقية"،الأعياد الدينية و المناسبات الوطنية ..).
أصبحت مقتنعة أن المسؤولين يعيشون في كوكب غيرالذي يعيش فيه الأساتذة و التلاميذ و المصيبة أن وطأة ذلك تزيد عاما بعد عام .
اللهم اغفر لنا ذنوبنا و تجاوز سيئاتنا واكتبنا مع الصابرين.
كل ما قلته معاناتنا منذ سنوات لكن ما باليد حيلة هذا الامر المفروض علينا و لا يمكننا تغييره
ما علينا الا ان نبذل ما لدينا من مجهودات في سبيل الامانة الموضوعة بين ايدينا و التي سنسأل عنها يوم القيامة و نحتسب الاجر عند الله تعالى
و الله المستعان
رقية شهد
2014-09-03, 15:37
ارجو من الاساتذة تزويدنا بمواضيع للفحص التشخيصي
HaCk-DiGiTaL
2014-09-04, 08:22
1.كيف ستختارون الكراس؟
---------------------------------------------------
في رايي
2 كراس 96 ص عددي + محاولات
كراس اعمال تطبيقية للهندسة
--------------------------------------------------
2.الاسبوع الاول تقويم تشخيصي ونعمله في حصة واحدة والحصص الاخرى ماذا تختارون ؟
_________________________
في رايي
مراجعة + بعض طرق الحساب الذهني السريع
_________________________
ناصر العلم
2014-09-04, 10:27
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?sO6lyr)
اخي ناصر قد اعدت تحميل الملف و اتمنى ان يكون سليما الان
جزاك الله خيرا أستاذة تم التحميل بنجاح.
بالمناسبة ما رأي الأساتذة الكرام في سلم التنقيط الخاص بالتقويم الذي أنجزته قبل قليل و الذي خصصت فيه 10 نقاط للأعمال المنزلية و 10 لأعمال القسم؟
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?d119qX)
ناصر العلم
2014-09-04, 10:36
ارجو من الاساتذة تزويدنا بمواضيع للفحص التشخيصي
لا أعتبره مهما جدا، العام الماضي اخترت هذا http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?E77bDJ)
1.كيف ستختارون الكراس؟
---------------------------------------------------
في رايي
2 كراس 96 ص عددي + محاولات
كراس اعمال تطبيقية للهندسة
--------------------------------------------------
2.الاسبوع الاول تقويم تشخيصي ونعمله في حصة واحدة والحصص الاخرى ماذا تختارون ؟
_________________________
في رايي
مراجعة + بعض طرق الحساب الذهني السريع
_________________________
أوافقك الرأي لكن و كراس الأعمال الموجهة ( الوضعيات الادماجية و تصحيح الفروض و الاختبارات)؟
الأسبوع الأول أخصصه لمراجعة دروس الثالثة متوسط التي نحتاجها في الرابعة مثل النشر و التبسيط و مبرهنة طاليس.؟
ناصر العلم
2014-09-04, 13:54
قمت الآن بالتعديل على نموذج عرض حال و كذلك التصحيح ليكون أبسط، ما رأيكم
عرض حال http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?kwi2j7)
التصحيح http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?Aqc608)
toufik16
2014-09-04, 23:05
ارجو من الاساتذة الكرام اعطاءنا مواضيع التقويم التشخيصي للاسبوع الاول للسنة الاولى و الثانية متوسط و شكرا
خديجة اية
2014-09-04, 23:09
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يسعدني انه يوجد مثل هذه المنتديات لتبادل الاراء ووجهات النظر في مادة الرياضيات
فتقبلوني عضوا جديدا معكم مع العلم اني استاذة رياضيات متوسط
اريد منكم افادة بقائمة الكراريس المطلوبة في كل مستوى وشكرا
toufik16
2014-09-04, 23:39
انا على مااظن كراس 192ص جزء انشطة عددية و جزء انشطة هندسية حتى نتجنب نسيان التلميذ لكراس الدروس عند التغيير بين دروس الانشطة هندسية ودروس الانشطة عددية و كراس 96 ص للتمارين و تصحيح الفروض و الاختبارات و الوظائف المنزلية و كراس المحاولة من اختيار التلميذ.
و
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-05, 08:38
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
1.كيف ستختارون الكراس؟
---------------------------------------------------
في رايي
2 كراس 96 ص عددي + محاولات
كراس اعمال تطبيقية للهندسة
--------------------------------------------------
2.الاسبوع الاول تقويم تشخيصي ونعمله في حصة واحدة والحصص الاخرى ماذا تختارون ؟
_________________________
في رايي
مراجعة + بعض طرق الحساب الذهني السريع
_________________________
بالنسبة لما اتفقنا عليه :
كراس120ص مقسم ما بين أ.ع و أ.ه .
كراس 48ص لتصحيح الوظائف و التقويمات.
كراس محاولات 96ص
و طبعا بقية الأدوات مع آلة حاسبة.
- أمرنا المدير بالاكتفاء باستقبال التلاميذ في اليوم الأول إذ ستسلم لهم قائمة الأدوات مطبوعة و سيتم بيع الكتب أيضا في اليوم الأول و مباشرة البرامج في اليوم الثاني.
وفقنا الله جميعا لما يرضاه.
HaCk-DiGiTaL
2014-09-05, 09:10
لا أعتبره مهما جدا، العام الماضي اخترت هذا http://www.gulfup.com/g.png (http://www.gulfup.com/?e77bdj)
أوافقك الرأي لكن و كراس الأعمال الموجهة ( الوضعيات الادماجية و تصحيح الفروض و الاختبارات)؟
الأسبوع الأول أخصصه لمراجعة دروس الثالثة متوسط التي نحتاجها في الرابعة مثل النشر و التبسيط و مبرهنة طاليس.؟
شكرا لك ناصر
اما بالنسبة التقويم التشخيصي اسئلة رائعة
HaCk-DiGiTaL
2014-09-05, 09:26
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
بالنسبة لما اتفقنا عليه :
كراس120ص مقسم ما بين أ.ع و أ.ه .
كراس 48ص لتصحيح الوظائف و التقويمات.
كراس محاولات 96ص
و طبعا بقية الأدوات مع آلة حاسبة.
- أمرنا السيد المدير بالاكتفاء باستقبال التلاميذ في اليوم الأول إذ ستسلم لهم قائمة الأدوات مطبوعة و سيتم بيع الكتب أيضا في اليوم الأول و مباشرة البرامج في اليوم الثاني.
وفقنا الله جميعا لما يرضاه.
شكرا لك هذا ما كنت اتبعه مع ان الرسم على ورقة بيضاء ويلصقها
اما عن الرسم عنكم؟
ننتظر ردكم
الأستاذ *قداري*
2014-09-05, 10:17
السلام عليكم اخواني اساتذة الرياضيات
هذه السنة مختلفة عن باقي السنوات فلم امض مقرر الدخول المدرسي كالعادة بل كانت وجهتي الى منصبي الجديد
لا تلاميذ ولا كراريس ولا اقسام هنالك
دعواتكم اخواني لي بالتوفيق ربما بعد مرور 3 سنوات ان كان في العمر بقية اعود للتدريس
اشكر كل الاخوة هنا ابدا بالاساتذة : علي وناصر العلم ورابح و الاستاذ عامر وياسين
والاستاذات منار ورشيدة ورقية شهدى ومريم سلمى والاستاذة محمد نسومة ونرجس وحواء
شكرا لكم جميعا لقد استفدت من كل واحد منكم واعتذر لمن غاب عني اسمه سهوا .
اقول لكم رب يعيينكم واعملوا بكل جد وخلاص .
استودكم الله الذي لا تضيع ودائعه اخوكم ابو العربي الاستاذ قداري .
ناصر العلم
2014-09-05, 10:19
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
بالنسبة لما اتفقنا عليه :
كراس120ص مقسم ما بين أ.ع و أ.ه .
كراس 48ص لتصحيح الوظائف و التقويمات.
كراس محاولات 96ص
و طبعا بقية الأدوات مع آلة حاسبة.
- أمرنا السيد المدير بالاكتفاء باستقبال التلاميذ في اليوم الأول إذ ستسلم لهم قائمة الأدوات مطبوعة و سيتم بيع الكتب أيضا في اليوم الأول و مباشرة البرامج في اليوم الثاني.
وفقنا الله جميعا لما يرضاه.
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
بالنسبة للسنة الرابعة أقترح ما يلي:
كراس120ص مقسم ما بين أ.ع و أ.ه .
كراس 64 لتصحيح الوظائف و التقويمات و كذلك الوضعيات الادماجية التي تحل في حصص الأعمال الموجهة.
كراس 64 للمحاولات.
بالنسبة للسنة الأولى:
كراس 96 للأنشطة العددية و لتصحيح الوظائف و التقويمات.
كراس أعمال تطبيقية صغير للأنشطة الهندسية.
كراس 48 للمحاولات.
البرامج في اليوم الثاني أمر غير معقول.
ناصر العلم
2014-09-05, 10:42
السؤال: ما حكم إطلاق لفظ: "السيد" على غير الله تعالى؟
الإجابة: إطلاق السيد على غير الله تعالى:
إن كان يقصد معناه وهي السيادة المطلقة فهذا لا يجوز، وإن كان يقصد به مجرد الإكرام فإن كان المخاطب به أهلاً للإكرام فلا بأس به، ولكن لا يقول: "السيد" بل يقول: "يا سيد"، أو نحو ذلك، وإن كان لا يقصد به السيادة والإكرام وإنما هو مجرد اسم فهذا لا بأس به.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
مجموع فتاوى[ ] و رسائل الشيخ محمد صالح العثيمين المجلد الثالث - باب المناهي اللفظية.
السلام عليكم يا اساتذة...
كيف يكون اسبوعكم الاول..
انا فكرت اعمل الحصة الاولى تعارف وتوجيهات والادوات اللازمة و الحصة الثانية والثالثة مراجعة والحصة الرابعة تقويم تشخيصي
واش رايكم انا هذا عامي الثاني اريد ان استفيد منكم ...حابة ندير مراجعة قبل التقويم
azzediass
2014-09-05, 11:58
السلام عليكم
بالنسبة للادوات ، انا افضل REGISTRE 3mains بالنسبة لسنوات الثالثة و الرابعة.
REGISTRE 2mains بالنسبة لسنوات الاولى و الثانية.
و يكون فيه كل شيء من دروس و تصحيح الواجبات في آخر الكراس ولا ننس حاملة الاوراق تلصق في الكراس كذلك
هكذا نكون قد اختلفنا عن المواد الاخرى و نغير قليلا حتى لا
حتى التلاميذ يعبهم ذلك و انا رايتهم منهم (من النجباءخاصة البنات) من يحمله في يده .
انا اعتقد registre
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-05, 13:27
شكرا لك هذا ما كنت اتبعه مع ان الرسم على ورقة بيضاء ويلصقها
اما عن الرسم عنكم؟
ننتظر ردكم
بارك الله فيك و أعانك،أخي لم تعجبني فكرة الرسم على و رقة بيضاء و لم اطبقها أبدا و قد ناقشنا في ذلك مفتشين للمادة فكان أن تركا لنا الاختيار باعتماد الطريقة أو تركها و كان البديل هو تعويد التلاميذ على رسم الأشكال "مائلة" أي دون الاعتماد على سطور ورقة الكراس و هذا لاستغلال الوقت "خاصة تلاميذ 1 م" و تعويد تلاميذنا على الرسم على أي نوع من الأوراق دون مشكل و لا أخفيك أن تعويدهم في البداية يحتاج إلى الصبر و المثابرة لكنها طريقة نراها جيدة.
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-05, 13:31
قمت الآن بالتعديل على نموذج عرض حال و كذلك التصحيح ليكون أبسط، ما رأيكم
عرض حال http://www.gulfup.com/g.png (http://www.gulfup.com/?kwi2j7)
التصحيح http://www.gulfup.com/g.png (http://www.gulfup.com/?aqc608)
بارك الله فيك و زادك علما.
قمت بتحميل الملفين واطلعت عليهما ما لاحظته هو عدم وجود سلم التنقيط في مذكرة التصحيح.
لي عودة و سأنقل لك النموذج الموجود لدي إن شاء الله.
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-05, 13:34
السلام عليكم اخواني اساتذة الرياضيات
هذه السنة مختلفة عن باقي السنوات فلم امض مقرر الدخول المدرسي كالعادة بل كانت وجهتي الى منصبي الجديد
لا تلاميذ ولا كراريس ولا اقسام هنالك
دعواتكم اخواني لي بالتوفيق ربما بعد مرور 3 سنوات ان كان في العمر بقية اعود للتدريس
اشكر كل الاخوة هنا ابدا بالاساتذة : علي وناصر العلم ورابح و الاستاذ عامر وياسين
والاستاذات منار ورشيدة ورقية شهدى ومريم سلمى والاستاذة محمد نسومة ونرجس وحواء
شكرا لكم جميعا لقد استفدت من كل واحد منكم واعتذر لمن غاب عني اسمه سهوا .
اقول لكم رب يعيينكم واعملوا بكل جد وخلاص .
استودكم الله الذي لا تضيع ودائعه اخوكم ابو العربي الاستاذ قداري .
وفق الله أخي و سدد خطاك و أنار دربك و بارك أعمالك.
لا تحرمنا من ملاحظاتك و تدخلاتك بارك الله فيك متى ما سمحت لك الظروف فكلنا نكمل بعضنا.
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-05, 13:41
جزاك الله خيرا أستاذة تم التحميل بنجاح.
بالمناسبة ما رأي الأساتذة الكرام في سلم التنقيط الخاص بالتقويم الذي أنجزته قبل قليل و الذي خصصت فيه 10 نقاط للأعمال المنزلية و 10 لأعمال القسم؟
http://www.gulfup.com/g.png (http://www.gulfup.com/?d119qx)
سلم مقبول جدا ،فقط لم تجعل لاعتنائهم بكراريسهم نقطة أما بالنسبة للوظائف فعادة أمنح 4نقاط "نقطتين لكل وظيفة ".
وفقك الله.
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-05, 13:44
السؤال: ما حكم إطلاق لفظ: "السيد" على غير الله تعالى؟
الإجابة: إطلاق السيد على غير الله تعالى:
إن كان يقصد معناه وهي السيادة المطلقة فهذا لا يجوز، وإن كان يقصد به مجرد الإكرام فإن كان المخاطب به أهلاً للإكرام فلا بأس به، ولكن لا يقول: "السيد" بل يقول: "يا سيد"، أو نحو ذلك، وإن كان لا يقصد به السيادة والإكرام وإنما هو مجرد اسم فهذا لا بأس به.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
مجموع فتاوى[ ] و رسائل الشيخ محمد صالح العثيمين المجلد الثالث - باب المناهي اللفظية.
بارك الله فيك و أنار دربك على التنبيه و قد حذفت الكلمة من مشاركتي و سأبحث في موضوعها أكثر.
ألف شكر أخي.
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-05, 13:58
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
بالنسبة للسنة الرابعة أقترح ما يلي:
كراس120ص مقسم ما بين أ.ع و أ.ه .
كراس 64 لتصحيح الوظائف و التقويمات و كذلك الوضعيات الادماجية التي تحل في حصص الأعمال الموجهة.
كراس 64 للمحاولات.
بالنسبة للسنة الأولى:
كراس 96 للأنشطة العددية و لتصحيح الوظائف و التقويمات.
كراس أعمال تطبيقية صغير للأنشطة الهندسية.
كراس 48 للمحاولات.
البرامج في اليوم الثاني أمر غير معقول.
فكرة استعمال كراس أعمال موجهة للهندسة تم اقتراحها علينا في البداية "غند تغيير المناهج"، طبقها البعض و تركها الكثير ممن أعرفهم و كذلك فكرة استعمال "المصنف" لعدة اعتبارات .
أما بدأ البرنامج من اليوم الثاني أراه منطقيا بالنظر إلى كون حصة واحدة للتقويم التشخيصي غير كافية و غير منطقي أبدا على الأقل أن يكون أسبوع للمراجعة لكن بالنظر إلى البرنامج السنوي و ما يتخلله من عطل واختبارات و كذلك ظروف كل مؤسسسة "مؤسستنا مسرح لاختبارات عديدة نهاية السنة إذ تبدأ بداية شهر ماي ضف إلى ذلك الظروف المناخية التي نعاني منها- الحرارة المرتفعة- في بداية الموسم الدراسي ونهايته انطلاقا تقريبا من شهر أفريل" هذا حتم علينا أن نعالج الفكرة بالطرق المناسبة.
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-05, 14:03
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يسعدني انه يوجد مثل هذه المنتديات لتبادل الاراء ووجهات النظر في مادة الرياضيات
فتقبلوني عضوا جديدا معكم مع العلم اني استاذة رياضيات متوسط
اريد منكم افادة بقائمة الكراريس المطلوبة في كل مستوى وشكرا
أهلا و مرحبا بك أختا و زميلة ،هل أنت حديثة العهد بالتدريس؟
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQUMgCfUw-HHfnRhM3bzdvizmQspmuujI2ZpxBU-jcFaa68mw4F
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-05, 14:10
[/url]http://www.gulfup.com/g.png (http://[url=http://www.gulfup.com/?so6lyr]http://www.gulfup.com/g.png)
اخي ناصر قد اعدت تحميل الملف و اتمنى ان يكون سليما الان
بارك الله فيك أختي و وفقك لما يرضاه.
شاهدت ملفك قبل و بعد التنقيح لكن لدي سؤال :مثل الدفتر الذي صممتيه أشتريه جاهزا كل عام أهو غير متوفر لديك أم أنك صممته للاحتفاظ به في حاسوبك؟
ناصر العلم
2014-09-05, 15:38
السلام عليكم يا اساتذة...
كيف يكون اسبوعكم الاول..
انا فكرت اعمل الحصة الاولى تعارف وتوجيهات والادوات اللازمة و الحصة الثانية والثالثة مراجعة والحصة الرابعة تقويم تشخيصي
واش رايكم انا هذا عامي الثاني اريد ان استفيد منكم ...حابة ندير مراجعة قبل التقويم
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
بارك الله فيك أستاذة، نعم هذه هي الطريقة المعمول بها غالبا، وفقك الله
بارك الله فيك و زادك علما.
قمت بتحميل الملفين واطلعت عليهما ما لاحظته هو عدم وجود سلم التنقيط في مذكرة التصحيح.
لي عودة و سأنقل لك النموذج الموجود لدي إن شاء الله.
بل هو موجود لكن لم أكتب العنوان فقط، ما رأيك الآن؟
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?eglPhB)
سلم مقبول جدا ،فقط لم تجعل لاعتنائهم بكراريسهم نقطة أما بالنسبة للوظائف فعادة أمنح 4نقاط "نقطتين لكل وظيفة ".
وفقك الله.
الكراس محسوب مع الأدوات المدرسية، كما أعتبر 4 نقاط فقط قليل على الوظيفة، أضع علامة الوظيفة على 20 و أقسمها على 4، كل تلميذ أصحح له وظيفة واحدة من بين 3 وظائف في الفصللكن لا يعلم من هي حتى آخر وظيفة في الفصل.
بارك الله فيك و أنار دربك على التنبيه و قد حذفت الكلمة من مشاركتي و سأبحث في موضوعها أكثر.
ألف شكر أخي.
و فيك بارك الله أستاذة، أجو أن تبحثي أكثر في الموضوع.
فكرة استعمال كراس أعمال موجهة للهندسة تم اقتراحها علينا في البداية "غند تغيير المناهج"، طبقها البعض و تركها الكثير ممن أعرفهم و كذلك فكرة استعمال "المصنف" لعدة اعتبارات .
أما بدأ البرنامج من اليوم الثاني أراه منطقيا بالنظر إلى كون حصة واحدة للتقويم التشخيصي غير كافية و غير منطقي أبدا على الأقل أن يكون أسبوع للمراجعة لكن بالنظر إلى البرنامج السنوي و ما يتخلله من عطل واختبارات و كذلك ظروف كل مؤسسسة "مؤسستنا مسرح لاختبارات عديدة نهاية السنة إذ تبدأ بداية شهر ماي ضف إلى ذلك الظروف المناخية التي نعاني منها- الحرارة المرتفعة- في بداية الموسم الدراسي ونهايته انطلاقا تقريبا من شهر أفريل" هذا حتم علينا أن نعالج الفكرة بالطرق المناسبة.
في التوزيع السنوي الوزاري مكتوب:
يخصص الأسبوع الأول من شهر سبتمبرلتقويم تشخيصي لمكتسبات قبلية.
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-05, 15:59
الكراس محسوب مع الأدوات المدرسية، كما أعتبر 4 نقاط فقط قليل على الوظيفة، أضع علامة الوظيفة على 20 و أقسمها على 4، كل تلميذ أصحح له وظيفة واحدة من بين 3 وظائف في الفصللكن لا يعلم من هي حتى آخر وظيفة في الفصل.
من خلال ما فهمته أنك لا تسلم ورقة إجابة التلميذ في حصص التصحيح متى تسلمهم إذن أوراقهم؟
بالنسبة لنا طلب منا المفتش أن نبرمج وظيفتين للثلاثي 1 و 2 فقط لأن الثلاثي 3 و بحساب بسيط نجد أننا لا ندرس إلا شهرا واحدا فقط فيه فحذفت الوظيفة و نقط تلاميذنا يطلعون عليها في نهاية كل حصة تصحيح أما طريقة احتسابها فلا علاقة لها بما تحصل عليه التلميذ لأن الغالبية العظمى ينقلونها فالنقطتان تمنحان لكل من سلم ورقة إجابته في الوقت المحدد و أجاب عن كل التمارين "بشكل صحيح أو أنه أخطأ" و بشكل منظم و واضح و نظيف.
في التوزيع السنوي الوزاري مكتوب:
يخصص الأسبوع الأول من شهر سبتمبرلتقويم تشخيص ي لمكتسبات قبلية.[/quote]
نعم هو كذلك،لكننا نجد صعوبات كثيرة من حيث تطبيق البرامج المسطرة و المبرمجة بما يتوافق مع الأسابيع المعمولة فعليا فتجدنا نجتهد حتى نعطي البرنامج حقه وفق الوقت الفعلي لكننا نضطرأحيانا إلى حصص إضافية و هو ما يثقل كواهلنا و كواهل أبنائنا "مناطق الجنوب أغلبها تعاني على الأقل من الطقس و لا يدرك الأمر إلا من عاش فيها" و الوزارة آذانها مقطوعة و هي بعيدة كل البعد عن الميدان.
وفيك بارك الله اخ ناصر العلم ...شكرا على الرد
sousoumath
2014-09-05, 17:54
من فضلكم اريد مذكرات الرياضات للسنوات الاولى والثانية ومشكوووورون ان شاء الله .
ناصر العلم
2014-09-05, 19:54
من فضلكم اريد مذكرات الرياضات للسنوات الاولى والثانية ومشكوووورون ان شاء الله .
اضغطي على الرابط الموجود في توقيعي و ستجدين كل شيء.
ناصر العلم
2014-09-05, 19:58
[quote=مريم سلمى الجزائرية;3991685931]الكراس محسوب مع الأدوات المدرسية، كما أعتبر 4 نقاط فقط قليل على الوظيفة، أضع علامة الوظيفة على 20 و أقسمها على 4، كل تلميذ أصحح له وظيفة واحدة من بين 3 وظائف في الفصللكن لا يعلم من هي حتى آخر وظيفة في الفصل.
[color=green][size=5][b]من خلال ما فهمته أنك لا تسلم ورقة إجابة التلميذ في حصص التصحيح متى تسلمهم إذن أوراقهم؟
بالنسبة لنا طلب منا المفتش أن نبرمج وظيفتين للثلاثي 1 و 2 فقط لأن الثلاثي 3 و بحساب بسيط نجد أننا لا ندرس إلا شهرا واحدا فقط فيه فحذفت الوظيفة و نقط تلاميذنا يطلعون عليها في نهاية كل حصة تصحيح أما طريقة احتسابها فلا علاقة لها بما تحصل عليه التلميذ لأن الغالبية العظمى ينقلونها فالنقطتان تمنحان لكل من سلم ورقة إجابته في الوقت المحدد و أجاب عن كل التمارين "بشكل صحيح أو أنه أخطأ" و بشكل منظم و واضح و نظيف.
فكرة جيدة سأجربها إن شاء الله هذا العام، لكن لا أصحح كل الأوراق بل بعضها فقط و سيكون عليها 4 نقاط لكن ماذا تقترحين أن أضيف في جدول التقويم؟
محبة الاسلام
2014-09-06, 08:15
بالمناسبة ما رأي الأساتذة الكرام في سلم التنقيط الخاص بالتقويم الذي أنجزته قبل قليل و الذي خصصت فيه 10 نقاط للأعمال المنزلية و 10 لأعمال القسم؟
http://www.gulfup.com/g.png (http://www.gulfup.com/?d119qx)
بارك الله فيك
من فضلك استاذ كيف تقوم الاعمال داخل القسم حاولت اعمل بهذه الطريقة العام الماضي ولم استطع تطبيقهاتماما
محبة الاسلام
2014-09-06, 08:37
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
مررت بهذه التجربة لكنها بصراحة متعبة جدا رغم مساعدة المدير و الأساتذة في المؤسسة و بعض الأساتذة في الجامعة، رغم نجاحي من الأوائل في السنة الأولى لكنني تعرضت للإقصاء في أحد المواد بسبب الغياب و أعدت السنة في تلك المادة رغم تحصلي في اختبارها على علامة تفوق المعدل، و الحمد لله لم أفقد الأمل و أكملت الدراسة و نجحت في مسابقة الدكتوراه و أنا الآن في السنة الثالثة دكتوراه، لا أنصحك بمحاولة التوفيق بينهما و إن فعلت ذلك فأنبهك إلى أن العطل المرضية غير جائزة شرعا إن لم تكوني مريضة حق.
ما شاء الله تبارك الرحمن وفقك الله لما يحبه ويرضاه
بارك الله فيك وجزاك خيرا
لو سمحت استاذ كم مادة درست في السنة الاولى و كيف كنت تدير في فترة الامتحانات
لقد مللت من دون دراسة احب الرياضيات و ارغب في التعلم اكثر
جزاك الله الفردوس الاعلى
اود ان اسال اساتذة الرياضيات عن نوعية المداور التي يستعملونها ...على السبورة البيضاء...لان المداور دات اللاصق البلاستيكي لاتبدوا عملية ...خاصة في تعيين المركز بدقة نوعا ما
ناصر العلم
2014-09-06, 12:22
بارك الله فيك
من فضلك استاذ كيف تقوم الاعمال داخل القسم حاولت اعمل بهذه الطريقة العام الماضي ولم استطع تطبيقهاتماما
و فيك بارك الله، في الحقيقة لأول مرة سأجرب هذه الطريقة لكن لا أعتقد أن فيها اشكال، أرجو أن توضحي سؤالك أكثر و أن يفيدنا أصحاب الخبرة في هذه الطريقة.
ما شاء الله تبارك الرحمن وفقك الله لما يحبه ويرضاه
بارك الله فيك وجزاك خيرا
لو سمحت استاذ كم مادة درست في السنة الاولى و كيف كنت تدير في فترة الامتحانات
لقد مللت من دون دراسة احب الرياضيات و ارغب في التعلم اكثر
جزاك الله الفردوس الاعلى
الله يبارك فيك، درست 5 أو 6 مواد، أما في فترة الإمتحانات فقد أخذت ورقة من الإدارة تثبت إجرائي للإمتحانات و دفعتها لمدير المؤسسة .
اود ان اسال اساتذة الرياضيات عن نوعية المداور التي يستعملونها ...على السبورة البيضاء...لان المداور دات اللاصق البلاستيكي لاتبدوا عملية ...خاصة في تعيين المركز بدقة نوعا ما
أستعمل نفس المدور و هو متعب قليلا خاصة مع تلاميذ السنة الأولى، أقترح أن يكون اللاصق البلاستيكي شفاف ليكون المدور أكثر دقة.
ناصر العلم
2014-09-06, 12:28
بارك الله فيك
من فضلك استاذ كيف تقوم الاعمال داخل القسم حاولت اعمل بهذه الطريقة العام الماضي ولم استطع تطبيقهاتماما
و فيك بارك الله، في الحقيقة لأول مرة سأجرب هذه الطريقة لكن لا أعتقد أن فيها اشكال، أرجو أن توضحي سؤالك أكثر و أن يفيدنا أصحاب الخبرة في هذه الطريقة.
ما شاء الله تبارك الرحمن وفقك الله لما يحبه ويرضاه
بارك الله فيك وجزاك خيرا
لو سمحت استاذ كم مادة درست في السنة الاولى و كيف كنت تدير في فترة الامتحانات
لقد مللت من دون دراسة احب الرياضيات و ارغب في التعلم اكثر
جزاك الله الفردوس الاعلى
الله يبارك فيك، درست 5 أو 6 مواد، أما في فترة الإمتحانات فقد أخذت ورقة من الإدارة تثبت إجرائي للإمتحانات و دفعتها لمدير المؤسسة .
اود ان اسال اساتذة الرياضيات عن نوعية المداور التي يستعملونها ...على السبورة البيضاء...لان المداور دات اللاصق البلاستيكي لاتبدوا عملية ...خاصة في تعيين المركز بدقة نوعا ما
أستعمل نفس المدور و هو متعب قليلا خاصة مع تلاميذ السنة الأولى، أقترح أن يكون اللاصق البلاستيكي شفاف ليكون المدور أكثر دقة.
رقية شهد
2014-09-06, 13:04
بارك الله فيك أختي و وفقك لما يرضاه.
شاهدت ملفك قبل و بعد التنقيح لكن لدي سؤال :مثل الدفتر الذي صممتيه أشتريه جاهزا كل عام أهو غير متوفر لديك أم أنك صممته للاحتفاظ به في حاسوبك؟
انجزت هذا الدفتر في السنة التي قررت فيها ان احمل كل الوثائق من مذكرات ...الخ على حاسوبي المحمول (اي كان هو محفظتي) و من ثم اعتمدته لانه يسهل علي النسخ و اللصق و لا اكتب كثيرا لاني اعيد نفس الورقة كل اسبوع مع تغيير ما يجب تغيييره
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-06, 14:58
انجزت هذا الدفتر في السنة التي قررت فيها ان احمل كل الوثائق من مذكرات ...الخ على حاسوبي المحمول (اي كان هو محفظتي) و من ثم اعتمدته لانه يسهل علي النسخ و اللصق و لا اكتب كثيرا لاني اعيد نفس الورقة كل اسبوع مع تغيير ما يجب تغيييره
وفقك الله أختاه و سدد خطاك.
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-06, 15:31
[quote=3991685931]
فكرة جيدة سأجربها إن شاء الله هذا العام، لكن لا أصحح كل الأوراق بل بعضها فقط و سيكون عليها 4 نقاط لكن ماذا تقترحين أن أضيف في جدول التقويم؟
جرب الطريقة و أفدني بملاحظاتك ،أما تصحيح الأوراق فكنت أصححها كلها و لكن منذ سنتين أصححها كلها أو على الأقل نصفها.
بالنسبة للجدول يمكن تخصيص نقطتين لمن يحافظ على نظافته الشخصية و نظافة القسم "كل تلميذ مسؤول على الحيز الذي تشغله طاولته و كرسيه" فيما سوى ذلك أجد الجدول الذي صممته ملم بأكثر الجوانب أهمية .
ما متوسط عدد التلاميذ في القسم عندكم في كل المستويات؟
وفقك الله و سدد خطاك.
toufik16
2014-09-06, 17:27
اريد نموذج الكراس اليومي لاستاذ متوسط لمادة الرياضيات .
و مذكرات السنة الاولى و الثانية و اذا امكن موضوع التقويم التشخيصي للسنتين اولى و ثانية علما اني استاذ جديد في المادة ارجو من زملائي الاساتذة ان لا يبخلوا علينا بخبرتهم
اما فيما يخص الادوات فاقترحت للسنتين كراس 192ص للانشطة العددية والهندسية مقسم الى قسمين و كراس 96 ص للتمارين و تصحيح الوظائف و الفروض و الاختبارات و كراس 48ص للمحاولة .ارجو افادتي و شكرا
ناصر العلم
2014-09-06, 20:21
[quote=ناصر العلم;3991688069]
جرب الطريقة و أفدني بملاحظاتك ،أما تصحيح الأوراق فكنت أصححها كلها و لكن منذ سنتين أصححها كلها أو على الأقل نصفها.
بالنسبة للجدول يمكن تخصيص نقطتين لمن يحافظ على نظافته الشخصية و نظافة القسم "كل تلميذ مسؤول على الحيز الذي تشغله طاولته و كرسيه" فيما سوى ذلك أجد الجدول الذي صممته ملم بأكثر الجوانب أهمية .
ما متوسط عدد التلاميذ في القسم عندكم في كل المستويات؟
وفقك الله و سدد خطاك.
بارك الله فيك على أفكارك النيرة، سأجرب إن شاء الله و أرى النتيجة.
متوسط عدد تلاميذ السنة الأولى 38 تلميذ أما السنة الرابعة 35 تلميذ.
ناصر العلم
2014-09-06, 20:27
أول محاولة لدفتر يومي للأسبوع الأول:
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?7bAJrN)
ما رأيكم؟
ناصر العلم
2014-09-06, 20:30
[quote=ناصر العلم;3991688069]
جرب الطريقة و أفدني بملاحظاتك ،أما تصحيح الأوراق فكنت أصححها كلها و لكن منذ سنتين أصححها كلها أو على الأقل نصفها.
بالنسبة للجدول يمكن تخصيص نقطتين لمن يحافظ على نظافته الشخصية و نظافة القسم "كل تلميذ مسؤول على الحيز الذي تشغله طاولته و كرسيه" فيما سوى ذلك أجد الجدول الذي صممته ملم بأكثر الجوانب أهمية .
ما متوسط عدد التلاميذ في القسم عندكم في كل المستويات؟
وفقك الله و سدد خطاك.
اريد نموذج الكراس اليومي لاستاذ متوسط لمادة الرياضيات .
و مذكرات السنة الاولى و الثانية و اذا امكن موضوع التقويم التشخيصي للسنتين اولى و ثانية علما اني استاذ جديد في المادة ارجو من زملائي الاساتذة ان لا يبخلوا علينا بخبرتهم
اما فيما يخص الادوات فاقترحت للسنتين كراس 192ص للانشطة العددية والهندسية مقسم الى قسمين و كراس 96 ص للتمارين و تصحيح الوظائف و الفروض و الاختبارات و كراس 48ص للمحاولة .ارجو افادتي و شكرا
إضغط هنا
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=793841
محبة الاسلام
2014-09-06, 21:28
و فيك بارك الله، في الحقيقة لأول مرة سأجرب هذه الطريقة لكن لا أعتقد أن فيها اشكال، أرجو أن توضحي سؤالك أكثر و أن يفيدنا أصحاب الخبرة في هذه الطريقة.
الله يبارك فيك، درست 5 أو 6 مواد، أما في فترة الإمتحانات فقد أخذت ورقة من الإدارة تثبت إجرائي للإمتحانات و دفعتها لمدير المؤسسة .
أستعمل نفس المدور و هو متعب قليلا خاصة مع تلاميذ السنة الأولى، أقترح أن يكون اللاصق البلاستيكي شفاف ليكون المدور أكثر دقة.
وضعت خانتين تحت المشاركة في القسم لماذا ؟
تضع علامات في الخانة الطويلة وتحسب ؟
ارجو ذلك
toufik16
2014-09-06, 22:48
[quote=مريم سلمى الجزائرية;3991693561]
إضغط هنا
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=793841
شكرا لك استاذ لكن عندي مشكل مع الروابط
ناصر العلم
2014-09-07, 05:46
وضعت خانتين تحت المشاركة في القسم لماذا ؟
تضع علامات في الخانة الطويلة وتحسب ؟
ارجو ذلك
تقريبا كما قلت، الخانة الطويلة أضع فيها إشارات فكل إشارة + تكون لتصرف جيد من التلميذ و - للعكس و في الأخير أقوم باقتراح علامة على السلوك في الخانة الصغيرة.
ناصر العلم
2014-09-07, 05:48
وضعت خانتين تحت المشاركة في القسم لماذا ؟
تضع علامات في الخانة الطويلة وتحسب ؟
ارجو ذلك
[quote=ناصر العلم;3991696430]
شكرا لك استاذ لكن عندي مشكل مع الروابط
حقا بعض الروابط لا تعمل و المشكل من الإدارة.
ناصر العلم
2014-09-07, 05:49
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
دخول مدرسي موفق لكل الأساتذة بإن الله.
أستاذة منار
2014-09-07, 10:52
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
دخول مدرسي موفق لكل الأساتذة بإن الله.
وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته شكرا لك وانابدوري اتمنى لجميع الأساتذة بداية موفقة وعودة ميمونة للجميع تقبلوا تحياتي
محبة الاسلام
2014-09-07, 16:11
السلام عليكم يا اساتذة...
كيف يكون اسبوعكم الاول..
انا فكرت اعمل الحصة الاولى تعارف وتوجيهات والادوات اللازمة و الحصة الثانية والثالثة مراجعة والحصة الرابعة تقويم تشخيصي
واش رايكم انا هذا عامي الثاني اريد ان استفيد منكم ...حابة ندير مراجعة قبل التقويم
اغلب الاساتذة في المؤسسة يعملو التقويم التشخيصي اولا لمعرفة نقاط الضعف ثم المراجعة
ارجو منكم مذكرات السنة الرابعة متوسط
اتمنى لكم التوفيق
ناصر العلم
2014-09-07, 18:26
التقويم التشخيصي لا يعبر عن المستوى الحقيقي للتلاميذ لهذا أقترح المراجعة أولا حتى يذهب غبار الصيف من رؤوس تلامذتنا.
ناصر العلم
2014-09-07, 18:27
تمارين للمراجعة بالنسبة للسنة الأولى متوسط.
مجموعة تمارين و مسائل في الرياضيات
1-اشترت السيدة امال لابنتها ثلاث لعب، ثمن الاولى350 دج والثانية يزيد ثمنها عن الاولى بعشرون دينار وثمن اللعبة الثالثة ينقص عن الاولى بثمانون دينار.
-اذا علمت انه بقي معها 40 دينار.
-احسب المبلغ الذي كان بحوزتها.
2-اعطى الاب لرانيا مبلغا من المال قدره 805 دينار لشراء هدية لامها بمناسبة عيد الام و اخذت من حصالتها مبلغا قدره65 دينار، اشترت لها قارورة عطر بثمانمئة و خمسون دينار.
-ماهو المبلغ الباقي عندها؟
3-اوجد السؤال ثم خل المشكلة:
اشترت سماح قاموسين ثمن القاموس الواحد 1000 دج و10 كراريس ثمن الكراس الواحد 15 دج وآلة حاسبة علمية بثمن 1500 دج.
4-يسافر السيد مراد بسيارته من الجزائر الى غرداية.
يسع خزان سيارته 43 لتر من البنزين.يملأ خزان السيارة قبل الذهاب، وفي الطريق يضيف 23لتر من البنزين لملء الخزان.
عند الانطلاق من الجزائر كان عداد السيارة يشير الى 82545 كيلومتر وعند الوصول الى غرداية يشير العداد الى83295 كيلومتر اذا كان استهلاك السيارة هو 8 لترات من البنزين في كل 100كيلومتر.
-كم كيلومترا قطع السيد مراد في رحلته؟
-كم لترا من البنزين استهلك خلال هذه الرحلة؟
-كم بقي من البنزين في الخزان عند وصول السيد مراد الى غرداية؟
5-رتب الاعداد التالية تنازليا:
22858، 65197،23462،34679،89046527،10056
ناصر العلم
2014-09-07, 18:38
أكدت وزيرة التربية الوطنية إنهاء العمل بالدورة الثانية لشهادة التعليم الابتدائي، وقالت في حديث على أمواج القناة الثالثة للإذاعة الجزائرية، الأحد، " إن السنة الدراسية الجديدة لن تشهد دورة ثانية لامتحان شهادة التعليم الابتدائي".
وأوضحت أن اتخاذ هذا القرار جاء كثمرة لجهود بذلت بالتنسيق مع مختلف الشركاء في الوسط التربوي".
وأضافت أن هذه الدورة تكلف جهود كبيرة لكن نتائجها تبقى ضئيلة جدا، " ما فرض إلغاءها".
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-07, 21:37
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
[quote=مريم سلمى الجزائرية;3991693561]
بارك الله فيك على أفكارك النيرة، سأجرب إن شاء الله و أرى النتيجة.
متوسط عدد تلاميذ السنة الأولى 38 تلميذ أما السنة الرابعة 35 تلميذ.
و فيك بارك الله و سدد خطانا لما فيه الخير أجمعين.
لي قسمان 1م بمعدل 38 تلميذ و قسمين 2م بـ 43 تلميذ و الله المستعان.
أول محاولة لدفتر يومي للأسبوع الأول:
http://www.gulfup.com/g.png (http://www.gulfup.com/?7bajrn)
ما رأيكم؟
أُخْبرنا أنه من غير الممكن التحضير المسبق للدفتر اليومي لأكثر من يومين ،و عموما ما لاحظته أنك لم تقدم نفس التمارين لقسمي 4م1و4م2 في الحصص اللأولى "و لا أقصد أنه من الضروري ذلك" على عكس بقية الحصص نفس الشيئ بالنسبة للأنشطة المقدمة تقريبا إذ التمست فرقا طفيفا بين ما يقدم للقسمين و هذا لاعتبارات تراها مناسبة.
بالنسبة لطريقة ملأ الجدول "الدفتر" يمكنك أن تذكر في خانة "القسم" القسمين اللذين ستقدم معهما نفس المحتوى دون أن تضطر إلى تكرار كتابة المحتوى مرتين و تحدد زمن تقديم الدرس في الخانة المخصصة لذلك لكل قسم.
هل هناك جديد عندك حول مذكرات السنة 1م لتفيدني ببعض الأفكار خاصة الأنشطة المبسطة ؟
وفقنا الله وإياكم و عودة مباركة للجميع.
محمد نسومة
2014-09-07, 21:40
السلام عليكم
عودة موفقة للجميع ، مشكووورين على اقتراحاتكم و تدخلاتكم
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-07, 21:45
https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ8CGgb7rqynBHM9OV1t60M1T0rdWqxK 846SIc05pvQmeRxHLNN
http://g.abunawaf.com/2009/5/26/sati/9.jpg
http://almaghribia24.com/caricatures/caricatures_1379287546.jpg
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRvuhmXknoj-O3GX3AC90K_BcPPLMnP1tYEt6i2PDHtopWsU5f9
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-07, 21:46
أكدت وزيرة التربية الوطنية إنهاء العمل بالدورة الثانية لشهادة التعليم الابتدائي، وقالت في حديث على أمواج القناة الثالثة للإذاعة الجزائرية، الأحد، " إن السنة الدراسية الجديدة لن تشهد دورة ثانية لامتحان شهادة التعليم الابتدائي".
وأوضحت أن اتخاذ هذا القرار جاء كثمرة لجهود بذلت بالتنسيق مع مختلف الشركاء في الوسط التربوي".
وأضافت أن هذه الدورة تكلف جهود كبيرة لكن نتائجها تبقى ضئيلة جدا، " ما فرض إلغاءها".
أرجو أن تصدق نية الوزارة و أن لا يتم تغطية تدني المستوى و النتائج بجعل محتوى الاختبارات تافها لنقول في الأخير أن الدنيا لا زالت بخير و أن نسب النجاح حقيقة و هي جيدة.
* دموع الشوق *
2014-09-07, 21:56
السلام عليكم
عودة موفقة للجميع
أستاذي ناصر العلم :
علمت العام الماضي أنك تنهي محورا في الأنشطة العددية ثم تبدأ في محور للأنشطة الهندسية و هكذا و لقد جربت هذه الفكرة ووجدتها نافعة جدا
بارك الله فيك و جزاك عنا كل خير
أريد منك فقط نموذجا عن التوزيع السنوي و الشهري الذي تعمل به إن أمكن
و جزاك الله الجنة
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-07, 22:15
السلام عليكم
عودة موفقة للجميع
أستاذي ناصر العلم :
علمت العام الماضي أنك تنهي محورا في الأنشطة العددية ثم تبدأ في محور للأنشطة الهندسية و هكذا و لقد جربت هذه الفكرة ووجدتها نافعة جدا
بارك الله فيك و جزاك عنا كل خير
أريد منك فقط نموذجا عن التوزيع السنوي و الشهري الذي تعمل به إن أمكن
و جزاك الله الجنة
أستسمح كعذرا أختي على تدخلي ،لكن هناك محاور في أ.ع تستدعي أن يساير محتواها محارو أخرى في أ.ه و في مختلف المستويات .
محبة الاسلام
2014-09-07, 22:33
كراس الاعمال الموجهة تفضلونه وحده او مع كراس التمارين
و كيفاه كنتو تديرو حصة الاعمال الموجهة فوج بفوج او القسم كله
* دموع الشوق *
2014-09-07, 23:52
كراس الاعمال الموجهة تفضلونه وحده او مع كراس التمارين
و كيفاه كنتو تديرو حصة الاعمال الموجهة فوج بفوج او القسم كله
السلام عليكم
اليوم طلبت من تلاميذ السنة الثانية
- كراس 120 ص ما بين أ ع و تمارين ع و هـ
- كراس أعمال تطبيقية صغير للـ أ هـ
يطلب لصق الكراسين ببعضهما و ضمهما في غلاف واحد
+ كراس للمحاولات
الاعمال الموجهة uعلى كراس التمارين
و هي المفروض نصف ساعة لكل فوج
لكن لدينا بسبب اكتظاظ المؤسسة و عدم وجود أقسام إضافية
إضطررنا إلى تدريس كل القسم مرة في 15 يوم
و أظنها أفضل لأنها توفر الوقت
و طبعا الاستاذ يستفيد من ساعة فراغ كل 15 يوم :1:
ناصر العلم
2014-09-08, 06:20
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
و فيك بارك الله و سدد خطانا لما فيه الخير أجمعين.
لي قسمان 1م بمعدل 38 تلميذ و قسمين 2م بـ 43 تلميذ و الله المستعان.
إذا كان عدد التلاميذ في القسم كبيرا فمن المفروض أن تنقص عدد الساعات لأنك تدرسين قسمين في ساعة واحدة.
أُخْبرنا أنه من غير الممكن التحضير المسبق للدفتر اليومي لأكثر من يومين ،و عموما ما لاحظته أنك لم تقدم نفس التمارين لقسمي 4م1و4م2 في الحصص اللأولى "و لا أقصد أنه من الضروري ذلك" على عكس بقية الحصص نفس الشيئ بالنسبة للأنشطة المقدمة تقريبا إذ التمست فرقا طفيفا بين ما يقدم للقسمين و هذا لاعتبارات تراها مناسبة.
بالنسبة لطريقة ملأ الجدول "الدفتر" يمكنك أن تذكر في خانة "القسم" القسمين اللذين ستقدم معهما نفس المحتوى دون أن تضطر إلى تكرار كتابة المحتوى مرتين و تحدد زمن تقديم الدرس في الخانة المخصصة لذلك لكل قسم.
هل هناك جديد عندك حول مذكرات السنة 1م لتفيدني ببعض الأفكار خاصة الأنشطة المبسطة ؟
وفقنا الله وإياكم و عودة مباركة للجميع.
شكرا لك للتنبيه على الخطأ، لقد قمت بالتعديل على قسم و نسيت ذلك بالنسبة للقسم الثاني ، هذه فائدة هذا التوزيع تقوم ببناء مخطط لما ستقدمه خلال الأسبوع ،دائما أعتمد الدفتر اليومي المكتوب باليد، لكن أحببت فقط أن أجرب فكرة الأستاذة رقية شهد و التي قالت أن المفتش أعجب بها، ربما يمكنني اعتباره مخططا فقط لعملي كل أسبوع و لا أستغني عن الدفتر الآخر، أو ربما تكون هناك أفكار أخرى كأن آخذ معي جهازي اللوحي إلى المؤسسة و أصبح أعمل كل شيء إلكترونيا.
لا أعتقد أن هناك اختلافا في محتوى الحصص بالنسبة للقسمين لأنني أعتمد خاصيتي النسخ و اللصق، كما أن هذه الخاصية تغنيني عن إعادة الكتابة التي أشرت إليها سابقا، أما إن أعتمدت على الكتابة باليد فحتما تلك هي الطريقة المعتمدة.
العام الماضي لم أدرس السنة الأولى لهذا ليست لدي مذكرات جديدة، لكن سيكون هناك الجديد إن شاء الله مع الموسم الدراسي.
السلام عليكم
عودة موفقة للجميع
أستاذي ناصر العلم :
علمت العام الماضي أنك تنهي محورا في الأنشطة العددية ثم تبدأ في محور للأنشطة الهندسية و هكذا و لقد جربت هذه الفكرة ووجدتها نافعة جدا
بارك الله فيك و جزاك عنا كل خير
أريد منك فقط نموذجا عن التوزيع السنوي و الشهري الذي تعمل به إن أمكن
و جزاك الله الجنة
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
و فيك بارك الله، نعم طريقة جيدة، و مختصرة للوقت لأنها تبقي تفكير التلميذ مركز على المحور و لا تضطر في كل مرة للتذكير.
التوزيع السنوي لم أعدل عليه بل تركته نفس التوزيع الوزاري.
أستسمح كعذرا أختي على تدخلي ،لكن هناك محاور في أ.ع تستدعي أن يساير محتواها محارو أخرى في أ.ه و في مختلف المستويات .
شكرا على الملاحظة لكن لم أواجه هذا المشكل بعد، حتى و إن كان موجودا فإنه في بعض المحاور فقط كما قلت.
أستاذ علي
2014-09-09, 20:40
السلام عليكم ورحمة الله
اليكم اخواني التوزيع السنوية لكل المستويات مادة الرياضيات
حسب الرزنامة للعطل واختبارات الفصلية لوزارة التربية للموسم الدراسي 2014 - 2015
http://www.education.gov.dz/index.php/
التوزيع السنوي للسنة الأولى متوسط
http://www.gulfup.com/?ktPecW
التوزيع السنوي لسنة الثانية متوسط :
http://www.gulfup.com/?sTdutO
التوزيع السنوي لسنة الثالثة متوسط :
يتم اعادة تصحيح الرابط في قريب العاجل
التوزيع السنوي لسنة الرابعة متوسط :
http://www.gulfup.com/?wJeYrX
لاتنسونا من صالح الدعاء
عروبة وطن
2014-09-09, 21:41
االسلام عليكم
رجوا الرد في اقرب وقت
ما هو مدور العدد 7.5
لان في مؤسستي اختلف الاساتذة فهناك من يقول
7 والبعض 8
فاردت اخذ الاجابة الشافية من عندكم
فان لم نسال لا نتعلم
أستاذ علي
2014-09-09, 22:58
االسلام عليكم
رجوا الرد في اقرب وقت
ما هو مدور العدد 7.5
لان في مؤسستي اختلف الاساتذة فهناك من يقول
7 والبعض 8
فاردت اخذ الاجابة الشافية من عندكم
فان لم نسال لا نتعلم
مدور كل من : 7.1 و 7.2 و 7.3 و 7.4 هو : 7
مدور كل من : 7.5 و 7.6 و 7.7 و 7.8 و 7.9 هو : 8
* دموع الشوق *
2014-09-10, 02:12
االسلام عليكم
رجوا الرد في اقرب وقت
ما هو مدور العدد 7.5
لان في مؤسستي اختلف الاساتذة فهناك من يقول
7 والبعض 8
فاردت اخذ الاجابة الشافية من عندكم
فان لم نسال لا نتعلم
8...........................................
* دموع الشوق *
2014-09-10, 03:43
السلام عليكم ورحمة الله
اليكم اخواني التوزيع السنوي لكل المستويات لمادة الرياضيات
حسب الرزنامة للعطل واختبارات الفصلية لوزارة التربية للموسم الدراسي 2014 - 2015
http://www.education.gov.dz/index.php/ar/component/*******/article/7/222-rentree-er-vacances-scolaires-2014-2015-fr
التوزيع السنوي للسنة الأولى متوسط
http://www.gulfup.com/?ktpecw
التوزيع السنوي لسنة الثانية متوسط :
http://www.gulfup.com/?stduto
التوزيع السنوي لسنة الثالثة متوسط :
http://www.gulfup.com/?v9ulvy
التوزيع السنوي لسنة الرابعة متوسط :
http://www.gulfup.com/?wjeyrx
بارك الله فيك أستاذنا .... في الوقت المناسب
عروبة وطن
2014-09-10, 13:32
مدور كل من : 7.1 و 7.2 و 7.3 و 7.4 هو : 7
مدور كل من : 7.5 و 7.6 و 7.7 و 7.8 و 7.9 هو : 8
بارك الله فيك وهذا ماقلته انا
وشكرا على التوازيع جاءت في وقتها
جزاتك الله خيرا
بن ثابت3
2014-09-10, 22:45
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
و فيك بارك الله، نعم طريقة جيدة، و مختصرة للوقت لأنها تبقي تفكير التلميذ مركز على المحور و لا تضطر في كل مرة للتذكير.
التوزيع السنوي لم أعدل عليه بل تركته نفس التوزيع الوزاري.
شكرا على الملاحظة لكن لم أواجه هذا المشكل بعد، حتى و إن كان موجودا فإنه في بعض المحاور فقط كما قلت.
فكرو رائعة أستاذنا الفاضل
لكن مشكلة في الفروض مثلا الفرض الأول لل3 متوسط سيكون فيه فقط الكسور ولاشئ اخر معها
الفرض الثاني فقط في تقايس المثلثات وهكدا ...
* دموع الشوق *
2014-09-11, 00:19
فكرو رائعة أستاذنا الفاضل
لكن مشكلة في الفروض مثلا الفرض الأول لل3 متوسط سيكون فيه فقط الكسور ولاشئ اخر معها
الفرض الثاني فقط في تقايس المثلثات وهكدا ...
انا أيضا ظننت أنني سأواجه هذا المشكل لكن لم يحصل ذلك
فالمحاور الطويلة ممكن نقسمها إلى شطرين
والوقت يكون كاف لمعالجة دروس الحساب و الهندسة قبل الفرض
أيضا بهذه الطريقة ممكن أن نتحكم جيدا في الحجم الساعي الذي نخصصه للتمارين عنذ نهاية المحور
و لاحظت انها طريقة توفر الوقت و الجهد و تحافظ على تركيز التلاميذ
لأنهم يصلون إلى الهدف بسرعة أكبر و لا يحسون أنهم عالقون في المحاور فيتحمسون للمواصلة
و تساعدك كأستاذ في تنظيم وقتك و مذكراتك
أنا لن أغيرها أبدا بإذن الله
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-11, 08:27
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
انا أيضا ظننت أنني سأواجه هذا المشكل لكن لم يحصل ذلك
فالمحاور الطويلة ممكن نقسمها إلى شطرين
والوقت يكون كاف لمعالجة دروس الحساب و الهندسة قبل الفرض
أيضا بهذه الطريقة ممكن أن نتحكم جيدا في الحجم الساعي الذي نخصصه للتمارين عنذ نهاية المحور
و لاحظت انها طريقة توفر الوقت و الجهد و تحافظ على تركيز التلاميذ
لأنهم يصلون إلى الهدف بسرعة أكبر و لا يحسون أنهم عالقون في المحاور فيتحمسون للمواصلة
و تساعدك كأستاذ في تنظيم وقتك و مذكراتك
أنا لن أغيرها أبدا بإذن الله
بارك الله فيك أختي و في الأخ ناصر العلم على الفكرة التي سنحاول مناقشتها في تنسيقنا المقبل"في المؤسسة التي أعمل بها "إن شــــــــاء الله ،أرجو أن تزوديني بالتوزيع السنوي الذي أعددتيه و ما هي ملاحظات المفتش حوله إن وجدت؟
belgacemst
2014-09-11, 11:51
بعد التحية أستاذ جديد في مادة الرياضيات قمت بتربص مؤخرا و سنشرع في العمل في القريب العاجل مشكورون على هذه الإلتفاته ما أتمناه أن أفيد و أستفيد منكم أساتذتي و في الأخير تقبلوا مني فائق الإحترام و التقدير.
belgacemst
2014-09-11, 11:52
بعد التحية أستاذ جديد في مادة الرياضيات قمت بتربص مؤخرا و سنشرع في العمل في القريب العاجل مشكورون على هذه الإلتفاته ما أتمناه أن أفيد و أستفيد منكم أساتذتي و في الأخير تقبلوا مني فائق الإحترام و التقدير.
* دموع الشوق *
2014-09-11, 12:21
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
بارك الله فيك أختي و في الأخ ناصر العلم على الفكرة التي سنحاول مناقشتها في تنسيقنا المقبل"في المؤسسة التي أعمل بها "إن شــــــــاء الله ،أرجو أن تزوديني بالتوزيع السنوي الذي أعددتيه و ما هي ملاحظات المفتش حوله إن وجدت؟
السلام عليكم
و فيك بارك الله عزيزتي
بدأت بتطبيق هذه الفكرة في الفصل الثاني العام الماضي
و لم يزرني المفتش
ثم لما سألت أساتذة الخلية .. قالوا أنني يجب أن أحمل في وثائقي التوزيع كما جاء من الوزارة و بدون تعديل
و لا داعي لتوزيع شهري
أخذت من هذه الصفحة التوزيع الذي وضعه الأستاذ علي و سأعدل بحول الله في ترقيم الأسابيع فقط
و سأوافيك بالجديد إن وجد إن شاء الله
سلام
* دموع الشوق *
2014-09-11, 12:22
السلام عليكم
هل عقدتم المجالس العلمية أم ليس بعد ؟؟
هل من جديد خاصة عن السنوات الرابعة
و شكرا
ناصر العلم
2014-09-11, 18:20
االسلام عليكم
رجوا الرد في اقرب وقت
ما هو مدور العدد 7.5
لان في مؤسستي اختلف الاساتذة فهناك من يقول
7 والبعض 8
فاردت اخذ الاجابة الشافية من عندكم
فان لم نسال لا نتعلم
فلنستخدم العدل، 5 أرقام ب5 أي إذا كان رقم الجزء من عشرة: 0،1،2،3،4 بالنقصان و 5،6،7،8،9 بالزيادة.
و منه 7.5 نقربها بالزيادة أي 8.
انا أيضا ظننت أنني سأواجه هذا المشكل لكن لم يحصل ذلك
فالمحاور الطويلة ممكن نقسمها إلى شطرين
والوقت يكون كاف لمعالجة دروس الحساب و الهندسة قبل الفرض
أيضا بهذه الطريقة ممكن أن نتحكم جيدا في الحجم الساعي الذي نخصصه للتمارين عنذ نهاية المحور
و لاحظت انها طريقة توفر الوقت و الجهد و تحافظ على تركيز التلاميذ
لأنهم يصلون إلى الهدف بسرعة أكبر و لا يحسون أنهم عالقون في المحاور فيتحمسون للمواصلة
و تساعدك كأستاذ في تنظيم وقتك و مذكراتك
أنا لن أغيرها أبدا بإذن الله
بارك الله فيك أستاذة، هذا ما كنت سأقوله بالضبط، فعلى الأستاذ أن يكون ذكيا و مرنا مع كل المشاكل و يجد حلولا مناسبة لها.
بعد التحية أستاذ جديد في مادة الرياضيات قمت بتربص مؤخرا و سنشرع في العمل في القريب العاجل مشكورون على هذه الإلتفاته ما أتمناه أن أفيد و أستفيد منكم أساتذتي و في الأخير تقبلوا مني فائق الإحترام و التقدير.
مرحبا بك أخي، سنساعدك قدر المستطاع إن شاء الله، لكن أنصحك أن تبحث في النت قبل أن تطرح احتياجك لأن بعض الملفات متوفرة لا تحتاج لطلب، وفقك الله.
السلام عليكم
هل عقدتم المجالس العلمية أم ليس بعد ؟؟
هل من جديد خاصة عن السنوات الرابعة
و شكرا
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته، بالطبع عقدناها و لا جديد يذكر، فقط اتفقت مع أساتذة الرياضيات أن يكون التنسيق في كل شيء حتى في سلم تنقيط التقويم المستمر و كذلك نماذج الوظائف و تصحيحها و المذكرات و كذلك التوازيع السنوية .
belgacemst
2014-09-11, 18:54
**************أسعد الله مساؤكم أساتذتي فقط ما المطلوب مني في بداية الأمر كوني أستاذ جديد كما أعلمتكم آنفا من تحضير و و...
و في الأخير تقبلوا مني فائق الإحترام و التقدير****************
hayin.hayin
2014-09-11, 19:28
اريد مساعدتي في مذكرة "تعيين مقلوب عدد غير معدوم" لسنة ثالثة متوسط
و جزاكم الله كل خير
بن ثابت3
2014-09-11, 20:13
///////////////////////////////////////
محبة الاسلام
2014-09-11, 20:51
السلام عليكم
اليوم طلبت من تلاميذ السنة الثانية
- كراس 120 ص ما بين أ ع و تمارين ع و هـ
- كراس أعمال تطبيقية صغير للـ أ هـ
يطلب لصق الكراسين ببعضهما و ضمهما في غلاف واحد
+ كراس للمحاولات
الاعمال الموجهة uعلى كراس التمارين
و هي المفروض نصف ساعة لكل فوج
لكن لدينا بسبب اكتظاظ المؤسسة و عدم وجود أقسام إضافية
إضطررنا إلى تدريس كل القسم مرة في 15 يوم
و أظنها أفضل لأنها توفر الوقت
و طبعا الاستاذ يستفيد من ساعة فراغ كل 15 يوم :1:
بارك الله فيك وجزاك خيرا اختي
هل اجد لديكم ملخصا لدروس السنة الثالثة متوسط جبر و هندسة
وجزاكم الله خيرا على المساعدة
* دموع الشوق *
2014-09-11, 23:05
بارك الله فيك وجزاك خيرا اختي
هل اجد لديكم ملخصا لدروس السنة الثالثة متوسط جبر و هندسة
وجزاكم الله خيرا على المساعدة
هنا تجدين ملخصات لجميع المستويات
أرجو ان تنفعك
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?NsWxKP)
* دموع الشوق *
2014-09-11, 23:14
اريد مساعدتي في مذكرة "تعيين مقلوب عدد غير معدوم" لسنة ثالثة متوسط
و جزاكم الله كل خير
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?FmQaq8)
و انا أستعمل هذه
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?yIsmy4)
أرجو أن تستفيد منهما
hichemhad
2014-09-12, 10:15
انا لله وانا اليه راجعون
البارحة توفيت تلميذتي في حادث مرور أليم
اللهم أغفر لها وارحمها واعف عنها وأكرم نزلها و ارزق أهلها وذويها الصبر و السلوان
أرجو منكم الدعاء لها بالرحمة والمغفرة في هذا اليوم المبارك
من فضلكم بالنسبة للمذكرات هل تكتب على اوراق بيضاء أو مخططة .....وبالنسبة للدرس الاول السنة 2 متوسط اجراء سلسلة عمليات بدون اقواس هل ينجز في ساعة واحدة...وكيف نكتب في الكراس اليومي و دفتر النصوص...وكيف تقسمون السبورة اريد ان يكون حل النشاط من اقصى اليسار الى اليمين وبعدها امسح السبورة واكتب الدرس من اقصى اليمين الى اليسار..........من فضلكم جاوبوووني
* دموع الشوق *
2014-09-12, 23:55
انا لله وانا اليه راجعون
البارحة توفيت تلميذتي في حادث مرور أليم
اللهم أغفر لها وارحمها واعف عنها وأكرم نزلها و ارزق أهلها وذويها الصبر و السلوان
أرجو منكم الدعاء لها بالرحمة والمغفرة في هذا اليوم المبارك
إنا لله و إنا إليه راجعون
اللهم ألهم أهلها الصبر و السلوان
و اجعلها من سكان الجنان
آمــــــــــــين
* دموع الشوق *
2014-09-13, 00:01
السلام عليكم أستاذنا الكريم ناصر العلم
لاحظت في محاولتك في الدفتر اليومي :
1- أخذت درس في حصة الأعمال الموجهة.. لماذا؟ و هل هذا جائز؟
2- لم تأخذ النشاطين 6 و 7 لماذا؟
3- حصة الاستدراك في الأخير ما محلها من الإعراب:confused:؟ من أين أتت؟ هل هي تطوع ؟
أرجو الإجابة العاجلة عن جميع أسئلتي
شكرا لكم و للأستاذة الكريمة رقية شهد
ناصر العلم
2014-09-13, 06:03
السلام عليكم أستاذنا الكريم ناصر العلم
لاحظت في محاولتك في الدفتر اليومي :
1- أخذت درس في حصة الأعمال الموجهة.. لماذا؟ و هل هذا جائز؟
2- لم تأخذ النشاطين 6 و 7 لماذا؟
3- حصة الاستدراك في الأخير ما محلها من الإعراب:confused:؟ من أين أتت؟ هل هي تطوع ؟
أرجو الإجابة العاجلة عن جميع أسئلتي
شكرا لكم و للأستاذة الكريمة رقية شهد
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
هذا مخطط فقط و ليس دفتري اليومي المعتمد لأنني يمكن أن أعدل فيه في أي لحظة، أخذت درسا في الأعمال الموجهة لأنها أول حصة و ستكون في ساعة واحدة مع كل القسم و سنبدأ التفويج في الأسبوع القادم إن شاء الله و ستخصص كلها للوضعيات الادماجية، لم أقدم سابقا الإستعانة بمجدول مع التلاميذ لكن هذا العام ربما سأقدمه لأنه تم ادراج مادة الاعلام الآلي في المؤسسة، حصة الإستدراك ليست تطوع بل هي حصة رسمية انطلاقا من مراسلة الوزارة العام الماضي، أليس عندكم استدراك؟
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-13, 08:11
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
السلام عليكم
و فيك بارك الله عزيزتي
بدأت بتطبيق هذه الفكرة في الفصل الثاني العام الماضي
و لم يزرني المفتش
ثم لما سألت أساتذة الخلية .. قالوا أنني يجب أن أحمل في وثائقي التوزيع كما جاء من الوزارة و بدون تعديل
و لا داعي لتوزيع شهري
أخذت من هذه الصفحة التوزيع الذي وضعه الأستاذ علي و سأعدل بحول الله في ترقيم الأسابيع فقط
و سأوافيك بالجديد إن وجد إن شاء الله
سلام
بارك الله فيك،إعلمي أختاه أن التوزيع السنوي و التوزيع الشهري وثيقتان لا بد أن تكونا مع الأستاذ دائما و فيهما يتحدد مخطط الدروس التي ستقدم خلال العام في الأولى و خلال الشهر في الثانية فمن غير المقبول عدم تحضير الثانية أبدا .
أما أن يكون محتوى التوزيع مطابقا لما أرسلته الوزارة و ما يقدمه الأستاذ غير ذلك فهذا أيضا غير مقبول إذ لا بد من تحضير توازيع تحوي كل المعارف المبرمجة و للأستاذ التقديم و التأخير على أن يظهر ذلك في توزيعه الذي يعده بنفسه و بالتنسيق مع بقية الأساتذة .
السلام عليكم
هل عقدتم المجالس العلمية أم ليس بعد ؟؟
هل من جديد خاصة عن السنوات الرابعة
و شكرا
عقدنا مجالس التعليم في اليوم الثاني من الدخول و لا شيئ جديد يذكر ،فقط بالنسبة للمستويات 1م،2م و 3م حصة الأعمال الموجهة تدرس بنمط "نصف ساعة/نصف ساعة" و ليس كما كان معمولا به في العام الماضي إذ كنا ندرسها "ساعة لكل فوج كل 15يوم".
انا لله وانا اليه راجعون
البارحة توفيت تلميذتي في حادث مرور أليم
اللهم أغفر لها وارحمها واعف عنها وأكرم نزلها و ارزق أهلها وذويها الصبر و السلوان
أرجو منكم الدعاء لها بالرحمة والمغفرة في هذا اليوم المبارك
إنا لله و إنا إليه راجعون.
عظم الله أجر والديها و إخوتها و عظم الله أجرك يا أستاذ .
اللهم اغفر لها و أسكنها فسيح جناتك و أكرم مثواها يا أرحم الراحمين.
اللهم ارحم موتانا و توفنا مؤمنين.
* دموع الشوق *
2014-09-13, 08:38
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
هذا مخطط فقط و ليس دفتري اليومي المعتمد لأنني يمكن أن أعدل فيه في أي لحظة، أخذت درسا في الأعمال الموجهة لأنها أول حصة و ستكون في ساعة واحدة مع كل القسم و سنبدأ التفويج في الأسبوع القادم إن شاء الله و ستخصص كلها للوضعيات الادماجية، لم أقدم سابقا الإستعانة بمجدول مع التلاميذ لكن هذا العام ربما سأقدمه لأنه تم ادراج مادة الاعلام الآلي في المؤسسة، حصة الإستدراك ليست تطوع بل هي حصة رسمية انطلاقا من مراسلة الوزارة العام الماضي، أليس عندكم استدراك؟
بارك الله فيكم على الرد
لم تكن لدينا حصة استدراك، أذكر فقط أن حصص الدعم بدأت في الفصل الثاني يوم الثلاثاء مساءا و كان حضور كل التلاميذ إجباريا (ممانزع الفائدة من الحصة)
* دموع الشوق *
2014-09-13, 09:14
أختي * مريم سلمى * و الأساتذة الكرام
هذا نموذج عن التوزيع الشهري الذي كنت أعمل به سابقا
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?ZADNjq)
و هذا معدل بعدما قررت ان أعمل محور حساب بمحور هندسة
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?FGorGu)
أرجو أن يعجبكم
كنت أطبع النماذج فارغة ثم أملأها بالقلم هكذا أحسن و أكثر راحة
HaCk-DiGiTaL
2014-09-13, 10:34
تفسير المساحة المفقودة
لكم جميعا ولك خاصة ناصر
تصحيحا لكلامي قلت لك الفكرة في توزيع المساحة على الجزء العلوي وانما هي بنفس الفكرة لكن توزع المساحة على مكان القطع
شاهدوا الان (http://www.youtube.com/watch?v=-h0AXeLIHqQ)
HaCk-DiGiTaL
2014-09-13, 11:47
من فضلكم هذا الموضوع مهم و ترك اشكال حتى عند المفتشين
ــــــــــــــــــــــــــرتبة قدر للسنة أولى متوسط ورتبة قدر للسنة الثالثة متوسظ وبعض التناقضات التيي يراها البعض ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ما الهدف منها:
فهل هو سرعة الحساب لمعرفة هل الناتج خطأ ام لا دون استعمال الحاسبة ؟؟
أم تقريب النتيجة مع سرعة الحساب لمعرفة هل الناتج خطأ ام لا دون استعمال الحاسبة ؟؟
وهل يتم تطبيق القاعدة1 : المضاعف للعدد 10 الاقرب اليه ام القاعدة2 المدور الى الوحدة بالنسبة للسنة أولى متوسط ؟؟؟
مثال 1:
رتبة قدر 14.499 هي 10 بتطبيق القاعدة 1 للسنة أولى متوسط وباستعمال الكتابة العلمية للسنة الثالثة
رتبة قدر 14,499 هي 15 بتطبيق القاعدة 2
مثال 2:
رتبة قدر 14.499 ضرب 14.499 هي 10 ضرب 10 ويساوي 100 بتطبيق القاعدة 1 للسنة أولى متوسط
رتبة قدر 14.499 ضرب 14.499 هي 15 ضرب 15 ويساوي 225 بتطبيق القاعدة 2
رتبة قدر 14.499 ضرب 14.499 الناتج 210.22 ويساوي 210 باستعمال الكتابة العلمية للسنة الثالثة
والناتج الحقيق 14.499 ضرب 14.499 يساوي 210,221001 فهو بعيد عن الناتج 100 والاقرب دوما باستعمال الكتابة العلمية للسنة الثالثة
مثال 3: اجبني بالنسبة للسنة الاولى متوسط فقط
ماهي رتبة قدر المجموع 0,16 + 0,04
وما هي رتبة قدر الجداء 9899 ضرب 0,099
صورة مقتبسة من منهاج أولى متوسط
http://im73.gulfup.com/HBVBxF.jpg
http://im73.gulfup.com/J6fHJw.jpg
صورة مقتبسة من منهاج ثالثة متوسط
http://im73.gulfup.com/K16cFZ.jpg
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
نريد أراء و أفكار
انى في رأيي رتبة قدر جداء او مجموع ليس من مستو ى تلاميذ أولى متوسط
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-13, 12:50
بارك الله فيكم على الرد
لم تكن لدينا حصة استدراك، أذكر فقط أن حصص الدعم بدأت في الفصل الثاني يوم الثلاثاء مساءا و كان حضور كل التلاميذ إجباريا (مما نزع الفائدة من الحصة)
حصص الاستدراك موجودة و مبرجة " يستفيد كل مستوى من حصة استدراك"و كذلك حصص الدعم،غير أن حصص الدعم تسند للأستاذ الذي يعمل أقل من النصاب القانوني و هي مبرمجة أمسية الثلاثاء و صبيحة يوم السبت "هذا الموجود عندنا".
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-13, 12:56
الآتي يحوي خلاصة أعدها مفتش للتربية و التعليم عن" تقنيات التدريس و الوثائق التربوية" موجهة لأساتذة جدد كان قد جمعهم في ملتقى خاص بهم في العام الماضي، فأرجو أن يستفيد الإخوة الجدد و من أراد المذاكرة و المراجعة أيضا :1:.
http://im67.gulfup.com/gfgLB7.jpg
http://im67.gulfup.com/vZyHfr.jpg
http://im81.gulfup.com/90nE6S.jpghttp://im67.gulfup.com/74p39J.jpg
http://im67.gulfup.com/WFZqJE.jpg
http://www.gulfup.com/?yqJ760http://www.gulfup.com/?yqJ760http://www.gulfup.com/?QWGDgzhttp://www.gulfup.com/?QWGDgz
* دموع الشوق *
2014-09-13, 13:52
حصص الاستدراك موجودة و مبرجة " يستفيد كل مستوى من حصة استدراك"و كذلك حصص الدعم،غير أن حصص الدعم تسند للأستاذ الذي يعمل أقل من النصاب القانوني و هي مبرمجة أمسية الثلاثاء و صبيحة يوم السبت "هذا الموجود عندنا".
السلام عليكم
أختي كانت هنالك حصص استدراك قبل أن تبرمج حصص الأعمال الموجهة (العام الماضي) و ليس عندنا فقط
و حصص الدعم كانت اجبارية على كل أساتذة السنة الرابعة مهما كان عدد الساعات التي يدرسونها حتى الأستاذ الذي لديه 3 أقسام سنة رابعة
يدرس 3 ساعات مساء يوم الثلاثاء إجباري
سأبحث أكثر في الموضوع و لي عودة بإذن الله
شكرا على التفاعل
azzediass
2014-09-13, 14:15
السلام عليكم
وجزاكم الله خيرا عن كل ما تقدموه من معارف و اثراءات
عندي طلب الى الاستاذ الفاضل ناصر
وهو ان يزودنا بالوضعيات الادماجية التي يقدمها خلال حصة الاعمال الموجهة
وهذا بعد ان يقدمها لتلاميذه
وشكرا
* دموع الشوق *
2014-09-13, 19:03
السلام عليكم
حسب الوثيقة المرافقة 2013
http://im80.gulfup.com/YTsJBM.bmp (http://www.gulfup.com/?SyzSuT)
فإن حصص الاستدراك ألغيت لأنها لم تذكر إطلاقا ( استنتجت أنها استبدلت بحصص الأعمال الموجهة )
و لما بحثت في النت وجدت أن هذا الأمر أحدث بلبلة كبيرة و الكل يفتي فيه حسب ما فهم
تحياتي
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-13, 19:14
السلام عليكم
حسب الوثيقة المرافقة 2013
http://im80.gulfup.com/ytsjbm.bmp (http://www.gulfup.com/?syzsut)
فإن حصص الاستدراك ألغيت لأنها لم تذكر إطلاقا ( استنتجت أنها استبدلت بحصص الأعمال الموجهة )
و لما بحثت في النت وجدت أن هذا الأمر أحدث بلبلة كبيرة و الكل يفتي فيه حسب ما فهم
تحياتي
و عليكم السلام و رحمته تعالى و بركاته.
الأمر كما ذكرت في بداية الموسم الدراسي ،لكن و بالعودة إلى ما قد سبق اتضح أن حصة الاستدراك ما كانت تحتسب في الحجم الساعي الأسبوعي للمادة و المقدر بـ 5 ساعات قبل أن يتم تخصيص إحدى الساعات للأعمال الموجهة هذا من جهة، و من جهة اخرى و إن لم تخني الذاكرة أنه تم إرسال مراسلة للمؤسسات لإعادة دمج حصة الاستدراك ضمن التوازيع فتمت برمجة حصص الاستدراك من جديد.
محبة الاسلام
2014-09-13, 19:37
انا لله وانا اليه راجعون
البارحة توفيت تلميذتي في حادث مرور أليم
اللهم أغفر لها وارحمها واعف عنها وأكرم نزلها و ارزق أهلها وذويها الصبر و السلوان
أرجو منكم الدعاء لها بالرحمة والمغفرة في هذا اليوم المبارك
لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم
انا لله وانا اليه راجعون
عظم الله اجر اهلها والهمهم الصبر
اللهم اغفر لها وارحمها وثبتها وارزقها الجنة
محبة الاسلام
2014-09-13, 20:11
هنا تجدين ملخصات لجميع المستويات
أرجو ان تنفعك
http://www.gulfup.com/g.png (http://www.gulfup.com/?7t2iiq)
انار الله دربك و حقق كل امانيك
لكن لم استطع التحميل
ismaislim
2014-09-13, 23:04
]كثيرا ما يوقع خلط بين هذه المفاهيم الرياضية :[/center]
رتبة قدر
أو رتبة مقدار
-القيمة المقربة
-المدور
ما الفرق بينهم
* دموع الشوق *
2014-09-13, 23:30
و عليكم السلام و رحمته تعالى و بركاته.
الأمر كما ذكرت في بداية الموسم الدراسي ،لكن و بالعودة إلى ما قد سبق اتضح أن حصة الاستدراك ما كانت تحتسب في الحجم الساعي الأسبوعي للمادة و المقدر بـ 5 ساعات قبل أن يتم تخصيص إحدى الساعات للأعمال الموجهة هذا من جهة، و من جهة اخرى و إن لم تخني الذاكرة أنه تم إرسال مراسلة للمؤسسات لإعادة دمج حصة الاستدراك ضمن التوازيع فتمت برمجة حصص الاستدراك من جديد.
صحيح أختي بحثت و وجدت الملحق
و حسبما قرأت في الشروق فإن 20 بالمئة فقط من المؤسسات تبرمج هذه الحصص
لو لاحظتم فقط على الأستاذ في السنة الرابعة تدريس 6 ساعات لكل قسم بسبب الأعمال الموجهة دون حصص الدعم
و الله المستعان
* دموع الشوق *
2014-09-13, 23:59
انار الله دربك و حقق كل امانيك
لكن لم استطع التحميل
عاودت تحميل الملف حاولي رجاءا مرة أخرى
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?NsWxKP)
:mh31::mh31::mh31:
oum didou
2014-09-14, 05:25
السلام عليكم ورحمة الله
اليكم اخواني التوزيع السنوية لكل المستويات مادة الرياضيات
حسب الرزنامة للعطل واختبارات الفصلية لوزارة التربية للموسم الدراسي 2014 - 2015
http://www.education.gov.dz/index.php/
التوزيع السنوي للسنة الأولى متوسط
http://www.gulfup.com/?ktpecw
التوزيع السنوي لسنة الثانية متوسط :
http://www.gulfup.com/?stduto
التوزيع السنوي لسنة الثالثة متوسط :
يتم اعادة تصحيح الرابط في قريب العاجل
التوزيع السنوي لسنة الرابعة متوسط :
http://www.gulfup.com/?wjeyrx
لاتنسونا من صالح الدعاء
بالنسبة لدروس السنة أولى متوسط ليس نفس الدروس التي نقدمها ما هو الكتاب الذي تدرسون به السنة أولى لأنني وجدت التوزيع غير مطابق مع البرنامج وشكرا
ناصر العلم
2014-09-14, 06:41
صحيح أختي بحثت و وجدت الملحق
و حسبما قرأت في الشروق فإن 20 بالمئة فقط من المؤسسات تبرمج هذه الحصص
لو لاحظتم فقط على الأستاذ في السنة الرابعة تدريس 6 ساعات لكل قسم بسبب الأعمال الموجهة دون حصص الدعم
و الله المستعان
بالنسبة لي أرى أن أحسن المستويات هي السنة الرابعة لأنها تحوي أكثر حصص تفويج، أما حصص الدعم فهي غير إجبارية رغم أني لم أصل للنصاب بعد (17+استدراك) و إن كان هناك دعم فهو تطوع فقط و يكون مرة كل 3 أسابيع لأنه كل أسبوع مادتين.
السلام عليكم
وجزاكم الله خيرا عن كل ما تقدموه من معارف و اثراءات
عندي طلب الى الاستاذ الفاضل ناصر
وهو ان يزودنا بالوضعيات الادماجية التي يقدمها خلال حصة الاعمال الموجهة
وهذا بعد ان يقدمها لتلاميذه
وشكرا
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
أول حصة للأعمال الموجهة ستكون حول القاسم المشترك الأكبر و ستكون لحل المسائل ص20 من الكتاب المدرسي.
]كثيرا ما يوقع خلط بين هذه المفاهيم الرياضية :[/center]
رتبة قدر
أو رتبة مقدار
-القيمة المقربة
-المدور
ما الفرق بينهم
أعتقد أن رتبة قدر هي نفسها رتبة مقدار و تكون بعد الكتابة العلمية للعدد.
القيمة المقربة بالنقصان و بالزيادة معروفة أما التدوير فهو أحد القيمتين المقربتين و ذلك حسب الجزء العشري للعدد.
و الله أعلم
ناصر العلم
2014-09-14, 06:48
بالنسبة لدروس السنة أولى متوسط ليس نفس الدروس التي نقدمها ما هو الكتاب الذي تدرسون به السنة أولى لأنني وجدت التوزيع غير مطابق مع البرنامج وشكرا
لا تعتمدي على كتاب السنة الأولى لأنه غير مناسب بل اتبعي المنهاج الوزاري، هذه بعض مذكراتي أتمنى أن تفيدك
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=825497
ناصر العلم
2014-09-14, 06:56
بالنسبة لرتبة قدر و المشكل في التوافق بين السنتين الأولى و الثالثة أقترح ما يلي:
بالنسبة للسنة الأولى:يكون التقريب حسب رتبة العددأي:
إذا كان العدد من رتبة الآحادأي محصور بين 0 و 10 نقوم بالتدوير أي رتبة قدر 5.8 هي 6.
إذا كان العدد من رتبة العشرات أي محصور بين 10 و 100 نقوم بالتقريب إلى العشرات مثلا رتبة قدر 57 هي 60.
................................المئات ..........................100و1000 .........................المئات .........................729 هي 700.
و هكذا
و هذا ما يجعلنا نطبق طريقة درس رتبة قدر السنة الثالثة متوسط بطريقة غير مباشرة و نتجنب الاختلاف، ما رأيكم؟
* دموع الشوق *
2014-09-14, 07:51
بالنسبة لرتبة قدر و المشكل في التوافق بين السنتين الأولى و الثالثة أقترح ما يلي:
بالنسبة للسنة الأولى:يكون التقريب حسب رتبة العددأي:
إذا كان العدد من رتبة الآحادأي محصور بين 0 و 10 نقوم بالتدوير أي رتبة قدر 5.8 هي 6.
إذا كان العدد من رتبة العشرات أي محصور بين 10 و 100 نقوم بالتقريب إلى العشرات مثلا رتبة قدر 57 هي 60.
................................المئات ..........................100و1000 .........................المئات .........................729 هي 700.
و هكذا
و هذا ما يجعلنا نطبق طريقة درس رتبة قدر السنة الثالثة متوسط بطريقة غير مباشرة و نتجنب الاختلاف، ما رأيكم؟
شكرا لك أستاذنا الفاضل
هذه المفاهيم خربطت الأساتذة و المفتشين فما بالك بالتلميذ المسكين .......
HaCk-DiGiTaL
2014-09-14, 09:45
بالنسبة لرتبة قدر و المشكل في التوافق بين السنتين الأولى و الثالثة أقترح ما يلي:
بالنسبة للسنة الأولى:يكون التقريب حسب رتبة العددأي:
إذا كان العدد من رتبة الآحادأي محصور بين 0 و 10 نقوم بالتدوير أي رتبة قدر 5.8 هي 6.
إذا كان العدد من رتبة العشرات أي محصور بين 10 و 100 نقوم بالتقريب إلى العشرات مثلا رتبة قدر 57 هي 60.
................................المئات ..........................100و1000 .........................المئات .........................7تج ونكتب كتابة 29 هي 700.
و هكذا
و هذا ما يجعلنا نطبق طريقة درس رتبة قدر السنة الثالثة متوسط بطريقة غير مباشرة و نتجنب الاختلاف، ما رأيكم؟
نعم هكذا افضل لكن:
في حالة مجموع او جداء عددان فأكثر
مثال: a x b x c
للسنة الثالثة نحسب الناتج ونكتب كتابة علمية ثم نجد رتبة القدر
اما بالنسبة للسنة الاولى ما العمل !! انحسب الناتج ما الهددف منها اذن !!! انكتب كل عدد رتبة قدره فيكون الناتج بعيد في بعض الامثلة وبغير تطبيق المدور الى الوحدة
مثال: 94.49 X 14 X 949 X
لا حظ رتبة قدر الجداء 10 ضرب 900 ضرب 90 الناتج 810000 من رتبة مئات الالف
بعيد عن الناتج الحقيقي وهو 1255394,14 فهل يعتبر تقديرا !!! او ما هدف رتبة القدر بالظبط !!
---------------------
ناصر هل شاهدت الفيديو للمساحة المفقودة
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-14, 13:23
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
*بالنسبة لحصص الدعم ،بإمكان المدير فرضها على الأساتذة الذين يعملون ساعات أقل لتكملة نصابهم و هذا قانوني،أما من اكتمل النصاب لديهم فلا يحق لمديريهم فرض تلك الحصص إلا إذا تطوع الأستاذ .
*بالنسبة لحصص الاستدراك أو كما تسمى "حصص المعالجة التربوية" فقدت فعاليتها منذ أن اعتمدت الوزارة سياسة الترقيع إذ أصبح كل مستوى يستفيد من حصة كل 15 يوما.
*بالنسبة لحصص الأعمال الموجهة جديدة هي الفكرة و مقبول طرحها لو صَاحَبَهَا تخفيض في البرامج"خاصة 1م،2م و 3م" و تنظيم في تطبيقها داخل المؤسسات "و هنا أذكر على الخصوص مشكل الأقسام المتنقلة نظرا للاكتضاض الذي تعرفه مؤسستنا و قس على ذلك مئات المؤسسات الأخرى".
*بالنسبة لدرس رتبة قدر" و لا نقول رتبة مقدار -تعليمات صارمة من طرف مفتش المادة- وهذا نظرا للترجمة الحرفية من الفرنسية طبعا للعربية على حد قوله" ،أرى أن نعتمد في السنة الأولى بتقريب العدد إلى مضاعفات 10 ،ثم نعطي رتبة قدر المجموع أو الفرق أو الجداء و المشكل الذي سيطرح بالنسبة للسنة 1م هو رتبة قدر جداء عوامل أصغر من 0,5((على اعتبار أن المبرمج لهم هو التدوير إلى لوحدة فقط)).
ناصر العلم
2014-09-14, 17:46
نعم هكذا افضل لكن:
في حالة مجموع او جداء عددان فأكثر
مثال: A x b x c
للسنة الثالثة نحسب الناتج ونكتب كتابة علمية ثم نجد رتبة القدر
اما بالنسبة للسنة الاولى ما العمل !! انحسب الناتج ما الهددف منها اذن !!! انكتب كل عدد رتبة قدره فيكون الناتج بعيد في بعض الامثلة وبغير تطبيق المدور الى الوحدة
مثال: 94.49 x 14 x 949 x
لا حظ رتبة قدر الجداء 10 ضرب 900 ضرب 90 الناتج 810000 من رتبة مئات الالف
بعيد عن الناتج الحقيقي وهو 1255394,14 فهل يعتبر تقديرا !!! او ما هدف رتبة القدر بالظبط !!
---------------------
ناصر هل شاهدت الفيديو للمساحة المفقودة
كلما كثر عدد الحدود كلما قلت الدقة، هذا بالنسبة للتقريب فما بالك برتبة قدر.
لم أشاهد الفيديو لأنني أستخدم مفتاح النت فقط و الإنترنيت ضعيفة جدا عندي، عندما أتصل من منزل العائلة أشاهده إن شاء الله و أعطيك رأيي.
HaCk-DiGiTaL
2014-09-14, 18:50
كلما كثر عدد الحدود كلما قلت الدقة، هذا بالنسبة للتقريب فما بالك برتبة قدر.
لم أشاهد الفيديو لأنني أستخدم مفتاح النت فقط و الإنترنيت ضعيفة جدا عندي، عندما أتصل من منزل العائلة أشاهده إن شاء الله و أعطيك رأيي.
بارك الله فيك وبارك لك في مالك وعملك ان شاء الله
محبة الاسلام
2014-09-14, 18:50
عاودت تحميل الملف حاولي رجاءا مرة أخرى
http://www.gulfup.com/g.png (http://www.gulfup.com/?nswxkp)
:mh31::mh31::mh31:
:19:: لقد تمكنت من التحميل حزاك الله كل خير
ناصر العلم
2014-09-14, 19:15
بارك الله فيك وبارك لك في مالك وعملك ان شاء الله
و فيك بارك الله أخي، و نفع بك، و رزقك الجنة.
* دموع الشوق *
2014-09-14, 21:13
:19:: لقد تمكنت من التحميل حزاك الله كل خير
نحن في الخدمة ما دمنا قادرين بحول الله
ام محمد28
2014-09-14, 21:35
بالنسبة لدروس السنة أولى متوسط ليس نفس الدروس التي نقدمها ما هو الكتاب الذي تدرسون به السنة أولى لأنني وجدت التوزيع غير مطابق مع البرنامج وشكرا
الكتاب المطابق لبرنامج السنة الاولى والذي لااستغني عنه هو...... مفتاح الرياضيات ......للاستاذ محي الدين عربوز والاستاذة سعيدة لولي جزاهما الله خيرا
HaCk-DiGiTaL
2014-09-15, 06:50
الكتاب المطابق لبرنامج السنة الاولى والذي لااستغني عنه هو...... مفتاح الرياضيات ......للاستاذ محي الدين عربوز والاستاذة سعيدة لولي جزاهما الله خيرا
زودنا بهذا الكتاب من فضلك
خديجة اية
2014-09-16, 00:16
مادا تكتبون في السبورة الحصة انشطة عددية او المادة جبر كذلك بالنسبة للهندسة والتمارين
افيدوني من فضلكم وشكرا
smahi mohamed
2014-09-16, 08:24
السلام عليكم نحن في بداية الموسم الدراسي نريد عينات من التقيم التشخيصي لتعم الفائدة لابناىنا في كل ربوع الوطن وشكرا
HaCk-DiGiTaL
2014-09-16, 08:58
مادا تكتبون في السبورة الحصة انشطة عددية او المادة جبر كذلك بالنسبة للهندسة والتمارين
افيدوني من فضلكم وشكرا
بالنسبة لي
هكذا على السبورة اليمنى
----------------------------------------
التاريخ
النشاظ: عددي
المحور:
الموضوع:
النشاط رقم ص
-----------------------------------------
التلاميذ لا يكتبون النشاط على الكراس
HaCk-DiGiTaL
2014-09-16, 09:02
http://im77.gulfup.com/6frOYH.jpg
https://w w w.f a c e b o o k.com/groups/1618516845039471/
oum didou
2014-09-16, 13:21
الكتاب المطابق لبرنامج السنة الاولى والذي لااستغني عنه هو...... مفتاح الرياضيات ......للاستاذ محي الدين عربوز والاستاذة سعيدة لولي جزاهما الله خيرا
بارك الله فيك:19:
ناصر العلم
2014-09-19, 09:20
جديد مذكرات السنة الأولى
http://im90.gulfup.com/xkKKLo.jpg (http://www.gulfup.com/?UwcMCB)
ناصر العلم
2014-09-19, 09:34
http://im69.gulfup.com/Fu0FG9.jpg (http://www.gulfup.com/?YPNap1)
http://im66.gulfup.com/DJAbTZ.jpg (http://www.gulfup.com/?gZkqkN)
HaCk-DiGiTaL
2014-09-19, 12:05
جاري التحميل مغمض العينين
جزاك الله خيرا كثيرا مذكراتك مرجعا لكل استاذ
ناصر العلم
2014-09-19, 18:18
بارك الله فيك أخي على هذه الثقة، أتمنى أن يستفيد الجميع.
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-20, 10:05
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
بارك الله فيك أخي ناصر و رزقك الجنة و بارك في كل من يقدم يد العون .
بالمناسبة إتفقنا أساتذة المادة في المؤسسة التي اعمل بها أن نعتمد على طريقة التدريس محورا بمحور بالتناوب بين أ.ع و أ.هـ في كل المستويات و سنسجل كل الملاحظات.
بالنسبة لدرس رتبة قدر هل من جديد "طبعا طريقة تدريسه للسنة 1متوسط" حتى يتوافق مع ما يقدم للسنة الثالثة متوسط؟
ناصر العلم
2014-09-20, 13:36
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
و فيك بارك الله أستاذة، أما بالنسبة لرتبة قدر فقد ذكرت اقتراحي سابقا و لا أرى أنه يتعارض مع درس السنة الثالثة لأن الفكرة أخذت منه.
أستاذة منار
2014-09-20, 15:13
بارك الله فيك أستاذ نــــــــــــــــــاصر ويعطيك الصحة على المذكرات القيمة سأقوم بإعطائها لزملائي في المادة فأنا أسندت لي ثلاث أقسام للسنة الرابعة فقط
محبة الاسلام
2014-09-20, 17:50
السلام عليكم
ما هو اول درس تقدموه للسنة الاولى في الهندسة ؟
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-20, 20:53
و عليكم السلام و رحمته تعالى و بركاته:
السلام عليكم
ما هو اول درس تقدموه للسنة الاولى في الهندسة ؟
أول محور: إنجاز مثيلات أشكال مستوية بسيطة
أول درس: المستقيم -نصف المستقيم.
بالتوفيق إن شاء الله.
ناصر العلم
2014-09-21, 06:53
بارك الله أستاذ نــــــــــــــــــاصر ويعطيك الصحة على المذكرات القيمة سأقوم بإعطائها لزملائي في المادة فأنا أسندت لي ثلاث أقسام للسنة الرابعة فقط
و فيك بارك الله أستاذة منار.
السلام عليكم
ما هو اول درس تقدموه للسنة الاولى في الهندسة ؟
حسب التوزيع الوزاري هذا هو أول درس
إنجاز مماثلات أشكال مستوية بسيطة: الرسم على ورقة غير مسطرة ودون التقيد بطريقة لموازي
لمستقيم معلوم يشمل نقطة معلومة. واستعمال سليم للمصطلحات
محبة الاسلام
2014-09-21, 18:45
و عليكم السلام و رحمته تعالى و بركاته:
أول محور: إنجاز مثيلات أشكال مستوية بسيطة
أول درس: المستقيم -نصف المستقيم.
بالتوفيق إن شاء الله.
المحور غير موجود في التوزيع ؟
بارك الله فيك و انار دربك اختي
وفقك الله لما يحبه ويرضاه
محبة الاسلام
2014-09-21, 18:52
و فيك بارك الله أستاذة منار.
حسب التوزيع الوزاري هذا هو أول درس
إنجاز مماثلات أشكال مستوية بسيطة: الرسم على ورقة غير مسطرة ودون التقيد بطريقة لموازي
لمستقيم معلوم يشمل نقطة معلومة. واستعمال سليم للمصطلحات
جزاك الله خيرا استاذ
* دموع الشوق *
2014-09-22, 22:20
السلام عليكم
سألتني زميلتي اليوم إن كنت أعرف كيفية استخراج القاسم م أ (PGCD)
باستعمال الالة الحاسبة العلمية و بدون حساب
لا أقصد البيانية بل تلك التي يستعملها كل التلاميذ ....
هذه
http://im58.gulfup.com/R60kGw.bmp (http://www.gulfup.com/?f1jMbF)
هل يمكن المساعدة؟
شكرا لكم
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-23, 12:59
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
المحور غير موجود في التوزيع ؟
بارك الله فيك و انار دربك اختي
وفقك الله لما يحبه ويرضاه
بل هو درس أبدأ به قبل التطرق إلى ما ذكره الأستاذ ناصر إذ لا بد من تذكير التلميذ بالتعاريف الأساسية و معها الرموز "نعتمد في تحضيرنا للدروس على الكتاب المدرسي الذي كان معتمدا سابقا و هو يساير بشكل كبير المنهاج " تاليف :مقتدر زروقي و قويدر فلاح و..."
من غير المعقول أن تبدأ بالإنشاءات قبل أن نتاكد من ان تلاميذنا استوعبوا جيدا التعاريف و الرموز و الله أعلم ربما المستوى عندكم أحسن مما هو عندنا .
HaCk-DiGiTaL
2014-09-23, 16:47
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
بل هو درس أبدأ به قبل التطرق إلى ما ذكره الأستاذ ناصر إذ لا بد من تذكير التلميذ بالتعاريف الأساسية و معها الرموز "نعتمد في تحضيرنا للدروس على الكتاب المدرسي الذي كان معتمدا سابقا و هو يساير بشكل كبير المنهاج " تاليف :مقتدر زروقي و قويدر فلاح و..."
من غير المعقول أن تبدأ بالإنشاءات قبل أن نتاكد من ان تلاميذنا استوعبوا جيدا التعاريف و الرموز و الله أعلم ربما المستوى عندكم أحسن مما هو عندنا .
شكراا وهذا ما اتبعه
بن ثابت3
2014-09-23, 18:16
السلام عليكم
اليكم عرض بور بونت ppt الدرس الأول لتقايس المثلثات س3
و الدرس الثاني و الثالت طور الانجاز
في انتظار أرائكم و ملاحظاتكم
بن ثابت3
2014-09-23, 18:42
السلام عليكم
اليكم عرض بور بونت ppt الدرس الأول لتقايس المثلثات س3
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?plOSRz)
و الدرس الثاني و الثالت طور الانجاز
في انتظار أرائكم و ملاحظاتكم
محبة الاسلام
2014-09-23, 18:44
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
بل هو درس أبدأ به قبل التطرق إلى ما ذكره الأستاذ ناصر إذ لا بد من تذكير التلميذ بالتعاريف الأساسية و معها الرموز "نعتمد في تحضيرنا للدروس على الكتاب المدرسي الذي كان معتمدا سابقا و هو يساير بشكل كبير المنهاج " تاليف :مقتدر زروقي و قويدر فلاح و..."
من غير المعقول أن تبدأ بالإنشاءات قبل أن نتاكد من ان تلاميذنا استوعبوا جيدا التعاريف و الرموز و الله أعلم ربما المستوى عندكم أحسن مما هو عندنا .
اخذت بنصيحتك فانا اثق بكم
اول مرة ادرس السنة الاولى
صعب التنسيق بين التوزيع والكتاب
اسفة لكثرة الاسئلة
شكرا لك اختي
جزاك الله خيرا و اثابك الفردوس الاعلى
cinderella bella
2014-09-23, 19:36
السلام عليكم اساتدتي الكرام
اريد طلبا صغير ان تساعدونني في فهم درس خوارزمية اقليدس (عمليات القسمة المتتالية)
و شكرا جزيلا على المجهودات لتوصيل المعلومة الثمينة
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-24, 16:58
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
اخذت بنصيحتك فانا اثق بكم
اول مرة ادرس السنة الاولى
صعب التنسيق بين التوزيع والكتاب
اسفة لكثرة الاسئلة
شكرا لك اختي
جزاك الله خيرا و اثابك الفردوس الاعلى
أختي الغالية،مرحبا بكل اسئلتك و أنا في الخدمة ماستطعت و تأكدي أننا كلنا نبحث و لا زلنا نتعلم ،مرحبا بك و بأسئلتك دائما .
وفقنا الله و إياكم إلى صالح الأعمال.
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-24, 17:23
السلام عليكم
اليكم عرض بور بونت ppt الدرس الأول لتقايس المثلثات س3
http://www.gulfup.com/g.png (http://www.gulfup.com/?plosrz)
و الدرس الثاني و الثالت طور الانجاز
في انتظار أرائكم و ملاحظاتكم
بارك الله فيك
ملاحظاتي: - صحح رمز الزاوية في الصفحة 6
- مانص التطبيق؟
وفقك الله ورعاك و نحن في انتظار كل جديدك إن شاء الله.
مريم سلمى الجزائرية
2014-09-24, 17:40
السلام عليكم اساتدتي الكرام
اريد طلبا صغير ان تساعدونني في فهم درس خوارزمية اقليدس (عمليات القسمة المتتالية)
و شكرا جزيلا على المجهودات لتوصيل المعلومة الثمينة
و عليكم السلام و رحمته تعالى و بركاته:
لإيجاد القاسم المشترك الأكبر لعددين طبيعيين نعتمد على ما ذكرت خوارزمية إقليدس"عمليات القسمة المتتالية و ليكن المثال الآتي:
* لنبحث عن القاسم المشترك الأكبر للعددين 96 و 22 :
- نبدأ بإجراء عملية القسمة الإقليدية لأكبرهما على أصغرهما ثم نعطي الكتابة المناسبة لهذه القسمة فيكون:8+4*22=96
- الباقي 8 و هو غير معدوم إذن نواصل إجراء عملية القسمة الإقليدية على أن يصبح المقسوم هو 22 و القاسم هو 8 و بنفس الطريقة نعطي الكتابة المناسبة للقسمة فيكون:6+2*8=22
- الباقي 6 و هو غير معدوم إذن نواصل إجراء عملية القسمة الإقليدية على أن يصبح المقسوم هو 8 و القاسم هو 6 و بنفس الطريقة نعطي الكتابة المناسبة للقسمة فيكون:2+1*6=8
- الباقي 2 و هو غير معدوم إذن نواصل إجراء عملية القسمة الإقليدية على أن يصبح المقسوم هو 6 و القاسم هو 2 و بنفس الطريقة نعطي الكتابة المناسبة للقسمة فيكون:0+3*2=6
- في المرحلة السابقة صار الباقي معدوما" صفرا" ما يعني أن القاسم المشترك الأكبر لـ 96 و 22 هو الباقي ما قبل الأخير أي2
و نكتبpgcd(96,22)=2
وفقك الله و سدد خطاك.
cinderella bella
2014-09-24, 18:22
شرحت و وفيت لك مني الشكر الجزيل بارك الله فيك
لقد رسختي المعلومة في دهني
cinderella bella
2014-09-24, 18:23
و عليكم السلام و رحمته تعالى و بركاته:
لإيجاد القاسم المشترك الأكبر لعددين طبيعيين نعتمد على ما ذكرت خوارزمية إقليدس"عمليات القسمة المتتالية و ليكن المثال الآتي:
* لنبحث عن القاسم المشترك الأكبر للعددين 96 و 22 :
- نبدأ بإجراء عملية القسمة الإقليدية لأكبرهما على أصغرهما ثم نعطي الكتابة المناسبة لهذه القسمة فيكون:8+4*22=96
- الباقي 8 و هو غير معدوم إذن نواصل إجراء عملية القسمة الإقليدية على أن يصبح المقسوم هو 22 و القاسم هو 8 و بنفس الطريقة نعطي الكتابة المناسبة للقسمة فيكون:6+2*8=22
- الباقي 6 و هو غير معدوم إذن نواصل إجراء عملية القسمة الإقليدية على أن يصبح المقسوم هو 8 و القاسم هو 6 و بنفس الطريقة نعطي الكتابة المناسبة للقسمة فيكون:2+1*6=8
- الباقي 2 و هو غير معدوم إذن نواصل إجراء عملية القسمة الإقليدية على أن يصبح المقسوم هو 6 و القاسم هو 2 و بنفس الطريقة نعطي الكتابة المناسبة للقسمة فيكون:0+3*2=6
- في المرحلة السابقة صار الباقي معدوما" صفرا" ما يعني أن القاسم المشترك الأكبر لـ 96 و 22 هو الباقي ما قبل الأخير أي2
و نكتبpgcd(96,22)=2
وفقك الله و سدد خطاك.
شرحت و وفيت لك مني الشكر الجزيل بارك الله فيك
لقد رسختي المعلومة في دهني
بن ثابت3
2014-09-24, 21:47
بارك الله فيك
ملاحظاتي: - صحح رمز الزاوية في الصفحة 6
- مانص التطبيق؟
وفقك الله ورعاك و نحن في انتظار كل جديدك إن شاء الله.
شكرا على الملاحظة
هنا الدرس1 بعد التعديل + الدرس 02
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?DSbK1p)
ان شاء الله يستفيد منه الاخوة
أستاذ علي
2014-09-25, 05:48
السلام ورحمة الله
أولا اليكم قابلية القسمة على 2 و3 و4 و5 و9 و11 الشرح بالفيديو
http://www.mathsways.com/2012/09/possibilite-de-division-sur-2-3-4-5-9-11.html
ثانيا :شرح الدرس القاسم المشترك الأكبر PGCD تعريفه وطريقة تحديده:
http://www.mathsways.com/2012/09/PGCD.html
شرح اخر لمحور الأعداد الطبيعية و الأعداد الناطقة:
http://www.nafham.com/algeria/
ساعدوني في حل هذا النشاط (خاص باساتذة التكوين عن بعد رياضيات ) 1-صمم وضعية تعليمية حول التناظر المحوري مبرزا فيها مختلف التطورات التي تحدث حسب المراحل الدراسية (تحضيري- ابتدائي – متوسط- ثانوي).
النشاط المقترح الرابع
1- اختر اختبارا من اختبارات المادة ثم استخرج الغايات المستهدفة واقترح معايير لتقييمه.
2- معتمدا عن ما سبق اقترح وضعية تعليمية/تعلمية تقيم فيها مكتسبات المتعلمين حول التناظر المركزي، مبرزا الغايات والمقاييس والمعايير والمؤشرات التي تستعملها في التقييم.
النشاط المقترح الخامس
استعمل المجدولات والتمثيلات البيانية لتمثيل علامات متعلمي فصلك.
مثل بالحاسوب بيانات الدوال الخطية والتآلفية.
ابحث عن معلومات عبر الإنترنيت تثري بها حصة تعليمية حول الترييض الرياضي
النشاط المقترح الثاني
حدد طبيعة كل وضعية تعليمية ثم أجب على الأسئلة:
الوضعية التعليمية الأولى:
لنفترض أن المعلم متعامد ومتجانس و مبدأه 0. علم النقط:
أوجد نوع المثلث abc. علل إجابتك.
باستعمال مراحل "جورج بوليا" و "فرنك لستور" ما هي التصورات المنتظرة للاجابة؟
الوضعية التعليمية الثانية :
لقد تكسر زجاجة نافدة. ما الذي يجب مراعاته لاستبدال الزجاجة؟
shootgirl
2014-09-29, 19:50
السلام عليكم جميعا
في نهابة كل محور، هل تقدمون حصة تطبيقات خاصة بالمحور المدروس
أم تكتفون بالتطبيق المباشر المقدم أثناء الحصص ؟
في نظري اعتقد ان تلك الحصة مفيدة لترسيخ المعلومات المكتسبة أثناء المحور أم أنا مخطئة
في انتظار آرائكم
ناصر العلم
2014-09-30, 06:05
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
حصة الأعمال الموجهة هي التي أخصصها لحل التمارين المركبة و الوضعيات الادماجية لترسيخ المعارف.
محمد نسومة
2014-09-30, 06:12
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
حصة الأعمال الموجهة هي التي أخصصها لحل التمارين المركبة و الوضعيات الادماجية لترسيخ المعارف.
السلام عليكم
اهلا اخي ناصر ، كيف الاحوال ؟
بالنسبة لي لا تكفيني حصة الاعمال الموجهة ، خاصة مع السنة رابعة ، اعتمد على بعض الحصص ( اسرقها ) لحل بعض التطبيقات
بالتوفيق للجميع ، عيد مبارك ان شاء الله ، و كل عام و الريااااضيات و اساتدتها و تلاميدها بألف خير
مروةنزيهة
2014-09-30, 15:58
الوضعية التعليمية الثانية :
لقد تكسر زجاجة نافدة. ما الذي يجب مراعاته لاستبدال الزجاجة؟
الجواب
1- فهم المشكلة: اعادة قراءة الوضعية عدة مرات
-تحديد المعطيات -تكسر زجاج النافذة
مراحل "جورج بوليا" و "فرنك لستور
- المطلوب استبدال الزجاج
- ما هي التصورات المنتظرة للاجابة؟.
تحديد طبيعة الوضعية
- الشروط -ازالة الشوائب
- مقاس الزجاج نفس مقاس النا فذة
- نفس نوعية ولون الزجاج
-المعطيات غير كافية ( اطوال الزجاجة-لون ونوعية الزجاج )
2- وضع خطه للحل :
لتبسيط هذه المشكله نستخدم استراتيجية
-
-
-
3- تنفيذ خطة الحل :
تنفيذ الخطة المقررة في المرحلة "2" .
ولا بد من مراعاة الدقة
-
-
-
4 - مراجعة الحل : -
التحقق-
-
-
ناصر العلم
2014-09-30, 18:14
السلام عليكم
اهلا اخي ناصر ، كيف الاحوال ؟
بالنسبة لي لا تكفيني حصة الاعمال الموجهة ، خاصة مع السنة رابعة ، اعتمد على بعض الحصص ( اسرقها ) لحل بعض التطبيقات
بالتوفيق للجميع ، عيد مبارك ان شاء الله ، و كل عام و الريااااضيات و اساتدتها و تلاميدها بألف خير
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
أحوالي جيدة و الحمد لله، بارك الله فيك، حتما لا تكفي الأعمال الموجهة فكل حصة تقريبا أبدأها بحل التمرين المنزلي ثم أبدأ الدرس، كما أنني أخصص أسبوعان للمراجعة قبل كل اختبار لأبلغ ذروة مستوى التلاميذ.
miloudlim
2014-09-30, 19:44
بدل عبارات الشكر والثناء . نطلب من المهتمين الاثراء وتقديم الجديد والرياضيات معروفة باشكالياتها غير المنتهية . ارجو التفهم
HaCk-DiGiTaL
2014-10-01, 13:41
نــــــــــاصــــــــــــــــــــــــر
ننتظر مذكراتك التالية للسنة الاولى
لست اتقيد بها حرفيا لكن دوما اقتبس منها لا نه يعجبني اختيارك لما هو مناسب
محمد نسومة
2014-10-01, 17:58
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
أحوالي جيدة و الحمد لله، بارك الله فيك، حتما لا تكفي الأعمال الموجهة فكل حصة تقريبا أبدأها بحل التمرين المنزلي ثم أبدأ الدرس، كما أنني أخصص أسبوعان للمراجعة قبل كل اختبار لأبلغ ذروة مستوى التلاميذ.
كنت أظن ان المراجعة اسبوع واحدرفقط، سوف اقتدي بك هدا العام و اقدم اسبوعين للمراجعة
مشكوور اخ ناصر و بالتوفيق للجميع
مريم سلمى الجزائرية
2014-10-01, 20:20
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
إلى كل الإخوة الأساتذة: هل من أفكار جديدة لتحضير مذكرتين في الأنشطة الهندسية للسنة 1 م و المتعلقتين برسم مثيل لقوس و رسم مثيل لزاوية بارك الله فيكم؟
ناصر العلم
2014-10-02, 14:31
نــــــــــاصــــــــــــــــــــــــر
ننتظر مذكراتك التالية للسنة الاولى
لست اتقيد بها حرفيا لكن دوما اقتبس منها لا نه يعجبني اختيارك لما هو مناسب
اشتغلت قليلا بالتسجيلات الجامعية، لهذا أستعين أحيانا بالمذكرات القديمة مع بعض التعديلات في طريقة التقديم، أي جديد أراه مناسبا سأضعه هنا إن شاء الله، بارك الله فيك.
كنت أظن ان المراجعة اسبوع واحدرفقط، سوف اقتدي بك هدا العام و اقدم اسبوعين للمراجعة
مشكوور اخ ناصر و بالتوفيق للجميع
حسب الوزارة أسبوع واحد، لكنني أتقدم قليلا في الدروس لأستفيد من أسبوع آخر يكون أهم للتلاميذ لأنه يسبق الإختبار كما ألاحظ تركيز كبير من التلاميذ في هذه الفترة يجب استغلاله بذكاء.
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
إلى كل الإخوة الأساتذة: هل من أفكار جديدة لتحضير مذكرتين في الأنشطة الهندسية للسنة 1 م و المتعلقتين برسم مثيل لقوس و رسم مثيل لزاوية بارك الله فيكم؟
و عليكم السلام و حمة الله و بركاته
لم أصل لهذين الدرسين بعد لكن أقترح أن نبحث أولا عن إشكاليات من الواقع تحفز التلاميذ أكثر لهذين الدرسين، مثلا إنشاء مخطط لمسجد يحوي أقواسا متشابهة ، لي عودة بعد التفكير إن شاء الله.
ناصر العلم
2014-10-02, 14:35
http://www.ajurry.com/vb/attachment.php?attachmentid=46587&d=1412249755
ناصر العلم
2014-10-03, 06:26
أحكام وآداب عيد الأضحى المبارك
أخي الحبيب: نحييك بتحية الإسلام ونقول لك: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ونهنئك مقدماً بقدوم عيد الأضحى المبارك ونقول لك: تقبل الله منا ومنك، ونرجوا أن تقبل منا هذه الرسالة التي نسأل الله - عز وجل - أن تكون نافعة لك ولجميع المسلمين في كل مكان.
أخي المسلم: الخير كل الخير في اتباع هدي الرسول - صلى الله عليه وسلم - في كل أمور حياتنا، والشر كل الشر في مخالفة هدي نبينا - صلى الله عليه وسلم - لذا أحببنا أن نذكرك ببعض الأمور التي يستحب فعلها أو قولها في ليلة عيد الأضحى المبارك ويوم النحر وأيام التشريق الثلاثة، وقد أوجزناها لك في نقاط هي:
التكبير:
يشرع التكبير من فجر يوم عرفة إلى عصر آخر أيام التشريق وهو الثالث عشر من شهر ذي الحجة، قال - تعالى -: ((واذكروا الله في أيام معدودات)). وصفته أن تقول: (الله أكبر الله أكبر، لا إله إلا الله، والله أكبر الله أكبر ولله الحمد) و جهر الرجال به في المساجد والأسواق والبيوت وأدبار الصلوات، إعلاناً بتعظيم الله وإظهاراً لعبادته وشكره.
ذبح الأضحية:
ويكون ذلك بعد صلاة العيد لقول رسول الله صلى عليه وسلم:"من ذبح قبل أن يصلي فليعد مكانها أخرى، ومن لم يذبح فليذبح"رواه البخاري ومسلم،. ووقت الذبح أربعة أيام، يوم النحر وثلاثة أيام التشريق، لما ثبت عن النبي - صلى الله عليه وسلم - أنه قال:"كل أيام التشريق ذبح". انظر: السلسلة الصحيحة برقم 2476.
الاغتسال والتطيب للرجال:
ولبس أحسن الثياب بدون إسراف ولا إسبال ولا حلق لحية فهذا حرام، أما المرأة فيشرع لها الخروج إلى مصلى العيد بدون تبرج ولا تطيب، فلا يصح أن تذهب لطاعة الله والصلاة ثم تعصي الله بالتبرج والسفور والتطيب أمام الرجال.
الأكل من الأضحية:
كان رسول الله - صلى الله عليه وسلم - لا يطعم حتى يرجع من المصلى فيأكل من أضحيته. زاد المعاد 1/ 441.
الذهاب إلى مصلى العيد ما شياً أن تيسر:
والسنة الصلاة في مصلى العيد إلا إذا كان هناك عذر من مطر مثلاً فيصلى في المسجد لفعل الرسول - صلى الله عليه وسلم - .
الصلاة مع المسلمين واستحباب حضور الخطبة: والذي رجحه المحققون من العلماء مثل شيخ الإسلام ابن تيمية أن صلاة العيد واجبة لقوله - تعالى -: ((فصل لربك وانحر)) ولا تسقط إلا بعذر، والنساء يشهدن العيد مع المسلمين حتى الحيَّض والعواتق، وتعتزل الحيَّض المصلى.
مخالفة الطريق:
يستحب لك أن تذهب إلى مصلى العيد من طريق وترجع من طريق آخر لفعل النبي - صلى الله عليه وسلم - .
التهنئة بالعيد:
لثبوت ذلك عن صحابة رسول الله - صلى الله عليه وسلم - .
واحذر أخي المسلم من الوقوع في بعض الأخطاء التي يقع فيها الكثير من الناس والتي منها:
* التكبير الجماعي بصوت واحد، أو الترديد خلف شخص يقول التكبير.
* اللهو أيام العيد بالمحرمات كسماع الأغاني، ومشاهدة الأفلام، واختلاط الرجال بالنساء اللاتي لسن من المحارم، وغير ذلك من المنكرات.
* أخذ شيء من الشعر أو تقليم الأظافر قبل أن يضحي من أراد الأضحية لنهي النبي - صلى الله عليه وسلم - عن ذلك.
* الإسراف والتبذير بما لا طائل تحته، ولا مصلحة فيه، ولا فائدة منه لقول الله - تعالى -(ولا تسرفوا إنه لا يحب المسرفين)) الأنعام: 141.
وختاماً: لا تنس أخي المسلم أن تحرص على أعمال البر والخير من صلة الرحم، وزيارة الأقارب، وترك التباغض والحسد والكراهية، وتطهير القلب منها، والعطف على المساكين والفقراء والأيتام ومساعدتهم وإدخال السرور عليهم. نسأل الله أن يوفقنا لما يحبه ويرضى، وأن يفقهنا في ديننا، وأن يجعلنا ممن عمل في هذه الأيام - أيام عشر ذي الحجة - عملا ًصالحاً خالصاً لوجهه الكريم.
وصلى الله على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.
مريم سلمى الجزائرية
2014-10-03, 08:45
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
تقبل الله منا و منكم صالح الأعمال و غفر الذنوب جميعها.
عيد مبارك للجميع.
http://img.qwled.com/i/723a1099a1d7409514c17625e586f177.gif
بن ثابت3
2014-10-03, 09:51
الله أكبر الله أكبر الله أكبر
لا اله الا الله
الله أكبر الله أكبر
ولله الحمد
أستاذ علي
2014-10-03, 10:29
http://www.djelfa.info/logo/eid_moubarek.jpg
ناصر العلم
2014-10-03, 21:18
بمناسبة حلول عيد الأضحى المبارك
يسرني أن أرفع لكم أسمى عبارات التهاني
والتبريكات، متمنيا لكم عيدا سعيدا
وحياة طيبة. تقبل الله طاعتكم وأعاده
الله علينا وعليكم بالخير واليمن والبركات، وأعاده الله على الأمة وقد تحررت
مقدسها من الاحتلال وكل عام وأنتم بألف ألف
خير.
محبة الاسلام
2014-10-04, 21:42
http://im19.gulfup.com/A8P96.gif
محمد نسومة
2014-10-05, 14:41
http://file.topmaxtech.net/images/photo/img_13756715771.swf
* دموع الشوق *
2014-10-05, 18:51
http://2.bp.blogspot.com/-TZNYfq5TmFc/UlsHf1igiiI/AAAAAAAABWQ/OYWUDfiszvk/s1600/%D8%B5%D9%88%D8%B1+%D9%88+%D8%A8%D8%B7%D8%A7%D9%82 %D8%A7%D8%AA+%D8%AA%D9%87%D9%86%D8%A6%D8%A9+%D8%A8 %D9%85%D9%86%D8%A7%D8%B3%D8%A8%D8%A9+%D8%B9%D9%8A% D8%AF+%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B6%D8%AD%D9%89+2013+%D 8%BA%D9%84%D8%A7%D9%81+%D9%81%D9%8A%D8%B3+%D8%A8%D 9%88%D9%83+%D9%83%D9%84+%D8%B9%D8%A7%D9%85+%D9%88+ %D8%A7%D9%86%D8%AA%D9%85+%D8%A8%D8%AE%D9%8A%D8%B1+ happy-Eid+%286%29.jpg
عيد مبارك سعيد و كل عام و أمة الاسلام بألف خير
.
.
.
.
.
هل تقدمون في السنة الرابعة درس تقسيم قطعة مستقيم هندسيا؟
مع أنه غير مدرج في البرنامج
HaCk-DiGiTaL
2014-10-05, 20:28
تقبل الله منا ومنكم
عيد سعيد
kheira-81
2014-10-06, 17:58
عيد مبارك لكل اساتدة القسم
ممكن حل لهدا التمرين
x=3n+3 y=6n+2
بين X + Y يقبل القسمة على 5
احسب القاسم المشترك الاكبر للعدين x y
ممكن حل لهدا التمرين
x=3n+3 y=6n+2
بين X + Y يقبل القسمة على 5
احسب القاسم المشترك الاكبر للعدين x y
محبة الاسلام
2014-10-06, 19:01
http://2.bp.blogspot.com/-tznyfq5tmfc/ulshf1igiii/aaaaaaaabwq/oywudfiszvk/s1600/%d8%b5%d9%88%d8%b1+%d9%88+%d8%a8%d8%b7%d8%a7%d9%82 %d8%a7%d8%aa+%d8%aa%d9%87%d9%86%d8%a6%d8%a9+%d8%a8 %d9%85%d9%86%d8%a7%d8%b3%d8%a8%d8%a9+%d8%b9%d9%8a% d8%af+%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b6%d8%ad%d9%89+2013+%d 8%ba%d9%84%d8%a7%d9%81+%d9%81%d9%8a%d8%b3+%d8%a8%d 9%88%d9%83+%d9%83%d9%84+%d8%b9%d8%a7%d9%85+%d9%88+ %d8%a7%d9%86%d8%aa%d9%85+%d8%a8%d8%ae%d9%8a%d8%b1+ happy-eid+%286%29.jpg
عيد مبارك سعيد و كل عام و أمة الاسلام بألف خير
.
.
.
.
.
هل تقدمون في السنة الرابعة درس تقسيم قطعة مستقيم هندسيا؟
مع أنه غير مدرج في البرنامج
غفر الله لنا ولكم وتقبل منا ومنكم اختي الغالية
انا قدمته واعتقد انه موجود
استعمال خاصية طالس في حساب أطوال أو إنجاز براهين وإنشاءات هندسية بسيطة ( 2)
من فضلكم احتاج التوزيع الجديد للسنة الاولى متوسط
أستاذ علي
2014-10-06, 21:55
من فضلكم احتاج التوزيع الجديد للسنة الاولى متوسط
التوزيع السنوي لمختلف المستويات لمادة الرياضيات 2014 - 2015
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1668964
شكرا استاذ علي على الاجابة...الحمد لله نفس التوزيع الموجود عندي لانني بصراحة اجد صعوبة نوعا ما في التنقل بين الدروس بعكس ترتيب الكتاب ..ارى ان هذا الترتيب يشوَّش التلميذ... ما رايكم !!!!!!
Hanin_ALG
2014-10-07, 19:47
السلام عليكم عيد سعيد وكل عام و أنتم بخير بمناسبة عيد الأضحى و عيد المعلم عندي استفسار حول المحور الأول أ,هندسية اولى متوسط الدرس الأول كان حول الأوضاع النسبية لمستقيمين و كيفية انشاء مستقيم يشمل نقطة ويعامد ثم ويوازي مستقيم آخر و ذلك حسب التوزيع السنوي ، هل بعده أقدم درس التعامد و التوازي (خـــواص) أم درس المستقيم نصف المستقيم و القطعة؟ أرجو الافادة في أقرب وقت للعلم هذه سنتي الثانية في التعليم وشكــــرا
مريم سلمى الجزائرية
2014-10-08, 15:41
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
عيد مبارك للجميع ،غفر الله لنا و لكم إن شاء الله.
عيد مبارك سعيد و كل عام و أمة الاسلام بألف خير
هل تقدمون في السنة الرابعة درس تقسيم قطعة مستقيم هندسيا؟
مع أنه غير مدرج في البرنامج
نعم كنت أقدم هذا الدرس بإعداد ملخص عنه و قد تلاحظين أن النشاط الأخير لهذا المحور من الكتاب المدرسي فيه جزئين بهدفين مختلفين:
فالأول يهدف إلى تقسيم قطعة مستقيم بينما الثاني يهدف إلى تعيين نقطة تنتمي إلى القطعة أو إلى حاملها و في الهدفين نعتمد على مبرهنة طالس.
السلام عليكم عيد سعيد وكل عام و أنتم بخير بمناسبة عيد الأضحى و عيد المعلم عندي استفسار حول المحور الأول أ,هندسية اولى متوسط الدرس الأول كان حول الأوضاع النسبية لمستقيمين و كيفية انشاء مستقيم يشمل نقطة ويعامد ثم ويوازي مستقيم آخر و ذلك حسب التوزيع السنوي ، هل بعده أقدم درس التعامد و التوازي (خـــواص) أم درس المستقيم نصف المستقيم و القطعة؟ أرجو الافادة في أقرب وقت للعلم هذه سنتي الثانية في التعليم وشكــــرا
سبق و ذكرت في إحدى الصفحات السابقة رأيي في طريقة تقديم الدروس،أرى و الله أعلم أن يتم تقديم درس المستقيم - نصف المستقيم-قطعة مستقيم قبل التطرق إلى الأوضاع النسبية لمستقيمين و كيفية انشاء مستقيم يشمل نقطة ويعامد ثم ويوازي مستقيم آخر من باب أولى "لآنه لابد للتلميذ أن يعي الفرق بين الأشكال الثلاث و أن يعي معنى الإنتماء و عدم الإنتماء أولا" ثم يتم استثمار ذلك بالتطرق إلى ما بقي مما ذكرت،واعلمي أختي أنه يمكن تقديم دروس و تأخير أخرى على أن يكون ذلك منطقيا و بعلم الأستاذ منسق المادة و يظهر ذلك في التوزيع السنوي الذي يتم إعداده في بداية الموسم الدراسي.
وفقنا الله جميعا إلى ما فيه الخير.
مريم سلمى الجزائرية
2014-10-08, 15:44
أرجو من الإخوة موافاتي بمذكرات السنة 1متوسط للأنشطة الهندسية خاصة المتعلقة بإنشاء مثيل قوس و مثيل زاوية "لأجدد ما لدي" إذ هما الدرسان اللذان سأقدمهما في الأسبوع القادم إن شاء الله .
بارك الله فيكم.
Hanin_ALG
2014-10-08, 19:39
سبق و ذكرت في إحدى الصفحات السابقة رأيي في طريقة تقديم الدروس،أرى و الله أعلم أن يتم تقديم درس المستقيم - نصف المستقيم-قطعة مستقيم قبل التطرق إلى الأوضاع النسبية لمستقيمين و كيفية انشاء مستقيم يشمل نقطة ويعامد ثم ويوازي مستقيم آخر من باب أولى "لآنه لابد للتلميذ أن يعي الفرق بين الأشكال الثلاث و أن يعي معنى الإنتماء و عدم الإنتماء أولا" ثم يتم استثمار ذلك بالتطرق إلى ما بقي مما ذكرت،واعلمي أختي أنه يمكن تقديم دروس و تأخير أخرى على أن يكون ذلك منطقيا و بعلم الأستاذ منسق المادة و يظهر ذلك في التوزيع السنوي الذي يتم إعداده في بداية الموسم الدراسي.
وفقنا الله جميعا إلى ما فيه الخير.
سألت الأساتذة القدامى وهذا في السنة الماضية و أكدوا لي على ضرورة اتباع التوزيع مثلما هو ، عدم تسلسل الدروس وفق الكتاب شتتني انا و التلاميذ ,,,وقبل تقديمي لدرس الاوضاع النسبية تكلمتلهم فقط على المستقيم ....هذه السنة ان شاء الله يكون ترسيمي وهذا ماجعلني أمشي بحذر,,,,, شكرا أختي الكريمة على تفاعلك معي ربي يجازيك
HaCk-DiGiTaL
2014-10-11, 21:13
في كتاب السنة 2 م ص 126
المستقيمان المتوازيان هما مستقيمان لا يشتركان في اية نقطة واضح الخطأ
مارايكم ان نقول:
------------------------------------------------------------------------
المستقيمان المتوازيان هما مستقيمان متطابقان او لا يشتركان في اية نقطة
----------------------------------------------------------------------
او نقول
------------------------------------------------------------
المستقيمان المتوازيان هما مستقيمان غيرمتقاطعين
ولو فيها نسبة من الخطأ
--------------------------------------------------------
في كتاب السنة 2 م ص 126
واضح الخطأ
مارايكم ان نقول:
------------------------------------------------------------------------
المستقيمان المتوازيان هما مستقيمان متطابقان او لا يشتركان في اية نقطة
----------------------------------------------------------------------
المستقيمان المتوازيان هما مستقيمان إما منفصلان (لايشتركان في أية نقطة) نقول أنهما متوازيان تماما وإما متطابقان
او نقول
------------------------------------------------------------
المستقيمان المتوازيان هما مستقيمان غيرمتقاطعين
ولو فيها نسبة من الخطأ
هذه الجملة لايوجد فيها أي خطأ
--------------------------------------------------------
عندما نقول هما مستقيمان متطابقان أو لايشتركان في أية نقطة
كلمة أو "أو " يعني ممكن متطابقان ولايشتركان في أية نقطة في آن واحد
لذلك الصواب نقول إما وإما ولا نقول أو والله أعلم
HaCk-DiGiTaL
2014-10-12, 20:54
عندما نقول هما مستقيمان متطابقان أو لايشتركان في أية نقطة
كلمة أو "أو " يعني ممكن متطابقان ولايشتركان في أية نقطة في آن واحد
لذلك الصواب نقول إما وإما ولا نقول أو والله أعلم
شكرا على الرد والاثراء
-------------------------------------
في ما يخص: أو
كلامك هو : يعني ممكن متطابقان ولايشتركان في أية نقطة في آن واحد !!!
المتطابقان : النقاط المشتركة بينهما هو مستقيم
لا يشتركان في اية نقطة: النقاط المشترطة بينهما مجموعة خالية
فكيف يحصل ::::: متطابقان ولايشتركان في أية نقطة في آن واحد :::: !!!!
-------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------
في ما يخص : المستقيمان المتوازيان هما مستقيمان غيرمتقاطعين
اعني نسبة الخطأ هنا : عندما يكون المستقيمان متطابقان فان التقاطع بينهما موجود وهو مستقيم
-----------------------------------------------------------------------------------
محبة الاسلام
2014-10-12, 21:05
السلام عليكم و رحمة الله وبركاته
ارجو منكم كتاب الاستاذ السنة الاولى في المؤسسة يوجد القديم و هو لا يتماشى مع التوزيع
وفقكم الله لما يحبه و يرضاه
شكرا على الرد والاثراء
-------------------------------------
في ما يخص: أو
كلامك هو : يعني ممكن متطابقان ولايشتركان في أية نقطة في آن واحد !!!
المتطابقان : النقاط المشتركة بينهما هو مستقيم
لا يشتركان في اية نقطة: النقاط المشترطة بينهما مجموعة خالية
فكيف يحصل ::::: متطابقان ولايشتركان في أية نقطة في آن واحد :::: !!!!
-------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------
في ما يخص : المستقيمان المتوازيان هما مستقيمان غيرمتقاطعين
اعني نسبة الخطأ هنا : عندما يكون المستقيمان متطابقان فان التقاطع بينهما موجود وهو مستقيم
-----------------------------------------------------------------------------------
يا أخي الاوضاع النسبية لمستقيمين هي :
إما متقاطعان وإما متوازيان
المتقاطعان هما المشتركان في نقطة واحدة لا أكثر
حرف "أو" خاصة المستعمل في أدوات المنطق في الرياضيات
كأن نقول : يبحث النادي عن مدرب يتقن لعبة الجيدو أو الكراتي
فاذاكان يتقن الجيدو فهو مقبول
اذا كان يتقن الكراتي فقهو مقبول
اذاكان يتقنهما الاثنين فهو المقبول
في الرياضيات مثلا : اتحاد مجموعتين هو مجموعة العناصر التي تنتمي الى المجموعة الاولى أو تنتمي الى المجموعة الثانية
-
فقولك في مقالك المستقيمان المتوازيان هما مستقيمان متطابقان أو لايشتركان في اية نقطة هو تعلايف خاطئ لأن أو تفيد صحة القضية الاولى أو صحة القضية الثانية أو صحتهما معا
تعريفك خاطئ لانه لا يمكن لمستقيمين ان يتطابقا ولا يشتركان في اية نقطة في آن واحد
لذى التعريف الصحيح :
المستقيمان المتوازيان هما مستقيمان اما متطابقان واما لا يشتركان في اية نقطة
فاذا كانت القضية الاولى صحيحة تكون الثانية خاطئة واذاكانت الثانية صحيحة تكون الأولى خاطئة
عروبة وطن
2014-10-13, 16:20
السلام عليكم
ماتعريف العدد الناطق وعلاقته بالدور
HaCk-DiGiTaL
2014-10-13, 20:50
يا أخي الاوضاع النسبية لمستقيمين هي :
إما متقاطعان وإما متوازيان
المتقاطعان هما المشتركان في نقطة واحدة لا أكثر
حرف "أو" خاصة المستعمل في أدوات المنطق في الرياضيات
كأن نقول : يبحث النادي عن مدرب يتقن لعبة الجيدو أو الكراتي
فاذاكان يتقن الجيدو فهو مقبول
اذا كان يتقن الكراتي فقهو مقبول
اذاكان يتقنهما الاثنين فهو المقبول
في الرياضيات مثلا : اتحاد مجموعتين هو مجموعة العناصر التي تنتمي الى المجموعة الاولى أو تنتمي الى المجموعة الثانية
-
فقولك في مقالك المستقيمان المتوازيان هما مستقيمان متطابقان أو لايشتركان في اية نقطة هو تعلايف خاطئ لأن أو تفيد صحة القضية الاولى أو صحة القضية الثانية أو صحتهما معا
تعريفك خاطئ لانه لا يمكن لمستقيمين ان يتطابقا ولا يشتركان في اية نقطة في آن واحد
لذى التعريف الصحيح :
المستقيمان المتوازيان هما مستقيمان اما متطابقان واما لا يشتركان في اية نقطة
فاذا كانت القضية الاولى صحيحة تكون الثانية خاطئة واذاكانت الثانية صحيحة تكون الأولى خاطئة
تشكر اخي كلامك سليم :19::1::19::1::19::1:;)
HaCk-DiGiTaL
2014-10-13, 20:58
السلام عليكم
ماتعريف العدد الناطق وعلاقته بالدور
http://im63.gulfup.com/jrS0di.jpg
http://im54.gulfup.com/J31GgK.jpg
ناصر العلم
2014-10-14, 07:25
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
بشرى لكل أساتذة الرياضيات
يقول المفتش أنه الموسم القادم سيتم تغيير منهاج الرياضيات و الكتاب المدرسي للسنة الأولى متوسط، بالمناسبة مفتشنا ضمن اللجنة الوطنية للمناهج، و هو من مؤلفي كتاب الرياضيات للنة الأولى ثانوي.
الأستاذ عكرمي
2014-10-17, 14:22
السنة الثانية متوسط.
هل تقدمون درس مدور عدد إلى رقم، رقمين، ثلاثة أرقام بعد الفاصلة؟ لأنني لم أجده في المنهاج ولاالتوزيع السنوي.
وإن كان لا ففأي سنة يقدم ؟ وفي أي وحدة ؟
الأستاذ عكرمي
2014-10-17, 14:25
تشكر اخي كلامك سليم :19::1::19::1::19::1:;)
ما معنى كلمة lol من فضلكم ؟؟؟ (يقال إنها تعني بالانجليزية الشيطان ربنا) هل هذا صحيح ؟؟؟
HaCk-DiGiTaL
2014-10-17, 20:36
ما معنى كلمة lol من فضلكم ؟؟؟ (يقال إنها تعني بالانجليزية الشيطان ربنا) هل هذا صحيح ؟؟؟
http://im81.gulfup.com/2mcGRk.jpg
ورود ياسمين
2014-10-18, 19:16
السلام عليكم اريد الاستفسار عن جداء متصالبيين
مثلا a5=b7 الكسر a /b=5/7
ام يساوي a/b=7/5
مريم سلمى الجزائرية
2014-10-18, 20:36
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
أرجو أن يكون كل الإخوة و الأخوات بألف خير.
بالنسبة لموضوع "رتبة قدر مجموع،فرق أو جداء" لم يستطع المفتش المسؤول على المقاطعة التي أعمل بها أن يعطينا إجابة شافية عن الموضوع بل زاد الأمر غموضا إذ طلب ان تقرب الفكرة لتلاميذ السنة1م دون المساس بالمعنى الحقيقي للموضوع المقدم لتلاميذ 3 م ،فهل من نتائج توصلتم إليها على مستوى مؤسساتكم رحمكم الله؟
اللهم اغفر ذنوبنا وارزقنا الجنة يا أرحم الراحمين.
HaCk-DiGiTaL
2014-10-18, 21:43
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
أرجو أن يكون كل الإخوة و الأخوات بألف خير.
بالنسبة لموضوع "رتبة قدر مجموع،فرق أو جداء" لم يستطع المفتش المسؤول على المقاطعة التي أعمل بها أن يعطينا إجابة شافية عن الموضوع بل زاد الأمر غموضا إذ طلب ان تقرب الفكرة لتلاميذ السنة1م دون المساس بالمعنى الحقيقي للموضوع المقدم لتلاميذ 3 م ،فهل من نتائج توصلتم إليها على مستوى مؤسساتكم رحمكم الله؟
اللهم اغفر ذنوبنا وارزقنا الجنة يا أرحم الراحمين.
عني اقتنعت باجابة ناصر حول هذا الموضوع ونفس الشيئ كان مع مفتشنا
لكن حين طرحت للمفتش انه اذا كان جداء عدة اعداد رتبة قدر الجداء تكون بعيدة عن الناتج الحقيقي قال لي سنراها لا حقا
الأستاذ عكرمي
2014-10-19, 17:34
http://www.mathovore.fr/le-metre-se-plie-en-quatre-problemes-ouverts-400.php
ما رأيكم بهذا المشكل المفتوح ؟ أنا قدمته كفرض منزلي للسنة الرابعة .
ناصر العلم
2014-10-20, 06:37
ما معنى كلمة lol من فضلكم ؟؟؟ (يقال إنها تعني بالانجليزية الشيطان ربنا) هل هذا صحيح ؟؟؟
يمكن اعتبارها كرمز أي الخطان هم الخدان و الدائرة عبارة عن فم مفتوح من الضحك هه
http://www.mathovore.fr/le-metre-se-plie-en-quatre-problemes-ouverts-400.php
ما رأيكم بهذا المشكل المفتوح ؟ أنا قدمته كفرض منزلي للسنة الرابعة .
مشكل جيد لكن لا أعتبره مناسبا لتلاميذ الرابعة متوسط لأنه غير مشابه لتمارين الشهادة.
محبة الاسلام
2014-10-20, 18:27
السلام عليكم
هل قدمتم درس قواعد قابلية القسمة على 2 . 3 . 5 . 9 السنة الاولى
وهل من مذكرة عنه وهل هو موجود في الكتاب المدرسي
ارجوكم ساقدمه غدا
وفقكم الله لما يحبه ويرضاه
الأستاذ عكرمي
2014-10-20, 18:50
مشكل جيد لكن لا أعتبره مناسبا لتلاميذ الرابعة متوسط لأنه غير مشابه لتمارين الشهادة.
شكرا أخي ناصر عل الرد.
وللعلم فقط حل هذا التمرين يستطيع تلميذ 2 متوسط فهمه (وليس حله).
أخذت برأي المفتش ، إذ أنه طلب منا تقديم مشكل مفتوح أو مركب كل شهر أي فرض منزلي حتى يتعود التلاميذ على البحث وطرح الأسئلة على الآخرين.
سلمني التلاميذ الحلول لكن أغلبها يفتقد إلى الجدية في البحث (مجرد ......................).
تلميذ واحد فقط من قسمين وجد الحل لكن قدمه كتحقيق وليس حل.
الأستاذ عكرمي
2014-10-20, 19:05
لا ادرس 1 متوسط ، إن شاء الله سأرفع مذكرة قديمة أرجو أن تفيدك.
الأستاذ عكرمي
2014-10-20, 19:21
السلام عليكم
هل قدمتم درس قواعد قابلية القسمة على 2 . 3 . 5 . 9 السنة الاولى
وهل من مذكرة عنه وهل هو موجود في الكتاب المدرسي
ارجوكم ساقدمه غدا
وفقكم الله لما يحبه ويرضاه
https://www.4shared.com/file/p-_L4rcBce/1AM_03_N.html
ارجو من اساتذة الرياضيات ان يساعدوني على حل وفهم هذه المسالة الفلاح الحاج بن علية يملك أرضا مستطيلة الشكل بعداها 1350m و 660 m
و يريد غرس مجموعة من الأشجار على محيط الأرض فبدأ بغرس شجرة عند كل رأس ؛ثم أراد أن يكمل عملية الغرس بشرط أن تكون :
- نفس المسافة بين كل شجرتين متتاليتين
- هذه المسافة هي عدد طبيعي من الأمتار محصور بين 4 و 12
1. احسب المسافة بين كل شجرتين متتاليتين .
2. ما هو عدد الأشجار المغروسة ؟
المسالة من قسم السنة الرابعة متوسط
رقية شهد
2014-10-21, 14:18
السلام عليكم زملائي الاساتذة
اتمنى ان يكون الجميع بخير
رقية شهد
2014-10-21, 14:20
ارجو من اساتذة الرياضيات ان يساعدوني على حل وفهم هذه المسالة الفلاح الحاج بن علية يملك أرضا مستطيلة الشكل بعداها 1350m و 660 m
و يريد غرس مجموعة من الأشجار على محيط الأرض فبدأ بغرس شجرة عند كل رأس ؛ثم أراد أن يكمل عملية الغرس بشرط أن تكون :
- نفس المسافة بين كل شجرتين متتاليتين
- هذه المسافة هي عدد طبيعي من الأمتار محصور بين 4 و 12
1. احسب المسافة بين كل شجرتين متتاليتين .
2. ما هو عدد الأشجار المغروسة ؟
بنيتي حاولي تمثيل المسالة امامك برسم اي ارسمي معطيات المسالة و حاولي التفكير اكثر
لان اعطائك الحل لن ينفعك في شيء
كلما حاولت كان احسن لك اكتبي لنا محاولاتك و سيقوم الاساتذة بتوجيهك
رقية شهد
2014-10-21, 14:27
ااحاول ان اطرح على زملائي ظاهرة لاحظتها هذا العام لدى تلامذتنا
لاحظت انهم اصبحوا يتعاملون مع الرياضيات كمادة من مواد الحفظ اي انهم يحرصون كل الحرص على ان يكتبوا الدرس و يقوموا بالانشاءات و اتقان قص الورق الابيض و الصاقه بشكل جميل و نظيف دون الاهتمام بما يرسم عليه
لا يهتمون بمحاولة الاستاذ في تحبيب المادة حتى الاعمال الموجهة التي تكون على شكل العاب لا يعيرونها اهتماما
هل يعاني زملائي من نفس الظاهرة ؟
هل يمكن ان نحلل المشكل و نجد حلولا ؟
بصراحة ما عدنا قادرين على تحمل تقهقر الرياضيات الى هذا المستوى
اارجو التفاعل
الأستاذ عكرمي
2014-10-21, 15:30
ااحاول ان اطرح على زملائي ظاهرة لاحظتها هذا العام لدى تلامذتنا
لاحظت انهم اصبحوا يتعاملون مع الرياضيات كمادة من مواد الحفظ اي انهم يحرصون كل الحرص على ان يكتبوا الدرس و يقوموا بالانشاءات و اتقان قص الورق الابيض و الصاقه بشكل جميل و نظيف دون الاهتمام بما يرسم عليه
لا يهتمون بمحاولة الاستاذ في تحبيب المادة حتى الاعمال الموجهة التي تكون على شكل العاب لا يعيرونها اهتماما
هل يعاني زملائي من نفس الظاهرة ؟
هل يمكن ان نحلل المشكل و نجد حلولا ؟
بصراحة ما عدنا قادرين على تحمل تقهقر الرياضيات الى هذا المستوى
اارجو التفاعل
بارك الله فيك يا أختي على طرح الموضوع.
أرى أننا نحن (أساتذة المادة) جزء من المشكل وجزء من الحل كذلك.
بعض الأساتذة هدانا الله وإياهم لا يريد أن يغير شيئا من طريقة تقديم الدروس (الرتابة نفسها : نشاط، خلاصة، ....) والمذكرة نفسها لأعوام تحوي النشاطات نفسها ، مما يستدعي التلميذ إلى جلب كراس قديم فقط ليشارك وربما يحضر الدرس، فلماذا لا نغير من سنة لأخرى.
ضف إلى هذا أنها المادة الوحيدة التي لا تعتمد على الحفظ، أي أن التلميذ يعملها كبقية المواد، لذا إما ندخل بقية المواد في الرياضيات أو العكس.
يجب علينا دائما إيجاد وضعيات تجعل التلميذ يعي أهمية الرياضيات في الواقع، فتجريدها كليا يجعلها مملة عند أغلب التلاميذ.
الموضوع للإثراء والنقاش.
رقية شهد
2014-10-21, 15:42
بارك الله فيك يا أختي على طرح الموضوع.
أرى أننا نحن (أساتذة المادة) جزء من المشكل وجزء من الحل كذلك.
بعض الأساتذة هدانا الله وإياهم لا يريد أن يغير شيئا من طريقة تقديم الدروس (الرتابة نفسها : نشاط، خلاصة، ....) والمذكرة نفسها لأعوام تحوي النشاطات نفسها ، مما يستدعي التلميذ إلى جلب كراس قديم فقط ليشارك وربما يحضر الدرس، فلماذا لا نغير من سنة لأخرى.
ضف إلى هذا أنها المادة الوحيدة التي لا تعتمد على الحفظ، أي أن التلميذ يعملها كبقية المواد، لذا إما ندخل بقية المواد في الرياضيات أو العكس.
يجب علينا دائما إيجاد وضعيات تجعل التلميذ يعي أهمية الرياضيات في الواقع، فتجريدها كليا يجعلها مملة عند أغلب التلاميذ.
الموضوع للإثراء والنقاش.
معك كثير من الحق هذا النوع من الاساتذة موجود للاسف و يحسب على المادة و لكن تبقى المشكلة ان التلاميذ ما بقيت لهم الحماسة في التحصيل العلمي بل همهم الوحيد تحصيل اكبر عدد من النقاط
اثناء الفروض و الاختبارات تراهم استحالوا الى وحوش كاسرة تنقب عن النقطة حيث ما كانت المهم ان يفتكها حتى و لو كانت الاجابة خاطئة
تراهم يفتشون في الحل النموذجي عن اي تقارب بينه و بين ما كتبوا
صدقني استاذ كل عام العب لعبة التقسيم الى اجزاء لتبرير توحيد المقامات اثناء الجمع و الطرح
في السنوات الماضية ارى انتباها و اندهاشا لما اقول و تبقى هذه الفكرة راسخة نتذكرها كل سنة
هذا العام عند اعتماد نفس الطريقة رايت خمولا و تذمرا و كان لسان حالهم يقول هل هذه استاذة رياضيات او ام في المطبخ تقسم الخبز لم يحاولوا حتى التمتع بان الرياضيات يمكن ان تبتعد عن التدريج
مللت من الشرح و تمنيت لواني لم اعمد الى هذه الطريقة فقد اضاعت وقتا دون فائدة تذكر
اطلت على زملائي عذرا
شكرا جزيلا استاذ العيد رابح على مذكرة القسمة الاقليدية ... اذا كان بالامكان ان تزودنا بباقي مذكراتك للسنة الاولى متوسط .... جازاك الله خيرا
مريم سلمى الجزائرية
2014-10-21, 17:16
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
https://www.4shared.com/file/p-_l4rcbce/1am_03_n.html
بارك الله فيك أخي رابح،لكن استطعت مشاهدة الملف و لم أستطع التحميل فهلا غيرت الرابط.
الأستاذ عكرمي
2014-10-21, 17:32
شكرا جزيلا استاذ العيد رابح على مذكرة القسمة الاقليدية ... اذا كان بالامكان ان تزودنا بباقي مذكراتك للسنة الاولى متوسط .... جازاك الله خيرا
http://www.4shared.com/folder/V2PYrArv/Fiches_1M.html
أرجو أن تفيد، فهي قديمة وبعضها غير مرتب.
الأستاذ عكرمي
2014-10-21, 17:34
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
بارك الله فيك أخي رابح،لكناستطعت مشاهدة الملف و لم أستطع التحميل فهلا غيرت الرابط.
للأسف كل اعمالي حملتها في هذا الموقع، ولا أحيد استعمال مواقع أخرى.
يمكنك الاشتراك بسهولة في هذا الموقع الذي أستعمله 4shared، ومن ثم يمكنك تحميل الملفات.
الأستاذ عكرمي
2014-10-21, 17:42
السلام عليكم اريد الاستفسار عن جداء متصالبيين
مثلا a5=b7 الكسر a /b=5/7
ام يساوي a/b=7/5
تبقى المساواة صحيحة إذا ضربنا أو قسمنا طرفيها على العدد نفسه (غير المعدوم).
فالإجابة a/b=7/5 هي الصحيحة.
الأستاذ عكرمي
2014-10-21, 17:53
مللت من الشرح و تمنيت لواني لم اعمد الى هذه الطريقة فقد اضاعت وقتا دون فائدة تذكر
اطلت على زملائي عذرا
لا أقول إن الأمور عندنا بخير ، فكل أساتذة المادة يعانون بدرجات متفاوتة، ولكن أقول لا نبحث عن الحلول إلا عندنا، فلا نعتمد على أولياء التلاميذ ولا نتوقع منهم الكثير ، ولا المجتمع الذي يبحث عن النتائج (مهما كانت الوسيلة).
علينا الخروج من الروتـــــــــــــــــــــــــن القاتل، تغيير جو القسم بنكتة هادفةمثلا...................
بعض الأساتذة جعلوا التلاميذ يحبونهم ويحبون المادة ويطلبون من الاستاذ إضافة حصص، وإذا حدثت فوضى يسكتون بعضهم، ويطلبون المزيد من الواجبات، فقط لأن هؤلاء الأساتذة غاملوهم برفق، مثل تقديم هدايا رمزية (قلم ، علبة شكولا) للمتفوقين في الفروض ، تقديم حلوى خلال الفرض .....
.
مريم سلمى الجزائرية
2014-10-21, 18:58
للأسف كل اعمالي حملتها في هذا الموقع، ولا أحيد استعمال مواقع أخرى.
يمكنك الاشتراك بسهولة في هذا الموقع الذي أستعمله 4shared، ومن ثم يمكنك تحميل الملفات.
بارك الله فيك،لكني مشتركة أصلا في هذا الموقع و حاولت تحميل الملف لكن ما إن أحاول فتحه إلا و يتم الكشف عن وجود مشكل يمنع فتحه.
HaCk-DiGiTaL
2014-10-21, 20:26
صدقني استاذ كل عام العب لعبة التقسيم الى اجزاء لتبرير توحيد المقامات اثناء الجمع و الطرح
في السنوات الماضية ارى انتباها و اندهاشا لما اقول و تبقى هذه الفكرة راسخة نتذكرها كل سنة
ا
كيف تتم تسيير هذه اللعبة نريد توضيح + سلبياتها لتجنبها لعلنا نطبقا
محبة الاسلام
2014-10-21, 21:15
http://www.4shared.com/folder/v2pyrarv/fiches_1m.html
أرجو أن تفيد، فهي قديمة وبعضها غير مرتب.
بارك الله فيك و جزلك كل خير
لقد استفدت منها كثيييييييييييييييييرا قدمت الدرس ولقي تفاعلا كبير من التلاميذ
جعلها الله في ميزان حسناتك
انار الله دربك واسعدك في الدارين
ااحاول ان اطرح على زملائي ظاهرة لاحظتها هذا العام لدى تلامذتنا
لاحظت انهم اصبحوا يتعاملون مع الرياضيات كمادة من مواد الحفظ اي انهم يحرصون كل الحرص على ان يكتبوا الدرس و يقوموا بالانشاءات و اتقان قص الورق الابيض و الصاقه بشكل جميل و نظيف دون الاهتمام بما يرسم عليه
لا يهتمون بمحاولة الاستاذ في تحبيب المادة حتى الاعمال الموجهة التي تكون على شكل العاب لا يعيرونها اهتماما
هل يعاني زملائي من نفس الظاهرة ؟
هل يمكن ان نحلل المشكل و نجد حلولا ؟
بصراحة ما عدنا قادرين على تحمل تقهقر الرياضيات الى هذا المستوى
اارجو التفاعل
بارك الله فيك اختي وجزاك خيرا على الطرح
ارى انه للنتائج تاثير كبير عليهم
فتلاميذ السنة الرابعة والثالثة لايهتمون بالمادة
من اول العام التلميذ يقولك انا لاافهم الرياضيات اصلا و لا يتعب نفسه
اخوتي اتمنى ان كل استاذ عنده فكرة او لعبة تحبب المادة الى التلاميذ يزودنا بها
وهكذا نستطيع ان نغير في الاسلوب
اعجبتني فكرة الاخ رابح وان الله نجربها مع التلاميذ في الفرض
ما هو افضل كتاب خارجي للسنة الرابعة متوسط في رايكم
وفقنا الله لما يحبه ويرضاه
جازاك الله خيرا اخي العيد رابح و جعله الله في ميزان حسناتك
ناصر العلم
2014-10-23, 11:35
[
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أرى أن تلاميذ السنة الرابعة متوسط هم أكثر التلاميذ إهتماما بالدروس نظرا لإقبالهم على امتحان مصيري، خاصة إذا ابتعد الأستاذ عن الروتين ، أهتم كثيرا ببدأ الدرس بطرح إشكالية من الواقع تحفز التلاميذ أكثر للدرس و أحيانا تكون على شكل لغز لجلب الاهتمام أكثر، أعتمد نشاطات قصيرة تصل للفكرة مباشرة و لا تعقد الأمور أكثر و مقتصدة للوقت، أحفز التلاميذ الضعفاء بذكر نتائج تلاميذ السنة الماضية و أنهم بامكانهم النجاح مثلهم، أحيانا أعطيهم طرق جديدة في الحساب الذهني كطريقة تقسيم عدد كبير على 5 أو 9 و كذلك التربيع و غير ذلك، سأجرب فكرة الحلوى يوم الأحد إن شاء الله.
أفضل كتاب خارجي للسنة الرابعة متوسط هو 21 حولية مقترحة ههه، طبعت من النت 21 حولية مقترحة و جعلتها على شكل بحث و أعطيتها لصاحب المكتبة المقابلة للمتوسطة و طلبت من التلاميذ اقتناءها و أي محور ندرسه يقومون بحل التمارين المتعلقة به كما أنني أختار في كل فرض تمرين من الحوليات لأحفز التلاميذ أكثر على العمل المنزلي و كانت طريقة ناجحة جدا العام الماضي جعلت تلاميذي يحققون أحسن النتائج منذ أن فتحت المتوسطة و الحمد لله.
ناصر العلم
2014-10-23, 11:55
بارك الله فيك،لكني مشتركة أصلا في هذا الموقع و حاولت تحميل الملف لكن ما إن أحاول فتحه إلا و يتم الكشف عن وجود مشكل يمنع فتحه.
الأعداد الطبيعية و الأعداد العشرية (http://www.gulfup.com/G.png)
الأعداد النسبية (http://www.gulfup.com/G.png)
HaCk-DiGiTaL
2014-10-23, 14:47
الفرض الاول للفصل الاول أولى متوسط بتاريخ 22.10.2014
http://www.gulfup.com/?HIPZEK
50 % تحصلو على المعدل في قسم والقسم الاخر مزلت لم اصححه
ما رايكم في النسبة؟ وماهي النسب المعتادة التي تحققونها؟
الأستاذ عكرمي
2014-10-23, 17:30
الفرض الاول للفصل الاول أولى متوسط بتاريخ 22.10.2014
50 % تحصلو على المعدل في قسم والقسم الاخر مزلت لم اصححه
ما رايكم في النسبة؟ وماهي النسب المعتادة التي تحققونها؟
لم أستطع تحميل الفرض ، مشكل في الرابط.
أعتقد أن النسبة معقولة .
azzediass
2014-10-23, 18:50
[
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أرى أن تلاميذ السنة الرابعة متوسط هم أكثر التلاميذ إهتماما بالدروس نظرا لإقبالهم على امتحان مصيري، خاصة إذا ابتعد الأستاذ عن الروتين ، أهتم كثيرا ببدأ الدرس بطرح إشكالية من الواقع تحفز التلاميذ أكثر للدرس و أحيانا تكون على شكل لغز لجلب الاهتمام أكثر، أعتمد نشاطات قصيرة تصل للفكرة مباشرة و لا تعقد الأمور أكثر و مقتصدة للوقت، أحفز التلاميذ الضعفاء بذكر نتائج تلاميذ السنة الماضية و أنهم بامكانهم النجاح مثلهم، أحيانا أعطيهم طرق جديدة في الحساب الذهني كطريقة تقسيم عدد كبير على 5 أو 9 و كذلك التربيع و غير ذلك، سأجرب فكرة الحلوى يوم الأحد إن شاء الله.
أفضل كتاب خارجي للسنة الرابعة متوسط هو 21 حولية مقترحة ههه، طبعت من النت 21 حولية مقترحة و جعلتها على شكل بحث و أعطيتها لصاحب المكتبة المقابلة للمتوسطة و طلبت من التلاميذ اقتناءها و أي محور ندرسه يقومون بحل التمارين المتعلقة به كما أنني أختار في كل فرض تمرين من الحوليات لأحفز التلاميذ أكثر على العمل المنزلي و كانت طريقة ناجحة جدا العام الماضي جعلت تلاميذي يحققون أحسن النتائج منذ أن فتحت المتوسطة و الحمد لله.
استاذنا الفاضل هل يمكنك تزويدنا بهذه الحوليات حتى نستعين بها
و ربما تطبيق طريقتك
HaCk-DiGiTaL
2014-10-23, 19:13
لم أستطع تحميل الفرض ، مشكل في الرابط.
أعتقد أن النسبة معقولة .
تم تعديل الرابط والسبب وجدته بوضع الاقتباس تتغير الحروف الكبيرة الى صغيرة فيصبح رابط خطأ
http://www.gulfup.com/?HIPZEK
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2024, TranZ by Almuhajir