صَفْحَةَ مُرَاجَعَةِ الرّيَاضٌيَاتْ ~ لِلْجَادِّينَ فَقَطُّ ‏

[الدرّة المصونة]

الذي نستعمله في البناء مثل الطوب

[الدرّة المصونة]

ان شاء الله استاذ
لنكمل فاطمة و عندما ياتي الاستاذ يرى الحل؟

[فاطمة الزهراء 29]

اوكي
بصح ماعرفتش كيفاش نحله

[الدرّة المصونة]

ممكن رابط الرسم تاع الوضعية؟

[فاطمة الزهراء 29]

الجزء الثالث ما فيهش رسم...

[الدرّة المصونة]

قصدي تاع الاجزاء اللي فاتو

[فاطمة الزهراء 29]

عندي هذه المسألة فلنحلها معا

هذا رابط الرسم :

http://im26.gulfup.com/szlh1.jpg
ورث اخوان قطعة ارض على شكل مثلث قائم في b مساحتها 2400m²
قرر بناء جدار يفصل بينهما بعد التقسيم . حيث يأخذ كل واحد قطعة مساحتها 1200m²
تم القسيم حسب الشكل
بالضلع mn حيث m و n نقطتان من الضلعين bc . Ab المستقيمانac . Mn متوازيان

الجزء الاول


bm =40m
1 - احسب bn
2-قارن بين مساحة المثلث bmn و شبه المنحرف acmn حسابيا
3- في رأيك لكي تكون المساحتين متساويتين
هل بعد النقطة m عن b يكون اكبر من 40m او اصغر منها

الجزء الثاني
رابط الرسم : http://im18.gulfup.com/tnmm1.jpg
bm=x

1- احسب bn بدلالة x
2- عبر عن مساحة المثلث bmn بدلالة x
3- اكتب مساحة الرباعي acmn بدلالة x
4-ماهي قيمة x التي من اجلها تكون للقطعتين نفس المساحة

الجزء الثالث
الجدار الذي بناه الاخوةبعد تقسيم استعملوا اجورا طول الوحدة منه 20سم و ارتفاعه10 سم*
1- ماهو عدد الاجور المستعمل في بناءالجدار الذي طوله 70متر و ارتفاعه متر*




2- احسب كلفة شراء الاجور اذا علمت ان ثمن 20 وحدة هو 650 دينار

هاهو نص المسألة كامل و فيه الرابط

[فاطمة الزهراء 29]

http://im26.gulfup.com/szlh1.jpg

http://im18.gulfup.com/tnmm1.jpg

[الدرّة المصونة]

محبش يتحل؟؟؟؟؟؟؟

[ميرة ينبوع الاحلام]

لقد اخطات يا فاطمة

انقلي الرابط المباشر

[فاطمة الزهراء 29]

محبش يتحل؟؟؟؟؟؟؟


http://im25.gulfup.com/fRUu1.jpg

[الدرّة المصونة]

شكرا فاطمة اختي لعقوبة ليك

[chamchouma]

آآه خولة
الــف مبرووك

ما رأيكم نسير وفق الجدول
اليوم تاريخ وفيزياء
انظمو الينا
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1180973

[فاطمة الزهراء 29]

تفضلوا حلوا هذه العملية بيلاما جا الاستاذ

http://im26.gulfup.com/Ojky1.jpg

[الدرّة المصونة]

z$.psd - 2.70 MB (http://arabsh.com/files/0d36444b64f0/z$-psd.html)

[الدرّة المصونة]

http://arabsh.com/files/0d36444b64f0/z$.psd.html

[الدرّة المصونة]

http://img05.arabsh.com/uploads/image/2012/12/31/0d31414f63f702.bmp (http://arabsh.com)

[star maria]

http://img05.arabsh.com/uploads/image/2012/12/31/0d31414f63f702.bmp (http://arabsh.com)

لا تزال قابلة للتبسيط
احذفي الاقواس الصغيرة و غيري ما يجب تغييره

[ميرة ينبوع الاحلام]

http://img05.arabsh.com/uploads/image/2012/12/31/0d31414f63f702.bmp (http://arabsh.com)

على ما اظن

8x+6
2x-2ــ


بينهم الضرب

[أنا جسر السعادة]

يا أاصدقائي و الله ماني فاهمة شي علاواش قاعدين تهدرو رجااءا قولولي

[free_math]

السلام عليكم...

[الدرّة المصونة]

و عليكم و السلام استاذ

[free_math]

أين هي تكملة الحل؟

[الدرّة المصونة]

استاذ فاطمة لم تعطنا كم هو ارتفاع الجدار اعطتنا الا الطول؟

[free_math]

على حسب ما أذكر كان ارتفاع الجدار متر أي 1 m

[الدرّة المصونة]

اه اوووووك

[الدرّة المصونة]

استاذ هل نحسب حجم الاجور ثم نضربه في مساحة الجدار؟

[free_math]

لماذا الحجم؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[الدرّة المصونة]

اقصد المساحة

[free_math]

أجــــــــــــــــــــــــــــــــــل

[free_math]

سنكمل فيما بعد....................

[الدرّة المصونة]

ط*ع
70*1=70m²
10*20=200m²
70*200=14000
عدد الاجور14000

[الدرّة المصونة]

1400/20=700
700*650=455000
ثمن الاجور هو 455000دج

[الدرّة المصونة]

أفيدكم
بجميع الدروس في الرياضيات
مشروحةة
بخط اليد
من الاستاذة شهد
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1180307

[free_math]

السلام عليكم...............

[نور الاسلام*]

و عليكم السلام استاذ

[free_math]

هل اكملتم المسالة؟؟

[الدرّة المصونة]

بالطــــــــــــــــبع

[free_math]

خولة...أظن ان معلمتك على حق............

[الدرّة المصونة]

ط*ع
70*1=70m²
10*20=200m²
70*200=14000
عدد الاجور14000

1400/20=700
700*650=455000
ثمن الاجور هو 455000دج

اجابتيييييييييييي

[free_math]

ط*ع
70*1=70m²
10*20=200m²
70*200=14000
عدد الاجور14000
خاطــــــــــــــــــــــــــــــــــــــئ

[free_math]

انت لم تنتبهي الى الوحدات........................

[الدرّة المصونة]

على حق في ماذا؟؟

[free_math]

في انك متسرعة....................

[نور الاسلام*]

استاذ من فضلك انا لم افهم الجزء الاخير جيدا تستطيع مساعدتي

[free_math]

تفضلي..............

[نور الاسلام*]

مثلا لم اعرف كيفية حساب عدد الاجور

[free_math]

أين الاجابة يا خولة؟

[free_math]

طيب، زهرة هل تعرفين كيف يوصع الآجور؟

[نور الاسلام*]

نعم اظن انه يوضع على الارتفاع

[free_math]

http://www.ikonet.com/fr/ledictionnairevisuel/images/qc/brique-53710.jpg
أنظري الى هته الصورة

[free_math]

طيب، هل توضح الأمر؟

[نور الاسلام*]

لا ليس كثيرا

[نور الاسلام*]

هذه انواع الاجور

[free_math]

لاحظي الجدار (Le mur)
مساحة الواجهة هي مساحة جميع واجهات الآجور (يعني جهة الطول و الارتفاع)
لحساب عدد الآجور نحسب مساحة الجدار (يعني جميع الآجور) و نقسمها على مساحة آجورة واحدة

[free_math]

خولة لماذا لا تشاركين؟

[نور الاسلام*]

معناه يجب حساب مساحة المثلث و نقسموها على مساحة اجورة 1

[نور الاسلام*]

خولة لماذا لا تشاركين؟

استاذ خولة قد ذهبت

[free_math]

ليس مساحة المثلث و انما مساحة واجهة الجدار...

[نور الاسلام*]

مساحة الجدار
s=10*70=700m2
ثم مساحة اجورة1
s=20*10=200m2
عدد الاجور
n=700m2/200m2
لكنني وجدت عددا بالفاصلة

[free_math]

مساحة الجدار
s=10*70=700m2
ثم مساحة اجورة1
s=20*10=200m2
عدد الاجور
n=700m2/200m2
لكنني وجدت عددا بالفاصلة
أولا:
إرتفاع الجدار 1 m
ثانيا :
أخطأتي نفس خطأ خولة بالرغم من التنبيه: انتبهي الى الوحدااااااااااااااااااااااااااات

[أنا جسر السعادة]

لماذا لا يوجد احد يشاركنييييي

[نور الاسلام*]

هاهو التصحيح
s=1m*70m=70m2
s=20cm*10cm=200cm2
1m2=10000cm2
70m2*10000m2=700000cm2

n=700000cm2/200cm2=3500
عدد الاجورات هو 3500

[نور الاسلام*]

لماذا لا يوجد احد يشاركنييييي

مرحبا اين تريدين ان نتشارك

[free_math]

هاهو التصحيح
s=1m*70m=70m2
s=20cm*10cm=200cm2
1m2=10000cm2
70m2*10000m2=700000cm2

n=700000cm2/200cm2=3500
عدد الاجورات هو 3500
أحسنت.......................................

[free_math]

ها قد انتهت هته المسألة...................

[free_math]

السلام عليكم....

[نور الاسلام*]

بقي هناك سؤال
20وحدة ب 650
3500 وحدة ب مجهول
x=113750 da

[نور الاسلام*]

استاذ قبل ان تذهب من فضلك اعطيني شرح مبسط عن الاشعة

[نور الاسلام*]

و عليكم السلام استاذ+++++++شكرا لك

[free_math]

دعيها للغد......

[نور الاسلام*]

حسنا شكرا لك جزيلا

[فاطمة الزهراء 29]

مرحباا
شكرا لكمــ على المساعدة
لولاكم ما كنت لأحل المسألة لوحدي

و لكن بقي سؤال لم اكتبه

من مكتسباتك القبلية اقترح طريقة اخرى تقسم بها قطعة الارض على الاخوة

[free_math]

السلام عليكم...
مطوية كليك للجبر على هذا الرابط (http://www.djelfa.info/vb/www.up.dzirieduc.com/uploads/files/dzirieduc-455b2bbd1b.rar)

[free_math]

وهذا الملف يحتوي على ملخص الرياضيات + تمارين
للتحميل (http://www.up.dzirieduc.com/uploads/files/dzirieduc-91193e3da7.pdf)

[ran mori]

merci mon prof

[الدرّة المصونة]

السلام عليكم استاذ انا اسفة على البارح رحت كان عندي شغل ++راني صححت اخطائي

[ran mori]

خولة هل يمكنني الانضمام اليكم

[ميرة ينبوع الاحلام]

لنحل هده


http://www.djelfa.info/vb/picture.php?albumid=11438&pictureid=111977

[الدرّة المصونة]

بالطبـــــــــع ران
ساحله ميرة

[ميرة ينبوع الاحلام]

ساضع الحل بعد قليل


لكي يستفيد الكل

[ميرة ينبوع الاحلام]

http://www.djelfa.info/vb/picture.php?albumid=11438&pictureid=111977




ها هو الحل

http://im18.gulfup.com/Pzd54.png

و:
http://im25.gulfup.com/O0t05.png


وايضا

حل المعادلة
http://im17.gulfup.com/to442.png

[الدرّة المصونة]

ميرة كيف نكتب الجذر بلوحة المفاتيح؟؟

[ميرة ينبوع الاحلام]

ميرة كيف نكتب الجذر بلوحة المفاتيح؟؟





حقيقة لا اعرف متاسفة


ديريه بالرسام

[~~نهال~~]

مرحبا اذا احتجتو مساعدة انا هنا

[free_math]

السلام عليكم...

[free_math]

مرحباا
شكرا لكمــ على المساعدة
لولاكم ما كنت لأحل المسألة لوحدي

و لكن بقي سؤال لم اكتبه

من مكتسباتك القبلية اقترح طريقة اخرى تقسم بها قطعة الارض على الاخوة


أكملوا المسألة أولا...

[الدرّة المصونة]

استاذ نحسبو مساحة المثلث الكبير ثم نقسمها على2

[free_math]

لكن المقصود من السؤال إعطاء قسمة لقطعة الارض

[هبة الرحمان الصغيرة]

اريد منكم بعد حل المسالة


حل المسالة التالية





1 ص 59



في الرياضيات



من فضلكم

[free_math]

في الحل قسمت الأرض الى ققعة مثلثة و أخرى شبه منحرف

[الدرّة المصونة]

يعني من خلال المثلث الصغير و الشبه المنحرف نقترح تقسيما اخر؟؟؟

[free_math]

لا، يعني من خلال مكتسباتك القبلية اقترح تقسيما اخر...

[الدرّة المصونة]

لم افهم السؤال بعد استاذ؟؟؟؟؟

[free_math]

طيب،
كيف قسمت قطعة الارض في الاسالة السابقة؟

[الدرّة المصونة]

قسمت على شكل مثلث + شبه منحرف

[free_math]

طيب، في هذا السؤال طلب منكم ايجاد تقسيم اخر باستعمال اشياء درستموها سابقا......
مفهوم؟

[الدرّة المصونة]

يعني نخليو المثلث و الشبه المنحرف

[free_math]

طبعا لا.................قسمة جديدة من انشائك..........

[الدرّة المصونة]

هل هو منصف زاوية؟؟

[free_math]

ليس هو، لكنكي على مقربة........................lol

[الدرّة المصونة]

اظن انه المتوسط؟؟؟؟

[free_math]

يمكنك التحقق................

[الدرّة المصونة]

http://img05.arabsh.com/uploads/image/2013/01/01/0d31414361f303.bmp (http://arabsh.com)

[free_math]

هل تحققتي؟

[free_math]

التحقق يكون بحساب مساحة كلا المثلثين......

[الدرّة المصونة]

ساتحقق و اكتب العمليات

[الدرّة المصونة]

كل متوسط يقسم المثلث إلى مثلثين لهما نفس المساحة لأن لهما قاعدتين متساويتين، و لهما نفس الارتفاع.

[الدرّة المصونة]

باستعمال خاصية تقايس المثلثين

[free_math]

كل متوسط يقسم المثلث إلى مثلثين لهما نفس المساحة لأن لهما قاعدتين متساويتين، و لهما نفس الارتفاع.
أحسنت.................:19:

[ناصر العلم]

ميرة كيف نكتب الجذر بلوحة المفاتيح؟؟

السلام عليكم
موقع لكتابة كل الرموز
http://www.codecogs.com/components/eqneditor/editor.php

[الدرّة المصونة]

اخيرا اكملنا حلها و حقيقة لقد استفدت كثيرا
استاذ ما رايك و مستواي و تفاعل منتدى الجلفة؟

[الدرّة المصونة]

شكرا استاذ نــــــاصر

[ناصر العلم]

شكرا استاذ نــــــاصر

العفو بنيتي... أراك نشطة جدا ما شاء الله عليك.

[free_math]

طيب، قبل أن أذهب...سألتني البارحة عن.................؟

[فاطمة الزهراء 29]

هل أنتهيتم من حل المسألة

ايـــن الحل لسؤال الاخير خولة
و شكرا لكــ و للأستاذ على تعاونكم الرائع

[الدرّة المصونة]

العفو بنيتي... أراك نشطة جدا ما شاء الله عليك.
العفووو استاذ انا اقوم بواجبي فقط و انا دائما هكذا و الفضل يعود لصديقاتي و لا انسى الاستاذ
طيب، قبل أن أذهب...سألتني البارحة عن.................؟

نعم كيفية مواجهة عدم التركيز و التسرع في الاجابة رغم انني ذكية جدا

[free_math]

هل أنتهيتم من حل المسألة

ايـــن الحل لسؤال الاخير خولة
و شكرا لكــ و للأستاذ على تعاونكم الرائع
كان من المفروض أن تشاركي ف الحل لتفهميه.....................

[الدرّة المصونة]

فاطمة في الصفحة24

[الدرّة المصونة]

استاذ لدي تمارين وجدتها هل نتشارك في حلها؟

[free_math]

عندي أسئلة:
كيف حالك مع الصلاة؟
كيف حالك مع القرآن؟
كيف حالك عند الامساك بموضوع الفرض أو الامتحان؟

[فاطمة الزهراء 29]

كان من المفروض أن تشاركي ف الحل لتفهميه.....................


اسفة كنت سأحله معكم

و لكن سبقتمونيالى الحل

عندما دخلت وجدتكم قد انهيتم الحل

[الدرّة المصونة]

عندي أسئلة:
كيف حالك مع الصلاة؟حالي كحال كل مصلي
كيف حالك مع القرآن؟لن اكذب الا انني اقرا يوم الجمعة فقط و اذا اضطررت اقرا فساقرا بضع صفحات
كيف حالك عند الامساك بموضوع الفرض أو الامتحان؟اشعر ببعض التوتر و ضيق اوقت

[الدرّة المصونة]

استاذ انا اكثرت اليوم من الاسئلة لدي سؤال انا جد طموحة اود ان اعرف كيف تحسب معادلة بمجهولين؟

[فاطمة الزهراء 29]

عندي أسئلة:
كيف حالك مع الصلاة؟ جيدة و الحمد لله
كيف حالك مع القرآن؟ اقرأ سورة الكهف في اليوم الجمعة و احفظ اية كل يوم
كيف حالك عند الامساك بموضوع الفرض أو الامتحان؟ في مرة الاولى اضطرب و لكن بعد قراءة الدعاء ارتاح



هذه اجوبتي و لكن

لما السؤال يا استاذ

[free_math]

اشعر ببعض التوتر و ضيق اوقت
طيب، الاولى أن حالك ككل مصلي أفهم أنك تصلينها في وقتها،جيد.
أما عن قراءة القرآن، داومي على القراءة و لو صفحة كل يوم لأن خير الأعمال أدومها و ان قلت.

[free_math]

أما الاصطراب و الاحساس بضيق الوقت فهذا راجع اليك.
عندما تخرجين من الامتحان هل تتذكرين أجوبتكي حرفيا؟

[الدرّة المصونة]

ساعمل بنصائحك استاذي ادامك الله لنا

[free_math]

هل تتذكرين الأسئلة دون الرجوع الى الموضوع؟

[فاطمة الزهراء 29]

شكرا يا أستاذ على النصائح الرائعة

[الدرّة المصونة]

فـــــــي بعض الوقات مع و اخرى اتذكر الا القليل

[فاطمة الزهراء 29]

أستاذ حبذا ان تشرح لنا درس المعدلات قبل ان ندرسنا لتكون لنا فكرة عنها

[free_math]

طيب، أجيبك:
عند الامتحان أو الفرض يجب عليكم أن تثقوا بأنفسكم ثقة لا تصل بكم الى الغرور فتتسرعوا فتخطئوا أخطاءا لا معنى لها. ولا تكونوا منهزمين فيمر عليكم الوقت و أنتم لم تكملوا الحل. فلتكونوا بين ذلك و ذلك.

[الدرّة المصونة]

نعم استاذ فخير الامور اوسطها صح؟

[free_math]

صــــــــــــــــــــــح

[free_math]

هل تجيدون استعمال sكايب؟

[free_math]

أريد إنشاء قسم من 10 أو 12 تلميذ،مراجعة باستعمال الرسائل الآنية

[الدرّة المصونة]

استعمال ماذا استاذ؟؟

[free_math]

ســـــــــــــــــــــــ كايب s k y p

[الدرّة المصونة]

اسمحولي دقيقة و نولي

[free_math]

فيس بوك أنا أكرهه

[anes4bem]

عطونا جملب نحلوهم

[free_math]

الهوتميل، ممكن.............

[الدرّة المصونة]

انا لا استطيع

[free_math]

عطونا جملب نحلوهم
تريد جمل جبرية؟

[free_math]

طيب، لا بأس

[free_math]

الذي يستطيع، يمكنه ان يرسل الي بريدا

[free_math]

هل هناك تمارن أخرى؟

[فاطمة الزهراء 29]

نعم نجيد ذلك
و لكن من الأفضل ان تفتح موضوع هنا في قسم السنة الرابعة متوسط
او قسم تحضير لشهادة التعليم المتوسط و تدرس فيه

[free_math]

نعم نجيد ذلك
و لكن من الأفضل ان تفتح موضوع هنا في قسم السنة الرابعة متوسط
او قسم تحضير لشهادة التعليم المتوسط و تدرس فيه
لا بأس..................

[free_math]

حان موعد العصر..................
حضروا لنا مسألة مثل التي مرت..............
السلام عليكم...............

[فاطمة الزهراء 29]

أستاذ هل ستوافق على فكرتي ام لا
لأنه يمكنك وضع دروس خصوصية اذا اردت

[free_math]

السلام عليكم

[فاطمة الزهراء 29]

و عليكم السلام استاذ
لم اجد مسائل اخرى

اذا عندك مسائل اطرحها هنا لنحلها

[free_math]

(2√+3√+5√)/2
أكتب على شكل نسبة مقامها ناطق

[free_math]

هيا، أرونا مهاراتكم.........................

[فاطمة الزهراء 29]

و لكن استاذ نحن لم ندرس عندما تكون العبارة من 3 حدود

[فاطمة الزهراء 29]

و مع ذلك سأحاول ان اجرب

[free_math]

طيب، سوف أساعدك...........

[free_math]

حلي هذه أولا:
(3√+5√)/2

[free_math]

كم كانت نقطتك في الرياضيات للفصل 1؟

[free_math]

سأعود لاحقا.......... أتمنى أن أجد الحل...................
السلام عليكم......

[imen 20]

من فضلكم اثناء مراجعتي لمادة الرياضيات و جدت هذه العبارة للتحليل كيف حلها"
3x²y-8-4x²+6y

[فاطمة الزهراء 29]

كم كانت نقطتك في الرياضيات للفصل 1؟



سأقول لكــ نقاطي بكل صراحة

اخذت في الفرض الاول 15
و الفرض الثاني 18.5
و الاختبار 17
و معدل المادة 17.00

[فاطمة الزهراء 29]

حلي هذه أولا:
(3√+5√)/2

حسنا استاذ

هذه محاولتي صححها لي

http://im18.gulfup.com/E03A1.jpg

[imen 20]

حسنا استاذ

هذه محاولتي صححها لي

http://im18.gulfup.com/E03A1.jpg
لا أظن انها صحيح فالمقام سيكون متطابقة شهيرة 3و بالتالي حلها يكون a²_b²
اي جذر 5 مربع ناقص جذر 3مربع
ومنه 3-5 أي 2

[imen 20]

فاطمة هل لك فكرة عن السؤال الذي طرحته

[دلع المنتدى]

ارجوكم كيف ابحث عن العامل المشرتك في التحليل عندما يكون العامل المشترك خفي؟

[فاطمة الزهراء 29]

انتظري قليلا لأحله و لكن هل y وحدها ام لاصقة مع 3x²

[فاطمة الزهراء 29]

ارجوكم كيف ابحث عن العامل المشرتك في التحليل عندما يكون العامل المشترك خفي؟


حاولي فقط تفكيك العبارة او حسابها اذا كانت عبارة عن جداء و سيظهر اكيد

[دلع المنتدى]

يبدو انكم مشغولات ياعود في وقت اخر

[imen 20]

انتظري قليلا لأحله و لكن هل y وحدها ام لاصقة مع 3x²

لااااصقة مع بعضها

[أستاذة منار]

حسنا استاذ

هذه محاولتي صححها لي

http://im18.gulfup.com/E03A1.jpg
السلام عليكم ....بعد إذن الأستاذ سأقوم بتصحيحها أنا :
1-اجابتك في البداية كانت موفقة حيث لجعل المقام عددا ناطقا نضرب البسط والمقام في مرافق المقام أي في http://im17.gulfup.com/AQS01.png
لكن طريقة التبسيط خاطئة .....لاحظي عند ضرب االمقام في مرافقه على ماذا تتحصلين ؟؟؟
انتظر ردك لأساعدك للوصول الى الحل الصحيح :19:

[فاطمة الزهراء 29]

السلام عليكم ....بعد إذن الأستاذ سأقوم بتصحيحها أنا :
1-اجابتك في البداية كانت موفقة حيث لجعل المقام عددا ناطقا نضرب البسط والمقام في مرافق المقام أي في http://im17.gulfup.com/aqs01.png
لكن طريقة التبسيط خاطئة .....لاحظي عند ضرب االمقام في مرافقة على ماذا تتحصلين ؟؟؟
انتظر ردك لأساعدك للوصول الى الحل الصحيح :19:


شكرا لكــ استاذة على التصحيح
سأحاول تصحيح خطئي
ارجو ان تنتظري دقيقتين لتصحيح

[imen 20]

أستاذة كيف أحلل هذه العبارة 3x²y-8-4x²+6y

[أستاذة منار]

لا أظن انها صحيح فالمقام سيكون متطابقة شهيرة 3و بالتالي حلها يكون a²_b²
اي جذر 5 مربع ناقص جذر 3مربع
ومنه 3-5 أي 2
وهوكذلك أحسنت :19:

[فاطمة الزهراء 29]

تفضلي التصحيح استاذة

http://im16.gulfup.com/dopK1.jpg

[أستاذة منار]

أستاذة كيف أحلل هذه العبارة 3x²y-8-4x²+6y
لاحظي فقط .........
1-اخرجي x² عامل مشترك من الحدالاول والثالث .
2-اخرجي 2 عامل مشترك من الحدالرابع والثاني
ماذا ستجدين ؟؟؟ سيظهر العامل المشترك اكيد

[أستاذة منار]

تفضلي التصحيح استاذة

http://im16.gulfup.com/dopk1.jpg
رااااااااااااائع اجابة صحيحة وموفقة ........فقط يمكنك اختزال 2 للتبسيط أكثر .

[أستاذة منار]

أستاذة كيف أحلل هذه العبارة 3x²y-8-4x²+6y
انتظر محاولاتكم ......

[فاطمة الزهراء 29]

سيصبح :3y-4 +4+3y ) x²+2)

[أستاذة منار]

سيصبح :3y-4 +4+3y ) x²+2)
هناك خطأ في كتابتك..... اتبعي ما اخبرتك به سابقا خطوة خطوة ....واخبريني أين هو العامل المشترك

[imen 20]

سيصبح العامل المشترك 3y_4

[فاطمة الزهراء 29]

لم افهم !!!

[أستاذة منار]

سيصبح العامل المشترك 3y_4
جيد جدااا ذاك هو العامل المشترك ....
ماذا عنك فاطمة هل أوضح لك أكثر ؟

[الدرّة المصونة]

السلام عليكم ....بعد إذن الأستاذ سأقوم بتصحيحها أنا :
1-اجابتك في البداية كانت موفقة حيث لجعل المقام عددا ناطقا نضرب البسط والمقام في مرافق المقام أي في http://im17.gulfup.com/AQS01.png
لكن طريقة التبسيط خاطئة .....لاحظي عند ضرب االمقام في مرافقه على ماذا تتحصلين ؟؟؟
انتظر ردك لأساعدك للوصول الى الحل الصحيح :19:

http://img05.arabsh.com/uploads/image/2013/01/01/0d31424a64fa03.jpg (http://arabsh.com)

محاولتــــــــــــــــــي

[imen 20]

جيد جدااا ذاك هو العامل المشترك ....
ماذا عنك فاطمة هل أوضح لك أكثر ؟

شكرا جزيلا استاذة اتمنى ان تكوني لنا عونا دائما

[الدرّة المصونة]

استاذة لدي سؤال
كيف يمكن لنا ايجاد مرافق عدد؟
و قد اسعدني انظمامك

[فاطمة الزهراء 29]

جيد جدااا ذاك هو العامل المشترك ....
ماذا عنك فاطمة هل أوضح لك أكثر ؟



لا شكراا لقد فهمت

أسعدنا انضمامك كثيرا
اتمنى ان تبقي معنا هنا

[دلع المنتدى]

كيف نجعل لمقام عدد ناطق
انا دائما افعل
اد طلب مني ان اجعل المقام عدد ناطق في حين ان وجد جدور متلاا جدر ثلاثة على جدر خمسة
انا اضرب جدر خمسه في جدر خمسة وهنا اتحصل على خمسه واضع الاجابه لكن لا اعلم اد كانت صحيحة واضن انها ناقصة

[دلع المنتدى]

اخواتي/اخواني عندي وضبفة منزلية وحابة تساعدوني في حلها
ادا رح تساعدوني صح اني ننزل التمارين منها مراجعة ومنها تساعدوني
التممارين تحكي على الاشعة والانسحاب

[الدرّة المصونة]

نعم اظن اين انتم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[الدرّة المصونة]

الاشعة مزال ما دخلنالهاش؟

[دلع المنتدى]

ممممممممم
واحد مقرااها؟

[دلع المنتدى]

استادة راكي هنا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[فاطمة الزهراء 29]

تصبحون على خير

[الدرّة المصونة]

الا يوجد من يساعدني؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[دلع المنتدى]

التمرين الاول
يقول
i J K مثلث
-اعط ممثلاا ل jk . + ij شعاع يعني----- اي جي و جي كا فوقهم سهم شعاع يعني
------- عين النقطة s بحيث ks= jk ش الكل شعاع
واستنتج ان jk + ij = js الكل شعاع
واني عملت محاولة درك ننزل الصورة

[دلع المنتدى]

فاطمة مازل الحال رراهي ستة وربع اقعدي شوية

صالحي خولة ة اني مانعرفش ف الرياضيات ومنقدرش نساعدك اسمحلي بصح وين الاستاد ة منار

[دلع المنتدى]

محاولتي التمرين لاول


ادا غالط متلومونيش انى شعيفة ف رياضيات



http://im17.gulfup.com/Ekrx9.bmp (http://www.gulfup.com/?Wg7hDN)

[الدرّة المصونة]

الله اعلـــــــــــــــــــم

[دلع المنتدى]

http://im17.gulfup.com/Ekrx9.bmp (http://www.gulfup.com/?Wg7hDN)
هادى الصورة

[دلع المنتدى]

مم خولة ماكاه مشتركين بزاف في هاد الموضوع صح؟

[الدرّة المصونة]

كانوا كاينين دك يدخل الاستاذ

[الدرّة المصونة]

ايمكنكم التصويت على موضوعي الملتقى في الموضوع المثبت

[asmaalger]

انا عندي تمرين في رياضيات لم افهمه
نظم استاذ مسابقة كرة اليد فهي مستطيل abcd طوله 81ك وعرضه 78 كيفية حساب عدد التلاميذ سنوات الرابعة
ووقفت كريمة في c و عثمان فيb وياسين d و شهيناز a
وزع عليهن 4 كرات وارد توزيع الكرات المتبقية على طول محيط المستطيل كيف يفعل ذلك ؟
وعلما ان تكون كمية كرات اقل

احسب عدد الكرات الاجمالية
مع تحياتي لكم

[أستاذة منار]

http://img05.arabsh.com/uploads/image/2013/01/01/0d31424a64fa03.jpg (http://arabsh.com)

محاولتــــــــــــــــــي
عمل جيد جداا ويمكنك اختزال 2 فتصبح النتيجة بعد التبسيط :جذر5-جذر3

[أنا جسر السعادة]

لا يمكن اختزال جذرل5 و 3 لانو كاين الجمع

[أستاذة منار]

شكرا جزيلا استاذة اتمنى ان تكوني لنا عونا دائما
لا شكر على واجب بنيتي ...سأحاول المساعدة قدر المستطاع مستقبلا ..
لا شكراا لقد فهمت

أسعدنا انضمامك كثيرا
اتمنى ان تبقي معنا هنا
شكرا جزيلا لك وانا اسعد بالتفاعل معكم .

[star maria]

مرحبا
انا عدت
الى اين وصلتم ؟
و ماذا استطيع ان افعل ؟

[star maria]

لا يمكن اختزال جذرل5 و 3 لانو كاين الجمع

يمكن الاختزال لان 2 عامل مشترك بين حدود البسط

[أستاذة منار]

لا يمكن اختزال جذرل5 و 3 لانو كاين الجمع
اختزلي 2 فقط وليس جذر 5أو جذر 3...

[أنا جسر السعادة]

ممكن تفهميني كيفاه

[star maria]

ا ما من تمرين للحل ؟

[أستاذة منار]

ممكن تفهميني كيفاه
http://im17.gulfup.com/ihWv1.png

[أنا جسر السعادة]

صح بارك الله فيك يا أستاذة الله يطول في عمرك كا شما عندك تمرين نحلوه مع بعضانا

[أستاذة منار]

صح بارك الله فيك يا أستاذة الله يطول في عمرك كا شما عندك تمرين نحلوه مع بعضانا
الله يبارك فيك ....لدي الكثير والكثير من التمارين لكن حان وقت مغادرتي فالنتركها لوقت لاحق --ان شاء الله --

[أنا جسر السعادة]

ان شاء الله ومع السلامة

[free_math]

السلام عليكم...........

[rania ninoucha]

أريد حل تمارين الكتاب المدرسي للرياضيات صفحة :

27-28 صفحة 57
4 - 5 - 6 - 7 صفحة 58

[0Girl0]

استاد ممكن تفهمنى في التمرين 5 ص 58

[ميرة ينبوع الاحلام]

راح تكون

a=8
b=6

فيما بعد نعوضي وتحسبي ساهلة ماهلة

بالنسبة ااقطر

بنظرية فيثاغورث

تلقايه 5سم


شاركوا هنا

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1182129

[0Girl0]

منين جاتك 5 8
mercii comme meme

[ميرة ينبوع الاحلام]

منين جاتك 5 8
mercii comme meme


المساحة هي 48 سم ²

باش نلقاوها راح تكون 8 ×6


والله اعلم

بالنسبة للطريقة لست متاكدة

لكن النتيجة صحيحة

[0Girl0]

نعم لكن يحب الطريقة
mais mercciii

[ميرة ينبوع الاحلام]

حسما اتمنى ان يساعدك الاعضاء الاخرون

[هبة الرحمان الصغيرة]

زوروا منتدى فراشات زمرد

[ناصر العلم]

راح تكون

a=8
b=6

فيما بعد نعوضي وتحسبي ساهلة ماهلة

بالنسبة ااقطر

بنظرية فيثاغورث

تلقايه 5سم


شاركوا هنا

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1182129

و هل القطر أقل من طولي الضلعين؟ بل نجده 10.

[ضآحكة مستبشرة]

شكرررررررررررررررا لكم

[ناصر العلم]

استاد ممكن تفهمنى في التمرين 5 ص 58

هذا التمرين متعلق بترييض مسألة.
حولي عبارات المسألة إلى عبارات رياضية
إستغلي ذلك في حساب السؤال الأول ستجدين:
http://latex.codecogs.com/gif.latex?\left%20(%20a+b%20\right%20)^2=14^{2}=19 6
بالنسبة للسؤال الثاني فإنك تستخدمين السؤال الأول حيث أنك تنشرين العبارة باستخدام المتطابقة الشهيرة الأولى و تحلين المعادلة باستغلال المعطيات و نتائج السؤال الأول فتتحصلين في الأخير على 196-2*48=196-96=100
أما السؤال الأخير فهو استنتاج من الثاني باستخدام نظرية فيثاغورس فيكون طول القطر هو http://latex.codecogs.com/gif.latex?\sqrt{100}=10
بعد النقاش فيما بينكم يمكنني الرد على استفساراتكم... بالتوفيق

[chamchouma]

أشــكرك استاذ
جزاك الله الجنة

[ناصر العلم]

أشــكرك استاذ
جزاك الله الجنة

آآآمين و لك بالمثل بنيتي أتمنى أن تكوني قد فهمت طريقة الحل جيدا.

[فاطمة الزهراء 29]

السلام عليكم...

[ميرة ينبوع الاحلام]

و هل القطر أقل من طولي الضلعين؟ بل نجده 10.



آآآ لقد اخطات كتابيا صحيح


فجذر 100
هو 10
وليس 5



شكرا على التنبيه

[فاطمة الزهراء 29]

هل من تماريين لنحلها

[ناصر العلم]

هذا التمرين متعلق بترييض مسألة.
حولي عبارات المسألة إلى عبارات رياضية
إستغلي ذلك في حساب السؤال الأول ستجدين:
http://latex.codecogs.com/gif.latex?\left%20(%20a+b%20\right%20)^2=14^{2}=19 6
بالنسبة للسؤال الثاني فإنك تستخدمين السؤال الأول حيث أنك تنشرين العبارة باستخدام المتطابقة الشهيرة الأولى و تحلين المعادلة باستغلال المعطيات و نتائج السؤال الأول فتتحصلين في الأخير على 196-2*48=196-96=100
أما السؤال الأخير فهو استنتاج من الثاني باستخدام نظرية فيثاغورس فيكون طول القطر هو http://latex.codecogs.com/gif.latex?\sqrt{100}=10
بعد النقاش فيما بينكم يمكنني الرد على استفساراتكم... بالتوفيق

آآآ لقد اخطات كتابيا صحيح


فجذر 100
هو 10
وليس 5



شكرا على التنبيه

العفو ... أتمنى أن تكون فكرة الحل واضحة للجميع.

[الدرّة المصونة]

السلام عليكـــــــــــــــــــــــــم

[ran mori]

وعليكم السلام خولة هل من تمارين لحلها

[الدرّة المصونة]

استاذ استاذة هل من تماريـــــــــــن لكي نستفيد؟

[~~نهال~~]

مرحباااااااااااااااا

[ريمي الصغيرة]

من فضلك خولة


حلي لي التمارين

5ص 58
1ص 59

و
1ص 199


ارجووووووووووووووووووك خولة انا ارجوك

[الدرّة المصونة]

حل المسألة ص 59 رقم 01:
مساحة الجزء غير المظلل هي :
S= 5a+(10 - a)(b+2)
S= 5a+10x b + 10 X2 - ab - 2a
S= 5a +10b + 20+ 2a
S= 3a+10b-ab+20




لا أعرف كيف أكتب بعض الرموز في الرياضيات لا يمكنني أن أضح حل جميع التمارين



حل التمرين رقم 1 ص 199 :
لدينا :
AB=6
ABxAB= 36
AC= 8
أي
ACxAC= 64
BC= 10
أي BCxBC= 100
نلاحظ أن 36 + 64=100
أي ABxAB + ACxAC = BCxBC
ومنه حسب نظرية فيثاغورس العكسية فإن المثلث ABC قائم في A
* نوع الرباعي AMHB متوازي أضلاع
لأن شعاع AB يساوي شعاع MH
* إستنتاج الطول BH :
لدينا
BH=AM
لأن : شعاع BH يساوي شعاع AM
لكن AM=
CB/2
أي AM=5 ومنه BH=5


ملاحظة إذا وجدتم أنني أعدت كتابة الطول مثلا َABxAB
فيعني AB أس مربع

[chamchouma]

اذا ممكن ان تضعو نص المسألة التي قمتم بحلها مع الاستاذ
وايضا الحل
لأفهمها
لأنني لم افهم الحل في ردودو مختلفة

[ميرة ينبوع الاحلام]

حل المسألة ص 59 رقم 01:
مساحة الجزء غير المظلل هي :
S= 5a+(10 - a)(b+2)
s= 5a+10x b + 10 x2 - ab - 2a
s= 5a +10b + 20+ 2a
s= 3a+10b-ab+20




لا أعرف كيف أكتب بعض الرموز في الرياضيات لا يمكنني أن أضح حل جميع التمارين



حل التمرين رقم 1 ص 199 :
لدينا :
Ab=6
abxab= 36
ac= 8
أي
acxac= 64
bc= 10
أي bcxbc= 100
نلاحظ أن 36 + 64=100
أي abxab + acxac = bcxbc
ومنه حسب نظرية فيثاغورس العكسية فإن المثلث abc قائم في a
* نوع الرباعي amhb متوازي أضلاع
لأن شعاع ab يساوي شعاع mh
* إستنتاج الطول bh :
لدينا
bh=am
لأن : شعاع bh يساوي شعاع am
لكن am=
cb/2
أي am=5 ومنه bh=5


ملاحظة إذا وجدتم أنني أعدت كتابة الطول مثلا َabxab
فيعني ab أس مربع



احسنت خولة ما رايك ان تشاركي في مسابقة اللغة الفرنسية


لو تفضلت

[تمثال تفاؤل]

السلام عليكممن فضلكم ساعدوني اريد حل تمرين 1 صفحة 58

[الدرّة المصونة]

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1182910

[free_math]

السلام عليكم................

[free_math]

اليكم هذه المسألة...........من انشائي.......
أرسم مستطيل ABCD طوله AB= 4 cm و عرضه BC= 3 cm.
علم النقطة E منتصف القطعة [AB].
أرسم المستقيم (X) الذي يشمل النقطة E ويوازي المستقيم (BD) يقطع المستقيم (AD) في النقطةF .
أرسم المستقيم (Y) الذي يشمل E و يعامد المستقيم (BD) في النقطة G.
أرسم المستقيم (Z) الذي يشمل F و يعامد المستقيم (BD) في النقطة H.
أحسب مساحة الرباعي EGHF.

[ran mori]

وعليك السلام استاذنا الفاضل هل من تمارين؟

[الدرّة المصونة]

و عليكم السلام جاري الحـــــــــــــــــــــل