همزة الوصل بين المعلم و الولي " الطبعة الرابعة "

[نورالدين سطيف]

اخ اغيلاس ماعتديش الحروف بالعربية رات بسيف تلقى الحرف

شفت هاذ المثال في مكان 80 كون ..... تكون85 كيف اشرحها وتجد الرقم



merci pour ls suj de 2 eme

هذه الدروس تحتاج إلى تركيز وعدم استباق الأحداث.

ما تريدين الوصول إليه هو فكرة الطرح بالاستعارة باستعمال الجمع.

أما الأمثلة المطروحة فهي تمهيد للطرح دون استعارة. لأن العدد الول رقم آحاده صفر والناتج صفر فالطفل هنا لا يجد صعوبة في جمع العشرات.
أما ما ذهبت غليه فيصير الناتج احيانا اصغر من العدد المعطى فيحتار الطفل لأنّه لا يعرف الاحتفاظ

فمثلاك نقول كم نضيف للعدد50 كي يصير 100 فالنتيجة سهلة لان 0نضيفه0 فيكون الحاصل0 و5نضيفها5 فتصير 10
أمّا 85+.....=100فهذا صعب على تلميذ السنة الأولى لأن تلميذ السينة الثانية مازال لم يبلغ مستواه الحقيقي فنحن في الشهر الأول

على الطفل أن يعرف الصفر الذي هو حاصل جمع الخمسة مع عدد ىخر ليس صفرا وإنّما هو عدد أكبر من الخمسة مباشرة ورقم آحاده صفر، فيتوصّل إلى أنّه10 فيقول نكتب الصفر ونحتفظ بالواحد مع العشرات ليجمع مع رقم العشرات المعطى، ثم يضاف إليه عدد آخر ليساوي الناتج.10

[عبد الناصر أمازيغ]

اخ اغيلاس ماعتديش الحروف بالعربية رات بسيف تلقى الحرف
شفت هاذ المثال في مكان 80 كون ..... تكون85 كيف اشرحها وتجد الرقم
merci pour ls suj de 2 eme

صحّ ما عليش ، و أنا ثاني لوحة المفاتيح ما فيهاش الحروف العربية ، لكن قولي لي كيف رأيت اسم أغيلاس و هو لم يدخل منذ مدة ؟ أم اختلطت عليك الأسماء ؟ :1::1::1:

التمرين مثل : 85 + ..... = 100 لإنجازه يجب استغلال مهارة العد عند الأطفال .
تقولين له يكمل العدّ من 85 حتى العشرة الموالية و هي 90 مع رفع الأصابع دون أن تدكر العدد 85 ، يعني يقول ، 86 ، 87 ، 88 ، 89 ، 90فيجد أنّه قد رفع خمسة أصابع و يكتب الرقم 5 في الآحاد ، ثم يكمل العدّ بالعشرات مع رفع الأصابع و هنا يجد أنّه توجد عشرة واحدة من 90 إلى 100 فيكتب 1 في العشرات .

إذا لم تستوعبي الطريقة أعطيك مثالا آخر .

[fani09]

:o:o:o:o:o:o:o:o:o:o:o:o:o:o:o:o:o

انأ أسفة جدأ إلخدمة و إلمرأجعة تإع بنتيي

شكرأ ألف شكر

[fani09]

رأن فهمت

إلتمرين تإع ألكتأب تكميل رقم ١٠٠ يضع ٢٥ و يقول لك أكمل إلعدد إلنأقص لتصل١٠٠

[fani09]

ألإخ نور ألدين شكرأ على توضيح
إلتمرين تإع ألكتأب تكميل رقم ١٠٠ يضع ٢٥ و يقول لك أكمل إلعدد إلنأقص ١٠٠

لتصل
موجود في مربع مقسوم جهة فيهأ ٢٥ وألإخرى فأرغة و يقو لك مأ هوألرقم ألذي أكتبه حتى أتحصل على ١٠٠

[fani09]

سؤأل آخر محيرني

شريط ألأرقأم ألتي تقفز من رقم إلى آخر و ألفرق سأعأت يكون ١ أو ٢ أو٥ بينهم

ويكون حسب ألسؤأل تنأزلي أو تصأعدي

مثأل ١٢٠١٢٥١٣٠
و يقلك أكمل

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
ام سارة قبل ماتروح النت و الكهرباء هاكي

http://cdn.top4top.co/i_c0a511b44b1.jpg (http://up.top4top.net/)

http://cdn.top4top.co/i_b9bac532452.jpg (http://up.top4top.net/)

http://cdn.top4top.co/i_b9bac532453.jpg (http://up.top4top.net/)

http://cdn.top4top.co/i_b9bac532454.jpg (http://up.top4top.net/)

http://cdn.top4top.co/i_b9bac532455.jpg (http://up.top4top.net/)

و ادعي لاريج راهي هي الي هزت الــ 76 طبقة باش لقينا السكانير في الـ 77 هيهيهيه في الحق عدد 77 كان مبالغ فيه جدا مع حليت الباب لقيتو مقابلني غير لصقتلي اريج

نضن انه ما يحتاجش شرح لانه فيه الخلاصة و الصورة الاخيرة هي التطبيق الي قتلك عليه "باش يكتبو الحوار"

اما انه مقرر كما قتلك من قبل لا اعلم
رانا نتبعو في المعلمة و خلاص و الحمدلله لحد الان كلي ثقة فيها ربي يجازيها بالخير و الاحسان

.............................

فراشات العمر باش يفهم الدرس كثفيلو التمرينات عليه و في الاملاء كيما هك لازم يحفظ القاعدة لانه يستحقها
يعني السؤال راح يجي "لماذا كتبت الهمزة على النبرة فلازم يكون حافظ القاعدة و متدرب عليها مليح مليح

................................

فاني ماعليكش
اصبري برك ندخل منهيه و نحرشهم عليك و على أخطائك الاملائية

[عبد الناصر أمازيغ]

سؤأل آخر محيرني

شريط ألأرقأم ألتي تقفز من رقم إلى آخر و ألفرق سأعأت يكون ١ أو ٢ أو٥ بينهم

ويكون حسب ألسؤأل تنأزلي أو تصأعدي

مثأل ١٢٠١٢٥١٣٠
و يقلك أكمل

و ما هو المحيّر في هذا ؟

تلاحظين في بداية الشريط أن الانتقال من عدد إلى عدد يكون خمسة خمسة 120 ، 125 ، 130 ، 135 ، 140 ، 145 ، 150 .... في كل مرة يزيد خمسة إلى نهاية الشريط.

[أم شيماءْ]

السلام عليكم ممكن نكون معاكم بنتى تقرى السنة 5

[نورالدين سطيف]

السلام عليكم ممكن نكون معاكم بنتى تقرى السنة 5

أهلا بك انت وابنتك ونحن في خدمة الجميع إن شاء الله

[ياسمين البلاد]

شكرا استاذ نور الدين ع مذكرة التعبير كتابي
حقيقة رووعة
جزيت الجنة

[*أم سارة*]

أم اريج يعطيك الصحة وربي يبارك لك في اريج واخواتها ويرزقك كل ماتتمناي وعذرا ان أتعبتك نحاول نفهمها الدرس من هذو الصور اللي حطيتيهم ونزيد نروشارشي شوية على الموضوع حتى اذاماكنش مقرر يكون زيادة لمعلوماتها وتكتسب مصطلحات جديدة

ouricia اهلا بك وبابنتك ...عرفينا باسم الامورة

ام باسط شوفي هذو حطتهم ام ابتهال واستفدت منهم شخصيا لابنتي وساعدوني كثيرا هوما عبارة عن صور لأربع مهن الطبيب والمعلم والبستاني والطباخ تحت كل صورة كاين مكان يكتب فيه اسم المهنة ثم تحته 3 خانات يكتب فيها المكان الذي يعمل فيه صاحب المهنة ثم الادوات المستعملة ثم الافعال التي يقوم بها ...ثم نجد نموذج جاهز للوضعية نملأه بالكلمات المناسبة الموجودة في جدول اسفله فيه كل الاماكن والادوات والافعال الخاصة بالمهن الاربعة. حطيت كل مهنتين في صورة ثم زدت وضحتلك في اخر صورة النموذج الجاهز وجدول الكلمات هوما اللي تحتاجيهم اكثر واذا واجهاتك اي صعوبة ماعليك الا ان تسألي

http://cdn.top4top.co/i_7a3aa7edd21.jpg (http://up.top4top.net/)

http://cdn.top4top.co/i_7a3aa7edd22.jpg (http://up.top4top.net/)

وهذا جدول الكلمات والجمل المساعدة

http://cdn.top4top.co/i_7a3aa7edd23.jpg (http://up.top4top.net/)

جزى الله خيرا كل من قام بعمل مثل هذا وكل من نقله لنا

[نورالدين سطيف]

شكرا استاذ نور الدين ع مذكرة التعبير كتابي
حقيقة رووعة
جزيت الجنة

العفو أختي الفاضلة " ياسمين البلاد" أتمنى لك التوفيق في أداء مهامك.....دعواتك في ظهر الغيب غايتنا...

[فراشات العمر]

https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpt1/v/t1.0-9/12065478_1026449657413807_343143871530424794_n.jpg ?oh=cc46c8afd5eedb22916c72e39808e63d&oe=5696C2A6&__gda__=1456178594_e66eee953e4f6375e615c72b7bd54cd 3

[شموخ امرأة]

الآن حان وقت الدوام على الساعة 15 مساء والخروج بإذن الله على 17 و15 دقيقة
لي عودة وأشرح لك ما تحتاجينه دعواتك الصالحة نحتاجها.........



يعني يدرسون التبديل في الجمع 4+5+6= (4+6)+5=10+5=15 أليس كذلك؟؟؟؟

السلا عليكم استااااذ .......

مازلت في انتظار نصائحك القيمة ........؟؟

عندي طلب أخر ممكن تساعدي في وضع بعض الفقرات الاملائية لسنة الثانية.....

لان اريد مساعدت ياسمين لتتعلم الاملاء و كذالك لاثراء رصيدها المعرفي واللغوي ...

لان املي عليها من كتابة اللغة العربية وهي تحفظه عن ظهر قلب قبل ان اكمل الاملاء اجدها قد اكملت الجملة ....

وان شاء الله اصور لك املائها لتصححه ولتقيم خطها .......

كنت العةم الماضي قلق عليها لان خطها كان غير واضح وبفظل مساعدتك لها اصبحت الحمد لله تكبت بخط رائع ....
جزاك الله كل خير ..

[شموخ امرأة]

السلام عليكم

اخواتي امهات السنة الثانية هل بدأ برنامج السنة الثانية مع الاستاذ .....؟؟؟؟

[شموخ امرأة]

السلام عليكم
و المعذرة عن التأخر

فككت ملف الأخت الفاضلة أم محمد كي يسهل تحميله
و إن شاء الله يستفيد منه الجميع


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_c342fbc3181-rar.html

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_b5f484030e1-rar.html

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_2f6f4497061-rar.html

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_6dfe3ca7b81-rar.html

بااارك الله فيك استاذ .....

تم التحميل جعلها الله في ميزان حسناتك

[أم أمة الله الجزائرية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الاخت ام سرمد كيف الحال ؟ غبت فترة بسبب انقطاع النت بالنسبة لمشروع الفرنسية أسماء أمة الله قامت بحفظه وكتابته وتقطيعه وتعرفت على المفردات الجديدة..
النص الذي وضعته احتفظت به وستقوم ابنتي إن شاء الله بمراجعته في عطلة الاسبوع ..ولكن بعض الكلمات غير واضحة ...نرجو من الاخت كهينة ان تقوم باعادة كتابته كما في السابق وجزاها الله خيرا.. يجب ان نضع يوم محدد لوضع التقارير؟
الاخت ام ياسين اعانك الله وحفظ لك زوجك واولادك..
الاساتذة الكرام ووليات الامور بارك الله فيكم وجزاكم خيرا على ماتقدمونه ما زلنا نستفيد من تجاربكم ونصائحكم..

[kahinab]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

النص الذي وضعته احتفظت به وستقوم ابنتي إن شاء الله بمراجعته في عطلة الاسبوع ..ولكن بعض الكلمات غير واضحة ...نرجو من الاخت كهينة ان تقوم باعادة كتابته كما في السابق وجزاها الله خيرا.. يجب ان نضع يوم محدد لوضع التقارير؟..

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته .
طبعا أختي أنا في الخدمة. إن أردتم أعطيتكم بريدي الإلكتروني لإرسال النصوص .
فقط هل يمكنكم تنبيهي إلى النص عندما تضعونه لأني أحيانا لا أفتح المنتدي و الصفحات تتراكم ما شاء الله

[*أم سارة*]

هذا تقريري عن مشاركة ابنتي سارة في مشروعنا امتحان في كل مادة اسبوعيا

أولا حل الامتحانات كان على مدار الاسبوع وليس في يوم او يومين يعني تحل مادة ثم تبقى يومين هكذاك باش تحل الاخرى كنا في السنتين السابقتين نحلو بالعشرة امتحانات يوميا في ايام الامتحانات هذه السنة لا ادري ماالذي تغير ربما كثرة الواجبات المدرسية ماراناش نلقاو وقت بين حل الواجبات وتحضير دروس الفرنسية خاصة الوضعية بما أنهم لحد الان مرو عليها مرور الكرام ربما الوقت ماكفاش الاستاذ او فاقد الامل انهم يكتبولو وضعية ......حتى مواد الحفظ اللي كنا متفقين كل درس يحفظ في وقتو بداو يتراكمو مؤخرا بسبب ضيق الوقت ....مارانيش حابة نحرمها من اللعب ووقت الخروج للترفيه مع صديقاتها لأن هذاك متنفسها من الدراسة على الاقل حاليا اكيد كي تقترب الامتحانات ان شاء الله نستغناو على اللعب او نقلصو وقته ....المهم بين هذا كله مابقاش الوقت لحل الكثير من المواضيع لذا راني متمسكة بمواضيعنا في الهمزة ......ماذا عنكم هل تعانون من نفس المشكل.؟...


نبدأ بالرياضيات الحمد لله كل التمارين حلتها لكن ارتكبت هفوات مثلا في التمرين الاول كاين عدد نساتو ماكتباتوش

التمرين الثاني نفس واش قالت افنان اصرت انو كاين تعامد واحد والاخر قالت كاين فرق بسيط مانحسبوش تعامد لان الكوس لم ينطبق

التمرين الثالث في اخر عملية نقلت رقم مقلوب نظن لانها كانت مستعجلة حبت تكمل بسرعة

التمرين الرابع لا مشكلة والخامسة فكرت فيه جيدا وحلت الوضعية صحيحة

اللغة العربية ماجاهاش صعب لكن لاحظت ترددت لما وصلت لاستخراج المجرد والصحيح قالت لي هل ممكن ندير نفس الفعل مثلا حجب نديرو مجرد ونزيد نديرو في الصحيح طلبت منها تدير اخر لان النص فيه افعال عديدة

هنا سؤالي للاستاذ عبد الناصر اذا طلب منهم 4 افعال مجرد ومزيد وصحيح ومعتل ودارت المجرد والصحيح نفس الفعل مثلا فتح هل تحتسب اجابة صحيحة

الوضعية كانت مقبولة الى حد ما لكن كملت بنفس اسلوب النص تكلمت بصيغة المتكلم انا وليس بصيغة المجهول اي الرجل او هو ...وكذلك نسات توظيف ان واخواتها خاصة وانها كانت نعسانة حلتها في الليل لما نبهتها اعطاتني جملة شفويا قالتلي نقدر نضيفها للوضعية وتصبحي على خير راني نعسانة ههههه

الفرنسية كاين سؤال مافهماتوش فهمتهولها والباقي لا بأس نبهتها كذلك لطريقة الاجابة على الاسئلة

اما الوضعية فهمتها فيها ودربتها ثم انجزت وضعية المعلمة ودرنا وضعية النجار شفويا

ما سنقوم به باذن الله : التدرب على انجاز بعض الوضعيات في الفرنسية -استغلال بعض النصوص لاستخراج الصحيح والمعتل والمجرد والمزيد -تذكيرها باهمية التأكد من صحة كتابة الارقام -تنبيهها بضرورة الالتزام بالتعليمة في وضعية اللغة وعدم نسيان التوظيف

[MANOU1]

اريد ان اشتري كتاب للتعبير الكتابي حتى اساعد بنتي تتحسن في التعبير
هل ممكن تقترحون علي عنوان كتاب اشتريه
اكون جد شاكرة

[عبد الناصر أمازيغ]

[QUOTE=*أم سارة*;3994445713]

[b][font="amiri"]هنا سؤالي للاستاذ عبد الناصر اذا طلب منهم 4 افعال مجرد ومزيد وصحيح ومعتل ودارت المجرد والصحيح نفس الفعل مثلا فتح هل تحتسب اجابة صحيحة

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

نعم تفكيرها سليم ، الفعل "فتح" مجرد و في نفس الوقت صحيح ، لكن كما قلت النص طويل فلتختر فعلا آخر لتجنب أبة ملاحظة ، و لكن أكرر أن ما قامت به سليم و صحيح .

[*أم كوثر*]

السلام عليكم
اختي ام كوثر
الان بنتك التأتأةراحتلها ولا مازال انا ابني لري تحكمو حتى يكرز بصح منعت اخوه من الضحك لما يتكلم ونحاول دائما نشجعو ونهتم بكلامو ونطلب منو يعاو الكلمة عادي يعاودها
ثاني لقيتو يحب التلوين بعد ما شكراتو المعلمة
ربي يحفضكم لبعضاكم:d


وعليكم السلام
اااسفة اختي الان فقط انتبهت لردك اعذريني

نعم راحتلها التأتأة تماما واصبحت تتكلم بشكل طبيعي كما قال الطبيب
ربي يحفظك

[/زهرة عصفور الجنة/]

اريد ان اشتري كتاب للتعبير الكتابي حتى اساعد بنتي تتحسن في التعبير
هل ممكن تقترحون علي عنوان كتاب اشتريه
اكون جد شاكرة

http://www.google.dz/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCPaqzbHyssgCFcHbGgod2hQOjg&url=http%3A%2F%2Fwww.djelfa.info%2Fvb%2Farchive%2F index.php%2Ft-1666234-p-16.html&psig=AFQjCNF95SdydAojpA-AIdGqwOWgkGaUTA&ust=1444394257385248
اختي هذا الكتاب يوجد الخاص بالثالثة والرابعة والخامسة وهو يتماشى مع البرنامج المقرر

[لميس اميرة]

السلام عليكم

كيف الاحوال ان شاء الله بخير


استاذ عبد الناصر بارك الله فيك على التمارين كتبتها و في المساء ستحلها

اخ ابو ياسين بارك الله فيك على الملفات و جزيت ان و صاحبتهم خير جزاء


اختي ام منتصر " فراشات " اذا كان ممكن تكتبيلنا درس القراعد حول كتابة الهمزة و اكون جد شاكرة لك

[متمنية]

اخ عبد الناصر ربى يجزيك على التمارن لى حطتهم راح نحلوهم ادن الله
اخ نور دين شكرررا على الملفات جارى التحميل ربى يجزيكم

[فراشات العمر]

بعد جهد جهيد صوؤتلكم
الان فهمونيhttp://store1.up-00.com/2015-10/1444311021831.png

[أم شيماءْ]

السلام عليكم
انا بنتي اسمها شيماء من فضلكم اشرحولي طرقة عملكم والله ماني فاهمة والوووووووووووووووووو:1::1::1::1::1::1:
وبنتي شيماء لقيت عندها مشكل مع الافعال الصحيحة والمجردة والفعل المعتل من فضلكم ساعدوني

[فراشات العمر]

الهمزة المتوسطة على النبرة
اسئلة سائق سئل بئر رئاسة يطفئون
تكتب وسط الكلمة اذا كانت
مكسورة وما قبلها ساكن اسئلة
مكسورة وما قبلها مد سائق
مكسورة وما قبلها مضموما سئل
ساكنة وما قبلها مكسور بئر
مفتوحة وما قبلها مكسورا رئاسة
مضمومة وما قبلها مكسورا يطفئون

[فراشات العمر]

الفعل المجرد هو فعل حروفه اصلية مانقدروش نحذفوا ولا حرف مثل كتب شرب
الفعل المزيد يعني فيه حروف زايد على الاصلية مثال كتب المزيد هو يكتب الياء حرف زايد
اما المعتل هو ما كان احد حروف الفعل اما الالف او الواو او الياء
انا منتصر قتلو احفظ اوى امثلة وعد سار جنى ماشي جنى تاع طيوور الجنة ههههههه هذي تاع التمر والذقلة

[آيات سرمدية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الاخت ام سرمد كيف الحال ؟ غبت فترة بسبب انقطاع النت بالنسبة لمشروع الفرنسية أسماء أمة الله قامت بحفظه وكتابته وتقطيعه وتعرفت على المفردات الجديدة..
النص الذي وضعته احتفظت به وستقوم ابنتي إن شاء الله بمراجعته في عطلة الاسبوع ..ولكن بعض الكلمات غير واضحة ...

وعليك السلام ورحمة الله وبركاته...الحمدلله نحن في احسن الاحوال....صحيح لقد انتبهت لغايبك عن صفحات الموضوع.....فحرصك الدائم على اكمال المشروع.....كان يثبت ذلك...

بارك الله في ابنتك امة الله على الاقل عملت عليه رغم غياب النت
...النص الذي وضعته انا ليس الزامي....لقد وضعته نزولا عند طلب الاخت ام لينة

....علما ان ملاك....ابنة اختنا ام كوثر قد انهت قبلنا النص الاول الذي في الكتاب....وبدأت في النص الذي بعده.....وحين رايت ان لااحد استفسر لا عن النص الثاني....ولا عن موعد رفع التقارير.....ووجدت ابني يميل اكثر الى النصوص الخارجية....لان نصوص كتاب تشعره و بالملل وكانه مازال في القسم. على حد قوله..((الذكورة شوي صعاااااب:1:))...فتجنبت ذلك هذه المرة واخترت له نص خارجي....حتى افتح شهيته للعمل اكثر....خاصة اذا نوعت له ......


وبما انك اول والوحيد الذي سأل عن موعد رفع التقارير....اترك لك حرية اختيار الوقت الذي يساعدك. واكيد سيساعد ابني كل ماتأخر في ذلك...:1:...وانا معك فيه پإذن الله....

[عبد الناصر أمازيغ]

بعد جهد جهيد صوؤتلكم
الان فهمونيhttp://store1.up-00.com/2015-10/1444311021831.png

ما عليك إلا تحديد الصفحات المطلوب طباعتها .إذا أردت طباعة كل صفحات الملف فخيار "الكل" محدد تلقائيا ثم تضغطين على طباعة ، و إذا أردت طباعة صفحات متفرقة من الملف حددي خيار " الصفحة الحالية" و هنا تطبع فقط الصفحة التي تظهر على الشاشة ، و إذا أردت طباعة مجموعة من الصفحات المتتالية حددي خيار "صفحات" و بجانبه في الخانة تكتبين رقم الصفحة الأولى التي تريدين طباعتها و رقم الصفحة الأخيرة و تفصلين بين الرقمين بالمطة التي في لمسة 6 و بعدها تضغطين على طباعة .

[*أم كوثر*]

السلام عليكم
النص الذي اعتمدته الاخت ام سرمد في مشروع الروابع

http://cdn.top4top.co/i_3273edc4991.png

[عبد الناصر أمازيغ]

الفعل المجرد هو فعل حروفه اصلية مانقدروش نحذفوا ولا حرف مثل كتب شرب
الفعل المزيد يعني فيه حروف زايد على الاصلية مثال كتب المزيد هو يكتب الياء حرف زايد
اما المعتل هو ما كان احد حروف الفعل اما الالف او الواو او الياء
انا منتصر قتلو احفظ اوى امثلة وعد سار جنى ماشي جنى تاع طيوور الجنة ههههههه هذي تاع التمر والذقلة



انتبهي أختي الكريمة ، الياء في الفعل" يكتب" ليست زائدة ، هو حرف المضارع .
إذا أردت معرفة الأفعال المجردة ة المزيدة يجب تحويلها للماضي مع الضمير "هو" إذا كانت مصرفة .
مثل الفعل "ينتصرون" فعل مضارع ، إذا أردنا معرفة هل هو مجرد أو مزيد نحوله إلى الماضي مع الضمير "هو" ، فنقول : هو انتصر وهو فعل مزيد ،و حروف الزيادة هي الألف و التاء ، و لو نحذفها يبقى "نصر" و هو فعل لازم .

[آيات سرمدية]

السلام عليكم
انا بنتي اسمها شيماء من فضلكم اشرحولي طرقة عملكم والله ماني فاهمة والوووووووووووووووووو:1::1::1::1::1::1:
وبنتي شيماء لقيت عندها مشكل مع الافعال الصحيحة والمجردة والفعل المعتل من فضلكم ساعدوني
حياااااك الله....عزيزتي ام شيماء....نورت وابنتك الهمزة....

بالعقل مازالنا في البداية:1:تبعي مليح برك ودرك تفهمي.....اختي ام سارة تقدري تقولي هي المسؤولة ع اصحاب الخوامس:19: بالمختصر.....كل سمانة راح تحطلكم ورقة عمل(رياضيات...لغة...وفرنسية)تمديهم لشيماء تحلهم وحدها بمساعدة خفيفة من عندك اذا حصلت في كاش حاجة.....ومن بعد باسبوع....كل واحد مشارك في مشرووووووع الخوااااااامس....ملزم انو يكتب تقرير ع واش عمل ابنو.....وين أخطأ....وش ما فهمش....وش الي جاه صحيح.....الخ....

واذا كنت شوي شوي:1::1:وتقدري ترفعي صور المواضيع كي تحلهم بنتك...بخط يدها.....سيحاااااول اساتذتنا في الهمزة الوقوف على الاخطاء ووضع ملاحضات....

واظن انها ستكوووون من نصيب استااااذنا نور الدين....ربي يخليهولنا:1::1:لان الاستاذ عبد الناصر....ربي يطول في عمرو ويرزقهم حجة في زوز.....هو حاكم السنة التانية.....ولكن هذا مايمنعش....انك تلقايهم كااااامل للمساعدة في كل الاطوااااااار.....الاستاذ صاباااابر....الي غيابو طال شوي....والاستاذة عطوفة ربي يشفيلها بنتها.......الي قاعدة تبع هاد الساعة في اصحاااااب الاولى......راني عطيتك المختصر المفيد ......


وكي تدخل اختي ام سارة درك تزيد توضحلك اكثر طريقة عمل الخوامس....بالتوفيق ليك ولشيماء...

[آيات سرمدية]

اختي....ام كوثر.......بارك الله فيك.....وجزاك الله خيرا.......

[فراشات العمر]

استاد عبد الناصر اريد طباعة كتاب على شكل كتاب في الصفحة زوج صفحات اولى مع الاخيرة منبعد نطبقهم ويجيوني على شكل كتاب
اما بالنسبة اللدرس لي كتبتو هزيتو من الكراس تاع القواعد تاع منتصر بصح مديتلو كلمة يطفئون هو يطفئ ماهي حروف الزائدة الياء فقط من فعل طفئ ام هو غعل معتل طفى

[MANOU1]

http://www.google.dz/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0cacqjrxqfqotcpaqzbhyssgcfchbggod2hqojg&url=http%3a%2f%2fwww.djelfa.info%2fvb%2farchive%2f index.php%2ft-1666234-p-16.html&psig=afqjcnf95sdydaojpa-aidgqwowgkgauta&ust=1444394257385248
اختي هذا الكتاب يوجد الخاص بالثالثة والرابعة والخامسة وهو يتماشى مع البرنامج المقرر
اختي الله يجازيك هذا الرابط يخرجني في همزة وصل 3
يا ريت تتفقديه
انا في الانتظار

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم

كيف الاحوال ان شاء الله بخير
استاذ عبد الناصر بارك الله فيك على التمارين كتبتها و في المساء ستحلها
اخ ابو ياسين بارك الله فيك على الملفات و جزيت ان و صاحبتهم خير جزاء
اختي ام منتصر " فراشات " اذا كان ممكن تكتبيلنا درس القراعد حول كتابة الهمزة و اكون جد شاكرة لك

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

و فيك بارك المولى .

سأعطيكم قاعدة مبسطة سهلة الاستيعاب للأطفال .
كتابة الهمزة المتوسطة متوقف على حركتها أو حركة ما قبلها . و الحركات متفاوتة في القوة ، أقواهاهي الكسرة فالضمة فالفتحة ثم السكون ، و لما نريد كتابة كلمة في وسطها همزة ننظر حركتها و حركة ما قبلها ، و أقوى الحركتين هي التي تعطي حرفها المتاسب للهمزة . ( الكسرة يناسبها الياء ، و الضمة يناسبها الواو و الفتحة يناسبها الألف ) .
و الخلاصة تكون كالتالي :
ــ تكتب الهمزة المتوسطة على التبرة "الياء" إذا كانت مكسورة و قبلها كسر .
ــ تكتب الهمزة المتوسطة على الواو إذا كانت مضمومة و قبلها ضم أو فتح أو سكون .
ــ تكتب الهمزة المتوسطة على الألف إذا كانت مفتوحة و قبلها فتح أو سكون .

[آيات سرمدية]

اخت ام لينة انا شريت لسرمد هدا....مع مجموعة اخرى من الكتب الخارجية..بالصح مازال مابداش فيه....
http://www4.0zz0.com/2015/10/08/18/530500936.jpg (http://www.0zz0.com)

[عبد الناصر أمازيغ]

استاد عبد الناصر اريد طباعة كتاب على شكل كتاب في الصفحة زوج صفحات اولى مع الاخيرة منبعد نطبقهم ويجيوني على شكل كتاب
اما بالنسبة اللدرس لي كتبتو هزيتو من الكراس تاع القواعد تاع منتصر بصح مديتلو كلمة يطفئون هو يطفئ ماهي حروف الزائدة الياء فقط من فعل طفئ ام هو غعل معتل طفى


إذا كان على طباعة كتاب فـأنا لا خبرة لي في ذلك ، فالمعذرة .

الفعل "يطفئون" مضارع ، نحوله إلى الماضل مع الضمير "هو" ، فنقول : هو أطفأ ، و هو مزيد ، و حرف الزيادة فيه هي الهمزة " أ "، و لو نجرّده من الزيادة يصبح " طفأ " و هو بنفس معنى أطفأ . أما "طفئ" فهو بمعنى "انطفأ " ، طفئت النار أي سكنت و خمدت .

[لميس اميرة]

بارك الله فيكم

و شكرا على الشرح أستاذنا الفاضل

اختي فراشات بارك الله فيك لو نزيد نتعبك و تعطيني الرابط لي حملتي منو هاذ الكتاب لانو غير موجود في المدارس و المكتبات


امهات الثانية هاذا ملف فيه مجموعة من القطع الإملائية حتى نعود الاطفال على الاملاء

و ممكت يستعين ببعض فقراتها تلاميذ الرابعة و الخامسة في التعبير

http://www.4shared.com/get/HNxyZZb3/_____.html

استاذ عبد الناصر من فضلك متى نكتب الكلمة المنونة لالف ممدودة يعني في آخرها الف " تعيط " كيما يقولو الاطفال
و متى نكتفي بكتابة فتحتين فقط فوق الحرف

مثال اعطيته في التمارين السابقة

افواج كتبتها هكذا و ليس أفواجا
أم تكتب أفواجا و على الكفل كتابتها أفواجا

و بعض الكلمات التي تنتهي بالتاء و فيها تنوين بالفتح نظيف لها الفتحتين فقط لماذا ؟؟؟؟ مثل دخلت بناية كبيرة

[MANOU1]

اخت ام لينة انا شريت لسرمد هدا....مع مجموعة اخرى من الكتب الخارجية..بالصح مازال مابداش فيه....
http://www4.0zz0.com/2015/10/08/18/530500936.jpg (http://www.0zz0.com)
شكرا ام سرمد
و على حسب النظرة الاولى للكتاب كيفاه بانلك ؟ مليح ؟
و اضن انت من عنابة ........... يا ريت تقولي لي منين شريتيه

[عبد الناصر أمازيغ]

بارك الله فيكم

استاذ عبد الناصر من فضلك متى نكتب الكلمة المنونة لالف ممدودة يعني في آخرها الف " تعيط " كيما يقولو الاطفال
و متى نكتفي بكتابة فتحتين فقط فوق الحرف
مثال اعطيته في التمارين السابقة
افواج كتبتها هكذا و ليس أفواجا
أم تكتب أفواجا و على الكفل كتابتها أفواجا
و بعض الكلمات التي تنتهي بالتاء و فيها تنوين بالفتح نظيف لها الفتحتين فقط لماذا ؟؟؟؟

في اللغة العربية كل الأسماء لما تكون منونة بالفتح نظيف في آخرها ألفا ، إلا إذا كان الحرف الأخير همزة أو تاء مربوطة فأننا لا نظيف الألف . مثال : شربت ماء باردا ، زرت حديقة واسعة .
و باقي الحروف إذا جاءت في آخر الأسماء المنونة بالفتح نزيد بعدها ألفا .

[لميس اميرة]

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_3b91b09c451-pdf.html

امهات الثوالث هذا كتاب مفيد وضعته الاخت ام سارة حتى يتعلم اطفالنا الكتابة و القراءة و التكلم بالفرنسية

راني نراجع من الصفحة الاولى عسى اني مريت على كلمة مهمة دون قراءتها

[نورالدين سطيف]

انتبهي أختي الكريمة ، الياء في الفعل" يكتب" ليست زائدة ، هو حرف المضارع .
إذا أردت معرفة الأفعال المجردة ة المزيدة يجب تحويلها للماضي مع الضمير "هو" إذا كانت مصرفة .
مثل الفعل "ينتصرون" فعل مضارع ، إذا أردنا معرفة هل هو مجرد أو مزيد نحوله إلى الماضي مع الضمير "هو" ، فنقول : هو انتصر وهو فعل مزيد ،و حروف الزيادة هي الألف و التاء ، و لو نحذفها يبقى "نصر" و هو فعل لازم .

أشكر الأخ عبد الناصر على الشرح ، فقط اشير إلى الفعل "نصر" فهو مجرّد وليس لازمًا

لأنّه متعدٍّ

الفعل المجردّ هو كل فعل خلت أحرفه من الزّيادة... ويكون ثلاثيا او رباعيا لبس جلس كتب دحرج زحزح فرمل...

المزيد بحرف هو ما زيد على حروفه الأصلية حرف واحد : أجلس أكمل أتمّ تدحرج تزحلق تزحزح

المزيد بحرفين: التبس ، اكتتب ، انتفع انتقل ، انتفخ

المزيد بثلاثة أحرف : استسلم ، استسقى ،


ولا يزيد الفعل على ستة أحرف.

[fani09]

و ما هو المحيّر في هذا ؟

تلاحظين في بداية الشريط أن الانتقال من عدد إلى عدد يكون خمسة خمسة 120 ، 125 ، 130 ، 135 ، 140 ، 145 ، 150 .... في كل مرة يزيد خمسة إلى نهاية الشريط.


شكرأ أخي عبد ألنأصر

على جهودك
في مأ يخص ألإملأء إبنتي نأقصة فيهأ

هل هنأك خطة إستعجألية أو آليأت أو قوأعد نتبعهأ

لكي يرتفع مستوأهأ في ألإملأء

شكرا أخ أبو ياسين

[fani09]

السلام عليكم

اخواتي امهات السنة الثانية هل بدأ برنامج السنة الثانية مع الاستاذ .....؟؟؟؟

اختي شموخ رأه أخ عبد ألنأصر بدا ألبرنامج

تمارين اللغة

[عبد الناصر أمازيغ]

أشكر الأخ عبد الناصر على الشرح ، فقط اشير إلى الفعل نصر فهو مجرّد وليس لازم
لأنّه متعدٍّ


بارك الله فيك أخي نور الدين . هي زلة لسان ، اختلطت المفاهيم مجرد مزيد متعدي لازم ...

[fani09]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
ا
................................

فاني ماعليكش
اصبري برك ندخل منهيه و نحرشهم عليك و على أخطائك الاملائية

يسلمك أختي حرأير أنتظروني ران قادمة

[fani09]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

استجابة لطلب الأخت هندة أشرع اليوم في وضع نماذج لتمارين كتابية لأطفال السنة الثانية تخدم كلها التعبير الكتابي
النمودج الأول :

ضع : هم ، هما ، أنتما ، ــهما ، ــكما ، ــهم في الفراغ المناسب :

ــ الْأَطْفالُ في الْفِناءِ ، ....... مُصْطَفّونَ لِتَحِيَّةِ الْعَلَم .
ــ في طَريقي إِلى الْمَدْرَسَةِ اِلْتَقَيْتُ بِصَديقَيَّ فَسَلَّمْتُ عَلَيْــ....... .
ــ قالَ الْمُعَلِّمُ لِسَعيدٍ و طارِقٍ ، .... تِلْميذانِ مُجْتَهِدانِ ، تُنْجِزانِ واجِباتِــ ..... في الْوَقْتِ الْمُناسِب .
ــ أُحِبُّ مُعَلِّمي و مُعَلِّمَتي ، ....... مَنْ عَلّماني الْعُلومَ النَّافِعَةَ و لَنْ أَنْسى فَضْلَــ..... عَلَيَّ .
ــ شَكَرَ التَّلاميذُ مُعَلِّمَتَــ...... و أَهْدَوْها بِطاقَةً مِنْ إِنْجازِ..... .
ــ ..... تَرْسُمانِ الأَزْهارَ و تُلَوِّنانِها ( في هذه الجملة يمكن للطفل أن يستعمل الضمير "أنتما أو "هما للمؤنث" )
ــ ..... يُغَلِّفونَ كُتُبَهُمْ و يَعْتَنونَ بِها .

هذه الصيغ موضوع التمرين مقررة في الوحدات الثلاث الأولى من كتاب اللغة تجدونها في النشاط أستخرج و أستعمل ، و قيل إنجازالتمرين كتابيا يجب أن يتدرب الطفل على استعمال الصيغ شفويا في وضعيات أخرى تقترحونها عليهم .


أخت شموخ التمارين

[fani09]

النموذج الثاني للتمارين الكتابية للسنة الثانية :

تلاحظون في النصوص كلمات ملونة بالأحمر و قد شُرِحت شرحا وظيفيا و ليس قاموسيا في الصفحة الموالية لكل نص ، طبعا الأطفال يتعرفون على معاني الكلمات من خلال الجمل ، ثم يقومون بتوظيف تلك الكلمات في جمل من إنتاجهم مع مساعدتكم في إيجاد الوضعيات ، و يعد ذلك ينجزون التمارين الكتابية على هذا المنوال :

أَضَعُ : رفرف ، اصطفوا ، الفناء ، أفواج ، شرعت ، تفتخر ، رعاني ، ينفق ، أنال في الفراغ المناسب.

ــ شاهَدْتُ ....... مِنَ الْحُجّاجِ يَنْزِلونَ مِنَ الطّائِرَة .
ــ ....... الْأُمُّ بِابْنِها الَّذي نالَ الْمَرْتَبَةَ الْأُولى .
ــ ....... الْأَبُ نُقودَهُ في تَوْفيرِ حاجِياتِ أَبْنائِه .
ــ ....... الْحَيَواناتُ صِغارَها حَتّى تَكْبُرَ .
ــ دَقَّ الْجَرَسُ فَــ....... التَّلاميذُ في جَمْعِ أَدَواتِهِمْ .
ــ أَجْتَهِدُ في دُروسي لِــ ...... الْمَرْتَبَةَ الأُولى في الْقِسْم .
ــ أُحِبُّ رُؤْيَةَ الطُّيورِ ....... في السَّماءِ .
ــ قَبْلَ بِدايَةِ السِّباقِ ...... الْعَدّاؤونَ عْلى خَطِّ الانْطِلاقِ .
ــ كُلَّ مَساءٍ أَخْرُجُ لِأَلْعَبَ في ...... البَيْتِ .

ملاحظة : الأطفال لهم الحرية الكاملة في توظيف الكلمات بمختلف الصيغ ، أي يستعملون الأسماء في صيغة المفرد أو الجمع أو المثني أو ينوعون من المذكر للمؤنث ، و الأفعال يختارةن الزمن الذي يريدون أو يسندونه للضمير الذي يختارونه .


:):):):):):):):):):):):):):):):)

[نورالدين سطيف]

في اللغة العربية كل الأسماء لما تكون منونة بالفتح نظيف في آخرها ألفا ، إلا إذا كان الحرف الأخير همزة أو تاء مربوطة فأننا لا نظيف الألف . مثال : شربت ماء باردا ، زرت حديقة واسعة .
و باقي الحروف إذا جاءت في آخر الأسماء المنونة بالفتح نزيد بعدها ألفا .


التنوين هو زيادة نون نطقا لا رسما أواخر الأسماء المنصرفة( عكس الممنوع من الصّرف)

نضيف الفا بعد التنوين بالفتحة فوق الحرف المنوّن وليس على الألف. اكلت هنيئًا وشربت مريئًا.

لا تزاد الألف بعد التاء المربوطة اشتريت كرة جميلة.
// الهمزة المتطرّفة على السطر المسبوقة بألف. مساءً لكن سوءًا (أي أن لا تحصر الهمزة بين ألفين)
// الهمزة على الألف : وجد الرجل ملجأً يحتمي به.
/ الألف المقصورة: بنى الشعب قرًى كثيرة.

[عبد الناصر أمازيغ]

شكرأ أخي عبد ألنأصر
على جهودك
في مأ يخص ألإملأء إبنتي نأقصة فيهأ
هل هنأك خطة إستعجألية أو آليأت أو قوأعد نتبعهأ
لكي يرتفع مستوأهأ في ألإملأء


الإملاء هو الوجه الآخر للقراءة ،عليك أن تدربيها أولا على الإملاء المنظور ، في البداية كلمة كلمة ، تنظر إلى الكلمة و تقرؤها جيدا ثم تخفينها عنها و تطالبينها بكتابتها . بعد ذلك ترفعين الوتيرة شيئا فشيئا : كلمتين كلمتين .... إلى أن تتمكن من كتابة جمل قصيرة دفعة واحدة دون أن تعيد النظر إليها . هذه المهارة لن تتحقق في فترة قصيرة بل تحتاج إلى تدريب طويل .
كما يمكنك من حين لآخر أن تملي عليها من النصوص التي قرأتها جملتين أو ثلاثة ، و تحرصين على القراءة الجيدة للكلمات و ترديدها على مسمعها عدة مرات ، و ان تكون كتابتها تحت مراقبتك لتعيد ما أخطأت فيه مباشرة ﻻنها في فترة تعلم .

[نورالدين سطيف]

السلام عليكم

كيف الاحوال ان شاء الله بخير


استاذ عبد الناصر بارك الله فيك على التمارين كتبتها و في المساء ستحلها

اخ ابو ياسين بارك الله فيك على الملفات و جزيت ان و صاحبتهم خير جزاء


اختي ام منتصر " فراشات " اذا كان ممكن تكتبيلنا درس القراعد حول كتابة الهمزة و اكون جد شاكرة لك

http://nore.alamountada.com/t600-topic#1093

[نورالدين سطيف]

بارك الله فيك أخي نور الدين . هي زلة لسان ، اختلطت المفاهيم مجرد مزيد متعدي لازم ...

العفو أخي عبد الناصر اعرف ذلك ولكن أردت التنبيه لأجل الأخوات فقط حتى لا تضيع المشاركة بين الصفحات، وهل يغيب عن الصّياد موضع السّمك، فهو ادرى بمكنونات البحر وخباياه.

[عبد الناصر أمازيغ]

اختي شموخ رأه أخ عبد ألنأصر بدا ألبرنامج
تمارين اللغة

أعيد و أكرر لأولياء السنة الثانية هذه بعض نماذج التمارين الكتابية ، يمكنكم أن تعطوها لأبنائكم كتدريب ، أما المشاريع فسأدرجها بعد نهاية كل محور ، و المشروع سأضعه بعدما ينتهي أولادكم من المحور "الحياة الأسرية " و سأعتمد عليكم في إعلامي بالأسبوع الذي يدرس فيه أبناؤكم النص "آداب الأكل"

[لميس اميرة]

السلام عليكم

بارك الله فيك أستاذنا نور الدين على التعقيب

و الله فعلا ما خاب من سال بالهمزة ربي ينور دروبكم و يجزيكم خير جزاء

نقطة اخرى أساتذتي الافاضل

كيف نفرق بين الألف التي تكتب ممدودة و الالف التي تكتب مقصورة في الكلمات و الأفعال

مثلا رضا و منى
دعا انتهى
على إلا

هل هناك من قاعدة
ارجو تنويري و لكم خير جزاء و بارك الله فيكم


استاذ نور الدين بارك الله فيك على الرابط

و بما ان الاستاذ عبد الناصر متكفل بالسنة الثانية و الاستاذة عطوفة متكفلة بالسنة الاولى و الاستاذ صابر بالسنة الخماسة
و بما أنك تدرس السنة الثالثة ننتظر و كلنا شوق ان تمن عليا ببعض علمك و خبرتك فيما يخص السنة الثالثة و تتكفل بتلاميذ الثالثة كونك تدرسهم اساسا

فهل من تمارين في القواعد و اللغة العربية و الرياضيات و جزيت خير جزاء
و ان شاء الله ترجع الأيتاذة الحركاتية و اضنها هذه السنة تدرس السنة الرابعة
و يبقى فقط مشكلنا في معلمي الفرنسية

و الحمد لله أساتذة الهمزة في القمة ما علينا نحن الاولياء الا شد الهمة

[لميس اميرة]

أستاذنا الفاضل عبد الناصر
ابنتي قد درست نص آداب الاكل في هذا الأسبوع و النص بنت عطوفة سيدرسونه الاسبوع القادم بحول الله

[لميس اميرة]

أستاذ نور الدين
اذا كانت خلاصة كتابة الهمزة و التدريب بحوزتك ارجو ان تدمجهما معا على شكل ملف وورد حتى يمكنني تكبير الخط و طبعها

[صابر 2008]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أتمنى أن يكون الجميع بخير وصحة وعافية


قبل اتمام قراءة كل الصفحات السابقة
أحببت أن أضع تقريري ولو أنه تأخر :)


كل تلاميذي للعام الماضي أواصل معهم هذا العام في مستوى السنة الخامسة دون أي نقص و الحمد لله
و قد أضيفت للقسم تلميذتين الأولى معيدة والثانية تلميذة انتقلت من مدرسة أخرى
بالنسبة للتلميذة الثانية تعاني من التأتأة وبشكل واضح و نطاق واسع وتقريبا بداية الكلمات لا تستطيع نطقها
الحمد لله تلاميذي لا يضحكون او يبدون اي نوع من التصرفات لهذا فقد تجاوزت مرحلة الخجل
وتشارك وبشكل فعال داخل القسم وامنحها الفرضة للتعبير والحديث كما تحب واساعدها حتى تتحدث بشكل سليم
وهنا هل من مساعدة حول مشكلة التأتأة عند الأطفال (اعلم اختلاف الحالة من طفل لآخر)


بخصوص المواد الدراسية:
اللغة العربية
درسنا لحد الآن 04 وحدات
الوعد المنسي 02 وكنت قد قرأت على مسامع التلاميذ نص الوعد المنسي 01 وفهموا القصة جيدا (النص محذوف)
ثم انتقلنا لنص الوعد المنسي 02 بعد ذلك
ثم نص الاصدقاء الثلاثة ثم النمل والصرصور و من ثم فوكس والحماية المدنية
في القواعد تناولنا مراجعة للجملة الفعلية عموما ثم الفعل المزيد و المجرد في البداية كان للتلاميذ خلط خصوصا حول اصل الفعل
ومع التطبيقات فهموا بشكل جيد و الحمد لله ولا يخلوا الأمر من ......
ايضا المعتل والصحيح وهذا كنا قد تناولناه في السنة الرابعة فكان كمراجعة
و الجملة التعجبية كذاك تناولناها
في الاملاء تناولنا الهمزة على الواو والنبرة وسط الكلمة و التركيز على التطبيقات مع قلة الوقت

في المطالعة في البداية لم تكن هناك استراتيجية واضحة لدي لتسيير الحصة
ومن ثم اصبحت اطلب تلخيص القصة التي طالعها كل تلميذ في ورقة مما يعني ان التلميذ تلقائيا سيطالع بجدية
التلخيص بسيط حتىلا أثقل على كاهل التلميذ وحتى لا يكره المطالعة
احضرت للتلاميذ قصصا من الادارة شكلها جميل وهي قصص مميزة وممتعة مما زاد من شغفهم وحبهم وفرحتهم
كذلك اخصص فترة واحكي لهم قصة قصيرة مثلا وهم يستمعون ويتفاعلون مع القصة والشخصيات .....
العام الماضي كنا نعاني بسبب ان حصة المطالعة لا تكون الا مرة في الشهر واحيانا لا تكون بحكم نظام الدوامين

خصصت للتلاميذ كراس خاص لدراسة النصوص نحتفظ به في القسم و اليوم كانت اول دراسة نص
انجزها التلاميذ بعد الشرح ومن ثم صححنا جماعيا في السبورة وكل تلميذ صحح فرديا على كراسه بالقلم الرصاص بعد ذلك
وجلبت معي الكراريس للتصحيح في المنزل

ايضا خصصت لهم كراس محاولات اللغة العربية فيه جزء القراءة نستعمله لشرح المفردات من كل نص ووضع الفكرة العامة
واحيانا الافكار الاساسية (احيانا فقط) اما الفكرة العامة او بصورة ادق المغزى والفائدة التي خرجنا بها من النص
وجزء خاص بالكتابة اطلب منهم كتابة فقرة او 5 اسطر (لا اعطيهم اكثر من هذا) في المنزل مرة اسبوعيا او مرتين لمن يعاني نقصا في الخط
عموما لا ارهقهم بالكتابة حتى لا يكتبوا فقط من اجل ارضاء المعلم وخوفا منه بل احرص على ان يكتبوا بحب ومن اجل تحسين الخط
وجزء ثالث للمحفوظات

التعبير الكتابي تناولنا تعبير حول عيد الاضحى المبارك بحيث خصصنا حصتين في احد الاسابيع للتعبير الشفهي فقط حول الموضوع
وحررنا فقرة جماعيا كتبنها في كراريس القسم ضمن نشاط الكتابة وفي الاسبوع الموالي (بعد العيد) حرر كل تلميذ فقرته الخاصة حول المناسبة
وهنا اختلف الوضع فقد عاشوا العيد عمليا وليس نظريا فقط :)
التعبير الثاني كان تلخيص قصة وهنا اعطيتهم حرية اختيار القصة من بين قصتين اما النجار المهمل (قصة قصيرة ص 40 من كتاب القراءة)
أو قصة الثعلب البخيل وهي ايضا قصيرة حملتها من النت (القصتين قصيرتين جدا صقحة او اقل)
وتناولنا طريقة التلخيص
وماذا نضع في المقدمة والعرض والخاتمة واركز على توظيف القواعد والظواهر النحوية والصرفية والاملائية
والنتيجة عموما حسنة مع ملاحظة عدم توظيف الشواهد الا قليلا فقط وعلى نطاق ضيق
واركز من تعبير لاخر حول التنسيق واستعمال اسلوب الفقرات وترك بياض بداية كل فقرة واستعمال علامات الوقف
وتحسين الخط وهو عمل بدأته منذ العام الماضي واواصل فيه بإذن الله وأدرك ان النتائج لن تأتي الا على المدى الطويل بإذن الله


في الرياضيات
تناولنا استرجاع للجمع والطرح والضرب وعمليات متنوعة فيهم ومسائل ووضعيات تتعلق بهذه العمليات
وبعض التقنيات مثل تقنية الجمع والطرح بالاقواس وغيرها والضرب في 10، 100، 1000
ايضا تناولنا قراءة الاعداد وكتابتها و جدول المراتب ودرسنا حتى مرتبة الملايين
والفرق بين عدد المئات مثلا ورقم المئات و التعامد والتوازي و مفاهيم حول المستقيم والقطعة المستقيمة و غيرها
كراس الانشطة نستعمله احيانا وان كنت افضل نشاط ادماج ومجموعة من التمارين (3 تمارين و مسألة حول كل ما تناولناه في الاسبوع)
وهذا يوم الخميس في كراس القسم

خصصت للتلاميذ كراس خاص بالرياضيات مقسم لجزئين جزء الدروس نكتب فيه اهم الخلاصات والقواعد الرياضية وهكذا
وننجز فيه التطبيقات السريعة داخل القسم و الجزء الثاني للتمارين المنزلية ويحلون فيه بالقلم الرصاص
اما التصحيح النموذجي للتمارين فيكون في جزء الدروس


التربية الاسلامية
04 مواضيع لحد الان الايمان بالقضاء والقدر هذا الاسبوع وقبله الايمان باليوم الاخر
وكذا من وصايا لقمان الحكيم لابنه و درس الحج الى بيت الله الذي قدمته قبل وقته باسبوع حتى يقترن
مع مناسبة عرفة والعيد وكانت الاجواء مميزة

التربية العلمية
تناولنا محورين محور الهواء ومحور تكيف النباتات في وسط جاف
ويوم الاربعاء عملنا في كراس القسم 04 تمارين حول المحورين كنشاط ادماج
و في درس الهواء والاشتعال قمنا بتجربة الشمعة داخل القارورة وتبقى مشتعلة
وعند اغلاق القارورة تنطفأ دهش التلاميذ و كانو سعداء بالتجربة والنتيجة وقالو انهم يحبون التربية العلمية لان فيها التجارب
وكل يوم يسألون هل هناك تجارب في الدرس المقبل للتربية العلمية :)

التربية المدنية
نحن في درس القانون الداخلي للمدرسة واتفقنا على ضرورة تطبيقه فعليا والتحوير فيه
ليكون قانون داخلي للقسم وتناولنا قبله عناصر الهوية الوطنية و انتماءات الجزائر الحضارية

التاريخ
يحبه التلاميذ جدا بحكم اننا نتناوله باسلوب قصصي ولكن الملاحظ عدم تمكن التلاميذ من التحكم في الزمن
فمثلا لما نتناول حادثة المروحة يسألون هل الكاهنة او حسان بن النعمان مثلا (درسوخم العام الماضي) يسألون
هل كانوا يعيشون في ذلك الزمن
درسنا اسباب الاحتلال ووضعية الجزائر في السنوات التي سبقت الاحتلال (درس محذوف) تناولناه كلمحة سريعة
ومن ثم حادثة المروحة الاحتلال وتوسعه
وبعدها 03 تمارين في كراس القسم كنشاط ادماج هذا الاسبوع

الجغرافيا
وهي التي نحن في تأخر فيما يخص دروسها
تناولنا موقع الجزائر محليا وتحديدا مفهوم البلدية والولاية وانواعهما وغير ذلك


مع ملاحظة اني اقوم بوضع ملخصات لهذه المواد بالاعتماد على الكتاب و الهدف من الدرس
ولا اكتب خلاصات الكتاب بل اراعي مستوى التلاميذ و اهم الافكار واسعى كل السعي
للتسلسل المنطقي في الخلاصة و ان تكون على شكل عناوين ونقاط حتى يفهم التلميذ أكثر

التربية البدنية
نقوم بها مساء كل احد وقد قسمت التلاميذ إلى 04 فرق
والتنافس على اشده في مباريات كرة اليد بالاضافة الى بعض الالعاب الاخرى

التربية الفنية تكاد تكون المادة الوحيدة التي نظلمها بحكم عامل الوقت



لمحات سريعة
نفس الحجرة التي كنت ادرس فيها العام الماضي اواصل فيها هذا العام والجديد هو انني ادرس فيها منفردا
اي قسم خاص بنا فقط عكس لعام الماضي كنا دوامين في قسم واحد
ايضا هذا العام ادرس على الـ 08 ودوام واحد اي حتى 11.15 وهذه اول مرة يدرس فيها تلاميذي على الساعة 08
فمنذ السنة الاولى وهم يتمدرسون على 10.15

نزعت كل مافي القسم سابقا وغلفته من جديد بالغلاف الورقي وزينته هذا الاسبوع ببعض الصور والشواهد
و وضعت معرض للصور فيه صور تلاميذي في الدورةا لرياضية للعام الماضي وساضع ايضا صورهم من
حفلة 16 افريل العام الماضي إن شاء الله
و وضعت جزءا لمحفوظات السنة الخامسة
بحيث رسمت الصور الموجودة بجانب كل محغوظة في كتاب القراءة رسمتها في ورقة ولونتها وكتبت بجانبها المحفوظة
وعلقتها على الجدار واثناء الخروج من القسم ينشغل التلاميذ بالصور والمحفوظات ويرددون بعضها مع اننا لم نتناولها بعد :))


ايضا كل تلميذ له كراس 48 صفحة في الخزانة من اجل الاوراق المزدوجة و كراس اخر للمراسلة مع الاهل واولياء الامور


مدرستنا هذا العام بها 15 فوجا في السنة الخامسة 03 افواج (90 تلميذ/ 30 بكل قسم)
نظام الدوامين بالمدرسة 05 اقسام مع 05 أقسام اخرى
ما عدا الخوامس 03 و التحضيري 02 يدرسون دوام واحد .

امممممم ماذا بعد
اعرف اني اكثرت الحديث هههههه

في القسم وخصوصا في مواد العلمية والتاريخ والجغرافيا يسأل التلاميذ كثيرا جدا جدا
وخيالهم واسع و لا يكتفون مما يضطر للخروج عن الموضوع احيانا وخصوصا ان كان فيه فائدة لهم

سارة و افنان ومأمون سأصور لكم جزء المحفوظات بجدار القسم إن شاء الله
:)

[آيات سرمدية]

وعليكم السلاااام رحمة الله وبركاته....

استااااذ صابر....بينما انا بصدد قراءة مافاتني من الردود.......لمحت اسمك.....فضحكت بيني وبين نفسي......وتذكرت مقولة عندنا.....(اذكر الصيد....يهدف :1:)منعرف الاتعرفها ولالا:1::1:


بصح بمعناها المليح......خاتش كاين ناس يقولوها ع الي ميحبوش يشوفوهم....

لاحظت انه كلما كتبت اسمك فالهمزة......نلقاك دخلتي....راجع الصفحتين الي قبل...تلقاه.....سبحان الله...





يا إلاهي....كي نحط رد بدووووون معاينة.....نلقى فيه....كومة من الاخطااااء......شريط الحروووووف عندي ملقيتلوش حل.....مع لول كان ياكل الحرووووف ودرك عاد ياكل الكلمااااااات وحتى الجمل::1::1::1::1::1::1::):):):)

[/زهرة عصفور الجنة/]

شكرا ام سرمد
و على حسب النظرة الاولى للكتاب كيفاه بانلك ؟ مليح ؟
و اضن انت من عنابة ........... يا ريت تقولي لي منين شريتيه



السلام عليكم هو نفس الكتاب الذي وضعته في الرابط وهو رائع يتماشى مع المقرر
هناك كتاب اخر اسمه الانشاء والتعبير وكتاب اخر رائع اسمه حسن مستواك في التعبير الكتابي

[آيات سرمدية]

ام منى بارك الله فيك ....كنت راح نكتبلها رايي...بعد مارحت طليت عليه صفحة صفحة.......لقيتك كفيتي ووفيتي....جزاك الله خيرا....

[أم أمة الله الجزائرية]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته .
طبعا أختي أنا في الخدمة. إن أردتم أعطيتكم بريدي الإلكتروني لإرسال النصوص .
فقط هل يمكنكم تنبيهي إلى النص عندما تضعونه لأني أحيانا لا أفتح المنتدي و الصفحات تتراكم ما شاء الله

بارك الله فيك اختي ...معك حق سوف نتفق ونختار احدانا كي تنبهك على النص الجديد ..حفظك الله..

[ام الزهراء]

السلام عليكم
ما شاء الله الهمزة راهي عامرة بناسها
استاذ صابر اهلا بعودتك
ناس الهمزة ان شاء الله تكونو بخير انتوما ووليداتكم

[صابر 2008]

مساء الخير جميعا من جديد
كيف الأحوال عساكم بخير إن شاء الله

أختي أم سرمد نعم نعم قرأت ردك السابق ههههههه
ونعم اعرف المثل :)
كيف أحوال الأولاد
بالمناسبة قلت لتلاميذي عن اية حفظها الله وكيف تنظم وقتها وعن استعمال الزمن
لعل وعسى ينظمون وقتهم ولو قليلا خصوصا ممن لا يتابعهم اهلهم دراسيا
وحتى نصحتهم حول طريقة الاستماع للقرآن بواسطة السماعات وهي طريقة اطبقها منذ مدة
فاجد اني احفظ تلك السورة او الاايات واردد مع القارئ ومع بعض القراءات في المصحف يتركز الحفظ
كثرة الاستماع في جو هادئ يساعد على الحفظ
حفظ الله اية وكل اخوتها و والديها


************************************************** *******
بالنسبة للواجبات المنزلية اعطيها للتلاميذ وبشكل شبه يومي ولكن بحجم بسيط
واحيانا اعفيهم منها لاريحهم و حتى لا اضغط من البداية يعني توازن

[آيات سرمدية]

حياااااك الله ام ابتهاااااال....والله فيك الخير.....كي راكي تدخلي وتسقسي علينا.....انا عن نفسي......الحمد للله حمدا طيبا مباركا فيه.....جزاك الله خيرااااا

[شموخ امرأة]

أعيد و أكرر لأولياء السنة الثانية هذه بعض نماذج التمارين الكتابية ، يمكنكم أن تعطوها لأبنائكم كتدريب ، أما المشاريع فسأدرجها بعد نهاية كل محور ، و المشروع سأضعه بعدما ينتهي أولادكم من المحور "الحياة الأسرية " و سأعتمد عليكم في إعلامي بالأسبوع الذي يدرس فيه أبناؤكم النص "آداب الأكل"

وعليكم السلام استاذ نا لكن لم انتبه الى اي نماذج ارجوا افادتي

[أم أمة الله الجزائرية]

وعليك السلام ورحمة الله وبركاته...الحمدلله نحن في احسن الاحوال....صحيح لقد انتبهت لغايبك عن صفحات الموضوع.....فحرصك الدائم على اكمال المشروع.....كان يثبت ذلك...

بارك الله في ابنتك امة الله على الاقل عملت عليه رغم غياب النت
...النص الذي وضعته انا ليس الزامي....لقد وضعته نزولا عند طلب الاخت ام لينة

....علما ان ملاك....ابنة اختنا ام كوثر قد انهت قبلنا النص الاول الذي في الكتاب....وبدأت في النص الذي بعده.....وحين رايت ان لااحد استفسر لا عن النص الثاني....ولا عن موعد رفع التقارير.....ووجدت ابني يميل اكثر الى النصوص الخارجية....لان نصوص كتاب تشعره و بالملل وكانه مازال في القسم. على حد قوله..((الذكورة شوي صعاااااب:1:))...فتجنبت ذلك هذه المرة واخترت له نص خارجي....حتى افتح شهيته للعمل اكثر....خاصة اذا نوعت له ......


وبما انك اول والوحيد الذي سأل عن موعد رفع التقارير....اترك لك حرية اختيار الوقت الذي يساعدك. واكيد سيساعد ابني كل ماتأخر في ذلك...:1:...وانا معك فيه پإذن الله....

مشكورة اختي على ردك..
ايضا ابنتي تتحمس اكثر للنصوص الخارجية خاصة القصة ..البنات يبغوا القصص والحكايات ..
مارأيك يوم الخميس المقبل نضع تقاريرنا ؟
ابنتي اليوم درسوا l'infinitif de verbe
برنامجهم لم افهمه لحد الان ..تضع لهم نص من عندها في كراس المحاولات ..وتكلفهم بتطبيق من كراس النشاطات في البيت ثم لا تصحيح...ماذا عن سرمد والفرنسية؟

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم

نقطة اخرى أساتذتي الافاضل
كيف نفرق بين الألف التي تكتب ممدودة و الالف التي تكتب مقصورة في الكلمات و الأفعال
مثلا رضا و منى
دعا انتهى
على إلا
هل هناك من قاعدة

وعليكم السلام و رحمة الله و بركاته

نعم هناك قاعدة لكنها طويلة و فيها استثناءات ، و لا أريد أن أخوض فيها خشية نسيان شيء فنحن أيضا بشر .
أخي نور الدين ، إن كان عندك درس الألف اللينة في الأسماء و الأفعال و الحروف جاهزا بإمكانك أن تفيد الأخت ، و إلا لا تزعج نفسك سأبحث في وثائقي للسنة الماضية و سأدرجه هنا لأنه سيفيد أيضا تلاميذ الخامسة .

[أم أمة الله الجزائرية]

السلام عليكم
النص الذي اعتمدته الاخت ام سرمد في مشروع الروابع

http://cdn.top4top.co/i_3273edc4991.png

بارك الله فيك وجزاك خيرا..

[صابر 2008]

اساتذتنا الكرام بارك الله فيكم على كل ما تقدمونه هنا في الهمزة
واعتذر على تقصيري هنا والناتج عن مرض الوالد عافاه الله وكل المسلمين

الامهات جميعا وفقكن الله في هذه الرسالة رسالة تربية وتعليم اولادكن
اسعدكن الله بهم و جعلهم مصدر فخر و سعادة لكن إن شاء تعالى


اختي ام سارة واختي ام اريج مشروع مميز ورائع للخوامس ومعكم فيه بإذن الله تعالى
و تلاميذ الخوامس افنان وسارة و مأمون و كل من التحق بنا والجميع اسما اسما اتمنى لكم التوفيق
واتمنى ان اقدم كل ما بوسعي هنا وخصوصا في ظل وجود اعمدتنا الاساتذة عبد الناصر، نور الدين، عطوفة والاخوة اغيلاس وابو ياسين
وكذا الأمهات الحريصات ......

اختي ام ار يج اتمنى أن تكون الفراشات بخير
خصوصا افنان ربي يوفقها وتكون من المتفوقات انا عندي تلاميذ مميزين ولكن نقاطهم تكون متوسطة الى حسنة
الوقت والمتابعة لهم دورهم في علاج النقائص والثغرات
اهم شيئ نكون افنان مرتاحة نفسيا في قسمها ومع معلمتها وهذا الاهم وخصوصا انك متبعتها دراسيا في المنزل واي مشكل
يتحل باذن الله
انت وبناتك ناس طيبين ورائعين وناس خير ربي يلاقيكم بناس الخير في كل مكان


أختي أم ياسين ودانية الف لا باس على زوجك ربي يعطيه الصحة والعافية ويوفقك وابنائك

اهلا بك اختي ام الزهراء وكيف حال بنيك ابتهال في المتوسطة اتمنى لها التوفيق

[آيات سرمدية]

الحمد لله....ان تجربة ابنتي المتواضعة اتت بنتيجة.....وعن طريقة سماع القرآن من السماعات....والله انها لأضعف الايمان....ولكن نتائجها مبهرة ولكن على المدى البعييييييييد.....وفيها خير كثييييير....اقول لك على سبيل المثااااال ولا الحصر.....ان سمااااع القرآن يؤثر في الدورة الدموية.......ويساااااعد في الوقاية والشفااااء من كل الامراض.....عضوية او نفسية......بشرط ان تخلص النية في ذلك....وتكون على يقييين....حتى انهم نصحوا به للشفاء من بعض الامراض الخبيثة.... وذلك بالمداومة على ذلك لفترة طويلة....عافانا الله واياكم......

[عبد الناصر أمازيغ]

وعليكم السلام استاذ نا لكن لم انتبه الى اي نماذج ارجوا افادتي

هما في الحقيقة نموذجان للتمارين الكتابية للسنة الثانية وضعتهما بعد طلب الأخت ....(نسيت من ؟) و و هما موجودان قبل ثلاثة أو أربع صفحات فقط ،وضعتهما يوم الأربعاء و هما موجودان في الصفحة السابقة في إحدى اقتباسات الأخت، و سأضع نماذج أخرى في الأيام المقبلة .

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم .وفيك بارك الله اختي ام سرمد من فضلك صفحة ملفات السنة الثالثة متوسط ضاعت مني لا العم اين واحتاجها لصديقتي وهي تشكرك كثيرا
استاذ صابر اهلا بك وطهورا ان شاء الله للوالد تقرير مفصل وفقك الله انت وتلامذتك
الاخ اغيلاس طال غيابه عن الهمزة عسى المانع خير

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

و اخيرا يا استاذ صابر

ام سرمد من فضلك عودي يوم بيومين اذكريه باش يهدف الصيد

في الحقيقة اني قريت "غير من فوق لفوق" برك المشاركات كلهم

و معلمة افنان ماشاء الله راهي تمشي بالضبط كيفك استاذ

فقط ارجوك نطلب منك نشاطات الادماج الي عملتوه في كراس القسم
افنان عملو نشاط في الاسلامية و اليوم الجغرافيا
في الاسلامية اربط و جاوبت صحيح و الجغرافيا اليوم صحح الخطأ الا انها نسات تصحيح عبارة
في الحق اني مركزة بزاف على تحسين اداءها باش ماتضيعش النقاط في التقويم المستمر

هي الحمدلله في الدار جايبة روحها و راني نساعد فيها بزاف حتى منين يتراكمو الدروس و المراجعة نكتبلها و نساعدها في الحفظ "لانها بطيئة فيه" يعني لعمال على ربي فقط في انه يرجع تعبنا بنتيجة

فقط مازلت نحسها كارهة من اللغة "بصفة عامة" تكره يوم الاربعاء علاجال التعبير و النشاط الادماجي و تكره صبحة الخميس علاجال التصحيح تاعهم

لي عودة ان شاء الله نقرا بتمعن كل المشاركات






.......................

ام ابتهال لمزية دخلتي باش نتفكر نشكرك
بارك الله فيك و جزاك الله خيرا

انا ممتنة ليك بزاف انك تدخلي تساعدينا و انت ماعندكش متمدرس ابتدائي بارك الله فيك

نتمى تساعديني في طريقتك لشرح درسي "الجملة الاستفهامية و صيغ الاستفهام" و درس ا"شون ليكسيكال" في الفرنسية طبعا
نحس افنان خايفة منهم
في درس صيغ الاستفهام حافظتهم كلهم و نحسها تفهم وقتاش تستعملهم لكن تغلط كيما نهار التقويم

متى ربطتها بالحقيبة و اين ربطتها يعود الاب على الثامنة

يعني خطا يخرج من لعقل غير راني نسايس فيها

.........................

ام سارة لي عودة ان شاء الله نقرا بتمعن التقرير

[عطوفة]

كيف نميّز بين الألف المقصورة ى والألف الممدودة ا في الكلمة؟

أولا في الأسماء:
مواضع الألف المقصورة (ى):
1-الاسم الثلاثي المنقلبة ألفه عن ياء، مثال: فتى/ هدى/
2-الاسم الزائد على ثلاثة أحرف إذا لم تسبق ألفه بياء، مثال: مصطفى/ منتدى/ سلوى.

مواضع الألف الممدودة (ا):
1-الاسم الثلاثي المنقلبة ألفه عن واو، مثال: عصا / صفا / علا.
2-الاسم الزائد على ثلاثة أحرف إذا سبقت ألفه بياء، مثال: هدايا/ زوايا/ خبايا
باستثناء اسم (يحيى) فيكتب بالقصر تمييزا له عن الفعل (يحيا).
3-الأسماء الأعجمية مثل: أوربا/آسيا/أمريكا.
باستثناء خمسة أسماء (عيسى موسى متّى كسرى بخارى) تكتب مقصورة.
4-الأسماء المبنية مثل: هذا /أنا /إذا /ما /هنا.
باستثناء (لدى، أنّى، متى، أولى) فتكتب بالقصر.

قاعدة: كيف تعرف أصل الألف في الاسم؟
1-النظر إلى المفرد.
2-أو تثنية الاسم.
3-أو جمع الاسم.
فإن وجدت الألف أصلها واوًا تكتب بألف ممدودة وإن وجدت أصلها ياءً كتبتها بألف مقصورة.
مثل: خُطًا، خطوة، خطوتان، خطوات/ فتكتب بألف ممدودة.
دمى، دمية، دميتان/ فتكتب بألف مقصورة.



،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،



ثانيا في الأفعال:
مواضع الألف المقصورة (ى):
1-الماضي الثلاثي المنقلبة ألفه عن ياء: رمى/عصى/رعى.
2-الماضي والمضارع الزائد عن ثلاثة أحرف ولم تسبق ألفه بياء: استدعى/اصطفى.

مواضع الألف الممدودة (ا):
1-الماضي المنقلبة ألفه عن واو: سما/ دعا /رجا.
2-الماضي والمضارع الزائد عن ثلاثة أحرف إذا سبقت ألفه بياء: أحيا/ يعيا/ يحيا.

قاعدة: كيف أعرف أصل الألف في الفعل؟
1-بإضافة تاء الفاعل.
2- أو بمصدره. فإن كان أصله واوي كتبت بالألف الممدودة وإلا فالمقصورة.
مثال: سما، سموت، سموا / عصى، يعصي، عصيانا.



،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،


ثالثا في الحروف:

تكتب ألفا ممدودة في جميع حروف المعاني.
باستثناء (حتى، على، بلى، إلى) تكتب مقصورة.

[/زهرة عصفور الجنة/]

ام اريج كنت قد نصحتك انت واصحاب الخوامس باقتناء كتاب الميسر في الفرنسية في دروس ملخصة وتمارين رائعة وفي نهايته حلول كتاب النشاطات
هو مرجع رائع

[لميس اميرة]

بارك الله فيك أستاذة عطوفة جزيت خير جزاء

لقد نقلت الدرس و سأكبره و أطبعه

[عطوفة]

أهلا بك أخي صابرالحمد لله على سلامة الوالد حفظه الله ورعاه .

ماشاء الله تقريرك : ثري ومنوّع, فقط نصيحة مني وعن تجربة سنين (لاتهمل حصة التّربية الفنيّة (رسم أشغال موسيقى) لأهميتهاالتي لا تقل عن المواد الأخرى).
أنا أعتبرها المحرك لكل نشاط
دمت نشيطا متميزا .. وفّقكم الله

[لميس اميرة]

ام منى يا ريت صورة الكتاب و هل فيه للسنة الثالثة

[/زهرة عصفور الجنة/]

ام منى يا ريت صورة الكتاب و هل فيه للسنة الثالثة

كراستي في التعبير لقد صورته ام سرمد
وهو متوفر للسنة الثالثة والرابعة والخامسة
اما حسن مستواك
فهو متوفر اظن للرابعة والخامسة فقط على حسب ظني

[لميس اميرة]

بارك الله فيك ام منى

و كتاب الميسر في الفرنسية هل هو متوفر للينة الثالثة و الرابعة

[/زهرة عصفور الجنة/]

اجل اختي متوفر لكل السنوات لكن عليك التاكد هناك نوعين عليك باقتناء الكتاب الذي يحوي دروس وتمارين وحلول الكتاب

[ام الزهراء]

استاذ صابر سلامة الوالد طهور ان شاء الله
ابتهال راهي فرحانة بالمتوسط واصبحت تعتمد على نفسها اكثر وانا اكتفي فقط بالتوجيه في انتظار ما ستسفر عنه نتائج الثلاثي الاول ثم اقرر ما اذا كانت ستستمر على هذا المنوال ام اعود لمتابعتها و الحقيقة انني احس بفراغ كبير وقد كنت اتابعها في كل كبيرة وصغيرة خلال سنواتها الخمس في الابتدائي


ام سرمد وهل ينسى الانسان اهله ابدا ان انساكم يا اجمل رفقة


ام اريج نشفى العام الي فات كان شغلي الشاغل هي الوضعية الادماجة على هك كان كل تركيزي عليها و الكونجيغيزون في المرتبة الثانية اما الدروس الاخرى كنت نكتفي بالمتابعة على كراس الانشطة
و الدروس الي قلتي عليها حاولي تتكلمي معاها بالفرنسية في البيت يعني كي تساليها عن اي شيء وجهيلها السؤال بالفرنسية وبالتدريب والمداومة راح تصير تفرق بيناتهم بكل سهولة
اما الشون ليكسيكال كنا نلعبوا مرة هي تقول كلمة وانا نسمي بعض ما يتعلق بيها ومرة انا نقول كلمة وهي تقول واش يتعلق بيها حتى الغرف والصالون والمطبخ درنالهم شون ليكسيكال
ان شاء الله نكون افدتك مرات ما نعرفش نوصل الفكرة وتتلفلي العبارات المناسبة يا رب تكوني فهمتيني

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أتمنى أن يكون الجميع بخير وصحة وعافية

قبل اتمام قراءة كل الصفحات السابقة
أحببت أن أضع تقريري ولو أنه تأخر :)

:)

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أهلا بك أخي صابر ، طولت الغيبة .
بالصحة و العافية للوالد إن شاء الله .

بارك الله فيك على التقرير المفصل .
أنقل إليك رغبة الأخوات أمهات الخوامس أن تداوم على الحضور قدر المستطاع بما أنك مشرف على قسم الخامسة .

أعانك الله في عملك .

[عبد الناصر أمازيغ]

كيف نميّز بين الألف المقصورة ى والألف الممدودة ا في الكلمة؟

[/color]

بارك الله فيك أختي على الدرس المفيد ، لقد كفيتني عناء البحث في أرشيفي. ولّيت فنيان ههههههه

[شموخ امرأة]

هما في الحقيقة نموذجان للتمارين الكتابية للسنة الثانية وضعتهما بعد طلب الأخت ....(نسيت من ؟) و و هما موجودان قبل ثلاثة أو أربع صفحات فقط ،وضعتهما يوم الأربعاء و هما موجودان في الصفحة السابقة في إحدى اقتباسات الأخت، و سأضع نماذج أخرى في الأيام المقبلة .

باارك الله فيك استاذنا وجعلها الله في ميزان حسناتك
نبحث عن النموذجان ........لان كنت اول من طلبت مساعدة لابنتي السنة الثانية ...

ولكن الردود تختفي في الصفحات .........

[شموخ امرأة]

أعيد و أكرر لأولياء السنة الثانية هذه بعض نماذج التمارين الكتابية ، يمكنكم أن تعطوها لأبنائكم كتدريب ، أما المشاريع فسأدرجها بعد نهاية كل محور ، و المشروع سأضعه بعدما ينتهي أولادكم من المحور "الحياة الأسرية " و سأعتمد عليكم في إعلامي بالأسبوع الذي يدرس فيه أبناؤكم النص "آداب الأكل"

السلام عليكم استاذنا......

ابنتي درسة الاسبوع الماضي نص #آداب الاكل #

[*أم سارة*]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

نعم تفكيرها سليم ، الفعل "فتح" مجرد و في نفس الوقت صحيح ، لكن كما قلت النص طويل فلتختر فعلا آخر لتجنب أبة ملاحظة ، و لكن أكرر أن ما قامت به سليم و صحيح .

شكرا على الاجابة والافادة ...حفظك الله استاذنا الفاضل

حياااااك الله....عزيزتي ام شيماء....نورت وابنتك الهمزة....

بالعقل مازالنا في البداية:1:تبعي مليح برك ودرك تفهمي.....اختي ام سارة تقدري تقولي هي المسؤولة ع اصحاب الخوامس:19: بالمختصر.....كل سمانة راح تحطلكم ورقة عمل(رياضيات...لغة...وفرنسية)تمديهم لشيماء تحلهم وحدها بمساعدة خفيفة من عندك اذا حصلت في كاش حاجة.....ومن بعد باسبوع....كل واحد مشارك في مشرووووووع الخوااااااامس....ملزم انو يكتب تقرير ع واش عمل ابنو.....وين أخطأ....وش ما فهمش....وش الي جاه صحيح.....الخ....

واذا كنت شوي شوي:1::1:وتقدري ترفعي صور المواضيع كي تحلهم بنتك...بخط يدها.....سيحاااااول اساتذتنا في الهمزة الوقوف على الاخطاء ووضع ملاحضات....

وكي تدخل اختي ام سارة درك تزيد توضحلك اكثر طريقة عمل الخوامس....بالتوفيق ليك ولشيماء...

يعطيك الصحة وبارك الله فيك ام سرمد كفيتي ووفيتي ...واهلا بشيماء ووالدتها

بارك الله فيكم

امهات الثانية هاذا ملف فيه مجموعة من القطع الإملائية حتى نعود الاطفال على الاملاء

و ممكت يستعين ببعض فقراتها تلاميذ الرابعة و الخامسة في التعبير

http://www.4shared.com/get/hnxyzzb3/_____.html

[/color]

شكرا القطع الاملائية رائعة ومفيدة ...بارك الله فيك



ام سارة لي عودة ان شاء الله نقرا بتمعن التقرير
بانتظارك


اساتذتنا الكرام بارك الله فيكم على كل ما تقدمونه هنا في الهمزة
واعتذر على تقصيري هنا والناتج عن مرض الوالد عافاه الله وكل المسلمين

نرجو الله أن يرزق الوالد الكريم بالصحة والعافية وأن يشفيه من كل داء ويزيل عنه وعنكم كل بأس

اختي ام سارة واختي ام اريج مشروع مميز ورائع للخوامس ومعكم فيه بإذن الله تعالى

هذا مانرجوه اخي صابر ان تكون معنا تلاميذك في الهمزة ينتظرونك يسر الله كل أمرك والحمد لله على عودتك سعدنا بها جدا وبتقريرك الرائع كالعادة ...شكرا لتذكرك لابنائنا سارة تبلغك سلامها





نحن بانتظار الصور استاذ صابر ..تقرير رائع ان دل على شيء فانما يدل على انك من خيرة المعلمين الذين يعون ان التعليم امانة والحفاظ عليها واجب ....

تقريبا معلمة ابنتي مواكبة للدروس مثلك لكن حصة المطالعة لاتوجد والرياضة يتكفل بها استاذ للرياضة ....دراسة النصوص بدأت معهم وعملوا نصين....اما الرياضيات اكتفت بتمارين يومية من كتابهم المدرسي كل درس تحل معهم تمرين في القسم والباقي في المنزل واليوم الذي يليه يصححون جماعيا ....القواعد راهي معاك

[لميس اميرة]

امهات الثوالث

رابط فيه تمارين عن الجمع

ممكن اعادة نقل التمارين في ورقة او طبعها و الاجابة علىيها

http://tuto.pages-informatique.com/additions-imprimer-ce1-ce2-cm1.php?nbch=2

[لميس اميرة]

اختي شموخ هاهي التمارين التي وضعها الاستاذ عبد الناصر

1 ضع : هم ، هما ، أنتما ، ــهما ، ــكما ، ــهم في الفراغ المناسب :

ــ الْأَطْفالُ في الْفِناءِ ، ....... مُصْطَفّونَ لِتَحِيَّةِ الْعَلَم .
ــ في طَريقي إِلى الْمَدْرَسَةِ اِلْتَقَيْتُ بِصَديقَيَّ فَسَلَّمْتُ عَلَيْــ....... .
ــ قالَ الْمُعَلِّمُ لِسَعيدٍ و طارِقٍ ، .... تِلْميذانِ مُجْتَهِدانِ ، تُنْجِزانِ واجِباتِــ ..... في الْوَقْتِ الْمُناسِب .
ــ أُحِبُّ مُعَلِّمي و مُعَلِّمَتي ، ....... مَنْ عَلّماني الْعُلومَ النَّافِعَةَ و لَنْ أَنْسى فَضْلَــ..... عَلَيَّ .
ــ شَكَرَ التَّلاميذُ مُعَلِّمَتَــ...... و أَهْدَوْها بِطاقَةً مِنْ إِنْجازِ..... .
ــ ..... تَرْسُمانِ الأَزْهارَ و تُلَوِّنانِها
ــ ..... يُغَلِّفونَ كُتُبَهُمْ و يَعْتَنونَ بِها .

2 أَضَعُ : رفرف ، اصطفوا ، الفناء ، أفواج ، شرعت ، تفتخر ، رعاني ، ينفق ، أنال في الفراغ المناسب.

ــ شاهَدْتُ ....... مِنَ الْحُجّاجِ يَنْزِلونَ مِنَ الطّائِرَة .
ــ ....... الْأُمُّ بِابْنِها الَّذي نالَ الْمَرْتَبَةَ الْأُولى .
ــ ....... الْأَبُ نُقودَهُ في تَوْفيرِ حاجِياتِ أَبْنائِه .
ــ ....... الْحَيَواناتُ صِغارَها حَتّى تَكْبُرَ .
ــ دَقَّ الْجَرَسُ فَــ....... التَّلاميذُ في جَمْعِ أَدَواتِهِمْ .
ــ أَجْتَهِدُ في دُروسي لِــ ...... الْمَرْتَبَةَ الأُولى في الْقِسْم .
ــ أُحِبُّ رُؤْيَةَ الطُّيورِ ....... في السَّماءِ .
ــ قَبْلَ بِدايَةِ السِّباقِ ...... الْعَدّاؤونَ عْلى خَطِّ الانْطِلاقِ .
ــ كُلَّ مَساءٍ أَخْرُجُ لِأَلْعَبَ في ...... البَيْتِ .

[آيات سرمدية]

اختي ام منى....


ملفات الثالثة متوسط

فروض واختبارات

الملف كبير نوعا ما قد يستغرق دقائق في تحميله......استغلوها في الدعاء لي وابنائي:1::1::1::1::1:ولكم بالمثل.....

http://www.rofof.com/dw.png (http://sub5.rofof.com/010lqdfa2/jmy3_akhtbarat.html)


مطوية قوانين الرياضيات.....وجدتها في مغارة علي بابا خاصتي:1::1::1:




http://www.rofof.com/dw.png (http://sub5.rofof.com/010jysan2/llsnh_althalthh.html)

سبحان الله....الروابط اختفت في صفحة الرد الاصلية...... ولكن ظهرت مع الاقتباس؟؟؟؟؟؟

[عطوفة]

الفعل اللاّزم:هو فعل لا يحتاج إلى مفعول به و يكتفي بالفاعل فقط
مثالمثال:نام الطّفل
الفعل المتعدّي:هو كل فعل يتعدى فاعله لينصب مفعولا به
مثل:كتب المعلّم الدّرس
هناك أفعال متعدية تنصب مفعولين أعطى الرّجل المتسوّل صدقة :
ظنّ -زعم_حسب-رأى-وجد-علم-صبّر-اتّخذ- منع-منح-أعطى-سأل -ألفى
وهناك من تنصب ثلاتة مفاعيل أخبرت المعلمة التّلاميذ الدّرس محذوفا
:أنبأ،نبّأ-أخبر-خبّر-حدّث

هناك طريقة سهلة للتّفريق بين الفعل الاّ زم والمتعدّي:
اربط الفعل بضمير النّصب (هاء الغائب أو كاف المخاطبة)
فإذا قبل الفعل دخوله فهو متعدّي وإذا لم يقبل دخوله فهولازم
مثل:ضرب--ضربك--ضربها(يقبل) الفعل ضرب متعدي
نام-- قامك--قامه (لايقبل) الفعل قام لازم


أتمنى أني وفقت الآن-------------------- من توصيل الفكرة هه...

[دُرة بيتي]

اهلا بك اخي صابر بعد الغياب وربي يشفي الوالد الكريم ويطمنكم عليه
ماشاء الله تقريرك وافي وهدا ان دل انما يدل على تفانيك في عملك من جهة وتقديرك للهمزة من جهة اخرى....الحمد لله رب العالمين رزقنا اخوة في الهمزة اخلاقهم عالية نفتخر بكم ونحن لا نعرفكم جمعنا الله على الحب فيه
اضم صوتي لاخوتي ممن سبق ورشحك لقيادة فوج الخامسة فنحن في امس الحاجة اليك ولتقلل العبء عن الشيخين الكريمين والاستادة عطوفة حفظهم الله وحقق امانيهم
مامون تقريبا دروسه مثلما تفضلت به والتعبير الكتابي يكتبه في القسم لا اطلع عليه.. وتمارين الرياضيات تتبع الدروس يوميا مع اجوبة اسءلة الفهم لكل نص
اختي ام منى هل يمكنك وضع صورة لغلاف الميسر في الفرنسية للخامسة حتى اشتري مثله ان استطعت...وانا شاكرة لك وممتنة
اختي ام الزهراء افرح حين اجد مشاركاتك فلا تبخلينا منها
امهات الخوامس ...رجاء اي نشاط في الفرنسية يقوم به اولادكم دلوني عليه حتى ابسطه لابني فالمعلمة لا تطابهم بحل اي تمرين في البيت وبالتالي لا استطيع معرفة الدروس او مدى استيعابه ...لقد اصبحت المحقق كونان معه لاعرف اين وصل فيبدو ان هناك قفز في الصفحات ههههه هنا تتلفلي

[fani09]

الإملاء هو الوجه الآخر للقراءة ،عليك أن تدربيها أولا على الإملاء المنظور ، في البداية كلمة كلمة ، تنظر إلى الكلمة و تقرؤها جيدا ثم تخفينها عنها و تطالبينها بكتابتها . بعد ذلك ترفعين الوتيرة شيئا فشيئا : كلمتين كلمتين .... إلى أن تتمكن من كتابة جمل قصيرة دفعة واحدة دون أن تعيد النظر إليها . هذه المهارة لن تتحقق في فترة قصيرة بل تحتاج إلى تدريب طويل .
كما يمكنك من حين لآخر أن تملي عليها من النصوص التي قرأتها جملتين أو ثلاثة ، و تحرصين على القراءة الجيدة للكلمات و ترديدها على مسمعها عدة مرات ، و ان تكون كتابتها تحت مراقبتك لتعيد ما أخطأت فيه مباشرة ﻻنها في فترة تعلم .

شكرا ألف شكر واش نقولك ربي يحفظك

نص آداب ألإكل كملناه و حضرت معاها اليوم بنت عطوفة

غدوة نخدم قلت نقص على روحي

أخي عبد ألناصر في ما يخص الواجب لعطيتولنا

النموذجان يحلوهم الاولاد ونصوروهم او ماذا

أونكتفي بوضع تقرير كيف حل ألتلميذ او لنا حرية ألإختيار

طلب لأمهأت ثانية كيف يكون برنامج المراجعة في البيت

شاركونا خبراتكن ما عرفتش كيف أنظم وقتي في المراجعة

[ام الزهراء]

ام باسط القلوب عند بعضاها كيف حال فردوس في المتوسطة ابتهال يبداو الفروض هذا الاسبوع

بالنسبة لدروس الفرنسية للسنة الخامسة من المفروض انها بالترتيب مع الكتاب المدرسي

العام الي فات معلمة ابتهال قالتلهم بلا ما نقلكم تحضروا الدروس مورا بعض

وكل درس يقراوه كي يروحوا للدار يحلو تمارين على نفس الدرس في كراس الانشطة

يعني تقدري تتابعي مع مامون وتحضري معاه الدروس عادي

[ام الزهراء]

ام سارة كت قد سالت عن درس لا بوند ديسيني هذا الدرس محذوف حتى العام الماضي لم يدرسوه

لكن من الافضل ان تاخذ فكرة عن الموضوع......لو كان تلقاي النسخة القديمة من كتاب القراءة موجود فيها الدرس بالتفصيل

[لميس اميرة]

من فضلكم من عنده كراس التمارين للسنة الثالثة فرنسية

للتحميل او على شكل ملف بيدي اف

لانو الكتاب حذف هذا العام و كتاب القراءة الخاص بالفرنسية اصبح كراس صور فيه اقل من 80 صفحة

[آيات سرمدية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

استااااااذ صابر.....احبتي في الهمزة....احببت ان انقل لكم هذه......اطلعت عليها منذ مدة....وتذكرتها فبحثت لكم عنها....




أسرار العلاج بالاستماع إلى القرآن




كيف يؤثر سماع أسماء آيات الله على خلايا الدماغ، وما هو التفسير العلمي لظاهرة الشفاء بالقرآن؟ وهل هنالك طاقة خفية في القرآن؟....

قصة حدثت معي

إن سبب كتابة هذه المقالة هي تجربة مررتُ بها أثناء حفظي لكتاب الله تعالى. فقد كنتُ أجلس مع القرآن طيلة الـ 24 ساعة، وحتى أثناء نومي كنتُ أترك الراديو على إذاعة القرآن الكريم فأستمع إليها وأنا نائم، طبعاً وقتها لم أكن أدرك أن هنالك طريقة حديثة للتعلم أثناء النوم!

وبعد عدة أشهر بدأتُ ألاحظ أن هنالك تغيراً كبيراً في داخلي، فكنتُ أحس وكأن كل خلية من خلايا دماغي تهتز وتتجاوب مع صوت القرآن الذي كنتُ أسمعه، فقد كنتُ أحفظ القرآن بطريقة الاستماع إلى مقرئ وتكرار السورة مرات كثيرة لأجد أنها تنطبع في ذاكرتي بسهولة.

لقد كنتُ أقول وقتها لصديق لي إن الاستماع إلى القرآن يعيد برمجة خلايا الدماغ بشكل كامل! حدث هذا معي منذ عشرين عاماً، ولكنني فوجئت عندما كنتُ أقرأ منذ أيام فقط محاولات العلماء في شفاء الكثير من الأمراض المستعصية بواسطة إعادة برمجة خلايا الدماغ، ويستخدمون الذبذبات الصوتية مثل الموسيقى!!

لقد وصل بعض المعالجين بالصوت إلى نتائج مهمة مثل الأمريكية "آني ويليامز" التي تعالج بصوت الموسيقى، ولكن هذه النتائج بقيت محدودة حتى الآن بسبب عدم قدرة الموسيقى على إحداث التأثير المطلوب في الخلايا.

وعلى الرغم من ذلك فإنها تؤكد أنها حصلت على الكثير من النتائج المبهرة في علاج سرطان الكولون وأورام الدماغ الخبيثة وغير ذلك من الأمراض. وتؤكد أيضاً أن كل من استمع إلى صوت الموسيقى الذي تسجله قد ازداد الإبداع لديه!

وأحب أن أذكر لك أخي القارئ أن التغيرات التي حدثت بنتيجة الاستماع الطويل لآيات القرآن، كثيرة جداً، فقد أصبحتُ أحس بالقوة أكثر من أي وقت مضى، أصبحتُ أحس أن مناعة جسمي ازدادت بشكل كبير، حتى شخصيتي تطورت كثيراً في تعاملي مع الآخرين، كذلك أيقظ القرآن بداخلي عنصر الإبداع، وما هذه الأبحاث والمقالات التي أنتجها خلال وقت قصير إلا نتيجة قراءة القرآن!!

ويمكنني أن أخبرك عزيزي القارئ أن الاستماع إلى القرآن بشكل مستمر يؤدي إلى زيادة قدرة الإنسان على الإبداع، وهذا ما حدث معي، فقبل حفظ القرآن أذكر أنني كنتُ لا أُجيد كتابة جملة بشكل صحيح، بينما الآن أقوم بكتابة بحث علمي خلال يوم أو يومين فقط!

إذن فوائد الاستماع إلى القرآن لا تقتصر على الشفاء من الأمراض، إنما تساعد على تطوير الشخصية وتحسين التواصل مع الآخرين، بالإضافة إلى زيادة القدرة على الإبداع والإتيان بأفكار جديدة. وهذا الكلام عن تجربة حدثت معي، وتستطيع أخي القارئ أن تجرب وستحصل على نتائج مذهلة.

حقائق علمية

في عام 1839 اكتشف العالم "هنريك ويليام دوف" أن الدماغ يتأثر إيجابياً أو سلبياً لدى تعريضه لترددات صوتية محددة. فعندما قام بتعريض الأذن إلى ترددات صوتية متنوعة وجد أن خلايا الدماغ تتجاوب مع هذه الترددات.

ثم تبين للعلماء أن خلايا الدماغ في حالة اهتزاز دائم طيلة فترة حياتها، وتهتز كل خلية بنظام محدد وتتأثر بالخلايا من حولها. إن الأحداث التي يمر بها الإنسان تترك أثرها على خلايا الدماغ، حيث نلاحظ أن أي حدث سيء يؤدي إلى خلل في النظام الاهتزازي للخلايا.



خلية عصبية من الدماغ في حالة اهتزاز دائم، هذه الخلية تحوي برنامجاً معقداً تتفاعل من خلاله مع بلايين الخلايا من حولها بتنسيق مذهل يشهد على عظمة الخالق تبارك وتعالى، وإن أي مشكلة نفسية سوف تسبب خللاً في هذا البرنامج مما ينقص مناعة الخلايا وسهولة هجوم المرض عليها.

لأن آلية عمل الخلايا في معالجة المعلومات هو الاهتزاز وإصدار حقول الكهربائية، والتي من خلالها نستطيع التحدث والحركة والقيادة والتفاعل مع الآخرين.

وعندما تتراكم الأحداث السلبية مثل بعض الصدمات التي يتعرض لها الإنسان في حياته، وبعض المواقف المحرجة وبعض المشاكل التي تسبب لخلايا دماغه نوعاً من الفوضى، إن هذه الفوضى متعبة ومرهقة لأن المخ يقوم بعمل إضافي لا يُستفاد منه.



إن الطفل قبل الولادة تبدأ خلايا دماغه بالاهتزاز! ويكون دماغه متوازناً وخلاياه متناغمة في عملها واهتزازها. ولكن بعد خروجه من بطن أمه فإن كل حدث يتعرض له هذا الطفل سوف يؤثر على خلايا دماغه، والطريقة التي تهتز بها هذه الخلايا تتأثر أيضاً، بل إن بعض الخلايا غير المهيّأة لتحمل الترددات العالية قد يختل نظامها الاهتزازي، وهذا يؤدي إلى كثير من الأمراض النفسية والجسدية أيضاً.

ويؤكد العلماء اليوم أن كل نوع من أنواع السلوك ينتج عن ذبذبة معينة للخلايا، ويؤكدون أيضاً أن تعريض الإنسان إلى ذبذبات صوتية بشكل متكرر يؤدي إلى إحداث تغيير في الطريقة التي تهتز بها الخلايا، وبعبارة أخرى إحداث تغيير في ترددات الذبذبات الخلوية.

فهنالك ترددات تجعل خلايا الدماغ تهتز بشكل حيوي ونشيط وإيجابي، وتزيد من الطاقة الإيجابية للخلايا، وهنالك ترددات أخرى تجعل الخلايا تتأذى وقد تسبب لها الموت! ولذلك فإن الترددات الصحيحة هي التي تشغل بال العلماء اليوم، كيف يمكنهم معرفة ما يناسب الدماغ من ترددات صوتية؟



اكتشف العلماء أن شريط dna داخل كل خلية يهتز بطريقة محددة أيضاً، وأن هذا الشريط المحمل بالمعلومات الضرورية للحياة، عرضة للتغيرات لدى أي حدث أو مشكلة أو فيروس أو مرض يهاجم الجسم، ويقول العلماء إن هذا الشريط داخل الخلايا يصبح أقل اهتزازاً لدى تعرضه للهجوم من قبل الفيروسات! والطريقة المثلى لجعل هذا الشريط يقوم بأداء عمله هي إعادة برمجة هذا الشريط من خلال التأثير عليه بأمواج صوتية محددة، ويؤكد العلماء أنه سيتفاعل مع هذه الأمواج ويبدأ بالتنشط والاهتزاز، ولكن هنالك أمواج قد تسبب الأذى لهذا الشريط الوراثي.

يقوم كثير من المعالجين اليوم باستخدام الذبذبات الصوتية لعلاج أمراض السرطان والأمراض المزمنة التي عجز عنها الطب، كذلك وجدوا فوائد كثيرة لعلاج الأمراض النفسية مثل الفصام والقلق ومشاكل النوم، وكذلك لعلاج العادات السيئة مثل التدخين والإدمان على المخدرات وغير ذلك.

ما هو العلاج؟

إن أفضل علاج لجميع الأمراض هو القرآن، وهذا الكلام نتج عن تجربة طويلة، ولكن يمكنني أن أستشهد بكثير من الحالات التي شُفيت بسبب العلاج بالقرآن بعد أن استعصت على الطب. لأن الشيء الذي تؤثر به تلاوة القرآن والاستماع إلى الآيات الكريمة هو أنها تعيد التوازن إلى الخلايا، وتزيد من قدرتها على القيام بعملها الأساسي بشكل ممتاز.

ففي داخل كل خلية نظام اهتزازي أودعه الله لتقوم بعملها، فالخلايا لا تفقه لغة الكلام ولكنها تتعامل بالذبذبات والاهتزازات تماماً مثل جهاز الهاتف الجوال الذي يستقبل الموجات الكهرطيسية ويتعامل معها، ثم يقوم بإرسال موجات أخرى، وهكذا الخلايا في داخل كل خلية جهاز جوال شديد التعقيد، وتصور أخي الحبيب آلاف الملايين من خلايا دماغك تهتز معاً بتناسق لا يمكن لبشر أن يفهمه أو يدركه أو يقلده، ولو اختلت خلية واحدة فقط سيؤدي ذلك إلى خلل في الجسم كله! كل ذلك أعطاه الله لك لتحمده سبحانه وتعالى، فهل نحن نقدر هذه النعمة العظيمة؟



صورة لخلايا الدماغ وتظهر الأجزاء المتضررة باللون الأحمر، هذه المناطق ذات نشاط قليل وطاقة شبه منعدمة وهي تشرف على الموت، ولكن لدى تعريض هذه الخلايا إلى موجات صوتية محددة فإنها تبدأ بالاهتزاز والنشاط. المصدر national research council of canada

الآيات القرآنية تحمل الشفاء!

يقول العلماء اليوم وفق أحدث الاكتشافات إن أي مرض لا بد أنه يحدث تغيراً في برمجة الخلايا، فكل خلية تسير وفق برنامج محدد منذ أن خلقها الله وحتى تموت، فإذا حدث خلل نفسي أو فيزيائي، فإن هذا الخلل يسبب فوضى في النظام الاهتزازي للخلية، وبالتالي ينشأ عن ذلك خلل في البرنامج الخلوي. ولعلاج ذلك المرض لا بد من تصحيح هذا البرنامج بأي طريقة ممكنة.

وقد لاحظتُ أثناء تأملي لآيات القرآن وجود نظام رقمي دقيق تحمله آيات القرآن، ولكن لغة الأرقام ليست هي الوحيدة التي تحملها الآيات إنما تحمل هذه الآيات أشبه ما يمكن أن نسميه "برامج أو بيانات" وهذه البيانات تستطيع التعامل مع الخلايا، أي أن القرآن يحوي لغة الخلايا!!

وقد يظن القارئ أن هذا الكلام غير علمي، ولكنني وجدت الكثير من الآيات التي تؤكد أن آيات القرآن تحمل بيانات كثيرة، تماماً مثل موجة الراديو التي هي عبارة عن موجة عادية ولكنهم يحمّلون عليها معلومات وأصوات وموسيقى وغير ذلك.

يقول تعالى: (وَلَوْ أَنَّ قُرْآَنًا سُيِّرَتْ بِهِ الْجِبَالُ أَوْ قُطِّعَتْ بِهِ الْأَرْضُ أَوْ كُلِّمَ بِهِ الْمَوْتَى بَلْ لِلَّهِ الْأَمْرُ جَمِيعًا) [الرعد: 31]. لو تأملنا هذه الآية بشيء من التعمق يمكن أن نتساءل: كيف يمكن للقرآن أن يسير الجبال، أو يقطّع الأرض أي يمزقها، أو يكلم الموتى؟ إذن البيانات التي تخاطب الموتى وتفهم لغتهم موجودة في القرآن إلا أن الأمر لله تعالى ولا يطلع عليه إلا من يشاء من عباده.

بالنسبة للجبال نحن نعلم اليوم أن ألواح الأرض تتحرك حركة بطيئة بمعدل عدة سنتمترات كل سنة، وتحرك معها الجبال، وهذه الحركة ناتجة عن أمواج حرارية تولدها المنطقة المنصهرة تحت القشرة الأرضية، إذن يمكننا القول إن القرآن يحوي بيانات يمكن أن تتعامل مع هذه الأمواج الحرارية وتحركها وتهيجها فتسرع حركتها، أو تحدث شقوقاً وزلازل في الأرض أي تقطّع القشرة الأرضية وتجزّئها إلى أجزاء صغيرة، هذه القوى العملاقة يحملها القرآن، ولكن الله تعالى منعنا من الوصول إليها، ولكنه أخبرنا عن قوة القرآن لندرك عظمة هذا الكتاب، والسؤال: الكتاب الذي يتميز بهذه القوى الخارقة، ألا يستطيع شفاء مخلوق ضعيف من المرض؟؟

ولذلك فإن الله تعالى عندما يخبرنا أن القرآن شفاء فهذا يعني أنه يحمل البيانات والبرامج الكافية لعلاج الخلايا المتضررة في الجسم، بل لعلاج ما عجز الأطباء عن شفائه.

أسهل علاج لجميع الأمراض

أخي القارئ! أقول لك وبثقة تامة وعن تجربة، يمكنك بتغيير بسيط في حياتك أن تحصل على نتائج كبيرة جداً وغير متوقعة وقد تغير حياتك بالكامل كما غير حياتي من قبلك. الإجراء المطلوب هو أن تستمع للقرآن قدر المستطاع صباحاً وظهراً ومساءً وأنت نائم، وحين تستيقظ وقبل النوم، وفي كل أوقاتك.

إن سماع القرآن لن يكلفك سوى أن يكون لديك أي وسيلة للاستماع مثل كمبيوتر محمول، أو مسجلة كاسيت، أو فلاش صغير مع سماعات أذن، أو تلفزيون أو راديو، حيث تقوم بالاستماع فقط لأي شيء تصادفه من آيات القرآن.



إن صوت القرآن هو عبارة عن أمواج صوتية لها تردد محدد، وطول موجة محدد، وهذه الأمواج تنشر حقولاً اهتزازية تؤثر على خلايا الدماغ وتحقق إعادة التوازن لها، مما يمنحها مناعة كبيرة في مقاومة الأمراض بما فيها السرطان، إذ أن السرطان ما هو إلا خلل في عمل الخلايا، والتأثير بسماع القرآن على هذه الخلايا يعيد برمجتها من جديد، وكأننا أمام كمبيوتر مليء بالفيروسات ثم قمنا بعملية "فرمتة" وإدخال برامج جديدة فيصبح أداؤه عاليا، هذا يتعلق ببرامجنا بنا نحن البشر فكيف بالبرامج التي يحملها كلام خالق البشر سبحانه وتعالى؟

التأثير المذهل لسماع القرآن

إن السماع المتكرر للآيات يعطي الفوائد التالية والمؤكدة:

- زيادة في مناعة الجسم.

- زيادة في القدرة على الإبداع.

- زيادة القدرة على التركيز.

- علاج أمراض مزمنة ومستعصية.

- تغيير ملموس في السلوك والقدرة على التعامل مع الآخرين وكسب ثقتهم.

- الهدوء النفسي وعلاج التوتر العصبي.

- علاج الانفعالات والغضب وسرعة التهور.

- القدرة على اتخاذ القرارات السليمة.

- سوف تنسى أي شيء له علاقة بالخوف أو التردد أو القلق.

- تطوير الشخصية والحصول على شخصية أقوى.

- علاج لكثير من الأمراض العادية مثل التحسس والرشح والزكام والصداع.

- تحسن القدرة على النطق وسرعة الكلام.

- وقاية من أمراض خبيثة كالسرطان وغيره.

- تغير في العادات السيئة مثل الإفراط في الطعام وترك الدخان.

أخي القارئ: إن هذه الأشياء حدثت معي وقد كنتُ ذات يوم مدخناً ولا أتصور نفسي أني أترك الدخان، ولكنني بعد مداومة سماع القرآن وجدتُ نفسي أترك الدخان دون أي جهد، بل إنني أستغرب كيف تغيرت حياتي كلها ولماذا؟ ولكنني بعدما قرأتُ أساليب حديثة للعلاج ومنها العلاج بالصوت والذبذبات الصوتية عرفتُ سرّ التغير الكبير في حياتي، ألا وهو سماع القرآن، لأنني ببساطة لم أقم بأي شيء آخر سوى الاستماع المستمر للقرآن الكريم.

وأختم هذا البحث الإيماني بحقيقة لمستها وعشتها وهي أنك مهما أعطيت من وقتك للقرآن فلن ينقص هذا الوقت! بل على العكس ستكتشف دائماً أن لديك زيادة في الوقت، وإذا كان النبي الكريم صلى الله عليه وسلم يقول: ما نقص مال من صدقة، فإنه يمكننا القول: ما نقص وقت من سماع قرآن، أي أننا لو أنفقنا كل وقتنا على سماع القرآن فسوف نجد أن الله سيبارك لنا في هذا الوقت وسيهيئ لنا أعمال الخير وسيوفر علينا الكثير من ضياع الوقت والمشاكل، بل سوف تجد أن العمل الذي كان يستغرق معك عدة أيام لتحقيقه، سوف تجد بعد مداومة سماع القرآن أن نفس العمل سيتحقق في دقائق معدودة!!

نسأل الله تعالى أن يجعل القرآن شفاء لما في صدورنا ونوراً لنا في الدنيا والآخرة ولنفرح برحمة الله وفضله أن منّ علينا بكتاب كله شفاء ورحمة وخاطبنا فقال: (يَا أَيُّهَا النَّاسُ قَدْ جَاءَتْكُمْ مَوْعِظَةٌ مِنْ رَبِّكُمْ وَشِفَاءٌ لِمَا فِي الصُّدُورِ وَهُدًى وَرَحْمَةٌ لِلْمُؤْمِنِينَ * قُلْ بِفَضْلِ اللَّهِ وَبِرَحْمَتِهِ فَبِذَلِكَ فَلْيَفْرَحُوا هُوَ خَيْرٌ مِمَّا يَجْمَعُونَ) [يونس: 57-58].



بقلم عبد الدائم الكحيل
الاعجاز العلمي في القران والسنة

[شموخ امرأة]

اختي شموخ هاهي التمارين التي وضعها الاستاذ عبد الناصر

1 ضع : هم ، هما ، أنتما ، ــهما ، ــكما ، ــهم في الفراغ المناسب :

ــ الْأَطْفالُ في الْفِناءِ ، ....... مُصْطَفّونَ لِتَحِيَّةِ الْعَلَم .
ــ في طَريقي إِلى الْمَدْرَسَةِ اِلْتَقَيْتُ بِصَديقَيَّ فَسَلَّمْتُ عَلَيْــ....... .
ــ قالَ الْمُعَلِّمُ لِسَعيدٍ و طارِقٍ ، .... تِلْميذانِ مُجْتَهِدانِ ، تُنْجِزانِ واجِباتِــ ..... في الْوَقْتِ الْمُناسِب .
ــ أُحِبُّ مُعَلِّمي و مُعَلِّمَتي ، ....... مَنْ عَلّماني الْعُلومَ النَّافِعَةَ و لَنْ أَنْسى فَضْلَــ..... عَلَيَّ .
ــ شَكَرَ التَّلاميذُ مُعَلِّمَتَــ...... و أَهْدَوْها بِطاقَةً مِنْ إِنْجازِ..... .
ــ ..... تَرْسُمانِ الأَزْهارَ و تُلَوِّنانِها
ــ ..... يُغَلِّفونَ كُتُبَهُمْ و يَعْتَنونَ بِها .

2 أَضَعُ : رفرف ، اصطفوا ، الفناء ، أفواج ، شرعت ، تفتخر ، رعاني ، ينفق ، أنال في الفراغ المناسب.

ــ شاهَدْتُ ....... مِنَ الْحُجّاجِ يَنْزِلونَ مِنَ الطّائِرَة .
ــ ....... الْأُمُّ بِابْنِها الَّذي نالَ الْمَرْتَبَةَ الْأُولى .
ــ ....... الْأَبُ نُقودَهُ في تَوْفيرِ حاجِياتِ أَبْنائِه .
ــ ....... الْحَيَواناتُ صِغارَها حَتّى تَكْبُرَ .
ــ دَقَّ الْجَرَسُ فَــ....... التَّلاميذُ في جَمْعِ أَدَواتِهِمْ .
ــ أَجْتَهِدُ في دُروسي لِــ ...... الْمَرْتَبَةَ الأُولى في الْقِسْم .
ــ أُحِبُّ رُؤْيَةَ الطُّيورِ ....... في السَّماءِ .
ــ قَبْلَ بِدايَةِ السِّباقِ ...... الْعَدّاؤونَ عْلى خَطِّ الانْطِلاقِ .
ــ كُلَّ مَساءٍ أَخْرُجُ لِأَلْعَبَ في ...... البَيْتِ .
باااارك الله فيك اخيتيي وجزاك كل خير ......
شكرا ألف شكر واش نقولك ربي يحفظك

نص آداب ألإكل كملناه و حضرت معاها اليوم بنت عطوفة

غدوة نخدم قلت نقص على روحي

أخي عبد ألناصر في ما يخص الواجب لعطيتولنا

النموذجان يحلوهم الاولاد ونصوروهم او ماذا

أونكتفي بوضع تقرير كيف حل ألتلميذ او لنا حرية ألإختيار

طلب لأمهأت ثانية كيف يكون برنامج المراجعة في البيت

شاركونا خبراتكن ما عرفتش كيف أنظم وقتي في المراجعة
السلام عليكم اختي فاني
برنامج ياسمين اليومي ....
تعود من اامدرسة على الخامسة تغير ملابسها وتشرب حليبها و لها حرية الاختيار اللعب ........او تتفرج على التلفاز........ لكن وقت اللعب لا يتعدى الساعة السادسة والنصف وبعد ذالك تأتي لمراجعة دروسها تحمل المحفظة وتدق الباب ههههههه انا المعلمة وهي التلميذة :1:...
اما المراجعة تشوف استعمال الزمن......... وتخرج واش عندها في الغد ....مثلا عندها تربية اسلامية تحفظ الدرس السابق لان المعلمة دائما ديرلهم مراجعة لدرس الماضي
وهي تفرح كي تجاوب ويسفقوعليها هههه
ومن بعد تقرا قراءة عادية الدرس الذي بعده حتى تكون عندها فكرة حولة ما سوف تدرس المعلمة غدا وتشاركة في القسم
مرات نديرلها املاء....... النص يكتبوه اول الاسبوع فقط لانهم يدرسوا نص واحد كل اسبوع مثلا هذا الاسبوع /آداب الاكل /نقاش معاها الدرس ......
مثلا في هذ الدرس قلت لها حديث الرسول صلى الله عليه وسلم ياغلام سم الله وكل بيمينك وكل مما يليك ...
وكي قالته لمعلمة فرحت بيها كثييييرا وهي جات طايرة هههههه
الكتابة على حسب واش تحب هي اذا كانت عندها الرغبة ولالا لان مانحبش نكثر عليها
واكثر حاجة تحبها هي الرسم نقولها كملي دروسه ونعطيك ترسمي ك جائزة ......
الرياضيات اغلب الوقت حتى لصباح نعطيها تنجز عمليات لانها ماتدخلش حتى العاشرة .....
هذا كله وانا نراقبها من بعيد يعني مانجلسش قدامها ........حابتها تتعلم تعتمد على نفسها اكثر .....
انا نساعدها اذا طلبت هي فقط ....
البنت تحب التشجيع ...
مثلا قولها اذا انجزت هذ الواجب نعطيك قبلة كبيييرة وعناق هههههه ياسمين تموت على العناق كي تنجز واجباتها ...هههه
واشريلها ملصقات كل ما انجزت واجب او كانت قراءتها صحيح الصقي على كراسها ملصقا ....
والحوافز كثييرة ........:rolleyes:
يوم الخميس و الجمعة عطلة و نبدأ المراجعة يوم السبت
هذا برنامجي مع ياسمين .....ان شاء الله يفيدونا باقي الامهات ....

[~ حراير ~]

أشكر الأخ عبد الناصر على الشرح ، فقط اشير إلى الفعل "نصر" فهو مجرّد وليس لازمًا

لأنّه متعدٍّ

الفعل المجردّ هو كل فعل خلت أحرفه من الزّيادة... ويكون ثلاثيا او رباعيا لبس جلس كتب دحرج زحزح فرمل...

المزيد بحرف هو ما زيد على حروفه الأصلية حرف واحد : أجلس أكمل أتمّ تدحرج تزحلق تزحزح

المزيد بحرفين: التبس ، اكتتب ، انتفع انتقل ، انتفخ

المزيد بثلاثة أحرف : استسلم ، استسقى ،


ولا يزيد الفعل على ستة أحرف.

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اساتذتي كاين افعال يستصعب التلميذ تحويلها من المجرد للمزيد

ممكن طريقة نبسط بيها تحويله
مثل قلب وثب

و هل تصلح "انقلب" استوثب

[نورالدين سطيف]

نعم ، الفعل انقلب، تقلّب. مزيد عن الثلاثي بحرفين اصله " قَلَبَ" في الأوّل الألف والنون وفي الثاني الهمزة والتضعيف إي الشدّة.

أمّا الفعل وثب فمنه : أوثب أي جعله يثب. توثّب. أمذا استوثب فلم اعلم بها ..


يمكن تضعيف الحرف فيكون الفعل مزيدا. جَمَع============= جَمَّعَ.



المزيد والمجردّ من الأفعال (http://nore.alamountada.com/t614-topic#1109)

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم ام سرمد بارك الله فيك مرة اخرى
ام باسط لا يوجد كتاب للانشطة خاص بالثالثة عندهم كتاب واحد فقط
لا اعلم انت من طلب الكتاب ام ام الاميرات
واسفة العام الماضي لم اشتر الكتاب بل قمت بعمل صور طبق الاصل له
لكنه يباع في المكتبات اطلبيها فقط من البائع حتى سلسلة الميسر الخاصة بالمتوسط والثانوي رائعة

[/زهرة عصفور الجنة/]

اختي ام منى....




سبحان الله....الروابط اختفت في صفحة الرد الاصلية...... ولكن ظهرت مع الاقتباس؟؟؟؟؟؟

الرابط لا يعمل عندي

[لميس اميرة]

السلام عليكم

رابط مفيد جدا جدا فيه مجموعة كبيرة من المرادفات و الأضداد مرتيبة حسب الترتيب الابجدي

و ان شاء الله كلما وجدت رابطا مفيدا أفيد به و استفيد أضعه هنا

http://www.4shared.com/get/QmOmgTbG/___.html

[عطوفة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

http://cdn.top4top.co/i_0d3c1e1ff71.jpg (http://up.top4top.net/)

للإطّلاع والاستفادة:http://mawdoo3.com/%D8%B7%D8%B1%D9%82_%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85_ %D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B7%D9%81%D8%A7%D9%84

[عطوفة]

للتّرفيه عن النّفس:

طلب أحد الآباء من طفله الصغير بأن يخلد إلى النوم حتى يتمكن من الاستيقاظ مبكراً لمدرسته في اليوم التالي. وبعد أن دخل الطفل الغرفة بدقائق نادى الطفل والده طالباً منه أن يحضر له كوباً من الماء ليشرب ، فرفض الوالد ذلك قائلاً له أنه كان باستطاعته أن يشرب قبل أن يذهب للنوم ، و ما هي إلا دقائق أخرى حتى نادى الطفل مرة أخرى بأنه عطشان ، فكرر الأب الرفض منبهاً أنه إذا ما ناداه مرةً أخرى سوف يضربه ، فقال الطفل بعدها (أبي، هل يمكن أن تحضر لي كوب ماء عندما تأتي لتضربني؟)

[آيات سرمدية]

السلااااام عليكم ورحمة الله وبركاته......

اللهم صلي وسلم على سيدنا محمد وعلى آله واصحابه اجمعين.....

اختي ام منى.......سأعيد تحميل الملف لاحقا.....يجب ان اعيد البحث عنه بين ملفاتي......


استاااااذة عطوفة......جزاك الله خيرا....على كل ماتقدمينه.....وشكرا على الطرفة.....جاءت في وقتها.....وروحوا عن انفسكم ساعة بعد ساعة فإن القلوب اذا كلت ملت...


اختي ام الاميرااااات....بارك الله على الروابط.....ولكن لو تعملي فينا معروف.....هاداك الرابط برك مانحبوهش....:1::1::1:اذا حملتيهم انت عاودي حطيهملنا من رابط مباشر....لان اغلب المشتركين في الهمزة.....لا يملكوا اشتراكااااات في تلك المواقع التي تفتح به....كالفايس واخوته......ولك منا دعوة عن ظهر الغيب....وجزاك الله خيراااااا....

[/زهرة عصفور الجنة/]

بارك الله فيك اختي ام سرمد معذرة منك لان ابني لم يشارك معكم في المشروع
المشروع الوثائقي يدرسنه بصفة معمقة مقارنة بما درسته خته وهذا يتطلب منه وقتا للفه والاستيعاب خاصة وانه ضعيف في الفرنسية وبسبب ضعفه اراه يمل بسرعة من المادة ويكرهها الى حد ما لم ينفع معه اسلوب الترهيب ولا الترغيب
لذا سانتهج اسلوبا اخر معه لعلنا سننج في الاخير ان شاء الله

[لميس اميرة]

أختي آيات سرمدية

الكتاب حمله زوجي

و لأسف لا اعرف كيف احمل المواضيع و الكتب

لو فقط تنيرونني بالطريقة
فقد حملت كتاب كونجيغيزون قديم كان عندنا و انا صغيرة روعة
كتب حملها زوجي لكني لا أعرف كيف أضعها

أخت ام سارة بما انك قد حملت الملفات يا ريت تحطيهم في رابط مباشر للاخت أم سرمد او اي ولي آخر

[آيات سرمدية]

اختي.....ام منى.....ان شاء الله تنفع معك الطريقة.....الجديدة.....وكيما قلت الذكور يختلفوا عن البنات من ناحية تدريسهم....عن تجربة خاصة:1::1::1:....انا سرمد مع انو عندوا فالطاسة :1::1::1:كيما تتمسخر معاه المعلمة يهاد الكلمة.....بصح كسووووول....يخدم غير وش تعطيهم هي.....الباقي الي نعملهولوا انا زايد......مايجي يخدموا غير....بسيدي وسيدك:1::1::1::1:

اما فالفرنسية....نفعاتوا الرسوم المتحركة بالدرجة الاولى.....يفهمها بصح ميعرفش يكتب مازالهم في البداية....ربي يكوووون في عوننا كامل....


اختي ام الاميرااااات......كي نقعد راني نديرلك درس....:1::1::1:بصح قوليلي باش قاعدة تخدمي معنا...من حاسووووب ولا تابلاااات ولا هاااااتف.......

[لميس اميرة]

ملفات للسنة الثالثة

http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3994314063&postcount=244

[لميس اميرة]

من حاسوب اختي آيات


ملفات اخرى ممكن واحدة من الوليات ما شافتهاش

http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3994314121&postcount=246

http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3994314111&postcount=245

http://www.mediafire.com/?l26qypdl9gbd990

الدروس المحذوفة سنة 4

http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3994317738&postcount=294

[لميس اميرة]

التاء المفتوحة و المربوطة

خلاصة الاستاذ نور الدين

http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3994329182&postcount=383

تلخيص للاخت حراير

عموما باش نسهلك
باش تعرفي اذا الكلمة حرف او اسم زيديلها "قد" اذا صلحت معاها يتسما فعل سينون راهي اسم
مثلا قد تشرب "فعل"
قد الغابة"اسم"

ثان كاين استوس اخرين باش تعرفهم ونسيت خليني نتفكر مع تحددي انت سؤالك مليح


اما على الفاعل فتسال ديما "من فعل" تلقى الفاعل
اما المفعول به تسال "ماذا فعل" تلقى المفعول به

اما الماض و المضارع
فكاين حروف المضارع "انيت" في اول الكلمة او الفعل
منين تلقاهم تعرف الفعل مضارع

و كاين طريقة اسهل انها تزيد للفعل حرف ســ اذا صلحت الكلمة راهي مضارع سينون راهي ماض

مثلا ساذهب مضارع
سذهبت ماصلحتش يتسما ذهبت ماض

[صابر 2008]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

و اخيرا يا استاذ صابر


فقط ارجوك نطلب منك نشاطات الادماج الي عملتوه في كراس القسم
افنان عملو نشاط في الاسلامية و اليوم الجغرافيا
في الاسلامية اربط و جاوبت صحيح و الجغرافيا اليوم صحح الخطأ الا انها نسات تصحيح عبارة
في الحق اني مركزة بزاف على تحسين اداءها باش ماتضيعش النقاط في التقويم المستمر

هي الحمدلله في الدار جايبة روحها و راني نساعد فيها بزاف حتى منين يتراكمو الدروس و المراجعة نكتبلها و نساعدها في الحفظ "لانها بطيئة فيه" يعني لعمال على ربي فقط في انه يرجع تعبنا بنتيجة

فقط مازلت نحسها كارهة من اللغة "بصفة عامة" تكره يوم الاربعاء علاجال التعبير و النشاط الادماجي و تكره صبحة الخميس علاجال التصحيح تاعهم



مساء الخير جميعاً وجمعة مباركة على كل أهل الهمزة

أختي حراير طريقتك مع أفنان مليحة ورايحة تجيب نتيجة مع الوقت
وبصراحة أسلوب "المساعفة والمسايرة" انا ايضا أطبقه مع تلاميذي
نطول بالي معاهم جدا جدا
بخصوص التعبير حاولي تعملي معاها تعابير في المنزل حول مواضيع هي تحبها وتميل ليها
أو مثلا حول شخصيات هي معجبة بيها تعبر عنها وهكذا تحببيها شيئا فشيئا في التعبير


يخصوص النشاطين الإدماجيين سأضعهما الآن، فكراريس القسم جلبتها معي للمنزل من أجل التصحيح
فقط من الممكن ان هناك بعض المعلومات مثلا لم يتطرقوا لها في الدرس او معلومات هم تطرقوا لها ونحن لا
وهكذا بحكم اني نحاول نلخص الدروس ولا ألتزم بخلاصات الكتاب ممكن نزيد عليها او تكون مختلفة عنها كليا

[عطوفة]

مجرد مزيد
المجرد و المزيد من الأفعال


المجرد:هو فعل كل حروفه أصلية لا يمكن الاستغناء عن حرف منها
المزيدهو فعل زدنا فيه حرف أو أكثر على حروفه الأصليةمثل : وجد - زلزل مثل : أخرج - انهزم - استعمل



الفعل المزيد نوعان

مزيد الثلاثي مزيد الرباعي


أولاً : مزيد الثلاثي بحرف : و يأتي على ثلاثة أشكال :
1 - أَفْعَلَ ( أَ -ْ -َ -َ ) / أكرم - أنزل - أمدَّ - أوضح - أفاد - أعطى - أوحى .
2 - فَعَّلَ ( -َ -َّ -َ ) / درّب - شوّه - خرّج - لوّث - بدّد - برّأ - ولّى .
3 - فَاْعَلَ ( -َ اْ -َ -َ ) / قاتل - عاون - ساير - آمن - واجه - آزر .
ثانياً : مزيد الثلاثي بحرفين : و يأتي على خمسة أشكال:
1 - انْفَعَلَ ( انـْ -َ -َ -َ ) / انعقد - اندفع - انهار - انشقّ - انمحى
2 - افْتَعَلَ ( ا –ْ تَ -َ -َ ) / اجتمع - اتصل - اضطر - ازدان - احتوى
3 - افْعَلَّ( ا ـْ ـ ـَّ ) / ابيضَّ َ - احمرَّ - اخضرَّ - اعوجَّ
4 - تَفَاْعَلَ ( تَ –َ اْ -َ -َ ) / تباعد - تواصل - تبارى - تعارف
5 -تَفَعَّلَ ( تَ -َ -َّ -َ ) / تعلَّم - تطهّر - توسَّم - تبيّن - تعدّد
ثالثاً : مزيد الثلاثي بثلاثة أحرف : و يأتي على شكل شهير:
استفعل ( اسـتـ - - - ) / استعمر - استورد - استقام - استرخى - استمدَّ .
و هناك أوزان أقل شهرة منها ( افْعَوْعَلَ ) المزيد بالهمزة و الواو وتضعيف العين مثل : اعشوشب - اخشوشن - اغرورق - احدودب .
رابعاً : مزيد الرباعي بحرف : يأتي على شكل واحد
- تفعلل ( تَ -َ -ْ -َ -َ ) / تزلزل - تدهور - تبعثر .
خامساً : مزيد الرباعي بحرفين : يأتي على شكل واحد
- افْعَلَلَّ ( ا -ْ -َ -َ -َّ ) / اطمأنّ - اقشعرّ - اكفهرّ - اشمئزّ .
فوائد :
http://www.khayma.com/medhatfoda/IMAGES/xzx.gif أقل عدد لحروف أي فعل ثلاثة ، و نعرف عدد حروف الفعل من خلال الفعل الماضي فقط بعد حذف الضمائر من آخره ، وحروف العطف من أوله إنْ وُجِدَت .
http://www.khayma.com/medhatfoda/IMAGES/xzx.gif أقصى عدد لحروف الفعل الماضي ستة .
http://www.khayma.com/medhatfoda/IMAGES/xzx.gif حروف الزيادة: الحروف التي تزاد على المجرد الثلاثي، أو المجرد الرباعي وغيرهما محصورة في عشرة أحرف يجمعها قولك : "سَأَلْتُمونيها" أو "اليوم تَنْساه" أو " هَناء وَ تَسْليم " ، و من الزيادة أيضاً التضعيفلعين الفعل .
http://www.khayma.com/medhatfoda/IMAGES/xzx.gif ولا يلزم في كل فعل مجرد أن يُستعمل له مزيد مثل " لَيسَ ، خَلا " ونحوهما من الأفعال الجامدة .
http://www.khayma.com/medhatfoda/IMAGES/C11.GIFhttp://www.khayma.com/medhatfoda/IMAGES/a66.gifhttp://www.khayma.com/medhatfoda/IMAGES/C11.GIF

سؤال الامتحان : استخرج فعلاً مجرداً ، وأخراً مزيداً .
للإجابة
1 - الفعل المجرد : نبحث أولاً عن فعل ماض ٍ مكون من ثلاثة أحرف ، إذا وجدنا به ضمائر في أخره نحذفها
مثل : صَنَعْتُهَا = صَنَعَ = مجرد ثلاثي
إذا لم نجد فعلاً ماضياً نبحث عن فعل مضارع أو فعل أمر ، و الذي نجده نرده إلى الماضي ؛ لمعرفة هل هو مجرد أم مزيد

مثل : يسعدون = سعد = مجرد ثلاثي
يتعارفون = تعارف = مزيد الثلاثي بحرفين

http://www.khayma.com/medhatfoda/IMAGES/C11.GIFhttp://www.khayma.com/medhatfoda/IMAGES/a66.gifhttp://www.khayma.com/medhatfoda/IMAGES/C11.GIF
تدريب
http://www.khayma.com/medhatfoda/IMAGES/xzx.gif عين الفعل المجرد ونوعه ، والفعل المزيد وحروف الزيادة فيه فيما يلى ، واذكر أصله المجرد :
(جلس - تفاهم - ابتدأ - جاهد - أكرم - علْم - ردَّ - استفهم - صَدَقَ - تزلزل - تصدَّق - اطمأن - ارتضى - تبين - استمد - دَفَعَ - وصَّى - أحاط - نما - هبَّ - تفوق - انطلق- اخترع - طلَعَ - صام - دعا - زلزل - طمأن - بعثر - جلجل - وسوس) .
http://www.khayma.com/medhatfoda/IMAGES/xzx.gif (دفع - حرم - سمع - نفع - زلزل - باع) زِدْ كل فعل مما سبق بما يمكن من حروف الزيادة ثم أدخله في جملة.




http://www.khayma.com/medhatfoda/IMAGES/C11.GIFhttp://www.khayma.com/medhatfoda/IMAGES/a566.gifhttp://www.khayma.com/medhatfoda/IMAGES/C11.GIF

[لميس اميرة]

الحروف القمرية في الجملة التالية

ابغ حجك و خف عقيمه

[لميس اميرة]

استاذة عطوفة بارك الله فيك على الدروس و الله كفيتي و فيتي جزيتي خير جزاء

و اذا سمحت اختي
هل اطفال الثانية ايضا مطالبون في التعبير بالتنسيق بين الافكار و كتابة مقدمة عرض و خاتمة او فقط كمجرد تعبير و اخراج افكار

[هندة 74]

أعيد و أكرر لأولياء السنة الثانية هذه بعض نماذج التمارين الكتابية ، يمكنكم أن تعطوها لأبنائكم كتدريب ، أما المشاريع فسأدرجها بعد نهاية كل محور ، و المشروع سأضعه بعدما ينتهي أولادكم من المحور "الحياة الأسرية " و سأعتمد عليكم في إعلامي بالأسبوع الذي يدرس فيه أبناؤكم النص "آداب الأكل"

ربي يكثر من امثالك يالشيخ جزاك الله عنا كل خير

بالنسبة لابني لقد درس *اداب الاكل *هذا الاسبوع ويوم الاحد يبدوا درس جديد

[لميس اميرة]

رابط مكتبة جد راااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااائعة التحميل فيها على شكل بيديياف او وورد رابط مباشر

فيها كتب كثيييييييييييييييييييييييرة و متنوعة

عثرت على كنز خخخخخخخخخخخخخخخخخخ

يمكن الذهاب الى الانتقال الى و اختيار نوع الكتاب و موضوعه

دعوة خيرلي و لاسرتي و لكم بالمثل

http://www.saaid.net/book/list.php?cat=90

[صابر 2008]

نشاط إدماج في مادة التربية العلمية (السنة الخامسة ابتدائي)

التمرين الأول: املأ الفراغ بما يناسب
1- غاز ............ هو الغز الذي يساعد على الإشتعال والإحتراق، وحجمه ...... من حجم الهواء.
02- غاز .......... هو الغاز الذي لا يساعد على الإشتعال والإحتراق، وحجمه ...... من حجم الهواء.
03- عند استعمال غاز المدينة أو القارورة دون صيانة مسبقة للأجهزة ، فإنه من المحتمل تسرب
غاز ............ الخطير على حياة الإنسان.

التمرين الثاني: اجيب بـ "صح" أو "خطأ" مع تصحيح الخطأ إن وجد
- عدم تهوية الغرف والمنازل سلوك غير صحي وفيه خطر على الإنسان.
- من أعراض الإختناق ألم في الرأس يتبعه فقدان للتوزان والوعي.
- عند وضع شمعة مشتعلة داخل قارورة زجاجية، ثم نقوم بغلث القارورة فإن الشمعة تبقى مشتعلة.
- الهواء جسم صلب.

التمرين الثالث: للنباتات التي تنمو في الإقليم الصحراوي تراكيب خاصة تمكنها من العيش والتأقلم
في هذا الوسط، أذكرها:
01- .............. 02- ...................... 03- ................................

- التمرين الرابع: صنف النباتات الآتية في الجدول أسفله حسب مناطق نموها
الصبار، الإستبس المشجر، الفلين، الكروم، الشيح.

(الجدول مقسم إلى ثلاث خانات "نباتات الإثليم الصحراوي"، "نباتات إقليم السهوب" "نباتات إقليم البحر الأبيض المتوسط")


-------------------------------------------------------------------
نشاط إدماج في مادة التاريخ (السنة الخامسة ابتدائي)

- التمرين الأول: املأ الفراغ بما يناسب
01- تحطم الأسطول البحري الجزائري في معركة ............ سنة ............
02- إتخذت فرنسا ............... كسبب لإحتلالها للجزائر.
03- انهزمت القوات الجزائرية امام القوات الفرنسية في معركة ....... سنة .....
04- معاهدة الاستسلام تم توقيعها بتاريخ .......
05- بعد سقوط مدينة الجزائر احتلت فرنسا المدن الساحلية مثل ......... و كذا المدن الداخلية مثل ...... سنة 1837.

- التمرين الثاني:
أ- عدد ثلاثة أسباب كانت وراء احتلال فرنسا للجزائر سنة 1830؟
01- ................... 02-.................... 03-....................

- التمرين الثالث: ما هي أسباب انهزام القوات الجزائرية في معركة سطوالي؟
01- ....................... 02-.....................................

[عطوفة]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اساتذتي كاين افعال يستصعب التلميذ تحويلها من المجرد للمزيد

ممكن طريقة نبسط بيها تحويله
مثل قلب وثب

و هل تصلح "انقلب" استوثب

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
هاك أختي أم أريج :


لا تنس هذه القاعدة :
لمعرفة نوع الفعل "مجرد أو مزيد" مهما كان زمنه نحوّله إلى الماضي و نصرفه مع الضمير "هو" ، فإن وجدناه مكوّنا من ثلاثة حروف فهو مجرد و إن وجدناه أكثر من ذلك فهو مزيد . مثل : "يستعملون" لو نحوله إلى الماضي مع الضمير "هو" نجد : استعمل ، و هو حرف مزيد و حروف الزيادة هي ا س ت . و الفعل "اشربي" هو متصرف في الأمر مع الضمير هي ، نحوله إلى الماضي مع الضمير "هو" فنجد : شرب و هو مكون من ثلاثة حروف أصلية .
هناك أفعال مجردة رباعية أو أكثر لكنها ليست مقررة للسنة الخامسة و لن تعطى لكم في الامتحانات .
كذلك لمعرفة نوع الفعل المعتل ، نحوله إلى الماضي مع الضمير "هو" . مثل : "يجدون" هو في المضارع ، و لما نحوله للماضي مع الضمير هو نجد "وجد" ، حرفه الأول حرف علة ، إذن هو مثال ، و الفعل " يجريان" نحوله إلى الماضي و نجد "جرى" إذن هو ناقص .

الأستاذ:عبد الناصر أمازيغ

[هندة 74]

شكرا ألف شكر واش نقولك ربي يحفظك

نص آداب ألإكل كملناه و حضرت معاها اليوم بنت عطوفة

غدوة نخدم قلت نقص على روحي

أخي عبد ألناصر في ما يخص الواجب لعطيتولنا

النموذجان يحلوهم الاولاد ونصوروهم او ماذا

أونكتفي بوضع تقرير كيف حل ألتلميذ او لنا حرية ألإختيار

طلب لأمهأت ثانية كيف يكون برنامج المراجعة في البيت

شاركونا خبراتكن ما عرفتش كيف أنظم وقتي في المراجعة

اختي انا ابني يدرس في الثانية

نشوف استعمال الزمن تاع واش عند للغد ونحضر معاه الدروس يقراهم ونسال عليه ونفهم باه لما يروح للقسم يسهل عليه الفهم اكثر

للقراءة يقرا الدرس مرتين ونجزءالموضوع ل3 اجزاء ونفهموا كل قسم ونسال عليه ونشرحل بعض المفردات ونفهمهالوا اما الرياضيات نعمل بعض

التمارين ويحلهم ونصلح الخطا ونعمل شوية املاء وكتابة على حسب الوقت طبعا مش دايما ونكون تاخذ معايا ساعة وربع تتخللها شوية راحة طبعا باه

مايملش وحفظ الدروس هذا شيء اخر يحفظ الدرس ويعيد كتابة على اللوحة حتى لاينسى نتمتى نكون اقدتك اختي ونشوفوا الاخوات كيفاش هم تاني يديروا ونستفادوا اكثر

هذا هو تحضيري مع ابني ادم

[عطوفة]

استاذة عطوفة بارك الله فيك على الدروس و الله كفيتي و فيتي جزيتي خير جزاء

و اذا سمحت اختي
هل اطفال الثانية ايضا مطالبون في التعبير بالتنسيق بين الافكار و كتابة مقدمة عرض و خاتمة او فقط كمجرد تعبير و اخراج افكار

شكرا أم الاميرات
تلاميذ السنة الثانية مازالوا لم يكتسبوا المهارات اللازمة لكتابة موضوع متكامل بمقدمة ومضمون وخاتمة
حاليا هم في مرحلة اكتساب واستعمال بعض التراكيب والصيغ في جمل بسيطة
أكثر ما نركز معهم : على التعبير الشفوي

[صابر 2008]

أهلا بك أخي صابرالحمد لله على سلامة الوالد حفظه الله ورعاه .

ماشاء الله تقريرك : ثري ومنوّع, فقط نصيحة مني وعن تجربة سنين (لاتهمل حصة التّربية الفنيّة (رسم أشغال موسيقى) لأهميتهاالتي لا تقل عن المواد الأخرى).
أنا أعتبرها المحرك لكل نشاط
دمت نشيطا متميزا .. وفّقكم الله

مرحبا أستاذتي النشيطة عطوفة
إن شاء الله سأحاول وأحرص على عدم اهمالها بإذنه تعالى
كل التوفيق لك أستاذتي :) :)
سلامي لعبد المجيب واتمنى العافية والصحة لإبنتك

[صابر 2008]

استاذ صابر سلامة الوالد طهور ان شاء الله
ابتهال راهي فرحانة بالمتوسط واصبحت تعتمد على نفسها اكثر وانا اكتفي فقط بالتوجيه في انتظار ما ستسفر عنه نتائج الثلاثي الاول ثم اقرر ما اذا كانت ستستمر على هذا المنوال ام اعود لمتابعتها و الحقيقة انني احس بفراغ كبير وقد كنت اتابعها في كل كبيرة وصغيرة خلال سنواتها الخمس في الابتدائي



جميل جدا اختي ام ابتهال
و إن شاء الله التفوق والنجاح والمراتب العليا من نصيب االنجيبة ابتهال
و اكيد ان ابتهال لن تستطيع ان تتخلى عن توجيهاتك ومتابعتك وستلجأ اليك مع كثافة الدروس
للمساعدة و جميل انها تعتمد على نفسها من الآن

[صابر 2008]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أهلا بك أخي صابر ، طولت الغيبة .
بالصحة و العافية للوالد إن شاء الله .

بارك الله فيك على التقرير المفصل .
أنقل إليك رغبة الأخوات أمهات الخوامس أن تداوم على الحضور قدر المستطاع بما أنك مشرف على قسم الخامسة .

أعانك الله في عملك .



أهلا أستاذي الغالي عبد الناصر وألف مبروك التقاعد والعقبى لحج مبرور بإذن الله
و الأكيد أن مدرستك و معلميها بحاجة دائمة لتوجيهاتك ونصائحك التربوية الهامة
بالنظر إلى التجربة الفذة والممتازة لك بارك الله

وطبعا شرف لي ان اتعاون مع الوليات هنا فيما يخص السنة لخامسة وسأحرص على التواجد اليومي
بإذن الله تعالى
و بنصائحكم وتوجيهاتكم أنت أستاذي والأستاذ نور الدين والأستاذة عطوفة سنواصل بإذن الله

[صابر 2008]

شكرا على الاجابة والافادة ...حفظك الله استاذنا الفاضل[/



[b]نحن بانتظار الصور استاذ صابر ..تقرير رائع ان دل على شيء فانما يدل على انك من خيرة المعلمين الذين يعون ان التعليم امانة والحفاظ عليها واجب ....

تقريبا معلمة ابنتي مواكبة للدروس مثلك لكن حصة المطالعة لاتوجد والرياضة يتكفل بها استاذ للرياضة ....دراسة النصوص بدأت معهم وعملوا نصين....اما الرياضيات اكتفت بتمارين يومية من كتابهم المدرسي كل درس تحل معهم تمرين في القسم والباقي في المنزل واليوم الذي يليه يصححون جماعيا ....القواعد راهي معاك

ألف شكر أختي أم سارة، وبلغي سارة أيضا تحياتي الكبيرة جدا :)

في الرياضيات أيضا أعطيهم تمارين في المنزل من الكتاب المدرسي ونصححها جماعيا
وبعض التمارين نحلها في القسم بعد الدرس كتطبيق أو في كراس القسم

ألف شكر على المبادرة بخصوص مشروع الخوامس وعلى نشاطك المميز هنا :)

[صابر 2008]

اهلا بك اخي صابر بعد الغياب وربي يشفي الوالد الكريم ويطمنكم عليه
ماشاء الله تقريرك وافي وهدا ان دل انما يدل على تفانيك في عملك من جهة وتقديرك للهمزة من جهة اخرى....الحمد لله رب العالمين رزقنا اخوة في الهمزة اخلاقهم عالية نفتخر بكم ونحن لا نعرفكم جمعنا الله على الحب فيه
اضم صوتي لاخوتي ممن سبق ورشحك لقيادة فوج الخامسة فنحن في امس الحاجة اليك ولتقلل العبء عن الشيخين الكريمين والاستادة عطوفة حفظهم الله وحقق امانيهم
مامون تقريبا دروسه مثلما تفضلت به والتعبير الكتابي يكتبه في القسم لا اطلع عليه.. وتمارين الرياضيات تتبع الدروس يوميا مع اجوبة اسءلة الفهم لكل نص
اختي ام منى هل يمكنك وضع صورة لغلاف الميسر في الفرنسية للخامسة حتى اشتري مثله ان استطعت...وانا شاكرة لك وممتنة
اختي ام الزهراء افرح حين اجد مشاركاتك فلا تبخلينا منها
امهات الخوامس ...رجاء اي نشاط في الفرنسية يقوم به اولادكم دلوني عليه حتى ابسطه لابني فالمعلمة لا تطابهم بحل اي تمرين في البيت وبالتالي لا استطيع معرفة الدروس او مدى استيعابه ...لقد اصبحت المحقق كونان معه لاعرف اين وصل فيبدو ان هناك قفز في الصفحات ههههه هنا تتلفلي

مرحبا بك أختي أم باسط
و أعانك الله في تدريس وتبية أولادك جزاك الله كل الخير
وأعرف أن التصفح من الهاتف صعب والمسؤولية صعبة أعانك الله وأمدك بالقوة والصبر
و نحن بالخدمة دائما وربي يوفق أولادنا وتلاميذنا

[صابر 2008]

شكرا لكل الوليات وكذا الأساتذة الكرام


أختي أم سرمد ألف شكر على التقرير المميز


و هناك غياب لبعض الاخوة والاخوات
الاخ اغيلاس غائب لعل المانع خير وننتظر اخبار خولة
ايضا الاخت أم حديفة (دلال) و ام عبد الرحمان (مقدسية) والاخت ام احمد (نخلة)
و كثير من الاخوات لعل المانع خير _ بإذن الله

[هندة 74]

شكرا أم الاميرات
تلاميذ السنة الثانية مازالوا لم يكتسبوا المهارات اللازمة لكتابة موضوع متكامل بمقدمة ومضمون وخاتمة
حاليا هم في مرحلة اكتساب واستعمال بعض التراكيب والصيغ في جمل بسيطة
أكثر ما نركز معهم : على التعبير الشفوي




استاذ ة الله يخليك التعبير الشفوي يكون بطرح الاسئلة على النص او بوضع بعض الصور على السبورة وترك التلميذ يعبر عنها تلقائيا ؟؟؟؟؟؟؟

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اساتذتي كاين افعال يستصعب التلميذ تحويلها من المجرد للمزيد
ممكن طريقة نبسط بيها تحويله
مثل قلب وثب
و هل تصلح "انقلب" استوثب

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أختي الكريمة ، ليس لكل الأفعال المجردة نفس الطريقة لجعلها مزيدة ، وعند زيادة الفعل بطريقة معينة يجب أن يؤدي معنى .
إضافة لما ذكره أخي نور الدين يمكن زيادة وثب (الشدة فوق الثاء)

أوصيك بالموقع "الباحث العربي " ، ما عليك إلا البحث عنه في العم قوقل ، و لما ينفتح أمامك تكتبين في خانة البحث الفعل المجرد و بهد البحث لاحظي كل ما هو مؤطر بالأصفر و ستكتشفين كل الأفعال المزيدة منه و في عدة قواميس .

[*أم سارة*]

اخيرا تمكنت من رفع ملفي الاخت ام الاميرات القطع الاملائية وقاموس المفردات بعدما جمعتهما في ملف واحد ....الانترنت سرعتها بطيئة جدا حتى صفحات الهمزة لاتظهر الا بعد وقت تفضلن

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_425015670b1-rar.html

[عبد الناصر أمازيغ]

استاذ ة الله يخليك التعبير الشفوي يكون بطرح الاسئلة على النص او بوضع بعض الصور على السبورة وترك التلميذ يعبر عنها تلقائيا ؟؟؟؟؟؟؟

التعبير الشفوي للسنة الثانية يكون في البداية على المشهد الكبير الذي يغطي صفحة الكتاب و يسبق كل محور ، الطفل يعبر عما يشاهده مع توجيه المعلم أو الولي له بأسئلة حتى يجب بجمل كاملة : ماذا يفعل هذا الطفل ؟ إلى أين يذهب هذا الرجل ؟ماذا تشاهد في هذا المكان ؟تصور الحوار بين هاتين البنتين ؟ (هذه أمثلة للأسئلة التوجيهية و لا تتعلق بأي مشهد ، جبتها من راسي برك هههه) .
و بعد التعبير عن مشهد المحور يوجه التلاميذ للتعبير من مشهد الوحدة و هو الذي نجده دائما في نفس صفحة النص . و بعد قراءة النص جيدا تطرح أسئلة على الأطفال ليعبروا عن مختلف أحداث النص ، أو لأبداء أرائهم و التعبير عن أحاسيسهم . و بعد حصتين أو ثلاثة من القراءة أين يكون الأطفال قد استوعبوا النص جيدا ، يمكن مطالبتهم بالتعبير عن أحداثه كاملة في بضع جمل من تركيبهم ، و من هنا يكون المدخل لتلخيص النصوص لكن لا نذكر للأطفال عبارة التلخيص .
إذن فالتعبير الشفوي يشمل استقراء المشاهد و الإجابة عن الأسئلة و الأفصاح عن الآراء و المشاعر و سرد الأحداث .

[*أم سارة*]

ألف شكر أختي أم سارة، وبلغي سارة أيضا تحياتي الكبيرة جدا :)

في الرياضيات أيضا أعطيهم تمارين في المنزل من الكتاب المدرسي ونصححها جماعيا
وبعض التمارين نحلها في القسم بعد الدرس كتطبيق أو في كراس القسم

ألف شكر على المبادرة بخصوص مشروع الخوامس وعلى نشاطك المميز هنا :)





لاشكر على واجب اخي صابر ...لكن رغم مشروعنا لاغنى لنا عن المواضيع المميزة والامتحانات الشهرية التي تشاركنا بها كما عودتنا السنة الماضية ...اولياء الهمزة عينوك رسميا الاستاذ المكلف بالخوامس فهلا تكرمت بالموافقة وضممت اطفالنا الى تلاميذك الخوامس .ما رأيك أخي صابر هل تختار لنا موضوعا في اللغة العربية واخر في الرياضيات لهذا الاسبوع او اضع موضوعين وان كانا غير مناسبين تخبرنا في انتظار مشاركتنا بنشاطك في دراسة النص وتقويمات اكتوبر حين يحين وقتها طبعا كلما سمحت ظروفك ....تحياتنا الى الوالدين الكريمين متعهما الله بالصحة والعافية

[عبد الناصر أمازيغ]

شكرا ألف شكر واش نقولك ربي يحفظك
نص آداب ألإكل كملناه و حضرت معاها اليوم بنت عطوفة
غدوة نخدم قلت نقص على روحي
أخي عبد ألناصر في ما يخص الواجب لعطيتولنا
النموذجان يحلوهم الاولاد ونصوروهم او ماذا
أونكتفي بوضع تقرير كيف حل ألتلميذ او لنا حرية ألإختيار
طلب لأمهأت ثانية كيف يكون برنامج المراجعة في البيت
شاركونا خبراتكن ما عرفتش كيف أنظم وقتي في المراجعة

العفو أختي.

أعتذر عن عدم ردي على استفسارك خلال النهار رغم أني قرأت تدخلك منذ الصباح ، فأنا كنت غائبا عن البيت طول النهار .
هذه التمارين أدرجتها لتكون مثالا تحضرون على منوالها لأولادكم باستمرار ، و من أعطاها لابنه لينجزها ليس مطالبا برفعها إلى الموضوع ، و من أراد أن يكتب تقريرا عن ذلك فليفعل .
أقول هذا الكلام لأني أعرف أنه إذا ألزمت الأولياء برفع الإنجازات فسألزم نفسي بتصحيحها ، و أنا قد وعدتكم بوضع مشاريع للسنة الثانية بعد كل محور ، أي كل خمسة عشر يوما تقريبا ، و لا أستطيع تصحيح المشاريع و الأعمال الأخرىفي نفس الوقت ،فالعمل على الكمبيوتر متعب بالنسبة لي .
و بالمناسبة أبلغ كل أولياء السنة الثانية (أستعمل المذكر لأنه يوجد أبو ياسين ضمن الأولياء) بأن المشروع الأول سأرفعه للموضوع يوم الأحد مساء على أقصى تقدير ، و يكون للأطفال مهلة ثلاثة أيام لإنجازه . المهم عند رفعه سأحدد شروط الأنجاز و آخر أجل لرفع الإجابات .
لا يمكنني أن أذكر محتوى المشروع لأني لا أعرف محتوى الكتاب و ستكتشفون كل شيء في حينه . إذن فليعلم الحاضر الغائب .

[لميس اميرة]

السلام عليكم

بارك الله فيكم على التدخلات

و الله لقد استفدنا منكم كثيرا

أساتذتي الأفاضل و فيما يخص السنة الثالثة

هل يكتبون التعبير على حسب الرغبة
ام نعودهم على طريقة مقدمة عرض خاتمة مع ترابط و تسلسل الافكار ام نتركهم يعبرون فقط حتى يتعلموا التعبير

علما ان ابنتي في السنة الثانية لم يتعرضوا لدراسة النص إلا مرة واحدة مع نهاية العام الدراسي على شكل واجب منزلي

[آيات سرمدية]

اختي.....ام سارة....جزاك الله خيرا......انت واصحاب الروابط....تعبك معنا راحة في الجنة ان شاء الله....وربي يرزقك بالخلف الصالح....


اختي ام الاميراااات......جزاك الله خيرا....على رابط مكتبة موقع صيد الفوائد.....ماشاء الله انه موقع رائع....من المواقع المفضلة عندي....حتى اني محتفظة ببعض مقالات اهم رواده في المفضلة عندي.....

وهذا دعاء لاولادك خص نص:1:

اللهم احفظهم من أي مكروه يصيبهم ومن كل شر وضرر
اللهم احفظهم من الأسقام والأمراض
اللهم لاتجعل ابتلائي فيهم
اللهم أجرهم من الفتن ما ظهر منها وما بطن
اللهم اجعلهم من صالح عبادك وحفظة كتابك ومن أحسن الناس دينا وعبادة وأخلاقا ومن أسعدهم حياة وأرغدهم عيشة
اللهم أغنهم بحلالك عن حرامك وبفضلك عمن سواك
ربي كما حفظت كتابك إلي يوم الدين ، احفظهم من الشيطان الرجيم
ربي ارزقهم صحبة الأخيار وخصال الأطهار و التوكل عليك يا قادر يا جبار
ربي أبعد عنهم أمراض القلوب والأبدان ، وبلغني فيهم غاية أملي بحولك وقوتك ياكريم يا منان
ربي متعني ببرهم في حياتي وأسعدني بدعائهم بعد مماتي
وصلي اللهم وسلم وبارك على سيدنا محمد وآله الطيبين الطاهرين

" إلهي إستودعتُك أبنائي قطعةً من قلبي ، في مكانٍ غابت عنهُم عيني ،
ولكن عينُك لم تغِب ، فاحفظهم حفظاً يليقٌ بعظمتك "

[عطوفة]

اختي.....ام سارة....جزاك الله خيرا......انت واصحاب الروابط....تعبك معنا راحة في الجنة ان شاء الله....وربي يرزقك بالخلف الصالح....


اختي ام الاميراااات......جزاك الله خيرا....على رابط مكتبة موقع صيد الفوائد.....ماشاء الله انه موقع رائع....من المواقع المفضلة عندي....حتى اني محتفظة ببعض مقالات اهم رواده في المفضلة عندي.....

وهذا دعاء لاولادك خص نص:1:

اللهم احفظهم من أي مكروه يصيبهم ومن كل شر وضرر
اللهم احفظهم من الأسقام والأمراض
اللهم لاتجعل ابتلائي فيهم
اللهم أجرهم من الفتن ما ظهر منها وما بطن
اللهم اجعلهم من صالح عبادك وحفظة كتابك ومن أحسن الناس دينا وعبادة وأخلاقا ومن أسعدهم حياة وأرغدهم عيشة
اللهم أغنهم بحلالك عن حرامك وبفضلك عمن سواك
ربي كما حفظت كتابك إلي يوم الدين ، احفظهم من الشيطان الرجيم
ربي ارزقهم صحبة الأخيار وخصال الأطهار و التوكل عليك يا قادر يا جبار
ربي أبعد عنهم أمراض القلوب والأبدان ، وبلغني فيهم غاية أملي بحولك وقوتك ياكريم يا منان
ربي متعني ببرهم في حياتي وأسعدني بدعائهم بعد مماتي
وصلي اللهم وسلم وبارك على سيدنا محمد وآله الطيبين الطاهرين

" إلهي إستودعتُك أبنائي قطعةً من قلبي ، في مكانٍ غابت عنهُم عيني ،
ولكن عينُك لم تغِب ، فاحفظهم حفظاً يليقٌ بعظمتك "

http://cdn.top4top.co/i_d112a284b21.gif (http://up.top4top.net/)

[لميس اميرة]

اختي.....ام سارة....جزاك الله خيرا......انت واصحاب الروابط....تعبك معنا راحة في الجنة ان شاء الله....وربي يرزقك بالخلف الصالح....


اختي ام الاميراااات......جزاك الله خيرا....على رابط مكتبة موقع صيد الفوائد.....ماشاء الله انه موقع رائع....من المواقع المفضلة عندي....حتى اني محتفظة ببعض مقالات اهم رواده في المفضلة عندي.....

وهذا دعاء لاولادك خص نص:1:

اللهم احفظهم من أي مكروه يصيبهم ومن كل شر وضرر
اللهم احفظهم من الأسقام والأمراض
اللهم لاتجعل ابتلائي فيهم
اللهم أجرهم من الفتن ما ظهر منها وما بطن
اللهم اجعلهم من صالح عبادك وحفظة كتابك ومن أحسن الناس دينا وعبادة وأخلاقا ومن أسعدهم حياة وأرغدهم عيشة
اللهم أغنهم بحلالك عن حرامك وبفضلك عمن سواك
ربي كما حفظت كتابك إلي يوم الدين ، احفظهم من الشيطان الرجيم
ربي ارزقهم صحبة الأخيار وخصال الأطهار و التوكل عليك يا قادر يا جبار
ربي أبعد عنهم أمراض القلوب والأبدان ، وبلغني فيهم غاية أملي بحولك وقوتك ياكريم يا منان
ربي متعني ببرهم في حياتي وأسعدني بدعائهم بعد مماتي
وصلي اللهم وسلم وبارك على سيدنا محمد وآله الطيبين الطاهرين

" إلهي إستودعتُك أبنائي قطعةً من قلبي ، في مكانٍ غابت عنهُم عيني ،
ولكن عينُك لم تغِب ، فاحفظهم حفظاً يليقٌ بعظمتك "


ما شاء الله دعاء في القمة حتى انك بكيتيني قستيني في صميم ثلبي

بارك الله فيك و لك بالمثل

كل ما نلقى رابط رح نوضعو هنا

البارح وضعت رابط فيه عمليات رياضيات جاهزة
كاين برقم واحد و كاين برقمين حتى خمسة ارقام يعني من الىحاد الى عشرة آلاف

اذا ما شفتيهش ممكن يفيدك اذا عندك اطفال في الابتدائي

[*أم سارة*]

اختي.....ام سارة....جزاك الله خيرا......انت واصحاب الروابط....تعبك معنا راحة في الجنة ان شاء الله....وربي يرزقك بالخلف الصالح....




شكرا اختي ام سرمد أسعدني جدا دعاءك الجميل

[ام الزهراء]

جميل جدا اختي ام ابتهال
و إن شاء الله التفوق والنجاح والمراتب العليا من نصيب االنجيبة ابتهال
و اكيد ان ابتهال لن تستطيع ان تتخلى عن توجيهاتك ومتابعتك وستلجأ اليك مع كثافة الدروس
للمساعدة و جميل انها تعتمد على نفسها من الآن

بارك الله فيك استاد على الاهتمام و الرد

بارك الله لك في وقتك وصحتك ورزقك رزقا حلالا طيبا

[ام الزهراء]

الخوامس

قواعد مهمة في اللغة والرياضيات

السنوات الرابعة ايضا يحتاجوها تمهيدا للخامسة

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_a57afc1ff71-pdf.html

[chez biba]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استاذة عطوفة وكل الاساتذة الكرام بارك الله فيكم
ابنتي كاميليا وصلو في
القراءة: رضا يدخل المدرسة
التربية اإسلامية: التحية
التربية المدنية: ألعب مع زملائي
الرياضيات: العددان 4،5
التربية العلمية والتكمولوجية: الحركة وأنماط التنقل الحصة الثالثة (أعبر عن وضعية نشاط رياضي)

والأسبوع الماضي طلبت منهم المعلمة يحفظو أنشودة أنا المؤدب:

أنــــــا أنـــا الـمـؤدب لـلـعـلم دومــــــــا أطـلـــب
و واجـبـاتـــــي أكـتـب لأنـــنـي مـــــهـــــــــــذب

أنا أنا المؤدب .. أنا أنا المؤدب

أحـــب أمــي و أبــــي و أخــــــــوتــي و صـاحـبـي
وكـــــل يــــوم أقـــــرأ فــــي مــصـحـف الـمـحـبـب

أنا أنا المؤدب .. أنا أنا المؤدب

[chez biba]

هذه بعض النصوص القصيرة بالفرنسية
تلقاوها واضحة في المرفقات
http://i21.servimg.com/u/f21/18/55/24/91/6aesb510.png (http://www.servimg.com/view/18552491/613)
http://i21.servimg.com/u/f21/18/55/24/91/jrquwx10.png (http://www.servimg.com/view/18552491/614)
http://i21.servimg.com/u/f21/18/55/24/91/bstzuq10.png (http://www.servimg.com/view/18552491/615)
http://i21.servimg.com/u/f21/18/55/24/91/lectur10.jpg (http://www.servimg.com/view/18552491/616)

[أم أمة الله الجزائرية]

هذه بعض النصوص القصيرة بالفرنسية
تلقاوها واضحة في المرفقات


مشكورة اختي ..حفظك الله تعالى..

[عطوفة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استاذة عطوفة وكل الاساتذة الكرام بارك الله فيكم
ابنتي كاميليا وصلو في
القراءة: رضا يدخل المدرسة
التربية اإسلامية: التحية
التربية المدنية: ألعب مع زملائي
الرياضيات: العددان 4،5
التربية العلمية والتكمولوجية: الحركة وأنماط التنقل الحصة الثالثة (أعبر عن وضعية نشاط رياضي)

والأسبوع الماضي طلبت منهم المعلمة يحفظو أنشودة أنا المؤدب:

أنــــــا أنـــا الـمـؤدب لـلـعـلم دومــــــــا أطـلـــب
و واجـبـاتـــــي أكـتـب لأنـــنـي مـــــهـــــــــــذب

أنا أنا المؤدب .. أنا أنا المؤدب

أحـــب أمــي و أبــــي و أخــــــــوتــي و صـاحـبـي
وكـــــل يــــوم أقـــــرأ فــــي مــصـحـف الـمـحـبـب

أنا أنا المؤدب .. أنا أنا المؤدب



وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

شكرا لك أم كاميليا:mh31:ربّي يبارك فيك وفي الكتكوتة ويحفظ لك وليداتك كامل .

نعم غدا الأحد إن شاء اللّه سنبدأوعلى مدى الأسبوع السّادس هذه الدّروس :
في اللّغة الوحدة الخامسة:رضا يدخل المدرسة وسنبدأ دراسة الحروف بالحرف ميم

في: الرّياضيات العددان 4و5
.التّربية الاسلامية:التّحية
.التّربية العلمية :التّغذية
.التّربية المدنية:ألعب مع زملائي
.المحفوظات :مدرستي
.الرّسم:فراشة--أزهار--عصافير
.التّربية البدنية:التّوازن أثناء التّنقّل (مشي-جري-قفز)
.الأناشيد:نشيد قسما (المقطع الأوّل)

شكرا ذكّرتني بهذه المقطوعةالجميلةأنا المؤدّب
سألقّنها لأطفالي .

.بالتّوفيق أختي .

[هندة 74]

العفو أختي.

أعتذر عن عدم ردي على استفسارك خلال النهار رغم أني قرأت تدخلك منذ الصباح ، فأنا كنت غائبا عن البيت طول النهار .
هذه التمارين أدرجتها لتكون مثالا تحضرون على منوالها لأولادكم باستمرار ، و من أعطاها لابنه لينجزها ليس مطالبا برفعها إلى الموضوع ، و من أراد أن يكتب تقريرا عن ذلك فليفعل .
أقول هذا الكلام لأني أعرف أنه إذا ألزمت الأولياء برفع الإنجازات فسألزم نفسي بتصحيحها ، و أنا قد وعدتكم بوضع مشاريع للسنة الثانية بعد كل محور ، أي كل خمسة عشر يوما تقريبا ، و لا أستطيع تصحيح المشاريع و الأعمال الأخرىفي نفس الوقت ،فالعمل على الكمبيوتر متعب بالنسبة لي .
و بالمناسبة أبلغ كل أولياء السنة الثانية (أستعمل المذكر لأنه يوجد أبو ياسين ضمن الأولياء) بأن المشروع الأول سأرفعه للموضوع يوم الأحد مساء على أقصى تقدير ، و يكون للأطفال مهلة ثلاثة أيام لإنجازه . المهم عند رفعه سأحدد شروط الأنجاز و آخر أجل لرفع الإجابات .
لا يمكنني أن أذكر محتوى المشروع لأني لا أعرف محتوى الكتاب و ستكتشفون كل شيء في حينه . إذن فليعلم الحاضر الغائب .



بارك الله فسك استاذ على كل هذه المساعدات في ميزان حسناتك نحن في الانتضار وفقك الله واعانك دوما على فعل الخير

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أمس و أنا أتصفح الملفات الموجودة في هاتفي وجدت كراس الأنشطة اللغوية للسنة الثانية المعتمد قبل تعديل كتاب التلميذ في الموسم الماضي ، فقررت رفعه للموضوع ليستفيد الأولياء من التمارين الكتابية الموجودة فيه .
لكني بقيت طول هذا الصباح أحاول رفعه في مختلف مواقع تخزين الملفات و لم أنجح لكبر حجمه ، و كما يقول المثل "الأزمة تلد الهمة " ، اهتديت لطريقة ستغنيني في المستقبل عن كل مواقع الرفع هذه التي شيبتنا بتوقفاتها و حذفها للملفات بعد مدة من رفعها .
الآن أضع رابط كراس النشاطات ثم أشرح الطريقة بعد تعديل المشاركة:

https://www.dropbox.com/s/nrpta64s4zkvamr/%D9%83%D9%80%D9%80%D8%B1%D8%A7%D8%B3%20%D8%A7%D9%8 4%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D9%80%D9%80%D9%80% D9%80%D9%86%20%D8%B32%20%D8%AA%D8%B5%D9%88%D9%8A%D 8%B1%20%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D9%80%D9%80%D9%80%D9%80% D8%AF.pdf?dl=0

تلاحظون على الرابط اسم dropbox ، و هو موقع لتخزين الملفات بحجم 2 ميقا مجانا ، يجب الدخول للموقع www.dropbox.com و تحميل البرنامج على الكمبيوتر أو الهاتف المحمول ، و بعد تثبيته يطلب التسجيل بالبريد الإلكنروني و كلمة المرور ، و بعد ذلك يمكن تخزين الملفات فيه ، و يمكن مشاركتها للأصدقاء ، أو وضع روابطها في المنتديات .
يمكن تثبيته على الكمبيوتر و الهاتف معا ، و الصور التي نلتقطها بالهاتف نخزنها في dropbox و إذا فتحنا الكمبيوتر و شغلنا dropbox نجد تلك الصور في انتظارنا . و نفس الشيء مع الملفات التي نخزنها بالكمبيوتر نجدها في الهاتف بعد تشغيل dropbox .

أنا رأيت أن لهذه الطريقة فائدتان ، تخزين ملفات الكمبيوتر كي لا تضيع بعد عادة تهيئته formatage ، و سهولة مشاركة الأصدقاء لملفاتنا أو وضعها في المنتديات .

[أم أمة الله الجزائرية]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

استجابة لطلب الأخت هندة أشرع اليوم في وضع نماذج لتمارين كتابية لأطفال السنة الثانية تخدم كلها التعبير الكتابي
النمودج الأول :

ضع : هم ، هما ، أنتما ، ــهما ، ــكما ، ــهم في الفراغ المناسب :

ــ الْأَطْفالُ في الْفِناءِ ، ....... مُصْطَفّونَ لِتَحِيَّةِ الْعَلَم .
ــ في طَريقي إِلى الْمَدْرَسَةِ اِلْتَقَيْتُ بِصَديقَيَّ فَسَلَّمْتُ عَلَيْــ....... .
ــ قالَ الْمُعَلِّمُ لِسَعيدٍ و طارِقٍ ، .... تِلْميذانِ مُجْتَهِدانِ ، تُنْجِزانِ واجِباتِــ ..... في الْوَقْتِ الْمُناسِب .
ــ أُحِبُّ مُعَلِّمي و مُعَلِّمَتي ، ....... مَنْ عَلّماني الْعُلومَ النَّافِعَةَ و لَنْ أَنْسى فَضْلَــ..... عَلَيَّ .
ــ شَكَرَ التَّلاميذُ مُعَلِّمَتَــ...... و أَهْدَوْها بِطاقَةً مِنْ إِنْجازِ..... .
ــ ..... تَرْسُمانِ الأَزْهارَ و تُلَوِّنانِها ( في هذه الجملة يمكن للطفل أن يستعمل الضمير "أنتما أو "هما للمؤنث" )
ــ ..... يُغَلِّفونَ كُتُبَهُمْ و يَعْتَنونَ بِها .

هذه الصيغ موضوع التمرين مقررة في الوحدات الثلاث الأولى من كتاب اللغة تجدونها في النشاط أستخرج و أستعمل ، و قيل إنجازالتمرين كتابيا يجب أن يتدرب الطفل على استعمال الصيغ شفويا في وضعيات أخرى تقترحونها عليهم .



النموذج الثاني للتمارين الكتابية للسنة الثانية :

تلاحظون في النصوص كلمات ملونة بالأحمر و قد شُرِحت شرحا وظيفيا و ليس قاموسيا في الصفحة الموالية لكل نص ، طبعا الأطفال يتعرفون على معاني الكلمات من خلال الجمل ، ثم يقومون بتوظيف تلك الكلمات في جمل من إنتاجهم مع مساعدتكم في إيجاد الوضعيات ، و يعد ذلك ينجزون التمارين الكتابية على هذا المنوال :

أَضَعُ : رفرف ، اصطفوا ، الفناء ، أفواج ، شرعت ، تفتخر ، رعاني ، ينفق ، أنال في الفراغ المناسب.

ــ شاهَدْتُ ....... مِنَ الْحُجّاجِ يَنْزِلونَ مِنَ الطّائِرَة .
ــ ....... الْأُمُّ بِابْنِها الَّذي نالَ الْمَرْتَبَةَ الْأُولى .
ــ ....... الْأَبُ نُقودَهُ في تَوْفيرِ حاجِياتِ أَبْنائِه .
ــ ....... الْحَيَواناتُ صِغارَها حَتّى تَكْبُرَ .
ــ دَقَّ الْجَرَسُ فَــ....... التَّلاميذُ في جَمْعِ أَدَواتِهِمْ .
ــ أَجْتَهِدُ في دُروسي لِــ ...... الْمَرْتَبَةَ الأُولى في الْقِسْم .
ــ أُحِبُّ رُؤْيَةَ الطُّيورِ ....... في السَّماءِ .
ــ قَبْلَ بِدايَةِ السِّباقِ ...... الْعَدّاؤونَ عْلى خَطِّ الانْطِلاقِ .
ــ كُلَّ مَساءٍ أَخْرُجُ لِأَلْعَبَ في ...... البَيْتِ .

ملاحظة : الأطفال لهم الحرية الكاملة في توظيف الكلمات بمختلف الصيغ ، أي يستعملون الأسماء في صيغة المفرد أو الجمع أو المثني أو ينوعون من المذكر للمؤنث ، و الأفعال يختارةن الزمن الذي يريدون أو يسندونه للضمير الذي يختارونه .


قمت بنسخ النموذجين وسأقوم بطبعها لابنتي مروى السنة الثانية

في انتظار المشروع ..بارك الله فيكم..

[om_hadil]

ما شاء الله ... ربي ينجح وليداتكم و يفرحكم بيهم ...

[هندة 74]

جاري التحميل بارك الله فيك ياشيخ

حبيت نسال بعد اذنكم

بالنسبة للدرس الاعداد من 100الى 199 مقارنة ترنيب هناك تمارين الاصغر والاكبر طبعا بالاشارة


184..............148 هنا نقراو الاعداد من اليمين الي اليسار ام من اليسار الى اليمين كيف يمكن لابني استعاب الاشارة جديدة عليه هذه السنة نتمى تفاعل امهات السنة الثانية وباه تنصحوني

[أم شيماءْ]

السلام عليكم كيف الحال
اختي ايات الف شكر على الشرح :1::1::1::1:
والله بفضلكم فهمت بنتي في الافعال الصحيحة والمزيدة ربي يباركلكم يارب اعذروني راني منعرفش الاسماء فصبركم عليا حتى نتعود عليكم ههههههههه
اه نسيت الاخت الي حطت تطبيق على الافعا ل الاخت عطوفة راهي بنتي حلتهم مع بعض الاخطاء الكلمات الي فيهم الشدة راهي تكتبهم افعال صحيحة
اما تمارين الاخت ام سارة غدا انشاء الله تحلهم
من فضلكم دروس او تمارين في مادة اللغة الفرنسية لان استاذة شيماء والله ما لقيت الكلمة المناسبة هداها الله

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

إن شاء الله الجميع في أحسن الأحوال،

سحر الهمزة يأسرني و عليه أم كلما تسنى لي الوقت لكن أكتفي غالبا بآخر صفحتين، الصفحات كثيرة جدا و يعسر تصفحها،

ـــــــــ

أم سرمد؛ في كل مرة أحاول تحميل ملفات السنة الثانية متوسط دون فائدة، استعمل غوغل كروم و عليه حملت موزيلا فيرفوكس و التحميل ايضا مستحيل،

إن أمكنك فأرجو أن تحملي الملف في موقع آخر لأن موقع الخليج لا يعمل، بارك الله فيك.

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام علكم و رحمة الله و بركاته

عودة حميدة و محمودة أخي أغيلاس ، ما أحوالك و ما أحوال النجيبة خولة ؟ أتمنى أنكم كلكم بخير .

لأولياء السنة الأولى ، أظن أن أولادكم شرعوا في دراسة الحروف ، و عليه أضع لكم اليوم فيديو يوضح كيفية كتابة الحرف الأول "الميم" في كل أوضاعه ـ يجب احترام اتجاه الكتابة كمهارة أولى ، أما الحجم توصون به أولادكم لكن لن يقدروا على احترامه في الحصة الأولى ، فاصبروا عليهم و سيتعودون شيئا فشيئا .

https://www.dropbox.com/s/0kl5l1gkxsfzhk4/2015-10-10%2015.52.46.mp4?dl=0

و هذه كيفية وضع النماذج على الكراس ، أعطيتكم مثالا عن حرف الميم في أول الكلمة ، السطر الأول تكون النماذج دائما منقطة مع إظهار نقطة البداية في موضعها الصحيح . أما السطر الثاني فتضعون فقط نقطة الانطلاق و في موضعها الصحيح و ليس على السطر .

https://www.dropbox.com/s/50o0zhw9ojwxqis/2015-10-10%2016.37.57.jpg?dl=0

[MANOU1]

موقع رائع للسنة الخامسة

http://5ap-dz.blogspot.com/

[kakinova]

بارك الله فيكم على ما تقدمونه ااولياء و اساتذة

هذا رابط مفيد جدا يحتوي على نصوص و حوليات مختلفة المواضيع

الحيوانات _ القصة _ الاعمال _ الحوادث الجراثم و غيرها باللغة الفرنسية

http://francaiscollectif-03a.blogspot.com/search/label/sujets%28texte%20documentaire%205AP%29

هاذا رابط لتعلم الفرنسية بالفيديو

الحروف و الألوان و غيرها

https://www.dztu.be/watch?v=E5sDf-wgSNQ

و هذا الفيديو للدروس الاولى للفرنسية على شكل فيديو


https://www.dztu.be/watch?v=PkM9Lbhw3pU

هذا رابط رسوم متحركة لتعلم الفرنسية كل مرة قصة مختلفة مناسب للاطفال الصغار و اطفال الابتدائي لتعلم الفرنسية

https://www.dztu.be/watch?v=2rrucWXT_JM

السلام عليكم



أختي فايزة حاولت تغيير الروابط عدة مرات لكن دائما ترجع رابط آخر

المهم بدل

الكتابة www.dztu.be انقلي هذه يوتوب نقطة كوم لانه لا يقبلها لي بالفرنسية و سيفتح بدون مشاكل[

[kakinova]

جاري التحميل بارك الله فيك ياشيخ

حبيت نسال بعد اذنكم

بالنسبة للدرس الاعداد من 100الى 199 مقارنة ترنيب هناك تمارين الاصغر والاكبر طبعا بالاشارة


184..............148 هنا نقراو الاعداد من اليمين الي اليسار ام من اليسار الى اليمين كيف يمكن لابني استعاب الاشارة جديدة عليه هذه السنة نتمى تفاعل امهات السنة الثانية وباه تنصحوني


أختي الموضوع سهل جدا جدا و أبسط مما تتصورين


علميه المقاترنة بين الأعداد

بمعنى العدد الذي على اليسار هل هو اكبر او اصغر من العدد الذي على اليمين


ثم ارسمي اشارة اكبر و بها اسنان و عين و قولي له علامة اكبر فم تمساح و التمساح لا ياكل إلا العدد الكبير


ثم ارسمي اشارة أصغر و فيها اسنان فأر و عين و اكتبي ارقاما أخرى

و اخبريه ان هذه علامة اصغر و الفأر لا يأكل إلا العدد الصغير

منها لعبة و منها ترسخ الفكرة بسهولة تامة

[عطوفة]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته



وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

شكرا أخي الكريم

أنا الآن أتكلم كولية تلميذ :)
ناديت عبد المجيب وطلبت منه محاكاة خطك فراح يقلد ويعيد ثم قال لي: (خلاص خلاص عرفت كيف أكتب الميم غدا نكتبه خير منهم :d)
هويعرفك... ويبلغك تحياته وتشكراته.

[أمّ علي]

السلام علكم و رحمة الله و بركاته

عودة حميدة و محمودة أخي أغيلاس ، ما أحوالك و ما أحوال النجيبة خولة ؟ أتمنى أنكم كلكم بخير .

لأولياء السنة الأولى ، أظن أن أولادكم شرعوا في دراسة الحروف ، و عليه أضع لكم اليوم فيديو يوضح كيفية كتابة الحرف الأول "الميم" في كل أوضاعه ـ يجب احترام اتجاه الكتابة كمهارة أولى ، أما الحجم توصون به أولادكم لكن لن يقدروا على احترامه في الحصة الأولى ، فاصبروا عليهم و سيتعودون شيئا فشيئا .

https://www.dropbox.com/s/0kl5l1gkxsfzhk4/2015-10-10%2015.52.46.mp4?dl=0

و هذه كيفية وضع النماذج على الكراس ، أعطيتكم مثالا عن حرف الميم في أول الكلمة ، السطر الأول تكون النماذج دائما منقطة مع إظهار نقطة البداية في موضعها الصحيح . أما السطر الثاني فتضعون فقط نقطة الانطلاق و في موضعها الصحيح و ليس على السطر .

https://www.dropbox.com/s/50o0zhw9ojwxqis/2015-10-10%2016.37.57.jpg?dl=0



بارك الله فيك استاذ

[عبد الناصر أمازيغ]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

شكرا أخي الكريم

أنا الآن أتكلم كولية تلميذ :)
ناديت عبد المجيب وطلبت منه محاكاة خطك فراح يقلد ويعيد ثم قال لي: (خلاص خلاص عرفت كيف أكتب الميم غدا نكتبه خير منهم :d)
هويعرفك... ويبلغك تحياته وتشكراته.


الله يحفظ عبد المجيب و يبلغه أعلى مراتب العلم .
إن شاء الله حرف بعد حرف و كلمة بعد كلمة حتى يصبح عالما كبيرا .
و أنا أبادله التحية .

[عبد الناصر أمازيغ]

جاري التحميل بارك الله فيك ياشيخ

حبيت نسال بعد اذنكم
بالنسبة للدرس الاعداد من 100الى 199 مقارنة ترنيب هناك تمارين الاصغر والاكبر طبعا بالاشارة
184..............148 هنا نقراو الاعداد من اليمين الي اليسار ام من اليسار الى اليمين كيف يمكن لابني استعاب الاشارة جديدة عليه هذه السنة نتمى تفاعل امهات السنة الثانية وباه تنصحوني
يجب أن يتعود ابنك على قراءة و كتابة العمليات من اليسار ، و الرمز أكبر يكون دائما مفتوحا لجهة العدد الأكبر، و لا تقلقي إذا أطأ ، فبالتدريب المستمر سيستوعبها كما استوعب الحروف و الأصوات .

[عطوفة]

أختي الموضوع سهل جدا جدا و أبسط مما تتصورين


علميه المقاترنة بين الأعداد

بمعنى العدد الذي على اليسار هل هو اكبر او اصغر من العدد الذي على اليمين


ثم ارسمي اشارة اكبر و بها اسنان و عين و قولي له علامة اكبر فم تمساح و التمساح لا ياكل إلا العدد الكبير


ثم ارسمي اشارة أصغر و فيها اسنان فأر و عين و اكتبي ارقاما أخرى

و اخبريه ان هذه علامة اصغر و الفأر لا يأكل إلا العدد الصغير

منها لعبة و منها ترسخ الفكرة بسهولة تامة[/

http://cdn.top4top.co/i_269dfb2c451.jpg (http://up.top4top.net/)
http://cdn.top4top.co/i_edca999c4b1.jpg (http://up.top4top.net/)

[SIZE=4]

[kakinova]

بعض الملفات

ملف يحتوي على مجموعة من خرائط الجزائر باحجام مختلفة و خرائط للجزائر و الدول المجاورة

ملف يحتوي على الحروف بالفرنسية مع كيفية كتابتها ان كنا نصعد سطرا او سطرين

و اذا تحسنت النت ساحمل ملفات أخرى

ملف ابعاد كتابة الحروف الفرنسية على الكراس

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_d8a3f9f3261-doc.html (http://up.top4top.net/downloadf-top4top_d8a3f9f3261-doc.html)

مجموعة متنوعة لخرائط الجزائر و خريطة البلدان المجاورة

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_c658df73062-docx.html

[دُرة بيتي]

السلام عليكم كيف الحال
اختي ايات الف شكر على الشرح :1::1::1::1:
والله بفضلكم فهمت بنتي في الافعال الصحيحة والمزيدة ربي يباركلكم يارب اعذروني راني منعرفش الاسماء فصبركم عليا حتى نتعود عليكم ههههههههه
اه نسيت الاخت الي حطت تطبيق على الافعا ل الاخت عطوفة راهي بنتي حلتهم مع بعض الاخطاء الكلمات الي فيهم الشدة راهي تكتبهم افعال صحيحة
اما تمارين الاخت ام سارة غدا انشاء الله تحلهم
من فضلكم دروس او تمارين في مادة اللغة الفرنسية لان استاذة شيماء والله ما لقيت الكلمة المناسبة هداها الله

اضم صوتي لك فيما يخص الفرنسية ....من فضلكم اخواتي امهات الخوامس زودونا بحلول التمارين مع الصفحة ونكونولكم شاكرين وممتنين ...معلمة ابني تدرس الدرس ولكن دون تمارين وحتى صيغة السؤال لا يفهمها...صدمت اليوم لما حاول حل الموضوع المقترح
ان شاء الله بفضلكم يتحسن اولادنا في الفرنسية

[دُرة بيتي]

بارك الله فيك شيخنا عغى نماذج الحرف ميم وننتظر منك حروفا اخرى ...جازاك الله خيرا انت وكل من ساهم من الاخوة والاخوات برابط او اي اثراء
اهلا وسهلا اخي اغيلاس فعلا للهمزة سحرها الخاض و هذا راجع لطيبة اهلها حفظهم الله جميعا

[أم الولدين]

السلام عليكم و رحمة الله
اتمنى ان يكون الجمييييع في احسن حااال

[عطوفة]

أهلا بأخينا الفاضل أغيلاس
ومرحبا بأختنا العزيزة أم الولدين
نورتونا .

[آيات سرمدية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

استااااااذ عبد الناصر......بارك الله فيك .....هذا التطبيق هو ما احتاجه فعلاً ....ولكن عندي سؤال.....انا اهاااااب كثيراً من التطبيقات التي تطلب.....العنوان الإلكتروني....وعمري لا حملت تطبيق يشترط ذلك.....فبماذا تنصحني....


اخي اغيلاس....للأسف الشديد....الملفات الكبيرة لا استطيع تحميلها....لأني لست مسجلة في ولا موقع تحميل.....لذلك وضعت الرابط الأصلي للملف....يعني بحثت عن من رفعه وجلبت الرابط منه.....تذكرت شيء.......قلت بانك كل مرة تدخل تطلع على الصفحتين الاخيرتين.....وتخرج ......عندك مخاااااالفة:1::1:....على الأقل اكتب لنا السلام عليكم رانا كاااامل لاباااااس:1:....لقد بحت حناجر من يسأل عنك .....حتى بين انفسنا نقول تراهم بخير؟؟؟؟؟لقد اطالو الغياب:mh31:


اختي..ام سارة..... http://www5.0zz0.com/2015/10/10/22/295940643.jpg (http://www.0zz0.com) اذا كنت حملت ملف الثانية متوسط. ....فأنجديني......لانك ماشاء الله......تعرفي كيف تقسمين الملف وترفعيه....وانا ااسف لازعااااجك....لاني اعرف كم هو شاق هذا العمل......فكري فقط في دعوة الخير :1:


اختي كاكينوفا......جزاك الله خيرا.....على كل ماقدمته.....في ميزان الحسناااااات...


اختي ام الولدين.....حياك الله. ..

[آيات سرمدية]

عزيزتي......ام باسط....حياااااك الله عزيزتي.....نحن هنا بقدر المستطاع.....ضعي اسئلتك في الفرنسية....وكل مالم تفهميه......انت او ابنك.......وباذن الله....سنجيبك قدر المعرفة.....

[ام عبدو و ملاك]

اخت سرمدية ة الاساتدة الكرام بارك الله فيكم
انا مشكلتي ابنتي ضعيفة في الفرنسية و مهما حاولت معاها ما تدخلش مخها وماكانش معلمين اللي يديرو لي كور و هي سنة الخامسة و الله راني خايفة عليها ادا تقدرو تعاونوني في طريقة نوصللها بيها وتفهم وجازاكم الله خيرا

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

استااااااذ عبد الناصر......بارك الله فيك .....هذا التطبيق هو ما احتاجه فعلاً ....ولكن عندي سؤال.....انا اهاااااب كثيراً من التطبيقات التي تطلب.....العنوان الإلكتروني....وعمري لا حملت تطبيق يشترط ذلك.....فبماذا تنصحني....



و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

لا لا ما عندك ما تخافي . التحميل يكون من غير بريد إلكتروني .
بعدما يكتمل التحميل تقومين بتثبيت التطبيق على جهازك . إلى هنا لم تفعلي أيّ شيئ ، و التطبيق المثبت لا يصلح لشيئ .
مباشرة بعد اكتمال التثبيت تظهر لك نافذة تكتبين فيها البريد الإلكتروني و كلمة المرور ، بمعنى أنك تسجلين نفسك في موقع dropbox و يكون لك حساب خاص بك .
بعد الانتهاء من التسجيل ينفتح لك التطبيق أو تجدين الأيقونة على سطح المكتب ، و ستجدين فيه ملفا بصيغة بي دي اف يوجهك لطريقة حفظ الملفات و كيفية مشاركتها مع الأصدقاء و يعرفك بخصائص الموقع .
الأجمل فيه لما تثبتينه في الكمبيوتر و الأيفون أو التابليت و التسجيل يكون بنفس البريد الإلكتروني و كلمة المرور سيقوم بعملية synchronisation بينها ، و كلما احتفظت بملف أو صورة من أحدها ستجدينه في الأجهزة الباقية .

و لقد رفعت ملفات في هذه الأمسية في الموضوع و رأيتم كيف قمتم بالتحميل ، و هل اطلعتم على الكثير من الملفات التي وضعتها في الموقع ؟

إذن فلا تخافي و توكلي على الله ، فلن تعترضك في المستقبل مشاكل رفع الملفات .

[آيات سرمدية]

وعليك السلام....اختي ام عبدوا وملاك......الفرنسية للاسف تعتبر مشكلة تؤرق بعض الاولياء......يجب ان تكون قاعدتها من الثالثة ابتدائي......لانه لا يوجد هناك حل سحري يمكننا انتهاجه بين ليلة وضحاها و ياتي بنتيجة....اذا حبيتي تعملي لي كور لبنتك.....تبعي معانا الهمزة يوميا.....واي حاجة متفهمهاش بنتك اوانت....حطي السؤال هنا......وان شاء الله نساعدوكم قدر المستطاع.....ريثما تنظم الينا استاذة مادةالفرنسيةالتي تعاني من انقطاع النات في بيتها.....

نقلت لك هذه المداخلة......كنت قد شرحت فيها طريقة عملنا.....كادتني نزيد نعاود نكتبها....:1::1:..واي استفسلر اختي رانا كااااااامل هنا للمساعدة.....وربي يقدرنا .......،ان شاء الله....


http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3994447135&postcount=1041

[آيات سرمدية]

جزاك الله خيرا.....استاذ عبد الناصر.......اذن على بركة الله.....ساحمل التطبيق واثبته على لوحي الالكتروني......شكرا مرة اخرى.....

على فكرة.....لم احمل بعد اي ملف مما وضع هذين اليومين.......الذاكرة عندي.....بلغت اقصاها......يجب اولا ان ابعث الملفات التي حملتها مؤخرا.....والتي معضمها كتب....الى مغارة علي بابا:1::1::1:.....وراهي كايدتني:1::1::1:

[sousi.dz]

السلام عليكم ابحث عن برنامج الفرنسية للسنة الرابعة والطريقة الصحيحة لتدريس ابني في المنزل

[أم ياسين الزهراء]

صباح الانوار
الله يبارك فيكم راح نتبعكم ونشوف كشما نستحق تفيدوني وبارك الله فيكم

[*أم كوثر*]

السلام عليكم ورحمة الله
بارك الله فيكم
وعلى راسكم الاستاذ عبد الناصر
الاستاذو عطوفة
الاخت كريمة على تقريرك المفصل للسنة الاولى
تقريبا حتى كوثر راهم في نفس الدروس
اليوم رح يبداو الكتابة على كراس القسم ..حرف الميم...
ملاك سنة رابعة اليوم وين رح يبداو l infinitif du verbe

[هندة 74]

أختي الموضوع سهل جدا جدا و أبسط مما تتصورين


علميه المقاترنة بين الأعداد

بمعنى العدد الذي على اليسار هل هو اكبر او اصغر من العدد الذي على اليمين


ثم ارسمي اشارة اكبر و بها اسنان و عين و قولي له علامة اكبر فم تمساح و التمساح لا ياكل إلا العدد الكبير


ثم ارسمي اشارة أصغر و فيها اسنان فأر و عين و اكتبي ارقاما أخرى

و اخبريه ان هذه علامة اصغر و الفأر لا يأكل إلا العدد الصغير

منها لعبة و منها ترسخ الفكرة بسهولة تامة

شكرا لك اختي على الرد والتوضيح اذا فقرات الاعداد بالاشارات اكبر واصغر تقرا من اليسار الى اليمن ليس العكس ؟؟؟؟

[kakinova]

من اليسار الى اليمين كل الرموز الرياضية

http://cdn.top4top.co/i_cc9750787c1.png

[هندة 74]

تعيشي اختي kakinova الفكرة وصلت وسهل الامر الف شكر

نداء لامهات السنة الثانية

ماتنسوش تلتحقوا بينا مرة على مرة هنا


http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1761270&page=7

[هندة 74]

يسعد صباح الموجودين معانا والسلام عليكم ورحمتته وبركاته دون ان ننسى اصحاب الهمة شيوخنا الكرام اطال الله في عمرهم يومك جميل جميعا وكله بركة

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم ابحث عن برنامج الفرنسية للسنة الرابعة والطريقة الصحيحة لتدريس ابني في المنزل

وعليكم السلام ورحمة الله برنامج الفرنسية هو نفسه الموجود في الكتاب لكن كل مفتش وماذا يضع من ترتيب للمشاريع مثلا نحن بدانا بالنص الوثائقي والبعض بالقصص وبعض بالحوار

[لميس اميرة]

أسعد الله صباحكم بكل خير

بارك الله فيكم على ما تقدمونه


شيخنا الفاضل لقد حاولت تحميل كراس انشطة السنة الثانية لكنه لا يتحمل لي على شكل ملف
بل على شكل رابط عندما أضعط عليه تنفتح لي نافذة عبر النت حتى استطيع تصفحه

من فضلك من فضلك يا ريت تعيد تحميله على شكل ملف مضغوط بيديياف حتى استطيع استعماله اذا ما انتهى اشتراك النت بهذه الايام

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم اخواتي امهات تلاميذ السنة الثانية
اطلعت على مشاركتكن وكلكن تسألن عن التعبير الشفهي والكتابي هذه الكراسة ستساعكن باذن الله
http://up.top4top.net/downloadf-top4top_f7a22f63931-pdf.html

[sousi.dz]

شكرا الأخت زهرة على الرد لاكن ولدى بدأ من درس الأرنب والأسد والله ماعرفت الطريقة الصحيحة لتدريس هل يمكن تفيديني و اجرك على الله

[/زهرة عصفور الجنة/]

شكرا الأخت زهرة على الرد لاكن ولدى بدأ من درس الأرنب والأسد والله ماعرفت الطريقة الصحيحة لتدريس هل يمكن تفيديني و اجرك على الله

اختي هل قمت بتحميل الكتاب ام لا

[/زهرة عصفور الجنة/]

معذرة منك اختي ظننت انك تسالين عن السنة الثانية
انت تسالين عن الرابعة
اختي مشروع النص الوثائقي رائع وستعمقون فيه في الخامسة ان شاء الله
في هذه السنة يجب ان يتعلمو مفردات خاصة بهذا المشروع واهمها
تسمية الحيوانات وانثاها وصغيرها
تصنيف الحيوانات
عشبية لا حمة الثديات وغيرها كلها مصطلحات يجب حفظها وفهمها
انجاز بطاقة صغيرة تحوي اسم الحيوان وانثاه وصغيره ومأكله واين يعيش اتمنى ان اكون قد وضحت

[/زهرة عصفور الجنة/]

ام سرمد احاول رفع ملف السنة الثانية متوسط فصبرا حتى يكتمل التحميل ان شاء الله

[/زهرة عصفور الجنة/]

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_fe8e9571db1-rar.html
هذا ملف خاص بالسنة الثانية ابتدائي

[لميس اميرة]

هذا رابط خاص بمطوية كليك رياضيات السنة الرابعة ابتذائي



و من فضلكم عاجا عاجل احتاج كتاب الرياضيات سنة ثانية الجديد لان القديم لا يشبهه و لم نجد الكتاب في المكتبات و اليوم سيحلون التمارين على الكتاب اول مرة


http://www.ouarsenis.com/vb/attachment.php?attachmentid=6034&d=1319830644

[أمّ علي]

من اليسار الى اليمين كل الرموز الرياضية

http://cdn.top4top.co/i_cc9750787c1.png

بارك الله فيك. اختي طريقةذكية

[أمّ علي]

نهاركم طيب انشاء الله

[أم أمة الله الجزائرية]

هذا رابط خاص بمطوية كليك رياضيات السنة الرابعة ابتذائي



و من فضلكم عاجا عاجل احتاج كتاب الرياضيات سنة ثانية الجديد لان القديم لا يشبهه و لم نجد الكتاب في المكتبات و اليوم سيحلون التمارين على الكتاب اول مرة


http://www.ouarsenis.com/vb/attachment.php?attachmentid=6034&d=1319830644

اختي بالنسبة للكتب الخاصة بالثانية انظري في الرابط
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1867442

[أم أمة الله الجزائرية]

وجزاك الله خيرا على المطوية

[آيات سرمدية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


اختي ام الاميرات.....دخلت من اجلك.....لانه ليس من عادتي الدخول.......الا اذا اكملت اشغالي.......المهم لقد دخلت لتوي الى رابط الاستاذ عبد الناصر الخاص بكراس انشطة اللغة العربية.....الخاص بالثانية......ولقد حملت منه عادي جدا.....الرابط يحولك الى صفحة اخرى.....ومعها يخرج رابط تحميل بيدي اف واخر ......ضغطت على الخاص بالبيدياف....وتحملي عااااادي جدا......اما كتاب الرياضيات فهل تقصدين الخاص بالانشطة؟؟؟؟؟؟



وهذا رابط للكتاب انشطة اللغة ربما يكون نفسه الذي وضعه الاستاذ عبد الناصر

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1861693


وهذا كتاب الرياضيات للسنة الثانية القديم....

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1861691

نتمنى ان تكون هذه الكتب التي تبحثين عنها....لاني للاسف لا استطيع التحميل من ذلك الرابط حتى اتأكد لك.....


الآن سلاااااام الى المساء

[لميس اميرة]

كتاب الرياضيات أقصد كتاب القسم لان كتاب التمارين قد الغي

و الكتاب احتاج الجديد الطبعة المنقحة الذي صدر في 2014 _2015 لاني حملت الذي قبل هذه السنة و ليسا نفس الكتاب

و بارك الله فيك

و قد وجدت بعض الروابط لكن للاسف من الجليخ لم تعد صالحة

[أمّ علي]

كتاب الرياضيات أقصد كتاب القسم لان كتاب التمارين قد الغي

و الكتاب احتاج الجديد الطبعة المنقحة الذي صدر في 2014 _2015 لاني حملت الذي قبل هذه السنة و ليسا نفس الكتاب

و بارك الله فيك

و قد وجدت بعض الروابط لكن للاسف من الجليخ لم تعد صالحة

السنة الثانية عندهم كتاب رياضيات واحد فقط لا كتاب الانشطة لرياضيات ولا كتاب القسم

[أمّ علي]

من فضلكم من عنده كراس التمارين للسنة الثالثة فرنسية

للتحميل او على شكل ملف بيدي اف

لانو الكتاب حذف هذا العام و كتاب القراءة الخاص بالفرنسية اصبح كراس صور فيه اقل من 80 صفحة

اختي لا يوجد كتاب انشطة في الفرنسية ام تقصدين كتاب خارجي

[kahinab]

أستاذ عبد الناصر جزاك الله خيرا على الفيديو الرااااائع لحرف الميم . هل يمكنني وضع الرابط لمن طلب المساعدة على الفايسبوك ؟

[أم أمة الله الجزائرية]

كتاب الرياضيات أقصد كتاب القسم لان كتاب التمارين قد الغي

و الكتاب احتاج الجديد الطبعة المنقحة الذي صدر في 2014 _2015 لاني حملت الذي قبل هذه السنة و ليسا نفس الكتاب

و بارك الله فيك

و قد وجدت بعض الروابط لكن للاسف من الجليخ لم تعد صالحة


لقد وضعت لك الرابط اختي لكتب السنة الثانية طبعة2014
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1867442

لا يوجد كتاب التمارين للرياضيات..
الذي الغي هو تمارين اللغة ربما تقدري تحمليه من هذا الرابط

[أبو ياسين29]

السلام عليكم
و تحية طيبة لجميع أعضاء همزة وصل و على رأسهم أستاذي الفاضل عبد الناصر، و مشكور جدا على كل ما تقدمه لأبناءنا فجزاك الله خيرا

و عودة ميمونة لأستاذي الفاضل صابر و طهورا إن شاء الله للوالد الكريم

و العود أحمد للغائب الحاضر أخي آغيلاس و أتمنى أن يكون المانع خيرا

و الشكر لكل من أثرى هذا المنتدى و لو بالتحية

[MANOU1]

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_55fbb0d5bf1-pdf.html

ملخصات للرياضيات س4 5

[MANOU1]

الرياضيات
ملخص عن درس المربع س4 و 5

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_595d59aa801-doc.html

ملخص عن درس المساحة س5

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_595d59aa802-doc.html

جدول القياسات س 4 و 5

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_595d59aa803-pdf.html

[عبد الناصر أمازيغ]

أستاذ عبد الناصر جزاك الله خيرا على الفيديو الرااااائع لحرف الميم . هل يمكنني وضع الرابط لمن طلب المساعدة على الفايسبوك ؟

طبعا ، و هل يحتاج هذا إلى سؤال ؟ ستقدمين لي بذلك خدمة جليلة ، حيث توسعين نطاق الاستفادة و تكثر من ورائها دعوات الخير . طمممممممممماع أنا ههههههههههه.

و انتظروا أيضا فيديوهات أخرى لبقية الحروف .

[هندة 74]

امهات تلاميذ السنة الثانية هوليكم رابط رائع لكتب السنة الثانية ورابط به جميع الكتب المدرسية بارك الله في صاحب الموضوع

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1867442


ادخلوا وحملوا

[*أم سارة*]

ماشاء الله تبارك الله على البنوتة الموجودة في صورتك الرمزية استاذنا عبد الناصر اظنها حفيدتك حفظها الله لكم وبارك فيك وفيها وفي ذريتك واحفادك

[آيات سرمدية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته......


استاذ عبد الناصر.....ربي يحفظلك حفيدتك الي في الصورة.....نظن انه جات دالتها:1:باش تهزها شوي:1:

استاذ لقد حملت التطبيق.....ولكن عندما وصلت الى كتابة الكاباتشا.....مع اني جربتهم كامل:1:الي عرفتهم:1: ولكن كي ندير.....كونكتي:1: تجيني بأن العنوان الالكتروني او رمزالدخول خاطئ:1:1: وخرجت منو وزدت عاودت حملتوا نفس المشكل:confused::confused::confused:




اختي ام سارة....شفت النداء تاعي::mh31: ا

[عبد الناصر أمازيغ]

ماشاء الله تبارك الله على البنوتة الموجودة في صورتك الرمزية استاذنا عبد الناصر اظنها حفيدتك حفظها الله لكم وبارك فيك وفيها وفي ذريتك واحفادك

بارك الله فيك أختي أم سارة .

أهنّئك أنّك كنت الأولى التي لاحظت الصورة الجديدة .
نعم ، هي قرّة عيني ، حبيبة قلبي ، فلذة كبدي ، حفيدتي ياسميييييييييييييييييييييييييييييييييييين

[آيات سرمدية]

شكرا الأخت زهرة على الرد لاكن ولدى بدأ من درس الأرنب والأسد والله ماعرفت الطريقة الصحيحة لتدريس هل يمكن تفيديني و اجرك على الله

اظن انه يجب عليك متابعته يومياً. ...يعني كي يروح تشوفي في كراسو واش قراو....وواش كتبوا.....وعاودي اشرحيلوا الدرس مليح....واذا عندو وقت اعمليلو عليهم تمرين اواثنين باه تترسخ الفكرة والدرس مليح.....
وفي سؤالك في الصفحة الي قبل....ماذا تقصدين ببرنامج الفرنسية ؟؟؟؟هل هو تدرج الدروس؟؟؟



اختي....ام لينة شكراً. ....على ااروابط المفيدة.....وتلك الخاصة بالرياضيات ...اكتبي معهم وشمن سنة....باه تسهليها على لي حب يحمل......

[MANOU1]

بارك الله فيك أختي أم سارة .

أهنّئك أنّك كنت الأولى التي لاحظت الصورة الجديدة .
نعم ، هي قرّة عيني ، حبيبة قلبي ، فلذة كبدي ، حفيدتي ياسميييييييييييييييييييييييييييييييييييين


ربي يخليهالك و يحفظها و تشوفها في اعلى المراتب
و لكن راح يزعف الطفل الذي نزعت صورته ههههههههه

[MANOU1]

ا


اختي....ام لينة شكراً. ....على ااروابط المفيدة.....وتلك الخاصة بالرياضيات ...اكتبي معهم وشمن سنة....باه تسهليها على لي حب يحمل......

شكرا على الملاحظة راح نعدلها ان شاء الله

[آيات سرمدية]

ام سرمد احاول رفع ملف السنة الثانية متوسط فصبرا حتى يكتمل التحميل ان شاء الله

جزاك الله خيرا. ...ام منى.....هل حملتي الملف عندما وضعته...الاستاذ اغيلاس هو من تعسر عليه تحميله:1:

وانا لم انسى ملف الثالثة متوسط.....راني قاعدة نحاول مع التطبيق لعل وعسى افلح....ونتهنى:1:


ياليت حمله الأستاذ....عبد الناصر....حينها قبل ان يتعطل مركز الخليج
....لكان وضعه للاخ اعيلاس بتلك الطريقة التي اكتشقها:1::1:

[هندة 74]

أهنّئك أنّك كنت الأولى التي لاحظت الصورة الجديدة .
نعم ، هي قرّة عيني ، حبيبة قلبي ، فلذة كبدي ، حفيدتي ياسميييييييييييييييييييييييييييييييييييين
[/color][/size][/font][/center][/b][/QUOTE]

ربي يخليهالك استاذ ويجعلها من الذرية الصالحة ماكدبوش الي قالوا الكبدة ولدت وعاودت ههههههههه

[عبد الناصر أمازيغ]

ربي يخليهالك و يحفظها و تشوفها في اعلى المراتب
و لكن راح يزعف الطفل الذي نزعت صورته ههههههههه



آميييين .
ما نظنش يزعف ، هي أخته و يحبها ، إذا زعف نديرهم في زوج ههههههه .

[*أم سارة*]

بارك الله فيك أختي أم سارة .

أهنّئك أنّك كنت الأولى التي لاحظت الصورة الجديدة .
نعم ، هي قرّة عيني ، حبيبة قلبي ، فلذة كبدي ، حفيدتي ياسميييييييييييييييييييييييييييييييييييين


دمعت عيناي من وصفك لها ربي يحفضهالك وتكون محبة للعلم مثل جدها ويخليلك كل احفادك

اما اسلام ماعندو علاه يزعف عندو سنوات وهو محتل الصورة الرمزية لجدو خلي ياسمين ايضا تدي حقها

[*أم سارة*]

ام لينا شكرا على الر وابط المفيدة بارك الله فيك

[أبو ياسين29]

بارك الله فيك أختي أم سارة .

أهنّئك أنّك كنت الأولى التي لاحظت الصورة الجديدة .
نعم ، هي قرّة عيني ، حبيبة قلبي ، فلذة كبدي ، حفيدتي ياسميييييييييييييييييييييييييييييييييييين


--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
الله يبارك و ما شاء الله على الياسمين

تتربى و تكبر في عزكم أستاذي الفاضل

و لكن أين أنت يا إسلام ، و هل علمت مالخبر ، أن كلاما درر يقال في ياسمين

[عبد الناصر أمازيغ]

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
الله يبارك و ما شاء الله على الياسمين
تتربى و تكبر في عزكم أستاذي الفاضل
و لكن أين أنت يا إسلام ، و هل علمت مالخبر ، أن كلاما درر يقال في ياسمين

مزية ما يعرفش يقرا و إلا درت لي مشاكل معاه .
إسلام الآن راه كبير ، رجع من المدرسة مباشرة و انكب على أدواته يكتب يرسم يخربش يمسح ، دخل هذي خرج هذي .... هو يبعثر الأدوات و جدته تجمع راه مهبلها .

و أنت يا أبا ياسين خلاصت عليك المهمات و لا ما زال ؟
المشروع سأرفعه في المساء ، بقيت لي الصفحة الثانية أكتبها على الوورد و أنسقها ثم أرفع الملف كاملا ، قل لياسين يحضر نفسه .

[أم فاطيمة]

السلام عليكم و رحمة الله
شكرا الاستاذ عبد الناصر على الفيديو و ربي يخليلك الحفيدين و يكبرهم على طاعتو
في انتظتر باقي الحروف
امهات ربي يبارك فيكم و في وليداتكم
مرحبا بالاساذ اغيلاس و الاستاذ صابر نورتم الهمزة
الاستاذة عطوفةربي يخليلك عبد المجيب و تشوفيه في اعلى المراتب
محمد اليوم بداو حرف الميم
و الرياضيات راهم في 8 و9
الاسلامية قراو غير اشهادتان و حبسو
التكنولوجية الصفحة الاولى من الحواس
و المدنية و لا درس كلفتهم بصنع بطاقة تعريف للتلميذ و اخذتها منهم

[دُرة بيتي]

السلام عليكم احبتي في الله
ان شاء الله تكونوا في احسن الاحوال
شيخنا ربي يبارك في الاميرة ياسمين ويحفظها من كل سوء وبارك الله فيك على طريقة كتابة الحروف ربي يجعلها صدقة جارية تنفعك ليوم الدين
اخواتي اخواني ربي يبارك فيكم على الروابط والاثراء
اختي ام سرمد يعطيك الصحة على الرد ورايحة استعين بكم في حل تمارين الفرنسية

[أبو ياسين29]

مزية ما يعرفش يقرا و إلا درت لي مشاكل معاه .
إسلام الآن راه كبير ، رجع من المدرسة مباشرة و انكب على أدواته يكتب يرسم يخربش يمسح ، دخل هذي خرج هذي .... هو يبعثر الأدوات و جدته تجمع راه مهبلها .

و أنت يا أبا ياسين خلاصت عليك المهمات و لا ما زال ؟
المشروع سأرفعه في المساء ، بقيت لي الصفحة الثانية أكتبها على الوورد و أنسقها ثم أرفع الملف كاملا ، قل لياسين يحضر نفسه .


------------------------------------------------------------------------------

ربي يحفظ أحفادك إن شاء الله وصراحة أجمل الأيام هي التي يقضيها الأحفاد في بيت العائلة الكبيرة ورغم الفوضى التي يحدثونها فغيابهم يجعل البيت ساكتا و كأنه مهجور

أما عن المهمات كانت أصعب مهمة لدرجة أني لم أتمكن من صلاة الجمعة و بقيت أعمل إلى منتصف الليل و عدت البارحة ليلا و اليوم قبل الثامنة بالمكتب و سأعود يوم الثلاثاء إن شاء الله لسعيدة و لكن عمل خفيف ثم إجتماع وطني بالعاصمة في أواخر الشهر ثم الحضور في منتدى عالمي لتكنولوجيا الإعلام ثم سيأتي أول نوفمبر الذي هو عيد مدفوع الأجرة ولكن أبا ياسين سيكون بالعمل لتحضير مشروع رئيس الحكومة فيما يخص الحكومة الإلكترونية فلعلمك أنه قرر عدم طلب أي وثيقة للمتقعدين تخص الحالة المدنية و نحن نحضر للحل التقني والوقت داهمنا

أما عن المشروع فوالله جد سعيد أنك شرفتنا بهذه المبادرة و ياسين جد متحمس و خاصة الخميس الماض عاد من المدرسة جد فرحان لأن معلمته خيرته كقائد مجموعة تلاميذ لتقديم رسم، قال لي رفعت يدي كي تختارني لأن رسمي دقيق و لكن شعرت بخوف في رسي ومعدتي ولكن تشجعت و قال لي عبارته المشهورة ـ عندما يبدأ إستسلامي يبدأ معه ذكائي ـ و سأدرج لكم رسمه قريبا إن شاء الله لأنه أظاف له فقرة قالت المعلمة أنها الأحسن حسب قوله

[آيات سرمدية]

اختي ام كوثر......ابني في الفرنسية درسوا
Vocabulaire
Les mots de la même famille
Les préfixes in/im/dé/des

Congugaison
Les pronoms au pluriel
I'infinitif des verbes

Orthographe
L'apostrophe

Lecture
Le dialogue
Avec
Les leçons (les noms propres...les noms communs. ...les accents...les types de phrases...)




اختي ام ياسين الزهراء. ...على الرحب والسعة.....منورة وقت ما تشائين....

[آيات سرمدية]

وعليك السلام....اختي.....ام باسط.....مبارك الاسم الجديد....((.درة بيتي.)).....اسم رائع روعة حامله....

[لميس اميرة]

السلام عليكم بارك الله فيكم على الروابط المفيدة و مرحبا بالغائبين

حملنا الكتاب الجديد في انتظار طبعه بالمكتبة

امهات الثانية

الكتاب القديم يختلف عن الجديد و فيه تمارين اخرى اضافية ممكن تحملوه و التمارين الغير موجودة بالجديد يحلها اطفالكم

و قد قمت قبلا بتحميل كتاب التمارين للسنة الثانية ففي الخمسة عوام الاخيرة كان هناك كتاب خاص بالانشطة في الرياضيات و اللغة العربية للتحضيري و كذلك للسنة الاولى و كذلك الثانية

السنوات الاولى اقصد تحضيري و سنة اولى و سنة سنة ثانية حذف الكتابان زائد كتاب الانشطة الخاص بالتربية العلمية للسنة الثانية

و السنة الثالثة تم حذف كتاب التمارين للسنة الثالثة رغم ان فيه تمارين مفيدة جدا لهذا ابحث عن رابطه حتى اساعد نفسي بتمارينه

و لمن لا تملك الكتب القديمة الخاصة بالتمارين و الانشطة لازم تحملها فيها تمارين مفيدة وكذلك تغنيها عن تكسار الراس فقط تنقلها على ورقة و الطفل يحلها


من عنده كتاب التمارين فرنسية سنة ثالثة المحذوف يا ريت يضع لنا رابط التحميل

[دُرة بيتي]

اختي ام سارة ربي يفتح عليك اصبري عليا ...حابة تقولي على دروس سارة وانا نتبع معاك بشوية
مثلا النص .قرا مامون ص28 يعني لازم نحل معاه التمارين ص 29 وما يقابلها من كتاب النشاط ..فهميني رجاء ...و لام نحلو من تع النشاط ؟؟؟
يعني باختصار كفاش نمشي معاه في الدروس
جازاك الله خيرا انت او كل من يوضح لي ...مافهمت والو مالصباح وانا نقارن ونحلل وناقش مع روحي هههه وانتم فقط من يعاوني ..بارك الله فيكم

[دُرة بيتي]

وعليك السلام....اختي.....ام باسط.....مبارك الاسم الجديد....((.درة بيتي.)).....اسم رائع روعة حامله....

اهلا حبيبتي ام سرمد ربي يحفظك ويحميك ....عندك قوة ملاحظة ماشا الله
كنت رايحة نعرف بروحي هاكي عرفتيني
وانت الاروع حبيبتي راكي منورة الهمزة

[لميس اميرة]

http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSDFLKZnMOdJAQGYhR6qLvntKEKUmKfO N986yMzvDHkdpKYy5yUQw

[دُرة بيتي]

الحمد لله ماعنديش مشكلة في الريايات واللغة الا الوضعية لكن كي نلحق للفرنسية نحبس هههه ستوووووب
راني فاتحة كتاب الفرنسية ...عرفت مامون على انواع الجملة الاستفهامية والتعجبية .....وحفظ تصريف فعل ..اتغ وافوار في الحاضر...وحلينا تمرين 2 ص16 للمهن هنا وخلاص
لي سينونيم نحفظوا ولا كفاش... لا تمارين من عند المعلمة الا القراءة وانا ماعرفتش واش نقريه
واش هي ...لي شون لوكسيكال ..فهموني باش نفهم ابني ....قروني باش نقريه ههههههه

رجاء اختي ام سارة كبري خاطرك معايا وربي يجازيك خيرا ...حابة نتبع من الان خير ما يروح الوقت عليا
اسمحولي حاسة روحي اثقلت عليكم بزاف ..والله كلمات الشكر والامتنان ما توفيكم حقكم ..يبقالي الدعاء بظهر الغيب لن يمل لساني منه
ربي يحفظكم جميعا ويجازيكم من نعيم الدنيا والاخرة

[صابر 2008]

مساء الخير جميعا
كتبت ردا طويلا لكنه "طار" مع الأسف، المهم

أختي أم سارة لي الشرف ان أعمل مع تلاميذ السنة الخامسة هنا بالهمزة وسأعمل ما بوسعي بإذن الله
كل التوفيق لهم أجمعين

أختي أم باسط ألف مبروك الاسم الجديد، اسم مميز
وفقك الله في تدريس مامون واخوته


اهلا بعودة الاخوين اغيلاس وابو ياسين و كذا الاخت ام يونس وأم فاطيمة والكل فردا فردا
عودا حميداً


اليوم تناولنا نص حارس الليل والغزال
وقد انسجم معه التلاميذ افضل من النصوص السابقة وانا كذلك :)
تناولنا بعض المعلومات عن الكشافة وشعارها ونشاطاتها
أيضا استخرجنا الفكرة العامة عن طريق ربط عدة اجوبة ببعضها البعض
وقمنا بشرح المفردات الصعبة وخصوصا تلك التي لم يرد شرحها في الكتاب

في التعبير الشفوي أعمل بطريقة الأستاذة هبة بحيث نتناول مضووع التعبير الكتابي
في حصة التعبير الشفوي ونتناقش فيه ونترك للتميذ حرية التعبير عن طريق طرح أسئلة
ونكون فقرات شفويا (لا يسعف الوقت لكتابتها)
ويوم التبعير الكتابي نعيد التناول شفهيا بشكل سريع ونتناقش ويشرع التلاميذ في التحرير
عدد بسيط جدا يقوم بالتحضير في المنزل و هذا شيئ جيد لان الافكار وحتى الشواهد
تترسخ في اذهانهم

بخصوص المعالجة اركز على تحسين الخط لمن عندهم مشكلة فيه بالتركيز على الحروف وطريقة رسمها
والمسافات والفسح وصدقا بارادة التلميذ والمراقبة يتحسن خطه فقط هم يتقاعسون ويسرعون
وفق الله الجميع

[دُرة بيتي]

اهلا وسهلا ومرحبا بشيخ الخامسة صابر ....حملناك مسؤولية الخامسة ونحس بالعبء الذي تحمله ...لكن تاكد اننا ندعو لك بظهر الغيب و وجهدك يكتب بموازين حسناتك ان شاء الله تعالى ...شىء من التنسيق وتسير الامور مثلما يفعل الشيخان الفغضلان جازاهما الله خيرا دون انسى الغالية عطوفة ربي يحفظها
اخي صابر هل لاحظت معي عدم تناسق كتاب النشاط مع كتاب القرءة

[*أم سارة*]

اهلا بالدرة الاصيلة مبارك الاسم جعلك الله تنيرين بيتك ببريقك دائما .

ماتتقلقيش رانا معاك ومع كل من يحتاج مساعدة اي واحد يقدر على حاجة اكيد مايبخلش غيرو رانا عشرة منذ مدة في همزتنا شخصيا اهل الهمزة ساعدوني في المجال الدراسي مساعدة عمري ما لقيتها من غيرهم

كنت رايحة نرد امس لكن الانترنت كانت شوية ثقيلة كنت رايحة نقولك كل ماتحتاجي حددي الصفحة ونساعدوك

نبداو بدرس الchamp lexical هو في الحقيقة مجموعة من الكلمات لها علاقة بنفس الموضوع اي مجال لغوي او معجمي مثلا كلمة مدرسة يدخل في نفس مجالها تلميذ-معلم-سبورة -......وكلمة رياضة يدخل في نفس مجالها ملعب -لاعب-كرة-منافسة-مقابلة......مثل هذه الصورة الكلمة التي في الوسط تعني حريق والكلمات الداخلة في مجالها هي نار fumée واطفائي pompier ونار feu
http://cdn.top4top.co/i_24396fa6f51.jpg (http://up.top4top.net/)

بخصوص ص 28 النص هو قصة من عدة اجزاء كل محور فيه جزء الى نهاية السنة للمطالعة فقط اما الصفحة التي تقابلها فهي تمارين لتقييم مكتسبات التلميذ من كل دروس المحور الثاني séquence 2.كل نهاية محور تلقاي evaluation اي تقييم

السينونيم مليح يحفظ اشهرهم نحاول في القريب العاجل نحضر مجموعة....... سارة درستهم اليوم فقط ومازال ماراجعناش

كراس النشاطات مقسم لاربع اجزاء كل جزء بلون مثلا الجزء الاول برتقالي هذاك vocabulaire فيه الدروس التي تتعلق باكتساب ثروة لغوية مثل شون ليكسيكال وسينونيم وغيرها بعدو يجي grammaire بالاخضر ثم جزء conjugaison بالازرق ثم اخيراorthographe بالبنفسجي..

مثلا قرا سينونيم ص 22 فوق عنوان الدرس تصيبي جملة بالاحمر مكتوب j'apprends en.....vocabulaire

هنا عرفتي انو الدرس فوكابيلار تروحي لكراس الانشطة في الجزء المخصص للفوكابيلار تلقاي اسم الدرس وتمارينه تلقايه كيما قلنا من قبل في الجزء البرتقالي وهكذا مثلا درس انواع الجمل مكتوب فوقو قغاماغ تلقايه في الجزء الاخضر في كراس الانشطة

بخصوص سارة راهم ماشيين بالترتيب واليوم باش وصلو للسينونيم نظن شوية متأخرين ....نتمنى نكون أفدتك ولو قليلا

دعواتك بالذرية الصالحة فدعوة المؤمن لأخيه بالغيب مجابة ان شاء الله

[sousi.dz]

شكرآ اختي آيات على الرد أقصد ماذا يدرسون على مدار الأسبوع مايكتبوش في الكراس مرة على مرة تعطيه تمارين لكن ليست مرتبة من الكتاب

[عبد الناصر أمازيغ]

اهلا وسهلا ومرحبا بشيخ الخامسة صابر ....حملناك مسؤولية الخامسة ونحس بالعبء الذي تحمله ...لكن تاكد اننا ندعو لك بظهر الغيب و وجهدك يكتب بموازين حسناتك ان شاء الله تعالى ...شىء من التنسيق وتسير الامور مثلما يفعل الشيخان الفغضلان جازاهما الله خيرا دون انسى الغالية عطوفة ربي يحفظها
اخي صابر هل لاحظت معي عدم تناسق كتاب النشاط مع كتاب القرءة

هذا ليس عدم تناسق فقط بل هو خالوطة كبيرة .

من المفروض أن يحذف نهائيا ، حتى المعلم لا يجد التمارين المناسبة للقواعد التي يدرسها ، نتيجة الحذف و التغيير على مدى سنين .

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم ام سارة نورتي الهمزة بردك الواضح وجوابك الوافي
ام سرمد كنت قد حملت الملف اجرب تحميله ولكنه بطيء

[آيات سرمدية]

السلام عليكم مجددا

ام سارة.....في موازين حسناتك....وان شاء الله تقر عينك بولي للعهد في اقرب الاجال........

بصح راني زعفااااانة:mad::mad::mad:.....هاد لعشية......

وقيلا مشفتيش طلب النجدة الي حطيتهولك:1::1:

والاستاااااذ .......عبد الناصر.......باركتلو ع حفيدتو......رجعلكم كااااامل غير انا:1::1:


اختي ام منى....اذا لم تكوني مسجلة في هذا الموقع الذي انت بصدد تحميل الملف منه......غير تقعدي تستناي:1::1::1:....لان امتيازات تحميل ملفات فوق مئة (ميقااوكتي) للاعضاء المسجلين فقط.....

[آيات سرمدية]

شكرآ اختي آيات على الرد أقصد ماذا يدرسون على مدار الأسبوع مايكتبوش في الكراس مرة على مرة تعطيه تمارين لكن ليست مرتبة من الكتاب

ماذا يدرسون على مدار الاسبوع.....هو من المفروض ان المعلمين يمشون على تدرج معين تسطره الوزارة....ولكن ع حساب واش قاعدة نشوف......معلمي الفرنسية كل واحد كيفماه راهو يمشي.....انا عن نفسي....حملت تدرج الفرنسية للسنة الرابعة.....ولكن لقيت معلمة ابني تمشي ع تدرج آخر.....اذن اكتفيت بمراجعة مايأخذونه في القسم....مع بعض التمارين....والحمد لله...

اذا اردت سوف ارفع لك التدرج الذي عندي....ربما تمشي عليه معلمة ابنك او بنتك....

[/زهرة عصفور الجنة/]

لقد سجلت ام سرمد وانا انتظر منذ الصباح ومبغاش يتحمل

[ام الزهراء]

السلام عليكم

ام باسط مبروك عليك الاسم الجديد ما شاء الله سم على مسمى

ام سارة بارك الله فيك على الشرح الوافي ما خليتي ما نضيفو

استاذ صابر تقرير هايل ما شاء الله ربي يعطيك على قد نيتك
ا
ستاذ عبد الناصر ما شاء الله لاقوة الا بالله ربي يحفظ الكتكوتة

[ام الزهراء]

شكرآ اختي آيات على الرد أقصد ماذا يدرسون على مدار الأسبوع مايكتبوش في الكراس مرة على مرة تعطيه تمارين لكن ليست مرتبة من الكتاب

اهم المواضيع التي يجب على ابنك معرفتها وتعلمها

خاص بالسنة الثالثة والرابعة

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_f7381d3af21-pdf.html

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم مجددا

ام سارة.....في موازين حسناتك....وان شاء الله تقر عينك بولي للعهد في اقرب الاجال........
بصح راني زعفااااانة:mad::mad::mad:.....هاد لعشية......
وقيلا مشفتيش طلب النجدة الي حطيتهولك:1::1:
والاستاااااذ .......عبد الناصر.......باركتلو ع حفيدتو......رجعلكم كااااامل غير انا:1::1:
اختي ام منى....اذا لم تكوني مسجلة في هذا الموقع الذي انت بصدد تحميل الملف منه......غير تقعدي تستناي:1::1::1:....لان امتيازات تحميل ملفات فوق مئة (ميقااوكتي) للاعضاء المسجلين فقط.....



و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

يا يمّا وش درت ؟؟؟؟؟؟

يعلم الله أني لم أرد من أحجل المباركة ، رددت لأم سارة لأؤكد لها أنها حفيدتي ، لأني لم أتحدث عنها من قبل و عمرها الآن في الشهر التاسع . و رددت على أبي ياسين لأكلمه عن المشروع .

و إضافة لهذا ، فأنا اليوم غارق في هذا المشروع ، منذ الثامنة صباحا و أنا لم أتوقف عن الكتابة و النتسيق ، و بلوحة مفاتيح ليس عليها حروف عربية ، يعني عذاب حقيقي ، و لم أقم إلا للصلاة أو الأكل ، و قد كتنبته حتى أشرفت على النهاية و حدث خطأ تقني و توقف الأوفيس و راح كلش ، و أعدت كل شيء من جديد ، و كلما أتعب أفتح المنتدى لأروح عن نفسي قليلا .

و منذ ثلاث ساعات و أنا أبحث في الأترنيت عن محول الوورد إلى بي دي إف ، و لم أنجح إلا قبل قليل ، و فور انتهائي من هذه المشاركة سأرفع المشروع .
و لكن كما يقول المصريون " حقك عليّ " : الله يبارك فيك و في أهل بيتك و في أولادك و في أحفادك المستقبليين ، الله يفرحك بأولادك حتى تكوني راضية عنهم ، الله يجعلهم من الصالحين ، الله يحبب إليهم العلم و يجعلهم من أهله .

[حسيبة2010]

السلام عليكم
تحية لكل الأساتذة والأولييياءوبالتوفيق لكل أولادنا
من فضلكم هل من طريقة لتحسين الخط ..سنة أولى..
كذلك كنت وضعت استفسار حول الطريقة التي أتبعها مع ولدي ماشفت حتى تعليق..من فضلكم جاوبوني

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إخواني أولياء أطفال السنة الثانية ، ها هو بين أيديكم المشروع الكتابي الأول بعد أن أتمّوا دراسة المحور ( الحياة الأسرية ) ، أرجو فقط أن يكون أولادكم قد تدربوا جيدا على الأنشطة التي تضمنتها وحدتا المحور.
المشروع سينجز خلال ثلاثة أيام على الأكثر ، و كل من أكمل العمل أثناء هذه الفترة يمكنه رفعه حتى لو لم تنقضي المهلة ، و عليه يكون آخر أجل لرفع الأعمال هو يوم الخميس المقبل .
الأعمال المصححة لا أرفعها إلا بعد انتهاء المهلة ، و بعد أن أفرغ من التصحيح طبعا .

من الأحسن لو يكون الإنجاز على نفس الصفحتين بعد تحميلها و طباعتهما ، حتى تجنبوا الأطفال كثرة الكتابة المرهقة ، و لكونهم يميلون للأعمال المنسقة و الملونة . و من لا يملك إمكانيات الطباعة ينقل لابنه الأنشطة كما هي مكتوبة و يترك له فضاءات للإجابة تكون كافية .
لا تتركوا أولادكم يعملون بمفردهم ، فهم ما زالوا لا يقرؤون جيدا و لا يفهمون التعليمات ، اشرحوا لهم و إن لم يفهموا اعطوهم أمثلة أخرى .

بالتوفيق .

https://www.dropbox.com/s/b65psldewrpn1jb/%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9%20%D8%A7%D9%84%D8%B 3%D9%86%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9% 8A%D8%A9.pdf?dl=0

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم
تحية لكل الأساتذة والأولييياءوبالتوفيق لكل أولادنا
من فضلكم هل من طريقة لتحسين الخط ..سنة أولى..
كذلك كنت وضعت استفسار حول الطريقة التي أتبعها مع ولدي ماشفت حتى تعليق..من فضلكم جاوبوني

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

نعم أختي هناك طريقة لتحسين الخط للسنة الأولى ، و قد أدرجت أمس في هذا الموضوع مشاركة فيها فيديو لكيفية كتابة حرف الميم في كل أوضاعه ، و صورة لكيفية تحضير نماذج الكتابة . و بإذن الله سأواصل في وضع فيديوهات أخرى لكيفية كتابة الحروف الأخرى حسب ترتيبها في الكتاب .

و أوجه نداء لوليات الأولى أن تتطوع إحداهن و تذكر لي الحروف الأربع الموالية لحرف الميم ، لأني لا أملك كتاب السنة الأولى .

أما استفسارك عن الطريقة التي ستتبعينها مع ابنتك فقد ضاع طلبك مع تزايد الصفحات هههههه ، و فعلت خيرا إذ عاودت الطلب ، و الوليات كثيرات ستعطيك إحداهن البرنامج الذي تتبعه ، أما أنا فاسأليني عن دروس معينة استعصت عليك و سأجيبك بإذن الله .

[حسيبة2010]

بارك الله فيك أستاذنا عبد الناصر وشكرااا على اهتمامكم باسإلتنا...ربي يجعلها في ميزان حسناتكم

سوف أبحث عن مشاركتكم
أما عن استفساري





حبيت نكلمكم على طريقتي في المراجعة مع إبني وقولولي إذا صحيحة من فضلكم
تقريبا كل يوم نعاودو كل الدروس تاع هاداك اليوم من بعد نحل تمارين الموالية بدون أدنى مساعدة مني يعني باش مانغشش فقط تصحيح في الأخير ....ثم نعطيه كتاب الخط يكتب حرف واحد في كل الوضعيات وبعض الكلمات وعندنا فقرة إذا بقى وقت للتلوييين

من فضلكم قولولي واش نقدر نزيد معاه
البارحة بدينا لعبة بنت... ولد... بلد... عمل... شيء... باش يتعلم الكتابة مليح وكذلك لإثراء رصيده اللغوي

[عطوفة]

السلام عليكم
أخي الفاضل نور الدّين الله يجازيك بالخير...
أريد أن أستفسر منك : إن كنت تعرف أحد الأطباء المختصين في تصحيح النطق للأطفال (أرطوفوني)بمدينة سطيف

جاءني أحد الأولياءاليوم يسألني عن ابنه المصاب بالتأتأة هو تلميذ نجيب ونشيط لكنه يخجل التّحدث والقراءة أمام التلاميذ .






أردت المساعدة لوجه الله
ما زلت أبحث

[آيات سرمدية]

:1::1:والله يالشيخ....كنت زعفانة شوي....كنت نتعافر مع سرمد:1::1: بعد ماتعافرت الصباح مع التطبيق:1::1: وباه نفرهد ع روحي ونفرهد شوي ع صفحااااات الهمزة:1::1::1: باه مانحسوش بالملل كان مجرد مزح لا غير.....:1::1:فلا داعي استاذنا الى التبرير....فأنا اعلم مدى انشغالكم....وقد الفت ردودك استاذ واعلم انك عندما ترد على احد فانت تقصد الجميع....راني عشرة معاكم:1::1: منيش كيما لي بداو من الطبعة الاولى...ولكن عاشر القوم اربعين يوما تصبح منهم.....:mh31:



بصح استاذ راني ربحت دعوة تهز جباااااال:1::1:....والله فرحت بيها بزاف خاااااصة انها جات من عند شيخنا عبد الناصر....وان شاء الله مقبولة.....امالا نقولك استاذ .....راي عجبتني الفكرة:1::1::1::1:ساعة ساعة نطبقها.....وندي فيها دعوة مليحة كيما هادي:19::19::19:


جزاااااااك الله خيراااا استاااااااذ.......ربي يخليك ويعليك ويحفظلك الغوالي.....تقبل اعتذاري ان كنت ازعجتك والله يعلم ماوراء القصد....

[sousi.dz]

اشكركم كثيرا على المساعدة أن ممكن وضع اختبارات وتقويم وجزاكم الله عنا خير الجزاء

[أم شيماءْ]

[QUOTE=عبد الناصر أمازيغ;3994469418][b

و أوجه نداء لوليات الأولى أن تتطوع إحداهن و تذكر لي الحروف الأربع الموالية لحرف الميم ، لأني لا أملك كتاب السنة الأولى .


الحروف الاربع هي حرف دال

حرف التاء
حرف ر
حرف العين