همزة وصل بين أولياء أمور التّلاميذ و المربّين، تبادل للاستفسارات، وُجهات النظر، و النصائح

[الأمنيات]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .
أخيتي أم أريج .انت أم بمعنى الكلمة .ماشاء الله عليك .
أحيييك على روحك الطيبة وعقلك الراجح .. أحييك على نضالك المتواصل من أجل أسرتك .
أخبرتك أن لا تقلقي كثيرا على مستوى البنات فهي فترة وتمر .وهاهي الأمورفي طريق الانفراج با ذن الله فكما أراها الآن على ما يرام فأريج نتائجها جيدة والحمد لله و أفنان أيضا
كما قلت الأ هم من ذ لك كله هي عودة الثقة بالنفس ...بعدها ستكون الانطلا قة وسترين في الفصل الثاني بحول الله تعالى ..سامحيني إن أذيتك بعباراتي فأنا صريحة .
حاسباتك أختي صح .



الأخ أغيلاس بالنسبة لمعدل الرياضيات=علامة التقويم في 2+(الاختبار الاول +الاختبارالثاني +الاختبار الثالث )الكل قسمة 5


معدل التربية الاسلامية=التقويم في 2 +(الاختبار الثالث في 3 )..الكل قسمة 5 .
اختي عطوفه بارك الله فيك على الفائدة لكن احنا دارو غير اختبارين 1و2
في الرياضيات واللغه والفرنسية ماداروش غير هدا الاخير الموحد والتقطه كارثه علما العام الي فات ما قراوش تقريبا
جاوهم 3معلمين لحد الان بنتي لا تفرق بينp وb
واش نعمل راني بديت لها في الاملاء نصيحة لوجه الله

[عبد الناصر أمازيغ]

http://www.gulfup.com/?ohzjpy السلام عليكم اساتذتي الكرامارجوا منكم تقييم هذا التعبير لابني راشد السنة الرابعة المطلوب هو:اكتب فقرة من8الى 10 اسطر تتحدث فيها عن عوامل النجاح . مبينا شعورك وانت تتصدر قائمة الناجحين .موظفا فعلا معتلا .واحدى اخوات كان


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بودي أن أشير في البداية أنّ الصيغة التي قدمت فيها التعليمات في هذه الوضعية غير مناسبة لتلاميذ السنة الرابعة و حتى الخامسة "تتحدّث فيها عن عوامل النجاح " ، هذا الموضوع واسع جدا يمكن أن نؤلف فيه كتبا، التعبير الكتابي في هذا المستوى يغلب عليه الطابع الوصفي ، و نحدد للتلاميذ المجال الذي يكتبون فيه ، حتى يحكم المصحح على تعابيرهم ( كتب في الموضوع ، خرج عن الموضوع ، ذكر أشياء و ترك أشياء ... ) ، كان من الأحسن أن يكون رأس الموضوع و التعليمات على الشكل التالي :

سجلت نفسك لاجتياز امتحان فحضرت له جيدا ، و عند ظهور النتائج وجدت نفسك تتصدر قائمة الناجحين .
اكتب موضوعا من ..... أسطر ، تصف فيه كيفية تحضيرك له ومبينا شعورك و أنت تتصدر قائمة الناجحين ، موظفا ....

المهم موضوع ابنك يبدو من الوهلة الأولى من ناحية شكله وضوح خطه و هو على قدر كبير من الجمال ، و كذلك خلوه من الأخطاء باستثناء الكلمة "مكتوب" ، حيث يجب أن يقول : وجدت اسمي مكتوبا ، رغم أنه لم يدرس الحال دراسة نحوية ، لكن تناوله في السنة الماضية كصيغة تعبيرية ، و من ناحية المحتوى فقد ذكر العوامل المساعدة على النجاح و تحدث عن شعوره عند تصدر اسمه القائمة .
بالمقابل ألومه على الجملة الأولى التي عرّف فيها النجاح بأنه المواظبة و المثابرة ، و هذا الخلط في المفاهيم يعود لعدم مناسبة الصيغة لهذا المستوى ، كما هناك جملة أخرى تركيبها ركيك ، و هي " وجدت اسمي مكتوب هو الأول على قائمة " ، كلمة "مكتوب" يجب أن يكتبها "مكتوبا" كما ذكرت سابقا ، و كان من الأحسن أن يقول : "وجدت اسمي مكتوبا في أول القائمة " أو "وجدت اسمي يتصدر القائمة " يستغل مفردة وردت في رأس الموضوع .

و لهذا كله أمنحه العلامة 3 من 4

[عطوفة]

الأمنيات; اختي عطوفه بارك الله فيك على الفائدة لكن احنا دارو غير اختبارين 1و2
في الرياضيات واللغه والفرنسية ماداروش غير هدا الاخير الموحد والتقطه كارثه علما العام الي فات ما قراوش تقريبا
جاوهم 3معلمين لحد الان بنتي لا تفرق بينp وb
واش نعمل راني بديت لها في الاملاء نصيحة لوجه الله



وفيك بركة الرحمن أختي الأمنيات .
ربما لم تفهمي ما قصدت بالاختبار الأ ول والثاني فالبعض يسميها الفروض .
مثلا في الفصل الاول هذا أجرينا اختبار أول وهو لشهر اكتوبر والثاني وهو لشهر نوفمبر أما الثالث فهو في شهر ديسمبر .نجمع هذه الاختبارات الثلاثة مع التقويم مضروب في 2 ثم نقسم الكل على 5
نعم أختي إبدئي لها الإملاء من الآن حتى تتدرب على كتابة الكلمات بشكل صحيح وتستدرك ما فاتها في أوانه ..
بارك الله فيك وربي يوفق ابنتك وتكون الأولى في قسمها ..
سلااااااااااااااااااااااااااااااااااام .

[**افنان**]

وعليكم السلام ورحمة الله استاد عبد الناصر بارك الله فيك واسال الله ان يجعلها لك صدقه جارية بالنسبة للوضعية هي للامتحان المشترك للسنة الخامسة ولم اكن اساعده في التعبيردائما اقول له اعتمد علي نفسك واكتب ماجال بخاطرك انا لم اكتب له عناصر تساعده ان شاء الله ساعمل مثل اللاخت اريج جزاها الله خيرواكتب له اقتباسات يحفظهم . جزاك الله خيرا ياستاذ

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

تنفيذا لمقترح الأخت "أم أريج" بوضع مواضيع في اللغة العربية و الرياضيات لفائدة تلاميذ الخامسة و الرابعة ، ها أنا أضع بين أيديكم الامتحان التجريبي للمادتين المعطى لتلاميذ الخامسة لمدرستنا .
أحبائي الصغار ، لكم الوقت في إنجازهما بعدما تأخذون قسطا من الراحة ، المهم أن يكون رفع الإجابات إلى هذا الفضاء خلال الأسبوع المقبل ، و حتى تلاميذ تلاميذ الرابعة يمكن أن يشاركوا ( يمكن حذف الأسئلة التي فوق مستواهم )، ليقيسوا قدراتهم و يستعرضوا عضلاتهم .
الملف واحد من نوع word و يضم الاختبارين

http://www.gulfup.com/?whPHQv

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته





عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أخي عبد الناصر و حنا السنة الثانية ماذا تنصحنا بالمراجعة؟
على خاطر بديت نغير:1:

[الأمنيات]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

تنفيذا لمقترح الأخت "أم أريج" بوضع مواضيع في اللغة العربية و الرياضيات لفائدة تلاميذ الخامسة و الرابعة ، ها أنا أضع بين أيديكم الامتحان التجريبي للمادتين المعطى لتلاميذ الخامسة لمدرستنا .
أحبائي الصغار ، لكم الوقت في إنجازهما بعدما تأخذون قسطا من الراحة ، المهم أن يكون رفع الإجابات إلى هذا الفضاء خلال الأسبوع المقبل ، و حتى تلاميذ تلاميذ الرابعة يمكن أن يشاركوا ( يمكن حذف الأسئلة التي فوق مستواهم )، ليقيسوا قدراتهم و يستعرضوا عضلاتهم .
الملف واحد من نوع word و يضم الاختبارين

http://www.gulfup.com/?whphqv



ربي يجازيك اخي راني طبعنهم وين راه تاع فرنسية مشكلتي الوحيده هههههههههههه
ا
وفيك بركة الرحمن أختي الأمنيات .
ربما لم تفهمي ما قصدت بالاختبار الأ ول والثاني فالبعض يسميها الفروض .
مثلا في الفصل الاول هذا أجرينا اختبار أول وهو لشهر اكتوبر والثاني وهو لشهر نوفمبر أما الثالث فهو في شهر ديسمبر .نجمع هذه الاختبارات الثلاثة مع التقويم مضروب في 2 ثم نقسم الكل على 5
نعم أختي إبدئي لها الإملاء من الآن حتى تتدرب على كتابة الكلمات بشكل صحيح وتستدرك ما فاتها في أوانه ..
بارك الله فيك وربي يوفق ابنتك وتكون الأولى في قسمها ..
سلااااااااااااااااااااااااااااااااااام .
بارك الله فيك راني فاهمه الطريقة لكن حنا ماداروا لا فرض لا اختبار ولا يحزنزا ههههههههههههههه
عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أخي عبد الناصر و حنا السنة الثانية ماذا تنصحنا بالمراجعة؟
على خاطر بديت نغير:1:
راني معاك حتى للسنة الثانية خصنا تمارين

[عطوفة]

yacidani .....السلام عليكم و ر حمة الله و بركاته
الأمس ياسين جاب نقاط الاختبارات c'est la déception , تقلقت بزاف حتى أصبح يبكي ......هي النقاط كالتالي :

اللغة 7.5
الرياضيات 9
التربية اسلامية 6.5
لتربية المدنية 6
التربية العلمية 10


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .
لماذا تقلقي يا أختي .علامات ياسين جيدة ماشاء الله .
قلت قادر يجيب أكثر .. يعني أنت تعرفين قدراته وهذا الشيء المهم . لا تنظري الى العلامة لأنها في بعض الأحيان لا تعكس المستوى الحقيقي للتلميذ .
يجب عليك تحفيزه وتشجيعه لا لومه .
ما تتحيريش قدامه حتى لا يتأثر ..
أشكريه بالنيابة عني وربي يحفظو وينجحه..

[habiba81]

https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/1469996_466037443500145_1787969214_n.jpg

[serine alger]

السلام عليكم
الحمد لله عادل الدي يدرس السنة الرابعة جاب المعدل 9.06 وهو في الرتبة الأولى أما الننوس الصغير يونس الدي يدرس السنة الأولى جاب المعدل 8.95 وهو في الرتبة الثانية.ان شاء الله يكملو وللأحسن ان شاء الله .
يارب احفظ جميع أطفال هدا الركن وكل أطفال العالم ان شاء الله.

[أم الولدين]

السلام عليكم
الاخ عبد الناصر بارك الله فيك على الموضوعين كنااا بالانتظار جزاك الله خيرا ولو انه لازلت لم احمل بعد و السبب مشكل بالجهاز
ان شاء الله انحملهم و يحلهم طفلي على مهله
الاخت سيرين تصدقي كنت ننتظر في نتائج عادل ههه بما انه بمستوى يونس ماشاء الله مبروووك و ان شاء الله ديما من المتفوقين
وياعمري على انوووس الصغنون قوله لازم تشطار كما خوك تبارك الله ربي يحفظهم
انا انوس التاني دخلته الروضة سالتني قالتلي ممكن اعلمه مثلا كيف يمسك القلم او يرسم او قلتلها ايه نعم لك دلك
اليوم اخبرتني انه و ضعته بالطاولة على اساس تبدا معاه اول شيئ كيف يمسك القلم و بعدها تعطيه يرسم او يلون
قالتلي على الفور ترك المكان نهائيا و راح للالعاب قلتلها هادا اكيييد عكس الاول ههه
ربي يحفظهم جمييييعا و يجعلهم من الصالحين البارين اللهم آمين

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

مبارك على ياسين النتائج الجيدة خاصة علامة الرياضيات، أتخيله ولدا مشاكسا كأولاد حيّي ههه هذه الأيام راهم غير بالكريات ( لي بوس )، و مبارك على عادل المعدل الجيد أيضا و كذلك الصغير يونس،

خولة لم يُعطوهم المعدلات العامة بعد، لكن معدلها في الفرنسية 9,00 لأن علامة التقويم المستمر كانت 17 ! معلمة الفرنسية حازمة جدا، المعدل الذي بعد معدل خولة 8,2 ،

ــــــــــــــــــــــ

أستاذ عبد الناصر، بورك فيك على الموضوعين،

ها هي إجابة خولة عن موضوع اللغة العربية، اليوم لم يدرسوا مساء ( دعم ) فلم تكن تعبانة،

أجابت بمفردها مائة مائة و انزعجت كثيرا من الوضعية الإدماجية، قالت أن كل أفكاري حول فصل الشتاء موجودة في النص ( لم ترد النقل من النص ) و الأفضل لو كانت الوضعية عن فصل آخر،،،،،،،،،،،،،،،،، و لما انتهت من الحل و أرتني التعبير أعجبني لكن بعدما قرأت النص وجدتها أعادت كتابة النص هههه،

هي تنتظر علامتها،،،،،،،،،،، و بالحديث عن العلامة قبل أن تبدأ الأجوبة سألتني هل صحيح أن المعدل لا يهم لأن المعلمة اليوم أخبرتهم أن المعدل لا يهم فأجبتها أن الأهم هو التحصيل العلمي أما العلامة فتدخل السرور على القلب لا غير،

الإجابة في ورقتين؛

http://www.gulfup.com/?xdA1yZ

http://www.gulfup.com/?8CdsyO

[/زهرة عصفور الجنة/]

ربي ينجحهم ان شاء الله
استاذ عبد الناصر اسئلة الاختبارات كاين دروس لم تدرس بالنسية لتلاميذ السنة الرابعة

[عبد الناصر أمازيغ]

ربي ينجحهم ان شاء الله
استاذ عبد الناصر اسئلة الاختبارات كاين دروس لم تدرس بالنسية لتلاميذ السنة الرابعة

أعرف هذا أختي ، مثل أخوات كان في اللغة و الكتابة الكرسية للأعداد العشرية . فقسمي هو السنة الرابعة ، و لهذا وضعت ملاحظة بين قوسين بأنه يمكن حذف الأسئلة التي تتعلق بالدروس التي لم يتناولوها بعد . و أنا بدوري سأوزع علاماتها على باقي الأسئلة .

[عبد الناصر أمازيغ]

[QUOTE=~~ أغيلاس ~~;1055192318]السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛
أستاذ عبد الناصر، بورك فيك على الموضوعين،
ها هي إجابة خولة عن موضوع اللغة العربية، اليوم لم يدرسوا مساء ( دعم ) فلم تكن تعبانة،
أجابت بمفردها مائة مائة و انزعجت كثيرا من الوضعية الإدماجية، قالت أن كل أفكاري حول فصل الشتاء موجودة في النص ( لم ترد النقل من النص ) و الأفضل لو كانت الوضعية عن فصل آخر،،،،،،،،،،،،،،،،، و لما انتهت من الحل و أرتني التعبير أعجبني لكن بعدما قرأت النص وجدتها أعادت كتابة النص هههه،
هي تنتظر علامتها،،،،،،،،،،، و بالحديث عن العلامة قبل أن تبدأ الأجوبة سألتني هل صحيح أن المعدل لا يهم لأن المعلمة اليوم أخبرتهم أن المعدل لا يهم فأجبتها أن الأهم هو التحصيل العلمي أما العلامة فتدخل السرور على القلب لا غير،



و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

العفو أخي الكريم .
خولة ، علاش هكذا علاش ؟؟؟ أنا عطيت لك مهلة لغاية الأسبوع المقبل ، و أنت استعجلت الأمور .
قلت في نفسي رايح نريّح شوية اليومين هذو ، و انت طحت علي بأوراقك !!!
وقيلا حبيتي برك باش تتهناي منهم باش تريحي الأسبوع المقبل .:D:D:D

ماعليش .

مبروك عليك ، في الفهم و اللغة نعطي لك 6/6
بصّح عندي ملاحظة ، نقول عن الفاعل "علامة رفعه" و ليس "رفعها" لأن الفاعل مذكر .
في تعليل رسم الهمزة في الكلمة "دافئة" نقول : لأن قبلها كسر ، و لا داعي للقول أنها مفتوحة ، لأن الفتحة هنا لا دور لها . الكسرة هي التي جعلها تكتب على النبرة .

أما الوضعية الإدماجية ...
قلت أن كل افكارك حول فصل الشتاء موجودة في النص ، جابلك ربي .
و أنا أظن - بل متأكد - أنك لو أعطيت لنفسك الوقت الكافي لكتابة الفقرة لتهاطلت عليك أفكار كثيرة غير واردة في النص .
بالنسبة لتوظيف بعض الأفكار الواردة في النص أمر مقبول ، لكن ليس بنفس الصيغة المطروحة ، فعندما ترين الجملة " تكثر الغيوم " تتفكرين الغيوم و تعيدين ضياغتها بتعبيرك الخاص مثل " تتلبد السماء بالغيوم ".
المهم لا أريد أن أشرح أكثر حتى لا أؤثر في إجابات الآخرين ، في نهاية الأسبوع المقبل سأضع فقرة نموذجية عن فصل الشتاء .
طبعا لا أحاسبك على الخط ، فعلامته مهداة من عندي إلى أن تنزعي الجبيرة و تصبح يمناك وظيفية ، بعدها أحاسبك على كل ما نصائحي في الصيف .
توظيف "يكون" و "تصبح" مقبول و عدد السطور راه ( gد البو gد السكر ):1::1::1:
و عليه علامة الوضعية تكون 4/3

و الاختبار ككل

[COLOR="Magenta"]أخي أغيلاس و باقي الأعضاء ، أرجوكم من يرفع الجواب للموضوع يتجنب الـ pdf لأني لا أستطيع كتابة ملاحظاتي عليه ، من الأحسن رفعها على شكل صورة أو ملف word حتى أستطيع الخربشة عليها بالأحمر .

[عبد الناصر أمازيغ]

عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أخي عبد الناصر و حنا السنة الثانية ماذا تنصحنا بالمراجعة؟
على خاطر بديت نغير:1:

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

ما عندك ما تغيري ، ياسين راح تجي دالتو ، ما عندك وين تهربي ، غير خبّي لو هذه المواضيع .
أما الآن ما عليك إلا أن تتوجهي معه إلى مكتبة و تشترين له قصة أو قصتين ذات خط كبير و جذاب ، و تكون مدعمة بالصور ، يجب أن تكون القصص قصيرة حتى لا يمل منها ، يقرأكل يوم جزء منها رفقتك ، و يقوم بالتعبير عن الصور . المهم أن يحافظ على ريتم القراءة و التعبير . كل هذا يكون في جو مرح في الأمسيات بعدما يمل من اللعب و مشاهدة التلفاز.
أيضا يمكن اقتناء كتيب خارجي للرياضيات ، أو تعطين له بعض التمارين البسيطة حول بعض المفاهيم التي درسها : قراءة الأعداد و كتابتها ، الترتيب ، المقارنة و ...
حاولي ألا يحس بثقل ما يقوم به ، وظفي معه أسلوب اللعب .

[~~ أغيلاس ~~]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
العفو أخي الكريم .
خولة ، علاش هكذا علاش ؟؟؟ أنا عطيت لك مهلة لغاية الأسبوع المقبل ، و أنت استعجلت الأمور .
قلت في نفسي رايح نريّح شوية اليومين هذو ، و انت طحت علي بأوراقك !!!
وقيلا حبيتي برك باش تتهناي منهم باش تريحي الأسبوع المقبل .:D:D:D
ماعليش .
مبروك عليك ، في الفهم و اللغة نعطي لك 6/6
بصّح عندي ملاحظة ، نقول عن الفاعل "علامة رفعه" و ليس "رفعها" لأن الفاعل مذكر .
في تعليل رسم الهمزة في الكلمة "دافئة" نقول : لأن قبلها كسر ، و لا داعي للقول أنها مفتوحة ، لأن الفتحة هنا لا دور لها . الكسرة هي التي جعلها تكتب على النبرة .
أما الوضعية الإدماجية ...
قلت أن كل افكارك حول فصل الشتاء موجودة في النص ، جابلك ربي .
و أنا أظن - بل متأكد - أنك لو أعطيت لنفسك الوقت الكافي لكتابة الفقرة لتهاطلت عليك أفكار كثيرة غير واردة في النص .
بالنسبة لتوظيف بعض الأفكار الواردة في النص أمر مقبول ، لكن ليس بنفس الصيغة المطروحة ، فعندما ترين الجملة " تكثر الغيوم " تتفكرين الغيوم و تعيدين ضياغتها بتعبيرك الخاص مثل " تتلبد السماء بالغيوم ".
المهم لا أريد أن أشرح أكثر حتى لا أؤثر في إجابات الآخرين ، في نهاية الأسبوع المقبل سأضع فقرة نموذجية عن فصل الشتاء .
طبعا لا أحاسبك على الخط ، فعلامته مهداة من عندي إلى أن تنزعي الجبيرة و تصبح يمناك وظيفية ، بعدها أحاسبك على كل ما نصائحي في الصيف .
توظيف "يكون" و "تصبح" مقبول و عدد السطور راه ( gد البو gد السكر ):1::1::1:
و عليه علامة الوضعية تكون 4/3
و الاختبار ككل 10/9


تصحيح تقويم اللغة فقط مخلاكش تريح و خولة أوشكت أن تحل تقويم الرياضيات أيضا لولا التعب الذي منعها :1:، اليوم كان فرصة للحل لأنها لم تدرس مساء،

بالنسبة لقولها الفاعل ( علامة رفعها ) أول مرة تؤنثه، اعتقد أنه خطأ مطبعي، أما الوقت الكافي فقد كانت مقيدة بساعة و نصف و كلما حاولت الحديث معي حذرتها أنها في امتحان و ممنوع الغش و إلا ناديت المراقب و حينها سوف تُحرَم من الامتحان :cool: ( و كأنها في اختبار رسمي )، لم تستمعل المسودة إلا في الوضعية و قضت الوقت في الكتابة بسبب البطء،

بالنسبة للجبيرة فاليوم مضى شهر و ثمانية أيام على وضعها، و موعد نزعها إن شاء الله بعد ثلاثة عشر يوما من اليوم ( 30 ديسمبر )، يعني أن خولة لم تحمل القلم شهرين،،،،،،،،،،،،،،، بعد أن اكتسب خطها وجها محددا بعد دورة إجازة الصيف كنت أريد أن يكتسب هذه السنة وجها جماليا ! بعد نزع الجبيرة إن شاء الله ستواظب على حل الوضعيات الإدماجية للتدريب و أيضا لتحسين الخط،

أعتقد أن نقطة الوضعية 1 خُصمت بسبب قلة الأفكار في العرض، في انتظار التصحيح النموذجي، و من أراد المشاركة من تلاميذ الموضوع فنرجو من الأولياء الحراسة بشدة في ساعة و نصف، شعارنا لا للغشّ :1: .

[serine alger]

السلام عليكم
الأستاد *عبد الناصر* بارك الله فيك على الاختبارين. فقط سؤال من فضلك هل يجيب مباشرة على ورقة الاختبار أو يكتب الاجابة في ورقة خارجية ؟
الأخ *اغيلاس*هدا ما سأفعله ان شاء الله مع عادل سأعطيه الوقت اللازم وهي ساعة ونصف وأتركه بعيدا عن أخيه الصغير للتركيز.وكما قلت شعارنا ليش للغش فما هي الفائدة ان ساعدته كل ما نريده هو معرفة المستوى الحقيقي لأطفالنا ورفعه وتصحيح أوراقهم من طرف أساتدة اخرين غير معلميهم الدين اعتادو عليهم.ولقد أخبر عادل معلمته بمشاركته.****هو عندو تفكير اخر يعني يزوخ قدام معلمته......أنويشارك في حل اختبارات عبر الأنترنيت..ههههه**

[yacidani]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته


ما عندك ما تغيري ، ياسين راح تجي دالتو ، ما عندك وين تهربي ، غير خبّي لو هذه المواضيع .



السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخي عبد الناصر , لقد قمت بتحميل المواضيع البارح و وضعتهم في ملف خاص سميتو "السنة الخامسة" ان شاء الله يقوم بهم ياسين اذا أراد الله تعالى حين يحين الموعد,

وان شاء الله نقوم بنصائح لذكرتها و نسأل الله التوفيق

و جازاك الله خيرا

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم
الأستاد *عبد الناصر* بارك الله فيك على الاختبارين. فقط سؤال من فضلك هل يجيب مباشرة على ورقة الاختبار أو يكتب الاجابة في ورقة خارجية ؟
الأخ *اغيلاس*هدا ما سأفعله ان شاء الله مع عادل سأعطيه الوقت اللازم وهي ساعة ونصف وأتركه بعيدا عن أخيه الصغير للتركيز.وكما قلت شعارنا ليش للغش فما هي الفائدة ان ساعدته كل ما نريده هو معرفة المستوى الحقيقي لأطفالنا ورفعه وتصحيح أوراقهم من طرف أساتدة اخرين غير معلميهم الدين اعتادو عليهم.ولقد أخبر عادل معلمته بمشاركته.****هو عندو تفكير اخر يعني يزوخ قدام معلمته......أنويشارك في حل اختبارات عبر الأنترنيت..ههههه**

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بما أن الغرض هو التدرب ، فمن الأحسن أن يجيب على ورقة خاصة حتى يتعود على التنظيم . ثم رفعها عن طريق تصويرها .

[yacidani]

خولة , عادل , يونس, منى..بارك الله فيكم:19::19::19:

المزيد من النجاح ان شاء الله

[الأمنيات]

السلام عليكم بنتي مازال ما حلت الامتحانين الاخ عبد الناصر
وجابت المرتبه الولى لكن مازال ماتجيب الدفتر
ربي يوفقكم جميعا

[yacidani]

السلام عليكم بنتي مازال ما حلت الامتحانين الاخ عبد الناصر
وجابت المرتبه الولى لكن مازال ماتجيب الدفتر
ربي يوفقكم جميعا


الله يبارك أخت أمنيات على بنتك قوللها :19:Bravo

[الأمنيات]

الله يبارك أخت أمنيات على بنتك قوللها :19:bravo
الله يسلمك اختي انا ما عجبنيش صراحة لان نقطه الفرنسية ما عجبتنيش ما نعرف كيداروا حسبوا والقسم كامل ضعيف في الفرنسية

[عطوفة]

السلام ورحمة الله وبركاته .
أولا أبعث التحية الحارة لبنيتي المثابرة خولة وأرجو أن تواصل بهذا العزم والإصرار ..
بالنسبة للتصحيح أجوبتها على أسئلة الفهم كلها صحيحة والعلامة 3
أجوبتها على أسئلة اللغة كلها صحيحة والعلامة 3
أما الوضعية فمن جهة الوجاهة :( نعم احترمت عدد الاسطر ..عددت مظاهر فصل الشتاء ..ذكرت الشعور)وعلامتها كاملة 1.25
الانسجام :(ينقصها تسلسل الأفكار ...استعملت أدوات الربط....تجنبت أخطاءالقواعد اللغوية )والعلامة 0.5
سلامة الاستعمال :(نعم استعملت يكون..تصبح..)والعلامة كاملة 0.75
الاتقان: (الخط لن أحاسبها عليه...التنظيم موجود ..الشواهد منعدمة ...) والعلامة 0.75
والعلامة في الوضعية . 3.25 من4
وبذلك علامة خولة في مادة اللغة العربية هي . 9.25 من 10 ممتازة
بارك الله فيك ..

[~~ أغيلاس ~~]

السلام ورحمة الله وبركاته .
أولا أبعث التحية الحارة لبنيتي المثابرة خولة وأرجو أن تواصل بهذا العزم والإصرار ..
بالنسبة للتصحيح أجوبتها على أسئلة الفهم كلها صحيحة والعلامة 3
أجوبتها على أسئلة اللغة كلها صحيحة والعلامة 3
أما الوضعية فمن جهة الوجاهة :( نعم احترمت عدد الاسطر ..عددت مظاهر فصل الشتاء ..ذكرت الشعور)وعلامتها كاملة 1.25
الانسجام :(ينقصها تسلسل الأفكار ...استعملت أدوات الربط....تجنبت أخطاءالقواعد اللغوية )والعلامة 0.5
سلامة الاستعمال :(نعم استعملت يكون..تصبح..)والعلامة كاملة 0.75
الاتقان: (الخط لن أحاسبها عليه...التنظيم موجود ..الشواهد منعدمة ...) والعلامة 0.75
والعلامة في الوضعية . 3.25 من4
وبذلك علامة خولة في مادة اللغة العربية هي . 9.25 من 10 ممتازة
بارك الله فيك ..
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

يعني ضاعت منها 0,25 لعدم تسلسل الأفكار و 0,5 لعدم توظيف شاهد،

بوركت أستاذتي عطوفة،

نسأل الله أن يوفقنا للمداومة هكذا حتى يتعود على الصغار على تحرير الوضعيات دون عوائق،

و مبارك لابنة الامنيات الرتبة الأولى،

خولة أيضا قدمت لهم المعلمة المعدلات صباحا و الحمد لله حمدا كثيرا طيبا مباركا فيه، تحصلت على المرتبة الأولى بمعدل 9,57 ،

الحمد لله أولا و آخرا،

لقد انقضى الفصل الأول و كل الشكر و التقدير لمن بعث في تلاميذ هذا الموضوع العزيمة و الحماس بالتشجيع و المؤازرة من أولياء و أساتذة على رأسهم الأستاذ عبد الناصر و الأستاذة عطوفة، أُنيرت دروب صغارهم و محبوبيهم،

نسأل الله أن يوفق جميع التلاميذ و تلاميذ همزة وصل خاصة للسير في خطا ثابتة بعزيمة و همة عالية تناطح السحاب دائما و أبدا .

[serine alger]

السلام عليكم
الأخ**اغيلاس** مبارك لخولة الرتبة الأولى والمعدل الأروع. انشاء الله في الامتحان النهائي تتحصل على أعلى معدل.

قوليلي خولة ماشاء الله عليك باليسرى وجبت هاد المعدل يعني في الفصل الثاني أكيد تحطمي الرقم القياسي .ألف مبروك يا ابنتي هاد العشية كي يجي عادل من المدرسة ويشوف المعدل تاعك أكيد راح يغييييييير.ههههههه
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSJ5ml4mQuHs_v-vFdIRYe2JoYei6xAqddnsvG1MVJVFkBd_jM4Zw
http://www.djelfa.info/vb/data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGBhQSERQUExIVFBUVFBkYFxcYFRcXGBIVFxgVFhQXFx UYHCYeGBojGxYYHy8gIycpLCwsFR4xNTAqNSYtLCkBCQoKDgwO GQ8PGjIlHyQsKSwpLC8pLCoqLCosKSwpKiwsKSwsKSwvLCwsLC ksLCwsKSkpLCwvLCwpLCwpKSwsLP/AABEIAMYA/wMBIgACEQEDEQH/xAAbAAEAAgMBAQAAAAAAAAAAAAAABQYCAwQBB//EAEoQAAEDAgMEBQULCQgDAQAAAAEAAhEDIQQSMQUGQVETImFxg Qc0kaGyFDIzQnJzscHC0fAjNVKCg5Kzw9IXU1RidJPh8SRDZBb/xAAZAQEAAwEBAAAAAAAAAAAAAAAAAQMEAgX/xAAwEQACAQIEAgkEAgMAAAAAAAAAAQIDEQQSITFBURMiMmFxwd Hh8BSBobE0kQUz8f/aAAwDAQACEQMRAD8A+4oiIAiIgCIiAIiIAiIgCIiAIiIAiLyUB 6SgK8IXjGACBYISZIiIQEREAREQBERAEREAREQBERAEREAREQB ERAEREAREQBERAEREB4tdKjBcZJkzc9gWRZAOXXtWTZi+qHWy0 PURUbffyjMwoNOkS6pxMGGjSxNjeBafulK5dh8PUxE8kF6LxLy i+MbP8oVWzs1QNH93TzvfNy57nSB3XK+ibub0DEszNOcD33xXM I1DgYjx9KlxaNmJ/wAZVoLM9UWNFro1w8S0yFsXJ5jVtGEREICIiAIiIAiIgCIiAIi IAiIgCIiAIiIAiIgCIiAIiIDVWrZYsdQLAnUrYCiOEoTocW1sW GMEmJN+7j+O1fNN5d021axqARmBsTfJpJ5RrHYrxvS7rUr2uTO hiI9cKHwmMYabqjg+o6q7MMtNz8rBLWBxA6oIzfvJKfRxue7gZ PD01Vjx9fYiNnbtmgAc7mSeoTL6Zd+g9vxXdoImea34jEhlUVW 0+jqBoFdgMivT/Tb+kRYg62g8F3voVHtJYC9ulo6w0kTbMIAIMTHco91Gp0mR7Sc p980OqGmf82RpEd+oN76z00LXbPQVVTeapJfO75rtbYm9k7U6K qwTNKtYGbBxuB3Hh4hW9fPMOWhopHRrmtEaAljajS3uMxxX0Ck/M0HmAfTdS+aPF/yNNJxkuP55P+jNERcnlhERAEREAREQBERAEREAREQBEQlAF5K9 WJpAkGLhAZIiIAiIgCIiA4unLXwdCfxpout1UASTbmjo4rwnst 4QpO207aFS36xIBogH3zg3uzm30H0Koba39xOC9z0aWENVnRUh 0hOVs5KXxtAOuOs4gX7JU55SseWim4Ew2pnLebaTgBIt8Zx9XJ dmwW0KlJtJ7ab8omnmAOanMtMHUjNB5WV1elFUYTktL6ntuDWE h85kjsbapr0W1CwszCSDFp7QSCL6gkEEGbqn72eUfEYfEihRwh fa9R7ujZMOsKj+rNjqRcQJ42TbW3ugJYaFbKIIcwUiH6HK1pdm 1tot9UMfSZWqUWMIGY9MG5qQ1kkEiQBz4jkvLglm6+3jYzulJR Utr7bFa2hj3P6Go5hpudWolzTq101AQecZQPBfQ9j1s1Cmf8oX zfF41uIL3Aw3pqZpw28dA97LWMZjPo01H0zAU8rY5Od6yT9a9e pDLSjdaneP0owT39je14OhBWSxa0DQcfWsllPHYREQgIiIAiIg CIiAIiIAiIgC1V6WYakXBt2ELNzJXgJnhHrQ6WmqMgF6iIchER AEREAWDqn/AGeCPeuSq8ngQPq4KSyMbntbGR70SeZUVidtvbMx70xqJN47F3 1BYzxHEmD48VE7faRTzMAc/M0NbEZjIdlHeJ7l3Fam7Dwg5KLW5y7R2U2rTDqrM5FMCLG0nmQ IMT2lRWzqPRubSIDmiXUTcQCAKjQJ6hkCBwJEKTzVujLOhqyGN ERmhudpiQblpnwK5dvuLHUa7aRH5WS6IbGYAAjkfTYLRRleWWW z0PSTdsjd97a93/SbqVHsYMpD7ADODOYxFxqDrfhxVF3wwuKq1WsLs7Sxr2g9Vgni GC7yJ4nw53h+OY0QX5RLmZiJaQ0kNcMuoDYk6CxPNR+8DKZxeH Y5wsxzeBuejy688ltVVhaapVZNq9r2+xmw7cJp258ORBbuYBza tFrngtdUZleLk5cO9pJB5umO/nZfT2CLafXPFUPGdY0ZkP6Q5TAGb4RxzxEWnQcla9n4txaA+/byVuJbllfd5s4xydS0uXDzJCjTyiJJude0krasNeU8PvXPVpOB kEnU3KyHlWzPVnWixpvkArJQcBERAEREAREQBERAEREAWqlXBJ F7GLgjgCtq8AQlWPUXgC9QgIiIAiIgMXMB4JkHJZIhNzVVytlx +8mbQO09io238bOJZTBh465AcTkHvGg8J6xJ+SAO247Qr5A58f BsLgObjLWiOJ1H6ypWz9lVM9SsAX13Q54JBFMS4MDRoS0FxJ4l 9tBOulaMHJ77L7+x6eCjZ5n8+eZM0d6XtdkcwAWl3xWSYbJniY tFpXm92erhXjK0wARrwIJPeACo/FAvpupGm6eq4gghzusIzSNTHbA5qZwrco6Jzg4gC/Bwi/3ejmsVScqclOJdVpwptTirP5qaKWCa1jakZ3dHmcDYOkjKXSDE CbCJiCTZR+E2LTfVa6o2WvL3yAfimmKcZdIAPdmW/EVapc3DU4l0lxJvkbEeEECwuWnuXVicT70saGFgLYd1sxJaCGk ETAA15q+NS/WXG/5O4uajo9X36pcPzt4HDiKbfdVPLYdI/TgQKg49hVgbRDRbXu1PcoPAUicRQLgOtVrOjW2VzD6wVbzTB4C 6srSdo35ebMeIq5Wl3ebRz0CQL+H3LpaViWi1lk1saLOYZO+p4 xw0BFuHJZLwNHpXqg5YREQgIiIAiIgCIiA4dubQNDD1arQCWNJ AOhPbCqe5e89fFYp4quGUUnEMaAGg5mR2nU6lWHfDzLEfNn6Qq T5MfO3/ADLvaYrIpZWz0aFOLw85Nan0nFEhsjhdeYXEZh2+hb1h1Zm0+C rMN1ltY9FQExNwslppYpjnua1zS5sZgCCWzMTGmhW6UOWrBERC AiwqVQ1pcTAAknkBqVjRxLHiWua4cwQfoQmz3NqLF1QDiNY9K1 4rEBjSePDvQKLbsiP2lUdUeKTNJBqHk2dJ5nTwPJSTKIGgA5RZ Ruw6L+u9xGWpBaOIABEk8jYx381IufPGy67jRW6r6OOy/fH0MnG1iofaODcTLbFgkRqQQ4uEzrb0wpI4jsngtFWq6CXAAXk yLDlJ07yusl04viRTvF6Fb24xwY3EUxmczUadJTdGYW46EeKww m2DDQWVZN2McGw11gTm4gZlIYSuxxqUgQQNIMw08J7NLdnFR5c X1Gscw9WRJ9654iIHAmM3h3LLRbinB7r57nrU5dXJOO2v2JTYd L8o0HWmKg78zmuJ9L/UrGqxh9oGnVqRoSD2EZGn6/Wp7CY9tTTXiFfnc4pvkebiYTbz20+M6CVrptdmdJEWgRp61m4D U8Fz4fEZ3dg9CGaKdm0dSIig4CKsb6U8WRT9zF+WTm6Mw6fiyQ QY1/EKb2Q2qKFPpjNTKM3f2xaefbKFjhaClffgdT3gAk2AEnsA1UDg 99KNbEMo0g52bN14ytENLrA3OhGg8VMbQ+CqfId7JXy/cnz6j+v/AA3oXUaUZwlJ8EfR9s7epYVoNUnrTlABJdGscOI1jVebB20MVS NRrS0Zy2CQTaL271WPKdph++p/LUj5O/NP2rvsoHSiqCnxN+/G23YbDTTs+o7IHfoyCSe+AYUfuBjw3BValV9hVcXOcSbZaepNy sPKl5vR+e+w9cm6WGZU2XXbVJaw1HSQCSCG0y2ANTIFuKtSWU0 whH6VPnLXmTO2dr08Ts6vUpEluQi4IIIItBVW8mPnb/mXe0xduzK9U7JxDKjC1tNpbTJaWlwsTIPInXt7FxeTHzt/zLvaYptaLL4wUKFWK4P0NnlI2pU90CiHkUxTacoJAcXF0l0a6K ExO7FWnh24hwZ0bssX63W0kR9akPKN56fmmfaU7vH+aKPyaP0K U7JWLqc3Tp0lHja5r8l2uI/Z/bXDv5jqnul9PO7IGt6snLdom3Fd3ku1xHdT+2orfvz2p8lnshF 22VxSeMl4eh9J2Z8DS+bZ7IVR38xjxVYwPcGmnJaCQCczhcDVW 7ZnwNL5tvshUvf/AOHp/N/acqo7mHCJOvr3k/g/zaP9OfZKpuzcA6s8MZGYgm9ha5vCuWD/ADaP9OfZKru5/nTfku+hOZqoScY1ZLg2aqBfQq3EOa4ZhwPYY1EKz43FQ57iC5r RAgcTPAdk+lV/bnnNX5Q9lqmtpYSpkcGtDy4nQiJPMHiPQojuWzyycJS4rw5Ers ullo02tMjKI7BrHhous0Qqu2vVYHNpVGsaxrTlNITTn3wBnrEA 5pMzpxkTTceTTaRme4jUsLATzI5dgldamCtQkpZk73fvrpY6cR UaxpJBgcAJJ7hxUM93TPE0yA3QOibxmc4H1LccDWqFpq1oA+Kx uUH0knSyw2pjRRpfkmOdxsb34me7jx1UllKCi7Rd5Pxsv0Y7Qc xsZGdZsGWt4cWmJ1E+MFcu1axDJZcPyuIGoI0cO8WPZ4rzYGMZ Wa5zZEmIJu2AIJPEkQuoUhTcA49Q+97HH4vceHbbkvOqyea6LJ R6OVnuiv4WtVqdG0vABObNIbLyOoL2ILA0QTqD2T3UK7qbryHD Xh+OcrzE0abajobDDGZpEgs1JYAfe8Y+KRIi8a37IrZrHO1phr i4XYbwTq4jn2haadTM3E2RqQm2nZL+i3YPECqwE68RyK6KbIGg Hcq1sTEFryOc2PNTWHxhJh0X0It4K5RbR5GIoOEmltuQmF3tNX Gto0wOilwJ1L8rXGRyEhWatVDWlzjAaCSeQFyV8x3N89o/rfw3q971uIwdeP0CPAwD6iuRWpRVSMF3fsqG0fKLVLz0LWNZNs wzOI5m4A7lJbt7+GrUbSrtALjDXtsC46BwJtOgIUR5PKQdinSA YpOIkTBzMEjwJHiouswMx5DRlDcVDQOAFW0dyg2OlTd6dtlufV tofBVPkO9kr5fuT59R/X/hvX1DaHwVT5DvZK+X7k+fUf1/4b0Znw3+qp4eTJ/ynaYfvqfy1I+TvzT9q77KjvKdph++p/LUj5O/NP2rvspxEv4q8fNnH5UvN6Pz32HrV5PNrUaWFc2pWpsd0rjDnt aYysvBOlj6FOb27uuxlNjGvDMr80lpM9VzYsRzVW/ssqf4hn+27+pXJpxs2XUp0ZYdU5ytqT+9O3MO/B12sxFJziwgAVGEk20AN1V/Jj52/wCZd7TF0/2WVP8AEM/23f1Ka3U3Kdg6zqjqrXgsLYDSNS0zJJ5JeKi0mdZ6FOhKEJXuV Xyjeen5pn2lKbe2nSdsulTbVpueBSlge0uEC8tBmykt59xn4qv 0razWDI1sFpJtN5BHNVnb+5LsJR6R1ZrxmDYDSDftJK6TTsW0q lGpGnHNqrad5M+S7XEd1P7ait+/PanyWeyFLeS5h/Lnh1B49c/Wonfo/wDm1Pks9kIu2xD+ZLw9C97P25hxSpg16QIY0EdI2Qconiqpvtj GVK1M03teBTglrg4A5nWkLZQ8ndQtB6dokAxkNpHeto8nj/79v7h/qXHVT3Kaf09KedT/AASWE2nSGzwzpWZ+gIy525pym0TM9igt18S1mIa57g0QRJ0kiB 3LvbuA/wDvm/uH71sbuK8f+5v7h+9cux1GdCKks/a7jg2xUDsRULSCC4QQQQbN4hWCnTc4HJU60m7xni8wBYAfcomr u5kMGqJ+Qf6l3dIWukGfr5qEWyalGKg9ly9Th/8A0j6Bcx9OX5pdHVDidXXMGbWjncLa7eVgptbTOXqgBsE9GQTP fY9ui7Mbg24lsi1Ruh+ohVnEYLI6Hsh3Ln2jmpvY00YUK26tLi vbkTNfexha6GuJ0Fw20XkyeP0qEx206lUNDz1W6RqeF3cbL1tJ vJbSfQouaqdGlSd4xNOyMf0NSfius7s5Hw+tXRpbVZBggjvBB+ pUirhgdLFbdmbXdRdBks5cu1v3LNUpvtL7lOLwvS9eG5I7QaaT w2o6zndVxOscC46EczJMeCncL8G28xaecNYFiCzEU5hr2xN7g2 No/GvpMpto0mhrcozPgDhJlWYSjaWZHku1kuJyVLYqkAD15nwaf+F JlsEcIcPpWrZzC6pmPh2cT9XoW2uOkxGUaNgnti/0kBb7WkzmpO7S5LUou5vntH9b+G9X3eag5+ErNaJJYYHOINvQv nOGwGKpuD6dKs1w0IpPkSCDq3kSu07S2l/9H+yf6FjOqtPPNSTWh5uFjWU8Uc7g3PTLGk6FxcwgTwmCuHGfn B/+rP8AFXPU2NiCSTh60kyfyLxrrYNhejZWJzZuhr5pzT0VQnNMz JFzKg02jmcr7o+t7Q+CqfId7JXy/cnz6j+v/Det78ftIgg+6SCIP5E3B1+Is90Nl1mYyk59GoxoLpc6m5oE03g SSIFyB4qTNTp9FTmm1qvIlfKdph++p/LUj5O/NP2rvsrk8oeDfVFDo6b6kF85GudE5InKDy9SkNw8M+nhYexzD0 jjDmlpjq3gpxKZNfTJd/myxoiKTCEREB46YtqqntzdfE4tw6WvTbTaZDGMcY4SST1jH4Ct qKU7FlOrKm7x3IrZ+xvc2H6Ohlza5ng9Zx1c4N17u5QWG3Dc6v 0uIrCpLsxAaRnPIk6DSw4WVyRMzO44ipG7T1e74nLtSg99Go2m 7K8tIaZiD38FDbn7Lr0RU6YkAkZWl2bSZNiY4DwVjRL6WOVVag 4cwiIoKiP2phMwkaqCc8XBmfXJIAAHPW55q2kKF2nsu5cB3rpM 24eomskvsQ9KsWu6pn7+R9cHs8FIDE06wy1Gie3h3FR4AaRI0u NbnlOg4C40HBYVMPe0yBeeMwbfcurG/qt2lo+DMsZu44XpHOOXxh96h3AgwZBHA2KsGErPaLHwXS/FMqCKjA7vC5saI4ipDSSzLnxKrKxqMDhBVjqbBou945zTymR6C uGvu7Ub70teP3T67KLGmGLpS42ffoaNgbWGHJa/3rjIPDhINpGmvYrNXqCtRDqXWBeYjhY+hVKrgKgnNSfHySR6ll s/adTDyKbwATJY4SJ7OI8OS6jJxdynEYWNZ9JTfW/DLFszHCnVc172QXHJHL9FxNpgW7oXVtDENpDpKcZibzexuTAPM BVnAjpqrQ5oADs0B03F9YGl1e6I6o/Gt1Y5xUrrVHmYuKoyTe73RhgqhdTY52paCbRcjkt6IqXueY3d3 CIvNVBABRzQRBWFGjlHHUm5J1MrYhL0eh4AvURCAiIgCIiAIiI AiIgCIiAIiIAhCIgIzHbHDrt1UZUw7m8P+Of4KsywqUQ7UKUzT DENLLLVFYLOA/Hq8PWvW0ey/GL9qmMRsudL+orgrYMjmO/79Px6OrmmNVvss5DTMxofoT3U5pAzHWNDAJ96C4DKCeAJm45hb TRIv+OQXBicMbkGziC5hnK4gBsyNDAA0OnCVJthafaO6jtmSQH Ax335kEgBw7QTqth2gwjrNB9B+lRrKMunKAAbAAwAYm5u7TiAB JtywIdpMEHgAWu1kx74CLZBfjPxksS6MG9Cd2eGE9RgbwkADVT ObQKM2LRgTHD1qRdQaSDAkTw5rhnk4hpzsbERFBlC1uaQOrHit i1VK0FogmTFuFih0r8DaEREOQiIgCIiAIiIAiIgCIiAIiIAiIg CIiAIiIAvA1erxzgNSgNbsM0/FH0H0hanbNYeY/HatuIdDZHBMPXzCVJYnNK6ZyP2O08fV9xCypbJaNb+H/ZXTXqECzSbjSOJHatgKHTq1LbnjGACBohJnsWSKCq4REQgLxer ip1y1xDrDnw9KHUY5tjsc2V6sH1QNePj9CzQjUIiIQEREAREQB ERAEREAREQBERAEREAREQBYvpg6iURAekStbMO0GQI/HrREJu0bV4GoiEHqIiAIiIAvIXqIAiIgCIiA//Z

http://www.djelfa.info/vb/data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGBhQSERQUExIVFBUVFBkYFxcYFRcXGBIVFxgVFhQXFx UYHCYeGBojGxYYHy8gIycpLCwsFR4xNTAqNSYtLCkBCQoKDgwO GQ8PGjIlHyQsKSwpLC8pLCoqLCosKSwpKiwsKSwsKSwvLCwsLC ksLCwsKSkpLCwvLCwpLCwpKSwsLP/AABEIAMYA/wMBIgACEQEDEQH/xAAbAAEAAgMBAQAAAAAAAAAAAAAABQYCAwQBB//EAEoQAAEDAgMEBQULCQgDAQAAAAEAAhEDIQQSMQUGQVETImFxg Qc0kaGyFDIzQnJzscHC0fAjNVKCg5Kzw9IXU1RidJPh8SRDZBb/xAAZAQEAAwEBAAAAAAAAAAAAAAAAAQMEAgX/xAAwEQACAQIEAgkEAgMAAAAAAAAAAQIDEQQSITFBURMiMmFxwd Hh8BSBobE0kQUz8f/aAAwDAQACEQMRAD8A+4oiIAiIgCIiAIiIAiIgCIiAIiIAiLyUB 6SgK8IXjGACBYISZIiIQEREAREQBERAEREAREQBERAEREAREQB ERAEREAREQBERAEREB4tdKjBcZJkzc9gWRZAOXXtWTZi+qHWy0 PURUbffyjMwoNOkS6pxMGGjSxNjeBafulK5dh8PUxE8kF6LxLy i+MbP8oVWzs1QNH93TzvfNy57nSB3XK+ibub0DEszNOcD33xXM I1DgYjx9KlxaNmJ/wAZVoLM9UWNFro1w8S0yFsXJ5jVtGEREICIiAIiIAiIgCIiAIi IAiIgCIiAIiIAiIgCIiAIiIDVWrZYsdQLAnUrYCiOEoTocW1sW GMEmJN+7j+O1fNN5d021axqARmBsTfJpJ5RrHYrxvS7rUr2uTO hiI9cKHwmMYabqjg+o6q7MMtNz8rBLWBxA6oIzfvJKfRxue7gZ PD01Vjx9fYiNnbtmgAc7mSeoTL6Zd+g9vxXdoImea34jEhlUVW 0+jqBoFdgMivT/Tb+kRYg62g8F3voVHtJYC9ulo6w0kTbMIAIMTHco91Gp0mR7Sc p980OqGmf82RpEd+oN76z00LXbPQVVTeapJfO75rtbYm9k7U6K qwTNKtYGbBxuB3Hh4hW9fPMOWhopHRrmtEaAljajS3uMxxX0Ck/M0HmAfTdS+aPF/yNNJxkuP55P+jNERcnlhERAEREAREQBERAEREAREQBEQlAF5K9 WJpAkGLhAZIiIAiIgCIiA4unLXwdCfxpout1UASTbmjo4rwnst 4QpO207aFS36xIBogH3zg3uzm30H0Koba39xOC9z0aWENVnRUh 0hOVs5KXxtAOuOs4gX7JU55SseWim4Ew2pnLebaTgBIt8Zx9XJ dmwW0KlJtJ7ab8omnmAOanMtMHUjNB5WV1elFUYTktL6ntuDWE h85kjsbapr0W1CwszCSDFp7QSCL6gkEEGbqn72eUfEYfEihRwh fa9R7ujZMOsKj+rNjqRcQJ42TbW3ugJYaFbKIIcwUiH6HK1pdm 1tot9UMfSZWqUWMIGY9MG5qQ1kkEiQBz4jkvLglm6+3jYzulJR Utr7bFa2hj3P6Go5hpudWolzTq101AQecZQPBfQ9j1s1Cmf8oX zfF41uIL3Aw3pqZpw28dA97LWMZjPo01H0zAU8rY5Od6yT9a9e pDLSjdaneP0owT39je14OhBWSxa0DQcfWsllPHYREQgIiIAiIg CIiAIiIAiIgC1V6WYakXBt2ELNzJXgJnhHrQ6WmqMgF6iIchER AEREAWDqn/AGeCPeuSq8ngQPq4KSyMbntbGR70SeZUVidtvbMx70xqJN47F3 1BYzxHEmD48VE7faRTzMAc/M0NbEZjIdlHeJ7l3Fam7Dwg5KLW5y7R2U2rTDqrM5FMCLG0nmQ IMT2lRWzqPRubSIDmiXUTcQCAKjQJ6hkCBwJEKTzVujLOhqyGN ERmhudpiQblpnwK5dvuLHUa7aRH5WS6IbGYAAjkfTYLRRleWWW z0PSTdsjd97a93/SbqVHsYMpD7ADODOYxFxqDrfhxVF3wwuKq1WsLs7Sxr2g9Vgni GC7yJ4nw53h+OY0QX5RLmZiJaQ0kNcMuoDYk6CxPNR+8DKZxeH Y5wsxzeBuejy688ltVVhaapVZNq9r2+xmw7cJp258ORBbuYBza tFrngtdUZleLk5cO9pJB5umO/nZfT2CLafXPFUPGdY0ZkP6Q5TAGb4RxzxEWnQcla9n4txaA+/byVuJbllfd5s4xydS0uXDzJCjTyiJJude0krasNeU8PvXPVpOB kEnU3KyHlWzPVnWixpvkArJQcBERAEREAREQBERAEREAWqlXBJ F7GLgjgCtq8AQlWPUXgC9QgIiIAiIgMXMB4JkHJZIhNzVVytlx +8mbQO09io238bOJZTBh465AcTkHvGg8J6xJ+SAO247Qr5A58f BsLgObjLWiOJ1H6ypWz9lVM9SsAX13Q54JBFMS4MDRoS0FxJ4l 9tBOulaMHJ77L7+x6eCjZ5n8+eZM0d6XtdkcwAWl3xWSYbJniY tFpXm92erhXjK0wARrwIJPeACo/FAvpupGm6eq4gghzusIzSNTHbA5qZwrco6Jzg4gC/Bwi/3ejmsVScqclOJdVpwptTirP5qaKWCa1jakZ3dHmcDYOkjKXSDE CbCJiCTZR+E2LTfVa6o2WvL3yAfimmKcZdIAPdmW/EVapc3DU4l0lxJvkbEeEECwuWnuXVicT70saGFgLYd1sxJaCGk ETAA15q+NS/WXG/5O4uajo9X36pcPzt4HDiKbfdVPLYdI/TgQKg49hVgbRDRbXu1PcoPAUicRQLgOtVrOjW2VzD6wVbzTB4C 6srSdo35ebMeIq5Wl3ebRz0CQL+H3LpaViWi1lk1saLOYZO+p4 xw0BFuHJZLwNHpXqg5YREQgIiIAiIgCIiA4dubQNDD1arQCWNJ AOhPbCqe5e89fFYp4quGUUnEMaAGg5mR2nU6lWHfDzLEfNn6Qq T5MfO3/ADLvaYrIpZWz0aFOLw85Nan0nFEhsjhdeYXEZh2+hb1h1Zm0+C rMN1ltY9FQExNwslppYpjnua1zS5sZgCCWzMTGmhW6UOWrBERC AiwqVQ1pcTAAknkBqVjRxLHiWua4cwQfoQmz3NqLF1QDiNY9K1 4rEBjSePDvQKLbsiP2lUdUeKTNJBqHk2dJ5nTwPJSTKIGgA5RZ Ruw6L+u9xGWpBaOIABEk8jYx381IufPGy67jRW6r6OOy/fH0MnG1iofaODcTLbFgkRqQQ4uEzrb0wpI4jsngtFWq6CXAAXk yLDlJ07yusl04viRTvF6Fb24xwY3EUxmczUadJTdGYW46EeKww m2DDQWVZN2McGw11gTm4gZlIYSuxxqUgQQNIMw08J7NLdnFR5c X1Gscw9WRJ9654iIHAmM3h3LLRbinB7r57nrU5dXJOO2v2JTYd L8o0HWmKg78zmuJ9L/UrGqxh9oGnVqRoSD2EZGn6/Wp7CY9tTTXiFfnc4pvkebiYTbz20+M6CVrptdmdJEWgRp61m4D U8Fz4fEZ3dg9CGaKdm0dSIig4CKsb6U8WRT9zF+WTm6Mw6fiyQ QY1/EKb2Q2qKFPpjNTKM3f2xaefbKFjhaClffgdT3gAk2AEnsA1UDg 99KNbEMo0g52bN14ytENLrA3OhGg8VMbQ+CqfId7JXy/cnz6j+v/AA3oXUaUZwlJ8EfR9s7epYVoNUnrTlABJdGscOI1jVebB20MVS NRrS0Zy2CQTaL271WPKdph++p/LUj5O/NP2rvsoHSiqCnxN+/G23YbDTTs+o7IHfoyCSe+AYUfuBjw3BValV9hVcXOcSbZaepNy sPKl5vR+e+w9cm6WGZU2XXbVJaw1HSQCSCG0y2ANTIFuKtSWU0 whH6VPnLXmTO2dr08Ts6vUpEluQi4IIIItBVW8mPnb/mXe0xduzK9U7JxDKjC1tNpbTJaWlwsTIPInXt7FxeTHzt/zLvaYptaLL4wUKFWK4P0NnlI2pU90CiHkUxTacoJAcXF0l0a6K ExO7FWnh24hwZ0bssX63W0kR9akPKN56fmmfaU7vH+aKPyaP0K U7JWLqc3Tp0lHja5r8l2uI/Z/bXDv5jqnul9PO7IGt6snLdom3Fd3ku1xHdT+2orfvz2p8lnshF 22VxSeMl4eh9J2Z8DS+bZ7IVR38xjxVYwPcGmnJaCQCczhcDVW 7ZnwNL5tvshUvf/AOHp/N/acqo7mHCJOvr3k/g/zaP9OfZKpuzcA6s8MZGYgm9ha5vCuWD/ADaP9OfZKru5/nTfku+hOZqoScY1ZLg2aqBfQq3EOa4ZhwPYY1EKz43FQ57iC5r RAgcTPAdk+lV/bnnNX5Q9lqmtpYSpkcGtDy4nQiJPMHiPQojuWzyycJS4rw5Ers ullo02tMjKI7BrHhous0Qqu2vVYHNpVGsaxrTlNITTn3wBnrEA 5pMzpxkTTceTTaRme4jUsLATzI5dgldamCtQkpZk73fvrpY6cR UaxpJBgcAJJ7hxUM93TPE0yA3QOibxmc4H1LccDWqFpq1oA+Kx uUH0knSyw2pjRRpfkmOdxsb34me7jx1UllKCi7Rd5Pxsv0Y7Qc xsZGdZsGWt4cWmJ1E+MFcu1axDJZcPyuIGoI0cO8WPZ4rzYGMZ Wa5zZEmIJu2AIJPEkQuoUhTcA49Q+97HH4vceHbbkvOqyea6LJ R6OVnuiv4WtVqdG0vABObNIbLyOoL2ILA0QTqD2T3UK7qbryHD Xh+OcrzE0abajobDDGZpEgs1JYAfe8Y+KRIi8a37IrZrHO1phr i4XYbwTq4jn2haadTM3E2RqQm2nZL+i3YPECqwE68RyK6KbIGg Hcq1sTEFryOc2PNTWHxhJh0X0It4K5RbR5GIoOEmltuQmF3tNX Gto0wOilwJ1L8rXGRyEhWatVDWlzjAaCSeQFyV8x3N89o/rfw3q971uIwdeP0CPAwD6iuRWpRVSMF3fsqG0fKLVLz0LWNZNs wzOI5m4A7lJbt7+GrUbSrtALjDXtsC46BwJtOgIUR5PKQdinSA YpOIkTBzMEjwJHiouswMx5DRlDcVDQOAFW0dyg2OlTd6dtlufV tofBVPkO9kr5fuT59R/X/hvX1DaHwVT5DvZK+X7k+fUf1/4b0Znw3+qp4eTJ/ynaYfvqfy1I+TvzT9q77KjvKdph++p/LUj5O/NP2rvspxEv4q8fNnH5UvN6Pz32HrV5PNrUaWFc2pWpsd0rjDnt aYysvBOlj6FOb27uuxlNjGvDMr80lpM9VzYsRzVW/ssqf4hn+27+pXJpxs2XUp0ZYdU5ytqT+9O3MO/B12sxFJziwgAVGEk20AN1V/Jj52/wCZd7TF0/2WVP8AEM/23f1Ka3U3Kdg6zqjqrXgsLYDSNS0zJJ5JeKi0mdZ6FOhKEJXuV Xyjeen5pn2lKbe2nSdsulTbVpueBSlge0uEC8tBmykt59xn4qv 0razWDI1sFpJtN5BHNVnb+5LsJR6R1ZrxmDYDSDftJK6TTsW0q lGpGnHNqrad5M+S7XEd1P7ait+/PanyWeyFLeS5h/Lnh1B49c/Wonfo/wDm1Pks9kIu2xD+ZLw9C97P25hxSpg16QIY0EdI2Qconiqpvtj GVK1M03teBTglrg4A5nWkLZQ8ndQtB6dokAxkNpHeto8nj/79v7h/qXHVT3Kaf09KedT/AASWE2nSGzwzpWZ+gIy525pym0TM9igt18S1mIa57g0QRJ0kiB 3LvbuA/wDvm/uH71sbuK8f+5v7h+9cux1GdCKks/a7jg2xUDsRULSCC4QQQQbN4hWCnTc4HJU60m7xni8wBYAfcomr u5kMGqJ+Qf6l3dIWukGfr5qEWyalGKg9ly9Th/8A0j6Bcx9OX5pdHVDidXXMGbWjncLa7eVgptbTOXqgBsE9GQTP fY9ui7Mbg24lsi1Ruh+ohVnEYLI6Hsh3Ln2jmpvY00YUK26tLi vbkTNfexha6GuJ0Fw20XkyeP0qEx206lUNDz1W6RqeF3cbL1tJ vJbSfQouaqdGlSd4xNOyMf0NSfius7s5Hw+tXRpbVZBggjvBB+ pUirhgdLFbdmbXdRdBks5cu1v3LNUpvtL7lOLwvS9eG5I7QaaT w2o6zndVxOscC46EczJMeCncL8G28xaecNYFiCzEU5hr2xN7g2 No/GvpMpto0mhrcozPgDhJlWYSjaWZHku1kuJyVLYqkAD15nwaf+F JlsEcIcPpWrZzC6pmPh2cT9XoW2uOkxGUaNgnti/0kBb7WkzmpO7S5LUou5vntH9b+G9X3eag5+ErNaJJYYHOINvQv nOGwGKpuD6dKs1w0IpPkSCDq3kSu07S2l/9H+yf6FjOqtPPNSTWh5uFjWU8Uc7g3PTLGk6FxcwgTwmCuHGfn B/+rP8AFXPU2NiCSTh60kyfyLxrrYNhejZWJzZuhr5pzT0VQnNMz JFzKg02jmcr7o+t7Q+CqfId7JXy/cnz6j+v/Det78ftIgg+6SCIP5E3B1+Is90Nl1mYyk59GoxoLpc6m5oE03g SSIFyB4qTNTp9FTmm1qvIlfKdph++p/LUj5O/NP2rvsrk8oeDfVFDo6b6kF85GudE5InKDy9SkNw8M+nhYexzD0 jjDmlpjq3gpxKZNfTJd/myxoiKTCEREB46YtqqntzdfE4tw6WvTbTaZDGMcY4SST1jH4Ct qKU7FlOrKm7x3IrZ+xvc2H6Ohlza5ng9Zx1c4N17u5QWG3Dc6v 0uIrCpLsxAaRnPIk6DSw4WVyRMzO44ipG7T1e74nLtSg99Go2m 7K8tIaZiD38FDbn7Lr0RU6YkAkZWl2bSZNiY4DwVjRL6WOVVag 4cwiIoKiP2phMwkaqCc8XBmfXJIAAHPW55q2kKF2nsu5cB3rpM 24eomskvsQ9KsWu6pn7+R9cHs8FIDE06wy1Gie3h3FR4AaRI0u NbnlOg4C40HBYVMPe0yBeeMwbfcurG/qt2lo+DMsZu44XpHOOXxh96h3AgwZBHA2KsGErPaLHwXS/FMqCKjA7vC5saI4ipDSSzLnxKrKxqMDhBVjqbBou945zTymR6C uGvu7Ub70teP3T67KLGmGLpS42ffoaNgbWGHJa/3rjIPDhINpGmvYrNXqCtRDqXWBeYjhY+hVKrgKgnNSfHySR6ll s/adTDyKbwATJY4SJ7OI8OS6jJxdynEYWNZ9JTfW/DLFszHCnVc172QXHJHL9FxNpgW7oXVtDENpDpKcZibzexuTAPM BVnAjpqrQ5oADs0B03F9YGl1e6I6o/Gt1Y5xUrrVHmYuKoyTe73RhgqhdTY52paCbRcjkt6IqXueY3d3 CIvNVBABRzQRBWFGjlHHUm5J1MrYhL0eh4AvURCAiIgCIiAIiI AiIgCIiAIiIAhCIgIzHbHDrt1UZUw7m8P+Of4KsywqUQ7UKUzT DENLLLVFYLOA/Hq8PWvW0ey/GL9qmMRsudL+orgrYMjmO/79Px6OrmmNVvss5DTMxofoT3U5pAzHWNDAJ96C4DKCeAJm45hb TRIv+OQXBicMbkGziC5hnK4gBsyNDAA0OnCVJthafaO6jtmSQH Ax335kEgBw7QTqth2gwjrNB9B+lRrKMunKAAbAAwAYm5u7TiAB JtywIdpMEHgAWu1kx74CLZBfjPxksS6MG9Cd2eGE9RgbwkADVT ObQKM2LRgTHD1qRdQaSDAkTw5rhnk4hpzsbERFBlC1uaQOrHit i1VK0FogmTFuFih0r8DaEREOQiIgCIiAIiIAiIgCIiAIiIAiIg CIiAIiIAvA1erxzgNSgNbsM0/FH0H0hanbNYeY/HatuIdDZHBMPXzCVJYnNK6ZyP2O08fV9xCypbJaNb+H/ZXTXqECzSbjSOJHatgKHTq1LbnjGACBohJnsWSKCq4REQgLxer ip1y1xDrDnw9KHUY5tjsc2V6sH1QNePj9CzQjUIiIQEREAREQB ERAEREAREQBERAEREAREQBYvpg6iURAekStbMO0GQI/HrREJu0bV4GoiEHqIiAIiIAvIXqIAiIgCIiA//Z

[أماني444]

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته
تهانينا لكل تلميذ مجتهد تعب فنال المراتب الأولى (عادل يونس ابنت الأمنيات خولة المناضلة .....و غيرهم و الشكر و التقدير لكل ولي ساعد ووضع ابنه او ابنته على الطريق الأول للنجاح و الشكر و العرفان لأساتذتنا الكرام استاد عبد الناصر و الأستاذة عطوفة و لا انس اخا خولة الأخ اغيلاس فأنا اعتبره ولي و استاذ في نفس الوقت .


و انا ابنتي جنينا كذلك ثمرة تعبنا فلقد نالت المرتبة الثالثة بعد أن كانت بين المرتبة السادسة و الرابعة و الحمد لله بمعدل 8.45 المرتبة الثالثة و المرتبة الأولى 9.10 و المرتبة الثانية 8.50 و لقد قام مديرهم بتعليق اسمائهم على الصبور في الساحة فكانت فرحتها كبير لوجود اسمها بين الثلاثة الأوائل في قسمهم
لا انسى ان اسأل على اختنا ام اريج فلقد اثرت في كثيرا و تعبها مع بناتها فسلام مني لها و انشاء الله يثمر تعبها و تفرح ببناتها .

[عطوفة]

أبارك لكل الأبناء والبنات نجاحهم وتحصلهم على المراتب العليا مااااااااااااااا شاء الله .
خولة .. أريج ..ياسين. .يونس..منى...عادل..أفنان...سلسبيل..رشدي ابن افنان28 ...ابنة الامنيات ..و..
و أتمنى لهم عطلة سعيدة ملؤها الصحة والسعادة .
تحيتي لكم جميييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييييييييييييييييعا .

[أماني444]

إخواني و اساتذتي أود النصيحة من تجربتكم مع تلاميذكم و ابنائكم

أود مساعدة ابنتي في التفوق في الفرنسية لأن نقطة اختبارها لم ترضيني و أود استدراك الأمر في العطلة

لذا ارجو وضعي على الخط الصحيح كيف ابدأمعها أولا بالحروف ثم ؟؟؟؟؟؟؟ماذا

[عطوفة]

اليك هذا ربما يساعدك .للاخت تاييد مشكورة ..
.http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1052905449

[serine alger]

أبارك لكل الأبناء والبنات نجاحهم وتحصلهم على المراتب العليا مااااااااااااااا شاء الله .
خولة .. أريج ..ياسين. .يونس..منى...عادل..أفنان...سلسبيل..رشدي ابن افنان28 ...ابنة الامنيات ..و..
و أتمنى لهم عطلة سعيدة ملؤها الصحة والسعادة .
تحيتي لكم جميييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييييييييييييييييعا .

وأنا بدوري أشكرك كثيرا على تواجدك معنا في هدا الركن.ربي يجازيك.

[serine alger]

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته
تهانينا لكل تلميذ مجتهد تعب فنال المراتب الأولى (عادل يونس ابنت الأمنيات خولة المناضلة .....و غيرهم و الشكر و التقدير لكل ولي ساعد ووضع ابنه او ابنته على الطريق الأول للنجاح و الشكر و العرفان لأساتذتنا الكرام استاد عبد الناصر و الأستاذة عطوفة و لا انس اخا خولة الأخ اغيلاس فأنا اعتبره ولي و استاذ في نفس الوقت .


و انا ابنتي جنينا كذلك ثمرة تعبنا فلقد نالت المرتبة الثالثة بعد أن كانت بين المرتبة السادسة و الرابعة و الحمد لله بمعدل 8.45 المرتبة الثالثة و المرتبة الأولى 9.10 و المرتبة الثانية 8.50 و لقد قام مديرهم بتعليق اسمائهم على الصبور في الساحة فكانت فرحتها كبير لوجود اسمها بين الثلاثة الأوائل في قسمهم
لا انسى ان اسأل على اختنا ام اريج فلقد اثرت في كثيرا و تعبها مع بناتها فسلام مني لها و انشاء الله يثمر تعبها و تفرح ببناتها .


ألف مبروك لابنتك .بعد الاجتهاد أكيد سيأتي التفوق.
أتعرفين هاد العام المنافسة التي كانت تنافس عادل على المرتبة الأولى والله كانت العام الماضي في المرتبة العشرين.أما من كان في المرتبة الثانية صديق عادل أصبح هاد العام في المركز العاشر.يعني كل شيء ممكن.
المرة المقبلة ستكون ابنتك ان شاء الله في المرتبة الثانية أو الاولى .والشيء المهم هو المستوى المستوى المستوى.لأن الطفل ادا كان لديه مستوى جيد فحتى ادا تعثر مرة فحتما سيعود الى مكانه في المرة القادمة.

[عطوفة]

لا شكر على واجب حبيبتي سيرين .
بارك الله فيكم أنتم أيضا وخاصة الأمهات الفضليات المشاركات معنا في هذا الركن تعلمنا منكن الكثير ....

[عطوفة]

.


و انا ابنتي جنينا كذلك ثمرة تعبنا فلقد نالت المرتبة الثالثة بعد أن كانت بين المرتبة السادسة و الرابعة و الحمد لله بمعدل 8.45 المرتبة الثالثة و المرتبة الأولى 9.10 و المرتبة الثانية 8.50 و لقد قام مديرهم بتعليق اسمائهم على الصبور في الساحة فكانت فرحتها كبير لوجود اسمها بين الثلاثة الأوائل في قسمهم
لا انسى ان اسأل على اختنا ام اريج فلقد اثرت في كثيرا و تعبها مع بناتها فسلام مني لها و انشاء الله يثمر تعبها و تفرح ببناتها .


تهانينا لابنتك أختي أماني 444.
مزيدا من النجاحات في المستقبل .
ربي يفرحك باولادك يا رب ..

[serine alger]

السلام عليكم
الأستادين الفاضلين**عبد الناصر**/**عطوفة** هده أجوبة عادل.فقط للتدكير +++السنة الرابعة+++طبعا المدة الزمنية ساعة .هادي بالسيف اللي قعدها لأنو كثير الحركة.كما قمت بابعاد كراريسه وكتبه عنه ليكون الاختبار وكأنه في القسم .سلااااااااااام
http://www.gulfup.com/?MKNBex
http://www.gulfup.com/?eNJl3l

[Minnnaaa]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
مبارك على اولادنا "كل واحد باسمو"النتائج الجيدة:19::19::19:
شيء مشرف حقا ونتمنو الفصل المقبل المزيد من النجاحات والعلامات الممتازة
بالنسبة لابني جاب كراس النقط وحتى ولاد الجوارين اللي معاه فالقسم طلبت منهم يجيبيلو كراريسهم وتفاجات بالنقط:confused::confused::confused:غير التسعات والعشرات حتى ولدي سقسيته على ال6اللي داها قالي المعلم زادلهم النقط منين يشاركو (المشاركة تدخل فالتقييم المستمر واللي خصه فالاختبارات يطلعله النقطة)
انا احترم خدمته (المعلم) وهو ادرى بطريقة توزيعه للنقاط لكنه يغلط الاولياء اللي مايكونوش متبعين ولادهم يحسبوهم ممتازين وهوما العكس:mad:
على هادي كانو 11فالقسم عندهم 9فالمعدل ومن بينهم ابني طبعا
المهم هاد العطلة ان شاء الله بفضل نصائحكم نراجعله واش كان خاصه فالفصل الاول
عطلة سعيدة للجميييييييييييييييع:mh31:

[عطوفة]

بعد قراءتي لأجوبة عادل وما بين السطور اتضح لي بأنه تلميذ ذكي ومثقف ..
وبدون اطالة علامته على فهم النص 3 وعلى لغة النص طبعا 3
الوضعية اهتم بالمعنى واللفظ كذلك .. جميل ما كتب وهو في هذا العمر .ما شاء الله .
والعلامة 3.75 من 4

إذن علامة الابن عادل في اللغة العربية هي 9.75من 10ممتاز .
بارك الله فيك والعام القادم في السنة الخامسة ستكون من الأ وائل بحول الله .

[عطوفة]

[ =Minnnaaa; ]السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
مبارك على اولادنا "كل واحد باسمو"النتائج الجيدة:19::19::19:
شيء مشرف حقا ونتمنو الفصل المقبل المزيد من النجاحات والعلامات الممتازة
بالنسبة لابني جاب كراس النقط وحتى ولاد الجوارين اللي معاه فالقسم طلبت منهم يجيبيلو كراريسهم وتفاجات بالنقط: :: :غير التسعات والعشرات حتى ولدي سقسيته على ال6اللي داها قالي المعلم زادلهم النقط منين يشاركو (المشاركة تدخل فالتقييم المستمر واللي خصه فالاختبارات يطلعله النقطة)
انا احترم خدمته (المعلم) وهو ادرى بطريقة توزيعه للنقاط لكنه يغلط الاولياء اللي مايكونوش متبعين ولادهم يحسبوهم ممتازين وهوما العكس:
على هادي كانو 11فالقسم عندهم 9فالمعدل ومن بينهم ابني طبعا
المهم هاد العطلة ان شاء الله بفضل نصائحكم نراجعله واش كان خاصه فالفصل الاول
عطلة سعيدة للجميييييييييييييييع:




أختي الكريمة دائما أقول أن العلامة في بعض الأ حيان لا تعكس المستوى الحقيقي للتلميذ .
وأنت أدرى بمستوى ابنك .فيما يخص المشاركة نعم تحسب في التقويم. أما نقطة الاختبار فتخضع لسلم تنقيط محدد لايمكن للمعلم أن يزيد عليها أو ينقص منها .
وهذه العلامات المرتفعة (حسب رأيي ) تدعو الى الحيرة والتساؤل ..فربما الاختبار كان متطرفا أي يميل إلى السهووووووولة .
المهم اذا كنت غير راضية وتشكين في نتائج ابنك ..حاولي في العطلة استدراك بعض النقائص باعطائه مجموعة من التمارين كل يوم مثلا يحل تمرينا أو اثنين وصححي له بكل موضوعية و وإن شاء الله يتأكد لك مستواه الحقيقي بعد ذلك ويكون من النجباء ..

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم
الأخ**اغيلاس** مبارك لخولة الرتبة الأولى والمعدل الأروع. انشاء الله في الامتحان النهائي تتحصل على أعلى معدل.

قوليلي خولة ماشاء الله عليك باليسرى وجبت هاد المعدل يعني في الفصل الثاني أكيد تحطمي الرقم القياسي .ألف مبروك يا ابنتي هاد العشية كي يجي عادل من المدرسة ويشوف المعدل تاعك أكيد راح يغييييييير.ههههههه
http://www.djelfa.info/vb/data:image/jpeg;base64,/9j/4aaqskzjrgabaqaaaqabaad/2wceaakgbhqserquexivfbuvfbkyfxcyfrcxgbivfxgvfhqxfx uyhcyegbojgxyyhy8giycplcwsfr4xntaqnsytlckbcqokdgwo gq8pgjilhyqskswplc8plcoqlcoskswpkiwskswskswvlcwslc kslcwskskplcwvlcwplcwpkswslp/aabeiamya/wmbigaceqedeqh/xaabaaeaagmbaqaaaaaaaaaaaaaabqycawqbb//eaeoqaaedagmebqulcqgdaqaaaaeaahediqqsmqugqvetimfxg qc0kagyfdizqnjzschc0fajnvkcg5kzw9ixu1ridjph8srdzbb/xaazaqeaawebaaaaaaaaaaaaaaaaaqmeagx/xaaweqacaqieagkeagmaaaaaaaaaaqideqqsitfburmimmfxwd hh8bsbobe0kquz8f/aaawdaqaceqmrad8a+4oiiaiigciiaiiiaiigciiaiiiailyub 6sgk8ixjgacbyisziiiqereareqberaereareqberaereareqb eraereareqberaereb4tdkjbczjkzc9gwrzaoxxtwtzi+qhwy0 purubffyjmwonoks6pxmggjsxnjebafulk5dh8puxe8kf6lxly i+mbp8ovwzs1qnh93tzvfny57nsb3xk+ibub0desznocd33xxm i1dgyjx9klxanmj/wazvolm9uwnfro1w8s0yfsxj5jvtgereiciiaiiiaiigciiaii iaiigciiaiiiaiigciiaiiidvwrzysdqlanurycioeotocw1sw gmemjn+7j+o1fnn5d021axqarmbstfjpj5rrhyrxvs7rur2uto hii9ckhwmmyabqjg+o6q7mmtnz8rblwbxa6oizfvjkfrxue7gz pd01vjx9fyinnbtmgac7mseotl6zd+g9vxxdoimea34jehluvw 0+jqbofdgmivt/tb+kryg62g8f3vovhtjyc9ulo6w0ktbmiaimthco91gp0mr7sc p980oqgmf82rped+on76z00lxbpqvvteapjfo75rtbym9k7u6k qwtnktygbbxub3hh4hw9fpmowhophrrmteaaljajs3umxxx0ck/m0hmaftds+apf/ynnjxkup55p+jnercnlheraereareqberaereareqbeqlaf5k9 wjpakglhaziiiaiigciia4unlxwdcfxpout1uastbmjo4rwnst 4qpo207afs36xibogh3zg3uzm30h0koba39xoc9z0awenvnruh 0hovs5kxxtaouos4gx7ju55ssewim4ew2pnlebatgbit8zx9xj dmww0kljtj7ab8omnmaoanmtmhujnb5wv1elfuytktl6ntudwe h85kjsbapr0w1cwszcsdfp7qscl6gkeegbqn72eufeyfeihrwh fa9r7ujzmoskj+rnjqrcqj42tbw3ugjyafbkiicwuih6hk1pdm 1tot9umfszwquwmigy9mg5qq1kkeiqbz4jkvlglm6+3jyzuljr utr7bfa2hj3p6go5hpudwolztq101aqeczqpbfq9j1s1cmf8ox zff41uil3aw3pqzpw28da97lwmzjpo01h0zau8ry5od6yt9a9e pdlsjdanep0owt39je14ohbwsxa0dqcfwsllphyreqgiiiaiig ciiaiiiaiigc1v6wyakxbt2elnzjxgjnhhrq6wmqmgf6iicher aereawdqn/agecpeusq8ngqpq4ksymbntbgr70sezuvidtvbmx70xqjn47f3 1byzxhemd48ve7fartzmac/m0nbezjidlhej7l3fam7dwg5klw5y7r2u2rtdqrm5fmclg0nmq imt2lrwzqprubsidmixutcqcakjqj6hkcbwjektzvujlohqygn ermhudpiqblpnwk5dvulhua7arh5ws6ibgyaajkftylrrlewww z0pstdsjd97a93/sbqvhsympd7adodoyxfxqdrfhxvf3wwukq1wsls7sxr2g9vgni gc7yj4nw53h+oy0qx5rlmzijaq0kncmuodyk6cxpnr+8dkzxeh y5wsxzebuejy688ltvvhaapvznq9r2+xmw7cjp258orbbuybza tfrngtduzlelk5co9pjb5umo/nzft2clafxpfupgdy0zkp6q5tagb4rxzxewnqcla9n4txaa+/byvujbllfd5s4xyds0uxdzjcjtyijjude0krasneu8pvxpvpob kenu3kyhlwzpvnwixpvkarjqcberaereareqberaereawqlxbj f7glgjgctq8aqlwpuxgc9qgiiiaiigmxmb4jkhjzihnzvvytlx +8mbqo09io238bojztbh465actkhvgg8j6xj+sao247qr5a58f bslgobjlwioj1h6ypwz9lvm9ssax13q54jbfms4mdros0fxj4l 9tboulamhj77l7+x6ecjz5n8+ezm0d6xtdkcwawl3xwsybjniy tfpxm92erhxjk0warrwijpeaco/favpupgm6eq4gghzusizsnthba5qzwrco6jzg4gc/bwi/3ejmsvscqclojdvpwpttirp5qakwca1jakz3dhmcdyokjkxsde cbcjictzr+e2ltfva6o2wvl3yafimmkczdiapdmw/evapc3du4l0lxjvkbeeeecwuwnuxvict70sagfglyd1sxjacgk etaa15q+ns/wxg/5o4uajo9x36pcpzt4hdikbfdvplydi/tgqkg49hvgbrdrbxu1pcopauicrqlgotvrojw2vzd6wvbztb4c 6srsdo35ebmeiq5wl3ebrz0cql+h3lpaviwi1lk1saloyzo+p4 xw0bfuhjzlwnhpxqg5yreqgiiiaiigciia4dubqndd1arqcwnj aohpbcqe5e89ffyp4quguunemaagg5mr2nu6lwhfdzlefnn6qq t5mfo3/adlvayripzwz0afolw85nan0nfehsjhdeyxezh2+hb1h1zm0+c rmn1lty9fqexnwslppypjnua1zs5szgccwzmtgmhw6uowrberc aiwqvq1pctaaknkbqvjrxlhiwua4cwqfoqmz3nqlf1qdiny9k1 4rebjsepdvqklbsip2luduektnjbqhk2dj5ntwpjstkigga5rz ruw6l+u9xgwpbaoiabek8jyx381iufpgy67jrw6r6ooy/fh0mng1iofaodctlbfgkrqqq4uezrb0wpi4jsngtfwq6cxaaxk yldlj07yusl04virtvf6fb24xwy3euxmczuadjtdgyw46eekww m2ddqwvzn2mcgw11gtm4gzliysuxxqugqqnimw08j7nldnfr5c x1gscw9wrj9654iihamm3h3llrbinb7r57nru5dxjoo2v2jtyd l8o0hwmkg78zmuj9l/urgqxh9ognvqrosd2ezgn6/wp7cy9tttxiffnc4pvkebiytbz20+m6cvrptdmdjewgrp61m4d u8fz4fez3dg9cgakdm0dsiig4cksb6u8wrt9zf+wtm6mw6fiyq qy1/ekb2q2qkfppjntkm3f2xaefbkfjhaclffgdt3gak2aensa1udg 99knbemo0g52bn14ytenlra3ohgg8vmbq+cqfid7jxy/cnz6j+v/aa3oxuauzwlj8efr9s7epyvonunrtlabjdgscoi1jvebb20mvs nrrs0zy2cqtal271wpkdph++p/luj5o/np2rvsohsiqcnxn+/g23ybdtts+o7ihfoycse+ayufubjw3bvalv9hvcxocsbzaepny spkl5vr+e+w9cm6wgzu2xxbvjaw1hsqcscg0y2antifuktswu0 whh6vpnlxmto2dr08ts6vupeluqi4iiiitbvw8mpnb/mxe0xduzk9u7jxdkjc1tnpbtjawlwstipinxt7fxethzt/zlvayptall4wukfwk4p0nnli2pu90cihkuxtacojacxf0l0a6k exo7fwnh24hwz0bssx63w0kr9akpkn56fmmfau7vh+akpyap0k u7jwlqc3tp0lhja5r8l2ui/z/bxdv5jqnul9po7igt6snldom3fd3ku1xhdt+2orfvz2p8lnshf 22vxseml4eh9j2z8ds+bz7ivr38xjxvywpcgmnjacqcczhcdvw 7znwnl5tvshuvf/aohp/n/acqo7mhcjovr3k/g/zap9ofzkpuzca6s8mzgygm9ha5vcuwd/adap9ofzkru5/ntfku+hozqoscy1zlg2aqbfqq3eoa4zhwpyy1ekz43fq57ic5r ragctpadk+lv/bnnnx5q9lqmtpyspkcgtdy4nqijpmhipqojuwzyycjs4rw5ers ullo02tmjki7brhhous0qqu2vvyhnpvgsaxrtlnittn3wbnrea 5pmzpxkttcettarme4juslatzi5dgldamctqkpzk73fvrpy6cr uaxpjbgcajj7hxum93tpe0ya3qoibxmc4h1lccdwqfpq1oa+kx uuh0knsyw2pjrrpfkmodxsb34me7jx1ullkci7rd5pxsv0y7qc xszgdzsgwt4cwmj1e+mfcu1axdjzcpyuigoi0co8wpz4rzygmz wa5zzemiju2aijpekquouhtca49q+97hh4vcehbbkvoqyea6lj r6ovnuiv4wtvqdg0vabobniblyool2ila0qtqd2t3uk7qbryhd xh+ocrze0abajobddgzpegs1jyafe8y+krii8a37irzrho1phr i4xybwtq4jn2haadtm3e2rqqm2nzl+i3ypecqwe68ryk6kbigg hcq1stefryoc2pntwhxhjh0x0it4k5rbr5giooemltuqmf3tnx gto0woilwj1l8rxgryehwatvdwlzjaacseqfyv8x3n89o/rfw3q971uiwdep0cpawd6iurwprvsmf3fsqg0fklvlz0lwnzns wzoi5m4a7ljbt7+grubsrtaljdxtsc46bwjtogiur5pkqdinsa ypoiktbzmejwjhiouswmx5drldcvdqoafw0dyg2oltd6dtlufv tofbvpko9kr5fut59r/x/hvx1dahwvt5dvzk+x7k+fuf1/4b0znw3+qp4etj/ynayfvqfy1i+tvzt9q77kjvkdph++p/luj5o/np2rvspxev4q8fnnh5uvn6pz32hrv5pnruawfc2pwpsd0rjdnt ayysvbolj6fob27uuxlnjgvdmr80lpm9vzysrzvw/ssqf4hn+27+pxjpxs2xup0zydu5ytqt+9o3mo/b12sxfjziwgavgek20an1v/jj52/wczd7tf0/2wvp8aem/23f1ka3u3kdg6zqjqrxgslydsns0zjj5jeki0mdz6fohkejxuv xyjeen5pn2lkbe2nsdsultbvpuebslge0uec8tbmykt59xn4qv 0razwdi1sfpjtn5bhnvnb+5lsjr6r1zrxmdydsdftjk6ttsw0q lgpgnhnqrad5m+s7xed1p7ait+/panyweyfles5h/lnh1b49c/wonfo/wdm1pks9kiu2xd+zlw9c97p25hxspg16qiy0edi2qconiqpvtj gvk1m03tebtglrg4a5nwklzq8ndqtb6dokaxknpheto8nj/79v7h/qxhvt3kaf09kedt/aaswe2nsgzwzpwz+giy525pym0tm9igt18s1mia57g0qrj0kib 3lvbua/wdvm/uh71sbuk8f+5v7h+9cux1gdckks/a7jg2xudsrulscc4qqqqbn4hwcntc4hju60m7xni8wbyafcomr u5kmgqj+qf6l3diwukgfr5qewyalgkg9ly9th/8a0j6bcx9ox5pdhvdidxxmgbwjncla7evgptbtoxqgbse9gqtp fy9ui7mbg24lsi1ruh+ohvneyli6hsh3ln2jmpvy00yuk26tli vbktnfexha6guj0fw20xkyep0qex206lundz1w6rqef3cbl1tj vjbsfqouaqdglsd4xnoymf0nsfius7s5hw+txrpbvzbggjvbb+ puirhgdlfbdmbxdrdbks5cu1v3lnupvtl7lolwvs9eg5i7qaat w2o6zndvxoscc46eczjmecncl8g28xaecnyficzeu5hr2xn7g2 no/gvpmpto0mhrcozpgdhjlwysjawzhku1kujyvlyqkad15nwaf+f jlsecicppwrzzc6pmph2ct9xow2uokxguangnti/0kbb7wkzmpo7s5luou5vnth9b+g9x3eag5+ernajjyyhoinvqv nogwgkpud6dks1w0ippkscdq3ksu07s2l/9h+yf6fjoqtppnstwh5ufjwu8uc7g3ptlgk6fxcwgtwmcuhgfn b/+rp8afxpu2nicsth60kyfylxrrynhejzwjzzuhr5pzt0vqnnmz jfzkg02jmcr7o+t7q+cqfid7jxy/cnz6j+v/det78ftigg+6scip5e3b1+is90nl1myyk59goxolpc6m5oe03g ssifyb4qtntp9ftmm1qvilfkdph++p/luj5o/np2rvsrk8oedfvfdo6b6kf85gude5inkdy9sknw8m+nhyexzd0 jjdmlpjq3gpxkznftjd/myxoiktcereb46ytqqntzdfe4tw6wvtbtazdgmcy4sst1jh4ct qku7florkm7x3irz+xvc2h6ohlza5ng9zx1c4n17u5qwg3dc6v 0uircplsxaarnpik6dsw4wvyrmzo44ipg7t1e74nltsg99go2m 7k8tiazid38fdbn7lr0ru6ykakzwl2bszniy4dwvjrl6wovvag 4cwiiokip2phmwkaqcc8xbmfxjiaahpw55q2kkf2nsu5cb3rpm 24eomskvsq9kswu6pn7+r9chs8fide06wy1gie3h3fr4aari0u nbnlog4c40hbyvmpe0ybeemwbfcurg/qt2lo+dmszu44xphooxxh96h3agwzbha2ksgerpalhwxs/fmqckja7vc5sai4ipdsszlnxkrkxqmdhbvjqbbou945ztymr6c ugvu7ub70tep3t67klgmglps42ffoangbwghja/3rjipdhinpgmvyrnxqctrdqxwbeyjhy+hvkrgkgnnsfhysr6ll s/adtdykbwatjy4sj7oi8os6jjxdyneywnz9jtfw/dlfszhcnvc172qxhjhl9fxnpgw7oxvtdenpdpkczibzexutapm bvnajpqrq5oads0b03f9ygl1e6i6o/gt1y5xurrvhmyukoyte73rhgqhdty52pacbrcjkt6iqxuey3d3 civnvbabrzqrbwfgjlhhum5j1mryhl0eh4avurcaiigciiaiii aiigciiaiiiahcigizhbhdrt1uzuw7m8p+of4ksywquq7ukuzt denlllvfyloa/hq8pwvw0ey/gl9qmmrsudl+orgrymjmo/79px6ormmnvvss5dtmxofot3u5pazhwndaj96c4dkceajm45hb triv+oqxbicmbkgzic5hnk4gbsyndaa0oncvjthafao6jtmsqh ax335kegbw7qtqth2gwjrnb9b+lrrkmunkaabaawaym5u7tiab jtywidpmehgawu1kx74clzbfjpxkss6mg9cd2ege9rgbwkadvt obqkm2lrgthd1qrdqasdaktw5rhnk4hpzsberfblc1uaqorhit i1vk0fogmtfufih0r8daereoqiigciiaiiiaiigciiaiiiaiig ciiaiiiava1erxzgnsgnbsm0/fh0h0hanbnyey/hatuiddzhbmpxzcvjynnk6zyp2o08fv9xcypbjanb+h/zxtxqeczsbjsojhatgkhtq1lbnjgacbohjnswskcq4reqglxer ip1y1xdrdnw9khuy5tjsc2v6sh1qnepj9czqjuiiiqereareqb eraereareqberaereareqbyvpg6iuraekstbmo0gqi/hrreju0bv4goiehqiiaiiiavixqiaiigciia//z
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

إن شاء الله، حتى معلمتها تأمل أن تتحصل نهاية السنة على أفضل معدل، نسأل الله أن يوفقها لذلك،

ما شاء الله تبارك الله على فصاحة عادل، أعجبتني عباراته كثيرا،

مبارك على جنينا التميز و إن شاء الله مستقبلا تميز أكبر،


بعد قراءتي لأجوبة عادل وما بين السطور اتضح لي بأنه تلميذ ذكي ومثقف ..
وبدون اطالة علامته على فهم النص 3 وعلى لغة النص طبعا 3
الوضعية اهتم بالمعنى واللفظ كذلك .. جميل ما كتب وهو في هذا العمر .ما شاء الله .
والعلامة 3.75 من 4

إذن علامة الابن عادل في اللغة العربية هي 9.75من 10ممتاز .
بارك الله فيك والعام القادم في السنة الخامسة ستكون من الأ وائل بحول الله .
الاستاذة الكريمة عطوفة، نحن نتظلم ههه بالاحرى نستفسر،

خولة لما قرأت وضعية عادل قالت لي أنه في الوضعيات الإدماجية يتعين على التلميذ تمييز المقدمة عن العرض عن الخاتمة بوضع نقطة و الرجوع إلى السطر، ما رأيك في ملاحظتها ؟

عندي ملاحظة أيضا و هي أن عادل لم يوظف أي شاهد، و توظيف الشاهد أظن أن عليه 0,5،

مجرد استفسارات لنستفيد منها، و ميزعفش علينا عديلو المجتهد، صراحة يستاهل علبة شوكولاطة على هذه الوضعية الجميلة .

[عطوفة]

صح عندك الحق ياخولة ملاحظتك في محلها فاستعمال علامات الوقف ضروري وكذلك الشاهد لكن (أخيك صغير .ما تزعفيش مني إذا شجعته .. )
أنت ماشاء الله عليك سبقت الكل يا الفحلة .... والمرة القادمةإذا حبيتي أمنحك العلامة الكاملة دون أن اقرأ الإجابة ..هههههههههههههه.
قبلة حارة على جبينك ...

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم اخواتي اشكر كل من ساهم في هذا الموضوع اساتذتنا الكرام الاخ اغيلاس
اشكرمرة اخرى اختي الامنيات التي دلتني على هذا الملتقى الرائع
الحمد لله راضية جدا على نتائج الاولاد ابني تحصل على المرتبة الاولى ومنى على المرتبة الثانية
مع انني كلمتها مرارا بأن الرتبة لا تهم الا انها لم تمرر امسية البارحة على خير فدموعها كانت تنهطل كالأمطار كلمتها وطلبت منها ان تحمد الله على نعمه والا ستتحول النعمة الى نقمة
واخبرتها ان تجد اكثر في الفرنسية لتتحصل على المرتبة الاولى والاهم هو انها فهمت ما حصلته في الفصل الاول أسأل الله لها ولجميع تلامذتنا التوفيق والسداد واساتذتنا الاجلاء طبعا
اليوم ستمضى الدفاتر ان شاء الله وسيكرم الثلاثة الاوائل
الحمد لله طعم النجاح الذي يأتي بعد تعب له طعم خاص
خاصة ان أولادي تحدوا ظروف الدراسة في البيت
حاولت بكل طاقتي ان الم بكل درس درسوه والحمد لله
أسأل الله ان يمنحنا القوة لاكمال المشوار اللهم أصلح لنا ذريتنا وثنا شر الفتن ما ظهر منها وما بطن
راني نكتب قي جريدة
لانني سأضطر للغياب
خولة مبارك عليك النتائج وربي يشافيك ونفرحوا بيك وتكوني دائما من الاوائل
عادل يا عبقري ما شاء الله عليك عطلتكم سعيدة لربما سيكون لنا لقاء في هذه العطلة كل شيء ممكن
اختي اريج كان الله معكي ربي يفرحك بالبنات ويلم شملكم بالزوج العزيز ويفرحك دائما كيما فرحتينا
البقية اساتذتنا وكل رواد الملتقى اتمنى لكم كل الخير اطلت كثيرا فعذرا

[**افنان**]

السلام عليكم ورحمة الله اولا مبارك للاولاد جميعا النتائج الجيدة ومزيدا من التفوق انشاء الله ابني معدله 8.62 ادعيولو المرة الجاية ان شاء الله بنتائج افضل بالنسة للرتبة الرابعة ارجوا منكم الدعاء له ليلحق بالركب ان شاءالله.وبارك الله فيكم اساتذة واولياء وعطلة سعيدة لكم جميعا

[serine alger]

السلام عليكم
الأستادة **عطوفة**شكرا كثيرا لك.لقد فرح عادل كثيرا بالعلامة أنت تعرفين أن الصغار همهم الوحيد هو العلامة أما أنا مايهمني أكثر هو رفع مستوى ابني ليكون ان شاء الله من الممتازين دائما.أشكرك على الوقت الدي تقضيه معنا رغم العمل الخارجي والداخلي.
الأستاد**عبد الناصر** غائب المانع خير ان شاء الله.
الأخت**أولادي سر سعادتي**مبارك لابنك المرتبة الأولى ولمنى الممتازة قولي لها ادا أنت بكيت وزأنت الممتازة فمادا سيفعل الباقي.
كما أشكرك أختي كثيرا لأنه بفضلك أصبح عادل التعمق في الوضعيات الادماجية.
الأخت**أفنان 28** ألف مبروك لابنك معدله رائع ان شاء الله سيكون دوما من الاوائل.

[serine alger]

السلام عليكم
ابتداءا من اليوم عطلة يعني اليوم لم يدهبو للمدرسة فاستغل عادل الفرصة لحل اختبار الرياضيات وهي أحب مادة الى قلبه.فهي المادة الوحيدة التي لا يمل منها وفي حل مواضيع الاختبارات.
أما أنا راني مع تحضيرات السفر لأننا سنسافر السبت صباحا ان شاء الله لقضاء العطلة بين الأهل .الأطفال فرحين جدا.سأكون معكم ان شاء الله فقط عادل لا يستطيع المشاركة في العطلة لعدم وجود السكانير في بيت أهلي.
http://www.gulfup.com/?Wejt2Q
http://www.gulfup.com/?KZva3l

[الأمنيات]

السلام عليكم مبروك توفق لاولادكم ربي يحفظهم
عقبال للفصل الثاني تكون النتائج مليحة
اختي اولاديسر حياتي مبروك على ياسين
وعطله سعيده للجميع

[عطوفة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .
لابني عادل هاهو تصحيح اختبار الرياضيات

التمرين الأ ول : لك العلامة الكاملة 1.5... أنبهك لرسم المد فوق الأ لف في كلمة آلاف .
وثلاث آلاف تكتب هنا بتاء مربوطة ثلاثة آلاف .

التمرين الثا لث : العلامة كاملة 1.5

التمرين الرابع :نعم صحيح لقد قست الضلعين فوجدتهما متقايسين .والعلامة كاملة 1.5
الوضعية الادماجية كلها صحيحة والعلامة كاملة 4
وبدون حساب كتابة العدد الثالث بالحروف لأ نه مازال لم يدرسه.. و التمرين الثاني الأعداد العشرية لذا اضيف له 1.5 على التنظيم والاتقان ..
والعلامة الكاملة لعادل 10 من10 ممتاز كعادتك بارك الله فيك وسدد خطاك
عطلة سعيييييييييييييييييييييييييييييييدة عزيزي عادل وانتلا في ماما ربي يحفظهالك ..

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم
الأستادين الفاضلين**عبد الناصر**/**عطوفة** هده أجوبة عادل.فقط للتدكير +++السنة الرابعة+++طبعا المدة الزمنية ساعة .هادي بالسيف اللي قعدها لأنو كثير الحركة.كما قمت بابعاد كراريسه وكتبه عنه ليكون الاختبار وكأنه في القسم .سلااااااااااام
http://www.gulfup.com/?MKNBex
http://www.gulfup.com/?eNJl3l

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بارك الله فيك بني عادل ، اليوم تأكدت أنك ولد شاطر ، يعني بالعامية قادر على شقاك .

الإجابات على أسئلة الفهم و اللغة كلها صحيحة ، باستثناء "النهار" الذي اعتبرته فاعلا للفعل " يكون" لأنك لم تدرس كان و أخواتها .
تنظيمك للإجابات جميل جدا ، و لهذا تحتاج للعلامة الكاملة 6/6

أعجبتني الوضعية الإدماجية كثيرا ، لما فيها من تعبير وجيه و سليم ، و أفكار متنوعة عن فصل الشتاء ، و الأحسن توظيفك لعلامات الترقيم التي تزيد التعبير جمالا .
لكن ما ألومك عليه هو خطك ، رغم أن الورقة منظمة و الخط نظيف إلا أن النصائح التي تلقيتها في فصل الصيف لم يظهر لها أثر في كتابتك و هذا سيّئ ، كان عليك أن تمارس ما تتعلمه من مهارات و تتدرب عليه و تنتبه لما تكتبه ، و هذا ليس بالصعب عليك لأنك ولد مجتهد .
و الحروف التي أحطتها بالأحمر هي نموذج فقط لأخطائك في الخط .

http://im34.gulfup.com/ah9Te.jpg (http://www.gulfup.com/?nXd4Oa)

و عليه أحسم منك نصف نقطة كاملة في الوضعية الإدماجية و أمنحك 4/3.5 .

[عبد الناصر أمازيغ]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

[b]الاستاذة الكريمة عطوفة، نحن نتظلم ههه بالاحرى نستفسر،
خولة لما قرأت وضعية عادل قالت لي أنه في الوضعيات الإدماجية يتعين على التلميذ تمييز المقدمة عن العرض عن الخاتمة بوضع نقطة و الرجوع إلى السطر، ما رأيك في ملاحظتها ؟
عندي ملاحظة أيضا و هي أن عادل لم يوظف أي شاهد، و توظيف الشاهد أظن أن عليه 0,5،
مجرد استفسارات لنستفيد منها، و ميزعفش علينا عديلو المجتهد، صراحة يستاهل علبة شوكولاطة على هذه الوضعية الجميلة .

[SIZE="4"]و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

ما أشرت إليه أخي "أغيلاس" و أشارت إليه المحروسة خولة كله يدخل في معيار الامتياز أو الاتقان له نقطة واحدة يجزئها المعلم حسب المهارات التي تعود أن يحاسب تلاميذه عليها و هي كثيرة : الخط ، علامات الترقيم ، التنظيم و النظافة (عدم التشطيب ) ، استعمال الشواهد و تجزيء الموضوع إلى فقرات ، فلو نعطي لكل منها نصف نقطة فماذا يبقى للتعبير ؟؟؟

"مزية" أنا لم يستدعوني أبدا للتصحيح في الامتحان الأخير ، لأني لم أقتنع بسلم التنقيط الذي وضعوه للوضعية الإدماجية ، نصف نقطة هنا و ربعها هناك حتى تجد من خرج عن الموضوع قد حصل على 4/3 .
هذا يعني أن التلميذ الذي عبر خارج الموضوع ، سيحاسب فقط في معيار الوجاهة ، أما إذا كانت أفكاره متسلسلة و كتب بدون أخطاء و وظف ما طلب منه و يمتلك معيار الإتقان فسيأخذ ما يستحق . تصحيح آخر زمان و مستوى التلاميذ ظاهر للعيان
المهم عندي ( مع احترامي لآراء الآخرين ) هو ما يكتبه الطفل من تعبير حول الموضوع ، أنظر في البداية هل أفكاره تدور حول الموضوع ، ثم هل هي متسلسلة ، ثم هل التعبير خال من الأخطاء النحوية و الصرفية و الإملائية ، و بعدها توظيف الصيغ و معيار الإتقان .
وضعية خولة من وجهة نظري نقصها يكمن في محدودية الأفكار ، نصفها مقتبس من النص مباشرة دون محاولة إعادة صياغتها ، فما كتبته لا يختلف كثيرا عن النص السند . و على العكس عادل عبّرعن مظاهر الشتاء (الطقس) ، حزن الطبيعة ، هجرة و سبات الطيور ، اجتماع الأسر حول المدافئ ...

ما يحدث في التعبير الكتابي هو نفسه ما يحدث في الرياضيات ، لنفرض أن تمرينا في الرياضيات مثل :
حقل مستطيل طوله 30 مترا و عرضه 20 مترا . ما هي مساحته ؟
فإذا كان سلم التنقيط يعطي لهذا التمرين نقطتين ، فإن التوزيع يكون كالتالي :
0.5 عن اختيار الأعداد و تركيب العملية المناسبة ( 30x20 )
0.5 للنتيجة الصحيحة و لو وضع التلميذ عملية خاطئة . يعني إذا كتب التلميذ العملية 30 + 20 و وجد النتيجة 50 سيأخذ نصف نقطة .
0.5 لكتابة صيغة الجواب و العدد ( مساحة الحقل هي 600 )
0.5 لكتابة الوحدة المناسبة ( متر مربع ) و لو كان العدد اللازم كتابته في الجواب خاطئا .

هذه الطريقة في التقييم ناقشناها مع المفتشين سنة 2007 على ما أظن بعد وصول التعليمة الوزارية مباشرة .
طبعا كل المعلمين مستغربين كيف أن تلميذ لا يعرف كيف يحسب مساحة مستطيل يحصل على نصف العلامة .

ملاحظة :
لم أر ملاحظة خولة في أسفل الوضعية ، إلا اليوم بعدما راجعت ورقتها .
فأقول لها : نحن من نشكرك يا بنيتي على اجتهادك و حبك لطلب العلم ، فأي طفل يحدث له ما حدث لك ، كان سيبقى في البيت مختفيا وراء الشهادة الطبية التي سيستصدرها له أبوه بحجة الألم و عدم القدرة على الكتابة و الخوف من المضاعفات .... ، و الاستفادة من الإعفاء من التقويمات في ما بقي من الفصل . الحقيقة كنت منبهرا من حرصك على متابعة دراستك و المشاركة في التقويمات و الاختبارات مع زملائك و لو باليد التي لم تتعود على الكتابة . ( شخصيا لو أمسك الملعقة بيدي اليسرى و أحاول أن آكل بها لسددتها إلى أذني :1::1::1: ) . نعتز كثيرا كوننا نساهم و لو بالنزر القليل فيما تمكنتم من تحقيقه من نتائج رائعة و مراتب تشرفكم و أولياءكم .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم
الأستادة **عطوفة**شكرا كثيرا لك.لقد فرح عادل كثيرا بالعلامة أنت تعرفين أن الصغار همهم الوحيد هو العلامة أما أنا مايهمني أكثر هو رفع مستوى ابني ليكون ان شاء الله من الممتازين دائما.أشكرك على الوقت الدي تقضيه معنا رغم العمل الخارجي والداخلي.
الأستاد**عبد الناصر** غائب المانع خير ان شاء الله.


و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

لا أختي أم عادل ، أنا لست غائبا ، المشكل أنه بالأمس قمت بتحميل الملفين عدة مرات ، لكن في كل مرة يظهر لي جزء من الورقة فقط ، فأجلت التصحيح إلى اليوم ، و الحمد لله تمكنت من ذلك . بقيت الرياضيات إن شاء الله غدا سأكملها .

أتمنى لكم عطلة سعيدة في كنف العائلة .

[serine alger]

السلام عليكم
الأستادة*عطوفة* شكرا كثيرا لقد فرح عادل بالعلامة الكاملة في الرياضيات والحمد لله في قسمه أيضا نال أحسن معدل في الرياضيات فكما قلت هو يحب هده المادة كثيرا.
الأستاد **عبد الناصر**بارك الله فيك.سعدت كثيرا بتصحيحك فيما يخص عادل غلب الطبع التطبع وهدا فيما يخص حرفي الهاء والفاء.
بالنسبة للوضعية الادماجية لدي سؤال فقط لم أفهم كثيرا حول علامات الترقيم.
بالنسبة لتعبير عادل هده المرة كان محظوظ لأنهم قامو سابقا بتعبير حول الشتاء يعني قال لي لقد تدكرت بعض الجمل من المعلمة والبعض الاخر من موضوع اختبار حول فصل الشتاء والبعض الاخر فيما يخص الحيوانات من كتاب خارجي له للنصوص لأنه يهوى قراءة القصص.في بعض المرات يكتب تعابير لا تعجبني أبدا ربما وفق هده المرة للأسباب التي دكرتها .
لقد قال لي مرة طلبت المعلمة تعبير فقالت لزميلي انك خارج الموضوع وأعطيك9 لأنك تستطيع استعماله في مواضيع أخرى أما أنا الدي كتبت حول الموضوع أعطتني 7.
لما رأيت كيفية تنقيط الوضعية الادماجية للاختبار النهائي للخامسة استنتجت نفس ما قلته هناك تلميد يكتب موضوعا رائعا وينال 2/4لأنه ربما لم يحترم عدد الأسطر أو لم يضع الشواهد أونسي التعليمة وهناك تلميد اخر يكتب تعبيرا خارج تماما عن الموضوع ولكن احتلرم عدد السطور والتعليمة فيتحصل على3/4.
المرة السابقة أيضا في الاختبار أعطته أحسن علامة في التعبير والموضوع كان حول الرياضة وهو قبل الاختبار طالع عدة مواضيع حول الرياضة.ونفس الشيء حول موضوع حب الوطن .يعني ما أريد معرفته هل هده الطريقة جيدة وهي استنساخ بعض الجمل من هنا وهناك.للعلم فقط حتى المعلمة طلبت منهم هدا.

[habiba81]

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/t1/1501788_466987803405109_1841988281_n.jpg

[أم الولدين]

السلاااام عليكم ورحمة الله
مبااارك لخولة و ابنة الامنيات ابنة ام اماني والبقية نسيت اسمائهم ان شاء الله المزيد من النجاحات
الاخت سيرين و ام محمد تسافرو و ترجعوا على خير عطلة سعيدة اتمناها لكم
بالنسبة للموضوعين للاسف لازلت ام احملهما و السبب في الجهاز لا يقبل التحمييييل متشوقة كثير وحتى يونس راه غير واقف عليهم
ان شاء الله نلقى الحل و اطرح مشاركة طفلي و اهم شيئ لنستفييييد

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

مبارك على كل من تحصل على المعدل الذي كان يرجوه و مزيدا من التحسن فيما يُستقبل من الزمان،

عطلة سعيدة للجميع تلاميذ و أساتذة،

أخي عبد الناصر، أستاذة عطوفة، سُرت خولة كثيرا لكلماتكما،

لقد قدمت لهم المعلمة هذه الإجازة عدة تمارين في الرياضيات و اللغة و كذلك وضعيات كثيرة ( أكثر من ثامني وضعيات ) من كراس أنشطة اللغة العربية، صباحا أنجزت أول وضعية حول إرسال رسالة لصديق تصف فيها وطنك و السياحة فيه و بقيت ساعة و هي " تتمخمخ " ههه لعلها تكتب وضعية جميلة كبعض وضعيات تلاميذ هذا الموضوع، لما تنجز اختبار الرياضيات سأرفع الوضعية معه إن شاء الله .

[عطوفة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
شكرا لك أخي أغيلاس وشكرا للبرعمة خولةعلى تمخميخها الذي سيكون مثمرا أقول هذا لأنني متأكدة من ذلك ..فثقتي بقدراتها كبيرة ..
نعم تلاميذ السنة الخامسة أعطيتهم مجموعة من التمارين في اللغة والرياضيات وطلبت منهم حل تمرين أو وضعية واحدة خلال اليوم .
وزعنا الجوائز أمس على المتفوقين وكان أعلى معدل لبنت وهو 8.87 ..كما أحدث السيد المدير جائزة هذه السنة لأ حسن سلوك على مستوى المؤسسة وكانت من نصيب تلميذ يدرس عندي . مع العلم أن المتفوقات أكبر عدد من المتفوقين . أنا عندي 5بنات في المراتب الأ ولى......يا سلام على البنات يمخمخو ......
زد على ذلك يومي الأ حد والاثنين المقبلين تطوعت لحصتي دعم معهم .
أ خي الكريم أوضح ..فيما يخص الشاهد في التعبير الكتابي نحسبه على 0.25 و تسلسل الأفكار وهو المهم على 0.5في التعبير أنا دائما أنظر الى المعنى أكثر من المبنى .
أوصي خولة في هذه العطلة أن تطالع بعض القصص أو الكتب حتى تزيد في رصيدها اللغوي ....
عطلتكم أجمل وأسعد ..والسلام عليكم ..

[عبد الناصر أمازيغ]

السلاااام عليكم ورحمة الله
مبااارك لخولة و ابنة الامنيات ابنة ام اماني والبقية نسيت اسمائهم ان شاء الله المزيد من النجاحات
الاخت سيرين و ام محمد تسافرو و ترجعوا على خير عطلة سعيدة اتمناها لكم
بالنسبة للموضوعين للاسف لازلت ام احملهما و السبب في الجهاز لا يقبل التحمييييل متشوقة كثير وحتى يونس راه غير واقف عليهم
ان شاء الله نلقى الحل و اطرح مشاركة طفلي و اهم شيئ لنستفييييد

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

راني لقيت حل مؤقت ، حولت امتحان اللغة لصورة ، لكن محاذاة الكتابة لليسار ، هذا ما قدرت عليه . يقرأ مباشرة على صفحة الموضوع .
غير يونس اللي يعمل الامتحان ، اضغطي على الشريط الأصفر لتكبير الصورة و خليه يتمحّن .

http://www6.0zz0.com/2013/12/20/19/889511866.jpg (http://www.0zz0.com)

[أم الولدين]

السلام عليكم ورحمة الله
والله سررت كثيييرا لمساندتك الاستاد عبد الناصر
فالحقيقة جات ببالي نطلب من الاخت سيرين تبعتلي النصين من الورد تنسخهم لي و تبعتهم برسالة
ولكن لقيتها رايحة تسافر قلت توصل على خير و نبعتلها الحمد لله يسرت لنا الامر
اكييد راح نمد النص ليونس يحله ولما نحطه باذن الله نطلب امتحان الرياضيات
بارك الله فيك

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

مشكورة أستاذة عطوفة على التوضيح، صراحة نحن نسعى لتحسين أسلوب الكتابة قدر المستطاع، و بهذه التعليمات و المداومة عليها سترسخ في الذهن لا محالة إن شاء الله،

ــــــــــــــــــــــــ

مساء عندما بدأت خولة بتبييض تعبيرها لأصورها إذا بها تأتيها بعض الأفكار فأخذت تتمخمخ مرة أخرى ههه و عليه أعادت كتابة التعبير في المسودة مرتين و أحست بتعب شدييييد، صراحة أشفقت عليها فطلبت منها أن لا تبيضه لأنني سأكتبه على المنتدى مباشرة، لما تثشفى إن شاء الله و تتيسر لها الكتابة سوف نعود إن شاء الله إلى الوضعيات الإدماجية و إلى دورة تحسين الخط،

بالنسبة لاختبار الرياضيات لقد أنجزته و سأرفعه غدا إن شاء الله،

نص السؤال :
وهبك الله وطنا من خير ما وهب للأمم من أوطان، مناخه طيب و منظره جميل و أرضه ثرية .
أقمت علاقة صداقة عبر شبكة الأنترنت .
ـ اكتب رسالة لصديقك تعرفه فيها بوطنك، و تصف طبيعته الخلابة، و تظهر إمكانياته السياحية و تدعوه لزيارة بلادك موظفا خبر إن مفردة و فعلا جامدا ( لم يدرسوا الفعل الجامد بعد ) .الوضعية :

إلى صديقتي الغالية
السلام عليكم، أتمنى أن تكوني بألف خير .
أكتب لك هذه الرسالة لأعرفك وطني الجزائر .
إنّ له موقعا استراتيجيا عالميّا لأنه يقع شمال قارة إفريقيا، و يطل على البحر الأبيض
المتوسط . و هو بلد إسلامي . إن لوطني طبيعة خلابة تبهر من يراها، و تسر الناظر إليها،
كتلك الصحراء الواسعة ذاة الرّمال الذهبية، و الجبال الشاهقة مثل جبال الهقار البركانية التي
يتواجد فيها قمة تاهاة كأعلى قمة في الجزائر . في وطني معالم أثرية كقصر خداوج
العمياء و قصر عزيزة و قصر الداي ... لوطني إمكانيات سياحية ففي كل عام يأتيه السيّاح
من كل مكان لرؤية طبيعته السّاحرة، و يقولون إن الجزائر بلد رائع .
أتمنى أن تأتي إلى وطني لأعرفك بأماكنه السّياحية .
سلام عليكم

ـــــــــــــــــــــ

هذه حوصلة تمخميخ يومين !!! لقد حاولت توظيف ما درسوه في المدرسة في مختلف المواد ( ما تذكرته ) حتى نصوص القراءة، فلما قرأت ما كتبته عن خداوج العمياء ضحكت إلى حد القهقهة فما كان منها إلا أن أحضرت كتاب القراءة و أرتني نصا بعنوان قصور الجزائر أين ذُكرت مختلف قصور الجزائر،،،،،،،،،،،،، حاولت كتابة التعبير كما كتبته في المسودة تماما،،،،،،،،،، و عندها أفكار عن جبال الشريعة و نقوش الطاسيلي لكنني لم أشأ تذكيرها،،،،،

ـــــــــــــــــ

في جملة : ما أروعك مدرستي ! سأجتهد و أعمل بجد لأن هذا هو سبب ذهابي ( مجيئي )إليك،

ما الأفضل أن نقول : ذهابي إليك أم مجيئي إليك ؟

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

في جملة : ما أروعك مدرستي ! سأجتهد و أعمل بجد لأن هذا هو سبب ذهابي ( مجيئي )إليك،

ما الأفضل أن نقول : ذهابي إليك أم مجيئي إليك ؟

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

كلاهما صحيح .
لكن حسب موقع المتكلم من المخاطب .
إذا كان المنكلم عند المخاطب ، فيقول : جئت إليك ( مجيئي إليك )
و إذا كان بعيدا عنه فيقول ذهبت إليك ( ذهابي إليك ) .

إذا كان الأمر يتعلق بخولة ، فإذا كانت في البيت عندما كانت تكتب هذه العبارة ، فيجب أن تقول : ذهابي إليك ، و إذا كانت في المدرسة تقول : مجيئي إليك .
هل الأمر واضح ؟؟؟

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

إلى صديقتي الغالية
السلام عليكم، أتمنى أن تكوني بألف خير .
أكتب لك هذه الرسالة لأعرفك وطني الجزائر .
إنّ له موقعا استراتيجيا عالميّا لأنه يقع شمال قارة إفريقيا، و يطل على البحر الأبيض
المتوسط . و هو بلد إسلامي . إن لوطني طبيعة خلابة تبهر من يراها، و تسر الناظر إليها،
كتلك الصحراء الواسعة ذاة الرّمال الذهبية، و الجبال الشاهقة مثل جبال الهقار البركانية التي
يتواجد فيها قمة تاهاة كأعلى قمة في الجزائر . في وطني معالم أثرية كقصر خداوج
العمياء و قصر عزيزة و قصر الداي ... لوطني إمكانيات سياحية ففي كل عام يأتيه السيّاح
من كل مكان لرؤية طبيعته السّاحرة، و يقولون إن الجزائر بلد رائع .
أتمنى أن تأتي إلى وطني لأعرفك بأماكنه السّياحية .
سلام عليكم
ـــــــــــــــــــــ



ياسلام ، ياسلام ، ياسلااااااااااااااااام
عن قريب سنجد لك كتبا في المكتبات باسم خولة ( .... ) .

لكن في انتظار ذلك أرجو أن تصححي بعض الهفوات الصغيرة التي صدرت منك ( وقيلا أخوك أغيلاس دارها بلعاني ) .
"ذات" تكتب بالتاء المفتوحة ، لأنه اسم ثلاثي ساكن الوسط .
و نقول تتواجد فيها قمة تاهات و ليس "يتواجد".
و الكلمة تاهات اسم علم و هو على وزن جمع المؤنث السالم ، التاء فيه ليست تاء تأنيث حتى نكتبها مربوطة ، و التاء المربوطة يمكن أن نحذفها في النطق و لا يتغير معنى الكلمة ، أما في الكلمة تاهات لا يمكن حذفها . و هناك من يكتبها " طاهات "
في بداية الوضعية من الأحسن أن تقولي : أعرفك بوطني ، كما قلت في النهاية : لأعرفك بأماكنه ، هذا ليس معناه أن الجملة " لأعرفك وطني الجزائر خاطئة " بل لأنك ما زلت لم تدرسي الفعل الذي ينصب مفعولين .
عبارة الختام من الأحسن أن تسبق بالواو " و السلام عليكم " ، لأن هذا ما جرى عليه المألوف في المراسلات . ( هذا لمزيد من المعلومات فقط )

الخلاصة : الموضوع جميل جدا ، استجاب للتعليمات بكيفية جيدة ، التعبير سليم و الأفكار متراصة ، و الأخطاء قليلة فيه . وتوظيف خبر إن المفرد موجود و صحيح .
اليوم سأخرج عن مألوف عادتي ، و سأتجرأ و أمنحك العلامة 4/3.75

بارك الله فيك

[~~ أغيلاس ~~]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
كلاهما صحيح .
لكن حسب موقع المتكلم من المخاطب .
إذا كان المتكلم عند المخاطب ، فيقول : جئت إليك ( مجيئي إليك )
و إذا كان بعيدا عنه فيقول ذهبت إليك ( ذهابي إليك ) .
إذا كان الأمر يتعلق بخولة ، فإذا كانت في البيت عندما كانت تكتب هذه العبارة ، فيجب أن تقول : ذهابي إليك ، و إذا كانت في المدرسة تقول : مجيئي إليك .
هل الأمر واضح ؟؟؟


هذه الجملة هي الخاتمة من تعبير المدرسة ( ذكرتُ سابقا أننا أنجزنا تعبيرات عن الوطن، المعلم، المدرسة ) و لم أتفق مع خولة، أقول ذهابي هي الافضل لكنها تقول مجيئي هي الأفضل،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، اتضحت الصورة،

ياسلام ، ياسلام ، ياسلااااااااااااااااام
عن قريب سنجد لك كتبا في المكتبات باسم خولة ( .... ) .


إن شاء الله،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، :1:،

لكن في انتظار ذلك أرجو أن تصححي بعض الهفوات الصغيرة التي صدرت منك ( وقيلا أخوك أغيلاس دارها بلعاني ) .
"ذات" تكتب بالتاء المفتوحة ، لأنه اسم ثلاثي ساكن الوسط .
و نقول تتواجد فيها قمة تاهات و ليس "يتواجد".
و الكلمة تاهات اسم علم و هو على وزن جمع المؤنث السالم ، التاء فيه ليست تاء تأنيث حتى نكتبها مربوطة ، و التاء المربوطة يمكن أن نحذفها في النطق و لا يتغير معنى الكلمة ، أما في الكلمة تاهات لا يمكن حذفها . و هناك من يكتبها " طاهات "
في بداية الوضعية من الأحسن أن تقولي : أعرفك بوطني ، كما قلت في النهاية : لأعرفك بأماكنه ، هذا ليس معناه أن الجملة " لأعرفك وطني الجزائر خاطئة " بل لأنك ما زلت لم تدرسي الفعل الذي ينصب مفعولين .
عبارة الختام من الأحسن أن تسبق بالواو " و السلام عليكم " ، لأن هذا ما جرى عليه المألوف في المراسلات . ( هذا لمزيد من المعلومات فقط )
هي أخطاؤها كتبتُها كما هي، كنت أريد أن تحاسبها على الشّدّات أيضا لأنني أطلب منها التنبه لوضع الشدات دائما و لكن دون جدوى، أما علامات الترقيم ( النقاط و الفواصل ) فتعودت عليها قليلا،
الخلاصة : الموضوع جميل جدا ، استجاب للتعليمات بكيفية جيدة ، التعبير سليم و الأفكار متراصة ، و الأخطاء قليلة فيه . وتوظيف خبر إن المفرد موجود و صحيح .
اليوم سأخرج عن مألوف عادتي ، و سأتجرأ و أمنحك العلامة 4/3.75
هذا التعبير هو تمخميخ يومين ! حتى لما كنت اكتب التعبير في المنتدى كانت تقرأ و تبحث عن الأخطاء و تعدل الكلمات ههه، أرجّح أن السبب هو موضوع الشتاء الذي لم تحسن فيه، فأرادت أن يكون تعبيرها هذا حسنا ليس كسابقه، ستُسرّ بالعلامة كثيرا لا محالة و إن كنتُ أعلم أن 0,5 أو 0.25 هي علامات إضافية للتشجيع :1:.

[عبد الناصر أمازيغ]

في بداية الوضعية من الأحسن أن تقولي : أعرفك بوطني ، كما قلت في النهاية : لأعرفك بأماكنه ، هذا ليس معناه أن الجملة " لأعرفك وطني الجزائر خاطئة " بل لأنك ما زلت لم تدرسي الفعل الذي ينصب مفعولين .

المعذرة ، أمس كنت متعبا ، من الأحسن أن أقول : الفعل الذي يتعدى لمفعولين

هي أخطاؤها كتبتُها كما هي، كنت أريد أن تحاسبها على الشّدّات أيضا لأنني أطلب منها التنبه لوضع الشدات دائما و لكن دون جدوى، أما علامات الترقيم ( النقاط و الفواصل ) فتعودت عليها قليلا،
[/quote]

رغم أن الشدات مهمة في الكتابة ، و هي بمثابة حروف ، إلا أننا لا نحاسب التلاميذ عليها في الامتحانات الرسمية ، نركز عليها في الدروس و التطبيقات فقط .
ثم إني لا يمكن أن أجزم في من أهملها ، أنت أم هي ، لأن الكتابة على صفحة الموضوع ، و الجميع لا يولي الأهمية اللازمة لوضع الشدة بما فيهم أنا . ( لمسة إضافية على لوحة المفاتيح )

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

ذهبت يوم الخميس الى المدرسة , فرحت للتلاميذ الأوائل الأربعة المعلقة صورهم أعلى معدل كان 8.57, لكن حزنت في قلبي و تمنيت أن أجد يوما صورة لياسين, فقد تحصل على معدل 7.08 فاتوه أكثر من 15 تلميذ ( حزنت لأنه كان قادر يجيب خير من هكذا)........
*ربما تهاون مني لتهميل مواد الحفظ (خلينها حتى الأيام الأخيرة), لأن معدل الفصلي للغة 7.75 و الرياضيات 8.5,

*ربما كونه قليل المشاركة و الحماس في القسم ( اذا كان ذلك فماهو الحل؟؟؟)

-صدقوني انني محبطة معنويا,
هل ياترى يستطيع ياسين يكون من الأوائل يوما؟؟؟

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

ذهبت يوم الخميس الى المدرسة , فرحت للتلاميذ الأوائل الأربعة المعلقة صورهم أعلى معدل كان 8.57, لكن حزنت في قلبي و تمنيت أن أجد يوما صورة لياسين, فقد تحصل على معدل 7.08 فاتوه أكثر من 15 تلميذ ( حزنت لأنه كان قادر يجيب خير من هكذا)........
*ربما تهاون مني لتهميل مواد الحفظ (خلينها حتى الأيام الأخيرة), لأن معدل الفصلي للغة 7.75 و الرياضيات 8.5,

*ربما كونه قليل المشاركة و الحماس في القسم ( اذا كان ذلك فماهو الحل؟؟؟)

-صدقوني انني محبطة معنويا,
هل ياترى يستطيع ياسين يكون من الأوائل يوما؟؟؟
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

مبارك على ياسين المعدل الجيد، و نتمنى أن يتحصل في الفصل الثاني على ثمانية و أكثر،

اسمحيلي أبدي رأيي حول المعدلات،،،،،،،،، معدل التلميذ يُقاس بمعدل زملائه و بما أن أكبر معدل في قسم ياسين 8 فهذا يعني أنه من التلاميذ المميزين، أعتقد أنه لا يوجد فرق كبير بين 7 و 8،،، هناك أقسام تجد من تحصل على 9 أكثر من ثلاث تلاميذ و من تحصل على 8 لا يُحصون،،،،، أعتقد أن معلمة ياسين حازمة ( و هذا شيء جميل ) و إلا لكان معدل ياسين أكبر بكثير،

بما أنه تحصل على علامة ممتازة في اختبار الرياضيات فهذا دليل على قوة فهمه، و نقطة ضعفه حسب كلامك مواد الحفظ و عليه هنا لا نلوم ياسين،،،،،،،،،،،،،،، نادرا ما يكون طفل سنة ثانية يحفظ دروسه بمفرده، و عليه تجب المتابعة اليومية،، يعني تحفظيلو الدروس باستمرار، و حفظ دروس مواد الحفظ يُكسب التلاميذ رصيدا لغويا كبيرا جدا و لا يجب إهمال هذا،،،،،،،،،،،

متنسايش تفرحي ياسين و تعمليلو هدية،،،، أكثري من الثناء عليه بأنه تلميذ موهوب و مميز و عندو قدرات كبيرة و سيتأثر بهذا الكلام بمرور الأيام خاصة إذا استمررت في متابعته دراسيا يوميا .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

ذهبت يوم الخميس الى المدرسة , فرحت للتلاميذ الأوائل الأربعة المعلقة صورهم أعلى معدل كان 8.57, لكن حزنت في قلبي و تمنيت أن أجد يوما صورة لياسين, فقد تحصل على معدل 7.08 فاتوه أكثر من 15 تلميذ ( حزنت لأنه كان قادر يجيب خير من هكذا)........
*ربما تهاون مني لتهميل مواد الحفظ (خلينها حتى الأيام الأخيرة), لأن معدل الفصلي للغة 7.75 و الرياضيات 8.5,

*ربما كونه قليل المشاركة و الحماس في القسم ( اذا كان ذلك فماهو الحل؟؟؟)

-صدقوني انني محبطة معنويا,
هل ياترى يستطيع ياسين يكون من الأوائل يوما؟؟؟

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

و لم لا يستطيع أن يكون من الأوائل ؟
بما أنه في كامل قواه الجسمية و العقلية فهو قادر أن يكون مثل التلاميذ المتفوقين .

ما لاحظته من علاماته التي ذكرتها في اللغة و الرياضيات فقدراته لا بأس بها ، بل هي جيدة ، و بما أن المعدل الفصلي أقل من معدلي اللغة و الرياضيات ، فمعنى هذا أن مواد الحفظ قد أثرت في المعدل الفصلي .

لقد ذكرت أنك أهملت مواد الحفظ و تركتها لغاية الأيام الأخيرة ، و هذا خطأ ، فماذا بإمكان الطفل أن يمسك في رأسه في بضعة أيام فقط ؟
لقد كتبت مشاركة في الموضوع الأول لهمزة الوصل عن الكيفية الجيدة لمراجعة مواد الحفظ ، و قلت أن المراجعة تكون منذ الدرس الأول و في جميع المواد و بصفة مستمرة ( يوميا ) ، يمر الطفل على الخلاصات التي كتبها على كراساته بالقراءة فقط ( دون الحفظ ) ، مع مطالعة الدروس في كتبه ، لأن المعلم لا يكتب كل التفاصيل الصغيرة في الخلاصة .
تكرار قراءة الخلاصات و الدروس يجعل المعلومات تترسخ في ذهن الطفل دون أن يقصد الحفظ ، و يسهل له الحفظ عند اقتراب مواعيد التقويمات و الاختبارات .
التقويم المستمر الذي يجريه المعلم للتلاميذ يوميا يحتم عليه أن يراجع دروسه دائما ، و قولك أنك أهملت مواد الحفظ حتى الأيام الأخيرة معناه أنه لم يكن مستعدا للتقويمات السابقة في مختلف مواد الحفظ .
ذكرت أيضا أنه لا يشارك في القسم كثيرا ، يجب أن تسألي في المدرسة عن سبب ذلك ، هل يتعلق الأمر بعدم وثوقه في نفسه ، أم بسبب عدم امتلاكه للمعلومات و الإجابات التي يشارك بها ، و ستجدين الحل المناسب بإذن الله .

أعود للمراجعة في البيت ، لا تنسي أن تسائليه عن المواد التي يراجعها شفويا ، و من حين لآخر قدمي له تمارين كتابية في شكل اختبارات ، و نوعي من هذه التمارين ، مثل تمارين الربط بين شطري الجملة ، و تمارين ملء الفراغ ، و تمارين اختيار الجواب الصحيح و غيرها ....
التمارين الكتابية تساعد الطفل كثيرا في ترسيخ المعلومات في ذهنه ، و أنا أستعملها كثيرا في قسمي لأني لا أحب أن أرهق تلاميذي بكثرة الحفظ ( إلا ما هو ضروري ) .

لا داعي للإحباط أختي ، بل خذي العبرة للمستقبل ، فابنك محظوظ أن له أمّا تفكر في مستقبله ، شجعيه على نتيجته مع تحفيزه للوصول إلى ما تسعيان إليه .

[yacidani]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

مبارك على ياسين المعدل الجيد، و نتمنى أن يتحصل في الفصل الثاني على ثمانية و أكثر،

اسمحيلي أبدي رأيي حول المعدلات،،،،،،،،، معدل التلميذ يُقاس بمعدل زملائه و بما أن

أخي أغيلاس راك مسامح الدنيا و الأخرة, بالعكس ..لوكان تشوف شحال نفرح كي نقرا ردودكم ..بها لنرفع المعنويات و نتعلم منكم. ان شاء الله سأعمل بما نصحتني به , أكيد نصائحك مثمرة فلقد رأينا النتيجة في نسيبة و حاليا مع خولة,
شكرا على الدعاء و بارك الله فيك و في عائلتك وسلملي على خولة المجتهدة:mh31:
.


و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته


و لم لا يستطيع أن يكون من الأوائل ؟
بما أنه في كامل قواه الجسمية و العقلية فهو قادر أن يكون مثل التلاميذ المتفوقين .

تكرار قراءة الخلاصات و الدروس يجعل المعلومات تترسخ في ذهن الطفل دون أن يقصد الحفظ ، و يسهل له الحفظ عند اقتراب مواعيد التقويمات و الاختبارات .
التقويم المستمر الذي يجريه المعلم للتلاميذ يوميا يحتم عليه أن يراجع دروسه دائما ، و قولك أنك أهملت مواد الحفظ حتى الأيام الأخيرة معناه أنه لم يكن مستعدا للتقويمات السابقة في مختلف مواد الحفظ .
ذكرت أيضا أنه لا يشارك في القسم كثيرا ، يجب أن تسألي في المدرسة عن سبب ذلك ، هل يتعلق الأمر بعدم وثوقه في نفسه ، أم بسبب عدم امتلاكه للمعلومات و الإجابات التي يشارك بها ، و ستجدين الحل المناسب بإذن الله .

لا داعي للإحباط أختي ، بل خذي العبرة للمستقبل ، فابنك محظوظ أن له أمّا تفكر في مستقبله ، شجعيه على نتيجته مع تحفيزه للوصول إلى ما تسعيان إليه .


أخي عبد الناصر لقد لمست نقطتان مهمتان و هي الأولى : التقويم المستمر.. صحيح عندما لا نراجع يوميا تكون نسبة المشاركة ضعيفة جداو بالتالي ينعكس ذلك على نقطة التقويم المستمر, هذه الأن فهمتها مليح لازم المراجعة المستمرة لكل المواد ( أنا كنت نركز بزاف على اللغة و الرياضيات:o)
أما النقطة الثانية و هي عدم وثوقه في نفسه ( في بعض الأحيان نقول لياسين لماذا لا تشارك في القسم..يقولي نخاف نغلط في الاجابة)- بماذا تنصحني هنا أخي عبد الناصر من فضلك؟؟
و الله اجابتك كالدواء فوق جرح ..بارك الله فيك و في أولادك

و نعم الأستاذ ...العاشرة ليلا فضلت الاجابة (فعل الخير بدون مقابل) عن تخلد لنوم..ما شاء الله و الله يكثر من أمثالك و أمثال أغيلاس و أخت عطوفة

[عبد الناصر أمازيغ]

أخي عبد الناصر لقد لمست نقطتان مهمتان و هي الأولى : التقويم المستمر.. صحيح عندما لا نراجع يوميا تكون نسبة المشاركة ضعيفة جداو بالتالي ينعكس ذلك على نقطة التقويم المستمر, هذه الأن فهمتها مليح لازم المراجعة المستمرة لكل المواد ( أنا كنت نركز بزاف على اللغة و الرياضيات:o)
أما النقطة الثانية و هي عدم وثوقه في نفسه ( في بعض الأحيان نقول لياسين لماذا لا تشارك في القسم..يقولي نخاف نغلط في الاجابة)- بماذا تنصحني هنا أخي عبد الناصر من فضلك؟؟
و الله اجابتك كالدواء فوق جرح ..بارك الله فيك و في أولادك

و نعم الأستاذ ...العاشرة ليلا فضلت الاجابة (فعل الخير بدون مقابل) عن تخلد لنوم..ما شاء الله و الله يكثر من أمثالك و أمثال أغيلاس و أخت عطوفة


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

العفو أختي ، بارك الله فيك على الدعوات .

في القسم نوعان من المناقشات :
ــ في بداية الدروس يقوم المعلم بمساءلة التلاميذ عن المكتسبات السابقة و التي لها علاقة وطيدة بالدروس الجديدة على الخصوص ، و هنا المراجعة الفعالة تلعب دورا مهما في إكساب التلميذ الثقة في نفسه ، لأنه يعرف أنه يملك معلومات صحيحة ، و لا سبيل أن يداخله الشك أو الخوف .

ــ و هناك المناقشات التي تجري أثناء الدروس عما يشاهده التلاميذ أو ما يفهمونه أو ما يستخلصونه أو يبدون آراءهم أو مقترحاتهم ... ، هنا التلميذ لا يكون متأكدا مئة بالمئة من صحة أقوله ، و المعلم هو من يدخل في أنفسهم الطمأنينة و عدم الخوف من الخطإ ، فيقوم بالثناء على المشاركين و يشجع الآخرين على إبداء آرائهم ، و يفهمهم أن الخطأ لا يقابله العقاب أو الكلام الجارح ، و يجب أن يظهر هذا في تصرفه معهم .

و أنت أيضا يمكن أن يكون لك دور في هذا ، فتخبري ابنك أن كل إنسان معرض للخطإ ، و المجتهد هو من يستفيد من أخطائه ، و إذا أخطأ في الإجابة عن سؤال فسيصيب في أسئلة أخرى ، فمن يشارك في القسم يعتبر مجتهدا ، و المجتهد يصيب و يخطئ . و من لا يخطيء هو من لايشارك ، و من لا يشارك لا يتعلم أبدا .
و ليأخذ العبرة من زملائه المتفوقين ، أكيد أنهم يخطئون أيضا ، و لو كانوا لا يخطئون لحصلوا على 10 في المعدل الفصلي .

بمثل هذا الكلام يمكن أن تزرعي في ابنك بعض الثقة ، أقول بعض الثقة لأن الدور الكبير ملقى على عاتق المعلم أو المعلمة ، و المراجعة المستمرة كفيلة بجعل الطفل متأكدا من معلوماته .

كل الأطفال يحبون المشاركة في القسم إذا وجدوا الجو المناسب لذلك و شعروا بالأمن و الطمأنينة .

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته


العفو أختي ، بارك الله فيك على الدعوات .

بمثل هذا الكلام يمكن أن تزرعي في ابنك بعض الثقة ، أقول بعض الثقة لأن الدور الكبير ملقى على عاتق المعلم أو المعلمة ، و المراجعة المستمرة كفيلة بجعل الطفل متأكدا من معلوماته .

كل الأطفال يحبون المشاركة في القسم إذا وجدوا الجو المناسب لذلك و شعروا بالأمن و الطمأنينة .




أخي الكريم عبد الناصر سأقوم بكل النصائح التي ذكرتها لمساعدة ابني باءذن الله تعالى و أسأل الله التوفيق و النجاح لأبنائي و أبناء الأمة الاسلامية.
*
و أتمنى لك كل الخير و الصحة و العافية و أسال الله أن يجازك على كل ما تقدمه لنا و لتلاميذك من العلم و المعرفة.
"ما شاء الله"

[ميار صهيب]

الف مليوووووووووووووووووووووووووون شكر جزاك الله خيرا

[عطوفة]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته



شكرا يا لعزيزة و يا لحبيبة
عمري ولا ننساك استاذتي و اختي و ممكن مانقدرش نعبر على امتناني ليك و على وقفتك معايا
لكن صدقيني راني في كل وقت نذكرك بالخير
الله يهنيك و يفرحك دنيا و آخرة اللهم آمين

أين أنت يا أختي أم أريج اشتقت إليك والله ..وإلى كلامك العذب
ركن همزة وصل لا يحلو لي بدونك ..افتقدتك ....................
عودي .. أو أنك غرقت في وا حات عروس الزيبان وحلاوة دقلة نور.. ونسيت أحبابك هنا .
اظهري وردي الجواب ثم خذي مني سلامي الحار الى البنات وطمنيني عليهن ..
استمتعوا بعطلتكم وربي يحفظكم جميعا ..:mh31::mh31::mh31::mh31:

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

أستاذَيّ الكريمين؛ ها هي إجابة اختبار الرياضيات، أنجزته قبل يومين و لم يتيسر رفعه إلى الليلة، الإجابة بها بعض الخربشات كونها لم تستعمل المسودة؛

http://www.gulfup.com/?px7lHQ
http://www.gulfup.com/?DMPA2T

ــــــــــــــــــــــــــ

ها هي ثاني وضعية إدماجية؛

نص السؤال : حدث أن تخاصمت مع صديقك في يوم من الأيام، فلم تعد تحادثه و لا يحادثك .
ـ اكتب نصا من 8 إلى 10 اسطر، تشرح فيه سبب خصامكما، و تبين موقفك منه، و تصف شعورك و هو يصالحك و يعتذر منك موظفا منادى مضاف و فعلا مزيدا ( لم يدرسوا المنادى و عليه توظف كان أو إحدى أخواتها، صفة، و فعلا مزيدا ) .الوضعية :

مرة تعاهدت مع صديقة لي أن نفشي أسرارنا لبعضنا البعض و لا نخبر أحدا .
في يوم من الأيام جاءت إلي صديقة لي تدعى سلمى و أخبرتني أننا أنا و ليلى
أصبحنا نفشي أسرارنا لبعضنا البعض و أخبرتني أيضا بسر قلته لليلى و اخبرتني
أن ليلى هي من اخبرتها، في تلك اللحظة غضبة غضبا شديدا ثم ذهبت
إلى ليلى و سألتها هل أخبرت سلمى بالسر الذي قلته لك لكنها انكرت ما قلته،
حاولت أن اكتم غيضي لكنني لم أستطع، و صرخت في وجهها قائلة إذا
لم تكوني أنت فمن إذن ؟ و لذلك لن أكلمك بعد اليوم . كان حزني شديدا
لأن صديقتي التي وثقت بها خانت صداقتنا .
بعد عدة أيام جاءت ليلى و اعترفت بخطئها و وعدتني ألا تكرر فعلتها
حين إذن شعرت بسعادة غامرة لأنها اعترفت بخطئها . و كما قيل " عادت المياه إلى مجاريها " .

ــــــــــــــــــــــــــــــــ

في الكرّاس تجاوزت الاسطر العشرة ( 17 سطرا )، و قبل هذا التعبير كتبت تعبيرا آخر بتفاصيل مملة ( طفولية !!!!! ) فطلبت منها الاختصار كي لا تتجاوز 10 أسطر فكتبت هذا و عجزت عن الاختصار .

[أماني444]

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته
أختيأم ياسين لا تتعبي نفسك بالشيئ الذي فات بل استعدي لما هو قادم
جهزي ابنك بعد العطلى للإختبار الثاني و ذلك بمراجعته لدروس الحفظ ابتداءا من اخر درس قبل الإختبار الأول
أنا عن تجربتي فاسال ابنتي و ابني مباشرة بعد قدومهما من المدرسة ماذا درستم لإني اعلم انهم ينسون ماذا درسو أو يتناسون هلة من واجبات هل من مواد الحفظ و اتبع في ذلك البرمانج و يصل بي الأمر أحيانا للإطلاع على محافظهم و بالنسبة للحفظ احفظظهم المادة في يومها و احفظهم في الخلاصة و اراجع لهم الشرح من الكراس أو الكتاب و عندما تصبح عندهم تلك المادة مثلا بعد الغد اراجعها لهم في الليل لكي يستعدوا لخلاصات جدد هذه تجربتي و انها حقيقة ناجحة ارجو ان اكون قد بسطة الأمر

مثلا هذا الفصل الماضي كانت عندي بعض الظروف جعلتني لا اراجع الدروس لأبنتي فتراكمت علينا لكني تدراكت الأمر لكن فبل 15 يوما من الإختبارات و ليس قبل الإختبارات بأيام لأنه من المستحيل على الطفل التركيز و الحفظ في ايام قليلة و اعتمدت كذلك على التمارين التي جمعتها من هنا و هناك لتقوية حفظها
بإذن الله يفرح ياسين و يفرحك في الفصل الثاني لكن المتابعة اليومية فالمتابعة اليومية

[عطوفة]

[QUOTE=~~ أغيلاس ~~;1055243648]السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

أستاذَيّ الكريمين؛ ها هي إجابة اختبار الرياضيات، أنجزته قبل يومين و لم يتيسر رفعه إلى الليلة، الإجابة بها بعض الخربشات كونها لم تستعمل المسودة؛

http://www.gulfup.com/?px7lHQ
http://www.gulfup.com/?DMPA2T

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
شكرا لك أخي على هذه الثقة ونحن هنا لمساعدة أبنائنا مع تمنياتنا لهم دائما النجاح الباهر في امتحان نهاية المرحلة الابتدائية .
وهاهي خولة تزداد تألقا يوما بعد يوم بأعمالها الرائعة رغم ما أصابها .وتزداد لدي تقديرا واحتراما ..حفظك الله ونور دربك بنيتي الحبيبة ..
نعود الى تقييم إجاباتها في الرياضيات
التمرين الأول صحيح العلامة 1.5
التمرين الثاني صحيح العلامة1.5وأنصحك يا خولة بكتابة كل إجابة تحت الأخرى للتوضيح فقط .
التمرين الثالث صحيح والعلامة 1.5 وأنصحك كذلك الابتعاد عن الشطب لأنه يشوه عملك وينفر منه المصحح مما يؤثر على النقطة .
التمرين الرابع صحيح والعلامة 1.5 حاولي يا خولة إذا وجدت العدد المضروب فيه يشمل أصفارا مثل 30 في هذه العملية قومي بإجراء العملية دون ضرب الأصفاراحتفظي بها ثم اأضفيها على يمين العدد التاتج بذلك تكوني قد كسبت القليل من الوقت وطبقت ما درست من قواعد في الرياضيات وحتى المصحح يقدرك أكثر ..
المشكلة كذلك صحيحة والعلامة 4 والملاحظة تنظيم الاجابة ووضع الوحدة المتعارف عليها حاليا بالرمز اللاتينيDA¨على يمين الناتج :220DA ..

والآن أتركك لحساب العلامة الشاملة .
دمت مميزة مثابرة ودامت لك الصحة ..وإلى اللقاء .. :mh31::mh31::mh31:

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته
أختيأم ياسين لا تتعبي نفسك بالشيئ الذي فات بل استعدي لما هو قادم
جهزي ابنك بعد العطلى للإختبار الثاني و ذلك بمراجعته لدروس الحفظ ابتداءا من اخر درس قبل الإختبار الأول
أنا عن تجربتي فاسال ابنتي و ابني مباشرة بعد قدومهما من المدرسة ماذا درستم لإني اعلم انهم ينسون ماذا درسو أو يتناسون هلة من واجبات هل من مواد الحفظ و اتبع في ذلك البرمانج و يصل بي الأمر أحيانا للإطلاع على محافظهم و بالنسبة للحفظ احفظظهم المادة في يومها و احفظهم في الخلاصة و اراجع لهم الشرح من الكراس أو الكتاب و عندما تصبح عندهم تلك المادة مثلا بعد الغد اراجعها لهم في الليل لكي يستعدوا لخلاصات جدد هذه تجربتي و انها حقيقة ناجحة ارجو ان اكون قد بسطة الأمر

مثلا هذا الفصل الماضي كانت عندي بعض الظروف جعلتني لا اراجع الدروس لأبنتي فتراكمت علينا لكني تدراكت الأمر لكن فبل 15 يوما من الإختبارات و ليس قبل الإختبارات بأيام لأنه من المستحيل على الطفل التركيز و الحفظ في ايام قليلة و اعتمدت كذلك على التمارين التي جمعتها من هنا و هناك لتقوية حفظها
بإذن الله يفرح ياسين و يفرحك في الفصل الثاني لكن المتابعة اليومية فالمتابعة اليومية


بارك الله فيك أختي أماني على التشجيع و الدعاء و ان شاء الله سأعمل بنصائحك و نصائح الاخوة...
أنت ثاني ربي يفرحك في أولادك
شكرا جزيلا:mh31:

[yacidani]

من فضلكم سؤال في الرياضيات السنة الثانية حول الساعة



مساعدة - كيف يفهم الطفل مثلا : 06:45 و يشير لها في الساعة

يعني كيف يشرح المعلم لتلاميذه في القسم ؟ الساعة و الدقائق

( هو الدرس الأخير قبل العطلة ( درسوه يوم الأربعاء الفارط)) ,


شكرا

[~~ أغيلاس ~~]

شكرا لك أخي على هذه الثقة ونحن هنا لمساعدة أبنائنا مع تمنياتنا لهم دائما النجاح الباهر في امتحان نهاية المرحلة الابتدائية .
وهاهي خولة تزداد تألقا يوما بعد يوم بأعمالها الرائعة رغم ما أصابها .وتزداد لدي تقديرا واحتراما ..حفظك الله ونور دربك بنيتي الحبيبة ..
والآن أتركك لحساب العلامة الشاملة .
دمت مميزة مثابرة ودامت لك الصحة ..وإلى اللقاء .. :mh31::mh31::mh31:
بوركت أختي الكريمة، تألق التلاميذ بسببكم، إن تجاوبكم و تشجيعكم يعد دافعا للتلاميذ لتقديم الأفضل، فحاليا خولة لما تنجز الوضعيات في المنزل و كأنها في اختبار رسمي، تسعى لتكون وضعيتها مقبولة متضمنة للتعليمات كي تنال علامة جيدة :rolleyes:، و هذه أفضل طريقة للتدرب على الوضعيات الإدماجية، و الشكر موصول لمعلمتهم في المدرسة التي كلفتهم بهذه الوظائف المنزلية للمراجعة و التدريب .

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم كيف هي احوالكم جميعا نحن الحمد لله تمر ايام العطلة منى انجزت اعمالها المطلوبة تمارين ومشكلات في الرياضيات تتناول القسمة على عددين مع ثلاثة نصوص للدراسة والفرنسية اعطت لهم تمارين من الكتاب بقية الايام ان شاء الله اريد ان اركز على الفرنسية لتكتسب رصيدا لغويا اكبر ياسين جنني جهزت له اعمال العطلة كتقييم لمكتسبات الفصل الاول وقمت بنسخها وانجازها في كتيب صغير اهديت مثله للمعلمة اعجبها وطلبت نسخا منه للتلاميذ لكنه لم ينجز ثلثها لحد الان ولا اريد الضغط عليه

[أم الولدين]

السلام عليكم و رحمة الله
ان شاء الله الكل بخيييييييير
ام محمد نصيحة اختي خففي عليهم التمارينات و المراجعه العطلة عطلة اخيتي على الاكثر يوم بيومين حتى لا يملوا
عطلة للترفيه عن النفس والابتعاد عن جو الدراسة و اتعابها هدا رأيي اختي ربي ييسر
الاستاد عبد الناصر ان شاء الله بخييير تاخر يونس كثيييرا و هذا هو حل اللغة استطعت اخيييرا التحميل
اما الوضعية حلها امس كنت بالعمل لم ترق لي كثيييرا سالته عن آخر جملة من اين لك قال لي درس باللغة يتحدث
عن الربرتقال و الليمون
للعلم نصوص القراءة لحد الآن ليس لي دراية بها الحقيقة
المهم حله وضعته مباشرة

http://www13.0zz0.com/2013/12/27/14/837212142.jpg


http://www13.0zz0.com/2013/12/27/14/886724868.jpg

[أم الولدين]

الاستاذة عطوووفة تهمني كثيييرا ملاحظاتك بانتظارك اخية
الاخت سيرين اين انتن الظاهر اخذت عطلة مع عادل طمنينا عليك
الاخ اغيلاس ما اخبار خولة الىن ان شاء الله تحسنت و الجبيرة تنحات او عن قريب
البقية ان شاء الله الكل بخييييييييير

[أم الولدين]

سؤاال للاستاذ عبد الناصر بما انه بمستوى السنة الرابعه
احوصلة الفصل الثاني في الرياضيات خاصة بالرنامج طبعاااا اهم ماراح يتطرقوا اليه ان شاء الله
رؤوووس اقلام طبعا عناوين فقط و ربي يجازيك كل خييير

[قَاسِمٌ.قَاسِم]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،..

أشكر جميع القائمين والمساهمين على الموضوع النافع الناجح المفيد

أحسن الله إليكم وأدامكم في خدمة الناشئة وثبّتكم على مهنة الرسل والانبياء

واصلح ذريّاتكم كما حرصتم على إصلاح ذريات غيركم

وإن كان تلاميذكم هم أبناؤكم كأبنائكم تماما

سلا..م

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

بورك فيك أخي قاسم، سُدّدت خُطاك،

أم الولدين؛ بوركت على السؤال، موعد خولة لنزع الجبيرة الثلاثاء المقبل، نرجو أن يكون الكسر جُبر تماما كي تنزع الجبيرة نهائيا، ما شاء الله على يونس، أعجبني خطه، و كذلك أفكاره، يبدو أنه يمتلك حسّا أدبيا، عليك دفعه ليخرج قدراته الكامنة،

أستاذ عبد الناصر، أستاذة عطوفة، أرجو أن تكونا في أحسن حال؛ خولة لا زالت تنتظر تصحيح تعبير " الخصام مع الصديق "،

سألتني عن التصحيح فأخبرتها أن الاستاذة عطوفة مشغولة مع عائلتها و الأستاذ عبد الناصر مشغول بجني الزيتون و يحتاج إلى الراحة :1:،

ــــــــــــــــــــ

بالنسبة للواجبات المدرسية المنزلية ( لغة و رياضيات ) أنجزت جزء منها فقط، كنا نريد أن نتم الفرائض ( الواجبات ) و ننتقل إلى التطوع ( مراجعة إضافية ) لكن بعد أسبوع خولة عندها اختبار في المدرسة القرآنية و عليه سنحاول التوفيق إن شاء الله بين الواجبات المدرسة و واجبات المدرسة القرآنية .

[habiba81]

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/1480512_262464013906895_797513350_n.jpg

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم طهورا ان شاء الله لخولة ربي يوفق الجميع لي تساؤل وهو كيف تدرس حصة التعبير الكتابي المقررة اسبوعيا صراحة اجد كراس ابنتي خال تماما تعبيرين فقط مع ان الاستاذ جد نشيط في الرياضيات والقواعد ويعطيهم تمارين ومشكلات كثيرة حتى تترسخ الدروس تخيلوا في الفصل الاول اربعة كراريس تاع ١٢٠ص لمحاولات اللغة والرياضيات يعني هل التلميذ مطالب بانجاز التعبير الكتابي الموجود في كتاب القراءة ام لا وشكرا لكم حاليا لست في بيتي لذا لن استطيع ان تحل ابنتي الاختبارات وانا لا املك السكانير هل اصورها واحملها ام كيف

[عطوفة]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

أستاذَيّ الكريمين؛ ها هي إجابة اختبار الرياضيات، أنجزته قبل يومين و لم يتيسر رفعه إلى الليلة، الإجابة بها بعض الخربشات كونها لم تستعمل المسودة؛

http://www.gulfup.com/?px7lhq
http://www.gulfup.com/?dmpa2t

ــــــــــــــــــــــــــ

ها هي ثاني وضعية إدماجية؛

الوضعية :

مرة تعاهدت مع صديقة لي أن نفشي أسرارنا لبعضنا البعض و لا نخبر أحدا .
في يوم من الأيام جاءت إلي صديقة لي تدعى سلمى و أخبرتني أننا أنا و ليلى
أصبحنا نفشي أسرارنا لبعضنا البعض و أخبرتني أيضا بسر قلته لليلى و اخبرتني
أن ليلى هي من اخبرتها، في تلك اللحظة غضبة غضبا شديدا ثم ذهبت
إلى ليلى و سألتها هل أخبرت سلمى بالسر الذي قلته لك لكنها انكرت ما قلته،
حاولت أن اكتم غيضي لكنني لم أستطع، و صرخت في وجهها قائلة إذا
لم تكوني أنت فمن إذن ؟ و لذلك لن أكلمك بعد اليوم . كان حزني شديدا
لأن صديقتي التي وثقت بها خانت صداقتنا .
بعد عدة أيام جاءت ليلى و اعترفت بخطئها و وعدتني ألا تكرر فعلتها
حين إذن شعرت بسعادة غامرة لأنها اعترفت بخطئها . و كما قيل " عادت المياه إلى مجاريها " .

ــــــــــــــــــــــــــــــــ

في الكرّاس تجاوزت الاسطر العشرة ( 17 سطرا )، و قبل هذا التعبير كتبت تعبيرا آخر بتفاصيل مملة ( طفولية !!!!! ) فطلبت منها الاختصار كي لا تتجاوز 10 أسطر فكتبت هذا و عجزت عن الاختصار .

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أعتذر على الإطالة في الرد .وهذا لأسباب خاصة ..

لقد استطاعت خولة تبليغ أفكارها وآرائها بشكل واضح واستعملت ألفاظا ملائمة جميلة مثل::(أنكرت..نفشي..أكتم ..وثقت..خانت..غامرة..............)
عير أن هذه العبارات مازالت تحتاج إلى الترابط والتسلسل ...
وهذا ما يجعل الأفكار تبدو غير متآلفة ..
و الأ خطاء الإملائية التي وقعت فيها خولة :(غضبة..حين إذن..وكذلك لم تستعمل بعض علامات الترقيم ...).
استعملت الشاهد وهو مثل عربي .
وبصفة عامة تعبيرها لا بأس به والعلامة المقترحة من عندي 3.5من4 .
ويبقى دائما أنصحها بالقراءة والمطالعة الدائمة ..
تحيتي لك بنيتي ..واصلي .:19::19::19::19::19:

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

أولادي سر سعادتي، اللهم آمين،

أستاذة عطوفة؛ شكراااا على التصحيح و على العلامة،،،،،،، مع التدريب و مع المطالعة نرجو أن تتحسن إن شاء الله،،،،،،،،،،،، أعتقد أن واجبات هذه الإجازة كانت مفيدة حيث بصّرتنا بالكثير من مكامن الخلل عند تحرير الوضعيات الإدماجية،،،،

أخي عبد الناصر؛ نرجو أن تكون في أحسن حال .

[/زهرة عصفور الجنة/]

الظاهر ان الجميع في عطلة والله منى ستجنني من جهة تريد المرتبة الاولى ومن جهة لا تبادلني نفس الحماس للدراسة

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

أخي عبد الناصر؛ نرجو أن تكون في أحسن حال .


و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

الحمد لله أخي أغيلاس ، بارك الله فيك على السؤال عني .
الصواب هو ما قلته لأختك خولة "يجمع الزيتون "

راك تعرف احنا الجبليون ، لا عطلة لنا ، كل الأشغال تنتظر العطلة ، كل يوم أتفقد المنتدى و الموضوع هذا ، لكن أين هما اليدان اللتان تمتدان للكتابة و الرد . أرجو منكم المعذرة .

بالنسبة للوضعية أعجبتني أنا أيضا ، بكل صراحة ، قليلون هم الأطفال الذين يكتبون مواضيع مثلها ، عليها أن تنتبه لبعض الأخطاء التافهة التي تقع فيها في كل مرة .
أوافق الزميلة عطوفة في كل ملاحظاتها و في العلامة أيضا.
تصبحون على خير .

[عبد الناصر أمازيغ]

[quote=أم الولدين;1055274894]السلام عليكم و رحمة الله
ان شاء الله الكل بخيييييييير

الاستاد عبد الناصر ان شاء الله بخييير تاخر يونس كثيييرا و هذا هو حل اللغة استطعت اخيييرا التحميل
اما الوضعية حلها امس كنت بالعمل لم ترق لي كثيييرا سالته عن آخر جملة من اين لك قال لي درس باللغة يتحدث
عن الربرتقال و الليمون

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

الحمد لله .
المعذرة عن التأخر ، تعرفون السبب ، و لما أجد بعضا من الوقت نخلص كلّش :1::1::1:

إجاباته عن الفهم و اللغة صحيحة كلها ، وله علامة 6/6

أما الوضعية ففيها نقص واضح ، ربما أكون قاسيا بعض الشيء ...
في البداية كتب الرمز (4) ليعبر به عن الكلمة "أربعة" ، لكن لسنا هنا في مادة الرياضيات ، المفروض أن يستعمل الكتابة بالحروف و قد درسها ، أعرف أن الأطفال في هذا المستوى لا يدركون هذا ، لكن يجب أن يأخذ هذا بعين الاعتبار مستقبلا .
ــ "منهم" ، الفصول اسم يدل على غير عاقل ، لهذا نستعمل "منها" ، يجب أن يقول : منها فصل الشتاء.
ــ "يحبونه الفلاحون" ، عندما يكون الفاعل بصيغة الجمع يجب أن يكون الفعل بصيغة المفرد " يحبه الفلاحون " .
ــ " الثلوج تتكاثف في الأرض " ، يجب أن يقول : الثلوج تتراكم على الأرض ، استعمال الفعل "تتكاثف" في غير محله .
ــ "تجتمع الناس " نقول "يجتمع الناس " .
ــ "اليمون" يكتب هذا الاسم بلامين "الليمون " .
ــ "كأنه الورود مجتمعة على سطح الأرض " ، تشبيه في غير محله ، الثلوج بيضاء و الورود ألوانها مختلفة ، يمكن أن يشبهه بالبساط الأبيض ، أو بقطع القطن ....
ــ "جعل الله في الشتاء فاكهتين ....." ، القارئ للوضعية يحس أن لا علاقة لهذه الجملة بما سبق ، و لو أن طفل الرابعة يصعب عليه استيعاب هذا ...

رغم أني سبقت بالأخطاء ، إلا أني أحسست أن يونس قادر على كتابة أحسن من هذا ، له أفكار حول فصل الشتاء لو يتعمق فيها لكانت الوضعية أجمل ( تساقط الأمطار و الثلوج ، نشاط الفلاحين ، اجتماع الناس حول المدافيء ...)

و عليه تكون العلامة على الوضعية الإدماجية 4/2.5
و العلامة النهائية للامتحان 10/8.5

[عبد الناصر أمازيغ]

من فضلكم سؤال في الرياضيات السنة الثانية حول الساعة

مساعدة - كيف يفهم الطفل مثلا : 06:45 و يشير لها في الساعة
يعني كيف يشرح المعلم لتلاميذه في القسم ؟ الساعة و الدقائق
( هو الدرس الأخير قبل العطلة ( درسوه يوم الأربعاء الفارط)) ,
شكرا

الهدف من هذا الدرس أن يتمكن من قراءة الساعة بطريقتين من الساعة الإلكترنية التي ترمز للساعات و الدقائق بالأعداد ، و الساعة الميكانيكية التي تشير بالعقارب ( العقرب الصغير و الكبير ) دون الإشارة لعقرب الثواني إن وجد.
في الساعة الإلكترونية يجب أن يعرف الطفل أن هناك عددان : عدد على اليسار و عدد على اليمين ، و تفصل بينهما نقطتان ، العدد الذي على اليسار يدل للساعات و الذي على اليمين يدل على الدقائق .مثلا :06:45 يقرأ الساعة السادسة و 45 دقيقة . القضية قضية تكرار و تعود.

أما الساعة الميكانيكية فشرحه للمستويات الصغرى صعب نوعا ما ، في البداية يجب أن يعي التدريجات الموجودة عليها المتعلقة بالساعات و المتعلقة بالدقائق ، و حتى الشرح على صفحة المنتدى يكون صعبا لأنه يجب استعمال الساعة للتوضيح .

[عبد الناصر أمازيغ]

سؤاال للاستاذ عبد الناصر بما انه بمستوى السنة الرابعه
احوصلة الفصل الثاني في الرياضيات خاصة بالرنامج طبعاااا اهم ماراح يتطرقوا اليه ان شاء الله
رؤوووس اقلام طبعا عناوين فقط و ربي يجازيك كل خييير

أنا أقدم الدروس باحترام الترتيب الموجود في كتاب التلميذ ، و الدروس المقررة للفصل الثاني هي :
ــ وصف و نقل الأشكال (1)
ــ الأطوال (3) ــ الحاسبة (2) ــ التقسيم المتساوي (2)
ــ المساحات (1) ــ السعة و الحجم
ــ التقسيم المتساوي (3) ــ المساحات (2) ــ القسمة
ــ المجسمات (1 ) ــ المدد (1)
ــ نحو أعداد جديدة ــ المدد (2) ــ الكسور (1)
ــ وصف و نقل الأشكال (2)
ــ الدائرة
ــ الكسور (2) ــ حل مشكلات (3)
ــ حل مشكلات (3) ــ الحصيلة (3)

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

للأخت أم ياسين
سأكمل شرح كيفية تبليغ المعلومات لابنك حتى يتعلم قراءة الساعة ذات العقارب .

http://im39.gulfup.com/GoULm.jpg (http://www.gulfup.com/?rrBcUK)

تخبرينه في البداية أن العقرب الصغير يشير للساعات و العقرب الكبير الأسود يشير للدقائق .
الساعة هي كل درجة محددة بالأخضر على الصورة ، يعني كلما يتحرك العقرب الصغير درجة واحدة يكون قد مضت ساعة واحدة . و بحساب الساعات نجد 12 .
الدقيقة هي كل درجة محددة بالأحمر ، و عدد الدقائق في الصورة 60 .
تقولين له أيضا عندما يتحرك العقرب الصغير درجة واحدة ( ساعة ) ، يكون العقريب الكبير قد تحرك 60 درجة (دقيقة ) ، أي الساعة فيها 60 دقيقة .
و ليفهم هذا جيدا ،تستعملين ساعة حائطية إلكتروميكانيكية ( التي تشتغل بالبطارية ) تقومين بتثبيت العقربين على الثالثة تماما (مثلا) ، و تحركين العقربين باستعمال الزر ببطء .
و ليتعلم قراءة الوقت ، تعلمينه أولا كيف يقرأ تمام الساعة ( الواحدة تماما ، الثانية تماما ... ) ، ثم الساعات و الدقائق بالطريقة التالية :
تثبتين العقربين على الثالثة تماما ( على سبيل المثال ) ، ثم تحركين دقيقة فدقيقة و هو يقرأ الوقت ، الثالثة و دقيقة واحدة ، الثالثة و دقيقتان .... ، الثالثة و خمس دقائق ، الثالثة و ست دقائق ..... الثالثة و عشرون دقيقة ..... ، الثالثة و ثمانية و خمسون دقيقة ، الثالثة و تسعة و خمسون دقيقة ، الرابعة تماما . و يجب تكرار هذ العملية كثيرا و في عدة حصص حتى يتمكن منها .

الأطفال دائما لما يرون أن العقرب الصغير قد اقترب من درجة موالية للساعات يقرؤون تلك الدرجة مباشرة و هذا خطأ ، يجب تنبيهه أنه لا نقرأ الساعة الموالية حتى يصل العقرب الكبير إلى العدد 12 .مثلا لما تكون الساعة الثالثة و خمسون دقيقة يكون العقرب الصغير أقرب إلى الرقم 4 فيقول مباشرة الرابعة و خمسون دقيقة .

بعدما يتمكن جيدا من قراءة الوقت بالطريقة ( الساعة ..... و .... دقيقة ) ، تمرّين إلى تعليمه كيفية قراءة الوقت بطريقة أخرى لما يكون العقرب الكبير تجاوز 30 دقيقة مثل ( الثالثة و خمسة و ثلاثون دقيقة = الرابعة إلا خمسة و عشرون دقيقة ) ، تقولين له مضت على الثالثة 35 دقيقة ، كم دقيقة بقيت للرابعة ؟ فيكمل الحساب ذهنيا من 35 إلى 60 فيقول : بقيت 25 دقيقة ، فتقولين له : نقول إذن : الرابعة إلا 25 دقيقة . هذه الطريقة صعبة جدا للتلاميذ و تحتاج إلى مراس طويل ليتحكم فيها ، و هي ليست ضرورية للسنة الثانية .

المهم درس قراءة الساعة للسنة الثانية ليس من الدروس الأساسية التي تبنى عليه الدروس الأخرى ، المهم يتمكن من قراءة الساعة الإلكترونية و الميكانيكية في حياته اليومية .

[/زهرة عصفور الجنة/]

بارك الله فيك اخي عبد الناصر شرح وافي وكافي ربي يطول في عمرك استفدت من الدرس لانني اليوم درست ابني الساعة اتننى ان اجد ردا منك حول تساؤلي حول حصة التعبير الكتابي

[عطوفة]

السلام عليكم طهورا ان شاء الله لخولة ربي يوفق الجميع لي تساؤل وهو كيف تدرس حصة التعبير الكتابي المقررة اسبوعيا صراحة اجد كراس ابنتي خال تماما تعبيرين فقط مع ان الاستاذ جد نشيط في الرياضيات والقواعد ويعطيهم تمارين ومشكلات كثيرة حتى تترسخ الدروس تخيلوا في الفصل الاول اربعة كراريس تاع 120ص لمحاولات اللغة والرياضيات يعني هل التلميذ مطالب بانجاز التعبير الكتابي الموجود في كتاب القراءة ام لا وشكرا لكم حاليا لست في بيتي لذا لن استطيع ان تحل ابنتي الاختبارات وانا لا املك السكانير هل اصورها واحملها ام كيف

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
.أرجو أن تكونوا بخير وعافية ..
أختي الكريمة أم منى إليك طريقتي في تدريس حصة التعبير الكتابي ::
1 أمهد لموضوع التعبير بطرح سؤال أو اثنين وهذا لتهيئة الأ ذهان .
2 أكتب رأس الموضوع المختار على السبورة ثم أقرأه بتأني ووضوح ..ويقرأ تلميذ أو اثنين
3 أقوم برفقة التلاميذ بتحديد عناصر الموضوع ثم تسجيلها على السبورة وتقرأ .
4 تسطر التعليمات المقترحة في الموضوع .
5 مطالبة التلاميذ الكتابة باتباع المراحل التالية: المقدمة....صلب الموضوع.....الخاتمة.
يلتزم التلميذ بالحجم المحدد أي عدد السطور ..يوظف الأساليب والظواهر اللغوية المطلوبة ..يستعمل شاهدا أي آية قرآنية ..حديث نبوي..مثل عربي..حكمة ..قول مأثور..ويكتب بخط جميل واضح .. يتجنب الأخطاء الإملائية .وهي الغالبة ..
أما سؤالك عن كراس التعبير حجمه لا يتعدى 96 صفحة لحد الآن أنجزنا ست مواضيع زيادة على هذا درسنا أربعة نصوص مختلفة .
التلميذ غير مطالب بإنجاز التعبير الموجود في كتاب القراءة نحن نستعمله كتعبيرشفاهي.
والسلام عليكم ..

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم

هل التلميذ مطالب بانجاز التعبير الكتابي الموجود في الكتاب ؟

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أظنك تقصدين الفقرة " أعبر " التي تلي أسئلة الفهم .
هذه مخصصة لحصة التعبير الشفوي التي تجرى في القسم .
حصة التعبير الكتابي الأسبوعية المعلم هو من يحدد موضوعها ، على أن يكون من الأحسن مناسبا للمحور الذي ينتمي إليه النص .

إن كنت تريدين من وراء سؤالك هذا أن تكلفي ابنتك منى بإنجاز هذا النشاط كتابيا تحضيرا للحصة التي تجرى في القسم فأنا أحبذ هذا ، حتى إن لم يدرجها المعلم كمواضيع للتعبير الكتابي ، فهي تتدرب على الكتابة و إنشاء المواضيع ، و لن يزيدها إلا مهارة في توظيف رصيدها اللغوي .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم

هل التلميذ مطالب بانجاز التعبير الكتابي الموجود في الكتاب ؟

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أظنك تقصدين الفقرة " أعبر " التي تلي أسئلة الفهم .
هذه مخصصة لحصة التعبير الشفوي التي تجرى في القسم .
حصة التعبير الكتابي الأسبوعية المعلم هو من يحدد موضوعها ، على أن يكون من الأحسن مناسبا للمحور الذي ينتمي إليه النص .

إن كنت تريدين من وراء سؤالك هذا أن تكلفي ابنتك منى بإنجاز هذا النشاط كتابيا تحضيرا للحصة التي تجرى في القسم فأنا أحبذ هذا ، حتى إن لم يدرجها المعلم كمواضيع للتعبير الكتابي ، فهي تتدرب على الكتابة و إنشاء المواضيع ، و لن يزيدها إلا مهارة في توظيف رصيدها اللغوي .

[ام امجد14]

لوالله الموضوع رااااااااااائع
حبيت نسال و ياريت نلقى الاجابة
ابنى حسام يدرس فى السنة الثالثة ابتدائ جاب معدل 8.33شاطر بزاااااااااااااف فى مواد احفظ و ذكى
لكن فى مادة الرياضيات جاب 5من 10حسيتو ناقص و دايما يخاف منها كيفاش ندير باش يجيب نتيجة احسن
و السؤال الثانى
اولادى فى السنة الثالثة و الثانية متوسط كاااااااااااااااااااارثة فى اللغة الفرنسية
كيفاش نعمل باش ما نوقعش فى الخطا و يصبح مثل اخوانو الكبار
جزاكم الله كل حير مسبقا

[أم الولدين]

السلام عليكم
جزاك الله خيرااا على الملاحظات الاستاذ الكريم ولو انه دكرت من قبل لم ترق لي الوضعية
ولكن انتظرت تعليق من اصحاااب الاختصاص وددت لو مرت الاستادة عطوفة هي الاخرى لاباس
النقطة 8.5 جد مرضية و الغالب ما تكون نقطته بالقسم بهذه المادة ننتظر المزيد من اختبارات اللغة
هذا حله للرياضيات بالاخير لاحظت غلط بالحساب و هذا الغالب معه بالرياضيات نقاط تروح ببلاش احيانا
لاجل تفاهات او التسرع وماشبه .....
التمرينات الاخرى لم يدرسها بعد و كذلك الاعداد بعشرات الالاف لم اشأ افهامه حاليا تركته لحينها

http://www11.0zz0.com/2013/12/30/19/809961837.jpg

[أم الولدين]

أم ماجد ابنك 8.33 راه ماشاء الله راه من الممتازين رغم ال5 نتاع الرياضيات
ومن كلامك حسيت انه فقط المشكل نفسي عامل براسه ومتخوف من الرياضيات بصح لو ينزاح عنه
الخوف راح يكون بها ممتاااز
حاولي انت معاه بالحلول و المسائل و التمارينات ومن كلامك حببي فيه المادة اذا احبها راح يتفوقه بها لامحال
ابني العام لي فات بالسنة الثالتة كان جدددددد مخواف من الفرنسي يتحصل على 5 و شبيهتها
وهاد العام حاولت قصارى جهدي ومن البداية نحاول نحي هم الخوف عليه و الحممممد لله صارت نقاطه
ماشاء الله بين 10 و 9.5 و اقل شيئ 8.5 وكانه تلميذ آخر مغاير عن السنة الفارطة
نصيييحتي من الآآن حاولي معاه بالتي بالغاراء من جهة ووقوفك معاه ومساندته بتمارينات و حلول راح
يجد ظالته ان شاء الله بالتوفيق

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أخي عبد الناصر؛ بارك الله فيك على التجاوب، أكيد أعلم أنه موسم جني الزيتون، قوّاك الله القويّ و حفظك و ذرّيتك من كل سوء،

أولادي سر سعادتي، شيء جميل أن تسعى للمرتبة الأولى لكن ذكريها دائما أن المرتبة لا تهم، عليكم أن تبحثوا عن المواد التي يتفوق فيها زميلها ( تها ) في القسم و تتدارك النقص و ستتحصل على المرتبة الأولى إن شاء الله .

[/زهرة عصفور الجنة/]

بارك الله فيك اخي اغيلاس منى تحصلت على معدل٨،٩٠ وزميلها تفوق عليها جاب٩،٠٣غالبها فالفرنسية اللغة العربية احسن منو بكثير لانه مفرنس

[~~ أغيلاس ~~]

بارك الله فيك اخي اغيلاس منى تحصلت على معدل٨،٩٠ وزميلها تفوق عليها جاب٩،٠٣غالبها فالفرنسية اللغة العربية احسن منو بكثير لانه مفرنس
و كأني أسمع نبرة الضعف و الاستسلام !!!

حفظي منى جملة باللغات الثلاث : نعم أستطيع، Oui, je peux ، Yes, I can ، و خليها دائما تكررهم، أعتقد أن الثقة، الوليّ هو من يُكسبها لطفله، أكثري على مسامعها أن اللغة الفرنسية اسهل من العربية ( و هي كذلك ) و ما شابه، و أن القضية قضية اعتياد و وقت فقط،

المشكلة أننا نعلم الخلل لكننا لا نسعى لجبره،،،، إن كانت منى عندها شوية إرادة فما عليك إلا أن تتعبي معها السنة الرابعة و السنة الخامسة و السنة الأولى متوسط، و بعدها اتركيها تسبح بمفردها لأنها قد أخذت القاعدة و تعلمت السباحة بإتقان،،،،،،،،،،،

التلميذ اللي عنده شوية إرادة فقط و برنامج مُحكم يمشي عليه يتفوق على التلميذ المفرنس مهما كان و يبحرو بعيد، هناك تلاميذ يتكلمون الفرنسية بطلاقة يتحصلون على 5 و 6 في مادة الفرنسية،،،،،،،

مشكل التلميذ تكمن في الرصيد اللغوي و هذا يُكتسب إما بالممارسة ( الكلام مع العائلة باللغة الأجنبية ) و إما بكثرة القراءة و المطالعة،،،،،،،،،، و بهما معا طبعا،

هناك عدد معين من المصطلحات لو اكتسبه التلميذ فبإمكانه فهم أي نص وقعت عينه عليه، حتى إن لم يفهم بعض أو نصف العبارات فإن سياق الكلام يرشده إلى المعنى،

أقترح بعد قيام منى بواجباتها المنزلية يوميا أن تخصصوا ساعة ( أو 45 دقيقة أو 30 دقيقة ) للقراءة من نصوص الكتاب المدرسي ( و تمارينه و النصوص الصغيرة الموجودة في التمارين )،[ التركيز يجب أن يكون على فهم الكلمات و المعاني، و الآن مع العم قوقل الصينية و يمكن شرح مفرداتها ]، و لو في كل يوم سطرين من نص، و لا تنتقلون من نص إلى آخر إلا بعد هضم النص و لواستغرق أسابيع ( المهم المداومة ) [ الاشهر الأولى لن ترسخ المعاني بسهولة و عليه يتوجب الصبر و التّكرار، و بعد أسابيع أو شهر يجب الرجوع إلى النصوص التي تمت دراستها و مراجعتها مجددا كلمة بكلمة ] ،،، الطريقة متعبة نوعا ما لكنها نااااجعة،،، و اللي يحب الشباح ما يقول أح !

مكانش حاجة ساهلة و مكانش حاجة صعيبة،،،، السهل إن تهاونا فيه أخطأنا، و الصعب إن قاومناه ذلّلناه،،،، فالسهل و الصعب توأمان غير شقيقان !!! و هما سيّان،،،،،،،،،،،،،

يبدو أنني أطلت !

( مجرّد وجهة نظر ) .

[habiba81]

https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/1531890_778331165526717_1681991610_n.jpg

[ام امجد14]

مشكووووووووووووووووووووووووورة اختى ام ولدين ان شاء الله نعمل بنصائح
لكن نسال كيفاش نعملو قاعدة متينة فى الفرنسية التى اصبحت الان الكوشمار لاولادى الكبار

[عطوفة]

السلام عليكم و رحمة الله
ان شاء الله الكل بخيييييييير
ام محمد نصيحة اختي خففي عليهم التمارينات و المراجعه العطلة عطلة اخيتي على الاكثر يوم بيومين حتى لا يملوا
عطلة للترفيه عن النفس والابتعاد عن جو الدراسة و اتعابها هدا رأيي اختي ربي ييسر
الاستاد عبد الناصر ان شاء الله بخييير تاخر يونس كثيييرا و هذا هو حل اللغة استطعت اخيييرا التحميل
اما الوضعية حلها امس كنت بالعمل لم ترق لي كثيييرا سالته عن آخر جملة من اين لك قال لي درس باللغة يتحدث
عن الربرتقال و الليمون
للعلم نصوص القراءة لحد الآن ليس لي دراية بها الحقيقة
المهم حله وضعته مباشرة

http://www13.0zz0.com/2013/12/27/14/837212142.jpg


http://www13.0zz0.com/2013/12/27/14/886724868.jpg

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
حاضر أنا تحت أمرك أم بدرو شكرا لك على الاهتمام .
بالنسبة لإجابات الفهم صحيحة والعلامة كاملة 3
إجابات اللغة صحيحة أيضا والعلامة كاملة 3
ولكن لي ملاحظة هنا . نعرب الغيوم :فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .
وكذلك الملابس ::مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
سبب كتابة الهمزة في كلمة الدافئة نقول كتبت الهمزة على النبرة لأن الحرف الذي قبلها مكسور .
الوضعية الإدماجية :
سأعيد ما كتب وأرفقه بالتصحيح والملاحظات ...
في السنة 4فصول (أربعة فصول ).منهم فصل الشتاء (منها فصل الشتاء )يأتي بعد فصل الخريف ويحبونه الفلاحون (ويحبه الفلاحون).يمتع الناس. فتسقط فيه الأمطار غزيرة. والثلوج تتكاثف في الأرض (والثلوج تتساقط فتتراكم على الأرض )وكأنه (وكأنها)الورود مجتمعة على سطح الأرض (الورود البيضاء...القطن).وفيها بركة (جملة في غير محلها).ويجتمع الناس حول المدافئ ..وجعل الله في الشتاء فاكهتين (جعلهما )(تكرار). غذاء ودواء هما البرتقال واليمون (الليمون).ياله من فصل رائع...

الجملة ( وجعل في الشتاء فاكهتين غذاء ودواء هما البرتقال والليمون )أخذها من نص القراءة :البرتقال غذاء ودواء .
ملاحظة أخيرة عليه تفادي الكتابة من الخط الأحمر ..والتدريب أكثر على تجويد الخط ورسم الحروف .
على العموم موضوع لا بأس به ..وأمنحه العلامة 2.75من 4
قولي له ما يزعفش ..راني نحب يكون من الممتازين ولهذا يجب توجيهه على الصح منذ الآن وان شاء الله في السنة الخامسة سيصبح أفضل بكثير لأنه يبدولي أنه قادر على تحقيق ذلك..

بالتوفيق يا يونس ...:mh31::mh31::mh31::mh31::mh31:

[عطوفة]

مشكووووووووووووووووووووووووورة اختى ام ولدين ان شاء الله نعمل بنصائح
لكن نسال كيفاش نعملو قاعدة متينة فى الفرنسية التى اصبحت الان الكوشمار لاولادى الكبار

إن شاء الله خير ..
أنصحك الذهاب إلى الصفحة 36 هناك موضوع مهم للأخت الكريمة تاييد .ربما يساعدك
وربي يعانك أختي الفاضلة .ويحفظ اولادك .

[**افنان**]

http://im37.gulfup.com/D9tsS.jpg (http://wwhttp://im34.gulfup.com/Blfd0.jpg
السلامعليكم ورحمة الله
هده اجابة راشد وآسفة علي التأخير
بارك الله فيكم

[**افنان**]

السلام عليكم ورحمة الله
هذه إجابة راشد
http://im39.gulfup.com/hafSD.jpg (http://www.gulfup.cohttp://im37.gulfup.com/D9tsS.jpg

[/زهرة عصفور الجنة/]

يا الهي كتبت ردا طويلا عريضا ولم يمر. اشكرك اخي اغيلاس وكانك سرقت افكاري من مخي دخلت لعقلي الباطن
هذا بالضبط ما اريد انتهاجه مع منى ان شاء الله
بالطبع لن نستسلم وانا معها ان شاء الله لرفع معناوياتها اتعلم في اختبار اكتوبر تحصلت على علامة٧.٥والمعلمة ضربتها ووبختها لانها تدرس دروسا خصوصية قلت لمنى لا تنزعجي فقط اثبتي لها انك تريدين تحسين مستواك لفي الفرنسية وقلت لكي ما عليك الا الاجتهاد في اختبار نوفمبر الحمد لله تحصلت على ١٠ وكانت الوحيدة بين القسمينجملتك ستحفظها ان شاء الله ونعمل بها سوية

[ام امجد14]

بارك الله فيك اختى عطوفة علىالرابط والله استفدت كثييييييييييييييييييييييرا
جعلها الله فى ميزان حسناتك

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

كيف حالكم اخوتي نتمنى انكم فوتو عطلة مريحة كما اخبرتكم من بل فوتناها كلها في الراحة
و اليوم فقط دخلنا للمنزل
قريت صفحتين فقط
و راح نرجع نقرا الباقي ان شاء الله لما نريح من تعب السفر

لكني حبيت نحط حل اختبار اريج الي اصرت انه تحله اليوم رغم التعب
من العصر و هي تكتب فيه
امتحان اللغة
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?aEFIT1)
امتحان الرياضيات
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?ZUIuNH)

ملاحظة الوضعية الإدماجية حلت مثلها تقريبا في الفصل الأول
ساعدتها في رسم المثلث في الورد
و قالت انه اذا لم يكن المستقيمين متساويين فالسبب هو الرسامة اما هي فمتأدكة انها صحيحة

[عطوفة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أهلا أهلا ومرحبا أختي أم أريج ......
عودة ميمونة ..اشتقنا إليكم كثيرا ..
أتمنى أنكم استمتعتم كثيرا .بعطلتكم .
أخبرينا كيف حالكم ؟
ولنا لقاء أخر بحول الله .سلميلي على البنات .

[/زهرة عصفور الجنة/]

اهلا بعودتك اختي اريج اتمنى ان تكوني قد ارتحت في هذه العطلة انت والبنات عودة موفقة لجميع ابنائنا واساتذتنا وربي ينجح فلذات اكبادنا ويعطينا الصحة والقوة ذاكمال المشوار على اكمل وحه

[~ حراير ~]

أين أنت يا أختي أم أريج اشتقت إليك والله ..وإلى كلامك العذب
ركن همزة وصل لا يحلو لي بدونك ..افتقدتك ....................
عودي .. أو أنك غرقت في وا حات عروس الزيبان وحلاوة دقلة نور.. ونسيت أحبابك هنا .
اظهري وردي الجواب ثم خذي مني سلامي الحار الى البنات وطمنيني عليهن ..
استمتعوا بعطلتكم وربي يحفظكم جميعا ..:mh31::mh31::mh31::mh31:

ربي يحفظك معلمتي و اخيتي عطوفة
والله انا ثان اشتقتلكم كثير كثير و اشتقت نتكلم معاكم
و راني جيت من العطلة بمعنويات مرتفعة و الحمدلله راني جايبتها على لعgاب كيما نقولو ان شاء الله تبقى هاد العزيمة و نكملو هاد الفصل على خير و بخير و يكون فصل ناجح و خير من الي سبقو

بالنسبة للعطلة فاستمتعنا فيها بالطول و بالعرض رحنا شوية برك لعروس الزيبان لدرجة اني روحت و انا متوحشتها و باقي العطلة الي بدينها قبل الناس :1: فوتناها في بجاية الرائعة
استمتعنا لأبعد الحدود "ان شاء الله يكون عندي وقت و نحط بعض الصور في قسم السياحة"

نرجع للدراسة افنان السنة الثالثة دات معدل 7.35 اعلى معدل 8.17
سلسبيل السنة الثانية 7.12 عندهم واحد 9 و 10 تلاميذ بمعدل .8 هي غاضتني انه بعد ماكانت من الآوائل هبطت هك لكن ماقدرتش نلومها لأنه اجتهادها الشخصي دون ادنى مساعدة مني

اريج لحد الآن مش عارفين معدلها

بالنسبة للمراجعة في العطلة اريج و افنان حفظو جدول الضرب و اريج حفظت سورة الفجر و حلت بعض الإمتحانات التجريبية من بجاية و بسكرة لكن للأسف الشديد اننا نسيناهم و ما جبناهمش معانا
اما افنان و سلسبيل ففوتوها في قراءة القصص و تلخيصها شفهيا لوالدهم
فقط لا غير

حبيت نقول لأم ياسين لا تحبطي أخيتي انا عند بالي انك تفرحي بنقاط ياسين لأني حسيتو تحسن على العام الي فات و نرجع نقلك اختي العزيزة بالشوية برك راح تفرحي بيه ان شاء الله و ما تلوميش روحك و لا تلوميه
يخي حكيتلك على اريج بكري وش كانت و وش ولات

على هك مانقولكش ماتفقديش الأمل لأنك بما انك تسائلتي "هل سترينه من الأوائل يوما" معناها راكي عازمة باذن الرحمن انه يكون المهم هو اٌلإجتهاد و العمل
بالنسبة لمواد الحفظ فانا عن نفسي مع يرجعو من المدرسة و راني عارفة طبعا وش درسو من مواد نبدى نقلب في المحفظة و نعرف الدرس في المساء او في الصباح الباكر يحفظو الدرس و ما يستذكروش او ما يستظهروش الدرس عليا بل يكتبوه في ورقة "لأنه الكتابة ترسخ المعلومة في الراس"

و من بعد في الويكاند نكون موجدتلهم تمرينات تاع اكمل او اربط بسهم على الدروس الي حفظوها كل هك راح ترسخ مليح في راسهم

عموما ياسين راه قد سلسبيل منا وجاي ان شاء الله نتعاونو راني عارفاتك خدامة و ممكن مايكونش عندك الوقت
اهم حاجة ابدايه من درك انك ترفعيلو معنوياته
و اي حاجة هونيها عليها
و كي يفهم و يجاوب صحيح قوليلو هاد ماكان راك ذكي راك فحلون ..... و ما تنسايش الهدية غير قبل برك
تفاهمو على نوع من القبل "هاد طريقة افنان" تقولي اذا قبلتني على اليسار راهي فاهمة شوية شوية
اما على اليمين راهي فاهمة مليح اما قبلة الجبين فراهي فاهمة مليح مليح :D


عموما هاد وين كملت و قريت كل الصفحات و ان شاء الله من بعد شوية راح نحط مساهمة مني لإمتحان اللغة و الرياضيات و الرنسية باش ما نثقلوش على اساتذتنا و ياريت لوكان تكون بالتناوب و يكون يوم الخميس نحطو فيه الإمتحان و يوم السبت يحطو التلاميذ الإجابة و الحل في يوم واحد هك باش تتنظم الصفحة أكثر

سلامي الحار للجميع

[~ حراير ~]

امتحان اللغة

النص :
من أعظم الوسائل التي أكسبت الإنسان خيرا و سعادة و رقيا و حضارة (الكهرباء)، تلك القوة التي كانت كامنة، فأظهرتها أفكار المخترعين و عقول المفكرين فأفادت العالم بأسره، و قدمت اليه أجل الخدم و أحسن العطايا، فهي تدير المعامل الكبرى و المصانع العظمى في أوجز وقت، و بأقل كلفة، مع السرعة الزائدة و القوة الشديدة فأخرجت للناس المصنوعات على اختلاف اشكالها، و اراحت الإنسان و الحيوان، و خففت عنهما مؤونة الأشغال و نصب الأعمال ....
و انا لا ننسى خذمتها للأطباء، فقد انتفعو بحرارتها في ازاحة امراض كثيرة، و بضوئها في كشف ما سترته كثافة الأجسام فأزالو عن المريض عناء الألم.....
و من أعظم آثارها نقل الأخبار من بلد إلى بلد، و من قارة الى قارة، بحيث سهل على سكان الأرض كلها أن يخاطبوا بعضهم من غير مفارقة اوطانهم و مبارحة أماكنهم .....
عن احمد الهاشمي "بتصرف"

الأسئلة:
1- اسئلة الفهم : 3ن
-كيف اراحت الكهرباء الإنسان؟

-اربط بسهم بين المخترعات و القرينة الدالة على ذلك
* أشعة X * مخاطبة دون سفر
*الهاتف * تدير المعامل الكبرى و المصانع العظمى
*المحركات الكهربائية *الضوء الكاشف

-اشرح العبارات التالية حسب المعنى الذي وردت فيه في النص
*كامنة *في اوجز وقت *نَصَب الأعمال

2- اسئلة اللغة : 3 ن
- اعرب ما تحته خط في النص

-حول إلى المضارع المرفوع الجملة التالية
زار المصنع و طاف في ارجائه

-استخرج من النص فعلا مجردا و اسما مقصورا

- علل سبب رسم الهمزة في كلمة الوسائل

الوضعية الإدماجية
لاحظت في منزلك فاتورة استهلاك الكهرباء سعرها يكون دائما مرتفعا
اكتب فقرة تتراوح ما بين 8 و 12 سطرا تبين فيها اسباب ارتفاع سعر الفاتورة و ضع حلولا للتقليص من كلفتها مستعملا جمل تعجبية و استفهامية و فعل الأمر


امتحان الرياضيات
التمرين 1
قارن بين الأعداد
47 ............. 74
35.46 .............. 46.35
2.021 .............. 2.11
0.110 .............0.11

التمرين 2
انجز العمليات عموديا
73* 25
85.79 - 145.86
85.79 + 145.86

التمرين 3
كتلة الكتاب المدرسي 575g
كتلة المحفظة و هي فارغة 1550g
يحمل رشيد 6 كتب في محفظته
ماهي الكتلة التي يحملها رشيد؟ اكتب النتيجة بالكيلو غرام Kg

التمرين 4
في القسم 40 تلميذ، يمارس ربع التلاميذ كرة القدم، ماهو عدد التلاميذ الذين لا يمارسون هذه الرياضة؟

الوضعية : من القمح الى الدقيق
نعلم ان بعد طحن 100Kg من القمح نحصل على 75Kg من الدقيق

1- انقل و اكمل الجدول بكتابة الأعداد المناسبة "الجدول من سطرين و راح نفرق بين الخانات بـ /"

كتلة القمح / 100 / 400 / ....... / 9000 / 9400
كتلة الدقيق / 75 / ...... / 750 / ....... / ......

2- تحصل الفلاح على 9400Kg من القمح
يكلفه طحن هذا القمح 10000دينار
ثمن بيع القمح 40 دينار للكيلوغرام الواحد و ثمن بيع الدقيق هو 60 دينار للكيلو غرام الواحد

على الفلاح اختيار بين الطريقتين اما بيع القمح كما هو اما طحنه ثم بيع الدقيق.
ماهي الطريقة التي فيها اكثر فائدة بالنسبة للفلاح


ملاحظة الإمتحانات قديمة نوعا ما
الإجابة تكون يوم السبت ان شاء الله

[~ حراير ~]

............................. محجوز للفرنسية ....................

[أم الولدين]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
حاضر أنا تحت أمرك أم بدرو شكرا لك على الاهتمام .
بالنسبة لإجابات الفهم صحيحة والعلامة كاملة 3
إجابات اللغة صحيحة أيضا والعلامة كاملة 3
ولكن لي ملاحظة هنا . نعرب الغيوم :فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .
وكذلك الملابس ::مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
سبب كتابة الهمزة في كلمة الدافئة نقول كتبت الهمزة على النبرة لأن الحرف الذي قبلها مكسور .
الوضعية الإدماجية :
سأعيد ما كتب وأرفقه بالتصحيح والملاحظات ...
في السنة 4فصول (أربعة فصول ).منهم فصل الشتاء (منها فصل الشتاء )يأتي بعد فصل الخريف ويحبونه الفلاحون (ويحبه الفلاحون).يمتع الناس. فتسقط فيه الأمطار غزيرة. والثلوج تتكاثف في الأرض (والثلوج تتساقط فتتراكم على الأرض )وكأنه (وكأنها)الورود مجتمعة على سطح الأرض (الورود البيضاء...القطن).وفيها بركة (جملة في غير محلها).ويجتمع الناس حول المدافئ ..وجعل الله في الشتاء فاكهتين (جعلهما )(تكرار). غذاء ودواء هما البرتقال واليمون (الليمون).ياله من فصل رائع...

الجملة ( وجعل في الشتاء فاكهتين غذاء ودواء هما البرتقال والليمون )أخذها من نص القراءة :البرتقال غذاء ودواء .
ملاحظة أخيرة عليه تفادي الكتابة من الخط الأحمر ..والتدريب أكثر على تجويد الخط ورسم الحروف .
على العموم موضوع لا بأس به ..وأمنحه العلامة 2.75من 4
قولي له ما يزعفش ..راني نحب يكون من الممتازين ولهذا يجب توجيهه على الصح منذ الآن وان شاء الله في السنة الخامسة سيصبح أفضل بكثير لأنه يبدولي أنه قادر على تحقيق ذلك..

بالتوفيق يا يونس ...:mh31::mh31::mh31::mh31::mh31:


شكراااا وبارك الله فييك اكييييد ماراحش يزعف محظوووظ انه بين امثالكم
اما العلامة جد مقبولة والملاحظات بمحلهااا راح يعمل بها ان شاء الله
علاماته باللغة عاادة بين 8-8.5 -9 - 9.25
ودي لو يتحسن في الوضعية اكثر فأكثر فاعتقد انها دات اهمية باالمتحان لما تحتويه على النقطة الهامة

[أم الولدين]

السلام عليكم و رحمة الله
اهلااا بعودة الاخت ارييييج و بالتوفيق ببامورات بهدا الفصل
وشككرا على الامتحااان
سؤااال للاخ اغيلاس لو متذكر راح نرجعك سنة للوراء اهم نقاط الفصل الثاني باللغة الفرنسية لو تكرمت اطلق العنان لذاكرتك قليلا
و افدنا بارك الله فيييك تمنينا لو كان بيننا استاذ للغة الفرنسية يفيدنا ولو الشيئ القليل ا
الاخت سيرين ان شاء الله انت و الاولاد بخيرر
البقية احلى تحية

[عطوفة]

http://im37.gulfup.com/d9tss.jpg (http://wwhttp://im34.gulfup.com/blfd0.jpg
السلامعليكم ورحمة الله
هده اجابة راشد وآسفة علي التأخير
بارك الله فيكم

عليكم السلام ورحمة الله وبركاته
يبدو أن راشد تلميذنجيب متمكن من دروسه .
.بالنسبة لإجابات الفهم صحيحة والعلامة 3
إجابات اللغة صحيحة أيضا والعلامة 3
الوضعية أعجبني تعبيرك كثيرا ...هناك ملاحظة واحدة وهي عليك باستعمال علامات الوقف ..والعلامة هي 3.75

والعلامة الشاملة هي 9.75
ممتازيا راشد وبارك الله فيك وبتوفيق من الله ستكون الأول على مستوى المدرسة ..
واصل ................

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

عودا حميدا لكل من كان غائبا،

توشك العطلة على الانقضاء، نتمنى التوفيق للأساتذة و التلاميذ فيما تبقى من أيام دراسية في هذه السنة،

أم الولدين؛ شخصيا لما ندرس خولة منتبعش البرنامج تع المعلمة، كما أثرثر دائما أننا نركز على قراءة النصوص، و عند قراءة النصوص في كل مرة أتطرق إلى ظاهرة نصادفوها في النص، مثلا ما هو مرادف هذا الفعل ( الاسم ) ما هو لانفينيتيف تع هاذ الفعل، ما هي مجموعته،،، هذا الصوت يُقرأ هكذا،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، كما نصح الأستاذ عبد الناصر في اللغة العربية، عند قراءة نص القراءة يحاول الولي توظيف دروس اللغة العربية في النص،،،،،،،،،، الشيء نفسه أقوم به في الفرنسية حتى مع الدروس اللي مدرسوهاش، المهم نعطيها نظرة عامة، و في القسم لما يعملو درس جديد و متفهمش نفهمها،،،،،،،،،،،، و عليه مرانيش عارف على مذا يجب التركيز لأن تركيزنا منذ السنة الثالثة دائما على القراءة،،،،،،،، و عليه رأيي أن التركيز من الأفضل أن يكون على القراءة و كل درس عملوه في القسم يراجعو و يحل تمارين تناسبو .

[أم الولدين]

شكرا و بارك الله فيك اخي اغيلاس
شخصياااااا والله هاملة كلياا دروس القراءة
بالفرنسية مركزة اهم شيئ على الدروس اي كانت و نراجعها اول بأول دون اللجوء الى النصوص
رغم اني استلطفت فكرتك بالردود السابقة و تاكدت من اهميتها خصوصا الرصيد اللغوي وهذا ما ينقص اطفالنا
ولكن ربما يكون ضيق الوقت لم الجا يوما ولا لنص واحد
اما اللغة نفس الشئي لم ارى النصوص فقط اساله من حين لاخر واش جديد عملتوه وهو يقولي المضاف او الاسم المجرو
ااكز عليه و اعطيه جمل من عندي للاعراب و فقط
ولكن ان شاء اله بهذا الفصل خصوصا الفرنسية ساتتبع معه نصوص القراءة و اعيرها اوقتااا ان شاء الله

[serine alger]

السلام عليكم

ان شاء الله الجميع بخير.
البارحة عدنا الى البيت . للأسف كنت منقطعة عن هدا الركن في العطلة لأنه كان هناك مشكل مع الأنترنيت في بيت أهلي . ولكن من اليوم ان شاء الله أنا معكم.
أشكر كثيرا الأخت **أم الولدين ** لسؤالك المستمر عني ربي يحفظلك يونس وأخوه.
عند مراجعتي اليوم للصفحات السابقة وجدت **أم ياسين** طرحت هدا السؤال هل يمكن أن يكون ابنها من الأوائل ؟ سأعطيك الجواب .نعم أكيد وهدا بالمثابرة والاجتهاد.أقول لك هدا الكلام بكل تأكيد لأن المنافسة الأولى لابني هدا الفصل والتي تحصلت على المرتبة الثانية كانت السنة الماضية يعني السنة الثالثة بين المرتبة ال20 و 25 لقد رأيت ترتيب رتبة التلاميد السنة الماضية بعيني. وهده السنة ما شاء الله عليها لقد قفزت قفزة طويييييييييييييلة.لهدا أقول لك لا تقلقي على ياسين.
بالنسبة ل**عادل في هده العطلة لم يمسك قلما كل همه مشاهدة قناته المفضلة واللعب مع أبناء أخواله وأعمامه والدهاب لحديقة الحيوانات والتسلية.مع أني قمت بطبع 10 مواضيع في الفرنسية ولكن لم يحل ولا واحد رجعت الأوراق كما دهبت.

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

وش راكم يا جماعة الخير اين انتم

مازلتم في عطلة؟؟؟

استاذة عطوفة نتمنى انك تكوني بخير انت و كل عايلتك اريج كل يوم تستنى العلامة تاعها

الشيخ عبد الناصر اين انت اطلت الغيبة
العام الي فات كيما هاد الوقت طليت علينا بصور رائعة نتمنى انه يكون موسم الجني موفق هاد العام

اولياء الأمور و التلاميذ اليوم راه السبت من فضلكم تحطو اجاباتكم

من فضلك استاذة لما تكون جملة فعلية او اسمية يستبقها حرف هل تحتسب جملة فعلية او اسمية

مثلا
لم تقطف البنت ازهارا
هل نعتبرها جملة فعلية؟؟

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
كيف احوال الجميع اولياء الامور الاساتذة الكرام عبد الناصر عطوفة احييكم على تواصلكم في العطلة واجابتكم على اي استفسار بارك الله فيكما
الاخ اغيلاس كيف حال خولة هل شفيت من ذراعها مبارك عليها المعدل الممتاز قل لها واصلي بنيتي
ها قد انقضت العطلة كنا في زيارة للاهل عدنا للبيت الخميس ولقد خصصنا معظم الوقت للعب والراحة والجولات لم اشا الضغط على ابنتي انجزت فقط بعض التمارين كواجبات في هذ العطلة لقد تحصلت على معدل 8 الفاصلة نسيتها

[~~ أغيلاس ~~]

أم اريج، مارية، أم عادل و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

عودا حميدا للجميع،

خولة لم تتمكن من حل التقويمين لأنه عندها واجبات مدرسية كثيرة لم تكملها، الأسبوع الثاني من العطلة كانت توجد لامتحان المدرسة القرآنية و عليه خليتها تتفرغ لأنه طوال الفصل و الانشغال كان في اغلبو على الواجبات المدرسية، على الأقل خلينا أسبوع من العطلة شوية للمدرسة القرآنية،،،،،،،،،،،،،،،،، تبقى إلى حد اللحظة حوالي ست أو خمس وضعيات إدماجية سيتم إنجازها بعد قليل إن شاء الله، و أكيد راح نعاونها مش كيما الوضعيات الأولى خليتها بمفردها ( كلفتهم المعلمة بحوال 12 وضعية أو اكثر )،

مارية؛ بسؤالك عن صحة خوة لمست الجرح صراحة، ربي يبارك فيك على السؤالك، فرحت به،،،،،،،،،،،،،، الحمد لله على كل حال، الثلاثاء الماضي قرر الطبيب تمديد الجبيرة خمسة عشر يوما أخرى لأن الكسر لم يلتئم بعد ( مع أنه عاد إلى مكانه )، أُصبنا بخيبة أمل لأننا كنا ننتظر نزع الجبيرة الثلاثاء، قال أنه بعد خمسة عشر يوم سيرى، يعني مش أكيد تنحي الجبيرة،،،، بعد خمسة عشر يوما يكون مر شهران و اسبوع على وضع الجبيرة،،،،،،،،،،، نسأل الله أن يشافيها و يشافي جميع مرضى المسلمين .

[~ حراير ~]

اخي اغيلاس سلملي على خولة و قلها لاباس عليك ان شاء الله
بكل صراحة تحيرت من كلامك عليها
طالت مدة الجبيرة كثير كثير كما يقال ماخاب من استخار و لا ندم من استشار انتوما وعلاش ماشفتوش طبيب واحد اوخر

لأنه تخاف ثقل الجبيرة يأثر على يد لبنية

انا من طبعي مش موسوسة في المرض لكن جاتني و كأنه المدة طالت اكثر من اللازم وربي يجيب الشفاء

[ميار الجزائرية]

السلام عليكم ورحمة الله بركاته اود من اخواني شرح لي اسلوب النفي بلن ولم مع حركة اعربهما واعراب الجملة المنفية مع اعطاء امثلة من فضلكم

[عطوفة]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

وش راكم يا جماعة الخير اين انتم

مازلتم في عطلة؟؟؟

استاذة عطوفة نتمنى انك تكوني بخير انت و كل عايلتك اريج كل يوم تستنى العلامة تاعها

الشيخ عبد الناصر اين انت اطلت الغيبة
العام الي فات كيما هاد الوقت طليت علينا بصور رائعة نتمنى انه يكون موسم الجني موفق هاد العام

اولياء الأمور و التلاميذ اليوم راه السبت من فضلكم تحطو اجاباتكم

من فضلك استاذة لما تكون جملة فعلية او اسمية يستبقها حرف هل تحتسب جملة فعلية او اسمية

مثلا
لم تقطف البنت ازهارا
هل نعتبرها جملة فعلية؟؟

بارك الله فيك أخيتي الحبيبة على السؤال .. فأنا بخير والعائلة أ يضا نحمد الله ونشكره .
إن كنت تقصدين تعبير أريج (كفاح أبطالنا أثناء الثورة ) فقد قيمته في الصفحة 25بثلاث نقاط من أربعة .وإن كان غير هذا فتذكريني به من فضلك ..
بالنسبة للجملة :لم تقطف البنت أزهارا ..نعم هي جملة فعلية وهي جملة منفية بلم .وهناك أدوات نفي أخرى : لما..لا..ما..ليس..غير...
وهذا النوع من الجمل سواء الفعلية أو الإسمية تسمى الجمل التعبيرية ومنها : الجملة المنفية..الجملةالمثبتة...الجملة التعجبية...الجملة الاستفهامية .........
والله أعلم ..

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

الشيخ عبد الناصر اين انت اطلت الغيبة
العام الي فات كيما هاد الوقت طليت علينا بصور رائعة نتمنى انه يكون موسم الجني موفق هاد العام



من فضلك استاذة لما تكون جملة فعلية او اسمية يستبقها حرف هل تحتسب جملة فعلية او اسمية

مثلا
لم تقطف البنت ازهارا
هل نعتبرها جملة فعلية؟؟

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

الحمد لله ، أنا بخير
كل يوم أطل على الموضوع و أتعرف على الجديد ، لكن المشاركة الله غالب لدي ظروفي القاهرة.

في هذه السنة ما عندي آلة تصوير ، جهازي المحمول من النوع العادي في الوقت الذي انطلقت فيه خدمة g3
:1::1::1:
نعم ، الجملة الاسمية تبقى اسمية و الفعلية تبقى فعلية .

[**افنان**]

عليكم السلام ورحمة الله وبركاته
يبدو أن راشد تلميذنجيب متمكن من دروسه .
.بالنسبة لإجابات الفهم صحيحة والعلامة 3
إجابات اللغة صحيحة أيضا والعلامة 3
الوضعية أعجبني تعبيرك كثيرا ...هناك ملاحظة واحدة وهي عليك باستعمال علامات الوقف ..والعلامة هي 3.75

والعلامة الشاملة هي 9.75
ممتازيا راشد وبارك الله فيك وبتوفيق من الله ستكون الأول على مستوى المدرسة ..
واصل ................


بارك الله فيك استاذة عطوفة وجزاك الله خيرا راشد فرح كثيرا بملاحظتك

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته


لكني حبيت نحط حل اختبار اريج الي اصرت انه تحله اليوم رغم التعب
من العصر و هي تكتب فيه

امتحان اللغة
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?aEFIT1)
امتحان الرياضيات
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?ZUIuNH)

ملاحظة الوضعية الإدماجية حلت مثلها تقريبا في الفصل الأول
ساعدتها في رسم المثلث في الورد
و قالت انه اذا لم يكن المستقيمين متساويين فالسبب هو الرسامة اما هي فمتأدكة انها صحيحة

صباح الخير على الجميع
كيف اصبحتم

استاذتي عطوفة الشيخ عبد الناصر انا نقصد حل امتحان الشيخ عبد الناصر
الي راهو في الإقتباس

و هي ماحبتش تحط الحل تاع امتحان الجديد حتى تشوف التصحيح:mad:

[**افنان**]

السلام عليكم ورحمة الله
اخت أريج بارك الله فيك على موضوعي اللغة والرياضيات راني طبعتهم والحل امهلينا وشكرا.

[~~ أغيلاس ~~]

اخي اغيلاس سلملي على خولة و قلها لاباس عليك ان شاء الله
بكل صراحة تحيرت من كلامك عليها
طالت مدة الجبيرة كثير كثير كما يقال ماخاب من استخار و لا ندم من استشار انتوما وعلاش ماشفتوش طبيب واحد اوخر
لأنه تخاف ثقل الجبيرة يأثر على يد لبنية
انا من طبعي مش موسوسة في المرض لكن جاتني و كأنه المدة طالت اكثر من اللازم وربي يجيب الشفاء
آميييييييييين، نرجو لها الشفاء العاجل،،،،،،،،،،،، الطبيب ذو خبرة، و سبب طول المدة هو قوة الكسر، بالرغم من أنني كنت آمل نزع الجبيرة الأسبوع الماضي إلا أنني كنت على علم أن هذا غير ممكن و أخبرت أمي قبل الذهاب إلى الطبيب أن الكسر كان قويا جدا و من المستبعد أن يلتئم في شهر و ثلاثة اسابيع،،،،،،،،،،،،، ليس تشاؤما مني لكنه واقع الكسر، و كان ما قلته، نحمد الله أن الطبيب قال أن العظم قد عاد إلى مكانه ( يعني مكانش عملية ) و لم يبق إلا الاتئام، نرجو أن تُنزع الجبيرة قبل الفرروض القادمة، اشتقت إلى كتابة خولة بيدها اليمنى ( ههه )،،،،،،، في انتظار الموعد القادم إن شاء الله .

[yacidani]

الهدف من هذا الدرس أن يتمكن من قراءة الساعة بطريقتين من الساعة الإلكترنية التي ترمز للساعات و الدقائق بالأعداد ، و الساعة الميكانيكية التي تشير بالعقارب ( العقرب على صفحة المنتدى يكون صعبا لأنه يجب استعمال الساعة للتوضيح .



السلام عليكم و رحمة الله و بركاته


للأخت أم ياسين
سأكمل شرح كيفية تبليغ المعلومات لابنك حتى يتعلم قراءة الساعة ذات العقارب .


المهم درس قراءة الساعة للسنة الثانية ليس من الدروس الأساسية التي تبنى عليه الدروس الأخرى ، المهم يتمكن من قراءة الساعة الإلكترونية و الميكانيكية في حياته اليومية .




عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
أعتذر ..كنت غائبة لمدة أسبوع ( اجازة و مشغولة مع العائلة :1:)

المهم... اليوم قرأت ردك أخي عبد الناصر على سؤالي فيما يخص "كيفية قراءة الساعة"..
صراحة أنا أقدر كثيرا اجاباتك المفصلة , أكيد أنك تبذل جهدا و وقتا كبيران لترضي الجميع هنا في المنتدى

*لو ألفت كتابا و سميته "نصائح الأستاذ و المعلم عبد الناصر" و وضعت فيه كل النصائح و التعليمات التي أدرجتها في همزة وصل 1 و2 لنال اعجاب كل الأولياء بما فيهم المعلمين ( الجدد)

اللهم اجعل كل ما يلقيه و يكتبه أخي عبد الناصر من حرف في سبيل العلم حسنات جارية تخدم عليه و لعائلته في الدنيا و الأخرة,
أمين أمين أمين

[مقدسية]

http://www.google.dz/imgres?client=firefox-a&hs=ywv&sa=X&rls=org.mozilla:fr:official&biw=1366&bih=665&tbm=isch&tbnid=lyfi_erAK_G16M:&imgrefurl=http://forum.sedty.com/t753768.html&docid=6FmTQ7t2IYzg4M&imgurl=http://uploads.sedty.com/imagehosting/404864_1367832635.gif&w=450&h=307&ei=-_bKUq2BOIWA0AXt_4Fo&zoom=1&ved=1t:3588,r:14,s:0,i:119&iact=rc&page=1&tbnh=175&tbnw=265&start=0&ndsp=15&tx=140&ty=57http://www.google.dz/imgres?client=firefox-a&hs=ywv&sa=X&rls=org.mozilla:fr:official&biw=1366&bih=665&tbm=isch&tbnid=lyfi_erAK_G16M:&imgrefurl=http://forum.sedty.com/t753768.html&docid=6FmTQ7t2IYzg4M&imgurl=http://uploads.sedty.com/imagehosting/404864_1367832635.gif&w=450&h=307&ei=-_bKUq2BOIWA0AXt_4Fo&zoom=1&ved=1t:3588,r:14,s:0,i:119&iact=rc&page=1&tbnh=175&tbnw=265&start=0&ndsp=15&tx=114&ty=32
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
طابت اوقاتكم جميعا اخوتي اخواتي نشطاء هذا الركن المميزوالمفيد
استاذنا المعطاء عبد اناصر حفظك الله اخي اغيلاس غاليتنا اريج امنيات وكل الوافدين والوافدات اولياء امور واساتذة وتلاميذ...
تحية خالصة لكم جميعا
ربي يوفق الجميع لما فيه الخير والصلاح والنجاح
باذن الله راح نكون من المتتبعات والسائلات كما جرت العادة
خولة عزيزتي دفع الله ماكان اعظم ،ربي يشافيك ويعافيك
استاذي عبد الناصر ربي يعاونك ويبارك فيك وفي اولادك واهل بيتك

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

كيما يقول بابا
يا هلا يا هلا بمقدسية ليك وحشة عزيزتي وش راكي و وش راه عبد الرحمن
نتمنى انه غيبتك كانت في خير عزيزتي

سبحان الله منذ ايام و انت في بالي و هافة على قلبي و ثرني راه قلبي حس و شم ريحتك و انت راجعتلنا
تعرفي كل ما نطيب المادلان نتفكرك
ربي يحفظك و يحفظلك وليداتك صديقتي العزيزة

[عبد الناصر أمازيغ]

صباح الخير على الجميع
كيف اصبحتم

استاذتي عطوفة الشيخ عبد الناصر انا نقصد حل امتحان الشيخ عبد الناصر
الي راهو في الإقتباس

و هي ماحبتش تحط الحل تاع امتحان الجديد حتى تشوف التصحيح:mad:

السلام عليكم عليكم و رحمة الله و بركاته

عودة محمودة أختي أم أريج
فلتعذريني و ليعذرني باقي الإخوة على قلة مشاركاتي في الأيام الأخيرة ، و لتعذرني المحروسة أريج على الخصوص على انتظارها الطويل .
لقد لمحت لكم فيما سبق أن لي ظروفا تمنعني من ذلك ، و الحقيقة لا أخفيها عليكم ، فحالتي الصحية لا تسمح لي بالجلوس طويلا إلى جهاز الكمبيوتر ، و لا أقول هذا على سبيل التذمر و الاشتكاء ، أحمد الله على كل حال ، إلا أني لا أحب الردود القصيرة التي لا تسمن و لا تغني من جوع ، فألقيت بكل الحمل على زميلتي عطوفة طمعا في سعة صدرها ، أعانها الله و جازاها عنا كل خير .

المهم ، لقد قمت بتصحيح اختبار اللغة و سأكمل مادة الرياضيات لاحقا

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?GprCoT)

[مقدسية]

اسعد الله صباحكم بكل خير
غاليتي اريج ربي يبارك فيك ويحفظك ويفرحك باولادك
احنا ولله الحمد بخير وعافية ماكان ينقصني الا رفقتكم الطيبة
في الفترة الماضية شغلنا مرض ابن اخي تعرض لحادث مرور ربي يحفظ وليداتكم كامل
دعواتكم ليه بالشفاء اخوتي عندو 7 اشهر وهو في غيبوبة

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم عليكم و رحمة الله و بركاته
فحالتي الصحية لا تسمح لي بالجلوس طويلا إلى جهاز الكمبيوتر ، و لا أقول هذا على سبيل التذمر و الاشتكاء ، أحمد الله على كل حال


و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

قلت في نفسي أن غياب الاستاذ عبد الناصر فيه " إن "،

الشخص المعطاء لما يغيب يخلف وراءه أثرا كبيرا و يحس الجميع بفقده،

لا بأس طهور إن شاء الله، نسأل الله أن يشافيك شفاء لا يغادر سقما، نرجو أن تطمئننا عن حالك باستمرار ليس للشكوى و إنما للاطمئنان أخي .

ـــــــــــــــــــــــــ

و نسأل الله أن يشافي ابن أخ مقدسية و جميع مرضى المسلمين .

[/زهرة عصفور الجنة/]

ربي يشافي جميع المرضى ان شاء الله
اخي اغيلاس راني نطبق في نصائحك مع منى في تدريس الفرنسية
ولاقوي من عزيمة منى البارحة تحدثت مع معلمتها البارحةواخبرتها ان منى رفعت شعار التحدي من اجل التعلم وستخصص يوميا وقتا للمادة
قالت لها هذا شيء جيد وسنرى النتبيجة في القسم أسأل المولى عز وجل ان يوفقها وجميع ابنائنا
أشكرك لانك بعثت في نفسي حماسا وقوة لللاهتمام اكثر بالمادة

[yacidani]

ربي يحفظك معلمتي و اخيتي حبيت نقول لأم ياسين لا تحبطي أخيتي انا عند بالي انك تفرحي بنقاط ياسين لأني حسيتو تحسن على العام الي فات و نرجع نقلك اختي العزيزة بالشوية برك راح تفرحي بيه ان شاء الله و ما تلوميش روحك و لا تلوميه
يخي حكيتلك على اريج بكري وش كانت و وش ولات

"

و من بعد في الويكاند نكون موجدتلهم تمرينات تاع اكمل او اربط بسهم على الدروس الي حفظوها كل هك راح ترسخ مليح في راسهم

عموما ياسين راه قد سلسبيل منا وجاي ان شاء الله نتعاونو راني عارفاتك خدامة و ممكن مايكونش عندك الوقت
سلامي الحار للجميع



عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
أختي الكريمة أم أريج...صحيح لا أنكر ذلك ...أتذكر دائما كلامك الجميل الذي يدخل مباشرة للقلب ليمسح اليأس و يبعث من جديد التفاؤل...شكرا عزيزتي و ربي يباركلك في بناتك أريج و سلسبيل و أفنان و يحفظهملك من كل سوء أمين أمين أمين..
سأحاول العمل لنقدر عليه لأساعد ياسين ( لأنو قادر يعمل أكثر.)

*** فكرة القبلات على اليسار و اليمين و الجبين فكرة هايلة ..استعملتها البارح مع ياسين ..
بارك الله فيك

[yacidani]

السلام عليكم

عند مراجعتي اليوم للصفحات السابقة وجدت **أم ياسين** طرحت هدا السؤال هل يمكن أن يكون ابنها من الأوائل ؟ سأعطيك الجواب .نعم أكيد وهدا بالمثابرة والاجتهاد.أقول لك هدا الكلام بكل تأكيد لأن المنافسة الأولى لابني هدا الفصل والتي تحصلت على المرتبة الثانية كانت السنة الماضية يعني السنة الثالثة بين المرتبة ال20 و 25 لقد رأيت ترتيب رتبة التلاميد السنة الماضية بعيني. وهده السنة ما شاء الله عليها لقد قفزت قفزة طويييييييييييييلة.لهدا أقول لك لا تقلقي على ياسين.
بالنسبة ل**عادل في هده العطلة لم يمسك قلما كل همه مشاهدة قناته المفضلة واللعب مع أبناء أخواله وأعمامه والدهاب لحديقة الحيوانات والتسلية.مع أني قمت بطبع 10 مواضيع في الفرنسية ولكن لم يحل ولا واحد رجعت الأوراق كما دهبت.


عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

شكرا أخت سرين ...صدقيني لقد أفرحني كثيرا كلامك...و بعثتي في نفسي الثقة بحال اخواني في المنتدى.

نسأل الله التوفيق و النجاح ليصلوا أولادنا بر الأمان,

جازاك الله كل خير أختي سرين و يحفظلك أولادك عادل و يونس.

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،




عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أخي أغيلاس ..الحمد لله على خولة ..هكدا و لا كثر....
المهم الخطر زال بقى شوية الصبر..و ان شاء الله تولي خير من قبل....أتمنى أن ألتقي بها يوما لكي أحيها تحية الشجعان:mh31:
ماشاء الله عليها..ربي يحفظها و تنال كل ماتتمناه

[kahinab]

اللهم اشف مرضانا شفاء ليس بعده سقما أبدا..اللهم خذ بيدهم اللهم احرسهم بعينيك التي لا تنام و اكفهم بركنك الذي لا يرام و احفظهم بعزك الذي لا يُضام.و اكلأهم في الليل و في النهار و ارحمهم بقدرتك عليهم .أنت ثقتهم و رجائهم يا كاشف الهم . يا مُفرج الكرب يا مُجيب دعوة المُضطرين .اللهم ألبسهم ثوب الصحة والعافية عاجلا غير أجلا يا أرحم الراحمين اللهم اشفهم اللهم اشفهم اللهم اشفهم..اللهم آمين

[~ حراير ~]

السلام عليكم عليكم و رحمة الله و بركاته

عودة محمودة أختي أم أريج
فلتعذريني و ليعذرني باقي الإخوة على قلة مشاركاتي في الأيام الأخيرة ، و لتعذرني المحروسة أريج على الخصوص على انتظارها الطويل .
لقد لمحت لكم فيما سبق أن لي ظروفا تمنعني من ذلك ، و الحقيقة لا أخفيها عليكم ، فحالتي الصحية لا تسمح لي بالجلوس طويلا إلى جهاز الكمبيوتر ، و لا أقول هذا على سبيل التذمر و الاشتكاء ، أحمد الله على كل حال ، إلا أني لا أحب الردود القصيرة التي لا تسمن و لا تغني من جوع ، فألقيت بكل الحمل على زميلتي عطوفة طمعا في سعة صدرها ، أعانها الله و جازاها عنا كل خير .

المهم ، لقد قمت بتصحيح اختبار اللغة و سأكمل مادة الرياضيات لاحقا

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?GprCoT)



و عليكم السلام و الرحمة و الإكرام

بعيد الشر عليك الشيخ عبد الناصر والله اني تحيرت عليك
طمني وش بيك يا الشيخ راني من يوم الي قريت ردك و انا متحيرة عليك
و زيد قاعدة نقول في قلبي وش بيه الشيخ لكن صدقني بالي راح لجني الزيتون لا حول و لا قوة الا بالله و انت راكي مريض و ما تقولناش
والله ماحق عليك كون قلتلنا حتى و لو نتفكروك بدعوة عن ظهر الغيب
من يومين قريت ردك مع الصباح اريج طايرة بالفرحة و انا نقرا و نعاود في ردك باش نتأكد من الشيئ الي نقرا فيه

طهور ان شاء الله معلمي الفاضل و ربي يعجل بشفائك شفاء عاجلا لا يغادر سقما اللهم آمين
ماقدرتش نرد لأنه الكونكسيون مع المنتدى كانت ضعيفة معايا خاصة خاصة في منتديات التعليم
اريج ترسلك احلى و اجمل تحية و قاتلك انها تتعلم وحدها الوورد
بالنسبة لعلامة رفعه راهي تَدَعي انها اعتمدت كتابتها هكذا لأنها تحوس تعرف تقدر تكتبها هكداك ام تُحْسب خطأ

بالنسبة للتعبير يا الشيخ راني خايفة من الغش و قلتلكم من قبل انهم كتبه هاد التعبير على شكل حوار طبعا انا كنت مراقبتها و هي ما غشتش لكن للأمانة نقول هاد الكلام

بالمناسبة اريج مرة في السنة الثانية في امتحان الاسلامية خرجت المعلمة من القسم و بداو بعض التلاميذ يغشو
و كانت هي كتبت الحديث صحيح "حديث "دخلت امرأة النار في هرة...." لكن لما شافت هاد لولاد يغشو اقتدت بيهم و اول صفحة حلتها لقاتها حديث آخر فمسحت الصحيح و كتبت الخاطئ :1: هيهيهيهيه من هاداك اليوم اتخذت عهد على نفسها انها ماتزيدش تغش :o ان شاء الله تثبت في كلامها

الشيخ عبد الناصر نقلك انه اريج في كل وقت تعاود تقرا ملاحظاتك فرحت بيهم اكثر من النقطة
الله يفرحك و يجعلك نصيب من هاد الحديث قال رسول الله – صلى
الله عليه وسلم – : " للجنة باب يقال له : الفرح ، لا يدخل منه إلا من فرَّح الصبيان "
و الله يهز ضرك و يعطيك صحتك و عينيك اللهم آمين

[~ حراير ~]

استاذة عطوفة وين راكي وش راكي هادي غيبة
ان شاء الله تكون غيبتك في خير و راحة و صحة و هناء اللهم آمين

[عطوفة]

استاذة عطوفة وين راكي وش راكي هادي غيبة
ان شاء الله تكون غيبتك في خير و راحة و صحة و هناء اللهم آمين

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا جزيلا لك أختي على السؤال علي .. يسال عليك بالخير .
الآن راني بخير والحمد لله .تعرضت اول أمس الى وعكة صحية شد يد ة حتى أنني لم أستطع الذهاب إلى العمل .
واليوم ذهبت بالرغم من ذلك وتحاملت عن نفسي وأجريت للتلاميذ فرض فجائي في الرياضيات .
وبالمناسبة راني صححت الرياضيات لأريج يوم الثلاثا ء الماضي لكنه ما فاتش لأنو النت كانت ضعيفة بزاف .ربما هذه الليلة أعيد ه حتى تتعرف على علامتها
ربي يعيشك ويحفظك أختي العزيزة وربي ما يحرمنا منك ..

[/زهرة عصفور الجنة/]

طهورا ان شاء الله اساتذتنا الكرام

[serine alger]

السلام عليكم
الأستاد**عبد الناصر** بالشفاء العاجل ان شاء الله لا تنسى **أزيث أوزمور**راه مفيد جدا.
الأستادة**عطوفة**طهورا ان شاء الله .أصبحت عضوا رئيسيا في هدا الركن لا يستغنى عنه بارك الله فيك.
الأخ *اغيلاس*قل لخولة لم يبقى الكثير على الأقل أصبحت تجيدين الكتابة باليدين فأنا مثلا لا أستطيع كتابة كلمة باليد اليسرى ههههه.بلغها سلامي.

البقية من أولياء وأطفال هدا الركن أتمنى أن تكونو جميعا بخير وفصل دراسي موفق ان شاء الله.

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

اختي عطوفة طهور ان شاء الله
و الحمدلله الي تحسنتي

نقلك عندي اختي استاذة علوم بكري ديما تقلي نحب عطلة من العطلة يعني انها تحب تريح من العطلة لأنها تتعب فيها بزاف لأنه تقوم فيها بكل الأعمال المنزلية المؤجلة
و يبدو انكم كل المعلمات هكذا

عموما الأمهات بدون عمل خارجي و يتعبو فما بالكم بيكم انتوما الله يكون في عونك و ربي يثبت أجرك و يشفيك و يعافيك اللهم آمين

اريج تحيرت بزاف على الشيخ عبد الناصر و قاتلي قوليلو يريح برك باش يرتاح مليح
و كي قلتلها عليك تنهدت تنهيدة كبيرة و قاتلي تعبناهم مساكن
راهي مسلمة عليكم بزاف و تدعيلكم بالشفاء ربي يستجاب ليها و لينا

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اخوتي اولياء الأمور كيف حالكم نتمنى انكم و ابنائكم بخير

حبيت نشوف من التحق بينا في حل النموذجين للرياضيات و اللغة هكدا باش نعرف اذا نحط مواضيع اخرى او نكتفي بما وضعته من قبل
لأنه اريج انتظرت اسبوع كامل باش تحط الحل تاعها

بالمناسبة اغيلاس خبرتني صديقة مشرفة انه كان موضوع همزة وصل هاد العام احد المواضيع المطروحة للتميز و ماحبيتش نقلكم قلت نخليها مفاجئة و اذا بي انا من تتفاجئ انهم ما اختارهوش
والله اني استعجبت وعلاش ما اختاروهش
لأنه بالنسبة لي من انجح المواضيع في المنتدى

[عطوفة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
فلتعذروني إخوتي أخواتي على قلة مشاركاتي هذه الأيام .. ..شكرا لكم جميعا على الدعاء ...وربي يحفظكم ويحفظ أولادكم .
أشكر أريج كثيرا كثيرا على قلقها علي ربي يبارك فيك بنيتي ويسترك .
وأنا بدوري أدعو الله تعالى بالشفاء لأخي الفاضل عبد الناصر .وربي يرجعو ا على خير وعافية لأنه ترك فراغا كبيرا في هذا الركن كما لاحظتم .
الآن بنيتي أريج هاهو تصحيح الرياضيات :
التمرين الأول صحيح والعلامة 1.5
التمرين الثاني صحيح أيضا والعلامة 1.5
التمرين الثالث النتيجة خاطئة كان من الأفيد لك أن تطبقي القاعدة :(لضرب عدد في 10أو مضاعفاتها نحتفظ بالأصفار ونجري العملية عادية ثم نضع هذه الأصفار على يمين العدد الناتج )مثلا العملية : 39*30=39 *3=117 ثم نأتي بالصفر على اليمين فتكون النتيجة 1170والعلامة 01
التمرين الرابع الرسم واضح والتعليمة طبقتها جيدا والعلامة 1.5
المشكلة : كلها صحيحة والعلامة 4
والآن احسبي النقطة النهائية وحدك باستعمال العملية العمودية مع مراعات الترتيب .(الجزء الصحيح و الجزء العشري)...................ماذا وجدت؟؟..............
أريج عزيزتي أنت تتحسنين أكثر فأكثر .وراني قلت لأمك ما تخافيش عليها .
أتمنى لك المواصلة بنفس العزيمة والمثابرة ..ورايحة نسمع عليك غير لمليح ....صح ...؟؟؟؟.
.ممتازة .

[عبد الناصر أمازيغ]

و عليكم السلام و الرحمة و الإكرام

بعيد الشر عليك الشيخ عبد الناصر والله اني تحيرت عليك
طمني وش بيك يا الشيخ راني من يوم الي قريت ردك و انا متحيرة عليك
و زيد قاعدة نقول في قلبي وش بيه الشيخ لكن صدقني بالي راح لجني الزيتون لا حول و لا قوة الا بالله و انت راكي مريض و ما تقولناش
والله ماحق عليك كون قلتلنا حتى و لو نتفكروك بدعوة عن ظهر الغيب

الله يسلمك أختي
فلتطمئني و ليطمئن كل الإخوة الأعضاء ، لا شيء خطير ، إنما هي أمراض الشيخوخة بدأت واحدة بعد الأخرى .
ياك السيارة لما تبدأ في القدم تبدا تديكلاري لي بياس نتاعها وحدة وحدة ، و هكذا حال الإنسان لما يتجاوز الخمسين سنة .
لكني لست قلقا و لا متذمرا ، و لم أكن أنوي إخباركم لولا أني خفت أن تتساءلوا كثيرا عن أسباب الغياب . هذه طبيعتي ، لا أحب أتسبب في قلق غيري بأمراضي و مشاكلي ، نخلي كلش عندي ، و نحتسب الأجر عند الله .
قال رسول الله صلى الله عليه و سلم : عجبا لأمر المؤمن ، إن أمره كله له خير ، و ليس ذلك لأحد إلا للمؤمن ، إن أصابته سراء شكر فكانت خيرا له ، و إن أصابته ضراء صبر فكانت خيرا له . اللهم اجعلنا من الصابرين المحتسبين .
المهم ، لم أتوقف عن العمل ، إنما بسبب l'arthrose لا أستطيع الجلوس كثيرا للكتابة .


من يومين قريت ردك مع الصباح اريج طايرة بالفرحة و انا نقرا و نعاود في ردك باش نتأكد من الشيئ الي نقرا فيه

طهور ان شاء الله معلمي الفاضل و ربي يعجل بشفائك شفاء عاجلا لا يغادر سقما اللهم آمين
ماقدرتش نرد لأنه الكونكسيون مع المنتدى كانت ضعيفة معايا خاصة خاصة في منتديات التعليم
اريج ترسلك احلى و اجمل تحية و قاتلك انها تتعلم وحدها الوورد
بالنسبة لعلامة رفعه راهي تَدَعي انها اعتمدت كتابتها هكذا لأنها تحوس تعرف تقدر تكتبها هكداك ام تُحْسب خطأ

بالنسبة للتعبير يا الشيخ راني خايفة من الغش و قلتلكم من قبل انهم كتبه هاد التعبير على شكل حوار طبعا انا كنت مراقبتها و هي ما غشتش لكن للأمانة نقول هاد الكلام

بالمناسبة اريج مرة في السنة الثانية في امتحان الاسلامية خرجت المعلمة من القسم و بداو بعض التلاميذ يغشو
و كانت هي كتبت الحديث صحيح "حديث "دخلت امرأة النار في هرة...." لكن لما شافت هاد لولاد يغشو اقتدت بيهم و اول صفحة حلتها لقاتها حديث آخر فمسحت الصحيح و كتبت الخاطئ :1: هيهيهيهيه من هاداك اليوم اتخذت عهد على نفسها انها ماتزيدش تغش :o ان شاء الله تثبت في كلامها

ما أقوله لها في هذا الصدد ،الغش مثل الكذب ، و حبل الكذب قصير ، فلا تعاوديها مرة أخرى ، كوني صادقة مع نفسك قبل أن تكوني صادقة مع غيرك .

الشيخ عبد الناصر نقلك انه اريج في كل وقت تعاود تقرا ملاحظاتك فرحت بيهم اكثر من النقطة

جعل الله أفراحها دائمة ، و العقبى للفرحة الكبرى عند نجاحها في الامتحان الختامي للسنة الخامسة و في كل مشوارها الدراسي .

الله يفرحك و يجعلك نصيب من هاد الحديث قال رسول الله – صلى
الله عليه وسلم – : " للجنة باب يقال له : الفرح ، لا يدخل منه إلا من فرَّح الصبيان "
و الله يهز ضرك و يعطيك صحتك و عينيك اللهم آمين
آمييييين يا رب
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا جزيلا لك أختي على السؤال علي .. يسال عليك بالخير .
الآن راني بخير والحمد لله .تعرضت اول أمس الى وعكة صحية شد يد ة حتى أنني لم أستطع الذهاب إلى العمل .
واليوم ذهبت بالرغم من ذلك وتحاملت عن نفسي وأجريت للتلاميذ فرض فجائي في الرياضيات .
وبالمناسبة راني صححت الرياضيات لأريج يوم الثلاثا ء الماضي لكنه ما فاتش لأنو النت كانت ضعيفة بزاف .ربما هذه الليلة أعيد ه حتى تتعرف على علامتها
ربي يعيشك ويحفظك أختي العزيزة وربي ما يحرمنا منك ..
طهور إن شاء الله زميلتي ربي يشفيك .
طهورا ان شاء الله اساتذتنا الكرام

الله يسلمك أختي ، ربي يحفظك و يحفظ لك أولادك

السلام عليكم
الأستاد**عبد الناصر** بالشفاء العاجل ان شاء الله لا تنسى **أزيث أوزمور**راه مفيد جدا.
الأستادة**عطوفة**طهورا ان شاء الله .أصبحت عضوا رئيسيا في هدا الركن لا يستغنى عنه بارك الله فيك.
الأخ *اغيلاس*قل لخولة لم يبقى الكثير على الأقل أصبحت تجيدين الكتابة باليدين فأنا مثلا لا أستطيع كتابة كلمة باليد اليسرى ههههه.بلغها سلامي.
البقية من أولياء وأطفال هدا الركن أتمنى أن تكونو جميعا بخير وفصل دراسي موفق ان شاء الله.

شكرا جزيلا أختي ، ربي يحفظك من كل سوء .
كما نقول بالقبائلية "فيما معناه " : لا توصّي اليتيم على البكاء .
أنا أستعمل زيت الزيتون حتى مع فطور الصباح عوض الزبدة .

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

اختي عطوفة طهور ان شاء الله
و الحمدلله الي تحسنتي
نقلك عندي اختي استاذة علوم بكري ديما تقلي نحب عطلة من العطلة يعني انها تحب تريح من العطلة لأنها تتعب فيها بزاف لأنه تقوم فيها بكل الأعمال المنزلية المؤجلة
و يبدو انكم كل المعلمات هكذا
عموما الأمهات بدون عمل خارجي و يتعبو فما بالكم بيكم انتوما الله يكون في عونك و ربي يثبت أجرك و يشفيك و يعافيك اللهم آمين
اريج تحيرت بزاف على الشيخ عبد الناصر و قاتلي قوليلو يريح برك باش يرتاح مليح
و كي قلتلها عليك تنهدت تنهيدة كبيرة و قاتلي تعبناهم مساكن
راهي مسلمة عليكم بزاف و تدعيلكم بالشفاء ربي يستجاب ليها و لينا
الله يسلمها و يحفظها من كل سوء
معاذ الله أن يكون أبناؤنا الأعزاء سبب تعبنا ، كل ما في الأمر أن أجسامنا أصبحت " périmés " :1::1::1:
تعرفي يا ابنتي ، اليوم الجمعة و في الأمسية كان عندي مجموعة من الأطفال يتعلمون الفرنسية ، يعني لا أجد الراحة إلا مع الأطفال .
سلامك وصل و دعاؤك مستجاب إن شاء الله و لك مثل ما دعيت لنا و أكثر
سلامي و تحياتي الحارة .

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
الاستاذ عبد الناصر طهورا ان شاء الله وما تقولش الشيخوخة ما زاااااالت البركة والله دعاوي الخير اللي تلحقك بربي تعاونك
الاستاذة عطوفة الحمد لله اللي تحسنتي واطمنا عليك
ربي يدوم الصحة والعافية عليكم اميييين
اخي اغيلاس لعقوبة لخولة كي تنحي الجبيرة وتطمننا عليها وترجع كي بكري امييين
البقية ان شاء الله تكونو في احسن حال

[~ حراير ~]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
فلتعذروني إخوتي أخواتي على قلة مشاركاتي هذه الأيام .. ..شكرا لكم جميعا على الدعاء ...وربي يحفظكم ويحفظ أولادكم .

والآن احسبي النقطة النهائية وحدك باستعمال العملية العمودية مع مراعات الترتيب .(الجزء الصحيح و الجزء العشري)...................ماذا وجدت؟؟..............

9.5 مليحة عجبتني النقطة لكن كنت متمنية عشرة بكل صراحة فرحت بنقطة الشيخ عبد الناصر اكثر لأني اول مرة نديها في اللغة
ياريت تتحققلي في الإمتحانات هههههههه

أريج عزيزتي أنت تتحسنين أكثر فأكثر .وراني قلت لأمك ما تخافيش عليها .

آآآآآآآآآآآآه شكرا استاذة

أتمنى لك المواصلة بنفس العزيمة والمثابرة ..ورايحة نسمع عليك غير لمليح ....صح ...؟؟؟؟.

ان شاء الله
.ممتازة .

شكرا شكرا استاذة انا ثان نحبك كيما تحبك ماما
و نحب الشيخ عبد الناصر ايضا

امنيتي نفرح و نفرحكم كامل

[عطوفة]

(...اللَّهُمَّ إِنَّا نَسْأَلُكَ نُفُوساً مُطْمَئِنَّةً تُؤْمِنُ بِلِقَائِكَ، وَتَقْنَعُ بِعَطَائِكَ، وَتَرْضَى بِقَضَائِكَ. اللَّهُمَّ إِنَّكَ تَعْلَمُ سِرَّنَا وَعَلاَنِيَتَنَا فَاقْبَلْ مَعْذِرَتَنَا، وَتَعْلَمُ حَاجَاتِنَا فَأَعْطِنَا سُؤْ لَنَا. اللَّهُمَّ اجْعَلْ لِي وَلِلمُسْلِمِينَ مِنْ كُلِّ هَمٍّ فَرَجاً، وَمِنْ كُلِّ ضِيقٍ مَخْرَجاً)
آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآمين يا رب ..

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخي عبد الناصر أتمنى من كل أعماق قلبي الشفاء و الصحة و العافية . كما كانت تدعي جدتي بالقبايلية "أكيفك ربي صحة تزمورث" يعني ربي يعطيك صحة بقدر متانة و و صلابة و عمر شجرة الزيتون,

و لك بالمثل أستاذتنا الكريمة أخت عطوفة ربي يعطيك صحيحتك و يشفيك و يطولك العمر و تبقي شعلة ضاوية علينا و على عائلتك,

ربي يعافيكم من كل سوء و ينورلكم أيامكم بكل خير

*أسقواس أمقاس لكل الأساتذة و الأولياء و الأطفال ربي يحفظكم*:mh31::mh31::mh31:

[عطوفة]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخي عبد الناصر أتمنى من كل أعماق قلبي الشفاء و الصحة و العافية . كما كانت تدعي جدتي بالقبايلية "أكيفك ربي صحة تزمورث" يعني ربي يعطيك صحة بقدر متانة و و صلابة و عمر شجرة الزيتون,

و لك بالمثل أستاذتنا الكريمة أخت عطوفة ربي يعطيك صحيحتك و يشفيك و يطولك العمر و تبقي شعلة ضاوية علينا و على عائلتك,

ربي يعافيكم من كل سوء و ينورلكم أيامكم بكل خير

*أسقواس أمقاس لكل الأساتذة و الأولياء و الأطفال ربي يحفظكم*:mh31::mh31::mh31:



وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .
أختي أم ياسين ربي يحفظه وكل العائلة الكريمة ..بارك الله فيك .
وبالمناسبة أبارك لكل الرفقاء والرفيقات في هذا الركن المتميز بحلول السنة الأ مازيغية الجديدة ..وبعيد مولد النبي الكريم محمد صلى الله عليه وسلم وأتمنى أن تكون أيامنا كلهاأعياد وأفراح ..
بالصحة والهناء للجميع

[مقدسية]

http://img812.imageshack.us/img812/636/31679473.jpg
اللهم صل وسلم وبارك على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه اجمعين
نهاركم طيب اخوتي اخواتي
استاذي عبد الناصر وعطوفة الف لاباس عليكما ،طهورا ان شاء الله الاجر والعافية بحول الله
اطلعت سريعا على الصفحات الماضية وماشاء الله ربي يبارك وقعت على كنز :19::19:
كل المداخلات كانت في القمة مفيدة للغاية خاصة نصائح وتوجيهات استاذينا عبد الناصر وعطوفة ربي يمتعهم بموفور الصحة والعافية ويبارك في اولادهم وعلمهم وعملهم
اختي الغالية اريج العام الماضي خونا اغلاس ادرج كتاب على ما اذكر كان خاص بالاعراب وتهاونت وماحملتوش اذاكان بالامكان تزودينا بالرابط رجاء
اللهم صل وسلم وبارك على حبيبك المصطفى

[أم الولدين]

السلام عليكم و رحمة الله
اللهم صل و سلم على الحبيب المطفى ازكى صلاة ووسلام عليه
كيف حال الجميييع ان شاء الله بصحة وعافية
الاستاذ عبد الناصر نسال الله العظيم رب العرش العظيم ان يشفيك و يلبسك ثوب الصحة و العافية آآمين
الاستاذة عطوفة لاباس عليك اختي طهوور ان شاء الله
باقي الاخوة و الاخوات ان شاء الله بخييير
قدرت ارجع لهذا التجمع الطيب بعدما استطعت بفضل الله تغيير الجهاز
اهلا بيك اختي مقدسية محتاجين لنشطاء امثالك هههي يدفعون بالتجمع الى الأحسن اكييييد بالتواجد الو الردود المستمرين
الاخت سيرين و الاخت ام محمد كيف الحال مع بداية الفصل ... ياريت ملخص لما تطرقواا اليه بالرياضيات و الفرنسية
وساوافيكم بمحتوى مادرس طفلي في الايام السابقة
التحفونة خولة ان شاء الله تحسنت و قرييييييييييب جدا راح تنزع الجبيرة نهائيا مع الشفاء التام ان شاء الله
الاخت ارييج معذرة على عدم وضعي لامتحاني اللغة و الرياضيات
ان شاء الله ترجع الهمة و تتضاعف العزيمة لانه الايام تنطوي برمشة عين وهانحن على مشارف امتحانات جانفي
ا

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

بمحـمـد أتعلــق وبخلقـه أتخلــق
وعلى البنين جميعهم فـي حبه أتفـوق
نفسـي الفتية دائمـا من حبـه تتحـرق
وجوانحـي مهتـاجة ومدامعـي تترقرق
ما لـي وللعب التـي تختار لـي وتنسق
أنا مسلم أهوى الهـدى بسـواه لا أتحقـق
بخلال محمـد ارتدي وبحبـه أتمنطـق

عيد مولد سعيد و مبارك على الجميع

الشيخ عبد الناصر اختي عطوفة نتمنى انكم بخير و على خير و في صحة جيدة
اغيلاس وش راهي خولة طمنا عليها و على صحتها و ارجو ان تبلغ سلامي الحار لوالدتك الكريمة

مقدسية اعذريني نهارين و نشوفهولك راني متذكراتو و يعطيك الصحة الي فكرتيني فيه
نحوس عليه برك و نحطه ان شاء الله

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
اساتذتي الافاضل اولياء الامور ابنائي الاعزاء ان شاء الله تكونوا في احسن الاحوال
ها نحن على مشارف اختبارات هذا الشهرنسال الله التوفيق لابنائنا اثناء حل ابنتي التي تدرس السنة الثالثة لموضوع اللغة العربية استوقفتني عند استخراج الجملة الاسمية والفعلية من هذاالنص

ذاتَ يومٍ جاع كلبٌ فتوجه نَحْوَ السُّوقِ رآه أحَدُ الجَزَّارِينَ . فَرَقَّ قلْبُهُ عَليْهِ فَرَمَى له قِطعَة عظمٍ ، مَسَكَهَا بَيْنَ كَفَّيْهِ و ذَهَبَ صَوْبَ النَّهْرِ لِيَأْكلَها .

وصلَ الكلبُ إلى الجِسْرِ و حِينَمَا أَرادَ العُبُورَ تَطَلَّعَ إلى المَاء فَرأى كلبًا آخر يَحْمِلُ عَظَمةً أكبر من عظمته ، و لمْ يَفْطِنْ بأنَّ هذا خَيَّالُه فقط ، فقالَ في نفسه : (( سَأهْجُم عَليْهِ و آخذُ العظمة الكبيرة )).
عندما قفزَ الكلبُ في النَّهر ، امتلأ بَطْنهُ بالماء ، فاضْطُرَ إلى تركِ عَظمته لِيَسْتَطِيعَ التَّنَفُسَ ، فَضاعَتْ بَيْنَ النَباتات
و هكذا ضاعتْ هديَّةّ الجَزَّار للكَلْبِ لأنَّ الطَّمَعَ في الكَثير يُذهِب بالقليل ، و العُقَلاءُ يَعملون بالحكمة
فقد اعتبرت نحو السوق جملة اسمية وجهتها وقلت لها يجب ان تبتدا الفقرة باسم لنعتبرها اسمية اما اذا سبقها فعل فهي فعلية يعني دائما النظر الى ان هذ الاسم هل هو بداية الجملة ام لا فهل وفقت في شرحي لها وهل من اضافة لانها غدا تمتحن في اللغة وهي تستخرج كل اسم وما بعده تعتبره جملة اسمية دون التاكد مما قبله
ايضا عند تصريف الفعل رق قلبه مع الشدة على القاف مع الضمير هن فهل يمكن اعتبار ان تفكيك الشدة دائما قاعدة ويكون التصريف هن رققن قلبهن
شكرا لكم

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكن جميعا
اختي ام اريج بقية الاخوة والاخوات
اريد مساعدة منكم فيما يخص الشواهد
التي انا بقيد تجميعها لابنتي
من يفيدني بما لديه واجره على الله سأحاول انجازها في ملف واحد لوضعها في المنتدى لتعم الفائدة

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

من فضلكم :

اللغة :- ما الفرق بين " لم" و " لن" في استعمالها في الجملة ؟
( لتسهيل الفهم لتلميذ السنة الثانية)

الرياضيات : - طريقة للفهم نصف و ضعف العدد مثلا : 10 نصفه5 و ضعفه 20

و جزاكم الله خيرا

[مقدسية]

طاب مساؤكم جميعا رفقاء هذا الفضاء القيم
يبدو ان تقويمات شهر جانفي اجبرت الجميع على الظهور:mh92::mh92:
اختي ام الولدين ربي يعزك اشكرك على كلماتك الطيبة اكيد بنا جميعا اولياء واساتذة وطبعا تلاميذ سيتحقق الهدف من هذا الركن وتعم الفائدة الجميع
ام البنات العزيزة اريج ربي يقر عينك ببناتك ويرزقك برهن :والله يسلمك خذي راحتك وانا بدوري ساحاول البحث في الجزء الاول وان شاء الله نجنبك مشقة البحث
اختي ماريا موفقة باذن الله
مشرفتنا اولادي سر حياتي اطلعي على هذا الرابط http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1466445
فكرة صاحب الموضوع جد قيمة ،ويستحق عليها كل الشكر ولو برد صغير،واذا تم تفعيل الموضوع من المهتمين اكيد راح نجمع كم كبير من الشواهد لاولادنا
اختي ام ياسين اضم صوتي لصوتك في انتظار التحاق الاساتذة لافادتنا
ربي يوفق اولادنا ويسدد خطاهم ويجعلنا واستاذينا عبد الناصر وعطوفة خير عون ليهم
اخيرا اتوجه بسؤالي لاستاذيا عبد الناصر اوعطوفة والمتعلق بعملية الطرح
ابني تناولو الطرح في 3 حصص متتالية البداية كانت التدرب على الوضعية العمودية ثم مسائل حول الطرح واخيرا الطرح بالاستلاف وهنا وجدت صعوبة خاصة في عمليات من هذا النوع 400-125 مثلا
استفسر على الطريقة التي يتبعها الاستاذ داخل القسم وياحبذا لوكان حول العملية المذكورة اعلاه بدءا بالآحاد وصولا الى المئات بعد اذنكم وسامحوني في تعبكم اساتذتي الاكارم
ربي يجعل مجهوداتكم معانا ومع اولادنا في ميزان حسناتكم ويرزقكم الفردوس الاعلى

[عطوفة]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
اساتذتي الافاضل اولياء الامور ابنائي الاعزاء ان شاء الله تكونوا في احسن الاحوال
ها نحن على مشارف اختبارات هذا الشهرنسال الله التوفيق لابنائنا اثناء حل ابنتي التي تدرس السنة الثالثة لموضوع اللغة العربية استوقفتني عند استخراج الجملة الاسمية والفعلية من هذاالنص

ذاتَ يومٍ جاع كلبٌ فتوجه نَحْوَ السُّوقِ رآه أحَدُ الجَزَّارِينَ . فَرَقَّ قلْبُهُ عَليْهِ فَرَمَى له قِطعَة عظمٍ ، مَسَكَهَا بَيْنَ كَفَّيْهِ و ذَهَبَ صَوْبَ النَّهْرِ لِيَأْكلَها .

وصلَ الكلبُ إلى الجِسْرِ و حِينَمَا أَرادَ العُبُورَ تَطَلَّعَ إلى المَاء فَرأى كلبًا آخر يَحْمِلُ عَظَمةً أكبر من عظمته ، و لمْ يَفْطِنْ بأنَّ هذا خَيَّالُه فقط ، فقالَ في نفسه : (( سَأهْجُم عَليْهِ و آخذُ العظمة الكبيرة )).
عندما قفزَ الكلبُ في النَّهر ، امتلأ بَطْنهُ بالماء ، فاضْطُرَ إلى تركِ عَظمته لِيَسْتَطِيعَ التَّنَفُسَ ، فَضاعَتْ بَيْنَ النَباتات
و هكذا ضاعتْ هديَّةّ الجَزَّار للكَلْبِ لأنَّ الطَّمَعَ في الكَثير يُذهِب بالقليل ، و العُقَلاءُ يَعملون بالحكمة
فقد اعتبرت نحو السوق جملة اسمية وجهتها وقلت لها يجب ان تبتدا الفقرة باسم لنعتبرها اسمية اما اذا سبقها فعل فهي فعلية يعني دائما النظر الى ان هذ الاسم هل هو بداية الجملة ام لا فهل وفقت في شرحي لها وهل من اضافة لانها غدا تمتحن في اللغة وهي تستخرج كل اسم وما بعده تعتبره جملة اسمية دون التاكد مما قبله
ايضا عند تصريف الفعل رق قلبه مع الشدة على القاف مع الضمير هن فهل يمكن اعتبار ان تفكيك الشدة دائما قاعدة ويكون التصريف هن رققن قلبهن
شكرا لكم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أتمنى أن يكون الجميع بخير وعافية .
الأخت ماريا ابنتك مازالت صغيرة لذا عليها فقط أن تميز بين الجملتين الفعلية والاسمية .
وفي هذه المرحلة تعرف أن كل جملة تبدأ باسم هي جملة إسمية وكل جملة تبدأ بفعل هي جملة فعلية .
بالنسبة ل : حول السوق )هذه ليست جملة كاملة .لأ ن معناها غير تام ..
التصريف :نقول (هن رقت قلوبهن)بتشديد القاف .
تفكيك الشد كما ذكرت ليست قاعدة ثابتة مع جميع الأفعال المضعفة . .
والله أعلم .

[عطوفة]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

من فضلكم :

اللغة :- ما الفرق بين " لم" و " لن" في استعمالها في الجملة ؟
( لتسهيل الفهم لتلميذ السنة الثانية)

الرياضيات : - طريقة للفهم نصف و ضعف العدد مثلا : 10 نصفه5 و ضعفه 20

و جزاكم الله خيرا

وعليكم السلام
أختي أم ياسين ..لم ولن هما حرفا نفي كما تعلمين .
لم تجزم الفعل المضارع وتنفي حصوله في الزمن الماضي : التلميذ لم ينجز واجبه .
لن تنصب الفعل المضارع وتنفي حدوثه في المستقبل : لن يترك المجتهد وقته يضيع .
لافهام تلميذ السنة الثانية استعملي الاشارات وظروف الزمان للماضي :أمس..البارحة ..
وللمضارع .غدا..
الرياضيات ::طريقة فهم النصف والضعف هنا استعملي بعض الوسائل ك القريصات ..بطاقات..فواكه....
كأن تسلميه 10تمرات فيقوم بعدها ثم أطلبي منه أن يعطيك نصفها وبالمحاورة معه يكتشف أن 5 هي نصف 10 ..يلاحظ أنه أعطاك 5 وبقي معه5 .
10 هي ضعف 5 ( ضعف تعني مقدارين من نفس الشي). تعكسين العمليه السابقة ..
نوعي في استعمال الوسائل المتاحة لديك .وسيستوعب بسرعة المفهومين معا .فالأطفال يتعلمون بالملموس .
.بعدها اجعليه يطبق ما فهمه على أعداد أخرى .
والله أعلم .

[yacidani]

طاب مساؤكم جميعا رفقاء هذا الفضاء القيم

يبدو ان تقويمات شهر جانفي اجبرت الجميع على الظهور:mh92::mh92:
اختي ام الولدين ربي يعزك اشكرك على كلماتك الطيبة اكيد بنا جميعا اولياء واساتذة وطبعا تلاميذ سيتحقق الهدف من هذا الركن وتعم الفائدة الجميع
ام البنات العزيزة اريج ربي يقر عينك ببناتك ويرزقك برهن :والله يسلمك خذي راحتك وانا بدوري ساحاول البحث في الجزء الاول وان شاء الله نجنبك مشقة البحث
اختي ماريا موفقة باذن الله
مشرفتنا اولادي سر حياتي اطلعي على هذا الرابط http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1466445
فكرة صاحب الموضوع جد قيمة ،ويستحق عليها كل الشكر ولو برد صغير،واذا تم تفعيل الموضوع من المهتمين اكيد راح نجمع كم كبير من الشواهد لاولادنا
اختي ام ياسين اضم صوتي لصوتك في انتظار التحاق الاساتذة لافادتنا
ربي يوفق اولادنا ويسدد خطاهم ويجعلنا واستاذينا عبد الناصر وعطوفة خير عون ليهم
اخيرا اتوجه بسؤالي لاستاذيا عبد الناصر اوعطوفة والمتعلق بعملية الطرح
ابني تناولو الطرح في 3 حصص متتالية البداية كانت التدرب على الوضعية العمودية ثم مسائل حول الطرح واخيرا الطرح بالاستلاف وهنا وجدت صعوبة خاصة في عمليات من هذا النوع 400-125 مثلا
استفسر على الطريقة التي يتبعها الاستاذ داخل القسم وياحبذا لوكان حول العملية المذكورة اعلاه بدءا بالآحاد وصولا الى المئات بعد اذنكم وسامحوني في تعبكم اساتذتي الاكارم
ربي يجعل مجهوداتكم معانا ومع اولادنا في ميزان حسناتكم ويرزقكم الفردوس الاعلى



مساء الهناء أختي مقدسية ربي يخللك أولادك

أنا ثاني راحت نطرح سؤال عن الطرح بالاستلاف..لقيت فيه صعوبة القائه لابني ياسين ..ان شاء الله يجاوبونا عليه الأساتذة الكرام

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

من فضلكم :

اللغة :- ما الفرق بين " لم" و " لن" في استعمالها في الجملة ؟
( لتسهيل الفهم لتلميذ السنة الثانية)

الرياضيات : - طريقة للفهم نصف و ضعف العدد مثلا : 10 نصفه5 و ضعفه 20

و جزاكم الله خيرا

وعليكم السلام ورحمة الله
باش تفهميه الضعف لازم تفهميه يجمع العدد مع نفسو
اي ضعف 16 هو 16+16 =32
بالنسبة للنصف قوليلو في مسودة يرسم عدد القريصات بقدر العدد المطلوب نصفه بعدينيرسم مربعين ويبقى في كل مرة يحط قريصة بالتساوي ويشطب عليها في كل مرة

يحسب عدد قريصات احد الجدولين يلقى النصف
هذه الطريقة فهمهالي استاذ منى ربي يحفظو
في السنة الثالثة يطلبمنهم نصف عدد كبير مثلا 240 نحذف الصفر ونديرو نصف 24 لما نوجدوا 12 نضيفولو الصفر المحذوف يولي120
ايضا لما يطلب منهم الربع او الثلثهذي فالثالثة وسيتطرقون لها قبل القسمة
طريقة القريصات مفيدة لايجاد الثلث والربع والنصف بالتوفيق لابنك
راني حطيت في قسم السنة الثانية سلسلة مشكلات من اعدادي وبعض تقويمات اللغة لشهر جانفي حمليهم لابنك

[مقدسية]

الله يهنيك اختي ام ياسين وربي يحفظك
كما تفضلت اختاي عطوفة واولادي سر مشكورتين
اضيف ابداي باعداد صغيرة نصف4 ،6،8و10
وبعيدا على ورقة وقلم وكانه امام معلمة دعيه يستمتع بالمعلومة
خذيه المطبخ اخبريه انك راح ديريلو فريت اوملات اللي يحبها لذلك لازمك البيض
افتح الثلاجة ياسينو وهات 8 بيضات
قوليلو اليوم راح نستعمل في الفريت اوملات نصف عدد البيض يعني نصف8
ترى ماهو نصف 8؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هات صحنين وزع البيض على الصحنين بحيث بيضة في الصحن الاول وبيضة في الصحن الثاني ولما ينتهي قوليلو يرجع احد الصحنين الى الثلاجة ويحسب مابقي في الصحن الثاني ولما يقول 4 اخبريه هذا هو نصف 8
وكي توجدي الفريت اتهلاي فيه واعطيه بار مليحة ودعميها بالفرماج هههههههههههه
ايضا 10حبات حلوى حطيهالو في يدو واطرحي سؤالك ماهو نصف 10
وزع الحلوى ياسين حبة في الجيب الايمن للمئزر وحبة في الايسر وبعد الانتها يحسب حبات الحلوى في احد الجيبين
اكيد يقول 5 اخبريه وهو نصف 10
دعيه يحتفظ بالحبات الخمس مكافاة له على اجتهاده
اما الضعف فهو هين ضعف2 معنا 2مرتين 2+2 يهني 4 وهكذا
طولتها ياسر واقيلا اصابتني اريج بالعدوى هههههه
بالتوفيق

[عبد الناصر أمازيغ]

طاب مساؤكم جميعا رفقاء هذا الفضاء القيم

اخيرا اتوجه بسؤالي لاستاذيا عبد الناصر اوعطوفة والمتعلق بعملية الطرح
ابني تناولو الطرح في 3 حصص متتالية البداية كانت التدرب على الوضعية العمودية ثم مسائل حول الطرح واخيرا الطرح بالاستلاف وهنا وجدت صعوبة خاصة في عمليات من هذا النوع 400-125 مثلا
استفسر على الطريقة التي يتبعها الاستاذ داخل القسم وياحبذا لوكان حول العملية المذكورة اعلاه بدءا بالآحاد وصولا الى المئات بعد اذنكم وسامحوني في تعبكم اساتذتي الاكارم
ربي يجعل مجهوداتكم معانا ومع اولادنا في ميزان حسناتكم ويرزقكم الفردوس الاعلى


و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
يومكم سعيد
أهلا بك مجددا بيننا أختي مقدسية ، على الرحب و السعة .

الطرح بالاستلاف أو "بالاستعارة" ، نسميها استلاف لكن ما نردوش السلفة " نتسلفوا و ما نرجعوش" :1::1::1:
الاستلاف يتم فقط على مستوى العدد الذي نطرح منه ( العدد الذي نكتبه في أعلى العملية و هو 400)عندما نشرع في العملية التي اقترحتها 400 - 125 ، ننطلق من الآحاد فنقول : صفر ناقصا خمسة لا يمكن ، فنستلف عشرة واحدة من العشرات و نضيفها للوحدات ، لكن هنا العشرات صفر ما عندها ما تسلف ( واش تدّي يا الموت في الدار الخالي ) ، العشرات بدورها تحتاج لأن تستلف مئة من المئات ، إذن نأخذ من المئات مئة واحدة و هي تساوي عشر عشرات أشطب الرقم 4 و أكتب فوقه رقم المئات الجديد و هو 3 ، و أكتب بجانب رقم العشرات 1 (تصبح في هذه العملية 10 عشرات ) ، الآن يجب أن آخذ عشرة واحدة و هي تساوي عشر وحدات و أكتب 1 بجانب رقم الوحدات (تصبح عدد الوحدات في هذه العملية 10 ) ، أشطب عدد العشرات الذي هو 10 و أكتب فوقه عدد العشرات الباقية الذي هو 9

http://im40.gulfup.com/YWnSN.bmp (http://www.gulfup.com/?mWimu2)

ثم أنجز عملية الطرح بصفة عادية ، 10 ناقصا 5 يساوي 5 ، 9 عشرات ناقصا عشرتين يساوي سبعة عشرات ، ثلاث مئات ناقصا مئة واحدة يساوي مئتين .
إن شاء الله الصورة أصبحت واضحة الآن .
و هذه عملية أخرى لمزيد من الإيضاح حاولي فهم الآلية .

http://im39.gulfup.com/TAU5X.bmp (http://www.gulfup.com/?MFgdow)

[serine alger]

السلام عليكم
الأخت**أم الولدين** بصراحة لا أتتبع الدروس مباشرة ما أقوم به هو/عادل هل عندك مشكلة لم تفهمها أو أي درس فيه مشكل أخبرني لمساعدتك؟ يعني لا أتتبع دروسه معه .ولكن البارحة سألته قلت له مادا تدرسون حاليا في الرياضيات قال لي /درس الكتل والتحويلات.أما الفرنسية فهم في نص *l'annonce*ودرس*le contraire des mots* في الفرنسية نعرف واش يقراو ليس مثل المواد الأخرى لأنه في الفرنسية يحضر لي الكتاب لمساعدته على فهم النص والتمارين الكتاب.
فيما يخص الاختبارات الرياضيات واللغة يومي الأربعاء والخميس القادمين.البارحة قال لي عملت لنا معلمة الفرنسية استجواب لا أعرف ان كان فرضا أو استجواب فقط.
والله هاد الأيام راهو مهبلني.لازم حتى نعيط باش يقرا.هو الكبير بصاح يعاند أخوه الصغير ادا شاهد التلفاز أو بدأ في اللعب.وحتى الوقت لمساعدته في الفرنسية قليل جدا الا في الجمعة وباقي الأيام تصحيح تمارين المعلمة فقط وهدا لممارسته الرياضة في أربعة أيام يعني لما يجي يكون عيان يدير الواجبات فقط ثم قليل من الراحة مع التلفاز ثم العشاء والنوم.
كنت أتمنى أن يكون مستواه في الفرنسية مثل الرياضيات واللغة ولكن.....................لم أجد الحل والوقت بعد.

الأخت*أم ياسين*كنت سأرد لكن باقي الأعضاء قامو بالواجب.وطريقتي مع عادل هي نفس طريقة*أولادي سر سعادتي*.

[عطوفة]

السلام عليكم
دخلت اليوم لأسأل عن الأخ أغيلاس ..أين أنت يا أخي ؟طمنا عليك وعلى البنية خولة كيف صارت إن شاء الله تكونوا بخير ..
والأخت أ م أريج كيف الحال ؟أين حل أريج للموضوعين السابقين ؟
والشكرموصول للأختين اولادي سر حياتي ومقدسية(راكم قايمين بيها ). . ما شاء الله .
أتمنى المداومة على هذا التفاعل و التعاون بيننا حتى تعم الفائدة .
وشكرا للجميع ..

[الأمنيات]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
يومكم سعيد
أهلا بك مجددا بيننا أختي مقدسية ، على الرحب و السعة .

الطرح بالاستلاف أو "بالاستعارة" ، نسميها استلاف لكن ما نردوش السلفة " نتسلفوا و ما نرجعوش" :1::1::1:
الاستلاف يتم فقط على مستوى العدد الذي نطرح منه ( العدد الذي نكتبه في أعلى العملية و هو 400)عندما نشرع في العملية التي اقترحتها 400 - 125 ، ننطلق من الآحاد فنقول : صفر ناقصا خمسة لا يمكن ، فنستلف عشرة واحدة من العشرات و نضيفها للوحدات ، لكن هنا العشرات صفر ما عندها ما تسلف ( واش تدّي يا الموت في الدار الخالي ) ، العشرات بدورها تحتاج لأن تستلف مئة من المئات ، إذن نأخذ من المئات مئة واحدة و هي تساوي عشر عشرات أشطب الرقم 4 و أكتب فوقه رقم المئات الجديد و هو 3 ، و أكتب بجانب رقم العشرات 1 (تصبح في هذه العملية 10 عشرات ) ، الآن يجب أن آخذ عشرة واحدة و هي تساوي عشر وحدات و أكتب 1 بجانب رقم الوحدات (تصبح عدد الوحدات في هذه العملية 10 ) ، أشطب عدد العشرات الذي هو 10 و أكتب فوقه عدد العشرات الباقية الذي هو 9

http://im40.gulfup.com/ywnsn.bmp (http://www.gulfup.com/?mwimu2)

ثم أنجز عملية الطرح بصفة عادية ، 10 ناقصا 5 يساوي 5 ، 9 عشرات ناقصا عشرتين يساوي سبعة عشرات ، ثلاث مئات ناقصا مئة واحدة يساوي مئتين .
إن شاء الله الصورة أصبحت واضحة الآن .
و هذه عملية أخرى لمزيد من الإيضاح حاولي فهم الآلية .

http://im39.gulfup.com/tau5x.bmp (http://www.gulfup.com/?mfgdow)


السلام عليكم اخي راني متبعه معاكم من بعيد لكن هاد الطريقة جاتني صعيبة انا ما نقدرش نفهمها هاك بنتي راني ندير تاع زمان سلفي وردي لي هههههههههههههه
راني مرات نسبق المعلم راهم متاخرين بزاف حسب ماراني نتبع فيكم
احنا التعليم متاخر لا اعرف السبب
الاخت اولادي سعادتي المواضيع الي حطيتهم تاع الثانية في اللغة بنتي مازال مالحقوهمش وكيفاش نعطيها نص وهي متاخره
كوثر السنه الثانية ابتدائي
في القراءة اليوم قراو نص *النظافه والاناقه*
الرياضيات *الحصيلة2* صفحة50
تربية اسلامية اداب الحوار
تربية تكنولوجية *للاجسام خواص*
تربية مدنية *اتعرف على مدرستي*
امينة السنة الخامسة ابتدائي
الرياضيات *الاعداد العشرية4* صفحة 64
القواعد الحال وهمزة الوسط
اما الدروس الاخرى بانت لي حسب الاختبارات الي فاتوا راهم متاخرين

[yacidani]

وعليكم السلام
أختي أم ياسين ..لم ولن هما حرفا نفي كما تعلمين .
لم تجزم الفعل المضارع وتنفي حصوله في الزمن الماضي : التلميذ لم ينجز واجبه .
لن تنصب الفعل المضارع وتنفي حدوثه في المستقبل : لن يترك المجتهد وقته يضيع .
لافهام تلميذ السنة الثانية استعملي الاشارات وظروف الزمان للماضي :أمس..البارحة ..
وللمضارع .غدا..
الرياضيات ::طريقة فهم النصف والضعف هنا استعملي بعض الوسائل ك القريصات ..بطاقات..فواكه....
كأن تسلميه 10تمرات فيقوم بعدها ثم أطلبي منه أن يعطيك نصفها وبالمحاورة معه يكتشف أن 5 هي نصف 10 ..يلاحظ أنه أعطاك 5 وبقي معه5 .
10 هي ضعف 5 ( ضعف تعني مقدارين من نفس الشي). تعكسين العمليه السابقة ..
نوعي في استعمال الوسائل المتاحة لديك .وسيستوعب بسرعة المفهومين معا .فالأطفال يتعلمون بالملموس .
.بعدها اجعليه يطبق ما فهمه على أعداد أخرى .
والله أعلم .



بارك الله فيك أخت عطوفة على الاجابة , ربي يكتبهالك في ميزان الحسنات أمين امين أمين

[yacidani]

السلام عليكم أخواتي الكريمات

وعليكم السلام ورحمة الله
باش تفهميه الضعف لازم تفهميه يجمع العدد مع نفسو
اي ضعف 16 هو 16+16 =32
بالنسبة للنصف قوليلو في مسودة يرسم عدد القريصات بقدر العدد المطلوب نصفه بعدينيرسم مربعين ويبقى في كل مرة يحط قريصة بالتساوي ويشطب عليها في كل (طريقة سهلة:19:)
بارك الله فيك أختي "أولادي سر سعادتي"..راكي سهلتي عليا المهمة ربي يفتح أعليك بالخير
راني حطيت في قسم السنة الثانية سلسلة مشكلات من اعدادي وبعض تقويمات اللغة لشهر جانفي حمليهم لابنك
رأيتها في المنتدى و لقد قمت بتحميلها ’ جازاكي الله كل الخير:mh31:


الله يهنيك اختي ام ياسين وربي يحفظك

كما تفضلت اختاي عطوفة واولادي سر مشكورتين
طولتها ياسر واقيلا اصابتني اريج بالعدوى هههههه
بالتوفيق


أخت مقدسية راكي ما طولتي ما والو..راكي هايلة و المثال تاعك تاع الفريت..حتى شهيتيني فيها:1:...باذن الله سأقوم بهذه التجربة مع ياسين و نأكلوها في خاطرك و ندعلك بالخير
جازاك الله كل الخير و البركة:mh31:

السلام عليكم

الأخت*أم ياسين*كنت سأرد لكن باقي الأعضاء قامو بالواجب.وطريقتي مع عادل هي نفس طريقة*أولادي سر سعادتي*.


أخت سرين ان شاء الله تكوني و الأولاد بخير...على بالي ما تبخلينيش بالرد كي تكوني تعرفي الاجابة و الطريقة ربي يجازيك...:mh31:


ربي يخللكم أولادكم و تفرحوا بهم.. أمين ...أمين... أمين

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اليوم طلبت معلمة من ياسين انجاز تعبير كتابي أي كان الموضوع, ( أنا لا أحسن التعبير بالعربية ولا أعرف كيف أبدأ معه:1:)
1-هل من مساعدة من فضلكم:sdf:
2- لأول مرة أنجز معه تعبيرا ..هل من نصائح ( لا أريد ان نبدأ بالخطأ) يخرج كما يماه:confused: لا تحسن التعبير:mad:

*للذكر ياسين في السنة الثانية

[مقدسية]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
يومكم سعيد
أهلا بك مجددا بيننا أختي مقدسية ، على الرحب و السعة .

الطرح بالاستلاف أو "بالاستعارة" ، نسميها استلاف لكن ما نردوش السلفة " نتسلفوا و ما نرجعوش" :1::1::1:
الاستلاف يتم فقط على مستوى العدد الذي نطرح منه ( العدد الذي نكتبه في أعلى العملية و هو 400)عندما نشرع في العملية التي اقترحتها 400 - 125 ، ننطلق من الآحاد فنقول : صفر ناقصا خمسة لا يمكن ، فنستلف عشرة واحدة من العشرات و نضيفها للوحدات ، لكن هنا العشرات صفر ما عندها ما تسلف ( واش تدّي يا الموت في الدار الخالي ) ، العشرات بدورها تحتاج لأن تستلف مئة من المئات ، إذن نأخذ من المئات مئة واحدة و هي تساوي عشر عشرات أشطب الرقم 4 و أكتب فوقه رقم المئات الجديد و هو 3 ، و أكتب بجانب رقم العشرات 1 (تصبح في هذه العملية 10 عشرات ) ، الآن يجب أن آخذ عشرة واحدة و هي تساوي عشر وحدات و أكتب 1 بجانب رقم الوحدات (تصبح عدد الوحدات في هذه العملية 10 ) ، أشطب عدد العشرات الذي هو 10 و أكتب فوقه عدد العشرات الباقية الذي هو 9



يا الله يا استاذ عبد الناصر هذا ماكنت ابحث عنه شرح كافي وافي وبمنتهى الوضوح ربي يزيدك من علمه وفضله ويرزقك سعادة الدارين يارب
سبحان الله يااستاذ كان بودي نطلب في السؤال الشرح كتابة والعملية عمودية كما تفضلتم بالرد لكن تحرجت وقلت يااااااااااااااااااااااسر
كثرنا عليهم لكن مع دخلت سعدت كثيرا لاني لقيت الشرح كيما تمنيت ربي يكثر من امثالك ويشفيك ويعافيك

[مقدسية]

السلام عليكم اخي راني متبعه معاكم من بعيد لكن هاد الطريقة جاتني صعيبة انا ما نقدرش نفهمها هاك بنتي راني ندير تاع زمان سلفي وردي لي هههههههههههههه
مساءك سعيد امنيات
ان شاء الله تكوني ولااولاد باحسن حال
استاذنا عبد الناصر قال نسلفو ومانرجعوش :19::19: والقول ماقال استاذنا
معلمة ابني تتبع طريقة اخرى تستعير وترجع للعدد الثاني وهاذي طريقة غير مفهومة ولاتقنعني
طريقة استاذ عبد الناصر هي الصح لانها مؤسسة ومقنعة
بالنسبة للبرنامج:
اللغة نص في الطائرة
الرياضيات مش ملتزمين بالترتيب الوارد بالكتاب المدرسي
باقي المواد تقريبا نفسها

[مقدسية]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اليوم طلبت معلمة من ياسين انجاز تعبير كتابي أي كان الموضوع, ( أنا لا أحسن التعبير بالعربية ولا أعرف كيف أبدأ معه:1:)
1-هل من مساعدة من فضلكم:sdf:
2- لأول مرة أنجز معه تعبيرا ..هل من نصائح ( لا أريد ان نبدأ بالخطأ) يخرج كما يماه:confused: لا تحسن التعبير:mad:

*للذكر ياسين في السنة الثانية





وعليكم سلام الله ورحمته وبركاته اختي ام ياسين
عن تجربتي مانلقنش ابني التعبير نحاول نخليه يعبر بنفسو مستعينا بالمعلومات اللي اكتسبها من كل المواد
اعطيك مثالا :
هذا الاسبوع استاذة ابني بارك الله فيها استغلت مناسبة المولد النبوي وطرحت موضوع شخصية النبي صلى الله عليه وسلم كموضوع للتعبيرالكتابي
ونفس الموضوع تناولوه في الاسلامية اذا تذكري
ممكن ياسين يختار نفس الموضوع والامر راح يكون هين عليه
تبدايه بالسؤال:
من هو نبيك ؟اين ولد ومتى؟
سيجيب
نبينا هو محمد(ص) ولد بمكة المكرمة يوم12 ربيع الاول عام الفيل،وهذا كله درسوه
ثم تسالينه عن اسرته : ابيه،امه، جده، مرضعته
بماذا تميز النبي ص سيقول بالاخلاق الفاضلة لذلك لقبوه بالصادق الامين
واخيرا متى نزل عليه الوحي،اين ولماذا؟
وبالربط بين الاجابات واستعمال علامات الوقف راح يكون فقرة قصيرة ومفيدة
موفقة عزيزتي

[serine alger]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اليوم طلبت معلمة من ياسين انجاز تعبير كتابي أي كان الموضوع, ( أنا لا أحسن التعبير بالعربية ولا أعرف كيف أبدأ معه:1:)
1-هل من مساعدة من فضلكم:sdf:
2- لأول مرة أنجز معه تعبيرا ..هل من نصائح ( لا أريد ان نبدأ بالخطأ) يخرج كما يماه:confused: لا تحسن التعبير:mad:

*للذكر ياسين في السنة الثانية





;وعليكم السلام.
شوفي*أم ياسين*ان شاء الله الأساتدة يفيدوك أكثر .بصاح نقولك على فكرة ان شاء الله تعاونك.
ابني يونس الي يقرى السنة الأولى قالت لهم المعلمة وهدا قبل العطلة الي يخرج لأي مكان للنزهة يديرلي تعبير عليه.وفي العطلة رحنا لحديقة الحيوانات .ولما بقى يومين على العودة بدا يبكي قالي مانعرفش .قلتلو أحكم الكراس وأحكي واش درت وشفت هاداك النهار وصح بدا يكتب ويحكي على الحيوانات الي شافها و الغداء في وسط الأشجار و.......والله عجبني التعبير مع كثرة الأخطاء الاملائية طبعا فقمت بتصحيح هاد الأخطاء فقط وخليت الأفكار كيما دارها.

[أم الولدين]

السلام عليكم ورحمة الله
الاخت سيرين شكرا على الرد بالنسبة للغة الفرنسية ولدي عملو دروس عدة
منها la famille des animaux كل حيوان و النثى و le petit
ودرس آخر تحويل من المذكر للمؤنت باضافة مثلا e او اضافة se و.......
ودرس le nom propre et le nom commun
ومرة مرة تمارينات وواجبات منزلية لهذا طلبت منك لمعرفة المقرر بالضبط
اما الرياضيات لازالو بالقياسات الاطوال و الكتل ...
بالنسبة للسنة الاولى و تعبير كتابي هذا كثييير عليهم لازالو متخابطين مع الحروف مساكين يروحو يعبرو و يكتبوو انجاااز
رايحة تخرجهم مؤلفين هه
اختي ام ياسين السنة الثانية اكيد بضع كلمات مش تعبير بمعنى الكلمة اولا اختيار الموضوع ويكون سهل للتعبير و يبدا هو يخرج
في افكاره و انت توجهيه

[/زهرة عصفور الجنة/]

[size="4"]السلام عليكم
ابني ايضا في السنة الثانية وطلبت منهم المعلمة البارحة ان يحكوا ماذا فعل في يوم المولد
وقاموا به بمفردهم على كراس المحاولة
شخصيا لك اتطرق للتعبير مع ابني لحد الان
يعني طلت منه فقط القيام بتعبير عن الام
واعجبني كثيرا لانه وظف عبارات كان يتذكرها من النص الذي درسوه في القسم
بداية الموضوع كانت
أمي هي سبب وجودي وسعادتي فلولاها لما وجدت حملتني في بطنها تسعة اشهر وتحملت المتاعب في تربيتي وتهذيبي حتى صرت تلميذا مجتهدل

اما تعبيره عن المولد
كان كالأتي
لم نصححه بعد يحتوي على الاخطاء والتكرار
[/size جاء المولد النبوي الشريف اشترى لنا أبي الشموع والنوالات طبخت أمي أكلة لذيذة وعندما انتهينا من أكل العشاء ثم أطفأت أمي أضواء الغرفة ثم اشعلنا الشموع ثم فجرنا النوالات وقضينا يوما ممتعا وعندما انتهينا صلينا على النبي صلى الله عليه وسلم وقرأنا بعض ايات القرأن ودعينا الله على هذا اليوم
]

[/زهرة عصفور الجنة/]

أنصحك بقراءة القصص مع ابنك وتحفيظه القرأن الكريم
سيكبر رصيده اللغوي
شخصيا ابني يتعلم مني لما ادرس اخته التي في الرابعة
حاولي ان تبحثي مثلا في النت عن مواضيع مثلا عن الفصول الاربعة ودعيه يقرأها مواضيع عن الام عن التعاون الصداقة الوطن المدرسة عن المعلم
اتذكر انني اششتريت مجلة
قرأ فيها مقالا عن المعلمة فحفظ عبارة
معلمتي كالجوهرة تستأصل من بريقها لتمده لتلاميذها
في عيد المعلم قام باعداد بطاقة مزخرفة لمعلمته وكتب العبارة في اخر البطاقة شيء جميل اليس كذلك
اظن الملتقى راه بارد ببرودة الطقس
ماجديدكم عادل خولة والبقية
منى راهم مع التقويمات اليومية والحمد لله النتائج جيدة
اثار العطلة لم نتخلص منها بعد الدراسة في البيت بالسيف

[أم الولدين]

السلام عليكم
ظن الملتقى راه بارد ببرودة الطقس
ماجديدكم عادل خولة والبقية
منى راهم مع التقويمات اليومية والحمد لله النتائج جيدة
اثار العطلة لم نتخلص منها بعد الدراسة في البيت بالسيف
راكي تشوفي اختي ام محمد راني داخلة خارجة على التجمع ولا جديد الا رد واثنين بين الحين و الآخر
ركزيلي اختي ام محمد على تقويمات الي تدرس بالسنة الرابعه نسيت هل هي منى المهم ادا عملو تاع جانفي
ياريت تتكرمي و تحطي و اكيد راح نحطلكم انا ايضااا لما يعملو ه اعتقد نهاية الاسبوع القادم
الاخ اغيلاس ان شاء الله خير ...كيف حال خولة
اختي سيرين نسيت في الفرنسية ايضااا نقولك درسو الجملة المنفية باستخدام ne pas
اعطيت له بعض الجمل للنفي اذا صادفت تمارينات مثل ماذكرت لك ياريت تحطيها انت و الاخت ام محمد

j

[/زهرة عصفور الجنة/]

اختي ام الولدين حنا منى كل يوم عندهم تقويم يا اما لغة او رياضيات + مادة حفظ
لما يكون عندي الوقت راح نكتبهم على الوورد باش نحملهم لانو للاسف ماعنديش امكانية اخرى
راح نحاول نجمع التمارين لي يعملوها فالقسم نحطهالكم

[عطوفة]

اللهم بارك في أولادنا وألف بين قلوبهم..ووفقهم لطاعتك..وارزقنا برهم...وارزقهم بر أولادهم..
اللهم علمهم ما جهلوا..وذكرهم ما نسوا..وارزقهم الحكمة و فصل الخطاب..وافتح عليهم من بركات السماء والارض..
اللهم إني أسالك لهم قوة الحفظ..وسرعة الفهم..وصفاء الذهن..وارزقهم الهدى ..والتقى..والصلاح..والعفاف..والغنى..واجعلهم من الراشدين المتقين يا رب العالمين
آآآآآآآآآآمين .... آآآآآآآآآآمين....

[serine alger]

السلام عليكم
الأخت **أم الولدين** شكرا على الافادة.

بالنسبة لعادل في الفرنسية كما قلت سابقا معلمتهم تتبع دراسة النصوص كما هي في الكتاب . فتقول لهم *وجدو هدا النص* فأقوم بمساعدتة عادل على فهم المفردات لفهم المحتوى ثم ننتقل لأسئلة النص.أنا هدا ما أقوم به مع عادل لأني كلما فتحت كراسه لا أجد أي دروس أو قواعد. اليوم سألته هل بقمتم بهده الدروس**التي دكرتيها قال لي لقد قمنا ب**تحويل من المذكر للمؤنت و الجمل المنفية باستخدام ne pasوأخيرا درس الكلمة وضدها باظافةin/im هدا من يومين.;وهدا كله لم أكن أعرف لأني لا أجد لا تمارين ولا قواعد في كراسه فكيف سيراجع وأنا كيف أساعده.؟أما بخصوص درس الحيوانات وعائلتهم والدروس الأخرى قال لي أنهم لم يقومو بها.

بالنسبة لهدا الأسبوع قامو باستجوابات في المواد الأساسية الثلاث في الرياضيات جاب 9 أما ال الباقي لم تعطهم العلامة بعد.وأنا لا أستطيع كتابة التمارين لأنهم لم يكتبوها كانت مكتوبة على السبورة.

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

جمعة مباركة للجميييع ( و إن كنا في ليلة السبت ! )،

الحمد لله على عودتكما أستاذ عبد الناصر و أستاذة عطوفة، المنتدى تنوّر صراحة،

و ما شاء الله على نشاط الأولياء ( بالأحرى الوليّات )،

كنت متتبعا من بعيد و أوقع متابعتي بأيقونات الشكر كلما استطعت،

الايام تمضي بسرعةةةةةة،

أم أريج : الوالدة تقولك ربي يبارك فيك و يسال عليك الخير،

الاسبوع الماضي لم أرد أن اطلب من خولة حل التقويمين لأنني كنت أريدها أن تكتبهما على الوورد ( لتتعلم ) و أيضا لغياب الاستاذين، لم أرد أن اشق عليهما،،،،،،،،،، و هذا الأسبوع في كل مرة يكون هناك مانع، آخر مرة جلست لتكتب الإجابة على الميكرو أسالت القازوز عليه ( !!! مع أنني حذرتها مرارا من الأكل أمامه،،،،،،،،،،،،، هي الوحيدة التي اسمح لها باستعمال محمولي، و مع ذلك خانت الامانة !!!! )، اليوم تركته لها لتجيب و لما رجعت إلى المنزل وجدتها أجابت عن بضعة أسئلة فقط،،،،،، بطيييييييييييييئة كونها لا زالت تستعمل اليد اليسرى، و عليه سأقوم بكتابة إجاباتها،،،، أما تعبير التقويم فقد أنجزته البارحة على مسودة )،،،،، إن شاء الله سنرفع إجابة التقويمين هذين اليومين،،،،،،

بالنسبة للجبيرة فالحمد لله بعد زيارة الطبيب الثلاثاء الماضي قرر أن الجبيرة ستنزع نهائيا الثلاثاء القادم ( أخيرا ) و أخبر أن العظم سيلتئم نهائيا بمرور الايام و الأشهر كون عظم يدها لا يزال في مرحلة النمو،،،،،،،،،،، فرحنا كثيرا لأن شبح العملية اختفى،،،،،،، الحمد لله،

بالنسبة للدراسة فالحمد لله راهي تفهم مع المعلمتين كل شيء تقريبا و كل ما تغيب عليها حاجة تسألني، الرياضيات و اللغة لم نكثر من حل التمارين و اكتفينا بحل الواجبات المدرسية، الأيام القادمة سنحاول الإكثار من المواضيع للتدرب إن شاء الله، و اللغة الفرنسية دخلوا المشروع الثاني ( القصص ) اسهل بكثير من المشروع الأول ( المهن )،،،،،

التقويمات قد تكون هذا الاسبوع كما أخبرتهم المعلمة،،،،،،،،،،،

الاستاذة عطوفة؛؛؛ اللهم آمين،،، بالتوفيق لجميع الممتحنين .

[/زهرة عصفور الجنة/]

الاخ اغيلاس متى ستنزع الخولة الجبيرة ربي يشافيها

[~~ أغيلاس ~~]

الاخ اغيلاس متى ستنزع الخولة الجبيرة ربي يشافيها
آميييييييين،

بعد أربعة أيام من اليوم ( يوم الثلاثاء ) .

[serine alger]

السلام عليكم
الأخ *اغيلاس* وأخيرا ظهرت وجبت لنا أخبار عن خولة.الحمد لله على سلامتها.

[عطوفة]

الحمد لله الحمد لله على سلامة خولة وربي يشفيها الشفاء التام ويحفظها من كل سوء يااااااااااااا رب .
أنا أنتظرمن خولة ومنى الحل ومن أريج أيضا ولا أدري (راها غاصت أخبارها )وربي يجيب الخير للجميع .

[serine alger]

الأستادة *عطوفة*عن أي حل لأني لم أرى الاختبار.

[/زهرة عصفور الجنة/]

الحمد لله هانت اذن ربي يشافيها وتستعيد حركة اليد قللها رب ضارة نافعة تعلمت الكتابة باليمنى واليسرى شكون خير منك رفعت شعار التحدي والحمد لله ربي وفقك ربي ينورلك طربقك ويجعلك من الناجحات دوما عزيزتنا خولة الطموحة
استاذتنا عطوفة عن اي اختبار انا لا ايتطيع تصوير الحلول هل لمنى ان تحلها على الوورد واحملها فيما بعد

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

صباحكم بالخير و الهناء

نبدا بالمعلمين تاوعنا اسيادنا و تاج روسنا
والله اني فرحانة كي راكم تدخلو و راكم لاباس
الشيخ عبد الناصر مرضك راهو مرض العصر و انا ثان نعاني منه "احيانا" لا كبر لا والو المهم يلزملك الراحة "يتسما تدلل و تقلش روحك شوية"
الله يجازيكم بالخير و احسان

مقدسية ياريتني عديتك من قبل راهو كلامك عسل زيدي ططولي فيه زيدي
"قوليلي وش راه ابن اختك نتمنى انه يكون بخير"
آسفة جدا ماحوستش لحد الآن لأنه الميكرو كان فاسد "و لا زال"

ام ياسين "اولادي سر سعادتي ""اختي المحترمة و الفاضلة"باذن الله راح نعاونك بلي نقدر في الشواهد يعني نكتبلك كل يوم عن موضوع لكن "لما يتعدل الميكرو"

ام ياسين راني فرحانتلك والله نحس في كلامك السعادة لما يجاوبك واحد على انشغالاتك يبدولي انك طيبة جدا جدا

اغيلاس الله يحفظلك الوالدة انا نحب كل الأمهات و نحب اكثر الأمهات الي كيما والدتك الي خرجو اجيال مثقفة و حريصة على العلم و الأجيال المعطاءة الي تحب تمد و ما تبخلش بعلمها كيما انت
راني فرحانة لخولة بزاف الي راح تتهنى من الثقل و راح تلقى حريتها في يدها الله يحفظها من كل سوء

معلمتي عطوفة اريج من مدة و هي تستنى انها تحط الحل
المهم انه الميكرو فسدلي و سgمتو غير شوية

و اليوم ان شاء الرحمن نديه للأنفورماتيسيان لأني يأست من اني نعدلو وحدي

ان شاء الله لما يعدلو راح نحط الحل تاعها و بخط يدها ان امكن
و نحط ايضا امتحان الرنسية الي ماحطيتوش من قبل

سلامي الحار للجميع و ربي يحفظكم و يهنيكم و يسعدكم

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

حبيت نستفسر على طريقة شرح بسيطة و سهلة لحساب المساحة و المحيط
كيما علابالكم اريج العام الي فات ما قراوهش " بسبب االاضراب"
و هاد العام هي ما عندهاش مشكل في حساب المساحة و المحيط
المشكل في استنتاج الطول و الضلع
يعني لما يعطيها المساحة و يقلها احسبي الضلع
او طول المستطيل او عرضه

او يعطيها المحيط و يقلها احسبيلي الطول اوز الضلع تاع المربع

انا عييت نقلها بلي العملية العكسية للضرب هي القسمة و نشرحلها
لما نكون حداها و نفهمها تجاوب لما تكون وحدها تحوس شكون يفهمها
بالمعنى انه مارسختش الفكرة في راسها
فكيفاش نحاول نشرحلها

و شكرا

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

ها هي إجابة خولة عن تقويم اللغة الذي وضعته أم أريج،

لم يدرسوا الاسم المقصور فأعطيتها القاعدة و استخرجت بمفردها من النص، أما الوضعية الإدماجية فلم توظف الشاهد، لم أشأ تنبيهها مع أنها تحفظ ( و لا تبذر تبذيرا إن المبذرين كانوا إخوان .... )، نبهتها إلى النقاط و الفواصل و الوضعية مكتوبة كما كتبتها على المسودة بالهمزات و النقاط و كل شيء،،،،،،،، الإجابة كانت على الوورد و رأيت نسخها مباشرة على المنتدى افضل من مشقة التحميل؛



امتحان اللغة

النص :
من أعظم الوسائل التي أكسبت الإنسان خيرا و سعادة و رقيا و حضارة (الكهرباء)، تلك القوة التي كانت كامنة، فأظهرتها أفكار المخترعين و عقول المفكرين فأفادت العالم بأسره، و قدمت اليه أجل الخدم و أحسن العطايا، فهي تدير المعامل الكبرى و المصانع العظمى في أوجز وقت، و بأقل كلفة، مع السرعة الزائدة و القوة الشديدة فأخرجت للناس المصنوعات على اختلاف اشكالها، و اراحت الإنسان و الحيوان، و خففت عنهما مؤونة الأشغال و نصب الأعمال ....
و انا لا ننسى خذمتها للأطباء، فقد انتفعو بحرارتها في ازاحة امراض كثيرة، و بضوئها في كشف ما سترته كثافة الأجسام فأزالو عن المريض عناء الألم.....
و من أعظم آثارها نقل الأخبار من بلد إلى بلد، و من قارة الى قارة، بحيث سهل على سكان الأرض كلها أن يخاطبوا بعضهم من غير مفارقة اوطانهم و مبارحة أماكنهم .....
عن احمد الهاشمي "بتصرف"

الأسئلة:
اسئلة الفهم : 3ن
-1 ـ كيف اراحت الكهرباء الإنسان؟
1 ـ اراح الكهرباء الانسان بتقديمها له أجل الخدم و أحسن العطايا و تدير المعامل الكبرى و المصانع العظمى و خففت عنه مؤونة الاشغال و نصب الأعمال .
-2 ـ ربط بسهم بين المخترعات و القرينة الدالة على ذلك
* أشعة x * مخاطبة دون سفر
*الهاتف * تدير المعامل الكبرى و المصانع العظمى
*المحركات الكهربائية *الضوء الكاشف
2 ـ تدير المعامال الكبرى والمصانع العظمى المحركات الكهربائي

مخاطبة دون سفر الهاتف

اشعةxالضوء الكاشف
-3 ـ شرح العبارات التالية حسب المعنى الذي وردت فيه في النص
*كامنة *في اوجز وقت *نَصَب الأعمالل
3 ـ نصب الاعمال = وضع الاعمال

في اوجز وقت = في اقصر وقت

كامنة = باطنة


اسئلة اللغة : 3 ن
- 1 ـ عرب ما تحته خط في النص
1 ـ المخترعين : مضاف إليه مجرور و علامة جره الياء لأنه جمع المذكر السالم .

المصنوعات : مفعول به نصوب و علامة نصبه الكسرة نيابة عن الفتحة لأنه جمع المؤنث السالم .

يخاطبوا : فهل مضارع منصوب بأن و علامة نصبه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة و واو الجماعة ضمير متصل مبني في محل رفع الفاعل .
-2 ـ ول إلى المضارع المرفوع الجملة التالية
زار المصنع و طاف في ارجائه
2 ـ يزور المصنع و يطوف في أرجائه .
3 ـ استخرج من النص فعلا مجردا و اسما مقصورا
3 ـ

فعل مجرد : نصب .

اسم مقصور : العظمى .
- 4 ـ علل سبب رسم الهمزة في كلمة الوسائل
4 ـ الوسائل : كتبت الهمزة في كلمة الوسائل على النبرة لأنها مكسورة .
الوضعية الإدماجية :
لاحظت في منزلك فاتورة استهلاك الكهرباء سعرها يكون دائما مرتفعا
اكتب فقرة تتراوح ما بين 8 و 12 سطرا تبين فيها اسباب ارتفاع سعر الفاتورة و ضع حلولا للتقليص من كلفتها مستعملا جمل تعجبية و استفهامية و فعل الأمر

جواب الوضعية :

لاحظت في نهاية كلّ شهر أنّ فاتورة الكهرباء ارتفع سعرها ارتفاعا كبيرا في بيتنا،

فإستغربت لماذا و قلت : يا له من أمر عجيب ( علامة تعجب ) كيف حدث هذا ؟

بعد عدة ثوان تذكرت أنّ التّلفاز لا ينطفئ في بيتنا ليلا و نهارا، و كنت عندما أدخل غرفة تكون الإنارة مشعولة حتى في وضح النّهار . و للتّقليل من استهلاك الكهرباء خطرت في بال بعض الحلول التي وددت أن أطلعها على والدي، و من بينها : قم بإطفاء الإنارة في وسط النهار عند خروجك من كل غرفة و إطفاء التلفاز و التقليل من مشاهدته .

عندما عرضت تلك الأفكار على والدي شعرا بالسعادة لأنني أعرف أهمية الكهرباء و التزم بها .

[عطوفة]

الأستادة *عطوفة*عن أي حل لأني لم أرى الاختبار.

أنا أقصد الاختبارين الذين وضعتهما الأخت أم أريج ..

[serine alger]

أنا أقصد الاختبارين الذين وضعتهما الأخت أم أريج ..
شكرا .في الحقيقة لم أراهما.ولو رأيتهما لشارك عادل مثلما شارك في اختباري الأستاد**عبد الناصر**

[عطوفة]

امتحان اللغة العلامة : 8.75


النص :
من أعظم الوسائل التي أكسبت الإنسان خيرا و سعادة و رقيا و حضارة (الكهرباء)، تلك القوة التي كانت كامنة، فأظهرتها أفكار المخترعين و عقول المفكرين فأفادت العالم بأسره، و قدمت اليه أجل الخدم و أحسن العطايا، فهي تدير المعامل الكبرى و المصانع العظمى في أوجز وقت، و بأقل كلفة، مع السرعة الزائدة و القوة الشديدة فأخرجت للناس المصنوعات على اختلاف اشكالها، و اراحت الإنسان و الحيوان، و خففت عنهما مؤونة الأشغال و نصب الأعمال ....
و انا لا ننسى خذمتها للأطباء، فقد انتفعو بحرارتها في ازاحة امراض كثيرة، و بضوئها في كشف ما سترته كثافة الأجسام فأزالو عن المريض عناء الألم.....
و من أعظم آثارها نقل الأخبار من بلد إلى بلد، و من قارة الى قارة، بحيث سهل على سكان الأرض كلها أن يخاطبوا بعضهم من غير مفارقة اوطانهم و مبارحة أماكنهم .....
عن احمد الهاشمي "بتصرف"

الأسئلة:
اسئلة الفهم : 3ن
-1 ـ كيف اراحت الكهرباء الإنسان؟
1 ـ اراح الكهرباء الانسان بتقديمها له أجل الخدم و أحسن العطايا و تدير المعامل الكبرى و المصانع العظمى و خففت عنه مؤونة الاشغال و نصب الأعمال . 0.75
-2 ـ ربط بسهم بين المخترعات و القرينة الدالة على ذلك
* أشعة x * مخاطبة دون سفر
*الهاتف * تدير المعامل الكبرى و المصانع العظمى
*المحركات الكهربائية *الضوء الكاشف
2 ـ تدير المعامال الكبرى والمصانع العظمى المحركات الكهربائي0.25

مخاطبة دون سفر الهاتف0.25

اشعةxالضوء الكاشف0.25
-3 ـ شرح العبارات التالية حسب المعنى الذي وردت فيه في النص
*كامنة *في اوجز وقت *نَصَب الأعمالل
3 ـ نصب الاعمال = وضع الاعمال النصب =التعب.=.العياء 0


في اوجز وقت = في اقصر وقت0.5


كامنة = باطنة..=مختفية=مخبأ ة 0.5



اسئلة اللغة : 3 ن
- 1 ـ عرب ما تحته خط في النص
1 ـ المخترعين : مضاف إليه مجرور و علامة جره الياء لأنه جمع المذكر السالم .0.5

المصنوعات : مفعول به نصوب و علامة نصبه الكسرة نيابة عن الفتحة لأنه جمع المؤنث السالم .0.5


يخاطبوا : فهل مضارع منصوب بأن و علامة نصبه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة و واو الجماعة ضمير متصل مبني في محل رفع الفاعل .0.5
-2 ـ ول إلى المضارع المرفوع الجملة التالية
زار المصنع و طاف في ارجائه
2 ـ يزور المصنع و يطوف في أرجائه .0.5
3 ـ استخرج من النص فعلا مجردا و اسما مقصورا
3 ـ

فعل مجرد : نصب .نصب هو إسم وليس فعلا 0


اسم مقصور : العظمى .0.25
- 4 ـ علل سبب رسم الهمزة في كلمة الوسائل
4 ـ الوسائل : كتبت الهمزة في كلمة الوسائل على النبرة لأنها مكسورة .0.5
الوضعية الإدماجية :
لاحظت في منزلك فاتورة استهلاك الكهرباء سعرها يكون دائما مرتفعا
اكتب فقرة تتراوح ما بين 8 و 12 سطرا تبين فيها اسباب ارتفاع سعر الفاتورة و ضع حلولا للتقليص من كلفتها مستعملا جمل تعجبية و استفهامية و فعل الأمر

جواب الوضعية :

لاحظت في نهاية كلّ شهر أنّ فاتورة الكهرباء ارتفع سعرها ارتفاعا كبيرا في بيتنا، 3.5


فا ستغربت لماذا و قلت : يا له من أمر عجيب ( علامة تعجب ) كيف حدث هذا ؟

بعد عدة ثوان تذكرت أنّ التّلفاز لا ينطفئ في بيتنا ليلا و نهارا، و كنت عندما أدخل غرفة تكون الإنارة المصابيح مشعولة حتى في وضح النّهار . و للتّقليل من استهلاك الكهرباء خطرت في بالي بعض الحلول التي وددت أن أطلعها على والدي، و من بينها : قم بإطفاء الإنارة في وسط النهار عند خروجك من كل غرفة و إطفاء التلفاز و التقليل من مشاهدته .

عندما عرضت تلك الأفكار على والدي شعرا بالسعادة لأنني أعرف أهمية الكهرباء و ألتزم بها .

[عطوفة]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

حبيت نستفسر على طريقة شرح بسيطة و سهلة لحساب المساحة و المحيط
كيما علابالكم اريج العام الي فات ما قراوهش " بسبب االاضراب"
و هاد العام هي ما عندهاش مشكل في حساب المساحة و المحيط
المشكل في استنتاج الطول و الضلع
يعني لما يعطيها المساحة و يقلها احسبي الضلع
او طول المستطيل او عرضه

او يعطيها المحيط و يقلها احسبيلي الطول اوز الضلع تاع المربع

انا عييت نقلها بلي العملية العكسية للضرب هي القسمة و نشرحلها
لما نكون حداها و نفهمها تجاوب لما تكون وحدها تحوس شكون يفهمها
بالمعنى انه مارسختش الفكرة في راسها
فكيفاش نحاول نشرحلها

و شكرا

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
إذا كانت أريج تعرف طريقة إيجاد مساحة و محيط المستطيل فإنها تستطيع أيضا استنتاج الطول أو العرض سواء من المساحةالمعطاة أو المحيط .
تتدرب كثيرا على تطبيق القاعدة ::محيط المستطيل=(الطول +العرض)*2
مساحة المستطيل=الطول *العرض
محيط المربع=طول الضلع*4
مساحة المربع=طول الضلع*طول الضلع
تستنتج طول المستطيل وعرضه من المحيط ب ::الطول=(المحيط/2)-العرض
العرض=(المحيط/2)-الطول
تستنتج الطول والعرض من المساحة ب : الطول =المساحة/العرض
العرض=المساحة/الطول
كما نستنتج طول ضلع المربع من المحيط ب : طول الضلع=المحيط/4
ومن المساحة المعطاة باستعمال الجذر التربيعي وفي هذه المرحلة التلاميذ ما زالوا لا يدركون هذا المفهوم فيلجأ المعلم إلى الطريقة التالية ::
مثال
مساحة مربع تقدر ب 49سنتيمتر مربع ..أحسب طول ضلعه.
يبحث التلميذاعتمادا على حفظه لجدول الضرب ويسجل جداء كل عددين متشابهين إنطلاقا من العدد2 إلى أن يكتشف

49=7*7
إذن طول هذا المربع هو 7سنتمتر

وأظن أن مثل هذه الوضعية لا تعطى للتلاميذ في هذه المرحلة .. :confused::confused::confused::confused:

والله أعلم.....

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

حبيت نستفسر على طريقة شرح بسيطة و سهلة لحساب المساحة و المحيط
كيما علابالكم اريج العام الي فات ما قراوهش " بسبب االاضراب"
و هاد العام هي ما عندهاش مشكل في حساب المساحة و المحيط
المشكل في استنتاج الطول و الضلع
يعني لما يعطيها المساحة و يقلها احسبي الضلع
او طول المستطيل او عرضه

او يعطيها المحيط و يقلها احسبيلي الطول اوز الضلع تاع المربع

انا عييت نقلها بلي العملية العكسية للضرب هي القسمة و نشرحلها
لما نكون حداها و نفهمها تجاوب لما تكون وحدها تحوس شكون يفهمها
بالمعنى انه مارسختش الفكرة في راسها
فكيفاش نحاول نشرحلها

و شكرا

على سلامتك اختي اريج ان شاء الله يتعدل الميكرو وتولي تدخلي
والله طلتك تسوى الدنيا وما فيها
بالنسبة لاستفسارك
ضلع المربع=المحيط/4 طول المستطيل =نصف المحيط-العرض
عرض المستطيل=نصف المحيط-الطول

[/زهرة عصفور الجنة/]

اختي عطوفة ابنتي في الرابعة ودرسوا هذا الدرس

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أتمنى أن يكون الجميع بخير وعافية .
الأخت ماريا ابنتك مازالت صغيرة لذا عليها فقط أن تميز بين الجملتين الفعلية والاسمية .
وفي هذه المرحلة تعرف أن كل جملة تبدأ باسم هي جملة إسمية وكل جملة تبدأ بفعل هي جملة فعلية .
بالنسبة ل : حول السوق )هذه ليست جملة كاملة .لأ ن معناها غير تام ..
التصريف :نقول (هن رقت قلوبهن)بتشديد القاف .
تفكيك الشد كما ذكرت ليست قاعدة ثابتة مع جميع الأفعال المضعفة . .
والله أعلم .
السلام عليكم ورحمة الله تعالى
كيف حال الجميع ان شاء الله تكونو بخير
شكرا اختي عطوفة نبهتيني للخطا وبارك الله فيك على الشرح والافادة
والحمد لله بنتي ما عملوش الاختبار هذاك النهار يعني تداركنا الوضع
الاستاذ عبد الناصر والله فرحت كي لقيت ردك على الاخت مقدسية الحمد لله اللي راك بخير ربي يديم عليك الصحة وطبعا شرح وافي ما شاء الله كيما عودتنا لكن لقيت روحي ما نعملش بهذ الطريقة تاع الطرح مع ابنتي انا فهمتها تاع الاستلاف ونردو للعشرات العدد الثاني وحتي هي تكره الطرح بالاستلاف ضرك خايفة لوكان نبدلها الطريقة تتخلط عليها
الاخ اغيلاس الحمد لله لخولة كي تنحي الجبيرة تهنات والاهم انو خرجت من هذ التجربة بفوائد الصبر التحدي والكتابة باليد اليسرى سلم لي عليها
بارك الله فيكم

[عطوفة]

اختي عطوفة ابنتي في الرابعة ودرسوا هذا الدرس

نعم. التلميذ في السنة الرابعة يتعرف علىكيفيةإيجاد محيط ومساحة المستطيل ومحيط ومساحة المربع ويستعمل القاعدة في انجاز وضعيات بسيطة وغير مركبة .كأن يطلب منه إيجاد مساحة أو محيط مستطيل بإعطاء الطول والعرض .
ملاحظة : استنتاج طول ضلع المربع من المساحة لا يقدم لتلاميذ السنة الرابعة .هذا ماعنيت في إجابتي السابقة .

[/زهرة عصفور الجنة/]

كيف حالكم مع هذا البرد

[/زهرة عصفور الجنة/]

الاستاذة عطوفة شكرا
على مداخلتك ان ان الاستاذ اضافها فقط كاضافة للدرس
كم من مرة يضيف شيئا ويقول لهم هي غير مقررة عليكم في هذه السنة

[عبد الناصر أمازيغ]

معلمة ابني تتبع طريقة اخرى تستعير وترجع للعدد الثاني وهاذي طريقة غير مفهومة ولاتقنعني[/b]
طريقة استاذ عبد الناصر هي الصح لانها مؤسسة ومقنعة
[/center]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الطريقة التي تتبعها معلمة ابنك هي الطرح بالإضافة و ليس الطرح بالاستلاف .
هذه الطريقة تقتضي أن نضيف لكل من المطروح و المطروح منه عددا معينا دون أن يتغير الفرق بينهما ، و هذه قاعدة في الجبر . تابعي الشرح ...

http://im38.gulfup.com/PagQg.bmp (http://www.gulfup.com/?pn4XN9)

عند الشروع في الطرح نبدأ من الآحاد و نقول : 0 ناقصا 5 لا يمكن ، أضيف لصفر 10 وحدات ( أكتب بجانب الصفر 1 حتى أقرأه مع الصفر 10) ، و أضيف عشرة واحدة للعدد المطروح فوق رقم العشرات لتصبح عدد العشرات 3 ( عشر وحدات تساوي عشرة واحدة )، و أعود لطرح الآحاد : 10 وحدات ناقصا 5 وحدات يساوي 5 وحدات .
أنتقل إلى العشرات و أقول : 0 عشرات ناقصا 3 عشرات لا يمكن ، أضيف لصفر 10 عشرات و أضيف لمئات العدد الثاني مئة واحدة فوق الرقم 1 (يصبح عدد المئات في العدد الثاني 2 . أعود لطرح العشرات : 10 عشرات ناقصا 3 عشرات يساوي 7 عشرات .
و ننهي بطرح المئات : 4 مئات ناقصا مئتين يساوي مئتين .

هذه الطريقة هي الأسهل بالنسبة للتلاميذ كي لا يتيهوا في كثرة التشطيبات في الطريقة السابقة .
طريقة الطرح بالاستلاف شخصيا لا أتبعها في قسمي ، لكني شرحتها لأنك من طلبت ذلك .


السلام عليكم ورحمة الله تعالى
كيف حال الجميع ان شاء الله تكونو بخير
الاستاذ عبد الناصر والله فرحت كي لقيت ردك على الاخت مقدسية الحمد لله اللي راك بخير ربي يديم عليك الصحة وطبعا شرح وافي ما شاء الله كيما عودتنا لكن لقيت روحي ما نعملش بهذ الطريقة تاع الطرح مع ابنتي انا فهمتها تاع الاستلاف ونردو للعشرات العدد الثاني وحتي هي تكره الطرح بالاستلاف ضرك خايفة لوكان نبدلها الطريقة تتخلط عليها
بارك الله فيكم

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
الله يسلمك ، و أهلا بك
عندك الحق ، طريقة الطرح بالاستلاف فيها نوع من الخلط للتلاميذ ، لا داعي لأن تغيري لابنتك الطريقة

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اليوم طلبت معلمة من ياسين انجاز تعبير كتابي أي كان الموضوع, ( أنا لا أحسن التعبير بالعربية ولا أعرف كيف أبدأ معه:1:)
1-هل من مساعدة من فضلكم:sdf:
2- لأول مرة أنجز معه تعبيرا ..هل من نصائح ( لا أريد ان نبدأ بالخطأ) يخرج كما يماه:confused: لا تحسن التعبير:mad:

*للذكر ياسين في السنة الثانية






و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

لتدريب الأطفال على التعبير الكتابي يجب استغلال كل الفرص المتاحة ، و ليس شرطا أن يكون حدثا خاصا ، استغلي و لو إرسالك إياه للحانوت لابتياع شيئ ما .
المهم يجب أن يعبر على ذلك في البداية شفويا باستعمال الدارجة ثم الفصحى بعد ذلك ، مع التصويبات من طرفك لتجنب التكرار و اللف و الدوران ، ثم اطلبي منه يكتب كل ما ذكره شفويا . و في النهاية قومي ببقية التصحيح ( أخطاء الكتابة ) .

نصيحة مني ، لا تنتظري المعلم ليكلف ابنك بالتعبير الكتابي ، استغلي كل الفرص المتاحة : حادثة ، مشاهدة ، تلخيص نص ، تلخيص قصة مسموعة ، إنشاء جمل على منوال أخرى ... المهم أن يقوم الطفل بالكتابة .

[serine alger]

السلام عليكم
بالنسبة لطريقة الطرح التي أعرفها أنا واستعملها عادل مع معلمته هي الطريقة الثانية للأستاد عبد الناصر.وأظنها الأسهل.
الأخت*أولادي سعادتي* عادل لم يتطرقو بعد لدرس المساحة قلت له ما الدي تدرسونه في الهندسة قال لي **رانا مع المستقيمات** العام الماضي درسو محيط المربع والمستطيل والمثلث.
بالنسبة لعادل هدا الأسبوع للتقويمات في مواد الحفظ أما اللغة والرياضيات الأربعاء والخميس. بالتوفيق لكل التلاميد وخاصة **لتلاميد هدا الركن ههههههه.

[yacidani]

Quote=اريج المسك;1055456117]السلام عليكم و رحمة الله تعالى و

ام ياسين راني فرحانتلك والله نحس في كلامك السعادة لما يجاوبك واحد على انشغالاتك يبدولي انك طيبة جدا جدا

يسعدكم[/quote]
عليكم السلام أختي أم أريج
أنت أطيب و أحلى يا أختي , فتمسكي الأن بهمزة وصل (لا أستطيع الاستغناء عنه)
راجع لمقدمتك الرائعة الموجودة في همزة وصل الأول, لقد تعلمت منك شجاعة في كلام بتلقائية دون أي تحفظات أو حرج فأصبحت أتكلم و أسأل على كل صغيرة و كبيرة تخص أولادي , فكلما وجدت صعوبة أجد حلها هنا سهل,
فلكي الفضل و يعود الفضل كذلك للأساتذة الكرام مثل أخي عبد الناصر و عطوفة بارك الله فيهم دون أن أنسى الأولياء لي دائما يفيدونا بالنصائح و التجارب لمروا بها مع أولادهم أو أخواتهم الصغار.
بارك الله فيكم

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخي أغيلاس .كيف حال خولة ؟ ان شاء الله غدا الثلاثاء كي تنزع الجبيرة....
يقولها طبيب راهي يدك برات 100بالــ 100و تولي قوية مثل
:19: Superwoman
ربي يحفظها و ينورلها مستقبلها

[yacidani]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته


لتدريب الأطفال على التعبير الكتابي يجب استغلال كل الفرص المتاحة ، و ليس شرطا أن يكون حدثا خاصا ، استغلي و لو إرسالك إياه للحانوت لابتياع شيئ ما .
المهم يجب أن يعبر على ذلك في البداية شفويا باستعمال الدارجة ثم الفصحى بعد ذلك ، مع التصويبات من طرفك لتجنب التكرار و اللف و الدوران ، ثم اطلبي منه يكتب كل ما ذكره شفويا . و في النهاية قومي ببقية التصحيح ( أخطاء الكتابة ) .

نصيحة مني ، لا تنتظري المعلم ليكلف ابنك بالتعبير الكتابي ، استغلي كل الفرص المتاحة : حادثة ، مشاهدة ، تلخيص نص ، تلخيص قصة مسموعة ، إنشاء جمل على منوال أخرى ... المهم أن يقوم الطفل بالكتابة .


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
صراحة.. ستحيت:o أطرح لك مباشرة السؤال...قلت أتركه يستريح قليلا (قلت قليلا:1:) لأننا لا يمكن استغناء عنك فأننا نتعلم الكثير و الكثير منك.
بارك الله فيك و ربي يحفظك لأولادك و اسراتك

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

ابني ياسين عندو اختباري اللغة يوم الأربعاء 22جانفي و الرياضيات يوم الخميس23 جانفي ...

- هل من تمارين و اختبارات لهذا الشهر من فضلكم؟؟

(للذكر السنة الثانية)

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
صراحة.. ستحيت:o أطرح لك مباشرة السؤال...قلت أتركه يستريح قليلا (قلت قليلا:1:) لأننا لا يمكن استغناء عنك فأننا نتعلم الكثير و الكثير منك.
بارك الله فيك و ربي يحفظك لأولادك و اسراتك

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

لا عليك .
و أنا أيضا أصارحك ، القليل من الراحة ما ينفعنيش " ما نشبعش الراحة " :1:
يبدو أن التقاعد هو الحل ، لكن ليس التقاعد عن همزة الوصل .
شكرا لك

[أم الولدين]

السلام عليكم و رحمة الله
ماشاء الله التجدمع منور بطلاتكم ان شاء الله دوووم
سؤال من الاساتدة و حتى الاولياااء حول التقسيم المتساوي
ياريت تدلوني على ابسط طريقة امس دخلو في الدرس ومع انه كان مريض
لم يستوعب ولم يوفق بتمارينات القسم مطلقااا افهمته الطريقة و حبيت نسالكم
ربما يوجد حل آآآخر
وشكرااا مسبقااااااااااا

[أم الولدين]

اختي ام ياسين روحي لركن السنة الثانية و الثالتة راح تلقاااا الاخوة الكرام حاطييين امتحانات
عدة انا الصراحة كل مرة نضرب طلة بركن الرابعه و الخامسة ولما تكون امتحانات نسكن هنااك هه

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخي أغيلاس .كيف حال خولة ؟ ان شاء الله غدا الثلاثاء كي تنزع الجبيرة....
يقولها طبيب راهي يدك برات 100بالــ 100و تولي قوية مثل
:19: Superwoman
ربي يحفظها و ينورلها مستقبلها

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

آميييين،

superwoman بزاف،،،، هات تولّي supergirl و لّا superpupil برك :1:،
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

بالنسبة لتقويم الرياضيات الذي رفعته أم أريج حلته خولة و رفضت رفعه في المنتدى لأنها لم تتمكن من حل الجزء الثاني من الوضعية، الموضوع كان في المستوى، المهم أنها استفادت منه،

صادفنا في أحد المواضيع سؤال عن إيجاد الطول و مررنا عليه مرور الكرام، إيجاد الطول و العرض استنادا إلى المحيط أو المساحة لم ندرسه قديما في السنة السادسة !! و لم يدسروه السنة الماضية، ربما هذه السنة سيدسونه،،،،،،،،،،، مشكور كل من أفاد حول هذه الجزئية، جاري حفظ القوانين،

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الأمطار تتهاطل عندنا و السماء ملبدة بالغيوم، جو منزلي إن صح التعبير !

[/زهرة عصفور الجنة/]

اختي ام ياسين روحي لمواضيعي راني حطيت مواضيع خاصة باللغة الرياضيا وجدتهم لابني ياسين باش يراجع بيهم

ان شاء الله راح يفيدوك
من فضلكمأريد ان يشرح لي احدكم درس الازمنة المتتاليةوالمتعاقبة الخاص بالسنة الثانية ابتدائي

[عطوفة]

اختي ام ياسين روحي لمواضيعي راني حطيت مواضيع خاصة باللغة الرياضيا وجدتهم لابني ياسين باش يراجع بيهم

ان شاء الله راح يفيدوك
من فضلكمأريد ان يشرح لي احدكم درس الازمنة المتتاليةوالمتعاقبة الخاص بالسنة الثانية ابتدائي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسمحيلي أن أتدخل لأشرح للابن ياسين... هو درس خاص بالأزمنة و الأحداث.
التمييز بين الأحداث( المتزامنة) والأحداث (المتتالية أو المتعاقبة )
سأعطيك أمثلة عن ذلك :
يأكل الطفل طعامه ثم يغسل أسنانه ..تناول الطعام ويعقبه غسل الأسنان وتلاحظين حرف العطف ثم وهو يفيد الترتيب والتعقيب في اللغة العربية ................ إذن هذه أزمنة متتالية أو نقول متعاقبة .
لا تتكلم وأنت تمضغ الطعام يعني لا تتكلم في نفس الوقت الذي تمضغ فيه الطعام .........هذه أحداث متزامنة
سقطت الأمطار أثناء خروجنا إلى النزهة ........أحداث متزامنة
والله أعلم ..

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله
ماشاء الله التجدمع منور بطلاتكم ان شاء الله دوووم
سؤال من الاساتدة و حتى الاولياااء حول التقسيم المتساوي
ياريت تدلوني على ابسط طريقة امس دخلو في الدرس ومع انه كان مريض
لم يستوعب ولم يوفق بتمارينات القسم مطلقااا افهمته الطريقة و حبيت نسالكم
ربما يوجد حل آآآخر
وشكرااا مسبقااااااااااا

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

هذا الدرس بالذات يوجد شرحه في الطبعة الأولى لهمزة الوصل لكن لا أعرف الصفحة ، كمن يبحث عن ابرة في كومة التبن . لذا أفضل الشرح من جديد .
هو تمهيد للقسمة ، و ليس عملية القسمة بذاتها ، حيث يجرب الطفل عدة إجراءات شخصية و يكتشف أسهلها و أبلغها .

لنأخذ المثال التالي المقترح في الكتاب :
لدى مربي الدجاج 75 بيضة ، يريد ترتيبها في علب ذات 6 بيضات . ما هو أكبر عدد من العلب التي يمكن ملؤها ؟ و ما هو عدد البيضات المتبقية ؟

يمكنه استعمال عملية الجمع العمودية كما يلي :

http://im38.gulfup.com/2swCO.bmp (http://www.gulfup.com/?kSczzL)

و لما يصل للعدد 72 يرى أنه لا يستطيع إضافة 6 لأن المجموع سيتجاوز العدد 75 ، ثم يقوم بحساب عدد المرات التي تكرر فيها العدد 6 الذي يمثل عدد العلب ، فيجد 12 مرة .
إذن عدد العلب التي يمكن ملؤها هو 12 ، و عدد البيضات الباقية هو 3

كما يمكن استعمال طريقة الطرح كما يلي :

http://im35.gulfup.com/D0bzg.bmp (http://www.gulfup.com/?ggoGVv)

و في هذه الحالة أيضا يجب أن يحسب عدد المرات التي طرح العدد 6 ، و هي تمثل عدد العلب التي يمكن ملؤها ( 12 ) و الباقي 3

كمايمكن استعمال الرسم ، حيث يرسم 75 قرصا صغيرا ، و يجمعها 6 ، 6 ، في شكل علب ، و أثناء الرسم يحس من 1 إلى 75 ، و يلاحظ أنه يرسم ثلاث قريصات وحدها ، و يجد 12 مجموعة

و بإمكانه استعمال الحساب الذهني كذلك :
إذا ملأ 10 علب فيكون قد استعمل 60 بيضة لأن 10 في 6 يساوي 60 ، و تبقى 12 بيضة يمكن أن يملأ علبتين و تبقى 3 بيضات ، إذن مجموع العلب هو 12

و في كل حالة يستعملها يجب أن يكتب النتيجة بالشكل :
75 = ( 6 في 12 ) + 3 (ضرورة كتابة العملية بداية من اليسار)

المهم هذا الدرس هو مرحلة انتقالية فقط ليدرك عملية القسمة ريثما يتعلم آليتها ، المهم يدرك أن الضرب هو الوجه الآخر للقسمة .

[عبد الناصر أمازيغ]

اختي ام ياسين روحي لمواضيعي راني حطيت مواضيع خاصة باللغة الرياضيا وجدتهم لابني ياسين باش يراجع بيهم

ان شاء الله راح يفيدوك
من فضلكمأريد ان يشرح لي احدكم درس الازمنة المتتاليةوالمتعاقبة الخاص بالسنة الثانية ابتدائي

و الله نسيت حتى المادة التي تشمل هذا الدرس ، أمهليني للغد لأرجع للكتب في المدرسة لأرى ما هو مقرر بالضبط لتلميذ السنة الثانية .
إن شاء الله لا أنسى .

[عبد الناصر أمازيغ]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

آميييين،

superwoman بزاف،،،، هات تولّي supergirl و لّا superpupil برك :1:،
إن شاء الله غدا سيقول لها الطبيب أن ذراعها قد صار بمتانة جذع شجرة الزيتون .

بالنسبة لتقويم الرياضيات الذي رفعته أم أريج حلته خولة و رفضت رفعه في المنتدى لأنها لم تتمكن من حل الجزء الثاني من الوضعية، الموضوع كان في المستوى، المهم أنها استفادت منه،

صادفنا في أحد المواضيع سؤال عن إيجاد الطول و مررنا عليه مرور الكرام، إيجاد الطول و العرض استنادا إلى المحيط أو المساحة لم ندرسه قديما في السنة السادسة !! و لم يدسروه السنة الماضية، ربما هذه السنة سيدسونه،،،،،،،،،،، مشكور كل من أفاد حول هذه الجزئية، جاري حفظ القوانين،
أظنك نسيت ما مر بكم من محن ، حساب الطول أو العرض باستعمال المحيط أو المساحة موجود في المدرسة ألأساسية ، و حتى في المدرسة الابتدائية قبل 1980
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الأمطار تتهاطل عندنا و السماء ملبدة بالغيوم، جو منزلي إن صح التعبير !


احنا الثلج راه فوق القرية يتوعد فينا ، و يرسل إلينا برده ، هي أيام و سينزل علينا ضيفا

[/زهرة عصفور الجنة/]

في اي قرية انتم اخي عبد الناصر ان لم يزعجك الامر طبعا
الدرس مقرر في كتاب التكنولوجيا
فهمت ابني على حساب ما فهمت
الاحداث المتزامنة تحدث في وقت قصير
والمتزامنة تحدث في وقت طويل وان شاء الله منكونش غالطة

[عطوفة]

و الله نسيت حتى المادة التي تشمل هذا الدرس ، أمهليني للغد لأرجع للكتب في المدرسة لأرى ما هو مقرر بالضبط لتلميذ السنة الثانية .
إن شاء الله لا أنسى .

شكرا لك أخي الكريم على ردودك الوافية والكافية ربي يجازيك بكل الخير .
هذا درس : تعاقب وتزامن الأحداث )بالوحدة الثانية في مادة التربية العلمية والتكنولوجية للسنة الثانية صفحة 44..45

[/زهرة عصفور الجنة/]

ربي يسمعنا اخبار جيدة عن خولة ان شاء الله

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسمحيلي أن أتدخل لأشرح للابن ياسين... هو درس خاص بالأزمنة و الأحداث.
التمييز بين الأحداث( المتزامنة) والأحداث (المتتالية أو المتعاقبة )
سأعطيك أمثلة عن ذلك :
يأكل الطفل طعامه ثم يغسل أسنانه ..تناول الطعام ويعقبه غسل الأسنان وتلاحظين حرف العطف ثم وهو يفيد الترتيب والتعقيب في اللغة العربية ................ إذن هذه أزمنة متتالية أو نقول متعاقبة .
لا تتكلم وأنت تمضغ الطعام يعني لا تتكلم في نفس الوقت الذي تمضغ فيه الطعام .........هذه أحداث متزامنة
سقطت الأمطار أثناء خروجنا إلى النزهة ........أحداث متزامنة
والله أعلم ..

بارك الله فيك اظنني فاهمة خطأ وفهمت ابني خطأ

[/زهرة عصفور الجنة/]

الان راني ركزت وفهمت اختي عطوفة
اخير ا بارك الله فيك

[عبد الناصر أمازيغ]

في اي قرية انتم اخي عبد الناصر ان لم يزعجك الامر طبعا
الدرس مقرر في كتاب التكنولوجيا
فهمت ابني على حساب ما فهمت
الاحداث المتزامنة تحدث في وقت قصير
والمتزامنة تحدث في وقت طويل وان شاء الله منكونش غالطة

و لم يزعجني ؟
هي قرية تقربوست ، أكبر قرية في الجزائر ، مقابلة لقمة لالة خديجة بجرجرة .

هذه صورة لها قديمة نوعا ما

http://im40.gulfup.com/7x3CZ.jpg (http://www.gulfup.com/?e3YKfm)

[مقدسية]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

صباحكم بالخير و الهناء


مقدسية ياريتني عديتك من قبل راهو كلامك عسل زيدي ططولي فيه زيدي
"قوليلي وش راه ابن اختك نتمنى انه يكون بخير"
آسفة جدا ماحوستش لحد الآن لأنه الميكرو كان فاسد "و لا زال"

الله يهنيك ام اريج وربي يعزك وكلامك شهد مقطر
تعلمنا منك الكثير عزيزتي
لاتعتذري اقدر ا نشغلاك وحجم الاعباء الملقاة على عاتقك كان الله في العون سابحر في الجزء الاول علني اجد الكنز المفقودهههههههه
بالنسبة لابن اخي مؤخرا بدا يحرك راسو لكن الجسم لاحركة ولا نطق
ربي يرفع الضر عنو ويشفيه وسائر مرضى المسلمين

[مقدسية]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الطريقة التي تتبعها معلمة ابنك هي الطرح بالإضافة و ليس الطرح بالاستلاف .



اشكركم جزيل الشكر استاذنا الكريم عبد الناصر ،لا انكر اني فهمت الطرح على اصوله فقط بعدما تفضلتم بشرحه، نطبقو بطريقة آلية دون فهم
وبعد اذنكم الطريقتين ادرجتهم بقسم السنة ثانية للافادة ولتصلكم دعوات الداعين ممن استفادومن الطريقة

[مقدسية]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

ابني ياسين عندو اختباري اللغة يوم الأربعاء 22جانفي و الرياضيات يوم الخميس23 جانفي ...

- هل من تمارين و اختبارات لهذا الشهر من فضلكم؟؟

(للذكر السنة الثانية)
تحياتي اختي ام ياسين وصباحك فل
اختنا اولادي سر حياتي مشكورة ادرجت مواضيع هايلة في قسم السنة ثانية
اكيد راح يستفيد منها ياسين
عبد الرحمان ايضا راهو مع التقويمات لكنها تكون في كراس القسم والا لكنت افدتك
لكن مابلغني منه حول الرياضيات:
4عمليات طرح عمودية عادية بدون استعارة
الشهر الذي يسبق جانفي والذي يليه ،والشهر الذي يسبق رمضان والذي يليه
ايضا اطوال 4 تلاميذ بالسنتيمتر ويرتبوها من الاكبر الى الصغر
واخيرا مسالة لم افهمها منه لانو جابها للاسف كلها غالطة وبسببها كانت علامتو6:mad::mad:
ان شاء الله القادم يكون افضل...

[مقدسية]

و لم يزعجني ؟
هي قرية تقربوست ، أكبر قرية في الجزائر ، مقابلة لقمة لالة خديجة بجرجرة .

هذه صورة لها قديمة نوعا ما


http://im40.gulfup.com/7x3cz.jpg (http://www.gulfup.com/?e3ykfm)

ماشاء الله على بلادنا يااستاذ عبد الناصر واسعة شاااااااااااسعة
وقرية تيكاربوزت بمنتهى الروعة والجمال

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اليوم استقالت معلمة ياسين :confused:و هي الخامسة لتستقيل (من مجموع المعلمين لي مروا منذ دخول مدرسي سبتمبر2013)
Motif :sont tous des contractuels
سبحان الله يكونوا بدون عمل غير اجوا المدرسة هادي يجدون عمل في مكان أخر لمدة عام أو أكثر,

و الضحية الوحيدة هنا هو التلميذ ...حسبنا الله و نعم الوكيل
تكلمنا مع المديرة قالت : أنا ما بيدي حيلة؟؟؟؟؟؟

من المسؤول هنا من فضلكم؟؟؟؟
وغدا مقرر عندوا ياسين اختبار في اللغة...لا أدري هل يمتحنون أو لا........
أنني غضبانة جدا:mad: و لا أدري ماذا أفعل؟
لا حياة لمن تنادي لا رئيس دولة..لا وزير..لا أكاديمي..لا....لا...لا...
حسبنا الله و نعم الوكيل

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم
ان شاء الله نسمعو اخبار طيبة على خولة
لا تقلق اختي ام ياسين
في هذه الحالة عليك بجمعية اولياء التلاميذ باش تشوفو مع لاكاديمي

[~~ أغيلاس ~~]

إن شاء الله غدا سيقول لها الطبيب أن ذراعها قد صار بمتانة جذع شجرة الزيتون .


السلام عليكم؛

صورة القرية لوحة فنية بديعة جميلة،

لكن صورة الجبال المقابلة اشعرتني بالبرد !

الحمد لله، لقد نزعت خولة الجبيرة اليوم، مكان الكسر منتفخ نوعا ما و أصابع يدها أخذت شكلا ممدودا، لا تزال لا تقوى على تحريكها ( الاصابع )، لكن عموما بإمكانها تحريك الذراع قليلا،،،،، بعد عدة أيام ستعود المياه إلى مجاريها إن شاء الله،،،،،،،،،، المهم أننا تخلصنا من تلك الجبيرة التي بالرغم من أنها ساعدت على الشفاء إلا أنها مكروهة ( ههه )،

أتوجّه بالشكر للجميع بدون استثناء، أساتذة و اولياء لكلماتكم الجميلة طوال هذه المدّة،

يوم الخميس خولة عندها تقويمات في المواد الاساسية الثلاث، يعني هذا أسبوع التقويمات، بالتوفيق لجميع التلاميذ .

[serine alger]

السلام عليكم

الأستاد**عبد الناصر**مازال البركة.وربي يحفظك لعائلتك وللمنتدى.

الأخت**أم ياسين**أظن أن الحل هو اتحاد أولياء كل تلاميد القسم والدهاب كلهم الى الأكاديمي.

الأخ **اغيلاس** ألف مبروك لخولة والحمد لله على سلامتها.والله تهنات من الثقل.أيام وتبدأ بالركض والقفز لتملأ البيت فرحا ان شاء الله.

غدا ان شاء الله اختباري الرياضيات والفرنسية لشهر جانفي وعادل خائف لأن المعلمة أخبرتهم أنها ستصعب الاختبار.

[عطوفة]

أبارك لخولة نزع الجبيرة والحمد لله على السلامة .

[kahinab]

السلام عليكم
الحمد لله على سلامة خولة وأتمنى الشفاء لباقي مرضانا
اليوم إبني محمد (سنة اولى ) عندو أول امتحان في اللغة راني مستريسية أكثر منو:sdf::sdf::sdf::sdf:
أما هو فهو مسرور جدا يعتبرها مغامرة جديدة:mh31:

[yacidani]

السلام عليكم؛

صورة القرية لوحة فنية بديعة جميلة،

لكن صورة الجبال المقابلة اشعرتني بالبرد !


أتوجّه بالشكر للجميع بدون استثناء، أساتذة و اولياء لكلماتكم الجميلة طوال هذه المدّة،

يوم الخميس خولة عندها تقويمات في المواد الاساسية الثلاث، يعني هذا أسبوع التقويمات، بالتوفيق لجميع التلاميذ .

الحمد لله لخولة و أتمنى لها الشفاء العاجل و موفقة في الامتحانات ان شاء الله

[**افنان**]

السلام عليكم ورحمة الله
بارك الله في الاساتذة
الحمد لله علي سلامة خولةوبا لتوفيق لها ان شاء الله
وبالتوفيق لجميع ابناء هذا القسم وان شاء الله النتائج تكوت جيدة في هذا الفصل

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
عاجل..عاجل...عاجل ...نبحث عن معلم أو معلمة في اللغة العربية لقسم السنة الثانية ابتدائي, لمدرسة الواقعة بحيدرة -الجزائر العاصمة ..

ان شاء الله يكون اجابة لطلب

[/زهرة عصفور الجنة/]

الحمد لله على سلامة خولة
ان شاء الله مع تمارين
الكيني راح ترتاح ان شاء الله
كاين واحد الكيني في بينام اسمه نبيل
لكن للاسف لا اعرف عنوانو يمكنك ان تسأل عنه
عيادته اما المستشفىرائع

[/زهرة عصفور الجنة/]

اختي ام ياسين ادراج ارقام الهواتف مخالف

[yacidani]

اختي ام ياسين ادراج ارقام الهواتف مخالف

لا أعلم ذلك .أسفة ... هل يمكنأختي أعلم لماذا؟

شكرا

[/زهرة عصفور الجنة/]

لا أعلم ذلك .أسفة ... هل يمكنأختي أعلم لماذا؟

شكرا

هذا قانون المنتدى اختي الإشهار

عدم المشاركة في الأقسام لهدف طرح إعلانات لمواقع أخرى، أو إشهار لمنتديات، و كذا عدم وضع ايميلات في المواضيع أو الردود، و كذا عدم وضع أرقام الهواتف الخاصة وكل وسائل الإتصال الخاصة كالسـكايـب أو المسنجر...و يتم إشهار المواقع الصديقة بالتنسيق مع إدارة الموقع...أو وضعها في منتدى اشهار مواقع الأعضاء

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اليوم استقالت معلمة ياسين :confused:و هي الخامسة لتستقيل (من مجموع المعلمين لي مروا منذ دخول مدرسي سبتمبر2013)
motif :sont tous des contractuels
سبحان الله يكونوا بدون عمل غير اجوا المدرسة هادي يجدون عمل في مكان أخر لمدة عام أو أكثر,

و الضحية الوحيدة هنا هو التلميذ ...حسبنا الله و نعم الوكيل
تكلمنا مع المديرة قالت : أنا ما بيدي حيلة؟؟؟؟؟؟

من المسؤول هنا من فضلكم؟؟؟؟
وغدا مقرر عندوا ياسين اختبار في اللغة...لا أدري هل يمتحنون أو لا........
أنني غضبانة جدا:mad: و لا أدري ماذا أفعل؟
لا حياة لمن تنادي لا رئيس دولة..لا وزير..لا أكاديمي..لا....لا...لا...
حسبنا الله و نعم الوكيل


و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

كان الله في عون تلاميذنا .
تسألين عن المسؤول ؟
هو من قرر الاستغناء عن المعاهد التكنولوجية للتربية ، التي يتخرج منها أفواج من المعلمين المكونين تكوينا جيدا في كل سنة .
هو من اعتمد التوظيف المباشر للحاصلين على الشهادات الجامعية بعد امتحان بسيط و بدون أدنى تكوين .
هو من همش و احتقر المعلمين القدامى حتى كرهوا التعليم ، و صاروا يتهافتون على التقاعد المسبق راضين بالقليل من الأجر ، تاركين مناصبهم لمن يتولاها بالتعاقد .

الحل في أيديكم أنتم الأولياء ، فإذا توحدت كلمتكم فستفتحون طريقا في البحر .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
عاجل..عاجل...عاجل ...نبحث عن معلم أو معلمة في اللغة العربية لقسم السنة الثانية ابتدائي, لمدرسة الواقعة بحيدرة -الجزائر العاصمة ..

ان شاء الله يكون اجابة لطلب

أما زال المشكل قائما ؟؟؟

لولا بعد المسافة بيننا و العاصمة لقدمنا يد المساعدة .

[عبد الناصر أمازيغ]

اختي ام ياسين روحي لمواضيعي راني حطيت مواضيع خاصة باللغة الرياضيا وجدتهم لابني ياسين باش يراجع بيهم

ان شاء الله راح يفيدوك
من فضلكمأريد ان يشرح لي احدكم درس الازمنة المتتاليةوالمتعاقبة الخاص بالسنة الثانية ابتدائي

لقد اطلعت على هذا الدرس في المدرسة ، و أؤكد على ما قالته الزميلة عطوفة في ردها السابق و هي مشكورة على ذلك .
أنصحك فقط أن تركزي على مفهوم المدة الزمنية ( كل نشاط يقوم به الإنسان يستغرق مدة زمنية طويلة أو قصيرة ) ، لأن هذا المفهوم سيتعرض له في كل المستويات التعليمية خصوصا في الرياضيات " دروس المدد "