همزة وصل بين أولياء أمور التّلاميذ و المربّين، تبادل للاستفسارات، وُجهات النظر، و النصائح [الأرشيف] - الصفحة 4

~~ أغيلاس ~~

2014-01-24, 01:22

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

كيف أحوال الجميع مع اختبارات شهر جانفي خاصة الصغير محمد مع أول اختبار له :1: ؟

أتمنى أن يكون الجميع في صحة و عافية،

الخميس قاموا بالاختبارات في المواد الأساسية الثلاث و الحمد لله، يبدو العمل مقبولا مع بعض الشكوك، في بعض الأسئلة تنسى مذا أجابت في الورقة !!!

في اللغة العربية في شرح كلمة اضطهاد نسيت ما الذي كتبت، هل إزعاج أم مضايقة أم كلمة أخرى !!!

و الوضعية الإدماجية كانت عن الدفاع عن النبي صلى الله عليه و سلم، أكيد تم اختيارها مناسبة للمولد النبوي،

و وضعية اللغة الفرنسية كانت عن كتابة مقدمة قصة ( استنادا إلى علبة الأدوات، الاختيار بين ثلاثة قصص )، اختارت ذات القبعة الحمراء،

أخبرتهم المعلمة أن من يتحصل على أحسن علامة في المواد الثلاث لشهر جانفي ستعلق صورته في القسم، و هكذا كل شهر، كما تم إخبارهم أيضا أنه سيكون هناك ترتيب على مستوى الأقسام الثلاث ( لمعدلات التلاميذ في اختبارات شهر جانفي ) .

عطوفة

2014-01-24, 13:08

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

كيف أحوال الجميع مع اختبارات شهر جانفي خاصة الصغير محمد مع أول اختبار له :1: ؟

أتمنى أن يكون الجميع في صحة و عافية،

الخميس قاموا بالاختبارات في المواد الأساسية الثلاث و الحمد لله، يبدو العمل مقبولا مع بعض الشكوك، في بعض الأسئلة تنسى مذا أجابت في الورقة !!!

في اللغة العربية في شرح كلمة اضطهاد نسيت ما الذي كتبت، هل إزعاج أم مضايقة أم كلمة أخرى !!!

و الوضعية الإدماجية كانت عن الدفاع عن النبي صلى الله عليه و سلم، أكيد تم اختيارها مناسبة للمولد النبوي،

و وضعية اللغة الفرنسية كانت عن كتابة مقدمة قصة ( استنادا إلى علبة الأدوات، الاختيار بين ثلاثة قصص )، اختارت ذات القبعة الحمراء،

أخبرتهم المعلمة أن من يتحصل على أحسن علامة في المواد الثلاث لشهر جانفي ستعلق صورته في القسم، و هكذا كل شهر، كما تم إخبارهم أيضا أنه سيكون هناك ترتيب على مستوى الأقسام الثلاث ( لمعدلات التلاميذ في اختبارات شهر جانفي ) .

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك الأخ الكريم ..الأحوال جيدة والحمد لله ما ينقصنا إلا الغيث النافع بإذن الله .
أنا متفائلة جدا بالنتائج الممتازة لخولة ..كلمة الإضطهاد تعني الظلم والإيذاء إذا كان المقصودمنها الإضطهاد الذي تعرض له الرسول (ص)من طرف كفار قريش .
طبعا التحفيز والتشجيع مطلوب في هذه المرحلة (السنة الخامسة).
فقد قمت في العام الماضي بإنجاز لوحة جدارية مزينة وألصقت عليها عشرة أطرمختلفة الألوان .
وضعت فيها صور العشر تلاميذ الأوائل ومعدلاتهم من ثمانية إلى ما فوق .وفي نهاية كل فصل أغير الصور حسب النتائج يعني فيه واحد يبقى والآخر يخرج فيعوض بآخر تحسن مستواه وهكذا .كما أقوم بتشجيعهم بالبطاقات المختلفة ووسائل أخرى أحسبها أتت بنتائج طيبة لحد الآن.
وقد لاحظت تحسنا لبعض التلاميذ المتأخرين والحمد لله .
أتمنى التوفيق والنجاح لكل أبنائنا الأعزاء . وأخص بالذكر الكتكوت محمد .. أظنه ابن الأخت كهينة ...
والسلام عليكم ..

~ حراير ~

2014-01-24, 17:40

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

مالقيتش كيفاش نبدا كلامي ؟؟؟؟ راني شوية مزروبة

راني فرحانة لأنه الشيخ عبد الناصر يدخل و يكتب و هاذي بشرة خير ان شاء الله انه بدا يتحسن في صحته
الله يعطيك صحة شجرة الزيتون و طول عمرها الشيخ "انت ترجمها للقبائلية"

و فرحانة اكثر لخولة راني متخيلتها و هي تكتب بيدها و فرحانة برويحتها ، الله يحفظك بنيتي من كل سوء و دائما تذكري انت و اخوك كلمة ماشاء الله لا قوة الا بالله باش ربي يحميك

اختي ام ياسين ماشاء الله عليك راكي تبدعي بعطاءاتك

عزيزتي عطوفة انت طبعا تعرفي معزتك في قلبي شحال
نشكرك على جوابك على المساحة و المحيط من مدة طبعتهم لأريج و لصقتهم في جداريتها
لكن للأسف راني هاد الأيام مشغولة شوية .... مع شوية تفنيين هو الي ماخلانيش نرد عليك و نشكرك

لأني كنت نديرلهم في المراجعة كنا تقريبا مانهزوش روسنا من فوق المكتب و الحمدلله

اليوم قاومت نفسي على اني نقرا و نخرج

اخي اغيلاس تقريرك على امتحان خولة جميل لكن يا ريت تفيدنا بامتحاناتها من بعد اذنك باش نستفادو
مدرسة بناتي كامل ما بداوش الفروض

و راني خايفة يديرو اضراب و نتعطلو على الفروض يا ريت يمتحنو و من بعد يضربو على رواحهم باش ما يروحش تعبنا باطل

ام ياسين الله يفرج عليكم و تجيهم معلم مليحة تعوضهم على ما فاتهم

سلامي للجميع

أم الولدين

2014-01-24, 17:48

السلام علييييكم ورحمة الله
الاستاذ الكريم عبد الناصر بارك الله فيك على الشرح الوافي و الكافي بموازين الحسناااات
الحمد لله بدات تتبت القسمة او التقسيم بالتساوي شيئاا فشيااا بعدما كانت مبهمة في الاول
و الفرض الاحد
عملو الفرنسية مرت بسلااام دراسة نص كان بالمستوى و بالنسبة له العلامة من 9 لفوق بأذن الله
الحمد لله خولة نحات الجبيرة صح كابوس .. ربي يوفقها و تعلق صورتها ان شاء الله
البقية ربي يوفق اولدكم جميييييييييعا و تبشرونا بالنتائج الممتازة

serine alger

2014-01-24, 19:23

السلام عليكم
كيف أحوال الاختبارات...؟ بالنسبة ل**عادل** لقد أنهى الاختبارات لشهر جانفي/الأربعاء للرياضيات والفرنسية والخميس كان للغة.
والاختبارات وضعتها هنا.
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1517740

kahinab

2014-01-24, 20:06

السلام عليكم

أشكركم على كلماتكم الطيبة

الحمد لله تحصل محمد على 10/10 في اللغة و 9.75 / 10 في الرياضيات

غاضتني هذك الـ 0.25 لأنه راحتله في حاجة تافهة

أعلم انه كلام غير معقول لكن............. أول امتحان طمعت نقطة كاملة

أم الولدين

2014-01-24, 20:14

اختي سيرين طبعت في الحييين الاختبارين الرياضيات بالمستوى و يستحق ال 10 هه
اما اللغة شوية ...
الاخت كهييينة ماشاء الله ان شاء الله ديما محمد متفوق ماعليش المرة الجاية العلامة كاملة بكل المواد

عطوفة

2014-01-24, 20:46

[QUOTE=اريج المسك;1055510259][size="6"]السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

[color="indigo"]عزيزتي عطوفة انت طبعا تعرفي معزتك في قلبي شحال
نشكرك على جوابك على المساحة و المحيط من مدة طبعتهم لأريج و لصقتهم في جداريتها
لكن للأسف راني هاد الأيام مشغولة شوية .... مع شوية تفنيين هو الي ماخلانيش نرد عليك و نشكرك

لأني كنت نديرلهم في المراجعة كنا تقريبا مانهزوش روسنا من فوق المكتب و الحمدلله

اليوم قاومت نفسي على اني نقرا و نخرج

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
والله هذا المساء كنت في بالي .
.أختي ما طوليش بزاف باش تدخلي راني نتوحش كلامك الزين والرزين ..
ربي يعاونك ويعاون لبنات وينجحهم يا رب .
سوليلي عليهم وقوليلهم ::هيا إلى الأمام............................سر ..
.:D:D:D:D:D:D:D:D:D:D:D:D:D

~~ أغيلاس ~~

2014-01-25, 14:35

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

استجواب في مادة الرياضيات

التمرين الأول : أكمل ما يلي .

0,13m= ……………………. Cm

120m= ……………………… hm

80 hm 645 m = ……………………. Km

2+4/5 = …………………………..

التمرين الثاني : اكتب الكسور العشرية على شكل أعداد عشرية ثم رتب الاعداد العشرية تصاعديا .

150/100 , 218/100 , 22/10 , 1122/1000

التمرين الثالث :

مع تاجر مبلغ 8670 دينار دفع سدس 1/6 هذا المبلغ إلى مصلحة الضرائب .

ـ كم دينارا بقي معه ؟

التمرين الرابع :

ارسم مثلثا abc قائما في b طول قاعدته 4 cm و ارتفاعه cm 7,5 .

الوضعية الإدماجية :

اشترى بقال 15 صندوقا من الحليب المجفف في كل صندوق 12 علبة .

ـ احسبب عدد العلب .

إذا كان ثمن شراء العلبة الواحدة 95 دينارا .

ـ فما هو ثمن شراء العلب ؟

باع التاجر العلبة الواحدة بسعر 190 دينارا .

ـ فما هو ثمن بيع كل العلب ؟

ـ هل ربح التاجر أو خسر ؟ و كم ؟

~~ أغيلاس ~~

2014-01-25, 14:57

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛
استجواب في مادة اللغة العربية

النص :

في مثل هذا اليوم ولد النبي العربي محمد ـ صلى الله عليه و سلم ـ الذي نشأ بمكة المكرمة فقيرا و يتيما و حينما بلغ أربعين سنة نزل عليه الوحي و هو في غار حراء، فأرسله الله بالهدى و دين الحق بشيرا و نذيرا، فصدع بالأمر و شرع في نشر دعوته بين عشيرته الأقربين، فكانت زوجته السيدة خديجة أولى المؤمنات و كان أبو بكر الصديق أول المؤمنين، و لما اشتد عليه اضطهاد كفار مكة و أذاهم هاجر إلى يثرب التي سميت بالمدينة المنورة بعد هجرته إليها، فكانت هذه الهجرة إيذانا بعهد جديد و فتح قريب انتصرت فيه رسالة الحق و العدل، رسالة الغسلام التي وحدت القلوب و نورت العقول و آخت بيت العربي و العجمي .

كم عظماء من الرجال زالت عظمتم، أو قلت قيمتهم بمرور الزمن، و تنبه الناس لأعمالهم، و لكن سيدنا محمد ـ صلى الله عليه و سلم ـ ظل شأنه عظيما و ذكره باقيا بقاء رسالة الإسلام .

و كم لسيدنا محمد ـ صلى الله عليه و سلم ـ من نواحي عظمة، و مظاهر رفعة، لعل أروعها ما جاء به من دعوة و ما قام به من إصلاح، فكون أمة مسلمة واحدة تنظر إلى العالم نظرة سامية عميقة، و تجاهد في سبيل نصرة الحق .

الاسئلة :

1 ـ البناء الفكري :

ـ هات عنوانا مناسبا للنص .

ـ لم يظل شأن سيدنا محمد ـ صلى الله عليه و سلم ـ عظيما و ذكره باقيا ؟

ـ هات مرادفا كل كلمة مما يلي ثم وظف كلا منها في جملة مفيدة . اضطهاد ـ شأنه .

ـ استخرج ضد كل كلمة مما يلي من السند : الباطل ـ غفل .

2 ـ البناء اللغوي :

ـ أعرب ما تحته خط في السند .

ـ استخرج من السند : ( الإجابة في جدول )

مضافا إليه، جمع تكسير، جمعا مذكرا سالما، اسما من الأسماء الخمسة .

ـ أسند الجملة التالية إلى جمع المذكر السالم : ( المسلم هو الذي آمن برسالة سيدنا محمد صلى الله عليه و سلم ) .

ـ علل كتابة الهمزة في كلمة " شأنه " .

3 ـ الوضعية الإدماجية :

يتعرض الرسول صلى الله عليه و سلم لحملة غساءة من طرف بعض الحاقدين للحط من قيمته و التقليل من شأنه .

ـ اكتب فقرة قصيرة من (8) اسطر تدافع فيها عن الرسول صلى الله عليه و سلم ـ و تبين فيها فضله على البشرية و مكانته العالية موظفا " إن و أخواتها " .

ــــــــــــــــــــــــ

بالنسبة لاختبار اللغة الفرنسية الإجابة كانت على الورقة، النص كان عن الإبهام الصغير ( le petit poucet )، و الوضعية الإدماجية كانت عن كتابة مقدمة قصة في جملتين أو ثلاث، علبة الأدوات بها كلمات مساعدة عن ثلاث قصص: بياض الثلج، ذات القبعة الحمراء، و القصة الثالثة نسيت مذا قالت لي، أظن ساندريلا .

serine alger

2014-01-25, 16:47

السلام عليكم
الأستاد *عبد الناصر* أو الأستادة *عطوفة* أرجو ان لم يكن لديكما مانع من تصحيح الاختبارين.هما ليس لابني عادل هده المرة بل لابن جارتي وهي أستادة في الابتدائي وتريد تصحيح ورقة ابنها من طرف ثالث يعني ليس من معلمته وليس من أمه.
http://www.gulfup.com/?KnZSbR
http://www.gulfup.com/?DKqkZM

serine alger

2014-01-25, 16:58

السلام عليكم
الأخت kahinabبصحتو *محمد* ماشاء الله عليه بداية ممتازة أنا أيضا ابني يونس دار الرياضيات في الخميس وغدا ان شاء الله اللغة.
الأخ *اغيلاس* فكرة التحفيز رائعة لأنها مهمة جدا.أحنا الأولياء ورانا نستعملوها ههههه نرشيوا أولادنا باش يقراو.فيما يخص موضوع اللغة تاع خولة مليح ملائم لمناسبة المولد النبوي الشريف. أما الرياضيات بانلي سهل جدا وخصوصا الوضعية.
الأخت *أم الولدين* أفيدينا بمواضيع يونس.ومبروك للفرنسية الحمد لله هاد العام راهو:19:.
الأخت **أم ياسين**ماهي أخبار ياسين.
الأخت**سعادتي أولادي** بالتوفيق لمنى في هدا الأسبوع.

هل سمعتم عن الاضراب المرتقب غدا ؟

~~ أغيلاس ~~

2014-01-25, 17:16

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

معليش أبدي رأيي في وضعية طارق، لا أعتقد أن علامته في الوضعية ستتجاوز اثنين، أفكار غير منظمة و صياغتها غير سليمة، من الأفضل أن يقتبس الوضعية من سؤال الوضعية على الأقل تكون المقدمة سليمة من الأخطاء، لا أعتقد أن علامة اللغة ستتجاوز 7 من عشرة ( خطا في شرح مفردتين )، الحمد لله طارق لا يقرا المشاركة و النقد باش ميحبطلوش المورال ، لازم يتدرب أكثر و أكثر على الوضعيات الإدماجية، خاصة ان والدته معلمة، أيضا متابعة الحصص باللغة العربية الفصحى، للتلفاز أثر كبير، كما يجب انتقاء نوعية البرامج المشاهدة، كما يجب الإكثار من الثناء عليه باش ترتفع الهمة، أيضا بإمكان الولي أن يضع مجموعة من كتب المطالعة المناسبة للأطفال ( سواء كتب طويلة أو قصيرة، أو كتب القراءة تع التعليم الاساسي، المجلات )، الكتب المتنوعة و القصص، يضعها بجانب أدواته المدرسية و لا يطلب منه مطالعتها، الفضول سيدفع الطفل إلى تصفحها بين الفينة و الأخرى و قراءتها لا إراديا إن صح التعبير،

بالنسبة لاختبار الرياضيات فشخصيا صرت لا أفرق بين اختبار سهل أو صعب ههه، كل الاختبارات عندي سهلة و كلها صعبة في الوقت نفسه !!!

خلعة الاختبار قد تجعل التلميذ الحليم حيران !!!

serine alger

2014-01-25, 17:24

الأخ*اغيلاس* بالعكس أنا نشكرك لأنك أعطيت رأيك. فنحن أولياء أبنائنا ومعلمين بالبيت أيضا.وهدفنا الأساسي هو** محاولة رفع المستوى**وبالنسبة لابن جارتي وصديقتي *طارق* والدته لأيضا هدا ماتريده لأنها تخشى أن تتساهل معلمة ابنها في تصحيح أوراق ابنها كونها زميلة عمل.شكرا لك.

~ حراير ~

2014-01-25, 17:30

alsalam 3laykom

micro ma habach yaktab bel3arbia kharjni men 3akli

arilas merci bien 3la l'examen laken tmanit nchouf l'expression écrite bach nedi ficra
3la 3olbat al adawat

~~ أغيلاس ~~

2014-01-25, 17:31

أعدت قراءة وضعية طارق مرة أخرى و بانت لي مقبولة لأنها تضمنت أفكارا واقعية !!!!!!!!! مع أنني قرأتها من قبل عدة مرات !!! يبدو أن جمال الخط يلعب دورا أيضا في الحكم على الوضعية،،،،،،،، في انتظار تقويم الاساتذة .

~~ أغيلاس ~~

2014-01-25, 19:34

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

Il était une fois, une petit fille qui s'appelait le Petit Chaperon rouge. Elle vivait avec sa mère dans une maison. Leur maison était au milieu de la forêt.

هذه هي وضعية خولة بعد أن صححتُ بعض الأخطاء الكتابية التي وقعت فيها .

عطوفة

2014-01-25, 21:25

serine [/size]alger;1055519476]السلام عليكم
الأستاد *عبد الناصر* أو الأستادة *عطوفة* أرجو ان لم يكن لديكما مانع من تصحيح الاختبارين.هما ليس لابني عادل هده المرة بل لابن وهي أستادة في الابتدائي وتريد تصحيح ورقة ابنها من طرف ثالث يعني ليس من معلمته وليس من أمه.
http://www.gulfup.com/?knzsbr
http://www.gulfup.com/?dkqkzm
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أجوبة الفهم :
1..أراحت الكهرباء الإنسان لأنها قدمت له أجل الخدم((الخدمات))..إجابة ناقصة ....... 0.5ن
2..الربط صحيح 0.75ن
3..الشرح :كله خطأ0ن
أجوبة البناء اللغوي ::
1..الإعراب :مخترعين : مضاف إليه مجرور بالياء لأنه جمع مذكر سالم0.5 ن

المصنوعات :مفعول به منصوببالكسرة لأنه جمع مؤنث سالم (بالكسرة نيابة عن الفتحة لأنه جمع مؤنث سالم)0.25ن
يخاطبوا :فعل مضارع مرفوع بحذ ف النون لأنه من الأفعال الخمسة(فعل مضارع منصوب بأن وعلامة نصبه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة )0.25ن
2..التحويل:يزور المصنع ويطوف في أرجائه صحيح 0.5ن
فعل مجرد..نقل(ليس فعلا )0ن
إسم مقصور..الكبرى صحيح 0.25ن
3..كتابة الهمزة الجواب صحيح 0.5ن
الوضعية الدماجية:
العلامة 2.5ن
والعلامة التي تحصل عليها طارق في اللغة العربية هي6 نقاط من 10
أتمنى لك النجاح والتوفيق .في المستقبل ..

serine alger

2014-01-25, 22:49

الأستادة**عطوفة**شكرا وبارك الله فيك.

yacidani

2014-01-26, 10:31

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

كان الله في عون تلاميذنا .
تسألين عن المسؤول ؟
هو من قرر الاستغناء عن المعاهد التكنولوجية للتربية ، التي يتخرج منها أفواج من المعلمين المكونين تكوينا جيدا في كل سنة .
هو من اعتمد التوظيف المباشر للحاصلين على الشهادات الجامعية بعد امتحان بسيط و بدون أدنى تكوين .
هو من همش و احتقر المعلمين القدامى حتى كرهوا التعليم ، و صاروا يتهافتون على التقاعد المسبق راضين بالقليل من الأجر ، تاركين مناصبهم لمن يتولاها بالتعاقد .

الحل في أيديكم أنتم الأولياء ، فإذا توحدت كلمتكم فستفتحون طريقا في البحر .

كلام صواب ..يدخلوا جدد لا تكوين و لا هم يحزنون...و يقولك أنا معلم...و يزيد يشتكيو....حسبنا الله في هذا المسؤولين

أما زال المشكل قائما ؟؟؟

لولا بعد المسافة بيننا و العاصمة لقدمنا يد المساعدة .

مازال المشكل قائم...تلاميذ بدون معلم.....ياخي بلاد ....

والله يا أخي عبد الناصر لوكان جيت نسكن في بويرة...لبحثت عنك حتى أجدك لتدرس أبني يا لوكان ساعة في الأسبوع

أمثالك قليل في الجزائر...أتحدث دائما عليك مع زوجي و أولادي
ما شاء الله

serine alger

2014-01-26, 10:44

السلام عليكم

اليوم عاد التلاميد الى بيوتهم.لا دراسة. اليوم اضراب.

/زهرة عصفور الجنة/

2014-01-26, 10:55

حنا دراسة عادية واليوم اختبار منى في مادة الفرنسية

عطوفة

2014-01-26, 11:25

إلى أختي أم ياسين..هذا شيء مؤسف حقيقة .
كان من المفروض المدير يقوم بدوره في حل هذا المشكل وكفى !!!!!!!!!!!
ترك التلاميذ بدون معلم لحد الساعة يدل على سوء التسيير والعبث الذي يمتهنه بعض المسؤولين سامحهم الله .
لا تقلقي أختي. ربي يسر الأمور عن قريب ..خليك مع المتابعة لياسين هذه الأيام..ونحن في المساعدة إن احتجت إلى أي شيء ..
ربي يجيب الخير ...

ماريا205

2014-01-26, 13:31

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
اليوم عادت ابنتي بعد اعلان المدير انهم في اضراب
ممكن معرفة كم هي مدة الاضراب؟
اتمنى فقط ان لا يطول .
ربي يجيب الخير.

/زهرة عصفور الجنة/

2014-01-26, 16:09

lمن فضلكم انا بحاجة الى دراسة نص حول مناسبة المولد النبوي الشريف
احتا جه لليوم من فضلكم

serine alger

2014-01-26, 17:47

أولادي سر سعادتي راني جاوبتك في ال.........
(http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=136638)

/زهرة عصفور الجنة/

2014-01-26, 18:16

شكرا بارك الله فيك

أم الولدين

2014-01-26, 18:52

السلام عليكم
اليوم نصف المعلمين مضربين و النصف الآخر لاااا
لست ادري السبب الحقيقي من هاذا الاضراب و الذي لم يكن بوقته الصراحة
معظم التلاميييذ بالامتحانات
كان المفروض اليوم تقوميات اللغة وغذا الرياضيات لكن معلم اللغة العربية مضرب في حين معلمة الفرنسية
درست المسااء عادي و اكملت لهم الفروض كان اليوم dictee
ا

أم الولدين

2014-01-26, 18:55

الاخت ام محمد راني حملت نص خاص بالمولد تحبي نبحتلك على الرابط
كان اختبار للاستاد محمود العمري

أم الولدين

2014-01-26, 19:12

الاخت سيرين معذرة سالتيني عن امتحانات يونس مازال للاسف و اليوم كملها الاضراب
اما الفرنسية ماشاء الله فرحني اليوم ب10 في دراسة نص
النص كان حول le renard
اعط عنوان مناسب للنص
اين يسكن الغوناغد من النص
ماهي الانثي و صغير الغوناد la renade *** le renardeau
اعط حيوان من اكلات اللحوم و اخر العشب و فهمتلهم اسماء الاثنين
واعط مؤنت اسمين اخرين
و في الاخييير الوضعية عبارة عن le chat
le chat est un animal domistique il vit .............
اعطاتهم جمل و مقابلتها كلمات تعريف بلوشااا و اين يسكن و ماذا ياكل
في الحلقية المعلمة تقريبا استغنت عن دروس او بالاحرى نصوص الكتاااب و اعطتهم مطبوعات حول مجموعة
من الحيوانات الارنب و الكلب القط ........ قصص بسيطة المحتوى وعبارتها بمتناول مستواهم
كل مرة تتطرق لنص منهاااا
ان شاء الله افدت اختي سيرين

serine alger

2014-01-26, 20:12

الأخت*أم الولدين*يعطيك الصحة.وبصحتو ال10.يستاهل هدية.
أولادنا في نفس السنة بصاح كل واحد واش يقرا أنا عادل راهم في درس annonceوفي الاختبار أعطاتلهم نص حول annonce وأسئلة وتمارين .المهم كمل اختبارات تاع المواد الثلاث أما الننوس الصغير دارو الرياضيات وغدا ان شاء الله اللغة. بالنسبة لاختباري عادل في الرياضيات الحمد لله جاب 10.في اللغة مازال.قالي ماتسقسينيش **لأني متخوفة شوية من الوضعية.**غدوا ان شاء الله يبان.

serine alger

2014-01-26, 20:13

ا*أم الولدين* ياريت كي تقدري تحطيلنا نصوص حول الحيوانات الي أعطاتهم لهم المعلمة.

serine alger

2014-01-26, 20:15

الأخ **اغيلاس**ماعطيتليش رأيك حول اختبار الرياضيات تاع *طارق*....والله حشمت من الأستادة *عطوفة*

~~ أغيلاس ~~

2014-01-26, 21:22

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

كيف أحوال الجميع ؟ خاصة الأستاذ عبد الناصر، أرجو أن تكون في تمام الصحة و العافية،

بالنسبة للإضراب لا يوجد إضراب هنا، أما من أضربت مدارسهم فبإمكانهم استغلال الفرصة لجبر نققائص أبنائهم و المراجعة،

أم عادل، قرأت إجابات طارق و كلها صحيحة، الوضعية الصعبة و حلها صحيحة، ما شاء الله، لكنه لم يكتب كيف ملأ نتائج الجدول، استعمل العملية الثلاثية ( التناسبية ) و لما حسب ثمن بيع الدقيق لم يطرح منه تكلفة الطحن ليحصل على الثمن الحقيقي للدقيق الذي يقارنه مع ثمن القمح،،،،،، يعني الأمر هنا يرجع إلى الإجابة النموذجية و سلم التنقيط،،،،،، أعتقد أن العلامة أكيد ستكون من 9 إلى 10، تلميذ رياضي :19: .

عطوفة

2014-01-26, 21:59

تصحيح الرياضيات لطارق
التمرين الأول صحيح 1.5ن
التمرين الثاني صحيح1.5ن
التمرين الثالث صحيح1.5ن
التمرين الرابع صحيح1.5ن
الوضعية الدماجية 2.75
العدد الاخير في الجدول خطأ والصح هو 7050
ثمن بيع القمح صحيح
ثمن بيع الدقيق صحيح لكن يجب طرح ثمن الطحن منه 423000-10000=41300وهوالثمن الحقيقي
:نقارن بين ثمن القمح وثمن الدقيق ب 413000 أكبرمن 376000
من الأفضل له بيع الدقيق ..
ووالعلامة جيدة :8.75 من 10

فراشات العمر

2014-01-27, 09:51

السلام عليكم
كيف حال الجميع شكرا على المجهودات المبذولة والحرص على تقديم النصائح والمعلومات
اجيبوني كاولياء ثم معلمين
ابني الان في السنة الثالثة هناك مشكل كبير هو دروس الفرنسية اريد ان اتابعه من الاول كي لايقع في المتاهة كره اللغة الاجنبية يوم امس سالت المعلم عنه وقال خطه رديئ جدا وهو تايه في القسم
نسيت ان اقول بانه يتدرب في الكاراتي ايام السبت والثلاثاء والخميس من الربعة والنصف الى السابعة والايام الاخرى يقر في المسجد بعد صلاة المغرب هل برنامجه مكثف علما اني اره بعض الاحيان اصفر الوجه ضعيف في الوزن 24كلغ في الصباح لا يحب النهوض يقول ليتني لاادرس اريد ان انام مستاء جدا في بعض الاحيان حتى اضربه ويذهب يبكي الى المدرسة ادخلت اخوه الى الروضة كي لا يحس بانه الوحيد الذي ينهض باكرا لاكن دون جدوى يحب اللعب في الميكرو لايقول ابدا انه مريض او اصابتني دوخة لكن لما اذكر كتاب القراءة كل الامراض تنزل عليه حتى الصلاة بطلها كيف اتصرف معاه
ماذا افعل لما سمع كلام معلم الفرنسية ارخا ذراعيه احباطا وتنهد.
ماذا افعل ماذا افعل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الفرنسية ليست كا الفرنسية القديمة والحروف بجميع المخطوطات بالكاد يفرق بينهم المسافات
اسفة نكدت عليكم الصفحة والله راني في قمة القلق ارجو المساعدة ولو بنصيحة

yacidani

2014-01-27, 10:09

إلى أختي أم ياسين..هذا شيء مؤسف حقيقة .
كان من المفروض المدير يقوم بدوره في حل هذا المشكل وكفى !!!!!!!!!!!
ترك التلاميذ بدون معلم لحد الساعة يدل على سوء التسيير والعبث الذي يمتهنه بعض المسؤولين سامحهم الله .
لا تقلقي أختي. ربي يسر الأمور عن قريب ..خليك مع المتابعة لياسين هذه الأيام..ونحن في المساعدة إن احتجت إلى أي شيء ..
ربي يجيب الخير ...

بارك الله فيك أخت عطوفة على الرد...يعني المديرة راهي تجري منا و من..أضن الخلل في لاكاديمي ...

بالك اليوم تشوف المديرة واحدة المعلمة..ان شاء الله تكون مليحة و تقعد الى نهاية السنة
شكرا على الاهتمام أستاذة عطوفة و ربي يفرحك في حياتك و أولادك أمين

serine alger

2014-01-27, 10:18

الأستادة**عطوفة**ربي يجازيك.تعبتك معي.ربي يجازيك. شكككككككككككرا.

عبد الناصر أمازيغ

2014-01-27, 12:23

السلام عليكم
الأستاد *عبد الناصر* أو الأستادة *عطوفة* أرجو ان لم يكن لديكما مانع من تصحيح الاختبارين.هما ليس لابني عادل هده المرة بل لابن جارتي وهي أستادة في الابتدائي وتريد تصحيح ورقة ابنها من طرف ثالث يعني ليس من معلمته وليس من أمه.
http://www.gulfup.com/?knzsbr
http://www.gulfup.com/?dkqkzm

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

المعذرة أختي ، لقد قمت بتحميل الاختبارين من أجل تصحيحهما منذ أول مرة شاهدت المشاركة ، لكني لم أجد الموضوعين و لم أر الأسئلة .
لقد بحثت و لم أجدهما ، فهل من توجيه ؟

serine alger

2014-01-27, 12:27

للأسف اليوم عادل في اللغة جاااااااااااب 8 :mad:والأهم أنو كاين زميلتو أدات 10. مع أن معلمتهم عمرها ما مدت العلامة الكاملة في الوضعية.

serine alger

2014-01-27, 12:36

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

المعذرة أختي ، لقد قمت بتحميل الاختبارين من أجل تصحيحهما منذ أول مرة شاهدت المشاركة ، لكني لم أجد الموضوعين و لم أر الأسئلة .
لقد بحثت و لم أجدهما ، فهل من توجيه ؟

أهلا بالأستاد الفاضل. الموضوعين وضعتهما الأخت أريج في الصفحة 42.شكرا . وأشكر الأستادة *عطوفة* لأنها قامت بالرد.

/زهرة عصفور الجنة/

2014-01-27, 13:47

السلام عليكم
كيف حال الجميع شكرا على المجهودات المبذولة والحرص على تقديم النصائح والمعلومات
اجيبوني كاولياء ثم معلمين
ابني الان في السنة الثالثة هناك مشكل كبير هو دروس الفرنسية اريد ان اتابعه من الاول كي لايقع في المتاهة كره اللغة الاجنبية يوم امس سالت المعلم عنه وقال خطه رديئ جدا وهو تايه في القسم
نسيت ان اقول بانه يتدرب في الكاراتي ايام السبت والثلاثاء والخميس من الربعة والنصف الى السابعة والايام الاخرى يقر في المسجد بعد صلاة المغرب هل برنامجه مكثف علما اني اره بعض الاحيان اصفر الوجه ضعيف في الوزن 24كلغ في الصباح لا يحب النهوض يقول ليتني لاادرس اريد ان انام مستاء جدا في بعض الاحيان حتى اضربه ويذهب يبكي الى المدرسة ادخلت اخوه الى الروضة كي لا يحس بانه الوحيد الذي ينهض باكرا لاكن دون جدوى يحب اللعب في الميكرو لايقول ابدا انه مريض او اصابتني دوخة لكن لما اذكر كتاب القراءة كل الامراض تنزل عليه حتى الصلاة بطلها كيف اتصرف معاه
ماذا افعل لما سمع كلام معلم الفرنسية ارخا ذراعيه احباطا وتنهد.
ماذا افعل ماذا افعل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الفرنسية ليست كا الفرنسية القديمة والحروف بجميع المخطوطات بالكاد يفرق بينهم المسافات
اسفة نكدت عليكم الصفحة والله راني في قمة القلق ارجو المساعدة ولو بنصيحة

لا تقلق اختي ولا تهولي الامر
ولا تضخميه
لي عودة ان شاء الله لنصحك
اول شيء ادخلي لهذا الموقع وقومي بطبع الحروف التي تمت دراستها في القسم وحاولي ان
تشتري له سيالة جميلة وكوني معه عند الكتابة ليراعي المسافاتhttp://www.maxetom.com/fiches-decriture

عطوفة

2014-01-27, 15:59

للأسف اليوم عادل في اللغة جاااااااااااب 8 :mad:والأهم أنو كاين زميلتو أدات 10. مع أن معلمتهم عمرها ما مدت العلامة الكاملة في الوضعية.

يا أختي علامة عادل في اللغة العربية جيدة وأنصحك بأن لا تقارنيه بالغير .فأ نت تثقين في قدراته وأنا أيضا .لمست فيه النباهة والإجتهاد .
نعم في الوضعية ولا تلميذ عندي يأخذ 4 لأن لها سلم تنقيط دقيق .
بالشويه على عادل ..فسيكون من الفائزين الأوائل إن شاء الله .
سلمي لي عليه ...

serine alger

2014-01-27, 17:01

الأستادة**عطوفة**شكرا والله كلامك عسل .اثلج صدري كثيرا. نعم عادل متفوق في دراسته الحمد لله ولكن عيبه الوحيد انه كسول نوعا ما.

سأكتب وضعية عادل التي كتبها في اختباره.أتمنى تعطيلي رأيك والعلامة:1:
الوضعية :
لقد شاهدت في التلفزة إعصار ضرب جزيرة تحدت عن ما رأيته متحدثا عن :
- الطبيعية قبل الإعصار .
- التعليمــات المقدمة .
- مـــا بعد الكارثة .
- موظفا : اسم موصول فعل مضارع مجزوم .
الوضعية/
**لقد شاهدت في التلفزة اعصار ضرب جزيرة فكان المنظر رهيبا ومخيفا وأولا كانت الطبيعة هادئة ثم اسود الأفق وبدأت الرياح تعصف فأصدرت التلفزة تحذيرا وهوخاص بالاعصار الذ ي ضرب الجزيرة/الزموا بيوتكم ولا تخرجو الا للضرورة القصوى.وهكذا عندما انتهى الاعصار خلف دماركبيرا ثم بد أ الناس بالعمل.***
الذ ي /اسم موصول
تخرجوا/فعل مجزوم.

عبد الناصر أمازيغ

2014-01-27, 17:08

أهلا بالأستاد الفاضل. الموضوعين وضعتهما الأخت أريج في الصفحة 42.شكرا . وأشكر الأستادة *عطوفة* لأنها قامت بالرد.

[SIالسلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إييييييييه الصفحة 42 !!!!!!!!!
أنا فنيان ، أكره كثرة البحث ههههههه

رغم أن الزميلة "عطوفة " قد صححت الموضوعين ، سأصححهما من جديد ، باش طارق و أمه ما يهربوش ، و أنا أحب الخربشة على أوراق التلاميذ .

اللرياضيات

http://im32.gulfup.com/lDfvg.jpg (http://www.gulfup.com/?uvn51g)

ZE="4"][/SIZE]

اللغة العربية

http://im32.gulfup.com/JfkzC.jpg (http://www.gulfup.com/?WBlM9D)

serine alger

2014-01-27, 18:39

الأستاد*عبد الناصر*ربي يحفظك.شكرا على التصحيح المفصل

serine alger

2014-01-27, 18:43

الأستادة**عطوفة** والأستاد**عبد الناصر** أم طارق رأت التصحيح وتقول لكما**بارك الله فيكما وربي يجازيكم.شكرا.**

أم الولدين

2014-01-27, 19:06

الاخت سيرين بصحته عادل الرياضيااات 10 واللغة تاني راه ملييح
انا لما شفت الموضوع قلتلك شوية اللغة
والفرنسية النصوص ان شاء الله نقعد نصورلك النصوص و نحملهملك
صح مستوى واحد و كل معلمة وطريقتهااا
احنا مازال مضربين فقط الفنسية يروحو ساعة و ثنين الله يجيب الخير

serine alger

2014-01-27, 20:29

السلام عليكم
الأخت اbant khlil (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=412165) ابنك في السنة الثالثة يعني راهو في البداية.روحي معاه بالعقل بارك والله العنف والصراخ ليس لهما أي فائدة .المهم الان هو معرفته للحروف جيدا .ومحاولة كتابة بعض الكلمات البسيطة مثل أبي .أمي .مدرسة .طاولة.كرسي***بالفرنسية طبعا*** بالنسبة للدهاب للمسجد فقراءة وحفظ القران سيساعده حتما على تنشيط وتقوية الداكرة .واكتساب اللغة.والرياضة أيضا لازمة لأن الطفل لازم يخرج شوية.ودائما تدكري أن العقل السليم في الجسم السليم.أنا أيضا ابني يمارس الرياضة 4 مرات في الأسبوع وكم من مرة أقول دوك نرجعها مرتين فقط ولكن أعيد النظر وأتركه لأني أعرف أنه ادا لم يدهب للرياضة فانه سيشاهد الرسوم المتحركة أو الالعاب في الانترنيت.واعرفي أيضا أن الطفل لا يستطيع التركيز لأكثر من ساعة يعني ديريلو من نصف ساعة الى ساعة وراجعيلو دروسو.........أتمنى نكون أفدتك قليلا......وللحديث بقية.

عبد الناصر أمازيغ

2014-01-27, 21:20

السلام عليكم
كيف حال الجميع شكرا على المجهودات المبذولة والحرص على تقديم النصائح والمعلومات
اجيبوني كاولياء ثم معلمين
ابني الان في السنة الثالثة هناك مشكل كبير هو دروس الفرنسية اريد ان اتابعه من الاول كي لايقع في المتاهة كره اللغة الاجنبية يوم امس سالت المعلم عنه وقال خطه رديئ جدا وهو تايه في القسم
نسيت ان اقول بانه يتدرب في الكاراتي ايام السبت والثلاثاء والخميس من الربعة والنصف الى السابعة والايام الاخرى يقر في المسجد بعد صلاة المغرب هل برنامجه مكثف علما اني اره بعض الاحيان اصفر الوجه ضعيف في الوزن 24كلغ في الصباح لا يحب النهوض يقول ليتني لاادرس اريد ان انام مستاء جدا في بعض الاحيان حتى اضربه ويذهب يبكي الى المدرسة ادخلت اخوه الى الروضة كي لا يحس بانه الوحيد الذي ينهض باكرا لاكن دون جدوى يحب اللعب في الميكرو لايقول ابدا انه مريض او اصابتني دوخة لكن لما اذكر كتاب القراءة كل الامراض تنزل عليه حتى الصلاة بطلها كيف اتصرف معاه
ماذا افعل لما سمع كلام معلم الفرنسية ارخا ذراعيه احباطا وتنهد.
ماذا افعل ماذا افعل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الفرنسية ليست كا الفرنسية القديمة والحروف بجميع المخطوطات بالكاد يفرق بينهم المسافات
اسفة نكدت عليكم الصفحة والله راني في قمة القلق ارجو المساعدة ولو بنصيحة

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بالنسبة لبرنامج ابنك ، أقول لك رأيي الشخصي ، نعم هو مكثف ، ثلاث أيام في الأسبوع كاراتي و بمعدل ساعتين و نصف لكل حصة ، في يوم السبت مقبولة ، أما يومي الثلاثاء و الخميس فتأني بعد الدراسة ، أكيد أن ابنك سيحس بالتعب ، رغم أن الأطفال يحبون الرياضة ، المشكل ليس في الكاراتي نفسها ، لكن بعد الكاراتي هل له القدرة على الجلوس للمراجعة ؟
ما دام يحب الكاراتي ، قولي له أن مواصلته فيها مرهون بمدى إقباله على المذاكرة و الاجتهاد في الدروس ، قولي له هذا من أجل التحفيز فقط ، و سترين أنه سيبذل قصارى جهده .
حتى الدروس المسجدية بزاف عليه بعد المغرب ، ماذا بقي له من وقت لتناول العشاء و ليتنفس قليلا و ليذاكر بعدها ، أنا لست ضد حفظ القرآن ، لكن لنتذكر قول الرسول صلى الله عليه و سلم : " إن لبنك عليك حقا " ، و الطفل أحوج ما يكون للراحة و الترفيه . هنا يجب على المسؤولين في المسجد اختيار الأوقات المناسبة للتلاميذ المتمدرسين و مراعاة فترات الامتحانات .
أما وزنه فلا قلق عليه ، أوزان تلاميذ الثاثلة تقارب الثلاثين كلغ ، لكن يجب أخذ رأي طبيب مختص .

الفرنسية / هو في سنته الأولى ، روحي معاه بلعقل في تعليمه الحروف ، يجب أن تسايري الوتيرة المقترحة في الكتاب ، ارجعي لللصفحات السابقة من هذا الموضوع ، فقد أدرجت روابط لبعض المواقع التربوية ، أكيد ستعجبه و يتفاعل معها ، فالطفل يتعلم و هو يلعب .
الخط يحتاج للتدريب و المحاكاة ، يجب أن تكتبي نماذج الحروف أمامه ليلاحظ الاتجاه المناسب . ركزي في الكتابة على الحروف المتصلة écriture atachée
لا داعي للصراخ و الضرب ، روحي معاه بلعقل ، عليك بالترغيب ثم الترغيب ثم الترغيب ثم الترهيب .

عبد الناصر أمازيغ

2014-01-27, 21:33

السلام عليكم
كيف حال الجميع شكرا على المجهودات المبذولة والحرص على تقديم النصائح والمعلومات
اجيبوني كاولياء ثم معلمين
ابني الان في السنة الثالثة هناك مشكل كبير هو دروس الفرنسية اريد ان اتابعه من الاول كي لايقع في المتاهة كره اللغة الاجنبية يوم امس سالت المعلم عنه وقال خطه رديئ جدا وهو تايه في القسم
نسيت ان اقول بانه يتدرب في الكاراتي ايام السبت والثلاثاء والخميس من الربعة والنصف الى السابعة والايام الاخرى يقر في المسجد بعد صلاة المغرب هل برنامجه مكثف علما اني اره بعض الاحيان اصفر الوجه ضعيف في الوزن 24كلغ في الصباح لا يحب النهوض يقول ليتني لاادرس اريد ان انام مستاء جدا في بعض الاحيان حتى اضربه ويذهب يبكي الى المدرسة ادخلت اخوه الى الروضة كي لا يحس بانه الوحيد الذي ينهض باكرا لاكن دون جدوى يحب اللعب في الميكرو لايقول ابدا انه مريض او اصابتني دوخة لكن لما اذكر كتاب القراءة كل الامراض تنزل عليه حتى الصلاة بطلها كيف اتصرف معاه
ماذا افعل لما سمع كلام معلم الفرنسية ارخا ذراعيه احباطا وتنهد.
ماذا افعل ماذا افعل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الفرنسية ليست كا الفرنسية القديمة والحروف بجميع المخطوطات بالكاد يفرق بينهم المسافات
اسفة نكدت عليكم الصفحة والله راني في قمة القلق ارجو المساعدة ولو بنصيحة

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بالنسبة لبرنامج ابنك ، أقول لك رأيي الشخصي ، نعم هو مكثف ، ثلاث أيام في الأسبوع كاراتي و بمعدل ساعتين و نصف لكل حصة ، في يوم السبت مقبولة ، أما يومي الثلاثاء و الخميس فتأني بعد الدراسة ، أكيد أن ابنك سيحس بالتعب ، رغم أن الأطفال يحبون الرياضة ، المشكل ليس في الكاراتي نفسها ، لكن بعد الكاراتي هل له القدرة على الجلوس للمراجعة ؟
ما دام يحب الكاراتي ، قولي له أن مواصلته فيها مرهون بمدى إقباله على المذاكرة و الاجتهاد في الدروس ، قولي له هذا من أجل التحفيز فقط ، و سترين أنه سيبذل قصارى جهده .
حتى الدروس المسجدية بزاف عليه بعد المغرب ، ماذا بقي له من وقت لتناول العشاء و ليتنفس قليلا و ليذاكر بعدها ، أنا لست ضد حفظ القرآن ، لكن لنتذكر قول الرسول صلى الله عليه و سلم : " إن لبنك عليك حقا " ، و الطفل أحوج ما يكون للراحة و الترفيه . هنا يجب على المسؤولين في المسجد اختيار الأوقات المناسبة للتلاميذ المتمدرسين و مراعاة فترات الامتحانات .
أما وزنه فلا قلق عليه ، أوزان تلاميذ الثاثلة تقارب الثين كلغ ، لكن يجب أخذ رأي طبيب مختص .

الفرنسية / هو في سنته الأولى ، روحي معاه بلعقل في تعليمه الحروف ، يجب أن تسايري الوتيرة المقترحة في الكتاب ، ارجعي لللصفحات السابقة من هذا الموضوع ، فقد أدرجت روابط لبعض المواقع التربوية ، أكيد ستعجبه و يتفاعل معها ، فالطفل يتعلم و هو يلعب .
الخط يحتاج للتدريب و المحاكاة ، يجب أن تكتبي نماذج الحروف أمامه ليلاحظ الاتجاه المناسب . ركزي في الكتابة على الحروف المتصلة écriture atachée
لا داعي للصراخ و الضرب ، روحي معاه بلعقل ، عليك بالترغيب ثم الترغيب ثم الترغيب ثم الترهيب .

~~ أغيلاس ~~

2014-01-27, 23:39

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

نرجو أن تكون فُرجت على ياسين و زملائه بمعلم ( ة ) مميز، أيام بدون أستاذ، غريب !

بالنسبة لعادل جميل أن تكون منافِسته قوية، باش يزيد يشمر على ذراعو أكثر :19:، سيعوض النقطتين في المواد الأخرى إن شاء الله، خاصة اختبارات مواد الحفظ ( معاملها ثلاثة و لها وزن )،

بنت خليل؛ برنامج الصغير مكثف جداااااااااااااا، لم تتركوا له لا أوقاتا للراحة لا أوقاتا للمراجعة !!! لا أوقاتا للتنفس !!!

أختي تدرس في مدرسة قرآنية مرة في الأسبوع و التحصيل بالمداومة و مرور السنين جيد جدا لأن العبرة ليست بالكم و إنما بالمداومة، اقترح علي أحد الأصدقاء أن تلتحق بمدرسة أخرى لتدرس مع ابنته أيضا فرفضت،

لم تذكري كم مرة يدرس في المسجد في الأسبوع ؟ هل يوميا ؟ الدراسة في المسجد الأفضل أن لا تزيد عن حصتين أو ثلاث في الأسبوع،

لكن ثلاث حصص رياضة و ثلاث حصص في المسجد كثيييييير على الطفل،

هناك خياران، إما يترك المسجد و إما يترك الرياضة ليكون هناك متسع للعب و المراجعة في المنزل، و حتى لو ترك المسجد، ثلاث حصص بذلك الحجم الساعي كثيرة و متعبة :sdf:، حصتان تكفي،

الأفضل حصة رياضة و حصتان في المسجد ( إن كانوا في المسجد يدرسون يوميا بإمكان الأب الحديث مع المعلم و يشرح له الوضع و سيسمح له بحضور حصتين في الأسبوع فقط أما الرياضة فبعد سنتين أو ثلاث يصير سنة خامسة أو يدخل المتوسط و يكبر أكثر تتغير الأمور و يصير أقوى و يصبر أكثر ) .

serine alger

2014-01-28, 11:00

السلام عليكم

الاضراب متواصل في مدرسة عادل توجد 3 معلمات يدرسن فقط ومن بينهن معلمة عادل ومعلمة يونس أما معلمة الفرنسية فهي في اضراب.
عادل اليوم جا فرحان لأن معلمته اعطت اوراق اختبار اللغة للمعلمة الأخرى فأعطته 0.5 نصف نقطة زيادة على الوضعية وعندما راجع ورقته المعلمة نسيت نصف نقطة اخرى لم تحتسبها **سؤال حول سبب كتابة الألف في كلمة وسبب كتابة التاء مربوطة في كلمة أخرى** يعني العلامة أصبحت 9. هههههههه 9 أحسن من 8.:1:
الأخ *اغيلاس* الجميل في قسم عادل أن المنافسة ليست بين تلميدين أوثلاث فقط فهناك مجموعة من 8 تلاميد يعتبرون كلهم أوائل يعني العلامات بينهم دائما متقاربة لهدا كل مرة تجد ترتيب التلاميد في نهاية كل فصل مختلف عن الفصل الاخر.
الأستادة*عطوفة*مازلت أنتظر رأيك حول وضعية عادل.**تلاميد ينتظرونك في القسم وتلاميد اخرون ينتظرونك في المنتدى **ربي يعاونك.

عطوفة

2014-01-28, 11:30

الأخت سيرين شكرا لك من كل قلبي ..
بالنسبة لموضوع عادل لا أتذكر أرجوا منك توجيهي في أي صفحة وضعته وفي المساء إن شاء الله سأعطي رأيي فيه .
أحييك على اهتمامك الكبير بأولادك . .ربي يجازيك الجنة ...

kahinab

2014-01-28, 11:34

علما اني اره بعض الاحيان اصفر الوجه ضعيف في الوزن 24كلغ ماذا افعل ماذا افعل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ارجو المساعدة ولو بنصيحة

السلام عليكم
أختي أنا طبيبة أطفال كم عمر ابنك وكم طوله ؟

serine alger

2014-01-28, 11:47

الأخت سيرين شكرا لك من كل قلبي ..
بالنسبة لموضوع عادل لا أتذكر أرجوا منك توجيهي في أي صفحة وضعته وفي المساء إن شاء الله سأعطي رأيي فيه .
أحييك على اهتمامك الكبير بأولادك . .ربي يجازيك الجنة ...

اااااااااسفة لازعاجك.الوضعية حطيتها البارحة فقط وهي قصيرة نوعا ما ولما سألت عادل عن السبب قالي المعلمة حددت لنا عدد الأسطر وهو خطو شوية كبير. الوضعية صفحة 53

أم الولدين

2014-01-28, 13:30

السلام عليكم و رحمة الله
للاسف حتى هناا لازال الاضراب متواااصل لست ادري و لكن مانحبش الاضراب مطلقااا ااحسهه عقاب بحق التلاميذ
كيف و ان كانت مادة الفرنسية امثلا الكل يشتكي من الحجم الساعي ضف لذلك اياااااام للاضراب وساعاته الضائعه
من الخااسر اكيد التلميذ !!!
رغم انااا بعيدون عن هذا القطاع الصراحة و لسناا ندري الاسباب الحقيقة و لكن اتمنى ان تعود المياه لمجاريها باقرب وقت
فروض جانفي المفروض خلاص و بدأ وا بدروس اخرى و لكن لازالت بعد و هانحن على مشارف شهر فيفري ....
الله يعجل بالخير
الاخت سيرين ماشاء الله عادل حتى قرأت الوضعية اعجبتني مع مستواه طبعااا و 9 نقطة ممتازة كم احب هاتين النقطيت 9 باللغة و 10 بالرياضيات
ضف لذلك 8 و أزيد بالفرنسية ههه
يونس عانهو الفرنسية خلاص انهت و هي بصدد حساب المعدلات ....
الاخت كهينة ماشاء الله طبيبة اطفال معنااا ههههه خلاص راح ندوروا الاسئلة اتجاهك كنت خبيتي و الا راح نقلبو التجمع من تساؤلات حول الدراسة الى
اسئلة طبية .... ربي يبارك بعملك
الاخت ام محمد ياريت نص اللغة بالنسبة لاختبار منى على ماذا تتحدث ؟
استغل الفرصة نزيد اراجعله بالرغم من انه الاطفال يتحفزوا اكثر مع المعلم ظانين انه لادراسة خلاص لا مراجعه

kahinab

2014-01-28, 13:50

الاخت كهينة ماشاء الله طبيبة اطفال معنااا ههههه خلاص راح ندوروا الاسئلة اتجاهك كنت خبيتي و الا راح نقلبو التجمع من تساؤلات حول الدراسة الى
اسئلة طبية .... ربي يبارك بعملك

شكرا أختي ، حشمت نجاوب في هذا المنتدى لأن الركن حول الدراسة لكن أردت مساعدة الأخت bant khlil :)

yacidani

2014-01-28, 14:21

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

البارح ياسين جات معلمة جديدة , تبان مليحة و الله أعلم..قالنلهم الاختبارات جانفي الرياضيات و اللغة ليومي الأحد و الاثنين المقبلين,...ان شاء الله تعوضهم ما فات و تكون في المستوى,

yacidani

2014-01-28, 14:22

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

البارح ياسين جات معلمة جديدة , تبان مليحة و الله أعلم..قالنلهم الاختبارات جانفي الرياضيات و اللغة ليومي الأحد و الاثنين المقبلين,...ان شاء الله تعوضهم ما فات و تكون في المستوى,

yacidani

2014-01-28, 14:40

(من الأساتذة أو الأولياء ليدرسوا أولادهم السنة الثانية)

من فضلكم أريد :
اللغة
1- تمارين حول استعمال : لن,لا,لم, جميع, كل, الذي, التي ..في الجمل,

2-تمارين : ترتيب الجمل لتكون فقرة,

في المنتدى يوجد اختبارات معظمها حول دراسة النص,

yacidani

2014-01-28, 15:29

التمرين الثاني: أتمم إلى عشرة الموالية :( نقطتان )

.......... 14 , ..........37 , ...........52

كيف الحل لهذا التمرين؟
14 عشرة موالية له 6 ليصبح المجموع 20

أم 14 مواليه 20 (نضع20)

أي الاجابة صحيحة 6 أم 20 بالنسبة ل 14

وشكرا

عبد الناصر أمازيغ

2014-01-28, 15:33

شكرا أختي ، حشمت نجاوب في هذا المنتدى لأن الركن حول الدراسة لكن أردت مساعدة الأخت bant khlil :)

أهلا بطبيبة موضوع همزة الوصل .

وعلاش تحشمي ؟

بالعكس ، تدخل المختصين في الصحة أكثر من ضروري ، فالعقل السليم في الجسم السليم .
طرحت مشاكل تتعلق بالجانب الصحي للأطفال أكثر من مرة في النسخة الأولى من همزة الوصل و لم نصل إلى إجابات شافية .
و لهذا ، نرحب بتدخلاتك في هذا الموضوع ، و كلما ساعدت أحدا سيستفيد الباقي بكل تأكيد ، عاجلا أم آجلا .

عبد الناصر أمازيغ

2014-01-28, 15:46

التمرين الثاني: أتمم إلى عشرة الموالية :( نقطتان )

.......... 14 , ..........37 , ...........52

كيف الحل لهذا التمرين؟
14 عشرة موالية له 6 ليصبح المجموع 20

أم 14 مواليه 20 (نضع20)

أي الاجابة صحيحة 6 أم 20 بالنسبة ل 14

وشكرا

طريقة عرض التمرين غير مفهومة.

لكن العشرة الموالية للعدد 16 هي 20 ، و العشرة الموالية لـ 37 هي 40 ، و العشرة الموالية لـ 52 هي 60

و الطريقة التي أقترحها لإنجاز التمرين :
14 + 6 = 20

37 + 3 = 40

52 + 8 = 60

عطوفة

2014-01-28, 15:54

الأستادة**عطوفة**شكرا والله كلامك عسل .اثلج صدري كثيرا. نعم عادل متفوق في دراسته الحمد لله ولكن عيبه الوحيد انه كسول نوعا ما.

سأكتب وضعية عادل التي كتبها في اختباره.أتمنى تعطيلي رأيك والعلامة:1:
الوضعية :
لقد شاهدت في التلفزة إعصار ضرب جزيرة تحدت عن ما رأيته متحدثا عن :
- الطبيعية قبل الإعصار .
- التعليمــات المقدمة .
- مـــا بعد الكارثة .
- موظفا : اسم موصول فعل مضارع مجزوم .
الوضعية/
**لقد شاهدت في التلفزة اعصارا ضرب جزيرة فكان المنظر رهيبا ومخيفا ( و أولا ) كانت الطبيعة هادئة ثم اسود الأفق وبدأت الرياح تعصف فأصدرت التلفزة تحذيرا (وهو ) خاصا
بالاعصار الذ ي ضرب الجزيرة/الزموا بيوتكم ولا تخرجوا إلا للضرورة القصوى.وهكذا عندما انتهى الاعصار خلف دمارا كبيرا ثم بد أ الناس بالعمل.***
الذ ي /اسم موصول
تخرجوا/فعل مجزوم.
أختي سرين
الكلمات بين قوسين غير ملائمة للمعنى
لديه ثلاث أخطاء نحوية وخطأ إملائي
تتبع العناصر لكن باختصار شديد
وظف التعليمتين جيدا
على كل حال موضوع لا بأس به
والعلامة التي أمنحها لعادل هي :3من4نقاط (جيد ):19::19::19:

عبد الناصر أمازيغ

2014-01-28, 16:20

السلام عليكم

الاضراب متواصل في مدرسة عادل توجد 3 معلمات يدرسن فقط ومن بينهن معلمة عادل ومعلمة يونس أما معلمة الفرنسية فهي في اضراب.

[QUOTE=أم الولدين;1055544638]السلام عليكم و رحمة الله
للاسف حتى هناا لازال الاضراب متواااصل لست ادري و لكن مانحبش الاضراب مطلقااا ااحسهه عقاب بحق التلاميذ
كيف و ان كانت مادة الفرنسية امثلا الكل يشتكي من الحجم الساعي ضف لذلك اياااااام للاضراب وساعاته الضائعه
من الخااسر اكيد التلميذ !!!
رغم انااا بعيدون عن هذا القطاع الصراحة و لسناا ندري الاسباب الحقيقة و لكن اتمنى ان تعود المياه لمجاريها باقرب وقت
فروض جانفي المفروض خلاص و بدأ وا بدروس اخرى و لكن لازالت بعد و هانحن على مشارف شهر فيفري ....
الله يعجل بالخير

[SIZE="4"]و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

يقول المثل : " ما يحس بالجمرة غير اللي كواتو "

رغم أني لا أحب أن أخوض كثيرا في هذه الأمور ، إلا أنه بودي أن أشير أن المعلم أيضا له الحق أن يطالب بحقوقه المهضومة .
ماذا يفعل لما يصل إلى طريق مسدود ، أمس فقط قرأت في شريط الأخبار أن الوزارة تستبعد فتح ملف القانون الخاص في الوقت الراهن .
الإجحاف في حق المعلم معترف به حتى من طرف الوزارة ، لكن أين الحل ؟ الله غالب لا توجد نية حسنة.
المعلم أيضا له عائلة و أولاد يفكر في مستقبلهم .
و المعلم أيضا له أبناء توقفوا عن الدراسة بسبب الإضراب مثل كل أبناء الجزائر .
المسألة مسألة كرامة قبل أن تكون أموالا و أجورا .

serine alger

2014-01-28, 16:25

الأستاذة**عطوفة**بارك الله فيك.فيما يخص الأخطاء الاملائية في الحقيقة لم يقم بها عادل الخطأ أنا قمت به عند الكتابة.وأوافقك الرأي تماما بالنسبة للأخطاء النحوية و الاختصار.معلمته أعطت له 2.5 ولما بعثت بورقته لمعلمة القسم الثاني أضافت له0.5 يعني 3/4.
شكرا كثيرا.

serine alger

2014-01-28, 16:32

السلام عليكم
الاستاذ**عبد الناصر**بما أنك مع قسم السنة الرابعة.في الصفحة 73 رقم 4 للرياضيات أجاب عادل ينتهي الدواء بعد12 يوما.
هل هذا صحيح لأني قلت له أظن نقول 13 يوما لأنه وجد النتيجة 12 يوما والباقي 3cl
ماهو الجواب الصحيح 12 أو 13 يوما.شكرا.

عبد الناصر أمازيغ

2014-01-28, 16:53

السلام عليكم
الاستاذ**عبد الناصر**بما أنك مع قسم السنة الرابعة.في الصفحة 73 رقم 4 للرياضيات أجاب عادل ينتهي الدواء بعد12 يوما.
هل هذا صحيح لأني قلت له أظن نقول 13 يوما لأنه وجد النتيجة 12 يوما والباقي 3cl
ماهو الجواب الصحيح 12 أو 13 يوما.شكرا.

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

منطقيا ، الدواء ينتهي بعد 13 يوما ، لأن في الثالث عشر تبقى 3 سنتيلترات ، أي 6 ملاعق ، فيتناول 4 ملاعق في الصباح و 2 في الغداء .
إذا قسمنا العدد 75 على 6 نجد 12 و الباقي 3، فلا نلوم الطفل إذا قال 12 يوما ، لأن العملية التي أنجزها تخبره بذلك.
رغم أن هذا التمرين مدرج في درس السعات ، إلا أننا يمكن اعتباره وضعية إدماجية ، لأن التلميذ يطبق درس التقسيم المتساوي الذي درسه سابقا ، و الذي هدفه القدرة على حساب عدد الحصص . فالحصة في هذا التمرين قيمتها 6 سنتيلتر ، و الطفل سيجد عدد الحصص هو 12 ، و 3 سنتيلتر الباقية لا تمثل حصة واحدة . و لهذا أعتبر جواب ابنك صحيحا .

من شروط الوضعية الإ دماجية أن تكون ذات دلالة بالنسبة للتلميذ ، و الجواب لا يحتوي على أكثر من احتمال واحد ، لذا وجب أن يكون السؤال بصيغة أخرى ، مثل : ما هو عدد الأيام التي يتناول فيها الجرعة كاملة ؟

serine alger

2014-01-28, 17:05

الأستاذ**عبد الناصر**بارك الله فيك على الجواب الكافي نعم هكذا كانت النتيجة .وأوافقك الرأي تماما فيما يخص صيغة السؤال.شكرا.

فراشات العمر

2014-01-28, 19:23

السلام عليكم
أختي أنا طبيبة أطفال كم عمر ابنك وكم طوله ؟

السلام عليكم
شكرا وجواكم الله خيرا

وشكرا مرة اخرى

الأمنيات

2014-01-28, 20:53

السلام عليكم واسعد الله يومكم بكل خير
لديا بعض الاسئلة اخوتي وخاصة المعلمين والاخ عبد الناصر ربي يبارك في صحته
اعراب
كيف اعرب -فيه تتجلى الألفة
تطير نحو الحقول
شرح كلمة إيذانا
تحويل
الانسان كي تكون في جمله ويقولوا حولها الجمله للمذكر السالم
الانسان تتحول ولا لا

عبد الناصر أمازيغ

2014-01-28, 21:27

السلام عليكم واسعد الله يومكم بكل خير
لديا بعض الاسئلة اخوتي وخاصة المعلمين والاخ عبد الناصر ربي يبارك في صحته
اعراب
كيف اعرب -فيه تتجلى الألفة
تطير نحو الحقول
شرح كلمة إيذانا
تحويل
الانسان كي تكون في جمله ويقولوا حولها الجمله للمذكر السالم
الانسان تتحول ولا لا

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

الإعراب :
تتجلى في الألفة . الأفة : فاعل مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة .
تطير نحو الحقول . الحقول : مضاف إليه مجرور و علامة جرة الكسرة

الشرح :
إيذانا : إعلاما ، إشعارا ، إخبارا ...

التخويل :
كان من الأحسن لو ذكرت الجملة ، رغم هذا ، فكلمة "الإنسان" تدل على المفرد ، و لا تجمع جمعا سالما ، فجمعها تكسير : الناس ، أناسيّ ، أُناس
إذا بقي الغموض أكتبي لنا الجملة التي وردت فيها الجملة و التحويل المطلوب .

yacidani

2014-01-29, 09:50

طريقة عرض التمرين غير مفهومة.

لكن العشرة الموالية للعدد 16 هي 20 ، و العشرة الموالية لـ 37 هي 40 ، و العشرة الموالية لـ 52 هي 60

و الطريقة التي أقترحها لإنجاز التمرين :
14 + 6 = 20

37 + 3 = 40

52 + 8 = 60

بارك الله فيك أخي عبد الناصر

و فيما يخص الاضراب ...أكيد كاين ظلم في حقكم خاصة أنتم الأساتذة القدامى في الميدان . فالاضراب الحل الوحيد لزعزعة الوزارة...ان شاء الله تنالون حقكم عن قريب

kahinab

2014-01-29, 09:51

السلام عليكم
شكرا وجواكم الله خيرا

وشكرا مرة اخرى

أختي لا يمكنني بعث رسائل خاصة هل أستطيع الجواب في المنتدى مباشرة

kahinab

2014-01-29, 10:25

كما ترين في هذين المنحنيين الخاصين بوزن غبنك وطوله مقارنة بعمره
الوزن
http://sm1.photorapide.com/membres/264/photos/07qo3b.png (http://www.photorapide.com/index.php?photoName=07qo3b.png&photoId=319126)

الطول

[/URL]
[url=http://www.photorapide.com/index.php?photoName=277fxu.png&photoId=319127]http://sm1.photorapide.com/membres/264/photos/277fxu.png (http://www.photorapide.com/index.php?photoName=07qo3b.png&photoId=319126)
النقطة السوداء هي طوله ووزنه وهما حسب المعايير عاديين

فراشات العمر

2014-01-29, 10:40

نعم هذا من فضلك انا انتضر اجابتكي منذ البارحة
بارك الله فيك

kahinab

2014-01-29, 11:57

السلام1
جميل أن يمارس الطفل لعبة رياضية يحبها
فوائد الرياضة لا تقتصر على تحفيز طفلك على النشاط وتنمية عظامه وعضلاته، بل تمتد لدفعه إلى تعلّم كيفية تحديد الهدف والمبادرة والالتزام والعمل الجماعي:19:

طلبت بعض النصائح حول التغذية للطفل الرياضي:
- تناول وجبة غذائية 2 – 3 ساعات قبل ممارسة الرياضة.
- شرب كميات كافية من المياه تبلغ نحو كوب كل نصف ساعة أثناء ممارسة التمارين الرياضية وكذلك بعد التمارين وتستبدل بعصائر لتعويض السكريات البسيطة إذا تعرض الطفل لمجهود بدني أكثر من ساعتين
- تناول السكريات البطيئة الامتصاص. الخبز، المعكرونة، الأرز والبطاطا العجائن( كسكس:1: ، بغرير:1: ، خفاف......... :1:) لأنها مصدر مستمر وبطيء للطاقة اللازمة لممارسة الرياضة.حيث يجب أن تشكل نصف أو أكثر ما يتناوله طفلك الرياضي من الغذاء.
- تناول الخضر والفواكه فهما عنصران مهمان
- اجتناب الأطعمة الغير صحية بمطاعم الوجبات السريعة fast-food ،هي تحتوى على قدر هائل من الإغراء
- كونى قدوة له، فإن كنت تريدين لأطفالك أن يتناولوا الطعام الصحى فيجب أن تكونى قدوة لهم أولا، فمن غير المعقول أن تتناولى أمامهم الأطعمة غير الصحية كالحلوى ورقائق البطاطا و المشروبات الغازية ، وتطلبين منهم فى الوقت نفسه أن يفعلوا العكس:19::19:

serine alger

2014-01-29, 12:37

السلام عليكم
الأختkahinab (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=510704) شكرا على المعلومات والنصائح المفيدة.

فراشات العمر

2014-01-29, 13:12

بارك الله فيك
اولادي ياكلون كل انواع الخضار دون استثناء المطبوخة والنيئة لكن والدهم يشتر لهم الحلوى في بعض الاحيان يحافون من السوسة
هم حركيون كثيراكثيرا
نسيت ان اخبركم بان ابني لما يعمل امتحان لما يرجع للبيت يعيد لي الامتحان كاملا واين اخطا مثلا اليوم فرض فجائي في الرياضيات اخبرني عن المسالة وكيف اجاب عليها وبان سؤالين لا يظن انه اجاب صحيح

عطوفة

2014-01-29, 13:21

(من الأساتذة أو الأولياء ليدرسوا أولادهم السنة الثانية)

من فضلكم أريد :
اللغة
1- تمارين حول استعمال : لن,لا,لم, جميع, كل, الذي, التي ..في الجمل,

2-تمارين : ترتيب الجمل لتكون فقرة,

في المنتدى يوجد اختبارات معظمها حول دراسة النص,

أم ياسين هاك:اختبار شهر فيفري من إعدادي وربي يوفق الكتكوت الصغير لحله .
التمرين الأول::
أحول إلى الجمع
تلميذ...............
عصفور...........
حافلة................
مدينة................
التمرين الثاني:
أضع الكلمة المناسبة في مكانها أطول..أضخم..ألذ..أحلى..أسرع..أكبر)
الطائرة.........من الباخرة.
العسل...........من السكر
النخلة...........من شجرة اللوز.
الفيل............من البقرة.
لحم الدجاج........من لحم الأرانب.
البحيرة............من المسبح .
التمرين الثالث:
أكتب: التي..الذي..الذين..اللواتي)في المكان المناسب.
وزع المدير الجوا ئز على التلميذات........نجحن في المسابقة .
ركب الحافلةالمسافرون.........كانوا في المحطة.
اشتريت اللعبة ..........أفضلها .
وصل القطار........كنا ننتظره .

ماريا205

2014-01-29, 16:37

[QUOTE=yacidani;1055545346](من الأساتذة أو الأولياء ليدرسوا أولادهم السنة الثانية)

من فضلكم أريد :
اللغة
1- تمارين حول استعمال : لن,لا,لم, جميع, كل, الذي, التي ..في الجمل,

2-تمارين : ترتيب الجمل لتكون فقرة,

اليك اختي ام ياسين بعض التمارين كنت قد جمعتها من قبل والشكر موصول لصاحبها

التمرين الاول

اضع ( الذي – التي – اللذان – اللواتي – الذين ) في المكان المناسب

العاملة ............. تتقن عملها مخلصة

العمال .............. يتقنون عملهم مخلصون

العامل ............. يتقن عمله مخلص

العاملات ........... يتقن عملهن مخلصات

العاملان ........... يتقنان عملهما مخلصان

التمرين الثاني

ادخل ( ما – لا – لم – لن ) مكان النقط

.......... يوجد اطفال في الساحة

.......... نهض الطفل باكرا

.......... تستمتع فاطمة بالعطلة

......... يتاخر الطفل عن المدرسة

.......... اكل الولد التفاحة

التمرين الثالث (اضع اولئك – هذه – هذا – تلك – هؤلاء ) في المكان المناسب

......... اخي ......... اختي و ....... جيراني تحت ........... الشجرة و ............. زملائي بالمدرسة
التمرين الرابع : أرتب الجمل لأكون فقرة :
- ألقي نظرة عليه-فجأة توقف المحرك-ركبنا السيارة و توجهنا إلى منزل خالي-نزل أبي ورفع غطاء المحرك – حاول تشغيل المحرك عدة مرات ، لا فائدة.
التمرين الخامس : رتب الجمل حتى تحصل على فقرة مفيدة :
- فأغسل وجهي بالماء والصابون .
- بعدها أحمل محفظتي و أتوجه إلى مدرستي.
- أنهض في الصباح باكرا .
- ثم أتناول فطوري .

~~ أغيلاس ~~

2014-01-29, 19:03

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أرجو أن يكون الجميع بألف خير،

غدا أيضا هناك اختبارات في المواد الأساسية الثلاث، شيء جميل، هكذا يتعودوا على الاختبارات و يتمرنوا أكثر و يتنحى خوف امتحان الشهادة،

و سوف تعقد المقاطعة مسابقة بين الابتدائيات و لقد تم اختيار خولة في مجموعة الإجابة:1:، ست تلاميذ من كل مؤسسة .

مقدسية

2014-01-29, 22:47

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اللحظة فقط تمكنت من دخول المنتدى هذا اليوم:confused:
تحياتي الخالصة لللجميع واهلا بطبيبتنا كهينة
اختي ام ياسين هذا امتحان شهر جانفي

في الريف

قال عمر:ذهبت في الصيف الماضي مع اسرتي الى الريف حيث يسكن جدي .كنت سعيدا جدا بهذه الزيارة لانني لم ازر الريف من قبل.لما وصلنا وجدنا جدي ينتظرنا امام باب المنزل.انه منزل واسع،ليس كمنزلنا في المدينة،وهو مبنى بالحجارة ومغطى بالقرميد الاحمر.دخلنا واسترحنا قليلا.ثم طلبت من ابي ان يسمح لي بالخروج لاتجول قليلا،فقال لي ابي :اذهب،ولكن لاتبتعد كثيرا.خرجت اتجول بين المروج الخضراء الواسعة،انها مثل البحر الواسع.بقيت امشي حتى شعرت بالتعب فتمددت تحت ظل شجرة كبيرة لاستريح،فاحسست حينها كانني فوق سريري،ولما غلبني النعاس نمت ومااستفقت الا على خوار البقرة وهي واقفة عند راسي.

البناء الفكري

-كيف كان منزل الجد؟

-متى استفاق عمر من النوم؟

-هات اضداد الكلمات التالية:قليلا-الخروج-واسع-واقفة

البناء اللغوي

1/اضع "كأن" او "مثل" او"ليس" او" ما" في الفراغ المناسب

-فيصل قصير القامة ...............قزم

-معلمي ....................ابي يربيني ويعلمني

هذا كتابي ............كتابك

.............شعرت بالدفء ال اوانا امام الموقد

2/اكمل حسب المثال:

-البستان واسع-------- الحديقة واسعة

-الرجل مريض---------المراة.............

-البنت مجتهدة------------- الولد...........

املاء

صحح الخطأ:

ذهبت-ف –اصيف-اماضي-معا-عائلتي الى شاطئ البحر.

الوضعية الادماجية

رتب الجمل لتحصل على فقرة مستعملا علامات الوقف.

-لما وصلنا الى الملعب وجدناه مكتضا بالمترجين.

-في يوم العطلة الاسبوعية

-جلسنا في مدرجات الملعب.

عدنا الى المنزل والفرحة تملا قلبي.

-ذهبت مع ابي الى الملعب لاشاهد مباراة في كرة القدم

–استمتعنا بمشاهدة هذه المقابلة.
حاولت ادراج الموضوع بطريقة رابط لكن لم اوفق ارجو المساعدة
بالتوفيق لياسين

yacidani

2014-01-30, 15:04

أم ياسين هاك:اختبار شهر فيفري من إعدادي .

بارك الله أختي و أستاذتي الكريمة ربي يفتحلك أبواب الخير
[quote=yacidani;1055545346](من الأساتذة أو الأولياء ليدرسوا أولادهم السنة الثانية)

من

شكرا أختي ماريا و بارك الله فيك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اختي ام ياسين هذا امتحان شهر جانفي

–استمتعنا بمشاهدة هذه المقابلة.
حاولت ادراج الموضوع بطريقة رابط لكن لم اوفق ارجو المساعدة
بالتوفيق لياسين

بارك الله فيك أختي مقدسية ربي يفرحك

***ربي يجازكم الكل... تمارينات كلها هايلة و ربي يخللكم أولادكم***

عبد الناصر أمازيغ

2014-01-30, 22:20

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حاولت ادراجه بطريقة رابط لكن لم اوفق ارجو المساعدة

[/FONT][/B]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

يعني تريدين درسا عن رفع الملفات و إدراجها في المنتدى :1:

أولا اختاري موقعا لرفع الملفات ، أقترح عليك هذا الموقع :

http://www.gulfup.com/

بعد الدخول إليه اتبعي المراحل :

1) اختيار الملف الذي تريدين رفعه ( يمكن أن ترفعي عدة ملفات دفعة واحدة )

http://im37.gulfup.com/UwoFE.bmp (http://www.gulfup.com/?DFf4YK)

2) اضغطي على أيقونة "رفع الملفات

http://im37.gulfup.com/TQld2.bmp (http://www.gulfup.com/?aQB3oS)

3) انتظري حتى يكتمل الرفع

http://im37.gulfup.com/AEl6Y.bmp (http://www.gulfup.com/?k1yKia)

4) قومي بنسخ الرابط و لصقه في المشاركة

http://im39.gulfup.com/FWz41.bmp (http://www.gulfup.com/?TjeLCX)

إذا أردت أن ترفعي صورة فيعطيك الموقع ثلاثة روابط :

http://im37.gulfup.com/6w7Lx.bmp (http://www.gulfup.com/?hcrx6d)

ــ إذا أردت أن تنشري الصورة مباشرة على صفحة المنتدى كما فعلت في هذه المشاركة انسخي الرابط العلوي .
ــ إذا أردت أن تنشري الصوة في شكل رابط انسخي الرابط الثاني .

أنصحك أن تفتحي حسابا خاصا لك في هذا الموقع حتى تستطيعي العودة لملفاتك التي رفعتها من قبل كلما احتجت لها .

أرجو أن يكون الدرس سهلا و واضحا .

مقدسية

2014-01-30, 23:19

الدرس بمنتهى الوضوح يااستاذ عبد الناصر ربي يحفظك وينورك ويزيدك من علمه
والدليل هذا رابط الامتحان لجماعة السنة الثانية وباذن الله ماراحش يكون الاخير
http://www.gulfup.com/?1YpD7R

~~ أغيلاس ~~

2014-01-31, 00:17

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

كانت إحدى المشارِكات في هذا الموضوع سألت عن كتاب دروس الإعراب على ما أعتقد في مشاركة سابقة ( أعتقد أنها الأخت مقدسة، لا أذكر ) و بحثت عنه و لم أجده و لما تحدث الاستاذ عبد الناصر عن الرجوع إلى الأرشيف في موقع غولف أب تنبهت و رجعت و وجدت الكتاب و ها هو رابطه؛

http://www.gulfup.com/?DOcQIJ

أرجو أن يكون هو الكتاب المقصود،

ـــــــــــــــــــــــــ

اختبارات الخميس مرت على أحسن حال و الحمد لله، مع بعض الشكوك طبعا، الشكوك فيها فيها خاصة الحسابات و الوضعيات الإدماجية .

مقدسية

2014-01-31, 15:10

مشكور اخي اغيلاس وبارك الله فيك
فعلا سبق وسالت عن هذا الكتاب
لكن للاسف ام اتمكن من الاطلاع عليه
ممكن بسبب النت لانها ثقيلة جدا هاذ الايام
تحياتي لخولة موفقة بحول الله

ام الزهراء

2014-01-31, 15:44

السلام عليكم

اعجبني جدا ما تقومون به في هذه الصفحة فاحببت ان انضم اليكم

هذا بعد اذنكم طبعا

بارك الله فيكم و سدد خطاكم

عبد الناصر أمازيغ

2014-01-31, 18:15

السلام عليكم

اعجبني جدا ما تقومون به في هذه الصفحة فاحببت ان انضم اليكم

هذا بعد اذنكم طبعا

بارك الله فيكم و سدد خطاكم

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

ألف أهلا و سهلا و مرحبا
كلنا دخلنا من غير استئذان ، افتحي الباب و ادخلي مباشرة.

serine alger

2014-01-31, 19:17

السلام عليكم

اعجبني جدا ما تقومون به في هذه الصفحة فاحببت ان انضم اليكم

هذا بعد اذنكم طبعا

بارك الله فيكم و سدد خطاكم

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
مرحبا بك أختي في عائلتنا.حيث الباب دائما مفتوحة. يالله عرفينا على ابنك أو ابنتك في أي سنة دراسية.:mh92:

/زهرة عصفور الجنة/

2014-01-31, 20:00

السلام عليكم ورحمة الله
اتمنى ان يكون الجميع بخير
رانا كملنا الاختبارات الشهرية
ومازالت ابنتي مع التقويمات اليومية شيء جميل مراجعة يومية لدروس الحفظ+ تقويمات في الرياضيات شبه يومية خاصة على درس الكسور اللغة ايضا تقربا ثلاثة دراسة نصوص يومية+اعمال للمنزل على شكل دراسة نص يعني نص او نصين للعمل في البيت اسبوعيا
الحمد لله القسم نتائجة جيدة ويتكنون حتى من حل اختبارات للخامسة
مررت هنا ايضا لأسأل عن حال خولة وهل بدأت في استعمال يدها اليمنى

أم الولدين

2014-02-01, 14:16

السلام عليكم و رحمة الله
ان شاء الله الجميع بخييير
مبارك اختيار خولة للمسابقة رجعني ردك لسنوااااات خلت كانوا بوقتنا وبولايتي من حين لآخر مسابقة بين المؤسسسات
و يتم اختيار ال 5 تلاميذ الاحسن من كل مؤسسة و تعمل مسابقة منظمة و ..... كما كانت بين الثناويات
الآآن ولا شيئ يذكر مثل هادا القبيل
الاخت ام محمد تبارك الله نشااااط هايل احنا مازالت الفروض ماعدا الفرنسية وهذا للاضراب المتواصل
ربي يعجل بالخييييير
ويونس راه متكاسل شوية عدا اختبار او اثنين مما تم طبعه له راني مركزة اكثر شيئ على الاطوال و القياسات
مع التقسيم المتساوي
ا

~~ أغيلاس ~~

2014-02-01, 23:16

السلام عليكم ورحمة الله
اتمنى ان يكون الجميع بخير
رانا كملنا الاختبارات الشهرية
ومازالت ابنتي مع التقويمات اليومية شيء جميل مراجعة يومية لدروس الحفظ+ تقويمات في الرياضيات شبه يومية خاصة على درس الكسور اللغة ايضا تقربا ثلاثة دراسة نصوص يومية+اعمال للمنزل على شكل دراسة نص يعني نص او نصين للعمل في البيت اسبوعيا
الحمد لله القسم نتائجة جيدة ويتكنون حتى من حل اختبارات للخامسة
مررت هنا ايضا لأسأل عن حال خولة وهل بدأت في استعمال يدها اليمنى
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

شكرا على السؤال، الحمد لله خولة بدأت الكتابة بيدها و اختبارات الخميس كتبت بيدها اليمنى عكس اختبارات الخميس الذي قبله، بإمكانها استعمال يدها استعمالا خفيفا أما الأشياء الثقيلة فنهى الطبيب عن حملها إلى حين،

خولة أيضا تحاول مراجعة مواد الحفظ يوميا بسبب التقويمات الشفهية، و هذا جيد كي لا يتعب التلميذ عند وصول الفروض و الاختبارات، و هي تنتظر بشوق علامات الاختبارات الأيام القادمة،

بالتوفيق لجميع التلاميذ المتمدرسين، أما التلاميذ المضربين فليستغلوا الفرصة لملء النقائص و ليصنعوا من الليمون شرابا حلوا :19: .

مقدسية

2014-02-02, 11:17

صباكم سعيد اخوتي
تحياتي للجميع
للاسف الاضراب مستمر للاسبوع الثاني.........
اردت ان استفسر من استاذنا عبد الناصر او استاذتنا عطوفة عن عملية الضرب
هل يصح ان اقول ان الضرب هو اختصار او تبسيط لعملية الجمع وماذا يمكنني ان اضيف في حال اردت التمهيد لهذه العملية
كذلك هذا النوع من عمليات الجمع كيف اشرحه
عدد معلوم وليكن 296 زائد عدد مجهول يساوي 400
وبارك الله فيكم واحسن اليكم واثابكم

ام الزهراء

2014-02-02, 11:40

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

ألف أهلا و سهلا و مرحبا
كلنا دخلنا من غير استئذان ، افتحي الباب و ادخلي مباشرة.

شكرا استاذنا الكريم على ردك الطيب

في الحقيقة انا متابعة معكم من العام الماضي

استفدت الكثير ....و ادركت مؤخرا انه من غير اللائق

بل و اجحافا في حقكم ان لم اضع على الاقل كلمة شكر

على المجهودات الجبارة التي تقومون بها

شكرا للجميع .......اولياء كانوا او معلمين

ملاحظة
ابنتي في نفس الصف الذي تدرسه اي سنة رابعة

ام الزهراء

2014-02-02, 11:45

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
مرحبا بك أختي في عائلتنا.حيث الباب دائما مفتوحة. يالله عرفينا على ابنك أو ابنتك في أي سنة دراسية.:mh92:

شكرا لك اختي

ابنتي سنة رابعة ..مثل ابنك على ما اعتقد

ربي يوفقهم ويكون في عوننا لان هذه السنة صعيبة عليهم و علينا

مقدسية

2014-02-02, 11:56

اهلا بك بيننا اختي ام زهرة
باذن الله وبعون استاذينا عبد الناصر وعطوفة سنكون خير سند لاولادنا في مسيرتهم الدراسية

عبد الناصر أمازيغ

2014-02-02, 17:51

صباكم سعيد اخوتي
تحياتي للجميع
للاسف الاضراب مستمر للاسبوع الثاني.........
اردت ان استفسر من استاذنا عبد الناصر او استاذتنا عطوفة عن عملية الضرب
هل يصح ان اقول ان الضرب هو اختصار او تبسيط لعملية الجمع وماذا يمكنني ان اضيف في حال اردت التمهيد لهذه العملية
كذلك هذا النوع من عمليات الجمع كيف اشرحه
عدد معلوم وليكن 296 زائد عدد مجهول يساوي 400
وبارك الله فيكم واحسن اليكم واثابكم

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

لا تتأسفي أختي ، ربّ ضارة نافعة .
أنا ابني في الثانوية ، و كل يوم يعود دون دراسة، رغم أن أساتذة الثانوي غير معنيين بهذا الإضراب ، لكن بسبب العمال المهنيين ( عمال المطعم و النظافة و ... ) الذين هم في إضراب الثانويات عندنا مغلقة .
و أنا شخصيا لست مضربا بسبب القناعات و الانتماءات النقابية لا مجال لذكرها .

بالنسبة للضرب لا نشرحه أنه تبسيط للجمع ، لكنه هو الوجه الآخر للجمع المكرر .
مثال : 7+7+7+7+7=5x7
هنا نقول للطفل : في عملية الجمع هذه العدد 7 تكرر خمس مرات ، إذن نكتب الجداء : 5x7 ( خمس مرات سبعة )
استعملت الكلمة "مرات" عوض الكلمة "في" للتعبير عن الضرب ، حتى يفهم الطفل أن الضرب هو تكرار عدد ما كذا من مرة ، ثم نستعمل الكلمة "في" تدريجيا .
أظن أن هذا كله سيشرع فيه تلاميذ السنة الثانية في الفصل الثالث ، لكن مجرد تمهيد لعملية الضرب .

سأقوم بشرح الجمع لاحقا باستعمال الرسم .

عبد الناصر أمازيغ

2014-02-02, 19:06

صباكم سعيد اخوتي
.......
كذلك هذا النوع من عمليات الجمع كيف اشرحه
عدد معلوم وليكن 296 زائد عدد مجهول يساوي 400

ها أنا عائد من جديد

مثل هذه العملية يمكن شرحها بعدة طرق.

أولا : باستعمال العملية العمودية :

http://im36.gulfup.com/S90tZ.bmp (http://www.gulfup.com/?xoLjES)

لا حظي جيدا الصورة أعلاه .
العملية 1 :
تكتبين العملية كما تظهر ، و تبدئين معه بالآحاد و تقولين :
هل هناك عدد نضيفه لـ 6 نجد صفرا؟ طبعا سيقول لا ، لأن أي عدد نضيفه نجد أكثر من 0
العملية 2 :
تقولين له : هذا الصفر في الأصل كان 10 ، لكن هذه العشرة احتفظنا بها في العشرات ( أن كتبت 1 في الناتج منقطا لأنك ستمسحينه و تكتبينه فوق الرقم 9 في العشرات )
إذن تقولين : ستة زائدا كم يساوي عشرة ( كم نزيد لستة يصبح عشرة ) ؟
تكتبين 4 كما يظهر .
العملية 3 :
نفس الشئ مع العشرات ، تقولين أنه لا يمكن أن نضيف عددا لعشرة (9+1) و نجد صفرا ، و أن ذلك الصفر أصله عشرة عشرات لكن العشرة عشرات احتفظنا بها في المئات ( كتبت الرقم 1 منقطا للدلالة على أنها عشر عشرات ، ثم تمسح لتنقل إلى المئات ) .
إذن كم نضيف لعشرة و نجد عشرة ؟ لا نضيف شيئا ( بمعنى نضيف صفرا ) و تكتبين 0 في العشرات ( كما يظهر بالبرتقالي)
العملية 4 :
تسألينه : كم مئة صارت لدينا (2+1) ؟ 3
إذن كم مئة نضيف لثلاثة مئات لنحصل على أربعة ؟ و تكتبين 1 في نقطة المئات .

ثانيا :
باستعمال الحساب الذهني و العد:
يكمل عد الآحاد مع العشرات حتى يصل إلى المئة ( لأن العشرة الموالية هي مباشرة مئة ) و يرفع أصابعه :
297 ، 298 ، 299 ، 300
كم أصبعا رفعت ؟ أربعة .
ماذا تمثل الأصابع الأربعة ؟ آحاد ( يجب أن يفهم عندما يعد واحدا واحدا فهذه آحاد ، و عندما يعد عشرة عشرة فهي عشرات و مئة مئة هي مئات )
إذن يكتب 4 على اللوحة و يقول : أربعة آحاد
ترجعين للعدد الذي وصل إليه في العد ، و تسألينه عنه : كم وصلت في العدد ؟ 300
كم نزيد لـ 300 ليصبح 400 ؟ 100
هذه المئة نزيد لها ما كتبت في اللوحة ( 100 + 4 ) = 104
( هذه الطريقة يجب التدرب عليها كثيرا حتى يتعود عليها )

ثالثا :
يستعمل طريقة الطرح العمودية التي عكس عملية الجمع:
400 - 296 = 104

أم الولدين

2014-02-02, 19:38

السلام عليكم و رحمة الله
اهلا بالاخت أم الزهراء و ابنتك جيييد بمستوى ابني
ممكن نستفيد منك و ان شاء الله نقدر و نفيدوك
الاستاذ عبد الناصر شكرااا على مداخلاتك القيمة و شرحك الوافي بموازين الحسنات ان شاء الله
ام عادل ما نسيتك ان شاء الله اصور لك النصوص و اضعها هنااا

أم الولدين

2014-02-02, 19:40

السلام عليكم و رحمة الله
اهلا بالاخت أم الزهراء و ابنتك جيييد بمستوى ابني
ممكن نستفيد منك و ان شاء الله نقدر و نفيدوك
الاستاذ عبد الناصر شكرااا على مداخلاتك القيمة و شرحك الوافي بموازين الحسنات ان شاء الله
ام عادل ما نسيتك ان شاء الله اصور لك النصوص و اضعها هنااا

عطوفة

2014-02-02, 21:21

السلام عليكم

اعجبني جدا ما تقومون به في هذه الصفحة فاحببت ان انضم اليكم

هذا بعد اذنكم طبعا

بارك الله فيكم و سدد خطاكم

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أرحب بك أختنا أم الزهراء وأتمنى لك إقامة طيبة بيننا :dj_17::dj_17:

عطوفة

2014-02-02, 21:34

[QUOTE=عبد الناصر أمازيغ;1055591254]ها أنا عائد من جديد

مثل هذه العملية يمكن شرحها بعدة طرق.

أولا : باستعمال العملية العمودية :

http://im36.gulfup.com/S90tZ.bmp (http://www.gulfup.com/?xoLjES)

لا حظي جيدا الصورة أعلاه .
العملية 1 :
تكتبين العملية كما تظهر ، و تبدئين معه بالآحاد و تقولين :
هل هناك عدد نضيفه لـ 6 نجد صفرا؟ طبعا سيقول لا ، لأن أي عدد نضيفه نجد أكثر من 0
العملية 2 :
تقولين له : هذا الصفر في الأصل كان 10 ، لكن هذه العشرة احتفظنا بها في العشرات ( أن كتبت 1 في الناتج منقطا لأنك ستمسحينه و تكتبينه فوق الرقم 9 في العشرات )
إذن تقولين : ستة زائدا كم يساوي عشرة ( كم نزيد لستة يصبح عشرة ) ؟
تكتبين 4 كما يظهر .
العملية 3 :
نفس الشئ مع العشرات ، تقولين أنه لا يمكن أن نضيف عددا لعشرة (9+1) و نجد صفرا ، و أن ذلك الصفر أصله عشرة عشرات لكن العشرة عشرات احتفظنا بها في المئات ( كتبت الرقم 1 منقطا للدلالة على أنها عشر عشرات ، ثم تمسح لتنقل إلى المئات ) .
إذن كم نضيف لعشرة و نجد عشرة ؟ لا نضيف شيئا ( بمعنى نضيف صفرا ) و تكتبين 0 في العشرات ( كما يظهر بالبرتقالي)
العملية 4 :
تسألينه : كم مئة صارت لدينا (2+1) ؟ 3
إذن كم مئة نضيف لثلاثة مئات لنحصل على أربعة ؟ و تكتبين 1 في نقطة المئات .

ثانيا :
باستعمال الحساب الذهني و العد:
يكمل عد الآحاد مع العشرات حتى يصل إلى المئة ( لأن العشرة الموالية هي مباشرة مئة ) و يرفع أصابعه :
297 ، 298 ، 299 ، 300
كم أصبعا رفعت ؟ أربعة .
ماذا تمثل الأصابع الأربعة ؟ آحاد ( يجب أن يفهم عندما يعد واحدا واحدا فهذه آحاد ، و عندما يعد عشرة عشرة فهي عشرات و مئة مئة هي مئات )
إذن يكتب 4 على اللوحة و يقول : أربعة آحاد
ترجعين للعدد الذي وصل إليه في العد ، و تسألينه عنه : كم وصلت في العدد ؟ 300
كم نزيد لـ 300 ليصبح 400 ؟ 100
هذه المئة نزيد لها ما كتبت في اللوحة ( 100 + 4 ) = 104
( هذه الطريقة يجب التدرب عليها كثيرا حتى يتعود عليها )

ثالثا :
يستعمل طريقة الطرح العمودية التي عكس عملية الضرب :
400 - 296 = 104

بارك الله فيك أستاذ عبد الناصر على الشرح والإفادة
فقط أصحح بعد إذنك الجملة الأخيرة (غلطة مطبعية )
يستعمل طريقة الطرح العمودية التي عكس عملية الجمع
يجب أن يفهم التلميذ أن: عملية الضرب عكس عملية القسمة ..وعملية الطرح عكس عملية الجمع ...
إلى اللقاء وتصبحون على خير .

عبد الناصر أمازيغ

2014-02-02, 23:15

[/b]بارك الله فيك أستاذ عبد الناصر على الشرح والإفادة
فقط أصحح بعد إذنك الجملة الأخيرة (غلطة مطبعية )
يستعمل طريقة الطرح العمودية التي عكس عملية الجمع
يجب أن يفهم التلميذ أن: عملية الضرب عكس عملية القسمة ..وعملية الطرح عكس عملية الجمع ...
إلى اللقاء وتصبحون على خير .[/quote]

بارك الله فيك أختي و زميلتي عطوفة.
سأعود إلى المشاركة حالا و أصححها .

طول تلك المشاركة ،جعلني أستغرق وقتا معتبرا فاستثقلت مراجعتها لتصحيح الأخطاء ، و هذا على غير عادتي ، لأني أخاف أن أقدم معلومات خاطئة للأولياء و أبنائهم .
تصحيحك لهذا الخطإ يطمئنني و يشعرني أن ظهري محميّ .
بارك الله فيك مرة أخرى .

moustafa2013

2014-02-03, 09:10

بارك الله فيك اخي

مقدسية

2014-02-03, 10:08

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

لا تتأسفي أختي ، ربّ ضارة نافعة .
أنا ابني في الثانوية ، و كل يوم يعود دون دراسة، رغم أن أساتذة الثانوي غير معنيين بهذا الإضراب ، لكن بسبب العمال المهنيين ( عمال المطعم و النظافة و ... ) الذين هم في إضراب الثانويات عندنا مغلقة .
و أنا شخصيا لست مضربا بسبب القناعات و الانتماءات النقابية لا مجال لذكرها .
نهارك طيب استاذي
توقعت- بناء على رد سابق- انكم من المضربين استاذ عبد الناصر
لا انكر على اي طرف المطالبة بحقوقه المشروعة لكن اتمنى ان يتحلى الجميع بروح المسؤولية وان يقدم المعنيون- واقصد الادارة او الاساتذة او حتى اطراف اخرى -القليل من التنازلات في سبيل الوصول الى حل توافقي يرضي الجميع مع مراعاة عامل الزمن الذي يؤثر سلبا على الجميع فالاضراب طال او قصر سينتهي وبعده يجد الاستاذ نفسه مجبرا على تعويض مافاته من دروس اما الولي فيقف عاجزا امام تسارع الدروس.
بالنسبة للضرب لا نشرحه أنه تبسيط للجمع ، لكنه هو الوجه الآخر للجمع المكرر .
مثال : 7+7+7+7+7=5x7
هنا نقول للطفل : في عملية الجمع هذه العدد 7 تكرر خمس مرات ، إذن نكتب الجداء : 5x7 ( خمس مرات سبعة )
استعملت الكلمة "مرات" عوض الكلمة "في" للتعبير عن الضرب ، حتى يفهم الطفل أن الضرب هو تكرار عدد ما كذا من مرة ، ثم نستعمل الكلمة "في" تدريجيا .
أظن أن هذا كله سيشرع فيه تلاميذ السنة الثانية في الفصل الثالث ، لكن مجرد تمهيد لعملية الضرب .
جزاك الله عني وابني وكل من انتفع بعلمك كل خير
ورزقك الفردوس الاعلى

سأقوم بشرح الجمع لاحقا باستعمال الرسم .

اسال الله التوفيق والسداد لابنك استاذ عبد الناصر وان يجعله قرة عين لك ولوالدته وان يرزقك بره وان تراه من اهل الصلاح والتقوى

kahinab

2014-02-03, 10:17

اسال الله التوفيق لابنك استاذ عبد الناصر وان يجعله قرة عين لك ولوالدته وان يرزقك بره وان تراه من اهل الصلاح والتقوى

آمين يا رب العالمين

مقدسية

2014-02-03, 10:34

ها أنا عائد من جديد

مااروعها واجملها من عودة مفيدة يا استاذ عبد الناصر
شرح شامل ودقيق لايدع مجالا لاي سؤال او استفسار

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQWpdd2pa15oCuFRoc-xsLQxDOz2SdJJvbNkdgkkqYPX7dE0xdf

مقدسية

2014-02-03, 10:40

بارك الله فيك أستاذ عبد الناصر على الشرح والإفادة
فقط أصحح بعد إذنك الجملة الأخيرة (غلطة مطبعية )
يستعمل طريقة الطرح العمودية التي عكس عملية الجمع
يجب أن يفهم التلميذ أن: عملية الضرب عكس عملية القسمة ..وعملية الطرح عكس عملية الجمع ...
إلى اللقاء وتصبحون على خير .[/quote]
ربي يحفظك استاذة عطوفة وبارك الله في جهدك وعلمك وعملك
تحياتي الخالصة

yacidani

2014-02-03, 11:06

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مقدسية http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1055587420#post1055587420)
صباكم سعيد اخوتي
تحياتي للجميع
للاسف الاضراب مستمر للاسبوع الثاني.........
اردت ان استفسر من استاذنا عبد الناصر او استاذتنا عطوفة عن عملية الضرب
هل يصح ان اقول ان الضرب هو اختصار او تبسيط لعملية الجمع وماذا يمكنني ان اضيف في حال اردت التمهيد لهذه العملية
كذلك هذا النوع من عمليات الجمع كيف اشرحه
عدد معلوم وليكن 296 زائد عدد مجهول يساوي 400
وبارك الله فيكم واحسن اليكم واثابكم

السلام عليكم و رحمة الله و بلركاته

أخت مقدسية راحت اليوم نسأل نفس السؤال بخصوص الجمع عدد معلوم وعدد مجهول....الأمس درسوا هذا الدرس بالنسبة لياسين و قالتهم المعلمة عملوا تمارين الكتاب و الله ما عرفت كيفاش نفهملوا..تراني أجد الاجابة اليوم... ماشاء الله على الاجابة تاع أستاذنا عبد الناصر "يجعل من كل شوك وردة":1:( ما تضحكوش عليا خاطيني الشعر:o)..راهي كذلك أستاذة عطوفة حارسة و متبعة لكل التساؤولات ..ربي يحفظكم لأولادكم و لنا أمين امين أمين

أخت مقدسية ..أضن عندك ابن يدرس السنة الثانية اذا كان كذلك ..هل درس الطرح بالاحتفاظ؟...لأن ياسين درس فقط الطرح البسيط

و شكرا لك و بارك الله فيك و في أولادك

yacidani

2014-02-03, 11:27

السلام عليكم

اعجبني جدا ما تقومون به في هذه الصفحة فاحببت ان انضم اليكم

هذا بعد اذنكم طبعا

بارك الله فيكم و سدد خطاكم

و عليكم السلام و رحمة الله وبركاته

أخت أم الزهراء..
أنا كذلك دخلت دون استئذان.. فقد كنت متتبعة من بعيد و مع مرور الأيام وجدت نفسي أسال و أستقسر على كل صغيرة و كبيرة مع اخوة الأعضاء كأنني في بيت يعومه جو عائلي ... نتألم لألم أحدهم و نفرح لفرحهم و نقلق لغيابهم,
ان شاء الله تدوم الأخوة

مرحبا بك معنا أم الزهراءأ:mh31:

مقدسية

2014-02-03, 11:30

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مقدسية http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1055587420#post1055587420)

السلام عليكم و رحمة الله و بلركاته

أخت مقدسية راحت اليوم نسأل نفس السؤال بخصوص الجمع عدد معلوم وعدد مجهول....الأمس درسوا هذا الدرس بالنسبة لياسين و قالتهم المعلمة عملوا تمارين الكتاب و الله ما عرفت كيفاش نفهملوا..تراني أجد الاجابة اليوم... ماشاء الله على الاجابة تاع أستاذنا عبد الناصر "يجعل من كل شوك وردة":1:( ما تضحكوش عليا خاطيني الشعر:o)..راهي كذلك أستاذة عطوفة حارسة و متبعة لكل التساؤولات ..ربي يحفظكم لأولادكم و لنا أمين امين أمين

أخت مقدسية ..أضن عندك ابن يدرس السنة الثانية اذا كان كذلك ..هل درس الطرح بالاحتفاظ؟...لأن ياسين درس فقط الطرح البسيط

و شكرا لك و بارك الله فيك و في أولادك

صباح الانوار ام ياسين
القلوب عند بعضاها عزيزتي
الحمد لله اكرمنا ربي بهذا الفضاء وجعل لنا اخوة واساتذة عون لنا ولاولادنا ربي يبارك في الجميع وخاصة
استاذنا الفاضل عبد الناصر واستاذتنا عطوفة وهي اسم على مسمى
فعلا ابني عبد الرحمان سنة ثانية وعندهم مدة وهوما مع الطرح داروه 3حصص متتالية حتى الطرح بالستلاف
والطريقة وضحها استاذ عبد الناصر بالتفصيل في الصفحات السابقة
انصحك بعد مايتمرن ياسين على عملية الطرح بدون استعارة(ديريلو عمليات يوميا)
سبقيلو الطرح بالاستعارة واتبعي طريقة استاذ عبد الناصر
ولما يتناولوها راح تجيه بسيطة
ربي يحفظك ام ياسين ولك دعوة بالمثل
بالتوفيق لياسين في امتحتناتو

ام الزهراء

2014-02-03, 14:47

اهلا بك بيننا اختي ام زهرة
باذن الله وبعون استاذينا عبد الناصر وعطوفة سنكون خير سند لاولادنا في مسيرتهم الدراسية

ان شاء الله اختي مقدسية

نحن فعلا باشد الحاجة لاراء و عون اساتذتنا الكرام

جزاهم الله عنا كل خير

ام الزهراء

2014-02-03, 14:59

السلام عليكم و رحمة الله
اهلا بالاخت أم الزهراء و ابنتك جيييد بمستوى ابني
ممكن نستفيد منك و ان شاء الله نقدر و نفيدوك
الاستاذ عبد الناصر شكرااا على مداخلاتك القيمة و شرحك الوافي بموازين الحسنات ان شاء الله
ام عادل ما نسيتك ان شاء الله اصور لك النصوص و اضعها هنااا

وهو كذلك اختي ام الولدين

اسعدني كون ابنك من مستوى ابنتي

استغل المناسبة لاسالك عن المواد التي يجد ابنك صعوبة فيها

من جهتي هذا العام انقلبت كل الموازين

مادتي التاريخ و الجغرافيا لم تكن العام الماضي تعيرهما اهتماما كبيرا

اما هذه السنة فهما المادتان اللتان تجد فيهما صعوبة بالغة

سواء في الفهم او الحفظ

ام الزهراء

2014-02-03, 15:07

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أرحب بك أختنا أم الزهراء وأتمنى لك إقامة طيبة بيننا :dj_17::dj_17:

شكرا استاذتنا الغالية

ارجو ان لا نثقل عليكم باسئلتنا و استفساراتنا

دمتم .. و دام عطاؤكم

ام الزهراء

2014-02-03, 15:16

و عليكم السلام و رحمة الله وبركاته

أخت أم الزهراء..
أنا كذلك دخلت دون استئذان.. فقد كنت متتبعة من بعيد و مع مرور الأيام وجدت نفسي أسال و أستقسر على كل صغيرة و كبيرة مع اخوة الأعضاء كأنني في بيت يعومه جو عائلي ... نتألم لألم أحدهم و نفرح لفرحهم و نقلق لغيابهم,
ان شاء الله تدوم الأخوة

مرحبا بك معنا أم الزهراءأ:mh31:

اختي ام ياسين اسال الله ان يجعل هذا البيت دافئا باهله

كدفء قلوبكم الطيبة

serine alger

2014-02-03, 15:35

السلام عليكم
الأستاذ**عبد الناصر**شكرا للدرس المفصل.
الأستاذة**عطوفة**شكرا لتواجدك الدائم معنا.

الأخت*ام الزهراء (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=481106)* نعم ابني عادل أيضا في السنة الرابعة بالتوفيق لهم جميعا ان شاء الله.
الأخت *أم الولدين (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=412196)*ههههههههه مازلت أنتظر النصوص خودي راحتك بصاح ماشي بزاف.واش أحوال يونس راهو شابع الراحة مع الاضراب .أكيد راهو فرحان.
البقية من أولياء الأمور ان شاء الله الجميع بخير.
بالنسبة لعادل هاد الأسبوع راهم مع درس المساحة.
...........اه تذكرت أين نتائج خولة يا أخي *أغيلاس*.

أم الولدين

2014-02-03, 17:31

السلام عليكم و رحمة اتلله
ان شاء الله الجميييع بخييير
اختي سييرين هههه يونس راهو شابع راحة و انا زعاااف مانحبش القعاااد عدا العطل ههه
خصوصا جداته مسافرة يعني مرة يروح معي للعمل ومرة ... كل مرة كيفاش
معذرة نذخل مرات المساااء و مرات اتلاهي مثل موضوع امس راكي دخلت و شفت الردود اتاروا استفزازي صراااحة
اما درس المسااحة مثل المحيط اعتقد مسائل بمستواهم ماراحش تكون معقدة مجرد حسابات طفيف المحيط للمربع و المستطيل طول +عرض في ا2
و المساحة الطول في العرض
راح احاول اضعلك النصوص اللية ان شاء اللمولى
الاخت ام الزهرااء فيما يخص سؤاااالك ابني ماعدا اللغة و شوية رياضيات واكيد التربية الاسلامية مو الباقي ما يحب حتى مادة هههه يقولي واش اللازم منهم
اما التاريخ و الجغرافيااا صحيح هادا العام دروس معقدة ان صح القول المعلم اكيد راح يكتفي بالملخص مع الشرح كل معلم و طريقته
اما الاسئلة لو لاحظت تكون باغلب الاحيان حول ماهو متواجد بالكتاب التفصييييل والصور و .....
يعني اي درس بالجغرافيا مثلااا عودي الى الدرس و تصفحي كل ما يتعلق بالدرس
عموماااا كما دكر الاخ اغيلاس بردوده السابقة عامة الاطفال يدرسون بطريقة الترغيب او الjترهيب

أم الولدين

2014-02-03, 18:22

راني رجعت على السريع هاي نصوص الفرنسية ان شاء الله تستفادو منها الي اولادهم بالسنة الرابعه وحتى الخامسة
اولا le renard وهذا نص الفرض السابق ...

http://www4.0zz0.com/2014/02/03/17/247113578.jpg
وهذا الوضعية الادماجية اعطاتهم معلومات حول لو شاا وهم يركبو بطاقة تعبيريف تعبير يعني

http://www4.0zz0.com/2014/02/03/17/761805163.jpg

http://www4.0zz0.com/2014/02/03/17/759091555.jpg

http://www4.0zz0.com/2014/02/03/17/809420072.jpg

http://www4.0zz0.com/2014/02/03/17/152721769.jpg

http://www4.0zz0.com/2014/02/03/17/996434016.jpg

http://www4.0zz0.com/2014/02/03/17/331747882.jpg

http://www4.0zz0.com/2014/02/03/17/673576408.jpg

~~ أغيلاس ~~

2014-02-03, 18:51

السلام عليكم

...........اه تذكرت أين نتائج خولة يا أخي *أغيلاس*.

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

أرجو أن يكون الجميع بألف خير خاصة الغائبون،

بالنسبة لنتائج خولة فظهرت الاسبوع الماضي علامتا الرياضيات و الفرنسية، كنت أنتظر هذا الأسبوع علامة اللغة العربية لأضع العلامات الثلاث في مشاركة واحدة ( ليكون هناك تناسق ) لكن النتائج لم تظهر بعد،

الحمد لله، في اختبار الرياضيات تحصلت على 10 ( هي و زميلان آخران ) و الفرنسية تحصلت على 10 و المعلمة طلبت من الجميع التصفيق :1:، هذا عن اختبارات الخميس الأولى، أما عن اختبارات الخميس الثانية ( الماضية ) فظهرت علامات الفرنسية فقط، 10 أيضا و الحمد لله، و أخبرتهم معلمة الفرنسية أن الاختبارات القادمة ستكون أصعب من هذه،

كنت أريد أن أكتب وضعية اللغة العربية ( عن رياضة تفضلها ) لكن وضعية المسودة أجرت عليها عدة تعديلات و لم تذكر مذا كتبت بالتدقيق، و عليه طلبت منها في الاختبارات القادمة أن تكتب الوضعية كاملة في المسودة كما كتبتها على الورقة إن سمح لها الوقت بذلك .

ام الزهراء

2014-02-04, 10:01

شكرا اختي ام الولدين على دروس الفرنسية هي فعلا جد مهمة

اما بالنسبة لدروس التاريخ و الجغرافيا فالمعلمة تنقل كل ماهو موجود في الكتاب من تعريفات و خلاصات في بعض الاحيان يصل الدرس الواحد الى اربع صفحات
مسكينة تروح يديها مكسرة من الكتابة و في بعض الاحيان كي مايكفيش الوقت تملي عليهم و تزيد تطالبهم بالحفظ
في الاعوام الماضية كانت هذه المواد تحفظهم في القسم اثناء الكتابة ( راسها خفيف )اما هذه السنة ما لقلت واش تحفظ واش تخلي
هذه السنة معلمة جديدة كلش تخلط عليها
المواد الاساسية ما عنديش معاها مشكل هي سريعة الفهم مع هذا تبقى المتابعة اليومية ضرورية

ام الزهراء

2014-02-04, 10:08

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

أرجو أن يكون الجميع بألف خير خاصة الغائبون،

بالنسبة لنتائج خولة فظهرت الاسبوع الماضي علامتا الرياضيات و الفرنسية، كنت أنتظر هذا الأسبوع علامة اللغة العربية لأضع العلامات الثلاث في مشاركة واحدة ( ليكون هناك تناسق ) لكن النتائج لم تظهر بعد،

الحمد لله، في اختبار الرياضيات تحصلت على 10 ( هي و زميلان آخران ) و الفرنسية تحصلت على 10 و المعلمة طلبت من الجميع التصفيق :1:، هذا عن اختبارات الخميس الأولى، أما عن اختبارات الخميس الثانية ( الماضية ) فظهرت علامات الفرنسية فقط، 10 أيضا و الحمد لله، و أخبرتهم معلمة الفرنسية أن الاختبارات القادمة ستكون أصعب من هذه،

كنت أريد أن اكتب وضعية اللغة العربية ( عن رياضة تفضلها ) لكن وضعية المسودة أجرت عليها عدة تعديلات و لم تذكر مذا كتبت بالتدقيق، و عليه طلبت منها في الاختبارات القادمة أن تكتبت الوضعية كاملة في المسودة كما كتبتها على الورقة إن سمح لها الوقت بذلك .

ماشاء الله لا قوة الا بالله
رغم ما حل بها الا ان نتائجها ماشاء الله
هذا ان دل على شيء فانما يدل على حبها للدراسة و جهودكم المتواصلة معها
ربي يحفظها و تشوفوها في الستقبل حاجة كبيرة ان شاء الله

serine alger

2014-02-04, 10:15

السلام عليكم
الأخت**أم الولدين**يعطيك الصحة.وربي يحفظلك الولدين. نصوص مناسبة جدا.---عادل مازالهم مع درس--الاعلان--.

الأخ**اغيلاس** ماشاء الله على خولة .انشاء الله تكون هذه النتائج هي نفسها تاع امتحان الشهادة.بلغها سلامي وتهاني.

~~ أغيلاس ~~

2014-02-04, 15:35

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛
ماشاء الله لا قوة الا بالله
رغم ما حل بها الا ان نتائجها ماشاء الله
هذا ان دل على شيء فانما يدل على حبها للدراسة و جهودكم المتواصلة معها
ربي يحفظها و تشوفوها في الستقبل حاجة كبيرة ان شاء الله

يبارك فيك، فيما يخص الجهود فصراحة أغلب الجهود حاليا في اللغة الفرنسية، قراءة النصوص كلما يكون هناك وقت، لأن الطفل في الابتدائي في كل نص يصادف كلمات غير متعود على نطقها و عليه يجب أن يكون معه عسّاس ( إن صح التعبير ) في هذه المادة، أما باقي المواد فالحمد لله و الشكر موصول للمعلمين في المدرسة، و كما ذكرتِ فهي تحب الدراسة و الحمد لله تنجز واجباتها دون طلب من أحد،،،،، اللهم آمين، بالتوفيق لجميع الصغار،

السلام عليكم
الأخ**اغيلاس** ماشاء الله على خولة .انشاء الله تكون هذه النتائج هي نفسها تاع امتحان الشهادة.بلغها سلامي وتهاني.

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛ آمين، ونرجو فقط أن تكون المواضيع مثل مواضيع السنوات السابقة في متناول الجميع خاصة وضعية اللغة الفرنسية، نرجو من معدي الاختبار أن لا يخرجوا عن المشاريع المقررة في الكتاب المدرسي و إلا فإن المصححين سيجدون في أوراق الإجابة شعوذات و طلاسم يصعب فكّها :1: .

yacidani

2014-02-05, 10:59

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

ما فهمت والوا الأمس ..كتبت موضوع اليوم لم أجده؟؟؟

- هل من مشكل؟؟

عطوفة

2014-02-05, 11:34

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

ما فهمت والوا الأمس ..كتبت موضوع اليوم لم أجده؟؟؟

- هل من مشكل؟؟

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
مرحبا أم ياسين .
كيف حالك .و حال ياسين مع الدراسة والمعلمة الجديدة ؟
نعم من الملاحظ وجود مشكل ما !!!!!
حتى النت هي الأخرى ثقيلة ..
ربي يجيب الخير ..

عبد الناصر أمازيغ

2014-02-05, 12:03

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

ما فهمت والوا الأمس ..كتبت موضوع اليوم لم أجده؟؟؟

- هل من مشكل؟؟

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

هل كتبت مشاركة في هذا الموضوع أم موضوعا مستقلا ؟

المشاكل موجودة في هذا المنتدى ...
عندما أدخل للمنتدى العام للمرحلة الابتدائية ، ألاحظ أن عدد المشاركات لموضوع همزة الوصل هو العدد الذي تركته بالأمس ، و قد يحدث لي هذا لمدة يومين ، فأقول ما بهم الأولياء ؟ هل هم في إضراب عن المشاركات ؟
لكن لما أقوم بتحديث الصفحة ، ألاحظ أنه قد ازداد عدد المشاركات ، و لما أدخل الموضوع أجد آخر مشاركة هي التي تركتها في آخر دخول لي ، و يجب تحديث الصفحة من جديد لأرى المشاركات الجديدة .
أنا متأكد أن جهازي سليم ، لأني قمت بإعادة تهيئته formatage منذ يومين فقط .
هل يحدث هذا معكم ؟؟؟

yacidani

2014-02-05, 12:04

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
مرحبا أم ياسين .
كيف حالك .و حال ياسين مع الدراسة والمعلمة الجديدة ؟
نعم من الملاحظ وجود مشكل ما !!!!!
حتى النت هي الأخرى ثقيلة ..
ربي يجيب الخير ..

و بك وهلا أخت عطوفة

الحمد لله و ياسين جاب الأمس النقاط الاختبارات تحصل على 8 في اللغة و 8 في الرياضيات ( البارح كتبت على هذا و اليوم لم أجده:confused:)

... أخطاؤه كانت بالنسبة للغة في ترتيب الجمل تحصل على2/4 و الرياضيات أخطاء بديهية (نقص التركيز:mad:)...المهم الحمد لله ..رفعت التحدي في هذا الفصل لازم أصل للهدف..و ان شاء الله كامل يفرحونا أولادنا,

من فضلك أخت عطوفة في مرة الماضية..جاوبتي على سؤال أخت مقدسية فيما يخص ت علمية الأزمنة المتعاقبة و الأحداث -هل تذكرنني بشرح أو تذكرنني رقم الصفحة المشاركة التي كانت فيه اجابتك .
جزاكي الله خيرا

yacidani

2014-02-05, 12:13

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

هل كتبت مشاركة في هذا الموضوع أم موضوعا مستقلا ؟

المشاكل موجودة في هذا المنتدى ...
عندما أدخل للمنتدى العام للمرحلة الابتدائية ، ألاحظ أن عدد المشاركات لموضوع همزة الوصل هو العدد الذي تركته بالأمس ، و قد يحدث لي هذا لمدة يومين ، فأقول ما بهم الأولياء ؟ هل هم في إضراب عن المشاركات ؟
لكن لما أقوم بتحديث الصفحة ، ألاحظ أنه قد ازداد عدد المشاركات ، و لما أدخل الموضوع أجد آخر مشاركة هي التي تركتها في آخر دخول لي ، و يجب تحديث الصفحة من جديد لأرى المشاركات الجديدة .
أنا متأكد أن جهازي سليم ، لأني قمت بإعادة تهيئته formatage منذ يومين فقط .
هل يحدث هذا معكم ؟؟؟

نعم أخي عبد الناصر كتبت هنا في "همزة وصل" و ضهرت مشاركتي الأمس و اليوم لم أجد ها ؟:confused:
أضن المشكل في المنتدى

ان شاء الله ما يكون غير الخير ..رانا محتاجين لهذا المنتدى ان شاء الله ما يدرولوش coup d'etat:sdf:

serine alger

2014-02-05, 12:24

السلام عليكم
أنا أيضا يحدث لي مثل الأستاذ*عبد الناصر*.وليت كل مرة أضغط على الزرf5 لتحديث الصفحة.

serine alger

2014-02-05, 12:30

الأخت *أم ياسين* راني حوستلك أعطيني علبة شكلاطة بالمقابل.ههههه روحي للصفحة 49.

عطوفة

2014-02-05, 12:56

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

هل كتبت مشاركة في هذا الموضوع أم موضوعا مستقلا ؟

المشاكل موجودة في هذا المنتدى ...
عندما أدخل للمنتدى العام للمرحلة الابتدائية ، ألاحظ أن عدد المشاركات لموضوع همزة الوصل هو العدد الذي تركته بالأمس ، و قد يحدث لي هذا لمدة يومين ، فأقول ما بهم الأولياء ؟ هل هم في إضراب عن المشاركات ؟
لكن لما أقوم بتحديث الصفحة ، ألاحظ أنه قد ازداد عدد المشاركات ، و لما أدخل الموضوع أجد آخر مشاركة هي التي تركتها في آخر دخول لي ، و يجب تحديث الصفحة من جديد لأرى المشاركات الجديدة .
أنا متأكد أن جهازي سليم ، لأني قمت بإعادة تهيئته formatage منذ يومين فقط .
هل يحدث هذا معكم ؟؟؟

نفس الشيء عندي
في كل مرة أقوم بتحديث الصفحة
لقد لاحظت هذا الخلل منذ مدة وعرضته في هذا القسم فأجابني أحد المشرفين أنه خارج عن المنتدى .

لاندري ما ذا يحدث ..

مقدسية

2014-02-05, 14:29

اسعد الله اوقاتكم بكل خير
ان شاء الله يكون الجميع باحسن الاحوال
بالنسبة للجلفة نفس الشيء استاذ عبد الناصر لما افتح اجد صفحات قديمة
يبدو انه اصيب بالزهايمر
ام ياسين تهاني لياسين ان شاء الله تكون الامتحانات افضل
احنا مازالنا في عطلة الله اعلم هل ستطول ام ان الفرج قريب
ربي يوفق الجميع لما فيه الخير والصلاح
تحياتي

مقدسية

2014-02-05, 14:32

استاذة عطوفة توقيعك رووووووووووووووووووووووووعة:19::19:

yacidani

2014-02-05, 15:45

الأخت *أم ياسين* راني حوستلك أعطيني علبة شكلاطة بالمقابل.ههههه روحي للصفحة 49.

تستهلي كل الخير أخت سرين:19:

بارك الله فيك ..هي بدات 49

yacidani

2014-02-05, 15:51

اسعد الله اوقاتكم بكل خير

ان شاء الله يكون الجميع باحسن الاحوال
بالنسبة للجلفة نفس الشيء استاذ عبد الناصر لما افتح اجد صفحات قديمة
يبدو انه اصيب بالزهايمر
ام ياسين تهاني لياسين ان شاء الله تكون الامتحانات افضل
احنا مازالنا في عطلة الله اعلم هل ستطول ام ان الفرج قريب
ربي يوفق الجميع لما فيه الخير والصلاح
تحياتي

بارك الله فيك أختي مقدسية ربي يفرحك

عطوفة

2014-02-05, 16:09

و بك وهلا أخت عطوفة

الحمد لله و ياسين جاب الأمس النقاط الاختبارات تحصل على 8 في اللغة و 8 في الرياضيات ( البارح كتبت على هذا و اليوم لم أجده:confused:)

... أخطاؤه كانت بالنسبة للغة في ترتيب الجمل تحصل على2/4 و الرياضيات أخطاء بديهية (نقص التركيز:mad:)...المهم الحمد لله ..رفعت التحدي في هذا الفصل لازم أصل للهدف..و ان شاء الله كامل يفرحونا أولادنا,

من فضلك أخت عطوفة في مرة الماضية..جاوبتي على سؤال أخت مقدسية فيما يخص ت علمية الأزمنة المتعاقبة و الأحداث -هل تذكرنني بشرح أو تذكرنني رقم الصفحة المشاركة التي كانت فيه اجابتك .
جزاكي الله خيرا

مبارك لياسين التفوق والنتائج الجيدة ومزيدا من النجاحات .بمزيد من التشجيع من طرفكم .
التلاميذ المجتهدون متسرعو ن ويخطئون في أبسط إجابة .عندي عينات في قسمي .أنصحهم بعدم التسرع والغرور لكنهم ينسون أو يتناسون .
أختي هل وجدت الصفحة ؟
إذا لديك أي استفسار ضعيه وسأرد عليك بإذن الله .
ربي يحفظكم وينجح وليداتكم..

~ حراير ~

2014-02-05, 16:59

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

مرحبا بالجميع كيف احوالكم نتمنى انكم تكونو بخير و على خير

الشيخ عبد الناصر كيف احوالك نتمنى انه بعد عليك المرض و انك باحسن حال

استاذة عطوفة كيف حالك نتمنى انك تكوني بخير انت و كل عايلتك الكريمة اشتقت لكلامك الطيب

اخي اغيلاس وش راهي خوخة نتمنى انها بخير و فرحانة بنتايجها
من فضلك راح نطلب منك طلب و هو انك تعطيني بالضبط وش قراو في الفرنسية هاد الفصل
لأنه للأسف معلمة اريج من الي دخلو ماكتبتلهم و لا درس و هي راهي تقولي ماغير على الـ conjugaison و ما قاتليش على حوايج اخرى

امبارح دارتلهم فرض فجائي جابت اريج فيه 8 كأحسن نقطة لكن بكل صراحة في التعبير اخطاء املائية فضيعة و عطاتها نقطة كاملة 3/3

المهم اذا مافيهاش تعب عليك تقلي على الدروس وش قراو

اما معلمها تاع العربية فهو في اضراب على هك ياريت و لو تعطيني لمحة عن الدروس الي فاتوها
هوما وصلو للأعداد العشرية و بداو الإضراب

انا راني باش نخرج من عقلي من المساحة و المحيط
العام الي فات كانت تجري فيهم و هاد العام تخربطت بلكل فيهم
تقول عليها تغمض عينيها و تبدا تحل

اما اللغة فكل ما تحل موضوع نقول خسارة الي ما التزمناش بطرح المواضيع هنا
لأنه اكيد انه ملاحظات و نقاط المعلم مش كيما نحللها انا و نشرحلها خطأها

عطوفة

2014-02-05, 19:22

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

مرحبا بالجميع كيف احوالكم نتمنى انكم تكونو بخير و على خير

الشيخ عبد الناصر كيف احوالك نتمنى انه بعد عليك المرض و انك باحسن حال

استاذة عطوفة كيف حالك نتمنى انك تكوني بخير انت و كل عايلتك الكريمة اشتقت لكلامك الطيب

اخي اغيلاس وش راهي خوخة نتمنى انها بخير و فرحانة بنتايجها
من فضلك راح نطلب منك طلب و هو انك تعطيني بالضبط وش قراو في الفرنسية هاد الفصل
لأنه للأسف معلمة اريج من الي دخلو ماكتبتلهم و لا درس و هي راهي تقولي ماغير على الـ conjugaison و ما قاتليش على حوايج اخرى

امبارح دارتلهم فرض فجائي جابت اريج فيه 8 كأحسن نقطة لكن بكل صراحة في التعبير اخطاء املائية فضيعة و عطاتها نقطة كاملة 3/3

المهم اذا مافيهاش تعب عليك تقلي على الدروس وش قراو

اما معلمها تاع العربية فهو في اضراب على هك ياريت و لو تعطيني لمحة عن الدروس الي فاتوها
هوما وصلو للأعداد العشرية و بداو الإضراب

انا راني باش نخرج من عقلي من المساحة و المحيط
العام الي فات كانت تجري فيهم و هاد العام تخربطت بلكل فيهم
تقول عليها تغمض عينيها و تبدا تحل

اما اللغة فكل ما تحل موضوع نقول خسارة الي ما التزمناش بطرح المواضيع هنا
لأنه اكيد انه ملاحظات و نقاط المعلم مش كيما نحللها انا و نشرحلها خطأها

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أهلا بالعزيزة هاذي غيبة .نور القسم بطلتك البهية ربي ينورك .:dj_17:
يسال عليك الخير حبيبتي راني بخير والحمد لله غير الزكام راه داير فيا حالة هذا المساء برك رحت للطبيب وأخبرني بأنها حساسية
راهي أريج مليحة نتمنى تواصل وطريق النجاح راه معبد أمامها ما عليها إلا السير بخطى ثابتة مع التركيز والانتباه للدروس القادمة
قلت أنهم وصلوا إلى الأعداد العشرية يعني الدروس الي ما قراوهاش حسب التدرج هي:
1الحساب المتمعن فيه
2الأشكال الهندسية وصف..نقل..إنشاء
3 القسمة1
4القسمة2
5الرباعيات والمثلثات
هذه من دروس الأسبوع 17والأسبوع18
درس المساحات والمحيط يدرسوه في الأسبوع الأخير من شهر فيفري يعني 21
وإذا تواصل الإضراب حتى الأسبوع القادم رايح تضيع منهم دروس مهمة
نسأل من الله الفرج والعافية للجميع
دمت بخير أم أريج وبارك الله فيك :mh31::mh31::mh31:
..سوليلي على البنات ربي يحفظهم ويوفقهم في الدراسة
ياااااارب

serine alger

2014-02-05, 20:09

السلام عليكم
اليوم عادل عملو اختبار شهر فيفري في الفرنسية مع أنهم عندهم أسبوع بالتمام ملي عملو اختبار شهر جانفي. اظن أن اللغة والرياضيات الأسبوع القادم.معلمتهم قالت لهم أنهم جاتهم تعليمة بأن اختبارات شهر فيفري يبداوا من 3 فيفري.يعني مازال ماتنفسناش من اختبارات جانفي.لا أدري لم الاستعجال ؟
الأخت *أم ياسين* بصحتو ياسين عقبال العشرة ان شاء الله.

~ حراير ~

2014-02-05, 20:24

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

اختي لعزيزة عطوفة الله لا يغيب عليك حبيب

و طهور ان شاء الله نقلك مرة قاتلي طبيبة روسية انه الزكام اذا داويناه او تركناه يبقى لمدة 8 ايام
على هك يليق بينا نداووه بالتيزانة و الطرق التقليدية اولا و من بعد نلجأو لدواء الطبيب

بالنسبة لأريج والله مالقيت وش نقول يعني المعلمين صح عندهم مطالب و من حقهم يضربو
لكن وش نقولو اصبحت سنة سنوية كل عام يخرجو بمطلب و يضربو عليه
فكروني بايام الجامعة
يعني ماكان حتى حل اوخر يجيبلهم حقهم ؟؟؟

عموما انا لحد الآن لم يزعجني الإضراب لأني و الحمدلله استغليتو لصالح اريج و افنان لأنه سلسبيل درست عادي

لكن وش ازعجني التأخر في الدروس والله انه شيئ مؤسف تاع الصح

اريج تسلم عليك و قاتلك ديري كيفي "البسي بزاف القش ماتمرضيش" هيهيهيهيه راهي محشية هي بالقش
و راهي فرحانة بزاف بكلامك
حق نسيت ...... جاء والدهم هاد الويكاند فوتو معاهم من حضهم كانت الشمس فوتوه كامل تحواس و خروجات الحمدلله غيرو الجو شوي و ريحو من التعب تاعي لأنه افنان صارت تقول ياريت نرجعو نقراو باش نتهناو من ماما هيهيهيهيه

عطوفة

2014-02-05, 20:26

السلام عليكم
اليوم عادل عملو اختبار شهر فيفري في الفرنسية مع أنهم عندهم أسبوع بالتمام ملي عملو اختبار شهر جانفي. اظن أن اللغة والرياضيات الأسبوع القادم.معلمتهم قالت لهم أنهم جاتهم تعليمة بأن اختبارات شهر فيفري يبداوا من 3 فيفري.يعني مازال ماتنفسناش من اختبارات جانفي.لا أدري لم الاستعجال ؟
الأخت *أم ياسين* بصحتو ياسين عقبال العشرة ان شاء الله.
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أختي سيرين اختبار فيفري مازال حتى نهاية الشهر إذا كان ابتداءمن3فيفري يعني لا يختبرون في دروس هذا الشهر بل دروس جانفي .
لا أدري ربما ما انجزوه هو تقويم وليس اختبار .
أتمنى أن يكون عادل على نفس العزيمة والمثابرة ..
والنجاح حليفه إن شاء الله .

عبد الناصر أمازيغ

2014-02-05, 22:39

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
مرحبا بالجميع كيف احوالكم نتمنى انكم تكونو بخير و على خير
الشيخ عبد الناصر كيف احوالك نتمنى انه بعد عليك المرض و انك باحسن حال

الحمد لله ، أنا بخير ، بفضل دعواتكم تجاوزت المرض.
و ما هذه الغيبة ، اليوم فقط كنت افكر أن أضع بحثا في فائدتك في هذا الموضوع ، إن شاء الله يكون المانع خيرا .

**افنان**

2014-02-06, 09:33

السلام عليكم
اليوم عادل عملو اختبار شهر فيفري في الفرنسية مع أنهم عندهم أسبوع بالتمام ملي عملو اختبار شهر جانفي. اظن أن اللغة والرياضيات الأسبوع القادم.معلمتهم قالت لهم أنهم جاتهم تعليمة بأن اختبارات شهر فيفري يبداوا من 3 فيفري.يعني مازال ماتنفسناش من اختبارات جانفي.لا أدري لم الاستعجال ؟
الأخت *أم ياسين* بصحتو ياسين عقبال العشرة ان شاء الله.
الاخت سرين من فضلك حطيلنا الاسئلة تاع عادل احنا احد الان ابني معملش تقويم شهر جانفي اسئلة اللغة والرياضيات لحطتيهم طبعتهم وجزاك الله خير زيدي لنا الفرنسية بارك الله فيك

عطوفة

2014-02-06, 12:22

استاذة عطوفة توقيعك رووووووووووووووووووووووووعة:19::19:

شكرا لك مقدسية وبارك الله فيك
ما دام أعجبك توقيعي ومن باب الترويح( يا وليات) إن صح تعبيري . :rolleyes::rolleyes::rolleyes:
لم لا نجعله موضوعا لوضعية إدماجية بتعليمة واحدة وهي:
أكتبي فقرة قصيرة بتعبيرك الخاص تذكرين فيها ما أعجبك في هذه الصورة مع استخراج العبرة منها ..:mh31::mh31::mh31:

ام الزهراء

2014-02-06, 12:44

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

كيف حال الجميع اتمنى ان تكونوا بخير

تاسفت كثيرا عندما لم اجد ولا تعليق على ماكتبت
اردت فقط ان استفسر اذا ما كان الامر ساريا على الجميع في سنة رابعة بهذه الطريقة لانني عندما ذهبت الى المعلمة لاستفسر منها واطلبت منها باش تنقصلهم شويا او بالاصح تلخصلهم ما عجبهاش الحال وقالتلي الخلاصات تجينا مالوزارة هكا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اما اختبارات شهر جانفي لحد الان ما رجعتلهمش
وسادرج ان شاء الله اوراق الاسئلة
اما الفرنسية الاسئلة كانت على السبورة و الاجوبة في ورقة مزدوجة
احنا لحقوا لللافيش la fiche تبانلي المعلمة مسرعة قليلا في المقرر
لكن الحمد لله اخذت العلامة كاملة اي 10

أم الولدين

2014-02-06, 13:08

السلام عليكم ورحمة الله
الاخت ام الزهؤااء ماهو استفسارك لم اتذكر بعد
ام عادل خلاص رجعوا عادل للدراسة ؟
االاضراب مازال متواصل و اختبارات جانفي لا زالت بل ذهبت اعتقد بدون رجعه هه أذا كانت اختبارات فيفري على الابواب
اما الفرنسية و لله الحمد الدروس ماشية على مايرام اليوم كان درس
Le déterminant indéfini **défini
ياريت تحطواا لنا ام انفال ام الزهراء ام عادل اختبارات الرياضيات لشهر جانفي و اهم الدروس التي تطرقوا اليها في الفترة الاخيرة
يونس لازالو بالكتل و الاطوال و التقسيم المتساوي وخلاص لم يدرسو بعد المساحة و المحيط

yacidani

2014-02-06, 13:26

مبارك لياسين التفوق والنتائج الجيدة ومزيدا من النجاحات .بمزيد من التشجيع من طرفكم .
التلاميذ المجتهدون متسرعو ن ويخطئون في أبسط إجابة .عندي عينات في قسمي .أنصحهم بعدم التسرع والغرور لكنهم ينسون أو يتناسون .
أختي هل وجدت الصفحة ؟
إذا لديك أي استفسار ضعيه وسأرد عليك بإذن الله .
ربي يحفظكم وينجح وليداتكم..

بارك الله فيك أخت عطوفة على تشجيعك لياسين ...ان شاء الله بمساعدتكم لنا نصل الى النجاح و التفوق

أما بالنسبة لاستفساري فقد وجدت الصفحة بمساعدة أخت سرين ربي يجازيها و يجازكي بكل خير أمين

yacidani

2014-02-06, 13:33

السلام عليكم
؟
الأخت *أم ياسين* بصحتو ياسين عقبال العشرة ان شاء الله:mh31:.

عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

ان شاء الله أخت سرين:19: ...أنت ثاني ان شاء الله يفرحوك عادل:) و يونس:),

serine alger

2014-02-06, 14:51

الاخت سرين من فضلك حطيلنا الاسئلة تاع عادل احنا احد الان ابني معملش تقويم شهر جانفي اسئلة اللغة والرياضيات لحطتيهم طبعتهم وجزاك الله خير زيدي لنا الفرنسية بارك الله فيك

الأخت *أفنان* بصراحة فرض الفرنسية لشهر جانفي كان مكتوب فالسبورة يعني ماشفتش الأسئلة. وبالنسبة للفرض الي داروه البارحة أعطاتلهم موضوع دراسة نص ولكن الأوراق ماجابوهش ولكن رايحة نقولك واش عملو على حسب عادل.
النص قصير يشبه تماما للنص الموجود في الصفحة 71 من الكتاب المدرسي فقط غيرت اسم الشخصية.أعطت لهم بعض الأسئلة/
1/ce texte est/ un conte une annonce
2/quel est le titre du texte
3/que cherche ذكرت اسم الشخصية الموجودة في النص
4/ ecris au pluriel أعطت لهم 3 مفردات
5/sépare les groupes de la phrase suivante.كتبت لهم الجملة وعادل لم يتذكرها
6/écris a la forme négative
production écrite/كتبت لهم نص اعلان و فيه فراغات وهم يملؤونها .

serine alger

2014-02-06, 15:13

الأخت *أولادي سر سعادتي *غائبة. ان شاء الله المانع خير.

مقدسية

2014-02-06, 15:41

شكرا لك مقدسية وبارك الله فيك
ما دام أعجبك توقيعي ومن باب الترويح( يا وليات) إن صح تعبيري . :rolleyes::rolleyes::rolleyes:
لم لا نجعله موضوعا لوضعية إدماجية بتعليمة واحدة وهي:
أكتبي فقرة قصيرة بتعبيرك الخاص تذكرين فيها ما أعجبك في هذه الصورة مع استخراج العبرة منها ..:mh31::mh31::mh31:
اضحك الله سنك استاذة عطوفة وربي يفرحك ويهنيك
الوضعية الادماجية وما ادراك مالاوضعية الادماجيةراني مرعووووووووبة منها لكثرة اهتمام الاولياء بيها وضعف علامات بعض التلاميذ فيها
الصورة فعلا معبرة ويمكن ان يقال حولها الكثير:19::19:
تقبلي فائق تقديري
بالمناسبة اختي ام زهراء والله اسعدني انضمامك لينا عزيزتي
ممكن لم ننتبه فقط لاستفسارك
ارجو المعذرة

ام الزهراء

2014-02-06, 16:24

اختي ام الولدين حاولت ان ارفع لك اوراق امتجان ابنتي لكنني لم استطع يبدو ان جهازي يعاني من خلل
لكني ساحاول ان افيدك قدر الامكان
في الرياضيات التمرين الاول و الثاني موجودين في كراس الانشطة مع تغيير الارقام فقط
صفحة 46 نشاط 9 ونشاط13
هما ما حلوهش من قبل في القسم و ما زالو ما قراوش الكسور
التمرين الثالث
لنقل 315 مناصرا استعملت البلدية حافلات حيث في الحافلة 45 مقعدا
ما هو عدد الحافلات التي استعملتها البلدية لنقل الانصار
التمرين الرابع
هو في الهندسة رسمولهم خط مائل اسمه d و ثلاث نقاط خارجه و المطلوب
انشئ بواسطة الكوس مستقيمات عمودية على المستقيم d و تمر بهذه النقاط
ماهي الوضعية النسبية لكل مستقيمين من هذه المستقيمات

الوضعية الادماجية
في متحف الابطال بيعت 125 تذكرة اطفال سعر الواحدة 5 دنانير
و 65 تذكرة كبار سعر الواحدة 12 دينار
احسب المبلغ الكلي للدخول

serine alger

2014-02-06, 16:58

أظن أنه هناك بعض المشاركات لا تظهر. لأن بعضها لا أراها الا في الاقتباسات.هل هذا الخلل عندي فقط.؟

~~ أغيلاس ~~

2014-02-06, 17:12

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أم ياسين؛ ياسين راه فالمستوى الله يبارك، تَبَقَّى التركيز على مواد الحفظ خاصة الاختبارات لأنها ترفع المعدل كثيرا، الأولاد خاصة يتحركون كثيرا و ينفرون من الحفظ عكس الفتيات و عليه لازم تكوني مثل طوم وجيري لعل و عسى يحفظ مية بالمية :1:،

أم الزهراء؛ ظننتُ حديثك عن كثرة كتابة الدروس مجرد ملاحظة و ليس استفسارا، و بما أنه استسفسار فرأيي الشخصي أن الأمر عاديّ جدا، فطول الخلاصات يشمل جميع التلاميذ و ليس ابنتك فقط، إذا عمت خفت، ثم إن الأساتذة تختلف طرق تدريسهم من أستاذ إلى آخر و على التلميذ أن يتعود على طريقة أستاذه الجديد خاصة إن كان جديدا فعلا لأن أغلب الاساتذة الذين يطيلون الخلاصات كثيرا جدد و ليس لديهم خبرة، و الله أعلم،

أم أريج؛ إحساس التلميذ رائع لما يتحصل على أحسن علامة، إن شاء الله المرة القادمة و أيضا في الامتحان النهائي العلامة الكاملة،

بالنسبة إلى أين وصلوا في الدروس فعادي جدا، اطلبي ما تشائين، إن كان بإمكاني الإفادة فعلى الرّحب و السّعة و إن لم يكن بإمكاني الإفادة فأكيد هناك معنا من بإمكانه ذلك من أساتذة و أولياء

بالنسبة للرياضيات فآخر الدروس هي الأعداد العشرية آخرها الأعداد العشرية 8،

و اللغة العربية آخر الدروس في القواعد النحوية على حسب كراس خولة هي : الأسماء الخمسة ثم إن و أخواتها ثم إعراب إن و أخواتها ثم الصفة ثم الحال و أخيرا هذا الاسبوع إعراب الفعل المعتل،

أما القواعد الصرفية فآخر درسين هما الاسم المنقوص ثم الاسم المقصور،

أما القواعد الإملائية فآخر درسين هما همزة القطع ثم همزة الوصل ثم الألف اللينة،

بالنسبة لدروس اللغة الفرنسية فكل الدروس الموجودة في الكتاب المدرسي ( قراءة ) إلى غاية الصفحة 57 قاموا بدراستها، يبدو أن معلمتهم تسير على حسب الكتاب المدرسي .

~~ أغيلاس ~~

2014-02-06, 17:32

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

خولة اليوم عملوا اختبارين لغة عربية و رياضيات، و ربما الأسبوع القادم أيضا، اختبار وراء اختبار لعل التلاميذ يتعودون على الاختبارات أكثر، أرى هذا شيئا جميلا،

الرياضيات كما قالت لها المعلمة أن عملها جيد اليوم أما اللغة العربية فيبدو أنها وقعت في بعض الأخطاء،

( شمر على ساعديك، و لا تدع الكسل يقضي على آمالك )، في التحويل إلى جمع المذكر المخاطب حولت ساعديك إلى ساعديكم بدل سواعدكم، أكيد خطأ،

ـــــــــــ

لديّ استفسار من الأستاذين الكريمين عبد الناصر و عطوفة :

و هل عرفت وجه مستقبلك الذي يبدو مبتهجا ؟

في استخراج الحال استخرجت خولة كلمة مبتهجا، هل مبتهجا هنا حال ؟

الفعل بدا يبدو لازما و يبدو متعديا إلى حال !!! كيف بدى الوجه ؟ بدى مبتهجا ؟

أرجو منكما أستاذي الكريمين تقييم الوضعية :

لا شك أنك ترغب في النجاح في شهادة التعليم الابتدائي هذه السنة .
اكتب فقرة لا تقل عن ثمانية أسطر مبينا فيها أهمية الاجتهاد في الدراسة لتحقيق النجاح موظفا " الحال " .الوضعية :
لا تحسب المجد تمرا أنت آكله ... لن تبلغ المجد حتى تلعق الصبرا
هذا البيت يبرز أهمية العمل المتواصل و الدؤوب لتحقيق النجاح .
و أنا أريد أن اتحصل على علامة جيدة في الامتحان و لأفعل ذلك يجب علي أن أراجع دروسي جيدا و أحل التمارين المدعمة و لا اضيع وقتي كما يفعل بعض أصدقائي الذين لا يراجعون دروسهم ابدا و يمضون معظم وقتهم في اللّعب و هم لا يدرون أنّ الإجتهاد هو السّبيل الأول في النّجاح .
يجب علينا أن نجتهد في الدّراسة لنحقق النّجاح و لا نتكاسل أبدا كما قالت المقولة
إذا لم تزرع و أبصرت حاصدا ... ندمت على التّفريط في زمن البذري

ام الزهراء

2014-02-06, 17:36

شكرا اخي اغيلاس فردك اراحني كثيرا
ولقد اصبت فهي حقا معلمة جديدة تنقصها الخبرة

ماريا205

2014-02-06, 18:24

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
كيف حال الجميع ان شاء الله تكونوا في احسن الاحوال
الاستاذ عبد الناصر الحمد لله اللي بريت الاستاذة عطوفة ربي يمتعك بالصحة وبارك الله فيكم على مجهوداتكم
الاخت ام الزهراء انضمامك لينا يفرحنا مرحبا بيك
الاخ اغيلاس هذ الوضعية انشاتها خولة؟ اذا كان نعم فما شاء الله عليها ربي يبارك فيها باينة تطالع الله يبارك الله يبارك
نتمنى بنتي اللي تدرس الثالثة تتحسن ممكن اخي تفيدني بطريقتك في تدريس اختك اللغة العربية والتعبير يعني الوقت المخصص للمطالعة بمعدل كم في الاسبوع
ايضا الوقت المخصص للوضعيات الادماجية كم مرة في الاسبوع
بارك الله فيكم

~~ أغيلاس ~~

2014-02-06, 18:42

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
الاخ اغيلاس هذ الوضعية انشاتها خولة؟ اذا كان نعم فما شاء الله
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

أكيد، الوضعية كلها من إنجاز خولة في القسم عدا طبعا البيتين الشعريين الذين حفظتهما لما أذكرهما أحيانا في البيت،

شخصيا أخبرتها أن العرض تنقصه بعض الأفكار، في انتظار تقييم الأساتذة،،،،،،،،،،،،،،، لي عودة .

عطوفة

2014-02-06, 19:01

اما بالنسبة لدروس التاريخ و الجغرافيا فالمعلمة تنقل كل ماهو موجود في الكتاب من تعريفات و خلاصات في بعض الاحيان يصل الدرس الواحد الى اربع صفحات
مسكينة تروح يديها مكسرة من الكتابة و في بعض الاحيان كي مايكفيش الوقت تملي عليهم و تزيد تطالبهم بالحفظ
في الاعوام الماضية كانت هذه المواد تحفظهم في القسم اثناء الكتابة ( راسها خفيف )اما هذه السنة ما لقلت واش تحفظ واش تخلي
هذه السنة معلمة جديدة كلش تخلط عليها

أم الزهراء اسمحي لنا هذه المرة عن عدم الرد
قرأت ما كتبت ولم أدرك أنها تساؤلات منك حسبتها عبارات تذمر واستياء فقط .
ذكرت أن المعلمة جديدة ومن الملاحظ أيضا أنها لاتملك دليل المعلم لأنه يحتوي على بعض التلاخيص .
بالنسبة لمادة التاريخ في السنة الرابعة كنت في العام الماضي أقدم الدروس بالأ سلوب القصصي ثم يلخص التلاميذ المعلومات ويكتبون الخلاصة على الكراريس .ولا أخفيك سرا أن هذه الدروس لم تكن تروق لي ولا حتى للتلاميذ ..
أما دروس الجغرافيا فهي تعتمد أكثر على الصور المرافقة والخرائط والوسائل الأخرى كمجسم الكرة الارضية .أما الخلاصة فهي عبارة على استنتاجات منها .
نعم الدروس كثيرة والمعارف مكتظمة ولا يستطيع التلميذ استيعابها كلها ..وحتى المعلم يجد فيها اجهادا كبيرا ..
ركزي مع ابنتك على الأهم وابق في المتابعة وربي يوفقها وتكون الأولى إن شاء الله
وشكرا لك على الإهتمام والمشاركة معنا ..
ومعذرة مرة أخرى

serine alger

2014-02-06, 19:04

الأخ **اغيلاس** الوضعية الادماجية لخولة أعجبتني كثيرا وذلك لاستخدامها للبيت الشعري والمقولة بصراحة أنا وما نعرفش هذا البيت .ناديت عادل ليقرأ الوضعية***أصبح لونه أحمر قال لي **مانعطيهاش 4 نعطيها3.5 ههههههه الغيرة واش تدير..قل لخولة يعطيك الصحة ولكن هناك خطأ صغير في الوضعية وهو أنك كتبت**أريد أن اتحصل على علامة جيدة في الامتحان*/كان يجب أن تكتب**علامة ممتازة** أظن أنك فهمت قصدي.بالتوفيق لك بنيتي.

عطوفة

2014-02-06, 19:32

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

خولة اليوم عملوا اختبارين لغة عربية و رياضيات، و ربما الأسبوع القادم أيضا، اختبار وراء اختبار لعل التلاميذ يتعودون على الاختبارات أكثر، أرى هذا شيئا جميلا،
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .
أبارك لخولة النجاح والتميز الدائم وأقول لها واصلي بنيتي ....يا بطلة ربي يحفظك .
الرياضيات كما قالت لها المعلمة أن عملها جيد اليوم أما اللغة العربية فيبدو أنها وقعت في بعض الأخطاء،

( شمر على ساعديك، و لا تدع الكسل يقضي على آمالك )، في التحويل إلى جمع المذكر المخاطب حولت ساعديك إلى ساعديكم بدل سواعدكم، أكيد خطأ،
نعم عزيزتي لقد أخطأت. والصواب هو كما أشار معلمك الماهر أغيلاس ربي يبارك فيه
(شمروا على سواعدكم.ولا تدعوا الكسل يقضي على آمالكم)

لديّ استفسار من الأستاذين الكريمين عبد الناصر و عطوفة :

و هل عرفت وجه مستقبلك الذي يبدو مبتهجا ؟

في استخراج الحال استخرجت خولة كلمة مبتهجا، هل مبتهجا هنا حال ؟
نعم خولة محقة فكلمة مبتهجا حال منصوب

الفعل بدا يبدو لازما و يبدو متعديا إلى حال !!! كيف بدا الوجه ؟ بد ا مبتهجا .
صحيح ما كتبت الأخ الكريم

ولي عودة أخرى إن شاء الله تعالى لتقييم وضعية البطلة
سلاااااام .

عطوفة

2014-02-06, 19:46

الوضعية :
لا تحسب المجد تمرا أنت آكله ... لن تبلغ المجد حتى تلعق الصبرا
هذا البيت يبرز أهمية العمل المتواصل و الدؤوب لتحقيق النجاح .
و أنا أريد أن اتحصل على علامة جيدة في الامتحان و لأفعل ذلك يجب علي أن أراجع دروسي جيدا و أحل التمارين المدعمة و لا اضيع وقتي كما يفعل بعض أصدقائي الذين لا يراجعون دروسهم ابدا و يمضون معظم وقتهم في اللّعب و هم لا يدرون أنّ الإجتهاد هو السّبيل الأول في النّجاح .
يجب علينا أن نجتهد في الدّراسة لنحقق النّجاح و لا نتكاسل أبدا كما قالت المقولة
إذا لم تزرع و أبصرت حاصدا ... ندمت على التّفريط في زمن البذري
جميل ما سطرت أناملك يا خولة ....رائعة ....
بدأت ببيت شعري وختمت بآخر .مبدعة لن أزيد عن هذا كلاما .
ولأول مرة في حياتي: (أمنح بطلتنا خولة العلامة كاملة )تستحقينها وبكل جدارة
بارك الله فيك ...حفظك لوالديك..نور طريقك...وإلى العلا دوما

أم الولدين

2014-02-06, 20:10

ااحلى تحييييييييية
ماشاء الله البيت منور بتواجدكم و ردودكم القيمة
ام الزهراء شكرا على اختبار الرياضيات يبدوا لي سهل ان شاء الله نطبعه ليونس يحله
الاخت سيرين الخلل معنا جميييعا حتى انا نفس الشيئ وهذا من مدة لا تقل عن الشهر
الاخ اغيلاس ذكرت انه السؤال و التقييم موجه للاستاذين الكريمين و لكن نستسمحك في تدخلنااااا
الوضعية ماشاء الله روووعه خصوصا البيتين زادهااا جمالاا وحتى و ذكرت انها تفتقر لبعض الافكار الا ان الشاهد اغناها عن دالك
ماشاء الله مستوعبة ربي يبارك وعرفت متى توضف البيتين الا انه لم توضف الحال لاا يؤثر الشي الكثير اعتقد ناقص 0.25 هذا راي الشخصي
والحاالل اعتقد انه مبتهجاااا يبدو الوجه مبتهجاااا هذا و مستواهم دعك من فلسفتك و التي لم استوعبها بعد لي عودة لردك هههه
معذرة عن التدخل مرة اخرى
الاستاذة عطوووفة صح توقيعك جميييل الى ماذا يصبوا ؟ههه

أم الولدين

2014-02-06, 20:16

لم ارى ردك الاخير الاستاذة عطوووفة فعلااا ملاحظتي و كما دكرت ما اعجبني
توضيف البيت الاول ببداية الوضعية و البيت الثاني في الخاااتمة تنسيق راااائئع ماشاء الله عليها
وانا منتحتها 3.75 لانها لم توضف الحال ولكن قل لها راي لسيت بمعلمة ههه
وكما سالت الاخت مارياااا هل هي محبة للمالعه و ماهو ميولها ضع لنا بعد اذنك بعض النصااائح

~ حراير ~

2014-02-06, 21:11

الحمد لله ، أنا بخير ، بفضل دعواتكم تجاوزت المرض.
و ما هذه الغيبة ، اليوم فقط كنت افكر أن أضع بحثا في فائدتك في هذا الموضوع ، إن شاء الله يكون المانع خيرا .

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

الحمدلله على سلامتك يا الشيخ هادي ساعة مبروكة الي طمنا فيها عليك
و الله لا يغيب عليك لا صديق و لا قريب
و يخليلك احبابك و اسرتك مجمولين على الفرح و السرور اللهم آمين
في الحقيقة الغيبة راهي مع التفنيين و الكسل برك
راني نحمل امتحانات و نهرب ...... رانا كنا منغلقين على العالم الخارجي كيما الصين
نتمنى من ربي برك ننجحو كيما نجحت الصين

و هنا نحب نقول للأمهات تاع السنة الرابعة
استغلو الفرصة و اقراو مليح لأنكم راح تستراحو نوعا ما في السنة الخامسة و تكون ليكم مجرد مراجعة
لأني تقريبا مع اريج مش نشرحلها رانا نحلو الإمتحانات مباشرة و الحمد لله

و استغلو الفرصة اكثر مادام عندكم زوج معلمين ما يبخلوش عليكم بنصايحهم
فحق لولا نصائح الشيخ عبد الناصر العام الي فات راني مهبلتكم هنا :sdf:

شكرا لك مقدسية وبارك الله فيك
ما دام أعجبك توقيعي ومن باب الترويح( يا وليات) إن صح تعبيري . :rolleyes::rolleyes::rolleyes:
لم لا نجعله موضوعا لوضعية إدماجية بتعليمة واحدة وهي:
أكتبي فقرة قصيرة بتعبيرك الخاص تذكرين فيها ما أعجبك في هذه الصورة مع استخراج العبرة منها ..:mh31::mh31::mh31:

قوليلي معلمتي عطوفة هاد الواجب للكبار او الصغار لأني هنا راح نستعين بصديق و نكلم مباشرة خوخة تساعدني
شفتي ماشاء الله تبارك الرحمن عليها

راني كي قريت تعبيرها
صرت نكبر و نقول الله اكبر الله اكبر و كملت بيتها الشعري

دببت للمجد والساعون قد بلغوا *** جُهد النفوس وألقـوا دونـه الأُزرَ
وكابدوا المجد حتى مل أكثرهُم *** وعانق المجد من أوفى ومن صبرَ
لا تحسبن المجد تمرا أنت آكله *** لن تبلغ المجد حتى تَلْعَقَ الصَـبِرَ

لبنات اكيد استعجبو فيا لأنهم بكل صراحة موالفين على نوبات الضحك الي تنتابني امام الميكرو
لكن اول مرة يشوفو مني نوبة "نحوية" هيهيهيهيهيهيه

بالمناسبة اغيلاس هاد البيت الشعري تاع علي ابن ابي طالب؟؟؟؟؟

و نحب نهدي لخوخة قول ابو تمام

اتركيني أنال ما لا يُنال من العلى *** فصعب العلى في الصعب و السهل في السهل
تريدين ادراك المعالي رخيصة *** و لا بد دون الشهد من ابر النحل

طبعا راه يتحدث مع نفسه

و هاد النصيحة ايضا من معلم اريج
قالهم تقدرو دخلو آيات الصبر في موضوع النجاح
لأنه النجاح يكون بالصبر على التعب و بذل الجهد في ذلك

ايييييه يا خوخة يا بنيتي ذكرتيني بالذي مضى :19: الله يحفظك يا بنيتي و ينولك مطالبك اللهم آمين

~ حراير ~

2014-02-06, 21:19

أخي اغيلاس نشكرك اولا على تواجدك معنا

دائما مانشكرو الشيخ عبد الناصر على استمراره معنا و هو طبعا يستاهل الشكر
و انت ايضا مثله فضلك على همزة وصل كبير

و نشكرك طبعا على المساعدة

و نقلك معلم اريج يمشي معاهم بالضبط بترتيب الكتاب سواء في اللغة او الرياضيات
و بالنسبة لدروس خولة
راهم مش فايتين اريج خلاص هاد الدروس كلهم درستهم اريج

تعرف اليوم برك تلاقيت المعلم في المخبزة و قالي ماتخافيش على اريج رانا ماشيين مليح في الدروس

بكل صراحة ضنيت بيه السوء و قلت انه يفوت فيا برك
لكن هاه ظهر كلامو صحيح و انا روحت معايا ذنب السوء بالضن

لاحول و لا قوة الا بالله

نشكرك مرة اخرى اغيلاس
بلغ سلامي الحار لخوخة و قلها احييتيني اليوم شكرا بنيتي

عطوفة

2014-02-06, 21:25

ااحلى تحييييييييية

الاستاذة عطوووفة صح توقيعك جميييل الى ماذا يصبوا ؟ههه
أشكرك أخية .
لم أفهم سؤالك جيدا و خاصة عندما أرفقته ب :ههه.

أم الولدين

2014-02-06, 21:35

أشكرك أخية .
لم أفهم سؤالك جيدا و خاصة عندما أرفقته ب :ههه.

خلاص راح اوضح السؤاال و انحي ههه
قلت لك بقيت اتمعن في التوقيع و لم افهمه
رايت الاخت مقدسية تسال عن التوقيع امس و لكن احتى ليوم ظهر لي
بقيت امعن فيه وبعدها قلت اسألك ما المغزى منه يعني
ان شاء الله اتضح السؤال

عطوفة

2014-02-06, 21:44

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته.

قوليلي معلمتي عطوفة هاد الواجب للكبار او الصغار لأني هنا راح نستعين بصديق و نكلم مباشرة خوخة تساعدني

الظاهر أنك لم تقرئي الوضعية جيدا
هي خاصة بالوليات...فقط....
وبتعبيرك الخاص لا نريد الاستعانة بأي كان .لا خوخة ولا رمانة ....لا للغش ......
هيا تمخمخي شويه واكتبي التعبير بأسلوبك الممتع ...اششششششششششت..ههههههههههههه
وحذاري من الأخطاء وخاصة الإملائية لأنها تصيبني بالغثيان ... :1:

عبد الناصر أمازيغ

2014-02-06, 21:46

شكرا اختي ام الولدين على دروس الفرنسية هي فعلا جد مهمة

اما بالنسبة لدروس التاريخ و الجغرافيا فالمعلمة تنقل كل ماهو موجود في الكتاب من تعريفات و خلاصات في بعض الاحيان يصل الدرس الواحد الى اربع صفحات
مسكينة تروح يديها مكسرة من الكتابة و في بعض الاحيان كي مايكفيش الوقت تملي عليهم و تزيد تطالبهم بالحفظ
في الاعوام الماضية كانت هذه المواد تحفظهم في القسم اثناء الكتابة ( راسها خفيف )اما هذه السنة ما لقلت واش تحفظ واش تخلي
هذه السنة معلمة جديدة كلش تخلط عليها
المواد الاساسية ما عنديش معاها مشكل هي سريعة الفهم مع هذا تبقى المتابعة اليومية ضرورية

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

كيف حال الجميع اتمنى ان تكونوا بخير

تاسفت كثيرا عندما لم اجد ولا تعليق على ماكتبت
اردت فقط ان استفسر اذا ما كان الامر ساريا على الجميع في سنة رابعة بهذه الطريقة لانني عندما ذهبت الى المعلمة لاستفسر منها واطلبت منها باش تنقصلهم شويا او بالاصح تلخصلهم ما عجبهاش الحال وقالتلي الخلاصات تجينا مالوزارة هكا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

الأخت "أم الزهراء" ، معذرة على عدم الرد و التعليق على ما كتبت ، أنا أيضا لم أشك لحظة أنك طرحت مشكلتك لإبداء الرأي و المناقشة ، كنت أظن أنه مجرد تنفيس عن الصدر .
الحقيقة لما يتعلق الأمر بأعمال زملائي مع تلاميذهم في القسم أحتار فيما أقول ، لأني مهما كتبت و نصحت فإني لن أحقق المبتغى ، فالمعني الأول لم يسمعني ، و الأولياء لا يمكن أن يقولوا لمعلمي أبنائهم " لقد قيل لنا كذا و كذا في المنتدى "
المهم المعلمين الجدد "الله غالب عليهم " لا يعرفون ما هو ضروري من معلومات للتلاميذ حتى ينتقوها من الكتب ، ومحتويات كتبنا لم تراع قدرات الأطفال و أعمارهم .
فأنا أقول دائما أن دروس التاريخ و الجغرافيا و التربية الإسلامية و المدنية و العلمية ( ما نسميه بمواد الحفظ ) إن كانت تزيد الطفل ثقافة و معرفة و إدراكا لما يحيط به ، فإن المعلومات التي تحتويها معرضة للنسيان ، لذا فلا معنى أن نطالب الطفل بحفظ كم هائل من المعلومات لكل درس . أثناء الشرح نقدم كل ما هو موجود في الكتاب ، و عند التلخيص (الخلاصة ) نكتفي بالمعلومات الهامة .
و إذا أردت أن تساعدي ابنك في هذه المواد ، عليك أن تعطيه تمارين مختلفة النوع ( الربط ، اكمال الفراغ ، اختيار الجواب ... ) و هذا بصفة مستمرة و تشمل كل الدروس ، لأن بالكتابة تثبت المفاهيم في أذهان الأطفال .

عطوفة

2014-02-06, 21:52

خلاص راح اوضح السؤاال و انحي ههه
قلت لك بقيت اتمعن في التوقيع و لم افهمه
رايت الاخت مقدسية تسال عن التوقيع امس و لكن احتى ليوم ظهر لي
بقيت امعن فيه وبعدها قلت اسألك ما المغزى منه يعني
ان شاء الله اتضح السؤال
يعني ماعرفتيش المغزى منه .!!!!!!!
إذن التحقي بالوليات وواقرئي الوضعية التي طرحتها جيدا ثم ستعرفين وحدك المغزى ..لو أخبرتك به أكون قد غششت وهذا لايليق بمربية ...صح؟؟
هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههه

عطوفة

2014-02-06, 22:09

الأخت *أولادي سر سعادتي *غائبة. ان شاء الله المانع خير.

صح أختي سيرين أختنا أولادي سر سعادتي غير متواجدة معنا منذ مدة نتمنى أن يكون المانع خيرا إن شاء الله وعودة سريعة لأنها تركت فراغا ملحوظا في القسم .

عبد العزيز 10

2014-02-06, 22:11

لك مني كل الإحترام و التقدير لأن الموضوع مهم و مهم جـــــــــــــــــــــــــــــدددددددا

~ حراير ~

2014-02-06, 22:12

الظاهر أنك لم تقرئي الوضعية جيدا
هي خاصة بالوليات...فقط....
وبتعبيرك الخاص لا نريد الاستعانة بأي كان .لا خوخة ولا رمانة ....لا للغش ......
هيا تمخمخي شويه واكتبي التعبير بأسلوبك الممتع ...اششششششششششت..ههههههههههههه
وحذاري من الأخطاء وخاصة الإملائية لأنها تصيبني بالغثيان ... :1:

ايييييييييييييييه و يا وخيتي جيتي للولية و تقوليلها عبري هيهيهيهيه

بكل صراحة راح نقلك على سر خطير مانحبش نقولو و خاصة لبناتي
و هو اني ضعيفة جدا في التعبير
اما الاملاء فحدث و لا حرج "لكن صدقيني هاد المشكل حديث بالنسبة لي" و عموما اول ما شكرني الشيخ عبد الناصر العام الي فات شكرني على لغتي العربية "طبعا مازحا "
لأني في الحقيقة بعد ماكنت نحب نحفظ الشعر و نتباهى بحفظي و معرفتي بالشعراء صرت احترف الدارجة و الدارجة تاع بكري ثان :1:

انت تعرفي طبعا سبب هاد المقدمة ............... افضل وسيلة للدفاع هي توجيه السؤال لسائله

بالنسبة للوضعية فراح نكلحك كيما ندير لأريج نقلها نعطيك افكار و انت دبري راسك بيها

درك اول ما تشوفي الصورة "يعني النظرة الخاطفة" راح تقولي انها صورة كئيبة معناها على الألوان و ملابس المرأة و الولدين و العربة .....

لكن في الحقيقة شفت فيها سعادة كبيرة و شفت فيها اندماج بين المرأة و البنت
المرأة تنظر للولدين و هي مبتسمة يعني راهي فرحانة بولديها
و البنت تلبس على راسها تاج الورود يتسما كانو في نزهة و تفاعلو مع بعض كأسرة
و مركبتهم على عربة يعني تلعب معاهم

و اكثر حاجة شفتها في الصورة هو عطف الأم و حبها و حنانها
يمكن هاد الشيئ شفتو لأني تأثرت باسم صاحبة التوقيع

و درك اليك الخط عبريلنا انت :D
و نقلك حاجة اسلوب الشيخ عبد الناصر قريناه شحال من مرة و هو يساعدنا
لكن انت لحد الآن ماقريناش اسلوبك في التعبير
على هك اليك الخط

نقلك وش جا في بالي درك
بلاك راكي تديريلنا في تحليل نفسي من خلال هاد الصورة هيهيهيهيه :rolleyes:

معذرة للأولياء عن خروجي عن الموضوع

عبد الناصر أمازيغ

2014-02-06, 22:45

الوضعية :
لا تحسب المجد تمرا أنت آكله ... لن تبلغ المجد حتى تلعق الصبرا
هذا البيت يبرز أهمية العمل المتواصل و الدؤوب لتحقيق النجاح .
و أنا أريد أن اتحصل على علامة جيدة في الامتحان و لأفعل ذلك يجب علي أن أراجع دروسي جيدا و أحل التمارين المدعمة و لا اضيع وقتي كما يفعل بعض أصدقائي الذين لا يراجعون دروسهم ابدا و يمضون معظم وقتهم في اللّعب و هم لا يدرون أنّ الإجتهاد هو السّبيل الأول في النّجاح .
يجب علينا أن نجتهد في الدّراسة لنحقق النّجاح و لا نتكاسل أبدا كما قالت المقولة
إذا لم تزرع و أبصرت حاصدا ... ندمت على التّفريط في زمن البذري

و أنا أضم صوتي لمن سبقني ، و أقول أن الوضعية جميلة ، و ما زاد جمالها البيتين الشعريين و خلوها من الأخطاء اللغوية (*)
لما كنت في عمرها ، لم أكن أسمع بكلمة (شعر) و ما بالك بحفظه و التغني به و توظيفه في الكتابة ، كنت أعرف فقط "قطتي صغيرة" ، و ما يعطيه لنا المعلم من محفوظات .
(*) وضعت هذه العلامة أمام عبارة "الأخطاء اللغوية" ، لأن في عجز البيت الثاني كتبت الكلمة "البذري" ، أقول أن هذه الكلمة مجرورة لأنها مضاف إليه ، لكنها لا تنتهي بالياء ، لست متأكدا إذا كان هذا خطأ من خولة ، أو حفظته هكذا من المصدر على أساس ان الياء كتبت لضرورة الوزن ، و إذا كان هذا فأنا لا أستحسنه .
و أوافقك أيضا أخي أغيلاس لما قلت أنه تنقصه بعض الأفكار ، أنا أقول دائما بأن الطفل يمكنه أن يكتب أحسن دائما، أقول هذا لكي أحث ابنتي خولة على البحث دائما عن الأحسن و عدم الاكتفاء " بالواجد" ، و هذا ليس معناه أن ما قدمته غير كاف .
و بالنظر إلى ما لونته بالأحمر ، فإننا نجد فقط جملتين عبرت بهما عن الاجتهاد ، في وقت يمكنها ذكر الانتباه في القسم ، المشاركة في المناقشة أثناء الدروس ، الحضور المستمر في المدرسة (عدم التغيب عن الدروس ) ، و مطالعة الكتب لإثراء الرصيد اللغوي ، و حتى مشاركتها في موضوع "همزة الوصل" بوضعياتها و اختباراتها هو من الاجتهاد .
كما أنبه "خوخة" ألا تغفل عما جاء في التعليمة و بالخصوص توظيف ما هو مطلوب منها و التسطير تحته ، و هذا سيلاحظه المصحح من أول نظرة ما يجعله يحسم ربع نقطة مسبقا .
أنا أمنحك 3.5 من 4 ، و إذا أعدت الوضعية من جديد خلال عطلة نهاية الأسبوع ، و أخذت نصائحي بعين الاعتبار ، ربما سأعيد حساباتي.
عليك برفع التحدي .

و هل عرفت وجه مستقبلك الذي يبدو مبتهجا ؟

المعذرة أخي أغيلاس ، راني رجعت بعدما افتكرت .
نعم الكلمة "مبتهجا" تعرب حالا .

عطوفة

2014-02-06, 22:45

ياأم أريج موضوعك هايل واتبعت التعليمة وحللت الصورة بأسلوب جميل لذا أمنحك 10/10

~~ أغيلاس ~~

2014-02-06, 22:51

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

لم أكن اتوقع أن تنال الوضعية كل هذا الإعجاب، و خولة جد جد جد سعيدة بملاحظات الجميع مع أنها تأمل فقط أن تتحصل على 3.25 ( إن كان أكثر فأكيد أفضل )،
السلام عليكم ورحمة الله تعالى
الاخ اغيلاس هذ الوضعية انشاتها خولة؟ اذا كان نعم فما شاء الله عليها ربي يبارك فيها باينة تطالع الله يبارك الله يبارك
نتمنى بنتي اللي تدرس الثالثة تتحسن ممكن اخي تفيدني بطريقتك في تدريس اختك اللغة العربية والتعبير يعني الوقت المخصص للمطالعة بمعدل كم في الاسبوع
ايضا الوقت المخصص للوضعيات الادماجية كم مرة في الاسبوع
بارك الله فيكم
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛ يبارك فيك، صراحة لا يوجد أي برنامج محدد،
لما كانت سنة أولى و ثانية كنت منزعجا قليلا فيما يتعلق تدريسها اللغة العربية لكن بعد نهاية السنة الثانية لما دخلت تدرس بمدرسة قرآنية انزاح الإشكال كليا من ذهني، و تحسنت كثيرا في القراءة بعد ذلك، يدرسون مرة في الأسبوع فقط، يعني بالإمكان التوفيق بين الدراسة في المدرسة و المدرسة القرآنية،
أيضا المتابعة الجيدة في القسم و التجاوب مع المعلم قدر المستطاع،
فيما يخص المطالعة فأثناء الدراسة بمجرد تقوم بالواجبات المنزلية يكون وقت النوم قد حان، و عليه أفضل فرصة للمطالعة هي أوقات العطل و الأوقات المستقطعة الأخرى، و شرط المطالعة الأول هو توفر قصص و كتب المطالعة في المنزل، و شخصيا أتحين الفرص، كلما أجد كتابا أراه نافعا أقتنيه ( الكتب الموجهة للأطفال من قصص مطولة و روايات و غير ذلك ) خاصة القصص المطولة لأن الأحداث المتضمنة لعنصر التشويق تجذب الاطفال كثيرا، الطفل عندما يمل من اللعب و من التلفاز فتلقائيا يتصفح الكتب الموجودة في المنزل و سيقرأها خاصة إن كانت موجهة للأطفال و موضوعة بجانب أدواته المدرسية،
فيما يتعلق التدريب على الوضعيات الإدماجية فشيء جميل جدا، و أفضل فترة تدربنا فيها على الوضعيات الإدماجية هي العطلة السابقة و لقد رفعت في المنتدى بعض وضعيات خولة التي كلفتهم المعلمة بإنجازها، كل مرة أقول سنقوم بالتدرب أسبوعيا لكن ذلك يعسر بسبب الواجبات الأخرى، و الجميل أنهم يقومون بالوضعيات الإدماجية في المدرسة أسبوعيا، يعني ما على التلميذ سوى متابعة المعلم جيدا في المدرسة و بمتابعة الولي له في البيت سيكون هناك تحسن، بل أعتقد أن التلميذ إذا راجع الوضعيات التي يقومون بها في المدرسة فقط فسيتحسن أسلوبه و تزيد معلوماته لا محالة،،،،،،،،،،،، أرجو أن أكون قد أفدت و لو قليلا،
الأخ **اغيلاس** الوضعية الادماجية لخولة أعجبتني كثيرا وذلك لاستخدامها للبيت الشعري والمقولة بصراحة أنا وما نعرفش هذا البيت .ناديت عادل ليقرأ الوضعية***أصبح لونه أحمر قال لي **مانعطيهاش 4 نعطيها3.5 ههههههه الغيرة واش تدير..قل لخولة يعطيك الصحة ولكن هناك خطأ صغير في الوضعية وهو أنك كتبت**أريد أن اتحصل على علامة جيدة في الامتحان*/كان يجب أن تكتب**علامة ممتازة** أظن أنك فهمت قصدي.بالتوفيق لك بنيتي.
يبدو أن استعمالها للبيتين الشعريين غطّى على كل العيوب، و من حق عادل أنو يغير و هذا دليل على عزيمتو و إصرارو و تحديه، تحيّة ليه كبيرة جدا جدا و ليته كان يدرس مع خولة أكيد سيكونان منافسان شرسان، لأنها دائما تقول أن أولاد قسمها غير مجتهدين، فهمت قصدك و خولة فهمت قصدك أيضا و سعدت كثيرا،
الوضعية :
جميل ما سطرت أناملك يا خولة ....رائعة ....
بدأت ببيت شعري وختمت بآخر .مبدعة لن أزيد عن هذا كلاما .
ولأول مرة في حياتي: (أمنح بطلتنا خولة العلامة كاملة )تستحقينها وبكل جدارة
بارك الله فيك ...حفظك لوالديك..نور طريقك...وإلى العلا دوما

اللهم آمين، مشكورة أستاذتنا الكريمة على تواصلك الدائم، يبدو أن البيتين جمّلا الوضعية كثيرا، سعدت خولة كثيييييرا،
ااحلى تحييييييييية
الاخ اغيلاس ذكرت انه السؤال و التقييم موجه للاستاذين الكريمين و لكن نستسمحك في تدخلنااااا
الوضعية ماشاء الله روووعه خصوصا البيتين زادهااا جمالاا وحتى و ذكرت انها تفتقر لبعض الافكار الا ان الشاهد اغناها عن دالك
ماشاء الله مستوعبة ربي يبارك وعرفت متى توضف البيتين الا انه لم توضف الحال لاا يؤثر الشي الكثير اعتقد ناقص 0.25 هذا راي الشخصي
والحاالل اعتقد انه مبتهجاااا يبدو الوجه مبتهجاااا هذا و مستواهم دعك من فلسفتك و التي لم استوعبها بعد لي عودة لردك هههه
معذرة عن التدخل مرة اخرى

لِم الاعتذار ؟! تدخلات و ملاحظات الجميع مرحب بها، لقد وظفت الحال جملة مع أنهم لم يدرسوه في القسم : ( يمضون معظم وقتهم في اللّعب و هم لا يدرون أنّ الإجتهاد هو السّبيل الأول في النّجاح )، أعتقد أن المطلوب في الوضعية حال مفردة لأنهم لم يدرسوا الحال جملة في القسم، أكيد وظفت الحال جملة صدفة ( صدفة سعيدة ! )،
أما مبتهجا فحقيقة حصل اللبس عندي، بدا فعل لازم، لكنه يحتاج إلى حال، يعني متعد إلى حال ( هذه جديدة علي، ربما من اختراعي !!! )،

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته،
شفتي ماشاء الله تبارك الرحمن عليها
راني كي قريت تعبيرها
صرت نكبر و نقول الله اكبر الله اكبر و كملت بيتها الشعري
دببت للمجد والساعون قد بلغوا *** جُهد النفوس وألقـوا دونـه الأُزرَ
وكابدوا المجد حتى مل أكثرهُم *** وعانق المجد من أوفى ومن صبرَ
لا تحسبن المجد تمرا أنت آكله *** لن تبلغ المجد حتى تَلْعَقَ الصَـبِرَ
بالمناسبة اغيلاس هاد البيت الشعري تاع علي ابن ابي طالب؟؟؟؟؟
و نحب نهدي لخوخة قول ابو تمام
اتركيني أنال ما لا يُنال من العلى *** فصعب العلى في الصعب و السهل في السهل
تريدين ادراك المعالي رخيصة *** و لا بد دون الشهد من ابر النحل
طبعا راه يتحدث مع نفسه
و هاد النصيحة ايضا من معلم اريج
قالهم تقدرو دخلو آيات الصبر في موضوع النجاح
لأنه النجاح يكون بالصبر على التعب و بذل الجهد في ذلك
ايييييه يا خوخة يا بنيتي ذكرتيني بالذي مضى :19: الله يحفظك يا بنيتي و ينولك مطالبك اللهم آمينو عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛ شيء جميل أن أريج متقدمون في الدروس، يعني لا داعي للانزعاج مطلقا،
اللهم آمين، يبارك فيك، لقد سعدت خولة بمشاركاتكم جميعا، و شكرا على الفائدة لأنني أعرف بيت واحد فقط و أنت أفدتنا بالتكملة، أما عن صاحبها و بعد استشارة العم قوقل فهو الحسن ابن علي ابن أبي طالب رضي الله عنهما .

~~ أغيلاس ~~

2014-02-06, 23:08

و أنا أضم صوتي لمن سبقني ، و أقول أن الوضعية جميلة ، و ما زاد جمالها البيتين الشعريين و خلوها من الأخطاء اللغوية (*)
لما كنت في عمرها ، لم أكن أسمع بكلمة (شعر) و ما بالك بحفظه و التغني به و توظيفه في الكتابة ، كنت أعرف فقط "قطتي صغيرة" ، و ما يعطيه لنا المعلم من محفوظات .
(*) وضعت هذه العلامة أمام عبارة "الأخطاء اللغوية" ، لأن في عجز البيت الثاني كتبت الكلمة "البذري" ، أقول أن هذه الكلمة مجرورة لأنها مضاف إليه ، لكنها لا تنتهي بالياء ، لست متأكدا إذا كان هذا خطأ من خولة ، أو حفظته هكذا من المصدر على أساس ان الياء كتبت لضرورة الوزن ، و إذا كان هذا فأنا لا أستحسنه .
و أوافقك أيضا أخي أغيلاس لما قلت أنه تنقصه بعض الأفكار ، أنا أقول دائما بأن الطفل يمكنه أن يكتب أحسن دائما، أقول هذا لكي أحث ابنتي خولة على البحث دائما عن الأحسن و عدم الاكتفاء " بالواجد" ، و هذا ليس معناه أن ما قدمته غير كاف .
و بالنظر إلى ما لونته بالأحمر ، فإننا نجد فقط جملتين عبرت بهما عن الاجتهاد ، في وقت يمكنها ذكر الانتباه في القسم ، المشاركة في المناقشة أثناء الدروس ، الحضور المستمر في المدرسة (عدم التغيب عن الدروس ) ، و مطالعة الكتب لإثراء الرصيد اللغوي ، و حتى مشاركتها في موضوع "همزة الوصل" بوضعياتها و اختباراتها هو من الاجتهاد .
كما أنبه "خوخة" ألا تغفل عما جاء في التعليمة و بالخصوص توظيف ما هو مطلوب منها و التسطير تحته ، و هذا سيلاحظه المصحح من أول نظرة ما يجعله يحسم ربع نقطة مسبقا .
أنا أمنحك 3.5 من 4 ، و إذا أعدت الوضعية من جديد خلال عطلة نهاية الأسبوع ، و أخذت نصائحي بعين الاعتبار ، ربما سأعيد حساباتي.
عليك برفع التحدي .

بارك الله فيك أخي على التواصل الدائم، العلامة رائعة، مع أنها طوال الفصل الأول أفضل علامة تحصلت عليها في الوضعيات الإدماجية 3،

فيما يخص ( البذري ) فالبيت حفظته سماعا، و عند التلفظ به ننطق ( ري ) و عليه كتبته كما تعودت سماعه، أما الأفكار فلما رجعت إلى المنزل جاءتها أفكار أخرى، أما توظيف الحال فلقد وظفت الحال جملة صدفة، أعتقد أنها عجزت عن توظيف الحال لأنه حتى وضعية الاسبوع الماضي لم توظف الحال، و لما رجعت كتبتُ لها جملة فيها حال خارجة عن الموضوع ثم طلبت منها أن تُكَون جملة تشبهها فيها حال لكن في صلب الموضوع، أعتقد أن المشكل ليس في أنها لم تتنبه إلى التوظيف و إنما في القدرة على ذلك،،،،، و الأفكار التي ذكرتَها جميلة جدا، لن أطلع خولة عليها حتى تعدّل الوضعية و توظف الحال بمفردها و تظيف أفكارا أخرى إن شاء الله .

عبد الناصر أمازيغ

2014-02-06, 23:08

شكرا لك مقدسية وبارك الله فيك
ما دام أعجبك توقيعي ومن باب الترويح( يا وليات) إن صح تعبيري . :rolleyes::rolleyes::rolleyes:
لم لا نجعله موضوعا لوضعية إدماجية بتعليمة واحدة وهي:
أكتبي فقرة قصيرة بتعبيرك الخاص تذكرين فيها ما أعجبك في هذه الصورة مع استخراج العبرة منها ..:mh31::mh31::mh31:

يا خسارة !!!!!

لما شاهدت المشاركة هرولت لأخذ القلم و المسودة طمعا في العلامة الجيدة....
و لما أعدت القراءة ، اعترضتني ياء المخاطبة "اكتبي"

الحقيقة لما شاهدت التوقيع أول مرة ، تذكرت أمي - أطال الله في عمرها - لما كنت أرافقها إلى حقلنا في قمة الجبل لتسقي البستان أو تقوم بأعمال أخرى ، فقد كانت أول شيء تقوم به ، أن تصنع لي أرجوحة من شجرة عالية لأتلهى بها أثناء قيامها بالعمل .

وا حسرتاه على أيام زمان .

ام الزهراء

2014-02-07, 12:38

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اخ اغيلاس ما شاء الله على خولة الشواهد كانت قوية جداااااااااااااااا
و كذلك تعبيرها
ربي يحفظها من العين
استاذ عبد الناصر شكرا لانك اعطيتي طريقة كنت بامس الحاجة لها خصوصا انها بدات تتهاون في الحفظ و في بعض الاحيان تقول انها كرهت هذه المواد و هي جد متخوفة من اختبارات شهر مارس اي جميع المواد
اذن سابدا باتباع اسلوب المراجعة عن طريق الاسئلة معها من اللحظة
بارك الله فيك مجددا
استاذة عطوفة يااااااااااااا استاذة عطوفة واش درتي فينا هههههههه
رجعتيني لايام الدراسة و التعبير الكتابي
منذ ان قرات موضوعك حول التعبير عن الصورة و افكار كثيرة بل و غزيرة تتضارب في راسي ....و خوفي من تقييمك جعلني اكتب و احذف و هكذا دواليك هههههههه
و اخيرا تشجعت ساكتب و العمال على ربي ههههه

serine alger

2014-02-07, 13:35

السلام عليكم

الأخت*ام الزهراء (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=481106)* نعم صحيح هاد العام لاحظت أن الخلاصات في مادة التاريخ طويلة مقارنة بالأعوام الماضية.ولكن فيما يخص عادل الشيء الايجابي أن معلمتهم بعد كل درس تديرلهم تقويم شفوي أو كتابي وهكدا التلاميذ يكونو دايما مراجعين وفي الاختبار تكون مراجعة فقط وليس حفظ.وأغلب الاستجوابات عبارة عن تمارين وملأ للفراغات.

الأخ**اغيلاس**تذكرني بأخي الذي يكبرني ب4 سنوات كان دائما أبيات الشعر في فمه كلما تكلمت معه .هو مثقف جدا ولكني للأسف لم أكن أصغي اليه.فقد كنت أميل للمواد العلمية حتى تخصصي كان علمي.
نحن أولياء تلاميذ السنة الرابعة محظوظين كثيرا لتواجدنا هنا معكم في هذا الركن الرائع اذن فكرت وقلت لماذا لا نستغل الأخ اغيلاس ؟.تستطيع افادتنا أكثر مثلا تذكر لنا موضوعا وتكتب لنا بيتا شعريا أو مقولة تتناسب مع الموضوع تماما مثل وضعية خولة فذلك البيت الشعري يلائم موضوع العمل والجد والنجاح......الخ.أو نتشارك كلنا نذكر مثلا موضوعا ما **الوطن/الرياضة/التضامن......الخ** وكل عضو هنا يأتي بشاهد( اية قرانية/ حديث شريف/ بيت شعري/ مقولة.......)
ما رأيك بالفكرة.هههههههه أعرف أنك تقول في نفسك**هادي طماعة** معليش أقبلها.

ام الزهراء

2014-02-07, 13:55

اختي سيرين بارك الله فيك
معلمة ابنتي ربي يهديها اكتب و روح احفظ و الفهامة ربي يجيب مع العلم هي معلمة مستخلفة بدات معهم من اول السنة لان معلمهم خرج لاسباب صحية و لا نعلم متى يعود
فكرتك جميلة و تساعد ابناءنا كثيرا و تثري مكتسباتهم

ام الزهراء

2014-02-07, 14:08

تعبيري عن الصورة

انه يوم خريفي حزين كحزن هذه المراة التي تبدو عليها علامات البؤس و صعوبة العيش
الذي تحاول ان تداريه بابتسامة تعلو محياها و هي تنظر الى طفليها اللذان لا يعيان متاعب الحياة حيث يكفيهما وجود امهما الى جانبيهما لانها هي الحياة بقلبها الحنون و وجهها البشوش
امراة تتجول بطفليها و سط الطبيعة لتنسى او بالاحرى تتناسى اعباءها و كانها تردد في خاطرها قول الشاعر
و اطيب ساع الحياة لديا عشية اخلو الى و لديا

هذا و ان كنت تودين تعبير لوليات على حد قولك ........فاقول
هييييييييييييه هذيك لولية مسكينة حالها كي حالنا
باين عليها الزمان داير فيها
بصح كي تشوف وليداتها دايرين بيها تنسى الدنيا و همومها

~~ أغيلاس ~~

2014-02-07, 14:12

الأخ**اغيلاس**تذكرني بأخي الذي يكبرني ب4 سنوات كان دائما أبيات الشعر في فمه كلما تكلمت معه .هو مثقف جدا ولكني للأسف لم أكن أصغي اليه.فقد كنت أميل للمواد العلمية حتى تخصصي كان علمي.
نحن أولياء تلاميذ السنة الرابعة محظوظين كثيرا لتواجدنا هنا معكم في هذا الركن الرائع اذن فكرت وقلت لماذا لا نستغل الأخ اغيلاس ؟.تستطيع افادتنا أكثر مثلا تذكر لنا موضوعا وتكتب لنا بيتا شعريا أو مقولة تتناسب مع الموضوع تماما مثل وضعية خولة فذلك البيت الشعري يلائم موضوع العمل والجد والنجاح......الخ.أو نتشارك كلنا نذكر مثلا موضوعا ما **الوطن/الرياضة/التضامن......الخ** وكل عضو هنا يأتي بشاهد.
ما رأيك بالفكرة.هههههههه أعرف أنك تقول في نفسك**هادي طماعة** معليش أقبلها.

يبدو أنه دائما للأخ الاكبر في العائلة تأثير على الإخوة الذين يصغرونه سنا،

و بناء على طلبك أذكر هذا البيت الذي حفظته لكثرة ما كنت أختي التي تكبرني تكرره كثيرا إلى أن حفظته منها :

يا أيها الرجل المعلم غيره ... هلا لنفسك كان ذا التعليم
تصف الدواء لذي السقام و ذي الضنى ... كيما يصح به و أنت سقيم

أذكر أنها كانت تقوله لتلجمني إذا ما تفلسفت في شيء لا أقوم به لكن بعدها صرت أيضا استعمله ضدها إذا كانت تقول ما لا تفعل :1:،

كانت تنزعج مني و لسان حالها يقول :

أعلمه الرماية كل يوم ... فلما اشتد ساعده رماني

و بالرجوع إلى الشاعر الكبير وحيد زمانه قوقل :confused: ها هي تكملة الأبيات :

يقول الشاعر الجاهلي معن ابن أوس ( من الصحابة ) :

فَيَاعَجَباً لمن رَبَّيْتُ طِفْلاً ... ألقَّمُهُ بأطْراَفِ الْبَنَانِ
أعلِّمهُ الرِّماَيَةَ كُلَّ يوَمٍ ... فَلَمَّا اسْتَدَّ ساَعِدُهُ رَمَاني
وَكَمْ عَلَّمْتُهُ نَظْمَ الْقَوَافي ... فَلَمَّا قَال قَافِيَةً هَجَاني
أعلِّمهُ الْفُتُوَّةَ كُلَّ وَقْتٍ ... فَلَمَّا طَرَّ شارِبُهُ جَفَاني

صراحة انا فقير جدا شعريا و إن كنت أحفظ أبياتا لا تتجاوز اصابع اليد، و بيت : لا تحسب المجد تمرا أنت آكله الذي استعملته خولة في الوضعية حفظته من اختبار في اللغة العربية لما كنت بالثانوي،

لما كنت بالمتوسط كانت لي محاولات شعرية باللغتين العربية و الانجليزية لكن بمرور السنين راحت الموهبة في مهب الريح،

للأسف الكثير من المواهب طُمِست مثل موهبتي :rolleyes:،

( حوحو يشكر روحو http://www.djelfa.info/vb/images/icons/linkicon.gif http://www.djelfa.info/vb/images/icons/linkicon.gifhttp://www.djelfa.info/vb/images/icons/linkicon.gif) .

~~ أغيلاس ~~

2014-02-07, 14:20

بما أن الحديث عن توقيع الأاستاذة عطوفة و بما ان خولة وليّة صغيرة إن صح التعبير فمن حقها المشاركة ؛

البارحة لما كنت أقلب مشاركات الموضوع استوقفتني تلقائيا لتتمعن توقيع الاستاذة عطوفة، اثنت على الصورة و سألت أهي حقيقة أم مجرد رسم و عبّرت عن الصورة بقولها :

امرأة في الريف لم تجد أين تحمل ابنيها فوضعتهما في العربية، و هي امرأة فقيرة . ( بالتقريب هذه هي العبارات ) .

serine alger

2014-02-07, 15:35

السلام عليكم
لدي اسفسار لأساتذتي الكرام.
البارحة درس عادل درس*المدد* فقال لي أعرف كيف أحسب المدة الزمنية هي وقت الوصول-ناقص وقت الانطلاق.وعندما بدأ بحل واجباته بدا يخلط.:sdf:

مثلا انطلق القطار من الجزائر على الساعة 16h25ووصل الى سطيف على الساعة 00h50.فقلت له أن 00h هي24h.

مثال2/ انطلق القطار من الجزائر على الساعة 16h25 ووصل الى قسنطينة على الساعة 2h10 .

أتمنى طريقة أو قاعدة واضحة لايصال الفكرة.

أم الولدين

2014-02-07, 15:47

السالام عليكم
ام الزهراء ماشاء الله تععبيرك رائع و اكيد ستنالين اعلى نقطة ههه
الاخت سيرين تخصص علوم لهذا خرج عادل ماشاء الله رياضياتي ههه
انا حبي كان للغة و فروعهاااااااااااااا و لكن تخصصي كان ماناقض تمماما و بدأت مع السنين احن و اشتاق من جديد
و غصة بقلبي و ندمي على عدم اتمام تخصصي و لكن مع الوقت خلااااااص و الحمد لله رب العالمين
الاخ اغيلاس بما انه الاخت الكبرى كانت هي الاخرى تحفظ ابياتا وترددها يبدوا انه عائلة معربة و متمكنة جدا من الفصحى ماشاء الله
خولة اذن حبة من العنقود ربي يباارك و ينجح و يوفق الجمييييع
الاخت سيرين هذا درس سهل العام الماضي تطرقو للساعه و ماشبه و انا تمعنت قليلا ليونس بمسائل متل هذاااا
اما سؤااالك لم استوعبه جيدا اذا كنت تقصدين مدة السير هو وقت الوصل ناقص وقت الانطلاق
اما وقت الوصول هو مدة الانطلاق زائد مدة السير
عملية الجمع و الطرح اذا تريدين طريقتي راح ادرجهااا ان شاء الله

أم الولدين

2014-02-07, 15:51

ايييه انت محقة 00.50
هي 24.00 ينقص منها 16.25
و يقوم بالعملية عادي عمودي و يضع بين الساعة و الدقائق h و يضع بجانبها عدد الدقائق و يقوم بالطرح عادي
لانه لو تلاحظين مرات عدد الدقائق تكون الفوق اقل من العدد التحت يعني ما يقدر يطرح لذا يجب كتابة بجانبها الساعه و يدخل في سااعات
24.00 -
16.25
ان شاء الله تكون الفكرة وصلت

**افنان**

2014-02-07, 16:04

الأخت *أفنان* بصراحة فرض الفرنسية لشهر جانفي كان مكتوب فالسبورة يعني ماشفتش الأسئلة. وبالنسبة للفرض الي داروه البارحة أعطاتلهم موضوع دراسة نص ولكن الأوراق ماجابوهش ولكن رايحة نقولك واش عملو على حسب عادل.
النص قصير يشبه تماما للنص الموجود في الصفحة 71 من الكتاب المدرسي فقط غيرت اسم الشخصية.أعطت لهم بعض الأسئلة/
1/ce texte est/ un conte une annonce
2/quel est le titre du texte
3/que cherche ذكرت اسم الشخصية الموجودة في النص
4/ ecris au pluriel أعطت لهم 3 مفردات
5/sépare les groupes de la phrase suivante.كتبت لهم الجملة وعادل لم يتذكرها
6/écris a la forme négative
production écrite/كتبت لهم نص اعلان و فيه فراغات وهم يملؤونها .
بارك الله فيك الاخت سرين على الاهتمام بالتوفيق لعادل

**افنان**

2014-02-07, 16:16

السلام عليكم ورحمة الله
اساتذتي الكرام من فضلكم اعراب هذه الجملة
الجملة من نص الشعاب المرجانية
أصبحت خطرا عليها.
ربي يجازيكم على المجهودات المبذولة

serine alger

2014-02-07, 16:37

شكرا اختي *أم الولدين*شرحك هو نفس ما قمت به وعادل أيضا ولكن شوفي المثال الثاني لتفهمي أكثر استفساري يعني عملية الطرح ليست هي الأمثل دائما.

أم الولدين

2014-02-07, 16:38

اختي افنان الاعراب و الله اعلم
اصبحت اصبح فعل ماضي ناقص و التاء ضمير متصل في محل رفع اسم اصبح
خطراا خبر اصبح منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
عليها على حرف جر و الهاء ضمير متصل في محل جر

مناد بوفلجة

2014-02-07, 16:39

السلام عليكم

كيف حالك أخ ~~ أغيلاس ~~

الله يبارك ، راك ناشط في هذا القسم ..

هل إعتزلت السياسة ؟

على كل حال ، حسنا فعلت ...

ربي يوفقك

أم الولدين

2014-02-07, 16:40

شكرا اختي *أم الولدين*شرحك هو نفس ما قمت به وعادل أيضا ولكن شوفي المثال الثاني لتفهمي أكثر استفساري يعني عملية الطرح ليست هي الأمثل دائما.

خلاص فهمت مقصودك اذن يحسب في هذه الحالة لغاية 24 ومن بعد يضيف الباقي من 24 و الي هي 00 حتى الساعه المحددة
مثلا 2 h أو 6 h

**افنان**

2014-02-07, 16:51

اختي افنان الاعراب و الله اعلم
اصبحت اصبح فعل ماضي ناقص و التاء ضمير متصل في محل رفع اسم اصبح
خطراا خبر اصبح منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
عليها على حرف جر و الهاء ضمير متصل في محل جر
بارك الله فيك اختي ام الولدين وبارك في ولديك وبالتوفيق لهما

~~ أغيلاس ~~

2014-02-07, 17:10

السلام عليكم
كيف حالك أخ ~~ أغيلاس ~~
الله يبارك ، راك ناشط في هذا القسم ..
هل إعتزلت السياسة ؟
على كل حال ، حسنا فعلت ...
ربي يوفقك
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

أهلا أهلا أخي قلم،

كيفاش لقيتني ؟ :1:

هنا خِير راني عاقل، لو كان نرجع للقسم السياسي تولّي دبزة و دماغ و متفراش :1:،

لو كان نبدا نتكلم في السياسة منسكتش و ربما سيطالب أهل هذا الموضوع برحيلي ههه،

أنت ترى واقع الشرق الأوسط و شمال إفريقيا السياسي،

خدعوهم فقالوا،

سعدت كثيرا بزيارتك أخي،

آمين، مُوفّق أنت أيضا .

عبد الناصر أمازيغ

2014-02-07, 17:24

السلام عليكم ورحمة الله
اساتذتي الكرام من فضلكم اعراب هذه الجملة
الجملة من نص الشعاب المرجانية
أصبحت خطرا عليها.
ربي يجازيكم على المجهودات المبذولة

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أصبحت : فعل ماض ناقص ، و التاء للتأنيث
و اسم أصبح ضمير مستتر في محل رفع تقديره هي .
خطرا : خبر أصبح منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
عليها : جار و مجرور

عطوفة

2014-02-07, 18:26

السلام عليكم
لدي اسفسار لأساتذتي الكرام.
البارحة درس عادل درس*المدد* فقال لي أعرف كيف أحسب المدة الزمنية هي وقت الوصول-ناقص وقت الانطلاق.وعندما بدأ بحل واجباته بدا يخلط.:sdf:

مثلا انطلق القطار من الجزائر على الساعة 16h25ووصل الى سطيف على الساعة 00h50.فقلت له أن 00h هي24h.

مثال2/ انطلق القطار من الجزائر على الساعة 16h25 ووصل الى قسنطينة على الساعة 2h10 .

أتمنى طريقة أو قاعدة واضحة لايصال الفكرة.

أختي سيرين استفساراتك دائما وجيهة
بالنسبة للمثال الأول عبارة عن عملية واحدة :http://im32.gulfup.com/9n6fR.png (http://www.gulfup.com/?k5cRzm)
بالنسبة للمثال الثاني عبارة عن عملية مركبة: يعني النتيجة الأولى زائد ساعتين وعشر دقائق وبالعملية العمودية نجد مدة السير هي:
9ساعات و45دقيقة

( 2h10min + (16h25min- 24 h 00min =
معذرة لم أستطع ادراج العملية العمودية الثانية .

عطوفة

2014-02-07, 18:40

تعبيري عن الصورة

انه يوم خريفي حزين كحزن هذه المراة التي تبدو عليها علامات البؤس و صعوبة العيش
الذي تحاول ان تداريه بابتسامة تعلو محياها و هي تنظر الى طفليها اللذان لا يعيان متاعب الحياة حيث يكفيهما وجود امهما الى جانبيهما لانها هي الحياة بقلبها الحنون و وجهها البشوش
امراة تتجول بطفليها و سط الطبيعة لتنسى او بالاحرى تتناسى اعباءها و كانها تردد في خاطرها قول الشاعر
و اطيب ساع الحياة لديا عشية اخلو الى و لديا

هذا و ان كنت تودين تعبير لوليات على حد قولك ........فاقول
هييييييييييييه هذيك لولية مسكينة حالها كي حالنا
باين عليها الزمان داير فيها
بصح كي تشوف وليداتها دايرين بيها تنسى الدنيا و همومها

تعبيرك الأول رائع وخاصة أنك ختمته ببيت شعري جميل
ذكرتني به.... قرأناه في السنة أولى متوسط .
ولكن تعبيرك بطريقة لوليات كان أقوى من الأول
والعلامة 10/10 ممتازة ياأم الزهراء .:19::19::19:

عطوفة

2014-02-07, 19:23

يا خسارة !!!!!

لما شاهدت المشاركة هرولت لأخذ القلم و المسودة طمعا في العلامة الجيدة....
و لما أعدت القراءة ، اعترضتني ياء المخاطبة "اكتبي"

الحقيقة لما شاهدت التوقيع أول مرة ، تذكرت أمي - أطال الله في عمرها - لما كنت أرافقها إلى حقلنا في قمة الجبل لتسقي البستان أو تقوم بأعمال أخرى ، فقد كانت أول شيء تقوم به ، أن تصنع لي أرجوحة من شجرة عالية لأتلهى بها أثناء قيامها بالعمل .

وا حسرتاه على أيام زمان .

لماذا تقول خسارة .. يا أخي تستطيع حذف ياء المخاطبة وبكل سهولة تتضح الرؤية .
فما على قلمك الرائع إلا اتحافنا بعبارات أدبية والتي تمتازدوما بالطلاقة والانسياب كما ظهر ذلك في تعبيرك عن الأرجوحة وأيام زمان مع الأم الغالية ربي يحفظها لك ويعطيها الصحة .
فقد كانت كلماتك قليلة لكنها قوية معبرة
فأحسن الكلام ما كان قليله يغني عن كثيره .
يبدو أنني أطلت ......
ألف شكر لك أستاذنا ..و إليك الخط .

عطوفة

2014-02-07, 19:51

يمكن هاد الشيئ شفتو لأني تأثرت باسم صاحبة التوقيع
نعم عندك الحق فيها الكثير مني .
و درك اليك الخط عبريلنا انت :d
و نقلك حاجة اسلوب الشيخ عبد الناصر قريناه شحال من مرة و هو يساعدنا
لكن انت لحد الآن ماقريناش اسلوبك في التعبير
على هك اليك الخط
آه يا بنييتي يا أم أريج راني هرمت ..كنت نعرف نعبر كي كنت على ديداني درك راني جملة ما نعرفش نركبها واش تحبي عزيزتي ...لازم نرجع نقرا ونتعلم من جديد .....آه... بصح ما عنديش الوقت :sdf:

نقلك وش جا في بالي درك
بلاك راكي تديريلنا في تحليل نفسي من خلال هاد الصورة هيهيهيهيه :rolleyes:

معذرة للأولياء عن خروجي عن الموضوع
لا تحليل ولا شي من هذا القبيل حبيت نخرجو شويه من الروتين برك
تحيتي وسلاميييييي....

serine alger

2014-02-07, 19:56

الأستاذة **عطوفة**بارك الله فيك .راني فهمت عادل طريقتك وأعطيتلو طريقة ثانية قلتلو أعملها في المسودة للتأكد من صحة نتيجتك وهي./مثلا الساعة عند الوصول الثالثة صباحا 3hاذن هي 24+3يساوي27 ثم طبق قاعدتك مباشرة يعني الوصول-الانطلاق. ما رأيك في طريقتي.:1:

عطوفة

2014-02-07, 20:58

الأستاذة **عطوفة**بارك الله فيك .راني فهمت عادل طريقتك وأعطيتلو طريقة ثانية قلتلو أعملها في المسودة للتأكد من صحة نتيجتك وهي./مثلا الساعة عند الوصول الثالثة صباحا 3hاذن هي 24+3يساوي27 ثم طبق قاعدتك مباشرة يعني الوصول-الانطلاق. ما رأيك في طريقتي.:1:
الله يبارك فيك سيرين راكي متابعة ممتازة :19::19:
نعم طريقتك هذه صحيحة وهي عكس الطريقة التي وضعتها
والنتيجة واحدة طبعا أنا طرحت ثم جمعت وأنت جمعت ثم طرحت
كمايجب حفظ القواعد التالية :
وقت الوصول=وقت الإنطلاق+مدة السير
وقت الإنطلاق=وقت الوصول -مدة السير
مدة السير =وقت الوصول-وقت الإنطلاق

serine alger

2014-02-07, 21:15

الأستاذة**عطوفة** يعطيك الصحة فيما يخص هذا الدرس مازال ماتعمقوش فيه يعني الأمثلة اللي داروها سهلة أين يكون العدد في زمن الوصول أكبر من العدد تاع زمن الانطلاق يعني العملية سهلة.واليوم كي بدا عادل يدير في الواجبات دار في بالو حاجة ساهلة العدد الكبير -العدد الصغير يعني مثلا الانطلاق على الساعة 17 والوصوول الواحدة صباحا دار 17-1 يعني المدة 16 ساعة. كي شفت الاجابة تاعو شدتني الخلعة قلتلو يا أذكى طفل في العالم:sdf: خمم شوية:confused: وقلتلو استعمل أصابع يديك هل النتيجة تاعك منطقية؟.فبدأ في البكاء **مايحبش لما يغلط أو مايعرفش أي حاجة**ومن بعد ما أعطيتلو طريقتك وطريقتي قالي مازال مادارتهومش المعلمة.:mad:.ولكن الان الحمد لله فهم الدرس جيدا .أعطيتلو عدة أمثلة ودارهم صحيح.
في الحقيقة أنا مانحبش نديرلو الدرس قبل المعلمة لأنو يزعفني وما يحبش يقعد في مكان واحد مدة طويلة .الحمد لله كي راهو يفهم عند معلمتو.والا الكارثة.
على فكرة قمت بمهنة التدريس لمدة 5 أشهر في حياتي فقط ولكن في cem.:D

عبد الناصر أمازيغ

2014-02-07, 22:07

السلام عليكم
لدي اسفسار لأساتذتي الكرام.
البارحة درس عادل درس*المدد* فقال لي أعرف كيف أحسب المدة الزمنية هي وقت الوصول-ناقص وقت الانطلاق.وعندما بدأ بحل واجباته بدا يخلط.:sdf:

مثلا انطلق القطار من الجزائر على الساعة 16h25ووصل الى سطيف على الساعة 00h50.فقلت له أن 00h هي24h.

مثال2/ انطلق القطار من الجزائر على الساعة 16h25 ووصل الى قسنطينة على الساعة 2h10 .

أتمنى طريقة أو قاعدة واضحة لايصال الفكرة.

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

الأخت "أم عادل" تلاميذ السنة الرابعة لم يدرسوا لا الجمع و لا الطرح بأتم معنى الكلمة في المدد ، أعرف أن هناك من المعلمين و الأولياء من يفضل أن يعطي القاعدة مباشرة للتلاميذ و يختصر الطريق ، لكن عمليتا الجمع و الطرح تحتاجان لعدة حصص للتمرن .

الطريقة المثلى لحساب المدة الزمنية هو المخطط المقدم في الدرس "المدد 1" .
إليك شرح الطريقة بالنسبة للمثال الأول ،

http://im34.gulfup.com/6BGDS.bmp (http://www.gulfup.com/?KvPHSG)

نرسم مستقيما ، و من اليسار نحدد النقطة التي تمثل وقت الانطلاق ، و نكتب أعلاها 16h 25min ، و النقطة الموالية لا تبعد كثيرا على الأولى تمثل الساعة الموالية لوقت الانطلاق و نكتب أعلاها 17h ، ثم نحدد في آخر المستقيم النقطة التي تمثل وقت الوصول و نكتب أعلاها 00h 50min ، و قبلها بمسافة قصيرة نحدد النقطة التي تمثل الساعة التي تسبق وقت الوصول و نكتب أعلاها 00h .
الغرض من هذا المخطط أن يحسب الطفل الدقائق و حدها و الساعات وحدها باستعمال العد بأصابعه ( إجراءات شخصية )

تبدئين معه و تسألينه : كم دقيقة من الساعة 16h 25 min إلى الساعة 17h ؟ فيحسب كما يشاء من 25 إلى 60 و يجد 34 دقيقة يكتبها كما هو مبين في المخطط .
بعدها تسألينه : كم ساعة من 17h إلى 00h ؟ يحسب أيضا و يجد 7 ساعات ( هنا تجدر الإشارة أنه يجب التوضيح للطفل أن بعد الساعة الثالثة و العشرين تأتي الساعة الرابعة و العشرين ، لكن الساعة الإلكترونية لا تكتب 24 ، لأن في تلك اللحظة اكتمل اليوم ، و تشرع في حساب الوقت من جديد لليوم الأول ابتداء من الثواني فالدقائق ثم الساعات )
في الأخير تسألينه : كم دقيقة توجد من الساعة الصفر إلى الساعة الصفر و 50 دقيقة ؟ و بدون حساب يقول 50 دقيقة . ( أيضا نوضح أننا نقول الساعة الصفر في هذا الوقت ، لأنه ما زال لم تكتمل بعد ساعة واحدة )
ثم يجمع الدقائق التي وجدها في البداية و في النهاية ( 35min+50min= 85min ) ، و تقولين له أن في 85 دقيقة توجد ساعة واحدة ، يجب أن نطرحها و نظيفها للساعات .
85min - 60min = 25 min
7h + 1h = 8h
إذن مدة السفر هي 8h 25min

أؤكد مرة أخرى أن تلاميذ الرابعة لم يدرسوا بعد الطرح في حساب المدد ، المهم الآن أن يميز بين الوقت و المدة وو يدرك العلاقة بين وحدات قياس المدد .

عبد الناصر أمازيغ

2014-02-07, 22:19

الأستاذة**عطوفة** يعطيك الصحة فيما يخص هذا الدرس مازال ماتعمقوش فيه يعني الأمثلة اللي داروها سهلة أين يكون العدد في زمن الوصول أكبر من العدد تاع زمن الانطلاق يعني العملية سهلة.واليوم كي بدا عادل يدير في الواجبات دار في بالو حاجة ساهلة العدد الكبير -العدد الصغير يعني مثلا الانطلاق على الساعة 17 والوصوول الواحدة صباحا دار 17-1 يعني المدة 16 ساعة. كي شفت الاجابة تاعو شدتني الخلعة قلتلو يا أذكى طفل في العالم:sdf: خمم شوية:confused: وقلتلو استعمل أصابع يديك هل النتيجة تاعك منطقية؟.فبدأ في البكاء **مايحبش لما يغلط أو مايعرفش أي حاجة**ومن بعد ما أعطيتلو طريقتك وطريقتي قالي مازال مادارتهومش المعلمة.:mad:.ولكن الان الحمد لله فهم الدرس جيدا .أعطيتلو عدة أمثلة ودارهم صحيح.
في الحقيقة أنا مانحبش نديرلو الدرس قبل المعلمة لأنو يزعفني وما يحبش يقعد في مكان واحد مدة طويلة .الحمد لله كي راهو يفهم عند معلمتو.والا الكارثة.
على فكرة قمت بمهنة التدريس لمدة 5 أشهر في حياتي فقط ولكن في cem.:d

ما لونته بالأحمر في اقتباس مشاركتك دليل قاطع على أن مفهومي وقت الوصول و وقت الانطلاق ، و طرح الثاني من الأول ، كل هذه الأمور ما زالت لم تتبلور في ذهنه ، الحمد لله أن ابنك له أم تساعده و تعطيه عدة أمثلة ، لكن واضعي البرامج يفكرون في كل الأطفال.
كل ما يكون هناك درس جديد على الأطفال يجب أن نتركهم في البداية يتعاملون معه بتجاربهم السابقة حتى تترسخ الفكرة في أذهانهم جيدا ، ثم نعطيهم المعرفة الجديدة ليكتشفوا حينها أنها الأسرع و الأنجع .

serine alger

2014-02-07, 23:18

الأستاذ**عبد الناصر**والله نفرح كي نشوف ردودك لا أدري لماذا ربما أتذكر فيك **ريحة أتمورث.**على فكرة الصيف الماضي كان أول مرة عادل يشوف ثامورث.
أشكرك كثيرا يا أستاذي على الدرس المفصل.
فيما يخص عادل أنا لم أتعود على اعطائه الدروس قبل دراستها عند المعلمة لكي لا تختلط عليه الأمور فكل معلم وطريقته في شرح الدرس وأيضا لأني متأكدة أنه يفهم جيدا عند معلمته والحمد لله . ولكن هذه المرة أعطت لهم تطبيق صفحة 82-القطار ب-كواجب منزلي .وهم لم يتمكنو جيدا من هذا الدرس ربما قامت بذلك للتحضير للدرس القادم.لذلك عندما رأيت جوابه اضطررت لشرح الدرس لأني لا أحب أن يكتب شيئا وهو لم يفهمه.
أشكر فيك نصائحك الدائمة والقيمة.

عبد الناصر أمازيغ

2014-02-08, 08:32

الأستاذ**عبد الناصر**والله نفرح كي نشوف ردودك لا أدري لماذا ربما أتذكر فيك **ريحة أتمورث.**على فكرة الصيف الماضي كان أول مرة عادل يشوف ثامورث.
أشكرك كثيرا يا أستاذي على الدرس المفصل.
فيما يخص عادل أنا لم أتعود على اعطائه الدروس قبل دراستها عند المعلمة لكي لا تختلط عليه الأمور فكل معلم وطريقته في شرح الدرس وأيضا لأني متأكدة أنه يفهم جيدا عند معلمته والحمد لله . ولكن هذه المرة أعطت لهم تطبيق صفحة 82-القطار ب-كواجب منزلي .وهم لم يتمكنو جيدا من هذا الدرس ربما قامت بذلك للتحضير للدرس القادم.لذلك عندما رأيت جوابه اضطررت لشرح الدرس لأني لا أحب أن يكتب شيئا وهو لم يفهمه.
أشكر فيك نصائحك الدائمة والقيمة.

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
سلام ربّي فلاّون

الله يعزك أختي.
على ذكر "ثمورث" ، أنا اللحظة أستعد للذهاب إلى "ميشلي" و سأجتاز قمة "ثيزي نكولال" المكللة بالثلج .

لم أقصد في ملاحظتي أنك تقدمين الدروس مسبقا ، لما قال عادل " أعرف كيف أحسب مدة السفر " يعني معلمتهم أعطتهم القاعدة ، لكن قبل أن يمر الطفل لتطبيق القاعدة و إجراء عملية الطرح ، يجب أن يكون قد اكتسب مجموعة من المهارات و المعارف .
أولا يجب أن يفرق بين الوقت و كل المعاني التي تؤديه ( وقت الانطلاق ، و قت الوصول ، وقت الدخول إلى المدرسة ، وقت الخروج منها ... أي كل ما يدل على وقت بداية المدة الزمنية و وقت نهايتها ) و المدة الزمنية ( النهار ، الليل ، مدة العمل ، مدة السفر ... )
يجب أيضا أن يتمكن من إدراك توقيت بعد الزوال ( الواحدة مساء ، العاشرة ليلا ، الرابعة بعد الزوال ... ) و يحوله إلى توقيت اليوم الكامل ( 24 ساعة ) ، حتى يقوم بعملية الطرح بمفرده دون تنبيه في كل مرة . ( إذا قلنا له : يعمل أبوك في المصنع من الساعة الثامنة صباحا إلى الساعة الرابعة مساء ، كم ساعة يعمل في اليوم ؟ هنا يجب أن يحول تلقائيا 4:00 إلى 16:00 ثم يقوم بعملية الطرح حسب القاعدة .)
عملية الطرح بذاتها تحتاج لحصتين على الأقل للتمكن من مختلف المهارات ، فلا تنسي أن فيها تحويلات إذا كان المطروح أكبر من المطروح منه .

أم الولدين

2014-02-08, 09:49

االسلام عليكم
الاخت سيرين شكرااا على الاستفسااار وكل الشكر لتجاوب الاستاذين الكريمين معك هكذا ناخد افكااار
ولو اني جددد محبطة الرياضيات و مدى اهميتها خصوصا السنة الرابعه فضلا عن اللغة
ايونس قبل الاضراب كانوا عاد مع الاطوال و الكتل و درس وحييييد في التقسيم المتساوي وخلاص
يعني فاتهم وقت كثيير و دروس عدة لست ادري كيف راح يكون الاستدراااك
على فكرة الاخت سيرين و الاستاذ الكريم راح نكون حشرية ههه واش تقصدوا بثمورت ههه
القبايلية من غير ازون فلاون مانعرف شي
البقية احلى تحية صباحية

عطوفة

2014-02-08, 12:12

الأستاذة**عطوفة** يعطيك الصحة فيما يخص هذا الدرس مازال ماتعمقوش فيه يعني الأمثلة اللي داروها سهلة أين يكون العدد في زمن الوصول أكبر من العدد تاع زمن الانطلاق يعني العملية سهلة.واليوم كي بدا عادل يدير في الواجبات دار في بالو حاجة ساهلة العدد الكبير -العدد الصغير يعني مثلا الانطلاق على الساعة 17 والوصوول الواحدة صباحا دار 17-1 يعني المدة 16 ساعة. كي شفت الاجابة تاعو شدتني الخلعة قلتلو يا أذكى طفل في العالم:sdf: خمم شوية:confused: وقلتلو استعمل أصابع يديك هل النتيجة تاعك منطقية؟.فبدأ في البكاء **مايحبش لما يغلط أو مايعرفش أي حاجة**ومن بعد ما أعطيتلو طريقتك وطريقتي قالي مازال مادارتهومش المعلمة.:mad:.ولكن الان الحمد لله فهم الدرس جيدا .أعطيتلو عدة أمثلة ودارهم صحيح.
في الحقيقة أنا مانحبش نديرلو الدرس قبل المعلمة لأنو يزعفني وما يحبش يقعد في مكان واحد مدة طويلة .الحمد لله كي راهو يفهم عند معلمتو.والا الكارثة.
على فكرة قمت بمهنة التدريس لمدة 5 أشهر في حياتي فقط ولكن في cem.:d
أختي سيرين ربما لم أنبهك لمستوى الشرح الذي قمت به البارحة
وونسيت أن عادل في السنة الرابعة .

وكيما قلت أنت ما تعطيهش مفهوم ما حتى يدرسه في قسمه .

باش ما تتخلطش المعلومات عندو.ومعذرة إذا تسببت في بعض التشويش ..

والبركة في الأستاذ عبد الناصر وتدخلاته القيمة .
شكرا لكم ...

~~ أغيلاس ~~

2014-02-08, 15:18

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

بعدما طلبت من خولة تنقيح التعبير و اتّباع الملاحظات الواردة في الموضوع كانت النتيجة هذه الوضعية ( ساعدتها في تنقيح البيتين )، أظافت جملة واحدة فقط، هربت الأفكار، أما الحال فوظفته بعد عناااء عندما أوشكت أن أرفع الوضعية دون حال .

الوضعية :
لا تحسبن المجد تمرا أنت آكله ... لن تبلغ المجد حتى تلعق الصبر
هذا البيت يبرز أهمية العمل المتواصل و الدؤوب لتحقيق النجاح .
و أنا أريد أن اتحصل على علامة ممتازة في الامتحان و لأفعل ذلك يجب علي أن أراجع دروسي جيدا و أحل التمارين المدعمة و لا أضيع وقتي كما يفعل بعض زملائي الذين لا يراجعون دروسهم أبدا و يمضون معظم وقتهم في اللّعب ناسين أنّ الاجتهاد هو السّبيل الأول للنّجاح . فإذا كيف أصبح الطبيب طبيبا و المعلم معلما ؟ بالتّأكيد هذا بفضل اجتهادهم و مثابرتهم .
يجب علينا أن نجتهد في الدّراسة لنحقق النّجاح و لا نتكاسل أبدا كما قال الشاعر :
إذا أنت لم تزرع و أبصرت حاصدا ... ندمت على التّفريط في زمن البذر

serine alger

2014-02-08, 15:45

السلام عليكم

الأستاذ*عبد الناصر* طريق السلامة .وبصحتك المناظر الخلابة والهواء الطلق. في بالي رك رايح تجيب شوية زيت أوزمور ......هههه:1: .وشكرا كثيرا على النصائح والتعليمات القيمة.

الأستاذة**عطوفة** أنت لم تتسببي في التشويش مطلقا بل العكس تماما لأنك عندما أعطيتني طريقتك جاءت في ذهني طريقتي التي قلتها لك.كما قلت سابقا المعلمة اعطت لهم التطبيق كواجب منزلي وهم لم يتمعنو جيدا في الدرس ولكني لم رأيت أجوبة عادل الخاطئة اضطررت لاعطائه طريقتك وطريقتي ولكنه استخدم طريقتك قال لي أنا أفضل طريقة الأستاذة*عطوفة* وفهمها جيدا وعندما اعطيت له عدة امثلة استخدم طريقتك جيدا وكانت اجوبته ضحيحة.فشكرا جزيل الك مني ومن عادل.

الأخت**ام الولدين**هههههههه ثمورث يعني كيما نقولو -البلاد -أو بلاد القبايل وكل واحد والمنطقة التي ينتمي اليها أغلبها من تيزي وزو وكاين من بجاية وكاين ايضا من سطيف....
والله ضحكتيني كي قلت تعرفي غير ازون فلاون ههههه:sdf: لأنك هادي وغالطة فيها نقولو أزول باللام ليس بالنون.قوليلي يونس مازالهم مع الاضراب أنا معلمة عادل تاع العربية عملت اضراب ليوم واحد فقط ومعلمة الفرنسية 3 أيام فقط .

عبد الناصر أمازيغ

2014-02-08, 16:51

السلام عليكم

الأستاذ*عبد الناصر* طريق السلامة .وبصحتك المناظر الخلابة والهواء الطلق. في بالي رك رايح تجيب شوية زيت أوزمور ......هههه:1: .وشكرا كثيرا على النصائح والتعليمات القيمة.
[size=5]

[size="4"]و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

العفو ...
نجيب زيث أوزمور ؟؟؟ احنا اللي ندّيو الزيث أوزمور لأحبابنا في ولاية تيزي وزو ، و أنا جبت شوية ثلج من قمة الجبل .

عبد الناصر أمازيغ

2014-02-08, 17:03

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

بعدما طلبت من خولة تنقيح التعبير و اتّباع الملاحظات الواردة في الموضوع كانت النتيجة هذه الوضعية ( ساعدتها في تنقيح البيتين )، أظافت جملة واحدة فقط، هربت الأفكار، أما الحال فوظفته بعد عناااء عندما أوشكت أن أرفع الوضعية دون حال .

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

توظيف جيد للحال ، لكني كنت أفضل لو أطلعتها على الأفكار التي يمكن أن تتناولها قبل أن تصحح فقرتها، خلاص هي قامت بمحاولتها و أعطت ما عندها في القسم و لو تبقى أسبوعا آخر تحاول ستبقى تدور في نفس الأفكار .

~~ أغيلاس ~~

2014-02-08, 17:22

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

توظيف جيد للحال ، لكني كنت أفضل لو أطلعتها على الأفكار التي يمكن أن تتناولها قبل أن تصحح فقرتها، خلاص هي قامت بمحاولتها و أعطت ما عندها في القسم و لو تبقى أسبوعا آخر تحاول ستبقى تدور في نفس الأفكار .

حبّيتها تخدّم راسها أكثر لأنه أحيانا تكون عندها أفكار جميلة و أحيانا تحبس، و هي يائسة مني كلّيّا فيما يتعلق بمساعدتها في إعداد الوضعيات الإدماجية، يعني مستحيل نساعدها إلى أن تكمل كتابة وضعية جاهزة من محاولتها الخاصّة، و في هذه المرّة قرأت جميع المشاركات عدا مشاركتك ( التصحيح ) لأن الوقت كان متأخرا، و لم أطلعها على تصحيحك لأنني أردت أن تتنبه إلى تلك الأفكار بمفردها، و أعطيتها إشارات دون فائدة، و لما انتهت من الوضعية قرأت لها تصحيحك فما كان منها إلا أن قالت أنها تشارك و تناقش في القسم أيضا، يعني هذ الافكار نعرفها فقط لم أتذكرها !!! سألتها إن كانت الافكار رسخت في ذهنها فأجابت بنعم،،،،،، أرجو فقط أن تكون الأفكار رسخت فعلا و أن لا تطير في الامتحانات القادمة إذا كانت هناك وضعيات مشابهة .

serine alger

2014-02-08, 17:47

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

العفو ...
نجيب زيث أوزمور ؟؟؟ احنا اللي ندّيو الزيث أوزمور لأحبابنا في ولاية تيزي وزو ، و أنا جبت شوية ثلج من قمة الجبل .

اااااااااسفة والله كنت نظن أنك تسكن في العاصمة.أنا الأسبوع اللي فات جاب لي أخي الزيث من ايعكوران هااااااايل. بصحتكم الزيث و الثلج.

ام الزهراء

2014-02-08, 19:33

تعبيرك الأول رائع وخاصة أنك ختمته ببيت شعري جميل
ذكرتني به.... قرأناه في السنة أولى متوسط .
ولكن تعبيرك بطريقة لوليات كان أقوى من الأول
والعلامة 10/10 ممتازة ياأم الزهراء .:19::19::19:

كرمك كبير استاذة عطوفة فانت اسم على مسمى

راني ناديت بنتي و قولتلها ارواحي تشوفي ماماك ادات عشرة
ولا تحسبي غير انتي تدي عشرات هههههههههه

ام الزهراء

2014-02-08, 19:44

اختي سرين استفسارك جاء في وقته
اعتقد ان ابنتي سيدرسونه غدا لانهم اكملوا درس الكسور
شرح الاستاذة عطوفة و الاستاذ عبد الناصر كان وافيا بارك الله فيكما
ملاحظة فقط فيما يخص جمع و طرح المدد فقد تطرقوا له العام الماضي لكن بطريقة مبسطة

أم الولدين

2014-02-08, 19:44

الأخت**ام الولدين**هههههههه ثمورث يعني كيما نقولو -البلاد -أو بلاد القبايل وكل واحد والمنطقة التي ينتمي اليها أغلبها من تيزي وزو وكاين من بجاية وكاين ايضا من سطيف....
والله ضحكتيني كي قلت تعرفي غير ازون فلاون ههههه لأنك هادي وغالطة فيها نقولو أزول باللام ليس بالنون.قوليلي يونس مازالهم مع الاضراب أنا معلمة عادل تاع العربية عملت اضراب ليوم واحد فقط ومعلمة الفرنسية 3 أيام فقط .

هههههه شفت وا انا ظانة صبحت عليكم وهب ماشي صح ماعليش
اصلا جهة و الامازغية صفرررررر
سالتيني على يونس مازااااااااااااااااال عدى الفرنسية راه يدرس و دروس مكثفة اما اللغة ياحسراااه
وسمعت انه مازال ايام اخرى للاضراب خلاص كملت
ربي يجيييب الخير

serine alger

2014-02-08, 19:53

الأخت*أم الزهراء**ههههههههه عادل مازال ماداروش الكسور.راكي تعرفي كل أستاذ وطريقة تدريسو.

الأخت*أم الولدين* غير ماتتقلقيش في اللغة والرياضيات وليدك ماراهمش متأخرين.أنا نتقلق كي مايقراش الفرنسية لأنو كيما علابالك العام اللي فات ماقراوهاش مليح وهاد العام قريبشهر ونصف كانو يديرو مراجعة للسنة الثالثة. في الرياضيات عادل مازال ماداروش الكسور وفي اللغة قالي رانا مع كان وأخواتها.

ام الزهراء

2014-02-08, 20:01

مليييييييييييييييييييح هههههههههههههه
هي منذ مدة قالتلهم حضروا درس المدد ثم قالتلهم خلي نقراو المساحات قبل
كي كملوا المساحات حسبتهم رايحين يقراو المدد
لكنهم راحوا للكسور و كي شفتك طرحتي الموضوع قلت اكيد هذا الاسبوع يقراو المدد
هههههههههه راني غير نخلط ربي يستر

ماريا205

2014-02-08, 21:23

[quote=~~ أغيلاس ~~;1055627707]السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

لم أكن اتوقع أن تنال الوضعية كل هذا الإعجاب، و خولة جد جد جد سعيدة بملاحظات الجميع مع أنها تأمل فقط أن تتحصل على 3.25 ( إن كان أكثر فأكيد أفضل )،

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛ يبارك فيك، صراحة لا يوجد أي برنامج محدد،
لما كانت سنة أولى و ثانية كنت منزعجا قليلا فيما يتعلق تدريسها اللغة العربية لكن بعد نهاية السنة الثانية لما دخلت تدرس بمدرسة قرآنية انزاح الإشكال كليا من ذهني، و تحسنت كثيرا في القراءة بعد ذلك، يدرسون مرة في الأسبوع فقط، يعني بالإمكان التوفيق بين الدراسة في المدرسة و المدرسة القرآنية،
أيضا المتابعة الجيدة في القسم و التجاوب مع المعلم قدر المستطاع،
فيما يخص المطالعة فأثناء الدراسة بمجرد تقوم بالواجبات المنزلية يكون وقت النوم قد حان، و عليه أفضل فرصة للمطالعة هي أوقات العطل و الأوقات المستقطعة الأخرى، و شرط المطالعة الأول هو توفر قصص و كتب المطالعة في المنزل، و شخصيا أتحين الفرص، كلما أجد كتابا أراه نافعا أقتنيه ( الكتب الموجهة للأطفال من قصص مطولة و روايات و غير ذلك ) خاصة القصص المطولة لأن الأحداث المتضمنة لعنصر التشويق تجذب الاطفال كثيرا، الطفل عندما يمل من اللعب و من التلفاز فتلقائيا يتصفح الكتب الموجودة في المنزل و سيقرأها خاصة إن كانت موجهة للأطفال و موضوعة بجانب أدواته المدرسية،
فيما يتعلق التدريب على الوضعيات الإدماجية فشيء جميل جدا، و أفضل فترة تدربنا فيها على الوضعيات الإدماجية هي العطلة السابقة و لقد رفعت في المنتدى بعض وضعيات خولة التي كلفتهم المعلمة بإنجازها، كل مرة أقول سنقوم بالتدرب أسبوعيا لكن ذلك يعسر بسبب الواجبات الأخرى، و الجميل أنهم يقومون بالوضعيات الإدماجية في المدرسة أسبوعيا، يعني ما على التلميذ سوى متابعة المعلم جيدا في المدرسة و بمتابعة الولي له في البيت سيكون هناك تحسن، بل أعتقد أن التلميذ إذا راجع الوضعيات التي يقومون بها في المدرسة فقط فسيتحسن أسلوبه و تزيد معلوماته لا محالة،،،،،،،،،،،، أرجو أن أكون قد أفدت و لو قليلا،

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
شكرا اخي اغيلاس على ردك المفصل ومشاركتنا تجربة اختك مثلما فعلت في الفرنسية اول العام كنت مش عارفة منين نبدا شخصيا استفدت كثير كثير من توجيهاتك ديما ندعيلك بالخير ربي يفرحك ويمنيك امين
بلا ما ننسى توجيهات الاستاذين الفاضلين عبد الناصر وعطوفة
فعلا مهما تكلمت مش ح نوفيكم حقكم
ربي يبارك فيكم

**افنان**

2014-02-09, 12:07

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أصبحت : فعل ماض ناقص ، و التاء للتأنيث
و اسم أصبح ضمير مستتر في محل رفع تقديره هي .
خطرا : خبر أصبح منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
عليها : جار و مجرور

بارك الله فيك استاذ عبد الناصر نسال الله ان يتقبل منك ويجعلها في ميزان حسناتك

ام الزهراء

2014-02-09, 15:17

السلام عليكم
كما توقعت اختي سيرين فقد درسوا اليوم المدد
طبعا البارحة حضرنا الدرس جيدا و اليوم و بينما كانت ابنتي تحل التمرين على السبورة و اذا بالمدير يدخل القسم
فطلب منها ان تشرح له و لزملائها الطريقة التي اتبعتها للحل
وكم كانت فرحتها كبيرة عندما شكرها المدير و طلب من زملائها ان يصفقوا لها
كل هذا بفضل توجيهات اساتذتنا الكرام فالف شكر لمكا استاذة عطوفة و الاستاذ عبد الناصر
و الشكر موصول لك عزيزتي سرين لانك طرحتي الموضوع
بارك الله فيكم

~ حراير ~

2014-02-09, 16:23

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

الحمدلله اليوم رجعو لبنات يقراو والله اني طرت بالفرحة لأني حسيتهم بداو يوالفو للقعاد في الدار
الأخت ام زهراء خلاصولي ايقونات الشكر

بالتوفيق لبنتك فرحتلها من كل قلبي

مقدسية

2014-02-10, 09:30

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الحمد لله رب العالمين اليوم رجع ابني للدراسة
بالامس لما عاد اصبت بخيبة امل وتوقعت يستمر الاضراب للاسبوع الثالث
لكن ولله الحمد اليوم رجعو
ام اريج تحياتي القلبية ربي يفرحك بالبنات حمدا لله اطمانيتي عليهم
ام ياسين وينك هاذي غيبة
ماشاء الله عليهم جماعة السنة رابعة راهم ناشطين اولياء وتلاميذ
اما الgروب تاعنا جماعة السنة ثانية راهو خارج مجال التغطية هههههههههه
خولة ماشاء الله عليك وربي يحفظك راني سرقت البيت باش نحفظو
البقية خالص تحياتي

yacidani

2014-02-10, 09:38

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخت عطوفة و أخي عبد الناصر من فضلكما وجدت صعوبة في كيفية الفهم لياسين تمرين رياضيات وهو كالتالي:أكمل المئات الموالية
500=243 +.... , 700= 301+.....
و شكرا

yacidani

2014-02-10, 09:50

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الحمد لله رب العالمين اليوم رجع ابني للدراسة
بالامس لما عاد اصبت بخيبة امل وتوقعت يستمر الاضراب للاسبوع الثالث
لكن ولله الحمد اليوم رجعو
ام اريج تحياتي القلبية ربي يفرحك بالبنات حمدا لله اطمانيتي عليهم
ام ياسين وينك هاذي غيبة
ماشاء الله عليهم جماعة السنة رابعة راهم ناشطين اولياء وتلاميذ
اما الgروب تاعنا جماعة السنة ثانية راهو خارج مجال التغطية هههههههههه
خولة ماشاء الله عليك وربي يحفظك راني سرقت البيت باش نحفظو

البقية خالص تحياتي

عليكم السلام اخت مفدسية
الله لا يغيبك أختي الكريمة..بصح ياسين راه مريض البارح و اليوم ماراحش للمدرسة..و المعلمة راهي تجري في الدروس...راني خايفة تتراكم علينا الدروس...(تحيرت كيفاش ندير 3 أيام ياسين ما فتح كراس ..الحمى دايرا فيه حالة) ربي يكون في العون
و عندك الحق راهم أولياء تاع السنة الرابعة ناشطين و السنة الثانية راقدين..شوية حماس:1:الغيرة تنطق:d
سلمي على عبد الرحمن و خوتوا

ماريا205

2014-02-10, 10:07

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
الحمد لله وداعا يا اضراب امس بنتي قراو عادي كنت خايفة انو يطول
مقدسية عندك الحق رانا راقدين انا العائق تاعي اني ما حبيتش نزيد عبء على الاساتذة يصححو لوضعيات ابنتي سنة ثالثة اوالتالي ما ذبيا مرات خاصة في الوضعية الادماجية بلاك لوكان تشوف التصحيح لوضعيتها تتشجع وتتحمس
ام ياسين ما تتقلقيش المهم يبرا وليدك وكلش يتعوض ما دامك راكي معاه متبعاتو ان شاء الله ما يكون غير الخير
البقية سلامي ليكم

~ حراير ~

2014-02-10, 10:13

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخت عطوفة و أخي عبد الناصر من فضلكما وجدت صعوبة في كيفية الفهم لياسين تمرين رياضيات وهو كالتالي:أكمل المئات الموالية
500=243 +.... , 700= 301+.....
و شكرا

و عليكم السلام و الرحمة و الإكرام
صباح الخير ام ياسين وش راكي مع البرد
راح نعطيك طريقتي البدائية مابين ماجاوك المعلمين

.....+243=500
قوليلو نبداو من الوحدات حط 3 في راسك و امشي للعشرة أكيد راح يلقى 7
قوليلو درك نروحو للعشرات عندك 4 عشرات و زدتلها عشرة من عند الوحدات يتسمى نبداو من ؟؟؟؟ "خليه يكتشفها انه نبداو من 5"

كي يلقاها قوليلو خبي 5 في راسك و امشي للعشرة ..راح يلقى 5 "و طبعا كل رقم تلقاوه اكتبوه في مكانه

درك بقاتلنا غير المئات ...منين نبداو من 2؟؟؟ لا لأنه العشرات عطاتلها واحد يتسما نبداو من 3
حط 3 في راسك و امشي امشي حتان توصل ؟؟؟؟ لــ 5 برك لأنك تحوس على 5
راح يلقى 2
و النتيجة هي 257

او باختصار اكتبلو العملية عموديا

يعني
.243
+
...........
=500

هنا تجيه اسهل

حبيت نفكرك برك انه التمرينات من هاد النوع و حصر الأعداد ووووو يليقلهم المداومة و كثرة التمرينات باش يوالف بيهم

نتمنى اني افدتك و لو قليل و بالتوفيق لياسين ربي يفرحك بيه

~ حراير ~

2014-02-10, 10:16

سامحيني والله ام ياسين والله ما انتبهت لأنه ياسين مريض

ربي يشفيه و بلعقل عليه و ماتخافيش من الوقت راح تستدركو وش فاتكم باذن الله المهم الحرص برك على الدراسة

ربي يشفيه و يهز ضره اللهم آمين

مقدسية

2014-02-10, 10:57

ام اريج صباحك فل وياسمين
قطعت جهيزة قول كل خطيب

مقدسية

2014-02-10, 11:00

ام ياسين الف لاباس على ياسين ربي يشفيه ويعافيه
انساي الدراسة واهتمي بصحتو هي اولى
اما الدراسة ماراحش الحال
باذن الله تداركي كل شيئ
الغالية ام اريج ربي يجازيك عنا كل خير الطريقة واضحة ومبسطة
في موازين حسناتك
واش رايك في اسم جهيزة بدل اريج المسك:19::19:
ماريا خلاصولي ايقونات الشكر

serine alger

2014-02-10, 11:13

السلام عليكم
راني نشوف الغيرة بدات ههههههههه .
الأخت/ماريا /مقدسية/أم ياسين***ماتتقلقوش *-كل ات قريب* يعني كي اليوم تشوفو أولادكم في الرابعة. والحقيقة راني نحب نستفيد من تاع الخامسة لأن السنة الخامسة تكملة أو بالاحرى أظن أنها مراجعة معمقة للسنة الرابعة.
أم ياسين ماتتقلقيش على دراسة ياسين المهم الان صحتو هي الأولى.

kahinab

2014-02-10, 11:57

السلام1
راني غرت أنا ثاني :1::1::1:
لا يوجد أولياء لتلاميذ سنة أولى معي :(
سؤال لأساتذتنا الكرام
في تمرين ترتيب الأعداد
رتب الأعداد التالية من الأصغر إلى الأكبر:
5 – 33 – 41 – 50 – 22 – 61 – 0
......... - ........... - ............ - ............. - ............ - ............. - .................
إبني محمد يستعمل الطريقة التالية:
يبدأ بالصفر طبعا ثم يبحث عن الواحد ثم عن الرقم 2 ثم الرقم 3 ولما يصل إلى رقم موجود في القائمة يكتبه. هذه الطريقة طويلة
فكيف أشرح له التمرين

عبد الناصر أمازيغ

2014-02-10, 12:18

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخت عطوفة و أخي عبد الناصر من فضلكما وجدت صعوبة في كيفية الفهم لياسين تمرين رياضيات وهو كالتالي:أكمل المئات الموالية
500=243 +.... , 700= 301+.....
و شكرا

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
سلامات على ياسين ، طهور إن شاء الله
أشبعيه برتقالا و ليمونا
أختي أم ياسين ، بالاضافة إلى ما تفضلت به الأخت أم أريج ( جهيزة ) من حساب ذهني ، ارجعي إلى المشاركة رقم 856 في الصفحة 58 ، لقد أعطيت فيها ثلاثة طرق ، حاولي أن تطبيقيها على المثال الذي طرحته .

عبد الناصر أمازيغ

2014-02-10, 12:38

السلام1
راني غرت أنا ثاني :1::1::1:
لا يوجد أولياء لتلاميذ سنة أولى معي :(
سؤال لأساتذتنا الكرام
في تمرين ترتيب الأعداد
رتب الأعداد التالية من الأصغر إلى الأكبر:
5 – 33 – 41 – 50 – 22 – 61 – 0
......... - ........... - ............ - ............. - ............ - ............. - .................
إبني محمد يستعمل الطريقة التالية:
يبدأ بالصفر طبعا ثم يبحث عن الواحد ثم عن الرقم 2 ثم الرقم 3 ولما يصل إلى رقم موجود في القائمة يكتبه. هذه الطريقة طويلة
فكيف أشرح له التمرين

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

ما تغيري ما والو
بما أنك كنت معنا الموسم الماضي في النسخة الأولى من همزة الوصل ، يمكن أن ترجعي إليها و تبدايها بالمراجعة . ( المراجعة ليست واجبة على الأبناء فقط بل حتى على أوليائهم :1::1::1:: )
بالنسبة لترتيب الأعداد ، يجب تعليم المهارات و les gestes qui faut منذ البداية حتى يتعود على التنظيم و لا يقع في الخلط و النسيان .
ــ أولا يجب دائما أن يبدأ الترتيب من اليسار ، معنى هذا عندما يكتب الأعداد مرتبة ينطلق من اليسار .
ــ كلما يختار عددا ليكتبه ، يجب أن يضع تحته علامة في قائمة الأعداد التي يختار منها ، حتى لا يشتبه في الأعداد التي استعملها و الأعداد التي لم يستعملها .
ــ بما أنه يجب ترتيب الأعداد من الأصغر إلى الأكبر ، يجب أن يبدأ بالأعداد التي لها أقل عدد من الأرقام ( في هذه الحالة يحدد أولا الأعداد التي لها رقم واحد )
ــ يقرأ الأعداد التي لها رقم واحد و يكتب أصغرها في قائمة جديدة بداية من اليسار دون أن ينسى وضع علامة تحته في القائمة الأصلية حتى يتذكر أنه استعمله .
ــ يقرأ الأعداد الباقية (من التي لها رقم واحد ) و يختار أصغرها كذلك و يكتبه في القائمة الجديدة ويضع تحته علامة في القائنة الأصلية .
ــ و هكذا ... حتى يرتب كل الأعداد التي لها رقم واحد .
ــ بعد ذلك يمر للأعداد التي لها رقمان ، و يختار العدد الذي رقم عشراته أصغر .
ــ في حالة وجود عددين أو أكثر متساويان في العشرات ، يختار منها أصغرها آحادا . وهكذا حتى ينتهي من الترتيب

قلت في البداية تعليم الأطفال les gestes qui faut ، قصدت بها وضع علامات تحت الأعداد التي تم ترتيبها ، إعادة قراءة الأعداد الباقية في كل مرة ، و كل ما من شأنه أن يجعل الطفل مركزا على الترتيب و إبعاده عن الخلط و التسرع في إعطاء النتيجة .

عبد الناصر أمازيغ

2014-02-10, 12:56

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
الحمد لله وداعا يا اضراب امس بنتي قراو عادي كنت خايفة انو يطول
مقدسية عندك الحق رانا راقدين انا العائق تاعي اني ما حبيتش نزيد عبء على الاساتذة يصححو لوضعيات ابنتي سنة ثالثة اوالتالي ما ذبيا مرات خاصة في الوضعية الادماجية بلاك لوكان تشوف التصحيح لوضعيتها تتشجع وتتحمس
ام ياسين ما تتقلقيش المهم يبرا وليدك وكلش يتعوض ما دامك راكي معاه متبعاتو ان شاء الله ما يكون غير الخير
البقية سلامي ليكم

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

و أين العبء أختي ؟
كل واحد منا دخل بمحض إرادته في هذا الموضوع ، و زميلتي عطوفة و أنا كنا نعرف الغرض من الموضوع و هو تقديم المساعدة حسب قدرتنا و استطاعتنا و الوقت الذي يسمح بذلك .
لذا فمن حقك أن تطرحي انشغالاتك ، و ترفعي إلى الموضوع أعمال ابنتك ، و كلانا لا يدخر وسعا في تقديم الإفادة ، و نسأل الله تعالى أن يجعل ما نقدمه في سبيل طاعته ، و يثقل بها موازين الحسنات .
و لا تنسي أنك بطرح انشغالاتك ستمكنين الكثير الكثير من الاستفادة ، ممن هم في نفس وضعيتك .

kahinab

2014-02-10, 13:10

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

ما تغيري ما والو
بما أنك كنت معنا الموسم الماضي في النسخة الأولى من همزة الوصل ، يمكن أن ترجعي إليها و تبدايها بالمراجعة . ( المراجعة ليست واجبة على الأبناء فقط بل حتى على أوليائهم :1::1::1:: )
بالنسبة لترتيب الأعداد ، يجب تعليم المهارات و les gestes qui faut منذ البداية حتى يتعود على التنظيم و لا يقع في الخلط و النسيان .
ــ أولا يجب دائما أن يبدأ الترتيب من اليسار ، معنى هذا عندما يكتب الأعداد مرتبة ينطلق من اليسار .
ــ كلما يختار عددا ليكتبه ، يجب أن يضع تحته علامة في قائمة الأعداد التي يختار منها ، حتى لا يشتبه في الأعداد التي استعملها و الأعداد التي لم يستعملها .
ــ بما أنه يجب ترتيب الأعداد من الأصغر إلى الأكبر ، يجب أن يبدأ بالأعداد التي لها أقل عدد من الأرقام ( في هذه الحالة يحدد أولا الأعداد التي لها رقم واحد )
ــ يقرأ الأعداد التي لها رقم واحد و يكتب أصغرها في قائمة جديدة بداية من اليسار دون أن ينسى وضع علامة تحته في القائمة الأصلية حتى يتذكر أنه استعمله .
ــ يقرأ الأعداد الباقية (من التي لها رقم واحد ) و يختار أصغرها كذلك و يكتبه في القائمة الجديدة ويضع تحته علامة في القائنة الأصلية .
ــ و هكذا ... حتى يرتب كل الأعداد التي لها رقم واحد .
ــ بعد ذلك يمر للأعداد التي لها رقمان ، و يختار العدد الذي رقم عشراته أصغر .
ــ في حالة وجود عددين أو أكثر متساويان في العشرات ، يختار منها أصغرها آحادا . وهكذا حتى ينتهي من الترتيب

قلت في البداية تعليم الأطفال les gestes qui faut ، قصدت بها وضع علامات تحت الأعداد التي تم ترتيبها ، إعادة قراءة الأعداد الباقية في كل مرة ، و كل ما من شأنه أن يجعل الطفل مركزا على الترتيب و إبعاده عن الخلط و التسرع في إعطاء النتيجة .

شكرا جزاك الله خيرا
في الحقيقة العام الماضي راجعت ركن همزة وصل من المشاركة الأولى إلى الأخيرة:mh31: و استفدت منها واستفدتم منها بدعاوي الخير :19::19::19:
لكن عندك الحق سأعيد المراجعة باجتهاد:1: وأستدرك مانسيت

yacidani

2014-02-10, 13:46

السلام عليكم ورحمة الله تعالى

ام ياسين ما تتقلقيش المهم يبرا وليدك وكلش يتعوض ما دامك راكي معاه متبعاتو ان شاء الله ما يكون غير الخير

البقية سلامي ليكم

بارك الله فيك أخت ماريا ربي يفرحك

سامحيني والله ام ياسين والله ما انتبهت لأنه ياسين مريض

ربي يشفيه و بلعقل عليه و ماتخافيش من الوقت راح تستدركو وش فاتكم باذن الله المهم الحرص برك على الدراسة

ربي يشفيه و يهز ضره اللهم آمين

أمين يا رب و ان شاء الله تفرحي بالبنات و يطلعوا من شأنكم امين

شكرا على الطريقة المبسطة و خاصة كي تبعيها بكلام جميل و حنون ما شاء الله عليك

ام ياسين الف لاباس على ياسين ربي يشفيه ويعافيه

ربي يفرحك أختي مقدسية و يسال عليك الخير

السلام عليكم
راني نشوف الغيرة بدات ههههههههه .
الأخت/ماريا /مقدسية/أم ياسين***ماتتقلقوش *-كل ات قريب* يعني كي اليوم تشوفو أولادكم في الرابعة. والحقيقة راني نحب نستفيد من تاع الخامسة لأن السنة الخامسة تكملة أو بالاحرى أظن أنها مراجعة معمقة للسنة الرابعة.
أم ياسين ماتتقلقيش على دراسة ياسين المهم الان صحتو هي الأولى.

يسال عليك الخير أخت سرين..و ما فيها والو نغيرو شوية:1:
غيرة تاع المحبة و المنافسة:19:

أخواتي العزيزات أشكركم جزيل الشكر على الرد و تفاعلكم بانشغالي وقلقي على ياسين....ربي يحميكم و يحمي أولادكم من كل سوء أمين أمين أمين

serine alger

2014-02-10, 14:11

السلام1
راني غرت أنا ثاني :1::1::1:
لا يوجد أولياء لتلاميذ سنة أولى معي :(
سؤال لأساتذتنا الكرام
في تمرين ترتيب الأعداد
رتب الأعداد التالية من الأصغر إلى الأكبر:
5 – 33 – 41 – 50 – 22 – 61 – 0
......... - ........... - ............ - ............. - ............ - ............. - .................
إبني محمد يستعمل الطريقة التالية:
يبدأ بالصفر طبعا ثم يبحث عن الواحد ثم عن الرقم 2 ثم الرقم 3 ولما يصل إلى رقم موجود في القائمة يكتبه. هذه الطريقة طويلة
فكيف أشرح له التمرين

نو-نو-نو-نو ماتغيريش يا أختي.:1:
أنا تاني عندي ابني **يونس**يدرس السنة الأولى. **عندي ولدين الكبير هو عادل في السنة الرابعة والثاني يونس السنة الاولى** ربي يحفظهم وجميع الأطفال ان شاء الله.
في الفصل الأول خليتو وحدو شوية .هاد الفصل قلت نتبعو أكثر. يعني اي استفسار راني دايما هنا ماكاش مشكل.

yacidani

2014-02-10, 15:33

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

سلامات على ياسين ، طهور إن شاء الله
أشبعيه برتقالا و ليمونا
أختي أم ياسين ، بالاضافة إلى ما تفضلت به الأخت أم أريج ( جهيزة ) من حساب ذهني ، ارجعي إلى المشاركة رقم 856 في الصفحة 58 ، لقد أعطيت فيها ثلاثة طرق ، حاولي أن تطبيقيها على المثال الذي طرحته .

بالنسبة للبرتقال راني نعطيلوا فالعصير البرتقال و فالليل زيث أوزمور أما الليمون مايحبوش بارك الله فيك لدعاء و النصيحة .....

لقد لاحظت المشاركة التي ذكرتها من قبل بل قمت بنسخها:1: لكن في التمرين الذي طرحته في الأعلى قلت بالك كاين تفسير أخر كون السؤال -أكمل المئات الموالية؟؟:confused:
الأن فهمت الاجابة نفسها سواء أكمل المئات الموالية أم أحسب العملية
و أنا أجد الحل بالعملية الأولى أسهل من عمليات الأخرى(التي ذكرتها في المشاركة 856ص 58,
بماذا تنصحني أخي عبد الناصر ان أعلمه طريقة الأولى أم الثانية أم الثالثة؟
بارك الله فيك على الجهد الذي تبذله من اجلنا..و يكتبه لك في ميزان حسناتك,

ام رشدى

2014-02-10, 16:56

مساعدة عاجلة فاعراب بعض الجمل الخاصة بدرس القراءة حراس الحياة لسنة الرابعة 1 جاءت عصابة الاشرار الى القرية الامنة لتسرق منازلها 2 فاصاب زعيم العصابة 3وطلبت الاشجار الكبيرة من زعيم العصابة ان يرحمها 4ولم يستطع 5 فبكى الاطفال وحزن الرجال 6 ونامت القرية 7 ان الاشجار حاس الحياة

ام رشدى

2014-02-10, 16:58

الجملة الاخيرة 7 ان الاشجار حراس الحياة يايت نلقى الرد لانو ابنت تدرس صباحا وشكرا

عطوفة

2014-02-10, 17:00

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخت عطوفة و أخي عبد الناصر من فضلكما وجدت صعوبة في كيفية الفهم لياسين تمرين رياضيات وهو كالتالي:أكمل المئات الموالية
500=243 +.... , 700= 301+.....
و شكرا

ووعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أحسن طريقة هي:http://im38.gulfup.com/ooL7m.png (http://www.gulfup.com/?r58Pep)
يعني 243+ ؟؟؟ =500
و 301+؟؟؟ =700

عطوفة

2014-02-10, 17:12

الجملة الاخيرة 7 ان الاشجار حراس الحياة يايت نلقى الرد لانو ابنت تدرس صباحا وشكرا
أهلا بك أم رشدي .
الجملة:إن الأشجار حراس الحياة
إن:حرف مشبه بالفعل
الأشجار:إسم إن منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
حراس: خبرإن مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف والحياة:مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.
والله أعلم .

عبد الناصر أمازيغ

2014-02-10, 17:18

بالنسبة للبرتقال راني نعطيلوا فالعصير البرتقال و فالليل زيث أوزمور أما الليمون مايحبوش بارك الله فيك لدعاء و النصيحة .....

لقد لاحظت المشاركة التي ذكرتها من قبل بل قمت بنسخها:1: لكن في التمرين الذي طرحته في الأعلى قلت بالك كاين تفسير أخر كون السؤال -أكمل المئات الموالية؟؟:confused:
الأن فهمت الاجابة نفسها سواء أكمل المئات الموالية أم أحسب العملية
و أنا أجد الحل بالعملية الأولى أسهل من عمليات الأخرى(التي ذكرتها في المشاركة 856ص 58,
بماذا تنصحني أخي عبد الناصر ان أعلمه طريقة الأولى أم الثانية أم الثالثة؟
بارك الله فيك على الجهد الذي تبذله من اجلنا..و يكتبه لك في ميزان حسناتك,

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

في هذه الحالة لا نقول أكمل المئات المواليو ، حسب رأيي هذا السؤال في غير محله .
لما نقول للطفل : أكمل العدد إلى المئة الموالية ، نعطيه ذلك العدد فقط و هو يكتشف المئة الموالية بنفسه و يضيف العدد المناسب .

الطرق كلها جيدة ، حسب شطارة ابنك ، الطريقة الأولى طريقة عملية و هي تناسب كل الأطفال ، لكن إذا رأيت ابنك شاطر في الحساب الذهني ، فلا مانع أن يستعمله لأنه الأسرع ، لكن يجب أن يكون متأكدا .