همزة وصل بين أولياء أمور التّلاميذ و المربّين، تبادل للاستفسارات، وُجهات النظر، و النصائح

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم؛

صحيح، الأيام تمضي بسرعة،

الأيام الأولى للعطلة حلت خولة بعض تمارين الرياضيات كما حفظت بعض آيات القرآن للمدرسة القرآنية،،،،،،،،،،،،، كلفتهم المعلمة بإنجاز تمارين في الرياضيات،،،،

كنت أريدها أن تحل اختبارات سيرين و كذلك التدرب على الوضعيات الإدماجية كما تدربت الإجازة الماضية لكن بمجرد أن تفتح الكراس يستهويها لعب أبناء أخواتها خاصة أنهم في مثل سنهااااااا، يعني الجو غير مهيأ كليا للدراسة !

[أبو ياسين29]

السلام عليكم
عضو جديد مهتم بمحتوى هدا الفضاء كما اتمنى الافادة والاستفادة انشاء الله من الجميع رغم أن ابني عمره 5 سنوات و مازال في التحضيري

[ام فريال لينة]

فريال الاسبوع الاول خليتها لعبت وراحت دار جدها وهذا الاسبوع درتلها تمارين في اللغة و الرياضيات حلت تمارين تعها في التربية الاسلامية اما الان راهي تكتب في النشيد اركان الاسلام

[أبو ياسين29]

السلام عليكم
أول ماابتدا به هو تمربن في الرياضيات للدين لديهم أطفال في السنة الثالثة و الرابعة ابتدائي و هو كالآتي :

لدينا حبل طوله 2م على الساعة 4 فما هو طوله على الساعة 8 ؟

أتمنى أن يطرح أولياء التلاميد هدا التمرين كما هو لمعرفة هل التلميد يفكر قبل الاجابة أم عاد مثل الآلة يجمع و يطرح و يضرب بغض النظر عن المحتوى
و اعلمكم اني طرحت هدا التمرين على مجموعة من التلاميد المتفوقين و للآسف الاجابة كانت سلبية

و للحديث بقية انشاء الله و اعيد الشكر من جديد الى كل أعضاء هدا المنتدى و الى مسؤولي هدا الموقع

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم
عضو جديد مهتم بمحتوى هدا الفضاء كما اتمنى الافادة والاستفادة انشاء الله من الجميع رغم أن ابني عمره 5 سنوات و مازال في التحضيري
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

حللتم أهلا و نزلتم سهلا بيننا،

مرحبا بكم بيننا وليا و معلما مربيا،

و مرحبا بياسين .

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

بدأت خولة في حل تمارين الرياضيات و بعد دقائق جذبها مغناطيس اللعب بعيدا ههه،

في تلك اللحظات طلبت مني سيرين ( سنة رابعة ) موضوع سنة خامسة لتحله فقدمت لها موضوعا و أنجزت هذه الوضعية الإدماجية في فترة وجيزة،

أرجو من الأستاذ عبد الناصر ( الذي يوقع حضوره من خلال أيقونات الشكر ) و كذلك الأستاذة عطوفة تقييم الوضعية إن أمكن ذلك،

ها هو موضوع الاختبار :
http://www.gulfup.com/?70GQTU

وضعية إدماجية

الشجرة عنصر أساسي لحياة الإنسان و الحيوان .
للشجرة فوائد عظيمة، اقتصادية، بيئية فهي : تلطف الجوّ بهوائها النّقي و المنعش، و توفر لنا الأماكن للرّاحة تحت ظلها الكافي، و تمنع التّربة من الإنجراف و كذا تمنع تعرية التّربة، و تساعدنا في صناعة بعض الصناعات الخفيفة كالأوراق و يمكننا الإستفادة من ثمارها فنجعلها دواء لنا . أما إذا كانت يابسة فنستفيد من خشبها الذي نصنع به الاثاث المختلفة كالأبواب و الأسرّة ...
و لقد أوصانا الرسول صلى الله عليه و سلم بالإكثار من الغرس في قوله صلى الله عليه و سلم : " إذا قامت السّاعة و في يد أحدكم فسيلة فليغرسها " و للمحافظة على هذه الشجرة يجب عدم تسلقها و كسر أغصانها، و عدم رمي الزجاج لأن ذلك يؤدي إلى انتشار حريق .
أعظم شجرة هي شجرة الزذيتون و قد ورد ذكرها في القرآن الكريم .
قال رسول الله صلى الله عليه و سلم : " ما من مسلم يغرس غرسا أو يزرع زرعا فيأكل منه الطّير أو إنسان أو بهيمة إلّا كان له به صدقة"
ما أعظم فوائد الشجرة !هكذا كتبت التعبير بالشدات و الترقيم،،،،،،، و خطها جميل إلى حد ما،،،، لما غاب تلاميذ الموضوع شارك ضيوف تلاميذ الموضوع :1: .

[أبو ياسين29]

شكرا لك أستادي ~~ أغيلاس ~ على الرد و طاب نهاركم انشاء الله (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=305240)

[أبو ياسين29]

السلام عليكم
أود أن ابدأ بتجربة صغيرة عشتها مع ابني عندما كان في عمره 3 سنوات و نصف فدات يوم أردت ان ألقنه الحروف العربية و بدأت بتحفيظه الحروف الأربعة الأولى أ ب ت ث عن طريق التكرار و الحفظ و بعد ثلاثة حصص و جدت ابني قد نسي كل ما حفظه و قال لي أريد اللعب و كانت اجابته كالصاعقة و مند دالك اليوم قررت أن ابحث عن طريقة سلسة تجعل ابني ينجد ب الى التعلم و بعد بحث طويل على الشبكة توصلت الى أن طريقة التدريس قد اختلفت جذريا عن طريقة سنوات الثمانينات
صراحة ذهلت لجهلي بهده الطريقة رغم مستواي التعليمي كما لمت في نفسي المدرسة التي غيرت طريقة تدريسها و لم تعلم الأولياء
المقاربة بالكفاءات Approche par compétence
فعلا و جدتها مناسبة في عصرنا هدا مع الكم الهائل من المعلومات المتوفرة و التي تجعل التلميد هو مركز التعلم
و انطلقت في تدريس ابني الحروف عن طريق اللعب و قررت أن تكون لغته الأم هي العربية فمند دلك اليوم و أنا أخاطبه بالعربية الفصحى رغم مستوايا المتوسط و لكن رغبتي أن تكون لغة القرآن هي الأصل عند ابني حعلتني اصبر على انتقادات المجتمع حتى والدته الفاضلة
يقال عن هده الطريقة التعلم بالفطرة التي طورها الدكتور عبد الله عدنان و الحمد لله ابني الآن يتكلم بالفصحى معي و بالدرجة مع الجميع و عمره الآن يقارب الست سنوات – دراسات علمية متطورة تقول أن الطفل باستطاعته تعلم عدة لغات -
هو الآن بالقسم التحضيري و كان يقول لي دائما المربية تتكلم بلغة الشارع أي الدرجة كما قال لي دات يوم و صدقوني أحبتي بالحرف الواحد : أنتما أبوين أحمقين و كان عمره 5 سنوات رغم انه لا يعرف كلمة نحو او صرف
أدهشنني ملاحظته و سألته لمادا؟ فقال لي أمي دائما مشغولة في المطبخ و أبي دائما مرهق و لايريد اللعب معي
آسف عن هده الاطالة و لكن أردت بهده اسطور جلب نظر الأولياء و المربين الى ظرورة احترام الطفل رغم صغر سنه و زد الى دلك أن الطفل ان وجد الاهتمام الكافي في أسرته فسوف يكون من المبدعين ان شاء الله
و للحديث بقية انشاء الله

[abou.fatima]

موعظة مؤثرة لفضيلة الشيخ رسلان حفظه الله عنوانها فضل ذكر الله

التحميل من هنا (http://www.4shared.com/mp3/jd6weuy7ba/_______-_______.html?)

جزاكم الله خيرا

[أم أماني أريج]

http://www12.0zz0.com/2014/03/31/10/563480620.jpg (http://www.0zz0.com)

ماشاء الله صفحة ممتازة من اجل التواصل بين أولياء الأمور و الاستفادة من ذوي الخبرة
جعلها الله في موازين حسناتك أخي أغيلاس و حفظ الله جميع أبنائكم.

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم
أود أن ابدأ بتجربة صغيرة عشتها مع ابني عندما كان في عمره 3 سنوات و نصف فدات يوم أردت ان ألقنه الحروف .......
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

شئ جميل أن نرى اهتمامك بتعليمك ابنك في هذه السن المبكرة، و بالأحرى حرصك على تعليمه،

و أرجو أن لا تنس إلحاقه بحلقة لتحفيظ القرآن إن أمكنكم ذلك خاصة إن لمستم فيه النباهة و قوة الحفظ،

التعود على حفظ القرآن يفتح الذهن و يحسن لغة و قراءة الطفل .

[~~ أغيلاس ~~]

ماشاء الله صفحة ممتازة من اجل التواصل بين أولياء الأمور و الاستفادة من ذوي الخبرة
جعلها الله في موازين حسناتك أخي أغيلاس و حفظ الله جميع أبنائكم.

اللهم آمين،

بُورِكتم .

[أبو ياسين29]

شكرا لك سيدي على النصيحة, فخارج نشاط لعبة الحروف و القراءة و الكتابة أستعين بوالدتي الكريمة التي تساعده في حفظ السور الصغيرة من القرآن الكريم لكي انوع له مصادر التعلم و الهدف الأسمى هو الاعتماد على النفس S’AUTO DIDACT فانا كثير الملاحظة و أستغل أي استفسار من ولدي كي احوله الى نشاط ينمي فيه ابني معلوماته
فمثلا ان لاحظته يتحدث عن الأسنان فمباشرة أستعين باللوحة الالكترونية TABLETTE و الانترنت كي أقدم له ماهو موجود عن الأسنان و دورها و هكدا مع كل موضوع ارى ابني مهتم به
Pour vous faire rire un peu, je télécharge un sujet en PDF traitant les DENTS et qui sera destiner à son age, ensuite je le copie sur la TABLETTE dans l’onglet spécial pour mon fils et sans lui dire, le jour où il ouvrira la tablette il découvre qu’il y’a un sujet nouveau sur les dents, il pagine le document à ca façon et seul il me proposa de détailler le sujet
و لقد و جدت هده الطريقة نافعة و مثقفة و تفاديني التلقين و الملل و أظن ان الغرب يسمونها APPRENTISSAGE PAR PROJETS
أما عن القصص قبل النوم فحدث ولا حرج , فكنت أقرأ له صفحة واحدة قبل النوم و لكن الآن يضطرني لقراءة أكثر من قصتين , زد الى دلك أني أطلب منه ابتكار قصص من نسيج الخيال و سردها عليا

و للحديث بقية انشاء الله

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛
بدأت خولة في حل تمارين الرياضيات و بعد دقائق جذبها مغناطيس اللعب بعيدا ههه،
في تلك اللحظات طلبت مني سيرين ( سنة رابعة ) موضوع سنة خامسة لتحله فقدمت لها موضوعا و أنجزت هذه الوضعية الإدماجية في فترة وجيزة،
أرجو من الأستاذ عبد الناصر ( الذي يوقع حضوره من خلال أيقونات الشكر ) و كذلك الأستاذة عطوفة تقييم الوضعية إن أمكن ذلك،
ها هو موضوع الاختبار :
http://www.gulfup.com/?70gqtu
هكذا كتبت التعبير بالشدات و الترقيم،،،،،،، و خطها جميل إلى حد ما،،،، لما غاب تلاميذ الموضوع شارك ضيوف تلاميذ الموضوع :1: .

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

يعني عطلة تاع الصّحّ ، تعطّل كامل للنشاط :1::1::1:

أفهم من كلامك أن سيرين هذه هي ضيفة عابرة عندكم ، و لن تشارك في المستقبل .
المهم ، موضوعها جميل و مرتب ، أفكارها متسلسلة و تعبيرها سليم ، ما عدا الجملة " تساعدنا في صناعة بعض الصناعات " ، كان من الأفضل أن تقول "تدخل في بعض الصناعات" ، توظيف جيد للاسم الموصول و الجملة التعجبية ، دون نسيان الإشارة لتوظيفها حديثين عن الموضوع .

العلامة 3.75 من 4 ، عليها أن تشارك معنا من حين لآخر لتحصل على العلامة الكاملة ههههه

حتى التصحيح باختصار ههههه ، واش عمل فينا التفنيين

بالمناسبة ، أرحب بالأخ أبي ياسين و أتمنى له إقامة طيبة معنا ، و أحيي فيه حرصه على تعليم ابنه . طفل في الخامسة يشغل اللوحة الإلكترونية و يستغلها ! ما شاء الله عليه !!! بذرة نابغة إن شاء الله .

[abou.fatima]

http://store1.up-00.com/2014-03/1396290202011.jpg

محاضرة قيمة يتكلم فيها الشيخ الذماري عن قيام الليل رووووعة
حمل من هنا (http://www.4shared.com/mp3/Gviz3mMt/26___-_.html)

[~~ أغيلاس ~~]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

يعني عطلة تاع الصّحّ ، تعطّل كامل للنشاط :1::1::1:

أفهم من كلامك أن سيرين هذه هي ضيفة عابرة عندكم ، و لن تشارك في المستقبل .
المهم ، موضوعها جميل و مرتب ، أفكارها متسلسلة و تعبيرها سليم ، ما عدا الجملة " تساعدنا في صناعة بعض الصناعات " ، كان من الأفضل أن تقول "تدخل في بعض الصناعات" ، توظيف جيد للاسم الموصول و الجملة التعجبية ، دون نسيان الإشارة لتوظيفها حديثين عن الموضوع .

العلامة 3.75 من 4 ، عليها أن تشارك معنا من حين لآخر لتحصل على العلامة الكاملة ههههه
حتى التصحيح باختصار ههههه ، واش عمل فينا التفنيين
بالمناسبة ، أرحب بالأخ أبي ياسين و أتمنى له إقامة طيبة معنا ، و أحيي فيه حرصه على تعليم ابنه . طفل في الخامسة يشغل اللوحة الإلكترونية و يستغلها ! ما شاء الله عليه !!! بذرة نابغة إن شاء الله .


بارك الله فيك أخي، لو ترى فرحة سيرين ! دارت نشرة إخبارية في المنزل ههه،

عليك أن تحمد الله لأن سيرين ضيفة فقط و إلا لأتعبتكم أكثر فأكثر لأنها ما شاء الله قارئة و كاتبة نهمة ههه، قبل قليل فقط أنجزت تعبيرين آخرين تع سنة خامسة بمفردها و دون طلب أحد، و كانت تريد إنجاز ثالث و يبدو أنها قامت به !!!

عطلة سعيدة للجميع .

[أبو ياسين29]

سيدي الفاضل عبد الناصر أمازيغ
السلام عليكم و ألف شكر على هدا الترحاب الطيب

و منكم نستفيد انشاء الله

[عطوفة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أتمنى أن أجد الجميع في صحّة وعافية يا رب ..
تعبير سيرين أعجبني كثيرا فهو صحيح المعنى وسليم المبنى ..ووظّفت ما طلب منها جيّدا ...أحييّها بقوّة .وأتمنّى لها النّجاح الباهر في الشّهادة الإبتدائية السّنة المقبلة إن شاء الله ...

وضعية إدماجية

الشّجرة عنصر أساسي لحياة الإنسان و الحيوان .
للشّجرة فوائد عظيمة، اقتصادية، بيئية فهي : تلطف الجوّ بهوائها النّقي و المنعش، و توفر لنا الأماكن للرّاحة تحت ظلها الكافي، و تمنع التّربة من الإنجراف و( كذا تمنع تعرية التّربة) التّعرية ، و تساعدنا في صناعة بعض (الصناعات )المواد الخفيفة كالأوراق و يمكننا الإستفادة من ثمارهاالمتنوّعة. كما نجعلها دواء لنا . أما إذا كانت يابسة فنستفيد من خشبها الذي نصنع به الأ ثاث المختلفة كالأبواب و الأسرّة ...
و لقد أوصانا الرسول صلى الله عليه و سلم بالإكثار من الغرس في قوله صلى الله عليه و سلم : " إذا قامت السّاعة و في يد أحدكم فسيلة فليغرسها " و للمحافظة على هذه الشجرة يجب عدم تسلقها و كسر أغصانها، و عدم رمي الزجاجفي الغابات لأن ذلك يؤدي إلى انتشار حريق .
أعظم شجرة هي شجرة الزّ يتون و قد ورد ذكرها في القرآن الكريم .
قال رسول الله صلى الله عليه و سلم : " ما من مسلم يغرس غرسا أو يزرع زرعا فيأكل منه طير أوإنسان أو بهيمة إلّا كان له به صدقة"
ما أعظم فوائد الشجرة !

ممتازة ..بارك الله فيك ضيفتنا سيرين.
أمنحك العلامة :3.75من 04 .

[*أم كوثر*]

السلام عليكم

مررت لالقاء التحية
مرحبا بالاخ ابو ياسين نتمنى ان تفيد وتستفيد

سيرين الاسبوع التاني مافتحتش الكراس
وخليتها براحتها لانو القادم متعب
وفقكم الله حيث كنتم

[أبو ياسين29]

السلام عليكم

و ألف شكر لك سيدتي أم كوثر على هدا الترحاب

لدي استفسار الى الأساتدة أو اولياء التلاميد:

كيف يستطيع تلميد السنة الأولى ابتدائي قراءة أسئلة الفروض و الاختبارات يوم الامتحان لوحده أم ان الأستاد هو الدي يطرح الأسئلة و التلميد يجيب

و شكرا على المساعدة

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
كيف احوال الجميع ان شاء الله قضيتم عطلة مريحة

[yacidani]

السلام عليكم

و ألف شكر لك سيدتي أم كوثر على هدا الترحاب

لدي استفسار الى الأساتدة أو اولياء التلاميد:

كيف يستطيع تلميد السنة الأولى ابتدائي قراءة أسئلة الفروض و الاختبارات يوم الامتحان لوحده أم ان الأستاد هو الدي يطرح الأسئلة و التلميد يجيب

و شكرا على المساعدة


عليكم السلام و رحمة الله و بركاته يا أبو ياسين ..أنا كذلك أم ياسين:1:

أولا مرحبا بك في المنتدى

بالنسبة لسنة الأولى الأستاذ هو الذي يقرأ الأسئلة لتلاميذ...و من هذه الناحية لا يجد التلميذ صعوبة في فهم السؤال,

[الأمنيات]

السلام عليكم
اريد فهم مبسط لهدا التمرين للسنة الثانية ابتدائي
اكتب الارقام المحصورة بين10و99 التي رقم احادها اكبر من عشراته بواحد؟؟

ماهو جمع انسان وميناء ماتضحكوش عليا راسي تبلوكا تعبت هاد العطله بالضياف

[~~ أغيلاس ~~]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

جمع انسان : أنا قلت أُنَاس، و خولة قالت النّاس،

أما جمع ميناء : رأيي من رأي خولة؛ ميناءات،

في انتظار الأجوبة الصحيحة .

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

كيف حال الجميع نتمنى انكم فوتو عطلة مريحة و سعيدة

انا في الحق راني نحتاج عطلة من العطلة

فوتناها كامل زيارات و افراح مع الأحباب و العايلة و جينا غير امبارح و الحمدلله

افنان و سلسبيل لوكان حرف ما قراوهش
اما اريج فاستعانت ببنت اختي لتطوير قدراتها في التعبير و اللإعراب و جابت من عندها كراس رائع
اذا حبيتو نديرو كيفه
هاد الكراس كاتبة فيه وضعياتها و وضعيات زملائها و وضعيات نقلتهم من النت طول مدة دراستها في المتوسطة
و حفظت ثان كل الدروس تاع مواد الحفظ

امنياتي عزيزتي جمع ميناء
انا ايدت اريج في جوابها
و هو "موانئ" مثلها مثل كلمة ايناء "اواني" و نوعه جمع تكسير
اما انسان هو "أُناس" على راي اغيلاس

و قوليلي وش دارت امينة لجمع "امرأة"
اريج فضحتها بنت اختي و صارت وين تمشي تقلها
"أَموراتٌ" بالشدة على الميم

[~ حراير ~]

حبيت نرحب بالوافدين الجدد

و بالنسبة لإمتحان السنة الأولى هم غير معنيين بالفصل الأول
اما الثاني هوما يكونو شوية يفكو الخط و يقدرو يقراو كلمات
و رغم هذا فالمعلم يقرأ لهم الأسئلة
حتى انه بعض المعلمين يقراو ليهم بالتمرين و كل ما يحلو تمرين يروحو للتمرين الثاني و هكذا

اهم شيئ في السنة الأولى هي حركات الحروف
اذا تعلمها الطفل بسهولة راح تجيه السنة الأولى سهلة تماما

بالتوفيق

[الأمنيات]

شكرا للاخ اغيلاس والاخت اريج
الاعراب
قال تعالى
ولا تبذر تبذيرا ان المبذرين كانوا اخوان الشياطين
المسلمون يخرون لربهم سجدا وبكيا
هنات اللتين نجحتا
المجاهدون يهتفون بحياة الجزائر
رمى الصياد الشباك الفارغة في البحر
ارجو ان تساعدون في الاعراب يا معلمين

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم
اريد فهم مبسط لهدا التمرين للسنة الثانية ابتدائي
اكتب الارقام المحصورة بين10و99 التي رقم احادها اكبر من عشراته بواحد؟؟

ماهو جمع انسان وميناء ماتضحكوش عليا راسي تبلوكا تعبت هاد العطله بالضياف

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

سؤال الرياضيات من الأصح أن نقول : أكتب الأعداد المحصورة بين 10 و 99 التي ...
الأعداد هي : 12 ، 23 ، 34 ، 45 ، 56 ، 67 ، 78 ، 89
و طريقة إيجادها سهلة : لكتابة كل عدد نبدأ برقم العشرات ثم نكتب رقم الآحاد أكبر منه بـ 1

جمع إنسان هو "أناسي" ، قال الله تعالى : " و أنزلنا من السماء ماء طهورا ، لنحيي به بلدة ميتا و نسقيه مما خلقنا أنعاما و أناسيّ كثيرا "
أما " الناس" فهو اسم جمع لا مفرد له من لفظه ، مثل الأسماء : إبل ، خيل ، قوم ، نساء ....

جمع "ميناء" هو " موانئ "

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم ورحمة الله واخيرا وبشق الانفس انهت منى اعمالها في اللغة ثمانية دراسة نصوص وبعض الاعمال في الرنسية فقط في الحقيقة مرضت هي واخوتها خلال العطلة كما قالت الاخت ام كوثر القادم اصعب نوفروا شوية طاقة
الاخ اغيلاس ستعود المياه الى مجارها بعودة الكل الى بيوتهم
اهلا بالاخ والمربي ابو ياسين بيننا انا ايضا اعلم ابنتي البالغة من العمر ثلاثة سنوات ونصف باللغة العربية الفصحى واستعمل معها خاصة اسلوب الحوار بطريقة اللعب معها واظن ان عملية النحو والصرف تاتي من الدماا فسبحان اذذه نطقها سليم دون ان نعلمها ذلك

اساتذتنا اذكرام نتمنى انكم قد ارتحتم وعودة ميمونة لكم يقول لكم ياسين اتمنى لكم يوما سعيدا يوم الاحد
الاخت الامنيات جمع ميناء موانيء وجمع انسان اناس والله اعام زوجي يقول انس
غاليتي ام اريج اهلا بعودتك نورتينا
اغيثينا بالكراس اسكانيه انا بامس الحاجة له سلامي للجميع بانتظار التحاق الغائبات

[الأمنيات]

بارك الله فيك اختي عبد الناصر على الرد
انا ماقدرتش نفهمها لاني اصلا ما فهمتهش في الاول حتى من بعد

[عبد الناصر أمازيغ]

شكرا للاخ اغيلاس والاخت اريج
الاعراب
قال تعالى
ولا تبذر تبذيرا ان المبذرين كانوا اخوان الشياطين
تبذر : فعل مضارع مجزوم بـ "لا " و علامة جزمه السكون
إخوان : خبر كان منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة و هو مضاف
الشياطين : مضاف إليه مجرور و علامة جره الكسرة

المسلمون يخرون لربهم سجدا وبكيا
المسلمون : مبتدأ مرفوع و علامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم
يخرون : فعل مضارع مرفوع و علامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة و و او الجماعة في محل رفع فاعل
و الجملة الفعلية من الفعل و الفاعل في محل رفع خبر المبتدإ ( إعراب الجملة ليس مقررا للسنة الخامسة


هنات اللتين نجحتا
هنأت : فعل ماض مبني على السكون و التاء ضمير متصل مبني الضم في محل رفع فاعل
المجاهدون يهتفون بحياة الجزائر
المجاهدون : مبتدأ مرفوع و علامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم
يهتفون : فعل مضارع مرفوع و علامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة
بحياة : جار و مجرور و هو مضاف
الجزائر : مضاف إلي مجرور

رمى الصياد الشباك الفارغة في البحر
الشباك : مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة
الفارغة : صفة منصوبة و علامة نصبها الفتحة الظاهرة

ارجو ان تساعدون في الاعراب يا معلمين

الإعراب على السريع فقط

[moh140]

بارك الله لك في دينك ومالك واهلك وسهل لك امور دينك ودنياك

[عبد الناصر أمازيغ]

بارك الله فيك اختي عبد الناصر على الرد
انا ماقدرتش نفهمها لاني اصلا ما فهمتهش في الاول حتى من بعد

الآن تيقنت أن الأمور اختلطت عليك ، شوفي الكلمة الملونة في الاقتباس .

يبدو أنك لم تستفيدي من العطلة جيدا ، و لم ترتاحي مطلقا :1::1::1:

[/زهرة عصفور الجنة/]

استاذ عبد الناصر استاذتي عطوفةحول ماتبقى من دروس في الرياضيات منى تطرقوا الىجمع وطرح الاعداد العشرية وتطرقوا الىحل مشكلا تذمن هذا النوع اخر درس كان حولادراج الاعداد العشرية على مستقيم عددي والدرس ما قبل اخير حول الاطوا والاوزان والسعات بالاعداد العشرية هل ان اعرف ماتبقى من جديد من دروس مزالو ليتطرقوا عليها وبارك الله فيكم

[عبد الناصر أمازيغ]

استاذ عبد الناصر استاذتي عطوفةحول ماتبقى من دروس في الرياضيات منى تطرقوا الىجمع وطرح الاعداد العشرية وتطرقوا الىحل مشكلا تذمن هذا النوع اخر درس كان حولادراج الاعداد العشرية على مستقيم عددي والدرس ما قبل اخير حول الاطوا والاوزان والسعات بالاعداد العشرية هل ان اعرف ماتبقى من جديد من دروس مزالو ليتطرقوا عليها وبارك الله فيكم

إذا قصدت السنة الرابعة ، أهم الدروس الباقية هي :

ــ المجسمات ( التعرف على نشر المكعب و متوازي المستطيلات و إنشائهما )
ــ المساحات ( حساب مساحة بواسطة وحدة ، حساب مساحة المستطيل )
ــ جمع و طرح الأعداد العشرية
ــ التناسبية ( التعرف على وضعيات تناسبية ، توظيف خواص التناسبية لحل مشكلات )
ــ التناظر بالنسبة إلى مستقيم
ــ تكبير وتصغير الأشكال .

السنة الخامسة لا علم لي بالبرنامج

[/زهرة عصفور الجنة/]

بارك الله فيك استاذنا هل نسيت منى في قسم الرابعة
اذن لم يبق الكثير لانهاء البرنامج اذن التركيز سيكون حول حوصلة دروس الكسور والمدد وكساب المساحات والمحيط والاعداد العشرية مع بعض دروس الهندسة. اجابة لاستفسار الام ابو ياسين
شخصيا احرص عندما ينهي اطفالي السنة التحضيرية بامكانهم تهجئة الكلمات وقراؤة الجمل بشكل جيد صراحة علمتهم طريقة التهجئة لذا في اول براءة يدرسونها في السنة الاولى يستطيعون قراءة النص قراءة ليس حفظا
بالتالي اسئلة الاختبارات يقرؤنها بمفردهم مع ان الاستاذ يقرئها لهم
لي نظرؤ هذه الطريقة ناجعة جدا فكيف لتلميذ ان يجد حرفا ناقصا في كلمة ولا يستطيع تهجئة حروفها ولا اصواتها

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم اخي اغيلاس هل من معلومات عل. كبفبة استعمال لابوات منى بداو يعملوا وضعيات فالفرنسية
يعني كيف اساعدها على تحرير وضعية صحيحة وهناك سؤال يحيرني
كيف لتلميذ ان يحرر وضعية ان لم يكن موضوع النص لم يتطرق اليه من قبل
والله اجد صعوبة في ايجاد طريقة ذكية لتعويدها
بعدما قضيت على مشكل التهجئة والقراؤة والحمد لله دروس القواعد وغيرها قد استوعبتها واجهتني هذه النقطة
مثلا البارحة عملت عملا طلبته مننم المعلمة وهو اجابة لرسالة كانت قد وردت فيها اسئلة كان صعبا عليها انجازها بمفردها

[الأمنيات]

الآن تيقنت أن الأمور اختلطت عليك ، شوفي الكلمة الملونة في الاقتباس .

يبدو أنك لم تستفيدي من العطلة جيدا ، و لم ترتاحي مطلقا :1::1::1:


السلام عليكم هههههههههههههههه والله مت بالضحك على روحي اعتذر اخي الكريم
مافوتش العطله قضيتها في الدار وخاصة المطبخ مع الضيافههههههههههههههههه الله غالب

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أستاذة عطوفة؛ بُوِرِكت على التجاوب،

أستاذ عبد الناصر؛ بُورِكت على الإفادة، خولة صارت تنكّز كيفاش نسيت أن جمع ميناء هو موانئ ميناءات ! يلزملي مئز أزرق على مقاسي و نرجع للتحضيري :1:،
السلام عليكم اخي اغيلاس هل من معلومات عل. كبفبة استعمال لابوات منى بداو يعملوا وضعيات فالفرنسية
يعني كيف اساعدها على تحرير وضعية صحيحة وهناك سؤال يحيرني
كيف لتلميذ ان يحرر وضعية ان لم يكن موضوع النص لم يتطرق اليه من قبل
والله اجد صعوبة في ايجاد طريقة ذكية لتعويدها
بعدما قضيت على مشكل التهجئة والقراؤة والحمد لله دروس القواعد وغيرها قد استوعبتها واجهتني هذه النقطة
مثلا البارحة عملت عملا طلبته مننم المعلمة وهو اجابة لرسالة كانت قد وردت فيها اسئلة كان صعبا عليها انجازها بمفردها
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

نحن مع نفس الإشكال صراحة،

المشروع الأول كان عن المهن و طريقة عرض مهنة في وضعية سهل اتباع نموذج معين مع إلمام التلميذ بمصطلحات مختلف المهن، يتدرب على بعض المهن في القسم و بعضها في المنزل و يزول الإشكال،

المشروع الثاني القصص، كتابة مقدمة أو خاتمة قصة في ثلاث جمل أو أريع، و هذا كان سهلا لأن أغلب القصص كنا قد طالعناها سابقا في المنزل، يعني يتعلم التلميذ المنهجية مع المعلمة في القسم فقط ( أقصد التلميذ المتمكن من فهم الوضعية ابتداء، معناها )،

ثم الحيوانات؛ قضية منهجية مع أننا لم نتدرب على أي حيوان في المنزل إلى حد الآن، الحمد لله أنها في اختبار الفصل الثاني عملت بنصيحة المعلمة و نقلت بذكاء من النص ! ( نقل محمود ! )،

و الآن مع مشروع الوثائقيات مزال متدربناش على الوضعيات، قبل العطلة خليتها تقوم بوضعيات تع الفصل الثالث ( وثائقية متنوعة، حوالي ثلاث ) في وضعية عجبتني عموما أما وضعيتان أخرييان لقيت مجزرتان ! قلت في العطلة نحلو وضعيات الاختبارات تع المنتدى لكن كان ذلك مستحيلا مع فوضى أبناء الأخوات و انجذاب خولة للعب، كانت فقط تخصص وقتا لحل واحبات الرياضيات المدرسية ( كثيرة )،،، و من جهة قلت خليها ترتاح فالقادم كما ذكرت أم سيرين أكثر جدية،

إن شاء الله يزول الإشكال لما يدربو مع المعلمة في الفصل الثالث،

لقد وضع أحد الاساتذة في المنتدى موضوع به أكثر من عشرين وضعية فرنسية متنوعة ( شاملة و متنوعة تع سنة خامسة، سوف أبحث عنها إن وجدتها أرفعها هنا ) لو تدربي عليها منى في عطلة الصيف القادمة سيكون جميلا، طبعتها لكن مزال مبديناش نحلو منها، ربي ييسر الايام القادمة إن شاء الله، الشهر الماضي مكنتش ملتهي كليا بهذا الامر و الايام راهي تجري،،،،

فيما يخص موضوع فهم التلميذ لسؤال الوضعيات و علبة الأدوات فهذه نقطة ضعف أغلب التلاميذ، و طريقتي ذكرتها سابقا، المطالعة و القراءة المنزلية باستمرار لكن بفهم، سوف أعيد كلامي القديم ههه؛ يعني مليح في عطلة الصيف التلميذ المنتقل إلى السنة الخامسة يرجع لنصوص كتاب السنة الثالثة و الرابعة و يراجعها كلها ( هذه للولي الحريص جدا ! ) و لم لا يبدا في تحضير نصوص السنة الخامسة،،، مشكل بعض الأولياء أنه إن لم يقرا أبناؤهم النص في المدرسة لا يقرؤونه في المنزل ! أيضا عند حل الاختبارات في المنزل على الولي أن يتعامل مع نص الاختبار كنص قراءة و يرجع إليه دوريا للاستفادة،

قضية عدم فهم منى لأسئلة الوضعيات عادي جدا، مزال الفصل الثالث و إجازة الصيف و عدة اشهر قبل الشهادة بالمطلعة اليومية سيزول الإشكال إن شاء الله،

مُوفَقة يا منى .

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم؛

أسئلة وضعيات فرنسية رفعها أظن الأستاذ بني عباس بُورك فيه؛

http://www.gulfup.com/?M5KLpk

[*أم كوثر*]

السلام عليكم

مرحبا بام اريج وام منى وياسين

مرحبا بكل الاخوة الكرام
شكرا اخ اغيلاس على الوضعيات جاري التحميل

[أبو ياسين29]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

تحية وشكر الى السيدات الأفاضل : yacidani - اريج المسك - أولادي سر سعادتي - أم كوثر - على الاجابة

طرحت هذا السؤال لأني ذهلت لما رأيت موضوع الاختبار وقلت في نفسي كيف لتلميذ السنة الآولى الاجابة رغم أنه لا يتقن القراءة

انا أدرس ابني في البيت ، هو الآن في القسم التحضيري و بدأ الآن في قراءة الكلمات لأنه يعرف كل الحروف و تشكيلها و كذلك موقعها في الكلمة

je pratique la méthode du jeux des lettres arabes avec mon fils pour apprendre et pour s'assurer qu'elle est valide je dois le comparer à des élèves scolarisés
alors ma question est :
en quelle année scolaire l'élève peut lire n'importe quel mot ou phrase ou texte ???

c'est mon 1er fils et c'est ma 1ere expérience

et j'avoue que je ne veux pas se tromper , d'ailleurs je lis beaucoup avant de lui présenter n'importe qu'elle formation

pour le moment, on avance bien dans la lecture arabe et les mathématiques

souhaitant votre aide et même vos expériences

encore merci

[أبو ياسين29]

السلام عليكم


أول ماابتدا به هو تمربن في الرياضيات للدين لديهم أطفال في السنة الثالثة و الرابعة ابتدائي و هو كالآتي :
لدينا حبل طوله 2م على الساعة 4 فما هو طوله على الساعة 8 ؟
أتمنى أن يطرح أولياء التلاميد هدا التمرين كما هو لمعرفة هل التلميد يفكر قبل الاجابة أم عاد مثل الآلة يجمع و يطرح و يضرب بغض النظر عن المحتوى
و اعلمكم اني طرحت هدا التمرين على مجموعة من التلاميد المتفوقين و للآسف الاجابة كانت سلبية

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛
en quelle année scolaire l'élève peut lire n'importe quel mot ou phrase ou texte ???i
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

أعتقد أن الأمر يختلف من تلميذ إلى تلميذ، هناك من يتعود على القراءة كثيرا في المنزل و هناك من لا يتعود، أعتقد التلميذ المجتمهد سنة ثانية يتمكن من القراءة بطلاقة،

بالنسبة لسؤالك الخاص بالحبل فكنت أريد طرحه أثناء العطلة على أطفال العائلة و نسيتتتت للأسف،

خولة سنة خامسة تسأل ؛

و هل الحبل يزيد طوله ؟

هذا كان أول كلام بعد قراءة التمرين،

ـــــــــــ

تمرينك جعلني أتذكر المسابقات الدولية في الرياضيات، مختلف الدول مثل الصين تحضر متسابقيها طوال العام جيدا و تنتقي لهم الاساتذة بعد انتقاء المتسابقين من التلاميذ النوابغ، يعني التلاميذ يكونون متدربين على التمارين الصعبة و الدولية إن صح التعبير، لكن دولتنا الكريمة لما تقترب المسابقة تختار تلميذ غير محضر لينافس تلاميذ مؤطرين جيدا فكيف نفوز ؟!

[عطوفة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أحيّيكم جميعا وليات وأولياء وأساتذة ..وتلاميذ همزة وصل ..وأتمنى أنّكم قد استمتعتم بالعطلة و شحنتم جيّدا بطّارية الجدّ والاجتهاد حتى تنالوا مبتغاكم وبكل جدارة في نهاية السّنة التي لم يبق منها إلاّ القليل ..

تقبّلوا منّي هذه الهديّة وأرجو أن تنال إ عجابكم ..
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?Glsa7b)

[/زهرة عصفور الجنة/]

بارك الله فيك اخي اغيلاس كفيت ووفيت
اهاا عزيزتي ام كوثر واهلا بجميع الوافدين للموضوع
اخي ابو ياسين يعني لا مجال للمقارنة كل تلميذ وقدراته والطريقة المتبعة من الوي لتدريسه شخصيا ولداي تعلموا القراءة بنهاية الفصل الثالث للتحضيري
يعني سنة اولى يقرؤون قراءة مسترسلة دون اخطاء ايضا نقطة جد مهمة في سن ابنك يهم كثيرا الكتابة الواضحة والاملاء
عودة موفقة لابطال همزة وصل ربي يقوينا ويقويهم
افكر في خطة ناجعة لتحبب منى في الدراسة اتعبتني حقا لا تبذل اي مجهود شخصي دائما ورائها
اريد ان تتهتم اكثر وتسعى لتعلم خاصة الفرنسية كلما قرانا نصا تكتشف كلمات جديدةلم تكن تعرفها لكن هيهات ان تمسك كتابا وتطالع
عودة موفقة وسعيدة غدا ان شاء الله اعود للبيت سلامي للجميع ولام عادل سلام خاص

[/زهرة عصفور الجنة/]

طرحت سؤال الرياضيات على ابنائي واستغربوا وقالوا لي هل الحبل يزداد طوله

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

انا أدرس ابني في البيت ، هو الآن في القسم التحضيري و بدأ الآن في قراءة الكلمات لأنه يعرف كل الحروف و تشكيلها و كذلك موقعها في الكلمة
alors ma question est :
En quelle année scolaire l'élève peut lire n'importe quel mot ou phrase ou texte ???
C'est mon 1er fils et c'est ma 1ere expérience
encore merci

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أبدأ بسؤالك الذي طرحته قبل أيام عن قراءة أسئلة الاختبار في السنة الأولى ، فالمعلم هو من يقرأ الأسئلة و يشرح التمارين للتلاميذ ، و هو من يسيّر الوقت (من المفروض) ، بمعنى يشرح التمرين الأول على السبورة ثم يطالب التلاميذ بإنجازه ، و لما يتأكد أن كل التلاميذ قد انتهوا منه يمر إلى التمرين الثاني ، و هكذا إلى نهاية اختبار المادة .

أما التحكم في عملية القراءة و قراءة النصوص فخلال الفصل الثالث من السنة الأولى يتمكن التلاميذ من قراءة الكلمات و النصوص القصيرة ، لأنه استوفى تعلم الحروف و الأصوات ، يبقى التفاوت في التحكم في العملية بين الأطفال لاختلاف قدراتهم ، و تفاوت نشاطهم خارج القسم ( المطالعة و المراجعة في البيت )
و إذا قلت أن الطفل يتمكن من قراءة النصوص في نهاية السنة الأولى ، فالنصوص التي أقصدها يكون تعبيرها بسيطا و لغتها مناسبة لأعمار التلاميذ و الكلمات المكونة لها مؤلوفة عندهم ، و كلما ارتفع المستوى يتعرف الأطفال على أنواع أخرى من النصوص يزداد تعقيدها من ناحية التعبير و الأسلوب و المفردات .
إذن لا نقول أن الطفل في مستوى معين يقرأ أية كلمة و أية جملة و أي نص ، بل نقول بعد تعلم الحروف و الأصوات في السنة الأولى ، يقرأ كلمات و جمل و نصوص مناسبة لمستواه ، و بمرور الأسابيع و الشهور و السنوات يكتسب الطفل مهارات أخرى في القراءة كالقراءة التعبيرية و السرية و السرعة .

بقي أن أشير أنّ الطفل في التحضيري غير مطالب بمعرفة كل الحروف بالحركات و المد و لا قراءة الكلمات و الجمل ، بل يكفي أن يعرف بعض الحروف و يسميها .

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
كيف احوال الجميع
الاستاذ عبد الناصر الاستاذة عطوفة الاخ اغيلاس
ابناء همزة وصل الاولياء الوليات ان شاء الله تكونو باحسن حال وقضيتو عطلة مريحة
قضينا ايام العطلة في الراحة والتنزه تخللّها انجازبعض الواجبات وقراءة قصص لبنتي ماريا ومراجعة منال للغة والرياضيات
وان شاء الله يجددو نشاطهم في الفصل الاخير
ربي يوفق الجميع

[ماريا205]

السلام عليكم


أول ماابتدا به هو تمربن في الرياضيات للدين لديهم أطفال في السنة الثالثة و الرابعة ابتدائي و هو كالآتي :
لدينا حبل طوله 2م على الساعة 4 فما هو طوله على الساعة 8 ؟
أتمنى أن يطرح أولياء التلاميد هدا التمرين كما هو لمعرفة هل التلميد يفكر قبل الاجابة أم عاد مثل الآلة يجمع و يطرح و يضرب بغض النظر عن المحتوى
و اعلمكم اني طرحت هدا التمرين على مجموعة من التلاميد المتفوقين و للآسف الاجابة كانت سلبية

ارحب بالاخ ابو ياسين معنا قدمت تمرين الرياضيات لبنتي في الاول بدات بالجمع ثم انتبهت وقالت اصلا الحبل لا يصول او يقصر مع مرور الوقت

[أبو ياسين29]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

*أم كوثر*, ماريا205, عبد الناصر أمازيغ, ~~ أغيلاس ~~ أولادي سر سعادتي

ألف شكر على الاجابة و الايضاح

فيما يخص تمرين الرياضيات لاحظت أن التلاميذ يتسرعون في عملية الحساب دون قراءة النص بتمعن

ce que j'ai compris après un test pour un ensemble assez important d'elèves scolarisés, que
l'école insiste beaucoup sur l'EFFICACITE dans la matière des Mathématiques chose qui se contredit
avec la nouvelle méthode APPROCHE PAR COMPETENCE

l'eleve cherche à calculer parceque c'est un problème de math, c'est une habilité classée en 3eme étape
parceque avant l'efficacité il y'a en 1er la COMPREHENSION ensuite le RAISONNEMENT
c'est comme ca que doit nos enfants apprendre les math

veuillez voir svp la neuro-science qui détaille ce sujet

encore une remarque, durant l'evaluation de l'élève au primaire on constate bien qu'il sait calculer
mais une fois au secondaire, les math deviennent la bète noire de la majorité

ma question est alors est ce que l'approche par compétence n'est pas appliquée où l'élève est la centre de l'education
et le vrai créateur des maths
ou bien c'est le régime classique qui traine toujours dans nos écoles malgré que les livres diffèrents des années 70 et 80

و الى التلميذة النجيبة خولة نقول أن الرياضيات وجدت لمعرفة الحياة اليومية فلكي مني كل التقدير و سيكون لك شأن انشاء الله في فهم علم الرياضيات مادمت تعتمدين على الفهم أولا


و التحية من جديد لسيدي عبد الناصر أمازيغ على هذه المعلومات القيمة لأني أرى أن اتقان اللغة هو لب التعلم و مفتاح النجاح

[أبو ياسين29]

السلام عليكم


أول ماابتدا به هو تمربن في الرياضيات للدين لديهم أطفال في السنة الثالثة و الرابعة ابتدائي و هو كالآتي :
لدينا حبل طوله 2م على الساعة 4 فما هو طوله على الساعة 8 ؟
أتمنى أن يطرح أولياء التلاميد هدا التمرين كما هو لمعرفة هل التلميد يفكر قبل الاجابة أم عاد مثل الآلة يجمع و يطرح و يضرب بغض النظر عن المحتوى
و اعلمكم اني طرحت هدا التمرين على مجموعة من التلاميد المتفوقين و للآسف الاجابة كانت سلبية

ارحب بالاخ ابو ياسين معنا قدمت تمرين الرياضيات لبنتي في الاول بدات بالجمع ثم انتبهت وقالت اصلا الحبل لا يصول او يقصر مع مرور الوقت

---------------------------------------------------------------------------
اردت بطرح هذا التمرين لجلب انتباه الأولياء ان اتقان العمليات الحسابية ليس دليل فهم مادة الرياضيات فمهما أسرع في الحساب فالكمبيوتر أسرع منه ولكن نختلف عن الآلة بالذكاء
c'est la CREATIVITE qui est le soucie des pays développés comme le japon

d'ailleurs on remarque bien que nos enfants doivent avoir la calculatrice dans la classe chose qui etait INTERDITE à notre époque

c'est les nouvelles réformes qu'on n'arrive pas à maitriser portant elles sont porteuses et actuellement bénéfiques à la génération de l'interne

[**افنان**]

عودة موفقة للجميع اساتذة وتلاميذ واولياء

[الأمنيات]

السلام عليكم واسعد الله يومكم
الاخ اغيلاس شكرا على الرابط مشكلة ابنتي مثل ابنة الاخت سعادتي اولادي منى لا تطالع ولا تحب ان تتعب نفسها في البحث
حلت 3 اختبارات في الفرنسية لكن بعد ما نشرح لها
الاخ ابو ياسين لي رجاء ارجو ان لا تضحك عليا انا افهم الفرنسية شويه لكن بعض المسطلحات لا افهمها حبذا لو تكتب بالعربي
اللغة العربيه تكون مفهومه للجميع ارجو ان لا يفهم كلامي بالعكس هههههههههه
حابه نعرف واش راك كاتب ترجم هههههههههه

[الأمنيات]

هادي مسالة للسنة الخامسه طلعت الاختبار منا من الجلفة
فقط المساله سؤال الاخير تخلطت فيه
جمع مربي نحل 106 علبة عسل، تزن العلبة الواحدة2kg .
- باع النحال الكيلوغرام الواحد ب4000da
1- أحسب كمية العسل التي جمعها النحال؟
2-أحسب ثمن بيع العسل؟
-إذا كان النحال قد دفع مبلغ1/4 من ثمن بيع الكيلوغرام الواحد للنقل.
3-أحسب ربح النحال

[عبد الناصر أمازيغ]

[=الأمنيات;1056072074]هادي مسالة للسنة الخامسه طلعت الاختبار منا من الجلفة
فقط المساله سؤال الاخير تخلطت فيه
جمع مربي نحل 106 علبة عسل، تزن العلبة الواحدة2kg .
- باع النحال الكيلوغرام الواحد ب4000da
1- أحسب كمية العسل التي جمعها النحال؟
2-أحسب ثمن بيع العسل؟
-إذا كان النحال قد دفع مبلغ من ثمن بيع الكيلوغرام الواحد للنقل.
3-أحسب ربح النحال[/QUOTE]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

و أنا أيضا سأعدل المشاركة
ثمن بيع الكيلوغرام هو 4000 دينار ، و الربع هو 1000 دينار

و من جهة أخرى لا نتحدث عن الربح إلاّ إذا كان هناك بيع و شراء ، و هنا البيع موجود و الشراء غير موجود ، من الأحسن السؤال عن المبلغ المتبقي بعد دفع ثمن النقل .

إذن المبلغ 1000 دينار نطرحه من ثمن بيع العسل .

[الأمنيات]

الاخ عبد الناصر كنت نحاول نعدل في السؤال والنت راها مهبلتني المهم راني صلحته

[الأمنيات]

كيف نصرف فعل بدأ في هما وانتما الهمزة كيف تكتب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[عبد الناصر أمازيغ]

كيف نصرف فعل بدأ في هما وانتما الهمزة كيف تكتب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الماضي :
هما بدآ ، هم بدؤوا ، أنتما بدأتما

المضارع :
هما يبدآن ، هم يبدؤون ، أنتما تبدآن ، أنتم تبدؤون

[عطوفة]

كيف نصرف فعل بدأ في هما وانتما الهمزة كيف تكتب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
في الماضي:
هما بدآ

أنتما بدأتما

في المضارع:
هما يبدآن

أنتماتبدآن

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
اليكم تعبير ماريا سنة ثالثة اريد تقييمه وما هي التوجيهات المقدمة
يتميز الشتاء بمظاهر كثيرة , أكتب فقرة تتحدث فيها عن هذه المظاهر.
فصل الشتاء أحد فصول السنة الأربعة , ففيه يكون الطقس باردا والأمطار متساقطة والرياح تعصف والجبال تمتلئ بالثلج وهي مغطاة بالسحب ,ويلمع البرق ويقصف الرعد فتهاجر البلابل الى البلدان الحارة وتختبئ الحيوانات في جحورها وتنام الدببة حتى قدوم الربيع نتستيقظ من سباتها العميق.
إن فصل الشتاء جميل جدا لكنه بارد حقا.

[أبو ياسين29]

السلام عليكم واسعد الله يومكم
الاخ اغيلاس شكرا على الرابط مشكلة ابنتي مثل ابنة الاخت سعادتي اولادي منى لا تطالع ولا تحب ان تتعب نفسها في البحث
حلت 3 اختبارات في الفرنسية لكن بعد ما نشرح لها
الاخ ابو ياسين لي رجاء ارجو ان لا تضحك عليا انا افهم الفرنسية شويه لكن بعض المسطلحات لا افهمها حبذا لو تكتب بالعربي
اللغة العربيه تكون مفهومه للجميع ارجو ان لا يفهم كلامي بالعكس هههههههههه
حابه نعرف واش راك كاتب ترجم هههههههههه
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

استسمحك سيدتي لاستعمل اللغة الفرنسية لأني من ضحايا التعلم بالفرنسية منذ الابتدائي ولكن أحاول تحسين مستواي في اللغة العربية منذ مدة

الملاحظ لكتب المستوى الابتدائي يجد فيها تغيرا جذريا في المحتوى مقارنة بكتب سنوات 70 و 80

هذا دفعني لمعرفة طريقة التدريس المتبعة الآن في مدارسنا فوجدت مصطلح المقاربة بالكفاأت
طريقة جديدة تجعل من التلميذ هو مركز التعلم ويتغير دور المعلم من الملقن الى الملاحظ و الموجه ، طريقة صعبة المنال ولكنها ناجعة و تتماشى مع التركيبة الذهنية للطفل

وأتمنى من الأساتذة الكرام أن يثرو هذا الموضوع الذي أراه أولى كي نعرف كيف نتماشى مع محتوى البرنامج الدراسي

اما عن la NEURO SCIENCE

فهو علم جديد يحاول فهم نشاط الدماغ أثناء التعلم

و اجد من الظروري على الأولياء معرفة طريقة نشاط الدماغ كي يفهمون كيفية تقديم الدروس و الدعم لأبنائهم

و اكتشاف سبب صعوبة التعلم في بعض المواد و لماذا الطفل كلما واجه صعوبة في ادراك أمر ما، اعتمد على قوة الذاكرة التي يتميز بها أي الحفظ بدل الفهم ولكن هذه الميزة تضعف كلما تقدم في السن و أكبر دليل على كلامي مثال التلميذ الذي ينتقل الى الآولى ثانوي و يبدأ في ايجاد صعوبات في التعلم خاصة الرياضيات و الفيزياء بعدما كان من النجباء

on dit que l'enseignement est un MARATHON et non pas un SPRINT

بمعنى أن التعلم ليس مرحلي ، فيجب على أولياء التلاميذ أن يركزو على الفهم الذي يدوم
أتمنى أن تفهمي سيدتي ما اصبوا اليه لأني أجد صعوبة في ترجمة المصطلاحات العلمية
وللحديث بقية انشاء الله

[أبو ياسين29]

أتمنى أن يطرح هذا النشاط لأطفال عمرهم 5،6،7 سنوات

لنملأ قارورة ماء حتى النصف و نغلقها جيدا و نوريها للطفل و هي في الوضعية العمودية ثم نقلبها في الاتجاه الأفقي و نسأل الطفل في رأيك هل كمية الماء أكثر في الوضعية العمودية أم الأفقية و نكتفي بهذا السؤال دون شرح معمق و ندع الطفل يجرب ان أراد ذالك و الرجاء عدم التعليق على اجابة الطفل و أنا واثق أن هذه التجربة ستذهل الأولياء
وسيكون التعليق هنا انشاء الله


------------------------- عودة ميمونة الى المدارس ----------------------

[أبو ياسين29]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

ابني في التحضيري و هو كثير الرسم في البيت و لاحظته يرسم أشكالا غريبة و يلونها ثم ينسج قصة خيالية عن هذا الرسم و يقصها عليا و آخر قصة كانت عن رسم آلة بحجم الورقة وقال لي أنها تساعده في التحكم في أحوال الجو كأن يضغط على زر ظهور الشمس و زر تكون الغيوم و زر سقوط الأمطار و مجموعة من الأزرار لاحول و لاقوة لي بها
فسؤالي كيف لي فهم مايدور بذهن ابني و ترجمة رسوماته
وسأكون ممتنا للجميع و ألف شكر

[الأمنيات]

السلام عليكم ورحمته تعالى وبركاته
الاخ عبد الناصر والاخت عطوفه شكرا على الشرح ربي يجازيكم
الاخ ابو ياسين وصلت الفكرة شكرا لك
انا ارى ان اطفالنا اصبحوا مبرمجين ان صح التعبير غير يحفظوا دون استعاب او فهم
بدليل لما نعطي لبنتي مسالة بدون محاوله للفهم تبقى تقول لي نديروا جمع ناقص ضرب
دير كل العمليات بلا فهم المسالة
وحاولت معاها ان فهم السؤال نصف الجواب
وما درسناه نحن يختلف تماما عن ما يدرسوه

[عطوفة]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

ابني في التحضيري و هو كثير الرسم في البيت و لاحظته يرسم أشكالا غريبة و يلونها ثم ينسج قصة خيالية عن هذا الرسم و يقصها عليا و آخر قصة كانت عن رسم آلة بحجم الورقة وقال لي أنها تساعده في التحكم في أحوال الجو كأن يضغط على زر ظهور الشمس و زر تكون الغيوم و زر سقوط الأمطار و مجموعة من الأزرار لاحول و لاقوة لي بها
فسؤالي كيف لي فهم مايدور بذهن ابني و ترجمة رسوماته
وسأكون ممتنا للجميع و ألف شكر



وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أخي أبو ياسين مرحبابك معنا وإن شاء الله نستفيد من بعضنا البعض ..تتبعت كلامك عن ابنك ربي يحفظه فوجدتك وكأنك تصف ابني وهو في نفس عمره ....
يظهر لي أن ياسين لديه الإستعداد الكامل لأن يكون موهوبا فهوحسب ما أحسست يعيش في أمان نفسي ملائم مما يجعله يعبر عن أفكاره بأساليب جديدة تلقائية .لذا يجب احترام أفكاره وآرائه وخياله وأحلامه ودعمه ماديا ومعنويا ليخرج ما بداخله من إبداع ...
( ماشاء الله عليه ربي يعيشو)

[مقدسية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تحية عطرة لاستادي عبد الناصر استادة عطوفة واخي النشيط اغلاس ان شاء الله تكونوا باحسن الاحوال
اخواتي الامهات بارك الله بجهودكن وباولادكن موفقات في الفصل الاخير
العطلة مرت سريعا لكنها كانت فاصلا للراحة والمتعة وزيارة الاهل والاحباب
اهلا بالوافدين الجدد الاخ ابوياسين حللت اهلا ونزلت سهلا بيننا تجربتكم مع الصغير رائدة اسال الله لكما التوفيق والسداد
اضم صوتي لاختي امنيات واتمنى ان تكون الكتابة باللغة العربية ان امكن فنحن جيل التعريب عقدتنا اللغة الفرنسية
اخيرا استادة عطوفة راني نكتب على انغام الانشودة الرائعة:19::19::19::19::19: مشكورة عزيزتي

[أبو ياسين29]

السلام عليكم ورحمته تعالى وبركاته
الاخ عبد الناصر والاخت عطوفه شكرا على الشرح ربي يجازيكم
الاخ ابو ياسين وصلت الفكرة شكرا لك
انا ارى ان اطفالنا اصبحوا مبرمجين ان صح التعبير غير يحفظوا دون استعاب او فهم
بدليل لما نعطي لبنتي مسالة بدون محاوله للفهم تبقى تقول لي نديروا جمع ناقص ضرب
دير كل العمليات بلا فهم المسالة
وحاولت معاها ان فهم السؤال نصف الجواب
وما درسناه نحن يختلف تماما عن ما يدرسوه

------------------------------------------------
السلام عليكم ورحمته تعالى وبركاته
ما قلتيه سيدتي إشكال كبير يعاني منه عدد كبير من أبنائنا و أتمنى تدخل أساتدتنا الكرام لإثراء هدا الموضوع

و للحديث بقية انشاء الله

[أبو ياسين29]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أخي أبو ياسين مرحبابك معنا وإن شاء الله نستفيد من بعضنا البعض ..تتبعت كلامك عن ابنك ربي يحفظه فوجدتك وكأنك تصف ابني وهو في نفس عمره ....
يظهر لي أن ياسين لديه الإستعداد الكامل لأن يكون موهوبا فهوحسب ما أحسست يعيش في أمان نفسي ملائم مما يجعله يعبر عن أفكاره بأساليب جديدة تلقائية .لذا يجب احترام أفكاره وآرائه وخياله وأحلامه ودعمه ماديا ومعنويا ليخرج ما بداخله من إبداع ...
( ماشاء الله عليه ربي يعيشو)


------------------------------------------------------------
السلام ورحمة الله وبركاته

شكرا سيدتي على هده الاجابة و على هدا التشجيع الطيب و من المضحكات أن ابني اليوم صباحا بعد أن استيقظ من النوم دهب مسرعا الى أدواته و أخد يرسم من جديد و هده المرة قال لي هدا الرسم يبين البطريق يحاول عدم الوقوع في البحر كي يتفادى سمك القرش فاستعمل بالونات بجانب الأجنحة كي تساعده على الطيران و الالتحاق بالبطارقة أصدقاءه – على حسب تفسيره –
صراحة أضحكني الموقف و كأن ابني التقى بالبطريق في منامه

و الله مذهل عالم الأطفال

[أبو ياسين29]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تحية عطرة لاستادي عبد الناصر استادة عطوفة واخي النشيط اغلاس ان شاء الله تكونوا باحسن الاحوال
اخواتي الامهات بارك الله بجهودكن وباولادكن موفقات في الفصل الاخير
العطلة مرت سريعا لكنها كانت فاصلا للراحة والمتعة وزيارة الاهل والاحباب
اهلا بالوافدين الجدد الاخ ابوياسين حللت اهلا ونزلت سهلا بيننا تجربتكم مع الصغير رائدة اسال الله لكما التوفيق والسداد
اضم صوتي لاختي امنيات واتمنى ان تكون الكتابة باللغة العربية ان امكن فنحن جيل التعريب عقدتنا اللغة الفرنسية
اخيرا استادة عطوفة راني نكتب على انغام الانشودة الرائعة:19::19::19::19::19: مشكورة عزيزتي


-----------------------------

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
سيدتي أحاول قدر المستطاع المشاركة بالعربية و استسمحكم عن الأخطاء فأنا أجد صعوبة حتى في الكتابة بالعربية
و تمنياتي لجميع الأطفال النجاح و التفوق انشاء الله
و الفت انتباه الجميع الى معرفة مراحل نمو الطفل , فهدا يساعد كثيرا على تدريب الطفل على مهارات التعلم
و ما قاله الباحث piaget لاأكبر دليل على ان الأطفال يولدون أدكياء و للأسف نحن من ننمي هده الخصية أو نضعفها

[الأمنيات]

السلام عليكم واسعد الله يومكم
عودة موفقه للتعليم والمدرسة
امنة ابنتي غيروا لهم معلم العربية ماقراوش حتى اشعار اخر لا نعلم متى يجي الجديد
بداية موفقه للمعلمين تاع همزة وصل

[مقدسية]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

ابني في التحضيري و هو كثير الرسم في البيت و لاحظته يرسم أشكالا غريبة و يلونها ثم ينسج قصة خيالية عن هذا الرسم و يقصها عليا و آخر قصة كانت عن رسم آلة بحجم الورقة وقال لي أنها تساعده في التحكم في أحوال الجو كأن يضغط على زر ظهور الشمس و زر تكون الغيوم و زر سقوط الأمطار و مجموعة من الأزرار لاحول و لاقوة لي بها
فسؤالي كيف لي فهم مايدور بذهن ابني و ترجمة رسوماته
وسأكون ممتنا للجميع و ألف شكر
هدا حال ابنتي اخي ابو ياسين يقول علماء النفس ان هده الخربشات هي افراح الطفولة
في البداية كانت رسومات ابنتي على الجدران وهده عادة سيئة اقلعت عنها بعدما اصبحت رسوماتها تعلق على الجدارية الخاصة بها بمعنى اني اعدها لما ترسم على ورقة نعلق رسوماتها وكانت تسعد كثيرا لما يثني الاهل و الزوار على رسوماتها
وبالفعل كانت كل الرسومات عبارة عن قصص من نسج خيالها ومهما طالت المدة على الرسم تبقى تدكر قصة الرسم سبحان الله
مع العلم اني اكتب التاريخ على ظهر الورقة وبعض العناوين على كل شكل حتى نتدكر القصة معها
http://www4.0zz0.com/2014/04/06/13/187176226.jpg

[أبو ياسين29]

هدا حال ابنتي اخي ابو ياسين يقول علماء النفس ان هده الخربشات هي افراح الطفولة
في البداية كانت رسومات ابنتي على الجدران وهده عادة سيئة اقلعت عنها بعدما اصبحت رسوماتها تعلق على الجدارية الخاصة بها بمعنى اني اعدها لما ترسم على ورقة نعلق رسوماتها وكانت تسعد كثيرا لما يثني الاهل و الزوار على رسوماتها
وبالفعل كانت كل الرسومات عبارة عن قصص من نسج خيالها ومهما طالت المدة على الرسم تبقى تدكر قصة الرسم سبحان الله
مع العلم اني اكتب التاريخ على ظهر الورقة وبعض العناوين على كل شكل حتى نتدكر القصة معها



---------------------------------------------------------------------------------------------
شكرا لك سيدتي على هده المعلومات النيرة و حفظ الله ابنتك و بالتوفيق انشاء الله
و انا أيضا أكتب تاريخ الرسم و المحتوى و أحتفظ بها كدكرى لابني رغم ان عدد الرسومات يفوق المئة و لضيق الوقت أفكر في scan ثم جمعها في ملف pdf
يقال و الله أعلم أن الرسومات الكبيرة دلالة على نقص الثقة نوعا ما و بالتدرج يصبح الطفل يدقق في الرسومات خاصة رسومات الأشخاص مثل الأب و الأم و أفراد العائلة
و الغريب في ابني أنه يرسم دائما صورة لي و يكتب بجانبها أبي و نادرا ما يرسم صورة والدته و يرفض لليوم كل استفسار عن هدا الامتناع

[ام رشدى]

السلام عليكم اعضاء المنتدى الافاضل ممكن المساعدة في درس الرياضيات الخاص بالسنة الرابعة وهو الجزء المئوي والجزء العشري لاني لم استطع الفهم وبالتالي ابنتي لم تفهمني

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

تحية للجميع و عودة موفقة للدراسة

تحية خاصة لعزيزتي عطوفة و للشيخ و اخي الفاضل عبد الناصر

امنياتي ربي يفرج عليكم والله راكم في موقف لا تحسدون عليه
احنا ريحة الإمتحان النهائي بدات تفحفح في الدار من قبل العطلة و راني خايفة على اريج من التوتر
الله يستر

اخي اغيلاس من فضلك نطلبك و ما تردنيش
من فضلك تكتبلي عناوين الدروس تاع الفرنسية كلها
لأني كيما قلتلكم من قبل معلم اريج مش ديما يكتبلهم الدروس و انا خايفة نسهى على كاشما درس

و طلب اوخر لكل من اراد المساعدة
بالنسبة للـ passer composer
اريج تقلي انه من اسهل ما يكون كون نلقى شكون يقلي ندير être و الا avoir

بنت اختي في العطلة قاتلي انه توجد طريقة سهلة خلاص لكن للأسف لم تتذكرها و قاتلي على انه تفرق بين cod / coi و في الحق انه هذا شيئ صعيب على اريج ماقدرتش تستوعبه
من له معلومة ارجو ان يفيدنا بها

و شكرا

الأخ ابو ياسين كنت حابة نبهك لأمر ما لكن على ما يبدو انك استاذ و متمكن في طرق التربية
و رغم هذا راح نقول كلمتي و مش راح نخليها في قلبي

نضن انك مستعجل نوعا ما في تعليم ابنك
و انا نفضل لو انك تخليه يعيش كل لحظة بلحظتها
حتى العام الجاي ان شاء الله و انت تدرس فيه درسو باللعب و اعطيه فرص كثيرة للراحة باش ما يملش الطفل و يحس روحو انه في ضغط
اما بالنسبة عن كلامك على انه التجربة الأولى نبشرك انه راح يبقى كذلك و راح تبقى مهتم بدراسته اكثر من اخوته الأخرين
هذا كلام معظم الأولياء
"حبيت نقول اكثر من هذا لكن على ما يبدو انك ملم بطرق التربية و لن تحتاج لكلماتي المبعثرة"

سلامي للجميع

[~ حراير ~]

نسيت كنت راح نسأل على الأخت ام عادل "نسرين" يادرى وش احوالها

[أبو ياسين29]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

تحية للجميع و عودة موفقة للدراسة

تحية خاصة لعزيزتي عطوفة و للشيخ و اخي الفاضل عبد الناصر

امنياتي ربي يفرج عليكم والله راكم في موقف لا تحسدون عليه
احنا ريحة الإمتحان النهائي بدات تفحفح في الدار من قبل العطلة و راني خايفة على اريج من التوتر
الله يستر

اخي اغيلاس من فضلك نطلبك و ما تردنيش
من فضلك تكتبلي عناوين الدروس تاع الفرنسية كلها
لأني كيما قلتلكم من قبل معلم اريج مش ديما يكتبلهم الدروس و انا خايفة نسهى على كاشما درس

و طلب اوخر لكل من اراد المساعدة
بالنسبة للـ passer composer
اريج تقلي انه من اسهل ما يكون كون نلقى شكون يقلي ندير être و الا avoir

بنت اختي في العطلة قاتلي انه توجد طريقة سهلة خلاص لكن للأسف لم تتذكرها و قاتلي على انه تفرق بين cod / coi و في الحق انه هذا شيئ صعيب على اريج ماقدرتش تستوعبه
من له معلومة ارجو ان يفيدنا بها

و شكرا

الأخ ابو ياسين كنت حابة نبهك لأمر ما لكن على ما يبدو انك استاذ و متمكن في طرق التربية
و رغم هذا راح نقول كلمتي و مش راح نخليها في قلبي

نضن انك مستعجل نوعا ما في تعليم ابنك
و انا نفضل لو انك تخليه يعيش كل لحظة بلحظتها
حتى العام الجاي ان شاء الله و انت تدرس فيه درسو باللعب و اعطيه فرص كثيرة للراحة باش ما يملش الطفل و يحس روحو انه في ضغط
اما بالنسبة عن كلامك على انه التجربة الأولى نبشرك انه راح يبقى كذلك و راح تبقى مهتم بدراسته اكثر من اخوته الأخرين
هذا كلام معظم الأولياء
"حبيت نقول اكثر من هذا لكن على ما يبدو انك ملم بطرق التربية و لن تحتاج لكلماتي المبعثرة"

سلامي للجميع
-------------------------------------------------------------------------------------------
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
أولا و قبل كل شيء أشكرك جزيل الشكر سيدتي على النصيحة و الملاحظة القيمة و اعلمي أن صدري يتقبل أكثر مما قلتيه فالرجاء أن لا تخشي أي شيء و انا هنا للتعلم و الاستفادة من الجميع, فلا أجد كلامك مبعثرا و لكن أرجو المزيد منا الملاحظات كونك أم لها باع في التدريس
- التجربة عندها دور كبير- و كما قلت في البداية هده تجربتي الأولى
ثانيا, أنا مهندس في الاعلام الألي و لست أستادا و لدا أعد هنا من الأولياء الدين يترجون المعرفة و التوجيه من الأساتدة الكرام

ثالثا, فيما يخص الاستعجال في التدريس, سيدتي الفاضلة بدأت في تعليم ابني صراحة و عمره 4 سنوات و الآن يقترب من 6 سنوات و لحد هده اللحظة أدرسه بمعدل حصتين في الأسبوع و لا تزيد الحصة عن 30 دقيقة
فمرة أقول له حان وقت لعبة الحروف بمعنى حصة اللغة العربية و مرة أقول لعبة الأرقام بمعنى حصة الرياضيات
و بين الحصة و الأخرى استثمر ما درسناه سويا كلعبة الأصوات : اعطيني كلمة تبدأ بصوت الباء مثلا و نتبادل الأدوار في طرح الأسئلة
و في الشارع نحاول قراءة أرقام لوحة ترقيم السيارات مثلا
و هكدا يطور ابني معلوماته في القراءة و الحساب و بعض العلوم
و استعين ببعض الألعاب كي انمي قدراته مثل لعبة الشطرنج و الدومينو و اتمنى من كل الأولياء اهداء أبنائهم هده الألعاب التي تقوي الداكرة و التركيز
و رغما هدا فعلا أعترف أني مستعجلا نوعت ما في تدريسه قبل ان يصل الى السنة الأولى خاصة في مادة الرياضيات لاسباب سأبوح بها لاحقا انشاء الله
وليكن في علمك أني لم اتطرق الى الآن الى عملية الزائد و الناقص رغم ان ابني سريع التعداد حتى 100
و أخيرا فيما يخص الاهتمام بتدريس ابني و هو في التحضيري, فأنا أجد و هدا رأي الخاص أن الطفل قادر على الاستيعاب بما يملكه من القدرات العقلية وهو صغير
JE PROFITE
ان صح التعبير كي أثبت مبادئ الرياضيات و هو في هدا السن و أنا متأكد أنه يستوعب
سأعطيك مثالا غريبا نوعا ما
في السنة الأولى أو الثانية ندرس أبنائنا هده العملية :
4+.....=6
و يجيب الطفل بسهولة و في السنة الأولى متوسط أظن يطرح عليه هدا السؤال :
4+x=6
فيجد بعض الصعوبة لأنها معادلة لمجهول
فسؤالي لك سيدتي و للجميع لمادا ننتظر حتى يصل الطفل الى المتوسطة كي نصعب عليه الأمور رغم أنه يقدم اجابة صحيحة و هو في السادسة من عمره
و أنا لحد الآن لم أستوعب كلمة 'لانستطيع' عندما نوجه للطفل عملية من هدا النوع 3-7 - ثلاثة ناقص سبعة -
المعدرة عن الاطالة و للحديث بقية انشاء الله

[أبو ياسين29]

أردت كتابة المعادلة التالية

4+س=6

و المعدرة

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
تحية للجميع و عودة موفقة للدراسة
اخي اغيلاس من فضلك نطلبك و ما تردنيش
من فضلك تكتبلي عناوين الدروس تاع الفرنسية كلها
لأني كيما قلتلكم من قبل معلم اريج مش ديما يكتبلهم الدروس و انا خايفة نسهى على كاشما درس
و طلب اوخر لكل من اراد المساعدة
بالنسبة للـ passer composer
اريج تقلي انه من اسهل ما يكون كون نلقى شكون يقلي ندير être و الا avoir
بنت اختي في العطلة قاتلي انه توجد طريقة سهلة خلاص لكن للأسف لم تتذكرها و قاتلي على انه تفرق بين cod / coi و في الحق انه هذا شيئ صعيب على اريج ماقدرتش تستوعبه
من له معلومة ارجو ان يفيدنا بها
و شكرا

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

اسألي أي سؤال، إن استطعت الإجابة فسأجيب فورا إن تيسر ذلك و إن لم استطع فأكيد معنا من يفيد إن شاء الله،

أخبرتك سابقا أن معلمة خولة تتبع ترتيب الدروس الموجودة في الكتاب المدرسي، اليوم وصلو لصفحة 81 يعني LE COD ET LE COI ، و درسوا كل النصوص اللي قبل هذه الصفحة سواء قواعد أو قراءة ما عدا القصة المطولة LE CROSS IMPOSSIBLE في كل مشروع كاين ثلاث أجزاء منها، و احنا قريناها في المنزل و كملناها و الحمد لله مع أنهم في المدرسة لم يدرسوها، قصة ممتعة و رائعة و ثرية لغويا !

يعني ادرسي مع أريج كل الدروس الموجودة في الكتاب المدرسي،

بالنسبة للـ Passé composé فلي عودة بعد قليل إن شاء الله .

[الأمنيات]

الأخ اغيلاس اشكرك على الوضعيات ادماجية تاع اللغة الفرنسية والله استفدت منها كثير
وبنتي آمنة راها دارت زوج اليوم
وهادي وحده عجبتني راها بدا مخها يفتح ههههههههههههههه
J’ai une chatte elle s’apale rosa , elle mange le lait et les poissons.elle est un animal corniveres et domestique .elle aime jeuer et sauter sa couleur est blanche famille s’occupe de ma chatte quand je sort j’aime rosa.

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

هذا ملخص درس متى نستعمل الفعل المساعد être و الفعل المساعد avoir ؛

Avoir ou être aux temps composés

Les verbes conjugués avoir

Tous les verbes transitifs (http://grammaire.reverso.net/1_1_25_Les_constructions_du_verbe.shtml#header1) non pronominaux se conjuguent avec avoir.
La secrétaire a rangé le projet dans le dossier.
Les verbes être et avoir se conjuguent eux-mêmes avec l'auxiliaire avoir aux temps composés.
Nous avons été très heureux de vous accueillir.
Voici les idées qu'ils ont eues en étudiant la question.
Les verbes conjugués avec être

Tous les verbes pronominaux (http://grammaire.reverso.net/1_1_27_Les_verbes_pronominaux.shtml) se conjuguent avec être.
Ils se sont trompés, mais ils ont reconnu leur erreur.
Ces réflexions, je me les suis faites plus d'une fois.

En plus des verbes pronominaux, un certain nombre de verbes intransitifs (http://grammaire.reverso.net/1_1_25_Les_constructions_du_verbe.shtml#header2) qui expriment un mouvement ou un changement d'état se conjuguent avec l'auxiliaire être. Il s'agit de : accourir
advenir
aller
apparaître
arriver
décéder
descendre
devenir
entrer
intervenir
monter
mourir
naître
partir
parvenir
redescendre
remonter
rentrer
repartir
ressortir
rester
retomber
retourner
revenir
sortir
survenir
tomber
venir
Nous sommes arrivés juste à l'heure.
L'auteur est né au début du siècle.
Elle est redescendue parce que je l'ai appelée. منقول من هنا (http://grammaire.reverso.net/1_1_15_avoir_ou_etre_aux_temps_composes.shtml) ،

الدرس يقول أن الأفعال المتعدية دائما نستعمل معها لوكسيلييغ أفواغ و كذلك الفعلان المساعدان أتخ و أفواغ في الماضي المركب نستعمل معها الفعل المساعد أفواغ،

الأفعال البخونومينال دائما نستعمل معها لوكسيلييغ أتخ ( se sauver, se tromper .... etc )،

علاوة على الأفعال البخونومينال الأفعال اللازمة التي تُعبر عن الحركة أو تغير الحالة يُستعمل فيها لوكسيلييغ أتخ،،،، و بعضها مذكور في الاقتباس،

هذه الأفعال كثيرة و غير مقررة كلها على تلاميذ الابتدائي، و التلميذ يحفظ هذه الأفعال أفضل :



http://leconjugueur.lefigaro.fr/images/ptorange.gif Devenir
http://leconjugueur.lefigaro.fr/images/ptorange.gif Revenir
http://leconjugueur.lefigaro.fr/images/ptorange.gif Monter
http://leconjugueur.lefigaro.fr/images/ptorange.gif Rester
http://leconjugueur.lefigaro.fr/images/ptorange.gif Sortir
http://leconjugueur.lefigaro.fr/images/ptorange.gif Venir
http://leconjugueur.lefigaro.fr/images/ptorange.gif Aller
http://leconjugueur.lefigaro.fr/images/ptorange.gif Naître

http://leconjugueur.lefigaro.fr/images/ptorange.gif Descendre
http://leconjugueur.lefigaro.fr/images/ptorange.gif Entrer
http://leconjugueur.lefigaro.fr/images/ptorange.gif Retourner
http://leconjugueur.lefigaro.fr/images/ptorange.gif Tomber
http://leconjugueur.lefigaro.fr/images/ptorange.gif Rentrer
http://leconjugueur.lefigaro.fr/images/ptorange.gif Arriver
http://leconjugueur.lefigaro.fr/images/ptorange.gif Mourir
http://leconjugueur.lefigaro.fr/images/ptorange.gif Partir
منقول من هنا (http://leconjugueur.lefigaro.fr/frauxiliaireetre.php) .

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
يوم موفق للجميع كيف احوالكم
الاخت أريج حاولي تبعدي بنتك عن التوتر يعني مش كل مرة تذكريها بالشهادة ووقتها قرب شجعيها راهو إمتحان عادي الخلعة اكتميها في نفسك ههه
بالنسبة لسؤالك على etre avoir إضافة الى ما تقدم به الاخ أغيلاس راح نعطيك مفهومي اللي ماشية بيه من الإبتدائي والحمد لله بقي مترسخ عمري ما ننساه بارك الله في أستاذي تاع الفرنسية ربي يباركلو في صحتو وأولادو
أولا لازم تفهم معنى الفعلين
ثانيا منى يستخدم كلا الفعلين
أولا معنى الفعلين
الفعل etre..يسمى فعل الكينونة يعني هو فعل يصف لنا حالة ما ويفهمنا كيف تكون سواء : لشخص او جماد أو حيوان مثل le cheval est un animal domestique او يصف نفسيتنا مثلا أنا أكون حزين je suis triste او يصف مهنة tu es un professeur
أو يصف وقتا il est midi ...... الخ
الفعل avoir يسمى فعل الملكية يخبرنا ماذا عندنا و ما تحصلنا عليه مثلا نحن نملك سيارة جميلة nous avons une belle voiture

ثانيا متى يستخدم كلى الفعلين
يستخدم avoir في الجملة التي تحتوي على COD complement d'objet direct
نتعرف على( COD) بالسؤال quoi ويكون CODبجانب الفعل ويلازمه لا تكون بينهما اي preposition إذا لقينا إجابة لquoi يعني يوجد COD وبالتالي يصرف فعلها مع avoir
مثلا Maman prépare un gateau
sujet verbe cod
نسأل Maman prépare quoi
نجيب :un gateau إذن وجدنا COD
le verbe préparer se conjugue avec l'auxiliaire avoir
Maman a préparé un gateau
يستخدم etre في الجملة التي تحتوي على COI complement d'objet indirect
COI يكون بعد verbe لكن ترافقه une préposition مثل de - à نتعرف على( COi) بالسؤال de quoi أو àqui أو dequi
مثلا : Le pére revient de la mosquée
sujet verbe coi i
Le pére est revenu de la mosquée


إن شاء الله وصلت الفكرة بالتوفيق

[الأمنيات]

مثلا : Le pére pense à ses enfants
sujet verbe coi
Le pére est pensé à ses enfants
إن شاء الله وصلت الفكرة بالتوفيق
شكرا لك اختي انا راني قريت كل شيئ بصح عند الي بالاحمر جاني غريب
الفعل penser يصرف مع avoir
le pére a pensé

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

عودة موفقة للجميع.. ان شاء الله الكل بخير :mh31:...( أم عادل وين راكي؟..خاصيتي غير أنت الكل هنا)

- بالنسبة لأخ أبو ياسين29 , أعجبتني تدخلاتك و طرق العلمية التي تحدثت عنها في مجال تعليم الأطفال اللغة و الرياضيات و المنطق,..هذا ما تفتقده مدارسنا حاليا من نوعية و البداغوجية و خاصة الترغيب الطفل في التعليم....
و الحمد لله وجدت هذا الفضاء أستفسر على أبسط شيء قبل أن ألقيه لأبني من أساتذة الكرام أخ عبد الناصر و أخت عطوفة و الأولياء اللذين لا يبخلون بتجربهم,.
لدي بنت 5 سنوات تحب تتعلم باللعب , تعرف تقريبا كل الحروف بالعربية و الفرنسية و رسوماتها معظمها مفهومة و جميلة ..عندها قدرات الاستعاب..أريد أن أستغل ذلك بطريقة علمية و لكن باللعب...
, أرى أن ابنك تعلم الكثير في السن المبكر ما شاء الله ,
أرجو أن تفيدنا بطرق و الوسائل التي تستعملها معه بالاضافة ما ذكرته في تدخلاتك؟

و شكرا

[ماريا205]

الامنيات شكرا على التنبيه من الصباح وأنا نعصر في مخي وفي الاخر قريب عميتها ههههههه راني صححت
المهم وصلت الفكرة هذا هو الصح معذرة

[أبو ياسين29]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

هده بعض صور لعبة الحروف كما يحلو لابني تسميتها

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

من فضلكم تمارين لسنة الثانية حول : ءان - لماذا و أين

و شكراا

[أبو ياسين29]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

عودة موفقة للجميع.. ان شاء الله الكل بخير :mh31:...( أم عادل وين راكي؟..خاصيتي غير أنت الكل هنا)

- بالنسبة لأخ أبو ياسين29 , أعجبتني تدخلاتك و طرق العلمية التي تحدثت عنها في مجال تعليم الأطفال اللغة و الرياضيات و المنطق,..هذا ما تفتقده مدارسنا حاليا من نوعية و البداغوجية و خاصة الترغيب الطفل في التعليم....
و الحمد لله وجدت هذا الفضاء أستفسر على أبسط شيء قبل أن ألقيه لأبني من أساتذة الكرام أخ عبد الناصر و أخت عطوفة و الأولياء اللذين لا يبخلون بتجربهم,.
لدي بنت 5 سنوات تحب تتعلم باللعب , تعرف تقريبا كل الحروف بالعربية و الفرنسية و رسوماتها معظمها مفهومة و جميلة ..عندها قدرات الاستعاب..أريد أن أستغل ذلك بطريقة علمية و لكن باللعب...
, أرى أن ابنك تعلم الكثير في السن المبكر ما شاء الله ,
أرجو أن تفيدنا بطرق و الوسائل التي تستعملها معه بالاضافة ما ذكرته في تدخلاتك؟

و شكرا

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
ألف شكر سيدتي على هدا التدخل الطيب و أتمنى ان أفيد أستفيد من الجميع ان شاء الله و جزيل الشكر كذلك على مسؤولي هدا الفضاء الدين اتاحوا لنا هده الفرصة لتبادل الآراء و التجارب, و هدا ما يخص بلدنا الحبيب
و من وجهة نظري لا اجد الاشكال في اساتدتنا الكرام و لا في فلذات اكبادنا بل في هده المنظومة التربوية التي تعتمد على نقل طرق تدريس مستوردة و لا نجد لها دعاية كافية في الوسط التعليمي فالطريقة المقترحة من احدث الطرق و لكن أظن أن الأساتدة لم يتلقوا التكوين الكافي لاستيعابها
و فيما يخص طرق التعليم فأقول اننا في 2014 كل شيء متوفر و ما ينقصنا هو المطالعة و التوجيه
و أشاطرك الرأي عندما تقولين أن الطفل يحب التعلم باللعب و هدا فعلا مالاحظته في ابني و لدا أن أقدم له جل النشاطات عن طريق اللعب
و فيما يخص تعلم اللغة قرأت أن الطفل باستطاعته اتقان أكثر من ثلاثة لغات دون عناء أو جهد و هدا من معجزات الخالق
فحاولي سيدتي و هده نصيحة مني أن تدفعي ابنتك لتعلم على الأقل اللغة العربية و الفرنسية و أوجهك على الأنترنت للبحث عن طريقة تدريس اللغة بالفطرة للدكتور عبد الله عدنان فتجربته رائدة و لديه تسجيل فيديو مفيد جدا يتحدث عن تجربته مع ابنه
ولتعلمي أيضا أن اتقان اللغة في الصغر يسهل كثيرا إدراك جميع العلوم المقررة للطفل
و لقد اوجد العلم الحديث أن آحادي اللغة هم من يصابون عامة بمرض الزهايمر عفانا الله و اياكم
أما ما يخص تعلم الرياضيات في الصغر فهو حديث دو شجون و يكفي أن تعلمي سيدتي أن مكتشفي الحساب و رموزه هم من رعاة الغنم فكيف لأبناء عصر الأنترنت و التكنولوجيا ان يجدوا اشكاليات في تعلم هدا العلم ؟؟؟؟؟؟
و في الأخير اتمنى أن تطرحي هدا النشاط على ابنتك و المعدرة على هده الاطالة
-------------------------------------------------------------------------
لنملأ قارورة ماء حتى النصف و نغلقها جيدا و نوريها للطفل و هي في الوضعية العمودية ثم نقلبها في الاتجاه الأفقي و نسأل الطفل في رأيك هل كمية الماء أكثر في الوضعية العمودية أم الأفقية و نكتفي بهذا السؤال دون شرح معمق و ندع الطفل يجرب ان أراد ذالك و الرجاء عدم التعليق على اجابة الطفل و أنا واثق أن هذه التجربة ستذهل الأولياء
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

[ماريا205]

اختي ام ياسين هذا ما وجدت لك
التمرين الاول
أكتب السؤال المناسب للجواب
س – .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ....................................
ج – ذهبْتُ عند خالَتِي عَائِشة
س – .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ....................................
ج - لأنها كانت مرِيضَة
س – .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ....................................
ج – تسكن قريبا من حَيِّنا
التمرين الثاني :
أضع سؤالا لكل جواب باستعمال ( أين ) ، ( لماذا ) ، ( متى ).
.................................................. .................................................. ..................؟ ـ أذهب إلى المدرسة لأتعلّم.
.................................................. .................................................. ..................؟ ـ أقوم بالرّحلات أيّام العطلة.
.................................................. .................................................. ..................؟ ـ يسكن أحمد بالمدينة.

[أبو ياسين29]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

فيما يخص نشاط تعلم الترتيب لأطفال السنة الولى ابتدائي
عامة يطلب من الأطفال ترتيب أجسام من الأكبر الى الصغر أو العكس حتى يدرك التلميد معنى الترتيب classification
و أغلبهم يدرك المغزى من هدا النشاط بسهولة
و اود هنا طرح نشاط آخر و لنقارن من هو الأفيد لتثبيت مبدأ الترتيب
اشتريت لأبني مجموعة من الأشكال : دائري مثلث مستطيل و لكل شكل لون خاص : أحمر أصفر أزرق
بعد ان تعلم ابني الأشكال أخلطتها كلها و طلبت منه أن يغمض عينيه و أنا أسأل:
أريد أن تعطيني شكل مربع و تكون اجابته صحيحة, ثم شكل دائري و بعدها أقول له أريد هده المرة شكل مستطيل الدي لونه أحمر مثلا
و هنا يتردد في الاجابة و يبدأفي تشغيل الدماغ : الشكل يعرف باللمس و اللون يعرف بالرؤيا و بما انه مغمض العينين يجيب الطفل بااستحالة الاجابة فأطلب منه فتح عينيه و ايجاد حل لما أريده , فأتركه يفكر قليلا كي يهتدي لوحده الى ضرورة تصنيف الأشكال بالألوان أولا ان اراد الاجابة و العينين مغمضتين
و اتابع معه اللعبة بسلاسة
و هكدا أكون أنا متيقن من ان ابنى ادرك فعلا مبدأ الترتيب و لوحده

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بكاته

امنياتي عزيزتي قولي لآمنة راني طايرة بالفرحة بيها تعبير رااااااااااااااائع يعطيك الصحة بنيتي راكي هايلة درك السوافة يحلو فمهم فيك

امنيات راني كنت حاسباتك عندك هاد المواضيع تاع بني عباس و الا كنت نبهتك ليهم من قبل في الحقيقة هوما لأنقذوني و طبعا كل الشكر لأغييلاس هو الي نبهني ليهم و من فم و انا ديما نتبع في مواضيع بني عباس و ابو اماني في الحق ديما يفيدوني بالجديد
ادخلي لملفاتهم و تبعي مواضيعهم راح تستفادي

اخي اغيلاس و جارتي ماريا شكرا كثير كثيرا على الشرح بارك الله فيكم و في صحتكم
في الحق ماقريتش الشرح مليح راني لاهية شوية راهي حالة الإستنفار في الدار
ان شاء الله لما نقراه و نشكركم مليح او نزيد نطرح اسئلة واحد اوخرين هيهيهيه

سلامي للجميع

[الأمنيات]

اريج ربي يبارك فيك اختي راح نقولها راها كارها ماقراوش والمعلمين لحد الان ما كانش

[~ حراير ~]

اريج ربي يبارك فيك اختي راح نقولها راها كارها ماقراوش والمعلمين لحد الان ما كانش


لالالا علاش تكره قولها تستغل الفرصة للمراجعة و كتابة الوضعيات

امس برك معلم اريج يحسبلهم في ايام العطل الي راح يدوهم
"تاع اول ماي و انتخابات ..." قالهم باش تستغلوهم للمراجعة

مالا حتى انتي بنيتي امينة استغلي الفرصة للمراجعة
"كولي مليح و راجعي بزاف و قيلي في القيلولة باش ترسخ الأفكار في راسك لأنه النوم مليح للتركيز"

[~~ أغيلاس ~~]

الأخ اغيلاس اشكرك على الوضعيات ادماجية تاع اللغة الفرنسية والله استفدت منها كثير
وبنتي آمنة راها دارت زوج اليوم
وهادي وحده عجبتني راها بدا مخها يفتح ههههههههههههههه
J’ai une chatte elle s’apale rosa , elle mange le lait et les poissons.elle est un animal corniveres et domestique .elle aime jeuer et sauter sa couleur est blanche famille s’occupe de ma chatte quand je sort j’aime rosa.
أحيي آمنة على المبادرة الطيبة غير أنه هناك عدة ملاحظات على وضعيتها،

الملاحظة الغالبة هي أنها لم تستعمل أدوات الترقيم و هي مهمة جدا ( La ponctuation )، يعني مدارتش النقاط و الماجوسكول باش تميز جملة من جملة و هذا مهم جدا و لا يروحو النقاط،

من خلال الوضعية مقدرتش نعرف نص السؤال لأنها دمجت بين موضوعين، ذكرت أن القط حيوان لاحم أليف و هذي نذكروها لما يطلبو منا نديرو بطاقة وثائقية تعريفية بحيوان ما و نتيع الطريقة التالية؛

Le …… est un animal …….1…… Il est ……2………….
IL vit dans ………3…….. IL mange ……4………..

Sa femelle s’appelle ………5………….

باقي الكلام فيدل على أن سؤال الوضعية هو عندك حيوان أليف، صِفه، و هذا هو الأرجح، يعني جملة حيوان لاحم أليف من الأفضل تتحذف،

J’ai une chatte elle 1 s’apale rosa 2 , elle mange le lait 3 et les poissons.elle est un animal corniveres et domestique 4 .elle aime jeuer et sauter sa couleur est blanche famille s’occupe de ma chatte quand je sort j’aime rosa

1 ـ تكرار و من الأفضل استعمال اسم موصول، qui،
2 ـ غوزا اسم بخوبخ ( nom propre ) و يجب أن يُكتب دائما بالماجوسكول سواء في بداية الجملة أو وسطها مثله مثل الاسم و اللقب و أسماء لفشوش ( لولو ، نونو ) و أسماء البلدان ووو،
3 ـ الحليب يُشرب و لا يُؤكل و من الأفضل استعمال الفعل boire للحليب،
4 ـ من الأفضل حذف الجملة،
5 ـ جملة لونها أبيض تعتبر وصف و من الأفضل أن تكون في المقدمة،
و الملاحظة الرئيسية علامات الترقيم،

و ها هي وضعية آمنة مع بعض التغييرات الخفيفة جدا التي يجب أن تتنبه لها دااائما؛

J’ai une chatte qui s’appelle Rosa. Sa couleur est blanche. Elle mange des poissons et boit du lait. Elle aime jouer et sauter. Ma famille s’occupe de ma chatte quand je sort. J’aime Rosa

على آمنة أن تستغل تغيب الأساتذة في المراجعة اليومية و حل الوضعيات باستمرار .

[أم الولدين]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عودة موفقة اتمناها للجهيع
لي عودة ان شاء الله
ماعنديش العربية بجهازي
اكتب بكلافي عربي من قوقل
لاحظت غياب اختي سيرين ام عادل
ان شاء الله خير

[*أم كوثر*]

السلام عليكم ورحمة الله

متابعة معكم
ظروفي تمنعني من المشاركة
ابنتاي سيرين وملاك طريحتا الفراش
لمرض منعهما من الدراسة مدة اسبوع

سيرين سمعت ان زملاؤها يراجعوا ومعلمتها اخبرتهم ان الفروض قبل الانتخابات فاستاءت حالتها واحست بالاحباط
بانتلها الشهادة قربت وهي مادرت والو
دعواتكم لابنتاي بالشفاء

وشكرا لكل من ساهم في هدا الموضوع

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

نتمنى الشفاء العاجل لسيرين و ملاك،

و لا داعي لتنزعج سيرين كثيرا، خولة أيضا تغيبت كثيرا في الفصل الأول بسبب المرض بل بالعكس لما عادت اجتهدت أكثر من الفصل الثاني .

[الأمنيات]

السلام عليكم ويومكم مبارك
الاخ اغيلاس شكرا على الملاحظة النقاط والفواصل دارتهم امنة فقط ما تعرفش تستعملهم في الكلافيي وما وريتش لها
اما عن الحليب يشرب درت لها هاد الملاحظة وخلتها
مشكلتها انها دير التعبير بالعربية من بعد تبقى ترجم وهاجا غلط حتى ولدي الي في الثانوي نفس طريقتها ههههههههههه ارواح انت فهمهم
ام كوثر ربي يشفي بناتك اختي ويعينك
البقية ربي يهنيكم
الاخ عبد الناصر غايب ان شاء الله يكون مليح
اريج اعطيني روابط تاع المعلمين الي قلتي عليهم

[yacidani]

السلام عليكم ورحمة الله

متابعة معكم
ظروفي تمنعني من المشاركة
ابنتاي سيرين وملاك طريحتا الفراش
لمرض منعهما من الدراسة مدة اسبوع

سيرين سمعت ان زملاؤها يراجعوا ومعلمتها اخبرتهم ان الفروض قبل الانتخابات فاستاءت حالتها واحست بالاحباط
بانتلها الشهادة قربت وهي مادرت والو
دعواتكم لابنتاي بالشفاء

وشكرا لكل من ساهم في هدا الموضوع


عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أتمنى الشفاء العاجل لـسرين و ملاك و عودة موفقة في الدراسة ان شاء الله

[عطوفة]

السلام عليكم ورحمة الله

متابعة معكم
ظروفي تمنعني من المشاركة
ابنتاي سيرين وملاك طريحتا الفراش
لمرض منعهما من الدراسة مدة اسبوع

سيرين سمعت ان زملاؤها يراجعوا ومعلمتها اخبرتهم ان الفروض قبل الانتخابات فاستاءت حالتها واحست بالاحباط
بانتلها الشهادة قربت وهي مادرت والو
دعواتكم لابنتاي بالشفاء

وشكرا لكل من ساهم في هدا الموضوع

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

(اللّهم يا من لا يرجى سواه أسألك بكل اسم سميت به نفسك وأنزلته في كتابك وعلمته أحدا من خلقك أواستأثرت به في علم الغيب أن تشفي سيرين و ملاك
شفاء عاجلا ) ياااااااااااااااااااااااااااااااا رب .........

اختبار أفريل يا سيرين سيكون بعد الانتخابات بإذن الله وليس قبلها ..

قولي لسيرين صحتك أولى بنيّتي ولا للاحباط ..وربي يجيب الخير :)

اليوم غادرنا تلميذ نجيب في قسمي لأنّه دخل المستشفى ...والله لقد ترك فراغا ملحوظا ...ربي يشفيه ويعافيه ..

[عطوفة]

هذا نداء لأختي سيرين أم عادل

أتمنى أن تكوني والعائلة الكريمة بخير وعافية ...سيرين طمنينا عليك ....لقد طال غيابك !!

[yacidani]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

(اللّهم يا من لا يرجى سواه أسألك بكل اسم سميت به نفسك وأنزلته في كتابك وعلمته أحدا من خلقك أواستأثرت به في علم الغيب أن تشفي سيرين و ملاك
شفاء عاجلا ) ياااااااااااااااااااااااااااااااا رب .........

اختبار أفريل يا سيرين سيكون بعد الانتخابات بإذن الله وليس قبلها ..

قولي لسيرين صحتك أولى بنيّتي ولا للاحباط ..وربي يجيب الخير :)

اليوم غادرنا تلميذ نجيب في قسمي لأنّه دخل المستشفى ...والله لقد ترك فراغا ملحوظا ...ربي يشفيه ويعافيه ..


أتمنى الشفاء العاجل لتلميذك أخت عطوفة و ينال الشهادة الابتدائية بأعلى معدل و تكوني أنت لتمنحي له الجائزة ان شاء الله

[**افنان**]

اللهم يا شافي يا معافي اشفي سرين وملاك وتلميذ الاستاذة عطوفة اشف انت الشافي لاشفاء الا شفاؤك شفاءا لايغادر سقما

[أم الولدين]

السلام عليكم ورحمة الله
اسأل الله العظيم رب العرش العظيم ان يشفي ابنتااا ام كوثر و تلميييذ الاخت عطوووفة مسكين والله تاثرت يارب يرجع لمقاعد
الدراسة عاجلا غير آآجلا و يكون مرض خفيف و يعود عن قريب
وربي يسمعنااا اخبار سارة عن اختنا سيرين ام عادل ان شاء الله تكون و العائلة كامل باحسن حاال
وكدى الاخت ام الزهراء

[**افنان**]

[quote=عطوفة;1056096391]وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أختي أم رشدي يقصد بالجزء العشري .... كالكتابة :1/10......ويقرأ :جزء واحد من عشرة

ويقصد بالجزء المئوي .......كالكتابة :1/100.........ويقرأ :جزء واحد من مئة

أمثلةأخرى: 25/100 يقرأ :خمسة وعشرون جزء من مئة
10/ 5 يقرأ :خمسة أجزاء من عشرة

وهذا الدرس الهدف منه التعرف على العلاقة بين الكسر العشري والعدد العشري ولو ذهبنا إلى الدرس الموالي نلاحظ أن التلميذ بعد أن فهم الكسور العشرية التي مقاماتها 10..100..1000......يصبح قادرا على كتابتهاعلى شكل أعداد عشرية بوضع الفاصلة ...بعد التعرف على القاعدة طبعا فيحدد الجزء الصحيح والجزء العشري ..

أمثلة: 4.7 =47/10
2.58 = 258/100
2.846=2846/1000

ويمكن عكس العملية بكتابة الأعداد العشريةعلى شكل كسور عشرية مثل: 105/10 =10.5


بارك الله فيك استاذة عطوفة
بما اني وقعت في نفس الشيئ اظن تقصد درس رقم 45 ص 100 حتي ابني طلبت منهم حل التمارين في البيت ومفهمهش والله حتي رجعت لكتاب دليل المعلم وفهمتهم له
مثلا كم جزء من المئة في 1علي عشرة
5+4/10+4/100و
اظن تقصد هذا الدرس والله اعلم قست علي نفسي كي مفهمتش
الحمد لله فهمتهم وفهمتهم لابني اتمني ان تكون الاخت ام رشدي فهمت
جزاك الله خيرا استاذة عطوفة

[yacidani]

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته


ألف شكر سيدتي على هدا التدخل الطيب و أتمنى ان أفيد أستفيد من الجميع ان شاء الله و جزيل الشكر كذلك على مسؤولي هدا الفضاء الدين اتاحوا لنا هده الفرصة لتبادل الآراء و التجارب, و هدا ما يخص بلدنا الحبيب


و من وجهة نظري لا اجد الاشكال في اساتدتنا الكرام و لا في فلذات اكبادنا بل في هده المنظومة التربوية التي تعتمد على نقل طرق تدريس مستوردة و لا نجد لها دعاية كافية في الوسط التعليمي فالطريقة المقترحة من احدث الطرق و لكن أظن أن الأساتدة لم يتلقوا التكوين الكافي لاستيعابها


و فيما يخص طرق التعليم فأقول اننا في 2014 كل شيء متوفر و ما ينقصنا هو المطالعة و التوجيه


و أشاطرك الرأي عندما تقولين أن الطفل يحب التعلم باللعب و هدا فعلا مالاحظته في ابني و لدا أن أقدم له جل النشاطات عن طريق اللعب


و فيما يخص تعلم اللغة قرأت أن الطفل باستطاعته اتقان أكثر من ثلاثة لغات دون عناء أو جهد و هدا من معجزات الخالق


فحاولي سيدتي و هده نصيحة مني أن تدفعي ابنتك لتعلم على الأقل اللغة العربية و الفرنسية و أوجهك على الأنترنت للبحث عن طريقة تدريس اللغة بالفطرة للدكتور عبد الله عدنان فتجربته رائدة و لديه تسجيل فيديو مفيد جدا يتحدث عن تجربته مع ابنه


ولتعلمي أيضا أن اتقان اللغة في الصغر يسهل كثيرا إدراك جميع العلوم المقررة للطفل


و لقد اوجد العلم الحديث أن آحادي اللغة هم من يصابون عامة بمرض الزهايمر عفانا الله و اياكم


أما ما يخص تعلم الرياضيات في الصغر فهو حديث دو شجون و يكفي أن تعلمي سيدتي أن مكتشفي الحساب و رموزه هم من رعاة الغنم فكيف لأبناء عصر الأنترنت و التكنولوجيا ان يجدوا اشكاليات في تعلم هدا العلم ؟؟؟؟؟؟


و في الأخير اتمنى أن تطرحي هدا النشاط على ابنتك و المعدرة على هده الاطالة


-------------------------------------------------------------------------


لنملأ قارورة ماء حتى النصف و نغلقها جيدا و نوريها للطفل و هي في الوضعية العمودية ثم نقلبها في الاتجاه الأفقي و نسأل الطفل في رأيك هل كمية الماء أكثر في الوضعية العمودية أم الأفقية و نكتفي بهذا السؤال دون شرح معمق و ندع الطفل يجرب ان أراد ذالك و الرجاء عدم التعليق على اجابة الطفل و أنا واثق أن هذه التجربة ستذهل الأولياء


-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

صحيح قرأت نظرية د عبد الله الدنان.هي طريقة رائعة...ولكن من الصعب تطبيقها هنا خاصة في المجتمع الجزائري....تتخيل تتكلم مع أولادك بالعربية الفصحى في البيت مع العائلة؟؟؟..
لا ربما نستطيع استعمال الفصحى في بعض المواقف ( تحكي.أو تعبر عن شىء ما)..يعني شخصيا أشجع هذه النظرية أكيد ليطبقها تعطي نتيجة مرضية,

و فيما يخص النشاط لنملأ قارورة ماء حتى النصف
طرحته على ابنتي في الأول قالت لي : مايزيتش الماء أوبعد قلتلها هل صحيح ؟ قالتلي كي كون أفقي يزيد الماء Elle a hésité

[yacidani]

je n'ai pas pu ecrire en arabe

les dessins de ma petite fille dania


http://www.gulfup.com/?WhwUhZ (http://www.gulfup.com/?WhwUhZ)


Votre avis SVP

Merci

[**افنان**]

http://www.gulfup.com/?whwuhz (http://www.gulfup.com/?whwuhz)


votre avis svp

merci

[/quote]
ماشاء الله عليها كم عمرها؟

[أبو ياسين29]

عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

صحيح قرأت نظرية د عبد الله الدنان.هي طريقة رائعة...ولكن من الصعب تطبيقها هنا خاصة في المجتمع الجزائري....تتخيل تتكلم مع أولادك بالعربية الفصحى في البيت مع العائلة؟؟؟..
لا ربما نستطيع استعمال الفصحى في بعض المواقف ( تحكي.أو تعبر عن شىء ما)..يعني شخصيا أشجع هذه النظرية أكيد ليطبقها تعطي نتيجة مرضية,

و فيما يخص النشاط لنملأ قارورة ماء حتى النصف
طرحته على ابنتي في الأول قالت لي : مايزيتش الماء أوبعد قلتلها هل صحيح ؟ قالتلي كي كون أفقي يزيد الماء Elle a hésité



--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- السلام عليكم و رحمة الله و بركاته فيما يخص طريقة د عدنان لتعلم اللغة العربية , صحيح طريقة صعبة بالنسبة لنا نحن الجزائريون و لكن نتائجها جد طيبة فحاولي قدر المستطاع التكلم بالعربية مع ابنتك هدا سيدفعها الى الاهتمام بالعربية و خاصة عندما تعرف ان أقرب الناس اليها لغته العربية فمهما كانت الصعوبة و لكن النتائج ستكون مفرحة و ستسهل لابنتك التعلم و لاتخشي استهزاء المحيط فالطفل دكي و يستطيع التكلم بالدرجة مع الجميع و معك انت بالفصحى أما فيما يخص الرسومات فمشاء الله روعة حاولي أن تساعدها في التلوين كي لايكون خارج الرسم , هدا ما يعطيها قوة التحكم في القلم و مستقبلا الكتابة أما عن تجربة قارورة الماء فالطفلة مترددة في الاجابة و لكن لها اختيار و هي الوضعية الأفقية أولا انصحك بان تسجلي في دفترابنتك الخاص تاريخ التجربة و اجابتها و تعليقي هو كآتي : - نحن كدلك في سن ابنتك لو طرحت علينا التجربة لكانت الاجابة نفسها فلا تستغربي سيدتي كون البنت أخطات - المغزى الحقيقي من التجربة معرفة كيف يفكر الطفل و بالتالي معرفة كيف أقدم له أي نشاط خاصة تعلم مبادئ الرياضيات Il est très important pour vous de connaître ce que pense l’enfant de cinq à sept ans, car ses réactions, ses réponses, ses questions résultent de cet étonnant mode de pensée. Observez, questionnez et écoutez pour que vous appreniez et non pour faire apprendre. فبهادا النشاط أنت من تتعلمين من ابنتك كيف يجب معاملتها Heureusement, s’il est peu rentable pour un élève d’apprendre à partir des explications d’un adulte, l’inverse n’est pas vrai et vous pouvez comprendre les explications d’un enfant. Et cette compréhension fera de vous le guide dont il a besoin pour apprendre par lui-même. -و أخيرا أود أن اعلمك سيدتي أن الطفل في هدا السن حتى سن السابعة تقريبا لا يستطيع أن يعرف خاصيتن لشيء واحد في نفس الوقت بمعنى Ne peut pas penser à deux propriétés d’un objet à la fois Dans notre cas, la bouteille pleine dans la position verticale ou horizontale و يوجد انشطة أخرى تدل على هدا الأمر و يسمي علماء التربية هده الحالة ENFANTS NON OPERATOIRE و الخلاصة يجب على برنامج التدريس مراعاة هده الخصية المشتركة عند جميع الأطفال في هدا السن قبل تقديم بعض مبادئ الرياضيات مثل النظام العشري العدد 35 فيه 3 عشرات و 5 آحاد و لكن فيه ايضا 35 آحاد هدا الدي يغفل عنه الطفل مما يجعله يجد صعوبات في عمليات الحساب السريعة و يوجد حلول لانتقال بالطفل من هده المرحلة Passage du Non opératoire à l’Opératoire عن طريق نشاطات سهلة و للحديث بقية انشاء الله

[serine alger]

السلام عليكم

[serine alger]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أولا .أرجو أن يكون الجميع بخير من أولياء وتلاميذ هذا الركن.
ثانيا أشكر كثيرا كل من سأل عني في غيابي و أخص بالذكرالأستاذة **عطوفة**.**أم أريج**.**أم الولدين**و**yacidani**وسلامي ل**أم منى وياسين**
في الحقيقة لم أكن أريد ذكر سبب غيابي ربما لأن الموضوع مخالف ولكن عندما دخلت المنتدى ووجدت سؤالكم عني والله شعرت بالفرحة لأنه لم يخب ظني بشعوري العائلي اتجاه همزة وصل وأحسست حقا بضرورة سرد ماحدث.
كان يوم الثلاثاء الأخير قبل العطلة بعد صلاة المغرب وكان عادل ويونس فرحين لأن الأربعاء يديرو حفلة صغيرة في أقسامهم وتعطيلهم المعلمة واجبات العطلة. حتى فجأة يرن الهاتف كنت أنتظر كل رنة بفارغ الصبر لأن خالتي كانت في المستشفي بسبب نزلة برد حادة فكنت أنتظر خبر خروجها منه .ولكن للأسف عندما رفعت السماعة اذا بأختي تسألني عن حالي وأن أعطي السماعة لزوجي.فاستغربت الأمر ورفضت وقلت لها أن تخبرني ماتريد قوله لزوجي.لم تستطع أختي أن تنطق الكلمة.الكلمة التي رفضت أنا تقبلها.وهي **موت خالتي**.في الحقيقة لم أتمالك نفسي عند سماعي الخبر لأن خالتي هذه وهي في الخمسينات من عمرها لم أناديها أبدا بالخالة بل كنت أناديها باسمها لأنها لم تكن يوما خالة بل الأخت الكبيرة للعائلة كلها .كانت كالنحلة التي لا تعرف الجلوس .كل المناسبات هي المسؤولة عنها.كيف تموت بسبب نزلة برد.؟؟؟ بعدها بدأت بالاستغفار. والحمد لله زوجي كان معي لأني لم أكن أدري ما أفعل أو أقوله حينها .بعدهاكان همي الوحيد الذهاب للعاصمة بسرعةلالقاء النظرة الأخيرة على خالتي قبل نقلها لمثواها الأخير.والحمد لله وصلنا بخير واستطعت تقبيلها وتوديعها.

مر الأسبوع الأول من العطلة وعادل ويونس في بيت جديهما بين الأخوال والأعمام والشيء الجيد أن العائلتين يفصل بينهما جدار فقط يعني جيران.بين اللعب والتلفاز.وفي نهاية الأسبوع الثاني كان يجب علي فصل الأمور وأن الصغار لا ذنب لهم وهم لا يدرون شيئا فأخذناهم الى حديقة التجارب وبعض المطاعم التي تحتوي على أماكن للعب.وأما عادل فرح أكثر بهذه العطلة لأن ذهابنا المبكر كان سبب غيابه عن المدرسة وبالتالي لم يتلقى الواجبات.
أعرف أنني اطلت عليكم.شكرا.

[مقدسية]

لاحول ولاقوة الا بالله العلي العظيم
انا لله وانا اليه راجعون اللهم اسكن خالة سيرين روضة من رياض الجنة والهم ذويها جميل الصبر والسلوان
عودة ميمونة سيرين فعلا افتقدناك
ربي يجعلها اخر الاحزان

[أبو ياسين29]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أولا .أرجو أن يكون الجميع بخير من أولياء وتلاميذ هذا الركن.
ثانيا أشكر كثيرا كل من سأل عني في غيابي و أخص بالذكرالأستاذة **عطوفة**.**أم أريج**.**أم الولدين**و**yacidani**وسلامي ل**أم منى وياسين**
في الحقيقة لم أكن أريد ذكر سبب غيابي ربما لأن الموضوع مخالف ولكن عندما دخلت المنتدى ووجدت سؤالكم عني والله شعرت بالفرحة لأنه لم يخب ظني بشعوري العائلي اتجاه همزة وصل وأحسست حقا بضرورة سرد ماحدث.
كان يوم الثلاثاء الأخير قبل العطلة بعد صلاة المغرب وكان عادل ويونس فرحين لأن الأربعاء يديرو حفلة صغيرة في أقسامهم وتعطيلهم المعلمة واجبات العطلة. حتى فجأة يرن الهاتف كنت أنتظر كل رنة بفارغ الصبر لأن خالتي كانت في المستشفي بسبب نزلة برد حادة فكنت أنتظر خبر خروجها منه .ولكن للأسف عندما رفعت السماعة اذا بأختي تسألني عن حالي وأن أعطي السماعة لزوجي.فاستغربت الأمر ورفضت وقلت لها أن تخبرني ماتريد قوله لزوجي.لم تستطع أختي أن تنطق الكلمة.الكلمة التي رفضت أنا تقبلها.وهي **موت خالتي**.في الحقيقة لم أتمالك نفسي عند سماعي الخبر لأن خالتي هذه وهي في الخمسينات من عمرها لم أناديها أبدا بالخالة بل كنت أناديها باسمها لأنها لم تكن يوما خالة بل الأخت الكبيرة للعائلة كلها .كانت كالنحلة التي لا تعرف الجلوس .كل المناسبات هي المسؤولة عنها.كيف تموت بسبب نزلة برد.؟؟؟ بعدها بدأت بالاستغفار. والحمد لله زوجي كان معي لأني لم أكن أدري ما أفعل أو أقوله حينها .بعدهاكان همي الوحيد الذهاب للعاصمة بسرعةلالقاء النظرة الأخيرة على خالتي قبل نقلها لمثواها الأخير.والحمد لله وصلنا بخير واستطعت تقبيلها وتوديعها.

مر الأسبوع الأول من العطلة وعادل ويونس في بيت جديهما بين الأخوال والأعمام والشيء الجيد أن العائلتين يفصل بينهما جدار فقط يعني جيران.بين اللعب والتلفاز.وفي نهاية الأسبوع الثاني كان يجب علي فصل الأمور وأن الصغار لا ذنب لهم وهم لا يدرون شيئا فأخذناهم الى حديقة التجارب وبعض المطاعم التي تحتوي على أماكن للعب.وأما عادل فرح أكثر بهذه العطلة لأن ذهابنا المبكر كان سبب غيابه عن المدرسة وبالتالي لم يتلقى الواجبات.
أعرف أنني اطلت عليكم.شكرا.

--------------------------------------------------------
تعازينا الخالصة و لله ما اعطى و ما أخد
ربي يرحمها انشاء الله و الصبر و السلوان لجميع العائلة

[**افنان**]

ااالاخت سرين
وعليكم السلام ورحمة الله
هذا قضاء الله ولانملك الا ان نقول:
انا لله وانا اليه راجعون
اللهم (http://http://forums.fatakat.com/thread3645906)ياحنان يامنان يابديع السموات والأرض ياذا الجلال والإكرام ياحي ياقيوم اغفر (لخالة الاخت سرين ) وارحمها وعافها واعف عنها ، واكرم نزلها ووسع مدخلها واغسلها بالماء والثلج والبرد ونقها من الذنوب والخطايا كما ينقي الثوب الأبيض من الدنس ، اللهم جازها
بالحسنات إحسانا وبالسيئات عفواً وغفراناً
وارحم جميع موتى المسلمين.

[serine alger]

الأخت**مقدسية (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=353928)** شكرا وبارك الله فيك.والله اشتقت للمنتدى وخاصة همزة وصل.
الأخ **أبو ياسين29 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=540536)** بارك الله فيك. فعذرا لأني لم أرحب بك والله كنت دائما سباقة بالترحيب بالأعضاء الجدد. فأهلا ومرحبا بك في عائلة **همزة وصل**.
الأخت**afnane28 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=449737)** بارك الله فيك اختي وشكرا على الدعاء.

[مقدسية]

تحياتي للجميع
اختي ام كوثر تمنياتي بالشفاء العاجل لسيرين وملاك ربي يحفظهما من كل سوء
ام ياسين ماشاء الله رسومات دانيا هااااايلة ربي يحفظها ويبارك فيك وفيها
افنان تحياتي الرابط للاسف لايعمل

[**افنان**]

لنملأ قارورة ماء حتى النصف و نغلقها جيدا و نوريها للطفل و هي في الوضعية العمودية ثم نقلبها في الاتجاه الأفقي و نسأل الطفل في رأيك هل كمية الماء أكثر في الوضعية العمودية أم الأفقية و نكتفي بهذا السؤال دون شرح معمق و ندع الطفل يجرب ان أراد ذالك و الرجاء عدم التعليق على اجابة الطفل و أنا واثق أن هذه التجربة ستذهل الأولياء
استاذ ابو ياسين طرحت السؤال على ابني عمره اربع سنوات قال: يبقي الماء حتى كي نكب الماء في الكاس ونشرب يعود شويه.
بارك الله فيك استاذ

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
الأخت سيرين انا لله وإنا إليه راجعون ربي يرحم الخالة ويسكنها فسيح جناته
عودة ميمونة للركن إفتقدناك أختي

[ماريا205]

الاخت أم كوثر ربي يشفي سيرين وملاك لا بأس عليهم
طمنينا عليهم
الاستاذة عطوفة ربي يشفي تلميذك وكل مرضى المسلمين ويرجع ينور القسم اميين
البقية أفراد هذ الركن ان شاء الله تكونو بخير يا رب
أم ياسين الله يبارك على رسومات دانيا ربي يفرحك بيها

[أبو ياسين29]

لنملأ قارورة ماء حتى النصف و نغلقها جيدا و نوريها للطفل و هي في الوضعية العمودية ثم نقلبها في الاتجاه الأفقي و نسأل الطفل في رأيك هل كمية الماء أكثر في الوضعية العمودية أم الأفقية و نكتفي بهذا السؤال دون شرح معمق و ندع الطفل يجرب ان أراد ذالك و الرجاء عدم التعليق على اجابة الطفل و أنا واثق أن هذه التجربة ستذهل الأولياء
استاذ ابو ياسين طرحت السؤال على ابني عمره اربع سنوات قال: يبقي الماء حتى كي نكب الماء في الكاس ونشرب يعود شويه.
بارك الله فيك استاذ

----------------------------------------------
شكرا لك على المحاولة رغم ان الطفل مازال صغيرا نوعا ما و تكويناته نورولوجية لم تكتمل بعد كي يجيب على هدا النشاط فهو خاص لى 5 سنوات فما فوق و أقل من دلك ليس لديهم استعداد لتعلم مبادء الحساب
اكثري من نشاطات اللرسم و اللعب السهل
des JEUX SENSORIELS
و تعلم أصوات الحروف التي ستسهل لاحقا كل حروف اللغة

[أم الولدين]

السلاااام عليكم و رحمة الله
اختي سيرين تعازينا الخالصة ربي يرحم الفقيدة ويسكنها فسيح جناته والله سالت دموعي و قلبت المواجع
اصلاااا 7افريل ميلاد اختي وكان بافريل موتها وهي لا تتعدى ال36 سنة والجرح لازال جديد ينزف نستغفرك ربي و نتوب اليك
اللهم ارحم موتانا ولاقينا بهم بجنات الخلد اللهم آآآآمين
لي رجعة .........

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

نتمنى أن تكون سيرين و ملاك تتماثلان للشفاء،

و نسأل الله أن يشافي تلميذ الأستاذة عطوفة شفاء لا يغادر سقما،

أم عادل؛ عودا حميدا، لله ما أعطى و له ما أخذ، و ربي يرحم الخالة رحمة واسعة و يجعل قبرها روضة من رياض الجنة، نسأله سبحانه أم يُفرغ عليكم و على أهلها صبرا .

[الأمنيات]

السلام عليكم
الاخت سيرين ربي يعظم اجر وربي يرحمها
الملتحقين اهلا بيكم نتمنى الجميع بخير
ام كوثر واش اخبار بناتك
اريج ان شاء الله تكوني بخير
امنة ابنتي رجعولهم غير معلمين تاعهم بعد ما غلقوا المدرسه الاولياء

[الأمنيات]

الاخ اغيلاس هادا تعبير امنة في الفرنسية من الروابط الي حطيتهم

Pour protéger mes dents , je dois les brosser avec une brosse à dent et le dentifrice pendant trois minutes après chaque repas pour éviter les caries . Je ne dois pas manger beaucoup de sucrerie.

[أم الولدين]

الاخت الامنيات امنة راهي لاباس بهاا وضعياتها مقبولة شخصيا اعجبتني
على دكر الفرنسية ياريت روابط او تدكيري اي صفحات ابحت عن نصوص لاكاغت أنفيتاسيون و لانونس
لانه يونس درسوهم للاثنين و دخلوا الآن في الكلمات و اضدادها

[الأمنيات]

ام الولدين الرابط تاع الوضعيات راه في الصفحة 137

[عطوفة]

بسم الله الرحمن الرحيم
أعزي الأخت سيرين في مصابهم الجلل ..
رحم الله الخالة المتوفاة برحمته الواسعة وغفر لها وأسكنها فسيح جناته..وألهم ذويها الصبروالسلوان..(.إنّالله وإنّا إليه راجعون)

الحمد لله على عودتك أختي سيرين لقد افتقدناك يا طيّبة ...دمت وعائلتك في رعاية الرحمن وحفظه.

كما أشكر من سأل ودعا لإبني وتلميذي بالشفاء العاجل وأخص بالذكر أخي أغيلاس أخواتي العزيزات: أم ياسين..أم الولدين..مقدسية..أفنان..ماريا...سيرين
ربي يحفظكم ..والله اليوم ناديت باسمه أحد التلاميذ سهوا .ولما انتبهت كنت جد متأثرة .حتى هم لاحظوا ذلك .. سوف يمكث في المستشفى خمسة عشر يوما
(اللهم اشف ولدي وابعد عنه كل سوء يارب )

ولتعذروني إن قللت من دخولي إلى همزة وصل هذه الأيام لأنني سأكون جد مشغولة في المراجعة للتلاميذ .. فمابقي من الوقت إلا القليل ..
ربي يوفق أبناءنا الأعزاء ويفرح أهلهم بنجاحهم في الشهادة الابتدائية ..

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

[عبد الناصر أمازيغ]

إنا لله و إنا إليه راجعون

تعازيّ القلبية الخالصة للأخت سيرين
اللهم ارحم موتانا و موتى جميع المسلمين و أسكنهم فسيح جناتك ، و ألهم ذويهم الصبر و السلوان .

اللهم اشف مرضانا و مرضى المسلمين و المرضى من أبناء الأعضاء المشاركين في هذا الموضوع .

[~~ أغيلاس ~~]

الاخ اغيلاس هادا تعبير امنة في الفرنسية من الروابط الي حطيتهم

Pour protéger mes dents , je dois les brosser avec une brosse à dent et le dentifrice pendant trois minutes après chaque repas pour éviter les caries . Je ne dois pas manger beaucoup de sucrerie.
الله يبارك المستوى تع آمنة راه ما شاء الله، و نستسمحها في الاحتفاظ بالوضعية للاستفادة منها،

أعتقد أن الكلمة الأخيرة من الأفضل تكون في الجمع، ( beaucoup de sucreries ) .

[*أم كوثر*]

السلام عليكم

استسمح صاحبة الموضوع في الخروج عن هدفه
اردت فقط ان اطمئن الاخوة عن سيرين وملاك
ملام تستجيب بسرعة للعلاج ومن المفروض الاحد تعود للمدرسة
عكس سيرين حالتها لاتطمئن وغدا يقرر الطبيب متى تعود

والحمد لله على كل حال


ــــــــــــــــــــــ
اختي سيرين رحم الله فقيدتكم واسكنها فسيح جنانه


شكرا لكل من سأل ودعى لابنتاي بالشفاء
سيرين قلبها عندكم

وطلبت مني الدخول لارى ان كان عندكم الجديد
سلامي للجميع

[الأمنيات]

السلام عليكم واسعد الله يومكم
ام كوثر ربي يشفي بناتك خاصة سيرين
اخي اغيلاس الشكر لك على الرابط راني استفدت منه كثيرا امس درت لها املاء في الفرنسية وتصريف الافعال
البقية يومكم مبارك
الاخ ابو ياسين درت تجربة القارورة كوثر ما عرفتش الجواب وامنة قالت ما يتغيرش حجم الماء يبقا كيما هو

[serine alger]

السلام عليكم


الأستاذة**عطوفة** يعطيك الصحة أختي.وياربي نسمعو أخبار مليحة على تلميذك.وان شاء الله يكون مرض خفيف ويعود لمقاعد الدراسة قريبا.خصوصا أن موعد الشهادة يقترب أكثر يعني سيكون هذا صعب على تلميذك من الناحية النفسية أيضا.

**الأستاذعبد الناصر** يعطيك الصحة وأنا أتفاءل كثيرا عند قراءة ردودك.

**اغيلاس** **ماريا205** **الأمنيات** شكرا لكم جميعا.


أختي**أم الولدين** اسفة ان ذكرتك مع أني اعرف أنك لن تنسي أبدا. ولكن لكي ترتاحي قليلا عليك بالسؤال على أبناء أختك باستمرار.
فيما يخص ماطلبته في الفرنسية سأزودك ان شاء الله بالمواضيع .أمهليني وقتا فقط.

**أم كوثر** بالشفاء العاجل ان شاء الله ل**سيرين** ولا تقلقي عليها كثيرا على دراستها لأن التلميذ الممتاز وان تعثر ولكنه سيواصل دائما الى القمة.

[yacidani]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أولا .أرجو أن يكون الجميع بخير من أولياء وتلاميذ هذا الركن.
ثانيا أشكر كثيرا كل من سأل عني في غيابي و أخص بالذكرالأستاذة **عطوفة**.**أم أريج**.**أم الولدين**و**yacidani**وسلامي ل**أم منى وياسين**


عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

"انا لله و انا اليه راجعون" ..اللهم أرحم موتنا و موتى المسلمين و ادخلهم الجنة يا رب العالمين

أخت سرين ربي يعطيكم الصبر..هذا قدر الله

و عودة موفقة لعادل و يونس ان شاء الله

[yacidani]

تحياتي للجميع

ام ياسين ماشاء الله رسومات دانيا هااااايلة ربي يحفظها ويبارك فيك وفيها
افنان تحياتي الرابط للاسف لايعمل


شكرا أخت مقدسية على التشجيعات ..ربي يحفظلك عبد الرحمن


أم ياسين الله يبارك على رسومات دانيا ربي يفرحك بيها

شكرا أخت ماريا ربي يفرحك أنت ثاني و بارك الله فيك في تمارين اللغة لكتبتها .فقد نقلتها و طبعتها






http://www.gulfup.com/?whwuhz (http://www.gulfup.com/?whwuhz)


votre avis svp

merci


ماشاء الله عليها كم عمرها؟[/QUOTE]

أخت أفنان دانية في جوان المقبل تقفل 5 سنوات ان شاء الله.....ربي يفرحك في وليداتك



بارك الله فيكن:mh31:

[yacidani]

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- السلام عليكم و رحمة الله و بركاته فيما يخص طريقة د عدنان لتعلم اللغة العربية , صحيح طريقة صعبة بالنسبة لنا نحن الجزائريون و لكن نتائجها جد طيبة فحاولي قدر المستطاع التكلم بالعربية مع ابنتك هدا سيدفعها الى الاهتمام بالعربية و خاصة عندما تعرف ان أقرب الناس اليها لغته العربية فمهما كانت الصعوبة و لكن النتائج ستكون مفرحة و ستسهل لابنتك التعلم و لاتخشي استهزاء المحيط فالطفل دكي و يستطيع التكلم بالدرجة مع الجميع و معك انت بالفصحى أما فيما يخص الرسومات فمشاء الله روعة حاولي أن تساعدها في التلوين كي لايكون خارج الرسم , شكرا على التشجيع و النصيحة
هدا ما يعطيها قوة التحكم في القلم و مستقبلا الكتابة أما عن تجربة قارورة الماء فالطفلة مترددة في الاجابة و لكن لها اختيار و هي الوضعية الأفقية أولا انصحك بان تسجلي في دفترابنتك الخاص تاريخ التجربة و اجابتها و تعليقي هو كآتي : - نحن كدلك في سن ابنتك لو طرحت علينا التجربة لكانت الاجابة نفسها فلا تستغربي سيدتي كون البنت أخطات - المغزى الحقيقي من التجربة معرفة كيف يفكر الطفل و بالتالي معرفة كيف أقدم له أي نشاط خاصة تعلم مبادئ الرياضيات Il est très important pour vous de connaître ce que pense l’enfant de cinq à sept ans, car ses réactions, ses réponses, ses questions résultent de cet étonnant mode de pensée. Observez, questionnez et écoutez pour que vous appreniez et non pour faire apprendre. فبهادا النشاط أنت من تتعلمين من ابنتك كيف يجب معاملتها Heureusement, s’il est peu rentable pour un élève d’apprendre à partir des explications d’un adulte, l’inverse n’est pas vrai et vous pouvez comprendre les explications d’un enfant. Et cette compréhension fera de vous le guide dont il a besoin pour apprendre par lui-même. -و أخيرا أود أن اعلمك سيدتي أن الطفل في هدا السن حتى سن السابعة تقريبا لا يستطيع أن يعرف خاصيتن لشيء واحد في نفس الوقت بمعنى Ne peut pas penser à deux propriétés d’un objet à la fois Dans notre cas, la bouteille pleine dans la position verticale ou horizontale و يوجد انشطة أخرى تدل على هدا الأمر و يسمي علماء التربية هده الحالة ENFANTS NON OPERATOIRE و الخلاصة يجب على برنامج التدريس مراعاة هده الخصية المشتركة عند جميع الأطفال في هدا السن قبل تقديم بعض مبادئ الرياضيات مثل النظام العشري العدد 35 فيه 3 عشرات و 5 آحاد و لكن فيه ايضا 35 آحاد هدا الدي يغفل عنه الطفل مما يجعله يجد صعوبات في عمليات الحساب السريعة و يوجد حلول لانتقال بالطفل من هده المرحلة Passage du Non opératoire à l’Opératoire عن طريق نشاطات سهلة هذا هو ما ينقصنا ( التوجيه و كيفية)و للحديث بقية انشاء الله


vous avez toucher un point très important
ابني في السنة الثانية ابتدائي صحيح يفرق بين أحاد5 و العشرات3 لكن أضن لا يستوعب معنى 35 أنها 35 وحدة...كيف يتم معالجة ذلك؟


فالطفل كائن مملوء بالألغازمفاتحها عند المربي و المعلم...ان أحسن فتحها أدى بالطفل الى عالم الابتكارات و النهوض و العكس أدى الطفل الى الخمول و الجهل,..

ربي يحفظ أولادنا الى بر الأمان و النجاح

أخي الكريم أبو ياسين 29 بارك الله فيك على النصائح القيمة و الطيبة

[أبو ياسين29]

السلام عليكم واسعد الله يومكم
ام كوثر ربي يشفي بناتك خاصة سيرين
اخي اغيلاس الشكر لك على الرابط راني استفدت منه كثيرا امس درت لها املاء في الفرنسية وتصريف الافعال
البقية يومكم مبارك
الاخ ابو ياسين درت تجربة القارورة كوثر ما عرفتش الجواب وامنة قالت ما يتغيرش حجم الماء يبقا كيما هو
------------------------------------------
السلام عليكم
الأخت الأمنيات (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=390582)
هل استطيع معرفة سن البنتين كوثر و أمنة حفظهما الله ؟
فالتجربة أصلا موجهة للأطفال ما بين 5 و 7 سنوات لكي تعرفي قدرة الطفل على استيعاب خاصيتين في نفس الوقت لشيء ما
و هده التجربة مرحلية أي ان الطفل يتعدى مع مرور الوقت هده التركيبة NON OPEARATOIRE
و أنصحك ان تبادري بمجموعة ألعاب سهلة تجعل الطفل مهيأ دهنيا لمثل هده التجارب
أول لعبة أوجهك اليها هي لعبة TIC TAC TOE
لعبة سهلة و يعرفها الجميع موجودة على الأنترنت حاولي ان تلعبيها كل يوم مع ابنتيك و سترين كيف ينتقلن في مستوى التفكير في أمرين في أن واحد
كما لا تكوني هجومية أثناء اللعب معهما فاأتركيهما يهاجمان أثناء اللعب كي تحببي لهما اللعبة
و يوجد نشاطات أخرى سأنشرها هنا في المنتدى لاحقا
و بالتوفيق انشاء الله

[أبو ياسين29]

السلام عليكم واسعد الله يومكم
ام كوثر ربي يشفي بناتك خاصة سيرين
اخي اغيلاس الشكر لك على الرابط راني استفدت منه كثيرا امس درت لها املاء في الفرنسية وتصريف الافعال
البقية يومكم مبارك
الاخ ابو ياسين درت تجربة القارورة كوثر ما عرفتش الجواب وامنة قالت ما يتغيرش حجم الماء يبقا كيما هو
-------------------------
السلام عليكم
الأخت الأمنيات (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=390582)
هل استطيع معرفة سن البنتين كوثر و أمنة حفظهما الله ؟
فالتجربة أصلا موجهة للأطفال ما بين 5 و 7 سنوات لكي تعرفي قدرة الطفل على استيعاب خاصيتين في نفس الوقت لشيء ما
و هده التجربة مرحلية أي ان الطفل يتعدى مع مرور الوقت هده التركيبة NON OPEARATOIRE
و أنصحك ان تبادري بمجموعة ألعاب سهلة تجعل الطفل مهيأ دهنيا لمثل هده التجارب
أول لعبة أوجهك اليها هي لعبة TIC TAC TOE
لعبة سهلة و يعرفها الجميع موجودة على الأنترنت حاولي ان تلعبيها كل يوم مع ابنتيك و سترين كيف ينتقلن في مستوى التفكير في أمرين في أن واحد
كما لا تكوني هجومية أثناء اللعب معهما فاأتركيهما يهاجمان أثناء اللعب كي تحببي لهما اللعبة
و يوجد نشاطات أخرى سأنشرها هنا في المنتدى لاحقا
و بالتوفيق انشاء الله

[أبو ياسين29]

vous avez toucher un point très important
ابني في السنة الثانية ابتدائي صحيح يفرق بين أحاد5 و العشرات3 لكن أضن لا يستوعب معنى 35 أنها 35 وحدة...كيف يتم معالجة ذلك؟


فالطفل كائن مملوء بالألغازمفاتحها عند المربي و المعلم...ان أحسن فتحها أدى بالطفل الى عالم الابتكارات و النهوض و العكس أدى الطفل الى الخمول و الجهل,..

ربي يحفظ أولادنا الى بر الأمان و النجاح

أخي الكريم أبو ياسين 29 بارك الله فيك على النصائح القيمة و الطيبة

-----------------------------------------------------------------------------------
السلام عليكم و رحمة الله و بركات
لاشكر على واجب سيدتي
لمعالجة هده الحالة يجب اولا معرفتها أصلا تم عن طريق النشاطات ننتقل بالطفل من المرحلة NON OPERATOIRE الى مرحلة OPERATOIRE
و للأسف البرنامج التعليمي لا يلأخد هده الخصية في الحسبان و لدا نجد الأطفال يعانون كثيرا من مادة الرياضيات فان واجه الطفل صعوبات تخالف ادراكه اعتمد مباشرة على الحفظ و هدا سيأثر على اتقان هده المادة
و كما قلت للسيدة الأمنيات (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=390582) حاولي أولا طرح لعبة
TIC TAC TOE
فهي سهلة جدا
و للحديث بقية انشاء الله

[yacidani]

-----------------------------------------------------------------------------------

السلام عليكم و رحمة الله و بركات


لاشكر على واجب سيدتي


لمعالجة هده الحالة يجب اولا معرفتها أصلا تم عن طريق النشاطات ننتقل بالطفل من المرحلة non operatoire الى مرحلة operatoire


و للأسف البرنامج التعليمي لا يلأخد هده الخصية في الحسبان و لدا نجد الأطفال يعانون كثيرا من مادة الرياضيات فان واجه الطفل صعوبات تخالف ادراكه اعتمد مباشرة على الحفظ و هدا سيأثر على اتقان هده المادة


و كما قلت للسيدة الأمنيات (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=390582) حاولي أولا طرح لعبة


tic tac toe


فهي سهلة جدا


و للحديث بقية انشاء الله


بارك الله فيك أخي الكريم

هل تصلح هذه اللعبة مع ابني ذو 7سنة و نصف؟

[أبو ياسين29]

بارك الله فيك أخي الكريم

هل تصلح هذه اللعبة مع ابني ذو 7سنة و نصف؟

------------------------------------
نعم تصلح دائما و أضيفي اليها لعبة دومينو و خاصة لعبة الشطرنج لعب شيقة و من الأحسن ان تلعبي مع ابنك كي تشاهدي كيف الطفل يفكر عن طريق اللعب و كيف يتحسن مستواه من مبتدأ الى مهاجم عندما يتقن اللعبة
كما تشجع هده الألعاب على خلق جو ترابط بينك و بين ابنك
و لك ان تتخيلي أن ابني يقول لي بعد 3 أشهر من تعلم الشطرنج : أبي جدتي مستواها ضعيف في لعبة الشطرنج و لدا لا اريداللعب معها هده اللعبة

il existe aussi le BOULIER mais je le maitrise pas encore, c'est pour la CALCUL MENTAL il est très utilisé en chine et au japon
mais je n'arrive pas à le trouver ici en Algérie pour l'acheter

[أبو ياسين29]

السلام عليكم
لدي استفسار الى جميع أعضاء المنتدى من فضلكم
ابني في القسم التحضيري و يتقن أغلب الحروف العربية و مؤخرا بدات معه قراءة الكلمات السهلة و الحمد لله بدأ يفهم معنى القراءة
و بالأمس قررت أن نبدا الكتابة على السطر فهو لم يتقنها بعد
فأول حرف كان الباء و بعد أن كتب 3 أسطر قال لي أن هده الكتابة مملة و رأيته ممتنعا عن مواصلة الكتابة
اوقفت النشاط ان صح التعبير و سألته ما سبب الملل و كانت هجابته كالاتي :
أريد ان اكتب جملا و كلمات لها معنى
فطلبت منه مثالا فقال : كيف نكتب خروفا
كتبتها له في الكراس و اعاد كتابته و قراءته
و بعده أنهيت الحصة
و سؤالي لكم أيها الأفاضل, هل أواصل معه تعلم الكتابة عن طريق الجمل أم أرجع كما بدأت كل حرف مع وضعيته
و أيضا هل التسلسل في تعليم الحروف حسب كتاب السنة الأولى مهم و من ورائه مغزى ؟
و لقد لاحظت أن التسلسل في تعليم الحروف يختلف بين كتاب قسم التحضيري و السنة الأولى
و كدالك مقارنة مع كتاب تونس و المغرب
و ألف شكر مسبقا

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم
لدي استفسار الى جميع أعضاء المنتدى من فضلكم
ابني في القسم التحضيري و يتقن أغلب الحروف العربية و مؤخرا بدات معه قراءة الكلمات السهلة و الحمد لله بدأ يفهم معنى القراءة
و بالأمس قررت أن نبدا الكتابة على السطر فهو لم يتقنها بعد
فأول حرف كان الباء و بعد أن كتب 3 أسطر قال لي أن هده الكتابة مملة و رأيته ممتنعا عن مواصلة الكتابة
اوقفت النشاط ان صح التعبير و سألته ما سبب الملل و كانت هجابته كالاتي :
أريد ان اكتب جملا و كلمات لها معنى
فطلبت منه مثالا فقال : كيف نكتب خروفا
كتبتها له في الكراس و اعاد كتابته و قراءته
و بعده أنهيت الحصة
و سؤالي لكم أيها الأفاضل, هل أواصل معه تعلم الكتابة عن طريق الجمل أم أرجع كما بدأت كل حرف مع وضعيته
و أيضا هل التسلسل في تعليم الحروف حسب كتاب السنة الأولى مهم و من ورائه مغزى ؟
و لقد لاحظت أن التسلسل في تعليم الحروف يختلف بين كتاب قسم التحضيري و السنة الأولى
و كدالك مقارنة مع كتاب تونس و المغرب
و ألف شكر مسبقا

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخي الكريم ، التدرج في التعلم كتابة الحروف ضروري .
و لك أن تتصور الطفل الذي يكتب الكلمات دون تعلم كيفية كتابة الحروف ، كيف يصور الكلمات و الاتجاه الذي يسلكه لرسم كل حرف و متى يرفع يده (القلم) ، و أين يرد القلم لمواصلة كتابة الكلمة و غيرها من المهارات التي يجهلها . أكيد أنه يتعلم و يتعود على عادات سيئة في الكتابة يصعب تقويمها فيما بعد .
أنا لا أقول بأن يتعلم الطفل كتابة كل الحروف ثم يشرع في كتابة الكلمات ، لكن مجرد أن يتعلم أربعة أو خمسة حروف يشرع في تصوير الكلمات القصيرة التي تتألف منها ، و هنا يطبق المهارات التي تعلمها عند كتابة الحروف منفردة .
كما يجب أن ترهقه بكثرة الكتابة ، لأن تعلم الخط يكون بالممارسة المستمرة و ليس بالممارسة المكثفة .
أفهم أن ابنك متعود على مسك القلم و التخطيط ، لذا أقترح عليك طريقة و هي أن يتعلم كتابة حرفين أسبوعيا بكل الوضعيات مثل : بـ ــبــ ب ــب ، مع المزاوجة بين كتابة الحروف و كتابة الكلمات بعد تعلم كتابة مجموعة من الحروف .
و ما يجب التركيز عليه في تعليم كتابة الحروف :نقطة الانطلاق عند كتابة كل حرف ، اتجاه القلم عند الكتابة ، حجم الحرف و وضعه على السطر ، كتابة الحرف بحركة واحدة ( عدم رفع القلم قبل نهاية كتابة الحرف ، لأن الطفل ليس له القدرة على إرجاع القلم إلى الموضع الذي توقف عنده مما يتسبب في تشوه الحرف ) .
و لكتابة الكلمات يجب الحرص على : تطبيق المهارات التي تعلمها عند كتابة الحروف منفردة ، عدم رفع القلم بعد كتابة كل حرف من أجل وضع النقاط و الحركات ( لا يجب رفع القلم إلا عند الضرورة ، مثلا : لكتابة الكلمة " مسبح " يجب كتابة حروف الميم و السين و الباء دفعة واحدة ثم يرفع القلم لكتابة حرف الحاء و إكمال النقط و الحركات )

بالنسبة لاختلاف تسلسل الحروف في كتاب التحضيري و السنة الأولى في اعتقادي يعود للأهداف المنتضرة في نهاية كل سنة .
أولا في التحضيري التلاميذ ليس لهم كتاب خاص بالقراءة ، و ما هو موجود هو كراس النشاطات ، يعني الطفل يلون الحروف و يخطها ، و ينجز أنشطة تتعلق بالتعرف على الحروف في الكلمات المكتوبة أو من خلال الصور و الرسوم . و هو غير مطالب بتعلم كل الحروف بالحركات و المدود و لا بممارسة القراءة ( ربط أصوات الحروف بعضها ببعض ) بل يكفي أن يعرف مجموعة كبيرة من الحروف و لا بأس إن كان يخلط بين الحروف المتشابهة مثل السين و الشين ، الدال و الذال ....

أما في السنة الأولى فقد روعي - نوعا ما - ترتيب منطقي يساعد الطفل على تعلم الحروف من حيث النطق و الشكل المميز ، كما أن الحروف المتشابهة يدرسها على فترات متباعدة ( يدرس الدال و بعد عدة حروف يدرس الذال ، أي حتى يتمكن من الحرف الأول ) .

أرجو أنّي وُفّقت في إزالة الغموض و لو قليلا .

[عبد الناصر أمازيغ]

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
و الخلاصة يجب على برنامج التدريس مراعاة هده الخصية المشتركة عند جميع الأطفال في هدا السن قبل تقديم بعض مبادئ الرياضيات مثل النظام العشري العدد 35 فيه 3 عشرات و 5 آحاد و لكن فيه ايضا 35 آحاد هدا الدي يغفل عنه الطفل مما يجعله يجد صعوبات في عمليات الحساب السريعة و يوجد حلول لانتقال بالطفل من هده المرحلة passage du non opératoire à l’opératoire عن طريق نشاطات سهلة و للحديث بقية انشاء الله

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

لتعلم أخي أن الطفل كلما تعلم مرتبة جديدة ، ينجز تمارين و أنشطة يحدد فيها الرقم الذي يمثل كل مرتبة ، كما يذكر العدد الذي يمثل كل مرتبة ، مثل :
في العدد 5623

رقم الأحاد هو 3 و عدد الوحدات هو 5623
رقم العشرات هو 2 و عدد العشرات هو 562
رقم المئات هو 6 و عدد المئات هو 56
رقم الآلف هو 5 و عدد الآلاف هو 5

[أبو ياسين29]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

لتعلم أخي أن الطفل كلما تعلم مرتبة جديدة ، ينجز تمارين و أنشطة يحدد فيها الرقم الذي يمثل كل مرتبة ، كما يذكر العدد الذي يمثل كل مرتبة ، مثل :
في العدد 5623

رقم الأحاد هو 3 و عدد الوحدات هو 5623
رقم العشرات هو 2 و عدد العشرات هو 562
رقم المئات هو 6 و عدد المئات هو 56
رقم الآلف هو 5 و عدد الآلاف هو 5


-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
السلام عليكم
أستاذي الفاضل شكرا جزيلا على هذه الإجابة الواضحة فلقد أزحت عني عناأ كبيرا و خاصة أن هذه تجربتي الأولى في تعليم اللغة

وفيما يخص تمرين الآحاد و العشار قصدت ان التلميذ حينما يكون
NON OPERATOIRE
لا يستطيع ادراك خصية مزدوجة لشيء واحد
En numération, le nombre 35 est souvent perçu comme formé de 3 dizaines et de 5 unités. Pour l’enfant pré-opératoire, il n’y a pas d’unités dans ces 3 dizaines. Cette incapacité à considérer qu’il y a des unités dans 3 dizaines l’amène à une erreur lorsqu’il doit calculer 35 - 19. Il considère que 8 - 9 est impossible et il ne comprend pas encore l’emprunt.

Montrez à un enfant une image qui contient 3 LIONS et 2 CHEVAUX

Demandez-lui s’il y a plus de lions ou plus d’animaux. L’enfant pré-opératoire, c’est-à-dire celui qui ne considère pas encore deux aspects d’un même élément parallèlement, vous dira qu’il y a plus de lions que d’animaux. Ce n’est pas un problème de vocabulaire, vous n’avez qu’à lui demander ensuite : « Y a-t-il plus de chevaux ou plus d’animaux ? » et il vous dira qu’il y a plus d’animaux car il y en a trois ( les 3 lions ).

On comprendra facilement que l’enfant qui ne peut envisager qu’un lion soit à la fois lion et animal ne réussit pas à envisager que, dans 35, le 3 représente à la fois 3 dizaines et 30 unités. Cela s’appelle la double inclusion, le lion est inclus à la fois dans l’ensemble des lions et dans celui des animaux. Le 3 appartient à la fois à l’ensemble des dizaines et à celui des unités.

وسؤالي هل المثال الذي ادرجته هو موجه لتلاميذ اعمارهم من 5 الى 7 سنوات ؟

فان استطاع الأطفال الإجابة الصحيحة في هذا العمر فهذا شيء مفرح و مشرف

والشكر لك أستاذي على هذه المعلومات القيمة

[serine alger]

عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

"انا لله و انا اليه راجعون" ..اللهم أرحم موتنا و موتى المسلمين و ادخلهم الجنة يا رب العالمين

أخت سرين ربي يعطيكم الصبر..هذا قدر الله

و عودة موفقة لعادل و يونس ان شاء الله


وعليكم السلام أختي**أم ياسين** شكرا .
كيف أحوال ياسين مع بداية الفصل الثالث ان شاء الله بخير.سلامي له وللكتكوتة الصغيرة**دانيا**.

[الأمنيات]

السلام عليكم وجمعه مباركه للجميع

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم جميعا اتمنى ان يكون الجميع بخير اساتذة اولياء ووليات
مر اسبوع من الدخول المدرسي
كان احزن دخول خيم على المدرسة حزن كبير فلقد فقدنا تلميذة من السنة الخامسة ربي يرحمها ويصبر اهلها
كم هي صعبة هذه الحياة في حين ان تنتظر طفلك متى سيكبر قدر الله اقوى من كل شيء سبحان الله ابتلاء عظيم والله موتها جعلني امرض
وتزامن ايضا الدخول مرض استاذ منى ايضا في سهر ماي سيجري عملية جراحية ربي يعافيه لذا اختطلت جميع الامور
الحمد لله من ناحية البرنامج فالاستاذ ملم به انهو برنامج قواعد اللغة العربية
ورغم مرضه مزال على نفس الوتيرة تقويمات يومية مع اعطائهم دراسات نصوص كعمل للمنزل نهاية الاسبوع هذا طلب منهم اربعة دراسة نصوص تقويم الرياضيا ليوم الخميس كان امتحان الشهاظة للعام الماضي بما انهم درسوا كل محتواه انصح وليات الينة الرابعة يديروه لاولادهم
الحمد لله منى كانت علامتها احسن علامة ٩.٢٥فرحت لما اخبرتها انه اختبار شهادة
بالنسبة لتقويم اللغة اعطالهم نص سعيد وشجرة الرمان لكن التقويم كان مغايرا للعادة
طلب منهم اعراب عشرة كلمات من النص واستخراج عشرة كلمات اخرى يعني تقريبا النص اعرب كليا يعني مراجعة ملمة لدروس القواعدجابت منى ٩.٧٥
ماشاء الله عليها وربي يشفي الاستاذ الفضل لله واه ولمجهوداته الخاصة اصبحت هي من يصحح لي الاعراب
سلامي للجميع

[/زهرة عصفور الجنة/]

عظم الله اجركم اختي ام عادل
اختي ام كوثر الحمد لله على سلامة ملاك وسيرين
اختي عطوفة كيف حال تلميذك

[/زهرة عصفور الجنة/]

اختي ام اريج
مزال طلبي قائما لا تنسيه

حاولي تلطيف الجو في البيت لتقليل التوتر على ابنتك
اشعارها بالثقة بالنفس يزيل توترها هذا ما افعله مع منى قدرتها على حل اختبارات للسنة الخامسة في اللغة والرياضيات يرفع من معنوياتها
قلت لها بقيت لك الفرنسية اجتهدي فيها ولعلها بدا تفطن لفائدة القراءة في البيت في العطلة درسنا نصا وثائقيا. وهذا الاسبوع بداوا هذا المحور فصادفتها كلمات كنا قد قراناهم في نص الاختبار فقالت لي لولا شرحكي لي للكلمة لما فهمت كلام المعلمة بتاتا

[عطوفة]

عظم الله اجركم اختي ام عادل
اختي ام كوثر الحمد لله على سلامة ملاك وسيرين
اختي عطوفة كيف حال تلميذك
صباح الخير ويومكم سعيد ..
شكرا لك أختي العزيزة
ما شاء الله على منى الإجتهاد والمثابرة :19:

.يسال عليك الخير.الحمد لله تلميذي يتعافى شيئا فشيئا ما زال تحت المراقبة الطبية وسيلتحق بالمدرسة الأ سبوع القادم بحول الله تعالى ...

[/زهرة عصفور الجنة/]

ربي يعافيه اختي عطوفة

[الأمنيات]

السلام عليكم واسعد الله يومكم
اختي *اولادي سر سعادتي* ربي يرحم الطفلة ويشفي معلم منى
هاده هي الدنيا لا ندرى متى دورنا غفر الله لنا ولكم وللمسلمين

[/زهرة عصفور الجنة/]

اللهم امين الى الملتقى ان شاء الله شدوا الهمة يا ابطال همزة وصل موعد الشهادة اقترب

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركلته؛

إنا لله و إنا إليه راجعون، في جنان الخلد إن شاء الله، اللهم أفرغ على أهل الفتاة صبرا،

و يا رب يا شافي شاف أستاذ منى و تلميذ الاستاذة عطوفة و جميع مرضى المسلمين،

نتمنى أن تكون سيرينة في أحسن حال،

ــــــــــــــــــــــــ

خولة ممكن غدا اختبار في الفرنسية، و راح يكون وثائقي على الحيوانات،

هذا الأسبوع راهي سعيدة لأنهم راح يقومو باحتفالية يوم العلم و راح تشارك في مسرحية و أيضا أنشودة أو انشودتين، راهي غِير تلحّن !

مش متعودة مدرستهم يقومو بنشاطات مثل هذه، و عليه مش عارفين كيف ستجري الاحتفالية،،، صحيح بمناسبة يوم العلم، لكن يوم العلم كل سنة و لم يكونوا يفعلون،

ــــــــــــــــــ

بالتوفيق للجميع .

[serine alger]

السلام عليكم

الأستاذة**عطوفة** الحمد لله فرحتيني بخصوص تلميذك.وفي انتظار أخبار مفرحة أكثر عنه ان شاء الله.

الأخت*أولادي سر سعادتي* ربي يرحم الفتاة ويعطي الصبر لعائلتها ويكون في عونهم ان شاء الله. في ما يخص منى ما شاء الله عليها .

الاخ**اغيلاس** بصحتها خولة .وهاد الحفلة مليحة ليهم بزاف لتغيير أجواء التوتر تاع الشهادة. في ما يخص مدرسة عادل كالعادة من نهار مجيء المدير الجديد وكل شيء مخلط.حتى الحفلة مرة يقولولهم كاين ومرة يقولولهم ماكاش. عندي يومين لقيت أنشودة بالفرنسية أعطيتهالو لعادل ولما قراها لمعلمة الفرنسية قالت لو ربما نديروها في يوم العلم اذا كان فيه حفلة.

[serine alger]

سؤال للأعضاء.وأرجو اراءكم

مشكلتي مع ابني **عادل**نعم أعترف أنه والحمد لله منذ دخوله للمدرسة ومرتبته دائما مع الثلاثة الأوائل كثيرا الأولى.يعني النتائج دائما مرضية.ولكن مشكلتي معه .كيف أجعله يدرس في البيت. مثلا في العطلة ولظروف لم يأخذ الواجبات معه اذن لم يمسك في العطلة القلم ولم يدرس حرفا واحدا.والان مع الدخول للفصل الثالث أردت مساعدته في البيت في مادة الفرنسية .ولكن لم أجد الطريقة المناسبة معه. هو في القسم يشارك ويفهم عند المعلمتين. وفي البيت يحل الواجبات فقط وهي قليلة يعني مايمدولهومش بزاف. ولكن أكثر من هذا لاشيء.:mad:
أغضب كثيرا منه لأنه لا يستغل الفرص.فكثيرا ما أقول له أن زملاؤه يمدو الدراهم باش يلقاو اللي يقريهم**ليكور**وأنت راني نحلل فيك وماتحبش ؟
بالنسبة للغة والرياضيات الحمد لله مستواه جيد وراضية جدا.وفي الفرنسية مقارنة مع زملائه فهو من الأوائل ولكني لست راضية على مستوى الفرنسية. لأني عندما أرى مواضيع السنة الخامسة وخصوصا الوضعيات الادماجية أقول هل يمكنه حلها؟ لماذا مواضيع السنة الخامسة في اللغة يفعل ذلك وفي الفرنسية لا يستطيع.

دائما أسأل **علاش هادا رزين وهادا يحب يتعلم أكثر وابني عادل خفيف بزاف ** أعرف أن كل طفل وطبيعته ولا يجب المقارنة .
هاد الفصل بعد المدرسة عندو الرياضة وبعد الرياضة يحلل **ماما نخرج مع صحابي5 دقايق فقط فأتركه .وفي الأيام الاخرى ينادولو أصحابو تاع المدرسة اللي هم من الجيران للعب أمام المنزل وفي الحقيقة أتركه أيضا يخرج للعب لأني وحتى اذا رفضت فعقله وتفكيره معهم يعني لن يركز في الدراسة.
أظن أن لهذا السبب نجد أن مستوى الدراسة عند البنات أحسن من الأولاد.فالبنت اظنها أكثر رزانة ويكفيها القليل من اللعب عكس الولد.لا أعرف ربما ما أقوله صحيح وربما خطأ.؟

اشتريت له العديد من القصص في الفرنسية .وقد اخترت قصصا فيها رسومات جميلة والكتابة كبيرة واضحة يعني مناسبة له ولكن لا يكترث لها.أما لوكانت بالعربية فيستطيع قراءة 10 قصص متتالية دون أن يمل.
لقد أطلت عليكم ولكن هذه مشكلتي مع عادل قد تبدو للبعض تافهة ولكن بالنسبة لأم تريد دائما رفع مستوى ابنها فهي مشكلة ترهقني حقا.

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

مساء الورد على كل الأولياء و تحية طيبة للمعلمين الأفاضل
الشيخ عبد الناصر ارجو ان تطمأنني على صحتك
راني نشوف فيك غير تدخل تشكر و تخرج
ان شاء الله تكون بخير و على خير

اختي سيرين تقول قلبي حس انه كاين حاجة
عظم الله اجركم و البراكة في راسكم و ربي يعطيكم الصبر و يبدل حب خالتك في قلبك بحب ربي و النبي عليه الصلاة و السلام اللهم آمين

بالنسبة لعادل انا ماقريتش كل المشاركة تاعك لأنك استوقفتيني بكلمة "اغضب منه" وعلاش عليك مسيكين وين راح يزيد
ارجو انك تحسني عونه
راه السنة الرابعة متعبة جدا
وشي هو انت ماتضغطيش عليه راهم الأولاد مش كيما لبنات ما يحبوش يتحكمو
و زيد ماعندهمش التركيز بزاف كيما لبنات لأسباب "جسمية" "و هاذ الظاهرة تكثر اكثر في سنوات المتوسط" على هك نشوفو لبنات يكملو في دراستهم متفوقين و لولاد "لا قدر الله" يطيحو في النقاط تاعهم
على هك ما تخليهش يحس بالتوتر تاعك باش ما يكرهلكش
و ديما شجعيه مش بانك تنتقديه او تقارنيه باولاد اخرين
و انما كلميه بايجابية
هاد باختصار و درك يدخلو المعلمين و الأولياء و يزيدوك شوية

اختي العزيزة ام ياسين و منى راهي لمحبة من عند ربي تتحط في لقلوب و انا على قد ما نقدرك و نحترمك راني نحبك
ارجو انك ماتزعفيش مني و ذكريني بالوعد "الزهايمر هو الي نساني مش انا الي نسيت هيهيهيه"
راني هاد العام يا لطيف وعدت بزاف و ما وفيتش بمعظم وعودي

امنياتي ايا الحمدلله الي رجعو التلاميذ للدراسة عملو مليح أوليا الأمور

هاد الموضوع لكل تلميذات همزة وصل

جاتني اريج امبارح ميتة بالفرحة لأنه المعلم اعطاهم وضعية رااااااااااااائعة لكنها اصعب وضعية في العالم "هاد كلامها"
رائعة لأنها تتحدث عن الأعراس و صعيبة لأنه طلب منهم من 8 الى 12 سطر و العرس بالعام و هوما يسجولي فكيفاش تختصرو في 12 سطر

اكثر شيئ اسعد اريج انها راح تتفوق على التلاميذ الذكور لأنهم اكيد مش راح يعرفو يوصفو العروس

الوضعية :
حضرت حفلة زفاف في العطلة اكتب من 8 الى 12 سطرا تصف فيها اجواء العرس مركزا على مظهر العروس و تعبر عن مشاعرك بعد انتهاء الحفل
موظفا الأفعال الخمسة و جمع المذكر السالم و جمع المؤنث السالم

نتمنى من امنة و منى و خولة و سيرين انهم يشاركو اريج في كتابة هاته الوضعية

[*أم كوثر*]

السلام عليكم

عودة موفقة للجميع
مر عليا اسبوع جحيم وكاني كنت نحلم
الحمد لله ابنتاي بخير ولله الحمد والمنة
غدا يرجعوا لمدرستهم دراستهم
سيرين عندها فرض في الاجتماعيات ربي يوفقها

ــــــــــــــ
سبحان الله
طيلة الاسبوع سيرين كانت طريحة الفراش وحالتها النفسية سيئة جدا
مجرد زيارة من معلمتها فعلت بها مالم يستطع الاطباء فعله
تحسنت ونهضت من فراشها وجابت كراساتها وبدات تراجع

دعيت لمعلمتها من كل قلبي بالخير

فعلا المعلم له تأثير كبير في نفسية التلميذ
الحمد لله حمدا كثيراااا


اختي ام ياسين ربي يرحم الفيدة ويعوض اهلها خيرا
سلامي لكل افراد همزة وصل فردا فردا

وفضلا لا امرا ان كان هناك فروض او واجبات مراجعة للسنة الخامسة حطوهالي ولكم دعوة بظهر الغيب

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اولا نشكر جارتي ماريا و اخي اغيلاس سهلتو عليا و جنبتوني عناء التفكير حتى اريج راهي تشكر فيكم بزاف
تشكر اغيلاس على الأعال و قاتلك راني حفظتهم خلاص
و تشكر ماريا على التوضيح على cod / coi
قاتلك خلاص ماعدتش نخاف منهم كيما بكري هيهيهيه "انا ماكنتش عارفة انهم درسو هاد الدرس"
بارك الله فيكم و ربي يجازيكم و يحفظكم و يمنيكم اللهم آمين

أحيي آمنة على المبادرة الطيبة غير أنه هناك عدة ملاحظات على وضعيتها،

من خلال الوضعية مقدرتش نعرف نص السؤال لأنها دمجت بين موضوعين، ذكرت أن القط حيوان لاحم أليف و هذي نذكروها لما يطلبو منا نديرو بطاقة وثائقية تعريفية بحيوان ما و نتيع الطريقة التالية؛

Le …… est un animal …….1…… Il est ……2………….
IL vit dans ………3…….. IL mange ……4………..

Sa femelle s’appelle ………5………….

باقي الكلام فيدل على أن سؤال الوضعية هو عندك حيوان أليف، صِفه، و هذا هو الأرجح، يعني جملة حيوان لاحم أليف من الأفضل تتحذف،




اخي اغيلاس اولا سلملي على خوخة و قلها ازهاي مليح و استمتعي هاد الذكريات عمرها و لا تنساهم يبقاو محفوري في الذاكرة

من فضلك اخي انا الي تفهمني و توضحلي لأنه تخلطتلي شوية
وش هو الفرق بين
بطاقة وثائقية تعريفية بحيوان ما و "سؤال الوضعية هو عندك حيوان أليف، صِفه،"
لأنه اريج عندها نفس طريقة امنة

بالمناسبة الوضعية الوثائقية هي اكثر شيئ خايفة منه
لأنه مش عارفة وش ممكن نتوقع انه يجيهم يعني وش من موضوع راح يحكو فيه "المواضيع بزاف"
و ثان لأنه ماعنديش الطريقة تاع كتابتهم
"كيما عطانا الشيخ بني عباس في les sous-main " مع الوضعيات لخرين

و حاجة مهم قاللهم عليها معلمهم
و هو انه ممكن تجيهم وضعيات ماقراوهمش و انما داروهم في السنة الرابعة
مثل الرسالة و الحوار و الإعلان
لأنه العام الي فات نضن جاتهم رسالة

على هك قلت نحفظها في وضعيات من هاد الشاكلة وش رايك؟؟؟

شكرا مسبقا
و سلامي للجميع

[عبد الناصر أمازيغ]

سؤال للأعضاء.وأرجو اراءكم

مشكلتي مع ابني **عادل**نعم أعترف أنه والحمد لله منذ دخوله للمدرسة ومرتبته دائما مع الثلاثة الأوائل كثيرا الأولى.يعني النتائج دائما مرضية.ولكن مشكلتي معه .كيف أجعله يدرس في البيت. مثلا في العطلة ولظروف لم يأخذ الواجبات معه اذن لم يمسك في العطلة القلم ولم يدرس حرفا واحدا.والان مع الدخول للفصل الثالث أردت مساعدته في البيت في مادة الفرنسية .ولكن لم أجد الطريقة المناسبة معه. هو في القسم يشارك ويفهم عند المعلمتين. وفي البيت يحل الواجبات فقط وهي قليلة يعني مايمدولهومش بزاف. ولكن أكثر من هذا لاشيء.:mad:
أغضب كثيرا منه لأنه لا يستغل الفرص.فكثيرا ما أقول له أن زملاؤه يمدو الدراهم باش يلقاو اللي يقريهم**ليكور**وأنت راني نحلل فيك وماتحبش ؟
بالنسبة للغة والرياضيات الحمد لله مستواه جيد وراضية جدا.وفي الفرنسية مقارنة مع زملائه فهو من الأوائل ولكني لست راضية على مستوى الفرنسية. لأني عندما أرى مواضيع السنة الخامسة وخصوصا الوضعيات الادماجية أقول هل يمكنه حلها؟ لماذا مواضيع السنة الخامسة في اللغة يفعل ذلك وفي الفرنسية لا يستطيع.

دائما أسأل **علاش هادا رزين وهادا يحب يتعلم أكثر وابني عادل خفيف بزاف ** أعرف أن كل طفل وطبيعته ولا يجب المقارنة .
هاد الفصل بعد المدرسة عندو الرياضة وبعد الرياضة يحلل **ماما نخرج مع صحابي5 دقايق فقط فأتركه .وفي الأيام الاخرى ينادولو أصحابو تاع المدرسة اللي هم من الجيران للعب أمام المنزل وفي الحقيقة أتركه أيضا يخرج للعب لأني وحتى اذا رفضت فعقله وتفكيره معهم يعني لن يركز في الدراسة.
أظن أن لهذا السبب نجد أن مستوى الدراسة عند البنات أحسن من الأولاد.فالبنت اظنها أكثر رزانة ويكفيها القليل من اللعب عكس الولد.لا أعرف ربما ما أقوله صحيح وربما خطأ.؟

اشتريت له العديد من القصص في الفرنسية .وقد اخترت قصصا فيها رسومات جميلة والكتابة كبيرة واضحة يعني مناسبة له ولكن لا يكترث لها.أما لوكانت بالعربية فيستطيع قراءة 10 قصص متتالية دون أن يمل.
لقد أطلت عليكم ولكن هذه مشكلتي مع عادل قد تبدو للبعض تافهة ولكن بالنسبة لأم تريد دائما رفع مستوى ابنها فهي مشكلة ترهقني حقا.


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أختي "أم عادل" ، جميل جدا أن يكون الطفل مجتهدا في القسم ، يشارك و يفهم و يستوعب ، لكن أجمل من ذلك أن يكون مبادرا لأسباب التعلم .
يعني ما حققه من نتائج راجع للذكاء الذي يتميّز به ، و لو يزيد يعمل في البيت سيحقق نتائج أفضل .
تحدثت عن خفته المبالغ فيها ، و أنا أعاني من نفس الشيء من تلميذة في قسمي ، يجب الحزم في مثل هذه الأمور ، ما دام يحب الرياضة و الخروج للحي مع الأصحاب ، اربطي كل هذه الأمور التي يهواها بالمراجعة ، يعني قولي له : تعمل في البيت نخليك تخرج مع أصحابك ، و كذلك مع الرياضة و مشاهدة التلفاز و اللعب بالكمبيوتر ....
الحقيقة الأمر صعب في مثل هذه الحالات ، و لا يمكن المقارنة بين الأولاد و البنات لطبيعتهن المختلفة ، الأولاد لهم اهتمامات أخرى تجذبهم و تمنعهم من الاهتمام بالدروس و المراجعة ، الله غالب هذا هو الحال ، يجب عليكن أنتن الأمهات التحلي بالحزم و إظهار بعض الشدة ، لأن هذا مستقبل الأولاد ، و إذا لم يتعودوا على التلقائية في العمل منذ الصغر فمتى يتعلمونها .
صدقيني إن قلت لك أني منعت ابني من الخروج من البيت أسبوعين (خلال العطلة) ، و مرة حرمته من التلفاز أكثر من شهر ، و الحقيقة أنا أتألم من داخلي لأني حرمته من أشياء يحبها ، لكن خوفي على مستقبله أكبر من كل شيء .
و لنا في رسولنا صلى الله عليه و سلم إسوة حسنة ، حيث يأمرنا أن نعلم أولادنا الصلاة و هم أبناء سبع و ضربهم إذا تهاونوا فيها إذا بلغوا عشر سنوات و الحديث قياس ...
و بالمقابل يجب أن تشجعيه و تكافئيه على كل عمل يقوم به و تقدم يحرزه خصوصا إذا قام به عن رغبة و دون أمر أو إيعاز من أحد .

الوصفة ليست سحرية ، و تنفيذها يحتاج إلى صبر و طول نفس ، هؤلاء أولادنا يجب أن نسهر عليهم و لا نتركهم لأهوائهم .

[الأمنيات]

السلام عليكم
ام كوثر الحمد لله علىشفاء بناتك
اريج واش راكي عجبتني الوضعية الادماجية بصح احنا خاطينا لعراس ههههههههههههههههه
راني من سنين ما حضرناش عرس
الاخت سيرين انا من الراي الاخ عبد الناصر والله نتبع نفس الطريقة تخدم وتدرس تتفرج ولا تجلس في المكرو ما تدرس اقعد طفرها في روحك
لبنات يحبوا تلفزيون كي يكملوا واجباتهم تاع المعلم وواجبات الي نعطيها لهم يروحوا
الاولاد كبار بصح ما كانش الميكرو ادا ما درسوش عوديه يحل في البيت وشجعيه بالجوائز ربي يحفظهم

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أختي "أم عادل" ، جميل جدا أن يكون الطفل مجتهدا في القسم ، يشارك و يفهم و يستوعب ، لكن أجمل من ذلك أن يكون مبادرا لأسباب التعلم .
يعني ما حققه من نتائج راجع للذكاء الذي يتميّز به ، و لو يزيد يعمل في البيت سيحقق نتائج أفضل .
تحدثت عن خفته المبالغ فيها ، و أنا أعاني من نفس الشيء من تلميذة في قسمي ، يجب الحزم في مثل هذه الأمور ، ما دام يحب الرياضة و الخروج للحي مع الأصحاب ، اربطي كل هذه الأمور التي يهواها بالمراجعة ، يعني قولي له : تعمل في البيت نخليك تخرج مع أصحابك ، و كذلك مع الرياضة و مشاهدة التلفاز و اللعب بالكمبيوتر ....
الحقيقة الأمر صعب في مثل هذه الحالات ، و لا يمكن المقارنة بين الأولاد و البنات لطبيعتهن المختلفة ، الأولاد لهم اهتمامات أخرى تجذبهم و تمنعهم من الاهتمام بالدروس و المراجعة ، الله غالب هذا هو الحال ، يجب عليكن أنتن الأمهات التحلي بالحزم و إظهار بعض الشدة ، لأن هذا مستقبل الأولاد ، و إذا لم يتعودوا على التلقائية في العمل منذ الصغر فمتى يتعلمونها .
صدقيني إن قلت لك أني منعت ابني من الخروج من البيت أسبوعين (خلال العطلة) ، و مرة حرمته من التلفاز أكثر من شهر ، و الحقيقة أنا أتألم من داخلي لأني حرمته من أشياء يحبها ، لكن خوفي على مستقبله أكبر من كل شيء .
و لنا في رسولنا صلى الله عليه و سلم إسوة حسنة ، حيث يأمرنا أن نعلم أولادنا الصلاة و هم أبناء سبع و ضربهم إذا تهاونوا فيها إذا بلغوا عشر سنوات و الحديث قياس ...
و بالمقابل يجب أن تشجعيه و تكافئيه على كل عمل يقوم به و تقدم يحرزه خصوصا إذا قام به عن رغبة و دون أمر أو إيعاز من أحد .

الوصفة ليست سحرية ، و تنفيذها يحتاج إلى صبر و طول نفس ، هؤلاء أولادنا يجب أن نسهر عليهم و لا نتركهم لأهوائهم .


و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

قسا ليزدجروا و من يكُ راحما ... فليقسُ أحيانا على من يرحمُ

صحيح، الحزم أحيانا لا بُدّ منه خاصة مع الذكور لأنهم إن أدمنوا الخروج و اللعب فقل للتفوق و لدراستهم وداعا، يعني لا تفريط و لا إفراط،

الحقيقة أن الأمهات تغلبهن العاطفة القوية في التعامل مع الأبناء و نادرا ما تجد أما جد حازمة مع ابنائها و عليه يرفضون طلباتها مرارا و اخص بالذكر لما تأمرهم بالدراسة و ما شابه، و هنا يلعب الأب دورا كبيرا لحزمه، يعني العاطفة و الحزم يتكاملان .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
مساء الورد على كل الأولياء و تحية طيبة للمعلمين الأفاضل
الشيخ عبد الناصر ارجو ان تطمأنني على صحتك
راني نشوف فيك غير تدخل تشكر و تخرج
ان شاء الله تكون بخير و على خير


و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

الله يسلمك أختي "أم أريج" ، أنا بخير .
أنت أقدمنا في موضوع همزة وصل ، و راكي تعرفي طبيعتي ، ندخل نقرا واش كتبوا الإخوة و الأخوات ، إذا شفت حاجة تستلزم الرد فعلت و إلا أنصرف .
الحقيقة أدخل في كل مرة بحماس بنية الرد على الاستفسارات ، و لما لا أجدها أخرج و أنا أجر أذيال الخيبة :1::1::1:

و بقدر حبي لهذا الموضوع و حماسي للكتابة فيه فيما يتعلق بالتربويات ، فإني أكره كل أشكال الكتابة و لو تعلق الأمر بملء استمارة صغيرة ( الله غالب ، عييت بزاف ، التعليم ما خلاّ فيّ والو ) ، و عليه أرجوكم أن تعذروني إن تهاونت في الرد على بعض المشاركات ، رغم أني أتفاعل معها عند قراءتها بما يناسب المقام من فرح و حزن و ضحك في بعض الأحيان .

أعود لمشاركتك قبل يومين أو ثلاثة أين تسأل "أريج" عن استعمال être أو avoir ، فقد قمت ببحث بسيط و عثرت على هذه الصفحة ، لا أريد أن أقدم تعليقي لأني لست مختصا في الفرنسية .

http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-3068.php

و بالمناسبة الموقع الذي أخذت منه هذه الصفحة غني جدا لمن يريد أن يتعلم الفرنسية خصوصا التمارين التطبيقية .

آه ، قريب نسيت ، قولي لأريج راني نستنى الوضعية نتاع العرس على أحر من الجمر ، أريد التعرف على عادات أهل بسكرة في الأعراس .

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
الشيخ عبد الناصر هيا الحمدلله الي راك بخير المهم تكون صحتك لاباس راهي بالدنيا و مافيها

اسمحولي فضولي ايقونات الشكر

من فضلكم قولولي قدرتو تحملو من هاد الموضوع ؟؟
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1528856

راهم المواضيع الي كيما هك مانقدرش نحمل منهم
يادرى غير انا و الا الجميع عندهم هاد المشكل؟؟

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و
اخي اغيلاس اولا سلملي على خوخة و قلها ازهاي مليح و استمتعي هاد الذكريات عمرها و لا تنساهم يبقاو محفوري في الذاكرة
من فضلك اخي انا الي تفهمني و توضحلي لأنه تخلطتلي شوية
وش هو الفرق بين
بطاقة وثائقية تعريفية بحيوان ما و "سؤال الوضعية هو عندك حيوان أليف، صِفه،"
لأنه اريج عندها نفس طريقة امنة
بالمناسبة الوضعية الوثائقية هي اكثر شيئ خايفة منه
لأنه مش عارفة وش ممكن نتوقع انه يجيهم يعني وش من موضوع راح يحكو فيه "المواضيع بزاف"
و ثان لأنه ماعنديش الطريقة تاع كتابتهم
"كيما عطانا الشيخ بني عباس في les sous-main " مع الوضعيات لخرين
و حاجة مهم قاللهم عليها معلمهم
و هو انه ممكن تجيهم وضعيات ماقراوهمش و انما داروهم في السنة الرابعة
مثل الرسالة و الحوار و الإعلان
لأنه العام الي فات نضن جاتهم رسالة
على هك قلت نحفظها في وضعيات من هاد الشاكلة وش رايك؟؟؟
شكرا مسبقا
و سلامي للجميع
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

خولة تحييك و تشكرك بدورها،

بطاقة وثائقية تعريفية معناه نص وثائقي، يعني فرق بين يقلك اكتب نص وثائقي عن حيوان ما و بين يقلك عندك حيوان صفه،

لما يقل اكتب نص وثائقي أكيد راح تذكر معلومات وثائقية، اسمه، نوعه، عائلته، سكنه .....،

لكن لما يقللك عندك حيوان تخبه صفه هنا يولي النص اجتماعي إن صح التعبير، يعني تذكر الاسم الذي أطلقته على الحيوان، وصفه ( جميل، حبّوب ) اهتمامك و حبك له،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، هذا وش فهمت و الله أعلم،،،،

بالنسبة لحفظ الوضعيات خولة مراهيش تحفظ لكن أظن الفكرة جيدة،

اليومين الماضيين دارت تعبيرين اجتماعيين إن صح التعبير :

في ثلاث جمل أو أربع اذكر مذا تفعل في المدرسة،

و الآخر مذا تفعل عند خروجك من المدرسة،

الحمد لله قدرت تكون ثلاث أو أربع جمل بسيطة جدا بمفردها لكن مع الأخطاء الإملائية، المشكل أن اختبار الغد عن الحيوانات و مزال مدربتش لحد الآن هه،

إن شاء الله منا للشهادة راح نحاولو نحلو تعابير متنوعة و أكيد راح نصادفو كلمات مبهمة على الأقل باش يكون الزاد اللي يخلي التلميذ يسلك راسو مع أي وضعية تجيه،،،،،،، يعني يتدرب على مختلف التعابير الوثائقية، و أكيد إن شاء الله لو نصادفو وثائقيات صعيبة مثلا كيف تصنع قفة أو ما شابه، أكيد راح نسعاو لحفظها،

هذا تخطيطنا و الموفق هو الله، ربي يوفق جميع التلميذ إن شاء الله .

[الأمنيات]

الاخ عبد الناصر هادا الموقع الفرنسي مشاركه فيه والله ندخل نراجع فيه ليا الفرنسية هههههههه
واستفدت منه

[~~ أغيلاس ~~]

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1528856
راهم المواضيع الي كيما هك مانقدرش نحمل منهم
يادرى غير انا و الا الجميع عندهم هاد المشكل؟؟
هاذ العضو أظن عندو عدة وضعيات و يحط المواضيع على مواقع ربحية باش يربح شوية دولارات،

شخصيا لا أحمل من المواقع الربحية مطلقا و راهي غزات الأقسام التعليمية للاسف،

أيضا رانا في اكتفاء ذاتي من مواضيع الفرنسية، اللي عندنا و محليناهمش، و لذلك لا أحمل الاختبارات إلا من عند الاساتذة أو الأعضاء المعروفين .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
الشيخ عبد الناصر هيا الحمدلله الي راك بخير المهم تكون صحتك لاباس راهي بالدنيا و مافيها

اسمحولي فضولي ايقونات الشكر

من فضلكم قولولي قدرتو تحملو من هاد الموضوع ؟؟
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1528856

راهم المواضيع الي كيما هك مانقدرش نحمل منهم
يادرى غير انا و الا الجميع عندهم هاد المشكل؟؟

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

راني حملت الاختبارات و أعدت رفعها في موقع سهل ، يسمح لي برك صاحب الموضوع .

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?hQEe37)

و إذا أردت الشرح عن كيفية التحميل من ذلك الموقع سأفعل فيما بعد .

[أم الولدين]

السلام عليكم ورحمة الله
الاخت ام محمد غاضتني البنت المتفوية اللهم الهم والديها وذويها صبراااا سبحان الله ايام على الامتحان
*** ....وماتدري نفس ماذا تكسب غذا و ماتدري نفس بأي ارض تموت ...***
ام كوثر الحمد لله على سلامة بناتك والعقوبة لما يعود تلميد عطووفة عاجلا لمقاعد الدراسة
اختي سيرين لست الوحيدة حتى انا شخصيا نعاني من نفس المشكل مايحبش لما نكثر عليه المراجعه بالبيت
صراحة انا مانخليهش يقابل اجهاز الكمبيوتر و لا خرووج للحي اصلا ليس لدي اصحاب لهنا لانه يدرس بعيد عن الحي
بجانب عملي يعني اصحابه زملائه بالقسم خرووج من البيت لدار جدته و العودة للبيت التلفاز صح محب للتلفاز و لكن بتصرفي
ولكن المراجعه ذراع عدا الواجبات ومرات تمارينات يقوم بها بالقسم ولما نساله يقولي راني فاهم كل شيئ
على عكس اقتراب ايام الاختبارات ووقتها يكون متحمس و يقولي انا نحب هاد الايام ويسموني فيها يونس منافس
.... هذا ما يتير اعصابي احيانا ونقول الدراسة و المراجعه لا تقتصر على فترة دون الاخرى خصوصا اوقات الفراغ لابد من استثمارها ولو
بمفرد و ثنين بالفرنسية و وضعية واخرى باللغة ربي يقوي صبرنااا
الاستاذ عبد الناصر شكرااا على الموقع و الرابط تم التحميل و جاري ادخول الموقع
البقية ان شاء الله الجميع بصحة و عافية
الاخت ام الزهراء ان شاء الله ترجع قريبااا تنورنا و يارب يكون مانع دخولها خير

[serine alger]

السلام عليكم

الأستاذ**عبد الناصر**والله أشكرك كثيرا كثيرا .أولا لأنك فهمت استفساري جيدا وثانيا لنصائحك.
في نهاية الفصل الثاني ذهبت لمعلمة الفرنسية فسألتها عن عادل فاندهشت لسؤالي وقالت لي /تسألين عن عادل انه في المرتبة الأولى**تقصد المرتبة في كل المواد وليس الفرنسية فقط** فقلت لها **أنا لا أسأل عن النتائج فالنتائج أعرفها ولكن أسألك عن مستواه وعن سلوكه في القسم**والله لم أسألها حتى عن ترتيبه في الفرنسية**.حينها قالت لي /تمنيت لو كان كل الأولياء مثلك.
و أيضا ما قلته صحيح .لو اجتهد عادل أكثر لحقق نتائج أفضل فهو والحمد لله اذا أراد شيئا وأحبه فهو سريع الفهم.والحفظ أيضا. ولكن حبه الزائد للرسوم المتحركة وألعاب الكمبيوتر يفقدني صوابي.ولكن سأقوم ان شاء الله باعطاء الوقت المناسب لكل شيء.

الأخ **اغيلاس** صحيح أن الأم تغلب عليها العاطفة كثيرا.ولكني ف بعض المواقف أكون فيها حازمة.

**أريج المسك****الأمنيات** فيما يخص طريقة الهدايا والله هادي دايما نعمل بيها لأني أن شخصيا أحب الهدايا.

**أم الولدين** أظن أن هاد الجيل كسول نوعا ما لأنو لقاو كلش متوفر.

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
كيف هي أحوالكم إن شاء الله تكونو بخير
الأخت أولادي سر سعادتي تأثرت كثيرا لخبر وفاة التلميذة ربي يرحمها ويسكنها فسيح جنانه ويعطي الصبر لذويها .
وربي يشفي معلم منى إن شاء الله
الأخت أم كوثر الحمد لله على سلامة إبنتيك لعقوبة لتلميذ الأستاذة عطوفة يا رب
الأستاذ عبد الناصر بارك الله فيك على الإختبارات راني حملتها
الأخت سيرين رانل نعانيو من نفس المشكل بنتي لوكان نخليها على هواها من قدام التلفاز والميكرو ما تنوضش لكن الحزم مليح معاهم
والحق أستبشر خيرا هذا الفصل لاحظت تغير إن شاء الله تداوم هكذا في مراجعة الدرس لما تعود من المدرسة تعاود لي شرح المعلمة وتناقشني ولله الحمد .
جارتي أم أريج الوضعيات غير لأريج برك هاتي كشما عندك تاع أفنان وخليها تتنافس مع بنتي راهي تحب المنافسة.

[ماريا205]

أردت الاستفسار في المسألة
قضت عائلة 5أيام في مخيّم .صرفت 300دينار في اليوم الواحد و800 دينار ذهابا وإياّبا .
أحسب مصروفها الإجمالي.
فهل 800 دينار تمثل ما صرفته العائلة (ذهابا وإيابا معا) ام 800 ذهابا و800إيّابا كما قالت بنتي. إذا ممكن ألاستاذ عبد الناصر توضح لنا باش تقتنع .

[الأمنيات]

السلام عليكم واسعد الله يومكم
الاخت ماريا 800دينار ذهابا وايابا نحسب مصاريف 5ايام ونجمعها مع 800 نتحصل على مصروف الاجمالي

[الأمنيات]

انا اعطيت تمارين لكوثر سنة الثانية في التحويل للمثنى والجمع
وفيه جمله
قطفت سارة وردة
هل الاسم يتصرف ايضا ادا لا بماذا نعوضه

[yacidani]

السلام عليكم جميعا اتمنى ان يكون الجميع بخير اساتذة اولياء ووليات
مر اسبوع من الدخول المدرسي
كان احزن دخول خيم على المدرسة حزن كبير فلقد فقدنا تلميذة من السنة الخامسة ربي يرحمها ويصبر اهلها
كم هي صعبة هذه الحياة في حين ان تنتظر طفلك متى سيكبر قدر الله اقوى من كل شيء سبحان الله ابتلاء عظيم والله موتها جعلني امرض
وتزامن ايضا الدخول مرض استاذ منى ايضا في سهر ماي سيجري عملية جراحية ربي يعافيه لذا اختطلت جميع الامور
ماشاء الله عليها وربي يشفي الاستاذ الفضل لله واه ولمجهوداته الخاصة اصبحت هي من يصحح لي الاعراب
سلامي للجميع


شيء محزن يفتقد أحد فلذة كبده و خاصة في عمر الزهور....قدر الله ما شاء فعل ..الله يرحم الفقيدة و يلهم ذويها الصبر و السلوان.يا رب العالمين
اللهم أشفي كا مرضنا و مرضى المسلمين أمين أمين أمين

[أبو ياسين29]

أستادي الفاضل عبد الناصر أمازيغ (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=16670)
و لا تهنو و لا تحزنو و انتم الأعلون
أتمنى كل ما ينشر هنا يفرحك سيدي و انت اعلم مني أنكم تدخلون السعادة في قلوب التلاميذ و أوليائهم و من النوادر أن تجد في وقتنا هدا أستاد يتفاعل مع مشاكل التلاميد
فكأب أوجه لك جزيل الشكر وكل هدا التعب يكون في ميزان حسناتك انشاء الله

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
امس كتبت رد طويل و عريض لكن للأسف ما فاتش :mad:
راح نرد لكن اكيد مش بنفس حماس امس :confused:

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

خولة تحييك و تشكرك بدورها،

بطاقة وثائقية تعريفية معناه نص وثائقي، يعني فرق بين يقلك اكتب نص وثائقي عن حيوان ما و بين يقلك عندك حيوان صفه،

لما يقل اكتب نص وثائقي أكيد راح تذكر معلومات وثائقية، اسمه، نوعه، عائلته، سكنه .....،

لكن لما يقللك عندك حيوان تخبه صفه هنا يولي النص اجتماعي إن صح التعبير، يعني تذكر الاسم الذي أطلقته على الحيوان، وصفه ( جميل، حبّوب ) اهتمامك و حبك له،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، هذا وش فهمت و الله أعلم،،،،

بارك الله فيك اغيلاس و نضن اني فهمت كنت راح نراجع اليوم اسئلة الوضعيات باش نقدر نميز مليح بين الأسئلة و نفهم اريج باش ترسخلها الفكرة في راسها

بالنسبة لحفظ الوضعيات خولة مراهيش تحفظ لكن أظن الفكرة جيدة،

اليومين الماضيين دارت تعبيرين اجتماعيين إن صح التعبير :

في ثلاث جمل أو أربع اذكر مذا تفعل في المدرسة،

و الآخر مذا تفعل عند خروجك من المدرسة،

[/LIST]هاد المواضيع دارتهم اريج السمانة الي فاتت لكن في محور النصيحة
هي راهي تقلي انه اسهل محور و انا متخوفة جدا من انه مايعطولهمش الكلمات المناسبة و فم راح تصرى مجزرة الكلمات الفرنسية[/COLOR]

الحمد لله قدرت تكون ثلاث أو أربع جمل بسيطة جدا بمفردها لكن مع الأخطاء الإملائية، المشكل أن اختبار الغد عن الحيوانات و مزال مدربتش لحد الآن هه،

ربي يوفقها بنيتي خوخة مجتهدة ارجو انك تقلي اذا دارو او لا
اريج قاللهم المعلم بعد الإنتخابات

إن شاء الله منا للشهادة راح نحاولو نحلو تعابير متنوعة و أكيد راح نصادفو كلمات مبهمة على الأقل باش يكون الزاد اللي يخلي التلميذ يسلك راسو مع أي وضعية تجيه،،،،،،، يعني يتدرب على مختلف التعابير الوثائقية، و أكيد إن شاء الله لو نصادفو وثائقيات صعيبة مثلا كيف تصنع قفة أو ما شابه، أكيد راح نسعاو لحفظها،

هذا تخطيطنا و الموفق هو الله، ربي يوفق جميع التلميذ إن شاء الله .
الله يوفقنا جميعا
اخي اغيلاس ياريت تشاركنا بالوضعيات و تعمم الفائدة
في الحق انه صارت اكبر مخاوفي هو وضعية غير متوقعة في الفرنسية


و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

راني حملت الاختبارات و أعدت رفعها في موقع سهل ، يسمح لي برك صاحب الموضوع .

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?hQEe37)

و إذا أردت الشرح عن كيفية التحميل من ذلك الموقع سأفعل فيما بعد .


بارك الله فيك الشيخ
كنت نتحدث انا و رب البيت على حبك للعطاء و على انك انسان مومن
و قالك يا الشيخ شهود الدنيا شهود الآخرة
بارك الله فيك على اعادة رفع الامتحان
انا و اريج مش كيما اغيلاس مانشبعوش من التحميل

و من بعد اذنك اكيد اريد الطريقة
رغم اني نضن اني نعرف نحمل على قد ما حملت من عدة مواقع
لكن مأخرا مش عارفة علاه مش يكتمل لي الحساب و نفشل في التحميل

[أبو ياسين29]

من مفرحات اليوم أن ابني خرج من المدرسة صباحا و هو طائر من الفرحة و السبب أنه استطاع أن يسرد قصة كاملة باللغة العربية للمربية و هي قصة القنفد المشاكس و أكدت لي مربيته أنه كان يسرد القصة دون أخطاء و نصف القصة كان من خياله
فشكرتها على هده الملاحظة الطيبة و استبشرت الطريقة المتبعة , فكل أمنياتي أن تكون لابني العربية هي اللغة الأم
و تمنياتي للجميع باللتوفيق و النجاح ان شاء الله

[أبو ياسين29]

السلام عليكم

من بعض نشاطات ياسين في الرياضيات

[serine alger]

الأخ **أبو ياسين 29 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=540536) **ما شاء الله على ياسين.قدرته على سرد القصة بدون أخطاء يدل على أن مستواه أكبر من سنه.وهذا راجع لمتابعتك له.ان شاء الله يكون دائما من المميزين.

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
من فضلكم كاولياء امور و معلمين
ايهما افضل للتلميذ
يقرأ كل الأسئلة ثم يجيب
او يقرأ كل تمرين و يجيب عليه ثم ينتقل للتمرين الذي يليه

[عبد الناصر أمازيغ]

انا اعطيت تمارين لكوثر سنة الثانية في التحويل للمثنى والجمع
وفيه جمله
قطفت سارة وردة
هل الاسم يتصرف ايضا ادا لا بماذا نعوضه

في هذه الجملة الاسم "وردة" هو المطلوب تحويله فقط .

[ماريا205]

السلام عليكم واسعد الله يومكم
الاخت ماريا 800دينار ذهابا وايابا نحسب مصاريف 5ايام ونجمعها مع 800 نتحصل على مصروف الاجمالي
وعليكم السلام
شكرا الامنيات نفس كلامي اللي قلتهولها لكن ما اقتنعتش وحبيت تقرا اجابة الاستاذ باش تقتنع

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
من فضلكم كاولياء امور و معلمين
ايهما افضل للتلميذ
يقرأ كل الأسئلة ثم يجيب
او يقرأ كل تمرين و يجيب عليه ثم ينتقل للتمرين الذي يليه

ام اريج حسب رايي من الافضل تقرا أولا كامل الاسئلة بتأني وتدي فكرة عليهم ثم تبدا التدرج في الإجابة من السهل إلى الصعب
يعني تبدا بالتمرين السهل واللي عارفة إجابتو وهكذا والله أعلم

[أبو ياسين29]

الأخ **أبو ياسين 29 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=540536) **ما شاء الله على ياسين.قدرته على سرد القصة بدون أخطاء يدل على أن مستواه أكبر من سنه.وهذا راجع لمتابعتك له.ان شاء الله يكون دائما من المميزين.
------------------------------------------------------------------------------------
شكرا لك أختي على هدا التشجيع الطيب و تمنياتي للجميع بالتفوق و التميز انشاء الله

[yacidani]

من مفرحات اليوم أن ابني خرج من المدرسة صباحا و هو طائر من الفرحة و السبب أنه استطاع أن يسرد قصة كاملة باللغة العربية للمربية و هي قصة القنفد المشاكس و أكدت لي مربيته أنه كان يسرد القصة دون أخطاء و نصف القصة كان من خياله


فشكرتها على هده الملاحظة الطيبة و استبشرت الطريقة المتبعة , فكل أمنياتي أن تكون لابني العربية هي اللغة الأم


و تمنياتي للجميع باللتوفيق و النجاح ان شاء الله



ما شاء الله على ياسين...هذا دليل على متابعتك له باستمرار..و بطريقة سليمة بارك الله فيك

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
من فضلكم كاولياء امور و معلمين
ايهما افضل للتلميذ
يقرأ كل الأسئلة ثم يجيب
او يقرأ كل تمرين و يجيب عليه ثم ينتقل للتمرين الذي يليه

عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

حسب رأي و تجربتي ..من الأحسن أن تقرأ كل الأسئلة أولا ثم تلجأ الى حل التمارين من أسهل الى أصعب
و بالنسبة للغة بما أن عبارة عن دراسة النص من الأحسن تقرأ الأسئلة أولا ثم تقرأ النص عدة مرات لكي تفهم مليح النص و في آن واحد يكون عندها نظرة على اجابة الأسئلة,

أتمنى لك التوفيق ياأريج و كل من يمتحن في الشهادة الابتدائية و المتوسط و الثانوي أمين يارب العالمين

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

من فضلكم ..بمناسبة يوم العلم ..أريد شيء يخص هذا المناسبة لمستوى الثانية ابتدائي .

- مسرحية
- أو قصة
- أو أنشودة
- أو عمل يدوي
- أو......تخص هذا المناسبة......و جزاكم الله خيرا

[أبو ياسين29]

ما شاء الله على ياسين...هذا دليل على متابعتك له باستمرار..و بطريقة سليمة بارك الله فيك
------------------------------------------------------------------------------

نعم اختي أم ياسين أتابع ابني مند ان كان في الرابعة من عمره و أحاول التعلم منه ان صح التعبير كي لا أجد صعوبات في المستقبل ان أراد المساعدة أو واجه مشاكل في التعلم
و رغم قلة التجربة الى ان عالم الطفل خاص و أجد المتعة و انا أنظر اليه كيف يتعلم و ينمو فأحاول غرس مبدأ الاعتماد على النفس لأني أكره الدروس الخصوصية و يجب تحفيز الطفل على توظيف كل قدراته التي وهبها الله اليه

[أبو ياسين29]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

من فضلكم ..بمناسبة يوم العلم ..أريد شيء يخص هذا المناسبة لمستوى الثانية ابتدائي .

- مسرحية
- أو قصة
- أو أنشودة
- أو عمل يدوي
- أو......تخص هذا المناسبة......و جزاكم الله خيرا
----------------------------------------------------------------------------------------------------------

بالأمس أخبرت ابني ان يوم العلم قد اقترب و طلب مني مدا نفعل في هدا اليوم فأقترحت عليه اهداء شيء ما للمربية فقال لي سوف أرسم لها بيتا جميلا و بجانبه زهور
و هدا تحفيزا للطفل كي يكون هو المبادر و المبدع رغم ان ابني من النوع الخجول الدي لا يتجرأ اظهار أشغاله المنزلية لمربيته
و فعلا بدأ في الرسم و لكن المربية لن ترى شيءا من هده الرسومات و ما عليا سوى احترام رأيه

[عبد الناصر أمازيغ]

أردت الاستفسار في المسألة
قضت عائلة 5أيام في مخيّم .صرفت 300دينار في اليوم الواحد و800 دينار ذهابا وإياّبا .
أحسب مصروفها الإجمالي.
فهل 800 دينار تمثل ما صرفته العائلة (ذهابا وإيابا معا) ام 800 ذهابا و800إيّابا كما قالت بنتي. إذا ممكن ألاستاذ عبد الناصر توضح لنا باش تقتنع .

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

المعذرة ، تصفح المنتدى و الأنترنيت يوم أمس صعب جدا و لم أر هذه المشاركة .
أختي ، لما نقول صرفت العائلة 800 دينار ذهابا و إيابا ، يقصد به المبلغ الإجمالي للنقل (الذهاب و الإياب بمبلغ واحد و هو 800 دينار ) .

هذا هو المفهوم المفروض أن يعطى لهذه العبارة ، لكن واضع السؤال هل يقصد هذا بالفعل ؟؟؟

[عبد الناصر أمازيغ]

أستادي الفاضل عبد الناصر أمازيغ (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=16670)
و لا تهنوا و لا تحزنوا و انتم الأعلون
أتمنى كل ما ينشر هنا يفرحك سيدي و انت اعلم مني أنكم تدخلون السعادة في قلوب التلاميذ و أوليائهم و من النوادر أن تجد في وقتنا هدا أستاذا يتفاعل مع مشاكل التلاميد
فكأب أوجه لك جزيل الشكر وكل هدا التعب يكون في ميزان حسناتك إن شاء الله

أخي الكريم ، بارك الله فيك على هذه الكلمات الطيبة .

و أتمنى لابنك النبوغ في دراسته و أن يكون من المشاركين المستفيدين من هذا الركن مستقبلا .

[serine alger]

السلام عليكم
الأخت.***yacidani (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=387909)*هاك هاد الأنشودة كنت أعطيتها لمعلمة عادل العام الماضي.وداروها في يوم العلم وأعجبت الكل .وهي رائعة وشخصيا أحبها كثيرا لدرجة حفظها.
http://www.youtube.com/watch?v=Aio9Lgwm7kM
http://www.youtube.com/watch?v=3_iC_ELhepM

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

بارك الله فيك الشيخ
كنت نتحدث انا و رب البيت على حبك للعطاء و على انك انسان مومن
و قالك يا الشيخ شهود الدنيا شهود الآخرة
بارك الله فيك على اعادة رفع الامتحان
انا و اريج مش كيما اغيلاس مانشبعوش من التحميل

و من بعد اذنك اكيد اريد الطريقة
رغم اني نضن اني نعرف نحمل على قد ما حملت من عدة مواقع
لكن مأخرا مش عارفة علاه مش يكتمل لي الحساب و نفشل في التحميل

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

و فيك بارك المولى
و أنا أشهد لكما أنت و رب البيت أنكما والدان يسهران كثيرا على أبنائهما ، و هذه مسؤولية عظيمة أمام الله .

شرح كيفية التحميل من الموقع :
بعد الضغط على الرابط تنفتح صفحة الموقع ، و تنزلين لأسفلها و تضغطين على عبارة get links

http://im83.gulfup.com/38THch.bmp (http://www.gulfup.com/?PpBsln)

بعدها تنفتح صفحة أخرى و تظهر كلمتين يجب أن تنقليهما في الإطار الموجود أسفلهما ، و إذا كانت إحدى الكلمتين غامضة اضغطي على عبارة another captcha و غيري الكلمتين قدر ما تشائين حتى تحصلي على كلمتين واضحتين

http://im83.gulfup.com/D5Bv9P.bmp (http://www.gulfup.com/?o6NjxQ)

بعد ذلك اضغطي على مفتاح الإدخال في لوحة المفاتيح entrée و ستنفتح صفحة أخرى في أسفلها عبارة التحميل ، لكن سترين فوقها عبارة تفيد أن الرابط سيكون جاهزا بعد 8 ساعات ، لكن الحقيقة يبدأ التحميل في الحين .

http://im83.gulfup.com/Ib4R4V.bmp (http://www.gulfup.com/?3kWhhL)

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم
الأخت.***yacidani (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=387909)*هاك هاد الأنشودة كنت أعطيتها لمعلمة عادل العام الماضي.وداروها في يوم العلم وأعجبت الكل .وهي رائعة وشخصيا أحبها كثيرا لدرجة حفظها.
http://www.youtube.com/watch?v=aio9lgwm7km
http://www.youtube.com/watch?v=3_ic_elhepm

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

هي فعلا أنشودة رائعة ، علمتها لتلاميذي في السنة الماضية و قدموها على شكل أوبيريت في حفل تقاعد أحد الزملاء ، لكن تدربوا على أدائها مدة أسبوعين .

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

الأنشودة نفسها التي سينشدها قسم خولة إن قاموا بالحفل .

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أبارك مقدما للتلاميذ عطلة يومي الأربعاء و الخميس،

من فضلكم كاولياء امور و معلمين
ايهما افضل للتلميذ
يقرأ كل الأسئلة ثم يجيب
او يقرأ كل تمرين و يجيب عليه ثم ينتقل للتمرين الذي يليه
طريقة خولة كما قالت أنها تبدأ بالوضعية الإدماجية فتقرأها ثم تقرأ الأسئلة كلها ثم تبدأ بحل التمارين بالترتيب .

[yacidani]

السلام عليكم
الأخت.***yacidani (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=387909)*هاك هاد الأنشودة كنت أعطيتها لمعلمة عادل العام الماضي.وداروها في يوم العلم وأعجبت الكل .وهي رائعة وشخصيا أحبها كثيرا لدرجة حفظها.
http://www.youtube.com/watch?v=Aio9Lgwm7kM
http://www.youtube.com/watch?v=3_iC_ELhepM


عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

فعلا أخت سرين .أنشودة رائعة...فالمعلم الصادق في عمله يستحق كل التقدير و الثناء أهدها لكل المعلمين المخلصين في مهنتهم النبيلة خاصة أخ عبد الناصر و أخت عطوفة:mh31::mh31::mh31:

بارك الله فيك أختي سرين

[عطوفة]

عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

فعلا أخت سرين .أنشودة رائعة...فالمعلم الصادق في عمله يستحق كل التقدير و الثناء أهدها لكل المعلمين المخلصين في مهنتهم النبيلة خاصة أخ عبد الناصر و أخت عطوفة:mh31::mh31::mh31:

بارك الله فيك أختي سرين


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .
أختي أم ياسين شكرا وألف شكر على الإلتفاتة الطيبة وبارك الله فيك وفي كل من يقدر العلم والمعلمين ..
وأشكر كذلك أختي سيرين على الأناشيد الجميلة وخاصة أنشودة ( يا معلمي) .... منذقليل كان تلاميذي يؤدونها ...فعلا رائعة بأصواتهم....
http://im76.gulfup.com/Nl4mie.jpg (http://www.gulfup.com/?DOREuB)

[serine alger]

]السلام عليكم

الأستاذ**عبد الناصر** والأستاذة**عطوفة** أضم صوتي لأختي*yacidani * وأقدم لكم الأنشودة .وهذا أقل شيء بالمقارنة مع كل ما تقدمانه لنا من وقت وجهد .شخصيا يكفيني وجودكما ولو بكلمة**أيقونة الشكر** لأحس بالراحة.
في الحقيقة الأنشودة لما أعطيتها العام الماضي لعادل عملوها بشكل رائع في حفلة يوم العلم.لأني أديتلهم التابليت للقسم وتدربو على اللحن الرائع.وفي هذه السنة أعطيتلهم أنشودة أخرى وقامت المعلمة باختيار 8 تلاميذ من 3 أقسام الرابعة**4اناث و4ذكور**.وراهم يجو عندي للبيت **أنا مدربتهم هههههههه*:*وكانت البارحة الحصة الأخيرة للتدريب.لأنهم أتقنوها جيدا.ولكن للأسف الشديد اليوم قالولهم ماكاش حفلة.بالرغم من أن المدرسة ماشي مركز للانتخاب ويقراو الأربعاء عادي.والله نحتاج لمدراء جدد نشطين ولكن أين هم......؟؟؟؟؟ لأنه اذا كان المدير حازما فأكيد المعلم سيكون كذلك.[/

[أم الولدين]

السلام عليكم ورحمة الله
اختي سيرين انشووودة جد رائعه كلمات قوية معبرة قاستني كثيييرا جعلتني اسمعها مراااارا دون ملل
وتمنيت لو بيدي افعل شيئ وكيف دلك لتصل تلك الكلمات لمعلمي ابني او معلمي المدرسة ككل
كرد و ليس برد لجميل وانما الشيئ من العرفان على كفاحهم ان صح القول في سبيل انشاء جيل واع متعلم
حقييييقة ولو قلنا ماقلناا لانستطييع
وقد تختفي الكلمات تارة و تخوننا تارة اخرى في التعبير عماا يلوج بداخلنا و الله .
كل التقدير لمعلميييين الاكارم و معلمي همزة وصل و المنتدى ككل بالخصووووووص
.والله نحتاج لمدراء جدد نشطين ولكن أين هم......؟؟؟؟؟
اختي سيرين آآه نفس تفكيري و حسرتي ولاني قليلة التردد الى المدرسة والتكلم مع المعلم و المديير تجوول افكار بداخلي
اقول مرات لو كانت مديرة وليس مدير لفعلت بدل القلب اثنين و دهبت لاخد من وقتي ووقتها سويعه و الغوس وطرح افكارر
و اتقديم المساعدات فكرية كانت او مادية و تنشييييط مثلااا مسابقات و حفلات و رحلات ولما لا مسابقات بين الاقسام تتسع مداها
بين المدارس الاخرى او حتى التنسيق بين االبلديات و الولايات ...
لانه مدرسة اين يدرس يونس وان كانت بوسط الولاية و معروفة حتى نتائجها للمرحة الابتدائية ماشاء الله ممتازة الا انه ينقسهم مثل ماطرحت
غدا و بعد غد يومي عطلة و لكن حتى سنوات خلت لم تعرض اي حفلة بيوم العلم او سوااااااااه

[الأمنيات]

السلام عليكم جميعا
سؤال في تمرين بالفرنسية لم افهمه ارجو المساعده
Souligne les mots invariables
-J'ai beaucoup d'amis
Aujourd'hui je vais chez la tante

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم جميعا
سؤال في تمرين بالفرنسية لم افهمه ارجو المساعده
Souligne les mots invariables
-J'ai beaucoup d'amis
Aujourd'hui je vais chez la tante

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

لي مو أنفاغيابل هي الكلمات التي لا تتغير كتابتها دائما و الدرس مشروح بالتفصيل في الكتاب المدرسي و مذكورة فيه الكثير من الكلمات، أظن في الصفحات ما بعد الثمانين،

J'ai beaucoup d'amis
Aujourd'hui je vais chez la tante

[الأمنيات]

السلام عليكم واسعد الله يومكم
الاخ اغيلاس شكرا لك على الشرح الدرس مازال ما دروهش راح نراجعه

[**افنان**]

السلام عليكم
الأخت.***yacidani (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=387909)*هاك هاد الأنشودة كنت أعطيتها لمعلمة عادل العام الماضي.وداروها في يوم العلم وأعجبت الكل .وهي رائعة وشخصيا أحبها كثيرا لدرجة حفظها.
http://www.youtube.com/watch?v=aio9lgwm7km
http://www.youtube.com/watch?v=3_ic_elhepm



جزاك الله خيرا اختي انشودة رايعة كروعة ذوقك بارك الله فيك
نهديها بدوري للاستاذ الفاضل امازيغ
والاستاذة الفاضلة عطوفة

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله
كل التقدير لمعلميييين الاكارم و معلمي همزة وصل و المنتدى ككل بالخصووووووص


]السلام عليكم


الأستاذ**عبد الناصر** والأستاذة**عطوفة** أضم صوتي لأختي*yacidani * وأقدم لكم الأنشودة .وهذا أقل شيء بالمقارنة مع كل ما تقدمانه لنا من وقت وجهد .شخصيا يكفيني وجودكما ولو بكلمة**أيقونة الشكر** لأحس بالراحة.
[/

عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

فعلا أخت سرين .أنشودة رائعة...فالمعلم الصادق في عمله يستحق كل التقدير و الثناء أهدها لكل المعلمين المخلصين في مهنتهم النبيلة خاصة أخ عبد الناصر و أخت عطوفة:mh31::mh31::mh31:

بارك الله فيك أختي سرين


جزاك الله خيرا اختي انشودة رايعة كروعة ذوقك بارك الله فيك
نهديها بدوري للاستاذ الفاضل امازيغ
والاستاذة الفاضلة عطوفة


و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أشكر لكن هذه الالتفاتة الطيبة .
بارك الله لكنّ و فيكن و في أولادكن و أفرحكن بهم .

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أمسية طيبة و مباركة للجميع،

لا نفوت الفرصة لندعُوَ للجزائر الحبيبة بأن يحفظ الله أمنها و أمانها و يوفق الجزائريين ( نحن ! ) لكل خير، و أن يكشف الضرّ عن إخواننا و يصلح ذات بينهم في كل مكان، اللهم آمين،

ـــــــــــــــــــــــــ

فيما يخص درس السنة الكبيسة و السنة العادية الخاص بتلاميذ السنة الرابعة، العام الماضي صادفنا فيه بعض المتاعب لكن يبدو أن الأولياء و أبناءهم هذا العام لم يصادفوا أي متاعب،

و عليه أرجو من كل ولي سنة رابعة أن يسأل ابنه؛

سنة 2014 سنة كبيسة أم سنة عادية ؟ و ما الفائدة من معرفة هذا فيما خص عدد الأشهر، و أي شهر أقصد ؟

يلّا ورّولنا قفازتكم يا تلاميذ السنة الرابعة،

ـــــــــــــــــــــــــ

نسيت كيف نعرف عدد أيام الأشهر باعتماد أصابع اليد و لما بحثت وجدت هذا الفيديو، أرجو أن يستفيد منه من نسي أيضا؛

http://safeshare.tv/w/uBweAgEfsx

سبب طرحي لهذا الموضوع هو أنني صادفت بداية العام تمرينا خاصا بالسنة الخامسة و الإجابة تستند إلى معرفة التلميذ للسنة الكبيسة و العادية لكن الآن لم أجده،

ــــــــــــــــــــــــــــــ

هذا العام هناك درس جديد في الرياضيات و هو درس السرعة، خولة درسوه و لكن الدرس غير موجود في الكتاب المدرسي، و عليه هناك شبة مجاعة في التمارين :1:،

أرجو من أولياء تلاميذ السنة الخامسة أن يكتبوا تمرينا أو تمرينين عن السرعة إن قُدّمت لهم تمارين في المدرسة لنستفيد منها،

ــــــــــــــــــــــــــــــــ

تلميذات الموضوع؛

هل فكرتن في حل وضعية العرس التي وضعتها أم أريج أم لا ؟

خولة ستحلها إن شاء الله نهاية الأسبوع،

مذا عن أريج، هل أنجزت بالوضعية ؟

ــــــــــــــــــــــــــــ

أم أريج؛ فكرة رفع الوضعيات الإدماجية الخاصة باللغة الفرنسية في هذا الموضوع جميلة، و عليه نرجو من أولياء تلاميذ السنة الخامسة إن وجدوا وضعيات جاهزة أن يرفعوها هنا لنستفيد جميعا خاصة أنه لم يتبق على الاختبار الرسمي الكثير .

[أم الولدين]

وعليكما السلام و رحمة الله
أما سؤالك الاخ اغيلاس

و عليه أرجو من كل ولي سنة رابعة أ يسأل ابنه؛

سنة 2014 سنة كبيسة أم سنة عادية ؟ و ما الفائدة من معرفة هذا فيما خص عدد الأشهر، و أي شهر أقصد ؟

لم يتطرقوا اليها بعد ... ان شاء الله يدخلوا باقي الوليات و يفيدونا ان تم دراستها

[عطوفة]

السلام عليكم ورحمة الله

كل التقدير لمعلميييين الاكارم و معلمي همزة وصل و المنتدى ككل بالخصووووووص




وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته..
ولك كل التّحية والاحترام أختي أم الولدين ..ربي يحفظك وأهلك جميعا ..

[عطوفة]

جزاك الله خيرا اختي انشودة رايعة كروعة ذوقك بارك الله فيك
نهديها بدوري للاستاذ الفاضل امازيغ
والاستاذة الفاضلة عطوفة




شكرا لأختي العزيزة أفنان ربي ينورك ويبارك فيك وفي كل عزيز على قلبك ...

[~ حراير ~]

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

اخي اغيلاس في عجالة برك
بالنسبة لموضوع العرس راه المعلم اعتمد موضوعها رغم انه ناقص بزاف بزاف "والسبب انا"
لكنه على مايبدو انه كان احسن المواضيع بالنسبة للفوج تاعهم
ان شاء الله يهدى بالي و نتهنو على الدزاير و نحطه
او غدوة نطلب منها انها تكتبو

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أمسية طيبة و مباركة للجميع،

لا نفوت الفرصة لندعُوَ للجزائر الحبيبة بأن يحفظ الله أمنها و أمانها و يوفق الجزائريين ( نحن ! ) لكل خير، و أن يكشف الضرّ عن إخواننا و يصلح ذات بينهم في كل مكان، اللهم آمين،

.

والله انه قلبي مقبوض بزاف الله يستر يا رب و تفوت هاد الأيام بخير و على خير

اللهم يا حي يا قيوم يا قوي يا عزيز يا مقتدر يا حنان يا منان ارزقنا الإستقرار في بلادنا الدزاير
اللهم ارزقنا الأمن و الأمان و حسن الإختيار ووفقنا للحق يا الله
اللهم أنعم علينا بدوامالأمن و الأمان و السلامة و الإسلام
اللهم اجعل هذا البلد آمناً مطمئناً سخاءً رخاءً وسائر بلاد المسلمين
اللهم من ارادنا بشر فأشغله في نفسه ورد كيده في نحره
اللهم احفظ لنا امننا وايماننا واستقرارنا وصلاح ذات بيننا
اللهم اصلح حال ولاة امورنا الى ماهو خير لديننا و دنيانا
يا رب يا حنين يا كريم مديت يدي ليك يا رب الله لا تعيد علينا هادوك السنوات يا رب و الله لا توريهم لوليداتنا الي ناضو و هوما فخورين ببلادهم و حاسين بحبهم ليها
اللهم آميـــــــن يا رب العالمين

[*أم كوثر*]

السلام عليكم

تحية عطرة للجميع

اخي اغيلاس انا معكم في فكرة رفع الوضعيات بالفرنسية هنا
وآآآمين على دعاك

سيرين راها تسترجع في دروس الاسبوع لي ماقراتوش وان شاء الله غدا تحاول في وضعية اريج

درس المدد دارلي الضغط وانتم؟؟
خصوصا عند الطرح ولما تكون الدقائق اقل ونظطر للاستلاف من الساعات ... خالوطة

ــــــــــــــــــــ

بارك الله فيك أم اريج على الدعاء



اللهم آآمين
اللهم اجعل كيد الكائدين لنا ولبلادنا في نحورهم واكتب لنا ولاولادنا الامن والامان

[عطوفة]

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

اللهم يا حي يا قيوم يا قوي يا عزيز يا مقتدر يا حنان يا منان ارزقنا الإستقرار في بلادنا الدزاير
اللهم ارزقنا الأمن و الأمان و حسن الإختيار ووفقنا للحق يا الله
اللهم أنعم علينا بدوامالأمن و الأمان و السلامة و الإسلام
اللهم اجعل هذا البلد آمناً مطمئناً سخاءً رخاءً وسائر بلاد المسلمين
اللهم من ارادنا بشر فأشغله في نفسه ورد كيده في نحره
اللهم احفظ لنا امننا وايماننا واستقرارنا وصلاح ذات بيننا
اللهم اصلح حال ولاة امورنا الى ماهو خير لديننا و دنيانا
يا رب يا حنين يا كريم مديت يدي ليك يا رب الله لا تعيد علينا هادوك السنوات يا رب و الله لا توريهم لوليداتنا الي ناضو و هوما فخورين ببلادهم و حاسين بحبهم ليها
اللهم آميـــــــن يا رب العالمين


اللّهم آآآآآآآآآآمين يا رب العالمين ..
بارك الله فيك اختي الحبيبة
وهذا ما يتمنّاه كل فرد غيور على وطنه .

http://im70.gulfup.com/1ZCss9.jpg (http://www.gulfup.com/?7LjXJb)

[ماريا205]

السلام عليكم
طاب مساؤكم بكل خير
لا يفوتني بمناسبة يوم العلم تهنئة كل المعلمين خاصة الاستاد عبد الناصر الاستاذة عطوفة تثمينا لمجهوداتهم معنا ربي يرزقكم ويجازيكم
الاخت سيرين بارك الله فيك على الانشودة الرائعة سنحفضها انا وبنتاي
الاخت اريج شكرا على الدعاء
دمتم بصحة وعافية ودامت بلادنا الحبيبة بخير وفي امان

[عطوفة]

السلام عليكم
طاب مساؤكم بكل خير
لا يفوتني بمناسبة يوم العلم تهنئة كل المعلمين خاصة الاستاد عبد الناصر الاستاذة عطوفة تثمينا لمجهوداتهم معنا ربي يرزقكم ويجازيكم

دمتم بصحة وعافية ودامت بلادنا الحبيبة بخير وفي امان

شكرا عزيزتي ماريا ربي يبارك في صحتك ويهنيك ...

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم جميعا اعتذر منكم فدخولي متقطع وهذا بسبب غياب النت في بيتي استغل الفرصة فقط عند قدومي لبيت اهلي
اختي ام كوثر الحمد لله على سؤلامة ملاك وسيرين تحدثت مع خديجة وطمنتي عليكم
اخي اغيلاس اللهم اميين على دعائك بالنسبة لوضعية العرس البارحة فقط قرات محتواها لكن استبعد ان تحلها منى لانني لا اذهب للاعراس درس المدد بسيط ام كوثر اي مشكلة راني هنا
فكرة ادراج وضعيات بالفرنسية للخامسة يهمني ايضا لان معلمة منى تطالبهم بها في الاختبارات
ابحث عن موضوع لحوليلات الفرنسية فهل من يساعدني
درس السنة الكبيسة لم تدرسه منى بعد راهم في التناسبية لي عودة ان شاء الله

[serine alger]

السلام عليكم
الاخ*-*اغيلاس** سألت عادل عن الدرس الذي ذكرته ** السنة الكبيسة و السنة العادية**قالي **مادرناهش** ربما مايديروهش وربما مازال.

[**افنان**]

السلام عليكم ورحمة الله
الاخ اغيلاس اليك هذا الموضوع انشاء الله يفيد خولة وكل مقبل علي الشهادة
بالنسبة لدرس السنة الكبيسة راشد مدرسوهشhttp://im88.gulfup.com/hthVjh.jpg

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

السنة الكبيسة و العادية ليس درسا و إنما عنصر من درس المدد كما أذكر،

السنة الماضية درسوه أظن في شهر فيفري !

[عطوفة]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أمسية طيبة و مباركة للجميع فيما يخص درس السنة الكبيسة و السنة العادية الخاص بتلاميذ السنة الرابعة، العام الماضي صادفنا فيه بعض المتاعب لكن يبدو أن الأولياء و أبناءهم هذا العام لم يصادفوا أي متاعب،

و عليه أرجو من كل ولي سنة رابعة أن يسأل ابنه؛

سنة 2014 سنة كبيسة أم سنة عادية ؟ و ما الفائدة من معرفة هذا فيما خص عدد الأشهر، و أي شهر أقصد ؟

يلّا ورّولنا قفازتكم يا تلاميذ السنة الرابعة،

ـــــــــــــــــــــــــ

نسيت كيف نعرف عدد أيام الأشهر باعتماد أصابع اليد و لما بحثت وجدت هذا الفيديو، أرجو أن يستفيد منه من نسي أيضا؛

http://safeshare.tv/w/ubweagefsx

سبب طرحي لهذا الموضوع هو أنني صادفت بداية العام تمرينا خاصا بالسنة الخامسة و الإجابة تستند إلى معرفة التلميذ للسنة الكبيسة و العادية لكن الآن لم أجده،

هذا العام هناك درس جديد في الرياضيات و هو درس السرعة، خولة درسوه و لكن الدرس غير موجود في الكتاب المدرسي، و عليه هناك شبة مجاعة في التمارين


.
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أخي الفاضل هذا الدّرس (السّنة الكبيسة والسّنة العادية) غير مدرج في مقرّر السّنة الرابعة .. نعم كان موجودا في السّنوات الماضية وبعد تخفيف البرامج حذف ..

ما ذا تقصد بدرس السّرعة أخي؟ربّما تعني درس المدد ..إن كان كذلك فإنّ التّلميذ يجب أن يعرف هذه القواعد ليطبّقها في بعض الوضعيات التي تدعوإلى حساب مدد ..

1 زمن الوصول=زمن الإنطلاق+مدة السّير
2زمن الإنطلاق=زمن الوصول -مدة السّير
3مدة السّير =زمن الوصول -زمن الإنطلاق

صح هناك شحّ في التّمارين الخاصّة بهذا الدّرس ..

[*أم كوثر*]

السلام عليكم ورحمة الله
يسال عليك الخير اختي ام ياسين افتقدناك
طمنيني على الوالدة عبر الخاص


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أخي الفاضل هذا الدّرس (السّنة الكبيسة والسّنة العادية) غير مدرج في مقرّر السّنة الرابعة .. نعم كان موجودا في السّنوات الماضية وبعد تخفيف البرامج حذف ..

ما ذا تقصد بدرس السّرعة أخي؟ربّما تعني درس المدد ..إن كان كذلك فإنّ التّلميذ يجب أن يعرف هذه القواعد ليطبّقها في بعض الوضعيات التي تدعوإلى حساب مدد ..

1 زمن الوصول=زمن الإنطلاق+مدة السّير
2زمن الإنطلاق=زمن الوصول -مدة السّير
3مدة السّير =زمن الوصول -زمن الإنطلاق

صح هناك شحّ في التّمارين الخاصّة بهذا الدّرس ..






بارك الله فيك اختي عطوفة
هدا هو الدرس لي هبلني
المشكل ليس في حفظ القانون
انا جاني المشكل عملية الطرح
خاصة لما نطرح بالاستلاف
نستلف دقيقة من الساعة ونضيف ال 59 البقية للدقائق؟؟
حبيت نعلم سيرين طريقة
ان تحول الكل الى الدقائق
وتطرح ومن بعد تحول النتيجة للساعات والدقائق
لكنها رفضت كون المعلمة تصر على تطبيق طريقتها
الطرح بالاستلاف

[أم الولدين]

السلام عليكم ورحمة الله
اختي ام كوثر الدرس جد بسيييط وكما وضحت الاستادة لابد من فهم وحفظ القواعد المدكورة وهي بسيطة
اما طريقتك صدقيني لو تحول للدقايق راهي طوييلة و علاش عليهاا هاك
تستلف عادي يعني تحط الساعه و بجانبها الدقايق و في راسها تعمل ماكنش حاجز يعني ال h ;وتحسب عادي جدا
كعملية فيها الاف و مئات عشرات و احاد
وال59 فهميها لو تصل ل 60 ماتعملش 60 دقيقة مباشرة تاخدها للساعة و تضيف للساعات واحد وهكدا
راهي سهلة وكاش تمارينات حطيهم نوضحلك اكثر

[*أم كوثر*]

السلام عليكم ورحمة الله
اختي ام كوثر الدرس جد بسيييط وكما وضحت الاستادة لابد من فهم وحفظ القواعد المدكورة وهي بسيطة
اما طريقتك صدقيني لو تحول للدقايق راهي طوييلة و علاش عليهاا هاك
تستلف عادي يعني تحط الساعه و بجانبها الدقايق و في راسها تعمل ماكنش حاجز يعني ال h ;وتحسب عادي جدا
كعملية فيها الاف و مئات عشرات و احاد
وال59 فهميها لو تصل ل 60 ماتعملش 60 دقيقة مباشرة تاخدها للساعة و تضيف للساعات واحد وهكدا
راهي سهلة وكرك جزيل الشكر اختي
كاش تمارينات حطيهم نوضحلك اكثر

وعليكم السلام ورحمة الله
المشكل انو سيرين تحلهم بشكل عادي وبما اني هي تحل وانا عند راسها انا لي نتخلط هههههه
حتى هي راها تحل بهذه الطريقة
ربي يوفقها ويوفق كل المجتهدين
بارك الله فيك

[أم الولدين]

ههههههه امالا اخطيها يا ام كوثر وخليهااا مادامها فاهمة
انا مرات لما نكون مش ولا بد يقولي يونس ماما ساعفيني خليني راني حاكم وهو يقعد يفهم فيا مادة اخرى طبعا
غير الرياضيات و اللغة لانها ولله الحمد ولاشيئ لحد الآن ولكن مادة اخرى يكون المعلم مفهمهم ونلقاه مواكب واش فهم
نقوله حاضر ضبر راسك ههه

[~~ أغيلاس ~~]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أخي الفاضل هذا الدّرس (السّنة الكبيسة والسّنة العادية) غير مدرج في مقرّر السّنة الرابعة .. نعم كان موجودا في السّنوات الماضية وبعد تخفيف البرامج حذف ..
ما ذا تقصد بدرس السّرعة أخي؟ربّما تعني درس المدد ..إن كان كذلك فإنّ التّلميذ يجب أن يعرف هذه القواعد ليطبّقها في بعض الوضعيات التي تدعوإلى حساب مدد ..
1 زمن الوصول=زمن الإنطلاق+مدة السّير
2زمن الإنطلاق=زمن الوصول -مدة السّير
3مدة السّير =زمن الوصول -زمن الإنطلاق
صح هناك شحّ في التّمارين الخاصّة بهذا الدّرس ..

بارك الله فيك أختي؛

العنصر محذوف إذا، لكن العام الماضي كانت تمارين في الكتاب أو في كراس النشاطات عنه و عليه شرحته مع خولة و حاولنا أن ننجز بعض التمارين عنه، لا أذكر هل درسوه في القسم أم لا،،،، المهم أننا استفدنا لأنه درس مهم حتى في الحياة اليومية،

الذي أقصد بالسرعة هو درس : السرعة تساوي المسافة على الزمن،،،،،،،،، أخبرتني خولة أن درس السرعة تم إدراجه هذه السنة مع درس المدد لأن له علاقة بها،،، و درسوه في القسم و أنجزوا بعض التمارين،،،،،،،،،، لكني ابحث عن تمارين أخرى لأن الدرس غير موجود في الكتاب المدرسي و بالتالي لا توجد تمارين حوله على الإطلاق،،،،،،،،،، بحثت في غوغل و أرشدني إلى رابط في منتدى الجلفة به الدرس لكن رابط التحميل قديم و لا يعمل،،،،،،،،،،،،،،، لم أشأ أن أحمل من مواقع الدول الأخرى لأن بها توسع،،،،

قلت بما أن العنصر جديد و تمت إضافته هذه السنة فممكن فاحتمال كبير أن يأتي في الشهادة .

[عطوفة]

السلام عليكم ورحمة الله

بارك الله فيك اختي عطوفة
هدا هو الدرس لي هبلني
المشكل ليس في حفظ القانون
انا جاني المشكل عملية الطرح
خاصة لما نطرح بالاستلاف
نستلف دقيقة من الساعة ونضيف ال 59 البقية للدقائق؟؟
حبيت نعلم سيرين طريقة
ان تحول الكل الى الدقائق
وتطرح ومن بعد تحول النتيجة للساعات والدقائق
لكنها رفضت كون المعلمة تصر على تطبيق طريقتها
الطرح بالاستلاف

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أختي أم كوثرأولا شكرا لك على التّواصل والاهتمام ..ثانيا لا عليك لماذا لهبال؟ ما دام أن سيرين فهمت آلية طرح الأعداد المركبة أقصد السّاعات والدّقائق والثّواني ..لا يجب تحويل الكل إلى دقائق ثم القيام بالطّرح ..أتركيها تطبّق ما درسته في القسم أحسن ....
سلمي لي على سيرين النّجيبة ربي يبارك فيها .. :19:
تصبحون على خير......

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

صباحكم بالخير و الهناء

عزيزتي عطوفة بكل صراحة صرت نغير من تلاميذك راهم داوك علينا راني فرحت اول امس بزاف بمشاركاتك

ام كوثر اولا طمنينا على سيرين و على حالتها الصحية بالي مشغول عليها و ماحبيتش نزعجك بالخاص راني عارفة مشاغل المشرفات
بالنسبة لدرس المدد كنت حاسباتك سيرين مش فاهمة الدرس اصلا كنت راح نبهك لورقة تمرينات المدد هل حملتيها؟؟ لكن لقيتك انت الغالطة و اسمحيلي في الكلمة
راكي حابة تعقديها على الطفلة هي تفتح بطريقة سهلة و انت حابة تدوري على الإجابة، نقلك واحد الحاجة قولي لسيرين الباهية اليوم دير روحها هي المعلمة و تشرحلك درس طرح المدد "راح تعجبها بزاف انه هي الي تفهم فيك"

الشيخ عبد الناصر اين انت امس اريج اخذت جارنا "عنوة عنه" للإنتخابات و حددت له ايضا المترشح الي لازم ينتخب عليه "عنوة عنه" ثان
و راهي تسأل عليك على من انتخبت؟؟ هيهيهيه
بالمناسبة نحب نبارك لخولة على نجاح المرشح الي تحبه

الوضعية تاع العرس نقلكم الصح احنا حبابنا بزاف و عايلتنا كبيرة على هك نروحو للأعراس بزاف
و هادي كانت سبب في انه نلخص وضعية اريج و تعاود مسكينة كتابتها عشرات المرات لدرجة انها "كرهت من هاد العرس" على حد قولها و "صار حفلة عيد ميلاد مش عرس" لأنها في الأول كتبت التصديرة بالتفصيل و انواع الأكلات بالتفصيل وو انواع الحلويات بالتفصيل و انواع السيارات تاع موكب العروس بالتفصيل... و بعد الحذف و التلخيص هاهو العرس تاعها


الوضعية :
في احد ايام العطلة كانت لدي مناسبة زفاف و كانت بولاية بسكرة يوم الخميس على الساعة الواحدة زوالا و كان زفاف ابنة خالتي. لما جاء يوم الخميس كنت فرحة لأنني سأذهب مع أمي ، و لما وصلنا الى قاعة الإحتفالات وجدنا العروسة جالسة على كرسيها المزين بالأغطية البيضاء و الورود الجميلة، و هي تلبس ثوبا جميلا و مزينا بحبات سمسمية ذهبية و لما حل وقت العشاء ذهبت العروس إلى غرفتها لكي تأكل طعامها في هدوء و المعازيم ذهبو الى المطعم لكي يأكلو هم ايضا و لما انتهو جاءت العروس بثوب ابيض براق و فوقه برنسا ابيضا مطرزا بدقة تبهر الناظرين و تسريحة شعرها الجميلة و الجذابة جعلت النساء يكررن النظر لتفاصيلها و حذائها البراق يجذب النظرات و الذي رأيته من بعيد، و النساء يزغردن فرحين بها و يدعين لها بما امرنا الرسول عليه الصلاة و السلام " بارك الله لك و بارك عليك و جمع بينكما في خير" ، و هي تبكي و قد اختلطت عليها المشاعر بين فرحة بحياتها الجديدة و حزن الفراق، و عندما جاء اباها لكي يأخذها لسيارتها وجدت موكب السيارات يطلقون ابواقهم و الفرقة الموسيقية تقدم جوقا موسيقيا يلحق بسيارة العروس . و عندما انتهى الحفل كنت فرحة كثيرا و اقول في نفسي هكذا دائما نحن الجزائريين متميزون حتى في اعراسنا بالملابس التقليدية و الأكلات الشهية و الحلويات التي تبدعها انامل الحرائر، و فرحت ايضا بطلقات البارود و معزفوات الفرقة التي رقص عليها الجميع.

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
مساعدة من فضلكم في الإعراب

واحات النخيل مشكلة حزاما اخضرا يسر الناظرين

اريج قالت فاعل و انا قلت مفعول به

و انها ستظل محفورة

اريج قالت اسم ظل و انا قلت خبرها

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
مساعدة من فضلكم في الإعراب
واحات النخيل مشكلة حزاما اخضرا يسر الناظرين
اريج قالت فاعل و انا قلت مفعول به
و انها ستظل محفورة
اريج قالت اسم ظل و انا قلت خبرها

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أبدأ بالرد على هذه المشاركة ثم أرد على المشاركة الخاصة بالوضعية والانتخابات في الأمسية .

بنيتي "أريج" يبدو أن حمى الانتخابات قد أثرت عليك سلبا ، إذ لم تفرقي بين الفاعل و المفعول به ، و اسم ظل و خبره .

في الجملة الأولى : " يسر الناظرين " ، من قام بالفعل "يسرّ" هو الحزام ، و هنا الفاعل ضمير مستتر تقديره هو ، و هذا الضمير يعود على الحزام ، و ماذا يسرّ الحزام ؟ يسرّ الناظرين ، إذن الفعل يسر وقع على الناظرين ، فهو مفعول به ، و هو منصوب و علامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم .

أما الجملة الثانية " تظل محفورة " نفس الشيء ، من يظل ؟ اسم ظل هو ضمير مستتر تقديره هي ، أي نقول "تظل هي محفورة" ، و "محفورة" نعربه خبر ظل منصوب .

الإعراب على عجل لأني أستعد للذهاب لصلاة الجمعة .

[serine alger]

السلام عليكم وجمعة مباركة للجميع.

الأخت **أم كوثر** نصيحة مني خلي سيرين على راحتها لأنها راهي فاهمة.أنت تزيدي تخلطيها بارك.هي عندها الحق طريقتها الي تعلمتها من معلمتهاأحسن:19:. مزية اللي ماسمعتش لطريقتك*****ههههههههههههه ماتزعفيش******:1:.
بصراحة أنا لا اشرح لابني أي درس الا اذا طلب هو مني ذلك.وقبل الشرح أحاول معرفة طريقة معلمته.

الاخ**اغيلاس**كما قلت لك عادل ماداروش درس السنة الكبيسة والعادية مع أنهم دارو درس المدد ولكن هو الحمد لله راهو لما سألتو عن الفرق بينهما عرف الاجابة ويعرف طريقة اليد علمهالو والده من قبل.

الأستاذة**عطوفة** من فضلك طمنينا على تلميذك ان شاء الله يكون بخير.

تلاميذ السنة الخامسة.أين نشاطكم ما شاء الله عليكم كلكم ممتازين .أفيدونا بوضعيات اللغة الفرنسية باش تستفيدو ونستفيدو نحن أيضا أولياء الرابعة للعام القادم ان شاء الله ****ههههههه حبيت نبروفيتي منكم ***:mh31::mh31::mh31:

[الأمنيات]

السلام عليكم وجمعه مباركه للجميع
هل الدرس النسب المئوية يحلوه بنفس الطريقة اي نضرب في العدد ونقسم على 100
ام هناك طرق اخرى انا حسب ماشفت في الكتاب نفس الشيئ
الاخ اغيلاس السنة الكبيسة ما درسوهش امنة بنتي
ونقولوا سنة كبيسة كي يكون شهر فيفري فيه29 ويكون كل 4سنوات

[أم الولدين]

السلام عليكم
ارووووووج اعجبتني وضعيتك كثيييرا كلمات منتقاة مؤترة جدا وجمل منسقة كما ينبغي
جعلتني اعيييش عرسااا بسكريااا مع اني لا احضر اعراس الصالة ههه
أما الاعراب مزييييييد من النمادج بنيتي خصووووصا المفوعول به المفروض معرفته بسرعه
وانه منصوب بالياء لانه جمع مدكر سالم بالتوفييييق
سيرين كيف الحال يونس كثروا العطل عليه اعتقد راه ناسي واش قرااا كامل هههه
وقتاش الفروووووض المفرووووووض ؟؟؟
الامنيات ان فهمت قصدك بالنسب المئوية ان تقصدين مثلاا مبلغ 500 خصص ثلثان منه يعني 2/3 لشراء كدى.....
العملية 500 في 2 قسمة 3 ان شاء الله وصلت الفكرة

[*أم كوثر*]

السلام عليكم
جمعتكم طيبة

بارك الله فيكم على النصح
وفعلا سيرين علمتني بالتفصيل هههههه طريقة الطرح بالاستلاف

البارحة صادفنا عملية معقدة بداية
قلتلها باه تتجنبي الخطا حولي للدقائق
لكنها رفضت وحلت بطريقة الاستلاف وكانت النتيجة صحيحة
اختي ام اريج الحمد لله حالتها في تحسن مع انها لم تستعد نشاطها المعهزود بعد لكن الحمد لله على كل حال
راني حملت تمارين على المدد لكن لاادري اي منها تقصدين؟؟
سيرين قالت ان

الناظرين مفعول به .........

محفورة خبر تظل منصوب

س: اداة تسويف
هذي هذا وين عرفتها من سيرين:1:

[الأمنيات]

اهلا اختي ام الولدين انا سؤالي هو
في مدرسة يوجد 360تلميذا .تمثل نسبة البنات 45بالمئة من عدد التلاميذ
احسب عدد البنات؟احسب عدد الذكور؟
انا راني على النسب المئوية اختي واش حلها متشابه

[عطوفة]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

صباحكم بالخير و الهناء

عزيزتي عطوفة بكل صراحة صرت نغير من تلاميذك راهم داوك علينا راني فرحت اول امس بزاف بمشار كتك .


الوضعية :
في احد ايام العطلة كانت لدي مناسبة زفاف (و كانت) بولاية بسكرة يوم الخميس على الساعة الواحدة زوالا و كان زفاف ابنة خالتي. لما جاء يوم الخميس كنت فرحة لأنني سأذهب مع أمي ، و لما وصلنا الى قاعة الإحتفالات وجدنا العروسة جالسة على كرسيها المزين بالأغطية البيضاء و الورود الجميلة، و هي تلبس ثوبا جميلا و مزينا بحبات سمسمية ذهبية و لما حل وقت العشاء ذهبت العروس إلى غرفتها لكي تأكل طعامها في هدوء و المعازيم ذهبوا الى المطعم لكي يأكلوا هم ايضا و لما انتهوا جاءت العروس بثوب ابيض براق و فوقه برنس ابيض مطرز بدقة يبهر الناظرين و تسريحة شعرها الجميلة و الجذابة جعلت النساء يكررن النظر لتفاصيلها. و حذا ءها البراق يجذب النظرات و الذي رأيته من بعيد النساء يزغردن فرحات بها و يدعين لها بما امرنا الرسول عليه الصلاة و السلام " بارك الله لك و بارك عليك و جمع بينكما في خير" ، و هي تبكي و قد اختلطت عليها المشاعر بين الفرحة بحياتها الجديدة و حزن الفراق، و عندما جاء (اباها ) أبوها لكي يأخذها لسيارتها وجدت موكب السيارات يطلقون ابواقهم و الفرقة الموسيقية تقدم جوقا موسيقيا يلحق بسيارة العروس . و عندما انتهى الحفل كنت فرحة كثيرا وأنا اقول في نفسي هكذا دائما نحن الجزائر يين متميزون حتى في اعراسنا بالملابس التقليدية و الأكلات الشهية و الحلويات التي تبدعها انامل الحرائر، و فرحت ايضا بطلقات البارود و معزفوات الفرقة التي رقص (عليها) على أنغامها الجميع.



وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
الله يعزك ويهنيك يا لحبيبة ....:mh31:
بارك الله فيك .ربي يفرحك أكثر فأكثر........
أنا والتلاميذ حاليا رانا نتسابق مع الزمن في مراجعة الدروس
مع التركيز على حل مشكلات في الرياضيات ودراسة نصوص في اللغة العربية لكن في بعض الأ وقات أصاب بالدّوار لما أجد هم يخلطون بين المعارف المدروسة .:sdf:ومؤخرا وأنا أصحّح الأوراق اكتشفت أن تلميذا لا يفرق بين الإسم والفعل أي....أي...أي
بالرّغم من أنّني في كل مرّة أذكّرهم بالعلامات التي تميّز بينهما :mad:
.
يا سلام..ياسلام ..ماشاء الله عليك يا أريج وعلى أفكارك وعباراتك الرائعة:19:
صوّرت العرس أحسن تصوير وأنا أقرأ أحداثه خلتني أم العروس أوأختهاو التي لم تتكلمي عنهما ههههههههه.
صح باين عليك تروحي لعراس بزاف..
ربي يوفقك بنيّتي واااااااااااصلي ....

[الأمنيات]

ام كوثر واش راهم بناتك
شوفي في كتاب الرياضيات تمرين4 صفحة 119 كي حلاته بنتك انا صراحة ما عرفتش او ما فهمتهش كي يحلوه

[أم الولدين]

ايييه اختي الامنيات نفس العملية تضربي العدد في البسط قسمة مقاااام
360 في 45 قسمة 100 الناتج هو عدد البنات ومنه تطرحين عدد البنات من المجموع الكلي تجدين عدد الدكور
البنات 162
الدكور 198
ان شاء الله وصلت الفكرة

[عطوفة]

السلام عليكم وجمعة مباركة للجميع

الأستاذة**عطوفة** من فضلك طمنينا على تلميذك ان شاء الله يكون بخير.

ووعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
الله يحفظكم من كل سوء ...
ربي يطمن قلبك حبيبتي سيرين ...شكرا لك
تلميذي خرج من المستشفى نهاية الأ سبوع الماضي ... زرته في بيته
وهو بخير والحمد لله لكن ما زال تحت المراقبة الطبية ...

[أم الولدين]

تلميذي خرج من المستشفى نهاية الأ سبوع الماضي ... زرته في بيته
وهو بخير والحمد لله لكن ما زال تحت المراقبة الطبية ...
الحمد لله رب العالمين الله يطمن قلبك و يتمم شفااااه و يرجع لدراسته و يتحصل على الشهادة بمعدل مشرف
ان شاء الله

[*أم كوثر*]

ام كوثر واش راهم بناتك
شوفي في كتاب الرياضيات تمرين4 صفحة 119 كي حلاته بنتك انا صراحة ما عرفتش او ما فهمتهش كي يحلوه

راهم بخير اختي الامنيات بارك الله فيك

التمرين تع السكر والماء؟؟
مازالت ماوصلتش ليه سيرين
راهم في درس الهندسة الفضائية

[serine alger]

**أم الولدين**واش راكي ويونس ان شاء الله بخير.بالنسبة للفروض أظن الأسبوع القادم وهادا في ما يخص اللغة والرياضيات وأما الفرنسية لا أعرف لأنهم ماقراوش هاد الأسبوع معلمتهم كان عندها ندوات مع المفتش يعني هوما أصلا متأخرين وزادو هاد الأسبوع.

[*أم كوثر*]

اختي عطوفة الحمد لله على سلامة تلميذك
ام اريج سيرين اصرت انها هي لي تكتب هنا وضعية العرس
منعرف وكتاه تكمل:1:

[~ حراير ~]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أبدأ بالرد على هذه المشاركة ثم أرد على المشاركة الخاصة بالوضعية والانتخابات في الأمسية .

بنيتي "أريج" يبدو أن حمى الانتخابات قد أثرت عليك سلبا ، إذ لم تفرقي بين الفاعل و المفعول به ، و اسم ظل و خبره .

في الجملة الأولى : " يسر الناظرين " ، من قام بالفعل "يسرّ" هو الحزام ، و هنا الفاعل ضمير مستتر تقديره هو ، و هذا الضمير يعود على الحزام ، و ماذا يسرّ الحزام ؟ يسرّ الناظرين ، إذن الفعل يسر وقع على الناظرين ، فهو مفعول به ، و هو منصوب و علامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم .

أما الجملة الثانية " تظل محفورة " نفس الشيء ، من يظل ؟ اسم ظل هو ضمير مستتر تقديره هي ، أي نقول "تظل هي محفورة" ، و "محفورة" نعربه خبر ظل منصوب .

الإعراب على عجل لأني أستعد للذهاب لصلاة الجمعة .


و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

بارك الله فيك يا الشيخ اريج راهي صارت تزرب روحها و اغترت و كلمة زوج تقلي راني تحسنت وش رايك شحال ندي المعدل
و يليقلها شوية تأنيب
في الحق انها هي و خواتاتها راهم برد قلبهم نوعا ما على لقراية و هاد المشكلة صارت كل سنة تصادفني
في الفصل الأخير يبداو يحوسو على العاب الصيف من دمى و بالون و Play و خروج للشارع
شوية التحكم فيهم صار صعيب و والله انهم تعبوني خصوصا مع غياب الوالد
بالنسبة لهاد الأخطاء الي غلطتهم راهي كل النموذج هرداتو لأنها حلاته ذراع عليها ان صح التعبير
حتى اسئلة الفهم غلطت فيهم
و هو في الحق كان قبل ايام الا اني اليوم برك وين صلحتهولها

[أم الولدين]

**أم الولدين**واش راكي ويونس ان شاء الله بخير.بالنسبة للفروض أظن الأسبوع القادم وهادا في ما يخص اللغة والرياضيات وأما الفرنسية لا أعرف لأنهم ماقراوش هاد الأسبوع معلمتهم كان عندها ندوات مع المفتش يعني هوما أصلا متأخرين وزادو هاد الأسبوع.

الحمد لله اختي و الفروض لم يقل لهم اعتقد نهاية الاسبوع
دكرتيني بالفرنسية لا تنس مواضيع الدعوة و الاعلان :d

[~ حراير ~]

اهلا اختي ام الولدين انا سؤالي هو
في مدرسة يوجد 360تلميذا .تمثل نسبة البنات 45بالمئة من عدد التلاميذ
احسب عدد البنات؟احسب عدد الذكور؟
انا راني على النسب المئوية اختي واش حلها متشابه

عزيزتي الأمنيات ماقلتيليش كيفاش حلاته امنة
لأني متأكدة انها مش راح يغيبلها تمرين ساهل كيما هذا
و يا درى درسوه او لا؟؟؟

هو بالضبط كيما قلتي تضربي 360 في 45 و الناتج تقسميه على 100
مع مراعاة الإختزال طبعا
تلقاي النتيجة نضن 160 طبعا هي عدد البنات
باش نلقاو عدد الذكور 360- 160

كيما التمرينات الي يقلك نصف العدد او ضعف العدد ، معناها تلقاي العدد المطلوب سع و من بعد تخدمي بيه
اذا ماقراوش الدرس قلها دير كيما اريج
تشد علب العصير و تقرا نسب البروتينات و الحريرات فيها و تحسب
لأني مالقيتلهاش تمرينات في هاد الدرس بزاف باش ترسخ الفكرة في راسها

[*أم كوثر*]

وضعية سيرين

بلادي الجزائر عروس المحيطات تكثر بها الاعراس والعادات والتقاليد
انتظرت طويلا موعد عرس قريب في الصحراء واخيرا جاء اليوم الموعود زذهبنا الى الصحراء .لم يكن العرس في قاعة حفلات كما توقعت
بل في خيمة كبيرة دخلتها فكانت مليئة بالمعازيم الذين يرتدون البسة شعبية متنوعة ويغنون جميع انواع الاغاني الجزائرية
بدؤوا بتوزيع الشاي مع الكثير من الحلويات مثل البقلاوة وغيرها
بعد الانتهاء خرجنا من الخيمة فازدادت حيرتي فلم تكن هناك سيارات بل كانت جمال كثيرة من بينها ناقة جميلة ترتدي ابهى حلة
ونساء كثيرات يطلفن زغاريدا في السماء تعبيرا عن اغتباطهن وتحية للعروسين
وصل العروسين وواشتدت الاغاني والاهازيج حتى بلغت طربي ووجدتني ارقص بين النسوة
ثم دخلنا الخيمة وراحت العروس تستعرض لباسها بينما كان العريس خارجا يرقص على انغام الطبل
واخيرا حل موعد العشاء وكم كان شهيا وومميزا .
دعوت من كل قلبي للعروسي بالعمر المديد

[الأمنيات]

اهلا اريج امنة حلاته صحيح التمرين انا نسال هل كل التمارين تاع النسب المئويه تحل بهاد الطريقة

[*أم كوثر*]

ملاحظة
سيرين ليس لها اقارب في الصحراء مطلقا
والوضعية من نسج خيالها

[serine alger]

**أم الولدين** شوفي هادو/

http://www.gulfup.com/?MskcZH

http://www.gulfup.com/?18i0fY

http://www.gulfup.com/?bDZirT

[~ حراير ~]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
الله يعزك ويهنيك يا لحبيبة ....:mh31:
بارك الله فيك .ربي يفرحك أكثر فأكثر........
أنا والتلاميذ حاليا رانا نتسابق مع الزمن في مراجعة الدروس
مع التركيز على حل مشكلات في الرياضيات ودراسة نصوص في اللغة العربية لكن في بعض الأ وقات أصاب بالدّوار لما أجد هم يخلطون بين المعارف المدروسة .:sdf:ومؤخرا وأنا أصحّح الأوراق اكتشفت أن تلميذا لا يفرق بين الإسم والفعل أي....أي...أي
بالرّغم من أنّني في كل مرّة أذكّرهم بالعلامات التي تميّز بينهما :mad:
.

تأمني يا لحبيبة راني كيفك تماما "أكيد مع حساب فرق عدد المتمدرسين عندي و عندك :1:" راني نحس كتافي يحرقو من التعب و الدُمار تاع يفاجئوني باخطاء لا تغتفر
و الأدهى و الأمر هاد الخمول الي راه صايبهم او مش خمول في الحق نوع من اللامبالاة راني حاسة روحي انا وحدي الي مهتمة بالمراجعة

يا سلام..ياسلام ..ماشاء الله عليك يا أريج وعلى أفكارك وعباراتك الرائعة:19:
صوّرت العرس أحسن تصوير وأنا أقرأ أحداثه خلتني أم العروس أوأختهاو التي لم تتكلمي عنهما ههههههههه.
صح باين عليك تروحي لعراس بزاف..
ربي يوفقك بنيّتي واااااااااااصلي ....


راهي اريج في الكور و اذا قرات كلامك راح تطير بالفرحة بيه لأنها ديما تستنى ارائك انت و الشيخ عبد الناصر و تتمنى لو انها درست عند الشيخ عبد الناصر
راهي امس كانت راح تكتب موضوعها و كانت فرحانة لأني خليتها تفتح عضوية جديدة باسمها و اذا بيها تلقى المنتدى غلق التسجيلات فحزنت و قلقت و ماحبتش تكتب الوضعية

لكن لا اخفيك عزيزتي عطوفة كاين حوايج عييت نبدلهم فيها لكني لم أفلح و راني خايفة منهم
مثلا لما تقرا جملة و تعجبها و تحفظها لازم تدخلها في الوضعية و تحشرها فيها
الصباح كانت تكتب في وضعية على الشتاء
و هي امس قرات في كتاب الثالثة جملة عجبتها مباشرة بدات بيها
هل قصدت البستان في مطلع الربيع، هل رأيت الزهور في حسنها البديع، اذا اكيد انك ستتفهم حزن الطبيعة في الشتاء .... و بدات توصف في الشتاء
هنا ماعليهش راهي جابتها في الصواب لكن في احيان كثيرة نحسها تحشر في الكلمات حشر

ثان راهي تتأثر بكلام صديقاتها
متذكرة لما سألتكم على طريقة قراءة الأسئلة ؟؟ باش هي تتأكد انه طريقة قراءة كل الأسئلة هي الطريقة الصحيحة
لأني ماحبيتش ناقشها و لكني قلتلها خلينا نسألو الخبراء بعدما تأثرت بكلام الزميلات انه كل ما يقراو سؤال يجاوبو عليه

راني ندعي ليل و نهار يكمل هاد العام على خير لأنه كان متعب بالنسبة لي كثيرا مش من الدراسة و لكن من ناحية التحكم في افكار البنات
فانا من الأمهات الي قليلة التدليع و عندنا خطوط لا نتجاوزها ابدا و الدراسة عندنا ابجل من اي شيئ
لكن في الحقيقة هاد العام حاسة روحي رخيتلهم فوق اللازم

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
صباحكم بالخير و الهناء

الشيخ عبد الناصر اين انت امس اريج اخذت جارنا "عنوة عنه" للإنتخابات و حددت له ايضا المترشح الي لازم ينتخب عليه "عنوة عنه" ثان
و راهي تسأل عليك على من انتخبت؟؟ هيهيهيه
بالمناسبة نحب نبارك لخولة على نجاح المرشح الي تحبه

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

و أنا بدوري أبارك لها بفوز من تحب .
عن نفسي ، أنا بعيد جدا عن السياسة ، في الصباح معلم بين التلاميذ ، و في المساء و أيام العطل فلاح في الحقل و الحديقة ، و أوقات الفراغ أقسمها بين العبادة و المنتدى و مشاهدة الرياضة و الأشرطة العلمية على التلفاز .
أرجو ألا يخيب ظنكم فيّ :1::1::1:


الوضعية تاع العرس نقلكم الصح احنا حبابنا بزاف و عايلتنا كبيرة على هك نروحو للأعراس بزاف
و هادي كانت سبب في انه نلخص وضعية اريج و تعاود مسكينة كتابتها عشرات المرات لدرجة انها "كرهت من هاد العرس" على حد قولها و "صار حفلة عيد ميلاد مش عرس" لأنها في الأول كتبت التصديرة بالتفصيل و انواع الأكلات بالتفصيل وو انواع الحلويات بالتفصيل و انواع السيارات تاع موكب العروس بالتفصيل... و بعد الحذف و التلخيص هاهو العرس تاعها


الوضعية :
في احد ايام العطلة كانت لدي مناسبة زفاف و كانت بولاية بسكرة يوم الخميس على الساعة الواحدة زوالا و كان زفاف ابنة خالتي. لما جاء يوم الخميس كنت فرحة لأنني سأذهب مع أمي ، و لما وصلنا الى قاعة الإحتفالات وجدنا العروسة جالسة على كرسيها المزين بالأغطية البيضاء و الورود الجميلة، و هي تلبس ثوبا جميلا و مزينا بحبات سمسمية ذهبية و لما حل وقت العشاء ذهبت العروس إلى غرفتها لكي تأكل طعامها في هدوء و المعازيم ذهبو الى المطعم لكي يأكلو هم ايضا و لما انتهو جاءت العروس بثوب ابيض براق و فوقه برنسا ابيضا مطرزا بدقة تبهر الناظرين و تسريحة شعرها الجميلة و الجذابة جعلت النساء يكررن النظر لتفاصيلها و حذائها البراق يجذب النظرات و الذي رأيته من بعيد، و النساء يزغردن فرحين فرحات بها و يدعين لها بما امرنا الرسول عليه الصلاة و السلام " بارك الله لك و بارك عليك و جمع بينكما في خير" ، و هي تبكي و قد اختلطت عليها المشاعر بين فرحة بحياتها الجديدة و حزن الفراق، و عندما جاء اباها ( أبوها ) لكي يأخذها لسيارتها وجدت موكب السيارات يطلقون ابواقهم يطلق أبواقه و الفرقة الموسيقية تقدم جوقا موسيقيا يلحق بسيارة العروس . و عندما انتهى الحفل كنت فرحة كثيرا و اقول في نفسي هكذا دائما نحن الجزائريين ( نعم صحيح نقول : نحن الجزائريين ، لأن "الجزائريين " اسم منصوب على الاختصاص ، و هذا ليس في مستواك ) متميزون حتى في اعراسنا بالملابس التقليدية و الأكلات الشهية و الحلويات التي تبدعها انامل الحرائر، و فرحت ايضا بطلقات البارود و معزفوات الفرقة التي رقص عليها الجميع.


تعبير جميل و عباراتك متناسقة ، لكن يجب أن تتجنبي التركيز على التفاصيل الدقيقة ، فالموضوع يحدد عدد الأسطر ، و كثرة الكتابة تجلب معها كثرة الأخطاء .
رغم أنك قمت بتلخيص ما كتبته عدة مرات ، إلا أنه يمكن تلخيصه من جديد مع الحفاظ على الأفكار التي تريدين تبليغها.
مثل :
عوض أن تقولي : " في احد ايام العطلة كانت لدي مناسبة زفاف و كانت بولاية بسكرة يوم الخميس على الساعة الواحدة زوالا و كان زفاف ابنة خالتي. لما جاء يوم الخميس كنت فرحة لأنني سأذهب مع أمي " تقولين : " في يوم الخميس من العطلة الماضية ، ذهبت مع أمي إلى حفل زفاف ابنة خالتي بولاية بسكرة "
و هكذا تواصلين في التلخيص بتغيير تركيب الجمل ، و استبدال كلمات بأخرى مناسبة .

أعجبني كثيرا قولك بأن العرس صار حفلة عيد ميلاد ، فقصتك تشبه هذه القصة :
يحكى أن شابا يحب المبالغة في الوصف إلى درجة الكذب و صديقه دائما ينصحه بعدم المبالغة . و مرة كانا في مجلس أصدقاء و الشاب المتعود على الكذب كان يحكي قصة ، و قال لهم : ذهبت إلى غابة كثيفة فلقيت في طريقي ثعبانا طوله خمسون مترا ، فقرصه صاحبه خفية كي ينقص من طول الثعبان ، فقال الشاب ، يعني ... الثعبان لم يبلغ تماما خمسين مترا ربما يكون في حدود الأربعين فقط ، لكن صاحبه قرصه مرة أخرى ، و مرة أخرى استدرك الشاب : أنا لم أقس الثعبان بالمتر لكني متأكد أنه لن ينزل طوله تحت ثلاثين مترا . فوخزه صاحبه مرة أخرى ، فاستدار إليه و قال له : هل تريد أن أجعله سحلية ؟