همزة وصل بين أولياء أمور التّلاميذ و المربّين، تبادل للاستفسارات، وُجهات النظر، و النصائح

[/زهرة عصفور الجنة/]

من المفروض تلاميذ السنة الاولى لا يجرون امتحانات في الفصل الاول
لكن في مدرستنا يجرون الاختبارات في جميع المواد لكن التصحيح يكون بملاحظة فقط
يعني كفاءة مكتسبة او غير مكتسبة او في طريق الاكتساب

[serine alger]

السلام عليكم
الأخ **اغيلاس**موفقة خولة في الاختبارات ان شاء الله.بالنسبة للوضعية خير الكلام ماقل ودل.من الأحسن والأفضل طبعا كتابة فقرة قصيرة بدون أخطاء عوض فقرة طويلة مملوءة بالأخطاء.بالنسبة لكلمةhôpital لقد أعطيت عادل هده القاعدة **كل كلمة تشبه animal **لأنه يحب الحيوانات**في الجمع لها نفس النهاية.
الأخت* أماني444*** ما شاء الله على ابنتك.والله فكرتيني في ابني الثاني**يونس** الدي يدرس السنة الأولى.لقد نسيته تماما راني مع عادل فقط.هل سيقومون باختبارات؟ .لعلمي حتى الفصل الثاني.

[/زهرة عصفور الجنة/]

كما وعدتكم بادراج وضعيات ابنتي
التي اعددناها معا
فصل الشتاء
الشتاء هواحد فصول السنةالاربعة وهو يتلو الخريف حيث يزداد الطقس برودة وتتساقط الامطار وأحيانا الثلوج حسب الموقع الحغرافي وفي هذا الفصل تهاجر الطيورمن بلد الى بلد ثانية بعيدا عن برد الشتاءالقارس.
في الشتاء يقترب الناس من بعضهم فتزداد الالفة وترفرف القلوب.
احل فصل الشتاء لأن فيه الخير والعطاء
أحب صوت المطر والمشي تحت المطر
أحبه لأن أبي ولد في فصل الشتاء
فلا شعور أقوى ولا أروع ولا أحلى من أن تجلس بجانب النافذة والسماء تمطر
أعدك أنك سوف تشعر بشعور رائع جدا

[serine alger]

الأخت**أم محمد يحيى** مازلت أنتظر الوضعية الادماجية لفصل الشتاء..:1:الله غالب طمااااااااااااااعة.

[/زهرة عصفور الجنة/]

راهي فوق ردك اخي ام عادل

[serine alger]

شكرا قرأته الان ولقد أعجبني .بصراحة أنا لست متعودة على مساعدة عادل في التعبير.أتركه وحده والمعلمة هي من تصحح. لا تنسي ادا كان الجديد فنحن هنا.

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

*أخي أغيلاس شكرا على الدعاوي الخير و لك بالمثل و لأسرتك بارك الله فيك,
و قل لخولة شكرا على الجملتين ( بالفرنسية)التي أجدها في المستوى ..ما شاء الله

* أخت" أماني444 "في مدرستنا لا يمتحنون في الفصل الأول الأقسام السنة الأولى, ملاحظات فقط في الدفتر

*أخت "أم محمد يحي" ماشاء الله على تعبير منى أعجبني كثيرا,الله يبارك

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم اجتازت منى اختبار الفرنسية وكمكنت سعيدة لما اجابت اسئلة النص كلها صحيحة لكنها للاسف اخطأت في ترتيب الجملجابت 2/5من الترتيب صحيح للاسف
يعني ضاعت المرتبة الاولى

[/زهرة عصفور الجنة/]

كما وعدتكم ان اعطيكم وضعية الاختبار الشهري لابنتي تاع نوفمبر
اشترى تاجر دجاج 100طبق من البيض في كل طبق 30حبة ثمن الطبق الواحد280دج
احسب ثمن شراء كل البيض
في الطريق الى المتجر تكسر منها 26حبة
كم حبة بيض بقيت له
اذا باع الحبة الواحدةب10دج فما هو ثمن بيع البيض المتبقي

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم،

أم يحي ما شاء الله على النشاط، لكن أعتقد أنه في التصحيح من الأفضل أن تكون هناك آية أو حديث أو حكمة أو مثل، مثلا في الرياضة : الجسم السليم في العقل السليم، في المعلم : قم للمعلم وفّه التبجيلا ... كاد المعلم أن يكون رسولا،،،،،،،،،،،، إلى غير ذلك،

بالنسبة لخولة أتركها تخربش بمفردها و لما تحصل قبل التعبير أعطيها أفكارا شفهيا و أتركها تعبر و أحاول غرس الثقة في نفسها حيث أنها لما تقول أنها تخاف من التعبير أقول لها أنه عندك رصيد لغوي كبير جدا فقط هو كامن و مخبي في داخلك أنت حاولي تخرجيه و لازم توظفي معلومات دروس الإسلامية و المدنية و العلمية و التاريخ و الجغرافيا إن كانت تخدم الموضوع، هنا ألاحظ أن معنوياتها ارتفعت قليلا،،، إلى حد الآن عملنا تعبير على الوطن فقط و قبل الاختبار نزيدو عن المعلم و أول نوفمبر،،،،،،، أيضا إن شاء الله لما تنحي الجبيرة ممكن يزداد النشاط حيث تولي دير تعابير أسبوعيا و نرفعها في المنتدى ليقيمها الاساتذة لأنه يزداد نشاطها و حماسها أكثر و تحس أن هناك أشخاص يحبونها و يهتمون بها،،،،،،،،،،،،،،، أيضا هي فضولية و تحب تعرف أخبار تلاميذ هذا الموضوع،

بالنسبة للفرنسية فبما أن ابنتك أخطأت في الترتيب فهذا دليل على أنها لم تفهم معنى الجمل، أفضل علاج هو حل أكبر عدد ممكن من الفروض و الاختبارات و التركيز على هضم كل موضوع قمتم بحله سواء نصه أو الوضعية الإدماجية الخاصة به، مع التكرار، يعني الفرض قمتم بحله هذا الاسبوع تحلونه الاسبوع القادم ايضا للتذكير، هذه طريقتنا السنة الماضية و الحمد لله كان معدل خولة في الفرنسية في الفصل الأول 9 فاصل و في الفصل الثاني و الثالث 10، لكن هذه السنة صعابت لقراية شوية بسبب الوضعية الإدماجية .

[/زهرة عصفور الجنة/]

ملاحظتك في محلها اخي اغيلاس
الاستدلال جد مهم في الوضعية
صراحة لحد الان قمنا بتحرير القليل من الوضعيات
وضعية الشتاء لم اجد ما استدل به
ووضعية المعلم منى من رفض الاستدلا قاتلي قاع زملائي داروها وضعية الماء استدلينا بالاية الكريمة وجعلنا من الماء كل شيء حيا

قل لخولة طهورا ان شاء الله
وربي ينجحها اظنها في الخامسة

[~~ أغيلاس ~~]

اللهم آمين،

خولة في السنة الخامسة، هي و ابنة أم أريج صاحبة الموضوع الأصلي و لها الفضل و الأجر إن شاء الله و كذلك ابنة الأمنيات .

[/زهرة عصفور الجنة/]

الله يبارك سأتعرف عليكم اكثر مع مرور الايام ان شاء الله
تحية مني لخولة التلميذة النجيبة
ربي ينجحكم
رغم مرضها فهي تتعب
ربي يشافيها بأقرب فرصة بحول الله

[MANOU1]

السلام عليكم ورحمة الله وبراكته
اريد ان استشيركم في موضوع و ياريت تتجاوبي معي
بنتي عندها سبع سنين تدرس السنة الثانية وانا افكر ان ادخلها
لتدرس اللغة الفرنسية حتى تتمكن منها من صغرها هل انا على صح او اني متسرعة
انا عندي عقدة من اللغات لاني لم اكن متمكنة منهم و هذا اثر عليا كثييييييير في الجامعة
ولا اريد لابنتي ان يحصل معها نفس الشئ

[/زهرة عصفور الجنة/]

كيف هو مستوى ابنتك

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
اساتذتي الكرام كيف الحال ان شاء الله تكونو بخير
ابنتي سنة ثالثة امتحنت في الاسلامية تحصلت على 10/9, في العلمية 10/9 ,في التاريخ 10/8, في الرياضيات 10/9.5 ,وقعت في اخطاء تافهة اخبرتها بضرورة مراجعة الاجوبة لكنها تتسرع غدا تمتحن في اللغة في الحقيقة انا متخوفة لانها تحصلت في تقويم نوفمبر10/5.5 وهذ بسبب تسرعها وعدم فهمها السؤال ايضا لديها نقص في التعبير
اختي ام اماني ممكن نموذج اختبار ابنتك للغة

[/زهرة عصفور الجنة/]

لدي سؤال في المدنية
هل الطوابع البريدية من رموز السيادة الوطنية

[عطوفة]

**أم محمد يحي**; كما وعدتكم بادراج وضعيات ابنتي
التي اعددناها معا
فصل الشتاء
الشتاء هو احد فصول السنةالاربعة وهو يتلو الخريف حيث يزداد الطقس برودة وتتساقط الامطار وأحيانا الثلوج حسب الموقع الحغرافي وفي هذا الفصل تهاجر الطيورمن بلد الى بلد ثانية بعيدا عن برد الشتاءالقارس.
في الشتاء يقترب الناس من بعضهم فتزداد الالفة وترفرف القلوب.
احل فصل الشتاء لأن فيه الخير والعطاء
أحب صوت المطر والمشي تحت المطر
أحبه لأن أبي ولد في فصل الشتاء
فلا شعور أقوى ولا أروع ولا أحلى من أن تجلس بجانب النافذة والسماء تمطر
أعدك أنك سوف تشعر بشعور رائع جدا .





موضوع جميل هذا الذي كتبته منى بارك الله فيها . بداته بمقدمة .ووصفت فيه فصل الشتاء أجمل وصف .
وظفت التعبير المجازي .::وترفرف القلوب وكانت تقصد بالألفة والمودة .
.وصفت حبها لفصل الشتاء بصورة جمالية رائعة : :اأن تجلس بجانب النافذة والسماء تمطر .
وربطت حبها لفصل الشتاء بحبها لوالدها ..
وختمت بتلك العبارة وهي متأكدة من ذلك
ياسلاااااااااااااااااام بنيتي لو كنت تدرسين عندي أمنحك العلامة الكاملة 4 من 4 .دون تردد..
أتمنى لك من كل قلبي النجاح الباهر ...

[/زهرة عصفور الجنة/]

حتى الاستاذ اعجب بالوضعية واعطاها للمديرة لقراءتها
البرحة جاءتني محتشمة قاللها خلاص منى كملتي لقراية راح نزوجوك

[/زهرة عصفور الجنة/]

الافكار ليست لمنى فقط
وانما استوحتها مما تقرأه من مواضيع احتفظ بها في الحاسوب

[العصفورة السعيدة]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

شكرا على هذا الموضوع الرائع

لصديقة اخ يدرس في السنة الخامسة ولكنه لا تعرف الحروف

والمعلم لا يهتم به وهي في حيرة ماذا تفعل له كي يتعلم ؟

افدونا من فضلكم

[/زهرة عصفور الجنة/]

من فضلكم اريد الاجابة اليوم
ماهو تعريف المسؤولية الفردية

[/زهرة عصفور الجنة/]

من فضلكم اريد تعريف المسؤولية الفردية

[عطوفة]

[ **أم محمد يحي**; دي سؤال في المدنية
هل الطوابع البريدية من رموز السيادة الوطنية


لا اختي ليس الطابع البريدي بل الطابع الجمهوري .
رموز السيادة الوطنية هي :العلم الوطني......النشيد الوطني .قسما .....العملة الوطنية .الدينارالجزائري .....الطابع الجمهوري ..

[أماني444]

السلام عليكم اخوتي
شكرا لكل من اهتم باستفساري
أختي ام يحي تعبير ابنتك جميل ماشاء الله عليها

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم كيف هي احوال ابنائكم مع الاختبارات
منى جاء اليوم جد سعيدة بعد خيبة املها البارحة للخطأ الذي وقع معها قي وضعية الفرنسية
لانها تحصلت على في اختبار نوفمبر في مادة افرنسية وهي الوحيدة من تحصل على العلامة الكاملة الحمد لله

في الحقيقة ندمت البارحة لمعاتبتها على الخطأ الذي وقع معها في ترتيب الحوار وتداركت خطأي لانني قلت لها انني سعيدة مادمت انك قمت بحل كل التمارين بشكل صحيح
يعني انك استوعبت الدروس
معلمتها في الفرنسية غاضبة منها لانها تدرس دروسا خصوصية
من جهة قراءة دروس جديدة قبل التي تدرس في القسم فهي محقة
لكني ابنتي تقوم بمراجعة ما درسته في القسم بالاضافة لتعليمهم القراءة وحل التمارين

[أماني444]

مشاء الله شاطرة يا منى ....................
بالنسبة لإبنتي أماني فلقد تحصلت على 10 لغة عربية 7.5 في الرياضيات و ت اسلامية 7.5 و ت.مدنية 10 و ت.تكنولوجيا 10 أما باقي المواد مازال معرفتش نقاطها تقول انها خدمت
الله تصدمت في الرياضيات و ت. اسلامية معلبليش واش صرا فيها هذاك النهار المادتين دارتهم مع بعض رغم انها في الفرض دات 10 في الرياضيات المهم الحمد لله على كل شيء انشاء الله تعوضهم في اففروض و اختبارات لفصل 2

[أماني444]

أختي أم محمد يحي ان كنت اود ادخال ابنتي الدروس الخصوصية و ذلك تحت رغبتها و الحاحها لأن زميلاتها في القسم يدرسن لكن زوجي عارض الفكرة و قال مزال الحال عى الدروس الخصوصية اتركيها حتى الخامسة .........فقلت اتركها تدرس هذا الفصل بمساعدتي أنا و ألاحظ النتيجة في نهايته ان كانت متمكنة لا أدخلها و أقوم بمتابعتها و ان وجدتها ضعيفة ادخلها الدروس الخصوصية لكن لا أخفيك أن اتعب كثيرا في تدريسها -هي في الفرض الثاني دات 9.5 في الإختبار ما عطاولهمش النقاط بعد

[serine alger]

السلام عليكم
اليوم الاختيار الأول في حياة ابني الصغير **يونس*السنة الأولى وكان في مادة الأملاء
في الحقيقة متعودة تتبع *عادل* الدي يدرس السنة الرابعة والصغير يونس دائما أحسبه صغيرا .............ههههههه.
بالنسبة للدروس الخصوصية في بداية السنة جاء عادل وقال لي**ماما جميع أصدقائي يديرو ليكور .يعني دوك يتفوقو عليا**والحقيقة أنهم السنة الماضية لم يدرسو الفرنسية جيدا كانت معلمتهم جديدة وهمها الوحيد اكمال البرنامج.هده السنة الحمد لله المعلمة أعجبتني ودو خبرة .دهبت اليها فقالت لي **قوليلو يتبعني في القسم وماتخافيش وأنت ساعديه في البيت**المهم أنا في الأول قلت نديرلو ليكور ولكن والده رفض قالي أحنا الكل قرينا بدون ليكور مرة أنا نقريه ومرة أنت حتى لا يتكل على ليكور*فقلت نشوف هاد السنة.والحقيقة بديت نتبع فيه في البيت والحمد لله النتيجة جيدةلحد الان..اليوم اختبار الفرنسية ان شاء الله يعمل مليح.

[/زهرة عصفور الجنة/]

لست ضد الدروس الخصوصية
لكن هدفي من ادخالها الدروس هو ان تتكلم بالفرنسية
لاننا في البيت لا نتكلم

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

مرحبا بالجميع و سلامي الحار لكل اخواني و اخواتي هنا

الشيخ عبد الناصر السلام عليكم وش راك نتمنى انك تكون بخير انت و اسرتك الكريمة

اختي العزيزة و الفعلا فعلا عطوفة نشكرك كثير كثير
كنت متأكدة اني راح نلقى ".....والله مالقيت الكلمة الي نعبر بيها لكن نقول" نلقى الحل عندك
كنت راح نردلك لكن للأسف المنتدى ثقيل جدا من امس
المهم شكرا شكرا شكرا و ربي يجازيك بالخير و بالفرح و بالسرور مثلما فعلتي معي

غدا ان شاء الله يبداو بناتي الامتحانات
اريج عندها اسلامية و اجتماعيات
و افنان عندها رياضيات
و سلسبيل عندها لغة عربية
ادعولهم ربي يوفقهم و يسهلها عليهم و يشرحلهم صدورهم اللهم آمين

بالمناسبة قبيلة جاتني فكرة يا ريت نتق عليها
و هي انه اسبوعيا او نصف اسبوع ندير امتحان تجريبي للخوامس
و كل مرة يتكفل واحد فينا بأنه يحط الموضوع
و بعد ما يحلوه التلاميذ يقومو المعلمين بالتصحيح

بكل صراحة هدا الأمر راح يخدمني انا لأنه اهم عائق نقف امامه هو انعدام المنافسة
قلت يمكن لما تحتك اريج بتلاميذ ممتازين كيما بنت الأمنيات و خولة اخت اغيلاس
تسترجع نشاطها
المهم ان وافقتم على الأمر راح نكون شاكرة لكم كثيرا
و قد نعمم الفائدة في المنتدى و نضع اعلانا لمن يريد المشاركة

بالمناسبة تلاميذ الرابعة ايضا يقدرو يشاركو
العام الماض كنت نعطي لأريج امتحانات الخوامس في اللغة و الرياضيات "مع تعديلات بسيطة"
و بعد ما تحل نقلها اقراي من الفوق "يعني اختبار السنة الخامسة"
و لما تجد انها حلت امتحان الخامسة تطير بالفرحة انها تفوقت لهاد الحد

يا ربي يا حنين يا كريم تفرح قلب بنياتي و تنور وجوههم بالسعادة يا رب اللهم آمين[/color]

[~~ أغيلاس ~~]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

عودا حميدا أم أريج، و بالتوفيق للصغار،

فكرة أكثر من رائعة و محفزة لأنه الفصل الاول انقضى و لم نقم بربع ما خططنا له من حل مواضيع اختبارات و التدرب على الوضعيات،

أرجو أن يتفاعل معنا تلاميذ السنة الرابعة، الله يبارك أولياؤهم راهم ناشطين،

و أرجو أن يتفاعل معنا الأساتذة أيضا كما عودونا،

أرجو فقط أن يكون هناك موضوع لكل مادة ( من المواد الاساسية ) في الأسبوع لأن أكثر من ذلك غير ممكن بسبب الواجبات المنزلية المدرسية،

إن تم الشروع في الدورة الأسبوعية ـ إن صح التعبير ـ فستُرفع إجابات خولة كل سبت لأن باقي الأيام يتعذر ذلك،

أرجو أن تتجسد الفكرة .

[/زهرة عصفور الجنة/]

اهلا اختي اريج وانا معكي في الفكرة

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
مرحبا بالجميع و سلامي الحار لكل اخواني و اخواتي هنا
الشيخ عبد الناصر السلام عليكم وش راك نتمنى انك تكون بخير انت و اسرتك الكريمة

مرحبا بك أختي ، هذي غيبة ، الحمد لله لاباس
بالنسبة لي ، أحمد الله على نعمه ، مادام رانا نتلاقاو الحمد لله ، الحمد لله .
بالمناسبة قبيلة جاتني فكرة يا ريت نتفق عليها
و هي انه اسبوعيا او نصف اسبوع ندير امتحان تجريبي للخوامس
و كل مرة يتكفل واحد فينا بأنه يحط الموضوع
و بعد ما يحلوه التلاميذ يقومو المعلمين بالتصحيح

فكرة مليحة ، أفضل أن تكون أسبوعيا ، حتى يجد الأطفال متسعا من الوقت لأداء كل واجباتهم المدرسية ، و حتى المعلمين لهم التزاماتهم اليومية ، أنا اللّي عليّ التصحيح كي تجي دالتي ما فيش مشكل :1::1::1:
يمكن إشراك حتى أطفال السنة الرابعة بمواضيع خاصة تناسب مستواهم ، إذا كان على اللغة العربية و الرياضيات يمكن أن أحضر المواضيع أسبوعيا و أصححها ، لأنه هو المستوى الذي أعمل معه .
نشوفو واش راح يقولو باقي الأعضاء .


يا ربي يا حنين يا كريم تفرح قلب بنياتي و تنور وجوههم بالسعادة يا رب اللهم آمين[/color]

آمين ، ربي يوفق بناتك لما يحب و يرضى .

[serine alger]

السلام عليكم.
وأخيرا ظهرت الأخت*أم أريج* والله كنت في بالي ولكن قلت أكيد راهي مع الاختبارات.
بالنسبة للفكرة فطبعا هي رائعة وعادل مع المشاركين.كل أسبوع موضوع في الرياضيات وموضوع في اللغة.هدا سيحفزهم أكثر على المنافسة.

[/زهرة عصفور الجنة/]

أخر يوم للاختبارات اليوم حاسم بالنسبة لمنى
يا رب وفقها هي واخوها
وكل ذريتنا يا رب

[kahinab]

السلام عليكم
اليوم الاختيار الأول في حياة ابني الصغير **يونس*السنة الأولى وكان في مادة الأملاء
في الحقيقة متعودة تتبع *عادل* الدي يدرس السنة الرابعة والصغير يونس دائما أحسبه صغيرا .............ههههههه.
.
وعليكم السلام ورحمة الله و بركاته
هل توجد امتحانات في هذا الفصل للسنة الأولى ؟

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

مرحبا بك أخت أم أريج هذي غيبة, الحمد لله لراكي و العائلة بخير و بالتوفيق للبنات في امتحاناتهم و ان شاء الله يركزوا و يخدموا مليح,
اقتراحك جميل و هذا يبعث الروح المنافسة و الحماس بين الأطفال, للأسف ابني لا يستطيع المشاركة كونه راهو في السنة الثانية,:o

أطلب ان أمكن من أخي عبد الناصر و الأساتذة الأخرين الكرام أن يقترحوا علينا أو ينصحونا على ماذا نركز في المراجعة في هذه العطلة المقبلة ان شاء الله لأولادنا بالنسبة :
السنة الأولى
السنة الثانية
السنة الثالثة
و جزاكم الله كل الخير

( باش يكونوا كامل الأولياء و الأطفال متحمسين:1:)

[/زهرة عصفور الجنة/]

[السلام عليكن
لمن تسألت عن اختبارات الفصل الاول للسنة الاولى فاعدة لا تجرى
لكن هناك بعض المؤسسات يجرونها

بالنسبة للسنة الثانية
ان شاء الله ناوية فالعطلة نركزلوا على حل المشكلات بجميع انواعها
ودراسة النصوص وتحرير التعبير
وحل التمارين الرياضية الخاصة بالتفكيك والترتيب وتمارين الضعف والنص
اريد ايضا ان اتطرق معه لبداية فهم جدول الضرب 2 و3
ان وجدت استوعب الامر اعطيه مشكلات بالضرب
ايضا هي فرصة لتعليمه بعض الحروف والكلمات بالفرنسة
واجعل له وقتا ايضا للاملاء

[serine alger]

وعليكم السلام ورحمة الله و بركاته
هل توجد امتحانات في هذا الفصل للسنة الأولى ؟

في العادة السنة الأولى في الفصل الأول لا توجد اختبارات.ولكن هده السنة انقلبت الامور فدهبت لمعلمة ابني وسألتها وقالت لي **لقد طلب مني المدير أن أقوم بالامتحانات لأن هده التعليمة جاءتنا من المفتشية** البارحة يونس عملو املاء واليوم قال لي لديهم اختبار في الكتابة.والرياضيات والعلمية والتربية الاسلامية الأسبوع القادم ان شاء الله.

[serine alger]

السلام عليكم

أهلا أختي**أم ياسين**والله أنا رأيي أن العطلة عطلة يعني للراحة واللعب والتنزه.ولمساعدة ابنك حتى لا يمل من الدراسة عليك بالقصص يعني عصفورين بحجر واحد عند قراءته للقصص هدا سيكسبه عدة مهارات ومنها القراءة لأنه سيفيده في قراءة كتاب النصوص المدرسي.وأيضا تساعده في الكتابة لأن الطفل ترسخ في داكرته شكل الكلمات.وأيضا تساعده في التعبير والوضعيات الادماجية لاحقا. بما أنه في السنة الثانية اشتري له قصصا من الحجم الكبير حيث الكتابة واضحة والرسوم بالألوان والأشكال الجميلة.اختاري له بعض العناوين التي تناسبه مثل علي بابا واللصوص الأربعون -القط الشجاع-البطل الخارق-...........................الخ.ادا اشتريت له مجموعة فلا تريها له كلها أعطيه واحدة وقولي له عندما تكملها سأشتري أخرى لكي يقرأها ويفهما جيد وتستطيعين طبعا مشاركته في القراءة وفهم الكلمات الجديدة.
لا نريد لأطفالنا أن يملو من الدراسة سريعا فأنا رأيي العطلة للعطلة الا لأقسام الامتحانات النهائية.

في البداية قلت سأدرس عادل الفرنسية في العطلة ولكن بدلت رأيي سأتركه يلعب كما يشاء حتى يبدأ الفصل الثاني ان شاء الله بنشاط.أقول هدا عن ابني لأنه يعيش حالة من القلق والبكاء كلما سبقته زميلته في العلامة لاختبار ما.متعود على المرتبة الأولى ولكن هده المرة أظن أنه سيفقدها يعني أولادا عايشين ضغط نفسي بسبب النقاط والمعدلات ادن يجب أن يرتاحو منها قليلا وهدا في العطلة.
المهم بالنسبة لي العطلة نقضيها دائما خارج البيت لأني أنا في ولاية وأهلي في ولاية أخرى والعطلة دائنا نقضيها عند أهلي.:1:.أظن أني كتبت جريدة.:mh92:

[/زهرة عصفور الجنة/]

استاذ منى يوم نذهب لامضاء الدفتر يمطرنا باوراق اعمال العطلة
شخصيا لا اضغط عليهم خلال العطلة لكنهم يراجعون دروسهم
ربي يوفقهم

اختي ابنك عادل راه كي ابنتي منى
راهي تتنافس مع زميلها بالنقطة
بصح راه غلبها بنقطة واحدة
راحت المرتبة الاولى
لكنني شجعتها وقلت لها لا بأس المهم انك استوعبت دروسك

[serine alger]

الأخت**أم يحيى**بالنسبة لمنى وعادل مازال لانعرف تماما الرتبة لأن المعدل يدخل فيه معدل التقويم يعني ليست الاختبارات فقط.وعادل مازال اختبارين اللغة والرياضيات الأسبوع القادم ان شاء الله.

[/زهرة عصفور الجنة/]

انا اعرف اختي ام عادل فاتها بنقطة فالمدنية ونقطتين في الفرنسية
صح كنت متمنية جي الاولى بصح معليش الحمد لله

[yacidani]

[السلام عليكن
لمن تسألت عن اختبارات الفصل الاول للسنة الاولى فاعدة لا تجرى
لكن هناك بعض المؤسسات يجرونها

بالنسبة للسنة الثانية
ان شاء الله ناوية فالعطلة نركزلوا على حل المشكلات بجميع انواعها
ودراسة النصوص وتحرير التعبير
وحل التمارين الرياضية الخاصة بالتفكيك والترتيب وتمارين الضعف والنص
اريد ايضا ان اتطرق معه لبداية فهم جدول الضرب 2 و3
ان وجدت استوعب الامر اعطيه مشكلات بالضرب
ايضا هي فرصة لتعليمه بعض الحروف والكلمات بالفرنسة
واجعل له وقتا ايضا للاملاء



عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أخت "أم محمد علي" أليس هذا كثير مراجعته في العطلة ؟ بالنسبة لسنة الثانية؟؟؟

اذا كان كذلك أعطيني طريقة لاستعاب دراسة النصوص خاصة و الضرب لأنو مازال ماقراهمش ابني


و شكرا

[/زهرة عصفور الجنة/]

لا ليس كثيرا اختي
بل قليل
لن يمضي يومه امام الحاسوب والتلفاز
لديه وقت للرياضة والراحة
وباقي الوقت افضل ان يستغله في الدراسة
دراسة النصوص
انا اعطيه اختبارات فيها نصوص ويقوم بحل التمارين
لحد الان التعبير لم يتطرقوا اليه بعد وانما الوضعية هي ترتيب للجمل فقط
البارحة فقط طالبته بتحرير تعبير عن الام
وافهمته عن الطريقة المتبعة لذلك وفعلا حرر وضعية ما شاء الله
في الباديء رفض لكنه سرعان ما بدأ يكتب

[yacidani]

السلام عليكم

أهلا أختي**أم ياسين**والله أنا رأيي أن العطلة عطلة يعني للراحة واللعب والتنزه.ولمساعدة ابنك حتى لا يمل من الدراسة عليك بالقصص يعني عصفورين بحجر واحد عند قراءته للقصص هدا سيكسبه عدة مهارات ومنها القراءة لأنه سيفيده في قراءة كتاب النصوص المدرسي.وأيضا تساعده في الكتابة لأن الطفل ترسخ في داكرته شكل الكلمات.وأيضا تساعده في التعبير والوضعيات الادماجية لاحقا. بما أنه في السنة الثانية اشتري له قصصا من الحجم الكبير حيث الكتابة واضحة والرسوم بالألوان والأشكال الجميلة.اختاري له بعض العناوين التي تناسبه مثل علي بابا واللصوص الأربعون -القط الشجاع-البطل الخارق-...........................الخ.ادا اشتريت له مجموعة فلا تريها له كلها أعطيه واحدة وقولي له عندما تكملها سأشتري أخرى لكي يقرأها ويفهما جيد وتستطيعين طبعا مشاركته في القراءة وفهم الكلمات الجديدة.
لا نريد لأطفالنا أن يملو من الدراسة سريعا فأنا رأيي العطلة للعطلة الا لأقسام الامتحانات النهائية.

في البداية قلت سأدرس عادل الفرنسية في العطلة ولكن بدلت رأيي سأتركه يلعب كما يشاء حتى يبدأ الفصل الثاني ان شاء الله بنشاط.أقول هدا عن ابني لأنه يعيش حالة من القلق والبكاء كلما سبقته زميلته في العلامة لاختبار ما.متعود على المرتبة الأولى ولكن هده المرة أظن أنه سيفقدها يعني أولادا عايشين ضغط نفسي بسبب النقاط والمعدلات ادن يجب أن يرتاحو منها قليلا وهدا في العطلة.
المهم بالنسبة لي العطلة نقضيها دائما خارج البيت لأني أنا في ولاية وأهلي في ولاية أخرى والعطلة دائنا نقضيها عند أهلي.:1:.أظن أني كتبت جريدة.:mh92:


شكرا أم عادل على الاهتمام صحيح فكرة قراءة القصص مليحة , لكن الفصل الثاني قصير جدا و يقراو فيه الدروس كثيرة, وخاصة في اللغة, أضن يبداو فيها دراسة النص و هذا راني خايفة ما يستوعبش كثير كيفية اجابة على أسئلة النص....ان شاء الله نعملوا لنقدروا عليه و الباقي على الله سبحانه و تعالى,

بارك الله فيك أخت سرين,
عادل وليدي : "أنت تلميذ مجتهد ما يهمش الأول و الثاني و لا الثالث..المهم تحب تقراbravo:19:" قــل ماماك تشريلك حاجة:1:

[yacidani]

لا ليس كثيرا اختي
بل قليل
لن يمضي يومه امام الحاسوب والتلفاز
لديه وقت للرياضة والراحة
وباقي الوقت افضل ان يستغله في الدراسة
دراسة النصوص
انا اعطيه اختبارات فيها نصوص ويقوم بحل التمارين
لحد الان التعبير لم يتطرقوا اليه بعد وانما الوضعية هي ترتيب للجمل فقط
البارحة فقط طالبته بتحرير تعبير عن الام
وافهمته عن الطريقة المتبعة لذلك وفعلا حرر وضعية ما شاء الله
في الباديء رفض لكنه سرعان ما بدأ يكتب

بارك الله فيك أخت "أم محمد يحي" اذا أمكن من فضلك الطريقة التي تتبعينها لمساعدة ابنك في تحرير الوضعية, ( السنة الثانية)

و جازاك الله كل الخير

[Minnnaaa]

ما شاء الله ماشاء الله
الله يبارك ويزيد في نشاط الامهات:1:
تحية عطرة لكل الاولياء والمعلمين
انا الحمد لله كمل ولدي مواد الحفظ هاد الاسبوع باقي اللغة الاسبوع القادم والرياضيات داروه ليوم
مشكلتي مع ولدي انه حاسب روحه "اينشطاين"بالنسبة ليه كلشي ساهل ويستغرب منين صحابه مايفهموش حاجة يكتر عليا غير هادي حاجة باينة وهادي ساهلة ونصف الاجابات مايكتبهمش علاخاطرش راهم في راسه:confused::confused:
وبالنسبة للخط نتاعه كان رائع فالعطلة خاصة مع الدورة اللي درناها في رمضان بصح منين بدا يقرى ولت كتبته كيما نتاع الطبيب:D:D
ولما نطلب منه يكتبلي فالمنزل يكتب العربية والفرنسية بخط واضح وجميل ولما يكون فالقسم "سلك يا سلاك"
احترت واش ندير معاه ؟؟؟؟؟
اما بالنسبة للمراجعة فالعطلة من الصعب نتبع طريقة اختي ام محمد يحيي لان ولدي يمل بلخف واكيد يكون اسبوع للراحة واسبوع للمراجعة الخفيفة
تقبلو تحياتي

[/زهرة عصفور الجنة/]

بارك الله فيك أخت "أم محمد يحي" اذا أمكن من فضلك الطريقة التي تتبعينها لمساعدة ابنك في تحرير الوضعية, ( السنة الثانية)

و جازاك الله كل الخير

ليست لدي اي طريقة
البارحة فقط كانت لي معه اول محاولة لتحرير وضعية

اعطيت له تعبيرا عن الام
وطلبت منه ان يكتب في بضع اسطر ما هو واجبه نحو امه التي تتعب من اجله مستعملا أسماء اشارة وجملة تعجب مسطرا عليها

وافهمته ان عليه ترك اللبياض
في البداية فرض
لكن سرعان ما جاءته الافكار

حررها في كراس المنزل واعادها على ورقة مزدوجة ليريها لمعلمته

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
ماشاء الله الردود بزاف

قريتهم خفت نرد عليهم بالواحد
المهم نشكر كل من مرحب بيا و نشكر الموافقين على الفكرة و يا ريت تتجسد في سع لأنه المشاركين ماشاء الله بزاف
وش رايكم نبداو الأسبوع الجاي نحدد يوم نضع فيه المواضيع و يوم يوضعو التلاميذ اجابة و يوم للتصحيح
للأسف انا ما نقدرش نوضع موضوع لأني كما تعلمون لاهية مع لبنات و امتحاناتهم

بالمناسبة اخي اغيلاس يا ريت و من بعد اذنك تعطيني امتحانات خولة


زوج مشاركات استوقفوني تاع مينا صديقتي العزيزة
نقلك على قصة حكاتهالي اختي الكبيرة بكري
لأني كنت كيما ولدك
هادي باينة و من بعد ........

القصة هي عن بناء عش العصفور
لما كبر العصفور الأول و احس انه راح يموت جمع اولاده العصافير و قالهم ارواحو نوريلكم كيفاش تبنو عش
قالهم اول حاجة تخيرو المكان يكون مغطي على الرياح و الأمطار
قالولو اولاده هادي باينة كمل و من بعد
قالهم خيرو مكان تلقاو الطعام فيه
قالولو هادي باينة و من بعد
قالهم خيرو اغصان طرية باش تبنو بيها
قالولو هادي باينة و من بعد
قالهم خيرو اوراق طرية باش تحطوها على الأغصان
قالولو هادي باينة و من بعد
قالهم تحطو الطبقة الأولة كثيفة باش تكون دافية لأولادكم
قالولو هادي باينة و من بعد
المهم كل ما يقلهم حاجة يقواواو هادي باينة و من بعد

زعف العصفور الأب و قالهم كي عادت باينة كملو وحدكم

نهار مات العصفور و جاو ولادو يبنو وصلو حتان وين قالهم و ما قدروش يطلعو العش و يديرولو سقف
لهذا نرى انه كل اعشاش العصافير دون سقف

هاه وش رايك احكيهالو و شوفي رده
لأنه سلسبيل كي حكيتهالها قاتلي هاه و من بعد هيهيهيهيه

اختي ام ياسين اولا نشكرك على سؤالك و راني فرحانتلك راني نحسك انت و ياسين ماشاء الله لاباس و زاهيين برواحكم
ربي يدومها عليكم نعمة
بالنسبة لعملية الضرب اجليها لعطلة الربيع لأنهم على حد علمي يقراوها في الفصل الثالث

ركزيلو في العطلة على الطرح
عموما من بعد نقرا الردود مليح و نزيدو ناخذو براي الخبراء الشيخ عبد الناصر و الشيخة عطوفة و نلقاو طريقة مناسبة
لأنه انا ثان عندي السنة الثانية كما تعلمي

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

الله يبارك الأولياء راهم ناشطين،

بالنسبة للمنافسة خولة أيضا راهي تنافس مع زميلتها و المنافسة راهي في أوجها،

كملوا اختبارات مواد الحفظ و العمل كان مقبولا مع بعض الأخطاء الأخطائية :confused: و تبقت المواد الأساسية الثلاث اللي راح يمتحنوا فيها الثلاثاء المقبل، و راح تكون امتحانات مثل امتحانات نهاية السنة، يعني كل تلميذ في طاولة و الأوراق تصحح في مدرسة أخرى،

رجعولهم فرض الفرنسية و تحصلت على 8.75 كأحسن علامة هي و منافستها، راحتلها نقطة في الوضعية، في المسودة كتبت الجمل الأربعة دون أخطاء إملائية و قرأتُ المسودة لما أرجعتها لكن في ورقة الإجابة أخطأت في النقل كونها كانت مزروبة و تكتب باليسرى، لو نقلت الجمل صحيحة لتحصلت على تسعة فاصل، و هنا لا أدري لمذا المعلمة محنتش عليها و لو بـ 0.25 لأنها قاومت و امتحنت و مزالها تنافس :1:،

ــــــــــــــــــــ

الأستاذة عطوفة أرجو أن تتفاعلي مع اقتراح أم أريج،

الأستاذ عبد الناصر أرجو أن تتفاعل مع تلاميذ السنة الخامسة في اقتراح أم اريج، و متحيّلش معا اصحاب السنة الرابعة :1: .

[serine alger]

الأخ **اغيلاس* خولة وعادل راهم في نفس الوضع.هو أيضا في منافسة شرسة جدا مع زميلته حيث ادا تحصل الواحد منهم على 9.25 الاخر 9.5 بينهما دائما 0.25 أو 0.5 في الاختبارات يعني التقويمات هي الفاصل.
قل ل*خولة* لا تغضبي ولا تقلقي راكي بيد واحدة ودرت مليح. لأنو بصراحة الكتابة باليد اليسرى صعبة جدا.بالتوفيق لها ان شاء الله في الامتحان التجريبي.

[/زهرة عصفور الجنة/]

ترى هل خلق هذا الجو من التنافس امر جيد للتلميذ
صراحة اصبحت قلقة
واحبط صراحة فما العمل وكيف نتصرف معهم

الامر الاكيد انه ليس كل التلاميذ سيتحصلون على المرتبة الاولى

[عطوفة]

[ اريج المسك; السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

اختي العزيزة و الفعلا فعلا عطوفة نشكرك كثير كثير
كنت متأكدة اني راح نلقى ".....والله مالقيت الكلمة الي نعبر بيها لكن نقول" نلقى الحل عندك
كنت راح نردلك لكن للأسف المنتدى ثقيل جدا من امس
المهم شكرا شكرا شكرا و ربي يجازيك بالخير و بالفرح و بالسرور مثلما فعلتي معي

غدا ان شاء الله يبداو بناتي الامتحانات





وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .
اهلا...اهلا ..باختنا العزيزة ام اريج ...وانا اقول لماذا المنتدى منور هكذا ؟؟؟!!!لا شكر على واجب اختي .هذا وين لقيت الوقت باه نرد عليك سامحيني ....
والله اشتقت لمداخلاتك القيمة الصادقة ..
ا حييك على اهتمامك بهموم التعليم وكفاحك المتواصل من اجل مستقبل بناتك ...
بالنسبة لفكرتك اعجبتني وانا موافقة ساتدخل ان شاء الله للتصحيح ...هذا حسب ملاءمة الوقت وخاصة ونحن مقبلون على العطلة الشتوية التي تأتي بعد فصل دراسي طويل نوعا ما ..وبالمناسبة انصح نفسي وانصحك اختي باعطاء البنات الوقت الكبير من العطلة في الراحة والترفيه ..حتى تكون الانطلاقة القوية بداية الفصل الثاني .بحول الله .
الله يفرح لبنات بنجاحهم ويفرح قلبك انت ويطمنئك عليهم .........يارب ........

ولي لقاء آخر معك باذن الله ..:mh31:

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

الأستاذة عطوفة أرجو أن تتفاعلي مع اقتراح أم أريج،

الأستاذ عبد الناصر أرجو أن تتفاعل مع تلاميذ السنة الخامسة في اقتراح أم اريج، و متحيّلش معا اصحاب السنة الرابعة :1: .

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أخي أغيلاس ، لقد أعلنت عن موقفي ، و قلت أني سأقوم بعملية التصحيح للسنة الخامسة بدون مشكل ، لكن إعداد المواضيع سيكون عائقا لي ، لأني لا أعرف برنامج الخامسة ، و حتى إن حصلت على الكتب ، فهناك الدروس المحذوفة ، و هناك من المعلمين من يتبع ترتيب التدرج السنوي و من يتبع ترتيب الكتاب ، سواء في اللغة العربية أو الرياضيات .
أما السنة الرابعة فهي المستوى الذي أعمل معه ، و أنا على دراية ببرنامجها ، و سأستغل الفرصة ، كلما أحضّر موضوعين هنا أحملهما لتلاميذي لأحشرهم في المنافسة :1:

[serine alger]

الأستاد **عبد الناصر** بما أنك تدرس السنة الرابعة ياريت تحاول تعطيني بعض العناوين للوضعيات الادماجية حتى نقدر نعاون عادل بصراحة أنا لم أتعود على مساعدته في التعبير هو يقوم به ومعلمته تقوم بالتصحيح.حتى قرأت مشاركة**أم يحيى*حيث أنها تقوم هي وابنتها بالوضعية الادماجية في البيت.والبارحة بالفعل ناديت عادل وأريت له نصين الأول عن الوطن والثاني عن فصل الشتاء.والمفاجئة اليوم في حصة التعبير كان حول فصل الشتاء فبالطبع عادل استغل الفرصة وكتب تعبيرا جميلا أغلب جمله من النص الدي قرأه في البيت وكم كانت فرحته كبيرة عندما بعثته معلمته الى القسم الثاني لقراءة تعبيره.شكرا للأخت **أم يحيى*.ما أريده هو ماهي المواضيع التي يمكن أن تكون مبرمجة أو متوقعة للاختبار الفصلي. هم قامو بوضعيات ادماجية كثيرة اخرها/وصف شخص من العائلة/وصف شهيد/الرياضة/والأخير كما قلت فصل الشتاء..
لدي سؤال اخر هل هده الطريقة صحيحة يعني كأن الطفل يحفظ الجمل والتعابير؟كنت أحسب أن الطفل الدي يقوم بتعبير لوحده أحسن من الدي ينقل من النصوص ولكن للأسف أرى أن ما يهم هو ما كتب فوق الورقة وليس المصدر.

[عبد الناصر أمازيغ]

اختي ابنك عادل راه كي ابنتي منى
راهي تتنافس مع زميلها بالنقطة
بصح راه غلبها بنقطة واحدة
راحت المرتبة الاولى
لكنني شجعتها وقلت لها لا بأس المهم انك استوعبت دروسك


انا اعرف اختي ام عادل فاتها بنقطة فالمدنية ونقطتين في الفرنسية
صح كنت متمنية جي الاولى بصح معليش الحمد لله



بالنسبة للمنافسة خولة أيضا راهي تنافس مع زميلتها و المنافسة راهي في أوجها،
راح تكون اختبارات مصيرية كونها قد تحدد رتبة خولة في القسم لأن منافستها ازدادت شراسة ـ إن صح التعبير ـ أكثر من السنة الماضية كانت أليفة نوعا ما و لم تكن تشكل خطرا :mad:،
رجعولهم فرض الفرنسية و تحصلت على 8.75 كأحسن علامة هي و منافستها، راحتلها نقطة في الوضعية، في المسودة كتبت الجمل الأربعة دون أخطاء إملائية و قرأتُ المسودة لما أرجعتها لكن في ورقة الإجابة أخطأت في النقل كونها كانت مزروبة و تكتب باليسرى، لو نقلت الجمل صحيحة لتحصلت على تسعة فاصل، و هنا لا أدري لمذا المعلمة محنتش عليها و لو بـ 0.25 لأنها قاومت و امتحنت و مزالها تنافس :1:،


الأخ **اغيلاس* خولة وعادل راهم في نفس الوضع.هو أيضا في منافسة شرسة جدا مع زميلته حيث ادا تحصل الواحد منهم على 9.25 الاخر 9.5 بينهما دائما 0.25 أو 0.5 في الاختبارات يعني التقويمات هي الفاصل.


ترى هل خلق هذا الجو من التنافس امر جيد للتلميذ
صراحة اصبحت قلقة


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أستسمح إخواني الأعضاء الذين اقتبست مشاركاتهم ، لأني لاحظت حمّى التنافس على المراتب الأولى قد بلغ ذروته و تجاوزها .
كما يعلم أكثركم أنه سابقا ( قبل 2004 ) ، كانت الدفاتر المدرسية للتلاميذ تأخذ بمبدإ ترتيبهم في نهاية الاختبارات كإجازات و عقوبات لأعمالهم ، فكل تلميذ يساوي الرتبة التي حصل عليها .
و هنا بودي أن أطرح تساؤلا : هل التلميذ الذي حصل على المرتبة الأولى و التلميذ الذي حصل على المرتبة الخامسة ستكون لهما نفس المعنويات ؟ و هل وليّ التلميذ الخامس ينظر إلى ابنه كما ينظر ولي التلميذ الأول إلى ابنه ( من ناحية الاجتهاد ) ؟ أكيد الجواب يكون لا .
و هل يوجد بينهما فرق شاسع في القسم من حيث نشاطهما و اجتهادهما كما هو موجود بين قيمتي رتبتيهما ؟ أيضا الجواب هو لا .

منذ بداية الإصلاحات الأخيرة غيّبت الرتبة في دفاتر التلاميذ أو في كشوفهم ، و قد عوضت بالملاحظات : امتياز ، تهنئة ، تشجيع ... و هذا ليس اعتباطيا ، فالمنافسة الشرسة ( لأن هناك منافسة مقبولة تبث فيهم النشاط ) بين الأطفال أنفسهم لها مساوئ كثيرة ، فلا يجب أن يضع الطفل نصب عينيه العمل من أجل التغلب على منافسيه ، بل العمل لتحقيق أحسن النتائج و فقط .
و لنتصور أن طفلا عند بدء المعلم في توزيع علامات مادة ما حصل على علامة متدنية ، ألا يمكن أن يترقب علامات منافسيه متمنيا ألا يكونوا أحسن منه ؟ أليس هذا بداية للحسد .
ألا يمكن أن يمتنع الأطفال عن مساعدة بعضهم في الدروس خوفا أن يكونوا أحسن منهم ؟ و خولة أحسن دليل ، ألم يمتنع زميلها أو زميلتها ( لا اتذكر )من إعطائها الكراس للاطلاع على الدروس المقدمة ؟ ألم تتأثر خولة بذلك ؟ إلى أين تسير العلاقة بينهما ؟

يجب أن نضع في أذهان الأطفال مفهوما واحدا ، أن يعملوا من أجل تحسين مستواهم باستمرار و الاستفادة من أخطائهم باستمرار ، فإذا سقط في اختبار مادة ما ، فليثأر لنفسه في التقويم المقبل ، و لينشغل بتلك المادة حتى يهضمها .
الأمر سهل على ما أظن ، ما عليكم أنتم الأولياء سوى إهمال علامات زملائهم تماما ، و لا تسألوا أولادكم عنها . عندما يأتون بعلامات ناقصة يجب أن تبحثوا عن السبب ، و أن تصنفوا الأخطاء ، هل هي بسبب سوء الحفظ ؟ عدم الفهم ؟ نقص التركيز ؟ و عليكم الاتصال بالمعلمين ليزيدوكم إيضاحا و لتبحثوا معا عن الحلول .

الأطفال يبقون أطفالا على أصنافهم ( مجتهدون ، متوسطون ، أو دون المتوسط )، يخطئون و يصيبون ، و أخطاؤهم تكون متفاوتة حسب قدراتهم ، و في الموضع الذي يخطئ هذا يصيب الآخر ، و في الأخير يكون الفرق بين الأوئل ضئيلا ، فلا معنى أن بتربع ابني على عرش قسمه ، اللهم إلا من ناحية الاعتبار و الشهرة .

أستسمحكم على إطالتي و تدخلي هذا ، أفهم شعوركم كأولياء ، فأنتم تريدون النجاح لأبنائكم ، لكن خففوا عن أنفسكم و عن أولادكم ضغط المرتبة الأولى . يجب أن يكون الشعار :

من المهم أن يحصل ابني أو ابنتي على العلامات الممتازة ، و المرتبة الأولى متاحة للجميع .

[~~ أغيلاس ~~]

أخي الاستاذ عبد الناصر؛ أحيانا بعض مواضيع السنة الرابعة أصعب من بعض مواضيع السنة الخامسة ( الوضعيات الإدماجية مثلا )، سنحل معكم إن شاء الله خاصة أننا سنتدرب على الوضعيات الإدماجية،

أم عادل؛ قرأت خولة ردك و سعدت به كثيرا، صحيح، الحمد لله راهي تقاوم، و فرحانة لأنها اجتازت الفروض، و لولا الله ثم تشجيعي لكانت لم تجتز الفروض و ندمت بعد ذلك، من خلال الفروض المعلمة الجديدة عرفت مستواها، و أنا أيضا عرفت مستواها لهذه السنة و عرفت بعض مكامن الخلل اللي راح نسندركوها إن شاء الله في الفصلين القادمين،

أم محمد يحيى؛ فيما يخص المنافسة فأعتقد أن هذا يرجع إلى قدرات الطفل أولا و عزيمته ثانيا، إن كان للطفل قدرات فجميل أن نشجعه على المنافسة، بالنسبة لخولة المعلمة هي من تشجعهم و تغرس فيهم روح المنافسة .

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أستسمحكم على إطالتي و تدخلي هذا ، أفهم شعوركم كأولياء ، فأنتم تريدون النجاح لأبنائكم ، لكن خففوا عن أنفسكم و عن أولادكم ضغط المرتبة الأولى . يجب أن يكون الشعار :
من المهم أن يحصل ابني أو ابنتي على العلامات الممتازة ، و المرتبة الأولى متاحة للجميع.


و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

كيف تستسمحنا ؟!

ما أجملها من إطالة ! نرجو أن تطول مداخلاتك أكثر فأكثر،

دائما أخبر خولة أن المهم أن تكون من الثلاثة الأوائل، و السنة الماضية كانت تتأثر لما يتفوق عليها زملاؤها في بعض المواد لكن تغير الحال، صارت تأتي المنزل مبتسمة لكن عازمة على نيل أفضل علامة مستقبلا، دائما اكرر على مسامعها أنه يستحيل أن يتحصل التلميذ على أحسن علامة دائما فلكل عالم هفوة و لكل فارس كبوة، و نصيحتي كانت مفيدة و الحمد لله،

و دائما أخبرها أن المهم أن يكون معدلها في الشهادة 8 فما فوق ( و إن كنت أريد أفضل لكن لا اظهر ذلك ) و اخبرها ايضا أن معدل الشهادة لا يعكس المستوى دائما فقد يتعثر التلميذ في مادة ما سهوا أو خوفا و لا يتحصل على المرتبة الأولى مع أن مستواه أفضل من مستوى التلميذ الذي تحصل على المرتبة الأولى و الثانية و الثالثة،

أيضا أحيانا أخبرها أنه لا بأس أن تتفوق عليها خولة ( منافستها أيضا اسمها خولة ) فتنزعج مني كثيرا ههه،،،،،،،، أعتقد أن المنافسة جيدة لكن يجب أن تكون في الحدود و دون إرهاق الطفل بدنيا و نفسيا .

[قَاسِمٌ.قَاسِم]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،..
سعدت بتواجدي معكم
وسأنتفع منكم إن شاء الله ومن خبرتكم مع أنني مع تلاميذ أكبر سنًّا في الثانوي
موفّقين بتسديد الله..
سلا..م

[أم الولدين]

السلام عليكم و رحمة الله
كم تشوقت لتواجدي معكم و متابعه ردودكم لاسيما بهذه الفترة و لكن شاااء الجهاز ان ان يكون كما لا اشتهي
ضرب مدة عند الصانع ( لاغام راحتله في وقت الشدة )
المهم ذخلت الان قرات فقط الصفحة الاخيرة و ماشاء الله الصفحات بتزايد كبير ان دل على شيئ فانما يدل على حرص الولي من جهة
وتواجد و اهتمام الاساتذة الكرام جزاهم الله خيررررااا
فيما يخص الرد الاخير للساتاذ عبد الناااصر اقول المفروض ما قلته التنافس لدرجة الحقد و الحسد لا حاجة له بين اطفالنا نحب فقط غرس
فيهم الجد و الكد و المنافسة الشريفة ان وجدت لها معني مع انه لا انكر اني احب و اسعد لما ارى طفلي بالمرتبة الاولى او الثانية
و فيما دكرته هل فرق بين الاولى و الخامسة اقوول اكييييد لا فرق ومرات بين الخامسة و الاولى لا توجد حتى نصف نقطة فرق اعطيكم مثال
السنة الماضية تحصل طفلى المرتبة الرابعهة بمعدل 9.03 و المراتب الولى تتراوح بين 9.06 و 9.09 فاكتفيت بقول راه مع المتفوقين ماشاء الله
وهاذ العام سقط اثنين منهم تدنى مستواهم وظهر آخر ههه يعني بقي متنافسين ولازالت التصفيات قاائمة هه الى حين الاسبوع القاااااادم الله يجيب الخيييير
اتطلع على باقي الردود و لي رجعه بأذن الله

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أستسمح إخواني الأعضاء الذين اقتبست مشاركاتهم ، لأني لاحظت حمّى التنافس على المراتب الأولى قد بلغ ذروته و تجاوزها .
كما يعلم أكثركم أنه سابقا ( قبل 2004 ) ، كانت الدفاتر المدرسية للتلاميذ تأخذ بمبدإ ترتيبهم في نهاية الاختبارات كإجازات و عقوبات لأعمالهم ، فكل تلميذ يساوي الرتبة التي حصل عليها .
و هنا بودي أن أطرح تساؤلا : هل التلميذ الذي حصل على المرتبة الأولى و التلميذ الذي حصل على المرتبة الخامسة ستكون لهما نفس المعنويات ؟ و هل وليّ التلميذ الخامس ينظر إلى ابنه كما ينظر ولي التلميذ الأول إلى ابنه ( من ناحية الاجتهاد ) ؟ أكيد الجواب يكون لا .
و هل يوجد بينهما فرق شاسع في القسم من حيث نشاطهما و اجتهادهما كما هو موجود بين قيمتي رتبتيهما ؟ أيضا الجواب هو لا .

منذ بداية الإصلاحات الأخيرة غيّبت الرتبة في دفاتر التلاميذ أو في كشوفهم ، و قد عوضت بالملاحظات : امتياز ، تهنئة ، تشجيع ... و هذا ليس اعتباطيا ، فالمنافسة الشرسة ( لأن هناك منافسة مقبولة تبث فيهم النشاط ) بين الأطفال أنفسهم لها مساوئ كثيرة ، فلا يجب أن يضع الطفل نصب عينيه العمل من أجل التغلب على منافسيه ، بل العمل لتحقيق أحسن النتائج و فقط .
و لنتصور أن طفلا عند بدء المعلم في توزيع علامات مادة ما حصل على علامة متدنية ، ألا يمكن أن يترقب علامات منافسيه متمنيا ألا يكونوا أحسن منه ؟ أليس هذا بداية للحسد .
ألا يمكن أن يمتنع الأطفال عن مساعدة بعضهم في الدروس خوفا أن يكونوا أحسن منهم ؟ و خولة أحسن دليل ، ألم يمتنع زميلها أو زميلتها ( لا اتذكر )من إعطائها الكراس للاطلاع على الدروس المقدمة ؟ ألم تتأثر خولة بذلك ؟ إلى أين تسير العلاقة بينهما ؟

يجب أن نضع في أذهان الأطفال مفهوما واحدا ، أن يعملوا من أجل تحسين مستواهم باستمرار و الاستفادة من أخطائهم باستمرار ، فإذا سقط في اختبار مادة ما ، فليثأر لنفسه في التقويم المقبل ، و لينشغل بتلك المادة حتى يهضمها .
الأمر سهل على ما أظن ، ما عليكم أنتم الأولياء سوى إهمال علامات زملائهم تماما ، و لا تسألوا أولادكم عنها . عندما يأتون بعلامات ناقصة يجب أن تبحثوا عن السبب ، و أن تصنفوا الأخطاء ، هل هي بسبب سوء الحفظ ؟ عدم الفهم ؟ نقص التركيز ؟ و عليكم الاتصال بالمعلمين ليزيدوكم إيضاحا و لتبحثوا معا عن الحلول .

الأطفال يبقون أطفالا على أصنافهم ( مجتهدون ، متوسطون ، أو دون المتوسط )، يخطئون و يصيبون ، و أخطاؤهم تكون متفاوتة حسب قدراتهم ، و في الموضع الذي يخطئ هذا يصيب الآخر ، و في الأخير يكون الفرق بين الأوئل ضئيلا ، فلا معنى أن بتربع ابني على عرش قسمه ، اللهم إلا من ناحية الاعتبار و الشهرة .

أستسمحكم على إطالتي و تدخلي هذا ، أفهم شعوركم كأولياء ، فأنتم تريدون النجاح لأبنائكم ، لكن خففوا عن أنفسكم و عن أولادكم ضغط المرتبة الأولى . يجب أن يكون الشعار :

من المهم أن يحصل ابني أو ابنتي على العلامات الممتازة ، و المرتبة الأولى متاحة للجميع .


كلامك كله حكم أستاذنا أنت محق فيما قلته
سأحاول العمل بنصيحتك لن أسأل منى على نقاط زملائها
فعلا شعور قد يؤدي بالتلميذ الى الحسد عافانا الله لا اريد لابنتي ان تتصف بهذا الخلق
اتركها في براءتها

[أم الولدين]

الاخت سيرين و الاخت ام محمد وحتى استاذنا عبد الناصر لو تكرمتم بوضع امتحان التربية المدنية
يوم الاحد يمتحن بهذه المادة و رغم انه ثلاث دروس و ملخصة و لكن خوفي منها قد تكون اسئلة خارج التلخيص وحتى الكتاب
اما الكتاب ضربت طلة دخت في الدرس الواحد ازيد من اربع صفحات
ياريت تفيدوني باسئلة في المادة و اكون جد مممتنة

[/زهرة عصفور الجنة/]

هل تريدين الاسئلة الخاصة بالرابعة

[/زهرة عصفور الجنة/]

لدي اقتراح
لكي نستفيد كلنا
شخصيا معلم ابنتي يحل معهم في القسم العديد من المشكلا والتمارين تقريبا يوميا
ساحاول ان اضعها لكم لكي يستفيد منها ابنائكم
وانتم بدوركم ضعوا لنا التمارين التي يدرسها ابنائكم

[عبد الناصر أمازيغ]

الاخت سيرين و الاخت ام محمد وحتى استاذنا عبد الناصر لو تكرمتم بوضع امتحان التربية المدنية
يوم الاحد يمتحن بهذه المادة و رغم انه ثلاث دروس و ملخصة و لكن خوفي منها قد تكون اسئلة خارج التلخيص وحتى الكتاب
اما الكتاب ضربت طلة دخت في الدرس الواحد ازيد من اربع صفحات
ياريت تفيدوني باسئلة في المادة و اكون جد مممتنة

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

الدروس التي قدمتها للتميذ هي :
انتخاب ممثل القسم
المسؤولية الفردية
من رموز السيادة الوطنية
الهاتف وسيلة اتصال
الحاسوب في كل قطاع

و ها هي الأسئلة التي اختبرت بها تلاميذي : ( أهملت الدرس الأول لأنه مضى عليه وقت طويل و الأطفال نسوه من غير شك ، و الدرس الأخير الحاسوب ، رغم أنهم تلقوا معلومات جديدة ، فإنها تبقى غير عملية ، كمن يصف بلدا لا يعرفه ، أغلب تلاميذ القسم لم يلمسوا حاسوبا )
التمرين الأول :
ضع كل كلمة في الفراغ المناسب (4نقط):
التعويض ــ يتساوون ــ رقابة ــ مواطن ــ القانون ــ مسؤول ــ الضرر ــ عدّة .
ــ كل ..... يتسبب في إلحاق ........ بغيره يلزمه القانون بـ ......... عن ذلك الضرر ، لأنه ........ عن تصرفاته .
ــ إذا نشأ الضرر عن ........ أشخاص ، فإنهم ......... في تحمل المسؤولية ، و من كان مسؤولا عن ....... شخص يحتاج إلى الرقابة ، فإن ....... يلزمه بتعويض الضرر الذي يحدثه لغيره .
التمرين الثاني :
اُذكر ثلاثة من رموز السيادة الوطنية .(3 نقط)
التمرين الثالث :
اربط كل عبارة بنوع الهاتف. (3 نقط)
تمر المكالمات عبر الخيوط
بطاقة الدفع المسبق
الهاتف الثابت
تمر المكالمات عبر الهواء
فاتورة مستحقات المكالمات
الهاتف النقال
محلات الهاتف العمومي
إجراء المكالمات في أي مكان

[serine alger]

السلام عليكم

الأستاد*عبد الناصر*شكرا كثيرا على النصيحة .عندك الحق في ما قلته ولكن المنافسة تبدأ أصلا في القسم عند المعلمة ولا ننسى أن التلاميد الان يعرفون بعضهم جيدا فمثلا في قسم عادل هده السنة الخامسة معا ابتداءا من التحضيري يعني كأنهم أسرة واحدة والمنافسة بينهم رائعة .البارحة دهبت لقسمهم مساءا لأن الأبواب مفتوحة كل خميس من الاحدة حتى الثانية زوالا ووجدتهم في حصة التعبير وجلست في القسم 10-15 دقائق يعني حضرت معهم الدرس والله كانو رائعين انسجام كامل والكل يشارك ويحاول اعطاء أفضل فكرة أو جملة.يعني التنافس هدا ايجابي فالكل يريد أن يكون الأحسن.هناك شلة من 8-10 تلاميد تقريبا مستواهم متقارب وهم جميلا رائعين تفصل بينهم نقطة واحدة أواثنين في الاختبارات والدليل أن الدي كان في الرتبة الثامنة السنة الماضية أصبح في المرتبة الثانية أو الثالثة هاد العام والعكس صحيح.
الأستاد *عبد الناصر*أنتظر من فضلك الاجابة حول سؤالي السابق حول الوضعيات.




الأخت *أم الولدين* بالنسبة للتربية المدنية الدروس التي درسوها هي نفسها التي وضعها الأستاد **عبد الناصر** بالنسبة للاختبار أعطت لهم في التمرين الأول جملا وهم يضعون خطأ أو صحيح والتمارين الأخرى عبارة عن وضعيات ادماجية وملأ الفراغات ولكن بدون اعطاء الاجابات أو الكلمات التي يضعوها في الفراغات .عادل متعود دائما على 10 في التربية المدنية ولكن هده المرة أخد 9.
عليك بالتمارين الموجودة في الكتاب فهي ملائمة جدا.
أخبريني هل اجتاز يونس اختبار اللغة.ماهو موضوع الوضعية الادماجية من فضلك.

[/زهرة عصفور الجنة/]

اختي ام عادل لن كانتمعلمة او معلم ابنك نشيط
لما لا تجعلين عادل يحل اختبارا وتقوم هي بتصحييحه وتقييمه
شخصيا انتهج غالبا هذه الطريقة
هنا في العاصمة استقبال الاولياء يكون يوم الثلاثاء مساءا
هي فرصة لنا كأولياء ان نسأل على اولادنا
وانا اجدها فرصة لاطرح اي تساؤل لدي مع الاستاذ

[serine alger]

الأخت *أم يحيى* أنا متعودة نطبع مواضيع اختبارات لعادل ولكن أنا من يقوم بالتصحيح

[MANOU1]

السلام عليكم
بنتي سالتني سؤال و لم اعرف الاجابة يا ريت تساعدوني
لما يطلب منهم وضع في الفراغ المناسب كل او جميع
متى نضع كل و متى نضع جميع انا لم اجد فرق بينهما عندهم نفس المعنى
و المشكل المعلمة لم تشرح لهم الفرق
سالت استادة لغة عربية و قالت لي لا يوجد فرق
اتمنى تتفاعلو معي و نلقى الاجابة حتى استطيع مساعدة ابنتي

[MANOU1]

الاخ عبد الناصر كلامك صحيح بالنسبة للرتبة
مثال على بنتي في السنة الماضية جابت معدل 9, 66 ضننت انها الاولى و لما سالت المعلم قال لي المرتبة الثالثة و بين بعضهم
فواصل صغيرة و لم ازعل المهم بنتي جابت معدل مليح

[MANOU1]

كيف هو مستوى ابنتك

ابنتي السنة الثانية لم يدرسو فرنسي بعد

[MANOU1]

السلام عليكم ورحمة الله وبراكته
اريد ان استشيركم في موضوع و ياريت تتجاوبي معي
بنتي عندها سبع سنين تدرس السنة الثانية وانا افكر ان ادخلها
لتدرس اللغة الفرنسية حتى تتمكن منها من صغرها هل انا على صح او اني متسرعة
انا عندي عقدة من اللغات لاني لم اكن متمكنة منهم و هذا اثر عليا كثييييييير في الجامعة
ولا اريد لابنتي ان يحصل معها نفس الشئ

لماذا لم تتجاوبو معي ؟؟؟؟؟؟

[/زهرة عصفور الجنة/]

الأخت *أم يحيى* أنا متعودة نطبع مواضيع اختبارات لعادل ولكن أنا من يقوم بالتصحيح

انا ايضا لكن الوضعية افضل ان يصححها الاستاذ
وانا سعيدة بأنني استطعت افادتكي بطريقة ادخلت السرور لقلب عادل

[/زهرة عصفور الجنة/]

انا من رأيي لاداعي للدروس الخصوصية في هذه الفترة على الاقل
اختي يمكنكي تعليمها من حين اخر الحروف الابجدية وتعليمها الكلمات ونطقها بشكل سليم
لا داعي ان تضخمي لها المادة
علميها بطريقة مشوقة
شخصيا اعلم ابني الكلمات حاليا في اليوتيب
والحروف حفظها باغنية جميلة

[serine alger]

لماذا لم تتجاوبو معي ؟؟؟؟؟؟
شوفي أختي أنا في رأيي لا داعي للدروس الاخصوصية الان والا راح تخوفيها من المادة وتكرهيهالها .ولكن تستطيعين مساعدتها بواسطة تعريفها بعض الكلمات بالفرنسية مثلا /ما اسمك /ما عمرك/أسماء بعض الأشياء في المطبخ أو البيت عامة كالطاولة -النافدة-الكرسي......الخ.وهدا شفويا حتى يتعود لسانها على النطق السليم

[serine alger]

انا ايضا لكن الوضعية افضل ان يصححها الاستاذ
وانا سعيدة بأنني استطعت افادتكي بطريقة ادخلت السرور لقلب عادل
في الحقيقة أنا متعودة نصحح التمارين فقط وهو أصلا مايحبش يضيع الوقت مع الوضعيات هدا من رأيه طبعا لأنو فنيان ويتكاسل.وبالنسبة للافادة يعطيك الصحة والله الفكرة تاعك جابت نتيجة.

[/زهرة عصفور الجنة/]

في الحقيقة أنا متعودة نصحح التمارين فقط وهو أصلا مايحبش يضيع الوقت مع الوضعيات هدا من رأيه طبعا لأنو فنيان ويتكاسل.وبالنسبة للافادة يعطيك الصحة والله الفكرة تاعك جابت نتيجة.

بالنسبة لي افضل ان تنجز لي اختبارا واحدا كاملا على ان تنجز عدة اختبارات دون تكملة
ومنى الحمد لله استاذها ماشاء الله دائما يمدحها لاجتهادها ولبذله المجهودات ويسعد عندما يصحح لها
رغم كثرة الضغط عليه
تخيلي يصحح يوميا 48 ورقة لانهم يوميا لديهم تقويم يا اما رياضيات ولا لغة +مادة حفظ
بعض الاولياء يتذمرون من التقويمات اليومية لكنني شخصيا اجدها نافعة
التلميذ مواضب على حفظ دروسه ومراجعة تمارين الرياضيات واللغة بشكل يومي
وحل اختبارين على الاقل في اللغة في الاسبوع يثري رصيدهم اللغوي ويعودهم على دراسة النصوص
حتى انهم درسو الكثير من دروس القواعد للسنة الخامسة فاحيانا يعطي لهم اخبارا اصعب من اختبارات الخامسة

[أم الولدين]

شكرااا الاستاذ الكريم و لك الاخت سيرين على الافادة
سانقل اختبار الاستاد عبد الناصر على الفور الا انهم لازالو لم يتطرقو بعد للحاسوب
اما المسؤولية لم اجدها بالكراس سالجا للكتاتب
الاخت سيرين فيما يخص الوضعية الادماجية حول فصل الشتاء ركزي على فصل الشتاء
وفكرة الاخت ام محمد راااائعه و صراحة افادتني كثيرا انه يواضب على الوضعيات الادماجية مع تدخلنا
وان كانت مثلا بالاختبار وضعية مشابهة يبقى الطفل متذكر تصحيح الام وهذا ما وقع معي طفلي مؤخرا حل بالليل وضعية ادماجية خاصة
بالشتاء و كان من حسن الحظ نفس الموضوع وضع ماتطرقنا له معا يعني مع بعض تدخلاتي فأعجبت المعلم و النقطة اعتقد 3 من 3.5
و داائما اركز على ان يدخل خصووووووواصا ماتطرقو اليه بمادة التربية الاسلامية
مررنا مرة بموضوع تعذيب الحيوانات و نصيحتك فكتب عن الحديث الشريف دخلت امرأة النار بسبب هرة
ومرة بموضوع الرياضة ماهي الرياضة المفضلة لديك
داك الموضوع الذي وضعته الاخت ام محمد ذكر لي الحديث ** علموا اولادكم السباحة و الرماية و ركوب الخيل ***
وموضوع الشتاء و تساقط المطر دعاء اللهم اجعله صيبا نافعا و هكذا
لابد من تذكر الاحاديث و الايات الكريمة القصيرة حتى تزداد الوضعية الادماجية جمااالا
وفق الله الجمييييييييييييييع

[/زهرة عصفور الجنة/]

هذه بعض مواضيع المدنية التي راجعت لها لابنتي منى امتحان الفصل الأول للسنة الرابعةمدنية
1- - عرف معنى الامتحان ؟
.................................................. .................................... –عرف معنى الترشح ؟
.................................................. ....................................

2- أكمل بما يناسب :
الإنتخاب هو ........................و الترشح هو ........................يتدرب التلاميذ من خلال إنتخاب ........................على تحمل ...................
يسمح القانون لكل مواطن أن ........................ أو ........................ إذا توفرت فيه شروط ........................ لتولي مسؤولية عامة .

3- المسؤولية الفردية هي :................................................. ...........
يتحمل الشخص المسؤولية عن ........................التي تسببها ...............
في عمري الحالي ........................نتائج ........................في ........................و ........................ و ........................ ولا أفعل ما يتحمله عني ........................

4- ماهي ألوان العلم الوطني ؟ و ما معنى كل لون ؟
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ...........

5- إملئ الفراغ بما يناسب :
- رموز السيادة هي ...................و ...................و ................... و....................
- وتدل على :................................................. .....................
- من واجباتنا نحو هذه الرموز :................................................. .
- يعاقب القانون كل من .......................على رموز السيادة الوطنية ويقوم بتصرفات تمسها مثل :................................................. ..
6- هذه واجباتك نحو وطنك ورموزه صنفها حسب الجدول :
- أحبه و أعتز به – أحييه كلما رفع – أعمل من أجله طول حياتي – أقف مستعدا له عند إنشاده – أحافظ على حريته – أعتني به – أدافع عنه و أحميه – أنشده بحماس .
وطني علم وطني النشيد الوطني





7- أكمل الناقص :
- إسم وطني الجمهورية ................الديمقراطية ................
- ألوان علم هي :................و يرمز إلى ................و ................ و يرمز إلى ................ و ................ ويرمز إلى ................
- عملة بلادي تسمى ................ ونرمز لها بـ ................
- رموز السيادة الوطنية هي ................ و ................ و ...............

8- ضع الحرف (ح) أمام الحق و الحرف (و) أمام الواجب .

- الدفاع عن الوطن ( )
- المساوات أمام القانون ( )
- الرعاية الصحية ( )
- إتقان العمل ( )
- التربية و التعليم ( )
- أداء الضريبة ( )
- أداء الخدمة الوطنية ( )
- حرية التعبير ( )
- إحترام القانون ( )
- حماية الوطن من الأخطار ()
- حق الإمتلاك و التنقل ( )
- المحافظة على الملكية العمومية ( )
- الجنسية ( )
- الإنتخاب و الترشح ( )
- المحافظة على الملكية العمومية ( )
- العلاج ( )





9- ضع الكلمات التالية في المكان المناسب : ( التعويض الجماعي ) – (مسؤول عن تصرفاته ) – ( غير مسؤول ) :
- نزول شخص من قطار غير متوقف و إصابته بأضرار جسيمة .......... .. .............
- مجموعة أولاد يقومون بأعمال الشغب ويلحقون الضرر بالملكية العامة ..............................
- تهدم بيت شخص عن طريق فيضان مفاجئ .................................


10- أربط بين شطري الجملة :

- مبدأ التناوب على السلطة
- على كل فرد يتمتع بالمواطنة
- على تحمل المسؤولية ضروري
- الإنتخاب حق وواجب
- إختيار الأشخاص القادرين
- الإنتخاب وسيلة للتكوين




11- أربط بين المصطلح و مفهومه المناسب :

- التزييف وهو استعمال حيلة غير شرعية لصنع شيء كنقود مثلا
- إتفاق بين طرفين يلتزم كل منهما بتنفيذ ما جاء فيه .
- هي دينار جزائري
- خاتم خاص يحمل رموز هادفة

- رموز السيادة الوطنية
- العملة الوطنية
- العقود
- التزوير
- خاتم الدولة
- تتمثل في العلم الجزائري و النشيد الوطني
الرسمي وخاتم الدولة و العملة الوطنية.

[/زهرة عصفور الجنة/]

المستوى : السنة الرابعة ابتدائي
 الامتحان الفصل الأول في مادة التربية المدنية 
التمرين الأول: أربط بسهم العبارة وما يناسبها

الانتخابُ هُو الاخْتِيارُ الْحُرُّ لِفائِدَةِ   ضِمنَ قائِمَةٍ يُنْتَخَبُ عَلَيْها
التّــــرَشُّــــــحُ هُــــــو الــــــتَّـــــسْجــــــيــــــــلُ   وَسيلَةُ اِتِّصال
الْـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــهـــــــ ــــاتِــــــــــــــــــفُ هُــــــــــــــــو   شَخْصٍ أو قائِمَةٍ
الْمَسْؤولِيَّةُ الْفَرْدِيَّةُ   هِي تَحَمُّلُ نَتائِجُ التَّصَرُّفات
التمرين الثاني : أكمل بـ :
مسؤول فرديّة - تصَرّف غير مسؤول - مسؤولية جماعية

- مَجْمُوعَة مِنَ الشَّبَاب يَقُومُونَ بِأعْمَالِ الشَّغب والنَّهْب و السَّرِقَة (................................................. ............)
- شَخْص لا يَحْتَرِم أشَارَات المُرُور تعَرَّضَ لإصَابَةٍ خَطِيرَةٍ (................................................. ...........)
- تَهَدُّم بيت أحَد الأشْخَاص عَنْ طَرِيق فيضان مفاجئ (................................................. ............)
التمرين الثالث :
أذكر ثلاثة من رُمُوز السِّيَادَة الوَطَنِيَّة :

................................................. ................................................. ................................................. ..............................................

التمرين الرابع : أكمل ملء الجدول بـ :

الاتِّصالُ مِنْ مَكانً ثابِت / المُكالَماتُ تَمُرُّ عَبْرَ الْهَواءِ / الدَّفْعِ المُسْبَقِ بِشِرَاءِ بِطاقَةِ التَّعْبِئَة
المُكالَماتُ تَمُرُّ عَبْرَ الْخَيوطِ السِّلْكِيَّةِ / الدَّفْعِ بَعْدَ مُدَّةٍ زَمَنِيَةٍ مُحَدَّدَةٍ / الاتِّصالُ مِنْ جَميعِ الْأَماكِنِ

الـــهـــاتـــف الثَّــابـِــت الـــهـــاتـــف الــــنَّــــــقَّــــــال

.................................................. .................................................

.................................................. ................................................

.................................................. ...............................................


............................... .................................................. ................

.................................................. ...............................................

.................................................. ...............................................



 بالتوفيق

[/زهرة عصفور الجنة/]

قسم السنة الرابعة ابتدائي
الامتحان الفصلي الأول في مادة التربية المدنية
التمرين الأول: أضع الكلمات والجمل التالية في مكانها المناسب
( المعلم،الوالدان،الرئيس،أنا،صاحب الحيوان،العامل)
(عن الشعب،عن تصرفاتي،عن الأولاد،عن الأضرار التي يحدثها الحيوان،عن عمله،عن التلاميذ )
الأشخـــــاص المسؤولية المُلقاة عليهم
صاحب الحيوان مسؤول عن الأضرار التي يحدثها حيوانه
........................ مسؤول ...................................
...................... مسؤول ..................................
..................... مسؤولان ................................
...................... مسؤول ..................................
...................... مسؤول ..................................
التمرين الثاني: أربط بالجواب الصحيح
• الهاتـــــــف الثـــــــــــابت عبر الأقمار الصناعية
• تمر مكالمات الهاتف النقال جريمة يعاقب عليها القانون بالسجن
• يعتبر العلم الوطني والنشيد الوطني وسيلة اتصال قديمة
• تزوير العملة الوطنية وسيلة اتصال متطورة
من رموز السيادة الوطنية
الوضعية الإدماجية:
محمد 10 أصوات
اسماعيل 16 صوت
الياس 08 أصوات
أسفرت عملية انتخاب ممثّل (مسؤول) القسم على النتائج المبينة في الجدول التالية:
1. أسمي المترشح الفائز مسؤولا للقسم ...................
أما نائب المسؤول فهو ..................
2. لماذا تحصّل هذا الفائز على عدد كبير من الأصوات
لأنه...........................و.................. .................
3. أذكر مهمّة واحدة من مهام مسؤول القسم .................................................. ..............

[/زهرة عصفور الجنة/]

الترشح هو التسجيل * * وسيلة اتصال
الهاتف هو * * عن اختيار شخص أو أكثر
المسؤولية الفردية * * ضمن قائمة ينتخب عليها

التمرين الثاني :
أكمل بـ : مسؤول عن تصرفاته / غير مسؤول / التعويض الجماعي
- نزول شخص من قطار غير متوقف و إصابته بأضرار جسيمة (...........................................)
- مجموعة من الشباب يقومون بأعمال الشغب ويلحقون الضرر بمقر البلدية (....................................)
- تهدم بيت شخص عن طريق فيضان مفاجئ (........................................)
التمرين الثالث :
أذكر رموز السيادة الوطنية :
1- .................................................. ....
2- .................................................. ....
. 3- .................................................. ...
التمرين الرابع :
إمـلأ الجدول بـ :
الاتصال من مكان ثابت / المكالمات تمر عبر الهواء / الدفع المسبق بشراء بطاقة التعبئة
المكالمات تمر عبر الهواء / الدفع بعد مدة زمنية محددة / الاتصال من جميع الأماكن

الهاتف النقال الهاتف الثابت





مدرسة لحول الميلود المستـوى : رابعة ابتدائي
اختبار شهر ديسمبر في التربية العلمية
التـاريخ:03/12/2012 المدة : 1 سـا و30 د

اللقب و الاسم : ……………………………………
التمرين الأول:
أجب بـ : صحيح (ص) أو خطأ (خ)
- الماء يصبح صلبا عندما يسخن و ترتفع حرارته (.......)
- الماء السائل عندما يصبح صلبا تزداد كتلته (.......)
- الهواء يأخذ الشكل الذي يعطى له (.......)
- الهواء لا وزن له (.......)
- نستطيع ضغط الهواء (.......)
- يتحول الماء بفعل الحرارة إلى بخار (.......)
التمرين الثاني :
إملأ الفراغات بـ : البرودة / الحرارة / بخار الماء / الماء .
يتحول............... بفعل ............ إلى بخار فنقول أنّه تبخر
يتحول ............... بفعل............... من حالته الغازية إلى الحالة السائلة

التمرين الثالث :
ما هي العوامل المؤثرة في سرعة التبخر؟
01/...............................................
02/...............................................
03/...............................................
التمرين الرابع :
اكمل مايلي:
هواء الزفير هو غاز..............................و................ .....
اما هواء الشهيق فيحتوي غاز.........................................




المستوى :رابعة ابتدائي

اختبار شهر ديسمبر في التربية المدنية


التمرين الاول:
أربط بسهم العبارة وما يناسبها
الانتخاب هو التعبير الحر * * هي تحمل نتائج تصرفات
الترشح هو التسجيل * * وسيلة اتصال
الهاتف هو * * عن اختيار شخص أو أكثر
المسؤولية الفردية * * ضمن قائمة ينتخب عليها

التمرين الثاني :
أكمل بـ : مسؤول عن تصرفاته / غير مسؤول / التعويض الجماعي
- نزول شخص من قطار غير متوقف و إصابته بأضرار جسيمة (...........................................)
- مجموعة من الشباب يقومون بأعمال الشغب ويلحقون الضرر بمقر البلدية (....................................)
- تهدم بيت شخص عن طريق فيضان مفاجئ (........................................)
التمرين الثالث :
أذكر رموز السيادة الوطنية :
3- .................................................. ....
4- .................................................. ....
. 3- .................................................. ...
التمرين الرابع :
إمـلأ الجدول بـ :
الاتصال من مكان ثابت / المكالمات تمر عبر الهواء / الدفع المسبق بشراء بطاقة التعبئة
المكالمات تمر عبر الهواء / الدفع بعد مدة زمنية محددة / الاتصال من جميع الأماكن

الهاتف النقال الهاتف الثابت




المستوى :رابعة ابتدائي
اختبار شهر ديسمبر في التربية المدنية


التمرين الاول:
أربط بسهم العبارة وما يناسبها
الانتخاب هو التعبير الحر * * هي تحمل نتائج تصرفات
الترشح هو التسجيل * * وسيلة اتصال
الهاتف هو * * عن اختيار شخص أو أكثر
المسؤولية الفردية * * ضمن قائمة ينتخب عليها

التمرين الثاني :
أكمل بـ : مسؤول عن تصرفاته / غير مسؤول / التعويض الجماعي
- نزول شخص من قطار غير متوقف و إصابته بأضرار جسيمة (...........................................)
- مجموعة من الشباب يقومون بأعمال الشغب ويلحقون الضرر بمقر البلدية (....................................)
- تهدم بيت شخص عن طريق فيضان مفاجئ (........................................)
التمرين الثالث :
أذكر رموز السيادة الوطنية :
5- .................................................. ....
6- .................................................. ....
. 3- .................................................. ...
التمرين الرابع :
إمـلأ الجدول بـ :
الاتصال من مكان ثابت / المكالمات تمر عبر الهواء / الدفع المسبق بشراء بطاقة التعبئة
المكالمات تمر عبر الهواء / الدفع بعد مدة زمنية محددة / الاتصال من جميع الأماكن

الهاتف النقال الهاتف الثابت

[MANOU1]

انا من رأيي لاداعي للدروس الخصوصية في هذه الفترة على الاقل
اختي يمكنكي تعليمها من حين اخر الحروف الابجدية وتعليمها الكلمات ونطقها بشكل سليم
لا داعي ان تضخمي لها المادة
علميها بطريقة مشوقة
شخصيا اعلم ابني الكلمات حاليا في اليوتيب
والحروف حفظها باغنية جميلة

شوفي أختي أنا في رأيي لا داعي للدروس الاخصوصية الان والا راح تخوفيها من المادة وتكرهيهالها .ولكن تستطيعين مساعدتها بواسطة تعريفها بعض الكلمات بالفرنسية مثلا /ما اسمك /ما عمرك/أسماء بعض الأشياء في المطبخ أو البيت عامة كالطاولة -النافدة-الكرسي......الخ.وهدا شفويا حتى يتعود لسانها على النطق السليم
شكرا لكن و سوف اتبع هته الطريقة

[/زهرة عصفور الجنة/]

الاسم : ........................................ ........................................ ابتدائية طاهيري محمد – البويقلة
اللقب : ........................................ ........................................ القسم : الرابعة أ
الرقم : ........................................ ........................................

 الامتحان الفصل الأول في مادة التربية المدنية  المدة : 1 ساعة
منتديات طموحنا [

التمرين الأول:
أربط بسهم العبارة وما يناسبها
الانتخاب هو التعبير الحر * * ضمن قائمة ينتخب عليها
الترشح هو التسجيل * * وسيلة اتصال
الهاتف هو * * عن اختيار شخص أو أكثر
المسؤولية الفردية * * هي تحمل نتائج التصرفات

التمرين الثاني :
أكمل بـ : مسؤول عن تصرفاته / غير مسؤول / التعويض الجماعي
- نزول شخص من قطار غير متوقف و إصابته بأضرار جسيمة (...........................................)
- مجموعة من الشباب يقومون بأعمال الشغب ويلحقون الضرر بمقر البلدية (....................................)
- تهدم بيت شخص عن طريق فيضان مفاجئ (........................................)
التمرين الثالث :
أذكر رموز السيادة الوطنية :
1- .................................................. ....
2- .................................................. ....
3- .................................................. ....
4- .................................................. ....
التمرين الرابع :
إمـلأ الجدول بـ :
الاتصال من مكان ثابت / المكالمات تمر عبر الهواء / الدفع المسبق بشراء بطاقة التعبئة
المكالمات تمر عبر الهواء / الدفع بعد مدة زمنية محددة / الاتصال من جميع الأماكن

الهاتف الثابت الهاتف النقال
- .................................................. ........

- .................................................. ........

- .................................................. ........
- .................................................. ........

- .................................................. ........

- .................................................. ........

[/زهرة عصفور الجنة/]

اختبار الفصل الأول في التربية المدنية
التمرين الأول: (1.5ن) لَوِّنْ رُمُوز السيادة الوطنية :
العُمْلَة الوَطَنِيَة جَوَازُ السَّفَرِ الغَابَاتْ والجِبَالْ النَّشِيدْ الوَطَنِي


شَهَادَةُ المِيلاَدْ العَلَمُ الوَطَنِي الطَوَابِعْ البَرِيدِيَة الكُتُبْ المَدْرَسِيَة

التمرين الثاني: (2.5ن) إمْلَأ الفَرَاغَاتْ بالكَلِماتِ التَالِية : " مَسْؤُولِيَة - الأُمُ – الثَابِتِ – الدَّفْعِ – يُعَاقِبُ "
 يُمْكِنُ الاشْتِرَاكْ في الهَاِتفِ النَقَالْ باسْتِعْمالِ بِطَاقَةِ.............................أو بِطَاقَةِ.................................
 كُلُّ فَرْدٍ يَتَحَمَّلُ............................تَصَرُّفَات ِهِ الشَّخْصِيَة.
 الهَاِتفُ............................يَحْتَاجُ إلى خُيُوطٍ سِلْكِيَةٍ.
 ...........................القَانُونُ الذِي يُهِينُ رُمُوزَ السِّيَادَةِ الوَطَنِيَة.
التمرين الثالث: (3ن)أَرْبِطْ كل عْبَارَة بِمَا يُنَاسِبُها:
- وَاجِبُ السَائقِ في الطَرِيق * * تَأْدِيبِهمْ وتَعْلِيمهِمْ.
- وَاجِبُ المُعَلِّم نَحْوَ تَلامِيذِهِ * * احَتِرَامُ إِشَاراتِ المُرُورِ.
- وَاجِبُ الأطْفَالِ في الأُسْرَة * * طَاعَةُ الوَالِدَينِ ومُسَاعَدَتُهمَا.
- وَاجِبُ العَامِلِ في المَصْنَعِ * * الهُدُوءُ والانْتِبَاهِ أَثْنَاءَ الدَرْسِ.
- وَاجِبُ التِلْمِيذِ في القِسمِ * * الحِرْصُ على إِتْقَانِ العَمَلِ.
- وَاجِبُ الأَبِ في الأُسْرَةِ * * الإنْفَاقُ على الأَبْنَاءِ وتَرْبِيتِهِمْ
التمرين الرابع: (3ن) عَرِّفْ مَا يَلِي:
أ‌- الاِنْتِخَابُ هُوَ.............................................. .................................................. ...............
ب‌- التَرَشُّحُ هو................................................ .................................................. ...............
ت‌- المَسْؤُولِيَة الفَرْدِيَة هي................................................ .................................................. ...

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله وبراكته
اريد ان استشيركم في موضوع و ياريت تتجاوبي معي
بنتي عندها سبع سنين تدرس السنة الثانية وانا افكر ان ادخلها
لتدرس اللغة الفرنسية حتى تتمكن منها من صغرها هل انا على صح او اني متسرعة
انا عندي عقدة من اللغات لاني لم اكن متمكنة منهم و هذا اثر عليا كثييييييير في الجامعة
ولا اريد لابنتي ان يحصل معها نفس الشئ
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

الأخت "مانو" ، كنت أنوي الرد على استفسارك لما يكون لدي الوقت ، لكن بعدما توالت الصفحات و غاب عن الأنظار ، دخل في طي النسيان .

في بداية الإصلاحات ، كان تعليم الفرنسية يبدأ من السنة الثانية ، و في الموسم الموالي تم التراجع عنه لأسباب مجهولة ، و ابني من التلاميذ الذين درسوا الفرنسية في السنة الثانية ، و هو الآن ممتاز فيها .
حاليا الأطفال يعانون في هذه المادة ، تصوري تلاميذي حاليا في السنة الرابعة و يخلطون بين الحروف ، و منهم من يجهل كيف تنطق الأصوات البسيطة : u, e, o, i , a, ناهيك عن المركبة ، فلا أحد متمكن منها . و حتى في السنة الخامسة الأطفال ضعاف في القراءة ، و هذا ما يفسر العلامات المتدنية في هذه المادة في الامتحان النهائي . و السبب في ذلك يرجع للسنة الثالثة التي لا يجد فيها المعلم متسعا من الوقت للتركيز على الحروف و الأصوات .
أنا أرى أنه إذا وجدت من يبدأ معه بالحروف و الأصوات ، و بعض التعابير البسيطة ، و يكسبه مفردات في اللغة الفرنسية ، فإن ذلك سينفعها كثيرا للموسم المقبل ، و بإمكانك أن تزيدي لها في البيت بعض الألعاب التربوية من الأنترنيت ( ارجعي للصفحات السابقة من هذا الموضوع و ستجدين بعض الراوبط لهذه المواقع التربوية )
بالتوفيق.

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم


الأستاد *عبد الناصر*أنتظر من فضلك الاجابة حول سؤالي السابق حول الوضعيات.

[/right]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

اطمئني أختي ، لم أنس
أولا أنا لا أجمع هذه الوضعيات.
ثانيا : لا توجد وضعيات خاصة بالسنة الرابعة ، فأي موضوع يمكن أن تطالبي التلميذ بالكتابة فيه ، طبعا المواضيع التي تكون في مستواه ، خصوصا ما هو ضمن المحاور التعليمية التي تدور حولها نصوص القراءة .
يبدو لي أن عبارة " الوضعية الإدماجية " قد أعطيت لها مفاهيم أكثر مما تستحق ، و أصبح البعض ينظر إليها كأنها شيئ خارق للعادة .
هي مجرد تسمية جديدة لما يسمى في التعليم الأساسي "التعبير الكتابي" أو "الفقرة" ، أو ما يسمى في المدرسة الابتدائية القديمة "الإنشاء" ، مع بعض الشروط التي تظهر مدى تحكم الطفل في اللغة العربية ، كتوظيف الظواهر اللغوية ، و تقييدهم بعدد الأسطر .
سميت بالوضعية الإدماجية ، لأن الطفل يوظف الكثير من المهارات و المكتسبات اللغوية من تعبير و قواعد نحوية و صرفية و إملائية و خطية ، و حتى المعلومات التي يكتسبها في باقي المواد ، و يدمجها كلها و ينسقها ليحصل على منتوج كتابي .
و المواضيع التي يمكن أن نطالب التلاميذ الكتابة فيها على سبيل المثال لا الحصر : الوطن ، الطبيعة ، فصول السنة ، الرياضة ، المرض ، الصحة و جسم الإنسان ، الصلاة ، الأعمال الفلاحية ....
أما بناء الوضعية فيجب الالتزام بالدقة ، تبدئين بجملة أو جملتين أو ثلاثة كمقدمة لموضوع الوضعية ، ثم التعليمة التي تتضمن شروط الإنجاز ( عدد السطور ، توظيف الظواهر اللغوية ، ... )
طلبت مني الوضعيات الإدماجية و أتيتك بقصة ههههههههه:1:
على كل ، اقترحت الأخت أريج تنظيم منافسة في اللغة و الرياضيات لأطفال الرابعة و الخامسة ، غير قولي لعادل يوجّد روحو للوضعيات الإدماجية .

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

أم أريج؛ كنت أريد أن أرفع فروض خولة لشهر نوفمبر اليوم لكن تعذر ذلك، توجهت إلى مقهى الأنترنت لمسحها لكن مغلق هو و غيره ربما بسبب أحد المباريات الرياضية كل ما تكون مباراة تغلق الكثير من الحوانيت و المقاهي،،،،،،،،، الآيفون اللي كنت نصور بيه راح و هاتفي حاليا كامرته رديئة، و لا أمتلك ماسحا ضوئيا،،،،،،،،،، ربما اليومين القادمين أحاول مسحها،،،،،،،،،،،،،،،،،،

لم تخبرينا متى امتحانات أريج في المواد الأساسية،،،،،،،،،،،

أيضا نرجو من أولياء السنة الخامسة في هذا الموضوع رفع فروض شهر نوفمر للمواد الاساسية و كذلك اختبارات ديسمبر للمواد الأساسية إن أمكنهم ذلك .

[عطوفة]

السلام عليكم
بنتي سالتني سؤال و لم اعرف الاجابة يا ريت تساعدوني
لما يطلب منهم وضع في الفراغ المناسب كل او جميع
متى نضع كل و متى نضع جميع انا لم اجد فرق بينهما عندهم نفس المعنى
و المشكل المعلمة لم تشرح لهم الفرق
سالت استادة لغة عربية و قالت لي لا يوجد فرق
اتمنى تتفاعلو معي و نلقى الاجابة حتى استطيع مساعدة ابنتي


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .
أختي العزيزة لا يهم أن تخبريها عن الفرق بين الكلمتين لتلميذة مازالت تدرس في السنة الثانية .
بالنسبة لهذ ا المستوى .
نقول لها فقط : أن جميع . يأتي بعدها الجمع .مثل رأيت جميع الأزهار متفتحة ..لا نقول رأيت جميع الزهرة متفتحة ....

...وكل يأ تي بعدها الجمع ..والمفرد النكرة ..
مثل كل الأقسام واسعة .
كل صباح أنهض باكرا .
هذا شرح بسيط خاص بالبنية الصغيرة .
أما بالنسبة لك إن أردت الشرح أكثر .سوف أوافيك به إن شاء الله ...
وبخصوص اللغة الفرنسية مازال الحال عليها ..لا تتسرعي حتى لاتنفر من الدراسة .

وشكرا على الثقة ...

[عطوفة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أخي اغيلاس ربي يعوض عليك إن شاء الله ب قالاكسيييييييييييييي . .

نتاثج خولة راهي جيدة .. . أشكرها بالنيابة عني .وقل لها ربي يشافيك ويعافيك ويبعد عليك كل سوء ..
أما نحن سنجري اختباري اللغة والرياضيات يوم الأ حد بحول الله أما المواد الأ خرى انهيناها الأ سبوع الفرط وكانت نتائج أبنائي التلاميذ جيدة إلا ثلاثة أطفال ( راني حرت واش ندير معاهم )..سأوافيكم بالا ختبارين في الأيام القادمة بإذن الله ..
و أضم صوتي إلى صوتك و أنادي أختي أم أريج :: أن تلتحق بنا سريعا ..
ربي ينجح كل التلاميذ ويفرح أهاليهم ..

[serine alger]

الأستاد**عبد الناصر**شكرا على الجواب الكافي.وربي يعاونك علينا.

[Minnnaaa]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
شكرا للاساتدة الافاضل على المجهود المضاعف اللي راهم يقومو بيه
شكرا للامهات على روح لتنافس اللي راهم يخلقوها لولادهم
تمنيت لوكان ولدي يقدر يشارك معاهم بصح هو راه فالسنة الثالثة:confused::confused:
اختي ام اريج شكرا على القصة فعلا رائعة ودات مغزى وراني حكيتها لولدي "اينشطاين"البارح تصوري واش رد عليا؟؟؟


قالي لوكان خمموا العصافير غير شوية لوكان عرفو بلي خصهم عيدان طوال يديروهم فالقنوته ويغطو باوراق الاشجار اللي يكونو كبار ,,, وما يقارعوش كلشي يقولهلهم اباهم ؟؟؟؟؟(حسيته غادي يحيلني بكري الى التقاعد:sdf::sdf:)
فهل هدا نوع من الدكاء او ضرب من الغباء؟؟؟؟؟
والله ماني فاهمة والو اسمحولي

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

شكرا لك اخي اغيلاس على اهتمام و راح ندعيلك كيما دعاتلك اختي عطوفة
و تكون اول من يدشن G3 و ماكان حتى حاجة مستحيلة او بعيدة على ربي سبحانه و تعالى

اريج باذن الله عندها غدوة العلمية و بعد غد عندها المدنية و تكون كملت لأنه المعلم قالهم مش راح نديرلكم لا رسم ولا محفوضات ولا رياضة و نهار الخميس باذن الله عندها التجريبي

و بالمنسبة ممكن تنحولنا اللبس على الاختلاف الي طحنا فيه بالنسبة لعنوان الفقرة

(نَحْتَفِلُ بِذِكْرَى أَوَّل نُوفَمبر لِنُخلِد ثَوْرَتَنَا التَّحْرِيرِيَّةِ) الَّتِي اِسْتَشْهَدَ فِيهَا مِلْيُون وَنِصْف الْمِلْيُون شَهِيد مِنْ أَبْنَاءِ الشَّعْبِ الجَزَائرِي ، وَنُؤَكِّد الْعَزْم عَلَى مُوَاصَلَةِ الْعَمَلِ لِلْمُحَافَظَةِ عَلَى الْحُرِّيَّة وَالْاِسْتِقْلال وَبِنَاء ماخرَّبه الْاِسْتِعْمار وَالْخُرُوج مِنْ التَّخَلُّفِ.
وَمَا إنْ اسْتقلت بِلادنَا حَتَّى شَرَعَ شَعْبنَا فِي إِزَالَةِ ماخلَّفه الْمُسْتَعْمر مِنْ فَقْر وَجَهْل، فَبَنَى الْمَصَانِع وَالْمعَامِل الْعَدِيدَة وَاِسْتَرْجَعَ الْفَلّاحُونَ أرَاضِيهُمْ، وَانْتشرت الْمَدَارِس فِي كُلّ مَكَان مِن الْوَطَنِ، وَصَارَ الْأَطْفَالُ يتَعَلَّمُونَ فِيهَا الْعُلُوم بِاللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ.


هي قالت الجزائر بلد الشهداء
لأنه النص تكلم على اول نوفمبر و الاستقلال
و لم تقتنع انه العنوان
اول نوفمبر

و عندها مشكلة عويصة ما قدرتلهاش من العام الماض و هو شرح المفردات
كاين بزاف كلمات ما تلقالهمش الشرح تاعهم

و المشكلة الجديدة التي وقعت فيها هاد العام انه في الوضعية تبدأ كتابة التعبير مليح و من بعد تهرب على الموضوع

مثلا امس عن هذا الموضوع

يعيش الشعب الجزائري حياة الحرية والاستقلال بفضل التضحيات الجسام التي قدمها آباؤنا وأجدادنا .
- أكتب فقرة لا تقل عن 8 أسطر ولا تتجاوز 12 سطرا تتحدث فيها عن كفاح أبطالنا أثناء الثورة التحريرية موظفا اسماً منقوصاً، واسمًا من الأسماء الخمسة ، مسطّرا تحتهما.


كتبت مقدمة مليحة و تكلمت على الشهداء و المجاهدون
ثم انتقلت للتكلم على خيرات الجزائر

مالقيتش الورقة تاعها و الا كنت نقلتهولكم
المهم هي بعد ما تكلمت على المجاهدون قالت انهم وصلو الأمانة لنا نحن الجيل الصاعد و علينا ان نصون الأمانة و نحافظ على الجزائر و نحافظ على خيراتها و بدات تجرد على وش عند الدزاير و على وش لازم عليهم يديرو

مع كنت تعبانة وش نقلكم حسيتها تكتب على دولة عدوة مش على الدزاير

راهي درك تعاود فيه مسكينة باش ترضيني

بالمناسبة الموضوع هزيتو من
http://www.ency-education.com/techno-5ap-1trim4.html
هو مقع رائع من قبل ماكانش يه ابتدائي لكن هاد العام زادوه
نتمنى من كل الأولياء يضربو عليه طلة و يستفادو

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم اختي اريج ربي ينجح بناتك

[أم الولدين]

السلام عليكم ورحمة الله
اختي ام محمد ربي يجازيك راني نقلت امتحانات المدنية و راح نمدهاله يحلها بارك الله فيك اختي
سؤال بسيييط ماهي المسؤولية الفردية لم اجد تعريف مبسط بالكتاب و الكراس درس من دون تلخيص

[serine alger]

السلام عليكم ورحمة الله
اختي ام محمد ربي يجازيك راني نقلت امتحانات المدنية و راح نمدهاله يحلها بارك الله فيك اختي
سؤال بسيييط ماهي المسؤولية الفردية لم اجد تعريف مبسط بالكتاب و الكراس درس من دون تلخيص
سلااااااااااام
المسؤولية الفردية هي تحمل نتائج التصرفات التي تلحق أضرارا بالغير.************هدا من كراس عادل************

[أم الولدين]

اختي سيرين بارك الله فييييك تلخيص مبسط اما الباقي في اكتاب و الله خايفة فترة كان مريض ماكتبش الدرس تاع المسؤولية
لاني وجدت بالكراس ثلات دروس الانتخاب * رموز السيادة الوطنية * الهاتف النقال اكييييد المسؤولية الفردية درس مهم لا اعتقد المعلم تجاوزه
عموما راني فهمته من الكتاب و يزيد يحفظ تعريفها و ربي يجب الخيييييير

[MANOU1]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

الأخت "مانو" ، كنت أنوي الرد على استفسارك لما يكون لدي الوقت ، لكن بعدما توالت الصفحات و غاب عن الأنظار ، دخل في طي النسيان .

في بداية الإصلاحات ، كان تعليم الفرنسية يبدأ من السنة الثانية ، و في الموسم الموالي تم التراجع عنه لأسباب مجهولة ، و ابني من التلاميذ الذين درسوا الفرنسية في السنة الثانية ، و هو الآن ممتاز فيها .
حاليا الأطفال يعانون في هذه المادة ، تصوري تلاميذي حاليا في السنة الرابعة و يخلطون بين الحروف ، و منهم من يجهل كيف تنطق الأصوات البسيطة : U, e, o, i , a, ناهيك عن المركبة ، فلا أحد متمكن منها . و حتى في السنة الخامسة الأطفال ضعاف في القراءة ، و هذا ما يفسر العلامات المتدنية في هذه المادة في الامتحان النهائي . و السبب في ذلك يرجع للسنة الثالثة التي لا يجد فيها المعلم متسعا من الوقت للتركيز على الحروف و الأصوات .
أنا أرى أنه إذا وجدت من يبدأ معه بالحروف و الأصوات ، و بعض التعابير البسيطة ، و يكسبه مفردات في اللغة الفرنسية ، فإن ذلك سينفعها كثيرا للموسم المقبل ، و بإمكانك أن تزيدي لها في البيت بعض الألعاب التربوية من الأنترنيت ( ارجعي للصفحات السابقة من هذا الموضوع و ستجدين بعض الراوبط لهذه المواقع التربوية )
بالتوفيق.

شكرا جزيلا اخي على الاهتمام والرد
وهذا هو الشىء الذي خائفة منه لانه اولاد جيراني كلهم ضعاف في الفرنسية الا الذين يتكلمون الفرنسية في البيت و انا ليس من هذا النوع يعني في البيت لا نستعمل فرنسي
انا ابتديت معها مثل ما ذكرت انت بالانترنت حملت بعض الفيديوهات من اليوتيوب للحروف و اسماء الحيوانات و هكذا الاشياء البسيطة
والشىء الذي لاحظته هي حابة هذا الشىء
ان شاء الله نقدر نساعد اولادنا و ينجحو

[أم الولدين]

الاستاذة الكرام من فضلكم الشكل E ماقبل الاخير اليس بمتوازي الاضلاع ؟ أم هو معين ولو انه خواص المتوازي الاضلاع و المعين متشابهان نوعا ما
هذا كان الفرض السابق لشهر نوفمبر و كنت وضحت الاشكال لطفلي ومن بينها هذا الشكل على انه متوازي الاضلاع و لكن النتيجة اجابة خاطئة
فهل من مجيييب

http://www10.0zz0.com/2013/12/07/14/932702322.jpg

[عبد الناصر أمازيغ]

الاستاذة الكرام من فضلكم الشكل e ماقبل الاخير اليس بمتوازي الاضلاع ؟ أم هو معين ولو انه خواص المتوازي الاضلاع و المعين متشابهان نوعا ما
هذا كان الفرض السابق لشهر نوفمبر و كنت وضحت الاشكال لطفلي ومن بينها هذا الشكل على انه متوازي الاضلاع و لكن النتيجة اجابة خاطئة
فهل من مجيييب

http://www10.0zz0.com/2013/12/07/14/932702322.jpg

المؤسف الشكل ما قبل الأخير e غير واضح جيدا لكن أظن أنه قد يكون شبه منحرف .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

و بالمنسبة ممكن تنحولنا اللبس على الاختلاف الي طحنا فيه بالنسبة لعنوان الفقرة

(نَحْتَفِلُ بِذِكْرَى أَوَّل نُوفَمبر لِنُخلِد ثَوْرَتَنَا التَّحْرِيرِيَّةِ) الَّتِي اِسْتَشْهَدَ فِيهَا مِلْيُون وَنِصْف الْمِلْيُون شَهِيد مِنْ أَبْنَاءِ الشَّعْبِ الجَزَائرِي ، وَنُؤَكِّد الْعَزْم عَلَى مُوَاصَلَةِ الْعَمَلِ لِلْمُحَافَظَةِ عَلَى الْحُرِّيَّة وَالْاِسْتِقْلال وَبِنَاء ماخرَّبه الْاِسْتِعْمار وَالْخُرُوج مِنْ التَّخَلُّفِ.
وَمَا إنْ اسْتقلت بِلادنَا حَتَّى شَرَعَ شَعْبنَا فِي إِزَالَةِ ماخلَّفه الْمُسْتَعْمر مِنْ فَقْر وَجَهْل، فَبَنَى الْمَصَانِع وَالْمعَامِل الْعَدِيدَة وَاِسْتَرْجَعَ الْفَلّاحُونَ أرَاضِيهُمْ، وَانْتشرت الْمَدَارِس فِي كُلّ مَكَان مِن الْوَطَنِ، وَصَارَ الْأَطْفَالُ يتَعَلَّمُونَ فِيهَا الْعُلُوم بِاللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ.

هي قالت الجزائر بلد الشهداء
لأنه النص تكلم على اول نوفمبر و الاستقلال
و لم تقتنع انه العنوان
اول نوفمبر
نتمنى من كل الأولياء يضربو عليه طلة و يستفادو
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

من وجهة نظري ، العنوان ليس هذا و لا ذاك ، الفقرة كلها تتحدث عن ما بعد الاستقلال ، رغم ذكر الثورة و الاحتفال بالذكرى ، من الأحسن أن يكون : من ثورة التحرير إلى ثورة البناء ، أو : المجاهدون حرروا الجزائر و نحن نبنيها و نحافظ عليها ، أو ....

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

قالي لوكان خمموا العصافير غير شوية لوكان عرفو بلي خصهم عيدان طوال يديروهم فالقنوته ويغطو باوراق الاشجار اللي يكونو كبار ,,, وما يقارعوش كلشي يقولهلهم اباهم ؟؟؟؟؟(حسيته غادي يحيلني بكري الى التقاعد:sdf::sdf:)
فهل هدا نوع من الدكاء او ضرب من الغباء؟؟؟؟؟
والله ماني فاهمة والو اسمحولي

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أبدا ، ليس غباء ، هو مستغرب من العصافير التي لا تستطيع أن تعمل بمحض تفكيرها ، بل طبقوا ما تعلموه من أبيهم و لم يقدروا على الإكمال .
أنا أتصور سقف العش الذي يراه ابنك ، لا يفهم التلميذَ إلا معلمه .

ها هو العش المستقبلي

http://im34.gulfup.com/zeb4M.bmp (http://www.gulfup.com/?24vjyZ)

[عطوفة]

=اريج المسك .. لسلام عليكم و ر حمة الله تعالى و بركاته

شكرا لك اخي اغيلاس على اهتمام و راح ندعيلك كيما دعاتلك اختي عطوفة
و تكون اول من يدشن g3 و ماكان حتى حاجة مستحيلة او بعيدة على ربي سبحانه و تعالى

اريج باذن الله عندها غدوة العلمية و بعد غد عندها المدنية و تكون كملت لأنه المعلم قالهم مش راح نديرلكم لا رسم ولا محفوضات ولا رياضة و نهار الخميس باذن الله عندها التجريبي

و بالمنسبة ممكن تنحولنا اللبس على الاختلاف الي طحنا فيه بالنسبة لعنوان الفقرة

(نَحْتَفِلُ بِذِكْرَى أَوَّل نُوفَمبر لِنُخلِد ثَوْرَتَنَا التَّحْرِيرِيَّةِ) الَّتِي اِسْتَشْهَدَ فِيهَا مِلْيُون وَنِصْف الْمِلْيُون شَهِيد مِنْ أَبْنَاءِ الشَّعْبِ الجَزَائرِي ، وَنُؤَكِّد الْعَزْم عَلَى مُوَاصَلَةِ الْعَمَلِ لِلْمُحَافَظَةِ عَلَى الْحُرِّيَّة وَالْاِسْتِقْلال وَبِنَاء ماخرَّبه الْاِسْتِعْمار وَالْخُرُوج مِنْ التَّخَلُّفِ.
وَمَا إنْ اسْتقلت بِلادنَا حَتَّى شَرَعَ شَعْبنَا فِي إِزَالَةِ ماخلَّفه الْمُسْتَعْمر مِنْ فَقْر وَجَهْل، فَبَنَى الْمَصَانِع وَالْمعَامِل الْعَدِيدَة وَاِسْتَرْجَعَ الْفَلّاحُونَ أرَاضِيهُمْ، وَانْتشرت الْمَدَارِس فِي كُلّ مَكَان مِن الْوَطَنِ، وَصَارَ الْأَطْفَالُ يتَعَلَّمُونَ فِيهَا الْعُلُوم بِاللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ.


هي قالت الجزائر بلد الشهداء
لأنه النص تكلم على اول نوفمبر و الاستقلال
و لم تقتنع انه العنوان

اول نوفمبر

و عندها مشكلة عويصة ما قدرتلهاش من العام الماض و هو شرح المفردات
كاين بزاف كلمات ما تلقالهمش الشرح تاعهم





وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بالنسبة للعنوان (الجزائر بلد الشهداء ) أعتبره مناسبا لأ نه يلخص ما حققه الشعب في ثورة البناء والتشييد الموالية لثورة الكفاح المسلح الكبرى وكل ذلك ما تحقق إلا بتضحيات الشهداء الأ برار .
لكي تستطيع أريج شرح مفردة عليها بفهم المقروء .وتمييز المعاني .
ذكرتيني بشرح كلمة ::(إبان ) .طلبت من التلاميذ شرحها وتو ظيفها في جملة فلم يتوصل الى ذلك غير تلميذ واحد فقط من28 تلميذا . كتب (خلال )
أم أريج لماذا لا يجرون الرسم والمحفوظات والرياضة ؟ ؟
هذه المواد مدرجة ضمن اختبارات الفصل الأول ..
والله أعلم ..

[عطوفة]

اختي أم الولدين الأشكال عندي غير واضحة ولهذا لا أستطيع إجابتك
إن كا ن هذا التمرين في الكتاب فاكتبي رقم التمرين وساجيبك بإذن الله ..

[serine alger]

السلام عليكم
من فضلكم أرجو أن تخبروني هل هدا الاعراب صحيح/

اعرب ما تحته خط
- الرّيَاضَةُ مُفِـيدَةٌ للجسم
- مَارَسَ الانْسَانُ الرّيَـاضَــةَ مُنْذُ القِدَم

مفيدة/خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على اخره

الرياضة/مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على اخره.

[عطوفة]

الأخت سيرين مرحبا بك وربي يعاونك ..
نعم هذا الاعراب صحيح ..

[serine alger]

الاستاذة عطوفة شكرا وبارك الله فيك.

[~~ أغيلاس ~~]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أخي اغيلاس ربي يعوض عليك إن شاء الله ب قالاكسيييييييييييييي . .

نتاثج خولة راهي جيدة .. . أشكرها بالنيابة عني .وقل لها ربي يشافيك ويعافيك ويبعد عليك كل سوء ..
أما نحن سنجري اختباري اللغة والرياضيات يوم الأ حد بحول الله أما المواد الأ خرى انهيناها الأ سبوع الفرط وكانت نتائج أبنائي التلاميذ جيدة إلا ثلاثة أطفال ( راني حرت واش ندير معاهم )..سأوافيكم بالا ختبارين في الأيام القادمة بإذن الله ..
و أضم صوتي إلى صوتك و أنادي أختي أم أريج :: أن تلتحق بنا سريعا ..
ربي ينجح كل التلاميذ ويفرح أهاليهم ..
=اريج المسك .. لسلام عليكم و ر حمة الله تعالى و بركاته

شكرا لك اخي اغيلاس على اهتمام و راح ندعيلك كيما دعاتلك اختي عطوفة
و تكون اول من يدشن g3 و ماكان حتى حاجة مستحيلة او بعيدة على ربي سبحانه و تعالى

اريج باذن الله عندها غدوة العلمية و بعد غد عندها المدنية و تكون كملت لأنه المعلم قالهم مش راح نديرلكم لا رسم ولا محفوضات ولا رياضة و نهار الخميس باذن الله عندها التجريبي

.
اللهم آمين،

و نرجو التوفيق لجميع الصغار،

أستاذة عطوفة؛ نرجو أن تضعي الاختبارين قبل يوم الثلاثاء باش خولة تجرب تحلهم، و أعانك الله و قواك لأداء رسالتك،

أم أريج؛ عادي جدا، كما استفدنا من المنتدى كثيرا نفيد بالقدر الذي نستطيه و لو قليلا،


أم محمد يحي؛ بارك الله فيك على الملفات،

ها هو موقع الخليج، موقع سهل للرفع و التحميل؛ http://www.gulfup.com/

للتحميل لرفع الملفات به نضغط أولا على : Browse الأولى فيأخذنا الموقع إلى سطح حاسوبنا، نضغط على الملف الذي نريد رفعه فيرفعه الموقع بعد لأن تضغط على رفع الملفات في الأسفل،

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ها هي فروض شهر نوفمبر في المواد الأساسية؛

http://www.gulfup.com/?1Jd1Lz

فقط في موضوع الفرنسية في السؤال الثالث التصريف يكون إلى الضمير Ils ،

و في السؤال السادس الجملة : Le médecin travaille dans un hôpital

على التلاميذ تحويل كل المفردات بملء الفراغات :

...................................travaillent dans ................................

.

[أماني444]

لسلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اجرى ابني س1 اختبارين تقوميين في ارياضات و الغة العربية و اخذ 10 و 10 و الحمد لله و اجرى اختبار الأناشيد و جاءته انشودة قسما هذه نمادج اختباراتهم ليستفيد منها الجميع خاصة اخت serine alger لأبنها أرجو أن تكون الصور واضحة من يوم الخميس أنا أحاول تنزيلها لكن موقع التنزيل لم يعمل معي

رابط الرياضيات
http://im37.gulfup.com/8ckBO.jpg

رابط اللغة العربية

http://im31.gulfup.com/MrvCg.jpg

[عطوفة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

هذا اختبار الرياضيات للفصل الأول س5.

التمرين الأول ::
اكمل مايلي :175m=.....dm
3m7dm5mm=........mm
cm.....و302cm=.....dm


التمرين الثاني ::
صنف الاعداد التالية في الجدول ::65..24..12..21..30..49.
مضاعفات العدد 4.............مضاعفات العدد 5...........مضاعفات العدد 7.


التمرين الثالثك::
أرادت أسرة شراء الأ جهزة الالكترونية المبينة مع أثمانها على الجدول .

مكيف هوائي................. ثلاجة.............تلفاز.
29800.....................30500..........35000
أحسب ثمن الاجهزة معا .

التمرين الرابع::
ارسم مستطيلا abc...طوله 4cmوعرضه2cm
ارسم قطريه
سم نقطة تقاطعهما o
استخرج من الشكل الناتج مثلثا قائما ..

الوضعية الادماجية::da
قام مقاول بترميم منزل. فاشترى 65 كيسا من الرمل ب 125 للكيس الواحد..و22 كيسا من الاسمنت ب500da للكيس الواحد ..واكترى شاحنة لنقل هذه المواد ب1500da

1..احسب ثمن الرمل .
2..احسب ثمن الاسمنت .
3..ما هو المبلغ الذي صرفه هذا المقاول؟.

بالتوفيق .

[serine alger]

لسلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اجرى ابني س1 اختبارين تقوميين في ارياضات و الغة العربية و اخذ 10 و 10 و الحمد لله و اجرى اختبار الأناشيد و جاءته انشودة قسما هذه نمادج اختباراتهم ليستفيد منها الجميع خاصة اخت serine alger لأبنها أرجو أن تكون الصور واضحة من يوم الخميس أنا أحاول تنزيلها لكن موقع التنزيل لم يعمل معي

رابط الرياضيات
http://im37.gulfup.com/8ckbo.jpg

رابط اللغة العربية

http://im31.gulfup.com/mrvcg.jpg

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أختي*أماني* يعطيك الصحة.اليوم يونس عمل الرياضيات و أخد10 .هوما يديرو في كراس للاختبار .قالي أعطاتلنا المعلمة الشريط العددي وتمرين فيه/أكبر من أو أصغر من أو تساوي وتمرين فيه رسومات فيها الكريات وهوما يحسبو.وقالي في المساء نديرو تربية علمية.وغدا مدنية.

[/زهرة عصفور الجنة/]

بارك الله فيك اخي اغيلاس
سأجرب تحميل الاختبارات
لما يكون لدي الوقت بالتوفيق لاعزائنا

[Minnnaaa]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أبدا ، ليس غباء ، هو مستغرب من العصافير التي لا تستطيع أن تعمل بمحض تفكيرها ، بل طبقوا ما تعلموه من أبيهم و لم يقدروا على الإكمال .
أنا أتصور سقف العش الذي يراه ابنك ، لا يفهم التلميذَ إلا معلمه .

ها هو العش المستقبلي

http://im34.gulfup.com/zeb4M.bmp (http://www.gulfup.com/?24vjyZ)




شكرا استاذنا الفاضل على الاهتمام والرد
هههههههههههه راني وريت لعش لابني وعجبه بزاف :D:D
بصح والله يلا امر ولدي راه محيرني خطرات يبانلي قمة في الذكاء ومرات يكون في منتهى الغباء
ومرات نبغي نمدله يحل تمارين تعجيزية ولا اسئلة تكون فيهمquestion piège باش نحبس استسهاله للامور مبعد نخاف مالعواقب
فما رايكم؟؟؟؟
للاشارة فقط ابني عنده 7سنوات ويقرى السنة الثالثة وماقراش تحضيري يعني دخل مباشرة للسنة الاولى
والحمد لله نتائجه مرضية ورتبته مع الخمس الاوائل فهل تخوفي في محله؟؟؟

[serine alger]

السلام عليكم
الأختMinnnaaa (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=387732) متتقلقيش بزاف راني فاهماتك نظن أنو وليدك الكبير.لأن الكبير دايما نحبوه يكون كامل في كل شيء .قلت ماقراش التحضيري عادي كاين بزاف ماداروش التحضيري وتفوقووراكي قلت من الخمسة الأوائل يعني راهو ماشاء الله.بالنسبة اللدكاء والغباء والله أنا تاني نكون نقري في ابني نقول ماشاء الله راه دارها وفي بعض الأحيان نقول واش هاد الغباء يعني عادي هوما تاني راسهم يحبس.
(http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=387732)

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
الشيخ عبد الناصر اختي عطوفة امس اريج طارت بالفرحة حست انه جوابها الأقرب
رغم انه كلام الشيخ عبد الناصر انه جوابها غالط

المهم انه من فرحتها طلبت اني نوريلكم تعبيرها

هو تحدث عن كفاح ابطالنا اثناء الثورة
التعبير :

يعيش الشعب الجزائري حياة الحرية و استقلال بفضل التضحيات الجسام التي قدمها آباؤنا و أجدادنا فهم الشهداء الخالدون الذين حاربو فرنسا سقو ارض الجزائر بدمائهم الطاهرة
و هم المجاهدون الأبطال الذين تركو منازلهم من أجل بلدهم و سكنو في الجبال استحملو الجوع و العطش و البرد، و كانت المرأة الجزائرية جنبا الى جنب مع الرجل تحارب معه او تساعده في ذلك، كما استحملو العذاب الأليم في سجون فرنسا و لم يكن الثوار يملكون السلاح الكثير الذي تملكه فرنسا العدوة لكن كان الايمان و حبهم للجزائر في قلوبهم هو أكبر سلاح يحاربون به كما أن شجاعة الجزائريين تركتهم يشاركون كلهم في الثورة فعمت كل التراب الجزائري الغالي فكانت جزائهم الحرية و الاستقلال و كان مقابل ذلك ثمن غالي هو مليون و نصف المليون شهيد و الآن نحن نحتفلللل بالأعياد الوطنية التي مضت علينا فنزور مقابر الشهداء و هو ابسط شيئ نقدمه لهم كشكر على الأمانة التي بلغوها لنا.

المقدمة اخذتها اصلا من المطلوب
و شجاعة المكتوبة بالأحمر هي قالت "النيف" هيهيهيه راهي كيفي تحب الدارجة الدزيرية

انا عن نفسي حسيتها خلطت لكلام لأنه اصلا هاد هو اسلوبها تجيبك كلمات من عدة اماكن ساعات من القصص ساعات من المجلات او من الرسوم
و كي تعجبها كلمة و تحفظها لازم تحشرها في النص بالدراع تلقالها بلاصة
و نضن لهذا السبب راهي تبعد على الموضوع
بواش ننصحها تبطل هاد الصنعة

[serine alger]

اليوم عادل جا فرحان بزاف لأنو أخد 10 في الرياضيات والسبب الأهم عندو هو................................................ ......مريم المنافسة له في هدا الفصل أخدت 8.والله بديت نضحك من هاد الأطفال لأنو في التربية الاسلامية أخد 10 بصاح عادي لأن زميلتو أخدت أيضا 10.
ان شاء الله ربي يحفظ كل الأطفال ويكونو سالمين معافين.

[Minnnaaa]

السلام عليكم
الأختMinnnaaa (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=387732) متتقلقيش بزاف راني فاهماتك نظن أنو وليدك الكبير.لأن الكبير دايما نحبوه يكون كامل في كل شيء .قلت ماقراش التحضيري عادي كاين بزاف ماداروش التحضيري وتفوقووراكي قلت من الخمسة الأوائل يعني راهو ماشاء الله.بالنسبة اللدكاء والغباء والله أنا تاني نكون نقري في ابني نقول ماشاء الله راه دارها وفي بعض الأحيان نقول واش هاد الغباء يعني عادي هوما تاني راسهم يحبس.
(http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=387732)

شكرا اختي سيرين راكي جبتيها فالصواب نيشان هو ولدي الكبير
مارانيش خايفة من نسبة الذكاء ولا الغباء مع اني نتمنى يكون مجتهد خير من ذكي
بصح راني خايفة من استسهاله للامور عنده كلشي باين وكلشي ساهل علابيها بغيت نمدله اسئلة صعاب على المستوى نتاعه باش يعرف بلي كاين صوالح "مشي باينين" بصح خفت نقلقه ويولي يخاف من كلش فهمتيني؟؟؟؟
ربي يحفظلك عادل ويونس وينجحهملك :mh31:

[~ حراير ~]

=ا
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بالنسبة للعنوان (الجزائر بلد الشهداء ) أعتبره مناسبا لأ نه يلخص ما حققه الشعب في ثورة البناء والتشييد الموالية لثورة الكفاح المسلح الكبرى وكل ذلك ما تحقق إلا بتضحيات الشهداء الأ برار .
لكي تستطيع أريج شرح مفردة عليها بفهم المقروء .وتمييز المعاني .
ذكرتيني بشرح كلمة ::(إبان ) .طلبت من التلاميذ شرحها وتو ظيفها في جملة فلم يتوصل الى ذلك غير تلميذ واحد فقط من28 تلميذا . كتب (خلال )
أم أريج لماذا لا يجرون الرسم والمحفوظات والرياضة ؟ ؟
هذه المواد مدرجة ضمن اختبارات الفصل الأول ..
والله أعلم ..

استاذتي و اختي لعزيزة عطوفة
مش عارفة وش نقلك
انا نحب المعلمين و نقدرهم بزاف و مستحيل نطيح باستاذ ا و معلم قدام لبنات او حتى بيني و بين نفسي

لكن للأسف الشديد يبدو اني راح نبدا في انتقادهم هاد العام مع كل احتراماتي طبعا

هوما مش ماراحش يديرو امتحان فقط
بل انهم ما درسو ولا انشودة و لا رسمو و لا رسمة من بداية الفصل قالهم مايلزمش نضيعو الوقت
نتلهاو بالشهادة فقط
اريج كراس الذكريات تاعها صار معمر غير رسومات لأنها تحب الرسم نهار كامل و هي ترسم في الأميرات و في المناظر الطبيعية

و في اوقات الفراغ يحكيلهم المعلم على الرسول عليه الصلاة و السلام و على الصحابة
انا عن نفسي نفضل لو انه يحفظهم المحفوظات لأني نرى فيها اهمية كبيرة في تهذيب النفس و في الترويح عن التلاميذ

المهم انه اليوم جات طايرة بالفرحة جابت 9.5 في الإسلامية و هي اعلى نقطة و الوحيدة الي داتها
و قالهم ايضا انه التاريخ هي الوحيدة الي جابت اعلى نقطة و مش عارفة شحال
و السبب انه التلاميذ ما جابوش على حد علمي لانه عطاهم سؤال piège بالمعنى و هي عادته دائما
قالهم ما هي الأسباب الحقيقة التي جعلت فرنسا تحتل الجزائر
هي جات نهار الخميس تبكي قاتلي كلهم جاوبو حادثة المروحة
و الحمدلله انها لم تنجر وراء تيار المروحة و فرحت اليوم

المهم انه فرحتها الصباحية رجعت لدموع و بكاء لأنه قالهم المعلم في المساء من يجيب معدل 7 فما اقل نرجعوه في الفصل الثاني للسنة الرابعة
و وجهلها الكلام ليها انها اول واحدة راح ترجع للرابعة و قالها ننصحك من الأن تبداي تقراي في كتاب الرابعة
حاولت نهديها

و جاتني انه يقصد انهم يراجعو من دروس السنة الرابعة والله اعلم يمكن هي مع اشتياقها لوالدها و مع حساسيتها هاد الأيام مافهمتوش مليح وش يقصد

[عطوفة]

[ اريج المسك; ]السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
الشيخ عبد الناصر اختي عطوفة امس اريج طارت بالفرحة حست انه جوابها الأقرب
رغم انه كلام الشيخ عبد الناصر انه جوابها غالط

المهم انه من فرحتها طلبت اني نوريلكم تعبيرها

هو تحدث عن كفاح ابطالنا اثناء الثورة
التعبير :

[ يعيش الشعب الجزائري حياة الحرية و استقلال بفضل التضحيات الجسام التي قدمها آباؤنا و أجدادن ا فهم الشهداء الخالدون الذين حاربو فرنسا سقو ارض الجزائر بدمائهم الطاهرة
و هم المجاهدون الأبطال الذين تركو منازلهم من أجل بلدهم و سكنو في الجبال استحملو الجوع و العطش و البرد، و كانت المرأة الجزائرية جنبا الى جنب مع الرجل تحارب معه او تساعده في ذلك، كما استحملو العذاب الأليم في سجون فرنسا و لم يكن الثوار يملكون السلاح الكثير الذي تملكه فرنسا العدوة لكن كان الايمان و حبهم للجزائر في قلوبهم هو أكبر سلاح يحاربون به كما أن الجزائريين تركتهم يشاركون كلهم في الثورة فعمت كل التراب الجزائري الغالي فكانت جزائهم الحرية و الاستقلال و كان مقابل ذلك ثمن غالي هو مليون و نصف المليون شهيد و الآن نحن نحتفلللل بالأعياد الوطنية التي مضت علينا فنزور مقابر الشهداء و هو ابسط شيئ نقدمه لهم كشكر على الأمانة التي بلغوها لنا.

المقدمة اخذتها اصلا من المطلوب
و شجاعة المكتوبة بالأحمر هي قالت "النيف" هيهيهيه راهي كيفي تحب الدارجة الدزيرية

انا عن نفسي حسيتها خلطت لكلام لأنه اصلا هاد هو اسلوبها تجيبك كلمات من عدة اماكن ساعات من القصص ساعات من المجلات او من الرسوم
و كي تعجبها كلمة و تحفظها لازم تحشرها في النص بالدراع تلقالها بلاصة
و نضن لهذا السبب راهي تبعد على الموضوع
بواش ننصحها تبطل هاد الصنعة





وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
اختي ام اريج وافنان وسلسبيل ربي يحفظهن ..

من وجهة نظري أرى ان أريج تمتلك افكارا لاباس بها ..
تنقصها القدرة على ترتيب وربط هذه الأ فكار لأ ن عدم الترتيب والربط يؤدي الى خلل في تسلسلها .
كما يجب التدريب على الاهتمام بالمعنى اكثر من الألفاظ لأن اللفظ هو من يخدم الفكرة وليس العكس .
على كل موضوع خولة كان ملما بمعظم العناصر انصحها بالتدريب أكثر بالمطالعة وفتح المجال امامها للتعبير الشفوي في المدرسة مع زملائها وفي البيت مع أفراد الاسرة بالحوار ...
وسوف أمنحها العلامة 3 من 4 ..
بارك الله فيها وربي يوفقها ...

هذا رأيي

[~ حراير ~]

شكرا لاهتمامك اختي عطوفة
اريج راقدة لوكان تشوف النقطة تفرح بيها عندها بزاف ما داتش 3 من 4
و راني نحاول نكثرلها الوضعيات هاد الأيامات باش تتحسن من هنا للخميس ان شاء الله
عموما عن نفسي الوضعية الي تكتبها مليح او يصحوها في القسم نقلها احفظيها مثلها مثل الفرنسية
قلت باش تهز افكار اكثر

ممكن استاذة توضحيلي اكثر على التعبير الشفوي
انا عمري ما درتهولها في المنزل مبااشرة السيالة و الورقة
ام قصدك الإجابة على اسئلة النص؟ و التعبير الذي يتبع الأسئلة؟؟؟

[/زهرة عصفور الجنة/]

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?3ZmXRt)

[/زهرة عصفور الجنة/]

راني نتعلم عذه تجربة فقط شكرا اخي اغيلاس

[عطوفة]

أولا نقولك يا اأختي أم أريج راني فرحت ب9.5 التي أخذتها أريج في التربية الاسلامية وكذلك تفوقها في التاريخ .
قلت لك لا تخافي على أريج و إن شاء الله معدلها الفصلي لا يكون اقل من 7 .
أنا دائما أقول لأ ولادي التلاميذ المعذل لمليح عنذي من 7حتى ما فوق .......
بالنسبة للرسم والأ ناشيد والرياضة أحسبها ضرورية جدا لتلاميذ السنة الخامسة حتى يروحون بعض الشي على أنفسهم لا يجب أن يشغلهم المعلم بالرياضيات واللغة فقط أنا لست مع هؤلاء من المعلمين لكن مع الأسف معظمهم لا يعطي لهذه المواد الإهتما م ربما يوجد بيننا من يزدري كلامي . !!!!!!!!!...

سأ حكي لك موقفا صادفني قبل أيام اذ التقيت بأ حد أ بناءالجيران يدرس في مدرسة بجوارنا سأ لته عن الرياضة و مواد الإ يقاظ الأ خرى فقال لي بالحرف الواحد : (سيدي كرهنا في الرياضيات واللغة رانا قريب نتقياو منهما .. حتى لباس الرياضة خبيتو خلاص ....!!!!. ) تلميذ يقول هذا الكلام وهو في بداية السنة ما ذا تنتظرين منه في آخرها ؟؟
راني منذ بداية السنة اعطيتهم مجموعة من الاناشيد الهادفة ::عن الوطن ..الأ م...العلم... المعلم . ..نلحنها ونؤديها في القسم ثم يحفظونها في البيت ..كما نخرج في حصة التربية البدنية الى الساحة لممارسة بعض الأ لعاب والتمارين .إن الرياضة هي أحب مادة لقلب الطفل ..حتى الأ شغال اليدوية لا اأغفلها ابدا ..والحمد لله معظمهم متفوقون في كل المواد وخاصة الرياضيات ...لو استطعت ان شاء الله ساعرض عليك كراس الأ ناشيد لإ حدى التلميذات وسترين اهتمامها الكبير به ..(والله لست أبالغ بل أقول الحقيقة .. )..


وقصة العودة الى السنة الرابعة لم أفهم ما ذا يقصد معلم أريج منها ...
ربما يخوفهم برك باه يزيدو في التحصيل ...
المهم ربي يجيب الخير وهذه بادرة من بوادره قد هلت على أريج و أمها الحنون .....بارك الله فيك و أسعدك ببناتك ..

[عطوفة]

ممكن استاذة توضحيلي اكثر على التعبير الشفوي
انا عمري ما درتهولها في المنزل مبااشرة السيالة و الورقة
ام قصدك الإجابة على اسئلة النص؟ و التعبير الذي يتبع الأسئلة؟؟؟[




انا قصدت من ذلك تشجيعها في البيت على المحادثة مع اخواتها ووالديها بلغة عربية فصحى تعبر بها عن بعض خواطرها و أحاسيسها دون مقاطعتها .في البداية يمكن تجد صعوبة ولكن بعد التدريب تتعود ..
فمثلا اعطيها الفرصة لتروي لك احداث يومها الدراسي . أو تطلعك بأخبار سمعتها .. أو تروي لكم نكتة ظريفة ...تصف لكم لعبة تحبها أو ..مهنة ..تلخص قصة قراتها او استمعت اليها ..رحلة أو زيارة قامت بها...
هذا كله ويا حبذا لو تستخدم بعض الحركات والاشارات وهي تتكلم .. (وما تضحكوش عليها كي تكون تتكلم ..من بعد تزعف ... ).
فالتعبير الشفوي يخدم كثيرا التعبير الكتابي ..::):):)

[kahinab]

انا قصدت من ذلك تشجيعها في البيت على المحادثة مع اخواتها ووالديها بلغة عربية فصحى تعبر بها عن بعض خواطرها و أحاسيسها دون مقاطعتها .في البداية يمكن تجد صعوبة ولكن بعد التدريب تتعود ..
فمثلا اعطيها الفرصة لتروي لك احداث يومها الدراسي . أو تطلعك بأخبار سمعتها .. أو تروي لكم نكتة ظريفة ...تصف لكم لعبة تحبها أو ..مهنة ..تلخص قصة قراتها او استمعت اليها ..رحلة أو زيارة قامت بها...
هذا كله ويا حبذا لو تستخدم بعض الحركات والاشارات وهي تتكلم .. (وما تضحكوش عليها كي تكون تتكلم ..من بعد تزعف ... ).
فالتعبير الشفوي يخدم كثيرا التعبير الكتابي ..::):):)
بارك الله فيك أختي الكريمة وجزاك الله كل خير روعة روعة روعة روعة روعة

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
نشكرك اختي عطوفة والله انه كلامك بلسم و اريج قاتلي كلامها مريح راهي زاهية بروحها و الحمدلله
راهم مواد الحفظ كامل جابو فيهم من 9 لـ10 و الحمدلله رب العالمين
افنان و سلسبيل مازالهم ماكملوش مواد الحفظ لكن راهم جايبين رواحهم و الحمدلله
بالنسبة للمعلم تاع اريج رحت ليه اليوم و اكدلي الكلام الي قالهولهم و قالي على ما يبدو انه جاب نتيجة و الدليل اني صبحت عنده
المهم و بكل صراحة لما طلبت منه انه يشجعهم بدل ان يخوفهم كان انسان في القمة و وافقني الرأي
لكن قالي حاجة خوفتني
قالي انه قسمه 26 تلميذ
كل امتحانات السابقة 20 تلميذ تحت المعدل
لما سألته وعلاش المستوى هابط هك
قالي انهم كانو قسمين فقط سنة خامسة
و من بعد جاو وافدين جدد من مدارس اخرى من بينهم بنتي
فنقصو على الأقسام الأخرى بعض التلاميذ و مع الوافدين الجدد كونو هاد القسم
و انه التلاميذ الي نقصوهم من الأقسام الأخرى كان معلمينهم هم من اختارهم حسيتو قالي انهم نقصو التلاميذ الضعاف

و قالي انه قالهم ارجعو اقراو كتب الرابعة لأنهم ماعندهمش الأساسيات مثلا ما يعرفوش انه الماض مبني
او انه الفاعل مرفوع
ما يعرفوش المضاف و المضاف اليه
على هك راهو يعاني منهم
انا احسنت عونه مسكين حسيتو يجاهد معاهم
لكن المهم في الأمر قعد بالي محير و قلت يمكن كون نبدل اريج القسم يكون افضل وش رايكم؟؟؟؟؟ لأنه اريج مش ناقصة لهاد المستوى

[~ حراير ~]

هاد الوضعية عجبتني قلت نحطها لخولة و لأبنائنا هنا يستفادو منها
هي وضعية قديمة شوية لقيتها بين الورق
التمرين الأول
ارسم مستقيما H و مستقيما أخر D يعامده ي النقطة O علم النقطة A على المستقيم H و النقطة B على المستقيم D ارسم ثالثا يشمل النقطتين A و B
ما الشكل المحصل عليه؟ ما نوعه؟؟

التمرين الثاني:
احصر العدد التالي بين مضاعفين متتاليين للعدد 8 : ..........88.......
احصر العدد التالي بين عددين الافهما متتالية .....25695...........

التمرين الثالث
اشترت مروى خبزتين سعر الواحدة 9 دينار و اربع هلاليات سعر الواحدة 10دينار و طيرة واحدة
دعت مروى للبائع 78 دينا
ماهو سعر الفطيرة؟

التمرين الثالث
لون المربعات حسب الكسر المعطى
4/8 ، 1/2
"رسم زوج اشرطة فيهم 8 خانات"

مسألة
تبعد مدرسة رشيد عن بيته ب700m
على الساعة الثانية عشر يرجع لتناول الغداء ثم يعود للدراسة مساء
ماهي المسافة التي يقطعها ي اليوم؟؟
في يوم الثلاثاء يدرس الفترة الصباحية قط بعدما قطع 400m من الطريق تذكر انه نسي كراسه رجع لأخذه
كم مترا قطع يوم الثلاثاء؟

[عطوفة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
شكرا للأخت كهينة على الكلمات الرائعة واتمنى لأبنائك النجاح الباهر ..
أختي أم أريج بارك الله فيك على تدخلاتك القيمة ..احسست أنك مرتاحة من نتائج البنات ..راهم .رايحين الى الأحسن بإذن الله تعالى ..
بخصوص تغيير الفوج لا أنصحك بذلك في هذا الوقت.فربما هي الآ ن في طريق الاندماج مع زملائها وزميلاتها أظن فكرة التبديل من الفوج الحالي قد يؤثر عليها سلبا وخاصة وأنها من التلاميذ النجباء ..فربما هي من تزيد في دافعيتهم للدراسة بالاجتهاد .والمثابرة . لا تتسرعي ( و شوفي ثاني ما هو ر أيها هي ؟ )
سلميلي على لبنات وقوليلهم قاتلكم :: إلى الأ مام......سر ...

ربي يكون في العون ..

[أماني444]

السلام عليكم و رحمة اللع و بركاته
إساتذتي و إحوتي الكرام أود طرح السؤال هذا في الرياضيات لإن الموضوع تكرر معي عدة مرات
مرت مع ابنتي في س3 و مرة مع ابني س1
ما الفرق بين رقم الوحدة و عدد الوحدات كنت أظنهم نفس الشيء حتى ناقشتني ابنتي س3 لذا اود أن افهمها لكي لا أخطأ معهم

مثلا : الرقم 17
رقم عشراته 1
رقم وحداته 7
عدد وحداته 17

ارجو مساعدتكم للشرح لأشرحها لأبنائي و الشكر للجميع

[عطوفة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
إلى أم أماني ..
سوف أبسط لك ......رقم العدد هو رقم واحد وعدد العدد ممكن يكون رقما واحدا أو أكثر ..
مثلا لدينا العدد 4561 فرقم الآ حاد هو 1 ورقم العشرات هو 6 ورقم المئات هو 5 ورقم الآلاف هو 4 هذا واضح جدا ..
الآ ن عدد الوحدات هو العدد كاملا أي 4561.وعدد العشرات هو 456 .وعدد المئات هو 45 وعدد الآلاف يكون رقما واحد ا وهو 4.
(فهميها كي تحب تخرج عدد العشرات من هذا العدد تبدأ امن رقم العشرات وتروح الى اليسار وتقرأ..وعدد المئات تبدأ من رقم المئات وتقرأ وهكذا ... )
أتمنى أنك فهمتيني أختي ...

[serine alger]

الأخت**أماني**نفس الجواب للأستادة عطوفة يعطيها الصحة وادا مازال مافهمتيش عاودي قوليلنا

[serine alger]

السلام عليكم بالنسبة لعادل أخد9.5 في الفرنسية و9 في اللغة.
الأخ *اغيلاس* كيف حال *خولة* أظن اليوم اختباراتها بالتوفيق ان شاء الله

[Minnnaaa]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
اختي سيرسن ما شاء الله والله يباركلك في عادل راهم النتائج نتاوع ملاح:19::19::19:
استادتنا "العطوفة"عطوفة شكرا على الشرح المبسط ونصائحك المفيدة
بالنسبة لابني نتائجه متوسطة عنده10فاللغة و6فالرياضيات و8ونص فالفرنسيةو9فالتربية الاسلامية والمدنية و8فالتكلوجية
وكامل النقاط اللي ضاعوله علاخاطر التسرع يعرف الجواب وينسى يكتبه:confused::confused:

[أماني444]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

شكرا لكن أخت عطوفة و أم عادل بارك الله فيكن و في ابنائكن على الجواب المفصل و الله ان فهمته جيدا

مبارك لعادل نقاطه الجيدة
و للأخت Mina نقاط ابنك حسنة و ليست بالمتوسطة و انشاء الله يعوضها في الإختبار الثاني و أود أن أنصحك من اخت لأخت فإبنتي تعاني كذلك من قلة التركيز نصحني والدي أن استعمل طريقة حل الألغاز السبعة الموجودة بالصور مثل تلك التي كلنت توجد بالجرائد فذلك يساعده في التركيز خصوصا و نحن مقدمين على العطلة منها لعبة و تسلية ومنها تعوديه على التركيز و أرجو ان لا تصفيه بالغباء فإبنك ماشاء الله يستطيع تحليل الأمور و المناقشة فيها و خير دليل قصة العصافير ..........

[Minnnaaa]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

شكرا لكن أخت عطوفة و أم عادل بارك الله فيكن و في ابنائكن على الجواب المفصل و الله ان فهمته جيدا

مبارك لعادل نقاطه الجيدة
و للأخت mina نقاط ابنك حسنة و ليست بالمتوسطة و انشاء الله يعوضها في الإختبار الثاني و أود أن أنصحك من اخت لأخت فإبنتي تعاني كذلك من قلة التركيز نصحني والدي أن استعمل طريقة حل الألغاز السبعة الموجودة بالصور مثل تلك التي كلنت توجد بالجرائد فذلك يساعده في التركيز خصوصا و نحن مقدمين على العطلة منها لعبة و تسلية ومنها تعوديه على التركيز و أرجو ان لا تصفيه بالغباء فإبنك ماشاء الله يستطيع تحليل الأمور و المناقشة فيها و خير دليل قصة العصافير ..........

شكرا اختي الغالية اماني
وراكي فكرتيني في لعبة الاخطاء السبعة والله فكرة مليحة:19:ربي يخليلك اباك ويشدلك فيه
وربي يباركلك في بنيتك
مشكورة ختي

[أم الولدين]

السلام عليكم و رحمة الله
ان شاء الله الجميع بخيييييير و اخيرا انتهينا نعم انتهينا نحن و ليس الاطفال فقط من الاختبارات
تعب و تامل مع الحسرة و التاسف ههه من حين للأخر ولكن ماعليش الحمد لله في جميع الاحوال
ماشاء الله نقاط اولادكم و عدولة اللهم بارك
نقاط طفلي لحد الآن مقبووولة ماشاء الله مع بعض الهفوات باقي مادتين زائد المادة الاثقل على قلبي وهي مادة الرسم ....
ربما غذاااا تكون كل النقاط عنده و يبقى حساب المعدل و ان صبرت قليلا و تركني فضولي انتظر اكثر شيئ يومين لرؤية المعدل
عموماا حالة قلق اعتقد انه زياادة عن اللزوم عايشناها احنا الاوليااااء اليس كذلك صح نوقف مع الطفل و نساعده و لك أالهذه الدرجة ؟؟
الله اعلم
كناااا بالماضي شخصيااا والدينا ماجايبيش علينا كامل حتى ناتوا بالكراريس كي تمضى مرات ماعلابالهمش علاش و كيفاش يمضو و خلاص ههه
المهم راني نتكلم هكذااا لاني صرت بهده الفترة اقصد فترة الامتحانات جد جد قلقلة و على اعصابي و ان راحت نصف نقطة او نقطة نغضب و ترجع حالتي حالة
ماقولكم اساتذتنا و االاولياء الكراااام

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
شكرا للأخت كهينة على الكلمات الرائعة واتمنى لأبنائك النجاح الباهر ..
أختي أم أريج بارك الله فيك على تدخلاتك القيمة ..احسست أنك مرتاحة من نتائج البنات ..راهم .رايحين الى الأحسن بإذن الله تعالى ..

والله انه نحمد ربي و نشكره على نعمته
راني حاسة انه ربي استجاب لدعائي و دعاء احبابي
كنت طالبة نشوف الفرحة في عينين بناتي و الحمدلله ربي ينور وجوههم الصغيرة بالفرح و السرور
ربي يدومها نعمة علينا يا رب و يحفظها من الزوال

بخصوص تغيير الفوج لا أنصحك بذلك في هذا الوقت.فربما هي الآ ن في طريق الاندماج مع زملائها وزميلاتها أظن فكرة التبديل من الفوج الحالي قد يؤثر عليها سلبا وخاصة وأنها من التلاميذ النجباء ..فربما هي من تزيد في دافعيتهم للدراسة بالاجتهاد .والمثابرة . لا تتسرعي ( و شوفي ثاني ما هو ر أيها هي ؟ )

هدا هو رأيها
لأنها احبت المعلم كثير كثير
هو طبعه هادئ عكس معلمتها السابقة و حنون جدا جدا
حتى لما نتكلم معاه و نعود نزرب في الهدرة و هو يتكلم بهدوووووء نحشم من روحي:o

سلميلي على لبنات وقوليلهم قاتلكم :: إلى الأ مام......سر ...

الله يسلمك و يهنيك و يمتعك بالصحة و الراحة
لبنات عجبتهم الكلمة ذكرتهم بوالدهم لأنه احيانا يلعب معاهم و يعاملهم بنظام عسكري تعجبهم اللعبة
و كي قلتلهم معلمتكم عطوفة هاي وش تقلكم
ناضو يلعبو فيها يمشو مشية العسكر:1:

ربي يكون في العون ..

شكرا يا لعزيزة و يا لحبيبة
عمري ولا ننساك استاذتي و اختي و ممكن مانقدرش نعبر على امتناني ليك و على وقفتك معايا
لكن صدقيني راني في كل وقت نذكرك بالخير
الله يهنيك و يفرحك دنيا و آخرة اللهم آمين

[أم الولدين]

بالنسبة للشكل و ان لم تكن الصورة واضحة اعدت فوق الصورة حاولت اوضح الشكل عساهم يستفيدوااا لاني لازلت متمسكة انه متوازي الاضلاع
والله اعلم و بجنبهخ اقصد الاخير هو شبه منحرف

http://www2.0zz0.com/2013/12/10/16/124072236.jpg

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

اخي اغيلاس راني نستنى فيك تخبرنا وش دارت خولة
نتمنى انه جاها ساهل
و وش قالتلكم يعجبني كلامها
عقلها كبير ماشاء الله عليها

اريج راهي تقلي تروحي معايا نهار الخميس "اقتداءا بزميلاتها" و انا مش حابة لأني حابتها تحس انه امتحان عادي و ما تديرش في قلبها الخوف

خبرني على خولة كيفاش فوتت امس و اليوم و هل ذهب معها احد؟؟؟
ديرلنا قصة لكن قصة جميلة مش كيما تاع المستشفى

[عطوفة]

ياأم الولدين ربي يحفظهما لك ..
الشكل هو متوازي الأ ضلاع أكيد . أنت محقة أختي ..
.
أما الأخير وكما يظهر لي فهو شبه منحرف ..

[أم الولدين]

الاستاذة عطووفة بارك الله فيك وربي يحفظلك كل عزيز على قلبك
وكما لاحظت في الورقة وضعت له اجابة خاطئة اعتقد هفوة من المعلم هذا كان الفرض الاخير
فقط اردت ان اتحقق لانه يوم من قبل شرحت له تسمية المجسمات ومن بينها متوازي الاضلاع فوجئ بالاجابة خاطئة

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أرجو أن يكون الجميع بخير، أساتذة و أولياء أمور و تلاميذ،

شكرا لكل من أسهم في الإفادة في هذا الموضوع خاصة دعامتا ( الموضوع ) الأستاذ عبد الناصر و الاستاذة عطوفة،

السلام عليكم بالنسبة لعادل أخد9.5 في الفرنسية و9 في اللغة.
الأخ *اغيلاس* كيف حال *خولة* أظن اليوم اختباراتها بالتوفيق ان شاء الله
ما شاء الله على الرّياضيّ تعنا، نرجو أن يواصل هكذا و يكون دوما ذا همة عالية تناطح السحاب هو و خولة و كل تلاميذ هذا الموضوع،

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ها هي الاختبارات ( لغة عربية، رياضيات، لغة فرنسية ) :

http://www.gulfup.com/?rBwYwp

[أم الولدين]

ماشاء الله على خولة فقط اكدت خولة انه عزيييمة التلميذ و حرصه على دراسته لا يقف حاجزهما مرض او غيره
الوضعيتان الادماجيتان اعجباني كثيييرا بالغه العربية وضفت الملوب و اثرت الخاتمة ببيت رااائع اما المقدمة فكانت ولا راوع
لو كنت معلمة لاعطيتها العلامة الكاملة لانه المقدمة و الدخول بالعرض و الخاتمة كانت متسلسلة و دكرت المطلوب و دعمت
الوضعية ببيت شعري لا مجااال للنقاش
و اما الوضعية باللغة الفرنسية اراها جيدة لمستوى كمستواها ماشاء الله
ربي يشفيها و يوفقها داائما واولادنا جميييييييعا آمين

[serine alger]

السلام عليكم
الأخت*أم الولدين* أنا أيضا أقول أن الشكل هو متوازي الأضلاع.
وبالنسبة لفترة الاختبارات والله رانا كيفكيف كأني أنا الي نجوز وأنا كنت نستنى في عادل بارك ونسيت يونس الي في السنة الأولى حتى قالي ماما عندي اختبار.الحمد لله كملو وقريب العطلة والراحة.

الأخ *اغيلاس*ما شاء الله على خولة سواءا في الفرنسية أعجبتني الوضعية وفي اللغة العربية الوضعية رائعة حتى أني أريتها لعادل وأعجبته كثيرا سأطبعها له ان شاء الله. فقط ملاحظة أظن أننا نقول**ماءها ....هواءها.أرجو التصحيح لي ان أخطأت.
أرجو أن تبلغ سلامي لخولة وقل لها حظا سعيدا... ألم تنزع الجبس بعد والله المسكينة طولت .راكي شاطرة ماشاء الله.

[عطوفة]

بارك الله فيك أختي أم الولدين
ربما هفوة من المعلم لم ينتبه إليها لكن يجب الاصلاح .
بالنسبة فقط لكلمة ( مجسمات ) هذه أشكال هندسية . كالمربع والمستطيل والمعين ومتوازي الأ ضلاعوشبه المنحرف .و...........
أما المجسمات فهي المكعب ومتوازي المستطيلات والهرم والموشور والاسطوانة و.............
على التلميذ التفريق بين المفهومين ..وشكرا لك ..

[~~ أغيلاس ~~]

أم عادل؛ بورك فيك، لقد كتبت الاخطاء الإملائية كما كتبتها ليقم الاساتذة الوضعية، أما الجبيرة فالموعد القادم عند الطبيب بعد ثلاثة أسابيع من اليوم، يعني جبست ذراعها منذ شهر و إن شاء الله الثلاثة أسابيع القادمة أيضا، الطبيب من قرر هذا بعد أن تفحص الراديو ( الكسر كان صعيب شوية )، أرجو فقط أن تكون بعد ثلاثة اسابيع قد شفيت تماما لتنزع الجبيرة، و خولة قرأت الرد و تشكرك بدورها .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

مبارك للأطفال علاماتهم الجيدة ، التي تعتبر تتويجا لجهودهم المضنية في المراجعة و المذاكرة ، و جهود أوليائهم في مراقبتهم و مساعدتهم و تذليل الصعاب أمامهم . تذكروا دائما أن هذه العلامات يفرح بها المعلم و المعلمة و هو يصحح قبل أن يفرح بها التلميذ و وليه .

أرجو أن تسامحوني لقلة تدخلاتي مقارنة بنشاطكم الفياض ، و هذا راجع لظروفي ، و هناك عامل آخر لا أخفيه عليكم ، الحقيقة أنّ الزميلة عطوفة بنشاطها خففت عني العبء كثيرا ، و كل ما أجد استفسارا جديدا أقول في نفسي : ربما ستجيب عنه الزميلة " عطوفة " :1: ( لقيتها مزيّة ) . بارك الله فيك أختي و زميلتي .

الأخت أم الولدين ، بالنسبة للشكل الهندسي أقول لك : قد يكون المعلم محقا في تصحيحه ( و هذا حسب ما قدمه للتلاميذ من معلومات ) ، و هذا قد يصدمك قليلا .
في وقت المدرسة الأساسية كنا نعلم للتلاميذ ( حسب البرنامج ) ، أن متوازي الأضلاع أشكال ، فالمربع و المستطيل و المعين متوازيات أضلاع خاصة ( لأن أضلاعها المتقابلة متوازية مثنى مثنى ) ، و نظرا لخصائص أخرى نسميها بتسميات أخرى ( تسمياتها المعروفة : المستطيل ، المربع ، المعين ) .
أما إذا كانت أضلاعه المتقابلة متقايسة مثنى مثنى ( يظهر فيها ضلعان طويلان و ضلعان قصيران ) فتبقى تسميته متوازي أضلاع فقط .
و عليه فالشكل الذي أشرت هو معين ، لأن أضلاعه تبدو حسب الشكل متقايسة ، و متوازي الأضلاع إذا كانت أضلاعه متقايسة و زواياه قائمة فهو مربع ، أما إذا كانت زواياه ليست قائمة فهو معين . قلت حسب ما قدمه للتلاميذ من معلومات ، فإذا أكد لهم أنه إذا كانت أضلاعه متوازية و متقايسة و زواياه ليست قائمة نسميه معينا ، فهو محق في تصحيحه . إلا أني لو كنت مكانه في هذه الحالة أعطيه نصف العلامة المستحقة .
الحقيقة ، درس الأشكال الهندسية في السنة الرابعة لم تقدم فيه تعليمات دقيقة في تسمياتها ، و ترك ذلك لاجتهاد المعلم ، و لهذا نجد تباينا فيما يقدم للتلاميذ من معلم لآخر . شخصيا أنا أخبرت التلاميذ أن هذا الشكل هو معين لاعتبار الأضلاع المتقايسة عدم وجود زاوية قائمة . أعرف أن متوازي الأضلاع يشمل هذا التعريف أيضا لكن تسمية "متوازي الأضلاع تبقى في نظري شاملة لعدة أشكال .

الخ أغيلاس ، نعم الفعل "ضحّى" معتل ناقص .
أوافق خولة على استهجانها فكرة حفظ التعابير (الفقرات) ، لأنه لا تأتينا دائما مواضيع بالضبط كما حفظناها ، فقد تحفظ موضوعا عن الشتاء فيه وصف عام لمظاهر الشتاء ، و قد يأتيها في الاختبار موضوع الشتاء : خرجت يوما من المدرسة ، و أثناء عودتك إلى البيت فاجأتك أمطار غزيرة ، صف ما فعلته في الطريق و بعدما وصلت إلى البيت . العبرة من استعمال الأفكار و العبارات التي تستقيها من هنا و هناك .
الوضعية الإدماجية جيدة للغاية ، لولا بعض الهفوات البسيطة لبلغت درجة الامتياز .
تصحيح الأخطاء أفضل أن يكون على الورقة المكتوبة باليد ، حسب ما فهمت فهي لم تحضر المسودة لتنقل منها ( لقد قلت : التزمت بوضع النقطة آخر الجمل كما تدعي ) ، و إذا افترضنا أنها سردت عليك ما كتبته بالضبط ، فأفكارها متسلسلة ، و جملها سليمة ، لاحظت خطأين إملائيين مما درست ( كتبت : هوائها ، مائها عوض هواءها ، ماءها لأن الكلمتين جاءتا مفعولا به فيجب أن تكون الهمزتان بحركة الفتحة ، و في هذه الحالة ترسم الهمزة على السطر )
استعمال كان أو إحدى أخواتها ، بحثت جيدا في الفقرة و وجدت الجملة ( أدافع عنه مهما كانت الظروف ) ، أفضل أن تكون أركان الجملة المنسوخة واضحة كما تعلمتها ( اسم كان و خبرها ) ، من ناحية الاستعمال الجملة صحيحة ، لكن لو تسألها أين خبر كان لا تدري ( مهما : اسم شرط مبني على السكون في نصب خبر مقدم . أقدم لها هذه الملاحظة لتستفيد منها مستقبلا و باقي الأطفال ، عندما يطلب منهم استعمال إحدى أخوات كان أو أخوات إن فيجب أن تكون الأركان واضحة كما تعلموها .
أما نسيانها التسطير فلا يؤثر كثيرا في نظري رغم وضعه كشرط ، و علامتي أقدرها بـ : 3.5 من 4

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
مبارك للأطفال علاماتهم الجيدة ، التي تعتبر تتويجا لجهودهم المضنية في المراجعة و المذاكرة ، و جهود أوليائهم في مراقبتهم و مساعدتهم و تذليل الصعاب أمامهم . تذكروا دائما أن هذه العلامات يفرح بها المعلم و المعلمة و هو يصحح قبل أن يفرح بها التلميذ و وليه .
أرجو أن تسامحوني لقلة تدخلاتي مقارنة بنشاطكم الفياض ، و هذا راجع لظروفي ، و هناك عامل آخر لا أخفيه عليكم ، الحقيقة أنّ الزميلة عطوفة بنشاطها خففت عني العبء كثيرا ، و كل ما أجد استفسارا جديدا أقول في نفسي : ربما ستجيب عنه الزميلة " عطوفة " :1: ( لقيتها مزيّة ) . بارك الله فيك أختي و زميلتي .

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

بورك فيك أخي عبد الناصر و في الأستاذة عطوفة،

الخ أغيلاس ، نعم الفعل "ضحّى" معتل ناقص . أخبرتها أن الفعل الناقص يجب أن يكون ثلاثيا حتى هبطتلها معنوياتها اللي كانت هابطة بسبب أجواء الامتحان، كانت تريد أن تتحصل على العلامة الكاملة في البناء الفكري و اللغوي، غدوة إن شاء الله أخبرها و أعتقد أنها سوف تسعد لذلك كثيييييييراااااااا،

أوافق خولة على استهجانها فكرة حفظ التعابير (الفقرات) ، لأنه لا تأتينا دائما مواضيع بالضبط كما حفظناها ، فقد تحفظ موضوعا عن الشتاء فيه وصف عام لمظاهر الشتاء ، و قد يأتيها في الاختبار موضوع الشتاء : خرجت يوما من المدرسة ، و أثناء عودتك إلى البيت فاجأتك أمطار غزيرة ، صف ما فعلته في الطريق و بعدما وصلت إلى البيت . العبرة من استعمال الأفكار و العبارات التي تستقيها من هنا و هناك .نعم، أخبرت خولة بهذا، لكنني قلت لها إن حفظت أي تعبير فستحفظين تعبيرا عاما و ليس عن حوادث مفصلة، فقط لتكتسبي عبارات جميلة و قوية، مثلا : الأم، الشجرة، الانترنت، الوطن، المعلم، العلم، المدرسة، و غير ذلك من المواضيع العامة و في الاختبار عليك أن تكيفي معلوماتك مع الموضوع، و رانا نمشو غير بالخطط و الحِيل و لي زاستوس :1:، كلما نقراو حاجة نحاولو نلقاولها آستوس و يعجبها الحال كثيرا، مثلا قبل الاختبار صادفنا نص اختبار عن الشتاء، و الوضعية عن الربيع، قلت لها انظري إلى طريقة عرض النص لفصل الشتاء و افعلي مثلهم، و قلت لها هذه آستوس، و طلبت منها أن تعمل بنصيحة الاستاذة عطوفة ( التعبير الشفهي، كونها لا تستطيع الكتابة ) فأخذت تعبر عن الربيع شفهيا و تنظر إلى نص الشتاء لترى طريقة ترتيب الأفكار، و أعجبتها الحيلة كثيرا، كانت نعسانة النعاس كامل راح،

الوضعية الإدماجية جيدة للغاية ، لولا بعض الهفوات البسيطة لبلغت درجة الامتياز .
تصحيح الأخطاء أفضل أن يكون على الورقة المكتوبة باليد ، حسب ما فهمت فهي لم تحضر المسودة لتنقل منها ( لقد قلت : التزمت بوضع النقطة آخر الجمل كما تدعي ) ، و إذا افترضنا أنها سردت عليك ما كتبته بالضبط ، فأفكارها متسلسلة ، و جملها سليمة ، لاحظت خطأين إملائيين مما درست ( كتبت : هوائها ، مائها عوض هواءها ، ماءها لأن الكلمتين جاءتا مفعولا به فيجب أن تكون الهمزتان بحركة الفتحة ، و في هذه الحالة ترسم الهمزة على السطر )
استعمال كان أو إحدى أخواتها ، بحثت جيدا في الفقرة و وجدت الجملة ( أدافع عنه مهما كانت الظروف ) ، أفضل أن تكون أركان الجملة المنسوخة واضحة كما تعلمتها ( اسم كان و خبرها ) ، من ناحية الاستعمال الجملة صحيحة ، لكن لو تسألها أين خبر كان لا تدري ( مهما : اسم شرط مبني على السكون في نصب خبر مقدم . أقدم لها هذه الملاحظة لتستفيد منها مستقبلا و باقي الأطفال ، عندما يطلب منهم استعمال إحدى أخوات كان أو أخوات إن فيجب أن تكون الأركان واضحة كما تعلموها .
أما نسيانها التسطير فلا يؤثر كثيرا في نظري رغم وضعه كشرط ، و علامتي أقدرها بـ : 3.5 من 4إن شاء الله سوف تقرأ التنبيه غدا، و لقد أحضرت المسودة و الفقرة كتبتُها كلها من المسودة، فقط المسودة لم تضع فيها النقاط و أخبرتني أنها وضعت النقاط في ورقة الإجابة، الخطأ الوحيد الذي وجدته في المسودة ( بعد أن أزلت خطأ الفعل الناقص الذي كنت أظنه خطأ ) هو التحويل، أخطأت في الكلمة الأخيرة في الكتابة لكن شفهيا إجابتها صحيحة، و لا تدري ما الذي كتبت في الورقة كونها كانت مستعجلة،

لو تتحصل على 3.5 في الوضعية يكون هناك احتمال أنها تتحصل على 9 في فرض اللغةhttp://www.djelfa.info/vb/images/icons/mh04.gif، [ أول مرة هذه السنة ]، سوف ترى تصحيحك غدا و أنا على يقين أنها سوف تطير بالسعادة :1:، أرجو فقط أن يكتب المدير على ورقتها ملاحظة و هو أن التلميذة كتبت بيدها اليسرى بسبب المرض كيلا يحاسبها المصحح على جمال الخط و تنظيم الورقة .

[serine alger]

السلام عليكم
أولا أشكر الأستاد*عبد الناصر* على مداخلته التي أفادتنا كثيرا وليس خولة فقط


ثانيا عادل لديه بحث يحتاجه للغد ان شاء الله حول الالات الموسيقية العالمية والوطنية.فمن لديه فكرة فليتفضل مشكورا.===لقد بحثت في النت ولكن لم يقنعني ====

[**افنان**]

شكرا للاخ غيلاس علي الوضعيتين ربي يشفي خولة واليك هذه الوصفه المجربة لجبر الكسر هي تمر اصفرترحيه يخلط مع الروينة ثم تاخذ ملعقة اكل من الخليط توضعمع الياؤورت صباح ومساء

[عطوفة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
كل الشكر للأ خوات الفضليات القائمات بواجبهن مع أبنائهن .وها أنتن ترين نتائجهم الجيدة يوما بعد يوم .ما شاء الله عليهم ...
الأخ الفاضل عبد الناصر بارك الله فيك على مداخلاتك القيمة والشرح المستفيض ...رائع ...........
للبنية خولة أقول لها : بوركت حبيبتي.. نعم التلميذة أنت .. موضوعك جميل جدا بالمعنى و المبنى ..و أنا أمنحك العلامة 3.75من 4 ..
وبارك الله فيك الأخ أغيلاس على اهتمامك البالغ بخولة ربي يحفظها لكم .. كما أشكرك على الاختبارات اسمحلي لم أضع اختبار اللغة هنا ...
و أتمنى الفرح والسعادة للجميع ..

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم
اسفة لتأخري عن الملتقى هذو اليومين
الاخت اريج هي السبب
وهي تعرف لماذا
المهم الحمد لله كانت النقاط جد جيدة والحمد لله
اعجبتني فكرة استاذ منى اعطى لنا كراس المراسلة وطلب منا ابداء شعورنا على النقاط
عشيت نكتب وضعية على تعبير الشعور
حتى ان الوضعية اقصد الملاحظة اعجبت الاستاذ واعطاها للمديرة تقراها
اجواء المنافسة بين ومنى وزميلها وصلت اوجها
بعدما ظننت انا فارق النقاط بينهم في الفرنسية كبير
وطلبت منها ان لا تبحث عن نقاطه
المنافسة فالقسم شديدة واليوم اعطت لهم الفرنسية النقاط جابت7.5 للاسف كلش صحيح فالوضعية اخطأت في ترتيب الجمل
وزميلها تحصل على 8
في مواد العربية الحمد لله
9.75 في اللغة والرياضيات
7في الرسم والاناشيد اعلى نقطة
لا اعلم لماذا
المدنية9 والباقي الحمد لله10
ياسين الحمد لله علاماته كلها كملة الا التربية الاسلامية9.5
والرسم6.5 ميعرفش يرسم كي يماه
هذا تقريري
من نهاية الاختبارات للان
لم ارد الضغط عليهم
بالدرسة في البيت
خاصة ان والدهم كلان مسافر
لكن يجب ان نستعيد روتيننا اليومي للدراسة
لتقييم مكتسبات الفصل الاول

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

ما شاء الله على الأطفال هذا الموضوع راهم مجتهدين اريج:mh31:, خولة:mh31:,منى:mh31:, عادل:mh31:..و يسمحولي لــنسيت أسماؤهم و الأولياء راهم ناشطين الله يبارك الله يدومها,

بالنسبة لابني ياسين مازل ما ردتلهم المعلمة النقاط الاختبارات( هو قالي خدمت...لكن أنا راني شادة قلبي:confused:)

في الفرض الأول تحصل في اللغة على 8 و رياضيات 9 ولكن في الفرض الثاني اللغة 7 و الرياضيات 6.5( ما زعفتش بزاف عليه لأنه كان مريض قلت ماعليش) أخطأ في التمرين الساهل و جاوب صحيح في التمرين الصعيب:mad:, المهم ان شاء الله يكونوا النقاط الاختبارات ملاح

*** وكل التقدير و الاحترام لللأساتذة عبد الناصر و عطوفة لي راهم يعملوا مجهود كبير .الله يجعل كل حرف يكتبونه هنا لفائدة أولادنا حسنة و حسنة جارية تخدم أعليهم حياتهم كامل أمين أمين أمين***
*صراحة أنا لاحظت تحسن في ابني بفضل نصائحكم و مجهوداتكم*,
عندي سؤال في اللغة و بالضبط الاملاء :
(التاء المربوطة ة و التاء المفتوحة ت ) . 1-كيف يفرق بينهما التلميذ(السنة الثانية) عندما نملي عليه؟ مثلا : البنات و السجادة....

وكذلك الألف و اللام الشمسية مثل السماء ( لا تنطق ) 2-هل في الاملاء ننطقها؟ ( لكي يكتبها أم ماذا) ...... شكرا

- على بالي كثرت أعليكم و لكن ما دابنا نعلموا لأولادنا القواعد الصحيحة ان شاء الله

[العصفورة السعيدة]

بخصوص كتابة التاء على ما اظن

التاء المربوطة تنطق هاءا عند النقطة سجاده .

اما المفتوحة فتنطق تاء ساكنة

[serine alger]

السلام عليكم
أولا أشكر الأستاد*عبد الناصر* على مداخلته التي أفادتنا كثيرا وليس خولة فقط


ثانيا عادل لديه بحث يحتاجه للغد ان شاء الله حول الالات الموسيقية العالمية والوطنية.فمن لديه فكرة فليتفضل مشكورا.===لقد بحثت في النت ولكن لم يقنعني ====


بليييييييز مساعدة

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم ؛

أم عادل؛ أظن أن البحث يكون أقل من أربع صفحات كونهم لا زالوا صغارا،

هذا رابط به بعض الآلات الموسيقية و أكيد الجزائرية معروفة من اسمها ؛

http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?p=300215

[serine alger]

السلام عليكم ؛

أم عادل؛ أظن أن البحث يكون أقل من أربع صفحات كونهم لا زالوا صغارا،

هذا رابط به بعض الآلات الموسيقية و أكيد الجزائرية معروفة من اسمها ؛

http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?p=300215
بارك الله فيك أخي اغيلاس ولكن البحث حول الألات العالمية والوطنية.يعني ليس على الالات الموسيقية بصفة عامة

[عبد الناصر أمازيغ]

بليييييييز مساعدة


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

الأخت أم عادل ، ابنك في السنة الثانية أو الثالثة لا يطلب منه المعلم معلومات أكبر من عقله ، أكيد مجرد معلومات بسيطة عن هذه الآلات ( الاسم و النوع )
حتى لو يساعده شخص أكبر منه يجب ألا يتعمق في البحث .
أنا أيضا قمت ببحث سريع في النت ، سأدرج لك رابطين ، و أنت تقومين بالترتيب و التصنيف ، كل آلة تذكرين اسمها و نوعها ( نفخية ، وترية ، نقرية .. ) .
أنا لدي فكرة صغيرة عن الآلت المحلية : مثل الطبل و البندير النقريتان ، مصنوعتان من جلد الماعز الرقيق ، مشهورتان كثيرا في منطقة القبائل ، بالإضافة لآلة الغيطة النفخية ، لها فوهة واسعة ، تستعمل أيضا في منطقة القبائل .
الناي و هي آلية نفخية مصنوعة من القصب و مشهورة في منطقة الصحراء ، الرباب آلة وترية تعزف عليها النساء ، أشاهدها في التلفاز مع الفرق الموسيقية النسائية خصوصا في العاصمة ( ليست لدي ثقافة موسيقية واسعة ) .
آلة القرقابو و هي نحاسية مشهورة في الصحراء ، دون نسيان الطّار و الدربوكة ... و العود و المندول ....

أما الآلات العالمية ، فنعرف كلنا البيانو و السنتيتيزور و القيثارة الكهربائية و الباتري و cornemuse التي تشبه الزرنة و المشهورة في البلدان الاسكندنافية ، و الهرمونيكا و .....

المهم رتبيها و صنفيها و قدمي لها تعريفات بسيطة جدا ، ما يمكن لابنك فقط أن يفهمه و يستوعبه ، و إذا أمكن لك أن تضيفي صورة لكل منها بواسطة بحث بسيط في قوقل "الصور" google images

اعذريني ، بما أن البحث مقرر للغد فلا يمكنني أن أعمل أكثر من هذا .

http://www.educdz.me/montada/%D8%A7%D9%84%D8%A2%D9%84%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%88%D8%B3%D9%8A%D9%82%D9%8A%D 8%A9-%D9%88-%D8%AA%D8%B9%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D9%81%D9%87%D8%A7-8586/

و هذا العنوان أعطاه لك الأخ أغيلاس

http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?p=300215

و هذا الصفحة أيضا

http://montada.echoroukonline.com/showthread.php?t=14455

[serine alger]

بارك الله فيك أستاد**عبد الناصر**ولكن أظن أنه الزهااااااااااايمر ههههههههه عادل في نفس القسم الدي تدرسه **السنة الرابعة**

[عطوفة]

(التاء المربوطة ة و التاء المفتوحة ت ) . 1-كيف يفرق بينهما التلميذ(السنة الثانية) عندما نملي عليه؟ مثلا : البنات و السجادة....

وكذلك الألف و اللام الشمسية مثل السماء ( لا تنطق ) 2-هل في الاملاء ننطقها؟ ( لكي يكتبها أم ماذا) ...... شكرا

- على بالي كثرت أعليكم و لكن ما دابنا نعلموا لأولادنا القواعد الصحيحة ان شاء الله..


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
الاخت سيرين بالنسبة للتاء المفتوحة تنطق دائما هاء ... أما المفتوحة فنطق تاء .
مثلا السجادة .ننطقها السجاده .بالهاء في آخرها
أما البنات فلا يمكن ذلك ..هذا هو الفرق
أما كيف نفرق في كتابة ال الشمسية وال القمرية .
عليك بتحفيظه الحروف القمرية وهي : أ .ب.ح.خ.ج.ف .ق.ع.غ.ك.م.ي.و.ه
والحروف الشمسية: ت.ث.د.ذ.ر.ز.س.ش.ص.ض.ظ.ط..ن.ل .ونبهيه أن هذه الحروف تأتي بعد ال الشمسية مشدودة ..
والله أعلم ..

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته


عندي سؤال في اللغة و بالضبط الاملاء :
(التاء المربوطة ة و التاء المفتوحة ت ) . 1-كيف يفرق بينهما التلميذ(السنة الثانية) عندما نملي عليه؟ مثلا : البنات و السجادة....

وكذلك الألف و اللام الشمسية مثل السماء ( لا تنطق ) 2-هل في الاملاء ننطقها؟ ( لكي يكتبها أم ماذا) ...... شكرا

- على بالي كثرت أعليكم و لكن ما دابنا نعلموا لأولادنا القواعد الصحيحة ان شاء الله


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

التاء المربوطة كما ذكر الإخوة ، يمكننا إهمالها عند النطق دون أن يتغير المعنى ، و تعطى هذه القاعدة للتلاميذ ، و عندما أقوم بإملاء كلمة تنتهي بتاء مربوطة ، أنطق التاء مرة و أهملها مرة أخرى و أكرر هذا على مسامع التلاميذ حتى أذكرهم ضمنيا بالقاعدة . و التاء المفتوحة لا يمكن إهمالها .

أما " ال " الشمسية فالمشكل يكمن لما تكون في وسط الكلام ، يعني في وسط الجملة ، مثل : دخلت إلى الدار ، فلا نتوقف بين "إلى و "الدار" ، و هنا الطفل ينسى "ال" ، و يكتب "دّار" .
أثناء الإملاء نقرأ الجملة مرة أولى كما يجب أن تقرأ ( دون توقف بين "إلى" و "الدار" و دون لفظ الألف في كلمة "الدار" ) ، و في المرة الثانية نقرؤها كلمة كلمة مع التوقف بينها ، أي نقرأ الكلمة "الدار" هكذ : " اَلدار " بلفظ الألف ، مع تكرار إملاء الجملة أثناء كتابة الطفل .

[عبد الناصر أمازيغ]

بارك الله فيك أستاد**عبد الناصر**ولكن أظن أنه الزهااااااااااايمر ههههههههه عادل في نفس القسم الدي تدرسه **السنة الرابعة**

عندك الحق ، في هذه المرحلة من العمر كل شيئ ممكن .:sdf::sdf::sdf:
أنت مضطرة لكتابة العبارة " ابني عادل في السنة الرابعة " في بداية كل مشاركة . (عقوبة) :1::1::1:

[yacidani]

(التاء المربوطة ة و التاء المفتوحة ت ) . 1-كيف يفرق بينهما التلميذ(السنة الثانية) عندما نملي عليه؟ مثلا : البنات و السجادة....

وكذلك الألف و اللام الشمسية مثل السماء ( لا تنطق ) 2-هل في الاملاء ننطقها؟ ( لكي يكتبها أم ماذا) ...... شكرا

- على بالي كثرت أعليكم و لكن ما دابنا نعلموا لأولادنا القواعد الصحيحة ان شاء الله..


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
الاخت yacidani (أم ياسين) و ليس سرين :1:بالنسبة للتاء المفتوحة تنطق دائما هاء ... أما المفتوحة فنطق تاء .
..
والله أعلم ..


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته


التاء المربوطة كما ذكر الإخوة ، يمكننا إهمالها عند النطق دون أن يتغير المعنى ، و .





بارك الله فيكم أخي عبد الناصر و الأخت عطوفة جزاكم الله خيرا

[عطوفة]

yacidani.اسمحليلي أختي . (راه تخلطت عليا الأ سماء ) .
سأ دعوك بأم ياسين أفضل .ربي ينجحولك وتفرحي بيه ..

[yacidani]

yacidani.اسمحليلي أختي . (راه تخلطت عليا الأ سماء ) .
سأ دعوك بأم ياسين أفضل .ربي ينجحولك وتفرحي بيه ..

شكرا جزيلا أستاذتي الكريمة أخت عطوفة ربي يخللك أولادك

معرفة خير ان شاء الله.. من أم ياسين:mh31:

[/زهرة عصفور الجنة/]

اللهم آمين،

و نرجو التوفيق لجميع الصغار،

أستاذة عطوفة؛ نرجو أن تضعي الاختبارين قبل يوم الثلاثاء باش خولة تجرب تحلهم، و أعانك الله و قواك لأداء رسالتك،

أم أريج؛ عادي جدا، كما استفدنا من المنتدى كثيرا نفيد بالقدر الذي نستطيه و لو قليلا،


أم محمد يحي؛ بارك الله فيك على الملفات،

ها هو موقع الخليج، موقع سهل للرفع و التحميل؛ http://www.gulfup.com/

للتحميل لرفع الملفات به نضغط أولا على : Browse الأولى فيأخذنا الموقع إلى سطح حاسوبنا، نضغط على الملف الذي نريد رفعه فيرفعه الموقع بعد لأن تضغط على رفع الملفات في الأسفل،

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ها هي فروض شهر نوفمبر في المواد الأساسية؛

http://www.gulfup.com/?1jd1lz

فقط في موضوع الفرنسية في السؤال الثالث التصريف يكون إلى الضمير ils ،

و في السؤال السادس الجملة : Le médecin travaille dans un hôpital

على التلاميذ تحويل كل المفردات بملء الفراغات :

...................................travaillent dans ................................

.




لدي مشكل في تحميل الاختبارات
اريد تحميلها دفعة واحدة وليس اختبارا اختبارا لوضعها في المنتدى

[عبد الناصر أمازيغ]

لدي مشكل في تحميل الاختبارات
اريد تحميلها دفعة واحدة وليس اختبارا اختبارا لوضعها في المنتدى

إذا عندك البرنامج winrar في جهازك ، قومي بتحديد الملفات التي تحمل الاختبارات ، ثم كليك باليمين ، و اختاري ajouter à l'archive و بعدها ok حتى النهاية ، تلاحظين أنه كون لك ملفا مضغوطا في نفس المجلد ، يجمع كل الاختبارات التي قمت بتحديدها .

[~~ أغيلاس ~~]

.................................................. ........................

[serine alger]

السلام عليكم**الأخ اغيلاس**غير بالشوية يا أخي خلي شوية لأولادك. والله العلامات رائعة 9 في اللغة ممتازة و8 تاع الرياضيات ممتازة أيضا نظرا للظروف التي كانت فيها خولة وتكفيها علامة الفرنسية لمعرفة مستواها. ان شاء الله في الفصل الثاني تجيب ال10 تاع الرياضيات. الأخ *اغيلاس* قل لخولة* نستعرف بيك بيد واحدة ودرت هكدا دوك نبعثلك عادل تقريه شوية الفرنسية.

[kahinab]

السلام عليكم
ما هي المواد التي يمتحن فيها تلاميذ السنة الأولى
أقصد لغة، رياضيات و..............؟
هل للقراءة والإملاء و الكتابة نقطة فردية أم تدمج مع اللغة؟
حشمت نسقسي الشيخة

الأخ أغيلاس الله يبارك على النقاط وهذا كلو بيد وحدة
بالعكس.......... يجب تهنئتها

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم**الأخ اغيلاس**غير بالشوية يا أخي خلي شوية لأولادك. والله العلامات رائعة 9 في اللغة ممتازة و8 تاع الرياضيات ممتازة أيضا نظرا للظروف التي كانت فيها خولة وتكفيها علامة الفرنسية لمعرفة مستواها. ان شاء الله في الفصل الثاني تجيب ال10 تاع الرياضيات. الأخ *اغيلاس* قل لخولة* نستعرف بيك بيد واحدة ودرت هكدا دوك نبعثلك عادل تقريه شوية الفرنسية.
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

عادي جدا أختي أم عادل، مزال الخِير ( و لَخمير كما تقول خولة )، منذ صغري و أنا هكذا مع الدراسة :1:، أذكر أنني لما كنت 11 سنة كنت أؤلف مواضيع اختبارات في اللغة ( دراسات نصوص، اختار نص قراءة من الكتاب المدرسي و أُؤلف أسئلة الفهم و الإعراب ) لأخي الاصغر مني الذي لم يكن يحب الدراسة مطلقا و كنت أوجعه ضربا لأنه لا يعرف الأجوبة و لا يحب الدراسة،

[~~ أغيلاس ~~]

.................................................. ....................

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم

الأخ أغيلاس الله يبارك على النقاط وهذا كلو بيد وحدة
بالعكس.......... يجب تهنئتها
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

يبارك فيك، أكيد لقد شكرتها و شددت من أزرها،

الشكر موصول للجميع، فكلمات الأستاذ عبد الناصر كثيرا ما بعثت فيها الحماس، و كلما رأت المشاركين تتحدثون فيها عن أبنائهم تزداد همتها أيضا،

نحن نستفيد من الجميع بلا استثناء،

وفق الله الجميع لما فيه الخير لصلاح الدنيا و الآخرة .

[عبد الناصر أمازيغ]

فرّغت الشحنة تع الغضب تعي في موضوع همزة وصل :1:،

راني نشكي على أطلال الظلم :1: .

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

تعرف خويا "أغيلاس" ، مزية موضوع "همزة الوصل" راه موجود ، و راك تفرّغ في الزعاف نتاعك فيه .
حسّيت لو ما لقيتش وين تفرّغ زعافك ، تقدر تدخل للكوزينة نتاعكم و تهرس كلّش.:1::1::1:

حقيقة ما تحدثت عنه ظلم للطفل ، و ما فعلته المعلمة الحارسة ما كانت لتقوم به ، أفهم شعورك و شعور خولة ، لكن يجب أخذ الأمور من الجانب الإيجابي لها ، فأنا فخور بما حققته رغم وضعيتها الصحية ، و لكم أن تكونوا كذلك .

من حقك أن تقترب من إدارة المدرسة و تحتج ( بلعقل برك ) على عدم تعيين كاتب لها ، و على المعلمة الحارسة ، لكن إذا أردت رأيي ، دعك من تكسار الراس ، لأن كل العلامات التي تحصل عليها خلال السنة الدراسية لن يظهر لها أثر أمام علامات الامتحان الأخير التي ستحصل عليها إن شاء الله ، و على ضوئها سيكون الانتقال إلى المتوسطة .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم
ما هي المواد التي يمتحن فيها تلاميذ السنة الأولى
أقصد لغة، رياضيات و..............؟
هل للقراءة والإملاء و الكتابة نقطة فردية أم تدمج مع اللغة؟
حشمت نسقسي الشيخة

الأخ أغيلاس الله يبارك على النقاط وهذا كلو بيد وحدة
بالعكس.......... يجب تهنئتها

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

من المفروض تلاميذ السنة الأولى لا يقومون بالتقويمات و لا بالاختبارات في الفصل الأول ، يكون الاكتفاء بملاحظات عن كل مادة و نشاط ، لكن يبدو أن بعض المدارس تقوم بها ، و عليه يجب أن تسألي المعلمة لتعطيك الخبر اليقين .

أما في الفصل الثاني فيمتحن التلميذ في كل المواد ، اللغة العربية حالة خاصة ، هناك من يقوم بامتحان كتابي واحد و علامته تكون شاملة للغة العربية ، لكني لست مقتنعا بهذا ، فاللغة العربية مؤلفة من عدة نشاطات : القراءة ، الخط ، الإملاء ، التعبير الشفوي ، المحفوظات ، و تعلمها يعتبر غاية .
لهذا أفضل أن أقوّم التلاميذ في كل نشاط على حدة ، ثم أحسب المعدل لأعبر به عن علامة اللغة العربية .

[أم الولدين]

السلام عليكم و رحمة الله
الاخ اغيلاس نتائج خولة ماشاء الله لا داعي لكل هاذ القلق وتدكر دائما مهما حدث انه و للاسف الشديد ببلادنا تشوف مالم يتوقع
اما الامتحان النهائي ان شاء الله نقاطها بالامتحان راح تغنيها عن باقي النقاط اقصد باقي الفصول ان لم تكن لها دخل لست ادري ....
االاخت سيرين اين الاخبار مع عادل يونس جاب اليوم المعدل ماشاء الله تحصل 9.14 الحمد لله تعبه ماراحش خسارة اسوأ نقطة
كانت بالريضيات 8.25 رغم انه الاختبار كان اسهل ولكن عودني بالسهل ما يخدمش ماعلييييش ان شاء الله برك يبقاو مثل هاك
اعتقد خلاص طوي الفصل الاول بما فييييه على امل ان تكون العزيمة و الجد بباقي فصول السنة احسن ان شاء الله
الاخت اريج اين انت استلطفت فكراك السابقة حول مواضيع اللغة و الوضعيات الادماجية ان شاء الله ترى الفكرة قريبا النور
باقي الاساتذة و الاولياء ان شاء الله الجميييع بخير و نشكر من الاعماق كل من و ساهم وافادنا بالقليل او الكثير ان شاء الله
بموازين الحسنات

[/زهرة عصفور الجنة/]

إذا عندك البرنامج winrar في جهازك ، قومي بتحديد الملفات التي تحمل الاختبارات ، ثم كليك باليمين ، و اختاري ajouter à l'archive و بعدها ok حتى النهاية ، تلاحظين أنه كون لك ملفا مضغوطا في نفس المجلد ، يجمع كل الاختبارات التي قمت بتحديدها .

قمت بتجريب طريقتك لكن محتوى الملف بعدضغطه يكون فارغا
من يساعدني اريد ان افيد الاعضاء بتجميعاتي للاختبارات
اخي أغيلاس كم سيكون اولادك محظوظون ان شاء الله لحرصك الشديد على خولة
شخصيا زوجي دائما لا يعطي للامور اهمية كبيرة ويقولي مراحش يجوزو الباك
تحية للتلميذة المناضلة خولة
قوللها بارك الله فيها وان شاء الله اخطائها لن تعيدها مرة اخرى وربي يشافيها
اعجبني موقفها عندما رفضت ان يكتب لها في اختبار الفرنسية

[عطوفة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أبارك لخولة نجا حها رغم كل الظروف التي مرت بها الصحية.. والتنظيمية في مدرستها .
لقد ظلموا المسكينة ..لكن انتصرت في النهاية .
أخي لا لاحباط ولا تحاول الاتصال بالمدير وحتى تلك الحارسة أظنها ليست أما وليست معلمة أصلا .. هداها الله .. (خولة فحلة ما تخافش عليها ) .
بارك الله فيها ..

[عبد الناصر أمازيغ]

قمت بتجريب طريقتك لكن محتوى الملف بعدضغطه يكون فارغا
من يساعدني اريد ان افيد الاعضاء بتجميعاتي للاختبارات


أستغرب لماذا لم تنجح معك طريقة ضغط الملفات ...
بقيت طريقة أخرى
تفتحين صفحة وورد فارغة "word" ، ثم تفتحين أحد الاختبارات ، في الأعلى اضغطي على edition " تحرير " ، تنفتح نافذة اختاري منها selectionner tout "تحديد الكل " ، ثم اذهبي إلى صفحة الوورد الفارغة ، و في قائمة "تحرير" اختاري coller "لصق" .
بعدها تفتحين اختبارا آخر و تقومين بالنسخ كما فعلت مع الأول ، ثم لصقه في صفحة الوورد التي فتحتها تحت الاختبار الأول .
و هكذا تفعلين مع كل اختبارات مادة معينة لمستوى معين . يعني تحصلين على ملف واحد من عدة صفحات و عدة اختبارات .

[serine alger]

السلام عليكم
الأخ *اغيلاس* لقد فرح عادل كثيرا عندما قلت أن فرض الوطن قد ساعد ولو بالقليل *خولة* . وبالنسبة للفرنسية نفس الشيء هاد السنة مع معلمة الفرنسية لعادل مثلا في الوضعية الادماجية أعطت لهم فقرة وخمس كلمات لوضعها في الفراغات .وعندما أحضر عادل كراس الاختبارات تحصل على9.5 فأردت أن أعرف أين الخطأ .فوجدت أنه في الوضعية أعطت له4.5 من 5 مع أن الكلمات الخمسة في المكانها والنصف نقطة أنقصتها لأنه لم يكتب majuscule في بداية كل جملة.والحقيقة في البداية قلت لمادا تحاسبهم على شيء ليس مطلوب منهم ولكن بعد التفكير قلت **عندها الحق* وهدا مايجعل عادل يتفادى هدا الخطأ مرة أخرى .وحتى في بعض المواد الأخرى عند بعض الهفوات أصبح لا يعيد نفس الخطأ .

[habiba81]

https://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/1450884_257881371031826_279396206_n.jpg

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

ان شاء الله في الفصل الثاني تجيب ال10 تاع الرياضيات. الأخ *اغيلاس* قل لخولة* نستعرف بيك بيد واحدة ودرت هكدا دوك نبعثلك عادل تقريه شوية الفرنسية.

الاخ اغيلاس نتائج خولة ماشاء الله لا داعي لكل هاذ القلق وتدكر دائما مهما حدث انه و للاسف الشديد ببلادنا تشوف مالم يتوقع
اما الامتحان النهائي ان شاء الله نقاطها بالامتحان راح تغنيها عن باقي النقاط اقصد باقي الفصول ان لم تكن لها دخل لست ادري ....
االاخت سيرين اين الاخبار مع عادل يونس جاب اليوم المعدل ماشاء الله تحصل 9.14 الحمد لله تعبه ماراحش خسارة

أبارك لخولة نجا حها رغم كل الظروف التي مرت بها الصحية.. والتنظيمية في مدرستها .
لقد ظلموا المسكينة ..لكن انتصرت في النهاية .
أخي لا لاحباط ولا تحاول الاتصال بالمدير وحتى تلك الحارسة أظنها ليست أما وليست معلمة أصلا .. هداها الله .. (خولة فحلة ما تخافش عليها ) .
بارك الله فيها ..

اخي أغيلاس كم سيكون اولادك محظوظون ان شاء الله لحرصك الشديد على خولة
شخصيا زوجي دائما لا يعطي للامور اهمية كبيرة ويقولي مراحش يجوزو الباك
تحية للتلميذة المناضلة خولة
قوللها بارك الله فيها وان شاء الله اخطائها لن تعيدها مرة اخرى وربي يشافيها
اعجبني موقفها عندما رفضت ان يكتب لها في اختبار الفرنسية
خولة تشكركم جميعا،

أكيد هذه الاختبارات هي تجريبية و تحضير لامتحان نهاية السنة و لقد استفدنا منها كثيرا خاصة فيما يتعلق بالتركيز، مراجعة الورقة جيدا و مرارا بإعادة قراءة السؤال من ورقة الاسئلة و قراءة الجواب للتثبت من أن الإجابة منقولة، أيضا عدم الخوف لأن الاختبارات دائما تكون حول المقرر و في المستوى و من حضر جيدا فعليه أن يطرح الخوف جانبا،

مبارك على يونس المعدل الممتاز و العاقبة للجميع،

أم محمد يحي؛ عادي جدا، المراجعة مع الأطفال يرجع إلى شخصية الرجل، بالنسبة لي هي متعة، من الأولياء من يذاكر لأبنائه و منهم من لا يفعل ( أتحدث عن من لهم القدرة على المذاكرة للأطفال )، بالحديث عن هذا أذكر أختي أم هالة مسكينة زوجها لا يساعدها في تدريس الأبناء مع أن الكبيرة سنة أولى متوسط و هناك ثلاثة في الابتدائي الله يبارك، فهي في فترة الاختبارات تصير في حالة استنفار قصوى بل طوال السنة :sdf:، مع أن الزوج متمكن جدا و قادر يساعد في مهمة المذاكرة، لكن أحيانا فقط يفعل ذلك،،،،،،،،،، قد يكون هذا لأن الأم تبالغ في متابعة أبنائها دراسيا، من يدري :confused: .

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم اخي اغيلاس طبعت لمنى اختبارات خولة
وهي تقوم بحلها
الان
اجريت بعض التغييرات في الجدول لان منى لم تتطرق الى دروس القواعد بعد
من فضلك هل يوجد في النص صفة
وكيف نعرب كلمة اغلى
سانزل بعد لحظات وضعيتها التي قامت بها اتمنى ان تصححح من طرف الاستاذين ناصر وعطوفة

[/زهرة عصفور الجنة/]

هاهي الوضعية
وطني هو الجزائر أرض الشهداء الابرار الذين أثروا الموت على حياة الذل والمهانة فضله علي كبير فقد منحني العلم والأمن والطمأنينة وفيه أشعر بالعزة والكرامة.ومن واجبي كتلميذةأن اجد في مراجعة دروسي والتحلي بالأخلاق الحميدةفالأفعال والأعمال هي خير ما يستدل بها على حب الوطن فالموظف الذي ينهض مبكرا ليذهب لعلمله ويقوم بواجباته انما هو يعبر عن حبه لوطنه والمعلم الذي ينور العقول الناشئة ويربي تلاميذه على تعاليم ديننا الحنيف وينمي فيهم حب الوطن والمواطنة انما هو يعبر عن حبه لوطنه.احب وطني كحبي لنفسي فحب الوطن من الايمان .فما أروع ان تعيش في وطنك العزيز!


ملاحظة لم اطلب منها توظيف كان او احد اخواتها لانها لم تدرس الدرس بعد وظفت فقط الجملة التعجبية
منى تنتظر تقييمكم

[/زهرة عصفور الجنة/]

وضعيتها خالية من الاستدلال ما رأيكم ان تضيف هذا البيت الشعري فيه

حقاً صدق الذى قال أن "حب الوطن عبادة " وقال أمير الشعراء (أحمد شوقى) :-


وطنى لو شغلت بالخلد عنه
نازعتنى اليه فى الخلد نفسى

[~~ أغيلاس ~~]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

أم محمد يحي قرأت نص الاختبار و أعتقد أنه لا يوجد به صفة، أما أغلى فأعتقد أنه خبر مرفوع و علامة رفعه الضمة المقدرة منع من ظهورها التعذر ، يعني خبر للمبتدا ( الضمير المنفصل أنت )،

هذا النوع من الإعراب ( منع من ظهوره التعذر أو الثقل ) أعتقد أنه مقرر في السنة الأولى متوسط، لما تصفحت مواضيع ابنة أختي ( سنة 1 متوسط ) وجدته مقررا،

و متعمريش راس منى بمثل هذه الأمور، خلي حتى لنهاية السنة الرابعة تكون تعودت على الإعراب و راسها تفتح شوية على الإعراب و تكون أخذت قواعد كثيرة حينها أضيفي هذه الأمور إن شئت، لقد تناقشنا عن هذا السنة الماضية في هذا الموضوع ( همزة وصل السابقة ) و خلاصة النقاش هو أن الطفل إن كان متمكنا مما أخذه من المدرسة لا بأس أن نعطيه إضافات مثل إعراب الضمائر المتصلة،،،،،،،،،،، حاليا خولة باستطاعتها إعراب الضمائر المتصلة ( مضاف إليه، مفعول به، اسم مجرور ) أما الضمائر المنفصلة فتعلمت إعرابها قبل أسابيع فقط، أما منع من ظهورها التعذر و الثقل فسألتني قبل أسابيع و قلت لها كاش نهار كي يكون الوقت نفهمك فيهم،

الله يبارك منى فصيحة جدا جدا، تعبير جميييييييل .

[/زهرة عصفور الجنة/]

اختي ام عادل لا توجد كلنة الابرار في نص اختبار خولة
ملاحظة في بعض الاحيان الاستاذ يعيطهم ستخرجوا اشياء هي غير موجودة في النص
ليجربهم

[/زهرة عصفور الجنة/]

قامت منى بحل الاختبارين في الرياضيات حلت كل شيء صحيح
اخطأت في التحويل تاع9073 فقط اما اللغة طلبت منها ان تستخرج فعل متعدي واسم مجرور وصفة
وطلبت منها ان تعلل سبب كتابة التاء في الكلمات نشأت الحياة انتصارات
في اللغة ا×طأت في السؤال الثاني لم تذكر فضل الوطن الباقي صحيح في الاحد ستعطيها لمعلمها لكي يصححها ان شاء الله

[serine alger]

اختي ام عادل لا توجد كلنة الابرار في نص اختبار خولة
ملاحظة في بعض الاحيان الاستاذ يعيطهم ستخرجوا اشياء هي غير موجودة في النص
ليجربهم
اااسفة أم يحيى لم أرى النص ظننت من وضعية منى ......ههههههه راني اااااااااااااوت

[serine alger]

الأخت **أم الولدين**ألف ألف مبروك ل*يونس* على هدا المعدل الرائع.يستاهل أجمل هدية.شحال كان أحسن معدل في قسمه هل هو الأعلى ؟بالنسبة لعادل الأحد ان شاء الله يبان كل شيء المهم الرتبة ستكون ان شاء الله الأولى أو الثانية.وهادي ليونس
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRfnSSOYn3rCYiW8s0_WVOlkw2Np4_al nyf63LCL5CezqgnxItDsQ

[عطوفة]

*أم محمد يحي**; هاهي الوضعية
وطني هو الجزائر أرض الشهداء الابرار الذين أثروا الموت على حياة الذل والمهانة فضله علي كبير فقد منحني العلم والأمن والطمأنينة وفيه أشعر بالعزة والكرامة.ومن واجبي كتلميذةأن اجد في مراجعة دروسي والتحلي بالأخلاق الحميدةفالأفعال والأعمال هي خير ما يستدل بها على حب الوطن فالموظف الذي ينهض مبكرا ليذهب لعلمله ويقوم بواجباته انما هو يعبر عن حبه لوطنه والمعلم الذي ينور العقول الناشئة ويربي تلاميذه على تعاليم ديننا الحنيف وينمي فيهم حب الوطن والمواطنة انما هو يعبر عن حبه لوطنه.احب وطني كحبي لنفسي فحب الوطن من الايمان .فما أروع ان تعيش في وطنك العزيز!


ملاحظة لم اطلب منها توظيف كان او احد اخواتها لانها لم تدرس الدرس بعد وظفت فقط الجملة التعجبية
منى تنتظر تقييمكم




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
نعم منى وظفت ما طلب منها .
كتبت مقدمة قصيرة عرفت فيها وطنها الغالى بأرض الشهداء الأبرار.ثم تكلمت عن فضل وطنها عليها واستخدمت عبارات جميلة بدأت بالعلم ثم الأ من وهما أهم شيء في الحياة .كما ذكرت واجبها نحو وطنها و أعطت أمثلة رائعة على ذلك وفي الخاتمة ذكرت شعورها نحو وطنها العزيز و أنهت بجملة تعجبية قوية المعنى
فقط لو أدخلت شاهدة من الشواهد لموضوعها لكان تحفة .
بهرني أسلوبها وهي في هذه السن . .. فبارك الله فيها و أكثر من التلاميذ مثلها .

وبكل جدارة تستحقين عزيزتي منى 4من 4 ..
بالتوفيق والنجاح ....

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

اختي ام محمد يحي والله عندك كنز استفدت منه كثير كثير
يا ريت الناس كامل يستفادو

اخي اغيلاس قرينا كلامك و درجة زعافك وصلتنا
لكن ماقلتلناش على خوخة وش رايها
نضن انها ارزن منك و ماهمهاش هاد الاعاقات الي مش دايمة ان شاء الله
والله انه يهمني رايها بزاف
عموما سلملي عليها و قلها انا ثان نجي نقرا عندها الفرنسية
و راني ندعيلها ربي يحفظها من كل سوء و يشفيها و يهز ضرها

امس فوتت اريج امتحان الرياضيات جواب واحد غالط طلبو منها مستقيم متوازي و هي داراتو عمودي
المشكل انه قاتلي ماما مكتوب عمودي و كي وريتلها انه متوازي قاتلي شفت السؤال عمودي
يعني مش عارفة كيفاش قراتو عمودي

بالنسبة للغة خدمت شوية شوية لكن الوضعية متخيلتها مليحة
قالولهم على النجاح
كتبت في الأول
من جد وجد و من زرع حصد و من سار على الدرب وصل و بدات تحلل فيه يعني 3 فقرات على من جد وجد و طريقة الإجتهاد
و من بعد و من زرع حصد و يعني ثمار الإجتهاد وووو
و من بعد من سار على الدرب وصل يعني لازم تستمر في مسيرة النجاح و تكلمت على فرحة النجاح الباهرة

ماجابتليش ورقة المسودة لأنها كتبت مباشرة في الورقة و انا انبتها على هاد الأمر
لكن وش نقول ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اما الفرنسية كارثة باتم معنى الكلمة
خطأ واحد في اسئلة النص و الوضعية غالطة من اولها لآخرها
ان شاء الله في الليل نحطلكم الإمتحانات

هي راهي محبطة تماما و راهي تقول انه سبب فشلها ابتعادها على معلمتها القديمة "الله يذكرها بالخير و الهناء" و السبب الثاني هو غياب والدها
يعني ماحبتش تستعرف انه الخطأ تاعها
و درك راني حابة نفرغ زعافي منها هنا باش مانفرغوش فيها
لكن مش قادرة نهدر
لأنه قريتها على طريقة الوضعية دارولهم نفس وضعية خولة لكن على "الميكانيسيان"
قصدي عطاوهم معلومات بزاف غير تلمهم مع بعض و هي خلطتها خالوطة كبيرة للأسف الشديد

المهم الحمدلله على كل حال
الحمدلله

[/زهرة عصفور الجنة/]

اختي اريح سعيدة انني استطعت ان افيدكم مزال الخير ان شاء الله
استاذة عطوفة بارك الله فيك ومنى سعدت لقراءة ملاحظتك فقط ماهي الشواهد التي قصدتها
طلبت منها ان تحفظ البيت الشعري الذي كتبته اعلاه
اخي اغيلاس بارك الله فيك
يعنبي هنا في هذه الوضعية منى قامت بدمج بوضعيتين كنا قد عملناهم على حب وفضل الوطن وواجبنا نحوه
واحب شيء لي والحمد لله منى ترسخ العبارات في عقلها
اختي اريج بلعقل على البنت المهم ان لا يتكرر الخطأ وغياب الاب فلعلا له سلبياته حاولي التفهم
انا غاب9ايام مرضوا وكل يوم بكاء بدون سبب
ربي يلم شملكم في القريب العاجل
ولا زلت انتظر ما وعدتني به

[أم الولدين]

الأخت **أم الولدين**ألف ألف مبروك ل*يونس* على هدا المعدل الرائع.يستاهل أجمل هدية.شحال كان أحسن معدل في قسمه هل هو الأعلى ؟بالنسبة لعادل الأحد ان شاء الله يبان كل شيء المهم الرتبة ستكون ان شاء الله الأولى أو الثانية.وهادي ليونس
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcrfnssoyn3rcyiw8s0_wvolkw2np4_al nyf63lcl5cezqgnxitdsq


ربي يبارك فيك اختي سيرين و يارب نفرحوا بنجاحهم بالشهادات العليا يااارب وهم باتم الصحة و العافية
بالنسبة لقسمه هم 3 تسعااات واحد 9.27 رغم انه يونس كان نقاطه احسن منه الفرنسية و اللغة اعتقد نقطة الرسم فاته بها
و ال 9 الثالثة الله اعلم فاصل كم كانت لبنت المهم فرح قالي المعلم قاللهم صفقوا عليهم هما ثلاث
اما الفرنسية و لله الحمد هاد العام راه واجد نفسه ضمن الاوائل المعدل 8.38 على عكش السنة المااضية الاهي معدله لم يتجاوز ال 6.89
ان شاء الله يستمر هكذا ولو انه هاد العام كانت بدايته مع الدروس الخصوصية اراها جابت نتيجة معاه اهم شيئ اوزيح الخوف من هذه المادة و صار يشارك ومهتم بها كما قالت المعلمة ربي يفرحك بعادل و انووووس الصغير

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اخي اغيلاس قرينا كلامك و درجة زعافك وصلتنا
لكن ماقلتلناش على خوخة وش رايها
نضن انها ارزن منك و ماهمهاش هاد الاعاقات الي مش دايمة ان شاء الله
والله انه يهمني رايها بزاف
عموما سلملي عليها و قلها انا ثان نجي نقرا عندها الفرنسية
و راني ندعيلها ربي يحفظها من كل سوء و يشفيها و يهز ضرها
لأنه قريتها على طريقة الوضعية دارولهم نفس وضعية خولة لكن على "الميكانيسيان"
قصدي عطاوهم معلومات بزاف غير تلمهم مع بعض و هي خلطتها خالوطة كبيرة للأسف الشديد
المهم الحمدلله على كل حال
الحمدلله
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

أنا راني نـgـز فالمنتدى فقط و نفرغ فزعافي لأن المدير مجابش شكون يكتبلها و المعلمة اللي حرستهم في الاختبار أربكتها بوقوفها فوقها لمدة طويلة،

عموما خولة سعيدة بمعلمتها الجديدة جدا جدا جدا،،،،،،،،،،،

في انتظار المعدل الأسبوع القادم إن شاء الله،

ـــــــــــــــــــــــ

بالنسبة للفرنسية لقد رفع الأستاذ أبو أماني ملف فيه طريقة صياغة الوضعيات تع المهن،،، و أنا اقترحت على خولة أنه في أي مهنة تقدر تضيف مقدمة و خاتمة،

المقدمة هي : Le IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII est un homme actif

و الخاتمة هي J'aime le métier du IIIIIIIIIIIIIIIIIII

هذا إذا كان رجل، أما إذا كانت امرأة فالمقدة هي :

La IIIIIIIIIIIIIIIIIIII est une femme active

و الخاتمة هي : J'aime le métier de IIIIIIIIIIIIIIIIIIII

هذه المقدمة و الخاتمة تناسب كل المهن، بالإمكان إضافة صفات أخرى مع actif مثل جدي و غيرها لكن قبل الاختبار وجدت أن خولة تجد صعوبة في كتابتها و عليه خيرنا الساهلين،

بعد المقدمة مباشرت نذكر مكان العمل و هذا في الغالب يمده في علبة الكلمات و نستعملو معاه الفعل travailler ، بعدها نذكرو واش ستعمل و نستعملو معاه الفعل utiliser

Il travaille dans IIIIIIIIIIIIIIIIIII . Il utilise lllllllllllllllllllllllllllll et lllllllllllllllllllll

بعدها نديرو جملة أو جملتين على حساب علبة الكلمات على وش يدير ( بمعنى الأفعال التي تدل على العمل ) les verbes d'action

Il IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII et IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

بهذه الطريقة التلميذ يكون أربع جمل صحيحة على الأقل، يعني الوضعية الإدماجية في اللغة الفرنسية مش قضية تميز أو غيرها هي قضية منهجية و قواعد،

و يجب على الوليّ أن يدرب التلميذ على مختلف المهن بعد ان يفهمه هذه الطريقة، و أنا قلت لخولة إياك تستعملي كلمات مش متأكدة من الكتابة الصحيحة تعها .

[/زهرة عصفور الجنة/]

اخي اغيلاس لما كانت خولة في الربعة كيفاش كنت تدرسها الفرنسية

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
والله يا اخي يا اغيلاس غير انا ثان زعفت من المعلمة و تصرفاتها و حسيت انه براءة خولة و عقالتها هوما السبب
و كون اريج في مكانها كانت تتصرف نفس تصرفها
لكن لو انه سلسبيل بنتي الصغيرة صحيحة الوجه كانت قالتلها نكمل وقتي

انا حسبت انه خولة ماحستش و ما زعفتش فقلت نبرد غشك شوية و ثرني راك انت بكل هاد الغضب و هي غضبانة اكثر منك؟؟؟

عموما قلها باش تنحي الزعاف دير طريقتي
و هي انه تاكل قصعة شخشوخة وحدها
بالمعنى انها تاكل الشخشوخة مش تقعد تاكل في روحها
و كي تاكل الشخشوخة مع مفعولها السحري في تحباس المخ فم تنسى كل مافات و تبدى تتحدى الظروف و تتحدى ظلم المعلمة بانها تزيد تجتهد اكثر و اكثر
و كيما تقلي سلسبيل لما تكون زعفانة من المعلم
مكرة فيه نجتهد و نجاوب الصحيح
و كأنها تتنافس مع معلمها هيهيهيهيه

عموما انا نضن انه خولة بحاجة ماسة للتشجيع و للراحة باش تنسى وش فات عليها و ثان لأنها فعلا اجتهدت و دارت اكثر من الي عليها
نضن لو انه طالب في الباك كان انهار و بدا يبكي على روحو
لكن هي ماشاء الله تبارك الرحمن راهي شجاعة
حسيتها دزيرية تاع الصح من الجزائريات لحراير تاع بكري الي ما يخلو حتى حاجة تتغلب عليهم بلعكس يواجهو المصاعب و لو بوسائل بسيطة
و هي بيد يسرى و معلمة مزروبة "باش مانسبوش المعلمة" و زيد الغيابات الي غابتهم و قدرت تتفوق ماشاء الله تبارك الرحمن
راهي مجاهدة حاربت باش تتفوق على الجميع

انا نقول ربي يخليكم لبعض خويا اغيلاس و ربي يحنن قلوبكم على بعض و تبقاو ديما هك انت تساعدها و هي تحن عليك
و يلزم كيما تشجع انت خولة هي ايضا يلزم عليها تشكرك و تجتهد في ذلك لأنه خيرك عليها كبير

نرجعو للوضعية
نفس الكلام قلتو لأريج لكن كتبتهولها في جدول و نضن هذا الي غلطها
درك كي وريتلها ما كتبت
قاتلي هاد وين فهمت
درك نضرب طلة على ما كتب ابو اماني
و بكل صراحة اخي اغيلاس انا هاد وش نحوس اني نعطيها طريقة الي تكتب بيها
لأنه رصيدها اللغوي ناقص شوية خاصة مع اني حبستلها حفظ النصوص و ان شاء الله نستدركو وش فاتنا
نضن انه علبة الكلمات راح تكون ديما كاينة مش غير في وحدة المهن او وش رايك اخي اغيلاس؟؟؟

وااااااااااااو شحال نهدر

[~~ أغيلاس ~~]

اخي اغيلاس لما كانت خولة في الربعة كيفاش كنت تدرسها الفرنسية
لقد تناقشنا عن هذا كثيرا أعضاء و اساتذة في موضوع همزة وصل بطبعته الأولى ـ إن صح التعبير ـ بإمكانك الرجوع إلى الموضوع، تجدينه في أرشيف مواضيع أم اريج،

عموما أعتقد أنه يجب التركيز على القراءة و المطالعة، سواء نصوص السنة الثالثة أو الرابعة أو نصوص الاختبارات التي حملتها، القراءة ثم القراءة ثم القراءة لتحسين القراءة و التعود على سماع اللغة و اكتساب رصيد لغوي جديد بتكرار المعنى على الصغير مرارا و تكرارا .

[~ حراير ~]

اختي ام محمد يحي راني عند وعدي ان شاء الله
الوقت برك الي سرقني


و حبيت نقلك على طريقة تحفظ بيها منى المقولات و الأحاديث الي تثري بيها الوضعية
و هي انها تدير كناش و تكتب فيه عناوين
و كل عنوان تديرلو آيات و أحاديث و مقولات خاصة بيه
مثلا دير على العلم ، الوطن، العمل، الكتاب، البيئة، الأعياد ..... يعني المواضيع الي راهم يدرسو فيهم
و يا حبذا لو تبحث عليهم هي وحدها راح يرسخو في ذهنها اكثر
خليها تبحث هنا وحدها و بأمان
http://www.kidrex.org/
و تكتبهم بخطها
اريج مرة عطاتها معلمتها كراس جميل الشكل "كهدية" راهي مزيناتو و كاتبة ففيه بالألوان و بعض الصور مسمياتو كراس الاقتباس
خسارة التيليفون فاسد و السكانير فاسد و الا كنت وريتهولك تهزي فكرة
نقترح عليك تديريهولها انت هدية للمثابرة تاعها و اجتهادها
يعني تشريلها كراس جميل و تغلفيه و تحطيلها صورتها و راكي عارفة وش يحبو لبنات هكدا تتشجع اكثر
ربي يوفقكم

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم،

أم أريج، اللهم آمين، أنا أشجعها فقط لما تبدأ تتحدث عن رتبتها في القسم لأنها تحزن كثيرا أما ما سوى ذلك فهي راهي زاهية لأنه هذه الأيام راهي في راحة، خاصة مع الرسوم المتحركة اللي تسميها هي الإنمي، راهي تولي تعيش في عالم الأحلام، مرة قالت لي نتمنى لو كان راني صينية ( شينوية ) و السبب باش تقدر تفهم رسومات الإنمي اللي مش مترجمين فالأنترنت :confused:، إلى درجة أنني لما نخليها أمام الحاسوب نجي نلقاها تقرى في ويكيبيديا قصة حياة الإنمي ( الرسوم المتحركة ) المؤلف و السنة التي ألف فيها الرسم و كل التفاصيل :confused:، حاليا راهي تشوف رسوم متحركة سلسلة و البارح قالتلي هاذ الرسم ألفوه سنة 1989 أولا أدري مذا، يعني ميكفيهاش تشوف الرسم تزيد تشوف التاريخ تعو :confused:،

ـــــــــــــــــــــــــ

فيما يخص علبة الأدوات دائما لازم تكون، أما الرصيد اللغوي فالعام مزال طويل، المهم كل وحدة يدرسها التلميذ يكون اكتسب الضروري من رصيدها اللغوي باش يقدر يكون بضعة جمل مفيدة، المهم كل وحدة يدرسوها ابحثي عن مواضيع الاختبارات اللي عندهم علاقة معها و حلّي الوضعيات الإدماجية تعهم معا بنتك، في كل وحدة راح تتكون عندكم عدة وضعيات إدماجية، اختاري اللي تشوفيها مفيدة و خلي بنتك تحفظها، طبعا تكوني فهمتيها طريقة تركيب الجملة و تصريف الأفعال و قبل ذلك المعنى،،،،،،،، بعدها شوفي مواضيع أخرى عندهم نفس العلاقة و خليها تحل الوضعية بمفردها باش تدرب، بهاذه الطريقة كوني على يقين أنها راح تتمكن من حل الوضعيات الإدماجية المختلفة حتى لو لم تفهم المعنى مائة بالمائة،،،،،،،،،،، مجرد رأيي الشخصي،

يجب التنبه إلى أن بعض مواضيع الاختبارات في المنتدى لا توجد بها علبة أدوات و أعتقد هذه مواضيع قديمة،، لأن علبة الأدوات مقررة و الله أعلم .

[/زهرة عصفور الجنة/]

ومنكم نستفيد اتمنى ان تثروا الموضوع بمواضيعكم التي تقترحونها علىاولادكم اقصد الفرنسية
خاصة انت اخي اغيلاس راك متبع البرنامج على قدم وساق ماشاء الله عليك نعم الاخوة زعما كي يكبر ابني ياسين يحن على اختو مريم هاكا قولوا امين

[/زهرة عصفور الجنة/]

درتلي خدمة اخي اغيلاس راح نحوس صفحة صفحة في موضوع االاخت اريج لعلي اجد ما ينفع منى في السنة الرابعة وانا متأكدة من وجود اشياء مهمة راه كنز
لكن مع ثقل المنتدى ربي يستر
اهدتني منى لتوها هدية كتبت فيها
مشيت في البحر حافية أبحث عن لؤلؤة صافية فقال البحر من هي فقلت امي الغالية
اختي اريج بارك الله فيك فكرتك رائعة
ساشتري لها كراسا جميلا
من بعد افيديني بما لديكي بارابعة والثانية سلام

[/زهرة عصفور الجنة/]

اخي اغيلاس انتظر منك ايضا ملفا تجميعيا لمادرسته لخولة طيلة السنة الرابعة

[عطوفة]

بارك الله فيك اختي العزيزة أم أريج على كلماتك الطيبة وآراءك البناءة .
أريج وأخواتها راهم في الطريق السليم إن شاء الله وستفرحين لنجا حهن قريبا .
اشكرك على الرابط الذي وضعته لمنى حتى تبحث وحدها عن بعض الشواهد الخاصة بالمواضيع المقترحة ..وقد سبقتني القول أنه يجب تخصيص كناش لتدوينها .. ومن ثم حفظها
هكذا نصحت تلاميذي أنا أيضا .
أختي أم محمد يحيى الشواهد الخاصة بالوطن كثيرة ستبحث عنها منى.. اخترت منها ::الوطن من الايمان ..
وطني وطني غالي الثمن ....فله روحي وله بدني .....فليعش حرا طول الزمن . .
أخي أغيلاس لك الشكر على كل الشروحات التي قدمتها فيما يخص وضعية الفرنسية لقد استفدت منها كثيرا .بالنسبة لقضية خوخة كما سمتها أم أريج . أحس بالقهر الكبير الذي تشعر به اتجاه من ظلم البراءة فما عسانا نقول إلا سامحهم الله .. (مدير غير مسؤول ومعلمة حارسة تحوس تروح وما يهمهاش .. ).

[serine alger]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،


ـــــــــــــــــــــــ

بالنسبة للفرنسية لقد رفع الأستاذ أبو أماني ملف فيه طريقة صياغة الوضعيات تع المهن،،، و أنا اقترحت على خولة أنه في أي مهنة تقدر تضيف مقدمة و خاتمة،

المقدمة هي : Le iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii est un homme actif

و الخاتمة هي j'aime le métier du iiiiiiiiiiiiiiiiiii

هذا إذا كان رجل، أما إذا كانت امرأة فالمقدة هي :

La iiiiiiiiiiiiiiiiiiii est une femme active

و الخاتمة هي : J'aime le métier de iiiiiiiiiiiiiiiiiiii

هذه المقدمة و الخاتمة تناسب كل المهن، بالإمكان إضافة صفات أخرى مع actif مثل جدي و غيرها لكن قبل الاختبار وجدت أن خولة تجد صعوبة في كتابتها و عليه خيرنا الساهلين،

بعد المقدمة مباشرت نذكر مكان العمل و هذا في الغالب يمده في علبة الكلمات و نستعملو معاه الفعل travailler ، بعدها نذكرو واش ستعمل و نستعملو معاه الفعل utiliser

il travaille dans iiiiiiiiiiiiiiiiiii . Il utilise lllllllllllllllllllllllllllll et lllllllllllllllllllll

بعدها نديرو جملة أو جملتين على حساب علبة الكلمات على وش يدير ( بمعنى الأفعال التي تدل على العمل ) les verbes d'action

il iiiiiiiiiiiiiiiiiiiii et iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

بهذه الطريقة التلميذ يكون أربع جمل صحيحة على الأقل، يعني الوضعية الإدماجية في اللغة الفرنسية مش قضية تميز أو غيرها هي قضية منهجية و قواعد،

و يجب على الوليّ أن يدرب التلميذ على مختلف المهن بعد ان يفهمه هذه الطريقة، و أنا قلت لخولة إياك تستعملي كلمات مش متأكدة من الكتابة الصحيحة تعها .

والله يا أخي *اغيلاس* نشكرك بزاف على هدا الرد رايحة نحتفظ بيه.أكيد رايحة نستعمل هاد الطريقة مع عادل.ربي يجازيك ان شاء الله .وان شاء الله تتحصل خولة على أعلى معدل.

[serine alger]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،


ـــــــــــــــــــــــ

بالنسبة للفرنسية لقد رفع الأستاذ أبو أماني ملف فيه طريقة صياغة الوضعيات تع المهن،،، و أنا اقترحت على خولة أنه في أي مهنة تقدر تضيف مقدمة و خاتمة،

المقدمة هي : Le iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii est un homme actif

و الخاتمة هي j'aime le métier du iiiiiiiiiiiiiiiiiii

هذا إذا كان رجل، أما إذا كانت امرأة فالمقدة هي :

La iiiiiiiiiiiiiiiiiiii est une femme active

و الخاتمة هي : J'aime le métier de iiiiiiiiiiiiiiiiiiii

هذه المقدمة و الخاتمة تناسب كل المهن، بالإمكان إضافة صفات أخرى مع actif مثل جدي و غيرها لكن قبل الاختبار وجدت أن خولة تجد صعوبة في كتابتها و عليه خيرنا الساهلين،

بعد المقدمة مباشرت نذكر مكان العمل و هذا في الغالب يمده في علبة الكلمات و نستعملو معاه الفعل travailler ، بعدها نذكرو واش ستعمل و نستعملو معاه الفعل utiliser

il travaille dans iiiiiiiiiiiiiiiiiii . Il utilise lllllllllllllllllllllllllllll et lllllllllllllllllllll

بعدها نديرو جملة أو جملتين على حساب علبة الكلمات على وش يدير ( بمعنى الأفعال التي تدل على العمل ) les verbes d'action

il iiiiiiiiiiiiiiiiiiiii et iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

بهذه الطريقة التلميذ يكون أربع جمل صحيحة على الأقل، يعني الوضعية الإدماجية في اللغة الفرنسية مش قضية تميز أو غيرها هي قضية منهجية و قواعد،

و يجب على الوليّ أن يدرب التلميذ على مختلف المهن بعد ان يفهمه هذه الطريقة، و أنا قلت لخولة إياك تستعملي كلمات مش متأكدة من الكتابة الصحيحة تعها .

والله يا أخي *اغيلاس* نشكرك بزاف على هدا الرد رايحة نحتفظ بيه.أكيد رايحة نستعمل هاد الطريقة مع عادل.ربي يجازيك ان شاء الله .وان شاء الله تتحصل خولة على أعلى معدل سلامي لها.

[/زهرة عصفور الجنة/]

ام عادل راني حاصلة في موضوع العام الماضي نحوس فيه صفحة صفحة
الحقيني
اختي عطوفة بارك الله فيك

[/زهرة عصفور الجنة/]

شوفي اريج واعمالها اختي ام عادل
ا

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
لكل من يدرس السنة الرابعة ابتدائي هذه مجموعة تمارين أو امتحانات جمعتها من الكتب المدرسية و من بعض الكتب الخارجية إن شاء الله تستفادو منها و ما تنساوناش بدعوة عن ظهر الغيب بالتوفيق و النجاح لوليداتنا
إمتحان التربية الإسلامية



العلمية


المدنية

[/زهرة عصفور الجنة/]

http://www.gulfup.com/?3Jp9UB
http://www.gulfup.com/?ZpuHB6
بعد تنقيب عميق وجدت هذا للاخ اغيلاس راح تستفادي منو اختي ام عادل

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

مربي النحل : L'aipiculteur

L'apiculteur est un homme actif. Il élève les abeilles. Il porte une combinaison et une voilette. Il nettoie et fabrique des ruches. Il récolte le miel. J'aime le métier de l'apiculteur.

رجل الإطفاء : Le pompier

Le pompier est un homme jeune et très sportif. On l'appelle soldat du feu. Il porte une combinaison et un casque. Il utilse le camion et l'extincteur. Il éteint le feu. J'aime le métier du pompier parce qu'il sauve des vies.

ساعي البريد : Le facteur

Le facteur est un homme actif et sérieux. Il travaille dans la poste. Il utilise un sac à dos et un vélo. Il trie le courrier et distribue les lettres et les colis. J'aime le métier du facteur.

الخباز : Le boulanger

Le boulanger est un homme actif. Il travaille dans la boulangerie. Il utilise la farine et la levure. Il pétrit la pâte. Il prépare des pains et des gâteaux. J'aime le métier du boulanger.

هذه الوضعيات اليسيرة و غيرها جمعتها لخولة من هنا و هناك قبل اختبار الاسبوع الماضي بيوم أو يومين لكنها لم تحفظها بسبب الكسل ، أعتقد أنها جيدة للحفظ خلال الإجازة القادمة، تلاميذ السنة الرابعة أيضا بإمكانهم حفظها و اكتساب المفردات منها خلال إجازة الصيف القادمة إن شاؤوا،

أحيانا في الوضعيات الإدماجية مثل اختبار خولة قدموا لهم علبة الأدوات من بين ما قدموا لهم l'utilité ( فائدة المهنة ) و هذه يمكن توظيفها بعد الخاتمة، مثلا
J'aime le métier du ...... parce qu'il
و بعدها نذكر الفائدة التي قدموها لنا في علبة الأدوات ( الكلمات )،

الأستاذ الذي وضع علب أدوات للمهن ليس أبا أماني، أخطأت، و إنما بني عباس في هذا الموضوع هنا (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1479650)، بإمكان التلميذ تكوين الوضعيات من خلال ما قدمه الأستاذ و بعدها يحفظها إن شاء و بالأحرى إن حضه وليّه على ذلك، لأنه مهما كان التلميذ مجتهدا إلا أنه لا يحفظ الدروس الغير مقررة مدرسيا إلا بالترغيب أو الترهيب،

أم محمد يحي؛ ما يتعلق بالسنة الرابعة و كان عندي رفعته في مواضيع، بإمكانك الرجوع إلى أرشيف مواضيعي ( أغلبها مواضيع اختبارات ) .

[عبد الناصر أمازيغ]

هاهي الوضعية
وطني هو الجزائر أرض الشهداء الابرار الذين أثروا الموت على حياة الذل والمهانة فضله علي كبير فقد منحني العلم والأمن والطمأنينة وفيه أشعر بالعزة والكرامة.ومن واجبي كتلميذةأن اجد في مراجعة دروسي والتحلي بالأخلاق الحميدةفالأفعال والأعمال هي خير ما يستدل بها على حب الوطن فالموظف الذي ينهض مبكرا ليذهب لعلمله ويقوم بواجباته انما هو يعبر عن حبه لوطنه والمعلم الذي ينور العقول الناشئة ويربي تلاميذه على تعاليم ديننا الحنيف وينمي فيهم حب الوطن والمواطنة انما هو يعبر عن حبه لوطنه.احب وطني كحبي لنفسي فحب الوطن من الايمان .فما أروع ان تعيش في وطنك العزيز!


ملاحظة لم اطلب منها توظيف كان او احد اخواتها لانها لم تدرس الدرس بعد وظفت فقط الجملة التعجبية
منى تنتظر تقييمكم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

المعذرة على التأخر في التصحيح بسبب المشاغل اليومية .اليوم عطلة زعما . قرّيت فوجين في الفرنسية ، واحد في الصباح و الآخر في المساء ، كل فوج بساعتين و نصف ، و زيد قبل و بعد صلاة العشاء كملوا علي الأولاد المقبلين على الاختبارات في الثانوية شرحت لهم أحكام التجويد التي درسوها . و هذا وين تنفست .
المهم ...

ألف بركة فيك و عليك بنيتي منى ، الحقيقة في قسمي ( السنة الرابعة ) عندي تلميذة واحدة فقط يمكن أن تكتب مثل ما كتبت . قلت يمكن و لا أدري إن تقدر .
فعلا تعبير قوي و أفكار متسلسلة ، و ما أعجبني فيه ، قولها " فالأفعال و الأعمال هي خير ما يستدل به على حب الوطن " ، لأننا نرى و نسمع في كل مناسبة وطنية شعارات رنانة ، لكن في الحياة العملية شيئ مغاير كليا ...
حتى و إن اقتبست هذه التعابير و الجمل من مصادر مختلفة ، فهذا هو المطلوب ، حسن استعمالها عند الحاجة إليها .
لدي ملاحظة بسيطة ( و هذا لا ينقص من استحقاقها ) ، فالوضعية تطالب بالتركيز على ( فضل وطنك عليك و واجبك نحوه ) كتلميذ ، فكان من الأحسن لو ركزت فقط على هذين الجانبين . لأن التقيد بتعليمات الوضعية مهم جدا . أعيد و أكرر أن ما كتبته ليس في متناول أغلبية تلاميذ السنة الرابعة و حتى من الخامسة .
كنت أحب أن تطلبي منها أن توظف ظاهرة لغوية مما درست ، حتى تستوفي الوضعية الإدماجية شروطها ، و ما أتمناه أيضا مستقبلا أن تكون هذه الوضعيات مكتوبة بخط اليد ، يعني يجب رفعها للمنتدى على شكل صور ، حتى يكون التصحيح موضوعيا .
لا يمكن أن أخرج دون أن أضع علامتي ، و أنا أمنحها 3.75 من 4

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

المعذرة على التأخر في التصحيح بسبب المشاغل اليومية .اليوم عطلة زعما . قرّيت فوجين في الفرنسية ، واحد في الصباح و الآخر في المساء ، كل فوج بساعتين و نصف ، و زيد قبل و بعد صلاة العشاء كملوا علي الأولاد المقبلين على الاختبارات في الثانوية شرحت لهم أحكام التجويد التي درسوها . و هذا وين تنفست .
المهم ...

ألف بركة فيك و عليك بنيتي منى ، الحقيقة في قسمي ( السنة الرابعة ) عندي تلميذة واحدة فقط يمكن أن تكتب مثل ما كتبت . قلت يمكن و لا أدري إن تقدر .
فعلا تعبير قوي و أفكار متسلسلة ، و ما أعجبني فيه ، قولها " فالأفعال و الأعمال هي خير ما يستدل به على حب الوطن " ، لأننا نرى و نسمع في كل مناسبة وطنية شعارات رنانة ، لكن في الحياة العملية شيئ مغاير كليا ...
حتى و إن اقتبست هذه التعابير و الجمل من مصادر مختلفة ، فهذا هو المطلوب ، حسن استعمالها عند الحاجة إليها .
لدي ملاحظة بسيطة ( و هذا لا ينقص من استحقاقها ) ، فالوضعية تطالب بالتركيز على ( فضل وطنك عليك و واجبك نحوه ) كتلميذ ، فكان من الأحسن لو ركزت فقط على هذين الجانبين . لأن التقيد بتعليمات الوضعية مهم جدا . أعيد و أكرر أن ما كتبته ليس في متناول أغلبية تلاميذ السنة الرابعة و حتى من الخامسة .
كنت أحب أن تطلبي منها أن توظف ظاهرة لغوية مما درست ، حتى تستوفي الوضعية الإدماجية شروطها ، و ما أتمناه أيضا مستقبلا أن تكون هذه الوضعيات مكتوبة بخط اليد ، يعني يجب رفعها للمنتدى على شكل صور ، حتى يكون التصحيح موضوعيا .
لا يمكن أن أخرج دون أن أضع علامتي ، و أنا أمنحها 3.75 من 4


بارك الله فيك ملاحظاتك في مكانها
وانا ايضا احسستها خرجت قللا عن الموضوع
اما عن نقل الموضوع فلقد نقلته حرفيا كما كتبته منى لم اير فيه شيئا
راني امية في مجال التحميل في المرة القادمة سادرج الموضوع يقلم منى
سأطب منها اعدة الوضعية باستخدام الفعل المتعدي والصفات

[/زهرة عصفور الجنة/]

ربي يوفقك ذريتك لما يحبه ويرضى

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
صباحكم بالخير و الهناء جميعا

كنت نشوف في الملف الشخصي للأستاذ بني عباس و مواضيعه
يا ماشاء الله كنز راه حاطه مش عارفة كيفاش ماشتوش من قبل ؟؟؟
انا نقول يليق نوجهولو دعوة يجي معانا هنا نستفاد من خبراته

من فضلكم حبيت نستشيركم في حاجة
افنان السنة الثالثة من الي بداو امتحانات و هي كل ليلة تبكي من الخوف من الامتحان و كي تروح هي اول من يكمل على حسب ماراهي تخبرني "و رغم ذلك الحمدلله نقاطها مليحة من 8 لـ 10" الا المدنية الي جابت فيها 6 هي غلطت في سؤال ماذا يحد الجزائر من الشرق كتبت مالي و النيجر و هو خطأ اكيد

لكن اهم 3 نقاط راحولها في حدد عناصر الهوية الشخصية
كتبت بالضبط ماهو موجود في الكتاب "لأنه الدرس ماكتبوهش في الكراس"
و هو اسم اللقب تاريخ و مكان الميلاد و العنوان

المعلم عطاها 0/3 فيه
و خبرنها انها تتكلم مع المعلم هي و تدافع عن حقها "ماحبيتش نروح للمسيد نجري يا اغيلاس"

المهم انه هاداك النهار رحت مع اريج
و انا خارجة من المدرسة لقيت المعلم و تاعها و دايرين بيه مجموعة كبيرة من الأولياء و عندهم نفس المشكل "انه حسبلهم الجواب غالط" قعد يناقشهم انه المطلوب الوثائق الي تثبت الهوية فتدخلت و قلت انه الوثائق وحدها و العناصر وحدها
فقالنا انه غلط في امتحان و راح يعاودو
لما دخل للقسم و خبر التلاميذ بهذا القرار بنتي مسكينة روحت مريضة و راهي مرعوبة من انه يجي غدوة و يعاودلها الإمتحان
انا راس يقلي نروحلو و نقلو صلحلها و خلاص او خليها تدي 6 و ماتعاودلهاش
راس يقلي نغيبها عن الإمتحان الجديد و ماندوخ راسي و لا راسها
و مش عارفة وش ندير .... اليوم على ماحلت عينيها قاتلي وش هو اليوم قلتلها السبت فرحت و قاتلي الحمدلله مش راهو الحد و مش راح نعاود الإمتحان
وش رايكم وش ندير معاها و مع المعلم لأنه بكل صراحة زياراتي ليه بزاف لأنه هي حشامة و قليلة المشاركة و هو حاسبها ضعيفة

[Minnnaaa]

السلام عليكم اساتدتي الكرام واخواتي
اولا بغيت نقول للاخ اغيلاس والله يلا قلبي وجعني للموقف اللي تعرضتله خولة ونحييك على طول بالك" احنا لما نتعرضو للظلم نسامحو احيانا ونقولو ماعليش احيانا بصح لما يتعلق الامر بولادنا نولو اغوال ناكلو الظالم ماكلة:1:"ولهدا نعاود نقولك ربي يتبتك ويقدرك ويبارك في خولة ويشافيها وينجحها
نتائجها ممتازة رغم المرض والاصابة :19::19::19:ماشاء الله

اختي ام اريج بالعقل عليك اختي من رايي قولي لافنان تراجع عادي وماعندها علاه تخاف جابت نقطة مليحة فيها وفالخير ماجابتش قدر الله وما شاء فعل ماعنها علاه ترتعب وخففي عليهم وعندهم الحق يلا ردو اللوم في غياب الاب وابتعادهم على مدرستهم اللي والفوها "احمدي ربي لاريج عاودت والفت هاد المعلم الجديد لوكان جيت في بلاصتها كل ما توالف شخص تبعد عليه لوكان راني تعقدت:sdf::sdf:)ربي يكون معاكم اختي ويفرحكم بلم شمل قريب
اختي ام محمد يحيى ماشاء الله على منى راله مستواها الله يبارك رائع وسابقة وقتها :19::19:
اختي سيرين مبارك لعادل النتيجة المرضية
ودرك بغيت نقوللكم ولدي تحصل على معدل 9.13 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,المعدل مليح النتيجة مرضية وهو جا فالمرتبة ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,ال11 نعم 8بنات و2اولاد قدامه واحسن معدل9.78
مشي المستوى نتاع التلاميد هو اللي طالع بل الاختبارات كانت سهلة جدا حتى المعلم قال لولدي ماعجبنيش المعدل كنت قادر تكون مع التلاتة الاوائل :mad: ولكم التقييم:confused::confused::confused::confused:

[serine alger]

السلام عليكم
الأخت **أريج-**بالعكس لازم تحفزي بنتك باش تعاود الاختبار قوليلها في الأول أديت 6 لأنو الاختبار فيه خطأ والاختبار المقبل مايكونش فيه خطأ دوك تادي فيه أكثر من 6 يعني لازم تلعبيلها على المورال والله لازم نولو أطباء نفسانيين مع أطفالنا ربي يحفظهم جميعا.
الأخت **Minnnaaa (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=387732)**** ما شاء الله على ابنك المعدل رائع.وحتى المرتبة 11معليش المهم المعدلات متقاربة.أنا في قسم ابني عندهم واحد11 أو 12 تلميد هم المتفوقين يعني دايما نقاطهم متقاربة الفرق نقطة أونصف نقطة بين تلميدين مثلا في الفصل الاول تلقاي تلميد في الرتبة الثالثة وفي الفصل الثاني تلقايه في الرتبة 11.يعني لازم تشجعي وليدك ماشي كي شفت الرتبة 11 تزعفيه المسكين.
بالنسبة للغة الفرنسية حتى وماكاش أستاد معنا في هدا الركن والله الأخ **اغيلاس **كان نعم الأستاد والمرشد.وبالنسبة لأستاد اللغة الفرنسية**عباس**أنا أتابع مواضيعه وهي رائعة . وأنا عملت سابقا هدا الاعلان والبحث لكن لم أجد ادانا صاغية للأسف.
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1447362

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
"ماحبيتش نروح للمسيد نجري يا اغيلاس"

:1:

أختي أم أريج؛ الجري إلى المدرسة من طرف الولي دليل الحرص و المتابعة و يسعد المعلم كثيرا ( إذا لم يكن مبالغا فيه )،

أنا أمي في الجري تسبق حسيبة بولمرقة ! و راهي مقلقة جدا هي أيضا و يوم الأحد إن شاء الله راهي ذاهبة لعند المعلمة لتسأل عن خولة،

السلام عليكم
والله الأخ **اغيلاس **كان نعم الأستاد والمرشد.وبالنسبة لأستاد اللغة الفرنسية**عباس**أنا أتابع مواضيعه وهي رائعة . وأنا عملت سابقا هدا الاعلان والبحث لكن لم أجد ادانا صاغية للأسف.

يوجد في النهر ما لا يوجد في البحر !

و نتمنى أنكم تستفادو من تجارب تلاميذ السنة الخامسة هذه السنة خاصة فيما يتعلق بأجواء سير الامتحانات و غير ذلك،

الأخت مينا؛ آمين، مبارك عليكم المعدل الممتاز، يبدو أن القسم به الكثير من المجتهدين، خولة زميلتاها هذه السنة نشيطتان جدا بخلاف السنة الماضية، ربما لأن السنة الخامسة تقريبا تتكرر فيها دروس السنة الرابعة و بالتالي لا يجد التلميذ المجتهد صعوبة كبيرة و بالتالي يحرص كل تلميذ ليكون الأفضل ( طبيعة الصغار )،

ـــــــــــــــــــــــــــ

مذا عن اقتراح أم أريج ( التقويمات الأسبوعية في اللغة العربية و الرياضيات ) ؟

[habiba81]

https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/1503979_644462502269153_2126922547_n.jpg

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

مييييييينا سلميلي على عدنان و قوليلو يعطيك الصحة
جاني معدله مليح و التقارب في المعدل ماضنيتش علاجال الإمتحانات سهلة
نضن لأنه قسمهم مستواه عالي و هذا حاجة ايجابية قوليلو المرة الجاية يغلبهم كامل

اختي سيرين انا قلت وعلاش ما يصححلهمش المعلم و خلاص بالمعنى يعطيهم نقاطهم الثلاثة و خلاص وش داه يعاود

بكل صراحة سؤالي موجه للمعلمين
هل في حق المعلم انه يعاودلهم انا الآن نحوس على حقي و على واجب المعلم
لأنه الخطأ من المعلم مش من التلاميذ

[/زهرة عصفور الجنة/]

اختي اريج حاولي تستصغري الموضوع لبنتك فهميها بلي هي راهي فاهمة ومراجعة واذا حب يديرلهم 20اختبار ماشي غير واحد المهم هي راهي مراجعة

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

مييييييينا سلميلي على عدنان و قوليلو يعطيك الصحة
جاني معدله مليح و التقارب في المعدل ماضنيتش علاجال الإمتحانات سهلة
نظن لأنه قسمهم مستواه عالي و هذا حاجة ايجابية قوليلو المرة الجاية يغلبهم كامل
على الأقل 11 تلميذا في القسم معدلهم فوق 9 من 10 !!!!!!!
هذه مبالغة كبيرة في تسهيل الاختبار ، أو حتى طريقة التقويم ليست مبنية على قواعد صحيحة.
أنا لا أضع مستوى الصغير عدنان محل شك ، أبارك له و أحييه بحرارة .
واش رايك زميلتي عطوفة
اختي سيرين انا قلت وعلاش ما يصححلهمش المعلم و خلاص بالمعنى يعطيهم نقاطهم الثلاثة و خلاص وش داه يعاود
بكل صراحة سؤالي موجه للمعلمين

هذا تقويم أختي أم أريج ، و المعلم إنسان يمكنه أن يخطئ ، و قد اعترف بخطئه ، لكن لا يكون الحل بصب النقاط للتلاميذ صبا . و عندما تحصل ابنتك على 9 بهذه الطريقة ، هل أنت مقتنعة بها ؟


هل في حق المعلم انه يعاودلهم انا الآن نحوس على حقي و على واجب المعلم
لأنه الخطأ من المعلم مش من التلاميذ
إذا تأكد المعلم من خطئه في وضع السؤال ما عليه إلا بإعادة تصحيح الأوراق و إرجاع الحق لأصحابه ، و إذا بقي شك في رأسه من الأحسن أن يقوم بإلغاء السؤال محل الجدال ، و يوزع نقاطه على باقي الأسئلة . و إذا رأى إعادة الاختبار فأين المشكل في هذا ؟
أما إعطاء 3 نقاط للجميع غير معقول .
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

من المفروض إذا قال المعلم للتلاميذ تعيدون اختبار التربية المدنية لأني أخطأت في السؤال ، فإنهم يتحمسون ، و رعب ابنتك من هذه الاختبارات في غير محله ، عليك أن تبعثي الطمأنينة في نفسها ، ركزي معها على المراجعة و تأكدي بنفسك من استيعابها بواسطة التمارين الكتابية و الأسئلة الشفوية ، حتى و إن كنت ترغبين في العلامات المرتفعة فلا تظهري شغفك أمام بناتك .

أنت تعرفين التغيير الحاصل لأسرتك ، و الأثر الذي يمكنه أن يتركه في نفوس بناتك و ما يتبعه من تغيير في السلوك ، و هذا شيئ طبيعي ، ندعو الله ألا يكون له أثر سلبي في دراستهن . هي مرحلة و ستتهي بالسلامة إن شاء الله .

[عطوفة]

وعليكم السلام ورخمة الله وبركاته
ور أيي في موضوع أم أريج هو ما تفضلت به قبلي أخي عبد الناصر ....بارك الله فيك ..

[~ حراير ~]

اختي اريج حاولي تستصغري الموضوع لبنتك فهميها بلي هي راهي فاهمة ومراجعة واذا حب يديرلهم 20اختبار ماشي غير واحد المهم هي راهي مراجعة

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

عندك الحق ام محمد يمكن نكون كبرت المشكل و هو ماكانش مشكل
لكن لما نشوف في عينين بنتي نحسه فعلا كبير

انا ثان نحس روحي وليت ام اكثر من اللازم "عموما الي تابع همزة وصل الأولى يقدر يحس بلي تغيرت"يمكن لأني انا نفسي و زيادة على بناتي نحس الحرمان
الي مانتمناهش لأي احد
ربي يبدل علينا ساعة بساعة و حال بحال و يفرج علينا اللهم آمين

الشيخ عبد الناصر اختي عطوفة نشكركم على ردكم الي تقبلتو على مضض في الحق

[عطوفة]

السلام عليكم ورحة الله وبركاته.
العفو أختي أم اريج ....والله يا أختي شعرت منذ مدة بأنك أصبحت حساسة زيادة على اللزوم ..!!!!!!!!!!!!
أتركيها على الله وربي يكون في العون ..و عقبات الحياة ما أكثرها..علينا الصبر والدعاء ..

<< حسبنا الله , سيؤتينا الله من فضله .و إنا إلى ربنا راغبون>>.

[/زهرة عصفور الجنة/]

كوني قوية اختي اريج الحمد لله راكي وحدك لا احد ينغص عليك
هي فترة وستمر ان شاء الله ربي يلم شملكم عن قريب ان شاء الله الاولاد حساسون جدا حاولي ان لا تبيني لهم
والاكيد ان زوجك لن ينسى معروفك وصبرك ربي يجمعكم في جنات النعيم

[serine alger]

السلام عليكم
هل صحيح ما سمعت ؟ أن الامتحان النهائي للسنة الخامسة سيمتحنون في جميع المواد وليس في الرياضيات واللغة والفرنسية فقط وهدا ابتداءا من العام المقبل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[عطوفة]

وعليكم السلام
هو كلام يقال لا تأكيد على هذا الخبر لحد الآن.. سمعنا فقط أن الدورة الاستدراكية ألغيت رسميا ...

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
استاذتي عطوفة والله حشمتيني العفو منك انت معلمتي الفاضلة انا مش قصدي زعفت على ردكم قصدي اني بالدراع ما تحكمت في روحي باش ما نروحش للمعلم
عموما هي امتحنت في المساء و على حسب ماقاتلي كلش صحيح جاوباتو
غدوة ان شاء الله تجيب النقطة

و اسمحيلي مرة اخرى انا شكون حتى نزعف من معلمين افاضل و محترمين .... انتوما راكم في منزلة النبيين و الشهداء
راح نجي انا و نعترض على كلامكم ..... ماكانش منها
خاصة انت استاذة و اخت
و الشيخ عبد الناصر حتى ولو ما شكرتوش بلساني راني ديما نشكره و نذكره بالخير في كل مجلس
الله يحفظكم و يبارك فيكم و في صحتكم اللهم آمين

الله أكبر كل شئ زانا **** هذا المعلم فضله قد بانا
طوبى له رجلِ المواقف إنه **** نعم الصبور سلوه كم قد عانا
هذا من كناش اريج للإقتباسات

اما من جهة الحساسية انا فعلا صرت اكثر من حساسة خاصة اليوم بالذات
تقدري تقولي انفجرت .... لكن منت نضن انه مني و اليَ فقط لكن على ما يبدو اني اذيت احب الناس لقلبي
و الله يقدر الخير

المهم اني حبيت نقلكم على نتائج اريج في التجريبي جابت 8.75 كاعلى نقطة في الرياضيات و هوما 10 في 3 افواج الي جابوها
و في اللغة 6.5 و اعلى نقطة هي 7.25 عموما انا ماشفتش الورقة لأنه المدير خبرهم فقط بالنقاط و اثنى على اريج على التعبير قالها كون مش التعبير و تنظيم الورقة راكي تحت المعدل
لأنه حسبولهم نصف نقطة على تنظيم الورقة
الفرنسية مازال ماقالهمش

الحمدلله الحمدلله الحمدلله
انا بكل صراحة كنت خايفة من المستوى الي وصلتلو اريج
صح نقاطها مش ملاح لكن كيما نقولو
المصيبة اذا عمت خفت " و هي في الحقيقة طمت مش خفت"
انا وش همني انها بدات تسترجع ثقتها بنفسها و تسترجع حبها للدراسة و الإجتهاد
و الأهم انه ندمت على ما فوتاتو على روحها

[~ حراير ~]

سامحوني ما حطيتش الإمتحانات من قبل كنت على امل انه يجي رب الأسرة و يلقالي حل في السكانير لكن بعده راح يطول على ما يبدو
المهم راح نكتبهم و خلاص ارجو ان يستفاد منهم اولادنا الأعزاء

اللغة"
النجاح لفظة عذبة يحبها الجميع، فالمدارس في وطني تفتح ابوابها و شعارها "النجاح للجميع" و لكن النجاح عنوانه : المواضبة و المثابرة و تنظيم للوقت ...
و في الحياة كل شخص ناجح قصة نضال و جهاد مع العلم و التعلم سواء كان عالما او طبيبا او معلما او .....
و اعلم عزيزي التلميذ ان نجاح هؤلاء لم يأت من كسل و خمول بل جاء بعد سعي و جهود و تضحيات حولت الفشل إلى تفوق و الكسل إلى مثابرة و طموح
""يا بني : لا تضيع أوقات فراغك في اللعب"" فقط بل لعب و دراسة و سيكون النجاح حليفك باذن الله

الأسئلة:
البناء الفكري
1- اختر العنوان المناسب للنص من بين العناوين الآتية
النجاح - اللعب - التطور
2- اربط بين الكلمة و مرادفتها فيما يأتي

"القسم الأول : الخمول المواضبة"
"الجهة المقابلة : النجاح المثابرة طموح الكسل"

3- ماهو عنوان النجاح الذي ذكره الكاتب؟

البناء اللغوي
1- اعرب ما تحته خط في النص
2- خاطب العبارة التي بين قوسين في النص "جمع الذكور"
3- علل سبب رسم التاء في الكلمتين : حولت - عذبة

الوضعية الإدماجية
انت مقبل على امتحان نهايةمرحلة التعليم الإبتدائي و تتمنى ان تكون من الناجحين الأوائل
اكتب فقرة من 8 الى 10 اسطر تتحدث فيها عن عوامل النجاحمبينا شعورك و انت تتصدر قائمة الناجحين موظفا علا معتلا و احدى اخوات كان

[~ حراير ~]

الرياضيات
الجزء الأول 6نقاط

التمرين الأول 1.5نقطة
اكتب الأعداد بالأرقام
- اربعة آلاف و واحد و عشرون
- ستمائة و خمسة و عشرون الا و سبعمائة
- ثلاثة عشر مليونا و اثنان و تسعون

التمرين الثاني 1.5نقطة
اكمل ما يلي
3m = ............dm
2dam = ............cm
907dm = .......m .........dm

التمرين الثالث 1.5نقطة
جمع مربي نحل 90kg من العسل باع الكيلو الواحد بثمن قدره 4500 دينار
- احسب المبلغ الذي تحصل عليه المربي

التمرين الرابع 1.5 نقطة
- ارسم ميتقيما (d)
عين النقطة A تبعد عن المستقيم (d) بـ 2.5cm
ارسم مستقيما يشمل A و يوازي (d)

الجزء الثاني 4 نقاط
الوضعية ادماجية
اشترى مصطفى من مكتبة الحي 15 كراسا ثمن الكراس الواحد 28دينار، و محفظة بثمن 850 دينارا و قاموس بثمن 350 دينار
- احسب ثمن الكراريس
- احسب ثمن الأدوات
اذا علمت انه اعطى للمكتبي مبلغا قدره 2000 دينار
- احسب المبلغ الذي يرجعه المكتبي لمصطفى.

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم ورحة الله وبركاته.
العفو أختي أم اريج ....والله يا أختي شعرت منذ مدة بأنك أصبحت حساسة زيادة على اللزوم ..!!!!!!!!!!!!
.
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

أنا ايضا لاحظت هذا و كأنها ليست أم أريج تع السنة الماضية، لا أعلم ما الذي حدث لكن أسال الله أن يوفق أم أريج و عائلتها لكل خير خير خير و أن يحفظ أبناءها و يجعلهم قرة عين لها من اولياء الله الصالحين،

بالنسبة لمشكلة سلسلبيل في إعادة الفرض وقعت فيها هالة ( سنة ثالثة ) أيضا ابنة أختي قبل أسبوعين على ما اذكر في اختبار المدنية و حذفت المعلمة السؤال ( أظن عليه ثلاث أو اربع نقاط ) و بعدها أعادت لهم الفرض فجائيا في ربع ساعة ( بمعنى أعادت سؤالا واحدا فقط من الفرض ) و كان السؤال مكونا من سؤالين يعتمدان على الحفظ مائة بالمائة مع أنه كان فجائيا و احتسبت علامته مع الفرض، مع أن المعلمة لم تنذر التلاميذ كي يراجعوا، أعتقد أن سلسبيل و زملاءها محظوظون لأن المعلم أنذرهم بأنه سيعيد الفرض،

ــــــــــــــــــــــــــ

لقد تكلمت اليوم الوالدة مع معلمة خولة و طمأنتها أن مستوى خولة مقبول جدا و لا داعي للقلق و أن الأهم هو امتحان نهاية السنة،

بالنسبة لعلامات اختبارات مواد الحفظ فالحمد لله كانت كلها جيدة تراوحت بين التسعة و التسعة و النصف و العشرة،

ــــــــــــــــــــــــــ

نُشر في الأخبار أن الوزارة تفكر في تغيير نظام التعليم و الرجوع إلى ست سنوات في الابتدائي !!! و هذا صادم جدا و لا نعلم مدى صحته، أعتقد أن النظام الحالي جيد، أما عن كثافة الدروس في السنة الأولى متوسط فبإمكان الوزارة تقليص الدروس، أما الابتدائي فقرأت مرة مشاركة للأستاذ عبد الناصر يبدي فيها رأيه عن إصلاح التعليم و أعجبتني اقتراحاته،،،،،،،،،،،،،،،،، مجرّد رأي،،،،،،،، لا للعب بالمتمدرسين !

ــــــــــــــــــــــــــــــــ

أتمنى من الاستاذ عبد الناصر أو الاستاذة عطوفة أن يشرحوا لنا طريقة حساب المعدل في مادة الرياضيات مثلا و في مادة التربية الإسلامية؛

هل تُجمع [ علامة التقويم على عشرة مع معدل الفرض ( الفرض الأول زائد الثاني تقسيم اثنين ) ] مع [ علامة الاختبار مضروبة في ثلاثة و المعدل هو المجموع ] تقسيم 5 ؟

[/زهرة عصفور الجنة/]

اخي اغيلاس اختبار خولة اعطته منى اليوم للمعلم وقام بنسخه واعطائه للتلاميذ كعمل منزلي
اعدنا وضعية اخرى لانه طلب منهم توظيف الصفات وجملة تعجبية

ساضعه لكم ان شاء الله

[~ حراير ~]

الفرنسية "المهم انا بطيئة جدا في الفرنسية كاش أخطاء صحو لرواحكم"
حاجة اخرى ****** ما فهمتش علا ش ما قبلهاش هي c o nt e n t

Texte
Bachir est mécanicien dans un garage depuis trois ans. Avant d’être un mécanicien, il était chauffeur de camion . Bien sur il savait comment est fait un moteur . Comment on démonte une roue , il savait se débrouiller quand son camion tombait en panne. Mais il a voulu apprendre le métier de mécanicien. Il es ******* . Il dit (J'aime réparer les voitures changer des pièces .voir un moteur tourner a nouveau Mécanicien c'est un vrai métier)

1- donne un titre au texte
2- coche la bonne réponse
Bachir travaille dans un
Atelier - Hôpital - garage

3- Relève de texte le synonyme de travail
4- conjugue les verbe entre parenthèses au présent
Ils (être) des mécaniciens
Je (vouloir) apprendre un métier

5- écris a la forme négative
Bachir r"pare les voitures
6- Relève du texte le champ lexicale de (mécanicien)

..................................mécanicien 1- ............................. 2-
ةcris la phrase au pluriel
le mécanicien répare la voiture

les .................................................. ..........

Production écrite
pour participer au concours (le meilleur texte sur les métier ) écris un court texte dans lequel tu présentes le métier de dentiste

طبعا في جدول

le dentiste
il

(action) / soigner les dents/ nettoyer les dents / travailler / utiliser)

(outils) dans un cabinet / piqûre / miroir plastique / ciseaux a gencives / pince)

[عطوفة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .
أخيتي أم أريج .انت أم بمعنى الكلمة .ماشاء الله عليك .
أحيييك على روحك الطيبة وعقلك الراجح .. أحييك على نضالك المتواصل من أجل أسرتك .
أخبرتك أن لا تقلقي كثيرا على مستوى البنات فهي فترة وتمر .وهاهي الأمورفي طريق الانفراج با ذن الله فكما أراها الآن على ما يرام فأريج نتائجها جيدة والحمد لله و أفنان أيضا
كما قلت الأ هم من ذ لك كله هي عودة الثقة بالنفس ...بعدها ستكون الانطلا قة وسترين في الفصل الثاني بحول الله تعالى ..سامحيني إن أذيتك بعباراتي فأنا صريحة .
حاسباتك أختي صح .



الأخ أغيلاس بالنسبة لمعدل الرياضيات=علامة التقويم في 2+(الاختبار الاول +الاختبارالثاني +الاختبار الثالث )الكل قسمة 5


معدل التربية الاسلامية=التقويم في 2 +(الاختبار الثالث في 3 )..الكل قسمة 5 .

[habiba81]

https://fbcdn-sphotos-c-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/1470313_702586289752148_1450468133_n.jpg

[عبد الناصر أمازيغ]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

نُشر في الأخبار أن الوزارة تفكر في تغيير نظام التعليم و الرجوع إلى ست سنوات في الابتدائي !!! و هذا صادم جدا و لا نعلم مدى صحته، أعتقد أن النظام الحالي جيد، أما عن كثافة الدروس في السنة الأولى متوسط فبإمكان الوزارة تقليص الدروس، أما الابتدائي فقرأت مرة مشاركة للأستاذ عبد الناصر يبدي فيها رأيه عن إصلاح التعليم و أعجبتني اقتراحاته،،،،،،،،،،،،،،،،، مجرّد رأي،،،،،،،، لا للعب بالمتمدرسين !

أتمنى من الاستاذ عبد الناصر أو الاستاذة عطوفة أن يشرحوا لنا طريقة حساب المعدل في مادة الرياضيات مثلا و في مادة التربية الإسلامية؛

هل تُجمع [ علامة التقويم على عشرة مع معدل الفرض ( الفرض الأول زائد الثاني تقسيم اثنين ) ] مع [ علامة الاختبار مضروبة في ثلاثة و المعدل هو المجموع ] تقسيم 5 ؟


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

نعم أخي "أغيلاس" ، مستقبل الأطفال لا يجب أن يكون رهين القرارات الارتجالية ، يجب التفكير بعمق في المشكل ثم اقتراح الحلول المبنية على أسس علمية دقيقة .
بالنسبة لفكرة العودة إلى السنة السادسة أنا من الداعين إليها ، لأننا نحس أن الأطفال في السنة الخامسة ما زالوا غير قادرين على خوض غمار هذا الطور بخصائصه ، سواء من الناحية البدنية ، حيث جل التلاميذ قصار القامة ضعاف البدنية ، و من الناحية التحصيلية أيضا هم ناقصون خصوصا في اللغة العربية و الرياضيات حيث يحتاجون إلى ممارسة أطول لقواعدها حتى يتسلحوا بكيفية جيدة للمرحلة المتوسطة .
و هناك أمر آخر أعتبره غاية في الأهمية ، و هو أن تعامل المعلم مع التلميذ في الابتدائي يختلف عن تعامل الأستاذ في المتوسط . ففي الابتدائي المعلم المعلم هو المسؤول عن جميع المواد ( ما عدا الفرنسية ) ، حيث يسعى إلى تحقيق الانسجام بين تعلمات التلميذ في كل المواد و من كل الجوانب ، و يرى نفسه أنه مسؤول عن الطفل سواء في تعلّمه و حتى في أخلاقه وانضباطه في أداء واجباته ، و هذا خلال فترة تصل في أحيان كثيرة إلى ست سنوات . أما في المتوسط فالطفل يشرف عليه على الأقل ثمانية أساتذة ، و كل واحد ينشغل بمادته فقط و لا تهمه الجوانب الأخرى ، يلقي الدروس و يعطي الواجبات و ينجز التقويمات ، و تصوروا عدد الواجبات التي تنتظر الطفل يوميا . فنجده قد بدأ مبكرا في تحمل مسؤولية تعلمه . ( أرجوكم أعزائي الأولياء ، لا تحسبوا أن كل الأولياء مثلكم ، يهتمون بدراسة أبنائهم ، فالسواد الأعظم منهم لا يعرفون مستويات أبنائهم الدراسية ) . بالإضافة إلى أنه يغادر جوا ملؤه البراءة إلى آخر لا يجد فيه إلا الفظاظة و .... كلكم تعرفون متوسطاتنا .
و من أجل هذا أرى أن طفل الخامسة مازال بحاجة إلى تلك الرعاية الشاملة من معلمه أو معلمته لسنة إضافية . لكن هل هذا يكفي لتحسين مستوى أطفالنا دون إعادة النظر في المناهج و البرامج و التواقيت و في تكوين الأساتذة و المعلمين ؟؟؟

بالنسبة لمعدل الرياضيات و اللغة العربية و اللغة الفرنسية ، علامة التقويم المستمر يكون معدلها على 20 ، تجمع الاختبارات الثلاثة و يكون معدلها على 30 ، يجمع معدل التقويم المستمر مع معدل الاختبارات و يقسم على 5 للحصول على المعدل الفصلي للمادة .
أما المواد الأخرى ، معدل التقويم المستمر على 20 ، تضرب علامة الاختبار في 3 للحصول على معدل الاختبار على 30 ، يجمع المعدلان و يقسم الناتج على 5 للحصول على المعدل الفصلي .

لست أدري كيف ميزت بين التقويم و الفرض ، و لكني لا أرى فرقا بينهما ، هناك ثلاثة اختبارات للغة العربية و الفرنسية و الرياضيات في الفصل هذا واضح ، و هناك اختبار واحد في نهاية الفصل لكل من المواد الأخرى ، أما باقي العلامات التي يحصل عليها الطفل تدخل في التقويم المستمر .
التقويم المستمر ينجز بطرق مختلفة ، لنأخذ مادة الرياضيات مثلا ، أستطيع أن أقوم بتقويمين أو ثلاثة خلال الشهر إذا سمح لي الوقت :
1) في بداية كل حصة ( حوالي خمس دقائق ) أقوم التلاميذ في مدى حفظهم لجداول الضرب ، في اليوم الأول أعطيهم أربعة جداءات ( واحد بعد الآخر ) ، كلما أقرأ جداء يكتبون النتيجة على الألواح ، من وجده أضع له علام + و من لم يجده أضع له علامة o و خلال خمس حصص أكون قد أعطيتهم 20 جداء ، كل واحد بنصف نقطة ، و في الأخير أحسب النقاط التي حصل عليها كل تلميذ . و قد أختار أنشطة رياضية أخرى كالمقارنة بين الأعداد ، كتابة الأعداد بعد إملائها .....
2) أخصص حصة في منتصف الشهر أعطيهم فيها ثلاثة تمارين أو أربعة حول الدروس التي تناولوها في الأسبوعين السابقين .( وهذا النوع من التقويم هو الذي تسميه فرضا على ما أظن .)

لحساب معدل التقويم المستمر للمادة خلال الفصل ، يجمع المعلم كل التقويمات التي أجراها و يقسم المجموع على عددها و يضرب النتيجة في 2 لتكون العلامة على 20

لقد أكثرت الثرثرة دون أن أنتبه هههههه

[serine alger]

السلام عليكم
الأخ**اغيلاس** راني فرحانة لأنوغابت لك حاجة. ههههههههههه وهي كيفية حساب المعدل
بالنسبة للرياضيات واللغة والفرنسية.يقوم التلميد باختبار في شهر أكتوبر أو الفرض نفس الشيء + اختبار شهر نوفمبر +اختبار شهر ديسمبر يساو المجموع على 30+نقطة التقويم وهي على 20 ادن المجموع على50 . ثم لايجاد المعدل نقوم بالقسمة على 5.
بالنسبة للمواد الأخرى كما قال الأساتدة اختبارشهر ديسمبر ضرب 3 زائد التقويم قسمة5.
أتعرف كنت أتكلم مع زوجي عل كيفية حساب المعدلات ورأين أن هدا يعطي لمواد الحفظ الأولوية .لان مثلا هناك امتحان واحد فقط في التربية الاسلامية.والدي يحفظ جيدا يتحصل على 10 وادا أعطت له المعلم في التقييم 16 فمعدل التربية الاسلامية يساوي أكثر من 9 .أما في المواد الأخرى كالرياضيات أو اللغة أوالفرنسية يلزم تخدم مليح في 3 اختبارات باش يطلع المعدل 9

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أستاذة عطوفة؛ بُوركت على الشرح،

أستاذ عبد الناصر؛ ثرثرة ! إنّها لحِكم أخي،

إن كانوا يفكرون في الرجوع إلى النظام القديم فلِم يغيرونه أساسا ؟!

أعجبني النظام الجديد لأن التلميذ يقضي أربع سنوات في المتوسط و بالتالي يدرس اللغة الانجليزية مدة أربع سنوات، مع العلم أن اللغة الانجليزية للسنة الأولى متوسط يسيرة جدا، التلميذ بدون مساعد إن كان يتابع في القسم بإمكانه التميّز فيها، أما لو عدنا إلى النظام القديم فستدُرّس هذه المادة ثلاثة سنوات فقط !

التقويم أقصد أنه يكون يوميا و اسبوعيا أما الفرض فيكون نهاية الشهر، و معدل التقويم أقصد به التقويم اليومي و الاسبوعي مع الفرض ( هذا مفهومي الشخصي ههه )، فهمت الآن،


لم أكن أعلم أن هذه هي الطريقة، في السنة الماضية لما كنت اطلع على الدفتر كان يبدو لي كالطلاسم، يبدو لأنني لم أكن أركز !

أم عادل؛ يعني طلعت أنا بس اللي مش فاهم ولا حاgـة :rolleyes:،

ــــــــــــــــــــــ

لو كنت أعلم أن المعدل يُحتسب هكذا لما أحدثت كل تلك الفوضى في موضوع همزة وصل بإكثاري البكاء و الشكوى في المشاركات السابقة ههه، بهذه الطريقة علامة الاختبار في المواد الأساسية لن تكون ذات تأثير كبير إذا كانت علامة الفرضين ( الاختبارين ) السابقين مرتفعة .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

إن كانوا يفكرون في الرجوع إلى النظام القديم فلِم يغيرونه أساسا ؟!

أعجبني النظام الجديد لأن التلميذ يقضي أربع سنوات في المتوسط و بالتالي يدرس اللغة الانجليزية مدة أربع سنوات، مع العلم أن اللغة الانجليزية للسنة الأولى متوسط يسيرة جدا، التلميذ بدون مساعد إن كان يتابع في القسم بإمكانه التميّز فيها، أما لو عدنا إلى النظام القديم فستدُرّس هذه المادة ثلاثة سنوات فقط !



و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

التغيير الذي حصل لم يكن في عدد السنوات التي يقضيها التلميذ في الابتدائي و المتوسط فحسب ، بل كان شاملا ، لكن الآن أظن أنهم يفكرون في التخلي عن التحضيري و العودة إلى السنة السادسة ، عدد السنوات التي يقضيها الطفل في الابتدائي هو ست سنوات دائما ( من 6 سنوات إلى 12 سنة عوض من 5 سنوات إلى 11 سنة ) ، أما مرحلة التعليم المتوسط فلا أظن أنها محل نقاش أو تفكير لتقليص مدتها .

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

عطلة سعيدة للجميع

نتمنى تريحو فيها و يريحو اولادكم
بالنسبة لنا راح نفوتو عطلة من اولها لآخرها
راحة و زيارات عائلية

ربي يوفق الجميع لما يحبه و يرضاه

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم اختي اريج
اعتقد ان العطلة ليست للراحة فقط وانما لاستدارك النقائص خاصة في مادة الفرنسية شخصيا اريد ان تركز عليها
االبارحة اعطت لهم المعلمة رتبة اللغة الفرنسية تحصلت على الرتبة الرابعة بمعدل8.35
بقي معدل العربية يبقى مفاجأة الى يوم الخميس
سيقام حفل لتوزع الجوائز على الثلاثة الاوائل

[serine alger]

السلام عليكم
أولادي سر سعادتي (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=136638) أين أنت ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مبارك لمنى .احنا مادة الفرنسية مايعطولهمش الرتبة تحسب مع باقي المواد.وبالنسبة للجوائز كل عام في اخر السنة متعودين يعطو الجوائز للثلاثة الأوائل ولكن من العام الماضي مع المدير الجديد لا يوجد جوائز في اخر السنة وفي اخر الفصل هادي جامي صرااااااااات.
بالنسبة لعادل ويونس اليوم يبان لأنهم في المساء ان شاء الله يعطولهم الدفتر المدرسي للامضاء.

[yacidani]

السلام عليكم و ر حمة الله و بركاته

الأمس ياسين جاب نقاط الاختبارات c'est la déception , تقلقت بزاف حتى أصبح يبكي ......هي النقاط كالتالي :

اللغة 7.5
الرياضيات 9
التربية اسلامية 6.5
التربية المدنية 6
التربية العلمية 10

كان قادر يعمل خير أضن نقص في التركيز.:mad:
و خاصة في ت الاسلامية أعطتلهم سؤال رتب الكلمات لحديث شريف كان حافظوا مليح , لم يجاوب عليه أعطاتلو 0/3....كي قتلوا علاش قالي ما فهمتش ( يعني سؤال رتب الحديث الشريف كان تحتو سؤال أخر لم تترك المعلمة مكان للاجابة عليه بالنقاط ....) أضن الاجابة بالأرقام فوق الكلمات !....على كل حال قوتلوا كيما تفهامش حاجة قل للمعلمة ( هو من نوع Timide.).

*كي جازلي الزعاف قلت استغفر الله..و ان شاء الله نعوضها في الفصل الثاني,أدعو لنا بالتوفيق

[serine alger]

أختي *أم ياسين*متتقلقيش بزاف والله راني فاهمتك.بصاح أظن أنو عندو مشكل صغير فقط في التركيز مع الأيام يروح لأنو ماشاء الله جاب 9 في الرياضيات لومايركزش مايجيبش هاد العلامة . أنت حاولي مع بداية الفصل الثاني تطبعيلو اختبارات و يحلهم في البيت باش يوالف وقوليلو قبل ما يعطيك الورقة يراجع مليح الأجوبة تاعو وادا مانساش أي سؤال.
.خليه في العطلة يريح راكي بكيتيه المسكين راكي حابة يكرهلك القراية .المشوار مازال طويل يا أختي .

[**افنان**]

http://www.gulfup.com/?ohzJPy السلام عليكم اساتذتي الكرامارجوا منكم تقييم هذا التعبير لابني راشد السنة الرابعة المطلوب هو:اكتب فقرة من8الى 10 اسطر تتحدث فيها عن عوامل النجاح . مبينا شعورك وانت تتصدر قائمة الناجحين .موظفا فعلا معتلا .واحدى اخوات كان

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛






لقد ظهرت نتائج خولة و أنا جدّ جدّ مُحبط http://www.djelfa.info/vb/images/icons/456ty.gif،




تحصلت في اللغة العربية على 9 كأحسن علامة هي و زميلة لها، الجانب الفكري و اللغوي 6 من 6 و الوضعية 3 من 4 أخبرتها المعلمة أن سبب علامة الوضعية هو الخط الرديء http://www.djelfa.info/vb/images/icons/456ty.gif،









هذا وين قريت و شافت النقاط نتاع خولة ما شاء الله
يا أخي أغيلاس خذ بكلام الله {وَعَسَى أَنْ تَكْرَهُوا شَيْئًا وَهُوَ خَيْرٌ لَكُمْ وَعَسَى أَنْ تُحِبُّوا شَيْئًا وَهُوَ شَرٌّ لَكُمْ وَاللَّهُ يَعْلَمُ وَأَنْتُمْ لَا تَعْلَمُونَ} [البقرة: 216]}.
أترك المدير و الحارسة يحاسبهم الله ( علابلهوم واش داروا....كان موقف خولة تاع النساء المناضلات كما قالت أخت أم أريج) . و صدقني ياأخي أغيلاس هذه التجربة لمرت بها خولة راهي رايحة تصنع منها شخصية قوية ...تقاوم بها حتى العلماء تاع Japon:1:
و الله عندها نقاط ماشاء الله لازم تشريلها هدية:D على كفاحها لأجل العلم. , أنت ثاني تستحق الشكر و الثناء لمساعدتك اليومية لأختك ( هكدا كي كون عندك أولادك تردلك الخير خولة و تقريهم :1:.. )


أتمنى ياسين و ابنتي دانية الصغيرة (4 سنوات) يكون عندهم هذا الحماس لدراسة ..ان شاء الله

أتمنى لكل أولادنا النجاح و التوفيق

[yacidani]

أختي *أم ياسين*متتقلقيش بزاف والله راني فاهمتك.بصاح أظن أنو عندو مشكل صغير فقط في التركيز مع الأيام يروح لأنو ماشاء الله جاب 9 في الرياضيات لومايركزش مايجيبش هاد العلامة . أنت حاولي مع بداية الفصل الثاني تطبعيلو اختبارات و يحلهم في البيت باش يوالف وقوليلو قبل ما يعطيك الورقة يراجع مليح الأجوبة تاعو وادا مانساش أي سؤال.
.خليه في العطلة يريح راكي بكيتيه المسكين راكي حابة يكرهلك القراية .المشوار مازال طويل يا أختي .


شكرا أخت سرين , صح مازال مشوار طويل... كنت نسنى يجيب مليح في ت اسلامية خاصة و بالنسبة لتربية المدنية ضيع النقاط bêtement( رغم أنو ما رجعنهاش مليح لكن هي أسئلة الفهم)

...أضن المشكل في التنظيم المراجعة؟

[عطوفة]

اريج المسك السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

عطلة سعيدة للجميع

نتمنى تريحو فيها و يريحو اولادكم
بالنسبة لنا راح نفوتو عطلة من اولها لآخرها
راحة و زيارات عائلية

ربي يوفق الجميع لما يحبه و يرضاه


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
وعطلتك أسعد وأفيد رفقة الأهل والأحباب .
ربي يحفظكم ..