أسئلة وأجوبة في الرياضيات للقسم النهائي

[نسمة النجاح]

انا رسمت رسم تقريبي وديت الفا محصور بين 1.4 و 1.5 وخرجلي f(a) محصور بين 0.92 و 0.94 والله اعلم

بانتظارك ان شاء الله ليلا

ويا ريت يا استاذ لو تضعنا تمارين خاصة بالهندسة فالفضاء ونحاولو فيها ونوضعولك الحل لانو الهندسة هي طرق لا غير لو نتكمنو من تحصيلها كلها مهما تكون التمارين النقاط تكون مضمونة فيها


السلام عليكم


a يكون محصور بين 1.9 و2
وتخدمها بواسطة نظرية القيم المتوسطة ثم الحصر بالتنصيف
حلينا التمرين في القسم سابقا

[نسمة النجاح]

ان كنت تريد تمرينا في الهندسة الفضائية فقد سبق لي أن وضعت تمرينا شاملا لكل الدرس ستجده هنا مع مناقشة في اسئلته

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=447620



كما وضع الأستاذ الكريم سلسلة جيدة في الهندسة الفضائية يمكنك تحميلها من هنا
هذا بعد اذن الأستاذ بالطبع
http://www.herosh.com/download/6921414/_____._____1._____.______.doc.html


ــــــــــــــــــــــــ

أستاذ كنت أود أن اناقشم في التمرين رقم 67 لكن للأسف ناقشتوه ساحاول فيه وأقارن حلي وآخذ بملاحظاتكم
جزاكم الله خيرا

[نبراس الإسلام]

ان كنت تريد تمرينا في الهندسة الفضائية فقد سبق لي أن وضعت تمرينا شاملا لكل الدرس ستجده هنا مع مناقشة في اسئلته

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=447620



كما وضع الأستاذ الكريم سلسلة جيدة في الهندسة الفضائية يمكنك تحميلها من هنا
هذا بعد اذن الأستاذ بالطبع
http://www.herosh.com/download/6921414/_____._____1._____.______.doc.html


ــــــــــــــــــــــــ

أستاذ كنت أود أن اناقشم في التمرين رقم 67 لكن للأسف ناقشتوه ساحاول فيه وأقارن حلي وآخذ بملاحظاتكم
جزاكم الله خيرا

السلام حمة الله وبركاته.
التمرين رقم 67 مهم . الحل المتناقش عنه وصلنا الى دراسة الدالةf. وطلبت اكمال الباقي خاصة دراسة الوضعية النسبية.

اما ان قيم الفا اذا طلب الحصر لازم نحصر اما اذا نحن بصدد الرسم ولم يطلب من قبل نستطيع اختيار قيمة وسطية ونرسم. لكن هو اما يطلب حصر لالفا او f لــ الفا .

[نسمة النجاح]

السلام عليكم أستاذ


هل يمكنكم النظر في هذا الموضوع (خاصة ما قاله الأستاذ *المعلم الجديد)

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=458242

[نبراس الإسلام]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته. نظرية الاشتقاقية تكون عند قيمة في الباكالوريا.
النتيجة هي -ملا
الطرق متعددة

[نسمة النجاح]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته. نظرية الاشتقاقية تكون عند قيمة في الباكالوريا.
النتيجة هي -ملا
الطرق متعددة

شكرا استاذي



وماذا بخصوص هذه النهاية
http://latex.codecogs.com/gif.latex?\lim_{x%20\to+\infty}(1+\frac{1}{x})^{x}

وجدتها في احد المراجع مساوية لـ e والمنطق يقول تساوي 1 وفي هذا الموضوع قيل أن مساوية لزائد ملا
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=458025

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم أستاذ


هل يمكنكم النظر في هذا الموضوع (خاصة ما قاله الأستاذ *المعلم الجديد)

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=458242


http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=ln2x-xlnx-lnx%3Dln%5Cfrac%7B2x%7D%7Bx%7D-xlnx%3Dln2-xlnx نعوض نلقى 00-
او http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=ln2x-xlnx-lnx%3Dln2x-lnx%5E(x%2B1)%3Dln2x%2F%20x%5E(x%2B1)%3Dln2x%2Fx%5 E(x)%3Dln2-xlnx

[نبراس الإسلام]

شكرا استاذي



وماذا بخصوص هذه النهاية
http://latex.codecogs.com/gif.latex?\lim_{x%20\to+\infty}(1+\frac{1}{x})^{x}

وجدتها في احد المراجع مساوية لـ e والمنطق يقول تساوي 1 وفي هذا الموضوع قيل أن مساوية لزائد ملا
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=458025


لم افهم سؤالك تقصدي الاول او هذا

[نسمة النجاح]

لم افهم سؤالك تقصدي الاول او هذا

أقصد هذه النهاية
http://latex.codecogs.com/gif.latex?\lim_{x%20\to+\infty}(1+\frac{1}{x})^{x}

[نبراس الإسلام]

أقصد هذه النهاية
http://latex.codecogs.com/gif.latex?\lim_{x%20\to+\infty}(1+\frac{1}{x})^{x}

خروج مفاجيء.
المنطق يقول 1
الكتاب الخارجي قال الاسية
الحل قال ملا
الرياضيات قالت لما نحسب عند +ملا هذه النهاية النتيجة تبرهن الدالة المتناقش عليها.
النهاية هي ( xln(x+1/x
مع ان الرياضيات لا تتنافى مع المنطق فهي اصلها منطق

[نسمة النجاح]

خروج مفاجيء.
المنطق يقول 1
الكتاب الخارجي قال الاسية
الحل قال ملا
الرياضيات قالت لما نحسب عند +ملا هذه النهاية النتيجة تبرهن الدالة المتناقش عليها.
النهاية هي ( xln(x+1/x
مع ان الرياضيات لا تتنافى مع المنطق فهي اصلها منطق

كيف كتبتموها بهذه الطريقة أستاذ
هي مافيهاش لوغاريتم؟؟؟؟

[نبراس الإسلام]

النتيجة هي 1.
انتم في درس الدالة العكسية لللوغاريتم log وهي ذات الاساس الكيفي عند التعويض نكون بصددها وهي معرفة على القيم الموجبة ما عدا 1
والواحد هما يستثنى . لو نرجع الى السنة الثانية متى تكون المتتالية الهندسية متقاربة . عندما نحسب النهاية تخرج عدد والمجال تاع الاساس دائما يكون -1الى +1 تخرج متقاربة اي النهاية0 لكن لما نحيب عند1 ما تتغير نقصد الاساس. اذن نعتمد على تعريف المتتالية. وتوجد ايضا المتتاليات الحقيقية.
البرهان بالتراجع الحصر .
هل الدوال ذات الاساس الكيفي مقررة على الرياضيين.
النتيجة هي 1 اس ملا = 1

لكن اثبتو نهاية هذه الدالة( xln(x+1/x عند +ملا

[نبراس الإسلام]

كيف كتبتموها بهذه الطريقة أستاذ
هي مافيهاش لوغاريتم؟؟؟؟

لم اكتب. كتبت جزء منها فقط هي تخرج في الاس من بعد استعملت خواص اللوغاريتم لوغ log

[نبراس الإسلام]

السؤال موجه لكل تلاميذ النهائي احسب نهاية الدالة بالاثبات
نهاية هذه الدالة( xln(x+1/x عند +ملا

[نسمة النجاح]

النتيجة هي 1.
انتم في درس الدالة العكسية لللوغاريتم log وهي ذات الاساس الكيفي عند التعويض نكون بصددها وهي معرفة على القيم الموجبة ما عدا 1
والواحد هما يستثنى . لو نرجع الى السنة الثانية متى تكون المتتالية الهندسية متقاربة . عندما نحسب النهاية تخرج عدد والمجال تاع الاساس دائما يكون -1الى +1 تخرج متقاربة اي النهاية0 لكن لما نحيب عند1 ما تتغير نقصد الاساس. اذن نعتمد على تعريف المتتالية. وتوجد ايضا المتتاليات الحقيقية.
البرهان بالتراجع الحصر .
هل الدوال ذات الاساس الكيفي مقررة على الرياضيين.
النتيجة هي 1 اس ملا = 1

لكن اثبتو نهاية هذه الدالة( xln(x+1/x عند +ملا

أولا استاذ لم ندرس الدالة log هذه السنة
ثانيا ليست لدي ادنى فكرة عن ماتتحدثون عنه بخصوص المتتالية الهندسية والأساس 1 و -1؟؟؟؟؟؟

بالتالي لم أفهم كيف اعتمدنا ( xln(x+1/x ؟؟؟؟

[نسمة النجاح]

السؤال موجه لكل تلاميذ النهائي احسب نهاية الدالة بالاثبات
نهاية هذه الدالة( xln(x+1/x عند +ملا

هل هي من هذا الشكل

http://latex.codecogs.com/gif.latex?xln(\frac{x+1}{x})

ام هكذا

http://latex.codecogs.com/gif.latex?xln(x+\frac{1}{x})

[نبراس الإسلام]

معليهش انا حبيت نمد الاثبات بصورة عامة لانه تخرج 1 اس اكس وهنا دالة ذات اساس كيفي وهي عكسية log واصلا العكسية غير مقررة على العلميين
نروحو اذن بطريقة تاعكم هي التعويض
1اس +ملا = 1 . وe الذي تكلمتي عنه هنا يدخل الاساس الكيفي والدالة التي كتبت تخرج في الاس . التعويض راه عنده خطا في المرجع.
ابعثي الصفحة نخبر من خلالك الرياضيين على نوعيةهذه الدوال.
هي ليست +ملا انما 1

[نبراس الإسلام]

[QUOTE=نسمة النجاح;4459817][B][LEFT][CENTER][COLOR="DarkOrange"]

هذا الشكل

http://latex.codecogs.com/gif.latex?xln(\frac{x+1}{x})

[نسمة النجاح]

معليهش انا حبيت نمد الاثبات بصورة عامة لانه تخرج 1 اس اكس وهنا دالة ذات اساس كيفي وهي عكسية log واصلا العكسية غير مقررة على العلميين
نروحو اذن بطريقة تاعكم هي التعويض
1اس +ملا = 1 . وe الذي تكلمتي عنه هنا يدخل الاساس الكيفي والدالة التي كتبت تخرج في الاس . التعويض راه عنده خطا في المرجع.
ابعثي الصفحة نخبر من خلالك الرياضيين على نوعيةهذه الدوال.
هي ليست +ملا انما 1

يعني هي تساوي 1 وذلك بتعويض عادي لأن مقلوب اكس يؤول الى الصفر يبقا 1 اس اكس يؤول الى 1 صحيح؟؟

وهذه النهاية قد طرحت في موضوع سابق يمكنكم وضع رد هنالك
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=458025

[نبراس الإسلام]

يعني هي تساوي 1 وذلك بتعويض عادي لأن مقلوب اكس يؤول الى الصفر يبقا 1 اس اكس يؤول الى 1 صحيح؟؟

وهذه النهاية قد طرحت في موضوع سابق يمكنكم وضع رد هنالك
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=458025

الصفر الموجب الذي نلقاه ليس 0 في ارياضيات بل قيمة قريبة جدا من0
نضيفها الى 1 اي تبقى 1 اس عدد كبير كم نلقى دائما 1 هذا شرح موجز. رايت الموضوع هو سالك هل يعني اجيبو بنعم اولا مع التبرير.
اعلم ان غالبية المشاركين هناك هم على دراية ماذا هنا .

[نسمة النجاح]

الصفر الموجب الذي نلقاه ليس 0 في ارياضيات بل قيمة قريبة جدا من0
نضيفها الى 1 اي تبقى 1 اس عدد كبير كم نلقى دائما 1 هذا شرح موجز. رايت الموضوع هو سالك هل يعني اجيبو بنعم اولا مع التبرير.
اعلم ان غالبية المشاركين هناك هم على دراية ماذا هنا .

آه استاذ بمناسبة ذكركم للصفر الموجب

لقد قلتم لنا يوما انكم ستضعون توضيحا لنهايات المساوية للصفر ان كان صفرا موجبا أو سالبها
هلا وضعتموه استاذ؟؟؟


أما بخصوص النهاية التي وضعتموها لازلت معها
لم استطع اثباتها

[نسمة النجاح]

استاذ اعتذر كثيرا كنت أود مواصلة المناقشة لكن علي المغادرة الآن

أشكركم على التوضيحات

وفقكم الله وجزاكم الجنة


السلام عليكم

[نبراس الإسلام]

آه استاذ بمناسبة ذكركم للصفر الموجب

لقد قلتم لنا يوما انكم ستضعون توضيحا لنهايات المساوية للصفر ان كان صفرا موجبا أو سالبها
هلا وضعتموه استاذ؟؟؟


أما بخصوص النهاية التي وضعتموها لازلت معها
لم استطع اثباتها

هو لا يهم كثيرا الا للتعمق لكن اوفي لكم ذلك.
وطلب مني لك ان تضعي هذه النهاية في احد مواضيعك او اي عضو باسم مجرد بحث عن نهاية عن اجابة كافية.والهدف هو من يعتمد على اوبيتال كيف يعمل.
والذي يقول تحدي ونسي انه الرياضيات محاور كيف يعمل ايضا.
والذي عنده خبرة وهو يدري كيف تكون الصعوبات لانه عنده طرق من قبل ايضا كيف يعمل.
وفي الاخير ننصح الكل ما يبقى غير في نهاية لا تسمن ولا تغني من جوع لان المحاور لم تكتمل والاسئلة عنها لم يتم الاحاطة بها كلية .
بعثت سلسلة اولى ولا توجد اجابات خاصة الدالة الجذرية للدراسة تهم التقنيين والرياضيين اين هم.
قلنا اثبت نهاية من قبل لم نلقى اي اجابة.
النهايات توجد كثير منها ما نحل وحدة منهم الا اني نقرى على درس النهايات بكل تفاصيله هي عالم واسع.
وتاع الباك قلت واكدت والله ساهلة جدا لما هذا الاهتمام المبالغ فيه في النهايات.
الهدف كان من المفروض كيف احقق النقطة كاملة في الرياضيات او فيزياء او ....
هذه ملاحظات تقبل على شكل نصائح ووفقكم الله

[نبراس الإسلام]

آه استاذ بمناسبة ذكركم للصفر الموجب

لقد قلتم لنا يوما انكم ستضعون توضيحا لنهايات المساوية للصفر ان كان صفرا موجبا أو سالبها
هلا وضعتموه استاذ؟؟؟


أما بخصوص النهاية التي وضعتموها لازلت معها
لم استطع اثباتها

ex النهاية عند-ملا تكون 0موجب
xex عند 0 تكون 0 سالب
x2ex عند 0 تكون 0 موجب نقصد اكس مربع في اسية اكس
يعني هنا الاشارة تتبع الاس الزوجي او الفردي



xlnx عند0 النتيجة 0 سالب
xnlnxالنتيجة ايضا 0 سالب مهما كان الاس لاكس فردي او زوجي
lnx/x عند00+ النتيجة 0 موجب

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. نتمنى اني جاوبت على غالبية الاشكاليات في هذا الموضوع ومن لم اوفه حقه فانت تعلم حال المبتديء و الوقت . - هل جزاء الإحسان إلا الإحسان - نتمنى منكم فقط دعوة صالحة في ظهر الغيب. كما لا انساكم بالدعاء ان شاء الله بالتوفيق في الباكالوريا لهذا العام 2011الامل الارادة التنظيم خاصة الوقت والثقة بالنفس - لقد خلقنا الإنسان في أحسن تقويم- وربي ييسر للكل جو الدراسة وادري كم الضغوط تزداد وهي طبيعية. تعاونوا يوجد من لا يملك النت اطلاقا ويوجد من ليس لديه كتب خارجية ويوجد من لا يعمل دروس دعم رغم حاجته لها وهو مقتنع بها. ويوجد من ظروفه اقوى يجب ان يتقوى . العلم يبقى نور وهو امانة . ربي يوفقكم جميعا. العلم يحتاج صبر. هو غياب فقط اتمنى للجميع التوفيق .

[نسمة النجاح]

هو لا يهم كثيرا الا للتعمق لكن اوفي لكم ذلك.
وطلب مني لك ان تضعي هذه النهاية في احد مواضيعك او اي عضو باسم مجرد بحث عن نهاية عن اجابة كافية.والهدف هو من يعتمد على اوبيتال كيف يعمل.
والذي يقول تحدي ونسي انه الرياضيات محاور كيف يعمل ايضا.
والذي عنده خبرة وهو يدري كيف تكون الصعوبات لانه عنده طرق من قبل ايضا كيف يعمل.
وفي الاخير ننصح الكل ما يبقى غير في نهاية لا تسمن ولا تغني من جوع لان المحاور لم تكتمل والاسئلة عنها لم يتم الاحاطة بها كلية .
بعثت سلسلة اولى ولا توجد اجابات خاصة الدالة الجذرية للدراسة تهم التقنيين والرياضيين اين هم.
قلنا اثبت نهاية من قبل لم نلقى اي اجابة.
النهايات توجد كثير منها ما نحل وحدة منهم الا اني نقرى على درس النهايات بكل تفاصيله هي عالم واسع.
وتاع الباك قلت واكدت والله ساهلة جدا لما هذا الاهتمام المبالغ فيه في النهايات.
الهدف كان من المفروض كيف احقق النقطة كاملة في الرياضيات او فيزياء او ....
هذه ملاحظات تقبل على شكل نصائح ووفقكم الله

السلام عليكم

شكرا استاذي على النصائح

اما بخصوص الإهتمام الزائد بالنهايات فسببه هو الحاجة الى تعلم جميع طرق حساب النهايات ولذلك لتجنب الخطا فيها يوم البكالوريا ولذلك لاهميتها في عدم وجود تناقض مع اتجاه التغيرات




وفيما يخص هذه النهاية http://latex.codecogs.com/gif.latex?\lim_{x%20\to+%20\infty%20}(1+\frac{1}{x })^{x}

لقد وضع صاحب الموضوع حلا لها مبرهنا ان نتيجتها مساوية لـ e
كما استخدم النهاية التي طلبت منا امس حلها أقصد http://latex.codecogs.com/gif.latex?\lim_{x%20\to+\infty%20}xln(1+\frac{1}{x })
تجد البرهان هنا استاذ
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=4460330#post4460330
الا اني لا أتفق معه استاذ لأنه وضع http://latex.codecogs.com/gif.latex?f(x) داخل اللوغاريتم لكن ذلك يشترط أن تكون http://latex.codecogs.com/gif.latex?f(x) موجبة تماما على مجال تعريفها
يعني انه انطلق بخطوة خاطئة رغم ان الدالة فعلا موجبة
أقصد أنه من الخطا ان نعمم هذه الطريقة على مختلف الحالات
أليس كذلك استاذي؟؟؟؟

[نسمة النجاح]

ex النهاية عند-ملا تكون 0موجب
xex عند 0 تكون 0 سالب
x2ex عند 0 تكون 0 موجب نقصد اكس مربع في اسية اكس
يعني هنا الاشارة تتبع الاس الزوجي او الفردي



xlnx عند0 النتيجة 0 سالب
xnlnxالنتيجة ايضا 0 سالب مهما كان الاس لاكس فردي او زوجي
lnx/x عند00+ النتيجة 0 موجب

شكرا استاذي على التوضيحات جزاك الله خيرا



xex عند 0 تكون 0 سالب
x2ex عند 0 تكون 0 موجب نقصد اكس مربع في اسية اكس

لكن اظن هنا استاذي ان النهاية تكون عند - ملا وليس عند 0

عذرا

[نسمة النجاح]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. نتمنى اني جاوبت على غالبية الاشكاليات في هذا الموضوع ومن لم اوفه حقه فانت تعلم حال المبتديء و الوقت . - هل جزاء الإحسان إلا الإحسان - نتمنى منكم فقط دعوة صالحة في ظهر الغيب. كما لا انساكم بالدعاء ان شاء الله بالتوفيق في الباكالوريا لهذا العام 2011الامل الارادة التنظيم خاصة الوقت والثقة بالنفس - لقد خلقنا الإنسان في أحسن تقويم- وربي ييسر للكل جو الدراسة وادري كم الضغوط تزداد وهي طبيعية. تعاونوا يوجد من لا يملك النت اطلاقا ويوجد من ليس لديه كتب خارجية ويوجد من لا يعمل دروس دعم رغم حاجته لها وهو مقتنع بها. ويوجد من ظروفه اقوى يجب ان يتقوى . العلم يبقى نور وهو امانة . ربي يوفقكم جميعا. العلم يحتاج صبر. هو غياب فقط اتمنى للجميع التوفيق .

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أكيد أستاذي
فلن تكون دعوة فقط انما دعوات استاذي
ففضلكم علينا كبير ومهما قمنا بأمور محاولة منا بتوفيته
لن نوفيه

أما بخصوص النصائح فسنأخذها اكيد بعين الإعتبار استاذي
فعلينا ان نتعاون نحن الطلبة فيما بيننا ونحاول نشر كل معلومة مفيدة تعلمناها فـ*خيركم من تعلم علما وعلمه*


جزاكم الله الجنة أستاذي

[ساحر النهى]

النهاية المطروحة سهلة جدا فقط بوضع t = 1/x وندرس النهاية عند 0 بالعدد المشتق فنجدها 1 استاذ التمرين 70 ، آخر سؤالين ممكن الاجابة عنهما ؟ انا وجدت h(x) = g(a) تركيب g(a) يعني لم تظهر لي تلك a الاضافية وشكرا لك

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم

شكرا استاذي على النصائح

اما بخصوص الإهتمام الزائد بالنهايات فسببه هو الحاجة الى تعلم جميع طرق حساب النهايات ولذلك لتجنب الخطا فيها يوم البكالوريا ولذلك لاهميتها في عدم وجود تناقض مع اتجاه التغيرات




وفيما يخص هذه النهاية http://latex.codecogs.com/gif.latex?\lim_{x%20\to+%20\infty%20}(1+\frac{1}{x })^{x}

لقد وضع صاحب الموضوع حلا لها مبرهنا ان نتيجتها مساوية لـ e
كما استخدم النهاية التي طلبت منا امس حلها أقصد http://latex.codecogs.com/gif.latex?\lim_{x%20\to+\infty%20}xln(1+\frac{1}{x })
تجد البرهان هنا استاذ
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=4460330#post4460330
الا اني لا أتفق معه استاذ لأنه وضع http://latex.codecogs.com/gif.latex?f(x) داخل اللوغاريتم لكن ذلك يشترط أن تكون http://latex.codecogs.com/gif.latex?f(x) موجبة تماما على مجال تعريفها
يعني انه انطلق بخطوة خاطئة رغم ان الدالة فعلا موجبة
أقصد أنه من الخطا ان نعمم هذه الطريقة على مختلف الحالات
أليس كذلك استاذي؟؟؟؟
السلام عليكم

شكرا استاذي على النصائح

اما بخصوص الإهتمام الزائد بالنهايات فسببه هو الحاجة الى تعلم جميع طرق حساب النهايات ولذلك لتجنب الخطا فيها يوم البكالوريا ولذلك لاهميتها في عدم وجود تناقض مع اتجاه التغيرات




وفيما يخص هذه النهاية http://latex.codecogs.com/gif.latex?\lim_{x%20\to+%20\infty%20}(1+\frac{1}{x })^{x}

لقد وضع صاحب الموضوع حلا لها مبرهنا ان نتيجتها مساوية لـ e
كما استخدم النهاية التي طلبت منا امس حلها أقصد http://latex.codecogs.com/gif.latex?\lim_{x%20\to+\infty%20}xln(1+\frac{1}{x })
تجد البرهان هنا استاذ
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=4460330#post4460330
الا اني لا أتفق معه استاذ لأنه وضع http://latex.codecogs.com/gif.latex?f(x) داخل اللوغاريتم لكن ذلك يشترط أن تكون http://latex.codecogs.com/gif.latex?f(x) موجبة تماما على مجال تعريفها
يعني انه انطلق بخطوة خاطئة رغم ان الدالة فعلا موجبة
أقصد أنه من الخطا ان نعمم هذه الطريقة على مختلف الحالات
أليس كذلك استاذي؟؟؟؟[/COLOR][/CENTER][/B][/QUOTE]
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. النهايات في الباكالوريا كما قلت لك خاصة في النظام الجديد تكاد تكون مباشرة .
وانا لما قلت لما تثبت النهاية التي بعثت تقدر توصلو للحل المطروح وتعمد فكرة تاعكم اولا وهي التعويض . وخرجت 1 ولا تتنافي مع المنطق مبدايا رغم صحتها في الحساب لكن الطريقة خاطئة .
1اس ملا=ملا اكيد لكن لما نعوض في الدالة بملا في اول مرة يجب ان نعوض كلية .
انتم بصدد نتيجتيين صحيح . قلت لك ابعثي بصفحة واعي ما اقول تجدي اثبات الدالة التي ارسلت وقلت تجديها فوق الاس ونتيجتها 1
اذن اسية واحد هي الاسية.
الدالة المعطاة مجموعة تعريفها R* اذا دخلنا اللوغاريتم على الطرفين تتغير مجموعة التعريف . تصبح من -ملا الى -1 اتحاد من0الى +ملا
هنا الطريقة المثبة للاخ صحيحة . لانه يعمل فقط في المجال الموجب رغم ان الدالتين غير متكافئتين.
نرجع الى ما قلت لك اعملي ان الرياضيات لا تتنافى مع منطق .
الدالة يمكن كتابتها على الشكل eاس الداالة التي ارسلت وبتطبيق درس الدوال ذات الاساس الكيفي
او الطريق هي لما يمد دالة تصبح اسية * الاس في لوغاريتم الاساس* و لازم الاساس يكون موجب اكبر من 1.
لاحظي ان الدالة نمكن كتابتها اسية اكس في لوغاريتم الدالة نفسها بدون اس لان الدالة بين قوسين اساس والاس هو اكس.
لو اثبتي النهاية تلقاي1 اذن النتيجة العامة e اس 1 =e.
من اراد ان يثبت النهاية الشهيرة التي ارسلت سابقا وفيها افكار اخرى تماما. او اذا اردتم نهايات معقدة ارسل لكن يجب تنظيم الوقت.

[نبراس الإسلام]

شكرا استاذي على التوضيحات جزاك الله خيرا



لكن اظن هنا استاذي ان النهاية تكون عند - ملا وليس عند 0

عذرا

صحيح تسرع فقط . مني بارك الله فيك

[ساحر النهى]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


استاذ التمرين 70 ، آخر سؤالين ممكن الاجابة عنهما ؟ انا وجدت h(x) = g(a) تركيب g(a) يعني لم تظهر لي تلك a الاضافية وشكرا لك

[نبراس الإسلام]

النهاية المطروحة سهلة جدا فقط بوضع t = 1/x وندرس النهاية عند 0 بالعدد المشتق فنجدها 1 استاذ التمرين 70 ، آخر سؤالين ممكن الاجابة عنهما ؟ انا وجدت h(x) = g(a) تركيب g(a) يعني لم تظهر لي تلك a الاضافية وشكرا لك

النهاية سهلة حقا لكن وضعتها لحساب النهاية الطروحة الاخرى.
اثبت نهاية الدالة lnx/x عند +ملا هي 0 دون استعمال الدالة الاسية ولا طريقة اوبيتال. نشكرك انك وصلت للسؤالين الاخيرين.
نستعين بالدالة f
f=g من اجل الفا وعدنا الدالة المركبة في السؤال3 الدالة h مركبةبينfوg

نبدل الدالة f بالدلة g tr'.
الحصر ننطلق من مجال اين محصور الفا
نعطيك طريقة عامة
العمليات على اكامل اطراف المجال لكن راح نركز فقط على الوسط اي الفا
الفا في 2 ثم نضعه تحت الاسية ثم ننقص 1 ونعمل مقلوب ونغير رموز المتراجحة او نغير الامكان.
تصبح عندي دالة g ل الفا هي المحصورة نتبع نفس الخطوات بالنسبة لحصر الفا سابقا.
اذن تصبح الدالة h لالفا محصورة بين مجالين
الان على الطرفين نستعمل الحاسبة والنتيجة اربعة ارقام بعد الفاصلة لكل طرف.
بالتوفيق

[نسمة النجاح]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. النهايات في الباكالوريا كما قلت لك خاصة في النظام الجديد تكاد تكون مباشرة .
وانا لما قلت لما تثبت النهاية التي بعثت تقدر توصلو للحل المطروح وتعمد فكرة تاعكم اولا وهي التعويض . وخرجت 1 ولا تتنافي مع المنطق مبدايا رغم صحتها في الحساب لكن الطريقة خاطئة .
1اس ملا=ملا اكيد لكن لما نعوض في الدالة بملا في اول مرة يجب ان نعوض كلية .
انتم بصدد نتيجتيين صحيح . قلت لك ابعثي بصفحة واعي ما اقول تجدي اثبات الدالة التي ارسلت وقلت تجديها فوق الاس ونتيجتها 1
اذن اسية واحد هي الاسية.
الدالة المعطاة مجموعة تعريفها R* اذا دخلنا اللوغاريتم على الطرفين تتغير مجموعة التعريف . تصبح من -ملا الى -1 اتحاد من0الى +ملا
هنا الطريقة المثبة للاخ صحيحة . لانه يعمل فقط في المجال الموجب رغم ان الدالتين غير متكافئتين.
نرجع الى ما قلت لك اعملي ان الرياضيات لا تتنافى مع منطق .
الدالة يمكن كتابتها على الشكل eاس الداالة التي ارسلت وبتطبيق درس الدوال ذات الاساس الكيفي
او الطريق هي لما يمد دالة تصبح اسية * الاس في لوغاريتم الاساس* و لازم الاساس يكون موجب اكبر من 1.
لاحظي ان الدالة نمكن كتابتها اسية اكس في لوغاريتم الدالة نفسها بدون اس لان الدالة بين قوسين اساس والاس هو اكس.
لو اثبتي النهاية تلقاي1 اذن النتيجة العامة e اس 1 =e.
من اراد ان يثبت النهاية الشهيرة التي ارسلت سابقا وفيها افكار اخرى تماما. او اذا اردتم نهايات معقدة ارسل لكن يجب تنظيم الوقت.

أستاذ اذن النتيجة الآن هي 1 أو e ؟؟؟؟

والموضوع الذي طلبتم مني وضعه هل هو بخصوص النهاية اللي فيها اللوغاريتم أو النهاية المناقش عليها أولا


صراحة أستاذ اختلطت علي المعلومات
أعتذر

[نبراس الإسلام]

أستاذ اذن النتيجة الآن هي 1 أو e ؟؟؟؟

والموضوع الذي طلبتم مني وضعه هل هو بخصوص النهاية اللي فيها اللوغاريتم أو النهاية المناقش عليها أولا


صراحة أستاذ اختلطت علي المعلومات
أعتذر


النتيجة هي e
انا مع واش تخمو في ذهنكم انتم تقولو 1 اس ملا هي 1 وصحيحة هذه النتيجة . اما في النهايات فيجيب فهم كيفية التعويض وعلاقتها بمجموعة التعريف. وضحت قليلا متى نقدر ندخل اللوغ او اللو . مديت القانون دون استعمالها .
وركزت على ال1وقلت صحيحة لاننا هذه التي نحتاجها فيما بعد مع المتتاليات 1 اس ملا هو 1 احفظي هذا المبدأ
اما عن التمرين النتيجة هي e
الموضوع الضي طلبت منك وضعه هو النهاية التي ارسلت وقلت الرياضيات تقول اجابة التمرين تكون على هذه النهاية وقد تم اثباتها عن طريق العدد المشتق. ونلاقاه 1 هذا الاواحد قلت راح نستعملو فوق الاسية اذن اسية1 =e
يعني البرهان معتمد على النهاية التي ارسلت وهي نفسها التي اثبت بها الاخ عمر26 . لو نهبط اكس ونقكك ما داخل اللوغاريتم.
توجد طرق اخرى نستطيع حتى ادخال قوانين اعداد مركبة .

الخلاصة :
1اس ملا=1 وليس +00 نحتاجها في تقارب متتالية وتباعدها
التمرين هذا النتيجة e وليس 1
التمرين الذي طلبت منك لكي نحسب هذه النهاية فقط اثبت نتيجته 1 باه نضعها تحت الاس وتخرج e
اعملي تنسيق في الافكار وان شاء الله يزول كل لبس.

[نسمة النجاح]

النتيجة هي e
انا مع واش تخمو في ذهنكم انتم تقولو 1 اس ملا هي 1 وصحيحة هذه النتيجة . اما في النهايات فيجيب فهم كيفية التعويض وعلاقتها بمجموعة التعريف. وضحت قليلا متى نقدر ندخل اللوغ او اللو . مديت القانون دون استعمالها .
وركزت على ال1وقلت صحيحة لاننا هذه التي نحتاجها فيما بعد مع المتتاليات 1 اس ملا هو 1 احفظي هذا المبدأ
اما عن التمرين النتيجة هي e
الموضوع الضي طلبت منك وضعه هو النهاية التي ارسلت وقلت الرياضيات تقول اجابة التمرين تكون على هذه النهاية وقد تم اثباتها عن طريق العدد المشتق. ونلاقاه 1 هذا الاواحد قلت راح نستعملو فوق الاسية اذن اسية1 =e
يعني البرهان معتمد على النهاية التي ارسلت وهي نفسها التي اثبت بها الاخ عمر26 . لو نهبط اكس ونقكك ما داخل اللوغاريتم.
توجد طرق اخرى نستطيع حتى ادخال قوانين اعداد مركبة .

الخلاصة :
1اس ملا=1 وليس +00 نحتاجها في تقارب متتالية وتباعدها
التمرين هذا النتيجة e وليس 1
التمرين الذي طلبت منك لكي نحسب هذه النهاية فقط اثبت نتيجته 1 باه نضعها تحت الاس وتخرج e
اعملي تنسيق في الافكار وان شاء الله يزول كل لبس.

الآن فهمت أستاذ
جزاك الله خيرا


لكن استاذ لدي سؤال اذا طلب منا حساب تلك النهاية عند ناقص ملا مانقدروش ندخلو اللوغاريتم؟؟؟؟

[نبراس الإسلام]

http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=e%5Ex(ln(1%2B1%2Fx)
عن طريق الدالة ذات الاساس نثبت كتابة الدالة السابقة ويصبح قانون. يوجد في الكتاب.
المهم ملخص القانون الاس يبقى نفسه والاساس يدخل تحت اللوغاريتم فقط واثباته ساهل. واعتقد غير مقرر على العلميين.
لما نحسب نهاية الاس ككل وهي التي طلبت منك حسابها لاني وحد المقامات فقط. بوضع z=1/x نخرج الى قانون شهير =1
e1=e
ارجو انه تم الفهم بكل يسر الان

[نبراس الإسلام]

الآن فهمت أستاذ
جزاك الله خيرا


لكن استاذ لدي سؤال اذا طلب منا حساب تلك النهاية عند ناقص ملا مانقدروش ندخلو اللوغاريتم؟؟؟؟

شكرا كنت راح اسالكم عن ذلك
وتخرج 1 اس -ملا اولا ماذا تساوي
ثم الاثبات في هذا التمرين ماذا تساوي نقدرو ندخلو اللوغاريتم لاني وضعت قبل مجموعة التعريف يكون معرف اللوغاريتم اي نعمل في الموجب عادي

[نبراس الإسلام]

الاعداد اس +ملا او -ملا تختلف نتائجها باختلاف المجالين اما0الى 1 او 1الى +ملا
كذلك في الجهة السالبة.
ستثنى من العمليات الواحد و-1 حالة خاصة
1 اس اي عدد او ملا + او - = 1
البقية تخرج النتائج اما 0 او -ملا او +ملا حسب المجال وحسب هل الاس فردي او زوجي ايضا وحسب اشارة الاساس.
هذا نحتاجه جزئيا فقط في المتتاليات وبعض تمارين الاعداد المربكة فقط.

[نسمة النجاح]

شكرا كنت راح اسالكم عن ذلك
وتخرج 1 اس -ملا اولا ماذا تساوي
ثم الاثبات في هذا التمرين ماذا تساوي نقدرو ندخلو اللوغاريتم لاني وضعت قبل مجموعة التعريف يكون معرف اللوغاريتم اي نعمل في الموجب عادي

نديروها بنفس الطريقة وتخرج تساوي e

[ساحر النهى]

لم افهم ؟؟
نحن اثبتنا ان g.a. = f.a.
النقطتين يعنيان الاقواس
لذا عوضت انا f بg فقط
وحصر a ياريت تضع لنا الاجابة النموذجية لانو انا نعرف طريقة التنصيف والتركيب لاول مرة نلقاه في دالة خاصة دالية اسية والتركيب يكون مع لوغراتمية
وجزاك الله عنا خير الجزاء

النهاية سهلة حقا لكن وضعتها لحساب النهاية الطروحة الاخرى.
اثبت نهاية الدالة lnx/x عند +ملا هي 0 دون استعمال الدالة الاسية ولا طريقة اوبيتال. نشكرك انك وصلت للسؤالين الاخيرين.
نستعين بالدالة f
f=g من اجل الفا وعدنا الدالة المركبة في السؤال3 الدالة h مركبةبينfوg

نبدل الدالة f بالدلة g tr'.
الحصر ننطلق من مجال اين محصور الفا
نعطيك طريقة عامة
العمليات على اكامل اطراف المجال لكن راح نركز فقط على الوسط اي الفا
الفا في 2 ثم نضعه تحت الاسية ثم ننقص 1 ونعمل مقلوب ونغير رموز المتراجحة او نغير الامكان.
تصبح عندي دالة g ل الفا هي المحصورة نتبع نفس الخطوات بالنسبة لحصر الفا سابقا.
اذن تصبح الدالة h لالفا محصورة بين مجالين
الان على الطرفين نستعمل الحاسبة والنتيجة اربعة ارقام بعد الفاصلة لكل طرف.
بالتوفيق

[نبراس الإسلام]

نديروها بنفس الطريقة وتخرج تساوي e

طريقة الوضع راح يخرج 0 سالب . ومع مجموعة التعريف يتناسب لانه لدينا 0سالب .
الجداء الشهير الذي يساوي 1 نستعمل النهاية عند 0 فقط ولا نخوض في ال0 بقم اقل او اكبر.
الان فهمت جيد.

[نبراس الإسلام]

لم افهم ؟؟
نحن اثبتنا ان g.a. = f.a.
النقطتين يعنيان الاقواس
لذا عوضت انا f بg فقط
وحصر a ياريت تضع لنا الاجابة النموذجية لانو انا نعرف طريقة التنصيف والتركيب لاول مرة نلقاه في دالة خاصة دالية اسية والتركيب يكون مع لوغراتمية
وجزاك الله عنا خير الجزاء

اخي الكريم . الدالتين متساويتين من اجل الفا جيد
مكان اكس في الدالة g نعوضها بالدالة f
اما السؤالين لك اثبات ان h هي الدالة g تركيب نفسها
السؤال ب عملت تركيب وساهل نعوض مكان اكس في الدالة g بالدالة f
السؤال ب نستنتج من السؤال 1-ب f(a)=g(a)
a يصبح مكان اكس
http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=h(a)%3D%5Cfrac%7B1%7D%7Be%5E(2f(a))-1%20%7D
http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=h(a)%3D%5Cfrac%7B1%7D%7Be%5E(2g(a))-1%20%7D
http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=0.3%5Cge%5Cpropto%5Cge0.1
http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=e%5E2(0.3)-1%5Cge%20%20e%5E2%5Cpropto)%20-1%20%5Cge%20e%5E2(0.1)%20-1%0A
http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=e%5E2(0.3)-1%5Cle1%2Fe%5E2%5Cpropto)%20-1%5Cle1%20%2F%20e%5E2(0.1)%20-1%0A
http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=e%5E2(0.3)-1%5Cle1%2Fg(%5Cpropto)%5Cle1%20%2F%20e%5E2(0.1)%20-1%0A
نحسب بالحاسبة على الطرفين اذن حصرنا g(a)
نعاون نفس الخطوات مع الدالة h تصبح g(a) lمكان الفا فقط ونعاود نحسب بالحاسبة على الطرفين فقط.

[نبراس الإسلام]

اوجه الطرق فقط والكتابة بالرموز تستغرق وقت لو كان سكانير كان افضل. لذلك لا اكتب كثيرا الرموز .

[محمد الصالح]

بالتوفيق للجميع ............

[ساحر النهى]

لكن استاذ هم قالو اثبت انها تساوي الدالة جي تركيب جي في الفا و نحن حسب المساواة نجدها الدالة جي تركيب جي فقط اي ليست مضروبة في الفا

[نبراس الإسلام]

لكن استاذ هم قالو اثبت انها تساوي الدالة جي تركيب جي في الفا و نحن حسب المساواة نجدها الدالة جي تركيب جي فقط اي ليست مضروبة في الفا

ليست ضرب لو ضرب يكون الفا هو الاول ودون اقواس لانه عدنا حد واحد
السؤال معناه اكتب التركيب ككل بدلالة الفا.
ونفس الخطوات التي بعثت

[ابو الركاب]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

انا طالب في السنة النهائية شعبة تسيير واقتصاد اريد مساعدة في الرياضيات

من فضلكم ساعدوني في تمرين ص 117 من الكتاب المدرسي لم استطع الأجابة عنه

جزاكم الله خيرا

:19::19::19::19::19::19::19:

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

انا طالب في السنة النهائية شعبة تسيير واقتصاد اريد مساعدة في الرياضيات

من فضلكم ساعدوني في تمرين ص 117 من الكتاب المدرسي لم استطع الأجابة عنه

جزاكم الله خيرا

:19::19::19::19::19::19::19:

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته. شكرا على تقديم المعلومة اولا انك من شعبة تسيير واقتصاد .
الكتاب ليس بحوزتي عندي الخاص بالعلوم وتقني رياضي . لكن اكتب ملخص عن الجزء الاول وان شاء الله نجاوبك.
او من لديه نص التمرين يرسله بارك الله فيه.

[keri92]

سلام الله و رحمته عليكم جميعا ..............اهلا ..........نرجو ان تكونوا بخير و عافية ..........
استادي الكريم هل من تحديات جديدة ............ اقصد هل من دوال صعبة الدراسة؟؟؟؟؟؟؟؟؟تحوي اللوغاريتم النيبيري ؟؟؟؟؟؟

[نبراس الإسلام]

سلام الله و رحمته عليكم جميعا ..............اهلا ..........نرجو ان تكونوا بخير و عافية ..........
استادي الكريم هل من تحديات جديدة ............ اقصد هل من دوال صعبة الدراسة؟؟؟؟؟؟؟؟؟تحوي اللوغاريتم النيبيري ؟؟؟؟؟؟

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته. انا هنا للمساعدة . التحدي هو مع التمرين . نراعي ماذا يوجد في البرنامج وما يطرح حقيقة في الباكالوريا. بعض التمارين نستخدمها لزيادة التركيز فقط و ترسيخ المعلومات السابقة حتى ولو لم نصل الى الحل.
لكن فهمت قصدك و ساضع دالة ان شاء الله بعد قليل وهي مفيدة.

[نبراس الإسلام]

ادرس تغيرات هذه الدالة وانشا تمثيلها البياني
http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=f(x)%3D%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%7D%2Bln%5Cfrac%7Bx%7D %7Bx%2B1%7D

[keri92]

بارك الله فيكم استادي ......... ساحاول فيها ............ شكرا

[keri92]

بسم الله الرحمن الرحيم ...........
ساشرع مع النهايات ..
ا......

[نبراس الإسلام]

نحن ننتظر في الدراسة لهذه الدالة

[keri92]

لا عفوا الاجدر ذكر مجموعة التعريف ......هي اتحاد مجالين ......ناقص ما لا ناقص واحد مفتوح اتحاد 0 مفتوح زائد اما لا نهاية
اعتمادا على اشارة اكس /اكس+1 متى يكون موجب مع اكس لا يساوي الصفر

[keri92]

نكمل فيما بعد بادن الله استاد ...............

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

كيف الحال أستاذ هل يمكنني مشاركتكم في دراسة هذه الدالة؟؟؟؟؟؟؟؟

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

كيف الحال أستاذ هل يمكنني مشاركتكم في دراسة هذه الدالة؟؟؟؟؟؟؟؟

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته. الحمد لله بطبيعة الحال
هي دراسة تغيرات فقط ورسم لكن اصل المسالة من بعد فيها تركيز عالي لما يدخل درس الدوال الاصلية و المتتاليات وتنفع خاصة الرياضيين.
دراستها ايضا مهمة .

[نبراس الإسلام]

نحن نتظر الدراسة لهذه الدالة

[نسمة النجاح]

السلام عليكم

اشكركم استاذ على الدالة
سأحاول دراستها وسأضع محاولتي حين الإنتهاء منها

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم

اشكركم استاذ على الدالة
سأحاول دراستها وسأضع محاولتي حين الإنتهاء منها

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
فكروني مرة اخرى بها انكمل المسالة . واضيف تمارين اخرى. ولنا رجعة ان شاء الله مع الدوال والهندسة .. ثم باقي المحاور

[ساحر النهى]

اذا ماذا يعنون بذلك السؤال استاذ ؟ مادور الفا في تلك الجملة ؟ الا يعني الدالي جي تركيب جي مضروبين في الفا ؟
يا ريت تشرحلنا ماذا تعني لاني حقيقة لم اواجها بتاتا ؟؟ ربما هي غير مبرمجة علينا ؟؟ يمكن لكن ان استفيد منها افضل من الا اعرفها :) وعذرا على كثرة الاسئلة :rolleyes:

ليست ضرب لو ضرب يكون الفا هو الاول ودون اقواس لانه عدنا حد واحد
السؤال معناه اكتب التركيب ككل بدلالة الفا.
ونفس الخطوات التي بعثت

[نبراس الإسلام]

اذا ماذا يعنون بذلك السؤال استاذ ؟ مادور الفا في تلك الجملة ؟ الا يعني الدالي جي تركيب جي مضروبين في الفا ؟
يا ريت تشرحلنا ماذا تعني لاني حقيقة لم اواجها بتاتا ؟؟ ربما هي غير مبرمجة علينا ؟؟ يمكن لكن ان استفيد منها افضل من الا اعرفها :) وعذرا على كثرة الاسئلة :rolleyes:

خويا انيس تبع معي شوي ركز فقط
السؤال ب لم يضع الفا يعني نخدم باكس عادي
السؤال ج درا الفا على الجهتين بمفهومك نختزل وتصبح كما في السؤال ب
لكن لا h بدلالة الفا اذن التركيب ايضا لازم يكتب الفا داخل الاقواس باه النتيجة تخرج بدلاة الفا
لما يكتب بدلالة حرف اخر يجب ايضا من الجهة الاخرى بين قوسين يكون هذا المتغير الاخر
اذا ماكتب في الطرف الاول اذن في التركيب ما يكتب ايضا.
واضحة الامور مافيها غير مبرمجة او شيء من هذا القبيل .
نتمنى الان فهمت المشكل كان في فهم الاقواس . وادري لما تركب دالة بدلالة الاخرى .
انيس قولي بلي فهمت الان اللبس . والدالة ككل نشكرك على حلها .

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

أستاذ إذا كان بإمكاناك إنتظاري أنا أقوم بدراسة الدالة على ورقة سأقوم بعد الانتهاء من الحل بوضعه لتصحيحه

شكرا مسبقا

[نبراس الإسلام]

اين وصلتم في دراسة الدالة الى حد الان

[نبراس الإسلام]

أستاذ إذا كان بإمكاناك إنتظاري أنا أقوم بدراسة الدالة على ورقة سأقوم بعد الانتهاء من الحل بوضعه لتصحيحه

شكرا مسبقا

المهم ضعي الحل ونوجه ان شاء الله ما توصلتي اليه .

[ساحر النهى]

دالة جيدة
نسبيا تظهر غير معقدة
مجال التعريف : معرفة على r عدا المجال الممتد من -1 الى 0
النهايات : عند + مالانهاية هي 0 وواضح لماذا ، عند - ملانهاية نفس الامر هي 0
عند -1 بقيم اقل هي + مالانهاية و عند 0 بقيم اكبر هي +مالانهاية ( انا هنا وضعت متغير t= 1/x والله اعلم اتمنى ان تجربوها لعلها خاطئة)

ادرس تغيرات هذه الدالة وانشا تمثيلها البياني
http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=f%28x%29%3D%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%7D%2Bln%5Cfrac%7B x%7D%7Bx%2B1%7D

[keri92]

دالة جيدة
نسبيا تظهر غير معقدة
مجال التعريف : معرفة على r عدا المجال الممتد من -1 الى 0
النهايات : عند + مالانهاية هي 0 وواضح لماذا ، عند - ملانهاية نفس الامر هي 0
عند -1 بقيم اقل هي + مالانهاية و عند 0 بقيم اكبر هي +مالانهاية ( انا هنا وضعت متغير t= 1/x والله اعلم اتمنى ان تجربوها لعلها خاطئة)

و انا مثلك انيس .......وجدت نفس النهايات :)

[نبراس الإسلام]

دالة جيدة
نسبيا تظهر غير معقدة
مجال التعريف : معرفة على r عدا المجال الممتد من -1 الى 0
النهايات : عند + مالانهاية هي 0 وواضح لماذا ، عند - ملانهاية نفس الامر هي 0
عند -1 بقيم اقل هي + مالانهاية و عند 0 بقيم اكبر هي +مالانهاية ( انا هنا وضعت متغير t= 1/x والله اعلم اتمنى ان تجربوها لعلها خاطئة)
اي دالة في الدراسة عادية
يزداد التركيز في باقي المسالة لما تدرسو الدوال الاصلية والمتتاليات نضع المسالة ان شاء الله

ما اخبرتني عن فهمك الان للسؤالين د وج من التمرين70

[ساحر النهى]

والله يا استاذ حقيقة لم افهم معنى تلك العبارة ؟ هي تعني الدالة gتركيب g في a ام ماذا ؟ يعني مادور a في ما قدموه لو ما كتبو a سهلة اثبتنا انه من a تتساوي الدالتان وبالتالي نكتب بدل الدالة f الدالة g وانتهى
هذا حسب فهمي :(

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

دالة جيدة
نسبيا تظهر غير معقدة
مجال التعريف : معرفة على r عدا المجال الممتد من -1 الى 0
النهايات : عند + مالانهاية هي 0 وواضح لماذا ، عند - ملانهاية نفس الامر هي 0
عند -1 بقيم اقل هي + مالانهاية و عند 0 بقيم اكبر هي +مالانهاية ( انا هنا وضعت متغير t= 1/x والله اعلم اتمنى ان تجربوها لعلها خاطئة)

وأنا أيضا وجدت نفس النهايات

سامحوني علي الذهاب الآن لظروف طارئة غدا إن شاء الله أكمل وضع الحل دون النظر إلى حلولكم

مضطرة للذهاب تصبحون على خير وإلى الغد إن شاء الله

[نسمة النجاح]

http://dc05.arabsh.com/i/02478/356o2uezitug.jpg

http://dc05.arabsh.com/i/02478/356o2uezitug.jpg

[نبراس الإسلام]

وأنا أيضا وجدت نفس النهايات

سامحوني علي الذهاب الآن لظروف طارئة غدا إن شاء الله أكمل وضع الحل دون النظر إلى حلولكم

مضطرة للذهاب تصبحون على خير وإلى الغد إن شاء الله

في امان الله . كما قلتي لا تنظري الى الحل افضل . حتى تقومي بالحل كاملا.

[keri92]

الدالة متزايدة من ناقص ما لا نهاية 1- .................و متناقصة من 0 + ما لا نهاية

[keri92]

و بالنسبة لرسم التمثيل البياني ........
نحتاج لترتيب معلومتنا .........
محور الفواصل مقارب بجوار + ما لا نهاية و كدلك بجوار - ما لا نهاية .........
اكس= 1- مقارب و محور الفواصل ..........

[ساحر النهى]

نسمة النجاح حلك صحيح 100%
:)

[keri92]

والله يا استاذ حقيقة لم افهم معنى تلك العبارة ؟ هي تعني الدالة gتركيب g في a ام ماذا ؟ يعني مادور a في ما قدموه لو ما كتبو a سهلة اثبتنا انه من a تتساوي الدالتان وبالتالي نكتب بدل الدالة f الدالة g وانتهى
هذا حسب فهمي :(

ما رقم التمرين اخي انيس ؟

[نبراس الإسلام]

والله يا استاذ حقيقة لم افهم معنى تلك العبارة ؟ هي تعني الدالة gتركيب g في a ام ماذا ؟ يعني مادور a في ما قدموه لو ما كتبو a سهلة اثبتنا انه من a تتساوي الدالتان وبالتالي نكتب بدل الدالة f الدالة g وانتهى
هذا حسب فهمي :(

لو ماكتبو يتساوو الا من اجل a يعني يكون في النتيجة وفهمك صحيح
حبيت نخبرك فقط انه الذي بين قوسين يقصد به بدلالة لذلك كتبه من الجهتين . ولم يكتبه في السؤال ب لاننا لنحتج a
بل نحتاجه في الدالة h
يعني نحصل على دالة تركيب نفسها كما عملت انت والذي بين اقواس لللاة فقط ان النتيجة بدلالة a .
في مواضيع الرياضيات لو جاء ضرب رانا اختزلناه من الجهتين a
او يكتب بدون اقواس لانه حد واحد فقط .
الدالة تعرف بالمتغير . نكتب المتغير داخل الاقوس او لا نكتبه. هو اراد النتيجة تكون بدلالة الفا
h=g0g بدلالة اكس بصفة عامة لكن لما عوضنا الفا تصبح بدلالة الفا من اجل الدالتين المتساويين سابقا

h(a)=(g0g)(a ) هي نفس الدالة يعني التركيب يخرج بدلالة الفا
لا نرى فيها اي اشكالية

[نبراس الإسلام]

http://dc05.arabsh.com/i/02478/356o2uezitug.jpg

http://dc05.arabsh.com/i/02478/356o2uezitug.jpg

بارك الله فيك

[نسمة النجاح]

بارك الله فيك

وفيكم بارك الله

هل من تمرين آخر؟

[ساحر النهى]

آه يعني العبارة تعني ل جي تركيب ل جي الكل لــ a
آه الف شكر لك يعني انا اثبتها انها جي تركيب جي لكن ظنتت انها مضروبة في الفا فقلت لم اصل للحل رغم انني وصلت اليه ههههه
الله يبارك فيك
بعد قليل ساراجع ردك الخاص ب حصر a

[نبراس الإسلام]

x/x-lnx
1/xlnx
|lnx|/x
هذه بعض الدوال للدراسة فيها افكار جيدة في انتظار كتابة جملة من الدوال مستقبلا ان شاء الله.

[ساحر النهى]

يا ريت تمرين هندسة
استاذ يا ريت لو تضعنا ملخص واجرك على الله بحيث تذكر فيه كل الحالات وطرق حلها
مثلا لما يعطيك مستويين متقاعطين ماهي الطريقة التي تتبعها في ايجاد تمثيل وسيطي لذلك المستقيم اللذان يتقاطعان فيه ...الخ

[نبراس الإسلام]

آه يعني العبارة تعني ل جي تركيب ل جي الكل لــ a
آه الف شكر لك يعني انا اثبتها انها جي تركيب جي لكن ظنتت انها مضروبة في الفا فقلت لم اصل للحل رغم انني وصلت اليه ههههه
الله يبارك فيك
بعد قليل ساراجع ردك الخاص ب حصر a

بارك الله فيك . اهتم بالحصر فيه طريقة جيدة وهو نحصر الف نتحصل على الدالة g نقوم بحصرها هي نفسها نلقى المطلوب

[ساحر النهى]

امممم حقيقة القيمة المطلقة لحد الان مازالت لم اعرف منهجية الحل فيها
مرات احل دوال القيمة المطلقة وكل الاجوبة صح ولما اتبع نفس المنهج مع دوال اخرى بالقيمة المطلقة اخطا
ييعني ليست لدي منهجة في حلها مثلا مستشقتها هل احسب مشتقة في المجال السالب ومشتقة للمجال الموجب ام احسب مشتقة واحدة وتكون بالقيمة المطلقة ام ماذا
المنهجية --------> 0

[نسمة النجاح]

استاذ لم أفهم جيدا العبرات التي وضعتموها

هل تقصدون

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\frac{x}{x-lnx}

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\frac{1}{xlnx}

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\frac{lnx}{\left%20|%20x%20\right%20|}

[ساحر النهى]

بخصوص الحصر استاذ يا ريت تحصرو انت وتحصل على القيمة المضبوطة واحاول انا واعطيك النتيجة حتى ارى ان اجبت صحيح

[keri92]

امممم حقيقة القيمة المطلقة لحد الان مازالت لم اعرف منهجية الحل فيها
مرات احل دوال القيمة المطلقة وكل الاجوبة صح ولما اتبع نفس المنهج مع دوال اخرى بالقيمة المطلقة اخطا
ييعني ليست لدي منهجة في حلها مثلا مستشقتها هل احسب مشتقة في المجال السالب ومشتقة للمجال الموجب ام احسب مشتقة واحدة وتكون بالقيمة المطلقة ام ماذا
المنهجية --------> 0

نعم اخي فانا لدي نفس المشكل .......... و احاول دائما التخلص من القيمة المطلقة........

[نبراس الإسلام]

يا ريت تمرين هندسة
استاذ يا ريت لو تضعنا ملخص واجرك على الله بحيث تذكر فيه كل الحالات وطرق حلها
مثلا لما يعطيك مستويين متقاعطين ماهي الطريقة التي تتبعها في ايجاد تمثيل وسيطي لذلك المستقيم اللذان يتقاطعان فيه ...الخ

لقد ارسلت سلسلة اولى في الهندسة وان شاء الله نرسل سلسلتين مستقبلا ونلم بجميع الحالات.
يعني نهيء الذهن على ترتيب الطرق. وادري ما يريده التلاميذ لكن بعد المحاولات نمد الطرق ان شاء الله. وهو سؤال مهم لكن دائما نستعمل حوصلة في الاخير.
كيفية العمل تقاطع مستويين
او مستقيمين او مستقيمات
واسئلة اخرى مهمة.
مسالة وقت فقط والله انشغالاتي كثيرة جدا. تلاميذ الدعم من جهة 03 مستويات. بعض تلاميذي في الجامعة ودروس معقدة والتزامات خاصة وان شاء الله قريبا اوفيكم بها جميعا واتية دروس الاعداد المركبة والاخوة التقني الرياضي مع القسمة الاقليدية والموافقات. انسق بينها جميعا بعون الله.

[keri92]

لقد ارسلت سلسلة اولى في الهندسة وان شاء الله نرسل سلسلتين مستقبلا ونلم بجميع الحالات.
يعني نهيء الذهن على ترتيب الطرق. وادري ما يريده التلاميذ لكن بعد المحاولات نمد الطرق ان شاء الله. وهو سؤال مهم لكن دائما نستعمل حوصلة في الاخير.
كيفية العمل تقاطع مستويين
او مستقيمين او مستقيمات
واسئلة اخرى مهمة.
مسالة وقت فقط والله انشغالاتي كثيرة جدا. تلاميذ الدعم من جهة 03 مستويات. بعض تلاميذي في الجامعة ودروس معقدة والتزامات خاصة وان شاء الله قريبا اوفيكم بها جميعا واتية دروس الاعداد المركبة والاخوة التقني الرياضي مع القسمة الاقليدية والموافقات. انسق بينها جميعا بعون الله.

جزاكم الله خيرا على المجهود .......... كان الله في عونكم

[نبراس الإسلام]

بخصوص الحصر استاذ يا ريت تحصرو انت وتحصل على القيمة المضبوطة واحاول انا واعطيك النتيجة حتى ارى ان اجبت صحيح

مديت الدالة محصورة تحسب بالالة الحاسبة وتزيد بنفس الطريقة . تلقى النتائج تاعك متناسقة تماما .
القيمة ليست مضبوطة بل مقربة فقط هو طلب ذلك.
اعذرني من الحساب اخبرتكم سابقا هدفي الرئيسي التوجيه .

[نسمة النجاح]

استاذ لم أفهم جيدا العبرات التي وضعتموها

هل تقصدون

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\frac{x}{x-lnx}

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\frac{1}{xlnx}

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\frac{lnx}{\left%20|%20x%20\right%20|}

من فضلكم أستاذ فقط
توضيح للعبارات ان كانت هي التي كتبتموها حتى آخذها قبل خروجي

[ساحر النهى]

بارك الله فيك استاذ
نعم الاستاذ :) لو كان جميع الاستاذة مثلك لتشبعت الجزائر بالنوابغ :) بل لملت منهم وكرهت :)

[نسمة النجاح]

علي المغادرة الآن


شكرا لكم استاذ جزاكم الله خيرا

شكرا زملائي


وفقكم المولى

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[ساحر النهى]

يالله الى الغد ان شاء الله مع اسئلة جديدة ان توفرت :)

لم انتبه لهذا الموضوع من قبل ( حقيقة انه كنز :) )

ان شاء الله من خلال نتبادل افكار اكثر في الرياضيات

في امان الله

[keri92]

في امان الله ............وفقكم الله ...............تصبحون على خير .......
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

[نبراس الإسلام]

يالله الى الغد ان شاء الله مع اسئلة جديدة ان توفرت :)

لم انتبه لهذا الموضوع من قبل ( حقيقة انه كنز :) )

ان شاء الله من خلال نتبادل افكار اكثر في الرياضيات

في امان الله

تبادل الافكار هو الكنز الحقيقي . ونثبت به المعلومات ويوم الباك نتحكم في الوقت ونكون مركز اكثر وهو الهدف لتحقيق الاهم النقطة الكاملة او العالية ان شاء الله. بالمنهجية السليمة.
بارك الله فيك

[نبراس الإسلام]

استاذ لم أفهم جيدا العبرات التي وضعتموها

هل تقصدون

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\frac{x}{x-lnx}

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\frac{1}{xlnx}

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\frac{lnx}{\left%20|%20x%20\right%20|}

الاولى والثانية نعم
الثالثة القيمة المطلقة لللوغاريتم على اكس

[نبراس الإسلام]

نعم اخي فانا لدي نفس المشكل .......... و احاول دائما التخلص من القيمة المطلقة........

لما تكون القيمة المطلقة داخل اللوغاريتم نخدم بيها كامل دون تفكيك
اما اذا كانت خارج اللوغاريتم يجب التفكيك وتوجد طرق اخرى .

[نبراس الإسلام]

جزاكم الله خيرا على المجهود .......... كان الله في عونكم

بارك الله فيك وربي يوفقكم جميعا

[نبراس الإسلام]

استسمحكم الان . اليوم اطلت لكن ارى افكار نيرة جدا لو يتم التنسيق بين الافكار يستفيد الجميع منها. و يتنظم الوقت احسن.
ممكن لي غياب هذه الايام لكن لي عودة قريبة ان شاء الله. استودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه.

[ساحر النهى]

استاذ لما تحضر هذا هو الاستفسار المطروح :

ماهي منهجية حل دالة تحتوي القيمة المطلقة :)

[ساحر النهى]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخوان التمرين 74 ص 143
الم يخطئوا في السؤال 1 من الجزء 2 ؟؟ انا وجدتها متكافئة مع xxx +xx + 2x -1 وليس كما قالو ؟؟؟

[نسمة النجاح]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخوان التمرين 74 ص 143
الم يخطئوا في السؤال 1 من الجزء 2 ؟؟ انا وجدتها متكافئة مع xxx +xx + 2x -1 وليس كما قالو ؟؟؟

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

نعم هنالك خطأ
سبق لي وأن ناقشته أنا والأستاذ الكريم في هذا الموضوع يمكنك الإطلاع على المناقشة


اخدم باللي صبتها أنت وليس بما كتب على الكتاب يعني عوض http://latex.codecogs.com/gif.latex?-2x+1 أكتب http://latex.codecogs.com/gif.latex?+2x-1

[ساحر النهى]

مشكورة الحمد لله الواحد عندو ثقة بنفسو ههههه راني درست واش عطاو ودرست واش صبت وصبت بلي انا صحيح لان حلهم عندو حل في المجال السالب وليس المموجب
شكرا على التدخل اختاه ، جزاك الله خيرا

[نسمة النجاح]

مشكورة الحمد لله الواحد عندو ثقة بنفسو ههههه راني درست واش عطاو ودرست واش صبت وصبت بلي انا صحيح لان حلهم عندو حل في المجال السالب وليس المموجب
شكرا على التدخل اختاه ، جزاك الله خيرا

صحيح لازم تكون هنالك ثقة بالنفس
كاين بعض زميلاتي قلتلهم كاين خطأ في التمرين قالولي تعرفي خير مللي دار الكتاب ههههه


بلا مزية اخي هذا من واجبي
وجزاك الله بالمثل

[اميرة الابتسامة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخوان التمرين 74 ص 143
الم يخطئوا في السؤال 1 من الجزء 2 ؟؟ انا وجدتها متكافئة مع xxx +xx + 2x -1 وليس كما قالو ؟؟؟




وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

نعم هنالك خطأ
سبق لي وأن ناقشته أنا والأستاذ الكريم في هذا الموضوع يمكنك الإطلاع على المناقشة


اخدم باللي صبتها أنت وليس بما كتب على الكتاب يعني عوض http://latex.codecogs.com/gif.latex?-2x+1 أكتب http://latex.codecogs.com/gif.latex?+2x-1

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته

وأنا تاني لقيت نفس النتيجة .....بصح أنا شكيت في حلي هههه ميشي في الكتاب ههههه

في السؤال 02 ياك نستعملو تنصيف المجالات ؟؟ على خاطر ميشي موالفة نخدم بزاااف بالحصر

ونسمة التمرين الرابع من السلسلة 6

السؤال الأخير لقيت النقطتين ولا مازال ؟؟

أنا كي عوضت لقيت معادلة من الدرجة 2 بصح حلها سالب ؟؟؟؟ يعني ماكانش نقطتين ؟؟؟

[نسمة النجاح]

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته

وأنا تاني لقيت نفس النتيجة .....بصح أنا شكيت في حلي هههه ميشي في الكتاب ههههه

في السؤال 02 ياك نستعملو تنصيف المجالات ؟؟ على خاطر ميشي موالفة نخدم بزاااف بالحصر

ونسمة التمرين الرابع من السلسلة 6

السؤال الأخير لقيت النقطتين ولا مازال ؟؟

أنا كي عوضت لقيت معادلة من الدرجة 2 بصح حلها سالب ؟؟؟؟ يعني ماكانش نقطتين ؟؟؟


بالنسبة للتمرين 74 نسيت الطريقة اللي حليت بيها هذاك السؤال
بل أظن أني ماحليتوش
لكن هو قالك بالحاسبة البيانية
استعيني بأحد البرامج الراسمة للدوال


أما بخصوص السؤال الأخير للتمرين الثاني ماعرفتش كيفاش نحلو

[نسمة النجاح]

تجدين الحصر بين 0.39 و 0.40

[اميرة الابتسامة]

بالنسبة للتمرين 74 نسيت الطريقة اللي حليت بيها هذاك السؤال
بل أظن أني ماحليتوش
لكن هو قالك بالحاسبة البيانية
استعيني بأحد البرامج الراسمة للدوال


أما بخصوص السؤال الأخير للتمرين الثاني ماعرفتش كيفاش نحلو

أنا استعملت التنصيف ولا أدري لما المهم ...... نصفت نصفت وماعرفتش وين حابة نوصل ههههه

والسؤال الأخير من التمرين 4 ياك عندنا التمثيل الوسيطي .... رحت عوضت قيم x الموجودة في التمثيل الوسيطي في معادلة الكرة ..... لكن في الأخير ماوصلتنيش ...

[اميرة الابتسامة]

تجدين الحصر بين 0.39 و 0.40

كيفا لقيتيه ؟؟ .....

[نسمة النجاح]

أنا استعملت التنصيف ولا أدري لما المهم ...... نصفت نصفت وماعرفتش وين حابة نوصل ههههه

والسؤال الأخير من التمرين 4 ياك عندنا التمثيل الوسيطي .... رحت عوضت قيم x الموجودة في التمثيل الوسيطي في معادلة الكرة ..... لكن في الأخير ماوصلتنيش ...


سأعيد المحاولة وأرى ما النتيجة

كيفا لقيتيه ؟؟ .....

بواسطة برنامج Microsoft math

[ساحر النهى]

انا وضعت النتيجة 0.39 ماحصرتوش فمجال

[khaled igou]

أريد حل التمرين الآتي
أوجد كل الأعداد الًصحيحة a و b حيث (PGCD²(a ; b) = PPCM(a ; b
و a+b=84

[نسمة النجاح]

انا وضعت النتيجة 0.39 ماحصرتوش فمجال

نعم هي اقرب الى 0.39 منها الى 0.40

[اميرة الابتسامة]

سأعيد المحاولة وأرى ما النتيجة



بواسطة برنامج microsoft math


مازلت مبتدئة في الاستعمال هههه

تنصيف المجالات ممكن نوصل بيها ظك نكمل ونشوف النتيجة ....

[نسمة النجاح]

مازلت مبتدئة في الاستعمال هههه

تنصيف المجالات ممكن نوصل بيها ظك نكمل ونشوف النتيجة ....

نم حاولي بيها باش تتعودي فقط

[ساحر النهى]

يعني اخوان المماس عند a هو 2x !!!

تمرين هذا حقيقة معقد كون طاحنا فالباك مانديش فوق 3 نقاط فيه ههههه

[الفلاح المحترف]

what are you talking about

[نسمة النجاح]

يعني اخوان المماس عند a هو 2x !!!

تمرين هذا حقيقة معقد كون طاحنا فالباك مانديش فوق 3 نقاط فيه ههههه

الله أعلم لم أواصل الحل

[khaled igou]

أريد حل التمرين الآتي
أوجد كل الأعداد الًصحيحة a و b حيث (PGCD²(a ; b) = PPCM(a ; b
و a+b=84

يلا عاونوني

[keri92]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ...............اهلا جميعا

[نسمة النجاح]

what are you talking about

وعليكم السلام

حاول في هاذو
طلب منا الأستاذ المحاولة فيها لني تحوي افكار مليحة

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\frac{x}{x-lnx}

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\frac{1}{xlnx}

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\frac{\left%20|%20lnx%20\right%20|}{x}

[ساحر النهى]

khaled igou (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=294904)
لم ندرس هاته الامور


نسمة النجاح ، هل تناقشت مع الاستاذ في كل المسالة هنا ؟ اذا كان نعم يا ريت تعطيني رقم الصفحة حتى اتحقق من حلي

[نسمة النجاح]

يلا عاونوني

أخي احنا شعبة علوم تجريبية ولسنا رياضيين انتظر حين دخول الأستاذ وان شاء الله راح يعاونك


وعليكم السلام كريمة

[keri92]

لدي استفسار و هو بخصوص الدالة : لان القيمة المطلقة لاكس الكل مربع ........... وجدت تناقضا في حلي الدالة التزايد من 0 الى 0 كيف دلك رجاء اريد توضيحا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[نسمة النجاح]

khaled igou (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=294904)
لم ندرس هاته الامور


نسمة النجاح ، هل تناقشت مع الاستاذ في كل المسالة هنا ؟ اذا كان نعم يا ريت تعطيني رقم الصفحة حتى اتحقق من حلي

لا ليست كل المسألة وصلنا حتى السؤال الاول من الجزء الثاني

[نسمة النجاح]

لدي استفسار و هو بخصوص الدالة : لان القيمة المطلقة لاكس الكل مربع ........... وجدت تناقضا في حلي الدالة التزايد من 0 الى 0 كيف دلك رجاء اريد توضيحا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

مجموعة التعريف ليست r انما r ماعدا الصفر
ماتاخذيش بعين الإعتبار ان صورة صفر هي صفر

[ساحر النهى]

اوك اختي نسمة النجاح

الاخت كريمة ماهي الدالة ؟

[نسمة النجاح]

اوك اختي نسمة النجاح

الاخت كريمة ماهي الدالة ؟

http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=(ln%7Cx%7C)%5E2%20

[نسمة النجاح]

اعتذر علي المغادرة الآن


وفقكم الله

السلام عليكم

[keri92]

مجموعة التعريف ليست r انما r ماعدا الصفر
ماتاخذيش بعين الإعتبار ان صورة صفر هي صفر

كيف ذلك ادا كانت الدالة هي لان القيمة المطلقة ل اكس الكل مربع وحدها تكون مجموعة التعريف هي r عدا الصفر لكن الدالةالمعطاة معرفة ايضا عند 0 ..............و صورته 0؟

[ساحر النهى]

الدالة معرفة على r ماعدا الصفر اي عند الصفر ستذهب لـ+ مالانهاية عند بقيم اكبر واصغر ايضا والله اعلم
يا الله استسمح ، في امان الله

[keri92]

http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=(ln%7Cx%7C)%5E2%20
f(0)=0
هي جملة مع بعض
ادرس تغيرات الدالة ككل

هده هي الدالة

[keri92]

نسووووومة هي جملة ككل .......... 0 يدخل

[أسامة بن يحي]

بارك الله فيكم

[اميرة الابتسامة]

http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=f(x)%3dx(ln%7cx%7c)%5e2%20
http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=f(0)%3d0
هذه دالة معرفة على مجموعة الاعداد الحقيقية لانها اتحاد مجالين المطلوب دراسة تغيراتها وانشاء تمثيلها البياني..



الدالة الاخرى السابقة لكن معرفة على r ماعدا 0 نفس السؤال: معليهش عندكم تناقض في الدراسة الاولى وهذا الاهم . يعني هل نستطيع اكمال الحل او اين المشكل.

الدالة الثانية معرفة على r ماعدا 0هي:
http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=f(x)%3d(ln%7cx%7c)%5e2

دراسة الدالة الثانية تساعد في فهم الدالة الاولى ولكم الاختيار اي دالة تكون دراستها اولا.
******* بالتوفيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــق* *********


وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته أختي كريمة .....

كال قالت لك نسمة مجموعة النعريف ماعدل الصفر .

أسفة ممكن سأعود فيما بعد حالة طارئة لدينا ضيوف

سلااااام

[keri92]

حسنا حياة .....لم ار هده المشاركة .......رايت فقط هده
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبراس الاسلام

f(0)=0
هي جملة مع بعض
ادرس تغيرات الدالة ككل

[keri92]

مع السلامة حيوووووتة .......في امان الله ..........

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

بالنسبة لحل الدالة التي أعطيتها لنا بالأمس أستاذ

هذا هو الحل : أرجو التصحيح مع تصحيح منهجية الإجابة:

http://center.jeddahbikers.com/uploads/jb12934482651.jpg (http://games.jeddahbikers.com/)

وإذا لم تظهر الصورة: http://center.jeddahbikers.com/uploads/jb12934482651.jpg

[keri92]

[QUOTE=نسمة النجاح;4474691][B][CENTER][COLOR="DarkOrange"]

وعليكم السلام

حاول في هاذو
طلب منا الأستاذ المحاولة فيها لني تحوي افكار مليحة

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\frac{x}{x-lnx}



حسنا سنبدأمع هده الدالة..............

[نسمة النجاح]

السلام عليكم


أستاذ هذه محاولتي بخصوص الدوال الثلاث
وجدت صعوية نوعا ما في الدالة الثالثة ( التي تحوي القيمة المطلقة) وذلك حين الجمع بين المشتقتين حيث نجد -1 في مشتقة و 1 وفي مشتقة ثانية كصورة لـ 1
أنا وضعتها مساوية للصفر فواحد ناقص واحد يساوي الصفر لكن لم اقتنع به النتيجة أرجو منكم توضيحا وكذلك تصحيحا للنتائج التي وجدتها ولمتهجية الحل
جزاكم الله خيرا



الصفحة الأولى (http://dc05.arabsh.com/i/02480/vwlv3d490kld.jpg)
http://dc05.arabsh.com/i/02480/vwlv3d490kld.jpg

الصفحة الثانية (http://dc07.arabsh.com/i/02480/5lkjye0u320p.jpg)
http://dc07.arabsh.com/i/02480/5lkjye0u320p.jpg

[ساحر النهى]

ساحاول غدا ان شاء الله فيما طرحه الاستاذ خاصة القيمة المطلقة

[نبراس الإسلام]

[QUOTE=ouarda1992;4475029]السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

بالنسبة لحل الدالة التي أعطيتها لنا بالأمس أستاذ

هذا هو الحل : أرجو التصحيح مع تصحيح منهجية الإجابة:

http://center.jeddahbikers.com/uploads/jb12934482651.jpg (http://games.jeddahbikers.com/)



وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
المنهجية سليمة لكن في الترقيم لاتستعمليه في النهايات والمشتقة
المشتقة واشارتها : او اتجاه التغير
بالنسبة للفروع اللانهائية لا تكتبيها
اذا طلب منا نكتب : المستقيمات المقاربة والفروع اللانهائية
ذكر العدد وكتابة معادلات المقاربات و دراسة نهاية الدالة على اكس لنعرف هل يوجد فرع قطع مكافئ او لا
يجب التفريق بين الفروع اللانهائية والمستقيمات المقاربة وهي مخصصة للرياضيين .

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

[quote=ouarda1992;4475029]السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

بالنسبة لحل الدالة التي أعطيتها لنا بالأمس أستاذ

هذا هو الحل : أرجو التصحيح مع تصحيح منهجية الإجابة:

http://center.jeddahbikers.com/uploads/jb12934482651.jpg (http://games.jeddahbikers.com/)



وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
المنهجية سليمة لكن في الترقيم لاتستعمليه في النهايات والمشتقة
المشتقة واشارتها : او اتجاه التغير
بالنسبة للفروع اللانهائية لا تكتبيها
اذا طلب منا نكتب : المستقيمات المقاربة والفروع اللانهائية
ذكر العدد وكتابة معادلات المقاربات و دراسة نهاية الدالة على اكس لنعرف هل يوجد فرع قطع مكافئ او لا
يجب التفريق بين الفروع اللانهائية والمستقيمات المقاربة وهي مخصصة للرياضيين .


شكرا أستاذ على تصحيح الحل وتصحيح المنهجية

لقد فهمت الآن

سأحاول في الدوال التي وضعتها بالأمس

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم


أستاذ هذه محاولتي بخصوص الدوال الثلاث
وجدت صعوية نوعا ما في الدالة الثالثة ( التي تحوي القيمة المطلقة) وذلك حين الجمع بين المشتقتين حيث نجد -1 في مشتقة و 1 وفي مشتقة ثانية كصورة لـ 1
أنا وضعتها مساوية للصفر فواحد ناقص واحد يساوي الصفر لكن لم اقتنع به النتيجة أرجو منكم توضيحا وكذلك تصحيحا للنتائج التي وجدتها ولمتهجية الحل
جزاكم الله خيرا



الصفحة الأولى (http://dc05.arabsh.com/i/02480/vwlv3d490kld.jpg)
http://dc05.arabsh.com/i/02480/vwlv3d490kld.jpg

الصفحة الثانية (http://dc07.arabsh.com/i/02480/5lkjye0u320p.jpg)
http://dc07.arabsh.com/i/02480/5lkjye0u320p.jpg


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
كنت موفقة في جميع الدوال وتوجد جزئيات في المنهجية . لازم نرى كيف تعدم المشتقة ضروري
ايضا في الدالة الاخير الدالة غير قابلة للاشتقاق وتقبل نقطة زاوية والرسم صحيح
رايت كيف الصفر السالب الان له اهميته لولاه لذهبتي الى +00 ويكون النتاقض. لكن فهمت الان الاهمية
اما القيمة المطلقة صحيحة . قلت لما تكون القيمة داخل اللوغاريتم نعمل بها اجمالا
ولما تكون خارجا اللوغاريتم نفكك. وهنا ليست داخله بالا خارجه. يجب التفكيك بالمجالات وانت موفقة
جيد جدا على كل الدوال.

[نبراس الإسلام]

هده هي الدالة

السلام عليكم ليس هذه هي معرف على r*
هما داتين كل وحدة معرف على مجال
هذه التي كتبتي صححتها فيما بعد وبعثت الدالتين

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

أستاذ هل يمكن أن تعطيني رقم الصفحة التي كتبت فيها إشارة الصفر في النهايات الشهيرة؟؟؟

وجدت صعوبة مع النهاية في الدالة الثانية عند الصفر بقيم أكبر وجدت انها نهاية شهيرة ولم أعرف إشارة الصفر أهو موجب أم سالب؟؟

[نبراس الإسلام]

ex النهاية عند-ملا تكون 0موجب
xex عند-- 00 تكون 0 سالب
x2ex عند 0 تكون 0 موجب نقصد اكس مربع في اسية اكس
يعني هنا الاشارة تتبع الاس الزوجي او الفردي



xlnx عند0 النتيجة 0 سالب
xnlnxالنتيجة ايضا 0 سالب مهما كان الاس لاكس فردي او زوجي
lnx/x عند00+ النتيجة 0 موجب

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

ex النهاية عند-ملا تكون 0موجب
xex عند-- 00 تكون 0 سالب
x2ex عند 0 تكون 0 موجب نقصد اكس مربع في اسية اكس
يعني هنا الاشارة تتبع الاس الزوجي او الفردي



xlnx عند0 النتيجة 0 سالب
xnlnxالنتيجة ايضا 0 سالب مهما كان الاس لاكس فردي او زوجي
lnx/x عند00+ النتيجة 0 موجب

بارك الله فيك أستاذ سأكمل دراسة الدوال وأضع الحل

[نسمة النجاح]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
كنت موفقة في جميع الدوال وتوجد جزئيات في المنهجية . لازم نرى كيف تعدم المشتقة ضروري
ايضا في الدالة الاخير الدالة غير قابلة للاشتقاق وتقبل نقطة زاوية والرسم صحيح
رايت كيف الصفر السالب الان له اهميته لولاه لذهبتي الى +00 ويكون النتاقض. لكن فهمت الان الاهمية
اما القيمة المطلقة صحيحة . قلت لما تكون القيمة داخل اللوغاريتم نعمل بها اجمالا
ولما تكون خارجا اللوغاريتم نفكك. وهنا ليست داخله بالا خارجه. يجب التفكيك بالمجالات وانت موفقة
جيد جدا على كل الدوال.

يعني استاذ الخطوة التي قمت بها حين الجمع (ناقص واحد زائد واحد =0 ) هي خطوة صحيحة

الدالة الاخيرة غير قابلة للإشتقاق كيف ذلك أستاذ؟؟؟؟

هل تقصدون عند الواحد؟؟؟

أما بخصوص الصفر السالب فقد ايقنت اهميته جزاك الله خيرا

[keri92]

السلام عليكم ليس هذه هي معرف على r*
هما داتين كل وحدة معرف على مجال
هذه التي كتبتي صححتها فيما بعد وبعثت الدالتين

شكرا لتوجيهك استاذ ......... للاسف اضعت كثيرا من الوقت معها .لكن لا باس .........

[نبراس الإسلام]

يعني استاذ الخطوة التي قمت بها حين الجمع (ناقص واحد زائد واحد =0 ) هي خطوة صحيحة

الدالة الاخيرة غير قابلة للإشتقاق كيف ذلك أستاذ؟؟؟؟

هل تقصدون عند الواحد؟؟؟

أما بخصوص الصفر السالب فقد ايقنت اهميته جزاك الله خيرا

لا نعتبرها صحيحة في الحالة العامة . اعملي التفكيك ثم ندرس عادي لكن ملاحظة قابلية الاشتقاق عند الواحد على اليمين وعلى اليسار
هي ليست ذروة .الرسم صحيح

[نبراس الإسلام]

شكرا لتوجيهك استاذ ......... للاسف اضعت كثيرا من الوقت معها .لكن لا باس .........

اخبرتكم من قبل ولم تنتبهي فقط اني غيرت مج ال التعريف مع هذه الدالة
والجملة اضفت لها اكس في الدالة معرفة على r.

[نسمة النجاح]

لا نعتبرها صحيحة في الحالة العامة . اعملي التفكيك ثم ندرس عادي لكن ملاحظة قابلية الاشتقاق عند الواحد على اليمين وعلى اليسار
هي ليست ذروة .الرسم صحيح

كنت أظنها قيمة حدية

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

أستاذ لقد أنهيت دراسة الدوال وقارنت حلي مع الأخت نسمة وجدته صحيح
لكن لم أفهم شيئا في الدالة الثالثة المشتقة لماذا قلنا أنها تنعدم عند الواحد الدالة لا تنعدم فهي غير قابلة للاشتقاق عند الواحد المشتق من اليمين لا يساوي المشتق من اليسار أي أنها نقطة زاوية الدالة المشتقة تنعدم عند e فقط

[نسمة النجاح]

يعني استاذ اشارة المشتق خاطئة مانديروش 0 عند 1

[نبراس الإسلام]

أستاذ لقد أنهيت دراسة الدوال وقارنت حلي مع الأخت نسمة وجدته صحيح
لكن لم أفهم شيئا في الدالة الثالثة المشتقة لماذا قلنا أنها تنعدم عند الواحد الدالة لا تنعدم فهي غير قابلة للاشتقاق عند الواحد المشتق من اليمين لا يساوي المشتق من اليسار أي أنها نقطة زاوية الدالة المشتقة تنعدم عند e فقط

لم اقل تنعدم وصححت قابلية الاشتقاق للاخت نسمة . وكان ظن منها انها ذروة . وهي نقطة زاوية حقا.
الدالة فككناها ودرسنا المشتقة عادي ولقيناها تنعدم الى عند قيمة ليس الواحد . 1 نعوضه في الدالة فقط وتخرج 0
لما نضع المجالين بجانب يتشكل جول تغيرات كلي. صحيح لم اعقب على 0 الذي وضعته نسمة في الجدول لكني وجهتها بقابلية الاشتقاق.
اذن الجدول لكم جميعا نعمل خطين امام المشتقة دون0 ثم نتم خط واحد لان الدالة معرفة ونكتب 0
اي ان الدالة غير قابلة للاشتقاق عند1 ومعرفة عنده وترتيبها 0 عند1

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

يعني استاذ اشارة المشتق خاطئة مانديروش 0 عند 1

أهلا نسمة

وهذا ما استغربته أختي فأنا عندا درست الإشارة وجدت أنها تنعدم فقط عند e ومن المفروض أي أن الدالة المشتقة غير اشارتها مرة واحدة فقط لكن الأكثر غرابة أن الرسم صحيح تأكدت منه بواسطة Microsoft math أي أن الدالة تتناقص ثم تتزايد ثم تتناقص لأنه عند الواحد تغير إشارتها رغم أنها لا تقبل الإشتقاق عند تلك القيمة
لذلك أعتقد أنه يجب عند دراسة إشارة المشتقة في الدوال التي بها قيمة مطلقة ندرس أين تنعدم ونضيف إلى الجدول تلك القيم التي تفصل بين الدالتين عند فك رمز القيمة المطلقة وهي في هذه الحالة 1 إذ رغم أنها لا تقبل الإشتقاق عند هذه القيمة إلا أنها تغير من إشارتها

أرجو ان يوضح الأستاذ إن كان هذا صحيحا؟؟؟

[نبراس الإسلام]

لقد وضعت تصحيح الاشكال عند الاخت وردة ونبهت على ان الرسم صحيح فقط قابلية الاشتقاق.
نرسم خطين اين المشتقة ولا نكتب 0 اي غير قابلة للاشتقاق عند1 ونتم بخط واحد ونكتب الترتيب0 اي الدالة معرفة عند1

[نسمة النجاح]

لقد وضعت تصحيح الاشكال عند الاخت وردة ونبهت على ان الرسم صحيح فقط قابلية الاشتقاق.
نرسم خطين اين المشتقة وى نكتب 0 اي غير قابلة للاشتقاق عند1 ونتم بخط واحد ونكتب الترتيب0 اي الدالة معرفة عند1

لقد فهمت أستاذي شكرا جزيلا

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

شكرا أستاذ لقد فهمت جيدا

يعني أن الدالة المشتقة تغير إشارتها ليس فقط عندما تنعدم بل عند القيم التي لا تقبل عندها الاشتقاق أليس كذلك أستاذ؟؟؟؟

[نبراس الإسلام]

شكرا أستاذ لقد فهمت جيدا

يعني أن الدالة المشتقة تغير إشارتها ليس فقط عندما تنعدم بل عند القيم التي لا تقبل عندها الاشتقاق أليس كذلك أستاذ؟؟؟؟

ممكن لكن ليس شرط. المهم قابلية الاشتقاق لاتنعدم عندها في الجهتين عن اليمين وعن اليسار او نلقى قيم اخرى. الاشارة تتبع المشتقة في حد ذاتها موجبة على مجال وسالبة على اخر او موجبة دوما اوسالبة.
لانكتب 0 داخل المشتقة في جدول التغيران ونعمل خطين فقط.

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

ممكن لكن ليس شرط. المهم قابلية الاشتقاق لاتنعدم عندها في الجهتين عن اليمين وعن اليسار او نلقى قيم اخرى. الاشارة تتبع المشتقة في حد ذاتها موجبة على مجال وسالبة على اخر او موجبة دوما اوسالبة.
لانكتب 0 داخل المشتقة في جدول التغيران ونعمل خطين فقط.

بارك الله فيك يا أستاذ لقد فهمت

ممكن تضع لنا دالة جديدة بها قيمة مطلقة لندرسها

[اميرة الابتسامة]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته



أولا جزيل الشكر لكم جميعا .... مناقشة هادفة ومفيدة ولا أروع تحياتي لكم



أستاذ من فضلك قمت بحل التمرين 74 ص 143

لكن فيما يخص السؤال 02 من الجزء الثاني لم أصل الى الحصر ... انطلاقتي في تنصيف المجالات كانت خاطئة فلم أصل

أستاذ
اذا ممكن توضيح لطريقة العمل وشكرا مسبقا ..

[نبراس الإسلام]

قبل ذلك شيء مهم في سؤالك
قادر المشتقة تنعدم ولا تغير اشارتها وتصبح تلك النقطة نقطة انعطاف وهي نفسها مركز تناظر

[بيلسان91]

هل العضو نبراس الاسلام استاد????
ادا استطعت يا استاد ضع الان التمرين الدي تناقشتم فيه و قامت بحله نسمة النجاح الامس على الساعة21.00 كي احاول حله...................

[نسمة النجاح]

قبل ذلك شيء مهم في سؤالك
قادر المشتقة تنعدم ولا تغير اشارتها وتصبح تلك النقطة نقطة انعطاف وهي نفسها مركز تناظر

نقطة الإنعطاف كنت اعرفها
لكن مركز التناظر معلومة جديدة


اشكرك استاذي على كل هذه الإفادات


ـــــــــــــــــ

استاذ
هذه سلسلة تمارين باللغة الفرنسية
هل يمكنكم انتقاء التمارين المهمة والمفيدة لنا حتى نحاول فيها

http://gilles.costantini.pagesperso-orange.fr/Lycee_fichiers/CoursT_fichiers/exolnexp.pdf

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

قبل ذلك شيء مهم في سؤالك
قادر المشتقة تنعدم ولا تغير اشارتها وتصبح تلك النقطة نقطة انعطاف وهي نفسها مركز تناظر

صحيح أستاذ لقد ذكرتني بالأمس فقط صادفت تمرينا مهما وجدت فيه أن المشتقة تنعدم ولا تغير اشارتها

مثلا http://latex.codecogs.com/gif.latex?(e^{x}-2)^{2}

نجد أنها تنعدم عند ln2 لكنها دائما موجبة على مجال تعريفها

شكرا لك أستاذ

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته



أولا جزيل الشكر لكم جميعا .... مناقشة هادفة ومفيدة ولا أروع تحياتي لكم



أستاذ من فضلك قمت بحل التمرين 74 ص 143

لكن فيما يخص السؤال 02 من الجزء الثاني لم أصل الى الحصر ... انطلاقتي في تنصيف المجالات كانت خاطئة فلم أصل

أستاذ
اذا ممكن توضيح لطريقة العمل وشكرا مسبقا ..

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته. التمرين في هذا الجزء كان خاطئا . وهو ياتي باستعمال الحاسبة . وتوجد طرق التقريب وطرق الطرح مع السعة. ونستعين بكثير الحدود.مديت حوصلة شاملة من قبل على هذا التمرين في نفس الموضوع.
ان شاء الله لاحقا نعاود كامل التمرين ونوفيك بطرق الحصر هي متعددة باختلاف التمرين.

[نسمة النجاح]

ادرس تغيرات هذه الدالة وانشا تمثيلها البياني
http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=f(x)%3d%5cfrac%7b1%7d%7bx%7d%2bln%5cfrac%7bx%7d %7bx%2b1%7d

هاهي الدالة اختي راضية

[نبراس الإسلام]

نقطة الإنعطاف كنت اعرفها
لكن مركز التناظر معلومة جديدة


اشكرك استاذي على كل هذه الإفادات


ـــــــــــــــــ

استاذ
هذه سلسلة تمارين باللغة الفرنسية
هل يمكنكم انتقاء التمارين المهمة والمفيدة لنا حتى نحاول فيها

http://gilles.costantini.pagesperso-orange.fr/lycee_fichiers/courst_fichiers/exolnexp.pdf

كل نقطة انعطاف هي مركز تناظر والعكس ليس صحيح بالضرورة
السلسلة فيها تمارين ارسلتها .
وكل التمارين حسنة يمكن حلها جميعا. فانصحكم بها .

[اميرة الابتسامة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته. التمرين في هذا الجزء كان خاطئا . وهو ياتي باستعمال الحاسبة . وتوجد طرق التقريب وطرق الطرح مع السعة. ونستعين بكثير الحدود.مديت حوصلة شاملة من قبل على هذا التمرين في نفس الموضوع.
ان شاء الله لاحقا نعاود كامل التمرين ونوفيك بطرق الحصر هي متعددة باختلاف التمرين.

شكرا لك أستاذ ....
المهم سأحاول العودة الى المشاركات السابقة ... وفي انتظار طرق الحصر

[اميرة الابتسامة]

كل نقطة انعطاف هي مركز تناظر والعكس ليس صحيح بالضرورة
السلسلة فيها تمارين ارسلتها .
وكل التمارين حسنة يمكن حلها جميعا. فانصحكم بها .

أي سلسلة أستاذ ؟

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

أي سلسلة أستاذ ؟

هذه السلسلة وضعتها الأخت نسمة وهي رائعة جدا

http://gilles.costantini.pagesperso-orange.fr/lycee_fichiers/courst_fichiers/exolnexp.pdf

[نسمة النجاح]

استأذن الآن
علي المغادرة



السلام عليكم

[نبراس الإسلام]

السلسلة بواسطة نسمة النجاح وانصحكم بها.
http://gilles.costantini.pagesperso-orange.fr/Lycee_fichiers/CoursT_fichiers/exolnexp.pdf

[نبراس الإسلام]

استسمحكم الان . لي عودة ان شاء الله.

[نسمة النجاح]

هذه السلسلة وضعتها الأخت نسمة وهي رائعة جدا

http://gilles.costantini.pagesperso-orange.fr/lycee_fichiers/courst_fichiers/exolnexp.pdf

للأمانة لقد اقتبستها من موضوع الأخ علي
وهنالك روابط اخرى في الموضوع الأصلي

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=460220

[اميرة الابتسامة]

هذه السلسلة وضعتها الأخت نسمة وهي رائعة جدا

http://gilles.costantini.pagesperso-orange.fr/lycee_fichiers/courst_fichiers/exolnexp.pdf

لم تفتح عندي للأسف ....

[khaled igou]

أريد حل التمرين الآتي
أوجد كل الأعداد الًصحيحة a و b حيث (PGCD²(a ; b) = PPCM(a ; b
و a+b=84

[نبراس الإسلام]

أريد حل التمرين الآتي
أوجد كل الأعداد الًصحيحة a و b حيث (pgcd²(a ; b) = ppcm(a ; b
و a+b=84

السلام عليكم اخي الكريم.
ان شاء الله لما ارجع نجاوبك على هذا التمرين ونعاونكم مرة اخرى في القسمة الاقليدية للرياضي.

[نبراس الإسلام]

استسمحكم الان جميعا من بعد صلاة العشاء ان شاء الله نتم المناقشات جميعا وابدا بالاخ خالد

[Maafi djamel]

كيف نبين ان منحنيي دالتين يتقاطعان في نقطة فاصلتهاx0حيثx0محصور بين فيمتين معطاتين

[ali189]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ان رغبت Maafi djamel فيمكنني أن أبين لك الطريقة ؟؟

[ali189]

كيف نبين ان منحنيي دالتين يتقاطعان في نقطة فاصلتهاx0حيثx0محصور بين قيمتين معطاتين


المهم أن يستفيد من يقرأ المشاركة

تعتبر دالة جديدة وتكون الدالة هي طرح الدالتين
ومنه لما تكون هذه الدالة الجديدة معدمومة من أجل قيمة ل x فانها تعني تساوي الدالتين من أجل نفس القيمة ل x

ومنه تطبق نظرية القيم المتوسطة من أجل انعدام الدالة الجديدة فانك تجد مبتغاك

أرجو أن أكون قد وفقت

وعذرا أستاذ على تدخلي في الشرح ....

[ali189]

..............................

[نبراس الإسلام]

..............................

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. الموضوع موضوعكم الاخ علي
تقاطع دالتين يعني تساوي دالتين حقيقة. نلقى قيمة
نظرية القيم المتوسطة ليس بالضرورة حل وحيد كما في التقاطع مع محور الفواصل الا اذا كانت الدالة على هذا المجال رتيبة اي متزايدة تماما ام متناقصة تماما . نستطيع العمل بنظرية القيم المتوسطة لكن ننظر الى جدول تغيرات الدالتين . ان لم توجد يوجد تعميم لهذه النظرية.
وتوجد مسائل اخرى نستخدم فيها نظرية التزايدات المنتهية واخرى تدعى نظرية رول . ولا اعلم هل على التقني الان مقررة ام لا.
تشكر على الاجابة . وربي يوفقك

[نبراس الإسلام]

نظرية رول والتزايدات المنتهية تعمل مع المشتقة
نظرية القيم المتوسطة هي اشتراك مستقيم يوازي محور الفواصل مع المنحنى في نقطة على الاقل في الحالة العامة. يعني نستطيع استعمال مستقيم يشمل المنحنيين في نفس النقطة .

[ali189]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أستاذ نبراس الاسلام

هل يمكنك أن تشرح لي الطريقتين " نظرية رول والتزايدات المنتهية "


تحياتي

[ali189]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. الموضوع موضوعكم الاخ علي
تقاطع دالتين يعني تساوي دالتين حقيقة. نلقى قيمة
نظرية القيم المتوسطة ليس بالضرورة حل وحيد كما في التقاطع مع محور الفواصل الا اذا كانت الدالة على هذا المجال رتيبة اي متزايدة تماما ام متناقصة تماما . نستطيع العمل بنظرية القيم المتوسطة لكن ننظر الى جدول تغيرات الدالتين . ان لم توجد يوجد تعميم لهذه النظرية.
وتوجد مسائل اخرى نستخدم فيها نظرية التزايدات المنتهية واخرى تدعى نظرية رول . ولا اعلم هل على التقني الان مقررة ام لا.
تشكر على الاجابة . وربي يوفقك

كنت أود أن يستنتجها هو بنفسه ...

فبما أننا درسنا نظرية القيم المتوسطة

فيمكنه أن يسقط ما تعلمناه على الدالة الجديدة

[نبراس الإسلام]

أريد حل التمرين الآتي
أوجد كل الأعداد الًصحيحة a و b حيث (PGCD²(a ; b) = PPCM(a ; b
و a+b=84

هذه الخطوات الاولى
a=a'd حيث a' و b' اوليان فيما بينهما
b=b'd
a+b=a'd+b'd=d(a'+b')=84
p=ab/d=a'b'd=d2
a'b'=d
d(a'+b')=84
a'b'(a'+b')=84
84قواسمه هي 1،84،3،4،7،12،21،28
a'b'=12
a'+b'=7
نحل جملة معادلتين نلقى قيمتين لكل من a' , b'
a'=3,b'=4
a'=4,b'=3
d=a'b'=12
a=12a'=12*3=36
b=12b'=12*4=48
كل مرة ناخذ قيمة لقاسم المشترك الاكبر ونلقى جملة ثم نحلها وناخذ القيم المعرفة الصحيحة فقط. ثم نعوض
اكمل على هذا المنوال

[ali189]

نبراس الاسلام

أستاذ ان نظرية رول تهتم بانعدام المشتقة فقط كما قد أسلفت الذكر

لذا لا يمكن استعمالها في الحالة المطروحة ...

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أستاذ نبراس الاسلام

هل يمكنك أن تشرح لي الطريقتين " نظرية رول والتزايدات المنتهية "


تحياتي

c ينتمي الى مجال مفتوح a,b
f(b)-f(a)/b-a=f'(c
يوجد مستقيم يمر من النقطتين (a,f(a) (b;f(b) يوازي مماس المنحنى في النقطة ( c;f(c) ولها نص اخر

[U]نظرية رول:
f(a)=f(b)
يوجد على الاقل C ينتمي الى مجال مفتوح a,b يحقق f'(c)=0
في النظريين شرط قابلية الاشتقاق على طرفي المجال الاول والاستمرار.

نظرية القيم المتوسطة نصين :
الاول لما تكون رتيبة يوجد حل وحيد وتعرفو الخطوات
ويوجد نص اخر بصفة عامة اذا كان لمدا محصور بين f(a) ;f(b) فانه يوجد على الاقل C ينتمي الى مجال مفتوح a,b يحقق f(c)=lambda
هنا في النص الثاني ليس حل وحيد بل على الاقل يعني قادر يكون اكثر .
اما النص الاول يعتمد كثيراعلى محور الفواصل

[نبراس الإسلام]

نبراس الاسلام

أستاذ ان نظرية رول تهتم بانعدام المشتقة فقط كما قد أسلفت الذكر

لذا لا يمكن استعمالها في الحالة المطروحة ...

نعم واكد ذلك انا مديت امثلة فقط
وفي المشاركة التي قبل هذه وضحت نظرية القيم المتوسطة النص الثاني
وقلت من قبل رانا نستعملو رول والتزايدات المنتهية مع المشتقة خاصة المماس
وانت طلبت افادة حولها بعثت لك بنصها وهي مفيدة هي وامور اخرى ان شاء الله من بعد الباك في المسابقات الوطنية.

[نسمة النجاح]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أستاذ
مامعنى
" نظرية رول والتزايدات المنتهية "
وما الهدف منهما

[ali189]

كما أن نظرية المتوسط ( التزايدات المنتهية ) تعنى بانعدام المشتقة


عموما بارك الله فيك أستاذ

تحياتي

[khaled igou]

هذه الخطوات الاولى
a=a'd حيث a' و b' اوليان فيما بينهما
b=b'd
a+b=a'd+b'd=d(a'+b')=84
p=ab/d=a'b'd=d2
a'b'=d
d(a'+b')=84
a'b'(a'+b')=84
84قواسمه هي 1،84،3،4،7،12،21،28
a'b'=12
a'+b'=7
نحل جملة معادلتين نلقى قيمتين لكل من a' , b'
a'=3,b'=4
a'=4,b'=3
d=a'b'=12
a=12a'=12*3=36
b=12b'=12*4=48
كل مرة ناخذ قيمة لقاسم المشترك الاكبر ونلقى جملة ثم نحلها وناخذ القيم المعرفة الصحيحة فقط. ثم نعوض
اكمل على هذا المنوال

شكرا لماذا لم تأخذ القواسم السالبة ل 84

[ali189]

نبراس الاسلام


شكرا جزيلا أستاذ على الشرح

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أستاذ
مامعنى
" نظرية رول والتزايدات المنتهية "
وما الهدف منهما

بينتهم من قبل لهم تفسير هندسي مع الميل او مستقيمين متوازيين احدهما يشمل نقطتين علم فاصلتهما.
ونظرية رول نعرف المجال اين تنعدم المشتقة تشبه القيم المتوسطة .
اصلا اثبتت بنظرية القيم المتوسطة.
لكن لا ادري ان كانت مقررة على التقنيين ام لا .
الاكيد غير مقررة على العلميين.
لكن في المسابقات الوطنية فيما بعد توجد امور ما فاتت عنكم. وايضا كل الدروس راح تقراوهم في الجامعة ان شاء الله حسب الاختصاص.

[ali189]

نسمة النجاح

يمكن أن أقدم لك شرحا مختصرا رغم أن الأستاذ قال أنهما غير مقررتان في المنهاج

نظرية رول :

لتكن f دالة معرفة ومستمرة على المجال المتراص [a,b] وقابلة للاشتقاق على المجال المفتوح ]a,b[ وتحقق f(a)= f(b)r.

عندئذ يوجد عدد c من ]a,b[ ينعدم عندها المشتق، أي : f'(c)=0.

نظرية التزايدات المنتهية:

لتكن f دالة معرفة ومستمرة على المجال المتراص [a,b] وقابلة للاشتقاق على المجال المفتوح ]a,b[.

عندئذ يوجد عدد c من ]a,b[ يحقق العلاقة :

f(b)-f(a)=(b-a)f'(c)r

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أستاذ نبراس الاسلام

هل يمكنك أن تشرح لي الطريقتين " نظرية رول والتزايدات المنتهية "


تحياتي

اخي جاوبتك وانا اعلم ما اقول
لما تكلمت عن نظرية رول والتزايدات المنتهية نبهت توجد نظريات كثيرة ونظرية القيم المتوسطة في نصوص انتم معتمدين الا واحدة.
وخبرت ايضا على المستقيم الموازي لمحور الفواصل واهميته في استنتاج النقاط مع نظرية القيم المتوسطة .
قادر نلقى ليس نقطة واحدة على مجال واحد . واجابتك شكرتك عنها وصحيحة. لكن الاسئلة تتفرع هل عدنا جدول تغيرات ام دالتين ام منحنيين حسب كل حالة .
بارك الله فيك على مشاركتك القيمة

[نبراس الإسلام]

نسمة النجاح

يمكن أن أقدم لك شرحا مختصرا رغم أن الأستاذ قال أنهما غير مقررتان في المنهاج

نظرية رول :

لتكن f دالة معرفة ومستمرة على المجال المتراص [a,b] وقابلة للاشتقاق على المجال المفتوح ]a,b[ وتحقق f(a)= f(b)r.

عندئذ يوجد عدد c من ]a,b[ ينعدم عندها المشتق، أي : f'(c)=0.

نظرية التزايدات المنتهية:

لتكن f دالة معرفة ومستمرة على المجال المتراص [a,b] وقابلة للاشتقاق على المجال المفتوح ]a,b[.

عندئذ يوجد عدد c من ]a,b[ يحقق العلاقة :

f(b)-f(a)=(b-a)f'(c)r

بارك الله فيك

[نسمة النجاح]

شكرا استاذ وشكرا لك أخي علي على الشرح

أظنني فهمت قليلا (لكن لم أفهم الهدف من الثانية)
لكن لاأريد أن أتعمق فيهما مادامتا غير مقررتين علينا


جزاكم الله خيرا

[ali189]

اخي جاوبتك وانا اعلم ما اقول
لما تكلمت عن نظرية رول والتزايدات المنتهية نبهت توجد نظريات كثيرة ونظرية القيم المتوسطة في نصوص انتم معتمدين الا واحدة.
وخبرت ايضا على المستقيم الموازي لمحور الفواصل واهميته في استنتاج النقاط مع نظرية القيم المتوسطة .
قادر نلقى ليس نقطة واحدة على مجال واحد . واجابتك شكرتك عنها وصحيحة. لكن الاسئلة تتفرع هل عدنا جدول تغيرات ام دالتين ام منحنيين حسب كل حالة .
بارك الله فيك على مشاركتك القيمة

لقد أعدت الشرح مرتين يا أستاذ

المهم أنا مقتنع باجابتك وشكرا جزيلا لك وبارك الله في مجهوداتك

[ali189]

نبراس الاسلام

بالمناسبة أستاذ هل يمكنك أن تقيم اختبارنا ...

التمرين الأول فقط ... http://djelfa.info/vb/showthread.php?t=442958

[نبراس الإسلام]

[QUOTE=ali189;4482515]نبراس الاسلام

بالمناسبة أستاذ هل يمكنك أن تقيم اختبارنا ...

التمرين الأول فقط ... http://djelfa.info/vb/showthread.php?t=442958[/QUOTE
لقد اطلعت على هذا الاختبار من قبل وضع ايضا هنا في هذا الموضوع.
حقيقة اختبار مستوى عال جدا.
يمكن تبسط العبارة بقانون المجموع في المتتالية الهندسية .
لكن في الباك الامور اسهل
تحية الى ناس مروانة وعين جاسر

[ali189]

نبراس الاسلام

شكرا أستاذ ....

ماذا عن اختباركم في الرياضيات ؟

[نبراس الإسلام]

نبراس الاسلام

شكرا أستاذ ....

ماذا عن اختباركم في الرياضيات ؟

الاختبارات تكون في بداية الفصل الثالث . اختبارات تجريبية.
اختبرا المنطقة كان سهل .
لقد ارسلت سلاسل للحل خاصة الاولى .

[ali189]

نبراس الاسلام


شكرا أستاذ في انتظار الاختبارات التقويمية الحقة


..................

[نبراس الإسلام]

[quote=ali189;4482946]نبراس الاسلام


شكرا أستاذ في انتظار الاختبارات التقويمية الحقة






الاختبارات التقويمية ان شاء الله لما تكملون درس الاعداد المركبة والمتتاليات نبدا بها.

[keri92]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ............... مرحبا جميعا

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ............... مرحبا جميعا

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

[keri92]

استادي الكريم في التمرين 74 ص 143 الجزء1 السؤال 2 ب كيف ازيل حالة عدم التعيين 0 * + ما لا نهاية؟

[نبراس الإسلام]

استادي الكريم في التمرين 74 ص 143 الجزء1 السؤال 2 ب كيف ازيل حالة عدم التعيين 0 * + ما لا نهاية؟

لاحظي ان f(0)=0
f(x)/x هذه الدالةالجديدة لقد تناقشنا هنا في نفس الموضوع عن هذا التمرين.

[keri92]

نعم استادي الكريم .............وجدت دلك اقصد وجدت نفس الدالة اف فقط في المقام اكس مكعب ....... ثم احسب النهاية من جديد .........فوجدت حالة عدم التعيين من الشكل 0نهاية الاسية ضرب + الما لا نهاية نهاية الكسر .......... صح ؟

[keri92]

لكي لا اتعبكم ..........هل لي ان اعرف الصفحة ؟

[نبراس الإسلام]

لكي لا اتعبكم ..........هل لي ان اعرف الصفحة ؟

المناقشة بدات من ص 24 وفيها افكار جيدة ننصحك بهذه الافكار

[keri92]

ساطلع عليها ......و ان صادفت غموضا ساستفسر....جزاكم الله خيرا

[keri92]

استادي الكريم .......الجزء 2 ....وجدت نفس النتائج مع الاخت نسمة ............. واكتشفت الخطأفي الاشارات ..............ثم في ايجاد الحل الوحيد نعتمد على التكافئ الدي بيناه سابقا فهو تقريبا سؤال استنتاجي ...........ندرس تغيرات الدالة ج و نوظف مبرهنة القيم المتوسطة...........
لكن لحد الان لم افهم كيف تم حساب النهاية في الجزء 1 السؤال 2 ب ............. و ما هو الاستنتاج؟

[نبراس الإسلام]

استادي الكريم .......الجزء 2 ....وجدت نفس النتائج مع الاخت نسمة ............. واكتشفت الخطأفي الاشارات ..............ثم في ايجاد الحل الوحيد نعتمد على التكافئ الدي بيناه سابقا فهو تقريبا سؤال استنتاجي ...........ندرس تغيرات الدالة ج و نوظف مبرهنة القيم المتوسطة...........
لكن لحد الان لم افهم كيف تم حساب النهاية في الجزء 1 السؤال 2 ب ............. و ما هو الاستنتاج؟

هم حسبو وما صلحت لكن الاستنتاج عن قابلية الاشتقاق عموما بالنسبة للدالة
اذا كانت غير قابلة للاشتقاق فالمنحنى يقبل مماس موازي محور التراتيب عند تلك النقطة

[نبراس الإسلام]

النهاية خرجت عندهم +ملا بدون برهان. لازم يوضحو .لانه الصفر ايضا مطروح.

[keri92]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ............... مرحبا جميعا
اختي نسووومة لدي سؤال لك في التمرين 74 ص 143 الجزء1 السؤال 2 ب كيف ازيل حالة عدم التعيين 0 * + ما لا نهاية؟
او هل من طريقة لحساب تلك النهاية ؟؟؟؟؟و انت كيف توصلت انها + ما لا نهاية؟

[keri92]

هده النهاية حيرتني...............

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
الذي حاول في التمرين يقول كم خرجت النهاية للاخت كريمة

[نسمة النجاح]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ............... مرحبا جميعا
اختي نسووومة لدي سؤال لك في التمرين 74 ص 143 الجزء1 السؤال 2 ب كيف ازيل حالة عدم التعيين 0 * + ما لا نهاية؟
او هل من طريقة لحساب تلك النهاية ؟؟؟؟؟و انت كيف توصلت انها + ما لا نهاية؟

وعليكم السلام


لانوجد حالة عدم تعيين عوضي مباشرة تصيبي +ملا

[نسمة النجاح]

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\lim_{x\rightarrow%200^+%20}\frac{\frac{ x^2+x+1}{x^2}e^\frac{1}{x}}{x}=\lim_{x\rightarrow% 200^+%20}\frac{x^2+x+1}{x^3}e^\frac{1}{x}=+\infty

السلام عليكم

[ساحر النهى]

نسمة النجاح تلك الدالة فيها -1/x انا ايضا لم الاحظ الاشارة في بادئ الامر

[نبراس الإسلام]

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\lim_{x\rightarrow%200^+%20}\frac{\frac{ x^2+x+1}{x^2}e^\frac{1}{x}}{x}=\lim_{x\rightarrow% 200^+%20}\frac{x^2+x+1}{x^3}e^\frac{1}{x}=+\infty

السلام عليكم


السلام عليكم ورحمة اللهوبركاته. انتبهي الى الدالة الاصلية ليست كما اجبت.
المشكل ليس هنا.

[ساحر النهى]

لو نضرب في e1/x لا شيئ ، لو تضرب في xx ونقسم على xx لاشيئ ، لو ناخذ متغير جديد هو 1/x او -1/x لاشيئ ، لو ننشر لاشيئ ، يعني يجب ان نصل اما لمتغير به + او - مالانهاية حتى ندخل في التزايد المقارن

[نسمة النجاح]

السلام عليكم

عذرا لقد نسيت الناقص

حللتها بسرعة


عند الصفر بقيم كبرى
http://latex.codecogs.com/gif.latex?\lim_{x\rightarrow0^+}\frac{\frac{x^2+x+ 1}{x^2}e^\frac{-1}{x}}{x}=\lim_{x\rightarrow0^+}\frac{x^2+x+1}{x^3 }e^\frac{-1}{x}=\lim_{x\rightarrow0^+}(\frac{1}{x}+\frac{1}{ x^2}+\frac{1}{x^3})e^\frac{-1}{x}

نضع
http://latex.codecogs.com/gif.latex?X=\frac{1}{x}

منه

http://latex.codecogs.com/gif.latex?=\lim_{X\rightarrow+\infty}(X+X^2+X^3)e^-^X=\lim_{X\rightarrow+\infty}\frac{X}{e^X}+\frac{X ^2}{e^X}+\frac{X^3}{e^X}=0

أما عند الصفر بقيم صغرى فلاتوجد حالة عدم تعيين ونجدها مساوية لناقص ملانهاية



السلام عليكم

[وفاء بنت الاسلام]

هل قمم بدراسة الدالة
x--->x/(x-lnx) :les variations

[نسمة النجاح]

هل قمم بدراسة الدالة
x--->x/(x-lnx) :les variations

http://dc05.arabsh.com/i/02480/vwlv3d490kld.jpg

http://dc05.arabsh.com/i/02480/vwlv3d490kld.jpg

[ساحر النهى]

أظن ان حلك خاطئ ، على اي اساس قسمت الدالة على x مربع ؟


السلام عليكم

عذرا لقد نسيت الناقص

حللتها بسرعة


عند الصفر بقيم كبرى
http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Clim_%7Bx%5Crightarrow0%5E+%7D%5Cfrac% 7B%5Cfrac%7Bx%5E2+x+1%7D%7Bx%5E2%7De%5E%5Cfrac%7B-1%7D%7Bx%7D%7D%7Bx%5E2%7D=%5Clim_%7Bx%5Crightarrow 0%5E+%7D%5Cfrac%7Bx%5E2+x+1%7D%7Bx%5E3%7De%5E%5Cfr ac%7B-1%7D%7Bx%7D=%5Clim_%7Bx%5Crightarrow0%5E+%7D%28%5C frac%7B1%7D%7Bx%7D+%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%5E2%7D+%5Cfr ac%7B1%7D%7Bx%5E3%7D%29e%5E%5Cfrac%7B-1%7D%7Bx%7D

نضع
http://latex.codecogs.com/gif.latex?X=%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%7D

منه

http://latex.codecogs.com/gif.latex?=%5Clim_%7BX%5Crightarrow+%5Cinfty%7D%28 X+X%5E2+X%5E3%29e%5E-%5EX=%5Clim_%7BX%5Crightarrow+%5Cinfty%7D%5Cfrac%7 BX%7D%7Be%5EX%7D+%5Cfrac%7BX%5E2%7D%7Be%5EX%7D+%5C frac%7BX%5E3%7D%7Be%5EX%7D=0

أما عند الصفر بقيم صغرى فلاتوجد حالة عدم تعيين ونجدها مساوية لناقص ملانهاية



السلام عليكم

[نسمة النجاح]

أظن ان حلك خاطئ ، على اي اساس قسمت الدالة على x مربع ؟

غلطت باش نكتب اكس كتبت اكس مربع سأصلحها

[ساحر النهى]

سهلة و بسيطة :19:

هل قمم بدراسة الدالة
x--->x/(x-lnx) :les variations

[keri92]

لو نضرب في e1/x لا شيئ ، لو تضرب في xx ونقسم على xx لاشيئ ، لو ناخذ متغير جديد هو 1/x او -1/x لاشيئ ، لو ننشر لاشيئ ، يعني يجب ان نصل اما لمتغير به + او - مالانهاية حتى ندخل في التزايد المقارن

السلام عليكم و رحمةالله وبركاته ..........اهلا جميعا
نفس الامر بالنسبة لي اخ انيس .............فقد جربت هاته الطرق ............ساطلع على حل الاخت نسمة ..و ارى .........

[ساحر النهى]

نسمة النجاح لا يمكن القسمة على x الا اذا ضربتي البسط في x

[نسمة النجاح]

نسمة النجاح لا يمكن القسمة على x الا اذا ضربتي البسط في x

أنا مادرستش نهاية الدالة انما نهاية العبارة
شوف مليح السؤال 2-ب

[keri92]

يعني راكي خرجتي اكس مكعب عامل مشترك من البسط و اختزلته ...........

[نسمة النجاح]

يعني راكي خرجتي اكس مكعب عامل مشترك من البسط و اختزلته ...........

نعم هكاك درت

[ساحر النهى]

حلك صحيح :19:




http://dc05.arabsh.com/i/02480/vwlv3d490kld.jpg

http://dc05.arabsh.com/i/02480/vwlv3d490kld.jpg

[keri92]

حلك صحيح وجدت ناقص ما لا نهاية عند0 بقيم صغرى ......فقط احترت عند 0 +

[keri92]

شكرا لكما اخ انيس ......و اخت نسووووومة .......... وفقكم الله

[نسمة النجاح]

أستأذن الان

السلام عليكم

[keri92]

و عليكم السلام .....في امان الله

[ساحر النهى]

آه اوك ظننت انك كنت تدرسين نهاية الدالة وليس نهاية تلك العبارة
ببساطة الدالة تقبل الاشتقاق عند 0 و الدالة مستمرة عند تلك الفاصلة
:)

اخواتي ان كان لكن طرق الحل في الهندسة الفضائية فاتمنى حقا ان تضعوها لنا لانني لم اراجعها لحد الان و استاذنا يعتمد الشرح النظري لا غير فيقول لك تقاطع مستوي مع مستوي هو مستقيم لكن لا يشرح بتاتا كيف نحصل على معادلة هذا المستقيم يعني شرح سطحي فقط :)

[الفلاح المحترف]

السلام عليكم

[keri92]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته ..........