أسئلة وأجوبة في الرياضيات للقسم النهائي [الأرشيف] - الصفحة 2 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

نبراس الإسلام

2010-11-25, 22:01

يعني قولك انه عندما تكون داخل الوغاريتم اخذ مشتق ماهو داخل عند المجال الموجب

لم اقصد هذا بشكل خاص
نقصد اننا نعمل بحرية دون القيمة المطلقة نستبدلها باقواس عادي وندرس بسهولة تامة لان مجموعة التعريف نابت عن تفكيك القيمة المطلقة هي وخواص المشتقة بالنسبة للدالة اللوغاريتمية.

نسمة النجاح

2010-11-25, 22:10

في أمان الله

وفقكم المولى

نبراس الإسلام

2010-11-25, 22:16

في امان الله

kh_imen

2010-11-25, 23:43

نود دائما ابراز المحاولات ولو خاطئية ليتم التوجيه.
اما فيما يخص المقارب المائل . فالسؤال من هذا النوع مبرمج على شعبة الرياضيات. اما العلوم التجريبية يكون عادة دراسة نهاية الفرق بين الدالة والمقارب عند ملا =0.
اما هنا في التمرين اذا كان التلميذ علوم دقيقة ماعليه الا دراسة الفروع الانهائية وهي الدالة على اكس عند ملا ويبحث عن المقارب.
عند -ملا : Y=2x
عند+ملا: Y=2x-9

نعم ان شاء الله راح آخذ بالنصائح والتعليمات لأنو كل ما يهم اآن هو البااك
شكرا جزيلا لك سلاااااام

نبراس الإسلام

2010-11-25, 23:48

التمارين من بعد متشابهة اذن لابد من فهم منهجية حل التمارين والاكثار من التمارين وتنويع المحاور.

kh_imen

2010-11-26, 00:10

حبيت نستفسر برك أنا علوم تجريبية
شكون هو لي قبل الدوال اللوقارتمية أو المعادلات التفاضلية
حنا درنا أولا أكس بونونسيال ودخلنا طول في المعادلات التفاضلية

kh_imen

2010-11-26, 00:13

... :confused::confused::confused:

constantinoise

2010-11-26, 13:37

دوال أسية

المعادلات التفاضلية

دوال لوغارتمية

الهندسة الفضائية

......

kh_imen

2010-11-26, 14:42

آآآآه نعم شكرا أختي بارك الله فيك حبيت نتأكد برك لأنو قاعدة نشوف غير لي يحكيو على الدوال اللوقارتمية
كامل وصلولهم حنا متأخرين بزاااااااف

نبراس الإسلام

2010-11-26, 16:37

آآآآه نعم شكرا أختي بارك الله فيك حبيت نتأكد برك لأنو قاعدة نشوف غير لي يحكيو على الدوال اللوقارتمية
كامل وصلولهم حنا متأخرين بزاااااااف

يوجد درس اخر هو التزايد المقارن

*قلبي ملك ربي*

2010-11-27, 14:46

أولا نشكرك أستاذ على مجهوداتك فجزاك الله
سؤالي حول مناقشة الوسيط m فما هي الحالات الممكنة لطرحه في التمارين؟؟ و هل هناك قاعدة أساسية نعتمد عليها لايجاده؟؟

kh_imen

2010-11-27, 19:19

السلام عليكم أستاذ من فضلك تمرين عاجل رقم عشرين غدا ان شاء الله عندي امتحان
هذا الرابط
http://www.herosh.com/download/6712712/img020.jpg.html

kh_imen

2010-11-27, 19:26

http://www.herosh.com/download/6712712/img020.jpg.html

نبراس الإسلام

2010-11-27, 20:42

أولا نشكرك أستاذ على مجهوداتك فجزاك الله
سؤالي حول مناقشة الوسيط m فما هي الحالات الممكنة لطرحه في التمارين؟؟ و هل هناك قاعدة أساسية نعتمد عليها لايجاده؟؟
بارك الله فيك الاخت الكريمة.
سؤال مهم. جاوبت عنه في مواضيع من قبل لكن ليس كلية.
الحالات متعددة نلخص اهمها.
نلقى الوسيط = الدالة
الوسيط داخل اللوغاريتم
الوسيط =الدالة +قيمة اخرى او ناقص قيمة
لكن المتكررهو
الوسيط يساوي دالة. وتكون المناقشة بيانيا الا حالت اين تكون معها المناقشة الحسابية.
هذا بالنسبة للوسط والدالة.
يوجد ايضا الوسيط يعمل مع المقارب المائل او مستقيم معين او المماس.
او الوسيط مع مقاربين مائلين او مع مماسين او مع مقارب مائل ومماس
المهم لما يكون مع مستقيم نجده اما يكون معامل اكس نقصد المعامل a للدالة .وهوالمستقيم الذي نسميه المستقيم الذي يدور حول الترتيب للدالة التالفية.
او الوسيط يكون مساويا الى b اي الترتيب. وكل فيه 03 حالات ويوجد 4 اذا كان مستقيمين.
هذه الحالات لكن غير مبسطة.
اما القاعدة كا حالة لها قاعدة اساسية او طريقتها. وباتلالي التلميذ لما يكون رسمه صحيح المناقشة تكون سهلة من بعد.
ان شاء الله نسرد امثلة عن كل نوع . لكن صابروني لاني لي انشغالات كثيرة.
بالتوفيق دوما.

نبراس الإسلام

2010-11-27, 20:46

أستاذ
بالنسبة للتمرين رقم 70 ص 141
في البحث عن a b c
وجدت فقط c الذي يساوي 2
والعلاقة بين a و b

لكن لم أستطع ايجادهما؟؟؟

هل تم حل التمرين. لان الكتاب ليس بحوزتي الان.

Deejay AlamaStyle

2010-11-27, 20:59

السلام عليكم عندي سؤال فقط عن الوسيط m

عندمل يقولنا مناقشة تكون من شكل f x= m x+m

كيفاه تكون مناقشة ؟

نسمة النجاح

2010-11-27, 21:05

هل تم حل التمرين. لان الكتاب ليس بحوزتي الان.

نعم حاولت في التمرين حللت الجزء الأول منه ثم البعض من الجزء الثاني لكن لم استطع استخراج قيم a b c

هل اضع لكم التمرين؟؟؟

Deejay AlamaStyle

2010-11-27, 21:08

نعم ديري مزية نحاولو فيه

نبراس الإسلام

2010-11-27, 21:09

السلام عليكم عندي سؤال فقط عن الوسيط m

عندمل يقولنا مناقشة تكون من شكل f x= m x+m

كيفاه تكون مناقشة ؟

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
المستقيم يكون عادة مماس او مقارب مائل في الدالة ونناقش به.
ننظر الى معامل اكس و نقارنه بمعامل المماس او المقارب .
وكذلك الترتيب نقارنه بترتيب المستقيم المقارب او المماس. اما المثال الخاص بك هذا فهو يوضح الوسط مضروب في اكس وحده
او يكون غير مضروب في اكس وياسوي الترتيب فقط.
لكل 03 حالات.
سافصل لاحقا ان شاء الله . وكانت مواضيع من قبل ناقشت الحالة لما معامل الدالة معلوم والوسيط مكان الترتيب.

نبراس الإسلام

2010-11-27, 21:10

نعم حاولت في التمرين حللت الجزء الأول منه ثم البعض من الجزء الثاني لكن لم استطع استخراج قيم a b c

هل اضع لكم التمرين؟؟؟

نعم . لكي اعطيك افكار رئيسية.

نسمة النجاح

2010-11-27, 21:12

نعم ديري مزية نحاولو فيه

تمرين الكتاب رقم 70ص 141

Deejay AlamaStyle

2010-11-27, 21:14

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
المستقيم يكون عادة مماس او مقارب مائل في الدالة ونناقش به.
ننظر الى معامل اكس و نقارنه بمعامل المماس او المقارب .
وكذلك الترتيب نقارنه بترتيب المستقيم المقارب او المماس. اما المثال الخاص بك هذا فهو يوضح الوسط مضروب في اكس وحده
او يكون غير مضروب في اكس وياسوي الترتيب فقط.
لكل 03 حالات.
سافصل لاحقا ان شاء الله . وكانت مواضيع من قبل ناقشت الحالة لما معامل الدالة معلوم والوسيط مكان الترتيب.

بارك الله فيك استاذنا الكريم

نسمة النجاح

2010-11-27, 21:15

http://dc17.arabsh.com/i/02350/wle6bk6hrxty.jpg

نبراس الإسلام

2010-11-27, 21:15

الكتاب معي الان. تعبتكم .

Deejay AlamaStyle

2010-11-27, 21:16

اوك اخت نسمة درك نحاول فيه ونتناقشو ان شاء الله

نبراس الإسلام

2010-11-27, 21:18

بارك الله فيك استاذنا الكريم

وفيك بارك الله ربي يوفقكم

Deejay AlamaStyle

2010-11-27, 21:20

اظن ان استنتاج a b c يكون باستعمال البيان ومعادلة مماس عند a
وباستعمال المشتقة عندي فكرة نجربها ونقولكم

Deejay AlamaStyle

2010-11-27, 21:22

اظن ان استنتاج :sdf:a b c يكون باستعمال البيان ومعادلة مماس عند a
وباستعمال المشتقة عندي فكرة نجربها ونقولكم;)

نسمة النجاح

2010-11-27, 21:23

اظن ان استنتاج a b c يكون باستعمال البيان ومعادلة مماس عند a
وباستعمال المشتقة عندي فكرة نجربها ونقولكم

أنا خرجت c والعلاقة بين a و b
لكن المشكل في التعويض في المشتقة
كبيرة عبارتها بزاف والتعويض فيها يتخلط

حبيت نعرف يا أستاذ ميل المماس عند A ما هو؟؟؟

نبراس الإسلام

2010-11-27, 21:25

الجزء الاول لكم. والاجزاء الاخرى ندخل في التوجيه لكن ليس كامل الدالة الان.
تمرين قمة.
الجزء 02
نحسب المشتقة عادي جدا ونترك النتيجة بالمجاهيل. ثم نعوض في السؤال2 بالقيم المطلوبة
السؤال 3 مطابقة واستنتاجات.
لكن يجب كتابة معادلة المماس والنقطة راهي في الرسم ونظف كل المعطيات.
هذه الافكار الرئسية

نبراس الإسلام

2010-11-27, 21:27

أنا خرجت c والعلاقة بين a و b
لكن المشكل في التعويض في المشتقة
كبيرة عبارتها بزاف والتعويض فيها يتخلط

حبيت نعرف يا أستاذ ميل المماس عند a ما هو؟؟؟

ميل المماس هو المشتقة نفسها. لو كان نقطة تقاطع مع محور الترتيب نخرجها عادي.
نقدر نخدم بالظل هو الميل لكن نوظف الدالة احسن.

نسمة النجاح

2010-11-27, 21:30

نبراس الإسلام

2010-11-27, 21:35

المشتقة طويلة فقط ونقدرو نبسطوها باستعمال الخواص لكن نتركها احسن
الميل عند التعوض في المشتقة ب e نجد
f'=6a+4b+2c
هذا الميل اما المشتقة لازم يكون اكس فيها وراهي طويلة فقط

Deejay AlamaStyle

2010-11-27, 21:37

اه درك فهمت بارك الله فيكم

نسمة النجاح

2010-11-27, 21:38

المشتقة طويلة فقط ونقدرو نبسطوها باستعمال الخواص لكن نتركها احسن
الميل عند التعوض في المشتقة ب e نجد
f'=6a+4b+2c

نديروها مساوية للصفر؟؟؟

ولدينا c يساوي 2

و العلاقة بين a و b نسيتها راح نعاود نحسبها

نسمة النجاح

2010-11-27, 21:42

وضعت f(e)=2e
a=-1-b

نسمة النجاح

2010-11-27, 21:46

نبراس الإسلام

2010-11-27, 21:47

f'=2(a(lnx)*+blnx+c+2alnx+b)

نبراس الإسلام

2010-11-27, 21:50

أستسمحكم

مضطرة باش نروح الان

على الأقل نراجع شوية لغدوا

باذن الله غدوا نكملو المناقشة

"أعتذر"

أستاذ
اذا عندك سلسلة تمارين أخرى مثل السلسلة التي تناقشنا فيها سابقا
ضعوها حنا ان شئتم حتى نستفيد منها

سلام

وفقكم المولــــــــى

ان شاء الله قريبا كاين حوايج ملاح.
معليهش الان ريفيزيو شوي ومن بعد الامتحانات ان شاء الله نحاول نقدم الحل في رابط لهذه الدالة .
بالتوفيق

نسمة النجاح

2010-11-27, 21:50

f'=2(a(lnx)*+blnx+c+2alnx+b)
أظن استاذ في الخير أنها bx+

نبراس الإسلام

2010-11-27, 21:54

اظن ان استنتاج :sdf:a b c يكون باستعمال البيان ومعادلة مماس عند a
وباستعمال المشتقة عندي فكرة نجربها ونقولكم;)

البيان فيه ايضا الذروة نستعملها ونوفق بين الاسئلة . نوفق بين كل المعطيات

نبراس الإسلام

2010-11-27, 22:03

أظن استاذ في الخير أنها bx+

انا حسب بسرعة وطبقت خواص مشتقة لي فيها اس.
وايضا اختزلت اكس مع اكس ثم خرجت2 عامل مشترك.
المهم : نقدرو نخرجو 04 معادلات لا يوجد فيه اكس وكل معادلة فيه 03 مجاهيل المطلوبين .
ونحل سواء 03 معادلات او نحل 02 الى02 ونجعل مجهولين ومعادلتين ونحل جملة معادلتين.
ركزو على الرسم والذروتين. ونقطة التقاطع مع المماس وبالطبع عبارة المشتقة والدالة.

نبراس الإسلام

2010-11-27, 22:14

أولا نشكرك أستاذ على مجهوداتك فجزاك الله
سؤالي حول مناقشة الوسيط m فما هي الحالات الممكنة لطرحه في التمارين؟؟ و هل هناك قاعدة أساسية نعتمد عليها لايجاده؟؟

هذه مشاركتي سابقة حول الوسيط مع المستقيم
هذه لمحة فقط عن المقارب المائل والمماس
نعلم انه عبارة عن معادلة لدالة تالفية
البحث يكون عن نقاط التقاطع المستقيم مع المنحنى عددها واشارتها . وفيه الحالات الاتية
y=ax+m
y=mx+b
المناقشة تعتمد على m في الحالة الاولىy=ax+m يكون المعامل معلوم يبقى الوسيط ياخذ هذه الحالات
نجده نفسه bلمقارب المائل او المماس او محصور بينهما
او اكبر من b او اقل
يعني نعتمد كثيرا b نزيح بالمسطرة فقط الى الاعلى ثم الى الاسفل وننظر نقاط التقاطع لكن عند b فنحن اما مع المقارب المائل او المماس
ويوجد تمارين فيها الحالتين اذن لابد ايضا ان نناقش بين المستقيمين يعني تصبح 04 حالات
كملخص في الحالة العامة المناقشة تعتمدعلى
m=b; m>b, m<b
في انتظار الحالة الثانية اين يصبح المماس او المقارب يدور حول b
هذه حالات الوسيط m<0 ,m=>0 ,m=0
نتيجة تعتمد المناقشة دائما على ثلاث حالت وتمون اربع حالات لما نكون بصدد مقارب مائل ومماس
ويتجد حالات اخرى اكثر من مقارب واكثر من مماس

نبراس الإسلام

2010-11-27, 22:15

السلام عليكم عندي سؤال فقط عن الوسيط m

عندمل يقولنا مناقشة تكون من شكل f x= m x+m

كيفاه تكون مناقشة ؟

هذه اخي الكريم مشاركة سابقة لي. وفيه ملخص عن سؤالك
هذه لمحة فقط عن المقارب المائل والمماس
نعلم انه عبارة عن معادلة لدالة تالفية
البحث يكون عن نقاط التقاطع المستقيم مع المنحنى عددها واشارتها . وفيه الحالات الاتية
y=ax+m
y=mx+b
المناقشة تعتمد على m في الحالة الاولىy=ax+m يكون المعامل معلوم يبقى الوسيط ياخذ هذه الحالات
نجده نفسه bلمقارب المائل او المماس او محصور بينهما
او اكبر من b او اقل
يعني نعتمد كثيرا b نزيح بالمسطرة فقط الى الاعلى ثم الى الاسفل وننظر نقاط التقاطع لكن عند b فنحن اما مع المقارب المائل او المماس
ويوجد تمارين فيها الحالتين اذن لابد ايضا ان نناقش بين المستقيمين يعني تصبح 04 حالات
كملخص في الحالة العامة المناقشة تعتمدعلى
m=b; m>b, m<b
في انتظار الحالة الثانية اين يصبح المماس او المقارب يدور حول b
هذه حالات الوسيط m<0 ,m=>0 ,m=0
نتيجة تعتمد المناقشة دائما على ثلاث حالت وتمون اربع حالات لما نكون بصدد مقارب مائل ومماس
ويتجد حالات اخرى اكثر من مقارب واكثر من مماس

نبراس الإسلام

2010-11-27, 22:48

بالتوفيق للجميع مع اختبارات الفصل الاول.
وربي يكون النجاح في الباك من نصيبكم .
اترككم في رعاية الله وحفظه

*قلبي ملك ربي*

2010-11-28, 15:51

هذه مشاركتي سابقة حول الوسيط مع المستقيم
هذه لمحة فقط عن المقارب المائل والمماس
نعلم انه عبارة عن معادلة لدالة تالفية
البحث يكون عن نقاط التقاطع المستقيم مع المنحنى عددها واشارتها . وفيه الحالات الاتية
y=ax+m
y=mx+b
المناقشة تعتمد على m في الحالة الاولىy=ax+m يكون المعامل معلوم يبقى الوسيط ياخذ هذه الحالات
نجده نفسه bلمقارب المائل او المماس او محصور بينهما
او اكبر من b او اقل
يعني نعتمد كثيرا b نزيح بالمسطرة فقط الى الاعلى ثم الى الاسفل وننظر نقاط التقاطع لكن عند b فنحن اما مع المقارب المائل او المماس
ويوجد تمارين فيها الحالتين اذن لابد ايضا ان نناقش بين المستقيمين يعني تصبح 04 حالات
كملخص في الحالة العامة المناقشة تعتمدعلى
m=b; m>b, m<b
في انتظار الحالة الثانية اين يصبح المماس او المقارب يدور حول b
هذه حالات الوسيط m<0 ,m=>0 ,m=0
نتيجة تعتمد المناقشة دائما على ثلاث حالت وتمون اربع حالات لما نكون بصدد مقارب مائل ومماس
ويتجد حالات اخرى اكثر من مقارب واكثر من مماس

بارك الله فيك أستاذ
لكن بالنسبة للنقاط التقاطع في حالة y=ax+m
لا يمكن أن نحدد اشارتها بل نكتفي بقول يوجد نقاط تقاطع أم لا؟؟؟؟
فهل هذا صحيح؟؟؟؟

نبراس الإسلام

2010-11-28, 15:56

بارك الله فيك أستاذ
لكن بالنسبة للنقاط التقاطع في حالة y=ax+m
لا يمكن أن نحدد اشارتها بل نكتفي بقول يوجد نقاط تقاطع أم لا؟؟؟؟
فهل هذا صحيح؟؟؟؟

وفيك بارك الله.
يجب تحديد الاشارة
وتكون سهلة جدا حيث نعتمد فقط على الجهة
اي الجهة اليمنى لمحور التراتيب الحلول موجبة
والجهة اليسرى على محور التراتيب الحلول سالبة.
ملاحظة ان كان الحل نستطيع تعيينه نقول اكس يساوي كذا.
وان لم نستطع فنكتفي بعدد الحلول واشاراتها

*قلبي ملك ربي*

2010-11-28, 16:05

وفيك بارك الله.
يجب تحديد الاشارة
وتكون سهلة جدا حيث نعتمد فقط على الجهة
اي الجهة اليمنى لمحور التراتيب الحلول موجبة
والجهة اليسرى على محور التراتيب الحلول سالبة.
ملاحظة ان كان الحل نستطيع تعيينه نقول اكس يساوي كذا.
وان لم نستطع فنكتفي بعدد الحلول واشاراتها

أوافق الرأي
لكن ظننت فقط في حالة تعيين الحلول x مثل f(x) = m فأعين الحالات الخمس مع تحديد اشارة الحل
أما في حالة y=ax+m فلا يمكن ذلك
لأن m هنا ليس بحلول x
لأنه سبق و أن أعطتنا الأستاذة تمرين مثل هذا في الفرض فقمت بتعين اشارة النقط
لكنها قالت لي خاطئ هذا القول فالنقط (فاصلة، ترتيب) لا نقول عنها موجبة أم سالبة
بل الفواصل هي التي يمكن تحديد اشارتها

نبراس الإسلام

2010-11-28, 16:15

أوافق الرأي
لكن ظننت فقط في حالة تعيين الحلول x مثل f(x) = m فأعين الحالات الخمس مع تحديد اشارة الحل
أما في حالة y=ax+m فلا يمكن ذلك
لأن m هنا ليس بحلول x
لأنه سبق و أن أعطتنا الأستاذة تمرين مثل هذا في الفرض فقمت بتعين اشارة النقط
لكنها قالت لي خاطئ هذا القول فالنقط (فاصلة، ترتيب) لا نقول عنها موجبة أم سالبة
بل الفواصل هي التي يمكن تحديد اشارتها

اعتقد انه وصلت الان الفكرة بصورة جيدة

*قلبي ملك ربي*

2010-11-28, 16:20

شكرا أستاذ
جزاك الله

نبراس الإسلام

2010-11-28, 16:24

شكرا أستاذ
جزاك الله

العفو
اردت توضيح انه لما الدالة تساوي الوسيط ليس بالضرورة خمس حالات يوجد اقل واكثر حسب رسم المنحنى والمقاربات الافقية التي معه.

*قلبي ملك ربي*

2010-11-28, 16:28

العفو
اردت توضيح انه لما الدالة تساوي الوسيط ليس بالضرورة خمس حالات يوجد اقل واكثر حسب رسم المنحنى والمقاربات الافقية التي معه.

نعم لكن قصدت خمس حالات لما f(x)= m بالنسبة لباقي التمارين حسب موضع m من الدّالة

نبراس الإسلام

2010-11-28, 16:38

نعم لكن قصدت خمس حالات لما f(x)= m بالنسبة لباقي التمارين حسب موضع m من الدّالة

الكتابة هي الدالة = الوسيط هنا توجد حالات حسب الرسم.
اما اذا كان الوسيط مع الدالة اي الدالة تساوي وسيط وعدد اخر
او الدالة تساوي مثل ضعف الوسيط او مع اللوغاريتم ...

نسمة النجاح

2010-11-28, 18:25

خدووجة

2010-11-28, 19:19

شكراااااااا ساعود باسئلتي و مناقشلتي

نبراس الإسلام

2010-11-28, 20:35

السلام عليكم أستاذ

شكرا على المعلومات

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ

أستاذ بخصوص المعادلات التفاضلية مافهمتهاش مليح
وخاصة مافهمتش الغاية منها

واذا ممكن أستاذ تمدلنا مثال عن تمرين في سؤال عن المعادلات التفاضلية
لأني لحد الان حليت عدة تمارين لم اجد هكذا سؤال

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ

جزاكم المولى الف خير
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
نحتاج المعادلات التفاضلية احيانا في الدوال الاصلية.
او تمارين مباشرة وهي 14 حالة. لكن المقرر هو حالتين فقط.
ان شاء الله تكون امثلة عنها. لاني مع التلاميذ نركز على الاسئلة المتنوعة للدوال والمحاور الاخرىلكن تدريجيا ثم نزيل الغموض على ما تبقى من مواضيع غير مفهومة بشكل جيد.

نبراس الإسلام

2010-11-28, 20:36

شكراااااااا ساعود باسئلتي و مناقشلتي

نحن في انتظار اسئلتك ومناقشاتك. بالتوفيق

نسمة النجاح

2010-11-28, 20:38

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
نحتاج المعادلات التفاضلية احيانا في الدوال الاصلية.
او تمارين مباشرة وهي 14 حالة. لكن المقرر هو حالتين فقط.
ان شاء الله تكون امثلة عنها. لاني مع التلاميذ نركز على الاسئلة المتنوعة للدوال والمحاور الاخرىلكن تدريجيا ثم نزيل الغموض على ما تبقى من مواضيع غير مفهومة بشكل جيد.

يعني أستاذ المعادلات التفاضلية ليست بنقطة مهمة حاليا؟؟؟

نبراس الإسلام

2010-11-28, 20:49

يعني أستاذ المعادلات التفاضلية ليست بنقطة مهمة حاليا؟؟؟

من الاحسن تعلمها لانها تفيد في التفكير والدوال الاصلية وحساب المساحات بالاستنتاج وفي الفيزياء خصوصا.
اما المقررة في الرياضيات لو يفهما التلميذ احسن ولما تكون مراجعة تكون سهلة. لكن التكيز يكون على المحاور اي الدوال الهندسة والاعداد المركبة المتتاليات. ثم المساحات ثم الاحتمالات اخيرا.
لما يكون تمرين فيه معادلة تفاضلية نحله ونحاول نطبق القانون فقط. هو من القانون ما يخرج
اضف الى ذلك تكو ايضا في اجب بصح او خطا اي لازم الانسان يعرف يطبق القانونين الخاصين بالمعادلات التفاضلية.
في الاخير نفهمها تدريجيا لكن نركز دوما على الدوال والحور الموالي ثم المحور ين والموالي ثم الثلاث محاور والموالي ... لكي نبقى دائما مهيئين للباكالوريا وبذلك نكون كسبنا الخبرة وهي الاساس في ربح الوقت والمنهجية السليمة اثناء الامتحان.

نسمة النجاح

2010-11-29, 12:29

من الاحسن تعلمها لانها تفيد في التفكير والدوال الاصلية وحساب المساحات بالاستنتاج وفي الفيزياء خصوصا.
اما المقررة في الرياضيات لو يفهما التلميذ احسن ولما تكون مراجعة تكون سهلة. لكن التكيز يكون على المحاور اي الدوال الهندسة والاعداد المركبة المتتاليات. ثم المساحات ثم الاحتمالات اخيرا.
لما يكون تمرين فيه معادلة تفاضلية نحله ونحاول نطبق القانون فقط. هو من القانون ما يخرج
اضف الى ذلك تكو ايضا في اجب بصح او خطا اي لازم الانسان يعرف يطبق القانونين الخاصين بالمعادلات التفاضلية.
في الاخير نفهمها تدريجيا لكن نركز دوما على الدوال والحور الموالي ثم المحور ين والموالي ثم الثلاث محاور والموالي ... لكي نبقى دائما مهيئين للباكالوريا وبذلك نكون كسبنا الخبرة وهي الاساس في ربح الوقت والمنهجية السليمة اثناء الامتحان.

ان شاء الله أستاذ

ربي يجازيك خير

وفاء بنت الاسلام

2010-11-29, 12:59

السلام عليكم
لدي سؤال : كيف نستطيع تحديد النقطة المشتركة بين عدة منحنيات لدالة مثلx^n/(x²+1(

نبراس الإسلام

2010-11-29, 14:43

السلام عليكم
لدي سؤال : كيف نستطيع تحديد النقطة المشتركة بين عدة منحنيات لدالة مثلx^n/(x²+1(

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته. اجبنا من قبل عن سؤال مثل هذا. السؤال اثبت ان جميع المنحنيات تمر من نقطة واحدة يطلب تعيينها.
نعلم ان النقطة فاصلة وترتيب f=y= x^n/(x²+1(
ننقل ونحل معادلة صفرية فيها مجهولين لكن الحل يكون بالحل الخاص
اي نوفق بين اكس وعدد اخر واكغاك وعدد اخر ونحل جملة معادلتين
حيب كل تمرين لا توجد طريقة ثابتة هذه فكرة رئيسية فقط.
بالنسبة لهذا المثال نعمل جداء الطرفين = جداء الوسطين نننقل ونجعل المعادلة =0
نحل جملة معادلتين معا بعض القوس الاول =0 واكس اس ى=0 نلقى اكس =0 ونستنتج اكغاك =0
او في تمرين اخر يشبه له نحاول نخرج اكس عامل مشترك يخروج مجموعين دائما جملة معادلتي اول=ة وثاني=0
حتى في هذا المثال نستطيع.
في الاخير تبقى استنتاجات لانه ليس معادلة ذات مجهولين نقوم بحلها الا الوسيطية فيها استنتاج مباشر للحل
تبقى الامثلة نتعرف على مجموعة من الطرق.

وفاء بنت الاسلام

2010-11-29, 17:40

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته. اجبنا من قبل عن سؤال مثل هذا. السؤال اثبت ان جميع المنحنيات تمر من نقطة واحدة يطلب تعيينها.
نعلم ان النقطة فاصلة وترتيب f=y= x^n/(x²+1(
ننقل ونحل معادلة صفرية فيها مجهولين لكن الحل يكون بالحل الخاص
اي نوفق بين اكس وعدد اخر واكغاك وعدد اخر ونحل جملة معادلتين
حيب كل تمرين لا توجد طريقة ثابتة هذه فكرة رئيسية فقط.
بالنسبة لهذا المثال نعمل جداء الطرفين = جداء الوسطين نننقل ونجعل المعادلة =0
نحل جملة معادلتين معا بعض القوس الاول =0 واكس اس ى=0 نلقى اكس =0 ونستنتج اكغاك =0
او في تمرين اخر يشبه له نحاول نخرج اكس عامل مشترك يخروج مجموعين دائما جملة معادلتي اول=ة وثاني=0
حتى في هذا المثال نستطيع.
في الاخير تبقى استنتاجات لانه ليس معادلة ذات مجهولين نقوم بحلها الا الوسيطية فيها استنتاج مباشر للحل
تبقى الامثلة نتعرف على مجموعة من الطرق.

لم افهم .... أظن بارموز أحسن لو سمحتم

نبراس الإسلام

2010-11-29, 18:05

لم افهم .... أظن بارموز أحسن لو سمحتم

طبعا بالرموز احسن لكن انا وضحت فكرة انه كل حالة عندها طريقتها ومديت ملخص على كيفية التعامل مع الدوال من الشكل هذا
وتتمحور اساسا في نقل العبارة وجعل المعادلة صفرية ومحاولة حلها.
اما الرموز فتستغرق مني وقت لذلك دائما نوجه ولما يكون تمرين باسئلة نكتب حله في الوارد ونعملو رابط او نسكانيه خارج المنزل ونعاود نرسلو.
مثالك جداء الطرفين = جداء الوسطين
بصفة عامة .
اما لو اردنا حله مباشرة فعني y=0 et x*n=0
x=0 et y=0
(0;0)est le point commun
في الاول مديت الطريقة العامة لكل التمارين. مستقبلا ان شاء الله لما نلقى امثلة او عندك او شخص يقدم تمارين للحل من هذا الشكل نكتبها بالتفصيل ان شاء الله.

وفاء بنت الاسلام

2010-11-29, 22:52

طبعا بالرموز احسن لكن انا وضحت فكرة انه كل حالة عندها طريقتها ومديت ملخص على كيفية التعامل مع الدوال من الشكل هذا
وتتمحور اساسا في نقل العبارة وجعل المعادلة صفرية ومحاولة حلها.
اما الرموز فتستغرق مني وقت لذلك دائما نوجه ولما يكون تمرين باسئلة نكتب حله في الوارد ونعملو رابط او نسكانيه خارج المنزل ونعاود نرسلو.
مثالك جداء الطرفين = جداء الوسطين
بصفة عامة .
اما لو اردنا حله مباشرة فعني y=0 et x*n=0
x=0 et y=0
(0;0)est le point commun
في الاول مديت الطريقة العامة لكل التمارين. مستقبلا ان شاء الله لما نلقى امثلة او عندك او شخص يقدم تمارين للحل من هذا الشكل نكتبها بالتفصيل ان شاء الله.

شكرا على التوضيح ...لكنني وجدت نقطة اخرى أرجو منكم التصويب
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=4203622#post4203622

نبراس الإسلام

2010-11-30, 14:09

شكرا على التوضيح ...لكنني وجدت نقطة اخرى أرجو منكم التصويب
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=4203622#post4203622

انت في الاول سالتي على الطريقة . اجبتك انها عامة حسب كل تمرين. لاني في الاول وجدت النقطة التي وجدتي . واعتمدت طريقة الاستنتاج المباشر. ان 0 اس اي عدد هو 0 النقطة الاولى (0;0). النقطة الثانية ايضا 1 اس اي عدد هو 1 نعوض في الدالة نجد النقطة فاصلتها1 وترتيبها1/2 وهذه لم ادرجها في حلي لانه طلب نقطة فقط.
اجبت على الطريقة العامة لما السؤال اثبت ان جميع المنحنيات تمر من نقطة واحدة .
لكن:
لما قرات الرابط . السؤال اثبت انه توجد نقطة ثابة اي مهما عوضنا بقيم n فان المنحنى يمر من نفس النقطة. لكن السؤال هل توجد نقطة وحيدة ام لا. االجواب: ممكن توجد نقاط ثابتة اخرى يمر منها المنحنى .
ووجدنا نقطة اخرى هي ذات الفاصلة 1 والترتيب2.
اذن في هذا السؤال واضح انه نثبت انه توجد نقطة معينة ثابتة سواء ذات الفاصلة 0 او ذات الفاصلة1 والجوابين صحيحين .
اما اذا كان السؤال اثبت انه توجد نقطة وحيدة وفقط بحيث جميع المنحنيات تمر منها .هنا لازم نلقى نقطة وحيدة. ولقد سردت لك جانبا من الطريقة العامة . وهذه الاسئلة التي تكون .
في الاخير ملخص :
توجد نقطتين ثابتتين . في تمرين اخر ربما 03 نقاط. المهم السؤال اثبت انه توجد نقطة ثابتة.
وبما ان n عدد طبيعي في تمارين اخرى يكون البرهان بالتراجع هو الحل.
*** لكن اين تكون الامور فيها تركيز ودقة في الحساب لما يطلب مني تعيين النقطة الوحيدة التي تمر منها جميع المنحنيات وبالحساب رغم اننا عندنا 03 مجاهيل هم m ,x;y . تسمى الدوال الوسطية .
ارجو انه تم الفهم في انتظار اني ابعث ان شاء الله بمثال عن ما اسلفت .

نسمة النجاح

2010-11-30, 17:46

السلام عليكم أستاذ

واخيرا وجدت تمرين فيه فقرة عنم المعادلات التفاضللية

هذا التمرين (http://dc10.arabsh.com/i/02361/2dumfcpax1jx.jpg)
http://dc10.arabsh.com/i/02361/2dumfcpax1jx.jpg

وهذه محاولتي (http://dc17.arabsh.com/i/02361/5x6pt1l5jqw9.jpg)
http://dc17.arabsh.com/i/02361/5x6pt1l5jqw9.jpg

نبراس الإسلام

2010-11-30, 18:09

[QUOTE=نسمة النجاح;4217310][B][CENTER]السلام عليكم أستاذ

واخيرا وجدت تمرين فيه فقرة عن المعادلات التفاضلية

[COLOR="Plum"]هذا التمرين (http://dc10.arabsh.com/i/02361/2dumfcpax1jx.jpg)
http://dc10.arabsh.com/i/02361/2dumfcpax1jx.jpg

[URL="http://dc17.arabsh.com/i/02361/5x6pt1l5jqw9.jpg"][COLOR="Plum"]
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته. ما تبعت الحل الان . لكن اذكرك بان السلسلة التي ارسلت لم يتم حلها كاملة. اضف الى الجزء الثاني من تمرين الكتاب .
اشكرك على التمرين ليستفيد منه اخرين ويوجد تمارين اخرى لكن ابحث عنها في الجهاز وارسلها ان شاء الله.

نسمة النجاح

2010-11-30, 18:11

أن أنه قد تبقى فقط النهايات أما التمارين فقد حللتها

وبخصوص تمرين الكتاب هل تقصدون رقم 70

نسمة النجاح

2010-11-30, 18:14

أستاذ في أحد التمارين طلب منا دراسة التغيرات
حسبت النهاية عند زائد ملا وجدتها تساوي - ملا
لكن لما حسبت المشتق وحددت اشارتو صبت تناقض

ممكن توضحولي الخلل وين؟؟؟

http://dc09.arabsh.com/i/02362/gtsckz492if0.jpg

http://dc14.arabsh.com/i/02362/foy1369gws6v.jpg

نسائم الربيع

2010-11-30, 18:28

السلام عليكم .................استاذي الكريم .............كل ما امر اطلع بعض الصفحات الا ان الوقت لم يسمح لي بان اكون بينكم ...........وها انا اليوم فرد جديد في هذا القسم ههه................اردت منك استاذ ان تفيدني .....غدا ان شاء الله لدي امتحان في الرياضيات ولي صعوبة في دراسة الدالة الاسية خاصة تحديد الاشارة .................وكذلك دراسة الدوال المثلثية cos وsin وtan ........ان شاء الله تفيدني استاذ

نبراس الإسلام

2010-11-30, 18:34

بالنسبة للتمرين 70 هناك 5 معادلات ونستطيع نعمل الا ب03 وتقود للحل ونلقى a=c=2
b=-3
استعملت الذروتين اي معادلتين صفريتين واستعملت الدالة عند النقطة e نجد a+b+c=1 الترتيب يختزل وناخذه من الرسم.
هذه 03 معادلات تقود الى الحل مباشرة.
اما عن النهاية لازم تكون موجبة سواء اكبر من 2 او +ملا

نبراس الإسلام

2010-11-30, 18:40

السلام عليكم .................استاذي الكريم .............كل ما امر اطلع بعض الصفحات الا ان الوقت لم يسمح لي بان اكون بينكم ...........وها انا اليوم فرد جديد في هذا القسم .............اردت منك استاذ ان تفيدني .....غدا ان شاء الله لدي امتحان في الرياضيات ولي صعوبة في دراسة الدالة الاسية خاصة تحديد الاشارة .................وكذلك دراسة الدوال المثلثية cos وsin وtan ........ان شاء الله تفيدني استاذ

الدالة الاسية تعتمد على المشتقة نحاول ديما نخرج الاس عامل مشترك لكي تبقى الاقواس فقط هما ل نعدم ما داخلهم وبهم تتم الاشارة لان الاسية موجبة دوما.
اما الاشارة سواء للدالة فتعتمد على جدول التغيرات. او الحساب او نظرية القيم المتوسطة.
اذا كانت الشعبة علوم يجب التكيز على الدوال الاسية واللوغاريتمية كثيرا.
اما الدوال المثلثية فنحتاج النسب المثلثية قوانين في الاعداد المركبة.
خطوط عريضة فقط لكن نصيحة يجب حل اكبر عدد من الدوال لكسب الخبرة.
اما الان ما استطيع نشرح امور معمقة على دالة اسية او غيرها بسبب الوقت و الكتابة في المنتدى . المهم نستفيد من الافكار ونسال فقط وتدريجيا يتم فهم الاهم. بالتوفيق

نسمة النجاح

2010-11-30, 18:46

نبراس الإسلام

2010-11-30, 18:51

[QUOTE=نسمة النجاح;4217597][B][CENTER][COLOR="DarkOrange"]أستاذ في أحد التمارين طلب منا دراسة التغيرات
حسبت النهاية عند زائد ملا وجدتها تساوي - ملا
لكن لما حسبت المشتق وحددت اشارتو صبت تناقض

ممكن توضحولي الخلل وين؟؟؟
نسمة النجاح النهاية راهي +ملا وعند خطا في تطبق قانون اللوغاريتم
المهم :نعطيك فكرة : لاني خارج الان نصلي ان شاء الله
اوضعي زاد يساوي الاسية
من بعد زيدي1 وقصي واحد
وخرجي زاد -1 عامل مشترك مضروب في 1 -1على زاد-1 +اللغرريتم لي زاد-1 على زاد -1
مباشرة+ملا
(z-1)(1-1/z-1+lnz-1/z-1)

نسائم الربيع

2010-11-30, 18:58

بارك الله فيك استاذنا الكريم............. ان شاء الله ساحاول حل اكبر عدد ممكن من الدوال .......وبالمناسبة انا ادرس شعبة علوم التجريبية

نسمة النجاح

2010-11-30, 18:58

fadi3

2010-11-30, 20:41

ننننننننننننننننننننننننننننعم

نبراس الإسلام

2010-11-30, 21:04

[QUOTE=نبراس الاسلام;4218040]

ربي يقبل لكن

lnx-lny
تساوي
ln(x/y))
أليس كذلك

نعم صحيح الم تحسبي النهاية كما وضحت لك وفكرتي جيدة في حل التمارين من هذا الشكل.

نبراس الإسلام

2010-11-30, 21:07

بارك الله فيك استاذنا الكريم............. ان شاء الله ساحاول حل اكبر عدد ممكن من الدوال .......وبالمناسبة انا ادرس شعبة علوم التجريبية

اي اشكالية يمكن طرحها وتحل ان شاء الله .
اما عن الشعبة فدائما نحبذ وضعها لكي يتم ما ستحقه التلميذ خاصة المنهجية والتوقعات الخاصة بالباكالوريا لكل شعبة من خلال الخبرة والتنسيق ما ترسله الوزارة. بالتوفيق

نسمة النجاح

2010-11-30, 21:07

[quote=نسمة النجاح;4218134][b][center][color="darkorange"]

نعم صحيح الم تحسبي النهاية كما وضحت لك وفكرتي جيدة في حل التمارين من هذا الشكل.

لا

لقد استعملت طريقتكم

وخرجتلي كما قلتم

+ ملا

جزاكم المولى الف خير

ادعولنا بالتوفيق في الإمتحانات

ســـلام

نبراس الإسلام

2010-11-30, 21:09

[QUOTE=نبراس الاسلام;4218040]

ربي يقبل لكن

lnx-lny
تساوي
ln(x/y))
أليس كذلك

نسمة النجاح نقلك على الخطا تاعك
انك اهتميتي باللوغاريتم ونسيتي الاسية من هناك لم تجمعيها اذن تخرج حالة عدم التعيين.
اما لما وضعتي الاسية بدلالة اللوغاريتم و لما وضعتي الاسية تساوي اكس الى الان صحيحة وتطبيق الخواص صحيحة واشكرك عليها . والان راكي بصدد 0 هل سالب ام موجب لانه عندي اسية هنا ناخذ 0 موجب لانه هو الموجود عن اللوغاريتم .
النتيجة صحيحة -ملا .
طولت في الشرح لااكد انك طريقتك مميزة وصحيحة وفهمتها مليح. لكن طريقتي اسهل
المهم : انت لما لقيتي -ملا في اي عدد مضروبة راكي نسيتي -1 وهنا التسرع نسمة النجاح .يجب دائما نركز على الاشارة وراني كررت ملاحظتي باه ان شاء الله ما تصرالك في الباك الصعيبة درتيها. باقت اخر شيء النتيجة فقط.
مادام لما تتكدي من المشتقة صحيحة يعني المشكل في النهاية ومادام النهاية الطريقة صحيحة اذن المشكل راه في الاشارات.
كذلك العكس بالنسبة اذا كانت المشتقة صحيحة والنهايات صحاح والجدول فيه تناقض اذن المشكل اشارة المشتقة.
الخلاصة نركز على الحساب جيدا ثم الاشارات .
مشكورة مرة اخرى على الطريقة وكنت ايام نعمل بها لكن مهمة في المعادلات اما في النهايات يصادفنا حالات نتعب في التركيز.

نسمة النجاح

2010-11-30, 21:18

نسمة النجاح نقلك على الخطا تاعك
انك اهتميتي باللوغاريتم ونسيتي الاسية من هناك لم تجمعيها اذن تخرج حالة عدم التعيين.

لكن ادخلت الأسية في اللوغاريتم

وضعت y يساوي أسية اكس
تصبح لدينا
y ناقص لوغاريتم (y-1)
y هو عبارة عن لوغاريتم أسية y

بالتالي والخاصية يصبح لدينا
لوغاريتم (y -1 على أسية y)

لحد الان صحيحة؟؟؟

http://dc09.arabsh.com/i/02362/gtsckz492if0.jpg

نبراس الإسلام

2010-11-30, 21:34

[quote=نبراس الاسلام;4219701]

لا

لقد استعملت طريقتكم

وخرجتلي كما قلتم

+ ملا

جزاكم المولى الف خير

ادعولنا بالتوفيق في الإمتحانات

ســـلام

طريقتك ايضا صحيحة ناقص الا الاشارة لانك نسيتيها فقط. اما الطريقة التي بعثت بسيطة ومدام فهمتيها اذن حاجة مليحة.
الدوال لاحظت تحسن في الاداء كبير من طرف مجموعة من التلاميذ وانت منهم .
ربي يوفقكم وتخرجو من الامتحان فاهمين الاسئلة مليح . ليس شرط النقطة لاني ندرب الان فقط ويوم الحسم في جوان2011.
لكن نقدر نقيم نفسي من خلال الامتحان هل قدرت نحل في وقت محدد اين نقص عندي نعرف قوتي اين تكمن ونولي نسير الاوقت في صالحي وبدون عناء.
في الاخير اي امتحان يبقى عادي ما دامني وصلت للباك واستطيع اني افهم تدريجيا ليس مستحيلا اني ندي الباك بمعدل مشرف .
لانه تعب وصبر وكد . -- وبشر الصابرين- ان الله مع المحسنين-
اللهم اعن التلاميذ في دراستهم ووفقهم في الامتحانات.

نبراس الإسلام

2010-11-30, 21:43

لكن ادخلت الأسية في اللوغاريتم

وضعت y يساوي أسية اكس
تصبح لدينا
y ناقص لوغاريتم (y-1)
y هو عبارة عن لوغاريتم أسية y

بالتالي والخاصية يصبح لدينا
لوغاريتم (y -1 على أسية y)

لحد الان صحيحة؟؟؟

http://dc09.arabsh.com/i/02362/gtsckz492if0.jpg

راكي صحيحة في الطريقة وفهمتها جيدا
شوفي قبل النتيجة النهائية تاعك . قدام اللوغاريتم اصلا واش كاين كاين -
لان النتجة تاع ماداخل تخرجع لوغرريتم 0 موجب وهو -ملا يبقى فقط تضربي في ناقص 1 لان الدالة اسية ثم الاشارة ناقص ثم اللوغاريتم
اتمنى انك فهمت خطا تاعك وهو نسيتي ناقص
اما اذا كان في بالك انه ماداخل اللوغاريتم تخرج+ملا ثم تضربي في - وتصبح-ملا
فانت خاطئة لانه ما بداخل اللوغاريتم يؤول كله الى 0
لان اكس على الاسية يروح ايضا ب0 لانه مقلوب القانون
انا ننصح دائما تخدمي بالوضع وما تعملي العالقة بين الاسية واللوغاريتمية لاني لاحظت ذلك من قبل راكي تدخلي في متاهات فيها تركيز كبير.
يعني ننصحك بالتفكيك اخراج العامل المشترك او وضع زاد تساوي اللو او تساوي الاسية او تساوي -اكس او تساوي مقلوب اكس
حسب الدوال . ومن بعد نستعين بالقانون مباشرة اصلا تخدمو ب02 في الاسية و02 في اللوغاريتمية اين تلقاو ح ع ت.
خذي بالنصائح وسوف تتاكدي من سهولة النهايات مما قلت

نبراس الإسلام

2010-11-30, 21:56

هذه الصفحة ليست لي بل لكم انتم . لذلك حتى وان غبت قليلا لظروف ما .تواصلوا بينكم واصحح ما هو خاطء واوجه من تنقصه نقائص واثمن من حل بشكل جيد لكي يثبت معلوماته اكثر وتعم الفائدة الجميع. ونحاول قدر المستطاع اني نجاوب على كل الاسئلة خاصة اذا كان الاسلوب فيه احترام متبادل.
انا احترم كل الاسئلة حتى ولو تكون عند البعض سهلة بسيطة او صعبة عند البعض الاخر.
والحمد لله راني جاوبت على كل الاسئلة المباشرة اما التمارين فحلها تدريجيا . الا اذا طلب مني حل مسالة كاملة ونبعثها برابط ليستفيد الجميع في حدود وقتي.
اتركو اسئلتكم وان شاء الله تلقون اجابة عنها. عند الانتهاء من الامتحانات باشرو الدراسة بقوة اكبر من الاولى .
وفقكم الله لما فيه خير

نسمة النجاح

2010-12-01, 06:59

راكي صحيحة في الطريقة وفهمتها جيدا
شوفي قبل النتيجة النهائية تاعك . قدام اللوغاريتم اصلا واش كاين كاين -
لان النتجة تاع ماداخل تخرجع لوغرريتم 0 موجب وهو -ملا يبقى فقط تضربي في ناقص 1 لان الدالة اسية ثم الاشارة ناقص ثم اللوغاريتم
اتمنى انك فهمت خطا تاعك وهو نسيتي ناقص
اما اذا كان في بالك انه ماداخل اللوغاريتم تخرج+ملا ثم تضربي في - وتصبح-ملا
فانت خاطئة لانه ما بداخل اللوغاريتم يؤول كله الى 0
لان اكس على الاسية يروح ايضا ب0 لانه مقلوب القانون
انا ننصح دائما تخدمي بالوضع وما تعملي العالقة بين الاسية واللوغاريتمية لاني لاحظت ذلك من قبل راكي تدخلي في متاهات فيها تركيز كبير.
يعني ننصحك بالتفكيك اخراج العامل المشترك او وضع زاد تساوي اللو او تساوي الاسية او تساوي -اكس او تساوي مقلوب اكس
حسب الدوال . ومن بعد نستعين بالقانون مباشرة اصلا تخدمو ب02 في الاسية و02 في اللوغاريتمية اين تلقاو ح ع ت.
خذي بالنصائح وسوف تتاكدي من سهولة النهايات مما قلت

نعم أستاذ واخيرا عرفت خطأي

انا في عوض ما ندير ln(x/y) درت ln(y/x)
وهنا لازم يكون عندنا الـ ln مضروب في الناقص وأنا نسيت هذاك الناقص

جزاك المولى الف خير أستاذ

فعلا المناقشة مفيدة كثيرا
حتى وان كانت الأسئلة سهلة جدا
الا ان الخطأ فيها ثم تصحيحه يجعلك لا تعيد ذلك الخطأ

ربي يجازيك كل خير أستاذ

نبراس الإسلام

2010-12-01, 11:44

انا في عوض ما ندير ln(x/y) درت ln(y/x)
وهنا لازم يكون عندنا الـ ln مضروب في الناقص وأنا نسيت هذاك الناقص

فعلا المناقشة مفيدة كثيرا
حتى وان كانت الأسئلة سهلة جدا
الا ان الخطأ فيها ثم تصحيحه يجعلك لا تعيد ذلك الخطأ

تسطتيعي ان تكتبي اللوغاريتم بدلالة الاسية في الجزء الثاني و تخرجي الاس عامل مشترك وتخدمي كما الطريقة تاعك وتخرج النهاية+ملا.

نسمة النجاح

2010-12-01, 12:11

أستاذ لقد قمنا باختبار الثلاثي الأول

هاهو الرابط

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=4222776#post4222776

في التمرين الأول طاحتلنا النهاية اللي تناقشنا عليها في أحد المواضيع

اشكركم لأنو لولا نصائحكم
ماكانش جاني ساهل

نبراس الإسلام

2010-12-01, 12:25

بدوري انصح المحاولة فيه. هو موضوع تاع 02 ساعة فيه فكار جيدة . و فيه تركيز على اسئلة الدوال تقريبا في كل تمرين . يعني نجمع الاسئلة ونبحث على اخرى لم تطرح في هذا الموضوع.
اختبار حسن يتناسب مع مواضيع الباكالوريا. بالتوفيق

نبراس الإسلام

2010-12-01, 12:27

ان شاء الله ياتي موضوع من المواضيع المتناقش فيها في الباك او يشابه لها. لاني كما اخبرتكم سالفا في كل سلسلة فيها 5نجوم سر.

نسمة النجاح

2010-12-01, 12:31

نسمة النجاح

2010-12-01, 12:33

ان شاء الله ياتي موضوع من المواضيع المتناقش فيها في الباك او يشابه لها. لاني كما اخبرتكم سالفا في كل سلسلة فيها 5نجوم سر.

ان شاء الله أستاذ

لكن عذرا ما فهمتش المقصود من هنا؟؟؟
في كل سلسلة فيها 5نجوم سر

نبراس الإسلام

2010-12-01, 14:41

ان شاء الله أستاذ

لكن عذرا ما فهمتش المقصود من هنا؟؟؟

ربما ليس حاليا. مع الايام تفهمو المقصود. ربما يخبركم من يدرس عندي في الدعم والتقوية. وهو مسجل معنا في المنتدى واخبرتهم عن ذلك.

نبراس الإسلام

2010-12-01, 17:20

شكرا أستاذ

أنا فقط ماعرفتش في التمرين الأول رقم 3

ماقدرتش نحلها؟؟؟

الان انتبهت الى سؤالك.
اذا كانت الدالة قابلة الاشتقاق على يمين قيمة او يسار قيمة نقول المنحنى يقبل تلك النقطة نقطة زاوية حيث المماس عندها موازي محور التراتيب. لكن في الرياضيات نصفي مماسين -حسب عن اليمين وعن اليسار -
الاجابة الثانية هي الصحيحة
ادرسي قابلية الاشتقاق عند 2- على اليمين تلقايها+ملا اذن غير قابلة للاشتقاق.

نبراس الإسلام

2010-12-01, 18:30

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته . أامل اني قدمت ولو معلومات يسيرة . لي ظروف خاصة ان اغيب عن هذا الموضوع في هذا المنتدى الجميل ومشاركاتي ستقل جدا . رغم اني اتظر يوميا اسئلتكم لاجابة عنها. لكن تجري الرياح بما لاتشتهي السفن الا القليل .
. ربي يوفق الجميع وينال كل واحد الباكالوريا لسنة2011 .ويجعل لكم الاجواء الممكنة لذلك.
----أستودعكم الله الذي لا تضيع ودائه----

Deejay AlamaStyle

2010-12-01, 18:34

بارك الله فيك استاذي ربي يكون في عونك ان شاء الله وجزاك الله الف خير

نسمة النجاح

2010-12-01, 20:21

الان انتبهت الى سؤالك.
اذا كانت الدالة قابلة الاشتقاق على يمين قيمة او يسار قيمة نقول المنحنى يقبل تلك النقطة نقطة زاوية حيث المماس عندها موازي محور التراتيب. لكن في الرياضيات نصفي مماسين -حسب عن اليمين وعن اليسار -
الاجابة الثانية هي الصحيحة
ادرسي قابلية الاشتقاق عند 2- على اليمين تلقايها+ملا اذن غير قابلة للاشتقاق.

الله أعلم

أنا لما ماعرفتش نجاوب ما درتهاش

نسمة النجاح

2010-12-01, 20:24

Deejay AlamaStyle

2010-12-01, 20:27

نسمة نجاح واش من تمرين راكم تخدمو حاب نخدمو معاكم

نسمة النجاح

2010-12-01, 20:31

نسمة نجاح واش من تمرين راكم تخدمو حاب نخدمو معاكم

ماراناش نحلو فقط تمرين موجود في موضوعنا لإختبار الثلاثي الأول حبيت نسأل عليه لأني ما عرفتش سؤال فيه

هاهو الموضوع

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=4222776#post4222776

Deejay AlamaStyle

2010-12-01, 20:37

شكرا اخت نسمة نظن تمرين 3 درك نحاول فيه

نسمة النجاح

2010-12-01, 20:46

شكرا اخت نسمة نظن تمرين 3 درك نحاول فيه

العفو

ان شاء الله

Deejay AlamaStyle

2010-12-03, 16:01

السلام عليكم
هناك تمرين اعجبني جدا يحتوي على افكار رائعة وخاصة في مناقشة وسيطية
التمرين 74 ص 143
نتمنى نخدموه معا بعض

نسمة النجاح

2010-12-03, 16:18

السلام عليكم
هناك تمرين اعجبني جدا يحتوي على افكار رائعة وخاصة في مناقشة وسيطية
التمرين 74 ص 143
نتمنى نخدموه معا بعض

شكرا

سأطلع عليه

وأحاول حله

نبراس الإسلام

2010-12-03, 16:25

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.اعذروني ان كانت مشاركاتي محدودة .لكن ساحاول التنسيق واجيب في الحالة المستعصية ان تطلب ذلك. او ان كان هناك عدم فهم لسؤال. او وجود خطأ شائع يجب معالجته. بالتوفيق. وساخصص يوما ان شاء الله مثلا الاربعاء او الخميس ليكون متسع واجيب عن كامل الاسئلة بحول الله.
اين ما انتم ثم نحن . نتمنى فقط لكم التوفيق لكل تلاميذ الجزائر.

نسمة النجاح

2010-12-03, 16:36

السؤال الأول بينتو

حساب النهاية عند + ملا ولإزالة ح ع ت نخرج اكس مربع عامل مشترك يبقالنا 1 مضروب في أسية صفر
بالتالي تساوي واحد

نبراس الإسلام

2010-12-03, 16:42

السؤال الأول بينتو

حساب النهاية عند + ملا ولإزالة ح ع ت نخرج اكس مربع عامل مشترك يبقالنا 1 مضروب في أسية صفر
بالتالي تساوي واحد
نسمة النجاح راكي صحيحة لكن نمدلك طريقة تحتاجيها في كامل الدوال. لما يكونو دالتين كثير حدود واسية او لوغاريتمية نخدم كل وحدة وحدها وندير العمليات اذا جمع او طرح او قسمة او ضرب اذا لقينا النتيجة .اما اذا لا تخرج حالة ع ت اذن نولي نعمل بالطرق الاخرى.
هنا مثلا :
الاكبر درجة في البسط على الاكبر درجة في المقام تخرج بواحد واسية 0 هي 1 اذن النتيجة هي 1 مباشرة.
نتمنى فهمتو الطريقة

Deejay AlamaStyle

2010-12-03, 16:43

شكرا استاذي الكريم بار الله فيك

عندي سؤال ؟
بالنسبة لتمرين 74ص143
2-ج-ماذا تستنتج بالنسبة لدالة ؟بالنسبة للمنحنى ؟
مافهمتش واش يقصد بهدا سؤال

نسمة النجاح

2010-12-03, 16:44

نسمة النجاح راكي صحيحة لكن نمدلك طريقة تحتاجيها في كامل الدوال. لما يكونو دالتين كثير حدود واسية او لوغاريتمية نخدم كل وحدة وحدها وندير العمليات اذا جمع او طرح او قسمة او ضرب اذا لقينا النتيجة .اما اذا لا تخرج حالة ع ت اذن نولي نعمل بالطرق الاخرى.
هنا مثلا :
الاكبر درجة في البسط على الاكبر درجة في المقام تخرج بواحد واسية 0 هي 1 اذن النتيجة هي 1 مباشرة.
نتمنى فهمتو الطريقة

عملت بهذه الطريقة في الإختبار
خدمت كثير الحدود لوحده والدالة اللوغاريتمية لوحدها

هاذي طريقة أسهل وأسرع

جزاكم المولى ألف خير

نسمة النجاح

2010-12-03, 16:48

السؤال الثاني

وجدت النهاية تساوي + ملا وذلك باخراج اكس أس 3 عامل مشترك

نستنتج أن الدالة غير مستمرة عند الصفر
وبالنسبة للمنحنى فهو يقبل مماسا عند 0 موازيا لمحور التراتيب

نبراس الإسلام

2010-12-03, 16:50

نستنتج ان المستقيم دلتا ذو المعادلة y=1 نصف مقارب عموديفي جوار +ملا يوازي محور الفواصل .
هذا بالنسبة للسؤال الاول.

Deejay AlamaStyle

2010-12-03, 16:53

بالنسبة لدراسة نهاية عبارة عند 0 خرجتلي +مالانهاية

نبراس الإسلام

2010-12-03, 17:00

بالنسبة لدراسة نهاية عبارة عند 0 خرجتلي +مالانهاية

الدالة من الفوق معرف 0 لان المجال مغلق. اما اذا تقصد السؤال الموالي نرجو منكم الترقيم لان الاسئلة متشابهة وكل طريقة وحدها.
المقاربات الافقية نحتاج الى الملانهاية فقط دائما.

نبراس الإسلام

2010-12-03, 17:01

الاسئلة راهي فيها 0 موجب والسالب انتبهوا

Deejay AlamaStyle

2010-12-03, 17:02

المشتقة http://www4c.wolframalpha.com/Calculate/MSP/MSP29119d99gi7ci75c6de00001ddgbae1ahide5g9?MSPStor eType=image/gif&s=36&w=65&h=37

Deejay AlamaStyle

2010-12-03, 17:04

انا نهدر على سؤال 2-ب- استاذ هنا نهزو صفر بقيم موجبة صح؟

نبراس الإسلام

2010-12-03, 17:10

انا نهدر على سؤال 2-ب- استاذ هنا نهزو صفر بقيم موجبة صح؟

هو قال العبارة . نقدر و0 مدو المجال مغلق من قبل اي بقيم اقل واكبر في الحالة العامة.
لكن نستطيع ان نكتفي بقيم اكبر لانه شرط متن اجل اكس اكبر من0 تكون العبارة .... في السؤال 2-أ.
ادرس التغيرات وما ذا تلاحظ بعد ان كملت المشتقة بنجاح

نسمة النجاح

2010-12-03, 17:15

بخصوص التغيرات متزايدة من 0 الى 1 ومتناقصة من 1 الى + ملا

لكن

في الجزء الثاني السؤال 1

ما معنى أن تكونا متكافئتان؟؟؟؟

نبراس الإسلام

2010-12-03, 17:21

السؤال الثاني

وجدت النهاية تساوي + ملا وذلك باخراج اكس أس 3 عامل مشترك

نستنتج أن الدالة غير مستمرة عند الصفر
وبالنسبة للمنحنى فهو يقبل مماسا عند 0 موازيا لمحور التراتيب

نستنتج أن الدالة غير مستمرة عند الصفر
وبالنسبة للمنحنى فهو يقبل مماسا عند 0 موازيا لمحور التراتيب[/color][/center][/b][/QUOTE]

قضية المماس ليس مع الاستمرار لانه المماس الموازي لمحور التراتيب نستعملها في الاشتقاق .
ماعلليك الا تصحيح كلمة غير مستمرة وباستبدالها بغير قابلة للاشتقاق. لأننا نقسمو على اكس -0 ونطبق علاقة قابلية الاشتقاق.
اما النتتيجة فنركز على اي 0 اخذنا بقيم اقل او اكبر الاقل تخرج -ملا اما الموجب ح ع ت

نبراس الإسلام

2010-12-03, 17:27

بخصوص التغيرات متزايدة من 0 الى 1 ومتناقصة من 1 الى + ملا

لكن

في الجزء الثاني السؤال 1

ما معنى أن تكونا متكافئتان؟؟؟؟

كيف جدول التغيرات 1 الى +ملا التناقص راه المستقيم افقي وليس عمودي.
اما التكافى من بعد
فيقصد به ان حلول المعادلة الثانية تحقق حلول المعادلة الاولى على المجال المذكور. يعني نستطيع استبدال واحدة باخرى اي لهما نفس التغير.

Deejay AlamaStyle

2010-12-03, 17:29

متزايدة من 0 الى 1 ومتناقصة من 1 الى + ملانهاية
درك نبدى في جزء 2

نبراس الإسلام

2010-12-03, 17:36

متزايدة من 0 الى 1 ومتناقصة من 1 الى + ملانهاية
درك نبدى في جزء 2

الدالة راهي معرفة على r ماعدا 0 وهو اقتصر على نصف المجال وما تكلمتو على النهايات في جدول التغيرات باه نفهم واش كتبتو
والسؤال ج اين هي اجابته المنهجية.
منبعد كملو الجزء الثاني

نسمة النجاح

2010-12-03, 17:36

كيف جدول التغيرات 1 الى +ملا التناقص راه المستقيم افقي وليس عمودي.
اما التكافى من بعد
فيقصد به ان حلول المعادلة الثانية تحقق حلول المعادلة الاولى على المجال المذكور. يعني نستطيع استبدال واحدة باخرى اي لهما نفس التغير.

أقصد المجال اللي يمشي عليه اكس وليس y

وبخصوص الجزء الثاني والتكافؤ وجدت

+ 2 اكس -1
وليس -2 اكس +1 كما هي في السؤال الأول؟؟؟؟

أيمكنكم حسابها للتأكد

نبراس الإسلام

2010-12-03, 17:37

استسمحكم وقت قصير

نسمة النجاح

2010-12-03, 17:39

صراحة كنت اقصد أنها لاتقبل اشتقاق وهكذا كتبتها في كراسي
لكن لا أدري كيف كتب غير مستمرة

لا علينا المهم الفكرة وصلت

أعتذر أستاذي
بخصوص الجزء الثاني
لن أكمل الآن المناقشة معكم

ساذهب الآن

وان شاء الله لما نولي راني نحط حلي

وفقكم المولى

Deejay AlamaStyle

2010-12-03, 17:41

الدالة راهي معرفة على r ماعدا 0 وهو اقتصر على نصف المجال وما تكلمتو على النهايات في جدول التغيرات باه نفهم واش كتبتو
والسؤال ج اين هي اجابته المنهجية.
منبعد كملو الجزء الثاني

استاذي مافهمتش واش حاب يقصد بهدا سؤال

Deejay AlamaStyle

2010-12-03, 17:43

اوك شكرا استاذ شكرا نسمة
درك نكملو مناقشة تمرين ان شاء الله في وقت لاحق
دمتم سامين

نبراس الإسلام

2010-12-03, 17:48

أقصد المجال اللي يمشي عليه اكس وليس y

وبخصوص الجزء الثاني والتكافؤ وجدت

+ 2 اكس -1
وليس -2 اكس +1 كما هي في السؤال الأول؟؟؟؟

أيمكنكم حسابها للتأكد

قصدك في التعوض جزء في البسط غير متطابق مع الدالة . حسابك صحيح

نبراس الإسلام

2010-12-03, 17:58

استاذي مافهمتش واش حاب يقصد بهدا سؤال

تقصد السؤال ج وضح رقم السؤال دائما
يقد فيه شطرين
الدالة غير قابلة للشتقاق عند0 الشطر الثاني
المنحنى يقبل مماس موازي لمحور التراتيب عند النقطة0 هذا هو التفسير الهندسي.

نبراس الإسلام

2010-12-03, 18:33

نبراس الإسلام

2010-12-03, 18:48

يجب العمل بما صححت مسبقا وبالتالي يصبح التمرين متناسق كلية. واي استفسار ان شاء الله يحل . لاني عملت حوصلة عامة واسئلة التمرين رائعة من حيث فهم امور كبيرة في المناقشة. شكرا لمن تفضل به- deejay alamastyle ومشاركة نسمة النجاح المتميزة..وبالتوفيق للجميع.
رغم انه اكثرمن100 زيارة ومشاركين فقط.
الحل فيه تركيز وسؤال يخدم سؤال.

نسمة النجاح

2010-12-03, 19:53

اريد توضيح شيء مهم:
اذا استبدلنا 1 ب -1 في الدالة الاولى ولما نعوض بهذه الدالة دون ان نغير المشتقة نلقى العبارة في البسط كثير الحدود من الدرجة الثالثة نفسه المعطى في الجزء 2
هذا كثير الحدود مضروب في الاسية ومقسم على اكس اس 03.
مما يوحي انه يوجد خلل اين هو مادام كل الاسئلة متناسقة يعني حتما لما نعوض نلق نتيجة اخرى في اكثير الحدود وهي الصحيحة
اي الصحيحة هي X*3+2X*2+2X-1 اي نفس الدالة نغير الا الاشارتين الاخيرتين اي 2x-1 هي الصحيحة وليست -2x+1.

حسنا أستاذ سنعمل بما وجدناه في g

بينت انهما متكافئتان مادام الأسية لا تساوي الصفر وكذلك المقام لأن المجال مفتوح عند الصفر
بالتالي يبقالنا البسط وهو نفسو المعادلة المعطاة

لكن في السؤال الثاني كيف نبين أنها تقبل حلا وحيدا؟؟؟

نبراس الإسلام

2010-12-03, 19:58

حسنا أستاذ سنعمل بما وجدناه في g

بينت انهما متكافئتان مادام الأسية لا تساوي الصفر وكذلك المقام لأن المجال مفتوح عند الصفر
بالتالي يبقالنا البسط وهو نفسو المعادلة المعطاة

لكن في السؤال الثاني كيف نبين أنها تقبل حلا وحيدا؟؟؟

ما فكرتي في اي فكرة. وهل صححتي العبارة التي وجدتيها في الحساب هي الصحيحة. نعمل بها

نبراس الإسلام

2010-12-03, 20:02

المهم راني نمدلكم ملخص صغير لاني بعد قليلان شاء الله نخرج:
بما انه حل وحيد على ذاك المجال ندرس الدالة عادي جدا ونجد ان المشتقة موجبة اذن الدالة متزايدة تماما نقصد كثير الحدود.
وفي تمرين اخر ايضا ولو نلقاو ذروتين نقدر نميز حسب الاشارات. لاحقا نمد الفكرة على هذه الحالة ان شاء الله.
نرجع بماان الدالة رتيبة فهي تقبل حل وحيد وذلك من جدول التغيرات استنتاجا.

نبراس الإسلام

2010-12-03, 20:04

الحصر نشوف الاعداد اتي اقل من واحد وقريبة لييه بحيث لما نعوض بكل واحد نجد النتيجة مختلفة في الاشارة.اي نظرية القيم المتوسطة والعددان 1/4و 1/2 توجد اعداد اخرى لكن هم اسهل في الحساب في كثير الحدود

نسمة النجاح

2010-12-03, 20:05

ما فكرتي في اي فكرة. وهل صححتي العبارة التي وجدتيها في الحساب هي الصحيحة. نعمل بها

نعم صححت العبارة

قلت أولا ندخل اللوغاريتم ثم ماصبتهاش تخرج

قلت ندير دالة هي تلك العبارة ثم ندرسها ونشوف وقتاش منحناها اليباني يقطع محور الفواصل؟؟؟
هل أقوم بذلك

نبراس الإسلام

2010-12-03, 20:05

فهمتو الى حد الان والا نتعمق باه تفهمو واش تكلمت سابقا او نكمل

نبراس الإسلام

2010-12-03, 20:06

نعم صححت العبارة

قلت أولا ندخل اللوغاريتم ثم ماصبتهاش تخرج

قلت ندير دالة هي تلك العبارة ثم ندرسها ونشوف وقتاش منحناها اليباني يقطع محور الفواصل؟؟؟
هل أقوم بذلك

راني جاوبتك بدون رسم استنتاج فقط

نسمة النجاح

2010-12-03, 20:12

راني جاوبتك بدون رسم استنتاج فقط

حسنا سأقرأ اجابتكم وان كان لدي غموض ساخبركم بذلك

fadi3

2010-12-03, 20:16

السلام عليكم
اريد ان اسالكم عناي شيءتتناقشون ؟
وان كان هنا في هذا الموضوع فاخبروني بصفحته

نسمة النجاح

2010-12-03, 20:16

الحمد لله فهمت أستاذ

ساواصل الحل باذن الله

جزاكم المولى ألف خير

نسمة النجاح

2010-12-03, 20:17

السلام عليكم
اريد ان اسالكم عناي شيءتتناقشون ؟
وان كان هنا في هذا الموضوع فاخبروني بصفحته

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

التمرين رقم 74 ص 143

نبراس الإسلام

2010-12-03, 20:20

حصر العددA : نعوض في الدالة بالفا ونقسم عليه ثم ندير حصر اف ل الفا على الجهتين بالعددين السابقين.
او نستعمل السؤال الاخير A= f@
***
كيف نثبته نستعمل الدالة g =0 من اجل الفا ومن بعد ننقل و نختزل في الاخير .

***المماسات نعوض ايضا في معادلة المماس العامة ومن بعد راح يكون سالب يروح مع موحب ويبقى المعادلة فقط.

****جميع المنحنيات لا تمر من المبدا الا واحدة لانه لدينا حل وحيد والدالتين متكافتين مسبقا. اي من اجل A هذا محسوب بالفا والفا يقود الى حل وحيد
اذن مماس وحيد يمر على المبدا هو Ta.

*****المناقشة الوسيطية بيسطة الاولى
اما الثانية فتعتمد على الوسيط اقل واكبر ويساوي 0 ووضحت ذلك الصفحة8 او9 في معلومات على المناقشة الويسطية من هذا النوع.
جسدوا هذه الافكار تقود الى الحل السليم.

نبراس الإسلام

2010-12-03, 20:23

السلام عليكم
اريد ان اسالكم عناي شيءتتناقشون ؟
وان كان هنا في هذا الموضوع فاخبروني بصفحته

مرحبا اخي الكريم التمرين ص143 رقم 74 فيه افكار جيدة. لكن انتبه انه فيه خطا طفيف في كثير الحدود وراني صلحتو في الجزء الثاني.
ارجع الى المشاركات السابقة.
فيه امور جيدة.
التوجيه العام قمت به . بقي الا تجسيد ذلك في الحلول عندكم بالتوفيق

نسمة النجاح

2010-12-03, 20:23

حصر العددa : نعوض في الدالة بالفا ونقسم عليه ثم ندير حصر اف ل الفا على الجهتين بالعددين السابقين.
او نستعمل السؤال الاخير a= f@
***
كيف نثبته نستعمل الدالة g =0 من اجل الفا ومن بعد ننقل و نختزل في الاخير .

***المماسات نعوض ايضا في معادلة المماس العامة ومن بعد راح يكون سالب يروح مع موحب ويبقى المعادلة فقط.

****جميع المنحنيات لا تمر من المبدا الا واحدة لانه لدينا حل وحيد والدالتين متكافتين مسبقا. اي من اجل a هذا محسوب بالفا والفا يقود الى حل وحيد
اذن مماس وحيد يمر على المبدا .

*****المناقشة الوسيطية بيسطة الاولى
اما الثانية فتعتمد على الوسيط اقل واكبر ويساوي 0 ووضحت ذلك الصفحة8 او9 في معلومات على المناقشة الويسطية من هذا النوع.
جسدوا هذه الافكار تقود الى الحل السليم.

شكرا أستاذ

ماراحش نشوفهم الآن الا اذا كنت حصلت في سؤال من الأسئلة

بارك المولى فيكم

نبراس الإسلام

2010-12-03, 20:29

نسمة النجاح

2010-12-03, 20:32

التمرين الان محاصر . المناقشة تمت على كل اسئلته وهي موجهة . بقي الحل بالمنهجية السليمة وكتابة الرموز جيدا على الاوراق والرسم لكن الوحدة 5 سم
ولما يتفهم هذا التمرين. نرجعو للسلسلة والتمرين المحلولة جزئيا فيها امور جيدة.
وما ات خير ان شاء الله من افكار تفيدكم .
هل تسمحون لي الان بالمغادرة . ام هل استفسارات نجاوبكم بسرعة واخرج لاني مرغم عندي تحضير للتلاميذ غدا ان شاء الله. 2ثانوي باك2012 ان شاء الله. و 03 ثانوي علوم ت وتقني رياضي باك2011 ان شاء الله .

شكرا لكم استاذ

لما توجد استفسارات رانا نحطوها هنا

ومع دخولكم باذن الله جاوبونا عليها

لكن طلب صغير
وهو سلاسل تمارين
فقد وجدت في تمارينكم أنها رائعة وأريد حل المزيد منها

جزاكم المولى ألف خير

نبراس الإسلام

2010-12-03, 20:34

اوك شكرا استاذ شكرا نسمة
درك نكملو مناقشة تمرين ان شاء الله في وقت لاحق
دمتم سامين

تمرين هايل ورحت علينا. نتمنى انك تجسد الافكار تاع الحل واي استفسار نجاوبك ان شاء الله .

fadi3

2010-12-03, 20:34

ساحاول فيه الان اين انتم في الاجابات
اي اين وصلتم؟

نبراس الإسلام

2010-12-03, 20:41

شكرا لكم استاذ

لما توجد استفسارات رانا نحطوها هنا

ومع دخولكم باذن الله جاوبونا عليها

لكن طلب صغير
وهو سلاسل تمارين
فقد وجدت في تمارينكم أنها رائعة وأريد حل المزيد منها

جزاكم المولى ألف خير

تمارين السلاسل اولوية لتلاميذي باه يحلو اماي هذه السلاسل وهي تقريبا مقترحة خاصة 5 نجوم فاتى منها سابقا باك .والعام الماضي اختلافات في الارقام فقط بالنسبة للتمارين وكانت علامات20/20 و19.5 18.5 ونقاط فوق المعدل جيدة وحسنة.
لان السر في كيفية التعامل مع الاسئلة والمنهجية.
لما يحلو تلاميذي نمد سلسلة وهكذا. اما المواد الاخرى وحتى مواضيع الرياضيات الاخرى فعندي لكن كما قلت لازم العبد يعرف واش يقرى. .
السلسلة اخبرت من قبل اميرة الابتسامة لو تحلوها كاملة طبعا ننحن معكم في المناقشة . نتطرق الى اخرى.
والكتاب فيه دوال في المستوى وتتناسب مع الباك نخيرو ارقامها ونعيد حلها بالمنهجية على الاوراق.
لا تنسو انه لدينا محاور كثيرة في الرياضيات ومسالة الوقت والتنظيم والحل بالمنهجية السليمة .
محور الدوال لا حظت في المنتدى تحسن نوعي نتمنى يكون كمي في كل الجزائر لانه في الاخير هذا هو الاساس.

fadi3

2010-12-03, 20:44

اين اجد هذه السلاسل 5 نجوم

نبراس الإسلام

2010-12-03, 20:46

ساحاول فيه الان اين انتم في الاجابات
اي اين وصلتم؟

الاجابات كانت غير مرتبة بوضع رقم كل سؤال لكن الجزء الاول صحيح. بقي الجزء الثاني حوصلة عليه تمت بقي الا ان يجسد على الاوراق وفقط. لكن اكرر لك الدالة كثير الحدود خطائة في الجزء الاخير هي 2x -1 بدلا منها في الدالة .
المنهجية لازمة . لكي يتميز التلميذ بفهمه جيدا للتحليل وتناسق كل الاسئلة

نسمة النجاح

2010-12-03, 20:47

تمارين السلاسل اولوية لتلاميذي باه يحلو اماي هذه السلاسل وهي تقريبا مقترحة خاصة 5 نجوم فاتى منها سابقا باك .والعام الماضي اختلافات في الارقام فقط بالنسبة للتمارين وكانت علامات20/20 و19.5 18.5 ونقاط فوق المعدل جيدة وحسنة.
لان السر في كيفية التعامل مع الاسئلة والمنهجية.
لما يحلو تلاميذي نمد سلسلة وهكذا. اما المواد الاخرى وحتى مواضيع الرياضيات الاخرى فعندي لكن كما قلت لازم العبد يعرف واش يقرى. .
السلسلة اخبرت من قبل اميرة الابتسامة لو تحلوها كاملة طبعا ننحن معكم في المناقشة . نتطرق الى اخرى.
والكتاب فيه دوال في المستوى وتتناسب مع الباك نخيرو ارقامها ونعيد حلها بالمنهجية على الاوراق.
لا تنسو انه لدينا محاور كثيرة في الرياضيات ومسالة الوقت والتنظيم والحل بالمنهجية السليمة .
محور الدوال لا حظت في المنتدى تحسن نوعي نتمنى يكون كمي في كل الجزائر لانه في الاخير هذا هو الاساس.

أكيد أستاذ تلاميذكم اولى

المهم ان شاء الله يوصلونا ونحلوهم فقط

بخصوص تمارين الكتاب
انا حابة نفتح كل المسائل في هاذ الوقت مدام
ماكانش بزاف

ثم نولي كل وحدة نفتح كل تمارينها
حتى نجتنب التراكم في التمارين خاصة أن أغلبها مهم بالنسبة لنا

بخصوص السلسلة التي حدثتم عنها أميرة الإبتسامة هل هي التي تناقشنا فيها

fadi3

2010-12-03, 20:50

النهاية في السؤال 2 ب هي زائد مالانهاية

نبراس الإسلام

2010-12-03, 20:53

اين اجد هذه السلاسل 5 نجوم

اخي الكريم 5 نجوم نقصد توجد بعضها عندي في سلاسل وهي عادي مثلها مثل الدوال وحالات تكون امور جديدة وفيها شوي تركيز وتجي في الباك. اخي نخير دائما المقترحة ونقوم بحلها. لان المحلولة فيها فائدة لكن الاخرى اتكد منها من محاولات الجميع وتكون اضافة له ليستفيد من اكبر عدد ممكن.
ورمزت لها باه تبان للتلميذ انها مهمة . لانه معتمدة مثلها في الباك واتى منها سابقا نظام قديم دالتين بالارقام. ونظام جديد دالة.
وتمارين مشابهة تماما في المنهجية.
اما اذا اردت المتميزة جدا فسافتح قريبا موضوع خاص بها وننشط بحلها.

نبراس الإسلام

2010-12-03, 20:56

استسمحكم الان اخواني اخواتي الكرام . ربي يوفقكم لما يحبه ويرضاه.
احتاج دعواكم فقط.
الى لقاء اخر ان شاء الله والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

fadi3

2010-12-03, 21:12

تصبح على خير

نسمة النجاح

2010-12-04, 16:55

أستاذ

واصلت حل المسألة لكن حصلت في المناقشة الوسيطية الثانية

؟؟؟؟

نسمة النجاح

2010-12-04, 16:58

وكذلك أستاذ راني حليت التمرين رقم 72 ص 142

أظن ان نتائجي صحيحة لكن

شككت في كوني لم أنشئ التمثيل جيدا

هل اضع محاولتي؟؟؟

نبراس الإسلام

2010-12-04, 16:59

تعتمد على صحة الرسم وعلى m>0 m=0 m<0
A=0 A<0 A>0
مع السؤال 05 تتضح الامور

نبراس الإسلام

2010-12-04, 17:01

وكذلك أستاذ راني حليت التمرين رقم 72 ص 142

أظن ان نتائجي صحيحة لكن

شككت في كوني لم أنشئ التمثيل جيدا

هل اضع محاولتي؟؟؟

مادام النتائج صحيحة اذن ترجمة جدول التغيرات غير صحيحة. وال مشكل في جدول التغيرات.
اكتبي اين صرا الخلل فقط نعالجه ان شاء الله.

نسمة النجاح

2010-12-04, 17:01

تعتمد على صحة الرسم وعلى m>0 m=0 m<0
A=0 A<0 A>0
مع السؤال 05 تتضح الامور

بالتالي تعتمد على f(a)=0 أو أكبر من صفر أو أصغر

؟؟؟؟؟

نبراس الإسلام

2010-12-04, 17:07

بالتالي تعتمد على f(a)=0 أو أكبر من صفر أو أصغر

؟؟؟؟؟

f' المشتقة

نسمة النجاح

2010-12-04, 17:09

f' المشتقة

نعم مادام a يساوي المشتقة

يعني نعتمدو على اشارتها؟؟؟؟

نسمة النجاح

2010-12-04, 17:21

هذه محاولتي في التمرين 72

http://dc16.arabsh.com/i/02379/s977185wtzun.jpg
http://dc16.arabsh.com/i/02379/s977185wtzun.jpg

http://dc12.arabsh.com/i/02379/hb84p5t9ensi.jpg
http://dc12.arabsh.com/i/02379/hb84p5t9ensi.jpg

جزاكم المولى الفردوس

نبراس الإسلام

2010-12-04, 18:47

نسمة النجاح

2010-12-04, 19:35

هي دالة رائعة وكانت في احدى مواضيعي لما وجدتها هنا في الكتاب سعدت.
المهم درت حوصلة وبقا الرسم والوضعية فيهم شوي لبس.
نعاود ندرسها ان شاء الله لاحقا كاملة ونجاوبك على التناقض بين الوضعية والرسم رغم انك في بالك تقولي اني صحيحة في كلتا الحالتين بالاثبات.
نثمن كل مجهودك وحلوق موفق الى اكبر درجة . بقي بعض التوجيه الخفيف فقط

الصورتين السابقتين هما للدالة رقم 72

أما الدالة رقم 47 التي تناقشنا فيها أمس هذا هو رسمها البياني

هل هو صحيح أم لا؟؟؟
لأن صحة المناقشة تشترط صحة التمثيل

http://dc11.arabsh.com/i/02380/t1ntt6h9168r.jpg

نبراس الإسلام

2010-12-04, 21:50

الصورتين السابقتين هما للدالة رقم 72

أما الدالة رقم 47 التي تناقشنا فيها أمس هذا هو رسمها البياني

هل هو صحيح أم لا؟؟؟
لأن صحة المناقشة تشترط صحة التمثيل

http://dc11.arabsh.com/i/02380/t1ntt6h9168r.jpg

الاخت نسمة لم ادرس الدالة بشكل مفصل . لكن المشتقة بما نها تنعدم عند 1 لو نعوض في الدالة ب1 نلقى 3على e وليس 3e الشكل على ما يبدو يهبط شوي .

نسمة النجاح

2010-12-04, 22:09

الاخت نسمة لم ادرس الدالة بشكل مفصل . لكن المشتقة بما نها تنعدم عند 1 لو نعوض في الدالة ب1 نلقى 3على e وليس 3e الشكل على ما يبدو يهبط شوي .

أنا وجدت 3e

لكن مهما كان المهم الرسم راهو صحيح من ناحية المبدأ

نبراس الإسلام

2010-12-04, 22:17

أنا وجدت 3e

لكن مهما كان المهم الرسم راهو صحيح من ناحية المبدأ

توجد مجوعة من المماسات حيث واحد فقط يشمل المبدا. التعويض في الذروة عنك انتبهي الى -1 عل اكس فقط.
نعم راه صحيح من ناحية المبدا .

نسمة النجاح

2010-12-04, 22:22

توجد مجوعة من المماسات حيث واحد فقط يشمل المبدا. التعويض في الذروة عنك انتبهي الى -1 عل اكس فقط.
نعم راه صحيح من ناحية المبدا .

لماذا نعوض في الذروة؟؟؟؟

نبراس الإسلام

2010-12-04, 22:26

لكي الرسم يبان صحيح . قصدي الذروة عندك خاطئة فقط هي ذات الفاصلة 1 والترتيب 3على e. ممكن تسرع عندي فقط كيف نعوض في ذروة واصلا هي نقطة .عذرا على ذلك. نعوض في الدالة

نسمة النجاح

2010-12-04, 22:30

لكي الرسم يبان صحيح . قصدي الذروة عندك خاطئة فقط هي ذات الفاصلة 1 والترتيب 3على e. ممكن تسرع عندي فقط كيف نعوض في ذروة واصلا هي نقطة .عذرا على ذلك. نعوض في الدالة

أتعتذر أستاذ

لا داعي المهم المقصود راهو مفهوم الآن

ــــــــــــــــــــ

أستاذ من فضلكم هل من الممكن أن تذهبو الى هذا الموضوع

وتروا نقاشنا حتى النهاية بخصوص احد الأسئلة

نريد الفصل في أحسن طريقة
(أظنها طريقة fadi3)

جزاكم المولى الف خير

نبراس الإسلام

2010-12-04, 22:33

لم افهم المقصود لكن تفضلو ا باي مبادرة نناقشها ان شاء الله

نبراس الإسلام

2010-12-04, 22:34

أتعتذر أستاذ

لا داعي المهم المقصود راهو مفهوم الآن

ــــــــــــــــــــ

أستاذ من فضلكم هل من الممكن أن تذهبو الى هذا الموضوع

وتروا نقاشنا حتى النهاية بخصوص احد الأسئلة

نريد الفصل في أحسن طريقة
(أظنها طريقة fadi3)

جزاكم المولى الف خير

اين هو الموضوع

نسمة النجاح

2010-12-04, 22:34

استسمحكم أستاذ
علي بالذهاب الان

جزاكم المولى ألف خير

نسمة النجاح

2010-12-04, 22:36

عذرا

نسيته أستاذ

هاهو

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=439765

نبراس الإسلام

2010-12-04, 22:38

حسنا درك نتبع المشاركات نجاوبك

نبراس الإسلام

2010-12-04, 22:44

اين الاشكالية عندكم بالذات رقم السؤال فقط

نبراس الإسلام

2010-12-04, 22:50

تقصدي جميع المنحنيات تم من نقطة واحدة

نبراس الإسلام

2010-12-04, 22:59

حسب كل تمرين فيه طرق خاصة . لكن المبدا الاساسي هو محاولة كتابة اكس بدلاة اكغك والعكس .
وتوجد حالات اين يكون الوسيط مازال مع احد المجهولين . نستعمل طريقة اخرى قلت حسب التمرين.
الفكرة العامة دائما جملة معدلتين ونسمي الحل بالحل الخاص . او البسيط نستنتجه احيانامباشرة ونعوض في احد المعادلات لاجاد الحل الثاني .
نقصد دائما ثنائية x,y
اما التمرين لذلك النشاط يجب كتابة اكس بدلالة اكغك. هنا ندخل اللوغاريتم على الطرفين ونحل كما اوضح الاخ فادي.
اما طرق الحل الاخرى تسمى البرهان بالعكس النقيض .
انتم في الباكالوريا سواء علوم ام تقني تعتمدون على جملة معادلتين دائما.
لكن التمارين عليهاتفيد في استعمال خواص مميزة.
وولي مشاركات سابقة حول هذه الاسئلة. وان شاء الله نجمع مجموعة عنها باه تتضح انواع طرق الحل .
اضف الى انه مازال امور كثيرة لم يتم الاجابة عنها نحاول ان شاء الله نسال عنها ونفهم اجابتها من بعد مناقشتها.
اذن طريقة التي تقدم بها فادي هي الاصل ونقصد الحل بجملة معادلتين.
ويوجد اين نجد نقطتين تمر بها كل المنحنيات في تمارين اخرى.

نبراس الإسلام

2010-12-08, 12:30

بالتوفيق في الباكالوريا للجميع.

constantinoise

2010-12-08, 20:16

Salam Oustad

comment çava? j'espère que vous etes bien

Svp Ma fhamtech Had Tamrinnn

:dj_17:

http://center.jeddahbikers.com/uploads/jb12916644021.jpg

لم استطع ايجاد الهدف

من منكم يستطيع مساعدتي ؟؟؟؟ :confused:

Kifmah nelgaw adika (Alfa ) ma

3tawna mahssoura fe majal ta3rif ba3ed ... me 0 le zayd

mala nihaya

ma 3raftech kifah nkharejha!! a

Aidez Moi SVppp

Et Mercii

نبراس الإسلام

2010-12-08, 22:19

salam oustad

comment çava? J'espère que vous etes bien

svp ma fhamtech had tamrinnn

kifmah nelgaw adika (alfa ) ma

3tawna mahssoura fe majal ta3rif ba3ed ... Me 0 le zayd

mala nihaya

ma 3raftech kifah nkharejha!! A

aidez moi svppp

et mercii

الهدف هو التزايد المقارن بصفة عامة .
وفي التمرين ايجاد فواصل النقط التي هي اقرب من المبدأ
دراسة الدالة الاولى نعتمد عليها في اشارة المشتقة للدالة الثانية.
وعملنا امثلة في الدعم -- الحصتين السابقتين-
وسؤالك عن الفا ساهل تدرسي الدالة فقط تلقايها متزايدة من -ملا الى +ملا نستنتج ان المنحنى يقطع محور الفواصل في نقطة وحيدة الفا.
جاوبتي قبل على اعقد المسائل واليوم التركيز ضعف. او الامتحانات.

constantinoise

2010-12-08, 23:07

wellah rani daykha sah ...

C'est juste Tarkizzzzz et aussi Moral fe 00
...
Pardonn

Merci bcp

نبراس الإسلام

2010-12-08, 23:17

التركيز ينقص مع بعض الاسئلة فقط. الاحسن اني نعرف الامور البسيطة لما ندوخ فيها لكي لا تفاجئني في الباك.
التفائل احسن شيء . المعنويات ستتحسن ان شاء الله. علاابالي الرياضيات ممكن التركيز فيها. باقي المواد للحفظ ومسالة الوقت والضغط.
كل له حل. بالتوفيق.

constantinoise

2010-12-08, 23:24

نبراس الإسلام

2010-12-08, 23:31

ان شاء الله كل لبس يزول في كل مادة. لاحظتي كيف لما قمنا بحل الباك السابق 2010 في بداية دراستكم لدالة الاسية وكيف انه تم حله وفهمه بطريقة يسيرة. يعني نقص خبرة لكن تم الحل والفهم. فمابالك لم يعرف التلميذ كل المحاور ويكسب خبرة كبيرة وفي جميع المواد لانه لازم ندرسها كلها .
انا متأكد العام هذا النتائج معتبرة جدا. بالتوفيق

اميرة الابتسامة

2010-12-09, 18:52

سلام الله عليكم .......

استاذ من فضلك......هل بامكاني وضع استفساراتي لكن ليس في مجال الدوال الاسية واللوغاريتمية...بل مايخص الهندسة الفضائية ؟؟

وشكرا لكم .... جزاكم الله خيرا

نبراس الإسلام

2010-12-09, 21:20

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
بالطبع تفضلي بالاسئلة في كامل الرياضيات .بقيت مع الدوال ليستفيد الكل. الهندسة الفضائية انطلق فيها ان شاء الله بشكل رسمي الاسبوع القادم.
لكن ضعي استفسارك لنناقشه بحول الله.

نبراس الإسلام

2010-12-09, 21:29

اذا ماكان اسئلة. من يتطوع واساله.

نسمة النجاح

2010-12-09, 21:30

هل يمكنني التطوع؟؟؟

نبراس الإسلام

2010-12-09, 21:34

نعم لكن اسئلتي فيها السهل المتوسط والصعب.
نبدا باول سؤال

نسمة النجاح

2010-12-09, 21:35

نعم أستاذ
انا هنا باذن الله حتى العاشرة

نبراس الإسلام

2010-12-09, 21:35

لدينا دالة ومقارب مائل. السؤال هو اوجد معادلة المماس يحيث يكون في الحالة الاولى عمودي على المقارب المائل .
وفي الحالة الثانية موازي له. اعطيني طريقة العمل

نبراس الإسلام

2010-12-09, 21:39

هل انتقل الى سؤال موالي. ام انتظر قليلا

نسمة النجاح

2010-12-09, 21:42

موازي:

حتى يكون موازيا للماس يجب ان يكونا مترابطين خطيا

y'=my

ثم نديرو المناقشة البيانية

نبراس الإسلام

2010-12-09, 21:42

من لديه اجابة يتفضل نناقشها. هل لك اجابة -constantinoise-

نبراس الإسلام

2010-12-09, 21:44

موازي:

حتى يكون موازيا للماس يجب ان يكونا مترابطين خطيا

y'=my

ثم نديرو المناقشة البيانية

نحن نبحث عن المماس هي امور حسابية والارتباط الخطي صحيح

نسمة النجاح

2010-12-09, 21:46

لكن استاذ التوازي يقدر يمدلنا ملانهاية من المماسات
لكن لما تكون عندنا الدالة يمكننا تحديد النقطة وبالتالي معادلة المماس ؟؟؟؟

نسمة النجاح

2010-12-09, 21:48

يكون لديه نفس الميل

نبراس الإسلام

2010-12-09, 21:49

لكن استاذ التوازي يقدر يمدلنا ملانهاية من المماسات
لكن لما تكون عندنا الدالة يمكننا تحديد النقطة وبالتالي معادلة المماس ؟؟؟؟

جيد مجموعة من المماسات يعني مجموعة من النقاط . نقطة واحدة يعني مماس واحد. السؤال اذن كيف نجد احداثيات هذه النقاط او نقطة

نسمة النجاح

2010-12-09, 21:51

مثلا الميل تاع المقارب هو 2 بالتالي ميل المماس هو 2 اي أن المشتقة عند النقطة هي 2 ونحلو المعادلة

نبراس الإسلام

2010-12-09, 21:54

مثلا الميل تاع المقارب هو 2 بالتالي ميل المماس هو 2 اي أن المشتقة عند النقطة هي 2 ونحلو المعادلة

جيد الميل هو معامل التوجيه العدد المضروب في اكس دوما نساويه للمشتقة وحل معادلة نجد الفاصلة او اكثر ومن بعد نبحث عن المماسات بالقانون.
بقى التعامد.

نسمة النجاح

2010-12-09, 21:55

التعامد ماعنديش فكرة عليه
خممت فبه لكن لم اتوصل الى طريقة

نبراس الإسلام

2010-12-09, 21:57

هل اتركه للبحث ام ننتظر من يجيب ام نجيب

نسمة النجاح

2010-12-09, 21:59

نبراس الإسلام

2010-12-09, 22:04

استاذ عندي فكرة ربما خاطئة لكن نحاول

الا نعتبر المعلم بين المماس والمقارب معلما جديدا ثم يولي عندنا المشتقة بالنسبة للمعلم معدومة ثم نعاودو نرجعوها بالنسبة للمعلم القديم

مجرد اقتراح

تغيير المعلم دون تغيير الاساس لكن هذا بالنسبة للدوال الفردية. انا احترمت الفكرة رغم انها خاطئة دوختيني.

الجواب ما دام هناك شرط توازي واستعملنا الشتقة فهناك ايضا شرط التعامد.

نبراس الإسلام

2010-12-09, 22:05

الاخت نسرين تعرف الاجابتين معا. فضلت عدم التدخل . اين البقية لا ندري المهم يستفيدو من خلال هذه الاسئلة.

نسمة النجاح

2010-12-09, 22:06

تغيير المعلم دون تغيير الاساس لكن هذا بالنسبة للدوال الفردية. انا احترمت الفكرة رغم انها خاطئة دوختيني.

الجواب ما دام هناك شرط توازي واستعملنا الشتقة فهناك ايضا شرط التعامد.

كنت اعلم بنسبة كبيرة انها خاطئة لن مادام جاتني في بالي قلت نقترحها

المشكل هو أني مانعرفش شرط التعامد الا في الجداء السلمي

نبراس الإسلام

2010-12-09, 22:07

معليهش نجاوبك الاخت نسمة النجاح. يكون مستقيمين متعامدين اذا كان جداء ميلهما هو -1
اي المشتقة في ميل المقارب المائل =-1 ونحل المعادلة عادي ونخرج النقاط.
ارجو انها معلومة مفيدة .

constantinoise

2010-12-09, 22:09

مثلا الميل تاع المقارب هو 2 بالتالي ميل المماس هو 2 اي أن المشتقة عند النقطة هي 2 ونحلو المعادلة

أنا أوافقها الرأي
بصح كفماه نلقاو كي ولي عمودي عليـــــــه؟؟؟
نسيــــــــت

نبراس الإسلام

2010-12-09, 22:09

كنت اعلم بنسبة كبيرة انها خاطئة لن مادام جاتني في بالي قلت نقترحها

المشكل هو أني مانعرفش شرط التعامد الا في الجداء السلمي

لما تقترحي حل حاولي التنسيق فقط .
اما الجاء السلمي مهم جدا خاصة في الهندسة الفضائية كل شيء يعتمد عليه.

نسمة النجاح

2010-12-09, 22:09

استاذ أعتذر علي المغادرة الآن

ان واصلتم المناقشة مع اعضاء آخرون سارى الإجابة غدا عند دخولي

لكن قبل خروجي اريد سؤالا ثان حتى افكر فيه واعطيك اجابتي غدا

constantinoise

2010-12-09, 22:10

يااااااااااه صح

نبراس الإسلام

2010-12-09, 22:11

أنا أوافقها الرأي
بصح كفماه نلقاو كي ولي عمودي عليـــــــه؟؟؟
نسيــــــــت

نسيتي الطريقة . بصح شرط التعامد تعرفيه من 4 وزيد راه مكتوب في اخر الكراس واين المعلومات الاضافية.
المهم الطريقة لما اصبح عدنا مقارب مائل. راني سبقتك في الاجابة امام مشاركتك بالظبط.

نسمة النجاح

2010-12-09, 22:12

معليهش نجاوبك الاخت نسمة النجاح. يكون مستقيمين متعامدين اذا كان جداء ميلهما هو -1
اي المشتقة في ميل المقارب المائل =-1 ونحل المعادلة عادي ونخرج النقاط.
ارجو انها معلومة مفيدة .

شكرا أستاذي او مرة نسمع أنو جداءهما يكون -1

مشكور استاذ جزاك الله الجنة

والله معلومات جد مفيدة وقيمة

نبراس الإسلام

2010-12-09, 22:15

استاذ أعتذر علي المغادرة الآن

ان واصلتم المناقشة مع اعضاء آخرون سارى الإجابة غدا عند دخولي

لكن قبل خروجي اريد سؤالا ثان حتى افكر فيه واعطيك اجابتي غدا

اسئلتي يستفيد منها التقني رياضي كثيرا والعلميين يكسبون بها الثقة اكثر في تحديد الحل كلية صحيح.
نحوس على سءال يهم العلميين.
لكن خلي تركزي شوي. متى نناظر المنحنى بالنسبة الى المنصف الاول والثاني . ومحور الفواصل ومحور التراتيب. ومركز التناظر والمبدا.
كل تناظر له طريقته.

نسمة النجاح

2010-12-09, 22:19

اسئلتي يستفيد منها التقني رياضي كثيرا والعلميين يكسبون بها الثقة اكثر في تحديد الحل كلية صحيح.
نحوس على سءال يهم العلميين.
لكن خلي تركزي شوي. متى نناظر المنحنى بالنسبة الى المنصف الاول والثاني . ومحور الفواصل ومحور التراتيب. ومركز التناظر والمبدا.
كل تناظر له طريقته.

شكرا استاذ سافكر فيه
*دالة زوجية فردية ..... اليس كذلك*
نقولو فقط الهدف وليس الطريقة؟؟؟

المهم غدا باذن الله سأضع محاولتي

استاذ...أختي نسرين

استودعكم الله

السلام عليكم

الشكر كله لكم

نبراس الإسلام

2010-12-09, 22:24

شكرا استاذ سافكر فيه
*دالة زوجية فردية ..... اليس كذلك*
نقولو فقط الهدف وليس الطريقة؟؟؟

المهم غدا باذن الله سأضع محاولتي

استاذ...أختي نسرين

استودعكم الله

السلام عليكم

الشكر كله لكم

دالة زوجية وفردية نعم هكذا اما في السلاسل فلابد من نزع القيمة المطلقة ان وجدت وكيفية الرسم.
هذه اسئلة تدريبية فقط في انتظار الاهم ان شاء الله.
العفو مسبقا.
في امان الله.

نسمة النجاح

2010-12-10, 14:26

نسمة النجاح

2010-12-10, 16:29

السلام عليكم استاذ

بدأت في
حل السلسلة الرابعة

لكن لدي استفسار

في التمرين الثاني وعندما يطلب منا حساب http://latex.codecogs.com/gif.latex?g(x_0)

أنا قلت انو يجب علينا أولا تقسيم الدالة الى
http://latex.codecogs.com/gif.latex?\frac{x^2}{2}
و
http://latex.codecogs.com/gif.latex?-2x
و
http://latex.codecogs.com/gif.latex?2x
و
http://latex.codecogs.com/gif.latex?lnx
ثم نحصروهم كل وحدة على حدى وفي الخير ناخذو التقاطع

كذلك جاتني فكرة اخرة وهي التعويض ب 0.5 و 1 والتي هي حدود مجال انتماء http://latex.codecogs.com/gif.latex?x_0 ثم واش يخرجلنا هذاك هو المجال تاع http://latex.codecogs.com/gif.latex?g(x_0)

أي الطريقتين أصوب

شكرا أستاذي

ღ أمليے بالله كبيرے ღ

2010-12-10, 17:44

نبراس الإسلام

2010-12-10, 18:13

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أستاذي المحترم هذه أول مرة أشارك فيها في هذا الموضوع المفيد
مارأيكم في حلي لهذه المعادلة هل هو صحيح??? لأننا لم نتطرق بعد لحل مثل هذه المعادلات
http://sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc4/hs817.snc4/69761_182721001744765_100000206007825_703205_49296 50_n.jpg

بارك الله فيكم
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.وفيكم بارك الله الان فتحت . اما التمارين فهي مهمة تعاونو اثنين اثنين وستتحسن الامور ان شاء الله. المقرر الدراسي نقص في التمارين الا اذا طبقو الدعم في الاقسام ضروري.
المعادلة نبدا بالسهل فاسهل وهكذا. وهذه في بدايتها ميزة لكن ساجيبك الان بحول الله

نبراس الإسلام

2010-12-10, 18:16

التناظر بالنسبة لمحور التراتيب.........يعني اننا نبحث ان كانت الدالة زوجية
التناظر بالنسبة للمبدأ.........نبحث ان كانت الدالة فردية
التناظر بالنسبة لمركز التناظر.....نبحث ان كانت الدالة فردية في المعلم الذي مبداه هو مركز التناظر

بقية الحالات خفاتلي
نسيتها لأني عندي مدة ما خدمتش بيها

المهم الهدف من التناظر هو استنتاج الرسم خاصة

نستعمل التناظر حقيقة في الرسم خاصة لكن في حسابات اخرى ومعرفة الدالة جيدة. نستعمله في الهندسة ايضا.
اما الاسئلة فالاوللا صحيحة لكن مختصرة . والبقية للبحث حتى نجيب عنها ان شاء الله.
اما السلسلة 04 فاجابتك خاطئة ولا احد عندي ايضا حلها رغم بساطتها من بعد الحل.
انتقلي الى تمرين اخر ونناقش الاجابة مرة اخرى ان شاء الله

ღ أمليے بالله كبيرے ღ

2010-12-10, 18:21

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.وفيكم بارك الله الان فتحت . اما التمارين فهي مهمة تعاونو اثنين اثنين وستتحسن الامور ان شاء الله. المقرر الدراسي نقص في التمارين الا اذا طبقو الدعم في الاقسام ضروري.
المعادلة نبدا بالسهل فاسهل وهكذا. وهذه في بدايتها ميزة لكن ساجيبك الان بحول الله

شكرا لكم استاذنا
أنا في إنتظار الطريقة الصحيحة

نبراس الإسلام

2010-12-10, 18:26

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أستاذي المحترم هذه أول مرة أشارك فيها في هذا الموضوع المفيد
مارأيكم في حلي لهذه المعادلة هل هو صحيح??? لأننا لم نتطرق بعد لحل مثل هذه المعادلات
http://sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc4/hs817.snc4/69761_182721001744765_100000206007825_703205_49296 50_n.jpg

تبعي معي جيدا نحن لا نحتاج -كس بل نحتاج اكس.
اذن ديري اولا جداء الطرفين = جداء الوسطين.يعني تبقى 700 وحدها في جهة اما الجهة الاخرى فبعد توزيع e اس اكس على العاملين نجد. نجمع الاسس في كل مرة .
اي3 في e اس 4اكس-4 زائد e اس 2اكس -2 =700
في الاسس نخرج 2 عامل مشترك من الاس الاول لي 2مضروب في بين قوسين 2اكس-2
بوضع z يساوي e اس 2اكس-2
تصبح معادلة من الدراجة الثانية وهي :3z*+z-700=0
* هي مربع اي *=2
نحل بدلتا عادي ومن بعد نكمل ان شاء الله

نبراس الإسلام

2010-12-10, 18:28

الحلول ادي غير الموجببين من بعد اكس نجد بتطبيق قانون اللوغاريتم.
نخرج الان نريقل جهاز للجيران ونرجع ان شاء الله. اتركو استفساراتكم.

ღ أمليے بالله كبيرے ღ

2010-12-10, 18:43

تصبح هكذا
http://latex.codecogs.com/gif.latex?e2(2x-2)+3e(2x-2)=700

ღ أمليے بالله كبيرے ღ

2010-12-10, 18:44

exp x=-28 معناه x=ln-25وهذا مستحيل
exp x=25 معناه x=ln25
إذن حلول المعادلة هي ln25 فقط

اميرة الابتسامة

2010-12-10, 19:00

اي تمرين انت فيه اختي ..لنتناقش فيه سويا .. طبعا ان ارد ت..

ღ أمليے بالله كبيرے ღ

2010-12-10, 19:08

اميرة الابتسامة

2010-12-10, 19:26

ااااه شكرا .. وانا ايضا وجدت نفس حلولك .....25.....و -28.....و لما نبحث عن اكس صغير نجده يساوي ln(x+2)/2 . .؟؟

اذن -28 مرفوض .... و الحل الاخر هو الان 25 زائد 2 على 2 ام انني مخطئة اختي؟؟ :confused: :confused:

اجيبي ني من فضلك ...

نبراس الإسلام

2010-12-10, 19:44

شكرا لكما الحل موفق في الطريقة الان .
والنتيجة النهائية لاميرة الابتسامة هي الصحيحة .
لان دائما الذي فوق الاس نساويه للغاريتم العدد الذي وجدناه وناخذه موجب
2x-2=ln25
x=ln25+2/2
25 =5 x5
x= ln5+1

طبقت خواص الاس فقط على اللوغاريتم 25 هي 5اس2 هبطت 2 وخرجتها عامل مشترك واختزلت لقيت النتيجة النهايئة المبسطة

نبراس الإسلام

2010-12-10, 19:45

الان تيقنت بلي فهمتو مليح.

اميرة الابتسامة

2010-12-10, 19:54

الان تيقنت بلي فهمتو مليح.

الحمد لله ....... وهذا مانسعى له دوما ..

[center]شكرا على التوضيح ...[/center

ღ أمليے بالله كبيرے ღ

2010-12-10, 19:56

بارك الله فيك أستاذنا على التوضيح ولكِ عزيزتي أميرة الابتسامة

نسمة النجاح

2010-12-10, 20:43

نستعمل التناظر حقيقة في الرسم خاصة لكن في حسابات اخرى ومعرفة الدالة جيدة. نستعمله في الهندسة ايضا.
اما الاسئلة فالاوللا صحيحة لكن مختصرة . والبقية للبحث حتى نجيب عنها ان شاء الله.
اما السلسلة 04 فاجابتك خاطئة ولا احد عندي ايضا حلها رغم بساطتها من بعد الحل.
انتقلي الى تمرين اخر ونناقش الاجابة مرة اخرى ان شاء الله

شكرا لكم أستاذ
في انتظار محاولات بقية الأعضاء

وبخصوص السلسلة أكملت التمرين الثاني للسلسلة 4 وانا في منتصف التمرين الأول

ان شاء الله لما نكمل نسكاني محاولتي ونحطها هنا

وبخصوص السلسلة 2 رأيت نقاشات الأعضاء فيها لكن خسارة ما نقدرش ننظم ليكم

ان شاء الله فيف فرصة أخرى

لكن سأتتبع عند فراغي كل مناقشاتكم

وفقكم المولى

وجزاكم الجنة ان شاء الله

تحياتي

نبراس الإسلام

2010-12-10, 20:53

شكرا لكم أستاذ
في انتظار محاولات بقية الأعضاء

وبخصوص السلسلة أكملت التمرين الثاني للسلسلة 4 وانا في منتصف التمرين الأول

ان شاء الله لما نكمل نسكاني محاولتي ونحطها هنا

وبخصوص السلسلة 2 رأيت نقاشات الأعضاء فيها لكن خسارة ما نقدرش ننظم ليكم

ان شاء الله فيف فرصة أخرى

لكن سأتتبع عند فراغي كل مناقشاتكم

وفقكم المولى

وجزاكم الجنة ان شاء الله

تحياتي

شكرا كثيرا.
لا تضعي الحل الا اذا اتميته كلية . ووضع كل الاستفسارات .
السلسلة رقم 02 وجهت التمرين الاول الجزء الاول فقط. اما التمرين 02 فهو بصدد الحل كلية.
بالتوفيق