أسئلة وأجوبة في الرياضيات للقسم النهائي

[نبراس الإسلام]

نعم أستاذ
نبداو السؤال الاول في الجزء الثاني
تبيان أنه من أجل كل x منdf
و الله معلا بالي كيفاه حاولت بصح دون جدوى

انتظرت مناقشة حل التمرين لكن لما حضر الحل توقفت عن مناقشة الحل. - بالتوفيق -

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
سؤال:
اثبت ودن استعمال قاعدة اوبتال او استعمال الدالة الاسية النهاية الشهيرة عند +ملا
llim lnx/x=0
x---------+00

[نبراس الإسلام]

سؤال ثاني: في الهندسة: اذكر الحالية عن كيفية اثبات ان نقط تنتمي الى نفس المستوي . والتي لا تنتمي الى نفس المستوي.
*** كيف نثبت أن مستقيمين متقاطعين في الفضاء.

[نسمة النجاح]

سؤال ثاني: في الهندسة: اذكر الحالية عن كيفية اثبات ان نقط تنتمي الى نفس المستوي . والتي لا تنتمي الى نفس المستوي.
*** كيف نثبت أن مستقيمين متقاطعين في الفضاء.

السلام عليكم


شكرا أستاذ على الأسئلة

بالنسبة للنهاية ماعرفتش حلها لازملها شوية تفكير

أما بخصوص اسئلة الهندسة
حتى تنتمي النقط الى نفس المستوي يجب اما أن تحقق معادلة المستوي
وحتى لا تنتمي يعني ماتحققش معادلة المستوي

وبخصوص تقاطع مستقيمين لازم أولا نثبتو أنو المستقيمين غير مرتبطين خطيا (هذا اذا كان تقاطع نقطة ) ثم نختارو نقطة احداثياتها http://latex.codecogs.com/gif.latex?A(x_0;y_0;z_0) ونعوضوها في التمثيل الوسيطي في كل مستقيم ونعوضو نجد نفس قيمة الوسيط

أما اذا كان التقاطع مستقيم نجدهما مترابطان خطيا ثم نديروا العملية الساقة تاع نقطة مشتركة

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم


شكرا أستاذ على الأسئلة

بالنسبة للنهاية ماعرفتش حلها لازملها شوية تفكير

أما بخصوص اسئلة الهندسة
حتى تنتمي النقط الى نفس المستوي يجب اما أن تحقق معادلة المستوي
وحتى لا تنتمي يعني ماتحققش معادلة المستوي

وبخصوص تقاطع مستقيمين لازم أولا نثبتو أنو المستقيمين غير مرتبطين خطيا (هذا اذا كان تقاطع نقطة ) ثم نختارو نقطة احداثياتها http://latex.codecogs.com/gif.latex?a(x_0;y_0;z_0) ونعوضوها في التمثيل الوسيطي في كل مستقيم ونعوضو نجد نفس قيمة الوسيط

أما اذا كان التقاطع مستقيم نجدهما مترابطان خطيا ثم نديروا العملية الساقة تاع نقطة مشتركة

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
نشكرك على الاهتمام وهي مشاركة واحدة من ضمن الزيارات العديدة.
اولا نجاوبك: صحيح ما قلتي بالنسبة للسؤال الاول لكن لما لا تكون لي معادلة ويوجد لدي 04 نقط مثلا. السؤال كان عن كيفيات انت ذكرت واحدة .
اما دراسة تقاطع مستقيمين ايضا فيها حالات في التقاطع . التمثيل الوسيطي لكل معدلة وسيطها فلايوجد وسيط واحد.
لم نتكلم عن مستويين او مستقيم ومستوي بل مستقيمين. الاجابة صحيحة في حالات خاصة فقط.
التقاطع مستقيم اي بنطبقان على بعض. وهنا لدنيا الخواص . متى بنطبقان ومتى يتوازيان تماما؟ وهو سؤال موجه لك ايضا.
نفس قيمة الوسيط لها الحالة المناسبة في التمرين.
شكرا نسمة النجاح على اهتمامك.
راتي كيف تتم التساؤلات ثم الانسحاب .وكذلك عدم التفاعل مع هذا الموضوع في الاونة الاخيرة. مما يجعلني ااسف ان لم اقدم كل ما وددت تقديمه على مراحل. اعتبرك تلميذة نجيبة وددت المساعدة فيما استطيع. من خلالك يجب ان اهتم بتلاميذي اكثر في الدعم.
ونتمنى للبقية التوفيق. واتمنى لك خاصة النجاح بما تتمنين. واتذكركم بالدعاء ان شاء الله.
الموضوع لم يتم غلقه بعد لكن الملامح تؤول الى ذلك. وانتقل الى: اما الى منتدى اخر رغم اني افضل منتدى الجلفة على الاطلاق او اجد سبيلا لتوصيل المعلومات الى كل من يستحقها فعلا.
عفوا على هذه الاطالة.

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كما وعدتكم من قبل عن الهندسة الفضائية فهذا الجزء الاول منها: وهي سلسلة في الجزء الاول تدريجيا لكن مفيدة .
http://www.herosh.com/download/6921414/_____._____1._____.______.doc.html

التمرين الاول سؤال 03 المستقيم (D)
التمرين الثاني النقطة (c(1,4,0

****** بالتوفيـــــــــــــــــــــــــــــــق ******

[نسمة النجاح]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
نشكرك على الاهتمام وهي مشاركة واحدة من ضمن الزيارات العديدة.
اولا نجاوبك: صحيح ما قلتي بالنسبة للسؤال الاول لكن لما لا تكون لي معادلة ويوجد لدي 04 نقط مثلا. السؤال كان عن كيفيات انت ذكرت واحدة .
اما دراسة تقاطع مستقيمين ايضا فيها حالات في التقاطع . التمثيل الوسيطي لكل معدلة وسيطها فلايوجد وسيط واحد.
لم نتكلم عن مستويين او مستقيم ومستوي بل مستقيمين. الاجابة صحيحة في حالات خاصة فقط.
التقاطع مستقيم اي بنطبقان على بعض. وهنا لدنيا الخواص . متى بنطبقان ومتى يتوازيان تماما؟ وهو سؤال موجه لك ايضا.
نفس قيمة الوسيط لها الحالة المناسبة في التمرين.
شكرا نسمة النجاح على اهتمامك.

نعم أستاذي أنتم على حق
أنا ذكرت فقط سطحيا لكن في التمارين تظهر أكثر

كل الأسئلة التي طرحتموها وجدتها في السلسلة السادسة التي وضعتموها في ردكم الموالي وراني حليت منها الخمس تمارين الأولى


شكرا نسمة النجاح على اهتمامك.
راتي كيف تتم التساؤلات ثم الانسحاب .وكذلك عدم التفاعل مع هذا الموضوع في الاونة الاخيرة. مما يجعلني ااسف ان لم اقدم كل ما وددت تقديمه على مراحل. اعتبرك تلميذة نجيبة وددت المساعدة فيما استطيع. من خلالك يجب ان اهتم بتلاميذي اكثر في الدعم.
ونتمنى للبقية التوفيق. واتمنى لك خاصة النجاح بما تتمنين. واتذكركم بالدعاء ان شاء الله.
الموضوع لم يتم غلقه بعد لكن الملامح تؤول الى ذلك. وانتقل الى: اما الى منتدى اخر رغم اني افضل منتدى الجلفة على الاطلاق او اجد سبيلا لتوصيل المعلومات الى كل من يستحقها فعلا.
عفوا على هذه الاطالة.

أستاذي
نعم فالمشاراكات هنا تكاد تنعدم
وحتى من يسأل بمجرد ان يجد اجابة لا يعود الى هنا لإستكمال البقية
لكن ان كنتم تريدون غلق الموضوع أو هجرته أستاذي
سيكون فعلا ذلك مؤسفا
أعلم أنه ان لم يجد شخص منا اهتماما من طرف الآخرين بما يعمل
أكيد سيصاب بالإحباط والأسف
لكن ااكد لك أستاذي ان العديد من التلاميذ سواء كانوا اعضاءا او زوارا يستفيدون مما تقدمونه هنا
وحتى ان وجدت قلة ممن يناقشون معكم المواضيع فالآخرون يستفيدون من خلالا هذه المناقشات رغم عدم مشاركتهم
ثم اني استاذي الكريم
أجد فائدة كبيرة من خلال هذا الموضوع
صراحة في العام الماضي كنت أكره الرياضيات -كنت نقراها من فوق القلب-
لكن هاذ العام أصبحت أحبها زيادة على البرنامج الممتع أجد هذا الموضوع يساعدني على المنافسة والسعي لحل عدد أكبر من التمارين حتى تصححوها لي
يعني ان انعدام الموضوع أستاذي أو غلقه أو هجرتكم منه سينقص من اهتمامي بهذه المادة
وهذا لا ينطبق علي أنا فقط بل على الكثيرين


أظنني أطلت الكلام أستاذي
لكن أريد أن أقول لكم أن الله لا يضيع أجر المحسنين سواء وجدتم تفاعلا أم لا

[نسمة النجاح]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كما وعدتكم من قبل عن الهندسة الفضائية فهذا الجزء الاول منها: وهي سلسلة في الجزء الاول تدريجيا لكن مفيدة .
http://www.herosh.com/download/6921414/_____._____1._____.______.doc.html

التمرين الاول سؤال 03 المستقيم (d)
التمرين الثاني النقطة (c(1,4,0

****** بالتوفيـــــــــــــــــــــــــــــــق ******

شكرا أستاذي على السلسلة

حللت الخمس تمارين الأولى
وان شاء الله سأضعها بعد قليل


لكن أستاذي ارى أن رقم هذه السلسلة هو 6 في حين أنكم وضعتهم هنا سلاسلكم حتى السلسلة 4
يعني أن السلسلة الخامسة لم تضعوها بعد

ان كان بامكانكم أستاذي
وان لم يكن لديكم مانع
هل يمكنكم وضعها هي كذلك؟؟؟

جزاكم الله خيرا

[نسمة النجاح]

مـــــــــحـــــــاولاتــــي

الصفحة الأولى (http://dc12.arabsh.com/i/02449/0xb6l98kg242.jpg)


الصفحة الثانية (http://dc12.arabsh.com/i/02449/l8v7k19zcj0m.jpg)


الصفحة الثالثة (http://dc09.arabsh.com/i/02449/7oi5naf9izge.jpg)


الصفحة الرابعة (http://dc16.arabsh.com/i/02449/h05xylnisfuz.jpg)

[نبراس الإسلام]

نعم أستاذي أنتم على حق
أنا ذكرت فقط سطحيا لكن في التمارين تظهر أكثر

كل الأسئلة التي طرحتموها وجدتها في السلسلة السادسة التي وضعتموها في ردكم الموالي وراني حليت منها الخمس تمارين الأولى

........




ليس هدفي الاساسي ان يشارك او لا يشارك فكل له تنظيم وقته. لكني ااسف على المداخلات من قبل لا تدخل الىالموضوع حتى الحق..
ساحاول واضع حلي.. ننقاش التمرين ثم التهرب فجاة... الدخول بمشاركات جديدة لعضو واحد . .. وماور اخرى لادعي لذكرها.
ايضا والهدف الريسي يكمن في عنوان الموضوع لاني اذا اردت مشاركة الغير فنا اذهب الى تساؤلاتهم اين كتبوها في مواضيعهم.
عنوان الموضوع واضح -- اسئلة واجوبة في الرياضيات للقسم النهائي ---
اي اسلئة من عندكم واجوبة ايضا لكن التدخل دائما يكون في المنهجية وفي تقديم طرق جديدة وبسيطة .
لكن نلاحظ اريد حل الموضوع كذا . هنا ليس تعاون . احسن استفادة هي التعلم من خطأي او تثيبت الافكار ان كانت صحيحة.
الموضوع يبقى مفتوح لكن ليس بالحيوية التي كانت في تزايد . وتوقفت فجاة .
الموضوع يبقى هدفه واضح جليا.


صحيح الاسئلة التي طرحت فيها ماهو موجود في السلسلة .

[نبراس الإسلام]

شكرا أستاذي على السلسلة

حللت الخمس تمارين الأولى
وان شاء الله سأضعها بعد قليل


لكن أستاذي ارى أن رقم هذه السلسلة هو 6 في حين أنكم وضعتهم هنا سلاسلكم حتى السلسلة 4
يعني أن السلسلة الخامسة لم تضعوها بعد

ان كان بامكانكم أستاذي
وان لم يكن لديكم مانع
هل يمكنكم وضعها هي كذلك؟؟؟

جزاكم الله خيرا


العفو
رقم السلسلة بالنسبة الى تلاميذي رقم 06 وهم ايضا لم اقدم لهم السلسلة الاولى لان فيها بعض الصعوبات
ولم اقدم لكم السلسلة 05 فقط. مع المحاور تدريجيا. اما عن السلاسل حسب المستوى والبرنامج . لانه نصبح فيما بعد نعتمد المواضيع . دون ان ننس الوحدات كل على حدا بدف ان التلميذ يصبح يتحكم في الوحدة ككل ثم يتدرب على المواضيع والمنهجية وتسيير الوقت.
ليس شرط السلسلة 05 المهم قادر نبعث حتى اخرين وقادر لا والاسباب راهي واضحة نسمة النجاح.
المهم اكبر نصيحة هي المنهجية في الحل والثقة بالنفس. بالتوفيق

[نبراس الإسلام]

مـــــــــحـــــــاولاتــــي

الصفحة الأولى (http://dc12.arabsh.com/i/02449/0xb6l98kg242.jpg)


الصفحة الثانية (http://dc12.arabsh.com/i/02449/l8v7k19zcj0m.jpg)


الصفحة الثالثة (http://dc09.arabsh.com/i/02449/7oi5naf9izge.jpg)


الصفحة الرابعة (http://dc16.arabsh.com/i/02449/h05xylnisfuz.jpg)

سانظر في محاولاتك واعمل لها تقييم شامل . لكن ممكن ليس الان على الاقل ننظر في تمرينين.

[نسمة النجاح]

ليس هدفي الاساسي ان يشارك او لا يشارك فكل له تنظيم وقته. لكني ااسف على المداخلات من قبل لا تدخل الىالموضوع حتى الحق..
ساحاول واضع حلي.. ننقاش التمرين ثم التهرب فجاة... الدخول بمشاركات جديدة لعضو واحد . .. وماور اخرى لادعي لذكرها.
ايضا والهدف الريسي يكمن في عنوان الموضوع لاني اذا اردت مشاركة الغير فنا اذهب الى تساؤلاتهم اين كتبوها في مواضيعهم.
عنوان الموضوع واضح -- اسئلة واجوبة في الرياضيات للقسم النهائي ---
اي اسلئة من عندكم واجوبة ايضا لكن التدخل دائما يكون في المنهجية وفي تقديم طرق جديدة وبسيطة .
لكن نلاحظ اريد حل الموضوع كذا . هنا ليس تعاون . احسن استفادة هي التعلم من خطأي او تثيبت الافكار ان كانت صحيحة.
الموضوع يبقى مفتوح لكن ليس بالحيوية التي كانت في تزايد . وتوقفت فجاة .
الموضوع يبقى هدفه واضح جليا.


صحيح الاسئلة التي طرحت فيها ماهو موجود في السلسلة .

نعم استاذي
فهمت المقصود جيدا

وقد أثرتم نقطة وهي كون بعض التلاميذ يطلوب حلا لتمرين معين دون ماحولة المناقشة فيه او عرض اجاباتهم التي تمكنو منها أو حتى التي عجزوا عن اكمالها لا لشيء الا لترسيخ الفكرة ومعرفة الأخطاء

المهم أستاذي
ان شاء الله يكون هنالك تجاوب أكبر



ــــــــــــــــــ
أما بخصوص السلسلة 5 كان مجرد سؤال مني
أردت فقط أن أحل اكبر عدد ممكن من تمارينكم
لأني رأيتهما في كل مرة تحمل أفكار جديدة كنت أجهلها

جزاكم الله الجنة

[نبراس الإسلام]

التمرين الاول:
2- يوجد تقاطع
3- النقطة خاطئية لا تحقق المعادلتين معا. ايضا عندك z=55/4 لكنها 0؟
التمارين الاخرى درت حوصلة عامة موفقة في نقاط واخرى لا سانظر فيها ان شاء الله.

[نسمة النجاح]

التمرين الاول:
2- يوجد تقاطع
3- النقطة خاطئية لا تحقق المعادلتين معا. ايضا عندك z=55/4 لكنها 0؟
التمارين الاخرى درت حوصلة عامة موفقة في نقاط واخرى لا سانظر فيها ان شاء الله.

لكن أستاذ وجدت تناقضا في قيم 't ؟؟؟؟
أما في السؤال الثالث
ظننت أنه من المنطقي ايجاد z لأنو النقطة المعطاة بها معادلة المستوي مش نفسها M

المهم انتظر تصليح الخطأ
ا

[نسمة النجاح]

عذرا استاذي علي الذهاب الآن

في انتظار ملاحظاتكم جزاكم الله خيرا

السلام عليكم

[نبراس الإسلام]

التمرين الثاني : موفقة الى حد بعيد
بعض الملاحظات:
غير مرتبطين خطين لا يفس عدم الانتماء الى نفس المستوي ، لانه توجد في المستوي مستقيمات كثيرة متقاطعة.
اما عن الطريقة ليست عامة . انت الحل للجملة مستحيل. ماذا لو وجدتي قيمين لالفا ولامدا مثلا. تحتاج توضيح ايضا توجد طرق اخرى.
اما عن المعادلة جيد في اخراج المعادلة وتوجد طرق بسيطة مع تمارين اخرى لكن انبهك الى انه طلب الديكارتية
من الافضل التوزيع وجعلها معادلة صفرية.

[نبراس الإسلام]

لكن أستاذ وجدت تناقضا في قيم 't ؟؟؟؟
أما في السؤال الثالث
ظننت أنه من المنطقي ايجاد z لأنو النقطة المعطاة بها معادلة المستوي مش نفسها m

المهم انتظر تصليح الخطأ
ا

التصحيح صححت وقلت اين هو الخطا يلزم اعادة محاولات.

[نسمة النجاح]

التمرين الثاني : موفقة الى حد بعيد
بعض الملاحظات:
غير مرتبطين خطين لا يفس عدم الانتماء الى نفس المستوي ، لانه توجد في المستوي مستقيمات كثيرة متقاطعة.
اما عن الطريقة ليست عامة . انت الحل للجملة مستحيل. ماذا لو وجدتي قيمين لالفا ولامدا مثلا. تحتاج توضيح ايضا توجد طرق اخرى.
اما عن المعادلة جيد في اخراج المعادلة وتوجد طرق بسيطة مع تمارين اخرى لكن انبهك الى انه طلب الديكارتية
من الافضل التوزيع وجعلها معادلة صفرية.

استاذ أنا قلت أنو ماهمش مترابطين خطيا ثم أثبتت أنه لا يوجد نقطة لتقاطعهما وفي الأخير قلت لا تنتمي الى نفس المستوي

أما بخصوص التمرين الأول
أعدت المحاولة ووجدت نفس النتائج
ساعيدها ربما كنت أخطات في حساب ما؟؟؟

[نبراس الإسلام]

التمرين 03 توجد طرق اخرى ايضا وطريقتك صحيحة . لكن الجزء الاخير خاطى
انت وجدت عبارة تساوي نفسها اي 0=0 اين المنتصف.هذا خطأ كبير .

[algerianovic]

السلام عليكم
أستاذ اذا امكن اريد تمارين ومسائل محلولة عن الدروس السابقة وشكرا

[نبراس الإسلام]

التمرين 04
موفقة بعض المنهجية في الاخير فقط. اكملي ما تبقى من التمرين

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم
أستاذ اذا امكن اريد تمارين ومسائل محلولة عن الدروس السابقة وشكرا

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
لقد ارسلت بعض السلاسل للمناقشة وقد شرع البعض في حلها وتناقشنا في جزء منها.
اما عن المسائل المحلولة فلم اكتب الحل الا التمرين رقم 120 ص114. الجزء 02 منه. لاني احلهم مع التلاميذ في الدعم .
توجد تمارين في المنتدى محلولة وتمارين اخرى ان وفقت لاختيار بعضها فاعمل لها رابط ان شاء الله.
اخي السلسلة 03 و04 و06 مهمة . وان كنت علوم دقيقة اضف اليهم السلسلة 01. في انتظار الموافقة والقسمة الاقليدية.
اعمل لهم حل ونقيم النقاط الرئيسية .

[algerianovic]

انا علوم تجريبية
لم ارى السلاسل التي تتحدث عنها

لكن ارجو ان تفيدني بها وياريت تكون بالحل باش بعد مانحلهم نقيم روحي
بارك الله فيك

[نبراس الإسلام]

انا علوم تجريبية
لم ارى السلاسل التي تتحدث عنها

لكن ارجو ان تفيدني بها وياريت تكون بالحل باش بعد مانحلهم نقيم روحي
بارك الله فيك

عذرا على الاطالة وقت صلاة فقط.
السلاس موجودة في الموضوع الخاص بي سالسل في الرياضيات واضعها من بعد ان شاء الله هنا لك.
اما عن الحل . السلاسل نقدمها للتلاميذ وعادة المقترحة هي التي اختار . نحل في الدعم وما يكفينا وقت نكمل سلسلة في حصة.
اسهل طريقة بالنسبة للسلاسل قدم حلك ونقيمه او انظر تصحيح للاعضاء الذين وضعو مناقشاتهم واستفد من كل فكرة .
ليس ان اعرف حل تمرين فقط هو المهم بقدر ما هو معرفة اكبر عدد من الطرق.
الحل يوجد في الكتب الخارجية او هنا في المنتدى ماشاء الله تمارين قيمة للاعضاء نماذج اختبارات.
حل اخي السلاسل التي قلت لك وضع حلك وكناك في اختبار واستفد من اخطائك ان وجدت واكتسب الوقت والخبرة.
الحل صحيح يفيدك لما يكون امامك لكن مرحليا فقط. بالتو فيق

[نبراس الإسلام]

عذرا استاذي علي الذهاب الآن

في انتظار ملاحظاتكم جزاكم الله خيرا

السلام عليكم

التمرين الرابع: موفقة .
لكن لما نعوض في الاخير ب-4 لا تحقق رغم الطريقة تاعك صحيحة اذن الخطا بسيط لكن مهم هو الحساب.
t=-1
t'=-2

[نبراس الإسلام]

في انتظار بقية التمارين سهلة . بعض التركيز في كل سؤال اخير فقط. بالتوفيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـق للجميع

[اميرة الابتسامة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
نشكرك على الاهتمام وهي مشاركة واحدة من ضمن الزيارات العديدة.
اولا نجاوبك: صحيح ما قلتي بالنسبة للسؤال الاول لكن لما لا تكون لي معادلة ويوجد لدي 04 نقط مثلا. السؤال كان عن كيفيات انت ذكرت واحدة .
اما دراسة تقاطع مستقيمين ايضا فيها حالات في التقاطع . التمثيل الوسيطي لكل معدلة وسيطها فلايوجد وسيط واحد.
لم نتكلم عن مستويين او مستقيم ومستوي بل مستقيمين. الاجابة صحيحة في حالات خاصة فقط.
التقاطع مستقيم اي بنطبقان على بعض. وهنا لدنيا الخواص . متى بنطبقان ومتى يتوازيان تماما؟ وهو سؤال موجه لك ايضا.
نفس قيمة الوسيط لها الحالة المناسبة في التمرين.
شكرا نسمة النجاح على اهتمامك.
راتي كيف تتم التساؤلات ثم الانسحاب .وكذلك عدم التفاعل مع هذا الموضوع في الاونة الاخيرة. مما يجعلني ااسف ان لم اقدم كل ما وددت تقديمه على مراحل. اعتبرك تلميذة نجيبة وددت المساعدة فيما استطيع. من خلالك يجب ان اهتم بتلاميذي اكثر في الدعم.
ونتمنى للبقية التوفيق. واتمنى لك خاصة النجاح بما تتمنين. واتذكركم بالدعاء ان شاء الله.
الموضوع لم يتم غلقه بعد لكن الملامح تؤول الى ذلك. وانتقل الى: اما الى منتدى اخر رغم اني افضل منتدى الجلفة على الاطلاق او اجد سبيلا لتوصيل المعلومات الى كل من يستحقها فعلا.
عفوا على هذه الاطالة.

آسفون أستاذ ...... والله الظروف تمنعني حتى من التصفح ... اختلط الحابل بالنابل و أنا بصدد التصحيح ...... فمشكل الفيزياء مازال قائما و ان شاء الله استطيع التغلب عليه .....

هذا كل مافي الأمر .... الامهم أستاذ نعتذر .... فوالله تمارينك قمة والكل يشهد لك بذلك ..... بارك الله فيك .....

[نسمة النجاح]

التمرين 03 توجد طرق اخرى ايضا وطريقتك صحيحة . لكن الجزء الاخير خاطى
انت وجدت عبارة تساوي نفسها اي 0=0 اين المنتصف.هذا خطأ كبير .

لقد وجدت العبارة مساوية لنفسها بعد ادخال الفرضية وهي أن g هي منتصف bi في المرحلة الثالثة من الحساب بالضبط
يعني مدامت النتيجة خرجت صحيحة فالتعويض هنا كان صحيحا ؟؟؟؟
لو أني مادخلتش العلاقة بين bg و bi وهي أن bg=1/2bi مكانتش تخرج؟؟؟
هذه وجهة نظري
ويبقى رأيكم الأصوب

التمرين 04
موفقة بعض المنهجية في الاخير فقط. اكملي ما تبقى من التمرين
لم أستطع الإكمال
هو أنا عارفة أنو يوجد تقاطع في نقطتين
لكن كيفية برهنة أو تبيين ذلك أجهلها؟؟؟

التمرين الرابع: موفقة .
لكن لما نعوض في الاخير ب-4 لا تحقق رغم الطريقة تاعك صحيحة اذن الخطا بسيط لكن مهم هو الحساب.
T=-1
t'=-2
عرفت خطأي
هو خطأ طفيف في الحساب
نسيت الناقص تاع الواحد هي من المفروض ناقص ثلاثة +1 وأنا درتها ناقص ثلاثة ناقص واحد

في انتظار بقية التمارين سهلة . بعض التركيز في كل سؤال اخير فقط. بالتوفيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـق للجميع

بقية التمارين ماكفانيش الوقت حتى نكملها
لكن نظرت فيها سطحيا
اعجبني التمرين الثامن

جزاكم الله خيرا أستاذي على المجهودات المبذولة

[اميرة الابتسامة]

أستاذ هذه محاولتي في بقية التمارين ..مؤكد اخطائي كثيرة خاصة فيما يتعلق بالحساب .... حقيقة الاولى مازلت لم اشرع في حلها مجرد المحاولة ساقارنها بحل نسمة واتتبع تصحيحك لها ..... [/SIZE

الورقة 01
http://www.djelfa.info/vb/picture.php?albumid=7753&pictureid=50512
أو

http://www.djelfa.info/vb/picture.php?albumid=7753&pictureid=50512

الورقة 02
http://www.djelfa.info/vb/picture.php?albumid=5582&pictureid=50513

أو

http://www.djelfa.info/vb/picture.php?albumid=5582&pictureid=50513


[SIZE="6"]وشكرا لــــــــــــ أستاذ ـــــــــك

[اميرة الابتسامة]

أستاذ هذه محاولتي في بقية التمارين ..مؤكد اخطائي كثيرة خاصة فيما يتعلق بالحساب .... حقيقة الاولى مازلت لم اشرع في حلها مجرد المحاولة ساقارنها بحل نسمة واتتبع تصحيحك لها ..... [/SIZ

الورقة 02

http://www.djelfa.info/vb/picture.php?albumid=5582&pictureid=50513


[SIZE="6"]وشكرا لــــــــــــ أستاذ ـــــــــك


بالنسبة للتمرين رقم 08 متاكدة اننيي مخطئة لكن لم اجد طريقة اخرى لحله .... وبالنسبة للسؤال الاخير فكرتي انني اجد نقطة التقاطع نفرض انها w وعندما نجدها نحسب الشعاع بين المركز وهذه النقطة نعلم انه يمس الكرة يعني عمودي فكرتي لازم نلقاو احداثيات الشعاع تساوي احداثيات الشعاع الناظمي ... يعني 1.2.2
والمشكلة انني ماقددرتش نحل جملة المعادلتين فرضت بلي z تساوي t لكن ما وصلتش لنقطة التقاطع ....

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله .
عذرا على كل تاخر لي بعض العمل فقط . افرغ منه واوجه بعض النقاط

[نبراس الإسلام]

لقد وجدت العبارة مساوية لنفسها بعد ادخال الفرضية وهي أن g هي منتصف bi في المرحلة الثالثة من الحساب بالضبط
يعني مدامت النتيجة خرجت صحيحة فالتعويض هنا كان صحيحا ؟؟؟؟
لو أني مادخلتش العلاقة بين bg و bi وهي أن bg=1/2bi مكانتش تخرج؟؟؟
هذه وجهة نظري
ويبقى رأيكم الأصوب

صحيح الفرض. جيدة . توجد طريقتين من السنة 2 ثانوي

لم أستطع الإكمال
هو أنا عارفة أنو يوجد تقاطع في نقطتين
لكن كيفية برهنة أو تبيين ذلك أجهلها؟؟؟
سنعمل لها شرح مرة اخرى


عرفت خطأي
هو خطأ طفيف في الحساب
نسيت الناقص تاع الواحد هي من المفروض ناقص ثلاثة +1 وأنا درتها ناقص ثلاثة ناقص واحد

جيد كل التمرين صحيح



بقية التمارين ماكفانيش الوقت حتى نكملها
هي تمارين سهلة لكن مفيدة
لكن نظرت فيها سطحيا
اعجبني التمرين الثامن
تميرن جيد صحيح

جزاكم الله خيرا أستاذي على المجهودات المبذولة

في انتظار التفصيل المهم موفقة جدا

[نبراس الإسلام]

بالنسبة للتمرين رقم 08 متاكدة اننيي مخطئة لكن لم اجد طريقة اخرى لحله .... وبالنسبة للسؤال الاخير فكرتي انني اجد نقطة التقاطع نفرض انها w وعندما نجدها نحسب الشعاع بين المركز وهذه النقطة نعلم انه يمس الكرة يعني عمودي فكرتي لازم نلقاو احداثيات الشعاع تساوي احداثيات الشعاع الناظمي ... يعني 1.2.2
والمشكلة انني ماقددرتش نحل جملة المعادلتين فرضت بلي z تساوي t لكن ما وصلتش لنقطة التقاطع ....
السلام عليكم ورحمة الله
اميرة الابتسامة غياب ملحوظ
المهم سادرس كل ما قدمتيه من حلول لاحقا وافيدك بطرق جيدة اخرى ان شاء الله

[نبراس الإسلام]

[quote=اميرة الابتسامة;4404554]أستاذ هذه محاولتي في بقية التمارين ..مؤكد اخطائي كثيرة خاصة فيما يتعلق بالحساب .... حقيقة الاولى مازلت لم اشرع في حلها مجرد المحاولة ساقارنها بحل نسمة واتتبع تصحيحك لها ..... [/size



[size="6"]وشكرا لــــــــــــ أستاذ ـــــــــك
[/quote

المحاولة موفقة . في التمرين 06
معادلة وسيطية لمستوي وليس لمستقيم.
السؤال يقصد معادلة ديكلرتية عادية . عندك التوازي استنتجي الشعاع الناظمي وعندك نقطة . اعملي تنسيق فقط

[نسائم الربيع]

السلام عليكم استاذي .............اسفة على مدة الغيااااب الكبيييرة.............. الا انني احاول ان اكون بينكم ...............ان شاء الله تساعدني استاذي في فهم الدالة .اللوغارتمية ....خاصة في النهايات ...........ان شاء الله تفيدني استاذي ..

[نبراس الإسلام]

أستاذ هذه محاولتي في بقية التمارين ..مؤكد اخطائي كثيرة خاصة فيما يتعلق بالحساب .... حقيقة الاولى مازلت لم اشرع في حلها مجرد المحاولة ساقارنها بحل نسمة واتتبع تصحيحك لها ..... [/size


[/color]
التمرين 07
المنهجية في بداية كتابة المعادلة الوسيطية فقط. موفقة لكن الورقة 02 الرابط لا يعمل.
املي مقارنة بين حل نسمة النجاح وحلك ومع التوجيه على ما هو مهم في التصحيح.
الى اني يتم فهم كل السلسلة . وذلك بالاسئلة التي تبقى.

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم استاذي .............اسفة على مدة الغيااااب الكبيييرة.............. الا انني احاول ان اكون بينكم ...............ان شاء الله تساعدني استاذي في فهم الدالة .اللوغارتمية ....خاصة في النهايات ...........ان شاء الله تفيدني استاذي ..

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
من خلال دراسة تغيرات الدوال اللوغاريتمية نجد كل مرة طريقة في الحساب لكنها سهلة كلها
تعتمد اساسا على نهايتين شهيرتين وبعض الطرق لما يكون مقام او اشارة سالبة او جداء . هي طرق بسيطة نتعلمها ونصبح نعرف الطريقة المختصرة للوصول .
اسالي عن اي نهاية عندك ونجاوبك ان شاء الله. اما الدراسة للدالة الوغاريتمية يوجد في الكتاب بعضها . ننتقل من السهل تتدريجيا.
في انتظار اول سؤال منك ان لم يكن لديك فساسالك .

[نسائم الربيع]

استاذي ان شاء الله تساعدني

[نبراس الإسلام]

استاذي ان شاء الله تساعدني

اكيد اساعدك ان شاء الله انا في خدمة جميع التلاميذ

[نسائم الربيع]

مثال استاذي..............وكتاه نستعمل تحويل المتغير

[نبراس الإسلام]

مثال استاذي..............وكتاه نستعمل تحويل المتغير

لما تكون حالة عدم التعيين وجربا طرق المعروفة وما خرجت.
ننظر دائما الاس او الاشارة - او الى قيمة على شكل كسر وهذا مع اللوغاريتم او الاسية .
كذلك نستطيع كتابة اللوغاريتم بوضع اسية اكس تساوي زاد ونعمل مقارنات.
انت تسالي الان على اللوغاريتم كيف نقول نضع كذا يساوي .
احسن طريقة في الوضع هي ما داخل اللوغاريتم يساوي ععد اخر ونعمل مقارنات بسيطة وتعويضات.
مثال نهاية عند +ملا او الى :
ln(x+1)/x+1
z=x+1
x=z-1
لما x.......+00 فان z............+00
نعوض الان لكن بدلالة z
lnz/z=0 نهايتها معدومة لانها نهاية شهيرة
اذن الاولى ايضا تخرج0 عند +ملا

[نبراس الإسلام]

عدلت المثال من بعد نعمل الاول لاني نستعمل المقلوب

[نبراس الإسلام]

كمثال حول النهايات بتحويل المتغير تمرين 85 ص 108
اما الدالة اللوغاريتمية مثلها مثل اي دالة في الدراسة التركيز على الاشارات مهم.

[نسائم الربيع]

امممممممم .............شكرا استاذي فهمتها .......بارك الله فيك.....ممكن تعطيني مثال اصعب شوية ......نشوف روحي اذا فهمت على خاطر دايما نحس بروحي فهمت نجي نحل التمرين يروح كلش ......".نتخربط" وكتاه نستعمل النهاية هادي وكتاه نستعمل نهاية اخرى .l

[نبراس الإسلام]

بالنسبة للتمرين رقم 08 متاكدة اننيي مخطئة لكن لم اجد طريقة اخرى لحله .... وبالنسبة للسؤال الاخير فكرتي انني اجد نقطة التقاطع نفرض انها w وعندما نجدها نحسب الشعاع بين المركز وهذه النقطة نعلم انه يمس الكرة يعني عمودي فكرتي لازم نلقاو احداثيات الشعاع تساوي احداثيات الشعاع الناظمي ... يعني 1.2.2
والمشكلة انني ماقددرتش نحل جملة المعادلتين فرضت بلي z تساوي t لكن ما وصلتش لنقطة التقاطع ....

اولا نثبت هل المستوي يمس الكرة او لا . وذلك بحساب نصف القطر الذي يمثل المسافة تخرج 5
اما النقطة هي المسقط العمودي وجيدة في اختيار الشعاع الناظمي .لا امد الحل الان حتى ارى محاولات اخرى .
ركزي قليلا فقط توصلي للنقطة المطلوبة. يوجد ايضا من يعمل باشعة التوجيه وقانون التوازي لكن الشعاع الناظمي واستعمال المثيل الوسيطي للمستقيم 0h حامل نصف القطرفقط اكملي الحل منها... .. بالتوفيق

[نبراس الإسلام]

فهمتها .......بارك الله فيك.....ممكن تعطيني مثال اصعب شوية ...... .l

الامثلة عادية صحيح توجد بعضها يحتاج الى تركيز قلت امثلة تمرين85 ص108

[نسائم الربيع]

[B]استاذي المثال الاول في التمرين الحل تاعو نوضعو 2x مثال تساوي Yونعوضوا ب0 في 2x............هاذي هي الطريقة استاذي.!!!.........تخرج النتيجة 1

[نبراس الإسلام]

[b]استاذي المثال الاول في التمرين الحل تاعو نوضعو 2x مثال تساوي yونعوضوا ب0 في 2x............هاذي هي الطريقة استاذي.!!!.........تخرج النتيجة 1

ممتازة خرجت 1 لانها نهاية شهيرة واثباتها في حد ذاتها تخرج بالعدد المشتق. كل مرة نعرف ماذا نختار يوج صحيح كم اسالفت الدوال تحتاج تركيز.
لكن عادة الوضع نستعمله كثيرا مع الاسية. اما اللوغاريتمية نعتمد على التزايد المقارن او عند الاثبات نعتمد على اخراج العامل المشترك او النشر او التفيكك من الكسور او توحيد المقامات...

[نسائم الربيع]

الامثلة عادية صحيح توجد بعضها يحتاج الى تركيز قلت امثلة تمرين85 ص108

حااااضر يا استاذي :D

انا نخليكم درك.......................لازم نروح وان شاء الله غدوا نرجع مع الحل

:mh31:


مشكووور استاذي ان شاء الله ماكانتش السئلة تاعي ثقيلة ..............لازمني نحل تمارين وان شاء الله نرجع ومانطولش عليكم

[نبراس الإسلام]

حااااضر يا استاذي :d

انا نخليكم درك.......................لازم نروح وان شاء الله غدوا نرجع مع الحل

:mh31:


مشكووور استاذي ان شاء الله ماكانتش السئلة تاعي ثقيلة ..............لازمني نحل تمارين وان شاء الله نرجع ومانطولش عليكم

حل اكبر عدد من التمارين هو الاهم والاهم في الدوال هو تعلم الاجابة عن الاسئلة الاخرى لانها فيها النقاط.
بالتوفيق في انتظار كل اسئلتك .

[اميرة الابتسامة]

[quote=اميرة الابتسامة;4404554]أستاذ هذه محاولتي في بقية التمارين ..مؤكد اخطائي كثيرة خاصة فيما يتعلق بالحساب .... حقيقة الاولى مازلت لم اشرع في حلها مجرد المحاولة ساقارنها بحل نسمة واتتبع تصحيحك لها ..... [/siz
المحاولة موفقة . في التمرين 06
معادلة وسيطية لمستوي وليس لمستقيم.
السؤال يقصد معادلة ديكلرتية عادية . عندك التوازي استنتجي الشعاع الناظمي وعندك نقطة . اعملي تنسيق فقط

شكرا .. دونتها ولم استطع تصحيحها الان فالوقت يداهمني انه موعد الدراسة سارى في امرها فيما بعد ...

التمرين 07

المنهجية في بداية كتابة المعادلة الوسيطية فقط. موفقة لكن الورقة 02 الرابط لا يعمل.
املي مقارنة بين حل نسمة النجاح وحلك ومع التوجيه على ما هو مهم في التصحيح.
الى اني يتم فهم كل السلسلة . وذلك بالاسئلة التي تبقى.
[size="4"]مؤكد تنقصني النهجية مازلت لم اتعود بعد على تمارين الجداء السلمي خاصة اننا انهنينا المجال البارحة فقط ومازلنا لم نطبق في اي تمرين ... حاولت في بعض تمارين الكتاب المدرسي لكن لم اكتسب المنهجية بعد المهم ساتصفح محاولة نسمة واستفيد ان شاءالله من الطريقة

اولا نثبت هل المستوي يمس الكرة او لا . وذلك بحساب نصف القطر الذي يمثل المسافة تخرج 5
اما النقطة هي المسقط العمودي وجيدة في اختيار الشعاع الناظمي .لا امد الحل الان حتى ارى محاولات اخرى .
ركزي قليلا فقط توصلي للنقطة المطلوبة. يوجد ايضا من يعمل باشعة التوجيه وقانون التوازي لكن الشعاع الناظمي واستعمال المثيل الوسيطي للمستقيم 0h حامل نصف القطرفقط اكملي الحل منها... .. بالتوفيق

ساحاول فيه عندما اعود من الدراسة ..... وبما ان الورقة 02 لم تفتح ساضعها عندما انهي اخر سؤال في التمرين 08 .

وشكرا لكم ...

[fasimo]

بعد التحية و السلام ... انا عضو جديد هنا و لو لم اكن ارغب بالمشاركة ماكنت سجلت ... اريد ان اكون نشيطا و متفاعلا معكم لكن نحن في بداية درس الجداء السلمي في الفضاء ... لذا ارجو ان نقوم بحل تمارين الاشتقاقية و الاسية و اللوغاريتمية و ساكون ان شاء الله من المتابعين ( على فكرة حللت بعض التمارين المطروحة )... في انتظار التمارين الواجب حلها

[rimmel]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته:
ارجوكم اريد شرح لكيفية ايجاد المعادلة الديكارتية لمستوي في الفضاء بأسهل الطرق؟
و اريد ان اعرف ماهي طريقة غوس لأن الاستاذ لم يتطرق لها في الدرس..
ساعدزني و جازاكم الله خيرا

[keri92]

السلام عليكم جميعا اهلا حياة ......انت هنا؟؟؟؟؟؟؟

[اميرة الابتسامة]

أستاذ في التمرين الأول

السؤال الثاني هل نجدt=0
t'=-2
ونقطة التقاطع هي x(-3.51)k
هل هذا صحيح ؟؟

وبالنسبة للتمرين 04 لم أفهم ماوصلت اليه نسمة في السؤال ب

والسؤال الأخير حاولت فيه
وهو أننا لدينا التمثيل الوسيطي للمستقيم ومعادلة الدائرة نقوم بتعويض x .y.z. من التمثيل الوسيطي في المعادلة

نحصل على معادلة منالدرجة 02 نقوم بحلها نجد نقطتين ؟؟؟ أم أن طريقتي خاطئة أستاذ ....


اهلا كريمة أعتذر لم أنتبه .. لك ...

[اميرة الابتسامة]

هذه هي الورقة رقم 02

http://www.djelfa.info/vb/picture.php?albumid=7753&pictureid=50578
أو
http://www.djelfa.info/vb/picture.php?albumid=7753&pictureid=50578

السؤال الأخير لم أصل الى المطلوب ....حاولت دون جدوى

[keri92]

حيوووووتة وين راهم التمارين هادوما لي راكي تحلي فيهم ؟؟؟؟؟؟؟؟

[keri92]

راني نسيت ......اسمحيلي ما قلتلكش حتى واش راكي هههههه راه راح لي عقلي كامل ........ان شاء الله راكي بخير

[نبراس الإسلام]

[quote=نبراس الاسلام;4406008]

مؤكد تنقصني النهجية مازلت لم اتعود بعد على تمارين الجداء السلمي خاصة اننا انهنينا المجال البارحة فقط ومازلنا لم نطبق في اي تمرين ... حاولت في بعض تمارين الكتاب المدرسي لكن لم اكتسب المنهجية بعد المهم ساتصفح محاولة نسمة واستفيد ان شاءالله من الطريقة



ساحاول فيه عندما اعود من الدراسة ..... وبما ان الورقة 02 لم تفتح ساضعها عندما انهي اخر سؤال في التمرين 08 .

وشكرا لكم ...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
المنهجية في كامل الرياضيات وفي الهندسة يجب معرفة الطرق اولا وتختلف حسب التمارين. هي في مجملها سهلة .

[اميرة الابتسامة]

http://www.herosh.com/download/6921414/_____._____1._____.______.doc.html

هذي هي السلسة ..

[نبراس الإسلام]

بعد التحية و السلام ... انا عضو جديد هنا و لو لم اكن ارغب بالمشاركة ماكنت سجلت ... اريد ان اكون نشيطا و متفاعلا معكم لكن نحن في بداية درس الجداء السلمي في الفضاء ... لذا ارجو ان نقوم بحل تمارين الاشتقاقية و الاسية و اللوغاريتمية و ساكون ان شاء الله من المتابعين ( على فكرة حللت بعض التمارين المطروحة )... في انتظار التمارين الواجب حلها

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.. المهم ان البرنامج ككل يفهم. نحن الان مع دروس الهندسة لكن هذا لا يعني ان نتناسى الدوال . اي استفسار عن الدوال يجب ان يطرح للمناقشة . حتى نصل الى مرحلة دراسة المواضيع ككل. احييك على النشاط والحيوية بالتوفيق ننتظر منك التفاعل .

[keri92]

جاري التحميل شكرا حيووووووتة

[اميرة الابتسامة]

[quote] راني نسيت ......اسمحيلي ما قلتلكش حتى واش راكي هههههه راه راح لي عقلي كامل ........ان شاء الله راكي بخير
[/quote

الحمد لله ... ممتازة .. سعدت بتواجدكٍ

الشكر كله للأستاذ .نبراس الاسلام جزاه الله خيرا .... وأدخله فسيح جنانه ....

مادمنا هنا أستاذ هلا تكرمت علينا بسؤال أو سؤالين .... ان لم يكن لديك مانع ...

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته:
ارجوكم اريد شرح لكيفية ايجاد المعادلة الديكارتية لمستوي في الفضاء بأسهل الطرق؟
و اريد ان اعرف ماهي طريقة غوس لأن الاستاذ لم يتطرق لها في الدرس..
ساعدزني و جازاكم الله خيرا

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
ايجاد المعادلة الديكارتية يكون حسب المعطيات . لكل معطيات تطبيق طرق ونختار البسيطة. ان شاء الله مع الامثلة تفهمي كل الطرق.
اما عن طريقة غوس - ان تقصدي اللقسمة الاقليدية- للرياضيين فلنا لها ان شاء الله موضوع خاص بالرياضيين.
وان كنت تقصدين خاصية غوس استعمالاتها الاخرى فننتظر منك مثال غير مفهوم ونناقشه.
بالتوفيق

[نبراس الإسلام]

الاسئلة سالت من قبل عن الدوال وعن الهندسة الفضائية سوف انسخ السؤالين

[نبراس الإسلام]

سؤال:
اثبت ودن استعمال قاعدة اوبتال او استعمال الدالة الاسية النهاية الشهيرة عند +ملا
llim lnx/x=0
x---------+00


سؤال ثاني: في الهندسة: اذكر الحالات عن كيفية اثبات ان نقط تنتمي الى نفس المستوي . والتي لا تنتمي الى نفس المستوي.
*** كيف نثبت أن مستقيمين متقاطعين في الفضاء.

[keri92]

[quote] راني نسيت ......اسمحيلي ما قلتلكش حتى واش راكي هههههه راه راح لي عقلي كامل ........ان شاء الله راكي بخير
[/quote

الحمد لله ... ممتازة .. سعدت بتواجدكٍ

الشكر كله للأستاذ .نبراس الاسلام جزاه الله خيرا .... وأدخله فسيح جنانه ....

مادمنا هنا أستاذ هلا تكرمت علينا بسؤال أو سؤالين .... ان لم يكن لديك مانع ...

حقا استاذ يستحق كل الشكر و الثناء:dj_17:

............نعم اؤيد فكرة الاسئلة حياة:19::19::19: ......... بالمناسبة لقد شرعنا في محور الاعداد المركبة ....و لم اراجع حتى الان الهندسة الفضائية:confused:

[اميرة الابتسامة]

ثبات نقط تنتمي الى نفس المستوي نثبت انها ليست على استقامة واحدة وعندما نعوضا نجدها تحقق المعادلة ..لاتنتمي لاتحقق المعادلة الباقي دقيقة للتفكير


وماذا عن اجابتي؟؟؟

[اميرة الابتسامة]

اثبات ان مستقيمين متقاطعين ....

لدينا التمثيل الوسيطي لكلاهما ...

ندير مساواة نبحث عن t

لنجد نقطة التقاطع بالتعويض في x.y.z

[keri92]

كيفية اثبات ان نقط تنتمي الى نفس المستوي نثبت انها ليست على استقامة واحدة دلك بتوظيف الارتباط الخطي بين الاشعة ....
هده الطريقة استعملها عادة عندما اتعامل مع 3 نقط

[نبراس الإسلام]

[QUOTE=اميرة الابتسامة;4412614]أستاذ في التمرين الأول

السؤال الثاني هل نجدt=0
t'=-2
اوجدي التقاطع - العكس القيم تجدي -
ونقطة التقاطع هي x(-3.51)k
هل هذا صحيح ؟؟
نعم مشكورة على الحل


وبالنسبة للتمرين 04 لم أفهم ماوصلت اليه نسمة في السؤال ب
هي وصلت الى تقاطع مستوي وكرة وفيه 03 حالات لقات النتيجة صحيحة

والسؤال الأخير حاولت فيه
وهو أننا لدينا التمثيل الوسيطي للمستقيم ومعادلة الدائرة نقوم بتعويض x .y.z. من التمثيل الوسيطي في المعادلة
نحصل على معادلة منالدرجة 02 نقوم بحلها نجد نقطتين ؟؟؟ أم أن طريقتي خاطئة أستاذ ....
لم اجب بعد . ونتركه للمحاولة

[keri92]

اثبات ان مستقيمين متقاطعين ....

لدينا التمثيل الوسيطي لكلاهما ...

ندير مساواة نبحث عن t

لنجد نقطة التقاطع بالتعويض في x.y.z

حياة لدي ملاحظة ........ نقول تمثيل وسيطي لمستقيم .....(نكرة) لانه ليس وحيد ........ فكل مستقيم له عدة تمثيلات سيطية .....راكي معايا

[نبراس الإسلام]

اثبات ان مستقيمين متقاطعين ....

لدينا التمثيل الوسيطي لكلاهما ...

ندير مساواة نبحث عن t

لنجد نقطة التقاطع بالتعويض في x.y.z

لدينا وسيطين اعملي بطريقة الحل الذي قمتي به

[اميرة الابتسامة]

هي وصلت الى تقاطع مستوي وكرة وفيه 03 حالات لقات النتيجة صحيحة

لكن كيفاه استنتجت نصف قطر الكرة اللي يتلاقاو فيها ؟؟؟؟جذر 16 ؟؟؟؟
النهاية مازلت لم أصل بعد ....

[نبراس الإسلام]

كيفية اثبات ان نقط تنتمي الى نفس المستوي نثبت انها ليست على استقامة واحدة دلك بتوظيف الارتباط الخطي بين الاشعة ....
هده الطريقة استعملها عادة عندما اتعامل مع 3 نقط
و عليكم السلام ورحمة الله وبركاته. - رد التحية في مشاركتك الاولى التحية للجميع-

توجد في نفس المستوي نقاط ليست على استقامة واحدة تنقص حاجة في المحاولة .
السؤال توجد طرق اذكرها . نعتبر الجابة ناقصة وهي حالة من الكيفيات

[keri92]

حقا النهايات تحتاج برهان ... و نحن لم نتطرق اليه اثناء الدرس

[keri92]

استادي الكريم .......اين يكمن النقص

[نبراس الإسلام]

لكن كيفاه استنتجت نصف قطر الكرة اللي يتلاقاو فيها ؟؟؟؟جذر 16 ؟؟؟؟
النهاية مازلت لم أصل بعد ....
هو جذر 6 اخطات في الاخير لكنه صحيحة في الاول المهم هو نفسه نصف قطر الكرة يبقى يعمل مع الدائرة لاننا عملنا قطع بمستوي نحصل على دائرة .
اعملي تنسيق فقط لاني اترك المجال باه كل واحد يخمم كيف الاستنتاج مع المعلومات السابقة عنده . والذي يصيب طبعا اؤكد له ذلك وان اخطا ايضا كذلك.

[اميرة الابتسامة]

استادي الكريم .......اين يكمن النقص

أستاذ اضافة الى شرط الارتباط يجب أن تحقق النقاط المعادلة ....

فشرط الارتباط لنثبت انه يوجد مستوي و التعويض لاثبات انها تنتمي لمستو واحد ؟؟

عند التعويض نجد 0 وان لم نجد ذلك يعني انها لاتنتمي الى نفس المستوي ..... هل أنا على صواب ؟؟

[نبراس الإسلام]

مشاركة الأصلية كتبت بواسطة keri92 مشاهدة المشاركة
استادي الكريم .......اين يكمن النقص
أستاذ اضافة الى شرط الارتباط يجب أن تحقق النقاط المعادلة ....

فشرط الارتباط لنثبت انه يوجد مستوي و التعويض لاثبات انها تنتمي لمستو واحد ؟؟

صحيحة وتوجد طرق اخرى حسب التمرين اذا لم تتوفر احداثيات كل النقاط ماذا اعمل؟

النقص : هو مادام ليست على استقامة واحدة اذنالمستقيمات تكون متقاطعة . قادر تكون من نفس المستوي وتشترك في نقطة
اذن لازم نثبت ان النقطة المشتركة غير موجوة اي المستقيمين غير متقاطعين وغير متوازيين اذن لا يتنتميان الى نفس المستوي

وفقتم في ايجاد بعض الكيفيات اعملو دائما تنسيق وجمع المعلومات الهامة

[keri92]

شكرا استاد على التوضيح .......

[نبراس الإسلام]

استسمحكم الان وقت صلاة. ان كان لي رجوع فاجيب على التسؤ. لات المتبقية وان لا مرة اخرى ان شاء الله.
الموضوع موضوعكم.
تنبيه : السلسلة لازم وقت معين ونحل بتركيز ونجمع المعلومات
نسمة النجاح وضعت غالبية الحلول وهي مصححة في بعض المشاركات . اعملو مقارنة النتائج والتصحيح. واي استفسار نوجهه. في انتظار ان يتم فيه كل السلسلة في انتظار اخرى بشكل اخر. دون ان ننس محور الدوال فهو اهم واهم اكثر. نكمل الهندسة ان شاء الله وندخل للاعداد المركبة .
اما عن الموافقات والقسمة الاقليدية و تطبيقات غوس وبيزو يصبر علي قليلا الرياضيين . نعكمل المحوار الثلاث ولنا رجعة لهم فيهم طرق رائعة.
بالتوفيق للجميع.

[اميرة الابتسامة]

بالنسبة للنهاية ....

وجدت 1000000 اجابة كل نتيجة تختلف عن الأخرى ههه

مثلا
نفكك الدالة ...
ونحسب نهاية الجداء
نهاية واحد على اكس ضرب نهاية الان اكس عند 0 بقيم اكبر نجد النهاية ناقص مالا ؟؟؟ :confused::confused::confused::confused: .....

[اميرة الابتسامة]

استسمحكم الان وقت صلاة. ان كان لي رجوع فاجيب على التسؤ. لات المتبقية وان لا مرة اخرى ان شاء الله.
الموضوع موضوعكم.
تنبيه : السلسلة لازم وقت معين ونحل بتركيز ونجمع المعلومات
نسمة النجاح وضعت غالبية الحلول وهي مصححة في بعض المشاركات . اعملو مقارنة النتائج والتصحيح. واي استفسار نوجهه. في انتظار ان يتم فيه كل السلسلة في انتظار اخرى بشكل اخر. دون ان ننس محور الدوال فهو اهم واهم اكثر. نكمل الهندسة ان شاء الله وندخل للاعداد المركبة .
اما عن الموافقات والقسمة الاقليدية و تطبيقات غوس وبيزو يصبر علي قليلا الرياضيين . نعكمل المحوار الثلاث ولنا رجعة لهم فيهم طرق رائعة.
بالتوفيق للجميع.

تقبل الله منك ومنا .....وشكرا لك ..


وأختي كريمة شكرا لك .... :19: :19:

[keri92]

لالا حياة ما زالها حالة عدم التعيين 0 في المالانهاية

[اميرة الابتسامة]

لا ..... هي ناقص مالا ضرب زائد مالا وهي ناقص مالا ..... ولاراني غالطة ....

1 على 0+ هو + مالا
و الان اكس تكون عندها - مالا
نتيجة الضرب - مالا ...

لكن من المفروض النتيجة تكون0

لدي عدة أسئلة فيما يخص اخباركم اذا ممكن تشرحيلي بعض النقاط لكن حتى أبحث عن الورقة دقيقة

[keri92]

استسمحكم الان وقت صلاة. ان كان لي رجوع فاجيب على التسؤ. لات المتبقية وان لا مرة اخرى ان شاء الله.
الموضوع موضوعكم.
تنبيه : السلسلة لازم وقت معين ونحل بتركيز ونجمع المعلومات
نسمة النجاح وضعت غالبية الحلول وهي مصححة في بعض المشاركات . اعملو مقارنة النتائج والتصحيح. واي استفسار نوجهه. في انتظار ان يتم فيه كل السلسلة في انتظار اخرى بشكل اخر. دون ان ننس محور الدوال فهو اهم واهم اكثر. نكمل الهندسة ان شاء الله وندخل للاعداد المركبة .
اما عن الموافقات والقسمة الاقليدية و تطبيقات غوس وبيزو يصبر علي قليلا الرياضيين . نعكمل المحوار الثلاث ولنا رجعة لهم فيهم طرق رائعة.
بالتوفيق للجميع.

تقبل الله صلاتك استادي الفاضل ..........جزاك الله الف خير:mh31:

[keri92]

لا ..... هي ناقص مالا ضرب زائد مالا وهي ناقص مالا ..... ولاراني غالطة ....

1 على 0+ هو + مالا
و الان اكس تكون عندها - مالا
نتيجة الضرب - مالا ...

لكن من المفروض النتيجة تكون0

لدي عدة أسئلة فيما يخص اخباركم اذا ممكن تشرحيلي بعض النقاط لكن حتى أبحث عن الورقة دقيقة

ياااااااا حياة النهاية هدي عند زائد ما لا نهاية ..........مش عند الصفر..........ركزي

[اميرة الابتسامة]

والله راني ركزت ههه مازلت متمسكة برايي .... النهاية عند 0 هي - مالا ...

واقيلا كي دخلنا للفضاء نسيت الباقي ههه ....

[اميرة الابتسامة]

ظك نعاود نفكر فيه .......

اذا مدولنا مجموعة من الدساتير الى جانب الرسم وطلب منا اختيار دستور الدالة كيف يتم ذلك.

كريمة مثل التمرين 02 من اختباركم ..... السؤال الأخير ....

[keri92]

سؤال:
اثبت ودن استعمال قاعدة اوبتال او استعمال الدالة الاسية النهاية الشهيرة عند +ملا
llim lnx/x=0
x---------+00


سؤال ثاني: في الهندسة: اذكر الحالات عن كيفية اثبات ان نقط تنتمي الى نفس المستوي . والتي لا تنتمي الى نفس المستوي.
*** كيف نثبت أن مستقيمين متقاطعين في الفضاء.

.............

[keri92]

السؤال هداك يعتمد على استثناء اقتراحين فيبقى واحد ..........تستثني الاول و الثالث ......... لانهما لا يحققان احد شروط الدالة f
lمثال f'(3)

[keri92]

ايوة راكي معايا حياة

[keri92]

المهم ...لازم نروح حنونتي حياة اية اسئلة بعثيهملي بالايميل ......... سلااااااام ...تصبحي بخير

[اميرة الابتسامة]

أين يكمن خطئي بالضبط اعرف أن النهاية عند 0 بقيم أكبر أعدتها ربما ل10000000 مرة ونفس النتيجة .....أوضحي لي أكثر

[اميرة الابتسامة]

المهم ...لازم نروح حنونتي حياة اية اسئلة بعثيهملي بالايميل ......... سلااااااام ...تصبحي بخير

دمتِ بخير ..
سلامي للجميع ...
وفقكِ الله أختي ... سأفعل ذلك باذن الله ..

[remili]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته........الو سمحتم لدي سؤال هو انه كيف يمكن ازالة حالة عدم التعيين من الشكل 0/0 في الدالة الاسية......................وفقكم الله

[اميرة الابتسامة]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته........الو سمحتم لدي سؤال هو انه كيف يمكن ازالة حالة عدم التعيين من الشكل 0/0 في الدالة الاسية......................وفقكم الله

توجد عدة طرق اما باستعمال النهايات الشهيرة .... استخراج عامل مشترك ... او باستعمال تعريف العدد المشتق ...

كاينة طرق بزاااف ماعنديش تلخيص ليهم .....

بانتظار اجابة الأستاذ ... مؤكد سيشرح لك اكثر

وفقكِ الله

[نبراس الإسلام]

بالنسبة للنهاية ....

وجدت 1000000 اجابة كل نتيجة تختلف عن الأخرى ههه

مثلا
نفكك الدالة ...
ونحسب نهاية الجداء
نهاية واحد على اكس ضرب نهاية الان اكس عند 0 بقيم اكبر نجد النهاية ناقص مالا ؟؟؟ :confused::confused::confused::confused: .....

النهاية =0 وهي شهيرة المطلوب الاثبات فقط ليست عند 0 عند0 تعوض فقط وهي 00- صحيح
نبرهن دائما حالات عدم التعيين

[نبراس الإسلام]

النهاية عند +ملا كتبتها 00+

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته........الو سمحتم لدي سؤال هو انه كيف يمكن ازالة حالة عدم التعيين من الشكل 0/0 في الدالة الاسية......................وفقكم الله

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته. حالة عدم التعيين 4 حالات رئيسية
0/0 00/00 0x00 +00-00
نركز على اين الاسية نهايته تكون 0 من الخواص اكس في اسية اكس عند-ملا يعني نستعمل هذا القانون كمثال فقط
في الحالة العامة نخرج اكس عامل مشترك او نقوم بتفكيك الكسر . نستطيع تطبيق خاصية العدد المشتق اذا توفرت العبارة المناسبة ولازم اكس يؤول الى قيمة وليس ملا . توجد ايضا طرق تغيير العبارة عن طريق الوضع z=-x z=1/x......
في الاخير يجب القوانين على حدا ومحاولة استعمال احدها في العبارة هذا المفتاح.
وبالامثلة يتضح كل شيء .

[the fly boy]

نهاية
2x+4-ex
عند +00

[the fly boy]

خصائص و كيفية دراسة الدالة بيانيا
؟؟؟
اذا ممكن ملخصات

[اميرة الابتسامة]

النهاية عند +ملا كتبتها 00+
آآآآآ لم أنتبه انتبه الى ذلك ...... ظننتها عند 0 بقيم أكبر

ألا يمكننا استعمال المتغير .... بفرض اللان اكس يساويي اكس كبير ...
أو ندخل الاسية ونجدها باخراج العامل المشترك؟
نهاية
2x+4-ex
عند +00

نعوض عادي نجدها 3 أم أنني مخطئةً ؛ { e0=1ت}

[نبراس الإسلام]

نهاية
2x+4-ex
عند +00

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:
هي +ملا-ملا ح ع ت نخرج اكس عامل مشترك فقط ونعوض نلاقى +ملا في -ملا = -ملا
او نستعمل مباشرة التزايد المقارن -اسية اكس = نهايتها -ملا عند -ملا.

[نبراس الإسلام]

خصائص و كيفية دراسة الدالة بيانيا
؟؟؟
اذا ممكن ملخصات

الدراسة بيانيا هي تشكيل جدول التغيرات من الرسم وننتقل من اليسار الى اليمين ونحدد محموعة التعريف والتزايد والتناقص والقيم الحدية ان وجدت واالمقاربات . او حسب صيغة التمرين مثلا نستعمل نقاط التقاطع او المماس ...
وتوجد المناقشة البيانية وهي تدرس نقاط عدد واشارة الحلول لمعادلة وسيطية.
الملخصات لا تتوفر لدي ومن يضعها فله كل الشكر.

[نبراس الإسلام]

آآآآآ لم أنتبه انتبه الى ذلك ...... ظننتها عند 0 بقيم أكبر

ألا يمكننا استعمال المتغير .... بفرض اللان اكس يساويي اكس كبير ...
أو ندخل الاسية ونجدها باخراج العامل المشترك؟


نعوض عادي نجدها 3 أم أنني مخطئةً ؛ { e0=1ت}

00+ هذا الرمز ليس 0 بل يقصد به +ملانهاية . حتى مع باقي التمارين السابقة.

[نسمة النجاح]

السلام عليكم



أستاذ بخصوص النهاية
lnx/x
حاولت معها لكن لم أستطع برهانها


اذا تشرفتم استاذ وكان لديكم سؤال آخر لتطرحوه علينا حتى ننشط به عقولنا

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم



أستاذ بخصوص النهاية
lnx/x
حاولت معها لكن لم أستطع برهانها


اذا تشرفتم استاذ وكان لديكم سؤال آخر لتطرحوه علينا حتى ننشط به عقولنا

وعليكم السلام ورحمة الله . ساضع سؤال في شكل موضوع بعد قليل ان شاء الله.

[نسمة النجاح]

وعليكم السلام ورحمة الله . ساضع سؤال في شكل موضوع بعد قليل ان شاء الله.

ان شاء الله أستاذ

[constantinoise]

السلام عليكم




أستاذ بخصوص النهاية
lnx/x
حاولت معها لكن لم أستطع برهانها



اذا تشرفتم استاذ وكان لديكم سؤال آخر لتطرحوه علينا حتى ننشط به عقولنا




salam Okhti

hadi darnaha kbal jespere tafahmiha...! ok

نضع x=Ex

عند x----- + malanihaya

lim ln Ex / Ex

=

X / Ex = 0

[نبراس الإسلام]

http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=f(x)%3D%5Cfrac%7Be%5Ex%20%7D%7Be%5Ex%2B1%20%7D
1** ادرس تغيرات هذه الدالة
2** احسب فاصلة النقطة من المنحنى التي ترتيبها 4/5 اربعة على خمسة
3** اثبت ان نقطة تقاطع المنحنى مع محور التراتيب هي مركز تناظر المنحنى
4** اكتب معادلة المماس عند النقطة ذات الترتيب1/2 نصف
5** ادرس الوضعية النسبية للمنحنى بالنسبة للمماس................................هذا هو السؤال الرئيسي الذي اقصده

[نسمة النجاح]

salam okhti

hadi darnaha kbal jespere tafahmiha...! Ok

نضع x=ex

عند x----- + malanihaya

lim ln ex / ex

=

x / ex = 0




وعليك السلام

ذكر الأستاذ أن مالازمش نخدمو بالنهاية الشهيرة للدالة الأسية
ولا بقاعدة لوبيتال
لأن فيها برهان آخر

[نبراس الإسلام]

salam okhti

hadi darnaha kbal jespere tafahmiha...! Ok

نضع x=ex

عند x----- + malanihaya

lim ln ex / ex

=

x / ex = 0




السلام عليكم
السؤال واضح قلت دون اوبيتال ودون استعمال الدالةالاسية
في الباك صحيح يطلب الذي اجبتي عليه مشكورة ن.

[نسمة النجاح]

1/-دراسة التغيرات:
النهايات:عند +ملا تساوي 1
عند -ملا تساوي 0
نستنتج وجود نصف مستقيم مقارب عند + ملا هو y=1
و نصف م م عند -ملا هو y=0

نحسبو المشتق نجده اسية اكس على المقام أس 2
ومنه الدالة متزايدة تماما

2/-الفاصلة هي
ln4

3/-نقطة التقاطع هي (0.5;0)
وللإثبات انها مركز تناظر نديرو القانون نصيبوها محققة

4/-معادلة المماس هي
y=0.25x+0.5

5/-
بخصوص الوضعية عندي فكرة ساحاول فيها واذا نجحت نوضعها هنا

[نبراس الإسلام]

موفقة لكن انتظر السؤال الاخير هو المطلوب

[constantinoise]

1/-دراسة التغيرات:
النهايات:عند +ملا تساوي 1
عند -ملا تساوي 0
نستنتج وجود نصف مستقيم مقارب عند + ملا هو y=1
و نصف م م عند -ملا هو y=0

نحسبو المشتق نجده اسية اكس على المقام أس 2
ومنه الدالة متزايدة تماما

2/-الفاصلة هي
ln4

3/-نقطة التقاطع هي (0.5;0)
وللإثبات انها مركز تناظر نديرو القانون نصيبوها محققة

4/-معادلة المماس هي
y=0.25x+0.5

5/-
بخصوص الوضعية عندي فكرة ساحاول فيها واذا نجحت نوضعها هنا








2/-الفاصلة هي
ln4

Min jabtiha adi??? ma fhamthach

[نبراس الإسلام]

2/-الفاصلة هي
ln4

min jabtiha adi??? Ma fhamthach
الترتيب 1/2 مساوي للدالة حلت معادلة فقط

[نبراس الإسلام]

لي عودة ان شاء الله بعد قليل.

[نسمة النجاح]

بخصوص الوضعية

جات في بالي فكرة والله أعلم ان كانت صحيحة

الفرق بين الدالة ومعادلة المماس
نجعلوه دالة جديدة

نحاولو دراسة تغيرات هاذ الدالة الجديدة نسموها مثلا g

نوجدوها متناقصة تماما وتنعدم عند الصفر

نستنتجو من جدول التغيرات بعد مانديرو النهايات أنها موجبة على المجال -ملا حتى 0
وسالبة على المجال 0 +ملا

وبالتالي نستنتجو الوضعي اللي هي

من - ملا حتى 0 يكون المنحنى فوق المماس
عند 0 يوجد تقاطع
من 0 الى +ملا يكون المنحنى تحت المماس


هل طريقتي صحيحة؟؟؟

[نسمة النجاح]

الترتيب 1/2 مساوي للدالة حلت معادلة فقط

عذرا استاذ ماشي 1/2
انما 4/5

[constantinoise]

الترتيب 1/2 مساوي للدالة حلت معادلة فقط

ouiiiiiiiii sah!!! :mad: x=ln4 :confused:

[نبراس الإسلام]

بخصوص الوضعية

جات في بالي فكرة والله أعلم ان كانت صحيحة

الفرق بين الدالة ومعادلة المماس
نجعلوه دالة جديدة

نحاولو دراسة تغيرات هاذ الدالة الجديدة نسموها مثلا g

نوجدوها متناقصة تماما وتنعدم عند الصفر

نستنتجو من جدول التغيرات بعد مانديرو النهايات أنها موجبة على المجال -ملا حتى 0
وسالبة على المجال 0 +ملا

وبالتالي نستنتجو الوضعي اللي هي

من - ملا حتى 0 يكون المنحنى فوق المماس
عند 0 يوجد تقاطع
من 0 الى +ملا يكون المنحنى تحت المماس


هل طريقتي صحيحة؟؟؟

نعم مئة بالمئة ولقد نبهت على الطريقة في حل الموضوع التمرين 120 ص114 لما اخذنا الدالة كما هي واصلحناالمماس .
مشكورة لما لا نستطيع دراسة وضعية بكل الطرق يجب دراسة تغيراتها من جديد.
ولو انه في الباك ياتي استنتاج ولا ياتي سؤال مباشر.

[نسمة النجاح]

نعم مئة بالمئة ولقد نبهت على الطريقة في حل الموضوع التمرين 120 ص114 لما اخذنا الدالة كما هي واصلحناالمماس .
مشكورة لما لا نستطيع دراسة وضعية بكل الطرق يجب دراسة تغيراتها من جديد.
ولو انه في الباك ياتي استنتاج ولا ياتي سؤال مباشر.

شكرا أستاذ
على الفكرة


هل من سؤال آخر كذلك
ان أردتم طبعا

[نبراس الإسلام]

والله لي اسئلة صعبة ليس وقتها الان باه تراجعو اكبر عدد نخدمو تدريجيا. وتخص القسم الرياضي اكثر . لكن ساطرح بعد قليل سؤال اخر ان شاء الله

[نسمة النجاح]

والله لي اسئلة صعبة ليس وقتها الان باه تراجعو اكبر عدد نخدمو تدريجيا. وتخص القسم الرياضي اكثر . لكن ساطرح بعد قليل سؤال اخر ان شاء الله

باذن الله استاذ

[نبراس الإسلام]

http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=(ln%7Cx%7C)%5E2%20
f(0)=0
هي جملة مع بعض
ادرس تغيرات الدالة ككل

[نبراس الإسلام]

استسمحكم الان . واي استفسار نجيبكم بعون الله.

[نبراس الإسلام]

http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=(ln%7cx%7c)%5e2%20
f(0)=0
هي جملة مع بعض
ادرس تغيرات الدالة ككل

الدالة معرفة على r لانها في جملة نعمل اتحاد مجالات.
لما تكون بدون جملة ندرسها على rماعدا 0
ندرس في الحالة الاولى ونزيد ندرسها في الحالة الثانية باه نتعلمو افكار.
هذه الدالة توضح اللوغاريتم جيدا.
بالتوفيق للجميع

[نسمة النجاح]

أستاذ لقد عدلت المشاركة

عرفت خطئي

الإجابة النهائية
الدالة متناقصة على المجال - ملا حتى -1
متزايدة من -1 حتى 0
متناقصة من 0 حتى 1
متزايدة من 1 حتى +ملا

بقي مشكل
فصورة 1 و -1 مساوية للصفر
لكن سبق ذلك كون صورة الصفر هي الصفر يعني ثابتة؟؟؟؟ لكنها خرجتلي متناقصة؟؟؟؟كيف أستاذ مافهمتش

[keri92]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ..........نسوووووووومة اين هي التمارين؟

[نسمة النجاح]

وعليكم السلام

أي تمارين

اتقصدين ما نتناقش فيه الآن؟؟

[keri92]

نعم .........

[نسمة النجاح]

http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=(ln%7Cx%7C)%5E2%20
f(0)=0
هي جملة مع بعض
ادرس تغيرات الدالة ككل

.............

[keri92]

شكرا نسوووومة

[اميرة الابتسامة]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
النهاية عند + و - مالا هي + مالا

الدالة متناقصة من - مالا الى 0 ثم تتزايد من 0 الى + مالا .......لكن صورة 1 ايضا 0 و -1 هي 0 .... ؟؟؟ لم أعرف كيفية الحل ؟

[نسمة النجاح]

أستاذ لقد عدلت المشاركة

عرفت خطئي

الإجابة النهائية
الدالة متناقصة على المجال - ملا حتى -1
متزايدة من -1 حتى 0
متناقصة من 0 حتى 1
متزايدة من 1 حتى +ملا

بقي مشكل
فصورة 1 و -1 مساوية للصفر
لكن سبق ذلك كون صورة الصفر هي الصفر يعني ثابتة؟؟؟؟ لكنها خرجتلي متناقصة؟؟؟؟كيف أستاذ مافهمتش

أستاذ عدلت مشاركتي


النهايات كلاهما تساويان + ملا

[اميرة الابتسامة]

يا سلااااااااااااااااااام وأنا أيضا عرفت خطئي .....لكنه خطا فادح أخطات في المشتق .....في البداية وجدته 2 على اكس وهذه كارثة ساعيد المحاولة ....

[keri92]

نعم حياة وجدت نفس النهايات لكني ارى انه علينا التخلص من القيمة المطلقة ...........
يعني من اجل اكس اكبر تماما من الصفر اف ل اكس تساوي لان اكس الكل مربع
من اجل اكس اصغر تماما من الصفر اف ل اكس تساوي لان ناقص اكس الكل مربع
و اف ل0 = 0..........
ثم احسب المشتقة هل توافقينني حياة .؟؟؟؟؟
تم اجد الدالة متناقصة من 0 الى 1 و من ناقص00 الى ناقص واحد و متزايدة من 1 الى زائد ما لانهاية و من ناقص واحد ل 0

[keri92]

لكن هناك مشكل في جدول التغيرات ......وجدت صورة 1- هي الصفر و كدلك صورة 1 و الصفر .........دالة ثابتة؟؟؟؟؟؟ كيف دلك لقد وجدتها رتيبة ؟؟؟؟؟؟؟
حياة نسمة هل من تفسير؟؟؟؟

[keri92]

حياة قبل ما انسى ........كل عام و انت بخير اختي الغالية ...............

[remili]

كيف نجد معامل توجيه المستقيم المقارب المائل

[نبراس الإسلام]

كيف نجد معامل توجيه المستقيم المقارب المائل
معامل توجيه اي مستقيم هو العدد المضروب في اكس

[keri92]

كيف نجد معامل توجيه المستقيم المقارب المائل

اولا هو اما موجب او سالب حسب وضعية المستقيم ........
ثانيا هو الفرق بين ترتيبي نقطتين من المستقيم / فرق فاصلتيهما .......
اكيد ان استادنا الفاضل سيوضح اكثر

[keri92]

نعم حياة وجدت نفس النهايات لكني ارى انه علينا التخلص من القيمة المطلقة ...........
يعني من اجل اكس اكبر تماما من الصفر اف ل اكس تساوي لان اكس الكل مربع
من اجل اكس اصغر تماما من الصفر اف ل اكس تساوي لان ناقص اكس الكل مربع
و اف ل0 = 0..........
ثم احسب المشتقة هل توافقينني حياة .؟؟؟؟؟
تم اجد الدالة متناقصة من 0 الى 1 و من ناقص00 الى ناقص واحد و متزايدة من 1 الى زائد ما لانهاية و من ناقص واحد ل 0

استادي الكريم هل الطريقة صحيحة ....... لكني وجدت في الاخير تناقضا ........

[اميرة الابتسامة]

نعم حياة وجدت نفس النهايات لكني ارى انه علينا التخلص من القيمة المطلقة ...........
يعني من اجل اكس اكبر تماما من الصفر اف ل اكس تساوي لان اكس الكل مربع
من اجل اكس اصغر تماما من الصفر اف ل اكس تساوي لان ناقص اكس الكل مربع
و اف ل0 = 0..........
ثم احسب المشتقة هل توافقينني حياة .؟؟؟؟؟
تم اجد الدالة متناقصة من 0 الى 1 و من ناقص00 الى ناقص واحد و متزايدة من 1 الى زائد ما لانهاية و من ناقص واحد ل 0

ايه أنا أيضا تخلصت من القيمة المطلقة ..

نلقاو حالتين .....
بصح لقيت تناقض ..
من 0 الى 1 متناقصة
من 1 الى + مالا متزايدة

من - مالا الى -1 متزايدة
ومن -1 الى 0 متناقصة...

تناقض كلي في النهايات .......أين تكمن المشكلة لا أدري ....

شكرا ....كريمة ...... هههه تذكرتني ههههه ...:19::19:

[keri92]

لكن هناك مشكل في جدول التغيرات ......وجدت صورة 1- هي الصفر و كدلك صورة 1 و الصفر .........دالة ثابتة؟؟؟؟؟؟ كيف دلك لقد وجدتها رتيبة ؟؟؟؟؟؟؟
حياة نسمة هل من تفسير؟؟؟؟

لقد اختلطت الامور علي؟؟؟؟؟؟؟

[اميرة الابتسامة]

لقد اختلطت الامور علي؟؟؟؟؟؟؟
سأعيد المحاولة وأخبرك عن نتيجتي .....

[اميرة الابتسامة]

كريمة لحد الأن هل نتائجك كانت هكذا ...

http://www.djelfa.info/vb/picture.php?albumid=7753&pictureid=50855

[keri92]

تقريبا .......باستثناء بعض الامور ........
اولا هي المشتقة من اجل اكس اكبر تماما او اصغر تماما ...........من الصفر

[keri92]

ناقص 2 من وين جبتيها حيووووتة

[keri92]

في انتظار توجيه استادنا الكريم .............
تصبحون على خير .........

[نبراس الإسلام]

في انتظار توجيه استادنا الكريم .............
تصبحون على خير .........

السلام عليكم. هي دالة مهمة في اللوغاريتم في الجهة السالبة او الموجبة. نتركها لبحث ونجيبكم ان شاء الله بتفاصيلها.

[نبراس الإسلام]

كمساعدة متى يكون اللوغاريتم موجب ومتى يكون سالبا وانتم امام مجموعة التعريف r والقيمة المطلقة .
لو تفهمون هذه الدالة جيدا فيها خطوة كبيرة لفهم الدوال الاخرى. بالتوفيق. وانا الان لست في المنزل لذلك لم اعلق على اي مشاركة.
لكن ان شاء الله نوجه جميع المشاركات لاحقا. اتركو اسئلتكم فقط اسئلة اخرى.
المحاولات لهذه الدالة فيها من اصاب في جزئيات فقط.

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
النهاية عند + و - مالا هي + مالا

الدالة متناقصة من - مالا الى 0 ثم تتزايد من 0 الى + مالا .......لكن صورة 1 ايضا 0 و -1 هي 0 .... ؟؟؟ لم أعرف كيفية الحل ؟
حلك يتناسب مع الحالة الثانية مشكورة على الحل اكملي لكن لا تدخلي 0 في مجموعة التعريف

[نبراس الإسلام]

http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=f(x)%3Dx(ln%7Cx%7C)%5E2%20
http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=f(0)%3D0
هذه دالة معرفة على مجموعة الاعداد الحقيقية لانها اتحاد مجالين المطلوب دراسة تغيراتها وانشاء تمثيلها البياني..



الدالة الاخرى السابقة لكن معرفة على R ماعدا 0 نفس السؤال: معليهش عندكم تناقض في الدراسة الاولى وهذا الاهم . يعني هل نستطيع اكمال الحل او اين المشكل.

الدالة الثانية معرفة على R ماعدا 0هي:
http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=f(x)%3D(ln%7Cx%7C)%5E2

دراسة الدالة الثانية تساعد في فهم الدالة الاولى ولكم الاختيار اي دالة تكون دراستها اولا.
******* بالتوفيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــق* *********

[نسمة النجاح]

http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=f(x)%3Dx(ln%7Cx%7C)%5E2%20
http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=f(0)%3D0
هذه دالة معرفة على مجموعة الاعداد الحقيقية لانها اتحاد مجالين المطلوب دراسة تغيراتها وانشاء تمثيلها البياني..



الدالة الاخرى السابقة لكن معرفة على R ماعدا 0 نفس السؤال: معليهش عندكم تناقض في الدراسة الاولى وهذا الاهم . يعني هل نستطيع اكمال الحل او اين المشكل.

الدالة الثانية معرفة على R ماعدا 0هي:
http://www.sitmo.com/gg/latex/latex2png.2.php?z=100&eq=f(x)%3D(ln%7Cx%7C)%5E2

دراسة الدالة الثانية تساعد في فهم الدالة الاولى ولكم الاختيار اي دالة تكون دراستها اولا.
******* بالتوفيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــق* *********

هذه محاولتي فيما يخص الدالة الآولى

ننتظر التصحيح

http://dc05.arabsh.com/i/02461/al4hnnic81e1.jpg
http://dc05.arabsh.com/i/02461/al4hnnic81e1.jpg

[bassimou]

Merci mon frere

[نبراس الإسلام]

هذه محاولتي فيما يخص الدالة الآولى

ننتظر التصحيح

http://dc05.arabsh.com/i/02461/al4hnnic81e1.jpg
http://dc05.arabsh.com/i/02461/al4hnnic81e1.jpg

بارك الله فيك
من الافضل عدم التجزئة في اللوغاريتم بقيمة مطلقة. اربع قيم حدية في دالة واحدة .
في انتظار الدالة الثانية

[نسمة النجاح]

بارك الله فيك
من الافضل عدم التجزئة في اللوغاريتم بقيمة مطلقة. اربع قيم حدية في دالة واحدة .
في انتظار الدالة الثانية

الدالة الثانية سبق لي وأن وضعت محاولتي لكن كانت كتابيا فقط

[نبراس الإسلام]

الدالة الثانية سبق لي وأن وضعت محاولتي لكن كانت كتابيا فقط

شكرا. مع انه غيرنا مجال التعريف.

[نسمة النجاح]

شكرا. مع انه غيرنا مجال التعريف.

مع تغيير مجال التعريف مايكونش عندنا ثبات في الدالة انما النهاية عند 0 بقيم صغرى هي -ملا وعند 0بقيم كبرى هي + ملا؟؟؟؟؟؟؟؟ صحيح أم لا




ــــــــــــــــــ

أستاذ بخصوص هذا التمرين
رانا نتناقشو فيه لكن أنا لما وصلت الى السؤال قبل الأخير وجدت تناقضا
وجدت أنه لا يمكن أن تكون صورة 0 تساوي 1 كما فرضوا في بداية التمرين
انما تساوي 0
وهذا ما تأكدت منه لما رسمت منحنى الدالة على الحاسبة البيانية
http://img105.herosh.com/2010/12/23/936061400.jpg

[اميرة الابتسامة]

نفس المشكلة .... جدول التغيرات لا يصدق .....

من + مالا الى 0 ؟؟؟؟؟

[اميرة الابتسامة]

http://www.djelfa.info/vb/picture.php?albumid=7753&pictureid=50937

http://www.djelfa.info/vb/picture.php?albumid=7753&pictureid=50937

[نبراس الإسلام]

http://www.djelfa.info/vb/picture.php?albumid=7753&pictureid=50937

http://www.djelfa.info/vb/picture.php?albumid=7753&pictureid=50937

بيني نوع الدالة رقم 01 او02
الثانية تقصدين صح في البداية تلقاي تناقض اما نلقى تناقض اين الخلل هذا الهدف في الباك لازم نعرف الى اين اتجه مباشرة
لكل دالة دراسة

[نبراس الإسلام]

مع تغيير مجال التعريف مايكونش عندنا ثبات في الدالة انما النهاية عند 0 بقيم صغرى هي -ملا وعند 0بقيم كبرى هي + ملا؟؟؟؟؟؟؟؟ صحيح أم لا

خطأ


ــــــــــــــــــ

أستاذ بخصوص هذا التمرين
رانا نتناقشو فيه لكن أنا لما وصلت الى السؤال قبل الأخير وجدت تناقضا
وجدت أنه لا يمكن أن تكون صورة 0 تساوي 1 كما فرضوا في بداية التمرين
انما تساوي 0
وهذا ما تأكدت منه لما رسمت منحنى الدالة على الحاسبة البيانية
http://img105.herosh.com/2010/12/23/936061400.jpg

التمرين يعالج من البداية وسانظر فيه ان شاء الله

[اميرة الابتسامة]

بيني نوع الدالة رقم 01 او02
الثانية تقصدين صح في البداية تلقاي تناقض اما نلقى تناقض اين الخلل هذا الهدف في الباك لازم نعرف الى اين اتجه مباشرة
لكل دالة دراسة

مازلت مافهمتش ...

جدول

التغيرات خاطئ
....
كيفاه يزايد من +مالا الى 0؟؟؟

[نسمة النجاح]

أستاذ لقد أخطأت النهاية هي + ملا عند 0 بقيم صغرى

[نسمة النجاح]

التمرين يعالج من البداية وسانظر فيه ان شاء الله

أستاذ لقد سبق لي وأن ناقشته مع بعض الأعضاء
والمناقشة تبدأ من هذه الصفحة
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=454719&page=12

[نبراس الإسلام]

مازلت مافهمتش ...

جدول

التغيرات خاطئ
....
كيفاه يزايد من +مالا الى 0؟؟؟


هذا هو ااشكال معك حق تناقض اذن انت اين صحيحة اما في النهاية او المشتقة ركزي واحدة منهم خاطئة

[نبراس الإسلام]

مازلت مافهمتش ...

جدول

التغيرات خاطئ
....
كيفاه يزايد من +مالا الى 0؟؟؟


الخطا في اشارة المشتقة انت لم تعملي بالمقام نعمل جداء وتخرج - وتصبح تنزل من +ملا الى القيمة الحدية ثم تصعد الى +ملا مرة اخرى.
ونفس الشء في الجهة الاخرى.
اعيدي المحاولة وخبريني انك فهمتي الاشكال اين هو.

[نبراس الإسلام]

مع تغيير مجال التعريف مايكونش عندنا ثبات في الدالة انما النهاية عند 0 بقيم صغرى هي -ملا وعند 0بقيم كبرى هي + ملا؟؟؟؟؟؟؟؟ صحيح أم لا




ــــــــــــــــــ

أستاذ بخصوص هذا التمرين
رانا نتناقشو فيه لكن أنا لما وصلت الى السؤال قبل الأخير وجدت تناقضا
وجدت أنه لا يمكن أن تكون صورة 0 تساوي 1 كما فرضوا في بداية التمرين
انما تساوي 0
وهذا ما تأكدت منه لما رسمت منحنى الدالة على الحاسبة البيانية
http://img105.herosh.com/2010/12/23/936061400.jpg

دالة جيدة. صحيح خطا في الاول لكن تصحيحه في السؤال واضح في النهايات خبرنا على قبول النتائج0 عند و0 عند 1

[اميرة الابتسامة]

الخطا في اشارة المشتقة انت لم تعملي بالمقام نعمل جداء وتخرج - وتصبح تنزل من +ملا الى القيمة الحدية ثم تصعد الى +ملا مرة اخرى.
ونفس الشء في الجهة الاخرى.
اعيدي المحاولة وخبريني انك فهمتي الاشكال اين هو.

أي مقام تقصد أستاذ .... أعدت المحاولة لكن لم أفهم موضع الخطأ ... المقام لما اكس ينتمي من - ماالا الى 0 ؟؟

[نبراس الإسلام]

أي مقام تقصد أستاذ .... أعدت المحاولة لكن لم أفهم موضع الخطأ ... المقام لما اكس ينتمي من - ماالا الى 0 ؟؟

نعم . لاحظت انك صحيحة في القيم الحدية واخطاتي في الاشارة. في المجال 0-ملا نضرب في اشارة المقام كذلك في المجال الموجب
انتم جزئتم الدالة وعادي .
انا ننصح ديما ما تجزؤو الدالة بالقيمة المطلقة . وقلت 0 هنا ليس مطروح اي غير معرف
نهاية صحيحة +ملا لازم تهبط اذن على المجال الذي ذكرتي لازم تكون سالبة اشارة المشتقة ثم موجبة وراء القيمة الحدية.

[نسمة النجاح]

دالة جيدة. صحيح خطا في الاول لكن تصحيحه في السؤال واضح في النهايات خبرنا على قبول النتائج0 عند و0 عند 1

شكرا أستاذ لقد انتهيت من حلها وكما قلتم فانها حقا نهاية جيد



أختي حياة حاولي فيها


أستاذ بخصوص النهاية تاع الحالة الثانية
هي + ملا عند 0 بقيم صغرى

[نبراس الإسلام]

المشكل تاعك قلت قبل تخرج ديما نفس المشتقة حتى ولو تجزئي يبقى الاختلاف في الاشارة في الدراسة فقط.
خطا يكمن في الاشارة -2 التي وضعتيها لا تكون.
لان مشتق الوغاريتم هو مشتق مابداخله على نفسه تروح - مع - قبل وتلقاي نفس المشتقة تاع المجال الاول وتكملي بنفس الطريقة.
المهم استفدي انه لو يكون تناقض الخطا يكمن اما في النهاية او المشتقة او اشارة المشتقة.
انت اخطاتي في المشتقة وبالتالي الاشارة هنا التناقض حصل.
الان متاكد انك فهمتي

[نبراس الإسلام]

شكرا أستاذ لقد انتهيت من حلها وكما قلتم فانها حقا نهاية جيد



أختي حياة حاولي فيها


أستاذ بخصوص النهاية تاع الحالة الثانية
هي + ملا عند 0 بقيم صغرى

نعم لانه قيمة مطلقة يصبح بقيم اكبر -ملا والتربيع نحصل على +ملا .
ونفس الخطأ بالنسبة للاخت حياة لزم تصلح باه يتم التنسيق في جدول التغيرات.

[اميرة الابتسامة]

شكرا أستاذ لقد انتهيت من حلها وكما قلتم فانها حقا نهاية جيد



أختي حياة حاولي فيها


أستاذ بخصوص النهاية تاع الحالة الثانية
هي + ملا عند 0 بقيم صغرى

سأحاول فيها باذن الله كنت أود اكمال المناقشة معكم للأسف لم أبدأ معكم من البداية .... شكرا ان وجدت اشكالا سأطلع على محاولاتكم ...

المشكل تاعك قلت قبل تخرج ديما نفس المشتقة حتى ولو تجزئي يبقى الاختلاف في الاشارة في الدراسة فقط.
خطا يكمن في الاشارة -2 التي وضعتيها لا تكون.
لان مشتق الوغاريتم هو مشتق مابداخله على نفسه تروح - مع - قبل وتلقاي نفس المشتقة تاع المجال الاول وتكملي بنفس الطريقة.
المهم استفدي انه لو يكون تناقض الخطا يكمن اما في النهاية او المشتقة او اشارة المشتقة.
انت اخطاتي في المشتقة وبالتالي الاشارة هنا التناقض حصل.
الان متاكد انك فهمتي

هههه فهمتها والله .... خطأ فادح.... مازال ينقصني الكثير الكثير .......

شكرا لك أستاذ ..

جزاك الله خيرا...

مضطرة الأن للخروج ...

[نبراس الإسلام]

الان نمدلكم الحل بسرعة وبطريق مختصرة طريقة1 وطريقة 02

[نبراس الإسلام]

الطريقة 01: نعمل دون تفكيك القيمة المطلقة وخرجها في ما بعد عامل مشترك. نلقى اما تربيع =0 اذن قيمتي واما قيمة مطلقة =0 وقيمتين ايضا.
او نستعمل دلتا.
التمرين الثاني نفس الشيء لكن نجد حلين فقط.

[نبراس الإسلام]

الطريقة 2 اسهل
التمرين الثاني الدالة زوجية ندرسها على نصف المجال ومن بعد نناظر بالنسبة الى محور التراتيب ويزول الغموض حول التناقض
التمرين الاول الدالة فردية ايضا عل نصف المجال ندرسها ونناظر بالنسبة الى المركز .
بالتوفيق

[نبراس الإسلام]

ملاحظة اليوم: انه تم الدخول الى الموضوع مباشرة دون تحية الاسلام للجميع رغم انها واجب وردها فرض كفاية.

[اميرة الابتسامة]

ملاحظة اليوم: انه تم الدخول الى الموضوع مباشرة دون تحية الاسلام للجميع رغم انها واجب وردها فرض كفاية.



السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
آسفون أستاذ ملاحظة سنأخذها بعين الاعتبار دوما ..... في أول مشاركة كتبتها مع طلب لي لكن لوجود خلل في المنتدى أو لا أدري ماذا لم أستطع الرد ولما نجحت المشاركة كنت قدغيرتها وطبعا حذفت السلام والسؤال ..... هذا كل مافي الأمر

[نبراس الإسلام]

[QUOTE=اميرة الابتسامة;4435174]السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
[i][b]




[B][COLOR="Teal"]وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

[اميرة الابتسامة]

اما الملاحظات السريعة.النهاية عند0 بقيم اكبر. في في الرسم اكتبي x=0 معادلة المقارب العمودي . ايضا في المناقشة البيانيةفكريني نجاوبك كيفية الجملة التي تكتب.في المناقشة


وكان هذا هو طلبي
أستاذ من فضلك هل من الممكن أن تجيبني عن منهجية الاجابة في هته الحال .......
والسؤال الأخير من التمرين الأخير فيما يخص الهندسة الفضائية لم أجد له حلا بعد

وشكرا لكم

[fasimo]

السلام عليك مرحمة الله و بركاته
1 - شرح دقيق لحياب النهايات باستعمال العدد المشتق ... و هل تستعمل فقط اذا كان البسط اكس... و اكس يؤول الى الصفر ؟
2- سمعت ان التزايد المقارن + الدالة الجذر النوني خارج البرنامج منذ 2009 .. فهل هذا صحيح ؟
3- الكتاب المدرسي للعلمين و الرياضيين معا ... فكيف نعرف نحن العلميين التمارين الواجب حلها .. لكي لانضيع الوقت في حل تمارين المقررة على الرياضيين ؟
4- ارجو تزويدي بقائمة التمارين المهمة التي تنصحني بها في مجال الدالة اللوغاريتمية ؟
5 - شكرا

[نبراس الإسلام]

وكان هذا هو طلبي
أستاذ من فضلك هل من الممكن أن تجيبني عن منهجية الاجابة في هته الحال .......
والسؤال الأخير من التمرين الأخير فيما يخص الهندسة الفضائية لم أجد له حلا بعد

وشكرا لكم

المنهجية في نقاط التقاطع
1 نكتب الدالة بدالة الوسيط
2 حلول هذه المعادلة هي حل الجملة :
f(x)=m
y = m اذا كان معادلة مستقيم نكتب المعادلة بدلالة الوسيط مكان m في المعادلتين.

اي نقاط التقاطع بين المستقيم ذو المعادلة y=m و منحنى الدالة
نناقش من اجل قيم الوسيط الحقيقية اشارة وعدد الحلول.

التمرين الاخير من الهندسة ساجيبك عنه ان شاء الله لكن توجد اسئلة مخطؤون في الاجابة عنها في باقي التمارين.

[نبراس الإسلام]

اضيفي له سؤال يطلب تعيين احداثيات نقطة التماس ولتكن h

[نبراس الإسلام]

احسبي نصف قطر الكرة اولا=5
احسبي المسافة بين المستوي والمركز =5
اذن المستوي يمس الكرة في نقطة.

المماس عمودي على حامل نصف القطر . شعاع الناظمي للمستوي نخرج به التمثيل الوسيطي للمستقيم (oh)
نعوض في المعادلة الديكارتية للمستوي نلقى الفا الوسيط = قيمة
ثم نرجع نعوض في التمثيل الوسيطي وهي احداثيات النقطة المطلوبة.
ركزي مليح على هذه الاجابة معتمدة كثيرا في الباكالوريا.
بالتوفيق

[اميرة الابتسامة]

المنهجية في نقاط التقاطع
1 نكتب الدالة بدالة الوسيط
2 حلول هذه المعادلة هي حل الجملة :
F(x)=m
y = m اذا كان معادلة مستقيم نكتب المعادلة بدلالة الوسيط مكان m في المعادلتين.

اي نقاط التقاطع بين المستقيم ذو المعادلة y=m و منحنى الدالة
نناقش من اجل قيم الوسيط الحقيقية اشارة وعدد الحلول.

التمرين الاخير من الهندسة ساجيبك عنه ان شاء الله لكن توجد اسئلة مخطؤون في الاجابة عنها في باقي التمارين.

شكرا لك أستاذ دونتها وبادن الله سأعمل بها في التمارين القادمة .
تعبناك أستاذ معذرة ....
وبخصوص الأسئلة لي أخطأنا ان شاء الله سنحاول تصحيحها

ولدي سؤال آخر فيما يخص الحصر ولا مرة استعملت الآلة الحاسبة لايجاد الحصر لما يطلب منا ايجاد سعة الحصر ..

لم نستعمله نحن العميين في أي تمرين أم يخص الهندسات فقط ...

واذا بالامكان تزودني بطريقة ايجاد سعة الحصر

وشكرا مسبقا ...

[نبراس الإسلام]

استسمحكم الان . السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

كيف الحال أستاذ يسعدني الانضمام غليكم في الموضوع

هل ممكن أن تقترحوا تمرين جيد لنحاول حله؟؟؟؟؟؟؟

[الدرة الثمينة]

السلام عليكم ارجو أن تحاولو في هذا الاختبار لأقارن إجابتي مع اجاباتكم و خاصة التمرين الثاني و الثالث



http://arabsh.com/78mjce5f7g7y.html

[fasimo]

اظن انكم لم تروا ردي ؟؟؟!!!

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
1 - شرح دقيق لحياب النهايات باستعمال العدد المشتق ... و هل تستعمل فقط اذا كان البسط اكس... و اكس يؤول الى الصفر ؟
2- سمعت ان التزايد المقارن + الدالة الجذر النوني خارج البرنامج منذ 2009 .. فهل هذا صحيح ؟
3- الكتاب المدرسي للعلمين و الرياضيين معا ... فكيف نعرف نحن العلميين التمارين الواجب حلها .. لكي لانضيع الوقت في حل تمارين المقررة على الرياضيين ؟
4- ارجو تزويدي بقائمة التمارين المهمة التي تنصحني بها في مجال الدالة اللوغاريتمية ؟
5 - شكرا

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
اشكرك على هذه الاسئلة المهمة واجيبك عنها لاحقا ان شاء الله. بارك الله فيك

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

كيف الحال أستاذ يسعدني الانضمام غليكم في الموضوع

هل ممكن أن تقترحوا تمرين جيد لنحاول حله؟؟؟؟؟؟؟

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته. الحمد لله.
متشرفين بكل زائر والموضوع موضوعكم.
اقترحت من قبل سلاسل وليس تمرين واحد. وان شاء الله الاتي فيه احسن واحسن.

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ارجو أن تحاولو في هذا الاختبار لأقارن إجابتي مع اجاباتكم و خاصة التمرين الثاني و الثالث



http://arabsh.com/78mjce5f7g7y.html

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته. شكرا على الاختبار . ساحاول فتح الرابط ان شاء الله. لكن من الاحسن وضع محاولاتك لاوجه منها الصحيح من الخطأ ان وجد. طبعا مقارنة الحل جيدة .
الاختبار رائع حقا. وفيه امور جيدة . نتمنى من الجميع يحله والله مهم جدا حقا.

[نبراس الإسلام]

اظن انكم لم تروا ردي ؟؟؟!!!

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. اخي من العصر الى صلاة العشاء تقريبا وانا انتظر كل المشاركات. ولم انتبه الى المشاركة المفيدة كانت مع مغادرتي . واسئلتك لم يجبك عنها التلاميذ لانها في سياق بيداغوجي وانت مشكور على ذلك.
لكن ساجيبك عن كل اسئلتك ان شاء الله والموضوع موضوعكم جميعا . نتمنى تكون اسئلة عن تمارين بنفس الاهمية حول المشاركة السابقة.

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. مرحبا بكم جميعا في موضوعكم والاسئلة بدات تاخذ الدقة والتطور نتمنى ان يستفيد منها الجميع. .
اجبت عن كل المشاركات السابقة تقريبا. والاسئلة تكون لاحقا ان شاء الله. وكانت ردودي متاخرة الى هذا الوقت لظروف معينة ويجب ان نلتمس الاعذار . مرحبا ولنتعاون جميعا على بركة الله.
ننتظر انطلاقة اخرى تضاف الى الاولى بحماس كبير وارادة قوية .
بالتوفيق دوما .

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته:
ارجوكم اريد شرح لكيفية ايجاد المعادلة الديكارتية لمستوي في الفضاء بأسهل الطرق؟
و اريد ان اعرف ماهي طريقة غوس لأن الاستاذ لم يتطرق لها في الدرس..
ساعدزني و جازاكم الله خيرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
اضافة الى السؤال 2 طريقة إوس تخص القسمة الاقليدية وهي مقررة على التقني رياضي. لكن يمكن استعمالها في الهندسة الفضائيةفي المعادلات ذات مجهولين . لكن توجد ايضا طريقة مشتركة بين العلميين والرياضيين. ويوجد امثلة على هذا سنوافيكم بها لاحقا ان شاء الله

[نبراس الإسلام]

لمشاركة الأصلية كتبت بواسطة fasimo مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
1 - شرح دقيق لحياب النهايات باستعمال العدد المشتق ... و هل تستعمل فقط اذا كان البسط اكس... و اكس يؤول الى الصفر ؟
2- سمعت ان التزايد المقارن + الدالة الجذر النوني خارج البرنامج منذ 2009 .. فهل هذا صحيح ؟
3- الكتاب المدرسي للعلمين و الرياضيين معا ... فكيف نعرف نحن العلميين التمارين الواجب حلها .. لكي لانضيع الوقت في حل تمارين المقررة على الرياضيين ؟
4- ارجو تزويدي بقائمة التمارين المهمة التي تنصحني بها في مجال الدالة اللوغاريتمية ؟
5 - شكرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته . النهايات بالعدد المشتق لها عملها مع عدة حالات نحتاجها ايضا في المماس.
اما عن كيفة استعمالها يجب العبارة تكون كما في التعريف اي دائما نحاول كتابة العبارة على الشكل f(x)-fx0/x-x0
نحسب النهاية عندx0 على نعوضه داءما في المشتقة للدالة الاولى .f(x). وهذا x0 لابد ان يكون عدد حقيقي وليس ملا.
2 - نوظف فقط التزايد المقارن في حساب النهايات. الجذر النوني ايضا نحتاجه في استنتاج النهايات مباشرة او في المتتاليات او في حساب المساحات والدوال الاصلية...
3 - توجد دروس غير مقررة على العلميين اسئلتها لا تجيب عنها واعتبر السؤال مجاب عليه وانتقل الى الاخر. وغالبية التمارين مشتركة. وخير البكابوريا في التمارين احسن. وتوجد تمارين للتدرب على التركيز فقط. المهم المحاور المشتركة تقريبا نفس التمارين لكن بعضها يحتاج تركيز .
اما عن الكيفية فحاول قدر المستطاع حل عدد معتبر من تمارين الكتاب ليس بالضرورة جميعها.
4- تمارين المسائل -بكالوريا مهمة كلها- بالنسبة للوغاريتم. يجب ان تعرف معنى الاسئلة في كل مرة لانها متشابهة تقريبا . توجد في السلاسل المرسلة يعضها. وان شاء الله لا حقا نزودك ب ارقام التمارين في الكتاب . وبعض المسائل الاخرى الخارجية.
5- العفو -- ربي يوفقكم --

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

كيف الحال أستاذ

لدي طلب صغير جدا وهو أن تشرح لي طريقة لوبيتال أعلم أنها ممنوعة في البكالوريا لكنني أختاجها للتأكد من إجابتي لأن غالبا ما أصادف نهايات صعبة وأقوم بحلها لكنني احتاج للتأكد من الإجابة بواسطة طريقة لوبيتال

شكرا لك مسبقا أستاذ

[نسمة النجاح]

السلام عليكم -جمعة مباركة-

من حاول منكم في هذا لموضوع
لقد حاولت في التمرين الثاني منه واريد أن نناقشه مع بعض؟؟؟



السلام عليكم ارجو أن تحاولو في هذا الاختبار لأقارن إجابتي مع اجاباتكم و خاصة التمرين الثاني و الثالث



http://arabsh.com/78mjce5f7g7y.html

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

السلام عليكم -جمعة مباركة-

من حاول منكم في هذا لموضوع
لقد حاولت في التمرين الثاني منه واريد أن نناقشه مع بعض؟؟؟







سأحاول فيه.......

[نسمة النجاح]

سأحاول فيه.......

نبداو المناقشة أو انتظر حتى تاخذي فكرة عليه؟؟؟

[نسمة النجاح]

السلام عليكم

ننتظر التصحيح أستاذ
http://dc08.arabsh.com/i/02467/nvn21ik0cy86.jpg
http://dc08.arabsh.com/i/02467/nvn21ik0cy86.jpg


http://dc10.arabsh.com/i/02467/dyb28rfun0wq.jpg
http://dc10.arabsh.com/i/02467/dyb28rfun0wq.jpg

[D.hadjer]

بارك الله فيكم على المعلومات المفيدة و شكرا لكم انا عضوة جديدة معكم انشاء الله اريد منكم مساعدة ان نسيت اسم المستخدمالللا المستخدم وكلمة السر المستخدم و كلمة السر الذي شاركت بهم في الباك و النسخة ضاعت لي من فضلكم كيف اعمل و جزاكم الله خيرا[

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

كيف الحال أستاذ

لدي طلب صغير جدا وهو أن تشرح لي طريقة لوبيتال أعلم أنها ممنوعة في البكالوريا لكنني أختاجها للتأكد من إجابتي لأن غالبا ما أصادف نهايات صعبة وأقوم بحلها لكنني احتاج للتأكد من الإجابة بواسطة طريقة لوبيتال

شكرا لك مسبقا أستاذ

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
طريقة اوبيتال تبرهن عن طريق قانون قابلية التاشتقاق عند قيمة او لما تدخل النهيات عند +ملا.
المهم اين نستخدمها . في الحساب للنهايات وليس في الاثبات. وتكون اساسا في الدوال الكسرية لايهم البسط فيه جذر او لوغاريتم او اسية كذلك المقام هذا ولازم تكون حالة عدم التعيين.
في الباك يطلب جدول تغيرات والنهايات عادة تكون مباشرة. او يعاونها يقول بوضع كذا = او ازالتها تكون سهلة. اذن . يجب تعلم الكيفيات احسن ليس في النتيجة لكن للتعمق في الدوال وااحتوائها .
الذي يريد ان يتاكد من الاجابة يكتب النتيجة مباشرة لك لا يكت طريقة اوبيتال في الورقة.
اذا طلب مني اثبت نهاية كذا = قيمة معينة. لماذا نستعمل طريقة اوبيتال هنا نعتمد على الاثبات وهو في حد ذاته تحصيل لكيفيات سابقة في العم فقط.
والطرق معروفة اخراج العامل المشترك المرافق توحيد المقامات النشر وضع مجهول بدلالة الاخر...
الذي يفهم جيدا الرياضيات ما يعول على الطريقة هذه لانه خاصة كما وضحت في البداية.
لانه توجد طرق اخرى ممنوعة . منها استعمال الالة الحاسبة او دستور تايلور...
ننصح بتعلم الاثبات هذه الرياضيات في النهائي .

[نبراس الإسلام]

بارك الله فيكم على المعلومات المفيدة و شكرا لكم انا عضوة جديدة معكم انشاء الله اريد منكم مساعدة ان نسيت اسم المستخدمالللا المستخدم وكلمة السر المستخدم و كلمة السر الذي شاركت بهم في الباك و النسخة ضاعت لي من فضلكم كيف اعمل و جزاكم الله خيرا[

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. وفيك بارك الله. ننتظر منك التفاعل مع هذا الموضوع.
اما ماحصل لك فان شاء الله تكون مساعدة . مادام يوجد تسجيل اخر نهائي المشكل ربما يحل. لكن ارسلي طلبك في المنتدى واجعلي له موضوع خاص باه يساعدك كل من لديه فكرة. الحل يكون تقنيا لكن النسخة ايضا مهمة . ان لم تجدي حلا فعليك بادارة الثانوية او الاكاديمية قبل فوات اي وقت. بالتوفيق

[*هبةالرحمن*]

السلام عليكم استاذي
ارجو منكم مساعدتي في حل التمرين رقم 67ص140
و جزاكم الله عني الف اخير

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم استاذي
ارجو منكم مساعدتي في حل التمرين رقم 67ص140
و جزاكم الله عني الف اخير

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته. هذا التمرين مهم .واين الاشكال رقم السؤال

[*هبةالرحمن*]

شكرا استاذ
دائما اعاني من مشكل القيمة المطلقة
على كل نبدا بمناقشة الجزا الاول
النهاية عند +مالانهاية وجدتها -مالانهاية
عند - مالانهاية وجدتها 0
المشتقة
1/2ex/2-ex
اشارة المشتقة
من - مالانهايةحتى -2ln2
لدالة متزايدة
باقي المجال متناقصة
الاشارة
-مالانهاية حتى 0
الدالة موجبة
باقي المجال سالبة
؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ارجو منك التصحيح استاذي

[نبراس الإسلام]

النهايات جيدة لكن لازم الطريقة.
المشتقة اعيدي المحاولة
الاشارة من جدول التغيرات مجال تستطيعي استنتاج الاشارة في الاول لكن نصادف مشكلة في المجال الثاني. اذن يمكن اعتمادنا على جدول التغيرات جزئيا فقط في الاشارة.
القيمة المطلقة في الوغاريتم عادي احسبي دونها لكن المجال يؤخذ ككل من بعد. هي نظرية ومبرهنة.
النهايات نعوض مباشرة داخل القيمة المطلقة.

[نبراس الإسلام]

استسمحكم الان . وقت صلاة -
التمرين 65 ص140 رائع. انصح به الجميع.
لي عودة ان شاء الله ونجيب على الاسئلة جميعا بعون الله.

[*هبةالرحمن*]

الكل بانتضارك استاذ:)

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله نكمل مناقشة الاسئلة

[*هبةالرحمن*]

وعليكم السلام ورحمة الله
ياريت نبدا من اول سؤال يا استاذ

[*هبةالرحمن*]

الطريقة في النهايات واضحة
المشتقة لم اتمكن من كتابنها بالشكل الصحيحح وهي كالنالي
واحد على اثنان في لسية اكس عاى اثنان ناقص اسية اكس

[*هبةالرحمن*]

وتنعدم المشتقة عند -2لوغاريتم2
وتكون موجبة من -مالانهاية حتى -2لوغاريتم2
والعكس في باقي المجال
ولاشارة كما سبقت واجبت
في انتظارك استاذ

[*هبةالرحمن*]

استاذي ويييييييييينك:confused:

[نبراس الإسلام]

انا انتظرت المحاولات لاوجه الافكار . لكن نبدا بسالسؤال الاول .

النهايات عند -ملا تعويض مباشر تخرج 0
عند +ملا حالة عدم التعيين +ملا-ملا اما ان طريق التزايد المقارن الولوية لـ ex- وتكون -ملا
او الاثبات بوضع z=x/2
x=2z اي ez-e2zنخرج عامل مشترك (ez(1-ez
بالتعويض نجد-ملا
المشتقة واشارتها 1/2ex/2-ex
نضع z=x/2اي x=2z ومنه المشتقة هي f'(x)=ez-e2z
=ez(1/2-ez)=0
donc 1/2-ez=0
z=ln1/2
x=2z=2ln1/2=-ln4
اشارة المشتقة من -ملا الى ln4 - تكون عكس اشارة b/a - اي موجبة الدالة متزايدة من0 الى القيمة الحدية
ومن ln4 - الى +ملا سالبة الدالة متناقصة من القيمة الحدية الى -ملا
تبقى اشارة الدالة حاولو فيها قليلا

[نبراس الإسلام]

وتنعدم المشتقة عند -2لوغاريتم2
وتكون موجبة من -مالانهاية حتى -2لوغاريتم2
والعكس في باقي المجال
ولاشارة كما سبقت واجبت
في انتظارك استاذ
جيدة
الاشارة تعتمد على الطريقة في الحساب الوضع فقط حاولي او اضع الطريقة

[*هبةالرحمن*]

حسنا استاذ
لدينا الدالة تقيمة حدية عند -لوغاريتم 4 وهي 1/4
وتنعدم عند 0
اذا -مالانهاية للصفر الدالة موجبة
ومن الصفر الى +مالانهاية الدالة سالبة
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[نبراس الإسلام]

اشارة الدالة
من جدول التغيرات نلاحظ ان الدالة متزايدة على المجال الاول اذن نستنتج مباشرة القيمة الحدية موجبة.
لكن تتناقص الى -ملا مما يوحي انها قطعت محور الفواصل . اضن نبحث عن هذه فاصلة هذه النقطة لانها منتصف المجال من بعد في الاشارة
اذن مادام لا توجد قيم باه نعمل بنظرية القيم المتوسطة . لازم نحيب عادي في الدالة هي سهلة
سواء بطريقة الوضع السابقة او نعطيك طريقة سهلة جدا
ادي ex من الطرف الاخر ex/2=ex
donc x=x/2
x=0
نستنتج ان من -ملا الى 0 الدالة موجبة ومن 0 الى +ملا الدالة موجبة
اذن انت صحيحة في الاول لكن الطريقة مهمة . لانك استنتجتي مباشرة على ما يبدو
المهم الجزء الاول صحيح.
نذهب الى الجزء الثاني

[نبراس الإسلام]

حسنا استاذ
لدينا الدالة تقيمة حدية عند -لوغاريتم 4 وهي 1/4
وتنعدم عند 0
اذا -مالانهاية للصفر الدالة موجبة
ومن الصفر الى +مالانهاية الدالة سالبة
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

نعم لكن الدالة هي التي تنعدم عند0

[*هبةالرحمن*]

طبعا واصح انو f(0)=0
لجزا الثاني و الاشكال يكمن في القيمة المطلقة

[*هبةالرحمن*]

ننتقل الى الجزا الثاني
؟؟؟؟

[*هبةالرحمن*]

يبدو ان الدالة gمركبة من الدالةf و الدالة لوغاريتم

[نبراس الإسلام]

نعوض النهايتين من السؤال الاول داخل القيمة المطلقة وتاتيان موجبتين ونحسب اللوغاريتم عادي.

عند +ملا تولي ln +00=+00
عند -ملا تولي ln0=-00 لانه 0 موجب بالقيمة المطلقة
عند0 بقيم اقل واكبر نعوض نجد 1 اذن ln1=0
المشتقة كما وضحت سابقا لا نفكك في اللوغاريتم نحسب عادي
مشتق ما بداخل اللو على نفسه f'=g'/g
اشارتها اعملي جدول اشارة البسط في المقام لما تعوضي بكل القيم من بعد في جدول التغيرات ياتي متناسق تماما.
قومي بهذه الخطوات الهامة.

[نبراس الإسلام]

اين انتم واضحة الدالة؟

[نبراس الإسلام]

طبعا واصح انو f(0)=0
لجزا الثاني و الاشكال يكمن في القيمة المطلقة

الاخت هنا القيمة غير معرفة تخرج نهاية شهيرة هي -ملا

[نبراس الإسلام]

ااذا قصدتي الدالة الاولى اسمها g ضرورية التسمية

[*هبةالرحمن*]

aaaaaaaaaaaaaaaaa djazak allho khayran ostadhiiiiiiiiiii
rabbi yahfdak iktachaft khataa dyali
rabbi ydjazik bkhir lli sbart m3aya
rabbi yhanik

[نبراس الإسلام]

aaaaaaaaaaaaaaaaa djazak allho khayran ostadhiiiiiiiiiii
rabbi yahfdak iktachaft khataa dyali
rabbi ydjazik bkhir lli sbart m3aya
rabbi yhanik

شكرا الان فهمتي فكرة ان نقدر نعمل بالوضع وايضا الوغاريتم دائما ما بداخله موجب لذلك استعمل القيمة المطلقة والقيمة المطلقة هنا تعاونا في الحساب في النهايات وفي المشتقة ما نعمل بها لانه كما وضحت تخرج نفس النتائج لو تفككي وهذه التي انصحكم بها
اكملي الحل وحدك الان واتدخل في اسئلة مستعصية فقط. لانه الاسئلة غالبها بين يعني لازم نجيبها صحيحة.
اما ان كان صعوبة في دراسة الوضعية ايضا ضعي محاولتك اولا. لانه الهدف هو اكتشاف الخطا واكبر عدد من الطرق.
بالتوفيق. في انتظار اسئلة اخرى

[jonar]

سؤال يا جماعة الخير ممكن تافه بالنسبة لكم لكن لي مهم وهو
هل دائما مشتق الدالة الاسية اكبر من الصفر
السؤال الثاني
كيفية ايجاد معادلة المماس (س) الموازي ل (ع)
شكرا وجزاكم الله خيرا سارعوا في الرد

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتهسؤال مهم وهو
هل دائما مشتق الدالة الاسية اكبر من الصفر
السؤال الثاني
كيفية ايجاد معادلة المماس (س) الموازي ل (ع)
شكرا وجزاكم الله خيرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. اقتبست وعدلت الاقتباس

الدالة الاسية موجبة ومشتقتها موجبة
اما اذا كانت مسبوقة ب - فالاشارة -
لو انك تقصدي الدالة الاسية بصفة عامة اذن حسب المشتقة وننصحك تخرجي دائما الاسية عامل مشترك وتركز ي على اشارة القوس تاع الجداء.
وانظري اين سالبة واين موجبة واين تنعدم. تحل معادلة عادية ثم تستنتج الاشارة.
المماس الموازي لمحور التراتيب اسمه يدل عليه x=قيمة وهذه القيمة لما الدالة لا تقبل الاشتقاق عند هذه القيمة كاين قانون .
يسال اول ادرس قابلية الاشتقاق عند قيمة .
اذا لقيتيها لا تقبل تستنتجي المماس الموازي لمحور التراتيب عند هذه القيمة.

[نبراس الإسلام]

لا توجد اسئلة اترككم في رعاية الله وحفظه

[ساحر النهى]

تمرين جيد لكنه متعب :(:(
سارفع لكم حلي ، طبعا فيه أخطاء وسننتظر من الاستاذ تصحيحها

لم اضع الحل النموذجي وانما دونت المهم فقط

جاري رفع الصور

[ساحر النهى]

http://img88.imageshack.us/img88/4499/img026j.jpg



http://img811.imageshack.us/img811/994/img027q.jpg


والله اعلم

[*هبةالرحمن*]

salam 3likom
:mad:ana tamrin hada yayhbalni yanhablo

[keri92]

سؤال يا جماعة الخير ممكن تافه بالنسبة لكم لكن لي مهم وهو
هل دائما مشتق الدالة الاسية اكبر من الصفر
السؤال الثاني
كيفية ايجاد معادلة المماس (س) الموازي ل (ع)
شكرا وجزاكم الله خيرا سارعوا في الرد

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ............ اهلا جميعا .......
بالنسبة لسؤالك الثاني اختاه .......عليك ان تعلمي شيئا الا و هو ان المستقيمين المتوازيين لهما نفس معامل التوجيه .......
تجدين توضيحا اكثر لدى استاذنا الكريم جزاه الله الف خير .........

[keri92]

استادي الكريم لدي استفسار لو سمحت ....اريد ان اعرف جل طرق حساب النهايات عند التعامل مع دوال فيها اللوغاريتم النيبيري و نصادف فيها حالات عدم التعيين ....... كتفكيك الكسر و توظيف النهايات الشهيرة ........ مادا ايضا ؟ اريد ان اعرفها كلها حتى لا اعجز باذن الله عن حساب اية نهاية ..........
بارك الله فيكم و جزاكم الف خير ........... تلميـــــــــكريمةـــــــــذتكم
دمتم في حفظ الله و رعايته .........

[ساحر النهى]

thbli !! :o

ya3ni ga3 nahblo :mad:

hhhh walah ghir tamrin hayal ydakach elrass direct
thalo sah mathawsch ga3 takra dak jr hada yakfi hhhh

ana khalat w kima jat jat

salam 3likom
:mad:ana tamrin hada yayhbalni yanhablo

[ساحر النهى]

سهلة اختي :)

حاولي دائما توصلي للتزايد المقارن ، يعني اذا قالك عند + مانهاية حاولي توصلي لوحدة من الشكل lnx/x ومشي شرط يكون x يمكن تكون هكذا Ln x+1 / x+1 اي هي من الشكل ln t/t

ان شاء الله كي يجي الاستاذ يشرحلك اكثر


استادي الكريم لدي استفسار لو سمحت ....اريد ان اعرف جل طرق حساب النهايات عند التعامل مع دوال فيها اللوغاريتم النيبيري و نصادف فيها حالات عدم التعيين ....... كتفكيك الكسر و توظيف النهايات الشهيرة ........ مادا ايضا ؟ اريد ان اعرفها كلها حتى لا اعجز باذن الله عن حساب اية نهاية ..........
بارك الله فيكم و جزاكم الف خير ........... تلميـــــــــكريمةـــــــــذتكم
دمتم في حفظ الله و رعايته .........

[*هبةالرحمن*]

anisso di mwa
exer 74 halitto !!

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
بالنسبة للاخت jonar اجبتها في مشاركة سابقة .
اما الاسئلة الاخرى نريد توضيح اين الاشكال.

بالنسبة للاخ انيس موفق في دراسة التغيرات لكن لم اتطرق بعد الى ملاحظة باقي الاجابة. مع ان الرسم ايضا صحيح.

الاخت princess of d n اين الاشكال مطروح بالظبط .

الاخت keri 92 . النهايات يجب اكثار ععد كبير اذن من بعد الطرق تاتي مباشرة .لانه قادر بطريقة وحدة وتتفرع ونلقاو نفس النتائج لكن الهدف من الطرق هو ربح الوقت فقط. اضيف لك بعضها يوجد التفيكك اذن عكسه توحيد المقامات. يوجد عامل مشترك اذن يوجد نشر يوجد الاهم ايضا وضع مجهول بدلالة اخر.
النهايات الشهيرة لازم نخدم بيها ونركز على تاع اجداء بالنسبة الى0وتاع القسمة بالنسبة الى +ملا.
التقنيات تكتسب.

ساتطرق الى كل المحاولات ان شاء الله ليس الان. عندي بعض العمل فيما بعد.
المغرب ان شاء الله نناقش ما هو موجود.

[ساحر النهى]

nn , balak f week end nchalah
rani jaybhom haba haba

anisso di mwa
exer 74 halitto !!

[ساحر النهى]

استاذ فالتمرين 69 قالك اعطي حصر لــ a
انا ثبتو بلي يوجد من خلال جدول التغيرات
مالا لازم علي نرسم المنحى تاعها وندي قيمة تقريبة منو ام توجد طريقة اخرى دون رسم المنحنى ؟

[ساحر النهى]

انا رسمت رسم تقريبي وديت الفا محصور بين 1.4 و 1.5 وخرجلي f(a) محصور بين 0.92 و 0.94 والله اعلم

بانتظارك ان شاء الله ليلا

ويا ريت يا استاذ لو تضعنا تمارين خاصة بالهندسة فالفضاء ونحاولو فيها ونوضعولك الحل لانو الهندسة هي طرق لا غير لو نتكمنو من تحصيلها كلها مهما تكون التمارين النقاط تكون مضمونة فيها