✿ دورة الدروس الخصوصية المجانية ✿ الدروس بدأت✿

[arenouba]

بارك الله فيك يا زينب بارك الله فيك :)

[doussa-dor]

باركـ الله فيك اختيـ علــ الطريقة

[doussa-dor]

حبيت نسقسيكم في النسب المثلثية درت جدول الزوايا الشهيرة ولا لالا

[سينوفة]

ما رايكم في طريقة الحساب اتفضلونها ام تفضلون الالة الحاسبة؟؟؟؟

[doussa-dor]

بالطبع افضل هذه الطريقة حيث استطيع استعمال ذهني

[yasmine.br]

لبنات حبيت نسقسيكم كاش ما قريتو في هذي العطلة ؟؟؟

.........................

حنا عطاونا 12 فرض منزلي يااااااااي بسييييف لا كملتهم حتى راسي قريب اترتق أ ضركة مازالي غير الحفاظة
و اتوما واش درتو

[yasmine.br]

كيف أحل موضوع دراسة نص في اللغة العربية ؟

1 – أحضري نفسي بمراجعة جميع القواعد اللغوية التي درستها.
2 – أهدأ و أقرأ النص و كل الموضوع عدة مرات و في نفس الوقت أقوم بشكل الكلمات (الحرف الأخير من كل كلمة ) على الموضوع مباشرة ،لأن ذلك سيساعدني في الإعراب و التشكيل، و إعطاء عنوان مناسب للنص ،و إعطاء مرادفات للكلمات .
3 – الشرح :شرح كلمة يختلف ، ولشرحها يجب أن :
- تقرأ الجملة التي توجد فيها تلك الكلمة عدة مرات ،حتى تأتيك كلمة تظن أنها المرادف ،قم بوضعها مكان الكلمة ،واقرأ الجملة من جديد ،فإن أدت المعنى فهي مناسبة ،و إن لم تؤدي المعنى فابحث عن كلمة أخرى.مع مراعاة الوزن ...

4 – الجملة :يجب أن تضع الكلمة التي طلب منك إيجاد مرادف لها في جملة مفيدة .أي تعطينا فائدة .
5 – الإعراب :قبل أن تعرب كلمة يجب أن :
أ –تعرف نوعها اسم أم فعل ونوعه (مفرد ،مثنى ،جمع).(فعل ماض ،مضارع ، أمر)
ب- حركة آخره (مرفوع ،منصوب ، مجرور )،و ذلك من خلال علامات الإعراب
ج – وظيفته في الجملة ، أو موقعه في الجملة أي إعرابه.
التحويل :
يجب أن تتعرف على الضمير المناسب ،و الكلمات التي تتحول.
في التحويل الحركات الإعرابية لاتتغير ،بل العلامات الإعرابية هي التي تتغير.

6 – التعبير :حتى لاتخرج عن الموضوع يجب أن نستخرج عناصر الموضوع بعد قراءة الموضوع عدة مرات .
- تحسن تصميم التعبير ( مقدمة ،عرض ، خاتمة )
- تكون أفكارك متسلسلة
- احذر من الأخطاء المختلفة ( نحوية ،صرفية ،إملائية ،لغوية ،............)
-استشهد بآيات قرآنية ، أحاديث شريفة ، أقوال ،أمثال ،حكم ، أبيات شعرية ...

[yasmine.br]

بين الفهم والحفظ


القاعدة الذهبية لتحقيق أعلى الدرجات وأفضل النتائج في أي مادة هي:

احفظ ثم احفظ ثم احفظ، فرغم أهمية الفهم في عملية المذاكرة فإنه مهما كانت قدرتك على الفهم فلابد أن تحفظ المعلومات التي سوف تضعها في الامتحان، وكثير من الطلبة الأذكياء يرجع فشلهم إلى اعتمادهم على الفهم فقط دون الحفظ، بعكس بعض الطلبة متوسطي الذكاء الذين استطاعوا التفوق في الامتحانات معتمدين على قدرتهم الفائقة على الحفظ وقليل من الفهم حتى في أدق المواد مثل الرياضيات.

وفيما يلي إرشادات مهمة تساعدك على الحفظ الجيد للمعلومات:

1- تعرَّف على النقاط الرئيسية في الدرس وضع خطًّا تحتها وكرر قراءتها حتى تثبت في ذهنك وذاكرتك.

2- افهم القوانين والقواعد والمعادلات والنظريات… إلخ فهمًا جيدًا ثم احفظها.

3- ضع أسئلة تلخص أجزاء الدرس المختلفة، ثم أجب عنها كتابة وشفاهة.

4- قسِّم المواد الطويلة إلى وحدات متماسكة؛ حتى يسهل فهمها وحفظها كوحدة مترابطة.

5- ثق في نفسك وفى ذاكرتك واحفظ بسرعة.

التسميع

يعتقد كثير من الطلبة أن قراءة الدرس وفهمه ومحاولة حفظه تكفي، لكنه عندما يحاول إجابة أحد الأسئلة في الامتحانات فإنه يقف حائرًا ويقول: "إني أعرفها وأفهمها"؛ لكنه لا يستطيع الإجابة… ويرجع ذلك إلى إهماله لعملية التسميع وعدم إدراكه لأهميتها القصوى، وتتمثل أهمية التسميع فيما يلي:

1- التسميع يكشف لك مواضع ضعفك والأخطاء التي تقع فيها، فهو مرآة لذاكرتك.

2- هو الوسيلة القوية لتثبيت المعلومات وزيادة القدرة على تذكرها لفترة أطول.

3- أنه علاج ناجح للسَّرحَان … فالطالب الذي يذاكر دون تسميع ينسى بعد يوم واحد ما ينساه الطالب الذي يقوم بالتسميع بعد 36 يومًا.

وتختلف طرق التسميع باختلاف مادة الدراسة وطريقة كل طالب في المذاكرة؛ ولكن أفضل طرق التسميع هي التي تشبه الطريقة التي سوف تستخدمها في الامتحان، ومن أهم طرق التسميع ما يلي:

التسميع التحريري:

وذلك بكتابة النقاط الرئيسية والقوانين والقواعد والرسوم التوضيحية وبياناتها... إلخ، ويتم التأكد مما تكتبه بالرجوع إلى الكتاب، ويجب عند الكتابة للتسميع ألاَّ تهتم بتحسين الخط أو الترتيب والتنظيم، وإنما اكتب بسرعة وبخط كبير حتى تعتاد الجرأة في الكتابة والقدرة على تصحيح أخطائك.

التسميع الشفوي:
وهو أسهل وأسرع الطرق، ولتحقيق أفضل النتائج يجب ملاحظة أنه إذا كنت تسمع لنفسك، فيجب الرجوع إلى الكتاب في الأجزاء التي لا تتأكد منها.

[doussa-dor]

شكرا اختي على هذه النصائح

[yasmine.br]

جميع المصطلحات الخاصة ببرنامج العلوم للسنة الرابعة


عصارات هاضمة: سائل تنتجه الغدد الهاضمة كالبنكرياس، المعدة، الأمعاء الدقيقة وهو غني بالإنزيمات المحللة.
-المغذيـات: جزيئات صغيرة مثل سكر العنب ،الأحماض الآمينية والأحماض الدسمة، تنتج عن تحلل المواد الغذائية المركبة كالبروتينات ،النشاء والدسم ،وأخرى غير قابلة للهضم مثل الشوارد
المعدنية، الفيتامينات، لماء.
-الامتصاص المعوي: عملية انتقال المغذيات من المعي الدقيق إلى الدم واللمف.
-طريقا الامتصاص:
تسلك المغذيات طريقين، طريق دموي وطريق لمفاوي
-الوسط الداخلي: هو مجموع سوائل الجسم كالدم، اللمف، السائل البيني.
-الجسم المضاد: هو مادة خلطيه نوعية تفرزها اللمفاويات البائية لتعديل مولد مضد نوعي.
-مولد الضد: كل عنصر غريب يشكل استجابة مناعية عند اختراقه الحواجز العضوية.
-اللمفاويات:نوع من كريات الدم البيضاء تتدخل في الاستجابة المناعية النوعية إما بإنتاج أجسام مضادة نوعية في حالة اللمفاويات البائية (LB) أو بتخريب الخلايا الغريبة أو خلايا العضوية المصابة في حالة اللمفاويات التائية (LT).
-البلعميات:هي نوع من كريات الدم البيضاء تتدخل في الاستجابة المناعية اللانوعية وذلك ببلعمة العناصر الغريبة وإلغائها.
-الاستجابة المناعية النوعية: هي رد فعل مناعي ضد مولد ضد معين.
-التعديل: هو تفاعل نوعي بين جسم مضاد ومولد الضد الموافق لإبطال سميته أو منع تكاثره.
- عند دخوله العضوية مرة أخرى يملك الجسم ذاكرة مناعية قادرة على حفظ نوعية مولد الضد، عند الاستجابة الأولية وتشكيل استجابة سريعة وقوية.
-الحساسية:هي استجابة مفرطة ومزعجة للجهاز المناعي ضد مولدات ضد غير خطيرة تسمى مولدات الحساسية (غبار-حبوب الطلع-مواد التجميل-زغب الحيوانات.....).
-أمراض المناعة الذاتية:
هي الأمراض الت ل المفرط للجهاز المناعي، ونقص في تنظيم الاستجابات المناعية ويعود هذا إلى تقدم السن، نقص عدد ي تسبب فيها التدخ اللمفاويات، الإصابة الميكروبية المتعددة، عوامل هرمونية، ونفسية.
في هذه الأمراض يهاجم الجهاز المناعي خلايا العضوية (الذات) مما يؤدي إلى تخريبها أو تعطيل نشاطها.
يمكن أن تصيب هذه الأمراض بعض الأعضاء في حالة: داء العضال (ارتخاء العضلات وعدم قدرتها على الحركة).
أو كامل العضوية في حالة: التحلل الدموي وفقر الدم (تحلل الغشاء الهيولي للكريات الحمراء).
-المصـل: هو السائل العائم الذي يطفو بعد تخثر الــدم.
-الاستجابة المصلية: وجود أجسام مضادة في المصل كدليل على حدوث إصابة ميكروبية.
-التفاعل الالتهابي: تفاعل محلي غير مرتبط بجسم غريب محدد.
-أنـا تويكسين: سم بكتيري فقد قدرته السمية بعد معالجته.
- منبه نوعي: منبه خاص بعضو حسي معين 0
- رسالة عصبية:إشارات كهربائية تنتقل على طول الألياف العصبية اثر تنبيه فعال ,وتمثل معلومات عن تغيرات أحد عوامل الوسط في محيط الكائن الحي 0
- منعكس فطري:هو رد فعل لا إرادي عن المنبه, مماثل عند جميع أفراد النوع الواحد السويين.
* تنتج الحركة الإرادية عن المنبهات الخارجية أو تنتج عن نشاط قشرة المخ.
* تعالج الرسائل العصبية على مستوى سطوح قشرة المخ المتخصصة وتترجم إلى إحساس.
* يتأثر الجهاز العصبي بكثير من المواد كالكحولات والمخدرات التي تؤدي إلى تغير الإدراك الحسي الذي يؤدي إلى تغير الاستجابة التي تتسبب في حوادث وسلوكات منحرفة .
* تحمل الأمشاج (الخلايا الجنسية) نصف عدد الصبغيات (ن) التي تكون في الخلايا الأصلية (2ن).
* تمثل القشرة في المبيض مقر إنتاج الجر يبات التي بداخلها البويضات.
- كما تمثل القشرة في الأنبوب المنوي مقر إنتاج المنويات.
* يمثل عدد وشكل صبغيات الخلية نمطا نوويا.
* الطابع النووي للرجل 22 صبغي+ x y
الطابع النووي للمرأة 22 صبغي+ x x
* عند الإنسان يبدأ تشكل البويضات من المرحلة الجنينية، أما النطاف فمن البلوغ حتى الموت.
* يرتبط الحميل برحم الأم بواسطة المشيمة التي تشكل وسطا للتبادل.
* أثناء الانقسامات الخلوية تظهر في انويه الخلايا خيوط سميكة وقصيرة قابلة للتلون تعرف
بالصبغيات.
* بمجرد اندماج نواتي النطفة والبويضة تشرع البيضة المخصبة في انقسامات خلوية متكاملة إلى
أن تعطي كتلة خلوية.
* تتمايز الكتلة الخلوية إلى نمطين من الخلايا:
أ- خلايا كبيرة تتجمع في المركز فتشكل كتلة صغيرة تدعى البرعم الجنيني الذي يتطور
فيما بعـد إلى جنين.
ب- بقية الخلايا الصغيرة تحيط بالخلايا الكبيرة لتعطي فيما بعد اللواحق الجنينية.
* تؤمن المشيمة للجنين الحماية، التغذية والتثبت.
* تظهر على الأبناء صفات جسمية (لون العيون، لون الجلد، شكل الأنف، شكل الأذن....) تشبه صفات الأبوين أو أحدهما.
- هذه الصفات التي تنتقل وراثيا من الآباء إلى الأبناء تدعى بالنمط الظاهري.
- تتواجد الدعامة الوراثية لنقل الصفات الوراثية على مستوى نواة الخلية.
- يؤدي التعرض للإشعاعات كالإشعاع النووي وغيره سببا في حدوث اختلالات وراثية تنجرعنها
أمراض خطيرة تنتقل وراثيا.
كما يعد الزواج بين ذوي قرابة دموية سببا في ظهور أمراض وراثية.

** و الله الموفق للصواب و الهادي إلى سبيل الرشاد **

[yasmine.br]

العفووو ............

[yasmine.br]

:19:** ملخصات في مادة التاريخ ** :19:( روعة مختصرة و مفيدة).


هذا ملخص لكل دروس السنة الرابعة متوسطة مادة التاريخ من أجل المراجعة السريعة لشهادة التعليم المتوسط

الدرس [1] ـ الموضوع : السياسة الاستعمارية .
ـ الإدماج : إذابة الجزائريين في الكيان الفرنسي.
ـ مظاهرها : قوانين الإدماج , منع الحقوق , دعم المعمرين , الجنسية للمعمرين واليهود , مصادرة
الأراضي .
ـ أساليب مصادرة الأراضي : بالقوانين , باستعمال المصلحة العامة [ مد الطرق ] , نقل الملكية
للمعمرين .
ـ الاستيطان : إحلال الأوربيين محل الجزائريين بقانون الأهالي 1871 و قانون الجنسية 1865 .
ـ التنصير : نشر المسيحية , تحويل المساجد إلى كنائس , أخذ الأوقاف , إخضاع القضاء لفرنسا.
ـ الفرنسة : إحلال الفرنسية محل العربية , القضاء على مراكز التعليم العربي , فرنسة المحيط .
ـ التنظيم الإداري : إلحاق الجزائر بفرنسا قانون 4/11/1948 , تقسيم الجزائر إلى 3 مقاطعات .
وتميز النظام الإداري بطابع عسكري [ 1830/ 1870 ] ومدني بعد 1870 .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ
ا الدرس [ 2 ] ـ تجدد المقاومة .
ـ المقاومة المسلحة : اتخذت شكل جماعي و فردي . في شكل ثورات شعبية .
ـ المقاومة الفكرية : حمدان خوجة بعرائض والمطالبة بالجلاء باتجاهين المحافظين والنخبة .
ـ الصحافة : جرائد مثل الجزائر و الفاروق .
ـ الجمعيات والنوادي : مع بداية القرن 20 ظهرت لتنمية الوعي السياسي مثل الجمعية الراشدية
ـ ونادي صالح بأي .
. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الدرس [3] ـ التحول في المقاومة .
ـ عوامل المقاومة الداخلية : استمرار الاحتلال , الإبادة , النظام الاستعماري , التجنيد ,
محو الشخصية
ـ جبهات المقاومة : الدفاع عن مقومات الأمة , مواجهة السياسة الاستعمارية .
ـ العوامل الخارجية : الجامعة الإسلامية بزعامة جمال الدين الأفغاني , حركة الإصلاح الديني ,
دور الهجرة الجزائرية للمشرق وبفرنسا , موقف فرنسا ضد الحركات الوطنية , الحرب العالمية الأولى و ما صاحبها من تطورات , عودة المهاجرين .
ـ الاتجاهات السياسية : الثوري , الادماجي , الشيوعي والإصلاحي .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــ
الدرس [4] ـ رد الفعل الفرنسي .
ـ تميز موقفها من المقاومة [1919/1939] 1/ بموقف إغرائي تمثل في إصلاحات فيفري 1919
لامتصاص الغضب وترضية النخبة . 2/ مشروع بلوم فيوليت : إصلاح التعليم , الزراعة ,
بعض الحقوق
ـ رفضه المعمرون , رحبت به النخبة , تحفظت منه جمعية العلماء , رفضه نجم شمال افريقيا .
ـ موقف قمعي : حل الأحزاب , النفي , الغرامات , الاحتفال بالذكرى المئوية للاحتلال .
ـ دور الكشافة : 1936 تنمية الحس , تطبيق شعار الجمعية , ساهمت برجالها في الثورة
ابن المهيدي .
المؤتمر الإسلامي الجزائري : 1936 ـ المطالب : إلغاء القوانين الفرنسية , المحافظة على
الشخصية , فصل الدين عن الدولة .






الدرس : [ 5 ] ـ مسار الحركة الوطنية خلال الحرب العالمية الثانية .
ـ الإجراءات الاستعمارية : مع النخبة ( الإدماج و الشيوعيون ) أسلوب الملاينة و التسويف ـ مع حزب الشعب ( دعاة الاستقلال وجمعية العلماء ) مواقف متشددة .
ـ نشاط الحركة الوطنية : برئاسة فرحلت عباس أصدروا بيان 10 فيفري 1943 بمطالب مستعجلة خلال الحرب وأخرى مؤجلة ورفض الحلفاء هذا البيان فتكتلت الحركة الوطنية وأسست تجمع أحباب البيان والحرية 14/3/1944 ـ رد الفعل الفرنسي على البيان : زار شارل ديغول قسنطينة معلنا إصدار مشروع يضمن الحقوق , وإصدار قانون حق المواطنة في 7/3/1944 .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ
الدرس : [ 6 ] ـ إعادة بناء الحركة الوطنية .
ـ بمرسوم 16/3/ 1946 الذي أصدرته فرنسا لامتصاص الغضب بعد مجازر 8 ماي 1945 تشكلت الأحزاب التالية ـ الاتحاد الديمقراطي للبيان الجزائري : أسسه فرحات عباس 3/8/1946 رفع شعار الثورة بالقانون .
ـ جمعية العلماء : عادت للنشاط الإصلاحي وتوحيد الجزائريين . ـ حزب الشعب : رفع الحس الثوري للشعب شارك في انتخابات المجلس الوطني الفرنسي وغير اسمه إلي حركة انتصار الحريات الديمقراطية .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ
الدرس : [ 7 ] ـ إعادة بناء الحركة الوطنية .
ـ سير الانتخابات ونتائجها : رفض ترشيح مصالي الحاج وزورت الانتخابات ورغم ذلك حصل الحزب على5مقاعد ـ المنظمة الخاصة : بعد مؤتمر فيفري 1947 اقر حزب حركة انتصار الحريات الديمقراطية انشاء المنظمة الخاصة لاعداد العمل المسلح كانت برئاسة محمد بلوزداد . ـ الموقف الفرنسي ـ الموقف الاغرائي : إصدار قانون سبتمبر 1947 رحب به المعمرون وظل حبرا على ورق بالنسبة للجزائريين ـ الموقف القمعي : رفض ترشيح عناصر من الجزائريين والتزوير وحملات المداهمة والمتابعة والسجن .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 8 ] ـ الحركة الوطنية والتحرر العربي .
ـ الفكر التحرري ارتبط بالبعد المغاربي و العربي و الإسلامي مع الغرب بقيادة عبد المالك وفي تونس بزعامة عبد العزيز الثعالبي وليبيا الآسرة السنوسية وتطوع جزائريين في حروب الخلافة الإسلامية وفلسطين وسوريا وكان للأمير خالد دور في دعم النضال العربي وتعرف مصالي الحاج على الزعيم شكيب ارسلان ونظم مصالي مع الجالية الجزائرية مظاهرات بباريس 1936 , وفضح حزب الشعب مشروع تهويد فلسطين .
ـ الجامعة العربية : أعلن عزام باشا عروبة المغاربة في زيارة باريس 1946 فتوحد النضال المغربي .
ـ حركة انتصار الحريات الديمقراطية : 1949 أرسلت الحركة وفدا للقاهرة لبحث تسلح المنظمة الخاصة وفي 1951 قاد مصالي نشاطا دبلوماسيا عربيا للتعريف بالقضية الجزائرية ـ جمعية العلماء : عملت على توطيد العلاقات المغربية والعربية ودعم فلسطين وتولى محمد البشير الإبراهيمي نشاط الجمعية في مصر والعالم الإسلامي .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 9 ] ـ الظروف العامة قبيل اندلاع الثورة .
ـ الظروف الدولية : زيادة الحركات التحررية و نشاط الأمم المتحدة لتبني قضايا التحرر و انفراج العلاقات
ـ الظروف في فرنسا : نتائج ح ع 2 كانت أزمة في كل المجالات وتقلص دور فرنسا أوربيا .
ـ الظروف العامة في الجزائر: استمرار السياسة الاستعمارية , وظهور أزمة بحركة انتصار الحريات الديمقراطية مرت بـ4 ازمات ـ الأولى : بتراجع الحزب عن تعميم الانتفاضة ـ الثانية : المشاركة في انتخابات 1946 ـ الثالثة : قرار الحزب بحل المنظمة الخاصة بعد اكتشافها ـ الرابعة : عام 1953 بعد الاختلاف حول القيادة وانقسام الحزب الى المصاليين والمركزيين .
ـ بقية الأحزاب : كانت تنتظر فرنسا لعلها تستجيب لمطالبها بعد الرسالة الموجهة لفرنسوا متيران في 19 اكتوبر 1954 .



الدرس : [ 10 ] ـ تحضير الثورة .
خلال فيفري 1954 و 31 اكتوبر 1954 كانت فترة صعبة اثر الأزمات فعمل المناضلون على :
ـ تأسيس اللجنة الثورية للوحدة والعمل : 23/3/1954 للعمل على وحدة الحزب وتجميع اطارات المنظمة فتم اجتماع لجنة 22 لدراسة الأوضاع واحتواء الانقسامات . الاجتماعات السرية : 23/6/1954 لجمع قدماء المنظمة والتحضير العسكري وإجراء التدريب وضبط الإجراءات التنظيمية وتأسيس جبهة التحرير و جيش التحرير واقرار بيان أول نوفمبر والتقسيم الجغرافي و العسكري وتوزيع المهام وتحديد تاريخ انطلاق الثورة والاماكن المستهدفة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ
الدرس : [ 11 ] ـ تحضير الثورة واندلاعها .
ـ الاتصالات داخليا وخارجيا : بمناضلي الحزب والمنظمة السرية ومنطقة القبائل بكريم بلقاسم والاتصال بشخصيات فاعلة مصالي , بن خدة , محمد يزيد وبالوفد الخارجي بن بلة خارجيا كسب الدعم لتأمين طرق التسلح وتم اختيار يوم الاثنين لانه ـ يصادف مولد الرسول صلى الله عليه وسلم ـ صادف عند الفرنسيين عيد القديسين
ـ الانطلاقة : تفجيرات , توزيع البيان , إعلان الثورة من صوت القاهرة .
ـ عسكريا : إشراف بن بولعيد نظم الخلايا و جمع السلاح ونجحت المنطقة الأولى في تدشين بداية الثورة لبعد المنطقة عن الصراعات التي شهدها الحزب .
ـ استراتيجيا : جغرافية المنطقة , حدودها مع تونس وليبيا , حدودها مع بقية المناطق , تعهد بن بولعيد بضمان المعارك مدة 8 أشهر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ
الدرس : [ 12 ] ـ ردود الفعل على اندلاع الثورة .
ـ وطنيا : شعبيا فرحة وتساؤل ثم الانخراط في الثورة ـ الأحزاب الوطنية : الدهشة والتخوف والتحق أعضاء حزب حركة انتصار الحريات بالثورة باستثناء مصالي الحاج ـ حزب الاتحاد الديمقراطي للبيان الجزائري واصل نشاطه وشارك في الانتخابات وفي 23/12/1955 استقال نوابه وفي 22/4/1956 حل الحزب وانظم للثورة .
ـ جمعية العلماء : ساندت الثورة وانحلت الجمعية في 1956 والتحقت بالثورة .
ـ الشيوعيون : واصل نشاطه ضمن المشاركة في الانتخابات الفرنسية واتخذ مواقف ضد الثورة وفي 1955 حل الحزب وانضم البعض من مناضليه الى الثورة .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس [ 13 ] ـ ردود الفعل على اندلاع الثورة .
ـ رد فعل فرنسا : الارتباك والتقليل من شأن الثورة ووصفت الثوار بالخارجين عن القانون وحاولت إقناع الرأي الدولي بأسطورة الجزائر فرنسية ـ عسكريا : زيادة الإمدادات العسكرية , الإبادة , النفي , السجن , الإقامة الجبرية , التجنيد الاحتياطي .
ـ رد الفعل العالمي : ساندت الدول الغربية الموقف الفرنسي , أبدى الاتحاد السوفيتي تحفظه تجاه الثورة , عربيا كانت بين التحفظ نتيجة الضغوط والتبعية باستثناء مصر التي إذاعة بيان الثورة آما الشعوب فقد ساندت الثورة وهكذا طرحت القضية الجزائرية في مؤتمر باندونغ 1955 .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 14 ] ـ الثورة في عامها الأول .
ـ 54/55 مرحلة إقناع الشعب واقرار التنظيمات ومؤسسات الثورة وتقويض الكيان الاستعماري .
ـ الملف الجزائري في باندونغ : وجهت الجهود للخارج لفك العزلة وتحطيم فكرة الجزائر فرنسية ففي هذا المؤتمر نالت الجبهة دعم 14 دولة منه وجهت رسالة لهيئة الأمم لتسجيل القضية الجزائرية 26/7/1955 .
ـ هجوم 20 أوت 1955 : انطلقت في شمال قسنطينة من سكيكدة من أجل فك الحصار عن المنطقة 1 مواجهة قانون الطوارئ في هذه الظروف فجر زيغود يوسف هجوم 20/8/1955 .
ـ أهداف الهجوم : توسيع الثورة ومواجهة سياسة فرنسا ودعم الثوار في المنطقة 1ولفت العالم بما يحدث بالجزائر
ـ النتائج : للثورة : تأكد شعبية الثورة ودعم الثوار بالأوراس , استقالة نواب حزب البيان
ـ بالنسبة للاستعمار : خيبة الأمل , تمرد وعصيان الجيش الفرنسي , ذهول المعمرين,مواصلة المجازر.


الدرس : [ 15 ] ـ مؤتمر الصومام .
المؤتمر : 20/8/1956 بقرية افري أوزلاقن بواد الصومام وخرج المؤتمر بتوحيد نظام الثورة وتنظيم المجالس الشعبية وتحديد المهام .
ـ قراراته : جبهة التحرير, المؤتمر الوطني , المجلس الوطني للثورة , لجنة التنسيق والتنفيذ , الحكومة المؤقتة 19/9/1958 .
ـ عسكريا : تقسيم الوطن إلي 6 ولايات عسكرية .ـ التنظيم الجماهيري : العمال تأسيس الاتحاد العام للعمال
وتم تنظيم الشباب و النساء والتجار والمثقفين لدعم الثورة .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 16 ] ـ المخططات الاستعماري عسكريا واقتصاديا واجتماعيا .
ـ عسكريا : تقوية الجيش ودعم الحلف الأطلسي وتأسيس ميليشيات مسلحة والاستعانة بمجندي المستعمرات ,توسيع المعتقلات والسجون , واستعمال الكلاب البوليسية , واللجوء إلى مخطط شال وموريس , وتفجير قنابل نووية برقان 60/61 ـ دبلوماسيا : عزل الثورة بالضغط والمناورة إجراء و تزوير الانتخابات .
ـ اقتصاديا واجتماعيا : مشروع سوستال 1955 خطة للقضاء على الثورة ـ مشروع قسنطينة 1958 ظاهره إصلاحي وفي حقيقته مشروع لهدم الثورة , ومشروع تقسيم الجزائر 1957 ( جمهورية قسنطينة , اقليم الجزائر ووهران الفرنسي , تلمسان , الصحراء ) لفصل الصحراء .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ
الدرس : [ 17 ] ـ الديبلوماسية الجزائرية .
ـ شن حملات لتدويل القضية في مؤتمرات , باندونغ1955 والقاهرة 1957 واكرا (غانا) 1958 وطنجة 1958 ومنروفيا (ليبيريا) 1959 والقاهرة 1961 هذه المؤتمرات دعمت القضية الجزائرية .
ـ منظمات الجبهة : دعمت الجبهة ( طلاب,نساء,عمال ) ودعم وفد نسائي صيني و فيتنامي الجزائر 1957 وقدمت بلدان افرواسيوية دعمها للجزائر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 18 ] ـ المفاوضات .
ـ بين56 و60 جرت اتصالات حتى 16/9/1959 اعترف ديغول بحق تقرير المصير واختلفت وجهات النظر حول : الجانب الفرنسي : عدم الاعتراف بالجبهة,المجاهدين متمردين,النصر العسكري , بديل عن الجبهة ,فصل الصحراء ـ الجانب الجزائري : تقريرالمصير,الجبهة ممثل شرعي ,الوحدة الترابية , السيادة .
ـ جرت محادثات مولان 1960 وفشلت ومحادثات لوسيرن 1961 واختلفت وجهات النظر حول : الوفد الجزائري : السيادة,وحدة التراب والشعب ,الجبهة ممثل شرعي ,وقف إطلاق النارـ الوفد الفرنسي : التجزئة,
الهدنة,فصل الصحراء,طاولة مستديرة,الحكم الذاتي .واستأنفت في 7/3/1962 بايفيان وتم توقيف القتال 19/3/1962 والاستفتاء 1/7/1962 والاستقلال 5/7/1962 .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [19 ] ـ الاختيارات الكبرى لاعادة بناء الدولة .
ـ أوضاع عند الاستقلال : اجتماعيا : فقر, بطالة , سكن , نزوح , أمية , ـ اقتصاديا : صناعة محطمة ,احتكار ثروات ـ سياسيا : نظام جمهوري , الحزب الواحد , انتخاب رئيس , ميثاق الجزائر 1964 دستور 1963 مجالس بلدية 1967 ولائية 1969 ميثاق 1967 ,دستور 1976 إصلاح القوانين , ميثاق 1986 , دستور 1989 , اقرار التعددية الحزبية , تخطيط أهداف التنمية , تحقيق رقي اجتماعي .ـ صناعيا : ثورة صناعية لتغيير بنية الاقتصاد , تحسين معيشة , الاستثمار , التأميم , ـ فلاحيا : الاستصلاح الزراعي ـ ماليا : العملة , البنوك ـ تجاريا : تحديد سياسة تجارية مستقلة وتنويع التبادل التجاري ـ اجتماعيا وثقافيا : تعميم التعليم والتكوين , محاربة الامية ,العلاج المجاني , ترقية السكن , مناصب الشغل , تحسين الأجور .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 20 ] ـ السياسة الخارجية .
ـ خارجيا : انضمت للأمم المتحدة 1962 , دعمت حركات التحرر , دعت لنظام دولي , دعوتها لحوار شمال جنوب ـ إبعاد السياسة : تناسق , مصالح مشتركة , عدم الانحياز للمعسكرات , اتصفت سياستها بالاستقلالية والواقعية و الموضوعية .
الدرس : [ 21 ] ـ الجزائر والمنظمات الدولية .
ـ انضمت للأمم المتحدة 1962 , انضمت لمنظمة الوحدة الأفريقية لانماء العلاقات الودية وأسست النيباد 2002 لشراكة جديدة للتنمية . كما انضمت للجامعة العربية لتحقيق الوحدة العربية ومواجهة التكتلات العالمية .
ـ كونت في 1988 اتحاد المغرب العربي لتمتين أواصر الاخوة وصيانة استقلال دول الاتحاد وتحقيق تنمية مغاربية ـ وانضمت لمنظمة المؤتمر الإسلامي لتحقيق التضامن التعاون الإسلامي كما أن الجزائر عضو في منظمة عدم الانحياز لتدعيم الحق وسيادة الشعوب ـ وأنضمت للدول المصدرة للبترول 1967 للتحكم في أسواق النفط وفي 1988 انضمت لمنظمة التجارة العالمية .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ
الدرس : [ 22 ] ـ الجزائر وبوادر النظام الدولي الجديد .
ـ نظام دولي جديد هو القواعد بعد حرب الخليج 1991 دعا بوش حيث تسخر العولمة لتسخير استراتيجية معادية لحق الشعوب في تقرير المصير سياسيا واقتصاديا وتهميش الشرعية الدولية والحرب والتدخل العسكري بذريعة محاربة الإرهاب ـ موقف الجزائر هناك 3 مواقف للدول 1/ مؤيدة تعزيز دور الأمم المتحدة على رأس هذه الدول أمريكا 2/ دول رافضة : يرون أن النظام الرأسمالي استعماري يقلل من دور هيئة الأمم 3/ مواقف متفاعلة : يرون التمييز بين الإيجابي والسلبي والتمسك بالهوية القومية والوطنية ـ وكانت الجزائر ضمن الموقف الثالث حيث طرحت لاول مرة فكرة النظام الدولي الجديد والحوار شمال جنوب وتتطلع لنظام عالمي اقتصادي يكفل العدالة في توزيع الثروة بين الشمال والجنوب وينهي الاستغلال ويحقق الأمن والسلم ويحمي الحقوق .

[yasmine.br]

:19:** ملخصات الجغرافيا ** :19:( مختصرة و مفيدة ).


هذا ملخص لكل دروس السنة الرابعة متوسطة مادة الجغرافيا من أجل المراجعة السريعة لشهادة التعليم المتوسط .

الدرس : [1] ـ المجال الجغرافي للجزائر .
ـ الموقع : فلكي : 19و37 خط عرض شمالاو12شرقاو9 غربا ـ جغرافي : تتوسط بلدان المغرب
ـ المساحة: 2381741 كم الرتبة 11 عالما و2 إفريقيا .
ـ الأهمية: امتداد العروض الحارة إلي المعتدلة ويمر بها مدار السرطان وخط غر ينتش .
ـ الأهمية الإقليمية : تتوسط المغرب العربي,تنتمي للدول المتوسطية , قريبة من أوربا
ـ الأهمية العالمية: مكانة لموقعها,ملتقى الطرق التجارية, احتلت مكانة في العلاقات الدولية .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الدرس : [2] ـ تضاريس الجزائر .
ـ اقليم الشمال : حديث مساحته 381741 كم يتكون من أطلس تلي من جبال ساحلية وداخلية
أطلس صحراوي: قديم جنوب التلي
ـ السهول : 1/ ساحلية:[عنابة,بجاية,متيجة ] 2/ داخلية: [ تلمسان , معسكر ]
ـ الهضاب : عليا شرقية , وهضاب غربية .
ـ اقليم الجنوب : مساحته : 2 مليون كم ينقسم الى :
1/ منخفض شمالي شرقي: به شطوط [ملغيغ ] 2/ الصحراء الشمالية الغربية صخرية بها الحمادات
3/ الصحراء الجنوبية : تشمل نطاق المرتفعات [التاسيلي , الهقار ] ـ نطاق السهول سهــــل
تنزروفت غرب الهقار به العروق [ايقدي , الشاش ]
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الدرس : [3] ـ المناخ في الجزائر .
ـ العوامل المؤثرة في المناخ : ـ الموقع الفلكي ـ منطقة الضغط ألا زوري ـ الموقع الجغرافي ـ
هبوب الرياح الجافة ـ امتداد التضاريس.
الأقاليم : مناخ البحر المتوسط: يمتد من السواحل حتى الأطلس الصحراوي.ـ يتميز بـ : فصل معتدل ورطب من اكتوبر الى ماي ـ وفصل جاف حار بقية السنة ـ منطقة رطبة : التلية ـ شبه جافة : الداخلية حتى الجنوب .
ـ الإقليم الصحراوي : حار جاف بالصحراء .
ـ خصائص المناخ : الحرارة : تنخفض شتاء بالسواحل وترتفع صيفا كلما اتجهنا جنوبا .
التساقط : تكثر الأمطار شرقا وتقل غربا وتتناقص كلما اتجهنا جنوبا .
الأودية : أهمها التى في الشمال وتصب في البحر ـ المظهر الهيدروغرافي : خريطة توزيع المياه
ـ أهم الأودية : الشلف , سيق , الهبرة , السيبوس , تتميز الاودية بالتذبذب وعدم الانتظام تزداد تدفقا شتاء وصيفا ينخفض منسوب الأودية .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الدرس : [ 4 ] ـ الغطاء النباتي في الجزائر .
ـ النبات: متدرج شمال جنوب تنقسم الجزائر الى الأقاليم التالية :
ـ إقليم البحر المتوسط : النبات بالسلاسل الساحلية الشرقية ويقل بالمرتفعات . الداخلية [ صنوبر,
فلين , أرز , عرعار , بلوط ]
ـ إقليم السهوب : انتقالي يقل به النبات لقلة الأمطار وفقر التربة [ الحلفاء , الشيح , الدرين ]
ـ إقليم الصحراء : جاف نباتاته شوكية سريعة الظهور و الاختفاء .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ
الدرس : [ 5 ] ـ نمو السكان .
ـ التعمير : 3 مراحل 1/ منذ 500 آلف سنة إنسان تغنيفين ـ ممالك بربرية ـ استعمار ثلاثي.
2/ الفتح الإسلامي ـ العثمانيين ـ 3/ المعمرين .
ـ تطور السكان : 3 مراحل : التراجع : 1851ـ1872 بسبب الأوبئة ,المجاعات , الإبادة , التجنيد .
النمو البطئ : 1872 ـ 1960 انخفاض بسبب التجنيد في الحربين العالميتين ,الثورة
النمو السريع : 1960 ـ 2007 انفجار , تحسن معيشة ,صحة , سلم .
ـ الحركة السكانية : تراجع النمو بسبب السياسة السكانية , النزوح , التعليم, تحسن المعيشة.
الدرس : [ 6 ] ـ تركيب السكان وتوزيعهم .
ـ حسب فئات الأعمار: أقل من 20 سنة 48 % بين 20 و60 45.50 % أكثر من 60 سنة 6.502 %
ـ حسب النشاط : الفئة النشيطة 9656044 عامل 29.6 % من السكان منها 17.16 % زراعة و28.23 % صناعة و 54.61 % خدمات ـ يلاحظ تناقص في اليد الزراعية .
ـ توزيع السكان : الكثافة 13.9 ن/ كم يمثل الساحل 39.82 % والتل والسهوب 53.10 % و الجنوب 7.08 %
ـ عوامل توزيع السكان : تربة أمطار , مناخ , مراكز اقتصادية , عوامل تاريخية .
ـــــــــــــــــــــــــ
الدرس : [ 7 ] ـ المدن في الجزائر .
ـ تضاعف سكان المدن 3 مرات سكان الوسط 44 % والغرب 37 % والشرق 31 % و أكثرهم بالسواحل .
ـ النزوح الريفي : نزح السكان إلى المدن فأصبحت المدن التي تزيد عن 100 آلف نسمة 32 مدينة
ـ مراحل النزوح : المرحلة [1] 1954 ـ 1962 تضاعفت المدن بسبب تدمير الأرياف
المرحلة [2] 1962 ـ 1970 لصعوبة العيش في الريف لجأ السكان إلى المدن .
المرحلة [3] 1970 إلى اليوم اكتظت المدن لجذب السكان وظهرت الأحياء القصديرية .
ـ المستوى المعيشي : يقاس بالدخل الفردي والتعليم والصحة , تحسن المستوى وارتفع الدخل وانخفضت وفيات الأطفال .
___________________



http://illiweb.com/fa/empty.gif (http://saifchebane.yoo7.com/t24-topic#top) http://illiweb.com/fa/empty.gif (http://saifchebane.yoo7.com/t24-topic#bottom)
الدرس : [ 8 ] ـ الإمكانيات الطبيعية في الجزائر .
ـ الأراضي الزراعية : 3.4 % من المساحة ـ التربة : السهول الساحلية والأحواض خصبة وفقيرة بالجنوب
ـ المياه : تتلقى الجزائر 14 مليار م مكعب من الأمطار وتستقل المياه الجوفية .
ـ الظروف المناخية : تذبذب الأمطار وتكون الصقيع والتعرض للرياح الجافة الحارة .
ـ الموارد المتجددة : الطاقة الشمسية , في الزراعة والنقل والإنارة الريفية , طاقة الرياح , الطاقة النووية .
ـ الموارد غير المتجددة : المحروقات فمن الضروري البحث عن مصادر أخرى .
ــــــــــــــــــــــــ
الدرس : [ 9 ] ـ استراتيجية التنمية في الزراعة .
ـ التنظيمات الزراعية : 1/ التسيير الذاتي : 23 مارس 1963 ـ 2/ الثورة الزراعية : 8 نوفمبر 1971
3/ الاستصلاح الزراعي: 13 أوت 1983 ـ 4/ المستثمرات الفلاحية 8/12/1987 .
ـ القطاع الخاص : مساحته 4.3 م هـ وحداته صغيرة موجهة للاستهلاك المحلي .
ـ تطوير الزراعة الصحراوية : تطوير الزراعة التقليدية , توسيع المساحة , واقامة وحدات متطورة .
ـ المخزون المائي : 30 مجرى , 110 سدا منها 50 كبيرة . ـ الغابات : 243 آلف م مكعب 30 % من الاستهلاك المحلي ـ تمويل القطاع : بنك الفلاحة , قروض , امتيازات , تخفيض ضرائب , تحديث الحضيرة .
ـ مخطط التنمية : أهدافه : 1 تحديث الوحدات , استصلاح,الدعم, تنمية المناطق الريفية .
ـــــــــــــــــــــ ـــــ
الدرس : [ 10 ] ـ الإنتاج الزراعي .
ـ متنوع خاضع للتقلبات المناخية , يشمل الحبوب3.04 م هـ بالسهول الساحلية والداخلية , الخضر: معاشية بالتل ـ الأشجار المثمرة : 6.7 % من مساحة الزراعة تشمل : الزيتون: 164 آلف هـ ـ الكروم : تقلصت مساحتها تنتشر بالتل ـ الحمضيات : بالساحل 8 % من المساحة إنتاجها بلغ 5.6 م ق ـ النخيل : بالصحراء الشمالية 4.9 م ق .ـ المحاصيل الصناعية : طماطم, تبغ , بنجر بالسهول الساحلية والأحواض الداخلية .
ـ الثروة الحيوانية : أغنام,أبقار,ماعز,جمال,خيول ـ الصيد البحري: 36 ميناء الإنتاج في تناقص .
ـ الآمن الغذائي : تستورد 50% من الحبوب و60%من الحليب و90%من الزيوت 95%من السكر وسجل الميزان عجزا بقيمة 2.8 مليار دولار مما يتطـلـب بذل المزيد من الجهود لحيوية القطاع الزراعي .
---------------------------------------
الدرس : [ 11 ] ـ الإمكانيات الصناعية في الجزائر .
ـ الطاقة : البترول : الاحتياطي 2 مليار طن بحوض حاسي مسعود وعين امناس الإنتاج 66.7 مليون طن المرتبة 7 عالميا و 6 عربيا ـ الغاز : الاحتياطي 3650 مليار م مكعب أنتجت 79 مليار م مكعب 5 عالميا و 1 عربيا تصدر منه 58.5 مليار م مكعب ـ نقل المحروقات : 7 أنابيب إلى موانئ التصدير أو التكرير ـ الفحم :
بالقنادسة ببشار لم يستقل لبعده و ارتفاع نسبة الكبريت به ـ الطاقة الكهربائية : 90% [ بترول + غاز ] و 10% مصدر مائي ـ الطاقة النووية : مفاعلين بدرارية وعين وسارة للبحث العلمي .ـ المعادن : الحديد 3 دولة عربية انتاجه 1.4 مليون طن بمنجم الونزة , بوخضرة واكبر منجم بغار جبيلات ـ الزنك : بمنجم سيدي كمبر والعابد
ـ الفوسفات : بجبل العنق ـ النحاس الإنتاج 700 طن كميات قليلة .
الدرس : [ 12 ] ـ استراتيجية التنمية في الصناعة .
ـ الصناعة الثقيلة : الحديد والصلب بالحجار يوجه للصناعة والبناء ـ الصناعة الميكانيكية : تدعم بقية القطاعات
مثل الجرارات والمحركات ومركب الرويبة للسيارات ـ تكرير البترول : طاقة التكرير 23.2 مليون طن .
ـ تمييع الغاز : تحويل الغاز من الجاف إلى السائل للشحن ـ الصناعة البتر وكيماوية : حديثة تنتج المبيدات والبلاستيك و الأسمدة
ـ الصناعة الخفيفة : الجلود والنسيج : إنتاج الخيوط القطنية والصوفية ودباغة الجلود ـ الصناعة الإلكترونية : إنتاج الأجهزة الإلكترونية . ـ صناعات أخرى : الصيدلانية , الكيماوية , الورق . للاستهلاك الوطني .
ـ الصناعة الغذائية : تحويل المواد الزراعية والأسماك [ العجائن , السكر , التصبير ] ـ تأهيل المناطق الصناعية : مشروع خماسي لتحديث الهياكل القاعدية وإنشاء 3 مدن صناعية منها [ بلارة ] بجيجل .
ـ الصناعة التقليدية : نظم بمراسيم لترقية هذه الصناعة وإعفاء الحرفيين من الضرائب [ ألبسة , زرابي , فخار ]
ــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 13 ] ـ استراتيجية التنمية في المواصلات .
ـ أهميتها : 1/ نقل مواد أولية 2/ تسويق منتجات زراعية وصناعية 3/ فك العزلة 4/ توسيع مشاريع 5/ الشغل
ـ الطرق : برية : كثيفة بالشمال بالجنوب طريق الوحدة الأفريقية ـ السكك : طولها 4200 كم منها 215 مكهربة ـ النقل الجوي : 63 طائرة و55 مطار ومشاريع مستقبلية ـ النقل المائي : 12 ميناء منها للمحروقات
ـ تحديث المواصلات : مشاريع قيد الإنجاز طريق شرق غرب ومشروع السكة نحو الهضاب والجنوب وتوسيع ميناء جنجن . ـ المشاريع المستقبلية : إتمام الطريق شرق غرب وإنشاء 7 طرق سريعة وأخر عابر للصحراء
_________________


الدرس : [ 14 ] ـ التجارة الخارجية .
رئة الاقتصاد لتصريف المنتجات والاستيراد ـ الصادرات : المحروقات ـ الواردات : 39 % مواد استهلاكية وغذائية [ حبوب و حليب و التجهيزات ] ـ مناطق التبادل التجاري : مع الاتحاد الأوربي و الولايات المتحدة وإيطاليا ـ الميزان التجاري : الفرق بين قيمة الصادرات والواردات ويكون متوازن إذا كانت الصادرات = الواردات ـ وعاجز [ الصادرات > الواردات ] وفائض [ الصادرات < الواردات ]
ـ المتغيرات الاقتصادية : حتى 1989 كان نظام اشتراكي قام على التأميمات والتخطيط وبعد الأزمة حدث تحول منه تخلي الدولة عن احتكار التجارة الخارجية وتشجيع الاستثمار الأجنبي
ــــــــــــــــ ـــــ
الدرس [ 15 ] ـ الجفاف , الانجراف , التصحر .
ـ الجفاف : ظاهرة أسبابها نقص الأمطار وعدم انتظامها بالتغيرات السنوية والشهرية خاصة جنوب خط المطر
ـ الانجراف : ظاهرة بيوجغرافية إتلاف التربة بسبب الأمطار والرياح وعمل الإنسان كل ذلك يحدث الانجراف
ـ التصحر : هو تحول منطقة شبه جافة أو رطبة بسبب الجفاف والرعي والحرث
ـ أساليب حماية التربة : بالتشجير والمحافظة على الحياة البرية .
ـ التصحر في السهوب : تقع بين خط المطر 400 ملم و100 ملم على مساحة 28 مليون هـ بين الاطلس الصحراوي و التلي تعاني من تدهور بسبب الجفاف وعمل المياه والرياح والرعي وعمل الإنسانس .
الدرس : [ 16 ] ـ الحرائق .
ـ أسبابها : الإهمال ورمي السجائر و الكبريت ـ المتعمدة : الحرق لتوسيع الأراضي الزراعية ـ الطبيعية : ارتفاع الحرارة ووجود الزجاج بالغابات أو الصواعق وتعمل على تدهور الغطاء النباتي .
ـ الوقاية : المراقبة , حملات التوعية , حفر آبار المياه , استخدام الطائرات , شق الطرق لتسهيل التدخل .
ــــــــــــــــــــ ـــــ
الدرس : [ 17 ] ـ النفايات والزحف العمراني .
ـ النفايات : مخلفات نشاط الإنسان ملوثة ـ أنواعها : 1/ طبيعية : غير ضارة ـ2/ منزلية : يمكن استرجاعها
ـ 3/ صناعية : خطيرة على البيئة 4/ طبية : عن نشاط طبي ـ أثر النفايات : تلويث الماء , والهواء , والطبيعة , الأمراض وتكاثر الحشرات , انبعاث دخان الصناعة .
ـ الزحف العمراني : إحلال العمارة محل الأراضي الزراعية ـ أسبابه : توسع الصناعة ـ توسع المواصلات ـ تضخم سكان المدن ـ ظهور الأحياء القصديرية .
الدرس [ 18 ] ـ التلوث .
ـ التلوث : إضافة عنصر غير موجود في البيئة يخل بالتوازن البيئي ـ أشكاله : هوائي : تواجد غازات و جزيئات في الهواء خطر على الكائنات الحية ـ مائي : إحداث خلل في المياه نتيجة تسرب النفط ـ الأرضي : استخدام الأسمدة والمبيدات وارتفاع كميات النفايات الصلبة .
ــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 19 ] ـ الكوارث الطبيعية .
الزلازل : شمال الجزائر زلزالي لوقوع الجزائر ضمن منطقة حزام النار العالمي ـ أثار الزلازل : بشريا : قتلى , معوقين , جرحى ـ عمراني : تحطم منشآت ـ اجتماعي : تأثر الأسرة ـ اقتصادي : تضرر الاقتصاد ـ نفسي : آثار على الأطفال .
ـ الفيضانات : تدفق عارم للمياه بفعل شدة التساقط ـ أثاره : بشريا : قتلى جرحى مفقودين ـ عمرانيا : تحطم البناء ـ اقتصاديا : تأثر الصناعة والزراعة ـ إجراءات مواجهة الفيضانات : حصر المناطق المهددة , عدم تعمير مناطق الفيضانات , إزالة الحواجز من الممرات المائية , إنجاز قنوات صرف المياه : التشجير , التوعية .
ـ خطر الجراد : أسراب تقضي على الزراعة والجزائر من الدول المعرضة لهذا الخطر بأنواعه المحلي , المغربي , المهاجر ـ مواجهة الجراد : وضع برامج وطنية و دولية لمواجهة الجراد.

[yasmine.br]

:mh31:** :19:أنماط النصوص:19: **:mh31: ( لغة عربية )


النمط الاخباري
يدقق في تفاصيل موضوع بطريقة مباشرة

خصائصه
غلبة ضمير الغائب
استعمال أدوات الربط المنطقية المتصلة بالتفضيل و التقصي
كثرة الجمل الاسمية

النمط الحواري
كلام يجري بين شخصين أو أكثر أو بين الشخص و نفسه

أنواعه
حوار داخلي
حوار خارجي

مواضيعه
اجتماعي
سياسي
ثقافي

مستوياته
بسيط : يتضمن معلومات عادية
معمق : يتضمن حجج و براهين

خصائصه
الحوار هو عنصر الأساس فيه
وسيلة من وسائل التعريف بالشخصيات
يكشف عن نفسيتها و مكانتها و مستواها الفكري و الاجتماعي
هو نص يغلب عليه استعمال الإنشاء
اعتماد ضمائر المخاطب

النمط السردي
ذكر أحداث و أقوال ذكرا متتابعا بمؤثرات مختلفة

خصائصه
يستعمل فيه الأفعال الماضية الدالة على الحركة
يطغى عليه الأسلوب الخبري
ضمير المتكلم و الغائب

النمط الوصفي
هو تصوير برسم العين لصورة شخصية أو مشهد حقيقي أو خيالي

أنواعه
المادي
المعنوي
الوجداني : يصف الكاتب المشهد كما يتخيله
الموضوعي : يصف الكاتب الظواهر على حالتها أو طبيعتها

خصائصه
استخدام الأفعال الماضية و المضارعة الدالة على الحال و النعوث و التشبيه
صيغة الالغائب عموما و المتكلم أحيانا
تقديم الأوصاف الكلية للموصوف دون زيادة أو نقصان

النمط الحجاجي
هو عرض فكرة أو وجهة نظر لاثبات الصحة و الفائدة اعتمادا على أدلة و شواهد

خصائصه
أدوات الربط المنطقية
البناء الفكري القائم على عرض الفكرة و حشد الحجج

أدوات الحجاج
الاستشهاد و الاقتباس
ايراد السبب و نتيجته
الاستدلال المنطقي
استعمال : نظرا ل , غير أن , لأن , اذن

النمط التفسيري
يسمى أيضا التوضيحي و هو نص يستهدف تنوير القارئ ،و تفسير المشكلات له ليسهل فهمها ،هو نص غالبا ما يقترح حلا لمشكلة ما و تفسيرها كما يقوم على تحليل ظاهرة و شرحها واستخلاص النتائج

الخصائص
يجيب على الأسئلة التالية (لماذا ،كيف )مثل تدور الأرض بنا و لا نحس بها لماذا ،/ كيف اندثرت ؟
الإكثار من الأدلة و البراهين
اعتماد ضمير المتكلم و النفي و الإثبات و الاستنتاج
يقوم على التوضيح و يركز على الأدلة و الوقائع

النمط الإرشادي : او الإيعازي
هو تقنية تستخدم لتوجيه التعليمات إلى فئة من الناس
مميزاته :
الإكثار من أدوات التفسير و الشرح و الجمل الإنشائية و الضمائر (المخاطب ،المتكلم ) النص الإبداعي :الوثائقي
تقنية تستخدم في إعداد النص المسرحي

خصائصه
الحوار و ضمائر المخاطب

النمط الأمري
يهدف إلى دفع شخص ما إلى إنجاز عمل و القيام بفعل لبلوغ نتيجة ملموسة

خصائصه
أفعال الأمر النعوت أدوات التفسير

** :34: ياسمين:34: **

[yasmine.br]

حكم مترجمة للانجليزية

اطلبوا العلم من المهد إلى اللحد
Seek knowledge from the cradle to the grave
إذا هبّت رياحك فاغتنمها
Make hay while the sun shines
إضرب حديدا حاميا لانفعمنه أن يبرد
Strike while the iron is hot
إن أردت أن تطاع فسل مايستطاع
If you wish to be obeyed don't ask the impossible
إنّ الطيور علىأشكالها تقع
Birds of a feather flock together
إنّ بَعد العسر يسرا
After the storm comes sunshine
اتّق شرّ من أحسنت إليه
Beware the man who has received charity from you
استجار من الرمضاء بالنار
To jump out of the frying pan into the fire
الأعمال خير من الأقوال
Acts speak louder than words
الأمور بخواتمها
All is well that ends well
الإيمان يزحزحالجبل
Faith may move mountains
الابن سرّ أبيه
Like father like son
الاتحاد قوّة
Union is strength
الإسكافي حاف والحائك عريان
The shoemaker's wife is always the worst shod
الجار قبل الدار
Choose your neighbor before you choose your house
الحاجة أمّ الاختراع
Necessity is the mother of invention
الحسود لا يسود
Victory does not come by jealousy
الحماس بلا معرفة نور بلا ضياء
Zeal without knowledge is fire without light
الخبز القفار خير من لا شيء
Half a loaf is better than no bread
الشراء خير من الاقتراض
Better buy than borrow
الصبر مفتاحالفرج
Patience is the key to relief
الصديق عند الضيق
A friend in need is a friend indeed
الصيت الحسن خير من المال المجموع
A name is better than riches
الطبع يغلب التطبّع
What is bred in the bone cannot come out of the flesh
العادة طبيعة ثانية
Custom is a second nature
العاقل من اتّعظبغيره
He is a happy man who is warned by another man's deeds
العقل السليمفي الجسم السليم
A sound mind in a sound body
القناعة كنز لايفنى
*******ment is an inexhaustible treasure
الملدوغ يخاف من جرّةالحبل
A brunt child dreads the fire
النظافة من الإيمان
Cleanliness is next to godliness
الوحدة خير من قرين السوء
Better be alone than in bad company
تريدين إدراك المعالي رخيصة ولا بدّ دون الشهد من إبر النحل
You wish to reach the heights with little effort, yet he who gathers honey must suffer the stings of the bees
خير الأمور الوسط
The middle way is the best one
دِرهم وقاية خير من قنطار علاج
Prevention is shall reap better than cure
رأس الحكمة مخافة الله
The fear of God is the beginning of wisdom
ربّ صدفة خير من ميعاد
An accidental meeting may be better than a date
ربّ كلمة جلبت نقمة، وربّ كلمة جلبت نعمة
A word uttered may bring wealth as well as ruin
صنعة في اليد أمان من الفقر
A trade in hand insures against poverty
عدوّ عاقل خير من صديق جاهل
Better have a wise enemy than a foolish friend
عصفور في اليد ولا عشرة على الشجرة
A bird in the hand is worth two on the bush
على قدر بساطك مد رجليك
Cut your coat according to your cloth
عَملَ من الحبّة قبّة
To make mountains out of molehills
عنالمرء لا تسأل وسَل عن قرينه
A man is known by the company he keeps
عِنْدالامتحان يكرم المرء أو يهان
A workman is known by his chips
عند البطونضاعت العقول
A hungry stomach has no ears
في التأنّي السلامة وفي العجلةالندامة
In caution there is safety; in haste repentance
قيمة كلّ امرئ مايحسنه
The worth of a man lies in what he does well
كثير الكارات قليلالبارات
A rolling stone gathers no moss
كُلْ قليلا تَعش طويلا
Eat little, live long
كلّ إناء بما فيه ينضح
A vessel filters what it contains
لا تؤجّل عمل اليوم إلى الغد
Do not leave for tomorrow what you can do to-day
لا تبع فروة الدبّ قبل صيده
Don't count your chickens before they are hatched
لا تعاند من إذا قال فعل
Don't fight the man who does what he says
لا دخان بلا نار
No smoke without fire
لا يفلّ الحديد إلاّالحديد
Diamond cut diamond
لكلّ جديد لذّة
Novelty gives pleasure
لكلّ جواد كبوة، ولكلّ عالم هفوة
Any horse may stumble, any sage may err
للضرورة أحكام
Necessity knows no law
ما كلّ سوداء فحمة وما كلحمراء لحمة
All that glitters is not gold
ما كلّ ما يتمنّى المرء يدركه تجري الرياح بما لا تشتهي السفن
Man does not attain all his heart's desires for the winds do not blow as the vessels wish
ما كلّ مرّة تسلم الجرّة
The pitcher goes to the well once too often
مصائب قوم عند قوم فوائد
The misfortunes of some people are advantages to others
مفتاح الشرّ كلمة
The key to evil is one word
من أراد إغراق كلبه اتّهمه بالجرب
Give a dog a bad name and hang him
من حسنت سياسته دامت رياسته
He who governs well may govern long
منزرع الريح حصد العاصفة
He that sows the wind shall reap the whirlwind
منطلب العلى سهر الليالي
He who desires the top must sit up many nights
منطلب الكثير أضاع القليل
Grasp all, lose all
من كثر ضحكه قلّت هيبته
As laughter increases respect decreases
نحن في التفكير والله في التدبير
Man proposes and God disposes
يحصد المرء ما زرع
As you sow, so you

[yasmine.br]

أرجو أن تكون قد أعجبتكم

[yasmine.br]

و في الأخير إليكم هاته المواضيع ستفيدكم إن شاء الله
** مواضيع في مادة اللغة العربية **

اختبارات اللغة العربية
الثلاثي الأول
النموذج الأول (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am1a.doc)
النموذج الثاني (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am1b.doc)
النموذج الثالث (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am1c.doc)
النموذج الرابع (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am1d-corrected.doc) : مع التصحيح
النموذج الخامس (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am1e-corrected.doc) : مع التصحيح
النموذج السادس (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am1f-corrected.doc) : مع التصحيح
النموذج السابع (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am1g.doc)
النموذج الثامن (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am1h.doc)

الثلاثي الثاني
النموذج الأول (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am2a.docx)
النموذج الثاني (http://ency-education.weebly.com/157515821578157615751585-2-160415941577-15931585157616101577.html)
النموذج الثالث (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am2c.doc)
النموذج الرابع (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am2d.doc)
النموذج الخامس (http://ency-education.weebly.com/157515821578157615751585-2-160415941577-15931585157616101577-5.html)
النموذج السادس (http://ency-education.weebly.com/157515821578157615751585-2-160415941577-15931585157616101577-6.html)
النموذج السابع (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am2g-corrected.doc) : مع التصحيح
النموذج الثامن (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am2h.doc)
النموذج التاسع (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am2i.doc)
النموذج العاشر (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am2j-corrected.doc) : مع التصحيح
النموذج الحادي عشر (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am2k.doc)
النموذج الثاني عشر (http://ency-education.weebly.com/157515821578157615751585-2-160415941577-15931585157616101577-12.html)
النموذج الثالث عشر (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am2m.doc)

الثلاثي الثالث
النموذج الأول (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am3a-corrected.doc) : مع التصحيح
النموذج الثاني (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am3b.docx)
النموذج الثالث (http://ency-education.weebly.com/157515821578157615751585-3-160415941577-15931585157616101577-3.html)
النموذج الرابع (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am3d-corrected.doc) : مع التصحيح
النموذج الخامس (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am3e.doc)
النموذج السادس (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/arabic-4am3f.doc)




** مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط في علوم الطبيعة و الحياة **
الموضوع الأول (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/sciences-epreuve1.doc)
الموضوع الثاني (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/sciences-epreuve2.doc)
الموضوع الثالث (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/sciences-epreuve3.doc)
الموضوع الرابع (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/sciences-epreuve4.doc)
الموضوع الخامس (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/sciences-epreuve5.doc)
الموضوع السادس (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/sciences-epreuve6.doc)
الموضوع السابع (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/sciences-epreuve7.doc)
الموضوع الثامن (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/sciences-epreuve8.doc)
الموضوع التاسع (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/sciences-epreuve9.doc)
الموضوع العاشر (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/sciences-epreuve10.doc)
الموضوع الحادي عشر (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/sciences-epreuve11.doc)
الموضوع الثاني عشر (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/sciences-epreuve12.doc)




** مواضيع مقترحة في شهادة التعليم المتوسط مادة الرياضيات **
الموضوع الأول (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/math-epreuve1.doc)
الموضوع الثاني (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/math-epreuve2.doc)
الموضوع الثالث (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/math-epreuve3.doc)
الموضوع الرابع (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/math-epreuve4.doc)
الموضوع الخامس (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/epreuve5.doc)
الموضوع السادس (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/epreuve6.doc)
الموضوع السابع (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/epreuve7.doc)
الموضوع الثامن (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/epreuve8.doc)
الموضوع التاسع (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/epreuve9.doc)
الموضوع العاشر (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/epreuve10.doc)
الموضوع الحادي عشر (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/epreuve11.doc)


** مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط في مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا **
الموضوع الأول: مع الحل (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/physics-epreuve1.doc)
الموضوع الثاني: مع الحل (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/physics-epreuve2.doc)
الموضوع الثالث: مع الحل (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/physics-epreuve3.doc)
الموضوع الرابع: مع الحل (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/physics-epreuve4.doc)
الموضوع الخامس: مع الحل (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/physics-epreuve5.doc)
الموضوع السادس: مع الحل (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/physics-epreuve6.doc)
الموضوع السابع: مع الحل (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/physics-epreuve7.doc)
الموضوع الثامن: مع الحل (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/physics-epreuve8.doc)
الموضوع التاسع: مع الحل (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/physics-epreuve9.doc)
الموضوع العاشر: مع الحل (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/physics-epreuve10.doc)
الموضوع الحادي عشر: مع الحل (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/physics-epreuve11.doc)
الموضوع الثاني عشر: مع الحل (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/physics-epreuve12.doc)
الموضوع الثالث عشر: مع الحل (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/physics-epreuve13.doc)
الموضوع الرابع عشر: مع الحل (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/physics-epreuve14.doc)
الموضوع الخامس عشر (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/physics-epreuve15.doc)
الموضوع السادس عشر (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/physics-epreuve16.doc)
الموضوع السابع عشر (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/physics-epreuve17.doc)
الموضوع الثامن عشر (http://ency-education.weebly.com/uploads/3/0/9/3/309326/physics-epreuve18.doc)


** مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط في مادة التاريخ و الجغرافيا **
الموضوع الأول (http://ency-education.weebly.com/history-geography.html)
الموضوع الثاني (http://ency-education.weebly.com/historygeography-subject-2.html)
الموضوع الثالث (http://ency-education.weebly.com/historygeography-subject-3.html)
الموضوع الرابع (http://ency-education.weebly.com/historygeography-subject-4.html)
الموضوع الخامس (http://ency-education.weebly.com/historygeography-subject-5.html)
الموضوع السادس (http://ency-education.weebly.com/historygeography-subject-6.html)



** مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط في مادة التربية الإسلامية **
الموضوع الأول (http://ency-education.weebly.com/islamic-education-subject-1.html)
الموضوع الثاني (http://ency-education.weebly.com/islamic-education-subject-2.html)
الموضوع الثالث (http://ency-education.weebly.com/islamic-education-subject-3.html)
الموضوع الرابع (http://ency-education.weebly.com/islamic-education-subject-4.html)



** مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط في مادة التربية المدنية **
الموضوع الأول المقترح لشهادة التعليم المتوسط (http://ency-education.weebly.com/civic-education-subject-1.html)
الموضوع الثاني المقترح لشهادة التعليم المتوسط (http://ency-education.weebly.com/civic-education-subject-2.html)
الموضوع الثالث المقترح لشهادة التعليم المتوسط (http://ency-education.weebly.com/civic-education-subject-3.html)


** ( و الله الموفق للصواب و الهدي إلى سبيل الرشاد ) **

[arenouba]

بارك الله فيك ياسمين ممكن تديريهم بالألوان المخصصة تجدينها في الصفحة الأولى

[لـُغ ـَهہْ الآرٍُوٍُآحےۦ]

السلامــــ ،، عليكمـــــــــــــ

[yasmine.br]

بارك الله فيك ياسمين ممكن تديريهم بالألوان المخصصة تجدينها في الصفحة الأولى

خلاص راني ردت اللوان

[yasmine.br]

راني نكتب في فقرة عن الوطن و واجباتك نحوه
فاللول درت مقدمة : الوطن هو المنبت الطبيعي للإنسان حيث يترعرع و يكبر , فهو بمثابة الأم الثانية التي ترعانا و تعلمنا نعيش على أرضه و نأكل و نستقي من حقوله. و بصفتي كمواطنة جزائرية علي القيام بعدو واجبات نحوه ........ أ ذكرت الواجبات

هل من إضافات أرجوكم أنا في الانتظار

[arenouba]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته :)
نتمنى أن تستفيدو من ما قدمته الأخت ياسمين :)

[arenouba]

فاللول درت مقدمة : الوطن هو المنبت الطبيعي للإنسان حيث يترعرع و يكبر , فهو بمثابة الأم الثانية التي ترعانا و تعلمنا نعيش على أرضه و نأكل و نستقي من حقوله. و بصفتي كمواطنة جزائرية علي القيام بعدو واجبات نحوه ........ أ ذكرت الواجبات
فاللول درت مقدمة : الوطن هو المنبت الطبيعي للإنسان حيث يترعرع و يكبر , فهو بمثابة الأم الثانية التي ترعانا و تعلمنا , نعيش على أرضه و نأكل من حقولهو نستقي من مياهه. و بصفتي كمواطنة جزائرية علي القيام بعدو واجبات نحوه ........ أ ذكرت الواجبات

[yasmine.br]

فاللول درت مقدمة : الوطن هو المنبت الطبيعي للإنسان حيث يترعرع و يكبر , فهو بمثابة الأم الثانية التي ترعانا و تعلمنا , نعيش على أرضه و نأكل من حقولهو نستقي من مياهه. و بصفتي كمواطنة جزائرية علي القيام بعدو واجبات نحوه ........ أ ذكرت الواجبات


شكرا لك و بالنسبة للواجبات درت : حب الوطن - التضحية من اجل رفع رايته - الشجاعة و نكران الذاة - الحفاظ على عاداته و التمسك بقيمه ....


هل من إضافات .؟؟

[مُحِبَّةُ آلـىجِنَآن]

بسم الله الرحمان الرحيم

على بركة الله فتحت دورة خاصة بالدروس الخصوصية المجانية عبر المنتدى , الدروس و الإستفسارات و الردود للأعضاء المسجلين في الدورة , للتسجيل أُنقر هنا (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=753913)http://img105.herosh.com/2011/06/20/562174165.gif , التسجيل ينتهي يوم 30 نوفمبر
:)
في هدا الموضوع يضع الأساتدة الدروس , يجيبون عن إستفسارات الأعضاء و الدروس تتم حسب الجدول الآتي :

http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://img103.herosh.com/2011/11/01/330030596.png
http://img105.herosh.com/2011/05/12/787703919.gifالدروس و الردود توضع إبتداءا من 13:00بألوانها الخاصة للتفريز بين المواد و خاصة للأعضاء الدين يريدون المراجعة :


دروس و ردود الخاصة الإجتماعيات تكون باللون الأزرق
دروس و ردود الخاصة التربية الإسلامية تكون باللون الأخضر
دروس و ردود الخاصة العربية تكون باللون الأحمر
دروس و ردود الخاصة الإنجليزية تكون باللون الأسود
دروس و ردود الخاصة الرياضيات تكون باللون الرمادي
دروس و ردود الخاصة الفرنسية تكون باللون الوردي
دروس و ردود الخاصة الفيزياء تكون باللون البني



إن أراد أحدكم الشكر فما عليكم إلا http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/post_thanks.gif أو بـ http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/reputation.gif لكن لا تشوشو الدورة بردود الشكر و الإستفسارات الخارجة عن نطاق الدروس من فضلكم و إن أردتم وضع ردود شكر أو استفسارات فانقروا هُنا (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=753913)
الفهرس :

-الدرس الأول في الرياضيات (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=7753582&postcount=21)مقدم من طرف الأستادة شهد
-الدرس الثاني في الرياضيات (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=7765697&postcount=156) مقدم من طرف الأستادة شهد

-الدرس الثالث في الرياضيات [ أنواع الأعداد ]من هنا (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=7787736) و هنا (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=7787512&postcount=442) من تقديم الأستاذة رقية شهد
-الدرس الرابع التحليل : [ التحليل بالخاصية التوزيعية ] (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=8292965&postcount=2144), [ التحليل بالمتطابقات الشهيرة ] (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=8306173&postcount=2202)

-الدرس الأول في الإجتماعيات :[ تاريخ (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=7765362&postcount=142) - جغرافيا (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=7765768&postcount=158) - تربية مدنية (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=7766015&postcount=169)والنشاط الإدماجي (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=7761733&postcount=106)] مقدمين من طرف الأُستاد خير الدين.
-الدرس الثاني في الإجتماعيات [ تاريخ (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=7797581&postcount=505)-جغرافيا- تربية مدنية ]من تقديم الأُستاذ خير الدين





أسئلة شاملة في العربية [ الكتابة العروضية و التقطيع و البحور , أسماء و حروف الشرط و الإستفهام و إعرابها , إعراب إنما , كيفية إتقان التعبير ] أبتداءا من هنا (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=762302&page=22)إلى غاية هنا (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=762302&page=29)
الدرس الثاني في العربية [ تعريف المجاز المرسل (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=7855058&postcount=788) و علاقات المجاز المرسل (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=7855367&postcount=809) ـ تمرين على المجاز المرسل و علاقاته (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=7855108&postcount=792) - الكناية و تمرين عليها (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=7855650&postcount=827) ] من تقديم الأُستاد عشق الدين .

الدرس الأول في الفيزياء [ الإحتكاك ] (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=7775950&postcount=284) , تمثيل قوى جسم على سطح مائل (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=7777007&postcount=306), قُدم من طرف الأُستادة نرجس


http://img105.herosh.com/2011/06/14/94607313.gif المشتركين و المشتركات أرجو وضع هته الصورة في التوقيع
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://www6.0zz0.com/2011/11/04/17/788484734.png



في أمان الله http://img104.herosh.com/2011/06/14/9087258.gif

[لـُغ ـَهہْ الآرٍُوٍُآحےۦ]

أرنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوبــــ ة و كـــــــــــــلــ ،، الأعضـــــــاء ادخلوا هنــــــــــــــــــــــــا

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=818112

[arenouba]

بـــــــــــــــــــارك الله فيك يا مريم و جعلها في ميزان حسناتك إن شاء الله

[yasmine.br]

http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/post_thanks.gif (http://www.djelfa.info/vb/post_thanks.php?do=post_thanks_add&p=8355241&securitytoken=1324822511-1beeabeb00fd748e63f56e54485e8485b33dd4e9)

[yasmine.br]

http://islamasel.mobi/vb/mwaextraedit5/extra/108.gif

[arenouba]

شكرا لك و بالنسبة للواجبات درت : حب الوطن - التضحية من اجل رفع رايته - الشجاعة و نكران الذاة - الحفاظ على عاداته و التمسك بقيمه ....
نفسها عندي لا زيادة و لا نقصان :)

[لـُغ ـَهہْ الآرٍُوٍُآحےۦ]

بـــــــــــــــــــارك الله فيك يا مريم و جعلها في ميزان حسناتك إن شاء الله


تسلميليـــــــ ،، حبيبتيــــ ،، هدا أقـــــــــل شيئـــــ نقدر نديرهولكـــــ :rolleyes:

[سينوفة]

سلااااااااام

[سينوفة]

................

[yasmine.br]

هاهو الفرض المنزلي اتاعنا تع العربية

[arenouba]

يا زينب إدخلي هنا تجدين ما تبحثين عنه هنا (http://www.djelfa.info/vb/profile.php?do=editavatar)
و الباقي واضح
[ من فضلكم لا نخرج عن الموضوع ]

[سينوفة]

بسم الله الرحمن الرحيم اخوتي الأحبه ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه طريقة للحفظ والتذكر السريع
أن الطريقة الأصح للاحتفاظ بالمعلومات وعدم نسيانها هي كالتالي
1- إذا كانت المعلومة مقروءة للمرة الأولى فيبغي أن تكون هناك مراجعة عامة بعد عشر دقائق من إنهاء الوحدة أو الجزء وتكون المراجعة لما تمت قراءته بشكل عام او نقاط سريعة وهنا ستبقى الذاكرة قوية ويسير على مسار واحد مرتفع ، وإذا لم يتم ذلك فسيهبط مستوى التذكر بعد فترة سيتم توضيحها بعد حين ( ونعتبر هذه المراجعة الأولى رغم تكرار المراجعات لأكثر من مرة بعد إنهاء كل وحدة لكل ماسبقت قراءته )
2ـ المراجعة الثانية ينبغي أن تكون قبل انتهاء 24 ساعة لأنك إن لم تفعل ستفقد جزءا كبيراً من المعلومات لو عدت إليها بعد حين ، ولو فعلت ستبقى الذاكرة قوية
3المراجعة الثالثة بعد أسبوع
4المراجعة الرابعة بعد شهر
5المراجعة الخامسة بعد ستة أشهر - كحد اقصى -
6 المراجعة الأخيرة عند الضرورة أو ليلة الاختبار ، وهذه افضل طريقة للاستذكار وبها ستحصل بإذن الله على افضل النتائج بل إنك ستذكر معلوماتك للعمر كله 75% - كحد ادنى - ولن تنساه مهما طال الزمن ، ويمكن استرجاعه بمجرد إلقاء نظرة سريعة عليه ولذلك لا ننسى ابداً جدول الضرب ، ولا ننسى نتائج جمع الأعداد البسيطة أو طرحها او ضربها أو قسمتها مهما طال الزمن أننا دون أن ندرك كنا نتبع هذه الطريقة ، ولا ننسى بعض المعلومات المتكررة في حياتنا
وهذا يعني أنه لا ينبغي أن تقرأ المعلومات لمرة واحدة قبل ليلة الاختبار لأن هذا سيعرض معلوماتك للنسيان خاصة إن كنت تقرأها للمرة الأولى
بل اقرأها قبل يومان كحد ادنى ثم راجعها قبل انتهاء 24 ساعة على القراءة الأولى وهنا ستحصل على نتيجة جيدة بإذن الله في الاختبار، ولكن هذه المعلومات ( التي قراتها مرتان فقط لاغير ) ستذكرها عند الاختبار ثم يتبخر معظمها بعد ذلك وهذا ما يحصل مع الطلبة الذين ينسون كل ما استذكروه بعد الاختبار مباشرة لأن المعلومات حينها تكون في الذاكرةالسطحية وليست العميقة
ولو اردت تثبيتها للأبد راجعها بعد ذلك حسب ما ذكرت لك
أو ابدأ دائما من بداية العام واجعل مراجعاتك متكررة كما بينت سابقا
ولو كانت اختباراتك يومية ولايكفيك الوقت لقراءته مرتان ، نظم جدول مراجعة سابق وراجعه اكثر من مرة ثم استذكره مرة اخرى للاختبار
---------------------------------
كما ذكر الأمريكي أيمن ان أفضل طريقة للاستذكار او للمحافظة على مستوى تذكر عالٍ أو ممتاز أن تسير في استذكارك على النحو التالي - وبالطبع لا تهمل ما ذكرته لك سابقاً -
1- ألا تستمر في الاستذكارأكثر من ساعة بل تأخذ فترة استراحة بعد كل وحدة او جزء منها قبل انتهاء الساعة حتى تبقى ذاكرتك نشيطة لأنك مستوى الذاكرة أو الحفظ يتدنى وينحدر إذا لم تأخذ فترات من الراحة القصيرة بعد كل فقرة وقبل انتهاء الساعة
2- تنحدر الذاكرة ومستوى الحفظ بعد الساعة إذا لم ياخذ الشخص استراحة قصيرة ، ثم تعاود الصعود تدريجياً بعد أكثر من ساعة حتى تصل إلى الساعتين فينسى بذلك بعض المعلومات التي حفظها بعد مضي نصف ساعة وحتى الساعة والربع دون اخذ استراحة
3- بعد الساعتين ينحدر مستوى التذكر بشدة إذا لم يحصل الشخص على استراحة قصيرة
4- بعد كل استراحة قصيرة - قد لاتتعدى الخمس دقائق او اكثر قليلاً- ينبغي ان يسترجع بشكل سريع النقاط السابقة باستخدام الخرائط الذهنية حتى لا ياخذ وقتا طويلا في المراجعة ثم ينتقل للنقطة التالية
5- وبالطبع اذكرك بالدعاء " رب اشرح لي صدري ، ويسر لي أمري ، واحلل عقدة من لساني يفقهوا قولي "

[arenouba]

من فضلك يا ياسمين إرفعيه هُنا (http://www.0zz0.com/index.php?sid=3c1250e502e34c448fc8e39b9467ce82)
ثم انسخي رابط الصورة , ثم أضغطي على http://www.djelfa.info/vb/images/editor/insertimage.gif ثم ألصقي الرابط و أضغطي ok

[سينوفة]

شكرا.........

[arenouba]

بارك الله فيك يا زينب على ما قدمه لنا اليوم

[سينوفة]

اين وصلتم في الرياضيات لكي اضع لكم ملخصات رائعة للدروس......

[سينوفة]

الله يسلمك يا ارنوبة

[arenouba]

أنا في التحليل
و في الهندسة في النسب المثلثية
أنا الآن أذهب تعبت و كتفاي تؤلمانني
[ الرياضيات ابالرمادي ]

[سينوفة]

نعم انا ايضا تعبت غدا انشاء الله

[عبير 1997]

هلا

واش كاشما قراية اليوم
؟

[لـُغ ـَهہْ الآرٍُوٍُآحےۦ]

سلامـــ ،، القدوســــ ،، عليكمــــ ،،

[arenouba]

سلامه عليكم و رحمة و بركاته

[لـُغ ـَهہْ الآرٍُوٍُآحےۦ]

واشــــــ راكي رنيبتيـــــ ،، ؟؟

[arenouba]

أرنوبتك نعبانة :) كتبت كثيرا :) و كتفاي
ماذا ستدرسون ؟
هل لديك ماسح ضوئي ؟

[لـُغ ـَهہْ الآرٍُوٍُآحےۦ]

يــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــآ ه ،، كـــــــــانـــ اللهـــــ فيــــ عونكـــــ حبيبتيـــــــ ،،

و اللهـــــــ ماعلاباليــ ،، كيمــــــــــا تحبيــــ

نعمــــ عنديـــــــــــــــ

[arenouba]

ممكن تحطيلي درس العلوم من التخمرو التنفس و طلع من فضــــــــــلك عندي زمان و أنا نحوس عليهم
[ إذا ماتحبيش يشوفو كتابتك حطيها 5 ثواني ونحيها بش نكوبييها و نكتب أنا أيضا ]

[لـُغ ـَهہْ الآرٍُوٍُآحےۦ]

و اللهـــ ،، حبيبتيـــ كنتـــ حابـــــــــة نعاونكـــ ميــــ ،، مازالــــ موصلنالوشـــــ ،، و انــــ شاء اللهــــ كيــــ نوصلو نديرهولكــــ


{ كتبتيــــــ // مليحـــــــة تسخفــــــ ،، ههههههههههـــــ }

[لـُغ ـَهہْ الآرٍُوٍُآحےۦ]

هيـــــــــــــــــــــــــــا ،، بـــــــــــــــــــــايـــ حبيبتيــــــــ



وانـــــ شاء اللهـــ كيــــ نديرو الدرســــ رانيـــ نستيكيكـــــــ هههههههههههـــــ

[arenouba]

إن شاء الله يا مريومة
[ رن جرس النوم تصبحون على خير في أمان الله ]

[لـُغ ـَهہْ الآرٍُوٍُآحےۦ]

إن شاء الله يا مريومة
[ رن جرس النوم تصبحون على خير في أمان الله ]


ههههههههههههههههههـــ لازمــــــــ { رن جرس } جملـــــــــة يقولها شمان ههههههههه لكان تعرفيه

[دينا11]

صباح الخير جميعا

[arenouba]

صباح النور ما رن جرس راسي

[دينا11]

وان شاء الله لن يرن ابدا ههه

[yasmine.br]

صباح الفل كيف صبحتو

[sara2012]

سلام عليكم جميعا

[yasmine.br]

و عليكم السلام اختي
++
أرنوبة و البنات وين راكم

[arenouba]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته :)

[yasmine.br]

البنات واش راح نديرو اليوم؟

[arenouba]

الله أعلم
أختي ياسمين عندك ماسح ضوئي ؟ [ سكانير ]

[yasmine.br]

الله أعلم
أختي ياسمين عندك ماسح ضوئي ؟ [ سكانير ]

إيه عندي
كاش مستحقيتي

[أستاذ علي]

شرح درس الحسابات عن الجذور التربيعية :

http://dc506.4shared.com/img/6JSFfd2H/s7/0.0747057508969029/____.JPG


http://dc506.4shared.com/img/Uaqy9p0V/s7/0.6180240131770932/_02___.JPG


http://dc469.4shared.com/img/tKqSypPM/s7/0.1644167985088375/_03___.JPG

http://dc469.4shared.com/img/fcE1VEBC/s7/0.017023866749175887/_04___.JPG

http://dc506.4shared.com/img/ejim-jbq/s7/0.4146576829431735/_05___.JPG

أمثلة عن الحسابات عن الجذور التربيعية :
مثال 01 :
http://dc482.4shared.com/img/Vg_8spoL/s7/2_2.JPG
مثال 02 :
http://dc482.4shared.com/img/uxbY1J7T/s7/1_10.JPG
مثال 03 :
http://dc465.4shared.com/img/s6qFr22u/s7/0.9468369423821261/3_online.JPG

يمكن تحميل الدرس كامل من خلال الرابط :
http://www.4shared.com/rar/UF691L9n/____.html

[yasmine.br]

بالمناسبة إيناس سكانيت بعض مواضيع اللغة العربية بصح ماعرفتش كيفاه نحطهم ممكن توريلي

[yasmine.br]

شرح درس الحسابات عن الجذور التربيعية :

http://dc506.4shared.com/img/6JSFfd2H/s7/0.0747057508969029/____.JPG


http://dc506.4shared.com/img/Uaqy9p0V/s7/0.6180240131770932/_02___.JPG


http://dc469.4shared.com/img/tKqSypPM/s7/0.1644167985088375/_03___.JPG

http://dc469.4shared.com/img/fcE1VEBC/s7/0.017023866749175887/_04___.JPG

http://dc506.4shared.com/img/ejim-jbq/s7/0.4146576829431735/_05___.JPG

أمثلة عن الحسابات عن الجذور التربيعية :

مثال 01 :

http://dc482.4shared.com/img/Vg_8spoL/s7/2_2.JPG
مثال 02 :
http://dc482.4shared.com/img/uxbY1J7T/s7/1_10.JPG
مثال 03 :

http://dc465.4shared.com/img/s6qFr22u/s7/0.9468369423821261/3_online.JPG

يمكن تحميل الدرس كامل من خلال الرابط :
http://www.4shared.com/rar/UF691L9n/____.html


شكرا جزيلا أستاذ

[yasmine.br]

أرنوبة أين أنت

[arenouba]

بارك الله فيك أستاذ علي و جعله في ميزان حسناتك إن شاء الله
أردت أن أسألك متى ندخل في المعادلات ؟ هل بعد العطلة مباشرة أم متى ؟
تلك الصور اللي سكانيتيها يا ياسمين أرفعيها على www.0zz0.com
ثم أنسخي الرابط و يمكنك استعمال الخاصية : http://www.djelfa.info/vb/images/editor/insertimage.gif
أما عمّا أحتاجه أنا , أردت أن تضعي سكانير عن درس التنفس و التخمر و مابعدها من دروس من فضلــــــــــــــــك

[أستاذ علي]

بارك الله فيك أستاذ علي و جعله في ميزان حسناتك إن شاء الله
أردت أن أسألك متى ندخل في المعادلات ؟ هل بعد العطلة مباشرة أم متى ؟
تلك الصور اللي سكانيتيها يا ياسمين أرفعيها على www.0zz0.com
ثم أنسخي الرابط و يمكنك استعمال الخاصية : http://www.djelfa.info/vb/images/editor/insertimage.gif
أما عمّا أحتاجه أنا , أردت أن تضعي سكانير عن درس التنفس و التخمر و مابعدها من دروس من فضلــــــــــــــــك

نعم بعد العطلة بشكل مباشر ان شاء الله ان لم يكن تأخر

[yasmine.br]

بارك الله فيك أستاذ علي و جعله في ميزان حسناتك إن شاء الله
أردت أن أسألك متى ندخل في المعادلات ؟ هل بعد العطلة مباشرة أم متى ؟
تلك الصور اللي سكانيتيها يا ياسمين أرفعيها على www.0zz0.com (http://www.0zz0.com)
ثم أنسخي الرابط و يمكنك استعمال الخاصية : http://www.djelfa.info/vb/images/editor/insertimage.gif
أما عمّا أحتاجه أنا , أردت أن تضعي سكانير عن درس التنفس و التخمر و مابعدها من دروس من فضلــــــــــــــــك

أرنوبة ضرك نحطلك
++
درس المعادلات حنا دخلنا فيه يجي بعد التحليل

[yasmine.br]

أرنوبة كاين 2 أماكن لتحميل الصور ندير في : هيروشير رفع صور و لا في لتحتها تحميل الصور؟

[arenouba]

نعم بعد العطلة بشكل مباشر ان شاء الله ان لم يكن تأخر
بارك الله فيك يعني سأبدأ بالتحضير :) , ماذا عن درس الأشعة , آآسفة على الإزعاج أستاذ
أرنوبة ضرك نحطلك
++
درس المعادلات حنا دخلنا فيه يجي بعد التحليل

بارك الله فيك ياسمين عندي أكثر من 20 يوم أبحث عنها
+
أنا أستعمل اللي تحتها
عندما تضغطين على : parcourir تخرجلك صفحة مستقلة ما هي إلا إشهار عن صحيفة إخبارية أما عندما تضغطين على : رفع تخرجلك صفحة مستقلة هناك تجدين الرابط :)

[yasmine.br]

نوبة هذا وين كملتهم
++
راني درتلك م التحمر و التنفس حتى السيالة العصبية

[yasmine.br]

أرنوبة لازم نسجل فيييه

[arenouba]

لا لست مجبرة على التسجيل :) + شكرا لك

[yasmine.br]

أرنوبة وين يظهر الرابط

[أستاذ علي]

أرنوبة كاين 2 أماكن لتحميل الصور ندير في : هيروشير رفع صور و لا في لتحتها تحميل الصور؟
شرح مفصل لكيفية ادراج مواضيع مع روابط التحميل
http://www.djelfa.info/vb/announcement.php?f=82&a=137

[arenouba]

إنتظري سأشرح لك بالصور

[arenouba]

http://img102.herosh.com/2011/12/26/541998088.png
http://img103.herosh.com/2011/12/26/628957892.png
http://img103.herosh.com/2011/12/26/97658251.png
و هاهي الصور طبقيها
لا تنسي إستعمال : http://www.djelfa.info/vb/images/editor/insertimage.gif

[لـُغ ـَهہْ الآرٍُوٍُآحےۦ]

سلامـــــ ،، االرحمـــــــــانـــ ،، عليكمــــ ،،

[arenouba]

و عليكم السلام و حمة الله و بركاته

[yasmine.br]

أرنوبة la connexion راهي graaaave ثقيلة الموقع لينديرو ما حب يطلع بصح نوعدك اليوم الملف يكون عندك

[arenouba]

إن شاء الله :)
ماذا ندرس اليوم ؟

[karito]

السلام عليكم
يا اناس ممكن سؤال اذا حبيت

[arenouba]

نعم ممكن مروى تفضلي

[karito]

اريد ان اسالك كيف استطعت ان تضعي عنوان الدورة الخصوصية في توقيعك وايضا درس التحليل فانا لا اعرف

[arenouba]

خدي هنا نتناقش مروى أذهبي أنا أنتظر
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=809978&page=3

[karito]

لم افهم ما قلت

[arenouba]

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=809978&page=3
أدخلي في الموضوع تجدينني هناك و نتناقش كيف وضعت العنوان

[yasmine.br]

أرنووووبة
و أخيييرا أكملت التحميييل وااااو
إليك الرابط
http://arabsh.com/wjdhoyklyk4m.html

[yasmine.br]

كيتحملي الملف راح تلقاي عبارة عن صور مرقمين فيهم الدروس

[yasmine.br]

يلا البنات كل وحدة تطرح أسئلة في كاش موضوع ماهيش فاهماتو

[yasmine.br]

أرنوبة كي كنت نتصفح فالموضوع دايرة استفسار على البحور خلاص لقيتي المعلومة و لا لالا لأنو خنا درناهم

[arenouba]

أرنووووبة
و أخيييرا أكملت التحميييل وااااو
إليك الرابط
http://arabsh.com/wjdhoyklyk4m.html

بارك الله فيك
أما البحور فأريد البحور و تفعيلاتها كاملة و التي يمكن أن تتغير

[karito]

البحور العربية
الطويل : طويل له دون البحور فضائل فعولن مفاعيلن فعولن مفاعيلن
المديد: لمديد الشعر عندي صفات فاعلاتن فاعلن فاعلاتن
البسيط : ان البسيط لديه يبسط الأمل مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن
الوافر : بحور الشعر وافرها جميل مفاعلتن مفاعلتن فعولن
الكامل : كمل الجمال من البحور الكامل متفاعلن متفاعلن متفاعلن
الهزج : على الأهزاج تسهيل مفاعيلن مفاعيلن
الرجز : في أبحر الأرجاز بحر يسهل مستفعلن مستفعلن مستفعلن
الرمل : رمل الأبحر يرويه التقات فاعلاتن فاعلاتن فاعلاتن
السريع : بحر سريع ما له من ساحل مستفعلن مستفعلن فاعلن
المنسرح : منسرح فيه يضرب المثل مستفعلن مفعلات مفتعلن
الخفيف : يا خفيف خفت به الحركات فاعلاتن مستفعلن فاعلاتن
المضارع : تعد المضارعات مفاعيل فاع لاتن
المقتضب : اقتضب كما سألوا مفعلات مفتعلن
المجتث : ان جثت الحركات مستفع لن فاعلاتن
المتقارب : عن المتقارب قال الخليل فعولن فعولن فعولن فعولن
المحدث : حركات المحدث تنتقل فعلن فعلن فعلن فعلن

التغييرات التي تطرأ على التفعيلات
فعولن : فعول مفاعيلن : مفاعلن
مفاعلتن و متفاعلن : لا تغيير فاعلن : فالن
مستفعلن : متفعلن / مستعلن مستفع لن : متفع لن
فاعلاتن : فعلاتن / فالاتن مفعولات : مفعلات / معولات

أنواع الشعر

العمودي و يعتمد نظام الشطرين

الحر و يعتمد نظام الأسطر
اظن هذا يفيدك

[lamiss97]

السلام عليكم سؤالي هو ماهي البحور الشعرية التي نحن مطالبون بها هذه السنة

[yasmine.br]

شوفي إيناس كاين 16 بحر بصح حنا فالسنة الرابعة مقرر علينا 6 :

البحر الطويل :

طويل له دون البحور فضائل ♫♫♫♫ فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن

البحر البسيط :

إن البسيط لديه يبسط الأمل ♫♫♫♫ مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن

قد تجري بعض التغيرات على تفعيلاته كحذف النون و حذف الألف و حذف السين

البحر الكامل :

كمل الجمال من البحور الكامل ♫♫♫♫ متفاعلن متفاعلن متفاعلن

قد تسكن التاء فتصبح متفاعلن و قد تحذف النون

البحر الوافر :

بحور الشعر وافرها جميل ♫♫♫♫ مفاعلتن مفاعلتن فعولن

قد تسكن اللام من مفاعلتن و تحذف النون

بحر الرمل :

رمل الأبحر ترويه الثقات ♫♫♫♫ فاعلاتن فاعلاتن فاعلاتن

قد تحذف الألف الأولى و النون الثانية.

بحر الرجز :

في أبحر الأرجاز بحر يسهل ♫♫♫♫ مستفعلن مستفعلن مستفعلن

[karito]

عل ما اظن اربعة وهي الوافر البسيط والرمل والطويل

[arenouba]

بارك الله فيك ياسمين و مروى أشكركم

[yasmine.br]

الله يسلمك
++
و الله ماراني عارفة إذا 4 و لا 6 المهم حنا رانا كاتبين هذو فالكرااس

[arenouba]

من الأحسن نحفظوا 6 أفضل من 4
الزيادة أفضل من النقصان

[karito]

حنا مازال مادرناش الكامل والرجز

[arenouba]

درتو 4 ؟
كاين اللي ماداروس خلاص البحور
حفظتوهم ولا مازال ؟

[karito]

انا ما نيش حفظتهم وبزيادة ما نفهملهمش كامل

[yasmine.br]

درتو 4 ؟
كاين اللي ماداروس خلاص البحور
حفظتوهم ولا مازال ؟

أنا راني حافظتهم كامل parceque فالفرض الثاني أعطاونا قصيدة أ قالونا حددو البحر ا فالفرض المنزلي ثاني طاحنا البحر الكامل لي مازال مقريتوه أ في أي تمرين فيه قصيدة نجبدو البحر

[karito]

انا راني رايحة

[arenouba]

المهم:19:
المهم في أي درس أنتم في العربية

[sbmwhadz]

بارك الله فيك
أما البحور فأريد البحور و تفعيلاتها كاملة و التي يمكن أن تتغير

مبرووووك التألق :19:

[arenouba]

شكرا لك أخي وسيم :)

[سينوفة]

السلاااااااااااااااام عليكم مادا ندرس برايكم ؟؟

[سينوفة]

هل انتم هناااااااااااااااااااا

[arenouba]

و عليكم السلام
العربية
في أي درس أنتم

[lamiss97]

السلام عليكم

[yasmine.br]

بالنسبة لينا حنا رانا فالدرس تع تقديم الخبر عن المبتدأ وجوبا و جوازا

[yasmine.br]

إينااس فالتصاور ليبعثتهملك صبتي واش كنتي تحوسي؟؟

[lamiss97]

حنا رانا في الجملة الواقعة جواب شرط

[yasmine.br]

و عليكم السلام
العربية
في أي درس أنتم

حنا رانا في تقديم الخبر عن المبتدأ جوازا و وجوبا

و نتومااا

[yasmine.br]

حنا رانا في الجملة الواقعة جواب شرط

حنا رانا فايتينكم

[lamiss97]

صح هاد الدرس حنا ما زال ماقريناهش

[arenouba]

و عليكم السلام
نعم لقيت وش حابا
إن شاء الله كيما نحتاج حاجة نلقاك
أنا في الجملة الواقعة جوابا للشرط

[yasmine.br]

صح هاد الدرس حنا ما زال ماقريناهش

مازاللكم الجملة الواقعة مضافا إليه
++
الجملة الموصولة و صلة الموصول
باه توصلو لتقديم الخبر وجوبا و جوازا

[yasmine.br]

واش راح تقراو ضرك

[lamiss97]

راكي كيما كيفي في الدروس
++++
اختي بالنسبة لدروس مادة الاجتماعيات
انا عندي طابعة فيها ماسح ضوئي بصح راني في مدة ما استعملتهاش لهذا كي بغيت نعود نركبها لقيت خيط توصيل ناقص ما علاباليش وين راني دايراته لهذا اسفة لكن ساقلب البيت راساعلى عقب لايجاده وسارسل لك الدروس ان شاء الله .اسفة على الاطالة

[lamiss97]

مازاللكم الجملة الواقعة مضافا إليه
++
الجملة الموصولة و صلة الموصول
باه توصلو لتقديم الخبر وجوبا و جوازا

يعني ما زاااااال ما نلحقوكم
++++++
اختارو نتوما شا نراجعو دروك:)

[arenouba]

شـــــــــــــكـــــــــــــــــــــرا لكـــُمَا بنات
يعني عندنا الجملة البسيطة
الجملة المركبة
الجملة الواقعة حالا
الجملة الواقعة نعتا
الجملة الواقع جوابا للشرط
الجملة الواقعة مضافا إليه
الجملة الموصولة و صلة الموصول
تقديم الخبر وجوبا و جوازا

[lamiss97]

نعم هذا صحيح +سنراجع عربية ؟؟

[arenouba]

نعم بنات
لدي موضوع واحد للهغة العربية و سبق أن وضعته هنا هل أعيد وضعه ؟

[yasmine.br]

أيا أنا نروح هذاك هو غدوة إن شاء الله
اتهلاو في رواحكم

[lamiss97]

الى اللقاء اختي في امان الله
++++
نعم اعيدي وضعه من فضلك

[arenouba]

في أمان الله يا ياسمين أثرتي الدورة بتواجدك و الله لن أنساك ما حييت و كذلك مروى و لميس تحياتي :
الموضوع :
السند:
1- حيّتـــــكَ في البــــدْو كــــــلُّ الكائنــات _____ به الرّيحُ عازفـــةٌ والــرّوضُ صفـــاقُ
2- والحقــلُ مُحتفِــلُ الأشجـــار مِنْ طـرَبٍ _____ تشــــــدُو وتهفــــو بهـــا وُرْقٌ وأوراق
3- والنهــرُ في جنبــاتِ السّفــــحِ مُنبسِــطٌ _____ والمـاءُ في جنبــاتِ النّــهــر رَقــــــراقُ
4- وفي المــــزارعِ قطعــــــانٌ منــــوَّعـة _____ ضَـــــأْنٌ ومعْـــــزٌ وأبقــــارٌ وأنيــــــَاقُ
5- والــوحشُ سُلـــوانٌ في الغابات مُنطلِقٌ _____ والطيــرُ جَـــذلانُ في الأوكــار زقــزاقُ
6- دَعِ الحـواضــرَ، لا يغـــرُركَ زُخـرفُها _____ فجـــــوُّها قاتــــــمٌ كالغَــــاز خنــــــــَاقُ
7- عيشُ البَـــوادي نضيـــرٌ، لا نظيـرَ له _____ وجــــوُّها لعُضــــــالِ الــــدّاءِ تِـــــرياقُ
8- انظــــرْ تجــــــدْ خَـــلَلَ الأكواخ مائدة _____ ( تميــــدُ ) من فــــوقها بالــرّزق أطبـاقُ
9- مبســــوطةً لبني الإنســـــانِ مطلقــــةً _____ على يــــدٍ، كلــــها بسْــــــط وإطـــــلاقُ
10- يا ربِّ شُكرُك حقٌّ ، لسْتُ أجحدُه _____ فـمــا ســــواك لهـــذا الخيــــرِ خَـــــلاّقُ
محمد العيد آل خليفة
الأسئلة:

البناء الفكري :
1- إِلامَ يدعُو الشّاعرُ في هذه القصيدةِ ؟
2- ما البيتُ الذي يُشيرُ فيه الشّاعرُ إلى كرمِ أهلِ الرّيفِ ؟
3- استخرجْ منَ النّـصِّ مرادفَ: الدّواء الشّافي ، أرض مخضرة بالنبات.
4- حدّد الفكرة الأساسيّة للبيتين السّادس والسّابع.
5- ما هو النّمط الغالبُ على القصيدةِ ؟

البناء اللغوي:
1- أعرب ما تحته خط في النص .
2- بين محل الجملة بين قوسين من الإعراب.
3- حول الجملة البسيطة : " النّهر في جنبات السّفح مُنبسط " إلى جملة مركبة .
البناء الفني:
1- استخرِجْ منَ البيت الأوّل صورةً بيانيّةً ، وحدِّد نوعَها واشرحها .
2- اكتب البيتَ الأولَ كتابةً عَروضيّةً وضعِ الرّموزَ العروضية.
الوضعية الإدماجية :
- أقِمْ حوارًا حجاجيًّا بين شخصين ، أحدهما يفضّلُ العيشَ في المدينة ويتباهى بها ، والآخر يفضِّلُ العيشَ في الرّيف ويدافعُ عنه ، موظِّفًا جملةً نعتيّةً ومحسِّنًا بديعيًّا وتشبيهًا ، حيث لا يقلُّ المنتَجُ عن عشرة أسطر.

[lamiss97]

اختي ايناس هل هذا اختباركم للفصل الاول ؟؟

[arenouba]

- إِلامَ يدعُو الشّاعرُ في هذه القصيدةِ ؟
يدعو الشاعر في هذه القصيدة إلى العيش في الريف و ترك المدينة [ باختصار ]

[arenouba]

لا هذا اختبار الأستاذ عشق الدين :)

[lamiss97]

حسنا
البيتُ الذي يُشيرُ فيه الشّاعرُ إلى كرمِ أهلِ الرّيفِ هو :

9- مبســــوطةً لبني الإنســـــانِ مطلقــــةً _____ على يــــدٍ، كلــــها بسْــــــط وإطـــــلاقُ

[arenouba]

لا بل بيتين و هما :
8- انظــــرْ تجــــــدْ خَـــلَلَ الأكواخ مائدة _____ ( تميــــدُ ) من فــــوقها بالــرّزق أطبـاقُ
9- مبســــوطةً لبني الإنســـــانِ مطلقــــةً _____ على يــــدٍ، كلــــها بسْــــــط وإطـــــلاقُ

[lamiss97]

للاسف كتبتهم ثم حذفت الاول

[arenouba]

للأسف ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

[lamiss97]

ننتقل الى السؤال الثالث
مرادفَ: الدّواء الشّافي هو الترياق

[arenouba]

أرض مخضرة بالنبات = روض

[lamiss97]

الفكرة الأساسيّة للبيتين السّادس والسّابع هي :
دعوة الكاتب الى ترك المدينة والعيش في الريف

[lamiss97]

اين انت اختي ايناس

[زيزو الالماني]

السلام عليكم

[lamiss97]

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته

[karito]

salut cava que faite v ous..............??????????????????? h

[~~نهال~~]

السلام عليكم

[arenouba]

و عليكم السلام :)

[doussa-dor]

السلام عليكم ماذا نراجع

[yasmine.br]

أهلا بنات واش كيف حوالكم؟

[yasmine.br]

واش رح تقراو اليوم !!!!!!!

[karito]

واش راح نراجعو

[karito]

هل انتمهنا.......................

[nadine mimi]

فيزياء ما رايكم

[arenouba]

و عليكم السلام أنا هنا :
:)

[سينوفة]

سلاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااام

[saih]

فيزياء ما رايكم

فكرة رائعة فالنراجع الفيزياء

[سينوفة]

السلاااااااام عليكم:dj_17:

[karito]

السلام عليكم

[سينوفة]

مادا سندرس يا مروة

[karito]

اظن ان لا احد هنا غيرنا يا زينب هل عندك تمارين

[سينوفة]

لا اظن دلك ولكنني سابحث عن تمارين فورا:19:

[karito]

.....................................

[سينوفة]

لدي تمارين في الاتجليزية هل اضعها؟؟

[سينوفة]

Exercise n°1 . Modals : Complete using “can – should – must – may” [ 5 points]
1. You ……visit Edinburgh because many people think it is the most beautiful city in Scotland.
2. ……..you play the guitar?
3. You ……knock on the door before entering.
4. You …..take an umbrella because it is going to rain.
5. You mustn’t drive so fast .You …….have an accident.

Exercise n°2:. Complete with the “present perfect “ or “the simple past” [ 5 points]
1. Assia Djebbar……….(write) a lot of books .She …..(write) her first book in 1955.
2………you ever…….(try) Chinese food ?
3.I ……..never ……(be) to Morocco.
4. She ……(live) in Tlemcen for three years and then in 2003 she ……(move) to Oran.
5. We ……..(meet) Ahmed three years ago. How about you ? How long …….you ……..(know) him ?

Exercise n°3: The future: Complete the sentences with “going to” or “will”. [ 5 points]
1. ‘ Why have you bought so much food ?’ because I ………(****) a meal for ten people;’
2. ‘So, you have registered at university?’ ‘That’s right. I ………… (study) geology at the University of Boumerdes.’
3. ‘My car has broken down.’ ‘Ask Hassan the mechanic. I am sure he ……. (help) you.’
4. ‘I‘ve passed my exam, Mom!’ ‘That’s great! We……… (give) a party to celebrate that.’
5. ‘Why have you got your old jeans on?’ ‘Because I ……. (clean) the garden.’

Exercise n°4: Complete the following questions using “would you like” or “do you like” [ 5 points]
1. …………..swimming?
2. …………..to go to the cinema with me?
3. ………….. going to the cinema?
4. What …………..to drink?
5. ……………. To go for a walk in the park?

[سينوفة]

Exercise 9 : Fill in with : " where – what – how – who "

a) ………is that ?  It's a pen.
b) ……… tall are you ?
c) ………old are you ?
d) ………her job ?
e) ……… her name ?
f) ………'s your weight ?
g) ……… is Algeria ?
h) ………is he from ?
i) ……… is that boy ?
j) ……… is it made ?

Exercise 10: Rewrite with " He "
My name is Kate Robson .I am American .I am a pupil at Olivia School in Texas. I'm a tall girl with dark eyes and fair long wavy hair .I am 13 years old .My father is a dentist and my mother is a housewife .My brother is a student

Exercise N°11 : Write these numbers in full .
1. 1866
2. 1970
3. 1980
4. 2001
5. 1999
6. 16-2-2008

Exercise n°12 : Write a recipe about
‘how to prepare an omelette' using the "imperative" and the "sequencers"
[ first , then , after that , next - finally]

You should bit the eggs with cheese, herbs and salt.
You should hit a spoon of table oil in a frying pan.
You should poor the mixture into the frying pan.
You should let it around 3 minutes ;
You should toss at once and let it another 3minutes, serve and enjoy.

[سينوفة]

:1:.........................

[سينوفة]

هل بدات بالحل ام ليس بعد

[karito]

التمارين مشوشة يا زينب

[سينوفة]

لا ليست مشوشة انا وضعتها جيدا ساعدلها ان وجدت اي خلل

[سينوفة]

انا لا اجد اتي خلل فيها وانت

[yasmine.br]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
هل من أحد هنا؟

[سينوفة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

[زيزو الالماني]

السلام عليكم

[لـُغ ـَهہْ الآرٍُوٍُآحےۦ]

سلامـــــ ،، اللهــــ ،، عليكمــــ ،، فتياتــــ ،،

[المتدرسة يوي]

سلام عليكم كيفكم لمييييييييييييييييس انننننننننننننننننا هاجر شوا اخر درس في العلوم درناه: D]

[عبير 1997]

سلامـــــ ،، اللهــــ ،، عليكمــــ ،، فتياتــــ ،،

[سينوفة]

وعليكم السلااااااااااااااااااااااااااام

[عبير 1997]

واش نقراو اليوم
؟

[nadine mimi]

سلام وش ناقراو ما رايكم فيزياء

[عبير 1997]

اوك اختي
ندرس الفيزياء

[doussa-dor]

الــــــسلام عليكـــــم

[saih]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

[karito]

السلام عليكم هل من احد

[~~نهال~~]

انا هناااااااااااااااااااااا

[سامي1997]

يا أعضاء ألا أستطيع المشاركة في الدروس أرجوكم لقد فاتني الموعد أرجو أن تقبلوني في الدروس لأستفيد منكم وتستفيدو مني
باااااي إن شاء الله نكون مقبول

[دينا11]

السلام عليكم

مرحبا اخي سامي نتشرف بك معنا

اختك في الله دينا

[karito]

السلام عليكم ......

[~~نهال~~]

و عليكم السلام

[نميرة 07]

helloooooooooo guys

[karito]

............................................

[المتدرسة يوي]

اسلام عليكم

[~~نهال~~]

و عليكم السلام ماذا نراجع

[المتدرسة يوي]

نراجع العلوم بليز انا ما فهم شوية

[~~نهال~~]

اي درس لم تفهميه.............

[نميرة 07]

اسالي و ساجيبك

[المتدرسة يوي]

انت في اي درس حبستوا

[المتدرسة يوي]

الفرق بين الدم واللمف و السائل البيني

[المتدرسة يوي]

وينكم ردوااااااااااااااااااا

[doussa-dor]

هل نراجع العلوم

[المتدرسة يوي]

نعم انا بدي اراجع العلوم بليز

[doussa-dor]

ما هو دور البلازما

[lamiss97]

السلام عليكم هاجر وين راكي ؟؟

[المتدرسة يوي]

هلا لميس كيفك

[المتدرسة يوي]

واش درنا في العلوم لم احدر

[yasmine.br]

أهلا بنااات كيف حوالكم توحشتكم هذي يومين ماجيتش

[yasmine.br]

ما هو دور البلازما

دور البلازما هو نقل المغذيات و نسبة من الغازات + نقل الفضلات من الخلايا

[yasmine.br]

البنات حابا نسقسيكم واش بيها ارنوبة؟

[المتدرسة يوي]

هلا كيفك انا والله ماعرف العلوم هل تعلمين معك

[المتدرسة يوي]

والله لا ادري

[yasmine.br]

هلا كيفك انا والله ماعرف العلوم هل تعلمين معك

مرحبا أختي بالطبع

قوليلي واش ماراكيش فاهمة أ ا طرحيلي أي سؤال على واش ماكيش فاهمة

[doussa-dor]

نعم ما بها استاذة نرجس دارت موضوع للدعاء لها بالشفاء

[yasmine.br]

نعم ما بها استاذة نرجس دارت موضوع للدعاء لها بالشفاء


و الله ماراني عارفة

[lamiss97]

السلام عليكم هاجر اسفة على التاخير المهم نهار الخميسالاستاذة قالتلنا لي ما حضرش-3 نقاط ودرنا تصحيح تاع اختبار متوسطة بن كوشم

[lamiss97]

أهلا بنااات كيف حوالكم توحشتكم هذي يومين ماجيتش

اهلا بك مجددا حنا تاني توحشناك اختي ان شاء الله تكوني في تمام الصحة والعافية:)

[yasmine.br]

اهلا بك مجددا حنا تاني توحشناك اختي ان شاء الله تكوني في تمام الصحة والعافية:)

يعطيك الصحة راني هاايلة

[محــ الأمين ــــــــمد43]

السلام عليكم

[محــ الأمين ــــــــمد43]

أنا أريد أمثلة و تمارين حول التحليل


أنتظر ردكم على أحر من الجمر

[المتدرسة يوي]

لميس واش قالتنا ديروا ارسم ولا اكتب درس
:d

[محــ الأمين ــــــــمد43]

yaaaaaaay fayankome

[lamiss97]

لميس واش قالتنا ديروا ارسم ولا اكتب درس
:d

لا لا ما قاتلنا ديرو والو

[doussa-dor]

السلامــــــــ عليكمـــــ

[lamiss97]

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته

[المتدرسة يوي]

لميس انت هنا صح

[المتدرسة يوي]

لميس شورايك نراجع شوية انخليزية

[المتدرسة يوي]

لميييييييييييييييييييس شوا راح ندرس ولا لا

[لـُغ ـَهہْ الآرٍُوٍُآحےۦ]

سلامــ ،، اللهـــــ ،، عليكمـــ


http://www.laymark.com/l/m/m057.gif

[lamiss97]

لميييييييييييييييييييس شوا راح ندرس ولا لا

اسفة على التاخر واه نقراو انجليزية دروك انت وين راكي

[لـُغ ـَهہْ الآرٍُوٍُآحےۦ]

....................................

[المتدرسة يوي]

وعليكم وسلام كيفك ممكن نراجع انخليزية

[المتدرسة يوي]

لميس في الدار وين يعني

[لـُغ ـَهہْ الآرٍُوٍُآحےۦ]

الحمد للهــــ ، ايـــــــــهــــ نراجعـــــــــوا ،،

[lamiss97]

هاجر راني هنا وين راكي

[lamiss97]

وين راكم ؟؟؟؟؟؟ هيا نراجعو

[المتدرسة يوي]

انا هنا لمي راح نراجع انخليزية صح

[المتدرسة يوي]

لميس وينكي انا هون

[lamiss97]

راني هنا شا ما راكيش فاهمة هاجر ؟؟

[المتدرسة يوي]

امم تاع مور بوليت

[lamiss97]

صحا نعطيك امثلة ونتي ديريهم مور بولايت ولا نشرحلك الاول ؟؟؟

[المتدرسة يوي]

ايه هيا اسربي

[lamiss97]

ما جاوبتينش نشرح لول ولا نعطيك امثلة ؟؟؟

[lamiss97]

جااااااااااااااااااااااااوبينييي وين رحتي ؟؟

[المتدرسة يوي]

اعطيني امثلة

[arenouba]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :)
قد أنشأت موضوعا جديدا أرجو أن تساهموا في إثرائه
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=825372

[lamiss97]

صحا :)
waiter : are you ready to eat
هادي ديريها مور بولايت نشوف ونصححلك

[lamiss97]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :)
قد أنشأت موضوعا جديدا أرجو أن تساهموا في إثرائه
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=825372

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته عودة ميمونة اختي :)

[المتدرسة يوي]

لميس بوناني http://www.akhbaralyawm.com/files/articles-pix/happy%20new%20year%20Photos%20(2).jpg

[lamiss97]

عام سعيد اختي هاجر

[arenouba]

عام سعيد و كل عام و أنتم بخير
سأنصرف الآن أتمنى أن تشاركوني في موسوعة الفروض و الإختبارات

[lamiss97]

ان شاء الله اختي في امان الله

[المتدرسة يوي]

would you ready to eat. pelis