هكذا أدرس التعبير والقراءة والكتابة، فكيف تدرسون؟

[أبو رقية 19]

أشكرك أخي الفاضل على هذا الموضوع
-فيما يخص التوزيع فهو مبتور من حصة للمحفوظات لأنه توجد حصتان في الأسبوع
-حصة قراءة/كتابة تكون مساء يوم الأحد فهناك حصة زائدة من حصص : تعبير/قراءة/كتابة لأنها توجدأربع حصص في الأسبوع فقط

تعبير شفوي – قراءة - كتـابة 8 حصص 6 ساعات

قراءة - كتابة 2 حصص 1.30 د

محفوظات 2 حصص 1.30 د

ألعاب قرائية وكتابية 2 حصص 1.30 د

نشاط الادماج/ تعبير كتابي 1 حصة 45 د

المجموع 15 حصة 11 سا و 15 د


- للمعاجة التربوية في الرياضيات تكون في اليومين الأخيرين في الاسبوع.

وهذه خطة أوطريقة لإستخراج الحروف في الحصة الأولى .

تنفـــــــيذ النشـــــــــاط

ــ يطالب المعلم التلاميذ بملاحظة الصورة الواردة في كتاب اللغة العربية في النشاط أكتشف ، و التعبير عنها بحرية للوصول إلى استنتاج الجملة المتضمنة حرف العين .
(رَجَعَ الرّعَاة مَعَ القَطيعِ) وضع الجملة في إطار تقرأ الجملة قراءة جيدة مع تشويش الجملة وترتيبها من جديد تكتب كلمة (رجع ) على السبورة ويطالب التلاميذ بكتابتها تقرأ ثم تنفيذ المحو التدريجي للحصول على الصوت (ــعَ) يقرأ الصوت من جميع التلاميذ مع مراقبة نطق الصوت من طرفهم . نفس العملية تجرى مع كلمة (الرّعَاةً) لاكتشاف الصوت (عَا ) تكتب الكلمات التالية :
(جَمَاعَة – حجر – عَلَم – سمع ) ومطالبة التلاميذ بالتعرف على الصوت وذلك بتلوينه .
- يشارك التلاميذ المعلم في كتابة جميع أصوات حرف العين .
- كتابة بعض أصوات الحرف على الهواء والسبورة بواسطة الأصبع ثم بالطباشير
- مطالبة التلاميذ بجلب كلمات تحوى هذه الأصوات مع مساعدتهم بطرح أسئلة حوارية لجلب هذه الكلمات .
- ينطق المعلم بكلمات بها أصوات حرف العين وأخري ليس فيها الحرف ويدعو التلاميذ للتعرف على الأصوات .