هكذا أدرس التعبير والقراءة والكتابة، فكيف تدرسون؟

[fares66]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته .
والله يا إخوتى لقد كلفني المفتش بتقديم ندوة تربوية في اللغة العربية أي حصة كاملة في اللغة العربية (تعبير+قراءة+كتابة) وهذا يوم الثلاثاء 31/01/2012 وانا إخترت الحصة الاولى . وقد شدني هذا الموضوع لانه مهم بالنسبة لي ولهذا أطلب منكم كيفية تقديم الحصة الاولى كاملة والموضوع هو في مكتب البريد .وشكرا لكم مسبقا .

[البشير سعيد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fares66

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته .
والله يا إخوتى لقد كلفني المفتش بتقديم ندوة تربوية في اللغة العربية أي حصة كاملة في اللغة العربية (تعبير+قراءة+كتابة) وهذا يوم الثلاثاء 31/01/2012 وانا إخترت الحصة الاولى . وقد شدني هذا الموضوع لانه مهم بالنسبة لي ولهذا أطلب منكم كيفية تقديم الحصة الاولى كاملة والموضوع هو في مكتب البريد .وشكرا لكم مسبقا .

مراحل إنجاز حصص الوحدة التعلمية للغة العربية

اليوم الأول :الأحـــــــــــــــد

الفترة الصباحية :

1ـ تعبير:{أشاهد وأستمع } المشهد الفردي أو على الكتاب ص30 .
· يتأمل المتعلم المشهد الفردي (أي مشاهد التعبير الموجودة على الكتاب لكنها فردية مثل مشاهد التعليم الأساسي سابقا ) أو المشهد الموجود على الكتاب ص30 و يعبر عنه بصفة تلقائيةقصد تقريبه من نص التسميع، ثم يستمع إلى نص التعبير و يحاول إعادته بتعبيرهالخاص.

2 ـ قراءة :{ أكتشف }
علىالسبورة و اللوحة أما الكتاب ص31 لإستخراج الجمل ثم يغلق
-يتأمل المتعلم الصورة الموجودة على الكتاب و يكتشف الجملةالأولى(الـمعلمة قدام الباب( ، ثم تؤطر و تستخرج الكلمة المستهدفة ووضع الحرف الهدف باللون الأحمر مع القراءة لكل عمل أي عند المحو و بنفس الطريقة للجملة الثانية وفي نهاية الحصة يكون المعلم قد تحصل على الجملتين مكتوبتين مثل الكتاب تماما و قراءتهما على السبورة من طرف المتعلم ,أما الكتاب فيغلق عند إكتشاف الجملة هذا كله في المرحلة التمهيدية ,أما مرحلة الحروف فيستخرج الكلمة المشتملة على الحرف المستهدف و يجرد منها الحرف بعداكتشافه.
-يقرأ الحرف مـ ـمـ م بحركاته القصيرة و الطويلة ثم يثبته في كلمات و جمل ويقرأها.

3 ـ كتابــة :{ أخط } اللوحة و السبورة و كراس الكتابة و التمارين ص14
ـ يكتب المعلم الخط المنكسر كبيرا على السبورة _ مَ _ بحيث تكون السبورة مسطرة مثل الكراس تماما خطوط رئيسية و ثانوية وكذلك اللوحة مسطرة بمسمار مثلا و عليها الخطوط الرئيسية و الثانوية ويبدأ العمل بتقليد المعلم على الهواء ثم على اللوحة وأخيراعلى الكراس نموذج ثم نموذج .............. تحت المراقبة و التوجيه و المساعدة .
ملاحظة :النموذج موجود في الصفحة 14 تحت رقم 1 . و بنفس الطريقة في مرحلة الحروف .

الفترة المسائية :



1 ـ قــراءة{ أكتشف وأثبت } الكتاب ص31
· ـ الحصة المسائية تكون مخصصة للقراءة على الكتاب فقط بعد إستخراج الكلمات الأخرىوهي مرافق البيت والمعنونة بـ أثبت مع التأكد من تتبع المتعلم للكلمات المقرؤه .

2 ـ كتابــة : { أخط }

اللوحة و السبورة و كراس الكتابة و التمارين ص 14 رقم 2

ـ بنفس طريقة الفترة الصباحية لكن النموذج تغير وأصبح خطا منحنيا مفتوحا لليسار .

نقل للفائدة

فتقبل مروري أخي الكريم فارس 66