صَفْحَةَ مُرَاجَعَةِ الرّيَاضٌيَاتْ ~ لِلْجَادِّينَ فَقَطُّ ‏

[algerien 100]

حقيقةً
اعتذر ماريا
يعني مازلنا لم نصل الى هاته الطريقة
أصلاً كتبنا مع شرح وسط الكتابة
شرح مبهم ! فهمتي قصدي ؟
في المساء حاولت ان أحل تمرين يخص تعيين مجموعة التعريف
لكن لم استطع ذلك
المهم انا سأدرس الدرس و سأرى ما بوسعي فعله
' سأرى فيما يخص سؤالك '
بالمناسبة
غداً ادرس
الا تجرون تعويضاً للدروس ؟

[star maria]

بلى
نحن اكبر من يعوض في كل المواد -_-
لكن ليس يوم السبت

لدينا ايام ندرس فيها الى السادسة مساء
و اخرى الى السابعة بحكم اننا داخليون
(يعني اننا ندرس تسعة او عشرة ساعات يوميا و يكون الامر عاديا جدا بالنسبة للادارة كما ان لدينا واجبات ضخمة و فروض لليوم الموالي )

هذا و نحن لا نحتاج هته الساعات اصلا
فقد وصلنا و ربما اجتزنا ما يجب ادراكه في الفصل الاول



بالنسبة ليوم السبت فاننا رفضنا لان هناك من يخرج
لكن لدينا هته الساعات في اخر اليوم اضافة الى مساء الثلاثاء المشغول دائما
تخيلي اننا عوضنا الرسم و الموسيقى -_-
و المواد العلمية ليس بعد لانهم بدؤوا بالثانية ثانوي


لكن اليوم مثلا علي الذهاب اليوم لان لديناتصحيح فرض فرنسية
و هذا مهم جدا
( النقاط تكون سيئة و نخطىء كثيرا ’’’’ الاسئلة كانها مخفية او يقصد بها ششيء اخر ,,,, ارى ان الافضل رؤية الورقة قبل الاختبار لتفادي تكرار الاخطاء )


رام
ارجو تعليقك

كيف لا نتعب هكذا ؟؟

[الدرّة المصونة]

حقا هذا متعب جدا بالنسبةلكم
لا ادري ما يجول بخاطر الادارة
هل يظنونكم اليين؟ ام ماذا؟؟

الله المعين اختي ماريا

بخصوص سؤالكان ساء عند الدخول و التعمق في الدوال ساجد لها مخرجا باذن الله

+++
رام
شكرا للمساعدة
المسابقةكاسمها فهي تظم كل المواد العلمية من فيزياء و كيمياء و علوم , علوم الارض و الانسانيةو الفلك و غيرها كما انهاتظم اللغاتالاجنبية ايضا

سانقطع الان و ساعود بعد ساعتين تقريبا
و سنتناقش فيالموضوع المستقل احسن

[k.marwa]

السلام عليكم

[k.marwa]

السلام عليكم

[malisa19]

وعليكم السلام
كيف الحال مروة
ومع النقااااط

[الدرّة المصونة]

من يساعد هنا من فضلكم ؟؟

لاغلق ملف الرياضيات

لا تنسوا انني لم اقم باختباراتي
( المفروض الا اخوض حاليا الا في المقرر الوزاري لكن لا باس )

http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5D-%5Cinfty%20%2C-1%5D%5Ccup%20%5B-1%2C0%5D%20%5Ccup%20%5B0%2C+%5Cinfty%20%5B

haka ou nn

[aboura abir]

سلام ممكن تعطوين حل ترمين 62 و63و64 صفحة 46 في رياضيات بليز ربي خاليكم نسحقهم غدوة

[malisa19]

السلام عليكم

[star maria]

السلام عليكم

اين الجميع ؟

[الدرّة المصونة]

wa3alikoum wa salam
Maria
wach raki cv?
avec les compos cv??
si tu veux me donne tes sujet par message si nn pas grave



ani l9it l majal li goulti 3lih
c
http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Cleft%20%5B%200%20%5Cright%20+%5Cinfty %20%5B


j'ai un prob avec le forum

[star maria]

اهلا

انا ايضا

الحمد لله

احببت اختباراتنا لكن مستواي ضعيف نسبة الى مستوى المواضيع حاليا
+
ساحاول ارسالها
لكن لن يصلح الامر لانك لن تصححي بتصحيح اساتذتنا
كما انني لم ارسل قط صورة و لا اعرف كيف افعلها على المنتدى


بالمناسبة
موضوع الرياضيات
الى االن لم اكمل حله بالطريقة المطلوبة

ستكون لي معه جلسة ان شاء الله

[الدرّة المصونة]

hhh 3lach t9oli haka
lsl
haki tari9a comment rédiger une photo
ro7i l hada site
www.gulfup.com

cliquer sur
parcourir


après tu choisis la photos
et après

apres cliquer sur
رفع الملفات

apres tu attends quelques minutes
apres yjik le lien tu fais copier

apres tji hna
http://www.djelfa.info/vb/images/editor/insertimage.gif
et tu fais coller

c tt

[الدرّة المصونة]

nn
mafhamtinich
c juste njareb n7elhoum c tt
manich ra7 nssa7e7houm

[star maria]

شكرا خولة

ساحاول وضع اختبار الرياضيات على الاقل

تحلينه ؟
ربما

ان وضعته فسيكون تقييم مستوى رائع
و بالنسبة لي فان مستواي اقل من ذاك الاختبار
+
اين وضعت اختباركم ؟

[الدرّة المصونة]

hna
mais je ss pas quelle page wellah
+
ih ouii
khalina njarbou w nchoufou

[free_math]

السلام عليكم...........
كيف الحال؟
ماريا الست في الثانوية؟

[الدرّة المصونة]

wa3alikoum wa salam prof
cv hmd et vous

+++
je suis pas satisfaite a ma moyenne wellah
comme même et je suis la deuxième dans les première

[free_math]

wa3alikoum wa salam prof
cv hmd et vous

+++
je suis pas satisfaite a ma moyenne wellah
comme même et je suis la deuxième dans les première
كم كان معدلك خولة؟

[الدرّة المصونة]

je pennse que 17 ou 16
koul wa7ed wach y9ol
++
l’évaluation continue ma3tawnich mli7
kima Math 3tani 16 c tt
za3ma goutlou 3lach gali haka
ani dima n7ader w n7el tamarin la discipline mli7a et enfin 16 c grave
l’évaluation continue li habtatni
et en plus
كشف النقاط
tbedal
zadou fi une colonne jdida
galoulna beli la note de l’évaluation continue c la meme dans la nouvelle colonne

[free_math]

لا بأس........تصبحون على خير و لا تنسوا الأذكار...........

[imen 20]

bon courage à tout le monde :rolleyes:

[الدرّة المصونة]

Ok

.تصبحون على خير
+++
oui bien sur

[star maria]

مرحبا

اجل استاذ

اكملنا اختباراتنا اليوم مساء
و اخذنا عطلتنا


كما ان المدرسة مزودة بالانترنت منذ زمن
لكنني لم احب الانقطاعات لانها ثقيلة جدا ( الجميع يستعملها ;; كما انني لا اجد وقتا ;; في الليل نكونفي المراقد و هي لا تصل الى هناك )
و مجالس الاقسام يوم 14 ان شاء الله
+
خولة
مبارك معدلك

[star maria]

je pennse que 17 ou 16
koul wa7ed wach y9ol
++
l’évaluation continue ma3tawnich mli7
kima Math 3tani 16 c tt
za3ma goutlou 3lach gali haka
ani dima n7ader w n7el tamarin la discipline mli7a et enfin 16 c grave
l’évaluation continue li habtatni
et en plus
كشف النقاط
tbedal
zadou fi une colonne jdida
galoulna beli la note de l’évaluation continue c la meme dans la nouvelle colonne

عليك الا تهتمي لمعدلك

النقاط
لم تصبح تهمني

حين ترين اختبارا
تحلين موضوعا
فتخرجين متاكدة انك قمت بكل شيء صحيحا

فهذا يعني واحدا من اثنين
اما انك parfaite
و اما انهم يخدعونكم

نتيجة ربما تكون خاطئة
وصلت اليها بنهاية اختباراتنا
+
ان كانت النقاط حقا تهمك
و ان كنت تظنين ان اختباراتكم حقا تقييم فعلي لمستواك
فاحسبي معدل فروضكم و اختبارتكم

اظنه اصدق من المعدل العام


بالتوفيق

ماذا عن المسابقة

الام وصلت ؟




+
اريد تقييما تشخيصيا للفصل الاول
او ربما للمستوى ككل

هل تستطيع استاذ اعانتنا بتنظيم مسابقة او ما شابه هذا ؟

ارى ان الصفحة شبه خالية

[star maria]

ليلة سعيدة


ارجو ان يخبرني احدكم عن الاوقات التقريبية لاجتماعكم في المنتدى

هل تجدون هذا الوقت متاخرا ( في ايام العطلة ) ؟

[- الياس -]

السلام عليكم

كيف الحال ؟؟

لقد حصلنا على معدلاتنا و كان معدلي

16,73

مباركم عليكم جميعا معدلاتكم

و عطلة سعيدة

و بالتوفيق

[اريج السلام]

اهلا أعزائي كيف كانت معدلاتكمممم

[sana42]

je pennse que 17 ou 16
koul wa7ed wach y9ol
++
l’évaluation continue ma3tawnich mli7
kima Math 3tani 16 c tt
za3ma goutlou 3lach gali haka
ani dima n7ader w n7el tamarin la discipline mli7a et enfin 16 c grave
l’évaluation continue li habtatni
et en plus
كشف النقاط
tbedal
zadou fi une colonne jdida
galoulna beli la note de l’évaluation continue c la meme dans la nouvelle colonne
c'est vrai ana thani l'evaluation habttni pourtan ncharek w nhal tamarine .............bsh lah ghalb w zid la nouvelle colon te3 tp thani la meme chose 14 wla15 pas plus nti raki mliha ki 3tawk 16 ana kamel 3tawni 14 wla 15 gir linformatique 16 malgrai dite 19.5 f devoire w 20 flacomposition w f tp ghir ana li nekhdem bsh me3lich
hekha chhal didti

[sana42]

عليك الا تهتمي لمعدلك

النقاط
لم تصبح تهمني

حين ترين اختبارا
تحلين موضوعا
فتخرجين متاكدة انك قمت بكل شيء صحيحا

فهذا يعني واحدا من اثنين
اما انك parfaite
و اما انهم يخدعونكم

نتيجة ربما تكون خاطئة
وصلت اليها بنهاية اختباراتنا
+
ان كانت النقاط حقا تهمك
و ان كنت تظنين ان اختباراتكم حقا تقييم فعلي لمستواك
فاحسبي معدل فروضكم و اختبارتكم

اظنه اصدق من المعدل العام


بالتوفيق

ماذا عن المسابقة

الام وصلت ؟




+
اريد تقييما تشخيصيا للفصل الاول
او ربما للمستوى ككل

هل تستطيع استاذ اعانتنا بتنظيم مسابقة او ما شابه هذا ؟

ارى ان الصفحة شبه خالية
c'est vrai tu as raison

[manothebest]

لكن انا سالت اسئلة بخصوص الرياضيات

بخصوص البرنامج الدراسي

كيف نستطيع دراسة تغيرات دالة معرفة على R انطلاقا من دستورها ؟ ( ليست تالفية )

ما مجموعة تعريف الدالة( f(x)=racine de x + racine de ( x au carré +1 ؟
و كيف نكمل حين نصل الى x مربع اكبر من او يساوي ناقص 1

السلام عليكم
أهلا بالجميع
كيف هي أحوالكم؟
+ مبارك المعدلات الرائعة ل خولة و إلياس
مزيد من النجاح و التألق و العاقبة للباقي من التلاميذ
++
أهلا ماريا
لم أفهم سؤالك الأول غاليتي
أما السؤال ال2 ، فيا غالية ،
إذا وجدت في أي عبارة دالة فيها الجذر فيجب أن يكون ما تحت الجذر موجبا ( و أنا أفهم من كلامك أنك تعرفين هذا القانون ) لكن مهلا ، هنالك حالة خاصة كالتي عندنا الآن
انظري غاليتي : درسنا أن أي عدد مربع هو موجب ، أو ليس كذلك ؟
+ ماذا لو أضفت عددا ( يعني يشترط عملية الجمع و ليس الطرح ) أكيد سيكون الناتج موجبا ، لذا نحن نضمن أن ما تحت الجذر موجبا في كل الأحوال و من أجل كل القيم ، هاذي الخطوة رقم 1
الخطوة رقم 2 :
الآن بقي لنا مشكل الجذر اكس و تعرفين أن ما تحت الجذر موجب يعني اكس أكبر أو يساوي 0
و منه مجموعة تعريف هذه الدالة :
Df = http://http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Csqsubset%200%3B%5Cdotplus%20%5Cinfty% 20%5Csqsubset
http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Csqsubset%200%3B%5Cdotplus%20%5Cinfty% 20%5Csqsubset
لذلك لا داعي لأن تكتبي : اكس مربع + 1 أكبر أو يساوي 0 ثم تحولين 1 يصبح -1
أكيد لن تصلح لك لأن لا قيمة ممنوعة هنا
كل القيم مقبولة ، أعني في الجذر الثاني
بالتوفيق

[manothebest]

السلام عليكم ..

كيف الحال مع الاختبارات .. ؟


اهلا اهلا بالغالية مينا
كيف الحال؟احوال الجامعه؟اخبارك
اتمنى ان كل شيئ يسير على ما يرام
فعلا اشتقت اليك كثيرا
موفقة غاليتي ..
و عليكم السلام
الحمد لله ، الاختبارات بعد العطلة إن شاء الله
اخباري ؟ هههه لا جديد يذكر و لا قديم يعاد ، مازلت كما أنا أمينة التي تعرفونها :1:
ليس كل شيء ، لكن الحمد لله
يشتاقلك الخير حنونة ، حتى أنا توحشتكم على هذا مرات ندخل هنا و نلقى الموضوع فارغ :D
إن شاء الله و إياكي
دعوااااااااتكي شمشومة
السلام عليكم

كيف أحوالكم ؟؟ و احوال نقاط الاختبارات ؟؟

اختي امينة مرحبا بك مرة اخرى اشتقنا لك ارجو ان تكوني بخير

موفقون جميعا
و عليكم السلام
أهلا بك إلياس ، يشتاقلك الخير أخي ، أنا بخير نشكره سبحانه و نسأله دوام الخير و التوفيق
+ ألف مبروك المعدل الرائع و العاقبة لباقي الفصول
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

أهلا أمينة *هذي غيبة* أتحدث و كأنني أنا الحاضرة دائما:D

أخيرا انهيت اختباراتي جيدة في المجموع :1: أتمنى ذلك

أخيرا جاء الوقت الذي أدرس فيه بحرية أحب هذه الفترة لأنني أستطيع وضع أي برنامج دون مضايقات الفروض

أنا أحاول أن أتحدى نفسي في مسألة المطالعة :rolleyes: حاليا لكي أكمل أكبر عدد ممكن من الكتب في هذا الأسبوع

أتمنى للجميع التوفيق

إلى الملتقى
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته إيمان
و بك أهلا أخيتي ، الله لا يغيبنا ، ههههه لا عليك
الحمد لله ، أتمنى ان يوفقك الله في إتمام دروسك قبل الوقت و التمكن منها جيدا


[QUOTE=♡♥ خولة ♥♡;1055149364][b]السلام عليكم كلكم
عدت لكم
اهلا اهلا بالغاليات امينة و ايمان
كيف الحااال؟؟؟؟
مع الامتحانات اخباااركم؟؟؟؟؟
انا الحمد لله مع الامتحانات اشكر الله على ما كتبه لي

+++++++
[FONT="Amiri"]و عليكم السلام
أهلييييييين خولة
بخير الحمد لله و أنت ؟
ماززال ، بعد العطلة
موفقة

[شَمعة أملْ]

اهلا بالجميع
كيف حالكم؟؟
مارية..ممكن اختباراتك لو سمحت؟؟
اختباراتنا يوم السبت لغاية يوم الاربعاء
دعواتكم

[manothebest]

أهلا أخيتي
بخير الحمد لله ، و أنت ؟
موفقة إن شاء الله ،
إن شاء الله

[star maria]

شكرا امينة

[star maria]

ليس لدي ماسح ضوئي

ساحاول وضعها بطريقة اخرى

[star maria]

من يستطيع ان يسال لي عن الاجراءات الواجب اتخاذها قبل شطب تلميذ من مؤسسة ما ؟

هل هناك من يجد القانون الساري به العمل حاليا في المؤسسات التربوية على الانترنت ؟

[manothebest]

شكرا امينة
لا شكر على واجب ، هل فهمت ما خربطت في الرد ؟ خخ
أحس بأنك لست على ما يرام خخ ( قصدي لست راضية عن ما قدمت في هذا الفصل ؟ )
ردودك تعبر
لا عليك ، موفقة
من يستطيع ان يسال لي عن الاجراءات الواجب اتخاذها قبل شطب تلميذ من مؤسسة ما ؟

هل هناك من يجد القانون الساري به العمل حاليا في المؤسسات التربوية على الانترنت ؟

أفهم من السؤال 1 أن هذا التلميذ سيتغير من المؤسسة ، إذا كان كذلك فتغيير المؤسسة على حسب المؤسسة المستقبلة إن قبلت فالمؤسسة التي فيها التلميذ حاليا بدون إرادتها ستوقع كذلك ،
إن كان هذا هو السؤال خخ
السؤال2 : كل مؤسسة لها قانونها على ما أظن ،

[star maria]

شكرا امينة

في الحقيقة ادركت الجواب وحدي لاحقا

و كان الاشكال في كيفية الكتابة بذلك المنطق الذي نطالب به
و قد كتبتها و الحمد لله
+
معك حق

كما انني لا اعلم ما سافعله

+
احتاج القانون الاداري العام الذي يسير به العمل حاليا
القانون العام ( ذلك الذي بالمراسيم و لا ادري ماذا ايضا ) و ليس القانون الداخلي


ان كان الامر ممكنا

[bouchra_mosta]

Slm
Les jeunes
Yahdra les moyennes
???

[#نُورْ أَمِيرَةَ الأَخْلاَقْ#]

السلام عليكم

[ridine]

السلام عليكم اصدقائي
كيف الحال
عطلة سعيدة للجميع











لقد تلقيت معدلي الكارثي ولم يعجبني رغم انني احتللت المرتبة 1 في القسم
مبارك لكما خولة والياس
وماريا بمناسبة انهائك للاختبارات
كما اتمنى ان تضعي لنا اختباركم في الرياضيات
ان لم يكن هنالك ازعاج طبعا
بالتوفيق

[الدرّة المصونة]

salamou 3alikoum
mabrouk ilyasse t ridine la moyenne
+++
Merci Maria
mais lyoum jebt kachf ni9at
wellah wellah tchokit f l'evaluation continue
mais vraiment wellah manesstahelha
lah ghaleb
++
Merci Amina
wach raki cv??
++
maria aki tel9ay tari9a f le livre fe tarai9

[star maria]

اخفتموني بخصوص المراقبة المستمرة و الاعمال الموجهة و التعبير

خاصة انني لا اشارك كثيرا
+
لكن لماذا يفعلون هذا ؟

[الدرّة المصونة]

matkhafich Maria

ana li chkatni ta3 l physique???????????????????ta3tini 16
pourtant ani dit 19 w dima ncharek w nessalha assila li kharja darss njibelha des informations zayda kima mata3refch tjaweb 3la soual netar7ou 3liha

wellah l 3adim ray7a nebki wellah

[star maria]

يعني استطيع فهم السبب -_-

هناك اساتذة لديهم منطق غريب جدا صراحة

افضل نقطة تعطيها ربما هي 16

لا تفهمي بالنقصان
و لا تهتمي للامر


بالتوفيق

[الدرّة المصونة]

mais Maria
0.75
normalement tweli
1

houma nn khalawha hakek khssara fiya 0.25
wellah 3yit nkhamem kifech ykhamou houma

[star maria]

لا تملكين صلاحية طلب 0,25

و انا كتبت لي على كشوف نقاطي العديد من 19,75 سابقا


هذه فرط حساسية فحسب

[الدرّة المصونة]

nn
3labali
mais 0.75 ay f l'evaluation continue?????????????????????ana hada li chkani wellah kifech 7essbou mana3ref

en plus am houma li galouli tweli 1 ami les prof

[star maria]

بدون تعليق

بالتوفيق

سنرى نقاطي انا اذن -_-

[الدرّة المصونة]

hhhhhh
chefti
koun jat f devoir balak mais f l'evaluation continue c Grave

Maria matkhafich nchallah tjibi mli7 w ktar

[free_math]

السلام عليكم....

[star maria]

و عليكم السلام استاذ


كيف الحال ؟

ماذا نفعل اليوم ؟

[الدرّة المصونة]

و عليكم السلام استاذ


كيف الحال ؟

[free_math]

لدي سؤال.........
حقيقة المنتدى ثقيل جدا.................

[star maria]

مللت مشاكل المنتدى ايضا


ما السؤال استاذ ؟

[free_math]

http://latex.codecogs.com/gif.latex?3%3Ca%3C5
http://latex.codecogs.com/gif.latex?8%3Cb%3C12
http://latex.codecogs.com/gif.latex?-3%3Cc%3C-1
كم حصرا ممكنا للجملة http://latex.codecogs.com/gif.latex?a-b%5Ctimes%20c
اكتب النتائج المتحصل عليها...

[star maria]

محصورة بين 11 و 41


لكن لا جواب لي عن السؤال


بهذا نعود الى اخر سؤال غير مجاب

و انا لم ابحث فيه اصلا ( اسفة )
( كانت فترة اختبارات )

[الدرّة المصونة]

ih oui Prof meme 3andi
et surtout welaw les pub bzzzf hna
surtout les pub ta3 Google

[free_math]

محصورة بين 11 و 41


لكن لا جواب لي عن السؤال


بهذا نعود الى اخر سؤال غير مجاب

و انا لم ابحث فيه اصلا ( اسفة )
( كانت فترة اختبارات )
هلا شرحت كيف تحصلت على النتيجة؟

[star maria]

حسنا استاذ

نضرب حصر c في ناقص 1

نضرب طرف لطرف حصر ناقص c مع حصر b

نجمع طرف لطرف حصر ناقص bc مع حصر a


صحيح ؟

[free_math]

حسنا استاذ

نضرب حصر c في ناقص 1

نضرب طرف لطرف حصر ناقص c مع حصر b

نجمع طرف لطرف حصر ناقص bc مع حصر a


صحيح ؟
هذه واحدة..........سأعود بعد لحظات.......

[star maria]

حسنا استاذ

فكرت في ثانية لكنني لا اجد فكرة اخرى

[الدرّة المصونة]

prof

http://latex.codecogs.com/gif.latex?12%3C%20a-b*c%3C%204

[star maria]

طريقة اخرى تصل الى نفس النتيجة

بحصر ناقص b اولا

لكن تخرج بنفس النتيجة
+
خولة
ما كتبت انت غير واضح

[free_math]

prof

http://latex.codecogs.com/gif.latex?12%3C%20a-b*c%3C%204
كيف هذا؟؟......

[star maria]

خولة

متى كانت 4 اكبر من 12 ؟

[الدرّة المصونة]

1mn
ani ghlat fel 7ssab c tt

[star maria]

طيب هاتي الفكرة و لا يهم الحسابات

[الدرّة المصونة]

aw 3andi prob f l programme 1mn

++
ana lgitha haka
http://latex.codecogs.com/gif.latex?11%3C%20a-b*c%3C%2041

dsl 3la l khataa

[star maria]

نفس النتيجة معي

و قد اعطيت الطريقة

لنفكر في طريقة اخرى

[الدرّة المصونة]

نضرب حصر b في ناقص 1

نضرب طرف لطرف حصر ناقص b مع حصر c

نجمع طرف لطرف حصر ناقص bc مع حصر a

[star maria]

استاذ لا يمكن ضرب حصر b طرف لطرف مع حصر c ( اولا ) لان الاطراف ليست من نفس الاشارة


ماذا يمكننا فعله ايضا ؟!

لا اجد فكرة اخرى

[free_math]

طيب قمتم بـ:
a + b*-c
et
a+ -b*c
مازالت واحدة.........

[free_math]

استاذ لا يمكن ضرب حصر b طرف لطرف مع حصر c ( اولا ) لان الاطراف ليست من نفس الاشارة


ماذا يمكننا فعله ايضا ؟!

لا اجد فكرة اخرى
هل هذا قانون؟

[star maria]

كتبنا في شروط المبرهنة على الكراس هكذا


و تاكدت الان

[الدرّة المصونة]

prof na9adrou nederbou BC men ba3d nederbouh fi -1 w nejam3ouh m3a A
wella mana9drouch
+++
mais hadi manfiya khlass
pask mana9adrouch

[star maria]

كما اننا كتبنا انها موجبة تماما او سالبة تماما


و لا اتذكر لماذا





هل اخطانا هنا ؟

[free_math]

إذا طلبت حصر b*c
ماذا ستفعلين؟

[star maria]

لا ادري


كنا نقول انه " يتعذر الاستنتاج "

في حالات مشابهة
لكن لم نصادف هذه الحالة
( و لا اتذكر انني سالت عنها )

[free_math]

إذن لا يمكننا حصر b*c على حسب قولك؟

[star maria]

حسب قول استاذتي


انا لا ادري

[star maria]

لدي فكرة

لماذا لا نحصر ناقص cعلى ناقص c

علام سنحصل ؟

[free_math]

حسب قول استاذتي


انا لا ادري
أنا لا أخطئ أستذتك........ربما أكون أنا المخطئ، لكن حسب معلوماتي يمكننا حصره بضرب طرفي الحصر في بعضهما.....و الله أعلم.....

[الدرّة المصونة]

prof oui
meme ana n9oul mana9edrouch
haka 9alelna Prof
pask bach nederbou taref li taref lazem tkoun koul a3dad moujaba

[star maria]

في كتبي وجدت ان الاطراف يجب ان تكون موجبة

في كراسنا موجبة تاماما او سالبة تماما

ماذا نطبق اذن ؟!

اذا مضينا في فكرة حصر ناقص c على ناقص c فاننا سنخرج بنتيجة اخرى تماما -_- لا ادري مدى صحتها

[star maria]

لنثبت صحة او خطا المبرهنة في حالة الاطراف ليست من نفس الاشارة اذن

[free_math]

طيب........
أجل أنا الذي أخطأت............لأني وجدت المثال المضاد.....

[الدرّة المصونة]

Donc prof
kayene tari9atayn bark

[free_math]

إليكم هذا:
a محصور بين 10 و 20
b محصور بين 50- و 40-
يكون الجداء محصور بين 500- و 800-
إذا أخذنا 19 a
و 49- b
النتيجة 931- و هي ليست داخل المجال....

[star maria]

حسنا استاذ

+

وجدت طريقة قد نتمكن من خلالها من حصر bc
و قد ذكرتها سابقا

سيكون لنا في الاخير حصر مختلف
ستكون محصورة بين ناقص 33 و 7/3

[free_math]

لكن لحصر b*c
نخرج إشارة - من c
نحصل على حصر c-
نضرب في b
ثم نضرب في - من جديد...........

[الدرّة المصونة]

ih oui prof
c vrai

[free_math]

المهم........الرياضيات ممتعة..........بالرغم من أنني رفضت التخصص فيها.........فأنا أحبها...........
تصبحون على خير و لا تنسوا الأذكار................
ليلتكم سعيدة.............
السلام عليكم......

[star maria]

استاذ

لم نكمل التمرين
و لا حتى اجبنا عن السؤال

هل نكمله غدا ؟
+
ليلة سعيدة
الى الملتقى

[الدرّة المصونة]

sa7 wellah
ih ak 9oltelna

toussbi7 3la khir prof
+
Inchallah
+++
MAria kemalnah

[star maria]

بمعنى انه يوجد حصر وحيد ؟!


صرت لا افهم مفهوم الحصر


ثم اخطات
اجل -_-
انتهى فهمت
+
ماذا عن السؤال السابق

[star maria]

و بعد ؟!

لماذا وجدنا حصرا مختلفا المرة الماضية ؟

[free_math]

ستجدون كل الطرق تؤدي إلى روما..............ههههههههههههههههه

[star maria]

ليلة سعيدة

و لهذا نحب الرياضيات

+
خولة ان مازلت هنا نذهب الى صفحة المسابقة

[الدرّة المصونة]

hhhhhhhhhhhhhh oui prof
++
Maria mafhamtech ta question

[star maria]

hhhhhhhhhhhhhh oui prof
++
maria mafhamtech ta question

هل تتذكرين ذاك السؤال الذي طلب من الاستاذ البحث فيه

حين وجدنا حصرين مختلفين لمتغير واحد




لا ازال لا افهم لماذا
و هل كان في ذلك خلل ما


و باخذ المتغير قيما اخرى

صرت لا افهم مفهوم الحصر جيدا
ا هو بمعنى ان المتغير يمكن ان ياخذ اي قيمة من مجال الحصر
ام انه ليكون محققا يكفي ان يكون ( اصغر من تلك القيمة او اكبر من تلك القيمة و لو احتوى المجال قيما ممنوعة )


هذا هو

لكن ليس وقته بالنسبة لكم
لانكم ستنامون

فليلة سعيدة
و الى الملتقى

[فاتح98]

لتكن الدالة fحيث: f=ax+b

عين اشارة fحيث aتنتمي الى r* اي تنتمي الى مجموعة الاعداد الحقيقية ماعدا الصفر

و bتنتمي الى r اي مجموعة الاعداد الحقيقية

[- الياس -]

السلام عليكم

[فاتح98]

وعليكم السلام ممكن الحل التي هي في الاعلى

[- الياس -]

لتكن الدالة fحيث: f=ax+b

عين اشارة fحيث aتنتمي الى r* اي تنتمي الى مجموعة الاعداد الحقيقية ماعدا الصفر

و bتنتمي الى r اي مجموعة الاعداد الحقيقية

اذا كان A موجب فان الدالة سالبة ثم موجبة و اذا كان A سالب فالعكس و عند - b على a الدالة تساوي صفر

[star maria]

السلام عليكم

ا ليست الدالة تالفية ؟

اذن اذا كان a موجب تماما فانها متزايدة على R
و اذا كان a سالب تماما فانها متناقصة على R



( لم ندرس الدوال المرجعية بعد )

+
كم نوعا من الدوال يوجد ؟

[manothebest]

لتكن الدالة fحيث: f=ax+b

عين اشارة fحيث aتنتمي الى r* اي تنتمي الى مجموعة الاعداد الحقيقية ماعدا الصفر

و bتنتمي الى r اي مجموعة الاعداد الحقيقية

السلام عليكم
إجابة إلياس مثل إجابتي
و إليك التوضيح ،

[I
http://www14.0zz0.com/2013/12/20/17/739007858.png

موفق

[star maria]

من يشرح لي جدول الاشارات ؟


لم ندرسه و لا ادري متى سندرسه

[الدرّة المصونة]

Merci Amina
++
Maria meme 7na
rana fi chaf3iyat dalla

[star maria]

اي تمرين جيد ؟

لماذا لا تضعون تمارين صعبة ؟

لماذا لا نصادفها الا خلال الاختبارات ( و لا حتى الفروض ) ؟


بالنسبة لي فانا لا اجد عندي شيئا -_-

[أحْمد أمير]

ماذا تراجعون الآن؟

[الدرّة المصونة]

ماريا العلم لله
يبقى السؤال مطروحا
من لديه اجابة ارجو الا يبخل علينا بطرحها
شكرا على الفيديو الرائع

[- الياس -]

السلام عليكم

ستدرسون اشارة دالة و اظن انكم درستم جدول التغيرات

اما ماريا عن سؤالك حول الدوال المرجعية فهناك الدالة مقلوب و الدالة مربع و الدالة جذر و الدالة الوحش هه كما يطلقون عليها و تسمى الدالة Sin wa cos

هذه الدوال المرجعية التي درسناها و قد اتممنا مجال الدوال

[manothebest]

السلام عليكم
........أنا أكتب

[manothebest]

السلام عليكم
لا شكر على واجب خولة ، موفقة
ماريا و خولة :
ماذا نعني بإشارة الدالة أولا ؟
إشارة الدالة يعني في أي مجال يكون منحناها فوق محور الفواصل ( موجبة) و في أي مجال يكون منحناها تحت محور الفواصل ( سالبة) و متى تتقاطع معه ( معدومة )
يعني لمعرفة إشارة الدالة يكفي أن تكون لدينا عبارة الدالة ( شكل الدالة )
أن نعرف مجال الدالة
أن نعرف اتجاه تغير الدالة ( متزايدة ، متناقصة ، ثابتة )
أن نعرف نقاط تقاطع الدالة مع محور الفواصل ،
حسنا ، نأتي إلى تمارين الأخ ،

لدينا دالة تآلفية مجالها معلوم و نعلم أنها عبارة عن مستقيم ( إما متزايدة أو متناقصة و ليست ثابتة لأن ال a لا ينعدم )
حسن ، نعلم أنه إذا كان ال آ موجب فإن الدالة متزايدة و إذا كان سالب فمتناقصة ،( اتجاه التغير )
الآن ما هي نقاط تقاطع منحنى هذه الدالة مع محور الفواصل ؟
نقطة تقاطع منحنى الدالة مع محور الفواصل يعني نحل المعادلة : عبارة الدالة = 0 و نخرج قيمة الاكس
هنا :
ax+b=0
ax=-b
x=-b/a
ثم نضعها في جدول الاشارة للدالة
و الآن يبقى الاحتمالين فقط لاتجاه التغير : إذا كانت متزايدة أي a أكبر من الصفر
أكيد رايحة تكون تحت محور الفواصل ( يعني سالبة اكتبوها في الجدول ) ثم تقطعه في تلك القيمة اكس ( تنعدم و تكتبوها) ثم تكون فوق محور الفواصل ( موجبة و تكتبوها في الجدول)
و إذا كانت متناقصة أي a أقل من الصفر رايحة تكون العكس
إن شاء الله تكون وصلت المعلومة ،
بالتوفيق + دعواتكم

[manothebest]

السلام عليكم
لا شكر على واجب خولة ، موفقة
ماريا و خولة :
ماذا نعني بإشارة الدالة أولا ؟
إشارة الدالة يعني في أي مجال يكون منحناها فوق محور الفواصل ( موجبة) و في أي مجال يكون منحناها تحت محور الفواصل ( سالبة) و متى تتقاطع معه ( معدومة )
يعني لمعرفة إشارة الدالة يكفي أن تكون لدينا عبارة الدالة ( شكل الدالة )
أن نعرف مجال الدالة
أن نعرف اتجاه تغير الدالة ( متزايدة ، متناقصة ، ثابتة )
أن نعرف نقاط تقاطع الدالة مع محور الفواصل ،
حسنا ، نأتي إلى تمارين الأخ ،

لدينا دالة تآلفية مجالها معلوم و نعلم أنها عبارة عن مستقيم ( إما متزايدة أو متناقصة و ليست ثابتة لأن ال آ لا ينعدم )
حسن ، نعلم أنه إذا كان ال آ موجب فإن الدالة متزايدة و إذا كان سالب فمتناقصة ،( اتجاه التغير )
الآن ما هي نقاط تقاطع منحنى هذه الدالة مع محور الفواصل ؟
نقطة تقاطع منحنى الدالة مع محور الفواصل يعني نحل المعادلة : عبارة الدالة = 0 و نخرج قيمة الاكس
هنا :
ax+b=0
ax=-b
x=-b/a
ثم نضعها في جدول الاشارة للدالة
و الآن يبقى الاحتمالين فقط لاتجاه التغير : إذا كانت متزايدة أي a أكبر من الصفر
أكيد رايحة تكون تحت محور الفواصل ( يعني سالبة اكتبوها في الجدول ) ثم تقطعه في تلك القيمة اكس ( تنعدم و تكتبوها) ثم تكون فوق محور الفواصل ( موجبة و تكتبوها في الجدول)
و إذا كانت متناقصة أي a أقل من الصفر رايحة تكون العكس
إن شاء الله تكون وصلت المعلومة ،
بالتوفيق + دعواتكم

[- الياس -]

و عليك السلام اخت امينة

[manothebest]

على فكرة لقد نسيت علامة الانعدام في جدول الاشارة سأقوم بتصحيحه

[- الياس -]

سبقتني اختي امينة

كنت اود الشرح

المهم تفهمون

[الدرّة المصونة]

فعلاََ كان شرحا ماتعـاََ ، متعك الله بالصحـة و كسـآك الله ثوبَ العافيـة ،
أغمرينا بفيض شرحك امينة ، فنحن لا نمل قرآءة سطورٍٍ سطرتهـآ لنـآ ،
أسأل الله أن يوفيك أجرك بلآ حسـآبْ ،

[الدرّة المصونة]

اصدقاء
لنحاول في التمرين ٥٢ ص ٧٨

[manothebest]

فعلاََ كان شرحا ماتعـاََ ، متعك الله بالصحـة و كسـآك الله ثوبَ العافيـة ،
أغمرينا بفيض شرحك امينة ، فنحن لا نمل قرآءة سطورٍٍ سطرتهـآ لنـآ ،
أسأل الله أن يوفيك أجرك بلآ حسـآبْ ،
الحمد لله الحمد لله ،
اللهم آمين ، و إيآكي أخية ، مآ أجملهآ من دعوآتٍ
سأفيدكم بمآ بقي في جعبتي أملاَ في مسآعدتكم ،
اللهم آمين و إيآكم
بربكـ ! أفرحتني بهذا الرد فرحة لا تصويب لها ،
موفقة بإذن المتعآلي و كلُ من هنآ
أفرحكم الله و أدآم لمتكم و سعآدتكمْ

[star maria]

شكرا امينة
شكرا الياس
( الدالة الوحش كثيرة التردد في الاختبارات )

في الحقيقة اردت السؤال عامة
و ليس ما هو مقرر علينا فقط ( لانني اعرفه )
+
سارى التمرين خولة
ما رايك في الفيديو ؟ ( رغم انه غير موجه لفئتنا ههه )

[star maria]

التمرين سهل

حللته سابقا

يحل بفصل الحالات


بالتوفيق

[star maria]

التمرين سهل

حللته سابقا

يحل بفصل الحالات


بالتوفيق

[manothebest]

لا شكر على واجب ماريا
و لكن غاليتي ، أنتم لم تدرسوا بعدُ كثيرآت الحدود من الدوآل و كذلك الدوآل الأسية و اللوغارتمية ، هذه هي الدوال الباقية ، لا غيرْ
و بالأصل تلكـ هي العناصر التي تنطبق على الحالة العااااامة
ثم خصصت على التمرين
+++
أي فيديو ؟؟

[manothebest]

++ شكرا لك إلياس ++ مبارك المعدل الرائع
موفق

[الدرّة المصونة]

امينة
امين و اياك ان شاء الله اخيتي
++

il ya
الدالة كثيرة الحدود
الدالة الاسية
الدالة اللوغاريتمية
+++
ماريا
اجل الفيديو رااائع بكل معنى الكلمة
جزاك الله كل خير
انا لم اكمله
مللت من النت الثقيلة هده
تجعلك تشعرين بالضجر من الفيديو لارغم من انه ممتع خاصة انه عن الرياضيات الحديثة
+++
بالكلام عن التمرين فقد حللته
g زوجية
h فردية


مارايكم بالتمرين ٤٣ ص ٧٧؟؟؟؟

[- الياس -]

التمرين سهل جدا


ربما انتم لم تدرسوا الوضع النسبي اليس كذلك ؟؟

[star maria]

خولة اعطها رابط الفيديو من فضلك ( انا ضيعته )
+
شكرا امينة بالنسبة للجواب
توجد هذه فقط في علم الرياضيات كاملا ؟

+
من يستطيع شرح الدالة sin و cos ؟
لم افهمها في الكتب

[الدرّة المصونة]

Nn
Ilyasse ta9der t9olelna wach houwa

[الدرّة المصونة]

http://www.youtube.com/watch?v=CPHrTIHitDI

hada houwa Amina

[star maria]

التمرين سهل جدا


ربما انتم لم تدرسوا الوضع النسبي اليس كذلك ؟؟

ان كنت تتكلم عن تمرين الشفعية فاننا حللته و بدون الوضع النسبي هذا الذي لم اسمع به ( هل تستطيع الشرح ) ؟


المفروض ان حل التمرين يكون بفرض الدالة f زوجية
ثم فردية
ثم لا زوجية و لا فردية
ثم زوجية و فردية في ان واحد

و اتماما الحساب في كل مرة

[star maria]

امينة
امين و اياك ان شاء الله اخيتي
++

il ya
الدالة كثيرة الحدود
الدالة الاسية
الدالة اللوغاريتمية
+++
ماريا
اجل الفيديو رااائع بكل معنى الكلمة
جزاك الله كل خير
انا لم اكمله
مللت من النت الثقيلة هده
تجعلك تشعرين بالضجر من الفيديو لارغم من انه ممتع خاصة انه عن الرياضيات الحديثة
+++
بالكلام عن التمرين فقد حللته
g زوجية
h فردية


مارايكم بالتمرين 43 ص 77؟؟؟؟

العفو

طيب اخبريني عن حالك عند انهائه ( مع نهاية الفيديو احسست بانني " تبحرت " قليلا ; خاصة مع الاسئلة )

سارى التمرين 43

[الدرّة المصونة]

ok Maria
++

مارايكم في التمريــــــــــــــــن؟؟؟؟؟

اين وصلتم؟؟

[star maria]

بالنسبة للتمرين الاول الذي طرحته فقد حللته لكن بطريقة مخالفة لما وجدت انت

و لا اعرف اصلا ما تكلم عنه الياس
+
بالنسبة للتمرين الثاني فهو سهل
عليك برسم تقريبي فقط

[الدرّة المصونة]

kifech tari9a moukhalifa mafhamtech
moumkin tari9at l 7al li 3tamedti 3liha???
oui meme ana mafhamtech wach 9al
+++
tamrin ta3 rassm wellah ma3reftech nourssoum dalla hhhh

[star maria]

يطلب دراسة شفعية الدالتين بدلالة شفعية الدالة f

اذن نفرض الدالة زوجية و نكمل الحسابات
و نفرضها فردية و نكمل الحسابات
ثم نفرضها لا زوجية و لا فردية ( هنا نتركها كما هي ; يتعذر الاستنتاج حسب ما قمنا به ( لم تصحح لنا الاستاذة ) )
ثم نفرضها زوجية و فردية في نفس الوقت ( نسيت ماذا وجدنا )

[star maria]

بالنسبة للدالة

يكون الرسم تقريبيا فقط

لديك مجال التعريف
لديك القيم الحدية في مجالات جزئية و في مجال التعريف ايضا


و ما بين هذه النقاط يجوز لك الرسم كما تشائين بشرط ان يمثل الرسم منحنى دالة




هكذا اظن لانه لا طريق للرسم الدقيق

[الدرّة المصونة]

لم افهم طريقة الفرضيات ؟؟
لكن يا ماريا
لو فرضنا انها زوجية و في الاخير ليست كدلك
ستظهر انها فردية دون شك

[star maria]

هل انت مع التمرين 52 ؟

ان كان كذلك فان الدراسة تكون تبعا لشفعية الدالة F
و حسب شفعية هذه الدالة ستكون لديك نتائج معينة ( اي تفرضين F زوجية او تفرضينها فردية ,,,,,)

حسب هته النتائج ستكون لديك شفعية كل دالة


على كل لست متاكدة لانني لم اصحح

لكن اكدت لنا الاستاذة الفكرة
+
لدي تمرين لم اهتد لفكرته
لدينا a و b عددان حقيقيان موجبان غير معدومان
بين ان [a au carré+1)/b]+[(b au carré +1)/a)] اكبر من او يساوي 4

لم اهتد الى الفكرة التي ابدا بها التمرين

[bellar]

السلام عليكم كيف حالكم

[star maria]

و عليكم السلام استاذ


الحمد لله

و انتم ؟

[الدرّة المصونة]

اهلا استاد
و عليكم و السلام
الحمد لله
طال غيابك عنا
خيرا ان شاء الله
كيف الحال؟؟؟

[bellar]

بخير والحمد لله

[star maria]

ساعود بعد 20 دقيقة ان شاء الله

[الدرّة المصونة]

ok Maria
mais ma3takech faradiya wella kach 7aja

[star maria]

مرحبا مجددا

خولة هل جربت حل التمرين الذي وضعته ؟!
+
استاذ
هلا ساعدتني بخصوص ذاك التمرين من فضلك ؟

[star maria]

ok maria
mais ma3takech faradiya wella kach 7aja

طيب ما معنى ( شفعية دالة ) ؟

سواء زوجية
فردية
لا زوجية و لا فردية
زوجية و فردية في ان واحد ( ثابتة تنطبق على محور الفواصل)

هنا تفصلين الحالات
و هذه هي الفرضيات

[الدرّة المصونة]

انا اتكلم عن التمرين الدي طرحتيه هنا
حكاية شفعية دالة فهمتها هههههههه

[star maria]

اسفة اذن


كان ذاك نص التمرين كاملا


كان سؤالا في مسابقة

حصلت على 5 من 10

اما 5 نقاط الاخرى فلم اهتد لكيفية حل السؤال هذا

[الدرّة المصونة]

b1
meme ana wellah
khalini nkhamem fih
mdirich b9awa3id l mou9arn

[star maria]

طيب

فكري

فكرت و حاولت بطرق عديدة
je suis saturée

-_-

[الدرّة المصونة]

wellh y a rien de perdre Maria je vais essayer

[star maria]

خولة هل من نتيجة ؟!

هل من احد يستطيع المساعدة ؟

[bellar]

اهلا اين التمرين

[dana1998i]

سلام
كيف الحال
عم تتناقشون

[star maria]

لدينا a و b عددان حقيقيان موجبان غير معدومان
بين ان [a au carré+1)/b]+[(b au carré +1)/a)] اكبر من او يساوي 4





ها هو التمرين استاذ

[star maria]

ما هو ترابط الدوال ؟

[غيدآ اء]

السلام عليكم
اه لقد مضى وقت طويل منذ ان لم ادخل الى المنتدى
كيف الاحوال
وماذا تفعلون الان

[الدرّة المصونة]

ahlan DANA
hmd w nti??
hadi ghiba

wach 3tawkoum les moyennes??

[الدرّة المصونة]

ahlan ahlan Snaa
wach raki cv?????
wach m3a l9raya???

[dana1998i]

Nn mazel le mardi inchallah

[الدرّة المصونة]

Inchallah
+++++
Maria
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=390015
++
انا سادهب
مع انني لا اريد لكن اطاعة للوالددة
تصبحون على خير و لاتنسوا الادكار

[غيدآ اء]

ahlan ahlan snaa
wach raki cv?????
Wach m3a l9raya???

اهلا خوله
الحمد الله في احسن الاحوال
فيما يخص الدراسة فالحمد لله رغم اني لست راضية ولكن باعتبار هذا الفصل انه مرحلة انتقالية فانه قد تطلب مني وقت لاتعود و اتعود
ماذا عنك وماريا و الاخرون ?
+
هل تناقشون تمرينا الان

[bellar]

ماريا كيف اكتب لكي الحل هل من رابط للسبورة اوطريقة اخرى


لاني قمت بالحل

[غيدآ اء]

inchallah
+++++
maria
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=390015
++
انا سادهب
مع انني لا اريد لكن اطاعة للوالددة
تصبحون على خير و لاتنسوا الادكار

سلام خولة
وانت من اهل الخير
بالتوفيق

[الدرّة المصونة]

prof ta9der ta3tina tari9a bark
w 7na n7awlou nkemlou

[star maria]

شكرا خولة لكنني لم افهم الشرح هناك
+
من فضلك استاذ
اعطني ارشادات فقط
افكار الحل
+
سناء
الحمد لله
كما هو متوقع لم اعمل جيدا و اتوقع كمعدل 15 او 16 فقط

[bellar]

لدينا a و b عددان حقيقيان موجبان غير معدومان
بين ان [a au carré+1)/b]+[(b au carré +1)/a)] اكبر من او يساوي 4





ها هو التمرين استاذ


نعلم ان
a-1)^2=a^2+1-2a ) --------اكبر من او يساوي 0

b-1) ^2=b^2+1-2b )--------اكبر من او يساوي 0
نضرب الاولى فىb
b*(a-1)^2=ba^2+b-2ba --------اكبر من او يساوي 0
ونضرب الثانية فيa
a*(b-1) ^2=ab^2+a-2ab --------اكبر من او يساوي 0
بالجمع نجد

ba^2+b-2ba+ab^2+a-2ab --------اكبر من او يساوي 0
ba^2+b+ab^2+a-4ab --------اكبر من او يساوي 0

b(a^2+1)+a(b^2+1)-4ab --------اكبر من او يساوي 0

(b(a^2+1)+a(b^2+1 اكبر من او يساوي 4ab

نقسم الكل على ab مع الاختزال
اي
a^2+1)/a+ (b^2+1)/b )اكبر من او يساوي 4


ملاحظة
اظن خطا في كتابة التمرين اي العبارة التي نبرهن عليها هذه
[a au carré+1)/a]+[(b au carré +1)/b)] اكبر من او يساوي 4
وليست
هذه [a au carré+1)/b]+[(b au carré +1)/a)] اكبر من او يساوي 4

[malisa19]

السلام عليكم
كيف الحال

[- الياس -]

السلام عليكم

صباح الخير جميعا

البارحة للاسف حدث خلل و هو ان الردود لا تظهر لي و كان آخر رد هو رد خولة للتمرين و لا اعرف ما سبب هذا الخلل فكثيرا ما يحدث لي

المهم اتمنى انكم قضيتم وقتا رائعا مع الرياضيات

انتظركم اليوم

و شكرا

[malisa19]

وعليكم السلام
كيف الحال الياس

[- الياس -]

الحمد لله بخير اختي

شكرا على السؤال

اتمنى ان تكوني بخير

[malisa19]

العفو
الحمدلله

[#نُورْ أَمِيرَةَ الأَخْلاَقْ#]

السلام عليكم

[malisa19]

وعليكم السلام
كيف الحال حبوبتي

[الدرّة المصونة]

آلْسْلْآمْ عْلْيْڪْمْ
صْبْآحْڪْمْ وْرْدْ وْ جْوْرْيْ
ڪْيْفْ آلْحْآلْ؟؟

شْڪْرْآ عْلْے آلْشْرْحْ آلْوْآفْيْ آسْتْآدْنْآ
بْآرْڪْ آلْلْﮬ̲̣̐ فْيْڪْ وْ جْزْآڪْ آلْلْﮬ̲̣̐ خْيْرْآ
أسأل الله أن يوفيك أجرك بلآ حسـآبْ ،
+++
آنْآ لْآ آعْلْمْ رْبْمْآ مْآرْيْآ آثْنْآء آلْنْقْلْ آخْطْآتْ فْيْ آلْعْبْآرْةْ
عْنْدْمْآ تْدْخْلْ سْنْسْآلْﮬ̲̣̐آ
++++++
لْآ بْآسْ آلْيْآسْ
حْدْثْ خْيْرْ
+++++
آﮬ̲̣̐لْآ بْڪْنْ آحْبْتْيْ
ڪْوْثْرْ وْ نْوْرْ
آطْلْتْنْ آلْغْيْآبْ خْيْرْآ آنْ شْآء آلْلْﮬ̲̣̐

[sarah flounah]

:dj_17:

شكرا جزيلا اختي على الموضوع الرائع والقيم , سلمت يداكي :rolleyes:

[الدرّة المصونة]

نَوًّرَتَيَ اَلَمَوًَّضَوًّعَ بَمَرَوًّرَكَ يَاَ غَاَلَيَةٍ
اَرَجَوًّ اَنَ تَشَاَرَكَيَنَاَ فَيَ مَنَاَقَشَاَتَنَاَ

[star maria]

نعلم ان
a-1)^2=a^2+1-2a ) --------اكبر من او يساوي 0

b-1) ^2=b^2+1-2b )--------اكبر من او يساوي 0
نضرب الاولى فىb
b*(a-1)^2=ba^2+b-2ba --------اكبر من او يساوي 0
ونضرب الثانية فيa
a*(b-1) ^2=ab^2+a-2ab --------اكبر من او يساوي 0
بالجمع نجد

ba^2+b-2ba+ab^2+a-2ab --------اكبر من او يساوي 0
ba^2+b+ab^2+a-4ab --------اكبر من او يساوي 0

b(a^2+1)+a(b^2+1)-4ab --------اكبر من او يساوي 0

(b(a^2+1)+a(b^2+1 اكبر من او يساوي 4ab

نقسم الكل على ab مع الاختزال
اي
a^2+1)/a+ (b^2+1)/b )اكبر من او يساوي 4


ملاحظة
اظن خطا في كتابة التمرين اي العبارة التي نبرهن عليها هذه
[a au carré+1)/a]+[(b au carré +1)/b)] اكبر من او يساوي 4
وليست
هذه [a au carré+1)/b]+[(b au carré +1)/a)] اكبر من او يساوي 4



بارك الله فيك استاذ

لدي سؤال
كيف لنا ان نفكر في هذه الخطوات ؟!

+
لم اخطىء في النقل
و قد تاكدت الان

بمعنى ان التمرين لا زال بدون حل



على كل شكرا استاذ

[الدرّة المصونة]

آلِّعَّلِّمِّ لِّلِّهِّ مِّآرِيِّآ
آدٍّآ لِّمِّ يِّﮝنِّ هِّنِّآﮝ خِّطِّآ فٍّيِّ آلِّنِّقٍّلِّ
فٍّآنِّتٍّ عَّلِّىِّ حَّقٍّ لِّآزٍّآلِّ آلِّتٍّمِّرِيِّنِّ مِّبٍّهِّمِّآ قٍّلِّيِّلِّآ

[star maria]

طيب تخيلي موضوعا يكون اول سؤال في اول تمرين له مشابها لهذا شبها كبيرا ؟!

+

الاجدر بي حل اول سؤال من موضوعنا
فانا لم احله اى الان
و لا رغبة لي في البكاء امامه مرة ثالثة -_-




و الاجمل ان تخرجي من الاختبار
و قبل رؤية اي شخص او سماع راي اي احد تلتقين استاذتك
فتسالك عن مدى صعوبة الاختبار و كيفية عملك

حينها كنا جماعة
ففضلت الصمت

كان سهلا
هو سهل حقا -_-
لكن من ياتي لي بالافكار و الهدوء في الاختبار

اجمل جملة تسمعينها من استاذتك ان " كان الاختبار سهلا ; هدا هو مستواكم و عليكم الاقتناع به "
" انا حللته في دقيقتين ; و باستطاعتكم حله في خمس دقائق بما انكم تلاميذ "

اكاد افقد اعصابي

[الدرّة المصونة]

مـٱږﯾ̃ٱ
ھڵـٱ ﭤﭰڞـڵـﭤ ﭜطږحھ ھنٱ
ٱڦـڝـﮂ ٱن ﭤڪﭤﭜﯾ̃ھ

[#نُورْ أَمِيرَةَ الأَخْلاَقْ#]

كم معدلاتكم؟

[star maria]

مستحيل

هناك قوى و كسور

و المطلوب تبسيط "فقط"
لكنه غريب نوعا ما -_-

ان بسطت عاديا فستخرجين الى قوى متباينة لمجاهيل مختلفة
و سيكون الاختزال مستحيلا ( جربتها )

لهذا يجب ادراك الوقت المناسبة و الكيفية المناسبة للاختزال في كل مرة و في كل مرحلة

هذا كل ما في الامر


لكنني لم احله بعد
و لم استطع حله خلال الاختبار رغم سلامة الفكرة ( اكدتها الاستاذة )

[star maria]

كم معدلاتكم؟

ليس بعد

معدلاتنا سنحصل عليها العام المقبل :1:
يوم 14 ستكون مجالس اقسامنا

ماذا عنك ؟

[الدرّة المصونة]

ﻤﻤﻤ
ﮗآﮢـ آلْـلْـھ ڤـﭜ ﻋۈﮢـﮗ

آلْـآ ﭥسـّﭥطـﭜﻋﭜﮢـ ﭥڝـۈﭜړھ ۈ ړڤـﻋھ ھﮢـآ ﻋلْــﮯ آلْـﻤﮢـﭥﮈـﮯ

ﻋلْــﮯ آلْـآقـلْـ "ﮗشًـﻤآ ﮢـخـﮈﻤۈ ﻋقـۈلْـﮢـآ شًـۈﭜ" آﮢـھآ خـآآآﻤلْـﮧ ﮢـۈﻋآ ﻤآ

+++++

ھھھھ آڞﺢـﮗﭥﮢـﭜ ﻤآړﭜآ

ﮢـۈړ ﭥﺢـڝـلْـﭥ ﻋلْــﮯ 16 قـړﭜﭔﮧ ﻤﮢـ 17 ۈ آﮢـﭥ؟؟؟؟

[#نُورْ أَمِيرَةَ الأَخْلاَقْ#]

نحن ايضا العام المقبل

[أحْمد أمير]

اُلٌسًلـُـٌـِـِـِـِـًـًـُـٌـٌآمُ عَليًُكٌـــِــٌـُـٌـُـًـًـُـٌـَـَمًـ

[الدرّة المصونة]

و عليكم و السلام و رحمة الله و بركاته

[- الياس -]

السلام عليكم جميعا

كيف الحال ؟؟

[غيدآ اء]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى و بركاته

ماذا تفعلون الان هل تناقشون تمرينا ما ??

[غيدآ اء]

ﻤﻤﻤ
ﮗآﮢـ آلْـلْـھ ڤـﭜ ﻋۈﮢـﮗ

آلْـآ ﭥسـّﭥطـﭜﻋﭜﮢـ ﭥڝـۈﭜړھ ۈ ړڤـﻋھ ھﮢـآ ﻋلْــﮯ آلْـﻤﮢـﭥﮈـﮯ

ﻋلْــﮯ آلْـآقـلْـ "ﮗشًـﻤآ ﮢـخـﮈﻤۈ ﻋقـۈلْـﮢـآ شًـۈﭜ" آﮢـھآ خـآآآﻤلْـﮧ ﮢـۈﻋآ ﻤآ

+++++

ھھھھ آڞﺢـﮗﭥﮢـﭜ ﻤآړﭜآ

ﮢـۈړ ﭥﺢـڝـلْـﭥ ﻋلْــﮯ 16 قـړﭜﭔﮧ ﻤﮢـ 17 ۈ آﮢـﭥ؟؟؟؟

اما انا فتحصلت على 17 قريبة من 16 ههه
17.07 الفصل الثاني ان شاء الله ننتقم هههه

[- الياس -]

لا

فقط كان الاصدقاء يتسائلون عن المعدل لا غير

[الدرّة المصونة]

hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh

da7aktini wellah hhhhhhhhhhh
++
ahlan ilyasse hmd w nta

[- الياس -]

هه ان شاء الله جميعا ننتقم في الفصل الثاني

الحمد لله خولة

[star maria]

مبارك سناء

+
من لا يعلم فيما نريد التناقش فان هناك تمرين لا يزال مطروحا

راجعوا الصفحات السابقة

[star maria]

سؤال للاساتذة


نسبة الى مستوى الثانويات
كيف يكون مستوى اختبار الباك ؟

[manothebest]

السلام عليكم
كيف هي الأحوال ؟
++
إلياس خخخ ظننت أن هذا الاشكال أعاني منه أنا فقط ( إشكال المنتدى ==> عدم ظهور الردود الجديدة )

[star maria]

اهلا امينة

الاشكال عند الجميع على ما اظن


الاحوال ليست جيدة لكن الحمد لله
+
هل تستطيعين اجابتي بخصوص مستوى اختبار الباك ؟

[algerien 100]

مرحبا كيف هي احوالكم
بخير
حسنا مارايكم ان نقترح منافسة
مثل مايفعللون
في قسم البكالوريا
بالتاكيد
مع الشروط
التي تحددونها

[star maria]

مرحبا كيف هي احوالكم
بخير
حسنا مارايكم ان نقترح منافسة
مثل مايفعللون
في قسم البكالوريا
بالتاكيد
مع الشروط
التي تحددونها

اي نوع من المنافسات ؟

[manothebest]

اهلا امينة

الاشكال عند الجميع على ما اظن


الاحوال ليست جيدة لكن الحمد لله
+
هل تستطيعين اجابتي بخصوص مستوى اختبار الباك ؟

أهلا ماريا

ربما

الحمد لله


مستوى البكآلوريا ( حسب رأيي ) فهو متوسط لا صعب و لا سهل جدا ،
و الإشكال ليس أبدااا في مواضيع البكالوريا ، بل يكون إما :
في التلاميذ أنفسهم و ما ظهر عندهم من مصطلح يدعى ( توقع ) و ينسون باقي الدروس
في بعض المصححين الذين لااااا أدري كيف صححوا ؟؟:confused: و المشكلة أنني لست وحدي من تعرض لهذا الإشكال
،،
و بخصوص مستوى البكالوريا بالنسبة للثانويات فهنا ، حسب مستوى اختباراتهم أصعب من مستوى اختبارات البكالوريا أو العكس
،،
في كل الأحوال التلميذ هو الحاكم الأول على الامتحان لأنه هو الممتحن

و التلميذ المتوسط يمكنه التحصل على الامتياز في أيامنا بكل ذكاء ، سواء كان مستوى ثانويته ضعيفا أو قويا ،

هذا من وجهة نظري أنا

سلام

[star maria]

هل تقصدين تلك التي كان يقيمها الاخوان " قاتل المواد " و "hakou28" ؟؟

[star maria]

أهلا ماريا

ربما

الحمد لله


مستوى البكآلوريا ( حسب رأيي ) فهو متوسط لا صعب و لا سهل جدا ،
و الإشكال ليس أبدااا في مواضيع البكالوريا ، بل يكون إما :
في التلاميذ أنفسهم و ما ظهر عندهم من مصطلح يدعى ( توقع ) و ينسون باقي الدروس
في بعض المصححين الذين لااااا أدري كيف صححوا ؟؟:confused: و المشكلة أنني لست وحدي من تعرض لهذا الإشكال
،،
و بخصوص مستوى البكالوريا بالنسبة للثانويات فهنا ، حسب مستوى اختباراتهم أصعب من مستوى اختبارات البكالوريا أو العكس
،،
في كل الأحوال التلميذ هو الحاكم الأول على الامتحان لأنه هو الممتحن

و التلميذ المتوسط يمكنه التحصل على الامتياز في أيامنا بكل ذكاء ، سواء كان مستوى ثانويته ضعيفا أو قويا ،

هذا من وجهة نظري أنا

سلام

شكرا على الاجابة

[manothebest]

شكرا على الاجابة

لا شكر على واجب.

[الدرّة المصونة]

Ahlan Amina
الاشكال عند الجميع و لا يقتصر عليك فقط

شكرا لك و جزاك الله كل خير على الاجابة

رام
كيف الحال؟؟

اي منافسة ؟ و اين وجدتموها؟؟؟
ممكن ان تحددي الى اي نوع تنتمي و ما هو هدفها و موضوعها ؟؟

[manothebest]

ahlan amina
الاشكال عند الجميع و لا يقتصر عليك فقط

شكرا لك و جزاك الله كل خير على الاجابة

رام
كيف الحال؟؟

اي منافسة ؟ و اين وجدتموها؟؟؟
ممكن ان تحددي الى اي نوع تنتمي و ما هو هدفها و موضوعها ؟؟

أهلا خولة
نعم
لا شكر على واجب
آمين ،
موفقة

[manothebest]

مرحبا كيف هي احوالكم
بخير
حسنا مارايكم ان نقترح منافسة
مثل مايفعللون
في قسم البكالوريا
بالتاكيد
مع الشروط
التي تحددونها

أهلا أختي
بخير الحمد لله
أمر رائع
تمنيت لو أن لي نفس المواد معكم خخخ
موفقون / موفقات

[algerien 100]

اعتذر عن الانقطاع عنكم
نعم ماريا
انت تعرفينها مثل تلك المنافسات
ورأيت ايضاً منافسة تشبهها في منتدى السنة الثانية مارايكم ؟

[star maria]

يعني صراحة

لا استطيع المشاركة ان كان في الامر تعب كبير


لانني اعارض تلك الطريقة الجنونية في الدراسة غم انني اقدر قوة ارادة ممارسيها و عزيمتهم و حبهم للدراسة و للنجاح


اما ان صقلناها حسب احتياجاتنا فانا ادعمكم بالتاكيد

[star maria]

خولة

ابحثي في مواضيع العضوين اللذان ذكرتهما و ستفهمين نوعية المنافسات

[algerien 100]

المنافسة صعبة جداً
خاصة
اذا تمثلت في 100 تمرين
لكن فكرتك أعجبتني
ان نصف لها حسب احتياجاتنا
فماهي اقتراحاتكم ؟؟؟

[algerien 100]

أهلا أختي
بخير الحمد لله
أمر رائع
تمنيت لو أن لي نفس المواد معكم خخخ
موفقون / موفقات

مرحبا امينة كيف هي احوالك و الدراسة ؟

[الدرّة المصونة]

صدقوني لم افهم شيئا

رام او ماريا
هل يمكنكما الشرح اكثر؟؟؟

[algerien 100]

علي الذهاب خالياً

[الدرّة المصونة]

ممكن رابط ملفهما الشخصي؟؟

[الدرّة المصونة]

ok RAM besslama

[-**- محطم القيود -**-]

◘◘◘سلام عليكم ◘◘◘
♥♥♥
توحشتكم
♥♥♥
كاش معدلات ولا مزال

[star maria]

هي مسابقات كان يقيمها عضوان في قسم الباك

تقوم على مجموعة اهداف صعبة الوصول

ربما تحتاج عذابا لا جهدا

لكنها تقوم على الكمية المحددة ( مثلا طلب حل 100 تمرين و حفظ 4 دروس في ليلة واحدة )
و عند الانهاء يطلب تاكيد الانهاء لاعلان الفائز


يعني الاهداف ليست مستحيلة
فانا احل 100 تمرين عادي جدا
احفظ 4 دروس بسهولة
( لكن ليس بالمعنى المتعارف عليه عند الجميع )

لكن بالنسبة لي ليس هذا هو هدفي من العطلة


لهذا فانني ساكون معكم ان استطعت
و ان حولتم فكرة المسابقة باقامة مواضيع محددة او ما شابه


لكن ان بقيت قائمة على الكمية فانني لن اشارك

ليس لسبب الا لانني لن استفيد منها

[الدرّة المصونة]

aaaaaaaaaa
hada win fhamt
maria ta9adri ta3tini le lien ???

++
meme ana 3andi bzzf 7wayej ndirhoum fi had l vacance donc ida 9dert ani ncharek why not

[star maria]

لم احتفظ بالرابط


بالتوفيق للجميع

[- الياس -]

السلام عليكم

كيف حالكم ؟؟

عن ماذا تتحدثون ؟؟ اي مسابقة و اود ا تشرحوها لي اكثر ؟؟

بالمناسبة ما هو برنامجكم لهذه العطلة للاسف لا يظهر لي اي برنامج حاليا

[الدرّة المصونة]

ahan ilyass
meme ana
koul youm w barnamjou hhhhh

moussaba9a hadi
e9raha w rodli bel khbar OK

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1489608

[- الياس -]

المسابقة رائعة جدا


لكن هناك عامل سلبي و هو كثرة التمارين حيث انني قادر جدا على حل اكبر قدر من التمارين

لكن هناك البعض من يصاب بالتعب بسرعة و يتلاشى حماسه و يفقد جو المسابقة هذا هو

لكن عني مستعد جدا لمثل هذه المسابقة

[manothebest]

مرحبا امينة كيف هي احوالك و الدراسة ؟
أهلا أختي
بخير الحمد لله ، راها ماشية و خلاص ههه
و أنت ؟؟

[- الياس -]

اختي امينة هل من نصائح ؟؟

خخ احب ان اسمع النصائح منك

[manothebest]

عن ماذا مثلا ؟؟

[- الياس -]

عن اي شئ المهم تحدثي لان كلامك فرصة لا تاتي مرة

[star maria]

السلام عليكم

لدي سؤال امينة

طيب ; لا ادري كيف اصوغ السؤال

حسنا
هل تعلمين السبب الذي يجعل للاستاذ في كل مرة ثغرة تمكنه من تنجاز مواضيع ( مستحيلة ) ( و اقصد بالكلمة مستحيلة الحل الكامل الصحيح )
؟

ما الحلقة الفارغة ؟
و لماذا لا ندرك الكمال في ورقتنا كما كنا في المتوسط ؟ ( رغم انني لم اعد احب المقارنة )

بالنسبة لي فان الخلل ليس في الفهم و لا طريقة المراجعة ; ليس في القسم و لا الظروف و لا اي شيء

صرت لا اعرف مكان المشكل
فلا اعرف له علاجا


من يستطيع المساعدة ؟!

و عذرا على الازعاج و الخروج عن الموضوع

[manothebest]

شكرا جزيلا إلياس
حسن ،
أولا آسفة على التأخر ،
ثانيا ، معدلك في المستوى لأن أغلب التلآميذ ( و ليس كلهم ) ينزل معدلهم عن المعدل الاعتيادي في الفصل الأول و لكن في الفصل الثاني ترتقي معدلاتهم إلى الأعلى و أغلب الأحيان يسجل الفارق بنقطة واحدة
سيكون الفصل الثاني أروع بكثير و أمتع ( إن لم تخنني الذاكرة ههه )
ستدرسون في العلوم الوراثة .....الغ
الرياضيات الاحصاء .....الغ
و الباقي لا أدري
أوصيك فقط بأن ترفع الهمة أكثر و أجعل معدلك هذا منطلقا ( بداااية ) إلى الأعلى و الأرقى منه و صدقني ستحقق ذلك إن شاء الله ،
كن مع الأستاذ في كل صغيرة و كبيرة
دون ما قد تنساه في كراس الشخبطة ههه
و عليك ب " طلة ههه'' عليه أثناء الحاجة إليه سواء في هذه السنة أو السنوات القادمة ( يعني احتفظ به )
هل من أسئلة ؟

[manothebest]

أنا على وشك الإجابة ماريا ....

[- الياس -]

شكرال ك اختي حقا نصائح ثمينة بارك الله فيك

نصائح في قمة الروعة

[manothebest]

السلام عليكم

لدي سؤال امينة

طيب ; لا ادري كيف اصوغ السؤال

حسنا
هل تعلمين السبب الذي يجعل للاستاذ في كل مرة ثغرة تمكنه من تنجاز مواضيع ( مستحيلة ) ( و اقصد بالكلمة مستحيلة الحل الكامل الصحيح )
؟

ما الحلقة الفارغة ؟
و لماذا لا ندرك الكمال في ورقتنا كما كنا في المتوسط ؟ ( رغم انني لم اعد احب المقارنة )

بالنسبة لي فان الخلل ليس في الفهم و لا طريقة المراجعة ; ليس في القسم و لا الظروف و لا اي شيء

صرت لا اعرف مكان المشكل
فلا اعرف له علاجا


من يستطيع المساعدة ؟!

و عذرا على الازعاج و الخروج عن الموضوع

و عليكم السلام

لا أقول كل ، بل أقول معظم الأساتذة الذين درسونني من هذا النوع ماريا ، خصوصا أستاذ الرياضيات و أستاذة

الاجتماعيات يااااالهي و المشكلة أنهما بقيا معي ل 3 سنوات كاااااملة :D
أغلب القسم تحت المعدل

الاجتماعيات تجدينهم كتبوا كما درستنا إلا أن العلامة لا تعكس ذلك ،

أما الرياضيات فلو تتمعنين جيدا في موضوعه تجدين سؤالا أو سؤالين أو حتى تمرينا للأذكياء أما الباقي فمتوسط و لكن التلاميذ لما يرون الموضوع ينصدمون للتمرين ذآك و ينشغلون به و بالتالي ضاع الموضوع و ضاعت النقطة :1:
مثلا أنا لما كنت في المتوسط كنت آخذ 18 ..19...20 في الرياضيات ، لكن أول فرض لي في الثانوي أخذت 14.5 و كانت أعلى علامة :D " في ذآك الراي "
انصدمت
و في الفرض الثاني 15.5 " زادت نقطة ههه "
و الآن ماذا فعلت في الاختبار؟
حللت كل التمارين المتوسطة تلك و أكملتها باكرا ، و تفرغت للتمرين الصعب ذآك ( صدقيني ستأتيكي الأفكار متطايرة من شدة فرحك أنك أكملت كل التمارين و بقي هذا فقط و أنت على وشك الحصول على 20 ) و فعلا أتيت بالفكرة

الإجابة

كم أخذت؟ 18.5 ( المهم أحسن بكثير من الفرض )

و أما في الفصل الثاني

الفرض 1...........17.5

الفرض2..........20

الاختبار..........نسيت و الله ، ربما 18
و صدقيني تلاميذ قسمنا كلما يضع الأستاذ أوراق الاختبار أو الفرض على الطاولة يتجاهلون التمارين المتوسطة و

يذهبون مباشرة إلى الصعب ذآك و بالتالي " المورال 00 " و علامة تحت المعدل بالطبع ،

و بقيت على هذا المنوال في السنة ال2 و أفادني

و تقريبا نفس العلامات
أما أستاذة الاجتماعيات فصدقيني '' تسكري السيجي '' تدي 10 هاذي عند التلاميذ الأخرين ما كانوش عارفين العقلية
بالصح تخيلي أول اختبار لي في المادة كنت الأعلى علامة صححتها الأستاذة في المستويات الثلاث ( 1 و 2 و 3 ) ...20 و لكنها أبت أن تعطيني إياها قائلة لا يمكنك أخذ العلامة الكاملة في وضعيات التاريخ و الجغرافيا ! و أعطتني 18.5 و لكن الكارثة أنها نشرت الخبر في الأقسام وقالت لهم أنني أخذت العلامة الكاملة :confused:

و فعلا أصبحت لا أستطيع أن أقول لمن يسألني أنني أبليت حسنا في الاختبار لأن النقاط لن تعكس ذلك إلا قليلا ،

الخلل يا ماريا في طريقة تصحيح الأستاذ ، و خير دليل " السيدة : بكالوريا " التي أخرجتنا عن صوابنا و خربت عقولنا

فكيف لمجموعة حفظوا من نفس الملخص و أجابوا نفس الإجابة و في مادة حفظ ! فيأخذ أحدهم 13.5 ( أنا ) و آخر 18 و

آخر 19.5 و آخر 16 !! أيعقل هذا ؟

[- الياس -]

اجل عندك الصح امينة

لا اعلم لماذا لا تظهر لي الردود

[star maria]

و عليكم السلام

لا أقول كل ، بل أقول معظم الأساتذة الذين درسونني من هذا النوع ماريا ، خصوصا أستاذ الرياضيات و أستاذة

الاجتماعيات يااااالهي و المشكلة أنهما بقيا معي ل 3 سنوات كاااااملة :d
أغلب القسم تحت المعدل

الاجتماعيات تجدينهم كتبوا كما درستنا إلا أن العلامة لا تعكس ذلك ،

أما الرياضيات فلو تتمعنين جيدا في موضوعه تجدين سؤالا أو سؤالين أو حتى تمرينا للأذكياء أما الباقي فمتوسط و لكن التلاميذ لما يرون الموضوع ينصدمون للتمرين ذآك و ينشغلون به و بالتالي ضاع الموضوع و ضاعت النقطة :1:
مثلا أنا لما كنت في المتوسط كنت آخذ 18 ..19...20 في الرياضيات ، لكن أول فرض لي في الثانوي أخذت 14.5 و كانت أعلى علامة :d " في ذآك الراي "
انصدمت
و في الفرض الثاني 15.5 " زادت نقطة ههه "
و الآن ماذا فعلت في الاختبار؟
حللت كل التمارين المتوسطة تلك و أكملتها باكرا ، و تفرغت للتمرين الصعب ذآك ( صدقيني ستأتيكي الأفكار متطايرة من شدة فرحك أنك أكملت كل التمارين و بقي هذا فقط و أنت على وشك الحصول على 20 ) و فعلا أتيت بالفكرة

الإجابة

كم أخذت؟ 18.5 ( المهم أحسن بكثير من الفرض )

و أما في الفصل الثاني

الفرض 1...........17.5

الفرض2..........20

الاختبار..........نسيت و الله ، ربما 18
و صدقيني تلاميذ قسمنا كلما يضع الأستاذ أوراق الاختبار أو الفرض على الطاولة يتجاهلون التمارين المتوسطة و

يذهبون مباشرة إلى الصعب ذآك و بالتالي " المورال 00 " و علامة تحت المعدل بالطبع ،

و بقيت على هذا المنوال في السنة ال2 و أفادني

و تقريبا نفس العلامات
أما أستاذة الاجتماعيات فصدقيني '' تسكري السيجي '' تدي 10 هاذي عند التلاميذ الأخرين ما كانوش عارفين العقلية
بالصح تخيلي أول اختبار لي في المادة كنت الأعلى علامة صححتها الأستاذة في المستويات الثلاث ( 1 و 2 و 3 ) ...20 و لكنها أبت أن تعطيني إياها قائلة لا يمكنك أخذ العلامة الكاملة في وضعيات التاريخ و الجغرافيا ! و أعطتني 18.5 و لكن الكارثة أنها نشرت الخبر في الأقسام وقالت لهم أنني أخذت العلامة الكاملة :confused:

و فعلا أصبحت لا أستطيع أن أقول لمن يسألني أنني أبليت حسنا في الاختبار لأن النقاط لن تعكس ذلك إلا قليلا ،

الخلل يا ماريا في طريقة تصحيح الأستاذ ، و خير دليل " السيدة : بكالوريا " التي أخرجتنا عن صوابنا و خربت عقولنا

فكيف لمجموعة حفظوا من نفس الملخص و أجابوا نفس الإجابة و في مادة حفظ ! فيأخذ أحدهم 13.5 ( أنا ) و آخر 18 و

آخر 19.5 و آخر 16 !! أيعقل هذا ؟



شكرا للاجابة


بارك الله فيك

[manothebest]

لا شكر على واجب
و فيك بارك الله

[- الياس -]

و الآن ساترككم

الى الملتقى

و ليلة سعيدة للجميع

لا تنسوا الاذكار

لنا موعد غدا ان شاء الله

[- الياس -]

مع الاسف حتى عندما اكتب رد تظهر لي ردودكم التي كتبتموها

[- الياس -]

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!

[الدرّة المصونة]

oui meme ana

جزاك الله كل خير امينة
دمت و دامت لنا اناملك
+++
ليلة سعيدة
و لا تنسوا الادكار
السلام عليكم

[bellar]

اهلا والسلام عليكم

[star maria]

ليس المشكل عندك وحدك الياس

حدث الصفحة في كل مرة لتظهر لك الردود الجديدة
+
الاحظ انني تغيرت بحيث لا احد منكم صار حقا يفهمني
رغم انني لا زلت اتكلم كثيرا

ليلة سعيدة
لمن سيذهب

[star maria]

اهلا والسلام عليكم

و عليكم السلام استاذ



بالنسبة للتمرين
شكرا لك


لكنني لم اخطىء في النقل

[bellar]

ماريا هل رايتي الحل الذي وضعته

[الدرّة المصونة]

و عليكم السلام استاذ

[bellar]

...............................

[star maria]

ماريا هل رايتي الحل الذي وضعته

اجل استاذ

شكرا

لدي سؤال
كيف لنا ان نفكر في تلك الخطوات بالترتيب ذاك ؟

+
لم اخطىء في النقل و قد تاكدت استاذ