╣۩╠....ركن تحضير و مناقشة مادة العلوم الطبيعية والحياة مع الاستاذ ابو حفص 2018 ╣۩╠

[ابو حفص فاتح]

سلام جميل عليكم و بعد
حتى نجعلها سنة عملية علمية عسى الله ان يوفقنا و تحضى بالقبول عنده سبحانه
نضرب لاعزائنا الطلبة موعدا اااخر على منوال الالسنوات الفائتة و التى استطعنا فيها ان ننثرى جو النقاش
و ختم الله لنا بتفوق من احبابنا الطلبة الكرام عسى ان ييسر الله لهم اكمال مشوارهم بما يرضى ربهم

نتمنى ان يرافقه بقية الطلبة في هذه الهمة و اظهار نيه في التحصيل بما يسر الله لهم من علم و معارف.

كذلك ان يطيل طلبتنا نفسهم في هذا العام الطويل و الشيق 2018 و لا يتركونا في نصف الطريق.




ملاحظة/

* سندرج تمارين و تطبيقات و حتى سلاسل دعم خلال نشاطات الوحدات او عند انتهائها .



كما اخذ الله العهد على العالم ان يعلم . اخذ العهد على المتعلم ان يتعلم.


وَالعِلْمُ يَدْخُلُ قَلْبَ كُلِ مُـوَفَّـقٍ * * * مِنْ غَـيْـرِ بَـوَّابٍ وَلَا اسْـتئْذَانِ
وَيَرُدُّهُ الـمَـحْرُوْمُ مِنْ خِذْلَانِـهِ * * * لَا تُـشْـقِـنَا الـلَّهُـمَّ بِالـحِـرْمَـانِ.

[المُعادلة الصّعبة]

عليكم السلام
واو شكرا استاذ على المبادرة الجميله والمبكرة ايضا هذا في صالحنا
الله يبارك فيك ويجزاك عنا كل خير ويحفظك نتمنى تكمل معانا حتى نهاية العام الدراسي وانت مشكور

[Qu_een]

عليكم السلام
شكرا استاذ على المبادرة الجميله
الله يبارك فيك ويجازيك عنا كل خير ويحفظك نتمنى تكمل معانا حتى نهاية العام الدراسي ومشكور استاذ

[وئ___ام الأمل]

بسم الله الرحمن الرحيم
بارك الله فيك استاذنا االفاضل و جعل اعمالك ههذه
في ميزان حسناتك يوم القيامة
ان شاء الله سنكون متميزين نحو بكالوريا2018

[وئ___ام الأمل]

بسم الله الرحمن الرحيم
بارك الله فيك استاذنا االفاضل و جعل اعمالك ههذه
في ميزان حسناتك يوم القيامة
ان شاء الله سنكون متميزين نحو بكالوريا2018

[*أنفآل*]

السلام عليكمـ

بارك الله فيكَ أستاذ جوزيت خيرآآ

معكم بإذن الله

[mohmoh5x]

السلام عليكم ورحمه الله
بارك الله فيك استاذ

[ابو حفص فاتح]

معلومات مهمة من السنة الثانية
================
.
حوصلة الطفرات والتنوع البيولوجي

________https://e.top4top.net/p_239jl4p1.jpg__________

من خلال معطيات الوثيقة و مكتسباتك /

ستخرج العلاقة بين المورثة و الصفة الوراثية في نص علمي .

[mohmoh5x]

تكون الصفات الوراثيه على شكل مورثات في جزيئه ال adn

[RamziHr]

السلام عليكم شكرا استاذنا الفاضل على هذا العمل ندعو المولى أن يكن في ميزان حسنات معكم مترشح حر في بكالوريا أنا معكم من أول يوم ::mh31::19:

[mohamed.2000]

شكرا لك استاذ حفظك الله ان شاء الله تكمل معانا وتعاونا حتى نهتية العام ونتحصلو على نقاط مشرفة في مادة العلوم :19:

[ملاك الزمان]

عليكم السلام
شكرا استاذ على المبادرة الجميله

[ابو حفص فاتح]

‏( اضرب بعصاك البحر)...( اصنع الفلك)...( أدخل يدك في جيبك) .

حتى معجزات اï»·نبياء قرنها الله عَزّ وجل بالأخذ بالأسباب !

.... فلا تنتظر أي نجاح بدون عمل !

[سمية 61]

بارك الله فيك وجعلها في ميزان حسناتك

[سمية 61]

تعتبر المورثة (قطعة من ال adn)المتحكمة في كل صفة وراثية ، هذه الصفة تكون ممثلة بمظاهر خارجية مختلفة، مما يدل على تغير هذه المورثة، نتحدث عن الاليلات .

[*افكار*]

معلومات مهمة من السنة الثانية
================
.
حوصلة الطفرات والتنوع البيولوجي

________https://e.top4top.net/p_239jl4p1.jpg__________

من خلال معطيات الوثيقة و مكتسباتك /

ستخرج العلاقة بين المورثة و الصفة الوراثية في نص علمي .



بارك الله فيك استاذ على المبادرة الطيبة ككل عام تساندوننا

العلاقة بين المورثة والصفة الوراثية كما نعلم ان ال and هو دعامة المعلومة الورلااثية
وتتواجد على مستوى الخلايا مختلف المورثات كالمسؤولة عن الطول او لون العينين والبشرة وغيرهم من مورثات
وبالتالي فإن الصفات الوراثية تنشأ من المورثات

أستاذ لو سمحت سؤال كيف تتكون المورثة ؟ تطرقنا اليه العام الماضي لكن نسيته
هل هي موروثة عن الابوين

ماذا عن التكنونية العامة هل ستقدم هذه السنة على حساب التخصص الوظيفي للبروتينات والخلية والطاقة ؟؟

[*افكار*]

معلومات مهمة من السنة الثانية
================
.
حوصلة الطفرات والتنوع البيولوجي

________https://e.top4top.net/p_239jl4p1.jpg__________

من خلال معطيات الوثيقة و مكتسباتك /

ستخرج العلاقة بين المورثة و الصفة الوراثية في نص علمي .



بارك الله فيك استاذ على المبادرة الطيبة ككل عام تساندوننا

العلاقة بين المورثة والصفة الوراثية كما نعلم ان ال and هو دعامة المعلومة الورلااثية
وتتواجد على مستوى الخلايا مختلف المورثات كالمسؤولة عن الطول او لون العينين والبشرة وغيرهم من مورثات
وبالتالي فإن الصفات الوراثية تنشأ من المورثات

أستاذ لو سمحت سؤال كيف تتكون المورثة ؟ تطرقنا اليه العام الماضي لكن نسيته
هل هي موروثة عن الابوين

ماذا عن التكنونية العامة هل ستقدم هذه السنة على حساب التخصص الوظيفي للبروتينات والخلية والطاقة ؟؟

[زهور الاليس]

شكرا لك استاذ على هذه المبادرة الطيبة و جازاك الله الف خير

[سوسنة المروج]

معلومات مهمة من السنة الثانية
================
.
حوصلة الطفرات والتنوع البيولوجي

________https://e.top4top.net/p_239jl4p1.jpg__________

من خلال معطيات الوثيقة و مكتسباتك /

ستخرج العلاقة بين المورثة و الصفة الوراثية في نص علمي .
لك جزيل الشكر أستاذ على المبادرة العطرة جزاك الله خيرا وأثابك جنات عدن
النص العلمي /
المورثة قطعة من الadn وهي سلسلة نكليوتيدية حاملة لمعلومات وراثية حيث نجد أن أي تغير (طفرة) تمس تتالي النكليوتيدات تحدث تغيير على مستوى الأحماض الامينية والبروتين ما ينتج عنه ظهور صفة وراثية محددة فالعلاقة بين المورثة والصفة الوراثية علاقة تحكم

[mohmoh5x]

معلومات مهمة من السنة الثانية
================
.
حوصلة الطفرات والتنوع البيولوجي

________https://e.top4top.net/p_239jl4p1.jpg__________

من خلال معطيات الوثيقة و مكتسباتك /

ستخرج العلاقة بين المورثة و الصفة الوراثية في نص علمي .

ان المورثه عباره عن تتالي محدد للنيكليوتيدات على مستوى جزيئه ال adn المكون الاساسي للصبغي وتختلف المورثات عن بعضها البعض في ترتيب وعدد وطبيعه القواعد الازوتيه حيث تحتوي كل مورثه على اليلات وكل اليلين يحملان صفه وراثيه معينه اي ان الصفات الوراثيه على شكل مورثات في جزيئه ال adn ولهذا تختلف تركيبه المورثات من شخص لاخر بسبب التعدد الصنوي الاليلي للموثات ...

[طالبة لها هدف]

و عدت بعد غياب ساحاول الانضمام في القريب العاجل
مشكوور استاااذ

[sweet mimi]

شكرااا جزيلا استاااذ

[رونق الصبح]

السّلام عليـكم
بارك الله فيك أستاذ و جزاكَ كل خير على هذه المبادرة الطّيّبة
ككل عام ترافقنا و تذلّل الصّعوبات التي تواجهنا ، أجرك على الله
ــــ
و من فضلك أستاذ أخبرنـي ما هي الدّروس التي يتوجب علي مراجعتها استعدادا لهذا العام ؟

[طالبة لها هدف]

السّلام عليـكم
بارك الله فيك أستاذ و جزاكَ كل خير على هذه المبادرة الطّيّبة
ككل عام ترافقنا و تذلّل الصّعوبات التي تواجهنا ، أجرك على الله
ــــ
و من فضلك أستاذ أخبرنـي ما هي الدّروس التي يتوجب علي مراجعتها استعدادا لهذا العام ؟
سؤالي نفس سؤالها ما الدروس التي نحتاجها
خاصة بما انني شعبة علوم تجريبية

[ابو حفص فاتح]

السّلام عليـكم
بارك الله فيك أستاذ و جزاكَ كل خير على هذه المبادرة الطّيّبة
ككل عام ترافقنا و تذلّل الصّعوبات التي تواجهنا ، أجرك على الله
ــــ
و من فضلك أستاذ أخبرنـي ما هي الدّروس التي يتوجب علي مراجعتها استعدادا لهذا العام ؟

تراجع دروس التركيب الكميائي للAdn و علاقته بالصفات الوراثية فيما يعرف بالنمط الظاهرى و المورثي و كذلك الطفرات و التنوع الوراثي للاستعانة بها في بداية الدروس لوحدة تركيب البروتين

[ابو حفص فاتح]

ان المورثه عباره عن تتالي محدد للنيكليوتيدات على مستوى جزيئه ال adn المكون الاساسي للصبغي وتختلف المورثات عن بعضها البعض في ترتيب وعدد وطبيعه القواعد الازوتيه حيث تحتوي كل مورثه على اليلات وكل اليلين يحملان صفه وراثيه معينه اي ان الصفات الوراثيه على شكل مورثات في جزيئه ال adn ولهذا تختلف تركيبه المورثات من شخص لاخر بسبب التعدد الصنوي الاليلي للموثات ...

لديك معلومات حسنة تحتاج لترتيب منطقي و دقة للاجابة على السؤال
لا تنس ان هناك مكتسبات مطلوبة و اخرى موجودة في الوثيقة

[رونق الصبح]

تراجع دروس التركيب الكميائي للadn و علاقته بالصفات الوراثية فيما يعرف بالنمط الظاهرى و المورثي و كذلك الطفرات و التنوع الوراثي للاستعانة بها في بداية الدروس لوحدة تركيب البروتين

حسنـا ، بارك الله فيكَ أستاذ

[ابو حفص فاتح]

لك جزيل الشكر أستاذ على المبادرة العطرة جزاك الله خيرا وأثابك جنات عدن
النص العلمي /
المورثة قطعة من الadn وهي سلسلة نكليوتيدية حاملة لمعلومات وراثية حيث نجد أن أي تغير (طفرة) تمس تتالي النكليوتيدات تحدث تغيير على مستوى الأحماض الامينية والبروتين ما ينتج عنه ظهور صفة وراثية محددة فالعلاقة بين المورثة والصفة الوراثية علاقة تحكم
اجابة حسنة و اظهار العلاقة يكون ضمنيا بذكر تحكم المورثة في الصفة من البداية و ليس في الاخير

نسيتى ادماج علاقة المورثة بالصبغي

للعلم المورثة مسؤولة عن صفة واحدة و الadn هو المسؤول عن صفات وراثية عديدة

[ابو حفص فاتح]

بارك الله فيك استاذ على المبادرة الطيبة ككل عام تساندوننا



أستاذ لو سمحت سؤال كيف تتكون المورثة ؟ تطرقنا اليه العام الماضي لكن نسيته
هل هي موروثة عن الابوين

ماذا عن التكنونية العامة هل ستقدم هذه السنة على حساب التخصص الوظيفي للبروتينات والخلية والطاقة ؟؟

راجعى التركيب الكميائي للنكلوتيدة و كيف تتحد لتشكل مورثة فadn
ننتظر مراسلة وزارية تؤكد مدى ترتيب الدروس هل من الجيولوجيا او لا

[*افكار*]

راجعى التركيب الكميائي للنكلوتيدة و كيف تتحد لتشكل مورثة فadn
ننتظر مراسلة وزارية تؤكد مدى ترتيب الدروس هل من الجيولوجيا او لا


حسنا استاذ شكرا
بعض اساتذة الدعم تطرقوا لها لذلك لا اعلم ان كنت سأراجعها تحضيرا للسنة الدراسية ام اتركتها واراجع تركيب البروتين:confused:

[ابو حفص فاتح]

حسنا استاذ شكرا
بعض اساتذة الدعم تطرقوا لها لذلك لا اعلم ان كنت سأراجعها تحضيرا للسنة الدراسية ام اتركتها واراجع تركيب البروتين:confused:

وهل تركيب البروتين الا بهذه المقدمات

[*افكار*]

تركيب البروتين ليس بالصعب راجعته منذ مدة مع الاحماض الامينية
لكن هل اراج الجيولوجيا أم لا
انصحني استاذ

[اخت الرجل]

مشكور على كل المجهودات البذولة
لدي التباس ارجو منك توضيحه لي
في كل صبغي مضاعف لدينا مورثة بحيث تتكون من اليلين -فقط او يمكن لكثر ؟وان كان اكثر ارجو التوضيح كيف -وهذه المورثة تعبر عن صفة وفي لطابع النووي كل صبغي لديه صبغي مشابه له ايضا نجد فيه مورثة لنفس الصفة والصفة الغالبة هي اللي تظهر ام هناك خطا في فهمي
انتظر توضيحك

[عزيزة aziza]

النص العلمي : المورثة قطعة من الصبغي و توجد نسختين منها متفابلتين على نفس الصبغي وهما الاليلين تتكون المورثة من تتالي عدد كبير من النكليوتيدات التي تترجم في مابعد الى احماض امنية التس تشكل بروتين الذي يحدد النمط الظاهري "الصفات الخارجية " للفرد و عليه فان كل مورثة مسؤولة عن صفة معينة "بروتين معين" وأي تغيير على مستوى المورثة يؤدي الى تغير البروتين الناتج وبالتالي تغير النمط الظاهري "الصفة الوراثية ". ارجوا التصحيح و بارك الله فيك استاذ

[ابو حفص فاتح]

تركيب البروتين ليس بالصعب راجعته منذ مدة مع الاحماض الامينية
لكن هل اراج الجيولوجيا أم لا
انصحني استاذ

تركيب البروتين سهل المعلومات لكن تمارينه متنوعة و متفاوتة فاحرصي على حلها .
اظن اضبطيه جيدا مع الاحماض الامينية ريثما نتأكد من وجود الجيولوجيا في بداية الدروس.

[طالبة لها هدف]

هل حل التمارين المتنوعة مع المنهجية السليمة كافية للحصول على 20 في العلوم

[اثر الفراشة]

لسلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته شكرا يا استاذ على هذه المبادرة الرائعة جعله الله في ميزان حسناتك و ان شاء الله ساكون معكم و هذه محاولتي في السؤال الذي وضعته عن العلاقة بين المورثة و الصفة الوراثية و اتمنى ان تصحح لي اخطائي
يتحكم التتابع الدقيق للنيكليوتيدات على مستوى مورثة معينة،(التى هي قطعة من ال adn) في إنتاج بروتين ذي بنية محددة (تسلسل الاحماض الامنية )، هذا البروتين يتحكم في ظهور صفة وراثية معينة.اذن النمط المورثي هو المسؤول عن الصفة الوراثية (النمط الظاهري ).

[ابو حفص فاتح]

هل حل التمارين المتنوعة مع المنهجية السليمة كافية للحصول على 20 في العلوم

بعد ضبط المعارف و المكتسبات و المصطلحات و الرسومات لكل وحدة باذن الله

[ابو حفص فاتح]

لسلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته شكرا يا استاذ على هذه المبادرة الرائعة جعله الله في ميزان حسناتك و ان شاء الله ساكون معكم و هذه محاولتي في السؤال الذي وضعته عن العلاقة بين المورثة و الصفة الوراثية و اتمنى ان تصحح لي اخطائي
يتحكم التتابع الدقيق للنيكليوتيدات على مستوى مورثة معينة،(التى هي قطعة من ال adn) في إنتاج بروتين ذي بنية محددة (تسلسل الاحماض الامنية )، هذا البروتين يتحكم في ظهور صفة وراثية معينة.اذن النمط المورثي هو المسؤول عن الصفة الوراثية (النمط الظاهري ).

كان افضل لو ذكرتى موقع المورثة في الصبغي و كذلك حدوث التغير الذي يساهم في تنوع الصفات الوراثية

[ابو حفص فاتح]

النص العلمي : المورثة قطعة من الصبغي و توجد نسختين منها متفابلتين على نفس
الصبغي وهما الاليلين تتكون المورثة من تتالي عدد كبير من النكليوتيدات التي تترجم في مابعد الى احماض امنية التس تشكل بروتين الذي يحدد النمط الظاهري "الصفات الخارجية " للفرد و عليه فان كل مورثة مسؤولة عن صفة معينة "بروتين معين" وأي تغيير على مستوى المورثة يؤدي الى تغير البروتين الناتج وبالتالي تغير النمط الظاهري "الصفة الوراثية ". ارجوا التصحيح و بارك الله فيك استاذ
المورثة قطعة من الادي ان و محمولة على الصبغي
الاليلين يكونان في صبغيين مختلفين و ليس في نفس الصبغي

[ابو حفص فاتح]

مشكور على كل المجهودات البذولة
لدي التباس ارجو منك توضيحه لي
في كل صبغي مضاعف لدينا مورثة بحيث تتكون من
اليلين -فقط او يمكن لكثر ؟وان كان اكثر ارجو التوضيح كيف -وهذه المورثة تعبر عن صفة وفي لطابع النووي كل صبغي لديه صبغي مشابه له ايضا نجد فيه مورثة لنفس الصفة والصفة الغالبة هي اللي تظهر ام هناك خطا في فهمي
انتظر توضيحك

الصبغي المضاعف به كروماتيدتين شقيقتين لنفس المورثة الناتجة عن تضاعف الكروماتيدة
الاليلين في صبغيين مختلفين احدهما من الاب و الاخر من الام فيملك الشخص اليلين ابوين
اما المورثة الواحدة عند الجنس الواحد كالانسان فيكون لها اليلات عديدة مثلا مورثة لون العينين اسود بنى اخضر عسلي .......

[اخت الرجل]

الصبغي المضاعف به كروماتيدتين شقيقتين لنفس المورثة الناتجة عن تضاعف الكروماتيدة
الاليلين في صبغيين مختلفين احدهما من الاب و الاخر من الام فيملك الشخص اليلين ابوين
اما المورثة الواحدة عند الجنس الواحد كالانسان فيكون لها اليلات عديدة مثلا مورثة لون العينين اسود بنى اخضر عسلي .......
حسنا
لكن الاليل الماخوذ من الاب يختلف عن اليل الام اذا الاليل الذي يحمل الصفة السائدة يظهر هكا ؟

[Uum Aichà]

salam alikoum
wech rakoum.
sm7ouli ma3andich arabe fel PC

ousstad ana rasseltk fel face bnafss had l issm

dit bac 2016 w bac 2017 kount mathelem
w douk habba nahbet scientifique

3andi mouchkel fi kalimat 3limiya w nass l 3ilmi

[ابو حفص فاتح]

حسنا
لكن الاليل الماخوذ من الاب يختلف عن اليل الام اذا الاليل الذي يحمل الصفة السائدة يظهر هكا ؟

نعم يختلف في مصدره يعنى من الام او الاب لكن قد يتشابه
مثلا لون العين بنى عند الاب و كذلك عند الام .

[ابو حفص فاتح]

salam alikoum
wech rakoum.
Sm7ouli ma3andich arabe fel pc

ousstad ana rasseltk fel face bnafss had l issm

dit bac 2016 w bac 2017 kount mathelem
w douk habba nahbet scientifique

3andi mouchkel fi kalimat 3limiya w nass l 3ilmi
هناك معلوملت افضل ان تحفظ من الدرس و توظف و فق المعطيات
رافقينا و ستتحسنى تدريجيا

[ابو حفص فاتح]

نشكر الطلبة على المحاولات و نتمنى استرجاع ادق لمعلومات الثانية المهمة في انطلاق هذه الوحدة
يراعى في النص العلمي تقييد السؤال بما في الوثىقة او من المكتسبات او ككلاهما
يراعى التسلسل العلمى و المنطقي للمعلومات و اظهار علاقة وظيفية او بنيوية بينها .


معلومات مهمة من السنة الثانية
================
.
حوصلة الطفرات والتنوع البيولوجي

________https://e.top4top.net/p_239jl4p1.jpg__________

من خلال معطيات الوثيقة و مكتسباتك /

ستخرج العلاقة بين المورثة و الصفة الوراثية في نص علمي .

يتكون الصبغي من الadn دعامة المعلومات الوراثية في الخلية ، و تعتبر المورثة قطعة من هذا الadn وهي تتابع دقيق لنكلوتيدات ريبية منقوصة الاوكسجين ،
يختلف التتابع نتيجة حدوث طفرات مثلا يؤدي الى اختلاف الاليلات التي هي اشكال لهذه المورثة مما ينعكس على تنوع الصفة الظاهرة على هذه الخلية .

[Uum Aichà]

تنوع الصفات الوراثية مرتبط بنوع و ترتيب و عدد النيكلوتيدات في الا د ن

[Uum Aichà]

استاد هل المعلومة صحيحة؟
ان كانت صحيحة فانا لا اعرف بتاتا التوسع في الفكرة


{لقد ادخلت اللغة العربية لحاسوبي}

[عزيزة aziza]

استاذ لدي سؤال لماذا لم تذكر البروتين فهو الذي يعبر عن النمط الظاهري "الصفة الوراثية "

[ابو حفص فاتح]

تنوع الصفات الوراثية مرتبط بنوع و ترتيب و عدد النيكلوتيدات في الا د ن

استاد هل المعلومة صحيحة؟
ان كانت صحيحة فانا لا اعرف بتاتا التوسع في الفكرة


{لقد ادخلت اللغة العربية لحاسوبي}

نعم صحيحة و ينعكس على الاحماض الامينية المكونة للبروتين
التوسع في الفكرة ياتى من خلال تصور الظاهرة و ما يتعلق بها من شروط و نتائج
مثلا التركيب الضوئي ما هي شروطه اين يحدث ما هي اهميته و نتائجه

[RamziHr]

أستاد الفاضل أيمكن دراسة ثلاث مواد أساسية كالرياضيات و الفيزياء و العلوم في يوم واحد مع أن مترشح حر :)

[ابو حفص فاتح]

العلاقة صفة – بروتين


يَنتج اللون البني للجلد (الشكل المتوحش)، عن انتاج الخلايا الجلدية لصِبغة بُنية تسمى الميلانين، و يتغير لون البشرة حسب نسبة هذه الصبغة في الخلايا الجلدية. لكن هناك أشخاص تفتقر خلاياهم الجلدية لهذه الصبغة، مما يؤدي إلى تلون الجلد بالأبيض، صفة المهق (الشكل الطافر).

http://s02.arab.sh/i/00114/rc63wxibbya7.jpg (http://arab.sh/rc63wxibbya7)

يتطلب تركيب الميلانين وجود مادة التيروزين.
تمثل الوثيقة أسفله، رسما تفسيريا لمراحل تركيب الميلانين، و العناصر المتدخلة خلال هذه العملية.

http://s01.arab.sh/i/00114/ptpt0mjf6hmr.png (http://arab.sh/ptpt0mjf6hmr)



1/ استخرج مراحل ظهور اللون العادى للبشرة .

2/اقترح فرضية- اعتمادا على معطيات الوثيقة - تفسر من خلالها غياب صبغة الميلانين عند الشخص الأمهق.

3/ أبرز العلاقة صفة – بروتين من خلال هذا المثال.

[mohmoh5x]

العلاقة صفة – بروتين


يَنتج اللون البني للجلد (الشكل المتوحش)، عن انتاج الخلايا الجلدية لصِبغة بُنية تسمى الميلانين، و يتغير لون البشرة حسب نسبة هذه الصبغة في الخلايا الجلدية. لكن هناك أشخاص تفتقر خلاياهم الجلدية لهذه الصبغة، مما يؤدي إلى تلون الجلد بالأبيض، صفة المهق (الشكل الطافر).

http://s02.arab.sh/i/00114/rc63wxibbya7.jpg (http://arab.sh/rc63wxibbya7)

يتطلب تركيب الميلانين وجود مادة التيروزين.
تمثل الوثيقة أسفله، رسما تفسيريا لمراحل تركيب الميلانين، و العناصر المتدخلة خلال هذه العملية.

http://s01.arab.sh/i/00114/ptpt0mjf6hmr.png (http://arab.sh/ptpt0mjf6hmr)



1/ استخرج مراحل ظهور اللون العادى للبشرة .

2/اقترح فرضية- اعتمادا على معطيات الوثيقة - تفسر من خلالها غياب صبغة الميلانين عند الشخص الأمهق.

3/ أبرز العلاقة صفة – بروتين من خلال هذا المثال.

1-مراحل ظهور اللون العادي للبشره
-تركيب بروتيين التيروزين على مستوى الخليه الجلديه
-تفكيك التيروزين الى L-dopa ثم الى L-dopaquinone بواسطه انزيم التيروزيناس
-تحول بروتين L-dopaquinone الى ميلانين بواسطه انزيم خاص
2-الفرضيه
-عدم قدره الخلايا على ىتركيب التيروزين الذي يفكك الى ميلانين
3-العلاقه بين صفه وبروتين
يترجم التعبير المورثي على المستوى الجزيئي بتركيب البروتيين مصدر النمط الظاهري للفرد على مختلف مستوياته الجزيئيه . الخلويه ..العضويه

[طالبة لها هدف]

العلاقة صفة – بروتين


يَنتج اللون البني للجلد (الشكل المتوحش)، عن انتاج الخلايا الجلدية لصِبغة بُنية تسمى الميلانين، و يتغير لون البشرة حسب نسبة هذه الصبغة في الخلايا الجلدية. لكن هناك أشخاص تفتقر خلاياهم الجلدية لهذه الصبغة، مما يؤدي إلى تلون الجلد بالأبيض، صفة المهق (الشكل الطافر).

http://s02.arab.sh/i/00114/rc63wxibbya7.jpg (http://arab.sh/rc63wxibbya7)

يتطلب تركيب الميلانين وجود مادة التيروزين.
تمثل الوثيقة أسفله، رسما تفسيريا لمراحل تركيب الميلانين، و العناصر المتدخلة خلال هذه العملية.

http://s01.arab.sh/i/00114/ptpt0mjf6hmr.png (http://arab.sh/ptpt0mjf6hmr)



1/ استخرج مراحل ظهور اللون العادى للبشرة .
مراحل ظهور اللون العادي للبشرة كالتالي
تفكيك التيروزين بانزيم التيروزيناز الى l-dopa
ثم يقوم الانزيم السابق بتحفيز التفاعل الكيميائي الى l-dopa ليتحول الى l-dopaquinone
ليتحول هذا الاخير الى صبغة الميلانين التي تظهر اللون العادي للبشرة
2/اقترح فرضية- اعتمادا على معطيات الوثيقة - تفسر من خلالها غياب صبغة الميلانين عند الشخص الأمهق.
الفرضية هي امكانية عدم نشاط انزيم التيروزيناز
3/ أبرز العلاقة صفة – بروتين من خلال هذا المثال.
العلاقة بين الصفة و البروتين هي
تتحكم تتالي النيكليوتيدات ..المورثة في انتاج بروتين ذي بنية محددة و الذي يتحكم هذا الاخير في ظهور صفة معينة
استاذ هذه مجرد محاولة مع العلم انني لم اطلع على كراس العلوم للسنة 2 منذ بداية العطلة

[Uum Aichà]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
عساكم بخير؟؟
اسعد الله صباحكم

الاجابة :

مراحل ظهور لون البشرة العادي:

اضافة انزيم التيروزيناز الى مادة التيروزين حفزها على التفكك الى مادة L-Dopa وباضافة نفس النزيم {التيروزيناز} الى هذه الاخيرة حفز على حدوث تفاعل كيميائي لتنتج مادة جديدة تسمى ب L-Dopaquinone الذي بدوره نضيف له مواد بسيطة ليتحول الى الميلانين
وصبغة الميلانين هي عبارة عن اليل يتم التعبير عنه كصفة لون البشرة العادي

2) الفرضية:

غيبا صبغة الميلانين عند الشخص الامهق ربما هو ناتج عن غياب انزيم التيروزيناز او انه غير فعال
فهذا الانزيم عبارة عن عامل مساعد حيوي يعمل على تسريع معدلات التفاعلات الكيميائية فبغيابه يصبح هذا التفاعل شبه معطل
وبالتالي يؤثر على انتاج الميلانين و عليه عدم ظهور لون البشرة العادي و تلونه بالابيض

3) العلاقة صفة...بروتين

الصفة الوراثية هي عبارة عن تعبير بروتيني معين اي بتغير بنية البروتين تتغير الصفة الظاهرة

[ابو حفص فاتح]

أستاد الفاضل أيمكن دراسة ثلاث مواد أساسية كالرياضيات و الفيزياء و العلوم في يوم واحد مع أن مترشح حر :)

تختلف قدرة الاستيعاب و التحمل و حسب خبرتى مادتين يمكن في يوم واحد
والله اعلم

[عزيزة aziza]

مراحل ظهور لون البشرة العادية : تحول التيروزين الى L-doba بواسطة انزيم التيروزيناز 2- تحول الL-doba الى L-Dopaquinon بواسطة انزيم التيروزيناز 3- وهذا الاخير يتحول الى مادة وسيطية و التي بدورها تتحول الى الميلانين المسؤول عن ظهور اللون العادى للبشرة الفرضية:حدوث طفرة وراثية مست المورثة المسؤولة عن انتاج انزيم التيروزيناز العلاقة بين الصفة و البروتين : البروتين هو الدعامة الجزيئية للنمط الظاهري و بالتالي هو المسئول عن الصفات الخارجية للفرد . ارجوا التصحيح

[ابو حفص فاتح]

استاذ هذه مجرد محاولة مع العلم انني لم اطلع على كراس العلوم للسنة 2 منذ بداية العطلة

لا باس خاصة و هذه النشاطات لاسترجاع مكتسبات سابقة و ضبطها علميا

[mohamed.2000]

مراحل ظهور البشرة العادية
انتاج الخلايا لمادة التيروزين وتحولها الى الميلانين عن طريق مواد وسيطية اي انزيمات خاصة وبالتالي ظهور البشرة العادية
فرضية عدم ظهور الجلد المتوحش البني و ظهور صفة المهق هي افتقار الخلايا الجلدية لصبغة الميلانين وهذا بسبب عدم تحول النيروزين الى ميلانين لغياب الانزيمات
تعتبر الصفة نمط ظاهري للبروتين اي ان كل بروتين يترجم بصفة تظهر على الشخص

[abir sweet]

معلومات مهمة من السنة الثانية
================
.
حوصلة الطفرات والتنوع البيولوجي

________https://e.top4top.net/p_239jl4p1.jpg__________

من خلال معطيات الوثيقة و مكتسباتك /

ستخرج العلاقة بين المورثة و الصفة الوراثية في نص علمي .
ان ال adn هو مقر المعلومة الوراثية حيث ان قطعة ال adn (المورثة) تتكون من سلسلتين من تتابع النيكيوتيدات وكل مورثة مسؤولة عن صفة معينة وهذا مايسبب التنوع الوراثي واي اختلال قطعة ال ادين (المورثة) اي حدوث طفرة يؤدي الى تغيير المورثة وبالتاي حدوث تغير في الصفة الوراثية اذن ال ادين المورثة هو مقر المعلومة الوراثية المسؤولة عن ظهور صفات وراثية متنوعة وتنوع وراثي سببه تغير الادين اتمنى ان يقيم عملي

[abir sweet]

العلاقة صفة – بروتين


يَنتج اللون البني للجلد (الشكل المتوحش)، عن انتاج الخلايا الجلدية لصِبغة بُنية تسمى الميلانين، و يتغير لون البشرة حسب نسبة هذه الصبغة في الخلايا الجلدية. لكن هناك أشخاص تفتقر خلاياهم الجلدية لهذه الصبغة، مما يؤدي إلى تلون الجلد بالأبيض، صفة المهق (الشكل الطافر).

http://s02.arab.sh/i/00114/rc63wxibbya7.jpg (http://arab.sh/rc63wxibbya7)

يتطلب تركيب الميلانين وجود مادة التيروزين.
تمثل الوثيقة أسفله، رسما تفسيريا لمراحل تركيب الميلانين، و العناصر المتدخلة خلال هذه العملية.

http://s01.arab.sh/i/00114/ptpt0mjf6hmr.png (http://arab.sh/ptpt0mjf6hmr)



1/ استخرج مراحل ظهور اللون العادى للبشرة .يتطلب ظهور اللون العادي للبشرة مادة التيروزين في وجود انزيم التيروزيناز الدى يعمل على تحفيز التفاعلات الكيميائية محولا التيروزين الى l-dopa وهنا يدخل دور الانزيم مرة اخرى ليحول l-dopa الى l-dopaqunon
مشكلا بذلك الميلانين المسؤول على اعطاء البشروة اللون العادي وعتبر كل من هذه المواد مواد وسيطة لتركيبه
2/اقترح فرضية- اعتمادا على معطيات الوثيقة - تفسر من خلالها غياب صبغة الميلانين عند الشخص الأمهق.
يرجع غياب صبغة الميلانين عند الشخص الامهق الى غياب مادة التيروزين المسؤولة على ذلك بفعل انزيم التيروزيناز الذى يؤدي غيابه او عدم عمله الى عياب عمل التيروزين
3/ أبرز العلاقة صفة – بروتين من خلال هذا المثال.
ان حدوث اي خلل çطفرة ( على مستوى ال ادين تسبب خلل في المادة المسؤولة على تركيب بروتين معين المسؤول بدوره عن ظهور صفة معينة من الثال حدوث طفرة جعلت التريوزين يغيب فالباتالى غياب تركيب الملانين وهو ما ادى الى ظهور صفة المهق
:19:الرجاء منكم التقييم

[ابو حفص فاتح]

ان ال adn هو مقر المعلومة الوراثية حيث ان قطعة ال adn (المورثة) تتكون من سلسلتين من تتابع النيكيوتيدات وكل مورثة مسؤولة عن صفة معينة وهذا مايسبب التنوع الوراثي واي اختلال قطعة ال ادين (المورثة) اي حدوث طفرة يؤدي الى تغيير المورثة وبالتاي حدوث تغير في الصفة الوراثية اذن ال ادين المورثة هو مقر المعلومة الوراثية المسؤولة عن ظهور صفات وراثية متنوعة وتنوع وراثي سببه تغير الادين اتمنى ان يقيم عملي


http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3997065083&postcount=46

[Uum Aichà]

استاذ هلا نظرت لاجابتي؟

[ابو حفص فاتح]

ان حدوث اي خلل çطفرة ( على مستوى ال ادين تسبب خلل في المادة المسؤولة على تركيب بروتين معين المسؤول بدوره عن ظهور صفة معينة من الثال حدوث طفرة جعلت التريوزين يغيب فالباتالى غياب تركيب الملانين وهو ما ادى الى ظهور صفة المهق
:19:الرجاء منكم التقييم
التيروزين حمض امينى موجود طبيعيا في الجسم ناتج عن الاغذية فلا يمكن غيابه
السؤال الاخير مقيد بمعطيات هذا المثال فلا ندخل المكتسبات

[ابو حفص فاتح]

1-مراحل ظهور اللون العادي للبشره
-تركيب بروتيين التيروزين على مستوى الخليه الجلديه
-تفكيك التيروزين الى l-dopa ثم الى l-dopaquinone بواسطه انزيم التيروزيناس
-تحول بروتين l-dopaquinone الى ميلانين بواسطه انزيم خاص
2-الفرضيه
-عدم قدره الخلايا على ىتركيب التيروزين الذي يفكك الى ميلانين
3-العلاقه بين صفه وبروتين
يترجم التعبير المورثي على المستوى الجزيئي بتركيب البروتيين مصدر النمط الظاهري للفرد على مختلف مستوياته الجزيئيه . الخلويه ..العضويه

التيروزين حمض امينى موجود طبيعيا في الجسم ناتج عن الاغذية فلا يمكن غيابه
السؤال الاخير مقيد بمعطيات هذا المثال فلا ندخل المكتسبات
____

[nour fekih]

بارك الله فيك استاذ و انا ساكون احدى متابعينك حتى موعد الامتحان انشاالله

[عزيزة aziza]

الرجاء تقييم اجابتي

[ابو حفص فاتح]

الرجاء تقييم اجابتي

مراحل ظهور لون البشرة العادية : تحول التيروزين الى L-doba بواسطة انزيم التيروزيناز 2- تحول الL-doba الى L-Dopaquinon بواسطة انزيم التيروزيناز 3- وهذا الاخير يتحول الى مادة وسيطية و التي بدورها تتحول الى الميلانين المسؤول عن ظهور اللون العادى للبشرة الفرضية:حدوث طفرة وراثية مست المورثة المسؤولة عن انتاج انزيم التيروزيناز العلاقة بين الصفة و البروتين : البروتين هو الدعامة الجزيئية للنمط الظاهري و بالتالي هو المسئول عن الصفات الخارجية للفرد . ارجوا التصحيح

نعم عزيزة تذكريني بطالبة مجتهدة في حصة الافواج كانت تصر دائما على تصحيح اجابتها لتتعلم المنهجية السليمة

احرصي على استغلال المعطيات الكتابية في النشاط لتوظيفها في الاجابات كالخلايا الجلدية مقر التفاعلات
المواد الوسطية كثيرة الL-doba و L-Dopaquinon اي الموجودة بين التروزين و الميلانين
السؤال الاخير يكيف حسب المثال المعطى

[ابو حفص فاتح]

نشكر الطلبة المشاركين على الرغبة الكبيرة في تحقيق المنهجية المطلوبة في العلوم متمنين ان يكون الافبال اكبر لتعم الفائدة.
نعتذر لمن لم نعقب على اجابتهم و سنختار في كل مرة 3/4 اجابات .
نعقب فنقول/
التعود على اعطاء عنوان لكل اجابة - مراحل - الفرضية المقترحة -....الخ مع ترقيمها .
استغلال جميع معلومات الوثيقة و النص العلمى للاجابة مثل مصدر مادة الميلانين المتمثل في الخلايا الجلدية.
يمكن اعطاء المراحل كنقاط مرتبة منفصلة .
قراءة السؤال عدة مرات لفهم المطلوب دون التسرع في الاجابة فمثلا طلبت فرضية واحدة فلما ذكر اكثر من واحدةدون شرح مفصل لها .
السؤال الاخير هو استغلال للمعلومات من الاسئلة السابقة- من خلال هذا المثال - كانه استنتاج
العلاقة صفة – بروتين


يَنتج اللون البني للجلد (الشكل المتوحش)، عن انتاج الخلايا الجلدية لصِبغة بُنية تسمى الميلانين، و يتغير لون البشرة حسب نسبة هذه الصبغة في الخلايا الجلدية. لكن هناك أشخاص تفتقر خلاياهم الجلدية لهذه الصبغة، مما يؤدي إلى تلون الجلد بالأبيض، صفة المهق (الشكل الطافر).

http://s02.arab.sh/i/00114/rc63wxibbya7.jpg (http://arab.sh/rc63wxibbya7)

يتطلب تركيب الميلانين وجود مادة التيروزين.
تمثل الوثيقة أسفله، رسما تفسيريا لمراحل تركيب الميلانين، و العناصر المتدخلة خلال هذه العملية.

http://s01.arab.sh/i/00114/ptpt0mjf6hmr.png (http://arab.sh/ptpt0mjf6hmr)



1/ استخرج مراحل ظهور اللون العادى للبشرة .

2/اقترح فرضية- اعتمادا على معطيات الوثيقة - تفسر من خلالها غياب صبغة الميلانين عند الشخص الأمهق.

3/ أبرز العلاقة صفة – بروتين من خلال هذا المثال.


1/ استخراج مراحل ظهور اللون العادى للبشرة .

يتطلب تركيب الميلانين وجود أنزيم يسمى التيروزيناز الذى يجعل خلايا الجلد تُركب هذه الصبغة انطلاقا من مواد أخرى من بينها التيروزين الذي يتحول الى مواد وسطية كL-Dopa ثم الى L-dopaquinone حتى تنتج مادة الميلانين التى تعطى نسبتها اللون العادى للبشرة عند الشخص

2/ اقتراح فرضية تفسر من خلالها غياب صبغة الميلانين عند الشخص الأمهق.

بما أن تكوُّن الميلانين يتطلب تواجد أنزيم التيروزيناز، فربما الشخص الأمهق يفتقر لهذا الأنزيم، أو أن هذا الأخير غير فعال، مما يسبب غياب صبغة الميلانين في الخلايا الجلدية لجسمه، و بالتالي تلونه بالأبيض.

3/أبراز العلاقة صفة – بروتين من خلال هذا المثال

يُعتبر لون البشرة صفة وراثية، هذه الصفة يتحكم فيها تواجد أو غياب بروتين معين ( انزيم التيروزيناز) الذي يتسبب في تغير المظهر الخارجي للصفة المدروسة.
إذن فالصفة الوراثية ما هي إلا تعبير عن إنتاج بروتين معين.

[ابو حفص فاتح]

العلاقة مورثة – بروتين

يتميز الأشخاص السليمون بكريات حمراء كروية الشكل بفضل توفرها على خضاب دموي عادي HbA، بينما الأشخاص المصابون بمرض فقر الدم المنجلي، يتوفرون على كريات حمراء منجلية الشكل، ناتجة عن تواجد خضاب دموي غير عادي HbS. بينت الدراسات أن الأشخاص المصابين بهذا المرض، يختلفون عن الأشخاص السليمين على مستوى جزء من جزيئة الـ ADN.

تمثل الوثيقة أسفله جزءا من سلسلة الأحماض الأمينية للخضاب الدموي عند الأشخاص السليمين و الأشخاص المصابين، و كذا جزءا من جزيئة الـ ADN لديهما.

http://www12.0zz0.com/2016/09/06/01/765563081.png (https://www.0zz0.com)

1- حدد ستويات النمط الظاهري المذكورة في النص العلمي .

2- فسر سبب المرض مبرزا العلاقة بين النمط المورثى و الظاهرى .

3 -استنتج مفهوم -التعبير المورثي- في هذا المرض .

[Uum Aichà]

السلام عليكم
اسعد الله صباحكم استاذ ارجوك صحح لي اجابتي من فضلك

[*افكار*]

مستويات النمط الظاهري

يظهر لنا من خلال النص العلمي والصورة المرفقة ان الاختلاف في المستوى الظاهر ي يظهر لنا على مستوى شكل الصفائح الدموية حيت نجدها عند الشخص السليم صفيحلة دائرية مقعرة الوجهين "ايصح هذا التعبير " بينما نجدها عند الشخص المصاب منجلية الشكل

التفسير

من الوثيقة نفسر ان سبب المرض بإختلاف على مستوى الحمض اللامينيval"فالين" حيث نجده عند الشحخص المصاب glu"غلوتاميك"
وذلك لانه قد حدثت طفرة على مستوي النكليوتيدة رقم 11 حيث تم استبدال aبt

مفهوم التعبير المورثي من المعطيات السابقة توضح لنا ان التعبير المورثي هو عبارة عن عملية تقوم بها المورثة بإنتاج بروتين خاص

[عزيزة aziza]

بارك الله فيك استاذ اتمنى ان ترافقنا خلال هذا المشوار الدراسي حتى نتقن المنهجية . اجابتي مستويات النمط الظاهري :المستوى الجزيئي: وجود خضاب دم غير عادي hbs المستوى الخلوي : كريات دموية منجلية الشكل على المستوى العضوية : لم يذكر في النص "هل يجب ذكره من المكتسبات القبلية " تفسير سبب المرض مع الابراز العلاقة بين النط المورثي و النمط الظاهري : من خلال الوثيقة نلاحظ ان سلسلة الadn عند الشخص المصاب تختلف عن سلسلة الadn عند الشخص السليم حيث يكمن الفرق في الرامزة الرابعة حيث تم استبدال القاعدة الازوتية Aبالقاعدة t مما نتج عنه اختلاف الاحمض الامني مما ادى الى حدوث خلل على مستوى البروتين الناتج "المستوى الجزيئي" ساهم هذا في تغير على مستوى الخلوي وبالتالي تغير على مستوى العضوي . استنتاج مفهوم -التعبير المورثي- في هذا المرض : يؤدي اي تغير في القواعد الازوتية الى تغير الرامزة وبالتالي تغير الحمض الاميني مما يؤدي الى تغير البروتين الناتج " هموغلوبين غير عادي "على المستوى الجزيئي الذي ينجم عنه تغير الخلية "كرية دموية منجلية "يؤدي هذا الى حدوث مضاعفات على مستوى العضوية .

[mohmoh5x]

العلاقة مورثة – بروتين

يتميز الأشخاص السليمون بكريات حمراء كروية الشكل بفضل توفرها على خضاب دموي عادي HbA، بينما الأشخاص المصابون بمرض فقر الدم المنجلي، يتوفرون على كريات حمراء منجلية الشكل، ناتجة عن تواجد خضاب دموي غير عادي HbS. بينت الدراسات أن الأشخاص المصابين بهذا المرض، يختلفون عن الأشخاص السليمين على مستوى جزء من جزيئة الـ ADN.

تمثل الوثيقة أسفله جزءا من سلسلة الأحماض الأمينية للخضاب الدموي عند الأشخاص السليمين و الأشخاص المصابين، و كذا جزءا من جزيئة الـ ADN لديهما.

http://www12.0zz0.com/2016/09/06/01/765563081.png (https://www.0zz0.com)

1- حدد ستويات النمط الظاهري المذكورة في النص العلمي .

2- فسر سبب المرض مبرزا العلاقة بين النمط المورثى و الظاهرى .

3 -استنتج مفهوم -التعبير المورثي- في هذا المرض .

1-مستويات النمط الظاهري
اختلاف جزء من جزيئه الadn ادى الى ظهور خضاب دم غير عاديHbs على المستوى الجزيئي المسؤول عن ظهور النمط الظاهري على المستوى الخلوي الذي يتمثل في اتخاذ الشكل المنجلي للكريات الدمويه الحمراء عند الشخص المريض والمسؤوله عن ظهور النمط الظاهري على المستوى العضوي الذي يتمثل في مرض الشخص بفقر الدم المنجلي
2-سبب المرض هو حدوث طفرة تتمثل في استبدال القاعده الازوتيه AبT في الثلاثيه رقم 4 وبالتالي استبدال الحمض الاميني رقم4 Glu ب Val
-النمط المورثي الذي يتمثل في تتابع القواعد الازوتيه على مستوى جزيئه ال adn مسؤول عن ظهور النمط الظاهري الذي يتمثل في تغير السلسله البيبتيديه وبالتالي ظهور مرض فقر الدم المنجلي
3-مفهوم التعبير المورثي
هو تركيب البروتيين الغير عادي مصدر النمط الظاهري على مختلف مستوياته

[mohamed.2000]

مراحل ظهور البشرة العادية
انتاج الخلايا لمادة التيروزين وتحولها الى الميلانين عن طريق مواد وسيطية اي انزيمات خاصة وبالتالي ظهور البشرة العادية
فرضية عدم ظهور الجلد المتوحش البني و ظهور صفة المهق هي افتقار الخلايا الجلدية لصبغة الميلانين وهذا بسبب عدم تحول النيروزين الى ميلانين لغياب الانزيمات
تعتبر الصفة نمط ظاهري للبروتين اي ان كل بروتين يترجم بصفة تظهر على الشخص

استاذ لم تصحح لي اجابتي

[mohamed.2000]

العلاقة مورثة – بروتين

يتميز الأشخاص السليمون بكريات حمراء كروية الشكل بفضل توفرها على خضاب دموي عادي hba، بينما الأشخاص المصابون بمرض فقر الدم المنجلي، يتوفرون على كريات حمراء منجلية الشكل، ناتجة عن تواجد خضاب دموي غير عادي hbs. بينت الدراسات أن الأشخاص المصابين بهذا المرض، يختلفون عن الأشخاص السليمين على مستوى جزء من جزيئة الـ adn.

تمثل الوثيقة أسفله جزءا من سلسلة الأحماض الأمينية للخضاب الدموي عند الأشخاص السليمين و الأشخاص المصابين، و كذا جزءا من جزيئة الـ adn لديهما.

http://www12.0zz0.com/2016/09/06/01/765563081.png (https://www.0zz0.com)

1- حدد ستويات النمط الظاهري المذكورة في النص العلمي .

2- فسر سبب المرض مبرزا العلاقة بين النمط المورثى و الظاهرى .

3 -استنتج مفهوم -التعبير المورثي- في هذا المرض .

1-مستويات النمط الظاهري هي على مستوى الكريات الحمراء وعلى مستوى الadn
2-سبب المرض هو الاختلال على مستوى نوع النكليوتيدة ف adn فاستبدلت الرامزة a بالرامزة t مما ادا الى تغيير في نوع الحمض الاميني وبالتالي اختلال السلسلة الامينية ومنه حدوث طفرة
3-التعبير المورثي في هذا المرض هو اختلال في السلسلة الامينية و بالتالي حدوث طفرة

[طالبة لها هدف]

العلاقة مورثة – بروتين

يتميز الأشخاص السليمون بكريات حمراء كروية الشكل بفضل توفرها على خضاب دموي عادي hba، بينما الأشخاص المصابون بمرض فقر الدم المنجلي، يتوفرون على كريات حمراء منجلية الشكل، ناتجة عن تواجد خضاب دموي غير عادي hbs. بينت الدراسات أن الأشخاص المصابين بهذا المرض، يختلفون عن الأشخاص السليمين على مستوى جزء من جزيئة الـ adn.

تمثل الوثيقة أسفله جزءا من سلسلة الأحماض الأمينية للخضاب الدموي عند الأشخاص السليمين و الأشخاص المصابين، و كذا جزءا من جزيئة الـ adn لديهما.

http://www12.0zz0.com/2016/09/06/01/765563081.png (https://www.0zz0.com)

1- حدد ستويات النمط الظاهري المذكورة في النص العلمي .
مستويات النمط الظاهري المذكورة هي
المستوى الجزيني منجلية و كروية
و المستوى الخلوي خضاب دموي
2- فسر سبب المرض مبرزا العلاقة بين النمط المورثى و الظاهرى .
نلاحظ اختلاف في سلسلتي الadn لدى الشخصين حيت تم استبدال القاعدة الازونية aبالقاعدة الازوتيةt
وهذا سبب في استبدال الحمض الاميني glu ب val
3 -استنتج مفهوم -التعبير المورثي- في هذا المرض
يؤدي التغيير في القواعد الازوتية على مستوى الاديان الى تغييرالرامزة و التي تغير الحمض الاميني و بالتالي يتغير البروتين الناتج و الذي ينتج عنه الطفرة ..كريات دم منجلية .

محاولة قيد انتظار التصحيح

[romaissa tita]

استاذ ان شاء الله راك بخير..انا جبت الباك مي حابة نعاود لانو العلوم كانت سبب ضياعي تحصلت على 10 لا ادري كل شيء صحيح ممكن تكون منهجتي لانه احيانا اجابتي حاضرة لكن لا ادري كيف اوصلها للمصحح ممكن تعاوني حابة نبدا من تو و ربي يجازيك

[abir sweet]

العلاقة مورثة – بروتين

يتميز الأشخاص السليمون بكريات حمراء كروية الشكل بفضل توفرها على خضاب دموي عادي hba، بينما الأشخاص المصابون بمرض فقر الدم المنجلي، يتوفرون على كريات حمراء منجلية الشكل، ناتجة عن تواجد خضاب دموي غير عادي hbs. بينت الدراسات أن الأشخاص المصابين بهذا المرض، يختلفون عن الأشخاص السليمين على مستوى جزء من جزيئة الـ adn.

تمثل الوثيقة أسفله جزءا من سلسلة الأحماض الأمينية للخضاب الدموي عند الأشخاص السليمين و الأشخاص المصابين، و كذا جزءا من جزيئة الـ adn لديهما.

http://www12.0zz0.com/2016/09/06/01/765563081.png (https://www.0zz0.com)

1- حدد ستويات النمط الظاهري المذكورة في النص العلمي .
مستويات النمط الظاهري من خلا ل النص العلمي : المستوى الخلوي كريات دم حمراء كروية عند السلمين ومنجلية عند المصابين المستوى الجزيئي (الاختلاف على مستوى جزيئة ال ادين )
2- فسر سبب المرض مبرزا العلاقة بين النمط المورثى و الظاهرى .
الاختلاف في جزيئة الا ادين عند الشخص المصاب والعادي اذ تم استبدال القاعد الازوتية a ب t ودلك على مستوى الرامزة 4 مما ادى الى تغير الحمض الاميني الغليتامين المشفر لتركيب hba الى الفالين مفيرا بذلك البروتين المركب من hba الى hbs وهو ما ادى الى ظهور اعراض مرضية ظاهرية
3 -استنتج مفهوم -التعبير المورثي- في هذا المرض .
هو تعبير المورثة عن نفسها بتركيب بروتين معين فكل مورثة تعبر عن نفسها بسلسل من الاحماض الامنية المشفرة لتركيب بروتين معين فالسلسة التى تحتوى حمض الغليتاميك المشفر لتكيب hba بينما التى تحتوى على الفالين مشفرة لتركيب hbs حيث ان اي تغيير في تتابع النيكليوتيدات يؤدي الى تغير سلسة الاحماض وبالتالى البروتين المرب مؤديات الى ظهور صفات ظاهرية مرضية :)

[ابو حفص فاتح]

استاذ ان شاء الله راك بخير..انا جبت الباك مي حابة نعاود لانو العلوم كانت سبب ضياعي تحصلت على 10 لا ادري كل شيء صحيح ممكن تكون منهجتي لانه احيانا اجابتي حاضرة لكن لا ادري كيف اوصلها للمصحح ممكن تعاوني حابة نبدا من تو و ربي يجازيك

نعم لا شك انك اولا اخترتى الموضوع الذي لا يتلام مع معارفك و يمكن لم تظبطي الاجابات و هذا ما يضيع النقاط للطلبة
انظمي معنا و مع مرور النشاطات ستقفى على نقاط ضعفك فتصلحيها و تحققي ما تريدين باذن الله

[ابو حفص فاتح]

1-مستويات النمط الظاهري هي على مستوى الكريات الحمراء وعلى مستوى الadn
2-سبب المرض هو الاختلال على مستوى نوع النكليوتيدة ف adn فاستبدلت الرامزة a بالرامزة t مما ادا الى تغيير في نوع الحمض الاميني وبالتالي اختلال السلسلة الامينية ومنه حدوث طفرة
3-التعبير المورثي في هذا المرض هو اختلال في السلسلة الامينية و بالتالي حدوث طفرة

يجب العودة الى مكتسبات السنة الثانية لتقسيم النمط الظاهري لمستويات عضوي . خلوي . جزيئي.
الرامزة ليست في الadn و سنعرفها قريبا
ذكر نوع الحمض الاميني المستبدل مهم في تفصيل الاجابة
التعبير المورثي مصطلح يضم كلمتين لهما علاقة ببعضهما تستخرج من معطيات التمرين
حاول التدقيق و تجنب الاختصار المخل الذى سيضيع لك نقاط في الاجابة

[ابو حفص فاتح]

محاولة قيد انتظار التصحيح

ينقصك مستوى جزيئي يتكلم فيه عن جزيئة بروتين في الخلية لها وظيفة دقيقة و تختل في المرض
تنسب القاعدة الازوتية الى نوع السلسلة hba/ hbs مع ذكر الظاهرة لتكون الاجابة دقيقة
نريد مفهوما للتعبير اي تحويل من شكل لاخر انطلاقا من المورثة باستغلال المعطيات

[ابو حفص فاتح]

1-مستويات النمط الظاهري
اختلاف جزء من جزيئه الadn ادى الى ظهور خضاب دم غير عاديhbs على المستوى الجزيئي المسؤول عن ظهور النمط الظاهري على المستوى الخلوي الذي يتمثل في اتخاذ الشكل المنجلي للكريات الدمويه الحمراء عند الشخص المريض والمسؤوله عن ظهور النمط الظاهري على المستوى العضوي الذي يتمثل في مرض الشخص بفقر الدم المنجلي
2-سبب المرض هو حدوث طفرة تتمثل في استبدال القاعده الازوتيه aبt في الثلاثيه رقم 4 وبالتالي استبدال الحمض الاميني رقم4 glu ب val
-النمط المورثي الذي يتمثل في تتابع القواعد الازوتيه على مستوى جزيئه ال adn مسؤول عن ظهور النمط الظاهري الذي يتمثل في تغير السلسله البيبتيديه وبالتالي ظهور مرض فقر الدم المنجلي
3-مفهوم التعبير المورثي
هو تركيب البروتيين الغير عادي مصدر النمط الظاهري على مختلف مستوياته

النمط الظاهري لا يدخل ال adn في مستوياته التي طلبت منفصلة عن بعضها
نذكر اسم السلسلة التى وقعت فيها الطفرة عند الشخصين
انطلاقا من ماذا يركب البروتين في الخلية ...

[ابو حفص فاتح]

بارك الله فيك استاذ اتمنى ان ترافقنا خلال هذا المشوار الدراسي حتى نتقن المنهجية . اجابتي مستويات النمط الظاهري :المستوى الجزيئي: وجود خضاب دم غير عادي hbs المستوى الخلوي : كريات دموية منجلية الشكل على المستوى العضوية : لم يذكر في النص "هل يجب ذكره من المكتسبات القبلية " تفسير سبب المرض مع الابراز العلاقة بين النط المورثي و النمط الظاهري : من خلال الوثيقة نلاحظ ان سلسلة الadn عند الشخص المصاب تختلف عن سلسلة الadn عند الشخص السليم حيث يكمن الفرق في الرامزة الرابعة حيث تم استبدال القاعدة الازوتية aبالقاعدة t مما نتج عنه اختلاف الاحمض الامني مما ادى الى حدوث خلل على مستوى البروتين الناتج "المستوى الجزيئي" ساهم هذا في تغير على مستوى الخلوي وبالتالي تغير على مستوى العضوي . استنتاج مفهوم -التعبير المورثي- في هذا المرض : يؤدي اي تغير في القواعد الازوتية الى تغير الرامزة وبالتالي تغير الحمض الاميني مما يؤدي الى تغير البروتين الناتج " هموغلوبين غير عادي "على المستوى الجزيئي الذي ينجم عنه تغير الخلية "كرية دموية منجلية "يؤدي هذا الى حدوث مضاعفات على مستوى العضوية .

نحن من اجل ذلك حفظكم الله
تعلمي التقيد بالسؤال فقد ذكر - في النص العلمي - فالمكتسبات هنا لم تطلب فلا تذكر .
الاستغلال الامثل لمصطلحات النص مهم فنسيتي في السؤال الثاني اسم السلسلتين hba/ hbs كذلك نوع الاميني نتيجة نقص تركيزك في قراءت المعطيات
الرامزة لا تطلق في الadn بل يقال الثلاثية .
هناك كلمتان تعبير من شكل لاخر و مورثي اي انطلاقا من هذا النمط الى نمط اخر يتحكم فيه .

[ابو حفص فاتح]

مستويات النمط الظاهري

يظهر لنا من خلال النص العلمي والصورة المرفقة ان الاختلاف في المستوى الظاهر ي يظهر لنا على مستوى شكل الصفائح الدموية حيت نجدها عند الشخص السليم صفيحلة دائرية مقعرة الوجهين "ايصح هذا التعبير " بينما نجدها عند الشخص المصاب منجلية الشكل

التفسير

من الوثيقة نفسر ان سبب المرض بإختلاف على مستوى الحمض اللامينيval"فالين" حيث نجده عند الشحخص المصاب glu"غلوتاميك"
وذلك لانه قد حدثت طفرة على مستوي النكليوتيدة رقم 11 حيث تم استبدال aبt

مفهوم التعبير المورثي من المعطيات السابقة توضح لنا ان التعبير المورثي هو عبارة عن عملية تقوم بها المورثة بإنتاج بروتين خاص


لم تذكري اسم المستويات في س1 و لا اسم السلاسل hba / hbs في س2
ليست المورثة بل الخلية التي تحدث التعبير انطلاقا من مورثة في ADN .

[ابو حفص فاتح]

استاذ هلا نظرت لاجابتي؟

السلام عليكم
اسعد الله صباحكم استاذ ارجوك صحح لي اجابتي من فضلك

نستسمحك هذه المرة و سنصححها مرة اخرى لاننا نختار اجابات لبعض الطلبة عندما تكثر لربح الوقت

[ابو حفص فاتح]

هو تعبير المورثة عن نفسها بتركيب بروتين معين فكل مورثة تعبر عن نفسها بسلسل من الاحماض الامنية المشفرة لتركيب بروتين معين فالسلسة التى تحتوى حمض الغليتاميك المشفر لتكيب hba بينما التى تحتوى على الفالين مشفرة لتركيب hbs حيث ان اي تغيير في تتابع النيكليوتيدات يؤدي الى تغير سلسة الاحماض وبالتالى البروتين المرب مؤديات الى ظهور صفات ظاهرية مرضية :)

المستوى الجزيئي نتكلم فيه عن جزيئة بروتينية -و ليس ال adn الذى يتبع النمط الوراثي - مسؤولة عن وظيفة معينة تختل عند تغير البروتين .
Hba/ hbs هي اسماء سلاسل الadn عند المريض و السليم و ليس اسم بروتين
الرامزة لا تكون في الadn بل تسمى ثلاثية قواعد او ثلاثية نكلوتيدية .
قراءة كل السؤال مهم فانت لم تربطى في السؤال 2 النمط الوراثي بالظاهري و مستوياته .
يمكن اختصار الاجابة في السؤال الاخير دون اعادة تفصيل من السؤال 2 .

[ابو حفص فاتح]

نرجو من طلبتنا الوقوف الفعلي على اخطائهم و عدم تكرارها مرة اخرى و نعممها في الاتي /

التعود على القراءة المتانية و المتكررة للمعطيات سواء في النص العلمي او الوثائق لتسهيل توظيفها
التعود على التقيد بالاسئلة ان كانت من معارفك او من المعطيات فقط لتجنب - الثرثرة العلمية - و الوقوع في اخطاء تهدم الاجابة
قراءة السؤال كله فقد يحتوى على اكثر من مطلوب كالسؤال الثاني التفسير مع ربط المستويات ببعضها
تجنب التكرار خاصة في اسئلة الاستنتاجات فهي مختصرة مركزة باقل كلمات و مصطلحات .
ضبط المصطلحات المكتسبة كالرامزة مثلا - سنعرف موقعها - و تغييرها بالثلاثية في الADN.

العلاقة مورثة – بروتين

يتميز الأشخاص السليمون بكريات حمراء كروية الشكل بفضل توفرها على خضاب دموي عادي HbA، بينما الأشخاص المصابون بمرض فقر الدم المنجلي، يتوفرون على كريات حمراء منجلية الشكل، ناتجة عن تواجد خضاب دموي غير عادي HbS. بينت الدراسات أن الأشخاص المصابين بهذا المرض، يختلفون عن الأشخاص السليمين على مستوى جزء من جزيئة الـ ADN.

تمثل الوثيقة أسفله جزءا من سلسلة الأحماض الأمينية للخضاب الدموي عند الأشخاص السليمين و الأشخاص المصابين، و كذا جزءا من جزيئة الـ ADN لديهما.

http://www12.0zz0.com/2016/09/06/01/765563081.png (https://www.0zz0.com)

1- حدد ستويات النمط الظاهري المذكورة في النص العلمي .

2- فسر سبب المرض مبرزا العلاقة بين النمط المورثى و الظاهرى .

3 -استنتج مفهوم -التعبير المورثي- في هذا المرض .

1- مستويات النمط الظاهري المذكورة في النص العلمي .

المستوى الخلوي المتمثل في كريات حمراء منجلية الشكل المصاب و كروية عند السليم .
المستوى الجزيئي المتمثل في تواجد خضاب دموي غير عاديHBSعند المصاب و عادي HBA عند السليم.

2- سبب المرض مبرزا العلاقة بين النمط المورثى و الظاهرى

تتعلق بحلول الحمض الأميني Val في خضاب دم المصاب محل الحمض الأميني الرابع Glu عند السليم . نتيجة طفرة استبدال نكليوتيد T في مورثة خضاب HbS للشخص المريض بالنكلوتيدة A في مورثة خضاب HbA للشخص السليم فتتغير طبيعة البروتين مما يؤدي إلى تشوه شكل الكريات الحمراء لتصبح منجلية منتجة فقر الدم.

3 -استنتاج مفهوم -التعبير المورثي- في هذا المرض .

- يظهر في ترجمة - تحويل - معلومات النمط الوراثي المتمثلة في ترتيب معين للقواعد الازوتية -مورثة - الى

احماض امينية معينة على مستوى البروتين في المستوى الجزيئي الذى يتحكم في مستويات النمط الظاهري المختلفة للفرد .

ملاحظة /

**ينعكس تغير ترتيب القواعد الازوتية على ترتيب الاحماض الامينية في البروتين فيتغير النمط الظاهرى .

[ابو حفص فاتح]

اذا كان النمط المورثي - التكوينى - يتحكم في النمط الظاهرى بتركيب بروتين بعملية التعبير المورثي مسؤول عن ظهور صفة معينة .

الاشكالية:
أين يتم - مقر - تركيب البروتين على مستوى الخلية ؟

الفرضيات :
1-
2-
3-

** ننتظر تدخلاتكم معتمدين دائما على معلوماتكم السابقة **السنة الثانية**

[سوسنة المروج]

سلام الله عليكم
الفرضية 1:
قد يتم تركيب البروتين على مستوى الشبكة الهيولية الفعالة

[mohmoh5x]

اذا كان النمط المورثي - التكوينى - يتحكم في النمط الظاهرى بتركيب بروتين بعملية التعبير المورثي مسؤول عن ظهور صفة معينة .

الاشكالية:
أين يتم - مقر - تركيب البروتين على مستوى الخلية ؟

الفرضيات :
1-
2-
3-

** ننتظر تدخلاتكم معتمدين دائما على معلوماتكم السابقة **السنة الثانية**

الفرضيات.
1- يتم تركيب البروتين على مستوى هيولى الخلية (السيتوبلازم>

[الدرّة المصونة]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

الفرضية :
ربما يتم تركيب البروتين في الهيولى

[طالبة لها هدف]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

الفرضية :
ربما يتم تركيب البروتين في الشبكة الهيولية

[mohamed.2000]

اذا كان النمط المورثي - التكوينى - يتحكم في النمط الظاهرى بتركيب بروتين بعملية التعبير المورثي مسؤول عن ظهور صفة معينة .

الاشكالية:
أين يتم - مقر - تركيب البروتين على مستوى الخلية ؟

الفرضيات :

1-اضن انها الريبوزومات لان الاستاذة لم تخبرنا بدورها وقالت اننا سندرسا العام القادم
2-او جهاز غووولجي لانه يفرز حويصلات
3-النواة لانها تحوي ال adn الذي يعطي المعلومة

** ننتظر تدخلاتكم معتمدين دائما على معلوماتكم السابقة **السنة الثانية**

وتبقى مجرد فرضيات في انتضار الاجابة الصحيحة منك

[شمس الأمنيات]

أستاذ الفرضية هي انه يتم تركيب البروتين في ش ه م
قول شبكة هيولية فعالة لا يصح لانه يوجد نوعان من ش ه وكلتاهما فعالة
توجد اما ش ه محببة
او ش ه ملساء
استاذ صحح لي هل انا على صواب ؟

[المُعادلة الصّعبة]

بسمه على حسب معلوماتي الشبكة الهيولية المحببة هي نفسها الفعالة
وكاينه الاخرى ملساء

[ردينة سجى]

السلام عليم الفرضية هي ربما على الشبكة الهيولية الفعالة

[Meriemmarina]

بوركت استاذ شكرا على المبادرة و جعلها الله في ميزان حسناتك ♡♡♡

[عزيزة aziza]

شكرا استاذ حفظك الله على هذه النصائح الثمينة جعلها الله في ميزان حسناتك . اجابتي : 1 / ربما على مستوى الهيولة 2/ ربما على مستوى الشبكة الهيوليه الفعالة

[ابو حفص فاتح]

فرضيات مقبولة مشكورة

اذا كان النمط المورثي - التكوينى - يتحكم في النمط الظاهرى بتركيب بروتين بعملية التعبير المورثي مسؤول عن ظهور صفة معينة .

الاشكالية:
أين يتم - مقر - تركيب البروتين على مستوى الخلية ؟

الفرضيات :
1-
2-
3-

** ننتظر تدخلاتكم معتمدين دائما على معلوماتكم السابقة **السنة الثانية**

الفرضيات تدور حول/

1- النواة
2- الشبكة الهيولية الفعالة او الملساء
3- جهاز كولجى
4-الريبوزوم

[ابو حفص فاتح]

التجربة 1 :
تزرع مجموعتان من الخلايا الحيوانية لمدة زمنية قصيرة في وسط يحتوي على حمض أميني مشع (اللوسين مثلا) الموسوم بالنظير المشع (h التريتيوم 3 ) حيث /

تنزع أنوية المجموعة الأولى من الخلايا بضع دقائق قبل زرعها بواسطة ماصة مجهرية، يرمز لهذه الخلايا ب (م).

بينما يحافظ على أنوية المجموعة الثانية من الخلايا (تبقى محافظة على نواتها) والتي يرمز لها ب (ن).
.
أعطت الملاحظة المجهرية الصورة الممثلة في الوثيقة :

http://s01.arab.sh/i/00114/m8mrfnaxe8sn.png

1/ ما المعلومة التى تقدمها لك هذه التجربة حول مقر تركيب البروتين؟ علل اجابتك.

التجربة 2 :

اعيدت التجربة بدون حذف النواة في خلايا بنكرياسية و تم ملاحظتها بتقنية التصوير الاشعاعي و ترجمتها الى رسم تخطيطي يكشف مقر البروتينات المشعة في الوثيقة التالية /

https://c.top4top.net/p_6000u6iz1.png (https://up.top4top.net/)


2/ وضح سبب استخدام الخلايا البنكرياسية؟
3/ استخرج المعلومة الاضافية حول مقر تركيب البروتين في الخلية من خلال هذه الوثيقة .

[abir sweet]

اذا كان النمط المورثي - التكوينى - يتحكم في النمط الظاهرى بتركيب بروتين بعملية التعبير المورثي مسؤول عن ظهور صفة معينة .

الاشكالية:
أين يتم - مقر - تركيب البروتين على مستوى الخلية ؟

الفرضيات :
1-ربما يتركب على مستوى النواة
2-الهيولى
3-

** ننتظر تدخلاتكم معتمدين دائما على معلوماتكم السابقة **السنة الثانية**
:):):):):):):):confused::)

[abir sweet]

التجربة:
تزرع مجموعتان من الخلايا الحيوانية لمدة زمنية قصيرة في وسط يحتوي على حمض أميني مشع (اللوسين مثلا) الموسوم بالنظير المشع حيث : (h التريتيوم ( 3 تنزع أنوية المجموعة الأولى من الخلايا بضع دقائق قبل زرعها بواسطة ماصة مجهرية، يرمز لهذه الخلايا ب (م).

بينما يحافظ على أنوية المجموعة الثانية من الخلايا (تبقى محافظة على نواتها) والتي يرمز لها ب (ن).
.( أعطت الملاحظة المجهرية الصورة الممثلة في الوثيقة :url=http
http://s01.arab.sh/i/00114/m8mrfnaxe8sn.png[/url]
نلاحظ ان الاشعاع يظهر في الهيولي
نستنتج ان مقر تركيب البروتين هو الهيولى لان الاشعاع ظهر في الخليتين ذات النواة وعديمة النواة

[mohamed.2000]

نلاحظ ان الاشعاع ظهر فقط في خلايا المجموعة الثانية التي تحتوي على نواة وهي الخلاياا ن

[*افكار*]

التجربة 1 :
تزرع مجموعتان من الخلايا الحيوانية لمدة زمنية قصيرة في وسط يحتوي على حمض أميني مشع (اللوسين مثلا) الموسوم بالنظير المشع (h التريتيوم 3 ) حيث /

تنزع أنوية المجموعة الأولى من الخلايا بضع دقائق قبل زرعها بواسطة ماصة مجهرية، يرمز لهذه الخلايا ب (م).

بينما يحافظ على أنوية المجموعة الثانية من الخلايا (تبقى محافظة على نواتها) والتي يرمز لها ب (ن).
.
أعطت الملاحظة المجهرية الصورة الممثلة في الوثيقة :

http://s01.arab.sh/i/00114/m8mrfnaxe8sn.png

1/ ما المعلومة التى تقدمها لك هذه التجربة حول مقر تركيب البروتين؟ علل اجابتك.


المعلومة المقدمة هي
يتم تركيب البروتين على مستوى الهيولي لانتشار الاشعاع داخله
التجربة 2 :

اعيدت التجربة بدون حذف النواة في خلايا بنكرياسية و تم ملاحظتها بتقنية التصوير الاشعاعي و ترجمتها الى رسم تخطيطي يكشف مقر البروتينات المشعة في الوثيقة التالية /

https://c.top4top.net/p_6000u6iz1.png (https://up.top4top.net/)


2/ وضح سبب استخدام الخلايا البنكرياسية؟

لانها خلايا ذات افراز وفير وتحتوي على جميع المكونات والعضيات الاساسية لعملية الافراز
3/ استخرج المعلومة الاضافية حول مقر تركيب البروتين في الخلية من خلال هذه الوثيقة .

من معطيات الوثيقة يظهر لنا ان عملية تركيب البروتين تمر بعدة مراحل

[النجمة المتلألئة]

جزاك الله عنا كل الجزااء
متابعة بإذنه تعالى

[عزيزة aziza]

المعلومة التي تقدمها هذه التجربة هي : ان مقر تركيب البروتين يتم على مستوى الهيولة التعليل: 1/ ظهور الاشعاع في الهيولة رغم انتزاع النواه اذا النواة ليست المسئولة عن تركيب بروتين 2/ الوسطين يحتويان على لوسين مشع و حمض اميني الذي يتشكل منه بروتين و ملاحظة الاشعاع على مستوى الهيولة يدل على ادماج اللوسين وتركيب بروتين. سبب استخدام الخلايا البنكرياسية :1/ لانها في افراز دائم لكونها المسئوله عن افراز الانسولين و احتوائها على حويصلات افرازية 2/لدراسة مراحل تركيب بروتين . المعلومة الاضافية : يتم تركيب البروتين على مستوى الشبكة الهيولية الفعالة في النواه " وذلك لظهور بروتينات مشعة على مستواها".

[سمية 61]

التجربة 1 :
تزرع مجموعتان من الخلايا الحيوانية لمدة زمنية قصيرة في وسط يحتوي على حمض أميني مشع (اللوسين مثلا) الموسوم بالنظير المشع (h التريتيوم 3 ) حيث /

تنزع أنوية المجموعة الأولى من الخلايا بضع دقائق قبل زرعها بواسطة ماصة مجهرية، يرمز لهذه الخلايا ب (م).

بينما يحافظ على أنوية المجموعة الثانية من الخلايا (تبقى محافظة على نواتها) والتي يرمز لها ب (ن).
.
أعطت الملاحظة المجهرية الصورة الممثلة في الوثيقة :

http://s01.arab.sh/i/00114/m8mrfnaxe8sn.png

1/ ما المعلومة التى تقدمها لك هذه التجربة حول مقر تركيب البروتين؟ علل اجابتك.


* من خلال الوثيقتين 1 و2 مقر تركيب البروتين هو الهيولي لأنها تحوي على الاشعاع
التجربة 2 :

اعيدت التجربة بدون حذف النواة في خلايا بنكرياسية و تم ملاحظتها بتقنية التصوير الاشعاعي و ترجمتها الى رسم تخطيطي يكشف مقر البروتينات المشعة في الوثيقة التالية /

https://c.top4top.net/p_6000u6iz1.png (https://up.top4top.net/)


2/ وضح سبب استخدام الخلايا البنكرياسية؟
بما أني لا أعرف وجود البروتين في الخلايا البنكرياسية اعتمدت على الاستنتاج من خلال ما درسناه خلال السنة الماضية :
وجود حويصلات افرازية في الخلايا البنكرياسية تعمل بشكل مستمر على افراز انزيمات منشطة ومثبطة دليل على وجود كمية معتبرة من البروتين حيث يتم تركيبه وافرازه
3/ استخرج المعلومة الاضافية حول مقر تركيب البروتين في الخلية من خلال هذه الوثيقة .

مقر تركيب البرتين اذن هو جهاز غولجي الذي هو امتداد للشبكة الفعالة الملساء تتحول هذه الأخيرة من ملساء الى محببة لأحاطة البروتين بها جعلها تكتسب الشكل المحبب

[سمية 61]

للأسف وددت أن أكون معكم من بداية أول تمرين وضعته لكن النت دارتها بيا أستاذ اجابتي في الصفحة الأولى حول العلاقة بين صفة .. مورثة أرجو التعقيب عليها

[طالبة لها هدف]

التجربة 1 :
تزرع مجموعتان من الخلايا الحيوانية لمدة زمنية قصيرة في وسط يحتوي على حمض أميني مشع (اللوسين مثلا) الموسوم بالنظير المشع (h التريتيوم 3 ) حيث /

تنزع أنوية المجموعة الأولى من الخلايا بضع دقائق قبل زرعها بواسطة ماصة مجهرية، يرمز لهذه الخلايا ب (م).

بينما يحافظ على أنوية المجموعة الثانية من الخلايا (تبقى محافظة على نواتها) والتي يرمز لها ب (ن).
.
أعطت الملاحظة المجهرية الصورة الممثلة في الوثيقة :

http://s01.arab.sh/i/00114/m8mrfnaxe8sn.png

1/ ما المعلومة التى تقدمها لك هذه التجربة حول مقر تركيب البروتين؟ علل اجابتك.
مقر تركيب البروتين هو الهيولى
التعليل هو تمركز الاشعاع في الهيولى
التجربة 2 :

اعيدت التجربة بدون حذف النواة في خلايا بنكرياسية و تم ملاحظتها بتقنية التصوير الاشعاعي و ترجمتها الى رسم تخطيطي يكشف مقر البروتينات المشعة في الوثيقة التالية /

https://c.top4top.net/p_6000u6iz1.png (https://up.top4top.net/)


2/ وضح سبب استخدام الخلايا البنكرياسية؟ لانها خلايا افرازية للعصارات الهاضمة و التي تعتبر هاته الاخيرة عبارة عن بروتينات
3/ استخرج المعلومة الاضافية حول مقر تركيب البروتين في الخلية من خلال هذه الوثيقة .
المعلومة الاضافية من هاته الوثيقة حول مقر تركيب البروتين هو ان مقره هو الشبكة الهيولية الفعالة
محاولتي و العلم لله

[طالبة لها هدف]

أستاذ الفرضية هي انه يتم تركيب البروتين في ش ه م
قول شبكة هيولية فعالة لا يصح لانه يوجد نوعان من ش ه وكلتاهما فعالة
توجد اما ش ه محببة
او ش ه ملساء
استاذ صحح لي هل انا على صواب ؟
بسمة على حد علمي الفعالة هي المحببة المليئة بالريبوزومات
اما الملساء فليست فعالة
و العلم لله

[ابو حفص فاتح]

بسمة على حد علمي الفعالة هي المحببة المليئة بالريبوزومات
اما الملساء فليست فعالة
و العلم لله

أستاذ الفرضية هي انه يتم تركيب البروتين في ش ه م
قول شبكة هيولية فعالة لا يصح لانه يوجد نوعان من ش ه وكلتاهما فعالة
توجد اما ش ه محببة
او ش ه ملساء
استاذ صحح لي هل انا على صواب ؟

بسمه على حسب معلوماتي الشبكة الهيولية المحببة هي نفسها الفعالة
وكاينه الاخرى ملساء

نعم تسمية قديمة و كلاهما فعال
الان تسمى ملساء و اخرى محببة

[اخت الرجل]

التجربة 1 :
تزرع مجموعتان من الخلايا الحيوانية لمدة زمنية قصيرة في وسط يحتوي على حمض أميني مشع (اللوسين مثلا) الموسوم بالنظير المشع (h التريتيوم 3 ) حيث /

تنزع أنوية المجموعة الأولى من الخلايا بضع دقائق قبل زرعها بواسطة ماصة مجهرية، يرمز لهذه الخلايا ب (م).

بينما يحافظ على أنوية المجموعة الثانية من الخلايا (تبقى محافظة على نواتها) والتي يرمز لها ب (ن).
.
أعطت الملاحظة المجهرية الصورة الممثلة في الوثيقة :

http://s01.arab.sh/i/00114/m8mrfnaxe8sn.png

1/ ما المعلومة التى تقدمها لك هذه التجربة حول مقر تركيب البروتين؟ علل اجابتك.


امقر تركيب البروتين هو الهيولة لاننا نلاحظ تمركز الاشعاع في الهيولة في كلا الخليتين سواءا منزوعة النواة او الخلية التي تحوي على نواة

التجربة 2 :

اعيدت التجربة بدون حذف النواة في خلايا بنكرياسية و تم ملاحظتها بتقنية التصوير الاشعاعي و ترجمتها الى رسم تخطيطي يكشف مقر البروتينات المشعة في الوثيقة التالية /

https://c.top4top.net/p_6000u6iz1.png (https://up.top4top.net/)


2/ وضح سبب استخدام الخلايا البنكرياسية؟
لانهاخلايا انشائية مصنعة للبروتين
3/ استخرج المعلومة الاضافية حول مقر تركيب البروتين في الخلية من خلال هذه الوثيقة .

مقر تركيب البروتين هو الشبكة الهيولية المحببة

[ابو حفص فاتح]

مقر تركيب البروتين هو الشبكة الهيولية المحببة


تعودى توظيف المعطيات كلها مثل اسم الخلية ن / م
الخلايا البنكرياسية من مكتسباتك ماذا تفرز و ماهو طبيهة الافرازات
السؤال استخراج اي استدلال دقيق من الوثيقة فاين دليلك انها في الشبكة المحببة

[ابو حفص فاتح]

المعلومة التي تقدمها هذه التجربة هي : ان مقر تركيب البروتين يتم على مستوى الهيولة التعليل: 1/ ظهور الاشعاع في الهيولة رغم انتزاع النواه اذا النواة ليست المسئولة عن تركيب بروتين 2/ الوسطين يحتويان على لوسين مشع و حمض اميني الذي يتشكل منه بروتين و ملاحظة الاشعاع على مستوى الهيولة يدل على ادماج اللوسين وتركيب بروتين. سبب استخدام الخلايا البنكرياسية :1/ لانها في افراز دائم لكونها المسئوله عن افراز الانسولين و احتوائها على حويصلات افرازية
2/لدراسة مراحل تركيب بروتين . المعلومة الاضافية : يتم تركيب البروتين على مستوى الشبكة الهيولية الفعالة في النواه " وذلك لظهور بروتينات مشعة على مستواها".

يمكن اختصار التعليل دون التكرار و الاطالة
بالاضافة للاسولين ماذا تفرز ؟؟!

[ابو حفص فاتح]

مقر تركيب البرتين اذن هو جهاز غولجي الذي هو امتداد للشبكة الفعالة الملساء تتحول هذه الأخيرة من ملساء الى محببة لأحاطة البروتين بها جعلها تكتسب الشكل المحبب

تعليلك مختصر ينقصه دقة
جهاز كولجى امتداد لشبكة المحببة و لا تظهر له بروتينات في الصورة فملاحظتك غير مركزة

[اخت الرجل]

تعودى توظيف المعطيات كلها مثل اسم الخلية ن / م
الخلايا البنكرياسية من مكتسباتك ماذا تفرز و ماهو طبيهة الافرازات
السؤال استخراج اي استدلال دقيق من الوثيقة فاين دليلك انها في الشبكة المحببة

شكرا على الملاحضات وصلت

[ابو حفص فاتح]

من معطيات الوثيقة يظهر لنا ان عملية تركيب البروتين تمر بعدة مراحل

يتوجب عليك توظيف دقيق للمعطيات بعد قراءتها
استرجاع مكتسباتك من التنظيم السكري و علاقته بالبنكرباس
لم تطلب المراحل ؟؟؟!

[المُعادلة الصّعبة]

استاذ علاش انا كي شفت الاسئله ما قدرتش نجاوب حسيت المستوى عالي :/
ماعنديش في مخزوني اي مكتسبات قبليه !!
لاننا اصلا ما قريناش البنكرياس وهذوك الحوايج
علما اني لست علمية ~

[ابو حفص فاتح]

نشكر طلبتنا المشاركين و نوجههم للتالي/
* القراءة المتكررة للمعطيات لتسهيل توظيفها و ايجاد العلاقة بين شروطها و نتائجها.
* التعليل هو استدلال من المعطيات و ليس المكتسبات.
* المكتسبات تكيف حسب المطلوب بايجاد علاقة بينها و بين فكرة التمرين .
* الاستخراج يتم اظهاره ثم ذكر المعلومة الجديدة و المفصلة للمعلومة السابفددالتي تسبقها .

التجربة 1 :
تزرع مجموعتان من الخلايا الحيوانية لمدة زمنية قصيرة في وسط يحتوي على حمض أميني مشع (اللوسين مثلا) الموسوم بالنظير المشع (h التريتيوم 3 ) حيث /

تنزع أنوية المجموعة الأولى من الخلايا بضع دقائق قبل زرعها بواسطة ماصة مجهرية، يرمز لهذه الخلايا ب (م).

بينما يحافظ على أنوية المجموعة الثانية من الخلايا (تبقى محافظة على نواتها) والتي يرمز لها ب (ن).
.
أعطت الملاحظة المجهرية الصورة الممثلة في الوثيقة :

http://s01.arab.sh/i/00114/m8mrfnaxe8sn.png

1/ ما المعلومة التى تقدمها لك هذه التجربة حول مقر تركيب البروتين؟ علل اجابتك.

التجربة 2 :

اعيدت التجربة بدون حذف النواة في خلايا بنكرياسية و تم ملاحظتها بتقنية التصوير الاشعاعي و ترجمتها الى رسم تخطيطي يكشف مقر البروتينات المشعة في الوثيقة التالية /

https://c.top4top.net/p_6000u6iz1.png (https://up.top4top.net/)


2/ وضح سبب استخدام الخلايا البنكرياسية؟
3/ استخرج المعلومة الاضافية حول مقر تركيب البروتين في الخلية من خلال هذه الوثيقة .-

1- المعلومة التي تقدمها التجربة هي
يتم تركيب البروتين في الهيولى وليس النواة
لانه حسب ما بينته الوثيقة 7 نلاحظ ان الخلايا م اي منزوعة النواة ركبت البروتين رغم غياب النواة .

- تم استخدام الخلايا البنكرياسية :
لانها تفرز باستمرار مواد ذات طبيعة بروتينية بعد تصنيعها تتمثل في الانزيمات الهاضمة والهرمونات كالانسولين و الغلوكاغون.

3- استخراج المعلومة الاضافية :
نلاحظ من خلال الوثيقة ظهور نقاط حمراء تمثل بروتينات مشعة على مستوى الشبكة الهيولية الفعالة تم تركيبها انطلاقا من دمج الاحماض الامينية المشعة او الموسومة التي وضعت في الوسط.
ومنه : مقر تركيب البروتين على مستوى الشبكة الهيولية الفعالة في هيولة الخلية

[ابو حفص فاتح]

استاذ علاش انا كي شفت الاسئله ما قدرتش نجاوب حسيت المستوى عالي :/
ماعنديش في مخزوني اي مكتسبات قبليه !!
لاننا اصلا ما قريناش البنكرياس وهذوك الحوايج
علماء اني لست علمية ~

ستتدربي تدريجيا و دخلنا فعليا في تفاصيل الوحدة الاولى
ممكن لو تذكرتى من المتوسط افرازات البنكرياس للانزيمات التي هي بروتينات

[المُعادلة الصّعبة]

ستتدربي تدريجيا و دخلنا فعليا في تفاصيل الوحدة الاولى
ممكن لو تذكرتى من المتوسط افرازات البنكرياس للانزيمات التي هي بروتينات
اه نعم هذي المعلومه قالتهالنا الاستاذة في السنه اولى ثانوي ، وعرفناها حتى فالرابعه متوسط شفيتلها مليح
بسطتهالي استاذ شكرا
المشكله انو عندي معلومات في هذه المادة لكن ما نعرفش كيفاش نوظفها
لذلك ما اوليتهاش اهتمام في السنوات السابقه
لا علينا المهم انا في المتابعه باذن الله

[ابو حفص فاتح]

اذا كانت المعلومة الوراثية في adn النواة و تركيب البروتين في الشبكة المحببة بالهيولة .

الاشكالية :
فكيف تنتقل المعلومة الوراثية من النواة الى الهيولة؟
الفرضيات :
1/
2/
3/

نرجو اعطاء فرضيات من مكتسبات الثانية فقط

[المُعادلة الصّعبة]

اذا كانت المعلومة الوراثية في adn النواة و تركيب البروتين في الشبكة المحببة بالهيولة .

الاشكالية :
فكيف تنتقل المعلومة الوراثية من النواة الى الهيولة؟
الفرضيات :
1/ ربما تنتقل بنفسها من النواة الى الهيولى
2/ ربما تتكون نسخه منها وتنتقل الى الهيولى
3/ ربما هناك انزيم ينقلها

نرجو اعطاء فرضيات من مكتسبات الثانية فقط
هذي محاولتي استاذ ما رايك صحح لي

[سمية 61]

اذا كانت المعلومة الوراثية في adn النواة و تركيب البروتين في الشبكة المحببة بالهيولة .

الاشكالية :
فكيف تنتقل المعلومة الوراثية من النواة الى الهيولة؟
الفرضيات :
1/
2/
3/

نرجو اعطاء فرضيات من مكتسبات الثانية فقط


تنتقل المعلومة الوراثية من النواة الى الهيولى بفعل مبلغ كيميائي
/ / / / / / / بواسطة انشاء استنساخ للصبغيات بما فيه ال adn
/ / / / / / /

[عزيزة aziza]

الفرضيات :1/ ربما تنتقل المورثة الى الهيولة 2/ ربمايتم انتقال نسخة منها 3/ ربما يوجد وسيط بين النواة و الهيولى

[عزيزة aziza]

أستاذ اريد ان أسئلك في المنهجية بنسبة للاستخلاص و الاستنتاج هل كلاهما اجابة على الهدف من التمرين وما الفرق بينهما؟ لاني دائما حين ما اجدهما في التمرين نحس انو صعب

[اخت الرجل]

الفرضيات :

1 -ربما تنتقل المعلومات الوراثية عن طريق وسيط يعبر من الثقوب النوووية الى الهيولة اين يصنع البروتين
2 - اوربما نسخة من المعلومات الوراثية تناتقل الى الهيولة
3 -او ربما عن طري اشارات او انزيمات

[ابو حفص فاتح]

هذي محاولتي استاذ ما رايك صحح لي

جيدة مع التحفظ على الانزيم لانه يدخل في تفاعل و هناك ما يعرف بمرافق الانزيم

[ابو حفص فاتح]

أستاذ اريد ان أسئلك في المنهجية بنسبة للاستخلاص و الاستنتاج هل كلاهما اجابة على الهدف من التمرين وما الفرق بينهما؟ لاني دائما حين ما اجدهما في التمرين نحس انو صعب

الاستنتاج من تجربة و الاستخلاص من جملة تجارب و كلاهما لهدف معين لكن الاستخلاص اكثر معلومات

[ابو حفص فاتح]

الفرضيات :

1 -ربما تنتقل المعلومات الوراثية عن طريق وسيط يعبر من الثقوب النوووية الى الهيولة اين يصنع البروتين
2 - اوربما نسخة من المعلومات الوراثية تناتقل الى الهيولة
3 -او ربما عن طري اشارات او انزيمات

نعم تقبل الاجابات مع التحفظ على الانزيمات التي تدخل في تفاعلات

[ابو حفص فاتح]

الفرضيات :1/ ربما تنتقل المورثة الى الهيولة 2/ ربمايتم انتقال نسخة منها 3/ ربما يوجد وسيط بين النواة و الهيولى

تنتقل المعلومة الوراثية من النواة الى الهيولى بفعل مبلغ كيميائي
/ / / / / / / بواسطة انشاء استنساخ للصبغيات بما فيه ال adn
/ / / / / / /


اجابات سمية جد منطقية
الصبغيات بها بروتينات و adn وحجمها كبير لا يمكن الخروج من النواة

[عزيزة aziza]

يعني الاستنتاج نجاوب على هدف التجربة اما الاستخلاص نجاوب بصفة عامة و ندخل المكتسبات ؟

[ابو حفص فاتح]

يعني الاستنتاج نجاوب على هدف التجربة اما الاستخلاص نجاوب بصفة عامة و ندخل المكتسبات ؟

لا تدخلي المكتسبات هو جمع لعدة نتائج للاجابة على هدف النشاط
مثلا
يعطيك اكثر من تجربة بظروف تجريبية مختلفة لاظهار شروط هذه الظاهرة

فتستخرجي نتيجة من كل تجربة و تدمج في خلاصة للاجابة على شروط هذه الظاهرة

[عزيزة aziza]

بارك الله فيك استاذ هذا ماكنت احتاج ان تبادر الى ذهني اي سؤال حول المنهجية سأطرحه هنا اتمنى أستاذ ان تطرح علينا تمارين تحوي على اسئلة التحليل و التفسير و الاستنتاج و الاستخلاص وذلك لتمرن على المنهجية واتقانها لان اغلبية التلاميذ يشكون منها

[ابو حفص فاتح]

نشكر تدخلات الطلبة التى اثرت الموضوع بالاجابات المقترحة
الانزيمات عموما تشارك في تفاعلات و ليس النقل .

اذا كانت المعلومة الوراثية في adn النواة و تركيب البروتين في الشبكة المحببة بالهيولة .

الاشكالية :
فكيف تنتقل المعلومة الوراثية من النواة الى الهيولة؟
الفرضيات :
1/
2/
3/

نرجو اعطاء فرضيات من مكتسبات الثانية فقط

الفرضيات /
1 - ربما يخرج ال Adn بنفسه إلى الشبكة الهيولية من خلال الثقوب النووية.
2 -تقوم نسخة منه بنقل المعلومات الوراثية من النواة إلى الهيولى.
3- وجود وسيط كيمياءي من النواة الى الهيولة.

[ابو حفص فاتح]

* لاختبار الفرضية الصحيحة التجربة ضمن النشاط التالي :
بحضن خلايا حيوانية في ثلاث اوساط مختلفة

http://s02.arab.sh/i/00114/h6n7bzmd5psr.jpg (http://arab.sh/h6n7bzmd5psr)

1- حلل النتائج المتحصل عليها في كل مجموعة.ماذا تستنتج ؟
2-ما هو مصدر الاحماض الامينية الداخلة في تركيب البروتين عند حقيقية النواة.-الانسان - مثلا
3- ما النتائج المتوقعة لحقن ARN معزول من خلية الفا من جزرر لانجرهاننس في خلية بيطا من نفس البنكرياس؟

[ابو حفص فاتح]

بارك الله فيك استاذ هذا ماكنت احتاج ان تبادر الى ذهني اي سؤال حول المنهجية سأطرحه هنا اتمنى أستاذ ان تطرح علينا تمارين تحوي على اسئلة التحليل و التفسير و الاستنتاج و الاستخلاص وذلك لتمرن على المنهجية واتقانها لان اغلبية التلاميذ يشكون منها

نعم نحن ندمجها في النشاطات و بمرور ها و اكمال الوحدات نوظفها في تمارين تقويمية .

[عزيزة aziza]

تحليل النتائج المحصل عليها في كل مجموعة 1/ المجموعة 1 :عند زرع الخلايا الاصلية لكريات الدموية الحمراء في وسط به احماض امنية موسومة نلاحظ ظهور الاشعاع في بروتين الهيموغلوبين الذي ركبته الخلايا الاصلية لكريات الدموية 2 / :عند زرع الخلايا البيضية لضفدع في وسط به احماض امنية موسومة نلاحظ تركيب بروتينات خاصة بالخلايا البيضية 3/ عند حقن الخلايا البيضية ب arn مستخلص من الخلايا الاصلية لكريات الدموية الحمراء نلاحظ تركيب الهيموغلوبين و تركيب بروتينات خاصة بالخلايا البيضية . مصدر الاحماض الامينية الداخلة في تركيب البروتين عند حقيقية النواة.-الانسان - : هو نواتج هضم "البروتينات الحيوانية او النباتية " . النتائج المتوقعة لحقن arn معزول من خلية الفا من جزرر لانجرهاننس في خلية بيطا من نفس البنكرياس:انتاج هرمون الغلوكاغون .

[سمية 61]

* لاختبار الفرضية الصحيحة التجربة ضمن النشاط التالي :
بحضن خلايا حيوانية في ثلاث اوساط مختلفة

http://s02.arab.sh/i/00114/h6n7bzmd5psr.jpg (http://arab.sh/h6n7bzmd5psr)

1- حلل النتائج المتحصل عليها في كل مجموعة.ماذا تستنتج ؟
2-ما هو مصدر الاحماض الامينية الداخلة في تركيب البروتين عند حقيقية النواة.-الانسان - مثلا
3- ما النتائج المتوقعة لحقن ARN معزول من خلية الفا من جزرر لانجرهاننس في خلية بيطا من نفس البنكرياس؟

الاجابة :
1/ التحليل : تمثل الوثيقة نتائج تجريبية عند زرع خلايا أصلية لكريات حمراء وأخرى خلايا مبيضية وأخرى خلايا مبيضية محقونة بمستخلص لخلايات الكريات الحمراء في وسط يحتوي على أحماض آمنية موسومة لضفدع حيث نلاحظ :
(ت1) عند زرع خلايا أصلية لكريات الدم الحمراء لضفدع في الوسط ثم فصل البروتين بعد استخلاصه ....إشعاع في بروتين الهيموغلوبين المركب من (خلايا الكريات الحمراء )..
(ت2) عند زرع الخلايا المبيضية لضفدع في الوسط.... إشعاع في البروتينات الخاصة بالخلايا المبيضية المركبة أساسا من هذه الأخيرة (الخلايا المبيضية )
(ت3) عند زرع خلايا مبيضية محقونة ب arn مستخلص من الخلايا الاصلية للكريات الحمراء في الوسط ..إشعاع في كل من البروتينات الخاصة بالخلايا المبيضية وخلايا كريات الدم الحمراء
الاستنتاج :
تدمج مكونات الخلايا (خلايا كريات الدم الحمراء أو المبيضية ) مع الأحماض الآمينية في البروتين المركب لكل من الخليتين فمثلا بروتين الهيموغلوبين مركب من خلايا الكريات الحمراء مدمجة مع الاحماض الآمينية ونفس الشيى مع الخلايا المبيضية
مستخلص الخلايا arn يدمج مع الأحماض الأمينية لتركيب بروتين .......... الدليل يظهر في التجربة 3
2/ مصدر الاحماض الامينية الداخلة في تركيب البروتين عند حقيقية النواة هو بروتين نباتي أو حيواني ناتج عن عملية الهضم مخزن في الجسم على شكل جلوكوز
3/ النتائج المتوقعة لحقن arn معزول من خلية الفا من جزر لنرهانس في خلية بيطا من نفس البنكرياس اشعاع في بروتين هرمون الغلوكاغون

[*همسات المطر*]

بارك الله فيك استاذ

[طالبة لها هدف]

اذا كانت المعلومة الوراثية في adn النواة و تركيب البروتين في الشبكة المحببة بالهيولة .

الاشكالية :
فكيف تنتقل المعلومة الوراثية من النواة الى الهيولة؟
الفرضيات :
1/ ربما تصنع نسخة عن المعلومات الوراثية داخل النواة و تنتقل الى الهيولى
2/ربما عن طريق انزيم كيميائي......الوسيط بين النواة و الهيولى
3/

نرجو اعطاء فرضيات من مكتسبات الثانية فقط

هذا كل ما تذكرته

[اخت الرجل]

* لاختبار الفرضية الصحيحة التجربة ضمن النشاط التالي :
بحضن خلايا حيوانية في ثلاث اوساط مختلفة

http://s02.arab.sh/i/00114/h6n7bzmd5psr.jpg (http://arab.sh/h6n7bzmd5psr)

1- حلل النتائج المتحصل عليها في كل مجموعة.ماذا تستنتج ؟
تحليل نتائج التجربة :
من نتائج التجارب الثلاث المقامة في نفس الوسط الذي يحتوي على ااحماض امينية مشعة نلاحظ ان الخلايا الاصلية للكريات الحمراء انتجت بروتين الهيموغلوبين اما الخلية البيضية الاصلية للضفدع في نفس الوسط انتجت بروتينات مغايرة خاصة بالخلاية البيضية وبالنسبة للخلية البيضية المحقونة ب arnالكريات الحمراء والموجودة في نفس الوسط مع الخلية البيضية الاصلية افرزت اضافة للبروتينات البيضية بروتين الهيموغلوبين الخاص بالكريات الحمراء

الاستنتاج :
الarn يحمل ايضا المعلومات الوراثية التصنيع البروتين

2-ما هو مصدر الاحماض الامينية الداخلة في تركيب البروتين عند حقيقية النواة.-الانسان - مثلا
مصدرها الاغذية البروتينة التي يتناولها الانسان -كاللحوم البيض وغيرها- والتي تتعرض لتبسيط على مراحل بواسطة هظم كيميائي -الانزيمات - وميكانيكي -كالاسنان -لتصبح بشكل بسيط في الاخير
3- ما النتائج المتوقعة لحقن arn معزول من خلية الفا من جزرر لانجرهاننس في خلية بيطا من نفس البنكرياس؟
النتائج المتوقعة هي :
صناعة الخلايا بيطا لانزيم الانسولين والغليكوجان في نفس الوقت
حدوث خلل في نسبة السكر في الدم
تمت الاجابة انتظر التصحيح استاذنا الكريم

[ابو حفص فاتح]

تحليل النتائج المحصل عليها في كل مجموعة 1/ المجموعة 1 :عند زرع الخلايا الاصلية لكريات الدموية الحمراء في وسط به احماض امنية موسومة نلاحظ ظهور الاشعاع في بروتين الهيموغلوبين الذي ركبته الخلايا الاصلية لكريات الدموية 2 / :عند زرع الخلايا البيضية لضفدع في وسط به احماض امنية موسومة نلاحظ تركيب بروتينات خاصة بالخلايا البيضية 3/ عند حقن الخلايا البيضية ب arn مستخلص من الخلايا الاصلية لكريات الدموية الحمراء نلاحظ تركيب الهيموغلوبين و تركيب بروتينات خاصة بالخلايا البيضية . مصدر الاحماض الامينية الداخلة في تركيب البروتين عند حقيقية النواة.-الانسان - : هو نواتج هضم "البروتينات الحيوانية او النباتية " . النتائج المتوقعة لحقن arn معزول من خلية الفا من جزرر لانجرهاننس في خلية بيطا من نفس البنكرياس:انتاج هرمون الغلوكاغون .

اجابة جد طيبة لكن نسيتى الاستنتاج المهم بعد التحليل ؟؟!

[mohamed.2000]

* لاختبار الفرضية الصحيحة التجربة ضمن النشاط التالي :
بحضن خلايا حيوانية في ثلاث اوساط مختلفة

http://s02.arab.sh/i/00114/h6n7bzmd5psr.jpg (http://arab.sh/h6n7bzmd5psr)

1- حلل النتائج المتحصل عليها في كل مجموعة.ماذا تستنتج ؟
التحليل واالنتائج

المجموعة 1 عند زرع الخلايا الاصلية للكريات الحمراء في الاحماض الامينية المشعة اي الموسومة نلاحظ انتاج بروتين الهيموغلوبين المشع
المجموعة 2 عند زرع الخلايا البيضية للضفدع في وسط يحتوي احماض امينية مشعة نلاحظ تشكل بوتينات خاصة بالخلايا البيضية
المجموعة 3 عند حقن الخلايا البيضية للضفدع ب arn مستخلص من خلايا الكريات الحمراء نلاحظ تشكل بروتين الهيموغلوبين اضافة الى تشكل هرمونات الكريات الحمراء
نستنتج ان arn هو ناقل لمعلومات خاصة بانتاج بروتين معين
التعليل لانه عند وضع arn مستخلص من الكريات الحمراء لاحضنا انتاج الهيموغلوبين رغم عدم وجود الخلايا الاصلية للكريات الحمراء
2-ما هو مصدر الاحماض الامينية الداخلة في تركيب البروتين عند حقيقية النواة.-الانسان - مثلا

هي البروتينات المعقدة التي يتناولها الانسان كاللحوم والتي يتم تفكيكها بواسطة انزيمات خاصة كالبروتياز 1 و 2 في المعدة والبنكرياس
3- ما النتائج المتوقعة لحقن arn معزول من خلية الفا من جزرر لانجرهاننس في خلية بيطا من نفس البنكرياس؟

النتائج المتوقعة هي افراز الغلوكاغون والانسولين وهذا طبقا للتجربة (المجموعة 3)

ارجو التصحيح و تقبلو مروري:34:

[ابو حفص فاتح]

تمت الاجابة انتظر التصحيح استاذنا الكريم

افصلي التجارب الثلاث عن بعضها في التحليل فهو ليس بمقارنة

[عزيزة aziza]

شكرا استاذ بالنسبة للاستنتاج :arn يحمل المعلومة الخاصة لتشكل بروتين معين .

[ابو حفص فاتح]

النتائج المتوقعة هي افراز الغلوكاغون والانسولين وهذا طبقا للتجربة (المجموعة 3)

ارجو التصحيح و تقبلو مروري:34:

اعد صياغة تحليل المجموعة الثالثة

لم يطلب تعليل للاستنتاج

[ابو حفص فاتح]

شكرا استاذ بالنسبة للاستنتاج :arn يحمل المعلومة الخاصة لتشكل بروتين معين .

نعم اصبتي في اجابتك

[طالبة لها هدف]

* لاختبار الفرضية الصحيحة التجربة ضمن النشاط التالي :
بحضن خلايا حيوانية في ثلاث اوساط مختلفة

http://s02.arab.sh/i/00114/h6n7bzmd5psr.jpg (http://arab.sh/h6n7bzmd5psr)

1- حلل النتائج المتحصل عليها في كل مجموعة.ماذا تستنتج ؟
2-ما هو مصدر الاحماض الامينية الداخلة في تركيب البروتين عند حقيقية النواة.-الانسان - مثلا
3- ما النتائج المتوقعة لحقن arn معزول من خلية الفا من جزرر لانجرهاننس في خلية بيطا من نفس البنكرياس؟
استاذ في هذا النشاط هل نقوم بتحليل كل تجربة على حدة
و في الاستنتاج هو طلب تحليل النتائج ثم الاستنتاج هل نطرح لكل تجربة استنتاج ام نخرج باستنتاج وحيد

[سمية 61]

أستاذ لم تعقب على إجابتي !!!

[ابو حفص فاتح]

استاذ في هذا النشاط هل نقوم بتحليل كل تجربة على حدة
و في الاستنتاج هو طلب تحليل النتائج ثم الاستنتاج هل نطرح لكل تجربة استنتاج ام نخرج باستنتاج وحيد

نعم كل واحدة منفصلة عن الاخرى
الاستنتاج عام لاظهار الهدف من التجارب معا

[ابو حفص فاتح]

أستاذ لم تعقب على إجابتي !!!


اسف الجهاز يتوقف اثناء ردي عليك

[ابو حفص فاتح]

الاجابة :
1/ التحليل : تمثل الوثيقة نتائج تجريبية عند زرع خلايا أصلية لكريات حمراء وأخرى خلايا مبيضية وأخرى خلايا مبيضية محقونة بمستخلص لخلايات الكريات الحمراء في وسط يحتوي على أحماض آمنية موسومة لضفدع حيث نلاحظ :
(ت1) عند زرع خلايا أصلية لكريات الدم الحمراء لضفدع في الوسط ثم فصل البروتين بعد استخلاصه ....إشعاع في بروتين الهيموغلوبين المركب من (خلايا الكريات الحمراء )..
(ت2) عند زرع الخلايا المبيضية لضفدع في الوسط.... إشعاع في البروتينات الخاصة بالخلايا المبيضية المركبة أساسا من هذه الأخيرة (الخلايا المبيضية )
(ت3) عند زرع خلايا مبيضية محقونة ب arn مستخلص من الخلايا الاصلية للكريات الحمراء في الوسط ..إشعاع في كل من البروتينات الخاصة بالخلايا المبيضية وخلايا كريات الدم الحمراء
الاستنتاج :
تدمج مكونات الخلايا (خلايا كريات الدم الحمراء أو المبيضية ) مع الأحماض الآمينية في البروتين المركب لكل من الخليتين فمثلا بروتين الهيموغلوبين مركب من خلايا الكريات الحمراء مدمجة مع الاحماض الآمينية ونفس الشيى مع الخلايا المبيضية
مستخلص الخلايا arn يدمج مع الأحماض الأمينية لتركيب بروتين .......... الدليل يظهر في التجربة 3
2/ مصدر الاحماض الامينية الداخلة في تركيب البروتين عند حقيقية النواة هو بروتين نباتي أو حيواني ناتج عن عملية الهضم مخزن في الجسم على شكل جلوكوز
3/ النتائج المتوقعة لحقن arn معزول من خلية الفا من جزر لنرهانس في خلية بيطا من نفس البنكرياس اشعاع في بروتين هرمون الغلوكاغون





الاستنتاج مختصر لا نذكر فيه تفاصيل التجارب بل تعمم الفكرة
ليس على شكل جلوكوز
وماذا تفرز الخلية ايضا طبيعيا

[ابو حفص فاتح]

مشكورين على المساهمات الايجابية و نوجه/
التحاليل تفصل عن بعضها لتكون منهجية سليمة.
الاستنتاج جواب مختصر دون تفاصيل التجارب يجيب على فكرة التمرين لتوضيح ظاهرة معينة
يحرص الطالب ان تكون اجابته كاملة كمصدر الاحماض الامينية بذكر الالية و مكان حدوثها .
النتائج المتوقعة ايضا تكون بذكر الحالة الطبيعية و الحالة التجريبية معا.

* لاختبار الفرضية الصحيحة التجربة ضمن النشاط التالي :
بحضن خلايا حيوانية في ثلاث اوساط مختلفة

http://s02.arab.sh/i/00114/h6n7bzmd5psr.jpg (http://arab.sh/h6n7bzmd5psr)

1- حلل النتائج المتحصل عليها في كل مجموعة.ماذا تستنتج ؟
2-ما هو مصدر الاحماض الامينية الداخلة في تركيب البروتين عند حقيقية النواة.-الانسان - مثلا
3- ما النتائج المتوقعة لحقن arn معزول من خلية الفا من جزرر لانجرهاننس في خلية بيطا من نفس البنكرياس؟


1/ التحليل :
- في المجموعة الاولى قامت الكريات الحمراء ببناء الهموغلوبين ادمجت فيه الاحماض الامينية الموسومة.
- في المجموعة الثانية قامت الخلايا البيضية للضفدع ببناء بروتينات خاصة بالخلايا البيضية.
- في المجموعة الثالثة قامت الخلايا البيضية ببناء الهموغلوبين بالاضافة الى البروتينات الخاصة بها.
2/ الاستنتاج :
للـ ARNm دور في تركيب البروتين اى فهو الذى يحدد نوع البروتين .

2/ مصدر الاحماض الامينية الداخلة في تركيب البروتين عند حقيقية النواة.-الانسان - هي البروتينات الحيوانية و النباتية الغذائية التي تهظم في وجود انزيمات نوعية كالبروتياز.

3/ النتائج المتوقعة لحقن arn معزول من خلية الفا من جزرر لانجرهاننس في خلية بيطا من نفس البنكرياس هي افراز هرمون الانسولين و كذلك الغلوكاغون في وجود arn المعزول من خلايا الفا.

[عزيزة aziza]

في النتيجة المتوقعة هل نستطيع التعليل

[عزيزة aziza]

استاذ لوكان طلب منا الاستخلاص نجبدوا من كل تجربة نتيجة و نجمعوهم في خلاصة ارجوا ان تعطيني اجابة عن الاستخلاص في هذا المثال

[*همسات المطر*]

.............................................

[ابو حفص فاتح]

في النتيجة المتوقعة هل نستطيع التعليل

استاذ لوكان طلب منا الاستخلاص نجبدوا من كل تجربة نتيجة و نجمعوهم في خلاصة ارجوا ان تعطيني اجابة عن الاستخلاص في هذا المثال

نعم يمكن ادراجه مع التاكد من الاستدلال
هنا تشترك التجارب في وجود احماض امينية في الاوساط فالاستخلاص يكون من ظروف تجريبية مختلفة للوصول الى شروط معينة

[طالبة لها هدف]

استاذ لاحطت انو كي يقلك حلل الوثيقة مثلا
او حلل النتائج المستخلصة
نقوم بنفس الشيء
و حو تحليل الوثيقة كاملة
كيف ذلك
اليس عند سؤال تحليل النتائج اعطاء النتائج و تحليلها اي اعطاء السبب
بمفهوم اخر التفسير
ام ان الامور اختلطت علي

[*همسات المطر*]

استاذ اود الحصول على علامة ممتازة في العلوم ولكن ليس لي منهجية الاجابة بماذا تنصحني استاذ ؟وشكراا
#كتابة#منوعة5

[ابو حفص فاتح]

لتاكيد اهمية ال ARN في تركيب البروتين على مستوى الخلية نقدم التجربة التالية /


https://c.top4top.net/p_603teto01.jpg (https://up.top4top.net/)
الاسئلة /
1• ما المعلومات المستخرجة من الوثيقة اعلاه ؟
2• علل اذن سبب استعمال اليوراسيل المشع.
3• هل تحققت احدى الفرضيات المطروحة سابقا ؟ وضح ذلك.
4• اقترح تسمية مناسبة لهذا الـARN من خلال الدور الذي يقوم به.

[ابو حفص فاتح]

استاذ لاحطت انو كي يقلك حلل الوثيقة مثلا
او حلل النتائج المستخلصة
نقوم بنفس الشيء
و حو تحليل الوثيقة كاملة
كيف ذلك
اليس عند سؤال تحليل النتائج اعطاء النتائج و تحليلها اي اعطاء السبب
بمفهوم اخر التفسير
ام ان الامور اختلطت علي

نعم من المفروض ان يفرق بين تحليل النتائج و تحليل الوثيقة اذ تحليل الوثيقة اشمل للظروف التجريبية و نتائجها اما تحليل النتائج هو التعليق على النتائج في الاوساط دون التركيز على ظروفها لكن في تمارين البكالوريا يكون لهما نفس الاجابة للاسف
لا تدخلى التفسير ان طلب التحليل بل العكس ان طلب التفسير يتضمن تحليل

[ابو حفص فاتح]

استاذ اود الحصول على علامة ممتازة في العلوم ولكن ليس لي منهجية الاجابة بماذا تنصحني استاذ ؟وشكراا
#كتابة#منوعة5

المنهجية تكتسب بمرور نشاطات الدروس و التدرب على معاني الاسئلة و توظيف المعطيات و المكتسبات فيها
و ترسخ اكثر بالتمارين المتنوعة

رافقينا في مراجعاتنا و مناقشانا و اجيبي نوجهك و تستفيدي موفقة

[الدرّة المصونة]

لتاكيد اهمية ال arn في تركيب البروتين على مستوى الخلية نقدم التجربة التالية /


https://c.top4top.net/p_603teto01.jpg (https://up.top4top.net/)
الاسئلة /
1• ما المعلومات المستخرجة من الوثيقة اعلاه ؟
2• علل اذن سبب استعمال اليوراسيل المشع.
3• هل تحققت احدى الفرضيات المطروحة سابقا ؟ وضح ذلك.
4• اقترح تسمية مناسبة لهذا الـarn من خلال الدور الذي يقوم به.

السلام عليكم

الوثيقة غير ظاهرة استاذ

[اثر الفراشة]

استاذ لو افترضنا ان الخبر الشائع اننا سنبدا بالجيولوجيا هل ستقوم بمراجعتها معنا وهل جيولوجيا سنة 2 متعلقة بالجيولوجيا بكالوريا و نحن العام الماضي لم ندرسها هل ستواجهني فيها صعوبات و هل جيولوجيا حفظ كما يقولون و شكرا

[*همسات المطر*]

لتاكيد اهمية ال ARN في تركيب البروتين على مستوى الخلية نقدم التجربة التالية /


https://c.top4top.net/p_603teto01.jpg (https://up.top4top.net/)
الاسئلة /
1• ما المعلومات المستخرجة من الوثيقة اعلاه ؟
2• علل اذن سبب استعمال اليوراسيل المشع.
3• هل تحققت احدى الفرضيات المطروحة سابقا ؟ وضح ذلك.
4• اقترح تسمية مناسبة لهذا الـARN من خلال الدور الذي يقوم به.

المعلومة المستخرجة
بعد مدة زمنية من حضن الخلايا في وسط يحتوي على اليوراسيل المشع نلاحظ من خلال الوثيقة الشكل *ب* ظهور نقاط حمراء تمثل بروتينات مشعة على مستوى الشبكة الهيولية الفعالة.

-نعم تحققت الفرضية ..
التوضيح
مقر تركيب البروتين يكون على مستوى الشبكة الهيولية الفعالة في هيولة الخلية

4• اقترح تسمية مناسبة لهذا الـARN من خلال الدور الذي يقوم به.
ARNm الرسول
استاذ هذه مجرد محاولة أرجو التصحيح لاني نسيت كل شيئ

[mohamed.2000]

لتاكيد اهمية ال arn في تركيب البروتين على مستوى الخلية نقدم التجربة التالية /


https://c.top4top.net/p_603teto01.jpg (https://up.top4top.net/)
الاسئلة /
1• ما المعلومات المستخرجة من الوثيقة اعلاه ؟
عند حضن الخلايا الحيوانية في اليوراسيل المشع في الشكل الاول لاحظنا وجود مادة اليوراسل في النواة
وعند تحويلها ووضعها في اليوراسل العادي لمدة اطول لاحظنا انتقال هذه المادة من النواة الى الهيولى ومنه فان المعلومة
الوراثية لتشكل البروتين تنتقل من النواة الى الهيولى عن طريق مادة اليوراسيل
2• علل اذن سبب استعمال اليوراسيل المشع.
استخدمنا اليوراسيل المشع لتتبع المسار
3• هل تحققت احدى الفرضيات المطروحة سابقا ؟ وضح ذلك.
يمكن ان نقول ان الفرضية الثانية صحيحة وهي انتقال نسخة من adn
التوضيح : لاننا لاحضنا وجود مادة اليوراسيل في النواة وبعد مدة انتقال نسخة من مادة اليوراسيل الى الهيولى
4• اقترح تسمية مناسبة لهذا الـarn من خلال الدور الذي يقوم به.
يعتبر arn حامل او ناقل للمعلومة الوراثية من النواة الى الهيولى

[الدرّة المصونة]

استغفر الله ,,,لا حول و لا قوة الا بالله ...

والله اني لعاجزة حقا عن حل ابسط الأسئلة

[سمية 61]

لتاكيد اهمية ال ARN في تركيب البروتين على مستوى الخلية نقدم التجربة التالية /


https://c.top4top.net/p_603teto01.jpg (https://up.top4top.net/)
الاسئلة /
1• ما المعلومات المستخرجة من الوثيقة اعلاه ؟
2• علل اذن سبب استعمال اليوراسيل المشع.
3• هل تحققت احدى الفرضيات المطروحة سابقا ؟ وضح ذلك.
4• اقترح تسمية مناسبة لهذا الـARN من خلال الدور الذي يقوم به.

الإجابة :
1/ المعلومة المستخرجة من الوثيقة أعلاه أن اليوراسيل يدخل في تركيب ال arn ودليل ذلك النقاط الحمراء في البروتين
انتقال اليوراسيل من النواة الى الهيولى دليل على انتقال المعلومة الوراثية
2/ سبب استعمال اليوراسيل المشع هو لتتبع مسار جزيئة ال arn
3/نعم تحققت احدى الفرضيات فلل arn دور في تركيب بروتين معين .... اليوراسيل يدخل في تركيب arn ولل arn دور في تركيب البروتين (علاقة تراجعية تكاملية ) وبما أن اليوراسيل غير مكانه من النواة الى الهيولى يكون قد نقل المعلومة الوراثية
4/ من خلال الدور الذي يقوم به يمكن تسميته بالمبلغ الكيميائي (وسيط)

[اخت الرجل]

لتاكيد اهمية ال ARN في تركيب البروتين على مستوى الخلية نقدم التجربة التالية /


https://c.top4top.net/p_603teto01.jpg (https://up.top4top.net/)
الاسئلة /
1• ما المعلومات المستخرجة من الوثيقة اعلاه ؟
2• علل اذن سبب استعمال اليوراسيل المشع.
3• هل تحققت احدى الفرضيات المطروحة سابقا ؟ وضح ذلك.
4• اقترح تسمية مناسبة لهذا الـARN من خلال الدور الذي يقوم به.

الاجابة
1-المعلومات المستخرجة :
*انتقال اليوراسيل من الوسط الخارجي الى داخل النواة دليل على انه دخل في تركيب احد العناصر
*انتقال اليوراسيل من النواة الى الهيولة بعد مدة زمنية دليل على انه له علاقة مع الوسيط الداخل في عملية تركيب البروتين
* اليوراسل يدخل في تركيب الarn اي هو احد القواعد الازوتية المكونة لل arn

2-سبب استعمال اليوراسيل المشع هو :
تتبع مساره
3-نعم تحققت احدى الفرضيات , الا وهي انتقال وسيط وهو ال arn من النواة الى الهيولة عبر الثقوب النووية لتركيب البروتين

4-التسمية المناسبة هي :
الوسيط الكيميائي الرسول

[ابو حفص فاتح]

استغفر الله ,,,لا حول و لا قوة الا بالله ...

والله اني لعاجزة حقا عن حل ابسط الأسئلة

اعيدى قراءة المعطيات و جزئيها ثم ركزى في كل جزء لوحده و اربطيه بالاخر
عودى لهدف التجربة لحصر المعلومات دون تشتت التركيز

[ابو حفص فاتح]

استاذ لو افترضنا ان الخبر الشائع اننا سنبدا بالجيولوجيا هل ستقوم بمراجعتها معنا وهل جيولوجيا سنة 2 متعلقة بالجيولوجيا بكالوريا و نحن العام الماضي لم ندرسها هل ستواجهني فيها صعوبات و هل جيولوجيا حفظ كما يقولون و شكرا

لم يتاكد بعد الخبر
علاقته بالسنة الثالثة متوسط و تكتونيكية الصفائح
فيها الحفظ و اكيد الفهم معها افضل
سنكون باذن الله معكم طول السنة

[اخت الرجل]

هل حدث ان تضمن موضوع البكالوريا هذا المجال اقصد الجيولوجيا ؟ولا دايما مايوصلوهش

[mohamed.2000]

استاذ لما لم تعقب على اجابتي في هذه الصفحة

[ابو حفص فاتح]

هل حدث ان تضمن موضوع البكالوريا هذا المجال اقصد الجيولوجيا ؟ولا دايما مايوصلوهش
و صلنا اليه لكن لم يتم ادراجه منذ عام الاصلاح 2008

[ابو حفص فاتح]

الاجابة
1-المعلومات المستخرجة :
*انتقال اليوراسيل من الوسط الخارجي الى داخل النواة دليل على انه دخل في تركيب احد العناصر
*انتقال اليوراسيل من النواة الى الهيولة بعد مدة زمنية دليل على انه له علاقة مع الوسيط الداخل في عملية تركيب البروتين
* اليوراسل يدخل في تركيب الarn اي هو احد القواعد الازوتية المكونة لل arn

2-سبب استعمال اليوراسيل المشع هو :
تتبع مساره
3-نعم تحققت احدى الفرضيات , الا وهي انتقال وسيط وهو ال arn من النواة الى الهيولة عبر الثقوب النووية لتركيب البروتين

4-التسمية المناسبة هي :
الوسيط الكيميائي الرسول

اجبتي عن السؤال الثاني خلال معلومات السؤال الاول
التوضيح يحتاج لشرح لتاكيد الفرضية

[ابو حفص فاتح]

الإجابة :
1/ المعلومة المستخرجة من الوثيقة أعلاه أن اليوراسيل يدخل في تركيب ال arn ودليل ذلك النقاط الحمراء في البروتين
انتقال اليوراسيل من النواة الى الهيولى دليل على انتقال المعلومة الوراثية
2/ سبب استعمال اليوراسيل المشع هو لتتبع مسار جزيئة ال arn
3/نعم تحققت احدى الفرضيات فلل arn دور في تركيب بروتين معين .... اليوراسيل يدخل في تركيب arn ولل arn دور في تركيب البروتين (علاقة تراجعية تكاملية ) وبما أن اليوراسيل غير مكانه من النواة الى الهيولى يكون قد نقل المعلومة الوراثية
4/ من خلال الدور الذي يقوم به يمكن تسميته بالمبلغ الكيميائي (وسيط)



تستخرج من الاشكال معلومات و نربط بينها
عودى للفرضيات التى اقترحناها لتحددي الصحيحة منها

[ابو حفص فاتح]

يعتبر arn حامل او ناقل للمعلومة الوراثية من النواة الى الهيولى

لم نطلب تحليلا في السؤال الاول
مسار من ......نريد تتبعه
لا توجد نسخة لليوراسيل في المعطيات

[ابو حفص فاتح]

لتاكيد اهمية ال ARN في تركيب البروتين على مستوى الخلية نقدم التجربة التالية /


https://c.top4top.net/p_603teto01.jpg (https://up.top4top.net/)
الاسئلة /
1• ما المعلومات المستخرجة من الوثيقة اعلاه ؟
2• علل اذن سبب استعمال اليوراسيل المشع.
3• هل تحققت احدى الفرضيات المطروحة سابقا ؟ وضح ذلك.
4• اقترح تسمية مناسبة لهذا الـARN من خلال الدور الذي يقوم به.

الاجابة

1- من خلال الوثيقة نجد ان
الـARN يتم تركيبه بالنواة باستخدام اليوراسيل
ينتقل بعد مدة الى السيتوبلازم .

2- تعليل استعمال اليوراسيل المشع هو
تتبع مسار الarn داخل الخلية حيث يدخل اليوراسيل في تركيبه.

3 - يمكن تقبل فرضية الثانية التي تنص على انتقال نسخة من هذه المعلومة في صورةARN

التوضيح فنقول/
انتقال الاشعاع من الوسط الى التواة /1 الى 2/ نتيجة استعمال الخلية لليوراسيل و دمجه في النواة
ثم انتقال الاشعاع الى الهيولة / من 3 الى 4 / يدل على وجود جزيئة وسيط بين النواة و الهيولة .

4 - يسمى الـARN با لرسول ARNm )messenger ):لانه الحامل لنسخة من المعلومات الوراثية او الرسالة الوراثية من النواة الى السيتوبلازم.**الهيولة *

[ابو حفص فاتح]

النتيجة/

• لتركيب ........... في........... باستعمال المعلومات ......... المتواجدة في ........ .تنقل نسخة من هذه .......... الوراثية الخاصة ب...... او اكثر في صورة جزيئة تعرف باسم الحمض ......الريبي ......... ( ARNm )

تقويم/

تأخذ النواة شكل عادة كروي و يحيط بها غلاف نووي (مكون من غشائين) تتخلله ثقوب (قد يصل عددها 1 مليون عندبعض الخلايا) يصل قطر كل ثقب0.1 نانومتر،تسمح هذه الثقوب بمرور و مبادلة المواد بين النواة و الهيولى.


بينما

توجد جزيئات ال ADNفي أنوية الخلايا و هي ذات أوزان جزيئية ثقيلة و كذلك أطوالها كبيرة و تتكون من سلسلتين من النكليوتيدات تلتف حول بعضهما بصورة حلزونية ، قطر الحلزون يساوي 2 نانومتر.


من خلال هذه المعطيات/
- قدم سبب رفض الفرضية الاولى **تنتقل المعلومة الوراثية adn نفسها من النواة إلى الهيولى .**

[amina dina]

النتيجة/

• لتركيب البروتين........... فيالخلية........... باستعمال المعلومات الوراثية......... المتواجدة في .adn...ا.... .تنقل نسخة من هذه .المعلومات الوراثية......... الوراثية الخاصة ب.مورثة... او اكثر في صورة جزيئة تعرف باسم الحمض ...النووي...الريبي الرسول......... ( ARNm )

تقويم/

تأخذ النواة شكل عادة كروي و يحيط بها غلاف نووي (مكون من غشائين) تتخلله ثقوب (قد يصل عددها 1 مليون عندبعض الخلايا) يصل قطر كل ثقب0.1 نانومتر،تسمح هذه الثقوب بمرور و مبادلة المواد بين النواة و الهيولى.


بينما

توجد جزيئات ال ADNفي أنوية الخلايا و هي ذات أوزان جزيئية ثقيلة و كذلك أطوالها كبيرة و تتكون من سلسلتين من النكليوتيدات تلتف حول بعضهما بصورة حلزونية ، قطر الحلزون يساوي 2 نانومتر.


من خلال هذه المعطيات/
- قدم سبب رفض الفرضية الاولى **تنتقل المعلومة الوراثية adn نفسها من النواة إلى الهيولى .**

[COLOR="Red"]لانه وحسب ما اعتقد قطر adn اكبر من قطر الثقوب الموجودة بالغلاف النووي في النواة التي بدورها يمر عبرها هذا الADN
بكثير
[هذه مجرد محاولة الرجاء التصحيح يا استاذ
انا اعاني من التعبير فتعبيري ضعيف جدا فكيف يمكنني ان اتعدى هذا المشكل

[اخت الرجل]

النتيجة/

• لتركيب البروتينفي.الهيولة باستعمال المعلوماتالوراثيةا.لمتواجدة فيالنواة.تنقل نسخة من هذه .المعلومات الوراثية الخاصة ب.بروتين. او اكثر في صورة جزيئة تعرف باسم الحمض .النووي.الريبي الرسول ( ARNm )

تقويم/

تأخذ النواة شكل عادة كروي و يحيط بها غلاف نووي (مكون من غشائين) تتخلله ثقوب (قد يصل عددها 1 مليون عندبعض الخلايا) يصل قطر كل ثقب0.1 نانومتر،تسمح هذه الثقوب بمرور و مبادلة المواد بين النواة و الهيولى.


بينما

توجد جزيئات ال ADNفي أنوية الخلايا و هي ذات أوزان جزيئية ثقيلة و كذلك أطوالها كبيرة و تتكون من سلسلتين من النكليوتيدات تلتف حول بعضهما بصورة حلزونية ، قطر الحلزون يساوي 2 نانومتر.


من خلال هذه المعطيات/
- قدم سبب رفض الفرضية الاولى **تنتقل المعلومة الوراثية adn نفسها من النواة إلى الهيولى .**
سبب رفض فرضية خروج ال adn بنفسه من النواة الى الهيولة لانه مكون من سلسلتين ملتفتين حول بعضهما بشكل حلزوني قطره 2 نانومتر اما قطر الثقب النووي فهو 0.1 نانومتر اي لا يسمح بخروج ال adn لكبر قطره

[عزيزة aziza]

النتيجة/ لتركيب البروتين.. في الخلية.. باستعمال المعلومات الوراثية... المتواجدة في .النواة... .تنقل نسخة من هذه .المعلومات الوراثية...... الخاصة ب.مورثة... او اكثر في صورة جزيئة تعرف باسم الحمض ...النووي.الريبي الرسول ARN سبب رفض الفرضية الاولى **تنتقل المعلومة الوراثية adn نفسها من النواة إلى الهيولى : جزيئات ال ADNفي أنوية الخلايا ذات أوزان جزيئية ثقيلة و تتكون من سلسلتين من النكليوتيدات تلتف حول بعضهما بصورة حلزونية ، قطر الحلزون يساوي 2 نانومتر و قطر كل ثقب نووي0.1 وبالتالي لاتستطيع العبور لان قطر الثقب النووي اقل من قطر الحلزون

[*همسات المطر*]

المعلومة المستخرجة
بعد مدة زمنية من حضن الخلايا في وسط يحتوي على اليوراسيل المشع نلاحظ من خلال الوثيقة الشكل *ب* ظهور نقاط حمراء تمثل بروتينات مشعة على مستوى الشبكة الهيولية الفعالة.

-نعم تحققت الفرضية ..
التوضيح
مقر تركيب البروتين يكون على مستوى الشبكة الهيولية الفعالة في هيولة الخلية
4• اقترح تسمية مناسبة لهذا الـarn من خلال الدور الذي يقوم به.
arnm الرسول
استاذ هذه مجرد محاولة أرجو التصحيح لاني نسيت كل شيئ

أستاذ ارجو ان تصحح لي اجابتي

[mohamed.2000]

النتيجة/

• لتركيب البروتين في.الهيولى باستعمال المعلومات الوراثية المتواجدة في النواة (adn) .تنقل نسخة من هذه المعلومات الوراثية الخاصة ب بروتين او اكثر في صورة جزيئة تعرف باسم الحمض النووي الريبي ......... ( arnm )

تقويم/

تأخذ النواة شكل عادة كروي و يحيط بها غلاف نووي (مكون من غشائين) تتخلله ثقوب (قد يصل عددها 1 مليون عندبعض الخلايا) يصل قطر كل ثقب0.1 نانومتر،تسمح هذه الثقوب بمرور و مبادلة المواد بين النواة و الهيولى.


بينما

توجد جزيئات ال adnفي أنوية الخلايا و هي ذات أوزان جزيئية ثقيلة و كذلك أطوالها كبيرة و تتكون من سلسلتين من النكليوتيدات تلتف حول بعضهما بصورة حلزونية ، قطر الحلزون يساوي 2 نانومتر.


من خلال هذه المعطيات/
- قدم سبب رفض الفرضية الاولى **تنتقل المعلومة الوراثية adn نفسها من النواة إلى الهيولى .**

سبب رفض الفرضية الاولى :

هو عدم قدرة ال adn على المرور من الثقوب النووية لان adn طويل ومتكون من سلسلتين حلزونيتين قطر الحلزون يساوي 2 نانومتر وهو اكبر بكثييير من تلك الثقووب قطر كل ثقب 0.1 نانومتر

[*همسات المطر*]

النتيجة/

• لتركيب .البروتين. في الهيولى. باستعمال المعلومات الوراثية. المتواجدة في .النوات. .تنقل نسخة من هذه ..المعلومة الوراثية الخاصة ب.بروتين. او اكثر في صورة جزيئة تعرف باسم الحمض .نووي..الريبي ...الرسول.. ( ARNm )
.................................................. .................................................. ................................................
تقويم/

تأخذ النواة شكل عادة كروي و يحيط بها غلاف نووي (مكون من غشائين) تتخلله ثقوب (قد يصل عددها 1 مليون عندبعض الخلايا) يصل قطر كل ثقب0.1 نانومتر،تسمح هذه الثقوب بمرور و مبادلة المواد بين النواة و الهيولى.


بينما

توجد جزيئات ال ADNفي أنوية الخلايا و هي ذات أوزان جزيئية ثقيلة و كذلك أطوالها كبيرة و تتكون من سلسلتين من النكليوتيدات تلتف حول بعضهما بصورة حلزونية ، قطر الحلزون يساوي 2 نانومتر.


من خلال هذه المعطيات/
- قدم سبب رفض الفرضية الاولى **تنتقل المعلومة الوراثية adn نفسها من النواة إلى الهيولى .**
- قدم سبب رفض الفرضية الاولى **تنتقل المعلومة الوراثية adn نفسها من النواة إلى الهيولى .**
ذالك بسبب ان حجم الADN كبير ولا يستطيع الخروج عبر الثقوب النووية

[amina dina]

- قدم سبب رفض الفرضية الاولى **تنتقل المعلومة الوراثية adn نفسها من النواة إلى الهيولى .**
استاذ ممكن توضحلي معنى السأل لم افهمه جيداا


عذرا على التدخل
معنى هذا السؤال هو
لماذا لا يمكن للadn ان ينتقل بنفسه من النواة الى الهيولى

[*همسات المطر*]

عذرا على التدخل
معنى هذا السؤال هو
لماذا لا يمكن للadn ان ينتقل بنفسه من النواة الى الهيولى

بارك الله فيك شكرا على التوضيح

[سمية 61]

النتيجة/

• لتركيب ........... في........... باستعمال المعلومات ......... المتواجدة في ........ .تنقل نسخة من هذه .......... الوراثية الخاصة ب...... او اكثر في صورة جزيئة تعرف باسم الحمض ......الريبي ......... ( ARNm )
الاجابة :
البروتين - الهيولى - الوراثية - في adn النواة - المعلومة- بروتين - النووي - الرسول
تقويم/

تأخذ النواة شكل عادة كروي و يحيط بها غلاف نووي (مكون من غشائين) تتخلله ثقوب (قد يصل عددها 1 مليون عندبعض الخلايا) يصل قطر كل ثقب0.1 نانومتر،تسمح هذه الثقوب بمرور و مبادلة المواد بين النواة و الهيولى.


بينما

توجد جزيئات ال ADNفي أنوية الخلايا و هي ذات أوزان جزيئية ثقيلة و كذلك أطوالها كبيرة و تتكون من سلسلتين من النكليوتيدات تلتف حول بعضهما بصورة حلزونية ، قطر الحلزون يساوي 2 نانومتر.


من خلال هذه المعطيات/
- قدم سبب رفض الفرضية الاولى **تنتقل المعلومة الوراثية adn نفسها من النواة إلى الهيولى .**

السبب
جزيئة ال adn ملتفة و تحلزنها 2 نانوماتر أكبر من مساحة الثقوب وبالتالي لا يمكن لل adn أن يخرج بنفسه عن طريق الثقب فالمعلومة الوراثيةadn لا تنتقل بنفسها من النواة الى الهيولى

[ابو حفص فاتح]

أستاذ ارجو ان تصحح لي اجابتي

المعلومة تستخرجيها بعد تحليل ضمني للمعطيات في الشكل 1 ثم 2
التوضيح يحتاج شرح يبرز الفرضية الصحيحة و يؤكدها
تدرجي مع الزمن و افتحي شهيتك و استرجعي امكانياتك

[mohamed.2000]

ارجو تصحيح اجابتي في هاته الصفحة

[mohamed.2000]

استاذ لقد تبادر الى ذهني سؤال
لفد قلت لنا ان ADN كبير جدا ولا يمكنه المرور بنفسه لنقل المعلومة الوراثية الى الشبكة الهيولية الفعالة (الريبوزوم)
فيستنسخ نسخة طبق الاصل عنه تسمى ARN
وبالتالي لا يمكن ايضا مروور ARNm لانه يشبه ADN

[ابو حفص فاتح]

ارجو تصحيح اجابتي في هاته الصفحة

استاذ لقد تبادر الى ذهني سؤال
لفد قلت لنا ان adn كبير جدا ولا يمكنه المرور بنفسه لنقل المعلومة الوراثية الى الشبكة الهيولية الفعالة (الريبوزوم)
فيستنسخ نسخة طبق الاصل عنه تسمى arn
وبالتالي لا يمكن ايضا مروور arnm لانه يشبه adn

سبب رفض الفرضية الاولى :

هو عدم قدرة ال adn على المرور من الثقوب النووية لان adn طويل ومتكون من سلسلتين حلزونيتين قطر الحلزون يساوي 2 نانومتر وهو اكبر بكثييير من تلك الثقووب قطر كل ثقب 0.1 نانومتر

ال adn بها معلومات وراثية و المورثة بها معلومة وراثية واحدة فقط فالadn مجموعة مورثات
قطر الحلزونين معا 2 نانومتر و لا يهم الطول هنا

[ابو حفص فاتح]

وفق طلبتنا في اجاباتهم عموما مع التنويه على كون

الADN حامل لكثير من المعلومات الوراثية
المورثة بها معلومة وراثية فقط قد تساهم لوحدها في بناء بروتين و قد تشارك معها مورثات اخرى في بناءه

النتيجة/

• لتركيب ........... في........... باستعمال المعلومات ......... المتواجدة في ........ .تنقل نسخة من هذه .......... الوراثية الخاصة ب...... او اكثر في صورة جزيئة تعرف باسم الحمض ......الريبي ......... ( ARNm )

تقويم/

تأخذ النواة شكل عادة كروي و يحيط بها غلاف نووي (مكون من غشائين) تتخلله ثقوب (قد يصل عددها 1 مليون عندبعض الخلايا) يصل قطر كل ثقب0.1 نانومتر،تسمح هذه الثقوب بمرور و مبادلة المواد بين النواة و الهيولى.


بينما

توجد جزيئات ال ADNفي أنوية الخلايا و هي ذات أوزان جزيئية ثقيلة و كذلك أطوالها كبيرة و تتكون من سلسلتين من النكليوتيدات تلتف حول بعضهما بصورة حلزونية ، قطر الحلزون يساوي 2 نانومتر.


من خلال هذه المعطيات/
- قدم سبب رفض الفرضية الاولى **تنتقل المعلومة الوراثية adn نفسها من النواة إلى الهيولى .**

النتيجة /

"تركيب البروتين في.الهيولة باستعمال المعلومات الوراثية المتواجدة في النواة .تنقل نسخة من هذه المعلومة الوراثية الخاصة بمورثة او اكثر في صورة جزيئة تعرف باسم الحمض النووي الريبي الرسول ( ARNm ).

الاجابة عن التقويم/

من خلال هذه المعطيات /
- قدم سبب رفض الفرضية الاولى **تنتقل المعلومة الوراثية adn نفسها من النواة إلى الهيولى **

سبب رفض الفرضية /

-بما أن قطر الثقب النووي ( 0.1 نانومتر) أقل من قطر جزيئة الADN
2نانومتر) فإن الADN لا يمكن ان يخرج عبر الثقوب النووية بسبب احتوائه لسلسلتين تقيلتين تزيد من قطره.

[sat1000]

تحياتي..
تحياتي..
تحياتي..

[rania17]

سلام استاذ سمعت من عدة اساتذة ان الجيولوجيا تدرس مع بداية العام بوحداتها الثلاثة اصحيح هاذا اضن ان البرنامج طويل ولايسع الوقت ارجةك اجبني

[mohamed.2000]

شكرا لك استاذ على التنبيه

[اخت الرجل]

بما ان مورثة واحدة او اكثر مسؤولة عن بروتين معناه ان ال arn هو نسخة عن مورثة او اكثر مشي كامل ال adn نعم استاذ ؟

[ابو حفص فاتح]

سلام استاذ سمعت من عدة اساتذة ان الجيولوجيا تدرس مع بداية العام بوحداتها الثلاثة اصحيح هاذا اضن ان البرنامج طويل ولانيسع الوقت ارجةك اجبني

كلام كثير و تضارب حتى بين المفتشين ننتظر بداية السنة

[ابو حفص فاتح]

بما ان مورثة واحدة او اكثر مسؤولة عن بروتين معناه ان ال arn هو نسخة عن مورثة او اكثر مشي كامل ال adn نعم استاذ ؟

كمثال الهيموغلوبين به 4 سلاسل 2 الفا و 2 بيطا و بالتالي مورثتين الفا و اخرى بيطا وبالتالي ARNm لكل مورثة ولنفس البروتين و قريبا ستتضح اكثر

[Fifioo]

مباردة رائعة استاذنا الغالي

[عزيزة aziza]

كمثال الهيموغلوبين به 4 سلاسل 2 الفا و 2 بيطا و بالتالي مورثتين الفا و اخرى بيطا وبالتالي arnm لكل مورثة ولنفس البروتين و قريبا ستتضح اكثر
يعني تقوم الخلية بانتاج 4 سلاسل بيبتيدية ترتبط فيما بينها لتشكل الهيموغلوبين

[سمية 61]

يعني تقوم الخلية بانتاج 4 سلاسل بيبتيدية ترتبط فيما بينها لتشكل الهيموغلوبين

أضنك صائبة والله أعلم ..حسب ما فهمت أنها تقوم بانتاج 4 سلاسل بيبتيدية ترتبط فيما بنها مشكلة الهيموغوليبن

[ابو حفص فاتح]

يعني تقوم الخلية بانتاج 4 سلاسل بيبتيدية ترتبط فيما بينها لتشكل الهيموغلوبين

أضنك صائبة والله أعلم ..حسب ما فهمت أنها تقوم بانتاج 4 سلاسل بيبتيدية ترتبط فيما بنها مشكلة الهيموغوليبن

نعم هو كذلك وستتضح الصورة اكثر مستقبلا

[ابو حفص فاتح]

الARNm جزيئة ناقلة للمعلومة الوراثية من النواة إلى الهيولى.
الARNm نسخة من الADN يختلفان من حيث القطر -التقويم-

- فما هي مكونات - التركيب الكيميائي - هذه الجزيئة كاشكالية ؟-


اظهرت نتائج الاماهة الكلية لجزيئةARN باستعمال قاعدة NaOH (الوثيقة -1- )
http://s02.arab.sh/i/00114/xyyem96mbva5.jpg (http://arab.sh/xyyem96mbva5)

ونتائج الاماهة الجزئية لجزىء الـARN باستعمال انزيم محللARNase (الوثيقة -2 - ) :

http://s02.arab.sh/i/00114/l1jkbyw5r64l.jpg (http://arab.sh/l1jkbyw5r64l)

الاسئلة /
1- ما الهدف من عملية الاماهة الكلية والجزئية لARN ؟.
2 - استخلص التركيب الكيميائي للـ ARN من معطيات الوثيقة -1-
3- من معطيات الوثيقتتين ( 1 -2- ) : -صف بنية ال ARN الكيميائية.

[mohmoh5x]

1-الهدف من الاماهة الكلية والجزئية هو التعرف على مكونات الarn
2-التركيب الكيميائي للarn
سكر الريبوزC5H10O5
حمض الفوسفوريكH3PO4
4 انواع من القواعد الازوتية(A.C.U.G°)
3-يتكون ال arn من سلسلة واحدة من متعدد النيكليوتيد حيث تتكون النيكليوتيدة من
سكر الريبوز
حمض الفوسفوريك
4انواع من القواعد الازوتية(A.C.U.G°)

[اخت الرجل]

الARNm جزيئة ناقلة للمعلومة الوراثية من النواة إلى الهيولى.
الARNm نسخة من الADN يختلفان من حيث القطر -التقويم-

- فما هي مكونات - التركيب الكيميائي - هذه الجزيئة كاشكالية ؟-


اظهرت نتائج الاماهة الكلية لجزيئةARN باستعمال قاعدة NaOH (الوثيقة -1- )
http://s02.arab.sh/i/00114/xyyem96mbva5.jpg (http://arab.sh/xyyem96mbva5)

ونتائج الاماهة الجزئية لجزىء الـARN باستعمال انزيم محللARNase (الوثيقة -2 - ) :

http://s02.arab.sh/i/00114/l1jkbyw5r64l.jpg (http://arab.sh/l1jkbyw5r64l)

الاسئلة /
1- ما الهدف من عملية الاماهة الكلية والجزئية لARN ؟.
2 - استخلص التركيب الكيميائي للـ ARN من معطيات الوثيقة -1-
3- من معطيات الوثيقتتين ( 1 -2- ) : -صف بنية ال ARN الكيميائية.

الحل:
1-الهدف من عملية الاماهة الكلية والجزئية هي معرفة التركيب الكيميائي لل arn
2-من معطيات الوثيقة 1 نستخلض التركيب الكيميائي لل arn :
يتركب الarn من حمض الفوسفور سكر ريبوز منقوص الاكسجين و4 قواعد ازوتية -ادنين-قوانين-سيتوزين -يوراسيل
3-بنية ال arn الكيميائية : تتشكل جزيئة ال arn من تسلل لاربع انواع من النكليوتيدات حيث تتكون النيكليوتيد الواحدة من حمض فوسفور سكر ريبوز منقوص الاكسيجين وقاعدة ازوتية

[mohamed.2000]

الarnm جزيئة ناقلة للمعلومة الوراثية من النواة إلى الهيولى.
الarnm نسخة من الadn يختلفان من حيث القطر -التقويم-

- فما هي مكونات - التركيب الكيميائي - هذه الجزيئة كاشكالية ؟-


اظهرت نتائج الاماهة الكلية لجزيئةarn باستعمال قاعدة naoh (الوثيقة -1- )
http://s02.arab.sh/i/00114/xyyem96mbva5.jpg (http://arab.sh/xyyem96mbva5)

ونتائج الاماهة الجزئية لجزىء الـarn باستعمال انزيم محللarnase (الوثيقة -2 - ) :

http://s02.arab.sh/i/00114/l1jkbyw5r64l.jpg (http://arab.sh/l1jkbyw5r64l)

الاسئلة /
1- ما الهدف من عملية الاماهة الكلية والجزئية لarn ؟.
الهدف من عملية الاناهة الكلية و الجزئية هي معرفة المكونات الكيميائية للarnm
2 - استخلص التركيب الكيميائي للـ arn من معطيات الوثيقة -1-
يتكون ال arn من سلسلة من النكليوتيدات وكل نكليوتيدة تتكون من حمض الفوسفوريك + سكر ريبوز + واحدة من الاربع قواعد الازوتية a/u/c/g
3- من معطيات الوثيقتتين ( 1 -2- ) : -صف بنية ال arn الكيميائية.

وصف البنية الكيميائية لل arn سلسلة من النكليوتيدات مرتبطة فيما بينها حيث تتكون كل نيكليوتيدة من حمض الفوسفوريك و السكر ريبوز و قاعدة ازوتية اما a/u/c/g وهذه القواعد الازوتية تكون مرتبة ترتيبا معينا

[زهور الاليس]

السلام عليك يا استاذ اريد ان اسالك بخصوص مرجع احمد امين خليفة ما رايك فيه هل اعتمد عليه ام انك تنصحني بمرجع اخر و جزاك الله الف خير

[سمية 61]

الARNm جزيئة ناقلة للمعلومة الوراثية من النواة إلى الهيولى.
الARNm نسخة من الADN يختلفان من حيث القطر -التقويم-

- فما هي مكونات - التركيب الكيميائي - هذه الجزيئة كاشكالية ؟-


اظهرت نتائج الاماهة الكلية لجزيئةARN باستعمال قاعدة NaOH (الوثيقة -1- )
http://s02.arab.sh/i/00114/xyyem96mbva5.jpg (http://arab.sh/xyyem96mbva5)

ونتائج الاماهة الجزئية لجزىء الـARN باستعمال انزيم محللARNase (الوثيقة -2 - ) :

http://s02.arab.sh/i/00114/l1jkbyw5r64l.jpg (http://arab.sh/l1jkbyw5r64l)

الاسئلة /
1- ما الهدف من عملية الاماهة الكلية والجزئية لARN ؟.
2 - استخلص التركيب الكيميائي للـ ARN من معطيات الوثيقة -1-
3- من معطيات الوثيقتتين ( 1 -2- ) : -صف بنية ال ARN الكيميائية.

الاجابة:
1/ الهدف من عملية الاماهة الكلية لل arn هي فصل كل المكونات الكيميائية لل arn عن بعضها البعض
الهدف من الاماهة الجزئية لل arn هي تبيين الوحدات الاساسية في تركيبه وتتم بانزيم ال arnase تحرر مركبات تدعى النيكليوتيدات
2/ التركيب الكيميائي لل arn حسب معطيات الوثسقة 1 هو : قواعد آزوتية بيورينية تتمثل في A و G وتتركب من حلقتين --- قواعد آزوتية برميدينية تتمثل في T و U وتتركب من حلقة واحدة --- سكر ريبوز منقوص الاوكسيجين ----- حمض الفوسفوريك
3/ بنية ال ARN : تتركب هذه الجزيئة من تتالي عدد كبير من تحت وحدات تسمى النيكليوتيدات حيث تتركب كل نيكليوتيدة من نيكليوزيدة (قاعدة آزوتية +سكر ريبوز) + حمض الفوسفوريك
تتضمن جزيئة ARN أربعة أنماط من النيكليوتيدات حسب القواعد DAMP/ DGMP/ DTMP/DUMP

[اخت الرجل]

Dرمزت بها لسكر على مااعتقد وpحمض الفوسفوريك وقاعدة ازوتية بحرفها المناسب انا الm فلما ؟

[abir sweet]

الarnm جزيئة ناقلة للمعلومة الوراثية من النواة إلى الهيولى.
الarnm نسخة من الadn يختلفان من حيث القطر -التقويم-

- فما هي مكونات - التركيب الكيميائي - هذه الجزيئة كاشكالية ؟-


اظهرت نتائج الاماهة الكلية لجزيئةarn باستعمال قاعدة naoh (الوثيقة -1- )
http://s02.arab.sh/i/00114/xyyem96mbva5.jpg (http://arab.sh/xyyem96mbva5)

ونتائج الاماهة الجزئية لجزىء الـarn باستعمال انزيم محللarnase (الوثيقة -2 - ) :

http://s02.arab.sh/i/00114/l1jkbyw5r64l.jpg (http://arab.sh/l1jkbyw5r64l)

الاسئلة /
1- ما الهدف من عملية الاماهة الكلية والجزئية لarn ؟. الاماهة الكيلة معرفة المكونات الكيميائة لجزية arn الاماهة ىالاجزيئية للتعرف على بنيته
2 - استخلص التركيب الكيميائي للـ arn من معطيات الوثيقة -1-سكر ريبوز c6h10o5 حمض الفوسفوريك ph3o4 قواعد ازوتية 4 u g a c
3- من معطيات الوثيقتتين ( 1 -2- ) : -صف بنية ال arn الكيميائية. يتكون من سلسلة لتتابع النيكليوتيدات حيث كل نيكلوتيدة تتكون من سكر ريبوز قاعدة ازوتية حمض الفسفوريك

[سمية 61]

Dرمزت بها لسكر على مااعتقد وpحمض الفوسفوريك وقاعدة ازوتية بحرفها المناسب انا الm فلما ؟


d --------سكر خماسي (ديزوكسي)
A/G/T/U ------ قواعد آزوتية
mp ---------- حمض الفوسفوريك (أحادي الفوسفور)

[abir sweet]

النتيجة/

• لتركيب .البروتين.......... في......الخلية ..... باستعمال المعلومات ..ال.وراثية...... المتواجدة في النواة....... .تنقل نسخة من هذه ..المعلومة ........ الوراثية الخاصة ب.تركيب البروتين..... او اكثر في صورة جزيئة تعرف باسم الحمض ..النووي....الريبي ..الرسول....... ( arnm )

تقويم/

تأخذ النواة شكل عادة كروي و يحيط بها غلاف نووي (مكون من غشائين) تتخلله ثقوب (قد يصل عددها 1 مليون عندبعض الخلايا) يصل قطر كل ثقب0.1 نانومتر،تسمح هذه الثقوب بمرور و مبادلة المواد بين النواة و الهيولى.


بينما

توجد جزيئات ال adnفي أنوية الخلايا و هي ذات أوزان جزيئية ثقيلة و كذلك أطوالها كبيرة و تتكون من سلسلتين من النكليوتيدات تلتف حول بعضهما بصورة حلزونية ، قطر الحلزون يساوي 2 نانومتر.


من خلال هذه المعطيات/
- قدم سبب رفض الفرضية الاولى **تنتقل المعلومة الوراثية adn نفسها من النواة إلى الهيولى .**
قطر الثقب النووي الصغير جدا 0.1 نانومتر على عكس جزيئات الادين ذات الاوزان القيلة وطول الها حيث قطر الحلزون 2 نانومتر وهذا لايسمح بانتقال المعلومة الوراثية نفسها

[عزيزة aziza]

الARNm جزيئة ناقلة للمعلومة الوراثية من النواة إلى الهيولى.
الARNm نسخة من الADN يختلفان من حيث القطر -التقويم-

- فما هي مكونات - التركيب الكيميائي - هذه الجزيئة كاشكالية ؟-


اظهرت نتائج الاماهة الكلية لجزيئةARN باستعمال قاعدة NaOH (الوثيقة -1- )
http://s02.arab.sh/i/00114/xyyem96mbva5.jpg (http://arab.sh/xyyem96mbva5)

ونتائج الاماهة الجزئية لجزىء الـARN باستعمال انزيم محللARNase (الوثيقة -2 - ) :

http://s02.arab.sh/i/00114/l1jkbyw5r64l.jpg (http://arab.sh/l1jkbyw5r64l)

الاسئلة /
1- ما الهدف من عملية الاماهة الكلية والجزئية لARN ؟.
2 - استخلص التركيب الكيميائي للـ ARN من معطيات الوثيقة -1-
3- من معطيات الوثيقتتين ( 1 -2- ) : -صف بنية ال ARN الكيميائية.
الهدف من عملية الاماهة الكلية والجزئية لARN :هي معرفة التركيب الكيميائي وبنية ال ARN و اظهار الفرق بينة وبين ال adn . التركيب الكيميائي للـ ARN من معطيات الوثيقة -1-:سكر ريبوز و حمض الفوسفوريك و أربعة قواعد ازوتية متمثلة في الادنين و السيتوزين و الغوانين و اليوراسيل وصف بنية ال ARN الكيميائية : يتكون ARN من سلسلة واحدة تتركب هذه السلسلة من سكر ريبوز و حمض الفوسفوريك و أربعة قواعد ازوتية متمثلة في الادنين و السيتوزين و الغوانين و اليوراسيل

[ابو حفص فاتح]

الهدف من عملية الاماهة الكلية والجزئية لarn :هي معرفة التركيب الكيميائي وبنية ال arn و اظهار الفرق بينة وبين ال adn . التركيب الكيميائي للـ arn من معطيات الوثيقة -1-:سكر ريبوز و حمض الفوسفوريك و أربعة قواعد ازوتية متمثلة في الادنين و السيتوزين و الغوانين و اليوراسيل وصف بنية ال arn الكيميائية : يتكون arn من سلسلة واحدة تتركب هذه السلسلة من سكر ريبوز و حمض الفوسفوريك و أربعة قواعد ازوتية متمثلة في الادنين و السيتوزين و الغوانين و اليوراسيل


تختلف الاماهة باختلاف الهدف منها
عدم توظيف وصف معطيات الوثيقة 2 في السؤال الاخير

الاجابة:
1/ الهدف من عملية الاماهة الكلية لل arn هي فصل كل المكونات الكيميائية لل arn عن بعضها البعض
الهدف من الاماهة الجزئية لل arn هي تبيين الوحدات الاساسية في تركيبه وتتم بانزيم ال arnase تحرر مركبات تدعى النيكليوتيدات
2/ التركيب الكيميائي لل arn حسب معطيات الوثسقة 1 هو : قواعد آزوتية بيورينية تتمثل في a و g وتتركب من حلقتين --- قواعد آزوتية برميدينية تتمثل في t و u وتتركب من حلقة واحدة --- سكر ريبوز منقوص الاوكسيجين ----- حمض الفوسفوريك
3/ بنية ال arn : تتركب هذه الجزيئة من تتالي عدد كبير من تحت وحدات تسمى النيكليوتيدات حيث تتركب كل نيكليوتيدة من نيكليوزيدة (قاعدة آزوتية +سكر ريبوز) + حمض الفوسفوريك
تتضمن جزيئة arn أربعة أنماط من النيكليوتيدات حسب القواعد damp/ dgmp/ dtmp/dump



لكل اماهة هدف منفصل درستوه في الثانية
ينتبه لنوع السكر
لا يوجد بيان لنيكلوزيدة فلماذا توظفيه

[ابو حفص فاتح]

السلام عليك يا استاذ اريد ان اسالك بخصوص مرجع احمد امين خليفة ما رايك فيه هل اعتمد عليه ام انك تنصحني بمرجع اخر و جزاك الله الف خير

نعم جيد مع التحفظ على بعض التمارين الغير مقررة و منهجية الاجابة الغير دقيق و كذلك تكرار التمارين

[ابو حفص فاتح]

وصف البنية الكيميائية لل arn سلسلة من النكليوتيدات مرتبطة فيما بينها حيث تتكون كل نيكليوتيدة من حمض الفوسفوريك و السكر ريبوز و قاعدة ازوتية اما a/u/c/g وهذه القواعد الازوتية تكون مرتبة ترتيبا معينا

لكل اماهة هدف
لا توجد نكلوتيدات في الوثيقة 1

[ابو حفص فاتح]

الحل:
1-الهدف من عملية الاماهة الكلية والجزئية هي معرفة التركيب الكيميائي لل arn
2-من معطيات الوثيقة 1 نستخلض التركيب الكيميائي لل arn :
يتركب الarn من حمض الفوسفور سكر ريبوز منقوص الاكسجين و4 قواعد ازوتية -ادنين-قوانين-سيتوزين -يوراسيل
3-بنية ال arn الكيميائية : تتشكل جزيئة ال arn من تسلل لاربع انواع من النكليوتيدات حيث تتكون النيكليوتيد الواحدة من حمض فوسفور سكر ريبوز منقوص الاكسيجين وقاعدة ازوتية

بما ان الاماهة مختلفة فالهدف مختلف

[ابو حفص فاتح]

1-الهدف من الاماهة الكلية والجزئية هو التعرف على مكونات الarn
2-التركيب الكيميائي للarn
سكر الريبوزc5h10o5
حمض الفوسفوريكh3po4
4 انواع من القواعد الازوتية(a.c.u.g°)
3-يتكون ال arn من سلسلة واحدة من متعدد النيكليوتيد حيث تتكون النيكليوتيدة من
سكر الريبوز
حمض الفوسفوريك
4انواع من القواعد الازوتية(a.c.u.g°)

يختلف الهدف باختلاف الاماهة
النكلوتيدة الواحدة بها قاعدة ازوتية فقط

[ابو حفص فاتح]

نوجه طالبتنا الى
التقيد بالوثائق دون اقحام معلومات غير موجودة
القراءة الجيدة للسؤال وتحديد الغاية منه
الوصف يكون بتعبير علمي متسلسل و منطقي و ليس ادبي


الARNm جزيئة ناقلة للمعلومة الوراثية من النواة إلى الهيولى.
الARNm نسخة من الADN يختلفان من حيث القطر -التقويم-

- فما هي مكونات - التركيب الكيميائي - هذه الجزيئة كاشكالية ؟-


اظهرت نتائج الاماهة الكلية لجزيئةARN باستعمال قاعدة NaOH (الوثيقة -1- )
http://s02.arab.sh/i/00114/xyyem96mbva5.jpg (http://arab.sh/xyyem96mbva5)

ونتائج الاماهة الجزئية لجزىء الـARN باستعمال انزيم محللARNase (الوثيقة -2 - ) :

http://s02.arab.sh/i/00114/l1jkbyw5r64l.jpg (http://arab.sh/l1jkbyw5r64l)

الاسئلة /
1- ما الهدف من عملية الاماهة الكلية والجزئية لARN ؟.
2 - استخلص التركيب الكيميائي للـ ARN من معطيات الوثيقة -1-
3- من معطيات الوثيقتتين ( 1 -2- ) : -صف بنية ال ARN الكيميائية.

الاجابة/
ا/-الهدف من عملية الاماهة الكلية للarn هو
تفكيكه الى عناصر بسيطة بكسر جميع الروابط الموجودة بينها.

الهدف من عملية الاماهة الجزئية للarn هو
تفكيكه الى تحت وحدات بكسر الروابط المووجدة بينها.
2/يتكون التركيب الكيميائى للarn من ثلاثة مجموعات :

ا - القواعد الازوتية اربعة هي /
الادنين a و الغوانين g
و
اليوراسيل u و السيتوزينC.

ب - السكر الخماسي / ريبوزc5 h10 o5

ج- حمض الفوسفوريك/ [ h3 po4 [

وصف بنية ال arn الكيميائية /

- يتكون الـ arn من سلسلة واحدة من متعدد النكليوتيدات الريبية ، تتكون كل نكليوتيدة من اتحاد

قاعدة ازوتية وسكر ريبوز وحمض الفوسفوريك ، يتواجد في الـ arn اربع انواع من النكليوتيدات لوجود اربع قواعد

ازوتية هي الادنين و الغوانين والسيتوزين واليوراسيل الذي يميز الـarn .

[ابو حفص فاتح]

- مقارنة بين بنية جزيئتى الـ ADN وال ARN


http://s02.arab.sh/i/00115/1s6shxghzrxx.jpg (http://arab.sh/1s6shxghzrxx)

انطلاقا من الوثيقة اعلاه
اكمل الجدول الموالي مظهرا اهم الفروقات بين ADN و ARN.
http://s02.arab.sh/i/00115/bwlb8th56csa.jpg (http://arab.sh/bwlb8th56csa)

[mohamed.2000]

https://d.top4top.net/p_6070bn4h1.jpg (https://up.top4top.net/)

اجابتي
انتظر التصحيح

[سمية 61]

- مقارنة بين بنية جزيئتى الـ ADN وال ARN


http://s02.arab.sh/i/00115/1s6shxghzrxx.jpg (http://arab.sh/1s6shxghzrxx)

انطلاقا من الوثيقة اعلاه
اكمل الجدول الموالي مظهرا اهم الفروقات بين ADN و ARN.
http://s02.arab.sh/i/00115/bwlb8th56csa.jpg (http://arab.sh/bwlb8th56csa)



http://www.up.djelfa.info/uploads/150416857488211.jpg

[mohamed.2000]

http://www.up.djelfa.info/uploads/150416857488211.jpg

اختي هذي راهي نفس الاجابة تاعي حاولي تبدلي شوية

[*افكار*]

النتيجة/

• لتركيب ....البروتين....... في....الهيولى....... باستعمال المعلومات ..الوراثية....... المتواجدة في ...adn..... .تنقل نسخة من هذه ..المعلومة........ الوراثية الخاصة ب..البروتين.... او اكثر في صورة جزيئة تعرف باسم الحمض ..نووي....الريبي ..الرسول....... ( arnm )

تقويم/

تأخذ النواة شكل عادة كروي و يحيط بها غلاف نووي (مكون من غشائين) تتخلله ثقوب (قد يصل عددها 1 مليون عندبعض الخلايا) يصل قطر كل ثقب0.1 نانومتر،تسمح هذه الثقوب بمرور و مبادلة المواد بين النواة و الهيولى.


بينما

توجد جزيئات ال adnفي أنوية الخلايا و هي ذات أوزان جزيئية ثقيلة و كذلك أطوالها كبيرة و تتكون من سلسلتين من النكليوتيدات تلتف حول بعضهما بصورة حلزونية ، قطر الحلزون يساوي 2 نانومتر.


من خلال هذه المعطيات/
- قدم سبب رفض الفرضية الاولى **تنتقل المعلومة الوراثية adn نفسها من النواة إلى الهيولى .**

سبب الرفض هو حجم الثقوب النووية صغير مقارنة بحجم الadn مما لا سمع بإنتقاله

الarnm جزيئة ناقلة للمعلومة الوراثية من النواة إلى الهيولى.
الarnm نسخة من الadn يختلفان من حيث القطر -التقويم-

- فما هي مكونات - التركيب الكيميائي - هذه الجزيئة كاشكالية ؟-


اظهرت نتائج الاماهة الكلية لجزيئةarn باستعمال قاعدة naoh (الوثيقة -1- )
http://s02.arab.sh/i/00114/xyyem96mbva5.jpg (http://arab.sh/xyyem96mbva5)

ونتائج الاماهة الجزئية لجزىء الـarn باستعمال انزيم محللarnase (الوثيقة -2 - ) :

http://s02.arab.sh/i/00114/l1jkbyw5r64l.jpg (http://arab.sh/l1jkbyw5r64l)

الاسئلة /
1- ما الهدف من عملية الاماهة الكلية والجزئية لarn ؟.

الاماهة الكلية معرفة مكونات النكليوتيدة
الاماهة الجزئية معرفة طريقة ارتباط المكونات لتشكيل النكليوتيدة
2 - استخلص التركيب الكيميائي للـ arn من معطيات الوثيقة -1-

يتكون arn اساسا من حمض الفوسفوريك وسكر ريبوز واحدى القواعد الازوتية a;g ,c; u

3- من معطيات الوثيقتتين ( 1 -2- ) : -صف بنية ال arn الكيميائية.

وصف البنية
يتكون arn اساسا مجموعة نكليوتيدات تتكون من حمض الفوسفوريك واحدى القواعد الازوتية وسكر الريبوز ترتبط المكونات فيما بينها مشكلة سلسلة arn حيث يكون الارتباط من الشكل حمض الفوسفوريك مع سكر الريبوز ثم القاعدة الازوتية ترتبط النكليوتيدات فيما بينها بذرة فوسفور لتشكل سلسلة arn

[*افكار*]

بالنسبة للجدول
1 منقوص الاكسجين .................ريبوز
2 a*g,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,a*g
3 c*u,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,c*t
4 سلستان ملتفتان حلزونيا,,,,,,,,,,,سلسلة واحدة
5في النواة,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,في النواة الهيولى

[اخت الرجل]

الاجابة : adn arn
السكر الخماسي/......مكون من4ذرات هيدروجين و2oh.................. مكون من خمسة ذرات من الهيدروجين وohواحدة
القواعد الازوتية/.....البيورينية a ;gالبيريميدية c;u..............البيورينية a;g البيريميدية c;t
عدد السلاسل/........سلسلة واحدة ......................................سلسلتين
موقعها/.............تنقل المعلومات الوراثية بين النواة والهيولة ..........داخل الصبغيات في النواة

[اخت الرجل]

اختي هذي راهي نفس الاجابة تاعي حاولي تبدلي شوية

انا خفت اذا نجاوب كيما نتا تجي ليا فان ههههه :1:
هيه نزعق برك

[mohamed.2000]

انا خفت اذا نجاوب كيما نتا تجي ليا فان ههههه :1:
هيه نزعق برك

لالا اختي شوفي راهي نفس حجم الخط نفس الحروف نفس اماكن تاع الحروووف ههه بزاف واحد يعرف كيفاش ينقل

[ابو حفص فاتح]

سبب الرفض هو حجم الثقوب النووية صغير مقارنة بحجم الadn مما لا سمع بإنتقاله

تذكر القيم للتوضيح اكثر


وصف البنية
يتكون arn اساسا مجموعة نكليوتيدات تتكون من حمض الفوسفوريك واحدى القواعد الازوتية وسكر الريبوز ترتبط المكونات فيما بينها مشكلة سلسلة arn حيث يكون الارتباط من الشكل حمض الفوسفوريك مع سكر الريبوز ثم القاعدة الازوتية ترتبط النكليوتيدات فيما بينها بذرة فوسفور لتشكل سلسلة arn

ذكرتى في السؤال ال2 تعريف النكلوتيدة عندما تقولي احد القواعد الازوتية

[*افكار*]

لم افهم قصدك استاذ ارجوا التوضيح
هل من الخطأ ذكر تعريف النكليوتيدة ام انني خرجت عن محتوى السؤال

[ابو حفص فاتح]

لم افهم قصدك استاذ ارجوا التوضيح
هل من الخطأ ذكر تعريف النكليوتيدة ام انني خرجت عن محتوى السؤال

هذا تعريفك الذى انتقدناه

يتكون arn اساسا من حمض الفوسفوريك وسكر ريبوز واحدى القواعد الازوتية a;g ,c; u

[ابو حفص فاتح]

الاجابة : Adn arn
السكر الخماسي/......مكون من4ذرات هيدروجين و2oh.................. مكون من خمسة ذرات من الهيدروجين وohواحدة
القواعد الازوتية/.....البيورينية a ;gالبيريميدية c;u..............البيورينية a;g البيريميدية c;t
عدد السلاسل/........سلسلة واحدة ......................................سلسلتين
موقعها/.............تنقل المعلومات الوراثية بين النواة والهيولة ..........داخل الصبغيات في النواة

يذكر هل هو سكر ريبوز ام ريبوز منقوص الاوكسجين

الادى ان احد مكونات الصبغي و ليس داخله

[ابو حفص فاتح]

http://www.up.djelfa.info/uploads/150416857488211.jpg

https://d.top4top.net/p_6070bn4h1.jpg (https://up.top4top.net/)




[COLOR="Red"]- مقارنة بين بنية جزيئتى الـ ADN وال ARN


http://s02.arab.sh/i/00115/1s6shxghzrxx.jpg (http://arab.sh/1s6shxghzrxx)

انطلاقا من الوثيقة اعلاه
اكمل الجدول الموالي مظهرا اهم الفروقات بين ADN و ARN.
http://s02.arab.sh/i/00115/bwlb8th56csa.jpg (http://arab.sh/bwlb8th56csa)

اجابات صحيحة معتمدة

[abou marouane]

عيدك مبارك أستاذ تعيد وتزيد ان شاء الله

أحببت أن أشكرك على مجهوداتك الجبارة رغم أني لست بعلمي ولكن إني أرى تعبك وجهدك مع هته التلاميذ

كتب الله لك الأجر الوفير إن شاء الله

[اخت الرجل]

عيد مبارك استاذ ومشكور على مجهوداتك المبذولة معنا لن ننساك بالدعاء

[شمس الأمنيات]

عيدكم مبارك استاذنا الفاضل اعاده الله عليك باليمن والبركات
اعتذر لاني لم اتابعك ...ساجيب عن ما فاتني في اقرب وقت
دعواتك لنا

[*همسات المطر*]

عيدكم مبارك استاذنا الكريم اعاده الله عليك باليمن والبركات

[ابو حفص فاتح]

عيدكم مبارك استاذنا الكريم اعاده الله عليك باليمن والبركات

عيدكم مبارك استاذنا الفاضل اعاده الله عليك باليمن والبركات
اعتذر لاني لم اتابعك ...ساجيب عن ما فاتني في اقرب وقت
دعواتك لنا

عيد مبارك استاذ ومشكور على مجهوداتك المبذولة معنا لن ننساك بالدعاء

عيدك مبارك أستاذ تعيد وتزيد ان شاء الله

أحببت أن أشكرك على مجهوداتك الجبارة رغم أني لست بعلمي ولكن إني أرى تعبك وجهدك مع هته التلاميذ

كتب الله لك الأجر الوفير إن شاء الله

تقبل الله منا و منكم و يسر لنا العلم و التعلم و فتح مغاليق اموركم و الله الموفق

[ابو حفص فاتح]

ب- كيفية استنساخ المعلومة الوراثية المتوجدة في الADN

تمثل الوثيقة 1 صورة مأخوذة عن المجهر الإلكتروني (23000x) على مستوى النواة و تظهرالعلاقة بين الADNو ال ARN خلال اصطناع البروتين.بينما الوثيقة 2 رسم تخطيطى للعملية.

http://s02.arab.sh/i/00115/mwyh7yp9v02z.bmp (http://arab.sh/mwyh7yp9v02z)

- 1- حلل معطيات الوثيقتين.ماذا تستنتج .

-2 - قبل إنجاز هذه الملاحظة، أضيف إلى الوسط التجريبي السابق مواد مثبطة لإنزيم polyméraseARN فيلاحظ عدم تشكل ARNعلى الإطلاق

-ما المعلومة المستخلصة

-
ج - كيفية استنساخ الARNm انطلاقا من الADN

توضح الوثيقة 3 بعض تفاصيل ظاھرة الاستنساخ.

http://s02.arab.sh/i/00115/4yxwfwz7xoy3.bmp (http://arab.sh/4yxwfwz7xoy3)

1- اكمل البيانات.
-2- استخرج العناصر الضرورية لعملية الاستنساخ.
-3- لخص في نص علمي كيفية حدوث عمليةالاستنساخ*

[عزيزة aziza]

تحليل معطيات الوثيقتين :تمثل الوثيقة 1 صورة مأخوذة عن المجهر الإلكتروني على مستوى النواة حيث نلاحظ استنساخ خط الadn الى ARNm الذي يظهر على شكل زوائد بجانب الadn باتجاه واحد . الاستنتاج :يتم استنساخ المورثة في adn الى ARNm داخل النواة 1/المعلومة المستخلصة :polyméraseARN ضروري لتشكل الARNm اكمال البيانات :1/مورثة 2/بداية المورثة 3. 10/ARN بوليميراز 4/نهاية المورثة 5/ARNm 6/استطالةARNm 7/ اكتمال النسخ 9/ نكليوتيدات حرة 11/سلسلة ناسخة العناصر الضرورية لعملية الاستنساخ :مورثة" السلسلة الناسخة" . polyméraseARN . نكليوتيدات حرة نص علمي :تحدث عملية الاستنساخ في النواة بتدخل انزيم polyméraseARN الذي يقوم باستنساخ السلسلة الناسخة للمورثة الي ARNm بستخدام النكليوتيدات الحرة في النواة . ارجو التصحيح

[اخت الرجل]

الاجابة :
1----تحليل الوثيقتين :
-تمثل الوثيقة 1 صورة بالمجهر الالكتروني للعلاقة بين ال adn و arn حيث نلاحظ شكل ورقة الشجر يكون فيه ال adn خيط في الورط و ال arn خيوط مرتبطة به تكون قصيرة الطول من اليسار ويزيد طولها كلما اتجها الى اليمين
-تمثل الوثيقة 2 رسم تخطيطي لعملية استنساخ ال arn من ال adn حيث نلاحظ خيط طويل لل adn يرتبط به مجموعة من الخيوط على طول المورثة تمثل arn تكون قصيرة عند بداية المورثة ويزيد طزلها في جهة الاستنساخ اي من اليسار الى اليمين خاصة عند نهاية المورثة

الاستنتاج :
نستنتج ان العلاقة هي ان arn ينسخ من ال adn بنسخ المورثة اي المعلومة الوراثية المسؤولة عن صفة البروتين

2----المعلومة المستخلصة هي ان polyméraseARN دوره تفكيك ال arn اي توقيف تصنيعه

3----البيانات :
1\قطهة adn
2\بداية المورثة
3\adnpolymirase
4\نهاية المورثة
5\arn اولي
6\ arn ثانوي
7\arn نهائي
8\لم اجده
9\نكليوتيدات حرة
10\عيون الاستنساخ :D
11\سلسلة ال adn المستنسخة

4-----العناصر الضرورية للعملة هي :
المورثة المراد نسخها \adnpolymirase\نكليوتيدات حرة \و arn هو الناتج

5---- كيفية حدوث الاستنساخ :
تحدث عملية الاستنساخ في وجود ال اديان بوليميراز الذي يقوم بفتح سلستي ال اديان عن طريق تفكيك الروابط الهيدروجينية الرابطة بينهما في عيون وباستعمال النكليوتيدات الحرة ومجموعة من الانزيمات الخاصة تنشا سلسلة arn وتغلق هذه العين وتفتح عين جديدة وهكذا على طول المورثة من اليسار الىى اليمين الى ان يكتمل ال arn وتكتمل عملية الاستنساخ

[سمية 61]

السلام عليكم أستاذ أعذرني على عدم الدخول وذلك لأسباب .. صح عيدكم وكل عام وأنتم بألف خير أعاده الله علينا بالخير واليمن والبركات وربي يقبل منا أجمعين
التمرين جديد نوعا ما وحدث لي اشتباك بين الانزيمات وعملها فأنا لا أفرق بين ARN و ARNm
حل التمرين :
تمثل الوثيقة (1) صورة مأخوذة عن المجهر الالكتروني على مستوى النواة تظهر العلاقة بين المورثة(ADN) و ARNm على شكل ورقة شجر بينما الوثيقة (2) فتمثل رسم تخطيطي لها حيث السلاسل القصيرة (الفتية ) هي بداية ال ADN بينما السلاسل الطويلة هي ARNmا (المستنسخة )
حيث نلاحظ على مستوى المورثة سلسلة واحدة

الاستناج : يتم استنساخ انزيم ال ARN داخل النواة وذلك انطلاقا من سلسلة واحدة لل ADN

المعلومة المستخلصة : لإنزيم ARN بوليميراز دور في تشكل ARNm حيث يتواجد انزيم ARN بوليميراز في النواة أيضا

البيانات : (استصعب علي معرفتها وهناك أشكال تشبه بعضها ) هل يمكن للعناصر أن أكتبها على شكل فقرة للتوضيح أم أكتب مثلا كلمات مفتاحية وأشرحها بين قوسين ... وهل الشرح للعناصر مقبول في الباك ؟؟
1-جزيء ADN
2- بداية المورثة
3- انزيم ARN بوليميراز
4- نهاية المورثة
5- تثبت انزيم ARN بوليميراز في موقع خاص من المورثة وفتحه لسلسلتي ال ADN وذلك ب (كسر الروابط الهيدروجينية بين القواعد الآزوتية ) وتشكل ال ARNm
6- جمع النيكليوتيدات الحرة في النواة على مستوى ARNm ومقابلتها بالنسبة لسلسلة واحدة من ADN (كل قاعدة آزوتية بما يقابلها )
7- ARNm ناضج
8-
9- نيكليوتيدات حرة في النواة
10- ARNبوليميراز
11- السلسلة الاصلية ( الناسخة)

العناصر الضرورية لعملية الاستنساخ هي
السلسلة الناسخة..... انزيم ARN بوليميراز .... اتجاه النسخ (ربما أنا أشك في ذلك ) ..... ARNm

كيفية حدوث عملية الاستنساخ :
تتم عملية النسخ على مستوى ال adn بتدخل انزيم arn بوليميراز ويتثبت في موقع خاص من المورثة (بداية الاستنساخ)
تتباعد سلسلتي ال adn بكسر الروابط الهيدرجينية الموجدودة بين القواعد الازوتية
قراءة ال arn بوليميراز لتسلسل القواعد الموجودة في ال adn وجمعه للنيكليوتيدات الحرة المتواجدة في النواة ومقابلتها على مستوى arnm


سؤالي :: هل ال arn بوليميراز هو الذي يقوم بفتح سلسلتي ال adn ؟؟
2/ أين هو اليوراسيل أستاذي .؟؟...وماذا يقابله فمثلا a يقابلها ؟؟

[ناصف الورداني]

السّلام عليكم
أستاذنا الفاضل ابو حفص فاتح
لطالما كنت في عون الطلبة و لا زلت شكرا لك
و الله أنك أحد أكثر الأشخاص الذين أثّرت فينا خلال امتحان البكالوريا ( منذ سنوات )
شكرا لك و أدامك الله دخرا و سندا
تحياتي (( حمزة المجتهد )) ..
سلام ~

[ابو حفص فاتح]

السّلام عليكم
أستاذنا الفاضل ابو حفص فاتح
لطالما كنت في عون الطلبة و لا زلت شكرا لك
و الله أنك أحد أكثر الأشخاص الذين أثّرت فينا خلال امتحان البكالوريا ( منذ سنوات )
شكرا لك و أدامك الله دخرا و سندا
تحياتي (( حمزة المجتهد )) ..
سلام ~

وفقكم الله في سعيكم و رزقكم النجاح
واجبنا مع الاجيال المتعاقبة فهي امانة
عيب على من اخذ علمنا ان لا يدعو لنا

[سمية 61]

اختي هذي راهي نفس الاجابة تاعي حاولي تبدلي شوية

وإن يكن ؟؟سبحان الله أخي هنا جئت لأتعلم ولو كنت سأضع نفس إجابتك ما كنت لأضع إجابتي والله إجاباتي ولم أنظر الى إجابتك الى بعد ما أكملت من وضع إجابتي وهذا أمر بديهي وخاصة أنا معروفة من السنة الماضية نتبع في الاستاذ أبو حفص جزاه الله عنا كل خير نتابعو تمرين بتمرين ..إن كان يتذكرني

[mohamed.2000]

خلاص اذا غلطت معاك نطلب سماح
وصحا عيدك
هذا عيد رانا نقراو مناش نضاربو هههههه

[سمية 61]

لالا اختي شوفي راهي نفس حجم الخط نفس الحروف نفس اماكن تاع الحروووف ههه بزاف واحد يعرف كيفاش ينقل

والله لم أنسخ إجابتك وإن لفت انتباهك الخط فلم أحدد بتاتا من برنامج الرسام الخط أما عن الحجم فاخترت حجما متوسطا لأني لما نكبر تخرج الكتابة من الجدول ولما نصغر الكتابة متبانش .. الاماكن في الوسط تعمدت ذلك ولو كنت في ورقة إجابتي سأكرر نفس العفسة .....والله الذي بيده كل شيء في القسم نسمع الاجابة الصحيحة الحمد لله صفة فيا ما نكتبهاش يعني أضع إجابة خاصة بي تدل على مدى فهمي واستيعابي ونتشبث بإجابتي ..ولعلمك أنا تلميذة مممتازة علما وخلقا وبشهادة أساتذتي وكل من يعرفني .. وفيها ما نصيب وفيها ما نخطىء وأعلم جيدا أن هذه الأمور من البديهيات وسبق أن درسناها ...بالتوفيق لي ولك ولكل طالب اجتهد وتعب ويا رب كل واحد ينال ثمرة مجهوده