الصفحة الرسمية لمراجعة مادة الأدب العربي بإشراف الأستاذة بصمة لا تنسى

[بصمة لاتنسى]

أستاذة

بالنسبة لدرس " صيغ منتهى الجموع "
هل يخص شعبة لغات ؟
إذا كان كذلك هل من الممكن بعض الشرح ..

بارك الله فيكم
السلام عليكم
في الحقيقة لست متأكدة أنا أدرس الثالثة آداب لكن للاحتياط وأتمنى أن تسألي في القسم الخاص بشعبة اللغات سيجيبك الطلبة المهم إذا طلب منك استخراج صيغة منتهى جموع وطبعا السؤال يكون اما بسؤال مباشر او أن تعطى الكلمة ويطلب تحديد نوعها ووزنها عليك بحفظ الصيغ

مَفَاعِل
مَفَاعِيل
فَعَائِل
فَوَاعِل
أَفَاعِل
فَعَالِل
فَعَالِيل

هذا فقط ه درس يجبعلى التلميذ ان يحفظ فيه الصيغ بالتوفيق
سلامـ:)

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
من فضلك استادة الاجابة عن هدا السؤالين
اولا:الصورة البيانية في هدا البيت
من رأى الأطفال في العشر على
___ لهوات الموت تنقض أسودا[
هل هي استعارة مكنية ام تصريحية ً تنقض أسودا
ثانيا : مالرابط بين البيتين الاول والاخير
الفدائيـــــون هــــل من امـــــــة
أنجبت أطيب أو أصلب عودا؟
من يغث أم فـــــدائي شهيـــــــد
عده الله فدائيا شهيدا
هل السؤال يحمل نفس المعنى عند يطلب منك العلاقة بين البيتين والتي هي التكامل او الاجابة
وبارك الله فيك على كل مجهوداتك لافادتنا

السلام عليكم
هنا أراها تشبيها بليغا شبهنا الاطفال بالاسود لان العلاقة بين البيتين المشبه مذكور والمشبه به أيضا والاستعارة هي ان يحذف أحدهما
أجل الرابط بين البيت الاول والاخير او بين الاول والسابع مثلا غالبا ماتكون تكاملية يعني الاخير يكمل الاول كان يكون جوابا للأول او تكملة او مثلا البيت الاخير يكون نتيجة للابيات التي سبقته كنصوص مفدي زكريا غالبا مايتحدث عن المعاناة ويختمها بالثورة او الانتصار
بالتوفيق

ضربته سكته فمات

سكته: سنغفورة . كوريا الجنوبية,تايوان .هونغ كون ................. التنينات
فمات: فليبين .ماليزيا,اندونيسيا.تايلاندا .......................... النمور

اسف اخطات العنوان
السلام عليكم
ههههه لابأس في الباك رد بالك تتخلط:1::1::1:
يعرب الاسم الواقع بعد اسم الإشارة بدلا إذا كان معرفا بال وتوافرت فيه شروط البدل بأن يكون مقصودا بالحكم ،وألا يتوسط بينهما حرف عطف ، مع جواز إحلاله محل اسم الإشارة واستقامة المعنى مثل : هذا الطالب مجتهد ؛ فالطالب في هذا المثال يعرب بدلا مطابقا من اسم الإشارة ؛ لأنه معرف بال ، ولأنه المقصود بالحكم ، ولم يتوسط بينه وبين اسم الإشارة حرف عطف ، ثم يجوز حذف اسم الإشارة ووضع الطالب مكانه مع استقامة المعنى فنقول : الطالب مجتهد
لمزيد من التوضيح حتى لا يقع الطلبة في بلبلة
السلام عليكم
شكراعلى التوضيح:19::19::19::19::19:
السلآم عليكم
أستاذة
أريد سؤالك عن النزعة التأملية للشاعر و كيف نوضحها ؟(ايليا أبوماضي )
أطيب التحيات
السلام عليكم
هي التأمل في الطبيعة وتوظيفها في الشعر لكن أقول لك أمرا هذا ورد يوم تغيرت طريقة الاجابة عن اسئلة الادب العربي لكن بعدها اصبح يرد في السؤال النزعة الانسانية والوطنية والقومية :)

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
استاذة ما الفرق بين انثر القصيدة و لخصها

السلام عليكم
النثر هو أن تحولي الابيات إلى فقرة وطبعا يمكن أن تتوسعي فيها أو أن تضيفي مثلا ابياتا تحفظينها او اقوالا مثلا
لكن التلخيص يكون أقصر من النثر5أسطر تقريبا وتلتزمينا بالفكرة واسلوب الكاتب ولاتدخلي رايك الشخصي
بالتوفيق
سلامـ:)

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم ،،
أستاذة في الاعراب ،
هنـــــآ ~ (http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=103501&d=1433165536)
السلام عليكم ،
الايام: بدل مرفوع و علامة رفعه الضمة
إذا: ظرف لما يستقبل من الزمان متضمن معنى الشرط متعلق بجوابه مبني على السكون في محل نصب مفعول فيه و هو مضاف
كاملة: حال !
(وهي نائمة .. ) اختلطت عليّ ، هل تكون معطوفة إذا شملت حرف العطف أم إذا كانت بعده ...
( التي ... ) صلة الموصول تشمل الاسم الموصول أم لا ....
( تجد .. ) خبر لكن ..
،
الجملة الأولى " الشعوب لا تعيش هذه الايام بالتهريج ولا ترقى باللعب " هل هي إستعارة مكنية ؟
في الشعر ، حين نقول سياسي تحرري ، هل نضيف قومي أو وطني أم لا ؟
وبالنسبة للاستعارة فيها علاقة مشابهة أما الكناية والمجاز فلا أيس كذلك !
بارك الله فيك أستاااااذة ~
آسف على كثرة الأسئلة ..
: )




السلام عليكم
لا هنا الواو حالية وليست للعطف
الجملة في محل نصب حال

التي لاليست صلة موصوا هنا خبر
التي يوم تكون داخل القوس لا التعد جملة صلة موصول يجب ان يكون الاسم الموصول خارج القوس احفظ هذا جيدا
لاليست استعارة هنا كناية ان اردنا ادراج الملة ضمن الصور البيانية
تجد اجل خبر لكن
لااكتفي فقط بذكر سيلسي تحرري

الاستعارة أجل كما ذكرت
بالتوفيق:19::19:
سلامـ

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم .............~

في سؤال الصورة البيانية ماالفرق بين:
- مابلاغتها ؟
او - مااثر بلاغتها ؟



في الصورة التالية : الوجوه كساها الهم صفرة . في الحل وجدت الجواب
بلاغتها : تصوير الشاعر المتشائم الذي يكسو وجهه الشحوب


اذن اثر بلاعتها هو المقصود به تقوية المعنى وتجسيده .......؟

_____________

جزاك الله خيرا ~
السلام عليكم
عندما يكون السؤال ماأثرها تقولين تقوية المعنى وتجسيده
أما إن كان السؤال ماسر بلاغتها يمكنك شرحها قليلا لكن اذكري دائما الاثر سواء اطلب منك ذلك او لم يطاب هذي ركزي عليها
بالتوفيق:19::19:

[بصمة لاتنسى]

السلام عليـــكم استادتنا الكريمة
ان شاء الله بخيـــر

مادلالة الافعال الماضية
والجمل الفعلية والاسمية

وبارك الرحمان فيك ~

السلام عليكم
أهلا بعاشق فلسطين
دلالة الافعال الماضية غالبا ماتدل على تصوير حالىة الشاعر مثلا يعني على حسب النص وغالبا مانستخدم هذا في الإجابة عن نمط النص وهي تدل على الحركة
الافعال المضارعة هي الاستمرارية والحيوية أحيانا
الجمل الاسمية والفعلية تساعد على الوصف وترابط فقرات النص
وغالبا ماتدخل هاته الاسئلة في الإجابة على نمط النص
بالتوفيق
سلامـ

[عطر السماء]

السلام عليكم استااذه
بارك الله فيك على هذه المبادره جعلها الله فى ميززان حسناتك
لدى بعض الاسئله
ماذا نقصد بوحده البيت
وجدت فى قصيده لاليا النمط ققصى ما مو خصائصه اول مره نسمع بيه
و هل النهى و النفى اسلوب خبرى او انشائى
بارك الله فيك

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم استااذه
بارك الله فيك على هذه المبادره جعلها الله فى ميززان حسناتك
لدى بعض الاسئله
ماذا نقصد بوحده البيت
وجدت فى قصيده لاليا النمط ققصى ما مو خصائصه اول مره نسمع بيه
و هل النهى و النفى اسلوب خبرى او انشائى
بارك الله فيك

السلام عليكم
آمين يارب
ققصي؟؟؟؟؟؟هههه لم أسمع به تأكدي جيدا من اسمه
وعموما ماتركزين عليه هو:
السردي
الوصفي
الحجاجي
التفسيري

النهي من الاساليب الانشائية مثال:
لاتحزني ياأمة الاسلام يعني اسلوب انشائي على صيغة النهي
النفي يدخل ضمن الاسلوب الخبري فقط
بالتوفيق لك:)

[~عابر سبيل~]

السلام عليكم
لا هنا الواو حالية وليست للعطف
الجملة في محل نصب حال





وعليكم السلام ،،
بارك الله فيك أستاذتي الكريمة ،،جزاك الله الجنة ~
فقطْ ، في الجملة المعطوفة هل يكون حرف العطف داخل أو خارج القوس !
دعوآتكمْ ’’
: )

[Maïssa B.]

صـــــبــــــاح الــــخــــيـــر

أستاذة هل نحن مطالبون بحفظ جميع البحور الشعرية ؟ أم نحفظ البحور الصافية والبحور الممزوجة فقط ؟

سؤال آخـــــــر :
عندما يطرح السؤال التالي : هل الكاتب موضوعي في طرحه ؟ هنا يقصد الابتعاد عن الذاتية وليس الوحدة الموصوعية ؟
شكرًا

[وجدان الخواطر~]

سلآم طيب أستاذة
قول ايليا أبو ماضي :''كن وردة طيبها حتى لسارقها ***لا دمنة خبثها حتى لساقيها''
مانوع الصورة البيانية الواردة في البيت ، بين نوعها و بلآغتها ؟؟

[Maïssa B.]

سلآم طيب أستاذة
قول ايليا أبو ماضي :''كن وردة طيبها حتى لسارقها ***لا دمنة خبثها حتى لساقيها''
مانوع الصورة البيانية الواردة في البيت ، بين نوعها و بلآغتها ؟؟

أستاذة هنا اسمحي لي ان اجيب وأريد ايضا تقييمكم

كن وردة طيبها حتى لسارقها : تشبيه بليغ
اثره : تقوية المعنى وتوضيحه وزيادته جمالآ

[رئاب]

أستاذة لو سمحتم لم أفهم هذه العبارة في خصائص البويصري وابن نباتة :كثرة التضمين والبديع نتيجة عن توليد البديع ؟؟
أستاذة أيضا خصائص ابن خلدون تفريبا نفسها للقزويني وهي خصائص النثر العلمي أليس كذلك ؟

[بصمة لاتنسى]

وعليكم السلام ،،
بارك الله فيك أستاذتي الكريمة ،،جزاك الله الجنة ~
فقطْ ، في الجملة المعطوفة هل يكون حرف العطف داخل أو خارج القوس !
دعوآتكمْ ’’
: )




السلام عليكم
واو العطفتكون خارج القوس
بالتوفيق وستنجح بإذن الله
سلامـ:)

[بصمة لاتنسى]

صـــــبــــــاح الــــخــــيـــر

أستاذة هل نحن مطالبون بحفظ جميع البحور الشعرية ؟ أم نحفظ البحور الصافية والبحور الممزوجة فقط ؟

سؤال آخـــــــر :
عندما يطرح السؤال التالي : هل الكاتب موضوعي في طرحه ؟ هنا يقصد الابتعاد عن الذاتية وليس الوحدة الموصوعية ؟
شكرًا

السلام عليكم
راجعي البحور المقررة عليك فقط واهم التغيرات الطارئة عليها وان كانت كتابتك العروضية صحيحة والرموز تكون لك نصف العلامة

أجل السؤال هنا لا يخص الوحدة الموضوعية سؤالها يكون: هل التزم الشاعر وحدة موضوعية؟؟؟
لكن الموضوعية وكما طرحتها اما لانه ابتعد عن الذاتية او ان القضية تخصالجمييع
بالتوفيق:)

[بصمة لاتنسى]

سلآم طيب أستاذة
قول ايليا أبو ماضي :''كن وردة طيبها حتى لسارقها ***لا دمنة خبثها حتى لساقيها''
مانوع الصورة البيانية الواردة في البيت ، بين نوعها و بلآغتها ؟؟
السلام عليكم
تشبيه بليغ
كن أنت وردة
كقولنا كن اسدا
بالتوفيق:)
أستاذة هنا اسمحي لي ان اجيب وأريد ايضا تقييمكم

كن وردة طيبها حتى لسارقها : تشبيه بليغ
اثره : تقوية المعنى وتوضيحه وزيادته جمالآ
السلام عليكم
:19::19::19::19::19::19::19::19::19:
أستاذة لو سمحتم لم أفهم هذه العبارة في خصائص البويصري وابن نباتة :كثرة التضمين والبديع نتيجة عن توليد البديع ؟؟
أستاذة أيضا خصائص ابن خلدون تفريبا نفسها للقزويني وهي خصائص النثر العلمي أليس كذلك ؟

السلام عليكم
اجل نفس الخصائص وهي نفسها خصائص النر العلمي
لاتركزي في العبارة المهم مانعني به هو كثرة السجع في نصوصهما والاستشهاد بأفكار غيرهما يعني هنا مانقصد به التضمين

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم استااذه
بارك الله فيك على هذه المبادره جعلها الله فى ميززان حسناتك
لدى بعض الاسئله
ماذا نقصد بوحده البيت
وجدت فى قصيده لاليا النمط ققصى ما مو خصائصه اول مره نسمع بيه
و هل النهى و النفى اسلوب خبرى او انشائى
بارك الله فيك

السلام عليكم
وحدة البيت يعني كل بيت مستقل بفكرته
بالتوفيق:)

[Maïssa B.]

بارك الله فيكم أستاذة

ممكن سؤال آخر ؟ هههههه اعذريني الأسئلة اليوم غير منتهية هه

استاذة لما الشاعر يأخذ من كلام غيره تسمى هذه الظاهرة بالتناص

لكن يقال ان اذا جاء السؤال هكذا : كيف تسمى هذه الظاهرة النقدية : نقول تناص
اما اذا كانت كيف تسمى هذه الظاهرة البلاغية : نقول تضمين.

هل هذا صحيح ؟

[بصمة لاتنسى]

بارك الله فيكم أستاذة

ممكن سؤال آخر ؟ هههههه اعذريني الأسئلة اليوم غير منتهية هه

استاذة لما الشاعر يأخذ من كلام غيره تسمى هذه الظاهرة بالتناص

لكن يقال ان اذا جاء السؤال هكذا : كيف تسمى هذه الظاهرة النقدية : نقول تناص
اما اذا كانت كيف تسمى هذه الظاهرة البلاغية : نقول تضمين.

هل هذا صحيح ؟

السلام عليكم
لا ركزي على التضمين والاقتباس مثلا مفدي زكريا يستخدم كثيرا الاقتباس
والتضمين هو مايكون في الشعر
وطبعا الاقتباس من القرآن
التناص هو تداخل النصوص ولاأظنه واردا
اماالاقتباس والتضمين فربما سيرد في أسئلة البكالوريا
بالتوفيق

[Maïssa B.]

السلام عليكم
لا ركزي على التضمين والاقتباس مثلا مفدي زكريا يستخدم كثيرا الاقتباس
والتضمين هو مايكون في الشعر
وطبعا الاقتباس من القرآن
التناص هو تداخل النصوص ولاأظنه واردا
اماالاقتباس والتضمين فربما سيرد في أسئلة البكالوريا
بالتوفيق

ممتاز شكرا لك أستاذة عذبتك. . :19:

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
هههه عذابك راحة
بالتوفيق

[عطر السماء]

صبااح الخيررر استااذه
يا ربى تكونى بالف خير
شكراا جزيلا على اجابه نعم وجدته قصصى باين اللى كتبو خرف هههههههه حتى انا حرت
استاذه من فضضلك ماذا نقصد بوحده البيت
بارك اللله فيك عذبتك

[وجدان الخواطر~]

السلام عليكم
تشبيه بليغ
كن أنت وردة
كقولنا كن اسدا
بالتوفيق:)

و عليكم السلآم
لكن أستاذة أليس في التشبيه البليغ لآ يوجد وجه الشبه ، وهنا يوجد وجه شبه على ما أعتقد ؟؟

[رئاب]

السلام عليكم
تشبيه بليغ
كن أنت وردة
كقولنا كن اسدا
بالتوفيق:)

السلام عليكم
:19::19::19::19::19::19::19::19::19:


السلام عليكم
اجل نفس الخصائص وهي نفسها خصائص النر العلمي
لاتركزي في العبارة المهم مانعني به هو كثرة السجع في نصوصهما والاستشهاد بأفكار غيرهما يعني هنا مانقصد به التضمين

ما شاء الله ،فهمتها مليح ،أستاذة نرجو أن تكونوا دائما بالقرب نحن بصدد المراجعة الأخيرة ،وبفضل الله ثم نصائحكم أنا أرجع بكل ثقة وطمأنينة والحمد لله

[Maïssa B.]

ما شاء الله ،فهمتها مليح ،أستاذة نرجو أن تكونوا دائما بالقرب نحن بصدد المراجعة الأخيرة ،وبفضل الله ثم نصائحكم أنا أرجع بكل ثقة وطمأنينة والحمد لله

والله معك حق يا رئاب

المراجعة بمساعدة الأستاذة القديرة بصمة لا تنسى تبث في الحماس والثقة

انا دائما أخاف من مادة الأدب وهي نقطة ضعفي لاني قد ما نراجع وقد مانقراها من 10 منزيدش وهذا يسبب لي إحباط


املي في هذه البكالوريا كبير

ومشكورة أستاذتي جزاك الله الجنة .

[بصمة لاتنسى]

صبااح الخيررر استااذه
يا ربى تكونى بالف خير
شكراا جزيلا على اجابه نعم وجدته قصصى باين اللى كتبو خرف هههههههه حتى انا حرت
استاذه من فضضلك ماذا نقصد بوحده البيت
بارك اللله فيك عذبتك

و عليكم السلآم
لكن أستاذة أليس في التشبيه البليغ لآ يوجد وجه الشبه ، وهنا يوجد وجه شبه على ما أعتقد ؟؟
السلام عليكم
هنا وجه الشبه يفهم من خلال المعنى هومحذوف
ووجه الشبههو صفة مشتركة بين المشبه والمشبه به والسرقة تكون للوردة لا للإنسان
هل وصلت الفكرة

ما شاء الله ،فهمتها مليح ،أستاذة نرجو أن تكونوا دائما بالقرب نحن بصدد المراجعة الأخيرة ،وبفضل الله ثم نصائحكم أنا أرجع بكل ثقة وطمأنينة والحمد لله
السلام عليكم

:19::19::19::19::19::19:
والله معك حق يا رئاب

المراجعة بمساعدة الأستاذة القديرة بصمة لا تنسى تبث في الحماس والثقة

انا دائما أخاف من مادة الأدب وهي نقطة ضعفي لاني قد ما نراجع وقد مانقراها من 10 منزيدش وهذا يسبب لي إحباط


املي في هذه البكالوريا كبير

ومشكورة أستاذتي جزاك الله الجنة .
السلام عليكم
الحمد لله بالتوفيق يارب أنا هنا أعلم أنها اللمسات الأخيرة ههههه:1:
انا معكم وفي الخدمة

[LOCA]

السلام عليكم ممكن شرح درس ما و معانيها و اعرابها

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم ممكن شرح درس ما و معانيها و اعرابها
السلام عليكم
لكنه غير مقرر عليكم السنة الالثة أم أنني مخطئة؟؟؟

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
هل تقصد
ماالاستفهامية
ماالموصولة
ما التي تستخدم في صيغة التعجب؟؟

[رئاب]

السلام عليكم
هل تقصد
ماالاستفهامية
ماالموصولة
ما التي تستخدم في صيغة التعجب؟؟

نعم أستاذة هذه هي ،أهي مقررة علينا ،لأنها موجودة عندي في الكتاب ولم أضبطها بعد جيدا ،وحسب البكالوريات السابقة كثيرا ما تكون إذا وإذ ولو ولولا أليس كذلك ؟جزاكم الله خيرا

[بصمة لاتنسى]

نعم أستاذة هذه هي ،أهي مقررة علينا ،لأنها موجودة عندي في الكتاب ولم أضبطها بعد جيدا ،وحسب البكالوريات السابقة كثيرا ما تكون إذا وإذ ولو ولولا أليس كذلك ؟جزاكم الله خيرا

السلام عليكم
أنالم اقدم هذا الدرس؟؟؟
لطلبتي التزمت بالتوزيع السنوي
أما حالات ما
هناك ماالتعجبية
كقولنا
ماأروع الطبيعة تعرب نكرة تامة
وما الموصولة حسب موقعها من الاعراب
وكذلك ما الاستفهامية
وهناك ما النافية لامحل لها من الاعراب

[وجدان الخواطر~]

السلام عليكم
هنا وجه الشبه يفهم من خلال المعنى هومحذوف
ووجه الشبههو صفة مشتركة بين المشبه والمشبه به والسرقة تكون للوردة لا للإنسان
هل وصلت الفكرة


ا


نعم أستاذة وصلـــــت ، بارك الله فيك

[بصمة لاتنسى]

نعم أستاذة وصلـــــت ، بارك الله فيك

السلام عليكم
وفيك بركة
بالتوفيق:)

[عطر السماء]

استااذه بارك الله فيكى مااذ نقصد بوحده البيت
و ما دلاله الاستفهام و ضمائر فى اتساق و انسجام

[بصمة لاتنسى]

استااذه بارك الله فيكى مااذ نقصد بوحده البيت
و ما دلاله الاستفهام و ضمائر فى اتساق و انسجام

السلام عليكم
باش نهنيك وحدة البيت كانت تستخدم قديما عند الشعراء كالمتنبي يعني تقدري تكتبي بيت شعري وحدو دون ان يتصل المعنى بالابيات الاخرى
اما انتم طلبة البكالوريا مقرر عليكم الوحدة العضوية كمظهر من مظاهر التجديد يعني في الباك يقولك هل التزم بوحدةعضوية ميقلكش هل التزم بوحدة البيت:)
الاستفهام هو صيغة من صيغ الاسلوب الانشائي الغرض منه حسب سياق الجملة يمكن الاستغراب او التساؤل
الضمائر تساهم في اتساق النص في الحفاظ على الوحدة العضوية وايضا ومن خلال الضمائر تتوضع لنا الفكرة واحيانا يكون هناك حوار مما يساهم في انسجام ابيات القصيدة
بالتوفيق:)

[عطر السماء]

بارك الله فيكى جعلها الله فى ميزان حسناتك

[بصمة لاتنسى]

بارك الله فيكى جعلها الله فى ميزان حسناتك

السلام عليكم
وفيك بركة يارب
ركزي فقط
بالتوفيق:)

[رئاب]

السلام عليكم
باش نهنيك وحدة البيت كانت تستخدم قديما عند الشعراء كالمتنبي يعني تقدري تكتبي بيت شعري وحدو دون ان يتصل المعنى بالابيات الاخرى
اما انتم طلبة البكالوريا مقرر عليكم الوحدة العضوية كمظهر من مظاهر التجديد يعني في الباك يقولك هل التزم بوحدةعضوية ميقلكش هل التزم بوحدة البيت:)
الاستفهام هو صيغة من صيغ الاسلوب الانشائي الغرض منه حسب سياق الجملة يمكن الاستغراب او التساؤل
الضمائر تساهم في اتساق النص في الحفاظ على الوحدة العضوية وايضا ومن خلال الضمائر تتوضع لنا الفكرة واحيانا يكون هناك حوار مما يساهم في انسجام ابيات القصيدة
بالتوفيق:)





أستاذة حسب فهمي البسيط والقاصر أن البويصري وابن نباتة المصري أيضا عندهم وحدة البيت أليس كذلك ؟؟والمقصود في بالي أنه يمكننا تغيير ترتيب الأبيات دون الإخلال بالمعنى ؟؟أرجو التوجيه بارك الله فيكم

[رئاب]

السلام عليكم
أنالم اقدم هذا الدرس؟؟؟
لطلبتي التزمت بالتوزيع السنوي
أما حالات ما
هناك ماالتعجبية
كقولنا
ماأروع الطبيعة تعرب نكرة تامة
وما الموصولة حسب موقعها من الاعراب
وكذلك ما الاستفهامية
وهناك ما النافية لامحل لها من الاعراب




طبعا أستاذة إذا هي غير موجودة في التوزيع السنوي لن أراجعها ،لكن هل تقصون حالات ما المذكورة هي الغير موجودة ؟؟راح نفرح ههههه

[رئاب]

أستاذة اسمحيلي أيضا عندي درس أما وإما هل هو موجود في التوزيع السنوي ؟؟؟

[استفساري]

السلام عليكم أستادة أحمد الله اليكم ثم عندي استفسار فييما يتعلق بالنثر (الموصوع الثاني في الباك)بالنسبة لللتقويم النقدي فيه لقد اطلعت على مواصيع السنوات الماصية من 2008 الى 2014 فلاحصت انه 5 على 7 كلها تتكلم عن المقال هل يعني هدا ان اركز عليه ثم حفظك الله ورعاك كيف يمكن أن تكون اسءلة التقويم النقدي فييما يتعلق بالنثر (الموصوع الثاني في الباك) ارجو ان اكون واصحا سلام

[بصمة لاتنسى]

أستاذة حسب فهمي البسيط والقاصر أن البويصري وابن نباتة المصري أيضا عندهم وحدة البيت أليس كذلك ؟؟والمقصود في بالي أنه يمكننا تغيير ترتيب الأبيات دون الإخلال بالمعنى ؟؟أرجو التوجيه بارك الله فيكم

السلام عليكم
يارئاب راني صايمة على هذا فقدت التركيز:1::1::1::1:
انظري ماذا كتبت لك ردا على سؤالك السابق

لسلام عليكم
اجل نفس الخصائص وهي نفسها خصائص النر العلمي
لاتركزي في العبارة المهم مانعني به هو كثرة السجع في نصوصهما والاستشهاد بأفكار غيرهما يعني هنا مانقصد به التضمين




يارئاب أتعلمين قرأت اسم البوصري وابن نباتة أنه ابن خلدون أو لاأدري ماذا ههههه
لأن السجع لايكون في الشعر يارئاب

التضمين عند البوصري وابن نباتة هو تضمينهم للمعاني الدينية وكثرة المحسنات عندهما دليل على ان وفي هذا العصر لجأ الشعراء الى توظيف المحسنات البديعية بكثرة

[بصمة لاتنسى]

أستاذة حسب فهمي البسيط والقاصر أن البويصري وابن نباتة المصري أيضا عندهم وحدة البيت أليس كذلك ؟؟والمقصود في بالي أنه يمكننا تغيير ترتيب الأبيات دون الإخلال بالمعنى ؟؟أرجو التوجيه بارك الله فيكم

السلام عليكم


* مميزات أسلوب البوصيري:
- الرصانة والجزالة وحسن إستعمال البديع
- الإقتباس من القرآن الكريم والحديث النبوي الشريف
- صدق العاطفة والإحساس
- بساطة الإفكار وتكرارها في بعض الأحيان
- إعتماده على وحدة البيت
- كثرة التضمين والبديع نتيجة عن توليد المعنى
اجل من خصائص شعراء المديح الاعتماد على وحدة البيت لكن شعراء المهجر الوحدة العضوية انا جاوبت على اساس انو في الباك ستكون قصيدة بعيدن عن المديح
لكن وحدة البيت كنت قد شرحتها لزميلتك التي سألت سابقا


اجل وحدة البيت هي ان نفصل بيتا عن باقي الابيات
لكن في المديح كثيرا ماتكون هناك ابيات تذكر صفات سيد الخلق عليه الصلاة والسلام لكن احيانا ان كان الحديث عن مراحل تخص حياة الرسول عليه الصلاة والسلام هنا لايمكن التقديم والتاخير
اشكر لك اهتمامك وتفطنك :):):)
بالتوفيق:)

[بصمة لاتنسى]

طبعا أستاذة إذا هي غير موجودة في التوزيع السنوي لن أراجعها ،لكن هل تقصون حالات ما المذكورة هي الغير موجودة ؟؟راح نفرح ههههه
السلام عليكم
لكن لاتنسي ان وجدت ما وبعدها جملة بين قوسين وكنت تستطعين تعويض ما بــ الذي هنا ما اسم موصوال والجملة صلة موصول لامحل لها من الاعراب
أستاذة اسمحيلي أيضا عندي درس أما وإما هل هو موجود في التوزيع السنوي ؟؟؟
السلام عليكم
اجل مقررة يارئاب:19::19:
ولقد شرحتها في الصفحات السابقة وكنت قد علقت على ذلك أتذكر جيدا
السلام عليكم أستادة أحمد الله اليكم ثم عندي استفسار فييما يتعلق بالنثر (الموصوع الثاني في الباك)بالنسبة لللتقويم النقدي فيه لقد اطلعت على مواصيع السنوات الماصية من 2008 الى 2014 فلاحصت انه 5 على 7 كلها تتكلم عن المقال هل يعني هدا ان اركز عليه ثم حفظك الله ورعاك كيف يمكن أن تكون اسءلة التقويم النقدي فييما يتعلق بالنثر (الموصوع الثاني في الباك) ارجو ان اكون واصحا سلام

السلامعليكم
أجل غالبا مايكون السؤال عن المقال وخصائصه وأهم مراحله وأهم رواده لكن أحيانا تجد سؤالا عن الالتزام مثلا اذا ماعالج صاحب النص قضية أدبية ويمكن ان يكون السؤال عن الكاتب ومدرسته مثلا فميخائيل نعيمة ايضا من كتاب المقال يمكن ان يكون السؤال عن مدرسته او مذهبه هل وصلت الفكرة؟؟؟
بعض الاسئلة :
شهد المقال مراحلا عدة اذكرهاواذكر اهم رواده
أو
لعبت الصحافة دورا هاما في تور فن المقال وضح ذلك
أو
اما ان كان النص لابن خلدون مثلا فطبعا سيكون السءال عن النثر العلمي
بالتوفيق

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم

* مميزات أسلوب إبن نباتة المصري:
- التقليد على مستوى الشكل والمضمون
- إعتماده على وحدة البيت (وهي استقلال كل بيت شعري بمعنه عما قبله ومن بعده من الأبيات)
- كثرة التضمين والبديع نتيجة عن توليد المعنى

[رئاب]

السلام عليكم
يارئاب راني صايمة على هذا فقدت التركيز:1::1::1::1:
انظري ماذا كتبت لك ردا على سؤالك السابق

لسلام عليكم
اجل نفس الخصائص وهي نفسها خصائص النر العلمي
لاتركزي في العبارة المهم مانعني به هو كثرة السجع في نصوصهما والاستشهاد بأفكار غيرهما يعني هنا مانقصد به التضمين




يارئاب أتعلمين قرأت اسم البوصري وابن نباتة أنه ابن خلدون أو لاأدري ماذا ههههه
لأن السجع لايكون في الشعر يارئاب

التضمين عند البوصري وابن نباتة هو تضمينهم للمعاني الدينية وكثرة المحسنات عندهما دليل على ان وفي هذا العصر لجأ الشعراء الى توظيف المحسنات البديعية بكثرة


تقبل الله منكم أستاذة ،وأنا فهمت من السجع أنكم تقصدون المحسنات البديعية ولم أركز على كون السجع لا يكون في الشعر
جزاكم الله خيرا لجميع ردودكم وإجاباتكم وصح فطوركم :)

[Maïssa B.]

أستاذة اسمحيلي أيضا عندي درس أما وإما هل هو موجود في التوزيع السنوي ؟؟؟

سأعطيك شرحا بسيطا
أما:حرف شرط غير جازم تفيد التفصيل بعد الاجمال
اذا جاء بعدها اسم مرفوع يعرب مبتدأ
اذا جاء بعدها اسم منصوب يعربمفعول به
أمالايأتي بعدها إلا الاسم
‘إما :أيضا تفيد التفصيل
يمكن ان تكون حرف عطف بمعنى او
مثال:سأنصحك لوجه الله إماتقبل وإما ترفض
تفيد ايضا معاني اخرى
الاباحة مثال تعالى الينا إمااليوم وإماغدا
الشك مثال دخل القسم إمامحمد وإما علي
الإبهام

تفصلي رئاب هذا شرح الاستاذة في احد اسئلتي ..

[بصمة لاتنسى]

تقبل الله منكم أستاذة ،وأنا فهمت من السجع أنكم تقصدون المحسنات البديعية ولم أركز على كون السجع لا يكون في الشعر
جزاكم الله خيرا لجميع ردودكم وإجاباتكم وصح فطوركم :)
السلام عليكم
الحمد لله اللهم تقبل منا
ونتي زادا يارئاب:):):):):):)
لاالسجع لايكون في الشعر ابدا
تفصلي رئاب هذا شرح الاستاذة في احد اسئلتي ..
السلام عليكم
إمممم روعة بارك الله فيك أحب من يتابع ويهتم
ربي يفرحكم وأهاليكم يارب:mh31::mh31::mh31:
سلامـ

[Maïssa B.]

السلام عليكم
الحمد لله اللهم تقبل منا
ونتي زادا يارئاب:):):):):):)
لاالسجع لايكون في الشعر ابدا

السلام عليكم
إمممم روعة بارك الله فيك أحب من يتابع ويهتم
ربي يفرحكم وأهاليكم يارب:mh31::mh31::mh31:
سلامـ


بارك الله فيكم أستاذة هذا كله بفضلكم :19:

[بصمة لاتنسى]

بارك الله فيكم أستاذة هذا كله بفضلكم :19:

السلام عليكم
هذا بفضل الله ماأناإلا مساعدة:):):):)
أتمنى لكم التوفيق
سلامـ

[~عابر سبيل~]

السلام عليكم ،،،
وأنا أكتب هذا السؤال أسمع في التلفاز نصائح لنا ، أعجبتني جملة قالتها تلك السيدة "نحن قوم لا تهزنا الرياح العواتي ، فكيف تهزنا ورقة كُتب فيها أجب على السؤال الآتي ^^ "
----
سؤالي لا أدري إن كنت قد أجبت عليه أم لا ، آآسف إن كان مكررا ، ما الفرق بين النمط التفسيري والحجاجي ،
القيمة الفنية نذكر فيها خصائص الشاعر أليس كذلك

[رئاب]

تفصلي رئاب هذا شرح الاستاذة في احد اسئلتي ..

جزاك الله خيرا ميساء ،أسأل الله أن تكوني من الناجحين وأن يجعلك دخرا للوطن والأمة

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم ،،،
وأنا أكتب هذا السؤال أسمع في التلفاز نصائح لنا ، أعجبتني جملة قالتها تلك السيدة "نحن قوم لا تهزنا الرياح العواتي ، فكيف تهزنا ورقة كُتب فيها أجب على السؤال الآتي ^^ "
----
سؤالي لا أدري إن كنت قد أجبت عليه أم لا ، آآسف إن كان مكررا ، ما الفرق بين النمط التفسيري والحجاجي ،
القيمة الفنية نذكر فيها خصائص الشاعر أليس كذلك


السلام عليكم
اين هي الحصة أنااشاهد مهرجان وهران:rolleyes::rolleyes:
التفسيري تجده في النصوص العلمية والنقدية
وتكثر فيه أدوات التفسير ويكون فيه التفصيل بعد الاجمال يعني الكاتب يعطيك فكرة وبعدها يحللها
الحجاجي في الحققة يتماشى والتفسيري وهونمط نستخدم فيه الحجج وتكون نصوصه خالية من العاطفة
في الحقيقة شرحت هذا كثيرا لكن هنا اختصرت لك كثيرا:)
بالتوفيق

[~عابر سبيل~]

السلام عليكم
اين هي الحصة أنااشاهد مهرجان وهران:rolleyes::rolleyes:
التفسيري تجده في النصوص العلمية والنقدية
وتكثر فيه أدوات التفسير ويكون فيه التفصيل بعد الاجمال يعني الكاتب يعطيك فكرة وبعدها يحللها
الحجاجي في الحققة يتماشى والتفسيري وهونمط نستخدم فيه الحجج وتكون نصوصه خالية من العاطفة
في الحقيقة شرحت هذا كثيرا لكن هنا اختصرت لك كثيرا:)
بالتوفيق

لقد انتهت الحصة ،، أظن في قناة الوطن أو ؟ أنا أمام الحاسوب وأذني مع التلفاز ههه وعيني مع الكراريس وتفكيري في الأدب !
ههه ، شكرااا لك أستاذة أتأسف لأني لم أبحث قبل أن استفسر
فقط ، أدوات التفسير ليست نفسها أدوات التعليل !
نثر الابيات التي يستعمل فيها الشاعر ضمير المتكل ويقول أنا.....إني... هل نحافظ على الضمير ؟ أم نقول قال الشاعر ويرى الشاعر وكلك في التلخيص
أحيانا ، أحس أني لست مقبلا على شهادة البكالوريا

[بصمة لاتنسى]

لقد انتهت الحصة ،، أظن في قناة الوطن أو ؟ أنا أمام الحاسوب وأذني مع التلفاز ههه وعيني مع الكراريس وتفكيري في الأدب !
ههه ، شكرااا لك أستاذة أتأسف لأني لم أبحث قبل أن استفسر
فقط ، أدوات التفسير ليست نفسها أدوات التعليل !
نثر الابيات التي يستعمل فيها الشاعر ضمير المتكل ويقول أنا.....إني... هل نحافظ على الضمير ؟ أم نقول قال الشاعر ويرى الشاعر وكلك في التلخيص
أحيانا ، أحس أني لست مقبلا على شهادة البكالوريا




السلام عليكم
لماذا ينتابك هذا الاحساس لاانت مقبل على شهادة البكالوريا وبكل ثقة وستنجح عادي:19:
ادوات التفسير تساعد على الشرح مثال:
يعني
اي
بمعنى
حروف تشرح وتفصل المعنى
اجل حافظ على الضمير اما بقولك هو يقول او تتحدث على لسانه لكن النثر يمكن التوسع فيه وصدقني المصحح لايركز على الطريقة المهم لايكون تكرار للابيات والا يخرج الالب عن الفكرة

[~عابر سبيل~]

السلام عليكم
لماذا ينتابك هذا الاحساس لاانت مقبل على شهادة البكالوريا وبكل ثقة وستنجح عادي:19:
ادوات التفسير تساعد على الشرح مثال:
يعني
اي
بمعنى
حروف تشرح وتفصل المعنى
اجل حافظ على الضمير اما بقولك هو يقول او تتحدث على لسانه لكن النثر يمكن التوسع فيه وصدقني المصحح لايركز على الطريقة المهم لايكون تكرار للابيات والا يخرج الالب عن الفكرة

شكرااا لك أستاذة ،
مثلا هذا البيت
بكيت حتى انتهت الدموع ...صليت حتى ذابت الشموع
حين ننثره نقول
بكيت حتى جفت الدموع وأخذت بالصلاة طويلا حتى انطفأت الشموع !!
وآآسف على كثرة الأسئلة
ذلك الاحساس بسبب الأسئلة السهلة التي أصادفها ولا أجد لها إجابة ! ليس في الادب فقط :d

[بصمة لاتنسى]

شكرااا لك أستاذة ،
مثلا هذا البيت
بكيت حتى انتهت الدموع ...صليت حتى ذابت الشموع
حين ننثره نقول
بكيت حتى جفت الدموع وأخذت بالصلاة طويلا حتى انطفأت الشموع !!
وآآسف على كثرة الأسئلة
ذلك الاحساس بسبب الأسئلة السهلة التي أصادفها ولا أجد لها إجابة ! ليس في الادب فقط :d


السلام عليكم
شخصيا لااحب هاته الطريقة دائما الوم طلبتي
لاافضل النثر او التلخيص الذي يعتمد فيه الطالب على تغيير المفردات فقط وكانه يكتب قصيدة اخرى
هنا انت اخترت سطراواحدا لنزار قباني والنثر والتلخيص يكون لابيات لا بيت واحد
المهم ابدأ هكذا وعلى مسؤويتي:
يتحدث نزار قباني عن احساسه وألمه اتاه مايحدث بالقدس الشريف وتواصل
المهم ان تكون الفكرة صحيحة
مفهوم؟

[~عابر سبيل~]

السلام عليكم
شخصيا لااحب هاته الطريقة دائما الوم طلبتي
لاافضل النثر او التلخيص الذي يعتمد فيه الطالب على تغيير المفردات فقط وكانه يكتب قصيدة اخرى
هنا انت اخترت سطراواحدا لنزار قباني والنثر والتلخيص يكون لابيات لا بيت واحد
المهم ابدأ هكذا وعلى مسؤويتي:
يتحدث نزار قباني عن احساسه وألمه اتاه مايحدث بالقدس الشريف وتواصل
المهم ان تكون الفكرة صحيحة
مفهوم؟

مفهوووم ، كنت أظن أن نثر الابيات ننزع الوزن والقافية فقط ونحافظ على مفردات الكاتب ،، لقد اتضح الأمر ~
جزاك الله الجنة أستاذتي ، أتعبتك معي ~
: )
--------
اقتبـآسْ :

اجعل لنفسك عمراً لا ينتهي ،
بأعمالك ، بأخلاقك وبروعة ابتسامتك
لتكن حاضراً بكل مكان مررت به ^_^

[بصمة لاتنسى]

مفهوووم ، كنت أظن أن نثر الابيات ننزع الوزن والقافية فقط ونحافظ على مفردات الكاتب ،، لقد اتضح الأمر ~
جزاك الله الجنة أستاذتي ، أتعبتك معي ~
: )
--------
اقتبـآسْ :

اجعل لنفسك عمراً لا ينتهي ،
بأعمالك ، بأخلاقك وبروعة ابتسامتك
لتكن حاضراً بكل مكان مررت به ^_^


السلام عليكم
لااي سؤال يخطر ببالك اطرحه لامشكل لدي:)
كلمات جميلة شكرالك
سلامـ

[رئاب]

السلام عليكم
اين هي الحصة أنااشاهد مهرجان وهران:rolleyes::rolleyes:
التفسيري تجده في النصوص العلمية والنقدية
وتكثر فيه أدوات التفسير ويكون فيه التفصيل بعد الاجمال يعني الكاتب يعطيك فكرة وبعدها يحللها
الحجاجي في الحققة يتماشى والتفسيري وهونمط نستخدم فيه الحجج وتكون نصوصه خالية من العاطفة
في الحقيقة شرحت هذا كثيرا لكن هنا اختصرت لك كثيرا:)
بالتوفيق

السلام عليكم ورحمة الله
كيف حالكم أستاذتنا الكريمة ،جزاك الله خيرا على كل ما تقدمونه ونحن نستفيد من أسئلة الطلبة
أستاذة بالنسبة للنمطين التفسيري والحجاجي ،أليس التفسيري يكون يكثر فيه ضمير الغائب أما الحجاجي فيكثر فيه ضمير المتكلم والمخاطب ؟

[elhadj.tayeb]

ما معنى فضاء خارج النص وفضاء عبر المتخيل الشعري

[عطر السماء]

السلام عليكم استاذه
يا رب تكونى بخير
هل نحن علمين مطالبون بحفظ خصائص و اهداف شعر تورى و قومى
التشبيه المفلووب هل هو مقرر
و ندما نذكر مجاز عقلى او مرسل نذكر نوعه او لا

[asmaa~]

السلام عليكم
اهلا استاذة كيف الحال ؟
في باك 2009 علوم شعر ايليا ابو ماضي كان السؤال الا ما يدعو الشاعر ويحذره انا اجبت كما كتب في الشعر " يدعو الشاعر انسان ان يخذ ما استطاع من الدنيا واهليها وان يتعلم قليلا كي يعطيها وان يكون وردة طيبة حتى لسارقها ليس طمنة خبثها حتى لسارقها لكن اجابة نموذجية انه يدعو الى فضلية الكرم والعطاء في هذه الحياة وان يسعى خيره جميع اخوانه من البشر
كيف اجيب على السؤال من القصيدة فأكتب البيت مقصود بالسؤال ام أعبر كما اجابة نموذجية مما فهمت من الييت
خصوصا ان باك 2013 كان سؤال ماذا كان يحمل الشاعر اثناء سفره كانت الاجابة من البيت الشعري *الزمن المتحترق في عينيه* لهذا احترت كثيرا
وبارك الله فيك

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم ورحمة الله
كيف حالكم أستاذتنا الكريمة ،جزاك الله خيرا على كل ما تقدمونه ونحن نستفيد من أسئلة الطلبة
أستاذة بالنسبة للنمطين التفسيري والحجاجي ،أليس التفسيري يكون يكثر فيه ضمير الغائب أما الحجاجي فيكثر فيه ضمير المتكلم والمخاطب ؟
السلام عليكم
أهلا رئاب النت تروح وي:rolleyes::rolleyes:
لاليس بالضرورة يارئاب الضمائر لاتحدد الانماط:19:
ما معنى فضاء خارج النص وفضاء عبر المتخيل الشعري
السلام عليكم
يعني الواقعة الحقيقية التي يتحدث عنها صاحب النص والمتخيل كيف تخيعها يعني احيانا يعطيها تخيلا داخل نصه كشفيق الكمالي يوم تخيل جميلة ترد وتنظر الى المستعمر نظرة استهزاء
السلام عليكم استاذه
يا رب تكونى بخير
هل نحن علمين مطالبون بحفظ خصائص و اهداف شعر تورى و قومى
التشبيه المفلووب هل هو مقرر
و ندما نذكر مجاز عقلى او مرسل نذكر نوعه او لا
السلام عليكم
ال راجعي كل اغراض الشعر المقررة عليك خاصة السياسي التحرري
التشبيه المفلووب والله لم أفهمه:1::1::1:
اجل تذكرين نوع المجاز
بالتوفيق

السلام عليكم
اهلا استاذة كيف الحال ؟
في باك 2009 علوم شعر ايليا ابو ماضي كان السؤال الا ما يدعو الشاعر ويحذره انا اجبت كما كتب في الشعر " يدعو الشاعر انسان ان يخذ ما استطاع من الدنيا واهليها وان يتعلم قليلا كي يعطيها وان يكون وردة طيبة حتى لسارقها ليس طمنة خبثها حتى لسارقها لكن اجابة نموذجية انه يدعو الى فضلية الكرم والعطاء في هذه الحياة وان يسعى خيره جميع اخوانه من البشر
كيف اجيب على السؤال من القصيدة فأكتب البيت مقصود بالسؤال ام أعبر كما اجابة نموذجية مما فهمت من الييت
خصوصا ان باك 2013 كان سؤال ماذا كان يحمل الشاعر اثناء سفره كانت الاجابة من البيت الشعري *الزمن المتحترق في عينيه* لهذا احترت كثيرا
وبارك الله فيك
السلام عليكم
لكنك في الجواب الاول شرحت القصيدة والشاعر صاحب نزعة انسانية يجب ان تفهمي الفكرة وتعبري عنها لاان تعيديها كماهي
اماالسؤال الثاني تجدين نفسك مجبرة على ذكر ما ذكره الشاعر واظنه من الشعر الحر الذي تكثر فيه الرموز
يعني السؤال يكون من النص لكن لن كانت القصيدة تتحدث عن فلسطين او نزعة انسانية تستطيعين استنتاج الفكرة
اما ان كانت الاجابة تستدعي منك فقط ذكر ما كتبب في القصيدة يعني لن تضيفي شيئا
ههل وصلت فكرتي؟

[رئاب]

أستاذة ممكن تعطينا فروق أدق بين الحجاجي والتفسيري ،أنا كنت إذا اتخلطتلي انشوف الضمائر ،لكن الآن راني خفت رغم أن هذه المعلومة أيضا أخذتها من أساتذة جزاكم الله خيرا

[بصمة لاتنسى]

أستاذة ممكن تعطينا فروق أدق بين الحجاجي والتفسيري ،أنا كنت إذا اتخلطتلي انشوف الضمائر ،لكن الآن راني خفت رغم أن هذه المعلومة أيضا أخذتها من أساتذة جزاكم الله خيرا

السلام عليكم
اجل الضمائر لكن احيانا ان كان النص علميا يفسرظاهرة ما تجدين الكاتب يتحدث ربما دون ان يستخدم ضمير الغائب والمتكلم وايضا يمكن ان تجدي نمطا تفسيريا يستخدم فيه صاحبه الضمائر نحن نعطي خصائص الانماط لكن غالبا ما تتداخل فيما بينها انا قلت ليس بالضرورة لم أقل معلوماتك غير صحيحة :1:
تفضلي خصائص كل نمط:
مؤشرات النمط الحجاجي:ـ غلبة الاستدلال المنطقي.ـ ذكر السبب ونتيجته الاستشهاد ـ أدوات الربط المنطقية المتصلة بالأسباب والهادفة إلي الإقناع(إذن، كي ، لأن ، بما أن ...،نظرا ...،إلا أن ،غير أن، هكذا، كذلك ،بل، إسوة ،على غرار.)ـ البناء الفكري القائم علي عرض الفكرة وحشد الحجج لتبيان صحتها ،وسوق الأمثلة الواقعية ،الانتقال إلي الطرح المعاكس وتنفيذه بعد عرضه، ودحضه ،مع استعمال المنطق. أو استعمال البينة الفكرية المعاكسة التي تبدأ بالطرح الذي ننوي دحضه فننقده وندحضه وننتقل إلى طرحنا لإثباته، سيطرة الجمل الخبرية – الموضوعية .

مؤشرات النمط التفسيري:ـ غلبة الضمير الغائب والمتكلم الذي يوحي بالموضوعية و الحيادية ـ غلبة الفعل المضارع الذي يقدم المعلومات وكأنها حقائق عامة وشاملة لا تخضع لزمن محدد- أدوات الربط المنطقية المتصلة بالأسباب و النتائج و التعارض وتفصيل الأفكار وتقصي جوانبها.(لأن ، لذلك ،لأسباب عديدة، بسببها،أولا،ثانيا...،ما...أما،أو...أم...إذن ،بالنتيجة، لكن إلا أن غير أن...في حين من ناحية ومن ناحية أخرى...)غلبة الأسلوب الخبري نفيا و إثبات أو أسلوب الشرط ـ كثرة الجمل الاسمية - استخدام الأمثال و التشابيه - بروز الجمل الاعتراضية والتفسيرية- التسلسل المنطقي للمعلومات بحيث لا يكون هناك تناقض علمي.

[رئاب]

السلام عليكم
اجل الضمائر لكن احيانا ان كان النص علميا يفسرظاهرة ما تجدين الكاتب يتحدث ربما دون ان يستخدم ضمير الغائب والمتكلم وايضا يمكن ان تجدي نمطا تفسيريا يستخدم فيه صاحبه الضمائر نحن نعطي خصائص الانماط لكن غالبا ما تتداخل فيما بينها انا قلت ليس بالضرورة لم أقل معلوماتك غير صحيحة :1:
تفضلي خصائص كل نمط:
مؤشرات النمط الحجاجي:ـ غلبة الاستدلال المنطقي.ـ ذكر السبب ونتيجته الاستشهاد ـ أدوات الربط المنطقية المتصلة بالأسباب والهادفة إلي الإقناع(إذن، كي ، لأن ، بما أن ...،نظرا ...،إلا أن ،غير أن، هكذا، كذلك ،بل، إسوة ،على غرار.)ـ البناء الفكري القائم علي عرض الفكرة وحشد الحجج لتبيان صحتها ،وسوق الأمثلة الواقعية ،الانتقال إلي الطرح المعاكس وتنفيذه بعد عرضه، ودحضه ،مع استعمال المنطق. أو استعمال البينة الفكرية المعاكسة التي تبدأ بالطرح الذي ننوي دحضه فننقده وندحضه وننتقل إلى طرحنا لإثباته، سيطرة الجمل الخبرية – الموضوعية .

مؤشرات النمط التفسيري:ـ غلبة الضمير الغائب والمتكلم الذي يوحي بالموضوعية و الحيادية ـ غلبة الفعل المضارع الذي يقدم المعلومات وكأنها حقائق عامة وشاملة لا تخضع لزمن محدد- أدوات الربط المنطقية المتصلة بالأسباب و النتائج و التعارض وتفصيل الأفكار وتقصي جوانبها.(لأن ، لذلك ،لأسباب عديدة، بسببها،أولا،ثانيا...،ما...أما،أو...أم...إذن ،بالنتيجة، لكن إلا أن غير أن...في حين من ناحية ومن ناحية أخرى...)غلبة الأسلوب الخبري نفيا و إثبات أو أسلوب الشرط ـ كثرة الجمل الاسمية - استخدام الأمثال و التشابيه - بروز الجمل الاعتراضية والتفسيرية- التسلسل المنطقي للمعلومات بحيث لا يكون هناك تناقض علمي.


خلاص والله ما انزيد انعاودها ،كل هذا راني دخت ههههه ،أمزح فقط أستاذة جزاكم الله خيرا ،وصلت الفكرة

[بصمة لاتنسى]

خلاص والله ما انزيد انعاودها ،كل هذا راني دخت ههههه ،أمزح فقط أستاذة جزاكم الله خيرا ،وصلت الفكرة

السلام عليكم
ههههههه لالامدوخيش من بعدالباكدوخي:1::1:
المهم اي موضع نقدي وصفي يكون فيه تفسير
واي نص علمي تكون فيه الحجة والتفسير

[رئاب]

السلام عليكم
ههههههه لالامدوخيش من بعدالباكدوخي:1::1:
المهم اي موضع نقدي وصفي يكون فيه تفسير
واي نص علمي تكون فيه الحجة والتفسير


طيب أستاذتنا الغالية ثبتت أكثر

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
جيد

[نسمات الياسمين]

السلام عليكم

عندي سؤال هل البشير الابراهيمي محافظ ام مجدد؟

[~عابر سبيل~]

السلام عليكم ،،
هذه الأيام أصادف أشياء وكأني لمْ أدرس العربية تماما هههه،
رأيت الثلج متساقطا
متساقطا نعربها حال أم مفعول به ثان ،
إن كان بعد رأى شيئ مادي حال ، معنوي مفعول به 2 !
جزاك الله كل خييير ~

[saya2011]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أستاذة من فضلك شرح بسيط حول أنواع البدل فالنوعين الذين فهمتهما فقط:
عندما يكون لدينا اسمَي علم متتاليين مثل :عبد القادر
وكذلك بعدالاسم الجامد بعد اسم الاشارة .
ارجو شرحا للانواع المتبقية وبارك الله فيك .

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم

عندي سؤال هل البشير الابراهيمي محافظ ام مجدد؟

السلام عليكم ،،
هذه الأيام أصادف أشياء وكأني لمْ أدرس العربية تماما هههه،
رأيت الثلج متساقطا
متساقطا نعربها حال أم مفعول به ثان ،
إن كان بعد رأى شيئ مادي حال ، معنوي مفعول به 2 !
جزاك الله كل خييير ~


السلام عليكم
محافظ البشير الابراهيمي مدرسته امتداد للقدامى كالبحتري بقي محافظا




الفعل رأى:
ان كانت الرؤية بصرية حال
مثال:رايت الولد مسرعا
مسرعا حال
اماالرؤية القلبية مفعول به
مثال
رايت الكوكب خاشعا
خاشعا مفعول به
بالتوفيق

[رئاب]

أستاذة في السؤال عن نمط النص علمت أننا نجيب بنمطين ،لكن إذا كان السؤال عن النمط مقيد بالغالب فهل نجيب دائما بنمطين ؟؟
أظن أن الأسئلة لن تنتهي أبدا الله المستعان

[عطر السماء]

شكرااا لك استاذه بارك الله فيكى

[Maïssa B.]

أستاذة ممكن ملخص لمعاني حروف الجر وحروف العطف؟

[mosta277]

السلام عليكم
اذا جاء السؤال : مانوع الاسلوب الذي اتبعه الكاتب و ماغرضه ؟؟ علل
كيف نجيب واقصيد خاصة ماهي اغراض الخبري و كيف اعلل اجابة لنوع الاسلوب ؟؟؟

[ناصر الحق محي الدين]

بارك الله فيكم

[basssma]

السلام عليكم استادة
عندي سؤال فيما يخص الحقل الدلالي ويقدم لك عدة مفردات متى نقدم كل مفردة بحقللها الدلالي ومتى تكون لها حقل واحد
ومالفرق بين الحقل الدلالي والمعجمي ؟ وهل عندهم نفس الاجابة

[basssma]

عندي سؤال اخر استادة فيما يخص تلخيص النص سمعت ان التلخيص هو تجميع لاجوبة اسئلة البناء الفكري
وعندما نبدأ نقول يتحدث الكاتب في نصه عن ,,,,,ونكتب الموضوع الدي طرحه؟

[عطر السماء]

السلام عليكم استاذه يا رب تكوونى بالف خيررر
جيت و جبت معايا مجموعه منن اسئلله جاوبينى عليها بارك الله فيكى
لماذا استعمل شاعر اساليب انشايه و الخبريه
دلاله الرمووز و استخدام اساطير و اقتبااس
عندى متالين حيروونى شفتهم فى مراجعه نهائيه للادب فى تلفزيون جزائرى
فى متال لقصيده قل لللذى طلب المعالي هنا قالت بلى معالي لا تعرب اعراب تقديررى لماذذا يا ترى
فى متال اخر ايها الرجال قالت الرجال تعرب بدل لانها جاممد لكن كلمه رجاال نقدرو نشتقو منهاا متلا الرجووله اليس كذلك

[شيومة]

سؤال :
في الفرع العلمي : هل نحن مطالبون بحفظ المذاهب الأدبية ؟ و المدارس؟

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أستاذة من فضلك شرح بسيط حول أنواع البدل فالنوعين الذين فهمتهما فقط:
عندما يكون لدينا اسمَي علم متتاليين مثل :عبد القادر
وكذلك بعدالاسم الجامد بعد اسم الاشارة .
ارجو شرحا للانواع المتبقية وبارك الله فيك .

السلام عليكم
عند قولنا في اسلوب النداء
ياايها الرجل
الرجل هنا بدل لانه جامد
هذه الحالات التي تعرب فيها الكلمة بدلا
لكن درس البدل ند فيهانواع البدل
البدل المطابق
بدل الجزء من الكل
وبدل الاشتمال
بالتوفق:)
أستاذة في السؤال عن نمط النص علمت أننا نجيب بنمطين ،لكن إذا كان السؤال عن النمط مقيد بالغالب فهل نجيب دائما بنمطين ؟؟
أظن أن الأسئلة لن تنتهي أبدا الله المستعان
السلام عليكم
غالبا ماتذكرين نمطين:)
شكرااا لك استاذه بارك الله فيكى
السلام عليكم
وفيك بركة:)
أستاذة ممكن ملخص لمعاني حروف الجر وحروف العطف؟

السلام عليكم
اذا جاء السؤال : مانوع الاسلوب الذي اتبعه الكاتب و ماغرضه ؟؟ علل
كيف نجيب واقصيد خاصة ماهي اغراض الخبري و كيف اعلل اجابة لنوع الاسلوب ؟؟؟
السلام عليكم
السؤال الذي يخص الاسلوب الانشائي والخبري خاصة ان كانت النصوص بعيدة عن النثر العلمي
تقول مثلا الاسلوب الغالب هو الخبري او الانشائي
الانشائي له صيغ هي: الامر النهي النداء الاستفهام

الخبري دائما الغرض البلاغي منه هو التقرير والوصف والاخبار واحيانا يفهم الغرض من خلال المعنى الذي يريده صاحب النص
اما الانشائي فمثلا تقول
اسلوب انشائي على صيغة النداء الغرص البلاغي منه هو لفت الانتباه
يعني كل صيغة لها غرض بلاغي
احيانا الامر والنهي الغرض البلاغي هو النصح والارشاد
انت تحكم على الغرض من خلال سياق الكلام
بالتوفق:)
بارك الله فيكم
السلام عليكم
وفيكم بركة
شكرالك
السلام عليكم استادة
عندي سؤال فيما يخص الحقل الدلالي ويقدم لك عدة مفردات متى نقدم كل مفردة بحقللها الدلالي ومتى تكون لها حقل واحد
ومالفرق بين الحقل الدلالي والمعجمي ؟ وهل عندهم نفس الاجابة
السلام عليكم
هو نفسه نفس الاجابة
الحقل الدلالي عندما تجدين الكلمات بين قوسين مثلا هنا نقصد الحقل الذي يجمع بينها
اما ان وجدت كلمات يفصل بينها فاصل هنا كل كلمة ودلالتها من خلال النص
بالتوفيق:)
عندي سؤال اخر استادة فيما يخص تلخيص النص سمعت ان التلخيص هو تجميع لاجوبة اسئلة البناء الفكري
وعندما نبدأ نقول يتحدث الكاتب في نصه عن ,,,,,ونكتب الموضوع الدي طرحه؟

السلام عليكم
احيانا اجل هو خلاصة لأجوبة البناء الفكري لانها خلاصة تضلين اليها
واجل ان بدات بالطريقة التي ذكرتها وكانت الفكرة صحيحة فلاباس بذلك
بالتوفيق:)

[قَاسِمٌ.قَاسِم]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،..
أول ااشكر الاستاذة الكريمة على الموضوع النافع لاتلاميذنا الأحباب في أحب مادة إلى قلوبهم ألا وهي اللغة العربيّة لغة القرآن الكريم ..
جزاكم الله خيرا ..

سلا..م

[بصمة لاتنسى]

سؤال :
في الفرع العلمي : هل نحن مطالبون بحفظ المذاهب الأدبية ؟ و المدارس؟

السلام عليكم
ليس حفظا بل مراجعة وقد وضعت موضوعا فراجعيه
بالتوفيق:)

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،..
أول ااشكر الاستاذة الكريمة على الموضوع النافع لاتلاميذنا الأحباب في أحب مادة إلى قلوبهم ألا وهي اللغة العربيّة لغة القرآن الكريم ..
جزاكم الله خيرا ..

سلا..م


السلام عليكم
سرني تواجدك أخي قاسم عساك بخير
بارك الله فيك
شكراعلى المرور
سلامـ

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم استاذه يا رب تكوونى بالف خيررر
جيت و جبت معايا مجموعه منن اسئلله جاوبينى عليها بارك الله فيكى
لماذا استعمل شاعر اساليب انشايه و الخبريه
دلاله الرمووز و استخدام اساطير و اقتبااس
عندى متالين حيروونى شفتهم فى مراجعه نهائيه للادب فى تلفزيون جزائرى
فى متال لقصيده قل لللذى طلب المعالي هنا قالت بلى معالي لا تعرب اعراب تقديررى لماذذا يا ترى
فى متال اخر ايها الرجال قالت الرجال تعرب بدل لانها جاممد لكن كلمه رجاال نقدرو نشتقو منهاا متلا الرجووله اليس كذلك

السلام عليكم
الاساليب الانشائية والخبيرة
الخبيرة للوصف او الاخبار او التقرير يعني على حسب النص
اما الانشائية فعادة للنصح والارشاد
يعني انت وبعد قراءتك الجيدة للنص وبتوصلك لفكرة النص يمكنك أن تعرفي سبب لجوء الكاتب للاساليب باختلافها

الرموز هناك رموز دينية طبيعية تاريخية
مثلا ايوي للصبر
الشمس الحرية
لكن دلالاتها ليست ثابتة دائما نفهم معانيها من خلال النص الذي بين أيدينا
الاقتباس من خصائص بعض الشعراء كمفدي زكريا والكتاب كالابراهيمي
يعني الاقتباس من القران الكريم لتقوية المعنى ويعد حجة لتأكيد المعنى
ركا قراتها بالفتح المعالي هنا نعم مفعول به منصوب بالفتحة
اجل هنا رجال ليس اسما مشتقا
اعطيك شرحا بسيطا
الاشتقاق يعني الكلمة لها فعل ماضي
هل نقول رجل؟؟؟
دون ان أدخل في تفاصيل درس الاشتقاق ههه النت لاتسمح هي من تتحكم في كتاباتي:1::1:
بالتوفيق
سلامـ

[بصمة لاتنسى]

أستاذة ممكن ملخص لمعاني حروف الجر وحروف العطف؟

السلام عليكم
ركزي على الحروف التي عادة ماترد في امتحان شهادة البكالوريا

إلى: تفيد الانتهاء (انتهاء الغاية)
عن: تفيد المجاوزة
على: تفيد استعلاء الشيء
في: تفيد وقوع الشيء في الداخل (الظرفية)
حرف الباء: تفيد الاستعانة
حرف اللام: تفيد الملكية
حرف الكاف: تفيد المشابهة
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
الواو
تفيد المشاركة بين المعطوف والمعطوف عليه في الحكم والإِعراب
الفاء
كالواو تماماً إِلا أَنها تفيد الترتيب مع التعقيب،
ثم
تفيد الترتيب مع التراخي
حتى
تفيد الغاية مثل: غادر الزوار البيت حتى الصبيانُ
لا
النفي والعطف،

[هبة الفنون]

أستاذة هل معاني حروف الجر والعطف مقررة علينا كشعبة علمية ؟
أستاذة هل ممكن مساعدة في طريقة ايجاد النمط (النص النثري) كيف أفرّق أنه تفسيري أو حجاجي ؟
وجزاكِ الله خيرا كثيرا ..~~~

[رئاب]

أستاذة لو سمحت تشرحيلي قليلا شخصية توفيق الحكيم الأدبية ،مادخلش قاع راسي مع المدرسة التي ينتمي إليها أعتذر على التكرار وجدت خصائصه في المتفرقات لكن لم أستطع تحميلها في رأسي ؟

[mima khaoula]

استاذة المقلدون الى اي مدرسة ينتمون والمجددون كذلك

[بصمة لاتنسى]

أستاذة هل معاني حروف الجر والعطف مقررة علينا كشعبة علمية ؟
أستاذة هل ممكن مساعدة في طريقة ايجاد النمط (النص النثري) كيف أفرّق أنه تفسيري أو حجاجي ؟
وجزاكِ الله خيرا كثيرا ..~~~

السلام عليكم
لاالدرس غير مقرر عليكم




دائما اقولها لايوجد نص فيه نمط واحد دائما 2
التفسيري ادوات التفسير ويخص نصوص النثر العلمي والمقال النقدي
وكما قالت زميلتك رئاب
الضمير الغائب والمتكلم يرد كثيرا
ايضا التفسيري يكون صاحب النص بصدد الشرحوالتفصيل يعني التفصيل بعد الاجمال

الحجاجي يعتمد فيه صاحبه على الحجج والبراهين يكون النص خاليا من العاطفة
بالتوفيق

[Nino la belle]

شكرا جزيلا استاذة على الموضوع القيم اريد ان اطرح بعض الاسئلة و ارجو ان تفيديني

[رئاب]

أستاذة لو سمحت :إذا كان النص مثلا إليا أبو ماضي أو ميخائيل نعيمة ثم في التويم النقدي يكون السؤال عن مدرستيهما فهل لابد من ذكر الرابطة القلمية ؟هل الإجابة بالمدرسة الرومانسية خطأ

[رئاب]

أستاذة اسمحيلي كثرت عليكم فقط :كم ،كأين كذا هل هي في البرنامج ؟

[Nino la belle]

في قصيدة لو يذكر الزيتون لمحمود درويش
الام يدعو الشاعر نبرة الثقة و التفاؤل كيف نستخرجها و ما دليلها هل ناتي ببيت من القصيدة
كيف يمكن معرفة غرض النص و ما نوع الظاهرة الادبية ارجو ان لا اكون اكثرت عليك

[ميمي سمية]

سلالام استااذة

ما هو اسلوب النص لاصحاب الرابطة القلمية؟

++++

لا استطيع التفريق بين الكناية والاستعارة

هل من مساعدة؟

[بصمة لاتنسى]

أستاذة لو سمحت تشرحيلي قليلا شخصية توفيق الحكيم الأدبية ،مادخلش قاع راسي مع المدرسة التي ينتمي إليها أعتذر على التكرار وجدت خصائصه في المتفرقات لكن لم أستطع تحميلها في رأسي ؟

السلام عليكم
الخصائص التي ذكرتها تخص المسرحية
لكن توفيق الحكيم له مقالات نقدية كثيرة
ونفس اساليب اصحاب هذا المقال
الحجة التفسير قوة الالفاظ

[Nino la belle]

انا بانتظار اجابتك استاذة

[رئاب]

السلام عليكم
الخصائص التي ذكرتها تخص المسرحية
لكن توفيق الحكيم له مقالات نقدية كثيرة
ونفس اساليب اصحاب هذا المقال
الحجة التفسير قوة الالفاظ

الحمد لله اتضحت ،لأني كنت أحل له مقال نقدي اختلط علي الأمر جزاكم الله خيرا
أسأل الله أن ييسر لكم أمر النت لم يبق الكثير أستاذة :sdf:

[بصمة لاتنسى]

أستاذة اسمحيلي كثرت عليكم فقط :كم ،كأين كذا هل هي في البرنامج ؟
السلام عليكم
اجل مقررة
أستاذة لو سمحت :إذا كان النص مثلا إليا أبو ماضي أو ميخائيل نعيمة ثم في التويم النقدي يكون السؤال عن مدرستيهما فهل لابد من ذكر الرابطة القلمية ؟هل الإجابة بالمدرسة الرومانسية خطأ
السلام عليكم
طبعا الحديث عنها وعن الرومنسية وخصائصها
شكرا جزيلا استاذة على الموضوع القيم اريد ان اطرح بعض الاسئلة و ارجو ان تفيديني
السلام عليكم
اهلا بك
استاذة المقلدون الى اي مدرسة ينتمون والمجددون كذلك

السلام عليكم
المجددون اصحاب الرابطة القلمية
المقلدون او المحافظون اصحاب مدرسة الصنعة اللفظية
وشعراء الحنين
بالتوفيق لكم جميعا:):):):)

[بصمة لاتنسى]

في قصيدة لو يذكر الزيتون لمحمود درويش
الام يدعو الشاعر نبرة الثقة و التفاؤل كيف نستخرجها و ما دليلها هل ناتي ببيت من القصيدة
كيف يمكن معرفة غرض النص و ما نوع الظاهرة الادبية ارجو ان لا اكون اكثرت عليك
السلام عليكم
اجل من النص تجيبين
غرض النص من الفكرة ان كان يتحدث عن فلسطين او الجزائر سياسي تحرري
امور انسانية هو اجتماعي
ذكر الرسول عليه الصلاة والسلام مديح
يعالج النص قضية ادبية هو مقال نقدي
احمد شوقي البارودي طول الحنين
الظاهرة الادبية يعني ماالموضع الذي تطرق اليه صاحب النص
كل شيء مرتبط بالقراءة الجيدة
سلالام استااذة

ما هو اسلوب النص لاصحاب الرابطة القلمية؟

++++

لا استطيع التفريق بين الكناية والاستعارة

هل من مساعدة؟
السلام عليكم
ليس لهم اسلوب واحد يعني تستخرجين الاساليب من خلال الموضوع
لكن مايميزهم هو الزعة الانسانية وسهولة اللغة
الكناية لها معنى حقيقي وآخر مجازي قريب وبعيد
اما الاستعارة فمجازي فقط
مثال فلانو لسانها طويل هنا اما معنى قريب او معنى بعيد يعني نقصد الثرثرة فهي كناية عن الثرثرة
يعني الكناية كلام يقبله العقل
اما الاستعارة فلا يجب ان نبحث عن الكلمة المحذوفة
مثال
القطار يزحف
هنا المعنى لايتقباه العقل الذي يزحف هو الثعبان مثلا اذن نحن استعرنا صفة الزحف منه
فنقول
القطار يزحف كالثعبان
الثعبان مشبه به محذوف
فهي مكنية
انا بانتظار اجابتك استاذة
السلام عليكم
اين؟؟؟
الحمد لله اتضحت ،لأني كنت أحل له مقال نقدي اختلط علي الأمر جزاكم الله خيرا
أسأل الله أن ييسر لكم أمر النت لم يبق الكثير أستاذة :sdf:
السلام عليكم
مشكلة في النت يارئاب انا اعاني
بالتوفيق للجميع:)

[Nino la belle]

[quote=بصمة لاتنسى;3993588279]السلام عليكم
اجل من النص تجيبين
غرض النص من الفكرة ان كان يتحدث عن فلسطين او الجزائر سياسي تحرري
امور انسانية هو اجتماعي
ذكر الرسول عليه الصلاة والسلام مديح
يعالج النص قضية ادبية هو مقال نقدي
احمد شوقي البارودي طول الحنين
الظاهرة الادبية يعني ماالموضع الذي تطرق اليه صاحب النص
كل شيء مرتبط بالقراءة الجيدة


لكن استاذة كيف تقولين مقال و هي قصيدة عذرا لكنني لم افهم شرحك ارجو ان تفسري اكثر ان امكن

[بصمة لاتنسى]

[quote=بصمة لاتنسى;3993588279]السلام عليكم
اجل من النص تجيبين
غرض النص من الفكرة ان كان يتحدث عن فلسطين او الجزائر سياسي تحرري
امور انسانية هو اجتماعي
ذكر الرسول عليه الصلاة والسلام مديح
يعالج النص قضية ادبية هو مقال نقدي
احمد شوقي البارودي طول الحنين
الظاهرة الادبية يعني ماالموضع الذي تطرق اليه صاحب النص
كل شيء مرتبط بالقراءة الجيدة


لكن استاذة كيف تقولين مقال و هي قصيدة عذرا لكنني لم افهم شرحك ارجو ان تفسري اكثر ان امكن

السلام عليكم
اه كنت تتحدثين عن الشعر؟
أنا أتحدث بشكل عام عن النثر والشعر
اما ان كنت تركزين على الشعر فلا تهتمي لما قلته عن المقال:)

[Nino la belle]

اذن كيف تكون اجابة الاسئلة السابقة من فضلك

[رئاب]

السلام عليكم
اجل من النص تجيبين
غرض النص من الفكرة ان كان يتحدث عن فلسطين او الجزائر سياسي تحرري
امور انسانية هو اجتماعي
ذكر الرسول عليه الصلاة والسلام مديح
يعالج النص قضية ادبية هو مقال نقدي
احمد شوقي البارودي طول الحنين
الظاهرة الادبية يعني ماالموضع الذي تطرق اليه صاحب النص
كل شيء مرتبط بالقراءة الجيدة

السلام عليكم
ليس لهم اسلوب واحد يعني تستخرجين الاساليب من خلال الموضوع
لكن مايميزهم هو الزعة الانسانية وسهولة اللغة
الكناية لها معنى حقيقي وآخر مجازي قريب وبعيد
اما الاستعارة فمجازي فقط
مثال فلانو لسانها طويل هنا اما معنى قريب او معنى بعيد يعني نقصد الثرثرة فهي كناية عن الثرثرة
يعني الكناية كلام يقبله العقل
اما الاستعارة فلا يجب ان نبحث عن الكلمة المحذوفة
مثال
القطار يزحف
هنا المعنى لايتقباه العقل الذي يزحف هو الثعبان مثلا اذن نحن استعرنا صفة الزحف منه
فنقول
القطار يزحف كالثعبان
الثعبان مشبه به محذوف
فهي مكنية

السلام عليكم
اين؟؟؟

السلام عليكم
مشكلة في النت يارئاب انا اعاني
بالتوفيق للجميع:)



أسأل الله أن يرفعكم بكل حرف كتبتموه درجات عنده تعالى ،يسر الله أمر النت عندكم

[بصمة لاتنسى]

أسأل الله أن يرفعكم بكل حرف كتبتموه درجات عنده تعالى ،يسر الله أمر النت عندكم

السلام علكم
آمين يارب
شكراعلى الدعاء رئاب:)

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
من خلال دراستك للنصوص الشّعرية لا شك أنّك تعرّفت على الشعراء المحافظين و الشّعراء المجددين ، من هم؟ و ما هي سماتهم الأدبية بإيجاز؟
الجواب:
* من الشعراء المحافظين:
محمود سامي البارودي – أحمد شوقي – حافظ إبراهيم و معروف الرّّصافي ،
- اتّسمت كتاباتهم الشعرية بمحاكاة فحول الشّعراء القدامى:
المتنبي – ابن زيدون و البحتري ، ثراء بلاغتهم بالأخيلة و الصّور البيانية، المحافظة على نظام القصيدة العمودية: وحدة الرويّ و القافية.
* من الشعراء المجدّدين:
شعراء الرّابطة القلمية ( المهجريون) ميخائيل نعيمة – إيليا أبو ماضي –
جبران خليل جبران – نسيب عريضة.
- اتّسم شعرهم بالتحرّر من قيود الروي و القافية و نظام الشطرين
( شعر التفعيلة ).
- التعبير عن الحريّة و الانطلاق بانتقاد أوضاع المجتمع العربي و الإنساني.
- سهولة اللّغة و خلوّها من التّعقيد.
- وجود مختلف النّزعات في هذا الغرض الشّعري كالنّزعة الوطنيّة و النّزعة القوميّة و النّزعة الإنسانية.
- يُعتبر سجِّلاً تاريخيّا لحياة الشّعوب و الأمم إذ يرتبط بالأحداث التّاريخية ارتباطا وثيقًا.

[ناجحة دائما]

السلام عليكم

آه الموضوعية والذاتية
اقول لك أمرا الكاتب يكون ذاتيا يوم يتحدث عن أمر يخصه هو وهنا يستخدم ضمير المتكلم كثيرا هو تعبير عن الذات وما مر بها
أما الموضوعية فهو يتحدث عن قضية ما تهم الجميع


الحقل الدلالي هو انتماء الكلمات إلى مجال واحد كأن نقول مثلا: المسطرة القلم الممحاة هنا الحقل الدلالي هو الحقل المدرسي
أما الحقل المعجمي فهو كلمة ولها معاني أخرى يعني كلمات تحمل نفس المعنى
لكن في امتحان شهادة البكالوريا حتى وإن طلب الحقل العجمي وذكرت الحقل الدلالي تقبل الإجابة


فيما يخص الاساليب
عندما يطلب منك تحديد الغرض من الاسلوب الغنشائي مثلا
يابلد الأحرار
هنا نقول الاسلوب إنشائي على صيغة النداء الغرض منه هنا مثلا لفت الانتباه
الغرض ليس هو النوع
عندنا اسلوب إنشائي له صيغ كثيرة النداء الامر الاستفهام
والاغراض تفهم من سياق الكلام يعني حسب القصيدة

أما ماذكرته عن الفخر فهنا هو غرض القصيدة لا غرض الاسلوب
القصيدة لها أغراض منها الفخر المدح الهجاء


أما النصوص ففي شهادة البكالوريا الغرض نقصد به
الديح النبوي او الزهد
او الشعر السياسي التحرري او النثر العلمي

اما الجاز العقلي والمرسل فساضع الاجابة



شكرا استاذة يا ربي يعطيك ما تتمناي .

[mima khaoula]

استاذة انت ذكرت انا معروف الرصافي محافظ
ولكن هو ينتمي الى الرابطة القلمية اذن مجدد
لم افهم ?

[Its me]

استاذة ماهي انواع النصوص في النثر
عندما يسالك الى اي فن ينتمي هذا النص
+
اصحاب الرابطة القلمية عندما يسالك عن يبب توظيف عناصر الطبيعة
+
اين هي التلاخيص التي انجزتيها انت
سلام :)

[أسماء الغالية]

السلام عليكم أسـتآذة

كيف أفرق بين الوحدة العضوية ولوحدة الموضووعية ؟+كيف يكون السؤال عليهم
+ متى نعرب جملة مقول القول في محل نصب مفعول به ومتى تكون لا محل لها من الاعراب ؟
+ ما معنى الارداف ؟

[Maïssa B.]

أستاذة

كيف الإجابة على السؤال مثل هذا

بنا تفسر غلبة الأسلوب الإنشائي على النص ؟

[lilia bra]

ماهو التشبيه المفصل و المجمل و المرسل

[anissB]

أستاذة أنا لا أفرق بين النمط التفسير و النمط الحجاجي في النثر ؟

نعم سأعلم أنك ستقولين لي النمط التفسيري يفسر ظاهرة أدبية أو و النمط الحجاجي يقدم حجج لقضية معينة
هذه أعلمها لكن هكذا و لا أستطيع التفريق

فما العمل أستاذة ؟

وبارك الله فيك

[بصمة لاتنسى]

شكرا استاذة يا ربي يعطيك ما تتمناي .

السلام عليكم
آمين يارب
بالتوفيق:)
استاذة انت ذكرت انا معروف الرصافي محافظ
ولكن هو ينتمي الى الرابطة القلمية اذن مجدد
لم افهم ?
السلام عليكم
لاينتمي الى الرابطة القلمية:)
بالتوفيق

[بصمة لاتنسى]

استاذة ماهي انواع النصوص في النثر
عندما يسالك الى اي فن ينتمي هذا النص
+
اصحاب الرابطة القلمية عندما يسالك عن يبب توظيف عناصر الطبيعة
+
اين هي التلاخيص التي انجزتيها انت
سلام :)

السلام عليكم
المقال بأنواعه
القصة
المسرحية
النثر العلمي

سبب توظيف عناصر الطبيعة لأن الطبيعة كانت مصدر الهامهم وايضا استخدام الرموز يعد من مظاهر التجديد في القصيدة المعاصرة وعناصر الطبيعة لادلالات وإيحاءات تخدم معانيهم
ولأنهم من المذهب الرومنسي فهم يستخدمونها



هاتلي فقرة وانا نلخصهالك معنديش تلخيصات ههه
بالتوفيق
سلامـ:)

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم أسـتآذة

كيف أفرق بين الوحدة العضوية ولوحدة الموضووعية ؟+كيف يكون السؤال عليهم
+ متى نعرب جملة مقول القول في محل نصب مفعول به ومتى تكون لا محل لها من الاعراب ؟
+ ما معنى الارداف ؟

السلام عليكم
الوحدة العضوية هي أنك لاتستطيعين التقديم والتأخير بين ابيات القصيدة
أما الوحدة الموضوعية هي ان الشاعر او الكاتب يتحدث عن موضوع واحد فقط
مقول القول دائما لها محل من الاعراب اذا جاءت بعد
الفعل:
قال
يقول
قل
أما ان جاءت بعد الفعل المبني للمجهول قيا
تعرب نائب فاعل
اين وجدت الارداف؟؟؟؟
بالتوفيق
سلامـ:)

[ميمي سمية]

السلام عليكم
ليس لهم اسلوب واحد يعني تستخرجين الاساليب من خلال الموضوع
لكن مايميزهم هو الزعة الانسانية وسهولة اللغة
الكناية لها معنى حقيقي وآخر مجازي قريب وبعيد
اما الاستعارة فمجازي فقط
مثال فلانو لسانها طويل هنا اما معنى قريب او معنى بعيد يعني نقصد الثرثرة فهي كناية عن الثرثرة
يعني الكناية كلام يقبله العقل
اما الاستعارة فلا يجب ان نبحث عن الكلمة المحذوفة
مثال
القطار يزحف
هنا المعنى لايتقباه العقل الذي يزحف هو الثعبان مثلا اذن نحن استعرنا صفة الزحف منه
فنقول
القطار يزحف كالثعبان
الثعبان مشبه به محذوف
فهي مكنية



شكراا لك استاذة

لكن في الاساليب قلنا كان غير 3 اساليب للنصوص

عملي- أدبي - علمي متأدب ----- ايمكن ان يكون احد هذه الاساليب اسلوبا لهم؟؟ مثلا نجد شاعر يتحدث عن الطبيعة

مثل تلك القصيدة ،،، يانهر هل نضبت مياهك فانقطعت عن الخرير

وش نقولو على الاسلوب؟؟

+++++

اقتنعت ان الكناية نجد فيها المعنى الحقيقي والاستعارة نجد فيها المجاز

ماذا عن هذه الجملة؟؟

قم نصنع الفجر ...... وجدت انها كناية

لكن تبدو المعنى يبدو مجازي

[بصمة لاتنسى]

أستاذة

كيف الإجابة على السؤال مثل هذا

بنا تفسر غلبة الأسلوب الإنشائي على النص ؟

السلام عليكم
لان صاحب النص بصدد النصح والارشاد والتوجيه
او لان النبرة الخابية غلبت على نصه
بالتوفيق
سلامـ:)

[بصمة لاتنسى]

أستاذة أنا لا أفرق بين النمط التفسير و النمط الحجاجي في النثر ؟

نعم سأعلم أنك ستقولين لي النمط التفسيري يفسر ظاهرة أدبية أو و النمط الحجاجي يقدم حجج لقضية معينة
هذه أعلمها لكن هكذا و لا أستطيع التفريق

فما العمل أستاذة ؟

وبارك الله فيك

السلام عليكم
الحل هو ان وجدت نصا يفسر قضية ما او يصف حالة ادبية ما اكتبي تفسيري فيه بعض الحجاج هكذا تضمنين نصف العلامة على الاقل
لكن ان كان نص من النثر العلمي قولي تفسري
ان كان للابراهيمي تفسيري
نص يعالج قضية ادبية مثلا الرافعي حجاجي
هذا هو الحل متتقلقيش ديري كما قتلك:):)
بالتوفيق

[ميمي سمية]

السلام عليكم
المقال بأنواعه
القصة
المسرحية
النثر العلمي

سبب توظيف عناصر الطبيعة لأن الطبيعة كانت مصدر الهامهم وايضا استخدام الرموز يعد من مظاهر التجديد في القصيدة المعاصرة وعناصر الطبيعة لادلالات وإيحاءات تخدم معانيهم
ولأنهم من المذهب الرومنسي فهم يستخدمونها




عذرااا على التدخل

كيفاه نفرق بين نص علمي و مقال علمي يا استاذة؟؟؟؟

[بصمة لاتنسى]

شكراا لك استاذة

لكن في الاساليب قلنا كان غير 3 اساليب للنصوص

عملي- أدبي - علمي متأدب ----- ايمكن ان يكون احد هذه الاساليب اسلوبا لهم؟؟ مثلا نجد شاعر يتحدث عن الطبيعة

مثل تلك القصيدة ،،، يانهر هل نضبت مياهك فانقطعت عن الخرير

وش نقولو على الاسلوب؟؟

+++++

اقتنعت ان الكناية نجد فيها المعنى الحقيقي والاستعارة نجد فيها المجاز

ماذا عن هذه الجملة؟؟

قم نصنع الفجر ...... وجدت انها كناية

لكن تبدو المعنى يبدو مجازي
السلام عليكم
لااناكنت اقصد الاساليب الانشائة والخبيرة
اما الاسلوب العلمي المتأدب يكون في نصوص النثر العلمي
والاسلوب تكون الاجابة على حسب السؤال
ان طلب الغرض البلاغي هنا ستجيبين اما خبري او انشائي ان قيل ماالاسلوب الغالي ايضا خبري او انشائي
لكن ان كان نصا من النثر العلمي يقال ماالاسلوب المعتمد وستجدين اسئلة على نفس النص تقول لك استخرجي اسلوبا انشائيا مثلا
هبل وصلت الفكرة؟؟؟
يانهر,,,,,,,,,,,وطبعا اسلوب انشائي على صيغة النداء
ركزي ولاتخلطي بين المفاهيم
احيانا تجدين بعض الصور البيانية تشترك بين الكناية والاستعارة هنا كناية عن الارادة والتحدي من سياق الكلام تفهم
يعني نبني الغد نشيده لكن اظن الجملة ناقصة قم نصنع خيوط الفجر أليس كذلك؟؟؟
والخيوط تصنع فعلا ركزي في الجملة التي نقلتها:rolleyes::rolleyes::rolleyes::rolleyes:

[بصمة لاتنسى]

ماهو التشبيه المفصل و المجمل و المرسل
السلام عليكم

-التشبيه المجمل:هوما حذف منه وجه الشبه، مثل:الرجل كالأسد.

التشيبه المرسل: هو التشبيه الذي تذكر فيه اداة الشبه . مثل : الرجل قوي كالاسد .
التشبيه المفصل: هو التشبيه الذي ذكر فيه وجه الشبه . مثل: الرجل قوي كالأسد في شجاعته .
عذرااا على التدخل

كيفاه نفرق بين نص علمي و مقال علمي يا استاذة؟؟؟؟

السلام عليكم
راكي مخلطة ياميمي اليوم واش بيك هههههه؟؟؟؟؟
نص علمي اقصد به نثر علمي كما نصوص ابن خلدون التي انتشرت في عصر الضعف هل وصلت الفكرة
اما المقال انتشر كثيرا في العصر الحديث من رواده طه حسين احمد امين والبقية
ان كان المقال يحكي على امر علمي نقولو علمي
يمكن يكون اجتماعي او سياسي
ياميمي نسيتي انواع المقال الادبي؟؟؟؟
بعقلكياميمي
واذا كان المقال يحكي على قضية ادبية نقولو وصفي نقدي
هل فهمت:):):)

[ميمي سمية]

السلام عليكم
لااناكنت اقصد الاساليب الانشائة والخبيرة
اما الاسلوب العلمي المتأدب يكون في نصوص النثر العلمي
والاسلوب تكون الاجابة على حسب السؤال
ان طلب الغرض البلاغي هنا ستجيبين اما خبري او انشائي ان قيل ماالاسلوب الغالي ايضا خبري او انشائي
لكن ان كان نصا من النثر العلمي يقال ماالاسلوب المعتمد وستجدين اسئلة على نفس النص تقول لك استخرجي اسلوبا انشائيا مثلا
هبل وصلت الفكرة؟؟؟
يانهر,,,,,,,,,,,وطبعا اسلوب انشائي على صيغة النداء
ركزي ولاتخلطي بين المفاهيم
احيانا تجدين بعض الصور البيانية تشترك بين الكناية والاستعارة هنا كناية عن الارادة والتحدي من سياق الكلام تفهم
يعني نبني الغد نشيده لكن اظن الجملة ناقصة قم نصنع خيوط الفجر أليس كذلك؟؟؟
والخيوط تصنع فعلا ركزي في الجملة التي نقلتها:rolleyes::rolleyes::rolleyes::rolleyes:

ايه استاذة فهمت

شفت مشاركة لك من قبل فيما يتعلق بهذا الامر

اذا قالونا الاسلوب الغالب في النص تكون الاجابة خبري/ ولا انشائي

لكني اسأل عن اساليب النص ... وش نقدرو نلقاو كامل /علمي/ادبي/علمي متأدب فقط؟؟

+++++++++

ممممم لقيتها مكتوبة قم نصنع الفجر :rolleyes: لكن ربما هناك خطأ ما في الكتابة

لكن بعدما اكملتيها لي ... اتضحت الصورة كاتضاح الشمس في وسط النهار :1:

شكراااا استاذة

[بصمة لاتنسى]

ايه استاذة فهمت

شفت مشاركة لك من قبل فيما يتعلق بهذا الامر

اذا قالونا الاسلوب الغالب في النص تكون الاجابة خبري/ ولا انشائي

لكني اسأل عن اساليب النص ... وش نقدرو نلقاو كامل /علمي/ادبي/علمي متأدب فقط؟؟

+++++++++

ممممم لقيتها مكتوبة قم نصنع الفجر :rolleyes: لكن ربما هناك خطأ ما في الكتابة

لكن بعدما اكملتيها لي ... اتضحت الصورة كاتضاح الشمس في وسط النهار :1:

شكراااا استاذة

السلام عليكم
اسلوب علمي
اسلوب علمي متأدب
وطبعا الاسلوب الادبي اما يكون خبري او انشائي
اما اذا كان السؤال ماغرضه وكان من بيت او سر نقول انشائي او خبري غرضه كذا
بالتوفق
سلامـ:)

[رئاب]

السلام عليكم ورحمة الله
سبحان الله من البارحة وأنا أعاني آلام شديدة منعتني من المراجعة والمتابعة الله المستعان
أستاذة اسمحيلي نسيت وين درتيلنا من قبل تعريف الرمز وأنواعه راني أرغم نفسي على المراجعة انهار لحقت البكالوريا مرضت
وأيضا لم أفهم هذا الإرداف أو الترادف إلي حكيتو عليه
أستاذة اسمحيلنا تعبناك والله كنت راح أبحث في الصباح لكن الآلام ماخلاتني اندير والوا والله المستعان

[رئاب]

إخوتي أخواتي أنا من البارح مريضة ولم أستطع المراجعة ،قلت على الأقل أسمع فوجدت هذا الفيديو للأستاذ أحمد أعجبني جد ملخص لكن إذا تعبتوا وحبيتوا ترتاحوت تقدروا تسمعوه في نفس الوقت https://www.youtube.com/watch?v=ZCcs4k1whhQ

[ميمي سمية]

السلام عليكم

-التشبيه المجمل:هوما حذف منه وجه الشبه، مثل:الرجل كالأسد.

التشيبه المرسل: هو التشبيه الذي تذكر فيه اداة الشبه . مثل : الرجل قوي كالاسد .
التشبيه المفصل: هو التشبيه الذي ذكر فيه وجه الشبه . مثل: الرجل قوي كالأسد في شجاعته .


السلام عليكم
راكي مخلطة ياميمي اليوم واش بيك هههههه؟؟؟؟؟
نص علمي اقصد به نثر علمي كما نصوص ابن خلدون التي انتشرت في عصر الضعف هل وصلت الفكرة
اما المقال انتشر كثيرا في العصر الحديث من رواده طه حسين احمد امين والبقية
ان كان المقال يحكي على امر علمي نقولو علمي
يمكن يكون اجتماعي او سياسي
ياميمي نسيتي انواع المقال الادبي؟؟؟؟
بعقلكياميمي
واذا كان المقال يحكي على قضية ادبية نقولو وصفي نقدي
هل فهمت:):):)

ماديريش عليا استاذة ههه بعض توتر وضغط البكالوريا فقط ههههه :1:

+++++

والله كل شيء تخلطلي

يعني من اسم الكاتب نعرف اذا كان النص علمي ولا مقال؟؟

++++

ماذا قصدتي بوصفي نقدي؟؟ نوع المقال؟؟

[ميمي سمية]

إخوتي أخواتي أنا من البارح مريضة ولم أستطع المراجعة ،قلت على الأقل أسمع فوجدت هذا الفيديو للأستاذ أحمد أعجبني جد ملخص لكن إذا تعبتوا وحبيتوا ترتاحوت تقدروا تسمعوه في نفس الوقت https://www.djelfa.info/watch?v=zccs4k1whhq

اهلا اختي رئاب

شكرااا لك

مريضة؟؟ وش بيك ؟؟ خير ان شاء الله

ربي يجيبلك الشفاء واتهلاي في روحك غدوة الباك لامجال للمرض واهمال الصحة الان

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم ورحمة الله
سبحان الله من البارحة وأنا أعاني آلام شديدة منعتني من المراجعة والمتابعة الله المستعان
أستاذة اسمحيلي نسيت وين درتيلنا من قبل تعريف الرمز وأنواعه راني أرغم نفسي على المراجعة انهار لحقت البكالوريا مرضت
وأيضا لم أفهم هذا الإرداف أو الترادف إلي حكيتو عليه
أستاذة اسمحيلنا تعبناك والله كنت راح أبحث في الصباح لكن الآلام ماخلاتني اندير والوا والله المستعان

السلام عليكم
طهور ان شاء الله
مابك؟؟؟خير ان شاء الله
ربي يشفيك يارب بلاك من التوتر فقط ارتاحي وانا دوك نجاوبك ومتقلقيش روجك منا للمساء تكوني بريتي ان شاء الله:):)
حاولي تستلقي وتريحي شوية
دوك نجاوبك:):)

[بصمة لاتنسى]

إخوتي أخواتي أنا من البارح مريضة ولم أستطع المراجعة ،قلت على الأقل أسمع فوجدت هذا الفيديو للأستاذ أحمد أعجبني جد ملخص لكن إذا تعبتوا وحبيتوا ترتاحوت تقدروا تسمعوه في نفس الوقت https://www.djelfa.info/watch?v=zccs4k1whhq
السلام عليكم
شكرالك رئاب ربي يشفيك:):)
ماديريش عليا استاذة ههه بعض توتر وضغط البكالوريا فقط ههههه :1:

+++++

والله كل شيء تخلطلي

يعني من اسم الكاتب نعرف اذا كان النص علمي ولا مقال؟؟

++++

ماذا قصدتي بوصفي نقدي؟؟ نوع المقال؟؟
السلام عليكم
اجل نص من عصر الضعف ابن خلدون او القزويني علمي متأدب هذا اكيد:):):)
ملازمش تتخلطي
اي مقال يحكي على قضية ادبية نسموه نقدي وصفي
اذا حكى على الزواج مثلا نسميه مقال اجتماعي
اذا كى على فلسطين مقال سياسي:19::19::19:
اهلا اختي رئاب

شكرااا لك

مريضة؟؟ وش بيك ؟؟ خير ان شاء الله

ربي يجيبلك الشفاء واتهلاي في روحك غدوة الباك لامجال للمرض واهمال الصحة الان

السلام عليكم
هههههه ضحكتيني يعني تحكم في روحها ياميمي الصحة ولاالباك ههههه:1::1::1:
ربي يشفيها وجميع طلبة البكالوريا متأكدة أغلبهم حكمهم الوجع هههه من التوتر فقط:)
ان شاء الله خير

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم ورحمة الله
سبحان الله من البارحة وأنا أعاني آلام شديدة منعتني من المراجعة والمتابعة الله المستعان
أستاذة اسمحيلي نسيت وين درتيلنا من قبل تعريف الرمز وأنواعه راني أرغم نفسي على المراجعة انهار لحقت البكالوريا مرضت
وأيضا لم أفهم هذا الإرداف أو الترادف إلي حكيتو عليه
أستاذة اسمحيلنا تعبناك والله كنت راح أبحث في الصباح لكن الآلام ماخلاتني اندير والوا والله المستعان

السلام عليكم
هذا ايضا ملخص جيد تفضلي

المحور الثامن :الرمز والأسطورة في الشعر
الـرّمــز: إن الرمز في استخدامه قديم قدم الإنسان والإنسان البدائي كان يجسد فكره بالرمز ويعبر بالأسطورة فهذه كانت لغة البدء.و لأن النشاط الفني هو التعبير عن رغبة وهذه الرغبة لم تجد لها تلبية في عالم الواقع انصرفت إلى عالم الوهم والخيال والرمز. والأسطورة هي الجزء الناطق من الشعائر البدائية ،الذي نماه الخيال الانساني واستخدمته الآداب العالمية، فهي تلك المادة التراثية التي صيغت في عصور الانسانية الأولى، وعبر بها الإنسان في تلك الظروف الخاصة عن فكره ومشاعره تجاه الوجود،
تــعـريـف الـرمــز: هو تكثيف دلالي إيحائي لصورة تتبدى في مخيـّلـة الأديب ، ووظيفته تكمن في :
- إعطاء النـّص بعدا عميقا ورحبا.
- إعطاء النص حركة فاعلة في كلماته ودلالاته.
- يجتاز الحاضر إلى الماضي في تناسق وتناغم بديع.
- التعبير عن الفكرة التي يطرحها المؤلف.
أنـــواع الــرّمــوز: هي كثيرة منها الرموز الطبيعية، والدينية، والتاريخية، والأسطورية.
1 – الرموز الطبيعية :كالمطر: رمز الخير، العطاء، أو الغضب(حسب الموضوع والمدلولات الشعورية الخاصة والجديدة) البحر، الثلج ،النجوم ، الحشيش ،الليل ،النهار ،السماء ،الشمس ، الحمام ،الجبال ،...وغيرها من الرموز الطبيعية .
2 – الرموز الدينية :الأنبياء والرسل ،الصحابة والتابعين والعلماء ، المعارك والغزوات (بدر ،أحـّد ،اليرموك ،حطين ،عين
جالوت...) المسجد ،الكنيسة ، غار حراء ،غار ثور ، الطور ، الهيكل ،القرآن الكريم ، الإنجيل ،التوراة ...
3 – الأماكن ذات المدلول الشعوري:مكة المكرمة ، الأوراس، البصرة ، بغداد ،القدس ،كلمانجاروKilimandjaro ، هيمالايا (Himalaya ) ،تاج محل ،سطيف قالمة وخرّاطة ، بيت لحم ،جبل التوباد ،عمورية ،طبرية ،الصومام ...
4 – الرموز الأسطورية : الأساطير حكايات وقصص غارقة في الخيال والتصورات الخرافية ،بعيدة عن المنطق الحضاري الحديث ، وبها يجسد الشاعر عالما خفيا مفعما بالدلالات النفسية والفكرية والإنسانية...بما تتضمنه من عطاء فني وتاريخي للوصول إلى "تخليص اللغة الشعرية من غنائيتها الفجة بواسطة استحداث معادل موضوعي بين الذاتية والموضوعية والانطلاق بالتجربة الفردية إلى مستوى التجربة الإنسانية الكلية."
الرمز الأسطوري نتاج معرفي جمعي له امتداد في الماضي والحاضر والمستقبل ،وبه يحضر الماضي في وعاء الحاضر ليمتد ويتكرر في المستقبل
أشهر الأساطير الموظفة في الأدب العربي الحديث مستوحاة من التراث القديم ،مرتبطة بشخوص أسطوريين أو دخلوا على مرّ الزمن عالم الاسطورة ،كما نجد رموزا جديدة يخلقها الشاعر المعاصر وينشئ بها الأسطورة الجديدة ، "وهو في
هذا يحتاج إلى قوة ابتكارية فذة يستطيع بها أن يرتفع بالواقعة الفردية المعاصرة إلى مستوى الواقعة الإنسانية العامة ذات الطابع الأسطوري " وأفضل مثال عن الأسطورة الجديدة شخصية "جميلة بوحيرد " .
أشهر الرموز الأسطورية :
السندباد : رمز الرحلة المغامرة
سيزيف : " الاستمرار والعمل وتكرار الفعل لتحقيق الهدف، والنضال والصراع والكفاح نحو الأعلى ،التفاؤل .
ابن سيرين : رمزالعلم والزهد والورع .
فينوس (Venus ): رمز القوة الخلاقة ،والجمال والحب.
أثينا : رمز الحكمة والتخطيط المحكم في الحروب.
أفروديت : رمز الحب والجمال.
أبوللو : رمز الموسيقى والشعر والنور.
مينيرفا (Minerva): رمز الذكاء والجمال.
إيروس وسهمه الشهير : رمز الوقوع في الحب .
بينيلوب (Penelope) : رمز الوفاء و الصبر والانتظار حتى يتحقق الهدف المرجو.
يوليسيز(Ulysse) : رمز البطولة والذكاء والعودة بعد طول غياب.
الأطلس : رمز الثبات والقوة والشدة.
أوديب : رمز صراع الإنسان مع قدره ، والبحث عن الذات.
نارسيس (النرجس ): رمز الغرور والأنانية .
عشتار : رمز الصراع بين المتناقضات والثنائيات.
شهرزاد : رمز الفطنة والدهاء للمحافظة على النفس والهروب من الهلاك.
شهريار : رمز التجبر والتسلط والفراغ.
كما يوجد شخصيات تاريخية قديمة وحديثة دخلت مجال الأسطورة منها شخصيات دينية وأخرى سياسية ، أشهرها
محمّد – عليه الصلاة والسلام – رمز المواقف البطولية والنضال من أجل المبادئ السامية.
يوسف – عليه السلام – رمز الجمال والمعرفة والخير وحسن التدبير
أبو زيد الهلالي : رمز البطولة العربية.
عنترة : رمز القوة والشدة والبطولة والعفة والوفاء.
البسوس ،داحس ،الغبراء : رموز الحروب الطويلة لأتفه الأسباب .
قابيل : رمز الشر.
هابيل : رمز ضياع الحقّ .
يأجوج ومأجوج : رمز الفساد في الأرض.
أيوب : رمز الصبر.
شي جي فارا (Che Guevara) : رمز الحرية ورفض الظلم.
جميلة بوحيرد : رمز المرأة المناضلة والصامدة والمتحدّية لقوى الشرّ والطغيان والاستعمار.

[عادل عبد الله]

السلام عليكم ، بارك الله فيك أستاذتي على هاته المبادرة أسأل الله أن يجعلها في ميزان حسناتك .
لو طرحوا سؤال قائلين : إلى أي لون نثري تصنف هذا النص ؟ ما دليلك على ذلك ؟ ، فبما سنجيب ؟

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم ، بارك الله فيك أستاذتي على هاته المبادرة أسأل الله أن يجعلها في ميزان حسناتك .
لو طرحوا سؤال قائلين : إلى أي لون نثري تصنف هذا النص ؟ ما دليلك على ذلك ؟ ، فبما سنجيب ؟
السلام عليكم
ان كان نثراعلميا فتعلل بوجود المصطلحات العلمية والدقة
ان كان مقالا نقديا وصفيا تعلل بانه يعالج قضية ادبية
ان كان مقالا اجتماعيا تعلل بان صاحبه يعالج قضية اجتماعية
هذا ان فهمت سؤالك :)
بالتوفيق
سلامـ

[ninajoli]

slm ostada habit nsa9sik t3ichi ana sintifique اليا ابو ماضي النزعة تاعوا انسانية و لا انسانية و ابن الوردي وشنوا اغلب شعر تاعوا يكون ال النمط اعازي و عندي سؤال تاني اذا خيرت نثر كي نصيب ابن خلدون و لا القزويني دائما نقواولوا نثر علمي و فيمن نقواول ا مقال

[بصمة لاتنسى]

slm ostada habit nsa9sik t3ichi ana sintifique اليا ابو ماضي النزعة تاعوا انسانية و لا انسانية و ابن الوردي وشنوا اغلب شعر تاعوا يكون ال النمط اعازي و عندي سؤال تاني اذا خيرت نثر كي نصيب ابن خلدون و لا القزويني دائما نقواولوا نثر علمي و فيمن نقواول ا مقال

السلام عليكم
انت علمية
اجل ايليا ابو ماضي نزعته انسانية شرحها هي حب الخير للغير
ابن الوردي يكثر من النصائح والارشادات عندو نبرة خطابية
اجل نثر علمي
اذا كان ابن خلدون او القزويني
اما اذا كان مقال حديث مثلا له حسين او الابراهيمي او غيرهما
اذا ناقشو قضية ادبية نقول مقال نقدي وصفي
اذا عالجو قضية اجتماعية نقولو مقال اجتماعي هكذا
بالتوفيق:)
ملاحظة: اذا عندك وقت اقراي واش كتبت من ردود على الطلبة في هذا الموضوع متاكدة راح تستفيدي كثيرا:19::19:

[رئاب]

جزاكم الله خيرا يا أستاذة ويا ميمي ،الحمد لله راني بأت في التحسن ،والله لا أعلم أظن فو جاست ألم في الرقبة والكتف لا يوصف ،اليوم مع الدواء راه انقص وربي يجيب الخير
أستاذة بوركت على الملخص انصلي الظهر وأبدأ في المراجعة
أستاذة مثلا إذا سألوني عن مدرسة إليا أبو ماضي أجيب :ينتمي إلى مدرسة الرابطة القلمية التي اعتمدت مذهب الرومانسية ثم أفصل صح ؟؟

[Its me]

السلام عليكم
المقال بأنواعه
القصة
المسرحية
النثر العلمي

سبب توظيف عناصر الطبيعة لأن الطبيعة كانت مصدر الهامهم وايضا استخدام الرموز يعد من مظاهر التجديد في القصيدة المعاصرة وعناصر الطبيعة لادلالات وإيحاءات تخدم معانيهم
ولأنهم من المذهب الرومنسي فهم يستخدمونها



هاتلي فقرة وانا نلخصهالك معنديش تلخيصات ههه
بالتوفيق
سلامـ:)

حسنً افهم من هذا ان النوع اما نثري علمي مثل ابن خلدون او مقال مثل البشير و امين و غيرهم........
++
التلخيص ماذا عن المواضيع التي حطيتيها نتي ولا كاش باك علمي.. كما يحلو لك اريد ان ارى فقط نموذج
لاني كلما ابحث اجد
-
-
*
فهمت قصدي صحيح ؟ :)

[عبد الحميد الجزائري1]

السلام عليكم .......................لدي سؤال ربما خارج المعلومات لكنه يختص بالمنهجية ...

هل الاختصار هو المهم أم التفصيل ؟ وأن كانا الاثنين فاين أفصل وأين أوجز ؟ طبعا في مادة اللغة العربية .

[بصمة لاتنسى]

جزاكم الله خيرا يا أستاذة ويا ميمي ،الحمد لله راني بأت في التحسن ،والله لا أعلم أظن فو جاست ألم في الرقبة والكتف لا يوصف ،اليوم مع الدواء راه انقص وربي يجيب الخير
أستاذة بوركت على الملخص انصلي الظهر وأبدأ في المراجعة
أستاذة مثلا إذا سألوني عن مدرسة إليا أبو ماضي أجيب :ينتمي إلى مدرسة الرابطة القلمية التي اعتمدت مذهب الرومانسية ثم أفصل صح ؟؟
السلام عليكم
الحمد لله ربي شافيك
انساي المرض ههههه:1::1::1: فكري في يوم الغد
اجل هو من اصحاب الرابطة القلمية المذهب الرومنسي
رئاب شوفي الصفحة الاولى تلقاي الرمز
بالتوفق:19:

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1772764

[rorororo]

سلام عليكم
استاذة إذا طلبو مني ذكر ثلاثة خصائص مثلا من نمط نص زانا ذكرت أكثر هل فيه استفادة ام ﻻ؟!
وهل اجابات طويلة في بناء فكري مليحة وﻻ ﻻﻻ ؟!؟

[بصمة لاتنسى]

حسنً افهم من هذا ان النوع اما نثري علمي مثل ابن خلدون او مقال مثل البشير و امين و غيرهم........
++
التلخيص ماذا عن المواضيع التي حطيتيها نتي ولا كاش باك علمي.. كما يحلو لك اريد ان ارى فقط نموذج
لاني كلما ابحث اجد
-
-
*
فهمت قصدي صحيح ؟ :)
السلام عليكم
اجل نثر علمي لمن واكبوا عصر الضعف
مقال ادبي لمن واكبوا العصر الحديث وهنا تختلف الانواع حسب الموضوع والكاتب

تريدني ان الخص لك بطريقتي كنموذج حسن لنتذكر درس مفدي زكريا المقرر عليكم في البرنامج اين يتحدث عن نوفمبر
التلخيص يكون:
يتحدث مفدي زكريا في قصيدته عن ليلة نوفمر المجيدة وعن الثوار وكفاحهم في سبيل نيل الحرية فقد كان شعارهم وتكمل هذا مكان وراح تدي نقطة على مسؤوليتي حافظ غير على فكرة النص
اكتفيت ام اعطيك فقرة طويلة:)
السلام عليكم .......................لدي سؤال ربما خارج المعلومات لكنه يختص بالمنهجية ...

هل الاختصار هو المهم أم التفصيل ؟ وأن كانا الاثنين فاين أفصل وأين أوجز ؟ طبعا في مادة اللغة العربية .

السلام عليكم
لاسؤال في الصميم لانو الاختصار الكثير ينقص من النقطة والاطالة مع التكرار لافائدة منها
الاطالة تكون في البناء الفكر
شرح الابيات مثلا
او شرح الصورة البيانية يعني للانقول فقط هي استعارة ونصمت:rolleyes:
ايضا نوع الاسلوب والغرض فيه شرح
اما الاختصار غالبا مايكون في البناء اللغوي
الاعراب
معاني الحروف هذا لايحتاج شرحا
تذكرت النمط يحتاج شرحا
بالتوفيق

[Maïssa B.]

أستاذة بالنسبة للنمط هل نجيب دائما بنمطين؟

[بصمة لاتنسى]

سلام عليكم
استاذة إذا طلبو مني ذكر ثلاثة خصائص مثلا من نمط نص زانا ذكرت أكثر هل فيه استفادة ام ؟!
وهل اجابات طويلة في بناء فكري مليحة و ؟!؟

السلام عليكم
لاباس ان ذكرت 4بدل 3 لكن يجب ان تكوني واثقة من الاجابة
اجل ان كانت صحيحة مليحة هههههه:1:
بالتوفيق:)

[بصمة لاتنسى]

أستاذة بالنسبة للنمط هل نجيب دائما بنمطين؟

السلام عليكم
ايه ديري كما قتلك وعلى مسؤوليتي:19::19:

[rorororo]

كي يقولك لخص نص ونص يكون قصيدة يعني نلخصو نرجعوو نص هي نفسها ننثر؟!؟

[Its me]

شكرا يعني نقولو يتجدث الكاتب شكرأ

[بصمة لاتنسى]

كي يقولك لخص نص ونص يكون قصيدة يعني نلخصو نرجعوو نص هي نفسها ننثر؟!؟
السلام عليكم
كي تنثري الابيات حوليهم الى فقرة لازم تحافظي على فكرة النص يمكن ان تتوسعي مثلا بغضافة ابيات او اقوال ان كنت متمكنة
اما التلخيص لالا ركزي على الفكرة باسلوب الكاتب وراني شرحت لزميلك
راجعوا واشراني نكتب راني غير نكرر:)
بالتوفيق
شكرا يعني نقولو يتجدث الكاتب شكرأ

السلام عليكم
عليك نور هذيك هي
راني نحكي بالعامية الله غالب ضغط كبير ههههه
سلام

[رئاب]

السلام عليكم
أستاذة بارك الله لكم في الجهد والوقت
بالنسبة للتجديد في الشعر العربي وجدت في متفرقاتكم أنه له وجهان محاولة أحمد شوقي في فن المسرح ،وجماعة أبولو مع مدرسة الشعر الحر
رغم أن شوقي كلاسيكي ورغم ذلك عنده شيء من التجديد في تسخيره الشعر للمسرح ؟
سبحان الله الفهم هو الأساس

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
أستاذة بارك الله لكم في الجهد والوقت
بالنسبة للتجديد في الشعر العربي وجدت في متفرقاتكم أنه له وجهان محاولة أحمد شوقي في فن المسرح ،وجماعة أبولو مع مدرسة الشعر الحر
رغم أن شوقي كلاسيكي ورغم ذلك عنده شيء من التجديد في تسخيره الشعر للمسرح ؟
سبحان الله الفهم هو الأساس

السلام عليكم
اجل لكن يارئاب لايعني ان كل من ينتمي للمذهب الكلاسيكي مقلد البارودي هو مجدد ايضا ويجمع بين التقليد والتجديد
اجل الفهم هو الصح :1::1::1:
بالتوفيق
والله يارئاب اناصائمة ووالله لم ابرح مكاني من امام منتدى الجلفة تعبت لكن لاباس ياربي تكون نتيجة:):)

[rorororo]

شكرا استاذتي ضحتكني والله
في اسلوب نص معليش نذكر زوج ندي علامة كاملة
مثلا هو يكون سردي انا نقولك وصفي يتخلله بعض السرد ؟؟؟م

[bochra the best]

تقبل الله صيامك استاذة

استاذة من فضلك سؤال حول

كي يقولك ما هو اسلوب النص

عندك 3 برك ياك

لي هوما ادبي او علمي اوعلمي متادب

ولا كاين بزاااااااف

هذا فيما يخص النثر

اما الاجابة في القصيدة كيفاه تكون

[رئاب]

السلام عليكم
الحمد لله ربي شافيك
انساي المرض ههههه:1::1::1: فكري في يوم الغد
اجل هو من اصحاب الرابطة القلمية المذهب الرومنسي
رئاب شوفي الصفحة الاولى تلقاي الرمز
بالتوفق:19:

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1772764

جزاكم الله خيرا أستاذتي ،نعم والله راني انجاهد قدر المستطاع ،الفهامة الحمد لله تقريبا فاهمة كل شيء والكثير من الأمور رسخت بفضل الله ومع ذلك لابد من المراجعة

[بصمة لاتنسى]

شكرا استاذتي ضحتكني والله
في اسلوب نص معليش نذكر زوج ندي علامة كاملة
مثلا هو يكون سردي انا نقولك وصفي يتخلله بعض السرد ؟؟؟م

السلام عليكم
ديري في بالك مليه النمط ديمن اذكرو زوج بلاك تنساي هههه
بالتوفيق
نحب كي نسمع تلميذ يضحك او يبتسم معناه حالتو النفسية:19::19::19::19:
سلام
ههههه اواه مراكيش تركزي قصدك النمط يالالا ماشي الاسلوب ركزي مليح هههه

[بصمة لاتنسى]

تقبل الله صيامك استاذة

استاذة من فضلك سؤال حول

كي يقولك ما هو اسلوب النص

عندك 3 برك ياك

لي هوما ادبي او علمي اوعلمي متادب

ولا كاين بزاااااااف

هذا فيما يخص النثر

اما الاجابة في القصيدة كيفاه تكون

السلام عليكم
ان شاء الله شكرالك:)
شوفي في النثر او الشعر
اذا كان السؤال
حدد اسلوب ويذكرلك الجملة ويقول لك مع ذكر غرضها البلاغي
هنا نقصد الاجابة كالاتي:
اما اسلوب انشائي
او
خبري



اما اذا كان عندك نص من النثر العلمي ويقول لك مااسوب النص تقولين علمي متأدب

اما ان قال لك
ماالاسلوب الغالب
قادر يكون خبري او انشائي



اما اذا كان مقال يحكي على ظاهرة علمية نقول مقال علمي يخلو من العاذفة اسلوبه مباشر يعني مافيهش خيال


هكذا تكون الاجابة
فهمتيني؟؟؟:)

[بصمة لاتنسى]

جزاكم الله خيرا أستاذتي ،نعم والله راني انجاهد قدر المستطاع ،الفهامة الحمد لله تقريبا فاهمة كل شيء والكثير من الأمور رسخت بفضل الله ومع ذلك لابد من المراجعة

السلام عليكم
ربي يوفقك وكل الطلبة يارب:19::19::19:
بالتوفيق

[رئاب]

السلام عليكم
اجل لكن يارئاب لايعني ان كل من ينتمي للمذهب الكلاسيكي مقلد البارودي هو مجدد ايضا ويجمع بين التقليد والتجديد
اجل الفهم هو الصح :1::1::1:
بالتوفيق
والله يارئاب اناصائمة ووالله لم ابرح مكاني من امام منتدى الجلفة تعبت لكن لاباس ياربي تكون نتيجة:):)

معلش أستاذة اليوم برك والله ما انزيد انسقسي ههههه،غدا بإذن الله راكم رجل على رجل، إييييييه ما رانيش مآمنة بلي غدوة
أستاذة أنا في هذه المراجعة الأخيرة فقط انتبهت للتجديد عند أحمد شوقي والبارودي ،طيب أحمد شوقي تأثر بالكلاسيكية الغربية وظهر ذلك في تطويع الشعر للمصرح أما البارودي فلا أدري كيف هو التجديد عنده

[بصمة لاتنسى]

معلش أستاذة اليوم برك والله ما انزيد انسقسي ههههه،غدا بإذن الله راكم رجل على رجل، إييييييه ما رانيش مآمنة بلي غدوة
أستاذة أنا في هذه المراجعة الأخيرة فقط انتبهت للتجديد عند أحمد شوقي والبارودي ،طيب أحمد شوقي تأثر بالكلاسيكية الغربية وظهر ذلك في تطويع الشعر للمصرح أما البارودي فلا أدري كيف هو التجديد عنده

السلام عليكم
لالا غدا اكون في انتظار الاخبار هههه:1:
البارودي هو رائد الاحياء في الشعر
وضوح الألفاظ وخلوها من العامية التي شاع ذكرها عند الشعراء السابقين خلال مرحلة الضعف كما أنها إمتداد للقاموس اللغوي القديم
- عباراته جزلة محكمة النسيج ليس فيها غموض أو إلتواء
- توظيف الصور بالقدر الذي يخدم المعنى
رئاب ادخلي هنايا :19:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1813934

[lilia bra]

استاذة هل الشعر التحرري هو نفسي الملحمي
وفي التلخيص هل نحافظ على الضمير

[بصمة لاتنسى]

استاذة هل الشعر التحرري هو نفسي الملحمي
وفي التلخيص هل نحافظ على الضمير

السلام عليكم
حافظي على الضمير يعني قولي يقول الشاعر يعني الكلام على لسانه

ركزي على التحرري اذا كان محمود درويش او مفدي او غيرهما
بالتوفيق
سلامـ:)

[lilia bra]

السلام عليكم
حافظي على الضمير يعني قولي يقول الشاعر يعني الكلام على لسانه

ركزي على التحرري اذا كان محمود درويش او مفدي او غيرهما
بالتوفيق
سلامـ:)

يعني خطا اذا عبرت بلساني لان الاستاذ قال لنا يجب ان تعبروا بلسانكم لقد اختلطت علي يا استاذة اكتب بلسان الكاتب و لا اخاف
لدي شؤال اخر عندما يسالنا ما موضوع القصيدة هل نجيب باختصار
بوركت استاذة

[رئاب]

السلام عليكم
حافظي على الضمير يعني قولي يقول الشاعر يعني الكلام على لسانه

ركزي على التحرري اذا كان محمود درويش او مفدي او غيرهما
بالتوفيق
سلامـ:)

أستاذة راني دخلت وافهمت مليح الحمد لله وجزاكم الله خيرا

[~عابر سبيل~]

سلااام جيلْ ،،
أستاذة ، فقط لأتأكد ، جملة مقول القول ، الفعل قال أو قيل يكون خارج القوس أليس كذلك !
هل بعد الحروف المصدرية تكون الجملة صلة موصول !
واذا كان النص علمي متأدب ، وطُلب الى اي نوع ينتمي النص هل نجيب الى فن النثر وهو علمي متأدب ، يعني ليس مقال ؟
واذا كانت القصيدة تتحدث عن قضية اجتماعية ، الغرض الذي تنتمي له هو الشعر الاجتماعي اليس كذلك ؟
وجزاااااك الله كل خيرْ ~

[rorororo]

اوه والله صح قلة تركيز في بالي نمط واكتبت اسلوب ربي يستر غدوا شكرااا
في حجم التلخيص غير ثلث مي ثلث قليلة بزاف متقدريش تذكري كل افكار اساسية ؟؟؟؟
صدفني سؤال روابط انسجام و اتساق وانواعها ؟؟؟واش يقصد بانواع وما هو دورها ؟
وشكرا وصح فطورك وتقبل الله منك صيامك

[• إسْتِـثـنَائِيّه •]

سلآآم عليكمْ ،
كتبت عدة أسئلةة و لكن الرد اتمحى :c خخ
ع كل بوورك فيك أستآآذة ، تعبنآآكْ ،
اصبري علينآ هآد اليوم فقطط و أجرك على الله :D
سؤآآل * كيقولنآآ مميزآآت النثر العلمي المتأدب هومآ نفسهوم تآع اابن خلدون ؟
وَ هي *
المصطلحآت العلمية ، البعد عن الخيآل ، الإجمآل ثم التفضيل ، الموضوعيةة ، سهولة اللغة و دقة العبآآرة =)

+ كيقولنآآ ديرولي مميزآـت الصنعة اللفظيةة نفسهآ تآآع البشير أم عندهآ ديآلهآ وحدهآ ؟
من بين المميزآآت تآع المقآل عندنآآ الهيكلةة يعني مقدمة ، عرضو خآتمة . و كيقولنآ مع التمثيل من النص
نقولو يطرح في المقدمة ... ثم يبدأ بعرضهآ .. :o
+ فـ التلخيصْ / النثر بأسلوبي مثلآ يرى الكآتب ؟

آآسفةة آآسفةة
ربي يحفظظك

[lilia bra]

سلام استاذة لقد اكثرت الاسئلة
استاذة فائدة التكرار نقول يساهم في الاتساق و الانسجام و توكيد المعنى و ترسيخه في الذهن هل هذا كافي
وفي ماهو موضوع النص كيف نجيب هل باختصار ام نشرح
وفي ما يخص اسئلة النص هل نجيب باسلوبنا ام اسلوب الكاتب
جزاك الله خيراا

[ninajoli]

Aw el hjaa ytikkk alsha w suyemek fejljna ouï fhemt wech jwbtihom mn 9bell maïs 3 andi chwiya asilaa t3ichiii i da jwbi iiii

[ninajoli]

استادة نقدر نسالك

[بصمة لاتنسى]

يعني خطا اذا عبرت بلساني لان الاستاذ قال لنا يجب ان تعبروا بلسانكم لقد اختلطت علي يا استاذة اكتب بلسان الكاتب و لا اخاف
لدي شؤال اخر عندما يسالنا ما موضوع القصيدة هل نجيب باختصار
بوركت استاذة
السلام عليكم
قولي هكذا
يتحدث الشاعر وبداي عادي
اذا طلب منك تعريف الغرض عرفيه باختصار اذا لم يطلب ذلك عادي قولي فقط الغرض
أستاذة راني دخلت وافهمت مليح الحمد لله وجزاكم الله خيرا

السلام عليكم
جيد:19:

[• إسْتِـثـنَائِيّه •]

أستآآذة ، لفقد عدت
عذرآآ لآ ملجأ لديّ إلآآ انتِ
حسنآآ ،
عندنآ لوْ ، تتعرب نورمآل و جملة الجوآب ديآآلهآ جملة جوآآب الشرط لآ محل لهآ من الإعرآآب
إذآآ دخلت لو على جملة إسمية فإن ذلك الإسم يعربْ خبر كآآن المحذفوةة ؟؟ ممكن الإعرآآب كآآمل لذلك الإسم ورآآء لو
في نص ابن خلدون وَ القزويني نقول
نوع النص * نثر علمي ، أسلوبه علمي متأدب ؟
+يقولكك ذهب الكاتب الى فكرة .. هل رأيك الشخصي موآآفق مع التعليل
دوركآآ كيفآآهـ مثلآآ وآفقتو و نقولو التعليل ديآآلي { على أي أسآآس يتم تنقيط التعليل هآدآ
"فإذا ما راح فكري عبثا "
ممكن معرفة المعنى اللذي افادته اذا
مآشي فجآئية لأنو كآآين فآآء { مبدأي نلقآآ الفآآءقدآم إذآآ فهي فجآآئية xD :p {
2. علل غياب الضمير المتكلم في نصوص ابن خلدون؟
3.لم يكثر من الخيال . علل ؟

شوكرآ لك ♥

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
سأجيبكم جميعا لاتقلقوا
النت هبلتني

[ninajoli]

سلام استادة بعض أسئلة ربي يخليك ادا قالك إلى أي فن ادبي ينتمي الشعر الى شعر سياسي وطني و شعر تحرري و شعر اجتماعي و ادا كان نثر علمي أو مقالة واش نجااوبوا مقال أدبي أو نقدي او
إجتماعي و قادر يسقسيك هدا السؤال بطريقة أخرى و تلخيص كاين فالشعر و نثر و كيفاه كل واحد فيهم نحافض على اسلوبي أنا و في انماط في سياسي تحرري واشن و في آليا أبو ماضي واشن تعيشيييييييي

[mima khaoula]

ما هو الحقل الدلالي
الخطباء المظاهرات الكتاب بلفور الحكومة الشعراء
الحقل السياسي

[بصمة لاتنسى]

سلااام جيلْ ،،
أستاذة ، فقط لأتأكد ، جملة مقول القول ، الفعل قال أو قيل يكون خارج القوس أليس كذلك !
هل بعد الحروف المصدرية تكون الجملة صلة موصول !
واذا كان النص علمي متأدب ، وطُلب الى اي نوع ينتمي النص هل نجيب الى فن النثر وهو علمي متأدب ، يعني ليس مقال ؟
واذا كانت القصيدة تتحدث عن قضية اجتماعية ، الغرض الذي تنتمي له هو الشعر الاجتماعي اليس كذلك ؟
وجزاااااك الله كل خيرْ ~


السلام عليكم
بعد قيل تكون نائب فاعل
اجل قال ويقول وقل خارج القوس
لا بعد الحروف المصدرية ليست صلة موصول
لالا النص نثر علمي والاسلوب علمي متأدب الخاص به
اذا كان نص من عصر الضعف هو نثر علمي
ان كانت القصيدة تحكي عن ظاهرة اجتماعية نقول موضوع اجتماعي وغالبا ما ترد عند شعراء الرابطة
بالتوفيق
سلام
اوه والله صح قلة تركيز في بالي نمط واكتبت اسلوب ربي يستر غدوا شكرااا
في حجم التلخيص غير ثلث مي ثلث قليلة بزاف متقدريش تذكري كل افكار اساسية ؟؟؟؟
صدفني سؤال روابط انسجام و اتساق وانواعها ؟؟؟واش يقصد بانواع وما هو دورها ؟
وشكرا وصح فطورك وتقبل الله منك صيامك
السلام عليكم
تقدري تلخصي عادي اذا كنت فاهمة عادي
الروابط هي حروف الجر والعطف
مظاهر الاتساق الروابط الافعال التكرار التضاد
دورها هو ترابط ابيات القصيدة وتسلسلها تحافظ على الوحدة العضوية
شكرا:)

[ميمي سمية]

أستاذة اعتقد انه قد قضي علي في هاته المادة :o

[bochra the best]

استاذة كي يقولولي نوع النص اولون النص هما كيف كيف

وفي الاشعار لونها كيفاه

[بصمة لاتنسى]

سلآآم عليكمْ ،
كتبت عدة أسئلةة و لكن الرد اتمحى :c خخ
ع كل بوورك فيك أستآآذة ، تعبنآآكْ ،
اصبري علينآ هآد اليوم فقطط و أجرك على الله :d
سؤآآل * كيقولنآآ مميزآآت النثر العلمي المتأدب هومآ نفسهوم تآع اابن خلدون ؟
وَ هي *
المصطلحآت العلمية ، البعد عن الخيآل ، الإجمآل ثم التفضيل ، الموضوعيةة ، سهولة اللغة و دقة العبآآرة =)

+ كيقولنآآ ديرولي مميزآـت الصنعة اللفظيةة نفسهآ تآآع البشير أم عندهآ ديآلهآ وحدهآ ؟
من بين المميزآآت تآع المقآل عندنآآ الهيكلةة يعني مقدمة ، عرضو خآتمة . و كيقولنآ مع التمثيل من النص
نقولو يطرح في المقدمة ... ثم يبدأ بعرضهآ .. :o
+ فـ التلخيصْ / النثر بأسلوبي مثلآ يرى الكآتب ؟

آآسفةة آآسفةة
ربي يحفظظك
السلام عليكم
اجل هي نفسها الخصائص
لالانفسها وقد وضعت موضوعا فيه مفهوم الصنعة اللفظية
اجل المنهجية تشرحينها كماذكرت احسنت
اجل يرى الكاتب لكن لاتضيفي من عندك شيء ولتدخلي رايك الخاص:19::19:
سلام استاذة لقد اكثرت الاسئلة
استاذة فائدة التكرار نقول يساهم في الاتساق و الانسجام و توكيد المعنى و ترسيخه في الذهن هل هذا كافي
وفي ماهو موضوع النص كيف نجيب هل باختصار ام نشرح
وفي ما يخص اسئلة النص هل نجيب باسلوبنا ام اسلوب الكاتب
جزاك الله خيراا
السلام عليكم
اجل كافي
على حسب السؤال ان قيل لك عرفيه عادي تكون اطالة
الاسئلة احيانا نتقيد بالكاتب وما يقصده واحيانا تكون اجابات استنتاجية لكن ان طلب منك التمثيل او الشواهد من النص وعلى حسب الكاتب
بالتوفيق:)
aw el hjaa ytikkk alsha w suyemek fejljna ouï fhemt wech jwbtihom mn 9bell maïs 3 andi chwiya asilaa t3ichiii i da jwbi iiii

استادة نقدر نسالك

السلام عليكم
اجل تفضلي
سلامـ

[بصمة لاتنسى]

استاذة كي يقولولي نوع النص اولون النص هما كيف كيف

وفي الاشعار لونها كيفاه

السلام عليكم
هي نفسها اجل
نوعها وليس لونها يعني مكنية او تصريحية:)

[ninajoli]

معلومات*العضو

ninajoli

عضو مجتهـد

*

إحصائية العضو










سلام استادة بعض أسئلة ربي يخليك ادا قالك إلى أي فن ادبي ينتمي الشعر الى شعر سياسي وطني و شعر تحرري و شعر اجتماعي و ادا كان نثر علمي أو مقالة واش نجااوبوا مقال أدبي أو نقدي او*
إجتماعي و قادر يسقسيك هدا السؤال بطريقة أخرى و تلخيص كاين فالشعر و نثر و كيفاه كل واحد فيهم نحافض على اسلوبي أنا و في انماط في سياسي تحرري واشن و في آليا أبو ماضي واشن تعيشيييييييي

[بصمة لاتنسى]

أستاذة اعتقد انه قد قضي علي في هاته المادة :o

السلام عليكم
ههههه قضي عليك ام انك ستقضين عليها وهذا مااتمناه:19::19:
مضيعيش روحك بالتوتر راك مليحة ركزي فقك
سلامـ

[ZAKARIA.BOUNASLA]

ملخصات اللغة العربية
http://www.onefd-bem-bac.com/2015/06/blog-post_4.html

[بصمة لاتنسى]

أستآآذة ، لفقد عدت
عذرآآ لآ ملجأ لديّ إلآآ انتِ
حسنآآ ،
عندنآ لوْ ، تتعرب نورمآل و جملة الجوآب ديآآلهآ جملة جوآآب الشرط لآ محل لهآ من الإعرآآب
إذآآ دخلت لو على جملة إسمية فإن ذلك الإسم يعربْ خبر كآآن المحذفوةة ؟؟ ممكن الإعرآآب كآآمل لذلك الإسم ورآآء لو
في نص ابن خلدون وَ القزويني نقول
نوع النص * نثر علمي ، أسلوبه علمي متأدب ؟
شوكرآ لك …
السلام عليكم
اجل لامحا لها من الاعراب
اجل نثر علمي اسلوبه علمي متادب:19:
يعرب خبر لكان المحذوفة مع اسمها
سلام استادة بعض أسئلة ربي يخليك ادا قالك إلى أي فن ادبي ينتمي الشعر الى شعر سياسي وطني و شعر تحرري و شعر اجتماعي و ادا كان نثر علمي أو مقالة واش نجااوبوا مقال أدبي أو نقدي او
إجتماعي و قادر يسقسيك هدا السؤال بطريقة أخرى و تلخيص كاين فالشعر و نثر و كيفاه كل واحد فيهم نحافض على اسلوبي أنا و في انماط في سياسي تحرري واشن و في آليا أبو ماضي واشن تعيشيييييييي
السلام عليكم
اذ ا كان نص لابن خلدون هو من النثر العلمي
اذا كان مقال يعالج قضية ادبية هو نقدي وصفي
وكل مقال وموضوعه اما اجتماعي او سياسي
التلخيص هو الحفاظ علىفكرة النص وطبعا تحافظ على اسلوب الكاتب دون التوسع
نمط النصوص السياسية غالبا ماتكون سردي وصفي
ايليا ايضا
لكن ححسب الموضوع
بالتوفيق
ما هو الحقل الدلالي
الخطباء المظاهرات الكتاب بلفور الحكومة الشعراء
الحقل السياسي
السلام عليكم
الحقل الدلالي هومجموعة مفردات تنتمي الى مجال واحد
مثال
رشاش رصاص مدفع حقل ثوري
ماذكرته حقل سياسي اجل

[~’سَمـرٌ*,]

السّلآم عليْكم
؛؛
لدي بعض الاستفسارات
-أنواع العوآطف الممكن ورودها
-في مقال يعالج قضية ضعف الأدب عند العرب مقال أدبي أم نقول مقال نقدي وصفي ؟
بعبارة أخرى متى يكون المقال نقدي وصفي
ماهو أسلوب المقال الاجتماعي أو الأدبي ؟؟؟ هل نقول أسلوب أدبي!!!
-كيف نعرف الموضوع أو القضية التي تناولها الكاتب انطلاقا من لون النص ؟

جزاك الله خيرا أستاذة و معذرة على كثرة الأسئلة و تقبل الله صيامك

[بصمة لاتنسى]

السّلآم عليْكم
؛؛
لدي بعض الاستفسارات
-أنواع العوآطف الممكن ورودها
-في مقال يعالج قضية ضعف الأدب عند العرب مقال أدبي أم نقول مقال نقدي وصفي ؟
بعبارة أخرى متى يكون المقال نقدي وصفي
ماهو أسلوب المقال الاجتماعي أو الأدبي ؟؟؟ هل نقول أسلوب أدبي!!!
-كيف نعرف الموضوع أو القضية التي تناولها الكاتب انطلاقا من لون النص ؟

جزاك الله خيرا أستاذة و معذرة على كثرة الأسئلة و تقبل الله صيامك


السلام عليكم
كل نص يعالج قضية ادبية هو نقدي وصفي
حسب النص يمكن ان يكون اسلوب خبري او انشائي او المزج بينهما وسيطلب منكم ذكر بعضها احيانا
لا الاجابة حسب السؤال المقال الاجتماعي ليس كالنثر علمي له اسلوب واضح علمي متادب:)
ان كان سياسي تحرري اكيد الموضوع هو عن الثورة في الجزائر او معاناة فلسطين
هذا مثال
العواطف كاين عاطفة حب و كره خاصة في الشعر السياسي حب للثوار كره للمستعمر
بالتوفيق:)

[mima khaoula]

استاذة غي سمحيلي

موضوع النص مطروق غير انه وفق طريقة جديدة ما هي
ما العاطفة في النص وهل هي صادقة وما دليل صدقها
فيم تتجلت ظاهرة الالتزام
كيف هي الاجابة النمودجية على هاته الاسئلة
فيما يخص الاعراب
فقالت له والعين (تجري غروبها) جملة مقول القول في محل نصب مفعول به
فقال لها لماراني واقفا (اردد فيه نظرة الممتوسم ) جملة فعلية في محل نصب صفة

[Its me]

استاذي راكي تقولي نذكرو نمطين ماذا عن الخصائص ان طلبت؟
نذكر خاصية لكل نمط ؟
مثللا سردي وصفي
الخصائص
الافعال الماضية و النعوت....
خاصية للوصف و اخرى للسرد

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
مي الصباح راني هنايا هههه
نفطر ومن بعد ساهل
سلام

[Its me]

mima khaoula
اظن اعراب الجملة الاولى في محل نصب حال
و الثانية ربما صفة؟

[mima khaoula]

mima khaoula
اظن اعراب الجملة الاولى في محل نصب حال
و الثانية مقولة القول في محل نصب مفعول يه ؟


ا نعم وافقك في الاولى
لكن الثانية لا اظن

[Its me]

صحيح لم انتبه،،

[• إسْتِـثـنَائِيّه •]

أستآآذة ، فقط لأتأكد
إذآآ قآآلنآ أسلوب الكآآتبْ علمي متأدب كمآ ذكرتِ =)
إذآ قآلنآآ أسلوبْ النص نقول إخبآآري لأنو فمجآآل تقرير ...
+ يقولون التصحيح متشدد فـ النثر .. هل هذآآ صحيح !
حفظكك الله

[bac2015]

سؤال أرجوكم ... متى نقول نثر علمي ومتى نقول مقال علمي ... وفي نص ابن خلدون هل يمكن أن نقول مقال علمي يني هل هو نفس الشيء

[~’سَمـرٌ*,]

أستاذة بصمة شكرآ جزيلا فقط في سؤال الأسلوب أقصد أسلوب النص مثل أسلوب ابن خلدون علمي متأدب؛؛ فكيف يكون أسلوب البشير الابراهيمي أو طه حسين

[بصمة لاتنسى]

ملخصات اللغة العربية
http://www.onefd-bem-bac.com/2015/06/blog-post_4.html
السلام عليكم
شكرالك:19:
استاذة غي سمحيلي

موضوع النص مطروق غير انه وفق طريقة جديدة ما هي
ما العاطفة في النص وهل هي صادقة وما دليل صدقها
فيم تتجلت ظاهرة الالتزام
كيف هي الاجابة النمودجية على هاته الاسئلة
فيما يخص الاعراب
فقالت له والعين (تجري غروبها) جملة مقول القول في محل نصب مفعول به
فقال لها لماراني واقفا (اردد فيه نظرة الممتوسم ) جملة فعلية في محل نصب صفة

السلام عليكم
لكن لايوجد عندي النص
المهم
الالتزام تقولين نعم التزم الشاعر لانه تحدث عن قضية تخص وطنههي مظاهر الالتزام ان يكون الشاعر لسان امته يعبر عنها
العاطفة حسب الموضوع وكيف تحدث الكاتب بحب او بكره وهكذا
السؤال الاول لم افهمه جيدا ليس لي نص
لا هنا الجملة حال
لم نعرف ماذا قالت عندما نعرف ماقالت هي جملة مقول القول
مثال قال والدي:يابصمة انت رائعة هههه:1:
يابصمة انت رائعة جملة مقول القول هل وصلت فكرتي؟
الثانية صفة
بالتوفيق
سلام:)

[بصمة لاتنسى]

استاذي راكي تقولي نذكرو نمطين ماذا عن الخصائص ان طلبت؟
نذكر خاصية لكل نمط ؟
مثللا سردي وصفي
الخصائص
الافعال الماضية و النعوت....
خاصية للوصف و اخرى للسرد
السلام عليكم
اجل :19::19:

أستآآذة ، فقط لأتأكد
إذآآ قآآلنآ أسلوب الكآآتبْ علمي متأدب كمآ ذكرتِ =)
إذآ قآلنآآ أسلوبْ النص نقول إخبآآري لأنو فمجآآل تقرير ...
+ يقولون التصحيح متشدد فـ النثر .. هل هذآآ صحيح !
حفظكك الله
السلام عليكم
لانقول اخباري نقول خبري اجل ان كان صاحب النص يسرد ويحكي ويبين
انشائي ان كان قد اكثر من النداء والنهي والتعج ب والاستفهام
لا غير صحيح نفس سلم التنقيط:):):)
سؤال أرجوكم ... متى نقول نثر علمي ومتى نقول مقال علمي ... وفي نص ابن خلدون هل يمكن أن نقول مقال علمي يني هل هو نفس الشيء
السلام عليكم
ان كان النص من عصر الضعف وهو المقرر عليك هو نثر علمي
ان كان صاحب النص من العصر الحديث وتحدث عن ظاهرة علمية نقول مقال علمي
لا نقول نثر علمي وليس مقال:)
بالتوفيق
أستاذة بصمة شكرآ جزيلا فقط في سؤال الأسلوب أقصد أسلوب النص مثل أسلوب ابن خلدون علمي متأدب؛؛ فكيف يكون أسلوب البشير الابراهيمي أو طه حسين

السلام عليكم
لاالبشير الابراهيمي يمكن ان يقول لك ماالنهجية التي اعتمدها مثلا تقولين التفصيل بعد الاجمال
لكن لايمكن ان نحصر اسلوبه هو او غيره كما نفعل مع ابن خلدون لا
احيانا يكون السؤال مباشرا مثلا
بم تفسر لجوء الكاتب الى الاسلو ب المباشر تقولين قلة الخيال
او العكس بم تفسر قلة الخيال تقولين اعتمد اسلوبا مباشرا
الخيال هي الصور البيانية
بالتفيق:)

[asmaa~]

السلام عليكم
هل لمخائيل نعيمة و نزار قباني نفس خصائص الرابطة القلمية؟؟

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
هل لمخائيل نعيمة و نزار قباني نفس خصائص الرابطة القلمية؟؟

السلام عليكم
نزار ليس من الرابطة القلمية انا وضعت خصائص كل الادباء في موضوع
ملخصات ومتفرقات في الادب
راجعيه :)

[asmaa~]

السلام عليكم
نزار ليس من الرابطة القلمية انا وضعت خصائص كل الادباء في موضوع
ملخصات ومتفرقات في الادب
راجعيه :)

بارك الله فيك ،،ارجوك الى اي مدرسة ينتمي نزار ؟؟

[• إسْتِـثـنَائِيّه •]

أستآآذة أريد تأكيد هآته المعلومآت
كي يكون ضمير مور إذْآ نعربوهـ توكيد لفظي لفآعل مرفوع لفعلمحذوف يفسره الفعل المذكور بعدهـ .
أيضآآ إذآآ الظرفيةة الشرطية الجملة اللي ورآآهآآ مضآآف إليه و كآآين تآني جملة جوآآب الشرط كون إذآى من أدوآآت الشرط و تكون لآ محل لها من الإعرآآبْ
جملة ججوآآب الشرط تكون لآ محللها من الإعرىآب في حآآلة الأدوآآت تآآع الشرط غير جآآزمة
أو أدوآآت شرط جآآزمة لكن الجوآآب غير مقرون بالفآآء
+ مآذآ نقصد لمآ يقولنآ أسلوب ذلك الكآتب من السهل الممتنع
و بوررك فيك ♥

[رئاب]

أستاذة صح فطورك ،لم أكن بالبيت لذا لم أكتب لكم
الأستاذة راح تخلاص يا رب قويها

[~عابر سبيل~]

سلااام ،،
بقي لي هذا وأذهب ههههـ
لقد قرأت أنه إذا طلب النمط الغالب نذكر واحدا فقط !!
بالنسبة لأغراض الشعر ، هناك سياسي تحرري ووطني وملحمي وثوري ... هذا اذا كانت القصيدة حول الثورة وغيرها ،
ماذا إن كانت القصيدة تتكلم حول الانسانسية مثلا أو الطبيعة ؟؟ فما هو الغرض الشعري ، ونوع الشعر هو نفسه الغرض ؟

[قَاسِمٌ.قَاسِم]

" أُرْجُوزَةُ.. امْتِحَانْ "
ـــــــــــــــــــــــــــــــ

بقلم: الصّدّيق قاسم

------------------

باسْمِ الإِلَهِ الوَاحِدِ الفَرْدِ الصَّمَدْ *** مُصَلِّيًّا عَلَى النَّبـــــِي بِلا عَدَدْ

ثمَّ على الآلِ مَعَ الصّحْبِ الأُلى *** بِحَذْوِ حَذْوِهِمْ نَسِيـــــرُ للعُلا

وهـَـــذِه أُرْجُــــــوزَةٌ نَظَمْتُها *** لمَـنْ يَرُوم الامْتِحَانَ صُغْــــتُها

أوّلها نَـــــمْ باكِرا بلا سَهَــــرْ *** وقُمْ فَصَلِّ ركْعَتينِ في السّحَــرْ

ثانيـــةٌ إطلالـــةٌ خَفِيــــــفَهْ *** عَلى مُلَخّصاتـِـك اللّطيــــــفَهْ

بَعْدَ الصّلاة والفطُــور جَاهِدَا *** مُقَبِّلا جَبِيـــــــنَ أُمٍّ وَيَــدَا

ثمّ الخروجُ مُبكرا ذِي الخامسَهْ *** دعِ التفكيرَ جانبا في السّادسَهْ

ثُمَّ الْهَجَنْ بنُطْق أذكار الصّباحْ *** دُم دَاعِيا لدَى الغُدُوِّ والرّواحْ

وإنْ جَلســـتَ فاسْتَقِمْ مُؤدَّبا *** دعِ الضَّجيــــجَ عاشرا واللَّعِبَا

واقْرَأْ سُؤالا بِجَميــــلِ التُّــؤَدَهْ *** مُفَكِّكا غُمُـــوضَ كلُّ مُفْردَهْ

تَجَنَّــبِ الغِـــــشَّ مع النَّقّالِ *** فَالغِــــــشُّ مِنْ بَوائِـقِ الفِعَالِ

عِنْدَ انْتِهاءِ الامْتِحانِ لا تَسَلْ *** عنِ الجوابِ لازِما طِيبَ الأمَلْ

فمُخطِـئٌ مَن راحَ يُحْيِي ما غَبَرْ *** على حسابِ ما يَجِي ويُنْتَـــظَرْ

وبَعْدَهُ يَبْقَى علـــى الله المُنَى *** ثُمَّ الرضّا عَنْ أيِّ ما اخْتـارَ لنا

فإنْ نجحنا فبتوفيقِ الكريـــم *** وإن رَسَبْنَا فَمَشيءَةُ الَحكيــــم

فَلَيسَتِ النّهايَةُ لدَى الرّسُــوبْ *** وَليسَ بِرسُــوبنا تفْنَى الشّعُـوبْ

فَالنّاجحُونَ في عظيمِ الامْتِحانْ *** مَنْ حَجَزُوا مَقَاعِدًا أَعْلَى الجِنَانْ

أمسية:2015.06.06م
سلا..م

[بصمة لاتنسى]

" أُرْجُوزَةُ.. امْتِحَانْ "
ـــــــــــــــــــــــــــــــ

بقلم: الصّدّيق قاسم

------------------

باسْمِ الإِلَهِ الوَاحِدِ الفَرْدِ الصَّمَدْ *** مُصَلِّيًّا عَلَى النَّبـــــِي بِلا عَدَدْ

ثمَّ على الآلِ مَعَ الصّحْبِ الأُلى *** بِحَذْوِ حَذْوِهِمْ نَسِيـــــرُ للعُلا

وهـَـــذِه أُرْجُــــــوزَةٌ نَظَمْتُها *** لمَـنْ يَرُوم الامْتِحَانَ صُغْــــتُها

أوّلها نَـــــمْ باكِرا بلا سَهَــــرْ *** وقُمْ فَصَلِّ ركْعَتينِ في السّحَــرْ

ثانيـــةٌ إطلالـــةٌ خَفِيــــــفَهْ *** عَلى مُلَخّصاتـِـك اللّطيــــــفَهْ

بَعْدَ الصّلاة والفطُــور جَاهِدَا *** مُقَبِّلا جَبِيـــــــنَ أُمٍّ وَيَــدَا

ثمّ الخروجُ مُبكرا ذِي الخامسَهْ *** دعِ التفكيرَ جانبا في السّادسَهْ

ثُمَّ الْهَجَنْ بنُطْق أذكار الصّباحْ *** دُم دَاعِيا لدَى الغُدُوِّ والرّواحْ

وإنْ جَلســـتَ فاسْتَقِمْ مُؤدَّبا *** دعِ الضَّجيــــجَ عاشرا واللَّعِبَا

واقْرَأْ سُؤالا بِجَميــــلِ التُّــؤَدَهْ *** مُفَكِّكا غُمُـــوضَ كلُّ مُفْردَهْ

تَجَنَّــبِ الغِـــــشَّ مع النَّقّالِ *** فَالغِــــــشُّ مِنْ بَوائِـقِ الفِعَالِ

عِنْدَ انْتِهاءِ الامْتِحانِ لا تَسَلْ *** عنِ الجوابِ لازِما طِيبَ الأمَلْ

فمُخطِـئٌ مَن راحَ يُحْيِي ما غَبَرْ *** على حسابِ ما يَجِي ويُنْتَـــظَرْ

وبَعْدَهُ يَبْقَى علـــى الله المُنَى *** ثُمَّ الرضّا عَنْ أيِّ ما اخْتـارَ لنا

فإنْ نجحنا فبتوفيقِ الكريـــم *** وإن رَسَبْنَا فَمَشيءَةُ الَحكيــــم

فَلَيسَتِ النّهايَةُ لدَى الرّسُــوبْ *** وَليسَ بِرسُــوبنا تفْنَى الشّعُـوبْ

فَالنّاجحُونَ في عظيمِ الامْتِحانْ *** مَنْ حَجَزُوا مَقَاعِدًا أَعْلَى الجِنَانْ

أمسية:2015.06.06م
سلا..م

السلام علكم
روعة أستاذنا قاسم بارك الله فيك
والله قلمك ذهبي ماشاء الله
سأحتفظ بها
ان شاء الله تكون فال خير يارب:):):)

[بصمة لاتنسى]

بارك الله فيك ،،ارجوك الى اي مدرسة ينتمي نزار ؟؟

السلام عليكم
هو كمحمود درويش نازك املائكة يستخدمون الرمز كثيرا لكن لا يمكن ادراجهم في المدرسة الفلانية اصلا لن يكون السؤال عن مدرسته فقط احفظي خصائصه فقط:)

[بصمة لاتنسى]

أستاذة صح فطورك ،لم أكن بالبيت لذا لم أكتب لكم
الأستاذة راح تخلاص يا رب قويها
السلام عليكم
شكرا عزيزتي رئاب ونتي زادا
اتمنى لك التوفيق يارب:)

[عطر السماء]

السلام عليكم استاذه ارجوكى اريد دلاله حروف العطف و الجر اللى لازم نركز عليها
بارك اللله فيكى

[بصمة لاتنسى]

سلااام ،،
بقي لي هذا وأذهب ههههـ
لقد قرأت أنه إذا طلب النمط الغالب نذكر واحدا فقط !!
بالنسبة لأغراض الشعر ، هناك سياسي تحرري ووطني وملحمي وثوري ... هذا اذا كانت القصيدة حول الثورة وغيرها ،
ماذا إن كانت القصيدة تتكلم حول الانسانسية مثلا أو الطبيعة ؟؟ فما هو الغرض الشعري ، ونوع الشعر هو نفسه الغرض ؟



السلام عليكم
هههه اين تذهب للنوم ام الهر والمراجعة:1:
لا من الاحسن ذكر نمطين
اصلا يكون السؤال عندما يكون الموضع واضحا
ان كانت القصيدة لاصحاب الرابطة القلمية كثيرا ما يتحدثون عن الامور الاجتماعية لكن ليس هناك غرض معين
اجل غرض القصيدة او اللون نفس الشيء
لكن ان ان السؤال ماغرض الشاعر من نصه هنا نقصد الهدف
بالتوفيق:)

[بصمة لاتنسى]

أستآآذة أريد تأكيد هآته المعلومآت
كي يكون ضمير مور إذْآ نعربوهـ توكيد لفظي لفآعل مرفوع لفعلمحذوف يفسره الفعل المذكور بعدهـ .
أيضآآ إذآآ الظرفيةة الشرطية الجملة اللي ورآآهآآ مضآآف إليه و كآآين تآني جملة جوآآب الشرط كون إذآى من أدوآآت الشرط و تكون لآ محل لها من الإعرآآبْ
جملة ججوآآب الشرط تكون لآ محللها من الإعرىآب في حآآلة الأدوآآت تآآع الشرط غير جآآزمة
أو أدوآآت شرط جآآزمة لكن الجوآآب غير مقرون بالفآآء
+ مآذآ نقصد لمآ يقولنآ أسلوب ذلك الكآتب من السهل الممتنع
و بوررك فيك …

السلام عليكم
اجل ذاك هو الاعراب
ال صحيح
اجل :19::19::19::19::19:
السهل الممتنع من خصائص ه حسين بالدرجة الاولى
يعني عندما ترين النص يبدو لك سهلا لفظا ومعنى لكن يصعب تقليده
بالتوفيق
سلامـ:)

[anissB]

السلام عليكم أستاذة

بارك الله فيك على المجهودات

+ أتمنى أن تقبلي مني فقط هذين السؤالين

كيف أنثر قصيدة على الطريقة الصحيحة ؟

+ في النص النتري ماهم أكثر الكتاب المتداولون ؟ و ما أكثر الموضوعات التي يتحدثون عنها ؟

و شكراا لك

[Its me]

حسن
لكن عندما يذكر النمط الغالب نذكر واحد فقط؟

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم استاذه ارجوكى اريد دلاله حروف العطف و الجر اللى لازم نركز عليها
بارك اللله فيكى
السلام عليكم
إلى: تفيد الانتهاء (انتهاء الغاية)
عن: تفيد المجاوزة
على: تفيد استعلاء الشيء
في: تفيد وقوع الشيء في الداخل (الظرفية)
حرف الباء: تفيد الاستعانة
حرف اللام: تفيد الملكية
حرف الكاف: تفيد المشابهة
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
الواو
تفيد المشاركة بين المعطوف والمعطوف عليه في الحكم والإِعراب
الفاء
كالواو تماماً إِلا أَنها تفيد الترتيب مع التعقيب،
ثم
تفيد الترتيب مع التراخي
حتى
تفيد الغاية مثل: غادر الزوار البيت حتى الصبيانُ
لا
النفي والعطف،

السلام عليكم أستاذة

بارك الله فيك على المجهودات

+ أتمنى أن تقبلي مني فقط هذين السؤالين

كيف أنثر قصيدة على الطريقة الصحيحة ؟

+ في النص النتري ماهم أكثر الكتاب المتداولون ؟ و ما أكثر الموضوعات التي يتحدثون عنها ؟

و شكراا لك

السلام عليكم
تنثرها بالحفاظ على الفكرة العامة بعدها تتوسع فيها بطريقتك لاباس ان اضفت من عندك مايخدم الكرة
الكتاب
ه حسين الابراهيمي
يمكن مقال نقدي او اجتماعي
ميخائيل توفيق الحكيم نقدي وصفي
مصطفى الصادق الرافعي دائما يتحدث عن الدين اللغة مقومات الامة الاسلامية هو مدافع عنها
ابالتوفيق:)

[بصمة لاتنسى]

حسن
لكن عندما يذكر النمط الغالب نذكر واحد فقط؟

السلام عليكم
عاودتها مليار مرة:)
هناك تداخل بين الانماط لايوجد نمط واحد

[Its me]

حسن تصبحين على خير
اعذرينا فنحن ارهقناك
اتمنى ان اجد الاجابة عن التساؤل الاخير غدا
ساضع اجابتي هنا من اجل التقييم
سلام :)

[Its me]

اممممم حسن...... اذكر نمطين في كل الاحوال

[• إسْتِـثـنَائِيّه •]

سلآآم عليكمْ ،
أستآآذة بمآ انك ذكرت نمطينْ
فـ النثر مثلآ نقولو تفسيري حجآجي .. نورمآآلْ ؟؟
+ بووركـ فيكِ على كل مجهودآآتكِ
سمحيلي تعبتك اليومْ ، و الله أزلت كل الغموضْ

تصبحين على طآآعة الرحمآآنْ
لآ تنسينآ من دعوآآتك ♥

[بصمة لاتنسى]

حسن تصبحين على خير
اعذرينا فنحن ارهقناك
اتمنى ان اجد الاجابة عن التساؤل الاخير غدا
ساضع اجابتي هنا من اجل التقييم
سلام :)

اممممم حسن...... اذكر نمطين في كل الاحوال

السلام عليكم
لاعادي:dj_17:
اجل نمين
بالتوفيق
سلام

[بصمة لاتنسى]

سلآآم عليكمْ ،
أستآآذة بمآ انك ذكرت نمطينْ
فـ النثر مثلآ نقولو تفسيري حجآجي .. نورمآآلْ ؟؟
+ بووركـ فيكِ على كل مجهودآآتكِ
سمحيلي تعبتك اليومْ ، و الله أزلت كل الغموضْ

تصبحين على طآآعة الرحمآآنْ
لآ تنسينآ من دعوآآتك …

السلام عليكم
اجل وهكذا تضمنين ولو نصف العلامة
تعبكم راحة يارب تفرحوني غدا يارب
بالتوفيق:)

[رئاب]

أستاذة آخر سؤال لم أستطع النوم والصالون راهو مليئ بالأوراق في كل مكان وأنا أتنقل بينها هذه ثبتت وهذه أعيدها حتى وجدت دور الصحافة في تطور المقال عندي مختصر جدا جدا ،ولا أذكر أننا تطرقنا إليها هنا ؟ممكن شوية معلومات ؟فضلا

[بصمة لاتنسى]

أستاذة آخر سؤال لم أستطع النوم والصالون راهو مليئ بالأوراق في كل مكان وأنا أتنقل بينها هذه ثبتت وهذه أعيدها حتى وجدت دور الصحافة في تطور المقال عندي مختصر جدا جدا ،ولا أذكر أننا تطرقنا إليها هنا ؟ممكن شوية معلومات ؟فضلا

السلام عليكم
تخيلي اناعمري ممديتو لطلبتي؟؟؟
راح نبحث ونشوف
والله اذا جاغدوة في السؤال ههههه خلات هههه

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
هذا واش لقيت يارئاب ولاأظنه سيرد كسؤال

قد مر بنا أن فن المقال تعرف، فيما تعرف، على لونين رئيسيين من المقالات خلال مراحل تطوره: هما المقال الأدبي، والمقال الصحفي، ونظرًا للعلاقة الوثيقة التي وجدناها بين المقال والصحف، وظهور المقال كفنٍ صحفيٍّ مع غيره من فنون الصحافة يأتي الوقوف هنا للتعرف على ما بين المقال الأدبي والمقال الصحفي من فروق ومشابهات.
ونحن نرى أن المشابهات في المراحل الأولى كانت غالبة؛ بينما كثرت الفروق بينهما في المرحلة الأخيرة؛ ذلك أن المقال في مراحله الأولى كان يقوم بكتابته وتحريره أدباء لهم طرائقهم الفنية في الكتابة، مثل: محمد عبده، وعبد الله النديم، وطه حسين، وأحمد أمين.
ومنذ أن قبلت مصر تصريح (28 فبراير 1922) وجاءت الحياة النيابية، وانقسمت الدولة أحزابا، وكل حزب له أنصاره وصحفه، أخذت الصحف تكثر وتتابع الأحداث السريعة، وتعنى بالخطابة السياسية والاجتماعية للمتحزبين، والتنوير الفكري للمجتمع، وتكوين رأي عام حول قضاياه.
ومن ثم كانت نتيجة طبيعية لتلك الأحوال أن شهدت المرحلة الثالثة التميز بين المقال الصحفي والمقال الأدبي.
وقد ذكر الشاعر خليل مطران أنه يوجد صحفي أديب، وصحفي ليس بأديب، فالصحفي الأديب هو الذي تعلم تعليمًا وافيًا، وتمكن من لغته وأخذ حظًّا من البيان، ثم زاول الصحافة، وانصرف للعمل به، دون أن ينسى الأساس الذي قام عليه علمه وأدبه من إتقان اللغة، وإحسان الديباجة ومراعاة الأصول بدقة، والصحفي غير الأديب؛ هو الذي تعلم تعليمًا بسيطًا، ودخل الصحافة لسبب أو لآخر.
ويفرق آخر بين المقال الصحفي والأدبي تبعًا للموضوع، ويكشف عن منزلتهما في الفن بقوله: فالمقال الصحفي يتناول المشكلات القائمة، والقضايا العارضة من الناحية السياسية، كما أن المقال الأدبي يعرض لمشكلات الأدب، والفن، والتاريخ، والاجتماع.
ونرى أن الفرق بينهما لا يقف عند حد الموضوع، بل يتخطاه إلى طريقة الكتابة على النحو الذي وقفنا عليه في تقسيم المقال من حيث الأسلوب.
وبعد التعرف على طبيعة الأسلوب الصحفي، يبقى أن نشير إلى بقية الفروق في النقاط الآتية:
أن المقال الأدبي- كما سبق- يعبر عن تجربة أدبية مست نفس الأديب فأراد أن ينقل الأثر إلى نفوس قرائه، ومن هنا قيل: إن المقال الأدبي قريب جدًّا من القصيدة الغنائية.
أما المقال الصحفي فيتصل أكثر ما يتصل بأحداث المجتمع الخارجية عامة، كما يفترض وجود رأي عام يخاطبه، فهو يهتم بما يُسمى الوجدان الجماعي.
الموضوع في المقال الصحفي تبعًا لما سبق يشترط فيه أن يكون لصيقًا بالمجتمع، وأن ينحو نحو الوضوح والبساطة؛ وقد فرق "موريس هيولت" تفرقة واضحة بين المقالة الأدبية والمقالة الصحفية، فشبه الأولى بسارية الربيع، وهي ذلك العمود الكبير الذي يتخذه الإنجليز رمزًا لعيد الربيع، يزينونه بالزهور البديعة، والورود الجميلة، وكأنه العروس في جلوتها، ثم شبه المقالة الصحفية بالعمود العاري من جميع هذه الزينة.

[رئاب]

يا إلاهي معقد بزاف
تعرفي أستاذة أنا نبهني لها الأستاذ أحمد في الفيديو الذي وضعت رابطه في الصباح لكن كتبتها وانسيتها ختى الآن ،هو ذكر أن الأدباء كانوا يعنون بالتنميق اللفظي من بيان و........وإطالة الموضوع ،أما بعد ظهور الصحافة صار الأدباء يكتبون لنشر مقلاتهم في الصحف لذا حاولوا التخلص من .........وذكر المراحل الثلاث لتطور المقال هذا واش دار الأستاذ

[رئاب]

السلام عليكم
تخيلي اناعمري ممديتو لطلبتي؟؟؟
راح نبحث ونشوف
والله اذا جاغدوة في السؤال ههههه خلات هههه

لالا أستاذة ،إن شاء الله ما تكونش والإجابة أصلا راهي تتضمن المراحل على ما أظن

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
اه اذن هي نفسها مراحل المقال الادبي

[رئاب]

أستاذة سأتوقف الآن ،لو كان تعرف أمي بلي راني سهرانة تاكلني في أمان الله بعد الإمتحن غدا أكتب لكم:mh31::mh31::mh31::mh31:

[~عابر سبيل~]

سلام جميييل ،
هههه دخات لأرى جوابك حول النمط ههه، قضية حياة أو موت :1:
بعد ساعة إن شاء الله سنكون في قاعة الاختبار :o
الله يكلل جهوداتنا بالنجاح والتوفق بإذن الله
أغتنم الفرصة لأشكرك أستاذتي لا أدري كيف أرد جميلك !!
سأعود بعد البكالوريا إن شاء الله ،

رزقك الله الجنة ، ~
تحية من عابر سبيلْ ~

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
بالتوفيق رئاب
عابر سبيل
وكل الطلبة

[أم ياسمينdz]

نتمنى التوفيق لجميع الطلبة يارب

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
امواضيع في متناول الجميع والحمد لله ما وضعته لطلبتي في الامتحان الابيض كان نفسه
وهنا ايضا ماركزنا عليه في التقويم النقدي نفسه الذي كان في الامتحان اليوم
انا فرحة والله

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
أتمنى أن يحسن الطلبة توظيف المعلومات

[صابر 2008]

ربي يوفقكم أجمعين

[Its me]

ماذا عن العلميين ؟
كيف ترين الموضوع
اخترن النثر

[lilia bra]

بالنسبة للعلميين استاذة النمط تفسيري
الحقل الدلالي هل هو الاخلاق

[mima khaoula]

اخترت القصدة كيف ترينها استاذة

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
احمد امين روعة نص هايل ساهل

[Its me]

النمط تفسيري لكن الحقل اظنه التربية و التعليم

[Its me]

نعم استاذة اخترت النص
النمط التفسيري الوصفي..كما اوصيتي
لا وجود للتلخيص
لكن موجود بطريقة غير مباشرة

[بصمة لاتنسى]

النمط تفسيري لكن الحقل اظنه التربية و التعليم

السلام عليكم
درتو تفسيري فقط ياك وصيتك البارح

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
لتنسوا الادب ولتفكروا فيما هو آت هكذا أفضل
النصوص كلها سهلة ومتأكدة أنكم أصبتم في الإجابة على أغلب الاسئلة
بالتوفيق

[mima khaoula]

استاذة اتخترت القصيدة ولقيت استاذة قالو هي لي محمود درويش
هل علي شيئ وهل النص سهل

[Its me]

و الله الشخة
فقتلو اصلا راه يهدر على حال الشعراء و ليس القضية الفلسطينية.....

[،،ايمان،،]

السلام عليكم

اختي بصمة في نص محمد امين لي دار في الاعراب جملة موصولة لا محل لها من الاعراب يحسبوهالو ؟

[Its me]

ماذا قلتي زوج انماط
ثم ثم درتي عليا الشخة

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
لن أجيب وكما قال أحد المشرفين لربما وضعتكم في تشويش وبالتالي النصوص كلها شهلة وبالتوفيق لكم
في باقي المواد ركزوا على ماهو قادم ولتبقى معنوياتكم مرتفعة دائما
كلالمواضيع ستكون سهلة
تفاءلوا وبالتوفيق لكم
اختكم بصمة لاتنسى
سلام

[Dr.NaJi]

السلام عليكم استادة ،،


أردت فقط ان اسئل فقط السؤاال الاخير المتعلق بالصور البيانية ..
الموضوع الثاني ..

وشككراا

[Its me]

حذفت الرد استاذة

[Its me]

السلام عليكم استادة ،،


أردت فقط ان اسئل فقط السؤاال الاخير المتعلق بالصور البيانية ..
الموضوع الثاني ..

وشككراا


لولا استعارة مكنية
2-تشبيه
هكذا درت

[عاشقة الايمان]

في الموضوع الثاني
النمط هو حجاجي
والصور البيانية
اولى كناية واخرى استعارة
والله اعلم

[Its me]

انا اعرف استاذة لم اقصد...و الله لم اقصد ان اخاطبك هكذا فضلك علنا كبير والله
ارجوك و الله طاحتلي الدمعة كي شفت ردك هكذا

لقد تجتوزت حدودي انا اسف ك'(

[بصمة لاتنسى]

انا اعرف استاذة لم اقصد...و الله لم اقصد ان اخاطبك هكذا فضلك علنا كبير والله
ارجوك و الله طاحتلي الدمعة كي شفت ردك هكذا

لقد تجتوزت حدودي انا اسف ك'(

السلام عليكم
ولم تتجاوز حدودك؟؟؟لس هكذا التحكم في الاعصاب والتفكير قبل الكلام أمر ضروري
أنالاأريد أن أضع الإجابة حتى لايصاب بعضكم بالاحباط لربما وجد نفسه مخطئا في سؤال ما أناكنت طالبة وأناقش زملائي وأتأثر ان علمت أنني أخطأت واو في اعراب كلمة
وبالتالي لنفكر في المواد الأخرى ومتأكدة أنكم جميعا وفقتم في الاجابة المواضيع سهلة
ومستقبلا ساضع الحل النموذجي الآن لاأريد ان أجيبكم حتى تركزوا على ماهو آت
هل وصلت الفكرة؟؟؟