مشاهدة النسخة كاملة : موضوع مميز ╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ *** شهــــــــــر * فبرايـر * 2015 م ***╣◄
الصفحات :
1
[
2]
3
4
5
6
7
ام ايوب dudu http://vb.bdr1.net/image/14/02/images_x69j.jpg
إقامة راحة*" للتكفل بمصابي* السرطان بداية من جانفي
900* موظف في* التربية* يستفيدون من رحلة إلى دبي*!
كشفت،* اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية،* عن الشروع شهر نوفمبر المقبل،* في* تشييد* "إقامة راحة*"،* لفائدة مستخدمي* قطاع التربية الوطنية المصابين بالسرطان،* على أن* يتم استلامها بداية شهر فيفري* المقبل*. معلنة عن الشروع في* التحضير لعمرة المولد النبوي* الشريف و الرحلات السياحية الداخلية خلال عطلة الشتاء أي* شهر ديسمبر المقبل*.
أوضح،* رئيس اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية،* عبد الرحمن بلمشري* في* تصريح لـ"الشروق*"،* أنه سيتم الشروع في* إنجاز* "إقامة راحة*" شهر نوفمبر المقبل،* بولاية البليدة،* على أن تفتح أبوابها أمام موظفي* القطاع وعائلاتهم نهاية شهر جانفي* وبداية شهر فيفري* المقبل،* على اعتبار أن الأرضية موجودة سيتم ترميمها وتهيئتها،* مؤكدا في* ذات السياق بأنه سيتم تخصيص أجنحة خاصة بالنساء و أخرى خاصة بالرجال ومرافقيهم من أفراد عائلاتهم،* في* حين أضاف بأن الإقامة ستشمل* 22* سريرا على أن* يتم الرفع في* عدد الأسرة مستقبلا،* لكي* تستوعب أكبر عدد ممكن من المرضى*. بالمقابل فقد تم الانتهاء من إعداد الدراسة الخاصة بإنجاز* *"مستشفى*" لعمال التربية بالعاصة،* بالإضافة إلى إنجاز أربعة مراكز صحية بالشرق،* الغرب،* الوسط،* الجنوب* - يضيف محدثنا* -.
وأضاف،* المسؤول الأول عن اللجنة،* بأنه قد تم الشروع في* التحضير لعمرة المولد النبوي* الشريف،* على المستوى الوطني،* بحيث تم تخصيص* 1500* تأشيرة لفائدة مستخدمي* القطاع،* خاصة لفئة المتقاعدين،* في* حين قد تم الانتهاء من التحضير للرحلات السياحية داخل وخارج الوطن،* بحيث سيستفيد* 900* موظف من رحلة سياحية إلى دبي* خلال عطلة الشتاء أي* شهر ديسمبر المقبل،* مقابل برمجة عديد الرحلات إلى داخل الوطن خاصة إلى أقصى الصحراء لاكتشاف مناطقنا الخلابة والشاسعة*.
وأكد،* رئيس اللجنة بلمشري،* أنه خلال عطلة الشتاء أيضا،* ستتم برمجة زيارات إلى الحمامات المعدنية،* على* غرار حمام بوحجر بولاية عين تيموشنت،* حمام ريغة بولاية عين الدفلى،* وحمام ملوان بولاية البليدة،* على أن تدوم الرحلة من* 3* أيام إلى أسبوع*.
جيل ”الفايسبوك” غير مكترث بتاريخ الثورة التحريرية
يتهم الأسرة الثورية بالتفكير فقط في الامتيازات
لا شيء يوحي بأن الجزائر ستحتفل بذكرى عظيمة كاندلاع الثورة التحريرية
تستعد الجزائر السبت المقبل للاحتفال بالذكرى الـ60 لاندلاع ثورة الفاتح نوفمبر54 المباركة، وسط أجواء احتفالية ”باردة” جدا لدى عامة الشعب الجزائري بسبب عدم الإكتراث بهذا الحدث الكبير خاصة لدى فئة الشباب التي باتت تجهل حتى أبسط التفاصيل عن تاريخ بلادها العريق.
وبسبب الظروف الأمنية والاجتماعية الصعبة التي عاشتها الجزائر في العشرية الأخيرة، تحولت الاحتفالات بذكرى اندلاع الثورة الجزائرية في السنوات الأخيرة الى مجرد احتفالات عادية جدا تطبعها بعض النشاطات الرسمية الشكلية من طرف السلطات الرسمية يقابلها نفور شعبي كبير، وخاصة لدى الشباب من هذه المواعيد التاريخية الوطنية الكبرى، بسبب غياب التواصل والحوار بين جيل الثورة وجيل الاستقلال. السؤال الذي يطرح نفسه في مثل هذه القضايا الوطنية الحساسة، ماذا فعل جيل الثورة حتى ينقل بطولاته التاريخية ويرسخها في ذاكرة جيل الاستقلال، ومن يتحمل مسؤولية عدم اكتراث الشباب الجزائري بتاريخ بلاده وبطولات أجداده من أجل انتزاع الحرية والاستقلال؟ كما تسببت الصراعات التي عرفتها الأسرة الثورية في إطار الاستفادة من مكاسب الثورة الجزائرية من سلطة ومال وتوريث، في حقد كبير لدى أجيال المستقبل بسبب الفوارق الاجتماعية التي نتجت عن هذه الامتيازات التي مازالت تحصل عليها الأسرة الثورية الى غاية اليوم رغم مرور أكثر من خمسين سنة على استقلال البلاد.
في الشارع الجزائري، لا شيء يوحي بأن الجزائر ستحتفل بذكرى عظيمة مثل ذكرى اندلاع الثورة التحريرية الكبرى سوى بعض الأعلام الوطنية التي تعلق في الساحات العمومية والمؤسسات الرسمية، ومن هنا تبدأ المشكلة لدى جيل الاستقلال، طالما أن جيل الثورة اكتفى فقط بتخليد مثل هذه المواعيد التاريخية بمراسم شكلية وروتينية كالوقوف دقيقة صمت ترحما على أرواح الشهداء ووضع إكليل من الزهور على قبور الشهداء، أو اطلاق اسم شهيد على أحد الشوارع أو المرافق... وغيرها من النشاطات التي أفرغت أكبر المحطات في تاريخ إحدى أكبر الثورات التحريرية في العالم من محتواها التاريخي وصداها الشعبي، وجعلت أجيال الاستقلال المتعاقبة لا تكثرت بها وتستهزئ منها في بعض الأحيان.
إن العديد من مؤسسات الدولة الجزائرية تتحمل مسؤولية نفور الأجيال الصاعدة للجزائر لتاريخ بلادها العريق، بدءا بوزارة المجاهدين التي تتحمل المسؤولية الكبرى، مرورا بوزارتي التربية والتعليم العالي، وانتهاء بوزارتي الاتصال والثقافة... وغيرها من المؤسسات الشريكة، فلا يمكننا أن نلوم أطفال وشباب الألفية الثالثة على عدم معرفتهم تاريخ وطنهم طالما أن المؤسسات السالفة الذكر لم تقم بدورها على أكمل وجه من أجل حفظ ذاكرة الأمة ونقلها إلى الأجيال الصاعدة بكل أمانة ودون تزييف للحقائق.
فأين هي وزارة المجاهدين من قضية كتابة تاريخ الجزائر بعد 52 سنة من الاستقلال، ولماذا قامت وزارتا التربية والتعليم العالي بإفراغ البرامج التربوية التاريخية من محتواها الروحي، ولماذا تكتفي وزارة الثقافة فقط بالحفلات الفنية، ولماذا فشلت وزارة الاتصال في مد جسور التواصل مع جيل الجزائر المستقلة؟
جيل اليوم الذي تاه في عالم الفضائيات والإنترنت والفايسبوك وغيرها من التكنولوجيات الحديثة، أصبح لا يعرف حتى أبسط الأمور المتعلقة بتاريخ بلاده ونضال أجداده، وهذا أمر خطير جدا بالنسبة لذاكرة الجزائر وهويتها، الأمر الذي يستدعي حسب رأي بعض الخبراء والمؤرخين خطة عاجلة من طرف الدولة من أجل تحسيس الأجيال القادمة بعظمة تاريخ بلادهم ومن أجل إنقاد تاريخ البلاد من النسيان، لأن الشعوب التي تنسى تاريخها سيكون مستقبلها الاحتضار.
بن غبريط في ورطة بسبب مسابقة توظيف المشرفين التربويين
الوزيرة أعطت إجابة مليئة بالمغالطات على سؤال كتابي لنائب في البرلمان
تواجه وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، موقفا حرجا بسبب ردها الكتابي حول قضية مساعدي التربية والذي أكدت من خلاله أن رتبة مساعدي التربية تم تصنيفها في خانة «الآيلين للزوال»، أي تقرر تجميد التوظيف الخارجي فيها، لكنها فتحت مسابقة لتوظيف أكثر من ثلاثة آلاف مشرف تربوي منذ اسبوع .انتقد لخضر بن خلاف النائب البرلماني في حزب جبهة العدالة والتنمية الرد الكتابي لوزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط حول موضوع مساعدي التربية وطالبها بتقديم العديد من التوضيحات .وقال بن خلاف لوزيرة التربية، إن محتوى الرد لم يراع طموحات وتطلعات مساعدي التربية سواء من حيث التصنيف أو الترقية حيث بدلا من إدماجهم في الرتبة القاعدية الجديدة كمشرف تربوي كما هو معمول به قانونا، لجأت الوزارة إلى قوائم التأهيل لترقيتهم للرتبة القاعدية لأسباب مجهولة . وقال بن خلاف إن رد وزيرة التربية حمّل العديد من المغالطات، خاصة أنها ذكرت أنه تم تجميد التوظيف الخارجي لرتبة مشرف التربية بداية من سنة 2012، قصد فتح المجال للترقية الداخلية والقضاء على رتبة مساعد تربوي ومساعد رئيسي للتربية، والغريب في الأمر، أنه بعد أسبوع ، قررت عكس ذلك، بل فتحت التوظيف الخارجي قبل الوفاء بالتزاماتها وهذا ما اعتبرته هذه الشريحة استفزازا في حقهم. وفي نقطة أخرى ذكرت الوزيرة، أن مساعدي التربية فتحت لهم آفاق الترقية للرتب العليا بعدما كانت لهم ترقية واحدة فقط وهي رتبة مساعد رئيسي للتربية وفي هذا الصدد قال بن خلاف، إن «هذه الرتب المذكورة وضعت في طريق الزوال في القانون الأساسي 12- 240 المعدل والمتمم للقانون 08-315 لمستخدمي التربية الوطنية، نظرا لتغيير شروط التوظيف للرتبة القاعدية، وهي شهادة الدراسات التطبيقية الجامعية بعدما كانت بمستوى الثالثة ثانوي».وأضاف بن خلاف، أن التعداد الحقيقي لمساعدي التربية عند صدور القانون الأساسي 12- 240، هو 34.463 مساعد تربوي، تم إدماج 23.759 مساعد تربوي «صنف 7» الذين أثبتوا 10 سنوات أقدمية في رتبة مساعد رئيسي للتربية «صنف 8»، ويبقى 10.704 منهم في رتبة مساعد التربية صنف 7.ومن بين المغالطات التي حملتها وزيرة التربية ذكر بن خلاف، أن حاملي شهادات الدراسات التطبيقية الجامعية لم يستفيدوا كلهم من الإدماج في رتبة مشرف التربية، إلا الذين تم إدماجهم في رتبة مساعد رئيسي للتربية صنف 8، أما بخصوص تعليمتكم رقم 004 المؤرخة في 06 جويلية 2014، نعلمكم بأنها هي كذلك لم تراع طموحات وتطلعات هذه الشريحة، لا من حيث التصنيف ولا من حيث الترقية .كما أن شهادة deua علم النفس، تم حصرها كشهادة وحيدة للترقية الداخلية التي كانت مفتوحة لجميع التخصصات من قبل، وبالتالي سيحرم الآلاف من المساعدين التربويين من الترقية إلى رتبة مشرف تربوي. كما أنه لم تتم تسوية وضعية مساعدي التربية سلم 7 حاملي شهادات الدراسات التطبيقية الجامعية وشهادات معترف بمعادلتها، في حين نجد أن أصحاب نفس الشهادات قد صنفوا في رتبة مشرف سلم 10، بالإضافة إلى عدم تسوية وضعية مساعدي التربية سلم 7، ومساعد رئيسي للتربية سلم 8، حملة شهادة الليسانس، في حين أصحاب نفس الشهادات صنفوا في سلم 11.
بركات من الإضرابات"
تحقيقات حول فضائح انتقال أبناء مسؤولين باستعمال التزوير والتلاعبات بأموال الخدمات الاجتماعية
لبينا مطالب المقتصدين.. ومنحة البيداغوجيا التي يريدونها مخصصة للأساتذة فقط
كشفت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، عن فتح تحقيق في فضيحة انتقال ابني شخصيتين نافذتين في ولاية باتنة من السنة الرابعة متوسط إلى الأولى ثانوي باستعمال التزوير، مشيرة إلى أن التحقيقات المعمقة في تسيير أموال الخدمات الاجتماعية لا تزال متواصلة وأنها لا تعرف بالضبط كم تقدر أموال الخدمات الاجتماعية المخصصة للأساتذة.أكدت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط في حوار خاص يبث اليوم على الساعة التاسعة مساء على تلفزيون «النهار»، بأن مصالحها ومنذ السنة الماضية قد لبت كل مطالب النقابات على اختلافها، والتي بلغت حسبها 34 مطلبا، في حين بقي مطلبان لم يتم الاتفاق عليهما، أحدهما متعلق بالمنحة البيداغوجية التي يطالب بها المقتصدون، مشيرة إلى أن هذه المنحة مخصصة فقط للأساتذة. وعن عدد المقتصدين المضربين، أكدت وزيرة التربية أن النسبة الحقيقية للإضراب لم تتجاوز 30 ٪ من أصل نحو 14000 مقتصد، حيث اتهمت الوزيرة نقابات القطاع بوضع عراقيل في المسار الدراسي للتلميذ، مؤكدة أن النقابات هي من تضحي بالتلاميذ مخاطبة إياهم «بركات من الإضرابات التي لا تخدم مصلحة التلاميذ». من جهة أخرى دعت المسؤولة الأولى عن قطاع التربية فدراليات أولياء التلاميذ للعب دور كبير لا يقتصر على إصدار بيانات التنديد والشجب، حتى يتوقف مسلسل الإضرابات والاحتجاجات.وعن مشكل الاكتظاظ، أرجعت المتحدثة ذلك إلى التأخر المسجل في إنجاز بعض المؤسسات التربوية، ما حمل مصالحها على العمل لاسترجاع المؤسسات التربوية الموجودة تحت تصرف وزارات أخرى، وهو ما سيكون حسب الوزيرة في الدخول المدرسي القادم 2015-2016، في حين ذكرت بن غبريط بأن أكثر من 67 ٪ من الأساتذة لا يتجاوز سنهم 45 سنة.
بركات من الإضرابات"
تحقيقات حول فضائح انتقال أبناء مسؤولين باستعمال التزوير والتلاعبات بأموال الخدمات الاجتماعية
لبينا مطالب المقتصدين.. ومنحة البيداغوجيا التي يريدونها مخصصة للأساتذة فقط
كشفت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، عن فتح تحقيق في فضيحة انتقال ابني شخصيتين نافذتين في ولاية باتنة من السنة الرابعة متوسط إلى الأولى ثانوي باستعمال التزوير، مشيرة إلى أن التحقيقات المعمقة في تسيير أموال الخدمات الاجتماعية لا تزال متواصلة وأنها لا تعرف بالضبط كم تقدر أموال الخدمات الاجتماعية المخصصة للأساتذة.أكدت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط في حوار خاص يبث اليوم على الساعة التاسعة مساء على تلفزيون «النهار»، بأن مصالحها ومنذ السنة الماضية قد لبت كل مطالب النقابات على اختلافها، والتي بلغت حسبها 34 مطلبا، في حين بقي مطلبان لم يتم الاتفاق عليهما، أحدهما متعلق بالمنحة البيداغوجية التي يطالب بها المقتصدون، مشيرة إلى أن هذه المنحة مخصصة فقط للأساتذة. وعن عدد المقتصدين المضربين، أكدت وزيرة التربية أن النسبة الحقيقية للإضراب لم تتجاوز 30 ٪ من أصل نحو 14000 مقتصد، حيث اتهمت الوزيرة نقابات القطاع بوضع عراقيل في المسار الدراسي للتلميذ، مؤكدة أن النقابات هي من تضحي بالتلاميذ مخاطبة إياهم «بركات من الإضرابات التي لا تخدم مصلحة التلاميذ». من جهة أخرى دعت المسؤولة الأولى عن قطاع التربية فدراليات أولياء التلاميذ للعب دور كبير لا يقتصر على إصدار بيانات التنديد والشجب، حتى يتوقف مسلسل الإضرابات والاحتجاجات.وعن مشكل الاكتظاظ، أرجعت المتحدثة ذلك إلى التأخر المسجل في إنجاز بعض المؤسسات التربوية، ما حمل مصالحها على العمل لاسترجاع المؤسسات التربوية الموجودة تحت تصرف وزارات أخرى، وهو ما سيكون حسب الوزيرة في الدخول المدرسي القادم 2015-2016، في حين ذكرت بن غبريط بأن أكثر من 67 ٪ من الأساتذة لا يتجاوز سنهم 45 سنة.
omayoub2
2014-10-31, 06:59
merci AMIRA c gentil
شكرا اميرة
وجمعة مباركة على الجميع
ام ايوب dudu
http://up40.s-oman.net/05.gif
الفوضى والازدحام وعدم تسليم وصولات للمعنيين وراء الحادثة
اقتحام مركز تجميع ملفات مترشحي الباكالوريا الأحرار وإتلاف وثائق بتبسة
عرف زوال الخميس الماضي، مركز تجميع ملفات المترشحين لشهادة البكالوريا الأحرار، بثانوية الشيخ العربي التبسي بمدينة تبسة، فوضى عارمة، كادت أن تحوّل الثانوية إلى حطام.
حمّل التلاميذ وأولياؤهم، الجهات المسؤولة عن التربية والتعليم، مسؤولية الفوضى، لأنه من غير المعقول، ـ حسبهم ـ أن يتم تسخير عونين لاستلام آلاف الملفات الخاصة بالبكالوريا، في آخر يوم من الآجال المحددة لإيداع ملفات المترشحين. وبمكتب لا يتسع للأعوان، وأمام رغبة كل مترشح في إيداع ملفه قبل فوات الأوان، اجتهد العونان في جمع الملفات دون تسليم الوصولات، مؤكدين لأصحابها بأنهم سيتسلمون وصولاتهم لاحقا، من مقر مديرية التربية، إلا أن مجموعة من الغاضبين، قاموا باقتحام المكتب، وتمزيق عشرات الملفات التي تم إيداعها، وفي الوقت الذي تدخل فيه آخرون لإنقاذ ما بقي من الملفات، إلا أنه وبسبب الازدحام، وقعت فوضى عارمة، حيث حاول بعض الأشخاص حرق كل ما يوجد بالمكتب من خلال استعمالهم للولاعات، انتقاما من المشرفين على العملية بسبب الفوضى الحاصلة.
ومن أجل إنقاذ ما بقي من ملفات، قام الأعوان بعد تهدئة المحتجين، بجمع كل الملفات المتناثرة والممزقة، وما سلم من أيدي العابثين، في أكياس وتم تحويلها مباشرة إلى مقر مديرية التربية، ليتحول الغضب إلى رواق المديرية، حيث التحق العشرات من أصحاب الملفات بمديرية التربية، وأكدوا لهم بأن الوصولات سيتم تسليمها لاحقا بما فيها التي تخص من مزقت ملفاتهم، شريطة العثور على أي وثيقة، ولو كانت ممزقة بالكيس الذي تم تحويل الملفات فيه.
الطلبة الذين انفجر بعضهم بكاء، أكدوا بأنها ليست هذه هي المرة الأولى التي تقع فيها الفوضى الخاصة بإيداع ملفات المترشحين، بل تحدث في كل سنة نفس المشكلة، والإدارة لم تتخذ الإجراءات الكفيلة بأن تتم عملية الدفع في أحسن الظروف واختيار مكان أنسب حتى من حيث المسافة، لأنه ليس من المعقول أن يتم الدفع بثانوية تبعد عن وسط المدينة بـ6 كيلومترات من دون أن يتم توفير الجانب الأمني.
يتكتمون خوفا من فقدان مناصبهم
أساتذة مرضى و"مجانين" يهددون التلاميذ في المدارس
كشفت، تقارير أعدتها النقابة الوطنية لعمال التربية، أن عددا كبيرا من الأساتذة والمعلمين، يزاولون مهنتهم رغم إصابتهم بنوبات عصبية، قلة النظر والصمم، رافضين الكشف عن مرضهم خوفا من فقدانهم للوظيفة، مشددة بأنهم فعلا أصبحوا يشكلون خطرا على تلاميذتهم. في الوقت الذي أعلنت أن عددا كبيرا ممن يتردد على مصلحة الطب العقلي بمستشفيات الأمراض العقلية هم من سلك التعليم.
وأضافت، النقابة في نفس التقرير، أن الأستاذ أصبح مع تزايد الضغوط النفسية، اكتظاظ الأقسام والوقوف طويلا، عرضة لعدة أمراض خطيرة لكنها غير معترف بها وليست مصنفة في قائمة الأمراض المهنية ما عدا مرض "تلف الحبال الصوتية"، المصنف ضمن قائمة الأمراض المهنية، في حين تعاني هذه الفئة في الأطوار التعليمية الثلاثة، من مجموعة من الأمراض منها النفسية، كالانهيار العصبي، الوسواس، التعب، الإرهاق، الأرق، الهذيان، فقدان الذاكرة والجنون، إضافة إلى الأمراض الجسمانية؛ كأمراض القلب، الضغط الدموي، الأحبال الصوتية، الحساسية بمختلف أنواعها، السرطان، الشلل الجزئي والكلي، مرض السكري ومرض الدوالي. مؤكدة بأن هذه الأمراض لا تعالج في بدايتها لانعدام هيئة كشف صحية، حيث يتفاجأ التلاميذ في بعض الأحيان بوقوع معلمهم أرضا وإصابته بالسكتة القلبية والوفاة وهو ما حدث في عدة مؤسسات تربوية.
وطالبت، نقابة عمال التربية، بضرورة إجراء "تحقيق ميداني"، في قطاع التربية، يقوم به مختصون بالاشتراك مع وزارة الصحة، لاكتشاف أهم الأمراض المنتشرة وسط عمال التربية وتصنيفها كأمراض مهنية، خاصة الأمراض النفسية والعصبية التي انتشرت بسبب الضغوطات النفسية الناتجة عن ظروف العمل، نظرا لأنه اتضح في الميدان وجود معلمين وأساتذة يزاولون وظيفتهم رغم إصابتهم بنوبات عصبية وبعضهم يدرسون وهم مصابون بقلة النظر، العمى والصمم المهني "ضعف السمع"، ويرفضون ترك الوظيفة رغم عدم قدرتهم على العمل، كما أنهم يشكلون خطرا على تلاميذهم، نظرا لأن القيمة المالية "لمنحة العجز" لا تساوي حتى ربع الراتب الشهري الذي يتقاضونه. كما طالبت بأهمية إخضاع الأستاذ بشكل "إجباري"، إلى الفحوصات الطبية وخاصة النفسية الضرورية على الأقل كل عشر سنوات من ممارسة المهنة، حفاظا عليه وعلى التلاميذ الذين يدرسهم.
وأكدت "الأسانتيو"، أن عددا كبيرا ممن يتردد على مصلحة الطب العقلي بمستشفيات الأمراض العقلية؛ هم من سلك التعليم، كما أن أغلب العطل المرضية التي يلجأ إليها المعلمون تحمل ختم طبيب أعصاب، وهو ما يدل على أن المعلمين بصفة عامة أكثر عرضة للانهيارات العصبية وشرود الذهن ولهم عاهات نفسية ناجمة عن بيئة العمل.
الأساتذة والتلاميذ والأولياء ملزمون باحترام بنود الميثاق الجديد
الوصايا الـ30 لبن غبريت لاستئصال العنف في الثانويات
الوزارة تحذر الأساتذة من العقاب البدني والجماعي والصراخ في وجه التلاميذ
الأولياء ملزمون بتوقيع تصريح يتضمن عقوبة الطرد النهائي للتلاميذ “المتمردين”
استحدثت وزارة التربية نظاما داخليا في شكل ميثاق مدرسي خاص بالطور الثانوي، يتضمن بنودا تحمي التلاميذ من العنف الجسدي واللفظي، وحتى عبارات الإساءة و”الاحتقار” داخل المؤسسة التربوية، وتخضعهم إلى التزامات تهدف إلى إرساء انضباط أكثر داخل الأقسام وخارجها، وأمرت الوصاية بتفعيل دور مجلس التأديب، الذي خولت له صلاحية الطرد النهائي لكل مخالف لهذه “الممنوعات”، وأجبرت بالمقابل الأولياء على إمضاء تصريح يتضمن هذا الميثاق قبل انطلاق الموسم الدراسي.
أفرجت وزارة التربية عن الميثاق المدرسي الخاص بالطور الثانوي، حيث يهدف إلى تحديد التوجيهات العامة المتعلقة بإعداد النظام الداخلي للثانوية، وهو عبارة عن مجموعة قواعد يجب أن يحترمها التلاميذ وهيئة التدريس وكل المستخدمين العاملين بالمؤسسة، قصد ضمان السير الجيد للنشاطات البيداغوجية والتربوية في إطار من “الجدية” وإقامة جو عام مساعد على تحقيق الأهداف المتوخاة من المؤسسة المدرسية وتوقع الصعوبات المحتملة وتجاوزها.
وجاء الميثاق في 30 مادة، بداية من أهداف النظام الداخلي للثانوية، وإلى غاية إلزام أولياء التلاميذ بإمضاء تصريح يتضمن بنود الوثيقة، ويبدو أن وزارة التربية من خلال هذا النظام الداخلي الجديد، تحاول إحكام سيطرتها على هذا الطور بشكل خاص، بالنظر إلى المشاكل التي يتم تسجيلها سنويا في مختلف السنوات، إضافة إلى ارتفاع معدل التسرب مقارنة بالأطوار الأخرى، وأمرت الوصاية بناء على ذلك، بتفعيل دور مجالس التأديب، غير أنها استحدثت مهام جديدة من شأنها تشجيع تلاميذ الثانوي على الانضباط أكثر داخل المؤسسة التربوية، باعتباره يقدم تحت سلطة المدير مكافآت فصلية لتثمين نتائج مجالس الأقسام بمنح تهنئة أو تشجيع أو تسجيل على لوحة الشرف، أو مكافآت مادية.
غير أن الوزارة أقرت عقوبات تأديبية للتلاميذ المخالفين لبنود النظام الداخلي، يسلطها مدير الثانوية مباشرة أو بعد عقد مجلس التأديب حسب درجة الخطأ، وتتمثل في الإنذار أو التوبيخ أو الطرد من المؤسسة من ثلاثة أيام إلى ثمانية أو الفصل النهائي من الثانوية، وتبلّغ العقوبة كتابيا لولي التلميذ الذي يحق له الطعن لدى مديرية التربية في هذه الحالة بالذات، في أجل لا يتعدى ثمانية أيام.
وحددت وزارة التربية في الباب المخصص “للواجبات والالتزامات”، 12 نقطة تتمثل أساسا في احترام المواقيت المخصصة للدروس، والمشاركة في كل النشاطات المنظمة، مقابل حظر استعمال جميع أشكال العنف أو إحضار أي وسيلة حادة وسامة قابلة للاشتعال أو تنجر عن وجودها إمكانية استعمال مضر أو غير لائق بالتربية، إضافة إلى الاستعمال المسيء أو المزعج للهاتف النقال ومنع التدخين أو تناول أي مادة محرمة ممنوعة أو مضرة بالصحة.
وبالمقابل، وضعت مديرية التعليم الثانوي على مستوى الوزارة مجموعة أوامر في شكل إرشادات يتبعها أستاذ الثانوي، تحذره من اللجوء إلى العقاب البدني لأنه “ممنوع تماما” ويتنافى مع الأهداف التربوية والبيداغوجية، وتجنب تأنيب التلميذ بنبرة عدائية أو قاسية أو بإسداء ملاحظات “مخزية” أو “احتقارية”، ونهت مصالح الوصاية الأساتذة عن الصراخ، لأن التلاميذ، حسبها، يفسرونه على أنه عدوانية تنم عن ضعف تحكمه في الوضعية، مع تجنب التهديد ومضايقة التلميذ بالتأنيب المتكرر أو توجيه ملاحظات ساخرة أو تهكمية وعدم تسليط عقوبات جماعية أو اللجوء إلى الطرد إلا عند الضرورة القصوى أو مطالبة التلميذ بأعمال زائدة
سيتم تحويل أصحابها آليا نحو صفوف الأحرار
9 غيابات غير مبررة تقصي من اجتياز البكالوريا النظامية
قررت وزارة التربية الوطنية في تعليمة وجّهتها إلى جميع مديرياتها بالوطن، معاقبة التلاميذ المرشحين لاجتياز شهادة البكالوريا المتغيبين عن حضور الدروس بانتظام، حيث سيتم شطب التلاميذ بصفة آلية من النظام العمومي في حال تغيبهم 9 غيابات غير مبررة، على أن يجتازوا البكالوريا بصفتهم مترشحين “أحرار”. نزلت التعليمة المذكورة الموقعة من قبل الأمينة العامة لوزارة التربية الوطنية كالصاعقة على عشرات الآلاف من التلاميذ المرشحين لاجتياز أقدس شهادة في المنظومة التعليمية، وفجّرت حالة من الغضب الشديد لدى شريحة الأولياء، حيث استنكر الحاج دلالو، رئيس الفيدرالية لأولياء التلاميذ، بشدة التدابير الجديدة التي اهتدت إليها الوصاية لمحاربة ظاهرة تغيب التلاميذ، مؤكدا بأن “بن غبريت تلعب بالنار، وقراراتها الارتجالية المتلاحقة تمس بمصير ومستقبل تمدرس أبنائنا”.
واستهجن المتحدث في اتصال بـ«الخبر” أمس، اعتماد مثل هذا الإجراء دون استشارة هيئة الأولياء الممثلين لزهاء ثمانية ملايين تلميذ متواجدين في مختلف المؤسسات التربوية بالوطن، “باعتبار أننا تفاجأنا كغيرنا بنزول هذه التعليمة إلى مديريات التربية مؤخرا، الأمر الذي يوضح السياسة الإقصائية التي تلتزمها الوزارة مع ما يترتب عن ذلك من عواقب خطيرة”.
وأمام هذا الوضع، حمّل المتحدث الوزارة مسؤولية أي قلاقل قد تترتب عن إجراءاتها التي تهدد أكثر من نصف مليون تلميذ بحرمانهم من اجتياز البكالوريا في إطار النظام العمومي، الذي ينص عليه الدستور الجزائري، متسائلا “بأي حق تتخذ الوزيرة مثل هذا الإجراء الذي سيشكل ضغطا نفسيا رهيبا على أبنائنا المرشحين لاجتياز أهم شهادة في مشوارهم الدراسي”، مضيفا بأن “التعليمة مرفوضة، والأولياء سيتجندون خلال الأيام القليلة القادمة لمعارضتها والمطالبة بإلغائها بشكل نهائي”. وحسب مصدر تربوي عليم، فإن الثانويات ستعرف بداية من استئناف العطلة الحالية عملية تدقيق للغيابات لإحصاء التلاميذ المتغيبين، تنفيذا لفحوى التعليمة الأخيرة، حيث في حال تسجيل ثلاثة غيابات غير مبررة يتم إحالة التلميذ المتغيب على المجلس التأديبي، على أن يتم توجيهه بصفة آلية نحو نظام الترشح الحر لاجتياز البكالوريا بدل نظام التمدرس العادي متى وصل سقف تسعة غيابات غير مبررة. وأضافت ذات المصادر بأن التلاميذ المقصين بسبب الغيابات سيحرمون من امتياز البطاقة التركيبية التي ستعتمد ابتداء من الموسم القادم في توجيه الناجحين في شهادة البكالوريا نحو التخصصات التي يرغبون في متابعة دراستهم فيها، وهو ما يؤشر إلى إمكانية تسجيل احتجاجات التلاميذ المستهدفين بالتعليمة بالنظر إلى الدور الهام لهذه البطاقة مستقبلا
يدخل احتجاجهم يومه الـ53
المقتصدون يحطمون الرقم القياسي في عدد أيام الإضراب بقطاع التربية
يحطم اليوم موظفو المصالح الاقتصادية رقما قياسيا في عدد أيام الإضراب بقطاع التربية، حيث تدخل حركتهم الاحتجاجية يومها 53، دون أن يتمكنوا من انتزاع “حق” الاستفادة من المنحة البيداغوجية من الوصاية على غرار باقي أسلاك القطاع، وأعلن ممثلو هذه الفئة، بأن ديوان المطبوعات المدرسية يواجه شبح العجز عن تسديد رواتب موظفيه الشهر المقبل، بسبب رفض المقتصدين المضربين تحصيل مستحقات الكتب ودفع فواتيرها. تمكنت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية التابعة لاتحاد عمال التربية والتكوين، من “حشد” منخرطيها المضربين أول أمس أمام ملحقة وزارة التربية في الرويسو بالعاصمة، حيث نظموا وقفة احتجاجية عرفت مشاركة قياسية من جميع الولايات، قدرها ممثلو التنظيم بأكثر من ألفي مقتصد مضرب. وقال رئيس اللجنة مصطفى نواورية لـ«الخبر”، إن عددا كبيرا من منخرطي اللجنة منعوا من المشاركة في الوقفة الاحتجاجية، حيث ترصدت لهم قوات الأمن عند مداخل العاصمة، قبل أن يتم اقتيادهم إلى مراكز الشرطة، وإطلاق سراحهم بعد انتهاء الاعتصام، وإن كان قد انتقد هذا “التجاوز” إلا أنه شدد بالمقابل على أن منخرطي التنظيم الذي يمثله، لن يرضخوا إلى أي محاولة للضغط عليهم أو التأثير على قوة تجندهم، “فالمضربون يتعرضون يوميا إلى مختلف أنواع المضايقات من قبل مديري تربية أو مؤسسات تربوية بهدف كسر الإضراب”. وحسب محدثنا، فإن مدير المستخدمين بوزارة التربية، طلب استقبال ممثلين عن العمال المضربين خلال الوقفة الاحتجاجية “لكننا رفضنا ذلك، لأنه لم يعد لدينا ما نقوله.. وحوارنا الوحيد هو اليوم مع وزيرة التربية”، في هذا الإطار، استغرب نواورية تصريحات هذه الأخيرة التي حاولت، حسبه، التقليل من نسبة الإضراب بإعلانها بأن نسبة الاستجابة الوطنية لم تتجاوز 30 بالمائة، مؤكدا “أن كلام الوزيرة في الحقيقة تحريض الـ70 بالمائة المتبقية للالتحاق بالحركة الاحتجاجية..”
وأعلن ممثل المقتصدين أنه بدل التشكيك في نسبة الاستجابة واللعب على وتر الأرقام، على وزيرة التربية بعد انقضاء 53 يوما من الإضراب دعوة اللجنة إلى طاولة الحوار للبحث عن حلول كفيلة بوقف الأزمة التي ستزيد حدة، ما لم يتم التعجيل في احتواء الوضع، وانتقاله إلى هيئات أخرى تابعة للقطاع، في إشارة إلى ديوان المطبوعات المدرسية، الذي لم يتحصل لحد الآن على مستحقاته لدى المؤسسات التربوية، الخاصة بعمليات بيع الكتب المدرسية، نتيجة إضراب المقتصدين. وقال نواورية في هذا الإطار إن وزيرة التربية تتحمل مسؤولية عدم حصول موظفي الديوان على رواتبهم الشهر المقبل، بسبب هذه الوضعية، مشيرا إلى أن مصلحة سونلغاز شرعت فعليا في قطاع التيار الكهربائي والغاز عن عدد من المؤسسات التربوية في ولايات مختلفة، متسائلا عن السبب الحقيقي وراء “تعنت” الوزارة، ورفضها الاعتراف والتحاور مع ممثلي لجنة المقتصدين
محتجون يحاصرون وزيرة التربية نورية بن غبريط بمستغانم
مقتصدوا قطاع التربية بالغرب بجبرون الوزيرة على تغيير برنامج زيارتها..
قررت وزيرة التربية نورية بن غبريط تغيير برنامج زيارتها لولاية مستغانم بعد محاصرتها من قبل المقتصدين المحتجين.
وقام مقتصدوا ولايات الغرب بمطاردة الوزيرة بن غبريط قبيل تدشينها ابتدائية في مدينة مستغانم و مركز ثقافي .
الوزيرة بدورها، ألغت التدشين بعد وقفة المقتصدين الذين قدموا من ولايات تلمسان وهران سيدي بلعباس عين تموشنت سعيدة النعامة معسكر
http://cdn.elbilad.net/media/images/article/thumbs/large-%D9%85%D8%AD%D8%AA%D8%AC%D9%88%D9%86-%D9%8A%D8%AD%D8%A7%D8%B5%D8%B1%D9%88%D9%86-%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9-%D9%86%D9%88%D8%B1%D9%8A%D8%A9-%D8%A8%D9%86-%D8%BA%D8%A8%D8%B1%D9%8A%D8%B7-%D8%A8%D9%85%D8%B3%D8%AA%D8%BA%D8%A7%D9%86%D9%85-14af0.jpg
تنظيمها في ديسمبر والتعيينات قبل جانفي 2015
بداية استقبال ملفات دخول مسابقات الإدارة بالتربية
تشرع، اليوم، مديريات التربية للولايات، في استقبال ملفات الترشح للمشاركة في مسابقات التوظيف الخارجية في الأسلاك الإدارية كافة، لمدة 15 يوما، ليتم تنظيمها في 4 و5 ديسمبر المقبل، على أن يتم الإعلان عن النتائج قبل نهاية السنة الجارية.
علمت "الشروق"، من مصادر مطلعة، أن قرارات الفتح الخاصة بمسابقات التوظيف الخارجية في الأسلاك الإدارية موجودة حاليا على مستوى مديريات التربية للولايات، لتشرع ابتداء من اليوم وإلى غاية الـ 16 نوفمبر الجاري، في استلام ملفات المرشحين الذين تتوفر فيهم الشروط، للالتحاق بالرتب التالية: عون إدارة، عون كاتب، ملحق مخبر، أمين محفوظات، وثائقي، مشرف تربوي، على أن يتم تنظيم المسابقة على أساس الاختبار الكتابي في الـ 4 والـ 5 ديسمبر المقبل، ليتم الإعلان عن النتائج والشروع بصفة إلزامية في تعيين الناجحين في مناصب عملهم الجديدة بالتنسيق مع المصالح المختصة على مستوى الوظيفة العمومية، قبل نهاية 2014، بغية تفادي ظهور "ناجحين مزيفين" من جهة، ومن جهة ثانية لسد العجز في المناصب الذي سجل بقوة هذه السنة منذ بداية الدخول المدرسي، والمطروح منذ سنوات، على اعتبار أنه منذ 6 سنوات لم تفتح الوزارة مسابقة خارجية لتوظيف مشرفي التربية.
وأما بخصوص الامتحانات المهنية الخاصة بالترقية في الرتب التالية: مدير ابتدائية، مدير متوسطة، مدير ثانوية، مشرف تربوي، وكل أسلاك التفتيش، أكدت المصادر التي أوردت الخبر، بأن المرشحين الراغبين في المشاركة مطالبون أيضا بإيداع "طلب المشاركة" ابتداء من اليوم على مستوى مديريات التربية للولايات، ليتم فيما بعد تنظيم "اختبارات كتابية" لفائدتهم قبل نهاية السنة.
شكرا اميرة وليلة سعيدة
عفوا اختي dudu و ليلتكي اسعد
بن غبريت تواصل حملتها ضد هذه المؤسسات وتقرر
”تلاميذ المدارس الخاصة ممنوعون من عبور الحدود دون ترخيص الوزارة”
هددت وزارة التربية بغلق المدارس الخاصة، التي تنفرد بقرارات تنظيم رحلات ترفيهية لفائدة تلاميذها داخل الوطن أو خارجه، دون موافقتها أو حتى إعلامها، وقررت وضع إجراءات صارمة من شأنها وضع نشاطات هذه المؤسسات التربوية تحت المجهر، من خلال إلزام مسيريها بإيداع طلب مصحوب بملف لدى وزارة التربية، للحصول على رخصة يتحملون بموجبها مسؤولية العبور بالتلاميذ خارج الحدود.
وجهت مديرية التعليم الثانوي العام والتكنولوجي على مستوى وزارة التربية، تعليمة صارمة إلى مديري التربية في جميع الولايات، تحمل رقم 134 / 0.0.3 / 2014، تتضمن إجراءات جديدة تخص برمجة الرحلات الميدانية لفائدة تلاميذ مؤسسات التربية والتعليم الخاصة، بناء على تحقيق قامت به مصالح الوصاية، كشفت نتائجه الميدانية أن عددا من هذه المؤسسات التربوية قامت بتنظيم رحلات ترفيهية وثقافية داخل الوطن وخارجه لفائدة تلاميذها دون الحصول على موافقة وزارة التربية.
وقررت مصالح نورية بن غبريت، بناء على هذه الخرجات الميدانية، تضييق الخناق على نشاطات المدارس الخاصة، من خلال إجبار مسيريها على احترام الإجراءات القانونية التي تسبق أية رحلة من هذا النوع، سواء داخل الوطن أو خارجه، حيث أمرت مديري التربية في جميع الولايات بمتابعة الملف، وإعلام أصحاب المدارس الخاصة بالتقيد بتقديم طلب مصحوب بملف يودع على مستوى مديرية التربية للحصول على رخصة إذا كانت الرحلة داخلية. أما فيما يخص الرحلات الخارجية، فقد تم وضع تدابير صارمة، تتولى بموجبها وزارة التربية عملية الترخيص لاقتياد تلاميذ المدارس الخاصة خارج الحدود، حتى ولو كان ذلك بموافقة الأولياء. وستقوم المصالح المركزية للوصاية، بموجب ذلك، بدراسة الطلب الذي يودع على مستواها، مع مراعاة كل الجوانب التي تحيط بالعملية، على رأسها المسؤولية القانونية لأصحاب المدارس، ما دام الأمر يتعلق بقصر يدرسون في مؤسسات تربوية خاصة، لكنها تحت وصاية ومسؤولية الوزارة.
وحذرت مراسلة الوزارة من أية محاولة للانفراد بقرار تنظيم هذه الرحلات سواء داخليا أو خارجيا، حيث هددت مسيري المدارس الخاصة، الذين يقومون بذلك دون رخصة من مصالحها، بتطبيق الإجراءات المنصوص عليها قانونا، وتصل حد الغلق النهائي وعدم السماح بمنح ترخيص آخر لإنشاء مدرسة خاصة أخرى.
ويأتي قرار بن غبريت مراقبة الرحلات المنظمة لفائدة تلاميذ المدارس الخاصة، في إطار حملة “تطهير” تشنها منذ تنصيبها على رأس القطاع، في ظل تنامي هذه الأخيرة، حيث بلغ عددها هذه السنة 224 مدرسة خاصة معتمدة من قبل الدولة، تستقبل يوميا أكثر من 50 ألف تلميذ في جميع ولايات الوطن، وبعد النتائج الكارثية التي سجلتها في مختلف الامتحانات النهائية، حيث بينت التقارير التي بلغت مكتب الوزيرة، أن عددا كبيرا من هذه المؤسسات التربوية تعمل خارج القانون، من خلال عدم احترام بنود دفتر الشروط “الصارم” المحدد عملية إنشائها.
وجاءت مراسلة الوصاية بالموازاة مع تشديد إجراءات منح تراخيص إنشاء المدارس الخاصة، حيث تقرر تنصيب لجنة تقنية داخلية، يترأسها مدير التعليم الثانوي، تتولى مهمة دراسة طلبات إنشاء هذه المؤسسات ومدى مطابقتها لدفتر الشروط، على أن تقوم بمتابعة نشاطها بعد اعتمادها ومراقبة أدائها، من خلال عقد اجتماعات دورية واستثنائية، تنبثق عنها تقارير تسلم إلى الوزيرة بن غبريت
ثانوية مراح عبد القادر في وهران
حفيد الحاج دلالو يعتدي على أستاذة الأدب العربي
توقف أساتذة ثانوية مراح عبد القادر في وهران، بداية من الساعة الأولى من صباح الخميس الماضي، عن العمل احتجاجا على تعرض زميلتهم أستاذة الأدب العربي للاعتداء من طرف حفيد الحاج بشير دلالو، رئيس الفدرالية الوطنية لجمعيات أولياء التلاميذ.
ووفق ما أفاد به أساتذة محتجون، فإن حفيد رئيس فدرالية جمعيات أولياء التلاميذ الذي هو تلميذ في السنة أولى ثانوي شعبة آداب بثانوية مراح عبد القادر في وهران، لم يُحضر أدواته في حصة الأدب العربي، ما دفع بأستاذة المادة إلى إخراجه من القسم مع إعلامها إدارة المؤسسة بعدم اكتراثه بدروسه.
ومساء يوم الأربعاء، اعترضها التلميذ في بهو المؤسسة واعتدى عليها جسديا حتى أوقعها أرضا، رغم محاولة مقاومته للدفاع عن نفسها، وبعدها غادر المؤسسة تاركا إياها مرمية على الأرض.
وإثر هذه الحادثة، قرر أساتذة الثانوية التوقف عن العمل صباح يوم الخميس، مع الحرص على تقديم التلميذ المعتدي أمام المجلس التأديبي لينال جزاءه حتى يكون عبرة لغيره من التلاميذ الذين يجرأون على استعمال العنف ضد أساتذتهم. وأوضحت مصادرنا بأن والدة التلميذ التي هي بنت الحاج بشير دلالو، رئيس الفدرالية الوطنية لجمعيات أولياء التلاميذ، حضرت إلى المؤسسة مرفوقة بشهادة طبية لابنها وأبدت غضبها من الأساتذة الذين أعلمتهم أنها ستحوله إلى ثانوية أخرى. وفي الوقت الذي لم يعقد مجلس التأديب بعد لمعرفة ما سيتقرر بشأن حفيد الحاج دلالو، فإن أساتذة باقي الثانويات في وهران شددوا على أن أي مؤسسة يتحول إليها سيتوقف أساتذتها عن العمل.
الانباف يستنكر إقصاء الابتدائي والمتوسط من الترقية خلال الامتحانات المهنية
استنكر الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين الانباف إقصاء طوري الابتدائي والمتوسط من الترقية خلال الامتحانات المهنية المقبلة التي مست أساتذة التعليم الثانوي، والتي وصفها الاتحاد بالزهيدة بعد مرور 04 سنوات من صدور المرسوم التنفيذي 08-315 والذي فتح بعض آفاق الترقية للأساتذة.
وأكد الاتحاد أن القرارين 52 و53 اللذين يتضمنان فتح امتحانات مهنية للترقية إلى رتبتي أستاذ مكون وأستاذ رئيسي في التعليم الثانوي على التوالي أسفرت عن عدد مناصب مالية وصفها عمال التربية بـ الضئيلة ، وأنها تعد على رؤوس الأصابع ترهن حق الترقية للأساتذة وتجعله بين الوهم والمستحيل، وكمثال نقدم عينات من الولايات على عدد المناصب المفتوحة لرتبة أستاذ رئيسي في التعليم الثانوي وفي جميع المواد الشلف 03، بسكرة04، البويرة 04، تيزي وزو 03 الجلفة 01، سطيف 05، ورقلة 02، سوق أهراس 01، ونفس الشيء بالنسبة لرتبة أستاذ مكون. واستنكر عمال التربية إقصاء طوري الابتدائي والمتوسط من الترقية لهذه الرتب خلال الامتحانات المهنية المقبلة، وأشار الاتحاد في بيان صدر عنه أمس، تحصلت المحور اليومي على نسخة منه، أنه بعد صدور المرسوم التنفيذي 08-315 والذي فتح بعض آفاق الترقية للأساتذة، وبعد 4 سنوات من صدوره بقيت آفاق الترقية حبرا على ورق - على حد تعبيره- ولم يستفد منها موظفو وعمال القطاع مما أجج الوضع وتم الدخول في سلسلة من الإضرابات فتح على إثرها القانون الخاص وعدل بالمرسوم التنفيذي 12-240وحمل معه رتبة لم تكن ممنوحة بالقدر الكافي للأساتذة من قبل وهي رتبة أستاذ مكون في طوري الابتدائي والمتوسط، وتم إقصاء شريحة واسعة نظرا لما تضمنه هذا القانون من اختلالات واضحة لم يتنبه لها مفاوضو وزارة التربية، خاصة ما تعلق بعدم إدراج الترقية الآلية للمستوفين للشروط والمتعلقة أساسا بالأساتذة الجدد ذوي خبرة أقل من 10 سنوات الذين لم يسعفهم الحظ في الإدماج، وكذا الذين لم خبرة مهنية غير أنهم لم يستوفوا 20 سنة ولو بيوم واحد، كما جاءت القرارات الأخيرة دون الإشارة لطوري الابتدائي والمتوسط للترقية لرتبتي أستاذ رئيسي ومكون وتفتح في التعليم الثانوي بـ 487 منصب أستاذ رئيسي فقط و853 منصبا للمكون يتنافس عليها عشرات الآلاف من الأساتذة، وأشار الاتحاد في بيانه أن القرار صدم جميع الأساتذة في مختلف الأطوار، بل كل أسلاك التربية لحرمانهم من الترقية تثمينا لخبرتهم المهنية مما يشكل عزوفا كبيرا لدى الأساتذة من المشاركة في هذه الامتحانات المهنية بعد تقديم طلب خطي موقع ثم تكوين ملف إداري ثم حضور ومشاركة في الامتحان.
ردا على عدم تضامن اتحادية عمال التربية مع إضرابهم
المقتصدون يطلقون سيدي السعيد بالثلاث
قرر موظفو المصالح الاقتصادية لقطاع التربية الانسحاب جماعيا من الاتحاد العام للعمال الجزائريين، وحملوا الاتحادية الوطنية لعمال التربية والمركزية النقابية المسؤولية التاريخية لعدم وقوفهما إلى جانبهم طيلة حركتهم الاحتجاجية.
وأوضح موظفو المصالح الاقتصادية لقطاع التربية للجزائر غرب، في بيان لهم حمل توقيع أكثر من 60 موظفا، تلقت "الشروق" نسخة منه، أن قرار الانسحاب الجماعي بصفة رسمية من الاتحاد العام للعمال الجزائريين، جاء إثر اجتماع عقدوه بتاريخ 29 أكتوبر المنقضي.
وأرجع أصحاب البيان سبب هذا القرار إلى عدم تضامن الاتحادية الوطنية لعمال التربية مع حركتهم الاحتجاجية وإضرابهم وغياب موقفها الرسمي طيلة هذه المدة، بالإضافة إلى ممارسات الاتحادية الوطنية لعمال التربية التي وصفوها بـ "المخالفة لمبادئ العمل النقابي الرامية إلى إجهاض حركتهم الاحتجاجية وإضرابهم وإرادتها في الهيمنة والتسلط"، حسب ما جاء في البيان.
وقال موظفو المصالح الاقتصادية إن قرار تطليق نقابة سيدي السعيد بالثلاث جاء نظرا إلى عدم التزام واحترام الاتحادية الوطنية لعمال التربية بشرعية الصندوق وتهميش النقابة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية باعتماد ممارسات إدارية بحتة لا علاقة لها بالعمل النقابي، بالإضافة إلى التماطل وعدم تدخل المركزية النقابية في الوقت المناسب لوضع حد لمثل هذه التجاوزات- على حد قولهم- التي لا تخدم الصالح العام للتنظيم ولجوئها إلى توقيف الأمين العام توقيفا تعسفيا دون مبررات تنظيمية وموضوعية وبدون الاستماع إلى الطرف المدني.
وما حز في نفوس موظفي المصالح الاقتصادية أنهم بعد 12 سنة من النضال تحت لواء الاتحاد العام للعمال الجزائريين، وبإمكاناتهم الخاصة، دون تحقيق مطالبهم المشروعة، وهو ما اعتبروه "تقصيرا وتخليا عن هذه الفئة وعن النقابيين المخلصين"، بينما يفتح المجال - يضيف البيان- "لأصحاب المصالح الشخصية الضيقة وتعبد الطريق للرداءة بسياساتها العرجاء والعمياء التي أثبتت فشلها وعجزها عن التكفل بمطالب القاعدة العمالية وأفرغت الاتحاد العام للعمال الجزائريين من مناضليه الحقيقيين، خاصة في قطاع التربية". وتجدر الإشارة إلى أن إضراب موظفي المصالح الاقتصادية لا يزال متواصلا، حيث دخل شهره الثاني.
دورة تكوينية لرسكلتهم بباريس
فرنسيون لتعليم أساتذة الجزائر اللغة الفرنسية!
قررت، وزارة التربية الوطنية، برمجة دورة تكوينية لفائدة أساتذة اللغة الفرنسية بولايات الجنوب والهضاب العليا خلال شهر ديسمبر المقبل، لتحسين الكفاءة اللغوية لديهم، فيما دعت الأساتذة المترشحين للاستفادة من هذا التربص من استفاء كافة الوثائق المطلوبة بملف التأشيرة.
أوضحت، التعليمة الوزارية التي جاءت تحت رقم 2071، تحمل صفة "مستعجل"، التي بعث بها رئيس الديوان بالوزارة، إلى مديريات التربية لـ15 ولاية ويتعلق الأمر بأم البواقي، الأغواط، باتنة، البويرة، تسمسيلت، تلمسان، تبسة، برج بوعريريج، المدية، خنشلة، ميلة، سطيف، سعيدة، سيدي بلعباس سوق أهراس، بأنه تقرر بالتنسيق مع مصالح السفارة الفرنسية، برمجة دورة تكوينية خلال شهر ديسمبر المقبل، أي خلال عطلة الشتاء، بفرنسا، لفائدة أساتذة المدارس الابتدائية لمادة اللغة الفرنسية، بغية تحسين كفاءتهم اللغوية.
وأضافت، الوزارة في نفس المراسلة، أنه عملا على ضمان السير الحسن لعملية التربص الذي من من المنتظر تنظيمها بفرنسا، في إطار التعاون الجزائري الفرنسي في ميدان التربية، بأنه سيتم تقسيم العملية التكوينية على مرحلتين، وعليه فالأساتذة المرشحون للاستفادة من هذا التربص لابد عليهم من استيفاء كافة الوثائق المطلوبة لملف التأشيرة لتفادي أي عراقيل، كما يتعين على مصالح مديريات التربية المعنية التكفل بحجز تذاكر السفر ذهابا وغيابا لفائدتهم.
وعلى صعيد آخر، تسعى كافة مديريات التربية للولايات، لاستكمال تأهيل الأساتذة و ترقيتهم في المناصب المستحدثة قبل ال12 ديسمبر المقبل، خاصة في الوقت الذي فتحت الوزارة الوصية باب الترشح أمام أساتذة التعليم الثانوي الذين يثبتون 5 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة، للمشاركة في الامتحان المهني للترقية في رتبة أستاذ مكون، مقابل فتح باب الترشح أمام أساتذة التعليم الثانوي الرئيسيين الذين يثبتون 5 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة للمشاركة في الامتحان المهني للترقية في رتبة أستاذ مكون، وهي تعد أعلى رتبة في الطور الثانوي. بالمقابل أوضحت الوصاية أنه بإمكان المترشحين غير المقبولين للمشاركة في الامتحان المهني تقديم طعن لدى سلطة التي لها صلاحية التعيين التي يجب عليها البت في هذا الطعن والرد على المعنيين 5 أيام على الأقل قبل تاريخ إجراء الامتحان المهني.
KOUNBATA
2014-11-02, 22:24
من فضلك يا اميرة اعطينا مصدر الخبر او الاخبار اللي راكي تجيبي فيها
بن غبريط تستأنف جلسات الحوار مع النقابات منتصف نوفمبر
إدراج دورة استدراكية خاصة بامتحانات شهادة البكالوريا هذه السنة
أعلنت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، إدراج دورة استدراكية خاصة بامتحانات شهادة البكالوريا هذه السنة، كما أكّدت الوزيرة من جهة أخرى عن استئناف جلسات الحوار والنقاش مع النقابات المستقلّة الفاعلة في القطاع، لبحث الملفات العالقة، وهذا بداية من منتصف هذا الشهر.
أوضحت الوزيرة في هذا السياق، أنّ هذه الجلسات عبارة عن تكملة للّقاءات السابقة التي عقدتها الوصاية مع الشركاء الاجتماعيّين شهري جويلية وأوت الماضيين، وأكّدت في أكثر من مناسبة أنّ تحسين الحكامة في المؤسسة التربوية يحتاج إلى تعميم نمط التسيّير التشاركي على كل المستويات، بما في ذلك اعتماد سياسة للاتصال مع الشريك الاجتماعي ، مشيرة إلى وجود مشاكل في التواصل والحوار داخل قطاع التربية، وهو الأمر الذي أدّى إلى سوء أو نقص في التسيّير الجدي والفعال على شتى المستويات .
واعتبرت بن غبريط في خضم تشديدها على الأهمية الكبيرة التي توليها لمسألة التواصل والتشاور أن النزاعات التي يشهدها قطاعها طبيعية وعادية، بل إنها تعكس حركية وديناميكة المجتمع ، غير أنها أشارت بالمقابل إلى أن المشكل يكمن أساسا في نمط تسيير هذه النزاعات من طرف مختلف الفاعلين، وفي هذا الإطار، أبدت استعداد قطاعها للإصغاء لكل الانشغالات والمشاكل التي تعترض الأسرة التربوية في إطار منظّم، حيث توجّهت لمدراء التربية الولائيّين داعية إياهم لـ تعزيز أواصر التشاور والحوار مع مختلف شركاء القطاع، قصد تحسين أهداف الإصلاح ، وقد حرصت الوزيرة في أكثر من مرة على تجديد التزامها بتبني سياسة الحوار المتواصل مع النقابات، لحل المشاكل التي لا تزال عالقة، من خلال تسطير رزنامة خاصة بذلك وتوفير الوسائل اللازمة ، من جهة أخرى طالبت الوزيرة مديرية الموارد البشرية للوزارة بإعداد دليل يتم فيه جرد ما حقّقه القطاع من مطالب وما لم يتم تجسيده بعد، ويبقى المطلب المتعلق بإدخال بعض التعديلات على القانون الأساسي لعمال القطاع والذي يأتي في صلب المطالب المرفوعة من قبل الشركاء الاجتماعيّين، مشكلا معقّدا نوعا ما ، بالنظر إلى كونه لا يعني قطاع التربية لوحده، بل يمسّ العديد من القطاعات الأخرى، مثلما صرّحت به الوزيرة، وكانت نقابات قطاع التربية قد دعت عشية الدخول المدرسي الحكومة إلى الفصل النهائي في الملفات العالقة، من خلال اتخاذ إجراءات ملموسة لحل المشاكل التي لا يزال يعاني منها عمال وموظفو القطاع.
جريدة المحور
من فضلك يا اميرة اعطينا مصدر الخبر او الاخبار اللي راكي تجيبي فيها
الاخبار كلها من الجرائد انا اقدمها كما هي اخي الكريم فهده صفحة قالت الصحف. اميرة لم تقل شيء
لم يتمكّنوا من دفع حقوق التسجيل
مصير 180 ألف تلميذ مرهون بإضراب المقتصدين
جمّد إضراب المقتصدون إجراءات تسديد الآلاف من التلاميذ حقوق التسجيل لاجتياز امتحانات نهاية المراحل الثلاث، والمتعلّقة بأكثر من 600 ألف مترشح لاجتياز اختبارات شهادة الباكلوريا وأزيد من 645 ألف تلميذ في نهاية الطور الابتدائي السانكيام وقرابة 600 ألف في شهادة التعليم المتوسط البيام ، بسبب استمرار إضراب عمال المصالح الاقتصادية لأكثر من ستة أسابيع.
تسبّب إضراب موظفي المصالح الاقتصادية الذي دخل شهره الثاني في عرقلة العديد من الإجراءات الإدارية التي تخصّ بالدرجة الأولى 08 ملايّين تلميذ يعتبرون المتضرّر الأول من هذا الإضراب الذي بلغت نسبة الاستجابة فيه 65 بالمائة حسب اللّجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية، فقد أدّى استمراره لأكثر من 06 أسابيع إلى حرمان التلاميذ المعوزّين من منحة 3000 دينار التي تمنح لهم مع كل بداية موسم دراسي، من أجل اقتناء الأدوات المدرسية وحرمانهم من الكتب المدرسية المجانية ، كما بقي معظم التلاميذ بدون تأمين اجتماعي، أما الأمر الذي أصبح يهدّد قطاع التربية فهو عرقلة تسجيل أكثر من 600 ألف تلميذ ومترشّح لاجتياز امتحان شهادة البكالوريا ملزمون بدفع 1500 دينار، في حين يدفع المترشّح الحر الذي لم يسبق له وأن حصل على شهادة البكالوريا الجزائرية 3 آلاف دينار، ويدفع المترشح الحر الذي سبق وأن نال شهادة البكالوريا الجزائرية مبلغ 5 آلاف دينار، كما أنّ أزيد من 645 ألف تلميذ سيجتازون امتحانات نهاية مرحلة التعليم الابتدائي السانكام ، وهم ملزمون بدفع 100 دينار، وقرابة 600 ألف مترشّح لاجتياز امتحان شهادة التعليم المتوسط البيام ، يدفعون 1000 دينار، وأما الأحرار فيدفعون 2000 دينار.
من جهة أخرى تبرّأ موظفو المصالح الاقتصادية من جميع عمليات الصرف والتحصيل التي وصفوها بـ غير القانونية والمخالفة لقانون المحاسبة العمومية 90-21 التي قام بها بعض مديري المؤسسات التربوية خلال فترة إضراب المقتصدين، كما اعتبر موظفو المصالح الاقتصادية أنّ قرار مواصلة الحركة الاحتجاجية هو الحل، محمّلين وزارة التربية الوطنية المسؤولية كاملة والعواقب التي يتجّه نحوها الوضع العام للقطاع، مؤكّدين تمسّكهم بالإضراب إلى غاية تحقيق جملة مطالبهم المهنية والاجتماعية، والمتمثّلة أساسا في الاستفادة من المنحة البيداغوجية، أو أي منحة معادلة تضمن الفارق في الراتب مع نظرائهم في مختلف الأسلاك، معالجة اختلالات القانون الأساسي وإنصاف فئتنا باعتبارها الأكثر تضررا، تحيّين المرسوم 91-829 المتضمن مهام موظفي المصالح الاقتصادية، السماح ولو بصفة استثنائية هذا العام لنواب المقتصدين ونواب المقتصدين المسيّرين المشاركة في الامتحان المهني لمنصب مقتصد، وذلك للعدد المعتبر من المناصب المفتوحة هذا العام، وتثمين الشهادات العلمية في ترقية موظفي المصالح الاقتصادية، خاصة المناصب الآيلة للزوال، والمطالبة بمنحتي التأطير والصندوق، باعتبارهم محاسبين ومن مؤطري المؤسسات التربوية.
¨ جريدة المحور
قسام "vip" لأبناء المسؤولين في مدارس الدولة
أساتذة يصنفون التلاميذ في صفوف القسم حسب المستويات المعيشية
طفت في الأونة الأخيرة بالمدارس الجزائرية ظاهرة من نوع خاص جدا وهي توفير أقسام «vip» لأبناء بعض الإطارات والمسؤولين، بمختلف الأطوار والأقسام الدراسية.وحسب التحقيق الذي قامت به $، فإن بعض مديري المدارس العمومية يعمدون إلى اختيار المعلمين على حساب نسب ودرجة ثراء التلاميذ، حيث يتم تعيين أبناء الأساتذة والمنتسبين للأسرة التربوية وأصحاب «المعارف» والنفوذ في أقسام يشرف عليها خيرة الأساتذة، بينما أبناء «الزوالية» يتكفل بهم معلمون مستخلفون وآخرون في طور التكوين أو ما يعرفون بعقود ما قبل التشغيل.ومن خلال ما وقفت عليه $، فقد أكد العديد من التلاميذ المتمدرسين بمختلف الأطوار بالعاصمة، أن ظاهرة التمييز بين التلاميذ تعرف انتشارا واسعا خصوصا داخل قاعات الدراسة، والتي تبقى في حقيقة الأمر من بين الأسرار التي لا يبوح بها التلاميذ خوفا من ردع الأساتذة، مشيرين إلى أن هذه الظاهرة أخذت أبعادا غير أخلاقية وخطيرة بين التلاميذ والتي لا تمت بأي صلة للقطاع، الأمر الذي يولّد في نفوس التلاميذ الكراهية والحقد تجاه الأساتذة.
أقسام خاصة لأبناء الأثرياء ورجال الأعمال
ففي مدينة بريكة ولاية باتنة، أقدمت إدارة إحدى الثانويات على تحويل بعض تلاميذ القسم النهائي من أبناء الأطباء وأصحاب المال والأعمال إلى قسم خاص دون غيرهم من تلاميذ الطبقة المتوسطة، والأدهى من ذلك تعيين أساتذة من ذوي الخبرة لتدريسهم، وهو ما لم يحظ به طلبة بعض الأقسام، حيث تم تحويل التلاميذ المشاغبين من أقسام «vip»، يحدث هذا من دون أن تحرك السلطات الوصية ساكنا.وبولاية سكيكدة، ندّد العديد من أولياء التلاميذ بتصرفات بعض مديري مؤسسات التعليم الابتدائي، من خلال تعيين وتوزيع التلاميذ بعقلية الجهوية والاختيار للمعلمين على حساب أبنائهم، حيث يتم تعيين أبناء المعلمين والتابعين للأسرة التربوية وأصحاب «المعارف» والنفوذ في أقسام يشرف عليها خيرة الأساتذة، بينما أبناء الزوالية وأبناء الطبقة الكادحة يتكفل بهم معلمون مستخلفون وآخرون طور التكوين أو بعقود ما قبل التشغيل، مما خلّف استياء كبيرا لدى أولياء التلاميذ الذين طالبوا مدير التربية في أكثر من مرة، بالتدخل الشخصي للقضاء على هذه الظاهرة، التي أثّرت بشكل سلبي على المستوى الدراسي لأبنائهم، وخلفت العديد من الاحتجاجات، كإضراب عدد من التلاميذ على تعيين معلم يدرّسهم، والعراك اليومي بين التلاميذ داخل المدارس، مما كرّس الغيرة والبغضاء بينهم، وظهرت الفوارق الاجتماعية بشكل كبير.في حين أقدم مدير متوسطة بولاية تبسة، على تقديم خدمات مجانية وكتب لأبناء المسؤولين، والتي من المفروض أن تمنح لأبناء المعوزين والمحتاجين، بالإضافة إلى أنه يرفض استقبال وتسجيل التلاميذ من الطبقة الفقيرة ويهتم بأبناء الشخصيات والإطارات، ومن المشاهد المتكررة أن العديد من الأساتذة يهتمون بالتلاميذ النجباء ويتركون التلاميذ المتوسطين دون رعاية منها، بالإضافة إلى تركيزهم في الأسئلة والشرح على التلاميذ الجالسين في الصفوف الأولى.
أستاذ يلجأ إلى وضع التلاميذ في صفوف القسم حسب المستويات
أما بولايات الغرب، فقد اشتكى أولياء التلاميذ بالمؤسسة التعليمية «دراع فاطمة» بسيدي بلعباس، من ظاهرة التمييز بين المتمدرسين في الطور الثالث من التعليم الثانوي من قبل أحد أساتذة اللغة العربية، الذي لجأ إلى تقسيم التلاميذ إلى ثلاث فئات، حيث وضع النجباء في الصف الأول، متوسطي المستوى في الصف الثاني بينما الضعفاء في الصف الثالث، في محاولة منه تسهيل مهمته التدريسية بالعمل مع الصفين الأول والثاني.
50 ٪ من ثانويات ولاية وهران تخصص أقساما للتلاميذ النجباء
وكشفت مصادر $، أنه نحو 50 ٪ من ثانويات ولاية وهران، يتم فيها تخصيص أقسام خاصة بالتلاميذ النجباء، بطريقة غير مثيرة للانتباه، أو كما وصفتها مصادرنا بطريقة سلسة، ويظهر ذلك خلال اجتماعات مجالس الأقسام، حيث يتم تخصيص قسم للنجباء ويدمج معهم عدد قليل من التلاميذ من ضعيفي أو متوسطي المستوى ممن لا يثيرون المشاكل، والذين يتحلون بالهدوء داخل قاعات الدراسة، ويتم اتباع هذا النظام خصوصا في الثانويات التي تحصي عددا كبيرا من الأقسام في شعبة واحدة، كما هو الحال مع أقسام العلميين التي قد يصل تعدادها في الثانوية الواحدة إلى ستة أقسام، إذ يوجد على الأقل فيها قسم واحد للتلاميذ النجباء.
جريدة النهار
كتاب يتهم الأمير عبد القادر بالخيانة وبيع ذمته بالمال في معرض الجزائر الدولي
"الأمير تنكّر لابنه محي الدين لأنه أراد مواجهة فرنسا وتخاذل في مساعدة الزعماء الجزائريين أثناء مختلف الثورات الشعبية"
سمحت اللجنة المكلفة بمراقبة الكتب المشاركة في الطبعة 19 لمعرض الجزائر الدولي، بدخول كتاب يتهم الأمير عبد القادر بنقل «الماسونية» إلى لبنان وسوريا وجاء في الكتاب «أن الحركة الماسونية الرمزية دخلت دمشق بمساعي الأمير عبد القادر الجزائري ».تطل علينا وزارة الثقافة في كل مرة عند انطلاق فعاليات «الصالون الدولي الكتاب» بشعارات تؤكد من خلالها أن الكتب المسيئة للتاريخ الجزائري أو لرمز من رموزه تمنع من العرض، لكن ما لاحظناه في المعرض الجزائري للكتاب في طبعته 19 مغاير لكل تلك التطمينات خاصة في جناح الكتب اللبنانية وبالضبط في دار النشر «بيسان» المتواجدة في الطابق الثاني الذي تطبعه الفوضى الكبيرة مقارنة بالطابق الأرضي والمدخل الرئيسي .وعند تجوالنا في الجناح المخصص لدار النشر هذه أثار انتباهنا كتاب وضع في ركن لا يظهر للعيان عنوانه «الماسونية ..ديانة أم بدعة» للكاتب «اسكندر شاهين»، وعند تصفحنا للكتاب تفاجأنا للإتهامات الخطيرة والأسلوب «الهجومي» الذي تحدث فيه الكاتب عن الأمير عبد القادر الذي اتهمه بنقل الماسونية إلى سوريا ولبنان إضافة إلى اتهامات أخرى تمس شخصه على غرار ولاء الأمير لفرنسا.وجاء في الكتاب في الصفحة 27 «أن العديد من الباحثين والدارسين قد اهتموا بإقامة الأمير في المشرق ما عدا تدخله الحاسم في أحداث سوريا عام 1860» وأضاف الكاتب «أن المتتبع لحياة الأمير عبد القادر بدمشق سوف يثير انتباهه تهافت الأمير على اقتناء الدور والأراضي الفلاحية والحصول على المال مهما كانت الوسائل المتبعة في ذلك ..ففي البداية أقرّت الحكومة الفرنسية منح الأمير راتبا سنويا قدره 15 ألف فرنك فرنسي وقد بلغ مع السنين 300 ألف فرنك فرنسي وهو مبلغ خيالي للغاية».ويضيف الكاتب «تدخل الأمير مع ألف من رجاله لإنقاذ المسيحيين وإقرار الأمن والنظام في دمشق ونتيجة لذلك أخذت تنتشر في أوروبا التآليف التي مجّدت الجانب الإنساني للأمير وتسامحه وعلى الأخص وفائه لوعد الشرف الذي قطعه على نفسه لنابليون بعدم محاربة فرنسا، هذا على الرغم من المصاعب الجمّة التي عرفتها الجزائر خلال العقد السادس من القرن التاسع عشر»وواصل الكاتب انتقاده للأمير عبد القادر على لسان كاتب آخر واسمه التميمي بالقول «إننا لا نعرف وثيقة واحدة صادرة عن الأمير تشجّع الحركات الإنتفاضية في بلاده أو على الاقل مساعدته المعنوية لعدد من الزعماء الجزائريين الذين أبلو البلاء الحسن حتى آخر رمق من حياتهم .. بل إن الأمير ذهب في احترام وعده إلى حد التنكر لغبنه محي الدين الذي تحول سرا إلى الجزائر لإنقاذ البلاد من فرنسا عام 1870».ولم يتوقف تهجّم الكاتب اللبناني عند هذا الحد بل راح إلى حد اتهام الأمير بالخيانة وقوله إن الماسونيين تدخلوا لدى نابليون من أجل إخراجه من السجن مضيفا «إنه إذا استطعنا تأكيد انتساب الأمير عبد القادر إلى الماسونية قبل محفل الأهرام في الإسكندرية لكان محتملا أنّ الماسونيين الفرنسيين قد تدخلوا لدى نابليون لإطلاق سراحه..وبعد فتنة 1860 تهاطلت على الأمير الأوسمة من عدد كبير من رؤساء الدول الأوروبية وعلى الخصوص من نابليون الثالث الذي منحه وسام الشرف الفرنسي الأول».وواصل الكاتب سرده للوقائع التي أكد أنها مبنية على وثائق وشهادات حية حيث قال»إن هذا الإهتمام والرعاية من المسؤولين والمنظمات الأوروبية استوجبا انضمام الأمير باقتناع منه إلى الماسونية».
مسؤول الجناج الخاص ببيع الكتاب لـ"النهار":
«الكتاب تم طبعه في 2012 وهذه أول مرة يدخل فيها الجزائر»
قال مسؤول الجناح الخاص ببيع الكتاب إن الكتاب المعنون بعنوان «الماسونية ..ديانة أو بدعة « تم طبعه عام 2012، ومنع من الدخول إلى الجزائر العام الماضي إلى أن هذه السنة سمح لنا بعرضه لأول مرة في الصالون الدولي للكتاب. من جهة أخرى أعرب بعض العارضين خاصة للكتب الدينية عن سخطهم من المسؤولين الذين يراقبون كل شاردة وواردة الكتب التي تأتي من السعودية، في حين لا يبالون بالكتب التي تأتي سواء من لبنان أو سوريا والتي تتحدث عن مواضيع الماسونية والشيعة «
بن غبريط: استئناف الحوار مع مختلف النقابات منتصف هذا الشهر
أعلنت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، عن استئناف جلسات الحوار والنقاش مع النقابات المستقلة الفاعلة في القطاع لبحث الملفات العالقة، وهذا بداية من منتصف هذا الشهر.وأوضحت في هذا السياق أن هذه الجلسات هي عبارة عن تكملة للقاءات السابقة التي عقدها الوصاية مع الشركاء الاجتماعيين شهري جويلية وأوت الماضيين.كما أكدت الوزيرة من جهة أخرى إدراج دورة استدراكية خاصة بامتحانات شهادة البكالوريا هذه السنة.
جريدة النهار
aboamine
2014-11-03, 06:29
شكرا جزيلا دائما في الموعد
KOUNBATA
2014-11-03, 08:27
بن غبريط: استئناف الحوار مع مختلف النقابات منتصف هذا الشهر
أعلنت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، عن استئناف جلسات الحوار والنقاش مع النقابات المستقلة الفاعلة في القطاع لبحث الملفات العالقة، وهذا بداية من منتصف هذا الشهر.وأوضحت في هذا السياق أن هذه الجلسات هي عبارة عن تكملة للقاءات السابقة التي عقدها الوصاية مع الشركاء الاجتماعيين شهري جويلية وأوت الماضيين.كما أكدت الوزيرة من جهة أخرى إدراج دورة استدراكية خاصة بامتحانات شهادة البكالوريا هذه السنة.
جريدة النهار
يعطيك الصحة يا معلمة الفرنسية
http://forum.ozkorallah.com/imagehosting/281647c098b180819.gif
إعادة تصنيف حاملي شهادة الدراسات الجامعية في الدرجـة 11
مرسوم رئاسي يحدد الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم..
صدر في الجريدة الرسمية مرسوم رئاسي يحدد الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم ، حيث جاء في المرسوم الرئاسي الجديد، إعادة تصنيف حملة شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية (بكالوريا + 3 سنوات) في الصنف 11 بعدما كانوا في الصنف 10.
كما تم إعادة تصنيف حملة شهادة الليسانس بنوعيه شهادة الليسانس كلاسيك و ليسانس نظام ل م د (lmd) في الصنف 12 ، وسيمس هذا التصنيف الجديد خاصة بالنسبة لحملة شهادة الليسانس قطاع التربية في طوره الابتدائي باعتبار أن أغلب القطاعات الأخرى تصنف حملة شهادة الليسانس بالنظر إلى قوانينها الأساسية في الصنف 12 .
وهذا وأكدت الجريدة الرسمية التي حملت هذا التعديل بأنه لا يترتب على أحكام هذا المرسوم أي اثر رجعي.
جريدة البلاد
الكناباست”: ”بن غبريت تحرم آلاف الأساتذة من الترقية”
بسبب عدم تحويل المناصب المحررة من التقاعد إلى مناصب للتوظيف
دعا المجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع ثلاثي الأطوار للتربية الوطنية ”ابتدائي، متوسط وثانوي”ٍ (كناباست) في دورته المنعقدة في 12 أكتوبر الفارط، الأساتذة إلى تنظيم جمعيات عامة ومجالس ولائية قبل يوم 22 نوفمبر الجاري وهذا لعدم ”التزام الوزارة بتعهداتها الممضاة في المحاضر مع النقابة بعدم تحويل المناصب المحررة من التقاعد وغيره إلى مناصب للتوظيف مما حرم آلاف الأساتذة من الاستفادة من الترقية”. وانتقد المكتب الوطني للكناباست أمس في بيان له موقع باسم المنسق الوطني نوار العربي، تنظيم مسابقات الترقية إلى أستاذ رئيسي وأستاذ مكون والتي أسفرت عن عدد ضئيل من المناصب (منصبين أو ثلاثة في بعض الولايات)، مشيرا إلى أن مكاسب الأساتذة التي حققوها بعد نضال ”مرير وتضحيات كبيرة أصبحت في مهب الريح فلا رتب الترقية باقية بشكل دائم ولا توازي الرتب بين ما هو بيداغوجي وما هو إداري باق، فاستقراء ممارسات الإدارة البيروقراطية يبين هذا المسعى عندها، ويدعوهم إلى اليقظة والتجند لحماية المكتسبات”، معلنا عن عقد دورة المجلس الوطني بتاريخ 23 نوفمبر ودعوة أعضاء اللجنة الوطنية المكلفة بإعداد النظام الداخلي للنقابة أيام 09، 10 و11 نوفمبر ببومرداس.
كما ندد المكتب الوطني بقوة بالمساس بحرية العمل النقابي بإصدار تعليمات ”تتنافى مع القوانين المعمول بها وبتنظيم لقاءات دورية مع الوزارة لا طائل من ورائها الغرض منها ربح الوقت والتسويف ليس إلا، ومن المعلوم بالضرورة أنه في غياب عمل نقابي مستقل ومحترم فمن العبث الحديث عن مطالب اجتماعية ومهنية أو عن حماية للأساتذة في مواجهة تعسفات الإدارة”. أما بالنسبة للآيلين للزوال?ptlt (معلم مدرسة ابتدائية ـ استاذ تعليم أساسي)، يؤكد البيان أن رد الوزارة والحكومة لا يمت بصلة لمطلب النقابة المتمثل في الادماج دون قيد أو شرط، ناهيكم عن ترنح مطالب النقابة المتمثل في: طب العمل، السكن، التقاعد، تعويض المنطقة، والخدمات الاجتماعية لعدم وجود إرادة حقيقية لدى الوزارة لتجسيدها.
في سياق آخر، كشف المكتب الوطني للكناباست، عن استقباله وفدا عن حزب جبهة القوى الاشتراكية بطلب من هذا الأخير، حيث تمحور اللقاء حول شرح مبادرة الحزب الرامية إلى ”بناء الإجماع الوطني” ودعوته لدراستها والمساهمة في إنجاحها والمشاركة الفعالة في الندوة الوطنية التي يدعو إلى تنظيمها الحزب.
جريدة البلاد
حاملو الشهــادات التطبيقية يتمسكــون بالاحتجـــاج أمام الوظيف العمــومي
رغم صدور المرسوم الرئاسي الخاص بتصنيفهم الجديد
قلل منسق حاملي شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية، خالد قليل، من أهمية صدور المرسوم الرئاسي الذي أعاد تصنيف حاملي هذه الشهادة، مؤكدا تمسكهم باعتصام الـ17 نوفمبر أمام مبنى الوظيف العمومي، معتبرين أن المرسوم لم ينصفهم ويحمل العديد من النقائص.
وأكد قليل لـ«البلاد” أن المرسوم الرئاسي الصادر في العدد الأخير من الجريدة الرسمية كان ”دون التوقعات” وأنه ”لم ينصف” حاملي هذه الشهادة، خاصة وأنه حرمهم من الأثر الرجعي المترتب عن إعادة التصنيف، مضيفا أنه حذف معادلة شهادتهم مع شهادة ليسانس النظام الحديث ”أل. أم. دي”، وأوضح خالد قليل أن ما يهم الحاصلين على هذه الشهادة هو الامتيازات المهنية، والمشاركة في المسابقات، بالإضافة إلى احتساب الأقدمية. مع العلم أن هناك موظفين على هذه الحالة لأزيد من 18 سنة، معتبرا أنه ليس من المنطقي أن يتم حرمان هذه الفئة من حقوقها.
وأوضح المتحدث في اتصال هاتفي مع ”البلاد” أن حاملي الشهادة لازالوا ينتظرون جملة الامتيازات المهنية وحق المشاركة في التوظيف والمسابقات مع حملة شهادات التعليم العالي والمشاركة في المناصب النوعية، إلى جانب احتساب الأقدمية التي تبقى نقاطا هامة لا يمكن الاستغناء عنها ومن المفروض أن تحتويها نصوص القوانين الأساسية المعدلة وفق المرسوم الرئاسي، معتبرا أن إعادة التصنيف في المجموعة ”أ” وحدها غير كافية ويعتبر حل جزئي للقضية إذا لم ترافقها جملة من الامتيازات المهنية التي يحظى بها حملة ليسانس ”أل ام دي”، وأكد المتحدث أن الاعتصام المرتقب بتاريخ 17 نوفمبر الحالي لن يتم إلغاؤه، على أن يكون أمام مقر الوظيف العمومي بالجزائر العاصمة، مشددا على أن حاملي الشهادة التطبيقية يشترطون الإفراج عن جملة القوانين الأساسية التي تضمن لهم نفس الامتيازات المهنية والحقوق التي يتمتع بها الاطارات من حملة ليسانس ”ال. ام. دي”. وحذر المتحدث من التلاعب بالقوانين الإساسية، وأنه سيتم نقل الوقفة الاحتجاجية إلى قصر الحكومة، معربا عن أمله في أن يفرج الوظيف العمومي عن الامتيازات المهنية وفق المرسوم الجديد.
وكان رئيس الجمهورية قد وقع على المرسوم الرئاسي الذي يحدد الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم بحيث سيستفيد من هذا الإجراء، إضافة إلى أصحاب الشهادة التطبيقية، متضررون آخرون من أصحاب شهادات أخرى لم تكن أن تسوى قضيتهم إلا بحل مشكلة أصحاب الشهادات الجامعية التطبيقية ليصبح عدد المستفيدين من هذا المرسوم الجديد حوالي 450 ألف متخرج. وتتلخص مشكلة هؤلاء الإطارات من خريجي الجامعة الجزائرية، في تصنيفهم ضمن السلم 10 الذي يضم حاملي الشهادات التكوينية دون مستوى البكالوريا، بينما أصحاب شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية الحائزون على البكالوريا زائد ثلاث سنوات دراسة جامعية نظرية وتطبيقية مركزة، ومن خلال المرسوم الصادر في العدد الأخير من الجريدة الرسمية 58، فقد صنف أصحاب شهادة تقني سام ضمن المجموعة ”ب” الصنف 10 وهو نفس الأمر بالنسبة لأصحاب شهادة البكالوريا زائد 36 شهرا من التكوين، كما عدم هذا المرسوم الرئاسية إلى المساواة بين أصحاب شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية والحاصلين على بكالوريا زائد ثلاث سنوات من التكوين العالي، حيث أدرجهم ضمن المجموعة ”أ” الصنف 11، كما عدم المرسوم إلى إدراج ضمن المجموعة ”أ” الصنف 12 الإطارات الحاصلة على ليسانس ”نظام قديم” وليسانس النظام الحديث، وأصحاب شهادات الدراسات العليا، وشهادة المدرسة الوطنية للإدارة نظام قديم.
جريدة البلاد
الأساتذة يمتنعون عن المشاركة في الامتحانات المهنية الخــــاصة بالترقيــــــة
"الأونباف” انتقد قلة المناصب المفتوحة
سجل الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين عزوفا لدى أساتذة قطاع التربية من المشاركة في الامتحانات المهنية جراء اقتناعهم من أن الترقية في القطاع وهم مستحيل المنال في إشارة الى عدد المناصب المالية الضئيلة التي رهنت حق الترقية للأستاذ. وأكد الأنباف تمسكه بالترقية الآلية والتحويل الآلي لمناصب الناجحين بغض النظر عن عدد المناصب المفتوحة التي طالب بها في جميع مفاوضاته مع وزارة التربية والمديرية العامة للوظيفة العمومية، وهو المطلب الذي تم تحقيقه في المفاوضات بالنسبة للرتب الآيلة للزوال والذي سيتم تجسيده في الأيام المقبلة من خلال الامتحانات المهنية بالرغم من استمرار الإجحاف الكبير الذي طال فئة الآيلين للزوال حسبه.
وكان الإنباف قد حذر قبل توقيع القانون الأساسي 315/08 بخطورة ما سيتضمنه القانون الأساسي لمستخدمي التربية الوطنية من حواجز لإغلاق آفاق الترقية في الرتب المستحدثة لجميع الأسلاك، فها هما القراران رقما 52 و53 المؤرخان في 7 أكتوبر 2014 اللذان يتضمنان فتح امتحانات مهنية للترقية إلى رتبتي أستاذ مكون وأستاذ رئيسي في التعليم الثانوي على التوالي أسفرت عن عدد مناصب مالية ضئيلة تعد على عدد أصابع اليد ترهن حق الترقية للأساتذة وتجعله بين الوهم والمستحيل يقول الإنباف. وكمثال نقدم عينات من الولايات على عدد المناصب المفتوحة لرتبة أستاذ رئيسي في التعليم الثانوي وفي جميع المواد: الشلف 03، بسكرة 04، البويرة 04، تيزي وزو 03 الجلفة 01، سطيف 05، ورڤلة 02، سوق اهراس 01. والشيء نفسه بالنسبة لرتبة أستاذ مكون
جريدة البلاد
أزمة سيولة مالية خانقة مع مطلــــع 2015
30ديسمبر آخر أجل للعمل بالأوراق المسحوبة من التداول
خبـــراء: بنك الجزائــر لــن يتمكــن
من استبــدال الأوراق المسحوبــة
حذّر خبراء الاقتصاد من أزمة سيولة مالية خانقة تترصد الجزائريين بداية من 2015 في حال عدم تمكن بنك الجزائر من استبدال الأوراق النقدية التي تقرر سحبها من التداول نهاية السنة الجارية، داعين الحكومة إلى ضرورة إعادة النظر في السياسة النقدية لتقليص التضخم الذي يدفع المواطن البسيط تداعياته سنويا.
وأوضح الخبير المالي والاقتصادي كمال رزيق، أن بنك الجزائر لن يتمكن من طبع القطع المعدنية من فئة 200 دج و100 دج بشكل كاف والتي تقرر سحب أوراقها البالية من صنف 1981 و1982 و1983 نهاية 2014، باعتبار الحجم المالي الكبير لها في السوق والذي يقارب الـ30 بالمائة، مشيرا إلى أن استبدال الأوراق النقدية بقطع معدنية يزيد من انهيار قيمة الدينار التي هي في ”الحضيض” على حد قوله.
من جهته أفاد الخبير الاقتصادي لدى البنك الدولي محمد حميدوش في حديثه لـ"البلاد”، أن مهلة 50 يوما المتبقية لدى بنك الجزائر لن تكون كافية لاستبدال الأوراق النقدية من قيمة مائة دينار ومائتي دينار والتي أصبحت بالية بشكل يجعلها غير قابلة للاستعمال بقطع معدنية، ما سيخلق أزمة سيولة خانقة في ظل تقلص حجم الكتلة المالية المتداولة في السوق. وأضاف حميدوش أن الأوراق النقدية التي قرر بنك الجزائر سحبها من التداول في 31 ديسمبر 2014 لم تعد لها قيمتها الحقيقية مقارنة بالسنوات السابقة، في ظل ارتفاع معدلات التضخم سنويا بين 4 و5 بالمائة، الأمر الذي أرهق القدرة الشرائية للجزائريين وجعلها في مستويات دنيا، ما يتطلب ـ حسبه ـ إعادة النظر في السياسة النقدية من خلال صك أوراق ذات 400 دج و10 آلاف دج إلى غاية 500 ألف دج.
للإشارة، يمكن لحاملي الأوراق النقدية من فئة 100 دج و200 دج ”تبديلها دون تحديد للمبلغ” وذلك إلى غاية 31 ديسمبر 2014، و تبقى الأوراق المسحوبة من التداول ”قابلة للتبديل لمدة عشر سنوات ابتداء من تاريخ سحبها من التداول”.
جريدة البلاد
الجزائريون يودعون أوراق الـ200 دج المهترئة
هل سيتم اصدار ورقة نقدية جديدة بقيمة نصف مليون؟!
50 يوما هي المهلة التي حددها بنك الجزائر لصك القطع المعدنية البديلة عن تلك التي تقرر سحبها بشكل تام نهاية 2014، والتي تتضمن أوراق بقيمة مائة دينار و مائتي دينار والتي أصبحت بالية بشكل يجعلها غير قابلة للاستعمال، غير أنّ السياسة النقدية تبقى بحاجة لإعادة النظر من خلال صك أوراق ذات 400 دج و10 آلاف دج إلى غاية 500 ألف دج.
وقال الخبير الإقتصادي امحمد حميدوش أن سحب الأوراق النقدية من فئة 200 دج من التداول بدءا من 2015 لن يكون لها تأثير مباشر على الكتلة المالية باعتبار أن هاته الأخيرة تلعب حاليا دور الـ20 دج.
وللإشارة يمكن لحاملي هذه الأوراق النقدية "تبديلها دون تحديد للمبلغ" و ذلك إلى غاية 31 ديسمبر 2014 , و تبقى الأوراق المسحوبة من التداول "قابلة للتبديل لمدة عشر سنوات ابتداء من تاريخ سحبها من التداول.
جريدة البلاد
مدير التكوين بوزارة التربية لـ"الشروق":
توظيف 3 آلاف أستاذ من خريجي المدارس العليا لسدّ الشغور بالمدارس
كشفت، مديرية التكوين بوزارة التربية الوطنية، أنه قد تم إضافة أزيد من 3 آلاف أستاذ جديد في مختلف التخصصات من خريجي المدارس العليا للأساتذة، بحيث وصل عدد الأساتذة الجدد على المستوى الوطني 29 ألف أستاذ. مؤكدة بأن عملية التكوين متواصلة لحد الساعة من قبل مفتشي المقاطعات بمعية الأساتذة المكونين.
أوضح، مدير التكوين بوزارة التربية الوطنية، احسن لبصير، في تصريح لـ"الشروق"، أن هيئته قد استعانت بأزيد من 3 آلاف أستاذ جديد من خريجي المدارس العليا للأساتذة، في مختلف التخصصات والمواد، لسد الشغور في المناصب في الأطوار التعليمية الثلاثة، "ابتدائي، متوسط وثانوي"، ليضافون إلى الأساتذة النجاحين في مسابقات التوظيف التي نظمت شهر جويلية الماضي على المستوى الوطني، ليصل العدد الإجمالي للأساتذة الجدد 29 ألف أستاذ جديد، مؤكدا في ذات السياق، بأن التكوين لا يزال متواصلا لفائدتهم، عن طريق "مرافقتهم بيداغوجيا"، من قبل مفتشي المقاطعات والأساتذة المكونين على مستوى أقسامهم، من خلال تدريبهم على التحكم في المقاطع التعليمية والتعلمية، بتوظيف الأدوات البيداغوجية والوسائل التربوية للتحكم في السير الحسن للقسم التربوي، وتقديم المادة الدراسية وفق متطلبات الفعل البيداغوجي، بعيدا عن الارتجالية وسوء التحضير وضعف توظيف المعلومة في مجال تقديم الدرس.
وأكد، المسؤول الأول عن المديرية، أن مديريات التربية للولايات، ستشرع من جهتها، في القضاء على الشغور في المناصب البيداغوجية، من خلال برمجتها لامتحانين مهنيين الأول لترقية أساتذة التعليم الثانوي الذين يثبتون 5 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة في رتبة أستاذ تعليم ثانوي رئيسي، بحيث تم فتح 487 منصب مالي جديد، والثاني سينظم لترقية أساتذة التعليم الثانوي الرئيسيين الذين يثبتون 5 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة، في رتبة أستاذ مكون، أين خصصت الوزارة لفائدتهم 853 منصب مالي جديد.
جريدة الشروق
التقى وفدا عن الأفافاس بشأن ندوة الإجماع الوطني
الكنابست: وزارة التربية أخلت بتعهداتها
نبه المجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع ثلاثي الأطوار للتربية الوطنية، الأساتذة بأن مكاسبهم التي حققوها بعد نضال وصفه بالمرير وتضحيات كبيرة أصبحت في مهب الريح، بسبب انعدام التوازي بين ما هو بيداغوجي وما هو إداري.
وأعلن استقبال مكتبه الوطني لوفد عن حزب جبهة القوى الاشتراكية لشرح المبادرة الرامية إلى "إعادة بناء الإجماع الوطني". ودعا، المجلس، في بيان له، عقب عقد مكتبه الوطني اجتماعا لتقييم الأوضاع الحالية، المربين إلى التحلي باليقظة والتجند لحماية المكتسبات، خاصة بعدما تم تسجيل الإعلان عن تنظيم مسابقات الترقية إلى أستاذ رئيسي وأستاذ مكون بعدد ضئيل من المناصب (منصبين او ثلاثة في بعض الولايات)، وهذا لعدم التزام وزارة التربية بتعهداتها الممضاة في محاضر مع نقابتهم، بعدم تحويل المناصب المحررة من التقاعد وغيره إلى مناصب للتوظيف مما حرم آلاف الأساتذة من الاستفادة من الترقية. مؤكدا بخصوص الآيلين للزوال "معلم مدرسة ابتدائية، أستاذ تعليم أساسي وأستاذ تعليم تقني"، أن رد الوزارة والحكومة لا يمت بصلة لمطلب النقابة المتمثل في الإدماج دون قيد أو شرط.
جريدة الشروق
الأمين العام للمحافظة السامية للأمازيغية:
احتفالات يناير القادمة ستبدأ من إقامة الدولة.. في انتظار ترسميها كعطلة
كشف، أمس، سي الهاشمي عصاد، الأمين العام للمحافظة السامية للأمازيغية، أن المسار العام لمختلف الآليات الخاصة بترقية وتطوير اللغة الأمازيغية ستنتهي حتما بهدف ترسيمها في الدستور، مؤكدا أن الاحتفالات الرسمية الخاصة بعيد يناير ستنطلق هذه السنة من إقامة الدولة، جنان الميثاق، في انتظار أن يتم اعتبار هذا اليوم عطلة رسمية تبعا للاقتراح الذي تقدمت به المحافظة والخاص بإعداد رزنامة جديدة للعطل، بعدما صارت هذه الاحتفالية مدرجة في البرامج التي تشرف عليها مصالح تابعة للدولة بعدة ولايات جزائرية.
وكشف المتحدث عن تنظيم ملتقى دولي بالشراكة مع جامعة الحاج لخضر، أيام 8 و9 و10 نوفمبر، مخصص للترجمة في إطار اللغة الأمازيغية، سيناقش عدة إشكاليات ومقاربات بهدف تجسيد مشروع القاموس الأمازيغي الموحد، معلنا أن رواية "الأسود يليق بك" للروائية أحلام مستغانمي ومؤلفات أخرى لعز الدين ميهوبي ستتم ترجمتها إلى الأمازيغية بعد ضبط إجراءات قانونية متعلقة بحقوق الملكية الفكرية.
واعترف الأمين العام للمحافظة بمسؤولية مديري التربية بالولايات في تراجع تدريس الأمازيغية بسبب عدم إعلانهم عن الاحتياجات الحقيقية في مجال التدريس، ما دفع إلى تنظيم لقاء مع وزيرة التربية تم الإعلان فيه عن تنظيم جلسات وطنية توفر آلية التشاور الغائبة، معتبرا أن عدد 1803 أستاذ مدرس للأمازيغية غير كاف لضمان التغطية.
الشروق
فرص جديدة للطلبة الجزائريين الراغبين في الدراسة في كندا
أعلنت سفارة كندا بالجزائر عن فتح فرص جديدة للدارسات العليا بكندا، وستكون حاضرة لصالح الجمهور المعني خلال الدورة الثانية لـ"صالون التربية بكندا" المقرر يومي 5 و6 نوفمبر الجاري بالجزائر.
وأوضحت المكلفة بالأعمال بسفارة كندا بالجزائر ميريام فان ني، في ندوة صحفية الإثنين، أن هذا الصالون موجه للطلبة والأولياء والأساتذة وسيكون فضاء للتبادل واكتشاف فرص المنظومة التربوية الكندية، التي "تعد من المنظومات الرائدة في العالم من حيث النوعية".
وستشارك في هذا الصالون 15 هيئة كندية من بينها 10 جامعات ومعاهد سيقدمون -وفق ما أكدته المتحدثة باسم السفارة الكندية- عروضا عن مختلف الدراسات المتوفرة "كالجباية والإدارية والأعمال والبيئة والإعلام الآلي والهندسة والمالية والفنون الآداب والطب والفندقة". وسيتم خلال الصالون شرح معايير القبول وتنظيم ورشات إعلامية حول الدروس المتوفرة.
ودرس بالجامعات الكندية خلال سنة 2013 حوالي 1000 جزائري من بين 5000 مغاربي، في تخصصات الإعلام الآلي واللغات والبيئة والطيران والطب.
وسيفتح الصالون الثاني "للتربية بكندا"، حسب ما أفادت به المتحدثة الإعلامية بالسفارة، فرصا للشراكة بين الجامعات الجزائرية ونظيراتها الكندية التي سمحت لكندا باحتلال المرتبة الثامنة من ضمن 42 دولة مدرجة في ترتيب شانغاي الذي يضم 500 مؤسسة في العالم.
الشروق
مراجعة تصنيف 8 شهادات في التعليم العالي
سيستفيد جميع عمال الوظيف العمومي من حملة شهادة الليسانس ومتخرجي نظام “ل.م.د” وشهادة الدراسات العليا وشهادة المدرسة الوطنية للإدارة نظام قديم، من زيادات معتبرة في الأجور تصل إلى 9 آلاف دينار شهريا باحتساب
منحة المنطقة، بالموازاة مع إعادة الاعتبار في تصنيف شهاداتهم، دون أثر رجعي.
حسب المرسوم الرئاسي الصادر في العدد الأخير من الجريدة الرسمية الذي يحدد الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم، فإن شهادة تقني سام والبكالوريا زائد 36 شهرا من التكوين تصنف في الخانة 10، وشهادات الدراسات الجامعية التطبيقية أي بكالوريا زائد 3 سنوات وشهادة البكالوريا زائد 3 سنوات من التكوين العالي، تصنف في الدرجة 11، فيما تصنف شهادة الليسانس وليسانس نظام “ل.م.د” وشهادة الدراسات العليا وشهادة المدرسة الوطنية للإدارة بالنظام القديم في الصنف 12.
وعليه فإن المعنيين وبموجب هذا القرار سيتمكنون من الاستفادة آليا من زيادات في الأجور تتراوح بين 1500 دينار إلى 3500 دينار تصب في حسابهم شهريا، لكن لا يترتب على أحكام ذات القرار أي أثر رجعي أو مخلفات مالية، وعليه سيستفيد مئات الآلاف من الموظفين من هذه الزيادات بحسب الشهادات التي حصلوا عليها تطبق مُباشرة بعد صدورها في الجريدة الرسمية.
وبالموازاة مع ذلك، فإن جميع حاملي الشهادات الذين سيعاد تصنيفهم من 11 إلى الصنف 12 سيستفيدون أيضا من منحة المنطقة، هذه المنحة التي تحتسب على أساس الأجر القاعدي زائد الخبرة المهنية تضرب في 10% بالنسبة للمنطقة الأولى (الولايات الداخلية) و20% بالنسبة للمنطقة الثانية (ولايات الهضاب العليا والسهبية)، و30% بالنسبة للمنطقة الثالثة (الولايات الجنوبية)، وتتراوح هذه المنحة لوحدها بين 2400 دينار و5500 دينار، تضاف إلى الزيادة الناتجة عن ذات المرسوم. ولا يستفيد من هذه المنحة من يكون في التصنيف 11 فما تحت، وإنما هي خاصة بالتصنيف 12، أي يستفيد منها بموجب نفس المرسوم الرئاسي كل من شهادة الليسانس وليسانس نظام “ل.م.د” وشهادة الدراسات العليا وشهادة المدرسة الوطنية للإدارة بالنظام القديم في الصنف 12. وحسب نفس المصدر، فإن جميع العمال الحاملين للشهادات المذكورة سيستفيدون من هذه الامتيازات المالية التي تشمل كل القطاعات التابعة للوظيف العمومي، حيث إن مصالح الوظيف العمومي ستحتسبها آليا بعد صدورها مساء أول أمس بشكل رسمي في العدد 28 من الجريدة الرسمية.
جريدة الخبر
70 بالمائة منها تذهب لتغطية الأجور، والإصلاح التربوي في خبر كان
ميزانية قطاع التربية لا تغطي احتياجات 8 ملايين تلميذ
حذّر، أمس، رئيس النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، من فشل مشروع الإصلاح التربوي بالنظر إلى عدم تحقيق كل الأهداف المسطرة في الميدان، مضيفا بأن “الميزانية المالية المرصودة لقطاع التربية لا يمكنها تغطية تكاليف ثمانية ملايين تلميذ يتابعون دراستهم في مختلف الأطوار”.
دعا مزيان مريان، المسؤول الأول عن نقابة “السنابست”، في تصريح أدلى به لـ«الخبر” أمس، الحكومة إلى مراجعة الميزانية المالية المخصصة لقطاع التربية، في ضوء العجز الرهيب المسجل في التكفل بالتلاميذ، خلافا لمضمون الإصلاحات التربوية التي تبنّتها الوزارة الوصية منذ سنوات من أجل رفع مستوى المدرسة الجزائرية، حيث أفاد بأن “الميزانية الحالية لا تتناسب مع مجموع التلاميذ المتمدرسين، خاصة وأن أكثر من 70 في المائة من مجموع الميزانية يسخر لتغطية نفقات أجور مستخدمي القطاع “.
ويرى المتحدث ضرورة إجراء دراسة دقيقة لتحديد الميزانية الحقيقية اللازمة لتغطية أعباء ثمانية ملايين تلميذ، باعتبار أنه لا يمكن الحديث عن أي إصلاحات تربوية في الوقت الذي لا يزال فيه بعض التلاميذ يتنقلون إلى مقاعد الدراسة عن طريق الجرارات، فضلا عن معاناة شريحة كبيرة منهم جراء البرد في أقسام أشبه بالثلاجات بفعل غياب التدفئة، ناهيك عن العجز المسجل في مختلف الاحتياجات واللوازم الأخرى، مضيفا بأن الدولة إذا كانت عاجزة عن توفير الإعتمادات المالية المتوافقة مع مشروع الإصلاح التربوي، فيمكن البحث عن مصادر تمويل أخرى لسد العجز على غرار الضرائب مثلا. وتأسف مريان على المسار الذي عرفته المساعي الرامية لتحسين أداء المنظومة التربوية، حيث أوضح بأن كل الأهداف المسطرة في الإصلاح التربوي غير متلائمة مع المحيط، مستشهدا على ذلك بالتناقض الصارخ المسجل بين ما هو مُبرمج، وبين ما هو مُجسد في أرض الواقع، على شاكلة الاكتظاظ الرهيب المسجل داخل الأقسام، “باعتبار أن الخريطة المدرسية المسطرة في الإصلاح تتحدث عن مجموع 25 تلميذ في كل قسم، بينما معدل التلاميذ حاليا يُناهز 50 تلميذا في بعض المؤسسات، الأمر الذي من شأنه نسف المشروع برُمّته، فضلا عن النقص الرهيب في التكوين الخاص بأساتذة اللغات الأجنبية، كون أن السلطات الوصية تعتمد في التوظيف على الشهادات، مهملة التربصات الميدانية التي توضح المستوى الحقيقي للأستذة، ما ينعكس سلبا على التلاميذ في نهاية المطاف”.
وفي نفس السياق، شدّد المتحدث على ضرورة إيلاء السلطات العمومية للوضع الاجتماعي للمعلم والأستاذ إذا ما أرادت نجاح الإصلاحات التربوية التي ترغب في تحقيقها، وذلك من خلال اعتماد سياسة أجور واضحة، تأخذ بعين الاعتبار المنصب والشهادة، مُستهجنا تماطل السلطات في الاستجابة للانشغالات الشرعية لمستخدمي القطاع في حينها، “حيث تؤخر تدخلاتها إلى غاية تعفن الوضع وتوقف الدراسة لآجال يصعب تداركها فيما بعد”.
جريدة الخبر
بن غبريت تجتمع بممثلي المقتصدين التابعين للمركزية النقابية وتقرر
زيادات في الأجور ومنحتا الامتحانات والكتب المدرسية حق مكفول
تقرر رسميا تمكين موظفي المصالح الاقتصادية من حقهم في صيغة جديدة للمنحة البيداغوجية التي تقف وراء إضراب مفتوح يشنه هؤلاء منذ قرابة شهرين، فيما أعطت وزيرة التربية موافقتها على تخصيص تعويض للمقتصدين المسخرين في مراكز إجراء الامتحانات على غرار باقي أسلاك القطاع، موازاة مع فتح مفاوضات مع ديوان المطبوعات المدرسية للبحث عن كيفية صرف منحة بيع الكتب المدرسية التي تطالب بها هذه الفئة منذ سنوات.
عقدت وزيرة التربية نورية بن غبريت أول أمس جلسة عمل مطولة دامت ساعات مع النقابة الوطنية لأعوان المصالح الاقتصادية التابعة للاتحادية الوطنية لعمال التربية للمركزية النقابية، برئاسة رئيس هذا التنظيم فرحات شابخ، بناء على طلب هذا الأخير، وهو لقاء انتظره ممثلو المقتصدين منذ أسابيع، تبعا للتطمينات التي قدمتها المسؤولة الأولى عن القطاع بمعالجة نهائية لمختلف انشغالات هذه الفئة.
وقال رئيس الاتحادية فرحات شابخ في تصريح لـ“الخبر”، إن اللقاء الذي سيُستأنف اليوم للتوقيع على محضر رسمي يتضمن مختلف القرارات المتفق عليها، حمل بوادر انفراج للمقتصدين، ومن شأنه أن يضع حدا للأزمة التي تميز العلاقة مع وزارة التربية، وبلغت درجة الإضراب المفتوح.
وبحسب محدثنا، فإن نقابته افتكت لأول مرة اعترافا رسميا من وزيرة التربية بشرعية مطالب المقتصدين، وأسفر قرارها عن تمكين هذه الفئة من التعويض الخاص بالتسخير لمختلف الامتحانات الرسمية، باعتبار أن موظفي مختلف أسلاك القطاع الذين يضمنون هذه الخدمة يستفيدون من هذا الحق، ويتعلق الأمر بموظفي المصالح الاقتصادية الذين يعملون على مستوى مراكز الإجراء، حيث سيتحصلون بموجب قرار الوزيرة على هذه المنحة التي ظلت مطلبا ملحا منذ سنوات. ليس هذا فقط، فالاتحادية التي وقفت دائما إلى جانب المقتصدين مثلما فعلت مع باقي أسلاك القطاع الممثلين فيها، يضيف فرحات شابخ، تمكنت من إقناع المسؤولة الأولى عن القطاع بحق المقتصدين في تعويض جراء المهام التي يقومون بها، لاسيما عملية بيع الكتاب المدرسي، ما جعلها تعطي الضوء الأخضر لممثلي نقابة أعوان المصالح الاقتصادية التابعة للمركزية النقابية، للشروع في مفاوضات مع مسؤولي ديوان المطبوعات المدرسية قصد إيجاد صيغة لهذا التعويض الذي سيستفيد منه أيضا مديرو المؤسسات التربوية بقرار من بن غبريت.
وتقرر رسميا، يقول رئيس الاتحادية، ترقية جميع أعوان المصالح الاقتصادية من الرتبة السابعة إلى الثامنة، من خلال التحويل الآلي للمناصب تلبية لمطلب هؤلاء، أما بالنسبة لمنحتي الصندوق والمسؤولية، قال شابخ إن وزيرة التربية مقتنعة تماما بأحقية المقتصدين بهما على غرار باقي أسلاك القطاع، حيث التزمت، يضيف، بالتدخل لدى السلطات العمومية والسهر على تحقيق هذا المطلب.
ومن المقرر أن يستأنف ممثلو المقتصدين المنخرطين تحت لواء المركزية النقابية برئاسة رئيس الاتحادية، جلسة العمل مع الوزيرة لصياغة جميع القرارات التي توصل إليها الطرفان في محضر رسمي، وشدد فرحات شابخ في هذا الإطار بأن تنظيمه سيعرض جميع المكاسب التي تم انتزاعها من الوصاية على ممثلي المقتصدين باعتبارهم أصحاب القرار، “وستحترم اتحادية عمال التربية قرار النقابة وقف الإضراب أو مواصلته، بناء على المحضر الذي سيوقع اليوم”.
جريدة الخبر
omayoub2
2014-11-04, 07:00
merci AMIRA
merci AMIRA
http://r19.imgfast.net/users/1915/13/38/55/smiles/82356.gif
بن غبريت تشكل لجان تفتيش لتقييم أداء الأساتذة
ستقوم بزيارات فجائية للمؤسسات التربوية
التحقيق في أسباب ضعف نتائج الطور الثاني
كلفت وزيرة التربية الوطنية، هيئة تفتيش تم تنصيبها مؤخرا بتقييم أداء الأساتذة، وتقــديم التوجيهــات اللازمة خلال زياراتها التفقدية الفجائية للمؤسسات التربية عبر الوطن. ونصبت بن غبريت هيئة تفتيش مهمتها الرئيسية تنظيم زيـارات تفقديــة إلى الثانويات، لتقييم أداء الأساتذة، وتقــديم التوجيهــات وتصحيح الوضعيات الـتي يمكـن معاينتها، وأمرت الوزارة حسب ما جاء في تعليمة مديرية التعليم الثانوي العام والتكنولوجي على مستوى وزارة التربية مديري الثانويات بمتابعة الأداء التربوي والبيداغوجي للأساتذة والتدخل الفوري في حالات تسجيل أي خلل في تكوينهم.
وتنص المراسلة التي تحمل رقم 288/ 0.0.3/ 14، أن تقييم أداء الأساتذة، وتصحيح الوضعيات يجب أن يكون مستمرا لأن النجاعة تتطلـب استمرارية الفعل وانتظام الفحـص والقيام به بواسطة الموارد البشـرية الفاعلة والمتعاونة داخل المؤسسـة التعليمية”.
وأمرت الوصاية في هذا السياق مديري الثانويات بالتدخل وفرض سلطتهم داخل حجرات التدريس، للوقوف على نوعية تكوين الأساتذة والقيام بعملية تفحص تمكنهم من تحديد العجز والبحث عن كيفية تداركه، بالتدخل الفوري والتكفل العملي بمختلف القضايا البيداغوجية التي تسـاعده على الـتحكم الجيـد في مهامـه.
كما أكدت التعليمة ذاتها، على ضرورة إخضــاع الممارسات المهنيــة والبيداغوجية للتحليل الممنـهج والملاحظة اليومية، انطلاقا من الواقع المعاش. ويعتبر هذا التحليل،
حسب المراسلة ذاتها، أحـد الأساليب المثلى للتكـوين أثنـاء الخدمة، حيث يعتمد على التبصر بما يجري داخل القسـم والمؤسسـة التعليمية من أجل تنشيط العمل بما يساعد على الـتفطن واكتشـاف الجوانب التي ترفع جودة التعلـيم ونوعية الأداء. وشددت التعليمة على أن المراقبة تتم بالتركيز على الملاحظة الصفية داخل القسم، حيث تم وضع نموذج يتضمن أهم المحاور التي يجب أن تكون محل تدخل ومراقبة من قبل لجان التفتيش ومديري الثانويات، تتناول أساسا سبل مساعدة الأستاذ على تحسين أدائه المهني، وتجاوز الصعوبات البيداغوجية التي تواجهه داخل القسم، مع ضرورة تخلي الأستاذ “القديم” في المهنة عن بعض الممارسات التقليدية القديمة كشرط لتحسين أداءه التربوي والبيداغوجي.
وقد أعطت وزارة التربية الوطنية، توجيهات لمديري التربية، من أجل عقد جلسة إعلامية وتوجيهية لشرح الأبعاد البيداغوجية والمهنية المتعلقة بالموضوع مع مديري الثانويات في إطار مجلس تعليم متخصص لإعداد مخطط تنظيمي تضبط فيه عمليات التكوين الداخلي للثانوية بالتشاور مع الأساتذة المكونين والرئيسيين والمنسقين حسب كل مادة وتدرج فيه زيارات الأقسام مع إعطاء الأولوية للأساتذة المبتدئين حسب الحاجة.
وتهدف هذه العملية ـ حسب مصادر مسؤولة بوزارة التربية الوطنية ـ إلى التحقيق حول النتائج الضعيفة التي تسجلها الثانويات كل سنة، حيث ارتأت الوصاية التحقيق وتقييم الـــــمردود الخـــــاص بالأســــاتذة بـــــاعتبارهم مـــــحور الـــــعملية التربوية
المقتصدون يتهمون الوزيرة بـ”التآمر” ضدهم لكسر الإضراب
نظموا أمس وقفات احتجاجية أمام مديريات التربية
بن غبريت تفجّر صراعات بين نقابات التربية بسبب إضراب المقتصدين
نظم المقتصدون المضربون من قرابة شهرين، تجمعات احتجاجية أمام مديريات التربية بالولايات، اتهموا خلالها المسؤولة الأولى عن القطاع بن غبريت بمحاولة كسر حركتهم الاحتجاجية، بالتفاوض حول مطالبهم مع نقابة لم تتبن حركتهم الاحتجاجية في إشارة إلى اتحادية عمال التربية.
وجددت اللجنة التابعة لاتحاد عمال التربية والتكوين، عزمها استعمال جميع الطرق القانونية لإلزام الوزارة والسلطات العمومية بتجسيد مطالب هذه الفئة، على رأسها الاعتراف باللجنة كشريك اجتماعي ينشط تحت لواء نقابة معتمدة.
وانتقد مصطفى نواورية، ممثل اللجنة أمس في تصريح لـ«البلاد”، سياسة التآمر التي تنتهجها وزارة التربية لكسر إضرابهم المفتوح، حيث قامت بالتفاوض مع نقابة لم تتبن مطالب هذه الفئة في إشارة إلى اتحادية عمال التربية، وقال في هذا الشأن “النقابة التي تفاوضت مع الوزارة باسمنا اليوم رفضت بالأمس تبني المطالب بصراحة تامة يوم أن وُجهت لها دعوة مع نقابتنا “اينباف”، وبعد شهرين من الإضراب تفاجئنا وزارة التربية بالتحاور مع أطراف من هذه النقابة هم أصلا غير مضربين فاقدين للشرعية، في محاولة يائسة لتكسير وحدة موظفي المصالح الاقتصادية وتشتيت صفوفهم”. وأضاف المتحدث أنه كان من المفروض على الوزارة البحث عن حلول في إطار القانون، مؤكدا التمسك بالإضراب إلى غاية افتكاك المطالب المرفوعة.
ودعت اللجنة منخرطيها، إلى عقد جمعيات عامة ولائية قبل يوم 09/ 11/ 2014 ، وعدم الانصياع وراء الدعوات “المشبوهة والمغرضة” مع استقاء المعلومات من المصادر الرسمية والبيانات، والالتفاف حول قيادة اتحاد عمال التربية والتكوين الشرعية.
جريدة البلاد
المقتصدون يتهمون الوزيرة بـ”التآمر” ضدهم لكسر الإضراب
نظموا أمس وقفات احتجاجية أمام مديريات التربية
بن غبريت تفجّر صراعات بين نقابات التربية بسبب إضراب المقتصدين
نظم المقتصدون المضربون من قرابة شهرين، تجمعات احتجاجية أمام مديريات التربية بالولايات، اتهموا خلالها المسؤولة الأولى عن القطاع بن غبريت بمحاولة كسر حركتهم الاحتجاجية، بالتفاوض حول مطالبهم مع نقابة لم تتبن حركتهم الاحتجاجية في إشارة إلى اتحادية عمال التربية.
وجددت اللجنة التابعة لاتحاد عمال التربية والتكوين، عزمها استعمال جميع الطرق القانونية لإلزام الوزارة والسلطات العمومية بتجسيد مطالب هذه الفئة، على رأسها الاعتراف باللجنة كشريك اجتماعي ينشط تحت لواء نقابة معتمدة.
وانتقد مصطفى نواورية، ممثل اللجنة أمس في تصريح لـ«البلاد”، سياسة التآمر التي تنتهجها وزارة التربية لكسر إضرابهم المفتوح، حيث قامت بالتفاوض مع نقابة لم تتبن مطالب هذه الفئة في إشارة إلى اتحادية عمال التربية، وقال في هذا الشأن “النقابة التي تفاوضت مع الوزارة باسمنا اليوم رفضت بالأمس تبني المطالب بصراحة تامة يوم أن وُجهت لها دعوة مع نقابتنا “اينباف”، وبعد شهرين من الإضراب تفاجئنا وزارة التربية بالتحاور مع أطراف من هذه النقابة هم أصلا غير مضربين فاقدين للشرعية، في محاولة يائسة لتكسير وحدة موظفي المصالح الاقتصادية وتشتيت صفوفهم”. وأضاف المتحدث أنه كان من المفروض على الوزارة البحث عن حلول في إطار القانون، مؤكدا التمسك بالإضراب إلى غاية افتكاك المطالب المرفوعة.
ودعت اللجنة منخرطيها، إلى عقد جمعيات عامة ولائية قبل يوم 09/ 11/ 2014 ، وعدم الانصياع وراء الدعوات “المشبوهة والمغرضة” مع استقاء المعلومات من المصادر الرسمية والبيانات، والالتفاف حول قيادة اتحاد عمال التربية والتكوين الشرعية.
جريدة البلاد
بن غبريت تشكل لجان تفتيش لتقييم أداء الأساتذة
ستقوم بزيارات فجائية للمؤسسات التربوية
التحقيق في أسباب ضعف نتائج الطور الثاني
كلفت وزيرة التربية الوطنية، هيئة تفتيش تم تنصيبها مؤخرا بتقييم أداء الأساتذة، وتقــديم التوجيهــات اللازمة خلال زياراتها التفقدية الفجائية للمؤسسات التربية عبر الوطن. ونصبت بن غبريت هيئة تفتيش مهمتها الرئيسية تنظيم زيـارات تفقديــة إلى الثانويات، لتقييم أداء الأساتذة، وتقــديم التوجيهــات وتصحيح الوضعيات الـتي يمكـن معاينتها، وأمرت الوزارة حسب ما جاء في تعليمة مديرية التعليم الثانوي العام والتكنولوجي على مستوى وزارة التربية مديري الثانويات بمتابعة الأداء التربوي والبيداغوجي للأساتذة والتدخل الفوري في حالات تسجيل أي خلل في تكوينهم.
وتنص المراسلة التي تحمل رقم 288/ 0.0.3/ 14، أن تقييم أداء الأساتذة، وتصحيح الوضعيات يجب أن يكون مستمرا لأن النجاعة تتطلـب استمرارية الفعل وانتظام الفحـص والقيام به بواسطة الموارد البشـرية الفاعلة والمتعاونة داخل المؤسسـة التعليمية”.
وأمرت الوصاية في هذا السياق مديري الثانويات بالتدخل وفرض سلطتهم داخل حجرات التدريس، للوقوف على نوعية تكوين الأساتذة والقيام بعملية تفحص تمكنهم من تحديد العجز والبحث عن كيفية تداركه، بالتدخل الفوري والتكفل العملي بمختلف القضايا البيداغوجية التي تسـاعده على الـتحكم الجيـد في مهامـه.
كما أكدت التعليمة ذاتها، على ضرورة إخضــاع الممارسات المهنيــة والبيداغوجية للتحليل الممنـهج والملاحظة اليومية، انطلاقا من الواقع المعاش. ويعتبر هذا التحليل،
حسب المراسلة ذاتها، أحـد الأساليب المثلى للتكـوين أثنـاء الخدمة، حيث يعتمد على التبصر بما يجري داخل القسـم والمؤسسـة التعليمية من أجل تنشيط العمل بما يساعد على الـتفطن واكتشـاف الجوانب التي ترفع جودة التعلـيم ونوعية الأداء. وشددت التعليمة على أن المراقبة تتم بالتركيز على الملاحظة الصفية داخل القسم، حيث تم وضع نموذج يتضمن أهم المحاور التي يجب أن تكون محل تدخل ومراقبة من قبل لجان التفتيش ومديري الثانويات، تتناول أساسا سبل مساعدة الأستاذ على تحسين أدائه المهني، وتجاوز الصعوبات البيداغوجية التي تواجهه داخل القسم، مع ضرورة تخلي الأستاذ “القديم” في المهنة عن بعض الممارسات التقليدية القديمة كشرط لتحسين أداءه التربوي والبيداغوجي.
وقد أعطت وزارة التربية الوطنية، توجيهات لمديري التربية، من أجل عقد جلسة إعلامية وتوجيهية لشرح الأبعاد البيداغوجية والمهنية المتعلقة بالموضوع مع مديري الثانويات في إطار مجلس تعليم متخصص لإعداد مخطط تنظيمي تضبط فيه عمليات التكوين الداخلي للثانوية بالتشاور مع الأساتذة المكونين والرئيسيين والمنسقين حسب كل مادة وتدرج فيه زيارات الأقسام مع إعطاء الأولوية للأساتذة المبتدئين حسب الحاجة.
وتهدف هذه العملية ـ حسب مصادر مسؤولة بوزارة التربية الوطنية ـ إلى التحقيق حول النتائج الضعيفة التي تسجلها الثانويات كل سنة، حيث ارتأت الوصاية التحقيق وتقييم الـــــمردود الخـــــاص بالأســــاتذة بـــــاعتبارهم مـــــحور الـــــعملية التربوية.
جريدة البلاد
المدير العام الجديد للديوان الوطني للامتحانات والمسابقات لـ"الشروق":
هذا هو جديد بكالوريا 2015
تقليص عدد الحراس واستحداث 50 مركزا ولائيا لتجميع علامات المواد المسبقة
أزيد من مليون و71 ألف مترشح لامتحانات "الباك"
أعلن، المدير العام للديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، مبرك محمد أمين، أن عدد المترشحين لامتحان شهادة البكالوريا دورة 2015، بلغ مليونا و71 ألف مترشح، كاشفا عن استحداث الديوان لأول مرة 50 مركزا لتجميع العلامات الخاصة بالمواد المسبقة وهي؛ التربية الرياضية، الموسيقية والتشكيلية، لتفادي الأخطاء التي كانت ترتكب عند القيام بصب علامات المترشحين لدى المركز الوطني للتجميع وإعلان النتائج. بالمقابل تقرر تقليص عدد الحراس بالقاعات الخاصة بالمترشحين الأحرار.
أضاف، مبرك محمد أمين، المعين مؤخرا، في أول تصريح خص به "الشروق"، أن التسجيل لامتحان البكالوريا دورة 2015، عبر الأنترنيت أغلق في 2 نوفمبر الجاري، بعدما تم تمديد العملية ليومين اثنين، مشيرا إلى أن العدد الإجمالي للمترشحين بلغ مليونا و71 ألفا و746 مترشح، في الوقت الذي أكد مبرك محمد أمين، بأن عدد المترشحين ارتفع بسبب وصول الكوكبتين من التلاميذ إلى السنة الثالثة ثانوي.
أعلن مبرك محمد أمين، بأنه في ظرف 16 يوما تمكن 560 ألف مترشح من التسجيل لامتحان شهادة التعليم المتوسط، في المقابل تمكن 613 ألف مترشح من التسجيل لامتحان شهادة نهاية المرحلة الابتدائية. كما أوضح مبرك بأنه بناء على التسجيلات، فهناك احتمال كبير للرفع في عدد مراكز الإجراء والتصحيح.
وأكد، مبرك محمد أمين، بأن موقع الديوان سيفتح مجددا، في الفترة الممتدة من 15 جانفي إلى غاية 15 فيفري المقبل، لتأكيد التسجيل، والتأكد من صحة المعلومات المسجلة، وفي حال وجود خطأ في المعلومات، على المترشح إبلاغ مؤسسة التمدرس بالنسبة للمتمدرسين أو مديري التربية بالنسبة للأحرار التي تقوم بالتصحيحات اللازمة.
وفي نفس السياق، كشف المدير العام للديوان، بأنه تم استحداث هذه السنة مراكز ولائية لتجميع علامات المواد المسبقة، وهي التربية البدنية الرياضية لامتحان شهادة البكالوريا، ونقاط التربية الفنية التشكيلية والموسيقية لامتحان شهادة التعليم المتوسط، بحيث تسهر هذه المراكزعلى مراقبة علامات المترشحين "مراقبة دقيقة"، قبل صبها في مركز التجميع الوطني وإعلان النتائج، مع تكفلها بالحجز الصحيح للنقاط، لتفادي الوقوع في أخطاء عند القيام بصب علامات المترشحين في المواد سالفة الذكر، في الوقت الذي أكد بأن كل مركز ولائي للتجميع سيضم رئيسا للمركز، نائبه، مشرفا على خلية الإعلام الآلي، الأمانة الخاصة والأمانة العامة.
ولضمان السير الحسن للامتحانات الرسمية الثلاثة، أكد محدثنا بأن الوزارة قد اتخذت إجراءات جديدة من شأنها المساهمة في رفع معنويات المترشح بداخل القاعة، بتوفير كافة الإمكانات الضرورية، موضحا بأنه تقرر الرفع في عدد المترشحين الأحرار في القاعة الواحدة من 15 إلى 20 مترشحا مع التقليص من عدد الأساتذة الحراس من 5 إلى 4 حراس.
الشروق
إضراب المقتصدين متواصل منذ شهرين والوزارة تتفرّج
الجوع يهدّد 8 آلاف تلميذ بالمطاعم المدرسية
تواجه، المؤسسات التربوية، بداية من جانفي المقبل، مشكل غياب الميزانية، وتجويع أزيد من 8 آلاف تلميذ على المستوى الوطني، جراء استمرار إضراب موظفي المصالح الاقتصادية الذي يتواصل وسيدخل شهره الرابع مع حلول السنة الجديدة، وهو ما يتزامن مع دخول السنة المالية الجديدة 2015 حيز التطبيق.
أوضح، الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، مسعود عمراوي في تصريح لـ"الشروق"، أنه مع استمر إضراب المقتصدين المفتوح الذي دخل يومه الـ60، في ظل التزام وزارة التربية الوطنية الصمت وربح الوقت، دون التسوية الجديدة لمشاكل وانشغالاتهم، فإن الموظفين سيمتنعون عن إعداد الميزانية الخاصة بمؤسساتهم التربوية والتأشير عليها، وبالتالي فلن يتم إرسالها للمصالح المختصة على مستوى وزارة المالية للنظر فيها، وعليه فميزانية كل مؤسسة تعليمية سوف تجمد طيلة سنة كاملة، وذلك مباشرة بعد دخول قانون المالية الجديد 2015، حيز التطبيق في الفاتح جانفي المقبل. مؤكدا في ذات السياق بأن هذا التجميد سيترتب عنه تجويع أزيد من 8 ملايين تلميذ متمدرس مستفيد من الإطعام المدرسي، على اعتبار أن المطاعم المدرسية لن تجد من يمولها مستقبلا، مع غياب كل الوسائل التعليمية التي يحتاج إليها المتمدرسون.
وأضاف، مسؤول الإعلام بالنقابة، بأنه بعد مرور 60 يوما، على إضراب موظفي المصالح الاقتصادية، أن عددا كبيرا من التلاميذ لم يقتنوا الكتب المدرسية، في حين هناك فئة أخرى من المتمدرسين لم يحصلوا على منحة الـ3 آلاف دينار لحد الساعة، رغم مرور شهران على الدخول المدرسي، بالإضافة إلى أن هناك نسبة كبيرة من المؤسسات التربوية عبر الوطن، رفض المقتصدون بها تسديد فواتير الكهرباء والغاز، مما سيترتب عنه قطع الكهرباء عنها، وسيضطر الأساتذة تقديم الدروس لتلاميذتهم في الظلام.
ومن جهته، أوضح، رئيس اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية، مصطفى نواورية، أنه في الوقت الذي كان المقتصدون ينتظرون من الوزارة تحقيق مطالبهم التي وصفها بالمشروعة، التي طال أمدها خاصة بعد الوقفة الاحتجاجية الأخيرة التي نظمت مؤخرا، أمام ملحقة وزارة التربية برويسو، تفاجأت اللجنة باستدعاء الوصاية لممثلين لنقابة أخرى لا تمثلهم للتحاور معهم، في محاولة "يائسة" منها لتكسير وحدة موظفي المصالح الاقتصادية و تشتيت صفوفهم.
الشروق
فيما سيستفيد آخرون من 300 تأشيرة إلى دبي شهر ديسمبر
1950 تأشيرة لفائدة الأساتذة والمعلّمين لأداء مناسك العمرة شهر أفريل
سطرت اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية برنامجا ثريا لفائدة الأساتذة والمعلمين وباقي عمال القطاع لأداء مناسك العمرة، وتنظيم رحلات إلى الخارج حيث خصصت 300 تأشيرة إلى دبي شهر ديسمبر، و1950 تأشيرة للعمرة شهر أفريل 2015.
أكد رئيس قسم الثقافة والرياضة والترفيه بن الشيخ كريم بلقاسم أن اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية سطرت برنامجا ثريا في ما يخص رحلة العمرة والرحلات إلى الخارج، وخصصت اللجنة 1950 حصة للبقاع المقدسة لأداء مناسك العمرة شهر أفريل 2015، ومنحت حوالي 950 تأشيرة لموظفي القطاع، تزامنا مع أسبوع الاحتفال بالمولد النبوي الشريف، زيادة على تخصيص 1950 حصة خلال شهر رمضان الفارط ؛ ليصبح العدد الإجمالي لعدد التأشيرات لعمال التربية عن طريق الخدمات الاجتماعية 4850 حصة. وأضاف المتحدث أنه سيتم الاعتماد أكثر على الوكالات التي اهتمت أكثر براحة المعتمرين، كما يعد موظفي القطاع أنه سيتم التشديد أكثر على هذه الوكالات؛ وذلك من أجل تحسين الخدمات المتمثلة في ظروف السفر، والإقامة المريحة، والإطعام الجيد، حتى يتسنى لعامل التربية أداء فرائض العمرة على أحسن وجه.
من جهة أخرى، أضاف رئيس القسم أن اللجنة برمجت رحلات أخرى إلى البلدان العربية والأوربية والأسيوية، وقد حدد قسم الثقافة والرياضة والترفيه ثلاثة دول منها دبي و تركيا و ماليزيا . أما فيما يخص الرحلات إلى دبي ، فقد قررت اللجنة تنظيمها شهر ديسمبر القادم تزامنا مع العطلة الشتوية، وسيكون عدد التأشيرات التي ستمنح لموظفي القطاع 300 تأشيرة، مقسمة بطريقة عادلة على اللجان الولائية. وقد استفاد عمال التربية، شهر أوت الفارط، من رحلة إلى تركيا . وقد بلغت عدد التأشيرات 800 تأشيرة مقسمة بطريقة عادلة. أما الرحلة الثانية، فكانت موجهة إلى ماليزيا خلال العطلة الصيفية وتضمنت 400 تأشيرة.
جريدة المحور
إلغاء عمـرة المولد النبوي الخاصة بالأساتذة
إلغاء كل الرحلات الخارجية بحجة الانسداد على مستوى اللجنة
ألغت اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية رحلات الأساتذة الخاصة بالعمرة المقررة في المولد النبوي الشريف، كما ألغت كل الرحلات الخارجية بسبب الانسداد الحاصل داخل اللجنة وعدم التوصل إلى حل يرضي اللجنة المركزية وهيكل التسيير المدرسي .أصدرت اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية بيانا نشر على موقعها الرسمي أكدت من خلاله أن كل الرحلات الخارجية التي كانت مبرمجة في الفترة الحالية قد تم إلغاؤها إلى إشعار آخر بسبب الخلاف الحاصل .وجاء هذا القرار من خلال ضغط وزارة التربية الوطنية على اللجنة بضرورة إلغاء كافة الرحلات خاصة المتعلقة بالعمرة المقررة في المولد النبوي الشريف والتي سجل فيها نحو 5 آلاف أستاذ في الأطوار التعليمية الثلاثة.وحسب المعلومات المتوفرة لدى $، فإن وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط أعلمت كل مديريات التربية بضرورة توقيف إخطار الأساتذة الذين سجلوا لعمرة المولد هذا العام، وهذا باعتبار أن فترة المولد تتزامن واختبارات الفصل الأول للتلاميذ وأن أي غياب يمكن أن يؤثر على السير الحسن للامتحانات .هذا وقد سجلت وزارة التربية في الفترة التي ذهب بعض الأفراد إلى الحج تقصيرا في عملية التدريس، نتيجة الكم الهائل من الأساتذة الذين سافروا إلى السعودية في فترة الدراسة، التي كان يفترض بهم أن يكونوا بالأقسام قصد الإشراف على الفروض وسير الدروس بصفة عادية. وتفيد المعلومات المتوفرة لدى «النهار»، أن هناك 5 آلاف أستاذ حصل على تراخيص من قبل مديريات التربية قصد الذهاب إلى العمرة، على الرغم من أن قانون الوظيف العمومي يمنع منح تراخيص للأساتذة والمعلمين في فترات التدريس، كما ينص القانون على أن الأساتذة من حقهم أداء مناسك الحج مرة واحدة في حياتهم.وتؤكد المعلومات أن حملة الإقالات التي شملت مديري التربية كان سببها الرئيسي هذا الإجراء، خاصة أن العديد من المؤسسات التربوية لم تعمد إلى استخلاف الأساتذة الذين غادروا الأقسام بسبب العمرة، مما نجم عنه تأخر في البرنامج الدراسي، كما جاء في المراسلة أنه تم إشعار اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية بهذا القرار، إلا أن اللجنة لم تقم بالإجراءات اللازمة.
جريدة النهار
دعت الوزارة إلى تمكينهم من الترشح لرتبة مدير ثانوية
سنابست تحثّ الأساتذة على مقاطعة مسابقة الترقية إلى رتبتي أستاذ رئيس و أستاذ مكوّن
دعت النقابة المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني سنابست كل الأساتذة إلى مقاطعة امتحان مسابقة الترقية إلى رتبتي أستاذ رئيس وأستاذ مكون، كما دعت وزارة التربية إلى تمكين الأساتذة الرئيسيين من الترشح لمسابقة رتبة مدير ثانوية.
أكدت النقابة تمسكها بمطالبها المرفوعة سابقا والمدونة في بيانها 09/2014 ، ومنها على الخصوص: تصحيح اختلالات الواردة في القانون 12/240 الخاص بعمال التربية الوطنية المعدل والمتتم، وتسوية وضعية أساتذة التعليم التقني للثانويات واحتساب أقدميتهم المكتسبة في الترقية إلى الرتب المستحدثة، إضافة إلى الترقية الآلية للرتب العليا لهيئة التدريس خلال المسار المهني وفتح جسور الترقية وبصفة دائمة لأساتذة التعليم الثانوي الرئيسيين والمكونين إلى رتبة مدير ثانوية، ورد مظالم أساتذة وموظفي الجنوب والهضاب العليا والمتمثلة في تحيين منحة المنطقة على أساس الأجر الرئيس الجديد، وبأثرها الرجعي ابتداء من 01 جانفي 2014، وكذا الأثر الرجعي المسلوب للتعويض النوعي عن المنصب أو ما يعرف بمنحة الامتياز، والإسراع في توزيع وإنجاز سكنات أساتذة الجنوب، وتخصيص حصص سكنية لفائدة عمال القطاع وإصدار القرار المتعلق بالمناصب المكيفة للتكفل بوضعيات الأمراض المزمنة والمعيقة لمهمة التدريس، في انتظار تجسيد قوانين طب العمل وملف الخدمات الاجتماعية.
وطالبت السنابست السلطات العمومية بتدارك ما وصفته بـ التمييز غير المبرر المرتكب في حق أساتذة وموظفي ولاية الوادي؛ وذلك باحتساب منحة الامتياز بالنسب 40 و50 على الأقل، على غرار ولايات الهضاب العليا وليس 20 و30 كما هو مطبق عليها حاليا، وقد استغربت النقابة ما تضمنته تعليمات الوصاية التي منعت النقابيين دخول المؤسسات التربوية وهو ما اعتبرته الأخيرة تضييقا صارخا على ممارسة الحق النقابي الذي يكفَله الدستور الجزائري والمواثيق الدولية. وفي السياق ذاته، دعت النقابة الأساتذة إلى العودة إلى الإضراب والحركات الاحتجاجية لإجبار الحكومة على مراجعة سياسة منضومة الأجور نتيجة فشل السلطات العمومية، وعدم قدرتها على وضع آليات للتحكم في استقرار الأسعار خاصة للمواد ذات الاستهلاك الواسع والتي تشهد ارتفاعا رهيبا وغير مسبوق، أفقد الزيادات الأخيرة في الأجور قيمتها، في ظل تراجع وانخفاض، وبشكل مفاجئ، للقدرة الشرائية للموظفين. من جهة أخرى، دعت النقابة المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني سنابست كل الأساتذة إلى مقاطعة امتحان مسابقة الترقية إلى رتبتي أستاذ رئيس وأستاذ مكوّن إلى غاية تصحيح القرار المتضمن عديد الخروقات ، كما يدعو الوصاية إلى تأجيل العملية والالتزام بما اتفقت عليه مع نقابتنا بخصوص هذه النقطة، والمدوّن في محضر مشترك، وتمكين الأساتذة الرئيسيين من الترشح لمسابقة رتبة مدير ثانوية وتحيين منحة المنطقة، على أساس الأجر الرئيس الجديد.
جريدة المحور
شكرا اميرة
http://lh4.ggpht.com/_V8iWfdy0lZ4/THNV8RwPynI/AAAAAAAAC9s/cNG-70mdFPs/383-Glitter-Arabic-www.ward2u.com.gif
اتحادية عمال التربية تطالب الأساتذة بالتحلي بالمسؤولية
عقب لقائها بالوزيرة
دعت الاتحادية الوطنية لعمال التربية، موظفي قطاع التربية الوطنية إلى التحلي بروح المسؤولية واتخاذ القرار الصائب، مؤكدة أن كل المطالب الاجتماعية والمهنية لعمال التربية التي رفعتها إلى الوصاية قد نوقشت بكل جدية. وأكدت الاتحادية من خلال بيان لها أنها ناقشت مشاكل القطاع بجدية مع الوزيرة خلال الاجتماع الذي جمع الطرفين، وهو الاجتماع الذي أحدث ضجة في الأوساط النقابية، خاصة لدى اللجنة الوطنية لعمال التربية والتكوين “الأنباف” واللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية، حيث اعتبروه خرقا للقانون ومحاولة لتكسير الإضراب الذي دخل فيه المقتصدون منذ قرابة الشهرين، بدون أن تتحرك وزارة التربية، حيث استصغرت الحركة الاحتجاجية واعتبرتها ب”اللاحدث”، وراحت تعقد اجتماعات مع نقابات لا علاقة لها بالإضراب، وخلص اجتماعها الأخير حسب بيان لهذه الأخيرة، عقب اجتماعها الأحد المنصرم مع وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، إلى إبراز أن كل المطالب الاجتماعية والمهنية المرفوعة قد نوقشت بكل جدية وصدق، وعلى أساسه تأمل الاتحادية من كل زملائها عبر ولايات الوطن التحلي بروح المسؤولية واتخاذ القرار الصائب.
البلاد
وصـايا بن غـبريت العشر للأساتذة
أمرتهم بالتقيد بالقانون التوجيهي للتربية..
ضرورة تحكم الأستاذ في اللغة العربية
حددت وزارة التربية الوطنية، عشر كفاءات للأساتذة والمعلمين، يجب أن يتقيدوا بها طيلة مشوارهم المهني ترتكز أساسا على تعامل المربي بأدب واحترام في علاقاته مع رؤسائه وزملائه وتلاميذه، وأن يكون قدوة لهم، مطالبة إياهم بالتقيد بالقانون التوجيهي للتربية ومناهج التربية والنصوص الرسمية. كما شددت على ضرورة تحكم الأستاذ في اللغة العربية باعتبارها اللغة الرسمية ولغة التدريس والتواصل.
وأمرت وزارة التربية الوطنية، مديري التربية ومنهم مدراء المؤسسات التربوية، بتبليغ الأساتذة والمعلمين في جميع الأطوار التعليمية الثلاثة، بالوصايا العشر التي حددتها للتقيد بها في مهنة التعليم، وأكدت وزارة التربية في النشرية الخاصة بالعملية تأكيدات على ضرورة الالتزام بالقانون التوجيهي للتربية الوطنية والمرجعية العامة للمناهج والنصوص الرسمية الأخرى والكفاءات التي تتطلبها مهنة الأستاذ، وأن يؤدي الأستاذ مهامه على أساس المرجعيات العامة للمنظومة التربوية وعلى أساس الكفاءات العشر المحددة في النشرية ذاتها، على غرار التأكيد على المربي أو المدرس أن يتصرف بصفة موظف الدولة فينفذ المهام الموكلة إليه بمسؤولية ويتعامل بالأخلاقيات التي تتطلبها المهنة ويحافظ على مظهره العام واتزانه وثباته الانفعالي، وأن يتحكم في المواد التي يدرسها ويسعى في اكتساب ثقافة عامة جيدة ويحين معارفه باستمرار في إطار التكوين الذاتي والمتبادل والتكوين أثناء الخدمة.
كما شددت على ضرورة أن يتحكم الأستاذ في اللغة العربية باعتبارها اللغة الرسمية ولغة التدريس والتواصل، بالإضافة إلى ذلك دعت المعلم إلى ضرورة أن يتصور وينفذ التعليم الذي يؤديه متمثلا مهنته ومحللا قيم التعلم ومضمون المادة الدراسية وحريصا على التعلم الذاتي.
كما تنضمن منشور وزارة التربية شرحا لكيفية عمل المربي، من تنظيم عمل القسم مصمما خططا فصلية ويومية منتمية للمقرر الدراسي موفرا للبيئة المادية والنفسية الحافزة في القسم، منميا مهارات المناقشة والحوار لدى التلاميذ بالمشاركة الفردية والتعاونية للجميع في جو منضبط موظفا للسبورة كتابة وتنظيما ومنوعا للتقنيات المستخدمة في التعليم. كما يجب أن يكون عمل المدرس منوعا أساليبه، مستثيرا دافعيتهم للتعلم، مشخصا مظاهر القوة والضعف منذ بداية العام الدراسي، وأن يكون يتحكم في تكنولوجيات الإعلام والاتصال ويستعملها في التدريس.
وشددت تعليمات بن غبريط على فرض الاحترام المتبادل وسط المجموعة التربوية التي تقوم عليها المدرسة، وهذا من خلال التعامل بأدب واحترام في علاقاته مع رؤسائه وزملائه وتلاميذه،
وكذا العمل في فريق ويتعاون مع إدارة المؤسسة والمفتشين والأولياء وشركاء المؤسسة. كما طالبت المعلمين المعلم بالعمل على تنمية الحس المدني لدى التلاميذ وتنشئتهم على قيم المواطنة ومبادئ العدالة والإنصاف والتساوي في الحقوق والواجبات والتسامح وروح الاحترام والتضامن.
البلاد
خالد الجزائري يعلق على "ملحمة الستينية" ومغالطات وزارة التربية
أين 500 حفيد للرد على الإساءات التي طالت الأمير عبد القادر؟
فتح الأمير خالد الجزائري، أحد أحفاد الأمير عبد القادر، في تصريح لـ "الشروق"، على هامش بيعه لكتابه بالإهداء، النار على أفراد عائلتهم الذين انشغلوا حسبه بالثراء وأمور الدنيا، وأهملوا مهمة إعادة الاعتبار لجدهم.
هذا الأخير الذي وصفه بـ "أسطورة" الزمن المعاصر وفلتة من الفلتات التي لم نعرها الاهتمام في التاريخ الجزائري. "500 حفيد للأمير عبد القادر اليوم متهمون بإعطاء ظهورهم لما يحدث في حق "الأمير"، يقول خالد الجزائري. فيما يخص تعليقه على سؤال "الشروق" عن ملحمة الجزائر لستينية الثورة، التي مرت على مرحلة الأمير عبد القادر من دون أن تعطيه قيمته كإيقونة تاريخية وكمؤسس للدولة الجزائرية، قال خالد الجزائري إن هذا أمر متوقع، وسيأتي اليوم الذي سنرد على كل ما يقترف في حق شخصية أنهكت فرنسا بمعاركها ومقاومتها الانتحارية.
يبتسم بحسرة ثم يضيف: "أنا لا ألوم اليوم أحدا من المسؤولين في الجزائر، لأن من ظلموا الأمير عبد القادر في الأول أحفاده الذين أخذتهم مغريات الدنيا وسحر الغرب والشرق ونسوا أن لهم جدا سميت عليه مدينة في أمريكا ولم تسمّ عليه ولو قرية في الجزائر، وبات شخصية شبه منسية".
وأكد حفيد الأمير عبد القادر أنه تفاجأ لدى زيارته إلى إحدى مدارس الجزائر، وعندما سأل التلاميذ عن جده لم يعرف عنه سوى كلمة "مبايعة" من دون درايتهم بتفاصيل حياته، وهو ما جعله يؤلف كتابا بعنوان "الأمير عبد القادر الجزائري"، تطرق فيه إلى الأصل الأول للأمير وحياته ومقاومته ورحلاته وبعض رسائله. وقال الأمير خالد في مقدمة الكتاب: "إذا كان الأمير من أصدقاء فرنسا فلمَ لم يبق فيها وقرر الهجرة إلى عكا أولا؟ ولكن لم تكتب له، فكانت دمشق".
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/amir_abdelkader_704866463.jpg
الشروق
بن غبريت تكشف عن مخطط أمني خاص في حوار مع “الخبر”
“دوريات للأمن أمام ألف مدرسة خطرة”
ثلاثة أطوار في المؤسسة التربوية الواحدة بداية من السنة المقبلة
25 ألف منصب في القطاع تسير بالاستخلاف
* منع التقاعد المسبق خلال السنة الدراسية
* حرمان المقتصدين المضربين من مسابقات الترقية في ديسمبر وتجميد أجورهم
* هذا ما سأقوله للنقابات في لقاءات 15 نوفمبر المقبل
في حوار لوزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت رمعون مع جريدتي “الخبر” و”الوطن”، كشفت عن الإجراءات الجديدة المتعلقة بامتحانات نهاية السنة الدراسية 2014-2015، كما أبرزت المخطط الذي تم تبنيه بالتنسيق مع المديرية العامة للأمن الوطني من أجل محاربة العنف في المدرسة وفي محيطها، حيث قالت إن دوريات أمن وأعوان شرطة سيتم تكليفهم بمهمة حراسة وتأمين المحيط المدرسي عبر 1000 مؤسسة تربوية تم تصنيفها في خانة الخطرة، فيما كشفت عن مخطط جديد لمحاربة الاكتظاظ في المدارس، ومن ذلك إجراء يقضي بإدماج ثلاثة أطوار في المؤسسة التربوية الواحدة في المناطق ذات الكثافة السكانية الكبيرة. كما تعود الوزيرة إلى إضراب المقتصدين الذي تصفه بـ “غير المبرر”، باعتبار أنه يمس بالعملية التربوية، وأن التلاميذ هم ضحيته الأولى، وترد خلال إجاباتها الصريحة على المطالب التي رفعها ممثلو العمال إلى الوزارة.
سيدتي دخل إضراب المقتصدين شهره الثاني، غير أن الوزارة لم تتحرك من أجل وقفه، لماذا؟
بلى تحركنا، وحاولنا أكثر من مرة أن نقنع النقابات بأن حل الإضراب ليس الأمثل، لأن فيه شللا للمؤسسة التربوية، ولأن هذا ينعكس على التلميذ الذي يعتبر الضحية الوحيد، لا أفهم موقف النقابات المضربة، وهذا الإصرار على الإضراب كأنه الحل الوحيد من أجل استرجاع حقوق العُمال في القطاع.
لكنك سيدتي الوزيرة تحاورت مع نقابة المقتصدين التابعة للاتحاد العام للعمال الجزائريين، غير أن النقابة التابعة للاتحاد الوطني لعمال التربية التكوين “أنباف” هي التي دعت إلى الإضراب، لماذا؟
هذه مغالطات يجب توضيحها، لقد التقيت نقابة “أنباف” قبل هذا التاريخ وبعد دخولهم في إضراب من أجل التحاور والوصول إلى نتيجة.
وهل أعطيت لهم حلولا واقعية للمطالب التي رفعوها؟
هم يطالبون أساسا بالمنحة البيداغوجية من بين 5 منح أخرى. أي أنهم تحصلوا على 4 وبقيت واحدة، والسلطات رفضت هذا المطلب. ومع ذلك، قلت لهم إنني مستعدة للنضال معهم قصد إيجاد حلول لتجسيد هذا المطلب، لكنهم رفضوا. أما الانتدابات بالنسبة للأساتذة، فأكدت أنه مشكل في طريق الحل، وقلنا يجب تسريع الإجراء مع وزارة المالية، واستمعت لهم طويلا، أليس هذا كافيا؟ أنا محتارة في هذا الإصرار الغريب، العمل النقابي يقتضي الحوار والتفاوض وليس إملاء وتنفيذا.
وكيف ستتعاملون مع المضربين إذاً؟
بيننا القانون، العمال المضربون ستسحب منهم أجورهم الشهرية، لأنه لا يمكن أن لا يعملوا ويتقاضوا أجورهم بشكل طبيعي، كما أنهم سيحرمون آليا من مسابقة الترقية بداية شهر ديسمبر، لأن الإضراب هو توقف عن علاقة العمل، وليس لهم الحق إذا بأن يسجلوا ليستفيدوا من الترقية.
لكن ممثلي العمال يقولون إن مطالبهم قديمة، وعليه فإنها تقتضي حلولا، وليس دراسة مُتجددة..
نحن في قطاع حساس، ولا يمكن أن يكون التحاور بيننا عبر الإضراب، هناك 12 نقابة، لكل واحدة خطاب يختلف عن الأخرى، ولكي نستطيع معا الوصول إلى نتائج يجب أن يكون هناك تفاهم وحوار، خاصة أننا مضبوطون برزنامة تنطلق في سبتمبر وتنتهي في جوان من كل سنة. هم يريدون تنفيذا للمطالب وتواريخ محددة، وأنا لا أعطي التواريخ ولا الأرقام لأنني أريد أن أكون دقيقة، ولأنني لا أمتهن الكذب مثلما يفعل البعض، إنها كلمة وزيرة، وأنا أحافظ على وعودي ولا أخلف بها، فلماذا هذا التمسك غير المفهوم بالإضراب، أما أن يخرجوا من الوزارة ليتلقوا بعدها أوامر من أطراف، أخرى فهذا شيء آخر.
سيدتي مع بداية الدخول المدرسي الجاري، ترك العديد من الأساتذة أقسامهم، سواء عبر التقاعد المسبق، أو حتى الأساتذة الذين تم توظيفهم بعد مسابقة شهر جويلية الماضية، كيف تفسرون الوضع؟
إجراء الخروج المسبق إلى التقاعد لم يكن مقننا، لأن الطلبات كانت تلبى آنيا، حيث يترك الأستاذ منصبه شاغرا، الأمر الذي يؤدي إلى استخلافه بآخر. وهنا أقول إن 19 ألف منصب بيداغوجي يسير عبر المستخلفين هي مناصب لم تبق شاغرة، ولكنها تسير بالمستخلفين وهذا غير عادي. بالنسبة للإدارة نعاني من نفس المشكل تقريبا، هناك أكثر 5 آلاف أخرى. يعني أن العدد الإجمالي للمستخلفين بين إداريين وبيداغوجيين هو 25 ألف وهذا رقم كبير .
سيدتي أنجز مجلس ثانويات الجزائر “كلا” دراسة انتهت إلى أن 30% من الأساتذة الذين تم توظيفهم هذه السنة استقالوا بسبب الأوضاع المزرية التي يعيشها القطاع..
هذا خطأ، والتقرير خال من المصداقية لأنه يعتمد على معطيات محصورة في مناطق معينة. الوزارة وبكل الوسائل والمعطيات التي تملكها غير قادرة على تحديد العدد بشكل دقيق، لأن ذلك يتطلب عملا ميدانيا كبيرا، فكيف يمكن لتنظيم “صغير” أن يفعل. نحن أنجزنا الدراسة في أكتوبر واعتمدنا على أرقام استقيناها من كل الولايات. لا يمكن أن نأخذ أرقاما في ولاية ونعممها.
حسنا، فكيف تفسرون هجران الأساتذة للأقسام؟
للظاهرة عدة تفسيرات، الذي يختار التقاعد المسبق يفكر في أن المرتب الذي يتقاضاه لن يرتفع خلال 5 سنوات المتبقية من خدمته، فيتوقف ويتجه عادة إلى المدارس الخاصة أو الدروس الخصوصية، وهو ما يمكن أن يضاعف أجرته مرات. والوزارة غير قادرة على التدخل لمنع هذا الأمر، لكن ما نستطيع فعله بالمقابل هو أن نشترط على جميع من يختار التقاعد المسبق أن يبلغنا بذلك سنة من قبل. حتى نحن لدينا حساباتنا الخاصة بنا والتي تصب في فائدة التلميذ الذي يجب أن لا يبقى دون أستاذ في منتصف السنة الدراسية.
شهدت الكثير من المؤسسات التربوية اكتظاظا في بداية الدخول المدرسي الجاري، هل من حلول واقعية للحد من الظاهرة خلال الموسم المقبل؟
نحن لدينا 280 ألف مؤسسة بيداغوجية، 12600 منها فاق عدد التلاميذ بأقسامها الأربعين. الإحصائيات تقول إن 2% من الاكتظاظ يكون في المدارس الابتدائية، 4% في المتوسطات، و10% في الطور الثانوي. وهذا بسبب التحاق كوكبتين في السنة الثالثة ثانوي، إضافة إلى عملية الترحيل التي مست فئة كبيرة من العائلات، وفتح مناطق حضرية جديدة، إضافة إلى التأخر في إنجاز المشاريع، القطاع كانت لديه نظرة استشرافية، ولكن وقع تأخر في الإنجاز، خاصة أن المؤسسات الخاصة تفضل إنجاز السكنات على إنجاز المدارس، كما سجلنا تهافتا على بعض الشعب الدراسية، والأولياء أيضا عادة ما ينقلون أبناءهم بشكل عشوائي من مدرسة لأخرى، ما يخلط حسابات المؤسسة التربوية التي قد تجد أن عدد التلاميذ الملتحقين بها فاق المعدل.
أما الحلول التي قمنا بها هذه السنة، فهي نقل بعض تلاميذ الثانويات إلى الدراسة في الابتدائيات أو العكس، وهو الإجراء الاستعجالي الذي يؤثر على نفسية التلميذ، ولكننا لم نطبقه على أقسام الامتحانات وإنما السنتين الأولى والثانية فقط. كما حاولنا بالموازاة أن نقنع الأولياء الذين رفضوا الفكرة أصلا. كما أنجزنا ملحقات لكي تفي بالغرض. أما خلال السنة الدراسية المقبلة فقد بدأنا التحضير لها، حيث سنلتقي وزير السكن والعمران والمدينة عبد المجيد تبون السبت المقبل. وقررنا التركيز على المناطق السكنية الكثيفة، كما توجد مؤسسات هي الآن تحت إشراف قطاعات أخرى على غرار التعليم العالي سنتمكن من استرجاعها أيضا. وسنلجأ إلى إدماج ثلاثة أطوار في مؤسسة تربوية واحدة. وهذا الإجراء لا يمكن أن نقوم به إلا إذا أعدنا النظر في هندسة المدرسة كلها، حيث استدعينا مجموعة من الخبراء والمهندسين لكي نستطيع أن ننجز مؤسسات تكون بثلاثة مداخل لثلاثة أطوار. وهو ما سيساعدنا بطبيعة الحال على القضاء على أزمة الاكتظاظ في المدرسة. أما إجراء نقل التلاميذ فسنتخلى عنه تماما السنة المقبلة.
لا تزال الكثير من الابتدائيات الموضوعة تحت إشراف البلديات تعاني من نقص في جميع المرافق، كيف ترون الأمر؟
منذ سنة 2002 تمنح السلطات دعما ماليا للبلديات يقدر بـ18 مليار دينار سنويا تمكنها من صيانة المدارس الابتدائية، أما بالنسبة للبلديات الفقيرة، فإن الدولة تحاول أن تحدث التساوي بينها وبين البلديات الغنية عبر الصندوق المشترك للجماعات المحلية الذي يتكفل بالبلديات الفقيرة، وهناك مجهودات تبذل، ولكن يوجد مشكل في التسيير.
يعني أن سوء التسيير على مستوى البلديات هو ما أحدث المشكل؟
ليس البلديات فحسب، ولكن حتى داخل المؤسسة التربوية.
وماذا عن ملف الخدمات ا لاجتماعية؟
الكرة الآن في يد المنتخبين، نحن أوقفنا المُسير التابع للقطاع، ولكن يجب أن يقع تفاهم بين المنتخبين أنفسهم.
هل تدرسون إمكانية إجبارية التعليم التحضيري؟
أجل، ولكن ليس لدينا لحد الآن الوسائل اللازمة، ويأتي هذا في إطار إصلاح المدرسة والتعليم. فكرنا في أن ننطلق في تحسين وتطبيق وتقييم إصلاح المدرسة عبر المدرسة الابتدائية، فالمشاكل التي نصادفها في الأطوار اللاحقة ناجمة أساسا عن مشاكل المدرسة الابتدائية، خاصة من حيث التوجيه. القانون الصادر سنة 2002 يرى أنه يجب تعميم إجبارية مرحلة التحضيري وأقسام ذوي الاحتياجات الخاصة، لكن حتى الآن ليس لدينا الإمكانيات الكافية لذلك. ولهذا أعطينا تعليمات هامة للمؤسسات التربوية من أجل تخصيص قاعات لتلاميذ التحضيري حتى لو كان ذلك في أقسام المدارس العادية، كما أعطينا أولوية لمناطق الجنوب لأننا نسعى إلى المساواة بين المناطق، ولأن تلاميذ الجنوب في أمس الحاجة لهذا الإجراء. وبالنسبة لذوي الاحتياجات الخاصة، فإن 2608 تلميذ مروا من الأقسام الخاصة وأدمجناهم في الأقسام العادية. 720 طفل آخر واصلوا الدراسة داخل المستشفى، 251 مؤسسة تحتوي على هذه الأقسام الخاصة.
وبالنسبة للبرامج التي تُلقن في التحضيري؟
ستختلف باختلاف المنطقة، ففي بعض المناطق الطفل لا يتكلم بالعربية لهذا سنسعى لتعزيز اللغة عنده، لأن الطور التحضيري يهدف إلى تحضير التلميذ إلى باقي الأطوار الدراسية، كما أننا سنشرك قطاعات أخرى في العملية على غرار وزارة الشؤون الدينية، حيث ستتكفل وزارة التربية الوطنية بتكوين المربيات على مستوى المدارس القرآنية، لكي نتجه شيئا فشيئا إلى حد أدنى من البرامج المشتركة، ويمكن أن نسمي ذلك توحيدا للبرامج، خاصة أن الأقسام التحضيرية لديها طابع خاص حتى في توزيع الفضاء التربوي، يجب أن تكون هناك زوايا وفضاءات يتحرك فيها التلميذ، ويجب أن تبرمج المربية نشاطات تتلاءم مع سن الطفل، عندنا مراجع للتكوين يجب أن يستفيد منها المربون. وتكوين المرشدات هو الذي سيقرب بين المؤسستين، وعندنا عدة دراسات وإنجازات وكتب في هذا الميدان، وقطاع التربية الذي يشرف على العملية التربوية سيحاول أن يساهم في إشراف التكوين خاصة بالنسبة للمربيات.
تلقى الناجحون في مسابقة التربية لشهر جويلية الماضية تكوينا شكليا خلال 15 يوما، هل يوجد برنامج آخر للتكوين خلال السنة الدراسية؟
أولا، أقول إننا لم نتحدث أبدا عن التكوين، ولكنه تربص.
يعني أن الـ24 ألف أستاذ الذين التحقوا بالأقسام الدراسية هذه السنة لم يتلقوا تكوينا..
أجل، رغبتنا مستقبلا أن نوظف خريجي المدارس العليا، ولكن هذه السنة تخرج منها 8 آلاف فقط. نحن في وضعية حرجة. التمدرس حق لكل طفل جزائري. كنا مجبرين على توظيف خريجي الجامعات دون تكوين، عندهم فقط معلومات نظرية، لكننا لم نمنحهم السنوات الأولى وسنوات النهائي، لكن الكثير منهم قاموا بالتدريس عبر الاستخلاف، أي أن لديهم تجربة من قبل احتسبت خلال المسابقة على أساس الشهادة التي أجريت. ولكن سيتكون البقية باستغلال أوقات العطل المدرسية.
ما هي الإجراءات الجديدة خلال بكالوريا 2015؟
فكرنا في كيفية تقييم العمل والجهد الذي يقوم به التلميذ طيلة السنة الدراسية، كيف نغرس ثقافة العمل في قطاع التربية؟ بعض التلاميذ صاروا مستهترين، التمدرس في النهائي لم يعد له أهمية بالنسبة إليهم، حيث يأخذون دروسا خصوصية خارج القسم. بداية من هذه السنة نعيد بطاقة تقييم العمل المستمر الذي سنطبقه على الذين نجحوا في البكالوريا، ويكون هذا الإجراء في صالح التلميذ الذي يجتهد طيلة السنة، ولكنه يجد مشكلا في إحدى المواد في البكالوريا تتسبب في خفض معدله العام فلا يستطيع اختيار الشعبة التي يريدها، فإن البطاقة تسمح له باختيار أفضل. الذي اجتهد طيلة السنة ستفيده.
ألن يكون هناك إنقاذ للذين لم ينجحوا في البكالوريا؟
لا، لا إنقاذ في بكالوريا 2015. نحن في مجتمع فقدنا فيه الثقة في المدرسة، يجب أن نحافظ على قيمة البكالوريا خلال سنوات، والبكالوريا هي الذي تحدث الفارق.
وكيف ستتعاملون مع التلاميذ الذين يهجرون الأقسام الدراسية بداية من الفصل الثالث؟
بطاقة تقييم العمل المستمر ستمنع كل تلميذ له أمل في الحصول على الشهادة من مغادرة القسم.
لكن نفسية أغلب التلاميذ قبل اجتياز البكالوريا تجعلهم لا يفكرون إلا في النجاح وليس فيما بعد الحصول على الشهادة.
لهذا سنقوم بإجراءات أخرى، فإلى جانب الاعتماد على هذه البطاقة، هناك العمل التحسيسي على مستوى مديريات التربية، كلنا يجب أن نساهم لكي لا يتخلى التلميذ عن القسم، ولهذا فنحن حددنا موعد البكالوريا من 7 إلى 11 جوان، وشهادة التعليم المتوسط من 14 إلى 16 جوان، أما الدورة الاستدراكية لشهادة التعليم الابتدائي فتم إلغاؤها نهائيا.
هل يمكن أن تقوم وزارة التربية الوطنية بإجراء منع الدروس الخصوصية على الأساتذة التابعين للقطاع العام، لكي لا تتحول الظاهرة إلى سوق تجارية؟
هذا ليس ممكنا، لأننا غير قادرين على تحديد من هم الأساتذة المعنيون، فهم يمارسون نشاطا غير رسمي وغير قانوني، وعليه يصعب اكتشاف ذلك. ثم إن الأستاذ اليوم لديه الحرية بمجرد أن يضمن ساعات الدرس في القسم بشكل عادي، ولا يجب أن تؤثر هذه الدروس على مردوده اليوم في عمله. لا أظن أننا بالردع يمكن أن نغير الأمور، ولكن نطلب أن يكون نوع من تحسين الوضعية التربوية داخل المدرسة من أجل تخفيض ظاهرة الدروس الخصوصية. ثم لكي التلميذ يأخذ دروسا خصوصية، يجب أن يكون له أولياء قادرون على دفع ثمنها، هذا بالإضافة إلى الضغط الناتج عن البكالوريا، الأولياء بدورهم يدفعون أبناءهم إلى هذه الدروس، لقد تحول إلى سوق دراسي بامتياز. في السابق كانت في أقسام الامتحانات، الآن صارت في الابتدائي أيضا، ولكن الدراسات والبحث قليل جدا في هذا الميدان، ولهذا لا بد، وبالاشتراك مع المعهد الوطني للبحث في التربية، أن نأخذ بعين الاعتبار هذا الجانب وندرسه بدقة.
هل توجد آليات جديدة لمحاربة الغش في الباكالوريا؟
سنتبع عبر الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات خطوة بخطوة كل سيرورة تحضير الامتحان، من اختيار الأستاذ المفتش والمصحح لكي نضبط كل المعايير الجديدة، فنحن وخلال عملية تصحيح الأوراق ننجز قائمة للأساتذة الذين يملكون تجربة، إضافة إلى المختصين في المادة. الأمور لم تكن منضبطة بصفة حسنة، ونحن نقوم بكل المراحل. ثانيا يوجد مشكل تحسيسي، في السنة الماضية قمنا بذلك في وقت متأخر ولكنها أعطت نتائجها، فقد كان عندنا حالات قليلة جدا، هذه السنة سنقوم بإجراءات جديدة. كما أن طبيعة الامتحان سيتم تغييرها، فنترك الموضوع الأول تقليدي، أما الموضوع الثاني فنعطي فيه الإمكانية للتلميذ لكي يستعمل الفهم. موضوع يعتمد على الفهم وحل الإشكالية، فنأخذ بعين الاعتبار الإبداع في لحظة التقييم.
هل سيكون هناك تخفيف في الدروس؟
لن يكون هناك تخفيف في الدروس، نحن بعيدون عن المعايير الدولية. كما سنقوم بإعادة كتابة برنامج الجيل الثاني، نبدأ بالسنة الأولى والثانية ابتدائي، في 2018 ننهي كامل الأطوار. هذه السنة نقيِّم التعليم الثانوي في شهر جويلية عبر ندوة وطنية لمعالجة مشكل التوجيه، فالثانوي مهم، نقوم بالعملية بداية من جانفي، ونحضر المنهجية التي تسمح لنا باستشارة كل الفاعلين في القطاع.
ما هو مخططكم لمحاربة العنف داخل المدرسة وفي محيطها؟
قانون 2008 يمنع بصفة مطلقة استعمال العنف داخل القسم، ينقصنا أن نحاول تطبيقها واحترامها. يجب أن تكون عملية تكوينية. التربية المنية والدينية تحاول أن تعطي بعض القيم التي تستطيع تشجيع الحس المدني عبر مختلف المواد، وكذلك كيف نشجع العمل الجماعي لكي تكون اتصالات بين التلاميذ وعلاقات بين الأستاذ والتلميذ. وتنظيميا هناك مرشدون نفسانيون هدفهم المتابعة النفسية للتلاميذ العنيفين، وزيادة على هذا سنضاعف عدد مساعدي التربية في بعض المناطق، لا بد أيضا على الأساتذة أن تكون لديهم كفاءة تسيير القسم.
هل تنسقون مع المديرية العامة للأمن الوطني؟
أكثر من ألف مؤسسة تربوية تم تأمينها من مصالح أمن الولاية، وهي التي صنفت بالخطرة وتوجد بها حوادث كثيرة، لكن الحل الوحيد هو الحل التربوي، هناك دوريات في محيط المؤسسة وأفراد شرطة أيضا. لكن يجب أن يستغل الأستاذ هذه الحوادث للاقتراب من التلميذ، يمكن أن نقوم بالوساطة باستغلال الظواهر المؤلمة في نشر التوعية في المحيط المدرسي ومن المخاطر.
برأيكم، متى سنرى أول نتائج الإصلاح؟
بدأنا في العملية، في البداية كان هناك خلل، حيث طبقنا الإصلاح دون تكوين، بدأنا بالبرنامج، الأساتذة لم يكونوا محضَّرين، ما أدى إلى اختلالات بيداغوجية وعطل عملية الإصلاح، ما نقوم به اليوم هو السير معا. كما يجب أن نكوِّن مديري المؤسسات، ثم إن الجيل الثاني من البرامج هو أمر هام. اتركونا سنتين وستظهر نتائج الإصلاح. لكن يجب أن نتحلى بالهدوء.
الخبر
موجهة لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي
إطلاق برنامج “أمديست” للدراسة في أمريكا
أعلنت وزارة الخارجية الأمريكية عن الشروع في استقبال الترشيحات للاستفادة من برنامج منحة قادة الغد الدراسية لهذا العام، وهو مبادرة موجهة لطلبة السنة النهائية من التعليم الثانوي المتمكنين وذوي الطموح وهم من أوساط هشة اجتماعيا.
ويقدم البرنامج المعروف بـ”أمديست”، والذي يدخل حيز التطبيق في أوت أو سبتمبر، منحا دراسية جامعية لمدة أربع سنوات وفرصا للتدرب في مؤسسات مختارة للتعليم العالي، شرط أن يتوفروا على مؤهلات تمكنهم من أن يصبحوا قادة.
وأشار بيان المبادرة إلى أن آخر أجل لاستقبال الطلبات هو الأول من ديسمبر القادم، وبإمكان المهتمين بالمبادرة الاطلاع على موقعها في شبكة الأنترنت (www.mepi.state.gov)
الخبر
بن غبريط تأمر "أوناك" التكفل بصرف منحة التأطير
منع التوظيف الخارجي هذا العام والاعتماد فقط على الترقية
قررت وزارة التربية الوطنية إدراج عمال المصالح الاقتصادية في البطاقية التقنية المنجزة من قبل الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات في امتحانات «السانكيام، البيام، والباك»، المقررة شهر جوان من أجل الحصول على المنحة الخاصة بتأطير الامتحانات الرسمية .تمخض اللقاء الأخير الذي جمع وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط بممثلي الاتحادية الوطنية لعمال التربية المنضوية تحت جناح الاتحاد العام للعمال الجزائريين، عن قرار جديد يتمثّل في تكليف الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات بتخصيص «منحة التأطير»، التي يستفيد منها عمال المصالح الاقتصادية.وحسب بيان الاتحادية الذي تحوز «النهار» على نسخة منه، فإن المطالب التي دخل بسببها عمال المصالح الاقتصادية في إضراب دام لمدة 3 أشهر تقريبا، تم حلها نظريا من خلال تقديم وعود كتابية وشفهية من قبل الوزيرة .ومن بين النقاط التي تطرق إليها المجتمعون، القانون الأساسي، حيث أكدت الوزيرة في هذا الصدد، أن القانون الخاص لا يشمل موظفي المصالح الاقتصادية وحدهم، والملف يبقى مفتوحا إلى حين إيجاد بدائل وإصدار قرار من قبل السلطات العليا الممثلة في الوزارة الأولى المخولة بفتح هذا الموضوع من جديد من أجل مناقشته أو تعديله.وفيما يخص الترقيات، فقد خصصت الوزارة كل المناصب المفتوحة لهذه السنة للترقية الداخلية من دون اللجوء إلى التوظيف الخارجي وهذا إما عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل بنسبة 50 ٪ أو عن طريق الامتحان المهني 50 ٪ من المناصب المفتوحة في كل الأسلاك الخاصة بهذه الفئة.من جهة أخرى، وفيما يخص النقطة الخاصة بتسيير المنحة الخاصة المقدرة بـ3 آلاف دينار، فقد أكدت بن غبريط أن الوصاية تفكر في اقتراح حل جذري للقضية سواء من حيث التكفل أو التخلص بالتنسيق مع هيئات وزارية أخرى.وفيما يخص منحة المؤسسات الملحقة، أكدت الوزيرة أنها بصدد إعداد نصوص تتكفل من خلالها بالقضاء على عملية إلحاق تسيير المؤسسات، من خلال فتح مجال الترقية الداخلية أو في طريقة للتعويض عن القيام بهذه المهام.أما فيما يخص الكتاب المدرسي، حسب الوزيرة، فإنه سيتم التكفل بهذا الملف بتفعيل اللجنة المنصبة سابقا، نظرا لكون الديوان الوطني للمطبوعات المدرسية، يعتبر مؤسسة ذات طابع تجاري .هذا ودعا الاتحاد من خلال ذات البيان، إلى تغليب الضمير، ملوّحا في ذات الوقت إلى ضرورة توقيف الإضراب في الوقت الحالي .ويأتي هذا في الوقت الذي ندد عمال المصالح الاقتصادية المنضويين تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين «إينباف»، بقرار وزيرة التربية بعقد لقاء مع النقابة المنضوية تحت جناح الاتحاد وإهمال النقابة التي تحتوي على أكبر قاعدة عمالية مضربة.
النهار
omayoub2
2014-11-06, 05:17
بارك الله فيك
aboamine
2014-11-06, 07:04
بارك الله فيك
http://im12.gulfup.com/2012-05-09/1336516278841.gif
الشبهة" تحوم حول ترقية المساعدين التربويين
تستنكر اللجنة الوطنية لمساعدي التربية المنضوية، تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، الغموض المتعلق بامتحانات ترقية المساعدين التربويين، فحسب حمزة واسطي رئيس اللجنة الوطنية للمساعدين التربويين في اتصال مع الشروق، يوجد إشكال في امتحانات الترقية للمساعدين التربويين إلى مساعد رئيسي.
فحسب التعليمة الوزارية رقم 004 والتي تقضي بنجاح كل من يتحصل على معدل 10 أو فوق في الامتحان، لكن في بعض الولايات، نشرت مديريات التربية عدد المناصب بجداول الامتحانات المهنية، وهو دليل حسب محدثنا "قد يتعرض بعض الحاصلين على معدلات تصل حتى 12 إلى الإقصاء، بسبب محدودية المناصب، فيصبح النجاح متعلقا بعدد المناصب وهو ما يدخل الشك". يضيف محدثنا "والتساؤلات المطروحة هل أن مديريات التربية لا تنسق مع بعضها لتطبيق التعليمة حرفيا، أم هو تغليط من وزارة التربية، وتعليمتها هي مجرد ذر للرماد في العيون". وهو ما جعل المساعدين التربويين يطالبون بترقية الجميع إلى الرتبة 10 وهي مشرف تربية، وعدم إدماجهم في رتب آيلة للزوال".
الشروق
المرسوم أثر على الرّتب القاعدية لسلم الترتيب ورتب الترقية
فتنة في قطاع التربية بسبب شبكة الأجور الجديدة
يتوقع الشركاء الاجتماعيون في قطاع التربية، ظهور مشاكل بسبب الخروقات التي ظهرت في التعديل الأخير لشبكة الأجور، حيث تتساءل النقابة الوطنية لعمال التربية (الأسانتيو) على لسان أمينها الوطني المكلف بالتنظيم، قويدر يحياوي، عن مصير القانون الأساسي لعمال التربية 315 /08 المعدل والمُتمم بالقانون 240/12 الصادر في الجريدة الرسمية لشهر نوفمبر، والذي يُعدّل المرسوم الرئاسي المُحدّد لشبكة الأجور في الوظيفة العمومية 304/07، فالقانون الجديد ينصّ على ترقية حاملي شهادة دبلوم الدراسات التطبيقية والجامعية من سلم 10 إلى سلم 11، وكل حاملي شهادة ليسانس كلاسيك وشهادة ليسانس الم دي من صنف 11 إلى الصنف 12، ما يعني ترقية كل أساتذة المدارس الابتدائية حاملي شهادة ليسانس من صنف 11 إلى صنف 12.
وحسب مُحدّثنا "في القانون الأساسي لقطاع التربية الرتبة القاعدية هي أستاذ مدرسة ابتدائية صنف 11، تحولت الآن تلقائيا بعد صدور الجريدة الرسمية إلى صنف 12، وهو نفس تصنيف أستاذ رئيسي للمدرسة الابتدائية، وهو منصب مُخصص لترقية أساتذة المدرسة الابتدائية، وبالتالي سيتساوى المنصب القاعدي الجديد مع منصب الترقية، وتفقد الترقية قيمتها المادية والمعنوية". أيضا "رتبة مساعد مدير التي كانت في الأصل رتبة ترقية لأساتذة المدرسة الابتدائية الذين يملكون أقدميه أكثر من 10 سنوات، أصبحت الآن تتساوى مع رتبة أستاذ مدرسة ابتدائية، والأشكال من سيشارك في مسابقة مدير ابتدائية مستقبلا؟".
الإشكال نفسه مطروح على رتبة مشرف تربوي، فالرتبة القاعدية لسلك مشرفي التربية الموجود حاليا في القانون الأساسي هي في سلم 10، وبعد صدور الجريدة الرسمية سوف يُرقى آليا إلى السلم 11 لحصول حامليه على الشهادة المطلوبة في التوظيف دبلوم الدراسات التطبيقية والجامعية، لتتساوى الرتبة القاعدية مشرف تربوي مع رتبة الترقية مشرف رئيسي للتربية.
رتبة نائب مقتصد مصنفة حاليا حسب القانون الأساسي لقطاع التربية في السلم 10، سوف تتحول أليا إلى السلم 11، وبالتالي يتساوى مستقبلا رتبة نائب مقتصد مع رتبة ترقيته كنائب مقتصد مسير. الأمر جعل الشركاء الاجتماعيين وبعدما كانوا يطالبون بتعديل القانون الأساسي من الثغرات القانونية التي يحملها، اكتشفوا وجود ثغرات أكبر بعد صدور الجريدة الرسمية المعدلة لشبكة الأجور، فحسب (الأسانتيو) "لا يُعقل أن تتساوى الرتبة القاعدية مع رتبة الترقية.. فالترقية من حق الموظف بناءً على الامرية 0603 لتحسين وضعيته المهنية والمادية، لكن بعد صدور التعديل الجديد لشبكة الأجور تساوت الرتبة القاعدية مع رتبة الترقية في الترتيب بالسلم، ما يعني فقدان الترقية قيمتها، وهو ما جعله يطالب بتعديل القوانين الأساسية، وتحيينها في جميع القطاعات لتساير التعديل الجديد في شبكة الأجور".
الشروق
حددت لها تاريخ 17 نوفمبر الجاري
جولة ثانية للحوار بين بن غبريط والنقابات لتحقيق الهدنة
تجتمع وزيرة التربية نورية بن غبريط مع النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الابتدائي في 17 نوفمبر المقبل، وذلك في إطار اللقاءات الدورية التي تجمع الوصاية مع الشركاء الأجتماعيين. وحسب محمد حميدات رئيس (سناباب) في اتصال مع الشروق اليومي، أنهم ينتظرون أن يخرج اللقاء الثاني المرتقب بنتائج إيجابية، عكس اللقاء الأول الذي جمعهم مع الوزيرة، شهر أوت المنصرم، حيث لم تلب الوزارة أي مطلب طرحته نقابتهم، بعدما وعدتهم عن طريق رئيس مصلحة الموظفين بإحالة مطالبهم للدراسة.
وقطاع التعليم الابتدائي، حسب محدثنا، له من الأهمية في تحديد مسار المتمدرس "ما تجعله لابد وأن يحظى باهتمام أكبر من الوصاية، لكن ما هو موجود على أرض الواقع مشاكل بالجملة، على غرار نقص تجهيز الأبتدائيات خاصة وفصل الشتاء على الأبواب، انعدام وسائل النقل، غياب المطاعم المدرسية في بعض الولايات، عدم حصول بعض الولايات على مقررات الإدماج من السلم 11 رتبة أستاذ تعليم ابتدائي، إلى رتبة أستاذ رئيسي ومكون حسب القانون الأساسي للتربية، رغم أن وزارة التربية حددت شهر ديسمبر كآخر مهلة لإنهاء عملية الإدماج.
الشروق
بعد احتساب سنوات الخدمة الوطنية
زيادة بـ2.5 بالمئة في منح أصحاب التقاعد النسبي
سيتمكن المتقاعدون في الجزائر، والذين استفادوا من التقاعد النسبي أو الجزئي قبل إتمام سن 60 سنة، من الحصول على المنحة الخاصة بسنوات الخدمة الوطنية، وسيتم إعادة النظر في معاشاتهم بزيادة تقدر بنسبة 2.5 بالمئة تطبق بأثر رجعي.
وفي هذا السياق، كشف النائب عن جبهة العدالة والتنمية، لخضر بن خلاف، أمس، في بيان، تحصلت الشروق على نسخة منه، بأن المتقاعدين المستفيدين من التقاعد الجزئي أو المسبق، سيستفيدون أخيرا من المنحة الخاصة بسنوات الخدمة الوطنية، وهذا تطبيقا لأحكام القانون 06-14 الصادر بتاريخ 9 أوت 2014 والمتعلق بالخدمة الوطنية.
وأوضح بن خلاف بأن هذا القانون الذي صدر أخيرا في الجريدة الرسمية، سيتم تطبيقه على أرض الواقع، ومن منطلقه تقرر احتساب سنوات الخدمة الوطنية في منحة التقاعد المسبق أو الجزئي بالنسبة للمتقاعدين الذين أحيلوا على التقاعد في سن الخمسين فما فوق، أو الذين مارسوا 32 سنة خدمة، بغض النظر عن سنهم، وكما سيستفيد منه -حسب ذات المتحدث- الأشخاص الذين يرغبون في الإحالة على التقاعد الجزئي مستقبلا، وهذا ابتداء من صدور هذا القانون منذ تاريخ 9 أوت الماضي.
وأشار ذات المتحدث بأنه بإمكان حتى المجندين الذين أعيد استدعاؤهم، والذين لم تحسب لهم سنوات الخدمة الوطنية في تقاعدهم المسبق أو الجزئي، الاستفادة من هذا القانون، وأضاف بأن المتقاعدين المعنيين ما عليهم سوى التقرب من المديريات الولائية للتقاعد، مصحوبين بالوثائق التي تثبت أداءهم الخدمة الوطنية، وهذا حتى يعاد النظر في معاشاتهم باحتساب سنوات الخدمة الوطنية، بغض النظر عن سنوات الخدمة مثلما كان معمولا به في القوانين السابقة، حيث كان يشترط على المتقاعد أن يتم 60 سنة.
الشروق
وأضاف ذات المصدر بأنه سيتم احتساب سنوات الخدمة الوطنية بالنسبة لهذه الفئة، حيث سيعاد النظر في رواتب التقاعد التي يتقاضونها بزيادات تصل 2.5 بالمئة، وهذا عن كل سنة قضوها في الخدمة الوطنية، حيث سيحتسب ذلك بأثر رجعي منذ صدور القانون.
omayoub2
2014-11-07, 07:06
http://im39.gulfup.com/g38kw.gif
http://im39.gulfup.com/g38kw.gif
آمين يا رب شكرا جزيلا ام ايوب
http://atasheentezar.persiangig.com/%D8%AC%D9%85%D9%84%D9%87/09.gif
الباديسي
2014-11-07, 11:11
شكــــــــــــــــــــــــــــــــــ( يا أميرة)ـــــــــــــرا
الباديسي
2014-11-07, 11:17
شكــــــــــــــــــــــــــــــــــ( يا أميرة)ـــــــــــــرا
عفوا اخي الباديسي
http://www.samysoft.net/forumim/shokr/1/sdfsdfs.gif
KOUNBATA
2014-11-07, 12:13
واصلي أميرة مع مزيد من التألق والنشاط
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1375094433_471.jpg
بن غبريط تخاطب نقابات التربية .. هذا ما تحقق لكم
دعتهم للتخلي عن سياسة الاضرابات واعطاء فرصة لتطبيق المكاسب..
أعابت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، لجوء نقابات القطاع في كل مرة إلى الإضراب ولو لأسباب غير منطقية.. وذكرت بن غبريط أن 80 بالمائة من المطالب المرفوعة من قبل شركائها الاجتماعيين قد تم الاستجابة لها من قبل الحكومة، مؤكدة أن الحكومة استجابت ل34 مطلبا من مطالب النقابات ال36 المرفوعة، داعية في نفس الوقت المعلمين و عمال القطاع إلى إعطاء الفرصة من أجل تطبيق هذه المكاسب.
وأشارت الوزيرة في حوار مع وكالة الأنباء الجزائرية إلى أنّ 35 في المائة من الأساتذة سيستفيدون من الترقية.
تعليمة غامضة تعرقل المديريات في مهمة احترام الآجال
تجميد إدماج وترقية 150 ألف موظف في قطاع التربية
كشفت، مصادر مطلعة، لـ"الشروق"، أن مديريات التربية الولائية، لم تستكمل عملية ترقية وإدماج موظفيها في الرتب المستحدثة والقاعدية، في الآجال التي حددتها وزارة التربية الوطنية، بسبب الغموض الذي اكتنف التعليمة الوزارية المشتركة رقم 004، بالمقابل قررت الوصاية إنقاذ المسابقات المهنية بعنوان 2014، لمنح فرصة لأكبر عدد ممكن من الموظفين للترقية في الرتب المستحدثة والقاعدية قبل نهاية السنة الجارية.
وأضافت، مصادرنا أن الوزارة، من خلال مديرية تسيير الموارد البشرية، قررت برمجة ملتقى اليوم وغدا بالمعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم، بحضور إطارات من مديرية الوظيفة العمومية، لشرح كيفية تطبيق التعليمة الوزارية المشتركة رقم 044، التي تبين عند الشروع في تطبيقها أنها تتضمن الكثير من "نقاط الظل"، مما عطل عملية "الترقية" و"الإدماج" التي من المفروض أن تستكمل الخميس المنقضي، وتمس 150ألف موظف.
الملتقى سيعكف على توضيح الغموض الذي اكتنفها، خاصة ما تعلق بفئة حاملي الشهادات الجامعية الذين يواجهون مصيرا غامضا لحد الساعة، بالإضافة إلى مساعدي التربية الرئيسيين الحاملين لشهادات جامعية، المعلق إدماجهم بين رتبة "مشرف تربية" أو احتساب الخبرة المهنية فقط، والعديد من الحالات التي تواجه مصيرا غامضا.
وأكدت المصادر، أن مدير المستخدمين بالوزارة وخلال اليوميين الدراسيين، سيعطي تعليمات لمديري التربية للولايات، بخصوص تنظيم المسابقات المهنية للترقية، بدءا بالعمل "بالرخصة الاستثنائية" لترقية أساتذة التعليم الثانوي الرئيسيين في رتبة مدير ثانوية نظرا لانعدام "النظار" المرشحين للترقية في هذه الرتبة، مع تطبيق "الرخصة الاستثنائية" الثانية التي تسمح لمستشاري التغذية المدرسية بالمشاركة في المسابقة المهنية للترقية إلى رتبة مدير ابتدائية.
ملتقى اليوم سيتكفل بإنقاذ المسابقات المهنية التي فتحت بعنوان 2014، بغية فتح المجال لأكبر عدد من الموظفين للترقية في الرتب القاعدية والمستحدثة، على اعتبار أن عددا كبيرا من الموظفين لم يحصلوا على القرارات الخاصة بالإدماج وبالتالي لا يمكنهم المشاركة في المسابقات المهنية التي تمنحهم فرصة الحياة للترقية مجددا في الرتب المستحدثة والقاعدية. وحسب آخر التقارير التي رفعت للوصاية بأن معلم مدرسة ابتدائية على سبيل المثال لم يحصل على قرار الإدماج في رتبة أستاذ مدرسة ابتدائية وبالتالي لا يمكنه المشاركة في المسابقات المعنية للترقية في رتبة مدير مدرسة.
وفي نفس السياق، كشفت مصادرنا أن وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، أعطت تعليمات لتطبيق عقوبات وإجراءات رادعة، تصل إلى حد توجيه توبيخات، لمديري التربية، الذين فتحوا المسابقات المهنية، قبل تأشير الوظيفة العمومية على مخططات التسيير.
الشروق
مدير التربية للجزائر وسط لـ"الشروق":
مديرو المدارس ملزمون بتنظيم دورات تفتيشية للأساتذة الجدد
وجهت وزارة التربية الوطنية، تعليمات لمديري المؤسسات التربوية، تأمرهم ببرمجة زيارات منتظمة للأساتذة في الأقسام، خاصة الجدد الذين تم توظيفهم في السنوات الأخيرة، لتكوينهم تكوينا بيداغوجيا وفق "المقاربة بالكفاءات".
أوضح، نور الدين خالدي، مدير التربية للجزائر وسط، في تصريح لـ"الشروق"، أنه قد تقرر الشروع في تكوين الأساتذة الجدد الذين تم توظيفهم في السنوات الأخيرة، خاصة دفعة جويلية الماضي، باحترافية كبيرة، الذين تبين بأن لديهم قدرات علمية لا بأس بها، لكنهم يفتقرون إلى الخبرة البيداغوجية والتربوية، مضيفا بأنه قد تم توجيه تعليمات لمديري الثانويات والمتوسطات ومفتشي التعليم الابتدائي والمتوسط بضرورة قيامهم بزيارات للأساتذة في أقسامهم بصفة "إجبارية"، قصد إكسابهم المهارات اللازمة وتكوينهم تكوينا بيداغوجيا وفق "المقاربة بالكفاءات"، وهي المهام المنصوص عليها في المرسوم التنفيذي 08 / 315، المعدل والمتمم بالمرسوم التنفيذي 12 / 240.
وأضاف، المسؤول الأول عن المديرية، بأنه قد تمت المبادرة بتنظيم الملتقى التكويني أول أمس بثانوية الرياضيات بالقبة، حول "الملاحظة الصفية"، لتطوير الممارسات البيداغوجية في المؤسسات التربوية، بحضور مدير التعليم الثانوي العام عبد القادر ميسوم، نائبه السيد عطية، مديري الثانويات والمتوسطات ومفتشي التعليم المتوسط والابتدائي، أين تم شرح مهام المدير في المؤسسة والملاحظة الصفية عند زيارة الأساتذة في الأقسام، حيث قدمت لهم الدعامات الأساسية التي يعتمدون عليها أثناء قيامهم "بالملاحظة الصفية"، وما يقدمونه للأساتذة بعد زياراتهم، بأسلوب حديث ومتطور، وفق ما هو معمول به في الدول المتطورة، بشرط أن يقوم المدير بتحديد هدف الزيارة، إما زيارة من أجل تكوين أستاذ جديد، سواء بسبب ضعف نتائج تلاميذه أو عدم تحكمه في القسم وما يترتب عن ذلك من نشوب الفوضى التي تؤدي إلى الإخلال بالنظام العام للمؤسسة، مع ضرورة تنبيه الأساتذة القدامى قصد ابتعادهم عن بعض الممارسات القديمة كالاعتماد على الإملاء.
الشروق
قضية المتورطين في فضيحة البكالوريا المزورة
مجلس قضاء وهران يؤيّد الأحكام الصادرة في حق المتهمين
نطقت هيئة الحكم على مستوى مجلس قضاء وهران، بالأحكام الخاصة بفضيحة البكالوريا المزورة بعد الاستئناف الذي تقدم به أطراف القضية، حيث قضت بتأييد جميع الأحكام العقابية التي قررتها محكمة الجنح في أول درجة والمتراوحة ما بين سنة حبس موقوفة التنفيذ، وست سنوات سجنا نافذا كانت من نصيب المتهمين الرئيسيين.
لم تأت جولة الاستئناف بعد الطعن الذي تقدم به المتهمون والنيابة العامة، بأي جديد في محاكمة المتورطين في قضية البكالوريا المزورة، حيث أيّدت غرفة الجنح على مستوى مجلس قضاء وهران جميع الأحكام التي نطقت بها محكمة الجنح بالصديقية في جلسة يوم 7 أفريل المنصرم، بما في ذلك أوامر القبض الصادرة غيابيا في حق المتهمين الذين لا يزالون في حالة فرار، مع تسليط عقوبة ثلاث سنوات حبسا نافذا ضدهم وغرامة مالية قدرها 30 ألف دينار. وتتمثل الأحكام التي أيّدنها غرفة الجنح في منطوقها الجديد، في سنة موقوفة التنفيذ زائد 30 ألف دينار غرامة ضد السواد الأعظم من المتهمين (حوالي 70 متهما)، وهم في مجملهم من التلاميذ المتابعين على أساس تهمة استعمال المزور بسبب اكتشاف متابعتهم الدراسة في الجامعة دون حصولهم على شهادة البكالوريا، من بينهم تلاميذ تمكنوا من نيل شهادة الليسانس والتسجيل لنيل شهادة الكفاءة المهنية للمحاماة. بينما أبقت هيئة الحكم أقسى العقوبات على متهمين اثنين صنّفتهما كمتهمين رئيسيين، وسلطت عليهما عقوبة ست سنوات سجنا نافذا بعد أن وجّهت لهما تهم متنوعة ما بين جنح التزوير، وإساءة استغلال الوظيفة، واستغلال النفوذ. وقد كانت هذه القضية قد تفجّرت في العديد من الكليات والمعاهد التابعة لجامعات وهران سيدي بلعباس ومستغانم العام الماضي، حيث أمرت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي مديري هذه المؤسسات بإجراء تحقيقات تمتد إلى السنوات الماضية، لاكتشاف أي تلاعبات أو تحايل بناء على الشبهات التي طفت إلى السطح، وأحصتها فرق البحث التي عكفت على التحقيقات الإدارية والأمنية، والتي انتهت مع سير التحقيقات إلى تقليص العدد الإجمالي للمتابعين الذين حققت معهم فرق الدرك الوطني في بداية القضية، وذلك بناء على قرار أصدرته غرفة الاتهام لدى مجلس قضاء وهران مؤرخ بيوم 17 ديسمبر الماضي، يقضي بانتفاء وجه الدعوى لصالح 21 متهم معظمهم إطارات ومسؤولين في الجامعة على غرار مستخدمي ومسؤولي مصلحة البيداغوجيا بجامعة وهران، وبعض عمداء الكليات.
الخبر
بن غــبريط: "عملية ترقية الأساتـذة معـقدة"
ألف أستاذ تمت ترقيتهم من أصـل 150 ألــف
وصفت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، عملية إدماج وترقية 150 ألف أستاذ إلى مناصب أعلى بـ«المعقدة»، تستوجب وقتا كبيرا من أجل تطبيقها، مؤكدة بأن تاريخ 30 نوفمبر الذي يعتبر آخر أجل لتطبيق التعليمة يمكن تأجيله قصد التمكن من ترقية كل الأساتذة المعنيين .اعترفت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، ضمنيا، بصعوبة تطبيق التعليمة الوزارية المشتركة رقم 40 المؤرخة شهر جويلية، بسبب العدد الكبير من الأساتذة الذين ينتظرون عملية الترقية والمقدّر عددهم بـ150 ألف أستاذ ينتمون إلى الأطوار التعليمية الثلاثة «ابتدائي، متوسط، ثانوي».وقالت بن غبريط في حوار خصّت به وكالة الأنباء الجزائرية، إن 35 ٪ من الأساتذة، ما يعادل 52 ألف و500 أستاذ، قد تمت ترقيته إلى مناصب أعلى، وهذا على مستوى الأطوار التعليمية الثلاثة وفي مختلف الرتب، مشيرة في ذات السياق إلى أن الندوات الجهوية التي نظمت في كل من تيارت والجلفة وسطيف «وحّدت الرؤى» حول شكل تطبيق هذه التعليمة . من جهة أخرى، وفيما يخص اللقاء المرتقب الذي يجمع الوزيرة مع الشركاء الاجتماعيين منتصف الشهر الجاري، قالت بن غبريط، إن هذا الاجتماع هو الثالث من نوعه، وهو يهدف أساسا إلى حل المشاكل التي يتخبط فيها القطاع، ودرء الخلافات التي تعيق علاقة الوصاية مع شركائها الاجتماعيين. واستطردت الوزيرة قائلة، «آمل أن يتم الاجتماع في ظروف حسنة بالنظر إلى إرادة الوزارة واستعدادها من أجل تنقية أجواء العلاقات مع مختلف الشركاء الاجتماعيين». وفي هذا الصدد قالت بن غبريط، إن الحكومة استجابت لـ34 مطلبا مقابل 36 مطلبا، مؤكدة في ذات الوقت بأن المشاكل التي مازالت عالقة ليست إطلاقا من اختصاص وزارة التربية الوطنية. وبالنسبة لإضراب المقتصدين الذين دخل الشهر الثاني، دعتهم الوزيرة إلى التحلي بالمسؤولية واستئناف عملهم خدمة لمصلحة التلميذ، مؤكدة بالمناسبة استعداد قطاعها من أجل التحاور الجدي والفعال قصد التكفل بمشاكل المقتصدين. مؤكدة في هذا السياق، تنظيم امتحانات مهنية يومي 3 و4 ديسمبر المقبل، والتي ستسمح حسب الوزيرة بالترقية داخل سلك المقتصدين، مبرزة في المقابل، شرعية المطالب التي رفعتها هذه الفئة من موظفي قطاع التربية والتي تتطلب حلا تدريجيا والوقت والصبر اللازمين. من جهة أخرى، أعلنت الوزيرة عن عقد سلسلة من الاجتماعات ستنظم مع قطاعات أخرى في محاولة لإيجاد الحلول المناسبة والنهائية للمشاكل التي يتخبط فيها قطاع التربية. وأكدت بن غبريط بأنه سيشرع ابتداء من اليوم في عقد سلسلة من الاجتماعات مع العديد من الوزارات التي تتداخل معها في تسيير قطاع التربية الوطنية، وذلك من أجل إيجاد الحلول العملية والنهائية للمشاكل التي يعرفها القطاع. واستدلت بالمناسبة بمشكل الاكتظاظ الذي يحتاج كما قالت تدخل قطاع السكن المسؤول الأول عن إنجاز المؤسسات التعليمية، وإلى مشكل التكفل بالتعليم التحضيري وبالتلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة.
النهار
نوفمبر آخر أجل لإيداع ملفات الإدماج والترقية فتح مسابقات مهنية ستسمح بترقية المقتصدين يومي 03 و04 ديسمبر
أعلنت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط عن تنظيم امتحانات مهنية خلال الأسبوع الأول من شهر ديسمبر المقبل، والتي ستمكن آلاف المقتصدين من الترقية، داعية إياهم خاصة المضربين منهم منذ شهرين، إلى التحلي بالمسؤولية واستئناف عملهم، مؤكدة استعداد قطاعها للتحاور الجدي والفعال قصد التكفل بمشاكلهم.
وأضافت الوزيرة أن الحكومة استجابت لمعظم مطالب نقابات التربية، وأن المشاكل التي ما زالت عالقة ليست من اختصاص وزارة التربية، وأعلنت عن عقد سلسلة من الاجتماعات ستنظم مع قطاعات أخرى في محاولة لإيجاد الحلول المناسبة والنهائية للمشاكل التي يتخبط فيها قطاع التربية. وأكدت بن غبريط بأنه سيشرع ابتداء من اليوم في عقد سلسلة من الاجتماعات مع العديد من الوزارات التي تتداخل معها في تسيير قطاع التربية الوطنية، وذلك من أجل إيجاد الحلول العملية والنهائية للمشاكل التي يعرفها القطاع، على غرار مشكل الاكتظاظ الذي يحتاج - كما قالت - إلى تدخل قطاع السكن المسؤول الأول عن إنجاز المؤسسات التعليمية.
من جهة أخرى، أكدت الوزيرة أنه تم تحديد تاريخ 30 نوفمبر الجاري آخرَ أجل لتجسيد بنود الاتفاق، من خلال تسوية كل الملفات الخاصة بالادماج والترقية، بالتنسيق مع مديريات التربية والمصالح المعنية على مستوى الولايات، وأضافت بن غبريط، في ردها على سؤال حول الاجتماع المرتقب بين وزارة التربية والشركاء الاجتماعيين من نقابات منتصف الشهر الجاري، أن هذا الاجتماع هو الثالث من نوعه وهو يهدف أساسا إلى حل المشاكل التي يتخبط فيها القطاع ودرء الخلافات التي تعيق علاقة الوصاية مع شركائها الاجتماعيين . كما استغلت الوزيرة فرصة اللقاء لتدعو المقتصدين الذين يشنّون إضرابا منذ شهرين إلى التحلي بالمسؤولية واستئناف عملهم خدمة لمصلحة التلميذ ، مؤكدة ـ بالمناسبة ـ استعداد قطاعها للتحاور الجدي والفعّال قصد التكفل بمشاكل المقتصدين . وأعلنت بن غبريط، في هذا السياق، عن تنظيم امتحانات مهنية يومي 3 و4 ديسمبر المقبل والتي ستسمح ـ حسبها - بتفعيل الترقية داخل سلك المقتصدين، مبرزة بالمقابل شرعية المطالب التي رفعتها هذه الفئة من موظفي قطاع التربية والتي تتطلب حلا تدريجيا والوقت والصبر اللازمين . وفيما تداول، في الأيام الأخيرة، عن استقالة الآلاف من الأساتذة الجدد من مناصب عملهم بسبب الظروف المهنية غير اللائقة ، أكدت وزيرة التربية الوطنية أن 1000 أستاذ فقط أقل من 4 في المائة من بين 24 ألف و104 من نجحوا في مسابقة التوظيف التي جرت في جويلية المنصرم استقالوا من مناصبهم.
المحور
aboamine
2014-11-08, 07:33
بارك الله فيك
بارك الله فيك
و فيك بركة اخي الكريم
بن غبريت تطالب بـ”قائمة حمراء” بأسماء المقتصدين المضربين
زملاءهم بوهران يقررون التشويش على زيارتها اليوم للولاية
الوزارة تهدد المحتجين بحرمانهم من المشاركة في مسابقات الترقية
أعطت وزارة التربية الوطنية، تعليمات لمديري التربية ومدراء المؤسسات التربوية لوضع قائمة حمراء بأسماء المقتصدين المضربين وشطبهم من قوائم المشاركين في امتحان التدرج والترقية المزمع تنظيمه قريبا، في حالة إيداع ملفاتهم. فيما قرر المضربون التصدي لموكب بن غبريت التي ستحل اليوم في ولاية وهران تنديدا بتصريحاتها وتهديداتها الأخيرة وانتقدت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية التابعة للإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “الأنباف”، تصريحات وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت، التي توعدت فيها بحرمان كل مقتصد مضرب من المشاركة في امتحان الترقية والتدرج الذي من المزمع تنظيمه خلال الأيام القليلة القادمة.
وقال رئيس اللجنة مصطفى نواورية، أمس، في تصريح لـ”البلاد” أن الوصاية وجهت تعليمة مؤخرا إلى مديريات التربية عبر الوطن، ومنهم مدراء المدارس في الأطوار التعليمية الثلاثة، لوضع قائمة “حمراء” بأسماء المضربين وشطبهم من قوائم المشاركين في الامتحان في حالة إيداع ملفاتهم، على الرغم من أن عدد المناصب الخاصة بسلك المقتصدين لا يتجاوز 80 منصبا موزعا بمعدل منصب ونصف لكل ولاية عبر الوطن، إلا أن الوزيرة ـ يضيف المتحدث ذاته ـ لم تهتم للأمر. وتواصل سياسة التصريحات المغلوطة والتهديدات فقط، دون حل جذري لمشكل المقتصدين الذين دخل إضرابهم الشهر الثالث على التوالي، وقد اعتبره المتحدث سياسة بن غبريت بأنها مساومة للمضربين، واصفا هذا الأمر بالخرق الصارخ للقانون المنظم للعمل والحق في ممارسة النشاط النقابي. من جهة أخرى، استنكر رئيس اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية لجوء وزارة التربية إلى خصم أجور المضربين “غير القانوني”، مؤكدا أن بعض مديريات التربية خصمت راتب شهر كامل من أجور المضربين بينما في بعض المديريات خصمت من رواتبهم 15 يوما، مؤكدا أن هذا الأمر لن يثني المقتصدين عن مواصلة إضرابهم إلى غاية تلبية مطالبهم المرفوعة. وفي هذا الإطار، قررت اللجنة ـ حسب نواورية مصطفى ـ عقد اجتماع تقييمي يوم 12 نوفمبر الجاري، لمناقشة أهم التطورات المسجلة موازاة مع الإضراب المفتوح الذي دخل شهره الثالث.
بالموازاة مع ذلك، قال المتحدث إن المقتصدين المضربين في الولايات الغربية قرروا التصدي لموكب وزيرة التربية نورية بن غبريت التي ستحل اليوم بولاية وهران، تنديدا بتصريحاتها الأخيرة، واحتجاجا على سياسة الهروب إلى الأمام التي تنتهجها، مشددا على أن تلاميذ المدارس ليسوا ضحايا المقتصدين، بل هم ضحايا الوزيرة التي عجزت عن تسيير أزمة تعصف بقطاعها بسبب سوء تقديرها للنتائج الوخيمة التي بدأت فعليا تتجسد على أرض الواقع.
البلاد
تلاعبات كبيرة في تسيير أموال الخدمات الاجتماعية
"التعاضدية” تطالب بالتحقيق في أموال عمال التربية
طالب عمال التعاضدية الوطنية لعمال التربية والثقافة، وزارة العمل والتشغيل، بفتح تحقيق في أموال الخدمات الاجتماعية، وفي كيفية تحصيل وتوزيع هذه الأموال مع التحقيق أيضا في مصاريف المهام لأعضاء المكتب الوطني لنقابة المؤسسة. ودعت التعاضدية من خلال بيان لها الجهات الوصية، إلى فتح تحقيق شامل في أموال لجنة الخدمات الإجتماعية منذ 1999 إلى يومنا هذا لكشف المستور عن طرق تسييرها الذي يكتنفه الغموض، وأشار بيان التنظيم إلى أن النقابة الحالية للمؤسسة تابعة لوزارة العمل والتشغيل وتدافع عن مصالح الإدارة. ودعت التعاضدية إلى التحقيق في الحسابات البنكية التي تم غلقها وفتح حسابات بنكية أخرى في الوكالة البنكية نفسها بشارع ديدوش مراد بالجزائر دون علم العمال ودون إعطاء توضيحات حول هذا الأخير وحول الحساب البنكي لدى الخليفة ورصيده، وهو الشأن بالنسبة لمختلف المنح المالية كالازدياد، الزواج، التقاعد، السلفة والإعانة الإجتماعية، مؤكدا وجود حسابات بنكية تم التلاعب بها، حيث تم غلق حساب بنكي بديدوش مراد سنة 2002 وفتح حساب بنكي جديد في الوكالة البنكية لأسباب مجهولة لحد الآن، متسائلا لماذا تم فتح حساب جديد فأين الرصيد وكم المبلغ بالرصيد الذي تم غلق. أكد ممثلو التعاضدية أن الحصول على هذه المنح يتم عن طريق تكوين ملف إداري من طرف العامل، حيث يقدمه للجنة الخدمات الإجتماعية التي بدورها تقوم بدراسة هذه الملفات حسب القانون الداخلي لهذه اللجنة.
وأكد ممثلو التعاضدية أن هناك تلاعبات كبيرة فيما يخص منحتي السلفة والإعانة الإجتماعيتين، حيث يتم منحها عن طريق المعارف والمحسوبية والمحاباة ولا وجود لأي ملف إداري كامل فيما يخص هاتين المنحتين، حيث تمنح عن طريق طلب خطي عادي وحسب القانون الداخلي للجنة الخدمات الإجتماعية، وأشار المحتجون إلى أن الجمعية العامة التي تم تنظيمها في أفريل 2013 لتجديد الهياكل النقابية لـ 48 ولاية، لم تعرض القانون، يقول التقرير الأدبي والمالي مثلما يقتضيه القانون.
البلاد
أساتذة ثانويات العاصمة يدخلون اليوم في إضراب
"الكلا” دعاهم إلى المشاركة بقوة في الاحتجاج
الإصلاحات الارتجالية زعزعت الهيكل التنظيمي
للقطاع وحولت المدرسة لروضة أطفال
دعا مجلس ثانويات الجزائر، أولياء التلاميذ والمجتمع المدني إلى إغاثة المدرسة الجزائرية التي تعيش سلسلة من الإصلاحات الارتجالية عملت على زعزعة الهيكل التنظيمي للوسط التربوي وحولت المدرسة إلى روضة أطفال تسير بعقلية الدشرة والجهوية وشراء الذمم، مشددا على ضرورة المشاركة بقوة في الإضراب والاحتجاج المقرر غدا أمام مقر الوصاية برويسو. ووجّه المجلس نداء لأولياء التلاميذ والمجتمع المدني لإنقاذ المدرسة الجزائرية من وضعها المأساوي نتيجة الإصلاحات الارتجالية التي سمحت بظهور سلوكات منافية لكل القيم التربوية التي بدورها زادت من تأزم هذا القطاع. وقال ايدير عاشور المنسق الوطني للكلا إن الوصاية عجزت عن معالجة الوضع وتجاهلت إصلاح الإصلاح ومنه توفير الإطار السليم للتعليم والتربية في الجزائر. وأكد المتحدث أن إغاثة المدرسة الجزائرية هي مسؤولية وطنية ليست حصرا على فئة واحدة، خاصة في ظل انعدام ظروف التمدرس المناسبة التي يميزها الاكتظاظ والفوضى، نجم عنه مدرسة ديكورية وروضة أطفال أكثر منها من بناء تعليمي ينتج كفاءات، حيث هيمن الجانب الإداري على الجانب البيداغوجي وعدّد بيان للتنظيم تلقت “البلاد” نسخة منه مساوئ القطاع مثلما هو الحال مع التسيب الإداري وسوء التسيير وغياب استراتيجية في تسيير القطاع، وانعدام الكفاءة المهنية وتحييد الأستاذ عن الفعل البيداغوجي، القضاء على التعليم التقني، انعدام الرقابة، تسيير قطاع هام كقطاع التربية بعقلية الدشرة والجهوية وشراء الذمم، انتشار ظاهرة الرشوة والمحاباة والتمييز...، صفقات مشبوهة أكثر منها استثمارات عقلانية هادفة على حساب نقص الهياكل بمعايير عالمية وكذا نقص التأطير الإداري والبيداغوجي بشكل غير مسبوق مما فتح المجال للتوظيف التعاقدي وسياسة البريكولاج والحلول الترقيعية، واقع كان للوصاية اليد الطولى فيه من خلال السماح بمرور قانون يحمل بذورا مسمومة وكذا انعدام الأمن وتفشي ظاهرة العنف. وأكد التنظيم أن الدولة الجزائرية تخلت عن مسؤولياتها تجاه أكبر قطاع في البلاد، قطاع منتوجه لا يقدر بثمن ينتج العقول النيرة ويكون الرجال فراحت تساويه ببقية القطاعات الأخرى فيما يتعلق بالتأطير والتوظيف، متسائلا عن أسباب حرمان القطاع من مناصب عمل لتأطير كاف ومناسب للتلاميذ، مما أفرز وضعية معقدة بفعل غياب التأطير والنقص الفادح في مجال التأطير الإداري والبيداغوجي كما أشار ذات البيان “إلى الأساتذة الذين فقدوا الأمل وأصبحت أمنيتهم الوحيدة الحصول على التقاعد أو التقاعد المسبق رسالتنا إليهم أنه بعد 10 نوفمبر 2014 المدرسة العمومية ذات الجودة لن تكون حلما وأنها بحاجة لنضالهم حتى تتجسد على أرض الواقع”، مضيفا “إلى طلابنا الذين أصبحت المدرسة الجزائرية بالنسبة إليهم معتقلا يدخلونه دون جرم ارتكبوه تكبح فيها طاقاتهم وتضيع أغلى سنوات حياتهم، والدروس الخصوصية تستنزف أموال أوليائهم رسالتنا إليهم أنه بعد 10 نوفمبر 2014 التغيير ممكن.
البلاد
احتساب سنوات الخدمة الوطنية لجميع المتقاعدين
تطبق بأثر رجعي منذ أوت2014
قررت الحكومة احتساب مدة الخدمة الوطنية الفعلية في حساب أقدمية الخدمة المطلوبة للترقية والتقاعد طبقا للتشريع والتنظيم المعمول بهما، إذ تعتبر هذه المدة فترة خبرة مهنية من أجل التوظيف بأثر رجعي ابتداء من 9 أوت الماضي للموظفين الذين أحيلوا على التقاعد النسبي أو الجزئي بعد هذا التاريخ وفق ما تنص عليه المادة 70 من القانون رقم 14ـ06 المتعلق بالخدمة الوطنية.
ووجهت وزارة العمل مؤخرا تعليمة مؤرخة بتاريخ 05 نوفمبر 2014، تأمر فيها بالشروع في إدراج الخدمة الوطنية في احتساب سنوات التقاعد، بالنسبة للتقاعد النسبي أو الجزئي، مادام التشريع الساري المفعول منذ 1983، يمنح المتقاعدين الذين استوفوا ستين عاما خدمة فعلية هذا الحق. وتنص التعليمة التي تحوز “البلاد” نسخة منها، على أن التشريع المعمول به في هذا المجال منذ 1983، لم يأخذ بعين الاعتبار جميع فئات المتقاعدين حيث اقتصر إدراج الخدمة الوطنية في احتساب التقاعد على الموظفين الذين بلغوا ستين عاما خدمة فعلية في مناصب عملهم، على حساب التقاعد المسبق أو الجزئي. وجاء في التعليمة أن المرسوم رقم 14/06 الصادر في 09 أوت 2014، المتعلق بالخدمة الوطنية، جاء ليصحح هذا التمييز في معالجة ملفات التقاعد بغض النظر عن صيغته، وهو ما تنص عليه المادة 70. ووجه في هذا السياق صندوق التقاعد تعلميات إلى مديرياته عبر الولايات تقضي بضرورة مراعاة مدة الخدمة الوطنية في احتساب منحة التقاعد في إطار الإجراءات المتضمنة في التعليمة رقم 97/13 الصادرة في 13 ماي 1979، وأمرهم بإعادة معالجة جميع الملفات التي تم الفصل فيها بعد صدور المرسوم في أوت 2014.
وبموجب التعليمة فإن جميع الموظفين الذين استفادوا من التقاعد قبل أوت 2014 غير معنيين بالإجراء الجديد، غير أن إصدار المرسوم المتعلق بالخدمة الوطنية وما تضمنه من تدابير جديدة، تخص تقليص مدة الخدمة الوطنية من 18 إلى 12 شهرا، وإدراجها في احتساب التقاعد، يعد في حد ذاته اعترافت بأحقية الموظفين الذين يتم استدعاؤهم لأداء الواجب الوطني، في احتساب هذا العام، خلال معالجة ملفات التقاعد.
وصدر في العدد الأخير للجريدة الرسمية، القانون رقم 14ـ06 المتعلق بالخدمة الوطنية الذي يتضمن تحديد مدة الخدمة الوطنية بسنة واحدة بالنسبة للمواطنين البالغين من العمر 19 سنة كاملة.
البلاد
منحت صلاحيات واسعة لمفتش الإدارة
وزارة التربية تسحب البساط من مفتشي "المواد" القدامى سحبت وزارة التربية الوطنية العديد من الصلاحيات التي كانت مخولة في وقت سابق لمفتش التعليم الابتدائي "مفتش المادة"، ومنحتها لمفتش "الإدارة" وهي الرتبة الجديدة التي استحدثها القانون الأساسي المعدل 12/240، بسبب مشكل التداخل في الصلاحيات الذي سجل في بداية الدخول المدرسي الجاري. بالمقابل رفض مفتشو التنظيم البيداغوجي التخلي عن صلاحياتهم، فامتنعوا عن أداء مهامهم، مما أدى إلى نشوب فوضى عارمة بالمدارس الابتدائية. وقصد وضع حد للفوضى بالمدارس الابتدائية عبر الوطن، خاصة وأن الاختبارات المدرسية على الأبواب، لجأت كل من المفتشية العامة والمفتشية العامة للبيداغوجيا بوزارة التربية الوطنية، إلى إصدار "مذكرة توجيهية"، وجهتها إلى مديري التربية للولايات للإعلام والتنفيذ، ومفتشي التعليم الابتدائي "كل التخصصات" للتنفيذ، بحيث تضمنت المنطلقات العملية التي ينبغي أن تستند إليها هيئة التفتيش في مرحلة التعليم الابتدائي، مع تحديد مهام مفتش "الإدارة" بدقة. وهي رتبة مستحدثة في القانون الأساسي المعدل 12/240، بحيث أصبح من صلاحياته القيام بمجموعة من المهام المتعلقة بمراقبة إدارة المؤسسة، المرافقة، التوجيه، التكوين، التقويم، الدراسة والبحث، والمشاركة في اللجان التي تشكلها مديرية التربية أو وزارة التربية الوطنية، والوحيد المخول له التعامل مباشرة مع مدير المدرسة، في حين تم سحب العديد من المهام من مفتش التنظيم البيداغوجي، الذي أصبح مطالبا فقط بمرافقة المعلمين والأساتذة وتكوينهم ومتابعة كل ما يتعلق بتمدرس التلاميذ والامتحانات المدرسية، ولم يعد له الحق في المقر، ليعود إلى العمل بمحفظته كما كان في السابق، على غرار مفتشي المواد في التعليم المتوسط والثانوي. وكشفت مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن المذكرة التوجيهية التي أصدرتها الوزارة، قد نزلت كالصاعقة على مفتشي المواد أي التنظيم التربوي، نظرا إلى أن عديد المهام قد سحبت منهم، وهو الأمر الذي تم رفضه جملة وتفصيلا، إلى درجة أن العديد منهم على مستوى الولايات، قد امتنعوا عن أداء مهامهم في الميدان، مما أدى إلى إفراز حالة من الفوضى العارمة في التسيير على مستوى المدارس الابتدائية، خاصة وأن أياما قلائل تفصل عن الشروع في تنظيم الامتحانات المهنية والاختبارات المدرسية. وأضافت مصادرنا أن مفتشي التنظيم البيداغوجي قد رفضوا التخلي عن صلاحياتهم أو بالأحرى التخلي عن امتيازاتهم، لأنهم كانوا قد طلبوا من وزارة التربية الوطنية إعطاءهم الأولوية لهذا المنصب المستحدث لمفتش التنظيم البيداغوجي باحتساب خبرته في الميدان، من دون المرور عبر مسابقة، وهو الأمر الذي رفضته الوصاية والوظيفة العمومية واعتبرت أن المنصب المستحدث يستلزم تنظيم مسابقة وفق الشروط المطلوبة للالتحاق بالمناصب النوعية.
الشروق
وزارة التربية تحدد الشروط النهائية للمشاركة
استدعاء 6 آلاف مترشح للاختبارات المهنية
حددت وِزارة التربية الوطنية المعايير الخاصة لمشاركة أكثر من 6 آلاف مترشح للمسابقات المهنية لـ2014، فيما شرعت مديريات التربية في استدعاء المعنيين من أجل إيداع ملفاتهم، حيث لا يتجاوز الأجل الممنوح الـ17 من شهر نوفمبر الجاري.
ويتعلق الأمر بالمترشحين للمسابقات المهنية وعددهم الإجمالي أكثر من 6 آلاف، منهم 395 منصب مدير ثانوية و86 منصب مقتصد رئيسي، 510 منصب مقتصد، 853 منصب أستاذ مكوّن في التعليم الثانوي، 487 منصب أستاذ رئيسي في التعليم الثانوي، 149 منصب نائب مقتصد مسير، 456 منصب ملحق بالمخابر،489 منصب مدير متوسطة، 2651 منصب مدير مدرسة ابتدائية.
وحسب المصدر نفسه، فإن المعنيين يمكنهم التسجيل، على أن يكون آخر أجل في 17 من شهر نوفمبر المقبل، إذ أن مصالح مديريات التربية تقوم بإعداد قوائم اسمية بالموظفين الذين تتوفر فيهم الشروط القانونية للمشاركة في الامتحان المهني، وإرسالها إلى المؤسسات التعليمية لتبليغ وإمضاء المعنيين فرديا.
وبعدها، يجب على الموظفين المعنيين تأكيد مشاركتهم كتابيا خلال 10 أيام من تاريخ تبليغهم، وتقوم مصالح مديريات التربية بتسليم المترشحين المقبولة ملفاتهم فرديا، استدعاء لإجراء الاختبارات الكتابية ممضى من طرف ممثل مدير التربية ومن طرف المترشح عند إيداعه طلب تأكيد المشاركة، 5 أيام قبل إجراء الامتحان، ويجب أن يتضمن الاستدعاء تاريخ ومكان إجراء المسابقة أو الامتحان المهني.
الخبر
وزارة التربية تقرر توسيع العملية إلى باقي الأطوار سنة 2018
كتاب للمواد الأدبية وآخر للمواد العلمية بداية من السنة المقبلة
قررت وزارة التربية الوطنية أن تخصص للسنتين الأولى والثانية ابتدائي كتابين: الأول خاص بالمواد الأدبية، من اللغة العربية والتربية الدينية وغيرها، وآخر للمواد العلمية كالرياضيات ودراسة الوسط، وهذا من أجل تخفيف حجم المحفظة، مع المحافظة على كامل الدروس المبرمجة، وتفادي الحذف، فيما ينتظر أن ينتهي توسيع العملية على باقي الأطوار الدراسية إلى سنة 2018. وحسب مصدر مسؤول بوزارة التربية الوطنية متحدثا لـ”الخبر”، فإن هذا القرار يأتي من أجل التخفيف من وزن المحفظة التي يحملها التلميذ يوميا، حيث اتخذ القرار بأن لا يكون هناك حذف للدروس أو تخفيف من الحجم الساعي، خاصة وأن البرنامج الساعي الجزائري ليس أكبر من باقي البرامج للدول الأخرى وحتى في البلدان المجاورة.
وعليه فإن التلميذ وخلال السنتين الأولى والثانية ابتدائي سيحمل في محفظته كتابين فقط. الأول يُخصص للمواد الأدبية حصريا، أي جميع المواد اللغوية والأدبية تكون في شكل دروس متتابعة في ذات الكتاب، أما الكتاب الثاني فيخصص للمواد العلمية، مثل الرياضيات ودراسة الوسط، وهو الأمر الذي لن يضطر التلميذ لأن يحمل عدة كتب لعدة مواد يدرسها في السنتين الأوليين من التعليم الابتدائي. وحسب نفس المصدر، فإنه رغم احتواء الكتابين على جميع المواد التي يتلقاها التلميذ في هاتين السنتين، إلا أنهما لن يكونا من الحجم الكبير، وذلك لأن النص الواحد في الكتاب الأدبي مثلا يمكن استعماله في أكثر من مادة، في التربية الإسلامية لاستخراج المواعظ والعبر وغير ذلك، وفي اللغة العربية لدراسته نحويا ولغويا وأيضا في باقي المواد الأدبية، وبهذا فإن الكتاب الواحد لن يفوق الحجم العادي، ما يمكن التلميذ من الدراسة وتلقي الدروس بشكل عادي، دون أن يؤثر هذا القرار على البرنامج الدراسي السنوي.
ويأتي هذا القرار في إطار الإعداد للجيل الثاني من الكتب الدراسية، الذي سينطلق في السنتين الأولى والثانية على أن ينتهي لإعداد كتب وبرامج الجيل الثاني سنة 2018، حيث أن العمل بالمقاربة بالكفاءات، يفيد نفس المصدر، يقتضي الانتقال إلى الجيل الثاني من الكتب والبرامج الدراسية.
كما قررت وزارة التربية الوطنية الانطلاق في العملية من السنة الدراسية 2015/2016 أي ابتداء من الدخول المدرسي القادم، حيث أن جميع الكتب الدراسية في السنتين الأولى والثانية سيتم تغييرها واستبدالها بأخرى تكون عبارة عن كتابين اثنين لا غير، يحملهما التلميذ معه يوميا، بحسب المواد الدراسية المبرمجة كل يوميا.
الخبر
omayoub2
2014-11-09, 04:09
بارك الله فيك يا Amira
الباديسي
2014-11-09, 11:05
بارك الله فيك يا Amira
http://im12.gulfup.com/2012-05-09/1336516278841.gif
حضروا من 11ولاية غربية و طالبوها بالرحيل
المقتصدون "يطاردون" بن غبريط في شوارع وهران
تجمهر، الأحد، ما يزيد عن الـ 400 مقتصد يشكلون الناحية الغربية للوطن تحت الأمطار الغزيرة، قدموا من جميع الولايات للاعتصام أمام مديرية التربية بوهران، والمناسبة هي زيارة وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت للولاية في إطار زيارة ميدانية للقطاع، غير أن المفاجأة كانت كبيرة حين تجمع أمام مقر مديرية التربية الذي لا تبعد كثيرا عن مقر الولاية حيث كانت الوزيرة متواجدة.
وقد نجح رجال الأمن والحرس الشخصي للوزيرة في تهريبها نحو حي فلاوسن البركي سابقا لإشرافها على تدشين المؤسسة التربوية بن عكرمي عبد القادر، بيد أن المحتجون لاحقوها إلى هناك مما نتج عنه تأخر موعد التدشين لساعات أمام حيرة كبيرة لدى المسؤولين المحليين وممثلي المجتمع المدني، الذين تفاجؤوا للحشد الذي تدفق على الحي الهادئ قادمين من 11 ولاية غربية؛ تلمسان، معسكر تيارت البيض وغيرها، نساء ورجالا الكل تحدى الأمطار والتعب، مردَدين شعارات كانت تصب في مجملها حول ضرورة فتح أبواب الحوار، وتسوية أوضاعهم المتردية.
وخير المحتجون الوزيرة، من خلال شعار تم ترديده بين التدخل لحل مشاكل المقتصدين وإما الرحيل حيث رددوا قائلين: "يا وزيرة يا وزيرة .. حليها وخليها "في دلالة واضحة على حالة السخط والغضب الذي انتاب عمال المصالح الاقتصادية الذين لم تنفع وقفاتهم واحتجاجاتهم المتواصلة في هز مسؤولة القطاع بل واصلت سياسة اللامبالاة مما قد يعود سلبا على المضربين وحتى باقي الأسرة التربوية لأنهم يمثلون الحلقة المفقودة يضيف المنسق الجهوي للمقتصدين.
الشروق
دخلت حيّز التطبيق رسميا.. و"الشروق" تنشر تفاصيله:
هذا هو نموذج "البطاقة التركيبية" للبكالوريا
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/billet_114303841.jpg
كشفت، مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن وزارة التربية الوطنية، أعطت تعليمات لمديريات التربية للولايات، للشروع في العمل "بالبطاقة التركيبية"، عن طريق اعتماد التقييم المستمر للعمل الدراسي لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي المقبلين، على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا، دورة جوان 2015، التي ستساعدهم في "التوجيه الجيد" لدى نيلهم للشهادة.
وأوضحت التعليمة التي بعثت بها الأمينة العامة لوزارة التربية الوطنية جميلة عيدي، إلى مديريات التربية للولايات للتنفيذ، ومفتشي التربية الوطنية للإعلام والمتابعة والتي تحوز "الشروق" نسخة منها-، الحاملة لرقم 262/014، حول تثمين التقييم المستمر في مرحلة التعليم الثانوي، أوضحت بأن مديري الثانويات عبر الوطن مطالبون بالشروع في اعتماد العمل بما يعرف "بالبطاقة التركيبية"، بحيث يقوم أساتذة المواد بتقييم العمل الدراسي لتلاميذتهم في القسم بإدراج وتسجيل المعدلات التي يتحصلون عليها مع الاحتفاظ بها، في حين دعت الأمينة العامة بالوزارة إلى ضرورة إعلام تلاميذ السنة ثالثة ثانوي وحتى الثانية ثانوي بهذا الإجراء، الذي دخل حيز التطبيق، فيما ستوافيهم بالتفاصيل والمعلومات التطبيقية في أقرب الآجال.
وأكدت الوزارة الوصية في نفس التعليمة، أن الهدف من الإجراء، وهو العودة للعمل بالبطاقة التركيبية، التي تم إلغاؤها في عهد الوزير الأسبق أبو بكر بن بوزيد، هو تمكين التلاميذ المتمدرسين الناجحين في شهادة البكالوريا لدورة جوان 2015، من التسجيل في التخصصات الجامعية الموافقة لرغباتهم، خاصة إذا معدلاتهم في البكالوريا تتراوح بين 10 و11 على 20، وفي هذه الحالة تلجأ مديريات التربية للولايات من خلال مديري الثانويات إلى الاستعانة ببنك المعلومات الذي يضم معدلات النتائج السنوية المتحصل عليها من قبل المترشحين طيلة موسم دراسي كامل، أي تقييم مستمر للعمل الدراسي للتلميذ، لاعتمادها ضمن حساب معدل القبول والتوجيه في اختصاصات التعليم العالي والبحث العلمي.
وكشفت وزارة التربية الوطنية، أنه تقرر أيضا إدراج معدلات النتائج السنوية المتحصل عليها من قبل التلاميذ في السنة الثانية ثانوي، مع إضافة معدلات السنة الثالثة ثانوي، واعتمادها في بكالوريا جوان دورة 2016، من أجل تمكين كل مترشح حائز على شهادة البكالوريا من التسجيل في الشعبة أو التخصص الذي يرغب فيه، من خلال التنسيق بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي.
الشروق
رزنامة الاختبارات الرسمية
اختبارات الفصل الأول بدءا من 30 نوفمبر والبكالوريا البيضاء في 24 ماي
برمجت وزارة التربية الوطنية، اختبارات الفصل الأول ابتداء من 30 نوفمبر الجاري لجميع الأطوار، كما قررت الإبقاء على الاختبارات الشهرية الخاصة بالتعليم الابتدائي طبقا للمنشور رقم 26 المؤرخ في 15 مارس 2005. فيما تقرر تنظيم "البكالوريا البيضاء" لتلاميذ السنة ثالثة ثانوي ابتداء من 24 ماي المقبل.
وأوضحت، رزنامة الاختبارات الفصلية للسنة الدراسية 2014/2015، التي أعدتها مديريتا التعليم الأساسي والتعليم الثانوي العام والتكنولوجي، بوزارة التربية الوطنية، تحت رقم 240، وجهتها إلى مديريات التربية للولايات للتطبيق، أوضحت بأنه قد تقرر تنظيم اختبارات الفصل الأول في 30 من شهر نوفمبر الجاري، لجميع الأطوار، مع الإبقاء على الاختبارات الشهرية الخاصة بالتعليم الابتدائي طبقا للمنشور رقم 26 المؤرخ في 15 مارس 2005، المتعلق بإجراءات تقويم أعمال التلاميذ وتنظميه المعدل، بالنسبة للفصول الثلاثة.
كما تقرر حسب نفس الرزنامة، برمجة اختبارات الفصل الثاني ابتداء من الفاتح مارس للأطوار التعليمية الثلاثة، في حين سيتم تنظيم اختبارات الفصل الثالث في التعليم الابتدائي للسنوات، الأولى، الثانية، الثالثة والرابعة ابتداء من يوم الأحد 21 جوان 2015، على أن يتم تنظيم الاختبارات بالنسبة لتلاميذ السنة الخامسة ابتداء من الأربعاء 27 من نفس الشهر.
بالمقابل سيجتاز تلاميذ الطور المتوسط للسنوات الأولى، الثانية والثالثة اختبارات الفصل الثالث والأخير ابتداء من يوم الأحد 24 ماي 2015، على أن تتم برمجة الاختبارات بالنسبة لتلاميذ السنة الرابعة ابتداء من يوم الأحد 17 ماي 2015.
وأما بخصوص التعليم الثانوي، فقررت الوزارة الوصية، تنظيم اختبارات الفصل الثالث والأخير بالنسبة لتلاميذ السنة الأولى والثانية ابتداء من يوم الأحد 31 ماي، في حين سيجتاز تلاميذ السنة ثالثة الاختبارات أو ما يعرف "بالبكالوريا التجريبية" أو البكالوريا البيضاء، ابتداء من 24 من نفس الشهر.
الشروق
حمّل الوصاية مسؤولية ما يعيشه القطاع
مجلس أساتذة الثانويات يطالب بإغاثة المدرسة الجزائرية
انتقد "مجلس أساتذة الثانويات" ما وصفها "الإصلاحات الارتجالية"، التي أدخلت على قطاع التربية، ودعا أولياء التلاميذ والمجتمع المدني إلى إغاثة المدرسة الجزائرية من "وضعها المأساوي"، ودعا أبناء الأسرة التربوية إلى التعبير عن رفضهم للوضع القائم.
وقال المجلس في بيان تلقت "الشروق" نسخة منه: إن هذه الإصلاحات سمحت بظهور "سلوكات منافية لكل القيم التربوية، وزادت من تأزم هذا القطاع الحساس"، وحمّل المسؤولية للوصاية، التي فشلت في معالجة "الوضع المتردي"، كما رافع البيان لمطلب "إصلاح الإصلاح".
واعتبر البيان "إغاثة المدرسة الجزائرية هي مسؤولية وطنية، وهي قضية مجتمع وليست متعلقة بفئة معينة دون غيرها"، ما تسبب في بروز بعض الفئات التي أثرت سلبا على المدرسة الجزائرية.
وعدد البيان جملة من النقاط التي اعتبرها دليلا على تردي الأوضاع في المدرسة الجزائرية، تجلت من خلال "انعدام ظروف التمدرس المناسبة"، و"التسيب الإداري وسوء التسيير" ونقص التأطير الإداري والبيداغوجي بشكل غير مسبوق، مما فسح المجال للتوظيف التعاقدي وسياسة البريكولاج والحلول الترقيعية، وتفشي ظاهرة العنف والتحرش الجنسي.
الشروق
وزارة التربية تقرر رسميا تغيير موعدها
مسابقات التوظيف خلال مارس المقبل
قررت وزارة التربية الوطنية تغيير موعد المسابقات المهنية للتوظيف وتحويلها من بداية السنة الدراسية إلى شهر مارس من كل سنة، من أجل إخضاع الأساتذة الناجحين للتكوين وتفادي شغور المنصب في بداية السنة الدراسية.
حسب مصدر مسؤول متحدث لـ”الخبر”، فإن المسابقات المهنية التي كانت تبرمج في بداية السنة الدراسية من كل سنة سيتم تغيير موعدها لتكون في شهر مارس، على أن تنطلق أول مسابقة مهنية في شهر مارس من السنة المقبلة 2015. ويأتي هذا القرار، حسب المصدر نفسه، بعد أن تم تسجيل العديد من الثغرات خلال مسابقات التوظيف التي انطلقت في شهر جويلية الماضية من أجل توظيف أكثر من 24 ألف أستاذ، وهي المسابقات التي تم برمجتها والإشراف عليها في وقت قياسي لم يسمح لمديريات التربية بأن تعالج الأخطاء الواردة في بعض الملفات، كما قلصت من أجل الطعن من أسبوعين إلى أسبوع واحد. وحسب المسؤول نفسه، فإن الوزارة ومع بداية السنة الدراسية واجهت مشكل مغادرة الكثير من الأساتذة للأقسام، وحتى منهم الذين تم توظيفهم في شهر سبتمبر، لتقع في مشكل شغور المناصب، رغم أن المسابقة تهدف إلى معالجة هذا المشكل بالدرجة الأولى، إضافة إلى مشكل التقاعد المسبق الذي جعل الكثير من المناصب تسير بالاستخلاف، حيث بلغ عدد المناصب الشاغرة التي تم استخلافها، قرابة 25 ألف. وعليه، فإن مسابقات التوظيف سيتم تنظيمها في نهاية السنة الدراسية، وتحديدا في شهر مارس من كل سنة، حتى لا تؤثر برمجتها على عملية الدخول المدرسي، وكذلك امتحانات نهاية السنة الدراسة التي تبرمج بداية من شهر جوان من كل سنة.
وكان مجلس ثانويات الجزائر “الكلا” قد أنجز دراسة ميدانية، ذكر فيها أن أكثر من 8 آلاف أستاذ حديثي الالتحاق بمناصبهم قد تركوا الأقسام منذ بداية السنة الدراسية، مرجعين ذلك إلى “الأوضاع الدراسية غير الملائمة في المدارس والمؤسسات التربوية”.
الخبر
الوزيرة تتهم المقتصدين بالتصلب في وهران
”نرفض المساومات ولا تخيفنا التهديدات”
استقبل مقتصدو ولايات الجهة الغربية للبلاد وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريت رمعون، بشعار لا تحبه “يا للعار يا للعار وزيرة بلا قرار”، ظهر أمس، في ثانوية بلعكرمي عبد القادر في حي البركي في وهران.
ومع ذلك، استقبلت ممثلين عنهم وتحاورت معهم لمدة تجاوزت الساعة، دون أن يخرج الطرفان باتفاق، وعبرت لهم عن انزعاجها من ذلك الشعار وقالت لهم إن الوزارة التي تمثلها غير معنية بما يطالبون به، وإنه عليهم أن يطرحوا مشكل المنح التي يطالبون بها على وزارة المالية والمديرية العامة للوظيفة العمومية. وخصصت إدارة الثانوية قاعة (كانت مجهزة) التقت فيها الوزيرة بممثلي مقتصدي الولايات، واستمعت لمنسقهم الذي جدد مطالب زملائه على المستوى الوطني. لكن ردود الوزيرة فهمها المقتصدون على أنها “مساومة، عندما طلبت منا العودة إلى العمل مقابل فتح الحوار، وخاصة عندما هددتنا بعدم مشاركتنا في مسابقة الترقية المبرمجة في 4 و5 ديسمبر القادم، ما دمنا مضربين”.
وحمّلت الوزيرة مسؤولية الوضع الذي يوجد عليه المقتصدون لـ”النقابات التي فاوضت باسمكم في 2008 وصادقت على القانون الأساسي. لماذا تحملون الحكومة المسؤولية ولا تعترفون أنكم ضحايا النقابات التي تتشبثون بها”، وأضافت “أعطوني إشارة لأساعدكم وأدافع عن مطالبكم مع زملائي الوزراء والوزير الأول، عودوا إلى العمل ونفتح باب الحوار مع نقاباتكم”، وهو ما رفضه المتحدثون باسم المقتصدين الذين يقولون “إن إحدى النقابات التي تتحدث عنها الوزيرة تبرأت من إضرابنا، ونعرف أنه لا يمكن أن يحمل مطالبنا غيرنا، لهذا نصر على مواصلة الإضراب تحت لواء تنسيقيتنا”.
واقترحت الوزيرة على المضربين مساعدتها في إيجاد صيغة لتمكينهم من الاستفادة من المنحة البيداغوجية التي لا يمكن أن يستفيدوا منها ماداموا لا يؤدون وظائف بيداغوجية، وهنا تدخل السيناتور الطيب محياوي واقترح تسميتها بـ”منحة المخاطرة” أو ما شابه، وقالت الوزيرة للمضرين “أنا أفتح باب الحوار وأنتم تغلقونه بتصلبكم وإصراركم على مواصلة الإضراب، رغم الأضرار التي سببتموها”. وبعد نهاية اللقاء، خرج ممثلو المقتصدين إلى زملائهم المعتصمين في الشارع تحت الأمطار وأبلغوهم بعدم الوصول إلى حل مع الوزيرة وقرروا مواصلة الإضراب
الخبر
من بينهم رؤساء مصالح ومكاتب
توقيف 11 موظفا بمديرية التربية للجلفة
علمت “الخبر” من مصادر موثوق بها، أن مديرية التربية لولاية الجلفة قد أصدرت قرارات توقيف تحفظية ضد 11 موظفا، من بينهم رؤساء مصالح ورؤساء مكاتب، إضافة إلى 6 موظفين إداريين، من بينهم نواب مقتصدين تم تعيينهم في المدة الأخيرة. وحسب المصادر ذاتها، فإن قرارات التوقيف جاءت على خلفية إرسالية النائب العام بمتابعة هؤلاء في قضايا تخص التلاعب وسوء تسيير المسابقات المهنية ومسابقة نواب المقتصدين التي تم الإعلان عنها خلال الموسم الدراسي 2012/2013 والموجودة على مستوى التحقيقات القضائية. بالمقابل، وفي السياق ذاته، فتحت الشرطة القضائية لأمن ولاية الجلفة تحقيقات أخرى فيما يتعلق بملف التجهيزات العمومية والتي تجاوز مبلغها الـ80 مليار سنتيم، كانت مجمدة وأشرف الوالي السابق على إعادتها إلى المديرية، إلا أنه وحسب المعلومات التي تسربت لـ«الخبر”، فإن عملية صرف جزء منها عرف الكثير من التجاوزات، خاصة في طريقة إسناد عملية شراء التجهيزات ونوعيتها التي أكد الكثير من مديري المؤسسات أنها غير مطابقة للمواصفات والشروط التي وضعوها.
الخبر
وزارة التربية تحدد الشروط النهائية للمشاركة
استدعاء 6 آلاف مترشح للاختبارات المهنية
حددت وِزارة التربية الوطنية المعايير الخاصة لمشاركة أكثر من 6 آلاف مترشح للمسابقات المهنية لـ2014، فيما شرعت مديريات التربية في استدعاء المعنيين من أجل إيداع ملفاتهم، حيث لا يتجاوز الأجل الممنوح الـ17 من شهر نوفمبر الجاري.
ويتعلق الأمر بالمترشحين للمسابقات المهنية وعددهم الإجمالي أكثر من 6 آلاف، منهم 395 منصب مدير ثانوية و86 منصب مقتصد رئيسي، 510 منصب مقتصد، 853 منصب أستاذ مكوّن في التعليم الثانوي، 487 منصب أستاذ رئيسي في التعليم الثانوي، 149 منصب نائب مقتصد مسير، 456 منصب ملحق بالمخابر،489 منصب مدير متوسطة، 2651 منصب مدير مدرسة ابتدائية.
وحسب المصدر نفسه، فإن المعنيين يمكنهم التسجيل، على أن يكون آخر أجل في 17 من شهر نوفمبر المقبل، إذ أن مصالح مديريات التربية تقوم بإعداد قوائم اسمية بالموظفين الذين تتوفر فيهم الشروط القانونية للمشاركة في الامتحان المهني، وإرسالها إلى المؤسسات التعليمية لتبليغ وإمضاء المعنيين فرديا.
وبعدها، يجب على الموظفين المعنيين تأكيد مشاركتهم كتابيا خلال 10 أيام من تاريخ تبليغهم، وتقوم مصالح مديريات التربية بتسليم المترشحين المقبولة ملفاتهم فرديا، استدعاء لإجراء الاختبارات الكتابية ممضى من طرف ممثل مدير التربية ومن طرف المترشح عند إيداعه طلب تأكيد المشاركة، 5 أيام قبل إجراء الامتحان، ويجب أن يتضمن الاستدعاء تاريخ ومكان إجراء المسابقة أو الامتحان المهني.
الخبر
مشروع قانون التعاضديات الاجتماعية الجديد أمام البرلمان
رفع معاشات المتقاعدين لـ %100 والدواء بالمجان
يتضمن مشروع قانون التعاضديات الاجتماعية والذي تحوز “آخر ساعة” على نسخة منه ، مشروعين جديدين متمثلين أساسا في تأسيس التقاعد التكميلي بعنوان الأداءات الاختيارية للتعاضدية الاجتماعية الرامي إلى تمكين كافة العمال الاستفادة من مداخيل تكميلية عند بلوغ سن التقاعد ، أي استفادتهم من نسبة تقاعد 100 بالمئة بعد أن كان المتقاعدون يستفيدون من 80 بالمئة فقط وفي هذا الإطار مكن المشروع التعاضديات من إنشاء صندوق التقاعد التكميلي ، على أن يمول من طرف اشتراكات خاصة لمنخرطيها ، ويحدد اشتراك التقاعد التكميلي المرتكز ،على أساس اشتراك الضمان الاجتماعي والذي يقتطع من الدخل الخاضع للضريبة بنسبة 03 بالمئة كحد أدنى ، ويوزع بالتساوي بين المستخدم والعامل الأجير ، ويتحمل العامل غير الأجير هذه النسبة كلها ، ويمنح الحق في التقاعد التكميلي ابتداء من السن القانونية لتقاعد النظام العام للضمان الاجتماعي ، بعد مدة اشتراك تساوي خمسة عشرة سنة على الأقل ، ويحسب على أساس نسبة اعتماد سنة الاشتراك ،وتحدد بـ 0.625 بالمئة أي ما يعادل 20 بالمئة ، كنسبة كاملة لمعاش التقاعد التكميلي ، من جهة أخرى ينص مشروع هذا القانون فيما يخص التقاعد التكميلي على مايلي، منح إمكانية انخراط المؤمن لهم اجتماعيا الأجراء وغير الأجراء في التقاعد التكميلي لعدة تعاضديات ،قصد رفع مداخيلهم عند بلوغ سن التقاعد ، إضافة إلى إعادة التثمين السنوي لمعاش التقاعد التكميلي على أساس نسبة تحددها التعاضدية الاجتماعية ، بالإضافة إلى ضمان الحفاظ على حقوق التقاعد التكميلي في حالة وقوع اختلالات مالية للتعاضدية الاجتماعية ،من خلال إلزام التعاضدية الاجتماعية باكتتاب عقد تأمين لموارد صندوق التقاعد التكميلي ، كما يتضمن الشق الخاص بالتقاعد التكميلي ذاته أحكام متعلقة بتحسين شروط تأسيس التعاضدية الاجتماعية وتسجيلها وسيرها ومهام هيئاتها وكذا حقوق وواجبات منخرطيها ، علاوة على الأحكام المالية التي تحدد لاسيما الموراد المالية وممتلكات التعاضدية الاجتماعية وكيفيات تخصيصها مع تحديد النسبة القصوى لنفقات سيرها بـ 08 بالمئة ، بالإضافة إلى أحكام رقابية سيما التي يمارسها الوزير المكلف بالضمان الاجتماعي و أخرى متعلقة بالحل الإرادي والقضائي للتعاضدية وكيفية ايلولة ممتلكاتها في هذه الحالات ،من جهة أخرى تضمن المشروع فيما يخص التقاعد التكميلي دائما ، تشديد العقوبات الجزائية المطبقة على المخالفين للتشريع الخاص بالتعاضديات الاجتماعية ، سواء كانوا متصرفين أو مسيرين أو مستخدمين أو أي أشخاص آخرين بتسليط عقوبات قد تصل إلى خمس سنوات حبسا و 1.000.000 دج غرامة ، أما بالنسبة للمشروع الثاني الجديد الذي تضمنه مشروع التعاضديات الاجتماعية المقرر مناقشته اليوم ،فيتمثل أساسا في ادماج التعاضديات الاجتماعية في نظام البطاقة الإلكترونية للمؤمن له اجتماعيا “بطاقة الشفاء” وكذا في نظام الدفع من قبل الغير للضمان الاجتماعي ، وذلك قصد السماح للمؤمن لهم اجتماعيا المنخرطين في التعاضديات الاجتماعية من الاستفادة من مزايا هذين النظامين اللذين سيطبقان في آن واحد من أجل التكفل بأداءات الضمان الاجتماعي و التعاضدية الاجتماعية .وللاستفسار أكثر حول المشروع الجديد اتصلت “آخر ساعة” بالنائب في البرلمان عن حزب العمال قوادرية إسماعيل ، الذي وضح بأن جميع العمال الأجراء سيستفيدون بعد المصادقة على المشروع الجديد للتعاضديات الاجتماعية من نسبة 100 بالمئة في التقاعد بشرط الانخراط في التعاضديات و تسديد الاشتراكات والمحددة حسب ما ذكر سالفا ، أما بخصوص الإجراءات الجديدة الخاصة ببطاقة الشفاء فاعتبرها تسهيلا للمواطنين لشراء الدواء مجانا دون أية تعقيدات .
جريدة اخر الساعة
omayoub2
2014-11-10, 05:14
بارك الله فيك على الاعلام
aboamine
2014-11-10, 09:55
بارك الله فيك
الأساتذة يشلون الثانويات بنسبة 75 بالمائة
أمهلوا بن غبريت إلى غاية 15 نوفمبر الجاري
اعتصم صباح امس الاساتدة المنضوون تحت لواء أساتذة مجلس ثانويات الجزائر امام مقر وزارة التربية بالعاصمة، للتنديد بالمشاكل والأزمات التي تكاد تعصف بالمدرسة الجزائرية، على جميع المستويات، بالموازاة مع ذلك بلغت نسبة الاستجابة للإضراب الذي نظمه المجلس 75 بالمائة عبر الوطن. وأمهلت النقابة وزارة التربية الى غاية 15 نوفمبر، موعد اللقاء المبرمج بين الطرفين، للفصل في مطالبها، بشكل إيجابي كشرط وحيد للإبقاء على الهدنة التي يعرفها القطاع.
وعرف الاحتجاج الذي دعا إليه مجلس ثانويات الجزائر أمام مقر الوزارة الوصية برويسو استجابة محتشمة بسبب الأمطار إذ لم يتجاوز عدد المشاركين في الوقفة الاحتجاجية التي دامت ساعة ونصف الساعة، 120 مناضلا جاؤوا حسب رئيس النقابة ايدير عاشور، من ثلاثين ولاية تلبية لنداء “الكلا” “لإنقاذ” المدرسة الجزائرية من الإصلاحات “الارتجالية” التي تسببت ـ حسبه ـ في زعزعة الهيكل التنظيمي للوسط التربوي وحولت المدرسة الى روضة أطفال تسير بعقلية الجهوية و”الابتزاز”، مقدرا في تصريح لـ”البلاد”، نسبة الاستجابة للإضراب الذي تم تنظيمه امس بالموازاة مع الاعتصام بـ 75 بالمائة عبر مختلف الثانويات التي عرفت شللا بنسب متفاوتة من ولاية لأخرى.
ورفع المحتجون خلال الاعتصام عدة شعارات منددة بالوضعية “المزرية” التي تتخبط فيها المؤسسات التربوية، خاصة في السنوات الأخيرة “لا لتكسير المدرسة نريد قانونا أساسيا عادلا لعمال التربية، نطالب بمراجعة القانون الأساسي”.
وأكد المتحدث أنه حان الوقت لتوحيد الجميع من أولياء تلاميذ ومجتمع مدني للوصول الى التغيير الجذري، حتى يتحمل كل طرف مسؤولياته أمام الأجيال القادمة، كاشفا عن تحقيق باشرته النقابة حول التحرش بالمعلمات والأستاذات في مختلف الأطوار من قبل المديرين ومفتشي المواد، بعد أن أظهرت النتائج الأولية التي تضمنتها تقارير الولايات أن 30 بالمائة منهن تعرضن للتحرش الجنسي دون أن يقمن بالإبلاغ عن ذلك أو إيداع شكاوى لدى المصالح المختصة، خوفا من فقدان مناصبهن.
ووجه “الكلا” رسالة الى وزيرة التربية نورية بن غبريت، لتتحمل مسؤولياتها أمام مستخدميها وتلاميذها وأوليائهم وأمام المجتمع المدني، وقال إن لقاء 15 نوفمبر الذي سيجمع الطرفين سيكون الفاصل الأخير ومن شأنه الفصل في مصير الهدنة التي يعرفها القطاع حاليا مبديا أمله في أن تكون النتائج إيجابية وإلا فسيتم الدخول في إضراب لا محالة مما سيهدد السنة الدراسية.
البلاد
قالت إن الإجراء غير كاف لإرغام التلاميذ على الانضباط في أقسامهم
نقابات التربية: البطاقة التركيبة مجرد مغالطة للرأي العام
اعتبرت نقابات التربية المستقلة، الإجراء الخاص بدخول "البطاقة التركيبية" لتلاميذ الأقسام النهائية، حيز التطبيق، من خلال احتساب معدلات النتائج السنوية ضمن معدل القبول في الجامعة بعد نيلهم لشهادة البكالوريا، بغير الكافي، لأنها لن تحفز المترشحين على الانضباط في أقسامهم، وهي مجرد "بطاقة تقنية" فقط، استحدثتها الوزارة لتغليط الرأي العام وإيهامه وهي مشابهة تماما لوثيقة "كشف النقاط".
أوضح الأمين الوطني المكلف بالتنظيم، بالنقابة الوطنية لعمال التربية والتكوبن، قويدر يحياوي، في تصريح لـ"الشروق"، أن تصور وزارة التربية الوطنية، في احتساب والعمل بالبطاقة التركيبية بالنضرة الحالية وهو اعتمادها واللجوء إليها لتحسين شروط الالتحاق بالجامعة، في حالة إذا لم يتحصل التلميذ الناجح في البكالوريا، على معدل يسمح له بالتسجيل في أحد التخصصات التي تتطلب معدلا أعلى، لا تظنه النقابة كافيا، لأن هذا الإجراء بهذه الطريقة سوف لا يجبر تلاميذ الأقسام النهائية على الانضباط داخل القسم واحترام المواقيت الدراسية، وبالتالي لن تمنعهم من مغادرة مقاعد الدراسة بمجرد انتهاء الفصل الثاني، وهي الظاهرة التي سجلت في السنوات الماضية بشكل جد ملفت للانتباه، على اعتبار أن المبدأ الأول والأخير لدى التلميذ هو نيل شهادة البكالوريا ولو بمعدل منخفض، ليفكر فيما بعد في الاختصاص. مؤكدا بأن نقابته كانت في السابق قد قدمت اقتراحا للوزيرة بن غبريط، يهدف إلى مبدأ تثمين العمل المتواصل والدائم للتلميذ من خلال المراقبة المستمرة للنتائج المتحصل عليها خلال السنة ثالثة ثانوي من أول يوم دخول إلى آخر يوم تمدرس، واحتساب المعدل العام الدراسي للتلاميذ المتحصلين على معدل في شهادة البكالوريا بين 9.50 و9.99 من أجل حثهم وتشجيعهم على المواظبة داخل القسم، والحضور الدائم والمستمر للظفر بمعدل يساعدهم على الحصول على البكالوريا في حالة اقترابهم من معدل النجاح وليس احتسابها في عملية التوجيه للاختصاصات الجامعية. في الوقت الذي شدد محدثنا بأن نورية بن غبريط لم تفهم لحد الساعة واقع قطاع التربية الوطنية وما زالت تتعامل معه معاملة أكاديمية بحتة.
من جهته أوضح، الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني "الكناباست"، مسعود بوديبة، في تصريح لـ"الشروق"، بأن البطاقة التي تتحدث عنها الوزيرة ليست "تركيبية" وإنما "تقنية" بحتة، لأنها تساعد التلميذ النجاح في امتحان شهادة البكالوريا على التوجيه في الجامعة وفقط، مؤكدا في ذات السياق بأن هذه الوثيقة تتعارض مع ما طالبت به "الكناباست"، لأنه قد سبق لها ودعت إلى العودة إلى "البطاقة التركيبية" بالمفهوم القديم الحقيقي، لكي تسمح للمترشح بالنجاح، في البكالوريا عن طريق الإنقاذ، غير أن البطاقة التي أعلنت عنها الوزيرة مشابهة تماما لوثيقة كشف النقاط.
وأكد، محدثنا، بأن هيئته طالبت بالعودة للبطاقة لأهداف واضحة، لحل المشاكل المطروحة، في ربط التلميذ بالقسم إلى غاية نهاية السنة الدراسية، من خلال فرض الانضباط وحسن السلوك، غير أن الوثيقة الجديدة ليست لها علاقة بالبطاقة التركيبية وقد اعتمدتها الوزارة فقط لتغليط الرأي العام وإيهامه بأنها قد استجابت لطلبه، لكن الحقيقة أن الوصاية قد تهربت من تطبيقها واستحدثت بالمقابل بطاقة تقنية.
الشروق
ممثلون عن المقتصدين يصرحون:
"اجتماعنا ببن غبريط كان فاشلا... ويحيا الإضراب"
قادت الجلسة المغلقة التي جمعت، أول أمس، وزيرة التربية، نورية بن غبريط، بممثلين عن فئة المقتصدين لولايات غرب البلاد بثانوية بلعكرمي عبد القادر، إلى نفق مسدود إلى حد كبير، ففيما تعهدت ممثلة الحكومة من جهتها بدراسة كافة انشغالات موظفي المصالح الاقتصادية بالقطاع وفتح أبواب الحوار معهم، إلا أن الطرف الآخر بدا غير راض ولا مقتنع تماما بوعودها وتصريحاتها، معربا عن التماسه شبه مراوغة من طرف الوزيرة، بهدف تهدئة الجبهة العمالية، واصفين الحوار بالفاشل، وأنهم لم يسبق لهم انتزاع حقوقهم بوسيلة الحوار بل بالإضراب فقط.
خلفت محاصرة العديد من المقتصدين للوزيرة، خلال تفقدها لقطاعها بوهران، حالة من الفوضى، اقتضت فرض تعزيزات أمنية مكثفة لحماية موكب المسؤولة الأولى على القطاع من أي انزلاقات محتملة، بعدما تعالت أصوات المحتجين مطالبة بتلبية مطالبهم ورفع العقوبات المسلطة ضد المضربين، من خصم في الرواتب، وإقصاء من اجتياز مسابقة الترقية المزمع إجراؤها شهر ديمسبر القادم، حيث ردت بن غبريط، في هذا الشأن، أن الأمر لا يمثل عقوبات بل هو تطبيق للقانون ضد المضربين، ونصحت باستئنافهم عملهم لأجل الظفر بفرصة المشاركة في مسابقة الترقية.
في حين، اعتبر قادة مزاور، ممثل الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، أن إضراب المقتصدين يبقى قانونيا ويسقط أي عقوبات قد تقع على المضربين بموجب الاعتراف.
الشروق
مما أدى بهم إلى التخلي عن الدراسة أو إعادة البكالوريا عدة مرات
60 بالمائة من التلاميذ يوجهون إلى شعب "منبوذة"
كشفت إحصائيات أعدها اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ، أن نسبة 60 بالمائة من التلاميذ يفرض عليهم التوجيه في شعب لا يرغبون فيها إطلاقا، خاصة شعبتي رياضيات وتقني رياضي، مما يترتب عليه إعادة السنة لعدة مرات خاصة في شهادة البكالوريا أو التخلي عن الدراسة بصفة نهائية. بالمقابل أعدت وزارة التربية الوطنية مجموعة من الترتيبات لضبط عملية التوجيه لتفادي الطعون وسوء توجيه التلاميذ.
أوضح رئيس اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ، أحمد خالد، في تصريح لـ"الشروق"، أن 60 بالمائة من التلاميذ يوجهون إلى رغبات "رغما" عنهم، لا يرغبون فيها، من قبل مؤسساتهم التربوية، مقابل 20 بالمائة من التلاميذ قد تم توجيههم إلى رغبات ليست لها علاقة بمستواهم المعرفي الحقيقي ومعدلاتهم إطلاقا، في حين إن 20 بالمائة المتبقية هي نسبة التلاميذ الذين لبيت رغباتهم، سواء على مستوى الانتقال من السنة رابعة متوسط إلى السنة أولى ثانوي أم من السنة أولى إلى الثانية ثانوي، مؤكدا في ذات السياق بأن سوء توجيه التلاميذ يترتب عليه بالدرجة الأولى إعادة السنة لعدة مرات، أو التخلي عن الدراسة بصفة نهائية، في الوقت الذي وجه أصابع الاتهام إلى المدرسة التي تتحمل المسؤولية الأكبر في سوء التوجيه، لأن الوزارة تعتقد أن عملية التوجيه مجرد نسب يجب احترامها وتطبيقها في الميدان من جهة .
ومن جهة ثانية عدم قيام مستشاري التوجيه المدرسي بدورهم كاملا في المؤسسات التربوية، على اعتبار أنهم لا يقومون بمتابعة تطور مستوى التلاميذ طيلة موسم دراسي وإنما يقومون فقط عند نهاية السنة بتوجيه المتمدرسين مباشرة حسب معدلاتهم من دون الأخذ بعين الاعتبار معيار "الرغبة".
وطالب المسؤول الأول عن الاتحاد وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، بضرورة إعادة النظر في الترتيبات الخاصة بالتوجيه، من خلال البدء في متابعة التلاميذ منذ السنة الأولى ابتدائي وإلى غاية السنة الرابعة متوسط، وخلال 9 سنوات من "التعليم الإلزامي"، يتم التعرف على ميول التلاميذ بنسبة 99 بالمائة، ليتم توجيههم توجيها صحيحا وحقيقيا في السنة الأولى ثانوي الذي يرافقهم إلى غاية اجتيازهم لامتحان البكالوريا.
ولتفادي مشاكل التوجيه، أعدت مديرية التعليم الثانوي العام والتكنولوجي، بوزارة التربية الوطنية، "وثيقة"، تحوز "الشروق" نسخة منها، تضمنت ترتيبات خاصة بمراحل دراسة التوجيه التدريجي للتلاميذ إلى الجذعين المشتركين، وجهتها في شكل تعليمة إلى مديريات التربية، ومديري مراكز التوجيه المدرسي والمهني للتطبيق. وعليه فمديرو الثانويات مطالبون في الثلاثي الأول، أي ابتداء من شهر أكتوبر وإلى غاية شهر ديسمبر، بإعلام التلاميذ وعائلاتهم ومساعدتهم على الاستعلام عن خصائص الجذعين المشتركين ومآلاتهما وعن الشعب والخيارات المفتوحة في السنة الثانية ثانوي وامتداداتها الدراسية في الجامعة، من خلال شرح آليات التوجيه وتعريفهم بالمستلزمات البيداغوجية لمختلف مساراتها، وذلك عن طريق توزيع بطاقة دراسة الرغبات وملئها من قبل التلاميذ بالتشاور مع أوليائهم، معاينة النتائج الدراسية، الرغبات ومراكز الاهتمام، إضافة إلى اعتماد نتائج الاختبارات ونتائج استبيانات الميول والاهتمامات نحو المهن ونحو المواد، وكذا مساعدتهم على البحث والاكتشاف وجمع أكبر قدر ممكن من المعلومات حول المسارات الدراسية والمهنية.
وأما في الثلاثي الثاني فهي مرحلة "ضبط الاختيار" في الفترة الممتدة من جانفي وإلى غاية مارس، أين يتم تبليغ التلاميذ وأوليائهم بنتائج التوجيه المسبق للفصل الأول كما يتم تنظيم مقابلات فردية أو جماعية للتلاميذ الذين أبدوا رغبات لا تتوافق مع نتائجهم المدرسية لمساعدتهم على تصحيح وتعديل رغبتهم وإدراك الفرق ما بين الشعبة المختارة ومستواهم الحقيقي، ليتم في الفصل الثالث وهي مرحلة "اتخاذ القرارات النهائية" وتبدأ من أفريل وإلى جوان، إلى تحضير مجالس أقسام نهاية السنة من حيث الوصول إلى توجيه التلاميذ من خلال التوفيق بين رغباتهم، ملاحظات الأساتذة والمتطلبات البيداغوجية للشعب المفتوحة في السنة الثانية ثانوي.
الشروق
الأساتذة يستجيبون لإضراب "الغضب"
"الكلا" يشل الثانويات بنسبة 70 بالمائة
بلغت نسبة الاستجابة لإضراب "الغضب"، الذي شنته نقابة مجلس ثانويات الجزائر، أمس 70 بالمائة، احتجاجا على الوضع الكارثي القائم بالمدرسة الجزائرية من اكتظاظ وتسيب وفوضى.
أوضح روينة زوبير، الأمين الولائي لمجلس ثانويات الجزائر، في تصريح لـ"الشروق"، أن الأساتذة عبر التراب الوطني قد استجابوا لإضراب "الغضب"، آملين في حدوث تغيير في الوضع الكارثي القائم في المدرسة الجزائرية، بسبب الاكتظاظ في الأقسام في الأطوار التعليمية الثلاثة سيما أقسام الامتحانات وبشكل خاص الأقسام النهائية، نوعية التمدرس الرديئة، النقص الفادح في التأطير البيداغوجي والإداري الذي انجر عنه حدوث فوضى عارمة بالمؤسسات التربوية، خاصة في ظل غياب استراتيجية لقطاع التربية الوطنية.
مؤكدا في ذات السياق بأن وزارة التربية لم تستجب للمطالب التي رفعتها النقابة وهي ثلاثة مطالب، في حين إن الوزيرة بن غبريط قد تحدثت عن 40 مطلبا غير موجودة في الواقع.
الشروق
بسبب عدم توفرهم على شرط 10 سنوات خبرة
وزارة التربية تقصي الأساتذة التقنيين من مسابقات الترقية
أقصت وزارة التربية الوطنية الأساتذة التقنيين (رؤساء الأشغال ورؤساء الورشات)، من مسابقات الترقية بعد إدراجها لشرط 10 و15 خدمة فعلية بهذه الصفة، إذ أن جميع المعنيين تمت ترقيتهم سنة 2008 للرتب المذكورة، أي منذ أقل من 6 سنوات.
أصدرت وزارة التربية الوطنية تعليمة تحدد فيها الشروط الكاملة الخاصة بترقية جميع الأسلاك المعنية بمسابقة ديسمبر المقبلة. وحسب نص التعليمة، فإن “الأساتذة التقنيين في الثانويات رؤساء الأشغال الذين يثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة، والأساتذة التقنيين في الثانويات رؤساء الورشات الذين يثبتون 15 سنة من الخدمة الفعلية بهذه الصفة، هم المعنيون بالترقية لرتبة أستاذ التعليم الثانوي”.
غير أن الشروط المذكورة في التعليمة ذاتها لا تتوفر في الأساتذة التقنيين نظرا لترقيتهم للمنصب ذاته منذ أقل من 6 سنوات، أي في سنة 2008 للرتب المذكورة، وعليه لن تتوفر سنوات الخدمة الفعلية في جميع الأساتذة التقنيين المعنيين.
وأثار هذا القرار احتجاجا لدى النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “سناباست”، التي تطالب بإدماج الأساتذة التقنيين في الرتبة القاعدية أستاذ التعليم الثانوي التي كانوا يمارسون مهامها عند صدور المرسوم التنفيذي 08/315 دون قيد أو شرط، وترقيتهم إلى الرتب المستحدثة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون حسب الأقدمية.
ويتعلق الأمر بالمترشحين للمسابقات المهنية، وعددهم الإجمالي أكثر من 6 آلاف، منهم 395 منصب مدير ثانوية و86 منصب مقتصد رئيسي، 510 منصب مقتصد، 853 منصب أستاذ مكوّن في التعليم الثانوي، 487 منصب أستاذ رئيسي في التعليم الثانوي، 149 منصب نائب مقتصد مسير، 456 منصب ملحق بالمخابر، 489 منصب مدير متوسطة، 2651 منصب مدير مدرسة ابتدائية، حيث أن المعنيين يمكنهم التسجيل، على أن يكون آخر أجل في 17 من شهر نوفمبر المقبل، غير أن الشرط الذي أملته الوزارة على الأساتذة المعنيين يقصيهم آليا من عملية الترقية إلى أستاذ التعليم الثانوي.
الخبر
وزارة التربية تحدد صلاحيات مفتشي التعليم الابتدائي
كشفت مصادر مطلعة لـ المحور اليومي أن المفتشية العامة للبيداغوجية، بوزارة التربية الوطنية، راسلت مدراء التربية للولايات، ومفتشي التعليم الابتدائي في كل التخصصات، في مذكرة توجيهية، تتضمن أهم مهام مفتشي التعليم الابتدائي، ابرزها المشاركة في تنظيم وتأطير مراكز امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي، وتوزيع الكتاب المدرسي، ومتابعة صرف المنح ومختلف الامتيازات التضامنية التي تخصصها الدولة لفائدة التلاميذ.
واوضحت المذكرة التوجيهية رقم 944 ـ 2014 أن مفتشي التعليم الابتدائي، اختصاص ادارة المدارس الابتدائية يمارسون مجموعة من المهام ولهم مجموعة من الصلاحيات المتعلقة بالمشاركة في تنظيم وتأطير مراكز امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي، ومتابعة انجاز مختلف العمليات المتعلقة ببيع وتوزيع الكتاب المدرسي، وصرف المنح ومختلف الامتيازات التضامنية التي تخصصها الدولة لفائدة التلاميذ ومتابعة الترميمات والاصلاحات والأشغال في المدارس، ومراقبة غيابات الموظفين العاملين بالمدارس الابتدائية، وكذا التلاميذ المتمدرسين وحث المديرين على اتخاذ الإجراءات الادارية المطلوبة للحد منها، ومتابعة الجوانب الادارية المتعلقة بمجالس المعلمين، ومتابعة عمليات انشاء جمعيات اولياء التلاميذ.
وأوضحت المذكرة التوجيهية التي تحوز المحور اليومي نسخة منها ان مهام مفتشي التعليم الابتدائي، في التخصص ذاته، ترتقي صلاحياتهم لتبلغ حضور عملية تسليم واستلام المهام بين مديري المدارس الابتدائية ومساعدي مديري المدارس الابتدائية الذين يشرفون عليهم، من حيث قيامهم بواجباتهم المهنية وفق القوانين والنصوص التنظيمية والتعليمات السلمية، وتوجيه موظفي الإدارة ومتابعة نشاطاتهم وتقويمها، وتفتيش موظفي الإدارة والاطلاع على كل الجوانب المتعلقة بالتسيير، والعمل على تقويمها في تقارير كتابية تتضمن ملاحضات نوعية وتوجيهية، وعلامة عددية يطلع عليها الموظفون المعنيون ويوقعون عليها قبل تحويلها إلى الجهات الإدارية المعنية لاستغلالها، والمشاركة في التكوين الأولي النظري للطلبة المديرين، وتقويم مشاريع المؤسسات بالتنسيق مع مفتشي المقاطعات، والمشاركة في مختلف اللجان المكلفة خاصة بالمسائل المتعلقة بالدخول المدرسي والخريطة المدرسية والنظافة وحماية المحيط المدرسي. واوضحت المذكرة ان المفتشين في الاختصاص ذاته يوجهون الى مديرية التربية برنامج عملهم خلال السنة الدراسية نسخة من تقارير زيارتهم التي قاموا بها، مهما كان نوعها، ونسخة من التقارير الخاصة بالعمليات التكوينية، وكذا نسخة من تقرير النشاط الشهري، كما يوجهون الى مديرية التربية والمفتشية العامة للولاية في نهاية كل فصل دراسي نسخة من تقرير النشاط الفصلي من شأنه المساعدة على تحسين نوعية التعليم والتكوين ورفع مردود المدارس الابتدائية. كما أوضحت المذكرة ان مهام مفتشي التعليم الابتدائي تخصص المواد تتمثل اساسا في تكوين موظفي التعليم وتوجيههم ومتابعة نشاطاتهم وتقويمها واكتساب موظفي التعليم المبتدئين ومحو الأمية وتقويم الكفاءات المهنية وتأطيرهم، وتفتيش موظفي التعليم والاطلاع على كل الجوانب المتعلقة بالعملية التعليمية ومختلف الوثائق التربوية والبيداغوجية.
المحور
omayoub2
2014-11-11, 02:35
merci Amira
omayoub dudu
http://img.roro44.com/imgcache/2014/08/158616.gif
بن غبريت تحدد قائمة “الممنوعات” على حراس البكالوريا
فيما سيتم تجنيد 349 ألف أستاذ للامتحانات المصيرية
حددت وزارة التربية الوطنية، جملة من “الممنوعات” على الأساتذة الحراس، طيلة فترة إجراء الامتحانات المدرسية وعلى رأسها البكالوريا، وتتمثل في تفادي قراءة الجرائد والكتب واستعمال الهاتف النقال، والوقوف أمام المترشحين والسير في الممرات وعدم الانشغال بأي شيء آخر غير الحراسة خلال مهمة الحراسة وقد تقرر تجنيد 349 ألف أستاذ من مختلف الأطوار للحراسة في البكالوريا.
وتجند مصالح الوزيرة بن غبريت ما يزيد على 349 ألف أستاذ من مختلف الأطوار لحراسة امتحانات البكالوريا المزمع تنظيمها في جوان المقبل وحددت مهام “الأساتذة الحراس” التي شددت خلالها على الامتناع عن تواجدهم في مكان واحد أو التحدث فيما بينهم، أو التحدث مع المترشحين أو محاولة التلميح إلى موضوع الاختبار، والسير في الممرات أو الوقوف أمام المترشح أو أمام الباب.
كما يمنع تواجدهم أمام باب قاعة الامتحان، أو الجلوس، أو الانشغال بأي شيء غير مهمة المراقبة والحراسة، كما يمنع استعمال الهاتف النقال.
وهم مطالبون بالالتزام عند نهاية الاختبار بجمع أوراق إجابات كل المترشحين الحاضرين حتى وإن لم ينتهوا من الإجابة، والتأكد من أن طليعة الإجابة كتبت عليها كل البيانات المطلوبة ومطابقتها للمعلومات الموجودة في الاستدعاء وكذا القصاصة الموجودة على الطاولة وأن كل مترشح قد أمضى ورقته في المكان المخصص لذلك.
وأعلنت وزيرة التربية الوطنية في رد كتابي تقدم به النائب بالمجلس الشعبي الوطني محمد الصغير حماني حول الإجراءات المتعلقة بالحراسة في الامتحانات الرسمية عن تسخير حوالي 349 ألف حراس من جميع الأطوار، في امتحان شهادة البكالوريا 2015، لضمان تأطير 8500 مركز ؤجراء.
وقالت الوزيرة إنه لا يمكن لكل طور أن يحرس امتحانه خاصة في البكالوريا لأن عدد الحراس في هذا الامتحان كبير حيث بلغ العام الماضي 120 ألف حارس لتأطير 2181 مركزا، إضافة الى أنه يتم إعفاء الأساتذة من حراسة مادتهم، ولإعطاء مصداقية للبكالوريا، تم إشراك أساتذة المتوسط والابتدائي في عملية الحراسة، واعتماد أساتذة التعليم الثانوي كرؤساء قاعات الإجراء. وبالنسبة للتعليم الابتدائي أكدت الوزيرة أن كل الحراس من سلك هذا الطور لأن عددهم حسب الوزارة يكفي لتغطية الحراسة، خلافا لامتحاني البكالوريا وشهادة التعليم المتوسط، نظرا للعد المرتفع للمترشحين لا سيما الأحرار حيث يبلغ 200 ألف مترشح.
وجددت الوزيرة الإشارة إلى الإجراءات التي سترافق عمليات الحراسة في كل الامتحانات، كعدم تعيين الأستاذ الحارس في مؤسسة أو مقاطعة عمله، على أن يتم تغيير الحراس بعد كل فترة من قاعة الى أخرى وعدم الإبقاء على المجموعة نفسها مع بعضها، مع الإبقاء على الأستاذ الحارس الرئيسي وهو أستاذ التعليم الثانوي ثابتا في القاعة نفسها خلال كل أيام الامتحان.
كما يسخر الأساتذة الحراس الاحتياطيون في عملية تفتيش المترشحين عند مدخل المركز ويتم حجز كل الوسائل التي يمكن أن يستعين بها المترشح في عملية الغش، كما يرافق الأستاذ الحارس إجباريا المترشح عند خروجه الى دورة المياه او العايدة برخصة، ويقوم بتفتشيه قبل وبعد خروجه، ويعفى إجباريا كل أستاذ من الحراسة، يوم يمتحن المترشحون في مادة اختصاصه ويعفى ايضا إجباريا من المشاركة كل من له قريب سواء ابن أو بنت أو اخ أو أخت أو زوج أو زوجة.
البلاد
كوطة جديدة من السكنات للأساتذة بالجنوب والهضاب العليا
عقب لقاء الوزيرة بن غبريت بزميلها تبون
باشرت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت في تفكيك قنابل الدخول المدرسي المقبل ابتداء من هذا الموسم الدراسي، حيث باشرت في لقاءات مع نظرائها في الحكومة لضمان دخول مدرسي عادي العام المقبل.
ودرست المسؤولة الأولى على القطاع مع وزير السكن والعمران عبد المجيد تبون، الإجراءات الواجب اتخاذها للقضاء على الاكتظاظ في المؤسسات واستقبال أكبر عدد من المنشآت التربوية وتوفير كوطة سكنية للمعلمين بالجنوب والهضاب العليا قبل الدخول المدرسي 2015 - 2016
تسعى وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت، لضمان دخول مدرسي العام المقبل من دون مشاكل، حيث باشرت في التحضير لهذا الموسم مع محاولة تفكيك جميع الألغام التي من الممكن أن تواجهه وعلى رأسها مشكل الاكتظاظ وتأخر إنجاز الهياكل التربوية لتفادي تكرار سيناريو الدخول المدرسي الحالي 2014 - 2015 وما عرفه من مشاكل سواء بيداغوجية أو مهنية أو اجتماعية، وقد عقدت الوزيرة سلسلة اجتماعات في دائرتها الوزارية مع مسؤولين من قطاعات أخرى ولهم صلة بقطاع التربية، على غرار وزير السكن والعمران والمدينة، عبد المجيد تبــون، حيث تناول الطرفان خلال هذا اللقاء سبل القضاء على مشكل الاكتظاظ في المؤسسات التربوية وذلك من خلال تفعيل وتسريع إنهاء أشغال البناءات المدرسية وكذا تخصيص حصص سكنية لفائدة أساتذة ومعلمي ولايات الجنوب والهضاب العليا، وهذا في أجل لا يتعدى مطلع الموسم الدراسي المقبل 2015 - 2016 وهي الالتزامات الثلاثة الصارمة التي تعهد بها الوزير خلال جلسة العمل المشتركة، في هذا الصدد اتفق المسؤولان على تخصيص على مستوى كل ولاية منشأة ملائمة لإنجاز مركز لطب العمل خاص بعمال قطاع التربية الوطنية، كما اتفقوا على الإسراع في استكمال المشاريع الخاصة بتشييد منشآت تربوية جديدة من أجل الحد من مشكل الاكتظاظ بالمدارس خاصة بالنسبة إلى الطور الثانوي، كما تم الاتفاق أيضا على تخصيص كوطة جديدة من السكنات لفائدة الأساتذة والمعلمين في الجنوب والهضاب العليا، وهي حصص معتبرة من السكنات الوظيفية غير القابلة للتنازل للمعلمين بهذه المناطق، وهذا يعد تكملة لـ 6000 مسكن الموجه لمعلمي الجنوب والمسجلة في إطار المخطط الخماسي الجاري.
ومن المقرر أن تعقد الوزيرة لقاءات أخرى مع دوائر وزارية ذات صلة بقطاع التربية، على غرار الصحة والضمان الاجتماعي والوظيف العمومي في محاولة لإنهاء جميع المشاكل التي بإمكانها أن تواجه الموسم الدراسي المقبل.
البلاد
نقابة التربية تكشف، طبقا لمعاينات ميدانية في المدارس
الدروس ليست متطابقة مع عقول التلاميذ
أفادت النقابة المستقلة لعمال التربية والتكوين “أن معاينات ميدانية أثبتت أن البرامج الدراسية ليست متطابقة مع المستوى العقلي للتلاميذ، والوتائر المدرسية التي ماتزال ملفا مفتوحا منذ زمن لم يتم غلقه إلى الآن”. وذكرت النقابة بأن “ملف دمج الموظفين الآيلين للزوال في الرتب المستحدثة التي تم إنشاؤها مؤخرا أضحت تستخدم لتشويش أوضاع المدرسة حتى طغى على التفكير في إصلاح المنظومة التربوية”.
خرج المجلس الوطني للنقابة المستقلة لعمال التربية والتكوين عقب اجتماعه بثانوية ابن الهيثم بالعاصمة ببيان، يثبت فيه استنادا إلى عمل ميداني أن “البرامج الدراسية ليست متطابقة والمستوى العقلي للمتعلمين، والوتائر المدرسية التي ما تزال ملفا مفتوحا منذ زمن لم يتم غلقه إلى الآن”، مشيرا إلى أن “القانون الخاص لعمال التربية الذي لم يأخذ بعين الاعتبار مطالب العمال بصفة حقيقية منصفة للجميع، بل أحدث إجحافا فادحا في حق أبناء الأسرة التربوية، ودخول ملف طب العمل جدول النسيان”.
وأوضح البيان أن “الدخول المدرسي لهذه السنة عاد دون الظروف البيداغوجية والمادية التي تضمن له النجاح، وصحيح أنّ الدخول المدرسي تمّ هذا العام دون فوضى، لكن الأكيد أنّ هذه السنة الدراسية مثل سابقاتها ستعرف اضطرابات كثيرة، لأن الظروف التي خلقت مشاكل السنوات الماضية ما تزال قائمة، وسيكون الاكتظاظ الذي ستعاني منه الأقسام النهائية هذا العام المشكل الأثقل في غياب الحلول والإرادة الفعلية للتكفل به”.
وذكرت النقابة بأن “الاكتظاظ الذي عرفته المتوسطات في الدخول المدرسي سنة 2008، قد زحف هذه السنة إلى الثانويات وتمركز في الأقسام النهائية، بغض النظر عن أعداد الطلبة الراسبين الذين لهم حق إعادة السنة النهائية، وتأخر بناء الثانويات وتجهيزها هو السبب الرئيسي في تفاقم هذا المشكل الذي سيلقي بموظفي وعمال التربية في الثانويات في بؤرة ساخنة من المشاكل المتوالدة، ومنها العنف المدرسي الناجم عن تضاعف أعداد الطلبة الذي لا يتناسب مع عدد المؤطرين”.
وتابع البيان: “عدم شفافية المسابقات المهنية والمحاباة في توزيع المناصب وتعميم التعليم التحضيري وإلزاميته، والإفلات من العقاب وتحمل المسؤوليات في بعض مديريات التربية، وانحراف الخدمات الاجتماعية عن مسارها الاجتماعي، بحيث أصبحت مصدر تغذية مالية لمسيريها فضلا عن عدم تسوية الوضعيات المالية والترقيات لمستحقيها
الخبر
اعتداء جديد بالسلاح الأبيض على متوسطة
تعرض محيط متوسطة حي عدل 2 بأولاد يعيش في البليدة، أول أمس، لهجوم من قبل شخص أجنبي، قام بتحطيم سيارة أحد الأساتذة انتقاما من تعرض تلميذ لتوبيخ من قبله.
أفادت معلومات “الخبر” بأن الحادث الذي أثار الخوف وسط المؤطرين والتلاميذ، وقع بسبب تعرض تلميذ إلى توبيخ من قبل أستاذه، وعلى ما يبدو أن التلميذ لم يهضم سلوك معلمه، فاستعان بشخص غريب للانتقام له، ومن حسن حظ الأستاذ أن المعتدي، حسب المعلومات، كان في حالة لا وعي. ويعتبر حادث الاعتداء الـ 3 الذي يتم تسجيله في فترة قصيرة لم تتعد الـ 10 أيام، مع تسجيل ملاحظة أن الاعتداءات المسجلة توسعت بالمتوسطات، بعد أن كانت تقتصر على المؤسسات الثانوية، وأن واحدة منها أجبرت أساتذة وتلاميذ في بوفاريك على الإضراب عن الدراسة لمدة قاربت الأسبوع مؤخرا.
“الخبر” اتصلت بمديرية التربية، وكالعادة أفادت المسؤولة عن خلية الإعلام بأن الإدارة أبلغت الجهات الوصية لأجل التدخل وفعل ما يمكن فعله أمام ظاهرة الاعتداءات بالمؤسسات التربوية.
الخبر
قال إنّ الوصاية وحدها من فاوض ووقّع عليه
الأنباف يتحدّى بن غبريط ويدعو للكشف عن وثيقة القانون الخاص
اتّهم الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، أمس، وزيرة التربية نورية بن غبريط بغلق قنوات الحوار ورفض التفاوض مع موظّفي المصالح الاقتصادية المضربين عن العمل منذ أكثر من شهرين، في حين تمت تسوية وضعية حاملي شهادة اللّيسانس وحاملي شهادة التطبيقات الجامعية، وتثمين شهاداتهم.
ذُكر في بيان تحصّلت المحور اليومي على نسخة منه أنّ إضراب المقتصدين يدخل شهره الثالث والتلاميذ بدون كتب مدرسية، ما يعني أن تواجدهم في الأقسام غير مجد، لأنّ الكتاب يساهم بـ 50بالمائة في إنجاح العملية التربوية، وأضاف أنه ينبغي على وزيرة التربية نورية بن غبريط أن تعلم بأن المنحة البيداغوجية لاعلاقة لها بتاتا بالقانون الخاص بل هي متعلّقة بالنظام التعويضي، متسائلا عن الإصرار على هضم حقوق موظفي المصالح الاقتصادية، ولماذا لم تسو على غرار ما تم بتثمين الشهادات الجامعية ليسانس وشهادة التطبيقات الجامعية، وأوضح الاتحاد أن وزارة التربية هي وحدها من فاوضت على القانون الخاص، و نتحدى وزارة التربية أن تكشف الوثيقة التي أمضتها نقابتنا لموافقتها على القانون الخاص على هذا الشكل .
من جهة أخرى، ذكّر الاتحاد وزارة التربية، من خلال بيان له تحصّلت المحور اليومي على نسخة منه، أنّ الاستشارة حول المرسوم التنفيذي 08 /315 كانت باهتة وأنّه قدّم فيها مقترحات كتابية، سلّمت للوزارة، ولم تأخذها بعين الاعتبار نهائيا، مما ولّد عشرات الآلاف من المناصب الآيلة للزوال ولأول مرة في تاريخ الجزائر المستقلة تكون بهذا الحجم في قطاع التربية، وأنها هي من فاوضت وحدها في اللجنة الحكومية المختصة باسم قطاع التربية، أما بالنسبة لتعديل المرسوم التنفيذي 12/240، فقد أوضح الأنباف أنّ الأخير خضع لجلسات ماراطونية مع النقابات، وبحضور ممثلي الوظيفة العمومية أحيانا، لكن وزارة التربية في النهاية هي من تفاوضت باسم القطاع، وقد اتفقنا معها في حال حصول خلاف مع لجنة التحكيم برئاسة الوزير الأول عبد المالك سلال، يجب العودة للشريك الاجتماعي بنقاط الاختلاف قبل اتخاذ القرار، غير أن وزارة التربية يضيف الاتحاد- اتخذت القرار وحدها، مؤكدا أن الأنباف رفضت القانون الخاص في حينه وقبل توقيعه، وطالبت بتأجيل إصداره إلى حين معالجة اختلالاته، وأشار الاتحاد أن زيارة الوزيرة الميدانية لولاية وهران قوبل باعتصام موظّفي المصالح الاقتصادية معبّرين عن رفضهم الإجحاف الذي لحقهم، حيث لم تجد بدا للتبرير عن إخفاقات الوزارة سوى تحميل مسؤولية وضع المقتصدين للنقابات المفاوضة باسمهم سنة 2008، واتهامها بالمصادقة على القانون الأساسي، ما يؤكّد تصريحاتنا المتعددة بأن السيدة الوزيرة ضحية مغالطات لأنها لم تكن يومها في القطاع، كما تابع القول بأن الوزيرة لم تكتف بهذا بل أغلقت أبواب الحوار الذي يتوخى منها فتحه لتطويق الأزمة والوصول إلى اتفاق مرضي للجميع، في إصرار مستمر بدعوى عدم التحاور في ظل مواصلة الإضراب، مشيرا أن الإضراب لايوقف التفاوض، فالمادة 45 من القانون 90/02 المتعلق بالوقاية من النزاعات الجماعية في العمل وتسويتها وممارسة حق الإضراب واضحة في هذا الشأن، حيث تنص صراحة على أنه يجب على طرفي الخلاف الجماعي العمل خلال فترة الإشعار المسبق، وبعد الشروع في الإضراب أن يواصلوا مفاوضاتهم لتسوية الخلاف الواقع بينهما .
المحور
النقابات تتوعد بالرد السريع والقوي إثر تعديل تاريخ سيران عملية الإدماج
مدير المستخدمين يزلزل قطاع بن غبريط ويحرم الأساتذة من 35 مليون سنتيم كمخلفات
2014.11.11
حرمت وزارة التربية الوطنية تبعا لقرار صادر عن مديرية الموارد البشرية هز القطاع، الآلاف من الأساتذة المدمجين من الاستفادة من المخلفات المالية لـ30 شهرا، وهذا إثر إبلاغ 50 مدير تربية بتعديل تاريخ سيران عملية الإدماج، والذي حدد بتاريخ 1 ديسمبر 2014، بدلا من تاريخ الإدماج في 03-06-2012، ما يجعل المعنيين يحرمون من استلام مبالغ مالية تتجاوز 35 مليون سنتيم وأكثر في الولايات الجنوبية.
نزل أمس خبر تراجع وزارة التربية عن الأثر الرجعي كالصاعقة على الأساتذة المدمجين الذين انتظروا سنتين كاملتين لتسوية وضعيتهم في الإدماج، حيث أبلغ السيد بوساحية مدير الموارد البشرية مدراء التربية المجتمعين في ندوة يومي 08 و09 نوفمبر 2014، بأن سريان قرارات الإدماج يبدأ من 1 ديسمبر 2014، بدل من تاريخ الإدماج في 03-06-2012، وهذا بناء على التسريبات التي صدرت عن الاجتماع. ولتسليط الضوء على هذه القضية اتصلت جريدة ”الفجر” بممثل الأساتذة، ياسين بن نونة، عضو اللجنة الوطنية لهيئة التدريس في نقابة ”إنباف”، حيث وصف حرمان الأساتذة المدمجين ”من أساتذة التعليم الأساسي في الطورين الابتدائي والمتوسط الذي تلقوا تكوينا قبل 03-06-2012”، من الأثر المالي بالعبث والتلاعب بقوانين الجمهورية، معتبرا أن الأثر المالي مكفول قانويا لأن الإدماج يكون مرة واحدة أثناء صدور القانون أي الإدماج لا يمكن أن يكون خارج هذا التاريخ 03-06-2012 وعملية الإدماج الحالية عبارة عن تسوية وضعية بعد أن أعادت المديرة العامة للوظيفة العمومية الاعتبار لهذه الفئة واسترجاع حقهم في الإدماج بموجب محضر 09 ماي 2013.
وقال المتحدث إن تماطل وزارة التربية في تسوية هذه الوضعية ترتبت عنه حتما مخلفات مالية، متسائلا هل يعقل أن يكون قرار الإدماج بتاريخ 03-06-2012 وتاريخ السريان في 31-12-2014؟ مضيفا ”أن الوزارة أفرغت المحاضر من محتواها، حيث تراجعت عن حق أساتذة التعليم الابتدائي أصحاب 10 سنوات خبرة من الاستفادة من رتبة مكون، وكذا حق أصحاب الشهادات في الرتب المستحدثة، وها هي اليوم تتراجع عن حق الأساتذة في الأثر الرجعي بعد طول انتظار”.
والشيء المثير للاستغراب والتعجب حول هذه القضية، وفق مصادرنا، أن الأساتذة في عدة ولايات تلقوا مخلفات الإدماج تصل إلى 19 مليون سنتيم ومنها ولاية بشار سعيدة عين تيموشنت معسكر تلمسان البيض والنعامة، فيما تجاوزت 35 مليون في ولايات بعد تطبيق منح الامتياز، معتبرا أن استفادة أساتذة من الأثر الرجعي في ولايات وحرمان الآخرين منه دليل فوضى تعيشها وزارة التربية ودليل آخر على عدم قدرة القائمين على هذا القطاع الاستراتيجي على تحقيق الاستقرار.
وأكد المتحدث أن قطاع التربية اليوم يعيش أزمة ثقة، وهذه الثقة لن تعود إلا بالعودة إلى المحاضر وتطبيقها حرفيا وفتح حوار جاد حول قضية جوهرية وحساسة وهي اختلالات القانون الخاص الذي ثبت وبالدليل القاطع أنه قانون عبثي كرس التفرقة بين أسلاك التربية وبين السلك الواحد، دفع فاتورته من أطلق عليهم ظلما الآيلين للزوال، حيث سلب منهم خبرتهم الطويلة وحقوق مكتسبة متمثلة في الترقية إلى رتب أعلى.
غنية توات
al-fadjr
أكثر من ربع مليون حارس من جميع الأطوار
4 ممنوعات لمواجهة الغش في البكالوريا
الأربعاء 12 نوفمبر 2014 الجزائر: خيرة لعروسي
Enlarge font Decrease font
قررت وزارة التربية تسخير حوالي 349 ألف حراس من جميع الأطوار، في امتحان شهادة البكالوريا 2015، لضمان تأطير 8500 مركز إجراء، وحددت أربعة ممنوعات على الحراس في مختلف الامتحانات النهائية التقيد بها، على رأسها التواجد في مكان واحد أو التحدث فيما بينهم والسير في الممرات أو الوقوف أمام المترشح والبقاء أمام باب قاعة الامتحان.
أعلنت وزيرة التربية بأنه لا يمكن لكل طور أن يحرس امتحانه خاصة في البكالوريا، لأن عدد الحراس في هذا الامتحان كبير، حيث بلغ العام الماضي 120 ألف حارس لتأطير 2181 مركز، إضافة إلى أنه يتم إعفاء الأساتذة من حراسة مادتهم، وبالتالي ومن أجل إعطاء مصداقية للبكالوريا، تم إشراك أساتذة المتوسط والابتدائي في عملية الحراسة، واعتماد أساتذة التعليم الثانوي كرؤساء قاعات الإجراء.
ولضمان تأطير وحراسة مراكز الإجراء التي ستصل في بكالوريا المقبلة، 8500 مركز، قررت الوزيرة نورية بن غبريت، حسب رد كتابي عن سؤال كتابي وجهه النائب بالمجلس الشعبي الوطني محمد الصغير حماني، حول الإجراءات المتعلقة بالحراسة في الامتحانات الرسمية تسخير 348850 حارس، وبالنسبة للتعليم الابتدائي فإن كل الحراس من سلك هذا الطور، لأن عددهم، حسب الوزارة، يكفي لتغطية الحراسة، خلافا لامتحاني البكالوريا وشهادة التعليم المتوسط، نظرا للعدد المرتفع للمترشحين لاسيما الأحرار، حيث يبلغ 200 ألف مترشح.
وحددت الوزيرة إجراءات سترافق عمليات الحراسة في كل الامتحانات، على رأسها عدم تعيين الأستاذ الحارس في مؤسسة أو مقاطعة عمله، على أن يتم تغيير الحراس بعد كل فترة من قاعة إلى أخرى وعدم الإبقاء على نفس المجموعة مع بعضها، وبالموازاة مع ذلك، يتم إبقاء الأستاذ الحارس الرئيسي وهو أستاذ التعليم الثانوي ثابتا في نفس القاعة خلال كل أيام الامتحان.
ويسخر الأساتذة الحراس الاحتياطيين في عملية تفتيش المترشحين عند مدخل المركز، ويتم حجز كل الوسائل التي يمكن أن يستعين بها المترشح في عملية الغش، كما يرافق الأستاذ الحارس إجباريا المترشح عند خروجه إلى دورة المياه أو العيادة برخصة، ويقوم بتفتيشه قبل وبعد خروجه، ويعفى إجباريا كل أستاذ من الحراسة، يوم يمتحن المترشحون في مادة اختصاصه، ويعفى أيضا إجباريا من المشاركة كل من له قريب سواء ابن أو بنت أو أخ أو أخت أو زوج أو زوجة وعلى الحارس ملء التصريح الذي يسلمه له رئيس المركز. ووضعت الوزيرة نورية بن غبريت أربعة لاءات، يمنع على الحراس ممارستها طيلة فترة الامتحان، على رأسها التواجد في مكان واحد أو التحدث فيما بينهم والسير في الممرات أو الوقوف أمام المترشح والبقاء أمام باب قاعة الامتحان، إضافة إلى الانشغال بأي شيء آخر غير مهمة المراقبة والحراسة كقراءة الجرائد والكتب وغيرها.
- .elkhabar
رفعوا شعار “الجوع ولا الرجوع”
موظفو المصالح الاقتصادية يحتجون أمام مديرية التربية بالبويرة
الأربعاء 12 نوفمبر 2014 البويرة: أحسن ڤطاف
نظم، صباح أمس، العشرات من موظفي المصالح الاقتصادية المنتمين إلى قطاع التربية، وقفة احتجاجية أمام مقر مديرية التربية لولاية البويرة، نددوا من خلالها بمحاولة شق صفوفهم من طرف المركزية النقابية، ورفعوا شعارات وأكدوا عزمهم على مواصلة الإضراب المفتوح الذي يشنوه منذ بداية السنة الدراسية الجارية إلى غاية افتكاك كل حقوقهم المشروعة . ورفع المحتجون لافتات حملت جملة من الشعارات “الجوع ولا الرجوع” و«المنحة البيداغوجية جزء من مطالبنا وليست مطلبنا الوحيد”.. وأعرب المتدخلون على وقوفهم خلف التنسيقية الوطنية التابعة لنقابة “اينباف” أمين المكتب الوطني نواورية مصطفى، ممثلهم الشرعي والوحيد، وحذروا من محاولات إحدى النقابات، إشارة إلى المركزية النقابية، ركوب موجة الاحتجاج بهدف ضرب الإضراب وشق صفوفهم./elkhabar
الطرق مقطوعة في وجه التلاميذ والعمال
طالبو السكن يغلقون مقر ولاية تيزي وزو
الأربعاء 12 نوفمبر 2014 تيزي وزو: م.تشعبونت
تواصل، أمس، ولليوم الثالث على التوالي، غلق مدخل مقر ولاية تيزي وزو والشوارع المجاورة لها من طرف مواطنين يطالبون بتجسيد وعد إعادة إسكانهم.
غطى دخان العجلات المطاطية المحترقة سماء مدينة تيزي وزو لليوم الثالث، أشعلها قاطنو حييين قصديريين محاذيين لمبنى الولاية بعدد يفوق 200 عائلة. وحسب المحتجين، فإن السلطات العمومية كانت قد وعدتهم مرارا بإعادة إسكانهم، فقد قضوا عشرات السنين في سكنات هشة يتقاسمونها مع الجرذان، علاوة على انعدام أدنى ظروف الحياة البشرية فيها، إلا أن وعود السلطات العمومية لم تجد طريقها للتجسيد، فقد يتم تأجيلها كلما حل الموعد المتفق عليه، على حد قول المحتجين. وقد أدى الوضع على مدى 3 أيام إلى خلق فوضى عارمة بالمدينة، تسببت في تأخر التحاق العديد من التلاميذ بمقاعد الدراسة، كما لم يستطع العشرات من الموظفين الالتحاق بمناصب عملهم في الوقت المحدد نتيجة قطع الحركة في طريقين رئيسيين بالمدينة، واضطر العديد من السائقين إلى المرور عبر الاتجاهات الممنوعة أمام أعين أعوان الشرطة الذين لم يجدوا بدا من التساهل مع السائقين أمام استحالة التحكم في حركة المرور التي شهدت لمدة 3 أيام اختناقا رهيبا.ويعد هذا النوع من الاحتجاجات أقصر طريق لإيصال صوت المواطنين بتيزي وزو إلى الجهات المعنية، وأجمع المواطنون على أن خضوع السلطات العمومية بالولاية للضغوط والاستجابة الفورية لمطالب كل من يقطع الطريق، ساهم في تنامي الظاهرة، فلا يمر يوم إلا وتسجل الولاية احتجاجات من هذا القبيل، تتمحور في مجملها حول المطالبة بالسكن والغاز والماء وترميم الطرقات.
- .elkhabar
على أن يتم بداية من العام المقبل الأخذ بعين الاعتبار اعتماد تقويم السنة الأولى والثانية ثانوي
قرار استثنائي لاعتماد نتائج التقويم المستمر لتلاميذ ”الباك” في معدل التوجيه الجامعي
وزارة التربية تحدد رزنامة الاختبارات الفصلية.. وأول امتحان سيكون في 30 نوفمبر
وجهت وزارة التربية تعليمات إلى مدراء التربية للشروع فورا في احتساب نتائج التقويم المستمر لتلاميذ النهائي فقط، لاعتمادها في احتساب معدل القبول والتوجيه الجامعي في بكالوريا دورة جوان 2015، على أن تمس في العام المقبل نتائج السنتين الأولى والثانية ثانوي، بينما فصلت الوزارة في تواريخ الاختبارات الفصلية للموسم الدراسي الحالي، والتي ستنطلق ابتداء من 30 نوفمبر بالنسبة للفصل الأول وتكون نهايتها يوم 21 جوان بالنسبة للفصل الثالث. وفي مراسلة وجهتها الأمينة العامة لوزارة التربية الوطنية، جميلة عيدي، تحوز ”الفجر” على نسخة منها، حملت الرقم 262 ومؤرخة في 06 نوفمبر الجاري، إلى مدراء التربية ومفتشي التربية الوطنية ومدراء الثانويات، أكدت فيها أنه من أجل تمكين التلاميذ المتمدرسين الناجحين في شهادة البكالوريا من التسجيل في التخصصات الجامعية الموافقة لرغباتهم، سيكون تثمين جهود هؤلاء التلاميذ ومواظبتهم أثناء مسارهم الدراسي محل عناية خاصة، وفي هذا المجال يشرع ابتداء من هذا الموسم الدراسي 2014-2015 اعتماد التقييم المستمر للعمل المدرسي ضمن حساب معدل القبول والتوجيه في اختصاصات التعليم العالي بعد الحصول على شهادة البكالوريا، وستؤخذ بعين الاعتبار معدلات النتائج السنوية المتحصل عليها في مستوى السنتين الثانية والثالثة ثانوي ابتداء من دورة جوان 2016 للبكالوريا. وعلى هذا الأساس فإنه سيتم احتساب المعدلات السنوية المحصل عليها خلال السنة الأولى والثانية ثانوي بدءا من الموسم الدراسي القادم 2015 - 2016 في التوجيه الجامعي للطلبة الناجحين، لكن وبصفة استثنائية فإن وزارة التربية الوطنية ستعتمد في بكالوريا 2015 على المعدلات السنوية للسنة الثالثة ثانوي فقط عند حساب معدلات التوجه والقبول للتخصصات الجامعية للطلبة المتمدرسين الناجحين في شهادة البكالوريا دورة جوان 2015، وهذا فيما شددت المراسلة على ضرورة إعلام تلاميذ السنتين الأولى والثانية بهذه التدابير، التي ستتبع لاحقا بتعليمات تطبيقية وتوضحية.
وفي مراسلة أخرى حددت الوزارة رسميا رزنامة الاختبارات الفصلية للسنة الدراسية 2014-2015، حيث وفق ما تضمنته المراسلة التي وقعها مدير التعليم الثانوي العام والتكنولوجي عبد القادر ميسوم ومدير التعليم الأساسي بالنيابة، مران محمد فتيح، تحمل رقم 240، تم توجيهها لمدراء التربية عبر الوطن، فإنه تم تحديد انطلاق امتحانات الفصل الأول يوم الأحد 30 نوفمبر الجاري لجميع الأطوار باستثناء الاختبارات الشهرية الخاصة بالتعليم الابتدائي، في حين تم تحديد اختبارات الفصل الثاني يوم الأحد 01 مارس 2015، أما اختبارات الفصل الثالث فقد حددتها الوزارة بالنسبة للمرحلة الابتدائية بيوم الأحد 21 جوان 2015، بالنسبة للسنة الثانية والثالثة والرابعة، ويوم الأربعاء 27 ماي 2015 بالنسبة للسنة الخامسة ابتدائي.
أما بالنسبة للطور المتوسط، فقد تم تحديدها بيوم الأحد 24 ماي 2015 بالنسبة للسنة الأولى والثانية والثالثة ويوم الأحد 17 ماي 2015 بالنسبة للسنة الرابعة متوسط. وفيما يتعلق بالطور الثانوي العام والتكنولوجي، فقد تم تحديد امتحانات الفصل الثالث يوم الأحد 31 ماي 2015 بالنسبة للسنة الأولى والثانية، في حين حددت بيوم الأحد 24 ماي 2015 بالنسبة للسنة الثالثة ثانوي، وفق ذات المراسلة.
غنية توات
يومية الفجر
موظفو المصالح الاقتصادية بڤالمة يعتصمون أمام مديرية التربية
2014.11.11
قام، نهار أمس، موظفو المصالح الاقتصادية بحركة احتجاجية جديدة أمام مقر مديرية التربية لولاية ڤالمة، طالبوا من خلالها من الوزارة المعنية بضرورة التعجيل في تطبيق التعليمة الوزارية المشتركة رقم 004/2014 في كل مديريات التربية عبر الوطن، التمسك بالتطبيق الحرفي لما جاء في المحاضر المشتركة ولا سيما ما يخص إنصاف الفئات المتضررة خاصة المشتغلة على الرتب الآيلة للزوال، وأحقيتهم بالرتب المستحدثة تثمينا لخبرتهم المهنية وصونا لكرامتهم والذي رفع استعجالا إلى وزيرة التربية أثناء التفاوض، إدماج جميع المعلمين الحاصلين على شهادات ليسانس أو مهندس دولة في غير الاختصاص لأن التعليم لابتدائي لا تخصص فيه، إدماج المعلمين وأساتذة التعليم الأساسي الذين تلقوا تكوينا بعد 03 جوان 2012 والذين هم قيد التكوين في الرتب المستحدثة لأنهم تلقوا نفس تكوين زملائهم، إدماج الأساتذة الذين تمت ترقيتهم بين إدماجي 2008 و2012 لاستفاداتهم من الرتب المستحدثة والتكفل بملف الجنوب والمعالجة الموضوعية لملف منح الامتياز والمناطق للجهات المعنية، مع تفعيل إلغاء المادة 87 مكرر بما يضمن تحسين الظروف الاجتماعية والمهنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية واسترجاع الحق الضائع لموظفي المصالح الاقتصادية في المنحة البيداغوجية.يومية الفجر
طالبوا برحيل المدير المعيّن منذ ثلاثة أيام بهذه المتوسطة بسبب تصرفاته غير اللائقة
أساتذة متوسطة القاعدة 3 بالدحموني بتيارت يواصلون إضرابهم لليوم الثاني
2014.11.11
دخل أساتذة متوسطة القاعدة 3 ببلدية الدحموني بولاية تيارت، في إضراب عن العمل مطالبين بتدخل الوصاية ورحيل مدير المتوسطة، هؤلاء احتجوا على تعين المدير بمؤسستهم، والذي حول للعمل بهذه المتوسطة منذ فترة وجيزة لا تتعدى ثلاثة أيام حسب بعض المحتجين، أين اتهموه بسوء معاملتهم و تصرفات غير أخلاقية اتجاه إحدى الأستاذات وهو ما جعل الأساتذة ينتفضون ضده، أين دخل هؤلاء لليوم الثاني في إضراب عن العمل في وقت كشف البعض عن عدم تحرك أي مسئول بمديرية التربية للنظر في الوضع وحل المشكل هذا واتصالنا هاتفيا بمدير التربية لولاية تيارت، لمعرفة رده على مطالب الأساتذة المحتجين والإجراءات المتخذة، لكن لم يرد على اتصالاتنا الهاتفية، ليبقى الوضع بهذه المتوسطة في تصعيد متواصل في انتظار تحرك الجهات الوصية للنظر في مطلب المحتجين وفتح تحقيق في الاتهامات الموجهة ضد مدير المتوسطة.
عبد القادر بلعبيد يومية الفجر
للكشف والوقوف على الحالة الكارثية التي آلت إليها المؤسسة التربوية
جمعية أولياء التلاميذ لابتدائية الآمال بالبيّض تطالب بلجنة وزارية
2014.11.11
جددت، أمس، جمعية أولياء التلاميذ لمدرسة الآمال الابتدائية بالبيّض، مطلبها المتمثل بإيفاد لجنة تحقيق وزارية للكشف عن طريقة تسيير هاته المدرسة الابتدائية التي أصبحت الحديث العام والخاص، كما وجهت الجمعية سلسلة من الانتقادات إلى مدير المدرسة الذي اتهم فيها بسوء السير الحسن لتمدرس أبنائهم وخلق جوا من القلق والفوضى وسوء التركيز، كما أكدت الجمعية على تمسكها بمطلب لجنة وزارية للكشف وللوقوف على الحالة الكارثية بالمدرسة حولنا الاتصال بمدير المدرسة لمعرفة أكثر إلا أننا لم نتمكن من ذلك طيلة يوم أمس.
م.هـ يومية الفجر
240ألف موظف بالتربية يستفيدون من زيادة في الأجور بأثر رجعي ابتداء من 2012
الحكومة تخصص مئات الملايير من السنتيمات..
أعلنت وزارة التربية الوطنية، عن ترقية 240 ألف موظف بالقطاع قبل نهاية 31 ديسمبر المقبل، سيستفدون من زيادات معتبرة في الاجور شهر ديسمبر المقبل باثر رجعي من 2012 وقد كلفت العملية مصالح الحكومة ما قيمته مئات الملايير سنتيم بموجب ترقية مختلف اسلاك القطاع على رأسها اساتذة التعليم التقني الذين تقرر رسميا ترقيتهم الى اساتذة التعليم الثانوي، و اعوان المصالح الاقتصادية، الذين خصص لهم 6 ألاف منصب مالي جديد بالموازاة مع دلك خيرت الوصاية المقتصدين بين توقيف الإضراب أو الحرمان من الترقية في 6 آلاف منصب مالي المخصص للعملية
و قال المفتش العام مسقم نجادي امس في ندوة صحفية مشتركة مع مدير المستخدمين عبد الحكيم بوساحية ، بأن وزارة التربية اتخذت جملة من الاجراءات لترقية و تحسين ظروف الموظفين حيث سيستفيد من الترقية 40 بالمائة من المستخدمين أي ما يعادل 240 الف موظف سيستفدون من الترقية عن طريق الادماج او التسجيل على قوائم التأهيل او الامتحانات المهنية، و هو اجراء سيدخل حيز التنفيذ فعليا قبل نهاية العام الجاري حيث سيستفيد الموظفون المعنيون من الزيادات التي ستفرزها الترقية الى مختلف الرتب، في ديسبمبر 2014 بأثر رجعي من 2012 حسبما اكده المتحدث وعلى راسهم اساتذة التعليم التقني البالغ عددهم 800 استاذ على المستوى الوطني، حيث ان الوصاية نجحت حسبه بالتنسيق مع مصالح الوظيفة العمومية في تسوية وضعية جميع هؤلاء، من خلال السماح لهم بالتسجيل مباشرة على قوائم التاهيل، للترقية الى رتبة استاذ التعليم الثانوي، باعتماد الاقدمية المكتسبة في هذا السلك
وفي هذا الإطار، كشف مدير المستخدمين بالوزارة عبد الحكيم بوساحية، أن الوصاية تنظم عملية واسعة لترقية موظفيها خلال الشهر الجاري وإلى غاية 31 ديسمبر المقبل، حيث ستشمل العملية 118734 منصب للترقية منها 17066 منصب عن طريق مسابقات داخلية تجرى يوم 4 ديسمبر المقبل ، و101668 منصب للترقية عن طريق التسجيل على قائمة التأهيل قبل 30 نوفمبر الجاري ، هذا إلى جانب الإدماج الآلي لأساتذة المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم المتوسط للترقية لرتبة أستاذ رئيسي مع احتساب سنوات الأقدمية التي تحصلوا عليها في الرتبة السابقة، كما أشار بوساحية أن كل أساتذة التعليم التقني والمصنفون في رتبة الآيلين للزوال والبالغ عددهم 800 أستاذ يدمجون في رتبة أستاذ التعليم الثانوي من خلال التسجيل المباشر في قوائم التأهيل، وفيما يتعلق بالأثر المالي المترتب عن هذه العملية الكبيرة التي ستشهدها الوصاية كشف مسقم نجادي، انه يقدر بمئات الملايير سنتيم، كل حسب درجة الترقية، وتكون بأثر رجعي بداية من سنة 2012، ويستفيد المعنيون بالترقية من تكوين مستمر ورسكلة طبقا لجهاز تكوين سطر في طرف الوزارة لسنة "2014، 20154
وحددت الوزارة تاريخ 3 جوان 2012 مرجعا لهذه الترقيات حيث سيستفيد الذين تخرجوا قبل هذا التاريخ، من معلمي الابتدائي و اساتذة الاساسي بعد ثلاث سنوات تكوين، من الادماج الى اساتذة التعليم الابتدائي و اساتذة المتوسط، برتبتي رئيسي و مكون حسب الاقدمية
اما بالنسبة للذين تخرجوا بعد 03 جوان 2012 ، فان الترتيبات القانونية تختلف حسب المفتش العام للوزارة، حيث سيتم ترقيتهم الى اساتذة ابتدائي و متوسطـ، الى رتبة رئيسي فقط بعد 10 سنوات اقدمية، و هو ما سيسمح بادماج و ترقية 150 الف من معلمي الابتدائي و الاساسي الى استاذ ابتدائي و استاذ متوسط
وفيما يتعلق بموظفي المصالح الاقتصادية، كشف مدير المستخدمين أن هؤلاء سيستفيدون من 6 آلاف منصب للترقية تخص الترقية لرتبة" مقتصد، مقتصد رئيسي، نائب مقتصد مسير"، لكن أكد أن هذه الترقية تخص الموظفين الذين هم في الخدمة وليس المضربين، باعتبار أنه من الناحية القانونية حسب المتحدث علاقة المضربين مع الإدارة معلقة وهذا إلى غاية الرجوع للعمل، ولهذا خيرت وزارة التربية المقتصدين المضربين بين العودة إلى العمل قبل 17 نوفمبر الجاري، أو الحرمان من الترقية بعد أن فتحت عدد كبير من المناصب لفائدتهم
وبالنسبة لمسابقة توظيف أسلاك الإدارة في قطاع التربية الوطنية، كشف مدير المستخدمين عبد الحكيم بوساحية، عن فتح حوالي 20 ألف منصب مالي جديد
البلاد
تطمينات سلال توقف الوقفة الاحتجاجية لحاملي الشهادات التطبيقية
بعد مراسلة من النائب لخضر بن خلاف للوزير الأول
قررت جمعية حاملي شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية ،إلغاء الوقفة الاحتجاجية المزمع تنظيمها في 17 نوفمبر الجاري وذلك بعد أن تلقت تطمينات من الوظيف العمومي بدراسة جدية لـ 42 قانونا أساسيا وفق التصنيف الجديد المنبثق عن المرسوم الرئاسي المعدل لقضيتهم وكذا الأخذ بعين الاعتبار تضمنها كل الامتيازات المهنية مع ليسانس “ال ام دي واحتساب الأقدمية في العمل”.وحسب رئيس جمعية حاملي شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية خالد قليل فإن قرار إلغاء الوقفة الاحتجاجية أمام الوظيف العمومي جاء بناء على مستجدات تلقاها من رئيس المجموعة البرلمانية لحزب العدالة والتنمية النائب لخضر بن خلاف عن الوظيف العمومي فحواها استعداد هذه الأخيرة لدراسة جدية للقوانين الأساسية والتي تضم على رأس انشغالاتنا مطابقة الامتيازات المهنية مع أصحاب الشهادات الجامعية، إلى جانب احتساب الأقدمية في العمل. وحسب قليل، فإن الأمر قادهم إلى التريث وانتظار ما سيسفر عنه عمل الوظيف العمومي الذي نتمنى بأن يستجيب لكل انشغالاتنا سواء في الوظيف العمومي أو القطاع الاقتصادي ويضع حدا لمعاناة مهنية طويلة. تجدر الإشارة إلى أن النائب لخضر بن خلاف قد راسل أول أمس الوزير الأول عبد المالك سلال بخصوص القضية وجاء فيها “ إعادة النظر في الـ 42 قانون أساسي التي لها علاقة مباشرة بالقضية والتكفل بالانشغالات التالية على مستوى قطاع الوظيفة العمومية العمل على تثمين الخبرة المهنية التي تمس الغالبية العظمى من حاملي الشهادة المعنية، وذلك باحتسابها في السنوات التي يتم اعتمادها للترقية لرتبة أعلى. وأن يستفيد المعنيون بعد إدماجهم في الرتب المستحدثة المصنفة في الصنف 11، من جميع المزايا الخاصة بالنظم التعويضية والمناصب النوعية المخصصة لفئة التأطير “أ”، وأضاف “أما على مستوى القطاع الاقتصادي فبحكم أن المؤسسات والشركات التي تنتمي للقطاع العمومي الاقتصادي غير خاضعة للتشريعات والقوانين التي تحكم الوظيفة العمومية، إنما للاتفاقيات الجماعية، نلتمس أن يتم إعادة التصنيف وتثمين الخبرة المهنية والاستفادة من المزايا المهنية المخصصة للإطارات بالنسبة إلى حاملي شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية المنتمين لهذا القطاع مثل أقرانهم المنتمين لقطاع الوظيفة العمومية.
البلاد
شكرا اميرة
http://files.fatakat.com/2009/10/1255972486.gif
المسابقة الخارجية ستنظم لأول مرة في مارس المقبل
وزارة التربية تفتح 18 ألف منصب جديد للأساتذة
كشفت مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن وزارة التربية الوطنية، من خلال مديرية تسيير الموارد البشرية، قرّرت بشكل مبدئي فتح 18 ألف منصب مالي جديد في سلك الأساتذة في الأطوار التعليمية الثلاثة، خلال مسابقة التوظيف الخارجية التي قررت الوصاية لأول مرة تنظيمها شهر مارس المقبل عوض شهر جويلية، لإخضاع كافة الناجحين لتكوين "بيداغوجي تحضيري" جيد، قبل التحاقهم بأقسامهم شهر سبتمبر القادم.
وأضافت المصادر، بأن المناصب التي سيتم فتحها للتوظيف في رتبة أستاذ في الأطوار التعليمية الثلاثة، "ابتدائي، متوسط وثانوي"، قد قدرت بـ18 ألف منصب مالي جديد، في انتظار ضبط الاحتياج للمرة الثانية على التوالي بشكل دقيق، للشروع في تنظيم المسابقة التي قررت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط لأول مرة بشأنها برمجتها شهر مارس أو بداية شهر أفريل على أقصى تقدير، عوض تنظيمها شهر جويلية كما حدث السنة الماضية، بغية تفادي العديد من المشاكل التي كانت تسجل في السنوات الماضية، خاصة ما تعلق بجانب التكوين الإلزامي البيداغوجي، على اعتبار أن عددا كبيرا من الأساتذة الجدد قد تأخر "تكوينهم التحضيري" بسبب ضيق الوقت، ما أدى بمديري التربية لعديد الولايات إلى رفع "تقارير سوداء"، عن هؤلاء المربين الذين يفتقدون للخبرة المهنية، الذين تم رفضهم من قبل التلاميذ وحتى من قبل المديرين الذين رفضوا التعامل معهم.
ومعلوم، أن وزارة التربية، وظفت شهر سبتمبر الماضي، من خلال المسابقة الخارجية التي نظمتها شهر جويلية الماضي على أساس دراسة الملفات، 24 ألف أستاذ جديد في الأطوار التعليمية الثلاثة، ورغم ذلك فقد واجهت في بداية الدخول المدرسي مشكل العجز في التأطير البيداغوجي خاصة في مواد؛ الرياضيات، الفيزياء، التاريخ والجغرافيا واللغات بشكل جد ملفت للانتباه، ما أدى بها إلى توجيه تعليمات صارمة لمديري التربية للتقليل من حدة العجز عن طريق الاستعانة بالمستخلفين في تلك المواد، كما تمت الاستعانة بخريجي المدارس العليا للأساتذة.
الشروق
بسبب ارتداء أغلب المعلمات للحجاب
تلاميذ الطور الابتدائي ممنوعون من ممارسة الرياضة
يعاني تلاميذ الطور الابتدائي من عدم ممارسة التربية البدنية رغم أنها مقررة في جدول استعمال الزمن والتي تعوض بساعات دراسية أو أشغال يدوية، وهو ما ينعكس سلبا على نفسية التلاميذ، في الوقت الذي يعاني خريجو معاهد الرياضة من شبح البطالة.
وفي هذا الإطار، ناشد رئيس فيدرالية أولياء التلاميذ وزيرة التربية الحالية بن غبريط وقبلها بابا أحمد وبن بوزيد في إبرام اتفاقية مع وزارة الرياضة من أجل تعيين أساتذة التربية البدنية في الطور الابتدائي وبالتالي ضرب عصفورين بحجر واحد، حيث يقول المتحدث "أولا، نمتص عددا معينا من البطالة، بالإضافة إلى استفادة أبنائنا البراعم من مختص في الرياضة البدنية يقدم لهم حصصا على قاعدة صحيحة، وقال أن كل المدارس الابتدائية في الجزائر تعاني من هذا المشكل، حيث أصبحت حصة التربية البدنية يقدمها المعلم أو المعلمة، وتساءل كيف لمعلمة محجبة غير مختصة في التربية البدنية تعليم حركات رياضية غير سليمة بلباسها المحتشم.
وقال محدثنا أن أغلبية النخبة الوطنية التي تدافع على العلم الوطني في المحافل الدولية يتم اكتشاف مواهبها في الابتدائيات ما تسمى بالرياضة المدرسية، ويحصل ذلك من خلال متابعة مسارهم الرياضي، ودعا إلى ضرورة تكفل وزارة التربية بهم، مستغربا كيف للطفل يدرس 5 سنوات بدون رياضة، وباستطاعتنا اكتشاف عدة مواهب بالاهتمام بها ومنحها الإمكانيات لتكوين رياضي ممتاز. فبعد أن كانت الرياضة المدرسية تمارس في الساحات وفي الحجرات في حالة تساقط الأمطار، طالب أولياء التلاميذ بإنشاء ملاعب جوارية داخل المؤسسات التربوية أو بجنبها.
الرياضة المدرسية تمتص الطاقة السلبية عند الطفل
أكدت فضيلة دروش، أستاذة في علم النفس بجامعة سطيف، أن الرياضة تمتص نوعا ما النشاط الزائد للطفل، فالطاقة السلبية عندما تستهلك في الرياضة أفضل من إخراجها في القسم عن طريق الفوضى واللعب، وقالت الأستاذة أن الرياضة لا تمارس بصفة صحية في أغلبية المدارس، مشيرة إلى أن هناك نفورا في الأرياف بالنسبة لممارسة البنات الرياضة.
الشروق
زيادات في رواتب 40 بالمائة من الموظفين بداية من ديسمبر
ترقية 240 ألف مستخدم في التربية والمقتصدون المضربون غير معنيين
يستفيد 40 بالمائة من موظفي التربية أي ما يعادل 240 ألف مستخدم، بداية من ديسبمر المقبل من زيادات معتبرة بأثر رجعي من 2012، الناجمة عن ترقية مختلف أسلاك القطاع على رأسها أساتذة التعليم التقني الذين تقرر رسميا ترقيتهم إلى أساتذة التعليم الثانوي، وأعوان المصالح الاقتصادية، الذين خصص لهم 6 آلاف منصب مالي جديد سيحرم منها كل مقتصد توقفت علاقة العمل التي تربطه بالإدارة بسبب الإضراب.
عقد أمس المفتش العام في وزارة التربية، مسقم نجادي، ومدير الموارد البشرية بوساحية عبد الحكيم ندوة صحفية بمقر الوزارة، تم خلالها الكشف عن تفاصيل عمليات الترقية التي شملت مختلف أسلاك القطاع، عن طريق إما الإدماج أو التسجيل على قوائم التأهيل أو الامتحانات المهنية، وهو إجراء سيدخل حيز التنفيذ فعليا قبل نهاية العام الجاري، حيث سيستفيد الموظفون المعنيون من الزيادات التي ستفرزها الترقية إلى مختلف الرتب، في ديسبمبر 2014 بأثر رجعي من 2012 حسبما أكده مدير الموارد البشرية. وقال المفتش العام مسقم نجادي، بأن وزارة التربية اتخذت جملة من الترتيبات لترقية وتحسين ظروف الموظفين خاصة من سلك التدريس، مشيرا إلى أن أساتذة التعليم التقني البالغ عددهم 800 أستاذ على المستوى الوطني، سيكونون أول المستفيدين، حيث أعلن بأن الوصاية نجحت بالتنسيق مع مصالح الوظيفة العمومية في تسوية وضعية جميع هؤلاء، من خلال السماح لهم بالتسجيل مباشرة على قوائم التأهيل، للترقية إلى رتبة أستاذ التعليم الثانوي، باعتماد الأقدمية المكتسبة في هذا السلك. من جهتهم، استفاد موظفو المصالح الاقتصادية من 6 آلاف منصب مالي في إطار ترقية داخلية لأول مرة في القطاع، إلى رتبتي مساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية ونائب مقتصد، على أن تتم العملية قبل آجال 30 نوفمبر الجاري، ”غير أن كل موظف في حالة إضراب علاقته مع الإدارة متوقفة.. لا يحق له الاستفادة من هذه التدابير بموجب القانون 90/02..”، يؤكد مدير المواد البشرية، وما على المضربين، يضيف، إلا الالتحاق بمناصب عملهم، مثلما تعهدت به النقابات التي تمثلهم خلال لقاءاتها بوزيرة التربية. وستنظم وزارة التربية الوطنية في نهاية السنة الجارية عملية ترقية ستشمل 118.734 منصبا منها 17.066 منصب عن طريق مسابقات داخلية ستجرى يوم 4 ديسمبر2014 و101.668 عن طريق التسجيل على قائمة التأهيل علاوة إلى الإدماج الآلي لأساتذة المدرسة الابتدائية والتعليم المتوسط للترقية لرتبة أستاذ رئيسي، وحددت الوزارة تاريخ 3 جوان 2012 مرجعا لهذه الترقيات، حيث سيستفيد الذين تخرجوا قبل هذا التاريخ، من معلمي الابتدائي وأساتذة الأساسي بعد ثلاث سنوات تكوين، من الإدماج إلى أساتذة التعليم الابتدائي وأساتذة المتوسط، برتبتي رئيسي ومكون حسب الأقدمية. أما بالنسبة للذين تخرجوا بعد 03 جوان 2012، فإن الترتيبات القانونية تختلف، حسب المفتش العام للوزارة، حيث سيتم ترقيتهم إلى أساتذة ابتدائي ومتوسطـ، إلى رتبة رئيسي فقط بعد 10 سنوات أقدمية، وهو ما سيسمح بإدماج وترقية 150 ألف من معلمي الابتدائي والأساسي إلى أستاذ ابتدائي وأستاذ متوسط.
الخبر
ترقيـــة 240 ألـــف موظــف فــي قطاع التربية.. بالتفاصيل
تعمل وزارة التربية الوطنية على ترقية وإدماج 240 ألف موظف في مختلف الأسلاك الخاصة بالتربية على دفعتين، الدفعة الأولى تستكمل عملية الترقية قبل 30 نوفمبر، فيما يتم ترقية الدفعة الثانية قبل 31 ديسمبر المقبل، وبعد الانتهاء من الترقية، يستفيد العمال المعنيون من مخلفات مالية رصدت من أجلها الوزارة أكثر من ملياري دينار .قال المفتش العام بوزارة التربية الوطنية، مسقم نجادي، إن وزارة التربية وضعت برنامجا ضخما من أجل تحسين ظروف الأساتذة وعمال الترببية في مختلف الأطوار التعليمية الثلاثة، وهذا عن طريق عملية واسعة تشمل 118 ألف و734 منصب يتفرّع إلى 17 ألفا، و66 منصبا عن طريق مسابقات داخلية و101 ألف و668 عن طريق التسجيل، على قائمة التأهيل، وهذا إلى جانب الإدماج الآلي لأساتذة المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم المتوسط للترقية لرتبة أستاذ رئيسي مع احتساب سنوات الأقدمية التي تحصلوا عليها في الرتب السابقة .هذا وفصل عبد الحكيم بوساحية مديري الموارد البشرية بوزارة التربية، في عملية الترقية، حيث قال إن أساتذة التعليم التقني المقدر عددهم بنحو 800 أستاذ يمكنهم التسجيل مباشرة على قوائم التأهيل باعتماد الأقدمية في الرتبة الأصلية، وهي أستاذ تقني قبل الإدماج سنة 2008، من أجل الترقية إلى رتبة أستاذ التعليم الثانوي. وأضاف بوساحية، أن 6 آلاف موظف من فئة المصالح الاقتصادية يمكن لهم الترقية عن طريق التسجيل في قوائم التأهيل، حيث تم تخصيص 2050 منصب للترقية عن طريق تسجيل قوائم التأهيل، و3950 عن طريق امتحان مهني.وبالنسبة للموظفين الذين أكملوا التكوين قبل 3 جوان 2012، يستفيدون من الترقية عن طريق التسجيل في قوائم التأهيل، ويقدر عدد المستفيدين بـ72 ألفا و22 ينتمون إلى فئة معلمي التعليم الابتدائي وأساتذة التعليم الأساسي، والذين قاموا بالتكوين لمدة ثلاث سنوات مع جامعة التكوين المتواصل، حيث قال بوساحية إن هؤلاء يسمح لهم بالإدماج كأساتذة للتعليم الابتدائي وأساتذة للتعليم المتوسط، إذا توفرت لديهم أقدمية تقدّر بـ10 سنوات، في حين يتم ترقيتهم إلى رتبة أستاذ مكون في حال كانت لديهم أقدمية تقدّر بـ20 سنة .وبالنسبة للأساتذة الذين أكملوا تكوينهم بعد 3 جوان 2012، فسيستفيدون من الترقية، حيث أن معلم المدرسة الإبتدائية وأستاذ التعليم الأساسي يرقون إلى أستاذ بالمدرسة الابتدائية وأستاذ التعليم المتوسط، كما يتم ترقيتهم إلى رتبة أساتذة رئيسيين في حال توفرت لديهم أقدمية تقدّر بـ10 سنوات.وبالنسبة لفئة موظفي التربية، قال بوساحية إن المساعدين الرئيسيين للتربية يرقون من الرتبة الثامنة إلى الرتبة الـ10، ويتعلق الأمر بالموظفين الذين يملكون 10 سنوات أقدمية.وبالنسبة للموظفين الذين يملكون 5 سنوات فقط فيرقون من الرتبة الخامسة إلى الرتبة السابعة، أما أعوان المخابر فسيستفيدون من الترقية مباشرة بالتسجيل على قوائم التأهيل، وهذا عن طريق الترقية من الرتبة السابعة إلى الرتبة الثامنة.
الترقية والإدماج عن طريق التسجيل في قوائم التأهيل أو المسابقات المهنية بالتفاصيل
ترقية أكثر من 22 ألف مساعد رئيسي للتربية إلى مشرف تربية.
35 مستشار توجيه ستتم ترقيتهم إلى رتبة مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني.
438 عون تقني للمخابر يتم ترقيته إلى معاون تقني للمخابر.
ألفين و260 معاون تقني للمخابر يتم ترقيته إلى ملحق للمخابر.
ألف و879 مساعد مصالح اقتصادية يتم ترقيتهم إلى مساعدين رئيسيين للمصالح الاقتصادية.
643 مساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية يتم ترقيتهم إلى نائب مقتصد.
25 ألف و118 أستاذ المدرسة الابتدائية يتم ترقيتهم أساتذة رئيسيين للمدرسة الابتدائية.
47 ألف و104 أستاذ التعليم المتوسط يتم ترقيتهم إلى أساتذة رئيسيين في التعليم المتوسط.
487 أستاذ التعليم الثانوي يتم ترقيتهم إلى رتبة أستاذ رئيسي في التعليم الثانوي.
853 أستاذ رئيسي في التعليم الثانوي يتم ترقيتهم إلى رتبة أساتذة مكونين في التعليم الثانوي.
607 أستاذ تقني في الثانوية «رئيس ورشة»، يتم ترقيتهم إلى أساتذة التعليم الثانوي.
144 أستاذ تقني في الثانوية «رئيس أشغال» يتم ترقيتهم إلى أساتذة التعليم الثانوي.
395 ناظر وأستاذ رئيسي يتم ترقيتهم إلى رتبة مدير ثانوي.
86 مقتصدا يتم ترقيتهم إلى رتبة مقتصد رئيسي.
510 نائب مقتصد مسير يتم ترقيتهم إلى رتبة مقتصد.
853 أستاذ رئيسي يتم ترقيتهم إلى رتبة أستاذ مكون في التعليم الثانوي.
487 أستاذ التعليم الثانوي يتم ترقيته إلى رتبة أستاذ رئيسي في التعليم الثانوي.
10 آلاف و990 مساعد التربية يتم ترقيته إلى رتبة مساعد رئيسي للتربية.
149 نائب مقتصد يتم ترقيته إلى رتبة نائب مقتصد.
489 مستشار تربية يتم ترقيتهم إلى رتب مدير متوسطة.
ألفين و651 مساعد مدرسة ابتدائية وأستاذ رئيسي يتم ترقيتهم إلى رتبة مدير مدرسة ابتدائية.
النهار
وزارة التربية تدرس إمكانية "توقيت لكل منطقة"
بعد مطالب تلاميذ الجنوب بإعادة النظر في الرزنامة
800 ألف مترشح لبكالوريا 2015 و”باك 2016” في رمضان
تحدت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت، على لسان المفتش العام للوزارة نجادي مسقم، النقابات مؤكدة أنها جسدت جميع بنود الاتفاق على المطالب المرفوعة.
وقال مسقم إن الوزارة التزمت بالمحاضر المشتركة الموقعة بينها وبين الشركاء الاجتماعيين منذ الشروع في سلسلة اجتماعاتها التي برمجتها، وأن أغلب المطالب التي رفعتها النقابات الوصاية استجابت للتي هي في دائرة اختصاصها، وهناك من هي في طريق الحل بالتنسيق مع جهات وزارية أخرى،في إشارة من المفتش العام إلى أن كل ما تقوم به الوصاية هو في إطار اتفاق مشترك موقع في محاضر رسمــــية، خاصـــة فيـــما تعـــلق بالقانـــون الأســـاسي المعدل.
الاكتظاظ يمس 50 ألف قسم بالثانويات
وعن مشكل اكتظاظ أقسام التدريس، أوضح المتحدث أن هذه الظاهرة تشهدها بصفة خاصة المناطق الحضرية والمدن والأحياء الجديدة التي -على حد قوله- “تم إعطاء الأولوية للإسكان بتسليم السكنات دون أخذ بعين الاعتبار ضرورة إنهاء إنجاز المؤسسات التعليمية”.
وأشار إلى أن مشكل الاكتظاظ يمس “حوالي 2 بالمائة من أقسام الابتدائي و4 بالمائة من أقسام المتوسط و10 بالمائة من أقسام الثانوي”، مؤكدا ضرورة إعادة النظر في مدونة المشاريع الخاصة بالمؤسسات التربوية واحترام آجال استلام تلك التي شرع في إنجازها. من ناحية أخرى، وحول رزنامة الاختبارات الفصلية والامتحانات الرسمية التي أثارت موجة من الانتقادات من طرف نقابات التربية وأولياء التلاميذ، أكد المفتش العام للوزارة مسقم نجادي أنه في إطار التحضير للدخول المدرسي المقبل “ 2015 - 2016”، قررت الوصاية دراسة ملف الاستعمال العقلاني للزمن الدراسي وستشمل الدراسة كل الجوانب المتعلقة به، على غرار مراعاة ظروف التلاميذ في الجنوب والشمال...، كما كشف عن إجراءات أخرى تسبق الدخول المدرسي على غرار تسجيل التلاميذ، توزيع الكتب... وهذا قبل نهاية السنة الدراسية الجارية، لضمان دخول مدرسي مقبل دون أي مشاكل وكذا ضمان تمدرس 32 أسبوعا، مشيرا إلى أنه تقرر رسميا تنظيم بكالوريا 2016 في رمضان، فيما حدد عدد المترشحين لبكالوريا 2015 بأكثر من 800 ألف تلميذ.
البلاد
omayoub2
2014-11-13, 01:59
شكرا اميرة
شكرا اميرة على الاعلام وجزاك الله كل خير
عفوا ام ايوب و dudu
https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/t1/1656055_717117104975251_1674513327_n.jpg
وسائل إعلام فرنسية: الرئيس بوتفليقة يدخل المستشفى في فرنسا (محدث)
موقع كل شيئ عن الجزائر ينقل عن مصدر مقرب من رئاسةالجمهورية تواجد الرئيس بالجزائر..
نقلت وسائل إعلام فرنسية عن مصدر بالشرطة الفرنسية يوم الجمعة إن الرئيس عبد العزيز بوتفليقة دخل مستشفى في مدينة جرينوبل بفرنسا يوم الخميس.
ولم تتوافر لدى المصدر تفاصيل عن أسباب دخوله المستشفى. ولم يتسن الاتصال بمسؤولين بالجزائر للتعليق.
ولم يصدر عن رئاسة الجمهورية أي بيان رسمي حول الموضوع.
18:30موقع "كل شيء عن الجزائر" ينقل عن مصدر مقرب من رئاسة الجمهورية نفيه التام لهذه المعلومات المتدوالة حول تواجد الرئيس بوتفليقة بمستشفى فرنسي
18:50 وكالة الأنباء الفرنسية تنقل عن مصدر حكومي فرنسي تأكيده خبر تواجد الرئيس بوتفليقة بمستشفى فرنسي.
19:00 موقع "ألجيري1" ينقل عن مصادر وصفها بالموثوقة ، أن رئيس الجمهورية عبد العزيز بوتفليقة قد تنقل إلى فرنسا بهدف الخضوع لفحوصات كانت مبرمجة سابقا.
وأشار الموقع إلى أن الرئيس بوتفليقة، قد غادر الجزائر من مطار بوفاريك على متن طائرة رئاسية من نوع "ايرباص a340"
البلاد
أزمة جديدة بين النقابات وبن غبريت
الوزارة تتراجع عن الأثر الرجعي للزيادات الخاصة بالترقية
الوزيرة تسارع إلى لقاء “شركائها” بداية من اليوم
تباشر وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت، ابتداء من اليوم آخر مرحلة في المفاوضات مع الشركاء الاجتماعيين لطي مختلف الملفات العالقة، وعلى رأسها الأثر الرجعي في الاستفادة من قرارت الترقية والإدماج ابتداء من 2012 الذي تراجعت عنه الوزارة الوصية والذي يعد قنبلة جديدة ستفجر من جديد العلاقة بين الطرفين.
تراجعت وزارة التربية الوطنية، عن صرف الزيادات في الأجور المترتبة عن ترقية 240 ألف موظف بالقطاع، بداية من سنة 2012، حيث سيتم تطبيقها ابتداء من 2014، ووجهت تعليمات صارمة إلى مديرياتها الخمسين عبر الوطن، لإبلاغ المعنيين بهذا القرار، وهو ما ولد غضبا كبيرا وسط الموظفين، وسيؤدي إلى احتجاجات كبيرة عشية انطلاق المشاورات بين بن غبريت والنقابات اليوم وأشارت مصادر تربوية، إلى أن مدير الموارد البشرية بالوزارة،
عقد نهاية الأسبوع الجاري لقاء مع مديري التربية، لشرح تفاصيل إجراءات الترقية الجديدة التي ستمس 240 ألف مستخدم من مختلف أسلاك القطاع قبل 31 ديسمبر المقبل، وأكد على أن الزيادات في رواتب الموظفين المترتبة عن عملية الإدماج، لن تكون بأثر رجعي مثلما كان قد أعلنت عنه الوصية يوم الأربعاء المنصرم بداية من سنة 2012، حيث أكد مدير الموارد البشرية على أن الزيادات سيتم تطبيقها ابتداء من 2014، وشدد على مديري التربية تطبيق هذه الإجراءات ونشر هذه التفاصيل واطلاع مستخدمي القطاع المعنيين بها.
وبالموازاة مع ذلك، عبرت نقابات التربية الوطنية، عن استغرابها من هذا القرار الذي أقدمت عليه وزيرة التربية الوطنية، دون أن تنظر إلى العواقب التي ستنجر عنه، وهو شل السنة الدراسية الجارية، خاصة بعد التلاعب بأكثر من 240 ألف مستخدم بالقطاع، حيث أشارت النقابات إلى أن الوصاية استعملت خطابا مزدوجا، حرصت من خلاله على تسويق معلومات مغلوطة عن طريق الصحافة، عشية اللقاءات المبرمجة بين الوزيرة و الشركاء الاجتماعيين، في محاولة لاحتواء غضبهم، بالتأكيد على أن الأثر الرجعي للزيادات الناتجة عن الترقية، ستكون من 2012، وهو ما أكده المكلف بالإعلام على مستوى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “الأنباف” مسعود عمراوي بأن وزارة التربية بهذا القرار أخلت مرة أخرى بالتزاماتها المتضمنة في المحاضر الموقعة، مضيفا أنه بعد سنتين كاملتين من انتظار الأساتذة لعملية الإدماج في الرتب المستحدثة والاستفادة من الأثر المالي الرجعي، تفاجأوا “بظلم جديد وتحايل آخر على مقررات الإدماج الجماعية المحددة لـ 03 / 06 / 2012 كتاريخ لعملية الإدماج”، وحذر عمراوي من ردة الفعل التي ستنجر عن هذه “الممارسات والتصرفات اللامسؤولة التي لا تخدم القطاع بل تؤجج الوضع وتجعله على فوهة بركان لتفتح المجال لإضراب مفتوح، وأكدت النقابات على أحقيتها في الأثر الرجعي، مشددة على أنه لن يتم التنازل عنه، معتبرة قرار الوزارة بمثابة نية مبيتة للدوس على حقوق مستخدميها، وهو ما يهدد استقرار القطاع من جديد، من خلال إضرابات ستهز الفصل الثاني والثالث إذا لم يتم حل هذا المشكل جذريا.
بالموازاة مع ذلك، تستأنف وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت، اليوم، مفاوضاتها مع نقابات القطاع، كآخر مرحلة لطي مختلف الملفات، ومن المنتظر أن تحاول بن غبريت احتواء غضب النقابات، خاصة أنها ستواجه موجة غضب وسخط جديدة، تعيد المفاوضات مع الشركاء الاجتماعيين إلى نقطة الصفر، مادام الأمر يتعلق بمخلفات مالية تعود إلى ثلاث سنوات، حيث ينتظر أن تلتقي بن غبريت صبيحة اليوم بممثلي مجلس ثانويات الجزائر “الكلا”، على أن تلتقي في الفترة المسائية بنقابة عمال التربية، وبهذا ستكون هذه الجلسات حاسمة بالنسبة إلى الطرفين سواء تنجح بن غبريت في وضع حد لغضب القاعدة العمالية، أو تزيد من حدة التوتر وتهدد بالتالي استقرار القطاع.
البلاد
سنوات الخدمة العسكرية لا تحتسب في التقاعد النسبي”
تصريح لوزير العمل والتشغيل والضمان الاجتماعي
كد وزير العمل والتشغيل والضمان الاجتماعي، محمد الغازي، يوم أول أمس أن فترة الخدمة الوطنية لا يتم احتسابها في نظام التقاعد النسبي أو دون شرط السن.
وأوضح الوزير في رده على سؤال شفوي طرحه أحد النواب في جلسة علنية بالمجلس الشعبي الوطني أن نظام التقاعد النسبي أو دون شرط السن “لا يحتسب في فترة الخدمة الوطنية” لأن ذلك يتطلب “رصد موارد مالية إضافية”.
وقال الغازي إن العامل يستفيد من هذا التقاعد النسبي أو دون شرط السن “بناء على طلبه في الوقت الذي كان بإمكانه مواصلة مساره المهني إلى غاية سن الستين”.
وأضاف أن تنفيذ هذا النوع من التقاعد يتطلب “رصد موارد مالية إضافية”، ومن شأنه أن “يؤثر سلبا على التوازنات المالية لصندوق التقاعد”، مشيرا إلى أن هذه الإجراءات “تساهم بشكل فعال في انخفاض نسبة العمال المشتركين في نظام التقاعد وارتفاع عدد المتقاعدين المبكرين”.
وإشار إلى أن “التكفل بانشغالات هذه الشريحة من المواطنين واحتساب سنوات الخدمة الوطنية ينبغي أن ينظر إليه في إطار مسعى شامل يهدف إلى تكييف النظام الوطني للتقاعد في إطار الإبقاء على مبدأ التضامن والتوزيع يضمن للعمال الاحتفاظ بحقوقهم”.
ويتعلق الأمر -مثلما أوضح الوزير- بـ”الحماية الاجتماعية وحق العامل في الاستفادة من اعتماد فترة الخدمة الوطنية في حساب معاش التقاعد عند بلوغ 60 سنة وكذا الحفاظ على التوازنات المالية لصندوق التقاعد لضمان ديمومة سيولته النقدية للأجيال القادمة.
البلاد
نتائج المرحلة الثانوية تؤخذ بعين الاعتبار في التوجيه الجامعي
القرار سيخص مترشحي “باك” 2016
سيستفيد مترشحو البكالوريا ابتداء من عام 2016 أي الموسم الدراسي المقبل، من احتساب البطاقة التركيبية للسنة الثانية والثالثة ثانوي للحاصلين على معدلات متوسطة في البكالوريا لاختيار التخصصات الجامعية المرادة. ودعت الوزارة الوصية مدراءها بالولايات إلى إبلاغ التلاميذ بشكل واسع بالقرار لمباشرة التحضيرات اللازمة التي تمكنهم من الاستفادة من هذه الإجراءات.
وأكدت الوزارة الوصية من خلال تعليمة تخص تثمين التقييم المستمر في مرحلة التعليم الثانوي تم توجيهها لمديريات التربية الخمسين أنه من أجل تمكين التلاميذ الناجحين في البكالوريا من التسجيل في التخصصات الجامعية المرافقة لملمحهم ورغباتهم سيكون تثمين جهود هؤلاء التلاميذ ومواضبتهم أثناء مسارهم الدراسي محل عناية خاصة. وفي هذا المجال حيث ستشرع الوزارة الوصية ابتداء من هذا الموسم الدراسي 2014 -2015 اعتماد التقييم المستمر للعمل المدرسي ضمن حساب معدل القبول والتوجيه في اختصاصات التعليم العالي بعد الحصول على شهادة البكالوريا وستؤخذ بعين الاعتبار معدلات النتائج السنوية المتحصل عليها في مستوى السنتين الثانية والثالثة ثانوي ابتداء من دورة جوان 2016 للبكالوريا.
أما بالنسبة لبكالوريا دورة جوان 2015، فأكدت ذات التعليمة التي تحمل رقم 262 2014 المؤرخة في 6 نوفمبر 2014، أنه سيقتصر استثناء هذه السنة اعتماد نتائج التقييم المستمر لإدراج المعدلات التي يتحصل عليها المترشحون المتمدرسون في مستوى الثالثة ثانوي فقط.
ودعت الوزارة الوصية من خلال ذات التعليمة التي تحمل توقيع الأمينة العامة مدراء التربية ومنهم مدراء المؤسسات التربوية إلى إبلاغ تلاميذ السنتين الثانية والثالثة ثانوي بهذه الإجراءات التي ستدخل حيز التطبيق بداية من هذه السنة.
وتهدف الوزارة الوصية من خلال هذه التعليمة إلى تحفيز التلاميذ على العمل خلال العمل الدراسي، خاصة أنه سيكون بمثابة طريق يمكنهم من اختيار التخصصات التي يريدونها في الجامعة بالنظر إلى كون العديد من حاملي البكالوريا الجدد يتم توجيههم في تخصصات غير مرغوبة تؤدي في أغلب الأحيان إلى الفشل في الدراسة.
البلاد
الوزارة تلجأ إلى مفاتيح اضطرارية لتجنّب المهزلة
"البريكولاج" لإنقاذ مسابقات توظيف بلا مترشحين في التربية
إلغاء شرط الخبرة وتوسيع المشاركة لحاملي شهادة الدراسات التطبيقية لفروع علم النفس
اضطرت، وزارة التربية الوطنية، إلى اتخاذ إجراءات "تصحيحية" لإنقاذ المسابقات المهنية الداخلية للترقية وحتى المسابقات الخارجية بعنوان 2014، أيام قلائل قبل انتهاء آجال إيداع الملفات، كون قرارات الفتح التي أقرتها لا تتوافق مع الواقع.
كشفت، مصادر "الشروق"، أن وزارة التربية أقرت الترخيص بصفة استثنائية، للأساتذة الرئيسيين في الطور الثانوي والمتوسط الذين يثبتون 5 سنوات خبرة مهنية المشاركة في الامتحانات المهنية الداخلية، المنتظرة في 4 ديسمبر المقبل للترقية في رتبة مدير ثانوية أو مدير متوسطة، بسبب عدم إقبال "نظار" على الترشح لهذا المنصب، إلا أنها اصطدمت بواقع آخر، وهو عدم وجود "مترشحين"، على اعتبار أن الأساتذة الرئيسيين يحملون خبرة مهنية لا تتعدى 3 سنوات، كون الرتبة جديدة استحدثها القانون الأساسي المعدل و المتمم 12 / 240. وقالت مصادرنا أن الوصاية اضطرت إلى اتخاذ إجراءات "تصحيحية" في آخر لحظة، أي أيام قبل انتهاء آجال إيداع الملفات المنتظر الاثنين المقبل، أين وجهت تعليمات إلى مديريات التربية تلزمهم بقبول ملفات جميع الأساتذة الرئيسيين وإلغاء شرط الخبرة عملا بمضمون المادة 31 مكرر، وهو الأمر الذي أوقع المديريات في حرج كبير، لأنها مرتبطة بآجال الإيداع وتنظيم المسابقة.
وأضافت مصادرنا، أن الوزارة ، لجأت إلى اعتماد "سياسة البريكولاج" لإنقاذ المسابقات الخارجية للالتحاق برتبة "مشرف تربية"، المقررة بداية ديسمبر المقبل، وأمام انعدام "مترشحين" للتنافس على 3 آلاف منصب مالي جديد، بسبب الشهادة المطلوبة للتوظيف، المتمثلة في دراسات تطبيقية في تخصص "علم النفس"، والغريب في الأمر أن هذه الشعبة كانت موجودة في جامعة واحدة فقط وألغيت نهائيا، بسبب الإصلاحات التي أجرتها وزارة التعليم العالي أنذاك باستحداثها لنظام "أل.أم.دي"، واختفت منذ 14 سنة، ولتدارك الوضع، وجهت تعليمات إلى مديريات التربية للولايات تطلب منهم توسيع المشاركة في المسابقة لكافة الحاصلين على شهادة دراسات تطبيقية في جميع الفروع.
الشروق
قرروا مواصلة الإضراب للشهر الثالث على التوالي
المقتصدون يهددون بمقاطعة الامتحانات المهنية في ديسمبر
قررت، اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية، المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، مواصلة إضرابها المفتوح الذي دخل شهره الثالث، مع تنظيم وقفات احتجاجية كل يوم ثلاثاء، تنديدا على حرمانهم من الترقية في الرتب العليا.
أوضحت، اللجنة، في بيان تسلمت "الشروق" نسخة منه، عقب عقدها لقاء وطنيا، بأنه في الوقت الذي كانت تنتظر من وزارة التربية الوطنية، خطوات عملية جادة لإيجاد حلول نهائية وملموسة لمطالبهم، وإذا بها مازالت تناور من أجل تكسير إضرابهم، وتتوعد المضربين بحرمانهم من الراتب والترقية ما لم يوقفوا الإضراب، في عملية تتنافى وتشريعات العمل وقانون الوظيفة العمومية وحق ممارسة الإضراب المكفول دستورا، منددة بشدة باقتطاع أيام الإضراب بطريقة وصفتها بغير الإنسانية وغير قانونية، حيث تم اقتطاع 30 يوما كاملا ودفعة واحدة مثل ما تم في ولاية تيارت، رغم أنه كان الأجدر على الوصاية العمل الحثيث لتطويق الأزمة وإيجاد الحل الملائم.
وهددت، اللجنة بمقاطعتها للامتحان المهني الذي سينظم بداية شهر ديسمبر المقبل للترقية في رتب عليا، مع تنظيم وقفات احتجاجية أمام مراكز الإجراء، في حال إذا أقدمت الوزارة الوصية على إقصائهم من المشاركة في الامتحان، بالمقابل فقد دعت بعد 63 يوما من الإضراب إلى فتح أبواب الحوار الجاد والمسؤول مع الممثلين الحقيقيين للوصول إلى حلول عملية ملموسة.
الشروق
الباديسي
2014-11-14, 22:25
شكرا اميرةشكرا اميرةشكرا اميرة
"الشروق" تنشر امتيازات وشروط الالتحاق بأول أكاديمية للسلك
الشرطة على خطى الجيش
حددت المديرية العامة للأمن الوطني شروطا للراغبين في الالتحاق بأول أكاديمية للشرطة بالجزائر، تتعلق بالسن ومعدل نجاح في البكالوريا ومدة التكوين في الأكاديمية قبل أن يتخرجوا كضباط شرطة قضائية أو إدارية، أو حضرية، حيث يتلقى الطلبة الملتحقون تكوينا شبه عسكري.
وأوضحت مصادر من مديرية التعليم والمدارس بالمديرية العامة للأمن لـ "الشروق"، أن أكاديمية الشرطة ستكون على شاكلة الأكاديمية العسكرية لمختلف الأسلحة لشرشال، والشروط ستكون نفسها، إذ أنه على الراغبين في الالتحاق بأكاديمية الشرطة أن يكونوا حائزين على شهادة البكالوريا، بمعدل يفوق 12 .50/20 ويخضعون لتكوينا شبه عسكري لمدة 5 سنوات ليتخرجوا برتبة ضابط شرطة، وهو الفرق الموجود بين الأكاديمية ومدارس الشرطة، حيث أن الملتحقين بالمدارس متخرجين من الجامعات ويتلقون تكوينا لمدة سنتين قبل أن يتخرجوا ضباطا أي مدة التكوين تقدر بـ 6 سنوات كاملة.
ويضيف ذات المصدر أن ضباط الشرطة في الأكاديمية سيتلقون تكوينا أساسيا في 3 تخصصات أساسية شرطية، ويتعلق الأمر بالشرطة القضائية والإدارية والحضرية ويتكفل بالتكوين والتعليم أساتذة في سلك الشرطة ودكاترة في القانون والاقتصاد.
وتتكفل أكاديمية الشرطة حسب المصدر ذاته بالتكوين القاعدي للطلبة من صنف عميد أو ضابط شرطة وكذا التكوين المتواصل للأعوان تحت الخدمة، ويتم تحديد كيفية وتنظيم وأسلوب التكوين بالأكاديمية وكذا الأساتذة المؤطرين وفقا للأسلوب التنظيمي.
كما ستنظم الأكاديمية تحت مسؤوليتها الخاصة مسابقات وطنية وتعيين الطلبة برتبة عميد أو ضابط، من بين الطلبة الحاصلين على شهادة من أكاديمية الشرطة، حيث يتم الاعتماد على الوسط الجامعي للوصول مستوى أرقى للبحث والدراسة والتحليل والاستفادة من المعارف والتجارب التي يملكها أفضل الباحثين والمفكرين الجامعيين الجزائريين وفي حالة استفادة هؤلاء الأعوان من التكوين أو التعليم لصالح المهنة يتم منحهم منحا تحدد وفقا للقانون.
ويمكن للمدير العام للأمن الوطني حسب المصدر ذاته منح أعوان الشرطة عطلة للدراسة والتكوين مدتها سنة واحدة بموافقة المسؤولين عن الفئة المعنية بالتكوين، أما بالنسبة للطلبة برتبة عميد شرطة والطلبة برتبة ضابط شرطة الحاصلين على شهادة من أكاديمية الشرطة، فيتم تعيينهم بصفتهم متربصين، حسب اختصاصهم بمختلف مصالح المديرية العامة للأمن الوطني، لفترة رسكلة لمدة 12 شهرا، وبعد نهاية هذه الفترة يمكن للمسؤولين حسب السلم التصاعدي تحديد وضعيتهم سواء بتوظيفهم أو بتجديد فترة الرسكلة لمدة إضافية تقدر بسنة واحدة، أو باتخاذ قرار تعيينهم في المنصب الحقيقي لهم.
الشروق
حسب تعليمة للوزارة
المقتصدون غير معنيين بالمنحة البيداغوجية
أصدرت وزارة التربية، تعليمة "تكميلية" للتعليمة الوزارية المشتركة 004 المحددة لكيفيات تطبيق أحكام الإدماج والترقية في الرتب العليا، بحيث فصلت في قضية استفادة موظفي المصالح الاقتصادية من المنحة البيداغوجية أو منحة معادلة لها.
وأوضحت التعليمة التكميلية، بخصوص استفادة المقتصدين من تعويض الخبرة المهنية البيداغوجية، بأن تعويض الخبرة البيداغوجية الذي أنشئ بموجب المرسوم التنفيذي رقم 10-278، المؤرخ في الـ24 فيفري 2010، الذي يؤسس للنظام التعويضي للموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية، يخص موظفي الأسلاك التي تقوم بمهام التدريس والمهام البيداغوجية فقط، ولا يمكن تعميمه على بقية موظفي الأسلاك الأخرى التي تقوم بمهام إدارية.
وفيما يتعلق بتخصيص منحة جزافية لفائدة مديري المؤسسات وأسلاك التأطير، أوضحت التعليمة بأن الوزارة ستعد مشروع مرسوم تنفيذي، مرفوقا بعرض الأسباب والأثر المالي المترتب عن هذا الإجراء وتحيله لتبت الحكومة في أمره.
الشروق
شكرا اميرةشكرا اميرةشكرا اميرة
عفوا اخي الباديسي
http://up.3dlat.com/uploads/13468741761.gif
وزارة التربية تتحرك لوقف نزيف الأساتذة
تحديد 31 ديسمبر المقبل آخر أجل للإحالة على التقاعد النسبي
19 ألــــــــف إحالــــــــة علــــــــى التقاعــــــــد المسبــــــــق منــــــــذ بدايــــــــة السنــــــــة الدراسيــــــــة
حددت وزارة التربية الوطنية، 31 من شهر ديسمبر المقبل، كآخر أجل لإيداع ملفات التقاعد المسبق بالنسبة للمستخدمين في القطاع من أجل تفادي الشغور في المناصب خلال السنة الدراسية، على أن يتلقوا الرّد في نهاية السنة الدراسية، فيما منعت المعنيين من سحب أو تأجيل الملف بعد التعهد للإمضاء على الإحالة.
وكانت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت قد صرحت في حوارها لـ”الخبر”، على بضرورة تنظيم عملية الإحالة على التقاعد، خاصة وأن عدد المعنيين فاق 19 ألف خلال السنة الدراسية الجارية، وهي مناصب ليست شاغرة، وإنما تسير بالاستخلاف، فقد شددت الوزيرة في التصريح ذاته على ضرورة منع الأساتذة من الاستفادة من هذا الإجراء دون طلب مسبق.
وأصدرت مديرية المستخدمين على مستوى وزارة التربية الوطنية، تعليمة حددت بموجبها كل الشروط الواجبة للأساتذة الراغبين في الاستفادة من عملية التقاعد المسبق أو التقاعد النسبي، وعلى رأسها السن الضرورية، فقد يمكن للموظف أن يستفيد من الإجراء عند بلوغه 50 سنة عند الرجل، و45 سنة بالنسبة للمرأة، مع قضاء 20 سنة في العمل الفعلي للرجل و15 سنة من العمل الفعلي بالنسبة للمرأة. فيما ينطلق إيداع الملفات بداية من تاريخ 2 نوفمبر 2014 إلى غاية 31 من شهر ديسمبر المقبل كآخر أجل، حيث لن يقبل إيداع الملفات أو دراستها بعد التاريخ الوارد في نص التعليمة.
وحسب التعليمة ذاتها التي أرسلت إلى مديري الثانويات والمتاقن ومديري الإكماليات ومديري مراكز التوجيه المدرسي والمهني، ومفتشي التربية والتعليم الأساسي للطور الأول والثاني، فإنه “نظرا لخصوصية القطاع وحرصا على السير الحسن للمؤسسات التربوية، فإن الإحالة على التقاعد المسبق تحدد بتاريخ 31 أوت 2015”.
وشددت وزارة التربية الوطنية على أنه لا يمكن تجميد أو سحب أو تأجيل ملف التقاعد النسبي بعد إمضائه للتعهد للإحالة على التقاعد في 31 أوت 2015. وحسب النظام المتبع في قطاع التربية الوطنية، فإن الوزارة ومديريات التربية تملك رخصة باستخلاف أي منصب شاغر في القطاع عبر المستخلفين، حيث يتم إنجاز مقرّر الاستخلاف حسب النموذج المحدّد من قبل الوظيفة العمومية، ثم تبلغ وجوبا نسخ من مقررات توظيف الأساتذة المستخلفين إلى رئيس مفتشية الوظيفة العمومية المؤهل إقليميا، وذلك وفقا للشروط والآجال المحددة.
الخبر
بن غبريت تستأنف لقاءاتها مع النقابات على وقع “طبول الحرب”
وزارة التربيــــــــــــــة تتراجــــــــــــــع عــــــــــــــن الأثــــــــــــــر الرجعــــــــــــــي للزيــــــــــــــادات
الأثر المالي للزيادات الناتجة عن الترقية قنبلة تفجر الموسم الدراسي
تستأنف، اليوم، وزيرة التربية مفاوضاتها مع نقابات القطاع، كآخر مرحلة لطي مختلف الملفات، مثلما أعلنت عنه مؤخرا، غير أن بن غبريت التي عمدت إلى الكشف عن إجراءات ينتظرها مستخدموها منذ سنوات، عشية هذه اللقاءات، تكون قد وقعت في خطأ “تكتيكي” هو بمثابة قنبلة جديدة ستفجر العلاقة بين الطرفين، بعد أن أعلنت مصالحها بأن الزيادات المترتبة عن الإجراءات الجديدة ستكون بأثر رجعي ابتداء من 2012، قبل أن يتفاجأ مديرو التربية، في اجتماع رسمي، بالتأكيد على عدم وجود أي مخلفات مالية للإدماج.
عقد مدير الموارد البشرية في وزارة التربية، مؤخرا، مع مديري التربية، جلسة عمل مطولة لشرح تفاصيل إجراءات الترقية الجديدة التي ستمس 240 ألف مستخدم من مختلف أسلاك القطاع، قبل نهاية العام الجاري، غير أن مسؤول الوزارة، حسب مديري تربية حضروا اللقاء، شدد على أن الزيادات المترتبة عن عملية الإدماج، لن تكون بأثر رجعي وسيتم تطبيقها ابتداء من 2014، ووجه تعليمات صارمة إلى ممثلي الوصاية في الولايات، لنشر هذه التفاصيل واطلاع مستخدمي القطاع المعنيين بها.
وبناء على ذلك، انتقدت نقابات القطاع، على رأسها اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم الأساسي والمتوسط المنضوية تحت لواء اتحاد عمال التربية والتكوين، هذا “التلاعب” المفضوح من قبل الوزارة التي انتهجت، حسب ممثليها، خطابا مزدوجا، حرصت من خلاله على تسويق معلومات مغلوطة عن طريق الصحافة، عشية اللقاءات المبرمجة بين الوزيرة والشركاء الاجتماعيين، في محاولة لاحتواء غضبهم، بالتأكيد على أن الأثر الرجعي للزيادات الناتجة عن الترقية ستكون من 2012.
وشددت اللجنة على أن الأثر الرجعي حق مشروع لا يمكن التنازل عنه، معتبرة قرار الوزارة إلغاءه بمثابة نية مبيتة للدوس على حقوق مستخدميها “لأنها تعلم بأن الإدماج يطبق بتاريخه..”، ما جعلها تؤكد رفضها المطلق لما اعتبرته “إجحافا” في حق الفئة التي تمثلها، وهو ما يهدد استقرار القطاع من جديد، من خلال إضرابات ستهز الفصل الثالث إذا لم يتم حل هذا المشكل جذريا.
من جهته، قال المكلف بالإعلام على مستوى اتحاد عمال التربية والتكوين مسعود عمراوي، لـ«الخبر”، إن وزارة التربية بهذه “الخرجة” أخلت مرة أخرى بالتزاماتها المتضمنة في المحاضر الموقع مع “إينباف”، مضيفا أنه بعد سنتين كاملتين من انتظار الأساتذة لعملية الإدماج في الرتب المستحدثة والاستفادة من الأثر المالي الرجعي “باعتباره حقا مكفولا قانونا..”، تفاجأوا، يقول محدثنا، بظلم جديد وتحايل آخر على مقررات الإدماج الجماعية المحددة لـ03/06/2012 كتاريخ لعملية الإدماج .
وأكد عمراوي أن مديري التربية تلقوا خلال اجتماعهم بالوزارة يومي 08 و09 نوفمبر الجاري، تعليمات تخص شرح وتطبيق التعليمة 004/2014 والتعليمة المتممة لها المؤرخة في 22 سبتمبر 2014، على رأسها أن عدم استفادة الأساتذة المدمجين الذين أنهوا تكوينهم قبل 03 جوان 2012، من الأثر المالي الرجعي لعملية الإدماج، واعتماد بداية سريان مفعول قرار الإدماج يوم 02 ديسمبر 2014 .
وبناء على ذلك، حذر اتحاد عمال التربية والتكوين على لسان ممثله، وزارة التربية من ردة الفعل التي ستنجر عن هذه “الممارسات والتصرفات اللامسؤولة التي لا تخدم القطاع، بل تؤجج الوضع وتجعله على فوهة بركان لتفتح المجال لإضراب مفتوح”.
وستواجه وزيرة التربية التي ستجتمع، صبيحة اليوم، بممثلي مجلس ثانويات الجزائر “الكلا”، قبل لقائها بنقابة عمال التربية “اسنتيو” في المساء، موجة غضب وسخط جديدة تعيد المفاوضات مع الشركاء الاجتماعيين إلى نقطة يستحيل تجاوزها، مادام الأمر يتعلق بمخلفات مالية تعود إلى ثلاث سنوات، وهي التي كانت قد أكدت في مختلف خرجاتها بأن جلسات العمل التي ستنظمها مع شركائها، نهاية نوفمبر، ستكون مرحلة حاسمة في العلاقة بين الطرفين، كونها ستضع حدا للتوتر في هذه العلاقة “مادامت الوزارة قد طبقت جميع بنود محاضر الاتفاق التي أفرزتها لقاءاتها المتعددة والمستمرة مع النقابات..”، حسبما أكده المفتش العام في الوزارة مؤخرا.
الخبر
المفوضية حددت تاريخ 31 جانفي آخر أجل لتقديم استمارات الترشح
منح للطلبة الجزائريين لمواصلة دراسات عليا ببلجيكا وبولونيا
أطلقت المفوضية الأوروبية نداء إلى الطلبة خريجي الجامعات في البلدان المنتمية لسياسة الجوار الأوروبي، وهي 17 بلدا في مقدمتها الجزائر، مفاده أنها قدمت عددا كبيرا من المنح للطلبة من أجل متابعة دراسات عليا في كلية أوروبا خلال العام الدراسي 2015 ـ 2016، وحددت آخر أجل لتقديم الترشيحات يوم 31 جانفي من العام المقبل. وجاء في بيان صحفي نشر على موقعها “سياسة الاتحاد الأوروبي للجوار” أن هذه المنح ستغطي الدراسة الأكاديمية في كليتين واحدة بكلية بروج ببلجيكا والثانية بكلية ناتولين بفارسوفيا ببولونيا وكذا النفقات الخاصة بالإقامة، الوجبات وتكاليف السفر ومنحة مواصلة الدراسات العليا موجهة، حسب البيان، إلى الطلبة خريجي الجامعات في البلدان المنخرطة في مسار سياسة الاتحاد الأوروبي للجوار وهي (الجزائر، أرمينيا، أذربيجان، روسيا البيضاء، مصر، جورجيا، إسرائيل، الأردن، لبنان، ليبيا، مولدوفيا، المغرب، فلسطين، سوريا، تونس، أوكرانيا) والحائزين على شهادة جامعية في أحد التخصصات التالية (حقوق، اقتصاد، علوم سياسية أو اجتماعية، تاريخ، فلسفة، جغرافيا، صحافة)، ولا يستثني البرنامج تخصصات أخرى مثل العلوم الطبيعية وبعض التخصصات ذات صلة بها.
ويطلب القائمون على تنفيذ البرنامج الدراسي من الأشخاص الراغبين في الترشح لحيازة منحة دراسية، زيارة الموقع الالكتروني للكلية الأوروبية (www.coleur.eu) والتحقيق من المعلومات الضرورية التي جاءت تحت عنوان (برامج الدراسات العليا) و(القبول) وشروط القبول والمتطلبات اللغوية، كما يطالبونهم بالتسجيل وتقديم ترشحهم على الانترنيت وتقديم استمارة طلب الترشح على الانترنيت مع تقديم الوثائق المطلوبة. وأوضحت الهيئة الأوروبية أن الطلبة الراغبين في الترشح لحيازة المنحة الدراسية لابد أن يقدموا استمارات ترشحهم قبل حلول تاريخ الـ31 من شهر جانفي من سنة 2015، على أن يتم استدعاء المرشحين المختارين من قبل إدارات الدراسات في كلية أوروبا مسبقا لإجراء مقابلة مع الأساتذة المساعدين الجامعيين في قسم الدراسات حول الطلبات التي قدموها. وأشار رئيس كلية بروج ببلجيكا إلى أن الكلية يدرس بها حاليا 340 طالبا، فيما يدرس بكلية ناتولين بفارسوفيا 120 طالبا، جاءوا من 50 بلدا. وتأخذ الكليتان شكل جامعة/معهد، تتمتع بشبكة واسعة من العلاقات مع الجامعات الأوروبية، فيما معدل عمر الطلبة الـ26 عاما، ولو أن البيان لم يقدم تفاصيل بشأن عدد الطلبة الذين سيتم اختيارهم عن كل بلد.
الخبر
الجزائر في المراتب الثلاث الأخيرة تحكما في اللغة الانجليزية
جاءت الجزائر في المراتب الثلاث الأخيرة من حيث التحكم في اللغة الانجليزية حسب الطبعة الرابعة لمؤشر التحكم في الانجليزية، حيث احتلت المرتبة الـ 60 من بين 63 شملتها الدراسة. وتأسس مؤشر الكفاءة في اللغة الإنجليزية سنة 2011، وهو هو وسيلة موحدة لتقييم مهارات اللغة الإنجليزية لدى البالغين في جميع البلدان وعلى مدى عدة فترات، ويقارن درجة التحكم في اللغة الإنجليزية للبالغين في بلدان مختلفة، وتستند الطبعة الرابعة من هذا المؤشر على عينة من 750 ألف بالغ في 63 بلدا وإقليما، وبينت نتائج الدراسة أن دول الشمال هي الأكثر كفاءة في اللغة الإنجليزية، بحيث احتلت الدرنمارك المرتبة الأولى كون مواطنيها من أفضل المتحدثين باللغة الانجليزية إلا أنهم يعدون من غير الناطقين بها في العالم، تليها هولندا والسويد، في حين جاءت دول شمال أفريقيا والشرق الأوسط التي شملتها الدراسة أسفل الترتيب، وبين المصدر أن مهارات اللغة الإنجليزية قوية ومستمرة في التحسن في الدول التي جاءت في المراتب الأولى بينما تكون في تراجع وركود ركود في الدول التي جاءت في المراتب المتأخرة. واحتلت الجزائر في هذا التقرير بين الدول الإفريقية ودول الشرق الأوسط المرتبة الـ 11 من حيث إتقان اللغة الانجليزية، وبين المصدر أن النساء في الجزائر يتحدثون الإنجليزية أفضل من الرجال، وهو نفس الاتجاه العام في جميع الدول التي شملها الاستطلاع، موضحا أن الجزائريين في حياتهم المهنية يتكلمون الإنجليزية أفضل من الطلاب أو الخريجين الجدد، على الرغم من أن مستوى إتقان اللغة منخفضة جدا في جميع الفئات العمرية.
المحور
فيما هدّدوا بشلّ القطاع خلال الثلاثي الثاني
أساتذة التعليم الأساسي والمتوسط المدمجين يطالبون بـ الأثر الرجعي
هدّد أساتذة التعليم الأساسي والمتوسط بالإضراب، خلال الثلاثي الثاني من السنة الدراسية الجارية، في حال عدم استفادة الأساتذة المدمجين من الأثر المالي الرجعي ابتداءً من 03 جوان 2012.
طالبت اللّجنة الوطنية لأساتذة التعليم الأساسي والمتوسط المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين بأحقية الأساتذة المدمجين في الأثر المالي الرجعي ابتداءً من 03 جوان 2012، وحمّلت وزارة التربية الوطنية المسؤولية الكاملة في حال اغتصابها لأحقية المدمجين في الأثر المالي الرجعي، كما ندّدت بما اعتبرته محاولات لتضيّيق العمل النقابي، والتشهير بمرتبات الأساتذة رغم ضآلتها مقارنة مع دول الجوار، وضرورة استفادة الأساتذة الذين تلقوا تكوينا بعد 03 جوان 2012، أو من هم قيد التكوين بالرتب المستحدثة رئيسي ومكون على غرار زملائهم، لأنهم تلقوا التكوين نفسه، إضافة إلى أحقية الأساتذة دفعة 1997 الذين تلقوا 03 سنوات تكوين بالإدماج والاستفادة من الرتب المستحدثة.
من جهة أخرى، طالبت اللجنة في بيان حازت المحور اليومي نسخة منه، بالترقية الآلية للأجيال المستقبلية في الرتب المستحدثة، تثمينا للشهادات الجامعية، وإدماج الأساتذة الذين تمّ ترقيتهم بين إدماجي 2008-2012، للاستفادة بالرتب المستحدثة، وتسوية وضعية الأساتذة الذين أنهوا تكوينهم قبل 03 جوان 2012، والمداولات تمت بعد هذا التاريخ، ناهيك عن احتساب الخبرة المهنية لأساتذة التعليم المتوسط الذين درّسوا في التعليم الابتدائي.
كما دعا رئيس اللّجنة قلال دحو في سياق البيان جميع الأساتذة إلى الاستعداد للتجنيد لأي حركة احتجاجية مرتقبة، لافتكاك الحقوق المشروعة ، وتقرّر ما تمّ ذكره في 10 من شهر نوفمبر 2014 خلال اجتماع اللّجنة الوطنية بمقر الأنباف وتحت إشراف رئيس الاتحاد، وفي ظل الترويج لعدم استفادة المدمجين في 03 جوان 2012 بالأثر المالي الرجعي الذي اعتبره الأخيرة حق مشروع لايمكن التنازل عنه ، وأنّ هذا الإجراء ينمّ على النية المبيّتة لوزارة التربية، لأنها ـ تضيف اللّجنة- تعلم بأن الإدماج يطبق بتاريخه، معبّرين عن رفضهم المطلق للإجحاف الذي سيجرّنا لامحالة إلى عدم استقرار القطاع خلال الثلاثي الثاني من هذه السنة .
المحور
بــريـد الجزائر يــرفـع أسعـار خـدمــاتـــه
18دينارا عن كل عملية سحب عادية في المكاتب - دفع 100 دينار عن كل احتجاج على الحوالات عند وقوع خطإ تسبب فيه بريد الجزائر
أقرّ مرسوم تنفيذي الأسعار الجديدة للخدمات البريدية والخدمات المالية البريدية في نظام التخصيص والخدمة الشمولية للبريد، حيث أبقى المرسوم على بعض الأسعار، فيما رفع أسعار خدمات تتعلق بالطرود والبرقيات المستعجلة والخدمات المالية بالموزعات الآلية والشبابيك، بما يتماشى مع مصلحة بريد الجزائر والخدمات التي يقدمها لزبائنه المقدر عددهم بنحو 14 مليون زبون.ركز المرسوم الجديد على رفع أسعار الخدمات المالية الخاصة بالتعريفات المطبقة على الخدمات البريدية الصادرة عن الجزائر والمرسلة إليها، وكذا تعريفات التخليص والتأمين وتعريفات تخليص الرسائل والعلب المصرح بقيمتها والبطاقات والرزم، حيث حدد سعر المراسلات التي تزن 20 غراما بـ25 دينارا وتلك التي تزن بين 50 و100 غرام بـ50 دينارا، فيما أبقى المرسوم التنفيذي على سعر تعريفة تخليص البطاقات البريدية العادية أو المصورة بـ15 دينارا، وتحدد التعريفة المطبقة على مراسلات التوزيع السريع بما في ذلك الطرود البريدية بـ100 دينار، كما تحدد التعريفة المطبقة على الإشعار بالاستلام الواجب تحصيلها عن كل مادة بريدية من المرسل عند الإيداع بـ50 دينارا.
تعريفات الصكوك البريدية
ومن بين الأسعار والتعريفات التي تم تحديدها من خلال المرسوم التنفيذي الجديد لخدمات بريد الجزائر، تعريفات الصكوك البريدية، حيث تم تحديد تعريفة تقديم الصكوك المصرفية في غرفة المقاصة بـ40 دينارا و50 دينارا لكل سند من الصكوك المصرفية والسندات التجارية المقدمة للدفع بواسطة مصلحة البريد، وبخصوص سحب الأموال لفائدة صاحب الحساب الجاري البريدي، تم تخصيص تعريفة ثابتة تقدر بـ18 دينارا عن كل مبلغ يصل 18 ألف دينار، و70 دينارا عن كل عملية تحويل إلكترونية لمبالغ تصل 18 ألف دينار. وللاشتراك في السحب الآلي لمدة سنتين، تم تحديد التعريفة بـ350 دينار مع إصدار البطاقة النقدية الإلكترونية، وتكون التعريفة الناتجة عن عملية السحب عن طريق الموزعات الآلية في الشبكة البريدية 30 دينارا والشبكات النقدية للبنوك حددت بـ35 دينار وبخصوص التحويلات العادية لفائدة الغير إلى غاية 10 آلاف دينار، تم تحديدها بـ12 دينارا وأكثر من 10 آلاف دينار، يضاف إليها 3 دنانير عن كل مبلغ مماثل، وبخصوص عملية فتح حساب بريدي جار فسيكون مجانا، ويدفع صاحب الحساب 200 دينار سنويا مقابل بقائه جاريا، ويدفع الزبون مبلغ 32 دينارا مقابل الإشعار بالرصيد، وعن الإشعار الشهري بالرصيد يقوم الزبون بدفع 50 دينارا مقابل اشتراك و100 دينار عن الأسبوع، والإشعار اليومي يكون مقابل 500 دينار.
تعريفات الحوالات البريدية العادية والتحويلات الإلكترونية
وبخصوص تعريفات الحوالات البريدية العادية فقد تم تحديدها بـ60 دينارا بالنسبة للحوالة التي تصل إلى غاية 500 دينار، و180 دينار لمبلغ حوالة يفوق 3000 إلى غاية 5000 دينار، وعن كل مبلغ يزيد عن 5000 دينار سيتم احتساب 15 دينارا إضافية، وسيكون على الزبائن دفع مبلغ 100 دينار عن كل احتجاج على الحوالات عند خطإ تسبب فيه بريد الجزائر. وبخصوص التحويلات الإلكترونية للأموال، فيتم دفع 210 دينار عن كل مبلغ يصل الى غاية 9 آلاف دينار، وتضاف 15 دينارا عن كل 500 دينار تضاف لمبلغ 9 آلاف دينار.
تعريفات استثنائية
وحدد المرسوم التنفيذي حالات خاصة بخصوص عدد من الحوالات، حيث يترتب على الحوالات البريدية المدفوعة في محل الإقامة تحصيل تعريفة من المرسل إليه تساوي 40 دينارا باستثناء حوالات المعاشات، كما يترتب على الحوالات البريدية التي يرسل تسجيل المبلغ في حساب بالعملة الصعبة تحصيل تعريفة من المرسل إليه تساوي 40 دينارا، وحددت تكاليف تحرير شهادة تنازل عن المبلغ بالعملة الصعبة بـ40 دينارا.
النهار
(( هبة الرحمن ))
2014-11-15, 13:47
ترقيـــة 240 ألـــف موظــف فــي قطاع التربية.. بالتفاصيل
86 مقتصدا يتم ترقيتهم إلى رتبة مقتصد رئيسي.
510 نائب مقتصد مسير يتم ترقيتهم إلى رتبة مقتصد.
853 أستاذ رئيسي يتم ترقيتهم إلى رتبة أستاذ مكون في التعليم الثانوي.
487 أستاذ التعليم الثانوي يتم ترقيته إلى رتبة أستاذ رئيسي في التعليم الثانوي.
10 آلاف و990 مساعد التربية يتم ترقيته إلى رتبة مساعد رئيسي للتربية.
149 نائب مقتصد يتم ترقيته إلى رتبة نائب مقتصد.
489 مستشار تربية يتم ترقيتهم إلى رتب مدير متوسطة.
ألفين و651 مساعد مدرسة ابتدائية وأستاذ رئيسي يتم ترقيتهم إلى رتبة مدير مدرسة ابتدائية.
النهار
لم أفهم الترقية الملونة أعلاه أرجو التوضيح من أي عضو
تحقيقات أمنية داخل مصلحة المستخدمين بمديريــــــة التربيــــــة بالجلفــــــة
على خلفية معلومات عن نجاح أقارب مسؤولين في مسابقة توظيف
فتحت مصالح الأمن بالجلفة، تحقيقا في مسابقة أعوان الإدارة الرئيسيين بمديرية التربية، على خلفية معلومات تم تداولها تخص نجاح أقارب مسؤولين وموظفين بالمديرية المذكورة، تم توقيف عدد منهم مؤخرا. وحسب المعلومات المتوفرة لـ”البلاد”، فإن محققين تنقلوا إلى مقر مديرية التربية وتم مباشرة التحقيق الأمني، وتشريح ملفات المسابقة المذكورة. وتأتي هذه المستجدات في ظل فوضى التسيير التي تشهدها مصلحة المستخدمين، خاصة مع جهر العديد من المترشحين لمسابقة أعوان الإدارة بنجاح أقارب رئيس مصلحة المستخدمين في المسابقة الأخيرة وهي المسابقات التي عادة تشرف عليها مصلحة الامتحانات، غير أن وجود العديد من الإداريين العاملين بمصلحة الموظفين والذين يرد اسمهم عادة كأعضاء في اللجان التقنية واللجان المتساوية الأعضاء، جعل المسابقة محل التحقيقات تحظى بشراكة بين المصلحتين. وأكدت المصادر، أن مخططات التسيير للموارد البشرية لموسمي 2012 /2013 والموسم 2013 / 2014 لم يتم إنجازهما إلا بعدما قامت الوزارة بإرسال تذكير بمثابة تنبيه لمديرية التربية بداية الموسم الدراسي الحالي، حيث تم إنجازهما على عجل وبشكل عشوائي، وبسبب الأخطاء الواردة فيهما وهو ما وقفت عليه مصالح كل من الوزارة والوظيفة العمومية، التي رفضت المصادقة عليهما بالنظر إلى التناقضات الواردة في تعداد المناصب المالية والفعلية والمشغولة في الميدان ومدى حاجيات القطاع.
البلاد
مسابقة لتوظيف 15 ألف أستاذ في مارس المقبل
لتفادي العجز في التأطير خلال الموسم الدراسي المقبل
بن غبريت تكشف عن ”اللاءات” الثلاث للحكومة
أعلنت وزيرة التربية الوطنية عن فتح مسابقة بأكثر 15 ألف منصب تخص أساتذة الأطوار الثلاثة للتعليم، يتم تنظيمها شهر مارس المقبل على أن يوظف الناجحون مطلع الدخول المدرسي المقبل لتفادي تكرار سيناريو العجز الذي سجلته مصالح الوزارة هذا الموسم الدراسي.
وكشف إيدير عاشور المنسق الوطني لمجلس ثانويات الجزائر عن أن الوزارة الوصية قررت فتح مسابقة بـ15 ألف منصب شهر مارس المقبل تخص أساتذة الأطوار الثلاثة للتعليم. وأوضح المتحدث نقلا عن الوزيرة بن غبريت عقب اللقاء الذي جمع الطرفين بمقر الوزارة الوصية أمس أنه سيتم توظيف هؤلاء مطلع الموسم الدراسي المقبل علما أن الوزيرة بن غبريت سارعت إلى مطالبة الجهاز التنفيذي بخلق مناصب عمل جديدة حسب احتياجات القطاع بعد ضغوطات مارستها عليها النقابات وأعطت بموجب ذلك -يضيف المتحدث- الحكومة موافقتها على تخصيص أكثر من 15 ألف منصب للأساتذة مارس المقبل يتم توظيفهم في الموسم الدراسي 2015 - 2016.
ويعتبر هذا الإجراء، مكسبا كبيرا للشركاء الاجتماعيين الذين حذروا خلال العديد من المناسبات من عجز كبير في التأطير بجميع المستويات من شأنه التأثير على نجاح الموسم الدراسي، بالنظر إلى المشاكل الكبيرة المترتبة عنه، خاصة أن العجز أصبح يشمل أغلبية المواد خاصة الرياضيات اللغات الحية والفيزياء، علما أن العديد من المؤسات تعاني عجزا إلى غاية اليوم.
نقابات التربية تدرس خيار الإضراب في الفصل الثاني
رفضت مصالح الوزير عبد المالك سلال، رسميا، تلبية أهم مطالب عمال قطاع التربية انطلاقا من مراجعة القانون الخاص، وإعادة النظر في سياسة الأجور إلى إقرار التقاعد بعد 25 سنة خدمة، فيما أكدت الوزيرة بن غبريت بأن وزارة المالية تدرس حاليا التبعات المالية التي ستنتج عن الأثر الرجعي للزيادات الناتجة عن عملية الإدماج، قبل الفصل في قرار صرفها.
نقلت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت صباح أمس ردود سلبية من الحكومة لمجلس ثانويات الجزائر عن المطالب التي يناضل من أجل التنظيم رفقة باقي نقابات القطاع منذ سنوات. وقال إيدير عاشور المنسق الوطني للكلا عقب اللقاء الذي جمعه مع المسؤولة الأولى على القطاع الذي دام حوالي أربع ساعات، أنه تم التطرق إلى مختلف الانشغالات المتضمنة في لائحة مطالب هذه النقابة، إلا أن رد الحكومة كان سلبيا حسب ما أبلغتهم به بن غبريت، حيث رفضت مصالح الوزير سلال الاستجابة للمطالب الأساسية التي تناضل من أجلها النقابات منذ سنوات مثلما هو الحال لإعادة فتح ملف القانون الخاص بمستخدمي القطاع، ومراجعة سياسة الأجور، إضافة إلى إعادة النظر في سن التقاعد، وهو ما اعتبره المتحدث ، مخيبا للآمال، ومن شأنه ضرب استقرار القطاع خلال الفصل الثاني من العام الدراسي، مؤكدا بأن تنظيمه لن يتراجع عن هذا المطلب المشترك بين مختلف النقابات المستقلة في الوظيفة العمومية، حيث سيتم التنسيق مع ممثلي هذه الأخيرة، للتكتل ضد الحكومة والضغط عليها إلى غاية الاستجابة لهذه المطالب.
وزارة الماليـــــــــة:
لم تفصل بعد في الأثر الرجعي للزيادات
وفيما يخص قرار التراجع عن الأثر
الرجعي للزيادات المالية التي ستنتج عن عملية الإدماج المقررة مؤخرا، وتدخل حيز التنفيذ فعليا قبل نهاية العام، قال المتحدث نقلا عن بن غبريت، إن مصالحها لم تتلق لحد الآن ردا رسميا من وزارة المالية فيما يتعلق بالأثر الرجعي، حيث يتم حاليا دراسة الآثار المالية لهذه الزيادات، قبل الفصل نهائيا في إمكانية تطبيقها بأثر رجعي أم لا. وعن موقف التنظيم من الرد السلبي للحكومة، قال المتحدث إن الجمعيات العامة ستجتمع خلال الأيام القليلة المقبلة، لمناقشة محضر الاجتماع، قبل الفصل في قرار نهائي، بالعودة إلى الحركات الاحتجاجية خلال دورة المجلس الوطني خلال ديسمبر المقبل، مؤكدا أن القرارات السلبية للحكومة من شأنها التأثير سلبا على الفصل الثاني من الدراسة، مرجحا إمكانية الدخول في إضراب مع بداية الفصل الثاني.
البلاد
بوتفليقة يغادر مستشفى غرونوبل بفرنسا
غادر رئيس الجمهورية، عبد العزيز بوتفليقة، ظهر اليوم السبت، عيادة "ألمبير" التابعة للمجمع الاستشفائي بغرونوبل جنوب شرق فرنسا بحسب ما ذكرت صحيفة "لو دوفيني ليبيري" اليومية الفرنسية.
وكتبت الصحيفة على موقعها الإلكتروني، أن "الرئيس الجزائري عبد العزيز بوتفليقة غادر المجمع الاستشفائي لغرونوبل في موكب من خمس سيارات تحرسها دراجات نارية تابعة للأمن الوطني الفرنسي".
ولم تذكر الصحيفة سبب دخول الرئيس بوتفليقة إلى مستشفى غرونوبل.
من جهتها ذكرت إذاعة فرنسا الدولية أن "سيارة إسعاف شوهدت متوقفة منذ عدة ساعات خلف العيادة قد غادرت المكان في حدود الساعة الواحدة والنصف زوالا"، مضيفة "من المحتمل أن يكون الرئيس الجزائري على متنها".
وأوردت نقلا عن مصادر متطابقة أن "الرئيس الجزائري من المنتظر أن يعود إلى الجزائر خلال اليوم السبت"، متوقعة أن يغادر فرنسا هذا المساء.
وقالت الإذاعة إن مستشفى غرونوبل رفض الكشف عن استقبال الرئيس عبد العزيز بوتفليقة للعلاج في فرنسا.
وذكرت وكالة الأنباء الفرنسية أن "الرئيس الجزائري عبد العزيز بوتفليقة غادر مستشفى غرونوبل في شرق فرنسا اليوم السبت والذي كان نُقل إليه الخميس وفق ما أعلنت الشرطة".
وقالت الوكالة إن مراسليها شاهدوا سيارة إسعاف تواكبها سيارات عدّة تغادر المستشفى بعد الظهر، ثم أكّدت الشرطة أن الرئيس الجزائري كان ضمن الموكب موضحة أنه كان متجهاً إلى مطار غرونوبل.
وكان بوتفليقة الذي يعاني من حالة ضعف منذ إصابته بجلطة في عام 2013 وصل الخميس الماضي إلى غرونوبل وسط أجواء من التكتم.
البروفيسور جاك مونسيجو هو الطبيب الذي عالج بوتفليقة بعيادة غرونوبل
أكد موقع الجزائر والعالم أن البروفيسور جاك مونسيجو، هو الرجل الذي انتقل الرئيس عبد العزيز بوتفليقة، ليعالج عنده في مستشفى غرونوبل، جنوب فرنسا، وجعل العالم يستاءل لماذا ترك مستشفى بسمعة، فال دوغراس العسكري.
وحسب نفس الموقع (http://algeriaworld.net/2014/11/15/%D8%AE%D8%A7%D8%B5-jacques-monsegu-%D8%B7%D8%A8%D9%8A%D8%A8-%D8%A8%D9%88%D8%AA%D9%81%D9%84%D9%8A%D9%82%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AE%D8%AA%D8%B5-%D8%A8%D8%A3%D9%85%D8%B1%D8%A7%D8%B6-%D8%A7%D9%84/)البروفيسور جاك مونسيجو، كان يشتغل في فال دوغراس قبل أن يقرر الانتقال للعمل كمتخصص في الاستعجالات الطبية لأمراض القلب، في مجمع غرونوبل. وهو حاصل على شهادة في تخصص القلب والشرايين من جامعة باريس عام 1993.
وبصفته مختصا في الفيزياء العسكرية، فقد عمل في مستشفى فال دوغراس العسكري في باريس حتى عام2013، وكان هناك رئيس وحدة أمراض القلب. وحصل على درجة بروفيسور في أمراض القلب بفال دوغراس عام 2001.
وبداية من عام 2013، انتقل للعمل في معهد “مونسوري” في باريس (Institut Mutualiste Montsouris )، قبل أن ينتقل عام 2014، إلى مستشفى غرونوبل، بصفته رئيس مساعد لقسم التدخلات السريعة في أمراض القلب.
والبروفيسور جاك مونسيجو، هو أحد أهم الأطباء في تدريس مجال الأشعة، وهو عضو المجموعة الفرنسية لأمراض القلب.
الشروق
نقابة مجلس ثانويات الجزائر تنقل عن بن غبريط:
الحكومة ترفض خفض سن التقاعد لمستخدمي التربية
كشفت نقابة مجلس ثانويات الجزائر أن الوزارة الأولى قد رفضت تلبية ثلاثة مطالب أساسية تتعلق بإعادة النظر في سياسة الأجور والقانون الأساسي لعمال التربية، وكذا قضية التخفيض في سن التقاعد بعد 25 سنة من الخدمة الفعلية.
بالمقابل تعهدت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، بإصلاح التعليم الثانوي بدءا بإصلاح البكالوريا من خلال فتح النقاش مع الشركاء الاجتماعيين، ابتداء من جانفي المقبل.
أوضح رئيس مجلس ثانويات الجزائر، عاشور إيدير، في تصريح لـ"الشروق"، عقب اللقاء الذي جمع ممثلين عن نقابته بوزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، بحضور الأمينة العامة للوزارة، رئيس الديوان ومدير تسيير الموارد البشرية، بمقر الوزارة الكائن بالمرادية الجزائر، دام ثلاث ساعات ونصفا من الزمن، أوضح أن الوزيرة قد أبلغتهم بأن الوزارة الأولى قد رفضت الاستجابة جملة وتفصيلا، لثلاثة مطالب رئيسية كانت قد رفعتها نقابته، ويتعلق الأمر بإعادة النظر في سياسة الأجور بتثمين قيمة النقطة الاستدلالية، إعادة النظر في القانون الأساسي لعمال التربية الذي تضمن عدة اختلالات قد ساهمت في إجحاف عدة أسلاك وفئات، وإعادة النظر في التقاعد بعد 25 سنة من الخدمة الفعلية.
وأضاف المسؤول الأول عن النقابة أن المطالب التي تخص وزارة التربية الوطنية لوحدها، قد أعلنت بن غبريط عن استعدادها للتكفل بها وتسويتها في أقرب الآجال قبل تاريخ الـ31 ديسمبر المقبل، بدءا بإدماج فئة الأساتذة التقنيين في رتبة أستاذ التعليم الثانوي، البالغ عددهم 800 أستاذ على المستوى الوطني، مع إدماج معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي في الرتب المستحدثة وهي على التوالي أستاذ تعليم ابتدائي في السلم 11 وأستاذ تعليم متوسط.
وأكد رئيس نقابة "الكلا"، أن الوزيرة بن غبريط، قد صرحت خلال نفس اللقاء الذي يدخل في إطار سلسلة اللقاءات التي شرعت في برمجتها منذ بداية الدخول المدرسي كآخر مرحلة لطي العديد من الملفات العالقة، بأنها ستشرع في تخصيص مناصب مالية جديدة لتوظيف الأساتذة خلال مسابقة التوظيف التي ستنظم شهر مارس المقبل، كما ستعطي تعليمات للانطلاق في تشييد هياكل جديدة من ابتدائيات ومتوسطات وثانويات قصد القضاء أو التقليل من حدة الاكتظاظ الذي تشهده مختلف المؤسسات التربوية عبر الوطن.
الشروق
فدرالية عمال التربية تشن احتجاج قوي في عطلة الشتاء لتدق ناقوس الخطر
المؤسسات التربوية بلا غاز وكهرباء بسبب إضراب المقتصدين
تحضر الفدرالية الوطنية لقطاع التربية لحركة احتجاجية قوية خلال عطلة الشتاء لتوجيه تحذيرات من الواقع الذي يعرفه القطاع، والتنديد على الوضع المتأزم الذي تشهده المؤسسات التربوية على إثر إضراب المقتصدون الذي تسبب في قطع الكهرباء والغاز، نتيجة عدم دفع الفواتير التي دفعت آلاف من المتمدرسين بالبقاء تحت البرد وفي الظلام، فيما أجبرت مؤسسات على تقديم وجبات باردة، في ظل صمت وزارة التربية اتجاه ما يحدث في القطاع، ناهيك عن تماطل الوصاية في الرد عن الانشغالات المهنية منذ سبتمبر الماضي.
نقلت رئيسة الفدرالية الوطنية لقطاع التربية المنضوية تحت لواء النقابة الوطنية لمستخدمي الإدارة العمومية مريم معروف، بأن اجتماعات مبرمجة لرؤساء الفدراليات الولائية من أجل التحضير للاحتجاج الوطني الذي من المنتظر أن تتم في عطلة الشتاء والتي ستكون أواخر نهاية ديسمبر المقبل، مؤكدة أن صمت وزارة التربية اتجاه المطالب التي رفعتها الفدرالية ورفضها التجاوب مع طلب لقاء معها منذ سبتمبر الماضي استدعى بهم اللجوء إلى الاحتجاج.
وعادت مريم معروف إلى مطالب الفدرالية التي لم تجد أذان صاغية من المسؤولة الأول لقطاع التربية والتي على رأسها احتساب سنوات التعاقد كاملة في الخبرة المهنية، وتسوية مشكل الاكتظاظ داخل الأقسام والنقل المدرسي والتدفئة والوجبات وحجم المحفظة وكذا توفير الأمن داخل المؤسسات التربوية”، مع إعادة النظر في البرامج البيداغوجية للمنظومة التربوية، وتخفيف العبئ والمهام على معلمي وأستاذة التعليم الابتدائي وذلك بتعيين أعوان ومساعدين تربويين.
ومن بين المطالب المرفوعة أيضا هناك وضعية الآيلين للزوال من معلمين وأساتذة ومساعدين تربويين والإفراج عن السكنات الوظيفية وسكنات الجنوب، علاوة إلى المطالبة بحل قضية المصالح الاقتصادية وخاصة المنحة البيداغوجية ومنحة الصندوق والترقية، ومراجعة القانون العام للوظيفة العمومية وكذا القانون الأساسي وكذا الترقية الآلية لأستاذ رئيسي بعد 10 سنوات خبرة وأستاذ مكون بعد 20 سنة خبرة، مع تفعيل المنشور القاضي بتصنيف حاملي شهادة الليسانس في الابتدائي في الصنف 12 وبأثر رجعي.
كما دعت الفدرالية إلى الإفراج عن السكنات الوظيفية وسكنات الجنوب وتسوية ملف طب العمل وتخـفيض ســن التقاعد إلى 25 سنة والإفراج عن أموال الخدمات الاجتماعية وإدماج الأسلاك المشتركة ضمن قطاع التربية وتعميم أقسام التحضيري في كل المؤسسات التربوية، مع ترقية مشرف تربوي إلى مستشار تربية واستحداث منحة المسؤولية للمدراء والمفتشين، بما فيه تسوية وضعية أساتذة التعليم الابتدائي الذين حولوا إلى المتوسط في مناصبهم الحالية.
في المقابل عادت مريم معروف لتسليط الضوء على مشاكل التلاميذ الذين يعانون البرد في المؤسسات المظلمة والتي انقطعت عنها الكهرباء والغاز بسبب عدم تسديد فواتير شركة ”سونلغاز” بسبب إضراب المقتصدون، مؤكدة أنها حقيقة مرة يعشيها تلاميذ ولاية الشلف مثلا، في ظل أن التلاميذ وبعد اقتراب الفصل الأول على الانتهاء لا يزالون بدون كتب مدرسية ومع ذلك لم تتحرك الوزيرة التي لا تزال صامتة أيضا على مشكلة الاكتظاظ مؤكدة أن أقسام نهائي بـ56 تلميذا، وأساتذة يدرسون مستويين في القسم الواحد ”حيث أستاذ يجمع في قسم واحد مستويين الثانية والثالثة”، ناهيك عن عدد كبير من التلاميذ والأفواج التربوية بدون مدير مؤسسة.
الفجر
إصابة عشرات التلاميذ بمس من الجن في ثانوية مشيّدة فوق مقبرة بقسنطينة
مدير التربية: أنا على على علم بالقضية.. وسنرسل أطباء نفسانيين ثم أئمة ورقاة إن تطلّب الأمر
تعيش الوحدة الجوارية رقم 13 بأعالي المدينة الجديدة علي منجلي في قسنطينة، حالة من الهلع والفزع الشديدين، بسبب قصة تبدو للوهلة الأولى أنها ضرب من الخيال أو مقتطف من أفلام الرعب والخيال السينمائية ذات الصلة بعالم الأرواح، حوّلت مبنى ثانوية إلى شبه قلعة مهجورة «مسكونة» حبست أنفاس التلاميذ على وجه الخصوص، وأدهشت أولياءهم والطاقم التربوي، عقب تكرار حالات إصابة غريبة تشبه إلى حد كبير المس بالجن وسط التلاميذ. كشفت مصادر موثوقة لـ«النهار» أن ثانوية «عبد القادر بن المجات» المتواجدة بالوحدة الجوارية رقم 13 بالمدينة الجديدة علي منجلي بقسنطينة، تعيش أوضاعا استثنائية، خلال الأسابيع الأخيرة، مما اضطر بمدير هذه الثانوية إلى استدعاء أولياء التلاميذ، نهار أمس السبت، لعقد اجتماع طارئ يخص تعرض العديد تلاميذ هذه الثانوية لنوبات مس بالجن، حسب تأكيد ذات المصادر التي أضافت أن التلاميذ الذين تعرضوا إلى هذه الظاهرة هم ممن قصدوا دورات المياه، وهو ما تمت معاينته في عين المكان من طرف العاملين بالثانوية «عبد القادر بن المجات» المعروفة بثانوية 4، حيث أرجع بعض السكان سبب إصابات التلاميذ من الجنسين لنوبات «مس الجن»، إلى تشييد هذا المرفق التربوي فوق مقبرة قديمة، مما جعل فكرة «قيام الأرواح» تترسخ في أذهانهم، خاصة أن التلاميذ المعنيين بالإصابة بهذه الظاهرة الغريبة والذين يفوق عددهم 5 حالات، تصدر منهم تصرفات غريبة تثير الفزع، مما جعل أولياء المصابين من الضحايا يعلنون حالة الطوارئ والاتصال بإدارة الثانوية المعنية لإيجاد حل نهائي لهذه المأساة.وفي اتصال هاتفي بالمدير الولائي للتربية، بوهالي محمد، أكد أن مصالحه على علم بالقضية المحيرة منذ بداية فصولها قبل حوالي 15 يوما، إلى أن تفاقم الأمر وأصبح من الضروري التدخل من أجل الوقوف عند ملابسات الواقعة، وأوضح أنه قد تم تشكيل خلية تفقدية تضم عددا من مفتشي التربية حلت بالثانوية المعنية وقامت باستطلاع الوضع والحديث إلى المدير وأعضاء من الطاقم التربوي، وعينات من التلاميذ وأوليائهم من أجل الوصول إلى حل للظاهرة المطروحة بالتنسيق مع عدد من القطاعات، مع إيفاد أطباء نفسانيين للتكفل بالتلاميذ المصابين والتأكد من حقيقة الحالات، وما إن كانت نفسانية أو روحانية، وإن تطلب الأمر الاستنجاد بمديرية الشؤون الدينية من أجل تفويض أئمة أو رقاة في حال استعصاء الوضع
النهار
omayoub2
2014-11-16, 05:36
***********************Merci Amira
abouriad
2014-11-16, 06:36
بارك الله فيك اميرة اختصرت علينا المسافة
http://www8.0zz0.com/2014/04/21/16/273232721.gif
دروس متلفزة لأقسام النهائي ابتداء من جانفي المقبل
ترقية موظفي قطاع التربية لن تكون بأثر رجعي
قالت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، إن تطبيق الترقية لموظفي القطاع لن يكون بأثر رجعي منذ 2012.
وأوضحت بن غبريط، الأحد، في تصريح للصحافة على هامش مراسيم التوقيع على اتفاق خاص ببث دروس خصوصية متلفزة أن "عملية الترقية التي باشرناها مهمة جدا لكنها لن تطبق بأثر رجعي منذ 2012".
وسيستفيد 240 ألف موظف بقطاع التربية الوطنية من ترقية قبل نهاية سنة 2014 وهو ما يمثل حوالي 40 بالمائة من مجموع مستخدمي القطاع.
وتهدف هذه الترقيات التي تتم إما عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل أو الإمتحانات المهنية أو المسابقات الداخلية إلى تحسين ظروف موظفي القطاع بجميع أسلاكه.
وستنظم وزارة التربية الوطنية في نهاية السنة الجارية عملية ترقية ستشمل 118.734 منصب منها 17.066 منصب عن طريق مسابقات داخلية ستجرى يوم 4 ديسمبر2014 و 101.668 عن طريق التسجيل على قائمة التأهيل، علاوة على الإدماج الآلي لأساتذة المدرسة الابتدائية والتعليم المتوسط للترقية لرتبة أستاذ رئيسي.
وفي موضوع آخر سيتم بث دروس تدعيمية موجهة لتلاميذ أقسام الامتحانات عبر قناة التلفزيون الجزائري ابتداء من جانفي المقبل بموجب اتفاق ابرم اليوم بمقر وكالة الأنباء الجزائرية بحضور وزير الاتصال حميد قرين ووزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط.
وستبث هذه الدروس التي خصصت لها ثلاث ساعات كل أسبوع على القناة 5 للتلفزيون الجزائري وفقا للاتفاق الموقع من طرف مدير المؤسسة الوطنية للتلفزيون توفيق خلادي وعميد جامعة التكوين المتواصل احمد شعلال ومدير الديوان الوطني للتعليم والتكوين عن بعد بالنيابة عبد العزيز قارة.
وبهذه المناسبة أوضحت بن غبريط أن الدروس التدعيمية المتلفزة ستبث يومي السبت والثلاثاء من الساعة السابعة ونصف إلى الثامنة ونصف مساء ويوم الجمعة على الساعة الثامنة ونصف إلى الساعة التاسعة ونصف صباحا، مضيفة أن هذه المبادرة "تندرج في اطار الخدمة العمومية وتكافؤ فرص اكتساب المعرفة".
وبخصوص اللقاء الذي جمعها السبت بنقابات القطاع، أوضحت بن غبريط أنها التقت بثلاث نقابات، مشيرة إلى أن النقاش دار حول عدد من القضايا المطروحة في "جو صريح وشفاف" تم خلاله اتخاذ "العديد من الإجراءات". وأضافت أن الحوار مع النقابات مستمر لأن المسألة - مثلما قالت - "معقدة نوعا ما".
الشروق
الرئيس بوتفليقة يظهر ويستقبل سفراء جدد
حسم الجدل حول وضعه الصحي..
http://cdn.elbilad.net/media/images/article/thumbs/large-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A6%D9%8A%D8%B3-%D8%A8%D9%88%D8%AA%D9%81%D9%84%D9%8A%D9%82%D8%A9-%D9%8A%D8%B3%D8%AA%D9%82%D8%A8%D9%84-%D8%B3%D9%81%D8%B1%D8%A7%D8%A1-%D8%AC%D8%AF%D8%AF-%D8%A8%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%B2%D8%A7%D8%A6%D8%B1-d4123.jpg
البلاد
الوظيفية العمومية” تحقق في المناصب الشاغرة
تقرير مفصل سيرفع إلى الوزير الأول قبل نهاية السنة
مصالح المديرية تقوم بجرد شامل
قبل فتح مناصب جديدة
أمرت الحكومة، الوظيفة العمومية بإجراء عملية إحصاء وجرد شاملة لعدد المناصب الشاغرة وتقديم تقرير تقييمي مفصل يرفع إلى الوزير الاول قبل نهاية السنة الجارية يتضمن تقييم عملية التوظيف خلال السنة المالية 2014، وإحصاء المناصب الشاغرة وكذا تقديم كافة المعطيات المتعلقة بالعجز المسجل في القاعات وتقييم حجم المخلفات المالية.
وكشفت مصادر من مديرية الوظيفة العمومية أن هذه الأخيرة ستقوم بعملية جرد شاملة للمناصب الشاغرة في مختلف القطاعات بالتنسيق مع وزارة المالية تنفيذا لتعليمة الوزير الأول وذلك قبل الشروع في فتح مناصب مالية جديدة بعد المصادقة على قانون المالية 2015، حيث ستشرع مديرية الوظيفة العمومية حسب المصدر خلال الأيام القادمة في عملية تقييم للمناصب المالية التي تم شغلها خلال عام 2014.
وجاءت العملية تطبيقا لتعليمات الوزير الأول عبد المالك سلال بغية تسريع عملية التوظيف في المناصب الإدارية لتسوية مشكل المناصب الإدارية الشاغرة قبل 31 ديسمبر المقبل، حيث سيتم إحصاء المناصب الشاغرة على أن تتم دراسة فتح عدد من المناصب المالية مع العام الجديد، وذلك بعد أن تنهي وزارة المالية المصادقة على قانون المالية 2015 الذي من شأنه أن يحدد الاعتمادات المخصصة لهذه المناصب والعجز المسجل في مختلف القطاعات، وكذا دراسة آليات فتح مناصب جديدة، لاسيما بعد أن أطلق المخطط الحكومي عملية إحصاء المناصب الشاغرة في سياق تحيين المخطط الوطني للتوظيف العمومي في مختلف أسلاك الوظيفة العمومية، حيث ستكون الأولوية في تنفيذ خطة التوظيف الجديدة لصالح الموظفين بموجب عقود ما قبل التشغيل وحاملي الشهادات الجدد تطبيقا لتعليمات الوزير الأول عبد المالك سلال حول ملف التشغيل وإستراتيجية القضاء على البطالة، التي قال بشأنها إن الحكومة لن تكتفي بصيغ التشغيل الحالية، وإنما سيتم اتخاذ إجراءات جديدة لدعم مختلف صيغ التشغيل، موازاة مع اتخاذ العديد من التدابير في الوظيفة العمومية لتحيين المخطط الوطني في مختلف الأسلاك.
هذا وسيسمح الجرد الشامل الذي ستقوم به مديرية الوظيفة العمومية يتبع بتقرير مفصل سيرفع للوزير الأول يسمح بإعداد تسيير الموارد البشرية وتحديد المخلفات المالية، من أجل الاستغلال العقلاني والأنجع للموارد البشرية والمالية وتحسين مردود القطاعات التي سجلت حسب تقارير مجلس المحاسبة عجزا في تسيير النفقات مقارنة مع الاعتمادات المالية التي رصدتها الحكومة في قانون المالية. كما ستسمح بإعداد مخطط دقيق للحفاظ على مناصب العمل ودراسة نقاط العجز في مختلف المؤسسات والإدارات العمومية وفق الميزانية السنوية
لاسيما أن مجلس المحاسبة كان قد وجه في تقريره الأخير انتقادات لعجز الدولة في معالجة ظاهرة شغور المناصب التي يجرى معالجة بعضها حسبه في بعض القطاعات وخصوصا بالنسبة للأسلاك المشتركة.
ولفت التقرير إلى أن هذا النقص أثر على سير هذه المصالح. وقدر المناصب الشاغرة بـ143642 منصبا، تتوزع على مختلف القطاعات ويكون هذا العجز قد حرك الحكومة من أجل استدراك هذا الخلل حيث ستسمح عملية الجرد بتحديد معالم سياسات وخطط التعيين.
البلاد
ميثــــاق أخـــلاق” لطلاب الثانويات
وزارة التربية ألزمتهم بالتوقيع عليه
قررت وزارة التربية الوطنية، إلزام التلاميذ الذين ينتقلون إلى الثانويات بداية من الموسم الدراسي المقبل ”2015 - 2016”، بالتوقيع على الميثاق المدرسي الذي يلزمه بجملة من الإجراءات الواجب التقيد بها طيلة الموسم الدراسي، مع فرض عقوبات صارمة للمخلين بالميثاق تصل إلى حد الطرد النهائي من الثانوية.
أفرجت وزارة التربية عن الميثاق المدرسي الخاص بالطور الثانوي، لتحديد التوجيهات العامة المتعلقة بإعداد النظام الداخلي للثانوية، وهو عبارة عن مجموعة قواعد يلتزم التلاميذ باحترامها وهيئة التدريس وكل المستخدمين العاملين بالمؤسسة، قصد ضمان السير الجيد للنشاطات البيداغوجية والتربوية في إطار الجدية وإقامة جو عام مساعد على تحقيق الأهداف المتوخاة من المؤسسة المدرسية وتوقع الصعوبات المحتملة وتجاوزها.
وحسب ما جاء في العدد الأخير من النشرة الرسمية للوزارة الوصية، فقد تم تحديد الحقوق والواجبات التي يجب على التلميذ التقيد بها ومعرفتها والاطلاع عليها أول يوم تطأ قدماه الثانوية، على غرار الحق في الأمـن والوقايـة الصحية، حيث يتمتع التلميذ بـالاحترام في شخصـه والسلامة في جسده، ويلاقي المعاملة بلطف وهدوء، ويعيش في ظروف صحية ووقائية، ويستفيد مـن الرعايـة الطبيـة والصحية، كما أشار الميثاق إلى أن التلميذ يحاط بالحماية من كل أشكال العنف والظواهر السلبية، وأيضا يتمتع التلميذ بحقوق المـواطن في مجال التعـبير والإعـلام وفـق الضوابط التي تحـددها الثانويـة، لاسيما حق التعبير والممارسة الديمقراطية والمشاركة في الحوار وفق الأساليب المنظمة والحضارية،
أما فيما يتعلق بالواجبات والإجراءات التي يجب على التلميذ التقيد بها، فقد حدد الميثاق الذي جاء على شكل جدول تفصيلي يلزم التلميذ باحترام الوقـت والمواقيت محافظـة علـى الـزمن المخصص للـدروس والدراسـة، ويحرص على الحضور الدائم لجميع الدروس وفق جـدول التوقيـت والمشاركة في كـل النشـاطات المنظمة، وأن يلتزم بالنزاهة في كل الفـروض والاختبارات ويمتنع عن كل أنواع الغش أو محاولات الغش، وأن يكون أيضا حسب الوثيقة نظيف الثيـاب ومحتـرم اللباس، يرتدي المئزر أو البذلـة وفـق النظام المعمول به، ويمنع على التلميذ أيضا استعمال العنف بجميع أشـكاله اللفظية والجسدية والمعنوية، أو إحضار أية وسيلة حادة، سامة، قابلة للاشـتعال أو تنجـر عـن وجودها إمكانية استعمال مضر أو غير لائق بالتربية، الاستعمال المسـيء أو المـزعج للــهاتف النقــال والوســائل التكنولوجية الأخرى، التدخين وتناول أي مادة محرمة، ممنوعة أو مضرة بالصحة.
وحددت الوزارة جملة من العقوبات سيتم تسليطها على كل تلميذ يخل بالواجبات والالتزامات، علما أن الإجراءات العقابية تتراوح ما بين إعذار شفوي أو مكتوب، إنذار شفوي أو تذكير مكتوب، الإدانة بأعمال ذات منفعة عامة إضافية، الامتثال أمام التأديب، الذي يمنح تحت سلطة المدير مكافـآت ويسـلط عقوبات تأديبية، تصل إلى حد الطرد من المؤسسة أو نصـف الداخلية من 3 إلى 8 أيام، وكذا الفصل النهائي من الثانوية.
وأكدت وزارة التربية أن التلميذ في بداية الموسم يعبر عن التزامه بمواد هذا النظام الداخلي عن طريق تصريـح كتابي يمضي عليه مرة واحدة عند التسجيل في الثانوية، لضمان السير الجيد للنشاطات البيداغوجية والتربوية ويحدد القواعد التي يجب أن يحترمها التلاميذ وكل المستخدمين العاملين بالمؤسسة، والتزام بما جاء في المبادئ الواردة في الميثاق المدرسي الخاصة بسلوك المواطنة والاندماج في الحياة الجماعية وترسيخ القيـم.
البلاد
http://cdn.elbilad.net/media/images/article/thumbs/large-%D9%85%D9%8A%D8%AB%D9%80%D9%80%D9%80%D9%80%D8%A7%D 9%82-%D8%A3%D8%AE%D9%80%D9%80%D9%80%D9%84%D8%A7%D9%82-%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%8A%D8%A7%D 8%AA-94277.jpg
بن غبريت :لم ولن أعطي أي أوامر للتضييــــق عن النقـــــابيين
خلال لقاء جمعها أمس بنقابات التربية
نفت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت أن تكون قد أمرت مصالحها بالولايات بالتضييق على العمل النقابي مثلما تم الترويج له، مشيرة إلى أنها أمرت فقط بتنظيم العمل النقابي فقط.
وأوضحت الوزيرة خلال اللقاء الذي جمعها أمس بنقابات التربية أن الهدف من التعليمة الأخيرة 185/2014 كان لغرض تنظيمي بحت خاصة بالنسبة إلى الاجتماعات الوطنية، مؤكدة أن الوزارة ليست لديها أي نية لعرقلة النشاط النقابي وما حدث هو سوء فهم لفلسفة وروح هذه التعليمة من بعض المسيرين المحليين. وتعهدت المسؤولة الأولى على القطاع بتوجيه مراسلة جديدة إلى جميع مديريات التربية على المستوى الوطني لتوضيح الأمو
البلاد
نقابــات التربيـــة تتوعــد ســلال بـ"الحــــرب”
نددت برفض الحكومة مراجعة النظام التعويضي
النقابات تلغي لقاءها مع بن غبريت
تأسفت نقابات التربية المجتمعة بالوزيرة نورية بن غبريت منذ أول أمس، لرفض الحكومة مراجعة النظام التعويضي لموظفي ولايات الجنوب وهو ما اعتبره الشركاء الاجتماعيون قنبلة موقوتة ستزعزع قطاع التربية وباقي قطاعات الوظيفة العمومية. وتساءلت النقابات عن جدوى مثل هذه اللقاءات طالما أن الحكومة ردت سلبا على أهم المطالب المرفوعة.
أكدت النقابة الوطنية لعمال التربية التي كانت قد أعلنت في وقت سابق عن مقاطعتها لهذه الجلسات، إلا أنها اجتمعت بالوزيرة أول أمس، مبررة أن تلبيتها لدعوة الوزارة، تأتي في إطار حرصها على تنبيه المسؤولة الأولى على القطاع، بأن جميع المعلومات والمعطيات التي يقدمها لها محيطها في الوزارة خاطئة. وقال في هذا الشأن عبد الكريم بوجناح رئيس نقابة ”اس ان تي يو”، إن الوزيرة أبلغتهم بأن الأستاذة المدمجين الدين تلقوتكوين قبل 3 جوان 2012 سيستفيدون من الأثر المالي الرجعي اما بالنسبة للذين هم قيد التكوين سيستفيدون من عملية الترقية بالتسجيل على قوائم التأهيل والتحويل الآلي لمناصبهم، علما أنهم لا تستفيد من الأثر المالي الذي أكدت النقابة على ضرورة تمكينهم من الاستفادة منه قريبا على غرار زملائهم. كما أشار المتحدث إلى تعهد الوزيرة بتمكين أسلاك التأطير من الاستفادة من منحة التأطير نظرا إلى المهام المسندة إليه، علما أنه سيتم حسب المتحدث نقلا عن الوزيرة الإفراج عنها خلال الأيام القليلة المقبلة. وفيما يخص منحة البيداغوجيا التي طالب بها أعوان المصالح الاقتصادية قال المتحدث نقلا عن الوزيرة إن الحكومة رفضت منحهم إياها إلا أن النقابة اقترحت على الوزارة حلا بديلا عن منحة البيداغوجيا التي حرم منها المقتصدون وكانت وراء الإضراب الذي دخلوا فيه ووصل يومه الـ 65، ويتعلق الأمر بمنحة الصندوق باعتبارهم محاسبين ماليين اللقاء لم يأت بالجديد ولم يقدم لعمال القطاع أي قرارات مهمة تضمن من خلالها بن غبريت مرور السنة الدراسية بردا وسلاما، حيث أعابت على بن غبريت تماطلها في تحريك المفتشية العامة للمالية للتحقيق في تجاوزات اللجنة الوطنية للجنة الخدمات الاجتماعية، متسائلة عن مصير اللجنة الحكومية المشتركة لجرد الممتلكات المنقولة والثابتة والتدقيق في حسابات عهدة المركزية النقابية، بعد ثلاث سنوات من قرار تنصيبها حسب بيان النقابة، كما حذرت النقابة الوزيرة، من أية ثغرات أو خطإ في تطبيق التعليمة رقم 004 المؤرخة في 06 جويلية 2014 المتممة بالتعليمة 22 سبتمبر 2014 والمتضمنة كيفيات إدماج بعض موظفي أسلاك التربية، وتمكين كل الآيلين للزوال من حقهم في الرتب المستحدثة دون شرط أوقيد. من جهته، تأسف رئيس النقابة المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، مزيان مريان، للفشل المتكرر لمختلف اللقاءات التي تجمع وزيرة التربية بشركائها الاجتماعيين، وقال بأنه في وقت كان هؤلاء في انتظار أن تحمل جلسات العمل الأخيرة الجديد، مثلما تعهدت به بن غبريت، تفاجأ الشركاء بأن الأزمة التي تعصف بالقطاع، تزداد حدة مادام الحكومة رفضت الاستجابة لأهم المطالب المرفوعة. وحملت وزيرة التربية حسب مزيان مريان، خلال اللقاء الذي جمع الطرفين أول أمس، ردا من مصالح عبد المالك سلال، تضمن رفضا لمطلب ”سناباست” الأساسي إعادة النظر في النظام التعويضي لموظفي الجنوب، وهو ما اعتبره المتحدث بمثابة قنبلة موقوتة ستزعزع قطاع الوظيفة العمومية، وتبعث الإضرابات من جديد، مادام هذا المطلب مشترك بين جميع مستخدميه.
البلاد
"منحة التأطير" لفائدة المديرين والمفتشين قريبا
ترقية معلمي الابتدائي والأساسي حاملي الليسانس كأساتذة رئيسيين
"الأسانتيو" تطالب بتحريك المفتشية العامة للمالية للتحقيق في أموال الخدمات الاجتماعية
ستستفيد أسلاك التأطير من مديري المؤسسات التربوية، المفتشين، والنظار من "منحة التأطير" التي ستصب في رواتبهم الشهرية في القريب العاجل، في حين تقرر ترقية معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم المتوسط الذين تحصلوا على شهادة الليسانس قبل صدور القانون الأساسي، في رتبة "أستاذ رئيسي" بصفة مباشرة وذلك عن طريق احتساب أقدميتهم عند التوظيف الأول.
أوضح، الأمين الوطني المكلف بالتنظيم بالنقابة الوطنية لعمال التربية، قويدر يحياوي، لـ"الشروق"، عقب اللقاء الذي جمعهم مساء أول أمس، بوزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، أوضح بخصوص "منحة المنطقة" بأن الوزيرة قد ردت على هذا المطلب بالسلب، على اعتبار أن القضية تتجاوزها ومعالجتها من صلاحيات الوزارة الأولى.
وأضاف المتحدث، بأن مدير تسيير الموارد البشرية عبد الحكيم بوساحية خلال نفس اللقاء الذي دام أربع ساعات، تعهد شفهيا، أمام المسؤولة الأولى عن القطاع وأمام ممثلي النقابة بأنه قد تم التكفل بفئة معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي الذين تحصلوا على شهادة ليسانس قبل صدور القانون الأساسي لمستخدمي القطاع واستفادوا آنذاك من الترقية في رتبة "أستاذ مجاز"، في إطار التعليمة 1710 الخاصة بالترقية في الرتب السابقة،حيث تقرر السماح لهم بالترقية في رتبة "أستاذ رئيسي" مباشرة، عن طريق احتساب الأقدمية في الرتبة الأصلية أي عند التوظيف الأول كمعلمين للابتدائي وأساتذة للتعليم الأساسي، على اعتبار أنهم وقبل استفادة هذه الفئة من الترقية الأولى كانوا قد اشتغلوا لمدة تفوق 8 سنوات لكنها لم تحتسب لهم وتم الاكتفاء فقط بترقيتهم في رتبة "أستاذ مجاز".
وأكد، محدثنا، نقلا عن مدير الموظفين بوزارة التربية، بأن أسلاك التأطير من مديري المؤسسات التربوية، مفتشين، ونظار، سيستفيدون في القريب العاجل من "منحة التأطير"، أو ما يعرف بالمنحة الجزافية، التي ستصرف في رواتبهم الشهرية، على اعتبار أن الوصاية قد قامت بإعداد مشروع مرسوم تنفيذي مرفوقا بالأثر المالي المترتب عن الإجراء.
وعلى صعيد آخر، أوضح يحياوي، أن النقابة اغتنمت فرصة انعقاد اللقاء، لإعادة المطالبة بتحريك المفتشية العامة للمالية من أجل التحقيق في بعض التجاوزات الموجودة على مستوى الخدمات الاجتماعية ببعض الولايات، بسبب الصراعات الداخلية، مثل ما هو موجود حاليا في ولاية بسكرة، فيما تساءلت النقابة عن تأخر الحكومة عن تنصيب اللجنة الحكومية المشتركة لجرد الممتلكات الثابتة والمنقولة في العهدة السابقة أي في عهد الاتحاد العام للعمال الجزائريين.
كما تمت المطالبة بأهمية الإسراع بإصدار النصوص التطبيقية للقانون التوجيهي للتربية التي تحدد الطبيعة القانونية للمطاعم المدرسية، والتي من خلالها سيتم إعادة النظر في المرسوم التنفيذي 70 /65 المنظم المطاعم المدرسية في التعليم الابتدائي، نظرا لأن التعليم الابتدائي يفتقد لمراسيم تنظيمية تسيير المطاعم المدرسية بل هناك مجرد "توصيات" وآخر توصية قد صدرت سنة 2009، تحت رقم 333.
الشروق
8 أيام قبل قطع الكهرباء عن 8 آلاف مؤسسة تربوية
.
بعد تراجعها عن تحيين منحة المنطقة المجمدة منذ 1989
نقابات في الجنوب تطالب بمقاضاة الحكومة
تستعد نقابات الوظيف العمومي لشن احتجاج موحد قبل نهاية السنة، بعدما كشفت مصادر نيابية لها بأن الحكومة تراجعت في قانون المالية المصادق عليه عن تخصيص الأغلفة المالية لتحيين منحة المنطقة المجمدة ببرقية منذ سنة 1989.
أشار ممثلو عدة نقابات إلى أن التنسيق متواصل فيما بينها باجتماعات تحتضنها مدن الجنوب، آخرها اجتماع عُقد بمدينة بشار بحضور ممثلي قطاعات التعليم العالي والصحة والتربية والمالية والجماعات المحلية، للتحضير لاحتجاج موحد قصد المطالبة بتحيين منحة المنطقة التي أقرتها المراسيم والقوانين وجمدتها برقية من وزارة المالية سنة 1989، بخلاف عمال المؤسسات الاقتصادية بالجنوب ولاسيما سوناطراك الذين يستفيدون من هذه المنحة بشكل عادي، وهو ما اعتبروه “تمييزا” بين عمال الجنوب و “حرمانا” لعمال الوظيف أصحاب الأجور الزهيدةـ وكذلك “دوس” للقوانين كون هذه المنحة أقرها مرسوم تنفيذي وجمدتها برقية بالإبقاء على احتسابها على شبكة الأجور القديمة لسنة 1988، رغم أن الأجر القاعدي ارتفع 11 مرة من 1500 دينار إلى 18 ألف دينار.
واعتبر قاسمي جمال ممثل نقابة “سناباب” أن الحكومة تراجعت عن وعودها بتحيين هذه المنحة، بعدما أكدت أنها بصدد مراجعة الأنظمة التعويضية بعد تعديل القوانين الأساسية منذ سنة 2006 في الوظيف العمومي، لتدير ظهرها إلى هذه المنحة التي يستفيد منها عمال الجنوب على اختلاف رتبهم، وتراجع منحة الامتياز التي تخص الإطارات والموظفين المصنفين في الرتبة 12 فما فوق رغم استحداثها سنة 1995، بينما تجاهلت منحة المنطقة التي استحدثت سنة 1982 ويستفيد منها عمال القطاع الاقتصادي. وأكد المتحدث أن النقابات اتفقت على توحيد مطلبها وشن احتجاج موحد، بعدما اقترح بعضها في الاجتماع الأخير مقاضاة الحكومة في القضاء الإداري والتأسيس كضحايا لسياسة فاشلة للحكومة التي داست على قوانين الجمهورية، وإقحام العدالة في هذا الصراع بعدما طالت الوعود دون تجسيد، إلا أن أغلبية المجتمعين اعتبروا الاحتجاج الوسيلة الوحيدة لنيل هذا الحق المهضوم، ومطالبة الحكومة بتطبيق القانون، وتفادي التمييز الذي تنتهجه إزاء موظفي الجنوب، بعدما أقرت حسبهم تحيين هذه المنحة لسلك الشرطة بعد احتجاجهم الأخير وعريضة 19 مطلبا التي اقترحوها.
الخبر
الوزارة تقرر إطلاق العملية تدريجيا بسبب انعدام المؤسسات المستقبلة
إلزامية الطور التحضيري بداية من السنة المقبلة
تخصيص القاعات الشاغرة في الابتدائيات والمتوسطات لاستقبال الأطفال
وجهت وزارة التربية تعليمات إلى مديرياتها الخمسين عبر الوطن تدعوهم فيها إلى ضرورة تعميم الطور التحضيري، وتسمح لهم بإمكانية تخصيص قاعات داخل المؤسسات التربوية من ابتدائيات ومتوسطات لاستقبال الأطفال في هذه المرحلة، ويأتي هذا خاصة في الجنوب والهضاب العليا والمناطق النائية التي لا تتوفر على مؤسسات خاصة بهذا الطور.
وحسب مصدر من مديرية التربية وسط، فإن هذا الإجراء يأتي في إطار مشروع إلزامية الطور التحضيري “تدريجيا” في كامل الولايات، غير أن الوِزارة الوصية واجهت مشكل عدم توفر قاعات في المؤسسات من أجل استقبال التلاميذ في الطور التحضيري، خاصة أن جميع الأطفال معنيون به، وأفاد نفس المصدر بأن المشروع سينطلق بشكل تدريجي، إذ يجب أن يدخل الطفل في سن متقدمة ليتلقى تعليمه في الطور التحضيري، فيما يلزم جميع مديري المؤسسات التربوية وخاصة المتوسطات والابتدائيات بتخصيص القاعات الشاغرة على الأقل لاستقبالهم، هذا في حالة الانعدام التام للمؤسسات والقاعات التي يمكن أن تخصص للأقسام التحضيرية.
كما شددت الوزارة على ضرورة فتح هذه الأقسام الخاصة في المناطق النائية والجنوب والهضاب العليا، من أجل يكون الطور التحضيري بمثابة الطور التمهيدي الذي يُساعد الطفل على تلقي المعلومات، مع مراعاة خصوصية هذا الطور المتمثلة في تخصيص مساحات أكبر للطفل. وشددت الوزارة على أن تكون البرامج “متغيرة” من منطقة لأخرى بحسب ما يحتاجه التلميذ في كل منطقة، وما يحتاجه من معلومات يستفيد منها في باقي الأطوار الدراسية (ابتدائي، متوسط، ثانوي) خاصة أن بعض المناطق تعاني من نقص في أساتذة بعض المواد على غرار اللغات الأجنبية والرياضيات.
وحسب نفس المصدر، فإن الوزارة لا يمكن أن تلجأ إلى إجبارية التحضيري في الوقت الراهن لغياب المؤسسات التعليمية، فيما ستتابع العملية عن قرب من أجل ضمان تطبيقها على أرض الواقع من طرف المديرين المجبرين مستقبلا على تخصيص الأقسام الشاغرة لاستقبال أطفال الطور التحضيري في المناطق التي لا تتوفر على مؤسسات خاصة بهم، حيث لا يجب أن يؤثر هذا القرار على تمدرس التلاميذ العاديين في المؤسسات التربوية.
ويذكر أن وزارة التربية الوطنية شددت على ضرورة تزويد المدارس القرآنية بالخبرة العلمية والبيداغوجية الضرورية لتمكينها من أداء مهمتها، وذلك عبر الشروع في تأطير المعلمات في مجال التكوين في الطور التحضيري، والاتجاه نحو “تقريب البرامج التي يُلقَّنها التلميذ في التحضيري والمسجد، ويأتي هذا في إطار التعاون بين وزارتي التربية الوطنية والشؤون الدينية والأوقاف، ما يسمح بتنسيق “أمثل” كفيل بالسماح للأطفال في سن التمدرس في الطور التحضيري باكتساب القواعد “الضرورية” لنجاحهم في الطور الابتدائي
الخبر
بن غبريت تنقل عدوى الاحتجاجات إلى القطاعات الأخرى الحكومة تواجه “ثورة” الموظفين
سناباست” و “آسنتيو” تتساءلان عن الغرض من فتح الحوار
تساءلت نقابتا “سناباست” و “آسنتيو” أمس عن الأسباب الحقيقية وراء قرار وزيرة التربية استئناف اللقاءات مع شركائها الاجتماعيين، باعتبارها لم تأت بجديد، بل حملت حسب ممثلي التنظيمين ردودا “محبطة” لمستخدمي القطاع فيما يتعلق بمطالب أساسية مشتركة بين جميع مستخدمي الوظيفة العمومية، على غرار مراجعة النظام التعويضي لعمال الجنوب الذي فصلت فيه الحكومة بالرفض، “وعلى الوزير الأول تحمل مسؤولية الثورة التي سيعرفها القطاع في الأيام المقبلة”.
تأسف رئيس النقابة المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني مزيان مريان، للفشل المتكرر لمختلف اللقاءات التي تجمع وزيرة التربية بشركائها الاجتماعيين، وقال إنه في وقت كان هؤلاء في انتظار أن تحمل جلسات العمل الأخيرة الجديد مثلما تعهدت به بن غبريت، وتفتح صفحة جديدة في العلاقة بين الطرفين، اتضح بأن الأزمة التي تعصف بالقطاع تزداد حدة مادامت أهم المطالب مرفوضة قطعيا من قبل الحكومة.
وحملت وزيرة التربية، حسب مزيان مريان، خلال اللقاء الذي جمع الطرفين أول أمس ردا من مصالح الوزير الأول، تضمن رفضا لمطلب “سناباست” الأساسي إعادة النظر في النظام التعويضي لموظفي الجنوب، وهو ما اعتبره محدثنا “نقطة سوداء ستزعزع قطاع الوظيفة العمومية”، وتحرك “آلة” الإضرابات من جديد، مادام هذا المطلب مشتركا بين جميع مستخدميه، وقال ممثل النقابة “إن الشركاء الاجتماعيين لا يطالبون بالزيادة في الأجور، وإنما بحق مكتسب بموجب القانون لضمان استقرار الموسم الدراسي”.
من جهة أخرى، قال محدثنا إنه خلال نفس اللقاء، كشفت الوزيرة بأن ملف أساتذة التعليم التقني سيعرف طريقه إلى الحل النهائي في القريب العاجل، والبداية كانت بقرار ترقية جميع أساتذة السلك إلى أساتذة التعليم الثانوي تلبية لمطلب “سناباست”، في انتظار تمكينهم من الترقية إلى رتبتي أستاذ مكون ورئيسي على غرار باقي أسلاك التدريس، فيما لم ترد بن غبريت حسبه على طلب النقابة إعادة النظر في طريقة تسيير لجنة الخدمات الاجتماعية، والتمسك باللامركزية كمبدأ من شأنه ضمان العدالة والمساواة في الاستفادة من مختلف الخدمات، وهي النقطة التي ألحت عليها نقابة عمال التربية “آسنتيو” خلال لقاء جمع ممثليها مساء أول أمس بالوزيرة، واستمر إلى ساعة متأخرة، إذ عابت على بن غبريت “تماطلها” في تحريك المفتشية العامة للمالية للتحقيق في “تجاوزات” اللجنة الوطنية للجنة الخدمات الاجتماعية، متسائلة عن مصير اللجنة الحكومية المشتركة لجرد الممتلكات المنقولة والثابتة والتدقيق في حسابات عهدة المركزية النقابية، بعد 3 سنوات من قرار تنصيبها.
وقال المكلف بالتنظيم على مستوى النقابة يحياوي قويدر، إن تلبية تنظيمه لدعوة الوزارة يأتي في إطار حرصها على تنبيه المسؤولة الأولى عن القطاع بأن جميع المعلومات والمعطيات التي يقدمها لها محيطها في الوزارة “مغلوطة”، ليضيف أن من يؤرق العلاقة بين بن غبريت والنقابات هم المديرون المركزيون الذين أساؤوا تسيير الملفات الحساسة حسبه، وكانوا في كل مرة وراء اشتعال فتيل الاحتجاجات.
وحذرت “آسنتيو” الوزيرة من أية ثغرات أو خطأ في تطبيق التعليمة رقم 004 المؤرخة في 06 جويلية 2014 المتممة بالتعليمة الصادرة في 22 سبتمبر 2014، والمتضمنة كيفيات إدماج بعض موظفي أسلاك التربية، وتمكين كل الآيلين للزوال من حقهم في الرتب المستحدثة دون شرط أو قيد، واقترحت النقابة على الوزارة حلا بديلا عن منحة البيداغوجيا التي حُرم منها المقتصدون وكانت وراء الإضراب الذي دخلوا فيه ووصل يومه الـ65، ويتعلق الأمر بمنحة الصندوق أو التسيير المالي باعتبارهم محاسبين ماليين.
الخبر
بن غبريط تجهل تواريخ الامتحانات الخاصة بالفصول الثلاثة
الوزيرة تفاجأت ببرمجة امتحانات الثلاثي الثالث لتلاميذ الابتدائي بالجنوب في نهاية جوان
تحفظت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، على الرزنامة الخاصة بامتحانات الفصول الثلاثة للأطوار التعليمية «ابتدائي، متوسط، ثانوي»، خاصة ما تعلق بامتحانات الفصل الثالث، أين تفاجأت بالتاريخ الذي تم تحديده والذي لا يخدم التلاميذ القاطنين في الولايات الجنوبية.طلبت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، مدير التعليم الأساسي بضرورة الأخذ بعين الاعتبار الظروف المناخية الصعبة التي يعاني منها تلاميذ الجنوب نهاية الفصل الثالث الذي يتزامن والامتحانات، خاصة بالنسبة للتعليم الابتدائي أين تمت برمجتها في الـ27 من شهر جوان القادم .وقالت بن غبريط عند طرح هذا الإشكال من قبل نقابة عمال التربية «سانتيو»، إن رزنامة الامتحانات يجب أن يراعى فيها الجانب المناخي للتلاميذ في ولايات الجنوب، وبالتالي يجب «من اليوم فصاعدا اعتماد هذا المعيار قبل تحديد فترة الاختبارات». من جهة أخرى، وبالنسبة للبطاقة التركيبية، قالت الوزيرة إن اعتمادها هذه السنة سيساعد التلاميذ الناجحين في البكالوريا على التوجيه إلى التخصصات التي يريدونها، وهو الأمر الذي أثار حفيظة «سانتيو» التي أكدت أن العمل بهذا من أجل هذا الغرض، لن يساهم في إبقاء التلاميذ داخل الأقسام، داعيا إلى ضرورة التفكير في الإنقاذ، وهو الطرح الذي قالت الوزيرة، «سنفكر فيه مستقبلا».وفيما يتعلق بعملية الإدماج والترقية التي سيستفيد منها 240 ألف موظف في قطاع التربية من مختلف الأسلاك، اقترحت «سانتيو» أن يشمل الأثر الرجعي الموظفين الذين تلقوا تكوينا بعد تاريخ 3 جوان 2012، على غرار الموظفين الذي تلقوا تكوينا قبل هذا التاريخ. وبالنسبة لعمال المصالح الاقتصادية فقد طالب «سانتيو» باستحداث منحة معادلة كمنحة الصندوق أو التسيير المالي الذي يعد حقا مشروعا تغاضت عنه وزارة التربية، وحان وقت استدراكه. وأكدت «سانتيو»، أنه من دون وجود حلول جذرية لملف الآيلين للزوال، لن يستقر القطاع ولن ترى مقاربة الحكامة النور.وبالنسبة للخدمات الاجتماعية جدّدت النقابة مطلبها بضرورة إيفاد لجنة تحقيق وتحريك مصالح المفتشية العامة للمالية من أجل كشف التجاوزات على مستوى اللجان الولائية واللجنة الوطنية بعدما عرفته من صراعات داخلية .وفي موضوع آخر، يتعلّق بمنحة التأطير، قالت وزيرة التربية، إن الوزارة تعمل على التحضير للأطر التي يتم على أساسها صرف هذه المنحة التي هي من حق المديرين والمفتشين.
النهار
omayoub2
2014-11-17, 04:55
شكرا على الإعلام أختي أميرة
abouriad
2014-11-17, 06:04
احسن الله اليك اميرة
http://www.w-enter.com/forum/attachment.php?attachmentid=54936&d=1327959461
4آلاف أستاذ ”مريض” بالمؤسسات التربوية
الوزيرة بن غبريت وعدت بتخصيص مناصب مكيفة لهم
معظمهم يعانون من أمراض عصبية ومزمنة
قررت وزارة التربية الوطنية تخصيص مناصب مكيفة للأساتذة والمعلمين الذين يعانون من أمراض مهنية أو مزمنة على غرار الأمراض العصبية والنفسية التي اصبحت تشكلا خطرا حقيقيا على التلاميذ، وقدرت نقابات التربية عدد هؤلاء بما يزيد على 4 آلاف أستاذ عبر الوطن.
وقال فرحات شابح الأمين العام لاتحادية عمال التربية إن الوزارة الوصية وافقت على تخصيص مناصب مكيفة للأساتذة الذين يعانون من أمراض مهنية وأمراض مزمنة. وقال المتحدث عقب اللقاء الذي جمع التنظيم بالوصاية إن قرابة 4 آلاف أستاذ يعانون من مختلف الأمراض التي هي غير مدونة ضمن الأمراض المهنية، مشيرا إلى الأمراض العصبية التي يعاني منها عدد كبير من مستخدمي القطاع خاصة أنها أصبحت تشكل خطرا على التلاميذ، مشيرا إلى جملة من الأمراض التي تفتك بمستخدمي القطاع كالضغط الدموي أمراض الدوالي والأحبال الصوتية والسكري. من جهة أخرى حذر عبد الكريم بوجناح رئيس نقابة ”ا س ان تي يو” من خطورة بعض الأمراض المهنية التي لا تدرجها الوصاية ضمن الأمراض المهنية وطالب المتحدث الوزارة بضرورة إجراء تحقيق وبائي ميداني في قطاع التربية يقوم به مختصون بالاشتراك مع وزارة الصحة لاكتشاف أهم الأمراض المنتشرة وسط عمال التربية وتصنيفها كأمراض مهنية، خاصة الأمراض النفسية والعصبية التي انتشرت بسبب الضغوط النفسية الناتجة عن ظروف مهنة التعليم وصعوبتها. وأكد المتحدث أنه يوجد معلمون يزاولون وظيفتهم رغم إصابتهم بنوبات عصبية وبعضهم يدرسون وهم مصابون بالعمى والصمم، ويرفضون ترك الوظيفة مقابل منحة العجز التي لا تصل قيمتها إلى قيمة الراتب الشهري. وأشار المتحدث إلى أن المعلم يفضل الاحتفاظ بوظيفته رغم عدم قدرته على العمل، وأن عددا كبيرا ممن يترددون على مصلحة الطب العقلي هم من قطاع التعليم، كما أن أغلب العطل المرضية التي يلجأ إليها المعلمون تحمل ختم طبيب أعصاب، وهو ما يدل على أن المعلمين بصفة عامة أكثر عرضة للانهيارات العصبية.
البلاد
أساتذة يتوجّهون إلى مهن مستقلة مباشرة بعد سن الـ45.. الكناباست:
فصل مستخدمي قطاع التربية عن الوظيفة العمومية
كشف، تقرير أعده المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، أن معظم الأساتذة عند بلوغهم سن الـ45 سنة، يرغبون في تغيير الوظيفة، والتوجه نحو مهن مستقلة أو مناصب إدارية خارج القطاع، بسبب الضغوطات التي يتعرضون لها طيلة مشوارهم المهني.
بالمقابل طالب السلطات العليا بفصل قطاع التربية الوطنية عن المديرية العامة للوظيفة العمومية، بغية تمكينهم من الاستفادة من "امتيازات" القطاع الخاص.
وأوضح، الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال، بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، مسعود بوديبة، لـ"الشروق"، أن ملف التقاعد من بين الملفات الأساسية التي طالبت بها النقابة منذ 11 سنة، بالسماح للمربي بالخروج في تقاعد فعلي بعد 25 عاما من الخدمة الفعلية، مؤكدا بأنه بعد التحقيق تبين أن أغلب الأساتذة في الأطوار التعليمة الثلاثة بعد بلوغهم سن الـ45 إما تجدهم يغادرون مهنة التدريس بلا رجعة، أي الذهاب في "تقاعد مسبق"، في حين يفضل آخرون تغيير الوظيفة، بالتوجه إلى مهن مستقلة كممارستهم لمهنة التجارة أو تجدهم في رحلة البحث عن "وظائف إدارية"، وتأسف لرفض الوزارة الأولى الاستجابة لمطلب تمكين الأساتذة من التقاعد بعد 25 سنة من الخدمة الفعلية.
وأضاف، مسؤول الإعلام، بأن ظروف العمل المحيطة بالأساتذة غير "مشجعة" على الإطلاق، ولا تحفزه لكي يعمل بشكل إضافي في مؤسسته التربوية، إضافة إلى غياب التكوين المتخصص، فالأستاذ ومنذ خروجه من الجامعة "بشهادة" تجده لا يستفيد من أي تكوين متخصص أو تكوين في علم النفس التربوي، باستثناء الندوات والملتقيات التي تجرى مع مفتشين.
في الوقت الذي شدد بأن الظروف الصحية أيضا تدفع الأساتذة لمغادرة مهنة التدريس، خاصة وأغلبهم لا يكتشفون المرض إلا في حالة جد متقدمة، خاصة المزمنة منها، وبالتالي يصعب عليهم حتى تلقي العلاج.
ويستفيد من جملة "الامتيازات" التي تستفيد منها القطاعات الخاصة، على اعتبار أن الأستاذ يستفيد من نسبة 80 بالمائة من معدل دخله في 5 سنوات الأخيرة، في حين أن القطاعات الخاصة يتقاعد موظفوها بعد 25 سنة من الخدمة الفعلية ويستفيدون من التقاعد بنسبة 100 بالمائة.
الشروق
اقترحوا مشاركة التلاميذ الضعفاء لكسر الروتين
أساتذة يرحبون بالدروس التدعيمية عبر قنوات التلفزيون
رحب أساتذة في التعليم الثانوي والمتوسط بمبادرة التلفزيون الجزائري حول الدروس التدعيمية المتلفزة والتي تخفف حسبهم الضغط على المدرسين في المؤسسات التربوية الرسمية، وتكمل النقائص المسجلة في ايصال المعلومة للتلميذ، حيث اقترح هؤلاء للشروق، وفي يوم الطالب تخصيص قناة تتعاقد مع جامعة التكوين المتواصل لعرض حصص تلفزيونية ودروس علمية لجميع التخصصات باستعمال أساليب الإثارة والإشهار المتواصل لتحفيز الطلبة على تتبع هذه الحصص.
قال الأستاذ لوناس أمزيان، مختص في علم النفس التربوي، أن الدروس المقرر بثها يومي السبت والثلاثاء من الساعة السابعة والنصف إلى الثامنة والنصف مساء، ويوم الجمعة على الساعة الثامنة والنصف إلى الساعة التاسعة والنصف صباحا على قناة التلفزيون الجزائري بداية جانفي القادم، من الناحية البيداغوجية إضافة جديدة للجهود المبذولة من طرف الأساتذة، وستجد صدى كبيرا شريطة أن يتم الترويج لها من خلال إشهار متكرر ومشوق. واقترح إشراك التلاميذ في الحصص المتلفزة وبالخصوص ضعفاء المستوى التحصيلي، وهذا حتى يضمن التلفزيون أكبر شريحة من المتتبعين لها.
ويرى أن توقيت الدروس المتلفزة لا يتناسب مع جميع الأسر، وتفرغ التلاميذ لها، مشيرا أن أفضل الأوقات بالنسبة له كمختص في علم النفس التربوي، هي ما بين التاسعة ليلا إلى الحادية عشرة ليلا.
من جهتها، أكدت أستاذة التربية بجامعة باتنة راجية بن علي، أن التلفزيون الجزائري يواجه اليوم أكبر تحد لنجاح الدروس المتلفزة التي قررت الخوض فيها، لأن حسبها هناك الكثير من وسائل الاتصال والمعلوماتية أصبحت تفرض نفسها، بالإضافة حسبها لمغريات الحياة. ودعت جميع القنوات التلفزيونية العمومية والخاصة لتبني فكرة الدروس التدعيمية من خلال الاستعانة بمختصين نفسانيين ومربيين وإطارات في التعليم لمواجهة الهيمنة على فكر التلميذ والطالب التي تفرضها الانترنت والشارع.
الشروق
وعود جديدة تقتصر على رفع الانشغالات إلى مكتب سلال
لقاءات بن غبريط والنقابات تسير نحو طريق مسدود
تواصل ولليوم الثالث على التوالي وزيرة التربية في الحوار مع التنظيمات النقابية والتي باتت تسير في طريق مسدود بالنظر إلى عدم امتلاكها صلاحيات النظر في انشغالاتهم، وهذا على إثر تهديدا مجلس ”الكلا” بالعودة إلى الاحتجاجات قريبا وهو ذات التهديد الصادر عن نقابات أخرى بعدما اعترفت مرة أخرى الوزيرة أن الحكومة وحدها بتسوية الملفات العالقة.
دعت نورية بن غبريط الشركاء الاجتماعيين إلى ضرورة اقتراح إجراءات حل المشاكل بعيدا عن الاضرابات، واعترفت بجميع انشغالاتهم والتي سترفعها الى الحكومة، وهي ذات الوعود التي قدمتها في اجتماعات سبتمبر المنصرم، وفق ما كشفه بيان نقابة ”الكلا” أكد أن ”الوزيرة طرحت ضرورة اقتراح اجراءات حل المشاكل بعيدا عن الاضرابات، قلنا بأن الإضراب وسيلة بالنسبة لنا إذا غاب الحوار الجدي المثمر، وبامكان الوزارة تفادي التعفن في القطاع والابتعاد عن محاولات ضرب مصداقية النقابات من خلال إعلانات غير مبررة، وإجراءات بيروقراطية للتضييق على العمل النقابي، والتي قالت الوزيرة بشأنها أنها تخص النشاطات خلال أوقات العمل”.
”الكلا”: شبح الاحتجاجات يلوح في الأفق
وحذا مجلس الكلا ”لوصاية من تكسير ترمومتر النقابات وأكد أنه لا يزيل حمى الأساتذة ولا يحافظ على المدرسة التي ننشدها جميعا، ولهذا طالب من الأساتذة عقد جمعياتهم العامة وأخذ القرار المناسب، مؤكدا أنه ستواصل النقابة نضالها لتحقيق المطالب بالتنسيق مع نقابات القطاع ونقابات الوظيف العمومي.
ويأتي سخط ”الكلا” على اثر عدم خروج الاجتماع بنتائج ملموسة واكتفاء الوزيرة بتقديم الوعود، في ظل ارتباط أغلبية الملفات الكبرى كالأجور والقانون الخاص والتقاعد الوزير الأول الذي بدوره رفعها وفق الكلا الذي نقل”، لكن سجلنا بكل أسف رفض الوزير الأول للمطالب الأساسية المرفوعة تحت ذريعة الانعكاسات المالية والقوانين العامة التي تضيق هامش التحرك بالنسبة للوزيرة وتجعل التعامل مع الشريك الاجتماعي في طريق مسدود وتجعل شبح الاحتجاجات تلوح في الأفق”.
وأضاف ”الكلا” أنه قد أبدت الوزيرة الرغبة والإرادة في تحسين ماهو موجود فقط وفعل أشياء كثيرة، ماعدا ما يخص رفع قيمة الساعة الإضافية التي ستطبق في هذه السنة.
في المقابل عرف لقاء الاتحادية الوطنية لعمال التربية التابعة للمركزية النقابية والوزيرة وطاقمها الذي دام حوالي 4 ساعات، تقديم وعود جديدة على غرار موافقة الحكومة فيما يخص منحة التأطير وافقت الحكومة عليها بقيت بعض الإجراءات التنظيمية لتحديد المبلغ والمستفيدين منها.
وفيما يخص إلغاء العمل على سقف 3 جوان 2012 وافقت الوزارة على احتساب الأقدمية فيما يخص رئيسي وبقيت حالة المكون والتي لا تزال قيد الدراسة والاتحادية طالبت بشدة تطبيقها وهذا على الذين زاولوا تكوينا بعد 3 جوان 2012، أما الذين زاولوا تكوينا قبل 3 جوان 2012 فإن الترقية عادية بالنسبة لرئيسي ومكون. والاتحادية طلبت بشدة تطبيق الاثر الرجعي من 3 جوان 2012 وفي هذا الخصوص سيتم الفصل بعد تطبيق كل الترقيات نهاية شهر ديسمبر.
.. اتحادية التربية تطمئن الأساتذة وتنقل نتائج الحوار مع الوزارة
هذا وتعهدت الوزيرة بتخصيص سكنات بمختلف الصيغ لموظفي القطاع حسب تطمينات الاتحادية، وهذا بالتنسيق مع وزير السكن والولاة، وفيما يخص العطل المدرسية تم الاتفاق على تخصيص يوم دراسي بمشاركة كل الفاعلين في القطاع من نقابات وجمعيات أولياء التلاميذ وإطارات لمناقشة وإعادة النظر في رزنامة العطل المدرسية.
وبالنسبة لأعوان المخابر فبعد إدماجهم في القانون 315-8 المعدل 240-12 قد استفادو من منحة الضرر المقدرة بـ15 بالمئة إدماج المصنفين في الرتبة 4 إلى 6 والرتبة 6 إلى 8 والرتبة 8 إلى 10 والاتحادية تعمل حاليا على استفادتهم من مختلف المنح التي يستفيد منها عمال القطاع، على أن يتم تنصيب المركز الوطني الأعلى للتربية والتكوين والمرصد الوطني للتربية والتكوين عن قريب بعد الاتفاق مع القطاعات الأخرى في انتظار تعديل المرسوم الخاص ويتم إدراج فيهما ممثلين عن العمال، في حين بالنسبة لمشرف رئيس تأسفت الاتحادية عن عدم فتح المسابقة الخاصة في المتوسطات وطمأنت الوزارة الاتحادية بتخصيص مناصب مستشار رئيس في المتوسطات عن قريب.
الفجر
omayoub2
2014-11-18, 04:55
Merci Amira
aboamine
2014-11-18, 09:21
شكرا جزيلا
عفوا اختي ام ايوب و اخي ابو امين
http://alashraf.ws/up/uploads/images/domain-c9c321ccda.gif
وزارة التربية ”تفرج” عن السكنات الوظيفية لأساتذة الجنوب
حددت 25 ديسمبر آخر أجل لإيداع الملفات
دعت وزارة التربية الوطنية الأساتذة الراغبين في الاستفادة من سكنات وظيفية، إلى إيداع ملفاتهم على مستوى مديريات التربية قبل تاريخ 25 ديسمبر المقبل، مطالبة مدراء التربية بولايات الجنوب بإيلاء أهمية بالغة للعملية لتمكين المعنيين من الاستفادة من السكنات العمومية الوظيفية. وأمرت الوزارة في مراسلة، وجهت إلى مديريات التربية لولايات الجنوب باتخاذ كل التدابير اللازمة من أجل إرسال ملفات أساتذة الأطوار الثلاثة للتعليم في الآجال المحددة والتأكد من مدى مطابقتها للقانون وشددت الوزارة الوصية من خلال المراسلة التي تحمل رقم 737 / 2014 تحوز ”البلاد” نسخة منها، على ضرورة تأكد المدراء من كون ملفات الأساتذة كاملة وغير منقوصة حسب المنشور رقم 81 2014، إلى جانب تسليم الملفات باليد إلى رئيس مكتب الشؤون الاجتماعية بمصلحة البرمجة والمتابعة. وينص المنشور 81 / 2014 الخاص بالعملية على ضرورة التزام الأساتذة الذين يحق لهم الاستفادة من السكنات الاجتماعية العمومية الوظيفية بالولايات الـ 10الجنوبية، بالتعهد في تصريح شرفي بإخلاء السكنات بمجرد انتهاء علاقة العمل. وحسب المنشور الوزاري المتعلق بالسكنات الاجتماعية العمومية الوظيفية الذي يحمل رقم 81، فإن ولايات أدرار، بسكرة، الأغواط، بشار، تمنراست، ورڤلة، إليزي، تندوف ، الوادي، غرداية التي تسجل عجزا في بعض المواد، لاسيما المواد العلمية واللغات الأجنبية الذي يبحث عنها من ولاية لأخرى، هي التي يستفيد معلموها من السكنات الاجتماعية العمومية الوظيفية، وفيما يخص شروط الاستفادة فقد حددها المنشور بعدم امتلاك المستفيد لعقار ذي استعمال سكني ملكية تامة، أو امتلاك قطعة أرض صالحة للبناء، أو يكون قد استفاد من سكن عمومي إيجاري أو سكن اجتماعي تساهمي أو سكن ريفي أو سكن تم اقتناؤه في إطار البيع بالإيجار، وكذا أن لا يكون استفاد من إعانة الدولة في إطار شراء أو بناء سكن أو تهيئة سكن ريفي.
كما يخول الحق في الاستفادة من هذا النمط من السكنات لموظفي التعليم قيد الخدمة المحددة لأسلاكهم ”معلمو المدرسة الابتدائية، أساتذة المدرسة الابتدائية، أساتذة التعليم الأساسي، أساتذة التعليم المتوسط، الأساتذة التقنيون في الثانويات، أساتذة التعليم الثانوي، الأساتذة المبرزون”. وفيما يخص صيغ الاستفادة من هذه السكنات، فقد حددت الوزارة أن الزوج الموظف، الزوجة الموظفة، ثنائي موظف بالقطاع يمكنهم الاستفادة من سكن واحد، أما الموظفون العزاب فيمكنهم الاستفادة من سكن جماعي حسب الجنس في حدود 4 أفراد على الأقل للسكن الواحد مع ضرورة تغطية الحاجيات في المناطق النائية.
البلاد
وزارة التربية تسترجع 13 معهدا للتكوين عبر الوطن
كانت تحت وصاية التعليم والعالي والدفاع الوطني
تعهدت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت، بالتدخل العاجل لإعادة تفعيل 13 معهدا لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم عبر الوطن، سبق التخلي عنها لصالح قطاعات أخرى على غرار التعليم العالي والجيش، حيث قررت توجيه مراسلة إلى الهيئات المعنية لاسترجاعها واستغلالها لتكوين مستخدمي القطاع.
وأكد رئيس نقابة ”ا سان تي يو” عبد الكريم بوجناح،أن الوزيرة بن غبريت تعهدت خلال اللقاء الذي جمعها مع التنظيم باسترجاع المعاهد التكنولوجية بالنظر إلي أهميتها في مسار تكوين المربي والمعلم، مشيرة إلى أنها تلقت طلبات من العديد من المعلمين والمفتشين والإداريين الذين عبروا عن استيائهم من استمرار وزارة التربية الوطنية في التخلي عن معاهد تكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم، لصالح قطاعات أخرى كالجيش وقطاع التعليم العالي بالرغم من حاجة القطاع إليها وهو ما تم رفعه للمسؤولة الأولى على القطاع، خاصة أن الوصاية تخلت عن 13 معهدا تكنولوجيا عبر مختلف ولايات الوطن كالبويرة ومعسكر والعاصمة لصالح قطاع التعليم العالي وحتى الجيش مؤخرا مثلما هو الحال للمعهد التكنولوجي ببن عكنون. وأشار بوجناح، إلى أن للمعاهد التكنولوجية دور فعال في تكوين المربين، حيث إنها كانت تكون المعلم قبل شروعه في العمل، وهو ما يستدعي تدخل الوزارة الوصية لاسترجاعها لاعتبارها مرحلة هامة في تكوين المربي، مضيفا أن أغلبية مستخدمي القطاع أصبحوا يتنقلون من ولاياتهم إلى ولايات أخرى للاستفادة من التكوين، حيث يتم تحويل مستخدمي القطاع لولاية البويرة إلى ولاية سطيف للاستفادة من التكوين بالرغم من أن الولاية كان لديهم معهدا تكنولوجيا للتكوين في السنوات الماضية، وهو الشأن لمستخدمي القطاع بولاية الجلفة الذين يتم تحويلهم لولاية تيارت للتكوين أيضا.
البلاد
بن غبريت تتعهد برفع مطلب ”الأثر الرجعي” إلى الحكومة مجددا
قررت الاجتماع بلجنة المقتصدين غدا الخميس
تعهدت وزارة التربية، بترقية كل الذين أنهوا التكوين بعد 3 جوان 2012 ومن هم قيد التكوين، في طوري الابتدائي والمتوسط إلى رتبة أستاذ رئيسي مباشرة، عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والتحويل الآلي لمناصبهم مرورا بالرتبة القاعدية. كما وعدت الوزيرة برفع مطلب الاستفادة من الأثر المالي الرجعي للمدمجين من العمال مجددا للجنة الحكومية المختصة
وتمّكن ”اينباف” خلال اللقاء المطول الذي عقده مع وزيرة التربية نورية بن غبريت، من افتكاك مطلب هو بمثابة مكسب كبير لموظفي المصالح الاقتصادية، حيث وافقت وزارة التربية الوطنية على التحاور مع لجنة موظفي المصالح الاقتصادية، التي دخل إضرابها المفتوح شهره الثالث، حيث تم التطرق خلال اللقاء الذي انعقد أول أمس، بين وزارة التربية والاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، إلى جل القضايا التي تهم عمال التربية من الجانب التربوي والبيداغوجي، ومن تطبيقات القانون الخاص التي سقطت من التعليمة 004 / 2014 بعد أن تم الاتفاق حولها في المحاضر المشتركة السابقة، وإضراب موظفي المصالح الاقتصادية. وتمسك الاتحاد في بيان له بضرورة استفادتهم من رتبة مكون بتطبيق مبدأ 10 سنوات رئيسي و20 سنة مكون مثل زملائهم الذين تلقوا نفس التكوين، وكذلك الأساتذة التقنيين بعد تسجيلهم على قوائم التأهيل تتم ترقيتهم آليا للرتبة القاعدية، بالإضافة إلى تطبيق نفس المبدأ 10 سنوات رئيسي و20 سنة مكون. من جهة أخرى، تعهدت الوزيرة حسب نفس البيان، بتنصيب المجلس والمرصد الوطنيين للتربية والتكوين قبل نهاية شهر ديسمبر المقبل، أما بخصوص تطبيقات القانون الأساسي، فتمت الموافقة على ترقية كل الذين أنهوا التكوين بعد 03 / 06 / 2012 ومن هم قيد التكوين في طوري الابتدائي والمتوسط إلى رتبة أستاذ رئيسي مباشرة عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والتحويل الآلي لمناصبهم مرورا بالرتبة القاعدية لجنة وزارية مشتركة بين التربية، الصحة، العمل لتمكين الأساتذة المرضى من الاستفادة من المناصب المكيفة.
وبخصوص إضراب المقتصدين، تم تحديد لقاء مشترك تحت إشراف المسؤولة على القطاع غدا الخميس بحضور اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية. أما بخصوص طب العمل، فقد تم تشكيل لجنة وزارية مشتركة عالية المستوى من الأمناء العامين للوزارات الثلاث - التربية، الصحة، العمل وتكفلت الوزارة بتهيئة المرافق التي حظيت بالقبول من اللجنة التقنية المختصة، ونظرا إلى كثافة جدول الأعمال والقضايا المطروحة التي تهم مختلف أسلاك التربية، فقد تم تشكيل لجنة تقنية بين الاتحاد ووزارة التربية لاستكمال اللقاء يوم 02 ديسمبر القادم.
البلاد
إينباف” لن يتنازل عن الحق في الأثر الرجعي المالي للمدمجين
الإضراب يجبر الوزارة على الاعتراف بلجنة المقتصدين
وافقت وزيرة التربية على التحاور مع لجنة موظفي المصالح الاقتصادية، التي دخل إضرابها المفتوح شهره الثالث، فيما أمرت مصالحها بتشكيل لجنة وزارية مشتركة بين التربية والصحة والعمل، مهمتها تهيئة المرافق الخاصة بطب العمل، وتمكين الموظفين الذين يعانون أمراضا مهنية أو مزمنة من مناصب مكيفة، بعد أن كشفت الأرقام الأخيرة بأن عدد هؤلاء يتجاوز 4 آلاف أستاذ.
عقدت وزيرة التربية نورية بن غبريت، أول أمس، لقاء مطولا مع اتحاد عمال التربية والتكوين، استكمالا لسلسلة الاجتماعات التي باشرتها مع شركائها الاجتماعيين، وتمّكن ”إينباف” من افتكاك مطلب هو بمثابة مكسب كبير لموظفي المصالح الاقتصادية، فقد رضخت المسؤولة الأولى عن القطاع لإلحاحهم على الاعتراف باللجنة كشريك اجتماعي، على غرار باقي نقابات القطاع كشرط لوقف الإضراب.
وبناء على ذلك، وبحسب بيان صدر عن اتحاد عمال التربية والتكوين، فقد تقرر عقد جلسة عمل بين الوزيرة وممثلي اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية، في محاولة منها احتواء الأزمة التي تعصف بالقطاع، بعد أن دخل الإضراب المفتوح شهره الثالث، وما ترتب عنه من حالة انسداد في مستويات عديدة، كانت وراء تحرك مصالح سونلغاز مؤخرا التي استجابت لطلب الوصاية، عدم الشروع في قطع الكهرباء والغاز عن المؤسسات التربوية بسبب عدم دفع الفواتير.
من جهة أخرى، تعهدت الوزيرة، حسب البيان نفسه، بتنصيب المجلس والمرصد الوطنيين للتربية والتكوين قبل نهاية شهر ديسمبر المقبل. أما بخصوص تطبيقات القانون الأساسي، فتمت الموافقة على ترقية كل الذين أنهوا التكوين بعد 03/06/2012 ومن هم قيد التكوين في طوري الابتدائي والمتوسط إلى رتبة أستاذ رئيسي مباشرة عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والتحويل الآلي لمناصبهم مرورا بالرتبة القاعدية. وتمسك الاتحاد بضرورة استفادة هؤلاء من رتبة مكون بتطبيق مبدأ 10 سنوات رئيسي و20 سنة مكون، مثل زملائهم الذين تلقوا التكوين نفسه، والشيء نفسه بالنسبة للأساتذة التقنيين بعد تسجيلهم على قوائم التأهيل، فقد تتم ترقيتهم آليا للرتبة القاعدية. وبالنسبة للأثر المالي الرجعي للمدمجين ”فإن استسلمت وزارة التربية للجنة الحكومية المختصة بعدم الاستفادة من الأثر المالي الرجعي، فإننا لن تتنازل عن الحق المشروع الذي تكفله القوانين، فزملاؤنا وزميلاتنا من حقهم الأثر المالي الرجعي ابتداء من 03 جوان 2012، وقد أكدت السيدة الوزيرة برفعه مجددا للجنة الحكومية المختصة.. وهذه القضايا من أهم نقاط الاختلاف”.
الخبر
omayoub2
2014-11-19, 04:37
Merci AMIRA
(( هبة الرحمن ))
2014-11-19, 05:35
4آلاف أستاذ ”مريض” بالمؤسسات التربوية
الوزيرة بن غبريت وعدت بتخصيص مناصب مكيفة لهم
معظمهم يعانون من أمراض عصبية ومزمنة
قررت وزارة التربية الوطنية تخصيص مناصب مكيفة للأساتذة والمعلمين الذين يعانون من أمراض مهنية أو مزمنة على غرار الأمراض العصبية والنفسية التي اصبحت تشكلا خطرا حقيقيا على التلاميذ، وقدرت نقابات التربية عدد هؤلاء بما يزيد على 4 آلاف أستاذ عبر الوطن.
.
البلاد
لا حول ولا قوة ال بالله
حابين يرجعونا مهابل ثاني.................
شكرا لك اميرة
abouriad
2014-11-19, 05:36
احسن الله اليك اميرة
http://www8.0zz0.com/2013/10/30/19/107317428.gif
نقابة الأسلاك المشتركة تكشف عن منح مناصب حساسة للنقابيين بالوزارة
معظم إطارات قطاع بن غبريط بدون شهادات
فجرت النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية قنبلة من العيار الثقيل بعد أن أفادت أن معظم إطارات القطاع لا يتوفرون على شهادات التخرج، محملة وزيرة التربية كامل المسؤولية بخصوص طريقة منح المناصب الخاصة بمديري التربية والمفتشين ورؤساء المؤسسات التربوية عبر الوطن وحتى بالمناصب الحساسة في الوزارة.
قال رئيس النقابة بحاري في بيان له ”إن الوزارة الوصية تتحمل كامل المسؤولية فيما يخص المناصب الخاصة بمديري التربية والمفتشين ورؤساء المؤسسات التربوية عبر الوطن التي تمنح تحت غطاءات نقابية وسياسية مصلحية.
ومن المنطق أنه للحصول على منصب مدير التربية أو غير ذلك من مناصب إطارات القطاع لابد أن يكونوا ذوي كفاءات عالية في أعلى المستويات والعمل على إحداث معاهد لتخرج مدراء التربية”، قبل أن يضيف في تصريح لـ”الفجر” أنه حتى المناصب الحساسة في الوزارة أصبحت تسير من طرف نقابيين على غرار منح منصب تسيير المفتشية وكذا الموارد البشرية سابقا.
وأضاف بحاري ”من منا لا يعرف أن جل إطارات التربية لا يحوزون شهادات التخرج من المعاهد الإدارية التي لا توجد أساسا ببلادنا، ولا يخضعون لتكوين نوعي يمكنهم من اكتساب الحد الأدنى من المعلومات والسلوكيات التي يواجهون بها العبث الإداري الذي يسيطر على العمل الإداري داخل القطاع، فالتسلق في اتجاه هذه المناصب يأتي بالأقدمية في التدريس”، موضحا أن ”التسيير الإداري داخل المؤسسات التربوية لم يعد حبيس رفوف الفصول الدراسية بعد أن أصبحت جل المؤسسات التربوية تغرق في مشاكل سببها سوء التسيير الإداري المتعفن، حيث أكد بعض مدراء المؤسسات أن منصب مدير التربية لا يمكن أن يقبل به مدير المؤسسة حاليا إلا إذا كان مدعما نقابيا أو سياسيا أو مدعما من أطرافا نافذة بالقطاع، تمكنه من تدبير وتسيير الولاية دون خوف من أي ردود فعل داخلي أو خارجي”.
وكشف البيان أن ”مديري التربية ومديري المؤسسات أصبحوا في السنوات الأخيرة لا يفارقون مكاتبهم الإدارية، إلا من أجل حضور اجتماعات داخلية أو خارجية، بسبب كثرة الأشغال التي أثقلت كواهلهم وحالت دون تمكينهم من الإشراف اليومي على سير التعليم داخل مؤسساتهم، موضحين أنهم في الأصل مدرسون أنهك التدريس قواهم ولم يعودوا قادرين على مواجهة فصل يضم ما بين 30 و44 تلميذا، حسب طبيعة المؤسسة التربوية، فكيف لهؤلاء الذين قضى أحدهم على الأقل 20 سنة في التربية أن يتسلم زمام تسيير مديرية أو مؤسسة تعليمية تضم المئات أو الآلاف من التلاميذ والعشرات من الإطارات التربوية والإدارية والأعوان... دون أدنى تكوين ووسط أجواء من العشوائية التي تفرضها عليه (التعليمات العليا) تحرر في كواليس الوزارة الوصية والمديريات والمفتشيات”.
وكشف البيان أن ”تغيير مدراء التربية وتنصيب البعض ممن لا خبرة لهم في مجال الإدارة كانوا في الأصل أساتذة أو حراسا عامين أو نظار قادهم هاجس مادي محض كالبحث عن سكن أو تعويض إضافي أو الابتعاد عن التدريس بأي طريقة كانت لتعيين في منصب مدير تربية أو مدير مؤسسة تربوية أو مفتش عام للإدارة، عملية تحتاج إلى وقفة تأمل وتحليل، خاصة من أولئك الذين تحصلوا على مناصب مديري التربية ومديري المؤسسات التربوية ومفتشي التربية ومناصب عليا بوزارة التربية الوطنية عن طريق قوائم التأهيل خارج النصاب”.
الفجر
400 متقاعد في قطاع التربية مهددون بالطرد من المساكن الوظيفية
يواجه حوالي 400 متقاعد من قطاع التربية أمرا بالطرد من مساكنهم الوظيفية بالعاصمة بقرار من وزارة التربية... حسبما علمت "الشروق"، من مصادر متطابقة.
فمديريات التربية للجزائر العاصمة تعتزم، تنفيذا لأوامر الوصاية، إرسال أوامر إلى متقاعدي التربية، تقضي بإخلاء سكناتهم الوظيفية، الأمر الذي أدخل المعنيين في حالة خوف، لا سيّما وفصل الشتاء على الأبواب، وليس لهم مكان آخر يلجأون إليه.
كما أن أبناءهم يدرسون وهم مقبلون على اجتياز امتحانات الفصل الأول.
الإعذارات، تتواجد حاليا على مستوى مكاتب مديري المؤسسات التربوية، الذين ينتظرون تبليغها إلى المعنيين عن طريق محضر قضائي.
وفي هذا الصدد، اتصلت "الشروق" برئيس التنسيقية الوطنية لعمال التربية المتقاعدين، رومير محمد، والذي أكد عزم وزارة التربية على إخلاء المساكن الوظيفية التي يشغلها المتقاعدون، مضيفا: "هو أمر نستنكره، خاصة وأن المتقاعدين لم يستفيدوا من أي سكن من مختلف الصيغ، ولا يملكون سكنات شخصية أو قطعا أرضية، ومعاشاتهم هزيلة لا تسمح لهم باقتناء سكن أو اللجوء إلى الكراء".
وطالب مُحدثنا وزيرة التربية بتجسيد وعودها، المتضمنة استفادة موظفي القطاع من سكنات من مختلف الصيغ.
الشروق
أقسام خاصة بالمؤسسات التربوية للأطفال المعوقين
وزارتا التربية والتضامن تتكفلان بهما على مستوى المدارس
قررت وزارة التربية الوطنية، فتح أقسام خاصة بالأطفال الذين يعانون مشاكل في السمع والبصر وذوي الإعاقة الذهنية الخفيفة وإدماجهم في المدارس العمومية، وفق معايير في محاولة لحماية هذه الفئة من النظرة الدونية من قبل بعض زملائهم الأصحاء، وكذا من أجل ضمان تمدرس فعال لهم.
وكشفت مصادر تربوية مطلعة عن أن الوزارة تحضر لإعداد قرار وزاري مشترك بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التضامن، لتحديد شروط وكيفيات فتح أقسام خاصة موجهة للأطفال المعوقين ضمن مؤسسات التربية التابعة لقطاع التربية الوطنية، ويكون تسييرها مشتركا بين مدير النشاط الاجتماعي والتضامن للولاية ومدير التربية للولاية، وتغلق حسب الأشكال نفسها، وتوضع تحت سلطة ومسؤولية مدير مؤسسة التربية. وحددت وزارة التربية الفئة المعنية بهذا النموذج من التمدرس التي تخص الأطفال المعوقين سمعيا وبصريا وكذا الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية الخفيفة، الذين يصعب عليهم مزاولة الدراسة في الأقسام العادية.
ومن المنتظر أن يضم كل قسم خاص ثمانية تلاميذ كحد أدنى إلى اثني عشر تلميذا كحد أقصى بالنسبة إلى الأطفال المعوقين سمعيا أو بصريا، ومن ستة تلاميذ كحد أدنى إلى عشرة تلاميذ كحد أقصى بالنسبة إلى الأطفال ذوي إعاقة ذهنية خفيفة. على أن تسهر الإدارات التابعة لقطاع التضامن الوطني على تهيئة أقسام خاصة وقاعات بيداغوجية ملائمة تتوفر على الوسائل والتجهيزات الضرورية مثل الأقسام العادية، ويضمن قطاع التضامن الوطني توفير الوسائل التعليمية والتجهيزات المتخصصة، وتطبق برامج التعليم الرسمية لوزارة التربية الوطنية وفقا للطرق والوسائل والتقنيات المكيفة حسب طبيعة كل إعاقة.
وتوكل للمصالح الولائية للنشاط الاجتماعي والتضامن المتابعة البيداغوجية للتلاميذ المعوقين المتمدرسين في الأقسام الخاصة بالتنسيق مع مصالح مديرية التربية للولاية، ويخضع هؤلاء لنفس الحقوق، على غرار التلاميذ العاديين وفقا للتشريع والتنظيم المعمول به، كما يستفيد هؤلاء في الأقسام الخاصة والقاطنين في المناطق المعزولة والبعيدة عن مؤسساتهم من النقل المدرسي وكذا الإطعام، ويمكن للتلاميذ المعوقين القاطنين في المناطق المعزولة والبعيدة عن مؤسساتهم الاستفادة من الإيواء في الإقامة الداخلية لمؤسسات التربية والتعليم العمومية.
أما من حيث التأطير، فقد أوكلت المهمة لأساتذة ومعلمي التعليم المتخصص وكذا المستخدمين المتخصصين المؤهلين التابعين للأسلاك الخاصة بقطاع التضامن الوطني، ويخضعون للنظام الداخلي لمؤسسة التربية والتعليم العمومية التي تستقبل الأقسام الخاصة، ويستفيدون من عمليات التكوين التي ينظمها قطاع التربية الوطنية لمواكبة هذا النوع من التأطير المتخصص.
البلاد
بن غبريت تلجأ إلى القضاء لوقف إضراب المقتصدين
بعد 71 يوما من الاحتجاج المتواصل
العدالة تقضي بعدم شرعية الإضراب وتأمر بالعودة الفورية للعمل
أصدرت المحكمة الإدارية للجزائر، أمرا استعجاليا يقضي بعدم شرعية إضراب المقتصدين الذي انطلق منذ 71 يوما، وأمرت المضربين بالعودة الفورية إلى العمل، معتبرة إضرابهم “غير شرعي”، فيما اشترطت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية، على الوزيرة نورية بن غبريت، تحقيق مطلب المنحة البيداغوجية كشرط أساسي للعودة إلى العمل.
وأصدرت محكمة سيدي امحمد أول أمس، أمرا استعجاليا، يقضي بـ “عدم شرعية” إضراب موظفي المصالح الاقتصادية الذي دخل شهره الثالث، وأمرت المضربين بالعودة الفورية إلى العمل، وجاء هذا القرار بناء على الشكوى التي رفعتها مصالح الوزيرة بن غبريت، ضد المقتصدين الذين دخلوا في إضراب منذ 8 سبتمبر المنصرم، وقد أمرت وزارة التربية مديريات التربية بتبليغ مديري المدارس ومنهم المقتصدين المضربين بالعودة إلى العمل فورا، وتبليغهم بقرار المحكمة.
بالموازاة مع ذلك، أكدت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية التابعة للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “الأنباف” أنها تعول كثيرا على اللقاء الذي سيجمعها اليوم مع وزيرة التربية الوطنية، الذي سيكون الحاسم والمصيري في إضراب المقتصدين، حيث سيكون لدى المسؤولة الأولى على القطاع، الخيار إما تلبية مطالب هذه الفئة أو مواصلة الإضراب، حيث اشترطت اللجنة على الوزيرة بن غبريت التدخل والدفاع عن مطالب المقتصدين أمام كل من الحكومة ووزارة المالية، خاصة فيما يتعلق بمنحة الخبرة البيداغوجية التي رفضت الحكومة منحها لهم، وكانت الوزيرة قد قررت فتح الحوار مع ممثلي المضربين بعد 71 يوما من الإضراب الذي شهدته المدارس، حيث وجدت نفسها مجبرة على الرضوخ إلى شرط اللجنة بالاعتراف بها، والتحاور معها على غرار باقي النقابات، مادام ممثلوها قد أبدوا استعدادهم لوقف الإضراب واستئناف العمل، مع استدراك جميع المهام المتأخرة من توزيع للمنحة المدرسية والكتاب المدرسي وفتح المطاعم المدرسية، إضافة إلى دفع فواتير الماء والغاز والكهرباء.
وشددت لجنة المقتصدين على أن اعتراف الوزيرة بهم ودعوتهم إلى الحوار يعد خطوة إيجابية، إلا أنها تبقى غير كافية ويجب أن تكون مرفوقة بتلبية المطالب المرفوعة.
وعن قرار العدالة، أكد عمراوي المكلف بالإعلام على مستوى الأنباف أن التنظيم لم يتلق إلى غاية اليوم قرار العدالة القاضي بوقف الإضراب.
البلاد
بن غبريط فصلت في قضيتهم خلال لقائها مع "الكناباست"
لا ترقية لمعلمي الابتدائي وأساتذة الأساسي غير المكونين
فصلت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، بصفة نهائية في ملف ترقية معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي الذين لم يتلقوا تكوينا، والبالغ عددهم 4 آلاف معلم وأستاذ على المستوى الوطني، بحيث أكدت بأن عملية ترقيتهم في الرتب المستحدثة مرهونة بضرورة خضوعهم لتكوين مدته سنة بدل ثلاث سنوات.
نقل الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال على مستوى المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، "الكناباست" مسعود بوديبة، على لسان المسؤولة الأولى عن قطاع التربية الوطنية، خلال اللقاء الذي جمعهم بها أمس بمقر الوزارة، دام أربع ساعات ونصف، لأجل إعطاء ردود حول المطالب المرفوعة، نقل عنها بخصوص فئة معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي، الذين لم يتلقوا تكوينا مثل بقية زملائهم، بأنه يستحيل في الوقت الحالي ترقيتهم في الرتبتين القاعديتين المستحدثتين وهما؛ أستاذ مدرسة ابتدائية وأستاذ تعليم متوسط، بالمقابل تعهدت بفتح التكوين لفائدتهم مجددا بدءا من جانفي المقبل لتتم ترقيتهم بصفة آلية بعد سنة أي بعد انقضاء مدة التكوين.
وأكد مسؤول الإعلام والاتصال بالنقابة، بأن فرض شرط التكوين على معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي، هو إجحاف في حقهم ومساس بكرامتهم وعدم الاعتراف بعشرات السنين من الخدمة، خاصة وأن معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي يقدمون نفس المهام التي يقدمها أساتذة التعليم الابتدائي وأساتذة التعليم المتوسط.
وأضاف محدثنا بخصوص بقية المطالب المتعلقة بإعادة النظر في القانون الأساسي لمستخدمي القطاع، والتخفيض في سن التقاعد بعد 25 سنة من الخدمة الفعلية، أن الوزيرة قد ردت بالسلب عليها، وحجتها في ذلك أن معالجتها ليس من اختصاصها وإنما من اختصاص الوزارة الأولى. في حين أكدت بأنه قد تم فتح ملف طلب العمل من جديد والعمل جار بين الوزارات الثلاث، التربية الوطنية، العمل والصحة، لأجل التحضير لإصدار قرار يحدد كيفية تطبيق قوانين العمل في التربية وأشار بأنه قد تم الاتفاق خلال نفس اللقاء على تشكيل لجنة مصغرة لإحصاء المناصب المفتوحة للترقية.
نقابة أساتذة التعليم الابتدائي تقاطع بن غبريط
استنكرت النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الابتدائي، تصرف ممثلي وزارة التربية الوطنية الذين رفضوا استقبالهم أول أمس، رغم وجود مراسلة تلقوها عن طريق الفاكس من وزارة التربية، تدعوهم للاجتماع مع الوزيرة نورية بن غبريط في 17 نوفمبر الجاري، وذلك في إطار اللقاءات الدورية مع الشركاء الاجتماعيين لحل مشاكل القطاع، وتفاجأ ممثلو النقابة عند وصولهم للوزارة بخبر أنهم غير مبرمجين أصلا في ذلك التاريخ، طالبين منهم العودة في اليوم الموالي، وهو التصرف الذي استنكرته (سناباب) وقررت مقاطعة اللقاءات الدورية مع الوزيرة.
واطلعت الشروق على مراسلة وزارة التربية التي تلقتها النقابة، مدون فيها أن الوزيرة تدعوهم وفي إطار اللقاءات الدورية إلى حضور جلسة عمل تعقد يوم 17 نوفمبر 2014 على الساعة الثانية زوالا تحت إشراف وزيرة التربية الوطنية، وهو ما يؤكد فعلا عدم التزام الوزارة بالموعد المحدد.
الشروق
بن غبريط أمرت بفتح تحقيق..
المدارس الخاصة تحت المجهر
انتقال غير قانوني للراسبين وهجرة جماعية نحو العمومية
توجيه استبيان للتلاميذ وأوليائهم ومديري المدارس والأساتذة
كشفت، مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، قررت التحقيق في المستوى التعليمي والعلمي لمؤسسات التعليم الخاصة الموزعة على المستوى الوطني، بعدما أثبتت التقارير المرفوعة أن المئات من التلاميذ قد هجروا المدارس الخاصة نحو المدارس العمومية، بالإضافة إلى تسجيل العديد من مديريات التربية بالولايات المعنية، لوضعيات انتقال غير قانونية لتلاميذ راسبين.
وأضافت، نفس المصادر التي أوردت الخبر، أن وزارة التربية الوطنية، قد وجهت مراسلة إلى مديريات التربية للولايات، الحاملة لرقم 66، تلزمهم بضرورة القيام بتحقيق أو دراسة معمقة لمؤسسات التعليم الخاصة، بحيث ستوجه "استبيانا" خلال هذه الأيام للفئات المعنية وهي التلاميذ الذين سبق لهم ودرسوا بالمدارس الخاصة ثم تحولوا للدراسة بالمؤسسات التعليمية العمومية، مديريات التربية للولايات المعنية، أولياء التلاميذ، كما ستوجه استبيانا لمديري المؤسسات الخاصة وأساتذة المدارس الخاصة وأساتذة المدارس العمومية على حد سواء، قصد تشخيص المعضلة الحقيقية لهذه المؤسسات.
وأكدت المصادر نفسها، أن التقارير المرفوعة من قبل مديريات التربية، قد بينت أن المئات من التلاميذ قد هجروا مؤسسات التعليم الخاصة وتوجهوا لمتابعة دراستهم نحو مؤسسات التعليم العمومية، من بينهم 300 تلميذ على مستوى الجزائر العاصمة لوحدها، في حين سجلت العديد من مديريات التربية وضعيات انتقال غير قانونية لتلاميذ على مستوى بعض مؤسسات التعليم الخاصة في مرحلة التعليم الثانوي، أي الانتقال من السنة الأولى ثانوي إلى السنة الثانية وكذا من السنة الثانية إلى الثالثة ثانوي، والتي اكتشفتها عند اجتياز هؤلاء للامتحانات الرسمية خاصة امتحان شهادة البكالوريا، بالمقابل فقد أثبتت نفس التحقيقات التي أجريت أن ماعدا مرحلة التعليم الابتدائي، فإن مرحلتي التعليم المتوسط والثانوي، قد تحولتا إلى ملاذ للتلاميذ الراسبين في المدارس العمومية وأصبحت بمثابة "سجلات تجارية" في غياب المراقبة من قبل المصالح المعنية.
ومعلوم أن عدد مؤسسات التعليم الخاصة المعتمدة من قبل وزارة التربية الوطنية، قد بلغ عددها حسب آخر إحصاء 173 مدرسة تعليم خاصة موزعة عبر 13 ولاية وهي الجزائر في المرتبة الأولى من حيث عدد المدارس، لتليها ولايات تيزي وزو، عنابة، قسنطينة، بجاية، البليدة، وهران، تلمسان، جيجل، ميلة، سطيف، الوادي، بومرادس والمدية.
بالمقابل فقد تم غلق العديد من المدارس الخاصة منذ الأربع سنوات الأخيرة الماضية، بسبب عدم التزامها بدفتر الشروط المتعلق بالتسيير البيداغوجي، بحيث بلغ عدد المدارس الخاصة التي تم غلقها سنة 2009 12 مدرسة خاصة.
الشروق
المقتصدون يقررون الدخول في إضراب عن الطعام
كشفت مصادر نقابية أنّ ما يزيد عن 14 ألف مقتصد قرّروا الدخول في صوم جماعي، يشبه إلى حد كبير حركة الإضراب عن الطعام. وذلك للتنديد بتواصل مشاكل المضربين للشهر الثاني على التوالي، من دون أن تتضح معالم الانفراج، في سابقة لم تشهدها قضايا الإضرابات الوطنية. جاء هذا بعد خطوة الاعتصامات أمام مديريات التربية وحتى الوزارة، لتليها مطاردات الوزيرة عبر كل الولايات التي زارتها بن غبريط وصولا إلى خطوة الصوم الجماعي.
يحدث هذا في الوقت الذي ينتظر أن يلتقي اليوم بمقر وزارة التربية ممثلون عن المجلس الوطني لنقابة المقتصدين بالمسؤولة الأولى على القطاع في أولى جولات الحوار والتفاوض، لإيجاد صيغ مناسبة ترضي الطرفين ويمكنها وضع نهاية لهاته الحركة الاحتجاجية التي طال أمدها.
وأضافت المصادر ذاتها أنه تقرّر أن يعرف هذا اليوم "صياما جماعيا"، يشارك فيه جل المضربين، في خطوة جريئة وغريبة، في نفس الوقت الهدف منها تمرير رسائل إلى الوصاية أن المضربين متّحدون وملتفّون حول قضيتهم ومتضامنون، بينما تحدّث المنسق الجهوي لنقابة المقتصدين، السيد حامد، في اتصال هاتفي مع "الشروق"، أن قرار المحكمة الذي صدر مؤخرا والمتعلق برفض الإضراب واعتباره غير شرعي، يعتبر في حد ذاته مخالفا لقوانين العمل والنزاعات الجماعية، مؤكدا أن كل الأعراف والقوانين الدولية تعترف بحق العامل في الإضراب، ولا يحق لأي جهة أن تمنعهم من ممارسة حقهم الدستوري، مؤكدا أن زملاءه لن يتسلموا قرارات التسخيرة العمومية، وإنما سيكون قرارهم الرسمي مقترنا بما سيفرزه اجتماع الخميس مع وزيرة التربية، مهددا بمواصلة الحركة الاحتجاجية إلى غاية تحقيق مطالبهم التي رفعوها قبل شهرين.
الشروق
محكمة الجزائر تقر بعدم قانونية إضراب موظفي التربية
بن غبريت تأمر بتسليط العقوبات على المضربين
قضت المحكمة الإدارية للجزائر “بعدم مشروعية” إضراب موظفي المصالح الاقتصادية الذي دخل حيز التنفيذ، منذ بداية السنة الدراسية الجارية، وتحميل المدعى عليه المصاريف القضائية كاملة، فيما أمرت وزيرة التربية الوطنية باتخاذ الإجراءات القانونية ضد هذه الفئة طبقا لنص الحكم.
يأتي قرار المحكمة بعد أن تجاوزت مدة إضراب موظفي المصالح الاقتصادية الـ71 يوما، إذ أنهم دخلوا في إضراب عن العمل منذ بداية السنة الدراسية، ولم تنجح اللقاءات الماراطونية لوزيرة التربية مع النقابة التي تنضوي تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين في عدول الموظفين عن مواصلة الحركة الاحتجاجية.
وقضت المحكمة الإدارية للجزائر بعدم قانونية الإضراب وإصدار قرار استعجالي ضد المدعى عليه. وحسب محضر الأمر الذي تتوفر “الخبر” على نسخة منه، فإن المدعية، وزارة التربية الوطنية، ممثلة في وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت رمعون، تلقت إشعارا بالإضراب عن الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين بتاريخ 31 أوت الماضي، تدعو من خلاله فئة موظفي المصالح الاقتصادية المنضوين تحت لواء هذا الاتحاد للدخول في إضراب وطني لمدة ثلاثة أيام ابتداء من 8 سبتمبر، وتجديده في 16 سبتمبر للتمسك بمطالب المنحة البيداغوجية ومنحة التأطير ومعالجة اختلالات القانون الأساسي.
وحسب المصدر نفسه، فإن الوزيرة فتحت أبواب الحوار لجميع النقابات لإيجاد الحلول الضرورية لهذه الفئة، وأن “تصرّف المدعى عليه بأن الاستمرار في الإضراب ليوم واحد في الأسبوع متجدد آليا، لا يخدم الصالح العام والنشاط النقابي على اعتباره ألحق ضررا بحقوق التلاميذ، لاسيما أن المطالب محل الاجتماع هي أصلا من اختصاص الحكومة وأن المدعية تسعى جاهدة في هذا الاتجاه، لكن ليس تحت الضغوطات التي تمارسها هذه الفئة”. وقبلت المحكمة الإدارية للجزائر طلب المدعية شكلا، حيث أن طلب بن غبريت “جاء مستوفيا للأوضاع الشكلية المقررة قانونا، ما يتعين قبوله”.
أما من حيث الموضوع، فإن الحكم صدر غيابيا ضد المدعى عليه الذي “تخلف عن الحضور لعدم توصله بالتكليف، مما يتعين القضاء بأمر غيابيا في حقه”. كما ذكر نص المحضر أن “الوسائل المعتمد عليها من قبل الوزارة المدعية بهدف الأمر بعدم مشروعية الإضراب، تتمثل في السعي في إيجاد حلول ودية مع المدعي عليها عن طريق الحوار”، وهذا بخصوص المطالب المرفوعة والمتمثلة في منحة البيداغوجية ومنحة التأخير ومعالجة اختلالات القانون الأساسي.
كما أخذت المحكمة الإدارية للجزائر بعين الاعتبار حجة المدعية، المتمثلة في “أن الاستمرار في الإضراب الوطني من شأنه الإضرار بالسير الحسن بالمرفق العمومي، ومن جهة ثانية يضر بمصلحة المتمدرسين”، وعليه أصدرت المحكمة قرارا يقضي بتحقيق عنصر الاستعجال في الدعوى والتصريح بعدم مشروعية الإضراب موضوع الطلب، وتحميل المدعى عليه المصاريف القضائية الكاملة.
أمرت وزيرة التربية باتخاذ الإجراءات القانونية ضد المقتصدين المضربين طبقا لقرار المحكمة الإدارية للجزائر، فقد وجهت الوزيرة في 17 من شهر نوفمبر الماضي، أي في اليوم نفسه الذي التقت فيه نقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “إينباف” تعليمة إلى مديرياتها الخمسين عبر الوطن من أجل الشروع في تطبيق الإجراءات القانونية الصارمة ضد فئة المقتصدين المضربين، مستدلة بالأمر الاستعجالي الصادر عن المحكمة الإدارية بالجزائر، والقاضي بعدم قانونية الإضراب الذي دام أكثر من شهرين.
ويأتي هذا، في الوقت الذي ينتظر أن تعقد فيه وزيرة التربية الوطنية مع لجنة موظفي المصالح الاقتصادية خلال جلسة عمل تنعقد، اليوم الخميس، يتقرر فيها الإجراءات التي يتم اتخاذها من أجل الخروج بحلول جدية لوقف الإضراب، وعليه ستدخل بن غبريت هذا الحوار من موقع قوة على أساس أن المحكمة الإدارية فصلت في “لا مشروعية الإضراب”، ما يجعل المقتصدين المضربين يتعرضون لتجميد أجورهم وحرمانهم من المشاركة في المسابقات المهنية لشهر ديسمبر المقبل، إضافة إلى الفصل النهائي من مناصبهم.
الخبر
المقتصدون يتعهدون بوقف الإضراب المفتوح
بعد 71 يوما من الأزمة ويصرحون”على الوزيرة تبني قضيتنا والوقوف معنا”
أكدت لجنة موظفي المصالح الاقتصادية بأن اعتراف وزيرة التربية بها شريكا اجتماعيا، تتحاور معه كباقي النقابات، مكسب كبير لمنخرطيها، لكنها شددت بالمقابل على أن بن غبريت مطالبة اليوم بتقديم رزنامة تتضمن آجال معالجة أهم الملفات التي كانت وراء الإضراب المفتوح “فالوقوف أمام المقتصدين في مواجهة قرار وزارة المالية حرمانهم من الحق في المنحة البيداغوجية..”، كشرط لوقف الإضراب واستئناف العمل.
تلتقي، اليوم، وزيرة التربية نورية بن غبريت، ممثلي اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية المنضوية تحت لواء اتحاد عمال التربية والتكوين، وهو لقاء “تاريخي” مادامت المسؤولة عن القطاع قد أكدت في جميع خرجاتها بأنها لا تتحاور إلا مع التنظيمات النقابية المعتمدة، وأنها لا تعترف بأي لجنة أو تنسيقية مهما كان انتماؤها. وجاء اعتراف بن غبريت باللجنة فرعا من نقابة معتمدة هي “إينباف” بعد ضغط كبير مارسته هذه الأخيرة عليها، وكذا التسارع في الأحداث وبلوغ الإضراب المفتوح يومه الـ71، فقد وجدت نفسها مجبرة على الرضوخ لشرط اللجنة الاعتراف بها والتحاور معها، على غرار باقي النقابات، مادام ممثلوها قد أبدوا استعدادهم على وقف الإضراب واستئناف العمل، مع استدراك جميع المهام المتأخرة من توزيع للمنحة المدرسية والكتاب المدرسي وفتح المطاعم المدرسية، إضافة إلى دفع فواتير الماء والغاز والكهرباء.
وقال رئيس اللجنة مصطفى نواورية، في هذا الإطار، إن نقابته تراهن كثيرا على لقاء اليوم، وإن كان قد شدد على أن نضال اللجنة لم يكن فقط من أجل الحوار، إلا أنه اعتبر خطوة الوزيرة مكسبا وخطوة كبيرة في طريق التهدئة و“العودة إلى جادة الصواب”، مشيرا إلى أن اللجنة قد قررت الذهاب للقاء وزيرة التربية، مع تجاوز كل الضغوطات التي مورست عليها، كان آخرها الطعن في مصداقية وشرعية الإضراب المفتوح.
ويكفي الوزيرة، يقول نواورية، الوقوف إلى جانب المقتصدين في نضالهم ضد الحكومة ووزارة المالية التي “استولت” على أحقيتهم في المنحة البيداغوجية، من خلال لعب دور النقابي بدل ممثل السلطة، بما أنها أبدت اقتناعها بهذا الحق بعد أن أعلنت بأن الملف أصبح اليوم يتجاوز مصالحها وصلاحياتها، وهنا بالذات، أعلن ممثل اللجنة بأنه على بن غبريت الدفاع عن هذا الحق “ وستجدنا مجندين لإنقاذ ما تبقى من الموسم الدراسي.. ونحن نتعهد بذلك إذا ما قدمت هي بالمقابل التزامات مكتوبة بآجال محددة..”.
الخبر
إجبار الأساتذة طالبي التقاعد المسبق على توقيع تصريح شرفي
التصريـــح الشرفـــي ينـــص علـــى التعهـــد بعـــدم العــــودة للعمـــل
وجهت وزارة التربية الوطنية برقية مستعجلة إلى مديريها عبر التراب الوطني، أمرتهم من خلالها بضرورة الشروع في إحصاء الأساتذة الذين قدموا طلبات من أجل استفادتهم من «تقاعد مسبق»، واشترطت الوزارة ضرورة التوقيع على تصريح شرفي يتضمن فحواه عدم الرجوع إلى المنصب أو العمل في أي مؤسسة خاصة.أمهلت وزارة التربية الوطنية الأساتذة الراغبين في تقديم طلبات للاستفادة من التقاعد المسبق إلى غاية الـ31 ديسمبر القادم، قصد فتح مناصب مالية جديدة والتحضير لمسابقات التوظيف لاستخلاف هؤلاء الموظفين.وأمرت الوزارة بإحصاء الأساتذة المعنيين قصد معرفة عدد العمال الذين سيبلغون سن التقاعد من أجل التحضير لتعويض مناصبهم في إطار المسابقات التي سيتم تنظيمها.وقد أرسلت وزارة التربية تعليمة لمديري التربية الخمسين يتضمن فحواها إحصاء كل العمال من دون استثناء، مع الالتزام بإحصاء الطلبات المتعلقة بالعطل طويلة الأمد من دون أجر، أو ما يطلق عليها اسم طلبات «الاستيداع» التي قدمها العمال المعنيون قصد معرفة المناصب الشاغرة واستخلافها. ويأتي هذا في الوقت الذي ألزمت الوزارة طالبي هذه الرخص على التوقيع على تصريح شرفي تم استحداثه لأول مرة، قصد منع الأساتذة المستفيدين من التقاعد المسبق من العودة إلى المناصب أو العمل داخل مؤسسات خاصة . يأتي هذا في الوقت الذي رفضت وزارة التربية الوطنية إحالة بعض العمال الذين تجاوزوا سن 60 على التقاعد، خاصة رؤساء المصالح ومديري التربية، حيث أرجعت سبب ذلك إلى الخبرة التي يتوفر عليها هؤلاء، ويتعلق الأمر بالعمال الذين وصلت خدمتهم في القطاع إلى 32 سنة، والذين بلغوا 60 سنة، وهو نفس الأمر للتقاعد المسبق الذي يستفيد منه أصحاب 50 سنة الذين وصلوا إلى 20 سنة خدمة فعلية، فضلا عن النساء اللائي وصل سنهن إلى 45 سنة مقابل 15 سنة خدمة.يأتي هذا في الوقت الذي جمَّدت وزارة التربية الوطنية ملفات طلبات «التقاعد» و«التقاعد المُسبق» بالنسبة للأساتذة وموظفي الإدارة وكذا مديري المؤسسات والمفتشين، بعدما عجزت عن فتح مناصب جديدة بناء على قرار الوظيفة العمومية، التي طالبت بتأجيل العملية إلى غاية سبتمبر المقبل، وهو تاريخ سريان قانون المالية الجديد الذي يتضمن فتح مناصب مالية جديدة.وجاء هذا القرار بناء على الإشعار الذي قدمته الوظيفة العمومية بعدم وجود مناصب مالية السنة الماضية، وضرورة انتظار دخول قانون المالية لسنة 2014 حيز التنفيذ، من أجل فتح مناصب مالية جديدة. تجدر الإشارة إلى أن عدد ملفات طلبات التقاعد والتقاعد المسبق وصلت شهر أوت الماضي إلى 20 ألف ملف أي ما يقارب 40 ٪ من مجموع عمال التربية.
النهار
omayoub2
2014-11-20, 02:36
شكرا لك اميرة
Omayoub dudu http://i40.tinypic.com/2qdsfid.gif
بعد الغموض الذي لفّها
وزارة التربية الوطنية تنظم يوما إعلاميا لتوضيح تعليمة الإدماج في الرتب المستحدثة
تلقّت نقابات التربية الوطنية المُعتمدة مراسلة من وزيرة القطاع، تدعوهم لحضور يوم إعلامي ينظم الثلاثاء المقبل بالمعهد الوطني للبحث في التربية ببلدية العاشور بالعاصمة، هدفه شرح التعليمة رقم 004 والتعليمة المكملة لها، والمتعلقة بكيفية الإدماج في الرتب المستحدثة، والترقية لموظفي القطاع، وبالخصوص للمعلمين والأساتذة الآيلين للزوال.
وهدف الملتقى ضمان القدر الوافي من التوضيح حول مضمون التعليمة، بعدما سبق لوزارة التربية الوطنية تنظيم أيام إعلامية يومي 8 و9 نوفمبر المنصرم لفائدة مديري التربية، لشرح التعليمة وتوحيد الرؤى في تطبيقها.
وأحيطت التعليمة المشتركة رقم 004 المؤرخة في 6 / 7 / 2014 والتعليمة المكملة لها، والتي تُحدد كيفيّات تطبيق بعض الأحكام المتعلقة بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية، بنوع من الغموض لدى موظفي القطاع، والذين تساءلوا عن أمور كثيرة، على غرار طريقة احتساب الأقدمية، الأحكام الخاصة بالإدماج في أسلاك التعليم الابتدائي، الإدماج في أسلاك التعليم الثانوي، إلغاء قرارات الترقية إلى رتبة مستشار التربية للموظفين المنحدرين من رتبة تعليم متوسط 10 سنوات و20 سنة.
وكانت النقابة الوطنية لعمال التربية (الأسانتيو) طالبت في لقائها الأخير مع الوزيرة بن غبريط، بتوضيحات أكثر بخصوص هذه التعليمة، بسبب الغموض في تطبيقها على مستوى الولايات، ونظرا لوجود بعض العراقيل في التطبيق من ولاية إلى أخرى. ويرى قويدر يحياوي المكلف بالتنظيم على مستوى (الأسانتيو) في اتصال مع الشروق، أن الإشكال المطروح في القوانين والتعليمات الصادرة، هو تفسيرها حسب فهم كل شخص معني، وهو ما يحتم على مسؤولي القطاعات المعنية بتلك التعليمات، تنظيم أيام إعلامية ودراسية لكل الفئات المعنية مباشرة بالقانون، لحسن تطبيقه على أرض الواقع.
الشروق
aboamine
2014-11-20, 20:50
شكرا جزيلا
omayoub2
2014-11-21, 07:57
شكرا لك اميرة
عفوا اختي ام ايوب و اخي الكريم ابو امين
http://www.girls-ly.com/vb/storeimg/img_girls-ly1397311862_506.gif
مدير التربية بخنشلة يحاول الانتحار حرقا بالبنزين
حاول مدير التربية لولاية خنشلة ليلة أمس الخميس، الانتحار حرقا بالبنزين، بعد وقوع انسداد بينه وبين مقتصدة، وكشف مراسل النهار من ولاية خنشلة أن الحادث وقع بسبب خلالف بين مدير التربية ومقتصدة، هذه الأخيرة قامت بسكب كمية من البنزين على جسدها أمام مصلحة البرمجة على خلفية توقيفها بسبب شجار مع مدير المتوسطة التي تعمل بها، من جهته طالب مدير التربية من المقتصدة العدول على قرارها إلا أنها أصرت على موقفها، ما دفع بمدير التربية بدوره إلى سكب كمية من البنزين على جسده، وهو الأمر الذي جعل المواطنين يسارعون فورا إلى إنقاذ مدير التربية والمقتصدة معا.
النهار
مقتصدة تحاول الانتحار حرقا أمام مكتب مدير التربية بخنشلة
اهتزت نهار الخميس، مديرية التربية بولاية خنشلة، على وقع حادثة مروعة، عقب إقدام مقتصدة تعمل بمتوسطة خنشلة، على محاولة الانتحار حرقا أمام مكتب المسؤول الأول بالقطاع مدير التربية، بعد سكب كميات معتبرة من البنزين على كافة أنحاء جسمها، كانت المقتصدة قد اقتنتها في قارورتين للماء المعدني وأخفتهما في حقيبة اليد، تنديدا بقرار التوقيف التحفظي الصادر عن مديرية التربية، ومطالبتها بالمثول أمام لجنة التأديب قبل أن يتمكن عاملان من إفشال العملية، ليتم لحظتها نقل المقتصدة في وضع صحي متدهور إلى مصلحة الاستعجالات الطبية بمستشفى احمد بن بلة بخنشلة، وفتحت مصالح الأمن تحقيقا حول القضية.
حادثة محاولة انتحار اطارة بسلك التربية أمس الأول الخميس، أمام مكتب المدير، والتي تعد الأولى من نوعها، ذكرت بخصوصها مصادر الشروق، أنها تعود إلى قرار كان قد صدر من قبل الإدارة، في حق المقتصدة، ليتم توقيفها تحفظيا إلى غاية مثولها على المجلس التادبي، بعد تسجيل شكوى ضدها من قبل عامل من نفس المتوسطة، خاصة باعتداء جسدي استهدفه من قبل المقتصدة، وأمام عين مدير المؤسسة، حيث تم رفع أنذاك تقرير أمام الإدارة التي فضلت الإبقاء على القضية، دون مبرر، وبعد التحاق المدير الجديد للتربية الذي خلف السابق المحول إلى ولاية وهران، قام العامل صاحب الشكوى بتنظيم وقفة احتجاجية أمام مديرية التربية، أين تدخل المسؤول وأوفد لجنة تحقيق إلى المؤسسة استمع أعضاؤها إلى العمال الذين أكدوا الاعتداء الذي استهدف زميلهم، الأمر الذي استدعى الإدارة إلى اتخاذ الإجراءات القانونية، من خلال توقيف المعنية تحفظيا إلى غاية مثولها أمام لجنة التأديب، وهو ما لم يعجبها لتقوم بمحاولة الانتحار أمام مكتب مدير التربية، للضغط على الإدارة وإجبارها على تجميد القرار، غير ان مسؤول القطاع أصر على تطبيق القانون، وعقد اجتماعا طارئا مع رؤساء المصالح، حذرهم من التهاون في التعامل مع مثل هاته القضايا.
الشروق
الباديسي
2014-11-21, 19:43
AMIRA76
http://www.girls-ly.com/vb/storeimg/img_girls-ly1397311862_506.gif
AMIRA76
http://www.girls-ly.com/vb/storeimg/img_girls-ly1397311862_506.gif
شكرا اخي الباديسي
بن غبريت تُشهر سيف الحجاج في وجه المقتصدين
فصل المُضربين واسترجاع الأختام وتشميع مكاتب النقابة
قررت وزارة التربية الوطنية، تطبيق الإجراءات العقابية على المقتصدين المضربين حيث سيتم مباشرة عملية العزل والفصل النهائي للمحتجين الذين يرفضون العدول عن الإضراب المفتوح، والخضوع لقرار المحكمة التي قضت بعدم شرعية الإضراب، بداية من يوم غد الأحد، وهذا بعد توجيه إعذارين للمعنيين، كما قررت الوصاية استرجاع الأختام ومكاتب المعنيين وتغيير أقفالها مباشرة. وجاء في المراسلة التي وجهتها وزارة التربية الوطنية، إلى مديرياتها الخمسين عبر الوطن، والتي تحمل رقم 596/أ.خ.و/14، والموجهة أيضا إلى مديري الثانويات التي تحوز البلاد على نسخة منها بإنهم ملزمون بتبليغ المقتصدين المضربين منذ 8 سبتمبر المنصرم بقرار الحكم القضائي رقم 03621/14، وإلزام الموظفين الذين يواصلون الإضراب بالعودة إلى مهامهم قبل يوم غد الأحد الموافق لـ 23 نوفمبر الجاري، وهذا من خلال توجيه إعذارين لهم، كان أولهما يوم الأربعاء المنصرم، والثاني اليوم، كآخر أجل من أجل العودة إلى العمل فورا، وفقا لقرار المحكمة، وشددت الوصاية على المسؤولين، تبيلغ الموظفين الذين يواصلون الإضراب بأنه في حالة عدم امتثالهم للإعذارات الموجهة إليهم، ستتم مباشرة عملية العزل والفصل النهائي من مناصبهم بداية من الغد، كما أمرت الوزارة الوصية من مديري التربية تشكيل لجنة تقوم بفتح المكاتب واسترجاع الأختام وتغيير الأقفال وإعداد محضر خاص بالعملية وذلك بحضور محضر قضائي.
يذكر أن محكمة سيدي امحمد نهاية الأسبوع الماضي، قد أصدرت قرارا استعجاليا، يقضي بـ ”عدم شرعية” إضراب موظفي المصالح الاقتصادية الذي دخل يومه ٧٣ أمس، وأمرت المضربين بالعودة الفورية إلى العمل، وجاء هذا القرار بناء على الدعوى القضائية التي رفعتها وزارة التربية الوطنية، ضد المقتصدين الذين دخلوا في إضراب منذ 8 سبتمبر المنصرم. وقد أمرت المحكمة الوصاية بإرسال تعليمات لمديري التربية الخمسين عبر الوطن، من أجل تبليغ مديري المدارس ومنهم المقتصدون المضربون بالعودة إلى العمل فورا، وتبليغهم قرار المحكمة.
البلاد
مجهـولــون” يهاجمـــون حافلـــة لنقل الأساتـــدة بغرداية
خلفت عشرات الجرحــــى والمصابين
اتحاد عمــال التربية يطالب باتخاذ إجراءات لحماية الأساتذة
طالب الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ”الإنباف” وزارة التربية الوطنية والسلطات المحلية لولاية غرداية بضرورة اتخاذ جميع الإجراءات اللازمة لحماية الأساتذة لأداء مهامهم النبيلة وتطبيق القانون، وذلك على خلفية تعرض حافلة كان على متنها أساتذة وعمال يعملون بمنطقة ”بن غنم” بالولاية، والذين يعملون بكل من ثانوية الإمام أفلح ومتقن رمضان حمود، وكذا المتوسطة والابتدائيات المجاورة، لاعتداء من قبل مجهولين رشقوها بوابل من الحجارة، نجم عن ذلك إصابة عشرة أساتذة وعاملين بجروح متفاوتة الخطورة أدت إلى عجز كبير لدى البعض. ودعا ”الإنباف” إلى ضرورة معاقبة المتسببين في هذا الحادث الأليم الذي يعتبر منعرجا خطيرا قد يؤدي إلى انزلاقات أخطر تؤدي إلى نتائج وخيمة وإلى ما لا تحمد عقباه. وجاء في بيان ”الإنباف” تلقت ”البلاد” نسخة منه، تفاصيل الحادثة بناء على ما بلغه من مكتبه الولائي للولاية، ووقوفه مع الأساتذة وجميع موظفي القطاع والأخذ بأيديهم، قائلا: ”وأمام هذا الوضع المتأزم لا يسع المكتب الوطني للاتحاد إلا أن يقف مع الأساتذة وجميع موظفي القطاع ويأخذ بأيديهم مهما كانت مشاربهم وأعراقهم وانتماءاتهم”، مضيفا: ”وهو الأمر الذي حدث في الوقت الذي كانوا فيه متجهين لأداء مهمتهم النبيلة مع أبنائهم التلاميذ مما دفع بأساتذة هذه المنطقة إلى مقاطعة الدراسة احتجاجا على الظروف الأمنية المتدهورة التي لم تسلم منها حتى حرمة المؤسسات التربوية من خلال الاستفزازات والكلمات النابية التي لا تمت بصلة للأخلاق والآداب العامة”.
وناشد محررو البيان سكان الولاية قائلين ”ومن هذا المنطلق نناشد جميع أهالينا الأعزاء في غرداية خاصة أعيان المنطقة والخيرين منهم ومناضلي نقابتنا وكل الأسرة التربوية من باب الخوف على تعفين الوضع والحرص على سلامة الأرواح والممتلكات.
البلاد
http://cdn.elbilad.net/media/images/article/thumbs/large-%D9%85%D8%AC%D9%87%D9%80%D9%88%D9%84%D9%80%D9%80%D 9%88%D9%86-%D9%8A%D9%87%D8%A7%D8%AC%D9%85%D9%80%D9%80%D9%80%D 9%88%D9%86-%D8%AD%D8%A7%D9%81%D9%84%D9%80%D9%80%D9%80%D8%A9-%D9%84%D9%86%D9%82%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B3%D8%A7%D8%AA%D9%80%D9%80%D 9%80%D8%AF%D8%A9-%D8%A8%D8%BA%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D9%8A%D8%A9-b48e8.jpg
رمجتها ستبدأ بعد أسبوع واحد
"الرحلة" تهدد امتحانات الفصل الأول للتلاميذ
استنكرت نقابات التربية وأولياء التلاميذ برمجة عمليات الترحيل خلال أيام الأسبوع، ما يتسبّب في تعطيل تمدرس التلاميذ، خاصة وأنهم في فترة امتحانات الفصل الأول، مطالبين ببرمجة الترحيل خلال العطل المدرسية، كما أن كثيرا من الأحياء السكنية الجديدة لاسيما بالمنطقة الغربية للعاصمة، تعاني نقصا في التأطير الإداري والبيداغوجي على مستوى المؤسسات التربوية، فبعض الأحياء الجديدة لا تتوفر على ابتدائيات ومتوسطات.
وفي هذا السّياق اعتبر الناطق الرّسمي باسم المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني"الكناباست"، مسعود بوديبة في اتصال مع الشروق، أن الأحياء الحضرية الجديدة خلقت ضغطا على مستوى المدارس المجاورة لها، والتي شهدت اكتظاظا بالتحاق التلاميذ المُرحّلين، بسبب عدم وجود ابتدائيات جديدة، وعدم اكتمال الأشغال بأخرى طور البناء، وتساءل مُحدّثنا "كان على الدّولة الشروع في بناء مؤسسات تربوية بالأحياء الجديدة التي يفوق عدد قاطنيها 1000 نسمة قبل مباشرة الترحيل، والظاهرة حسب بوديبة أثّرت على التحصيل الدراسي للتلاميذ، وعلى مجهود الأساتذة.
وخلقت "الأقسام الدّوّارة" ومعناها (عدم استقرار التلاميذ في قسم واحد)، وتحدث عن ظهور سلوكات عنف وشغب داخل المدارس بالأحياء الجديدة، ما يتطلب وجود نفسانيين للتكفل بالتلاميذ، خاصة المرحلون من البيوت القصديرية والشاليهات بسبب ظروفهم الاجتماعية السيئة سابقا. وفي السياق تحدث رئيس المنظمة الوطنية لأولياء التلاميذ بن زينة علي، عن معاناة بعض الأساتذة للوصول الى المدارس الجديدة بسبب قلة وسائل النقل أو انعدامها، معتبرا أن ترحيل العائلات في أيام تمدرس التلاميذ، سيجعل دراستهم تتذبذب، ويتراجع مستواهم الدراسي، خاصة وأنهم يخوضون امتحانات الفصل الأول، والذي يعتبر أهم فصل في السنة الدراسية.
الشروق
تحريك لجنة وزارية للتحقيق في القضية واسترجاع العقار
بن غبريط تأمر بإجهاض مخطط للاستيلاء على سكنات وظيفية بوهران
كشفت مصادر موثوقة لـ"الشروق"، عن إصدار وزيرة التربية نورية بن غبريط تعليمات لمسؤولين مركزيين، أمرتهم بإحباط محاولة استغلال سكنات إلزامية منسية وشبه مهجورة تقع بحي فلاوسن بولاية وهران، من طرف أشخاص نافذين في القطاع، والشروع في هدم البناية واسترجاع أرضيتها التي تتجه الأنظار نحو تخصيصها كموقع لإقامة مشروع دار للمعلم.
وأوضحت ذات الجهات، أن السكنات موضوع الحال، المكونة من 6 شقق تقع جميعها في الطابق الأرضي، وتشغل مساحة 2400 متر مربع، كانت قد أسالت لعاب موظفين أرادوا استغلالها، ويتعلق الأمر بسكنات إلزامية قديمة كان يشغلها في وقت سابق موظفون من ثانوية بلعكرمي عبد القادر المحاذية لها، والتي تقرر هدمها بسبب احتواء هيكلها على مادة الأميونت.
وبعد تسليم مشروع إنجاز ثانوية جديدة محل مؤسسة بلعكرمي القديمة، مرفقة بجناح جديد لإسكان موظفيها، ممن يحق لهم ذلك لإلزامية المصلحة، اتضح ـ يضيف محدثونا ـ أن ثمة مخططا للظفر تحت مسمى أو إطار مجهول بالسكنات الإلزامية القديمة التي لم تخضع لإجراءات الهدم المفترضة، سيما بعد إقدام مجهولين، على تركيب عدادات جديدة للمياه والكهرباء.
محاولة الاستحواذ على السكنات، قابلته الوزير بإصدار أوامر للتعامل مع الملف بجدية، وإيفاد لجنة وزارية للتحقيق فيه، مع العمل على استرجاع أرضية الحي الوظيفي بعد هدمه.
من جهته، عبر المكلف بالإعلام لدى مديرية التربية بوهران جهله كلية تفاصيل موضوع التحقيق الوزاري المقرّر بشأن السكنات الإلزامية القديمة لثانوية بلعكرمي عبد القادر، وأوضح أن لا علم له بالأمر، سوى أن هذه الأخيرة كانت قد خضعت للهدم لاحتوائها على الأميونت.
الشروق
أولياء التلاميذ: مرحبا بالحكم.. والإضراب لا حدث
العدالة تقضي ببطلان إضراب المقتصدين
رفض ممثلو موظفي المصالح الاقتصادية بالمؤسسات التربوية، التعليق على الأمر الاستعجالي الصادر من المحكمة الإدارية للجزائر أول أمس، والقاضي "بعدم مشروعية" إضرابهم الذي امتدّ لشهرين كاملين، وتحميلهم المصاريف القضائية، فيما تكتموا عن إمكانية استئناف الحكم.
ومباشرة بعد صدور الحكم أمرت وزيرة التربية الوطنية باتخاذ الإجراءات القانونية ضد هذه الفئة طبقا لنص الحكم، موجهة تعليمة إلى مديرياتها للشروع في تطبيق الإجراءات القانونية في حق المضربين، مُستدلة بالأمر ألاستعجالي الصادر.
وفي الموضوع أكّد مسعود عمراوي المكلف بالإعلام بالاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين لـ "الشروق"، "..لن نعلق على الحكم ما دمنا لم نتسلمه بعدُ وفقا للإجراءات القانونية"، مُؤكدا استمرار إضرابهم. وأكد الناطق باسم (اينباف) لقائهم مع وزيرة التربية بن غبريط أمسية أول أمس، وهو اليوم نفسه الذي صدر فيه قرار المحكمة الإدارية، وأضاف "إضراب المقتصدين سيتواصل وسنرى ما تسفر عليه لقاءاتنا مع الوزيرة".
ورفضت الأطراف المتحاورة مع بن غبريط كشف ما دار بينها، وأرجأت الأمر إلى ما بعد الإمضاء على محضر لقاء الطرفين.
كما ساند رئيس المنظمة الوطنية لأولياء التلاميذ بن زينة علي في اتصال مع الشروق قرار المحكمة الإدارية باعتبارهم أولياء لمُتمدرسين، متسائلا عن مدى جدية إضراب موظفي المصالح الاقتصادية، "الدخول المدرسي مرّ في ظروف عادية.. التلاميذ سجّلوا واشتروا الكتب وهم في فترة امتحانات، فإذا كان هناك فعلا إضراب للمقتصدين، فمن تسلّم أموال تسجيل التلاميذ وما مصيرها؟".
الشروق
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/prof_educ_445011450.jpg
الإجراء يدخل حيز التطبيق بداية من السنة الجارية
احتساب المطالعة والسلوك في كشوف نقاط الثالثة ثانوي
قررت وزارة التربية الوطنية احتساب نقاط المطالعة والسلوك والمواظبة في كشوف النقاط السنوية لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي بداية من السنة الدراسية الجارية، حيث أن الإجراء الذي دخل حيز التطبيق بداية من السنة الماضية في السنتين الأولى والثانية سيتم تعميمه على السنة النهائية.
وجاء في تعليمة مدير التعليم الثانوي العام والتكنولوجي عبد القادر ميسوم أن الإجراء يأتي في إطار مواصلة العمل على تلاؤم أدوات التقييم والتقويم مع المتطلبات البيداغوجية للمناهج، حيث يجب توسيع استعمال النموذج الجديد لكشف النقاط الفصلية على أقسام السنة الثالثة ثانوي قصد تعميم الاستفادة من معطيات التقييم والتقويم الجديدة التي أثبتت التجربة، حسب ذات التعليمة، نجاعته، كما أمر ذات المسؤول بضرورة الحرص على إعطاء الأهمية لعناصر التقييم البيداغوجي الممثلة في إبراز جانبي التقييم والتقويم والربط بينهما والتمييز بين ملاحظات التقدير والإرشاد في عمود التقويم وإيلاء العناية الكاملة للملاحظات والإرشادات إضافة إلى تقييم النشاطات الشفوية في اللغات وتقييم الأعمال التطبيقية للحث على أهميته في المواد العلمية التجريبية.
كما نصت ذات التعليمة على إجبارية تثمين المطالعة من أجل تشجيعها بعلامات مستحسنة تؤخذ بعين الاعتبار عندما يتجاوز معدلها 10 وتقدير السلوك والمواظبة وإبراز تقييم المواد المميزة من خلال معدلها الفصلي.
ويأتي هذا القرار بعدما تم تطبيقه في السنتين الأولى والثانية من التعليم الثانوي، بداية من الموسم الدراسي 2013/2014، رغم تخوفات بعض المتابعين للشأن التربوي من إمكانية استعماله في تضخيم نقاط التلاميذ خلال نهاية السنة الدراسية، غير أن الوزارة ذكرت بعد انقضاء السنة الأولى من تطبيقه أنه “كان ناجعا” وعليه قررت تعميمه وتوسيعه إلى السنة الثالثة من التعليم الثانوي
الخبر
اتحاد عمال التربية والتكوين “إينباف” لـ”الخبر”
”لن نلتحق بمقرّات عملنا إذا لم تُسو الوزارة مطالبنا”
صرح المكلف بالإعلام للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين مسعود عمراوي “اينباف” أن المقتصدين المضربين قرروا أن لا يلتحقوا بناصب عملهم إلا إذا استجابت الوزارة الوصية للمطالب المرفوعة بشكل نهائي. ووصف قرارات وزارة التربية الوطنية بـ”التعسفية” التي من شأنها أن تعقد الوضع ولن تحله.
وأكد عمراوي في حديثه مع “الخبر” أن قرارات وزيرة التربية الوطنية “لا تجدي نفعا” خاصة وأن الإضراب “حق دستوري” حيث استحضر المتحدث المادة 33 من القانون 90/02 المتعلق بالنزاعات الجماعية في العمل وتسويتها وممارسة حق الإضراب، والقاضية بأنه “يمنع أي تعيين للعمال عن طريق التوظيف أو غيره قصد استخلاف العمال المضربين...كما لا يمكن تسليط أي عقوبة على العمال بسبب مشاركتهم في إضراب قانوني شرع فيه وفقا للشروط المنصوص عليها في هذا القرار”.
وأوضح نفس المصدر أن نقابة المقتصدين المنضوية تحت لواء “الاينباف” احترمت كل الإجراءات القانونية الخاصة بالإضراب، وأكد أن المعنيين “لن يلتحقوا بمناصب عمله إذا لم تسو وزارة التربية الوطنية وضعيتهم”، فيما وصف القرارات التي صدرت عن الوزارة الوصية بالتعسفية، مفيدا بأن الوزيرة التي “ما فتئت تؤكد بأنها جاءت من أجل ضمان السير الحسن للعملية التربوية من خلال التكفل التام بانشغالات ومطالب موظفي وعمال قطاع التربية لم تفعل”، ويستدل المتحدث بأن “الإضراب وصل يومه الـ75 ولم تحرك الوزارة ساكنا لإيجاد حلول عملية”.
وحول قرار المحكمة الإدارية القاضية بأن “الإضراب غير قانوني”، قال عمراوي إن النقابة “لم تستلم لحد اللحظة قرار العدالة”، مفيدا بأن “قرار العدالة سيد”.
الخبر
aboamine
2014-11-22, 07:13
كل التقدير والشكر الجزيل مع كل يوم جديد.
بارك الله فيك اخي الكريم
http://forum.sedty.com/imagehosting/198442_1289730590.gif
شكرا اميرة
عفوا اختي dudu
http://www.borsaat.com/vb/uploaded/58410_1351096914.gif
وزيرة التربيـــة الوطنية نورية بن غبريت تكشف: تاريخ ”العشرية السوداء” في المقرر المدرسي قريبا
لا إنقاذ في ”باك” 2015 وعقوبات قاسية لكل أستاذ يضرب تلميذا
قررت وزارة التربية الوطنية إدراج العشرية السوداء التي عاشتها الجزائر سنوات التسعينات ضمن البرامج المدرسية وضمن تاريخ الجزائر قريبا، معلنة عن عدم إدراج ”الإنقاذ” في شهادة البكالوريا في دورة جوان 2015 مع اعتماد المقاربة بالكفاءات خلال هذه الدورة. وحذرت بن غبريت الأساتذة من استعمال العنف والضرب ضد التلاميذ تحت أي ظرف، مهددة الأساتذة مستعملي العصا بالإحالة على المجالس التأديبية. وأوضحت بن غبريت على هامش ندوة صحفية نظمتها بمنتدى يومية المجاهد، أن مصالحها تعمل لإدراج العشرية السوداء التي عاشتها الجزائر خلال سنوات التسعينات ضمن البرامج المدرسية وضمن تاريخ الجزائر، مشيرة إلى أن هذا القرار جاء بعد تفكير متواصل وبعد وصول المجتمع الجزائري إلى استيعاب هده المرحلة التي كانت محل رفض كبير من المجتمع قبل سنوات، مشيرة إلى أنه سيتم اعتماد المقاربة بالكفاءات في امتحانات البكالوريا لهذا الموسم دون اعتماد الإنقاذ، بالرغم من أنها كانت قد وعدت باعتماده في تصريحات سابقة عقب توليها رئاسة القطاع مباشرة، وأشارت مجددا إلى فتح ورشة مراجعة إصلاحات الطور الثانوي بداية من جانفي القادم.
المدرسة الجزائرية
بريئة من العنف..
وبرأت بن غبريت المدرسة من التهم المنسوبة إليها وأكدت أن الأولياء يتحملون جزء من المسؤولية، في ظل تسجيل استقالة من طرف الأولياء في تربية أبنائهم وتكليف الأساتذة بها، بالرغم من كونه إجراء غير مقبول، تضاف إليه التكنولوجيات الحديثة التي تسببت في تعنيف الأطفال، بعد أن أكدت أن تلميذ السبعينات ليس كتلميذ 2014، غير أن الوزيرة رفضت استعمال الضرب ضد التلاميذ من طرف الأساتذة تحت أي ظرف وهددتهم بطريقة غير مباشرة بالمجالس التأديبية إذا ثبت أن أي أستاذ اعتمد على الضرب، مشددة على فتح الحوار مع التلاميذ الذين أضحوا يحاولون إبراز ذاتهم في المؤسسات. كما قالت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت إنها أبرمت اتفاقا مع وزارة الداخلية والجماعات المحلية تقضي بتخصيص دوريات أمن وأعوان شرطة سيتم تكليفهم بمهمة حراسة وتأمين المحيط المدرسي عبر 1000 مؤسسة تربوية تم تصنيفها في خانة الخطر.
في المقابل، أعلنت وزيرة التربية عن إجراءات من أجل إعادة النظر في دفتر شروط المدارس الخاصة، مع إيفاد لجان تحقيق من أجل الوقوف على مدى تطبيق البرامج التربوية المحددة من طرف الوزارة، وكذا التحقيق في أسباب تدني نسب النجاح في البكالوريا في هذه المؤسسات بما فيها نسب ”البيام”، معلنة في موضوع نتائج الامتحانات الرسمية، عن الاهتمام مستقبلا بنتائح النجاح على مستوى كل مؤسسة تربوية، من اجل ترتيبها وطنيا، بدلا من الترتيب الولائي، الذي أضحى لا يكشف حقيقة مستوى المؤسسات داخل الولاية وكان وراء طرد عديد التلاميذ من ضعيفي المستوى من المؤسسات التربية.
مسابقة لتوظيف أكثر من 4 آلاف مقتصد في ديسمبر وأخرى للأساتذة في مارس
هذا واعترفت الوزيرة في سياق اخر بوجود نقص في مساعدي التربية على مستوى المؤسسات، وكشف عن توظيف 4 آلاف مساعدة في مسابقة سيتم تنظيمها في ديسبمبر المقبل. فيما أكدت أن الوزارة تكفلت بجميع المناصب الشاغرة فيما يخص التدريس، محملة مدراء التربية المسؤولية حول المؤسسات التي تفتقر إلى أساتذة باعتبارها لم تتخذ الإجراءات اللازمة.
وفي مجال التوظيف دائما، كشفت الوزيرة عن مسابقة لتوظيف الأساتذة سيتم تنظيمها في مارس المقبل، داعية الأساتذة الذين يرغبون في الاستفادة من التقاعد النسبي بداية من سبتمبر 2015 إلى إيداع ملفاتهم ابتداء من الآن، على أن تقصى كل الملفات التي لم تودع سنة من قبل.
وكشف الوزيرة عن برنامج مكثف لتكوين الأساتذة بالاعتماد على الكفاءات الأجنبية. كما أكدت التنسيق مع سفارتي فرنسا وبريطانيا من أجل إدخال طرق جديدة في تدريس مادتي الفرنسية والانجيزية. كما كشفت عن إجراءات مع وزارة التضامن من أجل تسهيل تدريس الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، ورفضت منطلق إيجاد لهم مناصب بيداغوجية بحجة الاكتظاظ.
إضراب المقتصدين
غير شرعي وعليهم العودة
إلى عملهم وإلا الطرد
كما تطرقت الوزيرة لإضراب المقتصدين، قائلة إنه غير شرعي، حسب العدالة، كاشفة عن تعليمة تم توجيهها إلى مدراء التربية تقضي بالخصم من أجور المضربين وعزل المضربين ابتداء من اليوم مع استرجاع الأختام ومكاتب المعنيين وتغيير أقفالها مباشرة وتعيين مسيرين مالين بمعية وزارة المالية للعمل في مناصبهم، مشيرة إلى ان مصالحها لا تزال في انتظار رد وزارة المالية حول استفادتهم من المنحة المطلوبة.
البلاد
الأسانتيــــو” تهــدّد بشــل قطــاع التربيــة
اتهمت الوزارة والوظيفة العمومية بخرق القانون
هددت النقابة الوطنية لعمال التربية ”الأسنتيو” بتجنيد كل موظفي القطاع والدخول في إضراب شامل يشل قطاع التربية وقالت إنها لن تتحمل عقبات ونتائج قرارات تصدر عن هيئات كان الأجدر بها حماية القانون وليس الدوس عليه ولن تحقق أي هدف إلا زيادة الاحتقان والغليان في صفوف القواعد العمالية، في إشارة إلى وزارة التربية الوطنية ووزارة المالية والمديرية العامة للوظيفة العمومية.
وقالت النقابة إن وزارة التربية الوطنية ووزارة المالية والمديرية العامة للوظيفة العمومية قد خرقت القانون وتأسست خصما ضد موظفي قطاع التربية بسبب ما يميز قطاع التربية اليوم، من ضبابية وتصريحات متناقضة، وخاصة ما تعلق بالتعليمة الوزارية المشتركة رقم 004 في 06 جويلية 2014.
وأشارت إلى أن قطاع التربية ومنذ بدء شهر جويلية تاريخ صدور التعليمة يعرف غليانا كبيرا في صفوف العمال، بسبب التخبط في فهم التعليمات الوزارية المشتركة التي تصدر عن وزارة التربية الوطنية والمديرية العامة للوظيفة العمومية ووزارة المالية، موضحة أنه بعدما أن ارتاح عمال القطاع لصدور التعليمة الوزارية والتي وجدت حلولا قانونية لمشكلة المناصب الآيلة للزوال، ورخصت بإدماج من تكون قبل 03 جوان 2012. إلا أن هذه التعليمة تخللها الكثير من الغموض في عدة نقاط فقد استثنت الموظفين الآيلة مناصبهم للزوال الذين أنهوا تكوينهم بعد تاريخ 03 جوان 2012 أو هم قيد التكوين. وبعد طرح القضية من طرف النقابة في اجتماعها مع وزيرة التربية بتاريخ 16أوت 2014 صدرت تعليمة وزارية مشتركة مكملة ومتممة للتعليمة رقم 004 بتاريخ 22 سبتمبر 2014 تطرقت إلى إمكانية ترقية الموظفين المشتغلين على المناصب الآيلة للزوال الذين أنهوا تكوينهم بعد 03 جوان 2012 أو هم قيد التكوين إلى رتبة أستاذ رئيسي، كما رخصت لأساتذة التعليم الثانوي حق المشاركة في الامتحان المهني للترقية إلى رتبة مدير ثانوية.
في الجزء الأخير من التعليمة المتعلق بكيفيات تطبيق هذه التدابير، نص على أنه لا يترتب عن هذه التدابير أي أثر مالي رجعي. وهنا يكمن الغموض فقد تقرأ هذه الفقرة من طرف البعض على أنها تتعلق بالتدابير التكميلية التي جاءت بها التعليمة المتممة، وقد تتم قراءتها قراءة سلبية على أن هذه الفقرة تتمم وتكمل أحكام التعليمة 004 أيضا وبالتالي تنطبق على كل أحكام الإدماج والترقية الواردة في التعليمتين.
وأشارت النقابة إلى المرسوم المتضمن تطبيق التدابير المذكور يسري مفعوله بدءا من تاريخ صدوره في الجريدة الرسمية، وبما أن تاريخ صدور هذا المرسوم هو 03 جوان 2012، فإن كل أحكام هذا المرسوم التنفيذي ستكون منذ ذلك التاريخ ولا يمكن بأي حال من الأحوال أن تلغي تعليمة وزارية مشتركة مادة من مرسوم تنفيذي صادر عن الوزير الأول.
البلاد
الحـــج بخمسين مليـــونا الموسـم القـــادم!
الحكومــــة تتجه للتخلي عن كل دعم مالي لأدائه
دق أصحاب الوكالات السياحية ناقوس الخطر إزاء قرار وزارة الشؤون الدينية طرح مسألة إلغاء وتقليص دعم دولة لتكاليف الحج، مؤكدين أن هذا القرار من شأنه أن يرفع أسعار حملات الحج في الموسم القادم إلى مستويات جنونية،
في وقت أكدت مصادر مقربة من وزارة الشؤون الدينية لـ”البلاد” أن الدعم الحكومي لتكاليف الحج يفوق العشرين بالمائة بمجمله أي عند احتساب نسبة الدعم في النقل والإيواء والمرافقة والإرشاد والرعاية الصحية، وهو ما سيرفع تسعيرة الحج لتنطلق من 50 مليون سنتيم على أقل تقدير، وفي هذا الصدد، يرى شريف مناصرة وهو صاحب وكالة ”تيمڤاد” للحج والأسفار ونائب رئيس النقابة الوطنية للوكالات السياحية سابقا أن مثل هذا القرار إن تم ترسيمه فإنه ”سيحرم فئات واسعة من المواطنين من أداء الركن الخامس في الإسلام وسيؤدي من غير شك إلى تقليص عدد الوافدين إلى البيت الحرام من الجزائر، حيث لا يستطيع أغلب الحجاج، خصوصا المنتمين للطبقات المتوسطة والمحدودة الدخل مجاراة ارتفاع تكاليف الحج دون دعم الدولة”، وحذر مختصون من أن سحب الدولة دعمها لتكاليف الإيواء سيؤدي إلى تضاعف التكاليف بشكل كبير على اعتبار أن الأسعار في الإقامات والفنادق داخل البقاع المقدسة عرفت بدورها ارتفاعا ملموسا بعد تقليص كوطة الحجاج بسبب عمليات توسعة المسجد الحرام، مما سيوقع كل التكاليف على كاهل الحجاج. وبلغت تكاليف الحج في موسم 2014، 25 مليون سنتيم دون احتساب تسعيرة تذكرة السفر، في حين أكد وزير الشؤون الدينية والأوقاف محمد عيسى، أنه من الممكن أن لا يستفيد الحجاج الجزائريون السنة القادمة من دعم الدولة، مما سيرفع تسعيرة أداء فريضة الحج. وقال الوزير خلال ندوة صحافية نشطها الأسبوع الماضي على هامش تنظيم ملتقى المباني القرآنية والمعاني الدينية في شعر مفدي زكريا،
إن الديوان الوطني للحج والعمرة بصدد إعداد تقرير حول إلغاء دعم الدولة لنفقات الحج سيناقش في المجلس الوزاري المشترك برئاسة الوزير الأول عبد المالك سلال.
البلاد
قنابل موقوتة مع اقتراب نهاية الفصل الأول
قبضة حديدية بين بن غبريط والنقابات
أكدت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، أن لجوءها للمحكمة الإدارية كان لتطبيق القانون بخصوص عدم شرعية إضراب موظفي المصالح الاقتصادية، رافضة حسب قولها "أي شكل من أشكال المساومة، والابتزاز من خلال الاحتجاجات والإضرابات".
وقالت بن غبريط خلال منتدى المجاهد أمس "التفاوض لا يعني أطلب ونفذ حالا" في إشارة لإضراب المقتصدين، "بل يقتضي من الطرفين التنازل حفاظا على السكة الصحيحة لقاطرة الحوار، والتوصل لنتائج إيجابية.. وأن الوقت كفيل بتسوية الأمور وفق أجندة متفق عليها".
واعتبرت لجوءها للمحكمة أمر طبيعي، إذ من غير المعقول حسبها الدخول في إضراب ومقاطعة الأعمال الإدارية مع الانتفاع بالأجر الشهري، مشيرة إلى أنه يجب التفريق بين تطبيق القانون والمفاوضات، تقول "لسنا أعداء، المفاوضات يجب أن تُبنى على الثقة في المسيّر والحكومة، وقد سطرنا برنامجا لتسوية المشاكل إلى غاية جوان القادم".
وحسب بن غبريط الولايات التي سجلت سابقا نسبة 80 بالمائة تنازلت عن الإضراب مسجلة 0 بالمائة، مؤكدة أنها جلست رفقة المضربين 3 أيام بعد الإضراب لتوضيح الرؤية، وأنهم استفادوا من 4 منح من أصل خمس، حيث تم إقصاؤهم من منحة التأطير البيداغوجي لأنهم لا يزاولون مهنة التدريس.
وأضافت الوزيرة أن الرزنامة المسطرة من قبل مصالحها تُولي الأهمية القصوى للإطعام المدرسي، ثم الاهتمام بتجهيز المؤسسات الجديدة وخاصة التدفئة، مؤكدة على الاهتمام بالناحية البيداغوجية، وبالنوعية، بتطبيق العمل بالكفاءات داخل الأقسام.
وأكدت الوزيرة فتح مسابقات التوظيف في مارس القادم لضمان التحاق الأساتذة بمناصبهم بداية من الموسم الدراسي.
ضبابية التعليمات الوزارية المشتركة وَتّرت قطاع التربية.. الأسانتيو:
إلغاء الأثر المالي الرجعي لإدماج الآيلين للزوال خرق للقانون
أجمع الشّركاء الاجتماعيّون بقطاع التربية على ضبابية التعليمات الوزارية المشتركة، الصادرة عن الوصاية والوظيف العمومي ووزارة المالية. حيث اعتبر المكلف بالتنظيم على مستوى النقابة الوطنية لعمال التربية (الأسانتيو) قويدر يحياوي في اتصال مع الشروق، أنه منذ صدور التعليمة الوزارية المشتركة رقم 004 في 06 جويلية 2014 والقطاع يشهد غليانا، "فرغم أن التعليمة أوجدت حلولا قانونية لمشكل الآيلين للزوال، ورخّصت بإدماج المُكوَّنين قبل 3 جوان 2012.
ومع وجود المرسوم التنفيذي 12-240 المعدل للمرسوم التنفيذي 08-315 المتضمن القانون الأساسي لعمال التربية، إلاّ أن التعليمة تخللها غموض بعدما استثنت المُوظفين الآيلين للزوال الذين أنهوا تكوينهم بعد تاريخ 3 جوان 2012 أو هم قيد التكوين".
الناطق باسم "اينباف" لـ"الشروق": لن نسكت.. لسنا في مزارع حتى يتمّ طرد المقتصدين
وطرحت (الأسانتيو) القضية في لقائها مع بن غبريط في 16أوت 2014، صدرت إثرها تعليمة وزارية مشتركة مكملة ومتممة، حول إمكانية ترقية الموظفين المشتغلين على المناصب الآيلة للزوال المُكوَّنين بعد 3 جوان 2012 أو هم قيد التكوين إلى رتبة أستاذ رئيسي، كما سمحت للأساتذة الثانويين بالمشاركة في الامتحان المهني للترقية إلى رتبة مدير ثانوية. والإشكال الثاني حسب (الأسانتيو) أنه لا يترتب عن هاته التدابير أي أثر مالي رجعي، رغم أن التعليمتين لم تنُصّا صراحة على إلغاء الأثر المالي الرجعي.
ويرى محدثنا "أن الإدماج، منطقيا، يكون بدءا من 3 جوان 2012، طبقا للمرسوم التنفيذي 08-315 المتضمن القانون الأساسي لعمال التربية، المعدل والمتمم بالمرسوم التنفيذي 12-240 ، وبالعودة للمادة 46 من المرسوم التنفيذي 12-240 فهي تنّص بوضوح أن هذا المرسوم يسري مفعوله بدءا من تاريخ صدوره في الجريدة الرسمية أي في 3 جوان 2012، وعليه لا يمكن لتعليمة وزارية مشتركة إلغاء الأثر الرّجعي للإدماج ماليا وإداريا، منصوص عليه في مرسوم تنفيذي صادر عن الوزير الأول" وإلا سيُعتبر ذلك حسب (الأسانتيو) إلغاء لحق مكتسب بقوة القانون، وبدء تطبيقه من شهر ديسمبر 2014 وليس من 3 جوان 2012، سيجعل وزارة التربية والمالية والوظيف العمومي يخرقون القانون، وبإمكان موظفي التربية التأسّس طرفا مدنيا ضد الوصاية، "وستدعو حينها (الأسانتيو) موظفي القطاع للدخول في إضراب" حسب قول المكلف بالتنظيم.
الناطق باسم "اينباف" لـ"الشروق": لن نسكت.. لسنا في مزارع حتى يتمّ طرد المقتصدين
أكّد عمراوي مسعود، المكلف بالإعلام بالاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين (اينباف) في اتصال مع الشروق، أن آخر اجتماع لهم بُرمج أول أمس، مع الوزيرة بن غبريط، لم يتوصل فيه الطرفان لحلّ لإنهاء إضراب موظفي المصالح الاقتصادية، وانتهى برفض (اينباف) التوقيع على محضر الاجتماع.
وحسب مُحدثنا تطرق الاجتماع لموضوع الأحقية القانونية لموظفي المصالح الاقتصادية للاستفادة من المنحة البيداغوجية، وبأنّها شرط أساسي لإنهاء الإضراب، وعندما ردّت الوزيرة أن الحكومة هي من رأت عدم أحقية المقتصدين في المنحة، طلب ممثلو المصالح الاقتصادية من غبريط منحهم أجندة زمنية لتزويدها بجميع المبررات القانونية التي تؤكد أحقية المقتصدين في المنحة، مطالبين بتشكيل لجنة مشتركة بين الوزارة والنقابة".
واستغرب عمراوي من تلويح الوصاية بطرد المضربين، وحسبه "طرد أي موظف بالقطاع هو قرار تعسفي نرفضه، ولسنا في مزارع حتى يتم طردنا نحن موظفون في دولة تسير بالقانون، والطرد التعسفي لن نسكت عنه".
الشروق
أعلنتها وزيرة التربية في منتدى "المجاهد"
وزارة التربية توظف أساتذة وقرابة 4000 مساعد تربوي في ديسمبر المقبل
أعلنت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، السبت بالجزائر العاصمة، أنه سيتم تنظيم خلال شهر مارس المقبل مسابقة لتوظيف أساتذة في مناصب دائمة وأن ما يقارب 4.000 مساعد للتربية سيعززون القطاع خلال شهر ديسمبر.
وأوضحت السيدة بن غبريط، التي نزلت ضيفة على منتدى يومية "المجاهد"، أن التوظيف الذي يتم على أساس مسابقة شهر مارس 2015 يخص "المناصب المتوفرة في المؤسسات التربوية الجديدة أو المناصب الشاغرة بعد المغادرات المسبقة"، مضيفة أنه "من المستحيل حاليا أن يكون هناك مدارس دون أساتذة".
وفي ردها على سؤال حول احتمال توظيف متعاقدين، أكدت الوزيرة أن "المسابقة مفتوحة لهذه الفئة".
وأضافت في هذا الشأن أن "تغطية جميع المواد التعليمية مضمونة اليوم حتى من طرف متعاقدين وإذا كانت هناك مدارس دون أساتذة فذلك يعني أن مديريات التربية لم تقم بدورها كما يجب".،
وأعلنت وزيرة التربية الوطنية في هذا الصدد أن "أغلبية المغادرات في القطاع تعود إلى التقاعد المسبق" موضحة أن 67% من سلك التعليم تقل أعمارهم عن 45 سنة حيث حثت المعنيين على الإسراع في تقديم الطلب قصد تمكين وزارتها من التحضير على ذلك الأساس.
وأكدت السيدة بن غبريط أن "الأساتذة الذين يريدون الاستفادة من التقاعد المسبق لا ينبغي أن ينتظروا الدخول المدرسي لتقديم الطلب بل عليهم القيام بذلك من قبل"، مذكرة بأن وزارتها وجدت نفسها خلال الدخول المدرسي 2014-2015 بعدد كبير من المتعاقدين بسبب "التقاعد المسبق".
ومن جهة أخرى، أعلنت الوزيرة عن توظيف خلال شهر ديسمبر نحو 4.000 مساعد للتربية معترفة أن هناك فعلا نقصا في هذا المجال.
الشروق
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/benghebrite_184058279.jpg
بعد دخولهما إلى مسجد كتشاوة دون خمار
وزيرتا التربية والثقافة تشعلان مواقع التواصل الاجتماعي
شن نشطاء عبر مواقع التواصل الإجتماعي هجوما لاذعا ضد وزيرتي التربية الوطنية، نورية بن غبريط ووزيرة الثقافة نادية لعبيدي بعد دخولها إلى مسجد كتشاوة بالعاصمة دون وضع خمار.
ورافقت الوزيرتان الرئيس التركي رجب طيب أردوغان وحرمه في زيارته مؤخرا لورشة أشغال ترميم داخل مسجد كتشاوة بالجزائر العاصمة ضمن زيارته للجزائر الأربعاء الماضي بحضور رئيس مجلس الأمة، عبد القادر بن صالح، ووزراء كل من السكن والعمران والمدينة، عبد المجيد تبون، والشؤون الدينية والأوقاف، محمد عيسى.
وتداول النشطاء صورا للوفد الوزاري الذي رافق أردوغان في زيارته إلى مسجد كتشاوة تظهر فيها الوزيرتان دون خمار، تتقدمهما حرم الرئيس التركي أمينة أردوغان بحجابها المعتاد.
وأُرفقت الصور بتعليقات "تهكمية" و"ساخرة" وتساءلت في معظمها إن كان الأمر يتعلق بـ"نقص في الثقافة الدينية أم أنه تعمد واستخفاف بالدين".
وقارن بعض المعلقين الوزيرتان الجزائريتان بأخريات في الغرب ونشروا صورا لكاتبة الدولة للخارجية الأمريكية السابقة هيلاري كلينتون تضع خمارا داخل مسجد بالعاصمة المصرية القاهرة وصورة أخرى للملكة البريطانية إليزابيث داخل مسجد الشيخ زايد بأبو ظبي وهي تضع وشاحا وصورة ميشيل زوجة الرئيس الأمريكي باراك أوباما وهي ترتدي لباسا ساترا بخمار أثناء زيارتها لمسجد في أندونيسيا.
وقال النشطاء إن نساء الغرب أشد حرصا على إظهار الاحترام للعالم الإسلامي، وحرمة بيوت الله المقدسة، حيث يحظر في سلطنة عمان على الوفود النسائية الرسمية دخول المسجد دون غطاء الرأس واللباس الطويل الذي يستر باقي الجسم حسب أحد المعلقين.
وعلق ناشط على الموضوع بقوله "من المفروض أن يكون لكل مسؤول كبير في الدولة شيء من العلم بالقرآن والعلوم الشرعية والاعراف التي هي جزء من حياة وأصالة شعبنا وأجدادنا".
وأضافت ناشطة من فرنسا "الجميع يعلم أن لبيت الله حرمة فكيف لنا أن لا نحترمه ونحن مسلمون" وشهدت أنه " هنا في مسجد باريس لا يسمح لغير المسلم بدخول قاعة الصلاة ويسمح له بغير ذلك"... و"أن الجزائر تسلك طريق العلمانية المتشددة، يجب أن لا يُسمح بهذا الانحطاط، فالعلمانية تحطم الدولة وتشتتها..."
وأوضحت ناشطة أخرى أن الأمر بسيط جدا و"يتعلق بثغرة قانونية، كان من المفروض أن تلزم وزارة الشؤون الدينية كل امرأة تدخل المسجد أن تكون لابسة حجاب، وهذا أمر لا يختلف عليه اثنان في الجزائر، كان من المفروض أن أمام المسجد لا يسمح لها بالدخول حتى وإن كانت وزيرة لأن لديه سند قانوني، و إلا تتعرض للعقاب القانوني أيضا".
وفتح آخر النار على من وصفه "اللوبي النسوي (الفرانكو علماني) هو من أغلق وزارة الشؤون الدينية أما جمعية العلماء المسلمين والجمعيات الأخرى فهي مهتمة بأشياء أخرى...".
وتساءل أحد المعلقين عن دور وزارة الشؤون الدينية في مثل هذه المواقف إضافة إلى دور أعضاء جمعية العلماء المسلمين والأئمة وزعماء الأحزاب الإسلامية والشعب ككل؟ قائلا: "أين هي مصالح وزارة الشؤون الدينية ... أين هم أعضاء جمعية العلماء المسلمين ... أين أنتم يا أئمة الجزائر ... أين أنتم يا زعماء الاحزاب الاسلامية ... أين أنتم يا قادة التيار الاسلامي ......أين أنت أيها الشعب الجزائري المسلم ؟؟؟
وأضاف أنه "في دولة مثل الإمارات العربية لا يسمح بدخول النساء الأجنبيات إلى مسجد الشيخ زايد إلا بعد ستر الشعر و باقي أعضاء الجسم عدا الوجه ولمن لا تملك غطاء يسلم لها غطاء من إدارة المسجد مجهز خصيصا للغرض"، مشيرا أنه حتى "في دولة مثل تركيا يمنع دخول النساء للمساجد والمقامات الإسلامية بدون الستر"، قائلا أنه "في كل بلاد العالم الإسلامي لا يسمح بدخول المرأة إلا بعد ستر وتغطية شعرها وكامل جسمها إلا الوجه إلا في الجزائر أين تدخل المتبرجات من وزيرات ونواب ومترجمات بدون أدنى احترام وتقدير لمقدسات الأمة".
وقال رئيس الكتلة البرلمانية لجبهة العدالة والتنمية، لخضر بن خلاف في حوار لموقع "الحدث الجزائري"، نشر السبت "صحيح نحن في دولة مدنية، لكننا أيضا في دولة دينها الإسلام بدليل أن المادة الثانية من الدستور تؤكد أن دين الدولة هو الإسلام، والمادة 49 منه تتحدث أيضا عن الالتزام بالخلق الإسلامي".
وتساءل "أين هو الخلق الإسلامي في سلوك الوزيرتين وهما تدخلان بلا خمار إلى المسجد... أعتقد أننا أمام مقدسات يجب احترامها، وإذا كانت الأخيرة (أي المقدسات) تحترم من قبل العلمانيين والذين لا يدينون بالإسلام فأولى لنا نحن المسلمون، نحن الجزائريون، في دولة شعارها (الإسلام دين الدولة) أن نحترم هذه المقدسات".
الشروق
http://jawahir.echoroukonline.com/dzstatic/thumbnails/article/2014/erdogan_856634079.jpg
التهديد بطرد المقتصدين المضربين عمّق الأزمة
الفتيل يشتعل بين بن غبريت والنقابات
“الإينباف” و”الاسنتيو” تهددان بالدخول في إضراب شامل للأساتذة
وزيرة التربية: “أنا أطبق عليكم القانون فقط”!
وصلت وزيرة التربية الوطنية والنقابات إلى طريق مسدود إثر “فشل اللقاء الذي برمج يومي الخميس والجمعة الماضيين”
في إيقاف الإضراب، حيث تمسكت نقابة المقتصدين بالحركة الاحتجاجية من جهة، فيما قررت وزيرة التربية نورية بن غبريت رمعون تطبيق القانون بـ”القوة” واسترجاع مكاتب وسجلات وأختام العمال المضربين.
في الوقت الذي كان يُنتظر أن يخرج اللقاء الذي جمع بين وزيرة التربية الوطنية نروية بن غبريت رمعون ونقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “إينباف” بحلول مستعجلة لوقف حركة الإضراب التي دخلت يومها الـ75، غير أن الحوار انتهى بتمسك كل طرف بموقفه، حيث إن وزيرة التربية صبت اللوم على نقابات التربية التي قالت إنها “لا تحاور” وإنما تريد أن “تملي مطالب يستجاب لها فورا” وهذا، تقول بن غبريت “غير معقول” على اعتبار أن الحوار أخذ ورد، وأعلنت أنها انتهجت إستراتيجية قائمة أساسا على التفاوض، حيث قالت إنها “في 24 من شهر نوفمبر الجاري تكون قد التقت الشريك الاجتماعي 45 مرة، 37 مرة مع نقابات التربية و8 مرات مع ممثلي أولياء التلاميذ”، مفيدة بأن هذا دليل على حسن نية الوزارة في التعامل بجدية وعبر الحوار مع المطالب المرفوعة.
كما ذكرت بن غبريت أن ثاني الحلول هو تطبيق القانون والمتمثل في قرار المحكمة الإدارية التي قضت بـ”لا مشروعية الإضراب”، وعليه أقرت إجراءات ردعية ضد المقتصدين المضربين على غرار استرجاع مكاتبهم وتغيير أقفالها واسترجاع الأختام والسجلات بحضور محضرين قضائيين، إضافة إلى رفع دعاوى ضد جميع المقتصدين الذين لا يخضعون إلى هذا الإجراء وتشكيل لجنة وزارية من أجل توقيفهم عن العمل.
من جهتها أعابت نقابات التربية وخاصة نقابة “الإينباف” لجوء الوزارة إلى ما أسمته “إجراءات تعسفية في حق المضربين ما يتناقض، حسبهم، مع القانون. حيث قال رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين الصادق دزيري لـ«الخبر” إن إضراب المقتصدين متواصل إلى غاية انعقاد الجمعية العامة الوطنية يوم غد الإثنين للإطلاع على النتائج المتوصل إليها والإطلاع أيضا على تقارير الولايات. وأكد دزيري على أن المقتصدين لن يتنازلوا عن مطلب المنحة البيداغوجية، فيما علق على التهديد بالتسريح بالقول: “أظن أننا في دولة جزائرية وليس مزارع خاصة حتى نطرد من العمل بهذه الطريقة”، وأفاد أن قرار المحكمة لم يبلّغ لهم إلى حد الساعة بصفة رسمية.
نقابات التربية تهدد بتعميم الحركة الاحتجاجية
توعدت بعض نقابات التربية بالدخول في حركة احتجاجية عارمة للرد على الوزارة مثل “الإينباف” التي احتجت على التراجع عن صب المخلفات المالية بأثر رجعي والرتب المستحدثة للمكونين بعد 3 جوان 2012، من جهتها أصدرت نقابة عمال التربية بيانا هددت فيه صراحة بالعودة إلى الإضراب، حيث ذكرت أن “الاسنتيو” لن تبقى مكتوفة الأيدي وسوف تدعو لتجند كل موظفي القطاع والدخول في إضراب شامل.
الخبر
هدّدت الأساتذة الذين ينتهجون أساليب العنف بـ الطرد النهائي
بن غبريط تصف مطالب المقتصدين بـ الأوامر والابتزاز
أكّدت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، أمس، أنّ مطالب موظفي المصالح الاقتصادية تحوّلت إلى أوامر وابتزاز ، ودعت الوزيرة المضربين للعودة إلى مناصبهم، كما قالت إنّ نسبة الإضراب ل م تتجاوز26 بالمائة.
كشفت الوزيرة أنّ مصالحها توجّهت إلى المحكمة الإدارية من أجل تطبيق القوانين وحماية القطاع ومستقبل 08 ملايين تلميذ، والتي أصدرت حكما بعدم شرعية الإضراب الذي دخل الشهر الثالث، كما سيتمّ سحب رواتب المضربين عن العمل طيلة مدة الإضراب، وأكّدت الوزيرة أنّ 90 بالمائة من مطالب الشركاء الاجتماعيّين تمّ تسويتها خلال 45 لقاء مع الشركاء الاجتماعيّين، وهناك بعض المطالب التي تتعدّى صلاحيات وزارة التربية، وتحتاج بعض الوقت من أجل تجسيدها، كما كشفت عن لقاءات ثنائية في القريب العاجل مع عدة وزارات، على غرار وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ووزارة التكوين المهني، أما فيما يخصّ مطلب الاستفادة من المنحة البيداغوجية، فقد أوضحت بن غبريط أنها ليست من حق المقتصدين، لأنهم ليسوا تابعين لسلك البيداغوجيا ولا للأسلاك المشتركة، وأضافت في سياق حديثها أنّ أبواب الحوار تبقى مفتوحة لكل الشركاء الاجتماعيّين، وفيما يخصّ ملف الآيلين للزوال قالت بن غبريط إنه سيتم تسويته قبل نهاية السنة الدراسية. من جهة أخرى، تحدثت الوزيرة عن ظاهرة العنف في المدارس، حيث أكدت أنّ الوزارة ستنتهج كل الأساليب القانونية ضد الأساتذة الذين يمارسون العنف ضد التلاميذ، سواء العنف الجسدي زو اللّفظي، وسيتم تطبيق العقوبات نفسها، التي تصل إلى حد الطرد النهائي بالنسبة للتلاميذ الذين يعتدون جسديا أو لفظيا على الأساتذة.
المحور
استنكر “تنصل” سلال من وعده بفتح منحة الجنوب
كنابست الأغواط يهدد باللجوء للإضراب
هدد المجلس الولائي لنقابة الكنابست بالأغواط، باللجوء إلى الإضراب في حالة استمرار المشاكل المطروحة في قطاع التربية وعدم تدخل السلطات لحلها.
وأشار المجلس الولائي للمجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع ثلاثي الأطوار للتربية بالأغواط، في اجتماعه المنعقد نهاية الأسبوع بثانوية المقاومة الشعبية بالأغواط، إلى صدمة موظفي القطاع لعدم إدراج منحة المنطقة في التعليمة رقم 004 والتعليمة المتممة، باعتبارها جاءت طبقا لتعليمات الوزير الأول الذي وعد عن طريق الوزير المكلف بالوظيفة العمومية بدراسة معمقة لهذه المنحة في محضر الاجتماع المؤرخ في 17 فيفري 2014. ودعا المجلس الولائي مدير التربية لتطبيق التعليمة الوزارية المشتركة المؤرخة في 17 نوفمبر 2013 المعدلة للتعليمة المحددة لكيفيات تطبيق أحكام المرسوم التنفيذي الخاص بمنحة الامتياز في الجنوب، والتي تظل حبيسة أدراج مصالح المالية. واستنكر المجلس الولائي لشح المناصب المالية في الترقية لرتبة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون وإقصاء اللجنة المتساوية الأعضاء، وعدم احترام مديرية التربية لمراسلة الوزارة بتخصيص نسبة 50 بالمائة من المناصب للتأهيل ونفس العدد للامتحان المهني، وغياب مناصب في بعض المواد ما سينعكس بالسلب على الأساتذة المتربصين، مستنكرين عدم تسوية مشكل 50 أستاذا في سنة 2011 و64 أستاذا في عام 2012 الذين كلفوا بالتدريس دون أن يتقاضوا أجورا رغم توفرهم على محاضر تنصيب. كما استغرب المجلس الولائي لعدم صب بعض المديرين للنقطة الإدارية ما حرم الأساتذة من الترقية عن طريق التأهيل إلى رئيسي ومكون برفض 32 ملفا لم تستوف الشروط لتخلف المديرين وتعمدهم في إقصاء الأساتذة، مع البطء في تسوية قرارات الإدماج في الرتب المستحدثة ونقص التأطير وعدم تطبيق مخلفات المردودية ونقص زيارات المفتشين وعدم احترام الأساتذة.
الخبر
حسب المؤشر العالمي للرفاهية
الجزائر الأولى عربيا من حيث سعادة مواطنيها !
صنف مؤشر السعادة العالمي الجزائر في المرتبة الأولى عربيا من حيث تمتع مواطنيها بحياة طويلة وسعيدة.
أشار المؤشر، الذي يحمل اسم “الكوكب السعيد”، عبر خريطة نشرتها صحيفة “ديلي ميل”البريطانية، لأوضاع 151 دولة حول العالم توفر حياة طويلة وسعيدة لمواطنيها.
واحتلت دولة كوستاريكا المركز الأول، ثم الفيتنام ثم كولومبيا، بينما احتلت الدول الكبرى مراكز متأخرة، حيث جاءت المملكة المتحدة في المركز (44) وألمانيا (47)، وإسبانيا (62)، وكندا (65)، وأستراليا (76) والولايات المتحدة (105).
وعلى مستوى الدول العربية، جاءت الجزائر في المرتبة الأولى، حيث احتلت المركز العشرين، والأردن (26) والعراق (38)، والمغرب (40)، والسعودية (52)، ولبنان (76)، واليمن (81)، أما مصر فجاءت في المركز (91).
وأوضح المؤشر أنه استند في تقريره إلى بيانات تم تجميعها من مركز “جالوب” الأمريكي للأبحاث وتقارير التنمية البشرية التي تصدرها هيئة الأمم المتحدة من مختلف دول العالم، مضيفا أنه يقيس السعادة حسب عوامل مهمة أخرى بدلا من الثروة فقط، مثل قدرة الدول على توفير حياة طويلة وسعيدة ومستدامة للناس الذين يعيشون فيها.
وكانت الجزائر قد احتلت المرتبة 73 حسب آخر تقرير للأمم المتحدة حول الشعوب الأكثر سعادة في العالم صدر في مارس 2013.
وأوضح التقرير أن الثروة المالية ليست هي التي تجعل الناس سعداء كما يعتقد البعض، بل الحرية السياسية وغياب الفساد والشبكات الاجتماعية القوية هي عوامل أكثر فاعلية من العامل المادي.
كما ذكر أن الدول العربية التي شهدت ما يسمى بـ«الربيع العربي” هي أقل الدول سعادة في الشرق الأوسط والعالم.
الخبر
http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/police1_561329088.jpg
بن غبريط تدعو إلى إنشاء هيئة لضبط العلاقات داخل قطاع التربية
دعت وزيرة التربية الوطنية ،نورية بن غبريط ،اليوم ، بالجزائر العاصمة ،إلى إنشاء هيئة لضبط العلاقات داخل قطاع التربية، و بعد أن جددت دعوتها "لضرورة" الاتحاد من أجل عقد تربوي يرمي إلى الحفاظ على المدرسة و مصلحة التلاميذ و جعلهم فوق أي اعتبار دعت بن غبريت ،إلى التفكير في إنشاء "هيئة ضبط". و اعتبرت وزيرة التربية التي نزلت ضيفة على منتدى يومية المجاهد أن "الإرادة موجودة للقيام بالقفزة النوعية المنتظرة و لكن يبقى توحيد الطاقات و العمل في نفس الاتجاه". و لدى تقييمها للمشاورات التي باشرها قطاعها مع الشركاء الاجتماعيين أعلنت الوزيرة انه لحد الآن عقدت 45 لقاءا منهم 37 مع النقابات و الباقي مع ممثلي أولياء التلاميذ، و إذ جددت "التزامها" و "إرادتها" في البحث عن حلول للمشاكل التي تبقى عالقة دعت بن غبريط ،الشركاء إلى التحلي ب"الصبر" لان حل بعض المشاكل يتطلب-كما قالت- "الوقت و الالتزام الذي يتجاوز في بعض الأحيان صلاحياتها". و لدى تطرقها إلى إضراب المقتصدين أشارت الوزيرة أن نسبة الاستجابة "لم تتجاوز 26%". و ذكرت بن غبريط ،بالتزاماتها مع النقابات مؤكدة أنه "تم التكفل" ب"34 التزاما من أصل 36" طرحها نقابيو القطاع. و أكدت الوزيرة "رفضها لمساومة" بعض النقابات التي تريد أن تتم تسوية كل الأمور"على الفور" لان حل هذه المشاكل "يتطلب الوقت". و بعد أن دعت إلى تطبيق قوانين الجمهورية صرحت بن غبريت، أن الاقتطاع على الراتب سيطبق على المقتصدين المضربين مضيفا انه تم تقديم تعليمات في هذا الصدد لمديري التربية. و من جهة أخرى أعلنت الوزيرة عن تنصيب خلال شهر ديسمبر المقبل المجلس الوطني للتربية و التكوين و كذا عن عملية تقييم الطور الثانوي التي ستتم في شهر جانفي 2015. كما أعلنت عن تنظيم قريبا لقاء مع وزيرة التضامن الوطني للحديث عن تجسيد الاتفاق المتضمن إدماج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في الطور الدراسي. و عند تطرقها إلى التجربة البيداغوجية للأقسام المدمجة التي تم وضعها بالجزائر العاصمة و وهران و الموجهة للأطفال المصابين بالتوحد أكدت بن غبريط، أن وزارتها وضعت "مؤشر نجاعة" سيؤخذ بعين الاعتبار لدى تقييم المؤسسات فيما يخص الجهود المبذولة في اتجاه هذه الفئة.
النهار
الإنباف" يطالب بفتح تحقيق حول أموال الخدمات الإجتماعية في معسكر
كشف السيد بشير سكندري الأمين الولائي لنقابة عمال التربية والتكوين لولاية معسكر بشير سكندري أنه تقرر خلال يوم الخميس الماضي رفع قرار التوقيف عن مدير المدرسة الإبتدائية لحي الأخوة بن شنين ببلدية المحمدية في أعقاب الوقفة الإحتجاجية التي نظمها مدراء المؤسسات التعليمية التابعة للطور الإبتدائي يوم الأربعاء الماضي أمام مبنى مقر مديرية التربية لولاية معسكر . مضيفا بأنه تم عقد مجلس تأديبي استثنائي تم خلاله إرجاع المديرة لمنصبها.واستاء المكتب الولائي لنقابة الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين من عدم تجاوب مدير التربية الجديد مع المراسلات التي تم إرسالها إليه من أجل طلب مقابلة .وقال في بيان تلقينا نسخة منه إن هذا المسؤول غلق جميع الأبواب أمام الشركاء الإجتماعيين.منتقدا سياسة الإختفاء التي يمارسها المدير وتكليفه للأمين العام من أجل لقاء الفاعلين في القطاع رغم عدم قدرته على اتخاذ القرار بسبب انعدام صلاحيته لدرجة أـنه ليس قادرا حتى منح محضر جلسة عمل يقوم بها مع النقابات.النقابة جددت مطلبها بفتح تحقيق في أموال الخدمات الإجتماعية التي حرمت منها فئة العمال المهنيين أمر نفاه رئيس لجنة الخدمات في وقت سابق وقال بأن الأولوية أعطيت لهذه الفئة.و تضمن البيان استنكاره لسياسة الكيل بمكيالين في قضية التعاطي مع ملف السكن الإلزامي. ففي وقت يتم فيه طرد الطبقة الضعيفة من ابناء القطاع من سكناتهم يبقى الغرباء يحتلون السكنات ما أدى تقصير بعض الموظفين في أداء مهامهم أضف إلى ذلك مشكلة استنزاف الأطقم البيداغوجية والإدارية وتحويلها للإشتغال بمقر المديرية ما جعل الكثير من المؤسسات تعاني نقصا في التأطير.وتبقى أزمة غلق مدير التربية لأبوابه مطروحة من عدة جهات أهمها نقابة العمال المهنيين وفيدرالية أولياء التلاميذ التي أكدت هي الأخرى عدم الرد على رسائلها إضافة إلى نقابة الإينباف التي قالت في بيان لها أمس الأول إن المدير رفض الختم على رسالة احتجاجية بمناسبة الوقفة الإحتجاجية ضد توقيف مديرة مدرسة ابتدائية.
المحور
omayoub2
2014-11-23, 06:49
Merci Amira
الباديسي
2014-11-23, 11:08
https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xfp1/v/t1.0-9/10523165_288687454654532_1056489618720942737_n.jpg ?oh=8dadf2f326d5f111b24bfcf4deacd23f&oe=54DF2C62&__gda__=1423738859_a38e306e3cefa4c0d0b156f23a91d76 3
Merci Amira
http://b66k.net/files/58174.gif
الباديسي
2014-11-23, 21:18
https://s.yimg.com/lo/api/res/1.2/l2fKf.Zv7Y6Vt_4I6.V.pw--/YXBwaWQ9bWti/http://i./yERq2x3.gif
https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xfp1/v/t1.0-9/10523165_288687454654532_1056489618720942737_n.jpg ?oh=8dadf2f326d5f111b24bfcf4deacd23f&oe=54df2c62&__gda__=1423738859_a38e306e3cefa4c0d0b156f23a91d76 3
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته اخي الباديسي
المقتصدون يتحدون بن غبريت ويواصلون إضرابهم
وصفوا تصريحاتها بالاستفزازية
تحدت لجنة موظفي المصالح الاقتصادية لقطاع التربية، المسؤولة الأولى عن القطاع، بمواصلة الإضراب أمس الذي كان مرفوقا بمسيرات واعتصامات بعدد من الولايات، ردا على التصريحات الاستفزازية لبن غبريت التي عملت على صب الزيت على النار، مقابل ذلك استأنف بعض المضربين المحسوبين على النقابات الأخرى العمل لتفادي فصلهم.
وقال رئيس اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية المنضوية تحت لواء “الانباف”، مصطفى نواورية، أن بعض المضربين المحسوبين على النقابات الأخرى استأنفوا أمس العمل بعد قرار الوزارة فصلهم عن المنصب. فيما لا يزال أغلبية المقتصدين مضربين، وأكد المتحدث أمس في تصريح لـ”البلاد” أن الاستجابة الواسعة التي شهدتها الوقفات الاحتجاجية أمس عبر الوطن أكبر دليل على فشل وزارة التربية في “ترهيبهم”، مشيرا إلى أن 95 بالمائة من المقتصدين المضربين، ينشطون تحت لواء اتحاد عمال التربية والتكوين، مشددا في هذا الشأن على أنه لم يتم تسجيل أي “رضوخ” لتهديدات الوصاية بالفصل والعقوبة، “بل العكس فخرجة بن غبريت الأخيرة زادت الطين بلة وصبت الزيت على النار وشحنت المقتصدين للذهاب بعيدا في احتجاجهم إلى غاية الحصول على مطالبهم”.
وعن اجراءات الفصل التي هددت بها الوصاية، قال المتحدث إن هذه الأخيرة لم تطبق إلى غاية اليوم إجراءات الفصل وهذا بسبب تخوف بن غبريت من انفجار القطاع. وكشف نواوية، عن تنظيم جمعية وطنية اليوم للفصل في مصير الإضراب المفتوح الذي دخل شهره الثالث، حيث سيناقش في الجمعية الوطنية، محضر اجتماعها بالوزيرة بن غبريت، الذي لم يوقع من قبل ممثليها “لأنه لم يشر إلى بديل للمنحة البيداغوجية مثلما تحدثت عنه الوزيرة.. كما أنها رفضت إشراك ممثليهم في اللجنة المشتركة التي سيتم تنصيبها للتفاوض مع الحكومة والوظيفة العمومية” وهو أمر غير مقبول ـ حسبه ـ لأن المعنيين الحقيقيين بالهدف الرئيسي من وراء تشكيل اللجنة مغيبين عن المفاوضات وبالتالي فإن أي قرار سيصدر عنها لن يلزمهم.
البلاد
التحضير لإعادة بعث “أولمبياد” الرياضيات
نوابغ الجزائر” سيوجهون نحو أقطاب الامتياز
قررت وزارة التربية الوطنية، إعادة بعث أولمبياد الرياضيات، بداية من الموسم الدراسي الجاري، من خلال مشاركة تلاميذ ثانوية الرياضيات، بعد غياب طويل للجزائر عن هذه التظاهرة العلمية، بحيث سيوجه “نوابغ الجزائر” بعد اجتيازهم بكالوريا 2015 نحو أقطاب الامتياز للتعليم العالي.
وكشف مدير التعليم الثانوي بوزارة التربية الوطنية عبد القادر ميسوم، أن تلاميذ ثانوية الرياضيات أو ما يعرفون بـ “نوابغ الجزائر” سيشاركون في التظاهرة العلمية الدولية أولمبياد الرياضيات، والذي غابت عن الجزائر مند سنوات، مشيرا في تصريح لـ«البلاد” على هامش الندوة التي نظمتها بن غبريت في يومية المجاهد إلى أن وزارة التربية الوطنية تعمل حاليا بالتنسيق مع خبراء أجانب وأساتذة من الوطن من أجل تدريب هؤلاء التلاميذ وتكوينهم للمشاركة في هذا الأولمبياد، خاصة أن هذه المسابقة تعد مهمة جدا لهؤلاء التلاميذ الذين يعتبرون من نجباء الجزائر من جهة أخرى. وحول التساؤلات التي وجهها العديد من أولياء تلاميذ ثانوية الرياضيات حول مصير أبنائهم خاصة أن هذا الموسم الدراسي يصادف اجتياز الدفعة الأولى منهم امتحانات البكالوريا دورة جوان 2015،
أكد عبد القادر ميسوم أن التلاميذ الناجحين في البكالوريا من ثانوية الرياضيات سيوجهون مباشرة إلى الدراسة في أقطاب الامتياز بالتعليم العالي والبحث العلمي، حيث يتم التنسيق مع مصالح الوزير مباركي تحضيرا للعملية، فهذه الأخيرة تستقبل الطلبة الحاصلين على علامات جيدة في شهادة البكالوريا، بالإضافة إلى سنتين في “المدارس التحضيرية”، وستسمح هذه الاقطاب بتوفير تكوين خاص بالنخبة خاصة بعد توقيف رئيس الجمهورية عبد العزيز بوتفليقة المنح إلى الخارج للمتفوقين الأوائل في البكالوريا.
يذكر أن أولياء تلاميذ ثانوية الرياضيات بالقبة تساءلوا في وقت سابق عن مصير أبنائهم بعد حصولهم على شهادة البكالوريا هذه السنة باعتبار أن الدفعة الأولى منهم ستكون خلال السنة الجارية، وهذا في ظل انعدام أية امتيازات لهذه الفئة من التلاميذ بعد نجاحهم، حيث راسلوا المسؤولة الأولى عن القطاع نورية بن غبريط للاستفسار والمطالبة بتحديد مصير أبنائهم بعد الحصول على البكالوريا، وأكدوا أنهم قلقون جدا على مستقبل أبنائهم لعدم وضوح مستقبلهم بعد ثلاث سنوات من الدراسة. وتساءل هؤلاء عن مصير الوعود التي أطلقها الوزير السابق عبد اللطيف بابا أحمد عند تدشين الثانوية مند سنتين خاصة أنه أكد آنذاك أنها ستحضر الأجيال التي ستلتحق مستقبلا بالجامعة والتي تعول عليها الحكومة لتكون رائدة في مجال العلم والبحث العلمي على اعتبار أن الحكومة قامت بإنجاز هذا المشروع تحضيرا للشعب العلمية الحديثة في الجامعة إلا أن الوضع لم يتغير ونوابغ الجزائر مجبرون على اجتياز البكالوريا مع بقية كل تلاميذ دفعة جوان 2015 والالتحاق بالجامعات التي يلتحق بها هؤلاء.
و كان وزير التعليم العالي والبحث العلمي محمد مباركي قد أعلن شهر افريل الفارط عن فتح أقطاب امتياز قريبا تستقبل الطلبة المتفوقين الأوائل من شتى أرجاء الوطن بكل جامعة أو مركز جامعي تتوفر عبرها ميادين وتخصصات تتلائم مع المحيط الاقتصادي والخصوصية الاجتماعية لكل ولاية.
البلاد
في ظل "حوار الطرشان" بين الجانبين
هذه ردود بن غبريط على مطالب المقتصدين المضربين
المقتصدون يتحدّون بن غبريط ويقرّرون مواصلة الإضراب
شهد آخر لقاء جمع ممثلي المصالح الاقتصادية والوزيرة بن غبريط، بتاريخ 20 نوفمبر المنصرم، طرْح المضربين سلسلة مطالب ردّت عليها الوزيرة بإيجابية.
المضربون يطالبون بالحصول على ثلاث منح، وهي منحة الخبرة البيداغوجية لاستدراك الفوارق الكبيرة في رواتب موظفي المصالح الاقتصادية، منحة التأطير والمسؤولية والصندوق، فالمنحة الأولى باعتبارهم مُسّيرين ماليّين بالمؤسسات التربوية.
أما منحة المسؤولية والصندوق فعلى اعتبار أن المسير المالي هو عونٌ مُحاسب معتمد له الأحقية في المنحة وفق المرسوم التنفيذي 04-308 .
وثالثا منحة الأعمال الإضافية، حيث لهم الحق في التعويض عن جميع الأعمال الإضافية، والمتعلقة بتسيير أكثر من مؤسسة تربوية، تسديد المنحة المدرسية، تسيير الكتاب المدرسي، تسيير وحدات الكشف والمتابعة، تسيير المطاعم المدرسية.
وأيضا التعويض عن تأطير الامتحانات الرسمية. خامسا الحق في الترقيات. كما يطالب المضربون بتحيين القرار الوزاري رقم 91-829 الخاص بمهام موظفي المصالح الاقتصادية وذلك بتحديد مهامهم بدقة، بما يتماشى والقانون 90-21 الخاص بالمحاسبة العمومية.
وردّت الوزيرة أنها تتعهد ببذل مجهودات لضمان الاستجابة للمطالب، حيث سيتمّ تنصيب فوج عمل تقني لتقديم الملف إلى الجهات المعنية.
وفيما يخص منحة التأطير والصندوق والمسؤولية تسعى الوزارة إلى إيجاد حلول لها. أما منحة الأعمال الإضافية، فالوزارة ستجد صيغ تعويضات وتعمل على إلغاء التسيير المُلحق، وهي تعمل الآن على حل مشكل اعتماد التسيير بالتنسيق مع وزارة المالية.
وعن مطلب التعويض عن تأطير الامتحانات الرسمية، وعدت الوزيرة بإدراج كل من يعمل في تأطير الامتحانات في بطاقية تقنية ابتداء من السنة الدراسية 2014/2015، وعن ترقيات الآيلين إلى الزوال مثل مساعدي المصالح الاقتصادية ومساعدي المصالح الاقتصادية الرئيسيين، سيتم تسجيلهم على قوائم التأهيل مع التحويل التلقائي للمناصب المالية باحتساب الخبرة المهنية.
وبخصوص موظفي المصالح الاقتصادية الحاملين للشهادات العلمية في الاختصاص في جميع رتب الترقية إلى رتبة مقتصد، سيتم طرح الانشغال على الوظيف العمومي.
وبالنسبة إلى المشاركة في الامتحان المهني للّذين لا يستوفون شروط الأقدمية المطلوبة للترقية لرتبتيْ مقتصد ومفتش التعليم المتوسط للتسيير المالي والمادي، الوزارة ستطلب رخصة استثنائية من الوظيف العمومي.
وبخصوص فتح مناصب مالية لرتبة مقتصد رئيسي في المتوسطات سيتم دراسة الموضوع بعد تحديد المعايير. أما عن مطلب تحيين القرار الوزاري91/829 نصّبت وزارة .
المقتصدون يتحدّون بن غبريط ويقرّرون مواصلة الإضراب
رغم قرار وزيرة التربية نورية بن غبريط بتحديد هذا الأحد كآخر أجل قبل تنفيذ تهديداتها القاضية بالخصم من أجور المقتصدين المضربين، وبعده طرد كل الرافضين للعودة إلى المناصب عملهم، إلا أن هذه الفئة من عمال التربية لم ينصاعوا للتهديدات، حيث تم تنظيم عبر كل ولايات الوطن اجتماعات طارئة احتضنتها مقرات نقابة "لونباف" التي تبنت هذه الحركة الاحتجاجية التي دخلت شهرها الثالث، محطمة الرقم القياسي الوطني في مدة الإضراب.
وفي وهران اجتمع أمس، العشرات من المقتصدين بمقر نقابتهم، وكان موضوع الاجتماع الفصل في قرار الإضراب تماشيا مع المستجدات التي طفت على السطح بما فيها التهديدات بالطرد، فكان الإصرار على مواصلة الحركة الاحتجاجية، ومثلما أكده لنا ممثل المقتصدين على مستوى وهران، يتعلق الأمر بمصير عائلات بأكملها ويجب التفكير في إرضاء رغباتها المعيشية، ولن يتأتى ذلك -حسبهم- إلا بالتضحية والصبر لغاية تحقيق مطالبهم التي رفعوها، والبداية برفع الأجور وضخ المنح البيداغوجية التي حرموا منها لسنوات.
الشروق
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir