مشاهدة النسخة كاملة : خاص بتلاميذ 1 ج م ع ت من يحتاج مساعدة في مادة العلوم الطبيعية
Mostfaamin
2013-11-20, 21:56
بسم الله و الصلاة و السلام على سرول الله
طلبة السنة أولى جذع مشترك علوم تجريبية
هذه الصفحة مخصصة لكم فلنجعلها سرحا لنقاش المواضيع العلمية و شرح ما تجدونه صعبا
و طرح و حل التمارين و الفروض و الامتحانات ...
سأكون حاظرا معكم دائما خاصة يوم الخميس، الجمعة و السبت و العطل
متـــــــــــجدد
تحظير الدروس
طريقة تحظير الدرس
المجال الأول - الوحدة الأولى
النشاط 01 : (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3991980635&postcount=1127) مظاهر النمو عند الكائنات الحيـة (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3991980635&postcount=1127)
النشاط 02 : مناطـــق النمـــو عنـــد النبــــــات (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3991980643&postcount=1128)
النشاط 03 : (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3991980649&postcount=1129)التجديـــــد الخلـــــوي و آلياتـــــه (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3991980649&postcount=1129)
النشاط 04 : (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3991980657&postcount=1130)آليـــــات النّمـــــــو (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3991980657&postcount=1130)
النشاط 05 : التّضاعـــف الخلـــوي (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3991980664&postcount=1131)
النشاط 06 : مصدر المـــادة الضرورية للبنـــاء الحيوي عند النبات (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3991980682&postcount=1132)
النشاط 07 : الدّعامة النّسيجية لدوران النّسغ الكامل (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3991980701&postcount=1133)
النّشــــــــــــــاط 08: (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055105898&postcount=223)مصدر المادة الضرورية للبناء الحيوي عند الحيوان (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055105898&postcount=223)
النّشــــــــــــــاط 09: بنـــــاء المـــــادةالحيـــــة (التمثيل الغذائي) (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055129798&postcount=268)
المجال الأول - الوحدة الثانية
النّشــــــــــــــاط 01:التنفس (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055130331&postcount=269)
النّشــــــــــــــاط 02: التخمــــــر (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055106234&postcount=231)
مصدر المادة الضرورية عند النبات (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054971269&postcount=14)
المجال الثاني - الوحدة الأولى
النّشــــــــــــــاط 01:العناصر النسيجية لنقل النّسغ الخام (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055159513&postcount=290)
النّشــــــــــــــاط 02:مصـــدر الكربون في المـــادة العضويـــة (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055162404&postcount=306)
النّشــــــــــــــاط 03:الثغــــــور الورقيــــــة (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055162655&postcount=308)
النّشــــــــــــــاط 04:التركيـــــــــــب الضوئــــــــــي
النّشــــــــــــــاط 05:دور اليخضور في عملية التركيب الضوئي
النّشــــــــــــــاط 06:تأثير الإضاءة على شدة التركيب الضوئي
معلومـــة مهمـــة جدا (( تقنية التصوير الإشعاعي)) (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055162505&postcount=307)
التجديد الخلوي (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055184897&postcount=321)
الأسئلة و الأجوبة
مالفرق بين نريبيسين و الببسين و الأنفحـة ؟ خلايا المرافقة لها دور في نقل النسغ الكامل ؟ درس بناء المادة الحيـة (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054969891&postcount=10)
شروط ظاهرة التخمر و التنفس (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054970011&postcount=12)
مــــآهو آلآيض ؟1 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054971690&postcount=19)
مــــآهو آلآيض ؟2 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054971528&postcount=17)
مواضيع مادة العلوم (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054971836&postcount=20)
سبب انقسام المغذيات الى طريقين بعد الامتصاص (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054980041&postcount=35)
معلومات قيمة (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054980331&postcount=39)
إستفسـار بخصوص كيفيتة تحليل منحنى يشمل أكثر من ظاهـرة مثلا منخنى صفـحـة 28 الوثيقـة 07 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054983008&postcount=44)
ما معنى الوزن الجاف ؟ (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054989564&postcount=51)
نمذجة لتركيب البروتين: (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054988246&postcount=50)
السؤال: يعطى لك معلومة و يطلب منك إثباتها. (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054990554&postcount=52)
ما الفرق بين الخلايا الغربالية و المرافقة1 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054991822&postcount=59)
ما الفرق بين الخلايا الغربالية و المرافقة2 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054991433&postcount=58)
الوسط منخفض التركيز أو عالي التركيز (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055100611&postcount=204)
انتقال الماء (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055100716&postcount=205)
أغذيـة الطاقـة (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110033&postcount=243)
تحليل النشاء (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110153&postcount=244)
انواع الاحماض (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110187&postcount=245)
النشاطات الحيوية (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110429&postcount=248)
تحويل الغلوكوز و تعريف للايثانول و العملية البيوكيميائية (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110561&postcount=249)
علاقة شفافية الوسط بخلايا الخميرة (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110845&postcount=252)
حل التمرين6 ص61 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110961&postcount=254)
كتابة نص علمي انطلاقا من وثائق (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055190219&postcount=342)
مواضيع للفصل الاول (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055158763&postcount=284)
شرح عبارة : تحويل المادة و تدفق الطاقة في نظام بيئي . (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055191094&postcount=344)
شرح المخطط ص 66 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055192656&postcount=348)
، الخلايا المرستسمية (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055192739&postcount=349)
اسئلة + اجوبة حول درس العناصر النسيجية لنقل النسغ الخام 1 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055192808&postcount=350)
اسئلة + اجوبة حو لالتركيب الضوئي و الخلايا العضوية (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055192629&postcount=347)
النباتات اليخضورية (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055191251&postcount=346)
ظاهرة الاسموز و الدفع الجدري (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055192893&postcount=352)
االية فتح و غلق الثغر (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055193000&postcount=353)
الأوعيـة الخشبيـة + خلايا برانشيميـة + كيف نفسـر تنوع الثمارْ رغـم أن الجميع يستهلكْ نفس النسغ الخام أي ماء + أملاحْ معدنيـة (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055200052&postcount=356)
ماهي الفوتونات ؟ + قانون عام في العلوم الطبيعية :العضو الذي لا يعمل يضمحل (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055215665&postcount=384)
مفهوم الخاصية الشعرية (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055215913&postcount=387)
اسئلة واجوبة مختلفة 1 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055224505&postcount=409)
اسئلة واجوبة مختلفة 2 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055224703&postcount=413)
الانزيم الأكثر وفرة في العالم (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055238178&postcount=432)
تركيب الدهون و البروتينات (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055238333&postcount=434)
فرآكتـوزْ و الغلـوكـوزْ (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055238505&postcount=435)
معلومات حول الاحماض الامينية (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055238589&postcount=437)
http://im16.gulfup.com/ZNZU3.png
http://im38.gulfup.com/m2H06.jpg
taline rita
2013-11-20, 22:01
merci prof
3andi soual
wach nou houma
el moudakharat el ghidaia
3and nabat
???
soliel d'or
2013-11-21, 10:17
آلسلآآم عليكم أستاذنـآآ
جزآك الله كل خيـر على مبادرتك الطيبـة :)
~
الملخصات و مواضيع إمتحاناتْ :
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055158763&postcount=284
الدروس:
بناء المادة الحية
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055129798&postcount=268
التنفس :
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055130331&postcount=269
العناصر النسيجية لنقل النسغ الخام :
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055184897&postcount=321
التخمر :
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055130356&postcount=270
الروابط المفيدة على الصفحـة هـآآ هنـآآ ،
مالفرق بين نريبيسين و الببسين و الأنفحـة ؟ خلايا المرافقة لها دور في نقل النسغ الكامل ؟ درس بناء المادة الحيـة (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054969891&postcount=10)
شروط ظاهرة التخمر و التنفس (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054970011&postcount=12)
مصدر المادة الضرورية عند النبات (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054971269&postcount=14)
مــــآهو آلآيض ؟1 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054971690&postcount=19)
مــــآهو آلآيض ؟2 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054971528&postcount=17)
مواضيع مادة العلوم (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054971836&postcount=20)
سبب انقسام المغذيات الى طريقين بعد الامتصاص (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054980041&postcount=35)
معلومات قيمة (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054980331&postcount=39)
إستفسـار بخصوص كيفيتة تحليل منحنى يشمل أكثر من ظاهـرة مثلا منخنى صفـحـة 28 الوثيقـة 07 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054983008&postcount=44)
ما معنى الوزن الجاف ؟ (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054989564&postcount=51)
نمذجة لتركيب البروتين: (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054988246&postcount=50)
السؤال: يعطى لك معلومة و يطلب منك إثباتها. (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054990554&postcount=52)
ما الفرق بين الخلايا الغربالية و المرافقة1 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054991822&postcount=59)
ما الفرق بين الخلايا الغربالية و المرافقة2 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054991433&postcount=58)
ماعلاقة شفافية الوسط بعدد الخميرة المنتجة ؟
www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110845&postcount=252 (http://www.djelfa.info/vb/www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110845&postcount=252)
فائدة : تحول الجلوكوز إلى فحم + معنى الإثانول + عملية بيو كيميائية :
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110561&postcount=249
مصطلحات متماثلـة و أنواع الأحماض :
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110187&postcount=245
فائدة :
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055100611&postcount=204
+
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055100716&postcount=205
توضيح للنسغ الكامل + التجديد الخلوي :
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055184897&postcount=321
تواجد الأوبار الماصـة :
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055159420&postcount=288
إستفسار حول الدسم و السكريات :
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110033&postcount=243
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110278&postcount=246
hiba fashion
2013-11-21, 12:27
mrc bcccp hata ana w 3andii bzzf as2ila rani mahtajathouuum
soliel d'or
2013-11-21, 14:14
السلام عليكم ،
لدي إستفسارات بخصوص :
بالنسبة للإنقسام الخلوي / ( الرسم رديء عذرا لاني انا قمت برسمـه )
http://www.gulfup.com/?cymwqJ
و ماهـو الإنقسام الميتوزي ؟
مالفرق بين نريبيسين و الببسين و الأنفحـة ؟
الخلايا المرافقة لها دور في نقل النسغ الكامل ؟
أستاذ لم أفهم درس بناء المادة الحيـة جيدا ،
مثلا ، حين نقـول يهضم البروتين و يحدث تبسيطه على مستوى الانبوب الهضمي و يكون
على مستوى المعي الدقيق مبسط جدا و يسهل إمتصاصـه في الدم ، فينقله في الطريق الدموي
و حين يصل على شكل مبسط ( أحماض آمينة ، لا نوعـي ) إلـى الخليـة و نحن نعلم أن البروتين مادة عضوية
تساعد على البناء و الترميم ، فتتركب هذه الاحماض الآمنية و تشكل بروتين نوعي ، و تسمى هذه العمليـة $ التمثيل $
هذا ما أفهمـه إلى حد الآن ، لكن ما أطلبه منك أستاذ هـو بعض التوضيح مابين سطور ما كتبت من فهمي ، كقولنا يحدث إتحاد
للاحماض الآمينة فيتشكل بروتين من جديد ؟ هل الاحماض الآمينية لها أنواع عديدة و البروتينات لها أنواع لا تنتهي فهي تتغير بتغير ترتيب و نوع و عدد الاحماض الداخلة في ترتيبها التي تكون متصلـه مع بعضها بروابط بيبتيديـة ، !
المعذرة على الإطالـة ، آسـفـة أستـآذ ،
و جزآك ربي كل خيـر و بارك الله فيك =)
بارك الله فيك استاذ وجعله في ميزان حسناتك شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااا.
Mostfaamin
2013-11-21, 17:22
wach nou houma
el moudakharat el ghidaia
3and nabat
الإجابة على السؤال: ما هي المدخرات الغذائية عند النبات؟
1- مدخرات ذات طبيعة عضوية: السكريات المعقدة بنسبة كبيرة و خاصة النشا (يتكون من سكرين معقدين: أميلوز و أميلوبكتين) و بنسبة أقل البروتينات والليبيدات (الدسم).
2- مدخرات ذات طبيعة معدنية: ماء وأملاح معدنية مختلفة.
تتواجد هذه المدخرات في البذور و بالضبط في السويداء و الفلقتين (لذا تعتبر البذور مصدر هام للمغذيات بالنسبة للإنسان: القمح، الشعير، الذرة،...). و تختلف نسبة هذه المدخرات من بذرة لأخرى.
للفائدة:
مكونات البذرة: 1- الجنين، 2- فلقة (واحدة أو أكثر)، 3- السويداء، 4- غلاف البذرة.
ما الفرق بين الفلقة و السويداء؟
- الفلقة: و رقة جنينية ترافق بذور بعض النباتات، و قد تكون كبيرة تحتوي مغذيات أو صغيرة و ضامرة. قد تحتوي البذرة على فلقة واحدة (القمح)، أو فلقتين (الفاصولياء).
- السويداء: نسيج يختص بتغذية البذرة في بداية نموّها. قد يكون هو كذلك نامي أو ضامر حسب البذرة.
اطلع على الصورة المرفقة
kawtar25
2013-11-21, 18:12
السلام عليك يا أستاذ...كل الشكر و التقدير اليك و ياااا مرحبا بك.........ممكن تقوم بمراجعة عامة حول مصدر المادة الضرورية عند النبات
Mostfaamin
2013-11-21, 19:04
لدي إستفسارات بخصوص :
بالنسبة للإنقسام الخلوي / ( الرسم رديء عذرا لاني انا قمت برسمـه )
http://www.gulfup.com/?cymwqJ (http://www.gulfup.com/?cymwqJ)
و ماهـو الإنقسام الميتوزي ؟
مالفرق بين نريبيسين و الببسين و الأنفحـة ؟
الخلايا المرافقة لها دور في نقل النسغ الكامل ؟
أستاذ لم أفهم درس بناء المادة الحيـة جيدا ،
مثلا ، حين نقـول يهضم البروتين و يحدث تبسيطه على مستوى الانبوب الهضمي و يكون
على مستوى المعي الدقيق مبسط جدا و يسهل إمتصاصـه في الدم ، فينقله في الطريق الدموي
و حين يصل على شكل مبسط ( أحماض آمينة ، لا نوعـي ) إلـى الخليـة و نحن نعلم أن البروتين مادة عضوية
تساعد على البناء و الترميم ، فتتركب هذه الاحماض الآمنية و تشكل بروتين نوعي ، و تسمى هذه العمليـة $ التمثيل $
هذا ما أفهمـه إلى حد الآن ، لكن ما أطلبه منك أستاذ هـو بعض التوضيح مابين سطور ما كتبت من فهمي ، كقولنا يحدث إتحاد
للاحماض الآمينة فيتشكل بروتين من جديد ؟ هل الاحماض الآمينية لها أنواع عديدة و البروتينات لها أنواع لا تنتهي فهي تتغير بتغير ترتيب و نوع و عدد الاحماض الداخلة في ترتيبها التي تكون متصلـه مع بعضها بروابط بيبتيديـة ، !
المعذرة على الإطالـة ، آسـفـة أستـآذ ،
و جزآك ربي كل خيـر و بارك الله فيك =)
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
1- الانقسام الخلوي (الرسم): سأجيب عليه لا حقا لأني مازلت أبحث عن البرنامج الذي يفتح هذا النوع من الصور.
2- الانقسام الميتوزي (من الفرنسية Mitose): يسمى بالعربية: الإنقسام الخيطي المتساوي
التعريف: هو انقسام خلوي يحدث للخلايا الجسمية. ينتج عنه خليتين بنتين متماثلتين و تماثلان الخلية الأم (تساوي عدد الصبغيات).
الميتوز يحدث للخلايا الجسمية فقط دون الخلايا الجنسية، هذه الأخيرة يحدث لها نوع ثان من الانقسام يسمى الانقسام الميوزي (Méiose): أو الانقسام المنصف، و ينتج عنه خليتين بنتين تحملان نصف عدد صبغيات الخلية الأم (تسمى الأمشاج الذكرية و الأنثوية.
3- الفرق بين الببسين و التربسين:
كلاهما إنزيمين متخصصين في تكسير البروتينات إلى متعددات الببتيد (بروتينات قصيرة):
الفرق بينهما: البببسين يفرز في المعدة بينما التربسين يفرز من طرف البنكرياس.
الفرق الأهم: هو أنهما لا يقومان بتكسر البروتينات في نفس المناطق.
مثلا: إذا كان البروتين س يتكون من الأحماص الأمينية 1، 2، ،3، 4 و 5 فإن الببسين يقطع الرابطة 1-2 و الرابطة 3-4 بينما التربسين يقطع الرابطة 2-3 و الرابطة 4-5. و هكذا تتفكك البروتينات.
4- الخلايا المرافقة عبارة عن خلايا مرستيمية لها دور في إنتاج أنسجة ناقلة للنسغ و هي الأنابيب الغربالية. و ليس لها أي دور مباشر في نقل النسغ الكامل.
5- فيما يخص درس بناء المادة الحية:
يبدو أنك قد فهمت الدرس، فالمعلومات التي ذكرتها تكفي بالنسبة لتلميذ في السنة الأولى؟ أما التساؤلات التي في ذهنك فستجدين إجابة لها في السنة الثالثة إن شاء الله. هذا التساؤل يتمثل في كيفية بناء هذا الكم الهائل من البروتينات من هرمونات و إنزيمات و بروتينات بنائية...
و لكن لإفادتك و إفادة من يطلع على هذه الصفحة سأعلق ببضعة أسطر:
أضن أنك تعرفين جيدا ما معنى عملية الهضم. أليس كذلك؟
تقول الحكمة:
و بضدها تتبين الأشياء
فبناء المادة الحيوية أو التمثيل الغذائي (التمثيل الحيوي) ضده الهضم
الأ يضٌ (الاستقلاب) = البناء الحيوي + الهدم الحيوي
بالفرنسية
Le métabolisme = L’anabolisme + le catabolisme
تعريف عملية بناء المادة الحية: هو بناء العضوية لمواد عضوية خاصة بها انطلاقا من جزيئات بسيطة. مثلا بناء البروتين انطلاقا من الأحماض الأمينية. و بناء الغليكوجين (عند الحيوان) او النشا (عند النبات) انطلاقا من الغلوكوز.
فقرة مفيدة جدا (ستتذكرينها في السنة الثالثة إن شاء الله)
تركيب البروتينات: تتكون كل البروتينات الموجود في العالم الحي من 20 نوع من الأحماض الأمينية فقط. و نفسر ذلك بأن كل بروتين يتميز بنوع و عدد و ترتيب محدد بدقة من الأحماض الأمينية التي تدخل في تركيبه و ذلك بناء على معلومات وراثية تحملها خلايا الفرد.
نوع: لأن الأحماض الأمينية مختلفة مثلا نوع الروابط التي يستطيع تركيبها.
عدد: الأحماض الأمينية الداخلة في تركيب البروتين.
ترتيب: لأن اخلاف ترتيبها يؤدي إلى اختلاف موضع الروابط و بالتالي اختلاف بنية البروتين كليا.
سترون أكثر من هذا التفصيل في السنة النهائية.
معلومة مهمة: بعد بنائها على مستوى الهيولى، للبروتينات دورين لا ثالث لهما:
1- بروتينات وظيفية: الانزيمات و الهرمونات.
2- بروتينات بنائية: بناء عضيات الخلايا، الأغشية...
و الله أعلم
Mostfaamin
2013-11-21, 19:10
السلام عليك يا أستاذ...كل الشكر و التقدير اليك و ياااا مرحبا بك.........ممكن تقوم بمراجعة عامة حول مصدر المادة الضرورية عند النبات
نعم بكل سرور
بعد صلاة العشاء
Mostfaamin
2013-11-21, 19:13
للإفادة: أحد التلاميذ سأل: حدد شروط ظاهرة التخمر و التنفس
فكانت الإجابة كالتالي:
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
قبل الاجابة، أود توضيح نقطة مهمة و هي الانتباه إلى الفرق بين شروطو مظاهرآلية حيوية ما، سواء التنفس، التخمر أو التركيب الضوئي.
و بكل بساطة:
الشروط: هي العوامل التي يُشترط توفرها لحدوث الظاهر، و إلا فستتوقف في غياب أحد هذه الشروط.
المظاهر: هي كيف يظهر لنا حدوث الظاهر، أي أنه أثناء حدوثها تظهر لنا هذه التغيرات.
شروط عملية التنفس: 1- توفر ثنائي الأكسجين (غاز الأكسجين)، 2- توفر مادة الأيض
كما يمكن إضافة إنزيمات التنفس.
مظاهر عملية التنفس: 1- امتصاص غاز الأكسجين، 2- انطلاق غاز الفحم، 3- استهلاك مادة الأيض، 3- تحرير طاقة (طاقة قابلة للاستعمال و الحرار)
شروط عملية التخمر:1- توفر مادة الأيض، 2- غياب غاز الأوكسجين (وسط لاهوائي)
كما يمكن إضافة إنزيمات خاصة.
مظاهر عملية التخمر: 1- انطلاق غاز الفحم، 2- انطلاق الكحول (الإيثانول) 3- استهلاك مادة الأيض (استهلاك جزئي)، 3- تحرير طاقة (بكمية ضئيلة).
taline rita
2013-11-21, 19:19
merciii bcp
prof
Mostfaamin
2013-11-21, 21:06
السلام عليك يا أستاذ...كل الشكر و التقدير اليك و ياااا مرحبا بك.........ممكن تقوم بمراجعة عامة حول مصدر المادة الضرورية عند النبات
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
مصدر المادة الضرورية عند النبات
ينمو النبات في مرحلتين، و في كل مرحلة يختلف فيها مصدر المادة الضرورية لنموه
1- إجابة مختصرة و مباشرة:
· مصدر المادة الضرورية للنبيتة في بداية نموها هو: المدخرات.
· بعد الإنتاش: مصدر المادة الضرورية لللنبيتة الخضراء هو: النسغ الكامل الذي تحصل عليه بواسطة عملية التركيب الضوئي.
2- إجابة موسعة للفهم أكثر:
· المرحلة الأولى - أثناء إنتاش النبيتة: و في هذه المرحلة تعتمد النبية في نموها على مدخرات أعضاء التخزين: الدرنات، الفلقات... عند توفر الشروط اللازمة لإنتاش البذرة (ماء، حرارة و أكسجين)، تنشط الإنزيمات فتقوم يتفكيك المدخرات المخزنة في الفلقات و السويداء و هي عبارة عن مواد عضوية معقدة فتتحول إلى مواد عضوية بسيطة يتغذى عنها الجنين (النبيتة) و ينمو.
· المرحلة الثانية - بعد الإنتاش: بعد نمو الجزء الخضري للنبات (الساق و الأوراق)
بعد الإنتاش و نمو النبيتة معتمدة على مدخراتها، تظهر الأوراق الخضراء التي تلتقط الضوء و ينمو الجذر الذي يمتص النسغ الناقص (ماء + أملاح معدنية) من التربة و يتحول هذا الأخير في وجود الطاقة الضوئية على مستوى الأوراق بواسطة عملية التركيب الضوئي إلى نسغ كامل ينتقل إلى جميع أعضاء النبات ليغذيها فتنمو النبيتة الخضراء
و الله أعلم
معذرة عن التأخر
مروان 2012
2013-11-21, 21:23
مــــآهو آلآيض ؟
الدرّة المصونة
2013-11-21, 21:28
jazaka allahou khayran prof
prof
mahiya l ka2inat ra9iya li t9oum betakhamour
الدرّة المصونة
2013-11-21, 21:29
مــــآهو آلآيض ؟
الأيضٌ (الاستقلاب) = البناءالحيوي + الهدم الحيوي
بالفرنسية
Le métabolisme = L’anabolisme + le catabolisme
الدرّة المصونة
2013-11-21, 21:33
لدي إستفسارات بخصوص :
بالنسبة للإنقسام الخلوي / ( الرسم رديء عذرا لاني انا قمت برسمـه )
http://www.gulfup.com/?cymwqJ (http://www.gulfup.com/?cymwqJ)
و ماهـو الإنقسام الميتوزي ؟
مالفرق بين نريبيسين و الببسين و الأنفحـة ؟
الخلايا المرافقة لها دور في نقل النسغ الكامل ؟
أستاذ لم أفهم درس بناء المادة الحيـة جيدا ،
مثلا ، حين نقـول يهضم البروتين و يحدث تبسيطه على مستوى الانبوب الهضمي و يكون
على مستوى المعي الدقيق مبسط جدا و يسهل إمتصاصـه في الدم ، فينقله في الطريق الدموي
و حين يصل على شكل مبسط ( أحماض آمينة ، لا نوعـي ) إلـى الخليـة و نحن نعلم أن البروتين مادة عضوية
تساعد على البناء و الترميم ، فتتركب هذه الاحماض الآمنية و تشكل بروتين نوعي ، و تسمى هذه العمليـة $ التمثيل $
هذا ما أفهمـه إلى حد الآن ، لكن ما أطلبه منك أستاذ هـو بعض التوضيح مابين سطور ما كتبت من فهمي ، كقولنا يحدث إتحاد
للاحماض الآمينة فيتشكل بروتين من جديد ؟ هل الاحماض الآمينية لها أنواع عديدة و البروتينات لها أنواع لا تنتهي فهي تتغير بتغير ترتيب و نوع و عدد الاحماض الداخلة في ترتيبها التي تكون متصلـه مع بعضها بروابط بيبتيديـة ، !
المعذرة على الإطالـة ، آسـفـة أستـآذ ،
و جزآك ربي كل خيـر و بارك الله فيك =)
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
1- الانقسام الخلوي (الرسم): سأجيب عليه لا حقا لأني مازلت أبحث عن البرنامج الذي يفتح هذا النوع من الصور.
2- الانقسام الميتوزي (من الفرنسية Mitose): يسمى بالعربية: الإنقسام الخيطي المتساوي
التعريف: هو انقسام خلوي يحدث للخلايا الجسمية. ينتج عنه خليتين بنتين متماثلتين و تماثلان الخلية الأم (تساوي عدد الصبغيات).
الميتوز يحدث للخلايا الجسمية فقط دون الخلايا الجنسية، هذه الأخيرة يحدث لها نوع ثان من الانقسام يسمى الانقسام الميوزي (Méiose): أو الانقسام المنصف، و ينتج عنه خليتين بنتين تحملان نصف عدد صبغيات الخلية الأم (تسمى الأمشاج الذكرية و الأنثوية.
3- الفرق بين الببسين و التربسين:
كلاهما إنزيمين متخصصين في تكسير البروتينات إلى متعددات الببتيد (بروتينات قصيرة):
الفرق بينهما: البببسين يفرز في المعدة بينما التربسين يفرز من طرف البنكرياس.
الفرق الأهم: هو أنهما لا يقومان بتكسر البروتينات في نفس المناطق.
مثلا: إذا كان البروتين س يتكون من الأحماص الأمينية 1، 2، ،3، 4 و 5 فإن الببسين يقطع الرابطة 1-2 و الرابطة 3-4 بينما التربسين يقطع الرابطة 2-3 و الرابطة 4-5. و هكذا تتفكك البروتينات.
4- الخلايا المرافقة عبارة عن خلايا مرستيمية لها دور في إنتاج أنسجة ناقلة للنسغ و هي الأنابيب الغربالية. و ليس لها أي دور مباشر في نقل النسغ الكامل.
5- فيما يخص درس بناء المادة الحية:
يبدو أنك قد فهمت الدرس، فالمعلومات التي ذكرتها تكفي بالنسبة لتلميذ في السنة الأولى؟ أما التساؤلات التي في ذهنك فستجدين إجابة لها في السنة الثالثة إن شاء الله. هذا التساؤل يتمثل في كيفية بناء هذا الكم الهائل من البروتينات من هرمونات و إنزيمات و بروتينات بنائية...
و لكن لإفادتك و إفادة من يطلع على هذه الصفحة سأعلق ببضعة أسطر:
أضن أنك تعرفين جيدا ما معنى عملية الهضم. أليس كذلك؟
تقول الحكمة:
و بضدها تتبين الأشياء
فبناء المادة الحيوية أو التمثيل الغذائي (التمثيل الحيوي) ضده الهضم
الأ يضٌ (الاستقلاب) = البناء الحيوي + الهدم الحيوي
بالفرنسية
Le métabolisme = L’anabolisme + le catabolisme
تعريف عملية بناء المادة الحية: هو بناء العضوية لمواد عضوية خاصة بها انطلاقا من جزيئات بسيطة. مثلا بناء البروتين انطلاقا من الأحماض الأمينية. و بناء الغليكوجين (عند الحيوان) او النشا (عند النبات) انطلاقا من الغلوكوز.
فقرة مفيدة جدا (ستتذكرينها في السنة الثالثة إن شاء الله)
تركيب البروتينات: تتكون كل البروتينات الموجود في العالم الحي من 20 نوع من الأحماض الأمينية فقط. و نفسر ذلك بأن كل بروتين يتميز بنوع و عدد و ترتيب محدد بدقة من الأحماض الأمينية التي تدخل في تركيبه و ذلك بناء على معلومات وراثية تحملها خلايا الفرد.
نوع: لأن الأحماض الأمينية مختلفة مثلا نوع الروابط التي يستطيع تركيبها.
عدد: الأحماض الأمينية الداخلة في تركيب البروتين.
ترتيب: لأن اخلاف ترتيبها يؤدي إلى اختلاف موضع الروابط و بالتالي اختلاف بنية البروتين كليا.
سترون أكثر من هذا التفصيل في السنة النهائية.
معلومة مهمة: بعد بنائها على مستوى الهيولى، للبروتينات دورين لا ثالث لهما:
1- بروتينات وظيفية: الانزيمات و الهرمونات.
2- بروتينات بنائية: بناء عضيات الخلايا، الأغشية...
و الله أعلم
prof mais 7na goulna beli kayen
تتكون كل البروتينات الموجود في العالم الحي من 29 نوع من الأحماض الأمينية فقط
Mostfaamin
2013-11-21, 21:41
مــــآهو آلآيض ؟
السلام عليكم
الأيض: هو مجموع التفاعلات الكيميائية التي تقوم بها خلايا العضوية لتحويل و استعمال الطاقة (من طاقة كامنة في المواد العضوية إلى طاقة قابلة للاستعمال و العكس كذلك)
أمثلة للفهم أكثر:
- التركيب الضوئي: عبارة عن عملية أيض يتم فيها بناء الغلوكوز.
- التنفس و التخمر: عبارة عن عمليتي أيض يتم فيهما هدم الغلوكوز للحصول على طاقة.
و الله أعلم
بكل سرور
Mostfaamin
2013-11-21, 21:52
إن مواضيع مادة العلوم تحتوي نوعين من الأسئلة لا ثالث لها و هي:
1- اسئلة تتعلق بالجانب المعرفي للتلميذ: أسئلة مباشرة عن المعلومات، شرح ظاهرة ما، ذكر مراحلها، وصف بنية ما، كتابة بيانات ...
و هذا النوع من الأسئلة يتطلب فهمو حفظللدروس: فتذكر دائما أن النجاح في مادة العلوم يتطلب تلميذ: فاهم و حافظ، و إحداها فقط لا يكفي للحصول على نتائج ممتازة.
2- أسئلة تتعلق بالجانب المنهجي: حلل الوثيقة (منحنى، جدول، صورة، ...)، حلل تحليلا مقارن، كيف تفسر أو علل، ماذا تستنتج، قارن، ماذا تستخلص، اقترح فرضية، أثبت صحة الفرضية، وضح برسم تخطيطي...
إن فهم و حفظ المعلومات التي اكتسبتها لا يكفي، بل يجب أن تتحكم فيما يسمى بـ: وسائل المادة، أو منهجية المادة، بل و يجب عليك التمرن عليها و التحكم فيها بشكل ممتاز.
و للمساعدة في هذا الجانب: أقترح عليكم منهجية مختصرة و كافية إن شاء الله يمكنك تحميل الملف بصغة pdf في المرفقات
1- استغلال وثيقة
الوثيقة: قد تكون الوثيقة صورة حقيقية، رسم تخطيطي تركيبي أو وظيفي، منحنى بياني، جدول متغيرات، نص علمي، نتائج تجريبية، تركيب تجريبي ...
- كل وثيقة تحتوي على معلومات و معطيات غير مكشوفة يجب استخراجها من الوثيقة.
- يتم استغلال الوثيقة إما بالتحليل أو التفسير أو الشرح.
- نستغل الوثيقة من أجل الحصول على معلومات تعالج الإشكالية أو الظاهرة البيولوجية المدروسة.
2- تحليل منحنى بياني
كل منحنى يعبر عن ظاهرة بيولوجية محددة متغيرة بدلالة معينة قد تكون الزمن، تركيز مادة، إضافة و حقن مادة أو الإضاءة و الظلام... أو أي عامل آخر يؤثر في الظاهرة.
مراحل تحليل منحنى بياني: يتم تحليل المنحنى البياني في مرحلتين:
أ- تحديد الظاهرة المدروسة:قبل دراسة الظاهرة يجب على التلميذ أولا تحديد الظاهرة المتغيرة على محور التراتيب و تحديد العامل المتغيرة على محور الفواصل.
على التلميذ أن يقرأ الظاهرة المتغيرة على محور التراتيب أو محاور التراتيب لأن بعض المنحنيات تضم أكثر من ظاهرتين متغيرتين بشكل متزامن.
ب- دراسة تغيرات الظاهرة:تبدأ دراسة تغيرات الظاهرة بتقسيم المنحنى إلى فترات زمنية أو مراحل أو مقاطع حسب نوع الوثيقة.
- تعامل بحذر مع الوحدات المستعملة: سم، م، د، ثا...
- ابحث عن التغيرات الموجودة: الزيادة، النقصان، الثبات، الاستقرار، التوقف، الانعدام...
- حاول أن يكون تحليلك دقيقا: تزايد سريع (كبير) أو تزايد تدريجي، و تناقص حاد (سريع) أو تناقص تدريجي. و نقول حتى ينعدم، أو حتى يكاد ينعدم. فهنا يوجد فرق.
من الخطأ أن تكتب: المنحنى يتزايد أو المنحنى يتناقص أو المنحنى ثابت، بل أكتب: الوزن الجاف يتزايد أو يتناقص... مثال: تزايد كمية الأكسجين في الوسط.
ملاحظة مهمة:إذا كنا المستوي يضم أكثر من منحنى أي أكثر من ظاهرة مدروسة، فهنا يكون التحليل مقارنا. و هذا يعني أنه توجد علاقة سببية بين بين هذه الظواهر يجب تحديدها لأنها ستكون بداية الانطلاق في التفسير.
بإمكان كل تلميذ أن يحصل على العلامة كاملة في التحليل بشرط أن يتقيد بمنهجية التحليل. أما التفسير الذي سنأتي على ذكره فهو يتطلب معارف علمية قد اكتسبها التلميذ في الدروس.
3- التفسير
التفسير: هو الإجابة على سؤالين: لماذا؟ و كيف؟
و ذلك بطرح هذين السؤالين أو إحداهما على الظاهرة المدروسة. مثلا: لماذا تزايدالوزن الجاف؟ و كيف ينتقل النسغ الكامل؟
إذا كام التحليل هو دراسة تغيرات الظاهرة، فإن التفسير هو إيجاد الأسباب المتحكمة في هذه الظاهرة. فالتحليل يعتمد على الملاحظة أما التفسير فإنه يعتمد على الفهم و معلومات مكتسبة.
4- صياغة فرضية
الفرضية دائما تفسيرية.
عندما يطلب منك: ما هي الفرضيات؟ أ اقترح فرضيات، فمعناه: ما هي مختلف التفسيرات التي تقترحها لشرح الظاهرة؟ أي تقترح التفسيرات المتقاربة إحداها تكون صحيحة (يساعدك على صياغة الفرضية مكتسباتك في الدرس).
لصياغة الفرضية اتبع الخطوات التالية:
- اجمع المعطيات التي قدمت لك في نص التمرين أو السؤال.
- اختر المعلومات و المعطيات المناسبة و التي لها علاقة بالظاهرة أو الاشكالية المراد تفسيرها.
- أوجد العلاقة السببية التي توجد بين هذه المعلومات التي اخترتها.
- بما أن الفرضية هي اقتراح أولي لتفسير الظاهرةيجب على طرح سؤال تفسيري: لماذا و كيف حدثت الظاهرة؟
- صغ الفرضية أو الفرضيات المحتملة و التي تفسر الظاهرة المتغيرة.
- من شروط الفرضية الواقعية الموضوعية أي قبولها للفحص و التجريب.
5- انجاز خلاصة أو نص علمي في نهاية تمرين أو موضوع
تكون في نهاية الدراسة أو نهاية معالجة الاشكالية المقترحة و تكتب على شكل نص علمي دقيق نراعي فيه النقاط التالية:
- التعبير العلمي و اللغوي الدقيق.
- اختيار المصطلحات العلمية الدقيقة و الهادفة.
- الابتعاد عن التفاصيل.
- التطرق إلى النتائج و المعلومات التي تحصلت عليها من إجابتك على الأسئلة.
- كما يمكنك إضافة معلومات مكملة مع الابتعاد عن التفاصيل.
6- انجاز رسم تخيطي وظيفي
هو رسم تفسيري يهدف إلى توضيح وظيفة معينة. يجب اتباع النقاط التالية:
- تحديد الوظيفة المراد توضيحها.
- تحديد البنيات المتدخلة في هذه الوظيفة.
- يكون الرسم كبيرا و واضحا.
- رسم كل البينات و العناصر المتدخلة في الظاهرة مع إعطاء الأهمية للعناصر التي تلعب دورا هاما.
- توضيح الرموز و الأسهم المستعملة.
- يجب أن يرفق بكافة البيانات و التوضيحات اللازمة التي تسمح بتوضيح الوظيفة.
- يجب أن يرسم باليد و بقلم الرصاص.
- اعتن بنظافة الرسم.
- عنون الرسم (أعط عنوانا شاملا تستعين على صياغته بنص السؤال).
للتحميل بصيغة pdf و بشكل منظم اضغط على الرابط:
http://www.anafile.com/t2mi1bkddzvs.html
بالتوفيق و النجاح
kawtar25
2013-11-21, 21:59
[QUOTE=Mostfaamin;1054971269]السلام عليك يا أستاذ...كل الشكر و التقدير اليك و ياااا مرحبا بك.........ممكن تقوم بمراجعة عامة حول مصدر المادة الضرورية عند النبات
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
مصدر المادة الضرورية عند النبات
ينمو النبات في مرحلتين، و في كل مرحلة يختلف فيها مصدر المادة الضرورية لنموه
1- إجابة مختصرة و مباشرة:
· مصدر المادة الضرورية للنبيتة في بداية نموها هو: المدخرات.
· بعد الإنتاش: مصدر المادة الضرورية لللنبيتة الخضراء هو: النسغ الكامل الذي تحصل عليه بواسطة عملية التركيب الضوئي.
2- إجابة موسعة للفهم أكثر:
· المرحلة الأولى - أثناء إنتاش النبيتة: و في هذه المرحلة تعتمد النبية في نموها على مدخرات أعضاء التخزين: الدرنات، الفلقات... عند توفر الشروط اللازمة لإنتاش البذرة (ماء، حرارة و أكسجين)، تنشط الإنزيمات فتقوم يتفكيك المدخرات المخزنة في الفلقات و السويداء و هي عبارة عن مواد عضوية معقدة فتتحول إلى مواد عضوية بسيطة يتغذى عنها الجنين (النبيتة) و ينمو.
· المرحلة الثانية - بعد الإنتاش: بعد نمو الجزء الخضري للنبات (الساق و الأوراق)
بعد الإنتاش و نمو النبيتة معتمدة على مدخراتها، تظهر الأوراق الخضراء التي تلتقط الضوء و ينمو الجذر الذي يمتص النسغ الناقص (ماء + أملاح معدنية) من التربة و يتحول هذا الأخير في وجود الطاقة الضوئية على مستوى الأوراق بواسطة عملية التركيب الضوئي إلى نسغ كامل ينتقل إلى جميع أعضاء النبات ليغذيها فتنمو النبيتة الخضراء
و الله أعلم
معذرة عن التأخر
[/QU
:)
Mostfaamin
2013-11-21, 22:16
prof mais 7na goulna beli kayen
تتكون كل البروتينات الموجود في العالم الحي من 29 نوع من الأحماض الأمينية فقط
نعم، قلنا سابقا أن كل البروتينات تتكون من 20 حمض أميني و هذا صحيح و هو ما يدرس حاليا في السنة الثالثة ثانوي علوم تجريبية.
و لكنه مؤخرا اطلعت على أنه يوجد أكثر من ذلك.
فوجدت أنمصادر تقول بوجود 21 و أخرى تقول 22 حمض أميني تدخل في تركيب البروتينات.
أما عن الأحماض الأمينية التي لا تدخل في تركيب البروتينات. فوجدت أنه وجد أكثر من 150 حمض أميني في الطبيعة.
و يجب الاطلاع دائما عن الجديد في مجال علم الأحياء، فممكن معلومة 29 حمض صحيحة و لكن سأتأكد منها لاحقا. فشكرا على الإفادة.
الدرّة المصونة
2013-11-21, 22:18
al 3afw ousstad
jawebni 3la souali li fat
Mostfaamin
2013-11-21, 22:39
al 3afw ousstad
jawebni 3la souali li fat
الكائنات الراقية التي تقوم بالتخمر: خلايا أي كائن حي عندما تتوفر لها شروط عملية التخمر
فإنه سيحدث فيها تخمر للمادة العضوية.
فمثلا الإنسان يعتمد على تحرير الطاقة اللازمن لجميع أنشطته على عملية التنفس
و أثناء القيام بنشاط رياضي تزداد الوتيرة التنفسية ليحصل على كمية كافية من الأكسجين
و لكن باستمرار النشاط لا تكفي الكمية
فتلجأ الخلايا العضلية إلى آلية أخرى للحصول على الطاقة في غياب الأكسجين و هي التخمر اللبني
الذي يتراكم في العضلات و يشعرنا بالتعب.
و انطلاقا من هذا، كل أجيبك بأن كل أنسجة الكائنات الحية يحدث فيها التخمر للحصول على الطاقة
في حالة توفر الشروط
و الله أعلم
منار العلم
2013-11-21, 22:40
مرحبا أستاذي
أعتذر عن التدخّل ما أني من ج م آداب
لكن أريد شرحا لدروس الرسالة العصبيّة و بالأخص _الأيوونات واللبف العصبي_ ؟
وكذلك ، ما طبيعة الأسئلة بالنسبة للأدبيين ؟
وشكرااا
أرجوا تقبلّ أسئلتي بصدرٍ رحب والإجابة عليه ..;)
الدرّة المصونة
2013-11-21, 22:44
jazaka allahou khayran
Mostfaamin
2013-11-21, 22:52
لا شكر على واجب
سأحاول اختصار بعض المعلومات...
Mostfaamin
2013-11-21, 22:56
jazaka allahou khayran
آمين أجمعين
الأخت خولة، سأساعدك دائما في مادة العلوم.
وفقك الله لتحقيق حلمك و رفع بك كلمة المسلمين
Mostfaamin
2013-11-21, 23:06
مرحبا أستاذي
أعتذر عن التدخّل ما أني من ج م آداب
لكن أريد شرحا لدروس الرسالة العصبيّة و بالأخص _الأيوونات واللبف العصبي_ ؟
وكذلك ، ما طبيعة الأسئلة بالنسبة للأدبيين ؟
وشكرااا
أرجوا تقبلّ أسئلتي بصدرٍ رحب والإجابة عليه ..;)
في ما يخص السنة أولى آداب
فإنكم لستم مطالبين بالتعمق و البحث
في الدروس مثل العلميين إلا لمن أراد تكوين نفسه و فائدة هذا لا تخفى على احد
- أما عن الفروض و الامتحانات فإنها ستكون بسيطة
و غالبا ما تكون الأسئلة التالية:
1- إقرأ الجمل و صحح الخاطئة منها.
2- إملا الفراغات في الفقرة التالية.
4- اربط بسهم بين ألفاظ أو عبارات.
5- يعطى لكم رسم تخطيطي و يطلب منكم كتابة البيانات: مثال المنعكس العضلي، الدماغ، النخاع الشوكي...
6- عرف العبارات التالية....
يتبع ...
أما عن السيالة العصبية: لو تدققين سؤالك و يكون في نقاط محددة.
أم أنك تريدين مراجعة عامة عن الدرس...
في انتظار الاجابة
الدرّة المصونة
2013-11-22, 13:14
choukran prof
nchallah amin
mimi blida
2013-11-22, 16:30
شكرا استاد ربي يحفظك
kawtar25
2013-11-22, 17:28
[quote=mostfaamin;1054971269]السلام عليك يا أستاذ...كل الشكر و التقدير اليك و ياااا مرحبا بك.........ممكن تقوم بمراجعة عامة حول مصدر المادة الضرورية عند النبات
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
مصدر المادة الضرورية عند النبات
ينمو النبات في مرحلتين، و في كل مرحلة يختلف فيها مصدر المادة الضرورية لنموه
1- إجابة مختصرة و مباشرة:
· مصدر المادة الضرورية للنبيتة في بداية نموها هو: المدخرات.
· بعد الإنتاش: مصدر المادة الضرورية لللنبيتة الخضراء هو: النسغ الكامل الذي تحصل عليه بواسطة عملية التركيب الضوئي.
2- إجابة موسعة للفهم أكثر:
· المرحلة الأولى - أثناء إنتاش النبيتة: و في هذه المرحلة تعتمد النبية في نموها على مدخرات أعضاء التخزين: الدرنات، الفلقات... عند توفر الشروط اللازمة لإنتاش البذرة (ماء، حرارة و أكسجين)، تنشط الإنزيمات فتقوم يتفكيك المدخرات المخزنة في الفلقات و السويداء و هي عبارة عن مواد عضوية معقدة فتتحول إلى مواد عضوية بسيطة يتغذى عنها الجنين (النبيتة) و ينمو.
· المرحلة الثانية - بعد الإنتاش: بعد نمو الجزء الخضري للنبات (الساق و الأوراق)
بعد الإنتاش و نمو النبيتة معتمدة على مدخراتها، تظهر الأوراق الخضراء التي تلتقط الضوء و ينمو الجذر الذي يمتص النسغ الناقص (ماء + أملاح معدنية) من التربة و يتحول هذا الأخير في وجود الطاقة الضوئية على مستوى الأوراق بواسطة عملية التركيب الضوئي إلى نسغ كامل ينتقل إلى جميع أعضاء النبات ليغذيها فتنمو النبيتة الخضراء
و الله أعلم
معذرة عن التأخر
[/qu
جزاك الله كل الشكر و التقدير يا أستاذ و دمت لنا وفيا ان شاء الله
Mostfaamin
2013-11-22, 19:42
جزاك الله كل الشكر و التقدير يا أستاذ و دمت لنا وفيا ان شاء الله
لا شكر على واجب، سأكون كذلك إن شنء الله
أتمنى لك النجاح
هدى هدهدة
2013-11-22, 19:50
السلام عليكم
جمعة مباركة
استاد من فضلك ممكن تختار اوقات معينة
تراجعنا في الدروس في الصبورات
يعني انت تختار الدرس تفهمهونا وخنا نسالوك وانت تجيبنا وتعطينا تمارين وكل هدا في الصبورة
اضن افضل
لاننا طبقنا هدا في مادة الفزياء مع الاستاد
والطريقة نجحت
شكرا لك استاد على المجهودات التي تبذلها لارضاء واجابة كل اسئلة التلاميد
بارك الله فيك وجعل الله لك هذا في ميزان حسناتك
ان شاء الله
مع كل تحياتي
ستاتيك اسئلتي
مشكور
Mostfaamin
2013-11-22, 19:54
سأل أحد الطلبة المشاركين السؤال التالي:
اريد ان استفسركم عن سبب انقسام المغذيات الى طريقين بعد الامتصاص و لماذا تنتقل الاحماض الدسمة و الجلسيرول في اللمف لماذا لا تنتقل في الدم و شكرا اتمنى اجابة واضحة و مبسطة
فكانت الإجابة كما يلي (الإجابة مفصلة و ليست مقررة عليكم في السنة الأولى، و لكن كتبت بالتفصيل عمدا لأن التلاميذ النجباء يحبون دائما التميز و التوسع أكثر و أكثر و التحليق فوق الجميع، فترى علامات الاستفهام دائما فوق رؤوسهم... عفوا عن هذه الغفوة... تفضلو الإجابة:
امتصاص الدسم:
إن الأحماض الدسمة و الغليسيرول التي تنتج من هضم الدسم (خاصة التي تحتوي على سلاسل طويلة) لا تذوب في الماء (على عكس الأحماض الأمينية و الغلوكوز)، و هذا ما يجعلها صعبة الإمتصاص على مستوى الشعيرات الدموية. و بالتالي فهي تمتص من طرف الخلايا المخاطية المعوية ثم تحوصل في حويصلات و تفرز في السائل البين خلوي (الذي يملأ الوسط خارج خلوي لأنه ليس بفراغ) و من ثم يمر إلى اللمف. و بعدها سينتقل إلى بلازما الدم. و لهذا السبب فإن بلازما الدم تتعكر لمدة 20 إلى 30 دقيقة بعد تناول وجبة غلوسيدية.
و الله أعلم
Mostfaamin
2013-11-22, 20:07
السلام عليكم
جمعة مباركة
استاد من فضلك ممكن تختار اوقات معينة
تراجعنا في الدروس في الصبورات
يعني انت تختار الدرس تفهمهونا وخنا نسالوك وانت تجيبنا وتعطينا تمارين وكل هدا في الصبورة
اضن افضل
لاننا طبقنا هدا في مادة الفزياء مع الاستاد
والطريقة نجحت
شكرا لك استاد على المجهودات التي تبذلها لارضاء واجابة كل اسئلة التلاميد
بارك الله فيك وجعل الله لك هذا في ميزان حسناتك
ان شاء الله
مع كل تحياتي
ستاتيك اسئلتي
مشكور
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
لا شكر على واجب
أنا الذي أشكرك على حسن أدبك و عباراتك المهذبة
في ما يخص السبورة، سأحاول تحديد وقت مخصص قدر المستطاع
و إن لم يكن ذلك فأرجو أن تقبلوا عذري
و العذر عند كرام الناس مقبول
سأحاول الإجابة على كل أسئلتك
هدى هدهدة
2013-11-22, 20:08
سأل أحد الطلبة المشاركين السؤال التالي:
اريد ان استفسركم عن سبب انقسام المغذيات الى طريقين بعد الامتصاص و لماذا تنتقل الاحماض الدسمة و الجلسيرول في اللمف لماذا لا تنتقل في الدم و شكرا اتمنى اجابة واضحة و مبسطة
فكانت الإجابة كما يلي (الإجابة مفصلة و ليست مقررة عليكم في السنة الأولى، و لكن كتبت بالتفصيل عمدا لأن التلاميذ النجباء يحبون دائما التميز و التوسع أكثر و أكثر و التحليق فوق الجميع، فترى علامات الاستفهام دائما فوق رؤوسهم... عفوا عن هذه الغفوة... تفضلو الإجابة:
امتصاص الدسم:
إن الأحماض الدسمة و الغليسيرول التي تنتج من هضم الدسم (خاصة التي تحتوي على سلاسل طويلة) لا تذوب في الماء (على عكس الأحماض الأمينية و الغلوكوز)، و هذا ما يجعلها صعبة الإمتصاص على مستوى الشعيرات الدموية. و بالتالي فهي تمتص من طرف الخلايا المخاطية المعوية ثم تحوصل في حويصلات و تفرز في السائل البين خلوي (الذي يملأ الوسط خارج خلوي لأنه ليس بفراغ) و من ثم يمر إلى اللمف. و بعدها سينتقل إلى بلازما الدم. و لهذا السبب فإن بلازما الدم تتعكر لمدة 20 إلى 30 دقيقة بعد تناول وجبة غلوسيدية.
و الله أعلم
مشكور استاد
-**- محطم القيود -**-
2013-11-22, 20:14
slm 3likom
houda momken rabte saboura
Mostfaamin
2013-11-22, 20:15
لا شكر على واجب الطالبة هدى هدهدة
هذه معلومات قيمة و مكملية تصب في نفس الموضوع:
المعلومة 1:
الإنزيم: فوسفو ليباز a2 إنزيم ينشط من طرف إنزيم آخر يفرز ضمن العصارة البنكرياسية و هو التربسين. في وجود الأملاح الصفراوية، فإنه يقوم بتفكيك الدسم.
و النقطة المهمة التي أود إضافتها أن هذا الإنزيم فوسفو ليباز a2 (ليباز) يوجد كذلك في حليب الأم و لا يوجد في حليب البقر. و هذا يعني أن الأم عندما ترضع ابنها فإنها تمده بالدسم و في نفس الوقت تمده بالإنزيم الذي يفكك هذه الدسم.
فسبحان الذي خلق فسوى و الذي قدر فهدى و سبحان الذي خلق كل شيء بقدر
المعلومة 2:
في العضوية، تقدر الكمية الإجمالية للأملاح الصفراوية بحوالي 6 غ. و الكمية اللازمة لامتصاص الليبيدات في اليوم تقدر ب 24 غ. و لذلك تحدث 4 دورات لهذه الأملاح يوميا سالكة المسار التالي في كل دورة: الصفارة – المعي الدقيق – الوريد البابي الكبدي – الكبد – الصفارة (الصفارة توجد في الكبد)
و الله أعلم
هدى هدهدة
2013-11-22, 20:23
سلام خالد اي صبورة
الدرّة المصونة
2013-11-22, 20:39
لا شكر على واجب الطالبة هدى هدهدة
هذه معلومات قيمة و مكملية تصب في نفس الموضوع:
المعلومة 1:
الإنزيم: فوسفو ليباز a2 إنزيم ينشط من طرف إنزيم آخر يفرز ضمن العصارة البنكرياسية و هو التربسين. في وجود الأملاح الصفراوية، فإنه يقوم بتفكيك الدسم.
و النقطة المهمة التي أود إضافتها أن هذا الإنزيم فوسفو ليباز a2 (ليباز) يوجد كذلك في حليب الأم و لا يوجد في حليب البقر. و هذا يعني أن الأم عندما ترضع ابنها فإنها تمده بالدسم و في نفس الوقت تمده بالإنزيم الذي يفكك هذه الدسم.
فسبحان الذي خلق فسوى و الذي قدر فهدى و سبحان الذي خلق كل شيء بقدر
المعلومة 2:
في العضوية، تقدر الكمية الإجمالية للأملاح الصفراوية بحوالي 6 غ. و الكمية اللازمة لامتصاص الليبيدات في اليوم تقدر ب 24 غ. و لذلك تحدث 4 دورات لهذه الأملاح يوميا سالكة المسار التالي في كل دورة: الصفارة – المعي الدقيق – الوريد البابي الكبدي – الكبد – الصفارة (الصفارة توجد في الكبد)
و الله أعلم
لا شكر على واجب الطالبة هدى هدهدة
هذه معلومات قيمة و مكملية تصب في نفس الموضوع:
المعلومة 1:
الإنزيم: فوسفو ليباز a2 إنزيم ينشط من طرف إنزيم آخر يفرز ضمن العصارة البنكرياسية و هو التربسين. في وجود الأملاح الصفراوية، فإنه يقوم بتفكيك الدسم.
و النقطة المهمة التي أود إضافتها أن هذا الإنزيم فوسفو ليباز a2 (ليباز) يوجد كذلك في حليب الأم و لا يوجد في حليب البقر. و هذا يعني أن الأم عندما ترضع ابنها فإنها تمده بالدسم و في نفس الوقت تمده بالإنزيم الذي يفكك هذه الدسم.
فسبحان الذي خلق فسوى و الذي قدر فهدى و سبحان الذي خلق كل شيء بقدر
المعلومة 2:
في العضوية، تقدر الكمية الإجمالية للأملاح الصفراوية بحوالي 6 غ. و الكمية اللازمة لامتصاص الليبيدات في اليوم تقدر ب 24 غ. و لذلك تحدث 4 دورات لهذه الأملاح يوميا سالكة المسار التالي في كل دورة: الصفارة – المعي الدقيق – الوريد البابي الكبدي – الكبد – الصفارة (الصفارة توجد في الكبد)
و الله أعلم
بارك الله فيك وجعل الله لك هذا في ميزان حسناتك
ان شاء الله
Mostfaamin
2013-11-22, 21:42
و فيك بارك الله
آمين
soliel d'or
2013-11-22, 22:25
السلام عليكم استاذْ :)
جزآك الله خيـراََ على الجوآب الـكـآفي و الوىفـي ،
بــــآرك الله فيـكْ ،
أستاذ لديَّ إستفسـار بخصوص كيفيتة تحليل منحنى يشمل أكثر من ظاهـرة
مثلا منخنى صفـحـة 28 الوثيقـة 07
ملاحظة مهمة:إذا كنا المستوي يضم أكثر من منحنى أي أكثر من ظاهرة مدروسة، فهنا يكون التحليل مقارنا. و هذا يعني أنه توجد علاقة سببية بين بين هذه الظواهر يجب تحديدها لأنها ستكون بداية الانطلاق في التفسير.
و ما معنى الوزن الجاف ؟
استاذ اذا كان التفسير كما تفضلت ، فما هو الشرح ؟ و الفرق بينهما إن كان هناك فرق ،،
Mostfaamin
2013-11-23, 00:11
السلام عليكم استاذْ
جزآك الله خيـراََ على الجوآب الـكـآفي و الوىفـي ،
بــــآرك الله فيـكْ ،
أستاذ لديَّ إستفسـار بخصوص كيفيتة تحليل منحنى يشمل أكثر من ظاهـرة
مثلا منخنى صفـحـة 28 الوثيقـة 07
اقتباس:
ملاحظة مهمة:إذا كنا المستوي يضم أكثر من منحنى أي أكثر من ظاهرة مدروسة، فهنا يكون التحليل مقارنا. و هذا يعني أنه توجد علاقة سببية بين بين هذه الظواهر يجب تحديدها لأنها ستكون بداية الانطلاق في التفسير.
و ما معنى الوزن الجاف ؟
استاذ اذا كان التفسير كما تفضلت ، فما هو الشرح ؟ و الفرق بينهما إن كان هناك فرق ،،
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
جزاني الله خيرا و إياك
- أولا: فيما يخص كيفية تحليل منحنى يشمل أكثر من ظاهرة:
- عندما نجد أكثر من منحنى (ظاهرة) في مستو واحد نقوم بالتحليل تحليلا مقارنا، تذكري هذه العبارة فقد يكون السؤال "حلل تحليلا مقارنا". تبدو لك للوهلة الأولى أنها صعبة و أن المنحنيات متداخلة، و لكن بالتمرن على ستتعودين عليها. لن أطيل عليك سأكون عمليا و أعطيك عبارات تحفظينها و تستعملينها دائما في هذا النوع من التحليل و أرجو أن يجدها المصحح في ورقة امتحانك.
- نلاحظ تزايد / تناقص كل من الظاهرة 1 و الظاهرة 2 و يقالبه تزايد / تناقص الظاهرة 3 في نفس المدة الزمنية.
- في المرحلة الاولى، نلاحظ أنه كلما زاد الظاهرة 1 تناقص معه الظاهرة 2. و العكس بالنسبة للمرحلة الثانية، فإنه كلما تناقص الظاهرة 1 تزايد الظاهرة 2.
- نلاحظ أنه يوجد تطابق (تشابه، تماثل) بين الظاهرة 1 و الظاهرة 2 من بداية التجربة إلى نهايتها.
- فالعبارات (و يقالبه، في نفس المدة الزمنية، تطابق (تشابه، تماثل) تغنيك عن التعابير الطويلة، فيكون تحليلك صحيحا 100 %.
لكي يكون تحليلك دقيقا كذلك، يجب التفريق بين:
- تزايد سريع، تزايد تدريجي، تزايد بطيئ، تزايد بطيئ جدا، ثبات.
- تناقص حاد، تناقص تدريجي، تناقص بطيئ، تناقص بطيئ جدا، ثبات.
- تتناقص حتى تكاد تنعدم، تتناقص حتى تنعدم. فهناك فرق.
مثلا: تحليل منحنيات الوثيقة 7 ص 28 (كتاب السنة أولى):
- تمثل المنحنيات تغيرات النسبة المئوية للسكريات في سويداء و رشيم بذرة الشعير بدلالة الزمن حيث نلاحظ:
- في بداية الإنتاش، نلاحظ ظهور السكريات الثنائية (s m r) التي تتزايد نسبتها في السّويداء حتّى اليوم الخامس، ثمّ تبدأ في التّناقص و يقابله ظهور السّكّريات البسيطة (g، f).
- بعد ذلك بقليل، نلاحظ ظهور نفس السّكّريات في رشيم بذرة الشّعير و الّتي تتزايد نسبتها كذلك حتّى اليوم الخامس، ثم تبدأ في التّناقص و يقابله تزايد واضح للغلوكوز أساسا ثمّ الفركتوز.
ملاحظة: في التحليل السابق، الكلمات المفتاح (التي يقيمك عنها المصحح) باللون الأحمر و الكلمات المسطر عليها تغنيك عن التكرار، فتفادي تكرار نفس العبارات خاصة الطويلة.
لا أتذكر الآن كل عبارات التحليل، سأفيدك بها عندما في وقتها.
فكما يقال: الشيء بالشيء يذكر
يتبع.... فإني لم أنسى بقبة أسئلتك
السلم عليكم يا استاد اريد منك اختبارات العلوم الفصل الاول مع التصحيح ادا امكن دلك :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf:
هدى هدهدة
2013-11-23, 10:06
السلام عليكم
جمعة مباركة
استاد من فضلك ممكن تختار اوقات معينة
تراجعنا في الدروس في الصبورات
يعني انت تختار الدرس تفهمهونا وخنا نسالوك وانت تجيبنا وتعطينا تمارين وكل هدا في الصبورة
اضن افضل
لاننا طبقنا هدا في مادة الفزياء مع الاستاد
والطريقة نجحت
شكرا لك استاد على المجهودات التي تبذلها لارضاء واجابة كل اسئلة التلاميد
بارك الله فيك وجعل الله لك هذا في ميزان حسناتك
ان شاء الله
مع كل تحياتي
ستاتيك اسئلتي
مشكور
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
لا شكر على واجب
أنا الذي أشكرك على حسن أدبك و عباراتك المهذبة
في ما يخص السبورة، سأحاول تحديد وقت مخصص قدر المستطاع
و إن لم يكن ذلك فأرجو أن تقبلوا عذري
و العذر عند كرام الناس مقبول
سأحاول الإجابة على كل أسئلتك
شكرا لك استاد
لا باس ان لم تستطع
فانت ادرى بما تفعله ونحن نعلم بان وقتك ضيق
فانت استاد ولديك الكتير من الاعمال
وطبعا ان لم تستطع نحن نقبل عذرك
وخود راحتك استاد
وربي يعاونك ان شاء الله هنا وفي المكان الذي تعمل فيه
وقدرك الله ان شاء الله
وجعل لك هدا في ميزان حسناتك
Téma Jewel
2013-11-23, 10:14
:sdf:السلام عليكم
بداية أشكرك يا أستاذ على هذه المبادرة الطيبة
عندي استفسار صغير أرجو من حضرتكم الإجابة عنه إن كان بمقدوركم طبعا
طلب منا أستاذ العلوم أن ننجز مجسما لبروتين ( نمذجة لتركيب البروتين ) لكنني لم أفهم قصده بالتحديد و آخر أجل لتسليمه غدا
أرجو مساعدتي فأنا لا أعرف من أين أبدأ
:sdf: :confused: :sdf: :confused: :sdf: :confused: :sdf: :confused: :sdf: :confused: :sdf:
♥nar al jana♥
2013-11-23, 11:07
سلام استاد كما تعلم ان الامتحان قرب ارجوك ابعث لنا مواضيع اختبارات ونحلهم مع بعض وووووشكرا
السلام عليكم.
احتاج الى حلول ا لتمارين الخاصة بالكتاب المدرسي في مادتي الرياضيات و الفزياء للسنة الأولى علوم وشكرا
Mostfaamin
2013-11-23, 17:10
:sdf:السلام عليكم
بداية أشكرك يا أستاذ على هذه المبادرة الطيبة
عندي استفسار صغير أرجو من حضرتكم الإجابة عنه إن كان بمقدوركم طبعا
طلب منا أستاذ العلوم أن ننجز مجسما لبروتين ( نمذجة لتركيب البروتين ) لكنني لم أفهم قصده بالتحديد و آخر أجل لتسليمه غدا
أرجو مساعدتي فأنا لا أعرف من أين أبدأ
:sdf: :confused: :sdf: :confused: :sdf: :confused: :sdf: :confused: :sdf: :confused: :sdf:
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
لا شكر على واجب
سأحاول الإجابة بكل سرور
نمذجة لتركيب البروتين:
يمكنك إنجاز النموذج باستعمال وسائل بسيطة: أورراق ملونة أوتلونيها بنفسك و مقص و غراء لاصق.
تقومين بعمل عدد من الأشكال (7 أشكال مثلا) بحيث كل شكل يمثل حمض أميني (الحمض الأميني 1 (ح ا1) على شكل مربع، ح أ2 على شكل دائرة، ح أ3 على شكل مستطيل، ح أ 4 على شكل مثلث، ح أ 5 على شكل شبه منحرف، ح أ 6 على شكل متوازي أضلاع، ح أ 7 على شكل معين).
و اعملي شكل للروابط الببتيدية على شكل أعمدة قصيرة. ثم تلصقين هذه الأحماض الأمينية مع بعضها البعض بواسطة الروابط الببتيدية بواسطة الغراء. فتحصلين على بروتين (ببتيد).
و لكن لتوضحي للأستاذ أنك تفهمين الدرس جيدا، قومي بتشكيل عدد من البروتينات (3 مثلا) من نفس هذه الأحماض الأمينية السبعة. بحيث تكون هذه البروتينات الثلاثة تختلف: واحد عن الآخر بنوع الأحماض الامينية، و آخر بعددها و آخر بترتيبها. فتوضحي أن البروتينات تتكون من نفس الأحماض الأمينية و لكنها تختلف في عدد و نوع و ترتيب الأحماض الأمينية الداخلة في تركيبها.
أرجو أن تكون الإجابة كافية
معذرة عن التأخر
بالتوفيق و النجاح
و انطلاقا من هذه الأحماض الأمينية أنجزي
Mostfaamin
2013-11-23, 19:22
السلام عليكم استاذْ :)
جزآك الله خيـراََ على الجوآب الـكـآفي و الوىفـي ،
بــــآرك الله فيـكْ ،
أستاذ لديَّ إستفسـار بخصوص كيفيتة تحليل منحنى يشمل أكثر من ظاهـرة
مثلا منخنى صفـحـة 28 الوثيقـة 07
و ما معنى الوزن الجاف ؟
استاذ اذا كان التفسير كما تفضلت ، فما هو الشرح ؟ و الفرق بينهما إن كان هناك فرق ،،
تتبع الإجابة عن السؤالين الأخيرين:
ما معنى الوزن الجاف: كما يدل عليه إسمه فهو وزن المادة العضوية بعد تجفيف العضو المدروس.
فالبذور (حتى و هي جافة) تحتوي على نسبة من الماء تختلف من نوع نباتي لآخر. و لذا يجب تجفيفها للحصول على الوزن الجاف للمادة العضوية في البذرة.
ملاحظة: قلنا التجفيف و ليس التسخين أو الحرق. لأنه عند تسخين و حرق البذرة لا نحصل على الوزن الجاف، بل تصبح المادة عضوية رماد و نحصل على وزن الأملاح المعدنية الموجودة في البذرة.
إذا بعد التجفيف نحصل على الوزن الجاف للمادة العضوية و بعد الحرق نحصل على وزن الأملاح المعدنية.
كل من التفسير و و الشرح و التعليل تتماثل في أنها تعتمد على معارف التلميذ. و لكن:
التفسير يعني ذكر السبب. كما قلنا بالإجابة على السؤالين كيف و لماذا.أما الشرح؟ فهو التوسع في النقطة التي طرح عنها السؤال قصد توضيحها باستعمال المعارف التي اكتسبتها في الدرس حول تلك النقطة.
أرجو أن تكون الإجابة كافية
و الله أعلم
بالتوفيق
Mostfaamin
2013-11-23, 21:00
بسم الله الرحمن الرحيم
مرحبا بكم من جديد
أيها التلاميذ النجباء
بصدق، أنا أشعر و كأنكم تلاميذي في القسم
لا تترددوا في طرح أسئلتكم
نقطة مهمة جدا تغيب عن أغلب التلاميذ
لقد وضعنا سابقا على هذه الصفة منهجية الإجابة على أسئلة العلوم الطبيعية و بالتفصيل
و لكني أتذكر الآن طريقة أخرى لم نتطرق إليها لحل أحد الأسئلة في العلوم الطبيعية
هذا النوع من الأسئلة طرح في السنة الماضية بكالوريا 2013
و لكن المفاجأة أنني من بين
مئات الأوراق التي صححتها، وجدت عددا قليلا جدا من التلاميذ من أجابوا على هذا النوع من الأسئلة بالطريقة الصحيحة
هذا النوع من الأسئلة نادرا ما يطرح في السنة أولى جذع مشترك و لكن كما قلنا سايقا التحضير للبكالوريا يبدأ من الآن
أضن أنكم تتلهفون الآن لمعرفة هذا النوع من الأسئلة
السؤال: يعطى لك معلومة و يطلب منك إثباتها.
مثلا (سؤال بسيط للتوضيح): أثبت أن النبيتة تعتمد في بداية نموها على مدخرات أعضاء التخزين.
فكيف تجيب:
تتبع المرحلتين التاليتين للإجابة:
المرحلة الأولى: قد توجد الإجابة في المعطيات
مثلا:يعطى لك منحنى يوضح تناقص وزن أعضاء التخزين و تزايد وزن الرشيم (النبيتة).
فإنك ستثبت انطلاقا من تحليل المنحنى.
المرحلة الثانية: (هنا نقطة البحث)
و إن لم يعطى لك أي معلومات في المعطيات للإجابة، فأجب كما يلي: أثبت ذلك تجريبيا انطلاقا من أحد التجارب التي قمت بها في المخبر أو درستها في القسم.
و هنا يجب كتابة المراحل الثلاث للتجربة: التجربة، الملاحظة، النتيجة.
1- التجربة: نقوم بزرع بذور الفاصوليا في وسط معدني ثم نتتبع التغيرات الملاحظة لعدة أيام.
2- الملاحظة: نلاحظ إنتاش البذور و نمو المجموع الخضري (الساق و الأوراق) و ذبول فلقتي بذور الفاصولياء نتيجة تناقص مدخراتها.
3- النتيجة: نستنتج أن النبيتة تعتمد في بداية نموها على مدخرات أعضاء التخزين.
ملاحظة: قلنا المجموع الخضري، فما معنى هذه العبارة؟
النبتة تتكون من مجموعين:
1- المجموع الخضري: فوق الأرض.
2- المجموع الجذري: تحت الأرض.و الله أعلم
الدرّة المصونة
2013-11-23, 21:19
merci prof meme 7na 7atinek kima notre prof
merci 3la tanbih prof
Mostfaamin
2013-11-23, 21:46
De rien élève Khoula
A propos, j'ai vu dans vos participations que tu maitrises bien le français, n'est ce pas...
Alors voici quelque citatinos qui m’avaient passionné :
Connaître les autres, c’est sagesse. Se connaître soi-même, c’est sagesse supérieure.
Celui qui se conduit vraiment en chef ne prend pas part à l’action.
L’exactitude et la politesse des rois.
Seul le silence est grand, tout le reste est faiblesse.
Il vaut mieux ne pas réfléchir du tout que ne pas réfléchir assez.
Toute méchanceté vient de faiblesse.
Ne crois pas que tu t’es trompé de route quand tu n’es pas allé assez loin.
Science sans conscience n’est que ruine de l’âme.
Imbéciles, ceux qui ne pensent pas comme nous.
La patience a beaucoup plus de pouvoir que la force.
Imbéciles, ceux qui ne pensent pas comme nous.
Encore merci
ما الفرق بين الخلايا الغربالية و المرافقة
الدرّة المصونة
2013-11-23, 22:01
merci prof pour ces citations
je crois que sont des proverbe ou nn
Je n'ai pas maîtrisée suffisamment a cette langue
منكم نتعلم
الدرّة المصونة
2013-11-23, 22:04
ما الفرق بين الخلايا الغربالية و المرافقة
الخلايا الغربالية عندما تتلف تعوض بالخلايا المرافقة
الدرّة المصونة
2013-11-23, 22:12
الأنابيب الغربالية
تحتوي الخلية الغربالية على سيتوبلازم ولا تحتوي على نواة وينتهي طرف كل خلية غرباليه بصفيحة مائلة تسمى الصفيحة الغربالية وسميت بهذا الاسم لأنها تحتوي على ثقوب صغيرة تشبه الغربال
تتصل نهايات الخلايا الغربالية مع بعضها البعض لتشكل أنابيب متصلة تعمل على نقل الغذاء عن طريق الثقوب في الصفيحة الغربالية وبمساعدة خيوط سيتوبلازمية طويلة في الأنبوب الغرباليي
الخلايا المرفقة :
تقع بجانب كل أنبوب غربالي خلية مرافقة أو اثنتان
الخلايا المرافقة حية ذات أنويه واضحة
ماهي وظيفة الخلايا المرافقة؟
تعمل الخلايا المرافقة على تزويد الأنابيب الغربالية بالطاقة اللازمة لعملها على شكل atp
Mostfaamin
2013-11-23, 22:53
شكرا خولة على هذه الإجابة
لكن أود إضافة هذا الشرح لمعرفة أصل الخلايا الغربالية و الخلايا المرافقة
ينمو النبات طوليا و عرضيا بفضل أنسجة تسمى الأنسجة المرستيمية.
في الحقيقة: يوجد نوعين من الأنسجة المرستيمية:
1- الأنسجة المرستيمية الاولية (Méristem primaire): و هي انسجة توجد في نهاية قمة الجذر و في البراعم (الساق و الأغصان)، مسؤولة عن نمو النبات طوليا و عن تطاول الأغصان (درستموها في الوحدة الأولى).
2- أنسجة مرستيمية ثانوية (Méristem secondaire): توجد في جذع النباتات المعمرة (الوعائية) فقط (تعيش أكثر من سنتيتن و تشكل الحطب). خلايا هذا المرستيم تنقسم و تعطي نوعين من الخلايا هي: الخلية الغربالية و الخلية المرافقة (Cellule criblée et cellule compagne) التي تعرفونها و شرحتها لكم الطالبة خولة مشكورة.
و الله أعلم
Mostfaamin
2013-11-23, 23:00
merci prof pour ces citations
je crois que sont des proverbe ou nn
Je n'ai pas maîtrisée suffisamment a cette langue
منكم نتعلم
Oui, je pense que tu as raison, le mot proverbe est juste et est le plus utilisé pour définire ce genre d'expression
je ne sais pas comment m'est arrivé "citation", c'est peut etre du verbe citer
merci pour cette exactitude et politesse des rois
algerien 100
2013-11-24, 19:21
لدي سؤال استاذ :
- كيف نفسر اختلاف الجزيئات المركبة عند الكائنات الحية ؟؟
و الجزيئات المركبة هي المواد العضوية
الدرّة المصونة
2013-11-24, 19:43
Oui, je pense que tu as raison, le mot proverbe est juste et est le plus utilisé pour définire ce genre d'expression
je ne sais pas comment m'est arrivé "citation", c'est peut etre du verbe citer
merci pour cette exactitude et politesse des rois
c pas un probleme prof
et mrc c tres gentil
أريد حل التمرينات 4 ص 60 + 1 ص 59 + 8 ص 62 من فضلكم عــــــــــاجل أحتاجه الآن
soliel d'or
2013-11-24, 20:29
السلام عليكم استاذْ
جزآك الله خيـراََ على الجوآب الـكـآفي و الوىفـي ،
بــــآرك الله فيـكْ ،
أستاذ لديَّ إستفسـار بخصوص كيفيتة تحليل منحنى يشمل أكثر من ظاهـرة
مثلا منخنى صفـحـة 28 الوثيقـة 07
اقتباس:
ملاحظة مهمة:إذا كنا المستوي يضم أكثر من منحنى أي أكثر من ظاهرة مدروسة، فهنا يكون التحليل مقارنا. و هذا يعني أنه توجد علاقة سببية بين بين هذه الظواهر يجب تحديدها لأنها ستكون بداية الانطلاق في التفسير.
و ما معنى الوزن الجاف ؟
استاذ اذا كان التفسير كما تفضلت ، فما هو الشرح ؟ و الفرق بينهما إن كان هناك فرق ،،
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
جزاني الله خيرا و إياك
- أولا: فيما يخص كيفية تحليل منحنى يشمل أكثر من ظاهرة:
- عندما نجد أكثر من منحنى (ظاهرة) في مستو واحد نقوم بالتحليل تحليلا مقارنا، تذكري هذه العبارة فقد يكون السؤال "حلل تحليلا مقارنا". تبدو لك للوهلة الأولى أنها صعبة و أن المنحنيات متداخلة، و لكن بالتمرن على ستتعودين عليها. لن أطيل عليك سأكون عمليا و أعطيك عبارات تحفظينها و تستعملينها دائما في هذا النوع من التحليل و أرجو أن يجدها المصحح في ورقة امتحانك.
- نلاحظ تزايد / تناقص كل من الظاهرة 1 و الظاهرة 2 و يقالبه تزايد / تناقص الظاهرة 3 في نفس المدة الزمنية.
- في المرحلة الاولى، نلاحظ أنه كلما زاد الظاهرة 1 تناقص معه الظاهرة 2. و العكس بالنسبة للمرحلة الثانية، فإنه كلما تناقص الظاهرة 1 تزايد الظاهرة 2.
- نلاحظ أنه يوجد تطابق (تشابه، تماثل) بين الظاهرة 1 و الظاهرة 2 من بداية التجربة إلى نهايتها.
- فالعبارات (و يقالبه، في نفس المدة الزمنية، تطابق (تشابه، تماثل) تغنيك عن التعابير الطويلة، فيكون تحليلك صحيحا 100 %.
لكي يكون تحليلك دقيقا كذلك، يجب التفريق بين:
- تزايد سريع، تزايد تدريجي، تزايد بطيئ، تزايد بطيئ جدا، ثبات.
- تناقص حاد، تناقص تدريجي، تناقص بطيئ، تناقص بطيئ جدا، ثبات.
- تتناقص حتى تكاد تنعدم، تتناقص حتى تنعدم. فهناك فرق.
مثلا: تحليل منحنيات الوثيقة 7 ص 28 (كتاب السنة أولى):
- تمثل المنحنيات تغيرات النسبة المئوية للسكريات في سويداء و رشيم بذرة الشعير بدلالة الزمن حيث نلاحظ:
- في بداية الإنتاش، نلاحظ ظهورالسكريات الثنائية (s m r) التيتتزايدنسبتها في السّويداء حتّى اليوم الخامس، ثمّ تبدأ في التّناقصو يقابله ظهور السّكّريات البسيطة (g، f).
- بعد ذلك بقليل، نلاحظ ظهورنفس السّكّرياتفي رشيم بذرة الشّعير و الّتي تتزايدنسبتها كذلك حتّى اليوم الخامس، ثم تبدأ في التّناقص و يقابله تزايد واضح للغلوكوز أساسا ثمّ الفركتوز.
ملاحظة: في التحليل السابق، الكلمات المفتاح (التي يقيمك عنها المصحح) باللون الأحمر و الكلمات المسطر عليها تغنيك عن التكرار، فتفادي تكرار نفس العبارات خاصة الطويلة.
لا أتذكر الآن كل عبارات التحليل، سأفيدك بها عندما في وقتها.
فكما يقال: الشيء بالشيء يذكر
يتبع.... فإني لم أنسى بقبة أسئلتك
السلام عليكم استاذنا ، :)
بارك الله فيك على المعلومات النافعة ،
بدى التحليل على مستوى مستو يتضمن اكثر من ظاهرة صعبا :o ، لكن الحمد لله
شكرا لك و جزاك الله كل خير و رزقك الجنة على التوضيح ،
ساحفظ كل ما كتبت لي من عبارات و استعملها في تحليلي إن شاء الله ، و ستكون بورقتي ان شاء الله
اذا كان بالامكان اعطنا تمارين على ذلك لاني لم اجد تمرين يتضمن ذلك لتصححه لي ،
تتبع الإجابة عن السؤالين الأخيرين:
..........
أرجو أن تكون الإجابة كافية
و الله أعلم
بالتوفيق
أحسن الله إليك و بارك فيك و حفظك من كل سـوء ،،
ماشاء الله تبارك الله ، كافية شافية وافيـة ،، :1:
+
نحصل بعد الانقسام الخيطي المتساوي على خليتين لهما نفس الصيغة الصبغية
و نتحصل على خليتين واحد تتمايز و الاخرى تستعد للإنقسام مرة أخرى ، أليس كذلك ؟
و بالمناسبة نفترض أن لدينا خليصة صيغتها الصبغية 2 ن = 2 ، >>> معناه في المرحلة الانفصلية بعد جر المغزل
اللاولني للصبغيات و هو يعد جهاز الإنقسام ، نلاحظ هجزة صبغيين منفردين نحو الاعلى وكروماتيدين نحو الاسفل
أي و كأنه يصبح صبغي واحد في كل خلية ؟ و أثناء المرحلة البينية يتضاعف عدد الصبغيات و بالتالي الحفاظ على الصيغة الصبغية ، و كما قلت سابقا إن خلية تتمايز و خلية تحضر نفسها للإنقسام ، ماذا عن الخلية المتمايزة ؟
قبل كل هذا هل فكرتي صائبة و كلامي صحيح ، فما إدرجتة كان ترجمة لما يدور برأسي ، عموما أرجو التصويب استاذنا الكريم ،
+
في منطقة الإنقسام ، تكون هناك فجوات في الخلية ؟
+
الخلايا الخشبية المتواجدة على المستوى الوعاء الخشبي الناقل للنسغ الناقص
هي خلايا ميته ، كيف ذلك ؟
+
الفلقة و السويداء لا حظت انك اجبت عن هذا السؤال لكن بقي شيء مبهم عندي هل لواحدة دور اساسي و لاخرى دور فرعي في تغذية الجنين ؟ :rolleyes:
+
ماذا عن عدد الاحماض الآمينية ؟ أنا وجدت 22 :) ،
أما عن الأحماض الأمينية التي لا تدخل في تركيب البروتينات. فوجدت أنه وجد أكثر من 150 حمض أميني في الطبيعة.
احماض آمينة ولا تدخل في تركيب البروتينات ؟ :confused:
* * أعرف أني اثقلت و اكثرتُ عليك بأسئلتي ،
المعذرة انا آسفـــــة جداََ !
يجب عليكم طردي من هنا هههه :D
wafaa1999
2013-11-26, 15:16
salam ghadwa 3andi compo fel science pleease 3toni des compo bach nhalhoum !
Mostfaamin
2013-11-26, 18:47
بسم الله الرحمن الرحيم
نماذج عن امتحانات الفصل الأول
http://www.gulfup.com/?hECtpj
http://www.gulfup.com/?31GFiA
http://www.gulfup.com/?bjXBIg
http://www.gulfup.com/?9MCFUu
http://www.gulfup.com/?IEqKGY
http://www.gulfup.com/?WoWHvz
soliel d'or
2013-11-26, 19:13
بسم الله الرحمن الرحيم
نماذج عن امتحانات الفصل الأول
http://www.gulfup.com/?hectpj
http://www.gulfup.com/?31gfia
http://www.gulfup.com/?bjxbig
http://www.gulfup.com/?9mcfuu
http://www.gulfup.com/?ieqkgy
http://www.gulfup.com/?wowhvz
السلام عليكم استاذنا ، :)
جزاك الله كل خير و أجرى نفعك و بارك الله فيك على الجلب النافع
جـــــــــــــآآآآآري التحميـل و سنـحـاول فيهم بإذن الله ،،
+
أستاذ هل لك أن تجيبني على اسئلـتي ، أظن غداََ
فرضنا في العلوم ، بالإضافة إلى تعليل العبارة التاليـة
بالنسبة لرسم الجانبي لنسيج غربالي ، يعطى لنا
السؤال التالي ، يبين التحليل الكيميائي لمحتوى العصر س
و انه يتكون من مواد عضوية و املاح فيما يتمثل العنصر س ،
و هذا العصر مشير الى الخلية الغربالية و مكان الفجوة معا ،
نقول يوضح الخلية الغربالية ؟؟
و كيف نعلل على أن نمو النبات مستمر و نمو الحيوان غير مستمرْ !
وشكراََ و بـآركَ الله فيـكَ :)
Mostfaamin
2013-11-26, 20:24
السلام عليكم استاذنا ، :)
بارك الله فيك على المعلومات النافعة ،
بدى التحليل على مستوى مستو يتضمن اكثر من ظاهرة صعبا :o ، لكن الحمد لله
شكرا لك و جزاك الله كل خير و رزقك الجنة على التوضيح ،
ساحفظ كل ما كتبت لي من عبارات و استعملها في تحليلي إن شاء الله ، و ستكون بورقتي ان شاء الله
اذا كان بالامكان اعطنا تمارين على ذلك لاني لم اجد تمرين يتضمن ذلك لتصححه لي ،
أحسن الله إليك و بارك فيك و حفظك من كل سـوء ،،
ماشاء الله تبارك الله ، كافية شافية وافيـة ،، :1:
+
نحصل بعد الانقسام الخيطي المتساوي على خليتين لهما نفس الصيغة الصبغية
و نتحصل على خليتين واحد تتمايز و الاخرى تستعد للإنقسام مرة أخرى ، أليس كذلك ؟
و بالمناسبة نفترض أن لدينا خليصة صيغتها الصبغية 2 ن = 2 ، >>> معناه في المرحلة الانفصلية بعد جر المغزل
اللاولني للصبغيات و هو يعد جهاز الإنقسام ، نلاحظ هجزة صبغيين منفردين نحو الاعلى وكروماتيدين نحو الاسفل
أي و كأنه يصبح صبغي واحد في كل خلية ؟ و أثناء المرحلة البينية يتضاعف عدد الصبغيات و بالتالي الحفاظ على الصيغة الصبغية ، و كما قلت سابقا إن خلية تتمايز و خلية تحضر نفسها للإنقسام ، ماذا عن الخلية المتمايزة ؟
قبل كل هذا هل فكرتي صائبة و كلامي صحيح ، فما إدرجتة كان ترجمة لما يدور برأسي ، عموما أرجو التصويب استاذنا الكريم ،
+
في منطقة الإنقسام ، تكون هناك فجوات في الخلية ؟
+
الخلايا الخشبية المتواجدة على المستوى الوعاء الخشبي الناقل للنسغ الناقص
هي خلايا ميته ، كيف ذلك ؟
+
الفلقة و السويداء لا حظت انك اجبت عن هذا السؤال لكن بقي شيء مبهم عندي هل لواحدة دور اساسي و لاخرى دور فرعي في تغذية الجنين ؟ :rolleyes:
+
ماذا عن عدد الاحماض الآمينية ؟ أنا وجدت 22 :) ،
احماض آمينة ولا تدخل في تركيب البروتينات ؟ :confused:
* * أعرف أني اثقلت و اكثرتُ عليك بأسئلتي ،
المعذرة انا آسفـــــة جداََ !
يجب عليكم طردي من هنا هههه :d
الحمد لله رب العالمين
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
و فيك بارك الله
الحمد لله على اتضاح ما أُشكِلَ عليك.
ستكتب أسئلتك باللون الأزرق و الأجوبة باللون الأسود:
- (نحصل بعد الانقسام الخيطي المتساوي على خليتين لهما نفس الصيغة الصبغية) صحيح.
- (و نتحصل على خليتين واحد تتمايز و الاخرى تستعد للإنقسام مرة أخرى. أليس كذلك؟)
نعم إجابتك صحيح، و لكن ينبغي أن نضيف هذا التوضيح:
أولا: معنى التمايز: تتمايز الخلية أي يطرأ عليها تغيرات في شكلها حتى تصل إلى بنية تسمح لها بأداء وضيفتها كالإفراز مثلا. (يتغير الشكل الخارجي فقط و لكن الجينات تبقى نفسها).
مثال بسيط جدا لتوضيح التمايز: نقول عن التلاميذ أنهم لم يتمايزوا بعد، و لكن بعد إنهائهم الدراسة، منهم من يتمايز إلى أستاذ، و منهم من يتمايز إلى طبيب...
و الدليل على صحة ما ذكرتِ: الخلية المرافقة: فهي تنقسم إلى خليتين بنتين تتمايز إحداهما إلى خلية غربالية. و تستعد الأخرى (يزداد حجمها...) لانقسام آخر و هكذا...
و لكنه توجد خلايا أخرى تنقسم و تتمايز كلا الخليتين البنتين. مثلا: الخلايا اللمفاوية المناعية (البائية و التائية)، فهي تنقسم (تتكاثر) و تتمايز الخليتين البنتين إلى خلايا لها وضيفة محددة في الاستجابة المناعية.
(و بالمناسبة نفترض أن لدينا خليصة صيغتها الصبغية 2 ن = 2 ، >>> معناه في المرحلة الانفصلية بعد جر المغزل اللاولني للصبغيات و هو يعد جهاز الإنقسام ، نلاحظ هجزة صبغيين منفردين نحو الاعلى وكروماتيدين نحو الاسفل
أي و كأنه يصبح صبغي واحد في كل خلية ؟ و أثناء المرحلة البينية يتضاعف عدد الصبغيات و بالتالي الحفاظ على الصيغة الصبغية ، و كما قلت سابقا إن خلية تتمايز و خلية تحضر نفسها للإنقسام ، ماذا عن الخلية المتمايزة ؟
نلاحظ هجزة صبغيين منفردين نحو الاعلى وكروماتيدين
هنا ينبغي توضيح معنى بعض الألفاظ العلمية:
- الكروماتين (الصبغين): هي المادة الوراثية الموجود في النواة أثناء المرحلة البينية بحيث تكون غير واضحة.
- الكروموزوم (الصبغي): بعد تكثف المادة الصبغية تتضح الكروموزومات (مثلا: 46 كروموزوم أو صبغي عند الإنسان)
- الكروماتيد: عندما تتحضر (إن صحت العبارة) الخلية للدخول في الانقسام، فإن كل صبغي مفرد يتضاعف و يصبح صبغي مضاعف و يصبح متشكل من كروماتيدين شقيقين يتصلان بالجزء المركزي. إذا: 2ن=2، عدد الصبغيات = 2، يتضاعف كل منهما و يصبح و كأنه صبغين متصلين في جزء مركزي واحد فينفصل هذين الكروماتيدين الشقيقين و يهاجران نحو أحد قطبي الخلية. فنحصل على خليتين (2ن=2) من جديد.
ماذا عن الخلية المتمايزة ؟ تؤدي وضيفتها حتى تنتهي مدة حياتها: الكرية الحمراء 125 يوم، خلايا الرحم 28 يوم خلايا البشرة 25 يوم ...
قبل كل هذا هل فكرتي صائبة و كلامي صحيح ، فما إدرجتة كان ترجمة لما يدور برأسي ، عموما أرجو التصويب استاذنا الكريم ،
نعم فكرتك صحيحة، يجب عليك التعبير عن ما يدور في ذهنك من أفكار و تصورات كي يتم تثمينها و تبنيها إن كانت صحيحة و تصحيحها إن كانت خاطئة، فتفيدين و تستفيدين.
إبقي على نفس الطريقة (التساؤل دائما، محاولة فهم الموضوع من كل الجوانب، عدم الاكتفاء بمعلومات الدرس فقط، التميز و ملاحظة ما غفل عنه زملاؤك، و عدم الاستهانة بأي سؤال مهما كان بسيطا... ) و سيتحسن مستواك بشكل كبير إن شاء الله.
و سأعتبر نفسي أستاذا فاشلا إن لم تلاحظي الفرض بنفسك.
في منطقة الإنقسام ، تكون هناك فجوات في الخلية ؟
في منطقة الانقسام، في الخلية النباتية نعم توجد بنيات تشبه الفجوات و لكنها ليست كذلك، بل هي حويصلات إفرازية. هذه الحويصلات تحتوي سكريات مسؤولة عن تكل الصفيحة الاستوائية و التي ستشكل لاحقا الجدار الخلوي فتنقسم الخليتين البنتين.
ملاحظ: الجهاز المسؤول عن صناعة هذه الحويصلات يسمى الديكتيوزوم مماثل لجهاز كولجي عند الخلية الحيوانية.
أعرف أني اثقلت و اكثرتُ عليك بأسئلتي ،
المعذرة انا آسفـــــة جداََ !
يجب عليكم طردي من هنا هههه
هداك الله. بل على العكس. لا داعي للاعتذار فقد لاحظت من خلال أسئلتك أنك تلميذة مجتهدة و متميزة.
بل يجب علينا أن نجلسك في الطاولة الأولى أمام المكتب ......
أرجو أنه قد اتضح ما كان مبهما.
معذرة عن التأخر
.............................. تتبع الإجابة عن باقي الأسئلة
Mostfaamin
2013-11-26, 21:04
تابع... حل أسئلة الطالبة: Soleil d’or
الخلايا الخشبية المتواجدة على المستوى الوعاء الخشبي الناقل للنسغ الناقص
هي خلايا ميته ، كيف ذلك ؟
نعم الخلايا الخشبية عبارة عن خلايا ميتتة، لأنها لا تحتوي على العضيات التي تحتويها الخلية الحية، فهي لا تنتج طاقة و لا تقوم بمبادلات غشائية ولا تركب عضوية... فبعد أن تنشأ من انقسام و تمايز نسيج مرستيمي في الجذع تتوضع بحيث تشكل أنبوب ينتقل عبره النسغ الكامل (ماء و أملاح) في اتجاه وحيد من الجذور إلى الأوراق.
الفلقة و السويداء لا حظت انك اجبت عن هذا السؤال لكن بقي شيء مبهم عندي هل لواحدة دور اساسي و لاخرى دور فرعي في تغذية الجنين ؟ file:///C:\Users\ABDOAS~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\ 01\clip_image001.gif
الفلقة و السويداء كلاهما نسيج دوره تغذية الجنين. إلا أنه عند بعض الأنواع تكون الفلقات كبيرة فيكون لها دور تغذية الجنين مثل الفاصولياء.و العكس بالنسبة لأنواع أخرى مثل القمح.
ماذا عن عدد الاحماض الآمينية ؟ أنا وجدت 22 file:///C:\Users\ABDOAS~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\ 01\clip_image002.gif،
اقتباس:
أما عن الأحماض الأمينية التي لا تدخل في تركيب البروتينات. فوجدت أنه وجد أكثر من 150 حمض أميني في الطبيعة.
احماض آمينة ولا تدخل في تركيب البروتينات ؟ file:///C:\Users\ABDOAS~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\ 01\clip_image003.gif
الأحماض الأمينية: بالإضافة إلى كونها تدخل في تركيب البروتينات الخاصة بالخلية. فهي تهضم و تتحول إلى سكر الغلوكوز تستعمله العضوية كمصدر للطاقة. هذا احتمال فيما يخص دور الـ 150 حمض أميني.
كما انه يمكن أن تكون من مركبات بروتينات بعض الكائنات المجهرية المكتشفة حديثا.
بصراحة هذا السؤال يحتاج إلى بحث...
عفوك يا رب
2013-11-26, 21:18
السّلآم عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
مآ شـآء الله أستآذ إجابتك حول إستفسآرات التلاميذ تشفي الغليل ...
أستآذ لدي طلب و أتمنى أن تلبيه لنا "أود أن تفتح لنا صفحه مثل هذه خاصه بتلآميـذ البآكالوريآ في قسم منتدى تحضير الباكالوريآ 2014 "
وإن لم يكن لديك الوقت فلآ بأس بذلك و جـزآك الله خيـرآ
تحيآتـــــــي ...~
Mostfaamin
2013-11-26, 21:23
تابع... حل أسئلة الطالبة: Soleil d’or
الخلايا الخشبية المتواجدة على المستوى الوعاء الخشبي الناقل للنسغ الناقص
هي خلايا ميته ، كيف ذلك ؟
نعم الخلايا الخشبية عبارة عن خلايا ميتتة، لأنها لا تحتوي على العضيات التي تحتويها الخلية الحية، فهي لا تنتج طاقة و لا تقوم بمبادلات غشائية ولا تركب عضوية... فبعد أن تنشأ من انقسام و تمايز نسيج مرستيمي في الجذع تتوضع بحيث تشكل أنبوب ينتقل عبره النسغ الكامل (ماء و أملاح) في اتجاه وحيد من الجذور إلى الأوراق.
الفلقة و السويداء لا حظت انك اجبت عن هذا السؤال لكن بقي شيء مبهم عندي هل لواحدة دور اساسي و لاخرى دور فرعي في تغذية الجنين ؟ file:///C:\Users\ABDOAS~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\ 01\clip_image001.gif
الفلقة و السويداء كلاهما نسيج دوره تغذية الجنين. إلا أنه عند بعض الأنواع تكون الفلقات كبيرة فيكون لها دور تغذية الجنين مثل الفاصولياء.و العكس بالنسبة لأنواع أخرى مثل القمح.
ماذا عن عدد الاحماض الآمينية ؟ أنا وجدت 22 file:///C:\Users\ABDOAS~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\ 01\clip_image002.gif،
اقتباس:
أما عن الأحماض الأمينية التي لا تدخل في تركيب البروتينات. فوجدت أنه وجد أكثر من 150 حمض أميني في الطبيعة.
احماض آمينة ولا تدخل في تركيب البروتينات ؟ file:///C:\Users\ABDOAS~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\ 01\clip_image003.gif
الأحماض الأمينية: بالإضافة إلى كونها تدخل في تركيب البروتينات الخاصة بالخلية. فهي تهضم و تتحول إلى سكر الغلوكوز تستعمله العضوية كمصدر للطاقة. هذا احتمال فيما يخص دور الـ 150 حمض أميني.
كما انه يمكن أن تكون من مركبات بروتينات بعض الكائنات المجهرية المكتشفة حديثا.
بصراحة هذا السؤال يحتاج إلى بحث...
algerien 100
2013-11-26, 21:25
بارك الله فيك استاذ على الاجابات والشرح الوافي
صادفني مصطلحين و لم افهمهما
الميتوكوندري و الاعراف
+
في درس التخمر درسنا انه يتم هدم جزئي لمادة الايض فينتج
مواد معدنية فقيرة الطاقة
و مواد عضوية ( وهنا تحديدا ذكرنا انها تحتوي على طاقة )
و في احد الكتب وجدت
ان الرابطة الكيميائية هي الغنية بالطاقة فما هو التعبير الاصح
+
الشكر المسبق
Mostfaamin
2013-11-26, 21:28
لدي سؤال استاذ :
- كيف نفسر اختلاف الجزيئات المركبة عند الكائنات الحية ؟؟
و الجزيئات المركبة هي المواد العضوية
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
الحمد لله و الصلاة و السلام على رسول الله
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
إن الجزيئات المركبة عند الكائنات الحية تختلف من كائن لآخر. فكل كائن يبني مركباته الخاصة به التي يحتاجها سواء لبناء خلاياه و أنسجته أو تلك التي تؤدي وضائف حيوية كإنتاج الطاقة مثلا. فهذه الجزيئات المركبة أو المواد العضوية كما أسميتها يوجد عدد لا يمكن إحصاؤه منها تختلف من كائن حي لآخر. كما أن الكائنات الحية لا تركب المواد العضوية بشكل عشوائي، بل تبنيها بشكل دقيق اعتمادا على معلومات وراثية تتماثل عند كل أفراد نفس النوع.
هذه الإجابة المقترحة عن ظاهر السؤال. إن كنت تقصد معنى آخر. فيرجى إعادة صياغة السؤال بشكل أدق و سأحاول الإجابة.
و الله أعلم
معذرة... معذرة... معذرة... عن التأخر
الدرّة المصونة
2013-11-26, 21:31
Ahlan
prof mrc 3la les reponses
Ram
je pense que les deus sont juste
mais nous on a etudie la deuxieme
ان الرابطة الكيميائية هي الغنية بالطاقة
kima yji l O2 yya7re9ha bima annahou gaz 7arek w menha tet7arer ta9a
w allahou a3lam
algerien 100
2013-11-26, 21:41
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
الحمد لله و الصلاة و السلام على رسول الله
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
إن الجزيئات المركبة عند الكائنات الحية تختلف من كائن لآخر. فكل كائن يبني مركباته الخاصة به التي يحتاجها سواء لبناء خلاياه و أنسجته أو تلك التي تؤدي وضائف حيوية كإنتاج الطاقة مثلا. فهذه الجزيئات المركبة أو المواد العضوية كما أسميتها يوجد عدد لا يمكن إحصاؤه منها تختلف من كائن حي لآخر. كما أن الكائنات الحية لا تركب المواد العضوية بشكل عشوائي، بل تبنيها بشكل دقيق اعتمادا على معلومات وراثية تتماثل عند كل أفراد نفس النوع.
هذه الإجابة المقترحة عن ظاهر السؤال. إن كنت تقصد معنى آخر. فيرجى إعادة صياغة السؤال بشكل أدق و سأحاول الإجابة.
و الله أعلم
معذرة... معذرة... معذرة... عن التأخر
شكرا استاذ على الرد
السؤال في حد ذاته في التمرين كان مبهما
لكن اظن ان هذا ما يقصد به من نص التمرين لانه يتحدث عن البناء الحيوي
+
جزاك الله خيرا استاذ بل نحن من نشكرك على هاته الالتفاتة
algerien 100
2013-11-26, 21:48
لدي استفسار اخر استاذ ان لم ازعجك
من قبل كانت لدي فكرة حول عملية الايض حيث حسب معلوماتي انها ىالمسؤولة عن حرق السعرات الحرارية
في الجسم و غيرها
و بعدما درسنا مادة الايض تغير المفهوم
فهل مادة الايض و عملية الايض مختلفان
+
هل صحيح ان الطاقة اذا لم تستهلك لا تستطيع ان تتكدس في شكل دهون
لانني كنت اظن العكس +
اذا كانت الخلية قبل ان تقوم بعملية التنفس لانتاج طاقة
فانها تستعمل فقط ما يحتاجه الجسم من كمية
و الاخر تخزنه
هل هذا صحيح
و ان كان كذلك اين يتم تخزينه
ان لم يكن لديك مانع استاذ
اجابة عن هاته الاسئلة ؟
الدرّة المصونة
2013-11-26, 21:52
Ram takhzin ta3ou
je pense que
yetrakeb w yetkhazen fel 3adalet
Mostfaamin
2013-11-26, 22:04
السلام عليكم استاذنا ، :)
جزاك الله كل خير و أجرى نفعك و بارك الله فيك على الجلب النافع
جـــــــــــــآآآآآري التحميـل و سنـحـاول فيهم بإذن الله ،،
+
أستاذ هل لك أن تجيبني على اسئلـتي ، أظن غداََ
فرضنا في العلوم ، بالإضافة إلى تعليل العبارة التاليـة
بالنسبة لرسم الجانبي لنسيج غربالي ، يعطى لنا
السؤال التالي ، يبين التحليل الكيميائي لمحتوى العصر س
و انه يتكون من مواد عضوية و املاح فيما يتمثل العنصر س ،
و هذا العصر مشير الى الخلية الغربالية و مكان الفجوة معا ،
نقول يوضح الخلية الغربالية ؟؟
و كيف نعلل على أن نمو النبات مستمر و نمو الحيوان غير مستمرْ !
وشكراََ و بـآركَ الله فيـكَ :)
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
آمين أجمعين
إن لم تعمل روابط الامتحانات فأبلغوني كي أجددها لكم
و لكن بصراحة: لست من أنجز هذه المواضيح، و حتى أني لم أطلع عليها لضيق الوقت حاليا
و لكن حاولوا في حلها، و إن أشكل عليكم أي سؤال، أرجو أن يطرح لنناقشه معا...
الحل:
السؤال الأول:
بما أن العنصر س يتكون من مواد عضوية (أساسا) و أملاح زو يوجد في الخلية الغربالية فهو..........
أضن أن هذا السؤال لن يخفى عنك... فهو النسغ الكامل.
ذكر هنا الأملاح المعدنية، لا يعني أنه النسغ الكامل. فقد رأيتم أن النسغ الكامل يحتوي على الأملاح (الوثيقة 3 ص 27)
السؤال الثاني:
نعم نمو الحيوان ليس مستمر.
و لكن من قال أن نمو النبات مستمر؟؟؟
إن كل نوع من النبات لديه عمر معين و طول معين يبلغه.
و لكن بما أنه يقاس بمئات السنيين، يخطر لنا أنه مستمر.
بالمثال يتضح الإشكال: شجرة الصنوبر الحلبي تعيش حوالي 400 إلى 500 سنة و يبلغ طولها حوالي 30 مترا (تختلف حسب الضروف المناخية)
بينما يبلغ طول أطول أنواع الشجر في العالم و هي السيكويا (Séquoia) تنمو في الولايات المتحدة. يبلغ طولها أكثر من 160 متر و عرضها يمر تحتها طريق مزدوج الاتجاه للسيات.
فهل رأيت شجرة صنوبر يتجاوز طولها الـ 50 متر...
أضن أن الفكرة قد وصلت...
أعلم أنك تحبين التوسع في المعلومات: في ما يخص العمر ، فإن النباتات تنقسم إلى ثلاثة:
1- النباتات التي تعيش سنة واحدة (Plantes annuelles): تنمو طبيعيا عند نزول المطر مثلا.
2- النباتات التي تعيش سنتين (Plantes bisannuelles). النوع الاول و الثاني يمكن اقتلاعه من الأرض بسهولة.
3- النباتات المعمرة (Plantes vivaces)أو الوعائية (plantes ligneuses): و هي التي تعيش أكثر من سنتين، يصعب عنك اقتلاعها من الأرض، تشكل الحطب. سميت بالوعائية لأنها تشكل الأوعية الناقلة (اللحاء و الخشب) و هي تضم كل الشجيرات و الأشجار التي نراها.
هذا ما في جعبتي فيما يخص هذا السؤال
و الله أعلم
Mostfaamin
2013-11-26, 22:39
بارك الله فيك استاذ على الاجابات والشرح الوافي
صادفني مصطلحين و لم افهمهما
الميتوكوندري و الاعراف
+
في درس التخمر درسنا انه يتم هدم جزئي لمادة الايض فينتج
مواد معدنية فقيرة الطاقة
و مواد عضوية ( وهنا تحديدا ذكرنا انها تحتوي على طاقة )
و في احد الكتب وجدت
ان الرابطة الكيميائية هي الغنية بالطاقة فما هو التعبير الاصح
+
الشكر المسبق
بسم الله الرحمن الرحيم
ستكتب الاسئلة باللون الأزرق و الأجوبة باللون الأسود
صادفني مصطلحين و لم افهمهما
الميتوكوندري و الاعراف
- الميتوكوندري: عضية توجد في كل من الخليتين الحيوانية و النباتية. و هي مقر عملية التنفس، أي أن دورها هو أكسدة مادة الأيض (نواتج الغلوكوز) و تحويلها إلى طاقة قابلة للاستعمال. تسمى كذلك بمركز الطاقة.
- الأعراف: من جزيئات بروتينية تتواجد داخل الميتوكوندري لها دور أساسي في عملية الأكسدة التي تكلمنا عنها.
في درس التخمر درسنا انه يتم هدم جزئي لمادة الايض فينتج مواد معدنية فقيرة الطاقة و مواد عضوية ( وهنا تحديدا ذكرنا انها تحتوي على طاقة )
- يتم الحصول عن الطاقة عن طريق عمليتين هما: التنفس و التركيب الضوئي. و نقول "تحويل الطاقة الكيميائية الكامنة في مادة الأيض إلى طاقة قابلة للاستعمال".
تتمثل مادة الأيض في الغلوكوز.
- في عملية التنفس: يتأكسد الغلوكوز كليا و يتحول إلى co2 و تتحر منه كل الطاقة المخزنة فيه (2840 كيلوجول) و يتضح ذلك من معالة التنفس حيث 1 غلوكوز (c6h12o6) يعطي 6co2 . الـ co2 مركب معدني لا يحتوي (ليس فقير كما قلت) بل لا يحتوي تماما على الطاقة.
- في عملية التخمر: لا يتحول الغلوكوز إلى co2 فقط و تتحرر منه كل الطاقة المخزنة فيه، بل و إلى إيثانول الذي يحتوي على الطاقة هو كذلك. إذا لم تتحرر كل الطاقة الموجودة في الغلوكوز حيث بقي جزء منها على شكل إيثانول. فتتحرر 120 كيلوجول من جزيئة الغلوكوز التي قلنا أنها تحتوي (2840 كيلوجول) . و لهاذا نقول أن التخمر هدم جزئي لمادة الأيض (الغلوكوز بعكس) لأنه لم تتحرر كل الطاقة الموجودة في مادة الايض. بعكس التنفس.
ان الرابطة الكيميائية هي الغنية بالطاقة فما هو التعبير الاصح
صحيح، إن الرابطة الكيميائية هي التي تحمل الطاقة. و لكنها ليست في هذا الموضع تماما. بل في جزيئة لم تدرسوها بعد، و هي ليست مقررة لكم هذه السنة. إن أردت الشرح فسأشرحها لك. و لكن عدني أن تفهم ما كتبته لك أولا...
Mostfaamin
2013-11-26, 22:55
[quote=عفوك يا رب;1055013746]
السّلآم عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
مآ شـآء الله أستآذ إجابتك حول إستفسآرات التلاميذ تشفي الغليل ...
أستآذ لدي طلب و أتمنى أن تلبيه لنا "أود أن تفتح لنا صفحه مثل هذه خاصه بتلآميـذ البآكالوريآ في قسم منتدى تحضير الباكالوريآ 2014 "
وإن لم يكن لديك الوقت فلآ بأس بذلك و جـزآك الله خيـرآ
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
بارك الله فيك
شكرا على حسن أدبك
لكي أكون صادقا معك، لقد فكرت في ذلك قبل الآن
و لكني لم أستطع و يؤسفني قول ذلك. إن أمكن ذلك لاحقا فستجدين نفس الاسم في المنتدى إن شاء الله
و لكن إن كان لديك أي سؤال فاطرحيه في موضوع جديد في قسم منتدى تحظير البكالوريا و سأحاول الإجابة كما سبق و فعلت أحيانا قليلة.
شكرا على حرصك للطلب
و فقك الله لكل خير
Mostfaamin
2013-11-26, 23:01
ahlan
prof mrc 3la les reponses
ram
je pense que les deus sont juste
mais nous on a etudie la deuxieme
ان الرابطة الكيميائية هي الغنية بالطاقة
kima yji l o2 yya7re9ha bima annahou gaz 7arek w menha tet7arer ta9a
w allahou a3lam
السلام عليكمة و رحمة الله
مرحبا بك، لا شكر على واجب
algerien 100
2013-11-27, 19:53
جزاك الله خيراً
استاذ شرح وافي و كافي
و مفهوم
جعله الله في ميزان حسناتك
heureuse05
2013-11-28, 11:35
مبادرة طيبة تقبل الله منك و جعلك مع الصديقين و الشهداء
اللهم ارزقنا الاخلاص في القول و العمل و النية
عفوك يا رب
2013-11-28, 16:37
و لكن إن كان لديك أي سؤال فاطرحيه في موضوع جديد في قسم منتدى تحظير البكالوريا و سأحاول الإجابة كما سبق و فعلت أحيانا قليلة.
شكرا على حرصك للطلب
و فقك الله لكل خير
جزآك الله كـــل خير
من حين لآخر تفقد موضوع" للسلسلة الغير مستنسخة ثلاثة أدوار" (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1473134)
التي أضع فيها بعض الإستفسارات و الأسئله التي يصعب عليَّ حلـها
وشكــرآ مسبقا.
Mostfaamin
2013-11-28, 19:09
جزآك الله كـــل خير
من حين لآخر تفقد موضوع" للسلسلة الغير مستنسخة ثلاثة أدوار" (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1473134)
التي أضع فيها بعض الإستفسارات و الأسئله التي يصعب عليَّ حلـها
وشكــرآ مسبقا.
بكل سرور
لا شكر على واجب
Mostfaamin
2013-11-28, 19:12
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله
معلومة يُعاب على كل تلميذ علمي أن لا يعلمها
إن النبات يقوم بعمليتي التنفس و التركيب الضوئي:
1- عملية التنفس: لا يشترط حدوثها الضوء و بالتالي تحدث في الليل و النهار، و يتم فيها امتصاص ثنائي الأكسجين (o2) و طرح ثاني أوكسيد الكربون (co2).
2- عملية التركيب الضوئي: يشترط حدوثها الضوء و بالتالي تحدث في النهار فقط، و يتم فيها امتصاص الـ co2و طرح الـ o2.
و لهاذا يجب عدم ترك نباتات الزينة ليلا داخل البيت و غرف النوم، بل يجب إخراجها. لماذا؟
لأن النبات يقوم في الليل بعملية التنفس فقط، (فينافس) الأفراد الذين ينامون في ذلك البيت أو تلك الغرفة في الأوكسجين الذي يتنفسونه فيشرون بالضيق.
و لكن السؤال الذي كُتِبَت كل هذه المقدمة لأجله هو:
لماذا ينصح بالتنزه في الحدائق و الغابات و ينصح بغرس الأشجار بجانب البيوات و يقولون أنها تلطف الجو. فالنباتات (كما ذكرنا في البداية) تقوم بالعملييتين المتعاكستين (تنفس و تركيب ضوئي) في آن واحد في رالنهار؟؟؟
الرجاء ... لا تقرأ الإجابة حتى تفكر جيدا....
و الإجابة كالآتي:
فعلا إن النبات يقوم بالعمليتين معا في آن واحد نهارا، فهو يتنفس فيمتص الـ o2 و يطرح الـ co2، و كذلك يقوم بالتركيب الضوئي فيمتص co2 الـ و يطرح الـ o2. و لكن شدة عملية التركيب الضوئي أكبر من شدة عملية التنفس و تقدر بعشر مرات، أي أن النبتة إذا استهلكت جزيئة o2 واحدة بعملية التنفس فإنها تطرح 10 جزيئات o2 بواسطة عملية التركيب الضوئي، فيكون الناتج 9 جزيئات o2 تطرح في الجو فتلطفه و نستنشقه نحن.
و الله أعلم
Mostfaamin
2013-11-28, 19:14
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله
معلومة بسيطة و مهمة جدا تغيب عن أغلب التلاميذ العلميين
رأيتم في بعض الدروس أو في أحد التجارب "ننجز تجربة على نبات أحادي أو ثنائي الفقلة".
فكيف نعرف أن هذه النبتة أحادية أو ثنائية الفلقة بمجرد رؤيتها
يوجد نوعين من النباتات نباتات أحادية الفلقة و نباتات ثنائية الفلقة. و هي تمثل تقريبا كل النباتات التي تكون مختلف الأنظمة البيئية (غابات، سفانا، مروج، سهوب...). و توجد نباتات أخرى لكنها تغطي نسبة قليلة جدا مقارنة بالتي تكلمنا عنها، و هي: الفطريات بأنواعها و الطحالب و السراخس و النباتات المجهرية...
الشاهد هنا: كيف نعرف أن هذا النبات أحادي أو ثنائي الفلقة، لأن النبتة قد استهلكت الفلقات في بداية نموها كما رأيتم؟
بكل سهولة، يمكن معرفة ذلك من خلال:
1- ملاحظة الأوراق:
- فورقة النبتة ثنائية الفلقة تحتوي عرق رئيسي سميك يتوسط الورقة و تتفرع منه عروق دقيقة من الجانبين. مثال: أغلب النباتات و الأشجار التي تراها ثنائية الفلقة: فلاحظ: أوراق شجرة
- أما ورقة النبتة أحادية الفلقة فلا تحتوي عرقا رئيسيا، بل تحتوي عدد من العروق المتماثلة و المتوازية. هي قليلة: مثل القمح و الشعير و النخيل...
2- ملاحظة الجذور:
- جذور النبتة ثنائية الفلقة تتكون من جذر رئيسي سميك تتفرع منه جذور ثانوية رقيقة.
- جذور النبتة أحادية الفلقة تختلف عن ثنائية الفلقة فهي تتكون من عدة جذور متماثلة و تنطلق من نفس النقطة من النبتة.
3- إنجاز مقطع عرضي على مستمى الجذر أو الساق:
يختلف توضع الأوعية اللحائية و الخشبية سواء في الجذور أو الأوراق بين العائلتين.
أرجو أن تلاحظوا بعض النباتات التي ترونها في مؤسستكم أو في طريقكم و تتأكدوا من هذه المعلومة...
و الله أعلم
Mostfaamin
2013-11-28, 21:18
لدي استفسار اخر استاذ ان لم ازعجك
من قبل كانت لدي فكرة حول عملية الايض حيث حسب معلوماتي انها ىالمسؤولة عن حرق السعرات الحرارية
في الجسم و غيرها
و بعدما درسنا مادة الايض تغير المفهوم
فهل مادة الايض و عملية الايض مختلفان
+
هل صحيح ان الطاقة اذا لم تستهلك لا تستطيع ان تتكدس في شكل دهون
لانني كنت اظن العكس +
اذا كانت الخلية قبل ان تقوم بعملية التنفس لانتاج طاقة
فانها تستعمل فقط ما يحتاجه الجسم من كمية
و الاخر تخزنه
هل هذا صحيح
و ان كان كذلك اين يتم تخزينه
ان لم يكن لديك مانع استاذ
اجابة عن هاته الاسئلة ؟
بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله
لدي استفسار اخر استاذ ان لم ازعجك
الله يهديك، كيف تقول هذا. من فضلك لا تكرر قول هذا، فكيف يزعجني تلاميذي
من قبل كانت لدي فكرة حول عملية الايض حيث حسب معلوماتي انها ىالمسؤولة عن حرق السعرات الحرارية
في الجسم و غيرها
هنا ينبغي عليك قول: عملية الايض هي المسؤولة عن أكسدة مادة الايض و تحويلها إلى طاقة، هاته الطاقة جزء منها قابلة للاستعمال و جزء آخر على شكل سعرات حرارية.
فهل مادة الايض و عملية الايض مختلفان
الجواب على السؤال السابق يتضمن الإجابة عن هذا السؤال.
هل صحيح ان الطاقة اذا لم تستهلك لا تستطيع ان تتكدس في شكل دهون
هل صحيح ان الطاقة اذا لم تستهلك لا تستطيع ان تتكدس في شكل دهون
لانني كنت اظن العكس +
اذا كانت الخلية قبل ان تقوم بعملية التنفس لانتاج طاقة
فانها تستعمل فقط ما يحتاجه الجسم من كمية
و الاخر تخزنه
هل هذا صحيح
و ان كان كذلك اين يتم تخزينه
إن العضوية تقوم بأكسدة كمية معينة من مادة الأيض للحصول على ما يكفي من طاقة قابلة للاستعمال للقيام بمختلف الأنشطة و الوظائف الحيوية، و لا تقوم بأكسدة كل ما نتناوله من غذاء. فإن كان هناك فائض من مادة الأيض (الأغذية المتناولة)، فإنه يخزن على شكل غليكوجين في خلايا الكبد و العضلات و الخلايا الدهنية فيزداد وزن الشخص. و إن كان هناك نقص فإن العضوية تقوم باستعمال المدخرات المذكورة للحصول على الطاقة اللازمة فينخفض وزن الشخص.
ان لم يكن لديك مانع استاذ
اجابة عن هاته الاسئلة ؟
ان لم يكن لديك مانع تلميذ
طرح مزيد من الأسئلة
nina messe
2013-11-28, 21:31
انا عندي امتحان يوم الاربعاء 4ديسمبر و انا في الجدع مشترك علوم لم افهم حتى درس من بداية السنة بليييز اريد شرح الدروس
Mostfaamin
2013-11-28, 22:17
انا عندي امتحان يوم الاربعاء 4ديسمبر و انا في الجدع مشترك علوم لم افهم حتى درس من بداية السنة بليييز اريد شرح الدروس
نعم سأساعدك إن شاء الله. فلا يزال لديك متسع من الوقت.
لكن: لم تفهمي أي درس في القسم و أمام الأستاذ و السبورة مشكلة كبيرة. و أنت وحدك من يمكنه تحديد أين الخلل
لكن كي يسهل العمل، ارجو أن تجيبي عن هاته الأسئلة:
- حاولي تحديد سبب عدم فهمك لأي درس، يعني هل لديك صعوبة في الفهم؟ في الحفظ، في التركيز في القسم، كثيرة الغياب، لديك مشاكل في البيت، لا تحبين مادة العلوم أصلا.
كوني صادقة و صريحة مع نفسك و مع الأستاذ و اكتبي كل ما في ذهنك بارتياح و بدون أي تكلف . و إلا فلن تستطيعي الخروج من مشكلتك.
ما رأيك أن ننجزلك ملخصا لكل الدروس ثم أنقله لك على هذه الصفحة تقلائينه و تفهمينه ثم تحفظين منه ما استطعت.
كما قلت مازال لديك متسع من الوقت... فلا تقلقي... سأقف معك حتى تحصلي على علامة جيدة إن شاء الله...
أنتظر إجابتك...
-**- محطم القيود -**-
2013-11-28, 23:03
سلام عليكم استاذ شكرا على الموضوع الرائع
لدي طلب منك
رجاءا قدم دروسك في هذه السبورة كي نفهم اكثر
http://www.twiddla.com/3lom
nina messe
2013-11-28, 23:13
يا استادي الفاضل عندي مشكلة في عدم التركيز و الحفظ
انا موافقة ادا اردت ان تعطيني طريقة الحفظ سهلة و شكرا جزيلا
Mostfaamin
2013-11-28, 23:36
يا استادي الفاضل عندي مشكلة في عدم التركيز و الحفظ
انا موافقة ادا اردت ان تعطيني طريقة الحفظ سهلة و شكرا جزيلا
من جهتي: سأجمع لك أهم الملعلومات التي تجعلك تفهمين الدروس. و سيكون ذلك في الأيام المقبلة. إن شاء الله.
و من جهتك: عليك بنتظيم وقتك، خاصة هاته الأيام: فالوقت الأمثل للحفظ يكون صباحا، و للفهم في النهار و بعد العصر، و للمراجعة في الليل قبل النوم.
ثقي بنفسك و سيري على خطى ثابتة و لا داعي للقلق.
هذا مجرد عمل بالأسباب و الله وحده هو الموفق.
Mostfaamin
2013-11-28, 23:47
و السلام عليكم و رحمة الله
nina messe
2013-11-28, 23:49
شكرا جزيلا لقد اتعبتك معي جزاك الله خيرا من فضللك اريد قبل امتحان وشكرا مرة ثانية
السلام عليكم استاذ هل من الممكن ان تقدم لي تمارين عن درس التمثيل الغذائي ؟
و ما هو دور كل من الانابيب الغربالية و الخلايا المرافقة ؟
وكيف يتم حساب الطاقة ؟
في الإنقسام الخيطي تكون الخلية نباتية أو حيوانية ولماذا ؟
Mostfaamin
2013-11-29, 21:38
شكرا جزيلا لقد اتعبتك معي جزاك الله خيرا من فضللك اريد قبل امتحان وشكرا مرة ثانية
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
جزاني الله و إياك
تفضلوا ملخص الوحدة الأولى: استعمال الطاقة و تحديد مصدرها
http://www.gulfup.com/?t245Hs
و انتظروا لاحقا في هذه الصفحة ملخص الوحدة الثانية: التنفس و التخمر و بعض الامتحانات.
يتبع.............
soliel d'or
2013-11-30, 12:55
68 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055013252&postcount=68)
&
69 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055013618&postcount=69)
&
78 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055014257&postcount=78)
السلام عليكم ورحمـة الله و بركـاته ،،
بداية ، شكرا لك جزيلا و جزآك الله خيراََ و أحسن إليـك
ووفقك لما يحب و يرضى ، و رحم الله والديك ، على الاجوبـة
الشافية و الكافيـة ،،،
:rolleyes: بالنسبة لسؤال ( نمو النبات مستمر ) ، قرأت في إحدى المرات أن الخلايا الميرستيمية ،
نشطة دائما و دائمة العمل و الإنقسام و لا تتوقف إلا عند موت النبات ،
هذا يدل على إستمراريَّـة نموهـا ، أم ماذا ؟؟
* لكن جوابك مقنع جداااََ ، لكل نبات طـول محدود ، مهما إختلف نوعـه
سأحاول البحث في العطلة الشتويـة على الأحماض الآمينية
بتوسع إن شاء الله ،
و بارك الله فيك أستاذ على مجهوداتك + التشجيع :19:
algerien 100
2013-11-30, 12:56
بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله
لدي استفسار اخر استاذ ان لم ازعجك
الله يهديك، كيف تقول هذا. من فضلك لا تكرر قول هذا، فكيف يزعجني تلاميذي
من قبل كانت لدي فكرة حول عملية الايض حيث حسب معلوماتي انها ىالمسؤولة عن حرق السعرات الحرارية
في الجسم و غيرها
هنا ينبغي عليك قول: عملية الايض هي المسؤولة عن أكسدة مادة الايض و تحويلها إلى طاقة، هاته الطاقة جزء منها قابلة للاستعمال و جزء آخر على شكل سعرات حرارية.
فهل مادة الايض و عملية الايض مختلفان
الجواب على السؤال السابق يتضمن الإجابة عن هذا السؤال.
هل صحيح ان الطاقة اذا لم تستهلك لا تستطيع ان تتكدس في شكل دهون
هل صحيح ان الطاقة اذا لم تستهلك لا تستطيع ان تتكدس في شكل دهون
لانني كنت اظن العكس +
اذا كانت الخلية قبل ان تقوم بعملية التنفس لانتاج طاقة
فانها تستعمل فقط ما يحتاجه الجسم من كمية
و الاخر تخزنه
هل هذا صحيح
و ان كان كذلك اين يتم تخزينه
إن العضوية تقوم بأكسدة كمية معينة من مادة الأيض للحصول على ما يكفي من طاقة قابلة للاستعمال للقيام بمختلف الأنشطة و الوظائف الحيوية، و لا تقوم بأكسدة كل ما نتناوله من غذاء. فإن كان هناك فائض من مادة الأيض (الأغذية المتناولة)، فإنه يخزن على شكل غليكوجين في خلايا الكبد و العضلات و الخلايا الدهنية فيزداد وزن الشخص. و إن كان هناك نقص فإن العضوية تقوم باستعمال المدخرات المذكورة للحصول على الطاقة اللازمة فينخفض وزن الشخص.
ان لم يكن لديك مانع استاذ
اجابة عن هاته الاسئلة ؟
ان لم يكن لديك مانع تلميذ
طرح مزيد من الأسئلة
جزاك الله خيرا استاذنا
+
ما هي العلاقة بين نسبة انفتاح الثغور و ضوء النهار
يعني اعلم ان لها علاقة بعملية التركيب الضوئي لكن اريد اجابة دقيقة و علمية
و الشكر المسبق
و ما معنى اكسجين مشع و غير مشع
saker_houssem
2013-11-30, 13:05
انا مفهمتش الدرس تاع بناء المادة الحيةالتمثيل الغذائي فهموني فيه ربي يستكرم
algerien 100
2013-11-30, 13:19
في نموذج اختبار قد وضعته استاذ و هو الاول
ما هو المعيار الذي اعتمدته لتسمية و ترتيب هذه الأشكال؟
لم اعرف الاجابة ...
soliel d'or
2013-11-30, 13:29
في نموذج اختبار قد وضعته استاذ و هو الاول
ما هو المعيار الذي اعتمدته لتسمية و ترتيب هذه الأشكال؟
لم اعرف الاجابة ...
أهلاََ أختي :)
المقصود أظـن أنه ماهو المعيار الذي جعلك ترتبين ذاك الترتيب
و تسمين الاشكال بما قد قمـت ، أظن سـلوك الصبغيات و شكلها و توزيعها هو المعيار
مثلا : في المرحلة البينة تكون كروماتين غير واضح و في المرحلة التمهيدية مبعثرة على مستوى
الهيولـى و بداية تشكل جهاز الإنقسام الذي تثبت عليه و إلى ما غير ذلك من الملاحضات
و هذا ما ماإستطعت فهمـه و الإستاذ سيجيبك بشرح وآفي
مـوفـقـة
Mostfaamin
2013-11-30, 16:24
أهلاََ أختي :)
المقصود أظـن أنه ماهو المعيار الذي جعلك ترتبين ذاك الترتيب
و تسمين الاشكال بما قد قمـت ، أظن سـلوك الصبغيات و شكلها و توزيعها هو المعيار
مثلا : في المرحلة البينة تكون كروماتين غير واضح و في المرحلة التمهيدية مبعثرة على مستوى
الهيولـى و بداية تشكل جهاز الإنقسام الذي تثبت عليه و إلى ما غير ذلك من الملاحضات
و هذا ما ماإستطعت فهمـه و الإستاذ سيجيبك بشرح وآفي
مـوفـقـة
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
مرحبا بكم من جديد
بارك الله فيك على هذه الإجابة، فهي صحيحة
إذا طرح هذا السؤال: ما هو المعيار لتحديد المراحل؟ فالإجابة تكون: سلوك الصبغيات.
بالرغم من وجود بعض الظواهر الأخرى: كتمزق الغلاف النووي، و تشكل خيوط مغزل الانقسام، و اختناق الخلية (الحيوانية) أو تشكل الصفيحة الاستوائية. إلا أن الممعيار الأساسي هو كما تفضلت الطالبة Soleil d'or شكورة.
أرجو أن لا تترددوا في الإجابة عن بعضكم البعض و بالتأكيد سأعلق عن إجاباتكم.
Mostfaamin
2013-11-30, 16:34
68 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055013252&postcount=68)
&
69 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055013618&postcount=69)
&
78 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055014257&postcount=78)
السلام عليكم ورحمـة الله و بركـاته ،،
بداية ، شكرا لك جزيلا و جزآك الله خيراََ و أحسن إليـك
ووفقك لما يحب و يرضى ، و رحم الله والديك ، على الاجوبـة
الشافية و الكافيـة ،،،
:rolleyes: بالنسبة لسؤال ( نمو النبات مستمر ) ، قرأت في إحدى المرات أن الخلايا الميرستيمية ،
نشطة دائما و دائمة العمل و الإنقسام و لا تتوقف إلا عند موت النبات ،
هذا يدل على إستمراريَّـة نموهـا ، أم ماذا ؟؟
* لكن جوابك مقنع جداااََ ، لكل نبات طـول محدود ، مهما إختلف نوعـه
سأحاول البحث في العطلة الشتويـة على الأحماض الآمينية
بتوسع إن شاء الله ،
و بارك الله فيك أستاذ على مجهوداتك + التشجيع :19:
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
آمين و إياك. جزاك الله خيرا
النسبة لسؤال ( نمو النبات مستمر ) ، قرأت في إحدى المرات أن الخلايا الميرستيمية ، نشطة دائما و دائمة العمل و الإنقسام و لا تتوقف إلا عند موت النبات ، هذا يدل على إستمراريَّـة نموهـا ، أم ماذا
شكرا لك على هذا التعليق المفيد، سابحث أنا كذلك عن هذه النقطة إن شاء الله.
أرجو أن تفيديني بأي تعليق عن أي معلومة تكتب هنا. و هكذا نتعلم معا.
لقد تأسفت كثيرا لانقطاعك قبل أن تقرئي الإجابة قبل الفرض، فأرجو المعذرة.
كيف كان الفرض، أضنه كان الأربعاء الماضي.
Mostfaamin
2013-11-30, 16:42
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اللهم صلي و سلم على سيدنا محمد
التحظير للامتحان الأول في مادة العلوم: ملخصات و مواضيع محلولة
ملخص الوحدة الأولى: استعمال الطاقة و تحديد مصدرها
http://www.gulfup.com/?t245Hs
ملخص الوحدة الثانية: التنفس و التخمر
http://www.gulfup.com/?bZk1cx
الموضوع الأول
http://www.gulfup.com/?ouzd73
تصحيح الموضوع الاول
http://www.gulfup.com/?KEtwPA
الموضوع الثاني
http://www.gulfup.com/?Z3pZXY
تصحيح الموضوع الثاني
http://www.gulfup.com/?KV0ZHT
الموضوع الثالث
http://www.gulfup.com/?PxIL3r
تصحيح الموضوع الثالث
http://www.gulfup.com/?6lKiZ8
الموضوع الرابع
http://www.gulfup.com/?8So0kb
تصحيح الموضوع الرابع
http://www.gulfup.com/?Jw0Diy
الموضوع الخامس
http://www.gulfup.com/?zbyBkn
تصحيح الموضوع الخامس
http://www.gulfup.com/?spZjKq
الموضوع السادس
http://www.gulfup.com/?n5eWPE
تصحيح الموضوع السادس
http://www.gulfup.com/?ZK8mUz
و الحمد لله رب العالمين
ريحان المتفائلة
2013-11-30, 16:43
faaahmouniii fi dares naseg kamel
Mostfaamin
2013-11-30, 16:51
faaahmouniii fi dares naseg kamel
بعد قليل...
الدرّة المصونة
2013-11-30, 16:57
salamou 3alikoum
Ram oui Imen je pense que rahi s7i7a
Mostfaamin
2013-11-30, 17:01
تعريف النسغ الكامل
هو سائل لزج، يتركب في مستوى الأوراق الخضراء بواسطة عملية التركيب الضوئي، يحتوي على مواد عضوية بسيطة بالإضافة للأملاح المعدنية، يعتبر غذاء كامل للنبات و مصدر المادة الضرورية لنموها، ينتقل في الأنابيب الغربالية للأوعية اللحائية، دوره تغذية جميع أعضاء النبات (الأغصان، الثمار، الجذور...)
كل المعلومات للنسغ الكامل تدندن حول هذه النقاط. فهل هذا كافي؟
أرجو أن يحفظ هذا التعريف
~ خُلُودْ ~
2013-11-30, 17:02
السلام عليكم
كيف حالكم ؟
استاذ ممكن تعريف للخلية البرنشيمية لانني لم احضر عندما كان الاستاذ يشرحها
Mostfaamin
2013-11-30, 17:09
salamou 3alikoum
Ram oui Imen je pense que rahi s7i7a
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
مرحبا
Mostfaamin
2013-11-30, 17:17
السلام عليكم
رأيت أن هناك بعض الأسئلة تتكرر.
فالرجاء من الطلبة المشاركين أن ترشدوا السائل عن الإجابة عن سؤاله
و أجركم على الله
ريحان المتفائلة
2013-11-30, 17:17
كرا على الشرح اريد ان اعرف على ماذا يكشف محلول فهلج
استاذ يخي الفرق بين النسغ الكامل هو ينتقل عبر اللحاء اما الناقص ينتقل عبر الخشب
ilyasoo crazy boy
2013-11-30, 17:28
محلول فهلنغ يكشف عن الغلوكوز فيعطي لون احمر قرميدي
ريحان المتفائلة
2013-11-30, 17:30
شكرا نقدروانقولو تاني دسم هكا قاتلنا استاة
~ خُلُودْ ~
2013-11-30, 17:37
السلام عليكم
كيف حالكم ؟
استاذ ممكن تعريف للخلية البرنشيمية لانني لم احضر عندما كان الاستاذ يشرحها
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ilyasoo crazy boy
2013-11-30, 17:37
لا لا لا الدسم يكشف عليه ب أحمر السودان3 فنحصل على لون أحمر برتقالي او ورقة بيضاء
Mostfaamin
2013-11-30, 17:43
السلام عليكم
كيف حالكم ؟
استاذ ممكن تعريف للخلية البرنشيمية لانني لم احضر عندما كان الاستاذ يشرحها
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله
بصراحة، أسئلتك دائما دقيقة و مميزة، لوكنت أجيبك من على المسطبة سأشعر حتما بالارتباك
يوجد في النبات العديد من الأنسجة:
و لكن، لن أكتفي بالإجابة، بل سأضيف شرحا يتضمن رالإجابة.
الأنسجة الانقسامية (المرستيمية): دورها مسؤولة عن نمو النبات.
الأنسجة الناقلة (اللحاء و الخشب): دورها نقل النسغين: النسغ الكامل في جميع الاتجاهات و النسغ الناقص باتجاه الأعلى فقط
الأنسجة البرنشيمية: و هي التي تمثل أكبر جزء من حجم و وزن النبات، دورها تمثل دعامة النبات و تملأ تملأ كل الفراغ في الأنسجة النباتية. يمكن تمثيلها بالنسيج الضام عند الإنسان.
الخلايا البرنشيمية هي خلايا حية، غشاؤها سليلوزي رقيق، توجد بينها وصلات هيولية مما يسمح بنقل الماء و الأملاح (على مستوى الجذر)
معلومة رائعة و مختصرة تذكرتها للتو:
يوجد نوعين من النقل على مستوى النبات لا ثالث لهما:
1- النقل العمودي: بواسطة اللحاء و الخشب.
2- النقل العرضي: على مستوى الجذر حيث يمر الماء عبر الأوبار الماصة ثم النسيج البرنشيمي.
أكيد ستتساءلون: النبات لا يحتوي على مضخات لضخ الماء، فكيف يتم النقل عرضيا ثم عموديا، كيف ينتقل الماء عشرات الأمتار؟ سؤال محير فعلا.
سأترك لكم هذا السؤال للبحث و سأجيبكم عنه لاحقا إن شاء الله.
هذا ما استطعت قوله في ما يخص هذا السؤال
و الحمد لله رب العالمين
ريحان المتفائلة
2013-11-30, 17:46
ostada ma3lich ta3tini l kawechef li krinahom wa 3ala mada takechef
ilyasoo crazy boy
2013-11-30, 17:48
استاذ يتم النقل عرضيا و عموديا لان الانابيب الغربالية و اللحائية تتفرق في جميع انحاء النبات هل جوابي صحيح ام خاطئ
Mostfaamin
2013-11-30, 17:48
محلول فهلنغ يكشف عن الغلوكوز فيعطي لون احمر قرميدي
مرحبا بك
شكرا لك على الإجابة
أرجو أن تشاركنا دائما
ilyasoo crazy boy
2013-11-30, 17:49
اتفضلي الكواشغ اختي العزيزة
للكشف عن الكلورور نضع نترات الفضة في المحلول فنحصل على راسب أبيض يسود في وجود الضوء من كلورور الفضة AgCl
للكشف عن الكبريتات So-2/4 نضع كلورور الباريوم BaCl2فنحصل على راسب أبيض من كبريتات الباريوم BaSo4
للكشف عن الفوسفات Po-3/4 نضع مولبيدات الأمونيوم فنحصل على راسب أصفر من فوسفوموليبدات الأمونيوم
للكشف عن البوتاسيوم K+نضع حمض البيكريك فنحصل على راسب أصفر إبري من بكرات البوتاسيوم
للكشف عن الكاليسيوم Ca+2نضع اكسالات الامونيوم فنحصل على راسب أبيض من أكسالات البوتاسيوم .
للكشف عن البروتينات نضع كبريتات النحاس ثم نضيف محلول الصودا فيتلون المحلول بالبنفسجي
للكشف عن الدسم نستعمل أحمر السودان3 فنحصل على لون أحمر برتقالي
للكشف عن النشاء نضه ماء اليوم فيتلون المحلول بالازرق البنفسجي
للكشف عن السكريات نضع محلول فهلنج مع التسخين فنحصل على لون أحمر آجوري
ريحان المتفائلة
2013-11-30, 17:56
meeeeeeeerccccccccccccccci
ilyasoo crazy boy
2013-11-30, 18:00
العفو كاشما تحتاجي تاني
~ خُلُودْ ~
2013-11-30, 18:00
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله
بصراحة، أسئلتك دائما دقيقة و مميزة، لوكنت أجيبك من على المسطبة سأشعر حتما بالارتباك
يوجد في النبات العديد من الأنسجة:
و لكن، لن أكتفي بالإجابة، بل سأضيف شرحا يتضمن رالإجابة.
الأنسجة الانقسامية (المرستيمية): دورها مسؤولة عن نمو النبات.
الأنسجة الناقلة (اللحاء و الخشب): دورها نقل النسغين: النسغ الكامل في جميع الاتجاهات و النسغ الناقص باتجاه الأعلى فقط
الأنسجة البرنشيمية:و هي التي تمثل أكبر جزء من حجم و وزن النبات، دورها تمثل دعامة النبات و تملأ تملأ كل الفراغ في الأنسجة النباتية. يمكن تمثيلها بالنسيج الضام عند الإنسان.
الخلايا البرنشيمية هي خلايا حية، غشاؤها سليلوزي رقيق، توجد بينها وصلات هيولية مما يسمح بنقل الماء و الأملاح (على مستوى الجذر)
معلومة رائعة و مختصرة تذكرتها للتو:
يوجد نوعين من النقل على مستوى النبات لا ثالث لهما:
1- النقل العمودي: بواسطة اللحاء و الخشب.
2- النقل العرضي: على مستوى الجذر حيث يمر الماء عبر الأوبار الماصة ثم النسيج البرنشيمي.
أكيد ستتساءلون: النبات لا يحتوي على مضخات لضخ الماء، فكيف يتم النقل عرضيا ثم عموديا، كيف ينتقل الماء عشرات الأمتار؟ سؤال محير فعلا.
سأترك لكم هذا السؤال للبحث و سأجيبكم عنه لاحقا إن شاء الله.
هذا ما استطعت قوله في ما يخص هذا السؤال
و الحمد لله رب العالمين
بعد صلى الله عليه وسلم
اشكرك استاذ جزيل الشكر على جوابك لسؤالي
بارك الله فيك وجزاك بكل كلمة تنفعنا بها آلاف الحسنات
حقا يعجز اللسان عن وصف مدى شكري لك
++
عندي سؤال هل الخلية البرنشيمية هي اصل الخليتين اللحائية الغربالية والخلية المرافقة ؟؟
رجاء ادعوا لي بالتوفيق غدا في اختبار العلوم
Mostfaamin
2013-11-30, 18:04
نقصد بالنقل العمودي: نقل النسغ الناقص و الكامل.
و نقصد بالنقل العرضي: نقل النسغ الناقص على مستوى الجذور (من الأوبار الماصة إلى الخشب).
soliel d'or
2013-11-30, 18:09
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
آمين و إياك. جزاك الله خيرا
النسبة لسؤال ( نمو النبات مستمر ) ، قرأت في إحدى المرات أن الخلايا الميرستيمية ، نشطة دائما و دائمة العمل و الإنقسام و لا تتوقف إلا عند موت النبات ، هذا يدل على إستمراريَّـة نموهـا ، أم ماذا
شكرا لك على هذا التعليق المفيد، سابحث أنا كذلك عن هذه النقطة إن شاء الله.
أرجو أن تفيديني بأي تعليق عن أي معلومة تكتب هنا. و هكذا نتعلم معا.
لقد تأسفت كثيرا لانقطاعك قبل أن تقرئي الإجابة قبل الفرض، فأرجو المعذرة.
كيف كان الفرض، أضنه كان الأربعاء الماضي.
السلـآآمُ علـيْـكمممْ !
شكـراََ لـك أستاذ و بارك الله فيـكَ ،، :) و من جهتي سأبحث عن ذلك ،،
و شكرا على الإطراء الذي ربما لم نكن في المقام المطلوب فمنكم نتعلم :1:
+
لابـأس أستاذنا الكريم ، المهم أن يكون سببُ الإنقطاع خيراََ ،
صحيح كان ذلك يوم الإربعاء الفارطْ ، الحـمد لله لقد أجبتُ
حسب قدرتـي و إن شاء الله أحصل على علامـة جد مرضية
خاصـة التحليل$ حللت كما أخبرتني :rolleyes:
فجزاك الله خيراََ
ilyasoo crazy boy
2013-11-30, 18:13
يعني انا راني غالط يا استاذ
Mostfaamin
2013-11-30, 18:16
عندي سؤال هل الخلية البرنشيمية هي اصل الخليتين اللحائية الغربالية والخلية المرافقة ؟؟
رجاء ادعوا لي بالتوفيق غدا في اختبار العلوم
بارك الله فيك
لا الخلية البرنشيمية ليست هي أصل الخليتين الغربالية و المرافقة، بل يوجد نسيج مرستيمي آخر (ثانوي) تتمايز خلاياه إلى خلايا غربالية و خلايا مرافقة. و هو مسؤول عن نمو النبات المعمرة (الخشبية) عرضيا.
soliel d'or
2013-11-30, 18:21
السلام عليكم
كيف حالكم ؟
استاذ ممكن تعريف للخلية البرنشيمية لانني لم احضر عندما كان الاستاذ يشرحها
السلـآآمُ علـيْـكمممْ خلودْ !
كيف حالكِ ؟؟
+
الخليـة البرانشيـميـة هي خلية مستطيلة جدرها سيلولوزية
يدخر فيها الفائض من النشاء و الدهون ،
~ خُلُودْ ~
2013-11-30, 18:22
عندي سؤال هل الخلية البرنشيمية هي اصل الخليتين اللحائية الغربالية والخلية المرافقة ؟؟
رجاء ادعوا لي بالتوفيق غدا في اختبار العلوم
بارك الله فيك
لا الخلية البرنشيمية ليست هي أصل الخليتين الغربالية و المرافقة، بل يوجد نسيج مرستيمي آخر (ثانوي) تتمايز خلاياه إلى خلايا غربالية و خلايا مرافقة. و هو مسؤول عن نمو النبات المعمرة (الخشبية) عرضيا.
وفيك بارك
جزآك الله خير على الجواب
آسفة على التعب الذي سببته لك
وفقك الله لما يحبه ويرضآه
Mostfaamin
2013-11-30, 18:23
يعني انا راني غالط يا استاذ
على مستوى أغصان، صحيح أنه يتم النقل عموديا و أفقيا، و لكن أردت التوضيح السابق فقط.
شكرا مرة ثانية.
بالتوفيق و النجاح في الامتحان
~ خُلُودْ ~
2013-11-30, 18:28
السلـآآمُ علـيْـكمممْ خلودْ !
كيف حالكِ ؟؟
+
الخليـة البرانشيـميـة هي خلية مستطيلة جدرها سيلولوزية
يدخر فيها الفائض من النشاء و الدهون ،
وَعَلَيْكُمْ السَّلَــآآآمْـ اِيـــمَــآآنْ ~~
أَنَآ بِأَلْفِ خَيْرٍ وَأَنْتِ ؟
+
جَزَآكِ اللَّهُ أَلْفَ خَيْرٍ أَمُّونَةْ عَلَى الْاِفَــآدَةْ جَعَلَهَآ اللَّهُ فِي مِيزَآنِ حَسَنَآتِـــكْــ ~~
وَفَّقَكِ اللَّهُ لِمَآ يُحِبُّهُ وَيَرْضَآهُ
ilyasoo crazy boy
2013-11-30, 18:33
نعم نعم شكرا لك استاذنا الكريم
soliel d'or
2013-11-30, 18:47
وَعَلَيْكُمْ السَّلَــآآآمْـ اِيـــمَــآآنْ ~~
أَنَآ بِأَلْفِ خَيْرٍ وَأَنْتِ ؟
+
جَزَآكِ اللَّهُ أَلْفَ خَيْرٍ أَمُّونَةْ عَلَى الْاِفَــآدَةْ جَعَلَهَآ اللَّهُ فِي مِيزَآنِ حَسَنَآتِـــكْــ ~~
وَفَّقَكِ اللَّهُ لِمَآ يُحِبُّهُ وَيَرْضَآهُ
السلآآمُ عليكم :)
آلحـمد لله تعالـى ،
وفقك الله تعالـى في إمتحاناتك
قليل من التركيـز و اللهُ المـوفِـقُ :rolleyes: !
دعواتي لكِ !
Mostfaamin
2013-11-30, 18:50
السلـآآمُ علـيْـكمممْ !
شكـراََ لـك أستاذ و بارك الله فيـكَ ،، :) و من جهتي سأبحث عن ذلك ،،
و شكرا على الإطراء الذي ربما لم نكن في المقام المطلوب فمنكم نتعلم :1:
+
لابـأس أستاذنا الكريم ، المهم أن يكون سببُ الإنقطاع خيراََ ،
صحيح كان ذلك يوم الإربعاء الفارطْ ، الحـمد لله لقد أجبتُ
حسب قدرتـي و إن شاء الله أحصل على علامـة جد مرضية
خاصـة التحليل$ حللت كما أخبرتني :rolleyes:
فجزاك الله خيراََ
جزاني الله خيرا و إياك
لم أقصد المجاملة بل قلت ذلك بصدق
سنواصل العمل معا حتى النجاح
و الحمد لله على كل حال
~ خُلُودْ ~
2013-11-30, 18:54
السلآآمُ عليكم :)
آلحـمد لله تعالـى ،
وفقك الله تعالـى في إمتحاناتك
قليل من التركيـز و اللهُ المـوفِـقُ :rolleyes: !
دعواتي لكِ !
آآآآمِـــين
اِنْ شَـــآء اللّه تــكُونْ هذهِ الاِختبَــآرآـتْ خَيْرًا عَلَيْنـــــآ ~~
وَلَكِ بالــــمِثْـلِ
غَدًا مــآذآآ لَدَيْكِ ؟
ilyasoo crazy boy
2013-11-30, 18:58
استاذ مافهمتش الايض الاستاذة تاعنا قالتلنا بلي الايض هو الجلوكوز هادا صحيح ولا غالط
soliel d'or
2013-11-30, 18:59
جزاني الله خيرا و إياك
لم أقصد المجاملة بل قلت ذلك بصدق
سنواصل العمل معا حتى النجاح
و الحمد لله على كل حال
السلـآآمُ علـيْـكمممْ !
آميـــــن يـآ أستاذ ، ربِّـي يبـآركْ فيـكْ ،،
إن شـآآآءَ الله تعـآلـى :19:
إلـى الباكالوريـآ إن شاء الله
soliel d'or
2013-11-30, 19:08
استاذ مافهمتش الايض الاستاذة تاعنا قالتلنا بلي الايض هو الجلوكوز هادا صحيح ولا غالط
السلـآآمُ علـيْـكمممْ !
19 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054971690&postcount=19)
الأيض : هو مجموعة التفاعلات الكيميائية التي تقوم بها خلايا العضوية لتحويل و إستعمال الطاقة من طاقة كامنة إلى طاقة قابلة للاستعمال و العكـس
مثلا قبل الإنتاش تكون الطاقـة في صورة كامنة على شكل مدخرات نشوية مثلا
و أثناء الإنتاش تتفكك هذه المدخرات إلى مادة بسيطة الغلوكوز طاقة قابلة للإستعمال
وفقك الله
soliel d'or
2013-11-30, 19:15
السلـآآمُ علـيْـكمممْ !
أستاذ بالنسبة لأهمية ظاهرة الإنقسام الخيطي
نستطيع القول أنها تحفظ الصيغة الصبغية ؟؟
soliel d'or
2013-11-30, 19:23
آآآآمِـــين
اِنْ شَـــآء اللّه تــكُونْ هذهِ الاِختبَــآرآـتْ خَيْرًا عَلَيْنـــــآ ~~
وَلَكِ بالــــمِثْـلِ
غَدًا مــآذآآ لَدَيْكِ ؟
السلـآآمُ علـيْـكمممْ !
إن شـــــآآآء الله يــآربْ
غداََ : شريعـة + English
وأنتِ ؟؟
موفقـة
~ خُلُودْ ~
2013-11-30, 19:55
السلـآآمُ علـيْـكمممْ !
إن شـــــآآآء الله يــآربْ
غداََ : شريعـة + english
وأنتِ ؟؟
موفقـة
وَعَلــيكُمْــ السّلــآآآمْـ
أنَآ لديَّ : عُلُـــــــومْــ ~
يَــآآآرَبْ سَهِّل عَلَــيْنَآآ ~~
شُكْــرًا لكــي اِيمَـــآنْ ~~
Mostfaamin
2013-11-30, 21:35
السلـآآمُ علـيْـكمممْ !
19 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054971690&postcount=19)
الأيض : هو مجموعة التفاعلات الكيميائية التي تقوم بها خلايا العضوية لتحويل و إستعمال الطاقة من طاقة كامنة إلى طاقة قابلة للاستعمال و العكـس
مثلا قبل الإنتاش تكون الطاقـة في صورة كامنة على شكل مدخرات نشوية مثلا
و أثناء الإنتاش تتفكك هذه المدخرات إلى مادة بسيطة الغلوكوز طاقة قابلة للإستعمال
وفقك الله
مشكورة على الاجابة.
أرجوا أن تواصلي بنفس الطريقة في إجابتك للطلبة. و طرح أسئلتك.فإن الله في عون العبد ما دام العبد في عون أخيه.
معا حتى البكالوريا إن شاء الله.
سأحاول إفادتكم بما مررت به من تجربة بسيطة في الدراسة، ليس من جانب المعلومات فقط، بل من كل النواحي.
و بما استفيده كذلك من التدريس و ألاحظه في التلاميذ خاصة المتفوقين منهم حتى تسيروا على دربهم بل و تتفوقوا عليهم.
بالتوفيق و النجاح إن شاء الله
soliel d'or
2013-11-30, 22:59
مشكورة على الاجابة.
أرجوا أن تواصلي بنفس الطريقة في إجابتك للطلبة. و طرح أسئلتك.فإن الله في عون العبد ما دام العبد في عون أخيه.
معا حتى البكالوريا إن شاء الله.
سأحاول إفادتكم بما مررت به من تجربة بسيطة في الدراسة، ليس من جانب المعلومات فقط، بل من كل النواحي.
و بما استفيده كذلك من التدريس و ألاحظه في التلاميذ خاصة المتفوقين منهم حتى تسيروا على دربهم بل و تتفوقوا عليهم.
بالتوفيق و النجاح إن شاء الله
السلـآآمُ علـيْـكمممْ !
جزاك الله خيراََ أستاذ ^_^
ماكانت الإجابـة إلا من شرحكم المفصل أستاذ
فقد دونتهم على كرآسـي ،،
سنواصل على هذا المنوال في الأخذ و العطاء
نسـأل الله المعونـة و الإخلاص في القول و الـعـملْ
ونحنُ ننتظر بتلهفٍ ما في جعبتكْ من تجاربكْ :rolleyes:
و معاََ إلـى ما بعد بعد الباكلوريـآ إن شـآء الله
آمين يـآربْ يوفقنا و يوفقكمْ و الأمـة الإسلامـة جمعـآء للخير دائمـاََ ... ~
~ خُلُودْ ~
2013-12-01, 12:45
السَّلـــآآمْـ علَيكمْــ ,،
كــيفَ الْحــآآآلْ ؟؟
اُريدُ أَن أَسأَلكُمْـ سُؤآآآلَ’’
مــآَ هــيَ الْمُميِّزآآآتْ البُنيوِيَّةْ التِّــ،ــي مكَّنتْ النَّسِــيجْ اللِّحآئِي مــنْ أَدآآآآآءِ دَوْره ؟
ريحان المتفائلة
2013-12-01, 13:22
استاذ ليوم درنا فرض و عتانا استاذة في الفرض تمرين
قاتلنا فيه درنا ماء اليود لنبتة منتشة فلم نلاحظ اي تغيير اما الغير منتشة فنلاحظ ظهور لون ازرق بنفسجي
ماذا تسنتج من التجربة
زملائي في الثانوية قالولي لازم ديرلها محلول فهلنج
فما هو الجواب
~ خُلُودْ ~
2013-12-01, 19:22
السَّلــــآمُـ ، عليْــكُمْــ
كَيْفَ حآآلكمْـ ؟؟
أســتآآآآذْ ، اِيمـآآآآنْ ايْــنَ أنتمْــ ؟.؟
Anes Bougherara
2013-12-01, 21:10
الـسـلامـ، عـلـيـكـمـ،
ممكن سؤال .. ؟ من تقويم : من خلال ما درستَ قـارن بـيـن عَـمـلـيـة الـتـنـفــس و الــتــخــمــر !
☺
الدرّة المصونة
2013-12-01, 21:47
salamou 3alikoum
prof et les filles
wach rakoum cv
j'ai pas encore reviser Science
quand je la revise nchallah je vais poser mes questions
+++
merci prof pour les reponses
jazakallahou khayr
الدرّة المصونة
2013-12-01, 21:51
الـسـلامـ، عـلـيـكـمـ،
ممكن سؤال .. ؟ من تقويم : من خلال ما درستَ قـارن بـيـن عَـمـلـيـة الـتـنـفــس و الــتــخــمــر !
☺
الفرق التنفس و التخمر
التخمر
_هدم المادة الغذائية في غياب o2
_انطلاق كحول الاثيلين"الايثانول"
_كمية الطاقة المنتجة قليلة
_انطلاق كمية قليلة من co2
_هدم جزئي للاغذية
التنفس
_هدم المادة الغذائية في وجود o2
_عدم انطلاق الكحول
_كمية الطاقة الناتجة كبيرة
_ انطلاق لكمية كبيرة من co2
_هدم كلي للاغذية
وائل بوحمة
2013-12-02, 17:17
السلام عليكم استاذ
ممكن حل للموضوع الاول لاختبار الفصل الاول لمادة علو الطبيعة و الحياة في " الموقع الاول للدراسة في الجزائر "
عذرا استاذ ما قدرتش نحطو , ما عنديش 30 مشاركة
و جزاك الله خيرا
~ خُلُودْ ~
2013-12-02, 20:28
السَّلـــآآمْـ علَيكمْــ ,،
كــيفَ الْحــآآآلْ ؟؟
اُريدُ أَن أَسأَلكُمْـ سُؤآآآلَ’’
مــآَ هــيَ الْمُميِّزآآآتْ البُنيوِيَّةْ التِّــ،ــي مكَّنتْ النَّسِــيجْ اللِّحآئِي مــنْ أَدآآآآآءِ دَوْره ؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ilyasoo crazy boy
2013-12-02, 20:39
التخمر صح فيه 3 انواع ممكن شرح للانواع الثلاثة
Anes Bougherara
2013-12-02, 20:55
السلام عليكم ... إبديتوا الاختبارات ؟
Mostfaamin
2013-12-02, 21:00
السلـآآمُ علـيْـكمممْ !
أستاذ بالنسبة لأهمية ظاهرة الإنقسام الخيطي
نستطيع القول أنها تحفظ الصيغة الصبغية ؟؟
نعم، بالتأكيد يمكن قول ذلك، ففي الإنقسام الخيطي المتساوي تتضاعف الصبغيات و ينتقل نفس عدد الصبغيات للخلايا الناتجة و بالتالي الحفاظ على انتقال نفس الصفات الوراثية لهذه الخلايا الجديدة. لم نتطرق لذلك لأنكم سترون ذلك في الدروس المقبلة (انتقال الصفات الوراثية( إن شاء الله.
شكرا... في انتظار المزيد...
ilyasoo crazy boy
2013-12-02, 21:03
بدينا البارح
Anes Bougherara
2013-12-02, 21:06
بدينا البارح
درتوا العلوم ؟
Mostfaamin
2013-12-02, 21:20
السَّلـــآآمْـ علَيكمْــ ,،
كــيفَ الْحــآآآلْ ؟؟
اُريدُ أَن أَسأَلكُمْـ سُؤآآآلَ’’
مــآَ هــيَ الْمُميِّزآآآتْ البُنيوِيَّةْ التِّــ،ــي مكَّنتْ النَّسِــيجْ اللِّحآئِي مــنْ أَدآآآآآءِ دَوْره ؟
السلام عليكم و رحمة الله
المميزات البنيوية التي تمكن النسيج اللحائي من القيام بدوره (نقل النسغ الكامل)
1- يتكون من خلايا غربالية متطاولة بها فجوات كبيرة، مرتبة فوق بعضها البعض على شكل أنابيب غربالية.
2- تتوضع الأنابيب الغربالية عموديا في النبات من الجذور إلى الأغصان مما يسمح بالنقل.
3- تتميز الأنابيب الغربالية بوجود غرابيل (جدران غربالية مثقوبة) تنظم عملية النقل.
الدرّة المصونة
2013-12-02, 21:35
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
sorry matwelahtech
choufi hada ma3andi w nchallah telgay men les autres
يتكون النسيج الوعائي اللحائي من نوعين من الخلايا، خلايا الأنابيب الغربالية والخلايا المرتبطة ارتباطًا وثيقًا خلايا تحميل. وتفتقر عناصر الأنابيب الغربالية إلى النواة والريبوسوم، وتكون عملية التمثيل الغذائي والوظائف منظمة عن طريق خلايا تحميل مجاورة ذات نوى. تكون الأنابيب الغربالية ملتحمة من النهاية للنهاية بصفائح نهائية مثقبة بين المعروفة باسم الصفيحة الغربالية الصفائح، التي تسمح بنقل التركيب الضوئي بين العناصر الغربالية.
Mostfaamin
2013-12-02, 21:35
salamou 3alikoum
prof et les filles
wach rakoum cv
j'ai pas encore reviser Science
quand je la revise nchallah je vais poser mes questions
+++
merci prof pour les reponses
jazakallahou khayr
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
Je vais bien, merci
J'espère que tout va bien avec les examens
Concernant vos questions … on les attend, moi et mes élèves, n'hésites pas de poser…
Bonne continuation, notre chirurgienne
(SVP, dites-moi si je fais une faute de langue)
شكرا على الإجابة الكاملة عن سؤال الفرق بين التنفس و التخمر
إن من أسباب دوام النعمة علينا أن نشكرها دائما. قال تعالى: و لئن شكرتم لأزيدنكم. كما أن الجزاء من جنس العمل، فلا تتوقفوا عن إجابة زملائكم...
و ندعو الله أن يشرح صدوركم و ينير عقولكم و يوسع أفهامكم و يزيد من ذكائكم و يسهل ما صعب عنكم و يحقق أحلامكم....
الدرّة المصونة
2013-12-02, 21:36
jazaka llahou khayr prof
ta9der tchouf ma reponse
الدرّة المصونة
2013-12-02, 21:42
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
Je vais bien, merci
J'espère que tout va bien avec les examens
Concernant vos questions … on les attend, moi et mes élèves, n'hésites pas de poser…
Bonne continuation, notre chirurgienne
(SVP, dites-moi si je fais une faute de langue)
شكرا على الإجابة الكاملة عن سؤال الفرق بين التنفس و التخمر
إن من أسباب دوام النعمة علينا أن نشكرها دائما. قال تعالى: و لئن شكرتم لأزيدنكم. كما أن الجزاء من جنس العمل، فلا تتوقفوا عن إجابة زملائكم...
و ندعو الله أن يشرح صدوركم و ينير عقولكم و يوسع أفهامكم و يزيد من ذكائكم و يسهل ما صعب عنكم و يحقق أحلامكم....
ok prof si vous faites des fautes je vais les coriges nchallah
mais moi aussi je ne suis une excellente filles en francais surtout l'ortho j'ai fait bcp de fautes
+++
inchallah j'hesite pas de poser les questions
++
merci prof jazakallahou khayran
++
inchallah amiiiiin
merci 3la douaa
+++
نسال الله دوام النعمة و العافية علينا
Mostfaamin
2013-12-02, 21:51
sorry matwelahtech
choufi hada ma3andi w nchallah telgay men les autres
يتكون النسيج الوعائي اللحائي من نوعين من الخلايا، خلايا الأنابيب الغربالية والخلايا المرتبطة ارتباطًا وثيقًا خلايا تحميل. وتفتقر عناصر الأنابيب الغربالية إلى النواة والريبوسوم، وتكون عملية التمثيل الغذائي والوظائف منظمة عن طريق خلايا تحميل مجاورة ذات نوى. تكون الأنابيب الغربالية ملتحمة من النهاية للنهاية بصفائح نهائية مثقبة بين المعروفة باسم الصفيحة الغربالية الصفائح، التي تسمح بنقل التركيب الضوئي بين العناصر الغربالية.
طرح السؤال عن "دور النسيج اللحائي" و هو نقل النسغ الكامل. لذا فأضن أنه لا داعي لكر كل مكونات و مميزات هذا النسيج، بل ذكر المميزات التي تسمح له بنقل النسغ الكامل فقط. فتكون الإجابة كما ذكرت آنفا في الرد.
لا داعي لذكر المعلومات التالية:
- تكون النسيج الوعائي اللحائي من نوعين من الخلايا
- وتكون عملية التمثيل الغذائي والوظائف منظمة عن طريق خلايا تحميل مجاورة ذات نوى
- تسمح بنقل التركيب الضوئي (أضنها هفوة منك فقط)
بالتوفيق...
Mostfaamin
2013-12-02, 22:02
استاذ ليوم درنا فرض و عتانا استاذة في الفرض تمرين
قاتلنا فيه درنا ماء اليود لنبتة منتشة فلم نلاحظ اي تغيير اما الغير منتشة فنلاحظ ظهور لون ازرق بنفسجي
ماذا تسنتج من التجربة
زملائي في الثانوية قالولي لازم ديرلها محلول فهلنج
فما هو الجواب
1- التفسير:
- البذرة غير المنتشة تحتوي سكريات معقدة تتمثل في النشاء فيعطي لوزن أزرق بنفسجي مع ماء اليود
- النبتة المنتشة لا تحتوي سكريات معقدة بل سكريات بسيطة ناتجة عن تفكك السكريات المعقدة لذا لا تعطي أي تفاعل مع ماء اليود.
2- الاستنتاج:
بعد انتاش البذرة، تبسط السكريات المعقدة إلى سكريات بسيطة تستغلها النبيتة في النمو.
نعم، زملاؤك محقون في معلومتهم، و يقصدون أنه يمكن الكشف عن السكريات البسيطة في النبيتة بواسطة محلول فهلينغ. و لكن هذا لم يطلب منكم، فعليكم أن تجيبوا قدر السؤال، كما ذكرنا آنفا.
و الله أعلم
Mostfaamin
2013-12-02, 22:06
السَّلــــآمُـ ، عليْــكُمْــ
كَيْفَ حآآلكمْـ ؟؟
أســتآآآآذْ ، اِيمـآآآآنْ ايْــنَ أنتمْــ ؟.؟
السلام عليكم
مرحبا، نحن هنا
لقد كنا أمس غيابا
هل من أسئلة عن الامتحان؟
Mostfaamin
2013-12-02, 22:12
الـسـلامـ، عـلـيـكـمـ،
ممكن سؤال .. ؟ من تقويم : من خلال ما درستَ قـارن بـيـن عَـمـلـيـة الـتـنـفــس و الــتــخــمــر !
☺
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
مرحبا بك أنس
لقد أجابت أحد الطالبات جوابا كافيا. و أضنه واضحا كذلك
و مع ذلك، تفضل نفس الاجابة:
المقارنة بين التنفس و التخمر و التنفسر
التنفس
- يحدث في الوسط الهوائي (وجود الـ o2)
- يتم فيه هدم كلي لمادة الأيض (الغلوكوز) و تحرير كلي للطاقة (إنتاج كمية معتبرة من الطاقة تقدر بـ 2840 كيلوجول)
- طرح الـ co2
التخمر
- يحدث في الوسط اللاهوائي (غياب الـ o2)
- يتم فيه هدم جزئي لمادة الأيض (الغلوكوز) و تحرير جزئي للطاقة (إنتاج كمية ضئيلة من الطاقة تقدر بـ 120 كيلوجول)
- طرح الـ co2 و كحول (الإيثانول)
ملاحظة: أنتم مطالبون بحفظ المعادلات الإجمالية لكل من التنفس و التخمر.
الدرّة المصونة
2013-12-02, 22:13
aaaa Ok prof
sa7 ani nssit lsl choukran 3la tass7i7
Mostfaamin
2013-12-02, 22:24
خولة، هل اقتنعت بالإجابة عن دور النسيج اللحائي و تصحيح إجابتك 100%؟
Mostfaamin
2013-12-02, 22:30
السلام عليكم استاذ
ممكن حل للموضوع الاول لاختبار الفصل الاول لمادة علو الطبيعة و الحياة في " الموقع الاول للدراسة في الجزائر "
عذرا استاذ ما قدرتش نحطو , ما عنديش 30 مشاركة
و جزاك الله خيرا
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
نعم يمكن ذلك و بكل سرور
عد لنفس الصفحة لاحقا إن شاء الله...
Mostfaamin
2013-12-02, 22:33
التخمر صح فيه 3 انواع ممكن شرح للانواع الثلاثة
نعم و هو كذلك
الشرح في الحصيلة المعرفية في الكتاب المدرسي ص 57
الدرّة المصونة
2013-12-02, 22:40
oui prof
et je vous remerciez encore une fois
Mostfaamin
2013-12-02, 22:50
السلام عليكم استاذ
ممكن حل للموضوع الاول لاختبار الفصل الاول لمادة علو الطبيعة و الحياة في " الموقع الاول للدراسة في الجزائر "
عذرا استاذ ما قدرتش نحطو , ما عنديش 30 مشاركة
و جزاك الله خيرا
سأنقل لكم الموضوع
أنا أكتب الإجابة
سأنقلها لكم بعد دقائق...
Mostfaamin
2013-12-02, 23:02
الموضوع :
http://im36.gulfup.com/Xswys.jpg
الإجابة:
التمرين الأول (7 نقاط)
الجزء الأول:
1- الظاهرة: الانقسام الخيطي المتساوي (التضاعف الخلوي).
2- A- مرحلة نهائية. التعليل: انقسام الصبغيات إلى جزأين و تموضع كل جزء في أحد قطبي الخلية و بداية تشكل الصفيحة الاستوائية.
- B- م تمهيدية. التعليل: زوال الغلاف النووي، و بداية تكثف الصبغيات.
- C- م استوائية. التعليل: تموضع كل الصبغيات في استواء الخلية (و لكن بالشكل العمودي فقط)
- D- م انفصالية. التعليل: انفصال الصبغيات و هجرتها نحو قطبي الخلية.
- E- م بينية: التعليل: عدم تكثف الصبغيات (صبغين) و وجود الغلاف النووي.
3- ترتيب المراحل حسب تسلسلها الزمني: A-D-C-B-E
4- خلية نباتية:
5- التعليل: وجود جدار خلوي، تشكل الصفيحة الاستوائية و عدم اختناق الخلية.
الجزء الثاني:
1- عنوان الشكل أ: رسم تخطيطي (ليس صورة حقيقية) لمقطع طولي في أنبوب غربالي.
- عنوان الشكل ب: رسم تخطيطي لمقطع عرضي في أنبوب غربالي (غربال).
- البيانات: الكتاب المدرسي
2- مميزات خلايا اللحاء التي تسمح له بنقل النسغ الكامل. أجبنا عنه اليوم (ارجع لصفحة أو صفحتين)
ستأتيكم الإجابة عن التمرين الثاني بعد قليل
Mostfaamin
2013-12-02, 23:21
التمرين الثاني: (هذا التمرين يتطلب تركيز أكثر من السابقين)
تراعى فيه قراءة كل الأسئلة أولا، لكي لا تدرج جواب السؤال التالي عن السابق.
نتكلم عن نسيج حيواني أو نباتي و كأنه حيوان أو نبتة لأنه يقوم بالمبادلات الغازية.
1- تفسير التجارب: (فسر الملاحظات و أجب على السؤال لماذا؟ كما قلنا سابقا) أجب في التفسير عن: لماذا نقص الغلوكوز؟ لماذا ظهر الـ co2؟ و هكذا. كالآتي
- التجربة 1: يرجعنقص الغلوكوز إلىاستعماله (أكسدته كليا) من طرف النسيج الحيواني المزروع في المحلول الغلوكوزي و تحوله إلى غاز الفحم و نتج عن ذلك الماء.
- التجربة 2: نقص الغلوكوز لأنالخميرة قامت بهدمه جزئيا فتحول إلى غاز الفحم و الكحول الإيثيلي و نتج عن ذلك الماء كذلك.
- التجربة 3: نقص الغلوكوز يعود إلىاستعماله من طرف الخلايا العضلية و تحوله إلى حمض اللبن.
2- تحديد الوسط الذي أجريت فيه كل تجربة:
1- وسط هوائي
2- وسط لاهوائي
3- الظواهر التي حدثت في كل تجربة: 1- تنفس، 2- تخمر كحولي، 3- تخمر لبني
4- المعادلة الإجمالية: ارجع للحصيلة المعرفية في الكتاب المدرسي (قلنا سابقا أنكم ملزمون بحفظ المعادلات الاجمالية).
5- مفهوم شامل للتنفس: هو آلية كيميائية حيوية يتم فيها هدم كلي لمادة الايض بحيث تتحول الطاقة الكيميائية الكامنة في الجزيئات العضوية إلى طاقة قابلة للاستعمال.
- مفهوم شامل للتخمر: يمكن كتابته بمفردكم باتباع نفس ترتيب مهوم التنفس.
ستأتيكم الإجابة عن الوضعية الادماجية بعد قليل..ز
تحميل التصحيح بصيغة دوك:
http://www.gulfup.com/?KXsAMg
Mostfaamin
2013-12-02, 23:25
أرجو أنك تتابعين الإجابة خولة؟
إنها إجابة سريعة: أنا في انتظار اقتراح ىخر، أو ملاحة أو غير ذلك
و إن كانت مقنعة 100 % فالحمد لله رب العالمين
أرجو كذلك أن تكون إجابتكم مشابهة لهذه، لأنها تتبع المنهجية الصحيحة
عليكم بتعلم المنهجية الصحيحة من الىن مع هذه التجارب السهلة و القصيرة، فيسهل عليكم استعمالها مع تجارب أطول ...
Mostfaamin
2013-12-02, 23:28
لمن يريد المشاركة
سأترك لكم الإجابة عن الوضعية الإدماجية
سأنتظر محاولاتكم على هذه الصفحة ثم نناقشها معا...
الدرّة المصونة
2013-12-02, 23:31
ih oui prof ani ntebar mais manich mrakza m3aha
pask ani m3a Math
ghadwa kima nrevise l science ani n3awed nrakez m3aha mli7
وائل بوحمة
2013-12-03, 18:47
مـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــشكور أستاذ
الدرّة المصونة
2013-12-03, 23:22
مالفرق بين نريبيسين و الببسين و الأنفحـة ؟ خلايا المرافقة لها دور في نقل النسغ الكامل ؟ درس بناء المادة الحيـة (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054969891&postcount=10)
شروط ظاهرة التخمر و التنفس (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054970011&postcount=12)
مصدر المادة الضرورية عند النبات (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054971269&postcount=14)
مــــآهو آلآيض ؟1 (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054971690&postcount=19)
مــــآهو آلآيض ؟2 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054971528&postcount=17)
مواضيع مادة العلوم (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054971836&postcount=20)
سبب انقسام المغذيات الى طريقين بعد الامتصاص (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054980041&postcount=35)
معلومات قيمة (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054980331&postcount=39)
إستفسـار بخصوص كيفيتة تحليل منحنى يشمل أكثر من ظاهـرة مثلا منخنى صفـحـة 28 الوثيقـة 07 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054983008&postcount=44)
ما معنى الوزن الجاف ؟ (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054989564&postcount=51)
نمذجة لتركيب البروتين: (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054988246&postcount=50)
السؤال: يعطى لك معلومة و يطلب منك إثباتها. (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054990554&postcount=52)
ما الفرق بين الخلايا الغربالية و المرافقة1 (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054991822&postcount=59)
ما الفرق بين الخلايا الغربالية و المرافقة2 (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054991433&postcount=58)
mazal nkemal pask net d3ifa chwiy
ملكة الطبيعة
2013-12-04, 09:18
!Mèrç :) !
Mostfaamin
2013-12-04, 09:31
مشكورة خولة على هذا المجهود
أنت حقا متميزة، مبدعة، كريمة و ذات خلق سام لأنك تفكرين دائما في الطلبة الآخرين
قلت لك سابقا: أن الجزاء من جنس العمل
فنأدعو الله أن يكون لك:
شأن من الشأن
Notre chirurgienne
monsef2001
2013-12-04, 10:50
ميرسي خولة رب يخلييك انت رائعة وشاطرة ومتميزة اكثر من الجميع
Mostfaamin
2013-12-06, 14:22
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
كيف حالكم طلابنا الكرام
أضن أنكم متعبون من الامتحانات
نتمنى لكم الحصول على علامات ممتازة
لدي ما أقوله لكم فيما يخص الفصل الثاني....
عندما تستريحون...
الدرّة المصونة
2013-12-06, 14:35
ahlan Prof
rana Hmd w nta??
derna imti7an de Science kan fel mousstawa w lazemlou tarkiz
Mostfaamin
2013-12-06, 14:47
أهلا بك خولة
إن كنت تريدين أخذ رأيي في الامتحان
أو استفسار عن أي سؤال فيه
فلتتفضلي و تنقليه لنستفيد جميعا. إن أردت ذلك
Mostfaamin
2013-12-06, 14:57
طلابنا الكرام
من رأى أن امتحانه صعب، فيه فكرة جديدة، استصعب منه سؤال أو تمرينا .....
فليتفضل و ينقله هنا لنناقشه معا و يسفيد الجميع.
سلام
Mostfaamin
2013-12-06, 15:04
بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله
متى ننطلق في التحظير للفصل الثاني؟
لا أريد أن أطيل، سأحاول الاختصار:
سأقترح عليكم فكرة: إما أن توافقوا عليها أو تعدلوها أو تقترحوا فكرة أحسن منها
لنبدأ معا في التحظير للامتحان الثاني
سأنقل لكم كيف سنعمل معا.........
الدرّة المصونة
2013-12-06, 15:09
Inchallah prof
soliel d'or
2013-12-06, 18:31
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
كيف أحوآلكمْ أستـآذ و الجَـمـيـعْ ،،، ؟
عَسَـى أنكم عَمِلتمْ بـجد في الإمتحـآنـآت و أبْـلَيتـمْ بلآءاََ حَسنـاََ ، x)
آمـلُ أنهـ لمْ يفتنـي الكثيرْ :)
soliel d'or
2013-12-06, 18:36
بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله
متى ننطلق في التحظير للفصل الثاني؟
لا أريد أن أطيل، سأحاول الاختصار:
سأقترح عليكم فكرة: إما أن توافقواعليها أو تعدلوهاأو تقترحوافكرة أحسن منها
لنبدأ معا في التحظير للامتحان الثاني
سأنقل لكم كيف سنعمل معا.........
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
بـإنتظـآر فكـرتكَ أستـآذنـآ أميـنْ :rolleyes:
و جزآك الله خيراََ على المجهـودآتْ
+
ماذآ عـن التجـآربْ التـي أخبرتنـآ عليهـآ
إني أنتظرُ ذلكَ ! :19:
Mostfaamin
2013-12-06, 21:37
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
بـإنتظـآر فكـرتكَ أستـآذنـآ أميـنْ :rolleyes:
و جزآك الله خيراََ على المجهـودآتْ
+
ماذآ عـن التجـآربْ التـي أخبرتنـآ عليهـآ
إني أنتظرُ ذلكَ ! :19:
بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله
مرحبا بكم طلابنا الكرام
مرحبا بك الطالبة Soleil d'or
لقد غبت عنا كثيرا
خيرا إن شاء الله
آمل أن الامتحانات مرت على أحسن ما يرام
كيف سنحظر للفصل الثاني
هدفنا هو أن تتحكموا جيدا في المادة و أدواتها من منهجية و معلومات و تكتسبوا "ملكة" المادة في التعامل مع الدروس، الوثائق، الأفكار و التمارين...
و لذا لا أريد أن نكرر خطأ الفصل الأول لأننا بدانا قبل الامتحانات بأسبوع فقط
بل أن ننطلق مع بداية الفصل
فكيف العمل؟
من جهتنا، سنضع على هذه الصفحة الدرس المراد تحظيره
و نحاول أن يكون مختصرا، شاملا و دقيقا
ماذا يفعل الطالب الذي سيشارك معنا؟
1- يفتح الكتاب على النشاط المراد تحظيره.
2- بعد قراءة العنوان و المقدمة، يبدأ بدراسة الوثائق:
دراسة الوثيقة:يقرأ نص الوثيقة أو التجربة قراءة صامتة و بتركيز و تأني و يلاحظ الصورة بدقة و من كل الجوانب.
3- يحاول أن يجيب عن كل الأسئلة المطروحة عن الوثيقة في ورقة دون اللجوء إلى الدرس.
4- يقارن إجابته مع الإجابة التي أنقلها على هذه الصفحة.
و بهذه الطريقة ستذهب للقسم و أنت:
1- محمل بالمعلومات، فتشاركو تركزجيدا مع أستاذك فتكون من التلاميذ المميزين.
2- محمل بالتساؤلات، لأنك حظرت الدرس، فإنه ستتبادر لذهنك أسئلة أخرى عميقة لا يفكر فيها تلميذ آخر إلا الذي حظر مثلك أو أحسن منك.
ثم نحل معا بعض تمارين الكتاب المدرسي او التمارين التي يعطيها لكم الأستاذ
و نختار بعض التمارين من الفروض و الامتحانات.
الطلبة الكرام، هذه الطريقة تبدو لي طريقة مثلى رغم أنها تتطلب مجهود:
هذا ما وددت قوله الآن
فما رأيكم؟
الدرّة المصونة
2013-12-06, 22:05
جزآك الله خيراََ على المجهـودآتْ
pour moi je serais avec vous nchallah
ana mwaf9a
soliel d'or
2013-12-06, 23:06
بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله
مرحبا بكم طلابنا الكرام
مرحبا بك الطالبة Soleil d'or
لقد غبت عنا كثيرا
خيرا إن شاء الله
آمل أن الامتحانات مرت على أحسن ما يرام
كيف سنحظر للفصل الثاني
هدفنا هو أن تتحكموا جيدا في المادة و أدواتها من منهجية و معلومات و تكتسبوا "ملكة" المادة في التعامل مع الدروس، الوثائق، الأفكار و التمارين...
و لذا لا أريد أن نكرر خطأ الفصل الأول لأننا بدانا قبل الامتحانات بأسبوع فقط
بل أن ننطلق مع بداية الفصل
فكيف العمل؟
من جهتنا، سنضع على هذه الصفحة الدرس المراد تحظيره
و نحاول أن يكون مختصرا، شاملا و دقيقا
ماذا يفعل الطالب الذي سيشارك معنا؟
1- يفتح الكتاب على النشاط المراد تحظيره.
2- بعد قراءة العنوان و المقدمة، يبدأ بدراسة الوثائق:
دراسة الوثيقة:يقرأ نص الوثيقة أو التجربة قراءة صامتة و بتركيز و تأني و يلاحظ الصورة بدقة و من كل الجوانب.
3- يحاول أن يجيب عن كل الأسئلة المطروحة عن الوثيقة في ورقة دون اللجوء إلى الدرس.
4- يقارن إجابته مع الإجابة التي أنقلها على هذه الصفحة.
و بهذه الطريقة ستذهب للقسم و أنت:
1- محمل بالمعلومات، فتشاركو تركزجيدا مع أستاذك فتكون من التلاميذ المميزين.
2- محمل بالتساؤلات، لأنك حظرت الدرس، فإنه ستتبادر لذهنك أسئلة أخرى عميقة لا يفكر فيها تلميذ آخر إلا الذي حظر مثلك أو أحسن منك.
ثم نحل معا بعض تمارين الكتاب المدرسي او التمارين التي يعطيها لكم الأستاذ
و نختار بعض التمارين من الفروض و الامتحانات.
الطلبة الكرام، هذه الطريقة تبدو لي طريقة مثلى رغم أنها تتطلب مجهود:
هذا ما وددت قوله الآن
فما رأيكم؟
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
جـزآكَ اللهُ خَـيْـراََ أُسـتـآذْ وبَـآركَ اللهُ فيـكَ ،،
الفكره ممتـآزة و الطـريقـة مثـلـى
و سنتعـآونُ جميعـاََ عليـهـآ و سننجحْ إن شـآءَ الله ،
+
من جهتنـآ ---> حاليـاََ وصـلـنـآ عند درس : ظاهرة التخمـرْ !
لـكـنْ مـتـى سنبدأ :rolleyes: ؟
Mostfaamin
2013-12-06, 23:08
نعم سنواصل العمل قل العدد أو كثر
parfait, La chirurgienne
tu es toujours présente
Mostfaamin
2013-12-06, 23:14
الطالبة Soleil d'or
ما رأيكم أن نبدأ غدا؟ و لكن بأي درس؟
توقفتم عند درس التخمر، هل درستموه أم لا؟
الطالبة خولة: ماذا عنكم، ما هو الدرس الذي سنحظره لاحقا؟
الدرّة المصونة
2013-12-06, 23:18
prof nssa9ssik
kifech na3arfou
l wassat a9el tarkiz w l 3ali tarkiz
3labali beli l ma yro7 men ad3ef tarkiz ila l 3ali tarkiz
mais wallah ma9dert nesstaw3ebha
ana koun tmedli wa7da ani na9der na3tik ijaba
mais manich fahmetha
+++
7na dkhalna majal 2
Mostfaamin
2013-12-06, 23:18
سنكمل غدا إن شاء الله...
قال الله تعالى: و لا تقولن لشيئ إني فاعل ذلك غدا إلا أن يشاء الله (سورة يوسف)
Mostfaamin
2013-12-06, 23:23
نعم سأحاول صياغة إجابة واضحة
بعد قليل.......
soliel d'or
2013-12-06, 23:28
الطالبة Soleil d'or
ما رأيكم أن نبدأ غدا؟ و لكن بأي درس؟
توقفتم عند درس التخمر، هل درستموه أم لا؟
الطالبة خولة: ماذا عنكم، ما هو الدرس الذي سنحظره لاحقا؟
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
حسنـاََ ، غداََ إذن نحنُ علـى موعـدْ ، إن شاء الله لإن كنـآ من أهلِ الدنيـآ
متـى بالضبط الوقـت ، ؟ أم نترك المجال مفتـوحْ :rolleyes:
بالضبطْ قمنا بتحليل الوثيقتينْ ~ 01 و 03 ، و فقطْ لم نُـنـهِ بـعدْ ،
+
Could you call me Imane , if you would ?0
Mostfaamin
2013-12-06, 23:35
prof nssa9ssik
kifech na3arfou
l wassat a9el tarkiz w l 3ali tarkiz
3labali beli l ma yro7 men ad3ef tarkiz ila l 3ali tarkiz
mais wallah ma9dert nesstaw3ebha
ana koun tmedli wa7da ani na9der na3tik ijaba
mais manich fahmetha
+++
7na dkhalna majal 2
لا يمكن معرفة بأن الوسط منخفض التركيز أو عالي التركيز بدون معطيات
المحلول = مذيب + مُذَاب
في نفس الحجم من المذيب، كلما زادت كمية المذاب ذاد تركيزه.
مثلا:
نريد الحصول على محلول: المذيب هو الماء، و المذاب هو ملح الطعام.
كلما أضفنا كمية من الملح لنفس المحلول و نفس الحجم من الماء، زاد تركيز المحلول.
إذا أردنا معرفة تركيز المحلول الموجود في الكأس، فيجب أن نعلم: 1- حجمالماء الموجود في الكأس و 2- كميةالملح التي وضعناها في الكأس، فينتج لنا التركيز بالغرام على المليليت (غ|مل)
تتبع الإجابة عن الجزء الثاني من السؤال بعد قليل.........
Mostfaamin
2013-12-06, 23:50
فيما يخص انتقال الماء: (تعرفين أني دائما أفصل لكم كي تفهموا بعمق لأني أعتبركم تلاميذ ممتازين).
يوجد نوعين من الانتقال: انتقال الماء و انتقال المواد (سنتكلم عن انتقال الماء فقط)
هذين الانتقالين يكونان عبر أغشية:
إما: غشاء اصطناعي (المعروف غشاء السيلوفان)(في وسط تجريبي)
و إما: غشاء الخلية (و هذا ما يهمنا)
الحقيقة فيزيائية تقول: عندما يكون هناك وسطين (deux compartiments) وسط عالي التركيز و وسط منخفض التركز، يفصل بينهما غشاء نصف نفوذ سواء كان اصطناعيا أو حيويا (غشاء الخلية)، فإن الماء ينتقل بظاهرة الحلول من الوسط الأقل تركيز إلى الوسط الأعلى تركيز، تحت تأثير ضغط يتولد على مستوى الغشاء.
مثلا: لو تضعين يديك في ماء مالح فإنه سيخرج من الخلايا بعض الماء و تلاحظين تجعد جلدك قليلا.
لو نغرس نبتة في وسط مالح فإنها ستجف و تموت لأن الماء يخرج من خلايا الجذور.
لو نضع خلايا نباتية في وسط مالح ثم نراها تحت المجهر، فإننا سنراها منتبجة (منتفخة نتيجة دخول الماء لفجواتها. يمكنك القيام بهذه التجربة البسيطة بنفسك في مخبر العلوم.
هذا ما حيرك على ما أضن و لكنها حقيقة فيزيائية: اما انتقال المواد فليس الموضع لنتكلم عنه، فمبدؤه يستعمل في تصفية الدم في المستشفيات للأشخاص المرضى من الكلى.
مثل هذا مثل الهواء: حيث تنتقل الكتل الهوائية من المنطقة العالية الضغط الجوي إلى المنطقة المنخفظة الضغط فتتولد الرياح... نتكلم عنها في موضعها ...فكلها قوانين فيزيائية، سنة الله في الكون
أرجو أنه قد اتضح ما أبهم عنك؟
Mostfaamin
2013-12-06, 23:56
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
حسنـاََ ، غداََ إذن نحنُ علـى موعـدْ ، إن شاء الله لإن كنـآ من أهلِ الدنيـآ
متـى بالضبط الوقـت ، ؟ أم نترك المجال مفتـوحْ :rolleyes:
بالضبطْ قمنا بتحليل الوثيقتينْ ~ 01 و 03 ، و فقطْ لم نُـنـهِ بـعدْ ،
+
could you call me imane , if you would ?0
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
نعم غدا، أغلب ضني بعد العصر، و إلا فعندما أدخل المنتدى سنحدد التوقيت
ماذا عن الطالبة خولة، لم تعطنا في أي درس توقفت
أم أنها معك في نفس الدرس؟
soliel d'or
2013-12-07, 00:00
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
نعم غدا، أغلب ضني بعد العصر، و إلا فعندما أدخل المنتدى سنحدد التوقيت
ماذا عن الطالبة خولة، لم تعطنا في أي درس توقفت
أم أنها معك في نفس الدرس؟
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
حسنـاََ ، لآ بـأسْ ، سنحـآولُ أن نكونَ في آلـموعدْ ....~
بصرآحـة لآ أدري أستاذْ ، ننتظرُ إجـآبتهـآ x)
Mostfaamin
2013-12-07, 00:03
أرجو أن تدونوا هذه المعلومات في دفتركم
الدرّة المصونة
2013-12-07, 00:04
prof dars li mota ta3 nassgh el kham
الدرّة المصونة
2013-12-07, 00:06
merci prof
oui ani nektab w nefham au meme temps
Mostfaamin
2013-12-07, 00:08
الطالبة Soleil d'or
شكرا مجهودك
و الحمد لله على كل حال
Mostfaamin
2013-12-07, 00:10
prof dars li mota ta3 nassgh el kham
هل أكملم درس النسغ الخام أم ستدرسونه الحصة القادمة؟
الدرّة المصونة
2013-12-07, 00:13
khalessnah prof
+++
ana tbanli chr7ta3ek mli7 w moufid lina dima
ana n7eb netwessa3 fe darss
mais manel9ach li y3aweni pask des fois net tmed l ghalet wellah surtout fe science
lsl lginak hna m3ana w nchallah koul ma 3andi question ani ngoulhalek hna wella kechma n7awess 3la ma3loumat
akid netwejah lik
w jazakallahou koula khayr
الدرّة المصونة
2013-12-07, 00:18
aya B8
w latanssaw adkar
ghadwa nchallah
soliel d'or
2013-12-07, 00:18
الطالبة soleil d'or
هل تجدين طريقة شرحي لكم صعبة نوعا ما، لأني أضيف دائما
معلومات مهمة جدا و أحاول تبسيطها
بصراحة لا أقوم بهذا في القسم مع تلاميذي لأن فيهم الضعيف و المتوسط و الممتاز
ففي الغالب أكتفي بما هو مقرر عنهم و أضيف القليل المهم، ليس مثل هنا؟؟؟؟
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
والله بالعكـس أستاذ ، بل طريقة شرحكْ هـي المثـلى :19:
خاصـةََ أنك تحيط بالموضوعْ من جميع جوآنبه ، جميلٌ جداََ
بالنسبة للقسمْ أقترحُ عليك أن تضيف لهمْ ففيهم الممتازْ
قدْ يستفيدُ منهـآ ،، ليس مثل أساتذنـآ لا يحبون التعمق :d ولـو قليلاََ
تعرفْ ، دآئما بعض الفرآغـآتِ تتركني مشتتـه ، لكن الحمد لله أننـآ وجدنـآ
أستاذاََ لا يضجر من أسئلتنا و يساندنـآ ، كـآن الله في عونه و جزآه الله خيراََ
نتنمنى أن نسير على هذه الوتيرة في العمـلْ حتى نصلَ إلى البـآركالوريـآ
و نحقق الأفضل بإذنه عز وجـلْ ، و الله يوفي المحسنين أجورهمْ خصوصاََ في
السعي في العلمْ ،،
كـــــــآن الله في عونك و سدد الله خطـآنـآ و خطآكم :)
Mostfaamin
2013-12-07, 00:19
khalessnah prof
+++
ana tbanli chr7ta3ek mli7 w moufid lina dima
ana n7eb netwessa3 fe darss
mais manel9ach li y3aweni pask des fois net tmed l ghalet wellah surtout fe science
lsl lginak hna m3ana w nchallah koul ma 3andi question ani ngoulhalek hna wella kechma n7awess 3la ma3loumat
akid netwejah lik
w jazakallahou koula khayr
سأكون دائما حاظرا معكم
الدرّة المصونة
2013-12-07, 00:21
inchallah nkounou 3ind 7oussn danika prof
kana llah fi 3awnika w fi 3amnina
+++
ana kount ra7 ndir fe 2 Math
mais galouli ida 7aba diri la chirurgir diri science khir
prof moumkin t3awenni
soliel d'or
2013-12-07, 00:22
aya b8
w latanssaw adkar
ghadwa nchallah
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
طـآبتْ ليلتكِ خولـة صديقتي :) ،
و شكراََ على التذكـرة جزآك ربي خيراََ
+
أستاذ و خولـة
أترككمْ في حفظ الله ...
soliel d'or
2013-12-07, 15:50
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
عساكم بخير
كما اتفقنا بالأمـس ؟ متى سنبدأ ؟
هل أنتم هنا ؟
:)
Mostfaamin
2013-12-07, 16:06
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
نحن بألف خير
نعم الاستاذ موجود...
سبب التأخر كان انقطاع الاتصال
soliel d'or
2013-12-07, 16:20
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
حسنا أستاذ لا مشكـلـة !
كيف نبدأ الآن ؟
و أيـن البـآقـي ؟
Mostfaamin
2013-12-07, 16:32
أهلا
على الترتيب
سنبدأ مع النشاط رقم 8: مصدر المادة الضرورية للبناء الحيوي عند الحيوان
بعد ذلك سأدرج لكم درس التخمر
كل منكما يطلع على الدرس كما اتفقنا
و سأنتظر أسئلتكم بعد ذلك
يرجى الانتظار قليلا...
Mostfaamin
2013-12-07, 16:34
النّشــــــــــــــاط 08: مصدر المادة الضرورية للبناء الحيوي عند الحيوان
المدة اللازمة: ساعة واحدة
لا تنسوا الطريقة التي اتفقنا عنها قبل الاطلاع على هذا الدسر
ليس الدرس طويلا، يبدو كذلك لأني أضيف الملاحظات فقط
المعلومات التي تقرأ و تفهم فقط، تكتب باللون الأسود
المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق
مقدمة: في الأنشطة السابقة كنا نتكلم عن النباتات، و رأينا مصدر المادة الضرورية لنموها و هو النسغ الكامل. أما الحيوانات فهي تتناول أغذية مختلفة لتوفر الطاقة اللازمة لنموها و نشاطها:
الإشكالية: كيف تنتقل هذه الأغذية إلى مختلف خلاي العضوية؟ و ما مصيرها داخل الجسم؟
حاولوا طرح فرضيات (2 أو 3)
تذكير: (شفهيا فقط و لا يكتب)
تصنف الأغذية حسب دورها في الجسم إلى: (رأيتموه في cem)
أ- أغذية طاقوية: تستخدم في إنتاج الطاقة اللازمة للحركة و القيام بمختلف الوظائف الحيوية وتتمثل هذه الأغذية في السكريات ثم الدسم.
ب- أغذية البناء و الصيانة: تتمل في البروتينات وتستخدم في الصيانة و تعويض الخلايا التالفة.
أغذية وظيفية: تتمثل في الأملاح المعدنية و الفيتامينات.
الانطلاق في الدرس:
1- التركيب الكيميائي للحليب و مصورة الدم:
دراسة الوثيقتين 1 و2 ص 32:
س1- قارن بين التركيب الكيميائي للحليب و المصورة.
س2- فسر غياب بعض مكونات الحليب في المصورة (بروتين الجبنين، سكر الحليب).
أ- المقارنة: (المقارنة: أفضل طريقة للمقارنة هي ذكر أوجه الاختلاف و أوجه التشابه، أحيانا نذكر اوجه الاختلاف فقط لأنها الأهم (تكتب هذه المعلومة و تحفظ)).
- نلاحظ أن الحليب يحتوي على مواد عضوية معقدة تتمثل في بروتين الجبنين و مواد دسمة و سكر الحليب. بينما تحتوي مصورة الدم على مواد عضوية بسيطة و هي الأحماض الأمينية و سكر العنب.
- يحتوي كل من الحليب و المصورة على الماء و الأملاح المعدنية.
ب- التفسير:
نُفسّر غياب بعض المكونات في المصورة بتحليلها (هضمها) في مستوى الأنبوب الهضمي إلى مواد بسيطة تنتقل في الدم.
2- مصير المواد الغذائية في الجهاز الهضمي:
دراسة الوثيقة 3 ص 32:
س1- أذكر التغيرات التي تطرأ على المواد الغذائية في الجهاز الهضمي.
التغيرات التي تطرأ على المواد الغذائية في الجهاز الهضمي: يطرأ على المغذيات في الأنبوب الهضمي تغيرات فيزيائية و كيميائية تتمثل في ما يلي: (نستخرج المعلومات التالية من الوثيقة):
- يتحلل النشاء بفعل اللعاب في الفم ثم العصارة المعدية ثم العصارة البنكرياسية المعوية إلى سكر بسيط (غلوكوز).
- تتحلل البروتينات بفعل العصارة المعدية ثم العصارة البنكرياسية و المعوية إلى أحماض أمنية.
- تتحلل الدسم بفعل العصارة البنكرياسية المعوية إلى أحماض دسمة وجليسرول.
الاستنتاج: بعد ضمها، تتحول الأغذية المعقدة إلى مواد بسيطة سهلة الامتصاص والنقل.
دراسة الوثيقة 4 ص 33:
- يتزايد تركيز بعض المواد (المواد البسيطة) في الدم و اللمف لأنه بعد هضم الأغذية في الأنبوب الهضمي تمتص هذه المواد و تنتقل إما في الدم أو اللمف.
- يبقى تركيز بعض المواد ثابتا لأنها ليست من نواتج الهضم وإنما هي من المركبات الأساسية للدم و اللمف.
- تظهر بعض المواد في الدم وتختفي في اللمف أو العكس يعود إلى خصوصية نقل هذه المواد.
الاستنتاج: بعد هضمها و امتصاصها، تنتقل العناصر الغذائية وفق طريقين: الطريق الدموي و الطريق اللفماوي.
خلاصـــة: يأخذ مصدر المواد الضرورية للحيوان هو الأغذية التي يتناولها ثم يهضمها و يبسطها و يستعملها في جميع الوظائف الحيوية للخلية كالتركيب الحيوي و إنتاج الطاقة.
soliel d'or
2013-12-07, 16:36
أهلا
على الترتيب
سنبدأ مع النشاط رقم 8: مصدر المادة الضرورية للبناء الحيوي عند الحيوان
بعد ذلك سأدرج لكم درس التخمر
كل منكما يطلع على الدرس كما اتفقنا
و سأنتظر أسئلتكم بعد ذلك
يرجى الانتظار قليلا...
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
حسناََ ،، جزآك الله خيراََ
〆 بٰٰاولو 乄
2013-12-07, 16:38
النّشــــــــــــــاط 08: مصدر المادة الضرورية للبناءالحيوي عند الحيوان
المدة اللازمة: ساعة واحدة
لا تنسوا الطريقة التي اتفقنا عنها قبل الاطلاع على هذا الدسر
ليس الدرس طويلا، يبدو كذلك لأني أضيف الملاحظات فقط
المعلومات التي تقرأ و تفهم فقط، تكتب باللون الأسود
المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق
مقدمة: في الأنشطة السابقة كنا نتكلم عن النباتات، و رأينا مصدر المادة الضرورية لنموها و هو النسغ الكامل. أما الحيوانات فهي تتناول أغذية مختلفة لتوفر الطاقة اللازمة لنموها و نشاطها:
الإشكالية: كيف تنتقل هذه الأغذية إلى مختلف خلاي العضوية؟ و ما مصيرها داخل الجسم؟
حاولوا طرح فرضيات (2 أو 3)
تذكير: (شفهيا فقط و لا يكتب)
تصنف الأغذية حسب دورها في الجسم إلى: (رأيتموه في cem)
أ- أغذية طاقوية: تستخدم في إنتاج الطاقة اللازمة للحركة و القيام بمختلف الوظائف الحيوية وتتمثل هذه الأغذية في السكريات ثم الدسم.
ب- أغذية البناء و الصيانة: تتمل في البروتينات وتستخدم في الصيانة و تعويض الخلايا التالفة.
أغذية وظيفية: تتمثل في الأملاح المعدنية و الفيتامينات.
الانطلاق في الدرس:
1- التركيب الكيميائي للحليب و مصورة الدم:
دراسة الوثيقتين 1 و2 ص 32:
س1- قارن بين التركيب الكيميائي للحليب و المصورة.
س2- فسر غياب بعض مكونات الحليب في المصورة (بروتين الجبنين، سكر الحليب).
أ- المقارنة:(المقارنة: أفضل طريقة للمقارنة هي ذكر أوجه الاختلافو أوجه التشابه، أحيانا نذكر اوجه الاختلاف فقط لأنها الأهم (تكتب هذه المعلومة و تحفظ)).
- نلاحظ أن الحليب يحتوي على مواد عضوية معقدة تتمثل في بروتين الجبنين و مواد دسمة و سكر الحليب. بينما تحتوي مصورة الدم على مواد عضوية بسيطة و هي الأحماض الأمينية و سكر العنب.
- يحتوي كل من الحليب و المصورة على الماء و الأملاح المعدنية.
ب- التفسير:
نُفسّر غياب بعض المكونات في المصورة بتحليلها (هضمها) في مستوى الأنبوب الهضمي إلى مواد بسيطة تنتقل في الدم.
2- مصير المواد الغذائية في الجهاز الهضمي:
دراسة الوثيقة 3 ص 32:
س1- أذكر التغيرات التي تطرأ على المواد الغذائية في الجهاز الهضمي.
التغيرات التي تطرأ على المواد الغذائية في الجهاز الهضمي:يطرأ على المغذيات في الأنبوب الهضمي تغيرات فيزيائية و كيميائية تتمثل في ما يلي: (نستخرج المعلومات التالية من الوثيقة):
- يتحلل النشاء بفعل اللعاب في الفم ثم العصارة المعدية ثم العصارة البنكرياسية المعوية إلى سكر بسيط (غلوكوز).
- تتحلل البروتينات بفعل العصارة المعدية ثم العصارة البنكرياسية و المعوية إلى أحماض أمنية.
- تتحلل الدسم بفعل العصارة البنكرياسية المعوية إلى أحماض دسمة وجليسرول.
الاستنتاج: بعد ضمها، تتحول الأغذية المعقدة إلى مواد بسيطة سهلة الامتصاص والنقل.
دراسة الوثيقة 4 ص 33:
- يتزايد تركيز بعض المواد (المواد البسيطة) في الدم و اللمف لأنه بعد هضم الأغذية في الأنبوب الهضمي تمتص هذه المواد و تنتقل إما في الدم أو اللمف.
- يبقى تركيز بعض المواد ثابتا لأنها ليست من نواتج الهضم وإنما هي من المركبات الأساسية للدم و اللمف.
- تظهر بعض المواد في الدم وتختفي في اللمف أو العكس يعود إلى خصوصية نقل هذه المواد.
الاستنتاج: بعد هضمها و امتصاصها، تنتقل العناصر الغذائية وفق طريقين: الطريق الدموي و الطريق اللفماوي.
خلاصـــة:يأخذ مصدر المواد الضرورية للحيوان هو الأغذية التي يتناولها ثم يهضمها و يبسطها و يستعملها في جميع الوظائف الحيوية للخلية كالتركيب الحيوي و إنتاج الطاقة.
بارك الله فيك جعله الله في ميزان حسناتك
soliel d'or
2013-12-07, 16:43
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
جـــــآآآري الإطلآعْ على الدرسْ !
أستاذ بما أنه هذه المرة الأولـى في العمـلْ ،
هل نقومُ بطرح الفرضياتْ ؟
+
لدي إقتراحْ ، الدروس التي تخدمنا في الباكالوريـــآ و العآم القادمْ
نتعمـق فيـهــآآ كثيراََ و ندرسـهـــآآ بصفـة كبيرة ، ما رأيـكْ ؟ :)
Mostfaamin
2013-12-07, 16:46
دقيقة فقط و يأتي درس التخمر...
الدرّة المصونة
2013-12-07, 16:49
salamou 3alikoum
wach rakoum??
banetli sba9touni l youm hhhh
Mostfaamin
2013-12-07, 16:54
ممتازة فكرة جيدة الطالبة Soleil d'or
إذا سنتعمق كثيرا في درسي التنفس و التخمر
تفضلوا رالدرس...
الدرّة المصونة
2013-12-07, 16:55
النّشــــــــــــــاط 08: مصدر المادة الضرورية للبناءالحيوي عند الحيوان (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055105898&postcount=223)
النّشــــــــــــــاط 02:التخمــــــر (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055106234&postcount=231)
Mostfaamin
2013-12-07, 16:58
النّشــــــــــــــاط 02: التخمــــــر
المدة اللازمة: ساعتين (يمكنكم اختصار الوقت و لا تجهدوا أنفسكم كثيرا لكي نستمر دائما )
لا تنسوا الطريقة التي اتفقنا عنها قبل الاطلاع على هذا الدرس (في الصفحات السابقة)
ليس الدرس طويلا، يبدو كذلك لأني أضيف الملاحظات فقط
المعلومات التي تقرأ و تفهم فقط، تكتب باللون الأسود
المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق
مقدمة: توفر الكائنات الحية الطاقة اللازمة لجميع نشاطاتها الحيوية من خلال هدم الأغذية في وجود الأكسجين عن طريق عملية التنفس
الإشكالية: هل يتم تحويل الطاقة الكامنة إلى طاقة قابلة للإستعمال عن طريق ظاهرة التنفس فقط؟
أضن أن الفرضية واضحة؟ حاولا كتابتها
1- المبادلات الغازية في الوسطين الهوائي و اللاهوائي
دراسة الوثيقتين 2 و 4 ص 54-55: (درستم الوثيقتين، لا بأس بالإعادة للفهم أكثر)
النتائج التجريبية: حاولي ملأ الجدول بنفسك انطلاقا من التجرب
المواد
الوسط الهوائي
الوسط اللاهوائي
كمية الخميرة المستعملة
كمية الغلوكوز المستعملة
حجم الـ o2 الممتص
حجم الـ co2 المطروح
كمية الإيثانول الناتجة
كمية الخميرة المنتجة
قبل الإجابة: لاحظوا جيدا الفروق بين الوسطين:
- الفرق بين الكمية المستعملة و الكمية الناتجة للغلوكوز و الخميرة في الوسطين.
- الفرق في كمية الـ co2 الناتجة في كل وسط.
- الفرق في النواتج.
1- تحليل الوثيقتين:
أ- في الوسط الهوائي: نلاحظ أن خميرة الخبز استعملت كل مادة الأيض (الغلوكوز) و امتصت الأكسجين و طرحت غاز الـ co2 بنفس الكمية تقريبا و أنتجت طاقة معتبرة.
ب- في الوسط اللاهوائي: استعملت الخميرة كل كمية الغلوكوز أيضا و لكنها طرحت غاز الـ 2co بنسبة أقل من الوسط الهوائي و أنتجت الإيثانول و طاقة ضئيلة.
نتيجة: في الوسط الهوائي، يتحول الغلوكوز كليا إلى غاز الـ co2، أما في الوسط اللاهوائي فيتحول الغلوكوز إلى co2 و إيثانول.
- الفرق بين التنفس و التخمر: التنفس هو هدم كلي للغلوكوز أما التخمر فهو هدم جزئي له.
دراسة الوثيقة 5 ص 55:
- نفسر تبرعم خلايا خميرة الخبز بأنها انقسام و تكاثر.
2- نمو خلايا خميرة الخبز في وسطين هوائي و لا هوائي:
دراسة الوثيقة 6 ص 55:
أ- التحليل:
ب- التفسير: تقل الشفافية في الوسط الهوائي بشكل سريع لأن الخلايا تنتج طاقة كبير فتنقسم بشكل كبير، أما تناقص الشفافية البطيء فيعني أن الخلايا تنتج طاقة قليلة و بالتالي تنقسم الخلايا بشكل بطيء.
الخلاصـــة:
التخمر هو عملية بيوكيميائية يتم فيها هدم جزئي لمادة الأيض، أي تحويل الطاقة الكامنة في مادة الأيض إلى طاقة داخلية ضئيلة قابلة للإستعمال و حرارة .
إلى جانب العناصر المعدنية (الماء و ثاني أكسيد الكربون) ينتج عن التخمر مواد عضوية تحتوي على طاقة.
يتميز التخمر بـ:
- هدم جزئي للمادة العضوية.
- تحرير جزئي للطاقة.
- طرح قليل للـ co2.
التقويم:
1- حل التمرين رقم 6 ص 61.
حاولوا فهم الدرس و حل التمرين المطلؤوب أولا ثم:
1- سنصحح معا التمرين
2- نجيب عن أسئلتكم المطروحة
3- نكمل الوحدة عن طريق حوصلة نبين فيها الفرق بين التنفس و التخمر.
soliel d'or
2013-12-07, 17:01
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
أستاذ ،
01- بالنسبة لأغذيـة الطاقـة و هي كما ذكرت سكريات ثم دسم
المقصود بذلكْ أن العضويـة تستهلك السكريات و في حالـة
نفاذ السكريات تستهلكْ الدسم المخزنـة ، أم ماذا ؟
- يتحلل النشاء بفعل اللعاب في الفم ثم العصارة المعدية ثم العصارة البنكرياسية المعوية إلى سكر بسيط (غلوكوز).
02- نحنُ درسنـآ في المتـوسـطـة أن النشاء لا يتحلل إلا في الفم
بتـأثيـرْ إنزيـم الأميـلآزْ و في المعي الدقيـقْ ، و فقطْ :rolleyes: ! أم أنه يمرُ
مـررو الكرآمْ في المعـدة ؟
03- أحماض دسمـة = أحماض عضوية ، جليسيرولْ = حلـويـنْ ،
نفس المصطلحاتْ أليس كذلـــــكْ ؟
و جـــزآكَ اللهُ خيـراََ أستـآذ ،،
أحـسـن الله إليـكَ و أجــرى نفعـكَ :)
Mostfaamin
2013-12-07, 17:01
مرحبا خولة
درسك جاهز شهية طيبة
Mostfaamin
2013-12-07, 17:06
خولة في ما يخص الوثيقة 5 ص 33 و التي عنوانها: رسم تخطيطي يوضح طريقي الامتصاص
حاولي بقلم رصاص على الكتاب رسم طريق المغذيات (بسيطة أضن؟)
Mostfaamin
2013-12-07, 17:08
مرحبا بك الطالب أحمد في هذا القسم
طلابي الكرام
حظرو أسئلتكم حول الدرس
علي أن أنقطع عنكم الآن
لاحقا، ربما بعد صلاة العشاء إن شاء الله...
الدرّة المصونة
2013-12-07, 17:14
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
أستاذ ،
01- بالنسبة لأغذيـة الطاقـة و هي كما ذكرت سكريات ثم دسم
المقصود بذلكْ أن العضويـة تستهلك السكريات و في حالـة
نفاذ السكريات تستهلكْ الدسم المخزنـة ، أم ماذا ؟
oui Imen
02- نحنُ درسنـآ في المتـوسـطـة أن النشاء لا يتحلل إلا في الفم
بتـأثيـرْ إنزيـم الأميـلآزْ و في المعي الدقيـقْ ، و فقطْ :rolleyes: ! أم أنه يمرُ
مـررو الكرآمْ في المعـدة ؟
03- أحماض دسمـة = أحماض عضوية ، جليسيرولْ = حلـويـنْ ،
نفس المصطلحاتْ أليس كذلـــــكْ ؟
و جـــزآكَ اللهُ خيـراََ أستـآذ ،،
أحـسـن الله إليـكَ و أجــرى نفعـكَ :)
sm7ouli manich 9adra nkemal
pask ani mrida chwiy en plus l bare7 j'ai pas bien dormis
algerien 100
2013-12-07, 17:25
بالنسبة لسؤالك الاول ايمان حول اغذية الطاقة
اظن انه كجوابك حيث ان السكريات تعتبر مصدر اساسي لانتاج الطاقة
ثم الدسم التي تخزن لفترات طويلة و بكميات كبيرة
و تعطي كمية طاقة اكبر من السكريات و الاحماض الامينية
هذا ما وجدته في كتاب خارجي
+
على ما اظن ان الدسم تستعمل الا في الحالات القصوى
يعني مثلا عندما يجوع الانسان نفسه فان الانسان يعني لا يحرق الدسم
يعني تبقى مخزنة بغض النظر ان بعض الاشخاص يفقدون الوزن
لكنه يعتبر ماء فقط
فمابالك ان كان الانسان يتغذى جيدا
يبدو انني خرجت قليلا عن الموضوع
بانتظار اجابة الاستاذ
soliel d'or
2013-12-07, 18:26
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
*
مالمعنى الذي تفيده كلمـة " نشاطاتها الحيوية " ؟
الفرضيـآت :
لم نعتد على صياغة الفرضيات في القسم
!
محاولـتـي :
العضويـة بحاجة إلى طاقة القابلة للإستعمال للقيام بوظاتف متعدد
لذلك يتم هدم الاغدية في وجود ال O 2
و تسمى عملية التنفس
أو هدم الأغذيـة في غياب ال O2
و تسمى عملية التخمر
هل من الممكن توضيح
تيجة: في الوسط الهوائي، يتحول الغلوكوز كليا إلى غاز الـ co2، أما في الوسط اللاهوائي فيتحول الغلوكوز إلى co2 و إيثانول.
يتحول الغلوكوز إلى فحم ؟ أدري أن الكربون يدخل في تركيب الكائنات الحيـة
بصراحة لم أستطع التعبير عن فكرتي ، ؟
ماهو الإثانول ؟
ما معنى عملية بيوكيميائيـة ؟
ماعلاقة شفافية الوسط بعدد الخميرة خلايا المنتجة ؟
*
محاولتي في التمرين 06 :
01- تحليل التركيبين :
في التركيب أ :
نلاحظ وجود نبات أخضر بحيث هذا النبات الأخضر يتنفس و ذلك بأخذ الأكسجين المتواجد في وسطـه ، و نلاحظ إرتفاع الماء الملون الناتج و تعكر ماء الجيـر بالإضافـة إلى وجود بخار على جوانب التركيبْ . و تحدث ظاهرة التنفسْ .
في التركيبْ ب :
نلاحظ إنخفاض نسبة الغلوكوز و إرتفاع حجم الخميرة ، و نستدل علة وجود ظاهرة التخمر .
02- النتيجـة :
في الحـالـة الأولـى ، نستنج
إرتفاع الماء الملون الناتج عن إرنخفاض ضغط الهواء
و تعكر ماء الكلس نتيجـة لطرح ال co2
و عملية التنفس ينتج عنها إمتصاص لغاز الاكسجين و طرح غاز الفحم
مع تحرير حرارة ، و إنتاج طاقـة :rolleyes:
في الحالة الثانيـة :
إنخفاض نسبة الغلوكوز وذلك لإستهلاكـه من طرف الخليـة الحيوانيـة لإنتاج الطاقـة اللآزمـة لتبرعمْ و إنقسام الخليـة و هذا يفسر إرتفاعْ عدد الخميرة ،
03- التفاعل الإجمالي لكلا الظاهرتين :
التنفس :
غلوكوز + o2 -----> ثاني أكسيد الكربون + H2O + طاقـة + حرارة
التخمر:
غلوكوز ----> ثاني اكسيد الكربون + إثانول + طاقـة
الفرق بينهمـآ :
هـو أن التنفس : يحدث بوجود الأكسجين و ينتج عنه طاقـة كبيرة وحرارة و طرح لـ H2O ، هدمْ كلي للجلوكوز مادة الأيض و تحوله إلى CO2، و التخمر يحدث في غياب الأكسجين و ينتج عنه هدم لمادة الأيض التي تتحول إلى CO2 و إيثانول و تحرير طاقة ضئيلـة ،
04- يختفي الغلوكوز نتيجـة تحولـه إلى CO2 و إيثانول ، ولا أظنُّ أنه يختفـي كليََّـ’ــآآ ،
*
لدي إضافـة صغيرة حتى يستفيد منها الجميع : إن ظاهرة التخمر تميز بعض الكائنات المجهرية ( بكتيريا و خمائر ...) و هي كائنات غير ذاتية التغذيـة يمكنها أن تعيش في وجود ال O2 و في عدم وجود الهواء ،، كما تحدث هذه الظاهرة في أنسجة بعض الكائنات متعددة الخلايا كالخميرة لانها كما تعلمون تعدُ الأكثر إستعمالاََ ، و هي خميرة الخبز و خلايا الخميرة ماهي إلا فطريات وحيدة الخلية ،
صورة وجدتها للإضافـة كذاكْ :
http://www.moqatel.com/openshare/Behoth/MSehia10/SihiyahMou/AmradEnsan/fig28.gif_cvt01.jpg
و جزآك الله خيــــــراََ أستاذْ ........ ~
وفقنـآ الله جميعـاََ ،
soliel d'or
2013-12-07, 18:38
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
sm7ouli manich 9adra nkemal
pask ani mrida chwiy en plus l bare7 j'ai pas bien dormis
طهوراََ إن شـآء الله أختـي خـولـة ،، سلآمتـكِ :)
طلابي الكرام
حظرو أسئلتكم حول الدرس
علي أن أنقطع عنكم الآن
لاحقا، ربما بعد صلاة العشاء إن شاء الله...
بإنتظـآركْ أستـآذْ ، كان الله في عونكْ :)
بالنسبة لسؤالك الاول ايمان حول اغذية الطاقة
اظن انه كجوابك حيث ان السكريات تعتبر مصدر اساسي لانتاج الطاقة
ثم الدسم التي تخزن لفترات طويلة و بكميات كبيرة
و تعطي كمية طاقة اكبر من السكريات و الاحماض الامينية
هذا ما وجدته في كتاب خارجي
+
على ما اظن ان الدسم تستعمل الا في الحالات القصوى
يعني مثلا عندما يجوع الانسان نفسه فان الانسان يعني لا يحرق الدسم
يعني تبقى مخزنة بغض النظر ان بعض الاشخاص يفقدون الوزن
لكنه يعتبر ماء فقط
فمابالك ان كان الانسان يتغذى جيدا
يبدو انني خرجت قليلا عن الموضوع
بانتظار اجابة الاستاذ
أهلآآ رآمْ :rolleyes:
عسـآكِ بأحسنْ حـآآلْ ...~
فهمتُ من كلامك أن الدسم تخزن و تعوض السكريات في حالة غيابها في حالات طارئة
و تعطي طاقتة أكبـرْ ،، و قصدكْ أن الأحماض الآمينيـة تستعمـلُ كمعطي للطاقـة
إلى جانبِ عملهـآ في الصيانـة و تعويض الخلايا التالفـة و البناء لديها دورٌ في ذلكْ ؟
+
في الشطر الثاني من الإجابـة ، قصدك لما يجوع نفسه يحرق الدسم أليس كذلك أم العكس
كيف يعتبر مـآء هل يمكنكِ أن توضحي لـي ؟ :D لم أفـهـمْ المغزى جيدآآ ! معذرةََ
توسعي عادي أختـي ، و أفيدينا بما لديكْ و لا تعتبريه خروجاََ عن الموضوعْ !
و جزآك ربي كل خير على الإجابـة ، شكـرآآ لكِ ، وفقكِ الله
الدرّة المصونة
2013-12-07, 18:43
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
*
مالمعنى الذي تفيده كلمـة " نشاطاتها الحيوية " ؟
الفرضيـآت :
لم نعتد على صياغة الفرضيات في القسم
!
محاولـتـي :
العضويـة بحاجة إلى طاقة القابلة للإستعمال للقيام بوظاتف متعدد
لذلك يتم هدم الاغدية في وجود ال O 2
و تسمى عملية التنفس
أو هدم الأغذيـة في غياب ال O2
و تسمى عملية التخمر
هل من الممكن توضيح
يتحول الغلوكوز إلى فحم ؟ أدري أن الكربون يدخل في تركيب الكائنات الحيـة
بصراحة لم أستطع التعبير عن فكرتي ، ؟
ماهو الإثانول ؟
الإيثانول هو سائل رائق لا لون له، يتميز برائحة مميزة، وسرعة اشتعال كبيرة، ( الكحول )
ما معنى عملية بيوكيميائيـة ؟
ماعلاقة شفافية الوسط بعدد الخميرة خلايا المنتجة ؟
kima fhamt ana
chafafiya 3ala9atouha 3akssiya m3a 3adad el khalaya
ida kanet chafafiya zayda me3na khalaya metna9ssa walla3kss sa7i7
*
محاولتي في التمرين 06 :
01- تحليل التركيبين :
في التركيب أ :
نلاحظ وجود نبات أخضر بحيث هذا النبات الأخضر يتنفس و ذلك بأخذ الأكسجين المتواجد في وسطـه ، و نلاحظ إرتفاع الماء الملون الناتج و تعكر ماء الجيـر بالإضافـة إلى وجود بخار على جوانب التركيبْ . و تحدث ظاهرة التنفسْ .
في التركيبْ ب :
نلاحظ إنخفاض نسبة الغلوكوز و إرتفاع حجم الخميرة ، و نستدل علة وجود ظاهرة التخمر .
02- النتيجـة :
في الحـالـة الأولـى ، نستنج
إرتفاع الماء الملون الناتج عن إرنخفاض ضغط الهواء
و تعكر ماء الكلس نتيجـة لطرح ال co2
و عملية التنفس ينتج عنها إمتصاص لغاز الاكسجين و طرح غاز الفحم
مع تحرير حرارة ، و إنتاج طاقـة :rolleyes:
في الحالة الثانيـة :
إنخفاض نسبة الغلوكوز وذلك لإستهلاكـه من طرف الخليـة الحيوانيـة لإنتاج الطاقـة اللآزمـة لتبرعمْ و إنقسام الخليـة و هذا يفسر إرتفاعْ عدد الخميرة ،
03- التفاعل الإجمالي لكلا الظاهرتين :
التنفس :
غلوكوز + o2 -----> ثاني أكسيد الكربون + H2O + طاقـة + حرارة
التخمر:
غلوكوز ----> ثاني اكسيد الكربون + إثانول + طاقـة
الفرق بينهمـآ :
هـو أن التنفس : يحدث بوجود الأكسجين و ينتج عنه طاقـة كبيرة وحرارة و طرح لـ H2O ، هدمْ كلي للجلوكوز مادة الأيض و تحوله إلى CO2، و التخمر يحدث في غياب الأكسجين و ينتج عنه هدم لمادة الأيض التي تتحول إلى CO2 و إيثانول و تحرير طاقة ضئيلـة ،
04- يختفي الغلوكوز نتيجـة تحولـه إلى CO2 و إيثانول ، ولا أظنُّ أنه يختفـي كليََّـ’ــآآ ،
*
لدي إضافـة صغيرة حتى يستفيد منها الجميع : إن ظاهرة التخمر تميز بعض الكائنات المجهرية ( بكتيريا و خمائر ...) و هي كائنات غير ذاتية التغذيـة يمكنها أن تعيش في وجود ال O2 و في عدم وجود الهواء ،، كما تحدث هذه الظاهرة في أنسجة بعض الكائنات متعددة الخلايا كالخميرة لانها كما تعلمون تعدُ الأكثر إستعمالاََ ، و هي خميرة الخبز و خلايا الخميرة ماهي إلا فطريات وحيدة الخلية ،
صورة وجدتها للإضافـة كذاكْ :
http://www.moqatel.com/openshare/Behoth/MSehia10/SihiyahMou/AmradEnsan/fig28.gif_cvt01.jpg
و جزآك الله خيــــــراََ أستاذْ ........ ~
وفقنـآ الله جميعـاََ ،
Merci 3la l idafa pourtant na3refha w sa9ssit 3laha hna hhhhh
lsl
madam ma3andich la lange arab makan 3lach n3awed nekteb
ma reponse rahi la meme kima ta3ek
الدرّة المصونة
2013-12-07, 18:46
prof kima 9alet Imen
ممكن توضيح
يتحول الغلوكوز إلى فحم ؟
Mostfaamin
2013-12-07, 21:40
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
جـــــآآآري الإطلآعْ على الدرسْ !
أستاذ بما أنه هذه المرة الأولـى في العمـلْ ،
هل نقومُ بطرح الفرضياتْ ؟
+
لدي إقتراحْ ، الدروس التي تخدمنا في الباكالوريـــآ و العآم القادمْ
نتعمـق فيـهــآآ كثيراََ و ندرسـهـــآآ بصفـة كبيرة ، ما رأيـكْ ؟ :)
أستاذ بما أنه هذه المرة الأولـى في العمـلْ ،
هل نقومُ بطرح الفرضياتْ ؟
نعم ذلك أفضل
يجب أن تكون الفرضية منطقية (ممكن صحيحة أو قريبة من الصحة أو حتى خاطئة)، المهم أنها تعطي تفسيرا منطقيا للإشكالية المطروحة.
اقترحوا دائما: فرضيتين أو ثلاث تكفي.
لدي إقتراحْ ، الدروس التي تخدمنا في الباكالوريـــآ و العآم القادمْ
نتعمـق فيـهــآآ كثيراََ و ندرسـهـــآآ بصفـة كبيرة ، ما رأيـكْ ؟ :)
سنتعمق في الدروس المهمة
Mostfaamin
2013-12-07, 22:09
[QUOTE=soliel d'or;1055106277]السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
أستاذ ،
01- بالنسبة لأغذيـة الطاقـة و هي كما ذكرت سكريات ثم دسم
المقصود بذلكْ أن العضويـة تستهلك السكريات و في حالـة
نفاذ السكريات تستهلكْ الدسم المخزنـة ، أم ماذا ؟
نعم كلامك صحيح، أضيف هذا التوضيح:
1- إن الجسم يستعمل السكريات أولا كمصدر للطاقة (رغم أنها تعطي سعرات قليلة مقارنة بالدسم: 1غ سكر يعطي 4 سعرات حرارية)، لماذا، لأن أكسدتها و تحويلها إلى طاقة قابلة للاستعمال سريع جدا.
2- الدسم، مصدر ضروري آخر للطاقة، يعطي سعرات حرارية أكبر (1غ دسم يعطي 9 سعرات حرارية)، و لكنه يأتي بعد الدسم كما تفضلت لأن هضمه عسير إن صح التعبير، و لكن هذه الميزة (بطء الهضم) مفيدة من جهة أخرى، كيف ذلك؟ هكذا تجعلنا الدسم لا نشعر بالجوع بسرعة، كما أن من يبذل جهدا كبيرا من العمال يحتاجون الطاقة لمدة طويلة فيحتاجون الدسم.
3- البروتينات، تأتي في المرتبة الثالثة، و هي مصدر رديء جدا للطاقة، يستعملها الجسم في الحالات القصوى.
تتبع الإجابة عن باقي الأسئلة بعد قليل...
Mostfaamin
2013-12-07, 22:19
02- نحنُ درسنـآ في المتـوسـطـة أن النشاء لا يتحلل إلا في الفم
بتـأثيـرْ إنزيـم الأميـلآزْ و في المعي الدقيـقْ ، و فقطْ :rolleyes: ! أم أنه يمرُ
مـررو الكرآمْ في المعـدة ؟
نعم كما تفضلت، يتحلل النشا في الفم بواسطة الاميلاز إلى سكر شعير (المالتوز)
يمر (مرمر الكرامكما تفضلت) إلى العفج (أول جزء من المعي الدقيق) حيث
يستمر هدمه بواسطة إنزيم المالتاز. هذا الانزيم تفرزه العصارة البنكرياسية.
إذا، أعترف أنها كانت هفوة مني فينبغي أن أحذف الآن العبارة "ثم العصارة المعدية"
هذه الهفوة بسبب أنني تتبعت مسار هدم السكريات في الوثيقة دون أن أركز جيدا
شكرا.
تتبع الإجابة............
Mostfaamin
2013-12-07, 22:22
03- أحماض دسمـة = أحماض عضوية ، جليسيرولْ = حلـويـنْ ،
نفس المصطلحاتْ أليس كذلـــــكْ ؟
و جـــزآكَ اللهُ خيـراََ أستـآذ ،،
أحـسـن الله إليـكَ و أجــرى نفعـكَ :)
نعم و هو كذلك
للفائدة:
يوجد نوعين من الأحماض فقط:
الأحماض المعدنية: مثل حمض الكلور HCl، حمض الكبريت H2S، تتميز بحموضتها القوية.
الأحماض العضوية: الأحماض الدسمة، حمض الخل، حمض النمل،....... تتميز بحموضتها الضعيفة
Mostfaamin
2013-12-07, 22:31
بالنسبة لسؤالك الاول ايمان حول اغذية الطاقة
اظن انه كجوابك حيث ان السكريات تعتبر مصدر اساسي لانتاج الطاقة
ثم الدسم التي تخزن لفترات طويلة و بكميات كبيرة
و تعطي كمية طاقة اكبر من السكريات و الاحماض الامينية
هذا ما وجدته في كتاب خارجي
+
على ما اظن ان الدسم تستعمل الا في الحالات القصوى
يعني مثلا عندما يجوع الانسان نفسه فان الانسان يعني لا يحرق الدسم
يعني تبقى مخزنة بغض النظر ان بعض الاشخاص يفقدون الوزن
لكنه يعتبر ماء فقط
فمابالك ان كان الانسان يتغذى جيدا
يبدو انني خرجت قليلا عن الموضوع
بانتظار اجابة الاستاذ
نعم تمت الإجابة
لم تخرج عن الموضوع
شكرا على هذا الشرح شاركنا دائما
الدرّة المصونة
2013-12-07, 22:33
Merci prof
moumkin tjaweb 3la hada
241 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055107509&postcount=241)
Mostfaamin
2013-12-07, 22:46
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،
*
مالمعنى الذي تفيده كلمـة " نشاطاتها الحيوية " ؟
الفرضيـآت :
لم نعتد على صياغة الفرضيات في القسم
!
محاولـتـي :
العضويـة بحاجة إلى طاقة القابلة للإستعمال للقيام بوظاتف متعدد
لذلك يتم هدم الاغدية في وجود ال o 2
و تسمى عملية التنفس
أو هدم الأغذيـة في غياب ال o2
و تسمى عملية التخمر
هل من الممكن توضيح
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
النشاطات الحيوية: كل النشاطات التي تقوم بها الخلية و تشمل: البناء الحيوي (بناء الجزيئات)، التضاعف الخلوي، أكسدة الأغذية للحصول على الطاقة. و باقي الأنشطة كالإفراز...
فرضياتك صحيحة و دقيقة جدا
تتبع الإجابة عن باقي الأسئلة..... بعد قليل...........
Mostfaamin
2013-12-07, 23:01
يتحول الغلوكوز إلى فحم ؟ أدري أن الكربون يدخل في تركيب الكائنات الحيـة
بصراحة لم أستطع التعبير عن فكرتي ، ؟
ماهو الإثانول ؟
ما معنى عملية بيوكيميائيـة ؟
نعم، في الوسط الهوائي (وجود الأكسجين) و بواسطة عملية التنفس تتأكسد جزيئة الغلوكوز كليا و تتحول إلى غاز الفحم (المنطلق)
لو تلاحظون المعادلة الإجمالية للتنفس: الغلوكوز C6H12O6 يعطي 6CO2
أليس كذلك؟
بينما في التخمر: يتحول الغلوكوز C6H12O6 إلى غاز الفحم 2CO2 و إلى إيثانول 2C2H5OH
متلاحظة:
1- غاز الفحم الناتج مركب معدني لا يحتوي على الطاقة، لذا نقول أن التنفس هدم كلي للغلوكوز (مادة الأيض) و تحرير كلي للطاقة.
2- الإيثانول الناتج مركب عضوي مازال يحتوي على كمية معتبرة من الطاقة، لذا نقول أن رالتخمر هدم جزئي للغلوكوز و تحرير جزئي للطاقة.
ماهو الإثانول ؟
الإيثانول هو كحول (أي كلمة تنتهي بـ ol فهي كحول، مثل الغليسيرول (الحلوين –لأن طعمه حلو- الذي سألت عنه سابقا).
ما معنى عملية بيوكيميائيـة ؟
كلمة بيو يعني حيوية (حيوية كيميائية): يعني تفاعل كيميائي يقوم به الكائن الحي.
تتبع الإجابة عن باقي الاسئلة...
بعد قليل...
Mostfaamin
2013-12-07, 23:15
prof kima 9alet imen
ممكن توضيح
يتحول الغلوكوز إلى فحم ؟
مرحبا خولة
لقد كنت مظطرا للانقطاع عنكم...
كنت أجيب بالترتيب كي لا أنسى أي سؤال
الإجابة عن السؤال: المشاركة رقم 249
هل تقصدين بـ Imen؟
الطالبة Soleil d'or؟
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir