خاص بتلاميذ 1 ج م ع ت من يحتاج مساعدة في مادة العلوم الطبيعية

[الدرّة المصونة]

اجل استااد
فهدا النوع نادر الوجود :1:

المهم ارجوا منك تصويب فكرتي

[الدرّة المصونة]

ليس المشكل في النت
بل في المنتدى بحد داته

ارجوا من الادارة تغيير السيرفر

[Mostfaamin]

يوجد نوع من شجرة الأكاسيا يقوم بالتعايش مع أحد أنواع النمل
ماذا تقول يا أستاذ، لا تمزح معنا كعادتك.
نعم. كيف ذلك؟

الشجرة توفر المسكن للنمل بحيث يحفر مسكنه فيها
فتصبح الشجرة مملكة للنمل.
و ماذا تستفيد الشجرة؟
النمل يغطي كل الشجرة و لا يترك أي حيوان يأكل منها و بالتالي يوفر لها الحماية

سبحان الله

مثال آخر بين العصفور و أحد أنواع الثيران البرية
في رأيكم كيف يستفيد كل منهاما؟
رأيتم ذلك مرارا في الأشرطة
...................

[Mostfaamin]

هل أنتما معي للمحاولة خولة و كوزيت
أي فكرة تريدين تصويبها خولة.
لا بأس
سأرجع إلى الصفحات السابقة بعد إكمال هذا النقاش و أرى هذه الفكرة

[الدرّة المصونة]

تجثم أنواع عديدة من الطيور على ظهر حيوانات ضخمة مثل الجواميس والزرافات والغزلان
. فتأكل الطيور وتساعد على تنظيف الحيوان.
وثمة طيور أخرى تجد طعامها داخل فم التمساح المفتوح،
فتدخل وتقتات ما تجد بين الأسنان من ديدان وبقايا طعام.
ولقاء ذلك تتولى هذه الطيور إنذار التمساح إذا اقترب خطر ما.

[الدرّة المصونة]

لاباس فقد قدمت نوعا اخر من التعايش

هدا كله نتيجة مشاهدة ناشيونال جيوغرافيك :1:.

[الدرّة المصونة]

استاد لدي ملاحظة
الطحلب والطفيلية هما يعطياننا الاشنة ايضا
فهل هناك انوع منها؟؟؟؟
فالطحلب الأخضر يصنع الغذاء، والطفيلية تتوالد. لذلك كثيرا ما نجد الأشنة تعيش على الصخور الجرداء وحجارة المدافن.

[الدرّة المصونة]

استاد لدي مصطلح اخر للاشنة و هو "الحزاز"
هل انا على صواب؟؟

[Mostfaamin]

نعم خولة
إجابتك صحيحة و لغتك بليغة
أعجبتني أول كلمة "تجثم"
قلنا أنه توجد أنواع أخرى من العلاقات التي تربط الكائنات


المطاردة: la prédation
سهل جدا: أسد و غزال.
التنافس: La compétition
بين الطيور الجارحة، بين الذئب و الضبع....
و مثال رائع عن التنافس قريب من موضوعنا: و هو تنافس النباتات عن الضوء.
فكل شجرة أو نبتة تحاول أن تكون الأطول و أن تغطي المساحة الأكبر أو تمد أوراقها. لماذا
لكي تعترض أكبر مساحة خضراء منها الضوء.
فمع الوقت تبقى الشجرة الأقوى فقط
كل هذا في الغابة أكيد و ليس أشجار الشارع أو المؤسسة
التعاون: La ccopération، لا يختلف كثيرا عن التعايش الذي بدأنا به

كما نسيت علاقة مهمة جدا
و هي الحياد: Le neutralisme
يعني لا يوجد بينهما أي نفع أو ضر نهائيا.
مثلا: من سهولته لم أجد المثال.
اقترحوا عنا مثال...........

[الفتاة كوزيت]

مرحبا كوزيت:dj_17:
هل فهمت الموضوع؟
عندما يصيبك زهايمر أنت و خولة و تأتيكما أفكار مثل هذه
فلا تبخلوا عنا بها
موافقة؟:)



نعم أكيد موافقة ههههه
و آسفة على التّأخّر =)

[الفتاة كوزيت]

رآآئع رآآئع ـــ خولة لديك نفس تفكيري و تشاهدين ناشيونل جيوكرافيك أيا يا سلام
في القسم حين أبدأ بالأسئلة يقولون لي أن أسئلتك كثيرة
و الإجابة عنها كحلم طوباوي ...

المهم رآآآئع ماذا أقول تحيا العلوم =)

[الدرّة المصونة]

نعم خولة
إجابتك صحيحة و لغتك بليغة
أعجبتني أول كلمة "تجثم"
قلنا أنه توجد أنواع أخرى من العلاقات التي تربط الكائنات


المطاردة: la prédation
سهل جدا: أسد و غزال.
التنافس: la compétition
بين الطيور الجارحة، بين الذئب و الضبع....
و مثال رائع عن التنافس قريب من موضوعنا: و هو تنافس النباتات عن الضوء.
فكل شجرة أو نبتة تحاول أن تكون الأطول و أن تغطي المساحة الأكبر أو تمد أوراقها. لماذا
لكي تعترض أكبر مساحة خضراء منها الضوء.
فمع الوقت تبقى الشجرة الأقوى فقط
كل هذا في الغابة أكيد و ليس أشجار الشارع أو المؤسسة
التعاون: la ccopération، لا يختلف كثيرا عن التعايش الذي بدأنا به

كما نسيت علاقة مهمة جدا
و هي الحياد: le neutralisme
يعني لا يوجد بينهما أي نفع أو ضر نهائيا.
مثلا: من سهولته لم أجد المثال.
اقترحوا عنا مثال...........

مثلا مممممم
الغزال و العصفور:1:
مجرد تخمين :d

[Mostfaamin]

لا الحزازيات les mousses نوع آخر من النباتات
و هي عائلة كبيرة مفصولة بحد ذاتها عن كل النباتات
و هي نباتات قصيرة ليست متطورة مثل النباتات التي ندرسها
تكون نظام بيئي يسمى التوندرا La toundra
أضنكم رأيتموه في الأشرطة، بعد المرور عن غابات الشمال La taiga شمالا و قبل الوصول إلى القطب الشمالي، يغطي هذا النباتات مساحات شاسعة على شكل بساط اخضر و يشكل النظام البيئي الذي تكلمنا عنه.
كما توجد عائلة السراخس: les fougeres.......................

[Mostfaamin]

مثلا مممممم
الغزال و العصفور:1:
مجرد تخمين :d

نعم ذلك صحيح
و الشرح كما تفضلت خولة
العصفور يكون على ظهر الغزال: برج مراقبة
بينما الغزال واضع رأسه يأكل
فعندما تفزع العصافير و تطير تهرب الغزلان...
ألا تشعران أنكما تشاهدان حلقة رائعة من رسوم سيمبا؟

[الدرّة المصونة]

رآآئع رآآئع ـــ خولة لديك نفس تفكيري و تشاهدين ناشيونل جيوكرافيك أيا يا سلام
في القسم حين أبدأ بالأسئلة يقولون لي أن أسئلتك كثيرة
و الإجابة عنها كحلم طوباوي ...

المهم رآآآئع ماذا أقول تحيا العلوم =)

ههههههههه
رائع ان اجد من يشبهني :19:

اعجبني عبارة كحلم طوباوي

[الدرّة المصونة]

نعم ذلك صحيح
و الشرح كما تفضلت خولة
العصفور يكون على ظهر الغزال: برج مراقبة
بينما الغزال واضع رأسه يأكل
فعندما تفزع العصافير و تطير تهرب الغزلان...
ألا تشعران أنكما تشاهدان حلقة رائعة من رسوم سيمبا؟


ااه اجل اجل
انا الان اعيده في قناة l'index
بالفرنسية من اول حلقاته

[الفتاة كوزيت]

أها ،،، أنا أشاهد سيمبا بالفرنسيّة روووووووعة

[Mostfaamin]

قبل أن نكمل
أرجو أن تشرحوا لي مثل "كحلم طوباوي"

[الدرّة المصونة]

انها امتداد مخيال في الافق البعيد ، ورسوخ اوهام ،
وهو مصطلح من اليونانية u-topos، أي "ليس في أيِّ مكان" .
وهو التعبير الذي استخدمه بالمعنى نفسه توماس مور (في كتابه يوطوبيا) ليصف مدينة مثالية وخيالية
بتعبير اخر
بحر خيال ومتاهة اوهام

[الفتاة كوزيت]

صحيح ،،، هو كذلك =)

[الفتاة كوزيت]

متى نبدأ الدّرس الموالي ؟

[Mostfaamin]

شكرا على التوضيح خولة

مثال الغزال و العصفور الذي طرحته

نوع من أنواع التعايش التي ذكرنا

و ليس الحياد (Le neutralisme)

و كمثال عن هذا الاخير:

مثال: النسر و الذئب

آممم؟؟ أضن أنه لا توجد أي علاقة بينهما

لا، لا... فهما ربما يتنافسان عن الصيد (الفريسة: أرنب مثلا)

مثال آخر ربما يكون صحيحا: النسر مع أحد أنواع العشب

هذا المثال صحيح عن الحياد

فأضن أنه لا تربطه بهما أي علاقة

فهل توافقانني؟

[الدرّة المصونة]

اجل اعلم انه التعايش

اجل ضربت ببالي فكرة الاسد و العشب ايضا؟؟؟

[Mostfaamin]

حسنا
أضن أنكم فهمتما الدرس جيدا
درس انواع العلاقات بين بعض أنواع الكائنات الحية


في ما يخص المجسم
تذكرت أنك ستصنعينه بأنابيب المشروبات و العجين
هل هذا صحيح، و أي عجين تقصدين:
عجين الخبز أضنه أم معجون (المطاط)
قبل أن أعطي ملاحظتي؟

[Mostfaamin]

متى نبدأ الدّرس الموالي ؟

الأسبوع الثاني من العطلة إن شاء الله
يبدو أنك متحمسة
لم يبقى الكثير

[الفتاة كوزيت]

إن كنت تقصدني أنا ،،، فقد استخمدته بالعجين ( العجين الذّي كنّا نستخدمه بالمدرسة )
انتقال المادّة والطّاقة في النّظام البيئ
مجال محذوفة من الدّروس و لا داعي للنّقاش فيه أكثر هذا ما قالته لنا الأستاذة

[Mostfaamin]

سأنقطع الآن
لذا سأعطيك ملاحظتي:

أضن أن العجين سيكون ثقيلا على أنابيب المشروبات (الخفيفة جدا)
لذا أضنها لن تبقى مستقيمة

ما رأيك، لو تستعملي أعواد تخليل الأسنان (les cure-dents)
أضنها ستكون أفضل؟

لا أدري إن كنت سأعاود الاتصال لاحقا أم لا؟

[الدرّة المصونة]

ih sa7 prof
انا لم افهم فكرة الحاامل
كيف اصنعه

ان كنت ستنقطع لاباس نكمل لاحقا

[الفتاة كوزيت]

أعواد تخليل الأسنان هههههههههه نعم ، نعم
لقد ذهب الاسم عنّي لذلك لم أذكره لها في اقتراحي
في الحقيقة أنا استخدمتها =)

[Mostfaamin]

إن كنت تقصدني أنا ،،، فقد استخمدته بالعجين ( العجين الذّي كنّا نستخدمه بالمدرسة )
انتقال المادّة والطّاقة في النّظام البيئ
مجال محذوفة من الدّروس و لا داعي للنّقاش فيه أكثر هذا ما قالته لنا الأستاذة


نعم أعلم أن الوحدة الثانية من المجال الثاني محذوفة
و لكننا نناقش معلومات أحيانا خارج المقرر للاستفادة



نعم رأيت ما كتبته عن صناعتك للمجسم

هنا قصدت خولة لأنها في صدد إنجازه...

أرجو أن تذكريني في أي در توقفتم؟

[الفتاة كوزيت]

نحن توقفنا عند الدرس التّركيب الضّوئي
ولم نقم بدرس الثغور لأنّنا كنّا نريد عمل تجربة و لم يحالفنا الحظّ ...

[Mostfaamin]

نعم
إذا سنكمل لاحقا
فكري في استعمال الأعواد
فالمجسم سيكون أكثر تماسكا من الأنابيب

و السلام عليكم و رحمة الله

[الدرّة المصونة]

نكمل لاحقا
السلام عليكم و رحمة الله

[algerien 100]

آمين أجمعين
في ما يخص نموذج الغلوكوز، بصراحة لم أنجزه سابقا، و لكن فكرت في ذلك و كان نتيجة ذلك معلومات بسيطة لعلها تفيدك:

يتفق على الألوان التالية:
- الكربون باللون الاسود
- الأوكسجين باللون الأبيض
- الهيدروجين باللون الأحمر
- الروابط: تأكدي منها.
و أحسن نموذج يكون بكريات ليست متساوية الحجم.
- حاولي أن لا يكون صغيرا يحمل على الكف
و لا كبيرا جدا
طوله أقترح عنك حوالي 20 إلى 30 سم
- كذلك: حاولي أن لا يكون ثقيلا كي لا يكسر
- و كذلك، بعد إنجازه، لدي فكرة جيدة:
حاولي أن تصنعي له حاملا support؟ كيف ذلك؟
عمودين يتصلان من جه بلوح خفيف و رقيق (كونتر بلاكي)يوضع مع مستوى الأرض
و من جهة أخرى يحملان معدنا على شكل حرف v كي يحمل المجسم
هذا الحامل ربما يجعل الأستاذ يطلب منك وضع هذا المجسم في المخبر.

بالنسبة للمواد:
جاء في ذهني متجر العاب الأطفال، ربما تجدين فيه الكريات التي تريدين
و كذلك صناعة كريات بالجبس لأنه سريع التصلب

الغراء اضن أنك تعرفين نوعي الغراء: السريع و البطي
إن جاءتني فكرة أخرى سأخبرك عنها



جزاك الله خيرا استاذ

[mira tit ange]

؟



تركيب الدهون و البروتينات؟

نعم، لقد قلنا أن الكائنات الحية تركب البروتينات و الدسم انطلاقا من السكريات التي تركبها بواسطة عملية التركيب الضوئي.

ربما ترون أنه يوجد تناقض، لأنكم تعلمون جيدا ما يلي:

- عند الحيوانات:غلوكوز + غلوكوز + غلوكوز+..... = غليكوجين. (في الكبد و العضلات)

- عند النباتات:غلوكوز + غلوكوز ... يعطي نوعين من السكر المعقد: أميلوز و بكتين (يختلفان في موضع الرابط الكيميائية بين جزيئات الغلوكوز فقط). ثم، أميلوز + بكتين = نشاء.
نعلم انكم تتساءلون:
الحيوانات تحصل على الأحماض الدسمة من الأغذية التي تتناولها كي تركب الدسم، و كذلك الأحماض الأمينية كي تركب البروتينات. فماذا عن النباتات؟ فمن أين تحصل الأحماض الدسمة و الأحماض الأمينية فهو لا يتناول الغذاء؟
و كيف يتم تركيب الدهون و البروتينات؟
و الجواب:
بالنسبة للدهون: لا تركب من الغلوكوز مباشرة ، بل من مركب ثتائي الكربون ينتج من هدم الغلوكوز يسمى ستيل مرافق الإنزيم أ (طلبة السنة ثالثة يعرفونه جيدا)، يتم تجميعه داخل الخلية الدهنية ثم تطرأ عليه سلسلة من التفاعلات الكيميائية بواسطة مجموعة من الانزيمات (معقد إنزيمي) فيؤدي إلى تركيب الدهون. يحفز هذا المعقد الانزيمي من طرف هرمون الأنسولين الذي يضخ الغلوكوز داخل الخلية الدهنية بهدف تخفيض نسبة السكر (الغلوكوز) في الدم.
ألا ينصح بعدم الإكثار من تناول الحلويات لكي لا يزيد الوزن؟

فما علاقة الحلويات بالوزن (زيادة الدهون)؟

الجواب ما أسلفنا.

بالنسبة للبروتينات: ستقولون أننا في الوثيقة 1 ص 44، رأينا أن البروتينات تركب من الاحماض الأمينية بناء على معلومات وراثية.
ذلك صحيح، و هذا مشترك بين كل كائنات العالم الحي: أحماض أمينية + معلومات وراثية تعطي بروتينات خاصة.
و لكن ما أقصده هو أن النباتات تركب الأحماض الأمينية من مركبات ناتجة عن السكريات التي قامت بتركيبها.
فائدة:
عند والانسان، الأحماض الأمينية الـ 20 التي تدخل في بناء البروتينات تنقسم إلى قسمين: قسم تستطيع عضويتنا تركيبه، و قسم آخر لا تستطيع العضوية تركيبه و تسمى بالأحماض الأمينية الأساسية (Acides aminées essentielles ) و عددها أضن تسعة أو عشرة (نترك ذلك لخولة كي تتأكد من العدد).

لا يصح أن نقول "نبات ذو طبيعة بروتينية" فهو لا يتركب من البروتينات فقط. بل نقول هذا النبات يحتوي على بروتيناتأو جزيئات ذات طبيعة بروتينيت

و صلى الله و سلم و بارك على سيدنا محمد

[/QUOTE]

شكرا استادة انا لم افهم تركيب الدهون و البروتينات امطلاقا من الغلوكوز رجاءا التوضيح

[الفتاة كوزيت]

السّلام عليكم
من المفترض أن نبدأ اليّوم ...

[k.marwa]

السلام عليكم.

[الدرّة المصونة]

wa3alikoum wa salam

++

ih oui Fatiha

[Mostfaamin]

السلام عليكم
كيف حالكم جميعا
أرجو أن تكون قد استرحتم و استفدتم في هذه العطلة
نعم، لم أنس أنه يجب بدأ التحظير اليوم
لكني غبت عنكم لأسباب معينة...

[Mostfaamin]

قبل أن نبدأ، أود المرور على الصفحات السابقة
أضن أنه توجد أسئلة لم نجب عنها

فليعذرنا من تأخرنا عنه

ثم نكمل......

[Mostfaamin]

تابع: الاجابة عن أسئلة الطالبة إيمان:

السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،

http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055162404&postcount=306

الدرس مفوم و لله الحمدْ ،، بآرك الله فيك استاذْ ،

الحمد لله ان فهمت الدرس


و الوسط الذي يعيش فيه النبات من الضروري أن يكونَ مزودْ بغاز الفحم ،
نقـولُ يمتص من الهوآءْ على هيئـة غاز الفحـمْ ، أو ايون الكربونات الهيدروجينية المذابة في الماء
بالنسبة للنباتات المائية ، أليس كذلك ؟

نعم، ذلك صحيح.
دائما عندما نتكلم عن النبات فإننا نقصد النباتات الأرضية و ليست المائية
النباتات المائية فكما تفضلت تستعمل أيونات الكربون الهيدروجينية HCO3-.
أضنك ستعيدين الكرة و تسألي: كيف يذوب غاز الفحم في الماء؟ فقد تساءلت أنا عن ذلك.
نعم ينحل غاز الفحم CO2 على مستوى سطح البحار و المحيطات في الماء و يتحول إلى حمض الكربون H2CO3 و إلى و ينتج الأيون الذي ذكرناه: HCO3- و هو الشكل المستعمل من طرف النباتات المائية.
ملاحظة: جزء كبير من غاز الفحم الموجود في الجو يخزن في البحار و المحيطات بهذه الطريقة حيث يتحول حمض الكربون الذي ذكرنا إلى العنصر المعروف في الصخور و هو الكربونات CO3- ثم ترتبط هذه الأيونات بمختلف المعادن و تترسب لتشكل الصخور في أعماق البحار و المحيطات. مثل: كربونات الكالسيوم (CaCo3-)، كربونات الصوديوم (Na2Co3)، كربونات المغنيزيوم (MgCo3)....
و في مقياس الزمن الجيولوجي ستدخل في تشكيل الجبال: l’orogenèse. (سألنا عنها أستاذ في الجامعة لذا لم أنس هذه الكلمة)
وحدة قياس الزمن الجيولوجي أضنها: 1 مليون سنة، و وحدة الزمن عندنا هي الثانية.
لذا عندما يتكلم الجيولوجيون عن 100 أو 200 مليون سنة، تجده و كأنه يتكلم عن الغد أو بعد الغد.

للاطلاع أكثر: دورة الكربون في الطبيعة: Le cycle du carbone dans la nature
و ستجدين معلومات و معادلات بالتفصيل ليس المقام لذكرها.


تتبع الاجابة عن باقي الاسئلة .........

[الدرّة المصونة]

ahlan prof

labass labass pas grave
++

comment allez_vous???

[Mostfaamin]

أهلا خولة
الحمد لله... يعطيك الصحة... و أنت؟
كانت لدي ظرووف... أما الآن فالحمد لله

[Mostfaamin]

أستاذ بالنسبة للهيدروجين هذا العنصر الكيميائي درسنا أنه لا يحتوي على نيترونات ؟
العدد الكتلي : 1 ، و العدد الذري : 1 أي عدد البروتونات و الذرة متعادلة يساوي عدد الإلكترونات ،
+

أم أن المقصود أنه ثنائي الذرة ؟


لا أتذكر الكثير عن الكيمياء إلا ما هو ضروري
و لكن هذا من الأساسيات التي لا ينبغي أن تغفلوا عنها:
نعم صحيح أن الهيدروجين يحتوي على بروتون فقط في النواة و لا يحتوي على نيترون.
و يوجد نوعين من الهيدروجين الثقيل: أحدهما يحتويي نيترونا و الآخر يحتوي نيترونين.
و صحيح ما تفضلت به في الجملة الثانية

أما المقصود أنه ثنائي الذرة. فيبدو لي خاطئا.

أرجو أن توافقنا خولة عن ذلك أو تعطينا ملاظة أخرى...

تتبع ...................

[Mostfaamin]

سأحاول إكمال كل الأسئلة
و رفع الدروس اليوم
حتى مع هذا النت الثقيل جدا في المنتدى...

[Mostfaamin]

السلام عليكم
صفحة راااائعة شكرا لك
اتمنى الاستفادة والحمدلله فهمت درس مصدر المادة العضوية

مرحبا بك
شكرا على هذه التغريدة المشجعة
ستكون أروع بمشاركاتكم...
:dj_17:

[Mostfaamin]

ما لفرقُ بين المادة العضوية و الحية ؟

اعتبريها نفسها، و يمكنك قول: المادة العضوية تركب المادة الحية


أود توضيح الاجابة أكثر: عندما ندرس الجزيئات العضوية (بروتينات، سكريات، ليبيدات و أحماض نووية) مفصولة عن العضوية فهي لا تعتبر مادة حية. و لكن تركيبها في العضوية بحيث تتناسق و تركب خلايا و أعضاء و تقوم بوظائف حيوية، ففي هذه الحالة تصبح مادة حية.
أرجو أن تكون قد اتضحت أكثر؟

[الفتاة كوزيت]

أهلا خولة
الحمد لله... يعطيك الصحة... و أنت؟
كانت لدي ظرووف... أما الآن فالحمد لله


أنا ،،، آسفة جدّا ، لم أكن أعلم ذلك
إن شاء الله خير :)

[Mostfaamin]

السلام عليكم استاذ هل استطيع الانضمام اليكم ؟

لقد انتبهت الآن فقط أنك تكتب في بطاقة معلومات: Master student
إن كنت طالبا في الماستر حسب ضني، خاصة إذا كان في العلوم
فإنه يمكنك الإفادة و الاستفادة في هذه الصفحة.
لأن طلبة الماستر كما تعلم مؤهلون للتدريس في الثانوي.
فأرجو ثانية أن تفيدنا لأنك لازلت في الجامعة و كذلك بملاحظاتك و ردودك معنا على الطلبة.
شكرا مرة أخرى...

[hamza.salhi]

Hmd prof

je vous attendez des que vous terminez les explications

après on fais notre conversation a propos la leçon

[Mostfaamin]

merciiiiiiiiiii bezaf

مرحبا بك
شكرا
:dj_17:

[Mostfaamin]

السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُـه ،

نتمنى أن تكونـوآ بخيرْ ،

طيبْ أستـآذ ، سـأبحثُ عنهـآ ، في القريبْ العـآجلْ :19:

هلْ لك أن تشرحَ لي الهندسـة الوراثيـة ؟

حتى أستطيعَ المقـآرنهـ !

جـزآك الـبـآري خيـراََ :)




و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته


الهندسة الوراثية La génie génétique
بارك الله فيك، إذا الهندسة الطبية التي ذكرتها لنا أحد فروع التكنولوجيا و ليس علم الأحياء، فهي تختص في صناعة الأجهزة المستعملة في المجال الطبي.
أما الهندسة الوراثية (la génie génétique) التي سأخبركم عنها فهي مجال علم الأحياء الجزيئية.
باختصار:
مبدؤها: نقل المادة الوراثية من كائن لآخر باستعمال تقنيات خاصة.
أي نقل مورثة أو مورثات من ADN كائن معين و نقله ضمن ADN كائن آخر فيصبح هذا الأخير قادرا على صناعة بروتين جديد. توجد انزيمات خاصة تقوم بقطع الـ ADN ثم لصق المورثة الجديدة.
تستعمل خاصة في الصناعات الصيدلانية و التي من أشهرها صناعة الأنسولين لعلاج الداء السكري. حيث تنقل المورثة المسؤولة عن انتاج الأنسولين من ADN الانسان إلى نوع من البكتيريا، فتنتج هذه الاخيرة كميات كبيرة من الأنسولين.
المعلومات متوفرة بكثرة حول الموضوع، يمكنك الاطلاع أكثر عن:
الهندسة الوراثية أو génie génétique.
بما أننا تكلمنا عن الحمض النووي الـ ADN الذي ستدرسونه في السنة الثانية إن شاء الله بالتفصيل، فقد تذكرت معلومة للتو: الجزيئات العضوية الأكثر وفرة عددا و كما في تركيب الكائنات الحية 4 و هي: 1- البروتينات، 2- السكريات، 3- الليبيدات، 4- الأحماض النووية.


تتبع إن كانت توجد أسئلة أخرى؟...............

[Mostfaamin]

مرحبا كوزيت، شكرا
مرحبا خولة ثانية (يبدو أنك مشتركة بعضوية أخيك)
مرحبا بكل الطلبة الموجودين معنا
شكرا عن صبركم عني
لقد قصرت معكم هذه الأيام
:o:o:o:o:o:o:o:o:o:o:o:o:o:o

سأحاول الانتهاء من كل الأسئلة
ثم نكمل...

[الفتاة كوزيت]

أستاذ أخبرنا الدّرس و نحن نحلّل لك الوثائق ثمّ بعدها إشرح لنا .
=)

[الدرّة المصونة]

pas Grave prof

++
oui kima 9alet cosette

[الفتاة كوزيت]

و صحّح لنا أخطائنا ...

[Mostfaamin]

لكن مامعتى هرمون ؟ مرت بي هذه الكلمـة لكن ما معناها ؟؟
و الإنزيم معرف هو وسيط حيوي يسرع التفاعلات الكيميائية و ذو طبيعـة
بروتينيـة ،

سيكونْ ذلك أفضـلْ ، بطريقتكْ الخاصـة ؟
ســــــــــــلآآمْ ............. ~


الهرمون
الهرمونات: هي مواد ذات طبيعة بروتينية، تفرزها الغدد، تعمل على تنظيم عمل مختلف أجهزة العضوية مثل الكبد و كذلك مختلف العمليات الحيوية مثل الأيض، النمو، التكاثر.... تنتقل هذه المواد في الدم لذا تتميز بتأثيرها عند بعد على العضو المستهدف، مثلا: قد تفرز في غدة في الدماغ و تؤثر على المبيض.
و الانزيم: باختصار كما ذكرت.


سيكونْ ذلك أفضـلْ ، بطريقتكْ الخاصـة ؟

نعم سيكون كذلك، بكل سرور.

تتبع إن كان هناك المزيد.......

[Mostfaamin]

أنا ،،، آسفة جدّا ، لم أكن أعلم ذلك
إن شاء الله خير :)

شكرا لك على حسن أدبك
لا داعي للتأسف ثانية
فأنا أحسن الضن بكم دائما
فتكلمي بعفوية تامة
و قولي ما بدا لك

[الفتاة كوزيت]

عفوا ،،، =)

[Mostfaamin]

حسنا
كما تفضلتما
سأنقل لكما الدرس لتحظراه
ثم نناقشه معا
أضنه النشاط 4 أليس كذلك؟

[الفتاة كوزيت]

لكن توجد لدينا كتب
إنّه درس التّركيب الضّوئي ...

[الدرّة المصونة]

الدرس الدي يلي الثغور الورقية

[الدرّة المصونة]

prof et Fati

je vais partir maintenant
a cause de ma mere comme d'habitude
+++
b8 et beaux reves

+++
latanssaw adkar

[الفتاة كوزيت]

أها ،،، ظننتكم درستموه ،،، و نقاشتم فيه... حسنا .

[Mostfaamin]

بداية أود تذكيركم بـ

طريقة التحظير التي اتفقنا عنها

كيف نحظر للفصل الثاني؟

نريد منكم أن تتحكموا جيدا في المادة و أدواتها من منهجية و معلومات و تكتسبوا "ملكة" المادة في التعامل مع الدروس، الوثائق، الأفكار و التمارين...
و لذا لا نريد أن نكرر خطأ الفصل الأول إذ بدأنا قبل الامتحانات بأسبوع فقط

بل أن ننطلق مع بداية الفصل

فكيف العمل؟

من جهتنا

سنضع على هذه الصفحة الدرس المراد تحظيره

و نحاول أن يكون مختصرا، شاملا و دقيقا

ثم نحاول الاجابة على تساؤلاتكم

ماذا يفعل الطالب الذي سيشارك معنا؟

1- يفتح الكتاب على النشاط المراد تحظيره.
2- بعد قراءة العنوان و المقدمة، يبدأ بدراسة الوثائق كما يلي:
دراسة الوثيقة:
3- يقرأ نص الوثيقة أو التجربة قراءة صامتة و بتركيز و تأني و يلاحظ الصورة بدقة و من كل الجوانب.
4- يحاول أن يجيب عن كل الأسئلة المطروحة عن الوثيقة في ورقة دون اللجوء إلى الدرس.
5- يقارن إجابته مع الإجابة التي أنقلها على هذه الصفحة.
و بهذه الطريقة ستذهب للقسم و أنت:
1- محمل بالمعلومات، فتشاركو تركزجيدا مع أستاذك فتكون من التلاميذ المميزين.
2- محمل بالتساؤلات، لأنك حظرت الدرس، فإنه ستتبادر لذهنك أسئلة أخرى عميقة لا يفكر فيها تلميذ آخر إلا الذي حظر مثلك أو أحسن منك.

ثم نحل معا بعض تمارين الكتاب المدرسي او التمارين التي يعطيها لكم الأستاذ

و نختار بعض التمارين من الفروض و الامتحانات في نهاية الوحدة.

طلابنا الكرام، هذه الطريقة تبدو لي طريقة مثلى رغم أنها تتطلب مجهود

[الفتاة كوزيت]

حسنا مع السّلامة صديقتي خولة
،،، في الحقيقة أنا أيضا سأذهب لأنّني
صرت أمرض بسبب السّهر ...و التّفكير ،فالدراسة أنهكتني=)
إذن تصبحون على خير ،،، أنا آسفة أستاذ
كان بودّي أن أبدأ اليّوم ،،،بالدّروس .

[الفتاة كوزيت]

بداية أود تذكيركم بـ

طريقة التحظير التي اتفقنا عنها

كيف نحظر للفصل الثاني؟

نريد منكم أن تتحكموا جيدا في المادة و أدواتها من منهجية و معلومات و تكتسبوا "ملكة" المادة في التعامل مع الدروس، الوثائق، الأفكار و التمارين...
و لذا لا نريد أن نكرر خطأ الفصل الأول إذ بدأنا قبل الامتحانات بأسبوع فقط

بل أن ننطلق مع بداية الفصل

فكيف العمل؟

من جهتنا

سنضع على هذه الصفحة الدرس المراد تحظيره

و نحاول أن يكون مختصرا، شاملا و دقيقا

ثم نحاول الاجابة على تساؤلاتكم

ماذا يفعل الطالب الذي سيشارك معنا؟

1- يفتح الكتاب على النشاط المراد تحظيره.
2- بعد قراءة العنوان و المقدمة، يبدأ بدراسة الوثائق كما يلي:
دراسة الوثيقة:
3- يقرأ نص الوثيقة أو التجربة قراءة صامتة و بتركيز و تأني و يلاحظ الصورة بدقة و من كل الجوانب.
4- يحاول أن يجيب عن كل الأسئلة المطروحة عن الوثيقة في ورقة دون اللجوء إلى الدرس.
5- يقارن إجابته مع الإجابة التي أنقلها على هذه الصفحة.
و بهذه الطريقة ستذهب للقسم و أنت:
1- محمل بالمعلومات، فتشاركو تركزجيدا مع أستاذك فتكون من التلاميذ المميزين.
2- محمل بالتساؤلات، لأنك حظرت الدرس، فإنه ستتبادر لذهنك أسئلة أخرى عميقة لا يفكر فيها تلميذ آخر إلا الذي حظر مثلك أو أحسن منك.

ثم نحل معا بعض تمارين الكتاب المدرسي او التمارين التي يعطيها لكم الأستاذ

و نختار بعض التمارين من الفروض و الامتحانات في نهاية الوحدة.

طلابنا الكرام، هذه الطريقة تبدو لي طريقة مثلى رغم أنها تتطلب مجهود



حسنا استاذ سأذاكره ،،، بإذن الله

[الدرّة المصونة]

أنا آسفة أستاذ اعذرني

كن بودي ان اناقشكم لكن للاسف
نكمل غدا ان شاء الله

[Mostfaamin]

بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله

سنواصل تحظير دروس الفصل الثاني


المجال الثاني - الوحدة الأولى

سبق تحظير النشاطات الثلاثة الاولى:

النشاط 01: سبق نقله – سأضع الرابط هنا لاحقا

النشاط 02: سبق نقله – سأضع الرابط هنا لاحقا

النشاط 03: سبق نقله – سأضع الرابط هنا لاحقا

النّشــــــــــــــاط 04:التركيـــــــــــب الضوئــــــــــي

المدة اللازمة: نصف ساعة

لا تنسوا الطريقة التي اتفقنا عنها قبل الاطلاع على هذا الدرس

المعلومات التي تقرأ و تفهم فقط، تكتب باللون الأسود

المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق



المقدمة: قلنا سابقا أن النباتات الخضراء تقوم بتركيب المادة العضوية انطلاقا من النسغ الخام و غاز الفحم و لا يتم ذلك إلا في وجود الطاقة الضوئية.


الإشكاليـــــــــــــــة: كيف تثبت أن النبات اليخضوري يقوم بتركيب المادة العضوية أثناء التركيب الضوئي؟
الفرضيـــــــــــات:


1- الإظهار التجريبي لتركيب النشاء عند النباتات اليخضورية:
دليل الانجاز العملي ص74.
دراسة الوثائق 1، 2 و 3 ص 74
س- حلل الوثيقتين 2 و 3، فسر الملاحظات وماذا تستنتج؟
التحليل: نلاحظ تلون الورقة المعرضة للضوء باللون الأزرق البنفسجي القاتم، و عدم تلون الورقة المغطاة الغطاء الأسود.
التفسير: الورقة المعرضة للضوء ركبت المادة العضوية (النشاء) أما الورقة المغطاة فلم تقم بتركيب المادة العضوية.
النتيجة: الورقة الخضراء المعرضة للضوء تقوم بتركيب المادة العضوية.


2- الكشف عن السكروز:
دليل الانجاز العملي ص 75
الكروماتوغرافيا:تقنية تستعمل لفصل مكونات خليط ما (un mélange) حسب الوزن الجزيئي لمكوناته. فالمواد الأقل وزنا تنتقل بسرعة اكبر على ورق الكروتوماغرافيا. و المواد التي لها نفس الوزن تنتقل بنفس السرعة و بالتالي تهاجر نفس المسافة. ثم نستعمل طريقتين لمعرفة المواد المفصولة (التي هاجرت على الورق)، إما باستعمال الكواشف أو مقارنتها مع تجربة جاهزة (شاهد).
إذا ما هو الهدف من تقنية الكروماتوغرافيا:
هو: فصل مكونات محلول ما حسب الوزن الجزيئي لمكوناته.

الملاحظة: نلاحظ في الوثيقة 7 أن الخليط المستخلص (رقم 4 – المجهول -) على استقامة واحدة مع الخليط رقم 3 و هو السكروز.



خلاصـــــــــــــــــــــة:
تحول النباتات الخضراء المواد المعدنية المستمدة من وسط معيشتها إلى مادة عضوية، باستعمال الإشعاعات الضوئية بظاهرة تدعى التركيب الضوئى.

تعلم كل شيء من أستاذك في القسم
ثم استفد معنا بطريقة مرحة
لا تضغط على نفسك
و اجعل من التحظير متعة
شاركنا و استمتع بالدراسة
هنا أنت تكتب من خلف الشاشة
و لا أحد منا يعرف الآخر
حتى أسماؤنا ليست حقيقية
فحرر عقلك
و اكتب ما يجول في ذهنك بحرية

[الدرّة المصونة]

بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله

سنواصل تحظير دروس الفصل الثاني


المجال الثاني - الوحدة الأولى

سبق تحظير النشاطات الثلاثة الاولى:

النشاط 01: سبق نقله – سأضع الرابط هنا لاحقا

النشاط 02: سبق نقله – سأضع الرابط هنا لاحقا

النشاط 03: سبق نقله – سأضع الرابط هنا لاحقا

النّشــــــــــــــاط 04:التركيـــــــــــب الضوئــــــــــي

المدة اللازمة: نصف ساعة

لا تنسوا الطريقة التي اتفقنا عنها قبل الاطلاع على هذا الدرس

المعلومات التي تقرأ و تفهم فقط، تكتب باللون الأسود

المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق



المقدمة: قلنا سابقا أن النباتات الخضراء تقوم بتركيب المادة العضوية انطلاقا من النسغ الخام و غاز الفحم و لا يتم ذلك إلا في وجود الطاقة الضوئية.


الإشكاليـــــــــــــــة: كيف تثبت أن النبات اليخضوري يقوم بتركيب المادة العضوية أثناء التركيب الضوئي؟
الفرضيـــــــــــات:


1- الإظهار التجريبي لتركيب النشاء عند النباتات اليخضورية:
دليل الانجاز العملي ص74.
دراسة الوثائق 1، 2 و 3 ص 74
س- حلل الوثيقتين 2 و 3، فسر الملاحظات وماذا تستنتج؟
التحليل: نلاحظ تلون الورقة المعرضة للضوء باللون الأزرق البنفسجي القاتم، و عدم تلون الورقة المغطاة الغطاء الأسود.
التفسير: الورقة المعرضة للضوء ركبت المادة العضوية (النشاء) أما الورقة المغطاة فلم تقم بتركيب المادة العضوية.
النتيجة: الورقة الخضراء المعرضة للضوء تقوم بتركيب المادة العضوية.


2- الكشف عن السكروز:
دليل الانجاز العملي ص 75
الكروماتوغرافيا:تقنية تستعمل لفصل مكونات خليط ما (un mélange) حسب الوزن الجزيئي لمكوناته. فالمواد الأقل وزنا تنتقل بسرعة اكبر على ورق الكروتوماغرافيا. و المواد التي لها نفس الوزن تنتقل بنفس السرعة و بالتالي تهاجر نفس المسافة. ثم نستعمل طريقتين لمعرفة المواد المفصولة (التي هاجرت على الورق)، إما باستعمال الكواشف أو مقارنتها مع تجربة جاهزة (شاهد).
إذا ما هو الهدف من تقنية الكروماتوغرافيا:
هو: فصل مكونات محلول ما حسب الوزن الجزيئي لمكوناته.

الملاحظة: نلاحظ في الوثيقة 7 أن الخليط المستخلص (رقم 4 – المجهول -) على استقامة واحدة مع الخليط رقم 3 و هو السكروز.



خلاصـــــــــــــــــــــة:
تحول النباتات الخضراء المواد المعدنية المستمدة من وسط معيشتها إلى مادة عضوية، باستعمال الإشعاعات الضوئية بظاهرة تدعى التركيب الضوئى.

تعلم كل شيء من أستاذك في القسم
ثم استفد معنا بطريقة مرحة
لا تضغط على نفسك
و اجعل من التحظير متعة
شاركنا و استمتع بالدراسة
هنا أنت تكتب من خلف الشاشة
و لا أحد منا يعرف الآخر
حتى أسماؤنا ليست حقيقية
فحرر عقلك
و اكتب ما يجول في ذهنك بحرية



استاذ يبدو انني درسته من قبل ادن لاباس

___________

ايتاد لم افهم مصطاح الوزن الجزئي؟؟

كذلك لم افهم التجربة جيدا التي تسمى الكروماتوغرافيا

[lilia2012]

شكرااااااااااا على هذه المبادرة الطيبة يا استاذ

[الدرّة المصونة]

b8 a touuuuut

[الفتاة كوزيت]

الملاحظة: نلاحظ في الوثيقة 7 أن الخليط المستخلص (رقم 4 – المجهول -) على استقامة واحدة مع الخليط رقم 3 و هو السكروز.

--------------------------------------------------------
أستاذ ،،، لقد قلت في هذه الملاحظة أنّ الخليط المستخلص رقم 4 على استقامة واحدة مع الرّقم 3 ،،، هو على استقامة مع الرّقم 1 .

* الخليط المجهول هو عصير الكوسى أليس كذلك ، و بقي مع الرّقم 1 والّذي هو السّكروز على استقامة واحدة لأنه هو أيضا يحمل السكروز .

أرجو أن تصحح لي إن أخطأت ...

[Mostfaamin]

السلام عليكم
مرحبا كوزيت

[Mostfaamin]

الملاحظة: نلاحظ في الوثيقة 7 أن الخليط المستخلص (رقم 4 – المجهول -) على استقامة واحدة مع الخليط رقم 3 و هو السكروز.

--------------------------------------------------------
أستاذ ،،، لقد قلت في هذه الملاحظة أنّ الخليط المستخلص رقم 4 على استقامة واحدة مع الرّقم 3 ،،، هو على استقامة مع الرّقم 1 .

* الخليط المجهول هو عصير الكوسى أليس كذلك ، و بقي مع الرّقم 1 والّذي هو السّكروز على استقامة واحدة لأنه هو أيضا يحمل السكروز .

أرجو أن تصحح لي إن أخطأت ...


نعم، ما تفضلت به صحيح.
في رأيك: لماذا هما على استقامة واحدة؟

[الفتاة كوزيت]

بقي مع الرّقم 1 والّذي هو السّكروز على استقامة واحدة لأنه هو أيضا يحمل السكروز (عصير الكوسى).

[Mostfaamin]

نعم، و لتكون الإجابة أدق نضيف:
لأن المركب الموجود في عصير الكوسى (رقم 4) له نفس الوزن الجزيئي لمحلول السكروز
ففي تقنية الكروماتوغرافيا:
نفسر اختلاف أو تماثل مستوى هجرة المركبات
باختلاف أو تماثل الوزن الجزيئي

[الفتاة كوزيت]

نعم، و لتكون الإجابة أدق نضيف:
لأن المركب الموجود في عصير الكوسى (رقم 4) له نفس الوزن الجزيئي لمحلول السكروز
ففي تقنية الكروماتوغرافيا:
نفسر اختلاف أو تماثل مستوى هجرة المركبات
باختلاف أو تماثل الوزن الجزيئي





^ ^ حسنا لقد فهمت الحمد لله ،،، شكرا أستاذ =) ،،، هل من تمارين .

[Mostfaamin]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

بداية اود شكركم بخصوص مجهوداتكم في هذه الصفحة استاذنا الفاضل
كما اريد الانضمام اليكم في هذه الصفحة المميزة

ثانيا لدي بعض الاسئلة التي بقيت بلا اجابة سابقا من الدروس الاولى
ارجو الا تكون مكررة و اعتذر ان حصل هذا لانني لم استطع قراءة و تدارك كل ما في الصفحات السابقة للاسف

- نعلم ان الخلية الميرستيمية عند انقسامها تعطي خليتين بنتين ; تتمايز واحدة منهما و تبقى اخرى ميريستيمية لتنقسم من جديد
ما الفرق الذي يكون بين الخليتين و الذي يجعل واحدة تنقسم و اخرى تتمايز ؟
- كيف ينتقل النسغ الخام من اسفل النبات الى اعلاه رغم وجود الجاذبية و كل شيء ؟ ما البنية او الظاهرة التي تساعد على صعوده في الاوعية الخشبية ؟

كما ان لدي بعض الاستفسارات بخصوص المادة ككل
بالنسبة لي فانني اتحصل على 15 عادة في مادة العلوم الطبيعية رغم انني افهم الدرس جيدا و اجتهد بخصوص منهجيات الاجابة
و يكون الخلل احيانا في ذكر فائض من المعلومات
او انقاص كم من المعلومات كان واجبا علينا ذكرها
و يقول اساتذتنا بخصوص الامر اننا يجب علينا تعلم كيفية " قراءة السؤال " على الطريقة الصحيحة
فما المقصود من هذا ؟

اضافة الى هذا ; ساكون ضمن شعبة رياضيات العام المقبل ان شاء الله
ما الفروق التي ستكون بيننا و بين شعبة علوم تجريبية ؟


ارجو الا اكون قد اثقلت عليكم

بارك الله فيكم و جزاكم خيرا


ارجو قبولي بينكم

مرحبا بك ثانية
Star maria




أرجو أن تعذرينا عن الإطالة

و العذر عند كرام الناس مقبول



أفرحني كثيرا هذا السؤال ذو المستوى العالي

أضن أنه سينضم إلينا عنصر قوي آخر

كما أضن أن هذا أدق سؤال يمكن طرحه حول هذه النقطة

لذا فنحن – Star maria و الأستاذ – نتحدى كل المشاركين أن يجدوا سؤالا أدق منه حول الموضوع...

لم تسألي:

لا عن كيفية تمايز الخلايا و اكتسابها دور معين في العضوية.

و لا عن تمايز الخلايا إلا خلايا مختلفة رغم أنها كلها تحمل نفس المادة الوراثية...

و لا أسئلة أخرى نتوقعها دائما

بل ذهبت مباشرة للعمق و طرحت هذا السؤال.

فأشكرك جزيل الشكر عن هذا السؤال الذي يرفع من مستوى الطلاب أولاو من مستوى النقاش في هذه الصفحة.




سأحاول صياغة إجابة تليق بمستوى الطرح...........

و السؤال الثاني أجبنا عنه سابقا، و لكن سأعيد صياغته لك

فأنت كذلك أتعبت نفسك و كتبت لنا صفحة كاملة

أما الفرق بين الرياضيات و العلوم التجريبية

فسأنتظر تواصلك معنا لنناقشه مها

الله يهديك، كيف يثقل التلميذ عن أستاذه

شكرا مرة ثانية
تتبع الإجابة .............

[Mostfaamin]

^ ^ حسنا لقد فهمت الحمد لله ،،، شكرا أستاذ =) ،،، هل من تمارين .

الحمد لله أن فهمت الدرس

أنا في صدد نقل النشاطين الخامس و السادس
لننهي هذه الوحدة
فبالتأكيد لم يتوقف كل الطلبة المشاركين في نفس الدرس
و بالتالي نتيح لهم فرصة التحظير


ثم أود الإجابة عن أسئلة الطالبة Star maria
لانها طرحت منذ مدة
و سؤالين لخولة طرحتهما مس عن الدرس

و تبقى لك الحرية:
إما أن تحاولي إيجاد فيديو على النت يشرح تقنية الكروماتوغرافيا
أو تحظري الدرسين المقبلين
شكرا مرة ثانية

[Mostfaamin]

بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله

سنواصل تحظير الدروس

المجال الثاني - الوحدة الأولى

النّشــــــــــــــاط 01:سبق نقله – سنضع الرابط هنا لاحقا -

النّشــــــــــــــاط 02: سبق نقله – سنضع الرابط هنا لاحقا -

النّشــــــــــــــاط 03:سبق نقله – سنضع الرابط هنا لاحقا -

النّشــــــــــــــاط 04:سبق نقله – سنضع الرابط هنا لاحقا -



النّشــــــــــــــاط 05:دور اليخضور في عملية التركيب الضوئي

المدة اللازمة: ساعة واحدة

لا تنسوا الطريقة التي اتفقنا عنها قبل الاطلاع على هذا الدرس (في الصفحات السابقة)

المعلومات التي تقرأ و تفهم فقط، تكتب باللون الأسود

المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق

مقدمة: إن تركيب المادة العضوية عن طريق النبات الأخضر انطلاقا من co2 و h2o لا يتم إلا في وجود الطاقة الضوئية التي يمتصها اليخضور.
الإشكالية:ما هو دور اليخضور في تركيب المادة العضوية ؟
الفرضيات:
1- تحليل الضوء الأبيض المرئي
دراسة الوثيقة 2 ص 76:
ملاحظة: تظهر على شاشة الإستقبال مجموعة من الإشعاعات اللونية تشكل طيف الضوء الأبيض المرئي، عددها سبعة وهي على الترتيب: البنفسجي - النيلي – الأزرق – الأخضر – الأصفر – البرتقالي – الأحمر.
نتيجة: يتكون طيف الضوء الأبيض المرئي من سبعة إشعاعات ضوئية محصورة بين طول الموجة 0.4 إلى 0.7 ميكرومتر.
2- طيف امتصاص اليخضور الخام:
دراسة الوثيقة 3 ص 76
الملاحظة:
- ظهور أشرطة سوداء داكنة مكان الإشعاعات الطرفية الحمراء، الزرقاء و البنفسجية.
- ظهور أشرطة رمادية (سوداء فاتحة) في مكان الإشعاعات الوسطية البرتقالية و الصفراء.
- ظهور الإشعاع الأخضر فقط.
التفسير:
- ظهور الشريط الأسود يدل على أن اليخضور قد امتص كلية الإشعاعات الحمراء، النيلي، الزرقاء و البنفسجية.
- الأشرطة الرماديةتدل على أن الإشعاعات الصفراءو البرتقالية هي أقل امتصاصا من طرف اليخضور.
- ظهور الإشعاع الأخضر دليل على عدم امتصاصه من طرف اليخضور.
نتيجة: يمتص اليخضور الإشعاعات الحمراء، الزرقاء و البنفسجية أكثرا من امتصاصه للإشعاعات الأخرى في حين انه لا يمتص الإشعاع الأخضر فينعكس و يظهر أخضر اللون.
3- طيف نشاط التركيب الضوئي
ملاحظة: نقيس شدة التركيب الضوئي عادة بتتبع تغير كمية الأكسجين المطروحة، و يمكن ذلك بتتبع تغير كمية غاز الفحم الممتصة.
دراسة الوثيقة 5 ص77: تجربة أنجلمان (1885) (هذه التجربة ستعاد في السنة الثالثة)
الملاحظة: نلاحظ أنتوزع البكتيريا أصبح غير متجانس (بعد أن كان كذلك) حيث تتجمع بكثرة في المناطق المضاءة بالإشعاعات الحمراء، النيلي، الزرقاء و البنفسجية بينما تقل كميتها في المناطق المضاءة بالإشعاعات الصفراء و البرتقالية كما أنها تنعدم كليا في المنطقة المضاءة بالإشعاع الأخضر.
التفسير: اختلاف توزع البكتيريا راجع لاختلاف كمية الأكسجين المحررة التي تدل على شدة عملية التركيب الضوئي على طول الطحلب.
نتيجة: تتغير شدة التركيب الضوئي بتغير طول موجة الإشعاع.
4- مقارنة طيف نشاط التركيب الضوئي بطيف الإمتصاص:
دراسة الوثيقة 6 ص 77:
مقارنة بين طيف امتصاص اليخضور الخام وطيف نشاط التركيب الضوئي: نلاحظ وجود تطابق (تشابه، تماثل) بين منحنى امتصاص اليخضور الخام (ص الوثيقة 4) و منحنى نشاط التركيب الضوئي (الوثيقة 6) و، بعبارة أخرى، كلما زاد الامتصاص زاد نشاط التركيب الضوئي (تحرير كميات كبيرة من الأكسجين).
نتيجة: إن الإشعاعات الأكثر امتصاصا للطاقة الضوئية هي الأكثر نجاعة (فعالية) في عملية التركيب الضوئي.
5- ملاحظة مجهرية للصانعات الخضراء:
دراسة الوثيقة 7 ص77:
لاحظ صورة الوثيقة 7 و حاول انجاز رسم تخطيطي لهذه الخلية.
ملاحظة: ركز في الرسم على العناصر الثلاثة المميزة للكائنات النباتية. ماهي هذه العناصر؟
نتيجة: يتواجد اليخضور في عضيات متخصصة مميزة للخلية النباتية تدعى بالصانعات الخضراء.
خلاصـــــــــــــــــــــة
تتواجد جزيئة اليخضور في عضيات خاصة بالخلايا النباتية تسمى الصانعات الخضراء، و دورها التقاط الاشعاعات الضوئية الفعالة في عملية التركيب الضوئي الذي يمثل نقطة انطلاق عمليات التركيب الحيوي.
تقويـــــــــــــــــــــــم: التمرين 6 ص 87
لا تنسوا الاطلاع على المعلومات الموجودة في الحصيلة المعرفية


تعلم كل شيء من أستاذك في القسم
ثم استفد معنا بطريقة مرحة
لا تضغط على نفسك
و اجعل من التحظير متعة
شاركنا و استمتع بالدراسة
هنا أنت تكتب من خلف الشاشة
و لا أحد منا يعرف الآخر
حتى أسماؤنا ليست حقيقية
فحرر عقلك
و اكتب ما يجول في ذهنك بحرية

[Mostfaamin]

بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله

سنواصل تحظير الدروس

المجال الثاني - الوحدة الأولى

النّشــــــــــــــاط 01:سبق نقله – سأضع الرابط هنا لاحقا -

النّشــــــــــــــاط 02: سبق نقله – سأضع الرابط هنا لاحقا -

النّشــــــــــــــاط 03:سبق نقله – سأضع الرابط هنا لاحقا -

النّشــــــــــــــاط 04:سبق نقله – سأضع الرابط هنا لاحقا –

النّشــــــــــــــاط 05:سبق نقله – سأضع الرابط هنا لاحقا -

النّشــــــــــــــاط 06:تأثير الإضاءة على شدة التركيب الضوئي

المدة اللازمة: نصف ساعة

لا تنسوا الطريقة التي اتفقنا عنها قبل الاطلاع على هذا الدرس

المعلومات التي تقرأ و تفهم فقط، تكتب باللون الأسود

المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق


مقدمة: إن حياة النباتات اليخضورية مرهونة بوجود الضوء الذي يعتبر ضروريا لحدوث التركيب الضوئي.
الإشكالية: ما هو تأثير شدة الإضاءة على شدة التركيب الضوئي؟
الفرضيات:
1- إظهار تأثير الإضاءة على انطلاق الـ o2:
دليل الانجاز العملي ص78
دراسة الوثيقتين 1 و 2 ص 78:
- الهدف من تغيير المسافة بين التركيب التجريبي و المنبع الضوئي هو تتبع تأثير تغير شدة الإضاءة على انطلاق الـ o2.
تحليل الجدول:
نلاحظ وجود علاقة عكسية بين المسافة و عدد الفقاعات، حيث كلما زادت المسافة التي تفصل بين التركيب التجريبي و المنبع الضوئي تناقص عدد فقاعات الأكسجين المنطلقة في الدقيقة.
علاقة عكسية / علاقة طردية: يستحسن استعمال هاتين العبارتين في التحليل .
النتيجة: كلما زادت شدة الإضاءة زادت شدة التركيب الضوئي.
2- العلاقة بين شده الإضاءة و انطلاق الأكسجين عند نبات يخضوري:
دراسة الوثيقة 4 ص 79
تحليل المنحنيين: يمثل المنحنيين تغيرات كمية الاكسجين المنطلق عند النباتات الشمسية و الظلية بدلالة تغيرات نسبة الإضاءة.
منحنى النباتات الشمسية:
- (0-50)%: تزايد كمية الـo2 المنطلق بزيادة نسبة الإضاءة (علاقة طردية).
- (50-100)%: ثـبات كمية الـo2 المنطلق عند قيمة قصوى.
منحنى النباتات الظلية:
- (0-25)%: تزايد كمية الـo2 المنطلق بزيادة نسبة الإضاءة (علاقة طردية).
- (25-100)%: ثـبات كمية الـo2 المنطلق عند قيمة قصوى أقل من النباتات الشمسية بالنصف.
نتيجة: لكل نوع نباتي درجة إضاءة مثلى تبلغ فيها شدة التركيب الضوئي قيمتها القصوى.
- تعريف النباتات الشمسية: هي النباتات التي تحتاج إلى إضاءة شديدة لنموها مثل الطماطم.
- تعريف النباتات الظلــــية: هي النباتات التي تستطيع النمو في إضاءة ضعيفة مثل الحميضة.
3- العلاقة بين الطاقة الضوئية و انطلاق o2:
كلما زادت كمية الطاقة الضوئية التي تسقط على البركة زادت كمية الأكسجين المحررة (أي شدة التركيب الضوئي).
خلاصـــــــــــــــــــــة
يسمح التركيب الضوئي بتحويل الطاقة الضوئية إلى طاقة كيميائية كامنة في جزيئات المواد العضوية.
المعادلة الاجمالية للتركيب الضوئي:
الضوء
6CO2 + 12H2O ----------> C6H12O6 + 6O2
اليخضور

تقويـــــــــــــــــــــــم: التمرين رقم 7 ص 87
لا تنسوا الاطلاع على المعلومات الموجودة في الحصيلة المعرفية

و كذلك الوثيقة المدمجة صفحة 84


انتهت دروس الوحدة الأولى للمجال الثاني




تعلم كل شيء من أستاذك في القسم
ثم استفد معنا بطريقة مرحة
لا تضغط على نفسك
و اجعل من التحظير متعة
شاركنا و استمتع بالدراسة
هنا أنت تكتب من خلف الشاشة
و لا أحد منا يعرف الآخر
حتى أسماؤنا ليست حقيقية
فحرر عقلك
و اكتب ما يجول في ذهنك بحرية

[Mostfaamin]

المعذرة...
سأتصل بكم لاحقا

[الفتاة كوزيت]

الكروماتوغرافيا ، هي تقنيّة استشراب سائل عالي الأداء ،،،لفصل مكونات مزيج ما كلّ على حدة.،،،وعادة تفضل طرق الاستشراب السّائل فائق الأداء.
و إذا أردت أن تعرفيها أكثر إبحثي فهي تطرأ لطرق و خطوات كثيرة .
و هذا الفيديو الّذي وجدته https://www.djelfa.info/watch?v=kp6-0c0QDb8
أتمنّى يا صديقتي خولة أن يفيدك ...

[star maria]

مرحبا بك ثانية
Star maria




أرجو أن تعذرينا عن الإطالة

و العذر عند كرام الناس مقبول



أفرحني كثيرا هذا السؤال ذو المستوى العالي

أضن أنه سينضم إلينا عنصر قوي آخر

كما أضن أن هذا أدق سؤال يمكن طرحه حول هذه النقطة

لذا فنحن – Star maria و الأستاذ – نتحدى كل المشاركين أن يجدوا سؤالا أدق منه حول الموضوع...

لم تسألي:

لا عن كيفية تمايز الخلايا و اكتسابها دور معين في العضوية.

و لا عن تمايز الخلايا إلا خلايا مختلفة رغم أنها كلها تحمل نفس المادة الوراثية...

و لا أسئلة أخرى نتوقعها دائما

بل ذهبت مباشرة للعمق و طرحت هذا السؤال.

فأشكرك جزيل الشكر عن هذا السؤال الذي يرفع من مستوى الطلاب أولاو من مستوى النقاش في هذه الصفحة.




سأحاول صياغة إجابة تليق بمستوى الطرح...........

و السؤال الثاني أجبنا عنه سابقا، و لكن سأعيد صياغته لك

فأنت كذلك أتعبت نفسك و كتبت لنا صفحة كاملة

أما الفرق بين الرياضيات و العلوم التجريبية

فسأنتظر تواصلك معنا لنناقشه مها

الله يهديك، كيف يثقل التلميذ عن أستاذه

شكرا مرة ثانية
تتبع الإجابة .............






مرحبا استاذ
لا باس


شكرا على الاطراء

احببت صفحتكم لكنني لم افهم جيدا نظام سيرها
لا زلت متابعة فقط

لدي اسئلة بسيطة اخرى ( معلومات تنقصني )
مضى عليها كثير لكن لا باس

ما المركبات الازوتية ؟ ( اول مرة اراها كانت في اختبارنا :o و لم اجد تعريفها على الانترنت )
متى نقول عن المرحلة انها نهائية ( في الانقسام الخيطي المتساوي ) ؟ ( هل يكفي بداية تشكل الجدار الفاصل او الاختناق ; ام يجب رؤية الغلاف النووي و نواتين منفصلتين ؟ )


و بارك الله فيكم

[الدرّة المصونة]

salamou 3alikoum

[الفتاة كوزيت]

و عليكم السّلام ،،، أهلا خولة

[الدرّة المصونة]

استاد لدي سؤالين

ما الذي ينشط المجموعة المعينة من المورثات adn في نوع معين من الخلايا؟

ماهي العوامل المؤثرة على كفاءة الفصل في تقنية الكروماتوغرافيا؟

[الدرّة المصونة]

لاينتج الانقسام السيتوبلازمي خليتين متطابقتين دائمًا. ففي بعض الأحيان، تتلقى إحدى الخليتين الجديدتين عددًا من عضيات معينة أكبر مما تتلقاه الخلية الأخرى. قد يؤدي الانقسام السيتوبلازمي أيضًا إلى تكوُّن خليتين مختلفتي الحجم. وبالإضافة إلى ذلك قد تنتج الخلية الجديدة حاملة نواتين، وذلك عندما يتكرر الانقسام الخيطي أكثر من مرة في نفس الخلية، دون أن يكون مصحوبًا بالانقسام السيتوبلازمي.

كيف يتم هذا؟

[الدرّة المصونة]

ايضا ماهو السبب الدي يجعل الخلية تدخل في نوعين مختلفين من الانقسام الخلوي （（الانقسام الخيطي و الانقسام الاختزالي））؟؟؟

اسئلتي متاخرة نوعا ما لكن لاباس

[أحْمد أمير]

fi ayi darsin antoum
essalamo 3alikom

[الفتاة كوزيت]

3: و عليكم السّلام أخي ،،، نحن في درسي دور اليخضور في عملية التّركيب و الضّوئي و أيضا تأثير الإضاءة على شدّة التّركيب الضّوئيّ ...

[الدرّة المصونة]

استاد ما معنى ارجاع البرمنغنات من طرف الوظائف الكحولية للسكريات؟؟؟؟

[Mostfaamin]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
نعلم ان الخلية الميرستيمية عند انقسامها تعطي خليتين بنتين ; تتمايز واحدة منهما و تبقى اخرى ميريستيمية لتنقسم من جديد
ما الفرق الذي يكون بين الخليتين و الذي يجعل واحدة تنقسم و اخرى تتمايز ؟


و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

جواب مختصر: (مستوى أولى ثانوي)
بسبب وجود هرمونات نباتية تنظم انقسام و تمايز الخلايا.
جواب أكثر تفصيلا: (مستوى ثالثة ثانوي)
وجود هرمونات نباتية تؤثر على المادة الوراثية (الـ ADN) لبعض الخلايا فتعطل تضاعف الصبغيات لكي لا تنقسم ثانية، و توجهها للتمايز لنوع معين من الخلايا و ذلك بتعطيل عمل بعض المورثات و الحفاظ على عمل مورثات أخرى نشطا.
جواب مفصل بدقة: (مستوى جامعي)
(سنحاول أن نبرهن عن إجابتك بالتراجع لأنك ستختارين الرياضيات كما قلت في سؤالك)
نعم، إن لم تحافظ بعض الخلايا الناتجة عن الانقسام الميتوزي على خاصية الانقسام، فإن عدد الخلايا المرستيمية سينتهي بسرعة و يتوقف نمو النبات. لذا تتمايز بعض الخلايا و تحافظ خلايا أخرى على خاصية الانقسام.
إن الخلايا المرستيمية ليست متمايزة لأنه ليس لها أي دور في العضوية سوى قدرتها الغير محدودة على التضاعف.
و خصائصها البنيوية (أضنني ذكرتها سابقا) هي: صغيرة الحجم، جدارها رفيع، دائرية الشكل، النواة تملأ جزء كبير من الخلية، ليس بها فجوات، و الهيولى قليلة الحجم.
بعد انقسام هذه الخلية يحدث التمايز فماذا نقصد بالتمايز؟
التمايز: هو اكتساب الخلية بنيةو دورخاص و مميز في العضوية لتشكيل مختلف الأنسجة (أوعية لحائية، أوعية غربالية، نسيج برنشيمي، نسيج ادخاري......).
كيف يحدث التمايز: الخلية التي ستتمايز سيحدث فيها في البداية نشاط كبير للمادة الوراثية و تفاعلات مختلفة تؤدي إلى تشكيل العضيات الخلوية (خاصة العضيات الثلاثة المميزة لمملكة النباتات: الصانعات الخضراء، الفجوة، الجدار).
لماذا تنتج خلايا مختلفة رغم أن كل الخلايا تحمل نفس المادة الوراثية (نفس الصبغيات)، لأنه في كل نوع معين من الخلايا يتم تعطيل أغلب المورثات. و يحافظ على نشاط المورثات المسؤولة عن انتاج جزيئات للقيام بدور معين خاص بهاته الخلايا فقط.
من المسؤول عن هذا التنظيم؟
هو هرمونات نباتية مثل الأوكسين (l'auxine) التي تؤثر على المادة الوراثية للخلية في النواة، فتحثها على التضاعف أو تعطل التضاعف. و تنشط مورثات معينة في الخلايا التي ستتمايز (مثلا لانتاج انزيمات لتحفيز تفاعلات معينة في الخلية) و تعطيل مورثات أخرى. و بالتالي توجه هذه الهرمونات الخلايا على الانقسام و التمايز إلى خلايا معينة لتشكيل نسيج يتكون من خلايا متماثلة تقوم بنفس الدور.
أستاذ، بصراحة لم أفهم الكثير مما كتبت؟
إن هذا الموضوع مازال محل خلاف و بحث، لأنه ربما تتدخل عوامل أخرى لم تكتشف بعد.


خولة و star maria: لا تظحكوا إن لم يكن هذا هو البرهان بالتراجع:confused:


من يطلع على هذا الموضوع و يعلم إضافة أو ملاحظة أو غير ذلك ان يفيدنا بما يعرف.


تتبع.................

[الدرّة المصونة]

http://im16.gulfup.com/ot6D2.png


متـــــــــــجدد


مصدر المادة الضرورية للبناءالحيوي عند الحيوان (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055105898&postcount=223)

مصدر المادة الضرورية عند النبات (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054971269&postcount=14)

التخمــــــر (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055106234&postcount=231)

التنفس (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055130331&postcount=269)

بنـــــاء المـــــادةالحيـــــة (التمثيل الغذائي) (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055129798&postcount=268)

العناصر النسيجية لنقل النّسغ الخام (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055159513&postcount=290)

مصـــدر الكربون في المـــادة العضويـــة (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055162404&postcount=306)

معلومـــة مهمـــة جدا (( تقنية التصوير الإشعاعي)) (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055162505&postcount=307)

الثغــــــور الورقيــــــة (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055162655&postcount=308)

التجديد الخلوي (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055184897&postcount=321)

التركيـــــــــــب الضوئــــــــــي (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055295466&postcount=569)

دور اليخضور في عملية التركيب الضوئي (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055296952&postcount=581)

تأثير الإضاءة على شدة التركيب الضوئي (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055296993&postcount=582)



مالفرق بين نريبيسين و الببسين و الأنفحـة ؟ خلايا المرافقة لها دور في نقل النسغ الكامل ؟ درس بناء المادة الحيـة (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054969891&postcount=10)

شروط ظاهرة التخمر و التنفس (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054970011&postcount=12)

مــــآهو آلآيض ؟1 (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054971690&postcount=19)

مــــآهو آلآيض ؟2 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054971528&postcount=17)

مواضيع مادة العلوم (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054971836&postcount=20)

سبب انقسام المغذيات الى طريقين بعد الامتصاص (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054980041&postcount=35)

معلومات قيمة (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054980331&postcount=39)

إستفسـار بخصوص كيفيتة تحليل منحنى يشمل أكثر من ظاهـرة مثلا منخنى صفـحـة 28 الوثيقـة 07 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054983008&postcount=44)

ما معنى الوزن الجاف ؟ (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054989564&postcount=51)

نمذجة لتركيب البروتين: (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054988246&postcount=50)

السؤال: يعطى لك معلومة و يطلب منك إثباتها. (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054990554&postcount=52)

ما الفرق بين الخلايا الغربالية و المرافقة1 (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054991822&postcount=59)

ما الفرق بين الخلايا الغربالية و المرافقة2 (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1054991433&postcount=58)

الوسط منخفض التركيز أو عالي التركيز (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055100611&postcount=204)

انتقال الماء (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055100716&postcount=205)

أغذيـة الطاقـة (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110033&postcount=243)

تحليل النشاء (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110153&postcount=244)

انواع الاحماض (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110187&postcount=245)

النشاطات الحيوية (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110429&postcount=248)

تحويل الغلوكوز و تعريف للايثانول و العملية البيوكيميائية (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110561&postcount=249)

علاقة شفافية الوسط بخلايا الخميرة (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110845&postcount=252)

حل التمرين6 ص61 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055110961&postcount=254)

كتابة نص علمي انطلاقا من وثائق (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055190219&postcount=342)

مواضيع للفصل الاول (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055158763&postcount=284)

شرح عبارة : تحويل المادة و تدفق الطاقة في نظام بيئي . (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055191094&postcount=344)

شرح المخطط ص 66 (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055192656&postcount=348)

، الخلايا المرستسمية (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055192739&postcount=349)

اسئلة + اجوبة حول درس العناصر النسيجية لنقل النسغ الخام 1 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055192808&postcount=350)

اسئلة + اجوبة حو لالتركيب الضوئي و الخلايا العضوية (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055192629&postcount=347)

النباتات اليخضورية (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055191251&postcount=346)

ظاهرة الاسموز و الدفع الجدري (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055192893&postcount=352)

االية فتح و غلق الثغر (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055193000&postcount=353)

الأوعيـة الخشبيـة + خلايا برانشيميـة + كيف نفسـر تنوع الثمارْ رغـم أن الجميع يستهلكْ نفس النسغ الخام أي ماء + أملاحْ معدنيـة (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055200052&postcount=356)

ماهي الفوتونات ؟ + قانون عام في العلوم الطبيعية :العضو الذي لا يعمل يضمحل (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055215665&postcount=384)

مفهوم الخاصية الشعرية (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055215913&postcount=387)

اسئلة واجوبة مختلفة 1 (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055224505&postcount=409)

اسئلة واجوبة مختلفة 2 (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055224703&postcount=413)

الانزيم الأكثر وفرة في العالم (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055238178&postcount=432)

تركيب الدهون و البروتينات (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055238333&postcount=434)

فرآكتـوزْ و الغلـوكـوزْ (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055238505&postcount=435)

معلومات حول الاحماض الامينية (www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055238589&postcount=437)


http://im16.gulfup.com/ZNZU3.png

[Mostfaamin]

مرحبا
يبدو أن الكثير من الطلاب حاظرون
مرحبا خولة
يبدو أن هناك وابل من القذائف... عفوا من الأسئلة

[الدرّة المصونة]

هههههههههههههههههههه :1:

اسفة استاااد
اعدرني فقد اعدت دراستي للدروس
و جالت ببالي اسئلة التي ليست بالمستوى

[Mostfaamin]

لقد ذكرت كلمة وابل قصدا لكي لا تنسوها
فما معناها
الوابل هو المطر الشديد و الغزير الذي لا يبقى مدة طويلة
و تتميز به خاصة منطقة الساحل الافريقي
أضن أنكم لاحظتم حدوث ذلك أحيانا عندنن
فهو يحدث في الوسط و في الصحراء أكثر من الشمال
فالمدن الساحلي عندنا يهطل فيها المطر بلطف

و نسميه بالفرنسية: Pluie en averse
لذا شبهت الأسئلة المتتالية لخولة بالوابل

[Mostfaamin]

هههههههههههههههههههه :1:

اسفة استاااد
اعدرني فقد اعدت دراستي للدروس
و جالت ببالي اسئلة التي ليست بالمستوى

لا بالعكس فهي في المستوى
ذكرت ذلك قصدا :D
فقط لكي لا تنسي العبارة Pluie en averse
إن لم تكوني تعلميها مسبقا

[Téma Jewel]

السلام عليكم
عفوا خولة عندي سؤال :
هل درستم كل هذا الذي تقولينه أم أنها مجرد إضافات، لأنني عندما أطلع على أسئلتك أشعر و كأنني أدرس في الموزمبيق؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[الدرّة المصونة]

شكرا استاد على الكلمة الجديدة دونتها في اخر كراس التحضير للعلووم
++
كلا و كلا اخيتي
اعجبتني عبارة ادرس في الموزمبيق :1:

====
اسئلتي نتيجة المطالعة لا اكثر :d

[Téma Jewel]

هفففففففففففففففففففففففففففف

الآن فقط ارتحت :24:

[Mostfaamin]

- كيف ينتقل النسغ الخام من اسفل النبات الى اعلاه رغم وجود الجاذبية و كل شيء ؟ ما البنية او الظاهرة التي تساعد على صعوده في الاوعية الخشبية ؟

أضن وجود الجاذبية فقط. فماذا تقصدين بكل شيء؟
البنيات:
الاوبار الماصة، الأوعية الخشبية، الثغور الورقية.
الظواهر:
الحلول (الأسموز)، الخاصية الشعرية، النتح.
1- الدفع الجذري بظاهرة الأسموز: ظاهرة فيزيائية تكلمنا عنها سابقا. أثناء حدوث عمل 2- النتح (انطلاق الماء على شكل بخار من الثغور الورقية) يخلق تيارا من الجذور عبر الأوعية الخشبية إلى هذه الثغور مما يساعد في انتقال الماء.و لكن التجارب أثبتت أن هذه الظواهر لا تنقل الماء إلى لأمتار (أضن حوالي 3 أمتار).لذا توجد خاصية فيزيائية أخرى: الخاصية الشعرية (la capillarité) شرحناها سابقا بشيء من التفصيل. و هي انتقال الماء عبر الأنابيب الدقيقة عن طريق قوة التصاق تتولد على حواف هذا الأنبوب.

- لو وضعت كتلة من التراب (تكون صلبة) في مكان مبلل، ألا تلاحظين تبلل كل كتلة التراب؟ بالتأكيد. هذا ما يفسر بالخاصية الشعرية. ارجعي للشرح السابق.عن طريق هذه الخاصية ينتقل الماء لأكثر من 100 متر.

سؤال: في رأيكم أين توجد الثغور الورقية في الورقة: في الجهة العلوية أم في الجهة السفلية؟ و لماذا؟
في انتظار الاجابة.............. ؟؟؟

[الدرّة المصونة]

توجد الثغور الورقية في الورقة في الجهة السفلية لتجنب أشعة الشمس المباشرة وبذلك يتم تقليل البخار من الأوراق بتعبير اخر تقليل عملية النتح

[Mostfaamin]

مرحبا بك
Téma Jewel (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=468735)
ببساطة نحن نحظر لدروس الفصل الثاني
و ستجدين طريقة التدريس و كل الدروس في الصفحة الأولى

و لكن المجال مفتوح للتوسع في أي نقطة
فالمهم هو فهم الدروس

نرجوا أن تشاركينا دائما

[Mostfaamin]

أعذروني
سأنقطع الآن
ساحاول الاجابة عن الأسئلة المطروحة فيما بعد...
سلاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااام

[الدرّة المصونة]

بالحديث عن الثغور(( اذا انغلقت الثغور الورقية في الليل كيف يتنفس النبات ؟))

هل عندما يتم التركيب الضوئي ينتج الاكسجين ويتم تخزين جزء منه في الطبقة الاسفنجية الحجر الهوائية اثناء النهار وفي الليل يتم استخدام الاكسجين المخزن

[Mostfaamin]

ممتز خولة
ذلك صحيح
و لكن توجد نباتات متكيفة (تتأقلم) مع الوسط الذي تعيش فيه
فتكون أوراقها إبرية (مثل نبات السدرة) و لا تحتوي على ثغور أصلا.
توجد طرق أخرى لتأقلم النبات في الوسط الجاف.........

[Téma Jewel]

شكرا لك أستاذ
سأحاول مشاركتكم قدر المستطاع :) :) :19: :19:

[Téma Jewel]

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
لا شكر على واجب
سأحاول الإجابة بكل سرور

نمذجة لتركيب البروتين:
يمكنك إنجاز النموذج باستعمال وسائل بسيطة: أورراق ملونة أوتلونيها بنفسك و مقص و غراء لاصق.
تقومين بعمل عدد من الأشكال (7 أشكال مثلا) بحيث كل شكل يمثل حمض أميني (الحمض الأميني 1 (ح ا1) على شكل مربع، ح أ2 على شكل دائرة، ح أ3 على شكل مستطيل، ح أ 4 على شكل مثلث، ح أ 5 على شكل شبه منحرف، ح أ 6 على شكل متوازي أضلاع، ح أ 7 على شكل معين).
و اعملي شكل للروابط الببتيدية على شكل أعمدة قصيرة. ثم تلصقين هذه الأحماض الأمينية مع بعضها البعض بواسطة الروابط الببتيدية بواسطة الغراء. فتحصلين على بروتين (ببتيد).
و لكن لتوضحي للأستاذ أنك تفهمين الدرس جيدا، قومي بتشكيل عدد من البروتينات (3 مثلا) من نفس هذه الأحماض الأمينية السبعة. بحيث تكون هذه البروتينات الثلاثة تختلف: واحد عن الآخر بنوع الأحماض الامينية، و آخر بعددها و آخر بترتيبها. فتوضحي أن البروتينات تتكون من نفس الأحماض الأمينية و لكنها تختلف في عدد و نوع و ترتيب الأحماض الأمينية الداخلة في تركيبها.

أرجو أن تكون الإجابة كافية
معذرة عن التأخر
بالتوفيق و النجاح



و انطلاقا من هذه الأحماض الأمينية أنجزي


شكرا لك أستاذ ولا [اس على تأخرك
أنا أيضا تأخرت في شكرك
ههههههههههههههههههههههه :o :o

[Téma Jewel]

السلام عليكم
لم أفهم معادلة التركيب الضوئي للجلوكوز
:mad: :confused:

[الفتاة كوزيت]

إفتحو الآن على الجزائريّة الثالثة ... هناك شريط رائع بسرعة عن التّركيب الضّوئي

[الفتاة كوزيت]

بالحديث عن الثغور(( اذا انغلقت الثغور الورقية في الليل كيف يتنفس النبات ؟))

هل عندما يتم التركيب الضوئي ينتج الاكسجين ويتم تخزين جزء منه في الطبقة الاسفنجية الحجر الهوائية اثناء النهار وفي الليل يتم استخدام الاكسجين المخزن

أحببت أن أبدي رأيي ،،،إنّ الثغور لا تنغلق نهائيّا في اللّيل لأنّ شكلها مقعّر ...
الانفتاح يكون بنسبة عاليّة في النّهار ليمتصّ ثاني أكسيد الكربون و يطرح الأوكسجين في عمليّة التّركيب الضّوئي .
و أيضا في اللّيل تقوم بعمليّة التّنفّس لكن الانفتاح ينقص في اللّيل ... أي أنّه يتنفّس ليلا و نهارا .

[illyes]

السلام عليكم ايها الاستاذ شكرا لك على هذا المنتدى اود ان اسألك سؤال في التركيب الحيوي راينا التركيب الحيوي للبروتينات و الهضمونات انطلاقا من الاحماض الامينية
1 هل يحدث تركيب البروتينات في النبات و الحيوان معا
2 هل يحدث تركيب حيوي للسكريات البسيطة
3 هل التركيب الحيوي للسكريات البسيطة الهدف منه التخزين فقط هل قبل السكريات البسيطة تمر مباشرة الى عملية التنفس او قبل ذلك يحدث لها تركيب حيوي

[الدرّة المصونة]

لم اقتنع باجابتك اختي cosette

[star maria]

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

جواب مختصر: (مستوى أولى ثانوي)
بسبب وجود هرمونات نباتية تنظم انقسام و تمايز الخلايا.
جواب أكثر تفصيلا: (مستوى ثالثة ثانوي)
وجود هرمونات نباتية تؤثر على المادة الوراثية (الـ adn) لبعض الخلايا فتعطل تضاعف الصبغيات لكي لا تنقسم ثانية، و توجهها للتمايز لنوع معين من الخلايا و ذلك بتعطيل عمل بعض المورثات و الحفاظ على عمل مورثات أخرى نشطا.
جواب مفصل بدقة: (مستوى جامعي)
(سنحاول أن نبرهن عن إجابتك بالتراجع لأنك ستختارين الرياضيات كما قلت في سؤالك)
نعم، إن لم تحافظ بعض الخلايا الناتجة عن الانقسام الميتوزي على خاصية الانقسام، فإن عدد الخلايا المرستيمية سينتهي بسرعة و يتوقف نمو النبات. لذا تتمايز بعض الخلايا و تحافظ خلايا أخرى على خاصية الانقسام.
إن الخلايا المرستيمية ليست متمايزة لأنه ليس لها أي دور في العضوية سوى قدرتها الغير محدودة على التضاعف.
و خصائصها البنيوية (أضنني ذكرتها سابقا) هي: صغيرة الحجم، جدارها رفيع، دائرية الشكل، النواة تملأ جزء كبير من الخلية، ليس بها فجوات، و الهيولى قليلة الحجم.
بعد انقسام هذه الخلية يحدث التمايز فماذا نقصد بالتمايز؟
التمايز: هو اكتساب الخلية بنيةو دورخاص و مميز في العضوية لتشكيل مختلف الأنسجة (أوعية لحائية، أوعية غربالية، نسيج برنشيمي، نسيج ادخاري......).
كيف يحدث التمايز: الخلية التي ستتمايز سيحدث فيها في البداية نشاط كبير للمادة الوراثية و تفاعلات مختلفة تؤدي إلى تشكيل العضيات الخلوية (خاصة العضيات الثلاثة المميزة لمملكة النباتات: الصانعات الخضراء، الفجوة، الجدار).
لماذا تنتج خلايا مختلفة رغم أن كل الخلايا تحمل نفس المادة الوراثية (نفس الصبغيات)، لأنه في كل نوع معين من الخلايا يتم تعطيل أغلب المورثات. و يحافظ على نشاط المورثات المسؤولة عن انتاج جزيئات للقيام بدور معين خاص بهاته الخلايا فقط.
من المسؤول عن هذا التنظيم؟
هو هرمونات نباتية مثل الأوكسين (l'auxine) التي تؤثر على المادة الوراثية للخلية في النواة، فتحثها على التضاعف أو تعطل التضاعف. و تنشط مورثات معينة في الخلايا التي ستتمايز (مثلا لانتاج انزيمات لتحفيز تفاعلات معينة في الخلية) و تعطيل مورثات أخرى. و بالتالي توجه هذه الهرمونات الخلايا على الانقسام و التمايز إلى خلايا معينة لتشكيل نسيج يتكون من خلايا متماثلة تقوم بنفس الدور.
أستاذ، بصراحة لم أفهم الكثير مما كتبت؟
إن هذا الموضوع مازال محل خلاف و بحث، لأنه ربما تتدخل عوامل أخرى لم تكتشف بعد.


خولة و star maria: لا تظحكوا إن لم يكن هذا هو البرهان بالتراجع:confused:


من يطلع على هذا الموضوع و يعلم إضافة أو ملاحظة أو غير ذلك ان يفيدنا بما يعرف.


تتبع.................


بارك الله فيك استاذ

( تلقيت جواب اضيق من جواب اولى ثانوي الذي اعطيتنا اياه )

يبقى غموض في الانزيمات ( افرازها ; تخصصها ; عملها ; انواعها ... )
و الهرمونات ( نفس الشيء )

سابحث بخصوصها عن قريب ان شاء الله
+
بخصوص البرهان بالتراجع فانا لا اتقنه ( مستوى 3 ثانوي ; انا متاخرة قليلا في الرياضيات ... اقصد مستوى اولى ثانوي فقط )
اضافة الى انني التفت لمثل هذه الامور حين يكون الشرح مملا و كلاسيكيا :1:
اما شرحك استاذ فقد كان رائعا

جزاك الله خيرا استاذ

[star maria]

أضن وجود الجاذبية فقط. فماذا تقصدين بكل شيء؟
البنيات:
الاوبار الماصة، الأوعية الخشبية، الثغور الورقية.
الظواهر:
الحلول (الأسموز)، الخاصية الشعرية، النتح.
1- الدفع الجذري بظاهرة الأسموز: ظاهرة فيزيائية تكلمنا عنها سابقا. أثناء حدوث عمل 2- النتح (انطلاق الماء على شكل بخار من الثغور الورقية) يخلق تيارا من الجذور عبر الأوعية الخشبية إلى هذه الثغور مما يساعد في انتقال الماء.و لكن التجارب أثبتت أن هذه الظواهر لا تنقل الماء إلى لأمتار (أضن حوالي 3 أمتار).لذا توجد خاصية فيزيائية أخرى: الخاصية الشعرية (la capillarité) شرحناها سابقا بشيء من التفصيل. و هي انتقال الماء عبر الأنابيب الدقيقة عن طريق قوة التصاق تتولد على حواف هذا الأنبوب.

- لو وضعت كتلة من التراب (تكون صلبة) في مكان مبلل، ألا تلاحظين تبلل كل كتلة التراب؟ بالتأكيد. هذا ما يفسر بالخاصية الشعرية. ارجعي للشرح السابق.عن طريق هذه الخاصية ينتقل الماء لأكثر من 100 متر.

سؤال: في رأيكم أين توجد الثغور الورقية في الورقة: في الجهة العلوية أم في الجهة السفلية؟ و لماذا؟
في انتظار الاجابة.............. ؟؟؟

شكرا استاذ على الاجابة الوافية

ساتوسع في الظواهر قليلا ان شاء الله
+
الجاذبية و كل شيء
لا ادري ما قصدته بكل شيء حقيقة لكنني اهوى الفيزياء كثيرا
و قد قرات قليلا في مجالات عديدة
و تابعت بعض الفيديوهات
لدي قناعة كبيرة بانه و لو كان هذا " وحيدا " حاليا
فانه حقيقة ليس وحيدا

و ربما خاطىء كلية


اضافة الى انني لا اعرف الا قليلا

و ان الانسان في 2013 لم يعرف الا قليلا ايضا :rolleyes: ( و ربما كان هذا القليل خاطئا )


هي فلسفتي في الفيزياء
لن تهم احدا


شكرا استاذ
و عذرا فقد اطلت الكلام

[illyes]

نحن لم ندرس بعد التركيب الضوئي !!!!!!!
مازالنا في درس النسغ الخام

[Téma Jewel]

السلام عليكم ايها الاستاذ شكرا لك على هذا المنتدى اود ان اسألك سؤال في التركيب الحيوي راينا التركيب الحيوي للبروتينات و الهضمونات انطلاقا من الاحماض الامينية
1 هل يحدث تركيب البروتينات في النبات و الحيوان معا
2 هل يحدث تركيب حيوي للسكريات البسيطة
3 هل التركيب الحيوي للسكريات البسيطة الهدف منه التخزين فقط هل قبل السكريات البسيطة تمر مباشرة الى عملية التنفس او قبل ذلك يحدث لها تركيب حيوي

1 نعم بالتأكيد فتركيب البروتينات يحدث عند الحيوان كما يحدث عند الانسان فبفضل التركيب الحيوي يحدث النمو وزداد طول ووزن العضوية

الباقي سأجيبك عنه لاحقا فأنا مضطرة للذهاب الآن..........................................

[star maria]

خولة هل ستكونين علمية او " رياضياتية " ؟


اعجبتني اسئلتك

ستخسرين كثيرا اذا توجهت رياضيات صدقيني



اما انا فمسكينة في كل المواد هههه

[illyes]

لا عليك شكرا لك على الاجابة

[Téma Jewel]

ها قد عدت .............................................
2 هل يحدث تركيب حيوي للسكريات البسيطة : نعم بالتأكيد فالتركيب الحيوي حسب علمي يحدث لجميع المواد البسيطة : أحماض دسمة+ جليسيرول ،جلوكوز،أحماض أمينية


3 هل التركيب الحيوي للسكريات البسيطة الهدف منه التخزين فقط هل قبل السكريات البسيطة تمر مباشرة الى عملية التنفس او قبل ذلك يحدث لها تركيب حيوي
حسب ما درسنا فإن السكريات البسيطة و بخاصة الجلوكوز جزء منها يهدم و يستعمل في إنتاج الطاقة الضرورية للبناء
هذا كل ما استعت تقديمه لك أرجو أن يفيدك+ إذا كان هناك أي خطأ ربما قد ارتكبته فالرجاء من الأستاذ أو باقي الأعضاء تصحيحه

[illyes]

شكرا لك قلت لي انه يحدث تركيب حيوي للسكريات البسيطة ما هو الناتج
يا اختي الاحماض الامينية ينتج عنها بروتين او هرمون بينما السكريات البسيطة ينتج عنها نشاء ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[AwkwArd]

*
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استاذ ما شاء الله صفحتك جد مفيدة .. اعجبت بشروحاتك جدا
انها مميزة وواضح انك تعي كل ما تقول وتفهمه جيدا وهذا ما يسهل عليّ الفهم
قرات جميع صفحات الموضوع ونسخت جميع النقاط المهمة في ملف لمراجعتها في وقت آخر
اساتذتنا لا يتعمقون ابدا ولا يتركون مجالا للاسئلة والنقاش والاقسام مكتظة ما يزيد من صعوبة الفهم..
80% من الحصة تملي فيه علينا الدرس و 20 % شرح .ولا مجال للاسئلة
كما انني سريعة السرحان ودائما تفوتني الدروس وانا شاردة بسبب خيالي الجامح :)
والسبب ان بعض الاساتذة لا يضيفون التشويق الى المادة فانا لست من الممتازين والمجتهدين
انا تلميدة متوسطة مثل الاغلبية الساحقة ولا اتحمس للدراسة بقدر كبيير لحد ان اضغط على نفسي
>> آسفة ولكن هذه هي الحقيقة التي يعيشها الكثير والكثير من التلاميذ
كذلك اي ارتباك او هفوة عند الاستاذ تؤثر علينا
وهذه الطريقة لا تلائمني شخصيا . خاصة وانني كسولة ووقتي ضيق
واذا لم افهم درسا في الحصة لن افهمه ابدا فالعلوم ليست المادة الوحيدة التي ادرسها
فلا استطيع ان امنحها جل وقتي الذي هو اصلا ضيق ..
ولكن الحمد لله بعد ان وجدت هذه الصفحة المفيدة .. باذن الله ساشارك معكم في نقاشاتكم
انا سريعة الفهم وذكية في ما يخص العلوم لكن ليس لي حظ في العلامات :(
اخذت في الفروض 15.5 و 13.25 وعلامة الامتحان بعد العطلة مع اني اتوقعها 15 ايضا
اتمنى ان يكون هذا المكان سببا في تحسن علاماتي واتمنى ان تساعدوني في مشاكلي التي ذكرتها
آسفة للاطالة

[illyes]

اهلا بك بيننا فنحن نرحب بالجميع
اه لكن مع هذه العلامات 15.5 و 13,25 تظنين ان ليس لديك حظ ههههههه

[AwkwArd]

شكر لك اخي الياس
هههههههههههه انا طماعة من حيث العلامات

[الدرّة المصونة]

خولة هل ستكونين علمية او " رياضياتية " ؟


اعجبتني اسئلتك

ستخسرين كثيرا اذا توجهت رياضيات صدقيني



اما انا فمسكينة في كل المواد هههه

اهلا ماريا
احقا؟؟؟
و انا التي كنت اظنها ليست في المستوى المطلوب

بالمتاسبة اخترت رياضيات
لكن ساغير للعلوم ان شاء الله

[AwkwArd]

السلام عليكم ايها الاستاذ شكرا لك على هذا المنتدى اود ان اسألك سؤال في التركيب الحيوي راينا التركيب الحيوي للبروتينات و الهضمونات انطلاقا من الاحماض الامينية
1 هل يحدث تركيب البروتينات في النبات و الحيوان معا
2 هل يحدث تركيب حيوي للسكريات البسيطة
3 هل التركيب الحيوي للسكريات البسيطة الهدف منه التخزين فقط هل قبل السكريات البسيطة تمر مباشرة الى عملية التنفس او قبل ذلك يحدث لها تركيب حيوي

هذا غريب .. نحن اكملنا الوحدة الاولى من المجال الثاني ولم نتطرق الى هذا المصطلح ابدا
متى درستموه ؟

[soliel d'or]

بسم الله الرحمان الرحيـمْ ،

السلام عليكم ورحمة الله تعالى و بركاتـه ،،

كيف أحوالُ الجميـع ؟

نسأل الله تعالى أن تكونـوآ بتمام الصحـة و العافيـة ،

~

يبدو أنـه قد فاتنـي الكثيـر ،،، فَـالمعذرة ، لقد إنتقل عمـي إلى الله
الثلاثاء الماضي ، أسأل الله تعالى بكل إسم هو له أن يرحمه و يغفر له و يتجواز عنـه ،
و يجعل قبره روضـة من رياض الجنـة ،، :( ، و الحمد لك يا الله على كل حالْ ،،
و لذلك إضطررت للسفر بسبب إقامتـه في ولاية بعيدة
عن ولايتي ،،

و المهم ، سـأحاول التواجد معكم في القريب العاجل بإذن الحي الذي لا يموت ،

~

أستودعكم خير حافظ و معيـن ،

[Téma Jewel]

شكرا لك قلت لي انه يحدث تركيب حيوي للسكريات البسيطة ما هو الناتج
يا اختي الاحماض الامينية ينتج عنها بروتين او هرمون بينما السكريات البسيطة ينتج عنها نشاء ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

نعم بالطبع السكريات البسيطة ينتج عنها نشا
لكن جزء منها فقط فكما قلت سابقا الجزء الآخر يهدم في شكل طاقة تستعمل في البناء

[الدرّة المصونة]

رحمه الله و اسكنه الجنة و جعله من اهلها يا رب
انا لله و انا اليه لراجعون

========================

لا عليك اخيتي
اسالك عن حالك؟؟

تداركي ما فاتك و هو ليس بالكثير

[Téma Jewel]

بسم الله الرحمان الرحيـمْ ،

السلام عليكم ورحمة الله تعالى و بركاتـه ،،

كيف أحوالُ الجميـع ؟

نسأل الله تعالى أن تكونـوآ بتمام الصحـة و العافيـة ،

~

يبدو أنـه قد فاتنـي الكثيـر ،،، فَـالمعذرة ، لقد إنتقل عمـي إلى الله
الثلاثاء الماضي ، أسأل الله تعالى بكل إسم هو له أن يرحمه و يغفر له و يتجواز عنـه ،
و يجعل قبره روضـة من رياض الجنـة ،، :( ، و الحمد لك يا الله على كل حالْ ،،
و لذلك إضطررت للسفر بسبب إقامتـه في ولاية بعيدة
عن ولايتي ،،

و المهم ، سـأحاول التواجد معكم في القريب العاجل بإذن الحي الذي لا يموت ،

~

أستودعكم خير حافظ و معيـن ،


نسأل الرحمة و المغفرة من المولى لعمك رحمه الله و أن يكتبه مع عباده الصالحين
آمييييييييييييييييييييين

[Téma Jewel]

و الآن ماذا سنراجع ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وماذا عن سؤالي الذي طرحته سابقا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هل هناك من يستطيع مساعدتي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[الفتاة كوزيت]

حسنا خولة هو فقط اقتراح ،،، و جهة نظري =)

[الدرّة المصونة]

Ok Fatiha
je peux t'appelles Fati si tu veux
++++
apart ca
as _tu des reponses a mes questions???

[Téma Jewel]

mais qui est ce qui fatiha????

[Téma Jewel]

............................................

[Téma Jewel]

أين أنتم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[Téma Jewel]

في البداية حبيت نسقسيك وين راكو واصلين؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[الدرّة المصونة]

7na kemalna darss

الثغور الورقية

[Téma Jewel]

مللت
أين أنت؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[Téma Jewel]

مممممممممم
راحنا فايتينكم

[الدرّة المصونة]

win ntouma wasslin???

[*عطر الجنة*]

السلام عليكم :
اسئـــــــــــــــــــــــــــــــــــلة اختبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا رية :

1) - فطر الخميرة فطر مجهري يتكون من خلية واحدة , ما هي طريقة تكاثره ؟

2) - المرحلة البينية هي المرحلة السابقة لمراحل الانقسام الاربعة يطلق عليها مرحلة الراحة , لماذا ؟

3) - ما مفهوم شدة التركيب الضوئي ؟ وما وحدتها ؟

[*عطر الجنة*]

1) - لماذا تمتلك خلايا الثغر صانعات خضراء ؟
2ماذا يطلق على المبادلات الغازية التي تحدث أثناء ظاهرتي التنفس و التركيب الضوئي كل على حدة ؟
3) – ماذا يطلق على المركب الذي يتكون نتيجة ارتباط سكر العنب ( الغلوكوز ) وسكر الفواكه (الفركتوز ) وسكر اللبن (الغالاكتوز )؟ وما نوعه ؟ .
4) - طيف النشاط هو شدة التركيب الضوئي بدلالة أطوال الموجات الضوئية ,
ماذا نعني بـ : دلالة ؟ بماذا تقاس الأطوال الموجية الضوئية ؟ ما ميزتها العامة بالنسبة لعين الإنسان ؟

[*عطر الجنة*]

ممكن ايجابة على الاسئلة استاذ

[هاجر**]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أزلا : أريد أن أشكرك أستاذ جزيل الشكر لأنك أفدتنا وأفدتني كثيرا وشكرا للتلاميذ لطرحهم هذه الأسئلة التي حقيقة كانت تجول في خاطري والآن فقط في هذا الموضوع وجدت إجابة لها

ولدي سؤال لو سمحت

أثناء التركيب الضوئي يتم تركيب المادة العضوية (النشاء) إنطلاقا من غاز ثاني أكسيد الكربون و غاز الأكسجين والماء
ماذا عن الأملاح المعدنية ؟ رغم أن النبات يمتصها من التربة في شكل نسغ ناقص مع الماء و تصعد إلى الأوراق بفضل الأوعية الخشبية إلا أنها ليست من مكونات المادة العضوية فأين تذهب ؟
أتمنى ان تجيب على سؤالي أستاذ وشكرا مسبقا

[الدرّة المصونة]

السلام عليكم :
اسئـــــــــــــــــــــــــــــــــــلة اختبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا رية :

1) - فطر الخميرة فطر مجهري يتكون من خلية واحدة , ما هي طريقة تكاثره ؟

2) - المرحلة البينية هي المرحلة السابقة لمراحل الانقسام الاربعة يطلق عليها مرحلة الراحة , لماذا ؟

3) - ما مفهوم شدة التركيب الضوئي ؟ وما وحدتها ؟

1) طريقة تكاثر فطر الخميرة بظاهرة البرعم .

2) المرحلة البينية هي انشط المراحل من حيث استعداد الخلية لمراحل الانقسام ولكن تدعى مرحلة الراحة لانها لا تشمل على اي مظهر او تغير ينتاب الخلية كما في مراحل الانقسام الاربعة .

3) يتم تحديد شدة التركيب الضوئي عبر تحديد كمية 02 المطروح او CO2 الممتص خلال وحدة زمنية وحسب وحدة الكتلة او المساحة الورقية

مثلا mg/Kg/h او mg/dm2/h



1) - لماذا تمتلك خلايا الثغر صانعات خضراء ؟
2ماذا يطلق على المبادلات الغازية التي تحدث أثناء ظاهرتي التنفس و التركيب الضوئي كل على حدة ؟
3) – ماذا يطلق على المركب الذي يتكون نتيجة ارتباط سكر العنب ( الغلوكوز ) وسكر الفواكه (الفركتوز ) وسكر اللبن (الغالاكتوز )؟ وما نوعه ؟ .
4) - طيف النشاط هو شدة التركيب الضوئي بدلالة أطوال الموجات الضوئية ,
ماذا نعني بـ : دلالة ؟ بماذا تقاس الأطوال الموجية الضوئية ؟ ما ميزتها العامة بالنسبة لعين الإنسان ؟




1- وجود الصانعات الخضراء في الخلايا الحارسة للثغر يعني انها تقوم بعملية التركيب الضوئي في ساعات النهار ( اي في وجود الضوء ) مكونة مواد تزيد في تركيزها الداخلي وهذا يؤدي الى دخول الماء اليها من الخلايا البرانشيمية المجاورة فيزداد الضغط على الجدران السيليلوزية الرقيقة الخارجية مما يؤثر على الجدران السميكة الداخلية المكونة لفتحة الثغر مؤدية الى انفتاح الثغر .

2- يوضع غصن الايلوديا في انبوب الاختبار مقلوبا اي مقطعه الى اعلى لان المقطع يظهر ان الفراغات التي تتركها الخلايا البرانشيمية في الساق تكون بصورة موازية للساق , فحين قيام النبات بعملية التركيب الضوئي فانه يمتص غاز الفحم ويطرح غاز الاكسيجين فتجتمع الفقاعات على طول هذه الفراغات مندفعة نحو المقطع بصورة واضحة ومركزة .

3- الذي نؤكد عليه في السؤال هو عبارة 10 مل من هذا المحلول وهذا يعني ببساطة ان التركيز هو 5غ/ل مهما كانت الكمية الماخوذة .

[الدرّة المصونة]

itr eljana
اعجبتني اسئلتك اختي
كيف تنبهت لها ؟؟ كيف اتت في فكرك؟؟

[الدرّة المصونة]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أزلا : أريد أن أشكرك أستاذ جزيل الشكر لأنك أفدتنا وأفدتني كثيرا وشكرا للتلاميذ لطرحهم هذه الأسئلة التي حقيقة كانت تجول في خاطري والآن فقط في هذا الموضوع وجدت إجابة لها

ولدي سؤال لو سمحت

أثناء التركيب الضوئي يتم تركيب المادة العضوية (النشاء) إنطلاقا من غاز ثاني أكسيد الكربون و غاز الأكسجين والماء
ماذا عن الأملاح المعدنية ؟ رغم أن النبات يمتصها من التربة في شكل نسغ ناقص مع الماء و تصعد إلى الأوراق بفضل الأوعية الخشبية إلا أنها ليست من مكونات المادة العضوية فأين تذهب ؟
أتمنى ان تجيب على سؤالي أستاذ وشكرا مسبقا


تمتص االجذور الماء و الاملاح المعدنية من التربة بواسطة الاوبار الماصة .. ثم ينتقل محلول الماء و الاملاح المعدنية المسمى بالنسغ الخام او الناقص انتقالا افقيا حتى يصل الى الاسطوانة المركزية اين توجد الاوعية الخشبية,,ثم انتقالا عموديا عبر الاوعية الخشبية من الاسفل الى الاعلى الى الساق فالاوراق . عند وصول النسغ الناقص الى الاوراق .. يركب المادة العضوية بواسطة عملية التركيب الضوئي
و يمكن تعريف عملية التركيب الضوئي بأنها تحويل النسغ الناقص في الاوراق الى نسغ كامل و الذي يوزع حول الاعضاء النباتية و يتم في وجود الكربون و الماء و الضوء

[Téma Jewel]

win ntouma wasslin???

حنا كملنا الوحدة 1 تاع المجال2

رانا حابسين عند حوصلة حول عملية التركيب الضوئي

[Téma Jewel]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أزلا : أريد أن أشكرك أستاذ جزيل الشكر لأنك أفدتنا وأفدتني كثيرا وشكرا للتلاميذ لطرحهم هذه الأسئلة التي حقيقة كانت تجول في خاطري والآن فقط في هذا الموضوع وجدت إجابة لها

ولدي سؤال لو سمحت

أثناء التركيب الضوئي يتم تركيب المادة العضوية (النشاء) إنطلاقا من غاز ثاني أكسيد الكربون و غاز الأكسجين والماء
ماذا عن الأملاح المعدنية ؟ رغم أن النبات يمتصها من التربة في شكل نسغ ناقص مع الماء و تصعد إلى الأوراق بفضل الأوعية الخشبية إلا أنها ليست من مكونات المادة العضوية فأين تذهب ؟
أتمنى ان تجيب على سؤالي أستاذ وشكرا مسبقا


على ما أعتقد و لست متأكدة تماما
فان الأملاح المعدنية تعمل كمحفزات لمعادلات التفاعل

و الله أعلم
فقط تأكدي من اجابتي
لانه حسب ما قاله استاذنا فان الماء و الاملاح المعدنية تعمل كمحفزات لمعادلات التفاعل أثناء قيام الخلية بالبناء الحيوي

[Téma Jewel]

1) - لماذا تمتلك خلايا الثغر صانعات خضراء ؟
2ماذا يطلق على المبادلات الغازية التي تحدث أثناء ظاهرتي التنفس و التركيب الضوئي كل على حدة ؟
3) – ماذا يطلق على المركب الذي يتكون نتيجة ارتباط سكر العنب ( الغلوكوز ) وسكر الفواكه (الفركتوز ) وسكر اللبن (الغالاكتوز )؟ وما نوعه ؟ .
4) - طيف النشاط هو شدة التركيب الضوئي بدلالة أطوال الموجات الضوئية ,
ماذا نعني بـ : دلالة ؟ بماذا تقاس الأطوال الموجية الضوئية ؟ ما ميزتها العامة بالنسبة لعين الإنسان ؟





1 الصانعات الخضراء عبارة عن مصانع تحدث فيها التفاعلات
2 المبادلا ت الغازية اللتي تحدث أثناء ظاهرة التنفس هي مبادلات غازية تنفسية أما الاخرى فلا ادري
3 سكر العنب + فراكتوز = سكروز وهو سكر ثنائي أما اذا اضيف اليه سكر اللبن فلا ادري ما الناتج
4 نعني بكلمة دلالة : حسب
تقاس الموجات الضوئية ب : النانومتر nm

[AwkwArd]

حنا كملنا الوحدة 1 تاع المجال2

رانا حابسين عند حوصلة حول عملية التركيب الضوئي

حنا تاني كيفكم
اخر حاجة كتبناها هي معادلة التركيب الضوئي :rolleyes:

[Téma Jewel]

اضافة :
الصانعات الخضراء الموجودة على مستوى محيط الخلية تحوي بداخلها اليخضور الذي يثبت الطاقة الضوئية و يقدمها إلى تفاعلات التركيب الضوئي حيث تشكل موادا تخزن فيها هذه الطاقة.
كلما كانت الطاقة الضوئية المثبتة أكثر كانت تفاعلات التركيب الضوئي أنشط.


أرجو أن تفيدكم هذه المعلومات

[Téma Jewel]

حنا تاني كيفكم
اخر حاجة كتبناها هي معادلة التركيب الضوئي :rolleyes:

حنا تاني بصح رانا كاتبين معادلة التركيب الضوئي لمادة عضوية وحدها و معادلة التركيب الضوئي للغلوكوز وحدها

هاد النقطة مانيش فاهمتها

[AwkwArd]

حنا تاني بصح رانا كاتبين معادلة التركيب الضوئي لمادة عضوية وحدها و معادلة التركيب الضوئي للغلوكوز وحدها

هاد النقطة مانيش فاهمتها

حنا كتبنا معادلة وحدة فقط :confused:

[Téma Jewel]

غريييييييييييييييب

أظن أنها مجرد إضافة من استاذي الفاضل

و الله اعلم

[Téma Jewel]

معادلة التركيب الضوئي لمادة عضوية :

H2o + co2 = c(h2o) + o2

معادلة التركيب الضوئي للجلوكوز :

12h2o + 6o2 = c6h12o6 + 6o2 +6h2o

[Téma Jewel]

أيهما كتبتم؟؟؟

[k.marwa]

السلام عليكم خولة ونور واخت tema jewel
اين انتم في الدرورس ؟
نحن في درس الثغور الورقية
واسفة عن الازعاج.

[Téma Jewel]

السلام عليكم خولة ونور واخت tema jewel
اين انتم في الدرورس ؟
نحن في درس الثغور الورقية
واسفة عن الازعاج.


نحن أكملنا الوحدة 1 من المجال 2 وقد وصلنا عند حوصلة حول عملية التركيب الضوئي
+
لا عليك فانا لا انزعج من اسئلة الاعضاء

هههههههههههههههههههه :) :d

[الدرّة المصونة]

kima ntouma Marwa
a bien tot

[k.marwa]

شكرا لكما.

[أحْمد أمير]

اتمنى ان تراجعو صفحة مراجعة الرياضيات ضروري

[الفتاة كوزيت]

ايضا ماهو السبب الدي يجعل الخلية تدخل في نوعين مختلفين من الانقسام الخلوي （（الانقسام الخيطي و الانقسام الاختزالي））؟؟؟

اسئلتي متاخرة نوعا ما لكن لاباس

الانقسام: الخيطيّ الّذي يحدث في كلّ خلايا الجسم.
و الاختزاليّ الّذي يحدث في الأعضاء التّناسليّة.
عمليّة الانقسام الخيطيّ هي عمليّة انقسام خليّة, ونحصل في نهايتها على خليتين بنتين مُماثلين تماماً للخليّة الأصليّة. هذا ما درسناه واضح ...
أمّا الانقسام الاختزاليّ فيُقال للخلايا الّتي تنقسم إلى خلايا تناسلية خلايا اُمّ (عند الأبّ وعند الأمّ ) وهي خلايا ثنائيّة المجموعة الكروموسوميّة مثل باقي خلايا الجسم . بمعنى أنّها تحتوي على 46 كروموسوم ،،، =) وينتج عنها في عملية الانقسام الاختزالي خلايا تناسليّة أحادية المجموعة الكروموسوميّة الّتي تحتوي على 23 كروموسوم, وهذا سبب تسميّة الانقسام بالاختزالي لانّ عدد الكروموسومات يُخَفَّض و ينقص إلى النّصف ،،، و هذا ما درسناه بالصّف الرّائع إعدادي ،،،
أتمنّى أن تعتبريه نقاشا لا تدخّل ...

[*عطر الجنة*]

السلام عليكم خولة ونور واخت tema jewel
اين انتم في الدرورس ؟
نحن في درس الثغور الورقية
واسفة عن الازعاج.
سلام مروة كيف الاحوال
نحن في درس دور اليخضور في عملية التركيب الضوئي

تحية قلبية جميلة بجمال طرحك..مروى:)

[k.marwa]

سلام مروة كيف الاحوال
نحن في درس دور اليخضور في عملية التركيب الضوئي

تحية قلبية جميلة بجمال طرحك..مروى:)
ياعمري ربي يخليك نور حنونتي .:mh31::mh31::19::):)

[*عطر الجنة*]

أتمنى من الله عز وجل أن يعطيكم الصحة والعافية
شكرا لكم على ما قدمتموه لي من
مساعدة نابعة من قلوبكم
و دام الله عزكم و دام عطائكم

اسمحو لى ان اهديكم
هذة الكلمات

أي كلام شكر يوفيكم حقكم ؟؟

أي قلم سيجرؤ على كتابة أسمائكم ،، حروفي خجلى أمامكم .

فأنتم أخوتي في نصحهم ،،أصدقائي في دعمهم ،، أحبائي في حنانهم .

انتم عونى عندما احتجت إليكم ،، وما زالتوا هنا كي لا أحتاج لغيركم .

انتم أصدقائي الذين لم ولن أنساهم أبدا ..ً
لكم مني

كل الشكر والتقدير
والعرفان والامتنان ...

[Mostfaamin]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
مرحبا بكم من جديد طلابنا الكرام

يبدو أنه حدثت حوارات و نقاشات كثيرة بينكم

أرجو أن تواصلوا دائما هكذا حتى و إن لم أكن متصلا
كما أشكر جزيل الشكر الطلبة القائمين على هذه الصفحة
يتبع...........

[Mostfaamin]

ايتاد لم افهم مصطاح الوزن الجزئي؟؟


الوزن الجزيئي: نقصد به وزن الجزيء أو كتلة الجزيء.
الجزيء (H2O, CO2, C6H12O6, O2,….) يتكون من ذرتين أو أكثر. و كل ذرة تتميز بالعدد الكتلي و الذي يساوي عدد البروتونات زائد عدد النيترونات.
الوزن الجزيئي لجزيء ما = مجموع الأوزان الكتلية للذرات المركبة له.
مثال: (من الجدول الدوري للعناصر: le tableau périodique)
العدد الكتلي لذرة الكربون = 12
العدد الكتلي لذرة الأكسجين = 16
العدد الكتلي لذرة الهيدروجين = 1
أحسب الوزن الجزيئي للجزيئات: الغلوكوز، الماء، غاز الفحم و ثنائي الأكسجين.
بانتظار المحاولة.....................؟؟؟

تتبع..........

[Mostfaamin]

بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله
قبل أن أن أواصل في محاولة الإجابة على الأسئلة
أود تذكيركم بهاته الكلمات
في ما يخص اختيار الشعبة
أود أن لا تنسوها لأهميتها البالغة:
ما خاب من استخار و ما ندم من استشار.
فقبل كل شيء صلي صلاة الاستخارة (طلب الخير)، بعد ذلك استشر (فاسألوا أهل
الذكر إن كنتم لا تعلمون) من لهم علم بالشعب و التخصصات في الجامعة، خاصة
المقربين منك الذين يعرفون مستواك جيدا: من العائلة، الأقارب، الأساتذة، مستشار
التوجيه... و في الأخير تختار ما اطمـأن له قلبك.
كما أنه من المهم جدا أن تختار الشعبة التي ترغب فيها

يتبع..........

[Mostfaamin]

كذلك لم افهم التجربة جيدا التي تسمى الكروماتوغرافيا

شرح بسيط جدا لتقنية الكروماتوغرافيا
لم تفهمي جيدا يعني أنك أنك فهمت و لكن ليس جيدا وهذا جيد


الكروماتوغرافيا أحد تقنيات فصل المركبات، (ذكرت لكم سابقا الهدف منها فاحفظوه) و هي طريقة قديمة و سهلة جدا. نحتاج فيها لورق خاص و محلول مذيب فقط. نضع الخليط الذي نريد معرفة مكوناته على ورق الفصل ثم نغمس هذا الورق عموديا في المذيب حيث يكون الخليط مغموسا في المذيب.
بعد مدة، تتبلل الورقة نتيجة انتقال المذيب فيها، و تهاجر المركبات المكونة لهذا الخليط مسافات مختلفة على الورق و لكن لا يمكن رؤيتها الا بعد إضافة الكواشف لتلوينها.
نجفف الورق، ثم نضيف الكواشف الملونة لبعض المركبات التي نتوقع وجودها، فتظهر بقع ملونة كل منها يمثل مركبا معينا.
كما يمكن معرفة المركبات بطريقة أخرى دون إضافة الكواشف. و هي مقارنة ماسفة هجرة هذه المركبات بتجارب محظرة و مسبقا، و البقع التي تحتوي نفس المركب ستكون على استقامة واحدة.



أضنني حاولت التبسيط قدر المستطاع. أرجو أن تكون قد اتضحت لك.


تتبع.............

[Mostfaamin]

شكرااااااااااا على هذه المبادرة الطيبة يا استاذ
مرحبا بك :dj_17:
و شكرا لك
حاولي أن تفيدي و تستفيدي
لا تحقروا شيئا من مساهماتكم
فكل كلمة أو سؤال أو معلومة تشارك بها معنا
سيكون لها تأثيرو لو على المدى البعيد
هل تعرفون: فعل الفراشة: L'effet papillon
مختصره أن فراشة عندما تضرب بجناحيها لتطير ستحرك كتلة هوائية صغيرة جدا، لو يسري هذا التحريك مثلا من الجزائر العاصمة إلى بالو م أ لأصبح إعصارا
لا أدري إن كنت قد أوصلت الفكرة بهذا المثال
آآآه تذكرت، لدينا فيزيائي معنا Star Maria
ربما ستعلق عن فعل الفراشة هذا؟؟؟:rolleyes:

تتبع............

[الدرّة المصونة]

الوزن الجزيئي: نقصد به وزن الجزيء أو كتلة الجزيء.
الجزيء (h2o, co2, c6h12o6, o2,….) يتكون من ذرتين أو أكثر. و كل ذرة تتميز بالعدد الكتلي و الذي يساوي عدد البروتونات زائد عدد النيترونات.
الوزن الجزيئي لجزيء ما = مجموع الأوزان الكتلية للذرات المركبة له.
مثال: (من الجدول الدوري للعناصر: le tableau périodique)
العدد الكتلي لذرة الكربون = 12
العدد الكتلي لذرة الأكسجين = 16
العدد الكتلي لذرة الهيدروجين = 1
أحسب الوزن الجزيئي للجزيئات: الغلوكوز، ،و.
بانتظار المحاولة.....................؟؟؟

تتبع..........


الغلوكوز 180 amu

الماء 18 amu

غاز الفحم 44 amu

ثنائي الأكسجين 32 amu

[star maria]

الغلوكوز 180

الماء 18

غاز الفحم 44

ثنائي الأكسجين 32

ان كانت كتلة ( وزنا ) فالحقي الوحدة :rolleyes:
+
http://fr.wikipedia.org/wiki/Effet_papillon

c super

merci pour l'information professeur

[الدرّة المصونة]

hhhhhh
ca wach kount ray7a n9ol lel Prof hhhhh

[star maria]

خولة

احسبيها كما نحسب كتلة عنصر في الفيزياء
ب ال u m a

[الدرّة المصونة]

aaa bon

donc douk ndir ta3dil

[star maria]

je suis pas sure
mais c'est pas faux en tout cas
( normalement)

pour notre niveau -_-

parce qu'on réalité il y a plusieurs interactions
(ce qui fait transformer la matière en énergie et je sais pas quoi ( je maitrise pas bien ces trucs

mais je connais bien que ce qu'on a étudié n'est pas totalement la vérité
( malheureusement )

en plus la valeur du " u m a " est normalisée -_-

ce qui donnera des résultats normalisés aussi

( mais il faut jamais parler de ça sur la feuille d'une composition , d'accord ?)

[الدرّة المصونة]

c bon Maria
haka ou nn??

[Mostfaamin]

مرحبا استاذ
لا باس


شكرا على الاطراء

احببت صفحتكم لكنني لم افهم جيدا نظام سيرها
لا زلت متابعة فقط

كيف ترضي أن تكويني متابعة فقط؟

أنت فريدة في خلقتك، في الطريقة التي عشت بها، في تاريخك، في سلوكك، في تفكيرك، في قدراتك، في أحلامك، في الصفحات التي قرأتها، في الأحلام التي رأيتها، في المناظر التي شاهدتها، في الأشخاص الذين قابلتهم، و في و في... في ذهنك حديقة من الأزهار، لا تماثلها حديقة في العالم، فاقطفي لنا منها ما يميزها عن حدائقنا و اهدها لنا في هذه الصفحات...

لا أدري إن أصبت أم لا:confused:؟ أخاف أن لا يفهم ما قلت أحد غيري:o

و طريقة الدراسة معنا ملخصة في التوقيع:
تعلم كل شيء من أستاذك في القسم
ثم استفد معنا بطريقة مرحة
لا تضغط على نفسك
و اجعل من التحظير متعة
شاركنا و استمتع بالدراسة
هنا أنت تكتب من خلف الشاشة
و لا أحد منا يعرف الآخر
حتى أسماؤنا ليست حقيقية
فحرر عقلك
و اكتب ما يجول في ذهنك بحرية


تتبع......................

[Mostfaamin]

تابعوا نقاشكم
سأشارككم بعد الاطلاع عن الأسئلة
لا أريد أن تتراكم (Accumuler) أكثر

تتبع...........

[Mostfaamin]

ما المركبات الازوتية ؟ ( اول مرة اراها كانت في اختبارنا :o و لم اجد تعريفها على الانترنت )


المركبات الآزوتية: الإجابة في اسمها، هي المركبات العضوية التي يدخل عنصر الآزوت N في تركيبها. مثلا: كل الأحماض الأمينية تحتوي عنصر الآزوت لذا فهي مركبات آزوتية (و كذلك البروتينات)، كل السكريات لا تحمل عنصر الآزوت (غلوكوز، نشاء،....) لذا فهي ليست مركبات آزوتية.

ملاحظة: قلت لكم سابقا المركبات العضوية الأكثر وفرة عددا و نوعا و كمية هي أربعة: البروتينات، السكريات، الليبيدات و الأحماض النووية. أضنكم تتذكرون ذلك.
و الآن تذكرت العناصر الكيميائية التي تركب تقريبا كل المركبات العضوية، و عددها 4 كذلك و هي: ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ما هي في رأيكم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
حذاري أن تخطئوا........




متى نقول عن المرحلة انها نهائية ( في الانقسام الخيطي المتساوي ) ؟ ( هل يكفي بداية تشكل الجدار الفاصل او الاختناق ; ام يجب رؤية الغلاف النووي و نواتين منفصلتين ؟ )


نعم، لقد أجبت عن سؤالك في سؤالك تقريبا:
عند بداية تشكل الغلاف النووي و بداية تشكل الصفيحة الاستوائية / الاختناق
لا تنسي المراحل الأربعة للانقسام الخيطي (الميتوز):
Mitose = Prophase + ****phase + Anaphase + Telophase
سهلة للحفظ أليس كذلك: pro-****-ana-telo


تتبع ......................

[star maria]

كربون
هيدروجين
اكسيجين
ازوت


سمعتها في احد الفيديوهات ( فيزياء )

لكنني لا افهم لماذا

[k.marwa]

شكرا لك استاذ
بارك الله فيك.

[star maria]

المركبات الآزوتية: الإجابة في اسمها، هي المركبات العضوية التي يدخل عنصر الآزوت N في تركيبها. مثلا: كل الأحماض الأمينية تحتوي عنصر الآزوت لذا فهي مركبات آزوتية (و كذلك البروتينات)، كل السكريات لا تحمل عنصر الآزوت (غلوكوز، نشاء،....) لذا فهي ليست مركبات آزوتية.

ملاحظة: قلت لكم سابقا المركبات العضوية الأكثر وفرة عددا و نوعا و كمية هي أربعة: البروتينات، السكريات، الليبيدات و الأحماض النووية. أضنكم تتذكرون ذلك.
و الآن تذكرت العناصر الكيميائية التي تركب تقريبا كل المركبات العضوية، و عددها 4 كذلك و هي: ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ما هي في رأيكم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
حذاري أن تخطئوا........





نعم، لقد أجبت عن سؤالك في سؤالك تقريبا:
عند بداية تشكل الغلاف النووي و بداية تشكل الصفيحة الاستوائية / الاختناق
لا تنسي المراحل الأربعة للانقسام الخيطي (الميتوز):
Mitose = Prophase + ****phase + Anaphase + Telophase
سهلة للحفظ أليس كذلك: pro-****-ana-telo


تتبع ......................

شكرا استاذ

[Mostfaamin]

استاد لدي سؤالين

ما الذي ينشط المجموعة المعينة من المورثات adn في نوع معين من الخلايا؟


لحد الآن يبدو أنها هرمونات نباتية و لكنها واضحة جيدا.
انتبهي جيدا للإجابة:
قلت: يبدو (il semble que) يعني أن هذا ما توصل إليه البحث و أنه ليس أكيد 100% لامكانية تدخل عوامل أخرى؟؟؟
و قلت لحد الآن يعني حسب ما أعرف؟؟؟



ماهي العوامل المؤثرة على كفاءة الفصل في تقنية الكروماتوغرافيا؟


أممممممممم، آآآآآآآآآه، أوووووووووو، إييييييي
لا أدري ما أفعل مع هذا السؤال
لم فعلت هذا بي يا خولة
سأدعو عليك:
الله يعطيك...... واش؟؟؟؟؟ ما تتمناي إن شاء الله.

سألتف و أدور إذا:
هذا سؤال لا يخص أستاذ العلوم
و لا اضن أنه يجب معرفة هذه التفاصيل
فهذه التقنية يوجد فيها العديد من الأنواع.
و كل نوع أضن تستعمل فيه وسائل معينة
و لكن المبدأ نفسه و الذي ذكرته لكم سابقا.

مع ذلك، سنحاول معا:
العوامل المؤرة على كفاءة هذه التقنية؟
للتبسيط: هي العوامل التي تؤثر على العناصر المستعملة في هذه التقنية:
نبدأ:
نوع المذيب:........
نوع الورق:...........
المخبر: (أهمها: درجة الحرارة، حركة الهواء، )............
تحظير الخليط:..............
هل نضيف المجرب أم أنه ليس بعامل؟؟؟

أترك لكم البحث عن المعلومات الناقصة...

تتبع..........

[الدرّة المصونة]

المركبات الآزوتية: الإجابة في اسمها، هي المركبات العضوية التي يدخل عنصر الآزوت n في تركيبها. مثلا: كل الأحماض الأمينية تحتوي عنصر الآزوت لذا فهي مركبات آزوتية (و كذلك البروتينات)، كل السكريات لا تحمل عنصر الآزوت (غلوكوز، نشاء،....) لذا فهي ليست مركبات آزوتية.

ملاحظة: قلت لكم سابقا المركبات العضوية الأكثر وفرة عددا و نوعا و كمية هي أربعة: البروتينات، السكريات، الليبيدات و الأحماض النووية. أضنكم تتذكرون ذلك.
و الآن تذكرت العناصر الكيميائية التي تركب تقريبا كل المركبات العضوية، و عددها 4 كذلك و هي: ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ما هي في رأيكم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
حذاري أن تخطئوا........





تتبع ......................

كربون ,اكسجين ,ازوت , هيدروجين

[الدرّة المصونة]

لحد الآن يبدو أنها هرمونات نباتية و لكنها واضحة جيدا.
انتبهي جيدا للإجابة:
قلت: يبدو (il semble que) يعني أن هذا ما توصل إليه البحث و أنه ليس أكيد 100% لامكانية تدخل عوامل أخرى؟؟؟
و قلت لحد الآن يعني حسب ما أعرف؟؟؟




أممممممممم، آآآآآآآآآه، أوووووووووو، إييييييي
لا أدري ما أفعل مع هذا السؤال
لم فعلت هذا بي يا خولة
سأدعو عليك:
الله يعطيك...... واش؟؟؟؟؟ ما تتمناي إن شاء الله.

سألتف و أدور إذا:
هذا سؤال لا يخص أستاذ العلوم
و لا اضن أنه يجب معرفة هذه التفاصيل
فهذه التقنية يوجد فيها العديد من الأنواع.
و كل نوع أضن تستعمل فيه وسائل معينة
و لكن المبدأ نفسه و الذي ذكرته لكم سابقا.

مع ذلك، سنحاول معا:
العوامل المؤرة على كفاءة هذه التقنية؟
للتبسيط: هي العوامل التي تؤثر على العناصر المستعملة في هذه التقنية:
نبدأ:
نوع المذيب:........
نوع الورق:...........
المخبر: (أهمها: درجة الحرارة، حركة الهواء، )............
تحظير الخليط:..............
هل نضيف المجرب أم أنه ليس بعامل؟؟؟

أترك لكم البحث عن المعلومات الناقصة...

تتبع..........

شكرا لك استاذ
بارك الله فيك

اعجبتني :
أممممممممم، آآآآآآآآآه، أوووووووووو، إييييييي :1:

سأدعو عليك:
الله يعطيك...... واش؟؟؟؟؟ ما تتمناي إن شاء الله. :19:

amiiiiiiiiiiiiiiiiiin inchallah

[Mostfaamin]

لاينتج الانقسام السيتوبلازمي خليتين متطابقتين دائمًا. ففي بعض الأحيان، تتلقى إحدى الخليتين الجديدتين عددًا من عضيات معينة أكبر مما تتلقاه الخلية الأخرى. قد يؤدي الانقسام السيتوبلازمي أيضًا إلى تكوُّن خليتين مختلفتي الحجم. وبالإضافة إلى ذلك قد تنتج الخلية الجديدة حاملة نواتين، وذلك عندما يتكرر الانقسام الخيطي أكثر من مرة في نفس الخلية، دون أن يكون مصحوبًا بالانقسام السيتوبلازمي.

كيف يتم هذا؟

نعم ذلك ممكن جدا، فأضن من المستحيل أن تنقسم هيولى الخلية و مكوناتها بالتساوي الدقيق بين الخليتين البنتين، و لكن النهم هو انقسام المادة الوراثية (الصبغيات) بالتساوي، لأن باقي العضيات و الجزيئات الخلوية ليست مشكلة و إن كانت غائبة تماما في إحدى الخليتين، لأن المادة الوراثية تحمل كل المعلومات عنها و سيتم تركيبها من جديد.
أما عن انقسام الخلية انقساما خيطيا أكثر من مرة و تعطي نواتين. أضنك تقصدين أن كلا الخليتين بالبنتين تحمل نواتين نتيجة انقسام الصبغيات مرتين؟

ينبغي علينا أولا أن نتثبت من صحة المعلومة.

تتبع..........

[star maria]

كربون ,اكسجين ,ازوت , هيدروجين

هل تعلمين لماذا و كيف ؟ ( اقصد ب"كيف" كيف حدثت في اول مرة ( في التركيب في ما بعد الانفجار العظيم ) ) ؟

[الدرّة المصونة]

ماريا حاليا انا مع الجزء الاول من الانفجار العظيم
كما انا افسر ماجاء في سورة النور التي اظنها تتحدث عن نشاة هذا الكون

ماريا انا اختك
لا تضغطي علي
مازلت فتية في الفيزياء d:

[Mostfaamin]

ايضا ماهو السبب الدي يجعل الخلية تدخل في نوعين مختلفين من الانقسام الخلوي （（الانقسام الخيطي و الانقسام الاختزالي））؟؟؟

الخلية لا تدخل إلا في نوع واحد فقط من الانقسامات. فالخلايا الجسمية تنقسم الانقسام المتساوي فقط، و الخلايا الجنسية تنقسم الانقسام المنصف.

[star maria]

ماريا حاليا انا مع الجزء الاول من الانفجار العظيم
كما انا افسر ماجاء في سورة النور التي اظنها تتحدث عن نشاة هذا الكون

ماريا انا اختك
لا تضغطي علي
مازلت فتية في الفيزياء d:

ههه d'accord
on est pareille en tout cas ,
"jusqu'à maintenant il me reste " les particules et les particules élémentaires
+
les ondes electromagnétiques etc

et la mécanique quantique :o

meme moi je comprends pas bienc e BIG BaNG
c'est énorme , c'est pas quelque chose de'une journée ou d'un trimestre d'études
!!!

bon courage
+
عذرا استاذ
فقد خرجنا عن الموضوع

[Mostfaamin]

ما هذا
دخلتم في البيغ بانغ؟
ممنوع إخراج كراس الفيزياء في حصة العلوم
المصنفات فقط
النت ثقيل جدا......

[الدرّة المصونة]

eeeeee oui

tu as raison soeurette

++++

عذرا استاذ

ok ok

[star maria]

ما هذا
دخلتم في البيغ بانغ؟
ممنوع إخراج كراس الفيزياء في حصة العلوم
المصنفات فقط
النت ثقيل جدا......


اسفة استاذ

انا السبب

لن اكررها ثانية :o


لكنني لا افكر في غيرها للاسف :1:

[الدرّة المصونة]

hhhhhhhhhhh

prof ida ra7 t3a9eb Maria

3andi suggestion hhhhh 3i9ab mli7


.
.
.
.
.
.
..
.
.
.
.
.
..
.
.
.
.
.
.
.
.
..
.

..
.
.
.
.
.






3a9ebni m3aha
nsselkouha fi 2

[Téma Jewel]

السلا عليكم

كيف حال الجميع؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
+
بارك الله فيك استاذ على هذه المعلومات القيمة
+
اعجبتني طريقتك في الكلام انت خفيف الظل حقا هههههههههههههههههههههههههههه
+
هل يمكنك ان تجيب على سؤالي و تتاكد من صحة المعلومات التي قلتها سابقا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[Téma Jewel]

لم افهم هذه البيغ بانغ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[star maria]

sérieux !!!!!

ممنوع التشويش داخل القسم


اسفون استاذ


جيت خربتلكم الصفحة
اعتذر

[الدرّة المصونة]

nn nn du tout Maria

par contre hhhhh

+++
Fatima

ecris en Google BIG BANG

[Mostfaamin]

استاد ما معنى ارجاع البرمنغنات من طرف الوظائف الكحولية للسكريات؟؟؟؟
إجابة مختصرة
ارجاع البرمنغنات يعني اكتسابه الكتروناتو. و الدليل على ذلك تغير لونها.
العديد من الكواشف تعمل بنفس هذا المبدأ: مثل ارجاع محلول فهلينغ بواسطة السكريات البسيطة فيتغير لونه إلى الأحمر الآجوري.
لأن لون المركب و هو مؤكسد يختلف عن لونه و هو مرجع
هذا الشرح كاف في العلوم الطبيعية.
اجابة مفصلة نوعا ما:
سؤال في محله، كلمة ارجاع تخفي وراءها درس مهم جدا في الكيمياء (أعتبره أهم درس لأنه لن يفارقكم حتى في الجامعة)
درس: الأكسدة الارجاعية
هل درستموه أم لا؟
هذا النوع من التفاعلات الكيمائية يحدث بين متفاعلين: أحدهما مؤكسد و الثاني مرجع:
معنى الأكسدة: فقد الكترون أو أكثر
معنى الارجاع: اكتساب الكترون أو أكثر
مثلا: الحديد Fe+ في حالة مؤكسدة (بفتح السين)، يكتسب الكثرونا و يصبح Fe في حالة مرجعة (بفتح الجيم)
و نقول الثنائية: مؤ/مر (يعني: مؤكسد / مرجع)
في مثالنا: الثنائية مؤ/مر هي: البرمنغنات / السكروز
السكروز: تأكسد (بفتح السين) أي فقد الكترونات فانتقلت فاكتسبتها البرمنغنات و أرجعت (برفع الألف و كسر الجيم). لذا نقول عن السكروز أنه مرجع (برفع الألف و كسر الجيم) لأنه أرجع البرمنغنات. و نقول عن البرمنغنات أنها مؤكسدة (برفع الميم و كسر السين) لأنها أكسدت السكروز و أدت إلى فقده الكترونات.


أرجو أن تكونوا قد فهمتم مبدأ أحد أهم دروس الكيمياء:

تفاعلات الأكسدة الارجاعية
Reaction d'oxydoréduction

يا ربي ويكتا تخلاص أسئلة خولة
خصم قوي فعلا
أنا أرفع الراية البيضاء:1:
لم أجد سوى هذه الراية

هل أكتب كلمة يتبع؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[Téma Jewel]

استاذ هل من الممكن .........................................

[الدرّة المصونة]

استااااد
عدرا
اسفة اثقلت كاهلك بالاسئلة التافهة ههه
+++++++++++

لن اعيدها ثانية اعدك
*+++++++++++++++
اجل اجل بالطبع اكمل من فضلك

[Téma Jewel]

nn nn du tout Maria

par contre hhhhh

+++
Fatima

ecris en Google BIG BANG

ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
maintenant j'ai compris

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

[الدرّة المصونة]

المنتدى ثقيييييييييل

[Téma Jewel]

أين أنتم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[star maria]

استاذ

قلت لي انك ستحدثنا عن الفروق بين شعبتي علوم و رياضيات بالنسبة لمادة العلوم التجريبية حين نكون جميعا هنا

هل تجد الوقت مناسبا الان ؟

[Mostfaamin]

من فضلكم الهدوء في القسم
سسس سسس سسسسسسسسسسسسسسسس
طق طق طق طق (على السبورة)
Téma Jewel (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=468735)
و عليكم السلام
mais d'abord, tu es en reretard
en plus
المرة ليفاتت دخلتينا في الموزمبيق
و اليوم دخلتي ديراكت فلبيغ بانغ
alors, je t'accepte plus dans ma classe
نديرلك استدعاء لولي أمرك

خولة
حابا تديري عقوبة لماريا
أعطيها أسئلة كيما لي عطيتيهملي
راني حاس بيغ بانغ في راسي

وش تقترحي لعقوبة على ستار ماريا؟؟؟
ما تقوليش نستدعي ولي امرها
نضن راهي مدوخاتو: يا بابا كيفاه و علاه و لوكان ماجاتش الجاذبية كوراك اطير... يا بنتي خافي ربي واش راكي تقولي...

أقراواها بسرعة ...... رايح نمحي الصبورة

[star maria]

:)
لدينا استاذ رائع
:19:

اسفون على الازعاج




على كل راسي فيه big crunch حاليا -_- ( اسفة على المصطلح الفيزيائي ايضا ,,, لا تسالوا لكي لا نخرج ثانية على الموضوع )

[Mostfaamin]

خولة: أسئلتك كانت رائعة و سيستفيد منها هال من يدخل الصفحة
ستار ماريا: شكرا لك مرة ثانية، أضن أن الوقت متأخر، سنكمل لاحقا
كما أن المنتدى ثقيل جدا.
Téma Jewel (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=468735) شكرا لك، كنت أمزح معك فقط
فيما يخص أسئلتك، أنا أبدأ دائما بأقدم سؤال
لقد وصلت لأسئلتك و توقفت لأن الوقت متأخر
أرجو أن يقبل اعتذاري

تصبحون على خير
و السلام عليكم و رحمة الله

[illyes]

هذا غريب .. نحن اكملنا الوحدة الاولى من المجال الثاني ولم نتطرق الى هذا المصطلح ابدا
متى درستموه ؟


درسناه في اخر الوحدة الاولى
كان بمثابة مراجع عبارة عن اسئلة و في النهاية خلاصة هذا فقط

[illyes]

نعم بالطبع السكريات البسيطة ينتج عنها نشا
لكن جزء منها فقط فكما قلت سابقا الجزء الآخر يهدم في شكل طاقة تستعمل في البناء



شكرا لك على الاجابة

[k.marwa]

السلام عليكم.

[الدرّة المصونة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيف حالكم؟
اعتذر عن الانقطاع امس ليلا
حدث مشكل مع المنتدى لم استطع الدخول له

====================

شكرا على الاطراء استااد

بخصوص العقاب

لاباس هي جديدة فلنمنحها فرصة ثانية


هدوووووء

[Téma Jewel]

من فضلكم الهدوء في القسم
سسس سسس سسسسسسسسسسسسسسسس
طق طق طق طق (على السبورة)
Téma Jewel (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=468735)
و عليكم السلام
mais d'abord, tu es en reretard
en plus
المرة ليفاتت دخلتينا في الموزمبيق
و اليوم دخلتي ديراكت فلبيغ بانغ
alors, je t'accepte plus dans ma classe
نديرلك استدعاء لولي أمرك

خولة
حابا تديري عقوبة لماريا
أعطيها أسئلة كيما لي عطيتيهملي
راني حاس بيغ بانغ في راسي

وش تقترحي لعقوبة على ستار ماريا؟؟؟
ما تقوليش نستدعي ولي امرها
نضن راهي مدوخاتو: يا بابا كيفاه و علاه و لوكان ماجاتش الجاذبية كوراك اطير... يا بنتي خافي ربي واش راكي تقولي...

أقراواها بسرعة ...... رايح نمحي الصبورة

:dj_17: :mh92:

كيف الأحوال how're you

أووووووووووووووووووووووووووووووووو

آسفة أستاذ لن أعيدها مرة ثانية
أنا مستعدة لاي عقوبة ما عدا استدعاء الوالي ( غالبا ما يكون هذا هو جواب التلاميذ لاساتذتهم + هذه اول مرة اعيش فيها هذا الحدث هههههههههه أوووو خرجت عن الموضوع مرة ثانية آسفة )

[Téma Jewel]

شكرا لك على الاجابة

غفوااااااااااااااااااااااااااااااا

نحن هنا لنساعد بعضناالبعض أليس كذلك ؟؟؟؟؟؟

[Téma Jewel]

خولة: أسئلتك كانت رائعة و سيستفيد منها هال من يدخل الصفحة
ستار ماريا: شكرا لك مرة ثانية، أضن أن الوقت متأخر، سنكمل لاحقا
كما أن المنتدى ثقيل جدا.
Téma Jewel (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=468735) شكرا لك، كنت أمزح معك فقط
فيما يخص أسئلتك، أنا أبدأ دائما بأقدم سؤال
لقد وصلت لأسئلتك و توقفت لأن الوقت متأخر
أرجو أن يقبل اعتذاري

تصبحون على خير
و السلام عليكم و رحمة الله


لا لا لا لا لا باس استاذ آسفة لانني ازعجتك البارحة + عليكم تحملي قليلا فانا متسرعة كثيرا و اريد دائما الاجوبة السريعة :o :o :o

[هاجر**]

تمتص االجذور الماء و الاملاح المعدنية من التربة بواسطة الاوبار الماصة .. ثم ينتقل محلول الماء و الاملاح المعدنية المسمى بالنسغ الخام او الناقص انتقالا افقيا حتى يصل الى الاسطوانة المركزية اين توجد الاوعية الخشبية,,ثم انتقالا عموديا عبر الاوعية الخشبية من الاسفل الى الاعلى الى الساق فالاوراق . عند وصول النسغ الناقص الى الاوراق .. يركب المادة العضوية بواسطة عملية التركيب الضوئي
و يمكن تعريف عملية التركيب الضوئي بأنها تحويل النسغ الناقص في الاوراق الى نسغ كامل و الذي يوزع حول الاعضاء النباتية و يتم في وجود الكربون و الماء و الضوء

سؤالي كان حول الأملاح المعدنية يا خولة
وأنت لم تجيبي عليه إطلاقا
فقط فسرتي الماء بالماء
شكرا على مجهودك رغم أنك فقط أتعبتي نفسك لأن كل ما ذكرته معلومات بسيطة سبق وعرفتها ولم تجيبي على سؤالي

على ما أعتقد و لست متأكدة تماما
فان الأملاح المعدنية تعمل كمحفزات لمعادلات التفاعل

و الله أعلم
فقط تأكدي من اجابتي
لانه حسب ما قاله استاذنا فان الماء و الاملاح المعدنية تعمل كمحفزات لمعادلات التفاعل أثناء قيام الخلية بالبناء الحيوي

شكرا جزيلا لك أخـــي
في الحقيقة نحن لم نصل ختى الىن إلى ذلك الدرس لهذا لم يذكر لنا الأستاذ الجواب
شكرا أخي وأنا كنت أعتقد ذلك
ع العموم سأسأل الأستاذة أثناء الدرس وسأخبركم بالإجابة بإذن الله
وشكرا أخي مجددا على المعلومة

[Mostfaamin]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

مرحبا بك هاجر
حسب ما فهمت من الحوار على هذه الصفحة
يوجد سؤال عن الأملاح المعدنة
سأحاول إيجاده
و من يعرف رقم الصفحة فليعطنا إياها؟

فالمنتدى ثقيل جدا... دخلت فيه بصعوبة
نشكر جزيل الشكر الطالبة خولة على محاولة الإجابة
فهي دائما حريصة على مساعدة الطلاب

[Mostfaamin]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أزلا : أريد أن أشكرك أستاذ جزيل الشكر لأنك أفدتنا وأفدتني كثيرا وشكرا للتلاميذ لطرحهم هذه الأسئلة التي حقيقة كانت تجول في خاطري والآن فقط في هذا الموضوع وجدت إجابة لها

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
لا شكر على واجب، جزاك الله خيرا

و الله نغار عليكم عندما نرى تلاميذ الثانويات في بعض الدول المتطورة
فنسعى بما نستطيع و نعلم أن نساهم في تحسين مستوانا و مستواكم و لو بجزء من الترليون




ولدي سؤال لو سمحت

أكيد تفضلي بكل سرور

أثناء التركيب الضوئي يتم تركيب المادة العضوية (النشاء) إنطلاقا من غاز ثاني أكسيد الكربون و غاز الأكسجين والماء
ماذا عن الأملاح المعدنية ؟ رغم أن النبات يمتصها من التربة في شكل نسغ ناقص مع الماء و تصعد إلى الأوراق بفضل الأوعية الخشبية إلا أنها ليست من مكونات المادة العضوية فأين تذهب ؟
أتمنى ان تجيب على سؤالي أستاذ وشكرا مسبقا

دور الأملاح المعدنية الممتصة


لا يكون النسغ كاملا إلا باحتوائه على الأملاح المعدنية التي تمتصها النبتة من التربة مع الماء.
و دورها: تدخل في تركيب العديد من الجزيئات العضوية في النباتات، أهمها جزيئة اليخضور فمن مركباتها الآزوت و المغنزيوم. و بالتالي بناء العضوية.
كما أنه في الكائنات الحية توجد مركبات لا عضوية تسمى (مرافقات الانزيم coenzyme: سترون مثالا عنه في السنة الثالثة إن شاء الله) و هي مركبات لا عضوية (أي تتركب من الأملاح المعدنية) و دورها (يدل عليه اسمها) تسرع عمل الانزيم.

شكرا لك على مشاركتك

[الفتاة كوزيت]

المركبات الآزوتية: الإجابة في اسمها، هي المركبات العضوية التي يدخل عنصر الآزوت N في تركيبها. مثلا: كل الأحماض الأمينية تحتوي عنصر الآزوت لذا فهي مركبات آزوتية (و كذلك البروتينات)، كل السكريات لا تحمل عنصر الآزوت (غلوكوز، نشاء،....) لذا فهي ليست مركبات آزوتية.

ملاحظة: قلت لكم سابقا المركبات العضوية الأكثر وفرة عددا و نوعا و كمية هي أربعة: البروتينات، السكريات، الليبيدات و الأحماض النووية. أضنكم تتذكرون ذلك.
و الآن تذكرت العناصر الكيميائية التي تركب تقريبا كل المركبات العضوية، و عددها 4 كذلك و هي: ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ما هي في رأيكم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
حذاري أن تخطئوا........





نعم، لقد أجبت عن سؤالك في سؤالك تقريبا:
عند بداية تشكل الغلاف النووي و بداية تشكل الصفيحة الاستوائية / الاختناق
لا تنسي المراحل الأربعة للانقسام الخيطي (الميتوز):
Mitose = Prophase + ****phase + Anaphase + Telophase
سهلة للحفظ أليس كذلك: pro-****-ana-telo


تتبع ......................


هذه المرحلة الّتي كتبتها هكذا ****phase هي métaphase
أليس كذلك ... ؟

[Mostfaamin]

أرجو الانتطار
أحاول رفع الاجابة مع الاقتباس منذ مدة......

[Mostfaamin]

مرحبا
نعم، لم أنتبه لها
شكرا لك

[الفتاة كوزيت]

عفوا أستاذ ،،،

[الفتاة كوزيت]

لدي سؤال ...
نجري دائما مقطع عرضي في نبات أحادي الفلقة لأنّ معظمها نباتات عشبية و لا تحتوي تغلظات ثانوية أو الأسنجة المولدة لها التي تحتوي عليها سيقان النباتات ثنائية الفلقة ،،، و يمكن أن تجرى المقاطع في النّباتات ثنائية الفلقة إذا كانت فتية .
هل هذا صحيح ... فنحن تطرقنا لكثير من مقاطع النباتات العرضّية ... ؟؟

[الدرّة المصونة]

essalamou 3alikoum

[الفتاة كوزيت]

و عليكم السّلام ـــ كيف الحال خولة ؟

[الدرّة المصونة]

Hmd Cosette

[Mostfaamin]

السلام عليكم و رحمة الله

[الفتاة كوزيت]

و عليكم السّلام و رحمة الله تعالى و بركاته =)

[الدرّة المصونة]

و عليكم السّلام و رحمة الله تعالى و بركاته
comment allez_vous???

[الفتاة كوزيت]

أنا الحمد لله ،،، أشكره الله

[Téma Jewel]

السلام عليكم

[Téma Jewel]

[/font][/size][/color][/b]و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
لا شكر على واجب، جزاك الله خيرا

و الله نغار عليكم عندما نرى تلاميذ الثانويات في بعض الدول المتطورة
فنسعى بما نستطيع و نعلم أن نساهم في تحسين مستوانا و مستواكم و لو بجزء من الترليون




أكيد تفضلي بكل سرور

[color=plum][b][color=plum][size=5]

[b][font=arial][size=5]دور الأملاح المعدنية الممتصة


لا يكون النسغ كاملا إلا باحتوائه على الأملاح المعدنية التي تمتصها النبتة من التربة مع الماء.
و دورها: تدخل في تركيب العديد من الجزيئات العضوية في النباتات، أهمها جزيئة اليخضور فمن مركباتها الآزوت و المغنزيوم. و بالتالي بناء العضوية.
كما أنه في الكائنات الحية توجد مركبات لا عضوية تسمى (مرافقات الانزيم coenzyme: سترون مثالا عنه في السنة الثالثة إن شاء الله) و هي مركبات لا عضوية (أي تتركب من الأملاح المعدنية) و دورها (يدل عليه اسمها) تسرع عمل الانزيم.

[font=arial]شكرا لك على مشاركتك


أستاذ هل هذا يعني أن اجابتي كانت خاطئة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أرجو الرد فقط لاصحح معلوماتي ;)

[Mostfaamin]

مرحبا
لا بأس و الحمد لله

[أحْمد أمير]

عليكم السلام

[Téma Jewel]

السلام عليكم و رحمة الله


وعليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

نورت المنتدى بمجيئك أستاذ

[Mostfaamin]

Téma Jewel (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=468735)
مرحبا
إجابتك كذلك صحيحة
و أشكركم جزيل الشكر
على محاولة إجابة زميلتكم

[Mostfaamin]

مرحبا بك أسد الجزائر
الله ينوركم

هل من جديد؟
كيف صحتكم؟
كيف دراستكم؟
معنوياتكم؟
هل من أفكار؟ مشاريع؟

[أحْمد أمير]

مرحبا بك أسد الجزائر
الله ينوركم

هل من جديد؟
كيف صحتكم؟
كيف دراستكم؟
معنوياتكم؟
هل من أفكار؟ مشاريع؟




الحمد لله
صحتنا الحمد لله
المنويات رائعة خصوصا لأن معدلي في العلوم 18
الأفكار و المشاريع ماذا لو تحضر لنا مجموعة من الأسئلة كمراجعة عامة نجيب عنها و نعطيها لك لتصححها و تنقطنا
كما تعطينا بعض الأسئلة الصعبة للبحث فيها
و شكرا جزيلا أستاذ

[Mostfaamin]

بالحديث عن الثغور(( اذا انغلقت الثغور الورقية في الليل كيف يتنفس النبات ؟))

هل عندما يتم التركيب الضوئي ينتج الاكسجين ويتم تخزين جزء منه في الطبقة الاسفنجية الحجر الهوائية اثناء النهار وفي الليل يتم استخدام الاكسجين المخزن

كيف يتنفس النبات ليلا؟

النبات مثلنا تماما فهو يتنفس دائما ليل نهار، أثناء النهار تكون الثغور الورقية مفتوحة فيدخل منها الأكسجين اللازم لعملية التنفس. فمن أين يحصل على الأكسجين في الليل عندما تكون الثغور مغلقة؟ سؤال وجيه و في محله رغم أنه لن يطرح عنكم في الامتحان:
باختصار ما تفضلت به صحيح، كما يحدث العكس بالنسبة للنباتات التي تتأقلم مع الجفاف، فهي تخزن غاز الفحم في الليل و تستعمله في النهار لأنها تغلق الثغور لمنع جفافها (لكي لا تشعر بالجوع في النهار)؟؟؟
كما أن في بعض النبات لا تنفلق الثغور في الليل بنسبة 100 %.

[الدرّة المصونة]

مرحبا بك أسد الجزائر
الله ينوركم

هل من جديد؟
كيف صحتكم؟
كيف دراستكم؟
معنوياتكم؟
هل من أفكار؟ مشاريع؟





لا جديد يدكر و لا قديم يستحق الدكر
نحمد اللله كثيرا على نعمه و دائمل نقول الحمد لله في السراء و في الضراء
المعنويات لاباس
لكني لست مستعدة كفاية للمواجهة في الفصلين القادمين

الافكار ممممم دعني افكر قليلا

حسنا وجت فكرة راائعة

استاد ما رايك لو تضع اختبارا من انجازك و تعطي لنا مدة محددة للاجابة عنه كساعة او ساعة و نصف بعدها تضع التصحيح النمودجي و تصحح لنا ما كتباناه و تقدم لنا النقاط

[أحْمد أمير]

شكرا استاذ على الاجابة كنت احتاجها

[Téma Jewel]

أستاذ ، لدي طلب :

أريد عناوين الكتب الخارجية أو المراجع التي تحتوي على تمارين جيدة و في المستوى
+
إذا كان في حوزتك بعض مواضيع الاختبارات أو الفروض هل من الممكن أن تعرضها علينا لنقوم بحلها

( إذا كان هذا بمقدورك بالطبع و لم يسبب لك ازعاجا أيضا )
+
أعجبتني فكرة الأخ أسد الجزائر

[Téma Jewel]

Téma Jewel (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=468735)
مرحبا
إجابتك كذلك صحيحة
و أشكركم جزيل الشكر
على محاولة إجابة زميلتكم




شكرا لك أستاذ

[Mostfaamin]

بالحديث عن الثغور(( اذا انغلقت الثغور الورقية في الليل كيف يتنفس النبات ؟))

هل عندما يتم التركيب الضوئي ينتج الاكسجين ويتم تخزين جزء منه في الطبقة الاسفنجية الحجر الهوائية اثناء النهار وفي الليل يتم استخدام الاكسجين المخزن

طرح السؤال منذ مدة، لا أذكر أننا أجبنا عنه؟

تنفس النبات في الليل


النبات مثلنا تماما فهو يتنفس دائما ليل نهار، أثناء النهار تكون الثغور الورقية مفتوحة فيدخل منها الأكسجين اللازم لعملية التنفس. فمن أين يحصل على الأكسجين في الليل عندما تكون الثغور مغلقة؟ سؤال وجيه و في محله رغم أنه لن يطرح عنكم في الامتحان:
باختصار ما تفضلت به صحيح، كما يحدث العكس بالنسبة للنباتات التي تتأقلم مع الجفاف، فهي تخزن غاز الفحم في الليل و تستعمله في النهار لأنها تغلق الثغور لمنع جفافها (لكي لا تشعر بالجوع في النهار)؟؟؟
كما أن في بعض النبات لا تنفلق الثغور في الليل بنسبة 100 %.

[Mostfaamin]

نقلت الاجابة أكثر من مرة خطأ
لأني أعاني من ثقل التصفح في هذا المنتدى فقط؟