ڝڣحة مٍرآچعة ڵڵچآډۑڹ ڣقط ..ڵچمٍۑع آڵمٍۅآډ

[〆 بٰٰاولو 乄]

هي المفروض 5 ماشي 5-

عاوود من جديد راك غالط في هاديك لي راهي بلحمر نورمالمون -6y تكون موجب لاخاطر رديناها م الطرف الاخر y تكون سالب يعني م البديه راك غالط في - و +

ربي صـــــــــــــــح غالطة

[منار العلم]

أنا مانيش 0
ولكن أرغب في أن أكون فيها 100 / 100 كالفرنسية
أريد مراجعتها معكم
كي نكون كبعض وآكثر

[〆 بٰٰاولو 乄]

فيزياء
ضع العلامة * بالاحمر امام العبارات الصحيحة

الذرة متعادلة كهربائيا

تحمل نواة الدرة شحنة كهربائية سالبة

توجد عدة أنواع من الالكترونان

كتلة الالكترونات التي تدور حول نواة ذرة ما صغيرة جدا بالنسبة لكتلة نواة هذه الذرة

القيمة العددية لشحنة الالكترون هي

جسم يحمل شحنة كهربائية سالبة قيمتها العددية فيكون بذلك عدد الالكترونات الزائدة

فيه هو 60000 الكترون

الجسم المشحون ايجابا له زيادة في عدد الالكترونات

التكهرب هو عملية تحويل للالكترونات

الذرة لا تحتوي على شحنات كهربائية لأنّها متعادلة

حسب نموذج رذوفورد للذرة ، فإنّها تتكون من نواة مركزية موجبة الشحنة تدور حولها

الكترونات سالبة الشحنة

الناقلة الكهربائية في المعادن تعود إلى حركة الالكترونات الحرة لذرات هذه المعادن

الالكترونات حوامل للشحنات الكهربائية السالبة


ســـــــــــــــلام أستادة واش هدي الغيبة + دوك نحاال فيهم

[سالــي]

ربي صـــــــــــــــح غالطة


مفهمتش شكون راه غالط انا ولا نتا؟

[سالــي]

أنا مانيش 0
ولكن أرغب في أن أكون فيها 100 / 100 كالفرنسية
أريد مراجعتها معكم
كي نكون كبعض وآكثر

مالا كي راكي 100/100 في الفرنسيه خلينا نراجعوها معاك

[ريحان المتفائلة]

انا اريد حل هذه الوظيفة ان امكن بليييز
لوجه الله
التمرين الاول
اعد خباز كعكة مستطيلة الشكل طولها 56cm و عرضها 35cm جزاها الى قطع متساوية مريعة الشكل طول ضلع كل منها عدد طبيعي اكبر ما يمكن
- احسب طول ضلع كل قطعة ثم عدد القطع
2 ABC مثلث قائم في A حيث
bc=x+7
AB=5
بين ان ac²=x²+14x+24

التمرين الثاني
حل الجملة التالية

4x+3y=206
2x+2y=114
2 للدخول الى قاعة المسرح
اشترت العائلة A تذاكر لاربعة افراد كبار و ثلاثة افراد صغار بمبلغ 206DA . و اشترت العائلة B تذكرتين للكبار و تذكرين للصغار بمبلغ 114DA
-كم تدفع العائلة C لشراء 3 تذاكر للكبار و تذكرتين للصغار

التمرين الرابع
1
x+y=35
8x+7y=260
2 اذا كان x هو ثمن منتوج عبر بدلالة x عن ثمن هذا المنتوج بعد تخفيض ثمنه ب 20 بالمئة

3 لشراء كراس و قلم تدفع 35 دينار بعد تخفيض 20 بالمئة ثمن الكراس و 30 بالمئة ثمن القلم ندفع فقط 26 دينار
اوجد ثمن القلم و الكراس قبل التخفيض

المسالة

اشترى مهندس في الاعلام الالي قطعة ارض مستطيلة الشكل ABCD قصد بناء قطعة للانترنت بثمن قدره 2500 دينار و نظرا للضائقة المالية التي يمر بها اضطر الى بيع الجزء DCH المثلث حيث باع المتر المربع منه بسعر يزيد 25 بالمئة من ثمن شراء


file:///C:/Documents%20and%20Setting...ns%20titre.bmpلدينا AD=12m
AB=4m
HC=3m

الجزء الاول
احسب المبلغ الذي دفعه المهندس لشراء القطعة ABCD
2-احسب المبلغ الذي استرجعه من بيع القطعة DHC
3-احسب قيس الزاوية HDC بالتدوير الى الوحدة

الجزء الثاني
HC=x حيث لدينا X محصور بين 0 و 12

1-عبر عن x مساحة DHC بدلالة x
2- عبر عن g x مساحة ADHB بدلالة x
3- احسب X حتى تكونf (x=6
4-حسب X حتى تكون g(x =36
5- عين قيم x حتى تكون مساحة ADHB اكبرمن او تساوي 32m² مثل بيانيا القيم


بالنتظار حلكم

[〆 بٰٰاولو 乄]

مفهمتش شكون راه غالط انا ولا نتا؟

أهاء أنــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا راني غالط

[〆 بٰٰاولو 乄]

فيزياء
ضع العلامة * بالاحمر امام العبارات الصحيحة

الذرة متعادلة كهربائيا *

تحمل نواة الدرة شحنة كهربائية سالبة

توجد عدة أنواع من الالكترونان *

كتلة الالكترونات التي تدور حول نواة ذرة ما صغيرة جدا بالنسبة لكتلة نواة هذه الذرة *

القيمة العددية لشحنة الالكترون هي

جسم يحمل شحنة كهربائية سالبة قيمتها العددية فيكون بذلك عدد الالكترونات الزائدة

فيه هو 60000 الكترون

الجسم المشحون ايجابا له زيادة في عدد الالكترونات *

التكهرب هو عملية تحويل للالكترونات *

الذرة لا تحتوي على شحنات كهربائية لأنّها متعادلة

حسب نموذج رذوفورد للذرة ، فإنّها تتكون من نواة مركزية موجبة الشحنة تدور حولها

الكترونات سالبة الشحنة *

الناقلة الكهربائية في المعادن تعود إلى حركة الالكترونات الحرة لذرات هذه المعادن

الالكترونات حوامل للشحنات الكهربائية السالبة *

ايـــــــــــا شوفي يــــــــــأستادة صحاح ولا غالطين

[ريحان المتفائلة]

wwwwiiiinnnkkkkoooommmmm

[منار العلم]

ممكن وشراكم كاتبين في درس
condition
http://www.anglaisfacile.com/cgi2/myexam/ensavoirplus.gif

[ريحان المتفائلة]

نقدر نحط تمارين باش تحلوها

هذه تمارين في الرياضيات
بانتظار اجوبتكم

التمرين الاول
اعد خباز كعكة مستطيلة الشكل طولها 56cm و عرضها 35cm جزاها الى قطع متساوية مريعة الشكل طول ضلع كل منها عدد طبيعي اكبر ما يمكن
- احسب طول ضلع كل قطعة ثم عدد القطع
2 ABC مثلث قائم في A حيث
bc=x+7
AB=5
بين ان ac²=x²+14x+24

التمرين الثاني
حل الجملة التالية

4x+3y=206
2x+2y=114
2 للدخول الى قاعة المسرح
اشترت العائلة A تذاكر لاربعة افراد كبار و ثلاثة افراد صغار بمبلغ 206DA . و اشترت العائلة B تذكرتين للكبار و تذكرين للصغار بمبلغ 114DA
-كم تدفع العائلة C لشراء 3 تذاكر للكبار و تذكرتين للصغار

التمرين الرابع
1
x+y=35
8x+7y=260
2 اذا كان x هو ثمن منتوج عبر بدلالة x عن ثمن هذا المنتوج بعد تخفيض ثمنه ب 20 بالمئة

3 لشراء كراس و قلم تدفع 35 دينار بعد تخفيض 20 بالمئة ثمن الكراس و 30 بالمئة ثمن القلم ندفع فقط 26 دينار
اوجد ثمن القلم و الكراس قبل التخفيض

المسالة

اشترى مهندس في الاعلام الالي قطعة ارض مستطيلة الشكل ABCD قصد بناء قطعة للانترنت بثمن قدره 2500 دينار و نظرا للضائقة المالية التي يمر بها اضطر الى بيع الجزء DCH المثلث حيث باع المتر المربع منه بسعر يزيد 25 بالمئة من ثمن شراء


file:///C:/Documents%20and%20Setting...ns%20titre.bmpلدينا AD=12m
AB=4m
HC=3m

الجزء الاول
احسب المبلغ الذي دفعه المهندس لشراء القطعة ABCD
2-احسب المبلغ الذي استرجعه من بيع القطعة DHC
3-احسب قيس الزاوية HDC بالتدوير الى الوحدة

الجزء الثاني
HC=x حيث لدينا X محصور بين 0 و 12

1-عبر عن x مساحة DHC بدلالة x
2- عبر عن g x مساحة ADHB بدلالة x
3- احسب X حتى تكونf (x=6
4-حسب X حتى تكون g(x =36
5- عين قيم x حتى تكون مساحة ADHB اكبرمن او تساوي 32m² مثل بيانيا القيم


بالنتظار حلكم

[الروح النقية]

سلااااااااااااااااااااااااااااااااااااام

[〆 بٰٰاولو 乄]

سلام + شيماء شوفي الإجابات صح ولا لالا

[آلملــكـة]

فيزياء
ضع العلامة * بالاحمر امام العبارات الصحيحة

الذرة متعادلة كهربائيا *

تحمل نواة الدرة شحنة كهربائية سالبة

توجد عدة أنواع من الالكترونان *

كتلة الالكترونات التي تدور حول نواة ذرة ما صغيرة جدا بالنسبة لكتلة نواة هذه الذرة *

القيمة العددية لشحنة الالكترون هي

جسم يحمل شحنة كهربائية سالبة قيمتها العددية فيكون بذلك عدد الالكترونات الزائدة

فيه هو 60000 الكترون

الجسم المشحون ايجابا له زيادة في عدد الالكترونات *

التكهرب هو عملية تحويل للالكترونات *

الذرة لا تحتوي على شحنات كهربائية لأنّها متعادلة

حسب نموذج رذوفورد للذرة ، فإنّها تتكون من نواة مركزية موجبة الشحنة تدور حولها

الكترونات سالبة الشحنة *

الناقلة الكهربائية في المعادن تعود إلى حركة الالكترونات الحرة لذرات هذه المعادن

الالكترونات حوامل للشحنات الكهربائية السالبة *

ايـــــــــــا شوفي يــــــــــأستادة صحاح ولا غالطين

توجد عدة أنواع من الالكترونان * ...........................خطا
الجسم المشحون ايجابا له زيادة في عدد الالكترونات *...........خطا
الناقلة الكهربائية في المعادن تعود إلى حركة الالكترونات الحرة لذرات هذه المعادن...........................صحيحة










يعني غلطت في 3
والباقي صحاح



جيد
+2 ن

[آلملــكـة]

اجب بصح او خطا

1- الدّور هو مقلوب التواتر

ا2-دّور هو قياس للزّمن

3- راسم الاهتزاز المهبطي يسمح بقياس الدّور

4-التوتر المنتج هو أكبر توتر

5-راسم الاهتزاز المهبطي يسمح بقياس التوتر المنتج

6-راسم الاهتزاز المهبطي يسمح بقياس التوتر الأعظمي

ا7-نتقال مغناطيس بقرب وشيعة ينتج توترا متناوبا بين مربطيها
8-التوتر الذي نستعمله في المنزل هو 220v و هو توتر أعظمي

9- في المنزل كل الأجهزة الكهربائية تربط على التسلسل

10- القاطع الكهربائي هو الذي يحدّد الشدة المرغوبة

[〆 بٰٰاولو 乄]

يعني زايد 20 في التقويم

[〆 بٰٰاولو 乄]

1/ صحيح
2/خاطأ
3/صحيح
4/خطأ


أما لخرين دوك نحـــــــــــــــاول فيهم

[آلملــكـة]

- الدّور هو مقلوب التواتر ................صح

ا2-دّور هو قياس للزّمن .................صح

3- راسم الاهتزاز المهبطي يسمح بقياس الدّور ........................صح

4-التوتر المنتج هو أكبر توتر.......................خطا

[آلملــكـة]

احمد
3على 4
اكمل
جيد
+1ن

[〆 بٰٰاولو 乄]

ههههههههههه والله صح أستادة أنتاع صح + شيماء معليش تسجلي في منتداي

http://ahmadhfuan.nojoumarab.net/

[〆 بٰٰاولو 乄]

5/ صحيح
6/خطأ

أما لخرين منعرفهومش

مزاال مقريناهش

[〆 بٰٰاولو 乄]

أملا أنـــــــــــــــي رايح ليلة سعيدة

[آلملــكـة]

5/ صحيح
6/خطأ

أما لخرين منعرفهومش

مزاال مقريناهش

5-خطا
6- صح
عكستهم
-1

[〆 بٰٰاولو 乄]

أوكـــــــــــــــي باااي ليلة سعيدة

[آلملــكـة]

ليلة سعيدة

[آلملــكـة]

ههههههههههه والله صح أستادة أنتاع صح + شيماء معليش تسجلي في منتداي

http://ahmadhfuan.nojoumarab.net/

معليهش تلميذي

[الروح النقية]

سلاااااااااااااااااااااااااااااام

[ريحان المتفائلة]

اعد خباز كعكة مستطيلة الشكل طولها 56cm و عرضها 35cm جزاها الى قطع متساوية مريعة الشكل طول ضلع كل منها عدد طبيعي اكبر ما يمكن
- احسب طول ضلع كل قطعة ثم عدد القطع
2 abc مثلث قائم في a حيث
bc=x+7
ab=5
بين ان ac²=x²+14x+24

التمرين الثاني
حل الجملة التالية

4x+3y=206
2x+2y=114
2 للدخول الى قاعة المسرح
اشترت العائلة a تذاكر لاربعة افراد كبار و ثلاثة افراد صغار بمبلغ 206da . و اشترت العائلة b تذكرتين للكبار و تذكرين للصغار بمبلغ 114da
-كم تدفع العائلة c لشراء 3 تذاكر للكبار و تذكرتين للصغار

التمرين الرابع
1
x+y=35
8x+7y=260
2 اذا كان x هو ثمن منتوج عبر بدلالة x عن ثمن هذا المنتوج بعد تخفيض ثمنه ب 20 بالمئة

3 لشراء كراس و قلم تدفع 35 دينار بعد تخفيض 20 بالمئة ثمن الكراس و 30 بالمئة ثمن القلم ندفع فقط 26 دينار
اوجد ثمن القلم و الكراس قبل التخفيض

المسالة

اشترى مهندس في الاعلام الالي قطعة ارض مستطيلة الشكل abcd قصد بناء قطعة للانترنت بثمن قدره 2500 دينار و نظرا للضائقة المالية التي يمر بها اضطر الى بيع الجزء dch المثلث حيث باع المتر المربع منه بسعر يزيد 25 بالمئة من ثمن شراء


file:///c:/documents%20and%20setting...ns%20titre.bmpلدينا ad=12m
ab=4m
hc=3m

الجزء الاول
احسب المبلغ الذي دفعه المهندس لشراء القطعة abcd
2-احسب المبلغ الذي استرجعه من بيع القطعة dhc
3-احسب قيس الزاوية hdc بالتدوير الى الوحدة

الجزء الثاني
hc=x حيث لدينا x محصور بين 0 و 12

1-عبر عن x مساحة dhc بدلالة x
2- عبر عن g x مساحة adhb بدلالة x
3- احسب x حتى تكونf (x=6
4-حسب x حتى تكون g(x =36
5- عين قيم x حتى تكون مساحة adhb اكبرمن او تساوي 32m² مثل بيانيا القيم


بالنتظار حلكم

[♥ جمرة الانتقام♥]

سلاااااااااااااااااااااااااااااااام

[ريحان المتفائلة]

اهلا حلولي وظيففة

[dantedodo]

انا عرفت التمرين الثاني
اولا بما ان المثلث قائم اذن و حسب نظرية فيثاغورث فان
bcمربع =acمربع+abمربع
X+7مربع=ac+5مربع
و حسب الجداء الشهير الول فان
طبقي القاعدة ثم انقلي 25الى الطرف الاخر ثم اطرحي 49_25=24 و تصبح المعادلة
ac²=x²+14x+24
اتمنى ان تكوني قد فهمتي
ان لم تفهمي قولي وانا ان شاء الله سوف اساعدكي







بالنسبة للتمرين الول
احسبي مساحة المستطيل الطول في العرض اي 1960
ثم قسمي المساحة على 49 ستجدين 40 وانا اعتقد انه نقسم 40 عل اثنان فنجد 20 و انا اعتقد انه هو الضلع
49 هو عدد العلب



انا اعتقد ذالك ربما باقي العضاء لديهم مشاركات مختلفة

[ريحان المتفائلة]

انا فاهمة الاول بصح مافهمتش الثاني و الثالث سااعدونيي

[dantedodo]

التمرين الثاني
حل الجملة
نضرب طرفي المعادلة الثانية في 2_
نجد
4X+3Y=206
228_=4X_4Y_
اجمعي بطريقة الجمع و التعويض ستجدين في الاخير
X=35
Y=22
العائلة C
3X+2Y=
عوضي x بقيمتها و y بقيمته
ستجدين ان العائلة الاخيرة ستدفع 149
i

[آلملــكـة]

شكرااااااااااااااا اخيdantedodo
يعني حل تمارين ميسوة


















بالنسبة للتمرين الاول
احسبي مساحة المستطيل الطول في العرض اي 1960
ثم قسمي المساحة على 49 ستجدين 40 وانا اعتقد انه نقسم 40 عل اثنان فنجد 20 و انا اعتقد انه هو الضلع
49 هو عدد العلب


اولا بما ان المثلث قائم اذن و حسب نظرية فيثاغورث فان
bcمربع =acمربع+abمربع
X+7مربع=ac+5مربع
و حسب الجداء الشهير الول فان
طبقي القاعدة ثم انقلي 25الى الطرف الاخر ثم اطرحي 49_25=24 و تصبح المعادلة
ac²=x²+14x+24


التمرين الثاني
حل الجملة
نضرب طرفي المعادلة الثانية في 2_
نجد
4X+3Y=206
228_=4X_4Y_
اجمعي بطريقة الجمع و التعويض ستجدين في الاخير
X=35
Y=22
العائلة C
3X+2Y=
عوضي x بقيمتها و y بقيمته
ستجدين ان العائلة الاخيرة ستدفع 149

[dantedodo]

اختي اولا انا بنت استعمل حساب اخي اسمي غادة
ثانيا انتي اعدتي ما قمت انا بكتابته
ثالثا يمكنكي حل المسالة اذا اردت

[آلملــكـة]

اختي اولا انا بنت استعمل حساب اخي اسمي غادة
ثانيا انتي اعدتي ما قمت انا بكتابته
ثالثا يمكنكي حل المسالة اذا اردت

عفوا اختي
ما قمت به هو ترتيب الاجابة لها
حسب حلك
وقد قلت حسب حلdantedodo

[dantedodo]

انا اسفة صديقتي شيماء
ربما فهمتكي بخطأ
اسفة اسفة

[آلملــكـة]

انا اسفة صديقتي شيماء
ربما فهمتكي بخطأ
اسفة اسفة

معليهش حنونة
السماح

[dantedodo]

حسنا شكراااااااااا

[آلملــكـة]

العفوووووووووووووو

[سالــي]

شيماء معليش تديريلي تمرين في الرياضيات نحاول فيه بصح متديريش تاع جملة معادله لاخاطر مزال مقريناهش ;)

[آلملــكـة]

دوكا حنونة..........

[آلملــكـة]

سعر الة حاسبةهو 1200دج.تم تخفيض السعر ب 15 بالمئة
.ماهو السعر الجديد لهذة الالة
: المقترحة
الإجابات


1020 DA

1000 DA
1015 aD

[♥♪صمت الكبرياء‏♪♥]

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااا

[♥♪صمت الكبرياء‏♪♥]

1020 da
...............

[dantedodo]

لرجوا المساعدة في الرياضيات
a و b عبارتان جبريتان بحيث
الكل مربع x+3_الكل مربع a=2x_2
60x+50_مربعB=18x
انشر و بسط العبارتين A و A_B
حلل كل من AوBوA_B



ارجوكم انا اريده كثيراااا

[آلملــكـة]

الكل مربع x+3_الكل مربع a=2x_2
_(a=(2x²+2²-2*2x*2
(x²+3²+2*x*3) العباره هادي لاصقه غي باه متتخربش الكتبه راني هودت

_(a=(4x²+4-8x
(x²+9+6x) هادي ثاني راهي عباره وحده

ضركا نقعلو الاقواس

a=4x²+4-8x-x²-9-6x²

وبالتالي

a=2x²-14x-5

[dantedodo]

من فضلكي اكملي الحل

[آلملــكـة]

Vous voir tous
Bonne nuit

[آلملــكـة]

السؤال
حلّل العبارة

http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question10_clip_image001_0000.gif



: المقترحة
الإجابات

B = ( 2 x +1)( 2 x – 1)

B = 4 x ( x + 1)
B = 2 x ( 2 x + 1)

[سالــي]

السؤال
حلّل العبارة

http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question10_clip_image001_0000.gif



: المقترحة
الإجابات

b = ( 2 x +1)( 2 x – 1)

b = 4 x ( x + 1)
b = 2 x ( 2 x + 1)

التحليل الصحيح هو العبارة الاخيرة اي
b = 2 x ( 2 x + 1)

هكذا كان الحل

http://img05.arabsh.com/uploads/image/2013/03/26/0d3e4d4f66f602.bmp

[آلملــكـة]

الاجابة الصحيحة هي
B = 4 x ( x + 1
فانت لم تكملي التحليل

[〆 بٰٰاولو 乄]

السلام وعليكم

أسف على الغياب بسكو كونت مسافر يعني نحوس يخي تعرف العطلة لازمها راحة والأن أنا في وهرااان

المهم كاش تمارين

[آلملــكـة]

السلاااام عليكم
معليهش هاذي غيبة
توحشناك خويا احمد

[〆 بٰٰاولو 乄]

الاجابة الصحيحة هي
b = 4 x ( x + 1
فانت لم تكملي التحليل


أمممم صح هديك هي الإجابة الصحيحة

[آلملــكـة]

x = http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question1_clip_image002.gif: اعط الكتابة العلمية للعدد





: المقترحة
الإجابات

http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question1_clip_image001_0010.gif
http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question1_clip_image001_0009.gif
http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question1_clip_image001_0007.gif

[آلملــكـة]

حل التمرين وسوف اصححه
واعطيك شرح عليه اي التعليق
اوكي
موفق تلميذي
ههه

[〆 بٰٰاولو 乄]

السلاااام عليكم
معليهش هاذي غيبة
توحشناك خويا احمد
هه يتوحشك الخير + أني نحوس وليوم راني في وهران بسيف أني لقيت وقت باااه نطل عليكم أني كيما القط كليوم أني في بلاصة + أواه الصفحة ماكنتش نشطية

[〆 بٰٰاولو 乄]

حل التمرين وسوف اصححه
واعطيك شرح عليه اي التعليق
اوكي
موفق تلميذي
ههه


بصح بسرعة أني في مقهى الأنترنات في وهران

[آلملــكـة]

x = http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question1_clip_image002.gif: اعط الكتابة العلمية للعدد



: المقترحة
الإجابات

http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question1_clip_image001_0010.gif
http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question1_clip_image001_0009.gif
http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question1_clip_image001_0007.gif

هاهو التمرين

[〆 بٰٰاولو 乄]

شيماء أكي غالطة أس ناقص واحد ماهوش ناقص 2 بسكو 5-+4 : 1-

[آلملــكـة]

شوف الحل
الجواب الصحيح هو
http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/Corrige/question1_clip_image001_0010.gif
: التعليق

الكتابة العلمية تتطلب الإلمام بقواعد الحساب على
قوى العدد 10 و الحسابات عليها خاصة الضرب والقسمة

:تذكير
http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/Corrige/question1_clip_image001_0011.gif

[آلملــكـة]

حلّ المعادلة
: السؤال
http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question4_clip_image001_0001.gif



: المقترحة

الإجابات

:هذه المعادلة لها حلاّن هما
http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question4_clip_image002_0002.gif

http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question4_clip_image003.gif
http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question4_clip_image001_0003.gif
هاهو التمرين احمد

[〆 بٰٰاولو 乄]

http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question1_clip_image001_0007.gif

هدي هي الإجابة صحيحة تمك أس 1- ماشي 2-

[〆 بٰٰاولو 乄]

بصح علاااااش

شوفي

7في 11.5 : 80.5
10أس 4 + 10 أس ناقص 5 : 10 أس ناقص 1

3.4 في 0.02 : 0.068

إدن

80.5
ــــــ
0.068 تســـــــــاوي : 1183.82 في 10 أس ناقص 1

إدا الحل هو


118في 10 أس ناقص 1

تـــــأكيد مليييح هدا هو الجواي الصحيح

[آلملــكـة]

انا متاكدة مايييييييييييييح
دك نسقسي الستاذ في صفحة المراجعة
لا علينا حل التمرين 2
دك نعطيك البرهان
اوكي

[〆 بٰٰاولو 乄]

أوكــــــــــــــــــــــي

[〆 بٰٰاولو 乄]

الجـــــــــــواب الصحيح


http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question4_clip_image003.gif

[el-hanouna]

sltt ahmed washh hadi l ghiba twahashnekk khouya ++slt shaymoumati cava habibtii
+++++
نجيبلكمــ مسآآئل و نحلو مع بعض
OOKKKKK

[آلملــكـة]

=..........................................

[آلملــكـة]

الجـــــــــــواب الصحيح


http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question4_clip_image003.gif

الجواب الصحيح هو
http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/Corrige/question4_clip_image001_0003.gif
: التعليق

http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/Corrige/question4_clip_image002_0006.gif

[〆 بٰٰاولو 乄]

ربـــــــــــــــــــي أواه أملا روحت حوست نسيتي كولش

[آلملــكـة]

sltt ahmed washh hadi l ghiba twahashnekk khouya ++slt shaymoumati cava habibtii
+++++
نجيبلكمــ مسآآئل و نحلو مع بعض
ookkkkk
مهدية اعطينا رايك في التمرين

[el-hanouna]

مهدية اعطينا رايك في التمرين

مبديتوش من الأول ++أنا منفهمش كي يعودو مكتوبين هكا .
++دوكآآ نشوفففف

[آلملــكـة]

ربـــــــــــــــــــي أواه أملا روحت حوست نسيتي كولش


ههههههههه
معيهش المهم تستفيد
رح نزيدم2ن
على المحاولة
السؤال
http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question14_clip_image002_0000.gif







: المقترحة
الإجابات

شبه منحرف

متوازي أضلاع
رباعي كفي

[〆 بٰٰاولو 乄]

أيــــــــا أنا نروح نخرج شوية نزيد نحوس + مليت من هدا المقهى

كي نرجع لسطيف مدبية نشوف هدي الصفحة في بــــــــــزااف من نشاط أوكي

مع سلام تحــــــــــــياتنا

[〆 بٰٰاولو 乄]

ههههههههه
معيهش المهم تستفيد
رح نزيدم2ن
على المحاولة
السؤال
http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question14_clip_image002_0000.gif




: المقترحة
الإجابات

شبه منحرف

متوازي أضلاع
رباعي كفي


أيا نحاول هدا ونروح أمم أواه هندسة ساهلة

متوازي أضلاع

[〆 بٰٰاولو 乄]

بســـــــــــــــرعة صحيح ولالا

[el-hanouna]

ههههههههه
معيهش المهم تستفيد
رح نزيدم2ن
على المحاولة
السؤال
http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question14_clip_image002_0000.gif







: المقترحة
الإجابات

شبه منحرف

متوازي أضلاع
رباعي كفي



متوآزي الأضلآع حسب إعتقادي

[آلملــكـة]

صحيح
+1

الجواب الصحيح هو
متوازي أضلاع
: التعليق

نعتمد في بعض البراهين على خواص الأشعة لا تنسى شروط تساوي شعاعين

(AB) // (CD)
AB = CD
لهما نفس الاتجاه http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/Corrige/question14_clip_image001_0010.gif

http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/Corrige/question14_clip_image001_0009.gif
يعني B = CD

[آلملــكـة]

السؤال
http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question16_clip_image002.gif
: لاحظ جيّدًا الشكل المقابل
http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question16_clip_image002_0000.gif اعط المدوّر إلى الدّرجة للقيس







:الإجابات المقترحة

http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question16_clip_image002_0001.gif= 36°

http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question16_clip_image002_0002.gif= 37°
http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/math/question16_clip_image002_0003.gif= 38°

[〆 بٰٰاولو 乄]

الحمد الله + تهلاي في روحك شياء أوكي

بــــــــــــــــــاي

[آلملــكـة]

باااااااااااااااي

[نور الاسلام*]

مرحبا شيماء هل يمكنك مساعدتي في الكناية و المجاز المرسل

[آلملــكـة]

طبعا تفضلي


الصور البيانية
التشبيه:
هو دلالة على مشاركة امر لاخر في المعنى
مثل: محمد كالاسد

اركان التشبيه : المشبه به :محمد
اداة التشبيه:الكاف
المشبه به :الاسد
وجه الشبه:محذوف تقديره الشجاعة


الكناية:
لغة :مايتكلم به الانسان ويريد به غيره
اصطلاحا :لفظ اريد به غير معناه الذي وضع له مع جواز ارادة المعنى الاصلي لعدم وجود قرينة مانعة من ارادته
مثل: زيد طويل النجاد
تريد بهذه التركيب انه شجاع وعظيم فعدلت عن التصريح بهذه الصفة الى الاشارة اليها بشيء تترتب عليه وتلزمه لانه يلزم من طول حمالة السيف طول صاحبه ويلزم من طول الجسم الشجاعة عادة .فاذا اراد طول قامته وان لم يكن له نجاد ومع ذلك يصح ان يراد المعنى الحقيقي وتنقسم الكنياة بحسب المعنى الذي تشير اليه الى ثلاثة اقسام
كناية عن صفة :مثل هو ربيب ابي الهول
كناية عن موصوف :مثل ابناء البهجة
كناية عن نسبة مثل :اليمن يتبع ظله والمجد يمشي في ركابه

الاستعارة:
هي تشبيه حذف احد طرفيه
اقسامها:
الاستعارة التصريحية هي تشبيه حذف منه المشبه وصرح بالمشبه به مثل :رايت اسدا في ساحة الوغي
استعارة مكنية :وفيها يحذف المشبه به ونكتفي بذكر لازم من لوازمه كان نقول :بكت السماء
اركان الاستعارة
مستعار منه: وهو المشبه به
مستعار له :وهو المشبه
مستعار: وهو اللفظ المنقول

المجاز المرسل
وهو الكلمة المستعملة قصدا في غير معناها الاصلي لملاحظة علاقة غير المشابهة مع قرينة دالة على عدم ارادة المعنى الوضعي
وله علاقات كثيرة منها :
السببية مثل: رعت الماشية الغيث, اي النبات لان الغيث اي المطر سبب فيه
المسببية مثل قول تعالى :وينزل لكم من السماء رزقا سورة غافر الاية 13
اي المطر يسبب الرزق
الكلية مثل قول الله تعالى :**يجعلون اصابعهم في اذانهم سورة البقرة الاية 19
فذكر لفظ الكل واريد به الجزء والقرنية حاليه وهي استحالة ادخال الاصبع كله في الاذن

[chaimaa130]

mes amis please rani haba nefhem kifach nwaznoo el mo3adalat de fisic

[آلملــكـة]

دك نعطيك تمارين في الفيياء

[آلملــكـة]

لأمعاء الدقيقة جزء هام من الأنبوب الهضمي ؛ هل تحتوي عادة على 1-أغذية متنوعة حيوانية ونباتية
2-أحماض أمينية ،ماء ، سكريات بسيطة ،فيتامينات ، شوارد
3-ألياف نباتية ، بروتينات ، دسم ، ماء ، فيتامينات
4-الكيموس

[آلملــكـة]

الأنزيمات هي بروتينات متخصصة ،تعمل على تبسيط الأغذية ضمن الأنبوب الهضمي
:وهي عموما

الليبازhttp://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/sn/fraction01/images/buttons/round_red.GIF
البروتيازhttp://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/sn/fraction01/images/buttons/round_red.GIF
الأميلاز http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/sn/fraction01/images/buttons/round_red.GIF
حدد أي منها يفكك البروتينات

[نور الاسلام*]

2 المصورة
3 كرية دم حمراء
1 كرية دم بيضاء

[الدرّة المصونة]

بّنٌٱتُ ٱدُخٌلنٌ لموِضوِعيّ ٱلجَدُيّدُ

[آلملــكـة]

........................................

[**منار**]

سلاااااااااااااااااااااااااااااااام

[علة الكيان]

الأنزيمات هي بروتينات متخصصة ،تعمل على تبسيط الأغذية ضمن الأنبوب الهضمي
:وهي عموما

الليبازhttp://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/sn/fraction01/images/buttons/round_red.GIF
البروتيازhttp://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/sn/fraction01/images/buttons/round_red.GIF
الأميلاز http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/sn/fraction01/images/buttons/round_red.GIF
حدد أي منها يفكك البروتينات

هو أنزيم البروتياز

[آلملــكـة]

صح
+2ن
اي مادة تريدين المراجعة فاطمة الهراء

[علة الكيان]

صح
+2ن
اي مادة تريدين المراجعة فاطمة الزهراء
نراجعوا لغة االى راكي حابة أنا نعطي الدرس

[علة الكيان]

واش............................................... ...

[آلملــكـة]

السند
إن الشباب اليوم حائر كلّ الحيرة ، مضطرب اشدّ الاضطراب ، يتحمّس تحمُّسا و لكنّه لا يعرف أين يتّجه ، ويطمح كثير الطموح إلى عقل يقوده ، وإلى شعور يشعل فيه نار الحماسة وعاطفة جياشة تلهبه بعض إلهاب
.المطلوب
: أذكر صفات شباب اليوم حسب السند

[الدرّة المصونة]

شيماء دعينا لا نتشتت
لنراجع العلوم عندما ننهيها نراجع لغة عربية اوكـ

[علة الكيان]

السند إن الشباب اليوم حائر كلّ الحيرة ، مضطرب اشدّ الاضطراب ، يتحمّس تحمُّسا و لكنّه لا يعرف أين يتّجه ، ويطمح كثير الطموح إلى عقل يقوده ، وإلى شعور يشعل فيه نار الحماسة وعاطفة جياشة تلهبه بعض إلهاب
.المطلوب : أذكر صفات شباب اليوم حسب السند
الصفات هي :
حائر ومضطرب ومتحمس وطموح

[آلملــكـة]

.
أنجز تلميذ أثناء دراسته لمراحل تشكل الأمشاج الوثيقة التالية ، لكنه بدل وضع البيانات
.وضع أرقاما عليها
اكتب البيانات بالأرقام


http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/sn/fraction02/Question21_clip_image002.jpg



(http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/sn/fraction02/Corrige/RQuestion20.htm)

[علة الكيان]

.
أنجز تلميذ أثناء دراسته لمراحل تشكل الأمشاج الوثيقة التالية ، لكنه بدل وضع البيانات
.وضع أرقاما عليها
اكتب البيانات بالأرقام


http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/sn/fraction02/question21_clip_image002.jpg



(http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/sn/fraction02/corrige/rquestion20.htm)

حنا مازلنا باه نقراوه
ضروك وين رانا لغة ولا علوم

[zlatanalger]

m66666666666666666666666 bqqqqqqqqqqqqqqq for the subject

[آلملــكـة]

كيما تحب حبيت ندير
كوكتال
ههههههههه

[علة الكيان]

كيما تحب حبيت ندير
كوكتال
ههههههههه

ههههههههههههههههه والله غير هذه عجبتني
مي هكذا منقدروش نركزو

[آلملــكـة]

إنّ التلوث بأشكاله المتعدِّدة ( يغيِّر من شكل الأجنّة) في بطون الأمّهات، ويصيب الملايين بالأمراض المختلفة،و يسمّم المأكل،
و المشرب بل يغيِّر الطقس ومواعيد بداية الفصول و ينشر الفيروسات..... الخ
محـــمد الرميــــحي









ما محل ما بين قوسين من الإعراب
.جملة فعلية في محل رفع خبر للمبتدأ http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/arabe/images/buttons/lighted_mini.gif
. جملة فعلية في محل رفع خبر إنّ http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/arabe/images/buttons/lighted_mini.gif
.جملة فعلية لا محل لها من الإعراب http://www.onefd.edu.dz/qcm_np/4_moyenne/qcm4am/arabe/images/buttons/lighted_mini.gif

[آية 4 متوسط]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته



. جملة فعلية في محل رفع خبر إنّ

[علة الكيان]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته



. جملة فعلية في محل رفع خبر إنّ

نفس الجواب

[آلملــكـة]

جواب صحيح............ http://www.ouarsenis.com/up//uploads/images/ouarsenis-7d4f3b95d9.jpg

[آلملــكـة]

http://www.ouarsenis.com/up//uploads/images/ouarsenis-761a3e5689.jpg

[علة الكيان]

ستناي شوية ضروك نكتب الاجابة

[آلملــكـة]

راني نستنا...................

[علة الكيان]

الجزء الأولـــ
أ – البناء الفكري :
1 – العنوان المناسب للنص: الناس و القراءة
2 – أسباب قلّة إقبال الناس على القراءة
- فراغ الأنفس

- الاشتغال بطلب الرزق
3 – صنفا القراء
- قراء لا يستفيدون من القراءة من الفراغ والفكهين
من صفاتهم : تقليب الصفحات ، تكديس الكتب ،
- قراء يستفيدون من القراءة وهم المستحقون
من صفاتهم : يغتنون بالمطالعة وبها يشبعون ويأمنون ، ولأجلها يضحون .
4 – مرادف المتعب هو : المضني
مرادف تجميع هو : تكديس
5 – ضد يضيق هو : يتسع
وضد الإحجام هو : الإقبال
ب – البناء الفني :
1 – استخراج طباق من الفقرة الأولى : محبّ وكاره أو محب ولا يحبون
2 – نوع الصورة البيانية في اصطياد الكتّاب هو استعارة مكنية .
ج – البناء اللغوي :
1 – إعراب ما تحته خطّ :
- نفحة : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
- أغنياء : خبر كانوا منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .
2 – محل ما بين قوسين من الإعراب :
- ( لا يحبون) : جملة فعلية في محل رفع خبر المبتدأ أكثر .
- ( وسلالهم ملأى بالثمار ) : جملة اسمية في محل نصب حال
3 – استخراج أسلوب الإغراء : مازلنا باه نقراوه

[آلملــكـة]

التصحيح

الجزء الأولـــ

أ – البناء الفكري :

1 – العنوان المناسب للنص: الناس و القراءة

2 – أسباب قلّة إقبال الناس على القراءة ( يكتفي التلميذ بذكر سببين اثنين فقط )

- فراغ الأنفس

- ضحالة الأذهان

- الاشتغال بطلب الرزق

3 – صنفا القراء ( يكتفي التلميذ ببيان صفتين لكل منهما )

- قراء لا يستفيدون من القراءة من الفراغ والفكهين

من صفاتهم : تقليب الصفحات ، تكديس الكتب ، استعمال الكتب للزينة والتأثيث .

- قراء يستفيدون من القراءة وهم المستحقون

من صفاتهم : يغتنون بالمطالعة وبها يشبعون ويأمنون ، ولأجلها يضحون .

4 – مرادف المتعب هو : المضني

مرادف تجميع هو : تكديس

5 – ضد يضيق هو : يتسع

وضد الإحجام هو : الإقبال

ب – البناء الفني :

1 – استخراج طباق من الفقرة الأولى : محبّ وكاره أو محب ولا يحبون

2 – نوع الصورة البيانية في اصطياد الكتّاب هو استعارة مكنية .

ج – البناء اللغوي :

1 – إعراب ما تحته خطّ :

- نفحة : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

- أغنياء : خبر كانوا منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .

2 – محل ما بين قوسين من الإعراب :

- ( لا يحبون) : جملة فعلية في محل رفع خبر المبتدأ أكثر .

- ( وسلالهم ملأى بالثمار ) : جملة اسمية في محل نصب حال

3 – استخراج أسلوب الإغراء : القراءة القراءة .

بيان نوعه : مكرر

[آلملــكـة]

امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2009
اختبار اللغة العربية
النص :
تلك الأرواح الخضراء
من المشكلات التي تؤرق العالم في هذا العصر البيئة وما تتعرض له من دمار شامل بشع , لأن ما هو حادث في الأرض الآن من ارتفاع درجة حرارتها والجفاف الطويل في إفريقيا والأعاصير والفيضانات المدمرة وأخيرا ثقب الأزون يرجع بداية إلى الهجوم الشرس الذي تتعرض له الأشجار في كل أنحاء العالم إلى جانب ارتفاع نسب التلوث الكيماوي في شتى النواحي
إن الأشجار هي رئة العالم فهي تأخذ ثاني أكسيد الكربون وتخرج لنا الأوكسجين , فثاني أوكسيد الكربون إذا ظل في الجو يؤدي إلى ارتفاع درجة حرارة الأرض لأن ذراته تحبس جزءا من الأشعة فوق الحمراء , فلماذا نسيت البشرية أهمية الأشجار حيويا وجماليا ؟ ولماذا نسي العالم كله – المتحضر وغير المتحضر – الدور الذي تلعبه الأشجار في تنظيم الحياة في الكون ؟ ومن يجهل أن قطع الأشجار وتدمير الغابات يدمر معه كما هائلا من البيئات الطبيعية التي يكمن مكن خلالها شفاء البشرية من كثير من أمراضها ؟
منذ بدأت الخليقة والأشجار عنصر أساسي في حياة الإنسان , فإذا عجزنا عن حمايتها كان مآلنا الهلاك معها , فلنا صلات طبيعية وثيقة بالغابات التي هي مهد أجدادنا الأوائل , إذ أطعمتهم و زودتهم بالوقود وبنت مساكنهم , ومنها صنعوا أسلحة صيدهم . إن الأشجار هي التي جعلت حياة البشر ممكنة على سطح الأرض .
محسن حافظ مجلة العربي ع 442 سبتمبر 1995
الأسئلة :
الجزء الأول : (12نقطة)

أ – البناء الفكري (6 نقاط)
1- استخرج الفكرة العامة للنص
2- عرض الكاتب بعض نتائج الهجوم الشرس على الأشجار . أذكر ثلاثا منها
3- للإنسان منذ القدم صلة طبيعية وثيقة بالشجرة ’ استخرج من النص ثلاث مظاهر تدل على ذلك
4- وظف كل مفردة مما يلي في جملة من إنشائك : تؤرق , التلوث
ب – البناء الفني : (نقطتان)
" إن الأشجار هي رئة العالم "
في هذه العبارة استعارة .اشرحها وبيت نوعها
ج البناء اللغوي (4 نقاط )
1- أعرب ما تحته خط في النص (البيئة , الذي)
2- ما المحل الإعرابي للجملة الواقعة بين قوسين في النص ؟
3- صغر الكلمة الآتية : سطح مع الشكل التام .
الجزء الثاني : (8 نقاط )
الوضعية الإدماجية :
إن جهل الإنسان لعلاقته بالشجرة أدى إلى تدهور وتلوث البيئة .
أكتب نصا حجاجيا لا يتعدى اثني عشر سطرا تبين فيه : أسباب ومخاطر تلوث البيئة , داعيا إلى ضرورة المحافظة عليها , موظفا : التوكيد , الإغراء والتحذير.
* التصحيــــــح *

[علة الكيان]

والله غير عييت من الكتابة

[آلملــكـة]

..........................

[علة الكيان]

ما المحل الإعرابي للجملة الواقعة بين قوسين في النص ؟
أين الجمل

[آلملــكـة]

علابالي بلي تعبت
ههههههه
لأجوبة :
الجزء الأول : (12نقطة)
أ – البناء الفكري (6 نقاط)
1- الفكرة العامة للنص : مشاكل البيئة ودور الأشجار في المحافظة عليها
2- بعض نتائج الهجوم الشرس على الأشجار :
- ارتفاع درجة الحرارة - الجفاف - الأعاصير
– الفيضانات – ثقب الأزون .
3- للإنسان منذ القدم صلة طبيعية وثيقة بالشجرة , استخراج ثلاث مظاهر تدل على صلة الإنسان بالشجرة:
- كونها مهد الأجداد – منها مصدر طعامهم – من حطبها وقودهم – بخشبهم بُنِيت مساكنهم
4- وظف كل مفردة مما يلي في جملة من إنشائك :
- تؤرق نتائج التلوث جميع البشر .
- التلوث من أعظم الأخطار التي تهدد الإنسانية .
ب – البناء الفني : (2 نقطتان)
" إن الأشجار هي رئة العالم "
أولا : هذه ليست استعارة بل تشبيه بليغ
ثانيا : يمكن أن نجاري واضع السؤال ونعتبرها استعارة – تجاوزا – في قوله رئة العالم فتكون استعارة مكنية حيث شبه العالم بالإنسان وحذفه وذكر شيئا من لوازمه ألا وهو الرئة .
ج البناء اللغوي (4 نقاط )
1- إعراب ما تحته خط في النص :
البيئة : مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
الذي : اسم موصول مبني على السكون في محل نصب نعت
2-المحل الإعرابي للجملة الواقعة بين قوسين في النص:
(تحبس جزءا ...) : جملة فعلية في محل رفع خبر إن
3- تصغير كلمة سطح الشكل التام .: سُطَيْحٌ
الجزء الثاني : (8 نقاط )
الوضعية الإدماجية :
مما لا شك فيه أن الإنسان والإنسان وحده هو من يقف خلف استفحال ظاهرة التلوث في العالم اليوم , ويقف خلف كل ذلك جهله وتخلفه وتصرفاته الغبية التي لا تضع للمستقبل حسابا , ومتى أمعنت النظر في تصرفات هذا المخلوق الغريب , وجدت أنه يقبل بنهم شديد على كل ما بين يديه من مواطن النفع والجمال فيسعى في خرابها وإتلافها , ومن أمثلة ذلك ما فعله شباب كانوا في جولة , فوجدوا منبعا مائيا فلما ارتووا منهم قال أحدهم : قد قضينا حاجتنا منه فلنسده ولنسرعفي إتلافه فانطلقوا يتنافسون في ذلك !
فمن أسباب التلوث جهل الإنسان , وطمعه , وأنانيته التي فاقت الحدود , وما أتت به الحضارة المادية الحديثة من مصانع تتنافس في تلويث الماء والهواء , وعوادم سيارات وما تطلقه من دخان سام , ومنتجات صناعية بعضها يستهلك خيرات الأرض , وبعضها الآخر يهلكها.
أما أخطاره فهي القضاء وببساطة على مقومات الحياة على الأرض , هذا الكوكب الذي ضج بالإنسان , وما يرتكبه من حماقات , فالتلوث يؤثر على النبات والحيوان , وينتقل تأثيره السيئ للإنسان , مما يهدد الأرض بالجفاف القاتل , والفيضانات المدمرة , والأعاصير العاتية !
وقد صار لزاما اليوم أن يعيد الإنسان التفكير في تصرفاته ليسعى من جديد إلى بناء ما حطمته يده , فإياكم والتلوث فإنه يهلك الزرع والضرع , والمحافظة المحافظة فهي سبيل الفلاح , والرفق الرفقفإننا نسوس به ما بين أيدينا من خيرات , ولولاه لانقضت فرص الحياة .

[علة الكيان]

الجزء الأول :
أ – البناء الفكري
1- الفكرة العامة للنص : مشاكل البيئة ودور الأشجار في المحافظة عليها
2- بعض نتائج الهجوم الشرس على الأشجار :
- ارتفاع درجة الحرارة - الجفاف - الأعاصير
– الفيضانات – ثقب الأزون .
3- للإنسان منذ القدم صلة طبيعية وثيقة بالشجرة , استخراج ثلاث مظاهر تدل على صلة الإنسان بالشجرة:
- كونها مهد الأجداد – منها مصدر طعامهم – من حطبها وقودهم – بخشبهم بُنِيت مساكنهم
4- وظف كل مفردة مما يلي في جملة من إنشائك :
- تؤرق نتائج التدخين جسم المدخن
- التلوث ظاهرة طبيعية تهدد الانسان
ب – البناء الفني : (2 نقطتان)
" إن الأشجار هي رئة العالم "
أولا : هذه ليست استعارة بل تشبيه بليغ
في قوله رئة العالم فتكون استعارة مكنية حيث شبه العالم بالإنسان وحذفه وذكر شيئا من لوازمه ألا وهو الرئة .
ج البناء اللغوي
1- إعراب ما تحته خط في النص :
البيئة : مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
الذي : اسم موصول مبني على السكون في محل نصب نعت
2-المحل الإعرابي للجملة الواقعة بين قوسين في النص:
ماعرفتش وين هم الجمل
3- تصغير كلمة سطح الشكل التام .: سُطَيْحٌ

[علة الكيان]

علاه حطيتي الاجابة حليت سايي مزية

[علة الكيان]

غوماغكيتي بلي عندنا نفس عنوان النص

[آلملــكـة]

.........................

[علة الكيان]

فاطمة الزهراء
ايدك وجعتك بزااااااااف
هههههههههههه

والله غير نضريت
وعلاش راكي تضحكي
ولا نقلك غير ضحكي هههههههههههههه:19:

[آلملــكـة]

سلاااااااااام

[علة الكيان]

و عليكم السلام
باه نبداو ضروك

[آلملــكـة]

سلام
اي مادة تختارين

[♥ جمرة الانتقام♥]

..................................................

[♥♪صمت الكبرياء‏♪♥]

سلام كيفكم.........................

[علة الكيان]

نكملوا اللغة لي البارح ماكملناهاش

[علة الكيان]

ماهو الفرق بين الجملة البسيطة والجملة المركبة؟

[علة الكيان]

...............................................

[سالــي]

ماهو الفرق بين الجملة البسيطة والجملة المركبة؟



الجملة البسيطة هي كلام يعبر عن معنى مفيد بجملة واحدة ياتي كل عنصر من عناصرها في لفظ واحد الجملة المركبة تكون فعلية او اسمية وتشمل على جملة ترتبط بها جملة اخرى تسمة الجمله الفرعية تقوم مقام عنصر من عناصر الجملة الاصلية

[علة الكيان]

الجملة البسيطة هي كلام يعبر عن معنى مفيد بجملة واحدة ياتي كل عنصر من عناصرها في لفظ واحد الجملة المركبة تكون فعلية او اسمية وتشمل على جملة ترتبط بها جملة اخرى تسمة الجمله الفرعية تقوم مقام عنصر من عناصر الجملة الاصلية

برافوا هذا الصح مي راني رايحة نعطيلكم جملة للاعراب

[علة الكيان]

المطالعة فوائدها كثيرة , اعرب الجملة

[علة الكيان]

.........................

[علة الكيان]

واش نحط الاجابة

[آلملــكـة]

سلام
..............................

[آلملــكـة]

اعراب الجمل

عرفت أن المدينة جميلة

احب ان تشتهر مدينتي

لا يفيدك الا محبتك الجيدة مع الأصدقاء

أكرمت الناس وحضرت ما يطيب لهم

[علة الكيان]

سلام كيفكم.........................

عن نفسي الحمد لله

[علة الكيان]

عرفت أن المدينة جميلة
عرفت : فعل ماضي مبني على الفتح و التاء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل
أن : أداة نصب
المدينة : اسم ان منصوب .........................
جميلة: خبر ان مرفوع.........................والجملة الفعلية {ان.......................} في محل ننصب مفعول به

[آلملــكـة]

عرفت أن المدينة جميلة
عرفت : فعل ماضي مبني على الفتح و التاء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل
أن : أداة نصب
المدينة : اسم ان منصوب .........................
جميلة: خبر ان مرفوع.........................والجملة الفعلية {ان.......................} في محل ننصب مفعول به

عرفت أن المدينة جميلة
عرفت : فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بالتاء المتحركة و التاء في محل رفع فاعل .
أن : حرف مشبه بالفعل .
المدينة : اسم أن منصوب بالفتحة الظاهرة .
جميلة ٌ : خبر أن مرفوع بالضمة الظاهرة .

[علة الكيان]

احب ان تشتهر مدينتي
أحب : فعل مضارع مرفوع بالضمة الضاهرة و الفاعل ضمير مستتر وجوبا ً تقديره أنا .
أن : حرف مصدري ونصب .
. تشتهر : فعل مضارع منصوب بأن و علامة نصبه الفتحة الظاهرة
مدينتي : فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة , والياء ضمير متصل في محل جر بالإضافة

[علة الكيان]

واش وين راه الفاعل في الجملة الأولى

[آلملــكـة]

احب ان تشتهر مدينتي
أحب : فعل مضارع مرفوع بالضمة الضاهرة و الفاعل ضمير مستتر وجوبا ً تقديره أنا .
أن : حرف مصدري ونصب .
. تشتهر : فعل مضارع منصوب بأن و علامة نصبه الفتحة الظاهرة
مدينتي : فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة , والياء ضمير متصل في محل جر بالإضافة
احب ان تشتهر مدينتي
أحب : فعل مضارع مرفوع بالضمة الضاهرة و الفاعل ضمير مستتر وجوبا ً تقديره أنا .
أن : حرف مصدري وناصب . تشتهر : فعل مضارع منصوب بأن و علامة نصبه الفتحة الظاهرة .
مدينتي : فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة على ما قبل ياء المتكلم , والياء ضمير متصل في محل جر بالإضافة

[آلملــكـة]

واش وين راه الفاعل في الجملة الأولى
اي فاعل
لم افهم فاطمة

[علة الكيان]

آاااااه نسيت ليس الفاعل بل المفعول به لأن الفعل "عرف" فعل متعدي

[آلملــكـة]

مرحبا فاطمة

[آلملــكـة]

لا يفيدك الا محبتك الجيدة مع الأصدقاء
لا : نافية لاعمل لها . يفيدك : فعل مضارع مرفوع بالضمة الظاهرة والكاف ضمير متصل في محل نصب مفعول به .
إلا : أداة حصر . محبتك : فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة .و الكاف في محل جر بالإضافة .
الجيدة : صفة محبتك مرفوعة مثلها . مع : حرف جر . الأصدقاء . اسم مجرور بالكسرة .
أكرمت الناس وحضرت ما يطيب لهم
أكرمت : فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بالتاء التي هي في محل رفع فاعل.
الناس : مفعول به منصوب بالفتحة . و : حرف عطف . حضرت : مثل أكرمت .
ما : اسم موصول بمعنى الذي مبني على السكون في محل نصب مفعول به .
يطيب : فعل مضارع مرفوع بالضمة الظاهرة .والفاعل مستتر جوازاً تقديره هو .
لهم : جار ومجرور متعلقان بالفعل (يطيب) .
باااااااااااااااااااااااااااااااااي

[mimimoon]

مساء الخير ايمكنني الانضمام اليكم

[آلملــكـة]

اكيد مرحبااااااااااااااااا

[mimimoon]

مرحباا في اي مادة انتم تراجعون الان

[آلملــكـة]

مثل ما تحبي اختاري المادة

[soria62]

salut ma3lich nndam likoùm

[soria62]

cho raykom nraj3o 3olom

[الدرّة المصونة]

ani fi safha rassmiya ta3 3ouloum

[mimimoon]

ahh Ok dorkaa nroho Lal 3oulom

[علة الكيان]

شكرا حبيباتي على مشاركتنا المراجعة انشاء الله تكون خير علينا

[بدار انيس]

هي يا خولة وش تفاهمنا البارح سجلت المنتدى ولا لالا

[علة الكيان]

مرحبا فاطمة

آسفة حنونة والله ما كنت في الدار اسمحيلي

[algerien 100]

مرحبااااااااااا
ممكن افادتي ببحث حول عظماء الامة لاني احتاجها
ارجو الافادة و شكراا

[آلملــكـة]

مرحبااااااااااا
ممكن افادتي ببحث حول عظماء الامة لاني احتاجها
ارجو الافادة و شكراا

الإمام مالك بن أنس
: هو أبو عبد اللّه مالك بن أنس الأصبحي الحِمْيَرِي،. أحد أعلام الإسلام.ولد سنة ( 93هجري ) بالمدينة المنورة.
وجهته أمُّه إلى الشّيخ ( ربيعة الراي ). قائلة له: " خُذْ من أَدًبِهِ قبل أن تأ خذ من عِلمِهِ ". حفظ القرآن من صغره، ثم حفظ الحديث، برعَ في الفقه، طلب العلم على أكابر علماء المدينة المنورة. اشتغل بطلب العلم حتى انتهت إليه إمامة الفقه في الحجاز. سُمِيّ عالم ُ المدينة وإمام دار الهجرة. قصده الطلاب والعلماء للتعلّم منه لشهرته.
أشهر ماعرف به رحمه اللّه : كتاب( الموطأ ) و( المُدَوّنة ) . والموطأ أوّل كتاب أُلِّفَ في الحديث والفقه معا. مكثّ في كتابته أربعين سنة، يهذّبه ويُنقّحُهُ . وقال الشّافعي في الموطأ: " ما على ظهر الأرض كتاب بعد كتاب اللّه أصّح من كتاب مالك ". . وأما المدوّنة فلم يكتبها هو بنفسه كما كتب الموطأ ولكنها كُتِبت من بعده وتضمنت أفكاره.
صار محط أنظار أهل العلم، تميّز بالشّخصية القوية، قوّالا للحّقِ، ينصح أصحاب الأمر وكان عزيز النّفس، يرفض ذلّ السؤال، رغم مروره بظروف صعبة خلال طلبه للعلم. عُرِفَ عنه شدّة احترامه وتوقيره لحديث الرسول ( ص ). وكان محترما من طرف العلماء والأمراء والخلفاء.
من أشهر أقواله:
(" العلمُ يُؤْتَى ولايَاْتْي "). ( " كلُّ أحد يُؤخَذُ من كلامِهِ ويُترَكُ إلاّ المعصوم صلى اللّه عليه وسلّم " )
(" إنّ صحابة رسول اللّه تفرَّقُوا في البِلادِ وكان كلّ منهم يحمل عِلْمًا نقَلَهُ إلى النّاس. وفي اختلافِ العلماءِ رحمة بالأمة " ).
توفي رحمه اللّه بالمدينة المنورة عام ( 179 هجري ). ودُفِنَ بالبقِيعِ حيث دُفِنَ كثير من الصحابة وأمهات المؤمنين رضي اللّه عنهم.


الإمام البخاري:
هو أبو عبد اللّه محمّد بن إسماعيل بن إبراهيم بن المغيرة البخاري. ولد يوم الجمعة الثالث عشر من شهر شوّال سنة ( 194هجري )في مدينة بخاري.حفظ تصانيف بعض الأئمة وهو صغير. ثمّ رحل مع أمّه وأخيه إلى الحجاز حاجا. فأقام بالمدينة المنوّرة طالبا للعلم. فألّف كتابه: (التاريخ الكبير ).رحل إلى شيوخ الحديث وأئمتِه في مختلف الأقطار الإسلامية. فذهب إلى بغداد، والبصرة، ومكّة، والمدينة، والشّام، ومصر. وقد ساعده صبره وحبّه للعلم على بلوغ مرتبة عالية في عصره.إلى ان أصبح إمام المسلمين في الحديث. ولُقِّبَ بأمير المؤمنين في الحديث. اشتهر بعباد ته وبعلمه. شهد له أهل العلم بعلوّ منزلته وشأنه. بحيث أقبل النّاس عليه وأشادوا بذكره وفضله. كان يحفظ مئة ألف حديث صحيح، ومائتي ألف حديث غير صحيح. كان واسع المعرفة، غزير العلم، أحد أعلام الدنيا في معرفة الصّحيح من السّقيم.
من أقوالهhttp://illiweb.com/fa/i/smiles/icon_sad.gif" ما وََضَعتُ في كتاب الصحيح حديثا إلاّ اغتسلتُ قَبلَ ذلك وصليتُ ركعتين " )

أهم مؤلفاته" الجامع الصّحيح" الذي جمع فيه ستمائة الف حديث. . – الأدب المفرد. - التاريخ الكبير. – التاريخ الصّغير. – خلق أفعال العباد.
- صحيح البخاري الذي يعتبر أشهر كتب الحديث النبوي الذي بقي في تأليفه وجمعه وترتيبه وتبويبه ( ستة عشرعاما ) .
- نفي إلى ( خرتنك بسمرقند ) فتوفي بها في ( 30 رمضان 256هجري= 31 أغسيطس 869هجري ) ليلة عيد الفطر المبارك.


الإمام مسلم:
ولد في نيسابور ب( نصرآباد ) تلك المدينة العريقة التي اشتهرت بازدهار علم الحديث والرواية سنة( 204 هـ )، ونشأ في أسرة كريمة، وتأدب في بيت علم وفضل، فكان أبوه فيمن يتصدرون حلقات العلم، ولذا عني بتربية ولده وتعليمه، فنشأ شغوفًا بالعلم مجدًا في طلبه محبا للحديث النبوي، فسمع وهو في الثامنة من عمره من مشايخ نيسابور، وكان الإمام يحيى بن بكير التميمي أول شيخ يجلس إليه ويسمع منه، وكانت جلسة مباركة أورثت في قلب الصغير النابه حب الحديث فلم ينفك يطلبه، ويضرب في الأرض ليحظى بسماعه وروايته عن أئمته الأعلام

وتذكر كتب التراجم والسير أن الإمام مسلم كان يعمل بالتجارة، وكانت له أملاك وضياع، مكنته من التفرغ للعلم، والقيام بالرحلات الواسعة إلى الأئمة الأعلام الذين ينتشرون في بقاع كثيرة من العالم الإسلامي
مؤلفاتهhttp://illiweb.com/fa/i/smiles/icon_sad.gif الكنى والأسماء - طبقات التابعين ورجال عروة بن الزبير - المنفردات والوجدان ).
وله كتب مفقودة، منهاhttp://illiweb.com/fa/i/smiles/icon_sad.gif أولاد الصحابة - الإخوة والأخوات – الأقران ...).
وفاته

ظل الإمام مسلم بن الحجاج بنيسابور يقوم بعقد حلقات العلم التي يؤمها طلابه والمحبون لسماع أحاديث النبي صلى الله عليه وسلم، ومن أشهر تلاميذه الذين رحلوا إليه أبو عيسى الترمذي، ويحيى بن صاعد، وابن خزيمة وأبو بكر محمد بن النضر الجارودي وغيرهم، كما شغل وقته بالتأليف والتصنيف حتى إن الليلة التي توفي فيها كان مشغولا بتحقيق مسألة علمية عرضت له في مجلس مذاكرة، فنهض لبحثها وقضى ليله في البحث، لكنه لقي ربه قبل أن ينبلج الصباح في( 25 من رجب 261 هـ = 6 من مايو 875م)، وهو في الخامسة والخمسين من عمره، ودفن يوم الإثنين في مقبرته بنصر آباد في نيسابور

[سلوى سيسي]

مرحبااااااااااا
ممكن افادتي ببحث حول عظماء الامة لاني احتاجها
ارجو الافادة و شكراا





تفضلي

الامام البخاري:
1 – اسمه ونسبه: أبو عبد الله محمد بن إسماعيل بن إبراهيم بن المغيرة البخاري .
2- مولده ونشأته : ولد ببخارى يوم الجمعة 13 شوال 194هـ ، حفظ تصانيف الأئمة وهو صغير ،
رحل مع أمه إلى الحجاز حاجا وكوَن كتابه ( التاريخ الكبير) بالمدينة حيث أقام ، رحل إلى بغداد
و البصرة و الكوفة ونهل من أئمة الحديث حتى أصبح إمام المسلمين في الحديث
ولقب بأمير المؤمنين في الحديث – شهد له أهل العلم بمكانته الرائدة.
3- حفظه للحديث: كان يحفظ منه ألف حديث صحيح، ومائتي ألف حديث غير صحيح.
4- أهم مؤلفاته: الجامع الكبير الذي جمع فيه 600 ألف حديث، ويعتبر أصح كتاب بعد كتاب الله تعالى.
5- من صفاته: واسع المعرفة – غزير العلم – عارفا بأحوال الناس.
6- وفاته: في 30 رمضان 256هـ بقرية (خرتنك) قرب (سمرقند).
الإمام مسلم:
1- اسمه ونسبه: هو أبو الحسن مسلم بن الحجاج القشيري النيسابوري.
2- مولده ونشأته : ولد سنة 204 هـ بنيسبور ، طلب العلم منذ الصغر ورحل في سبيله إلى أقطار الإسلام ، تأثر بالبخاري واقتدى به .
بلغ منزلة رفيعة في مجال العلم حتى أصبح المأثور في معرفة صحيح الحديث من ضعيفه .
3- أهم مؤلفاته: ( صحيح مسلم) الذي صنفه من 300 ألف حديث، واستغرق فيه 15 سنة.
4- من صفاته: كان ذا همة – صلب الإرادة – كان كلما أشير له بأن للحديث علة تركه.
5- وفاته: في 25 رجب 261 هـ بتصر أباد إحدى قرى نيسبور.

[آلملــكـة]

شكراااااااااااااااا سلوى

[آلملــكـة]

..........................................

[〆 بٰٰاولو 乄]

مســــــــــــــــاء الخير كيف الأحواال مع المراجعة

هل من تمارين

[آلملــكـة]

مرحباااااااااا
احمد
هل رجعتم من السفر

[〆 بٰٰاولو 乄]

رجعنـــــــا بصح أني مزاال في العلمة الجمعة أني راجع لسطيف

أدخلي لمنتداي

[آلملــكـة]

راني سجلت باسم
جمرة الانتقام
بااي

[سلوى سيسي]

شكراااااااااااااااا سلوى







لا شكر على واجب

[〆 بٰٰاولو 乄]

مرسي سلوى


بااااي

[سلوى سيسي]

مرسي سلوى


بااااي







;)

:19:

[آلملــكـة]

....................................:1::1::1::1::1 ::1::1::1:

[آلملــكـة]

سلام من هنا.............

[ahmed40]

انا موجودة ممكن تقبليني صديقة انا كوثر
وانت ممكن اسئلة في مادة العلوم

[ghada girl]

مرحبا كوثر هل تقبليني صديقة

[آلملــكـة]

مرحبا بنات
اي مساعدة انا هون
تمارين العلوم ....

[Chourou9]

اختي شيماء

هذه حلول تمارينك

http://www.djelfa.info/vb/http://im38.gulfup.com/TStIx.jpg (http://www.gulfup.com/?RfCTV8)
http://www.djelfa.info/vb/http://im38.gulfup.com/YEPUX.jpg (http://www.gulfup.com/?OWuf9t)
http://www.djelfa.info/vb/http://im38.gulfup.com/w7ekQ.jpg (http://www.gulfup.com/?y8w1CB)
http://www.djelfa.info/vb/http://im38.gulfup.com/g5g8y.jpg (http://www.gulfup.com/?7059mv)
http://www.djelfa.info/vb/http://im38.gulfup.com/tCAUv.jpg (http://www.gulfup.com/?zBhunn)

[آلملــكـة]

الصور لا تظهر شروق...

[Chourou9]

http://im38.gulfup.com/TStIx.jpg


http://im38.gulfup.com/YEPUX.jpg

http://im38.gulfup.com/w7ekQ.jpg


http://im38.gulfup.com/g5g8y.jpg
http://im38.gulfup.com/tCAUv.jpg

[Chourou9]

الرسم لي الصفحة الاخير للتمرين 9 ص 218

[آلملــكـة]

شكرااااااااااااااااااااااااا

[stardiamond]

مرحبا هل يمكن ان تعطوني موضوع الرياضيات لشهادة التعليم المتوسط سنة 2010

[آلملــكـة]

والله انا اشكركي من اعماق قلبي

[Chourou9]

سلام عليكم راني رايح نكتب الواجب تاعي

إلى اللقاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااء

[آلملــكـة]

باااااااااااااااااااااااااي شروق ربي يوفقك ويفرحك كيما فرحتيني

[ahmed40]

مرحبا كوثر هل تقبليني صديقة

اجل طبعا شكرا

[ahmed40]

مرحبا هل يمكن ان تعطوني موضوع الرياضيات لشهادة التعليم المتوسط سنة 2010

تلقايها فالموقع الاول لدراسة في الجزائر

[آلملــكـة]

مرحبااا كوثر........

[ahmed40]

مرحبااا كوثر........

مرحبا شيما كيف الحال

[آلملــكـة]

بدك مراجعة العلوم
يلا اي تمرين من الكتاب نحلوه

[〆 بٰٰاولو 乄]

مرحبا هل يمكن ان تعطوني موضوع الرياضيات لشهادة التعليم المتوسط سنة 2010

سلاااااااام

تفظلي ختو

موضوع مادة الرياضيات

http://******/477fa50/

الحل النموذجي لمادة الرياضيات

http://******/4ce6e30/

[آلملــكـة]

سلاااااااام

تفظلي ختو

موضوع مادة الرياضيات

http://******/477fa50/

الحل النموذجي لمادة الرياضيات

http://******/4ce6e30/

شكراااااااااااااا احمد

[بدار انيس]

انا عندي حل ممتاز لننضم جدول خلال الشهر المتبقي هذا وسنتبعه ان شاء الله لنتدارك ما فاتنا ارجو ان توافقوني زملائي وستصنعه ماريا لانني اثق بها

[آلملــكـة]

ممكن.....................

[آلملــكـة]

شمشومة هل انت هنا...............

[chamchouma]

وي شيما راني هنا
هيا نبداو حل التمرينات صفحة 102

[آلملــكـة]

يلا حلي وانا دك نكتب حلي
اوكي

[chamchouma]

ايه يالا....

[chamchouma]

- تعريف المصطلحات
- الجسم المضاد: هو مادة تفرزها اللمفاويات البائية لتعديل مولد ضد نوعي.
- مولد الضد هو عنصر غريب يشكل استجابة مناعية عند اختراقه لحواجز العضوية.
- اللمفويات: نوع من كريات الدم البيضاء تتدخل في الاستجابة المناعية النوعية إما بإنتاج أجسام مضادة
او بتخريب الخلايا
-البلعميات: هي نوع من كريات الدموية البيضاء تتدخل في الاستجابة المناعية اللانوعية
- الاستجابة النوعية: هي رد فعل مناعي ضد مولد ضد معين.
- التعديل: هو تفاعل نوعي بين جسم مضاد ومولد الضد الموافق لمنع تكاثره.
- الحاجز الكيميائي: هو خط الدفاعي الاول
- الذات: (لم استطع التعبير)

[ahmed40]

شكرا شمشومة ممكن تمرين سوف اضعه ونحاولوا فيه اوك صباخ الخير جميعا كيف اخبارك شيما

[آلملــكـة]

1- تعريف المصطلحات
- الجسم المضاد: هو مادة خلطية نوعية تفرزها اللمفاويات البائية لتعديل مولد ضد نوعي.
- مولد الضد: كل عنصر غريب يشكل استجابة مناعية عند اختراقه لحواجز العضوية.
- اللمفويات: نوع من كريات الدم البيضاء تتدخل في الاستجابة المناعية النوعية إما بإنتاج أجسام مضادة
نوعية(اللمفويات البائية) او بتخريب الخلايا الغريبة او خلايا العضوية المصابة(اللمفاويات التائية).
-البلعميات: هي نوع من كريات الدموية البيضاء تتدخل في الاستجابة المناعية اللانوعية وذلك ببلعمةالعناصرالغريبة
وإلغائها.
- الاستجابة النوعية: هي رد فعل مناعي ضد مولد ضد معين.
- التعديل: هو تفاعل نوعي بين جسم مضاد ومولد الضد الموافق لإبطال سميته أو منع تكاثره.
- الحاجز الكيميائي: هو مفرزات جسمية محلية تقتل العناصر الغريبة مثل الدموع واللعاب والعرق...الخ.
- الذات: هي مكونات الجسم الكيميائية والخلوية والتي لا يتم تشكيل استجابة مناعية ضدها وما سواها فهو لا ذات.

[آلملــكـة]

شكرا شمشومة ممكن تمرين سوف اضعه ونحاولوا فيه اوك صباخ الخير جميعا كيف اخبارك شيما

ممكن بس احسن نحلوا تمارين الكتاب
كوثر
هيا التمرين 2

[ghada girl]

مرحبااااااااااااااااااااااااا

[آلملــكـة]

اهلا غادة
صباح الخير

[ahmed40]

* قد يبدو استعمال بعض المواد المصنعة البسيطة في الأوساط المدرسية غير خطير عند البعض ، لكن الواقع يؤكد أن استعمال هذه المواد من طرف أطفالنا يِؤدي أحيانا إلى تبعية لهذه المواد.
1) ـ فيما تتمثل هذه المواد ؟ ـ وما عواقب استعمالها ؟
2) ـ لماذا نقول بأن مستعمل هذه المواد يصبح خاضعا لها ؟
3) ـ ما هي النصائح التي تقدمها لزميل قد يغتر ويستعمل هذا النوع من المواد ؟
هيا شيما شمشومة مريم احمد عاشقة خولة مرية ايمان كل الاعضاء

[آلملــكـة]

هيااااااااااااااااا
وينكم بناااات

[ahmed40]

اوك هده الاجابة النمودجية شيما هاتي تمرين نحلوه من لكتاب
تتمثل هذه المواد في المواد الكيميائية المؤثرة على الجملة العصبية
ـ عواقب استعمالها تحدث خلل في التنسيق الوظيفي العصبي
مستعمل هذه المواد يكون خاضع لها لان تحدث عنده حالة تبعية نفسية وبدنية
النصائح : تجنبها والابتعاد عن المدمنين عليها الاطلاع على عواقبها للوقاية

[ghada girl]

اهلا غادة
صباح الخير

صباح النور و صباح الفل و صباح الياسمين

[آلملــكـة]

اوك هده الاجابة النمودجية شيما هاتي تمرين نحلوه من لكتاب
تتمثل هذه المواد في المواد الكيميائية المؤثرة على الجملة العصبية
ـ عواقب استعمالها تحدث خلل في التنسيق الوظيفي العصبي
مستعمل هذه المواد يكون خاضع لها لان تحدث عنده حالة تبعية نفسية وبدنية
النصائح : تجنبها والابتعاد عن المدمنين عليها الاطلاع على عواقبها للوقاية

يلاا خيروا التمرين وحنا نحاولوا فيه

[chamchouma]

ايه غاده مرحبا بيك
رانا مع التمارين الثاني تاع الكتاب صفحة 102

[chamchouma]

1-صح
2- اللمفاويات البائية والتائية ذات استجابة نوعية
3- تشكل الحواجز الطبيعية الخط الدفاعي الاول
4-سمكن للجسم المضاد تعديل نوع محدد من المكروب
5- صح
6- صح
7-الميكروبات عناصر خلوية ممرضة وغير ممرضة

[آلملــكـة]

2-- يتعرض المكروب إلى عملية هضم حقيقية خلال عملية البلعمة (صحيح)
- اللمفويات البائية والتائية هي خلايا بلعمية (خطا)
الصحيح: وهي خلايا لمفاوية.
- تشكل الأجسام المضادة الخط الدفاعي الأول ضد الميكروبات (خطــــأ)
الصحيح: تشكل الأجسام المضادة الخط الدفاعي الثالث الذي يتدخل عند فشل الخط الدفاعي الأول (الحواجز
الجسمية) والخط الدفاعي الثاني (التفاعلات الالتهابية تحت الجلدية = البلعمة)
- يمكن الجسم المضاد ان يعدل عدة مكروبات مسؤولة عن أمراض مختلفة (صحيح)
- يملك الجسم ذاكرة مناعية قادرة على حفظ نوعية مولد الضد وتشكيل استجابة سريعة عند دخوله العضوية مرة
أخرى (صحيح)
- المكروبات عناصر خلوية ممرضة وغير مفيدة (خطا)
الصحيح: ليس كل المكروبات ممرضة وغير مفيدة فبعضها ضار وبعضها نافع

[ghada girl]

هذا هو الحل

يتعرض المكروب إلى عملية هضم حقيقية خلال عملية البلعمة (صحيح

- اللمفويات البائية والتائية هي خلايا بلعمية (خطا
الصحيح: وهي خلايا لمفاوية


تشكل الأجسام المضادة الخط الدفاعي الأول ضد الميكروبات (خطــــأ
الصحيح: تشكل الأجسام المضادة الخط الدفاعي الثالث الذي يتدخل عند فشل الخط الدفاعي الأول (الحواجز
الجسمية) والخط الدفاعي الثاني (التفاعلات الالتهابية تحت الجلدية = البلعمة

يمكن الجسم المضاد ان يعدل عدة مكروبات مسؤولة عن أمراض مختلفة (صحيح

يملك الجسم ذاكرة مناعية قادرة على حفظ نوعية مولد الضد وتشكيل استجابة سريعة عند دخوله العضوية مرة
أخرى (صحيح

المكروبات عناصر خلوية ممرضة وغير مفيدة (خطا
الصحيح: ليس كل المكروبات ممرضة وغير مفيدة فبعضها ضار وبعضها نافع

[آلملــكـة]

نروحوا للتمرين ص 132
.................

[chamchouma]

جيد غادة ارى ان اجاباتنا متماثلتان
يعني صحيح...
فلننتظر محاولات الباقي
ولنشرع في الثالث

[chamchouma]

شيما حنا مازال ماقريناهمش
خلي نكملو تاع صفحة 103
وش رايكم؟

[آلملــكـة]

جيد غادة ارى ان اجاباتنا متماثلتان
يعني صحيح...
فلننتظر محاولات الباقي
ولنشرع في الثالث

هههههههههههه
من غشنا ليس منا
ههههههههههه

[آلملــكـة]

3 ـ ربط الكلمات بالتعريف المناسب

الكلمات التعريف المناسب
المصل
البلعمة
الايجابية المصلية
التوافق
التراص

الاستجابة المناعية النوعية
الالتهاب
اناتوكسين ـ هو السائل العائم الذي يطفو بعد تخثر الدم
ـ اقتناص عن عناصر غريبة والقضاء عليها
- وجود أجسام مضادة في المصل كدليل على حدوث إصابة مكروبية
- تماثل جزيئات الذات وتقبل الخلايا والأنسجة
- ارتباط الخلايا مع بعضها بواسطة الأجسام المضادة لتشكيل كتلا قابلة لترسيب
- رد فعل مناعي مكتسب ضد مولد ضد معين

- تفاعل محلي غير مرتبط بجسم غريب محدد
- سم بكتيري فقد قدرته السمية بعد معالجته

[chamchouma]

هههههههههههه
من غشنا ليس منا
ههههههههههه
اشيما على وين وش تقصدي؟

على العموم سررت بالمشاركة معكم
ولكن الان يجب عليا الذهاب
كما انني بدأت اعاني من صعوبة في تصفح المنتدى
مع السلامة....

[〆 بٰٰاولو 乄]

ســــــــــــلاام كاش تمارين

[آلملــكـة]

احمد يلا نحلوا تمارين كتاب العلوم
اوكي
خير الصفحة

[〆 بٰٰاولو 乄]

أسف على التـــــــــــأخر بسكو كان عندي أعماال المنزل + ويناه التمارين أنتاع العلوم

[آلملــكـة]

اختر الصفحة
..............

[آلملــكـة]

احمد تعرف تحل هذي المسالة
تحوس عنها نوران
http://im42.gulfup.com/CaQmX.png

[〆 بٰٰاولو 乄]

أنا لقيت غير هدا التمرين برك

ـ ربط الكلمات بالتعريف المناسب

الكلمات التعريف المناسب
المصل
البلعمة
الايجابية المصلية
التوافق
التراص

الاستجابة المناعية النوعية
الالتهاب
اناتوكسين ـ هو السائل العائم الذي يطفو بعد تخثر الدم
ـ اقتناص عن عناصر غريبة والقضاء عليها
- وجود أجسام مضادة في المصل كدليل على حدوث إصابة مكروبية
- تماثل جزيئات الذات وتقبل الخلايا والأنسجة
- ارتباط الخلايا مع بعضها بواسطة الأجسام المضادة لتشكيل كتلا قابلة لترسيب
- رد فعل مناعي مكتسب ضد مولد ضد معين

- تفاعل محلي غير مرتبط بجسم غريب محدد
- سم بكتيري فقد قدرته السمية بعد معالجته

[〆 بٰٰاولو 乄]

احمد تعرف تحل هذي المسالة
تحوس عنها نوران
http://im42.gulfup.com/CaQmX.png

دوك نشـــــــــوف

[ghada girl]

هههههههههههه
من غشنا ليس منا
ههههههههههه

ماذا تقصدين
تقصدين اني غشاشة
حسنا
للعلم فقط حل هذه التمارين منتشر في الانترنت :mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad:

[آلملــكـة]

ماذا تقصدين
تقصدين اني غشاشة
حسنا
للعلم فقط حل هذه التمارين منتشر في الانترنت :mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad:

وبشيك زعفت منيش عليك
بركاي من الدلال
ههههه
غدودة

[ghada girl]

وبشيك زعفت منيش عليك
بركاي من الدلال
ههههه
غدودة

حسنا ربما انفعلت قليلا
انا اسفة

[〆 بٰٰاولو 乄]

ختو في بلاصة هدي - نحطو فيها الكلمات المنـــــــــــاسب

[ghada girl]

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTyhc-C97GoQuCdWo9-z8E-6quEeNCcUBafrDyGtd7ZnAm3j9r3

[آلملــكـة]

حسنا ربما انفعلت قليلا
انا اسفة

لم يظهر شيئ غادة
+
احمد حليت التمرين لاكرام

[ghada girl]

اي تمرين تتناقشون فيه

[آلملــكـة]

احمد تعرف تحل هذي المسالة
تحوس عنها نوران
http://im42.gulfup.com/caqmx.png

هاذي المسالة لاكرام او نوران

[〆 بٰٰاولو 乄]

http://im38.gulfup.com/tstix.jpg


http://im38.gulfup.com/yepux.jpg

http://im38.gulfup.com/w7ekq.jpg


http://im38.gulfup.com/g5g8y.jpg
http://im38.gulfup.com/tcauv.jpg

مرسي خـــــــــتو الحمد الله كي جاوبتي عليهم بسكو كونت محتاجتهم

[آلملــكـة]

احمد حليت المسالة
.................
+
رجع تصويرتك ولفناك بيها
هههههههههه

[〆 بٰٰاولو 乄]

يبالي صعيبة + غدوة أني نوريهالها للأستادة ونعطيك الحل أوكي

[آلملــكـة]

يبالي صعيبة + غدوة أني نوريهالها للأستادة ونعطيك الحل أوكي

اها انا منحناجهاش
لنوران تحتاجها
انا البارح حليت تماريني

[〆 بٰٰاولو 乄]

احمد حليت المسالة
.................
+
رجع تصويرتك ولفناك بيها
هههههههههه

هديك تصويرة أنتع أيمن لي يمثل في دموع الورد هههه

[آلملــكـة]

هههههههههههه علابالي
بصح انا لما نشوف الصورة نتفكرك
ههههههه

[آلملــكـة]

هيااااااااااااااااااا نراجعوا

[Chourou9]

واش راح نراجعو

[〆 بٰٰاولو 乄]

هههههههههههه علابالي
بصح انا لما نشوف الصورة نتفكرك
ههههههه

أمممممممممممم هه أوكي

[〆 بٰٰاولو 乄]

واش راح نراجعو

شوفي مع أستادة شيــــــــماء

[ahmed40]

السلام عليكم واش راكم ديروا ممكن نحاول معاكم واش راك احمد هادي غيبة لجعتوا لسطيف

[〆 بٰٰاولو 乄]

كونت في وهران + هيه رجعنا لبارح + والو هدا وين دخلت : واش نراجعو دوك

[ahmed40]

علوووووووووووم

[بدار انيس]

السلام عليكم هيا نراجعو رياضيات ارجوووكم خصوصا درس جملة معادلتين

[〆 بٰٰاولو 乄]

إيـــــــــــــه خير نراجعو الرياضيات حتى أنا غدوة نبداو فيها واش رايك كوثر