ڝڣحة مٍرآچعة ڵڵچآډۑڹ ڣقط ..ڵچمٍۑع آڵمٍۅآډ

[سـ،،ـارة]

çava anouchat

çava w nti wach raki??.

[soria62]

labas kach ma7fadti bb

[soria62]

http://www.scribblar.com/x3yqnqchg
ado5li hna

[سـ،،ـارة]

oooooooook

[سـ،،ـارة]

rahi mchrja

[soria62]

kach ma7fadti

[soria62]

nn khals matado5lich

[آلملــكـة]

http://www.222z.net/Services/calculator.htm

حلوا التمرين هذه الة حاسبة
تمرين 1
حيث p انشر ثم بسط
p = (2x-3)² - (x+1 ) (3-2x)

pحلل العبارة

حل المعادلة
(2x-3) (3x-2) =0

[سـ،،ـارة]

.............................

[chamchouma]

السلام عليكم
اوووه
مـــــــللت
ما هذا النسيان الذي اصابنا
كيف بعد كل الحفظ
عند المراجعة
ارى انني لم اطلع على اي شيئ سابقا
لم يتبقى سوى 8 ايام
بدأت أتحطم

[soria62]

oui oui ana tani krahtttttttttttttt

[chamchouma]

ربي يستر برك
والله مانعرف وش ندير

[soria62]

نعاودوا نحفظوا وساي

[chamchouma]

ايه والله هذاك الحل الوحيد
بصح انا وش نفهم
قرايتي نتاع قبل كااااااامل كانت في الباطل؟

[soria62]

ايه ايه معانا واش نديروا شوشو حبيبتي ربي يمعانا وساي

[chamchouma]

اي هذا وش نقولو والله
ربي يستر
وربي يقدر الخير

[سـ،،ـارة]

سلااااااااااام

[soria62]

salaam wach raki khti

[سـ،،ـارة]

اهلا
شمشومة
++
هلهولة

[سـ،،ـارة]

hhhhhh jma3a rani ktar mnkom hhhhhh

[soria62]

انا حاسة رووحي نموووووووووووووووووت

[soria62]

ايه والله هذاك الحل الوحيد
بصح انا وش نفهم
قرايتي نتاع قبل كااااااامل كانت في الباطل؟

حبيبتي حبيت نبعتلك رسالة مي مقدرتش لازم تمحي بعض رسائل مي معليش انا راح
ندعيلك وندعيلهم كااامل بالتوفيق تهلاي في رووحك وحنبوكك متياسيش كلش يفوووت

[ahmed40]

سلام مرحباااا

[soria62]

سلالالالالالالالالالالام كوكو وااااش درتي فيهاااااااااااااااا

[chamchouma]

ااه خلي نحذف الرسائل

[ahmed40]

ههههه والله والو كنت في دار عمي خرجنا نحوسو هههه
قالولي تنحي على بالك والله ما قريت وانتي

[سـ،،ـارة]

اهلييينووو كوكو

[ahmed40]

اهلا وسهلا سارة واش درتي فيهااا

[chamchouma]

بصحتك بصحتك كوثر

[سـ،،ـارة]

banat khalona njarbou tari9a w7dokhra fi blast l7fada

[ahmed40]

شكرااا شوشو + بالتوفيق
نراجعو عربية

[ahmed40]

banat khalona njarbou tari9a w7dokhra fi blast l7fada

ايه هيا نراجعو عربية

[سـ،،ـارة]

اهلا وسهلا سارة واش درتي فيهااا



Wllah walo sna tl9aoni fi sidi cha7mi hhhhhhh
Lwom nhbl ma9drtch n7fad:confused::confused::confused::confused::conf used::confused:

[سـ،،ـارة]

ايه هيا نراجعو عربية

OoooooKkkk

[chamchouma]

اواه بنات
انا والله سيبون باه نهبل
اسمحولي مانقدرش نراجع معاكم
خلي نروح
في امان الله
تهلاو في ارواحكم
ربي معاكم

[سـ،،ـارة]

اواه بنات
انا والله سيبون باه نهبل
اسمحولي مانقدرش نراجع معاكم
خلي نروح
في امان الله
تهلاو في ارواحكم
ربي معاكم

ههههه راني كتر منك انا هبلت دا زمان انتي اوموا مازال ماتهبلي
هه
ربي معاك انتي تاني

[سـ،،ـارة]

يالله خلونا نراجعوووو شويااا

[ahmed40]

باااااااااي شوشو + سارة هيا نراجعو

[سالــي]

سلالالالالالالالالالالالالالالالالالام لبناااااااااااااات معليش نرااجعو فزيااااء بلييييز

[ahmed40]

ايه يا سارة هيااااا

[ahmed40]

اهلااااا سالي + كيف كيف انان تاني الفيزياء مفهمتهااش

[سالــي]

كل وحده تقوللنا واش راهي فاهمه و تفهمنا بلييييييييز في سبيل الله هههههههه

[سـ،،ـارة]

ايه راني مليحة فالفيزيك جبت 20فالاختبار

[سالــي]

اهلااااا سالي + كيف كيف انان تاني الفيزياء مفهمتهااش

اهنيييين حنونه

[ahmed40]

الله يبارك يا سارة انان الاول جبت 12 الثاني 17 الثالث مزااال
+ بليييز فهمينا معادلات ربي يسترك

[سالــي]

ايه راني مليحة فالفيزيك جبت 20فالاختبار


الله اكبــر هههههه

بالبراكه حنونه

هيا فهمينا تاع المراه المستويه (ظاهرة الانعكاس) صبري نرسملك مراة و النقطه

[ahmed40]

ببليييييييز والله ما ني فاهمة وااااااااالو

[سالــي]

ايه ايه فهمينا معااااااادلات

[سالــي]

ساره واش رايك نعطوك تمرين و نتي حليه و فهمينا و نروحو كاش سبوره بلييييز ردي

[soria62]

ههههههههههه لبنات واش راكم ديروا انا كنت نقلي في البيض

[ahmed40]

ههههه هلهولتي مليح بصحتك + وينك سارة بليز فهميناااااااا

[سالــي]

ههههههههههه لبنات واش راكم ديروا انا كنت نقلي في البيض

ههههههههههههههه ياااو حقي هههههههه

[soria62]

سااااااااااااااارة وين هربتي وخليتي فلاليس تاوعك هههههههههههه

[soria62]

ههههههههههههههه ياااو حقي هههههههه

اه اسمحيلي كليت كلش دربة وحدة انا بقرة ههههههههههههههههههه

[سالــي]

كوثر انتي ديتي 17 في اختبار تاع الفصل 2 ياك

قوليلنا التمارين لي درتيهم صحيح لاخاطر انا من 10 منطلعش :(

[ahmed40]

نونو يا هلهولة متسميش روحك هكا راكي حلوة ههه روعة
+ وينك سارة محبيتيش تساعدينا

[ahmed40]

كوثر انتي ديتي 17 في اختبار تاع الفصل 2 ياك

قوليلنا التمارين لي درتيهم صحيح لاخاطر انا من 10 منطلعش :(

امممم ان شاء الله تدي اكثر فالبيام +جانا على الامن الكهربااااائي هادا ساهل +التحليل الكهربائي البسيط هدا مافهمت + الثقل

[سالــي]

اه اسمحيلي كليت كلش دربة وحدة انا بقرة ههههههههههههههههههه
هههههههههههه لالا حاشا نتي غزاله تاكل البيض ههههههههه

[soria62]

نونو يا هلهولة متسميش روحك هكا راكي حلوة ههه روعة
+ وينك سارة محبيتيش تساعدينا

ya 3omriiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ya galbiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

[سالــي]

نونو يا هلهولة متسميش روحك هكا راكي حلوة ههه روعة
+ وينك سارة محبيتيش تساعدينا

بالعربيه شوكيناها

[soria62]

هههههههههههه لالا حاشا نتي غزاله تاكل البيض ههههههههه

هههههههههههههههههههههههههههههههههه ربي يخلييييك
++++ راه عاجبني الحال ونضحك وانا كلش نسيتوا هههههههه

[سالــي]

امممم ان شاء الله تدي اكثر فالبيام +جانا على الامن الكهربااااائي هادا ساهل +التحليل الكهربائي البسيط هدا مافهمت + الثقل

اوك ان شاء الله + مرسي

[ahmed40]

هههههههه رانا كيف كيف + سارة وينك خليتيناااااااشكون يقدر يراسلها رسائل خاصة تجي تساعدنا انا مسجلة بدكر منقدرش نراسلهااا

[سالــي]

كوثــر انتي اليوم واش راح تراجعي

[سالــي]

صايي رسلتلها رساله خاصه

[chamchouma]

آآآآآآآآآو حتى انا شوكيتوني
الطفلة مسكينه
ههههههههه
سارة اخطيك منهم
شوفوني انا نهدر زعما باه نعاونكم :p

[آلملــكـة]

ممممممم
سلام
واش بنات نسيتوني قاع
ياك انا رئيسة العصابة
هه

[ahmed40]

مرسي ساااارة + انان راح نراجع عربية

[soria62]

لالالالالالا شوشو عمري غي نتي لمننساكش++++شادرتي فيها ههههههههههه

[ahmed40]

ممممممم
سلام
واش بنات نسيتوني قاع
ياك انا رئيسة العصابة
هه


ه جامي ننساك + انا عضو في العصاااااااابة

[هزال كايا]

سلام
كاين لي بلاصة بيناتكم
+++واش راكم تديرو قصدي تراجعو

[سالــي]

ممممممم
سلام
واش بنات نسيتوني قاع
ياك انا رئيسة العصابة
هه


مرااحب

هههههههههههه لالا مننسوووكش

[آلملــكـة]

سلام
مممم
ملييييييح
واش تحبو الاستاذة
عفوا الطبيبة الجراحة
تعاونكم
هه

[soria62]

ههههههههههههه واش راجعتي شوشو++كملتي الحفظ

[سالــي]

سلام
كاين لي بلاصة بيناتكم
+++واش راكم تديرو قصدي تراجعو

ههههه الكار راه كومبلي هههه

نزعق برك بيانسور كاين بلاصه ارواحي حدايا ههههههههههه

[آلملــكـة]

سلام
بنات واش تحبوا شرح راني هنا
بصح عندي شرط
اذا تلبيوه يا اعضاء العصابة السرية
هههههه

[آلملــكـة]

ههههههههههههه واش راجعتي شوشو++كملتي الحفظ
سلام
رحت نراجع
ههههههه
كنت نتفرج برك
هه

[chamchouma]

اييه يا هالة تتمسخري
كملت كللللللش
وراني فاهمه كلشي
غير لوكان غدوه البيام
وتاع كل المواد
ههههههههههههههه
ياااااااااريت راني هكذا
ديري الضد تاع الهدرة هاذيك واحكمي عليا

[سالــي]

سلام
مممم
ملييييييح
واش تحبو الاستاذة
عفوا الطبيبة الجراحة
تعاونكم
هه


الا بغيتي عاونينا في الفزياء بلييييييييز

[ahmed40]

ههههه ياس يا شوشو وش هو هههه

[ahmed40]

ههه مليح يا شوشو

[soria62]

اييه يا هالة تتمسخري
كملت كللللللش
وراني فاهمه كلشي
غير لوكان غدوه البيام
وتاع كل المواد
ههههههههههههههه
ياااااااااريت راني هكذا
ديري الضد تاع الهدرة هاذيك واحكمي عليا

هههههههههههههههه اوكييييييي

[chamchouma]

هههههههههههههههههههه حقا راهو كاين 2 شوشو

[soria62]

http://img.qwled.com/i/b9c1a8fffc593921703401da52c079f1.gif
حاوجيانا نسيت كلش حاوجيانا كرهت مباقي والو وانا نسيت كلش
هههههههههههههههههههههههه

[ahmed40]

ههههه راكي تضحكي عجبولك سنيك هههه

[soria62]

ههههه راكي تضحكي عجبولك سنيك هههه

هههههههههه من كتريت لي غاني بنبكي راني نضحك هه

[ahmed40]

ههههه خلااااص هلهولتي هياا نراجعو

[آلملــكـة]

ههههه ياس يا شوشو وش هو هههه
سلام
شرطي نديرو صورة رمزية تميز افراد العصابة
واش رايكم
هه
+

كعاد عندنا 2 شوشو
انا عميتو الحلوة كيما يعيطلي وليد خوليا

[آلملــكـة]

سلام
دك نعطيكم الدروس نراجعوهم من بعد تمارين
اوكي

[soria62]

ايااااا لبنااات واااااش نراجعوااااااااااااا

[هزال كايا]

ههههه الكار راه كومبلي هههه

نزعق برك بيانسور كاين بلاصه ارواحي حدايا ههههههههههه

هههه
شكراا الك حبيبتي
رح نقعد حداك
بصح سمعت عندك مشكل مع الفيزياء انا نفهمك
واش تستحقي
راني هنا
يعني استادة الفيزياء في خدمتكي
مع اني اكره مهنة التدريس هههههههههههه
بصح على جالك رح ندرس

[آلملــكـة]

* التكهــــــــــرب:

وضعية إشكالية: أثناء تسريح شعرك الجاف تلاحظ انجذابه نحو المشط عندما
يقترب منه، كيف تفسر ذلك؟

تجربة: - أدلك مسطرتك البلاستيكية جيدا بمنديل ورقي، ثم قرب الجزء

المدوك من قصاصات صغيرة من الورق دون ملامستها.
تلاحظ انجذاب قصاصات الورق نحو نحو الطرف المدلوك من المسطرة.
- قرب الآن طرف المسطرة غير المدلوك من قصاصات الورق.
تلاحظ عدم انجذاب قصاصات الورق إلى الطرف غير المدلوك.
الاستنتاج: انجذاب قصاصات الورق نحو الجزء المدلوك من المسطرة راجع
إلى تكهربه بفعل الدلك، أي أن المسطرةاكتسبت شحنة كهر بائية بفعل الدلك.
* نسمي حالة المسطرة بعد دلكها أنها تكهربت أي اكتسبت شحنة كهر بائية.
نتيجة: * الشحنة الكهربائية هي كمية الكهرباء التي يكتسبها أو يفقدها جسم.
الشحنة الكهربائية الموجبة و الشحنةالكهربائية السالبة:*هل تتكهرب الأجسام
بالكيفية نفسها؟
تجربة: * حقق التراكيب التجريبية المبينة في الأشكال الآتية:





الحالة(1): أدلك مصاصتي مشروبات، ثم علق أحداهما وقرب منها الأخرى.





تلاحظ حدوث تنافر بين المصاصتين.
الحالة(2): كرر نفس التجربة مع استبدال المصاصتين بقضيبين من الزجاج.
تلاحظ أيضا حدوث تنافر بين القضيبين.

الحالة(3): كرر تجربة ثالثة باستعمال مصاصة و قضيب زجاجي.

تلاحظ حدوث تجاذب بين الجسمين.
الاستنتاج: * يوجد نوعان من الكهرباء:
أ- الكهرباء الموجبة: وهي الكهرباء المحمولة على الزجاج المكهرب.
ب- الكهرباء السالبة: و هي الكهرباء المحمولة على البلاستيك المكهرب.
* جسمان يحملان شحنتين كهربائيتين متعاكستين في الإشارة (+ ، - أو - ، +)
يتجاذبان.
* جسمان يحملان شحنتين كهربائيتين متماثلتين في الإشارة (+ ، + أو - ، -)
يتنافران.

تجربة: - أدلك قضيبا من الأبونيت بقطعة من الصوف مثلا ، ثم قرب طرفه
المدلوك من كرية من نخاع البيلسان معلقة في حامل بواسطة خيط رفيع.
تلاحظ :أن الكرية تنجذب ملامسة القضيب، ولكن ما تلبث أن تنفر(تبتعد) عنه.
الاستنتاج: ابتعاد (نفور) الكرية عن قضيب الأبونيت بعد ملامسته راجع إلى
تكهرب هذه الكرية باللمس.

تجربة: قرب من الصفيحة المعدنية للكاشف الكهربائي جسما مشحونا، دون
ملامسته.
تلاحظ: تنافر الورقتين المعدنيتين(انفراجها).
الاستنتاج: تنافر الورقتين المعدنيتين يعود إلى تكهربهما بالتأثير.
نتيجة نهائية: يمكن للأجسام أن تتكهرب بعدة طرق منها:
أ‌- التكهرب بالدلك.
ب‌- التكهرب باللمس.
جـ- التكهرب بالتأثير.


2/- كيف أكهرب جسما باللمس؟
3/- كيف أكهرب جسما بالتأثير؟

[soria62]

هزاااال وانا متفهمينيش ههههههههه

[سالــي]

http://img.qwled.com/i/b9c1a8fffc593921703401da52c079f1.gif
حاوجيانا نسيت كلش حاوجيانا كرهت مباقي والو وانا نسيت كلش
هههههههههههههههههههههههه

هههههههههههههههههه جات عليها هادي التصويره تقول حوجيانا هههههه

[ahmed40]

ام هيا نراجعوووو

[سالــي]

هههه
شكراا الك حبيبتي
رح نقعد حداك
بصح سمعت عندك مشكل مع الفيزياء انا نفهمك
واش تستحقي
راني هنا
يعني استادة الفيزياء في خدمتكي
مع اني اكره مهنة التدريس هههههههههههه
بصح على جالك رح ندرس

اوووووووووو صحيتي عمري ربي يخليييييييك اذا احتجت حاجه راه بيناتنا الخاص

[soria62]

نرااااااااااجعوووووووووووو فزيااااااااااااااااااااااااااااء

[ahmed40]

اين انتم اصدقااااائي

[آلملــكـة]

سلام
اقراو الدرس دك نحط تمرين
اوكي

[soria62]

نرااااااااااجعوووووووووووو فزيااااااااااااااااااااااااااااء

[ahmed40]

ايه ياااهلهلوتي والله ما فهمتهااااا نراجعوهاااا

[soria62]

ايا نراجعو تحوطي نتي سوجي ولا انا

[آلملــكـة]

* مفهوم المحلول المائي:



* يكون المحلول مائيا إذا كان المزيج متجانسا، والمذيب فيه هو الماء
مثل: ماء+ سكر و ماء+ ملح...
* ماهو المحلول الشاردي؟ * حضر الأدوات و المحاليل المائية الآتية:
ـ مولد للتيار المستمر ـ أمبير مترـ قاطعة ـ مصباح ـ وعاء زجاجي،
ـ محلولان مائيان ( محلول ملح الطعام ـ محلولا سكريا).
- ركب الدارة المبينة في الشكل-1- وضع محلول ملح الطعام في الوعاء
ثم اغمر فيه مسريين موصلين بسلكي التوصيل و أغلق الدارة.
*تلاحظ توهج المصباح و انحراف مؤشر جهاز الأمبير متر.
- كرر التجربة باستبدال المحلول الملحي بالمحلول السكري.
* تلاحظ عدم توهج المصباح وكذا عدم انحراف مؤشر الأمبير متر.
الاستنتـــــاج:
* محلول ملح الطعام ناقل للتيار الكهربائي بينما المحلول السكري غير ناقل
للتيار الكهربائي.
* نسمي محلول الملح بمحلول شاردي.
* نسمي محلول السكر محلول جزيئي.
التفسير المجهري:
* إن الذرة في حالتها العادية متعادلة كهر بائيا، فإذا فقدت أو اكتسبت
إلكترونا أو أكثر سميت شاردة.
وهذا ما يحدث في المحاليل الشاردية، فهي تحتوي على شوارد كهر بائية موجبة
وسالبة بحيث احد
مركباتها(AB مثلا ) تحلــل إلى شاردة سالبة(B-) وشاردة موجبة(A+) حسب
التفاعل الأتي:
مثـــــــال:
المحلول(ماء + ملح) محلول شاردي لأن كلور الصوديوم(NaCl) يتحلل و يتحول في
المحلول إلى شوارد كما يلي:
NaCl تفقـــــــــــد الرابطــــــــــــة ومنــــــــــــه:
* ذرة الصوديــــوم Na تفقـــــد إلكتـــرون واحــد فتصبـــح شــاردة
موجبـــــة (+Na).
* ذرة الكلـــــورCl تكتســــب هــــــذا الإلكتــرون فتصبـــــح شـــاردة
سالبـــــة (Cl-).



*الـــــــــذرة: في الحالة العادية تكون متعادلة كهر بائيا أي:عدد p+
النـواة=عــدد e-في المــــدارات.

[هزال كايا]

هزاااال وانا متفهمينيش ههههههههه



شو ما نفهمكش هالة اكيييد
نفهمك حبيبتي
رح كون تحت امرك

[ريحان المتفائلة]

wach rakom traj3ooo

[آلملــكـة]

سلام
اقراو الدرس دك نحط تمرين
اوكي

[ahmed40]

انا هنا مفهمتش تمثيل القوى

[chamchouma]

او او
اني معاكم

[آلملــكـة]

تمرين
علما أن لذرة الصوديوم 11 إلكترون ا:
أحسب الشحنة السالبة الإجمالية في هذه الذ رة .
أحسب شحنة نواتها .
استنتج الشحنة الإجمالية لذرة الصوديوم .

[soria62]

http://www.ouarsenis.com/up//uploads/images/ouarsenis-58bac41de7.jpg

[ahmed40]

- المهبط
+ المصعد

[آلملــكـة]

سلام
من صباح وانا نحط في دروس
هه
+
تمرين
مشفتوهمش
راني زعفت
ههههههه
باي

[ahmed40]

المسري السالب المهبط تتجه نحوه شوارد ارصاص والمصعد تتجه نحوه شوارد الكلور وتتلقى منه شحنات الرصاص

[soria62]

لالالالالالالالالالا راني نحاول فيه ومفهمتووووووش
بليييز حليه معايا
--------------------------------------------------------------------------------

تمرين
علما أن لذرة الصوديوم 11 إلكترون ا:
أحسب الشحنة السالبة الإجمالية في هذه الذ رة .
أحسب شحنة نواتها .
استنتج الشحنة الإجمالية لذرة الصوديوم .

[ahmed40]

سلام
من صباح وانا نحط في دروس
هه
+
تمرين
مشفتوهمش
راني زعفت
ههههههه
باي


نونو شفتهم مرسي اي شوشو يا حنونتي يا كحلوشتي هه راكي بيضة هههه

[آلملــكـة]

سلام
كلور يتجه نحو المصعد
الرصاص نحو المهبط

[ahmed40]

ه كيما قلت ههه

[آلملــكـة]

لالالالالالالالالالا راني نحاول فيه ومفهمتووووووش
بليييز حليه معايا
--------------------------------------------------------------------------------

تمرين
علما أن لذرة الصوديوم 11 إلكترون ا:
أحسب الشحنة السالبة الإجمالية في هذه الذ رة .
أحسب شحنة نواتها .
استنتج الشحنة الإجمالية لذرة الصوديوم .
سلام
الشحنة السالبة في ذرة الصوديوم
شوفي لهذه الذرة 11 الكترون

[soria62]

لبنات اكتبوا معادلة لي تحدت عند كل مسرى بلييييييييييييز

[〆 بٰٰاولو 乄]

مسااء الخير ياحلوين كيف الأحواال

[soria62]

سلام
الشحنة السالبة في ذرة الصوديوم
شوفي لهذه الذرة 11 الكترون



منيش فاهمة تاع هادوا ذرة بلييز شوشو فهميني

[soria62]

مسااء الخير ياحلوين كيف الأحواال

وعليكم سلام+الحمد لله +وانت

[ahmed40]

بخير يا حلو ههههههه
انا حابة نراجع فيزياء مبغيتش نحل سوجي

[〆 بٰٰاولو 乄]

ههه مليح +++ واش راكم تراجعووووووووووووووووووووووووو

[ahmed40]

فيزياااااااااااااااء

[آلملــكـة]

سلام
الشحنة السالبة في ذرة الصوديوم
شوفي لهذه الذرة 11 الكترون
وبالتالي تكون شحنتها
q=11x(1.6x10
اس ناقص19

q=17.6x10

اس ناقص 19

c

[ahmed40]

فاري قود يا شوشو تري بياااا

[آلملــكـة]

التمرين 2
أملأ الفراغات التالية :
أ تتكون
الذرة من ... و ..... تحمل النواة شحنة كهربائية .... بينما شحنة
الإلكترونات ....
ب الجسم
... هو الذي تنحصر الشحنة الكهربائية في منطقة محددة منه عند التكهر ب.
ج يمكن
للإلكترونات أن ... في النواقل . كما لا يمكنها الانتقال في ....... .
د إن
شحنة نواة الكالسيوم توافق 20 شحنة كهربائية عنصرية موجبة . لذرة الكالسيوم
إذن ....... إلكترو ن.

[ahmed40]

اممم منعرفش نجاااوب هههههههه

[ahmed40]

هههه باركولي شوفو واااش اصبحت هههههههه

[〆 بٰٰاولو 乄]

فاري قود يا شوشو تري بياااا

أحــــــــــــــم أحـــــــم على هكاك تحبي الإنجليزية

[آلملــكـة]

منيش فاهمة تاع هادوا ذرة بلييز شوشو فهميني
سلام
شوفي كل ذرة عندها عدد من الاكترونات
كيما ذرة صوديوم عندها 11 الكترون
غالبا ما يعطيك عدد الكترونات الذرة في السؤال

[آلملــكـة]

الف مبروك كوكو

التمرين 2
أملأ الفراغات التالية :
أ تتكون
الذرة من ... و ..... تحمل النواة شحنة كهربائية .... بينما شحنة
الإلكترونات ....
ب الجسم
... هو الذي تنحصر الشحنة الكهربائية في منطقة محددة منه عند التكهر ب.
ج يمكن
للإلكترونات أن ... في النواقل . كما لا يمكنها الانتقال في ....... .
د إن
شحنة نواة الكالسيوم توافق 20 شحنة كهربائية عنصرية موجبة . لذرة الكالسيوم
إذن ....... إلكترو ن.

[soria62]

اووكي شوشو مرسي يزاااااااااااااف

[〆 بٰٰاولو 乄]

هههه باركولي شوفو واااش اصبحت هههههههه

ألف مبروك كوثر عقبال نائب المدير ++ مي أني أنا قوتلك لولا في العلبة الدردشة ههه +++ هدي المرة بالكادو

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSTCSsFIFQq0CzbdUbo792y8hF1OwVJh E5hUszYiuzcaC4c_Yw7

[آلملــكـة]

سلام
حاولوا في تمرين

[ahmed40]

http://www.bayt4.com/vb/bayt4/img_1346015619_715.jpg
http://img.tgareed.com/imgcache/68837.jpg
http://www.khalty.com/Data/HTMLEditor/Images/%D8%B9%D8%B5%D9%8A%D8%B1.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-URnbKemvYLM/UJupYpeNXlI/AAAAAAAAAsY/-bBrwegGXhk/s1600/1_1315386857.jpg
:زوج كيسان قهوة برك ه علابالي متحبوهاش بزااف
+ كم من الردود لأنتقل من عضو متألق

[〆 بٰٰاولو 乄]

الف مبروك كوكو

التمرين 2
أملأ الفراغات التالية :
أ تتكون
الذرة من ... و ..... تحمل النواة شحنة كهربائية .... بينما شحنة
الإلكترونات ....
ب الجسم
... هو الذي تنحصر الشحنة الكهربائية في منطقة محددة منه عند التكهر ب.
ج يمكن
للإلكترونات أن ... في النواقل . كما لا يمكنها الانتقال في ....... .
د إن
شحنة نواة الكالسيوم توافق 20 شحنة كهربائية عنصرية موجبة . لذرة الكالسيوم
إذن ....... إلكترو ن.

دوك نحاول شوشو

[ahmed40]

أحــــــــــــــم أحـــــــم على هكاك تحبي الإنجليزية

ايه فاقو نكرها على جال الاستادة برك ههههههه

[〆 بٰٰاولو 乄]

http://www.bayt4.com/vb/bayt4/img_1317687940_507.jpg[/img
[img]http://img.tgareed.com/imgcache/68837.jpg
http://www.khalty.com/data/htmleditor/images/%d8%b9%d8%b5%d9%8a%d8%b1.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-urnbkemvylm/ujupypenxli/aaaaaaaaasy/-bbrweggxhk/s1600/1_1315386857.jpg
:زوج كيسان قهوة برك ه علابالي متحبوهاش بزااف
+ كم من الردود لأنتقل من عضو متألق

ندي قهوة برك ++ مرسي كوكو هه

[آلملــكـة]

سلام
انا نحب القهوة
نفطر بيها الصباح

[ahmed40]

ههههه بصحتكم + انا حابة نراجع درووووس فيزياء منيش حابة سوجي

[ahmed40]

أنا لي نحبـــــــــــها أمممم شحاال بنينة ++ مرسي كوكو

ههههههه راني عدلتها هههه دوغيا من واجبي

[آلملــكـة]

سلام
هيا حلوا التمرين
كوكو باينة الناس راقدة وانت تطلعي في المشاركات
ما قاتلكش ماماك اخطي لميكرو ياسر
روحي تقراي
ههههههه

[〆 بٰٰاولو 乄]

ايه فاقو نكرها على جال الاستادة برك ههههههه

أملا رانى كيف يكف

[ahmed40]

بصحتكم + هيا فيزياء دروووووس

[آلملــكـة]

سلام
نعطيكم دروس الفيزياء
ولا تمارين خير

[〆 بٰٰاولو 乄]

الله يسلمك +++ يلااااه نحاولو في تمرين شوشو ولا تزعف علينا هه

[ahmed40]

انا منعرفش نحلوو + حابة شرح درووس بليز تمثيل القوى

[〆 بٰٰاولو 乄]

سلام
نعطيكم دروس الفيزياء
ولا تمارين خير


كيما تحبي ملخص غير وأمبعد لتمارين مي راني فاهم حاب نراجع بااه مننساش

[ahmed40]

شوشو حابة ملخص دروووس ماني فاهمة والو بلييييز

[〆 بٰٰاولو 乄]

وينك شوشو رانى نستناوى

[ahmed40]

اممممم وينك شوشو بليييييييييز

[آلملــكـة]

سلام
نعطيكم حل التمرين من بعد نحط الملخص اوكي

أ تتكون
الذرة من نواة و إلكترونا ت. تحمل النواة شحنة كهربائية موجبة بينما شحنة
الإلكترونات سالب ة.
ب الجسم
العازل هو الذي تنحصر الشحنة الكهربائية في من طقة محددة منه عند التكهرب .
ج يمكن
للإلكترونات أن تنتقل في النواقل . كما لا يمكنها الانتقال في العوازل .
د إن
شحنة نواة الكالسيوم توافق 20 شحنة كهربائية عنصرية موجبة . لذرة الكالسيوم
إذن 20 إلكترون

[ahmed40]

الله يبااااارك

[آلملــكـة]

راهم طوال بزاف
ههه



* التكهــــــــــرب:

وضعية إشكالية: أثناء تسريح شعرك الجاف تلاحظ انجذابه نحو المشط عندما
يقترب منه، كيف تفسر ذلك؟

تجربة: - أدلك مسطرتك البلاستيكية جيدا بمنديل ورقي، ثم قرب الجزء

المدوك من قصاصات صغيرة من الورق دون ملامستها.
تلاحظ انجذاب قصاصات الورق نحو نحو الطرف المدلوك من المسطرة.
- قرب الآن طرف المسطرة غير المدلوك من قصاصات الورق.
تلاحظ عدم انجذاب قصاصات الورق إلى الطرف غير المدلوك.
الاستنتاج: انجذاب قصاصات الورق نحو الجزء المدلوك من المسطرة راجع
إلى تكهربه بفعل الدلك، أي أن المسطرةاكتسبت شحنة كهر بائية بفعل الدلك.
* نسمي حالة المسطرة بعد دلكها أنها تكهربت أي اكتسبت شحنة كهر بائية.
نتيجة: * الشحنة الكهربائية هي كمية الكهرباء التي يكتسبها أو يفقدها جسم.
الشحنة الكهربائية الموجبة و الشحنةالكهربائية السالبة:*هل تتكهرب الأجسام
بالكيفية نفسها؟
تجربة: * حقق التراكيب التجريبية المبينة في الأشكال الآتية:





الحالة(1): أدلك مصاصتي مشروبات، ثم علق أحداهما وقرب منها الأخرى.





تلاحظ حدوث تنافر بين المصاصتين.
الحالة(2): كرر نفس التجربة مع استبدال المصاصتين بقضيبين من الزجاج.
تلاحظ أيضا حدوث تنافر بين القضيبين.

الحالة(3): كرر تجربة ثالثة باستعمال مصاصة و قضيب زجاجي.

تلاحظ حدوث تجاذب بين الجسمين.
الاستنتاج: * يوجد نوعان من الكهرباء:
أ- الكهرباء الموجبة: وهي الكهرباء المحمولة على الزجاج المكهرب.
ب- الكهرباء السالبة: و هي الكهرباء المحمولة على البلاستيك المكهرب.
* جسمان يحملان شحنتين كهربائيتين متعاكستين في الإشارة (+ ، - أو - ، +)
يتجاذبان.
* جسمان يحملان شحنتين كهربائيتين متماثلتين في الإشارة (+ ، + أو - ، -)
يتنافران.

تجربة: - أدلك قضيبا من الأبونيت بقطعة من الصوف مثلا ، ثم قرب طرفه
المدلوك من كرية من نخاع البيلسان معلقة في حامل بواسطة خيط رفيع.
تلاحظ :أن الكرية تنجذب ملامسة القضيب، ولكن ما تلبث أن تنفر(تبتعد) عنه.
الاستنتاج: ابتعاد (نفور) الكرية عن قضيب الأبونيت بعد ملامسته راجع إلى
تكهرب هذه الكرية باللمس.

تجربة: قرب من الصفيحة المعدنية للكاشف الكهربائي جسما مشحونا، دون
ملامسته.
تلاحظ: تنافر الورقتين المعدنيتين(انفراجها).
الاستنتاج: تنافر الورقتين المعدنيتين يعود إلى تكهربهما بالتأثير.
نتيجة نهائية: يمكن للأجسام أن تتكهرب بعدة طرق منها:
أ‌- التكهرب بالدلك.
ب‌- التكهرب باللمس.
جـ- التكهرب بالتأثير.

2/- كيف أكهرب جسما باللمس؟
3/- كيف أكهرب جسما بالتأثير؟











* التطور التاريخي للذرة: النموذج الكوكبي للذرة:










• أحيا العالم دالتون فكرة ديمقريطس حول انقسام المادة و بنيتها وافترض أن
ذرات نوع كيميائي واحد تكون متماثلة فيما بينها و ذات نفس الكتلة و اعتبر
أن الذرة متعادلة كهربائيا.
• طور طومسون نموذج الذرة فقال أنها على شكل كرة صغيرة مشحونة بشحنة
كهربائية موجبة و محشوة بدقائق ذات شحنة كهربائية سالبة و التي سماها
الالكتروتات.
• ثم جاء رذرفورد الذي استنتج أن الذرة تحتوي على نواة كثيفة و ذات شحنة
موجبة تدور حولها الالكترونات ذات شحنة سالبة أي أن الذرة تشبه (المجموعة
الشمسية).
• ثم اكتشف البروتون الذي يوجد بالنواة و شحنتها موجبة و مساوية على:
p=+1.06x10-19c وحيث أن الالكترون يحمل شحنة كهربائية سالبة:
e-=-1.6x10-19c.
• ثم توصل شادويك إلى اكتشاف النيترون الذي هو متعادل كهربائيا.
• مكونات الذرة:
• الذرة هي أصغر مكون للجسم المادي بحيث لا تقبل الانقسام.
• في نموذج رذرفورد تتكون الذرة من:
• 1- النــــــــواة : كثيفة وذات شحنة كهربائية موجبة تدور حولها
الالكترونات.





* تعادل الذرة كهربائيا: في الحالة العادية تكون ذرات العناصر الكيميائية
متعادلة كهربائيا: ومعناه





أن عدد البروتونات في النواة يساوي عدد الالكترونات في المدارات.
*الشحنة العنصرية: هي أصغر شحنة كهربائية يحملها الالكترون و تقدر بـ:
1.6x10-19coulomb




* ملاحظــات:- توزع الالكترونات في مدارات الذرة الرئيسية وفق العلاقة:
y=2n2 حيثn رقم المدار.




- يختلف تركيب النواة و عدد الالكترونات في الذرة من عنصر لآخر.
- يتم شحن الأجسام بانتقال للالكترونات.
- يمكن للالكترونات أن تنتقل في النواقل (مثل المعادن)، ولا يمكنها
الانتقال في العوازل.
* النواقــــــــل و العــــــــــــوازل:
تجربـــــة: حقق التركيب التجريبي المبين في الشكل المقابل و ذلك كما يلي:
- ضع مسطرة بلاستيكية أفقيا فوق حامل بحيث تكون نهايتها
ملامسة لقرص من الألمنيوم.
- أدلك مصاصة مشروبات جيدا بمنديل من الورق، ثم ألمس بها
النهاية الأخرى من المسطرة البلاستيكية.
- لا تلاحـــــظ أية ظاهرة تذكر.
- أعد التجربة بتعويض المسطرة بقضيب من النحاس.
- تلاحــــــــظ إنجذاب قرص الألمنيوم نحو القضيب النحاسي.
- كـــــــــــرر نفس العمل باستعمال مواد أخرى كالخشب، الورق، الحديد،
الورق، الذهب،
الزجاج نخاع البيلسان، الأبونيت،..........
*لاحـظ أن بعض المواد تسلك سلوك المسطرة البلاستيكية، وبعض المواد تسلك
سلوك قضيب النحاس
نتيجــــــة: نسمي جملة المواد التي أثرت على قرص الألمنيوم بالنـــواقل
الكهربائيــة، وهي التي
تسمح بانتقال الشحنات الكهربائية(الالكتــرونات) عبرها، أما الجملة الأخرى
من المـــواد
والتي تؤثر على قرص الألمنيوم، فتسمى بالعــــــوازل الكهربائيـــــة.
ملحوظة هامة: يمكن التمييز بين النواقل و العوازل بتحقيق تركيبة كهربائية
كما في الشكل الآتي،
مع وضع مجموعة مواد صلبة بين أ،ب (شكل-1-) أو سائلة داخل الإناء(شكل-



• مـــن النواقل نذكر: المعادن، السوائل الملحية و الحمضية،..............



• ومن العوازل نذكر: الغازات، الماء النقي(المقطر)، الزجاج، نخاع البيلسان،
اللدائن،............
* التأثيــــــر المتبــــادل بيــــن التيــــار و المغناطيــــــس:
* الحقـــل المغناطيســــي المتولد عن تيار كهربائي مستمر:

تجربـــــــة: - حقق التركيب التجريبي المبين في الشكـل المقابــــل.
- أنثــــــربــــرادة الحديـــد علــــى الورقـة بمحـاذاة الناقل.
- أغلـــق القاطعـــة و أنقــــر على الورقــــة قليـــــــــــــلا.
تلاحـــــــظ أن بـــرادة الحديـــــد ترتسم فـي شكـل خطــــوط دائرية،
- استعــــن بإبـــرة مغناطيسيـة لتحديد جهة هذه الخطوط.
نتائــــــــج:
- ارتســــــام برادة الحديد في شكل دوائــر راجع إلى وقوعـــها في
يسمــــــى"بالمجـــــــال (الحقـــــل)
المغناطيسي" و الذي تولد حول الناقــــــــــل المستقيــــــــم
بعـــــــــد مـــــــــرور التيــــــــــار فيــــه.
- نسمــــي مجموعة الخطوط التي رسمتها برادة الحديد بخطوط المجـــال
المغناطيســـي، و التي
تحــدد جهتــــــــها بقاعـــــــدة اليـــــــد اليمنــــــى حيث:
* الإبهــــــــــــــــــــ ـام: يشيـــــــــــــــر إلــى جهــــــــة
التـــــــــيار.
* دوران بقية الأصابع: يحدد جهة خطوط الحقل الكهرومغناطيسي.

تجربة: - حقق تجربة ثانية باستعمال ناقل حلزوني(وشيعة).
- أنثــــــــر علــــى اللـــــوح الشفـــاف الموضـــوع علـــى الو شيعة
بــــــــرادة حديـــــــد، ثم أنقـــــــــره قليــــــــلا
بواسطــــــــة قلــم.
تلاحـــــــظ ارتــــسام البرادة فـي شكـــل خطــوط مستقيمــــة داخــل الو
شيعــــة و منحنيــــة خارجها.
* التمييـــــــز بيـن وجهـــــي الوشيعــــــة:
- وجـــــه الشيعــــة الـــــذي يــــرد إليـه التيـار أولا يسمـــى
شمالــــي، و الآخـــــر والــــذي يخـــــرج
منــــــه التيــــــار يسمـــــى جنوبـــــي.
- يمكـــــن الاستـــــــدلال علــــى ذلـــــك بالاستعانـــــة بإبــــرة
مغناطيسيـــــة.
ملحوظـــــة: إن وجه الوشيعة الجنوبي هو الذي يسري فيه التيار بجهـة
توافــق
جهــــة دوران عقـــــارب الساعـــــة، ومـــن ثــــــم فالــــــوجه
الآخـــر يكـــون شمالـــي.
فعل الحقل المغناطيسي على تيار كهربائي مستمر:
تجـــــربة لابـــــلاس:
حقق التركيب التجريبي المبين في الشكل المقابل.
- الحالــــــــة-1-:
* نغلق الدارة و نعزل المغناطيس.
- لا نلاحــــــــظ أي ظاهرة تذكر.
- الحالــــــــة-2-:
* نبقي على المغناطيس و نترك الدارة مفتوحة.
- أيضا لا نلاحظ أي ظاهرة تذكر.
- الحالــــــــة-3-:
* نبقي على المغناطيس و نغلق الدارة.
- نلاحــــظ أن الناقل الأسطواني يتدحرج (يتحرك) على السكة.
نتيجــــة: تدحرج الناقل راجع لخضوعه لتأثير قوة تولدت عن مجالين:
*مجـال مغناطيســي ناشـئ عـــن المغناطيــس، ومجال مغناطيسي ناشئ عن مرور
التيار في الناقل.
* نسمي هذه القوة بالقوة الكهرومغناطيسية ( قوة لابلاس).
مميـــــزات قــوة لابـــــلاس:
- غيــــــر جهـــــة التيـــــار المـــــــار فـي الناقـــــل، ثـم
شدتـــه بــــاستعــــمال معدلـــــــة.
- تلاحـــــظ تدحرج الناقل عكــــس الجهـة السابقة، كما أن سرعـــة
الحركـــة تتغيــر أيضا.
- أعكس موضعــي قطبـي المغناطيـس، وشـدة الحقـل بتبديل المغناطيس بآخر
بحجـم أكبـر.
تلاحــــظ تغيـــــــــر جهـــــــة القــــــــــوة
الكهــــــرومغناطيسيـــــ ـــــــــة و سرعـــة الحركـــة.
نتيجــــة: تتعلق جهة القوة الكهرومغناطيسية بجهة و شدة التيار، و بجهة
وشدة الحقل المغناطيسي.
قاعـــدة اليـــد اليمنـــى: تنـــــــص علـــــى أن:
- الإبهـــــــــام: يشيــــــــــر إلـــــى جهــــــة خطـــــوط الحقـل
المغناطيســي.
- السبابــــــــة: تشيـــــر إلــــــى جهـــــــــــة
التيـــــــــارالكهربائــ ـــــــــــي.
- الوسطــــــى: تشيــــــــــر إلــــى جهــــــــة القــوة
الكهرومغناطيسيــــــة.

1- مجـــــال ناقـــــل مستقيــــــم شاقولـــــــــي:
2- مجـــــــــال ناقــــــل حلزونـــــــــي(وشيعـــــ ة):




التحريض الكهرومغناطيسي:



* تجربة: حقق التركيب التجريبي المبين في الشكل المقابل والمتكون من:
- وشيعة (ناقل حلزوني).
- سلكي تغذية.
- غالفانومتر(جهاز حساس تجاه التوترات الضعيفة).
- مغناطيس مستقيم.
* قـــرب ثـــم ابعـد بالتنـاوب احـدى قطبــي المغناطــــــيس مـن وعـــن
سطح الوشيعة.
تلاحــــــظ أن مؤشر جهــاز الغـالفـانـومتـــر ينحـــرف بالتنــاوب
يســــار
ثم يمين التدريجة صفر.
التفسيـــــر: سبب حدوث هذه الظاهرة راجع إلى تولد تيار كهربائي مر في
الوشيعة دليله انحراف
مؤشر جهاز الغالفانومتر.
التيار الكهربائي المتناوب:
* إن الظاهرة المشاهدة حدثت بتحريض المغناطيس على الوشيعة وعليه:
- نسمي المغناطيس هنا بالمحرض، و الوشيعة بالمتحرض و الظاهرة ككل بظاهرة
التحريض الكهرومغناطيسي ناتجها تياركهربائي يسمى بالتيار المتحرض المتناوب.
ملحوظة: تحدث نفس الظاهرة لو نسكن المغناطيس و نحرك الوشيعة.
ما هو تواتر و دور التوتر الكهربائي المتناوب؟
* يبين الشكل المقابل منحنى التوتر الكهربائي المستعمل
في البيت حيث:
- يتكرر المنحنى مرة كلما يمر التيار بقيمتين
عظمى ثم صغرى وتسمى هذه المدة بالدور.
- عدد المرات التي يتكرر فيها المنحنى خلال
ثانية واحدة يسمى التواتر، أو هو عدد
الدورات خلال 1s ويقاس بالهرتز(Hertz)

* ما هو أثر التوتر الكهربائي المستمر و المتناوب على صمام كهربائي:

* حقق التركيب التجريبي المبين في كل شكل من الشكلين المقابلين:
- في الشكل(1):
* تلاحظ عند غلق القاطعة في الوضع(1) توهج ص1،
وفي الوضع(2) توهج ص2
نتيجة(1):التيار المار في هذه الدارة مستمر(ثابت الجهة).
~ - في الشكل(2):
* تلاحظ عند غلق القاطعة توهج ص1،ص2.
نتيجة(2):التيار المار في هذه الدارة متناوب (متغير الاتجاه).
الأهــــــــــــم:
*إن انتقال مغناطيس أمام وشيعة ينتج توترا كهربائيا متناوبا بين طرفيها
خلال مدة هذا الانتقال.
* تتكون المنوبات الصناعية من كهرومغانط تدور أمام وشائع ثابتة.
* إن التيارالكهربائي المستمر يمر في الدارة الكهربائية في جهة واحدة و
تكون شدته ثابتة، أما التيار
الكهربائي المتناوب فإن جهته تتغير بالتناوب في جهتين متعاكستين
و تتغير شدته بين الصفر و قيمتين حديتيــــــن صغــــرى وعظمـــى.
* يسمــــح راسم الاهتـــزاز المهبطــــي (Oscilloscope) بالكشــف
عن طبيعـــة التوتـــــر الكهربائــــي (مستمـــر أو متنـاوب)، وقياس
القيمــــــــة الأعظميـــــة للتوتــــــــر الكهربائـــــــــي.
* يقاس دور التوتر المتناوب بالثانية و تواتره بالهرتز(Hertz).
* النسبة بين القيمة الأعظمية للتوتر الكهربائي المقاس براسم الاهتزاز
المهبطي و التوتر الكهربائي
المقاس بالفولط متر ثابتة.






- مقدمـــــــة:تعتبر الكهرباء من أهم الاكتشافات بحيث أحدثت قفزة كبيرة
جدا في التطور التكنولوجي






والعلمي و أصبحت وسيلة الحياة العصرية و لا يمكن الاستغناء عنها. لكن في
نفس
الوقت تعتبر الكهرباء مصدر خطر للإنسان.
*أهم أخطار الكهرباء:- الصعق الذي يؤدي إلى الموت.
- الحرائق التي تؤدي إلى أضرار مادية كبيرة.

* أسبــــاب حــــدوث الأخطــــار:


غير معزولين وإذا تعرض إليها الإنسان حدث له الصعق.



* تجنـــب الأخطـــــــار:
لتجنب الأخطار الكهربائية يجب أخذ الإحتياطات المناسبة بتأمين الدارات
بوسائل الحماية المناسبة التي تتمثل فــي: 1- التغليف الجيد للنواقل.


* عند حدوث الدارة المستقصرة. * عند تجاوز استطاعة الشبكة الحد المحدد.

5- توصيل أسلاك الطور ( phase ) بالقاطعات.
* المأخـــــــذ الأرضـــــي:
- العلامة U=220v تعني التوتر الكهربائي الذي يتحمله ( المناسب عند تشغيله
).
- يحتوي المأخذ الأرضي على ثلاثة أطراف، اثنان منها أنثوية إحداهما موصول
بخط الطور ( سلك توصيل أحمر ) و الآخر بالحيادي ( سلك توصيل أزرق ) أما
الطرف الثالث يوصل بسلك ( ملون بالأصفر و الأخضر ) يوصل بالأرض.
- يكون التوتر الكهربائي بين خط الطور وخط الحيادي 220v.
- يكون التوتر الكهربائي بين خط الطور و الأرضي220v.
- يكون التوتر الكهربائي بين الحيادي و الأرضي0v.

1- حدوث دارة كهر بائية مستقصرة ( شرارة كهر بائية ) التي تنتج عند تلامس
مباشر بين ناقلين
2- إشعال مصباح أو جهاز في مكان تسرب الغاز.
3- استعمال الأجهزة الكهربائية في أماكن بها ماء مثال الحمام.
4- تحمل الشبكة الكهربائية أكثر من استطاعتها.
2- وضع المنصهرات ( الفاصمات ) في الدارات بحيث تكون مناسبة للشدة العظمى
التي يمكن أن تمر في الدارة أو الجهاز الكهربائي.
3- توصيل الشبكة الكهربائية بقاطع آلي حساس يقطع التيار عن الشبكة:
4- توصيل الدارات بمأخذ الأرضي ( prise de terre ).

* الو ظيفــــة:حماية الإنسان من الصد مات الكهربائية في حالة لمسه لبعض
الأجهزة.
(- ثلاجة – غسالة...إلخ)، كما يحمي الأجهزة من الصد مات الكهربائية.
* المفك يكشف عن الطور ( كاشف الطور ):
- أدخل الجهة المعدنية ( الأمامية ) داخل طرف مأخذ للتيار الكهربائي واحد
بعد الآخر مع وضع الإبهام على مؤخرة المفك.
- يتوهج مصباح إشعار المفك عندما يلامس الطور.
* الألوان: ألوان الأسلاك الموصولة بالمأخذ الأرضي هي:
- الطور الأحمر
- الحيادي أزرق
- الأرضي الأصفر و الأخضر معا
* تركب القاطعة مع الطور حتى لا يشكل التركيب
خطرا على الإنسان أثناء استبدال المصباح.



* مفهوم المحلول المائي:



* يكون المحلول مائيا إذا كان المزيج متجانسا، والمذيب فيه هو الماء
مثل: ماء+ سكر و ماء+ ملح...
* ماهو المحلول الشاردي؟ * حضر الأدوات و المحاليل المائية الآتية:
ـ مولد للتيار المستمر ـ أمبير مترـ قاطعة ـ مصباح ـ وعاء زجاجي،
ـ محلولان مائيان ( محلول ملح الطعام ـ محلولا سكريا).
- ركب الدارة المبينة في الشكل-1- وضع محلول ملح الطعام في الوعاء
ثم اغمر فيه مسريين موصلين بسلكي التوصيل و أغلق الدارة.
*تلاحظ توهج المصباح و انحراف مؤشر جهاز الأمبير متر.
- كرر التجربة باستبدال المحلول الملحي بالمحلول السكري.
* تلاحظ عدم توهج المصباح وكذا عدم انحراف مؤشر الأمبير متر.
الاستنتـــــاج:
* محلول ملح الطعام ناقل للتيار الكهربائي بينما المحلول السكري غير ناقل
للتيار الكهربائي.
* نسمي محلول الملح بمحلول شاردي.
* نسمي محلول السكر محلول جزيئي.
التفسير المجهري:
* إن الذرة في حالتها العادية متعادلة كهر بائيا، فإذا فقدت أو اكتسبت
إلكترونا أو أكثر سميت شاردة.
وهذا ما يحدث في المحاليل الشاردية، فهي تحتوي على شوارد كهر بائية موجبة
وسالبة بحيث احد
مركباتها(AB مثلا ) تحلــل إلى شاردة سالبة(B-) وشاردة موجبة(A+) حسب
التفاعل الأتي:
مثـــــــال:
المحلول(ماء + ملح) محلول شاردي لأن كلور الصوديوم(NaCl) يتحلل و يتحول في
المحلول إلى شوارد كما يلي:
NaCl تفقـــــــــــد الرابطــــــــــــة ومنــــــــــــه:
* ذرة الصوديــــوم Na تفقـــــد إلكتـــرون واحــد فتصبـــح شــاردة
موجبـــــة (+Na).
* ذرة الكلـــــورCl تكتســــب هــــــذا الإلكتــرون فتصبـــــح شـــاردة
سالبـــــة (Cl-).



*الـــــــــذرة: في الحالة العادية تكون متعادلة كهر بائيا أي:عدد p+
النـواة=عــدد e-في المــــدارات.


التمييز بين الذرة و الشاردة:
*الشاردة البسيطة: إذا تعرضت الذرة لتأثير ما يمكن لها أن تفقد أو تكتسب
إلكترونات فتسمى شاردة.
* نوعــا الشـــاردة: الموجبــــــــــــــة(A+) = ذرة فقـــــــــــــــدت
e- أو أكثر.
* مثـــــــل: شاردة الصوديوم(Na+)، و البوتاسيوم(K+).


* مثـــــــل: شــــاردة الكلــــور(Cl-)، و الفلــــــــور(F-).

* ملاحظـة: الالكترونات التي تفقدها أو تكتسبها ذرة يتعلق بعدد الكتروناتها
العزبة في مدارها الأخيــر.

ونعبر عنهما بالمعادلة:Na Na+ + 1e- ، K K+ + 1e-
السالبــــــــــــــة (B-)= ذرة اكتسبــــــــــــت e- أو أكثر.
ونعبر عنهما بالمعادلة: Cl- Cl + 1e-، F- F + 1e-

* الناقلية الكهربائية للمحاليل الشاردية:
- الشوارد في المحاليل الشاردية تتحرك حركة عشوائية.
- إذا وضع المحلول تحت توتر كهربائي تصبح للشوارد حركة منتظمة.
- بحيث الشوارد الموجبة تنجذب إلى القطب السالب و الشوارد السالبة تنجذب
إلى القطب الموجب ويتشكل تيار كهر بائي.
النتيجــــــــــــة : إذن فالتيار الكهربائي في المحاليل الشاردية عبارة
عن حركة منتظمة
للشوارد داخل المحلول.




التحليل الكهربائي لمحلول كلور القصدير:




- ضــــــــع فـــــي وعــــــــاء فولــــــــطا كميـة من محلــــــــول
كلـــــــــــــور القصديــــــــــر(Sn++ + 2Cl-) (أو محلـــــــول
كلـــور الزنـــك (Zn++ + 2Cl-)، كما فــي الشكــل المقابـل.
- نضيف قطرات من كاشف النيلة إلى المحلول ثم نغلق القاطعة.
* الملاحظات: - نلاحــــــــظ انحــــــراف مؤشـــــــر الأمبير متر.
- انطلاق غاز الكلور Cl2 عند المصعد الموصل بالقطب الموجب).
- تشكل راسب من القصدير Sn عند المهبط(القطب السالب).
* نفس الملاحظات عند استعمال محلول كلور الزنك لكن عند المهبط يتشكل راسب
الزنك Zn.
2- النموذج المجهري للتحليل الكهربائي:
أ/- التيار الكهربائي في المحلول الشاردي:
- تنتقل الشوارد الموجبة نحو المهبط لتكتسب(لتسترد) الإلكترونات.
- تنتقل الشوارد السالبة نحو المصعد لتفقــــــد الإلكترونات.
- التيار الكهربائي في المحلول الشاردي ناتج عن انتقال مزدوج للشوارد
الموجبـــــــة و السالبــــة
في اتجاهيــــــن متعاكسيــــــــــن.
- التيار الكهربائي في المعادن ناتج عن الحركة الإجمالية للإلكترونات الحرة
المتجهة خارج المولد
من القطب السالب إلى القطب الموجب أي عكس الجهة الاصطلاحية للتيار( من +
المولد إلى- ). ب/- كيـــــــف أنمـــــــــــذج التحـــــــــــول
الكيميائـــــي عنـــــد كـــــل مســــــــرى؟
- ننمذج التحول الكيميائي للتحليل الكهربائي بتمثيل:
* التحول الكيميائي عند كل مسرى بمعادلة كيميائية.
* حصيلة التفاعل الكيميائي للتحليل الكهربائي بمعادلة إجمالية تبرز المواد
المتفاعلة و الناتجة فقط
* مثــــــال: - التحليل الكهربائي البسيط لمحلول كلور القصديــــــــــر:
- تتجه شوارد القصدير Sn+2نحوالمهبط لتتحول وفق المعادلة:



- تتجه شوارد الكلـــور Cl- نحو المصعد لتتحول وفق المعادلة: 2Cl-(aq) - 2
e- Cl2(g)



- و بجمع المعادلتين طرفا لطرف مع تطبيق مبدأ انحفاظ الذرات و انحفاظ
الشحنات و اختزال
الإلكترونات نحصل على المعادلة الكيميائية الإجمالية:

(AQUISE = محلول)

* تطبيــــق:

- صنف الشوارد التي لها الشحنة الكهربائية نفسها.
- حدد عدد الإلكترونات التي اكتسبتها أو فقدتها كل ذرة.

- ما هو رمز وعدد إلكترونات هذه الشاردة.
- ماهو عدد الشحنات العنصرية الموجبة لنواة شاردة الكالسيوم.

- صنف هذه الشوارد إلى بسيطة و مركبة

1/- إليك صيغ بعض الشوارد:Fe+3 /Cu+2/Fe+2/Br+/Al+3/Cl-/Pb+2.
2/- ذرة الفلور ذات الرمــــزF لها 9 إلكترونات، أما شاردة الفلور فلها
إلكترونا زائدا عن ذرة الفلور.
3/- إليك صيغ بعض الشوارد: Br-/HO-/Cr+3/SO4-2/Ag+/NO-3/Fe+3.




* مفهوم الفرد الكيميائي:



* تفاعل حمض كلور الماء مع الحديد:
*ضع قليلا من برادة الحديد في أنبوب إختبار واسكب عليها قطرات من محلول حمض
كلور الماء
- ماذا نلاحظ
-أكشف عن الغاز المنطلق واعط صيغته الكميائية ماهي الافراد المجهرية
* الغاز المنطلق هو غاز الهيدروجين
* صيغته الكميائية هي
* الافراد المجهرية المكونة له
معادلة التفاعل
غاز ثنائي الهيدروجين +كلور الحديد حمض كلور الماء +الحديد

g)) (aq ) (aq ) (S )


من التجارب نجد دائما أن : تفاعل حمض كلورالماء (HCl) مع معدن كالحديد
،الألمنيوم، الزنك...الخ)يتم وفق المعادلة التالية:
ثنائي غاز الهيدروجين +ملح حمض كلور الماء +المعدن
فمثلا :
يفسر تفاعل حمض كلور الماء مع الألمنيوم بالمعادلة التالية:

انحفاظ المادة والشحنة في التفاعل الكيميائي :

g aq aq S

H2+( Cl-2+Zn+2) (Cl-+H+)2 +Zn

H2 +(Cl-+Na+)2 (H++ Cl- )+Na2

ويفسر تفاعل حمض كلور الماءمع الزنك وفق المعادلة التالية
كما يفسر تفاعل حمض كلور الماء مع الصوديوم بالمعادلة التالية:



أ/الصيغ الكيميائية لشوارد (أيونات)بسيطة:

كيفية كتابة الصيغ الكيميائية:
الخطوات المتبعة:
اكتب مثلا الصيغة النهائية لمركب كبريتيد الألمنيوم:








2. اصفرا برتقاليا في وجود شوارد الكالسيوم (Ca+2)
3. احمرا في وجود شوارد المغنيزيوم (Mg+2)

1. نكتب رموز العناصر الداخلة في تكوين المركب:
2. نكتب رقم تكافؤ كل عنصر أسفله
3. نبادل أرقام التكافؤات بين العناصرالمكونة للمركب
4. إذا كان بين الأرقام المكتوبة عامل مشترك نقسم عليه لكي نحصل على أبسط
قيمة عددية
5. نكتب الصيغة النهائية للمركب: Al2S3
الكشف عن بعض الشوارد باللهب(Ca+2، Na+، Mg+2، K+)
ـ يتم ذلك بوضع قضيب معدني في محلول ثم تعريضه للهب ، فيكون لون هذا اللهب
1. أصفرا في وجود شوارد الصوديوم (Na+)


* دور العين في الرؤية(النظر) المباشرة للأجسام:


*من خلال الصورة المقابلة نجد أن: البعد A1A2 أكبر من البعدB1B2،


التي تراها العين عن الأبعاد الحقيقية، أي أن العين ترى بصورة منظوريه.

رغم أن البعد بين السكتين ثابت، و يعود ذلك إلى اختلاف أبعاد الجسم


* لاحظ الوثيقة(2) ص130 ، ما رأيك في العبارة:"الرجل أطول من العمارة"
ينفذ الضوء إلى العين و يترجم في الدماغ بنسب معينة في الأبعاد ترتبط بـ:
أولا: أبعاد الأشياء التي تراها العين.
ثانيا: بعد هذه الأشياء بالنسبة للعين التي تراها.

2- أنا أطول من العمارة؟


* في الصورة (1): تبدو الدوائر المتماثلة في الحقيقة ذات أقطار متماثلة،

يعود ذلك إلى أبعادها المتساوية عن عين الناظر.
* في الصورة (2): تبدو الدوائر المتماثلة ذات أقطار مختلفة ويعود ذلك،
إلى أبعادها المختلفة عن عين الناظر، فالدائرة A قريبة بينما الدائرة B
بعيدة.
* نتيجـــــة: تزداد(تنقص) الأبعاد التي يرى بها الجسم كلما كان المراقب
قريبا
(بعيدا) من هذا الجسم.


* أطبق نموذج الشعاع الضوئي لتفسير رؤية نقطة من جسم:

4- الانتشــــار المستقيم للضــــــوء(نموذج الشعاع الضوئي):
* في الصورة المقابلة ترى العين الجسم بصورة جزئية، فمثلا ترى العين
النقطة A وB رؤية مباشرة ولا ترى النقطة لأنها محجوبة عنها بحاجز
عاتم (جسم عاتم آخرأو حتى الجسم ذاته).

* شروط رؤية كاملة أوجزئية للجسم :

- 5) استنتج شروط الرؤية :
* ترى العين الجسم رؤية كاملة إذا كانت كل نقاط الجسم في جهة العين غير
محجوبة عنها.
* ترى العين الجسم رؤية جزئية إذا كانت بعض النقاط من الجسم في جهة العين
محجوبة عنها.

* زاويــة النظــــر:


المستقيم للضوء نرسم القطعتين المماستيـــن للكرة و الملتقيتيــن
عند العين، عندما نحصل على زاوية الرؤية الكاملة للجسم( )
وهي الزاوية التي تمكن العين من الرؤية الكاملة للجسم.
ملاحظة: كلما كانت الزاوية صغيرة كلما ميزت عين المراقـــــب تفاصيل كثيرة
عن الجسم حيث ( )
تقــدر بالراديان(rad)، و تحسب بالعلاقة التالية: حيث: 01=3X 10-4 راد

6) زاويــة النظـــر ( القطرالظاهري) : بالاعتماد على الانتشار


- إليك الشكل "1" حيث القطع المستقيمة AB و CD و EF متقايسة.

- وأقرب قطعة مستقيمة لعين المراقب O هي[AB] و أبعدها هي [EF]
- أنشئ و قي زوايا النظر AOB و COD و EOF .
2- قارن بينهـــــما.


*تختلــــف أبعـــــاد الجســـــم المتماثلـــــة باختــــــلاف
أبعــــــاد النظــــــــــــر،
فكلما كان الجسم قريبا من عين المراقب كلما كانت زاوية النظر أكبر، والعكس.

* ملاحظة هامة: زاوية النظر هي الزاوية التي تقع بين أبعاد الجسم
المنظورإليه و مركز النظر
إليه، وتســـاوي طول الجسم(أو قطره) مقســوما على بعده عن مركز النظـــر.
تقديــــر أبعــــاد الجســــم وتحديـــد موقعــــه:
طريقة التثـليـــث:
* تمكننا هذه الطريقة من تحديد بعد الجسم وتقتصر على قياس طول واحد وزاويتي
نظر فقط وذلك
بالنظـــر المباشــــــــر.
* تطبيــــق:
* أنجز البطاقة الوثائقية "ص 133" من الكتاب المدرسي.

3- لاحظ أن: AOB > COD>EOF.
تستنتــــــج أن:




الاستنتاج






تجربة الشمعتين ( لهب الشمعة الذي لا يحرق ) :


3 )- تناظر الجسم مع صورته الافتراضية بالنسبة لمرآة مستوية :
* نثبت شمعتين متساويتين في الطول(B، A) و نضع بينهما
صفيحة زجاجية شفافة M والتي تلعب دور شبه مرآة مستوية
بحيث تكون الشمعتان متناظران بالنسبة للصفيحة.
* نشعل الشمعة A فنحصل على لهب ، ثم ننظر إلى الشمعة B

- ماذا تلاحظ ؟
- الشمعة Bمشتعلة بلهب يشبه لهب الشمعة A
* ضع يدك على لهب الشمعة، هل تحس باحتراق ؟
– لا ، لهب الشمعة B ا يحرق . هذا دليل على أنها غير مشتعلة و اللهب
الذي نراه يمثل صورة افتراضية ( خيالا ) للهب الشمعة Aالمعطى
والذي يناظر لهب الشمعةA بالنسبة للصفيحة .M
* نتيجـــــة: * تعطي المرآة المستوية خيالا ( صورة افتراضية ) لجسم حقيقي ،
ويكون هذا الخيال متناظرا مع الجسم الحقيقي بالنسبة للمرآة .
ب ) – تجربة شمعة مشتعلة داخل الماء !:
( ترسيخا للنتيجة أعلاه ) * أنجز في البيت التجربة المبينة بالوثيقة (5)
ص141 من الكتاب المدرسي ثم دوّن ملاحظاتك و استنتاجاتك.

من خلال الصفيحة الزجاجية M.




اسمح لحزمة ضوئية رفيعة من ضوء مصباح الجيب أن تمر



داخل غرفة مظلمة من ثقب ضيق في النافذة، ثم عين موقع
الصورة الضوئية للثقب التي تكونها الحزمة على أرض
الغرفة أو على جدارها.ضع الآن في طريق الأشعة مرآة
مستوية أو سطحا لامعا من المعدن كما في الشكل- 1-
بحيث تسقط الحزمة الضوئية عليه.تشاهد تغير وضع
الصورة،كما تشاهد أن الأشعة لا تستمر في خط مستقيم
بل يتغير اتجاهها عند السطح اللامع، نسمي هذا التغير
في اتجاه الضوء بانعكاس الضوء.
تعريــــــــف: عندما يسقط شعاع ضوئي على سطح مصقول من مادة غير منفذة
للضوء، فإن الشعاع يأخذ اتجاها جديدا يقال أنه ينعكس على السطح. و تسمى هذه
الظاهرة انعكاسا للضوء، ويسمى السطح الذي يعكس الضوء سطحا عاكسا.
زاوية الانعـــــــكاس:
نفرض شعاعا مثل أم ساقطا على مستوى سطح مصقول ج د
متخذا بعد إنعاسه الإتجاه م ب الشكل-2- ،فإذا أقمنا من النقطة م
( نقطة السقوط )العمود م نعلى السطح العاكس ج د. فإن الشعاع
الذي يصل إلى هذا السطحيسمى شعاعا ساقطا، والشعاع م ب
الذي يرتد شعاعا منعكسا كما يسمى العمــود م نبالخط العمودي،
وتسمى الزاوية المحصــــورة بين العمود و الشعاع الساقط بزاوية
الورود و تسمـــى الزاوية المحصورة بين العمود والشعاع
المنعكـس بزاوية الانعكاس.
تفسيـــــر تشكل الصورة الإفتراضيــــــــة:
إيجـــــاد صــــــــــــــــــــورة نقطــــــة:
نفرض نقطة مضيئة ن" نهاية لهب شمعة " موضوعة أمام مرآة
مستوية س ع كما في الشكل - 3- لإيجاد ن' الصورة الافتراضية
لـ: ن هناك عدة طرائق:
الطريقـــة الأولــــى: نرسم ن م ن' عمودي على سطح المرآة
س ع ، ويتقاطعان في النقطة م حيث ن م = م ن'. و ن'
هي صورة ن لأنهما متماثلتي الوضع بالنسبة لسطح المرآة.
الطريقــة الثانيــة:
بما أن النقطة المضيئة تبعث أشعة في جميع الاتجاهات وفق
خطوط مستقيمة، و بعض هذه الأشعة يسقط على وجه المرآة
و ينعكس على سطحها،فلو أخذنا من الأشعةالساقطة الشعاع
المائل ن ب، وأوجدنا شعاعه المنعكس ب د.فإن صورة ن
تكون ن'. إنها نقطة تلاقي امتداد الشعاع المنعكس ب د و
امتداد العمود ن م.
الطريقة الثالثة:
نرسم شعاعين ساقطين كالشعاعين ن ب ، ن ل، فالنقطة ن' نقطة
تلاقي امتداد شعاعيهما المنعكسين: ب د، ل ك هي صورة النقطة ن.
مبدأ رجعان الضوء:
هل يتوقف مسار الضوء على جهة إنتشاره؟
لنحقق التجربة الموضحة في الوثيقة - أ – ، حيث نسلط منبع ضوئي ( وفق مسار
الشعاع أ م )
على سطح مرآة مستوية، يحدث أن ينعكس الضوء وفق مسار الشعاع م ب.



* نعيــد التجربة نفسها، فقط نجعـل الآن المنبع الضوئي وفق مسار الشعاع ب
م،



يحـــدث أن ينعكس الضوء وفق مسار الشعاع م أ.
الاستنتـــــــاج: مسار الضوء لا يتوقف على جهة انتشاره.




ظاهرة إنعكاس الضوء:





* سلط حزمة ضوئية ضيقة على مرآة مستوية كما

بالشكل"1".
* تلاحظ أن الشعاع الوارد SI عند سقوطه على المرآة عند
نقطة الورود I يغير اتجاهه.أي ينعكس وفق الشعاعIR .
* إن كل من الشعاع الوارد و المنعكس و الناظم له أثر
على القرص البصري ( المنقلة).


* بالإعتمادعلى نموذج الشعاع الضوئي حاول أن تفسر تشكل

2 ) تفسير تشكل الصورة الإفتراضية:
الصورة الافتراضية(B) لنقطة ضوئية (A) من لهب شمعة،
و ذلك برسم مسير شعاعين منبعثين من هذه النقطة(A)



2/- نرسم من النقطة(A)شعاعا ضوئيا واردا (AI1) ويصنع زاوية ورود مع الناظم
(i) ، و نرسم
شعاعه المنعكس (RI1) مع احترام العلاقــــة :(i=r)
3/- نكــــــرر الرسم من أجـــــل شعـــاع ضوئــــي أخــــر(AI2)، و نرسم
شعاعـــه المنعكس (RI2).
3 ) مبدأ رجعان الضــــــوء:
* نعلم أن الشعاع الضوئي الوارد (SI) ينعكس وفق الشعاع(RI)، فإذا اعتبرنا
الشعاع الـــــوارد الآن يأتي وفق (RI) فانه ينعكس على المرآة وفق الشعاع
(SI).ويعرف هذا بمبدأ رجعان الضوء.
أستنتــــــــــج: لا يتوقف السير الذي يتبعه الضوء على جهة.انتشاره.

رؤية فضاء بمرآيا مختلفة الأبعاد:
* يكـــــون الشكـــــل الهندســـــــي لحقـــــــل مـــــــرآة
مستويـــــة إما هرمــــــي أ ومخروطـــــــــــي.
* يــــــزداد.حقــــل المرآة المستويـة بازديــــاد .أبعادهــا.
تأثير موقع العين على حقل مرآة مستوية:
* كلمـــا اقتربـــت العيــــن الملاحـــــــظ من المرآة زاد حقــل
الرؤيـــــة اتســـاعا.( لاحـــــظ الشكل.1 و 2).
الاستنتــــــاج:
* لكــــي تـــرى العيــــن صورة افتراضيـــــة لنقطة مضيئة ما،
يجـــب أن تكــــون منتميـــــة.إلى حقــــــل الرؤية لهذه المرآة
ويرتبــــط ذلـــك بكل من أبعــــاد المـــرآة المستوية و موقــع
العيـــــن بالنسبـــــة لمــــــرآة مستويـــــــة.
ملاحظـــــــة:
كل شيء لا يقع في حقل الرؤية لا تتمكن العين من رؤية صورة له، وكذلك إذا
تجــاوزت أبعاد الشـيء حقل الرؤية فإنه يرى منه الجزء الموجود داخله. لذا
نستنتج أن مجال الرؤية في المرآة المستوية محـــــدود.

* عندما ندير المرآة بزاوية α فإن الشعاع المنعكس يكون قد دار بزاوية α2.
.

حتى وصولهما الى عين الملاحظ.
1/- نرسم مستقيما بخط متقطع يصل النقطة(A)
بـ النقطة (B) .
4) حقل الرؤية للمرآة المستوية:
5) حقـــــل الرؤيــــة للمرآة المستويـــــــة



1– حقــــــــل الرؤيــــــة للمــــــــــرآة المستويــــــــة :


- رؤية الفضاء بمرايا مختلفة الأبعاد : تجربـــــــــة:
*أ)- ضع مرآة مستوية بأبعاد (15Cm – 20Cm ( علـى الطاولـــــة.
* اجلس على بعد معين منها واستعن بأحد زملائك ليحـــدد الفضــــــــاء
(حقــل المرآة) الذي ترى صورتـــه الافتراضيـــــة علــــــى الجـــــــدار
المــوازي للمـــرآة والواقــــع خلفـــــك .
* إنـــــــك تتحصـــــــل علــــى شكــــــــل مستطيــــــل علــــــى
الجـــــــــدار.
* ب) – كــرر التجربـــة باستعمـــــال مـــرآة مستويــة أخـرى بأبعـــاد
أكبــر.
* قـــــارن بيــن الحقـــل الثانـــي الــذي تحصلـــت عليـــه و
الحقـــــل الأول .
* حقـــــل رؤيــــة المــــرآة المستويـــة الثانيــــة ذات الأبعـــــاد
الأكبــــــر، أكثر اتساعا مــن حقـــــــل
رؤيـــــــة المــــــــرآة المستويــة الأولــى.
*ج) – كـــــرر نفــــس التجربـــة باستعمـــال مـــرآة مستوية دائرية
الشكل.
* تتحصـــــــل علـــــى شكــل (حقــل مــــــــرآة) دائــــري علـــــى
الجــــدار.
كيفية تمثيل حقل رؤية لمرآة مستوية:
* لتمثيـــــل حقـــــل رؤيـــــة مــــرآة مستويــــة نتبــــع الخطوات
التالية :

4– رســــم حــــدود حقل الرؤية انطلاقـــا من موقع الصورة الافتراضيـــة
للعين ، مرورا على حـــدود المـــــرآة وهـــي عبــارة عـن أنصــــاف
مستقيـمات اعتبـارا مـن النقطــة('О)
* من خـــــــــــلال التجربة ( أ ) و التجربة (ب) مثل حقل الرؤية للمرآة
المستوية.

1/ تمثيــل المـرآة. 2/ تمثيـــل موقـع العيـــن(O). 3/ تمثيل موقع الصورة
الافتراضية للعين ('О).



* حالـــة مــــرآة مستويــــة مستطيلـــة الشــــكل:


***الفضـــــــاء هرمـــي و هــو من جهـة العيــن و محــدود بالمــــرآة.
*حالــــة مـــــرآة مستــــوية دائريــــــة الشكـــل:
***الفضاء مخروطي، وهو كذلــــــك من جهة العين و محدود بالمرآة .
د – كــــــرر نفــــس التجربــــة الأولـــــى ( أ ) مـــع تحويــــــل
العيـــــــن :



1/ بصــــورة موازيــــة لسطـــح المـــــرآة المستويــــة ، ثــم مثــــل
حقــــــل الرؤيـــــــة بتطبيــــــــق نمــــــــوذج الشـــــــــعاع
الضـوئــــــــــــي .
2/ بصورة عمودية لسطح المرآة المستوية ( ابتعادا و اقترابا ) ، ثم مثل حقل
الرؤية في الحالتين:





* المقارنة بين جهة و قيمة زاوية دوران مرآة مستوية وجهة و قيمة زاويـة
الشعاع المنعكس لشعاع وارد ثابت :





الدراســــــــــة التجريبيــــــــــــــــة :

* نستعيـــن بالتجهيز الضوئي المستعمل في تحقيق تجربـــة
قانونـــي الانعكـــــــــاس.
* أدر المرآة بزاوية ( 300= α ) في اتجاه عقارب
* يدور الشعاع المنعكس في نفس جهة دوران عقارب
* قـــــس الزاويــــة التـي دار بـها الشعــاع المنعكـس.
* دار الشعاع المنعكس بزاوية (600 = β )
* أدر المرآة المستوية الآن بزاويـة : 100 ثم 400 .
* قيمــة الزاويــة التـي دار بها الشـــعاع المنعكــــس:

* أستنتــــــج أنـه دائما : α2 = β

*** نتيـــــــــجة:***
عنــــد تدويــــــر المـــــرآة المستويــــة بزاويـــة ما يــــــــــدور
الشعــــاع المنعكـــس بضعــــف الزاويـــــة ، مــــع بقـــــــــــاء
الشعـــاع الــــوارد ثابتــــا و تكـــــون جهـــة دوران الشعــــاع
المنعكــــس في جهـــة دوران المـــــــــــــرآة المستويـــــــــة




المرآة الكروية المحدبة و المقعرة:





- تتركب المرآة الرؤية الخلفية لشاحنة الوثيقة"1"ص 152 من مرآة محدبة و
مرآة.مستوية.إذ الأولى تعطي صورة إفتراضية

ومصغرة و مشوهة بينما الثانية تعطي صورة إفتراضية مماثلة.لها في الأبعاد
ومن بعد مماثل عنها.

عند تسليط حزم ضوئية ضيقة ومتوازية على مرآة محدبة ،تتباعد.عن بعضها البعض،
وإمتداتها تتقارب في الجهة الأخرى من هذه المرآة ، مشكلة صورة إفتراضية
بأبعاد أقل من أبعاد الجسم الحقيقي.

2) لماذاتشوهت الصورة الإفتراضية في المرآة المحدبة:

- عند وضع جسم أمام مرآة مقعرة ، تكون الصورة الإفتراضية إن تشكلت أكبر من
حيث الأبعاد من أبعاد التي تكون عليها
في حالة المرآة المستوية، كما تكون مشوهة.

عند تسليط حزم ضوئية ضيقة ومتوازية على مرآة مقعرة ،تتقارب.من بعضها
البعض،من جهة ورود الأشعة الضوئية المتوازية الواردة.
ملاحظة: توجد أوضاع معينة للجسم تحقق تشكل الصورة افتراضية وأوضاع أخرى
للجسم تعطي صورة حقيقية في المرايا المقعرة.
* مسير الأشعة الضوئية في المرايا الكروية:
- المرايا المقعرة:
الشعاع (1) : الشعاع الوارد الموازى للمحور الأصلي للمرآة والقريب منه
ينعكس مارا بالمحرق الأصلي .F

الشعاع (3) : الشعاع الذي يسقط على المرآة مارا بمركز تكورها O يسقط
عمودياً عليها وينعكس على نفسه.
- المرايا المحدبة:
الشعاع (1) : الشعاع الواردالموازى للمحور الأصلى للمرآة والقريب منه
ينعكس كأنه أت منً المحرق الخيالي’ F

الشعاع (3) : امتداده يمر منO عندما ينعكس على المرآة يرتد من حيث أتى.
المحور الرئيسي( الأصلي ):

- المرآة الكروية هي جزءمن سطح كروي عاكس للضوء يكون
نصف قطرها R وومركزها عند النقطة O.
- المحور الرئيسي (الأصلي)AS لمرآة كروية هو المستقيم المار من
مركزها O و ذروتها S . لاحظ الشكل "1"
المحرق:

- عند تسليط حزم ضوئية موازية للمحور الأصلي لمرآة مقعرة.فإنها تتقاطع بعد
انعكاسها
في نقطة تنتمي الى محورها تسمى محرق.المرآة.
- عند وضع ورقة في هذه النقطة فإنها .تحترق.
الإستنتاج: محرق F لمرآة كروية هو نقطة تقاطع الأشعة المنعكسة عليها مع
محورها الأصلي.
ملاحظة:
- المحرق F حقيقي في حالة المرآة المقعرة ،إذ يمثل تقاطع الأشعة المنعكسة
عليها مع محورها الأصلي.
- المحرق F’ خيالي في حالة المرآة المحدبة ،إذ يمثل تقاطع إمتدادات الأشعة
المنعكسة عليها مع محورها الأصلي.
* البعد المحرق:

إن البعد المحرق SF لمرآة كروية هو البعد بين المرآة و محرقها و منه R =2SF
ومنه SF=OF .

4) كيف تنعكس الأشعة الضوئية في المرآة المقعرة:
الشعاع (2) : الشعاع المار بالمحرق الأصلي ينعكس موازياً لمحور المرآة .
الشعاع (2) : إمتداده يمر من ’ F عندما ينعكس على المرآة يخرج موازياً
لمحور المرآة .
5) المحور الأصلي لمرآة كروية:
6) أحرق ورقة بأشعة الشمس:
7) أحدد البعد المحرقي لمرآة كروية:


اتمنى من جميع طلاب الرابعة متوسط ان يستفيدوا منه ... 1/- كيف أكهرب جسما
بالدلك؟ 2- الالكترونات: جسيمات صغيرة جدا تدور حول النواة، وتحمل شحنة
كهربائية موجبة. Sn(s) Sn+2(aq) + 2e- Sn++(aq) + 2Cl-(aq) Sn(s) + Cl2(g)
2Cl-) + H2 +Fe+2) (Cl- +H+)2 + Fe H23+(Cl+Al+3)2 (Cl- + H+)6 + Al2 1-
لماذا تبدو السكتان متلاقيتين؟: 3- كيف تبدو الأشياء المتماثلة عند
مشاهدتها من أماكن مختلفة؟ 7 ) تفسير الاختلاف في الأبعاد التي ترى بها
أجـــــــــــــساما متماثلة : 2- ظاهرة إنعكاس الضوء: 1) مسير الضوء
المسلط على مرآة مستوية: 2 – المــــــــرآة الــــــــدوارة : 200 ، 800
علـــى الترتيــــــب . 1) الصورة الإفتراضية في المرآة المحدبة: 3)الصورة
الإفتراضية في المرآة المقعرة

[〆 بٰٰاولو 乄]

أوك ++ مرســــــــــــــــــــي

[آلملــكـة]

سلام
تحبو نحط بدرس
يعني واحد فريد في مشاركة

[ahmed40]

بارك الله فيك شوشو مي ملقيتش فيه المعادلات

[Anes Bougherara]

ســــلامــ،،،ٌ

[〆 بٰٰاولو 乄]

راهم طوال بزاف
ههه



* التكهــــــــــرب:

وضعية إشكالية: أثناء تسريح شعرك الجاف تلاحظ انجذابه نحو المشط عندما
يقترب منه، كيف تفسر ذلك؟

تجربة: - أدلك مسطرتك البلاستيكية جيدا بمنديل ورقي، ثم قرب الجزء

المدوك من قصاصات صغيرة من الورق دون ملامستها.
تلاحظ انجذاب قصاصات الورق نحو نحو الطرف المدلوك من المسطرة.
- قرب الآن طرف المسطرة غير المدلوك من قصاصات الورق.
تلاحظ عدم انجذاب قصاصات الورق إلى الطرف غير المدلوك.
الاستنتاج: انجذاب قصاصات الورق نحو الجزء المدلوك من المسطرة راجع
إلى تكهربه بفعل الدلك، أي أن المسطرةاكتسبت شحنة كهر بائية بفعل الدلك.
* نسمي حالة المسطرة بعد دلكها أنها تكهربت أي اكتسبت شحنة كهر بائية.
نتيجة: * الشحنة الكهربائية هي كمية الكهرباء التي يكتسبها أو يفقدها جسم.
الشحنة الكهربائية الموجبة و الشحنةالكهربائية السالبة:*هل تتكهرب الأجسام
بالكيفية نفسها؟
تجربة: * حقق التراكيب التجريبية المبينة في الأشكال الآتية:





الحالة(1): أدلك مصاصتي مشروبات، ثم علق أحداهما وقرب منها الأخرى.





تلاحظ حدوث تنافر بين المصاصتين.
الحالة(2): كرر نفس التجربة مع استبدال المصاصتين بقضيبين من الزجاج.
تلاحظ أيضا حدوث تنافر بين القضيبين.

الحالة(3): كرر تجربة ثالثة باستعمال مصاصة و قضيب زجاجي.

تلاحظ حدوث تجاذب بين الجسمين.
الاستنتاج: * يوجد نوعان من الكهرباء:
أ- الكهرباء الموجبة: وهي الكهرباء المحمولة على الزجاج المكهرب.
ب- الكهرباء السالبة: و هي الكهرباء المحمولة على البلاستيك المكهرب.
* جسمان يحملان شحنتين كهربائيتين متعاكستين في الإشارة (+ ، - أو - ، +)
يتجاذبان.
* جسمان يحملان شحنتين كهربائيتين متماثلتين في الإشارة (+ ، + أو - ، -)
يتنافران.

تجربة: - أدلك قضيبا من الأبونيت بقطعة من الصوف مثلا ، ثم قرب طرفه
المدلوك من كرية من نخاع البيلسان معلقة في حامل بواسطة خيط رفيع.
تلاحظ :أن الكرية تنجذب ملامسة القضيب، ولكن ما تلبث أن تنفر(تبتعد) عنه.
الاستنتاج: ابتعاد (نفور) الكرية عن قضيب الأبونيت بعد ملامسته راجع إلى
تكهرب هذه الكرية باللمس.

تجربة: قرب من الصفيحة المعدنية للكاشف الكهربائي جسما مشحونا، دون
ملامسته.
تلاحظ: تنافر الورقتين المعدنيتين(انفراجها).
الاستنتاج: تنافر الورقتين المعدنيتين يعود إلى تكهربهما بالتأثير.
نتيجة نهائية: يمكن للأجسام أن تتكهرب بعدة طرق منها:
أ‌- التكهرب بالدلك.
ب‌- التكهرب باللمس.
جـ- التكهرب بالتأثير.

2/- كيف أكهرب جسما باللمس؟
3/- كيف أكهرب جسما بالتأثير؟











* التطور التاريخي للذرة: النموذج الكوكبي للذرة:










• أحيا العالم دالتون فكرة ديمقريطس حول انقسام المادة و بنيتها وافترض أن
ذرات نوع كيميائي واحد تكون متماثلة فيما بينها و ذات نفس الكتلة و اعتبر
أن الذرة متعادلة كهربائيا.
• طور طومسون نموذج الذرة فقال أنها على شكل كرة صغيرة مشحونة بشحنة
كهربائية موجبة و محشوة بدقائق ذات شحنة كهربائية سالبة و التي سماها
الالكتروتات.
• ثم جاء رذرفورد الذي استنتج أن الذرة تحتوي على نواة كثيفة و ذات شحنة
موجبة تدور حولها الالكترونات ذات شحنة سالبة أي أن الذرة تشبه (المجموعة
الشمسية).
• ثم اكتشف البروتون الذي يوجد بالنواة و شحنتها موجبة و مساوية على:
P=+1.06x10-19c وحيث أن الالكترون يحمل شحنة كهربائية سالبة:
E-=-1.6x10-19c.
• ثم توصل شادويك إلى اكتشاف النيترون الذي هو متعادل كهربائيا.
• مكونات الذرة:
• الذرة هي أصغر مكون للجسم المادي بحيث لا تقبل الانقسام.
• في نموذج رذرفورد تتكون الذرة من:
• 1- النــــــــواة : كثيفة وذات شحنة كهربائية موجبة تدور حولها
الالكترونات.





* تعادل الذرة كهربائيا: في الحالة العادية تكون ذرات العناصر الكيميائية
متعادلة كهربائيا: ومعناه





أن عدد البروتونات في النواة يساوي عدد الالكترونات في المدارات.
*الشحنة العنصرية: هي أصغر شحنة كهربائية يحملها الالكترون و تقدر بـ:
1.6x10-19coulomb




* ملاحظــات:- توزع الالكترونات في مدارات الذرة الرئيسية وفق العلاقة:
Y=2n2 حيثn رقم المدار.




- يختلف تركيب النواة و عدد الالكترونات في الذرة من عنصر لآخر.
- يتم شحن الأجسام بانتقال للالكترونات.
- يمكن للالكترونات أن تنتقل في النواقل (مثل المعادن)، ولا يمكنها
الانتقال في العوازل.
* النواقــــــــل و العــــــــــــوازل:
تجربـــــة: حقق التركيب التجريبي المبين في الشكل المقابل و ذلك كما يلي:
- ضع مسطرة بلاستيكية أفقيا فوق حامل بحيث تكون نهايتها
ملامسة لقرص من الألمنيوم.
- أدلك مصاصة مشروبات جيدا بمنديل من الورق، ثم ألمس بها
النهاية الأخرى من المسطرة البلاستيكية.
- لا تلاحـــــظ أية ظاهرة تذكر.
- أعد التجربة بتعويض المسطرة بقضيب من النحاس.
- تلاحــــــــظ إنجذاب قرص الألمنيوم نحو القضيب النحاسي.
- كـــــــــــرر نفس العمل باستعمال مواد أخرى كالخشب، الورق، الحديد،
الورق، الذهب،
الزجاج نخاع البيلسان، الأبونيت،..........
*لاحـظ أن بعض المواد تسلك سلوك المسطرة البلاستيكية، وبعض المواد تسلك
سلوك قضيب النحاس
نتيجــــــة: نسمي جملة المواد التي أثرت على قرص الألمنيوم بالنـــواقل
الكهربائيــة، وهي التي
تسمح بانتقال الشحنات الكهربائية(الالكتــرونات) عبرها، أما الجملة الأخرى
من المـــواد
والتي تؤثر على قرص الألمنيوم، فتسمى بالعــــــوازل الكهربائيـــــة.
ملحوظة هامة: يمكن التمييز بين النواقل و العوازل بتحقيق تركيبة كهربائية
كما في الشكل الآتي،
مع وضع مجموعة مواد صلبة بين أ،ب (شكل-1-) أو سائلة داخل الإناء(شكل-



• مـــن النواقل نذكر: المعادن، السوائل الملحية و الحمضية،..............



• ومن العوازل نذكر: الغازات، الماء النقي(المقطر)، الزجاج، نخاع البيلسان،
اللدائن،............
* التأثيــــــر المتبــــادل بيــــن التيــــار و المغناطيــــــس:
* الحقـــل المغناطيســــي المتولد عن تيار كهربائي مستمر:

تجربـــــــة: - حقق التركيب التجريبي المبين في الشكـل المقابــــل.
- أنثــــــربــــرادة الحديـــد علــــى الورقـة بمحـاذاة الناقل.
- أغلـــق القاطعـــة و أنقــــر على الورقــــة قليـــــــــــــلا.
تلاحـــــــظ أن بـــرادة الحديـــــد ترتسم فـي شكـل خطــــوط دائرية،
- استعــــن بإبـــرة مغناطيسيـة لتحديد جهة هذه الخطوط.
نتائــــــــج:
- ارتســــــام برادة الحديد في شكل دوائــر راجع إلى وقوعـــها في
يسمــــــى"بالمجـــــــال (الحقـــــل)
المغناطيسي" و الذي تولد حول الناقــــــــــل المستقيــــــــم
بعـــــــــد مـــــــــرور التيــــــــــار فيــــه.
- نسمــــي مجموعة الخطوط التي رسمتها برادة الحديد بخطوط المجـــال
المغناطيســـي، و التي
تحــدد جهتــــــــها بقاعـــــــدة اليـــــــد اليمنــــــى حيث:
* الإبهــــــــــــــــــــ ـام: يشيـــــــــــــــر إلــى جهــــــــة
التـــــــــيار.
* دوران بقية الأصابع: يحدد جهة خطوط الحقل الكهرومغناطيسي.

تجربة: - حقق تجربة ثانية باستعمال ناقل حلزوني(وشيعة).
- أنثــــــــر علــــى اللـــــوح الشفـــاف الموضـــوع علـــى الو شيعة
بــــــــرادة حديـــــــد، ثم أنقـــــــــره قليــــــــلا
بواسطــــــــة قلــم.
تلاحـــــــظ ارتــــسام البرادة فـي شكـــل خطــوط مستقيمــــة داخــل الو
شيعــــة و منحنيــــة خارجها.
* التمييـــــــز بيـن وجهـــــي الوشيعــــــة:
- وجـــــه الشيعــــة الـــــذي يــــرد إليـه التيـار أولا يسمـــى
شمالــــي، و الآخـــــر والــــذي يخـــــرج
منــــــه التيــــــار يسمـــــى جنوبـــــي.
- يمكـــــن الاستـــــــدلال علــــى ذلـــــك بالاستعانـــــة بإبــــرة
مغناطيسيـــــة.
ملحوظـــــة: إن وجه الوشيعة الجنوبي هو الذي يسري فيه التيار بجهـة
توافــق
جهــــة دوران عقـــــارب الساعـــــة، ومـــن ثــــــم فالــــــوجه
الآخـــر يكـــون شمالـــي.
فعل الحقل المغناطيسي على تيار كهربائي مستمر:
تجـــــربة لابـــــلاس:
حقق التركيب التجريبي المبين في الشكل المقابل.
- الحالــــــــة-1-:
* نغلق الدارة و نعزل المغناطيس.
- لا نلاحــــــــظ أي ظاهرة تذكر.
- الحالــــــــة-2-:
* نبقي على المغناطيس و نترك الدارة مفتوحة.
- أيضا لا نلاحظ أي ظاهرة تذكر.
- الحالــــــــة-3-:
* نبقي على المغناطيس و نغلق الدارة.
- نلاحــــظ أن الناقل الأسطواني يتدحرج (يتحرك) على السكة.
نتيجــــة: تدحرج الناقل راجع لخضوعه لتأثير قوة تولدت عن مجالين:
*مجـال مغناطيســي ناشـئ عـــن المغناطيــس، ومجال مغناطيسي ناشئ عن مرور
التيار في الناقل.
* نسمي هذه القوة بالقوة الكهرومغناطيسية ( قوة لابلاس).
مميـــــزات قــوة لابـــــلاس:
- غيــــــر جهـــــة التيـــــار المـــــــار فـي الناقـــــل، ثـم
شدتـــه بــــاستعــــمال معدلـــــــة.
- تلاحـــــظ تدحرج الناقل عكــــس الجهـة السابقة، كما أن سرعـــة
الحركـــة تتغيــر أيضا.
- أعكس موضعــي قطبـي المغناطيـس، وشـدة الحقـل بتبديل المغناطيس بآخر
بحجـم أكبـر.
تلاحــــظ تغيـــــــــر جهـــــــة القــــــــــوة
الكهــــــرومغناطيسيـــــ ـــــــــة و سرعـــة الحركـــة.
نتيجــــة: تتعلق جهة القوة الكهرومغناطيسية بجهة و شدة التيار، و بجهة
وشدة الحقل المغناطيسي.
قاعـــدة اليـــد اليمنـــى: تنـــــــص علـــــى أن:
- الإبهـــــــــام: يشيــــــــــر إلـــــى جهــــــة خطـــــوط الحقـل
المغناطيســي.
- السبابــــــــة: تشيـــــر إلــــــى جهـــــــــــة
التيـــــــــارالكهربائــ ـــــــــــي.
- الوسطــــــى: تشيــــــــــر إلــــى جهــــــــة القــوة
الكهرومغناطيسيــــــة.

1- مجـــــال ناقـــــل مستقيــــــم شاقولـــــــــي:
2- مجـــــــــال ناقــــــل حلزونـــــــــي(وشيعـــــ ة):




التحريض الكهرومغناطيسي:



* تجربة: حقق التركيب التجريبي المبين في الشكل المقابل والمتكون من:
- وشيعة (ناقل حلزوني).
- سلكي تغذية.
- غالفانومتر(جهاز حساس تجاه التوترات الضعيفة).
- مغناطيس مستقيم.
* قـــرب ثـــم ابعـد بالتنـاوب احـدى قطبــي المغناطــــــيس مـن وعـــن
سطح الوشيعة.
تلاحــــــظ أن مؤشر جهــاز الغـالفـانـومتـــر ينحـــرف بالتنــاوب
يســــار
ثم يمين التدريجة صفر.
التفسيـــــر: سبب حدوث هذه الظاهرة راجع إلى تولد تيار كهربائي مر في
الوشيعة دليله انحراف
مؤشر جهاز الغالفانومتر.
التيار الكهربائي المتناوب:
* إن الظاهرة المشاهدة حدثت بتحريض المغناطيس على الوشيعة وعليه:
- نسمي المغناطيس هنا بالمحرض، و الوشيعة بالمتحرض و الظاهرة ككل بظاهرة
التحريض الكهرومغناطيسي ناتجها تياركهربائي يسمى بالتيار المتحرض المتناوب.
ملحوظة: تحدث نفس الظاهرة لو نسكن المغناطيس و نحرك الوشيعة.
ما هو تواتر و دور التوتر الكهربائي المتناوب؟
* يبين الشكل المقابل منحنى التوتر الكهربائي المستعمل
في البيت حيث:
- يتكرر المنحنى مرة كلما يمر التيار بقيمتين
عظمى ثم صغرى وتسمى هذه المدة بالدور.
- عدد المرات التي يتكرر فيها المنحنى خلال
ثانية واحدة يسمى التواتر، أو هو عدد
الدورات خلال 1s ويقاس بالهرتز(hertz)

* ما هو أثر التوتر الكهربائي المستمر و المتناوب على صمام كهربائي:

* حقق التركيب التجريبي المبين في كل شكل من الشكلين المقابلين:
- في الشكل(1):
* تلاحظ عند غلق القاطعة في الوضع(1) توهج ص1،
وفي الوضع(2) توهج ص2
نتيجة(1):التيار المار في هذه الدارة مستمر(ثابت الجهة).
~ - في الشكل(2):
* تلاحظ عند غلق القاطعة توهج ص1،ص2.
نتيجة(2):التيار المار في هذه الدارة متناوب (متغير الاتجاه).
الأهــــــــــــم:
*إن انتقال مغناطيس أمام وشيعة ينتج توترا كهربائيا متناوبا بين طرفيها
خلال مدة هذا الانتقال.
* تتكون المنوبات الصناعية من كهرومغانط تدور أمام وشائع ثابتة.
* إن التيارالكهربائي المستمر يمر في الدارة الكهربائية في جهة واحدة و
تكون شدته ثابتة، أما التيار
الكهربائي المتناوب فإن جهته تتغير بالتناوب في جهتين متعاكستين
و تتغير شدته بين الصفر و قيمتين حديتيــــــن صغــــرى وعظمـــى.
* يسمــــح راسم الاهتـــزاز المهبطــــي (oscilloscope) بالكشــف
عن طبيعـــة التوتـــــر الكهربائــــي (مستمـــر أو متنـاوب)، وقياس
القيمــــــــة الأعظميـــــة للتوتــــــــر الكهربائـــــــــي.
* يقاس دور التوتر المتناوب بالثانية و تواتره بالهرتز(hertz).
* النسبة بين القيمة الأعظمية للتوتر الكهربائي المقاس براسم الاهتزاز
المهبطي و التوتر الكهربائي
المقاس بالفولط متر ثابتة.






- مقدمـــــــة:تعتبر الكهرباء من أهم الاكتشافات بحيث أحدثت قفزة كبيرة
جدا في التطور التكنولوجي






والعلمي و أصبحت وسيلة الحياة العصرية و لا يمكن الاستغناء عنها. لكن في
نفس
الوقت تعتبر الكهرباء مصدر خطر للإنسان.
*أهم أخطار الكهرباء:- الصعق الذي يؤدي إلى الموت.
- الحرائق التي تؤدي إلى أضرار مادية كبيرة.

* أسبــــاب حــــدوث الأخطــــار:


غير معزولين وإذا تعرض إليها الإنسان حدث له الصعق.



* تجنـــب الأخطـــــــار:
لتجنب الأخطار الكهربائية يجب أخذ الإحتياطات المناسبة بتأمين الدارات
بوسائل الحماية المناسبة التي تتمثل فــي: 1- التغليف الجيد للنواقل.


* عند حدوث الدارة المستقصرة. * عند تجاوز استطاعة الشبكة الحد المحدد.

5- توصيل أسلاك الطور ( phase ) بالقاطعات.
* المأخـــــــذ الأرضـــــي:
- العلامة u=220v تعني التوتر الكهربائي الذي يتحمله ( المناسب عند تشغيله
).
- يحتوي المأخذ الأرضي على ثلاثة أطراف، اثنان منها أنثوية إحداهما موصول
بخط الطور ( سلك توصيل أحمر ) و الآخر بالحيادي ( سلك توصيل أزرق ) أما
الطرف الثالث يوصل بسلك ( ملون بالأصفر و الأخضر ) يوصل بالأرض.
- يكون التوتر الكهربائي بين خط الطور وخط الحيادي 220v.
- يكون التوتر الكهربائي بين خط الطور و الأرضي220v.
- يكون التوتر الكهربائي بين الحيادي و الأرضي0v.

1- حدوث دارة كهر بائية مستقصرة ( شرارة كهر بائية ) التي تنتج عند تلامس
مباشر بين ناقلين
2- إشعال مصباح أو جهاز في مكان تسرب الغاز.
3- استعمال الأجهزة الكهربائية في أماكن بها ماء مثال الحمام.
4- تحمل الشبكة الكهربائية أكثر من استطاعتها.
2- وضع المنصهرات ( الفاصمات ) في الدارات بحيث تكون مناسبة للشدة العظمى
التي يمكن أن تمر في الدارة أو الجهاز الكهربائي.
3- توصيل الشبكة الكهربائية بقاطع آلي حساس يقطع التيار عن الشبكة:
4- توصيل الدارات بمأخذ الأرضي ( prise de terre ).

* الو ظيفــــة:حماية الإنسان من الصد مات الكهربائية في حالة لمسه لبعض
الأجهزة.
(- ثلاجة – غسالة...إلخ)، كما يحمي الأجهزة من الصد مات الكهربائية.
* المفك يكشف عن الطور ( كاشف الطور ):
- أدخل الجهة المعدنية ( الأمامية ) داخل طرف مأخذ للتيار الكهربائي واحد
بعد الآخر مع وضع الإبهام على مؤخرة المفك.
- يتوهج مصباح إشعار المفك عندما يلامس الطور.
* الألوان: ألوان الأسلاك الموصولة بالمأخذ الأرضي هي:
- الطور الأحمر
- الحيادي أزرق
- الأرضي الأصفر و الأخضر معا
* تركب القاطعة مع الطور حتى لا يشكل التركيب
خطرا على الإنسان أثناء استبدال المصباح.



* مفهوم المحلول المائي:



* يكون المحلول مائيا إذا كان المزيج متجانسا، والمذيب فيه هو الماء
مثل: ماء+ سكر و ماء+ ملح...
* ماهو المحلول الشاردي؟ * حضر الأدوات و المحاليل المائية الآتية:
ـ مولد للتيار المستمر ـ أمبير مترـ قاطعة ـ مصباح ـ وعاء زجاجي،
ـ محلولان مائيان ( محلول ملح الطعام ـ محلولا سكريا).
- ركب الدارة المبينة في الشكل-1- وضع محلول ملح الطعام في الوعاء
ثم اغمر فيه مسريين موصلين بسلكي التوصيل و أغلق الدارة.
*تلاحظ توهج المصباح و انحراف مؤشر جهاز الأمبير متر.
- كرر التجربة باستبدال المحلول الملحي بالمحلول السكري.
* تلاحظ عدم توهج المصباح وكذا عدم انحراف مؤشر الأمبير متر.
الاستنتـــــاج:
* محلول ملح الطعام ناقل للتيار الكهربائي بينما المحلول السكري غير ناقل
للتيار الكهربائي.
* نسمي محلول الملح بمحلول شاردي.
* نسمي محلول السكر محلول جزيئي.
التفسير المجهري:
* إن الذرة في حالتها العادية متعادلة كهر بائيا، فإذا فقدت أو اكتسبت
إلكترونا أو أكثر سميت شاردة.
وهذا ما يحدث في المحاليل الشاردية، فهي تحتوي على شوارد كهر بائية موجبة
وسالبة بحيث احد
مركباتها(ab مثلا ) تحلــل إلى شاردة سالبة(b-) وشاردة موجبة(a+) حسب
التفاعل الأتي:
مثـــــــال:
المحلول(ماء + ملح) محلول شاردي لأن كلور الصوديوم(nacl) يتحلل و يتحول في
المحلول إلى شوارد كما يلي:
Nacl تفقـــــــــــد الرابطــــــــــــة ومنــــــــــــه:
* ذرة الصوديــــوم na تفقـــــد إلكتـــرون واحــد فتصبـــح شــاردة
موجبـــــة (+na).
* ذرة الكلـــــورcl تكتســــب هــــــذا الإلكتــرون فتصبـــــح شـــاردة
سالبـــــة (cl-).



*الـــــــــذرة: في الحالة العادية تكون متعادلة كهر بائيا أي:عدد p+
النـواة=عــدد e-في المــــدارات.


التمييز بين الذرة و الشاردة:
*الشاردة البسيطة: إذا تعرضت الذرة لتأثير ما يمكن لها أن تفقد أو تكتسب
إلكترونات فتسمى شاردة.
* نوعــا الشـــاردة: الموجبــــــــــــــة(a+) = ذرة فقـــــــــــــــدت
e- أو أكثر.
* مثـــــــل: شاردة الصوديوم(na+)، و البوتاسيوم(k+).


* مثـــــــل: شــــاردة الكلــــور(cl-)، و الفلــــــــور(f-).

* ملاحظـة: الالكترونات التي تفقدها أو تكتسبها ذرة يتعلق بعدد الكتروناتها
العزبة في مدارها الأخيــر.

ونعبر عنهما بالمعادلة:na na+ + 1e- ، k k+ + 1e-
السالبــــــــــــــة (b-)= ذرة اكتسبــــــــــــت e- أو أكثر.
ونعبر عنهما بالمعادلة: Cl- cl + 1e-، f- f + 1e-

* الناقلية الكهربائية للمحاليل الشاردية:
- الشوارد في المحاليل الشاردية تتحرك حركة عشوائية.
- إذا وضع المحلول تحت توتر كهربائي تصبح للشوارد حركة منتظمة.
- بحيث الشوارد الموجبة تنجذب إلى القطب السالب و الشوارد السالبة تنجذب
إلى القطب الموجب ويتشكل تيار كهر بائي.
النتيجــــــــــــة : إذن فالتيار الكهربائي في المحاليل الشاردية عبارة
عن حركة منتظمة
للشوارد داخل المحلول.




التحليل الكهربائي لمحلول كلور القصدير:




- ضــــــــع فـــــي وعــــــــاء فولــــــــطا كميـة من محلــــــــول
كلـــــــــــــور القصديــــــــــر(sn++ + 2cl-) (أو محلـــــــول
كلـــور الزنـــك (zn++ + 2cl-)، كما فــي الشكــل المقابـل.
- نضيف قطرات من كاشف النيلة إلى المحلول ثم نغلق القاطعة.
* الملاحظات: - نلاحــــــــظ انحــــــراف مؤشـــــــر الأمبير متر.
- انطلاق غاز الكلور cl2 عند المصعد الموصل بالقطب الموجب).
- تشكل راسب من القصدير sn عند المهبط(القطب السالب).
* نفس الملاحظات عند استعمال محلول كلور الزنك لكن عند المهبط يتشكل راسب
الزنك zn.
2- النموذج المجهري للتحليل الكهربائي:
أ/- التيار الكهربائي في المحلول الشاردي:
- تنتقل الشوارد الموجبة نحو المهبط لتكتسب(لتسترد) الإلكترونات.
- تنتقل الشوارد السالبة نحو المصعد لتفقــــــد الإلكترونات.
- التيار الكهربائي في المحلول الشاردي ناتج عن انتقال مزدوج للشوارد
الموجبـــــــة و السالبــــة
في اتجاهيــــــن متعاكسيــــــــــن.
- التيار الكهربائي في المعادن ناتج عن الحركة الإجمالية للإلكترونات الحرة
المتجهة خارج المولد
من القطب السالب إلى القطب الموجب أي عكس الجهة الاصطلاحية للتيار( من +
المولد إلى- ). ب/- كيـــــــف أنمـــــــــــذج التحـــــــــــول
الكيميائـــــي عنـــــد كـــــل مســــــــرى؟
- ننمذج التحول الكيميائي للتحليل الكهربائي بتمثيل:
* التحول الكيميائي عند كل مسرى بمعادلة كيميائية.
* حصيلة التفاعل الكيميائي للتحليل الكهربائي بمعادلة إجمالية تبرز المواد
المتفاعلة و الناتجة فقط
* مثــــــال: - التحليل الكهربائي البسيط لمحلول كلور القصديــــــــــر:
- تتجه شوارد القصدير sn+2نحوالمهبط لتتحول وفق المعادلة:



- تتجه شوارد الكلـــور cl- نحو المصعد لتتحول وفق المعادلة: 2cl-(aq) - 2
e- cl2(g)



- و بجمع المعادلتين طرفا لطرف مع تطبيق مبدأ انحفاظ الذرات و انحفاظ
الشحنات و اختزال
الإلكترونات نحصل على المعادلة الكيميائية الإجمالية:

(aquise = محلول)

* تطبيــــق:

- صنف الشوارد التي لها الشحنة الكهربائية نفسها.
- حدد عدد الإلكترونات التي اكتسبتها أو فقدتها كل ذرة.

- ما هو رمز وعدد إلكترونات هذه الشاردة.
- ماهو عدد الشحنات العنصرية الموجبة لنواة شاردة الكالسيوم.

- صنف هذه الشوارد إلى بسيطة و مركبة

1/- إليك صيغ بعض الشوارد:fe+3 /cu+2/fe+2/br+/al+3/cl-/pb+2.
2/- ذرة الفلور ذات الرمــــزf لها 9 إلكترونات، أما شاردة الفلور فلها
إلكترونا زائدا عن ذرة الفلور.
3/- إليك صيغ بعض الشوارد: Br-/ho-/cr+3/so4-2/ag+/no-3/fe+3.




* مفهوم الفرد الكيميائي:



* تفاعل حمض كلور الماء مع الحديد:
*ضع قليلا من برادة الحديد في أنبوب إختبار واسكب عليها قطرات من محلول حمض
كلور الماء
- ماذا نلاحظ
-أكشف عن الغاز المنطلق واعط صيغته الكميائية ماهي الافراد المجهرية
* الغاز المنطلق هو غاز الهيدروجين
* صيغته الكميائية هي
* الافراد المجهرية المكونة له
معادلة التفاعل
غاز ثنائي الهيدروجين +كلور الحديد حمض كلور الماء +الحديد

g)) (aq ) (aq ) (s )


من التجارب نجد دائما أن : تفاعل حمض كلورالماء (hcl) مع معدن كالحديد
،الألمنيوم، الزنك...الخ)يتم وفق المعادلة التالية:
ثنائي غاز الهيدروجين +ملح حمض كلور الماء +المعدن
فمثلا :
يفسر تفاعل حمض كلور الماء مع الألمنيوم بالمعادلة التالية:

انحفاظ المادة والشحنة في التفاعل الكيميائي :

g aq aq s

h2+( cl-2+zn+2) (cl-+h+)2 +zn

h2 +(cl-+na+)2 (h++ cl- )+na2

ويفسر تفاعل حمض كلور الماءمع الزنك وفق المعادلة التالية
كما يفسر تفاعل حمض كلور الماء مع الصوديوم بالمعادلة التالية:



أ/الصيغ الكيميائية لشوارد (أيونات)بسيطة:

كيفية كتابة الصيغ الكيميائية:
الخطوات المتبعة:
اكتب مثلا الصيغة النهائية لمركب كبريتيد الألمنيوم:








2. اصفرا برتقاليا في وجود شوارد الكالسيوم (ca+2)
3. احمرا في وجود شوارد المغنيزيوم (mg+2)

1. نكتب رموز العناصر الداخلة في تكوين المركب:
2. نكتب رقم تكافؤ كل عنصر أسفله
3. نبادل أرقام التكافؤات بين العناصرالمكونة للمركب
4. إذا كان بين الأرقام المكتوبة عامل مشترك نقسم عليه لكي نحصل على أبسط
قيمة عددية
5. نكتب الصيغة النهائية للمركب: Al2s3
الكشف عن بعض الشوارد باللهب(ca+2، na+، mg+2، k+)
ـ يتم ذلك بوضع قضيب معدني في محلول ثم تعريضه للهب ، فيكون لون هذا اللهب
1. أصفرا في وجود شوارد الصوديوم (na+)


* دور العين في الرؤية(النظر) المباشرة للأجسام:


*من خلال الصورة المقابلة نجد أن: البعد a1a2 أكبر من البعدb1b2،


التي تراها العين عن الأبعاد الحقيقية، أي أن العين ترى بصورة منظوريه.

رغم أن البعد بين السكتين ثابت، و يعود ذلك إلى اختلاف أبعاد الجسم


* لاحظ الوثيقة(2) ص130 ، ما رأيك في العبارة:"الرجل أطول من العمارة"
ينفذ الضوء إلى العين و يترجم في الدماغ بنسب معينة في الأبعاد ترتبط بـ:
أولا: أبعاد الأشياء التي تراها العين.
ثانيا: بعد هذه الأشياء بالنسبة للعين التي تراها.

2- أنا أطول من العمارة؟


* في الصورة (1): تبدو الدوائر المتماثلة في الحقيقة ذات أقطار متماثلة،

يعود ذلك إلى أبعادها المتساوية عن عين الناظر.
* في الصورة (2): تبدو الدوائر المتماثلة ذات أقطار مختلفة ويعود ذلك،
إلى أبعادها المختلفة عن عين الناظر، فالدائرة a قريبة بينما الدائرة b
بعيدة.
* نتيجـــــة: تزداد(تنقص) الأبعاد التي يرى بها الجسم كلما كان المراقب
قريبا
(بعيدا) من هذا الجسم.


* أطبق نموذج الشعاع الضوئي لتفسير رؤية نقطة من جسم:

4- الانتشــــار المستقيم للضــــــوء(نموذج الشعاع الضوئي):
* في الصورة المقابلة ترى العين الجسم بصورة جزئية، فمثلا ترى العين
النقطة a وb رؤية مباشرة ولا ترى النقطة لأنها محجوبة عنها بحاجز
عاتم (جسم عاتم آخرأو حتى الجسم ذاته).

* شروط رؤية كاملة أوجزئية للجسم :

- 5) استنتج شروط الرؤية :
* ترى العين الجسم رؤية كاملة إذا كانت كل نقاط الجسم في جهة العين غير
محجوبة عنها.
* ترى العين الجسم رؤية جزئية إذا كانت بعض النقاط من الجسم في جهة العين
محجوبة عنها.

* زاويــة النظــــر:


المستقيم للضوء نرسم القطعتين المماستيـــن للكرة و الملتقيتيــن
عند العين، عندما نحصل على زاوية الرؤية الكاملة للجسم( )
وهي الزاوية التي تمكن العين من الرؤية الكاملة للجسم.
ملاحظة: كلما كانت الزاوية صغيرة كلما ميزت عين المراقـــــب تفاصيل كثيرة
عن الجسم حيث ( )
تقــدر بالراديان(rad)، و تحسب بالعلاقة التالية: حيث: 01=3x 10-4 راد

6) زاويــة النظـــر ( القطرالظاهري) : بالاعتماد على الانتشار


- إليك الشكل "1" حيث القطع المستقيمة ab و cd و ef متقايسة.

- وأقرب قطعة مستقيمة لعين المراقب o هي[ab] و أبعدها هي [ef]
- أنشئ و قي زوايا النظر aob و cod و eof .
2- قارن بينهـــــما.


*تختلــــف أبعـــــاد الجســـــم المتماثلـــــة باختــــــلاف
أبعــــــاد النظــــــــــــر،
فكلما كان الجسم قريبا من عين المراقب كلما كانت زاوية النظر أكبر، والعكس.

* ملاحظة هامة: زاوية النظر هي الزاوية التي تقع بين أبعاد الجسم
المنظورإليه و مركز النظر
إليه، وتســـاوي طول الجسم(أو قطره) مقســوما على بعده عن مركز النظـــر.
تقديــــر أبعــــاد الجســــم وتحديـــد موقعــــه:
طريقة التثـليـــث:
* تمكننا هذه الطريقة من تحديد بعد الجسم وتقتصر على قياس طول واحد وزاويتي
نظر فقط وذلك
بالنظـــر المباشــــــــر.
* تطبيــــق:
* أنجز البطاقة الوثائقية "ص 133" من الكتاب المدرسي.

3- لاحظ أن: Aob > cod>eof.
تستنتــــــج أن:




الاستنتاج






تجربة الشمعتين ( لهب الشمعة الذي لا يحرق ) :


3 )- تناظر الجسم مع صورته الافتراضية بالنسبة لمرآة مستوية :
* نثبت شمعتين متساويتين في الطول(b، a) و نضع بينهما
صفيحة زجاجية شفافة m والتي تلعب دور شبه مرآة مستوية
بحيث تكون الشمعتان متناظران بالنسبة للصفيحة.
* نشعل الشمعة a فنحصل على لهب ، ثم ننظر إلى الشمعة b

- ماذا تلاحظ ؟
- الشمعة bمشتعلة بلهب يشبه لهب الشمعة a
* ضع يدك على لهب الشمعة، هل تحس باحتراق ؟
– لا ، لهب الشمعة b ا يحرق . هذا دليل على أنها غير مشتعلة و اللهب
الذي نراه يمثل صورة افتراضية ( خيالا ) للهب الشمعة aالمعطى
والذي يناظر لهب الشمعةa بالنسبة للصفيحة .m
* نتيجـــــة: * تعطي المرآة المستوية خيالا ( صورة افتراضية ) لجسم حقيقي ،
ويكون هذا الخيال متناظرا مع الجسم الحقيقي بالنسبة للمرآة .
ب ) – تجربة شمعة مشتعلة داخل الماء !:
( ترسيخا للنتيجة أعلاه ) * أنجز في البيت التجربة المبينة بالوثيقة (5)
ص141 من الكتاب المدرسي ثم دوّن ملاحظاتك و استنتاجاتك.

من خلال الصفيحة الزجاجية m.




اسمح لحزمة ضوئية رفيعة من ضوء مصباح الجيب أن تمر



داخل غرفة مظلمة من ثقب ضيق في النافذة، ثم عين موقع
الصورة الضوئية للثقب التي تكونها الحزمة على أرض
الغرفة أو على جدارها.ضع الآن في طريق الأشعة مرآة
مستوية أو سطحا لامعا من المعدن كما في الشكل- 1-
بحيث تسقط الحزمة الضوئية عليه.تشاهد تغير وضع
الصورة،كما تشاهد أن الأشعة لا تستمر في خط مستقيم
بل يتغير اتجاهها عند السطح اللامع، نسمي هذا التغير
في اتجاه الضوء بانعكاس الضوء.
تعريــــــــف: عندما يسقط شعاع ضوئي على سطح مصقول من مادة غير منفذة
للضوء، فإن الشعاع يأخذ اتجاها جديدا يقال أنه ينعكس على السطح. و تسمى هذه
الظاهرة انعكاسا للضوء، ويسمى السطح الذي يعكس الضوء سطحا عاكسا.
زاوية الانعـــــــكاس:
نفرض شعاعا مثل أم ساقطا على مستوى سطح مصقول ج د
متخذا بعد إنعاسه الإتجاه م ب الشكل-2- ،فإذا أقمنا من النقطة م
( نقطة السقوط )العمود م نعلى السطح العاكس ج د. فإن الشعاع
الذي يصل إلى هذا السطحيسمى شعاعا ساقطا، والشعاع م ب
الذي يرتد شعاعا منعكسا كما يسمى العمــود م نبالخط العمودي،
وتسمى الزاوية المحصــــورة بين العمود و الشعاع الساقط بزاوية
الورود و تسمـــى الزاوية المحصورة بين العمود والشعاع
المنعكـس بزاوية الانعكاس.
تفسيـــــر تشكل الصورة الإفتراضيــــــــة:
إيجـــــاد صــــــــــــــــــــورة نقطــــــة:
نفرض نقطة مضيئة ن" نهاية لهب شمعة " موضوعة أمام مرآة
مستوية س ع كما في الشكل - 3- لإيجاد ن' الصورة الافتراضية
لـ: ن هناك عدة طرائق:
الطريقـــة الأولــــى: نرسم ن م ن' عمودي على سطح المرآة
س ع ، ويتقاطعان في النقطة م حيث ن م = م ن'. و ن'
هي صورة ن لأنهما متماثلتي الوضع بالنسبة لسطح المرآة.
الطريقــة الثانيــة:
بما أن النقطة المضيئة تبعث أشعة في جميع الاتجاهات وفق
خطوط مستقيمة، و بعض هذه الأشعة يسقط على وجه المرآة
و ينعكس على سطحها،فلو أخذنا من الأشعةالساقطة الشعاع
المائل ن ب، وأوجدنا شعاعه المنعكس ب د.فإن صورة ن
تكون ن'. إنها نقطة تلاقي امتداد الشعاع المنعكس ب د و
امتداد العمود ن م.
الطريقة الثالثة:
نرسم شعاعين ساقطين كالشعاعين ن ب ، ن ل، فالنقطة ن' نقطة
تلاقي امتداد شعاعيهما المنعكسين: ب د، ل ك هي صورة النقطة ن.
مبدأ رجعان الضوء:
هل يتوقف مسار الضوء على جهة إنتشاره؟
لنحقق التجربة الموضحة في الوثيقة - أ – ، حيث نسلط منبع ضوئي ( وفق مسار
الشعاع أ م )
على سطح مرآة مستوية، يحدث أن ينعكس الضوء وفق مسار الشعاع م ب.



* نعيــد التجربة نفسها، فقط نجعـل الآن المنبع الضوئي وفق مسار الشعاع ب
م،



يحـــدث أن ينعكس الضوء وفق مسار الشعاع م أ.
الاستنتـــــــاج: مسار الضوء لا يتوقف على جهة انتشاره.




ظاهرة إنعكاس الضوء:





* سلط حزمة ضوئية ضيقة على مرآة مستوية كما

بالشكل"1".
* تلاحظ أن الشعاع الوارد si عند سقوطه على المرآة عند
نقطة الورود i يغير اتجاهه.أي ينعكس وفق الشعاعir .
* إن كل من الشعاع الوارد و المنعكس و الناظم له أثر
على القرص البصري ( المنقلة).


* بالإعتمادعلى نموذج الشعاع الضوئي حاول أن تفسر تشكل

2 ) تفسير تشكل الصورة الإفتراضية:
الصورة الافتراضية(b) لنقطة ضوئية (a) من لهب شمعة،
و ذلك برسم مسير شعاعين منبعثين من هذه النقطة(a)



2/- نرسم من النقطة(a)شعاعا ضوئيا واردا (ai1) ويصنع زاوية ورود مع الناظم
(i) ، و نرسم
شعاعه المنعكس (ri1) مع احترام العلاقــــة :(i=r)
3/- نكــــــرر الرسم من أجـــــل شعـــاع ضوئــــي أخــــر(ai2)، و نرسم
شعاعـــه المنعكس (ri2).
3 ) مبدأ رجعان الضــــــوء:
* نعلم أن الشعاع الضوئي الوارد (si) ينعكس وفق الشعاع(ri)، فإذا اعتبرنا
الشعاع الـــــوارد الآن يأتي وفق (ri) فانه ينعكس على المرآة وفق الشعاع
(si).ويعرف هذا بمبدأ رجعان الضوء.
أستنتــــــــــج: لا يتوقف السير الذي يتبعه الضوء على جهة.انتشاره.

رؤية فضاء بمرآيا مختلفة الأبعاد:
* يكـــــون الشكـــــل الهندســـــــي لحقـــــــل مـــــــرآة
مستويـــــة إما هرمــــــي أ ومخروطـــــــــــي.
* يــــــزداد.حقــــل المرآة المستويـة بازديــــاد .أبعادهــا.
تأثير موقع العين على حقل مرآة مستوية:
* كلمـــا اقتربـــت العيــــن الملاحـــــــظ من المرآة زاد حقــل
الرؤيـــــة اتســـاعا.( لاحـــــظ الشكل.1 و 2).
الاستنتــــــاج:
* لكــــي تـــرى العيــــن صورة افتراضيـــــة لنقطة مضيئة ما،
يجـــب أن تكــــون منتميـــــة.إلى حقــــــل الرؤية لهذه المرآة
ويرتبــــط ذلـــك بكل من أبعــــاد المـــرآة المستوية و موقــع
العيـــــن بالنسبـــــة لمــــــرآة مستويـــــــة.
ملاحظـــــــة:
كل شيء لا يقع في حقل الرؤية لا تتمكن العين من رؤية صورة له، وكذلك إذا
تجــاوزت أبعاد الشـيء حقل الرؤية فإنه يرى منه الجزء الموجود داخله. لذا
نستنتج أن مجال الرؤية في المرآة المستوية محـــــدود.

* عندما ندير المرآة بزاوية α فإن الشعاع المنعكس يكون قد دار بزاوية α2.
.

حتى وصولهما الى عين الملاحظ.
1/- نرسم مستقيما بخط متقطع يصل النقطة(a)
بـ النقطة (b) .
4) حقل الرؤية للمرآة المستوية:
5) حقـــــل الرؤيــــة للمرآة المستويـــــــة



1– حقــــــــل الرؤيــــــة للمــــــــــرآة المستويــــــــة :


- رؤية الفضاء بمرايا مختلفة الأبعاد : تجربـــــــــة:
*أ)- ضع مرآة مستوية بأبعاد (15cm – 20cm ( علـى الطاولـــــة.
* اجلس على بعد معين منها واستعن بأحد زملائك ليحـــدد الفضــــــــاء
(حقــل المرآة) الذي ترى صورتـــه الافتراضيـــــة علــــــى الجـــــــدار
المــوازي للمـــرآة والواقــــع خلفـــــك .
* إنـــــــك تتحصـــــــل علــــى شكــــــــل مستطيــــــل علــــــى
الجـــــــــدار.
* ب) – كــرر التجربـــة باستعمـــــال مـــرآة مستويــة أخـرى بأبعـــاد
أكبــر.
* قـــــارن بيــن الحقـــل الثانـــي الــذي تحصلـــت عليـــه و
الحقـــــل الأول .
* حقـــــل رؤيــــة المــــرآة المستويـــة الثانيــــة ذات الأبعـــــاد
الأكبــــــر، أكثر اتساعا مــن حقـــــــل
رؤيـــــــة المــــــــرآة المستويــة الأولــى.
*ج) – كـــــرر نفــــس التجربـــة باستعمـــال مـــرآة مستوية دائرية
الشكل.
* تتحصـــــــل علـــــى شكــل (حقــل مــــــــرآة) دائــــري علـــــى
الجــــدار.
كيفية تمثيل حقل رؤية لمرآة مستوية:
* لتمثيـــــل حقـــــل رؤيـــــة مــــرآة مستويــــة نتبــــع الخطوات
التالية :

4– رســــم حــــدود حقل الرؤية انطلاقـــا من موقع الصورة الافتراضيـــة
للعين ، مرورا على حـــدود المـــــرآة وهـــي عبــارة عـن أنصــــاف
مستقيـمات اعتبـارا مـن النقطــة('О)
* من خـــــــــــلال التجربة ( أ ) و التجربة (ب) مثل حقل الرؤية للمرآة
المستوية.

1/ تمثيــل المـرآة. 2/ تمثيـــل موقـع العيـــن(o). 3/ تمثيل موقع الصورة
الافتراضية للعين ('О).



* حالـــة مــــرآة مستويــــة مستطيلـــة الشــــكل:


***الفضـــــــاء هرمـــي و هــو من جهـة العيــن و محــدود بالمــــرآة.
*حالــــة مـــــرآة مستــــوية دائريــــــة الشكـــل:
***الفضاء مخروطي، وهو كذلــــــك من جهة العين و محدود بالمرآة .
د – كــــــرر نفــــس التجربــــة الأولـــــى ( أ ) مـــع تحويــــــل
العيـــــــن :



1/ بصــــورة موازيــــة لسطـــح المـــــرآة المستويــــة ، ثــم مثــــل
حقــــــل الرؤيـــــــة بتطبيــــــــق نمــــــــوذج الشـــــــــعاع
الضـوئــــــــــــي .
2/ بصورة عمودية لسطح المرآة المستوية ( ابتعادا و اقترابا ) ، ثم مثل حقل
الرؤية في الحالتين:





* المقارنة بين جهة و قيمة زاوية دوران مرآة مستوية وجهة و قيمة زاويـة
الشعاع المنعكس لشعاع وارد ثابت :





الدراســــــــــة التجريبيــــــــــــــــة :

* نستعيـــن بالتجهيز الضوئي المستعمل في تحقيق تجربـــة
قانونـــي الانعكـــــــــاس.
* أدر المرآة بزاوية ( 300= α ) في اتجاه عقارب
* يدور الشعاع المنعكس في نفس جهة دوران عقارب
* قـــــس الزاويــــة التـي دار بـها الشعــاع المنعكـس.
* دار الشعاع المنعكس بزاوية (600 = β )
* أدر المرآة المستوية الآن بزاويـة : 100 ثم 400 .
* قيمــة الزاويــة التـي دار بها الشـــعاع المنعكــــس:

* أستنتــــــج أنـه دائما : α2 = β

*** نتيـــــــــجة:***
عنــــد تدويــــــر المـــــرآة المستويــــة بزاويـــة ما يــــــــــدور
الشعــــاع المنعكـــس بضعــــف الزاويـــــة ، مــــع بقـــــــــــاء
الشعـــاع الــــوارد ثابتــــا و تكـــــون جهـــة دوران الشعــــاع
المنعكــــس في جهـــة دوران المـــــــــــــرآة المستويـــــــــة




المرآة الكروية المحدبة و المقعرة:





- تتركب المرآة الرؤية الخلفية لشاحنة الوثيقة"1"ص 152 من مرآة محدبة و
مرآة.مستوية.إذ الأولى تعطي صورة إفتراضية

ومصغرة و مشوهة بينما الثانية تعطي صورة إفتراضية مماثلة.لها في الأبعاد
ومن بعد مماثل عنها.

عند تسليط حزم ضوئية ضيقة ومتوازية على مرآة محدبة ،تتباعد.عن بعضها البعض،
وإمتداتها تتقارب في الجهة الأخرى من هذه المرآة ، مشكلة صورة إفتراضية
بأبعاد أقل من أبعاد الجسم الحقيقي.

2) لماذاتشوهت الصورة الإفتراضية في المرآة المحدبة:

- عند وضع جسم أمام مرآة مقعرة ، تكون الصورة الإفتراضية إن تشكلت أكبر من
حيث الأبعاد من أبعاد التي تكون عليها
في حالة المرآة المستوية، كما تكون مشوهة.

عند تسليط حزم ضوئية ضيقة ومتوازية على مرآة مقعرة ،تتقارب.من بعضها
البعض،من جهة ورود الأشعة الضوئية المتوازية الواردة.
ملاحظة: توجد أوضاع معينة للجسم تحقق تشكل الصورة افتراضية وأوضاع أخرى
للجسم تعطي صورة حقيقية في المرايا المقعرة.
* مسير الأشعة الضوئية في المرايا الكروية:
- المرايا المقعرة:
الشعاع (1) : الشعاع الوارد الموازى للمحور الأصلي للمرآة والقريب منه
ينعكس مارا بالمحرق الأصلي .f

الشعاع (3) : الشعاع الذي يسقط على المرآة مارا بمركز تكورها o يسقط
عمودياً عليها وينعكس على نفسه.
- المرايا المحدبة:
الشعاع (1) : الشعاع الواردالموازى للمحور الأصلى للمرآة والقريب منه
ينعكس كأنه أت منً المحرق الخيالي’ f

الشعاع (3) : امتداده يمر منo عندما ينعكس على المرآة يرتد من حيث أتى.
المحور الرئيسي( الأصلي ):

- المرآة الكروية هي جزءمن سطح كروي عاكس للضوء يكون
نصف قطرها r وومركزها عند النقطة o.
- المحور الرئيسي (الأصلي)as لمرآة كروية هو المستقيم المار من
مركزها o و ذروتها s . لاحظ الشكل "1"
المحرق:

- عند تسليط حزم ضوئية موازية للمحور الأصلي لمرآة مقعرة.فإنها تتقاطع بعد
انعكاسها
في نقطة تنتمي الى محورها تسمى محرق.المرآة.
- عند وضع ورقة في هذه النقطة فإنها .تحترق.
الإستنتاج: محرق f لمرآة كروية هو نقطة تقاطع الأشعة المنعكسة عليها مع
محورها الأصلي.
ملاحظة:
- المحرق f حقيقي في حالة المرآة المقعرة ،إذ يمثل تقاطع الأشعة المنعكسة
عليها مع محورها الأصلي.
- المحرق f’ خيالي في حالة المرآة المحدبة ،إذ يمثل تقاطع إمتدادات الأشعة
المنعكسة عليها مع محورها الأصلي.
* البعد المحرق:

إن البعد المحرق sf لمرآة كروية هو البعد بين المرآة و محرقها و منه r =2sf
ومنه sf=of .

4) كيف تنعكس الأشعة الضوئية في المرآة المقعرة:
الشعاع (2) : الشعاع المار بالمحرق الأصلي ينعكس موازياً لمحور المرآة .
الشعاع (2) : إمتداده يمر من ’ f عندما ينعكس على المرآة يخرج موازياً
لمحور المرآة .
5) المحور الأصلي لمرآة كروية:
6) أحرق ورقة بأشعة الشمس:
7) أحدد البعد المحرقي لمرآة كروية:


اتمنى من جميع طلاب الرابعة متوسط ان يستفيدوا منه ... 1/- كيف أكهرب جسما
بالدلك؟ 2- الالكترونات: جسيمات صغيرة جدا تدور حول النواة، وتحمل شحنة
كهربائية موجبة. Sn(s) sn+2(aq) + 2e- sn++(aq) + 2cl-(aq) sn(s) + cl2(g)
2cl-) + h2 +fe+2) (cl- +h+)2 + fe h23+(cl+al+3)2 (cl- + h+)6 + al2 1-
لماذا تبدو السكتان متلاقيتين؟: 3- كيف تبدو الأشياء المتماثلة عند
مشاهدتها من أماكن مختلفة؟ 7 ) تفسير الاختلاف في الأبعاد التي ترى بها
أجـــــــــــــساما متماثلة : 2- ظاهرة إنعكاس الضوء: 1) مسير الضوء
المسلط على مرآة مستوية: 2 – المــــــــرآة الــــــــدوارة : 200 ، 800
علـــى الترتيــــــب . 1) الصورة الإفتراضية في المرآة المحدبة: 3)الصورة
الإفتراضية في المرآة المقعرة

أووف علااه هكا تعبت أه أه ++ هه مرسي شوشو ربي يحفظك

[〆 بٰٰاولو 乄]

وعليكم السلام صفاااا خو

[Anes Bougherara]

بـــيـــا ،،، الحمد والله ،،، ونتا كي راك ؟

[آلملــكـة]

سلام
تحبو نحط بدرس
يعني واحد فريد في مشاركة

[ahmed40]

ام انا مفهمتش تمثيل القوى

[〆 بٰٰاولو 乄]

بخير الحمد الله خو +++ أوك شوشو إيه خير

[ahmed40]

اهلا انس حابة برك نسقسيك على الكلب هادا خلعني بزااااف

[آلملــكـة]

* التكهــــــــــرب:

وضعية إشكالية: أثناء تسريح شعرك الجاف تلاحظ انجذابه نحو المشط عندما
يقترب منه، كيف تفسر ذلك؟

تجربة: - أدلك مسطرتك البلاستيكية جيدا بمنديل ورقي، ثم قرب الجزء

المدوك من قصاصات صغيرة من الورق دون ملامستها.
تلاحظ انجذاب قصاصات الورق نحو نحو الطرف المدلوك من المسطرة.
- قرب الآن طرف المسطرة غير المدلوك من قصاصات الورق.
تلاحظ عدم انجذاب قصاصات الورق إلى الطرف غير المدلوك.
الاستنتاج: انجذاب قصاصات الورق نحو الجزء المدلوك من المسطرة راجع
إلى تكهربه بفعل الدلك، أي أن المسطرةاكتسبت شحنة كهر بائية بفعل الدلك.
* نسمي حالة المسطرة بعد دلكها أنها تكهربت أي اكتسبت شحنة كهر بائية.
نتيجة: * الشحنة الكهربائية هي كمية الكهرباء التي يكتسبها أو يفقدها جسم.
الشحنة الكهربائية الموجبة و الشحنةالكهربائية السالبة:*هل تتكهرب الأجسام
بالكيفية نفسها؟
تجربة: * حقق التراكيب التجريبية المبينة في الأشكال الآتية:





الحالة(1): أدلك مصاصتي مشروبات، ثم علق أحداهما وقرب منها الأخرى.





تلاحظ حدوث تنافر بين المصاصتين.
الحالة(2): كرر نفس التجربة مع استبدال المصاصتين بقضيبين من الزجاج.
تلاحظ أيضا حدوث تنافر بين القضيبين.

الحالة(3): كرر تجربة ثالثة باستعمال مصاصة و قضيب زجاجي.

تلاحظ حدوث تجاذب بين الجسمين.
الاستنتاج: * يوجد نوعان من الكهرباء:
أ- الكهرباء الموجبة: وهي الكهرباء المحمولة على الزجاج المكهرب.
ب- الكهرباء السالبة: و هي الكهرباء المحمولة على البلاستيك المكهرب.
* جسمان يحملان شحنتين كهربائيتين متعاكستين في الإشارة (+ ، - أو - ، +)
يتجاذبان.
* جسمان يحملان شحنتين كهربائيتين متماثلتين في الإشارة (+ ، + أو - ، -)
يتنافران.

تجربة: - أدلك قضيبا من الأبونيت بقطعة من الصوف مثلا ، ثم قرب طرفه
المدلوك من كرية من نخاع البيلسان معلقة في حامل بواسطة خيط رفيع.
تلاحظ :أن الكرية تنجذب ملامسة القضيب، ولكن ما تلبث أن تنفر(تبتعد) عنه.
الاستنتاج: ابتعاد (نفور) الكرية عن قضيب الأبونيت بعد ملامسته راجع إلى
تكهرب هذه الكرية باللمس.

تجربة: قرب من الصفيحة المعدنية للكاشف الكهربائي جسما مشحونا، دون
ملامسته.
تلاحظ: تنافر الورقتين المعدنيتين(انفراجها).
الاستنتاج: تنافر الورقتين المعدنيتين يعود إلى تكهربهما بالتأثير.
نتيجة نهائية: يمكن للأجسام أن تتكهرب بعدة طرق منها:
أ‌- التكهرب بالدلك.
ب‌- التكهرب باللمس.
جـ- التكهرب بالتأثير.

2/- كيف أكهرب جسما باللمس؟
3/- كيف أكهرب جسما بالتأثير؟

[Anes Bougherara]

اهلا انس حابة برك نسقسيك على الكلب هادا خلعني بزااااف

ههههههههه،،،، !

[soria62]

merciiiiiiiiiiiiiiiiiii chou chou 3lik bzf bzf wlh fhamt

[آلملــكـة]

سلام
هذا نتاع هالة

http://www6.0zz0.com/2011/08/20/18/115829528.jpg

[el-hanouna]

hhhhhh ++slt anes hadi ghayba

[ahmed40]

مرسي شوشو شكون يعرف فالمعادلات

[ahmed40]

ههههههههه،،،، !

هه هو تاعك

[Anes Bougherara]

hhhhhh ++slt anes hadi ghayba

SlùT 7anOUnA .HHHHHhhhhHhhhhhH...-Hadi Ghayba TwwWwWIlLà :)

[〆 بٰٰاولو 乄]

والله حتى أـنا 00000000 منعرفش شوفي شوشو كشما تلقى تلخيص الدرس

[Anes Bougherara]

هه هو تاعك

نـــعـــم،،، وعندي الكثير و الكثير ،،،،

[el-hanouna]

SlùT 7anOUnA .HHHHHhhhhHhhhhhH...-Hadi Ghayba TwwWwWIlLà :)

hhhhh
alah la ughatbek anes
hhhhhhhh

[el-hanouna]

كوكو كون تزيدي كاشما ديريلي نقول ل آنس يحرشهم عليكك
يمشمشووك
هههههههههههههههههههههه

[Anes Bougherara]

هههههههههههههههههههههههههههههه،،،،

[ahmed40]

نـــعـــم،،، وعندي الكثير و الكثير ،،،،

الله يبارك اعطيني واحد نربيه هههه

[ahmed40]

كوكو كون تزيدي كاشما ديريلي نقول ل آنس يحرشهم عليكك
يمشمشووك
هههههههههههههههههههههه

ههههه علاش غير الخير واش درتك + هكا ديريلي

[آلملــكـة]

تمرين 1

علما أن لذرة المغنزيوم 12 الكترون
أحسب الشحنة السالبة الاجمالية في هذه الذرة
أحسب شحنة نواتها
استنتج الشحنة الاجمالية لذرة المغنزيوم

[Anes Bougherara]

تستاهلي ،،، بصح 5 سنين و طيشي ... يدور عنك

[el-hanouna]

ههههه علاش غير الخير واش درتك + هكا ديريلي

نتمسخرررر بركك وآآش غضبتيييي

[آلملــكـة]

تمرين 1

علما أن لذرة المغنزيوم 12 الكترون
أحسب الشحنة السالبة الاجمالية في هذه الذرة
أحسب شحنة نواتها
استنتج الشحنة الاجمالية لذرة المغنزيوم

[#نُورْ أَمِيرَةَ الأَخْلاَقْ#]

السلام عليكم
واشراكم ؟؟؟؟؟؟؟؟
وين وصلتو في المراجعة

[آلملــكـة]

حلو التمرين
يلا نشاط

[ahmed40]

مع السلامة بااااااااااي

[ahmed40]

الليل دوك ندخل بليييز شكون يفهمني في المعادلاات

[Anes Bougherara]

بــــــــــــــاي ـ،،،،

[#نُورْ أَمِيرَةَ الأَخْلاَقْ#]

تمرين 1

علما أن لذرة المغنزيوم 12 الكترون
أحسب الشحنة السالبة الاجمالية في هذه الذرة
أحسب شحنة نواتها
استنتج الشحنة الاجمالية لذرة المغنزيوم
q-=-19.2*10-19
شحنة نواتها هي +19.2*10-19
الاجمالية 0
اسمحيلي معرتش نكتي 10اس ناقص19

[ahmed40]

هههههههه حاوزتني انس مليح ههه راني نتمسخر بليز الي فاهم المعاادلات

[#نُورْ أَمِيرَةَ الأَخْلاَقْ#]

الليل دوك ندخل بليييز شكون يفهمني في المعادلاات

حنونة معادلة انواع كاين اما درس

[سالــي]

سلالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالال الام

[ahmed40]

التحليل الكهربائي البسيط فاهماتو سااهل مي المهادلات الكبار الي تعادليييييهم

[Anes Bougherara]

ههههههههه بليييز ارجعي ،،، و كاشما تلقاي شخص يفهمك فيهم ...

[ahmed40]

انا هنا مزال مرحتش + ان شاء الله

[ahmed40]

al+3.......الكاشف هيدروكسيد الصوديوم الصيغة na+oh ..........الراسب هيدروكسيد الالمنيوم الصيغة al(oh)2
zn +2 الكاشف هيدروكسيد الصوديوم الصيغة na+oh ..........الراسب هيدروكسيد الزنك الصيغة zn)oh)2
انس هاد الحل الي بغيتو درت عليه موضوع اوجه صعوبة في الفيزياء

[Anes Bougherara]

والله والله والله غير صدقيني راني كيفك ç_ç



غدوة كي يفهمنا الاستاذ و كان فهمت هههه نفهمك

[آلملــكـة]

q-=-19.2*10-19
شحنة نواتها هي +19.2*10-19
الاجمالية 0
اسمحيلي معرتش نكتي 10اس ناقص19


تمرين 1
الشحنة السالبة الاجمالية لذرة المغنزيوم
q= 12×-1.6×10-19C
q=-19.2×10-19c

شحنة نواتها
q=12×1.6×10-19c=19.2×10-19c

الشحنة الاجمالية لذرة المغنزيوم
شحنة الالكترونات + شحنة النواة
بالتعويض
=(-19.2×10-19)+(19.2×10-19) = 0 C

[ahmed40]

ام وينكم مكاش حد يفهمني معادلات

[ahmed40]

اوووووك انس معليييش

[آلملــكـة]

تمرين 2

اناء يحوي مسحوق الحديد و الثاني مسحوق الألمنيوم , نضيف بواسطة سحاحة الى كل منهما كمية من حمض كلور الماء فيحدث فوران و نحصل على محلول في كل اناء
ما هو الغاز المنطلق في كل اناء و كيف يمكنك التعرف عليه ؟
نضيف قطرات من محلول هيدروكسيد الصوديوم الى كل اناء فنحصل في الأول على راسب أخضر و في الثاني على راسب أبيض
أي الاناءين يحوي معدن الحديد و لماذ

[آلملــكـة]

///////////////////////////////////////

[سالــي]

تمرين 2

اناء يحوي مسحوق الحديد و الثاني مسحوق الألمنيوم , نضيف بواسطة سحاحة الى كل منهما كمية من حمض كلور الماء فيحدث فوران و نحصل على محلول في كل اناء
ما هو الغاز المنطلق في كل اناء و كيف يمكنك التعرف عليه ؟
نضيف قطرات من محلول هيدروكسيد الصوديوم الى كل اناء فنحصل في الأول على راسب أخضر و في الثاني على راسب أبيض
أي الاناءين يحوي معدن الحديد و لماذ

الغاز المنطلق هو غاز co2

يعكر رائق الكلس

الاناء الاول يحتوي على معدن الحديد لانه ظهر لون اخضر عندما اضفنا اليه هيدروكسيد الصوديوم

[آلملــكـة]

الغاز المنطلق هو غاز co2

يعكر رائق الكلس

ج 1 - الغاز المنطلق من كل اناء هو ثنائي الهيدروجين و يمكن التعرف عليه بتقريب عود ثقاب مشتعل الى كل اناء فنلاحظ حدوث فرقعة دلالة على تصاعد غاز ثنائي الهيدروجين

ج 2 - الاناء الذي يحتوي على الحديد هو الاناء الذي تشكل فيه راسب أخضر لأن اللون الأخضر هو اللون المميز لشارذة الحديد الثنائي

[آلملــكـة]

تمرين 3

أراد أحمد أن يكشف عن الطور لمأخذ التيار الكهربائي أطرافه
a,b,t
باستعمال متعدد القياسات حصل على ما يلي
220vيساوي b,aالتوثر بين
0vيساوي t,a التوثر بين
220v يساوي t,b التوثر بين

ما هو الطور باستعمال النتائج السابقة ؟
سم جهاز القياس المستعمل لذلك , أعط رمزه النظامي
أذكر أداة أخرى تمكنك من الكشف عن الطور
أذكر بعض الأخطاء الناجمة عن التوثر المنخفض

[سالــي]

ج 1 - الغاز المنطلق من كل اناء هو ثنائي الهيدروجين و يمكن التعرف عليه بتقريب عود ثقاب مشتعل الى كل اناء فنلاحظ حدوث فرقعة دلالة على تصاعد غاز ثنائي الهيدروجين

ج 2 - الاناء الذي يحتوي على الحديد هو الاناء الذي تشكل فيه راسب أخضر لأن اللون الأخضر هو اللون المميز لشارذة الحديد الثنائي


شــكراااااا

[سالــي]

1

(b) من النتائج السابقة الطور هو الطرف

معدوم t,a لأن التوثر بين

هو الأرضي (t) هو الحيادي و الطرف (a) أي أن الطرف

ج 2 - الجهاز المستعمل للقياس هو متعدد القياسات عندما نثبته على وضعية الفولطمتر

ج 3 - الأداة الأخرى التي تمكننا من الكشف عن الطور هو مفك البراغي

ج 4 - الأخطار الناجمة عن التوثر المنخفض

فقدان الوعي لمدة معينة

حروقات في بعض المواقع يمكن أن تكون بليغة

توقف الدورة الدموية بوقف القلب عن الضخ رغم أنه ينبض

[آلملــكـة]

1

(b) من النتائج السابقة الطور هو الطرف

معدوم t,a لأن التوثر بين

هو الأرضي (t) هو الحيادي و الطرف (a) أي أن الطرف

ج 2 - الجهاز المستعمل للقياس هو متعدد القياسات عندما نثبته على وضعية الفولطمتر

ج 3 - الأداة الأخرى التي تمكننا من الكشف عن الطور هو مفك البراغي

ج 4 - الأخطار الناجمة عن التوثر المنخفض

فقدان الوعي لمدة معينة

حروقات في بعض المواقع يمكن أن تكون بليغة

توقف الدورة الدموية بوقف القلب عن الضخ رغم أنه ينبض

تمرين 3

ج 1

(b)من النتائج السابقة الطور هو الطرف

معدوم t,a لأن التوثر بين

هو الأرضي (t)هو الحيادي و الطرف (a) أي أن الطرف

ج 2 - الجهاز المستعمل للقياس هو متعدد القياسات عندما نثبته على وضعية الفولطمتر

ج 3 - الأداة الأخرى التي تمكننا من الكشف عن الطور هو مفك البراغي

ج 4 - الأخطار الناجمة عن التوثر المنخفض

فقدان الوعي لمدة معينة

حروقات في بعض المواقع يمكن أن تكون بليغة

توقف الدورة الدموية بوقف القلب عن الضخ رغم أنه ينبض

[ahmed40]

مليح راكم تراجعو علوم بالتوفيق

[آلملــكـة]

وضعية ادماجية 1
ينظر عمر الى القمر و هو بدرا فأراد أن يقدر قطر القمر باستعمال قطعة نقدية من فئة 10 دينار جزائري قطرها 2.5 سم
اذا علمت أن بعد قطعة النقود عن عين عمر عند حجبها للقمر هو 2.7 سم و أن البعد بين القمر و سطح الأرض هو 375000 كم
أحسب قطر القمر

[سـ،،ـارة]

slt+dsl khli ja 3ndna wma9drtch nji dsl

[سـ،،ـارة]

????????????????????

[سـ،،ـارة]

wllah kont haba nsa3dkom mais lah galb

[سالــي]

تقدي تعاونينا في طريقة موازنه معادله؟؟؟

[سـ،،ـارة]

ايه اووووك
++++
اهلا سالي

[سـ،،ـارة]

شوفي هادا الفيديو
++
اذا مافهمتيش نفهمهالك انا
http://www.youtube.com/watch?v=2LS2bkYRRaU

[سالــي]

اهليييييييييييين

اوك دوك نشوفه

[سـ،،ـارة]

مرحبتيييييييييييين

[سالــي]

مفهمتش وين نلقى هاداك البرنامج

[سـ،،ـارة]

دقيييييييييقة

[سالــي]

تيـــــــــــــــــــــــت

[Anes Bougherara]

هـــل من نصائحــ لتهدئــة الاوضــأع ؟!

[آلملــكـة]

سلام
روح تنني انس
روح يروح خويا
ههههههه

[Anes Bougherara]

ههههههههههههه مزال لحال خيتي ،،، مزال الافلام الرعب ليلة الجمع top movis ههههههه

[آلملــكـة]

ليلة سعيدة
تحيا بريكة
هههه
باي

[Anes Bougherara]

ليلة تعيسة آآآآآ ليلة جملية

لا تنسي الاذكــار ،،،

[Anes Bougherara]

BoooOOoooooNnnnnnNnnnn8

[ريحان المتفائلة]

sbah l kheir wach traj3ou

[سـ،،ـارة]

صباح الانوار

[〆 بٰٰاولو 乄]

صبــــــــــــاح الخير صفااا

[سـ،،ـارة]

لياس الحمد لله وانت ميدوو؟

[chamchouma]

صبااح الخير
انا اليوم بديت مع التاريخ
نروح نكملو
في امان الله
ااو اني نايضة على ال3 ههههههههه

[سـ،،ـارة]

هههههههههه
صباح النور ربي يعاونك التاريخ العام هادا يدووووخ++صااامط
ربي معاك

[Chourou9]

سلام عليكم
صباح الخير

[سـ،،ـارة]

صباح الانواااااار

[〆 بٰٰاولو 乄]

صبــــــــــــاح النور

[آلملــكـة]

سلام عليكم
صباح الخير

[〆 بٰٰاولو 乄]

صباح النور صفااا شوشو

[سـ،،ـارة]

سلاااااااام

[〆 بٰٰاولو 乄]

وعليــــــــــــكم السلام

[سـ،،ـارة]

اهلا ميدو واش راك صفاا

[〆 بٰٰاولو 乄]

لباس الحمد الله وأنتي كي راكي ++ كااش مراجعة

[سـ،،ـارة]

الحمد لله لباس ++++الله والو مراجعة ؟؟؟ هههه

[chamchouma]

اهلا وش راكم
ييه مازالني مع التاريخ
راني نحفظ فيه لى ظهر قلب
وصلت بسما الأول
جيت نشوف كاش مراجعه معاكم
ونروح نكمل
لازم نكملها اليوم
هذا بلا التواريخ اووف

[〆 بٰٰاولو 乄]

ههههه حتي أنا شمشومة منشتيهاااش حفظة غير أسباب و المظاهر .. إلخ غير التواريخ محفظتوش ههه

[سـ،،ـارة]

راكم خير مني
قولو انا واش ندير
انا نفتح الكراس نقراه مرة مرتين ثلاث ونفهمه مليييييح وندخل للاختبار نحط الاجابات على حساب فهامتي
والله الـ١٨ مكان اللي يقلعهالي

[〆 بٰٰاولو 乄]

وااااااو واحد الطريقة مليحة