ڝڣحة مٍرآچعة ڵڵچآډۑڹ ڣقط ..ڵچمٍۑع آڵمٍۅآډ

[آلملــكـة]

سلااااااااااااااااااااااااام

[el-hanouna]

و عليكم السلآم و رحمة الله تعالى و بركآتُهْ

[آلملــكـة]

سلام
ممكن تساعدوني في حل تمارين الانجليزيا
Exercise 1 solution Page 124
and
1p128
نحتاجهم غدوة
بليييييييييييييييييييييز

[سلسبيل123]

دقيقة حنونة

[el-hanouna]

شيماآآء كتابي و الله مالقيتوآآ بلآكــ راهوآآ عند صحبتي يلي نقعد معاها (مليسة) آآسفـــة و اله ان شاء الله يساعدوكــــ

[آلملــكـة]

معليهش مهدية
سلسبيل وينك حنونة

[سلسبيل123]

سمحيلي راني مشغولة شوية

[آلملــكـة]

سمحيلي راني مشغولة شوية

merci beaucoup

[〆 بٰٰاولو 乄]

سوري مفهمتوش خلاااااااااص + أنا أصلا منشتيش إنجليزية خلااااااااااااص

[آلملــكـة]

سوري مفهمتوش خلاااااااااص + أنا أصلا منشتيش إنجليزية خلااااااااااااص

معليهش احمد.......

[〆 بٰٰاولو 乄]

مساء الخير كيف الأحوال + معليش نحاولو في الأنشطة أنتاع الهندسية

[آلملــكـة]

اي صفحة احمد

[الدرّة المصونة]

salam cava
haya nraj3ou fi mawdou3 ta3 math
chaima kima tfahemna OK

[〆 بٰٰاولو 乄]

نشاط 2 صفحة 224و225 + أوكان نكملو نروح العربية نراجعو شوية الدرس أنتاع إسم التفظيل بسكو غدوة عندي عربية ok

[〆 بٰٰاولو 乄]

يلااااه نحــــــــــــاولو

[آلملــكـة]

احمد هيا نروح لصفحة المراجعة للرياضيات نتاع خولة
باش منزعفوهاش اوكي خويا لغزيز

[سلسبيل123]

مرحبا سمحيلي شيماء الامس كنت مشغولة واش نراجعو اليوم

[〆 بٰٰاولو 乄]

الريــــــــــــــاضيات سلسبيل حل النشاط 2 ص 225

[〆 بٰٰاولو 乄]

احمد هيا نروح لصفحة المراجعة للرياضيات نتاع خولة
باش منزعفوهاش اوكي خويا لغزيز

عـــــــــــــــلاااااش منرجعوش هنـــــــا ؟

[آلملــكـة]

خولة قالت راجعو في صفحاتي

[el-hanouna]

على خاطر خولة تحب في صفحتهاآآآآآ

[آلملــكـة]

سلا م سلسبيل كيف الحال

[آلملــكـة]

واش تقولوا نروحوا ولا نبقاو هنا

[سلسبيل123]

بخير والحمد لله ولكن لمادا نراجع تمى ولا هنى

[el-hanouna]

أنا وين نلقاكــ نروحــ شيمــآآء كيما حبيبتيــ

[آلملــكـة]

واش تقولوا نروحوا ولا نبقاو هنا

ما رايكم يا اصدقائي

[سلسبيل123]

هنا خير بصح الى كان ضروري نروحو

[〆 بٰٰاولو 乄]

كيما تحبــــــــــــــو

[سلسبيل123]

واش قلتوووووووووووووووووووووووو

[آلملــكـة]

هيا نروحو منيش حابة نخسر اصدقائي
علجال مكان للمراجعة

[الدرّة المصونة]

ما شي صفحاتي صفحاتنا

حراام ياك نتوما كلفتوني و قلتولي حليهم من بعد تقولوا تحبي صفحاتك

[سلسبيل123]

اتفقو وقلولي هنا ولا لهيه معنديش حتى مانع

[سلسبيل123]

خلاص نروحووووووووووووووووووو

[آلملــكـة]

هيا بلا منضيعو الوقت
مهدية -احمد-سلسبيل-خولة -وانا

[الدرّة المصونة]

Ok
ok
ok
ok
ok

[آلملــكـة]

الى كل الاصدقاء
في المساء ستكون المراجعة هنا

[سلسبيل123]

حسنا سوف اكون في الموعد

[〆 بٰٰاولو 乄]

مساء الخير

[〆 بٰٰاولو 乄]

الى كل الاصدقاء
في المساء ستكون المراجعة هنا

أوكي حنونـــــــــــة

[el-hanouna]

أوكيــــ حبيبيتــ شيمـــآآء

[سلسبيل123]

مساء النور كيف حالكم اصدقاء

[〆 بٰٰاولو 乄]

لباس الحمد الله + كاش تمارين

[سلسبيل123]

واش نراجعو اليوم

[〆 بٰٰاولو 乄]

والله معلبالي بلااك رياضيات ولالا وولا نراجعو عربية ؟

[فاتح98]

متى نبدا اريد الانضمام

[سلسبيل123]

هاهو سوجي نحاولو فيه
النص=
مشرق كالضحى مع الصبح غاد=================في اهاب من الشباب النادي
يطلب العلم في معاهد الغر ===================ويروي من نجعة الوراد
فرح الاهل يوم اشرق فيهم===================كوكبا في السماء الوادي
شب فيهم طفلا صبيح المحيا =================كابتسام النوار في الاوعاد
ومشى الطفل في الربوع صبيا ================يقبس المجد من سنا الاجداد
ثم اضحى فتى يتوق الفهم===================ويمضي الى سبيل الرشاد
نعمة -اسبغت عليه من الله =================وفضل من السميع الهادي
ايها الطالب الطموح الى المجد ===============تقدم دنياك دار الجهاد
وانضر السابيقين في حلبة المجد ==============وطوف بكعبة القصاد
قد عقدنا عليك كل الاماني ==================مند نادي البشير بالميلاد
الاسئلة=
البناء الفكري =
1=ما الدي افرح الاهل في نضر الشاعر
2= بما تميز هدا الطالب عن غيره
3= بما امره الشاعر في البيت الثامن
البناء اللغاوي =
1= اعرب مايلي= فتى -الاماني -البشير
2= ما محل الجملة -اسبغت عليه
3هات من النص اسم مقصور واسم ممدود
البناء الفني=
1ما الاسلوب البلاغي الدي استعمله الشاعر
الوضعية الادماجية=
اكتب فقرة تتحدث فيها علىدور العلم والعلماء في تنوير المجتماعات البشرية وموقف الاسلام منه
موضف =الحال -النعت -الطباق -الهمزة على النبرة
موفقون ان شاء الله

[سلسبيل123]

نسيت سؤال اعطي عنوان مناسب لنص

[فاتح98]

اريد الانضمام اليكم


سؤالي بم يتميز الفعل الارادي

[سلسبيل123]

خليه لحصة العلوم خو

[سلسبيل123]

========================

[〆 بٰٰاولو 乄]

اريد الانضمام اليكم


سؤالي بم يتميز الفعل الارادي

خو خليــــــه لحصة العلوم بلااك غدوة أن شالله + بتأكديد أخي العزيز تفظل معنا

[آلملــكـة]

واش راكم تراجعوااااااااااااا

[〆 بٰٰاولو 乄]

1/ العنوان المناسب : طلب العلم
2/ فرح الأهل في النظر الشاعر هو النجاح والتفوق
3/ أمره بطواف .... إلخ

دوك نحل لوخرين

[آلملــكـة]

السندــعُمْرَ كدّا و اكتســــــابا أيها العمالُ أفنوا الــــ
سعيكم أمست يبابـــــا واعمُرُوا الأرض فلولا
الله و الناس ثوابـــــــا إنّ للمتقين عنـــــــد
و اجعلوا الواجب دابـا أطلبُوا الحقّ برفـــق
(ـعل للدّهر حسابـــــا إنّما العاقِل من (يجــ


.المطلوب : بين محل الجملة الواقعة بين قوسين

.جملة ابتدائية لا محل لها من الإعراب

.جملة صلة الموصول لا محل لها من الإعراب

.جملة تابعة لجملة لا محل لها من الإعراب

.جملة تفسيرية لا محل لها من الإعراب

[〆 بٰٰاولو 乄]

شيماء رانى نحلو هداك السوجي لي حطاتو سلسبيل + دوك نجـــــــــي Ok نروح نشري ونجي+ شوفولي هدوك الإجابات صحاح ولا لا

[سلسبيل123]

العنوان هو الطالب الطموح
الدي افرح الاهل هو سطوعه في سماء الاسرة اد صار طالبا نجيبا متوقد الذكاء بين اترابه
امره الشاعر بتقدم في سلم المجد و المعرفة لان الحيات جهاد ومن اراد ان يكسب الرهان فلن يناله دون جهاد
ومن طلب العلا من غير كد ================اضاع العمر في طلب المحال

[سلسبيل123]

اهلا شيماء كيف الحال

[فاتح98]

ارجوكم اريد وصعيات ادماجية في مادة العلوم

[آلملــكـة]

ارجوكم اريد وصعيات ادماجية في مادة العلوم

تفضل هذا التمرين
:قدم ثلاثة تلاميذ جوابهم على دور اللُقاح كالتالي

.حدد الإجابة الصحيحة من الإجابات الثلاث
إكساب العضوية مناعة طويلة المدى قادرة على رد فعل سريع وقوي تجاه جسم غريب
نقل مناعة مفعولها فوري ومؤقت
معالجة المرض الذي يصيب العضوية جراء دخول جسم غريب لها

[سلسبيل123]

======================

[فاتح98]

اريد اكثر من وضعيات ادماجية في العلوم ............

[سلسبيل123]

اين انتم اين ذهبتم

[〆 بٰٰاولو 乄]

أني هنـــــــــــا + شكون لي دار النص أنتاع الكلاب يساوي وزنها دهبا

[〆 بٰٰاولو 乄]

بليييييييييييييييييز ياغي الفكرة العامة برك عيت نخمم كاش نلقى واحد ملقيت نسحقو غدوة أرجوكم

[fares5]

هل من الممكن نراجع العلوم ؟؟

[الدرّة المصونة]

ahmed oudkhele l safhate Math


نوع النص: مقالة
طبيعة النص: أدبية ( نثر اجتماعي )
نمط النص : إخباري
موضوع النص:
يتحدث الكاتب عن الكلاب : أنواعها والخدمات الجليلة التي تقدمها للإنسان ويدعو بطريقة غير مباشرة إلى الرفق بها .
محتوى النص (الأحداث) :
1- بيان الكاتب دور الكلب في خدمة صاحبه .
2- بيان الكاتب صفات الوفاء والإخلاص والأمانة لدى الكلب .
3- بيان الكاتب دور الإنسان في إيجاد أنواع من الكلاب لكل نوع مهامه .
4- بيان الكاتب بعض الخدمات التي تقدمها الكلاب للناس .
أهمية النص ( المغزى العام من النص ):
الكلب حيوان ضروري في حياة الإنسان وهو ومفيد له يجب عليه الرفق به.

أفكار أخرى
وفاء الكلب الأبدي للأنسان
الكلب مثل للزفاء
اصناف الكلاب وخصائصها
الحدمات الجليلة التي تقدمها الكلاب لصخابها
الكلب حيوان اليف مثال في الوفاء لص احبه
------------------------------------------------------------------
تلخيص1

الحيوان كائن حي اوصانا الله تعالى بالرفق به فقد اخبرنا الرسول (ص) ان
امرأة دخلت النار بسبب قطة لم تقدم لها الطعام والماء حتى ماتت ومن بين
الحيوانات الاليفة التي يتعايش معها الانسان الكلاب فهي تقدم له الكثير من
الخدمات الجليلة وخدماتها لا تقتصر في المنزل فقط بل حتى انها تتدخل في
عمله لانقاذ الارواح البريئة فسبحان الله الذي خلق فسوى والذي قدر فهدى

------------------------------------------------------------------
تلخيص2
خلق الله تعالى الارض وسواها وخلق فيها من كل زوج بهيج , وجعل فيها رواسي شامخات وثم بعث فيها

الحياة .وبرحمته وعضمته. وجعل للانسان رفقاء ليساعدونه لتغلب على مصاعبهم والمثال الحي لذالك هي الكلاب

التي هي حقا وزنها يساوي ذهب فهي قدمت كثير من الخدمات التي ساعدة الانسان في امور حياته وفوق ذالك

فهي توفر الامن وهو مثل الوفاء والاخلاص والامانة

[〆 بٰٰاولو 乄]

مومكن + ختو معليش تعطيلي الفكرة لي كتبتيها في الكايي أنتاع النص الكلاب يساوي ورنها دهبا بلــــــــــيز نسحقها غدوة

[〆 بٰٰاولو 乄]

هدا راهو عندي باغي فكرة العامــــــــــة بلــــــــــــــيز

[الدرّة المصونة]

dkika Ahmed OK njib cahier

[الدرّة المصونة]

Hake

الكلاب اكثر الحيوانات الفة و اشدها وفاء و اخلاصا للانسان

[〆 بٰٰاولو 乄]

mercccccccccciii

[آلملــكـة]

تفضل احمد


بطاقة قراءة للنص :
العنوان: كلاب يساوي وزنها ذهبا
المرجع : الكاتب عبد المحسن صالح ( بتصرف )
التعريف بصاحب النص
الدكتور عبد المحسن صالح، ولد في محافظة بني سويف، جمهورية مصر العربية. تخرج من كلية العلوم بجامعة القاهرة عام 1950م ثم حصل على درجتي الماجستير عام 1953م والدكتوراه عام 1957م من نفس الجامعة في علم الكائنات الدقيقة. عمل أستاذا لعلم الكائنات الدقيقية بكلية الهندسة بجامعة الإسكندرية. عضو في عدة جمعيات علمية كجمعية الميكروبيولوجيا التطبيقية (مصر- بريطانيا).

مؤلفاته
الميكروبات والحياة،
الفيروسات والحياة،
دورات الحياة،
معارك وخطوط دفاعية في جسمك،
الإنسان الحائر بين العلم والخرافة، سلسلة عالم المعرفة، الكويت، ط1 مارس 1979م، ط2 يوليو 1998م
التنبؤ العلمي ومستقبل الإنسان، سلسلة عالم المعرفة، الكويت، صفر 1402 هـ / ديسمبر 1981م
الإنسان والنسبية والكون،
مسكين عالم الذكور،

وأبحاث علمية متخصصة في الكائنات الدقيقة ومعظمها خاص بالتلوث البيئي وهي منشورة في دوريات علمية متخصصة في مصر والعراق وألمانيا وبريطانيا والسويد وأمريكا. له أيضا مساهمات في مجلة العربي والوعي الإسلامي الكويتيتان.

نوع النص: مقالة
طبيعة النص: أدبية ( نثر اجتماعي )
نمط النص : إخباري
موضوع النص:
يتحدث الكاتب عن الكلاب : أنواعها والخدمات الجليلة التي تقدمها للإنسان ويدعو بطريقة غير مباشرة إلى الرفق بها .
محتوى النص (الأحداث) :
1- بيان الكاتب دور الكلب في خدمة صاحبه .
2- بيان الكاتب صفات الوفاء والإخلاص والأمانة لدى الكلب .
3- بيان الكاتب دور الإنسان في إيجاد أنواع من الكلاب لكل نوع مهامه .
4- بيان الكاتب بعض الخدمات التي تقدمها الكلاب للناس .
أهمية النص ( المغزى العام من النص ):
الكلب حيوان ضروري في حياة الإنسان وهو ومفيد له يجب عليه الرفق به.

أفكار أخرى
وفاء الكلب الأبدي للأنسان
الكلب مثل للزفاء
اصناف الكلاب وخصائصها
الحدمات الجليلة التي تقدمها الكلاب لصخابها
الكلب حيوان اليف مثال في الوفاء لص احبه
------------------------------------------------------------------
تلخيص1

الحيوان كائن حي اوصانا الله تعالى بالرفق به فقد اخبرنا الرسول (ص) ان
امرأة دخلت النار بسبب قطة لم تقدم لها الطعام والماء حتى ماتت ومن بين
الحيوانات الاليفة التي يتعايش معها الانسان الكلاب فهي تقدم له الكثير من
الخدمات الجليلة وخدماتها لا تقتصر في المنزل فقط بل حتى انها تتدخل في
عمله لانقاذ الارواح البريئة فسبحان الله الذي خلق فسوى والذي قدر فهدى

------------------------------------------------------------------
تلخيص2
خلق الله تعالى الارض وسواها وخلق فيها من كل زوج بهيج , وجعل فيها رواسي شامخات وثم بعث فيها

الحياة .وبرحمته وعضمته. وجعل للانسان رفقاء ليساعدونه لتغلب على مصاعبهم والمثال الحي لذالك هي الكلاب

التي هي حقا وزنها يساوي ذهب فهي قدمت كثير من الخدمات التي ساعدة الانسان في امور حياته وفوق ذالك

فهي توفر الامن وهو مثل الوفاء والاخلاص والامانة

[〆 بٰٰاولو 乄]

مرسي شيماء ربي ينجحك أن شالله

[آلملــكـة]

مرسي شيماء ربي ينجحك أن شالله

ان شاء الله احمد
ونت ثاني
العفوووووووو

[〆 بٰٰاولو 乄]

أن شالله + كاش تمارين ولا مرااجعة

[آلملــكـة]

السندــعُمْرَ كدّا و اكتســــــابا أيها العمالُ أفنوا الــــ
سعيكم أمست يبابـــــا واعمُرُوا الأرض فلولا
الله و الناس ثوابـــــــا إنّ للمتقين عنـــــــد
و اجعلوا الواجب دابـا أطلبُوا الحقّ برفـــق
(ـعل للدّهر حسابـــــا إنّما العاقِل من (يجــ


.المطلوب : بين محل الجملة الواقعة بين قوسين

.جملة ابتدائية لا محل لها من الإعراب

.جملة صلة الموصول لا محل لها من الإعراب

.جملة تابعة لجملة لا محل لها من الإعراب

.جملة تفسيرية لا محل لها من الإعراب
احمد هو تمرين

[〆 بٰٰاولو 乄]

جملة صلة الموصول لا محل لها من الإعراب

[آلملــكـة]

صح........................

[〆 بٰٰاولو 乄]

أسف على التأخر بسكو كونت نصلي + زيدي أوكان كاين

[الدرّة المصونة]

السلام عليكم كيف الحال؟ شيماء افعلي ما تريدين انت لم تفي بوعدك لي

[〆 بٰٰاولو 乄]

هل من تمـــــــــــارين ؟

[آلملــكـة]

السلام عليكم كيف الحال؟ شيماء افعلي ما تريدين انت لم تفي بوعدك لي

رسلت الادارة وقالوا لي تستطيعين المراجعة في الصفحة

[آلملــكـة]

هل من تمـــــــــــارين ؟

حسنا...................

[〆 بٰٰاولو 乄]

أوكي حنـــــــــــــــــونة

[الدرّة المصونة]

لا باس لاباس لا يوجد مانع
تابعي و عذرا ان ازعجتكم احم احم

[〆 بٰٰاولو 乄]

ياوى كاين المــــــــــاء

[الدرّة المصونة]

ههههههه مرسي تعيش فكرتني نسيت

(مزحـــة)

[〆 بٰٰاولو 乄]

ويــــــــناه شيماء باه تروح تجيب التمارين دير قرن باه تجيب ههه أني نتمسخر + بااااي ليلة سعيدة + لاتنسو الأدكار

[fares5]

ممكن قصة أبطالها الطاووس و الحمامة

المغزى منها هو الجمال جمال الروح ( هذا واجب في الفرنسية من لديه قصة مشابهة حتى بالعربية يقدمها لي )

أرجوكم أنا في أمس الحاجة اليها

[Anes Bougherara]

*****

في قديم الزمان

وسالف العصر والأوان

كان هناك طائر يعاني من عقد نفسية مركبة ،
لم يكن جميلا كسائر فصيلته من الطيور ذات الاجساد المتناسقة والأصوات الجميلة ،
والريش الملونة ، والتيجان المرصعة


وحدث أن أحبته حمامة جميلة
أحبته كما هو ، على بشاعته ، وقصور أدائه
لم يكن به ثمة شيء مميز الا ما يحاول ان يحشو به أذهان خصومه من قصص خرافية عن نفسه
ولكن الحمامة ، لم تكترث لكل ما به من نقائص
أحسته طيبا ، مسالما ، وادعا .... وأحبته


ولم يصدّق الطاووس البسيط
ان حمامة رائعة الجمال
رائعة الصوت ، تطير بانسياب وتناغم بهذه الروعة
تحبه ، رغم كل ما فيها ، وكل ما فيه
هو عن سائر الطيور ،
فسارع الى طلب يدها
وتم الزواج



ولكن السوسة ، عادت تنخر رأسه
كيف تحبك حمامة كهذه وتترك كل من حولها
وأنت أقلهم وأدناهم ، وهل من الممكن أن يحبك أحد ؟


فأساء معاملتها ، وآذاها
ولم يفلح الحب الكبير ، ولا الحنان الكبير
في احتواء من لا يحبّ نفسه
وكان كلّما اقتربت منه أكثر ..أهملها أكثر
وكلما سامحته أكثر .. انتقم منها أكثر


الى أن صفقت الباب خلفها ..ذات يوم
لا يمكن لظلم كهذا أن يكون حبا..
ثمة حدّ يصبح فيه التسامح ..اهانة
وفردت جناحي النسيان وطارت بعيدا عنه


ولكن الحمامة كانت كلما حلّقت بعيدا
تحنّ الى الأرض .. إليه
فتعود ...لتطرق بابه
فيقتص منها ريشة ملوّنة
تغادره مجروحة ، وتطير باكية

ينظر اليها مبتسما وهي تطير بعيدا عنه
فتكسر جناحيها ابتسامته وتكسرها


تطير بعيدا بعيدا
الى أن تستعيد أجنحتها ،
ثم تحنّ اليه، تشدّها الأرض إليه
فتعود
تاركة حقول القمح الواسعة
لتنناول من كفيه النزر القليل
فينتزع منها ريشة ملونة
وتغادره متألمة



وهكذا ... كلما طارت بعيدا عادت
وكلما عادت .. غادرت
فاقدة ريشة ملونة كل مرة


في كل مرة ،ينتظر عودتها ليكمل تاج الغرور
ويلون نفسه بإحدى ريشاتها الجميلة
وبمرور الأيام ...
تحولت هي الى حمامة دامية الجناح
وتحول هو الى طاووس مزخرف بريشاتها



أدماها انتزاع الريش
وأرهق كبريائها تكرار العودة
وسفكت على بابه أيامها


وفي أحد مساءات الحياة
أثناء تحليقها حنينا اليه
أصابتها رصاصة غدر من واقعه
ألقت بها بعيدا عن أرضه
فأضاعت عنوانه.....



اليوم أكملت الحمامة ريشاتها الناقصة
ونمت أجنحتها المغدور بها ثانية
واستعادت قدرتها على التحليق في الآفاق
ولمس النجوم وغمز القمر
و لم تعد اليه....... أبدا


ثمة ضربات تقتلنا...
وثمة ضربات ..نحيا على إثرها



*****

[Anes Bougherara]

اعـــــرف طويـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــلـــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــة

[آلملــكـة]

..................................

[باربي الأصيلة]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
شكرا لك على هذا الموضوع القيم

[آلملــكـة]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
شكرا لك على هذا الموضوع القيم

العفووووووووووووووو

[〆 بٰٰاولو 乄]

السلام وعليــــــــــــكم

هل من تمــــــــارين

[آلملــكـة]

/السندوحرا كنور الضُّحى في سمــــاهْ خُلقتَ طليقا كطير النّسيم 01
وتشدو بما شاءَ وحيُ الإلَـــــهْْ تغرّد كالطير أين اندفعت 02
و تَحْني لمن كبَّلوك الحَيَــــــاه فمالك ترضى بذلِّ القيود 03


أبو القاسم الشابي
أولا

كيف خلق الله الإنسان ؟
.خلق الله الإنسان طليقا بلا قيود
.خلق الله الإنسان حرا حريّة مطلقة
.خلق الله الإنسان يغرد كالطير
.خلق الله الإنسان حرا طليقا من الظّلم و الذ ّلّ و العبوديّة

ثانيا

في أي بيت ورد الأسلوب الإنشائي ؟
.01
.02
.03

[〆 بٰٰاولو 乄]

تفظلي حنونة

أولا

خلق الله الإنسان ؟

خلق الله الإنسان طليقا بلا قيود

في البيت اللأول

[آلملــكـة]

الاجوبة
.خلق الله الإنسان حرا طليقا من الظّلم و الذ ّلّ و العبوديّة
البيت 03

[el-hanouna]

مليـــــــــــــــــــسة هل أنتِ هُنـــآآآ

+++حبايبي أريد فهمــ درس تقديم المفعول به

[〆 بٰٰاولو 乄]

أحم أحم زعمـــــا الإجابات غالطين + دوك نعطيك مهدية

[〆 بٰٰاولو 乄]

تفــــــــظلي

حالات تقدم المفعول به جوازا:
يتقدم المفعول به جوازا ادا سبق بالحروف التالية:
الا-ان-هلا-هل
حالات تقدم المفعول به وجوبا:
يتقدم المفعول به وجوبا ادا كان:
1-اسم من اسماء الصدارة مثل :من تقابل فكلمه
2-مضاف لاسم من اسماء الصدارة مثل:باب من طرقت
3-ضميرا من ضمائر النصب مثل:اياك اساعد
4-مقترنا بفاء الجزاء الواقعة في جواب الشرط مثل:فاما الوالدان فلا تعصي
ملاحظة: 1-يجب ان يتقدم المفعول به ادا كان ضميرا متصلا بالفعل مثل:عاتبني ابي
2-ادا اتصل بالفاعل ضميرا يعود على المفعول به مثل: ساعد الاب صديقه *الاب بفتح الباء*
3-ادا كان الفعل محصورا في الفاعل مثل:ماينال الجائزة الا الفائز.
حالات تقدم المفعول به جوازا:
يتقدم المفعول به جوازا ادا سبق بالحروف التالية:
الا-ان-هلا-هل
حالات تقدم المفعول به وجوبا:
يتقدم المفعول به وجوبا ادا كان:
1-اسم من اسماء الصدارة مثل :من تقابل فكلمه
2-مضاف لاسم من اسماء الصدارة مثل:باب من طرقت
3-ضميرا من ضمائر النصب مثل:اياك اساعد
4-مقترنا بفاء الجزاء الواقعة في جواب الشرط مثل:فاما الوالدان فلا تعصي
ملاحظة: 1-يجب ان يتقدم المفعول به ادا كان ضميرا متصلا بالفعل مثل:عاتبني ابي
2-ادا اتصل بالفاعل ضميرا يعود على المفعول به مثل: ساعد الاب صديقه *الاب بفتح الباء*
3-ادا كان الفعل محصورا في الفاعل مثل:ماينال الجائزة الا الفائز.

[el-hanouna]

إإيه أأوكيـ++شكرآآآآآآ جزيلآََ

[〆 بٰٰاولو 乄]

العفوووووووو + شيماء كاش تمارين أو خرين

[آلملــكـة]

أحم أحم زعمـــــا الإجابات غالطين + دوك نعطيك مهدية

واااااااش زعفت اخي احمد
ههههههه

[〆 بٰٰاولو 乄]

لالا مزعفتش + كاش تمارين أوخرين

[آلملــكـة]

العفوووووووو + شيماء كاش تمارين أو خرين

السؤال
:حلّ المعادلة

10اس ناقص 2 اكس=10


للمعادلة حل وحيد هو : المقترحة الإجابات
x = 500

x = 100
x = 1000

[〆 بٰٰاولو 乄]

x: 100

أن شــــــــــألله متكونش غالطة

[آلملــكـة]

x: 100

أن شــــــــــألله متكونش غالطة

هههههههههههههههههههه
مو غالطه
بس الجواب الصحيح
x = 1000

[آلملــكـة]

من يريد تمارين للمراجعة

[〆 بٰٰاولو 乄]

أممممممممممممم

[آلملــكـة]

من يريد تمارين للمراجعة

[آلملــكـة]

السؤال

بين عددين لهما رقمان بعد الفاصلة x احصر قيمة

- 7 x = 12 :حيث


: المقترحة الإجابات
-1,71 < x < -1,70

-1,70 < x < -1,71
-1,71 < x < -1,72

[زهرة 14]

السلام عليكم
حسنا شيمااء لقد وافقت على عرضك
و سأنضم إليكم


إليكم كتاب رائع للإعراب :
http://www.4shared.com/office/Twiiu5OH/____.html?

[〆 بٰٰاولو 乄]

مساء الخير

شيــــــــــاء هديك 1.27 و 127

[〆 بٰٰاولو 乄]

السلام عليكم
حسنا شيمااء لقد وافقت على عرضك
و سأنضم إليكم


إليكم كتاب رائع للإعراب :
http://www.4shared.com/office/twiiu5oh/____.html?

بـــــــــارك الله فيك جعله الله في ميزاان حسناتك + جااري التحميل :19::19:

[زهرة 14]

الله يبارك فيييييك أخي أحمد
مشكوووور على الرد

[〆 بٰٰاولو 乄]

العفوووووو + كاشي تمارين زهرة

[زهرة 14]

مدتلنا الأستاذة تع الفيزيا
حل المشكل ص 126
+ التمرينات 9-12-13-14-15 ص 115

و الحل
ت9ص114
المعادلة 1 : خطأ ينقص ذرة الكلور في الطرف الأول -2Cl
المعادلة 2 : نحذف2 لذرة القصدير في الطرف الثاني Sn
المعادلة 3 : صحيحة
ت10 114
الشوارد المتحللة هي : شوارد الكلور و شوارد الصوديوم
عند المصعد : 2Cl-======2e- +CL2
عند المهبط : Na+ +1e- ===Na
التحليل الكهربائي بسيط
ت11 ص114
هذا المحلول هو شاردي يحتوي على شوارد الموجبة +k و شوارد سالبة البرمنغنات و عند غلق القاطعة نلاحظ تحرك الشوارد الموجبة +K في جهة و الشوارد السالبة الى جهة أخرى و للشاردتين لونين مختلفين
و نحن نعرف أن الشوارد الموجبة تتجه دائما نحو المهبط و الشوارد السالبة تتجه نحو المصعد
ت12ص115
عند المصعد : 2Cl-======2e- +CL2
عند المهبط :Sn+2 +2e- ===Sn
المعادلة الإجمالية : Pb+2 + Cl- ===== Cl2 +Pb
ت13ص115
نقل التيار في المعادن : عن طريق الحركة الإجماية للألكترونات
نقل التيار في المحاليل الشاردية : عن طريق الحركة الإجمالية للشوارد الموجبة و السالبة في إتجاهين متعاكسين
ت14ص115
التحليل الكهربائي البسيط هو التحليل الأول فقط أي المحلول : كلور القصدير
المعادلات : أنظر ت7
ت15 ص115
الغازان هما : غاز ثنائي الهيدروجين و غاز ثنائي الأكسجين
2H2O======2H2+O2
التحليل الكهربائي ليس بسيط
ت16 ص115
كلور النحاس الأحادي : Cu+1 + Cl-1 نسبة شوارد النحاس 50 في المئة
كلور النحاس الثنائي : Cu+2 + 2Cl-1 نسبة شوارد النحاس 33.33 في المئة
ت17 ص115
المحلول الذي تكون فيه شدة التيار الكهربائي أكبر هو المحلول الذي تركيزه 100g/L لإحتوائه عدد أكبر من الشوارد و
نحن نعرف أن التيار في الشوارد ينتج عن حركتهما

[〆 بٰٰاولو 乄]

نجي نفهم ندووووووخ + ديري الرياضيات خير بسكو هديك فيها شوية تركيز بزااف ههه

[زهرة 14]

ههههههههههههههههه ان شاء الله
مام أنا راني تفنينت عليهم كامل

[زهرة 14]

http://www.4shared.com/office/JTZCn89p/______.html

[〆 بٰٰاولو 乄]

زهرة الخليج لأنك زهرة

الله هيبارك أملا راكي تعرفي الفيزياء فوور

[زهرة 14]

ههههههه
لالا عادي الفيزياء نجييب فيها من 15 و الفوق
الأستاذ تاعي يعيطلي زهرة الخليييييييييج
لقييييييت فكرة
لماذا لا نغير طريقة اللي نقراو بيها
مثلا خليونا نجربوا نقرااو
بفلاشات تعليمية كيما هاذي مثلا
بلاك ترسخلنا فالراس
نغيروا شوي باش منملوووش

http://www.4shared.com/get/0BhQCjRr/sciense.html

[〆 بٰٰاولو 乄]

أوكي حنــــــــونة بصح هداك الموقع متقدريش تهبط منو لازم نسجل ياااك

[زهرة 14]

ايييييييه بصح ساهل
حط البريد الالكتروني تاعك و دير كلمة السر
و من بعد رووح لل برييد تاعك افتحو تلقاهم بعثولك رسالة و ادخل في الرابط اللي يبعثوهولك
ياك راك حافظ كلمة السر تتع البرييد تاعك حاجة بسيييييييييييييييييطة جدا

[〆 بٰٰاولو 乄]

أوكي حنــــــــــونة دوك نسجل

[آلملــكـة]

سلااااااااااااااااااااااااااااااااااااام زهرة14

[الروح النقية]

شكراااااااا على الموضوع بنيتي
اي مساعدة انا في الخدمة

[آلملــكـة]

شكراااااااا على الموضوع بنيتي
اي مساعدة انا في الخدمة


العفووووووووووووو استاذة

[زهرة 14]

و عليكم السلام شيمااااااء

[زهرة 14]

أحضرت رابط لملف
أتمنى أن يعجبكم
http://www.4shared.com/rar/8Gclx6xY/sciense.html

[آلملــكـة]

شكرااااااااااااااااااااااااااااا زهرة

[〆 بٰٰاولو 乄]

مرســــــــــــــــي حنونة أني هبطتو

[آلملــكـة]

سلاااااااااااااااااااااااااااااام احمد

[〆 بٰٰاولو 乄]

وعليـــــــــــــــكم السلام كيف الأحوااال + كاش تمارين

[mira tit ange]

سلام عليكم

[آلملــكـة]

السؤال

بين عددين لهما رقمان بعد الفاصلة x احصر قيمة

- 7 x = 12 :حيث


: المقترحة الإجابات
-1,71 < x < -1,70

-1,70 < x < -1,71
-1,71 < x < -1,72
تفضل احمد................

[آلملــكـة]

سلام عليكم
وعليكم السلام......................

[mira tit ange]

اهل نراجع شيماء

[آلملــكـة]

طبعااااااااااا اختي ميرة

[mira tit ange]

اوكي اختاري مادة او اي درس لي مركيش فهماتو ونتناقش فيه .....

[〆 بٰٰاولو 乄]

سلاااااااااام + اسف على الـاخر بسكو كونت نصلي

شيماء ربي هديك 1.27 ولا 127

[آلملــكـة]

حدد الاجابة الصحيحة

*يوجد ثلاثة أنواع من الأفعال الميكانيكية

* الفعل الميكانيكي لا يمكنه تغيير شكل جملة ميكانيكية

*يوجد نوعان من الأفعال الميكانيكية

[آلملــكـة]

السؤال

بين عددين لهما رقمان بعد الفاصلة x احصر قيمة xحيث
ناقص 7اكس تساوي12


: المقترحة الإجابات
-1,71 < x < -1,70

-1,70 < x < -1,71
-1,71 < x < -1,72

[〆 بٰٰاولو 乄]

*يوجد نوعان من الأفعال الميكانيكية

[آلملــكـة]

سلاااااااااام + اسف على الـاخر بسكو كونت نصلي

شيماء ربي هديك 1.27 ولا 127

ربي يقبل احمد..............

[〆 بٰٰاولو 乄]

-1,70 < x < -1,71

[〆 بٰٰاولو 乄]

أميــــــــــــــن أجمعيــــــــــــن

[آلملــكـة]

*يوجد نوعان من الأفعال الميكانيكية

صح..........................

[آلملــكـة]

-1,70 < x < -1,71

: الجواب الصحيح هو
-1,71 < x < -1,70

[〆 بٰٰاولو 乄]

بــــــــــــــصح راكي دايرة 127 نورمارمو ديجا هكا 1.72

[آلملــكـة]

: السؤال
حلّل العبارة
2x+1 الكل مربع ناقص 1



: المقترحة الإجابات
B = ( 2 x +1)( 2 x – 1)

B = 4 x ( x + 1)
B = 2 x ( 2 x + 1)

[〆 بٰٰاولو 乄]

B = ( 2 x +1)( 2 x – 1)

[〆 بٰٰاولو 乄]

زيدي يأســــــــــــــــتادة

[آلملــكـة]

B = ( 2 x +1)( 2 x – 1)

احمد راك تحاول فيهم صح ولا زهر
: الجواب الصحيح هو
B = 4 x ( x + 1)

[آلملــكـة]

زيدي يأســــــــــــــــتادة

هههههههههههههههههه
مليييييحة هاذي

[〆 بٰٰاولو 乄]

زهر وماء الزهار

[آلملــكـة]

السؤال
:حلّ الجملة

x + y = - 1
3 x + 2 y = - 1

لهذه الجملة حل وحيد هو الثنائية : المقترحة الإجابات
( 2 ; - 1 )

( 1 ; - 2 )
( - 1 ; - 1)

[〆 بٰٰاولو 乄]

دقيـــــــــــــــــــقة نحاول في كاش ورقة

[〆 بٰٰاولو 乄]

( - 1 ; - 1)

بيــــــــــــــــــانة غااالط صح ولالا

[سالــي]

انا مفهمتش حل الجمله هادي هادو معادلات ولا درس اخخر ديما نشوفكم تهدرو عليهم معليش تفهمموني

[〆 بٰٰاولو 乄]

أين أنتي يــــــــــــأستادة

[آلملــكـة]

( - 1 ; - 1)

بيــــــــــــــــــانة غااالط صح ولالا

الجواب الصحيح هو
( 1 ; - 2 )
: التعليق

:لحل جملة معادلتين من الدرجة الأولى بمجهولين نستخدم إحدى الطريقتين
:التعويض

تتمثل في حساب أحد المجهولين بدلالة الآخر من

إحدى المعادلتين ، ثم نعوض في المعادلة الأخرى نحلّها

فنحصل على قيمة أحد المجهولين التي نعوض بها في

.إحدى معادلتي الجملة لحساب قيمة المجهول الثاني
:الجمع

باستعمال خواص المساواة والعمليات ، نجعل معاملي

أحد المجهولين متعاكسان بجمع المعادلتين الناتجتين

نحصل على معادلة بمجهول واحد نحلّها للحصول على

قيمة أحد المجهولين ، وباتباع نفس الطريقة نحصل

.قيمة المجهول الآخر

[آلملــكـة]

أين أنتي يــــــــــــأستادة

راني هنا تلميذي ههههههههههههههههههه

[mira tit ange]

http://dc263.4shared.com/img/n_I__VXS/___online.pdf

[〆 بٰٰاولو 乄]

أوكـــــــــــــــــــــــي + راحت باه تجيب الدفتر من الإدارة + أوكان نروحو لعربية ولا مزاال

[mira tit ange]

شرح معادلات الدرجة الأولى:

معنى معادلة أي مساواة وتشبه كفتي الميزان المتعادلة (المتساوية)

ومعنى حل المعادلة أي إيجاد قيمة المجهول الموجود فيها.

لحل المعادلة نستعمل خصائص المساواة وهي:

1 - يمكن أن يضيف أي عدد للطرفين.
2 - يمكن أن نطرح أي عدد من الطرفين.
3 - يمكن ضرب أو قسمة الطرفين بأي عدد غير الصفر

أمثلة متدرجة في الصعوبة:

مثال 1:
حل المعادلة:

س + 5 = 8

لاحظ في الطرف الأيمن س ، 5 ونحن نريد أن تبقى
س لوحدها في الأيمن، والطريقة أن نتخلص من 5
للتخلص من 5 نلاحظ أنها موجبة وعكس الجمع هو الطرح
لذلك نطرح 5 من الطرفين فتصبح

س + 5 = 8
- 5 - 5
─────────
س + صفر = 3

إذن س = 3


مثال 2:
حل المعادلة 3س - 2 = 13

نتخلص من -2 بإضافة +2 للطرفين لأنها سالبة نأخذ موجب فتصبح

3س - 2 = 13
+2 +2
─────────
3س + صفر = 15

أو 3س = 15

نلاحظ أن 3 مضروبة في س وعكس الضرب هي
القسمة فنقسم الطرفين على 3 لنتخلص من 3

3 س = 15
── ───
3 3


س = 5

حاول حل بعض الأمثلة من الكتاب بدون النظر
للحل وتأكد من صحة حلك من أمثلة الكتاب.

[〆 بٰٰاولو 乄]

مرسي شيـــــــــــــــماء

[آلملــكـة]

احمد فهمت كفاه تحل ولا مازال
نعرف نقري ولا اها
هههههههههههه

[آلملــكـة]

السند

لكل الحيوانات تقريبا مأوى تأوي إليه ، فللطائر وكره و للسّبع عرينه و للنّحل خلاياه ويكاد يكون هذا المأوى أعزّ شيء عندها فما أسعد الطائر يرفرف بجناحيه ، يروح ليلا إلى وكره وما أخوفه إذا اقترب أحد منه ، وما أضرى السّبع إذا قصد أحد عرينه ! كذلك الإنسان يجب أن يكون بيته
. أعزّ بقعة على الأرض عنده

أحمــــد أميــن

.المطلوب : استخرج من السند أساليب التعجب

.للسبع عرين

.ما أسعد الطائر يرفرف بجناحيه

.ما أخوفه إذا اقترب أحد منه

.ما أضرى السّبع

[〆 بٰٰاولو 乄]

1/ أسلوب التعجب هو :
وما أضرى السّبع إذا قصد أحد عرينه

[〆 بٰٰاولو 乄]

زيــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــد

[آلملــكـة]

1/ أسلوب التعجب هو :
وما أضرى السّبع إذا قصد أحد عرينه


كمل الاجابة
.ما أسعد الطائر يرفرف بجناحيه

.ما أخوفه إذا اقترب أحد منه

.ما أضرى السّبع


الاجوبة 3

[آلملــكـة]

السند
ليس إلا نتيجة الأعمـــال كلّ ما في البلاد من أمــــوال
الإنتــــــــاج و الإبدال وإذا كان في البلاد ثــــراء
(قد حوى كلّ باطل ومحـــال) عندنا اليوم في الحياة نظـــام
لغنيّ مستأثر بالغــــــلال حيث يسعى الفقير سعي أجيــر
كعبيد والموسرين موالــــي وترى المعسرين في كل أرض

معروف الرصافي


المطلوب : ما الوظيفة الإعرابية للجملة الواقعة بين قوسين؟

.جملة فعلية في محل نصب مفعول به

.جملة فعلية في محل رفع صفة

.جملة فعلية في محل نصب صف

[mira tit ange]

جملة فعلية في محل رفع صفة

[آلملــكـة]

جملة فعلية في محل رفع صفة

احسنت
تلميذتي
ههههههههههه

[〆 بٰٰاولو 乄]

.جملة فعلية في محل رفع صفة

[〆 بٰٰاولو 乄]

سوري ختى صغيرة طفة الموديم عليه الإجابة جات لخرة

[آلملــكـة]

/السند

.بفضل الشبكة العالمية أصبح اليوم العالم كقرية صغيرة ، بل أصغر من ذلك

.المطلوب :بيّن نوع الصورة البيانية ممّا يأتي

.أصبح اليوم العالم قرية صغيرة

.استعارة تصريحية

.استعارة مكنية

.تشبيه بليغ

[mira tit ange]

هههههههه شكرا استادتي هه

[آلملــكـة]

سوري ختى صغيرة طفة الموديم عليه الإجابة جات لخرة

ههههههههههه
معليهش
جاوب

[〆 بٰٰاولو 乄]

إستــــــــــــــــــــــعارة مكنيــــــــة

[mira tit ange]

.تشبيه بليغ

[زهرة 14]

السلام عليكم
أكييييييييد هو تشبييه بلييغ
التشبيه البلييغ : تشبيه حذف منه الأداة
استعارة تصريحية: وهي ما صرح فيها بذكر لفظ المشبه به (المستعار منه)، وحذف لفظ المشبه (المستعار له)، نحو: (الَر كِتَابٌ أَنزَلْنَاهُ إِلَيْكَ لِتُخْرِجَ النَّاسَ مِنَ الظُّلُمَاتِ إِلَى النُّورِ)، فقد شبه الكفر بالظلمات والإيمان بالنور، بجامع عدم الهداية في الأول، ووجود الهداية في الثاني، وحذف المشبه (الكفر والإيمان) وأبقى بدله المشبه به (الظلمات والنور).

(ب) استعارة مكنية: وهي ما ذكر فيها لفظ المشبه وحذف منها لفظ المشبه به وأبقي شيء من لوازمه، نحو: (وَلَمَّا سَكَتَ عَن مُّوسَى الْغَضَبُ أَخَذَ الأَلْوَاحَ)، شبه الغضب بإنسان ثم حذف المشبه به وأبقى شيئا من خصائصه، هو السكوت على سبيل الاستعارة المكنية، وقرينتها المانعة من إرادة

[الروح النقية]

السلام عليكم
اي شيئ انا في الخدمة

[mira tit ange]

شكرا اختي زهرة و استادة

[mira tit ange]

ممكن انا لم افهم جيدا ديال صيغة اسم تفظيل خاصة شروطه و كيف صيغته رجاءا

[آلملــكـة]

.تشبيه بليغ

:التعليق

.تشبيه بليغ لوجود المشبّه " العالم " و المشبه به " قرية صغيرة "

.تذكّر: التشبيه البليغ: ما حذفت منه الأداة ووجه الشبه

[آلملــكـة]

ممكن انا لم افهم جيدا ديال صيغة اسم تفظيل خاصة شروطه و كيف صيغته رجاءا

اسم التفضيل

تعريفـه :

اسم مشتق من الفعل على وزن " أفعل " للدلالة على أن شيئين اشتركا في صفة معينة وزاد أحدهما على الآخر في تلك الصفة .

مثل : أكرم ، أحسن ، أفضل ، أجمل .

تقول : علي أكرم من محمد ، والعصير أفضل من القهوة .

ومنه قوله تعالى : { إذ قالوا ليوسف وأخوه أحب إلى أبينا منا } 8 يوسف .


صوغ اسم التفضيل


يصاغ اسم التفضيل بالشروط التي يصاغ بها أفعل التعجب وهي كالتالي :

1 ـ أن يكون الفعل ثلاثياً ، مثل : كرم ، ضرب ، علم ، كفر ، سمع .

نحو : أخوك أعلم منك .

ومنه قوله تعالى : { هو أفصح مني لساناً } 34 القصص .

وقوله تعالى : { ذلك أقسط عند الله وأقوم للشهادة } 282 البقرة .

2 ـ أن يكون تاماً غير ناقص ، فلا يكون من أخوات كان أو كاد وما يقوم مقامهما .

3 ـ أن يكون مثبتاً غير منفي ، فلا يكون مثل : ما علم ، ولا ينسى .

4 ـ أن يكون مبنياً للمعلوم ، فلا يكون مبنياً للمجهول ، مثل : يُقال ، ويُعلم .

5 ـ أن يكون تام التصرف غير جامد ، فلا يكون مثل :

عسى ، ونعم ، وبئس ، وليس ، ونحوها .

6 ـ أن يكون قابلاً للتفاوت ، بمعنى أن يصلح الفعل للمفاضلة بالزيادة أو النقصان ، فلا يكون مثل : ملت ، وغرق ، وعمي ، وفني ، وما في مقامها .

7 ـ ألا يكون الوصف منه على وزن أفعل التي مؤنثها على وزن فعلاء ، مثل : عرج ، وعور ، وحول ، وحمر ، فالوصف منها على وزن أفعل : أعرج ومؤنثه عرجاء ، وأعور ومؤنثه عوراء ، وأحول ومؤنثه حولاء ، وأحمر ومؤنثه حمراء .

فإذا استوفي الفعل الشروط السابقة صغنا اسم التفضيل منه على وزن " أفعل " مباشرة .

نحو : أنت أصدق من أخيك .

ومنه قوله تعالى : { والفتنة أكبر من القتل } 217 البقرة .

وغيرها من الأمثلة السابقة .

أما إذا افتقد الفعل شرطاً من الشروط السابقة فلا يصاغ اسم التفضيل منه مباشرة ، وإنما يتوصل إلى التفضيل منه بذكر مصدره الصريح مع اسم تفضيل مساعد .

مثل : أكثر ، وأكبر ، وأفضل ، وأجمل ، وأحسن ، وأشد ، وأولى ، ونظائرها ، ويعرب المصدر بعدها تمييزاً .

نحو : المملكة أكثر إنتاجاً للبترول من غيرها .

والطائف ألطف هواءً من جدة .

والبلح أشد حمرةً من التفاح .

ومنه قوله تعالى : { والله أشد بأساً وأشد تنكيلاً } 84 النساء .


حالات اسم التفضيل


لاسم التفضيل في الاستعمال أربع حالات هي :

أولاً : أن يكون مجرداً من أل التعريف والإضافة ـ" نكرة " ـ وحينئذ يكون حكمه وجوب الإفراد والتذكير ، ويذكر بعده المفضل عليه مجروراً بمن وقد يحذف ، ولا يطابق المفضل .

مثل : محمد أكبر من أخيه ، أو محمد أكبر سناً .

ومنه قوله تعالى : { ولعذاب الآخرة أشد وأبقى } 127 طه .

هند أكبر من أختها .

ومنه قوله تعالى : { وإثمهما أكبر من نفعهما } 219 البقرة .

البنتان أكبر من أختيهما .

الأولاد أكبر من إخوانهم .

ومنه قوله تعالى : { هؤلاء أهدى من الذين آمنوا سبيلاً } 51 النساء .

البنات أكبر من أخواتهن .

ومنه قوله تعالى : { لخلق السموات والأرض أكبر من خلق الناس } 57 غافر .

ثانياً : أن يكون نكرة مضافاً إلى نكرة ، وحكمه وجوب الإفراد والتذكير ، ولا يطابق المفضل ، ومطابقة المضاف إليه النكرة للمفضل .

مثل : الكتاب أفضل صديق .

ومنه قوله تعالى : { وكان الإنسان أكثر شيء جدلاً } 54 الكهف .

القصة أفضل وسيلة للتخفيف عن النفس .

وكقوله تعالى : { وللآخرة أكبر درجات } 21 الإسراء .

الكتابان أفضل صديقين .

القصتان أفضل قصتين في المكتبة .

الكتب أفضل أصدقاء للمرء .

المدرسات أفضل معلمات في المدرسة .

ومنه قوله تعالى : { ولا تكونوا أول كافر به } 41 البقرة .

وقوله تعالى : { ثم رددناه أسفل سافلين } 5 التين .

ثالثاً : أن يكون معرفاً بأل ، وحكمه وجوب مطابقته للمفضل ، ولا يذكر بعده المفضل عليه . مثل : محمد هو الأصغر سناً .

ومنه قوله تعالى : { يومَ الحج الأكبر } 3 التوبة .

الطالبة هي الصغرى سناً .

كقوله تعالى : { حافظوا على الصلوات والصلاة الوسطى } 238 البقرة .

الطالبان هما الأصغران سناً .

ومنه قوله تعالى : { من الذين استحق عليهم الأوليان } 107 المائدة .

الطالبتان هما الصغريان سناً .

ومنه قوله تعالى : { هل تربصون بنا إلا أحد الحسنيين } 52 التوبة .

الطلاب هم الأصاغر سناً .

ومنه قوله تعالى : { ولا تحزنوا وأنتم الأعلون } 139 آل عمران .

الطالبات هن الصغريات سناً .

ومنه قوله تعالى : { فأولئك لهم الدرجات العلى } 75 طه .

رابعاً : أن يكون مضافاً إلى معرفة ، وحكمة جواز الإفراد والتذكير ، وامتناع مجيء مِن والمفضل عليه بعده ، كما يجوز مطابقته لما قبله ، كالمعرف بأل .

مثل : محمد أفضل الرجال .

ومنه قوله تعالى : { فتبارك الله أحسن الخالقين } 14 المؤمنون .

فاطمة أفضل النساء ، أو فاطمة فضلى النساء .

ومنه قوله تعالى : { وقالت أولاهم لأخراهم } 39 الأعراف .

المحمدان أفضل الطلاب ، أو المحمدان أفضلا الطلاب .

الفاطمتان أفضل الطالبات ، أو الفاطمتان فضليا الطالبات .

المحمدون أفضل الطلاب ، أو المحمدون أفاضل الطلاب .

ومنه قوله تعالى :{ وكذلك جعلنا في كل قرية أكابر مجرميها ليمكروا فيها} 23 الأنعام .

الفاطمات أفضل الطالبات ، أو الفاطمات فضليات الطالبات .



فوائـد وتنبيهات :



1 ـ لا يشتق اسم التفضيل من الفعل المنفي ، ولا من الفعل المبني للمجهول ، لأن مصدرهما مؤول ، والمصدر المؤول معرفة فلا يعرب تمييزاً .

وقد ورد اسم التفضيل من الفعل المبني للمجهول مباشرة شذوذاً .

مثل : خالد أهزل من علي ، وهذا القول أخصر من ذاك .

والطاووس أزهى من البط ، وعدنا والعود أحمر .

وأفعال أسماء التفضيل الواردة في الأمثلة السابقة هي : هُزل وزُهي وهما من الأفعال الملازمة البناء للمجهول ، واختصر ويُحمد ، من الأفعال التي أخذ منها اسم التفضيل شذوذاً لبنائها للمجهول .

2 ـ قد ترد صيغة أفعل لغير معنى التفضيل ، فتضمن حينئذ معنى اسم الفاعل ، أو معنى الصفة المشبهة ، ويشترط في التعرية عن معنى التفضيل ألا يكون اسم التفضيل معرفاً بأل أو مضافاً إلى نكرة ، أو متلوا بمن الجارة ، ومثال مجيئه بمعنى اسم الفاعل ، قوله تعالى : { ربكم أعلم بكم } والتقدير : عالم بكم .

ومعنى الصفة المشبهة ، كقوله تعالى : { وهو الذي يبدأ الخلق ثم يعيده وهو أهون عليه } والتقدير :

وهو هين عليه .

والمعنى في الآية الأولى أنه لا مشارك لله في علمه ، وفي الآية الثانية لا تفاوت عند الله في النشأتين : الإبداء والإعادة ، فليس لديه هين وأهون بل كل شيء هين عليه سبحانه وتعالى .

3 ـ هناك ثلاثة ألفاظ في " أفعل التفضيل " اشتهرت بحذف الهمزة من أولها ، وهي : خير ، وشر ، وحب .

ومنه قوله تعالى : { قول معروف ومغفرة خير من صدقة يتبعها أذى } 260 البقرة .

وقوله تعالى : { والآخرة خير وأبقى } 17 الأعلى .

وقوله تعالى : { قال أنتم شرٌ مكاناً } 77 يوسف .

ونحو : ابنك حبٌّ من الآخرين .

4 ـ قد يكون التفضيل بين أمرين في صفتين مختلفتين ، مثل : السل أحلى من الخل .

والمعنى المراد أن العسل في حلاوته يزيد على الخل في حموضته .

ونحو : الصيف أحر من الشتاء .

إذا كان الفعل معتل الوسط بالألف ترد هذه الألف إلى أصلها في التفضيل .

نحو : قال – أقول ، وعام – أعوم ، وساد – أسود . أي أكثر سيادة .

وباع – أبيع ، وهام – أهيم ، وسار – أسير . أي أكثر شيوعاً من غيره .

[mira tit ange]

مرسي حنونة

[آلملــكـة]

تمرين
السند
/طينٌ حقيرٌ فصَال تيها و عربَـد نسيَ الطّين ساعةً أنّـــه
وحوى المال كيسهُ فتـــــمرَّدْ وكسى الخزُُّ جسمَهُ فتباهى

ما أنا فحمةٌ و لا أنت فرقَــــدْ يا أخي لا تمل بوجهك عنِّي


المطلوب: إلامَ ترمز كلمة الطين؟

.التراب

.الحجر

.الإنسان

.تفاهة الإنسان المتكبّر،وحقارته

[آلملــكـة]

مرسي حنونة

العفووووووووووووووووووووو

[mira tit ange]

.الإنسان .........

[mira tit ange]

أنت أصدق من أخيك .
نقص الشرط و هو على الصفة وزن افعل كيف نصيغها

[آلملــكـة]

.تفاهة الإنسان المتكبّر،وحقارت

[آلملــكـة]

السند
طينٌ حقيرٌ فصَال تيها و عربَـد نسيَ الطّين ساعةً أنّـــه
وحوى المال كيسهُ فتـــــمرَّدْ وكسى الخزُُّ جسمَهُ فتباهى

ما أنا فحمةٌ و لا أنت فرقَــــدْ يا أخي لا تمل بوجهك عنِّي


.اعرب الكلمة الملونة بالأزرق

.فاعل مرفوع

.مفعول به تقدّم على فعله و فاعله

.مفعول به تقدّم على فاعله وجوبا لأنّ الفاعل اتصل به ضمير يعود عليه

[〆 بٰٰاولو 乄]

مرســــــــــــــــي حنونة (أستادة الكريمة )

[mira tit ange]

.مفعول به تقدّم على فعله و فاعله

[〆 بٰٰاولو 乄]

http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRKJsxdCEWuXxn2FkiAtuCfzHeZWZSh1 FS3ASO1bQJcR4Q9XCjz

[〆 بٰٰاولو 乄]

السندطينٌ حقيرٌ فصَال تيها و عربَـد نسيَ الطّين ساعةً أنّـــه
وحوى المال كيسهُ فتـــــمرَّدْ وكسى الخزُُّ جسمَهُ فتباهى

ما أنا فحمةٌ و لا أنت فرقَــــدْ يا أخي لا تمل بوجهك عنِّي


.اعرب الكلمة الملونة بالأزرق

.فاعل مرفوع

.مفعول به تقدّم على فعله و فاعله

.مفعول به تقدّم على فاعله وجوبا لأنّ الفاعل اتصل به ضمير يعود عليه

شيــــــــــــــــــماء ويناها أكل كحلة مفيهاش

[mira tit ange]

صباح الخير

[〆 بٰٰاولو 乄]

http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRymC9dbGPBflyiDpeJPHo4ELUqSh24P L-aiZby5bVX4iToxgvG

[♥♪صمت الكبرياء‏♪♥]

سلااااااااااااااااااااااااااااااااااااااام

[آلملــكـة]

السند
طينٌ حقيرٌ فصَال تيها و عربَـد نسيَ الطّين ساعةً أنّـــه
وحوى المال كيسهُ فتـــــمرَّدْ وكسى الخزُُّ جسمَهُ فتباهى

ما أنا فحمةٌ و لا أنت فرقَــــدْ يا أخي لا تمل بوجهك عنِّي


.اعرب الكلمة الملونة بالأزرق

.فاعل مرفوع

.مفعول به تقدّم على فعله و فاعله

.مفعول به تقدّم على فاعله وجوبا لأنّ الفاعل اتصل به ضمير يعود عليه

عفووو احمد لم انتبه

[آلملــكـة]

من يريد المراجعة

[سالــي]

ماذا نراجع؟؟ انا اريد المراجعه

[〆 بٰٰاولو 乄]

مســـــــــــــــاء الخير + دوك نحاااول حنونة

[〆 بٰٰاولو 乄]

فاعـــــــــــــل مرفوع وعلامة رفعة الظمة الطاهر على أخيره

والله أعلم

[〆 بٰٰاولو 乄]

ماذا نراجع؟؟ انا اريد المراجعه

نراجــــــــــــــــعو الرياضيات ؟

[سالــي]

نراجــــــــــــــــعو الرياضيات ؟

مممم ويييي بصح مالا شيماء تحطلنا تمرين و حنا نحاولووووو

[〆 بٰٰاولو 乄]

أوكي دوك تجي الأستادة تحط التمــــــــارين
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

ماشي الأستادة طولت على الحصة
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
أيا نخرجو أملا ههههه أني نتمسخر

نسناوها دوك تجــــــــــــــي

[سالــي]

هههههههه

نضن عادي تبطا شويه ههه

نتا شاماراكش فاهم في الرياضيات؟؟

[〆 بٰٰاولو 乄]

أني حاب نراجع شوية هديك أنتاع جملة معادلتين من الدرجة الأولى بمجهول واحد بسكو مزااال مبديناش نقراوها ليكول هكاك بركا حاااب نراجعها

[سالــي]

أني حاب نراجع شوية هديك أنتاع جملة معادلتين من الدرجة الأولى بمجهول واحد بسكو مزااال مبديناش نقراوها ليكول هكاك بركا حاااب نراجعها حنا مزااال مقريناش اول مره نسمع بيها ههههه معيات تفهمني فيها ختي مي مدخلتش dsl

[〆 بٰٰاولو 乄]

اسف أني غلطت بمجــــــــــــهولين ماشي بمجهول

[سالــي]

مزال قاع مقريناهش اعطيني معادله نشوفه كي داير

[〆 بٰٰاولو 乄]

روحي لكـــــــــــــــــــتاب صفحة 110

[سالــي]

اووووو هادو ساهلين راني حليت 1 و 2 تبغي نوريك كي حليت ؟

[〆 بٰٰاولو 乄]

بـــــــــــــا بــــــــــا الناس القراية تشوفي كي حليتيهم

[سالــي]

ههههههههههههههه هادي المعادلة 1

-2x.5(1-4)=-6

المهم هي نكتبت مخربشه راهي عندك في الكتاب

المهم ننشروو تولي

2x- + 5 - 20 x = -6

2x--20x=-6-5

22x-=-11

x= 11/22

تعطينا 0.5 و كي نعوضو x ب 0.5 تعطينا -6 تعني العمليه صحيحه انت حاول في المعادله 2 و انا نصححلك

[〆 بٰٰاولو 乄]

نجـــــــــــــي نفهم ندوخ + كيفاش درتيها باه تولي هكا

2x- + 5 - 20 x = -6

[سالــي]

نجـــــــــــــي نفهم ندوخ + كيفاش درتيها باه تولي هكا

2x- + 5 - 20 x = -6

منين نشرنا

احنا نشرنا هي كانت المعادله -2 اكس + 5 (بين قوسين 1-4اكس) احنا منين نشرنا خلينا -2 اكس مخربناش فيها و ضربنا 5 في الي داخل الاقواس هاكا نشرنا 5في1 تعطينا 5 و 5 في 4اكس تعطينا اكس فهمتت ههههههههه غي منين الكتبه راهي تجيني مخربشه كتبت بالعربيه و الا مفهمش قوول ههه

[〆 بٰٰاولو 乄]

لالا مفـــــــــــــــهمتش + ياخي نشر وتبسيط

[سالــي]

انشر5 (1-4x) منين تنشرها تلقى + 5 - 20 x

مدابك لوكان تكتب المعادله قدامك في ورقه احسن

[سالــي]

كي ننشرو نديرو المجاهيل على جهه و المعالم على جهه و نحلو المعادله نورمال

[〆 بٰٰاولو 乄]

إيــــــــــــــــــــه أني نكتبها في ورقة لازم ختو

[سالــي]

ممممم فهمت ملا مزال عرفت منين جبنا

2x- + 5 - 20 x = -6

[〆 بٰٰاولو 乄]

إيه فهمت دوك نحاال في لوخرة

[〆 بٰٰاولو 乄]

شوفي صحيح ولالا

) (8 –y2 -) 3 = y – 1 ومنه 24 – y6- = y -1
ومنه 1- 24- = y6 +y - ومنه 25- = 5y ومنه = y
ومنه 5 - = y

[آلملــكـة]

سلاااااااااااااااااااااام

[ريحان المتفائلة]

انا اريد حل هذه الوظيفة ان امكن بليييز
لوجه الله
التمرين الاول
اعد خباز كعكة مستطيلة الشكل طولها 56cm و عرضها 35cm جزاها الى قطع متساوية مريعة الشكل طول ضلع كل منها عدد طبيعي اكبر ما يمكن
- احسب طول ضلع كل قطعة ثم عدد القطع
2 ABC مثلث قائم في A حيث
bc=x+7
AB=5
بين ان ac²=x²+14x+24

التمرين الثاني
حل الجملة التالية

4x+3y=206
2x+2y=114
2 للدخول الى قاعة المسرح
اشترت العائلة A تذاكر لاربعة افراد كبار و ثلاثة افراد صغار بمبلغ 206DA . و اشترت العائلة B تذكرتين للكبار و تذكرين للصغار بمبلغ 114DA
-كم تدفع العائلة C لشراء 3 تذاكر للكبار و تذكرتين للصغار

التمرين الرابع
1
x+y=35
8x+7y=260
2 اذا كان x هو ثمن منتوج عبر بدلالة x عن ثمن هذا المنتوج بعد تخفيض ثمنه ب 20 بالمئة

3 لشراء كراس و قلم تدفع 35 دينار بعد تخفيض 20 بالمئة ثمن الكراس و 30 بالمئة ثمن القلم ندفع فقط 26 دينار
اوجد ثمن القلم و الكراس قبل التخفيض

المسالة

اشترى مهندس في الاعلام الالي قطعة ارض مستطيلة الشكل ABCD قصد بناء قطعة للانترنت بثمن قدره 2500 دينار و نظرا للضائقة المالية التي يمر بها اضطر الى بيع الجزء DCH المثلث حيث باع المتر المربع منه بسعر يزيد 25 بالمئة من ثمن شراء


file:///C:/Documents%20and%20Setting...ns%20titre.bmpلدينا AD=12m
AB=4m
HC=3m

الجزء الاول
احسب المبلغ الذي دفعه المهندس لشراء القطعة ABCD
2-احسب المبلغ الذي استرجعه من بيع القطعة DHC
3-احسب قيس الزاوية HDC بالتدوير الى الوحدة

الجزء الثاني
HC=x حيث لدينا X محصور بين 0 و 12

1-عبر عن x مساحة DHC بدلالة x
2- عبر عن g x مساحة ADHB بدلالة x
3- احسب X حتى تكونf (x=6
4-حسب X حتى تكون g(x =36
5- عين قيم x حتى تكون مساحة ADHB اكبرمن او تساوي 32m² مثل بيانيا القيم


بالنتظار حلكم

[سالــي]

اختي ميسموه نتمنى تحاولي شويه بغيت نعاونك مي كاين دروس حنا مزال مقريناهمم dsl

شيماااااااااء هيا نريييد تماريييييين هههه

[آلملــكـة]

اختي ميسموه نتمنى تحاولي شويه بغيت نعاونك مي كاين دروس حنا مزال مقريناهمم dsl

شيماااااااااء هيا نريييد تماريييييين هههه

معليهش
انا خي الاستاذة
ههههههههههه
دوكا نعطيك استناي

[سالــي]

شوفي صحيح ولالا

) (8 –y2 -) 3 = y – 1 ومنه 24 – y6- = y -1
ومنه 1- 24- = y6 +y - ومنه 25- = 5y ومنه = y
ومنه 5 - = y


هي المفروض 5 ماشي 5-

عاوود من جديد راك غالط في هاديك لي راهي بلحمر نورمالمون -6y تكون موجب لاخاطر رديناها م الطرف الاخر y تكون سالب يعني م البديه راك غالط في - و +

[سالــي]

راني نستناااا في التمرين شيووووومـ

[آلملــكـة]

ڛآڵۑ رآڹۑ چآۑآ
ڛۅرۑ عڵى آڵٺآڿۑر
آۑ مٍآډة ٺحبۑ حڹۅڹة

[سالــي]

ڛآڵۑ رآڹۑ چآۑآ
ڛۅرۑ عڵى آڵٺآڿۑر
آۑ مٍآډة ٺحبۑ حڹۅڹة
الي ترشقلك عليها لكن المهم تكون من المواد الاساسيه و لا علوم و تكنولوجيا هادو المهمين الي نتي ممتازه فيها راجعيهالي

[آلملــكـة]

فيزياء
ضع العلامة * بالاحمر امام العبارات الصحيحة

الذرة متعادلة كهربائيا

تحمل نواة الدرة شحنة كهربائية سالبة

توجد عدة أنواع من الالكترونان

كتلة الالكترونات التي تدور حول نواة ذرة ما صغيرة جدا بالنسبة لكتلة نواة هذه الذرة

القيمة العددية لشحنة الالكترون هي

جسم يحمل شحنة كهربائية سالبة قيمتها العددية فيكون بذلك عدد الالكترونات الزائدة

فيه هو 60000 الكترون

الجسم المشحون ايجابا له زيادة في عدد الالكترونات

التكهرب هو عملية تحويل للالكترونات

الذرة لا تحتوي على شحنات كهربائية لأنّها متعادلة

حسب نموذج رذوفورد للذرة ، فإنّها تتكون من نواة مركزية موجبة الشحنة تدور حولها

الكترونات سالبة الشحنة

الناقلة الكهربائية في المعادن تعود إلى حركة الالكترونات الحرة لذرات هذه المعادن

الالكترونات حوامل للشحنات الكهربائية السالبة

[آلملــكـة]

ياااااااااااااااااااااااااااااااااااالي

[سالــي]

فيزياء
ضع علامة أمام العبارات الصحيحة

الذرة متعادلة كهربائيا x

تحمل نواة الدرة شحنة كهربائية سالبة

توجد عدة أنواع من الالكترونان

كتلة الالكترونات التي تدور حول نواة ذرة ما صغيرة جدا بالنسبة لكتلة نواة هذه الذرة نضن x

القيمة العددية لشحنة الالكترون هي ممم هادي منعرفهاش

جسم يحمل شحنة كهربائية سالبة قيمتها العددية فيكون بذلك عدد الالكترونات الزائدة

فيه هو 60000 الكترون ؟؟

الجسم المشحون ايجابا له زيادة في عدد الالكترونات

التكهرب هو عملية تحويل للالكترونات هو اكتساب الكترونات او فقدان

الذرة لا تحتوي على شحنات كهربائية لأنّها متعادلة x

حسب نموذج رذوفورد للذرة ، فإنّها تتكون من نواة مركزية موجبة الشحنة تدور حولها

الكترونات سالبة الشحنة ؟؟

الناقلة الكهربائية في المعادن تعود إلى حركة الالكترونات الحرة لذرات هذه المعادن

الالكترونات حوامل للشحنات الكهربائية السالبة


هههههههه معرفت واالوو هههه

[سالــي]

فيزياء
ضع العلامة * بالاحمر امام العبارات الصحيحة

الذرة متعادلة كهربائيا

تحمل نواة الدرة شحنة كهربائية سالبة

توجد عدة أنواع من الالكترونان

كتلة الالكترونات التي تدور حول نواة ذرة ما صغيرة جدا بالنسبة لكتلة نواة هذه الذرة

القيمة العددية لشحنة الالكترون هي

جسم يحمل شحنة كهربائية سالبة قيمتها العددية فيكون بذلك عدد الالكترونات الزائدة

فيه هو 60000 الكترون

الجسم المشحون ايجابا له زيادة في عدد الالكترونات

التكهرب هو عملية تحويل للالكترونات

الذرة لا تحتوي على شحنات كهربائية لأنّها متعادلة

حسب نموذج رذوفورد للذرة ، فإنّها تتكون من نواة مركزية موجبة الشحنة تدور حولها

الكترونات سالبة الشحنة

الناقلة الكهربائية في المعادن تعود إلى حركة الالكترونات الحرة لذرات هذه المعادن

الالكترونات حوامل للشحنات الكهربائية السالبة

راني درتها بلخضر هههه

[آلملــكـة]

من يجيب عن السؤال

[منار العلم]

أريد مراجعة الانجليزية معكمممممممممممممم

[آلملــكـة]

مرحبااااااااااااااااااا منار

[منار العلم]

يلا نبداو بـ درس
conditin
type one and two
اعطيني وش كاتبين في الكرااس يا شمشووم

[〆 بٰٰاولو 乄]

مســــــاء الخير ياحلوين كيف الأحواال

[سالــي]

اوكي معليش خلينا نراجعوا الانجليزيه لي يطير فيها يراجعلنا :d

[♥♪صمت الكبرياء‏♪♥]

سلااااااااااااااااااااااااااااااااااااااام

[〆 بٰٰاولو 乄]

0000000000000000000 أنجليزية

[سالــي]

0000000000000000000 أنجليزية


aww ga3 rana kifkif 0