مشاهدة النسخة كاملة : ملتقى تلاميد السنة الرابعة متوسط bem 2013
الصفحات :
1
[
2]
3
4
5
6
7
8
مجنونة لاسباب عصرية
2012-11-20, 22:22
اسفة نسيت العلوم اختي
مجنونة لاسباب عصرية
2012-11-20, 22:50
????????????????
الدرّة المصونة
2012-11-21, 13:29
هدا هووو
تستخدم الخلايا المغذيات في: - إنتاج الطاقة (سكريات, دهون)
- البناء (بروتينات)
- الادخار (دهون, جليكوجين... الخ)
الدرّة المصونة
2012-11-21, 18:08
حلول تمارين الجملة الواقعة مضافا اليه
58-تصحيح التمارين.DOC - 67.50 KB (http://arabsh.com/files/0e3e454960fb/58-تصحيح-التمارين-doc.html)
الدرّة المصونة
2012-11-21, 18:20
ملخص دروس التاريخ لسنة 4 متوسط
الدرس [1] ـ الموضوع : السياسة الاستعمارية .
ـ الإدماج : إذابة الجزائريين في الكيان الفرنسي.
ـ مظاهرها : قوانين الإدماج , منع الحقوق , دعم المعمرين , ال***ية للمعمرين واليهود , مصادرة
الأراضي .
ـ أساليب مصادرة الأراضي : بالقوانين , باستعمال المصلحة العامة [ مد الطرق ] , نقل الملكية
للمعمرين .
ـ الاستيطان : إحلال الأوربيين محل الجزائريين بقانون الأهالي 1871 و قانون ال***ية 1865 .
ـ التنصير : نشر المسيحية , تحويل المساجد إلى كنائس , أخذ الأوقاف , إخضاع القضاء لفرنسا.
ـ الفرنسة : إحلال الفرنسية محل العربية , القضاء على مراكز التعليم العربي , فرنسة المحيط .
ـ التنظيم الإداري : إلحاق الجزائر بفرنسا قانون 4/11/1948 , تقسيم الجزائر إلى 3 مقاطعات .
وتميز النظام الإداري بطابع عسكري [ 1830/ 1870 ] ومدني بعد 1870 .
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـ
ا الدرس [ 2 ] ـ تجدد المقاومة .
ـ المقاومة المسلحة : اتخذت شكل جماعي و فردي . في شكل ثورات شعبية .
ـ المقاومة الفكرية : حمدان خوجة بعرائض والمطالبة بالجلاء باتجاهين المحافظين والنخبة .
ـ الصحافة : جرائد مثل الجزائر و الفاروق .
ـ الجمعيات والنوادي : مع بداية القرن 20 ظهرت لتنمية الوعي السياسي مثل الجمعية الراشدية
ـ ونادي صالح بأي .
. ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ
الدرس [3] ـ التحول في المقاومة .
ـ عوامل المقاومة الداخلية : استمرار الاحتلال , الإبادة , النظام الاستعماري , التجنيد ,
محو الشخصية
ـ جبهات المقاومة : الدفاع عن مقومات الأمة , مواجهة السياسة الاستعمارية .
ـ العوامل الخارجية : الجامعة الإسلامية بزعامة جمال الدين الأفغاني , حركة الإصلاح الديني ,
دور
الهجرة الجزائرية للمشرق وبفرنسا , موقف فرنسا ضد الحركات الوطنية , الحرب
العالمية الأولى و ما صاحبها من تطورات , عودة المهاجرين .
ـ الاتجاهات السياسية : الثوري , الادماجي , الشيوعي والإصلاحي .
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــ
الدرس [4] ـ رد الفعل الفرنسي .
ـ تميز موقفها من المقاومة [1919/1939] 1/ بموقف إغرائي تمثل في إصلاحات فيفري 1919
لامتصاص الغضب وترضية النخبة . 2/ مشروع بلوم فيوليت : إصلاح التعليم , الزراعة ,
بعض الحقوق
ـ رفضه المعمرون , رحبت به النخبة , تحفظت منه جمعية العلماء , رفضه نجم شمال افريقيا .
ـ موقف قمعي : حل الأحزاب , النفي , الغرامات , الاحتفال بالذكرى المئوية للاحتلال .
ـ دور الكشافة : 1936 تنمية الحس , تطبيق شعار الجمعية , ساهمت برجالها في الثورة
ابن المهيدي .
المؤتمر الإسلامي الجزائري : 1936 ـ المطالب : إلغاء القوانين الفرنسية , المحافظة على
الشخصية , فصل الدين عن الدولة .
الدرس : [ 5 ] ـ مسار الحركة الوطنية خلال الحرب العالمية الثانية .
ـ
الإجراءات الاستعمارية : مع النخبة ( الإدماج و الشيوعيون ) أسلوب
الملاينة و التسويف ـ مع حزب الشعب ( دعاة الاستقلال وجمعية العلماء )
مواقف متشددة .
ـ نشاط الحركة الوطنية : برئاسة فرحلت عباس أصدروا بيان
10 فيفري 1943 بمطالب مستعجلة خلال الحرب وأخرى مؤجلة ورفض الحلفاء هذا
البيان فتكتلت الحركة الوطنية وأسست تجمع أحباب البيان والحرية 14/3/1944
ـ رد الفعل الفرنسي على البيان : زار شارل ديغول قسنطينة معلنا إصدار
مشروع يضمن الحقوق , وإصدار قانون حق المواطنة في 7/3/1944 .
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــ
الدرس : [ 6 ] ـ إعادة بناء الحركة الوطنية .
ـ
بمرسوم 16/3/ 1946 الذي أصدرته فرنسا لامتصاص الغضب بعد مجازر 8 ماي 1945
تشكلت الأحزاب التالية ـ الاتحاد الديمقراطي للبيان الجزائري : أسسه فرحات
عباس 3/8/1946 رفع شعار الثورة بالقانون .
ـ جمعية العلماء : عادت
للنشاط الإصلاحي وتوحيد الجزائريين . ـ حزب الشعب : رفع الحس الثوري للشعب
شارك في انتخابات المجلس الوطني الفرنسي وغير اسمه إلي حركة انتصار
الحريات الديمقراطية .
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــ
الدرس : [ 7 ] ـ إعادة بناء الحركة الوطنية .
ـ
سير الانتخابات ونتائجها : رفض ترشيح مصالي الحاج وزورت الانتخابات ورغم
ذلك حصل الحزب على5مقاعد ـ المنظمة الخاصة : بعد مؤتمر فيفري 1947 اقر حزب
حركة انتصار الحريات الديمقراطية انشاء المنظمة الخاصة لاعداد العمل
المسلح كانت برئاسة محمد بلوزداد . ـ الموقف الفرنسي ـ الموقف الاغرائي :
إصدار قانون سبتمبر 1947 رحب به المعمرون وظل حبرا على ورق بالنسبة
للجزائريين ـ الموقف القمعي : رفض ترشيح عناصر من الجزائريين والتزوير
وحملات المداهمة والمتابعة والسجن .
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 8 ] ـ الحركة الوطنية والتحرر العربي .
ـ
الفكر التحرري ارتبط بالبعد المغاربي و العربي و الإسلامي مع الغرب بقيادة
عبد المالك وفي تونس بزعامة عبد العزيز الثعالبي وليبيا الآسرة السنوسية
وتطوع جزائريين في حروب الخلافة الإسلامية وفلسطين وسوريا وكان للأمير
خالد دور في دعم النضال العربي وتعرف مصالي الحاج على الزعيم شكيب ارسلان
ونظم مصالي مع الجالية الجزائرية مظاهرات بباريس 1936 , وفضح حزب الشعب
مشروع تهويد فلسطين .
ـ الجامعة العربية : أعلن عزام باشا عروبة المغاربة في زيارة باريس 1946 فتوحد النضال المغربي .
ـ
حركة انتصار الحريات الديمقراطية : 1949 أرسلت الحركة وفدا للقاهرة لبحث
تسلح المنظمة الخاصة وفي 1951 قاد مصالي نشاطا دبلوماسيا عربيا للتعريف
بالقضية الجزائرية ـ جمعية العلماء : عملت على توطيد العلاقات المغربية
والعربية ودعم فلسطين وتولى محمد البشير الإبراهيمي نشاط الجمعية في مصر
والعالم الإسلامي .
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 9 ] ـ الظروف العامة قبيل اندلاع الثورة .
ـ الظروف الدولية : زيادة الحركات التحررية و نشاط الأمم المتحدة لتبني قضايا التحرر و انفراج العلاقات
ـ الظروف في فرنسا : نتائج ح ع 2 كانت أزمة في كل المجالات وتقلص دور فرنسا أوربيا .
ـ
الظروف العامة في الجزائر: استمرار السياسة الاستعمارية , وظهور أزمة
بحركة انتصار الحريات الديمقراطية مرت بـ4 ازمات ـ الأولى : بتراجع الحزب
عن تعميم الانتفاضة ـ الثانية : المشاركة في انتخابات 1946 ـ الثالثة :
قرار الحزب بحل المنظمة الخاصة بعد اكتشافها ـ الرابعة : عام 1953 بعد
الاختلاف حول القيادة وانقسام الحزب الى المصاليين والمركزيين .
ـ بقية الأحزاب : كانت تنتظر فرنسا لعلها تستجيب لمطالبها بعد الرسالة الموجهة لفرنسوا متيران في 19 اكتوبر 1954 .
الدرس : [ 10 ] ـ تحضير الثورة .
خلال فيفري 1954 و 31 اكتوبر 1954 كانت فترة صعبة اثر الأزمات فعمل المناضلون على :
ـ
تأسيس اللجنة الثورية للوحدة والعمل : 23/3/1954 للعمل على وحدة الحزب
وتجميع اطارات المنظمة فتم اجتماع لجنة 22 لدراسة الأوضاع واحتواء
الانقسامات . الاجتماعات السرية : 23/6/1954 لجمع قدماء المنظمة والتحضير
العسكري وإجراء التدريب وضبط الإجراءات التنظيمية وتأسيس جبهة التحرير و
جيش التحرير واقرار بيان أول نوفمبر والتقسيم الجغرافي و العسكري وتوزيع
المهام وتحديد تاريخ انطلاق الثورة والاماكن المستهدفة
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــ
الدرس : [ 11 ] ـ تحضير الثورة واندلاعها .
ـ
الاتصالات داخليا وخارجيا : بمناضلي الحزب والمنظمة السرية ومنطقة القبائل
بكريم بلقاسم والاتصال بشخصيات فاعلة مصالي , بن خدة , محمد يزيد وبالوفد
الخارجي بن بلة خارجيا كسب الدعم لتأمين طرق التسلح وتم اختيار يوم
الاثنين لانه ـ يصادف مولد الرسول صلى الله عليه وسلم ـ صادف عند
الفرنسيين عيد القديسين
ـ الانطلاقة : تفجيرات , توزيع البيان , إعلان الثورة من صوت القاهرة .
ـ
عسكريا : إشراف بن بولعيد نظم الخلايا و جمع السلاح ونجحت المنطقة الأولى
في تدشين بداية الثورة لبعد المنطقة عن الصراعات التي شهدها الحزب .
ـ استراتيجيا : جغرافية المنطقة , حدودها مع تونس وليبيا , حدودها مع بقية المناطق , تعهد بن بولعيد بضمان المعارك مدة 8 أشهر .
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــ
الدرس : [ 12 ] ـ ردود الفعل على اندلاع الثورة .
ـ
وطنيا : شعبيا فرحة وتساؤل ثم الانخراط في الثورة ـ الأحزاب الوطنية :
الدهشة والتخوف والتحق أعضاء حزب حركة انتصار الحريات بالثورة باستثناء
مصالي الحاج ـ حزب الاتحاد الديمقراطي للبيان الجزائري واصل نشاطه وشارك
في الانتخابات وفي 23/12/1955 استقال نوابه وفي 22/4/1956 حل الحزب وانظم
للثورة .
ـ جمعية العلماء : ساندت الثورة وانحلت الجمعية في 1956 والتحقت بالثورة .
ـ
الشيوعيون : واصل نشاطه ضمن المشاركة في الانتخابات الفرنسية واتخذ مواقف
ضد الثورة وفي 1955 حل الحزب وانضم البعض من مناضليه الى الثورة .
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس [ 13 ] ـ ردود الفعل على اندلاع الثورة .
ـ
رد فعل فرنسا : الارتباك والتقليل من شأن الثورة ووصفت الثوار بالخارجين
عن القانون وحاولت إقناع الرأي الدولي بأسطورة الجزائر فرنسية ـ عسكريا :
زيادة الإمدادات العسكرية , الإبادة , النفي , السجن , الإقامة الجبرية ,
التجنيد الاحتياطي .
ـ رد الفعل العالمي : ساندت الدول الغربية الموقف
الفرنسي , أبدى الاتحاد السوفيتي تحفظه تجاه الثورة , عربيا كانت بين
التحفظ نتيجة الضغوط والتبعية باستثناء مصر التي إذاعة بيان الثورة آما
الشعوب فقد ساندت الثورة وهكذا طرحت القضية الجزائرية في مؤتمر باندونغ
1955 .
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 14 ] ـ الثورة في عامها الأول .
ـ 54/55 مرحلة إقناع الشعب واقرار التنظيمات ومؤسسات الثورة وتقويض الكيان الاستعماري .
ـ
الملف الجزائري في باندونغ : وجهت الجهود للخارج لفك العزلة وتحطيم فكرة
الجزائر فرنسية ففي هذا المؤتمر نالت الجبهة دعم 14 دولة منه وجهت رسالة
لهيئة الأمم لتسجيل القضية الجزائرية 26/7/1955 .
ـ هجوم 20 أوت 1955 :
انطلقت في شمال قسنطينة من سكيكدة من أجل فك الحصار عن المنطقة 1 مواجهة
قانون الطوارئ في هذه الظروف فجر زيغود يوسف هجوم 20/8/1955 .
ـ أهداف الهجوم : توسيع الثورة ومواجهة سياسة فرنسا ودعم الثوار في المنطقة 1ولفت العالم بما يحدث بالجزائر
ـ النتائج : للثورة : تأكد شعبية الثورة ودعم الثوار بالأوراس , استقالة نواب حزب البيان
ـ بالنسبة للاستعمار : خيبة الأمل , تمرد وعصيان الجيش الفرنسي , ذهول المعمرين,مواصلة المجازر.
الدرس : [ 15 ] ـ مؤتمر الصومام .
المؤتمر : 20/8/1956 بقرية افري أوزلاقن بواد الصومام وخرج المؤتمر بتوحيد نظام الثورة وتنظيم المجالس الشعبية وتحديد المهام .
ـ قراراته : جبهة التحرير, المؤتمر الوطني , المجلس الوطني للثورة , لجنة التنسيق والتنفيذ , الحكومة المؤقتة 19/9/1958 .
ـ عسكريا : تقسيم الوطن إلي 6 ولايات عسكرية .ـ التنظيم الجماهيري : العمال تأسيس الاتحاد العام للعمال
وتم تنظيم الشباب و النساء والتجار والمثقفين لدعم الثورة .
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 16 ] ـ المخططات الاستعماري عسكريا واقتصاديا واجتماعيا .
ـ
عسكريا : تقوية الجيش ودعم الحلف الأطلسي وتأسيس ميليشيات مسلحة
والاستعانة بمجندي المستعمرات ,توسيع المعتقلات والسجون , واستعمال الكلاب
البوليسية , واللجوء إلى مخطط شال وموريس , وتفجير قنابل نووية برقان
60/61 ـ دبلوماسيا : عزل الثورة بالضغط والمناورة إجراء و تزوير
الانتخابات .
ـ اقتصاديا واجتماعيا : مشروع سوستال 1955 خطة للقضاء على
الثورة ـ مشروع قسنطينة 1958 ظاهره إصلاحي وفي حقيقته مشروع لهدم الثورة ,
ومشروع تقسيم الجزائر 1957 ( جمهورية قسنطينة , اقليم الجزائر ووهران
الفرنسي , تلمسان , الصحراء ) لفصل الصحراء .
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــ
الدرس : [ 17 ] ـ الديبلوماسية الجزائرية .
ـ
شن حملات لتدويل القضية في مؤتمرات , باندونغ1955 والقاهرة 1957 واكرا
(غانا) 1958 وطنجة 1958 ومنروفيا (ليبيريا) 1959 والقاهرة 1961 هذه
المؤتمرات دعمت القضية الجزائرية .
ـ منظمات الجبهة : دعمت الجبهة (
طلاب,نساء,عمال ) ودعم وفد نسائي صيني و فيتنامي الجزائر 1957 وقدمت بلدان
افرواسيوية دعمها للجزائر .
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 18 ] ـ المفاوضات .
ـ
بين56 و60 جرت اتصالات حتى 16/9/1959 اعترف ديغول بحق تقرير المصير
واختلفت وجهات النظر حول : الجانب الفرنسي : عدم الاعتراف
بالجبهة,المجاهدين متمردين,النصر العسكري , بديل عن الجبهة ,فصل الصحراء ـ
الجانب الجزائري : تقريرالمصير,الجبهة ممثل شرعي ,الوحدة الترابية ,
السيادة .
ـ جرت محادثات مولان 1960 وفشلت ومحادثات لوسيرن 1961
واختلفت وجهات النظر حول : الوفد الجزائري : السيادة,وحدة التراب والشعب
,الجبهة ممثل شرعي ,وقف إطلاق النارـ الوفد الفرنسي : التجزئة,
الهدنة,فصل
الصحراء,طاولة مستديرة,الحكم الذاتي .واستأنفت في 7/3/1962 بايفيان وتم
توقيف القتال 19/3/1962 والاستفتاء 1/7/1962 والاستقلال 5/7/1962 .
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [19 ] ـ الاختيارات الكبرى لاعادة بناء الدولة .
ـ
أوضاع عند الاستقلال : اجتماعيا : فقر, بطالة , سكن , نزوح , أمية , ـ
اقتصاديا : صناعة محطمة ,احتكار ثروات ـ سياسيا : نظام جمهوري , الحزب
الواحد , انتخاب رئيس , ميثاق الجزائر 1964 دستور 1963 مجالس بلدية 1967
ولائية 1969 ميثاق 1967 ,دستور 1976 إصلاح القوانين , ميثاق 1986 , دستور
1989 , اقرار التعددية الحزبية , تخطيط أهداف التنمية , تحقيق رقي اجتماعي
.ـ صناعيا : ثورة صناعية لتغيير بنية الاقتصاد , تحسين معيشة , الاستثمار
, التأميم , ـ فلاحيا : الاستصلاح الزراعي ـ ماليا : العملة , البنوك ـ
تجاريا : تحديد سياسة تجارية مستقلة وتنويع التبادل التجاري ـ اجتماعيا
وثقافيا : تعميم التعليم والتكوين , محاربة الامية ,العلاج المجاني ,
ترقية السكن , مناصب الشغل , تحسين الأجور .
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الدرس : [ 20 ] ـ السياسة الخارجية .
ـ
خارجيا : انضمت للأمم المتحدة 1962 , دعمت حركات التحرر , دعت لنظام دولي
, دعوتها لحوار شمال جنوب ـ إبعاد السياسة : تناسق , مصالح مشتركة , عدم
الانحياز للمعسكرات , اتصفت سياستها بالاستقلالية والواقعية و الموضوعية .
الدرس : [ 21 ] ـ الجزائر والمنظمات الدولية .
ـ
انضمت للأمم المتحدة 1962 , انضمت لمنظمة الوحدة الأفريقية لانماء
العلاقات الودية وأسست النيباد 2002 لشراكة جديدة للتنمية . كما انضمت
للجامعة العربية لتحقيق الوحدة العربية ومواجهة التكتلات العالمية .
ـ
كونت في 1988 اتحاد المغرب العربي لتمتين أواصر الاخوة وصيانة استقلال دول
الاتحاد وتحقيق تنمية مغاربية ـ وانضمت لمنظمة المؤتمر الإسلامي لتحقيق
التضامن التعاون الإسلامي كما أن الجزائر عضو في منظمة عدم الانحياز
لتدعيم الحق وسيادة الشعوب ـ وأنضمت للدول المصدرة للبترول 1967 للتحكم في
أسواق النفط وفي 1988 انضمت لمنظمة التجارة العالمية .
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــ
الدرس : [ 22 ] ـ الجزائر وبوادر النظام الدولي الجديد .
ـ
نظام دولي جديد هو القواعد بعد حرب الخليج 1991 دعا بوش حيث تسخر العولمة
لتسخير استراتيجية معادية لحق الشعوب في تقرير المصير سياسيا واقتصاديا
وتهميش الشرعية الدولية والحرب والتدخل العسكري بذريعة محاربة الإرهاب ـ
موقف الجزائر هناك 3 مواقف للدول 1/ مؤيدة تعزيز دور الأمم المتحدة على
رأس هذه الدول أمريكا 2/ دول رافضة : يرون أن النظام الرأسمالي استعماري
يقلل من دور هيئة الأمم 3/ مواقف متفاعلة : يرون التمييز بين الإيجابي
والسلبي والتمسك بالهوية القومية والوطنية ـ وكانت الجزائر ضمن الموقف
الثالث حيث طرحت لاول مرة فكرة النظام الدولي الجديد والحوار شمال جنوب
وتتطلع لنظام عالمي اقتصادي يكفل العدالة في توزيع الثروة بين الشمال
والجنوب وينهي الاستغلال ويحقق الأمن والسلم ويحمي الحقوق
الدرّة المصونة
2012-11-21, 18:26
الانجليزية:to be able to
was able to
will you able to...
To be able to do something means to have the ability to do it. Be able to is sometimes used in place of can or could. Instead of, "I can't go," you might say, "I am not able to go."
You can use be able to in any tense. Just change the tense of the verb be. For example, you can say, "I was able to see a movie last night," or, "He will be able to visit me tomorrow."
الدرّة المصونة
2012-11-21, 18:32
الجملة الواقعة مضاف اليه
عرض الأمثلة : .
وليس هناك أقدر من الشباب على تحمل المسؤوليات حين يكون واعيا وعلى صنع العجائب يوم لاتعجزه الصعاب .
2) يبذل الشباب قصارى جهده رجاء أن أن ينفع بلده .
3) يتقن الشباب الطموح عمله حيث هو موجود .
4) يطمح الشباب إلى المعالي رغم أنَّ إمكانياته بسيطة .
القاعدة
تكون الجملة الفعلية مضافا إليه
1) مباشرة بعد الظروف [ حين,يوم,إذ,إذا, مذ,منذ,حيث, ما ...] .
أمثلة :
سررت حين رأيتك .
أحترمك حين تحترمني .
يؤلمني حالك إذ تمرض .
كنت معك يوم سافرت .
أكون في انتظارك يوم تعود .
اذكرإذ كنت محتاجا فساعدتك .
اذكر ربك إذا نسيت .
والدي إذا يغضب يشدد في العقوبة .
سافرأخي مذ طلعت الشمس.
اجلس حيث وجدت مكانا .
اجلس حيث تجد راحتك .
لما طرقت الباب فتح لي .
2) مقترنة بأن بعد الكلمات [ دون , بدل , عوض , سوى] .
أمثلة :
قدمت للرجل خدمة دون أن أعرفه .
أكرم ضيفك بدل أن تطرده .
اصفح عمن أساء إليك
عوض أن تنتقم منه .
لم يبق لي سوى أن أكتب الخاتمة .
3) مقترنة بأن بعد المصادر التي تكون مفعولا لأجله .
مثال : أجلس في الظل مخافة أن تؤذيني حرارة الشمس .
4) مقترنة ب[أن أو ما] بعد [قبل , بعد] .
أمثلة :
خرجنا بعد أن دق الجرس.
اغسل يديك قبل أن تأكل .
سأحضر لتوديعك قبلما تسافر.
أعدت خطأك بعدما سامحتك
الجملة الاسمية الواقعة مضافا إليه
تكون الجملة الاسمية مضافا إليه
1) مباشرة بعد الظروف [حين , إذ , إذا , مذ , منذ , حيث , ...] .
أمثلة :
هاتفتك حين أنت نائم .
زرت جدي إذ هو في المستشفى .
ناديت عمر فإذا هو أمام الباب .
لم أرك مذ أنت صبي .
أرافقك حيث أنت مسافر.
2) مقترنة بأنَّ بعد الكلمات [ رغم , مع , غير , سوى , حدّ ] .
أمثلة :
جئت إلى المدرسة رغم أني مريض .
رجعت إلى البيت مع أن مهمتي لم تنته .
أنت فقير غير أنك كريم .
السيارة جميلة سوى أنها غالية .
بكت الخنساء أخويها إلى حد أنها فقدت بصرها
الدرّة المصونة
2012-11-21, 18:35
[B]حلول تمارين الجمملة الواقعة مضافا اليه
58-تصحيح التمارين.DOC - 67.50 KB (http://arabsh.com/files/0e3e454962f2/58-تصحيح-التمارين-doc.html)
~ خُلُودْ ~
2012-11-21, 18:37
بارك الله فيك كنت ابحث عليهم
الدرّة المصونة
2012-11-21, 18:38
درو س وتمارين في الرياضيات حول النشر والتحليل للسنة 4 متوسط
التحميل :
http://www.4shared.com/file/GRXnBHsp...dtahlille.html
الدرّة المصونة
2012-11-21, 19:12
وفيك بركة خلوود
الدرّة المصونة
2012-11-21, 19:14
ما يستخلص من النص
*حتمية قيادة الشباب للعالم مستقبلا ومؤ شرات ذلك
*الوضع المزري للشباب العربي وتأسف الكاتب عليه
*خث الكاتب للمسؤولين على ضرورة اعطاء الفرصة للشباب وعدم الخوف من ذلل واتهامهم بالقصور
* ضرورة الإهتمام بالشباب حتى يكون أداة بناء لا هدم
*المغزى
إن الشباب إذا سما بطموحه جعل النحوم مواطئ الأقدام
* التلخيص
لعل العلامات الكبرى تكشف ان العالم حتما سيقوده الشباب لأن البوادر كثيرة فنخن نرى رؤساء شركات عملقة ورؤساء دول وامبراطوريات يقودها شباب يافع
ولكن العالم العربي عادة ما يتهم الشباب بالقصور الفكري وقصر النظر وعدم المسؤولية وهذا بهتان على سباب العرب الذي يكشف التاريخ انه قدم الأثر المعجز في ماضيه واليم يحاصر من طرف الكبار الذين صاروا اوصياء عليه
إن الشباب قوة ثائرة وحلم متجدد وطموح جموح فوفروا له الإمكانيات خذو بيده وسنرى الأمة تسير نحو الرقي والإزدهار والويل كل الويل إن استمرينا في تهميشه واحتقاره ولقذ ذاق العالم العربي الأمرين بسبب هذه النظرة إلى الشباب ونسأل الله الخير كل الخير مستقبلا
الفكرة العامة
دعوة الكاتب الدول العربية ان تتكفل بشبابها و تقدم له فرصة يبرز فيها نشاطه و قدراتة
مجنونة لاسباب عصرية
2012-11-21, 20:27
هدا هووو
تستخدم الخلايا المغذيات في: - إنتاج الطاقة (سكريات, دهون)
- البناء (بروتينات)
- الادخار (دهون, جليكوجين... الخ)
تعيشي اختي بارك الله فيك :19:
ربي ينجحك و جميع التلاميد
Nesrine♥♥Celena ♥♥
2012-11-21, 21:01
مرسي خولة موضوع راااااااااائع
++
هذه هي مشاركتي
ممكن تدخلوا وتساعدوني
هنا (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1149937)
++
أنا أقدم إليكم هذه اللعبة التي هي مفيدة وممتعة في نفس الوقت واسمها
من سيربح الشهادة في العلوم؟؟
++
تفضلوا الرابط
http://www.gulfup.com/?HYJyZ6
الدرّة المصونة
2012-11-21, 21:25
ممرسي ننووونووووو نتتمنى انن تفيددينا بكل معلوماتك
الدرّة المصونة
2012-11-21, 22:23
بسم الله الرحمان الرحيم
من أجل مساعدة التلاميذ على مراجعة الدروس نقدم لهم حلول تمارين الكتاب المدرسي.
التحميل
هنا (http://www.filesin.com/B2317162168/download.html)
و بالتوفيق ان شاء الله
*أيوب 99*
2012-11-22, 12:55
شكررررررررررررررررررا
Nesrine♥♥Celena ♥♥
2012-11-22, 17:15
Merci beaucoup sœurette
الدرّة المصونة
2012-11-22, 17:56
نورتم صفحتي بردودكم
و زدتموهاا تالقا
ملكة الطبيعة
2012-11-22, 19:44
شكرا لك خولة على موضوعك المييز:19::19:
الدرّة المصونة
2012-11-22, 19:56
االعفووووو من وااجبي
شيماء200
2012-11-22, 20:22
إليكم محفظة ، شافية وغنية تحوي دروس وملخصات ومختلف الملفات بجميع المواد ،
إضافة إلى الرفيق في الرياضيات، "بمجلد اسمه math " - والمجلد "(math(d" خاص بباقي ملفات الرياضيات
ستعرفون ما تبقى بالتصفح... وأي مشكل أو إشكال، أنا هنا إن شاء الله
باختصار فيه الكثير مما يحتاجه مترشح إمتحان شهادة التعليم المتوسط
يمكن القول مرتبة ومنظمة ، في مجلدات حسب المادة
-
-
-
أترككم مع الرابط :
http://www.uploadonall.com/files/0LY...am_workbag.zip
تسرني مسااعدتك اختي خوولة
الدرّة المصونة
2012-11-22, 20:42
مرسسي شيمومةة ربي يخلييك
Nesrine♥♥Celena ♥♥
2012-11-22, 20:48
Khawla moumken jawbi 3la rsalti fi mountada Ahmed pls
الدرّة المصونة
2012-11-22, 20:59
نونو متزيديش تببعتي تم اووك ابعتي هنا راني عدلت بياناتي
Nesrine♥♥Celena ♥♥
2012-11-22, 21:20
نونو متزيديش تببعتي تم اووك ابعتي هنا راني عدلت بياناتي
Mi mn9derch m3ndich 1000 moucharka + el 3dwiya loukhra f9dt mot de passe ta3i lazm tro7i lmountada hadak w5las
شيماء200
2012-11-23, 12:11
http://dzeduc.org/tests-de-mathematiques-bem/ مواضيع مقترحة في الرياضيات للشهادة
شيماء200
2012-11-23, 12:12
مواضيع جديدة مقترحة لشهادة التعليم المتوسط الفيزياء +العلوم+الرياضيات+الرسم
***********************
أرجوا لكم استفادة طيبة والتوفيق والنجاح
لكم مني أجمل تحية
لاتنسونا من الدعاء[url]http://www.filesin.com/67FC3229356/download.html[/ur
الدرّة المصونة
2012-11-23, 16:40
مواضيع جديدة مقترحة لشهادة التعليم المتوسط الفيزياء +العلوم+الرياضيات+الرسم
***********************
أرجوا لكم استفادة طيبة والتوفيق والنجاح
لكم مني أجمل تحية
لاتنسونا من الدعاءhttp://www.filesin.com/67fc3229356/download.html[/ur
[url]http://dzeduc.org/tests-de-mathematiques-bem/ مواضيع مقترحة في الرياضيات للشهادة
مرسي شيمومة ربي ينجحك
djihane aeva
2012-11-23, 17:08
:dj_17: اْنا اْريد تمارين من الرياضيات و مع الحلول
Nesrine♥♥Celena ♥♥
2012-11-23, 17:29
:dj_17: اْنا اْريد تمارين من الرياضيات و مع الحلول
Ecoute sister il te fo sa
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1151197
الدرّة المصونة
2012-11-23, 17:38
Ecoute sister il te fo sa
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1151197
Mercccci nounou
آلمُحبـ♥ـہ
2012-11-23, 17:45
انا ايضا ساشارك
شيماء200
2012-11-23, 17:46
شرح كامل لدرس التحليل في الرياضيات بشكل عروض ببرنامج PowerPoint
1- تحليل بإستخدام المتطابقات الشهيرة 01
http://www.4shared.com/office/OwID2Wc-/_____01.html
رابط اخر للتحميل :
http://www.neilshare.com/dld11429780.rar.html
2- تحليل بإستخدام المتطابقات الشهيرة 02
http://www.4shared.com/office/f7EtHlWO/_____02.html
رابط اخر للتحميل :
http://www.neilshare.com/dlditb30687.rar.html
3-تحليل بإستخدام المتطابقات الشهيرة 03
http://www.4shared.com/office/CeYV-thW/_____03.html
رابط اخر للتحميل :
http://www.neilshare.com/dldxui30934.rar.html
4- تمارين عامة حول التحليل بإستخدام المتطابقات الشهيرة
http://www.4shared.com/office/uxRj4TTo/_______.html
رابط اخر للتحميل :
http://www.neilshare.com/dldrsm31495.rar.html
5 -الحساب الحرفي تحليل عبارة باستخراج العامل المشترك
http://www.4shared.com/office/hw7FFrti/___________.html
رابط اخر للتحميل :
http://www.neilshare.com/dldxct31170.rar.html
تمارين عامة
http://www.4shared.com/office/V4H5NUzA/_online.html
رابط اخر للتحميل :
http://www.neilshare.com/dldytf32111.rar.html
شيماء200
2012-11-23, 17:50
مرسي شيمومة ربي ينجحك
ولووو من واجبي
الدرّة المصونة
2012-11-23, 18:13
انا ايضا ساشارك
اهللا بكك بيننا
الدرّة المصونة
2012-11-23, 18:15
ولووو من واجبي
عجزت عن شكرك مبدعة بمعنى الكلمة
الدرّة المصونة
2012-11-23, 19:55
قرص علوم الطبيعة و الحياة نسخة جديدة
أعزائي
أضع بين أيديكم هذه الاسطوانة الخاصة بمادة علوم الطبيعة و الحياة
ستجدون فيها إن شاء الله كل ماتحتاجونه من دروس و صور تشريحية
لجسم الإنسان و بعض النماذج المقترحة لشهادة التعليم المتوسط مع حلولها
بالاضافة إلى حلول جميع تمارين الكتاب المدرسي تقريبا.
http://img704.imageshack.us/img704/516/14953804.jpg
هنااا (http://www.mlfnt.com/download.php?id=186541)
الدرّة المصونة
2012-11-23, 21:19
بما اننا على ابواب الاختبارات قررت ان نراجع معا و لكل واحد سؤال انا في الخدمة ان استطعت فلن ابخل عليه بالاجابة
- الياس -
2012-11-23, 21:25
انا اريد تلخيص تام جدا عن دروس الدم في العلوم لانه منذ ان بدأت وحدة الدم لم ألإهم شيئا و شكرا
الدرّة المصونة
2012-11-23, 21:34
في ما يخص درس المصورة الصورة
تحدث المبادلات بين الدم و الخلايا بواسطة وسيط (السائل البيني) فتشمل المبادلات المغديات و الغازات والفضلات السامة
نتيجة 1: الوسط الداخلي هو مجموع السوائل الحيوية (الدم .السائل البيني.البلغم) الدي يؤمن التبادل الخارجي كالزغابات المعوية و السناخ الرئوية ... حيث يزود الخلايا بالمغديات و الغازات و يخلصها من الفضلات
مكونات الدم:
أ- المصورة (البلازما): سائل مصفر تسبح فيه الخلايا الدموية و تحتوي على المغديات و الفضلات
ب-* الخلايا الدموية:
الكريات الحمراء
الكريات البيضاء
الصفائح الدموية
ملاحظة:
يتشكل السائل البيني من مصورة الدم و بالتالي فهو دم دون خلايا
الدرّة المصونة
2012-11-23, 21:45
ملخص دروس السنة 4 متوسط - علوم-
المجال المفاهيمي الاول : التغذية عند الانسان
يتكون الجهاز الهضمي من :
1- الانبوب الهضمي ويضم الاعضاء الاتية : الفم –المرئ-المعدة –المعي الدقيق-المعي الغليظ-وينتهي بفتحة الشرج
2- الغدد الهاضمة (الغدد الملحقة) وتتمثل في : الغدد اللعابية : تفرز العصارة اللعابية المحتوية على انزيم الاميلاز
* غدة جدار المعدة : تفرز العصارة المعدية
* غدة الكبد(FOIE) : تفرز العصارة الصفراوية
* غدة البنكرياس(PANCREAS) : تفرز العصارة البنكرياس
* غدة جدار المعي الدقيق : تفز العصارة المعوية
دورها افراز العصارات الهاضمة التي تحوي بداخلها على الانزيمات تصب عصارتها في الانبوب الهضمي
الانزيمenzyme : هــو مادة كيميائية تفرزها العصارات الهاضمة لتفكيك مواد معية مثل انزيم الاميلاز والبروتيياز والليباز
يتغير مظهر الاغذية في الانبوب الهضمي بفعل عملية الهضم ونميز نوعان من الهضم :
1- الهضم الالي تمثل في خلط وتقطيع الغذاء الى قطع صغيرة بفعل تقلصات عضلات المعدة والاسنان
2- الهضم الكيميائي تمثل في تحليل الغذاء الى وحدت البناء (المغذيات) بفعل الانزيمات المفرزة من قبل الغدد الهاضمة والهدف منه هو القدرة على امتصاص وحدات البناء حيث على :
1- مستوى الفم : يحدث هضم كيميائي جزئي بتاثير العصارة اللعابيةحيث:
العصارة اللعابية (انزيم الاميلاز)
الفـــــــــــــم
النشا سكر المالتوز (سكر الشعير)
2- على مستوى المعدة : هضم كيميائي جزئي بتاثير العصارة المعدية حيث:
العصارة المعدية (انزيم البروتياز)
المعدة
البروتين بيبتيدات
3- على مستوى المعي الدقيق: يحدث الهضم الكيميائي الكلي فنجد:
العصارة المعوية+ عصارة البنكرياس
سكر المالتوز سكر الجلوكوز
العصارة المعوية+ عصارة البنكرياس
بيبتيدات احماض امنية
العصارة المعوية+ عصارة البنكرياس
الدسم احماض دسمة+غليسرول
ملاحظة هامة : سبب الاحساس بالحلاوة هوتفكك النشا الى سكريات بسيطة ( من بين خصائص السكريات البسيطة المذاق الحلو)
تمتاز الانزيمات بخاصية النشاط النوعي أي لكل مادة انزيم خاص يعمل على تفكيك تلك المادة دون غيرها فنجد :
انزيم الاميلاز يؤثر فقط على النشا و المغذي الناتج عن هذا التاثير سكر المالتوز
انزيم البروتياز يؤثر فقط على البروتينات و المغذي الناتج عن هذا التاثير الاحماض الامنية
انزيم الليبازيؤثر فقط على الدسم و المغذي الناتج عن هذا التاثير الاحماض الدسمة والجليسرول
وبالتالي فان عملية الهضم هي تحول تدريجي للاغذية تحت تاثير العصارات الهاضمة مختلفة الى مغذيات
يحتوي المعي الدقيق في نهاية الهضم على المغذيات المتمثلة في السكريات البسيطة الاحماض الامنية الاحماض الدهنية والجليسرول الماء والاملاح المعدنية والفيتامينات والجزيئات التي لم تهضم كالياف السيليلوز ( تساعد في عملية طرح الفضلات )
بنية الجدار الداخلي للمعي الدقيق:
يحتوي يحتوي الثانية ة والفيتامينات وومغذي الناتج عن هذا التاثير سكر المالتوز
جدار المعي الدقيق على انثناءات عديدة اصبعية الشكل يبلغ طولها 0.5 ملم تدعــى بالزغابـــــة المعويــــــــة وتتكون من :
1- جدار الزغابة المعوية 2- وعاء لفي 3- وعاء دموي
دور الزغابة المعوية امتصاص المغذيات
تعريف ظاهرة الامتصاص المعوي هو انتقال المغذيات من المعي الى الدم عبر الزغابة المعوية
تسلك المغذيات الموجودة في مستوى الامعاء الدقيقة طريقين :
أ- الطريق الدموي :تنقل فيه السكريات البسيطة والاحماض الامنية ،الماء ، الايونات والفيتامينات
ب- الطريق البلغمي (اللمفاوي) :تنتقل فيه الاحماض الدسمة والغليسيرول ثم تعود مرة اخرى الى الدم في مستوى الوريد تحت الترقوي الايسر وبالتالي تتجمع المغذيات في الدم الذي ينقلها الى جميع خلايا الجسم
الوسط الداخلي : يتكون من :
1- الدم وهو سائل احمر يدور في جهاز مغلق يعرف بجهاز الدوران
2- السائل البيني : سائل يدور ما بين الخلايا لامدادها بالمغذيات والاوكسجين ويخلصها من الفضلات (البول العرق و غاز الفحم ).
3- اللمف وهو سائل يتشكل من السائل البيني ويدور في الاوعية اللمفاوية
مكونات الدم : يتكون الدم من :
1- الخلايا الدموية الحمراء وهي خلايا قرصية الشكل مقعرة السطحين لها جدار رقيق وليس لها نواة وتحتوي بداخلها على مادة الهيموجلوبين المسؤولة عن اعطاء اللون الاحمر القاني والعاتم للدم من خلال اتحادها مع الاوكسجين وغاز الفحم يبلغ عددها من 04الى 05 ملايين كرية في الملليمتر المكعب من الدم
2- الخلايا الدموية البيضاء :خلايا عديمة اللون تحتوي على نواة (وحيدة او متعددة ) ويبلغ عددها من 4000 إلى 10 آلاف في الملليمتر المكعب من الدم
3- البلازما :هي سائل شفاف يميل إلى الاصفرار ويبلغ حجم البلازما 55% من حجم الدم
4- الصفائح الدموية :وهي أجسام صغيرة جداً بيضاوية وليس لها نواة تلعب دورا هاما في تخثر الدم
دور مكونات الدم :
1- دور الكريات الدموية الحمراء
عن طريق مادة الهيموجلوبين تحمل كرات الدم الحمراء الأكسجين من الرئتين إلى الأنسجة وتحمل ثاني أكسيد الكربون من الأنسجة إلى الرئتين للتخلص منه.
Hb+4O2 HbO8
HbO8 Hb+4O2
Hb+CO2 HbC4+O8
ارتباط الاوكسجين مع الهيموغلوبين على مستوى الدم ( لون احمر قان أي دم مؤكسد )
انفصال الاوكسجين عن الهيموغلوبين وانتقاله الى الخلية
ارتباط غاز الفحم مع الهيموغلوبين على مستوى الدم (لون احمر عاتم أي دم غير مؤكسد)
2- دور الكريات الدموية البيضاءهو الدفاع عن الجسم
3- الصفائح الدموية تتدخل في عملية تخثر الدم وترميم الانسجة ا
4- البلازما (المصورة) تقوم تقوم بتزويد الجسم بالمغذيات وتخليصه من الفضلات السامة كالبولة
مبادلات الدم مع مختلف الاعضاء
المبادلات الحاصلة بين الدم والمعي الدقيق :
ان مصدر المغذيات الموجودة في الدم هو ظاهرة الامتصاص التي تحدث على مستوى الزغابة المعوية حيث تنتقل المغذيات الممتصة على مستوى السطح الداخلي لجدار المعي الدقيق نحو الدم
المبادلات الحاصلة بين الدم و الرئة (الاسناخ الرئوية) :
يدخل الاوكسجين بواسطة عملية الشهيق من الوسط الخارجي الى الاسناخ الرئوية بعد ذلك يرتبط مع مركب الهيموغلوبين المتواجد على مستوى الكريات الدموي الحمراء
المبادلات الحاصلة بين العضلة والدم
تنتزع الخلية العضلية من الدم المغذيات والاوكسجين وتطرح فيه غاز الفحم وفضلات نشاطها
مصير الفضلات :
تطرح الى الوسط الخارجي عن طريق اجهزة الاطراح كالجهاز البولي اما غاز الفحم فيطرح بواسطة الرئتين الى الوسط الخارجي
استعمال المغذيات (الجلوكوز وغاز الاوكسجين )
ملاحظة هامة : يعد القلب كمضخة لتوزيع متطلبات الحياة على الخلايا المتمثلة في المغذيات والاوكسجين وبالتالي فان توقف القلب يعني توقف توزيع متطلبات الحياة على الخلايا
استعمال المغذيات(الجلوكوز وغاز الاوكسجين) من طرف العضلة
1- في وجود الاوكسجين
يتم استعمال الاوكسجين في اكسدة(هدم) المركبات الغنية بالطاقة وخصوصا سكر الجلوكوز من اجل انتاج الطاقة اللازمة لنشاط العضوية وانتاج فضلات وغاز الفحم تعود مجددا الى الدم ليتم طرحها الى الوسط الخارجي بواسطة اجهزة الاطراح ( الجهاز البولي وعملية التعرق ) وتلقب هذه العملية بعملية التنفس الخلوي كما هو مبين في المعادلة الكيميائية الاتية :
جلوكوز
C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O+ENERGE(طاقة)
2-- فـــــــــــــــــــــي غـــــــــــــــــــــــاب الاوكســـــــــــــــــــــجين
تتحصل الخميرة على الطاقة اللازمة لنشاطها وتكاثرها في غياب غاز الأكسجين،وذلك بتحويل الجلوكوز في غياب الاوكسجين إلى كحول مع انطلاق غاز ثاني أكسيد الكربون وتدعى هذه العملية بعملية التخمر
كحول الايثانول
طاقة 2C2H5OH + 2CO2 + خميرة C6H12O6 +
مقارنة بين عملية التخمر والتنفس ( فطر الخميرة)
عملية التخمر
عملية التنفس
اوجه المقارنة
لاهوائي (غياب الاوكسجين)
هوائي (وجود الاوكسجين )
الوسط
جزئي
كلي
هدم الجلوكوز
قليلة
كبيرة
الطاقة الناتجة
قليلة
كبيرة
كمية غاز الكربون المطروحة
غاز الكربون وكحول اثيلي
بخار الماء ،غاز الكربون
النواتج
قسم المصطلحات العلمية + الرسومات
المغذياتهي الناتج النهائي لعملية الهضم تتمثل في السكريات بسيطة كالجلوكوز ،ا لاحماض أمينية، أحماض عضوية، ماء ، شوارد معدنية، فيتامينات اضافة الى الياف السيليلوز
تعريف الهضم : هو التحول التدريجي للاغذية تحت تاثير عصارات هاضمة مختلفة الى مغذيات وهما نوعان هضم الي وهضم كيميائي
الامتصاص المعوي : هو عملية مرور المغذيات من المعي الدقيق الى الدم عبر جدار الزغابة المعوية
الانزيم : مادة كيميائية توجد في العصارات الهاضمة دورها تحويل المركبات المعقدة (النشا . البروتين.الدسم) الى جزيئات صغيرة تدعى المغذيات
تعريف النشاط النوعي للانزيمات : لكل مادة انزيم خاص يعمل على تفكيك تلك المادة دون غيرها
تعريف الهيموغلوبينهو صبغة حمراء متواجدة على مستوى الكريات الدموية الحمراء دورها نقل الاوكسجين وغاز الفحم
التقويم01 :
تمثل الوثيقة (01) رسما مبسطا للجهاز الهضمي ومصير حبة تفاح تنتقل عبره
1- تعرف على مختلف الاعضاء المشار اليها بالارقام ؟
2- ماهو القسم الذي تمثله هذه الاعضاء من الجهاز الهضمي ؟
3- يتواجد على مستوى الفم عصارات هاضمة تفرز مواد كيميائية
المطلوب : 1- حدد اسم هذه العصارة
الاجابة: البيانات :1- الفم 02- المرئ3-المعدة 4- المعي الغليظ 5- المعي الغليظ
تمثل هذه الاعضاء الانبوب الهضمي
اسم العصارة هي العصاراة اللعابية
التقويم 02
قام احمد بانجاز رسم تخطيطي كما هو مبين في الوثيقة 1 المطلوب :
1- اتمم المخطط باستعمال المصطلحات العلمية الاتية
الاميلاز ، النشاء ، المالتوز ، الجلوكوز
2- اعط عنوانا مناسبا للوثيقة رقم 1
3
2
1
4
الاجابة :
1- النشاء ،2- المالتوز ،3- الجلوكوز4- الاميلاز
2- العنوان : الهضم الكيميائي لجزيئة النشا
التقويم03 : يفرز البنكرياس عصارة هاضمة في الانبوب الهضمي ولغرض معرفة نوع الانزيم المتواجد في هذه العصارة قمنا باحضار اوبين اختباريين :
الانبوب الاول : زلال البيض + محتوى العصارة المفرزة من قبل البنكرياس الكل موضوع في حمام مائي درجة حرارته 37
الانبوب الثاني : قطعة من الشحم + محتوى العصارة المفرزة من قبل البنكرياس الكل موضوع في حمام مائي درجة حرارته 37
النتائج التجريبية ترجمة الى منحنيين بيانيين كما هو موضح في المنحنى أوب
1- حلل المنحنيين- ماذا تستنتج ؟
3- لماذا استعملنا درجة حرارة 37 ؟- ماهي الخاصية التي اراد المخبر ابرازها ؟ عرفها ؟
الاجابة :
المنحى (ب) تبقى نسبة البروتين ثابة
المنحنى (ا) نلاحظ انخفاض نسبة الدسم وبالتوازي زيادة نسبة الاحماض الدهنية
التفسير : تناقص الدسم وتحوله الى احماض دهنية نتيجة تاثره بالانزيم المستخلص من العصارة البنكرياسية الذي تعمل على تفكيك الدسم الى احماض دسمة بينما بقي البروتين دون تحول يدل على عدم فعالية هذا الانزيم مع البروتين
الاستنتاج : تحتوي العصارة البنكرياسية على انزيم الليباز الذي يفكك الدسم الى احماض دسمة
كذلك تمتاز الانزيمات بخاصية النشاط النوعي أي لكل انزيم مادة خاصة يعمل على تفكيكها دون غيرها.
التقويم 04
لمعرفة مصير الاغذية بعد تحولها الى مغذيات قام المخبري بحقن ارنب بمستخلص يحتوي على الاحماض الامنية على مستوى الامعاء الدقيقة وتتبع كميتها على مستوى الدم عبر ازمنة مختلفة والنتائج مدونة في الجدول الاتي :
60
45
30
15
الزمن (بالدقائق )
40
80
100
130
المعي
كمية الاحماض الامنية (ملغ)
110
70
50
20
الدم
1- حلل الجدول
2- ماذا تستنتج ؟
3- نلاحظ ان الاشخاص المصابين بالتسمم الغذائي تجرى لهم بعملية غسل على مستوى المعي الدقيق
- لماذا ؟
الاجابة :
كمية الاحماض الامنية تنخفض في المعي الدقيق اذ تقل خلال 60 دقيقة من 130 الى 40 وبالمقابل تزداد الاحماض الامنية في الدم فتمر خلال نفس الزمن من 20 الى 110
الاستنتاج : نستنتج ان المغذيات تمر من المعي الدقيق الى الدم وتعرف هذه الظاهرة بالامتصاص المعوي التي تحدث على مستوى الزغابة المعوية
* تجر عملية الغسل لمنع حدوث الامتصاص المعوي حتى لاتنتقل هذه المواد السامة الى الدم
التقويم 05: تعلب الزغابة المعوية دورا كبيرا في تزويد الجسم بالمغذيات
انظر الى الوثيقة رقم 1
الاسئلة :
في أي جزء من الانبوب نصادف هذه البنية ؟
استبدل الارقام 1.2.3 ببيانات مناسبة ؟
ماذا نقصد بالمغذيات ؟ حدد من ضمن المركبات الموجودة في محتوى المعي الدقيق التي تمثل المغذيات ؟
اشر باسهم لمصير هذه المغذيات بين الجدول والرسم المبين في الوثيقة
ماهي الظاهرة التي مثلتها بالاسهم ؟عرفها
الجواب :
نصادف هذه البنية على مستوى الجدار الداخلي للمعي الدقيق البيانات : 1 جدار الزغابة المعوية 2 الطريق الدموي 3- الطريق اللمفاوي
المغذياتهي الناتج النهائي لعملية الهضم تتمثل في السكريات بسيطة كالجلوكوز ،ا لاحماض أمينية، أحماض عضوية، ماء ، شوارد معدنية، فيتامينات اضافة الى الياف السيليلوز
مصير المغذيات بين الجدول والرسم
أ- الطريق الدموي : تنقل فيه السكريات البسيطة والاحماض الامنية ،الماء ، الايونات والفيتامينات
ب- الطريق البلغمي (اللمفاوي) :تنتقل فيه الاحماض الدسمة والغليسيرول
تعريف ظاهرة الامتصاص المعوي هو انتقال المغذيات من المعي الى الدم عبر الزغابة المعوية
التقويم 06:
الوثيقة 1 تمثل ملاحظة مجهرية لنشر قطرة دم طازجة على شريحة زجاجية
1- تعرف على البيانات
2 – ماوظيفة كل من العنصر رقم 1 و2و3 في الجسم
3- اليك الجدولين الاتين :
كمية الـ o2 الكلية في الدم
كمية الـ o2 المذاب /البلازما
الجدول (1)
20مل
0.3 مل
لـــ100 مل خارج من الرئة
الدم الخارج من الرئتين
الدم الداخل الى الرئتين
الجدول 2
احمر فاتح (زاهي)
احمر قاتم (داكن)
لون خضاب الدم
1- ماهو خضاب الدم واين يتواجد ؟
2- اشرح باستعمال نتائج الجدولين كيف يتم نقل الاوكسجين في الدم
الاجابة :
1- البيانات:1بلازما .2 صفائح دموية .3 كريات دموية بيضاء .4 كريات دموية حمراء
2 – وظيفة البلازما هونقل المغذيات والفضلات
الصفائح الدموية تتدخل في عملية تخثر الدم وترميم الانسجة التالفة
وظيفة الكريات الدموية الحمراء هو الدفاع عن الجسم
3- خضاب الدم (الهيموغلوبين) هي صبغة حمراء توجد بداخل الكريات الدموية الحمراء
الشرح : ان نسبة الاوكسجين في البلازما مقارنة مع كميته الكلية في الدم قليلة جدا كما نلاحظ تغير لون خضاب الدم من الاحمر القاتم الى الاحمر الفاتح نتيجة ارتباطه بالاوكسجين على مستوى الر ئة
وبما ان هذه الصبغة توجد بالكريات الحمراء فهذا يدل على انتقال الاوكسجين متحدا مع خضاب الدم في الكريات الدموية الحمراء
التقويم 07
الوثيقة رقم 02 تبين بعض الاعضاء وعلاقتها بالدم
الاجابة :
المبادلات الحاصلة بين الدم والمعي الدقيق :
تنتقل المغذيات الممتصة على مستوى السطح الداخلي لجدار المعي الدقيق نحو الدم ( ظاهرة الامتصاص )
المبادلات الحاصلة بين الدم الرئة (الاسناخ الرئوية) :
ينتقل الاوكسجين من الاسناخ الرئوية الى الدم ليرتبط بخضاب الدم على مستوى الكريات الدموية الحمراء لينقل الى الخلايا في المقابل تطرح الخلايا غاز الفحم ليعود الى الدم ثم ينقل الاسناخ الرئوية ليتم طرحه الى الوسط الخارجي
المبادلات الحاصلة بين العضلة والدم
تنتزع الخلية العضلية من الدم المغذيات والاوكسجين وتطرح فيه غاز الفحم وفضلات نشاطها
الكريات المعنية هي الكريات الدموية الحمراء لانها تحتوي على خضاب الدم (الهيموغلوبين Hb)
المركب س هو الاوكسي هيموغلوبين ولون الدم هو احمر قان
الدور الذي تظهره هذه المعادلة هوعملية نقل الاوكسجين
التقويم 08
يرتفع استهلاك البروتين والدسم والسكريات عند الانسان الكهل العامل والمراهق حيث ان الاستهلاك عند الكهل لايغير من كتلته الجسمية رغم نشاطه المكثف اما عند الطفل وبالرغم من نشاطه المتواضع ولكن كتلته الجسمية في ارتفاع مستمر
1- ماذا تبين هاته المعطيات فيما يخص استعمال الاغذية ؟
الوسط 02
الوسط 1
0
2.01 غ
كمية الاوكسجين المستهلك
2.0 غ
3.6 غ
كمية غاز الفحم المطروحة
0.57
0
كتلة الكحول الناتج
1غ
1غ
الجلوكوز المستعمل
2- يمثل الجدول نتائج تجريبية حصل عليها العالم باستور وذلك بوضع خلايا فطر الخميرة في وسطين أحدهما هوائي والثاني لاهوائي
الاسئة :1- حلل هذه النتائج
2- ماهي الظواهر التي حدثت في كل من الوسطين ؟ ماهمية هذه الظاهر بالنسبة للعضوية ؟
الاجابة :
الاستهلاك عند الكهل لايغير من كتلته الجسمية رغم نشاطه المكثف لانه يحتاج الى مواد الطاقة لسد احتياجات العضوية اما عند الطفل وبالرغم من نشاطه المتواضع ولكن كتلته الجسمية في ارتفاع مستمر لانها في هذه السن يحتاج الى مواد البناء لكي ينمو واحتياجاته من الطاقة اقل من الكهل
اذن تستعمل المغذيا في مجالين :
انتاج الطاقة لسد احتياجات العضوية
النمو وبناء الجسم
تحليل النتائج :
في الوسطين تم استهلاك نفس الوزن من الجلوكوز أي 01غ
ففي الوسط (01) الهوائي استهلكت الخميرة الاوكسجين وطرحت غاز الفحم أي تم هدم كلي للجلوكوز
اما في الوسط (02) اللاهوائي طرحت الخميرة غاز الفحم دون استعمالها للاوكسجين وانتجت مادة عضوية (كحول الايثانول) أي هدم جزئي للجلوكوز
الظواهر التي حدث في الوسطين :
الوسط (01) وسط هوائي قامت الخميرة فيه بالتنفس الهوائي
الوسط (02) وسط لاهوائي قامت الخميرة فيه بالتخمر
الهدف من الظاهرتين هو انتاج طاقة الازمة للنشاط والتكاثر
المجال المفاهيمي الثاني : التنسيق الوضيفي في العضوية
ملخص الوحدة الاولى : الاتصال العصبي
يتصل الانسان بالوسط المحيط به عن طريق تاثر الحواس الخمسة (الاعضاء الحسية ) بمنبهات نوعية كما هو موضح في الجدول :
العضو الحسي
المنبه
الدور
العين
الضوء
الرؤية
الاذن
الاصوات
السمع
الانف
الرائحة
الشم
اللسان
المذاق
التذوق
الجلد
الحرارة الضغط.البرودة.الالم ......
اللمس
تحتوي الاعضاء الحسية على مستقبلات تلتقط التنبيهات الخاصة بها كالمستقبلات الموجودة في الجلد فهنالك مستقبلات اللمس ( جسيمات ميسر.جسيمات باسيني) ومستقبلات الحرارة والبرودة والالم والضغط
تتولد عن تنبيه المستقبل الحسي رسالة عصبية حسية تنتقل بواسطة الاعصاب الى القشرة المخية ليتم معالجتها وترجمتها الى احساس يرفق ذلك بحركة قد تكون ارادية او لاارادية
ملاحظة هامة :
* العصبهو مجموعة الياف عصبية وهو الواصل بين التنبيه والاستجابة (الحركة).اي ان دوره نقل الرسالة العصبية
* الرسالة العصبية هي معلومات تنتقل على طول الالياف العصبية وهي اشارات كهربائية قابلة للتسجيل
1- الحركة الارادية : هي حركة تخضع لارادة الانسان وتنتج عن نشاط قشرة المخ الحركية مثل الجلوس .الوقوف الكلام .الكتابة ..)
قشرة المخ
عضو منفذ (عضلة)
ملاحظة : دور الاعصاب نقل الرسالة العصبية
2- الحركة اللاارادية : هي حركة لاشعورية لاتتدخل ارادة الانسان في حدوثها مثل سحب اليد عند الوخز بابرة او لمس جسم ساخن
تتدخل في حدوث هذه الحركة العناصر الاتية :
1- مستقبل حسي (كمستقبلات الجلد مثلا)
2- ناقل حسي
3- مركز عصبي (النخاع الشوكي)
4- ناقل حركي
5- عضو منفذ (العضلة)
النخاع الشوكي (مركز عصبي ))
ينتج عن معالجة المراكز العصبية (المخ والنخاع الشوكي ) للرسالة العصبية رسالة عصبية حركية تنتقل عبر ناقل حركي الى العضو المنفذ
الجلد (مستقبل حسي)
عضلة (عضو منفذ)
.
مخطط الحركة اللاارادية
التقويم 09:
قام المخبري بوضع قطرات من حمض كلور الماء على جلد ضفدعة فقام الضفدعة بسحب رجلها بسرعة ومثل المخبري هذاالحركة بالمخطط الاتي :
1
2
3
4
5
6
أ- كيف يدعى هذه الحركة الممثلة بالمخطط
ب- تعرف على العناصر المرقمة مع ذكر مايحدث على مستوى كل رقم
الجواب :
أ- الحركة هي حركة لاارادية
العناصر المرقمة
1- المنبه (حمض كلور الماء) حيث يقوم بتنبيه الجلد
2- الجلد : يحتوي على مستقبلات حسية تقوم بتحويل التنبيه الى رسالة عصبية
3- العصب الحسي يقوم بنقل السيالة العصبية الى المركز العصبي (النخاع الشوكي )
4- النخاع الشوكي يقوم بمعالجة الرسالة العصبية وترجمتها
5- العصب الحركي : ينقل الرسالة الحركية من المركز العصبي الى العضو المنفذ
6- العضلة تنفيذ الحركة بالتقلص
ملاحظة: تتكون القشرة المخية من ساحات لكل ساحة دور خاص نذكر على سبيل المثال الساحات الممثلة في الجدول الاتي :
ساحات المخ
دورها
ساحة اللمس
مسؤولة عن وظيفة اللمس
ساحة الرؤية
مسؤولة عن وظيفة الرؤية
ساحة السمح
مسؤولة عن وظيفة السمع
ساحة التذوت
مسؤولة عن وظيفة التذوق
ساحة الشم
مسؤولة عن وظيفة الشم
ساحة الكلام
مسؤولة عن وظيفة الكلام
ان تخريب أي ساحة يؤدي الى توقف الوظيفة مثلا تخريب ساحة الرؤية يؤدي الى توفق وظيفةالرؤية
ملخص الوحدة الثانية : الاستجابة المناعية
يحتوى الوسط الذي يعيش فيه الانسان على العديد من الكائنات الحية الدقيقة منها المفيدة (كالخميرة مثلا )ومنها الضارة كالفيروسات وبعض انواع البكتريا التي تجد جسم الانسان وسطا تتوفر فيه جميع متطلبات التكاثر والنشاط (المغذيات .درجة الحرارة والرطوبة المناسبة..) لذلك زود الانسان بمجموعة من الخطوط الدفاعية التي تتناسق فيما بيها وتتكامل مشكلتا الجهاز المناعي
1- الخط الدفاعي الاول ويتمثل في :
أ- الحواجز الفيزيائية: وتتمثل في :
أ-1- الجلد : يمتاز الجلد بانه غير نفوذ للعوامل الممرضة كالفيروسات والغباز ..
أ-2- المخاطيات : هي أغشية مبطنة لتجاويف الأنبوب الهضمي والمجاري التنفسية، حيث يعيق مخاطها دخول الأجسام الغريبة
ب- الحواجز الكيميائية :وهي مختلف السوائل الافرازية للجسم وتتمثل في :
ب-1- الدموع واللعاب ومخاط الانف تحتوي على انزيم الليزوزيم الذي يعمل على تخريب جدار الخلية البكتيرية ثم موتها
ب-2- العرق والبول ان خاصية الملوحة والحموضة لكل من البول والعرق لها دور في الحيلولة دون نمو الف
ملكة الطبيعة
2012-11-24, 09:57
مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووورة
moho lilo
2012-11-24, 10:31
مادا نستنتج في ما يخص استعمال الغلوكوز من طرف الخميرة’’’’’’’’’’’’’’’’
:sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf: :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf: :sdf::sdf::sdf::sdf:
الدرّة المصونة
2012-11-24, 13:43
مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووورة
العفوووو من واجبي
الدرّة المصونة
2012-11-24, 13:44
مادا نستنتج في ما يخص استعمال الغلوكوز من طرف الخميرة’’’’’’’’’’’’’’’’
:sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf: :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf: :sdf::sdf::sdf::sdf:
لا يمككن للخميرة استعمال الاكسجينن الا بوجود الغلوكوز
الدرّة المصونة
2012-11-24, 15:28
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
بسم الله الرحمن الرحيم
جئتكم اليوم بقرص جمعت فيه كل ما يخص السنة الرابعة متوسط BEM
جميع دروس الرابعة متوسط في جميع المواد
تمارين + حلول
دروس ملخـصـة
فروض و اختبارات
نصـائح و ارشـــادات
وأكثر من 8000 ملف اكتشفه بنفسك, وهذه صورة من داخل القرص:
http://www3.0zz0.com/2012/07/16/19/137762364.png
روابط التحميل
CD-BEM_www.educdz.info.part01.rar
http://www.ziddu.com/download/168734...art01.rar.html
CD-BEM__www.educdz.info.part02.rar
http://www.ziddu.com/download/168734...art02.rar.html
CD-BEM_www.educdz.info.part03.rar
http://www.ziddu.com/download/168734...art03.rar.html
CD-BEM_www.educdz.info.part04.rar
http://www.ziddu.com/download/168734...art04.rar.html
CD-BEM_www.educdz.info.part05.rar
http://www.ziddu.com/download/168734...art05.rar.html
CD-BEM_www.educdz.info.part06.rar
http://www.ziddu.com/download/168734...art06.rar.html
CD-BEM_www.educdz.info.part07.rar
http://www.ziddu.com/download/168733...art07.rar.html
CD-BEM_www.educdz.info.part08.rar
http://www.ziddu.com/download/168734...art08.rar.html
CD-BEM_www.educdz.info.part09.rar
http://www.ziddu.com/download/168730...art09.rar.html
CD-BEM_www.educdz.info.part10.rar
http://www.ziddu.com/download/168727...art10.rar.html
CD-BEM_www.educdz.info.part11.rar
http://www.ziddu.com/download/168727...art11.rar.html
CD-BEM_www.educdz.info.part12.rar
http://www.ziddu.com/download/168727...art12.rar.html
الحجم:
قبل الضغط : 698 MB
بعد الضغط : 553 MB
بعد تحميل جميع الأجزاء
لا تنسى وضعها في مجلد واحد قبل فك ضغطها
بامكانك أن تبدأ الدراسة من الآن
وفقكم الله
اخي/ أختي ان كنت تحب الخير والمشاركة في الأجر وان شاء يكون في ميزان حسناتك مرر هذا القرص إلى إخوانك
و لكل من تحب لعله يستفيد منه او يساعده في النجاح بشهادة التعليم المتوسط
قال صلى الله عليه وسلم: الدال على الخير كفاعله...
صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم.
** ســاهموا معنا **
الدرّة المصونة
2012-11-24, 17:48
the lion
the lion is the king of animals ,lions leave in forests in Africa. they kill small animals and feed on them. they are beautiful and dangers animals in danger of extinctions so we musn't mistreat hunt or shoot them.we must cure them when they are wounded. it is better to keep them free in nature and take great care of them especially in danger
الدرّة المصونة
2012-11-24, 17:51
the Tasmanian Tiger
The Thylacine was the largest known carnivorous marsupial of modern times. Native to Australia and New Guinea, it is thought to have become extinct in the 20th century. It is commonly known as the Tasmanian Tiger (due to its striped back), and also known as the Tasmanian Wolf, and colloquially the Tassie (or Tazzy) Tiger or simply the Tiger. It was the last extant member of its genus, Thylacinus, although a number of related species have been found in the fossil record dating back to the early Miocene.
The Thylacine became extinct on the Australian mainland thousands of years before European settlement of the continent, but survived on the island of Tasmania along with a number of other endemic species such as the Tasmanian Devil. Intensive hunting encouraged by bounties is generally blamed for its extinction, but other contributory factors may have been disease, the introduction of dogs, and human encroachment into its habitat. Despite being officially classified as extinct, sightings are still reported.
الدرّة المصونة
2012-11-24, 17:57
The panda (Ailuropoda melanoleuca, lit. "black and white cat-foot"), also known as the giant panda to distinguish it from the unrelated red panda, is a bear native to central-western and south western China It is easily recognized by the large, distinctive black patches around its eyes, over the ears, and across its round body. Though it belongs to the order Carnivora, the panda's diet is 99% bamboo] Pandas in the wild will occasionally eat other grasses, wild tubers, or even meat in the form of birds, rodents or carrion. In captivity, they may receive honey, eggs, fish, yams, shrub leaves, oranges, or bananas along with specially prepared food.]
The giant panda lives in a few mountain ranges in central China, mainly in Sichuan province, but also in the Shaanxi and Gansu provinces. As a result of farming, deforestation and other development, the panda has been driven out of the lowland areas where it once lived.
The panda is a conservation reliant endangered species. A 2007 report shows 239 pandas living in captivity inside China and another 27 outside the country.[9] Wild population estimates vary; one estimate shows that there are about 1,590 individuals living in the wild,[ while a 2006 study via DNA analysis estimated that this figure could be as high as 2,000 to 3,000.Some reports also show that the number of pandas in the wild is on the rise.However, the IUCN does not believe there is enough certainty yet to reclassify the species from Endangered to Vulnerable.]
While the dragon has often served as China's national emblem, internationally the panda appears at least as commonly. As such, it is becoming widely used within China in international contexts, for example the five Fuwa mascots of the Beijing Olympics.
الدرّة المصونة
2012-11-24, 17:58
The tiger (Panthera tigris) is the largest cat species, reaching a total body length of up to 3.3 metres (11 ft) and weighing up to 306 kg (670 lb). It is the third largest land carnivore (behind only the Polar bear and the Brown bear). Its most recognizable feature is a pattern of dark vertical stripes on reddish-orange fur with lighter underside. It has exceptionally stout teeth, and the canines are the longest among living felids with a crown height of as much as 74.5 mm (2.93 in) or even 90 mm (3.5 in).[4] In zoos, tigers have lived for 20 to 26 years, which also seems to be their longevity in the wild.[5] They are territorial and generally solitary but social animals, often requiring large contiguous areas of habitat that support their prey requirements. This, coupled with the fact that they are indigenous to some of the more densely populated places on Earth, has caused significant conflicts with humans.
Tigers once ranged widely across Asia, from Turkey in the west to the eastern coast of Russia. Over the past 100 years, they have lost 93% of their historic range, and have been extirpated from southwest and central Asia, from the islands of Java and Bali, and from large areas of Southeast and Eastern Asia. Today, they range from the Siberian taiga to open grasslands and tropical mangrove swamps. The remaining six tiger subspecies have been classified as endangered by IUCN. The global population in the wild is estimated to number between 3,062 to 3,948 individuals, down from around 100,000 at the start of the 20th century,[6] with most remaining populations occurring in small pockets that are isolated from each other. Major reasons for population decline include habitat destruction, habitat fragmentation and poaching.[1] The extent of area occupied by tigers is estimated at less than 1,184,911 km2 (457,497 sq mi), a 41% decline from the area estimated in the mid-1990s.[7]
Tigers are among the most recognisable and popular of the world's charismatic megafauna. They have featured prominently in ancient mythology and folklore, and continue to be depicted in modern films and literature. Tigers appear on many flags, coats of arms, and as mascots for sporting teams.[8] The Bengal tiger is the national animal of Bangladesh and India
الدرّة المصونة
2012-11-24, 19:41
الشيخ عبد المهدي مطر ولد سنة 1318 ه وهو ابن العالم المجاهد الشيخ عبد الحسين مطر ، لا ابالغ اذا قلت ان الشيخ عبد المهدي كان لا يجاريه في الشاعرية احد من اقرانه ومعاصريه فهو شيخ من شيوخ الادب وعالم حاز المرتبة العالية في فقهه ، وكتب في الاصول كتابا اسماه تقريب الوصول ، شارك في الحفلات الادبية فكان المجلي فيها. وكتب نسبه في مؤلفه المطبوع والموسوم ب ( ذكرى علمين من آل مطر ) ترجم فيه لوالده المغفور له ولعمه الشيخ محمد جواد ، وسألته عن آثاره العلمية فقال كتبت دورة كاملة في الاصول وهي تقريرات المرجع الاكبر السيد ابو القاسم الخوئي كما كتبت كتابا في الدراية والكلام وكتبت كتابا في علم النحو بعنوان : دراسات في قواعد اللغة العربية طبع بمطبعة الآداب بالنجف الاشرف عام 1385 ه اما ديواني المخطوط والمرتب على حروف الهجاء فقد نشرت الصحف اكثره. اقام برهة من الزمن كاستاذ في كلية الفقه في النجف وهو من خيرة الاساتذة. كانت وفاته سنة 1975 م.
من حكمه ونصائحه
سعة الصدر وحسن الخلق فأرح عقلك بالصـمت فقد هي في المرء علامات الرقي يكمل العـقل بنـقص المنطق
* * *
اذا الغضب اضـطرمت ناره ففي الصمت تدرك ما لا تعيه فبالصمت أخذ لهيب الضرام اذا انت أضـرمتها بالكـلام
* * *
ادب الانسان خـير كم يغطي فيه قبحا للورى من ذهبه ظاهرا في نسبه
* * *
اذا خـاض ناديك فـي قيلة فان ضاق يوما عليك الكلام فاسلم من أن تقول استمع فباب السـكوت اذا متسع
مجنونة لاسباب عصرية
2012-11-24, 19:51
-الجاذبية مقدار يتغير بتغير المكان
- الكتلة مقدار ثابت لا يتغير بتغير المكان
- الثقل مقدار يتغير بتغير الجاذبية الارضية
الدرّة المصونة
2012-11-24, 19:55
ربي يجازيك نتمنى ان تبقي متفااعلة معنا رانيا
مجنونة لاسباب عصرية
2012-11-24, 19:59
ان شاء الله يا رب
غير نلقا وقت نحط بعض المعلومات
هل لديكم امثلة عن جملة النعت الفرعية
الدرّة المصونة
2012-11-24, 20:05
ان شاء الله يا رب
غير نلقا وقت نحط بعض المعلومات
مرسسي مرسسي
آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2012-11-24, 20:10
كيف وجدتم مسابقة العلوم؟؟
~ خُلُودْ ~
2012-11-24, 20:13
لاباس غير الوضعية الادماجية خرفت مراسي وانتي حنين على ما اظن هذا هو اسمك ياااااك
الدرّة المصونة
2012-11-24, 20:17
ايييه اناتاني بالصح سااهل
بالصح اكرام دارت كوبي كولي على اجابتي شوفوها
آح ـآسيس مڪتومہ ≈
2012-11-24, 20:29
Oui ana hanine
Çava 5damet chwiya choufo rèponse ta3i
Mes tani chwiya dertiu men rassi
آلمُحبـ♥ـہ
2012-11-24, 20:48
انا
اريد
المشاركة
~ خُلُودْ ~
2012-11-24, 20:51
حتى انا كل درتوا من الراس نتاعي
الدرّة المصونة
2012-11-24, 20:58
انا
اريد
المشاركة
حتى انا كل درتوا من الراس نتاعي
اهلا بك معنا
خلوود كيما انا
〆 بٰٰاولو 乄
2012-11-25, 16:03
درس تحويل الاغذية في الانبوب الهضمي
المجال المفاهيمي الأول:
التغذية عند الإنسان
الوحدة المفاهيمية الأولى : تحول الأغذية في الأنبوب الهضمي
تعريف الهضم : الهضم عملية حيوية يتم خلالها تحويل الأغذية على مستوى الأنبوب الهضمي من شكلها المعقد إلى شكل بسيط يسهل امتصاصها و الاستفادة منها و تدعى عند ذالك بالمغذيات
مكونات الجهاز الهضمي عند الإنسان
1- الهضم في الفم : يتم على مستوى الفم تقطيع الأغذية إلى قطع صغيرة يسهل ابتلاعها إضافة إلى دوره الآلي فإن للفم دور كيميائي و ذلك بفضل إنزيم الأميلاز الذي يفرز من طرف الغدد اللعابية و الذي يقوم بتحليل النشاء إلى سكر بسيط.
2- الهضم في المعدة : تتم عملية الهضم في المعدة بآليتين :
- آلية ميكانيكية : و تتم بواسطة مجموعة من التقلصات و التمددات للمعدة و الهدف منها تقطيع الطعام إلى أجزاء صغيرة
- آلية كيميائية : و تتم بفضل إفرازات مخاطية ( جدار) المعدة و تتمثل في :
المكونات
الوظائف
الماء
يساهم في انتفاخ الأغذية
حمض كلور الماء
- تحليل جزيئات اللحم
- قتل الجراثيم
- دعم حركة المعدة
الهضميين
تحويل البروتينات إلى ببتيدات
المخاطيين
حماية جدار المعدة من تأثير الإنزيمات
الأنفحة
تخثر الحليب
3- الهضم في العفج : يستقبل العفج الأغذية التي تم هضمها في المعدة و التي تدعى بالكيموس المعدي و يستقبل كذلك مجموعة من الإفرازات الآتية من الغدد الملحقة و هي الكبد و البنكرياس
4- الهضم في الأمعاء : تسمى الأغذية القادمة من العفج بالكيلوس المعوي حيث تفرز مخاطية الأمعاء إنزيمات تحول الأغذية إلى جزيئات بسيطة
〆 بٰٰاولو 乄
2012-11-25, 16:06
الوحدة الأولى : الإتصال العصبي : عرض الدرس من خلال الربط الأتي :
https://docs.google.com/viewer?url=http://dzeduc.org/up/do.php?downf%3D13434379591.doc&embedded=true&lightbox%5Biframe%5D=true&lightbox%5Bwidth%5D=900&lightbox%5Bheight%5D=760
〆 بٰٰاولو 乄
2012-11-25, 16:14
الوحدة الخامسة : التوازن الغذائي : عرض الدرس من خلال الربط الأتي :
https://docs.google.com/viewer?url=http://dzeduc.org/up/do.php?downf%3D13434092751.pdf
عرض صورة الدرس
https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fdzeduc.org%2Fup%2Fdo.php%3 Fdownf%3D13434092751.pdf&docid=733f94919509d336b6ecd441f228fa89&a=bi&pagenumber=1&w=721
الدرّة المصونة
2012-11-25, 17:09
الوحدة الأولى : الإتصال العصبي : عرض الدرس من خلال الربط الأتي :
https://docs.google.com/viewer?url=http://dzeduc.org/up/do.php?downf%3d13434379591.doc&embedded=true&lightbox%5biframe%5d=true&lightbox%5bwidth%5d=900&lightbox%5bheight%5d=760
درس تحويل الاغذية في الانبوب الهضمي
المجال المفاهيمي الأول:
التغذية عند الإنسان
الوحدة المفاهيمية الأولى : تحول الأغذية في الأنبوب الهضمي
تعريف الهضم : الهضم عملية حيوية يتم خلالها تحويل الأغذية على مستوى الأنبوب الهضمي من شكلها المعقد إلى شكل بسيط يسهل امتصاصها و الاستفادة منها و تدعى عند ذالك بالمغذيات
مكونات الجهاز الهضمي عند الإنسان
1- الهضم في الفم : يتم على مستوى الفم تقطيع الأغذية إلى قطع صغيرة يسهل ابتلاعها إضافة إلى دوره الآلي فإن للفم دور كيميائي و ذلك بفضل إنزيم الأميلاز الذي يفرز من طرف الغدد اللعابية و الذي يقوم بتحليل النشاء إلى سكر بسيط.
2- الهضم في المعدة : تتم عملية الهضم في المعدة بآليتين :
- آلية ميكانيكية : و تتم بواسطة مجموعة من التقلصات و التمددات للمعدة و الهدف منها تقطيع الطعام إلى أجزاء صغيرة
- آلية كيميائية : و تتم بفضل إفرازات مخاطية ( جدار) المعدة و تتمثل في :
المكونات
الوظائف
الماء
يساهم في انتفاخ الأغذية
حمض كلور الماء
- تحليل جزيئات اللحم
- قتل الجراثيم
- دعم حركة المعدة
الهضميين
تحويل البروتينات إلى ببتيدات
المخاطيين
حماية جدار المعدة من تأثير الإنزيمات
الأنفحة
تخثر الحليب
3- الهضم في العفج : يستقبل العفج الأغذية التي تم هضمها في المعدة و التي تدعى بالكيموس المعدي و يستقبل كذلك مجموعة من الإفرازات الآتية من الغدد الملحقة و هي الكبد و البنكرياس
4- الهضم في الأمعاء : تسمى الأغذية القادمة من العفج بالكيلوس المعوي حيث تفرز مخاطية الأمعاء إنزيمات تحول الأغذية إلى جزيئات بسيطة
مرسسي احمد بالصح ططولت ....... راني ننتمسسخرر ااتممنى ان تبققى متفاعلا
~ خُلُودْ ~
2012-11-25, 17:10
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ahmed
〆 بٰٰاولو 乄
2012-11-25, 17:19
مرسسي احمد بالصح ططولت ....... راني ننتمسسخرر ااتممنى ان تبققى متفاعلا
أممممممممممممممممممم ok
〆 بٰٰاولو 乄
2012-11-25, 17:20
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ahmed
العفووووووووووو أختاه هدا من واجبي
~ خُلُودْ ~
2012-11-25, 17:24
خولةةة ممكن نتعبك شوي
اريد لكل مثال جملتين في النجليزية ارجججوكي تاع المقارنة
short adj:
اللي نزيدولهم er
الي ندوبلو لحرف لاخير cvc
اللي ينتهوا ب y ونحولوهم لى ier
long adj:
نزيدولهم more
irregular adj;
كل واحد اعطيلي جملتين بليييييييييز انا عييت نفكر
الدرّة المصونة
2012-11-25, 17:36
algeria is bigger than tunisia
elephanr is bigger than the cat
الدرّة المصونة
2012-11-25, 17:38
the plane is more expensive than the train
setif is more beautiful than amman
〆 بٰٰاولو 乄
2012-11-25, 17:40
دروس وتمارين حول الجذور التربيعية
التحميل من الرابط
http://hulkload.com/wgbi2s58tg06.html
〆 بٰٰاولو 乄
2012-11-25, 17:42
فروض و إختبارات الرياضيات الفصل الأول ، الفصل الثاني ، الفصل الثالث للسنة رابعة متوسط الجزائر
http://www.zshare.net/download/558345663321d2ee/
〆 بٰٰاولو 乄
2012-11-25, 17:44
حصريا: كل مذكرات الرياضيات السنة الرابعة متوسط كاملة 2010 أنشطة هندسية
http://www.ouarsenis.com/vb/attachment.php?attachmentid=1816
〆 بٰٰاولو 乄
2012-11-25, 17:46
http://www.ouarsenis.com/up/uploads/images/ouarsenis-893c23426c.png
مجلة الموفق مفيدة لـ س4
http://arabsh.com/files/06324c4b60/مجلة-الرفيق-رياضيات-س-4روعة-rar.html
فاطمة الزهراء 29
2012-11-25, 17:47
درس تحويل الاغذية في الانبوب الهضمي
المجال المفاهيمي الأول:
التغذية عند الإنسان
الوحدة المفاهيمية الأولى : تحول الأغذية في الأنبوب الهضمي
تعريف الهضم : الهضم عملية حيوية يتم خلالها تحويل الأغذية على مستوى الأنبوب الهضمي من شكلها المعقد إلى شكل بسيط يسهل امتصاصها و الاستفادة منها و تدعى عند ذالك بالمغذيات
مكونات الجهاز الهضمي عند الإنسان
1- الهضم في الفم : يتم على مستوى الفم تقطيع الأغذية إلى قطع صغيرة يسهل ابتلاعها إضافة إلى دوره الآلي فإن للفم دور كيميائي و ذلك بفضل إنزيم الأميلاز الذي يفرز من طرف الغدد اللعابية و الذي يقوم بتحليل النشاء إلى سكر بسيط.
2- الهضم في المعدة : تتم عملية الهضم في المعدة بآليتين :
- آلية ميكانيكية : و تتم بواسطة مجموعة من التقلصات و التمددات للمعدة و الهدف منها تقطيع الطعام إلى أجزاء صغيرة
- آلية كيميائية : و تتم بفضل إفرازات مخاطية ( جدار) المعدة و تتمثل في :
المكونات
الوظائف
الماء
يساهم في انتفاخ الأغذية
حمض كلور الماء
- تحليل جزيئات اللحم
- قتل الجراثيم
- دعم حركة المعدة
الهضميين
تحويل البروتينات إلى ببتيدات
المخاطيين
حماية جدار المعدة من تأثير الإنزيمات
الأنفحة
تخثر الحليب
3- الهضم في العفج : يستقبل العفج الأغذية التي تم هضمها في المعدة و التي تدعى بالكيموس المعدي و يستقبل كذلك مجموعة من الإفرازات الآتية من الغدد الملحقة و هي الكبد و البنكرياس
4- الهضم في الأمعاء : تسمى الأغذية القادمة من العفج بالكيلوس المعوي حيث تفرز مخاطية الأمعاء إنزيمات تحول الأغذية إلى جزيئات بسيطة
شكرا لكــــــــ
بارك الله فيك
http://www.djelfa.info/vb/data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGBhMSEBQUEhIVFBUVFRUWGRUXFRgVFRUWFBgVFRUYFh caGyYeGBojGRUUHy8gIycpLCwsFR4xNTEqNSYrLCkBCQoKDgwO Gg8PGiwlHyQqLCwsLC8vLTAvLC8sLi8sLDQqLCksLSwsLCwsLC 0tLCwpLC8pLCwsLSwsLC4sLCwsL//AABEIAK4BIgMBIgACEQEDEQH/xAAcAAEAAgIDAQAAAAAAAAAAAAAABQYEBwECAwj/xABDEAACAQMCAgcFBgMGBQUBAAABAgMABBESIQUxBgcTIkFRYT JxgZGhFCNCUnKxM4LBFWKSorLCQ0RTg9E0Y9Lh8Rb/xAAZAQADAQEBAAAAAAAAAAAAAAAAAgMEAQX/xAAyEQACAQIFAgQFAwQDAAAAAAABAgADEQQSITFBUZETIqHwFD JhcYGxwdEFM0LxI1Lh/9oADAMBAAIRAxEAPwDeNKUohFKUohFKUohFKUohFKUohFKZpRC KUpRCKUpmiEUpSiEUpSiEUpSiEUpSiEUpSiEUpSiEUrjNc0Qil KUQilKUQilKUQilKUQilKUQilKUQilKUQima6SPgVU+O9YFtbz pAzlpnKgRoNRXVyZzkBF9SeW/KugEmwjqhaW3WK6ySgCtfDrMBd1FnenQHZj2K4AQgHB7TvcxjT nNTNh0g7eFZAjx6gTpkAVxuR3gCccvOh1ZBciVFAz2fplB9r+y hyZgpYrpbAC6ScvjTnDDYGpu2us1rfslPFJJEfIW3AZQwKrLJI Qe6B3WKwrqzkk4Pv8ATiXWPFZy9nNFPpAUmVYw0Y1eGcjl6Z50 MpzBVHAPeWagMt5s4GuarXAelsF0geCQOvLbYg+TKdwffU2bsY rm2hmU0yJ6yzACoBelkLXBgRtTjXqxghTGUVg2+Qcuvh5+RrGk 6SLJLLGpGYiA3eBOTqG4ByvsnnjO2M1S+iSK/EOIzA7mZYtOnACoPa1Z7xZgx5eGcnOzZbBs3AHrtNNOhprNsW0 +ayajeGDYVJUgmWoLGKUpXYk4Y4qvdIOlkNpjtS2+T3VLYVcan bHJRkZPrU5ctgVrDpv0mhjuEjmtJJirIY3CIyapDgaWYgBsgbH yBp6YDNqCR9JoooCdZsW1vtVZytVNXiQiRnbkisx9ygk/tWdwTpGs8McqjCyKGAJBIB3GcEjPmPA5FSUm149SgQdJZq41VW OP9N7azTVPKFyCQoyztj8qjfHLflvzquxdbcLK79jcLHGoYu8Y UMCyp3AWy5ywOBvgE4qioz/KJIUiZsnNYHFuKJBE8kjaURSzN5BRknbnUZwPpTDdRiSFw6kkZ 3BBHMEHcH3168WRZY2RlDKwKsrDKkHYgg8xSE2NjOrSINjIrhn T6G4fSnaKwZkZXXQ0bLjCupOcsCSAM7K2cYNWi1utVa54FHbzM Z4oFVg7prIUscHvMGBOcknvczV84ZGcU1QBXygEW3v1l61IKsl aUpXJhilKUQilKUQilKUQilKUQilKUQilKUQmHfPgVq3ofGrSX UrLi4edu0JGCPABDkns8h8eeD5YG0b9djWtf7RMfGHhkdj2sKd iMKFCxmV2BIAOdRlxz8c+FOuqOv0v2PvtN+HtaWuGxJrtLZkVJ cOcYrH6QS4hfT7WltPL2iMLjUQM5xsTis4S+0bxWzWmvOgRMou pjylupNJ81G4PzY/KrsOHkr6eXhUH0L4SLe2jjHq++nP3hLDOlmHIjkT8OVXm3Uaat X89Vu3bQR6lQqBNYcX4MvD3N3bnsV1R9rGFPZuNWgk49gBWc7D GdO1XG34mGQFTkMAQfMEZB+RrC6w3RLG4ZxlRGc457kAYwRvkg 8xyqHivtNiJFQRYt9YTJCx/d6lXLnO2w3PhTVGz0lv8wJF/ppa8dbOJGdFJiTe3T5AmnLgncmJEBjPIbaGGPSsrq44eyQMzkF pZnlyCGBD6SuCCR45x4ZI2O1Rtq7rwZ3LapJIppC2B3mnLd4gb fiHL4eVWjoNYGO0t0PMRqTtjdu8dveTTVhYObbtbt7EYjKo+0v PD02rF490qtrMDtpO+wysagvI3uQb49TgetefG+Li0s5Z8ZKL3 V/M7EKg+LEVr+DhukC4ctI7FTcszKGZ23dEUn2AGAA5Ar6VEX2Ey UMP476mwllPWZv8A+hudGfazFn/Drz8KsHAelEF4D2LHUuNUbgpImeWpT4eoyPWtexXazStHGV1oS GXOkKF3O3PGVGrSeYO48eODuYr+0kTPfkMLH8ySISAT4kMob35 +HSLazVXwCLTLodptK6G1a56a4aa1hIRhJKWIdSwxFh8gjk3hv t3j5Vse5batYcXuDJxpUI7sNqXH6pGKkjxxggeI+NWoWDljwrH 0NvWZMLvPfj3EzBbSyiTsyi5D75ByAMd1sEkhQSCAWGdqw24kb KxjLY1hY0AY4Bmk/MdttZYk7bA1x0pvpEWJIWVXllRdRK6lTUqsYwxGX76jGG2LHG2 Rj9MziGE6sKLmDUukFSgbUck+zp0AgjPlyJInSTMEW17kn729m byNSZl9FejbRlp7hu1upR945OQoJz2aeAA9NvLarUbEkb124Yo zU1IVC1Esahu0zvUyGwmq5o14fxSHsowqXvccL3QrJnSdONxlh 5YyfTFr49xXs7Sd/FYnI9+k4+uKr3GDFdcUiw5X7IX0ns3ZZpSB2sYfZF7NeyJO5Jc rtis3pFYm4tmgBx2xVM5UYGdRJLOoxhT458snatBBd0Dbm1/t1/mMBcFp6dAkY2NsX3JjB9wYllH+EithWaYFVrhMOMDOcADJwCcb ZIG2atMA2qRYu5c8kmZsSeJ60pSuzFFKUohFKUohFKUohFKUoh FKUohFdXfFdqjOLXWlGOwwrHfkNIJ39NqIyrcyH6V9M7e0A7Zz qfAVFBZ2yQvdUc98/I4zg1rHpFe3NxdWtxDYTgwnVqO2VcjUhUqDyB38NVWDobw6VkN zcMWnuSJCMnSg37MKp2BCnnjIBxtvm3w8MJqmdaTWAuR19dJ6K qEGsrMnSa8iGVsTJ3UOEmAbLrq04ZBuvIkZANdunsk01hLHEjO 8gVdK41YLKW5keANWscIrt/ZNTaoMwKqBb7/uTOl6ZlPuLuW0to+wt2uGQInZodOypgnkfEAfGuE6bXwQk8Nk1 AHuiTVkgrjDaNO4Zjz/AAH0NXA8Irj+yKVXtut+/wCxgzo3MoPFOI3d9bSJJYGPdAUklwXy2O6QoGFPeJJAwo55xWH dNd3S/ZvszW0eMNMzBxhMFAgGDzGM7+B862PJwrFVnj91JDJCqIr9o+k r3+0A2yw0oVCgbksw5YxWgVyQFVFuNRv0+ptxzKIy2sJHdLIpT AqQRayZY8qFXQqg6slcYCghdsYq48IiAwByG3wGwqp8T4WZpMt H2iRo+InYoskh0lWBAKnbK5bGk599XDhCnbIxWdmORVv1Pf8A1 O1ToZi9ZUJPDtQGVSaB3H9wOAf3FVkXStAxy2sONLd2MEFl75G CcHP5wceQ3raMlsskZR1DKwKspGQQRggita9I+j8NkdC8R7FWB ZYZYjcMqnY6Svf0+Az5c6cNlF7a3EngsUtK6sOQRKx0SlfRNIr EGQsp3yCGUsdWdiMsdj445eNi6O2pbiVom+iPt5sE5IKgxjf0Z wMeYNYfBQ5gTKb94lEjCBRnUM7EKSoUd7PtHOfCxdXdq0jy3jH KaRBCSMakVi0jj0LYA/SRyAAMzZAp23m3Ev4eFyde8ut9JtWpVupTdXVxDEJg0zQ7NoZR Cq6tyuGXK4AznUTtvVq6UdJpRMbW3icylNXbFcwxagdJY53OQN vXO/KoPgvBvsVpp3lcB5HI9qSQ5Y48zsFHuFURhSUlgDm0A/P0NxMGGS2shbu2vLmWOcw9iIGDJEzKzud+0OxA3UAAEg749a63 3GLueNo34XJh1Zclx3SQQGHcIyM5B8CAedSVtxy4aSBTDGwmGs 9m0rNFGWA+8JiCBl/Eurny8qt9pY6qHqshUMg02307Hr1lyRa95r/olxjicCLHNas6LhVZs9ppBVd9IIwFJYasZCnflUueK8UusoYls oyCC5YSSkEYyoB7pwSRsCCBvV3XhFeicIpBWscwQX98bekhnQb mazuuCvYzCW0tTMpXSVDZZGJy7DVlhqGnJXnoXPIV7XfC7m8uI O1j7K3ibtcEgtI34FIDEqce0CBp1EZY71sluEVxHwnejxmJzEC/Xn+L/Wd8VJ04VBU+g2rHtrXTWVU1FphqvmMUpSmkYpSlEIpSlEIpSlE IpSlEIpSlEIqOvrfNSNcFa4ReMrZTeQdvw7epeGAAV6BBXauAW jvULTroFc6BXNKaSnXQKaBXalEJ5yRAiom74dmpquCtcIvKJUK yvJwipG1sdNSGgUrgUCO1ZmhRVW6S9CnubgTR3PZHsxGymISqy qxcbFhjc8vSrPLMqjLMFHmTgfM1EXnTWxi9u8gHp2qsfkpJpwC doiM6m67yDt+rFGbVd3D3G5OgKsMZz5hNyNhtkch5VcBbqqBUU KqgAKBgADYAAchVSuet7hicp2f9EUh+pUCom569LMexDcP7wiD 6uT9KcUnPBlWFaobtcy3XNgSa8/7J2rX1118f9OyHveb+ip/Woi667b5vYjt4/wCRnPzLY+ldGEc8S6pW6Taf9lb1JWVnitBXPWdxN/8Amiv6EjX9lzWBJ0zv253tz8JnH7EVRcE3WO1KowsTPpwIK4d1 UZJAHmTgfWvlyXpHdt7V3cH3zSH/AHV5WvDLi6bEcc059FeTHvO+Kp8IRuZL4Q8mfSl10sso/bu7dfQypn5ZqOPWVwzUB9sj3OM97HxbTge/NaatOqfiT8rbQP78ka/TUT9KlYupG9xmSa2jHq7k/wCgD60vhUxu0XwaQ3abws7+OVdUUiSL5owYfMGsitS9FOq4Wl1 FOeIxao21FEUd4bhlLF9gQSOVbYSQEZBBHmDkVndQDobzPUUKf KbztSlKSTilKUQilKUQilKUQilKUQilKUQilK6ySBQSxAA5knA HvNEJ2pVR4v1q8OtyR2/asPwwjtP8w7n1qq3/AF9Jv2Fox8jJIF/yqG/eqrRdthKrRdthNsUrRN513X7ewkEfuRnPzZsfSoO86yeJS87t1 9ECR/VVB+tVGFcywwjmfSJOKh+JdMrK3/i3UKn8usM3+Fct9K+a7zik838WaWT9cjN+5rHS3J5A/AVUYPqZZcF1M3lxDrusUyI0mm9QgRT8XIP0qBvOvp/+FZqPV5Sfoqj961vBwWZuUZqStuhdw34cVUYeku8qMNSXeTl31 1cQf2RBH+mMsfm7EfSoS96weIy+1eSj0QiMf5AKlbXq3kPtH6V LWvVgv4smu/8ACs7aivSa3uJ3kOZHZz5uxY/Mk11WE+ArcNr1dQr+EVX+kJt0lWKONj2UjGRtA0ExIW0jnqAJG dsUr4lEGgjrVUmyiUaLhcjckY/CsyLoxO3KM1tHoLbQSWqjB1xgLIGXHeYaxjzGGGKsy2UY8BXBi bjaTbEWNrTS0PQa4bwArPg6t5TzP0rbv3Y8q4N4g8qX4huJM4l uBNZw9V58SazE6r19fmavx4og8q6/2utL4tSL41SUKTqzTyNeR6IzxLpinnRfypK6r8gcVsE8TU162n E9DZXG/h4UeK/MPGfmalvOjPEW2V7qX01St/Wo5erziTn/ANJKfVtI/wBTCt8HjLnkF+R/81gXnEbr8Dqv8gP75oFd+ggMQ/QTT6dUXEj/AMso98sQ/wB1WDo31bcZt3zDcR24zkjtSyn3xhSrfGpTjXEuK/guivoI4h9dGao3F+N8T5S3NwR6SMo+S4qozvyJUeJU5E+ibRXE aiRgzhRqZVKqWx3iFycDPhmvavlN+JznnNKffI//AJr1g6QXUZyl1Ovumf8AbVUjgz1kTgm6z6npWpOrzrVkYfZ7mO e5lJJR40V20ADIdRgnGCdW/PflW2lOR5VkemUNjMlSmUNjOaUpSScUpSiEUpSiEVT+lHWlZ2R ZNRmlXIMceDpPk7nur7tyPKrhWk+mPU1LEXms27ZN2MR/ir4nSeUn0PvNWpKjHzGWoqjGzmYXGOuq+lJEIjt18MDtH+LOMf JRVQ4nx25uf488svozkqPcvsj5VhItSfCeENM2By8TXqrSRBe0 9daKIL2kakJOwGakbXo7M/JD8a2TwHohEgGQM1aILGNRyFSauBsJJ8QBsJpuPofKZViUF5GG rSoPdXzY74HwrNsOhhM0KNuJDIvIgqYgS/Py2yCAe9yqy2N1m6upg+kdq6DcY0xgIPHI2Db4+tevBiqX4bfu QMc+BaV9IYeO6q3P095yGu5a1+lpqdStHOdza0yLTq5iXmoqVj 6KwRqWYKAoJJOwAAySfTFZEvH1HjVf6RdJFkikgGpmkQriNSzD PInyHvNdZ3tcmebeo09LXpJbal+4lWF3CLOQoQseWVzqAOxz8c VbAsa+ArU9zdyhFWaKSJCV1nmhVdDYVQNslBk52GBjxqcl6T53 BzneuU0L7GXrYcBgEJ25l7a9QeVeL8YUVrufpMc4ySTyA3J9wr qtzdSEBLeViTgAAZJ58s55fKnKKpsxiDDdZfJukSgE55b/ACqifZZ5bdrhUhZZHkkwVkJjEp7y686ADsd99+Y5VF8Sv5VUh0 ZNQYDPj5/uKtPDl026Ra9QOk6M5J06TgYJ2wpGAfD5RqBNGB0m3DYYXv0tM HhXSLsITpDPNK7sy4CnWBhgeeFULzrvf9JbuOMyP2S747LD6+e OefQ8vKozo1bq9xO2CQCQoPPvsR+HmdlO3PfnWX0kRXNsikN2k ozvg4B8Wbbk2S243zzyBIvZbCAoUzTLm5My7riN5EMyBHx7SgO jrjmMN4jcY9KxT0mJGQedSfEQywFpAwzG7gEtkqVOG3GD7OeXi ffWvkY4HurbhAWYqTe0q2GRTYS0N0hPnXKcePnVX1GvSOWvR8E QNAS1npBpXJyfAAcyTyA9a9ZeL3aRGbMKKozpIZjnBIUnIGo4H Lz9DiG4DGZLhfKNWcnfYnCKcjluw3qW4+gS2bvMDJIiBcnTp21 E93DZx57eO7DPlVmu7IDawiLQQqzNxtLjw7iWpFJ2JAJHkSASK h+I9KrntZRAYtMT9noaNmZ8J2jtqBAAXcY/eo6342o8a8+BqGiMrbGWWR89441MQMgbHw28eXpXKqhCM0hh8O rVLONJbujvHhcmSOVFSaPGoKcoytkBlzuNwQQdwayb/gkTjcCqNHxdLe9lbIA7JEGD5kvvnxxj/wDayJ+sBRyOaKNN2FxIPh2DnJtMPpJ0KTdk2PpVCntyrEHmKuH Eem5cEAGqrcSl2LHma9OkrAeabKSuB5pixyMjBkYqwOQykqwPm CNwa270M63Q/wBmtZosNgI87zqF7o9ti+5JAzjO5O1akZaz+jUNsbqM3kmiFWV m+7MgfDAlGCnIBGRnf3VOvSVhrJ16SsNRPqAHNc1jcOu4pYkeF laNlBQr7OnkMeWOWPDFZNeLPCilKUQilK1j1px8Wlk7K1ik+za RkxEapGOdQfcMAOWOR9fB0XMbXjouY2vaWbj3WTYWhKvMJHH/AA4vvGz5HHdU+8itW9Leti4uwY4AbeE5BAOZXB/M49kei/EmqynRK4Cs8qC3jUkF5j2YLLzVB7UjZ8EBqNUV6VHDoDfeepQw 9Ma7zsq1dOjfDZux7RJYUGiR8OMuez8AM7k/Dk35TVPUVsiwh120IPLsVAxzK6QOXlqz5H+pi6mQqDtzPRVFds rbTFt+l0oXR920hlMatuiEAZLMM7Y3HOun/wDWTLLpeWKQBWLaFIKMuNjkkc9vhVaWe4ErTKsgcux1dnnvM2s 81Iznw/pXSVp52yVZ2bIyEC5189woG/maxC9w1xb7j3fiY/DXWwl76JxgWoV9WmTErsoBdTkFQpLDGWY+pDD1qAS6lkuZVi07 BV1swRFWNTzPiSxbA5mrHbFreQk6G7JArEJzKqOQYEHAIAA3OA dgQajejQfsJSQAJpmkKkaSpGVXOw8W2A257Cpm9Nt+Affv6zdU p6qnGh9Le+si+NmaCQR9skrE6e4uFyQuCrZ3GWx8PWpm0sFhjI U5GxkJbBdsMSSd8acnAI3yfhCdI1f7RFpV3C/eDCk5LEFiCB5Rj3Yqa4vfMbZwMt92dI7MKfvDgf3jzJG34jvtu M5Y3U6Dr6ztNVRmK8Dn7a9zM6wuQxiljKuFDFVxkMSSO8M794j Y74Q+dUrjsKw3M0cedCtsDgacgMy4UkYBJAweQFTkTG3soy7Lj PdQqdWrCsSMHc/hCnzJOOdVq6kaVnd8anJJwAAM8gAPIYFa8NTbMCpvYex3MZxmK m4Jtr7+5lr4LwyKK2SVyDLKxBw4bSpGVDDGVzlDzPj7qlJLiMs ESTMqYLEYyhYs2VGd8AcvM8sbHA4JIsscbKwBACEZACkhVIJI2 yQTv4bDGaxOAq8bXDkMnaSaRqjBLAHKY1YxuQRvvjxxWQ2cjLv ++/v/AMjLbyKnPv31kfx1ddzBGduRbDauZ72Dt4J4+fM1buJ3AS37Rs q8KhUwo0N2f4my2SS+rG2MYHnVbgtnk4m7KNARXOorkALGRt4M ckgEe/kDWfxe5deHyoEGHZfZTJUEoQveGsADxzv6jcrqUz3G+0lqQ1T6 zw6DWYMLF2wC0jY7RVZuzQDCggkscvg7cjz3rxklWW+hGe6kbO fRmypJ8Oen6Vm2EXZ2cYl7gCNnOxwxZmGP1MPXcjwqP4DI011N ONWO6oOnOdW4BXzITVp9Me/hKlQOfSAACInOn7mZfSKQi2bPiqqo1eyGbBXG+RpIOQR47csV/hHBmuJGRW0hF1M2nVjJwNsjmfWpfpXea1i3BLyM5ICjIUbnCk7 aifnyGMU6EOVmkZdJIx3SATsrYO6keJ9SQPUjWhenSZgbG9uwJ j1AxY9duwJkJxPhhg05kV9WvZQQQEwMnO25zt6V1ueHaEDNKgZ kV1QZJYOFYAEbZw2/lg86z+lMbG4OQ2ME7L3dTOzHAUYHd0ZFYEskz91u0bJPd7Lf8O cYXI9heXlTCs7LYP6i8i5sSAftrJTolCcysDsNCkZxqGSSNW+N t+R3xmvbpexKwIu+WZgo3JOyjkeecjB3wAeRGcroxCyRFWXBcs +koAcHCKdzkjKggY8+XjHTSdpfKEIbsxsTkjUBvsCScHyzyxyF QYlqtxbe4/J5lrEoF2JP6n+J48Q6MPDGzSShXVSSmM76gukMDvuQM8ufxtFn AkVpGXbcdnHgOrEAx6jqULkDJxzOCD+XFYnS92dIEIAyyRjAUZ yVYnKgath453PxrPuY8amOxUNsDt7BDDO+Cc4+PnvXBVDHzm+n b7TtJVD6nj9/9SotwlrqaZw6jEmkZ5Njbb3ADb1qIvbJonKONx5HIIPIg1cejI kityzZUyFmOYwSQxUAjVjGeYORkjHjVf6V3SvcHTg6VCnHLO+R kc8VbCPUVlW+hvp9pEKQit1kNXUmuSa8y1eyTAmcMa8XruW8Bz 8vE12+wynlFIfcjH+lSZhIswm2uovX2c2dRTVt97lFO2VMWcox 5hsd4Z8q2tWieqThF8l+rpHJHFpPamRXRGTwAyO8+SCPcfDNb2 rxsQPPPFxI88UpSoTPMLi/GYbWJpZ5FjRfEnmeeFHNmPkN609x3rlu7lzHYx9kCcAhe1nb3D BC+4An1rdFzZpINMiK454ZQwz7iKoXTvp3Dwv7i0hj+0Muo4UK kankWC41E42X0yfDN6Nr2tczRRte2W5lHterm+uM3F/MLdObS3D6pMfpJ7vuJX3VE8dt+HxLotZJriTxmbTHCP0Jp1N7y ce+oji3SC4u5NU8zyt4AnZf0oNl+ArKtui14ya1tJyuM6uyfGO edxv8K9JLjVj+J6iXGrH8cTCWsiKVgCAzAHmAxAPvA51ioayEr UVV/mF5tFjMlbuTORLID59o2f3r0a8lbnNKdsbyOduWNzyrwUV6AVz 4aj/1HaUFNek4MjBTh3H87Ab7edWW56PEpEpnl1PkbyM4Yd5mKpjOn I8iNic1XtOaCEeu3Lc7e7yrNXwedwUAt2/SDUrm9pI8e4b9mn7FJpCAoLKHI0Nhdjg8/wDxWJ9okxjtpseXavjbltmuunckkknmSSSfeTua7aarRwiKtnA JjJRFvMNZ5lMnJJY+bEsfma5xXfFc1rVVQWUWlQoXaeYjwcglT 5qSp+Yr0jlkX2ZpR47SuP2NcZrjNTahSY3KjtFNNDuJyWcjBkk I8i5I+tcIGByJJAfMOwO23OmquNVJ8PRtbKJzInSHTUcsWc+bM W/c1IcF4ukKy6lcuzZXSPIADveHjUdqrjVU6uGSooUaa8RSg/x0mVfcRkncPKclUEaD8qKSQM+J3O9YrLvkEg+YJB+YrgvXBeqL SRUyW0gAoFp6GZ8Y7WXA8O0fA+tdDK+/3km+5+8bc+Z33rz7TNZMHC55P4cEr/pjdh8wKQ0qI/xEQ5BPGS7k0kGWUqeamRypA5ZGcGpvozwvspFmmCCPY6S4BZfa O5G2cYyPUbb15QdBr9+VpL/MAn+sis6Dqkv25xRJ+qRf9uax1lQf2yomY1qaNcEd5G9Lb6N5g IXDKMtlCSFLckDfiKrgE/WoZryTb7yTbl322zzxvtV8h6l7o+1PAvu1t/tFStp1IR/8W6c+iIqfVi37UieAi2NiftInFUhqTcyl2fBma07Z7lxrDEIHO AFYqNeT4lWPoMedVctW8Y+qC0C6e1uSp5r2oCk+4JjwHyrgdTX D/wD3j/3f/qoYeotJiTzIjGUxNQ9GuCfa7iOLXGoLqCGkWNmUnvCPOdTYzjA 8q3la9W3DowMWkber6pCf8RNYEHVFw9CGCy6lIYHtmyCDkEY8i Kutdr1y58pMyV8QXPlJmFYcEt4P4MEUf6I1U/EgVm4pSst7zITeKUpRORSlKIRUNe9DrOa4+0S28ckukKS41Agc sqe7kcs4zipmldBI2nQSNpjW3DYo/wCHFGn6UVf2FZNKi+kXSOCyhM1w2lc6QAMs7HJCqPE7H02o1Jg LkyqdIep+1lDtb5glOSBkmLVzwVOSoP8AdO3l4Vp69sngleKVd Lo2lh5H3+IIwQfEEVduOdd88mVtYlhX87/eSe8D2V/zVQnupJ5CzM0kjnJO7Mx/evVw/iL889nC+IvzmeytXspqT4b0IvpsaLWQA/icdmP85GfhVnsuqC4xqnnihUDJxlyAOefZA+dajiEXczYcTTXd pSFNei1ZLq14VBkdtPduP+npjjz+ognHqM1A3t4jt93CsSjkAz OT+pmO59wA9KqlTNwZop1c2wPv1nmK5rz11zrql5a8711JroZK lOj9nbSuftVx2CDG4AZmPkBzHvwaVnCi8R6gUXMjC1doYmc4RW c+SgsfkKvUN7wG33CyXDD8yuwPwbSh+VZj9cVtGNMFo2ByGUiX 5KGrI2IY/Kh/OkwtinPyIfzpKdbdDL6T2bWX+YBB/nIqWtuqu+b2hFH+qTP+gGsi5665z/Dt4l/UzP8AtpqIuutfiD8pUT9Ea/7smp5654AkjVxJ4AlitupuU/xLpF/TGzfuRUlF1QWyjMtxKR6aIx9Qf3rWl10zvZPau5j6Byo+S4FRM 92zHLszHzZix+tcy1ju/pFIrtu/YTcq9EeCw/xJYzj/AKlzj6Kw/ag4jwCHl9mPujM310tWpOD8Je4lVFyoY47TQ7Kvv0KT6fHwrZN n1IpgGS7Y+iRhfqxP7VBwF+dzM9QKv9yoZnydavDYf4MTt5aIV jH+Yg/So6frxUexZn+aYL+yGrJYdVXD4xvEZT+aR2J+S4X6VNWfRW0i/h2sKnzEa5+ZGagWojgmZi9AcEzXcXW5eyn7ixDe4Syf6QKzoeP 8fm9izijHm66fo8ufpWygMcq5pTUXhRENVOEH6yjW3D+Ovu91a xegj1n/AE4+tTnDeEXisDPfmQZBKrbxRg+mcE4+VTtKmXJ4HaTNQngdhF KUpJOKUpRCKUpRCKUpRCKUpRCKUpRCK8bqzSRdMiK689LKGHyI xXtSiEjF6MWg5WluP+zH/wDGspuxgQseziQcz3UUe87AVk1qrpX1ZcRvJ2ke8ikXUSisZEV F8AqBWA28eZxVEAY+Y2lUAY+Y2kj0i65baLK2qm4f826xD482+ Ax61rfjvTa6vP40p0Z/hr3Yx/L+L+YmrHD1GXRPfuIF9wdv3C1LWnUYgx2t459EjC/Vmb9q2I1GntvN1N6FLUbzV4kruJa3GvUvYgAF7gnz7Rd/gExWVbdUnD15xyP+qVv9pFV+MQS/x6DrNJ9tXBmrei9V3DtWowZ/u63Cj4AjPxzUpa9D7KP2LSAevZqx+ZBNcOOXgTh/qK8Az53Ry2ygsfIDJ+lZ9v0cvJPYtZ29eycD5kYr6NigVRhVCj yAA/avSpHGngSLf1BjsJ8/2/VvxF/+WK/reNf3bNSlt1N3ze08Ce92Y/RP61uylSOLcyJxtQ9Jqe16j2/4l2B6JET9Wf8ApUva9S1mvtyzuf1Kg+i5+tbBpUzXqHmSOJqnm Va16seHJ/ywb9bu/wBC2PpUxa9HLWL+HbQpj8sSA/PFSNKmXY7mSNRjuTOAK5pSliRSlKIRSlKIRSlKIRSlKIRSlKIR SlKIRSlKIRSlKIT/2Q== (http://www.google.com/imgres?num=10&hl=fr&tbo=d&biw=1024&bih=569&tbm=isch&tbnid=9LmlU8RQTuPaWM:&imgrefurl=http://forum.sedty.com/t564490.html&docid=HCwRNB81iuOZzM&imgurl=http://uploads.sedty.com/imagehosting/245805_1331019640.gif&w=500&h=300&ei=kUqyUMnMAonIswbM9YHYAw&zoom=1&iact=hc&vpx=120&vpy=161&dur=1377&hovh=174&hovw=290&tx=215&ty=57&sig=102421910114007583274&page=1&tbnh=138&tbnw=227&start=0&ndsp=17&ved=1t:429,r:1,s:0,i:89)
الدرّة المصونة
2012-11-25, 18:36
دروس وتمارين حول الجذور التربيعية
التحميل من الرابط
http://hulkload.com/wgbi2s58tg06.html
فروض و إختبارات الرياضيات الفصل الأول ، الفصل الثاني ، الفصل الثالث للسنة رابعة متوسط الجزائر
http://www.zshare.net/download/558345663321d2ee/
حصريا: كل مذكرات الرياضيات السنة الرابعة متوسط كاملة 2010 أنشطة هندسية
http://www.ouarsenis.com/vb/attachment.php?attachmentid=1816
http://www.ouarsenis.com/up/uploads/images/ouarsenis-893c23426c.png
مجلة الموفق مفيدة لـ س4
http://arabsh.com/files/06324c4b60/مجلة-الرفيق-رياضيات-س-4روعة-rar.html
شكرااا شكراا احمممد
الدرّة المصونة
2012-11-25, 19:42
مممكن تساعدووني بالاجابة عن هدا السؤاال
ما هي المعوقات التي تعرقل الشباب العربي على أداء الدور اللائق به في المجتمع ؟
مممكن تساعدووني بالاجابة عن هدا السؤاال
ما هي المعوقات التي تعرقل الشباب العربي على أداء الدور اللائق به في المجتمع ؟
المعوقات التي تعرقل الشباب العربي على أداء الدور اللائق به في المجتمع هي وجود أنظمة تعليمية واجتماعية غير صالحة للعصر وعدم تلبية أدنى احتياجاته الييومية و الحواجز التي تكبح رغباته وتحاصر طموحاته كما أن صاحبي الكفاءات والشهادات لايجدون مناصب للشغل فيهجرون إلى مجتمعات أخرى تلبي مطالبهم ويقومون هم بالنهوض بهذه الأمم .
بعض الحلول والمقترحات :إعادة النظر في فلسفة التعليم عندنا وإدماج الثقافة بالتعليم بشكل متواز كأن تصبح البرامج الثقافية والمكتبة جزءا من المنهاج التعليمي و إقحام الشباب للمشاركة وطرح أرائه في إتخاذ قرارات سياسية وإقتصادية واجتماعية .
بالتوفيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييق
~ خُلُودْ ~
2012-11-26, 10:35
اسفة خوللة هدا وين شوفت الاموضوع درك نحوسلك
الدرّة المصونة
2012-11-26, 11:56
اسفة خوللة هدا وين شوفت الاموضوع درك نحوسلك
لا داعي للتتتاسف راككي مساممحة لكن احتاجه ادا لقيتيه بلييز هاتيه
المعوقات التي تعرقل الشباب العربي على أداء الدور اللائق به في المجتمع هي وجود أنظمة تعليمية واجتماعية غير صالحة للعصر وعدم تلبية أدنى احتياجاته الييومية و الحواجز التي تكبح رغباته وتحاصر طموحاته كما أن صاحبي الكفاءات والشهادات لايجدون مناصب للشغل فيهجرون إلى مجتمعات أخرى تلبي مطالبهم ويقومون هم بالنهوض بهذه الأمم .
بعض الحلول والمقترحات :إعادة النظر في فلسفة التعليم عندنا وإدماج الثقافة بالتعليم بشكل متواز كأن تصبح البرامج الثقافية والمكتبة جزءا من المنهاج التعليمي و إقحام الشباب للمشاركة وطرح أرائه في إتخاذ قرارات سياسية وإقتصادية واجتماعية .
بالتوفيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييق
شكراا زهرة على الرد لو عندك واحد اخر اعطيهولي باش نضيفوا
أَمَـلٌ صَامِتْ ♪
2012-11-26, 12:55
مممكن تساعدووني بالاجابة عن هدا السؤاال
ما هي المعوقات التي تعرقل الشباب العربي على أداء الدور اللائق به في المجتمع ؟
في الواقعع زهرةة كانت اجابتها وافيةة و لـكني سأضيف اليها قليلـآ
المعيقات :
عدم ترك المجال للطالب ان يختار بمفرده ما سيكون في المستقبل
عدم توفر مناصب العمل و الضروف المناسبةة لـه
عدم تشجيع الطالب الناجح على التقدم و تبجيل الغير ناجح و هده الظاهرةة التي تعاني منها أغلب مجتمعاتنا
و لــدا يجب علينا ان نوفر لهم كل الظروف لنسمح لهم بتجسيد طموحاتهم و العمل بجد لبناء البلاد و ازدهارها
أتمنى أن تستفيدي
〆 بٰٰاولو 乄
2012-11-26, 15:53
شكرا لكــــــــ
بارك الله فيك
http://www.djelfa.info/vb/data:image/jpeg;base64,/9j/4aaqskzjrgabaqaaaqabaad/2wceaakgbhmsebquehivfbuvfruwgruxfrgvfruwfbgvfruyfh cagyyegbojgruuhy8giycplcwsfr4xnteqnsyrlckbcqokdgwo gg8pgiwlhyqqlcwslc8vltavlc8sli8sldqqlckslswslcwslc 0tlcwplc8plcwslswslc4slcwsl//aabeiak4bigmbigaceqedeqh/xaacaaeaagidaqaaaaaaaaaaaaaabqyebwecawj/xabdeaacaqmcagcfbgmgbqubaaabagmabbesiquxbgctikfryt jxgzghfcncunkxm4lbfwksorlcq0rtg9e0y9lh8rb/xaazaqadaqebaaaaaaaaaaaaaaaaagmeaqx/xaayeqacaqifagqfawqdaaaaaaabagadeqqsitfbuzetiqhwfd jhcygxwdefm0lxi1lh/9oadambaairaxeapwdenkuohfkuohfkuohfkuohfkuohfkzprc kuprckupmieupsieupsieupsieupsieupsieupsieurjnc0qil kuqilkuqilkuqilkuqilkuqilkuqilkuqima6spgvu+o9yftbz pazlpnkgronrxvyzzkbf9sew/kugemwjqhaw3wk6ysgctfdrmbd1fnenqhzj2k4aqghb7tvcxjt nntnh0g7efzajx6gtpkavxur3gcccvoh1zbcivfaz2fplb9r+y hyzgpyrpbac6scvjtnddygpu2us1rfslpfjjefiw3azqwkrlji qe6b3wkwrqzkk4pv8atixwpfzy9nnfppaumvyw0y1egcjl6z50 mpzbvhapewagmt5s4guarxaelsf0gecqovlbyg+tkdwffu2bsy rm2hmu0yj6yzacobelklxbgrttjxqxghtguvg2+qcuvh5+rrgk 6sljllgpgyia3ebotqg4byvsnnjo2m1s+isk/eoiza7mzytonacopa1z7xzgx5egcnozzbbs3ahrtnnohprnsw0 +ayajegdyvjugmwolgkupxyk4y4qvdiolknpjts2+t3vlyvcan bhjrkzpru5ctgvrdpv0mhjuejmtjjiriy3ciyapdgawygbsgbh ybp6ydnqcr9jooocdzsw1vtvzytvnxiqirnbkisx9ygk/twdwtpgs8mcqjcykgajbib3gcejpmpa5fsum149sgqdjzq41vw op9n7aztvpkfycqoyztj8qjfhlflvzquxdbclk79jclhgoyu8y umcyp3awy5ywobvge4qioz/kjiuizsnnyhfukjbe8kjaurszn5brknbnuzwpptddrisfw6kkz 3bbhmehch3168wrzy2rldkwksrdkkhygg8xse2njorsinjirhn t6g4fsnakwzkzxxq0bljcupocscsam7k2cynwi1utva54fhbzm z4ofvg7priuschvmgbocknvczv84zgcu1qbxygew3v1l61iksl aupxjhilkuqilkuqilkuqilkuqilkuqilkuqmhfpgvq3ofgrsx urli4edu0jgcpabdkns8h8eed5yg0b9djwtf7rmfghhkdj2skd imkfcxmv2biaodrlxz8c+fouqov0v2pvtn+htawugxjrtlzkvj cocyrh6qs4hft7wltpl2imljuqm5xstis4s+0bxwzwmvogrmou pjylupnj81g4pzy/krsohkr6exhuh0l4sle2jjhq++np3hldolmhijkt8ovxm3uaat x89vu3bqr6lqqbnycx4mvd3n3bnsv1r9rgfpzunwgk49gbwc7d gdo1xg34mgqftkmaqfmezb+rrc6w3rlg4zxlrgc457kaywrvkg 8xyqhivtnijfqryt9ytjcx/d6lxlno2w3phtvgz0lv8wjf/ppa8dbojgdfjite3t5amnlgncmjebjpibaggpssrq44eyqmzkf pznlycgbd6succr45x4zi2o1rtq7rwz3lapjippc2b3mnld4gb fihl4evwjonygo0t0pmrqttjdu8dvettvhyobbtbt7eyjko+0v pd02rf490qtrmdtpo+wysagvi3uqb49tgetefg+li0s5z8zkl3 v/m7ekg+levr+dhukc4cti7ftcszkgz23deun2agaa5ar6vex2ey ump476mwllpwzv8a+hudgfazfn/drz8kshaelef4d2lhuunubgpimewpt4eoypwtexxazsthgv1os gxokkf3o3pgvgrseyo48eoduyr+0ktpfkmlh8ysisat4kmob35 +hslazvxwcltlodptk6g1a56a4aa1hirhjkwidswxfh8gjk3hv t3j5vse5batycxudjxpui7snqxh6pgkkjxxggei+nwowdljwrh 0nvwzmlvpfj3ezbbsyitsyi5d75byamd1sekhqscawgdqw24kb kxjly1hy0ay4bmk/mdttzyk7ba1x0pvpewjiwvxllrdrk6ltuqsywxgx76jgg2lhg2 rj9mzige6sklmduukfsgbuck+zp0agjplyjinstmew17kn729m bynszl9fejbrlp7hu1upr945oqojz2aeaa9nvlarubekb124yo zu1ivc1esahu0zvuygwmq5o14fxshsowqxvccl3qrjnsdonxlh 5yyftfr49xxs7sd/fyni9+k4+ukr3gdfdcuiw5x7ix0ns3zzpsb2syfzf7neyjo5jc rtis3pfym4tmgbx2xvm5uygdrjlooxht458snatbbd0dbm1/t1/mmbcfp6daky2nsx3jjb9wyllh+eithwayfvrhmomdocadjwccb zig2atma2qryu5c8kmzssej60psuzffkuohfkuohfkuohfkuoh fkuohfdxffdqjolxwlgowwrhfknij39nqiyrcyh6v9m7e0a7zz qfavfbz2yqvduc98/i4zg1rhpfe3nxdwtxdytgwnvqo2vcjuhuqdyb38nvwdobw6vkn zcmwnusjcmnsg37mkp2bcnnjibxtvm3w8mjqmdatwaur19dj6k qegsrmnsa8igvstj3uoemablrq04zbuvikzandunsk01hlhejo 8gvdk41ylkw5keanwscirt/zntaomwkqbb7/utol6zlpuluw0to+wt2ugqinzodoypgnkfeafgue6bxwqk8nk1 ahuitvkgrjdano4zjz/aah0nxa8irj+ykvxtut+/wcxgzo3mopfoi3d9bsjjygpdauklwxy2o6qogfpejjawo55xwh dnd3s/zvszw0emnmzbxhmfaggdzgm7+b862pjwrfvnj91jdjcqir9o+k r3+0a2yw0ovcgbksw5yxwgvyqfvfunrv0+ptxzkiy2sjhdlipt aqqrayzy8qfxqqg6slcycghdsyq48iiawbyg3wgwqp8t4wzpmt h2iro+inyoskh0lwbaknbk5bgk599xdhcnbixwdmorvv1pf8a1 o1tozi9zujpdtqgvsab3h9woaf3fvkxstaxy2sonld2mefl75g cchp5wceq3ramlsskzr1dkwkspgqqrggita9i+j8nkdc8r7fwb zyzyjcmqny6svf0+az5c6cnlf7a3engsutk6soqrkx0slfrnir egqsp3ycgusdwdimsdj445eni6o2pbivom+ipt5se5ikgxjf0z wmeynyfbq5gtkb94lejcbrnum7eksoud7pthofcxdxdq0jy3jh karbcsmakvi0jj0lya/sryaamzzap23m3ev4efyde8ut9jtwpvuptdxvxdejg0zq7nozr cq6tyugxk4aznuttvvq6udjprmbw3icylnxbfcwxagdjy53oqn vxo/kopgvbvsvpp3lcb5hi9qsq5y48zsfhufurhsulgdm0a/p0nxmggs2shbu2vlmwocw9iigdjezkzud+0oxa3uaaeg749a63 3glueno34xjh1zclx3sqqghciym5b8caedsvtxy4asbtdgwmgs 9m0rnfgwa+8jicbl/eurny8qt9py6qhqshumg02307hr1lyra95r/olxjicclhnas6lhvzs9ppbvd9iiwfjyaszcnfluuek8uusoyls oycc5ysskeyyob7pwsrsccbvv3xhfeicipbwscwqx98bekhnqb mazuucvyzcw0ttmpxsvdzzgjy7dvlhqgnjxnoxpiv7xfc7m8ui o1j7k3ibtcegti34fideqce0cbp1ezy71sluevxhwnejxmjzec/xn+l/wd8vj04vbu+g2rhtrxtwvu1fphqvmmupsmkypsleipsleipsle ipsleipsleiqovrfnsncfa4remrzteqdvw7epegaav6bbxauaw jvultrofc6bxnkasnxqkabxalej5yraiom74dmpquctcivkjuk yvjwipg1sdnsggurguco1zmhrvw6s9cnubgtr3pzhsxgymisqy qxcbfhjc8vsrplmqjlmfhmtgfm1exntwxi9u8ghp2qsfkpjpwc doim6m67ydt+rfgbvd3d3g5ogksmzz5hnynhtkch5vcbbqqbuu kqgakbgadyaachvsuet7hicp2f9euh+pucom569lmexdcp7wid 6ut9kcunpblwfaobtcy3xngsa8/7j2rx1118f9oyhveb+ip/woi667b5vyjt4/wcrnpzly+ldgec8s6pw6taf9lb1jwvnitbxpwdxn/8amiv6ejx9lzwbj0zv253tz8jnh7evrce3wo1kowstppwik4d1 uzjahmtgfwvlyxphdt7v3ch3zsh/ahv5wvdli6becc059fethvo+kp8iruzl4q8mfsl10sso/bu7dfqypn5zqopwvwzub9sj3om97hxbtge/naatoqfit8rbqp78ka/tut9klyupg9xmsa2jhq7k/wcgd60vhuxu0xwaq3abws7+ovduuisl5owyfmgsits9foq4wl1 foeixao21feud4bhllf9gqsovbysqezbbhmdkvndqdobzpuukf kbztslkstilkuqilkuqilkuqilkuqilkuqilk6ysbqsxaa5kna hvnej2pvr4v1q8otyr2/aspwwjtp8w7n1qq3/af9jv2fox8jjif/yqg/eqrrdthkrrdthnsurrn513x7ewkefurnpzzsfsoo86yejs87t1 9ecr/vvb+tvgfcywwjmfsjokh+jdmrk3/i3ukn8usm3+fct9k+a7zik838wawt9cjn+5rhs3j5a/avuypqzzcf1m3lxdrusuyi0mm9qgrt8xip0qbvovp/+fzqpv5sfoqj961vbwwzuuzqstuhdw34cvuyeku8qmnsxetl31 1cqf2rbh+mmsfm7efsos96weiy+1esj0qimf5aklbxq3kpth6v lwvvgv4smu/8acs7aivsa3uj3kozhzz5uxy/mk11we+arcnr1dqr+evx+kjt0lwkonj2ujgrta0exiw0jnqajg dsur4leggjrvumyiualhcjcky/csyloxo3km1tholbqswqjb1xgligxheyaxjzgggksy2uy8bxbi bjatbewnrts0pqa4bwarpg6t5tzp0rbv3y8q4n4g8qx4hujm4l ubnzw9v58saze6r19fmavx4og8q6/2utl4tsl41suktqztyner6izxlpinnrfypk6r8gcvse8tu162n e9dzxg/h4uek/mpgfmalvojpew2v7qx01st/wo5erzitn/anjkfvti/wbtct8hjlnkf+r/81gxnebr8dqv8gp75ofd+ggmq/qtt6duxej/amso98sq/wb1wdo31bczt3zdcr24zkjtsyn3xhsrfgptjxeuk/guivoi4h9dgao3f+n8t5s3nwr6smo+s4qozvyjueju5e+ibrxe airgzhrqzvkqwx3ifycdphmvavln+jznnnkffi//ajr1g6qxuzyl1ovumf8abvujgz1ktgm6z6npwporzrvkyfz7mo e5ljjr40v20adidrgngcdw/pflw2lor5vkemunjmlsmunjoaupsscupsieupsievt+lhwlz2r znrmlximcedppk7nur7typkrhwk+mpu1lexms27zn2mr/ir4nseun0pvnwpkjhzgwoqjgzmyxgouq+ljeijt18mdth+lomf jrvq4nx25uf488svozkqpcvsj5vhitsfceenm2by8txqrsrbe0 9dakil2kakjowgakbxo7m/jd8a2twhoheggqm1ailgnryfsaubsjj8qbsjpupofkzviuf5gg rsopdxzy74hwrnsohhm0knujdivigqygs/py2ycae9yqy2n1m6upg+kdq6dcy0xgiphi2db4+tevbiqx4bfu qmc+bav9iyeo6q3p095ygu5a1+lpqdsthodza0yltq5ixmoqvj 6kwrqwykaojjowaaysftfzevh1hjvf6rdjfkikggpmkqrinszd pinyhvndz3tcmebeo09lxpjbal+4lwf3cloqoqsewvzqaoxz8c vbasa+aru9zdyhfwaksjcv1nmhvddyvqnslbk52gbjxqcl6t53 bzneuu0l7gxrycbgej25l7a9qevel8yuvrufpmc4ystya3j9wr qtzdseblevitgaazj58s55fknkkpsxidddzfjuksge55b/acqifzz5bdrhuhzzhkkwvkjjep7y686adsd99+y5vf8sv5vuh0 znqydpj5/uktpdl026ra9qok6m5j06tgyj2wpgafd5rqbngb0m3dyyxv0tm hhxslsitpdpnk7sy4cnwbhgeefulzrvf9jbuomyp2s747ld6+e oefq8vkozo1bq9xo2cqcqoppvsr+hmdlo3pfnwx0krxnsikn2k ozvg4b8wbbk2s243zzybivzbcaouztlm5my7rin5emybhx7sgo jrjmmn4jcy9kxt0mjgqedsfeqywfpawzg7getkqvog3gd7oexi ffwvky4hurbhawyqte0q2grtys0n0hpnxkcepnvx1gvsowvr8e qnas1npbpxjyfaacytya9a9zel3argbmkkozpizjnbiunigo4h lz9dig4dgzlhfknwcnfynckcjluw3qw4+gs2bvmdjiibcntp21 e93dzx57eo7dplvmu7idawilqqqznxtljw7iwpfj2jajhksask h+i9krntzraytmt9noanmz8j2jtqbaaxcy/eo6342o8a8+bqgimrbgwwr89441mqmgbhw28expxkqhcm0hh8o rvlonjbujvhhcmsovfsapgokcoytkblzunwqqdwayb/gktjccqnhxdle9lbia7jegd5kvvnxxj/wdayj+sbryoaknn2fxiph2dnjtmppj0ktdk2ppvcntyrehmkuh eem5ceagqrcsl2lhma9okraeabksub5pixymjbkyqwoqykqwpm cnwa270m63q/wbmtzosngi87zqf7o9ti+5jazjo5o1akzaz+junsbqm3kmifwv m+7mgfdalgcnibgrnf3vovsvhrj16ssnrpqahnc1jcou4pykef lanlbqr7onkmewowpdfznelpcilkuqilk1j1px8wlk7k1ik+za rkxeapgodqfcmaowor9fb0xmbxjouy2vawbj3wtywhkvmjhh/aa4vvgz5hhdu+8itw9leti4uwy4abee5baozxb/m49kei/emqynrk4cs8qc3jukf5j2yllzvb7ujz8ebqnuv6vhdodfeepqw 9ma7zsq1dojfdzux7rjyugir8omuez8am7k/dk35tvpuvsiwh120iplsvaxzk6qoxlqz5h+pi6mqqdtzprvfds rbtft+l0oxr920hlmatuieazlmm7y3houn/wdwtllpewkqbwlafikmunjkkc9vhvawe4ertksgcux1dnnvm2s 81iznw/pxsvp52yvz2biyec5189wog/maxc9w1xb7j3fiy/dxwwl76jxgwov9wmtersobdtkfqpldgwy+pdd1qas6lkuzvi07 bv1swrfwntzpisxba5mrhbfreqk6g7jarejzkqoqyehaiaa3oa dgqajejqfsjsqajpmkkkaspgvxow8w2a257cpm9nt+affv6zdu p6qngh9le+si+nmacqr9skre6e4ufyqucrz3gwx8pwpm0sfhji u5gxkjbbdsmssd8acnai3yfhcdi1f7rfpv3c/edck5leficb5rj3yqa4vfmbzwmt92di7mkfvdgf3jzjg34jvtu m5y3u6dr6ztnvrmk8dn7a9zm6wuqxiljkufdfvxkmsso8m794j y74q+durjskw3m0cedctsdgacgmy4ukybjaweqftktg3soy7lj pdqqdwrcssmhc/hcnzjoodvq6kavnd8anjjwaam8gapiyfa8ntbmcpvyex3mzxmk m4jtr7+5lr4lwykk2svydlkxbw4bspgvddgvzldzpj7qljlims estmqyleyyhys2vgd8acvm8sbha4jisscbkwbacezackhviji2 yqtv4bdgaxoaq8bxdkmnasarqjblahky1yxuqrvvjxxwq2cjlv ++/v/amjlbyknpv31kfx1ddzbgdurbdauz72dt4j4+fm1buj3as37rs q8khuwo0n2f4my2ss+rg2myhnvbgtnk4m7knarxoorkalgrt4m ckgee/kdwfxe5dehyoeghzfztjueoqvegsadxzv6jcrquz3g+0lqq1t6 zw6dwymlf2wc0jy7rvzuzqdcggkscvg7cjz3rxklww+hge6kbo frmypj8oen6vm2exz2cyl7gcnnoxwxzmgp1mpxcjwqp4di011n onwo6oonodw4bxzitvp9me/hklqofsaacinon7mzfskqi2bpiqqo1eygbbxg+rpioqr47csv/hhbmujgrw0hf1m2nvjjwnsjmfwpfpxea1i3blym5icjiubnck7 aifnygmu6eovmkzdjix3satsryo6kej9sqpujwhenszgbg9uwj j1axy9duwjkjxphhg05kv9wvzqqqewmno25zt6v1uehaednkgz kv1qzjyofyaebzw2/lg86z+lmbg4oq2me7l3dtozhauyhd0zfyeskz91u0bjpd7lf8o cyxi9hexltcs7lyp6i8i5ssaftrjtolccysdsnckzxqgssnw+n t+r3xmvbpexkwiu+wzgo3joyjkeecjb3waergcroxcyrfwxbcs +koachckdzkjkggy8+xjhtsdpfkeibsxstkjubvscschyzyxyf qylqtxbe4/j5lreof2jp6n+j48q6mpdgzsshxvssmm76gukmdvuqm8ufxtfn akvpgxbcdnhgoreax6jqulkdjxzocd+xfyns92dieiayyrjauz yvynkgath453pxrpuy8amoxunsdt7bddo+cc4+pnvxbvdhzm+n b7ttjvd6nj9/9sotwlrqazw6jemkz5njbb3adb1qivbjonkonx5hiipig1ceji kityzzuyfmoywsqxuajvjgeyorkjhjvf6v3svchtg6vcnhlo+r kc8vbcpuvlw+hvp9pekqit1knxumusa8y1eytamcma8xruw8bz 8ve12+wynlfifcjh+lszhiswm2uovx2c2drtvt97lfo2vmwcox 5hsd4z8q2twieqthf8l+rphjhfppamrxrgtwayo8+scpcfdnb2 rxsqpppfxi88upsotpmli/gybwjpz5fjrfenmeefhnmpkn609x3rlu7lzhyx9kccahe1nb3d bc+4an1rdfzzpinmik454zqwz7ikoxtvp3dwv7i0hj+0muo4uk kankwc41e42x0yfdn6nr2tczrrte2w5lhterm+um3f/mldobs3d6pmfpj7vujx3ve8dt+hxlotzjritxmbthcp0jp1n7y ce+oji3sc4u5nu8zyt4anzf0onl+arktui14ya1tjyum6uyfgo edxv8k9jljvj+j6ixgrh8ctcwsikvgcazahmaxapva51ioayer uvv/mf5tfjmlbutorlid59o2f3r0a8lbnnkdsbyoduwnzyrwuv6avz 4aj/1haufnek4mjbth3h87ab7edww56pepepnl1pkbym4yd5mkpjon i8inic1xtoaceeu3lc7e7yrnxwedwuat2/sdurm9pi8e4b9mn7fjpcaolkhi0nhdjg8/wdxwj9okxjtpsexavjbltmuunckkknmsssfetua7aarrwiktna jjjrfvmnz5lmnjjy+besfma5xxffc1rvvqwuwlqoxaeyjwcglt 5qsp+yr0jlkx2zpr47sup2nczrjntahsy3kjtfnndujywcjbkk i8i5i+tcigbyjjafmowo23omqunvj8prtbkjzinshtucswc+bm w/c1icf4ukky6lcuzzxspiadvehjudqrjvu6ugsoouaa8rsg/x0mvfcrkncpkcluead8qksqm+j3o9yrlvkeg+yjb+yrgvxbeql sruyw0gaofp6gz8y7wxa8o0fa+tddk+/3km+5+8bc+z33rz7tnzmhc55p4cer/pjdh8wkq0qi/xeq5bpgs7k0kgwuqeamrypa5zgcgpvozwvspfmmccpy6s4bzfa o5g2cyypubb15qdbr9+vpl/man+sis6dqkv25xrj+qrf9uax1lqf2yomy1qanced5g9lb6n5g ixdkmtlcsflckdfikrge/wozrytb7ytbl322zzxvtv8h6l7o+1pavu1t/tfstp1ir/8w6c+iiqfvi37uieai2niftinfuhqtcyl2fbma07z7lxrdeiho afyqnet4lwpomedvctw8y+qc0c6e1usp5r2ock+4jjwhyrgdtx d/wd3j/3f/qoyeotjitzijguxnq9gucfa7iolxgolqcgkwnmunvcpodtyzja 8q3la9w3dowmwkber6pcf8rnyehvfw9cgcy6liyhtmycdkey8i kutdr1y58pmyv8qxpljmfycet4p4meuf6i1u/egvm4psst7zitekuprorslkirune9droa4+0s28ckukks41agc sqe7kcs4zipmldbi2nqsnpjw3dyo/wchfgn6uvf2fznki+kxsocyhm1w2lc6qams7hjcqpe7h02o1jg lkyqdiep+1ldtb5glosbkmlvzwvosop8ado3l4vp69snglekvd lo2lh5h3+iiwqfeevduodd88mvtylhx87/ese8d2v/zvqnupj5czm0kjnjo7mx/evvw/il889nc+ivzmeytxspqt4b0ivpsalwqa/icdmp85gfhvnsuqc4xqnnihudjxlyaoefza+dajiexczycttxd psfnei1zlq14vbkdtpdup+npjjz+ognhqm1a3t4jt93cssjkaz ot+pmo59wa9kqltnwzop1c2wpv1nmk5rz11zrql5a8711jrozk loj9nbsuftvx2cdg4azmpkbzhvwavnci8r6guxmjc1doymc4rw c+sgsfkkvun7wg33cyxdd8yuwpwbsh+vzj9cvtgnmfo2byguix 5kgri2iy/kh/okwtinpyifzpkdbddl6t2bwx+ybb/niqwtuqu+b2hfh+qtp+ggsi5665z/dt4l/uzp8atpqiuutfid8put9ea/7smp5654akjvxj4alitupuu/xlpf/tgzfurulf1qwyjmtxkr6aix9qf3rwl10zvzpau5j6byo+s4frm 92zhlszhzzix+tcy1ju/pfirtu/ytcq9eecw/xjyzj/aklzj6kw/ag4jwchl9mpujm310twpod8je4lvfyoy47tq7kvv0kt6fhwrzn n1ipggs7y+irhfqxp7vbwf+dzm9qkv9yoznydavdyf4mtt5aiv jh+yg/so6frxuexzn+ayl+ygrjydvxd4xvezt+ar2j+s4x6vnwfrw0i/h2sknzea5+zgagwojgmzi9acezxcxw5eyn7ixde4syf6qkzoep 8fm9izijhm66fo8ufpwygmcq5ptuxhrenvoeh6yjw3d+ovu91a xegj1n/ae4+ttndeexisdpfmqzbkrbxrg+mce4+vttkmxj4hatnqngdhf kupjokuprckuprckuprckuprckuprck8bqzsrdmik689lkghyi xxtsiejf6mwg5wlup+zh/wdgspuxgqseziqcz3uue87avk1qrpx1zcrvj2ke8ikxusiszev f8aqbwa28ezxveay+y2luay+y2kj0i65balk2qm4f826xd482+ ax61rfjvta6vp40p0z/hr3yx/l+l+ymrhd1gxrpfuif9wdv3c1lwnuygx2t459ejc/vmb9q2i1gntvn1n6flubzv4kruja3gvuvygaf7gnz7rd/gexwvbdund15xyp+qvv9pfv+mqs/x6drnj9txbmrei9v3dtwowz/u63cj4ajpxzupa9d7kp2lsaevzqx+zbncooxgth/qk8az53ry2ygsfidj+lz9v0cvjpytz29eycd5kyr6nigvrhvcj yaa/avsphgngslf1bjsj8/2/vvxf/+wk/renf3bnslt1n3ze08ce92y/rp61uylsolcyjxtq9jqe16j2/4l2b6jet9wf8apuva9s1mvtyzuf1kg+i5+tbbpuzxqhmsojqnm va16sehj/ywb9bu/wbc2ppuxa9hlwl+hbqpj8ssa/pfsnkmxy7msnrjutoak5pslirslkirslkirslkirslkirslkir slkirslkirslkit/2q== (http://www.google.com/imgres?num=10&hl=fr&tbo=d&biw=1024&bih=569&tbm=isch&tbnid=9lmlu8rqtupawm:&imgrefurl=http://forum.sedty.com/t564490.html&docid=hcwrnb81iuozzm&imgurl=http://uploads.sedty.com/imagehosting/245805_1331019640.gif&w=500&h=300&ei=kuqyumnmaoniswbm9yhyaw&zoom=1&iact=hc&vpx=120&vpy=161&dur=1377&hovh=174&hovw=290&tx=215&ty=57&sig=102421910114007583274&page=1&tbnh=138&tbnw=227&start=0&ndsp=17&ved=1t:429,r:1,s:0,i:89)
العفووووووووووووووووووووووووو أختاه هدا من واجبي
الدرّة المصونة
2012-11-26, 17:45
في الواقعع زهرةة كانت اجابتها وافيةة و لـكني سأضيف اليها قليلـآ
المعيقات :
عدم ترك المجال للطالب ان يختار بمفرده ما سيكون في المستقبل
عدم توفر مناصب العمل و الضروف المناسبةة لـه
عدم تشجيع الطالب الناجح على التقدم و تبجيل الغير ناجح و هده الظاهرةة التي تعاني منها أغلب مجتمعاتنا
و لــدا يجب علينا ان نوفر لهم كل الظروف لنسمح لهم بتجسيد طموحاتهم و العمل بجد لبناء البلاد و ازدهارها
أتمنى أن تستفيدي
شكرااا لك اختي
ملكة الطبيعة
2012-11-26, 17:52
مممكن تساعدووني بالاجابة عن هدا السؤاال
ما هي المعوقات التي تعرقل الشباب العربي على أداء الدور اللائق به في المجتمع ؟
اسنة لم اجد ما تريدينه
العفو هذا من واجبنا درتو التعبير ول مزال هكذا إذا كنتو مزال نكتبلك تعبيري اللي خدمتو
الدرّة المصونة
2012-11-27, 12:37
شكراا درنااه
nour kol
2012-11-27, 12:47
:1:أنامعكم
star maria
2012-11-27, 14:07
مساعدة
اطرحوا علي اسئلة في العلوم
اسئلة تعرفونها او لا تعرفونها لكي اراجع معكم عن طريق سؤال جواب من فضلكم
انا الان انجز بحثا لكنني هنا معكم
لا اريد ان يضيع اليوم بلا مراجعة خاصة اننا في منتصف الاختبارات
شكرا
&سلسبيل43&
2012-11-27, 14:20
أنا معكم عدوني عضوة
شَمعة أملْ
2012-11-27, 14:34
مارية هل لكي بان تشرحي لي درس الدورة الدموية الكبرى و الصغرى..
star maria
2012-11-27, 15:02
مارية هل لكي بان تشرحي لي درس الدورة الدموية الكبرى و الصغرى..
ليس هناك درس مخصص للدورة الدموية الكبرى و الصغرى
لكنه عنصر من درس
اعلم ان الدورة الدموية الكبرى هي الدورة التي يوزع فيها الجسم المغذيات و ال o2 على سائر خلايا الجسم و هي تمر في كافة شرايين و اوردة الجسم
اما الدورة الدموية الصغرى فانا اظن انها الدورة التي يصفى فيها الدم من ال co2 و يحمل بال o2
لكنني لا اعرف مجراها تحديدا ( اظن انه القلب و الرئتين )
ارجو الفائدة من الاخرين
الدرّة المصونة
2012-11-27, 18:34
:1:أنامعكم
اهلا بك معنا
مساعدة
اطرحوا علي اسئلة في العلوم
اسئلة تعرفونها او لا تعرفونها لكي اراجع معكم عن طريق سؤال جواب من فضلكم
انا الان انجز بحثا لكنني هنا معكم
لا اريد ان يضيع اليوم بلا مراجعة خاصة اننا في منتصف الاختبارات
شكرا
شكراا مارريا ++الف مبروووك التفوق
مارية هل لكي بان تشرحي لي درس الدورة الدموية الكبرى و الصغرى..
ليس هناك درس مخصص للدورة الدموية الكبرى و الصغرى
لكنه عنصر من درس
اعلم ان الدورة الدموية الكبرى هي الدورة التي يوزع فيها الجسم المغذيات و ال o2 على سائر خلايا الجسم و هي تمر في كافة شرايين و اوردة الجسم
اما الدورة الدموية الصغرى فانا اظن انها الدورة التي يصفى فيها الدم من ال co2 و يحمل بال o2
لكنني لا اعرف مجراها تحديدا ( اظن انه القلب و الرئتين )
ارجو الفائدة من الاخرين
شكرا للتفاعل صديقاتي
~ خُلُودْ ~
2012-11-27, 18:59
مبروووووووووووووك عليكنن صديقاتي العزيزات
الدرّة المصونة
2012-11-27, 19:12
يبارك فييييك خلوود
هيا بنا لنراجع مع بعض بعض المواد+++ عندا تطرححوون سؤؤاال عللي لايممكنني الاجابة ادا كان طويلا لا لوحة المفاتيح عاطلة حتى نشريي وحدة
لدا اعدرنني صدديقاتي ان اسستطعت الاججاابة فللن ابخل علييككن
الدرّة المصونة
2012-11-27, 19:13
يبارك فييييك خلوود
هيا بنا لنراجع مع بعض بعض المواد+++ عندا تطرححوون سؤؤاال عللي لايممكنني الاجابة ادا كان طويلا لا لوحة المفاتيح عاطلة حتى نشريي وحدة
لدا اعدرنني صدديقاتي ان اسستطعت الاججاابة فللن ابخل علييككن
~ خُلُودْ ~
2012-11-27, 19:23
ممكن م هو اخر درس توقفتوو فيه في الاجتماعيات والرياضيات والانجليزية
الدرّة المصونة
2012-11-27, 19:34
ممكن م هو اخر درس توقفتوو فيه في الاجتماعيات والرياضيات والانجليزية
الرياضيات: متطابقات شهيرة 1+++ العلاقة بين النسب المثلثية
التاريخ: المنظمة الدولية الجغرافيا: التربة
الانجليزية تااع may and maight
~ خُلُودْ ~
2012-11-27, 19:50
فيتينا في الانجليزية
الدرّة المصونة
2012-11-27, 19:56
تأملوا هذه المناظر الخلابة و جمال جزائرنا وعظمة خالقها
معي هنا علم و ترويح عن النفس
حديقة التجارب بالحامة لزيادة ثقافتنا
http://img04.arabsh.com/uploads/image/2012/11/27/0d334c4263f200.jpg (http://arabsh.com)
http://img04.arabsh.com/uploads/image/2012/11/27/0d334c4263f203.jpg (http://arabsh.com)
http://img04.arabsh.com/uploads/image/2012/11/27/0d334c4263f202.jpg (http://arabsh.com)
http://img04.arabsh.com/uploads/image/2012/11/27/0d334c4263f20d.jpg (http://arabsh.com)
http://img04.arabsh.com/uploads/image/2012/11/27/0d334c4263f20c.jpg (http://arabsh.com)
~ خُلُودْ ~
2012-11-27, 20:00
واااااااااااو روعة الصور سعدكم نتوما حنا عالعام كل نشوفوا غير الرمل في كل بلاصة ++++++++ صح انا اصلي شاوية من باتنة بصح زايدة في الطيبات+++++++ نحب الطيبات نموت عليها طوووول
الدرّة المصونة
2012-11-27, 20:06
اكنت تعلمين بهده الحديقة من قبل ام انك تعرفتي عليها الان
مجنونة لاسباب عصرية
2012-11-27, 20:12
من فضلكم اريد معرفة المحور التقافي لي بعد الشباب و المستقبل ...
الدرّة المصونة
2012-11-27, 20:17
ققصدك الوحدة : هي تاع الفنون
~ خُلُودْ ~
2012-11-27, 20:17
خولة اوقيل هي حديقة الحمامة او شي كيما هكا
الدرّة المصونة
2012-11-27, 20:28
ايه راني كتبت اسمها راها حديقة الحامة
الدرّة المصونة
2012-11-27, 20:38
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته لكل المقبلين على امتحان شهادة التعليم المتوسط لسنة BEM 2013 والتحضير الجيد لهاشهادة ارتأيت ان اضع بين ايديكم مواضيع وحوليات شهادة التعليم المتوسط ابتداءا من سنة 1996 الى غاية سنة 2011 باستثناء الته السنوات 2008-2009-2010.-2012
حوليات شهادة التعليم المتوسط 1996 (www.onec.dz/archive/bem/1996.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 1997 (http://www.onec.dz/archive/bem/1997.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 1998 (http://www.onec.dz/archive/bem/1998.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 1999 (http://www.onec.dz/archive/bem/1999.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 2000 (http://www.onec.dz/archive/bem/2000_mai.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 2001 (http://www.onec.dz/archive/bem/2001_mai.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 2002 (http://www.onec.dz/archive/bem/2002_mai.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 2003 (http://www.onec.dz/archive/bem/2003_mai.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 2004 (http://www.onec.dz/archive/bem/2004_mai.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 2005 (http://www.onec.dz/archive/bem/2005.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 2006 (http://www.onec.dz/archive/bem/2006.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 2007 (http://www.onec.dz/archive/bem/2007.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط غير متوفر
حوليات شهادة التعليم المتوسط غير متوفر
حوليات شهادة التعليم المتوسط غير متوفر
حوليات شهادة التعليم المتوسط 2011 (http://www.onec.dz/archive/bem/2011.pdf)
ملاحظة هاامة
المواضيع هي عبارة عن حوليات شهادة التعليم المتوسط من سنة 1996 الى سنة 2011 لكل المواد، حيث يمكنك الإطلاع على مختلف الأسئلة والتمارين التي يتوفع أن تأتي في BEM للسنة الجارية .
حوليات شهادة التعليم المتوسط هاته متوفرة بصيغة كتب الكترونية pdf ولقرائتها يجب ان يتوفر لديك قارىء الكتب الإلكترونية acrobat reader يجب تثبيته على جهازك.
انا تعبت في تحميلها ان اعجبكم يوجد زر الشكر و شكراا مسبقا
amine-ken
2012-11-27, 20:40
منار خلابة يا أخت لاللله يبارك أين كانت مختبئة هذه المناظر عندما إحتجتها في مشروع فرنسية هه
~ خُلُودْ ~
2012-11-27, 20:41
شكرا جزيلا لك خولةةةة
الدرّة المصونة
2012-11-27, 20:46
شكرا جزيلا لك خولةةةة
العفووو خلود نخليك في بلاصتي باسكوو رايحة
منار خلابة يا أخت لاللله يبارك أين كانت مختبئة هذه المناظر عندما إحتجتها في مشروع فرنسية هه
ههههه المرة الجاية
مجنونة لاسباب عصرية
2012-11-27, 20:47
بارك الله فيك خولة ;)
السلام عليكم يا أصدقاء
هل من الممكن أن أحضى ببعض المساعدة منكم أريد بعض دروس الجغرافيا إن أمكن ذلك و شكرااااااا مسبقا
~ خُلُودْ ~
2012-11-27, 21:02
السلام عليكم يا أصدقاء
هل من الممكن أن أحضى ببعض المساعدة منكم أريد بعض دروس الجغرافيا إن أمكن ذلك و شكرااااااا مسبقا
تفضلييي
مطوية كليك لدروس الجغرافيا
http://www.ency-education.com/uploads/3/0/9/3/309326/click-4am-geography.rar
ملخص بسيط لدروس الجغرافيا
http://www.ency-education.com/uploads/3/0/9/3/309326/geography-4am-resumes.doc
دروس الجغرافيا 4 متوسط من الديوان الوطني للتعليم و التكوين عن بعد (http://www.ency-education.com/uploads/3/0/9/3/309326/geography4am_cours-onefd.rar)
نماذج لاختبارات التاريخ و الجغرافيا للثلاثيات الثلاث (http://www.ency-education.com/hisgeo-4am-exams.html)
ان شاء الله تفيدك
~ خُلُودْ ~
2012-11-27, 21:08
اقدم لكم
تمارين لجميع المجالات في العلوم الفيزيائية (http://www.ency-education.com/uploads/3/0/9/3/309326/__.doc)
http://www.ency-education.com/uploads/3/0/9/3/309326/__.doc
~ خُلُودْ ~
2012-11-27, 21:10
دروس و تمارين و مواضيع مع الحلول في العلوم الفيزيائية (http://www.ency-education.com/uploads/3/0/9/3/309326/phy4am-lessons_acts_subs.rar)
http://www.ency-education.com/uploads/3/0/9/3/309326/phy4am-lessons_acts_subs.rar
~ خُلُودْ ~
2012-11-27, 21:21
حلول تمارين الكتاب المدرسي علوم فيزيائية (http://www.ency-education.com/uploads/3/0/9/3/309326/______-4_.pdf)
http://www.ency-education.com/uploads/3/0/9/3/309326/______-4_.pdf
مرحبا يا جماعة اذا في مشكل في الرياضيات انا ساساعدكم و في الكيمياء ايضا لدي معلومات فيها ان شاءالله و ربي يوفقكم
الدرّة المصونة
2012-11-28, 10:14
اشككرك نعم سسسعداء بانظمامك
شكرا خلوووود
khairour
2012-11-28, 10:16
ana tani nsajal
الدرّة المصونة
2012-11-28, 10:18
اهلا اهلا سسعيدة ببانظماممك
ملكة الطبيعة
2012-11-28, 10:44
درس مجازر 8 ماي 1945
الاستنتاج:
الزمن : بداية من 8 ماي 1945 و بعدها باسبوع
الاحداث: مقتل 45 الف جزائري و سجن المئات و حكم عليهم بالاشغال الشاقة و إعدام الآلاف و نفي الكثير الى خارج الوطن و حرمان المشاركين في الاحداث من الحقوق المدنية اضافة الى الامراض النفسية و العقلية التي صابت الكثير بسبب التعذيب و المطاردة ... و تخريب القرى و تهديم البيوت باستعمال الطائرات و الدبابات بقيادة ضباط منهم كاربونال و دوفال . اشياري بمساعدة المستوطنين
المكان : مدن الجزائر و منها سطيف قالمة و خراطة
الظروف و الاسباب : نهاية الحرب العالمية الثانية و انتصار الحلفاء على النازية ثم خروج الجزائريين في مظاهرات لمطالبة فرنسا بالفواء بوعودها المتمثلة في إعطاء الجزائريين حكما ذاتيا مقابل مشاركتهم في الجرب اجباري -(التجنيد الاجباري ) و قد سقط الالاف منهم في ميادين حرب لا ناقة لهم فيها ولا جمل.
دلت هذه الاحداث بما لا يدع مجالا للشك ان الاستقلال لن يتحصل عليه الا بالثورة المسلحة و ان وعود فرنسا ماهي الا اغرائات و اكاذيب و ان الحرية ثمنها الثورة المسلحة
الدرّة المصونة
2012-11-28, 11:07
Merci n'oublierai jamais l'aide
شَمعة أملْ
2012-11-28, 11:12
خولة ما رايكي بمراجعة الفيزياء الان على المباشر
^^
ملكة الطبيعة
2012-11-28, 11:15
derien!!!!!!!!!
شَمعة أملْ
2012-11-28, 11:36
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1154808
خاص بالفيزياء فقط
الدرّة المصونة
2012-11-28, 16:02
اقددمم للكم اختبار الرياضيااات كل واحد يحلوا و يبعت الاجابة لنتناقشش فيهاا
إ -ف 1 (4م.doc - 318.50 KB (http://arabsh.com/files/0e3e404f66fa/إ-ف-1-4م-doc.html)
شَمعة أملْ
2012-11-28, 16:12
اوك خولة
جاري المحاولة فيه..
شَمعة أملْ
2012-11-28, 16:16
1/ أوجد القاسم المشترك الأكبر للعددين 945 ، 1215
pgcd(1215.945)=135
2/الاختزال:
9/7
الدرّة المصونة
2012-11-28, 16:23
نعم صحييح كيما انا اكملي راني في التمرين 4
الدرّة المصونة
2012-11-28, 16:25
ت 2
a= 13/12
b= 5)3
) يعني جدر
لا داععيي للكتاببة المراحلل
شَمعة أملْ
2012-11-28, 16:27
7/4×a=24/36
a=168/144
a=24/36
a=6/9
الدرّة المصونة
2012-11-28, 16:42
لالا راكي غالطة ريان
الدرّة المصونة
2012-11-28, 16:43
راهي الاولووية للضررب اضربيي من بعد وحدي االمققااممات
الدرّة المصونة
2012-11-28, 16:45
و شوفي النتيجة
كيما تلقاايي الضرب مع الجمع اابداااي ببالضررب اولا ثم اكمليي
الدرّة المصونة
2012-11-28, 16:46
تمرين 4والمسالةة مزال موصلناش لييهم ووو اانتوما
الدرّة المصونة
2012-11-28, 20:31
اختبار في اااللررياضيات
إختبار الشمالية 2006.doc - 115.00 KB (http://arabsh.com/files/0e3e404c60f2/إختبار-الشمالية-2006-doc.html)
〆 بٰٰاولو 乄
2012-11-29, 08:54
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته لكل المقبلين على امتحان شهادة التعليم المتوسط لسنة BEM 2013 والتحضير الجيد لهاشهادة ارتأيت ان اضع بين ايديكم مواضيع وحوليات شهادة التعليم المتوسط ابتداءا من سنة 1996 الى غاية سنة 2011 باستثناء الته السنوات 2008-2009-2010.-2012
حوليات شهادة التعليم المتوسط 1996 (www.onec.dz/archive/bem/1996.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 1997 (http://www.onec.dz/archive/bem/1997.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 1998 (http://www.onec.dz/archive/bem/1998.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 1999 (http://www.onec.dz/archive/bem/1999.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 2000 (http://www.onec.dz/archive/bem/2000_mai.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 2001 (http://www.onec.dz/archive/bem/2001_mai.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 2002 (http://www.onec.dz/archive/bem/2002_mai.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 2003 (http://www.onec.dz/archive/bem/2003_mai.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 2004 (http://www.onec.dz/archive/bem/2004_mai.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 2005 (http://www.onec.dz/archive/bem/2005.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 2006 (http://www.onec.dz/archive/bem/2006.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط 2007 (http://www.onec.dz/archive/bem/2007.pdf)
حوليات شهادة التعليم المتوسط غير متوفر
حوليات شهادة التعليم المتوسط غير متوفر
حوليات شهادة التعليم المتوسط غير متوفر
حوليات شهادة التعليم المتوسط 2011 (http://www.onec.dz/archive/bem/2011.pdf)
ملاحظة هاامة
المواضيع هي عبارة عن حوليات شهادة التعليم المتوسط من سنة 1996 الى سنة 2011 لكل المواد، حيث يمكنك الإطلاع على مختلف الأسئلة والتمارين التي يتوفع أن تأتي في BEM للسنة الجارية .
حوليات شهادة التعليم المتوسط هاته متوفرة بصيغة كتب الكترونية pdf ولقرائتها يجب ان يتوفر لديك قارىء الكتب الإلكترونية acrobat reader يجب تثبيته على جهازك.
انا تعبت في تحميلها ان اعجبكم يوجد زر الشكر و شكراا مسبقا
mercccccccccccccccccccccccccccccii
~ خُلُودْ ~
2012-11-29, 18:12
ساحاول فيه خولللة
~ خُلُودْ ~
2012-11-29, 18:25
محاولتي :
Pgcd(1215.945)=135
الاختزال: 7
---
9
الدرّة المصونة
2012-11-29, 18:58
صحييييح اكملي خلووود++اتمنى مشاركة الباقي
~ خُلُودْ ~
2012-11-29, 19:11
انا افتححح "
تفضليي
إرشادات للطالب حول قلق الامتحان
عزيزي الطالب ( أو الطالبة ) عندما يقترب موعد الامتحان لا بد وأن تكون مستعداً له وقد تعلمت عادات الدراسة الحسنة ومهارات الاستذكار٠٠ و مع استعدادك للامتحان قد تشعر بالخوف أو قد تنتابك بعض حالات من الخوف والقلق والتوتر النفسي ٠٠ و نحن بدورنا نقول لك بأن الامتحان ما هو إلا موقف من المواقف الكثيرة التي تتعرض لها في حياتك اليومية ٠٠ قد تراه موقفاً ضاغطاً صعباً يعيق أدائك الامتحان والذي قد يكون جيداً في الأحوال العادية من العام الدراسي ، و لكن نقول لك : بالإرادة و التصميم والعزيمة يمكن أن تجعله موقفاً إيجابياً يساعدك في تحسين مستوى تحصيلك الدراسي وتحقيق أهدافك ٠
لذلك عليك تغيير أفكارك السلبية عن الامتحان واتجاهاتك منه واستبدالها بأفكار إيجابية ٠٠
القلق أو الخوف من الامتحان هل عرفت ماهو ؟
قلق الامتحان حالة نفسية انفعالية قد تمر بها ٠٠ و تصاحبها ردود فعل نفسية وجسمية غير معتادة نتيجة لتوقعك للفشل في الامتحان أو سوء الأداء فيه ، أو للخوف من الرسوب و من ردود فعل الأهل ، أو لضعف ثقتك بنفسك ، أو لرغبتك في التفوق على الآخرين ، أو ربما لمعوقات صحية ٠٠ وهناك حد أدنى من القلق٠٠ وهو أمر طبيعي لا داع للخوف منه مطلقاً بل ينبغي عليك استثماره في الدراسة والمذاكرة وجعله قوة دافعة للتحصيـــل و الإنجاز وبذل الجهد و النشاط ٠٠ ليتم إرضاء حاجة قوية عندك هي حاجتك للنجـاح و التفوق و إثبات الذات وتحقيق الطموحات ٠
أما إذا كان هناك كثير من الخوف والقلق و التوتر لدرجة يمكن أن تؤدي إلى إعاقة تفكيرك وأدائك ٠٠ فهذا أمر مبالغ فيه وعليك معالجته و التخلص منه ٠ وكلما بدأ العلاج مبكراً كانت النتائج أفضل و اختفت أعراض المشكلة على نحو أسرع ، فالتدخل السريع و استشارة الاختصاصين في بعض الحالات الشديدة سلوك حكيم يساعد في حل مشكلتك والتخفيف من أثارها السلبية ٠٠
لكن دعنا نناقش أولاً ومن ثم نجد الحلول ٠٠
بدايةً ٠٠ ما الذي يثير خوفك من الامتحان ؟
ربما قد يحصل ذلك نتيجة شعورك بأن الامتحان موقف صعب يتحدى إمكانياتك وقدراتك وأنك غير قادر على اجتيازه أو مواجهته٠ وتنبؤك المسبق بمستوى تقييمك من قبل الآخرين والذي قد تتوقعه (تقديرهم السلبي لك )٠٠٠ لا تقلق لأن بإمكانك التغلب على هذا الشعور من خلال تغيير أفكارك السلبية عن الامتحان ، و اعتباره موقفاً أو محكاً تمر به للتعرف على قدراتك وإمكانياتك وخبراتك المعرفية ومهاراتك ، وأيضاً اعتباره وسيلة لمعرفة مدى ما تحققه من تقدم في مستوى تحصيلك الدراسي٠
أما أسبابك الأخرى فهي تمكن أن تكون مثلا
ـ1ـ اعتقادك أنك نسيت ما درسته وتعلمته خلال العام الدراسي٠
ـ2ـ نوعية الأسئلة و صعوبتها٠
ـ3ـ عدم الاستعداد أو التهيؤ الكافي للامتحان٠
ـ4ـ قلة الثقة بالنفس٠
ـ5ـ ضيق الوقت لامتحان المادة الواحدة٠
ـ6ـ التنافس مع أحد الزملاء٠والرغبة القوية في التفوق عليه ٠
وغير ذلك ٠٠
لنقرأ معاً
ـ1ـ إذا كنت تخاف نسيان بعض ما درسته وتعلمته فلا تقلق فهذا وهمٌ , أو حالة نسيان مؤقتة , لأن كل ما تعلمته سُجل في الذاكرة وخاصة إذا كنت قد استخدمت عادات الدراسة الحسنة ٠٠ وعند استدعاء أية معلومة درستها مسبقاً للإجابة عن سؤال تظن أنك لا تعرف الإجابة عنه فلا تقلق أيضاً لأن الذاكرة تقوم بإصدار التعليمات لليد بكتابة الإجابة الصحيحة٠
ـ2ـ أما إذا كان القلق من صعوبة الأسئلة أو نوعيتها (مقالية أو موضوعية أو غيرها ) ، فضع في ذهنك بأن الأسئلة مدروسة وموضوعة من قبل لجان مختصة مراعيةً وبشكل دائم لدى وضعها مستوى الطالب المتوسط ٠٠
ـ3ـ لا بد و أنك قد واظبت على الدوام و الحضور منذ بداية العام الدراسي و ناقشت المعلم أو المدرس في غرفة الصف ودرست كل دروسك بانتظام و قمت بكل ما يتوجب عليك من وظائف و واجبات٠٠ إذاً أنت مستعد ولديك الجاهزية للامتحان على مدار العام الدراسي كله و ليس فقط في الفترة القصيرة التي تسبق الامتحانات مباشرة ٠٠
ـ4ـ يجب أن تأخذ بعين الاعتبار بأن قلة الثقة بالنفس شعور أنت مسؤول عنه ، كما يجب أن تعرف بأنك طالب لك القدرات العقلية نفسها التي يملكها أو يتمتع بها الآخرون ٠ فالاسترسال وراء انفعالات الخوف والتشنج و التوتر وفقدان الثقة بالذات يؤثر سلباً على مستوى أدائك في الامتحان وبالتالي على تحصيلك العلمي ٠٠
ـ5ـ عليك أن تعرف أيضاً أن الوقت المخصص للامتحان كاف لقراءة الأسئلة أكثر من مرة والإجابة عنها جميعها٠
ـ6ـ يجب أن تعلم وربما تعلم أن هناك فروقاً فردية بينك وبين أقرانك الطلبة فإذا كان زميلك يتفوق في قدرة عقلية فأنت ربما تتفوق عليه أو تتميز في قدرات أو نواح أخرى٠
كيف تستعد٠٠ وكيف تؤدي الامتحان
ـ1ـ كن مع الله يكن معك ٠٠٠٠٠ وتعرف الى الله في الرخاء يعرفك في الشدة
ـ2ـ حافظ على الصلاة دائما٠٠٠٠
ـ3ـ إعلم أن القلق و التوتر يقودانك للتشتت والنسيان والارتباك فحاول أن تجعل ثقتك بنفسك عالية ٠
ـ4ـ لا تهمل أبداً غذاءك ٠٠ وإحرص على أخذ فترات منتظمة للراحة أثناء الدراسة بغية الترويح عن النفس ، وتجديد الطاقة والنشاط ، وتحفيز الذاكرة على الاستمرار في الدراسة ، ومواصلة بذل الجهد بحماس ورغبة ٠٠
ـ5ـ انتبه جيداً وبدقة لبرنامج الامتحان و مواعيد بدء امتحان كل مادة ٠
ـ6ـ نم باكراً ليلة الامتحان ليكون ذهنك صافياً وعقلك منظماً وذاكرتك قادرة على التركيز, بعد مراجعة بسيطة للمادة التي ستؤدي الامتحان بها في اليوم الثاني٠
ـ7ـ استيقظ باكرا ًو تناول فطورك فهذا ضروري ، وإعلم أن الحرمان من الغذاء يؤثر سلباً على عمليات الحفظ والتذكر وتنظيم الأفكار ٠
ـ8ـ لا تبكر كثيراً في الذهاب إلى المدرسة أو المركز الذي ستقدم فيه امتحانك و لا تتأخر حتى لا تعرّض نفسك للتشويش والارتباك وضياع الوقت و التزم الدخول إلى قاعة الامتحان في الوقت المحدد٠
ـ9ـ لا تناقش رفاقك في المادة التي ستمتحن فيها ولا تبحث أو تستقصي عن الأسئلة المتوقعة لأن ذلك يربكك و يشوش ذهنك وأفكارك٠
ـ10ـ إقرأ ورقة الأسئلة بدقة وبتأنٍ أكثر من مرة حتى تتأكد من أنك فهمت المطلـــوب منك تماماً ولا تتسرع في الإجابة لأن المتسرع قد يغفل أو ينسى نقاطاً هامة (وهو يعرفها) من الإجابة المطلوبة٠
ـ11ـ بعد قراءة الأسئلة إبدأ بالإجابة عن الأسئلة السهلة منها وإحرص أن تضع الأجزاء الرئيسية للإجابة المتكاملة في المسودة وحللها (مراعياً مسألة الوقت) من مختلف جوانبها و تأكد منها قبل نقلها إلى ورقة المبيضة , و أترك ما لا تعرفه حتى تنتهي من الإجابة عن الأسئلة التي تعرفها٠
ـ12ـ عليك أن تنتبه إلى أن الإجابات يجب أن تكون وفق صيغة كل سؤال ، فكل صيغة سؤال توحي بمضمون الإجابة وحجمها وطريقة عرضها ولا تنس مراعاة التنظيم إذا كانت الإجابة تفترض الترتيب أو التسلسل المنطقي٠
ـ13ـ لا تنس وضع رقم السؤال الذي تريد الإجابة عنه على ورقة الامتحان٠
ـ14ـ لا تقدم إجابتين مختلفتين للسؤال نفسه ظناً منك أن المصحح سيختار لك الإجابة الصحيحة ٠٠ بل إحرص على كتابة إجابة منظمة الأفكار وواضحة لكل سؤال ٠
ـ15ـ خصص لكل إجابة وقتاً محدداً وبما يناسبها حتى لا تنشغل بالإجابة عن أحد الأسئلة وتستغرق في تفصيلاتها و يضيع الوقت منك على ما تبقى من أسئلة٠تستطيع الإجابة عنها ٠
ـ16ـ أعد مرة أخرى وبتأن قراءة الأسئلة وإجاباتك عنها لتتأكد من أنك لم تترك سؤالاً دون إجابة٠
ـ17ـ حاول استغلال الوقت المخصص للامتحان كاملاً ولا تتسرع كثيراً في تسليم ورقة الامتحان قبل انتهاء الوقت المحدد فهذا غير مفيد ٠
ـ18ـ عندما تنتهي من امتحان مادة ما إبدأ بالتهيؤ الجيد للمادة التالية ٠
كيف تذاكر و تحتفظ بالمعلومات حتى يوم الإمتحان ؟
المذاكرة و الاستيعاب و النجاح و التفوق رغم التقارب فى مستويات الذكاء و لكن الفرق بين طالب و آخر
نرى العديد من الطلاب يومياً ٠٠ و بمختلف مستويات الذكاء و التفوق ٠٠ و لكن مما يسترعى الإنتباه هو وجود عدة طلاب بمستويات متقاربة من الذكاء و الإهتمام بالدراسة ٠٠و لكنك تجد أن أحدهم متفوق و الآخر يحاول دون أن يصل للمستوى الذى يريده ٠٠ فما السر ؟
السر بكل بساطة أن المتفوقين منهم قد إهتدوا إلى طريقة مكنتهم من إستغلال قدراتهم و وقتهم فى الدراسة ٠٠أما أولئك الذين يحاولون دون أن يصلون إلى ما يصبون إليه ، فتجدهم يتخبطون باحثين عن طريقة للوصول إلى الطريقة المثلى ٠٠
إذن ما الحل ؟
لابد للـ طالب من إيجاد خطوات يتبعها فى الدراسة بحيث توفر له عدة أمور مهمة مثل ٠٠
ـ1ـ الدراسة بأقصر وقت ممكن ٠٠ بمعنى توفير الوقت و إستغلاله ٠
ـ2ـ بذل أقل الجهود الممكنة ٠٠ بمعنى إستغلال الطاقة بالطرق الصحيحة ٠
ـ3ـ الإحتفاظ بالمعلومات أطول مدة ممكنة ٠
و بشكل عام هناك ثلاث طرق متبعة للدراسة ، و لو أدركها الطالب لتمكن من إيجاد الطريقة المناسبة له و لموضوعه و من ثم يتحقق له ما يريد ٠٠
هذه الطرق هى
الطريقة الكلية: و هى أن يقرأ الطالب الموضوع بشكل عام لتتضح له الفكرة العامة ثم يعيد قراءة الموضوع لإستيعاب بقية الأفكار ٠ و هذه الطريقة تفيد فى المواضيع القصيرة المترابطة الأفكار
الطريقة الفقرية: أى تقسيم المواضيع إلى فقرات حسب ترابط الأفكار و تقبل المتعلم لهذا الترابط ٠٠ فالمتعلم هنا هو الذى يتحكم بطريقة التقسيم حسب ما يوافقه ٠٠ ثم ربط هذه الأفكار جميعها معاً ٠ و هذه الطريقة تفيد فى المواضيع الطويلة و التى تتميز بعدم تسلسل الأفكار فيها ٠
الطريقة المختلطة: و هى الجمع بين الطريقتين السابقتين ٠٠ بحيث يأخذ المتعلم الفكرة العامة ثم يقسم الموضوع إلى فقرات ٠٠٠
ذلك ليس كل شئ ٠٠ فمازال هناك موضوع مهم فى هذا المجال ألا و هو ٠٠ توفير بيئة دراسية سليمة ٠٠ بمعنى آخر توفير الجو الدراسى المناسب ٠
توفير بيئة مناسبة فى المنزل
هناك مجموعة من القواعد و التى لابد من مراعاتها أثناء المذاكرة ، و للطالب تطويعها حسب ظروفه و إحتياجاته منها
ـ1ـ تقسيم الوقت بين المواد بوضع جدول دراسى يتقيد به المتعلم قدر المستطاع ، و يتناسب مع الجدول الدراسى
اليومى ٠
ـ2ـ عند الشعور بالتعب أخذ قسط من الراحة ٠
ـ3ـ إختيار المكان المناسب للدراسة و ذلك من حيث
أ -الاضاءة المناسبة و الابتعاد عن الخافتة ٠
ب-التهوية الجيدة للغرفة و ترتيبها ٠٠ فالترتيب يبعث الراحة ٠
ج -الإبتعاد عن المذاكرة فى غرفة النوم ٠
و إن صعب ذلك ، فأقله الإبتعاد عن السرير أثناء المذاكرة ٠
ـ4ـ الإبتعاد عن مصادر الإزعاج بكل أنواعها ٠٠ فالراحة النفسية تدفع المتعلم للدراسة ٠
ـ5ـ الإهتمام بـ الغذاء ٠
ـ6ـ أخذ القسط الكافى من النوم دون نقصان أو زيادة فكلاهما ضار ٠
ـ7ـ الصلاة و الدعاء بتثبيت المعلومات ٠
نصائح عملية من أجل النجاح في شهادة التعليم المتوسط أو البكالوريا
عزيزي التلميذ هذه جملة من النصائح التي قد تفيدك في تخطيط جيد من أجل المضي قدما في دراستك لتتوج في الأخير بالشهادة كثمرة من ثمرات العمل المتواصل
ـ1ـ أول ما يجب أن تدركه وأنت مقبل على الشهادة أنك مقبل على إمتحان كباقي الإمتحانات التي مرت عليك من قبل فلا تتصور أنك مقبل على معركة كبيرة وأن فرص النجاح فيها قليلة٠
ـ2ـ والآن قد تخلصت من مشكلة الخوف تلك يجب أن تبني ثقة كبيرة بنفسك وفي نفسك فهي عامل أساسي للنجاح فلا بد من أن تثق في قدراتك ولا تشكك فيها ولا تفكر أبدا في الرسوب فالآن هدفك الرئيسي هو النجاح ولا غير النجاح أما فكرة الرسوب فلا تفكر أبدا فيها٠
ـ3ـ بعد أن تشحذ الهمة وتستيقن من ثقتك في قدراتك حان الوقت الآن من أجل وضع برنامج دراسي يتوافق وقدراتك الذهنية أولا وبرنامجك الدراسي ثانيا وهنا أنصح التلاميذ بما يلي
ـ قبل كل شيء عليك بالتوكل على الله في كل أمر حتى يسهل عليك الأمور فقبل أن تبدأ في أي عمل قل بإيمان "بسم الله توكلت على الله ولا حول ولا قوة إلا بالله" فالله المعين في كل أمر وادعوه خالصا أن يوفقك في دراستك٠
ـ عدم إكثار المراجع الخارجية في كل مادة لأن ذلك سيحدث كما هائلا من المعلومات في كل مادة بل يجب عليك الإكتفاء بمرجعين على الأكثر في كل مادة من أجل تجنب الملل والإحباط من كثرة المعلومات والشروحات٠
ـ تخصيص وقت للمراجعة الفردية ووقت للمراجعة الجماعية وأنصح ألا تتعدى مراجعتك الجماعية للدروس لأكثر من زميلين٠
ـ تخصيص ساعة أو ساعتين صباحا لمواد الحفظ لأنك ستكون في أحسن قدراتك الذهنية وطاقة الإستعاب صباحا أكبر بكثير من أوقات المساء٠
ـ تجنب السهر ليلا إلى ساعة متأخرة وأنصح أن تكون أوقات المراجعة بين الساعة الثامنة مساء ولا تتجاوز الساعة العاشرة ليلا، فالعبرة ليست في السهر الكثير بدون فائدة فإذا أحسست بالتعب فلا تكابر على عقلك لأنه لن يستوعب شيئا مهما أكثرت من المراجعة، فيجب أن تعطي جسمك قسطا من الراحة ولا تنس الدراسة صباحا أحسن بكثير من الدراسة ليلا٠
ـ يجب عليك ألا تكثر الأكل ليلا لأن كثرة الطعام مدعاة للنوم ولعل أغلبكم لا حظ الرغبة الشديدة في النوم بعد العشاء وعند بداية المراجعة٠
ـ تخصيص مكان للمراجعة يكون بعيدا عن سرير النوم٠
ـ كما يجب التذكير أن النجاح هو ثمرة مجهود عام متواصل فلا تترك الدروس تتراكم عليك لأنك إن فعلت فسيتسلل الملل واليأس إليك لتدارك كل الدروس٠
~ خُلُودْ ~
2012-11-29, 19:24
a=7/4-28/36
a=63/36
a=21/12
a=7/4
ابداي من اليسار
bassma sousou
2012-11-29, 19:38
شكرا على كل شيء
bassma sousou
2012-11-29, 19:39
شكرا لكم جزيلا
bassma sousou
2012-11-29, 19:42
شكرا لكم على كل شيء
~ خُلُودْ ~
2012-11-29, 19:44
http://im15.gulfup.com/cUq22.png
~ خُلُودْ ~
2012-11-29, 19:46
صديقتي خوولة هاني فتحت b
~ خُلُودْ ~
2012-11-29, 19:52
هاذيك 4 لا تقولو واحد برك الخط مايبانش مليح
الدرّة المصونة
2012-11-29, 20:29
اووووك كيما تكملي قوليلي نحط الاجابة النموذجيةة
~ خُلُودْ ~
2012-11-29, 20:32
انا كملت تاع العددي ام الهندسي لا
الدرّة المصونة
2012-11-29, 20:37
نحط الاجاابة ام لا
~ خُلُودْ ~
2012-11-29, 20:39
ايييييييييييه
الدرّة المصونة
2012-11-29, 20:57
الاججابة اللنموذذجية للرريااضييات
http://arabsh.com/files/0e3e414b60f3/التصحيح-النموذجي-للإختبار-للثلاثي-الأول-doc.html
~ خُلُودْ ~
2012-11-29, 21:08
رحتتت فيها من كثرة العجلة نييت كلشش الغباااء
~ خُلُودْ ~
2012-11-29, 21:10
رحتتت فيها من كثرة العجلة نيسسيت كلشش الغباااء
اعذروني ما دخلتش يامس باش نحل معاكم السوجي لي فات اذا كاش ما تصعاب علبكم حاجة ابعثوهالي في الخاص على خاطر راني جديدة في المنتدى و منفهملوش ياسر ربي يوفقكم
chamchouma
2012-11-30, 09:35
أهــلآ هل من الممكن ان انظم اليكم؟
أرجو قبوولي
اعلم انني متأخرة سأحاول قراءة مافاتني من المواضيع
الدرّة المصونة
2012-11-30, 11:19
اهلااا شيماء لا باس نرحب بك
الدرّة المصونة
2012-11-30, 11:21
اعذروني ما دخلتش يامس باش نحل معاكم السوجي لي فات اذا كاش ما تصعاب علبكم حاجة ابعثوهالي في الخاص على خاطر راني جديدة في المنتدى و منفهملوش ياسر ربي يوفقكم
لا باس لا باس لا تتاسفي ان ششاء الله توللي تفهمي للمنتدى
hadjer1998
2012-11-30, 12:41
انا ايضا راني معاك
و ربي يوفقنا
الدرّة المصونة
2012-11-30, 13:02
انا ايضا راني معاك
و ربي يوفقنا
اهلا معنا ههاااجر
شَمعة أملْ
2012-11-30, 13:07
ممكن سؤال؟
يتناسب الثقل طردا ام عكسا مع كتلة الجملة الميكانيكية؟
+
في الجغرافيا درستو تحتل الجزائر المرتبة 2 افريقيا و 11 عالميا و لا 1 افريقيا و 10 عالميا؟؟
الدرّة المصونة
2012-11-30, 13:13
يتناسب الثقل طردا مع كتلة الجملة الميكانيكية
+
في الجغرافيا تحتل الجزائر المرتبةا 1 افريقيا و 10 عالميا
الدرّة المصونة
2012-11-30, 13:15
لان ادا كانت كتلة الجسم كبيرة ييكون الثقل اكبر
فهمتي ريان
شَمعة أملْ
2012-11-30, 13:22
علابالي و لكن من هو الذي يتناسب عكسا اذا؟
+
انا اردت فقط التاكد لانو في الكراس كاتبين هكا و فياحدالكتب الخارجية مكتوب عكسا لهذا اختلطت علي الامور
جاري حل احد مواضيع الاجتماعيات و اريد منكم تصحيح^^
شَمعة أملْ
2012-11-30, 13:26
ـ الجزء الأوّل : (07 نقاط )
" إنّ عهد الهلال في الجزائر قد ولى وقبر ، وأنّ عهد الصليب قد بدأ ، وأنّه يستمر إلى الأبد "
( الكاردينال لافيجري )
من خلال السند :
1 ـ ماهي السياسة الفرنسية المتضمنة في السند ؟ عرّفها .
سياسة التنصير و هي سياسة طبقتها فرنسا في الجزائر محاول منها لنشر الدين المسيحي و القضاء على الدين الاسلامي لكنها باءت بالفشل
2 ـ اذكـر ثلاثة مظاهر من هذه السياسة ؟
تحويل المساجد الى ثكنات عسكرية و متاحف و كنائس
تشجيع البعثات التنصيرية"التبشير الديني"
ممكن وحدة اخرى درنا غير 2 في الكراس؟ 3 ـ وحتى تضرب فرنسا مقوّما آخر من مقوّمات المجتمع الجزائري ، انتهجت سياسة أخرى لذلك .
* اذكــر هذه السياسة ؟
سياسة الفرنسة:سياسة طبقتها فرنسا في الجزائر بغية القضاء على اللغة العربية في الجزائر
* أعــط مظهرين منها .
منع اللغة العربة من التدريس باعتبارها لغة اجنبيةاحلال اللغة الفرنسية مكان اللغة العربية في جميع المعاملات
شَمعة أملْ
2012-11-30, 13:28
ـ الجزء الثاني : ( 06 نقاط )
" شكّلت النشاطات الفكرية والثقافية في أواخرالقرن 19م والقرن 20م ، أسلوبا جديدا لمقاومة السياسة الإستعمارية ... وقد أسهم في هذا النشاط صفوة المجتمع الجزائري من محافظين ومجدّدين ".
من خلال السند :
1 ـ اذكر سببين من أسباب التحوّل إلى هذا الأسلوب الجديد من المقاومة ؟
2 ـ اذكر مظهرين من مظاهر هذه المقاومة ؟ أعط مثالا عن كلّ مظهر .
3 ـ اشــرح ماتحته خط .
ممكن حله؟؟؟
شَمعة أملْ
2012-11-30, 13:31
1ـ حدّد الموقع الفلكي والجغرافي للجزائر؟
تنحصر الجزائر بين دارتي عرض 19 جنوبا و 37 شمالا و بين خطي طول 9 شرقا و 15 غربا
2 ـ ماهي أهمّية موقع الجزائــر فلكيا ؟
-مرور خط غرينيتش الذي يعتبر المرجع الاساسي في التوقيت العالمي
-مرور خط الاستواء و الذي يؤثر على الحررة
-تقع بين المنطق الحارة و المعتدلة
شَمعة أملْ
2012-11-30, 13:33
1ـ صنّف هذه الجبال حسب السلسلة الجبلية التي تنتمي إليها : الونشريس ، البابور ، الأوراس ، عمّـور،
الظهرة ، البيبان ، أولاد نايل ، تلمسان .
سلسلة الأطلس التلي~> الونشريس..تلمسان..الظهرة
سلسلة الأطلس الصحراوي~>اولاد نايل..عمر..البابور..البيبان
هل انا على صواب؟؟؟
شَمعة أملْ
2012-11-30, 13:36
اعلى قمة في الاطلس التلي:قمة لالة خديجةة 2308م
اعلى قمة في الاطلس الصحراوي:قمة طاهات 2980م
الدرّة المصونة
2012-11-30, 13:36
سببين من أسباب التحوّل إلى هذا الأسلوب الجديد من المقاومة
المقاومة المسلحة +الانتفاضات
مظهرين من مظاهر هذه المقاومة
الصحافة: جريدة الفارروق 1913
الجمعيات و النوادي: الجمعية الراشدية 1902
شَمعة أملْ
2012-11-30, 13:38
سببين من أسباب التحوّل إلى هذا الأسلوب الجديد من المقاومة
المقاومة المسلحة +الانتفاضات
لم افهم اي مقاومة-_-
اسفة على الازعاج خولة
شَمعة أملْ
2012-11-30, 13:38
3- يبلغ متوسط تساقط الأمطار في مناخ البحر المتوسط في الشرق أزيد من 1000 ملم سنويا بينما تقل كمية التساقط في الغرب إلى 600ملم سنويا. علل ذلك
؟؟؟؟
الدرّة المصونة
2012-11-30, 13:54
سلسلة الأطلس التلي~> الونشريس..تلمسان البابور ...البيببان
سلسلة الأطلس الصحراوي~>اولاد نايل..عمور..الاوراس ..الظهرة
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 14:01
انا معكن
حدد طبيعة كل حدث تاريخي
05 ماي 1931
11مارس 1937
10 فيفري 1943
07 مارس 1944
اذكر العوامل لتي ساهمت في ظهور الحركة الوطنية
حاولوا وانا اعطي لتصحيح
chamchouma
2012-11-30, 14:10
وندر غيرلز ممكن الحل؟؟
قولولي هادوك التواريخ اللي هبطتهملنا ريان تعتمدو عليهم هوما في الحفص او تحفضوهم ضمن الفقراات؟؟
لأتتي اجد بعض الضعوبات في التاريخ قمت بحفضه ولكن التواريخ احفضها ضمن الفقرات انساها
وعند بحثني لبعض المواضيع يطلب منك تاريخ اي حادثة ولا استطيع
من الممكن اني احفض التواريخ لوحدهم من تلك القائمة؟؟
شَمعة أملْ
2012-11-30, 14:20
وندر غيرلز ممكن الحل؟؟
قولولي هادوك التواريخ اللي هبطتهملنا ريان تعتمدو عليهم هوما في الحفص او تحفضوهم ضمن الفقراات؟؟
لأتتي اجد بعض الضعوبات في التاريخ قمت بحفضه ولكن التواريخ احفضها ضمن الفقرات انساها
وعند بحثني لبعض المواضيع يطلب منك تاريخ اي حادثة ولا استطيع
من الممكن اني احفض التواريخ لوحدهم من تلك القائمة؟؟
نعم اكيد تقدري تحفظيهم
لكن طبقيهم في مكانهم الصحح و خاصة في الفقرات
مشكلة التفرفيش الكل يعاني منها
^^
شَمعة أملْ
2012-11-30, 14:21
اذكر العوامل لتي ساهمت في ظهور الحركة الوطنية
خارجية و لا داخلية؟
شَمعة أملْ
2012-11-30, 14:26
05 ماي 1931<~تاسيج الحزب الاصلاحي الاسلامي
11مارس 1937 تحول حزب نجم شمال افريقيا الى حزب الشعب بقيادة مصالي الحاج
10 فيفري 1943<~البيان الذي اصدرته الجزائر
07 مارس1944الامرية التي عرضها ديغول في قسنطينة
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 14:32
انا شيماء التاريخ نحفضوا كيما لقيت في الكراس كي التواريخ نحفضهم ضمن الفقرات و دايما ندير ورقة ونسجل عليها التواريخ والاحدث تاع كل تاريخ ونعاود نحفضهمم اليك الحل:
5 ماي1931: جمعية العلماء المسلمين
11مارس1937: حزب الشعب
10 فيفري 1943: اصدار بيان يتضمن وصفا للوضع الجزائري من الاحتلال والاصلاحات الفرنسية
07 مارس 1944: اصدار قانون حق المواطنة الفرنسية
2- العوامل الداخلية التي ساهمت في ظهور الحركة الوطنية هي:
1-السياسة الاستعمارية : حرب الابادة - لتمييز العنصري-قانون التجنيد الاجباري-سياسة محو الشخصية الجزائرية بمحاربة مقوماتها من دين ولغة وتاريخ
- تاثر خريجي المدرسة الفرنسية بالثقافة الاستعمرية
2- توسع نشاط الفكر الاصلاحي: بمعنى تحسين ظروف واوضاع الجزائريين
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 14:33
صحيح ريانن ذرك نزيد نشوف كاش اسئلة
شَمعة أملْ
2012-11-30, 14:35
مثلي خولة('=
~~~
07 مارس 1944: اصدار قانون حق المواطنة الفرنسية
يعني نفسها تع المرسوم الذي عرضه ديغول في قسنطينه و الذي شمل عدة اصلاحت لامتصاص غضب الجزائريين صح؟
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 14:35
ماهي العومل المؤدية الى التحول في اساليب التعبير عن الوعي الوطني والقومي ذكرووا نوعيها فقط
شَمعة أملْ
2012-11-30, 14:37
اسفة لما ندخل في الليل نحلهم
انا ندخل مع العشاء ان شاء الله
رايحة نحفظ الاسلامية
دعوتكم لي..
شَمعة أملْ
2012-11-30, 14:38
أ – أكمل الفراغات بالمعلومات الجغرافية المناسبة :
- تمتاز مرتفعات الصحراء الجزائرية بأنها ........... ............... و أهم جبالها ................ توجد بها اعلى قمة و هي قمة ................ يُقدر إرتفاعها بــ .....................
- عيّن خصائص الأودية ببلادنا ؟
ب-
قرأ صديق لك في صحيفة يومية تحقيقا حول الغطاء النباتي في الجزائر ، خلاصته أن النبات الطبيعي مرآة عاكسة للمناخ السائد ، فطلب منك شرحا لذلك ..
السندات : خرائط تبيّن النطاقات النباتية و الأقاليم المناخية في الجزائر
التعليمات :
إعتمادا على السندات المُقدمة وعلى ما درست ، اكتب موضوعا من 7 الى 10 أسطر تشرح فيه ذلك .
شَمعة أملْ
2012-11-30, 14:39
ممكن تعريف المقاومة السياسية؟
<~للاثراء فقط
شَمعة أملْ
2012-11-30, 14:42
أجب على ما يلي :
أولا التـــــاريخ :
الجزء الأول : ( 08 ن )
عرفت الحركة الوطنية الجزائرية في مسيرتها النضالية الطويلة أحداثا ذات دلالة المطلوب
1 – أذكر أحداث التواريخ المعلمية التالية :
11 مارس 1937 م – 5 ماي 1931 م –07 جوان 1936 م - 07 مارس 1944 .
2 – أذكر التطور الحاصل في موقف فرحات عبّاس و ما هي أسبابه ؟
+ممكن اسماء الاتجاهات قبل و بعد الحرب العالمية الثانية؟
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 14:42
ندعو لك بالتوفيق ريان
الدرّة المصونة
2012-11-30, 14:49
3- يبلغ متوسط تساقط الأمطار في مناخ البحر المتوسط في الشرق أزيد من 1000 ملم سنويا بينما تقل كمية التساقط في الغرب إلى 600ملم سنويا. علل ذلك
؟؟؟؟
تتناقص الأمطار كلما إتجهنا جنوبا للإبتعاد عن البحر و لوجود السلاسل الجبلية الأطلسية
الدرّة المصونة
2012-11-30, 14:51
أجب على ما يلي :
أولا التـــــاريخ :
الجزء الأول : ( 08 ن )
عرفت الحركة الوطنية الجزائرية في مسيرتها النضالية الطويلة أحداثا ذات دلالة المطلوب
1 – أذكر أحداث التواريخ المعلمية التالية :
11 مارس 1937 م – 5 ماي 1931 م –07 جوان 1936 م - 07 مارس 1944 .
2 – أذكر التطور الحاصل في موقف فرحات عبّاس و ما هي أسبابه ؟
+ممكن اسماء الاتجاهات قبل و بعد الحرب العالمية الثانية؟
الاتجاهات ص 42 كتاب التاريخ
الدرّة المصونة
2012-11-30, 14:53
ممكن تعريف المقاومة السياسية؟
<~للاثراء فقط
المقاومة السياسية تكون بإنشاء أحزاب لها أهداف سياسية تقوم برفع الخطابات الى الحكومة الفرنسية أو الحلفاء أو جهات أخرى
قصد التعريف بالمشاكل الجزائرية و المطالبة بإيجاد حلول لهذه المشاكل و رفع طلبات الشعب أو رؤساء هذه الأحزاب للجهات معينة
هذا مالدي أتمنى أن أكون قد أوصلت لك المعلومة الصحيحة
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 14:57
11 مارس 1937 م : تاسيس حزب الشعب – 5 ماي 1931 م: تاسيس جمعية العلماء المسلسمين
–07 جوان 1936 م : انعقاد المؤتمر الاسلامي الجزائري - 07 مارس 1944 : اصدر ديغول قانون حق المواطنة افرنسية(النخبة)
+ممكن اسماء الاتجاهات قبل و بعد الحرب العالمية الثانية؟
الاتجاه الاستقلالي------------}التجاه الاستقلالي
الاتجاه الليبيرالي----------{الاتجاه الادماجي
الاتجاه العالمي----------------- اتجاه الاجتماعي
لاتجاهالصلاحي-----------------بقي الاتجاه الاصلاحي
مفهوم السياسية:: هي التي تتبنى اسلوب لحوار والمفاوضات ولمطالب ولا تستعمل العنف
الدرّة المصونة
2012-11-30, 15:02
مرسسي خلووود ربيي يوفقك انت و رياان
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 15:07
امين ان شاء الله ويوفقك يارب
اعطوني تعريفاتكم ل
التنصير
الاستيطان
الادماج
الفرنسة
الحركة اوطنية
سياسة لاغراء وسياسة القمع
الدرّة المصونة
2012-11-30, 15:08
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1149440&page=18
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 15:11
عرف المصطلحات لتالية
الشط - العرق - منطقة الضغط الازوري
ماهي الاقاليم المناخية السائدة في الجزائر
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 15:12
يلا خولةة ننتظر ابداعك
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 15:15
يلا خولةة ننتظر ابداعك
الدرّة المصونة
2012-11-30, 15:19
امين ان شاء الله ويوفقك يارب
اعطوني تعريفاتكم ل
التنصير
الاستيطان
الادماج
الفرنسة
الحركة اوطنية
سياسة لاغراء وسياسة القمع
سياسة الإدماج : إذابة الجزائر في فرنسا بإجراءات قانونية بمنع الجزائريين من الحقوق السياسية والاقتصادية ودعم المعمرين وتجنيس الأوربيين واليهود والاستيلاء على الأراضي الخصبة . ومن أشهرها مرسوم 22جوان 1834 الذي يعتبر الجزائر مقاطعة فرنسية وقانون الأهالي1871 وقانون كريميو1870 لتجنيس اليهود والأوربيين
ـ مصادرة الأراضي :بأساليب منها القانون والمصلحة العامة ودعم ملكية المعمرين ومد الطرق والسكك الحديدية وإنشاء شركات وهيئات فلاحيه .
ـ سياسة الاستيطان : تشجيع الاستيطان الأوربي بإقامة المستوطنات وإخضاع الجزائريين إلى قانون الأهالي 1871 وعدم
السماح بالتجنيس إلا بعد التخلي عن الشخصية الإسلامية مرسوم
14/05/1865 .
ـ سياسة التنصير:تحويل المساجد إلى كنائس وثكنات والاستيلاء
على الأوقاف وبناء أسقفية الجزائر 1838 ترأسها الكاردينال
لا فيجري الذي أنشأ جمعية الآباء البيض 1869 لتنصيــر الجزائريين وهدم المؤسسات الدينية .
ـ سياسة الفرنسة : القضاء على العربية وإحلال الفرنسية محلها
وفرنسة المحيط وتشويه تاريخ الجزائر .
الموقف الإغرائي :و تمثل في اصدار قانون خاص سبتمبر 1947 و هو محاولة لامتصاص الغضب وترضية النخبة وتمثلت قرارات الإصلاح في حق التصويت وبعض الامتيازات .
السياسة القمعية : تجلت في حل الأحزاب والنفي و الإبعاد والسجن ومصادرة الصحف وفرض الغرامات وأكبر قمع كان الاحتفال بالذكرى المئوية للاحتلال . تزوير الانتخابات .. المداهمة و االتفتيش بعد اكتشاف المنظمة الخاص
الدرّة المصونة
2012-11-30, 15:27
عرف المصطلحات لتالية
الشط - العرق - منطقة الضغط الازوري
ماهي الاقاليم المناخية السائدة في الجزائر
العرق: كثبان رملية يتجاوز ارتفاعها 100م مثل العرق الغربي و عرق الشاش
الشط: هو بحيرات مالحة كونتها الأودية التي تصب في أحواض مغلقة
منطقة الضغط الازوري تتمركز في المحيط الاطلسي قرب جزر ازور منطقة الضغط المرتفع
الاقاليم المناخية السائدة في الجزائر
اقليم البحر المتوسط
الاقليم الصحراوي
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 15:28
سياسة الإدماج : إذابة الجزائر في فرنسا بإجراءات قانونية بمنع الجزائريين من الحقوق السياسية والاقتصادية ودعم المعمرين وتجنيس الأوربيين واليهود والاستيلاء على الأراضي الخصبة . ومن أشهرها مرسوم 22جوان 1834 الذي يعتبر الجزائر مقاطعة فرنسية وقانون الأهالي1871 وقانون كريميو1870 لتجنيس اليهود والأوربيين
ـ مصادرة الأراضي :بأساليب منها القانون والمصلحة العامة ودعم ملكية المعمرين ومد الطرق والسكك الحديدية وإنشاء شركات وهيئات فلاحيه .
ـ سياسة الاستيطان : تشجيع الاستيطان الأوربي بإقامة المستوطنات وإخضاع الجزائريين إلى قانون الأهالي 1871 وعدم
السماح بالتجنيس إلا بعد التخلي عن الشخصية الإسلامية مرسوم
14/05/1865 .
ـ سياسة التنصير:تحويل المساجد إلى كنائس وثكنات والاستيلاء
على الأوقاف وبناء أسقفية الجزائر 1838 ترأسها الكاردينال
لا فيجري الذي أنشأ جمعية الآباء البيض 1869 لتنصيــر الجزائريين وهدم المؤسسات الدينية .
ـ سياسة الفرنسة : القضاء على العربية وإحلال الفرنسية محلها
وفرنسة المحيط وتشويه تاريخ الجزائر .
الموقف الإغرائي :و تمثل في اصدار قانون خاص سبتمبر 1947 و هو محاولة لامتصاص الغضب وترضية النخبة وتمثلت قرارات الإصلاح في حق التصويت وبعض الامتيازات .
السياسة القمعية : تجلت في حل الأحزاب والنفي و الإبعاد والسجن ومصادرة الصحف وفرض الغرامات وأكبر قمع كان الاحتفال بالذكرى المئوية للاحتلال . تزوير الانتخابات .. المداهمة و االتفتيش بعد اكتشاف المنظمة الخاص
اجابتك صحيحة100 ب100 لكن انا اعطيك تعريف بسيط
الادماج:اذابة الجزائريينن في الكيان الفرنسي
الاستيطان:احلال الاوويين محل الجزائريين
التنصير: نشر المسيحية وتحويل المساجد الى كنائس..
الفرنسة: احلال الفرنسية محل العربية
سياسة الاغراء: تتمثل في تلك الاصلاحات والمشاريع السياسية والاقتصادية
سياسة القمع : هي لقوانين والاجراءات التعسفية الاجرامية التي اقدمت عليها فرنسا في حق الشعب الجزائري
الدرّة المصونة
2012-11-30, 15:31
مرسسسي دك نحفظ تعريفاتك زيدي شوفي الجغرافيا
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 15:35
العرق: كثبان رملية يتجاوز ارتفاعها 100م مثل العرق الغربي و عرق الشاش
الشط: هو بحيرات مالحة كونتها الأودية التي تصب في أحواض مغلقة
منطقة الضغط الازوري تتمركز في المحيط الاطلسي قرب جزر ازور منطقة الضغط المرتفع
الاقاليم المناخية السائدة في الجزائر
اقليم البحر المتوسط
الاقليم الصحراوي
اجابة صحييحة هاهي اجابتي
الشط: ناتج عن التصريف الداخلي لمياه الامطار التي لا تصل الى البحار وتبقى على شكل شط حيث يؤديي ارتفاع درجة الحرارة الى تبخرها وتترسب املاح
العرق: اراضي منبسطة ومنخفضة ومستوية تغطيها الكثبان الرملية
اما تعريف منطقة الضغط الزري فهو نفس تعريفي
لاقاليم المناخية السائدة في لجزائر:
فاجابتك كذلك مثل اجابتي
الدرّة المصونة
2012-11-30, 15:37
هيا نحلوا هدا الاختبار
إختبار س 4 تاريخ ث1 ،سمير.doc - 50.00 KB (http://arabsh.com/files/0e3e414f64f2/إختبار-س-4-تاريخ-ث1-سمير-doc.html)
الدرّة المصونة
2012-11-30, 15:39
خلووود
و انا اجيب راودني شعور بالفرحةة لا يمكنني الوصف كانني اتحدى
chamchouma
2012-11-30, 15:40
اهلا لقد عدت من جديد
هل من جديد؟
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 15:43
التربية المدنية:
اشرح المصطلحات التالية:
العرف - لسيادة- لقانون الاداري-العادات
اذكر خصائص لمجتمع لجزائري
اذكر ابواب وفصول الدستور
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 15:43
ان شاء الله تدوم الفرحةةة
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 15:45
جاري التحميل
الدرّة المصونة
2012-11-30, 15:48
اهلا لقد عدت من جديد
هل من جديد؟
اهلا شيما شوفي الصصفحات اللي ففاتووا كناا نحلووا في اسئلة
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 15:48
خولةة ماقريناش حنا الاطر الزماني للمقاومة السياسية
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 15:56
وسائل المقاومة السياسية:
الاحزاب--الصحافة ---- الجمعيات والنوادي على ما اظن هاذي هي
2-----
الاتجاه الاستقلالي---- مصالي الحاج------ الاستقلال التام عن الجزائر,الغاء القوانين التعسفية والاستثنائية’,جلاء الجيش الفرنسي,انشاء جيش وطني
الاتجاه الاصلاحي---- عبد الحميد بن باديس---- محاربة البدع والخرافات,تعليم العربية والدين الاسلامي,محاربة سياسة الادماج الفرنسةوالتنصير
التجاه الليبيرالي-----فرحات عباس----تحقيق الادماج الفعلي عن طريق التجنيس,حق التمثيل النيابي,المساواة بين لجزائريين والفرنسيين في الحقووق ولواجبات
الدرّة المصونة
2012-11-30, 15:57
التربية المدنية:
اشرح المصطلحات التالية:
العرف - لسيادة- لقانون الاداري-العادات
اذكر خصائص لمجتمع لجزائري
اذكر ابواب وفصول الدستور
هاكي شرح جميع اللمصطلحاتت
http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-2eff651ecc.jpg
خصائصه:
* تدينه وتمسكه بعقيدته الإسلامية * حبه الحرية والتمسك بها * التمسك بالأرض والذود عنها * الاتحاد بين أفراده خاصة عند الشدائد
* الدفاع عن العرض والشرف * الشجاعة والتضحية ونكران الذات * التسامح والعفو.
الأبواب : 4 هي :
الباب الأول:به خمسة فصول تناولت نظام الحكم,الشعب,الدولة,الحقوق والحريات والواجبات.
الباب الثاني:به ثلاثة فصول تناولت السلطات(التشريعية/التنفيذية/القضائية).
الباب الثالث:به فصلين تناول الرقابة والمؤسسات الإستشارية.
الباب الرابع:تناول نقطتين التعديل الدستوري وأحكام إنتقالية.
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 15:58
ندير الجغرافيا ومبعد نكمل الوضعية لادماجية تع التاريخ
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 16:03
هاكي شرح جميع اللمصطلحاتت
http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-2eff651ecc.jpg
خصائصه:
* تدينه وتمسكه بعقيدته الإسلامية * حبه الحرية والتمسك بها * التمسك بالأرض والذود عنها * الاتحاد بين أفراده خاصة عند الشدائد
* الدفاع عن العرض والشرف * الشجاعة والتضحية ونكران الذات * التسامح والعفو.
الأبواب : 4 هي :
الباب الأول:به خمسة فصول تناولت نظام الحكم,الشعب,الدولة,الحقوق والحريات والواجبات.
الباب الثاني:به ثلاثة فصول تناولت السلطات(التشريعية/التنفيذية/القضائية).
الباب الثالث:به فصلين تناول الرقابة والمؤسسات الإستشارية.
الباب الرابع:تناول نقطتين التعديل الدستوري وأحكام إنتقالية.
اجابة 100%صحيحة يعطيك الصحةة
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 16:10
اهمية الموقع الجغرافي للجزائر:
-تتوسط منطقة المغرب العربي
-محوراتصال بين الشرق والغرب
-تشرق على البحر الابيض المتوسط
-تتبادل تجاريا مع اوروبا لقربها
-تمثل نسبة8%من قارة فريقيا وهي الاولى افريقيا ولعاشرة عالميا
-لبوابة الشمالية للقارة
-تمكن دول الساحل الافريقي من الوصول الى موانئ البحر الابيض المتوسط
-تتوسط قارات العالم الثلاث
-ملتقى الطرق التجارية(البرية والبحرية)والمواصلات(الجوية)
chamchouma
2012-11-30, 16:10
آآه بيان
بالتوفييق
الدرّة المصونة
2012-11-30, 16:11
الاطار الزماني للمقاومة السياسية حوالي عام 1830 شفتها في الككتاب ص 34
الوسائل : الصحافة+الجمعيات و النوادي
الاتجاهات راككي صحيحة
الوضعية مكان علاه تعبي روحك تحكي فيها على الإدماج ومصادرة الأراضي.
انا ايصا اريد الانظمام اليك متى سنبدا
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 16:17
والاحزاب اليست هي كذلك من الوساءل هيا خولة جاوبي نتي ثني باش نزيد تدي معلومات
مرتتفعين من سلسلة الاطلس التلي: لونشريس,لالاخديجة
مرتتفعين من سلسلة الاطلس الصحراوي: الاوراس ولاد نايل
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 16:17
هيا هل من احد يشاركنننا
الدرّة المصونة
2012-11-30, 16:18
اسمحولي نروح و نولي
رايحة هكاك ربع ساعة و نولي هكاك نلقاككم كملتوا الحل
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 16:20
تعليلل تانقص كمية الامطار كلما اتجهنا جنوبا:
وذلكك بسبب الحاجز التضاريسي المتمثل في سلسلتي الاطلس التلي والاطلس لصحراوي
الدرّة المصونة
2012-11-30, 16:20
اااه نسيتهم نعم الاحزاب
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 16:21
انا كملتتتت عندك تطولي خولةةة
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 16:34
مثلي خولة('=
~~~
07 مارس 1944: اصدار قانون حق المواطنة الفرنسية
يعني نفسها تع المرسوم الذي عرضه ديغول في قسنطينه و الذي شمل عدة اصلاحت لامتصاص غضب الجزائريين صح؟
صححححححححح ريان انا خلود
chamchouma
2012-11-30, 16:41
نعم اود المشاركة
ولكني لم اجد معكم فرصة ههههههههههه
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 16:43
كيف لم تجديي فرصةةة
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 16:46
فرضنا في الاجتماعيات:
الجزء الاول: مرت الجزائر بمراحل تاريخية كبرى ميزتها احداث ذات دلالة, حدد المعلم المرتبط بكل تاريخ
1912:
11 مارس 1937:
7 مارس 1944:
8 ماي 1945:
ما هو رد فعل الفرنسي والحلفاء على بيان 1943:
رد فعل الحلفاء:
رد فعل فرنسا:
الجزء الثاني: ان سياسة الادماج والتخلي عن قانون الاحوال الشخصية يشكلان خطرا كبيرا
-التعليمة: 1- حدد مفهوم سياسة الادماج
2- حدد مطالب الاتجاه الاستقلالي
مادة الجغرافيا:
--- الجزء الاول:
- اليك خريطة الجزائر(ما اقدر احطها بس ماتفيد)
1- حدد الموقع الفلكي
2- بين اهمية لموقع الفلكي
---الجزء الثاني:
من بين خصائص المناخ التساقط والحرارة
علل اسباب التساقط في الجزائر في المناطق الشمالية الشرقية اكثر من الغربية وتناقص الامطار كلما اتجهنا جنوبا
chamchouma
2012-11-30, 16:52
مشكوورة خلود
بس ممكن الاجابة على السؤال الاخير في الجغرافيا
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 17:18
المناطق الشمالية كمية التساقط فيها اكثر من المناطق الغربية بسسب الحاجز التضاريسي الموجود في المغرب وشبه جزيرة ايبيريا (اسبانيا والبرتغال)
المناطق الشمالية كمية التساقط فيها اكثر من الجنوب وذلك بسبب الحاجز لتضاريسي المتمثل في سلسلتي الاطلس التلي ولصحراوي
هل من اسئلة اخرى شيماءءء
chamchouma
2012-11-30, 17:33
ممكن نراجع مع بعضنا؟
نعمل موضوع مخصص لذلك
لأراجع اكثر
الدرّة المصونة
2012-11-30, 17:39
اسمحولي طولت عليكم اعذرووني كنت حندخلل من الايفون ببالصح يكتتب فروونسي لكنني رجعت هيا لنكمل
خلووود يعطيك الصحة
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 17:46
يسسلمك خوللة +++++++++
الدرّة المصونة
2012-11-30, 17:54
المناطق الشمالية كمية التساقط فيها اكثر من المناطق الغربية بسسب الحاجز التضاريسي الموجود في المغرب وشبه جزيرة ايبيريا (اسبانيا والبرتغال)
المناطق الشمالية كمية التساقط فيها اكثر من الجنوب وذلك بسبب الحاجز لتضاريسي المتمثل في سلسلتي الاطلس التلي ولصحراوي
هل من اسئلة اخرى شيماءءء
تعرييف ملخص
الساحل الغربي أقل أمطارا مقارنة بالشرقي لوجود الحواجز الجبلية في المغرب و شبه جزيرة ايبيريا (اسبانيا و
البرتغال ) مما يقلل من وصول السحب المحملة بها .
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 17:58
مرسيي خولةة ممكن ننتقلوو الى مادة اخرى
الدرّة المصونة
2012-11-30, 17:58
تتناقص الأمطار كلما إتجهنا جنوبا للإبتعاد عن البحر و لوجود السلاسل الجبلية الأطلسية .
أم احمد3
2012-11-30, 18:11
slt mes amis ana jdida m3akom ou rani haba net3ref 3likom ou rani haba necharek m3akom
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 18:17
اختيي معاكك خلوود باتنية نسكن في ورقلة
الدرّة المصونة
2012-11-30, 18:38
khawla from constantine nice to meet you ..
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 18:53
مبرووك علييك خولة وهند وكل لمشاركيين بالجوائز
الدرّة المصونة
2012-11-30, 19:14
يبارك فييكك
انت تانيي
chamchouma
2012-11-30, 19:28
وانا شيما من وادي سوف
وش حتراجعو
خلي نراجع معااااكم
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 19:33
شيماء اهلا بيك رانا قراب من بعضانا ماها انتي من واد سوف وانا من ورقلة
++++++++++++++++
واش رايك نراجعوو تمدنية
الدرّة المصونة
2012-11-30, 19:34
كيما تحبي
وش نراجعوووا قولوا
~ خُلُودْ ~
2012-11-30, 19:43
وانتي واش حابة خووولة
الدرّة المصونة
2012-11-30, 19:45
اووووووك هاكم هدا ااالااختبار حلوووه كيما تخلصوا نحطلكم الاجابة اوووو
اختبار التربية المدنية السنة 4 متوسط.doc - 191.50 KB (http://arabsh.com/files/0e3e414c60fb/اختبار-التربية-المدنية-السنة-4-متوسط-doc.html)
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2024, TranZ by Almuhajir