ملتقى تلاميد السنة الرابعة متوسط bem 2013

[الدرّة المصونة]

السلام1
لدي مواضيع للمراجعة أثناء الاسبوع المتبقي


المادة : الرياضيات :

- الموضوع الأول (http://www.restfile.ca/mhdncskhtezf/math-1sciences-1q.doc.html)

- الموضوع الثاني (http://www.restfile.ca/06j1p4ub2flo/math-1sciences-1r.doc.html)

- الموضوع الثالث (http://www.restfile.ca/5nggcwnhs8o9/math-1sci-1trim19.doc.html)

- الموضوع الرابع (http://www.restfile.ca/1aywenh83btd/1as-math1b.doc.html)

- الموضوع الخامس (http://www.restfile.ca/q3rzkcmdcn1b/math-1sciences-1s.doc.html)

- الموضوع السادس (http://www.restfile.ca/m27ly2zso6ah/math-1sciences-1t.doc.html)

- الموضوع السابع (http://www.restfile.ca/z5hlmd3wtjku/math-1trim-k-1sciences.doc.html)

- الموضوع الثامن (http://www.restfile.ca/plfkocqqc7cu/math-1trim-m-1sciences.doc.html)

الفاصلة1

العلوم الطبيعية :

- الموضوع الأول (http://www.restfile.ca/t1nou06u8zuv/sujet_1.rar.html)

- الموضوع الثاني (http://www.restfile.ca/x8s5vqaij9bs/sujet_2_.rar.html)

- حل الموضوع الثاني (http://www.restfile.ca/ra7cbhj8pa26/correction_sujet_2.rar.html)

الفاصلة2

العلوم الفيزيائية

- الموضوع الأول (http://www.restfile.ca/sdip0zdbdp9r/sujet_1.rar.html)

- الموضوع الثاني (http://www.restfile.ca/dp7tss2d7fa8/sujet_2.rar.html)

- الموضوع الثالث (http://www.restfile.ca/pyc88hix3oxs/sujet_3.rar.html)

- الموضوع الرابع (http://www.restfile.ca/4tqb1b7g5lxy/sujet_4.rar.html)

- الموضوع الخامس (http://www.restfile.ca/oz9rs243i7nq/sujet_5.rar.html)

- تصحيح الموضوع الخامس (http://www.restfile.ca/fry9gny9h3kl/correction_sujet_5.rar.html)

- الموضوع السادس (http://www.restfile.ca/ebumck1ipomq/sujet_6.rar.html)

- الموضوع السابع (http://www.restfile.ca/fzi97h4evvsq/sujet_7.rar.html)







كيفية التحميل : إضغط على get link في الأسفل ثم أدخل الكلمتان الظاهرتان في الصورة ثم حمل و إن شاء الله سوف تستفيد
الخاتمة1

[احلام15]

اريد المشاركة

[الدرّة المصونة]

مرحبا بك معنا اختي العزيزة

[دلع المنتدى]

وانا ايضا لكن اخشى انكم لن تدخلو

[الدرّة المصونة]

اهلا معنا
سندخل باذن الله تفاءل خيرا

[soria62]

خولة اين انتيييييييييي
هربتي ههههههههههههه

[الدرّة المصونة]

لالالالا
راني هنا
هيا نراجعوا شوي علوم طبيعية معليش

[نور الاسلام*]

اوكي خولة شو رايك نراجعو في موضوع هزال باش ما نقعدوش غي نحوسو على بعضنا

[الدرّة المصونة]

علاش معجبكش هنا يا حنان؟؟؟؟؟

[الدرّة المصونة]

وثائق مرفقة و حلول تمارين الكتاب المقرر في العلوم للرابعة متوسط

أرجوا لكم استفادة طيبة والتوفيق والنجاح
لكم مني أجمل تحية
لاتنسونا من الدعاء

التحميل من

هنا (http://www.eshamel.net/link/8814)

[نور الاسلام*]

لا لا انا ما قصدش هكدا خولة ياك ما زعفتكش حنونة
انا زعما قلت باش ما نضيعوش هنا و هنا يكون عدنا موضوع موحد
و نبداو دوك هنا في الملتقى و لا عند 5 كيما قلتو

[نور الاسلام*]

ما خرجليش التحميل خولة

[آية 4 متوسط]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

[الدرّة المصونة]

عروض لنشاطات حصص مادة علوم الطبيعة و الحياة ، للسنة 4 متوسط
المجال المفاهيمي : التغذية عند الإنسان
الوحدة المفاهيمية : تحويل الأغذية في الأنبوب الهضمي


إلى أخوتي التلاميذ ، عروض توضيحية شيقــــة و
ممتعــة ، بصيغة Ppoint ، لحصص هضم الأغذية ( تحضير شخصي ) لمستوى السنة
الرابعة متوسط علوم الطبيعة و الحياة ، و فيها نتعرف على آلية تفكيك
الأغذية بتدخل الأنزيمات الهاضمة في الأنبوب الهضمي ..


http://www.4shared.com/file/12392226.../digstion.html

الفاصلة1


المجال المفاهيمي : التنسيق الوظيفي في العضوية
الوحدة المفاهيمية : الاتصال العصبي

فيها نتعرف على تمثيل المخططات للوظائف الحسية و الحركية ، و تدخل الجملة
العصبية في الإحساس و الحركة ، و أنواع الحركات بالإضافة إلى تطبيقات
بسيطة ..


http://www.4shared.com/file/12392475...mouvement.html

الفاصلة2


المجال المفاهيمي : التنسيق الوظيفي في العضوية
الوحدة المفاهيمية : الاستجابة المناعية

فيها نتعرف على الكثير من النشاطات المتنوعة ... الذات و اللاذات بأنواعه
، الاستمصال و التلقيح ، التفاعل الالتهابي و آليته ، الاستجابة المناعية
النوعية و اللانوعية .....و الكثير الكثير ، و تتسم هذه النشاطات بالوضوح
و البساطة مع التسلسل في مستوى الاستيعاب عند التلميذ ..


http://www.4shared.com/file/12393017...mmunition.html

الفاصلة3

المجال المفاهيمي : انتقال الصفات الوراثية

فيها نتعرف على الكثير من النشاطات المتنوعة ... الإلقاح ، و التفسير
الصبغي لانتقال الصفات الوراثية و الأمراض الوراثية ، بالإضافة إلى مقر
الصفات الوراثية .....و الكثير الكثير ، و تتسم هذه النشاطات بالوضوح و
البساطة مع التسلسل في مستوى الاستيعاب عند التلميذ ..

http://www.4shared.com/file/12393426.../gnitique.html


الخاتمة1


منقووول للامانة

[الدرّة المصونة]

حنان يخرج نورمال تلقاي مكتوب Click here to go to download page
اضغطي عليها من بعد تجيك وحدة الكتيبة زيدي تضغطي عليها
و تمـــــم التحميل

[الدرّة المصونة]

حنان انا نقول نبداو دووووك نديرو مراجعة عامة و من بعد كيما يجيو الاخرين نزيدوا نراجعوا معاهم

[نور الاسلام*]

اوكي خولة خلاص راني حملت شكرا كتير

[نور الاسلام*]

نبداو باش خولة

[آية 4 متوسط]

ماذا ستراجعون الآن؟

[الدرّة المصونة]

الحمد لله كيما حملتيهم

وش رايك في العلوم الطبيعة؟؟؟؟؟

[نور الاسلام*]

رايي ان نراجعها
دخلت المنتدى ديالك انا العضوة korean girl

[الدرّة المصونة]

اووووووووووك هيا بنا

[نور الاسلام*]

لتمرين الأول:يعتبرالدم مكونا أساسيا للوسط الداخلي وهو سائل أحمر:
1-كم تقدر كمية الدم عند شخص وزنه 73كغ ؟
2-كم يبلغ عدد الكريات الحمراء في ملم3 ؟
3- ماهو دور الكريات الحمراء في الدم؟
4-أنجز رسما تخطيطيا للمبادلات الغازية بين هواء الأسسناخ الرئوية والدم؟

[نور الاسلام*]

التمرين الثاني:ينشأ عن تنبيه المستقبلات الحسية الرسالة العصبية.
1-عرف الرسالة العصبية؟

[الدرّة المصونة]

الرسالة العصبية هي عبارة عن اشارات تولد طاقة كهربائية حسب علمي
و ساوافيك بالتعريف الصحيح من النت

[نور الاسلام*]

اسفة يا بنات علي المغادرة لامر هام نلتقي فيما بعد

[نور الاسلام*]

نعم خولة الرسالة العصبية هي اشارات كهربائية تتولد عن التقاط المستقبلات الحسية للتنبيهات الخارجية

[نور الاسلام*]

لم اكن اعلم ان هناك ما قد يصادفني الان لذا اعدكم انني في اقرب وقت اليوم ساراجع معكم
اسفة يا عضوات

[الدرّة المصونة]

لا باس حنان

[شَمعة أملْ]

الحمد لله انهيت حفظ الاسلامية و الجغرافيا و التاريخ و العلوم و الانجليزية
تبقى لي كل من العربية و المدنية و الفيزياء و الفرنسية و رسومات مادة الرسم
ماذا عنكم؟؟

[الدرّة المصونة]

اللله الله
انا مزالي كلش
ببساطة الاسبوع الاول درتو غير المواد تاع الفهم اما الثاني راه غير تاع الحفيظة

[الدرّة المصونة]

لنحاول حل هذا الموضوع

الجزء الأول: الإختبار الأول في مادة العلوم الطبيعية

التمرين1: اجب عن الأسئلة التالية:
1- حدد بواسطة ماذا ينتقل كل من: ثاني الأكسجين، ثاني أكسيد الكربون و المغذيات.
2- ما هو السائل البيني؟
3- ماذا يحدث للأنزيم؟ في درجة حرارة منخفضة(0°م)
في درجة حرارة مرتفعة(100°م)
4- ما هو لون الدم الداخل للرئتين؟ علل ذلك
5- ما هو دور العصارة اللعابية؟
التمرين 2:

من اجل دراسة الحساسية اللمسية لمختلف مناطق الجسم نطبق نهايتي فرجار طبي علي الجلد. وحسب تباعد النهايتين يمكن للشخص موضوع التجربة أن يتحسس إحداهما أو كلاهما: الجدول المقابل يحصر النتائج. المستقبلات المنبهة في هذه الحالة هي جسيمات مسنر.
المخطط البياني يبين تركيز هذه الجسيمات في 3 مناطق من اليد.

تباعد نهايتي الفرجار(ملم) 20 02 04 03 11 26 70 31 10 21
المنطقة من الجسم الجبهة نهاية الإبهام قاعدة الأصابع الشفة العليا راحة اليد ظهر اليد الفخذ الذراع أصابع الرجل أسفل الرجل

أ- حدد المنطقة الأكثر حساسية من الجسم.
ب- رتب مختلف المناطق المختبرة حسب الترتيب المتنازل للحساسية.
ج- اشرح اختلاف الحساسية علي مستوي اليد.



الجزء الثاني:

نبيل تلميذ في متوسطة، لغرض طارئ اضطر والديه الغياب عن البيت لمدة يومين، فاقتصرت وجباته علي الخبز، البيض و الجبن.
بعد عودة والديه وجدوه يتألم من أمعائه وعدم القدرة علي التبرز.
أخذوه إلي الطبيب، فعندما علم بأنه تلميذ في السنة الرابعة متوسط قدم له بعض الأسئلة و بعض الوثائق لكي يعرف ما اكتسبه من مادة علوم الطبيعة والحياة.
بصفتك تلميذ مثله ومن خلال هذه الوثائق ومكتسباتك ساعد نبيل في الإجابة علي أسئلة الطبيب.

[الدرّة المصونة]

اهلا بك استاذة

[الدرّة المصونة]

ستفيديننا كثيرا اي مادة تدرسين؟

[الدرّة المصونة]

اي مادة تدرسين؟ استاذة

[الدرّة المصونة]

الله يبارك استاذة ايمكنك ان تكوني المشرفة على حل استفساراتنا في هذه المواد ان احببت؟؟؟

[الدرّة المصونة]

تفضلي خلوووووووود



"Bâtir la société, c'est prendre le parti de la justice, de la fraternité, de l'amour."
Jean-Paul II
"Ce ne sont pas les sociétés qui font des erreurs, ce sont leurs dirigeants."
Michaël Kami
"Ce que nous avons devant nous, c'est la perspective d'une société de travailleurs sans travail."
Hannah Arendt
"Ce qui n'offense pas la société n'est pas du ressort de la justice."
Luc de Clapiers, Marquis de Vauvenargues
"C'est la société d'autrui qui enseigne à l'homme ce qu'il sait."
Euripide

[الدرّة المصونة]

Nous avons été camarades d’école

[الدرّة المصونة]

Nous avons été très amis jadis.

[الدرّة المصونة]

Bons marches font les bons amis
C'est dans le malheur qu'on connait ses amis
Celles qui disent tout a leurs bons amis leur fournissent des verges pour se faire fesser
Celui qui a assez argent, a assez amis

[الدرّة المصونة]

la mère est la camarade de sa fille

[نرجس44]

السلام عليكم
ارى هنا ردود عابرة فقط
اين التمارين و الاستفسارات؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[نور الاسلام*]

ارجوك يا خولة اعلم انك عبقرية في الرياضيات
هل يمكنك ان تعطيني تمارين في المتطابقات و النشر++++++النسب المثلثية
و هل يمكنك ان تشرحي لي درس الاشعة بشكل مبسط كي لا اتعبك معي

[نور الاسلام*]

التمرين الاول
1- ينتقل
الاكسجين بالكريات الحمراء
ثاني الكربون و المغذيات بالمصورة
2-السائل البيني هو سائل شفاف يحتوي على الماء و البروتينات يتشكل انطلاقا من الترشيح بجدار الشعيرات الدموية يدور بين الخلايا و يسمح لها بتبادل المغذيات و الاكسجين و ثاني الكربون مع الدم ثم يعود الى الاوعية اللمفاوية ليشكل اللمف الذي يعود للدورة الدموية
3-في درجة حرارة منخفضة فان الانزيم لا يعمل عمله ويتجمد اما في درجة 100 فلا ادري يجب ان يكون هناك اعتدال حسب نوع الانزيم
4-لون الدم الداخل للرئتين هو ازرق لانه ياتي من نشاط العضلات ثاني الكربون ليصفى
5-دور العصارة اللعابية انتاج انزيم الاميلاز لتبسيط النشا في الفم

[نور الاسلام*]

اختي خولة انا الان متعبة من ذهابي لذلك ساحاول وضع حل ما تبقى غذا ان شاء الله

[ran mori]

السلام عليكم
ارى هنا ردود عابرة فقط
اين التمارين و الاستفسارات؟؟؟؟؟؟؟؟؟
كنت انتظر تواجدك استاذتي المحترمة اريد ان اسالك ما هو المسح هل هو نفسه الحساسية وما هي الاشارة التي نعلم بها وجوده ؟ ارجو ان يكون سؤالي مفهوما و شكرا مسبقا

[منار العلم]

مرحباا ؛
ماذا تفعلون بهذا الموضوع؟
أرغب بالمشاركةة ؟
أهو كالهدف الذي بموضوعي ؟

[~ خُلُودْ ~]

بارك الله فيك خولة على مساعدتك لي اسفة على ازعاجي لك انت ومنار

[free_math]

السلام عليكم و رحمة الله...
هذه 50 جملة للتحليل...
حمل من المرفقات...
في انتظار تساؤلاتكم...
السلام عليكم

************************* ************************* ***

لن يصلح آخر هذه الأمّة إلا بما صلح أولها



************************* ************************* ***

[الدرّة المصونة]

شكرا لكم اصدقائي
و شكرا لك استاذي و استاذتي المحترمة

[الدرّة المصونة]

السلام1

كل الدروووووووووس



مجال المفاهيمي الاول : التغذية عند الانسان
يتكون الجهاز الهضمي من :
1- الانبوب الهضميويضم الاعضاء الاتية : الفم –المرئ-المعدة –المعي الدقيق-المعي الغليظ-وينتهي بفتحة الشرج
2- الغدد الهاضمة (الغدد الملحقة) وتتمثل في : الغدد اللعابية : تفرز العصارة اللعابية المحتوية على انزيم الاميلاز
* غدة جدار المعدة : تفرز العصارة المعدية
* غدة الكبد(FOIE) : تفرز العصارة الصفراوية
* غدة البنكرياس(PANCREAS) : تفرز العصارة البنكرياس
* غدة جدار المعي الدقيق : تفز العصارة المعوية
دورها افراز العصارات الهاضمة التي تحوي بداخلها على الانزيمات تصب عصارتها في الانبوب الهضمي
الانزيمenzyme : هــو مادة كيميائية تفرزها العصارات الهاضمة لتفكيك مواد معية مثل انزيم الاميلاز والبروتيياز والليباز
يتغير مظهر الاغذية في الانبوب الهضمي بفعل عملية الهضم ونميز نوعان من الهضم :
1- الهضم الالي تمثل في خلط وتقطيع الغذاء الى قطع صغيرة بفعل تقلصات عضلات المعدة والاسنان
2- الهضم الكيميائي تمثل في تحليل الغذاء الى وحدت البناء (المغذيات) بفعل الانزيمات المفرزة من قبل الغدد الهاضمة والهدف منه هو القدرة على امتصاص وحدات البناء حيث على :
1- مستوى الفم : يحدث هضم كيميائي جزئي بتاثير العصارة اللعابيةحيث:
العصارة اللعابية (انزيم الاميلاز)





الفـــــــــــــم

النشا سكر المالتوز (سكر الشعير)

2- على مستوى المعدة : هضم كيميائي جزئي بتاثير العصارة المعدية حيث:
العصارة المعدية (انزيم البروتياز)





المعدة

البروتين بيبتيدات

3- على مستوى المعي الدقيق: يحدث الهضم الكيميائي الكلي فنجد:
العصارة المعوية عصارة البنكرياس




سكر المالتوز سكر الجلوكوز
العصارة المعوية عصارة البنكرياس




بيبتيدات احماض امنية
العصارة المعوية عصارة البنكرياس




الدسم احماض دسمة غليسرول

ملاحظة هامة : سبب الاحساس بالحلاوة هوتفكك النشا الى سكريات بسيطة ( من بين خصائص السكريات البسيطة المذاق الحلو)
تمتاز الانزيمات بخاصية النشاط النوعي أي لكل مادة انزيم خاص يعمل على تفكيك تلك المادة دون غيرها فنجد :
انزيم الاميلاز يؤثر فقط على النشا و المغذي الناتج عن هذا التاثير سكر المالتوز
انزيم البروتياز يؤثر فقط على البروتينات و المغذي الناتج عن هذا التاثير الاحماض الامنية
انزيم الليبازيؤثر فقط على الدسم و المغذي الناتج عن هذا التاثير الاحماض الدسمة والجليسرول
وبالتالي فان عملية الهضم هي تحول تدريجي للاغذية تحت تاثير العصارات الهاضمة مختلفة الى مغذيات
يحتوي المعي الدقيق في نهاية الهضم على المغذيات المتمثلة في السكريات البسيطة الاحماض الامنية الاحماض الدهنية والجليسرول الماء والاملاح المعدنية والفيتامينات والجزيئات التي لم تهضم كالياف السيليلوز ( تساعد في عملية طرح الفضلات )

بنية الجدار الداخلي للمعي الدقيق:
يحتوي يحتوي الثانية ة والفيتامينات وومغذي الناتج عن هذا التاثير سكر المالتوز
جدار المعي الدقيق على انثناءات عديدة اصبعية الشكل يبلغ طولها 0.5 ملم تدعــى بالزغابـــــة المعويــــــــة وتتكون من :
1- جدار الزغابة المعوية 2- وعاء لفي 3- وعاء دموي
دور الزغابة المعوية امتصاص المغذيات
تعريف ظاهرة الامتصاص المعوي هو انتقال المغذيات من المعي الى الدم عبر الزغابة المعوية
تسلك المغذيات الموجودة في مستوى الامعاء الدقيقة طريقين :
أ- الطريق الدموي :تنقل فيه السكريات البسيطة والاحماض الامنية ،الماء ، الايونات والفيتامينات
ب- الطريق البلغمي (اللمفاوي) :تنتقل فيه الاحماض الدسمة والغليسيرول ثم تعود مرة اخرى الى الدم في مستوى الوريد تحت الترقوي الايسر وبالتالي تتجمع المغذيات في الدم الذي ينقلها الى جميع خلايا الجسم
الوسط الداخلي : يتكون من :
1- الدموهو سائل احمر يدور في جهاز مغلق يعرف بجهاز الدوران
2- السائل البيني : سائل يدور ما بين الخلايا لامدادها بالمغذيات والاوكسجين ويخلصها من الفضلات (البول العرق و غاز الفحم ).
3- اللمف وهو سائل يتشكل من السائل البيني ويدور في الاوعية اللمفاوية
مكونات الدم : يتكون الدم من :
1- الخلايا الدموية الحمراء وهي خلايا قرصية الشكل مقعرة السطحين لها جدار رقيق وليس لها نواة وتحتوي بداخلها على مادة الهيموجلوبين المسؤولة عن اعطاء اللون الاحمر القاني والعاتم للدم من خلال اتحادها مع الاوكسجين وغاز الفحم يبلغ عددها من 04الى 05 ملايين كرية في الملليمتر المكعب من الدم
2- الخلايا الدموية البيضاء :خلايا عديمة اللون تحتوي على نواة (وحيدة او متعددة ) ويبلغ عددها من 4000 إلى 10 آلاف في الملليمتر المكعب من الدم
3- البلازما : هي سائل شفاف يميل إلى الاصفرار ويبلغ حجم البلازما 55% من حجم الدم
4- الصفائح الدموية :وهي أجسام صغيرة جداً بيضاوية وليس لها نواة تلعب دورا هاما في تخثر الدم
دور مكونات الدم :
1- دور الكريات الدموية الحمراء
عن طريق مادة الهيموجلوبين تحمل كرات الدم الحمراء الأكسجين من الرئتين إلى الأنسجة وتحمل ثاني أكسيد الكربون من الأنسجة إلى الرئتين للتخلص منه.

Hb 4O2 HbO8

HbO8 Hb 4O2

Hb CO2 HbC4 O8

ارتباط الاوكسجين مع الهيموغلوبين على مستوى الدم ( لون احمر قان أي دم مؤكسد )

انفصال الاوكسجين عن الهيموغلوبين وانتقاله الى الخلية

ارتباط غاز الفحم مع الهيموغلوبين على مستوى الدم (لون احمر عاتم أي دم غير مؤكسد)


2- دور الكريات الدموية البيضاءهو الدفاع عن الجسم
3- الصفائح الدموية تتدخل في عملية تخثر الدم وترميم الانسجة ا
4- البلازما (المصورة) تقوم تقوم بتزويد الجسم بالمغذيات وتخليصه من الفضلات السامة كالبولة
مبادلات الدم مع مختلف الاعضاء


المبادلات الحاصلة بين الدم والمعي الدقيق :
ان مصدر المغذيات الموجودة في الدم هو ظاهرة الامتصاص التي تحدث على مستوى الزغابة المعوية حيث تنتقل المغذيات الممتصة على مستوى السطح الداخلي لجدار المعي الدقيق نحو الدم
المبادلات الحاصلة بين الدم و الرئة (الاسناخ الرئوية) :
يدخل الاوكسجين بواسطة عملية الشهيق من الوسط الخارجي الى الاسناخ الرئوية بعد ذلك يرتبط مع مركب الهيموغلوبين المتواجد على مستوى الكريات الدموي الحمراء
المبادلات الحاصلة بين العضلة والدم
تنتزع الخلية العضلية من الدم المغذيات والاوكسجين وتطرح فيه غاز الفحم وفضلات نشاطها
مصير الفضلات :
تطرح الى الوسط الخارجي عن طريق اجهزة الاطراح كالجهاز البولي اما غاز الفحم فيطرح بواسطة الرئتين الى الوسط الخارجي
استعمال المغذيات (الجلوكوز وغاز الاوكسجين )
ملاحظة هامة : يعد القلب كمضخة لتوزيع متطلبات الحياة على الخلايا المتمثلة في المغذيات والاوكسجين وبالتالي فان توقف القلب يعني توقف توزيع متطلبات الحياة على الخلايا
استعمال المغذيات(الجلوكوز وغاز الاوكسجين) من طرف العضلة
1- في وجود الاوكسجين
يتم استعمال الاوكسجين في اكسدة(هدم) المركبات الغنية بالطاقة وخصوصا سكر الجلوكوز من اجل انتاج الطاقة اللازمة لنشاط العضوية وانتاج فضلات وغاز الفحم تعود مجددا الى الدم ليتم طرحها الى الوسط الخارجي بواسطة اجهزة الاطراح ( الجهاز البولي وعملية التعرق ) وتلقب هذه العملية بعملية التنفس الخلوي كما هو مبين في المعادلة الكيميائية الاتية :

جلوكوز

C6H12O6 6O2 6CO2 6H2O ENERGE(طاقة)

2-- فـــــــــــــــــــــي غـــــــــــــــــــــــاب الاوكســـــــــــــــــــــجين
تتحصل الخميرة على الطاقة اللازمة لنشاطها وتكاثرها في غياب غاز الأكسجين،وذلك بتحويل الجلوكوز في غياب الاوكسجين إلى كحول مع انطلاق غاز ثاني أكسيد الكربون وتدعى هذه العملية بعملية التخمر
كحول الايثانول

طاقة 2C2H5OH 2CO2 خميرة C6H12O6


مقارنة بين عملية التخمر والتنفس ( فطر الخميرة)
عملية التخمر
عملية التنفس
اوجه المقارنة
لاهوائي (غياب الاوكسجين)
هوائي (وجود الاوكسجين )
الوسط

جزئي
كلي
هدم الجلوكوز

قليلة
كبيرة
الطاقة الناتجة

قليلة
كبيرة
كمية غاز الكربون المطروحة

غاز الكربون وكحول اثيلي
بخار الماء ،غاز الكربون
النواتج


قسم المصطلحات العلمية الرسومات
المغذيات هي الناتج النهائي لعملية الهضم تتمثل في السكريات بسيطة كالجلوكوز ،ا لاحماض أمينية، أحماض عضوية، ماء ، شوارد معدنية، فيتامينات اضافة الى الياف السيليلوز
تعريف الهضم : هو التحول التدريجي للاغذية تحت تاثير عصارات هاضمة مختلفة الى مغذيات وهما نوعان هضم الي وهضم كيميائي
الامتصاص المعوي : هو عملية مرور المغذيات من المعي الدقيق الى الدم عبر جدار الزغابة المعوية
الانزيم : مادة كيميائية توجد في العصارات الهاضمة دورها تحويل المركبات المعقدة (النشا . البروتين.الدسم) الى جزيئات صغيرة تدعى المغذيات
تعريف النشاط النوعي للانزيمات : لكل مادة انزيم خاص يعمل على تفكيك تلك المادة دون غيرها
تعريف الهيموغلوبين هو صبغة حمراء متواجدة على مستوى الكريات الدموية الحمراء دورها نقل الاوكسجين وغاز الفحم
المغذيات هي الناتج النهائي لعملية الهضم تتمثل في السكريات بسيطة كالجلوكوز ،ا لاحماض أمينية، أحماض عضوية، ماء ، شوارد معدنية، فيتامينات اضافة الى الياف السيليلوز
مصير المغذيات بين الجدولوالرسم
أ- الطريق الدموي : تنقل فيه السكريات البسيطة والاحماض الامنية ،الماء ، الايونات والفيتامينات
ب- الطريق البلغمي (اللمفاوي) :تنتقل فيه الاحماض الدسمة والغليسيرول
تعريف ظاهرة الامتصاص المعوي هو انتقال المغذيات من المعي الى الدم عبر الزغابة المعوية
المبادلات الحاصلة بين الدم والمعي الدقيق :
تنتقل المغذيات الممتصة على مستوى السطح الداخلي لجدار المعي الدقيق نحو الدم ( ظاهرة الامتصاص )
المبادلات الحاصلة بين الدم الرئة (الاسناخ الرئوية) :
ينتقل الاوكسجين من الاسناخ الرئوية الى الدم ليرتبط بخضاب الدم على مستوى الكريات الدموية الحمراء لينقل الى الخلايا في المقابل تطرح الخلايا غاز الفحم ليعود الى الدم ثم ينقل الاسناخ الرئوية ليتم طرحه الى الوسط الخارجي
المبادلات الحاصلة بين العضلة والدم
تنتزع الخلية العضلية من الدم المغذيات والاوكسجين وتطرح فيه غاز الفحم وفضلات نشاطها
الكريات المعنية هي الكريات الدموية الحمراء لانها تحتوي على خضاب الدم (الهيموغلوبين Hb)
المركب س هو الاوكسي هيموغلوبين ولون الدم هو احمر قان
الدور الذي تظهره هذه المعادلة هوعملية نقل الاوكسجين


ملخص الوحدة الاولى : الاتصال العصبي
يتصل الانسان بالوسط المحيط به عن طريق تاثر الحواس الخمسة (الاعضاء الحسية ) بمنبهات نوعية كما هو موضح في الجدول :


العضو الحسي
المنبه
الدور
العين
الضوء
الرؤية
الاذن
الاصوات
السمع
الانف
الرائحة
الشم
اللسان
المذاق
التذوق
الجلد
الحرارة الضغط.البرودة.الالم ......
اللمس

تحتوي الاعضاء الحسية على مستقبلات تلتقط التنبيهات الخاصة بها كالمستقبلات الموجودة في الجلد فهنالك مستقبلات اللمس ( جسيمات ميسر.جسيمات باسيني) ومستقبلات الحرارة والبرودة والالم والضغط
تتولد عن تنبيه المستقبل الحسي رسالة عصبية حسية تنتقل بواسطة الاعصاب الى القشرة المخية ليتم معالجتها وترجمتها الى احساس يرفق ذلك بحركة قد تكون ارادية او لاارادية
ملاحظة هامة :
* العصبهو مجموعة الياف عصبية وهو الواصل بين التنبيه والاستجابة (الحركة).اي ان دوره نقل الرسالة العصبية
* الرسالة العصبية هي معلومات تنتقل على طول الالياف العصبية وهي اشارات كهربائية قابلة للتسجيل
1- الحركة الارادية : هي حركة تخضع لارادة الانسان وتنتج عن نشاط قشرة المخ الحركية مثل الجلوس .الوقوف الكلام .الكتابة ..)
ملاحظة : دور الاعصاب نقل الرسالة العصبية
2- الحركة اللاارادية : هي حركة لاشعورية لاتتدخل ارادة الانسان في حدوثها مثل سحب اليد عند الوخز بابرة او لمس جسم ساخن
تتدخل في حدوث هذه الحركة العناصر الاتية :
1- مستقبل حسي (كمستقبلات الجلد مثلا)
2- ناقل حسي
3- مركز عصبي (النخاع الشوكي)
4- ناقل حركي
5- عضو منفذ (العضلة)
النخاع الشوكي (مركز عصبي ))

ينتج عن معالجة المراكز العصبية (المخ والنخاع الشوكي ) للرسالة العصبية رسالة عصبية حركية تنتقل عبر ناقل حركي الى العضو المنفذ


ملاحظة: تتكون القشرة المخية من ساحات لكل ساحة دور خاص نذكر على سبيل المثال الساحات الممثلة في الجدول الاتي :



ساحات المخ
دورها
ساحة اللمس
مسؤولة عن وظيفة اللمس
ساحة الرؤية
مسؤولة عن وظيفة الرؤية
ساحة السمح
مسؤولة عن وظيفة السمع
ساحة التذوت
مسؤولة عن وظيفة التذوق
ساحة الشم
مسؤولة عن وظيفة الشم
ساحة الكلام
مسؤولة عن وظيفة الكلام

ان تخريب أي ساحة يؤدي الى توقف الوظيفة مثلا تخريب ساحة الرؤية يؤدي الى توفق وظيفةالرؤية




ملخص الوحدة الثانية : الاستجابة المناعية
يحتوى الوسط الذي يعيش فيه الانسان على العديد من الكائنات الحية الدقيقة منها المفيدة (كالخميرة مثلا )ومنها الضارة كالفيروسات وبعض انواع البكتريا التي تجد جسم الانسان وسطا تتوفر فيه جميع متطلبات التكاثر والنشاط (المغذيات .درجة الحرارة والرطوبة المناسبة..) لذلك زود الانسان بمجموعة من الخطوط الدفاعية التي تتناسق فيما بيها وتتكامل مشكلتا الجهاز المناعي
1- الخط الدفاعي الاول ويتمثل في :
أ- الحواجز الفيزيائية: وتتمثل في :
أ-1- الجلد : يمتاز الجلد بانه غير نفوذ للعوامل الممرضة كالفيروسات والغباز ..
أ-2- المخاطيات : هي أغشية مبطنة لتجاويف الأنبوب الهضمي والمجاري التنفسية، حيث يعيق مخاطها دخول الأجسام الغريبة
ب- الحواجز الكيميائية :وهي مختلف السوائل الافرازية للجسموتتمثل في :
ب-1- الدموع واللعاب ومخاط الانف تحتوي على انزيم الليزوزيم الذي يعمل على تخريب جدار الخلية البكتيرية ثم موتها
ب-2- العرق والبول ان خاصية الملوحة والحموضة لكل من البول والعرق لها دور في الحيلولة دون نمو الفطريات وبعض البكتيريا.
ب-3- العصارة المعدية : تحتوي المعدة على حمض كلور الماء HCL ذو ثابت حموضة يساوي 01 حيث تعمل العصارة المعدية على قتل الجرثيم الداخلة مع الطعام بفعل حموضتها


ج- العوامل الميكانيكية : تتمثل في حركة الاهداب المتواجدة على مستوى المجاري التنفسية وتنتج عن حركة الاهداب ظواهر منها السعال والعطس حيث تسمح بطرد العديد من الاجسام الغريبة كالغبار مثلا وكذا الغسيل عن طريق الدموع واللعاب والبول
د- التضاد البكتيري : توجد بكتيرا مفيدة على مستوى الانبوب الهضمي تقوم بمحاربة الععيد من الجراثيم الممرضة وايقاف نموها

2- الخط الدفاعي الثاني
في بعض الحالات يتم اختراق الخط الدفاعي الاول من طرف الجراثيم بفعل عامل خارجي كحقن او لسعة او وخز شوكة ليحدث رد فعل من طرف العضوية متمثل في الاستجابة مناعية لانوعية (غير نوعية ) وهي تفثل الخط الدفاعي الثاني
تعريف الاستجابة المناعية اللانوعية : هي رد فعل غيرمرتبط بجسم غريب (مولد الضد ) خاص بل هي موجهة ضد جميع مولدات الضد المهاجمة للعضوية
ملاحظة هامة :
مولد الضد : هي كل الاجسام الغريبة القادرة على تحريض استجابة مناعية تتمثل في الفيروسات البكتيريا الغبار...


2-1- التفاعل الالتهابي: تفاعل محلي غير مرتبط بجسم غريب محدد ينشا هذا التفاعل نتيجة اذى مشوش للتوازن البيولوجي للعضويــة تكـون مسبباته متنوعة كجرح داخلي ، حقـن مادة معينـة (لسعـة عقرب او نوع من الحشرات) ، التعرض للاشعة ، وخز شوكة يتميز بظهور التهاب تميـزه الاعراض الاتية :
الاعراض المرئية :تتمثل في :
احمرار وارتفاع في درجة الحرارة نتيجة تمدد الشعيرات الدموية الانتفاخ نتيجة خروج البلازما لتسهيل تسلسل نوع من الكريات الدموية البيضاء يدعى البلعميات نحو مكان الجرح
الاحساس بالالم نتيجة تهيج النهايات العصبية
تسرب القيح من مكان الاصابة
الاعراض غير المرئية :

* تكاثر البكتيريا في منطقة الاصابة
* انسلال نوع من الكريات الدموية البيضاء تدعى البلعميات الى منطقة الاصابة
* تنشيط عملية البلعمة من قبل البلعميات

تعريف البلعمة هي عملية ابتلاع الجسم الغريب من طرف خلايا تسمى البلعميات(هــي نوع من كريات الدم البيضاء القادرة على التهام الاجسام الغريبة) وتتم عبر المراحل الاتية :
1- مرحلة الالتصاق والتلامس : تنجذب الخلية البلعمية نحو الجسم الغريب ليتم في مابعد التصاق الجسم الغريب بالخلية البلعمية


ـ مرحلة الاحاطة: ترسل الخلايا البلعمية أرجلا كاذبة تحيط بالجسم الغريب و تلتحم معه ليصبح محبوسا داخل فجوة تدعى بالفجوة الهاضمة

ـ مرحلة الابتلاع: تلتحم الخلية البلعمية مع الجسم الغريب ليصبح محبوسا داخل فجوة تدعى بالفجوة الهاضمة

- مرحلة الهضم : يتم فيها تحليل الجسم الغريب بواسطة الانزيمات الهاضمة (الليزوزيم )
بالفجوة الهاضمة
مرحلة الاطراح : تطرح بقايا الجسم الغريب (فضلات الهضم ) خارج الخلية البلعمية


مميزات الاستجابة المناعية اللانوعية :
هي استجابة فوية وسريعة غير مرتبط بنوع الجسم الغريب

تؤدي البلعمة غالبا القضاء على الجسم الغريب لكن يمكن ان يكون هنالك عجز انزيمي او بكتيريا مقاومـــة فتحـدث الحــالات الاتيـة : بـقاء الجسم الغريب سليما ، تكاثر الجسم الخريب مما يؤدي الى تدمير الخلايا البلعمية وبالتالي تلجا العضوية الى خط دفاعي ثالث يدعـى بالاستجابة المناعية النوعية(هــي رد فعل مناعي مكتسب ضد مولد ضــد معين) مــن اجل التصدي للمولدات الضد بصفة نوعية حيث يتبع جهاز المناعة استراتجيتين هما :
1- انتاج اجسام مضادة نوعية ضد مولد الضد وهنا نتكلم عن الاستجابة المناعية الخلطية
2- انتاج كريات لمفاوية قاتلة نوعية قادرة على القضاء على مولد الضد وهنا نتكلم عن الاستجابة المناعية الخلوية .
قبل الشروع في شرح هذه الاستراتيجية يجب ان نبين للتلميذ نوعان من المطلحات العلمية :
مستقبلات


* مولد الضد : هو جسم غريب عـن العضوية قادر على توليد استجابة مناعية مثال : فيروس الزكام . فيروس السيدا .فيروس انفلونز الطيور تختلف مولدات الضد عن بعضها البعض في المحددات ( هي مستقبلات تتواجد على سطح الخارجي لمولد الضد

تعريف الجسم المضاد : هي جزيئات بروتينبة سكرية تصنع من قبل الخلايا البلازمية المنبثقة من اللمفاويات البائية ( اللمفاوياتB) تكون هذه الجزيئة بشكل حرف Y تحتوي على مستقبلات نوعية دورها تعديل سمية الجسم المضاد ثم القضاء عليه
تمتاز الاجسام المضادة بخاصية النوعية أي لكل جسم مضاد مولد ضد خاص يعمل على القضاء عليه دون غيره وترجع هذه الخاصة الى المستقبلات الموجود على سطح الاجسام المضادة

الاستجابة المناعية الخلطية : تنتقل عن طريق المصل او اللقاح فعند حقن المصل تقوم خلايا لمفاوية بائية (اللمفاويات هي نوع من الكريات الدم البيضاء تنشا في النخاع الاحمر للعظام ) بافراز اجسام مضادة نوعية للقضاء على مولد الضد وتتشكل خلايا بائية ذاكرة تحفظ نوع مولد الضد عند التماس الاول معه لتشكل استجابة مناعية سريعة عند التماس الثاني لنفس مولد الضد .
مثال على ذلك : مرض الكزاز TETANOS
الكزاز هو مرض تسببه بكتيريا بانتاجها سم التوكسين التكززي حيث يمكن تجنب هذا المرض باخذ لقاح يدعى الاناتوكسين التكززي (سم بكتيري فقد قدرته السمية بعد معالجته )
اليك التجارب الاتية :


تج
مراحل التجربة
الملاحظة
1
حقن الفأرA بالتوكسين التكززي بعد 15 يوم
موت الفارA
2
حقن الفار B بالاناتوكسين التكززي بعد 15 يوم حقن بالتوكسين التكززي
عدم موت الفارB
3
الفارA معالج بالاناتوكسين التكززي نستخرج منه مصل ونحقنه في الفار B بعد 24 ساعة حقن الفار B بالتوكسين التكززي
عدم موت الفار B
4
الفارA غير معالج بالاناتوكسين التكززي نستخرج منه مصل ونحقنه في الفار B بعد 24 ساعة حقن الفار B بالتوكسين التكززي
موت الفار B

ملاحظة : المصل هو سائل اصفر باهت يطفو بعد تخثر الدم يحتوي على اجسام مضادة

تحليل النتائج
موت الفأرA في التجربة 1 لانه غير محصن ضد التوكسين التكززي
عدم موت الفارB في التجربة 2 راجع الى اكتساب الفار B مناعة ضد مولد الضد التكززي (التوكسين التكززي) بفضل وجود الاناتوكسين التكززي الذي يعمل على القضاء على مولد الضد ( التوكسين التكززي )
من خلال التجربة 1و2 نستنتج ان حقن الاناتوكسين التكززي في حيوان يكسبه مناعة تقيه من الموت عند اصابته بالتوكسين التكززي (مناعة مكتسبة)
عدم موت الفار B في التجربة 3 لان المصل الذي اخذ من الفار A وحقن في الفار B يحتوي على اجسام مضادة (الاناتوكسين التكززي) تعمل على القضاء على مولد الضد التكززي ( التوكسين التكززي )
موت الفار B في التجربة 4 لان المصل الذي اخذ من الفار A غير معالج بالاناتوكسين التكززي وعند حقنه في الفار B فانه لايقاوم التوكسين التكززي لانه لا يحتوي على اجسام مضادة (الاناتوكسين التكززي) تعمل على القضاء على مولد الضد التكززي ( التوكسين التكززي )
من خلال التجربة 3و4 نستنتج انه يمكن اكتساب حيوان لمناعة بحقنه بمصل لحيوان محصن ضد نفس المرض (النقل)
الاستنتاج : هنالك اجسام مضادة نوعية موجودة في المصل تعمل على القضاء على مولد الضد التكززي
* النوعية في الاجسام المضادة
تمتاز الانزيمات المفرزة من طرف الغدد الهاضمة بخاصية النشاط النوعي اي لكل انزيم جزيئات خاصة ترتبط به لحدوث عملية تحويل هذه الجزيئات الى مغذيات ( انزيم البروتياز يفكك البروتين فقط انزيم الليباز يفكك الدسم فقط انزيم الاميلاز يفكك النشاء فقط ) نفس الشيأ بالنسبة للاجسام المضادة حيث لكل جسم مضاد مولد ضد يرتبط به وذلك تبعا للتكامل البنيوي ( التطابق الشكلي) بين المستقبلات الغشائية الموجودة على سطح الجسم المضاد ومولد الضد يعمل الجسم المضاد على تعديل درجة السمية لمولد الضد


تشكل المعقد (جسم مضاد-مولد الضد

ملاحظة : في حالة حقن فار بمصل يحتوي على اجسام مضادة خاصة بمقاومة مولد الضد الكزازي ثم حقنه بمولد ضد دفتيري فان الفار سوف يموت لعدم وجود اجسام مضادة خاصة بمولد الضد الديفتيري وهنا تبرز اهمية التكامل البنيوي بين الجسم المضاد ومولد الضد والتي تدعى بالتاثير النوعي للاجسام المضادة .
منحنى تطور الاجسام المضادة
الاستجابة الاولية : تدعى بذلك لان مولد الضد (الجسم الغريب) يدخل اول مرة الى العضوية وهي الاستجابة التي تتطور عندما تقع العضوية في التماس الاول مع مولد الضد وتتميز بطور تمهيدي طويل يدوم 10 الى 13 يوم كما ان الحد الاعظمي لنسبة الاجسام المضادة في الدم تكون ضعيفة وسرعة تزايد وتناقص الاجسام المضادة كبيرة .
الاستجابة المناعية الثانوية : وهي الاستجابة التي توضحها دخول نفس مولد الضد للمرة الثانية تتميز بطور تمهيدي قصير بفضل وجود اللمفاويات البائية ذات الذاكرة لانتاج سريع وقوي للاجسام المضادة حيث تبلغ حدا اعضميا حوالي ضعف الاجسام المضادة الموجودة في الاستجابة الاولية ويكون طور تناقص الاجسام المضادة بطيء .
الايجابية المصلية : نعني بها وجود اجسام مضادة في الدم الشخص عند حدوث اصابة مكروبية ويعرفها البعض بانها وجود اجسام مضادة في المصل كدليل على حدوث اصابة مكروبية او فيروسية
مثال الشخص المصاب بفيروس السيدا بعد حوالى 08 اشهر نلاحظ وجود اجسام مضادة في دم الشخص وذلك باستعمال اختبارات خاصة ونقول ان الشخص موجب المصل .
2- الاستجابة المناعية الخلوية تنتقل عن طريق الخلايا اللمفاوية التائية التي لها القدرة على تدمير الخلايا المصابة كما تتشكل لمفاويات تائية ذات الذاكرة .
التقويم 10:
عصيات كوخ هي بكتيريا تسبب مرض السل لاتبقى في الدم وانما تتوغل وتتكاثر داخل خلايا الرئة ، العضام .....
التجارب الممثلة في الوثيقة المقابلة تسمح باكتشاف وسيلة دفاع تستعملها العضوية ضد هذه العصيات


الذات واللاذات :
ان مبدا التعرف على الذات وتميزه عن اللاذات يعتمد على وجود مستقبلات (CMH ) الموجودة على الاغشية الهيوية للخلايا تعتبر بمثابة بطاقة التعريف البيولوجية للفرد وكل من لايحمل هذه البطاقة يعرف باللاذات مما يؤدي الى القضاء عليه



- نقل الدم :
- تحديد الزمر الدموية في النظام ABO :
يحتوي النظام ABO على اربع زمر دموية هي AB.O. A.B
بها نوعين من مولدات الضذ A.B كما يحمل مصل الدم نوعين من الاجسام المضادة هي مضادA و مضاد.Bوفق الجدول الاتي


الزمر الدموية
مولد الضذ المحمول على الكريات الحمراء
الجسم المضاد (في بلازما الدم)
A.
A.
مضاد B
B
B
مضاد A.
AB..
A وB..
لايوجد
O
لايوجد
مضاد A.- B

عدم حدوث تراص (مظهر طبيعي لقطرة الدم) أي عدم حدوث تطابق شكلي بين مستقبلات مولد الضد والجسم المضاد

قواعد نقل الدم :
*كل زمرة دموية تعطي لنفسها معناه ان الشخص ذو الزمرة A يعطي للشخص ذو لزمرة A
والشخص ذو الزمرة B يعطي للزمرة B والشخص ذو الزمرة O يعطي للشخص ذو الزمرة O والشخص ذو الزمرة AB يعطي للشخص ذو الزمرة AB
* الزمرة الدموية AB تعد اخذ عام ياخذ من الزمرةO. A. B .AB
*الزمرة الدموية O تعد معطي عام أي يعطي O. A. B .AB
* تحتوي الكريات الدموية الحمراء على مولدات ضد تعرف بمولد الضد D او بعامل الريزوس( Rh) في حالة وجودها نرمز لها بالمرمز Rh وفي حالة عدم الوجود نرمز لها بالرمز –Rh
لعامل اريزوس دورا كبيرا في عملية نقل الدم ويمكن تلخيص امكانية نقل الدم حسب عام الريزوس حسب الجدول الاتي :


حالة النقل
امكانية النقل
Rh Rh
نقل ممكن
Rh–Rh
نقل غير ممكن
– Rh–Rh
نقل ممكن
– Rh Rh
نقل ممكن


مثال :
اليك الزمرتان الدمويتان O و - O
ماذا تعني الاشارة والاشارة –
* تفسير ظاهرة رفض الطعم : يرجع ذلك الى الاختلاف الوراثي أي ليس لهما نفس مؤشرات التعرف على الذات مما يؤدي الى تدخل الخلايا المفاوية T لرفض الطعم وتخريبه لاعتباره نسيجا غريبا عن العضوية
ان ظاهرة رفض الطعم هي ظاهرة مناعية تتم عن طريق الخلايا اللمفاوية وعليه يعتبر التفاعل استجاب مناعية نوعية خلوية
مميزات رفض الطعم :
التهاب واحمرار في مكان الزرع
انحلال الطعم واختفائه خلال مدة معينة بعد ذلك

ان ظاهرة رفض الطعم هي ظاهرة مناعية تتم عن طريق الخلايا اللمفاوية وعليه يعتبر التفاعل استجاب مناعية نوعية خلوية

اللقحات والامصال
التلقيح: هو حقن شخص بميكروب أو سم غير فعال يكسب العضوية مناعة طويلة المدى، قادرة على رد فعل سريع وقوي عند التماس مع الجسم الغريب.

العلاج بالمصل: هو حقن مصل يحوي أجسانا مضادة نوعية للجسم الغريب، تقضي على الجسم الغريب وتحمي الجسم مدة قصيرة.





الطابع النووي عند الانثى (xx)
تحمل الأمشاج نصف عدد الصبغيات الجسمية (أي ن=.23 صبغي عند الإنسان)، وهناك نوعان من الأمشاج:
* أمشاج تحتوي 22 صبغي والصبغي الجنسيX .
* أمشاج تحتوي 22 صبغي والصبغي الجنسي Y.
1- الصفات الوراثية :
تمثل الصفات الوراثية مجموعة الصفات الجسمية التي تظهر على الابناء حيث تشبه صفات الابوين او احدهما وتنتقل من جيل الى اخر
ان مجموعة هذه الصفات التي نراها بالعين المجردة كلون الشعر لون العيون و لون البشرة تنتقل وراثيا فتشكل مايسمى بالنمط الظاهري للفرد
2- مقر المعلومات الوراثية
تعتبر نواة الخلية مقر البرنامج الوراثي المسؤول عن نقل الصفات الوراثية الى الابناء
3- الدعامة الوراثية :
ان مقر البرنامج الوراثي في الواة يتمثل في الصبغيات (الدعامة الوراثية ) فكل جزء منها مسؤول عن صفة وراثية

- انتقال الامراض الوراثية :
تقوم الصبغيات بنقل الصفات الوراثية للابناء عبر الاجيال كما تنقل مختلف الامراض الوراثية ومن اهمها عمى الالوان ، الناعور ...الخ
اسباب الامراض الوراثية :
التعرض للاشعاعات النووي وغيرها يؤدي الى اختلالات على مستوى الصبغيات ينتج عنها امراض خطيرة تنتقل وراثيا عبر الاجيال
زواج الاقارب من اسباب التي تؤدي الى ظهور امراض وراثية تكون متخفية عند الاباء

ملاحظات :
الصيغة الصبغية للانسان العادي هي 2ن=46
الصيغة الصبغية للانسان المصاب بمرض المانغولية هي 2ن=46 1

الخاتمة1

[نور الاسلام*]

شكرا لك يا خولة ابدعت

[الدرّة المصونة]

العفوووووووووووووووو

[نور الاسلام*]

خولة انا محتارة في درس الحركة و الاحساس ممكن تعاونيني يلا ما تقلت عليك +++++++++اسفة

[الدرّة المصونة]

بم نصل بعد الى ذلك الدرس؟ في اي مادة حنونة؟

[free_math]

السلام عليكم...

إليكم هذا السؤال: ما العلاقة بين نظرية طالس و مستقيم المنتصفين؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
في انتظار أجوبتكم...

[الدرّة المصونة]

المبرهنة : ادا كان ABC مثلث و (d)مستقيم يقطع (AB)و(AC)في NوMعلى الترتيب فان AN/AB=AM/AC=MN/BC

حالة خاصة مبرهنة مستقيم المنتصفين لطاليس :ادا كان في مثلث ABCمستقيم(d)مار من أحد أضلاعه و يوازي ضلعا ثان فانه يقطع الضلع المتبقي في المنتصف.

اظن ان هذا الجواب على علمي

[free_math]

جـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــيد

[الدرّة المصونة]

شكراااا استاذي

[الدرّة المصونة]

هذا التطبيق لم اعرف كيف احله ممكن الحل

الجزء الثاني
رابط الرسم : http://im18.gulfup.com/TNMm1.jpg
BM=X

1- احسب BN بدلالة X
2- عبر عن مساحة المثلث BMN بدلالة X
3- اكتب مساحة الرباعي ACMN بدلالة X
4-ماهي قيمة X التي من اجلها تكون للقطعتين نفس المساحة

[free_math]

اليكي هذا:
اكتب العدد التالي على شكل نسبة مقامها عدد ناطق..
من المرفقات....

[free_math]

سأعود لاحقا....

[الدرّة المصونة]

http://img05.arabsh.com/uploads/image/2012/12/30/0d31414b66f701.bmp (http://arabsh.com)

[free_math]

السلام عليكم...
خولة هل mn يوازي ac؟

[free_math]

خاطئ.....................

[free_math]

طيب بالنسبة لتمرين الهندسة...
لقد اطلعت على المناقشة التي دارت بينكم...

[free_math]

أنت لم تفهمي كيف نعبر على مساحة شبه المنحرف؟

[الدرّة المصونة]

نعم من فضلك ان تشرح لي

[star maria]

أنت لم تفهمي كيف نعبر على مساحة شبه المنحرف؟

و انا ايضا
انا احاول فيها الان
كان كل شيء سهلا الى ان وصلت الى ذلك السؤال
في انتظار الاجابة او الشرح

[آح ـآسيس مڪتومہ ≈]

اليكي هذا:
اكتب العدد التالي على شكل نسبة مقامها عدد ناطق..
من المرفقات....


أستاد

لقد وجدت المقام 6

هل اجابتي صحيحة ??

[آح ـآسيس مڪتومہ ≈]

خولة هل المستقيمان متوازبان ??

[الدرّة المصونة]

Ouiiiiiiiiiiiiii

[star maria]

استاذ من فضلك
في الصفحة الاخيرة من الموضوع الجاري النقاش فيه
كتبت حلولي و بعض ملاحظاتي ( لم اعد كتابة الحلول التي اعتقد انهم اصابوا فيها )
و هناك بعض الاستفسارات هناك
هل يمكنك يا استاذ ان تلتحق بنا هناك لكي نكمل المناقشة و تشرح لنا بعض الغموض الذي يغلف هذه المسالة ؟؟
من فضلك استاذ

[الدرّة المصونة]

ماريا الاستاذ راه في موضوعي تاع الرياضيات

[star maria]

ماريا الاستاذ راه في موضوعي تاع الرياضيات

ارجو ان يلتحق بموضوع المسالة التي لم نحلها بعد
الامر ضروري
و كيف لنا ان نترك تمرينا بلا حل هكذا ؟؟؟
اطلبي منه ذلك او انتظري انا ساضع ردا في موضوعك لاطلب منه هذا
انا اعترف بانني لم استطع الجابة على ذلك السؤال من المسالة ( مساحة شبه المنحرف بدلالة x )
و ارجو المساعدة

[ino sweet]

ارجو ان يلتحق بموضوع المسالة التي لم نحلها بعد
الامر ضروري
و كيف لنا ان نترك تمرينا بلا حل هكذا ؟؟؟
اطلبي منه ذلك او انتظري انا ساضع ردا في موضوعك لاطلب منه هذا
انا اعترف بانني لم استطع الجابة على ذلك السؤال من المسالة ( مساحة شبه المنحرف بدلالة x )
و ارجو المساعدة

انا اوافقك الرأي

[اَلْغَامـ''ــضْ²]

السلام عليكم
ممكن شرح جيد لدرس التأثير المتبادل بين التيار الكهربائي و المغناطيس

لم افهمه ؟.؟؟؟؟

[chamchouma]

ماريا هل قرأتم درس المعادلات؟
بالنسبة لنا لا
لأن الاستاذ قال لنا تستطيعون حله بالمعادلات
لم افهم

[الدرّة المصونة]

بالطبع قريناه عام اللي فات

[الدرّة المصونة]

السلام1

التأثير المتبادل بين المغناطيس و التيار الكهربائي


كفاءة المجال: يفسر بظاهرة التمغنط بعض الظواهر الكهرومغناطيسية في الحياة اليومية.


مؤشرات الكفاءة:

يعرف أن للتيار الكهربائي أثر مغناطيسي.


http://www.elbassair.com/images/stories/fiches-moyen/2mam/img-2am-phys/3am_phys_3/3am_phys_18-1.jpg


كيف يمكن لهذه الرافعة أن ترفع الهياكل المعدنية باستخدام الكهرباء؟





1- الأثر المغناطيسي للتيار الكهربائي:

تجربة أورستيد Expérience d’Oersted:


نحقق التجربة حسب الشكل 1 المقابل:

http://www.elbassair.com/images/stories/fiches-moyen/2mam/img-2am-phys/3am_phys_3/3am_phys_18-2.gif


الملاحظة: عند غلق القاطعة يتوهج المصباح وتنحرف الإبرة الممغنطة.

النتيجة: عند مرور التيار الكهربائي في أي ناقل يتولد حوله حقل مغناطيسي.



تجربة لابلاس: Expérience de Laplace:

نحقق التجربة حسب ما يوضحه الشكل 2 المقابل:

http://www.elbassair.com/images/stories/fiches-moyen/2mam/img-2am-phys/3am_phys_3/3am_phys_18-3.gif
الملاحظة: بعد غلق الدارة نلاحظ تحرك السلك النحاسي في اتجاه معين تحت تأثير المغناطيس والتيار

الكهربائي.

النتيجة: يؤثر الحقل المغناطيسي لمغناطيس على ناقل يمر فيه التيار الكهربائي أي يؤثر عليه بقوة تسمى

القوة الكهرومغناطيسية.


2- المغناطيس الكهربائي:


نحقق التجربة المبينة على الشكل 3 المقابل:

http://www.elbassair.com/images/stories/fiches-moyen/2mam/img-2am-phys/3am_phys_3/3am_phys_18-4.gif

الملاحظة: عند غلق الدارة نلاحظ انجذاب البرادة نحو النواة المصنوعة من الحديد اللين.

النتيجة:

لقد تمغنطت النواة الحديدية نتيجة لمرور التيار الكهربائي في الوشيعة.

نسمي المغناطيس والنواة الحديدية بالمغناطيس الكهربائي.

الخاتمة1

[chamchouma]

تقصدين درس المعادلات اللي قريناه العام الماضي؟
بالنسبة لي العام الماضي 3 اساتذة ولا واحدة فيهن مترسمة
وللأسف لا تستطيع شرح الدروس لنا
لهذا اجد بعض الصعوبات هذا العام في مادة الرياضيات
وبعض المواد الاخرى التي الاساتذة يقولون لنا ان السبب والمشكل في اساتذتكم للعام الماضي

[الدرّة المصونة]

اودين ان تفهميها؟؟؟؟؟؟

[الدرّة المصونة]

المعادلة من الدرجة الاولى نقصد بها تحتوي على مجهول واحد فقط و تعتمد في حلها على اعادة كتابتها بوضع المجاهيل بطرف و المعالم بطرف اخر مع احترام تغير الاشارة في حالة تغييرها من طرف لاخر سواءا كانت معلومة او مجهولة فمتلا
x+3=5
في هده الحالة نقوم بوضع المجاهيل بطرف و المعالم بطرف اخر ......نترك قيمة المجهول في مكانها و اما القيمة المعلومة 3 نضعها من الطرف التاني و لكن بقيمة سالبة"تغيير اشارتها"فتصبح المعادلة
x=5-3
و هنا نقوم بحساب قيمة المجهول من خلال المعادلة الناتجة
x=2
و عند التحقق نعوض قيمة المجهول "ايكس" بالعدد 2 فينتج لنا
2+3=5
و هدا محقق
متال اخر
2x+5=11
نتبع نفس الخطوات في المعادلة الاولى المجاهل من جهة و المعالم من جهة
2x=11-5
و منه نجد
2x=6
و هنا للبحث عن قيمة المجهول ايكس نقوم بقسمة كل من الطرفين على العدد 2 و دلك للتخلص منه في الطرف الاول و لمعرفة قيمة المجهول فنتحصل

x=3
نقوم بتعويض قيمة المجهول ب3 و دلك في المعادلة الاولية فنجد
(3)(2)+5=11
6+5=11
و هدا محقق
ننتقل لمتال اخر
3x+15=5x+3
في هده الحالة لدينا قيمة المجهول في الطرفين فنطبق نفس ما نطبقه على القيم المعلومة مع تغيير الاشارة"ادا كانت موجبة تصبح سالبة و ادا كانت سالبة تصبح موجبة"اولا نضع المعالم في جهة واحدة من دون تغيير جهة المجاهيل
3x=5x+3-15
نقوم بجمع المعالم
3x=5x-12
و بعدها نقوم بوضع المجاهل بجهة فنجد
3x-5x=-12
و منه
2x=-12-
فنقوم هنا بقسمة الطرفين على العدد ناقص اتنان للتخلص منه فنجد
x=6
و هدا محقق بالتعويض
(3)(6)+15=(5)(6)+3
18+15=30+3
33=33
و هدا محقق
سلام اتمنى اني وصلت الفكرة صح

[chamchouma]

حـسنآ سأقوم بدراسته
واتمنى فهمه

[أم مريومة]

شكرا^^ على الموضوع

[الدرّة المصونة]

العفووووو استاذة اي مادة تدرسين

[أم مريومة]

شكرا^^ على الموضوع

[آح ـآسيس مڪتومہ ≈]

momken lwihda eli ba3ed elmowatana

[الدرّة المصونة]

دقيقة حنـــــــــين

[bessam34]

أنا أريد ملخص لجميع دروس السنة الرابعة.

[lilouna]

مادا يمكن ان نستفيد من الانترنت وادكر بعص مضارها
مادا ينتظر العلماء من الانترنت المستقبل
اكتشف التطور الدي عرفته الانترنت وتطبيقاته
تعرف على معاني وسطلحات النص اعتمادا على مراجع علمية
اريد حل الاسئلة بليز
انا بديت باول تمرين

[yasmine akchiche]

مرحبا هدا اول طلب لي ارجو ان تساعدوني في حل هده المسالة من فضلكم و عاجل احتاجه غدا او بعد غد هده هي المسالة
ارجو المساعدة الاخت نوران و فاطمة الزهراء 29
المسالة
مستطيل عرضه يقل عن نصف طوله ب 15 سم محيطه يساوي محيط مربع طول ضلعه يساوي ضعف عرض المستطيل
اوجد بعدي المستطيل و طول ضلع المربع
ملاحظة نرمز لطول المستطيل بالحرفx

[yasmine akchiche]

من فضلك الاخت salhi.khawla

[lina 2]

اريد الانضمام اليكم

[الدرّة المصونة]

بالطبع لينا
انت لم تصوتي لموضوعيhttp://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1165199

[lina 2]

لكن لقد وجدت اسمي من بين المصوتين

[lina 2]

موضوعك هو ملتقى تلاميذ 4 متوسط و هدا هو لي صوت عليه

[الدرّة المصونة]

اوك اوك ليونة

انا سعيدة بانظمامك

[lina 2]

شكرا اختي خولة

[الدرّة المصونة]

العفوووووووو ماذا سنراجع يما اننا هنا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[lina 2]

مادا يمكن ان نستفيد من الانترنت وادكر بعص مضارها
مادا ينتظر العلماء من الانترنت المستقبل
اكتشف التطور الدي عرفته الانترنت وتطبيقاته
تعرف على معاني وسطلحات النص اعتمادا على مراجع علمية
اريد حل الاسئلة بليز
انا بديت باول تمرين

مضار الإنترنت :
1 إضاعة الأوقات
2 تدمير الأخلاق ونشر الرذائل .
3 التقليد الأعمى للنصارى والافتتان ببلادهم.
4 إهمال الصلاة وضعف الاهتمام بها .
[/size]
فوائد الإنترنت :
1 الدعوة إلى الإسلام وبيان محاسنه.
2 الرد على الشبهات التي تثار حول الإسلام.
3 محاربة البدع والتصدي لدعاتها .
4 نشر العلم النافع والأخلاق الحسنة.
5 معرفة العلوم الكونية والأخذ بالأسباب التقدم والرقي.
6 الاستفادة منه في الأبحاث العلمية .
7 التعرف على أحدث التقارير والدراسات والإحصاءات في مختلف المجالات.
8 سهولة الاتصال بالعلماء لأخذ الفتوى عنهم والاستنارة بآرائهم .
9 الإعلان عن محاضرات العلماء ومتابعتها عبر الإنترنت.
10) التعرف على أحوال المسلمين في العالم ومتابعة أخبارهم.
[/size]

[الدرّة المصونة]

شككراااااا ختي لينة شكرااااااااااااااااااااااااااا

[lina 2]

نراجعو الجغرافيا

[lina 2]

العفو اختي خولة

[الدرّة المصونة]

هيا نراجعوا في موضوعي المخصص لذلك

[lina 2]

اووووووووووووووووووووووك

[أحْمد أمير]

معاااااااااااااااااكم ان شاء الله

[الدرّة المصونة]

مرحبا بك اخي ممكن اسمك؟

[lina 2]

خولة حفظتي الاجتماعيات و لا مازال ?

[آية 4 متوسط]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
ممكن الحل النموذجي لهذه الوضعية:
ضياء الدين و حسام الدين توأمان كلما حضر وقت الأكل احتج ضياء الدين و عزف عن الاكل و قصد السوق لتناول وجبة غذائية سريعة ، و في أوقات غير منتظمة ، أما حسام الدين فيكتفي بما يقدم له في المنل و في اوقات منتظمة، لاحظ الوالدان حسام الدين ينمو طبيعيا عكس ضياء الدين الذي يعاني من ضعف عام و شحوب و ألم على مستوى البطن، مما استدعى نققله الى الطبيب و بعد الفحص ظهرت النتائج التالية:
-صورة للاشعة تبين سلامة المعدة
-صورة للاشعة تبين سلامة الامعاء الدقيقة
-صورة للاشعة تبين تضخم الامعاء الدقيقة
-تحليل للدم به آثار قليلة من بكتيريا المكورات السبحية.
--- و شمل التقرير الطبي ما يلي:
-تباطؤ الهضم في المعدة
- خمول يؤدي الى نعاس و نخر الاسنان
-الامساك مع تضخم على مستوى المعي الغليظ
-الاصابة بالبواسير
- ألم و نزيف دموي في نهاية المستقيم عند التغوط
بالاعتماد على السندات المقدمة و مكتسباتك:
1-حدد 3 اختلالات مقابل 3 أعراض مرضضية من الاعراض المذكورة و المتعلقة بالجهاز الهضمي
2-ما هو الضرر الذي سينجم عن تواجد البكتيريا المذكورة مع ذكر عرضين هامين لهذا الضرر؟
3- اقترح 3 سلوكات صحية تنصح بها ضياء الدين مقابل 3 سلوكات غير صحية

[الدرّة المصونة]

مزلت يا ليــــــــــــــــــــنة

اية اتمنــــــــى من الاعضاء ان يساعدوكــ

[رهف هبة الرحمان]

شكرا جزيلا على الموضوع

[chamchouma]

ما الذي سنقوم به اليومـ؟

[الدرّة المصونة]

انا راني مع المسالة مالقيت والوااااااا

[zaki 73]

:19: ok ana m3akoum

[0Girl0]

moumkin al indimam

[zaki 73]

ok ana m3akoum

[zaki 73]

plz
حل التمارين اللغة العربية ص 91 مساعدة

[zaki 73]

اي مشكلة في مادة الانجليزية انا جاهز

[الدرّة المصونة]

اهلا بكم معانا

[zaki 73]

0girl0 اي سؤال

[الدرّة المصونة]

_ احاول النفاذ الى الاعماق: احاول معرفة ما يجول في خاطرهم
يبدون ميسورين : يبدون على افضل حال و احسن حال
تستدعي انتباهههم : تلفت انتباههم
2_ السلوك الذي يندد به الكاتب يتمثلفي اللامبالاة و الانشغال بالمسائل الذاتية
3_نعم كان لمنظر الامرأة اثر في نفس الكاتب حيث شعر بالأسى
نعم كان لهدا المنظر تأثير على المارة فمنهم من زاده منظرها هروبا و البصض جعلها مادة لحوار ما و منهم عطف عليها و البعض أساء اليها اذن آراء الناس كانت متباينة حول منظر المرأة
4_7_ ان من اراقبهم من الناس غير سعداء : مفعول به يبدأ دورته : حال




الفقرة
مع اقتراب عيد الاضحى اخدالناس يستعدون لهاقتناء الأضاحي و قبل يومين من حلوله علمت ان ارملة بحينا لم تستطع شراء الاضحية لفقرها عندها اسرعت الى اخبار سكان الحي فهبوا جميعا يريدون ادخال الفرحة على هده المراة فاقبلوا على جمع المال اللازم و كلهم سخاء و ماهي الا سويعات حتى تمكنواا من ذلك و احضرا لها خروفا اقرن و هنا ارتسمت البسمة على وجهها بل ذرفت دموعا و كان لها ابلغ الاثر على النفوس و تذكرت قوله ( من يرحم يرحم )

[zaki 73]

مساعدة في اللغة العربية ص 91

[zaki 73]

شكرا شكرا شكرا جازاك الله خيرا على العموم اي سؤال في النجليزية انا جاهز

[الدرّة المصونة]

العفوووووو اخي ان شاء الله كسما حاجة اني هنا

[lilouna]

بليز الاجابة

[zaki 73]

يا اخ ماذا عن 6-5

[lilouna]

مضار الإنترنت :
1 إضاعة الأوقات
2 تدمير الأخلاق ونشر الرذائل .
3 التقليد الأعمى للنصارى والافتتان ببلادهم.
4 إهمال الصلاة وضعف الاهتمام بها .
[/size]
فوائد الإنترنت :
1 الدعوة إلى الإسلام وبيان محاسنه.
2 الرد على الشبهات التي تثار حول الإسلام.
3 محاربة البدع والتصدي لدعاتها .
4 نشر العلم النافع والأخلاق الحسنة.
5 معرفة العلوم الكونية والأخذ بالأسباب التقدم والرقي.
6 الاستفادة منه في الأبحاث العلمية .
7 التعرف على أحدث التقارير والدراسات والإحصاءات في مختلف المجالات.
8 سهولة الاتصال بالعلماء لأخذ الفتوى عنهم والاستنارة بآرائهم .
9 الإعلان عن محاضرات العلماء ومتابعتها عبر الإنترنت.
10) التعرف على أحوال المسلمين في العالم ومتابعة أخبارهم.
[/size]
شكرا لينة على الساعدة

[الدرّة المصونة]

انا بنت+++معرفتهمش

[dj.abde]

هل تسمحون لي بالانضم:1:ام

[الدرّة المصونة]

بالطبـــــــــع لماذا السؤال

[dj.abde]

:mh92:شكرا لك

[الدرّة المصونة]

العفووووووووووووووووووووو

[شَمعة أملْ]

راجعت كل المواد و الحمد لله
عدا الفرنسيةة لم اجد ما اراجع فيها
لست متاكذة من نفسي لكن الحمد لله على كل شيئ
و انتم ما اخباركمم؟

[star maria]

راجعت كل المواد و الحمد لله
عدا الفرنسيةة لم اجد ما اراجع فيها
لست متاكذة من نفسي لكن الحمد لله على كل شيئ
و انتم ما اخباركمم؟

مبارك لك
انا بقيت لي التربية الاسلامية و بعض تمارين الرياضيات
لكنني لست متاكدة من انني راجعت جيدا خاصة الدروس الاخيرة
الدروس التي كانت قبل الامتحان راجعتها جيدا قبل و بعد الامتحان
لكن الجديدة حفظتهااو تمرنت عليها مرة واحدة فقط و لهذا لا اظن انها رسخت في ذهني
و من اجل هذا ساراجع باستمرار ما حفظته لكي ترسخ كما رسخت دروس الفصل الاول
انا راضية عما فعلته عموما
اليوم ساكمل التربية الاسلامية ان شاء الله
و غدا الرياضيات
و يوم السبت اظن انني لن ابقى في البيت لكي ادخل الفصل الثاني مستعدة اتم الاستعداد
ماذا عنكم ؟؟

[سارق الأحزان]

حاااولو تقرااو بالفيدييو
ممكن يسااعدكم بزاااف

+

ركزو على الرياضيات واللغة العربية

انا نفعوني هوماا في شهادة التعلليم

20 في الرياضياات
مكنتش نقرا بزااف
مي كااينة طريق مميزة

[الدرّة المصونة]

شكرا لك اخي

[الدرّة المصونة]

ستبدأ المراجعة الجدية الان

[شَمعة أملْ]

مبارك لك
انا بقيت لي التربية الاسلامية و بعض تمارين الرياضيات
لكنني لست متاكدة من انني راجعت جيدا خاصة الدروس الاخيرة
الدروس التي كانت قبل الامتحان راجعتها جيدا قبل و بعد الامتحان
لكن الجديدة حفظتهااو تمرنت عليها مرة واحدة فقط و لهذا لا اظن انها رسخت في ذهني
و من اجل هذا ساراجع باستمرار ما حفظته لكي ترسخ كما رسخت دروس الفصل الاول
انا راضية عما فعلته عموما
اليوم ساكمل التربية الاسلامية ان شاء الله
و غدا الرياضيات
و يوم السبت اظن انني لن ابقى في البيت لكي ادخل الفصل الثاني مستعدة اتم الاستعداد
ماذا عنكم ؟؟
و لكي ايضا ان شاء الله
انا ايضا ما حفظته في الفصل الاول لا يزال راسخا في ذهني
اما الجديد فلم اركز عليه كثيرا عدا العلوم لانني ساجتاز استجوابا يوم الاحد ان شاء الله
اتمنى لكي و للجميع التوفيق

[aicha.2012]

مرحبا انا عضوة جديدة ممكن انضم لكم

[الدرّة المصونة]

Ouiiiiiiiiiiiiiiiiii

[aicha.2012]

شكرا اتمنى اني افيد واستفيد

[Nina DzZ]

سلام كيف حالكم ؟
اسفة عندي بزاف مادخلتش
لظرووف
محتاجة مساعدة
في الانجليزية


Home work
the editor of your school magazine would like to publish articles about same means of communication , she has asked the fourth year students to prepare some articles on this to pic, close the mean of communication you think is the most use ful and write an article about it

Write about
its advantages
what we can do with it
what you think and feel about it

عن الانترنت و لن انسى خيركم

[Nina DzZ]

اخوتي لماذا لا احد رد

[salma lilly]

السلام عليكم
عندي مشكل في الفرنسية و الفيزياء هلمن مساعد ؟
جزاكم الله كل الخير

[salma lilly]

أختي nina dzz أنا أسفة مزال ماوصلناش لهادو الدروس

[الدرّة المصونة]

مام احنــــــــا

[salma lilly]

السلام عليكم
شكرا لك على هذه المبادرة
انا لا اعرف كيف انظم وقتي للدراسة و انا خائفة كثيرا من شهادة التعليم المتوسط

[الدرّة المصونة]

ننصحك ديري الثقة في نفسك بزااااااااااااااااف
]((هل تريد ان تصبح متفوق في دراستك))

ـ اذ كنت تريد ان تصبح متفوق في دراستك فما عليك الا اتباع التالي:
1- [حدد هدفك من الدراسة.. لماذا أذاكر وأتفوّق ؟]
لنفسي: فالمتفوق سريعاً ما يصل لما يريد.
لأسرتي: واجب علي أن أسعد والديّ بالنجاح.
لمجتمعي: الذي هو بحاجة لكل ناجح.]للمسلمين: فهم في حاجة لمزيد من المتفوقين.

2- حقائق تعينك على التفوق..
* التفوق حقيقة, وليس حلماً.
* لا يأتي صدفة.
* من صنع يديك وبتعبك وكدّك.
* كن هادئاً تكن ناجحاً.
* الذاكرة القوية تعينك على التفوق.
* الثقة بالنفس تدفعك للتفوق.
* التذكر الدائم ليوم النتيجة.

3- تذكر دائما يوم النتيجة..
* تذكرك الدائم ليوم النتيجة يدفعك إلى النجاح والتفوق.
* فهؤلاء أصدقاؤك فرحون بالنجاح.
* وهذا يبكي متأثراً برسوبه.
* ووالد هذا يذكره بفشله, وبنتيجة إهماله.
* وهؤلاء جيرانك وأصدقاؤك وأقاربك يسألون عن نتيجتك, وكم حصلت من الدرجات؟ وهل أنت من المتفوقين أم لا؟
* ترى أين أنت يوم النتيجة, هل من الفرحين أم من الباكين؟

4- قواعد الاستذكار..
* تركيز الانتباه.
* تقوية الرغبة في المذاكرة.
* فهم ما يتم مذاكرته.
* الابتعاد عن المؤثرات المشتتة, مثل المشاكل والضجيج والتلفاز.
*الجلوس بطريقة صحيحة.
*الإضاءة الجيدة والتهوية الصحية.

5- طرق المراجعة..
* وأنت تذاكر دوّن أكثر النقاط أهمية في كراسة ملاحظاتك.
* راجع هذه الملاحظات دورياً.
* لخّص قدر المستطاع, حتى تتذكر ما قمت بتلخيصه.
* توقّع الأسئلة وأنت تراجع.
* ضع خطة للمراجعة دورياً.
* استخدم الألوان وأشر على أهم النقاط.
* داوم على الصلاة والأذكار وتلاوة القران.

نصائح للحفظ..
أجود الأوقات: الأسحار, وبعد الفجر.
أجود الأماكن الغرف
ابتعد عند الحفظ عن الطرقات والخضرة والضجيج.

6- كيف تعد برنامج المراجعة؟
* المذاكرة والمراجعة بانتظام تسهل عليك التذكّر في أي وقت.
* ترتيب المواد طبقاً لقربها الزمني من الامتحانات, ولا تجعل المراجعة قبل الامتحان بفترة طويلة, حتى لا تنسى وتحتاج لمراجعة أخرى.
* حدد المواد التي تحتاج لمجهود ووقت أكبر.
* حدد الزمن المتبقي على كل مادة, وقسّمه تبعاً لها.
* ضع عند المراجعة مادة سهلة ومحببة مع مادة صعبة.
* لا تنس أن تضع في برنامجك فترات للراحة, وممارسة الهوايات المفضلة.

7- معوقات النجاح..
• السرحان: ابدأ المذاكرة بالمواد التي تشغلك واستخدم الصوت العالي.
• الملل: غيّر مكان المذاكرة، ورفّه عن نفسك.
• عدم الرغبة في المذاكرة: تقوية الحافز والباعث على المذاكرة وهيئ الوسائل المساعدة.
• النسيان: التلخيص والمراجعة المستمرة والابتعاد عن لمعاصي.
• عدم التركيز: الملخصات والاستعانة بصحبة الخير.
• صعوبة الفهم: الاستعانة بالمدرس.
• فقد الثقة بالنفس: زيادة المدة المحددة لمذاكرة المواد الصعبة.
• المشكلات الانفعالية.

8- كيف تمر ليلة الامتحان بسلام ؟
* أبعد عن نفسك الإحساس القائل: إنك لابد أن تراجع المنهج كلمة كلمة وسطراً سطراً.
* راجع الأفكار الأساسية للمادة.
* تحل بالصبر والثبات وكثرة ذكر الله.
* خذ قسطاً كافياً من النوم والراحة.
* ابتعد عن القلق والأحاديث غير المفيدة.
* لا تحاول تعلم شيء جديد.
* جهّز أدواتك وتأكد من سلامتها.

9- يوم الامتحان..
* ابدأ اليوم بصلاة الفجر, حتى تنشط روحك وترتفع معنوياتك.
* لا داعي للخوف والقلق واستعن بالله.
* اتل بعض آيات القران وأكثر من الاستغفار.
* تحلّ بالصمت, وتصفّح العناصر الرئيسة للمادة.
* تناول وجبة إفطار خفيفة, مع كوب عصير فاكهة طازج.

10- الطريقة المثلى لأداء الامتحان..
* تأكّد من عدد الأسئلة المطلوب الإجابة عنها.
* ضع خطة لاستغلال وقت الامتحان.
* اقرأ جميع الأسئلة.
* ضع العناصر الرئيسة لكل سؤال.
* تذكّر أن الممتحن يبحث عن الجودة, وليس عن كمية الكلام المكتوب.
* ابدأ بحل الأسئلة ذات الدرجات الكبيرة والسهلة, والتي ذاكرتها جيداً, حتى تعطيك قدراً من الاطمئنان والثقة بالنفس.
* أول إجابة تطرأ على الذهن غالباً ما تكون صحيحة, فاحذر أن تغيّر إجابتك, إلا إذا كنت واثقاً أن الإجابة الأولى خطأ.

11- أسباب الشعور بالإحباط بعد الامتحان..
* التسرّع وعدم قراءة الأسئلة بتمهل وفهم.
* التقصير في مراجعة جزء معين من المنهج.
* عدم فهم الأسئلة.
* عدم التمكن من حل الأسئلة نظراً لقلة التدريب.
* التركيز في إجابتك عن الأسئلة ذات الدرجات القليلة.
* الإطالة في الأجوبة دون فائدة.
* تضييع وقت كبير في تنظيم ورقة الأجوبة.
* تغيير إجابة سؤال, بعد أن كانت الإجابة صحيحة.

12- ماذا بعد الامتحان؟
* ركّز تفكيرك وطاقتك في المادة القادمة.
* لا تراجع مع الأصدقاء حتى لا تصاب بالإحباط.
* تذكر أن هذا الامتحان خطوة للأمام وليس نهاية الدنيا.
* حاول أن تعوّض ما فاتك من درجات في المادة القادمة.

13- ماذا بعد الامتحان إن كنت من الناجحين؟
* احذر الغرور والركون إلى النفس.
* احذر التكبّر على زملائك.
* تذكّر فضل الله عليك, واحمده, واسجد سجدة الشكر.
* تذكر فضل والديك وأساتذتك, واعلم أن النجاح يعني الإحسان إليهم.

14- ماذا بعد النتيجة إن كنت من الراسبين؟
* لا تقنط ولا تيأس من رحمة الله.
* لا تنعزل, بل تقرّب إلى الله وادعه أن يوفقك.
* لا تحاول أن توجد لنفسك الأعذار.
* لا تلق بفشلك على الآخرين.
* ادرس أسباب الرسوب وطرق علاجها.
* عاهد نفسك بأن يكون آخر رسوب لك.

15- نصائح غالية..
* ذاكر عن حب واقتناع وأنك في حاجة للنجاح حتى تكون مفيداً للمجتمع.
* ابدأ المذاكرة بتلاوة بعض الآيات القرآنية.
* حاول أن تذاكر وحدك.
* حافظ على إرضاء الوالدين عسى أن تحظى بدعائهما.
* احرص على الراحة والترفيه حتى لا تمل.
* صحة جيدة + جسم سليم = مذاكرة أفضل.
* احذر كثرة الشاي والقهوة وأكثر من عصائر الفاكهة.
*استعن بالله ولا تعجز وادعه عسى أن يوفقك.

16- مقارنة.. امتحان الدنيا:
* له مواد نمتحن فيها.
* له وقت محدد ومعلوم.
* له أسئلة محددة.
* له مراقب, مخلوق مثلك.
* له نجاح ونرتقي به في مراتب الدنيا.
* له إعادة يمكن من خلالها أن نجبر تقصيرنا.

كل المواقف التي تمر عليك لابد أن تتفكر فيها لتأخذ منها العبرة والعظة فيما ينفعك في الدنيا والآخرة.

17- امتحان الآخرة..
* له مواده, مثل القرآن والسنة لابد أن نعرفهما ونعمل بها.
* ليس له موعد محدد, فكن دائماً على استعداد.
* ليس له أسئلة محددة, بل تشمل كل صغيرة وكبيرة.
* له مراقب، الرقيب هنا هو الله سبحانه.
* ليس فيه استعانة بأحد, فالكل شاهد عليك بالخير أو الشر حتى جوارحك.
* فيه نجاح، هو الزحزحة عن النار والفوز بالجنة.
*هو امتحان واحد, وليس له إعادة, والرسوب فيه رسوب إلى الأبد.


فكما تستعد لامتحان الدنيا استعد لامتحان الآخرة، {يَوْمَ يَفِرُّ الْمَرْءُ مِنْ أَخِيهِ . وَأُمِّهِ وَأَبِيه}

[شَمعة أملْ]

اهلا بالجميع
كيف اخبارك الدراسة معكم؟
استاذة الرياضيات كما يقال"ربما توفي ابوها"رحمه الله تعالى
لهذا نحن لا ندرسها حاليا
ازمة كبيرةة و الله فالرياضيات مادة اساسية..سنتاخر كثيرا في الدروس!!متى سنعوض؟؟"ربي يستر"

[شَمعة أملْ]

بالمناسبة,,ممكن افادتي ببعض الفروض"فروض و ليست اختبارات" في كل المواد لو سمحتمم لاحلها
و شكرا

[شَمعة أملْ]

ممكن محاولاتكم في ص 76 من الكتاب المدرسي للغة الفرنسية لو سمحتم ليوم الغد

[Nina DzZ]

شكرا على كل حال اخواتي

[Nina DzZ]

اخت خولة احتاج مسساعدة في الفرنسية
ص 67
تعبيير
بليييييييييييز

[Nina DzZ]

اين انتم
بليييييز مساعدة

[شيماء200]

http://gatsadekupload.eb2a.com/do.php?img=79

مبرووك هه

[الدرّة المصونة]

شكراااااااااااااااااا

[jamila31]

انا ايظا اريد ان انظم اليكم وسابذل كل ما في وسعي

[aicha.2012]

ربي يوفقنا ويوفقكم ويوفق المسلمين اجمعين

[شَمعة أملْ]

ممكن تعبير كتابي 11 سطر عن واجبات الاطفال التي لا يلتزمون بها مثلا"عدم كتابة الدرس..واجبته في المدرسة و العائلة.الخ"
لو سمحتم

[star maria]

مرحبا اصدقائي
انا عدت و ساحاول ان ادخل خلال عطلة الاسبوع ان شاء الله
اعتذر عن الغياب فانا كنت مشغولة و ساكون هكذا دائما بسبب المسابقات و الفروض و الدراسة
و انتم تعلمون متاعب التحضير لمسابقة من اجل تمثيل مؤسسة كاملة امام المؤسسات الاخريات
انا متوترة جدا و احس انني لم ادرس شيئا خلال الفصل الاول
يجب ان احضر
اللغة العربية
الرياضيات
اللغة الفرنسية
الانجليزية
العلوم
الفيزياء
التاريخ
الثقافة العامة
كلها و حدي
و المسابقة يوم الثلاثاء
و الضغط كبير
و لا استطيع الاعتماد على اي احد من اعضاء فريقي لانهم لا مبالون بهذه المسابقات و لا يابهون لمستوى المؤسسة و ليس لهم هدف او فائدة من المسابقة
اما الاساتذة فيقولون لي انني مستعدة و هم واثقون باننا سنكون في المرتبة الاولى
و هذا ما يقلقني
و يؤرقني
لا ادري ا هذه ثقة عمياء فيي ام ماذا ؟ هم يقولون انني اكفي وحدي و الاخرون متممون فقط !!!
و كيف استطيع ان لا اخيب امالهم و امالي ؟ و انا حتى لم اجرب و لم اسمع عن اجواء المسابقة و كيفيتها
و لم اتمم مراجعتي بعد الى الان ؟؟؟

ساعدوني فانا في اكبر حيرة عشتها في حياتي

[الدرّة المصونة]

صديقتي لا ترتبكي و توكلي على الله و استغفري و شهدي و صلي ركعتين و اذعي ربي انت ديري اللي عليك اما الباقين فلا تابهي لهم و انا اثق بانك ستبلين بلاءا حسنا ان شاء الله فقط توكلي على الله

[شَمعة أملْ]

مارية و انا ايضا اراكي مؤهبة لهذه المسابقة
فانت لم تتركي اي سؤال طُرح في المنتدى الا و عرفت اجابته ماشاء لله
ثم اليس لديكي و لا صديقة مقربة من فريقكي تتفقين معها على تقاسم المواد..و لا تنسي انكي قد راجعت في العطلة الشتوية و ارى هذا كافيا صديقتي
اني ادعوا لكي و لفريقكي بالتوفيق و النجاح
..
ل من مساعدة في التعبير الكتابي يا اصدقاء؟؟

[Nina DzZ]

اختي خولة ممكن خطبة عن
' بمناسنة السنة الدراسية الجديدة و انت في قسم السنة 4 متوسط
قم بالقاء خطبة على مسامع زملائك لتحفزهم على العمل للظفر بالفوز

بلييييييييييز
احتاجها
ايرجوون

[sidahmed39]

اريد انا اشرك

[مريم 1998]

انا ايضا اريد ان اشترك
ان شاءءءءءءءءءءء الله سننجح و بمعدلات جيدة

[الدرّة المصونة]

اهلا بكم بيينا

[شَمعة أملْ]

هل من ملبي لطلبي لو سمحتم؟؟؟

[الدرّة المصونة]

اي تعبير ريان
ساعود بعد قليل

[شَمعة أملْ]

تعبير يكون سردي و حجاجي,,حول واجبات الاطفال الملزمون بها و التي لا يطبقونها مثل"عدم كتابة الدرس و الغياب,,الخ" باللغة الفرنسية

[lina99]

حتا انا باغية نسجل بصح كيفاه؟

[شَمعة أملْ]

لو سمحتن يا بنات احتاج التعبير يوم غد

[Nina DzZ]

اخت خولة رديتي على الكل
و عليا لالا
غير الخير

[الدرّة المصونة]

ههههههه و الله والوا بالاك مشفتش تاعك

[شَمعة أملْ]

هاهو نص التعبير:
il est vrai que les enfants ont des droits. le droit à l'éducation à l'instructions . mais ils ne doivent pas oublier qu'ils ont des devoirs à assumes. il t'est surement arrivé de ne pas respecter tes devoirs par exemple dans ta famille ou à l'école.raconte en une douzaine de lignes ce qui s'est passé lorsque tu as faillé à ton devoir"par exemple de ne pas écrire ses lecons"

[الدرّة المصونة]

راهو مليح ريان هكذا احسن من ان نعطوكي اياها

[شَمعة أملْ]

هذا نص التعبير المطلوب يا خولة =_="
هل ستساعدونني ام لا؟؟

[الدرّة المصونة]

اوووووووك دقيقة

[شَمعة أملْ]

حسنا انتظركي..

[carly123]

انا انظم اليكم

[الدرّة المصونة]

اهلا بك بييننا

[أَمَـلٌ صَامِتْ ♪]

ممكن
أشهر جسر و اشهر مدينةةة سينيمائيةة و أشهر مرصد فلكي و اشهر شجرةة في مدينةة نيفادا
بحثت عنهم و لكني لم اجد و لا واحدةة منكم أتمنى منكم مساعدتي

[الدرّة المصونة]

هيام طال غيابك عنا

جاري البحث

[أَمَـلٌ صَامِتْ ♪]

حقا فد اصبح النت عندنا ضعيف أغلب الـأحيان أستطيع الدخول و لكني لـآ أستطيع المشاركةة

أنا في الـإنتظار ^^"

[الدرّة المصونة]

http://magazine.msharkat.com/4338/

[أَمَـلٌ صَامِتْ ♪]

شكراا جزيــلـآ لـــكي خولةة ^^

[المهووسة]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته سجيليني هنا و سأبذل كل جهدي بإذن الله

[الدرّة المصونة]

العفووووووو هيام++

نرحب بك بيننا

[〆 بٰٰاولو 乄]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته سجيليني هنا و سأبذل كل جهدي بإذن الله

http://www.q85stars.com/vb/imgcache2/9156.gif

[الدرّة المصونة]

شكرا احمد على الترحيب

[〆 بٰٰاولو 乄]

العفووووووووو يأنســـــــة

[Nina DzZ]

أختي خولة بلييييييز مساعدة احتاجه غدا



اختي خولة ممكن خطبة عن
' بمناسنة السنة الدراسية الجديدة و انت في قسم السنة 4 متوسط
قم بالقاء خطبة على مسامع زملائك لتحفزهم على العمل للظفر بالفوز

[الدرّة المصونة]

ممممممم و الله ما لقيت عندي وحدة كون تهزي شوي منها و ديري شوي من عندك

[الدرّة المصونة]

بسم الله الرحمان الرحيم،
أرحب بكل الحاضرين في هذا الحفل حفل الوصول إلى جزيرة النجاح ذات رمال الفرح و أشجار الافتخار.
فقد قادتنا سفينة الزمن العتيقة ذات المحركات البخارية و وقود الفحم في بحر السنة الدراسية2012/2013 و إن كان هذا البحر مليئ بالدلافين و الأسماك الذهبية و المرجان و اللؤلؤ و القواقع فإنه لا يخلو من أسماك القرش و العواصف و الأمواج العاتية التي هاجمت فلكنا عدة مرات و أخلت من توازنه و أسقطت بعض من الركاب.
سفينة الزمن التي لم نكن فيها على سفر أو سياحة بل كنا فيها على عمل و مشقة لكي تستمر سفينتنا في السير نحو الجزيرة المنشودة فبينما كان المدير قائد السفينة و عملاء الادارة يساندونه في غرفة القيادة و الأساتذة يمدون المحركات البخارية بالفحم فإن التلاميذ هم خدمة راكبي السفينة الذين يعملون على تلبية رغباتهم و الركاب هم المواظبة و الجد و العمل و الثقة بالنفس.... و ليس كل التلاميذ قادرين على هذا العمل الشاق و قد وجدوا رمي نفسهم في البحر سبيلا للخلاص لكن أسماك لكمنهم أدركوا خطأهم وقتما رموا نفسهم في البحر و وجدوا نفسهم أمام أسماك القرش و هم يحاولون إنجاد نفسهم من الغرق. لكن السفينة ستعود لهم بعد الصيف.
سأختم قولي دون مجاز و أقول:
للمدير تحية و شكرا
للعاملين ثناء و اجلالا
للأساتذة تصفيقا
و للناجحين قبلات حارة
و للراسبين تمنيات و دعاء

[ran mori]

ارجوكم يا اصدقائي اين وصلتم في الدروس في جميع المواد وشكرا مسبقا

[נнσмιм ѕємα]

مقال اجتماعي عن تلوث البيئة ارجوكم plz

[el-hanouna]

اسنا دوكا نعطيك وآآحد عجبها اسـتـــاذة بزآآآف ف ف

[أم احمد3]

benti 4 ennee
mais ma3andhache Nevaoux

[دلع المنتدى]

ارجوكمدرس المترجحات اعطوني امثلة مع الحلول

[el-hanouna]

[ [b] البيئة هي كل ما يحيط بالإنسان من ؛ من ماء وهواء، وكائنات حية، وجمادات، وهي المجال الذي يمارس فيه الإنسان حياته، ونشاطاته المختلفة
ان الانسان عنصر حيوي في إحداث التغيير البيئي والإخلال الطبيعي البيولوجي ، وكلما توالت الأعوام ازداد تحكما وسلطانا في البيئة ويجب المحافظة على بيئتنا بعدم رمى القاذورات وعدم اسراف في استخدامها والحذر عند استخدام المنظفات الكيميائية و اللمواد السامة في المصانع و التقليل منه لانها تؤثر على طبقة الاوزون لقواه تعالى (ولا تفسدوا في الارض بعد إصلاحها ) سورة الاعراف 56
ومن واجبات الانسان نحو البيئة هي أى يلوث البيئة والا يسرف في اسخدام ما تنتجه البيئة من مصادر فهي ملك للجميع
عن أنس عن النبي صلى الله عليه وسلم قال (ما من مسلم يغرس غرسا أو يزرع زرعا فيأكل منه إنسان أو طير أو بهيمة إلا كانت له صدقة)

[الدرّة المصونة]

شكرا حنونتي
+++دلع المنتدى و الله مازال ماوصلناش ليها

[ريان حبيب]

وانا ايضا اريد الانضمام

[الدرّة المصونة]

اهلا ريونة بيننا

[〆 بٰٰاولو 乄]

http://n4hr.com/up/uploads/d35d7e3c9f.gif

[Anes Bougherara]

اولا : الــــــــسلام عـــلــــــــيكم

ممكن تساعدوني في حل التمارين1+2+3+4+5+6+7 صفحة 71
ولوا بـــ 3 تمارين
وانا كنت غائب في هذا الدروس الاخيرة من تريض مسألة
وانــــــــــا انتظركم الليلة ان شاء الله

[الدرّة المصونة]

دقيقة اخـــــــــــــي

[الدرّة المصونة]

http://www.m5zn.com/newuploads/2013/01/13/png//m5zn_010bacc49445b02.png
http://www.m5zn.com/newuploads/2013/01/15/png//m5zn_4514e2a31006d8f.png

http://www.m5zn.com/newuploads/2013/01/15/png//m5zn_c820f60d1dbf5e7.png

هاكــــــــــــــــ خويا

http://img03.arabsh.com/uploads/image/2013/01/14/0d3045486dfa07.bmp (http://arabsh.com)


http://img03.arabsh.com/uploads/image/2013/01/14/0d3045486dfa06.bmp (http://arabsh.com)


http://img03.arabsh.com/uploads/image/2013/01/14/0d3045486dfa01.bmp (http://arabsh.com)


http://img03.arabsh.com/uploads/image/2013/01/14/0d3045486dfa00.bmp (http://arabsh.com)


http://img03.arabsh.com/uploads/image/2013/01/14/0d3045486dfa03.bmp (http://arabsh.com)


http://img03.arabsh.com/uploads/image/2013/01/14/0d3045486dfa02.bmp (http://arabsh.com)


http://img03.arabsh.com/uploads/image/2013/01/14/0d3045486dfa0d.bmp (http://arabsh.com)

[mimi blida]

سلام عليكم

[الدرّة المصونة]

و عليكم و السلام

[~ خُلُودْ ~]

مرحبا صديقاتي اشتقت لكن كثيرا

[〆 بٰٰاولو 乄]

مساء الخير ياحلوين

[~ خُلُودْ ~]

مساء الخير احمد

[〆 بٰٰاولو 乄]

مساء النوووووووووور

[~ خُلُودْ ~]

مبارك عليك {عضو محترف}ان شاء الله دوام التالق والتميز ++دعنا من الدردشة فهي غير مسموحة ولنتناقش حول الدراسة رجآءا ان لم يكن لديك مانع

[〆 بٰٰاولو 乄]

okkkkkkk + مومكن نراجعو شوية الريــــــــاضيات ولاأي مادة تبغي + حتى أنتي أن شالله تولي عضوة محترفة

[~ خُلُودْ ~]

okkkkkkk + مومكن نراجعو شوية الريــــــــاضيات ولاأي مادة تبغي + حتى أنتي أن شالله تولي عضوة محترفة




اسمحلي اخي ساذهب لاصلي المغرب قد اتاخر قليلا لكني سادخل ان شاء الله ++مرسي

[Nassim Bieber]

أناااا معكمــ

[ريان حبيب]

وانا ايضا متى سنبدا

[شرايط عاشور]

مدونة زاهريات السنة الرابعة متوسط (http://bem-2013.blogspot.com/)

[〆 بٰٰاولو 乄]

صباح الخير ياحلويييييييين


يالاه نراجعوووووووووو شوية رياضيـــــــــات ولاا اللغة العربية

[الدرّة المصونة]

صباح النووور يا احمد وش راك؟؟
اوووك دك نراجعوا

[salma lilly]

sbah el noor
wach rah taraj3o

[الدرّة المصونة]

راني نراجع في الرياضيات

[salma lilly]

اوكي نلقى عندك شرح درس المتراجحات و المعادلات

[الدرّة المصونة]

http://dzeduc.org/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D8%A7%D8%AF%D9%84%D8%A7%D 8%AA-%D9%88-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AC%D8%AD%D 8%A7%D8%AA-%D9%85%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%AC%D8%A9-1/

[salma lilly]

شكرا لك أختي ربي يوفقك

[الدرّة المصونة]

العفوووووووو+ امين

[〆 بٰٰاولو 乄]

مساء الخير ياحلوين كي راكم

[الدرّة المصونة]

مساء النووووور
رانا غايا ههههههه و انت

[〆 بٰٰاولو 乄]

مدام لراكم غايا حتى أنا راني غــــــــايا

[الدرّة المصونة]

الحمد لله احمد
وش راجعت و وش مازالك

[〆 بٰٰاولو 乄]

راني مراجع كولشششششششششش معدا هديك الإنجليزية مزال مرجعتش خلاااص

[الدرّة المصونة]

حافظ الاجتماعيات؟؟؟؟؟
الانجليزية نقدر نعاونك ماكانش مشكل

[〆 بٰٰاولو 乄]

تاريخ نجي نفهمها ندووووووخ خصتنا التواريخ ربي يسترنا برك + أما الجغرافية والتربية المدنية راني حفظهم %100

[الدرّة المصونة]

هههههههههه كيفك

[الدرّة المصونة]

ماني حافظة والوا

[star maria]

ماني حافظة والوا

و انا حاصلة مع الحفاظة ايضا !!!!!!

[الدرّة المصونة]

هههههه اهلا ماريا
انا بربي ان شاء الله غدا نحفظ و نتهنى بالاك

[~ خُلُودْ ~]

اهلا صديقاتي كيف الاحوال^_^
انا مثلكم تماما لا اجد وقتا للحفاظة ++اختي ماريا هل تستطيعين ان تعطيني جدولك للدراسة وهل انتي تعتمدين على حل تمارينات الكتاب فقط اما حل تمارينات+سوجيات ارجوكي اعطيني جدولك فانا معجبة بكي كثيرا من حيث حماستك للدراسة ..

[chaima belle]

kachma tehtajou fi lfrançais ani hna makech mouchkel

[~ خُلُودْ ~]

السلام عليكم يا اعضاء منتدئ الرابعة متوسط لقد طال اشتياقي لكم في المدة الطويلة التي غبت فيها (ارجوا ان تكونوا قد اشتقتم الي ^_^ )

فبهذه المناسبة السعيدة لي طبعا قررت انا اعطي لكم شيئا مفيدا

اقدم لكم رابط فيه اسئلة عن المجال الاول في العلوم "التغذية في جسم الانسان" والرابط هو http://www.google.dz/url?sa=t&rct=j&q=%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9 %85%20%D9%84%D9%84%D8%B3%D9%86%D8%A9%20%D8%A7%D9%8 4%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B9%D8%A9%20%D9%85%D8%AA%D9% 88%D8%B3%D8%B7&source=web&cd=2&cad=rja&sqi=2&ved=0 CDMQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.onefd.edu.dz%2Fqcm_n p%2F4_moyenne%2Fqcm4am%2Fsn%2Ffraction01%2FFramese t.htm&ei=eyT4UNPpB-T-4QT1noGgCA&usg=AFQjCNH-oPnsX5wBESw-XC3KFhLLNaA1Fg&bvm=bv.41018144,d.Yms (http://www.google.dz/url?sa=t&rct=j&q=%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85%20%D9%84%D9 %84%D8%B3%D9%86%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D 8%A8%D8%B9%D8%A9%20%D9%85%D8%AA%D9%88%D8%B3%D8%B7&source=web&cd=2&cad=rja&sqi=2&ved=0CDMQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.onefd.edu.dz%2Fqcm_np%2F4_moy enne%2Fqcm4am%2Fsn%2Ffraction01%2FFrameset.htm&ei=eyT4UNPpB-T-4QT1noGgCA&usg=AFQjCNH-oPnsX5wBESw-XC3KFhLLNaA1Fg&bvm=bv.41018144,d.Yms)
طويل جددا هذا الرابط لكن مفيد صراحة اتمنى ان يعجبكم ودمتم في رعاية الله

++

اختكم في الله خلووووود

[~ خُلُودْ ~]

http://www.google.dz/url?sa=t&rct=j&q=www.onefd.edu.dz%2Fqcm_np%2F4...%2Fframeset.htm&source=web&cd=5&cad=rja&ved=0CEkQFjAE&url=http%3A%2F%2Fwww.onefd.edu.dz%2Fqcm_np%2F4_moy enne%2Fqcm4am%2Fphysiq%2FFrameset.htm&ei=AIP5UNTAJ8nCswa2tYFI&usg=AFQjCNG02s2hBy3CSOxLv3A9BjQKiILpYQ (http://www.google.dz/url?sa=t&rct=j&q=www.onefd.edu.dz%2Fqcm_np%2F4...%2Fframeset.htm&source=web&cd=5&cad=rja&ved=0CEkQFjAE&url=http%3A%2F%2Fwww.onefd.edu.dz%2Fqcm_np%2F4_moy enne%2Fqcm4am%2Fphysiq%2FFrameset.htm&ei=AIP5UNTAJ8nCswa2tYFI&usg=AFQjCNG02s2hBy3CSOxLv3A9BjQKiILpYQ)

هذا رابط لاسئلة الفيزياء

[~ خُلُودْ ~]

خولة ؟ مارية؟ اين انتم

[~ خُلُودْ ~]

http://www.google.dz/url?sa=t&rct=j&q=www.onefd.edu.dz%2Fqcm_np%2F4...%2Fframeset.htm&source=web&cd=3&cad=rja&ved=0CD0QFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.onefd.edu.dz%2Fqcm_np%2F4_moy enne%2Fqcm4am%2Ffr%2FFrameset.htm&ei=AIP5UNTAJ8nCswa2tYFI&usg=AFQjCNHtf6-h3yf5d2Rt2JzDaDQo0QzdnA (http://www.google.dz/url?sa=t&rct=j&q=www.onefd.edu.dz%2Fqcm_np%2F4...%2Fframeset.htm&source=web&cd=3&cad=rja&ved=0CD0QFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.onefd.edu.dz%2Fqcm_np%2F4_moy enne%2Fqcm4am%2Ffr%2FFrameset.htm&ei=AIP5UNTAJ8nCswa2tYFI&usg=AFQjCNHtf6-h3yf5d2Rt2JzDaDQo0QzdnA)

رابط لاسئلة الفرنسية

[Hoωαγoηg]

طبعآ فلنآرجع مثلآ الكتآبة العروضية ؟

[〆 بٰٰاولو 乄]

merccccccccccccccccii

[الدرّة المصونة]

merrrciiiii

[~ خُلُودْ ~]

de rieeeeeeeeeeen

[~ خُلُودْ ~]

مبرووووووووووووك عليك خولة {عضو محترف} عقبال عضو الماسي ان شاء الله

[الدرّة المصونة]

ان شاء الله غاليتي توحشتك برشة برشة ههههههه