نقاش حول : الدروس الخصوصية

[حميد أبو نوفل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فرح-ابتهال

السلاااااااااام عليكم ،يجب ان يكون النقاش بالمنطق
فالدروس الخصوصية تساعد كثيرا في تحسين مستوى بعض التلاميذ
ولكن هذا لا يعني ان كل التلاميذ هم بحاجة اليها
لان درجة الفهم والاستيعاب تختلف من شخص لاخر
كما تختلف من مادة لاخرى
وشكرا على الموضوع القيم

استاذة لغة فرنسية

شكرا أستاذة

[حميد أبو نوفل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمين 15

في بادئ الامر شكرا جزيلا على طرحك احد اهم المواضيع

كنت سابقا من اشد المعارضين للدروس الخصوصية

ولكن في سنتي الثانية ثانوي وجدت نفسي عند اساتذة ضننت انني افهم ما يُدَرسُون

ولكن عندما اريد ان احل تمارين لما درست اجد صعوبة كبيرة في حلها (خاصة مادة العلوم الطبيعية)

واجد من يدرسون الدروس الخصوصية جد متفوقين علي ما اضطرني الى الانضمام اليهم

فلاحظت الفرق وذلك اني لم اعد اجد صعوبة في حل التمرينات , لو انني افهم من عند الاساتدة في القسم ما لجأت للدروس الخصوصية

بالمناسبة من يدرسني الدروس الخصوصية لايسأل عن المال مطلقا ويقول لنا من لا يستطيع الدفع فلا عليه

انا مقبل هذه السنة على شهادة البكالوريا ارجو الدعاء لكل المقبلين عليها

رب ينجحك بني

[حميد أبو نوفل]

لقد أسلفت ذكرا انه هناك مبتزين ولكن هم قلائل وقلائل جدا
الدروس الخصوصية مكملة لاموازية للقسم ، والسبب هو الوزارة بتعديلاتها التي لاتمت للواقع بصلة وكذالك التلاميذ تغير حالهم
لا اعمم ولكن ذالك عند اكثرية : المحمول ، الأنترنات ، التلفاز ....كلها تأثر عليه عند الإدمان سلبا لا إيجابا
الكثير بكاتم الصوت داخل القسم فأنى له ان يفهم دروسه
جني المال ليس حرام ، ولكن الحرام ان لا يقدم الأستاذ دروسه كاملة غير منقوصة داخل القسم
وأنا شخصيا أدرس الدروس الخصوصية لتلامذتي الذين يدرسون عندي ،وهم يعلمون أني لست مقصر معهم داخل القسم
بل رأو بأعين أمهاتهم أني تشاجرت مع المفتش أكثر من مرة من أجلهم ،وطالبني بأن أقلل منالتمارين
كيف تريدون من الطالب إذا لايتعلم !

[ب.علي]

الدروس الخصوصية مرض وانتشر

[said01]

بسم الله الرحمان الرحيم إن الموضوع المثار فعلا حساس لكن ليعلم الكل الذين يحملون الأستاذ وحده المسؤولية أن الكل مساهم فيها
أولا الأولياء همهم الوحيد هو النجاح أو الإنتفال إلى الفسم الأعلى بأقل مجهود يبذلونه ولو بدفع قليلا من المال مقابل راحه نفسيةانني وفرت لإبني
ما يحتاج إنتهت مسؤوليتي لكن ياللعجب حتى في المراحل الأولى من التعليم الإبتدائي
ثانيا التلاميذ مساكين يعتقدون انه من تابع الدروس الخصوصية سينجح بأدنى مجهود ( حل سحري)وزد على ذلك التباهي وعدم الإنتباه
في الحصة الرسمية بالمؤسسة .أعرف أستاذ الأدب العربي أقدميته 25سنة مع أساذ فلسقة قررا تقديم دروس خضوضية بالمجان وضعا ورقة للتلاميذ لتشكيل قائمة لتبدأالدروس لكن لا أحد سجل قيها .

ثالثا الأستاذ وهنا يطول الحديث عنهم ولكن ليس كل الأساتذة فالب واحد .اعطي مثال عندنا أستاذ يعطي درس خصوصية لأفسام النهائي في مادتي الرياضيات
والفيزياء منذ أكثر من 12سنة ولكنه نعم الأستاد فله الفضل قي إرتفاع نسبة النجاح التي تتحصل عليها ثانويات المدينة رغم النقد الذي يتلقاه من زملائه
الذين يهجرهم تلاميذتهم في هذه الدروس
في الأخير أقول الحل في أيدي الأولياء لاغير في متابعة تمدرس أبنائهم واختيار الإستاذ المناسب لمعالجة النقص الذي يعاني منه ابنهم في الوقت المناسب

[شايب الدور بلقاسم]

بكل الأحول سواء كان سبب انتشار الدروس صعوبة المنهاج أو تحامل الأستاذ وتقصيره أو كسل الطالب أو.... فنحن نتفق مع الأساتذة أن التربية أوجدت حلاً ولكن إذا كان الحل كافياً لدرجة يرضي فيها كل من الطلاب والمدرسين ويحل مشاكلهم المادية والتعليمية , فلماذا ما زالت الظاهرة منتشرة بشكل كبير؟ وهل هناك وسيلة أخرى لحلها تحقق نتائج أفضل لكي تخدم المدرس والطالب والعملية التعليمية بوجه عام، و ألا يعتبر انتشار تلك الدروس المؤشر الواضح انخفاض مستوى طرائق التدريس و كذلك مؤشر أيضا عن ضعف راتب المدرس الذي يلجأ إلى تلك الدروس لتحسين وضعه ؟

[صُبح الأندلس]

من المؤسف فعلا استفحال ظاهرة الدروس الخصوصية ، سبحان الله حتى تلميذ الابتدائي أصبح يأخذ دروسا خصوصية فهل أصبح التلاميذ يعانون ثقلا في الفهم و الاستيعاب أم أصبح الأساتذة لا يستطيعون إيصال معلومة إلا بدرس خصوصي ؟؟؟؟؟؟؟
أنا ضد هذه الدروس فنحن درسنا و نجحنا بدونها ، المشكل أن التلميذ أصبح اتكاليا يعتمد على الدرس الخصوصي عوض أن ينتبه جيدا داخل القسم بل أصبحت هذه الدروس موضة عند التلاميذ يتباهون بها !!! و لا أستثني من هذا كله بعض أو الكثير من الأساتذة سامحهم الله الذين اتخذوا من الدروس الخصوصية تجارة مربحة .

[حميد أبو نوفل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شايب الدور بلقاسم

بكل الأحول سواء كان سبب انتشار الدروس صعوبة المنهاج أو تحامل الأستاذ وتقصيره أو كسل الطالب أو.... فنحن نتفق مع الأساتذة أن التربية أوجدت حلاً ولكن إذا كان الحل كافياً لدرجة يرضي فيها كل من الطلاب والمدرسين ويحل مشاكلهم المادية والتعليمية , فلماذا ما زالت الظاهرة منتشرة بشكل كبير؟ وهل هناك وسيلة أخرى لحلها تحقق نتائج أفضل لكي تخدم المدرس والطالب والعملية التعليمية بوجه عام، و ألا يعتبر انتشار تلك الدروس المؤشر الواضح انخفاض مستوى طرائق التدريس و كذلك مؤشر أيضا عن ضعف راتب المدرس الذي يلجأ إلى تلك الدروس لتحسين وضعه ؟

هي مؤشر لهذا وذاك على حد سواء ، نعم طرائق التدريس فاشلة وواضح فشلها للعيان ،والواقع المادي يفرض
على كثير منا مثل هذه الحلول ،والمشكل ليس للأستاذ دخل فيه لا أقول مطلقا ولكن يكاد يكون
نحن يطلب منا التنفيذ دون مناقشة ،مفتشى المواد في حد ذاتهم يعترفون بالنقائص الفادحة لا من حيث حشو المعلومات ولا من حيث سوء التوزيعات ولا منحيث عدم تسلسل الدروس ،فماذا عسانا كأساتذة نفعل ،أنا شخصيا عوقبت من المفتش في نظره
(عقاب) لأني لا التزم بالتوزيع وأكثر من التمارين رغم أنه يعترف بأن ما لاحظه في القسم لا يستحق ذالك
ولكنه عبد مأمور ويحاسب ، ثم إن الذى يدرسها هو فعلا مستحق للمال وهذا أمر لا يناقش وأمر أكيد أنه محرج
للاولياء ماديا ، ولكن هذا نتاج التراكمات ،
البعض يتحدث عن أن الأستاذ هو من يدفع إلى هذه الدروس، هذا الذي لا ، نحن لا نؤكل أبناءنا السحت يا إخوتي
هم موجودون ولا ننكر ذلك ولكن قلة القلة،فلماذا التعميم ،الفاسدون موجودون على مستوى كل القطاعات ،
فترى الطبيب يجري العمليات بالمستشفيات بمقابل ،وترى المحامي يترافع عن قضية هو يعلم أن موكله هو المذنب وترى وترى
ولكن لم نقل عن أولائك أنهم فاسدون لانه لاتزر وازرة وزر أخى ،كل يحاسب على عمله
فإذا خلاصة القول أنه مجبر أخاك لابطل بالمفهومين الذي ذكرت أستاذنا
1/ إنخفاض مستوى طرائق التدريس بالإكراه تارة(سوء المناهج ،سوءالترتيب للدروس ،سوء التوزيعات ،وإجبار
الأساتذة بذلك ،ضعف التلاميذ لكثرة الملهيات ، ذهاب روح المسؤولية عند كثير من ولاة أمورهم والحب المفرط
للابناء إلى درجة أفسدت هذه الرعية التي يرعاها......)
2/ ضعف راتب المدرس فأصبح قلة القلة لا يؤدون عملهم ولا يتقون الله في مصدر رزقهم فيجرون التلاميذ إليها جرا
ولكن الذي يرى انه أدي واجبه وأكثرية هم ،فرزق ساقه الله إليهم ونرجوه بالحلال الكثير فمؤمن قوي خير
من مؤمن ضعيف
ونسأل الله ان نكون محقين في هذا التخمين ، (راكم قريب تقنعوني نحبسهم)
والله الموفق لنا ولكم

[خديجة45]

السلام عليكم
أنا اعتبر انتشار الدروس الخصوصية راجعة :
_اكتضاض البرامج بحيث التوقيت لاسيمح للتلميذ بانجاز تمارين أكثر فيلجأ لدروس للاستفادة أكثر
_ محاولة التلميذ تغيير الأستاذ وحتى المكان للقضاء على الملل حيث يصبح حر أكثر أثناء الحصص
-كذلك أصبحت موضة العصر الدروس الخصوصية
في رأي كمستشارة التوجيه أنا ضد هذه الدروس و أتمنى الاستفادة من التمارين أكثر داخل القسم

[حميد أبو نوفل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خديجة45

السلام عليكم
أنا اعتبر انتشار الدروس الخصوصية راجعة :
_اكتضاض البرامج بحيث التوقيت لاسيمح للتلميذ بانجاز تمارين أكثر فيلجأ لدروس للاستفادة أكثر
_ محاولة التلميذ تغيير الأستاذ وحتى المكان للقضاء على الملل حيث يصبح حر أكثر أثناء الحصص
-كذلك أصبحت موضة العصر الدروس الخصوصية
في رأي كمستشارة التوجيه أنا ضد هذه الدروس و أتمنى الاستفادة من التمارين أكثر داخل القسم

لقد أعطيت بعض المسببات ،ولم تعط الحلول البديلة للدروس الخصوصية
أنت تقولي اكتضاض البرنامج ،كيف إذا يمكن الإستفادة من التماريم داخل القسم
ام ان نحل ما امكن داخل القسم ونترك التلميذ يعوم بحرو

[KhAlEd-12]

مشكور على الموضوع وهو موضة العصر

أنا أرى أن الدروس الخصوصية مرض نفسي للتلميذ أو لوالديه

أحكيلكم قصة جرتلي منذ مدة

اول مرة أدرس مستخلف جا عندي قسم 3 نهائي (متستغربوش) المدير كانت عندوا مصالح حط استاذ مترسم يقري سنة 1 وترك سنة 3 تسيير واقتصاد للمستخلف

كان التلاميذ في مستوى تحت الصفر في مادة الرياضيات (وكل المواد )

نسقت مع المدير أني نقريهم الاثنين مساءا دروس دعم في المؤسسة

مجوش ومحبوش يقروا الا 5 تلاميذ والباقي قالولي لا نحن نقروا دروس خصوصية وملقوش الي يقريهم جوني وقالولي قرينا دروس خصوصية ليس دعم في المؤسسة

ولحد الأن مفهمتش مالفرق بين ساعتين درس دعم (بلاش من عند الدولة )

أو ساعتين وتخلصهم من جيبك وعند نفس الأستاذ وفي نفس المكان ونفس التمارين

[mimi-young]

اصبح التعليم اليوم طريقة لاكثار المال و استغلال الحمقى نحن عندنا الاساتذة لا يستوفون لنا المعلومات في القسم فقط لندرس الدروس الخصوصية ب1000 دج لكل 4ساعات و الي راه حاب يضحك يضحك على هاد لخبر.
والله غير حرام عليهم كرهونا في لقراية والله العظيم .
لهذا قيل القناعة كنز لايفنى

[حميد أبو نوفل]

طلب المال من الدروس الخصوصية أو من غيرها ليس عيبا أبدا ولنا في خليفة النبي صلى الله عليه وسلم عثمان ابن عفان
أسوة حسنة ،أنا أدرس في القسم بالكيفية نفسها في الدروس الخصوصية ،والعيب كل العيب على من لا يعمل عمله
سواء كان أستاذ ،أو وزير وليس في الدروس الخصوصية في حد ذاتها

[البرج عمار]

عند ركم تخنصمون

[bahri_AC]

thank u very muchhhhhhhhhhhhhhhhhhh