أنظرو ماذا يفعل حراوبية و وزارته و بحثه عن مخرج أمام الاحتجاجات

[الأستاذ الأستاذ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nasrgues

أخي كلامك غير صحيح جملة وتفصيلا عدا إنتقداتك للوزير
بالنسبة لنظام ل م د هو نظام عالمي أكثر تطور من النظام السائر في طريق الزوال
شهادة ل م د شهادة معترف بها في الدول الأكثر تطور
شهادة النظام البائد لا تساوي شيأ عدا في الجزائر
طلبة الماستر أكثر إبداعا وإنتاجا وعلما حتى من مدرسيهم أصحاب الأفكار القديمة
طلبة النظام الكلاسيكي يعتمدون بشكل أساسي على الحفظ
حصلت مناظرة بين طلبة الماستر وطلبة النظام الكلاسيكي. بدا تفوق الماستر جليا

سوال: ماذا أنتج داكاترة و أصحاب الماجستير النظام القديم للبحث العلمي في الجزائر على مدى عقود؟
لا شيء إيجابي يذكر
أنتجو التخلف التبعية الركود و أوصلوا الجامعة الجزائرية إلى الحضيض

شكرا لك

.................................l m d

[بن ابراهيم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nirmine

انا اؤيد النظام الجديد واؤيد المرسوم فطلبة الماستر لم تهدى لهم الماستر بل انتزعوها بجهودهم وهم اكثر اجتهادا حتى من اساتذتهم طلبة الماجيستار ولو درستم الماستر لتفهمتم هذه المساواة

llهل الدفعة 1 من الماستر أيضا انتزعوها أم أهديت لهم مقابل توليهم تلميع صورة النظام الجديد تماما مثلما يفعل مع الباكلوريا وش ت المتوسط : تقسيم بالمجان

نعم للمعادلة على أساس السنوات المدروسة

[bmokhtar]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nasrgues

أخي كلامك غير صحيح جملة وتفصيلا عدا إنتقداتك للوزير
بالنسبة لنظام ل م د هو نظام عالمي أكثر تطور من النظام السائر في طريق الزوال
شهادة ل م د شهادة معترف بها في الدول الأكثر تطور
شهادة النظام البائد لا تساوي شيأ عدا في الجزائر
طلبة الماستر أكثر إبداعا وإنتاجا وعلما حتى من مدرسيهم أصحاب الأفكار القديمة
طلبة النظام الكلاسيكي يعتمدون بشكل أساسي على الحفظ
حصلت مناظرة بين طلبة الماستر وطلبة النظام الكلاسيكي. بدا تفوق الماستر جليا

سوال: ماذا أنتج داكاترة و أصحاب الماجستير النظام القديم للبحث العلمي في الجزائر على مدى عقود؟
لا شيء إيجابي يذكر
أنتجو التخلف التبعية الركود و أوصلوا الجامعة الجزائرية إلى الحضيض

شكرا لك

يا اخي بلادنا ليست بلاد علم ،من ناحية انتاج النظام الكلاسيكي فقد انتج و مازال ينتج لكن في فرنسا و المانيا و ليس في الجزائر،و هو ليس نظام حفظ يا اخي .
ثم كيف يدار نظام الالمدي بنفس المقاييس مع تقليص مدة التدريس من عام الى 14 اسبوع، لحد اليوم و انا استاذ ،لم ار طالب يفهم المقاييس الاساسية و لهم طاقة رهيبة في النسيان و كانهم عاشو جحيم،و المشكل هو ليس في الدفعة الاولى او الثانية بل في دفعة تخرج ابنائك التي تحلم انت يا اخي بنجاحها و لن تنجح على ما يبدو
اخي الكريم،كان من الافضل هو تحسين التعليم الابتدائي و الثانوي مثل الدول المتقدمة و التركيز على تكوين والاعتناء بالمربي ماديا و معنويا و ليس التلويح بخبزة عيشه ، لينتقل الى الجامعة طلاب يمثلون مستقبل امة يدار تكوينهم وفق نظام يتناسب مع اقتصاد بلاد
للاسف الجزائر في انهيار و هشاشة تشبه هشاشة الصومال ،و يوم تنجب ابنائك سوف تنتظر يوم دخولهم المدارس لتتحطم آمالك بمستوى ضحل في التعليم و لا اتمناه لك

[روستم]

le problème majeur en algérie c'est l'absence de l'égalité (l'injustice)
un étudient en première année universitaire à l'age de 16 ans tu sais pourquoi
il à été scolarisé à l'age de 05 ans au lieu de 06 ans puisque il est prioritaire
il à passé sa cinqième année primaire oops une nouvelle loi , le sixième est annulé il à gagné une autre année.
il est à l'université à l'age de 16 ans
tu trouve sa normale, qu'elle est la différence entre celui ci et les autre qui sont à l'age de 19 ans au même niveau
c'est leurs faute ou la faute de qui
pourquoi un étudient qui à fait 04 ans de formation sera classé avec un autre qui a fait seulement 03 année
je t'assure que si"ill avai l'auccasion de choisir entre les deux formation avec une connaissance préalable qu'il s'agit du même grade il va choisir la plus courte surement
la même chose pour la formation de cinq ans et le master, l'étudient sais bien que le master est équivalent à l'ingéniorat par décret exécutif dans le journal officiel oops un autre decret le sépare
pourquoi sa
ce n'est pas la faute de l'etudient malheureu
c'est principalement ca qui à fait bouleverser la communauté universitaire

[روستم]

الشيء المحزن للأسف أ، النظام الجديد تم تطبيقه في غموض تام
لا أحد كان يعلم ماهو هذا النظام وماهي قيمة شهادته أو شهاجاته
مع مرور السنوات بدأت تتضح الأمور
لكن لماذا لم يتم توضيح كل شيء في وقته
في تلك الحالة كان الطالب هو المسؤول الوحيد على قراره في الإختيار
لو كان الطلبة على علم بكل هذه التغييرات لاختار كلهم النظام الجديد وبدون تردد
لماذا أدرس 04 سنوات بدلا من 03 وفي الأخير أتساوى في الرتبة سوف أدرس 03 فقط طبعا
لماذا أدرس 05 سنوات ثم أشارك في مسابقات كثيرة لفترة عمين أو أكثر ثم أنجح وأتحصل على الماجستير بعد أكثر من 03 سنوات تكوين وفي الأخير أتساوى مع حامل ماستر درس 05 سنوات فقط
لو كنت أعلم أنني سأتسوى معه لاخترت أنا أيضا تكوينا امدة 05 سنوات تكفيني بدل العناء الذي لاقيته طيلة حياتي
اذن لا بد على طلبة النظام الجديد أن يتفهموا الوضع وحاجة اخوانهم من النظام الكلاسيكي الى الإنصاف وعدم الإجحاف في حقهم
طبعا طلبة النظام الجديد وجدوه مفروضا عليهم
حتى الذين التحقوا به في الدفعات الأولى أيامم كان النظامين موجودين في السنة الأولى التحقوا به مرغمين لأن معدلاتهم في البكالوريا لم تسمح لهم بالظفر في مكانم بالكلاسيكي
أكرر أن الذنب ليس ذنب الطالب الذي درس كلاسيكي ولكن هو ذنب الذين يدبرون شؤونهم
هل يعقل أن يكون جزاءهم هكذا يساوون مع من درسوا 03 سنوات فقط وأقل منهم عمرا
كونوا اخوانا متضامنين واطلبوا لكل حق حقه
من هذا المنطلق سوف تحل كل المشاكل وفي الأخير أقولها بصراحة أن المستقبل هو للنظام الجديد
لكن لا تظلموا زملاءكم من الذين درسوا نظام قديم

[bmokhtar]

مازلتم يا اخوتي لم تنتبهو لامر مهم،هل من الدول المتقدمة من ساوت بين الماجستير و الماستر؟،هاتولي دولة واحدة،الماستر ليس الماجستير،الماستر ناجح في الجزائر بقرار رسمي و ليس بنتائج ملموسة ،زد على ذلك تضخيم النقط لاصحاب الدفعات الاولى و الذي يعلمه جميع الاساتذة بسياسة وزارية.
ستستغربون ان الحل مازال قائما من طرف الاساتذة لافشال هذا النظام و هو تطبيقه بالفعل كنظام و ليس بمنهج النظام الكلاسيكي ما يعني ان نسبة النجاح ستتقلص بنسبة 90% و هو ما يعني ان اغلب الطلبة سيعانون في نيل شهادة الليسانس و تقليص الحظوظ الى 0 في الحصول على الماستر
افيدكم بمعلومة ان ابن خلدون هو من وضع منهج التدريس الذي ترجع اليه امريكا و نقلده نحن و هو الاصل في مناهج التدريس و للاسف لا علاقة لبن بوزيد و حراوبية بابن خلدون
تونس و المغرب تبنو هذا النظام قبلنا لكن دون كل هاته الفضائح في مطابقة الشهادات
في فرنسا هناك نظام الالمدي و النظام الكلاسيكي، لم نسمع فرنسيا واحدا يقول هذا النظام احسن من هذا النظام بل اكثر من ذلك،مازالت مدارس المهندسين هي الاغلى في التسجيل و في القيمة ،و لم نسمع بفشل النظام الكلاسيكي بل شاهدنا في قنواتهم تقارير بفشل نظام الالمدي
كلمة فشل نسمعها في الدولة المتقدمة لما يتعلق الامر بالثانويات لانها الاساس مثل المانيا،و لم نسمع اصلا بدولة خاضت مؤسساتها التربوية اضرابا يشبه سنة بيضاء و اهانات متتالية للمربين ،و نجد نسبة الباكالوريا قياسية مثل الجزائر، هل هؤلاء الطلاب الذين هم اليوم يدرسون في الجامعة لهم كل الوعي في التحدث عنن نجاح هذا النظام

[مناد بوفلجة]

مفهوم النجاح و الفشل يتغير بحسب المسؤوليات

فمثلا الوزير الفاشل ليس كالطباخ الفاشل

بالنسبة للجزائر و حكومتها الغبية .. لم نشهد لهذه الحكومة من نجاح لأنها لا تعرف ما هو النجاح ..

حكومة بوزراء فاشلين يحاولون الكذب على العباد بتحويل الفشل إلى نجاح

وزراء في مناصبهم ليس على أساس الكفاءة بل على أساس الصداقة مع رئيس الجمهورية

وزراء مثل حجارة النرد تتغير مواقعهم من نقطة لأخرى ليقولون تغيير حكومى .. فأصبحت الحكومة مثل مجموعة أقلام جافة فارغة لا تصلح لشيىء سوى تقنين و إختراع القوانين و الآراء . فهذا الوزير تأتيه فكرة و هو في المرحاض فيطبقها في الوزارة و ذاك الوزير تجيئه فكرة و هو ينزع حذاءة فيطبقها في الوزارة و هكذا هي قوانين و دساتير الدول المتخلفة

لو تغير وزير التعليم العالي حراوبية .. فبكل تأكيد سوف يتقلد وزارة التعليم العالي وزير سابق للصناعة أو التجارة أو السياحة أو لربما وزير تربية الجراد .. فلا تخصصات في تنصيب و إعطاء الحقائب الوزارية


سلاااااااااامي

[روستم]

NB: je partage avec vous ceci:

#cg_msg_******* .ExternalClass .ecxhmmessage P{padding:0px;}#cg_msg_******* .ExternalClass {font-size:10pt;font-family:Tahoma;}Par : Redouane Bousaa

A quoi sert un doctorant en Algérie ? A manger. Ce n’est sans doute pas moi qui le pense, c’est l’état. Oui. Et ce n’est pas moi qui le dit, c’est un doctorant en personne. Oui, le doctorant, comme tout algérien est réduit au plus basique des appareils vitaux : le tube... digestif. Un « comité » a fait sa lecture arbitraire de la loi et a décidé de demander aux postulants à un doctorat un truc magique ; être docteur avant d’y postuler. Fallait bien que ça arrive un jour, et bah ça y est, c’est fait. Bientôt on demandera à l’enfant de 5 ans de relater la vie de Ibn Khaldoun, et d’avoir plus que la moyenne pour pouvoir s’inscrire en classe préparatoire. Je ne croyais pas le DOK quand il nous a dit que l’enseignement en Algérie a atteint des sommets, mais là, Ya Bèn Ammi, c’est le ciel au-dessus du sommet qu’on a atteint. Et oui mon p’tit, chez nous, avant de prétendre au doctorat, il faut déjà être reconnu par la communauté scientifique internationale. Si ce n’est pas le summum du savoir absolu, alors je m’y connais en rien.

Revenant à notre tube digestif qui a décidé de faire une grève de faim. Nos dirigeants sont surpris. Si un tube digestif arrête de manger, alors à quoi sert-il ? Bizarrement, à parler, à demander ses droits à force d’être accablé d’absurdes devoirs, à penser et réfléchir, à décider de ce qui est bien pour lui et nec plus ultra : à vouloir servir son pays. Et oui, nos têtes dirigeantes, vides d’esprits et de neurones, découvrent qu’un algérien peut manifester son mé*******ement pour autre chose que du sucre, de l’huile et autre garantita. Ils découvrent avec stupeur que des étudiants refusent d’admettre un postulat mathématique qui ferait en sorte de mettre une équivalente logique entre un Bac+3 et un Bac+7. Les leaders de ce bled, dont la plupart sont septuagénaires, découvrent que les jeunes utilisent d’autres appareils vitaux, dont le cerveau. Un proverbe, comme seuls les algériens savent en inventer, dit : « Quand le ventre est plein, la tête chante ». Le contraire de cette logique absurde serait alors « Quand le ventre est vide, la tête déchante ». Seule solution ? Trouver du sucre et de l’huile pour cerveaux… pas chers !

Rabbi Ydawwamha Hata l'tèm

[espoirdz]

https://myfreefilehosting.com/f/bff7f6fa8a_0.19MB
Les diplômes de l’enseignement supérieur français structurés autour d’une architecture européenne commune
– LMD et leur correspondance en ECTS

[bmokhtar]

diplome de master = diplome d'ingenieur suivant l'enseignement europeen
suivant le critere de bac + 5
donc magister=bac+7
doctorat lmd=bac+8
doctorat système classique=bac+10 ou 9 suivant la spécialité
https://editions.campusfrance.org/inf...iplomes_FR.pdf

[bmokhtar]

ملاحظة مهمة:لاحظو ان اغلب مديري الجامعة اعضاء في حزب جبهة التحرير الوطني و اغلب التنظيمات الطلابية منتمية لحزب الارندي اي حزب او يحيى من المتخرجين العاطلين الفاشلين او الطلبة الغير موفقين في دراستهم و هو ما يعني غياب تمثيل مستقل للطلبة و السبب الفعلي في اعطاء تقارير كاذبة لرئيس الجمهورية
شئء آخر لاحظو ايضا الاخطاء المرتكبة في بيانات اتحاد الطلبة رغم استعمالهم اللغة العربية الذين يستفيدون مجانا من آلات النسخ و الطباعة و يستعملوها لاغراض تجارية وسط سوق الجامعة