نقاش....الادب والاجيال الصاعدة لماذا الجفاء ...

[azizsalem]

نقاش....الادب والاجيال الصاعدة لماذا الجفاء ...

لطالما يراودني سؤال وتساؤل عن مدى حضور الادب العربي في مجتمعنا وتأثير الكلمات والشعر على القارئين وهل اصلا ان هناك قارئين في مجتمعنا انهم يعدون على الاصابع .....وهل في شباب هذا الجيل و الاجيال الصاعدة من يتذوق الادب العربي من شعر ونثر وقصص وروايات وغيرها ...ام ان هناك لا مبالاة وانفور بقصد او بغير قصد عن هذه اللغة و هذا المجال ....وهل هناك من يسعى الى التخصص في الادب العربي في دراسته ومستقبله ....ام ان هناك ابتعادا وهروبا نحو التخصصات العلمية و العملية...... ولماذا حدث كل هذا الشقاق وهذه الهوة بين شبابنا وهذه اللغة العربية وفضل الكثيرون الاتجاه الى اللغات الاخرى .....وهل هناك الكثيرون ممن يكتبون ويحبون الكتابة ام انهم قلة قليلة ...
اردت طرح هذه التساؤلات هنا في قسم الخواطر لانني اعرف ان الكثيرين من رواد هذا القسم يحسون مثل هذا الموضوع وربما يكونون قد طرحو مثل هذه التساؤلات على انفسهم .... فالجميع هنا اعرف انهم يلتفون حول هذه اللغة ويحاولون الابداع فيها ..والانتماء اليها بكل الحروف وباقصى المحاولات و الخواطر ......

شاركونا بالنقاش في هذا الموضوع
...شكرا...

[الكوثري]

لي عود لموضوعك أيها الفتى

[صُبح الأندلس]

أما نظرة الناس ( العرب ) لأدبهم و تراثهم فنظرة ازدراء و استخفاف إلا من رحم ربك ، تلاميذي يسألونني لماذا ندرس الأدب و ما فائدة دراسة الشعر خاصة الجاهلي منه ، نحن في عصر السرعة و التطور ؟!!! و هذه نظرة الجاهلين المتجاهلين للأسف ، فمن لا يعرف حق تراثه و لغته و تاريخه فلا خير فيه ، و الأمم المتطورة اليوم لما أرادت بناء صرح حضارتها التفتت أول ما التفتت إلى العلوم الإنسانية قبل العلوم التكنولوجية ، أما فيما يتعلق بتوجه الطلبة فهم يقصدون شعبة الأدب لأنها في نظرهم ( دار العجزة) و بالعامية ( راقدة و تمونجي ) و ليتهم يفلحون فيها فأغلبهم يرقع المقاييس مع بعضها و الاستدراك و الشامل و (يا دُوب )10 كمعدل عام و بالغش ، لأنهم في الأصل ضعفاء و غير متمكنين و لا يفرقون بين الفاعل و المفعول ، و بين الخفض و الرفع ...أعني من اختار الشعبة ليرتاح ، و قلة قليلة من تختارها حبا فيها و هؤلاء ينجحون بلا عناء .

[شاعر_الشوارع]

انت طرحت عدة تساؤلات ولكن الأهم منه هل فعلا نحن نكتب بإبداع حتى نجلب القارئ إلينا أم نحن مجرد نسخ عن أسلافنا في الماضي.
و إن أردنا للأدب أن يستعيد مكانته بيننا فأولا فنعد مكاننا بين الأمم.
ثم من يفرأ الشعر والقصة والرواية وكتب الفكر ألا ترى أن غالبيتهم من الطبقة الراقية ماديا وهم لا يكادون يفقهون ما امامهم
ثم أخي لماذا كل الطلبة المتميزون يذهبون الى الشعب العلمية لأن كل المدرسين العلميين حركيين بينما تجد كل الأساتذة الأدبيين خامليين يبعثون على الملل
تقول هذه طبيعة الأدبيين أقول لا من أبدع من المتنبي فقد كان غاية في الذكاء والحركة والتمرد و التحرر والتحرك ذلك ما انعكس على كتاباته
لذلك أرى أن تناقص عدد القارئين من ضعف الكتاب وضعف الكتاب من ضعف التأطير وضعف التأطير من ضعف المكون بحد ذاته هذا وإن شاء الله سأحاول زيارة هذه الصفحة لاستفيد وأفيد إن استطعت

[صُبح الأندلس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شاعر_الشوارع

ثم أخي لماذا كل الطلبة المتميزون يذهبون الى الشعب العلمية لأن كل المدرسين العلميين حركيين بينما تجد كل الأساتذة الأدبيين خامليين يبعثون على الملل

لا أشاطرك الرأي أبدا ، فالطلبة المجدون يذهبون للشعب العلمية لأنها تضمن لهم عملا محترما و ( بريستيج )كطبيب أو مهندس أو ما شابه بينما الشعب الأدبية = معلم ، و تعرف قيمة المعلم في مجتمعنا !!
ثم صدقا لو أن أدبيا تحصل على البكالوريا بمعدل 15 و سمح له أن يلتحق بالطب لما تأخر ، لماذا ؟ لأن عندهم عقدة مما يدرسون ، لأنهم يرون شعبة الأدب شعبة العجزة ، و معهم الحق إلى حد كبير لأن الوزارة توجه لهذه الشعبة أصحاب المعدلات الضعيفة ، و أنا كذلك أبيت الالتحاق بشعبة الأدب في الثانوية للفكرة نفسها ، و لكن اخترتها في الجامعة عن طوع لأني كنت أحب الأدب العربي و وجدت نفسي فيه.
أما قولك بأن أساتذة الأدب خاملين فلا أقبله أبدا بل التلميذ من يجعلك تنام بسبب لا مبالاته بالمادة ، تصور أحيانا تكون تشرح و ( قاتل روحك ) و يقول لك بعضهم أستاذ امل علينا !!

[شاعر_الشوارع]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صُبْح

لا أشاطرك الرأي أبدا ، فالطلبة المجدون يذهبون للشعب العلمية لأنها تضمن لهم عملا محترما و ( بريستيج )كطبيب أو مهندس أو ما شابه بينما الشعب الأدبية = معلم ، و تعرف قيمة المعلم في مجتمعنا !!
ثم صدقا لو أن أدبيا تحصل على البكالوريا بمعدل 15 و سمح له أن يلتحق بالطب لما تأخر ، لماذا ؟ لأن عندهم عقدة مما يدرسون ، لأنهم يرون شعبة الأدب شعبة العجزة ، و معهم الحق إلى حد كبير لأن الوزارة توجه لهذه الشعبة أصحاب المعدلات الضعيفة ، و أنا كذلك أبيت الالتحاق بشعبة الأدب في الثانوية للفكرة نفسها ، و لكن اخترتها في الجامعة عن طوع لأني كنت أحب الأدب العربي و وجدت نفسي فيه.
أما قولك بأن أساتذة الأدب خاملين فلا أقبله أبدا بل التلميذ من يجعلك تنام بسبب لا مبالاته بالمادة ، تصور أحيانا تكون تشرح و ( قاتل روحك ) و يقول لك بعضهم أستاذ امل علينا !!

السلام عليكم جميعا اخوتي أقول أولا أنا لستا أديبا بمعنى أكاديمي هذا أولا.
أنا مجرد إنسان يحب الأدب أينما كان.
وأنا هنا أعطيت رأيي لعلي أفيد. لست أقصد بالخامل من ناحية الظاهر أو من ناحية المضمون الأدبي. بل أقصد عدة نواحي أولها كثير من أدبائنا يهملون كثيرا من نواحي الحياة. فالأديب القدير من يعرف عن كل العلوم وعن كل المهن وكل الفنون وكل الخطايا وكل الحسنات لماذا لأن الأديب هو مرآة عاكسة لبيئته مرآة عاكسة للتطورات الإجتماعية بكل حراكها سلبيا أو إيجابيا ولابد أن تنعكس على كتاباته.
ثم أقول لك لست اشتم او أعير بل أعاتب من باب المحب للأديب وأدبه عن تقصيره في ميدانه فهو أول محارب في كتيبة المثقفين بل هو قائدهم و لابد له أن يخوض المعركة بحزم ليقود الباقي إلى تغيير واقع متخلف.
و أريدك أن تنظري فقط لنفسك. و أن تسألي نفسك هل أنا جديرة بهذه المكانة (مكانة الأديب) أم لا. و أراك جديرة . فلتسألي نفسك ماذا قدمتي للطلبة حتى يحبو هذه المادة العلمية. و لا تقولي طلبة خاملون. النبي عليه الصلاة والسلام يوم ذهب للطائف بماذا جازوه بالضرب و الإهانة. هل أنت أو أنا أفضل من النبي طبعا لا
ماذا قال حبيبي رسول الله صلى الله عليه وسلم
اللهم أخرج من اصلابهم من يؤمن بالله(في معنى الحديث). أليس العلماء ورثة الأنبياء. أليسو حاملو مشعل الأنبياء. لقد قدر على الأديب تكليف كبير و لابد أن تقومو به أو انسحبو. لابد من الكد والتعب لابد من التضحية و السهر والنضال وتقبل الإساءة و أجركم سيكون مضعفا من ثقي بالله وسيمنحكي ما تريدي. لإن لم يحب طلبتكي حصتك اليوم أحبوه غدا و إن لم يحبوه غدا سيأتي يوم تنالي مرادك فقط الصبر والمصابرة والدعاء. لن تجدي غيرهم تدرسيهم أليسو أبنائك أحبيهم إزرعي حب المطالعة فيهم و ثقي النصر من حق طالبه والمؤمن به. وفقك الله في تدريسك.
وعفوا إن كنت جريئا أو صريحا بالصراحة نحل المشاكل من أصولها.
و شكرا

[محمد سوق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شاعر_الشوارع

ثم أخي لماذا كل الطلبة المتميزون يذهبون الى الشعب العلمية لأن كل المدرسين العلميين حركيين بينما تجد كل الأساتذة الأدبيين خامليين يبعثون على الملل

أخي الفاضل ، أود أن أنقم عليك فيما تشرفت بذكره حول اختيار الطلبة للشعب العلمية على أساس الكسل والتخاذل لأساتذة شعبة الآداب ، هذا هذيان هيستيري ثم أتدري أن أساتذة الآداب لهم أقدمية مقارنة بأساتذة الشعب العلمية ؟ و هذا يؤدي إلى فقدان الأستاذ حلاوة التعليم كما أنني لو كنت أستاذا للأدب العربي مثلا و أجد تلميذا يكتب
ظابط ! =ضابط و اللذي ! = الذي سأنسحب حالا من منصبي
شعبة الآداب فقيرة من حيث فرص العمل الذي يحلم به الشباب ضف إلى ذلك أن مهنة المحاماة مثلا تضاهي الإختصاصات الاخرى في الغرب ولكن في الجزائر قيمتها مقزمّة .

[شاعر_الشوارع]

لست أتهم بل فعلا. هذا لأن الأستاذ الأدبي لسبب أو لآخر فقد مذاق حلاوة الأدب في بلد عربي.
و هذا كما تعرف لأسباب نعرفها كلنا منها سياسة الإرتجال في سن القوانين و غياب مسلبقات فكرية بحق تكون بلسما على الأقل على جراح الأستاذ.
و أنا متأكد أن الحل بيد الأستاذ و ليس بيد أي كان إن لم نرد نحن تغيير وضعنا من سيفعل الوزير و الله لن يفعل .الجنرالات أو ....
لابد لنا من التضحيات وتقبل النصيحة فمهما كانت حتما ستعطي ثمارها
ثم يا أستاذي الفاضل لا تحرمنا من رأيك رجاءا في هذا القسم على الأقل بعض إطلالة منك قصيرة كانت ستكون لها اثرا حتما
عفوا إن أغضبتك وجعلتك مني ناقما لست ممن يتحملون نقمة المعالي يا أستاذ

[حَكَـايَا إِحسَـღـاس]

طالبة تسأل زميلتها أثناء امتحان :
فلانة ، فلانة ، c'est quoi "غلام" ؟؟

/حقيقة/


****

عَيْبْ !
لُغَتُنَا و نحتقرها
نسأل الله الهداية



بارگ الله فيگ

[tawfik07]

الادباء الحقيقيون -معظمهم- ليسوا خريجي معاهد الادب، ليس عليك ان تحمل شهادة لتكون اديبا أو ذواقا للأدب
الأدب ليس معيارا للتقدم،فكثير من الأمم المتخلفة يبدعابناؤها شعرا ونثرا
لا علاقة للأدب بالمعلم أو المربي.


من هذا المنبر أدعو كل الزملاء الأساتذة أن لا يكون مرادهم أجر أو نتيجة حالية. بل لابد من مشروع يهتم به الأستاذ. وأن تترسخ لدى الأستاذ فكرة الكفاح العلمي في كل مكان في البيت والجامعة والمقهى والشارع. فالحل بأيدينا نحن لا بيد أخرى. إن الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم.

التغيير محله القلب. وإعرابه فاعل مضارع مرفوع الرأس. والمسؤول مجرد مضاف. و التغيير خبر تقديره من الله.

أرى النقاش أصبح عن المربين ودورهم في المجتمع بعد ان كان عن الادب وتذوقه...

بارك الله فيك

[شاعر_الشوارع]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tawfik07

الادباء الحقيقيون -معظمهم- ليسوا خريجي معاهد الادب، ليس عليك ان تحمل شهادة لتكون اديبا أو ذواقا للأدب
الأدب ليس معيارا للتقدم،فكثير من الأمم المتخلفة يبدعابناؤها شعرا ونثرا
لا علاقة للأدب بالمعلم أو المربي.


أرى النقاش أصبح عن المربين ودورهم في المجتمع بعد ان كان عن الادب وتذوقه...

بارك الله فيك

شكرا جزيلا على ردك
أولا أليس الأدب مرآة عاكسة للمجتمع
فحقا قليلا ما يكون هناك أدباء مبدعون و أنت أكدت أن معظم الأدباء الحقيقيين لم يكونوا خريجي معاهد أدبية. ماذا كانو إما حرفيين أو علماء في مجلات أخرى.
إبحث مثلا عن رواية أو قصة لأوربا في زمن تخلفهم قد تجد و لكنها نادرة جدا
أما الآن فهي كالسيل في كل مكان لماذا ؟ ذلك راجع للتطور في كل مجال
و أنا أريد أن أقول لابد للمعلم بصفة عامة والأديب خاصة لأنه هو من يكتب الصحيفة و و و .... أي له تأثير في نفوس عامة الشعب بمعنى هو البداية
فمتى وجدنا حلاوة الكتابة في الجريدة اهتمينا بها و تابعنا مواضيعها وكل أدادها وهنا يبدأ التأثير .
كذلك كتابات الأديب كلما زادت حلاوة مذاق كتاباته تعلقنا بها.
و هناك أدباء محترمون بالجزائر أذكر منهم شخصا أعزه كثيرا مرزاق بقطاش فهو من جعلني التفت لكتابات بلدي العزيز فوجدته مليئا بالادباء ولكن ينقص فقط الإهتمام من العامة وهذا سيأتي أوانه فقط صبرا.

[tawfik07]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شاعر_الشوارع

شكرا جزيلا على ردك
أولا أليس الأدب مرآة عاكسة للمجتمع
فحقا قليلا ما يكون هناك أدباء مبدعون و أنت أكدت أن معظم الأدباء الحقيقيين لم يكونوا خريجي معاهد أدبية. ماذا كانو إما حرفيين أو علماء في مجلات أخرى.
إبحث مثلا عن رواية أو قصة لأوربا في زمن تخلفهم قد تجد و لكنها نادرة جدا
أما الآن فهي كالسيل في كل مكان لماذا ؟ ذلك راجع للتطور في كل مجال
و أنا أريد أن أقول لابد للمعلم بصفة عامة والأديب خاصة لأنه هو من يكتب الصحيفة و و و .... أي له تأثير في نفوس عامة الشعب بمعنى هو البداية
فمتى وجدنا حلاوة الكتابة في الجريدة اهتمينا بها و تابعنا مواضيعها وكل أدادها وهنا يبدأ التأثير .
كذلك كتابات الأديب كلما زادت حلاوة مذاق كتاباته تعلقنا بها.
و هناك أدباء محترمون بالجزائر أذكر منهم شخصا أعزه كثيرا مرزاق بقطاش فهو من جعلني التفت لكتابات بلدي العزيز فوجدته مليئا بالادباء ولكن ينقص فقط الإهتمام من العامة وهذا سيأتي أوانه فقط صبرا.

السلام عليكم أخي
شكرا لتفاعلك
أجل الأدب في معظمه مرآة عاكسة للمجتمع شئنا ام ابينا وأقول في معظمه لأنه يوجد من الادب ما لا علاقة له لا بالمجتمع-السريالي(كالسريالية).... ولا بالاصلاح..لا داعي لطرح الامثله ،غير أني لا أتصور الادباء مصلحين إلا قلة منهم،الذين هم معلمين أصلا.
أوافقك في قولك لابد للمعلم، ولكن بصفة خاصة-من الادباء من هم مربين ومعلمين- لذا فوصف المعلم اشمل لهم،أن يضطلع بدوره، ان يكون منارة ومثالايقتدى به...وما احوجنا لقدوة.

[شاعر_الشوارع]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tawfik07

السلام عليكم أخي
شكرا لتفاعلك
أجل الأدب في معظمه مرآة عاكسة للمجتمع شئنا ام ابينا وأقول في معظمه لأنه يوجد من الادب ما لا علاقة له لا بالمجتمع-السريالي(كالسريالية).... ولا بالاصلاح..لا داعي لطرح الامثله ،غير أني لا أتصور الادباء مصلحين إلا قلة منهم،الذين هم معلمين أصلا.
أوافقك في قولك لابد للمعلم، ولكن بصفة خاصة-من الادباء من هم مربين ومعلمين- لذا فوصف المعلم اشمل لهم،أن يضطلع بدوره، ان يكون منارة ومثالايقتدى به...وما احوجنا لقدوة.

السلام عليكم أخي ما يعجني في كلامك هو وضع الأحاسيس جانبا فتدافع عن رايك بهدوء وكلك حزم. وفوق ذلك لا تنال من الرأي الآخر شكرا
أظننا نلتقي كثيرا في عدة نقاط فقط نفترق في مفاصل ليست بالجوهرية
نلتقي في دور المعلم و نفترق في مكان الأديب مما يحصل من إصلاح
و الكلام في هذا الموضوع يطول ولابد له من نظر وتفكير و بحث حتى نصل للعلاج الأمثل
لذا أععتقد أنه من اللازم فتح موضوع يتلخص حول دور المعلم في الإصلاح و هل للأديب عمل وهل عمله مهم

[tawfik07]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شاعر_الشوارع

السلام عليكم أخي ما يعجني في كلامك هو وضع الأحاسيس جانبا فتدافع عن رايك بهدوء وكلك حزم. وفوق ذلك لا تنال من الرأي الآخر شكرا
أظننا نلتقي كثيرا في عدة نقاط فقط نفترق في مفاصل ليست بالجوهرية
نلتقي في دور المعلم و نفترق في مكان الأديب مما يحصل من إصلاح
و الكلام في هذا الموضوع يطول ولابد له من نظر وتفكير و بحث حتى نصل للعلاج الأمثل
لذا أععتقد أنه من اللازم فتح موضوع يتلخص حول دور المعلم في الإصلاح و هل للأديب عمل وهل عمله مهم

شكرا جزيلا أخي_ لقدأحرجتني والله_ وحتى لا تحتسب علينا دردشة أقول لك:
أنت بقولك هذا-تضع احاسيسي جانبا- سحبتني من حيث لا أدري ودغدغت مشاعري-
لأصدقك القول..أنا .لا ولم... ولا أحد يستطيع وضع احاسيسه جانبا،فماطرحك للموضوع إلا لأن شيئا ما حرك احاسيك،ومـا ردي إلا لأنه استفزني-ايجابا- لأرد.لم اختلف معك في جوهر دور الاديب،اعتقد ان سبب الإختلاف هو تعريف كل منا للاديب،فأنا احسبه شاعرا...أي في ما ارى ان معظم من يوصفون بالأدباء همهم الأكبر تنميق اللغة وصقل البناء الفني ويغفلون-في معظمهم- الجوهر لمايطرحونه- والله اعلم.لذا لااراهم مصلحين بمعنى الكلمة اللهم مصلحين للغة شكليا.
أما دور المعلم ....فلن يخالفك فيه إلا عنيد.
المعلمون هم قادة التغيير في العالم لانهم من ينير عقول الشباب-كان المعلم يخبرنا أن الجزائر ليست فرنسية-"من كلام محمد ديب" الشخصية -عمر- نسيت اسم الكتاب-

لذى يتم تهميشهم وتقزيم دورهم..........
والاحرى بهم شحذ الهمم...وأن يضطلعوا بدورهم ولا يخشوا في ذلك لومة لائم ولا ينتظروا ان يصفق لهم ولا ....ردا للإعتبار ولا أن يمجدوا فكفاهم مجدا ما يقدموه وسيرون حصادهم فيكون شكرا لهم.

[tawfik07]

كلامك طيب
وفقك الله
عد ما احوجنا للناس الطيبين
أنا منتظرك لإثراء النقاش
السلام عليكم