"متوسطة منتدى الجلفة "

[Larbaoui.RamY]

ياجماعة ماهو موقف الدول من الاعلان العالمي لحقوق الانسان ؟

[abouracha]

اخي والله ماراني عارفة

[نغمة حياة]

وافقت الدول على الإعلان العالمي لأنه يخدم مصالحها ويحقق السلم والأمن و يحمي الدول والشعوب

[Larbaoui.RamY]

والجزائر ؟

[نغمة حياة]

والجزائر ؟

والجزائر خاصة لأنه جاء ليرفع الظلم عنها وتحقيق الإستقلال فقد عملت هيئة الأمم على مساعدة كل دولة محتلة تحت قبضة الإستعمار

منها الجزائر

[Larbaoui.RamY]

لـكن الآ تضن ان ذلك مجرد ادعاء ها ؟

لانه هذا الاعلان لم ولن يفعل أي شيء

[abouracha]

سلام مجد من يراجع معي فرونسيييييي

[أستاذ علي]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وباركاته
اليكم درس الأشعة كامل بصوت والصورة
رابط التحميل من خلال :
http://www.4shared.com/video/4yzUGjPt/raya.html?



درس المعالم كاملبالصوت والصورة :
http://www.4shared.com/video/6dt27YwF/Axe.html
ملف هام حول كيفية قراءة وحساب احداثيي شعاع حل انشطة الكتاب المدرسي :
http://www.4shared.com/office/mWewzO-2/__online.html



شرح كامل لدرس التحليل في الرياضيات بشكل عروض ببرنامج PowerPoint

1- تحليل بإستخدام المتطابقات الشهيرة 01
http://www.4shared.com/office/OwID2Wc-/_____01.html

2- تحليل بإستخدام المتطابقات الشهيرة 02
http://www.4shared.com/office/f7EtHlWO/_____02.html

3-تحليل بإستخدام المتطابقات الشهيرة 03
http://www.4shared.com/office/CeYV-thW/_____03.html

4- تمارين عامة حول التحليل بإستخدام المتطابقات الشهيرة
http://www.4shared.com/office/uxRj4TTo/_______.html

5 -الحساب الحرفي تحليل عبارة باستخراج العامل المشترك
http://www.4shared.com/office/hw7FFrti/___________.html
تمارين عامة
http://www.4shared.com/office/V4H5NUzA/_online.html


شرح كامل لدرس تريض مشكل في الرياضيات بشكل عروض برنامج PowerPointللتحميل من خلال الرابط التالي :

http://www.4shared.com/office/w_5Y_-xG/___online.html

ممكن تحميل نفس الملفات لدرس التحليل في ملف واحد المضغوط من الرابط الثاني :
http://filaty.com/f/1201/26344/modoe__al-nshr__oathlil__-hl__meadlat.rar.html

[~’سَمـرٌ*,]

السلام عليكم

انا ابحث عن une fable في الفرنسية

اذا ممكن تساعدوني

[~~نهال~~]

hiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

[abouracha]

ارجوكم قولولي ماهي العلاقة بين السلطات التلات بليييييييز و الله غير مهم من فضلكمممممممممممممممممممممممم

[~~نهال~~]

السلطة التشريعية تقوم بتشريع القوانين و التنفيذية تنفذها تحت اشراف السلطة التشريعية اما القضائية فتقوم براقبة تنفيذ القوانين

[abouracha]

شكرا لك اختي نهال
لكن اريد العلاقة بيناتهم بلييييز اختي نهال

[~~نهال~~]

لقيت هاذي في احد المواقع

السلطة التشريعية --> التي تصدر التشريعات والقوانين في الدولة
السلطة القضائية ---> هي التي تشرف على تنفيذ التشريعات والقوانين
السلطة التنفيذية ---> وهي التي تقوم بتنفيذ هذه القوانين وتطبقها

[~~نهال~~]

السلام عليكم
هم ثلاث سلطات التشرعية القضائية التنفيذية السلطة التشرعية هى من تشرع القوانين والمسؤل عنها البرلمان/ السلطة القضائية هى من تحكم بالقوانين المشرعة/ السلطة التنفيذية هى من تنفذالحكم القضائى وهى الشرطة

و كاينة هاذي
العلاقة بين السلطات الثلاث هي علاقة تكــــــامل بحيت تقوم السلطة التشريعية بتشريع القوانين وتقوم السلطة التنفيذية بتطبيقها أما السلطة القضائية فتقوم بمعاقبة ومحاكمة من يخالفها .

[karito]

شكرااااااااااا

[abouracha]

السلام عليكم
هم ثلاث سلطات التشرعية القضائية التنفيذية السلطة التشرعية هى من تشرع القوانين والمسؤل عنها البرلمان/ السلطة القضائية هى من تحكم بالقوانين المشرعة/ السلطة التنفيذية هى من تنفذالحكم القضائى وهى الشرطة

و كاينة هاذي
العلاقة بين السلطات الثلاث هي علاقة تكــــــامل بحيت تقوم السلطة التشريعية بتشريع القوانين وتقوم السلطة التنفيذية بتطبيقها أما السلطة القضائية فتقوم بمعاقبة ومحاكمة من يخالفها .

الله يحفظك نهال اختي

[sara fifi]

1- ماهو رد فعل الثورة على سياسة ديغول ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
2- ماهي اهم الموانئ الجزائرية وصنفها الى موانئ تجارية وموانئ الصيد؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[~~نهال~~]

رد الفعل راهو موجود في الكتاب

اظن كل شيء في الكتاب

[B.Mourad1997]

السلام عليكم

[نغمة حياة]

وعليكم السلام

هيا إبدأ أنت بالسؤال
سؤال بسؤال

[B.Mourad1997]

نعم
بسم الله
السؤال الاول
كيف صدى الجزائريون للمخططات الاستعمارية ؟

[B.Mourad1997]

السؤال التاني
ماهو دور المقاومة السياسية في اندلاع التورة ؟؟
السؤال التالت
كيف تم التحضير لاندلاع التورة ؟؟

انا رايح للعشاء و راح اعود اعطيك الاجابات

[نغمة حياة]

تصدى الجزائريون للمخططات الإستعمارية

حيث قام جيش التحرير بتصغير وحداته و ممارسة حرب العصابات

كما قامت جبهة التحرير بتنظيم مظاهرات و الإعلان تأسيس الحكومة الجزائرية المؤقتة
و توعية كل الشعب بخطورة المشاريع الإستعمارية

--- وقابل الجزاريون المخططات بالرفض التام

[نغمة حياة]

السؤال التاني
ماهو دور المقاومة السياسية في اندلاع التورة ؟؟
السؤال التالت
كيف تم التحضير لاندلاع التورة ؟؟

انا رايح للعشاء و راح اعود اعطيك الاجابات


كان للمقاومة السياسية دور هام في إندلاع الثورة حيث أنه بعد فشل المقاومة السياسية وبد أزمة حركة الإنتصار سنة1953 إنفصلت

مجموعة مضغرة وحضرة للعمل المسلح

تم التحضير لإندلاع الثورة بعقد إجتمات مثل إجتماع 22 عضو واللقاءات السرية والتي جاءت فيها أهم التفاصيل للتحضير للثورة والإتصالات السرية والتي حدثت بين أطراف بالداخل وأطراف بالخارج منهم المصليون والمركزيون

أوكييييييييييي بصحتك تتعشى

[molita]

السلام عليكم وش راكم تراجعو؟؟

[rorororo]

السلام عليكم ممكن نراجع علوم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟عندي إختبار

[نغمة حياة]

وعليكم السلام لقد أجبت عن سؤالك في العلوم

إدخلي هنا :

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=854360

لا تنسي الشكر

[نغمة حياة]

السلام عليكم ممكن نراجع علوم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟عندي إختبار

حسنا إدخلي هنا

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=854360

[B.Mourad1997]

تصدى الجزائريون للمخططات الإستعمارية

حيث قام جيش التحرير بتصغير وحداته و ممارسة حرب العصابات

كما قامت جبهة التحرير بتنظيم مظاهرات و الإعلان تأسيس الحكومة الجزائرية المؤقتة
و توعية كل الشعب بخطورة المشاريع الإستعمارية

--- وقابل الجزاريون المخططات بالرفض التام

اضيف ايضا
1- هجومات الشمال القسنطيني
2- تاسيس حكمومة مؤقتة
3- شمولية التورة و انتشارها
4- تدويل القضية على مستوى هيئة الامم المتحدة
5- نقل التورة لفرنسا
6- مساعدة اسر المجاهدين و الشهداء
7- مضاهرات في الجزائر وفي فنسا 11 ديسمبر 1961

[B.Mourad1997]

كان للمقاومة السياسية دور هام في إندلاع الثورة حيث أنه بعد فشل المقاومة السياسية وبد أزمة حركة الإنتصار سنة1953 إنفصلت

مجموعة مضغرة وحضرة للعمل المسلح

تم التحضير لإندلاع الثورة بعقد إجتمات مثل إجتماع 22 عضو واللقاءات السرية والتي جاءت فيها أهم التفاصيل للتحضير للثورة والإتصالات السرية والتي حدثت بين أطراف بالداخل وأطراف بالخارج منهم المصليون والمركزيون

أوكييييييييييي بصحتك تتعشى

:19::19::19::19::19::19::19::19::19:

[B.Mourad1997]

سؤال 4
ادكر الحدت
8 ماي 1945
1947
20 اوت 1955
20 اوت 1956

[نغمة حياة]

سؤال 4
ادكر الحدت
8 ماي 1945
1947
20 اوت 1955
20 اوت 1956

مجازر 8 ماي
إصدار الدستور الجزائري / تأسيس المنظمة الخاصة

هجومات الشمال القسنطيني

تأسيس مؤتمر الصومام

[~~نهال~~]

السلام عليكم.............

[B.Mourad1997]

مجازر 8 ماي
إصدار الدستور الجزائري / تأسيس المنظمة الخاصة

هجومات الشمال القسنطيني

تأسيس مؤتمر الصومام

صحيح :19::19::19::19:

[نغمة حياة]

وعليكم السلام

سؤالي
إشرح

مشروع سوستال - مشروع قسنطينة

[B.Mourad1997]

السؤال 5
ماهو رد فرنسا على مجازر 8 ماي ؟
و ماهو رد الجزائريين ؟

[نغمة حياة]

رد فرنسا عن مجاز 8ماي

المحاولة إلى الإصلاحات بالسياسة الإغرائية مثل إصدار دستور الجزائر 1947

رد الجزائريين
إقتنعو بوعود فرنسا الكاذبة وعلمو أنه لا جدوى من العمل السياسي وأنه ما أخذ بالقوة لايرد إلا بالقوة

[B.Mourad1997]

وعليكم السلام

سؤالي
إشرح

مشروع سوستال - مشروع قسنطينة

مشروع سوستيل هو مشروع اجتماعي
يرمي الى
- انشاء بلديات ريفية
-تسليم اراضي فلاحية للجزائريين مع تقديم قروض
- توظيف بعض الجزائريين لدى فرنسا

مشروع قسنطينة هو مشروع اقتصادي اغرائي قام به ديغول لعزل التورة و خلق طبقة موالية لفرنسا
- بناء مساكن للجزائريين
- خلق مناصب شغل
- بناء مدارس و مستشفيات ...

[B.Mourad1997]

رد فرنسا عن مجاز 8ماي

المحاولة إلى الإصلاحات بالسياسة الإغرائية مثل إصدار دستور الجزائر 1947

رد الجزائريين
إقتنعو بوعود فرنسا الكاذبة وعلمو أنه لا جدوى من العمل السياسي وأنه ما أخذ بالقوة لايرد إلا بالقوة
و لكن قبلها اصدرت فرنسا قرار العفو في 16 مارس 1946 القاضي بالعفو على المعتقلين و السماح بعودة النشاط السياسي بهدف امتصاص غضب الشعب

و ايضا الجزائرييون قاموا باعادة بناء للحركة الوطنية

[نغمة حياة]

مشروع سوستيل هو مشروع اجتماعي
يرمي الى
- انشاء بلديات ريفية
-تسليم اراضي فلاحية للجزائريين مع تقديم قروض
- توظيف بعض الجزائريين لدى فرنسا

مشروع قسنطينة هو مشروع اقتصادي اغرائي قام به ديغول لعزل التورة و خلق طبقة موالية لفرنسا
- بناء مساكن للجزائريين
- خلق مناصب شغل
- بناء مدارس و مستشفيات ...

:19::19::19::19:

[نغمة حياة]

و لكن قبلها اصدرت فرنسا قرار العفو في 16 مارس 1946 القاضي بالعفو على المعتقلين و السماح بعودة النشاط السياسي بهدف امتصاص غضب الشعب

و ايضا الجزائرييون قاموا باعادة بناء للحركة الوطنية

نعم معك حق شكراااااااا لك

[~~نهال~~]

قادة ممكن تعطيني ور كل من المسبل و الفدائي و االممول

[عبدول]

السلام عليكم
ماهي القضايا التي ناقشها مؤتمر الصومام والقرارات التي خرج بها ؟؟

[~~نهال~~]

Charles Dickens is one of the best English Novelist in England and around the world .He was born in 1812 in Portsmouth England .His father John who was working a clerck in Navy pay office and his mother Elizabeth .At the age of 24 .he married Catherine hogarthon 2nd April 1834.In 1836 he moved to London where he worked as a newspaper reporter .He wrote many fantastic novels a Hard Times .Olivers twist and David coperfield which show a part of his life .He died on 9 th june 1870 in LONDON

هذا الاو ل كما وعدتك يا قادة

[B.Mourad1997]

هاهو اختبارنا في الرياضيات
صعيييييييييييييب بزاااااااااااااااااااااااااااااااااف
الرياضيات
http://www.filesin.com/53EF0156690/download.html

قولوا لي ادا جاكم صعيب او ساهل ؟؟

[~~نهال~~]

اسفة لا استطيع التحميل

ممكن رابط كي تاع البارح لاني نجحت في التحميل منه

بخصوص الرياضيات رائعة جدا الملخصات تاعها

[B.Mourad1997]

اسفة لا استطيع التحميل

ممكن رابط كي تاع البارح لاني نجحت في التحميل منه

بخصوص الرياضيات رائعة جدا الملخصات تاعها


هاهو اليوم موقع اخر للتحميل تع البارحة نسيت الموقع لكن هدا متله :D
math 2.zip - 861.46 KB (http://arabsh.com/files/0c33444367/math-2-zip.html)

نعم مخلصات جميلة لكن :confused: كي تشوفي الاختبار تفهمي ههههه
المسائلة صييبة بزاااف :mad:

[~~نهال~~]

ذرك كي نحملو نحاول نحلو

[دنيا ايمان]

اريد حل هذه الوضعية


الوضعية الادماجية:(8 ن)
تعطلت سيارة أسامة (سيارة لعب أطفال) فأخذه الفضول لفتحها وتصليح العطب فساعده أخوه زيد الذي يدرس في السنة الرابعة متوسط فوجد بداخلها محرك صغير معطل.
1. ماهي في رأيك الأعطاب المحتملة في المحرك؟
2. ما هي أهم مكونات المحرك الكهربائي؟
3. اشرح مبدأ اشتغال المحرك الكهربائي.
4.غير أسامة المحرك المعطل بمحرك جديد يحمل الدلالة التالية v6 هل تشتغل هذه السيارة بهذا المحرك بالبطارية الأولى التي تحملv4.5؟ برر أجابتك.
5. هاهو الفرق بين المحرك والمنوب(الدينامو) الدراجة من حيث طاقة التحويل- اشرح؟

[B.Mourad1997]

ذرك كي نحملو نحاول نحلو
نهال هاهو تاع الفرنسية
fr.comp.zip - 2.32 MB (http://arabsh.com/files/0c324c426c/fr-comp-zip.html)
اليوم ما نسيتكش ههههه

[~~نهال~~]

شكرااااااااااااااااااااااا جزيلا لك

كشما مدولكم تلخيصات في مواد الحفظ حنا مدتنا ورقة فيها بعض المعلومات ذرك نكتبها

و شوف اذا عندك حتا نتا

[B.Mourad1997]

شكرااااااااااااااااااااااا جزيلا لك

كشما مدولكم تلخيصات في مواد الحفظ حنا مدتنا ورقة فيها بعض المعلومات ذرك نكتبها

و شوف اذا عندك حتا نتا

عفوا ....:)
لا معطاوناش لاننا في الاختبارات
نعم لا تضيعي وقتك ديري scaner احسن :rolleyes:
و شكرا :19:

[~~نهال~~]

ماعنديش الscaner

ذرك نصل و نجي نكتبو

[زيزو الالماني]

السلام عليكم

[B.Mourad1997]

عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

[~~نهال~~]

ظروف انعقاد مؤتمر الصومام 20 اوت 1955
- الانتصارات العديدة التي حققتها الثورة
- الثورة كانت بحاجة الى منهج سياسي ثابت ينظم و يقود الثورة
-اعلن الطلبة الجزائريون عن اضراب عام يوم 19 ماي 1956 و توجهوا نحو الجبال
-انظمام الغمال الجزائريين الى الثورة
فعقد هذا المؤتمر لتقييم الفترة السابقة و التحضير للفترة اللاحقة . عقد بواد الصومام بقرية ايقدي اوزرلاقن بالمنطقة *3*
1/اهم النقاط التي نص عليها
عسكريا *توحيد النظام الثوري من خلال الهياكل و التنظيمات العسكرية و و ضع خريطة عسكرية جديدة +ضبط التركيبة الجديدة للجيش
سياسيا*العمل على تدويل القضية الجزائرية +تزويد ممثلي الجبهة لدى الامم المتحدة بكل المعلومات
اقتصاديا*مقاطعة السلع و المنتوجات الفرنسية و ضرب الاقتضاد الغربي من خلال الاضرابات +تاطير الهيات الاجتماعية ضمن منظمات جماهرية (تاسيس المجلس الشعبي في كل دوائر يتكون من 5 نواب يسهرون على تسيير شؤون السكان و الفصل في النزاعات و جمع الضرائب و دفع رواتب شهرية لعائلات المسبلين و الفدائيين و ايخاء الممرضين)
+ توعية الشعب عن طريق النشاط الاعلامي +تحديد مهام القائمين على النشاط العسكري و السياسي
2/مؤسسات الثورة التحريرية *اخضاع الثورة لمبدئين هما *مبدا القيادة الجماعية +مبدا تساوي الجميع و تتكون من
جبهة التحرير الوطني /كحركة المؤتمر الوطني مهمته (ينظم مختلف هيئات الجبهة +يتولى رسم السياسة العامة لجبهة ت و +يوزع سلطات اتخاذ القرار) / المجلس الشعبي الوطني هو بمثابة البرلمان في الوقت الحالي /لجنة التنسيق و التنفيذ تتولى سائر السلطات الادارية/الحكومة المؤقتة لتي انشات و اعلن انشاؤها يوم 1958 بالقاهرة حلت محل لجنة التنسيق و التنفيذ

[B.Mourad1997]

شكرااااااااااااااااااااا

[نغمة حياة]

شكراااااااااااااااا جزيلا يا أخي

أريد إسمك الحقيقي

[B.Mourad1997]

انا ؟؟؟
المهم
لنتعارف انا اسمي مراد

[~ حِـكــآيةُ حُ‘ـلمٍ ♫]

ظروف انعقاد مؤتمر الصومام 20 اوت 1955
- الانتصارات العديدة التي حققتها الثورة
- الثورة كانت بحاجة الى منهج سياسي ثابت ينظم و يقود الثورة
-اعلن الطلبة الجزائريون عن اضراب عام يوم 19 ماي 1956 و توجهوا نحو الجبال
-انظمام الغمال الجزائريين الى الثورة
فعقد هذا المؤتمر لتقييم الفترة السابقة و التحضير للفترة اللاحقة . عقد بواد الصومام بقرية ايقدي اوزرلاقن بالمنطقة *3*
1/اهم النقاط التي نص عليها
عسكريا *توحيد النظام الثوري من خلال الهياكل و التنظيمات العسكرية و و ضع خريطة عسكرية جديدة +ضبط التركيبة الجديدة للجيش
سياسيا*العمل على تدويل القضية الجزائرية +تزويد ممثلي الجبهة لدى الامم المتحدة بكل المعلومات
اقتصاديا*مقاطعة السلع و المنتوجات الفرنسية و ضرب الاقتضاد الغربي من خلال الاضرابات +تاطير الهيات الاجتماعية ضمن منظمات جماهرية (تاسيس المجلس الشعبي في كل دوائر يتكون من 5 نواب يسهرون على تسيير شؤون السكان و الفصل في النزاعات و جمع الضرائب و دفع رواتب شهرية لعائلات المسبلين و الفدائيين و ايخاء الممرضين)
+ توعية الشعب عن طريق النشاط الاعلامي +تحديد مهام القائمين على النشاط العسكري و السياسي
2/مؤسسات الثورة التحريرية *اخضاع الثورة لمبدئين هما *مبدا القيادة الجماعية +مبدا تساوي الجميع و تتكون من
جبهة التحرير الوطني /كحركة المؤتمر الوطني مهمته (ينظم مختلف هيئات الجبهة +يتولى رسم السياسة العامة لجبهة ت و +يوزع سلطات اتخاذ القرار) / المجلس الشعبي الوطني هو بمثابة البرلمان في الوقت الحالي /لجنة التنسيق و التنفيذ تتولى سائر السلطات الادارية/الحكومة المؤقتة لتي انشات و اعلن انشاؤها يوم 1958 بالقاهرة حلت محل لجنة التنسيق و التنفيذ

شكرا لك عزيزتي نهال ~ جعلها الله في ميزان حسناتك أختاه :)

[~~نهال~~]

العفوووووووووووووو

[B.Mourad1997]

اختبار الاجتماعيات http://www.djelfa.info/vb/images/icons/new1.gif
هنا (http://www.djelfa.info/vb/%5Burl=%22http://www.filesin.com/2FC2E159374/download.html%22%5Dhttp://www.filesin.com/2FC2E159374/download.html%5B/url%5D)

وهدا الرابط خاص بنهال
نهال (http://filaty.com/f/1202/96951/his_%2B_geo.zip.html)

[نغمة حياة]

............

[rorororo]

السلام عليكم
أخي خير الدين كيف حالك ؟؟؟؟؟؟ومتى تبدأوا الإختبارات؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[نغمة حياة]

الأحد نكمل الإختبارات

بقينا الفيزياء والفرنسية

دعائك يا رورورو

[rorororo]

ممكن نراجع الفيزياء؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[~~نهال~~]

السلام عليككم

شكرا جزيلا مراد اتعبتك معي

و موفقون في الختبارات ان شاء الله

[yasmine.br]

salut tout le monde
domage 7na les compositions ra7a ydirouhoumena le 15 mars
ye3ni les jeudi ou samedi w dimanche ou lundi me3netha yro7ena 2 jours mel 3otla
ou heda kemel psq ma9rineche 2 semaine fe telj
heuresement derouha hekda psq kouna 7a nweliw ne9raw kemel les samedis 7eta la fin d'année

[yasmine.br]

alors meda bikoum koul we7ed y7atli wine rahou wessel beh nchouf nisbet e taakhor

please jme3a rani nestena

[~~نهال~~]

حنا في الثلج ماقريناش يومين لحد الان ماهدروش على الدراسة في العطلة و كذلك الدراسة نهار السبت

المهم الدروس الريضيات كملنا المعالم و الدوال العربية احنا في درس المدنية الحديثة الفرونسي ماعلاباليش اصلا بيها لونجلي حنا قريب نكملو file 4
التربية اسلامية حنا في التوكل المدنية كملنا حرية التعبير الجغرافيا درنا تع التنمية الزراعية التاريخ احنا كمنا المخططات الاستعمارية الكبرى

[محــ الأمين ــــــــمد43]

يا جماعة أنا أريد ملخص درس الاستجابة المناعية النوعية

[نغمة حياة]

...................

[djouhar23]

لمادا تعتبر الاستجابة المناعية النوعية مكتسبة

[bouarfa moumeni]

انا العلوم ان امكن من فضلكم

[نغمة حياة]

............

[○•ميسون•○]

لأنها ولدت مع الطفل لا يتحكم فيها و لم يكتسبها***حركات لا ارادية***

[نميرة 08]

......................

[○•ميسون•○]

) النص:
إن العلماء والكتّاب والمفكرين هم أطباء المجتمع لأنهم يكتشفون أمراضه وعيوبه ويحاولون أن يعالجوها ليقيموا دعائم مجتمع صالح يقِظٍ ويقاوموا كل الأفكار الهدّامة. ويفعلون ذلك كلّه وهم مؤمنون بالواجب المُلْقى على كواهلهم نحو أبناء وطنهم ونحو الإنسانية جمعاء. إنهم ينظرون إلى كل الناس نظرة الأب الشفوق إلى أبنائه، لا يميزون بين عنصر وعنصر آخر، وهم الجيش الذي نذر على نفسه معالجة علل القوم، فكانوا كمصابيح تنير الدرب للإنسانية، ولهذا قال عليه السلام: العلماء ورثة الأنبياء.
الأسئلة
* البناء الفكري: 5ن
1- ضع للنص عنوانا مناسبا (1 ن
2- فيم تتمثل الأمراض التي يكتشفها العلماء والكتّاب والمفكرون؟ وما علاجها؟ (2 ن)
3- اشرح: كواهلهم - نذر نفسه ( 1 ن)
4- ما نمط النص؟ ( 1 ن)
* البناء الفنّي: ( 2 ن)
1- استخرج من نص تشبيها بليغا
2- ما نوع هذه الصورة البيانية ويقاوموا كل الأفكار الهدّامة؟
* البناء اللّغوي: (5 ن)
1- ما محل الجملتين المسطر تحتهما من الإعراب؟ ( 1 ن)
2- أعرب إعرابا تفصيليا ما يلي: هم الجيش ( 2 ن)
3- هل يجوز تغيير ترتيب عناصر هذه الجملة العلماء ورثة الأنبياء؟ علل ذلك؟ (2 ن)
الوضعية الإدماجية: 8 ن
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: العلماء ورثة الأنبياء
توسع في شرح هذا الحديث مبيّنا دور العلماء في محاربة علل المجتمع والحفاظ على سلامته وتماسكه
موظفا: - استعارة مكنية وأخرى تصريحية
- جملة واقعة حالا وأخرى نعتا
- أسلوب حجاجي
- الاستشهاد بأمثلة من التاريخ الإسلامي
على أن لا تتجاوز عدد أسطر الموضوع خمسة عشرة سطرا


************************************************** *****
التقييم النموذجي
* البناء الفكري: 5ن
1- العنوان المناسب: أطباء المجتمع - العلماء ورثة الأنبياء..... (1 ن)
2- تتمثل الأمراض التي يكتشفها العلماء والكتّاب والمفكرون في : خطورة الجهل، ضعف الروابط الاجتماعية، ضعف الأخلاق، الجريمة....الخ ( 1 ن)
ما علاجها: بالتوعية ونشر العلم والفكر النيّر والتوجيه والإرشاد (1 ن)
3- اشرح: - كواهلهم : أعلى أكتافهم (0.5 ن)
- نذر على نفسه: أوجب على نفسه ( 0.5 ن)
4- نمط النص: إخباري( 1 ن)

البناء الفنّي: ( 2 ن)
1- التشبيه البليغ: هم الجيش- هم أطبّاء المجتمع (1 ن)
2- نوع هذه الصورة البيانية ويقاوموا كل الأفكار الهدّامة: استعارة مكنية، حيث شبّه الأفكار الهدّامة بعدو نقاومه فحذف المشبه به وترك المشبّه ( 1 ن)
* البناء اللّغوي: (5 ن)
1- محل الجملتين المسطر تحتهما من الإعراب:
- أن يعالجوها:مصدر مؤول في محل نصب مفعول به( 0.5ن)
- وهم مؤمنون بالواجب: جملة اسمية في محل نصب حال (0.5 ن)
2- الإعراب التفصيلي: :
- هم : ضمير منفصل مبني على السكون في محل رفع مبتدأ ( 1 ن)
- الجيش: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره ( 1 ن)
3- لا يجوز تغيير ترتيب عناصر هذه الجملة العلماء ورثة الأنبياء لأن المبتدأ العلماء مقدّم وجوبا بسبب تساويه مع الخبر في التعريف ( 2 ن)
شبكة التقييم للوضعية الإدماجية -
المقاييس - المؤشرات - التقييم
الملاءمة : - هل كتبت الموضوع المطلوب؟ 1ن
- هل خرجت عن الموضوع؟ 0.5 ن
- هل احترمت الطول المطلوب؟ 0.5 ن
- هل تضمن موضوعك على شواهد وأمثلة من التاريخ؟ 1ن
الانسجلم : - هل جعلت لموضوعك مقدمة وعرض وخاتمة؟ 0.5 ن
- هل ربطت بين الأفكار وجعلتها متسلسلة ؟ 0.5 ن
- هل المقدمة مناسبة للموضوع وغير طويلة؟ 0.5 ن
اللغة والرسم : - هل احترمت علامات الترقيم؟ 0.5 ن
- - هل وظفت الجملة الحالية والجملة النعتية؟ 1ن
- هل احترمت رسم التاء والهمزة؟ 0.5 ن
الإبداع والإتقان: - هل الخط واضح؟ 0.5 ن
- هل العرض لائق؟ 0.5 ن
- هل وظفت الاستعارتين بكفاءة عالية؟ 0.5 ن

[○•ميسون•○]

ما رأيكم؟؟

[نغمة حياة]

إنتظري سأرى دقيقة فقط

[نغمة حياة]

) النص:
إن العلماء والكتّاب والمفكرين هم أطباء المجتمع لأنهم يكتشفون أمراضه وعيوبه ويحاولون أن يعالجوها ليقيموا دعائم مجتمع صالح يقِظٍ ويقاوموا كل الأفكار الهدّامة. ويفعلون ذلك كلّه وهم مؤمنون بالواجب المُلْقى على كواهلهم نحو أبناء وطنهم ونحو الإنسانية جمعاء. إنهم ينظرون إلى كل الناس نظرة الأب الشفوق إلى أبنائه، لا يميزون بين عنصر وعنصر آخر، وهم الجيش الذي نذر على نفسه معالجة علل القوم، فكانوا كمصابيح تنير الدرب للإنسانية، ولهذا قال عليه السلام: العلماء ورثة الأنبياء.
الأسئلة
* البناء الفكري: 5ن
1- ضع للنص عنوانا مناسبا (1 ن
2- فيم تتمثل الأمراض التي يكتشفها العلماء والكتّاب والمفكرون؟ وما علاجها؟ (2 ن)
3- اشرح: كواهلهم - نذر نفسه ( 1 ن)
4- ما نمط النص؟ ( 1 ن)
* البناء الفنّي: ( 2 ن)
1- استخرج من نص تشبيها بليغا
2- ما نوع هذه الصورة البيانية ويقاوموا كل الأفكار الهدّامة؟
* البناء اللّغوي: (5 ن)
1- ما محل الجملتين المسطر تحتهما من الإعراب؟ ( 1 ن)
2- أعرب إعرابا تفصيليا ما يلي: هم الجيش ( 2 ن)
3- هل يجوز تغيير ترتيب عناصر هذه الجملة العلماء ورثة الأنبياء؟ علل ذلك؟ (2 ن)
الوضعية الإدماجية: 8 ن
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: العلماء ورثة الأنبياء
توسع في شرح هذا الحديث مبيّنا دور العلماء في محاربة علل المجتمع والحفاظ على سلامته وتماسكه
موظفا: - استعارة مكنية وأخرى تصريحية
- جملة واقعة حالا وأخرى نعتا
- أسلوب حجاجي
- الاستشهاد بأمثلة من التاريخ الإسلامي
على أن لا تتجاوز عدد أسطر الموضوع خمسة عشرة سطرا


************************************************** *****
التقييم النموذجي
* البناء الفكري: 5ن
1- العنوان المناسب: أطباء المجتمع - العلماء ورثة الأنبياء..... (1 ن)
2- تتمثل الأمراض التي يكتشفها العلماء والكتّاب والمفكرون في : خطورة الجهل، ضعف الروابط الاجتماعية، ضعف الأخلاق، الجريمة....الخ ( 1 ن)
ما علاجها: بالتوعية ونشر العلم والفكر النيّر والتوجيه والإرشاد (1 ن)
3- اشرح: - كواهلهم : أعلى أكتافهم (0.5 ن)
- نذر على نفسه: أوجب على نفسه ( 0.5 ن)
4- نمط النص: إخباري( 1 ن)

البناء الفنّي: ( 2 ن)
1- التشبيه البليغ: هم الجيش- هم أطبّاء المجتمع (1 ن)
2- نوع هذه الصورة البيانية ويقاوموا كل الأفكار الهدّامة: استعارة مكنية، حيث شبّه الأفكار الهدّامة بعدو نقاومه فحذف المشبه به وترك المشبّه ( 1 ن)
* البناء اللّغوي: (5 ن)
1- محل الجملتين المسطر تحتهما من الإعراب:
- أن يعالجوها:مصدر مؤول في محل نصب مفعول به( 0.5ن)
- وهم مؤمنون بالواجب: جملة اسمية في محل نصب حال (0.5 ن)
2- الإعراب التفصيلي: :
- هم : ضمير منفصل مبني على السكون في محل رفع مبتدأ ( 1 ن)
- الجيش: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره ( 1 ن)
3- لا يجوز تغيير ترتيب عناصر هذه الجملة العلماء ورثة الأنبياء لأن المبتدأ العلماء مقدّم وجوبا بسبب تساويه مع الخبر في التعريف ( 2 ن)
شبكة التقييم للوضعية الإدماجية -
المقاييس - المؤشرات - التقييم
الملاءمة : - هل كتبت الموضوع المطلوب؟ 1ن
- هل خرجت عن الموضوع؟ 0.5 ن
- هل احترمت الطول المطلوب؟ 0.5 ن
- هل تضمن موضوعك على شواهد وأمثلة من التاريخ؟ 1ن
الانسجلم : - هل جعلت لموضوعك مقدمة وعرض وخاتمة؟ 0.5 ن
- هل ربطت بين الأفكار وجعلتها متسلسلة ؟ 0.5 ن
- هل المقدمة مناسبة للموضوع وغير طويلة؟ 0.5 ن
اللغة والرسم : - هل احترمت علامات الترقيم؟ 0.5 ن
- - هل وظفت الجملة الحالية والجملة النعتية؟ 1ن
- هل احترمت رسم التاء والهمزة؟ 0.5 ن
الإبداع والإتقان: - هل الخط واضح؟ 0.5 ن
- هل العرض لائق؟ 0.5 ن
- هل وظفت الاستعارتين بكفاءة عالية؟ 0.5 ن

:19::19::19::19:

شكرااااااااااا لك

[نغمة حياة]

أناهنا ..............

[B.Mourad1997]

انا هنا ........ ماهو المشكل

[○•ميسون•○]

لا شكر علىت واجب
و أخيرا رددت على موضوعي
هههههههههههههههههه
ساعدني في حل هذا
المستوى : 4 متوسط

اختبار الفصل الثاني

في مادة علوم الطبيعة و الحياة

التمرين الأول : 06 ن
قبل تقديم الحليب للرضيع تسكب الأم بعض الكمية على جلد الجهة الظهرية ليدها لتقدير حرارة الحليب
1- ماذا يعتبر الحليب في هذه الحالة ؟
2- حدد نوع المستقبلات الحسية في جلد الجهة الظهرية للجلد
3- يتم إدراك الإحساس بالحرارة في المخ .
- مثل بمخطط بسيط العناصر المتدخلة لإتمام هذا الإحساس بالحرارة .

التمرين الثاني : 06 ن
يمتلك جسم الإنسان عدة حواجز طبيعية أمام الأجسام الغريبة منها :
الجلد - الدموع - الأغشية المخاطية
1- حدد دور هذه الحواجز الطبيعية
2- صنفها إلى حواجز ميكانيكية و حواجز كيمائية
3- أذكر (3) حواجز أخرى تستعملها العضوية أمام الأجسام الغريبة .

الوضعية الإدماجية : 08 ن
على إثر حادث مرور أصيب سائق سيارة ،و بعد نقله الى المستشفى و إجراء الفحوصات الطبية تبين أنه فقد قدرته على تحريك أطرافه السفلية مع وجود كمية معتبرة من الكحول في دمه تقدر ب 0.6j/l .
السندات :
السند 1) صورة اشعاعية للدماغ : سليم
السند 2) صورة اشعاعية للنخاع الشوكي مصاب على مستوى الفقرة (30)
السند 3) يمتص الكحول في الأنبوب الهضمي بسرعة حيث يصل الى الدم في مدة أقل من 30 دقيقة و منه الى الجملة العصبية .
السند 4)
نسبة الكحول في الدم g/l
الأعراض
0.2
0.6
1
3
شعور خفيف بالمرح
تباطئ ردود الأفعال
فقدان التوازن الحركي
غيبوبة


التعليمات :
بتوظيف السندات و معارفك
1- قدم فرضية لسبب الحادث
2- فسر اسباب اعاقة السائق
3- قدم 4 نصائح للشباب لتفادي هذا المشكل الإجتماعي ( تعاطي الكحول ) .

:mh92:

[نغمة حياة]

...........

[نغمة حياة]

التمرين الأول : 06 ن
قبل تقديم الحليب للرضيع تسكب الأم بعض الكمية على جلد الجهة الظهرية ليدها لتقدير حرارة الحليب
1- ماذا يعتبر الحليب في هذه الحالة ؟
2- حدد نوع المستقبلات الحسية في جلد الجهة الظهرية للجلد
3- يتم إدراك الإحساس بالحرارة في المخ .
- مثل بمخطط بسيط العناصر المتدخلة لإتمام هذا الإحساس بالحرارة .

الحل :

يعتبر الحليب في هذه الحالة منبه

المستقبل الحسي --------------الناقل الحسي ------------المركز الحسي

[نغمة حياة]

لتمرين الثاني : 06 ن
يمتلك جسم الإنسان عدة حواجز طبيعية أمام الأجسام الغريبة منها :
الجلد - الدموع - الأغشية المخاطية
1- حدد دور هذه الحواجز الطبيعية
2- صنفها إلى حواجز ميكانيكية و حواجز كيمائية
3- أذكر (3) حواجز أخرى تستعملها العضوية أمام الأجسام الغريبة .
الحل :

الجلد يحمي من دخول الأجسام الغريبة
الدموع : تبعد الأجسام الغريبة

الأغشية المخاطية : تفرز مخاطا يحيد بالجسم الغريب

الجلد ............ حاجز ميكانيكي
الدموع والأغشية المخاطية ..........حاجز كيميائي

الغدد العرقية
البكتيريا المتعايشة في الأنبوب الهضمي
الإفرازات المنوية عند الذكر والمهبلية عند الأنثى

[B.Mourad1997]

التمرين الثاني : 06 ن
يمتلك جسم الإنسان عدة حواجز طبيعية أمام الأجسام الغريبة منها :
الجلد - الدموع - الأغشية المخاطية
1- حدد دور هذه الحواجز الطبيعية
تحمي الجسم من الاجسام الغربية
2- صنفها إلى حواجز ميكانيكية و حواجز كيمائية
الجلد حاجز ميكانيكي
الدموع كيميائي
الاغشية المخاطية كيميائي
3- أذكر (3) حواجز أخرى تستعملها العضوية أمام الأجسام الغريبة .
رموش . اجفان . اهداب . شعيرات
بول . لعاب . عرق . عصارات . افرازات المهبل

[nesrine123]

لنحاول حل هذه التمارين معا انها تمارين مميزة
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=837300 (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=837300)

[○•ميسون•○]

شكرا لك مراد
شكرا
هلا أخبرتني كيف أستعيد كل المعلومات التي حفضتها

[○•ميسون•○]

ه مجموعة من التمارين تخص درس التوتر و التيار الكهربائيان المتناوبان تساعدكم في التحضير الجيد أتمنى أن تنال اعجابكم

http://hero-share.com/download/10505..._____.rar.html (http://hero-share.com/download/10505103/______._________.________.rar.html)

[نغمة حياة]

شكرا لك قادة
شكرا
هلا أخبرتني كيف أستعيد كل المعلومات التي حفضتها

حاولي حل التمارين حولها

[○•ميسون•○]

لا تذهبوااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااا

[nesrine123]

نبدا من التوتر 1

[B.Mourad1997]

التعليمات :
بتوظيف السندات و معارفك
1- قدم فرضية لسبب الحادث
الجهاز العصبي يتاتر بالمواد الكيميائية و الاصطناعية و التي تسبب اختلال في التنسيق الوظيفي و لا يتم تعويض الخلايا العصبية عند موتها او تعرضها للتلف

2- فسر اسباب اعاقة السائق
3- قدم 4 نصائح للشباب لتفادي هذا المشكل الإجتماعي ( تعاطي الكحول ) .

ترويض العقل بالمطالعة و الانتاج الفكري
ممارسة الرياضة
التغدية الجديدة
عدم الافراط في القهوة و الشاي
تجنب الكحول - المخدرات - التدخين..........

[nesrine123]

هل حملتم التمارين ؟

[○•ميسون•○]

حسنا ماذا تقترح أن نراجع الآن
عربية
هل أنت موافق؟؟
غدا عندنا عربية
ساعدني حول أنماط و أساليب النصوص

[نغمة حياة]

إذا أردنا أن نراجع الفيزياء فمن الأفضل أن نذهب لقسم الفيزياء

وإذا كانت مادة أخرى فلنراجعها هنا

[nesrine123]

محن ايضا غدا لدينا عربية وفيزياء من يراجع معي الفيزياء؟

[نغمة حياة]

أساليب النصوص :

خبري / نثري

[○•ميسون•○]

لا لم أحملها
لأن بابيلون يفسد نضام حاسوبنا

[nesrine123]

انا ياذهب لقسم الفيزياء اذا العربية سهلة ولا تنسوا تحميل التمارين

[○•ميسون•○]

لا تذهبوا
نراجع العربية و ننهيها
ثم نراجع الفيزياء
هل أنت موافقة نسرين؟؟
قادة؟؟

[نغمة حياة]

انا ياذهب لقسم الفيزياء اذا العربية سهلة ولا تنسوا تحميل التمارين

راجعي معنا اللغة قليلا ثم نذهب للقسم

[○•ميسون•○]

قادة و نسرين
ما هو أسلوب النص
و نوعه؟؟

[نغمة حياة]

للنص أسلوبان

إنشائي أو خبري

[نغمة حياة]

أنواع النص

أدبي نثري ( مقالة ) أو أدبي علمي أو شعر

[○•ميسون•○]

و نمطه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لنحل هذا الاختبار
و نر من الأسرع في الحل
ما رأيكما؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
المستـوى : الرابعة متوسط
المــدة : ســاعتان.


الاختبار الثالث في مادة اللغة العربية
النص :
إنّ الشَّباب في كل أمّة (هو بهجة الحياة )، وأمل المستقبل، ومَحطّ الرَّجاء، والجيل الذي تناطَُ به الآمال في تغبير وَجه الحَياة، وتحقيق النَّهضة المَنشودة، وإقامة صَرح التَّقدم والتَّطور على أسُُس سَليمَة ومَتينة، ولذلك تَبذُل الأمَمُ والشُّعوب في سَبيل تعليمه وتَكوينه كلَّ غَاٍل ونفيسٍ حتى يَنشأ نَشأة سليمَة، وطنيًّا، وقوميًّا، وأخلاقيًّا، ورُوحيًّا.
وفي الجزائر شبابً ، لا نقلُّ طمُوحا وأمَلا فيهم الذي يًمثل أكثر من نصف تعداد سُكان شعبنا في أن يحقق لنا النَّهضَة التي نَصبُو إليها والتقدمُ الذي نطمَحُ إليه، والتَّطور الذي ( تنشده بلادنا )، وتَعمل جاهدَة للوصُول إليه بكل إمكاناتِها الماديَّة، والمَعنويَّة، ولذلك تبذُل بلادُنا منذُ الاستقلال جُهودًا هائِلة مِن أجل تَعليم وتكوين في مُستوى الآمَال المُعلقة عليه، فالاجتهادُ الاجتهادُ أخي الطالب، وإيّاك الكَسل.
د. رابح تركي – بتصرف- مجلة الثقافة/ العدد 55 ص 115
الأسئـــلة:
أ)- البناء الفكري : ( 06 نقاط).
1- ضع عنوانا مناسبا للنص . 1ن
2- ماذا يمثل الشباب بالنسبة للأمّة؟ 1ن
3- لماذا تبذل الأمم مجهودا من أجل تعليم الشباب وتكوينه؟ 1ن
4- ما الآمال التي تعلقها الجزائر على شبابها؟ 1ن
5- اشرح الكلمات الآتية : متينة ، نفيس ، طموحا ، تنشده . 2ن
ب)- البناء الفني : (2نقطتان).
1- ما النَّمطُ الذي اعتمده الكاتب في النّص ؟ 1ن
2- ما نوع الصُّورة البيانيّة الآتية : والجيل الذي تناطَُ به الآمال في تغبير وَجه الحَياة. 1ن
ج)- البناء اللغوي : ( 04 نقاط).
1- أعرب ما تحته خط في النص : ( شباب ، الاجتهاد ، إيّاك ). 1.5ن
2- بين وظيفة الجمل ما بين قوسين في النص: ( هو بهجة الحياة ، تنشده بلادنا ). 1ن
3- استخرج من النص اسم تفضيل وبين الفعل المشتق منه. 1ن
4- استخرج من النص مفعولا به تقدم عن الفاعل. 0.5ن
د)- الوضعية الإدماجية : ( 08 نقاط) .
اَكتب فقرة لا تقل عن عشرة أسطر، تخبر فبها عن أهمية تكوين الشباب وتعليمه، مبرزا دوره في بناء صرح الأمّة، وموظفا التشبه المجاز الحجاج.

[B.Mourad1997]

انماط النصوص
النمط الاخباري
يدقق في تفاصيل موضوع بطريقة مباشرة

خصائصه
غلبة ضمير الغائب
استعمال أدوات الربط المنطقية المتصلة بالتفضيل و التقصي
كثرة الجمل الاسمية

النمط الحواري
كلام يجري بين شخصين أو أكثر أو بين الشخص و نفسه

أنواعه
حوار داخلي
حوار خارجي

مواضيعه
اجتماعي
سياسي
ثقافي

مستوياته
بسيط : يتضمن معلومات عادية
معمق : يتضمن حجج و براهين

خصائصه
الحوار هو عنصر الأساس فيه
وسيلة من وسائل التعريف بالشخصيات
يكشف عن نفسيتها و مكانتها و مستواها الفكري و الاجتماعي
هو نص يغلب عليه استعمال الإنشاء
اعتماد ضمائر المخاطب

النمط السردي
ذكر أحداث و أقوال ذكرا متتابعا بمؤثرات مختلفة

خصائصه
يستعمل فيه الأفعال الماضية الدالة على الحركة
يطغى عليه الأسلوب الخبري
ضمير المتكلم و الغائب

النمط الوصفي
هو تصوير برسم العين لصورة شخصية أو مشهد حقيقي أو خيالي

أنواعه
المادي
المعنوي
الوجداني : يصف الكاتب المشهد كما يتخيله
الموضوعي : يصف الكاتب الظواهر على حالتها أو طبيعتها

خصائصه
استخدام الأفعال الماضية و المضارعة الدالة على الحال و النعوث و التشبيه
صيغة الالغائب عموما و المتكلم أحيانا
تقديم الأوصاف الكلية للموصوف دون زيادة أو نقصان

النمط الحجاجي
هو عرض فكرة أو وجهة نظر لاثبات الصحة و الفائدة اعتمادا على أدلة و شواهد

خصائصه
أدوات الربط المنطقية
البناء الفكري القائم على عرض الفكرة و حشد الحجج

أدوات الحجاج
الاستشهاد و الاقتباس
ايراد السبب و نتيجته
الاستدلال المنطقي
استعمال : نظرا ل , غير أن , لأن , اذن

النمط التفسيري
يسمى أيضا التوضيحي و هو نص يستهدف تنوير القارئ ،و تفسير المشكلات له ليسهل فهمها ،هو نص غالبا ما يقترح حلا لمشكلة ما و تفسيرها كما يقوم على تحليل ظاهرة و شرحها واستخلاص النتائج

الخصائص
يجيب على الأسئلة التالية (لماذا ،كيف )مثل تدور الأرض بنا و لا نحس بها لماذا ،/ كيف اندثرت ؟
الإكثار من الأدلة و البراهين
اعتماد ضمير المتكلم و النفي و الإثبات و الاستنتاج
يقوم على التوضيح و يركز على الأدلة و الوقائع

النمط الإرشادي : او الإيعازي
هو تقنية تستخدم لتوجيه التعليمات إلى فئة من الناس
مميزاته :
الإكثار من أدوات التفسير و الشرح و الجمل الإنشائية و الضمائر (المخاطب ،المتكلم ) النص الإبداعي :الوثائقي
تقنية تستخدم في إعداد النص المسرحي

خصائصه
الحوار و ضمائر المخاطب

النمط الأمري
يهدف إلى دفع شخص ما إلى إنجاز عمل و القيام بفعل لبلوغ نتيجة ملموسة

خصائصه
أفعال الأمر النعوت أدوات التفسير

[نغمة حياة]

أنماط النصوص

إخباري
سردي
وصفي
حجاجي
.........
..........
......

[nesrine123]

حسنا ساراجع معكم العربية

[B.Mourad1997]

أساليب النصوص

الأسلوب الخبري
هو الكلام الذي يجوز عقلا أن يكون صادقا أو كاذبا بصرف النظر عن قائله
فان قصد به الاخبار كان حقيقيا كقولنا : العسل يشفي كثيرا من الأمراض
و ان كان القصد التعبير عن حالة نفسية كان مجازيا و خرج الى أغراض متنوعة لا يمكن حصرها منها
الفخر : قال المتنبي : ما بقومي شرفت , بل شرفوا بي و بنفسي فخرت لا بجدودي
التحسر : ولت أيام الصبا و لن تعود
الدعاء : رحم الله الشهداء
المدح : قال حسان بن ثابث : ان الرسول لنور يستضاء به مهند من سيوف الله مسلول
النصح و الارشاد : قال تعالى : كل من عليها فان
و هناك أغراض أخرى كالشكوى و التوبيخ و التحقير و الاستهزاء

الأسلوب الانشائي
هو ما لا يحتمل التصديق و لا التكذيب فينشأ من قبل المتكلم كأن تقول : اضحك فالأمر لا يمكن أن نقول عنه كلام صادق أو كاذب و هو قسمان
الطلبية : يكون فيها انتظار لحصول شيء من المخاطب و هي
الأمر: كقول: قسم وقتك بين الدراسة و اللعب(النصح) أو " أغسلوا وجوهكم و أيديكم الى المرافق" (الالزام) أشرقي يا شمس( التمني) أو " فآت بها من المغرب" ( التعجيز) أو أنظر الى جمال الكون (الاعجاب ) أو كن أخي ( الالتماس ) و قد يحمل أغراض أخرى

النهي : كقول : لا تحقرن صغيرا (التوبيخ) أو لا تجلس الى رفقاء السوء (النصح) أو : ربنا لا تؤاخذنا ان نسينا أو أخطأنا ( الدعاء ) و النهي هو طلب التوقف أو الكف عن فعل

الاستفهام : كقول " هل أدلكم على تجارة تنجيكم من عذاب يوم أليم ؟ " (التشويق) أو هل يصلح العطار ما أفسد الظهر ؟ (النفي) أو أين عهد الايخاء يا صديقي ؟ (العتاب) أو هل سيسقط المطر ؟ (التمني) أو ما اسمك ؟ (حقيقي) و الاستفهام هو طلب العلم بشيء لم يكن معلوما من قبل

النداء : كقول : أيها المشتكي احمد الله (لفت الانتباه) أو يا لك من ليل طويل (التعجب) أو يا للعرب الفلسطينيين (الاستغاثة) أو وا أسفاه على وقت ضاع سدى (الندبة) و النداء هو طلب اقبال المخاطب أو استماعه و أدواته : أ , أي , يا , هيا , وا

التمني : هو طلب الأمر المستحيل أو البعيد التحقق(ليت ,لو) كقول : فليتك تحلو و الحياة مريرة و ليتك ترضى و الأنام غضاب

الترجي : هو طلب الأمر الممكن الحصول(لعل , عسى) كقول : لعل المطر ينهمر فينعش الزرع

الغير طلبية : هي التي لا ينتظر فيها من المخاطب شيء و هي
التعجب : هو ما نعبر به عن حالة نفسية مبعثها استعظام شيء و جهل أسبابه و له صيغتان قياسيتين هما ما أفعله : ما أوسع رحمة الله و افعل به : أكرم بقوم رسول الله قائدهم اذا تفرقت الأهواء و الشيع و صيغ سماعية منها : عجيب , يا لك , يا له , سبحان الله , لله درك , لله أبوه

أفعال المدح و الذم : هي أفعال جامدة كنعم , بئس , حبذا , لاحبذا
مثال للاعراب : نعم الصديق الأخ
نعم : فعل ماض جامد
الصديق : فاعل مرفوع و علامة رفع الضمة الظاهرة
الأخ : خبر مرفوع لمبتدأ محذوف تقديره هو

القسم

[B.Mourad1997]

الذي ( تنشده بلادنا )،
صلة الموصول لا محل لها من الاعراب

[○•ميسون•○]

1-العنوان المناسب**الشباب**
2-الشَّباب في كل أمّة (هو بهجة الحياة )، وأمل المستقبل، ومَحطّ الرَّجاء، والجيل الذي تناطَُ به الآمال في تغبير وَجه الحَياة
3- تَبذُل الأمَمُ والشُّعوب في سَبيل تعليمه وتَكوينه كلَّ غَاٍل ونفيسٍ حتى يَنشأ نَشأة سليمَة، وطنيًّا، وقوميًّا، وأخلاقيًّا، ورُوحيًّا.
4- لأن في الجزائر شبابً ، لا يقلُّ طمُوحا وأمَلا فيهم الذي يًمثل أكثر من نصف تعداد سُكان شعبنا في أن يحقق لنا النَّهضَة التي نَصبُو إليها والتقدمُ الذي نطمَحُ إليه، والتَّطور الذي تنشده بلادنا، وتَعمل جاهدَة للوصُول إليه بكل إمكاناتِها الماديَّة،

[نغمة حياة]

(هو بهجة الحياة ) جملة في محل رفع خبر إن

[○•ميسون•○]

شكرا لكم**قادة و مراد و نسرين**
هيا ابدؤا الاجابة عن الأسئلة**ممنوع النسخ**

[نغمة حياة]

الإعراب

شباب : مبتدأ مؤخر وجوبا مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

[○•ميسون•○]

: متينة**نفيسة
، نفيس*غالي.ثمين*
، طموحا*ارادة و سعيا*
، تنشده*تطلبه و تريده*
ما النَّمطُ الذي اعتمده الكاتب في النّص ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟**لم أعرف الاجابة على هذا السؤال*

[نغمة حياة]

إيّاك : إيا ضمير منفصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به

ك : كاف الخطاب لا محل لها من الإعراب

[○•ميسون•○]

قادة ممكن تبدأ الاجابة من البناء الفكري
أو ساعدني في البناء الفني

[نغمة حياة]

نمط النص : سردي

[نغمة حياة]

والجيل الذي تناطَُ به الآمال في تغبير وَجه الحَياة.

هذه إستعارة مكنية حيث شبه الحياة بالإنسان الذي له وجه وذكر المشبه وهو الحياة وحذف المشبه به الإنسان مع ذكر القرينة " الوجه"

[○•ميسون•○]

- بين وظيفة الجمل ما بين قوسين في النص: ( هو بهجة الحياة ، تنشده بلادنا ).
هو بهجة الحياة**جملة اسمية في محل نصب حال*-
تنشده بلادنا**صلة الموصول لا محل لها من الاعراب**
أما اسم التفضيل لم ندرسه أبدا
هل اجاباتي صحيحة؟؟

[○•ميسون•○]

صحيح
شكرا
هل أضع لك نموذجا آخر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لنحله معا

[B.Mourad1997]

- بين وظيفة الجمل ما بين قوسين في النص: ( هو بهجة الحياة ، تنشده بلادنا ).
هو بهجة الحياة**جملة اسمية في محل نصب حال*-
تنشده بلادنا**صلة الموصول لا محل لها من الاعراب**
أما اسم التفضيل لم ندرسه أبدا
هل اجاباتي صحيحة؟؟

:19::19::19::19::19:

[sarahser]

نمط النص أنا جاني اخباري

[sarahser]

أرجوك اذا عندك شعر لأن الاختبار غدا سيكون شعرا

[نغمة حياة]

إنّ الشَّباب في كل أمّة (هو بهجة الحياة )

(هو بهجة الحياة )جملة إسمية في محل رفع خبر إن

[nesrine123]

هناك مشكل في الارسال كتبت بزااااااف ويقولك مشاركتك قصيرة بزاااف

[nesrine123]

الأسئـــلة:

أ)- البناء الفكري : ( 06 نقاط).

1- ضع عنوانا مناسبا للنص . 1ن

الشباب

2- ماذا يمثل الشباب بالنسبة للأمّة؟ 1ن

الشباب بالنسبة للامة هو بهجة الحياة وامل المتسقبل وبه تتحقق النهضة المنشودة

3- لماذا تبذل الأمم مجهودا من أجل تعليم الشباب وتكوينه؟ 1ن

حتى يَنشأ نَشأة سليمَة، وطنيًّا، وقوميًّا، وأخلاقيًّا، ورُوحيًّا.

4- ما الآمال التي تعلقها الجزائر على شبابها؟ 1ن تحقيق التقدم والازدهار والتطور للبلاد

5- اشرح الكلمات الآتية : متينة ، نفيس ، طموحا ، تنشده . 2ن

متينة =قوية

نفيس=غالي

طموحا=حماسا

تنشده=تتمناه

ب)- البناء الفني : (2نقطتان).

1- ما النَّمطُ الذي اعتمده الكاتب في النّص ؟ 1ن

الحجاج

2- ما نوع الصُّورة البيانيّة الآتية : والجيل الذي تناطَُ به الآمال في تغبير وَجه الحَياة. 1ن

استعارة مكنية

ج)- البناء اللغوي : ( 04 نقاط).

1- أعرب ما تحته خط في النص : ( شباب ، الاجتهاد ، إيّاك ). 1.5ن





اظن هناك خطا شبابٌ وليس شبابً مبتدا مؤخر ....

الاجتهاد لم اعرف الاجابة ؟

اياك مفعول به



2- بين وظيفة الجمل ما بين قوسين في النص: ( هو بهجة الحياة ، تنشده بلادنا ). 1ن



1-جملة اسمية في محل جر صفة

تنشده بلادنا صلة الموصول



3- استخرج من النص اسم تفضيل وبين الفعل المشتق منه. 1ن

4- استخرج من النص مفعولا به تقدم عن الفاعل. 0.5ن

د)- الوضعية الإدماجية : ( 08 نقاط) .

اَكتب فقرة لا تقل عن عشرة أسطر، تخبر فبها عن أهمية تكوين الشباب وتعليمه، مبرزا دوره في بناء صرح الأمّة، وموظفا التشبه المجاز الحجاج.[/quote]

[○•ميسون•○]

لماذا في محل رفع خبر ان؟؟

[nesrine123]

3- استخرج من النص اسم تفضيل وبين الفعل المشتق منه. 1ن

4- استخرج من النص مفعولا به تقدم عن الفاعل. 0.5ن

لم اعرف الاجابة ؟؟؟

[○•ميسون•○]

لماذا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[نغمة حياة]

لماذا في محل رفع خبر ان؟؟

إن الشباب هو بهجة الحياة

يمكن أن نقول إن الشباب بهجة الحياة

سأعود بعد قليل

[○•ميسون•○]

قادة أين أنت؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[○•ميسون•○]

نسرين أين أنت؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[nesrine123]

انا هنا اختي انوار هل رايتي اجاباتي

[sarahser]

هل أراجع معكم ؟؟

[○•ميسون•○]

نعم نتشرف بك لتراجعي معنا
المستوى : الرابعة متوسط .
المـدّة : ســاعتان .

الاختبار الثاّني في مادة اللغة العربيّة
النّــــص : قال الشّاعر: عـلي الجَارم .
1- أَطلّـــت الآلامُ مِــن جُــــحره ولَــفَّّت الأســقام من طِــــمْره
2- مُشـــرَّدٌ يَـــأوي إلى همِّــــه إذا أوى الـــطيرُ إلـى وَكــره
3- مَا ذاق حُلوَ اللثم في خَــــدّه ولا حَـــنان المَسِّ في شـَـعره
4- ولا حَوتهُ الأمُّ في صَـــدرها ولا أبٌ ناغـــَـاه في حِـــــجره
5- البَطنُ مَهضومٌ طواهُ الطّوَى ونام أهلُ الأرض عن نَشـْــره
6- والوَجــهُ لليـَـأس به نظــرَةٌ (يقــذفها الحِــقدُ)على دَهــره
7- يجــُرّ رجليْه بَطـيء الخُــطا كالجُــــعل المَكــدُود من جَـرّه
8- إنْ نـــامَ (أبصـرت به كُتلــةً) تجمَـــعُ ســَــاقيه إلى نَـــحره
9- لا يَجِدُ المَــــأوى ولوْ رامَهُ أحَـــالهُ الدّهـــرُ عـلى قَـَـــبره
10- هُـــناكَ يَثــوي هادئـا آمِـــنا مِن شَظَف العيش ومن وَعره
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ من كتاب السنة التاسعة أساسي ص 74
- الطِمر : الثوب البالي .
- الجُعل : نوع من الخنافيس.
الأسئــــــــلة :
أ( ـ البنــــــــاء الفكريّ : ) 06 نقاط ( .
1- اقتَرح عنوانا مُناسبا للنّص **الشريد**. 1ن
2- اُذكر سَببيْن من أسباب التشرُّد مِن النّص . 1ن
3- اذكر ثلاثة أوصاف مُجسَّدة في المُشرد حَسب النَّص. 1.5ن
4- حَدّد البيت الشِّعري الذي يُبين فيه الشَّاعر أن المُشرَّد ضَحية الإهمَال. 1ن
5- هات مُرادفات الكلمات الآتيّة مِن النَّص : الجُوع - صُعوبة - يَلجأ . 1.5ن
ب( ـ البنـــــــاء الفنّي : ) 02 نقطتان(
1- اشرح الصّورة البيانيّة الآتيّة، وبيّن نوعها : أَطلّـــت الآلامُ . 1ن
2- اُكتب البيت الثّاني كتابة عروضيّة مع الشكل، وضع الرّموز المُناسبة . 1ن
ج ( - البنــــــــاء اللّغويّ : ) 04 نقاط(
1- هات التّصغير من الكلمة الآتية ، واذكر وزنَها الصّرفي: سَـاقََيْه . 1ن
2- أعرب الكلمة التي تحتها خط في النّص : نَظرة . 1ن
3- ما الوظيفة الإعرابيّة للجملتين الواردتين بين قوسين في النَّص : 2ن
( يقــذفها الحِــقدُ ) - ( أبصـرت به كُتلــةً ) .
د)- الوضــعية الإدماجيّة : (08 نقاط).
قال الشاعر : لا يَجِدُ المَــــأوى ولوْ رامَهُ أحَـــالهُ الدّهـــرُ عـلى قَـَـــبره
هُـــناكَ يَثــوي هادئـا آمِـــنا مِن شَظَف العيش ومن وَعره
كُنت رَاجعا من المَدرسة فمَررتَ بحَيّكَ، فرأيت طفلا يَتوسّدُ التُّراب ويَرتدي مَلابس رَثّة ،يمُدُّ يَدهُ إلى المارّة طالبا الطَّعام، فَرَاعَك ذلك المَنظر.
اُكتب موضوعا إنشائيَّا لا يَقلّ عن خمسة عشر سطرا، تَصفُ فيه حَالة الطفل المُشرّد وظروفه القاسيّة، ووَضعَه الخَطر، مُقترحا الحُلول المُناسبة لمثل هذه الحالات، مُوظفا صُورتيْن بيانيتيْن مُختلفتيْن.

[○•ميسون•○]

نسرين
اجاباتك في القمة
حلي الموضوع الأخير الذي وضعته

[B.Mourad1997]

1- اشرح الصّورة البيانيّة الآتيّة، وبيّن نوعها : أَطلّـــت الآلامُ . 1ن

استعار مكنية

[أَمِيرَةُ الأَوْرَآسْ]

الصورة البيانية استعارة مكنية فالآلام لا تطل

ساقيه : سُواقيه

[rorororo]

السلام عليكم
عندي سؤال عندما نربط القاطعة والمنصهرة في الحيادي هل تشتعل الثلاجة؟؟؟؟

[~~نهال~~]

تشتعل لكنها لا تخضع للاجهزة الامنية

[أَمِيرَةُ الأَوْرَآسْ]

مَرْحــبآ أريدُ شَرْح الصّورة البيانيّة التّآلية: وراءهُ جَرِيمَة تُطَآرِدُهُ

[B.Mourad1997]

السلام عليكم
ممكن تقولوا لي مادا يمتل 4 فقط
اليكم الشكل

http://img05.arabsh.com/uploads/image/2012/02/26/0a31414d61f1.png

[~~نهال~~]

حويصلات بها مواد هاضمة

[B.Mourad1997]

حويصلات بها مواد هاضمة


لم افهم ؟؟؟
ممكن تقولي لي فقط مادا يمتل 4 في الصورة لي وضعتها في الرد لي قبل

انا عرفتهم كلهم فقط 4 لي معرفتهش

[{ حديث الوجدان }]

الــــــــــــــــــسلام علــــــــــــــيـــــكم

أعطانا الأستاذ سؤال في التربية المدنية تحت الدرس ؛؛

ممكن يأتي فــــــي الـــــــفرض .

السؤال :

أين يتم اختراق حقوق الانسان ؟

ممــــــــــــــــــكن مـــــــــــساعدة ؟

[~~نهال~~]

قلت لذبلي رقم 4 تمثل حويصلات بها مواد هاضمة

[أَمِيرَةُ الأَوْرَآسْ]

اشرحولي الصورة البيانية وراءه جريمة تطارده؟؟

[B.Mourad1997]

قلت لذبلي رقم 4 تمثل حويصلات بها مواد هاضمة

:confused::confused:
هادي مدرناهاش بصح
شكرا على المساعدة
انا انتضر اشوف راي باقي الاعضاء

[نغمة حياة]

السلام عليكم
ممكن تقولوا لي مادا يمتل 4 فقط
اليكم الشكل

http://img05.arabsh.com/uploads/image/2012/02/26/0a31414d61f1.png

4 تمثل فجوة هاضمة تحتوي على إنزيم الليزوزيم

[نغمة حياة]

الــــــــــــــــــسلام علــــــــــــــيـــــكم

أعطانا الأستاذ سؤال في التربية المدنية تحت الدرس ؛؛

ممكن يأتي فــــــي الـــــــفرض .

السؤال :

أين يتم اختراق حقوق الانسان ؟

ممــــــــــــــــــكن مـــــــــــساعدة ؟

يتم إختراق حقوق الإنسان

في الدول المستعمرة
في الدول التي تمارس سياسات قمعية ضد الشعب

[B.Mourad1997]

شكرا لك اخي
لقد وجدت 3 اجابات
نهال 2011 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=26850)<<<<< حويصلات بها مواد هاضمة
sbmwhadz (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=332462)<<<<< يمثل الكريات الدموية البيضاء
kada766 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=198033)<<< تمثل فجوة هاضمة تحتوي على إنزيم الليزوزيم
B.Mourad1997 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=321373)<<<<<<<<< اجابتي كانت مستقبلات حسية ههههه

[~~نهال~~]

لا باس اخي لقد استفدت من معلومة لكي لا تخطئ في المرة القادمة

[sbmwhadz]

لنراجع العلوووووووووم

[~~نهال~~]

حسناااااااااااااااااااااااااا

[* سارة *]

السلام علــــــــــــــــــــــــــــــــــــــيكم

[~~نهال~~]

و عليكم السلام كيف الاحوال

[* سارة *]

و عليكم السلام كيف الاحوال

لابــــــــــــــــــــــــاس الحمد الله

[arenouba]

ممكن تقولولي عناوين الدروس اللي درتوهم من بداية العام في الفرنسية
العناوين فقط

[sbmwhadz]

دقيقة وااااااااااااااحدة

[karito]

مرحبا اناس نحنا درنا بزاف دروس ساحاول كتابة العناوين

[arenouba]

بــــآآرك الله فيك وسيم و زاد في أمثالك :)

[arenouba]

بــــآآرك الله فيك مروى و زاد في أمثالك :)
عندي زمان و أنا نحوسي عليهم :)
إلى أين وصلتم في الحفظ ؟

[sbmwhadz]

بسم الله :
la coordination et la juxtaposition
le présent de l'indicatif des verbes du 1 et 2 groupe
les synoyme
l'accord * verbe/sujet


..........................................
les antonyme
l'expression de lieu
........................................
la polysimie
l'expression de temps
le présent de l'indicatif des verbes irrigulier
l'accord de l'adjectifs
........................................
les registres de ********
l'expression de la cause
la concordonce des temps
........................................
les mots de la même famile préfixion/ suffixation
la phrases interogative
concordance de de temps *2*
homonyme .homophone .homographe
.................................................. ........
champ lexical
style direct ei indirect
la phrases interogative
l'interogation dirct et indirect


ملاحظة : تم تغيير الاستاذة ولقد ضيعنا 15 يوم ومع سوء الأحوال الجوية لم ندرس 9 أيام

[sbmwhadz]

لا شكر على واجب نحن هنا في المساعدة

[karito]

La juxtapositon et La coordination
Le présent de L'indicatif
L'accord sujet / Verbe

la polysémie
L'expression du Lieu
Présent Des Verbes Du 3 Groupes
L'accord Des adjectifs Qualificatifs


les mots de la même famille.
la proposition subordonné de cause
la proposition subordonné de conséquence
l’imparfait et le plus que parfait
l’ L'accord de participes passés

Les registres de Langue.
Le champ lexical
L’i l'interogation dirct et indirect
Le gerondif
Le participe present

le style direct et indirect
l’attribut du sujet
’attribut de c.o.d

les verbe d’opinion .
La
la proposition subordonné completive

[arenouba]

بارك الله فيك مروى و وسيم :)

[karito]

وفيك البركة.......

[~~نهال~~]

مرحبااااااااااااااااا

انا على 1 نروح ندير الاختبار ادعيولي معاكمممممممممممم

[sbmwhadz]

وفيك بركة + حتى أنا على الواحدة

[arenouba]

ربي يعاونكم
أنا راني نزرطي من الإمتحانات

[sbmwhadz]

هل نراجع علوووووووووم

[نميرة 07]

السلام عليكم

[دينا11]

السلام عليكم

[دينا11]

كيف الحال ارنوبة هادي مدة متلاقيناش ان شاء الله بخير؟

[نميرة 07]

السلام عليكم يا حلوين

[دينا11]

وعليكم السلام نميرة

[لهدوئي جاذبية]

سلالالالالالالالام كيف حالكم؟؟

[دينا11]

سلالالالالالالالام كيف حالكم؟؟

سلاام اختي ممكن ترجعي لموضوع تاع قبيلا اني رديت عليك و هو في قسم الفروض

[○•ميسون•○]

نميرة نحتاجك
ممكن؟؟

[~~نهال~~]

مرحبااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

[نميرة 08]

ارجوك نهال حليهولي
imagine you are a tourists guide . tell the tourists what they wll do . what they will see and when in your area. illustrate the sigtseeing tour with a map

[نميرة 08]

شوفي بالاك كاين الجواب في كراسكم هو من file 3
ص81

[* سارة *]

الســـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــلا م عليكم

[سميحة 23]

ان شا ء الله نعاونكم فاللغة العربية اعراب وقواعد. اجتماعيات...

[سميحة 23]

ولي نعرفها مانبخلوش بالعلم

[نميرة 08]

هل حليتيو في كراس الانجليزية ص 81
file3

[نميرة 07]

السلام عليكم

[نميرة 08]

و عليكم السلام

[نميرة 07]

كيف حالك يا حلوتي فطووووووووووووووووومةةةةةةةةةةةةةةةةة؟؟؟؟؟؟

[نميرة 08]

بالف خير خاصة بعد ردك الحلوو مادا عنك؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[نميرة 07]

الحمد لله
+
هل انهيتم الاختبارات ؟؟
ماهي نقاطك؟؟

[نميرة 08]

لا لم ننتهي غدوا نديرو ت اسلامية + انجليزية فضيت لحفيظةو مراجعة الانجليزية مادا عنك ؟

[نميرة 07]

خلاص كملناهم
العربية و اسلامية و اجتماعيات كلهم 19.5 و المات 18.5
الرسم 20 و الموسقى 17
الاعلام 20 و سبور 17
--------------------------
العلوم راني موخضتها
الفيزياء 20 ولا 19.5

[نميرة 08]

مبروك نقاط مميزة
لدي طلب منك هل اجبتم في الانجليزية ص 81 في الفايل 3 على الفقرة قالتنا الاستادة هي في الاختبار ارجوك انا فيامس الحاجة لك

[نميرة 08]

نسيمة انت هنا؟؟؟؟؟؟

[B.Mourad1997]

.................................

[B.Mourad1997]

نميرة 07 انت من وهران ؟؟
اي متوسطة ؟؟؟

[○•ميسون•○]

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=9013207#post9013207
هذا اختبار الرياضيات للفترة الثانية
أدخلوا
و نرجوا منكم أن تردوا

[○•ميسون•○]

http://www.djelfa.info/vb/data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAABgAAAAYCAIAAAB vFaqvAAADG0lEQVQ4jb2UTWjbSBzFW0hpoJCDb3tYStlDQ68lk HNZ2Cz0shAozbE9mlAa9rqHQikxJfe0bG9JTAi92a7TEpKmrpF t4qTxR2QkVY4GR7GUiTL+kDWa0fx7ELuH1lXCLvQxzGWYH+/NvJlLly4sAOBsIARcfMtweW7XbKxQSv8vxdHm+tpI36kBRJqCf/TtEvWFo80JMkbRpCUvnJPO65kDKzOwMsQqeD1TCAgHpdSSFwQZ 82nWUCUkzTDGo0Bv1hLV1zdE8AD4VNCdGLR+7xoPHW2u0/xDkLGAJ50zdnyE1M37Xs+MAm1tpObj1+z9G4K/5L7CqOTTLHMTzE0wKnW6DGOCMWmWE3pl6ZwzWn71bD5+TfjjxC pQX4TROIeBJzAmtn2CMTFUqZX/NcoUAHQ6Z/Hp2N7rq8CnyCkCACEgnIlVIFYBY2Kgtl5Zwrt3e+YaY3z4DQLA 1kYqPh3rayM96y/X9QEgCHxGpZ65hg+zlpHT1UpDQcr+O2t/tt+Y6Tu1IPCH4DiHp3/eWZ2/IvxxcoqEAM/tah8f950axqQuLRqqpKpaQ0G6btSlRVf+ydqfPT5CQ0wVC/nV+StBd4L7ShjNMnLNcmIv96JWSuq6EYK23kulzKPDzKj28XG7 VR0CMlSpuT0qggecDcKKhhWr7qSrO2ldNw5kZT21XEze0jK/fJa3KaVDogkB9Q9PvNbPPs2GdkJxDrZ9oqqaqmpbG6li8tZu+p 5tn3y35RgTffMm8Cnuk38p1Becg91uHchKQ0H59efK299c149q QF1a7GsjzE04Z8xA7Vq1Wt1J7+VefCrnMSbI0A9kpZR5ZDZWop 6u53aNwm3hjzM3YckLePfuafH6YWa0uT1K0aReWTLbpKGgEBRl R68s9bURiiad+oRRuK1u3q9Li2t/z8anY7mXl4PuhNlYqdT03fQ9bKxGgWqlJJJm6h+efJa3j4+Q6/rhE/lUzsenY2EnmuXEQWoSH2ajQIzxgSc4/zo8ACBDD1mCjLml2JDiXFAAYNsnYelPi9fP+Ukuwlp+9Sy//rzTOfvvoB+kL3E0zPosc6iDAAAAAElFTkSuQmCChttp://www.djelfa.info/vb/data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAABgAAAAYCAIAAAB vFaqvAAADGUlEQVQ4jcWUP0gbURzHU1Di1MHNwaE4tLgX3Coda tutUBEdu1kJYhEydatiECelYKibNpwhm4ltpKgxhmhovF4SjFz ipXfE5O7U5N7Fy92796fDtQWlsSVLv/zG9z78fr/v9z2Xq7UopYoYl8vZW878k0xDVzhPQ3lrGnr7FEopz22p3D2i3 VU4j2FASmmboFRk0iz3EuS/OhmrFd8g1BbINPSj8AjShxHUAKgrnEfJLyBEb+jvIFUuHwb6se XFGDZNoqrnCudROM9VLYcg75TZqCCo/WUuntsqxbowCmAMAagD3VbVcyW/0OCfNPgnzfIzSxow8j3F/ak/3yeEIqg1lQgovUD6MII8IRSAusOqyJokCk6d5mPC9n0hs3oTge ymphwY6qJdG7dr4wT5EeQRooRQCxLtUlLEeEXWREmWREGU5OQu c7wxcC0ZANQblSC2vNjyYhRAkMcYOohfPfJNJdKoBC++fxIKGU EQMznhKDxSSvuuWbkZ9DFznaVYF4EPsOVV5TLQbccUQihCtJT2 XYgM0O1cKiAWkqIkJ/aixxsDANSvGWdZVmIv+m76MTPXWU13UPT0QmSqZ5IFiYPTLqXi/hQbX2bjy4VC8YSX2PjyUXjkD/ZTSgGor63MTrzsZuY6zXIv0odP8zGnNQS1q1pOLmezX8PHef44 z39LJwrbowDUW7pePZPez7+eeNnNhtxYfygWkr9DaEEiSrIDyu SEwvaokFklpEUmnb04rV0VOwx1sWn+HNC20QkvpdmTTE5wppOS Y7aNWoXRRSltmuTd9ONqugNb3t+gXDa7GfSlIpOJz/M7XzZ2dpN8dEi7lFqCXC6XbaP1peelWBe2vM67PzxIxD8+ivvv xP132JC7GOnjo0NGqlvhPLeBEKLBDx425MaWt1a3Dw8Sh4F+Pj qU/RpeW5n1zwz6ZwaZuU6HeBuIELoZ9LEhN8GvhMxqMdLneORs0Hk 0uWw2ucuIheRtIEppcpdhQ26Knhr5nqPwiKqet/mxJfaibMhtlntTkcmWefkXVc+k9aXnxf0pw4DtU/6nfgDmbs0DZCXMcQAAAABJRU5ErkJggg==http://www.djelfa.info/vb/data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAABgAAAAYCAIAAAB vFaqvAAADJElEQVQ4jc3TP2jbWBwHcC8hB9m6ZShHpsKtxeDtb ii9FjK2HOnYDCUxR0mXzjfc4WBuCoS2cMNBEtcUb8GJ68G0dYR lHzmf/8pIruonVFWSVUV/or9P79dBR3qX1hXt1B/aHnz0e7/v+6VSX3t5jqWgOg5dAACAc6cA4DkW393xHOtTCgDw3R19kI6my 4665dlSFAVnpxiDq5R9IeMwi6d6PwE6eLLZKy1F/n1s3fSFjIVWT/U+Dl3PlvTxPU+8GOpr+iBtKHQC1KSpYm4udDajKDjV+466ZaFV m73qC5loumwotCQb46MNDRUTZqSq01x2QR+kccASAgDgesRQaE OhNc2QZAMJ8vhoQxrtJUBhiLfz6+3SPMGPHCeIR04ImFaoqlMB 8UiQBy9+kUZ7H0Zx/naV/d1ibg5bNz1bipsCAEOhFVSXZEOSjUHjgdL5OQFKpVI81/0vhEMXB6yrlLXJoYLqAuKHDMvVVrTJYYKlyiJfuxThQhhiAPBs aXy0car3Nc0YNB7wXHfECmynKjRuaZNDQmZYGIPC/B7593FgEALx1bTJ4avjzXb9Yb9V4Hk0ZNjYEqkrH7cIAWm0F+p rcWRnkGdLrlLutwr9VoHjxhw3HjLscXvUeFZ82/zWlp44TvA/RUF1V7we4QLGcK78gGiagQSZ48ZNmqrs71Yf3xnuZyblb9inP7 5knr8Py3gruOJ1wNciXJDFHs91Edd4yTznuLHjBL7vv3ktvHkt NP9iDv78qV2aH+5nuNoK26ma5sn7TTLNE5G64jCLvpDRB2l9kE b0ZURfttmrFlplO1XX+7cjqpLvlZbYTlXTDD8g54MzzROqkm+V 77bKd6uP78Tfo19/yGUX2qX5UF8TEO8HZMQK9b3v+e7OzOABIIqCMMRx5Gdz2f3jt+ yNC2pnyVG3TCv855hqFr5L2NhZP9jOr+eyC4CvyWKPquS52opn S58NpVIpVZ1mb1xol+ZJdJuvXXp1vDnzESY2Rb14mssueOJFh1 mUxV7yln3C2s6vF3Nz2t/LpnnyhUpcmmZs59fb9Ydf3k5chIDnWL7vz4LeAVCO1L/T5SomAAAAAElFTkSuQmCChttp://www.djelfa.info/vb/data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAABgAAAAYCAIAAAB vFaqvAAAC80lEQVQ4jdWUT0jbUBzHKxRWEDy40w47iBfZdQjeH DLYH3oUynrcZUgRYQiedhAcswdP28XeBrPdJt76Ry0yWUPpH5f WNqktTYhN6NqkZmnSJk2Tl/d2CIibdnXutO/5vc/7/r7v+57DcQ3xdYKlUgih6yweKNMEQnlDKCz2DXhzCkKIrxMq7YT ymFjbvaEphFDfgFzKC40pU/OLObeudW4IYqlUE3dCEOjpUCgsCuWNvzCFEIIQmSZQlLZtBxiy 0jH5OsGlvPIPbshmvduQhXS3sa213prSgikt9OpP9PpdC4R6Om y1zqS22agExZxblUjLMiBEV7iLbfvZ9H1oPbf6K1Z/xdT8pua3QAgYVQCQphmiKIui3OBlpvhBzLnVirdTe2MTfwHthb fWfaOnX10IPFYlsqdDCJF9ph25LKRlId3gZZbjKYpuVIIS/VIqTYs59++jZdJJ3/x4fucWNKYEFusb0A7LsgxgVHtCVKztslSKomiKohmGzRyVT8Iz 1JdnV8R0eBC+zAKGfIr7VYls8XUyG2KoIkXRRZKJf3xxEp5RlP bVke+Ft2yW1ZlmqKI9ncBip7g/j20S3yIMw1aqXGzbT+xM8HViYBsQQrFtv29+XKWdXeFVT4fnF1 otxG0Qnq9gwdlGJTikU63WWeD1gybutPorAKBziaJsB3SMJ6v7 j1SJ/BPF4XAoSjv23qPSTguELt7dOYgkiFzEo3cbQxwhhLDgrEo7jf6 uTRFFOZNOHh6EM0dlhmFPytVsdGn4G1aUdiZ0D8pjqkQqHfMYT +YiHmJngk/c5lLeZGI/c1TORpdE9tMQEMcytajLbkApsVqLuujo5Od3T9d9o1hgRCvfKS VWcxGPUN4YMle1ELcr3udm6OhkKbGqKG1NM5KJ/bXluXXfaC3qUmknl/ICszcQBCHKY5tN3CmVpnMRT/M7d9G/aYK98Nba8hwWGKknH0I4eDQIEZkNYcHZaiFuN/uyZV3rHONJhir+6y/+n+gnOiKujUkQlXQAAAAASUVORK5CYII=

[~~نهال~~]

صباح الخيرررررررررررررررررررررر

[sbmwhadz]

فرنسية أعطوني la terminizant تاع la concordance de temps

[دنيا ايمان]

السام عليكم اختي نميرة و اخي قادة هل من الممكن ان تعطياني اختباراتكم في الفيزياء و العربية غدا لدي اختبار

[نميرة 08]

حسنا انتظري

[نميرة 08]

الان سابدا مع العربية
ها هو ~
رابط مباشر
http://img05.arabsh.com/uploads/imag...3147496cf6.jpg (http://img05.arabsh.com/uploads/image/2012/02/26/0a3147496cf6.jpg)
رابط التحميل
http://arabsh.com/images/0a3147496cf6/img059-jpg.html


http://img05.arabsh.com/uploads/image/2012/02/26/0a3147496cf6.jpg

[نميرة 08]

ربما سيفيدكم اختبارنا في الفيزياء هيا تفضلوا

رابط مباشر/ http://img06.arabsh.com/uploads/imag...30474961f0.jpg (http://img06.arabsh.com/uploads/image/2012/02/27/0a30474961f0.jpg)

رابط التحميل / http://arabsh.com/images/0a30474961f0/img060-jpg.html (http://arabsh.com/images/0a30474961f0/img060-jpg.html)

[لهدوئي جاذبية]

تعرفي أختي هادا نفس أختبارنا

[دنيا ايمان]

شكراااا لكنني اريد المزيد من فضلكم شكرااا

[نميرة 08]

اختي لهدوي جادية ما اسمك

[نميرة 07]

السلام عليكم

[نميرة 08]

و عليكم السلام امورتيييييييييييييييييييي

[نميرة 08]

كيف احوالك؟؟
+++++++++
كاش جديد؟

[نميرة 08]

نسيمة انت هنا؟؟؟؟؟؟؟
مادا تفعلين؟؟؟؟؟؟
اريد ان اتكلم معك لقد اشتقت اليك

[نميرة 07]

العلوم خضاتني مدتلي 14 و قعدت تضحك ---- لازم نكتلها ولا ما تفراش

[نميرة 08]

و الله ماتحشم تضحك على اختي لو كنت هناك متفراش معاها

[B.Mourad1997]

نميرة 07 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=149694)

انت من وهران ؟ اي متوسطة ؟؟؟

[نميرة 07]

لالالا مشي من وهران ***غلطة برك

[نميرة 08]

نميرة لدي اقتراح ما رايك في العطلة نقوم نحن الاثنتين بوضع توقت للدراسة و ........ ونتعهد بالوفاء به لكي لا اقوم ب ................. ما رايك ان كنت لا تمانعين؟ وفي نفس الوقت تقوية معدلاتنا

[نميرة 07]

حسنااااااااا+++راني موافقةةةةةةة

[نميرة 08]

وايييييييييييييييي رايحت نزيد نطلع معدلي والله فرحتيني يفرحك ربي في الدنيا و الاخرة

[نميرة 08]

عمبالك كي منلقاكش في المنتدى يهبطلي المورال مالا هك خير مع بعضنا

[نميرة 07]

انا ايضا +++ديما نفرح كي تكوني هنا

[نميرة 08]

كاننا تلاقينا من قبل نكن لبعضنا قيمة
والله روعة انت

[نميرة 08]

حابت نشوفك حقيقة
مي ...........في الجنة ان شاء الله مع بعضنا

[نميرة 07]

ان شاء الله +++سنجتمع يوما ما ..أشعر بذلك

[نميرة 08]

ان شاء الله انا كدلك
+++++++++++++
اين تعيشين؟

[نميرة 07]

اعيش في ولا ية معسكر

[نميرة 08]

حسناااااااااااااا

[نميرة 07]

نروح لقسم النكت

[نميرة 08]

لقد شاهدت بليتش انه مدهل انا احب الرسوم المتحركة التي فيها اثارة

[نميرة 08]

انا كدلك نروح ليه باش نريحو شوي

[نميرة 08]

باي نميرة غدوا عندي اختبار رايحا نراجع
غدوا ان شاء الله في نفس الوقت

[* سارة *]

السلام عليكم

[~~نهال~~]

hiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

[نغمة حياة]

hiiiiiiiiiiiiiiiiii

[~~نهال~~]

how are uuuuuuuu

[نغمة حياة]

.....................

[ibtissam96]

كيف حالكم هل من جديد

[ibtissam96]

مرحببببببببببببببببببببا

[نغمة حياة]

مرحبااااااااااااااا بك

[~~نهال~~]

السلام عليكممممممممم

[نغمة حياة]

السلام عليكم

[لهدوئي جاذبية]

و عليكم السلالالالالالالالام

[نغمة حياة]

كاش معدلات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[لهدوئي جاذبية]

ما زال ......................
و انت؟؟؟؟؟؟

[نغمة حياة]

أنا قالولي 18