تمارين عن القسمة الاقليدية والموافقات

[نبراس الإسلام]

تمرين رقم 01:
http://im65.gulfup.com/Fe4KWx.png
التمرين02:
http://sketchtoy.com/64001328
التمرين04
http://im61.gulfup.com/z63MaW.png

التمرين5: عين الثنائيات(x,y) التي تحقق
5x-3y=0
- استنتج الثنائيات (a,b) التي تحقق
5a-3b=1
3-حل الجملة
x يوافق 1 بترديد5
x يوافق2 بترديد3

تمرين06

حل المعادلة 3x-5y=6
حل الجملة
3x-5y=6
y يوافق x مربع بترديد 5



تمرين07

a,b,c,d اعداد طبيعية موجبة تماما تشكل حدود متتابعة لمتتالية هندسية اساسها اولي مع a
اوجد هذه الاعداد التي تحقق العلاقة
10a2=d-c

التمرين 09
45x-28y=130......1
بين انه اذا كان x.y حلا للمهادله 1
فإن xمضاعف للعدد 2
yمضاعف للعدد 5
ثم حل المعادله

[~’سَمـرٌ*,]

السّلآم عليكم
؛؛
محاولتي
http://im45.gulfup.com/O2TsR1.png

[نبراس الإسلام]

السؤال 1 انطلاقة جيدة لكن في الاخير خطا
السؤال 2 خطا
السؤال 3 جيد جدا لكن النتيجة كتابتها خاطئة

[said2808]

لدينا
http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/612fabb9999ef59a9707c2b6f3833507_2d62.gif

ومنه الدور هو 2 ومنه لما الA تكتب من الشكل 2K:::::::::توافق 1 بترديد A+1
لما A تكتب من الشكل 2K+1 توافق A بترديد A+1

ومنه
http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/ba92a5df85de0e8edbe0fa1fe08dee74_3511.gif
ومنه
http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/9741a1b3a19c759165fe42724769baad_1e41.gif

[نبراس الإسلام]

توحد عدة طرق اخرى
سعيد طريقتك ممتازة
حاول في بقية الاسئلة

[said2808]

ناخذ A=3

نجد http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/9e6d1252a5e94685b43547f3bc8ce694_2811.gif
http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/62c1d90398457231a79d84f1531953d0_b211.gif
http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/7f15f38264368909713c6817a1f9efd9_d321.gif
http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/e52859376560e33a77e593f9350614a8_8621.gif
ومنه 9 اس N زايد 3 توافق 0 بترديد4
اي 9اس N ناقص 1 توفق 0 بترديد 4

[نبراس الإسلام]

الثلاثة اسطر الاخيرة فيه عدم برهنة
الانطلاقة جيدة

[T0uTa]

Salut j ai une question svp لماذا (A²=1(A+1

[نبراس الإسلام]

هو استعمل باقي قسمة (a² على ((a+1 وهو 1
لما تتم عدة محاولات
افيكم بطرق اخرى

[said2808]

سأعيد ال3 اسطر الاخيرة
http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/37dbae1a4b6432063e8aa207b4204b4c_d521.gif

لدينا 3 توافق -1 بترديد 4 ومنه

http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/e0c6306e1b026d72b82be2457d4132ba_8821.gif

تصبح
http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/1e63d9b8cc01e1d2c1cbebeacaf9a3d6_3901.gif

http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/2f194bc04ba2f08c4f552a1257b411a5_0f01.gif

بالضرب في -1

http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/5a06f311d37510704b1b1aab75bd2464_1c01.gif

لدينا 3 توافق -1 ومنه
http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/74cbd909cf5f894c34902733fbc7071b_1c01.gif

اتمنى تكون الطريقه صحيحه

[said2808]

حل السؤال الاخير
لديناhttp://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/6e27f86acd3dd29f5d2aaa0d5b8c6ccc_f552.gif
منه الدور هو 2 اي 3 اس 2k توافق 1 بترديد 4
3 اس 2k+1 توافق 3 بترديد 4
لدينا 2015=1007*2+1اي من الشكل 2k+1 وبالتالي
http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/1c01a0dafc7c9de5920f41ec8da12a84_ab01.gif
لدينا
http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/947cc65dc658c200e9f976ee89e6e849_9e31.gif
تصبح
http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/15c53c14f29023275c9248d639071572_bc11.gif
http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/f734916640a4404819bdf814d6814d33_5911.gif
http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/7b191dcc88348e33e96f53a755cb2c0e_5651.gif

[said2808]

لم استطع وضع الجدول لاني لم اجد طريقة لوضعه سأضع النتيجه مباشرة
نضع خيارات حسب قيم xوقيم x-1 نضربهما ثم نطرح 2
عباره عن جدول بترديد 4
ونبحث عن القيم التي باقيها هو 0وتكون
x=4k+2 و
x=4k+3

[نبراس الإسلام]

حلك صحيح سعيد ممتاز.وحل سمر التي عندها خطا في النتيجة الاخيرة
لاحقا ان شاء الله اضع طرق ودون الجدول
وتبقى في الموافقة طرق عدة

[~’سَمـرٌ*,]

السّلآم عليْكـــُم
لم استطع وضع الجدول لاني لم اجد طريقة لوضعه سأضع النتيجه مباشرة
نضع خيارات حسب قيم xوقيم x-1 نضربهما ثم نطرح 2
عباره عن جدول بترديد 4
ونبحث عن القيم التي باقيها هو 0وتكون
x=4k+2 و
x=4k+3
شكرا لك عرفت أين أخطأت هي 2 ليس دور و كذلك رقم 3 و أنا اعتبرتها كذلك و هذا خطأ فاادح :/
سأعيد ال3 اسطر الاخيرة
http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/37dbae1a4b6432063e8aa207b4204b4c_d521.gif

لدينا 3 توافق -1 بترديد 4 ومنه

http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/e0c6306e1b026d72b82be2457d4132ba_8821.gif

تصبح
http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/1e63d9b8cc01e1d2c1cbebeacaf9a3d6_3901.gif

http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/2f194bc04ba2f08c4f552a1257b411a5_0f01.gif

بالضرب في -1

http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/5a06f311d37510704b1b1aab75bd2464_1c01.gif

لدينا 3 توافق -1 ومنه
http://latex.codecogs.com/eqneditor/examples/74cbd909cf5f894c34902733fbc7071b_1c01.gif

اتمنى تكون الطريقه صحيحه
هذه نفس طريقتي لكنني اختصرت اممم هل تقصد يا أستاذ أن اختصار الخطوات خطأ ؟
حلك صحيح سعيد ممتاز.وحل سمر التي عندها خطا في النتيجة الاخيرة
لاحقا ان شاء الله اضع طرق ودون الجدول
وتبقى في الموافقة طرق عدة
أجل أذكر أن الأستاذ حدثنا عن طريقة أسهل من الجدول في خطوتين أو ثلاثة لكنني نسيتها ؛ لا أعلم ان كانت نفسها التي تقصدها يا أستاذ
المهم بانتظار التصحيح النموذجي و تمارين أخرى باذن الله
بآرك الله فيك

[نبراس الإسلام]

في تصحيحي الاول ركزت على الطريقة
انت قلت في اختصرتي حيث لا يفهم خطوات الحل
نركز على الخطوات ولو بسيطة
اما الجدول فله حالاته وهي طريقة سليمة
انت لم تعتمدي على الترديد4 بل اعتمدتي على الابقي فقط اي 2
في اخر تصحيحي لسعيد اشرت ان لكما نفس طريقة الحل

[said2808]

حسنا استاذ نحن بانتظار الطرق الاخرى
وتمارين اخرى

[نبراس الإسلام]

ممكن الليلة اضعها ومعها تمرين او اثنين

[نبراس الإسلام]

http://sketchtoy.com/64001107
في اخر التمرين لم تكفي الورقة
توجد طريقة ثانية للسؤال الاخير وليست طريقة الجدول

[نبراس الإسلام]

التمرين02:
http://sketchtoy.com/64001328

[said2808]

هاته الطريقه اسهل من الاولى
استاذ لما كانت

http://sketchtoy.com/64001424
لماذا اخذت x=2 و x-1=1

هل نستطيع في هاته الحالة التعويض بالارقام؟؟
وهل تصح الكتابة x=1 .....و...x-1=2

[نبراس الإسلام]

هاته الطريقه اسهل من الاولى
استاذ لما كانت

http://sketchtoy.com/64001424
لماذا اخذت x=2 و x-1=1

هل نستطيع في هاته الحالة التعويض بالارقام؟؟
وهل تصح الكتابة x=1 .....و...x-1=2

في القسمة الااقليدية ننتبه جيدا للارقام وانا احبذ جيدا التعامل نع اللارقام
اخنذنا ذلك لكون جداء عددين متتاليين سواء مجاهيل او معاليم

[نبراس الإسلام]

الكتابة لا تصح بدل رمز = يصبح رمز المواففقة بدلالة 4

[said2808]

يعني نستطيع التعويض بالارقام المتوفرة>>احسن
اعلم استاذ وانا اقصد بها الموافقه وليس المساواة
جاري المحاولة في التمرين2

[said2808]

استاذ هاذي محاولتي ..رايك
http://sketchtoy.com/64001759

[algeri]

http://www.djelfa.info/vb/http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?4SBNJA)

[algeri]

تمرين في المستوى شكرا لك استاذ


http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?4SBNJA)

استاذ ارجوك ساعدني لم اعرف كيف احل السؤال 3 في التمرين الاول و السؤال 4 في التمرين الثاني ارجوك ساعدني تخلطتلي كامل
انا اسفة لم استطع ادراج الصورة مباشرة
شكرا مسبقا

[نبراس الإسلام]

اعطيني حلول المعادلة 1
لكي نقوم بعملية الحصر

[نبراس الإسلام]

السؤال 4 من التمرين 2 ايضا يرجى كتابة جملة المعادلتين
اي المعادلة الاولى في النظام3
الثانية في نظام9

[algeri]

الحلول هي
x=3k+1 و y=-11k+18

[algeri]

A=(3^6)*x + (3^5)*x + (3^3)*2 + 3² + 2
و A=(9^3)*y + 9²*6 + 9*7 + y
هذه هي كتابة العدد في النظام

[نبراس الإسلام]

نحصر k
في الولى نجد k اكبر من 2-
في الثانية نجد k اقل من 2.5
اقسمن على - تتغير رمز المتراجحة
k يصبح اقل او يساوي 2

ومنه k محصور بين 2- و2

قيم k هي 1-و0و1 و2
ثم نعوض في الحلول في كل مرة

[نبراس الإسلام]

الباقي لاحقا
استسمحكم الان صلاة العشاء

[algeri]

شكرا لك استاذ انا اسفة اخذت من وقتك و صلاة مقبولة ان شاء الله
شكرا

[نبراس الإسلام]

a=(3^6)*x + (3^5)*x + (3^3)*2 + 3² + 2
و a=(9^3)*y + 9²*6 + 9*7 + y
هذه هي كتابة العدد في النظام
لم تاخذي من وقتي
انشغلاتي فقط هي الكثيرة
المتابة غير واضحة
لكن الطريقة هي ان نحل جملة معادلتين

[نبراس الإسلام]

استاذ هاذي محاولتي ..رايك
http://sketchtoy.com/64001759

الحل الاول صحيح لكن يجب تحديد البواقي 1 و3
الثاني فيه خطا في النتيجة الثانية ويمكن اعتبار الاولى صحيحة لانها تعبر عن ضمنيا نتيجة التمرين

[algeri]

لم تاخذي من وقتي
انشغلاتي فقط هي الكثيرة
المتابة غير واضحة
لكن الطريقة هي ان نحل جملة معادلتين

استاذ معرفتش نحلها ماخرجتليش جملة معادلتين

[نبراس الإسلام]

لا عليك استعملي طريقة اخرى
انا الان ليس في تركيز جيد..
حاولي في تمرين اخر .

[algeri]

شكراا لك استاذ

[نبراس الإسلام]

اكتبي العبارتين هناhttp://sketchtoy.com/64003569

[نبراس الإسلام]

ديري حفظ وانسخي الربط وضعيه مشاركة

[نبراس الإسلام]

احسب بالالة الحسبة الاسس
ثم عبري عن المعادلة لاولى بدلالة اكس
والثانية بدلالة اغاك
اطرحيهم من بعض
ثم نستعمل الحل الخاص وقاعدة غوس

[نبراس الإسلام]

انتظر العبارتين لاقدم طريقة الحل الخاص

[T0uTa]

ااه شكرا ^^

[نبراس الإسلام]

العفو .
هل تم دراسة قانون بيزو وغوس

[**خليصة **]

تمرين رقم 01:
http://im65.gulfup.com/fe4kwx.png


السلام معليكم اعلم اني جد متأخره لكن اجابتي كاالاتي
قمت بكتابة ان aتوافق a بترديد a+1و كل خطروه نرفعه للاس ثم نزيد الواحد الى ان تم برهان النتيجه
الثانية تقريبا نفس الطريقه اما الثالثه فوجدت قيمتان لاكس هي 3 و 2

[**خليصة **]

http://sketchtoy.com/64005773

http://sketchtoy.com/64005373

[**خليصة **]

السؤال 4 من التمرين 2 ايضا يرجى كتابة جملة المعادلتين
اي المعادلة الاولى في النظام3
الثانية في نظام9
§ لم افهم اي تمرين بالظبط التمرين الثاني فيه 2 سؤال فقط

[said2808]

استاذ لقد حاولت في السؤال الثاني مرة اخرى وهذه محاولتي

الحالة الاولى لما N=2K+1
http://sketchtoy.com/64012796

الحالة الثانية لما N=2K

http://sketchtoy.com/64012840

[said2808]

تمرين في المستوى شكرا لك استاذ


http://www.gulfup.com/g.png (http://www.gulfup.com/?4sbnja)

استاذ ارجوك ساعدني لم اعرف كيف احل السؤال 3 في التمرين الاول و السؤال 4 في التمرين الثاني ارجوك ساعدني تخلطتلي كامل
انا اسفة لم استطع ادراج الصورة مباشرة
شكرا مسبقا


خليصه هادا هوا التمريــــن ..انا لم استطع تحميله اذا قدرتي معلش تحطيه على شكل صورة هنا؟ وشكرا مقدما

[**خليصة **]

ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ:
1. ﺃﺩﺭﺱ ﺣﺴﺐ ﻗﻴﻢ n ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺑﻮﺍﻗﻲ ﻗﺴﻤﺔ 3
n
ﻋﻠﻰ 10.
2. ﺑﻴﻦ ﺃﻧﻪ ﻣﻬﻤﺎ ﻳﻜﻦ n ﻓﺈﻥ ( )
16 2 8 1
33 2 109 11
n n + +
− × − ﻳﻘﺒﻞ ﺍﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ 10.
3. ﻋﻴﻦ n ﺣﻴﺚ :
[ ]
1
7 3 1 0 10
10 25
n
n
و
 +
× − ≡


< ≤

4. ﻟﻴﻜﻦ ﺍﻟﻌﺪﺩ A ﻣﻜﺘﻮﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺫﻱ ﺍﻷﺳﺎﺱxx 02102)3) ﻭ ( y y 67 ) ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺫﻱ
ﺍﻷﺳﺎﺱ 9
. y ﻭ x ﻋﻴﻦ (a
b) ﺃﺣﺴﺐ A ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻌﺸﺮﻱ.
c) ﺃﻛﺘﺐ A ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺫﻱ ﺍﻷﺳﺎﺱ 7.

[**خليصة **]

هداهو ماقدرتش نريجيستي الفوطو الله غالب * ماصلحتليش

[bellar]

السلام عليكم

[said2808]

السؤال 2 و 3 غير مفهمومين..على كل شكرا لكي اختي..

[نبراس الإسلام]

http://im82.gulfup.com/Ui1lVb.png

[نبراس الإسلام]

سعيد انطلاقة حلك جيدة
كدت الوصول الى النتيجة
نعم هناك المستحيلة وقد اجبت
بقي التركيز على الاعداد الفردية

[نبراس الإسلام]

http://sketchtoy.com/64005773

http://sketchtoy.com/64005373

الاول صحيح
الثاني خطا

[نبراس الإسلام]

هل اضع تمرين اخر او اقدم الحل لاحقا

[**خليصة **]

استاذ في الترين الرابع من الكتاب المدرسي السؤال ب ص 56
لم اعرف المنطلق

[نبراس الإسلام]

لا املك الكتاب
ممكن نص اتلسؤال

[**خليصة **]

بالاضافه
نعم يا استاذ اضف لنا تمارين
و جزاك الله كل الخير

[تـ,ـرتـ,ـيـ,ــل۰۪۫M۪۫۰]

السلام عليكم

من فضلكم إخوتي ، أحتاآاج الاجابة على تمرين الجبر موضوع باكلوريا لـ 2009 الموضوع الاول ,

[**خليصة **]

لا املك الكتاب
ممكن نص اتلسؤال
http://sketchtoy.com/64016450

[**خليصة **]

السلام عليكم

من فضلكم إخوتي ، أحتاآاج الاجابة على تمرين الجبر موضوع باكلوريا لـ 2009 الموضوع الاول ,
ضعي نص التمرين سؤحاول فيه

[تـ,ـرتـ,ـيـ,ــل۰۪۫M۪۫۰]

http://sketchtoy.com/64016450


بعد النشر وحساب العبارات تصبح لك التآلية :

(x-2)(y-3)=6

وتضعي قواسم 6 تساوي x-2 و y-3 وتجد الحلول

[تـ,ـرتـ,ـيـ,ــل۰۪۫M۪۫۰]

هدا هو الموضوع التمرين الاول http://abaoui.org/pdf/m-m1-a.jpg

[نبراس الإسلام]

سارسل لك الحل موجود عندي
بع تصويره

[نبراس الإسلام]

http://im56.gulfup.com/RBgTeX.png

[**خليصة **]

http://im56.gulfup.com/RBgTeX.png
جزاك الله خيرا

[**خليصة **]

هدا هو الموضوع التمرين الاول http://abaoui.org/pdf/m-m1-a.jpg
سؤحاول فيه اكيد لكن ليس الان حتى اراجع درس التعداد لاني حاليا مع درس الموافقات و القسمه في z

[**خليصة **]

الاول صحيح
الثاني خطا
بالنسبه للثاني خطأ في الطريقه ام النتائج

[نبراس الإسلام]

لا استطيع كتابة والتفكير في كل الحلول
لكن حاولي ان تصلي الى هذه النتائجhttp://im57.gulfup.com/Rno08Y.png

[نبراس الإسلام]

خليصة. الخطا في تظيف الجدول وخاصة مع هذا التمرين ممكن نقبل نتيجة واحدة من اثنين

[تـ,ـرتـ,ـيـ,ــل۰۪۫M۪۫۰]

لا استطيع كتابة والتفكير في كل الحلول
لكن حاولي ان تصلي الى هذه النتائجhttp://im57.gulfup.com/rno08y.png

لا أريد سوى حل السؤال الاول منه ، لو سمحت يا استاذي الكريم ،

:( لقد حاولت ولم افهم كيفية بلوغ تلك النتيجة

وانا ولد ولست بنت @@@

[**خليصة **]

خليصة. الخطا في توظيف الجدول وخاصة مع هذا التمرين ممكن نقبل نتيجة واحدة من اثنين
حما سؤعيد الحل
و احاول الاستدراك

[نبراس الإسلام]

لا أريد سوى حل السؤال الاول منه ، لو سمحت يا استاذي الكريم ،

:( لقد حاولت ولم افهم كيفية بلوغ تلك النتيجة

وانا ولد ولست بنت @@@

عفوا قرات تراتيل وكنت اصور لك الحل المختصر
اما عن السؤال فبعد النشر نكتب العدد في النظام اكس
ونساوي النتيجتين
بعد التبسيط يظهر اكس بدلالة اغغاك

ااكتب لي a في النظام ذي الاساس اكس

[نبراس الإسلام]

اذن في النظام اكس تحد العيارة الاولى
نساويها الى الثانية
نقارن نجد مايليhttp://sketchtoy.com/64016962

[تـ,ـرتـ,ـيـ,ــل۰۪۫M۪۫۰]

عفوا قرات تراتيل وكنت اصور لك الحل المختصر
اما عن السؤال فبعد النشر نكتب العدد في النظام اكس
ونساوي النتيجتين
بعد التبسيط يظهر اكس بدلالة اغغاك

ااكتب لي a في النظام ذي الاساس اكس

العدد A هو نفسه النشر ،

وهذا هو العدد A في النظام x
http://latex.codecogs.com/gif.latex?A%3D5x%5E3&plus;5x%5E2&plus;6x&plus;6

[**خليصة **]

و الله يا استاذ لم افهم اين الخطأ بالضبط
هل تقصد في الجدول غير منظم كانعلى تنظيم يعني كما قام الاخ سعد في محاولته بسط و كان الجدوا مرتب او مادا بالظبط

[نبراس الإسلام]

العدد A هو نفسه النشر ،

وهذا هو العدد A في النظام x
http://latex.codecogs.com/gif.latex?A%3D5x%5E3&plus;5x%5E2&plus;6x&plus;6

جيد اذن نقارنه بالثاني كما اوضحت سابقا http://sketchtoy.com/64016962

[نبراس الإسلام]

و الله يا استاذ لم افهم اين الخطأ بالضبط
هل تقصد في الجدول غير منظم كانعلى تنظيم يعني كما قام الاخ سعد في محاولته بسط و كان الجدوا مرتب او مادا بالظبط

لم اعرض بعد الحل الى وقته وابرز بعض الاخطاء
الجدول له طرقه الخاصة

[تـ,ـرتـ,ـيـ,ــل۰۪۫M۪۫۰]

جيد اذن نقارنه بالثاني كما اوضحت سابقا http://sketchtoy.com/64016962

شكراااااا جزيلا

حقا انا متسرع

لم أكمل قراءة السؤال ولم أرى العبارة الثانية

شكرا جزيلا لك استاااذ بارك الله فيك

[نبراس الإسلام]

شكراااااا جزيلا

حقا انا متسرع

لم أكمل قراءة السؤال ولم أرى العبارة الثانية

شكرا جزيلا لك استاااذ بارك الله فيك

كتب الحل ولم احفظه
المهم انت فهمت الطريقة وحساباتك صحيحة
تسرع بسيط لا يتكرر
انا واثق فيك
ربي يوفقك

[نبراس الإسلام]

استسمحكم الان نال مني التعب

[تـ,ـرتـ,ـيـ,ــل۰۪۫M۪۫۰]

استاذ :

في تمارين مثل هذه باكلوريات ،

انا اقوم بالحل ، لكن النتائج مختلفة ،

خاصة مثل الحل الخآص او غيره ،

ولكنه صحيح حين اعوض به ،

هل يجب ان تكون النتائج مماثلة تماما لاجابة التصحيح ؟؟؟ هل يحتسبوه خطأ في البكلوريا ؟

[نبراس الإسلام]

استاذ :

في تمارين مثل هذه باكلوريات ،

انا اقوم بالحل ، لكن النتائج مختلفة ،

خاصة مثل الحل الخآص او غيره ،

ولكنه صحيح حين اعوض به ،

هل يجب ان تكون النتائج مماثلة تماما لاجابة التصحيح ؟؟؟ هل يحتسبوه خطأ في البكلوريا ؟

الحل الخاص له عدة حالات ويعتبر صحيح مادام يحقق النتيجة
لكن الحل النهائي للمعادلة يجب ان يكون موحد
هناك نتائج يجب ان تكون مماثلة
وهناك اخرى تحتمل عدة اجابات
وهناك اخرى تكون مضاعفة للنتيجة التمرين
هنا يجب التبسيط على قدر المستطاع
وتبقى حالات نادرة
انصحك بالتدرب على طرق الباكالوريا وتوظيف طرقك ايضا
الرياضيات هي طرق واافضلها الواضح والمختصر

[تـ,ـرتـ,ـيـ,ــل۰۪۫M۪۫۰]

السلام عليكم

اخواني ممكن مساعدة في تمرين باكلوريا صفحة 77 من الكتاب المدرسي الخاص بالموافقات والقسمة ،

اريد كيفية الاجابة على سؤال هـ

و السؤال 2 -ب

اريد بالخطوات لكي اعرف منهجية الاجابة ،

:o

[said2808]

استاذ في انتظار الاجابة على التمرين الثاني...وسأقارنها باجابتي..

[said2808]

ترتييل حاولت ولكني لم اصل لنتييجه لاني لدي نقص في المتتاليات <<بانتظار باقي الاجابات

[نبراس الإسلام]

http://sketchtoy.com/64024641

[نبراس الإسلام]

مشاركاتي الليلة تقل لاني بصدد تحضير حصة تدعيمية تتطلب وقتا كبير لسرد مراجعة الفصل الاول
لي عودة واجيب عن بعض ما اجد من مشاركات

[نبراس الإسلام]

http://sketchtoy.com/64024641

[saya2011]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى ويركاته
ماشاء الله ، كلكم نشاط ، عندما أتعمق جيدا في هذا المجال سالتحق بكم ، لانني في البداية ولم احسن التحكم به بعد.
أستاذ عندي سؤال
عندما يُطلب منّا انجاز عملية في نظام تعداد معين كيف تكون الخطوات .
هل نقوم بالحساب عادي ومن ثم تحويل النتيجة أم
نقوم بكتابة الحدود او العوامل في ذلك النظام والحساب لكن أحيانا اتحصل على رقم أكبر من الاساس وانا في نصف العملية ؟؟

[نبراس الإسلام]

نحسب بالقانون عادي وتدريجيا يمكن توظيف النتائج

[تـ,ـرتـ,ـيـ,ــل۰۪۫M۪۫۰]

استاذ

شعبة رياضيات ،

هل مقرر علينا مبرهة الصغيرة ل فيرما ؟


لأننا أكملنا كل وحدات الجبر ونحن في الهندسة و الاستاذ لم يتناول هذه المبرهنة في الدرس وانا لا ادرس في دروس دعم خارج المدرسة ،

[saya2011]

بارك الله فيك
ساحاول في العمليات الموجودة بالكتاب المدرسي وأرى مدى استيعابي.

[نبراس الإسلام]

تمرين:03
http://im77.gulfup.com/30DDBf.png

[نبراس الإسلام]

استاذ

شعبة رياضيات ،

هل مقرر علينا مبرهة الصغيرة ل فيرما ؟


لأننا أكملنا كل وحدات الجبر ونحن في الهندسة و الاستاذ لم يتناول هذه المبرهنة في الدرس وانا لا ادرس في دروس دعم خارج المدرسة ،

نلتزم بما طرحه الاستاذ

[نبراس الإسلام]

اعتذر لكم عن الاجابة الليلة
حاولو ا مناقشة بعض التمارين والامثلة
وكل سؤال نرجع له لاحقا

[تـ,ـرتـ,ـيـ,ــل۰۪۫M۪۫۰]

شكرا أستاذ ،

نعم خذ كل وقتك ، سنتفتقد اجاباتك وتواجدك

،

[**خليصة **]

ربما غدا او بعد غد سأضع
مواضيع الدعم
موضوع اختبارنا
ان شاء الله
و تعطوني رأيكم فيها اي في المستوى
لاني بالمعدلات التي اجد تلاميذ الجلفه يأخذونها جد عالية مقارنة مع مؤسستي
قلت ربما مستوانا رديييييييييييييييييييييييييييييء او شيء كهذا

[نبراس الإسلام]

التمرين04
http://im76.gulfup.com/6PG9W0.png

[**خليصة **]

http://sketchtoy.com/64026448
بالنسبه للتمرين الثالث هل المنطلق هكذا

[نبراس الإسلام]

الانطلاقة رياضية وتحترم
لكن يجب الوصول الى الحل .
كمساعدة لدينا 03 مجاهيل و معادلتين كيف نتصرف

[نبراس الإسلام]

حاولو في التمرين 4 يتناسب مع الباك
اما رقم 03 فمستوى عالي جدا جدا

[**خليصة **]

و هل هذه الطريقه لا توصلني الى نتيجه
هل هناك طريقه اسهل او مختصره

[نبراس الإسلام]

حسب التمرين طريقتك لا توصل الا باضافة عمليات اخرى
قلت التمرين من التمارين المميزة جدا . انا انضح بالتمرين04 ثم 03
من يريد حله فليجرب ومن يحله اشجعه واقدم له هدية دراسية

[تـ,ـرتـ,ـيـ,ــل۰۪۫M۪۫۰]

استاذي

جملتين ب ثلاث مجاهيل ،

لا نهاية من الحلول لها ؟؟ ، يجب أن نثبت أحد المجاهيل ؟؟ ،

سأحاول في التمرين الرابع الذي وضعته

[**خليصة **]

المعادله لتمرين الثالث سؤحاول فيها
و سأضع حلى في الغد او بعده عندما اجد حل الان سأقوم بحل التمرين 4

[نبراس الإسلام]

استاذي

جملتين ب ثلاث مجاهيل ،

لا نهاية من الحلول لها ؟؟ ، يجب أن نثبت أحد المجاهيل ؟؟ ،

سأحاول في التمرين الرابع الذي وضعته

للجملة التي وضعت حل ويمكن اثباته
التمرين4 مميز ويتناسب مع شعبة الرياضيات

[نبراس الإسلام]

المعادله لتمرين الثالث سؤحاول فيها
و سأضع حلى في الغد او بعده عندما اجد حل الان سأقوم بحل التمرين 4

جيد على التنظيم
التمرين 4 انصح به كثيرا

[**خليصة **]

http://sketchtoy.com/64026933

[نبراس الإسلام]

نعم يمكن الاتمام
لا استطيع الان تصحيح
غدا ان شاء الله

[**خليصة **]

http://sketchtoy.com/64027026
التكمله
بالنسبه للسؤال الاخير مازال ماراجعتش درس التعداد
+ السؤال 2 يمكن ايجاد الحل عن طريق
نضيفو 2 الى الطرفين
ثم الضرب في2
و بعد ذلك لم اجد طريقه متأكده منها لوضعها لذا قمت بالاستعانه بالجدول
لكن بما او هناك التربيع نجد حل سالب واخر موجب
سأضح الحل بهاذة الطريقه
لا عليك استاذ عندما يكون لديك متسع من الوقت ناقش الحل + ماذا عن حل التمرين 2

[**خليصة **]

هاهي الطريقه 2.............
http://sketchtoy.com/64027104

[نبراس الإسلام]

النتائج صحيحة

[نبراس الإسلام]

الطريقة الثانية احسن
لكن نشير الى ان kعدد طبيعي

[**خليصة **]

جزاك الله خيرا
انا دائما لا ابالي بهذه التدقيقات و عادتا ما تذهب لي نقاط بسببها
احاول دائما ان اتذكرها لكن دون جدوىىى

[نبراس الإسلام]

كلما اشرنا الى التدقيقات كلما كان حلنا متاكدون منه
وهي مهمة في القواسم

[**خليصة **]

جزاك الله كل الخير استاذ يبدو اني اهرقتك اليوم بأسئلتي
الان سأدعك ترتاح و سؤحاول في التمرين الثالث
بارك الله فيك

[نبراس الإسلام]

اسئلتك تفيد كل من بشاهد الموضوع
اريد دعاءا في ظهر الغيب فقط

[تـ,ـرتـ,ـيـ,ــل۰۪۫M۪۫۰]

التمرين04
http://im76.gulfup.com/6PG9W0.png

السلام عليكم ،

هذه محاولتي في التمرين ،

بواقي قسمة على 7 هي كالتالي :

http://sketchtoy.com/64029806

2- تعيين العدد الطبيعي ،

لكي يقبل العدد القسمة على 7 لابد ان يقبل


http://sketchtoy.com/64029815

يعني

n=7k+5

et

n=7k+2


والله لم افهم كيفية تعيينه الا بهاته الطريقة ،، :(

ارجو ان توجهني استاذ ، لا تعطينا الحل

[said2808]

استاذ هادي محاولتي في التمرين 3
بواقي القسمة على 7 هي..
http://sketchtoy.com/64030413

[said2808]

تعيين N
http://sketchtoy.com/64030437
حساب A في النظام العشري
http://sketchtoy.com/64030445
عيين X
http://sketchtoy.com/64030391

جزاك الله كل خير لافادتك لنا يا استاذ<<ربي يحفظك

[نبراس الإسلام]

الحل صحيح
نغير الان مكان9 نكنتب19والتعدادا ايضا تغير هو باك رياضيات1989
[IMG]http://im61.gulfup.com/z63MaW.png[/IM

[نبراس الإسلام]

http://im61.gulfup.com/z63MaW.png

[said2808]

استاذ ب;اقي القسمة على n
http://sketchtoy.com/64030413
تعيين n
http://sketchtoy.com/64039484
حساب A وتعيين X
http://sketchtoy.com/64039527
تعيين A
http://sketchtoy.com/64046479

هذه محاولتي...أستاذ نريد تمارين في القواسم والاعداد الاولية لو سمحت

[" سرحات "]

استاذ سؤال الاول
http://sketchtoy.com/64046938
سؤال الثــاني
http://sketchtoy.com/64046973
سؤال الثالث :
http://sketchtoy.com/64046992

[**خليصة **]

اين انت يا استاذ
هل من مزيد من التمارين

[نبراس الإسلام]

في الأفق ان شاء الله

[نبراس الإسلام]

لا يوجد احد

[**خليصة **]

بلا يا استاذ انا هنا
عوده ميمونه
اضافة موضوع الاختبار تاعنا اي تاع قسمي وضعته في موضوع الى تالية القران و كل الاعضاء
فهل لا اخبرتني عن الموضوع ان كان في المستوى ام عادي او

[**خليصة **]

https://lh4.googleuser*******.com/-S3v8ggCO0f4/VKGQZJSjDVI/AAAAAAAAEMM/CdLA0FKFrq8/w674-h506-no/DSC_0182000.jpg

[تالية القرآن]

أستاذ السلام عليكم،،

[نبراس الإسلام]

لم اعرف بالضبط اي المواضيع
لكن تاكدو ان اي موضوع في الرياضيات له اهمية

[نبراس الإسلام]

أستاذ السلام عليكم،،

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

[تالية القرآن]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أستاذ والله راحت علي هذه العطلة ولم احظر لدروس الحساب والموافقات شيئًا ،
فأحترت من أين البدأ ؟؟؟

[**خليصة **]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1732021

[نبراس الإسلام]

أستاذ والله راحت علي هذه العطلة ولم احظر لدروس الحساب والموافقات شيئًا ،
فأحترت من أين البدأ ؟؟؟

مازال الوقت كافي
التدرج في المثلة التطبيقية ثم تنوع التمارين والحوليات
فيها السهل وفيها الذي يتطلب الخبرة
والخبرة تاتي من حل اتلمار ين المتكرر

[**خليصة **]

تالية القران
قمنا بحل 3 تمارين
و تمرين تاع جملة معادلتين لم نتمكن من حله بعد

[نبراس الإسلام]

المواضيع جيدة
موضوع الاختبار الاول
التمرين الاول مستواه حسن ويتناسب مع العلمي وهو موضوع اقترح للباكالوريا
التمرين الثاني جيد ويناسب الرياضيين
نصيحتي لا نقارن بين المواضيع بقدر ما نبحث عن كل فكرة جديدة
فالمستوى في الجزائر متقارب
والباكالوريا حوصلة ما حل التلميذ اكبر عدد من التمارين وفهم مناقشتها

[تالية القرآن]

المواضيع جيدة
موضوع الاختبار الاول
التمرين الاول مستواه حسن ويتناسب مع العلمي وهو موضوع اقترح للباكالوريا
التمرين الثاني جيد ويناسب الرياضيين
نصيحتي لا نقارن بين المواضيع بقدر ما نبحث عن كل فكرة جديدة
فالمستوى في الجزائر متقارب
والباكالوريا حوصلة ما حل التلميذ اكبر عدد من التمارين وفهم مناقشتها

وشيئاً وحيداً اقتنع به هو نوعية الأسئلة وهذا ما تكرره لنا دائماً يا أستاذ.

[نبراس الإسلام]

نعم اكرر ذلك للخبرة
الوصول الى الهدف يجب التركيز
التركيز ياتي بالتكرار ومعرفة الطرق
تتثبت المعلومات وتكتشف الطرق الجديدة والبسيطة

لما يصل التميذ الى تناسق حله ويدرك ان كل سؤال يخدم الاخر ويعرف متى تكون الاسئلة مستقلة
ويعرف استغلال الوقت هنا يكون متمكن من المادى في مستواه الدراسي

[نبراس الإسلام]

هل تعرفون المناقشة الحسابية لحل معادلة وسيطية مع الدوال

[saya2011]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

[saya2011]

هل تعرفون المناقشة الحسابية لحل معادلة وسيطية مع الدوال
لدي اشكال مع (f(m) =f(x .
كذلك لم اجد اي دالة بكالويا تحتوي على المناقشة الدورانية حتى احلّها.

[نبراس الإسلام]

كل معال
واختيار الوسيط دوما دوما حسب نوع الدالة

توجد عدة حالات
الداورانية لها مبدا نقطة التقاطع مع محور الفواصل
وترتكز اساسا على الوسيط المعدوم والسالب والموجب
لي مشاركة سابقة وقلت اني بصدد جعل امثلة بسيطة لان المناقشة تعتمد على الصورة

[saya2011]

اظنك تقصد التقاطع مع محور التراتيب الذي يمثل b
+ في (f(m) =f(x ادرس المناقشة مع m اولا ثم الفواصل mاحولها الى تراتيب في المجال ام ماذا.

[نبراس الإسلام]

لا كنت اقصد الدورانية ويمكن توظيف b مرة واحدة

[saya2011]

لا كنت اقصد الدورانية ويمكن توظيف b مرة واحدة

نعم استاذ
+هل فكرتي في المناقشة (f(m) =f(x صحيحة
أريد توجيها من فضلك .

[نبراس الإسلام]

يعتمد عليه جزئيا
لانه لا نستطيع التعويض بمجال الا اذا عرفنا القيم هل نتائجها اسف محور الفواصل او اعلى
المهم المناقشة تحول الى افقية

[saya2011]

اذا نعتبر fm=k
اي عدد حقيقي

[نبراس الإسلام]

اذا نعتبر fm=k
اي عدد حقيقي

هذه بداية وتوظيف ما قلتي سابقا
وهي تسنخدم في دوال معيمة فقط خاصة الاسية

[saya2011]

بارك الله فيك أستاذ
هل هذه هي المناقشات المحتملة فقط ام توجد غيرها بالاضافة الى ax+m ; f=m

[نبراس الإسلام]

هما الاساس بنسية98/100
وتوجد حالات اخرى لكن اذا كنت ريضيات لا بد من معرفتها

[saya2011]

نعم ادرس شعبة رياضيات
ما هي هذه الحالات ولو باختصار اقصد عبارتها من اي شكل.

[نبراس الإسلام]

استسمحكم الان

[نبراس الإسلام]

نعم ادرس شعبة رياضيات
ما هي هذه الحالات ولو باختصار اقصد عبارتها من اي شكل.

لاحقا اسرد كلها تقريبا

[saya2011]

باذن الله ساكون متابعة .
جزاك الله خيرا أستاذ .

[saya2011]

+بخصوص ذلك التمرين رقم 3 ما ان ننهي درس الحساب بكل عناصره
ساحاول فيه واضع ما اسفرت عنه محاولاتي
المهم استاذ لا تضع الحل
دعه للبحث.

[نبراس الإسلام]

+بخصوص ذلك التمرين رقم 3 ما ان ننهي درس الحساب بكل عناصره
ساحاول فيه واضع ما اسفرت عنه محاولاتي
المهم استاذ لا تضع الحل
دعه للبحث.

وهو كذلك فالتمرين للبحث

[نغمة حياة]

الســــلام عليكم

[تالية القرآن]

الســــلام عليكم
وعليكم السلام.

[نغمة حياة]

هل نراجع ؟

[~’سَمـرٌ*,]

السّلآم عليكم
؛؛
يا أستاذ ألا توجد مساعدة بخصوص التمرين 3 ربّما الحدود a-b-c حدود متتابعة لمتتالية حسابية او هندسية؟
المهم فكرت في استعمال مبرهنة غوص لكني لم أفلح
كذلك أردت أن أتخلص من أحد الحدود لكنّي لم أستطع
http://sketchtoy.com/64076544
{شرف المحاولة ههه}

[~’سَمـرٌ*,]

و عليكم السّلآم أخي
هل تودّ أن نراجع سويّا؟

[نغمة حياة]

و عليكم السّلآم أخي
هل تودّ أن نراجع سويّا؟




حسنا

ضعي رابط سبورة

[~’سَمـرٌ*,]

تفضّل http://www.scribblar.com/x0cuqq6r

[نبراس الإسلام]

السّلآم عليكم
؛؛
يا أستاذ ألا توجد مساعدة بخصوص التمرين 3 ربّما الحدود a-b-c حدود متتابعة لمتتالية حسابية او هندسية؟
المهم فكرت في استعمال مبرهنة غوص لكني لم أفلح
كذلك أردت أن أتخلص من أحد الحدود لكنّي لم أستطع
http://sketchtoy.com/64076544
{شرف المحاولة ههه}

بالنسبة للمتتالييات هنا لا توظف وان وجدت في تمارين اخرى فجيد
الرياضيات بها طرق عدة
يبقى للبحث

[said2808]

استااذ من 12 وانا مع التمرين 3
ولكني لم اتوصل الى نتييييجه!
حبيت نسألك...نوظذفوا فيه مجال القواسم لي قريناه ولا لالا؟؟

[نبراس الإسلام]

استااذ من 12 وانا مع التمرين 3
ولكني لم اتوصل الى نتييييجه!
حبيت نسألك...نوظذفوا فيه مجال القواسم لي قريناه ولا لالا؟؟

اولا اشكرك على الااستعداد هذا
كل حل ممكن تستعمل وممكن لا الخيار عندك
المهم الاحسن نستغني عنهم بعض الشيء او كليا
هذه المدة التي قضيتها ليست طويلة ولكن في المراجعة هذه طويلة المهم اصبحت لديك افكار في التعامل مع الصعب وكل لها فائدة ستوظف لاحقا
اذا اردت ان تواصل او انا انصح ان تحل تمارين اخى اذا لديك ولما يكون هناك وقت اعد المحاولة

[**خليصة **]

المهم لا تضع الحل حتى يتمكن اح منا حلها او التقريييب من الحل
ممكن نقاط مساعده فقط

[نبراس الإسلام]

المهم لا تضع الحل حتى يتمكن اح منا حلها او التقريييب من الحل
ممكن نقاط مساعده فقط

لو توضع نقاط المساعدة يوضع الحل

[**خليصة **]

حسنا سؤحاول
هل من تمارين في الموافهات و الاعداد الاولية و الpgcdوووو

[نبراس الإسلام]

يوجد بعضها . اذا اكمل البقية الوحدة
هل درستم بيزو وغوس

[نبراس الإسلام]

.................................................

[~’سَمـرٌ*,]

السّلآم عليكم
؛؛
عساكم بخير ^^
أستاذ بالنسبة لنا أتممنا الدرس و درسنا المبرهنتين
بانتظار التمارين

[**خليصة **]

نعم اخر درس تناولناه قبل العطله
و صراحه قمت بحل تمرينين او ثلاث لا اكثر الا انني متؤكده اني لو استوعب المبرهنتين جيداا
وراء العطله ندخلو للفضاء

[نبراس الإسلام]

اذا الاغلبية دخلو للاعداد الاولية فعن قريب ان شاء الله

[**خليصة **]

كل ما احتاج اليه حاليا هوتمارين من اجل ترسيخ فكرة الحل
+ احيانا اقوم بمناقشة *حل* تمرين او 2 من الكتاب المدرسي

[نبراس الإسلام]

التمرين5: عين الثنائيات(x,y) التي تحقق
5x-3y=0
- استنتج الثنائيات (a,b) التي تحقق
5a-3b=1
3-حل الجملة
x يوافق 1 بترديد5
x يوافق2 بترديد3

[نبراس الإسلام]

تمرين06

حل المعادلة 3x-5y=6
حل الجملة
3x-5y=6
y يوافق x مربع بترديد 5



تمرين07

a,b,c,d اعداد طبيعية موجبة تماما تشكل حدود متتابعة لمتتالية هندسية اساسها اولي مع a
اوجد هذه الاعداد التي تحقق العلاقة
10a2=d-c

[نبراس الإسلام]

يوجد تمارين نوعية تستدعي وقتا للكتابة
اذا وجد التفاعل توضع اذا لم يكن انسحب

[**خليصة **]

هل يمكن توظيف خوارزمية اقليدس او لا داعي مدام هنا اعداد صغييره
لا ان شاء الله سيكون هناك تفاعل

[نبراس الإسلام]

نعم يمكن توظيفها او نبحث عن الحل الخاص

[-آية الرحمن-]

السلام عليكم

http://sketchtoy.com/64078539

ما رأيك استاذ

[**خليصة **]

استاذ ماذا نعني بالدور هنا لم نتحدث عنه في القسم

[annia]

http://file:///C:/Users/lenovo/Desktop/2014-12-30%2019.34.34.jpg

[نبراس الإسلام]

الثاني خطا
اي الحل العام خاطىء اذن السؤال الثالث ايضا
النت ضعيفة

[نبراس الإسلام]

خليصة الملاحظة السابقة لك
الدور مع الموافقة
ساترد على الاجابات الاخرى

[نبراس الإسلام]

http://file:///C:/Users/lenovo/Desktop/2014-12-30%2019.34.34.jpg

لا تظهر الصورة

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم

http://sketchtoy.com/64078539

ما رأيك استاذ

وعليكم السلام ورحمة الله
اجابتك صحيحة بعض المنهجية فقط
ممتاز العلامة كاملة

[نبراس الإسلام]

استاذ ماذا نعني بالدور هنا لم نتحدث عنه في القسم

هل درستم الموافقة ام لا
يتعلق ببواقفي القسمة
ا

[-آية الرحمن-]

وعليكم السلام ورحمة الله
اجابتك صحيحة بعض المنهجية فقط
ممتاز العلامة كاملة


شكرا لك استاذ
اعلم , فانا اعاني مع منهجية الاجابة مع انتظار الاجابة النمودجية .

استاذ هل يجب ذكر الحل خاص وهنا في تمرين لم يسئل عنه ؟؟؟

[*~عَبدُ الحَليمِْ~*]

السلام عليكم استاذ
نحن لازلنا مع القاسم المشترك الاكبر هل من تمارين تنصح بها ؟

[**خليصة **]

صحيح اننا درسنا الموافقا
الدول عندما ندرس البواهي هذا مانعرف على الدور
+ اظن انه هناك درس خاص بالمتتاليات اليس كذلك و نحن لم نتناوله بعد
بالنسبه للتمرين سؤعيد الحل
كوني لم اتناول اي لم اناقش تمارين كثيره على الدرس لم اجد منهجية توصلني للحل

[نبراس الإسلام]

شكرا لك استاذ
اعلم , فانا اعاني مع منهجية الاجابة مع انتظار الاجابة النمودجية .

استاذ هل يجب ذكر الحل خاص وهنا في تمرين لم يسئل عنه ؟؟؟

http://sketchtoy.com/64079404
هناك خطا لم انتبه له في حلك
السؤال الثاني
الحل الخاص لم يطلب اذا ليس الزاميا لكن نشير الى غوس

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم استاذ
نحن لازلنا مع القاسم المشترك الاكبر هل من تمارين تنصح بها ؟

وعليكم السلام ورحمة الله
القاسم المشترك الاكبر هو اساس التمارين كلها
هو مدخل للاعداد الاولية
توجد تمارين في الكتاب
وعندي انا ايضا بعضها لاحقا اقدمها ان شاء الله

[نبراس الإسلام]

صحيح اننا درسنا الموافقا
الدول عندما ندرس البواهي هذا مانعرف على الدور
+ اظن انه هناك درس خاص بالمتتاليات اليس كذلك و نحن لم نتناوله بعد
بالنسبه للتمرين سؤعيد الحل
كوني لم اتناول اي لم اناقش تمارين كثيره على الدرس لم اجد منهجية توصلني للحل

الدور في الموافقة ذلك نستعمله مع الاسس
هنا التلميذة اية الرحمان اخطات في الاسم
لا نقول نوحد الدور بل نوحد الترديد. وهنا فرق
في تماريني السابقة يوجد توحيد للدور ومل قام التلاميذ بتفكيك 35 الى 7*5
هنا وحدنا وهي طريقة بسيطة جدا
االمسالة تعتمد على معرفة الطريقة مرة واحدة وهكذا ..

[نبراس الإسلام]

أنا أدرك أغلب المؤسسات لم تنهي الوحدة
المهم لا نقلق منها هي سهلة جدا بشرط كثرة حل التمارين والا تنفلت من الايدي
يجب التركيز علىيها جدا . لضمان النقطة الكاملة

[**خليصة **]

السؤال الاول اعدت الاجابه عليه
استعملت الخواريزمية في ايجاد الحل الخاص
ثم مبرهنة غوص
http://sketchtoy.com/64079560

[-آية الرحمن-]

حل التمرين السادس

http://sketchtoy.com/64079606

انا لم استعمل طريقة غوص لاننا لم نصل اليها بعد , بعد العطلةان شاء الله

[نبراس الإسلام]

السؤال الاول اعدت الاجابه عليه
استعملت الخواريزمية في ايجاد الحل الخاص
ثم مبرهنة غوص
http://sketchtoy.com/64079560

جيد ويمكن هنا استعمال اغوس مباشرة
انت استعملتي غوس دون ان تشعري
المهم الاول صحيح
الثاني لم تنتبهي الى التربيع
اعيدي بنفس الطريقة الحل
الخطا مدور بالاحمر ومصحح هناhttp://sketchtoy.com/64079611

[~’سَمـرٌ*,]

الدور في الموافقة ذلك نستعمله مع الاسس
هنا التلميذة اية الرحمان اخطات في الاسم
لا نقول نوحد الدور بل نوحد الترديد. وهنا فرق
في تماريني السابقة يوجد توحيد للدور ومل قام التلاميذ بتفكيك 35 الى 7*5
هنا وحدنا وهي طريقة بسيطة جدا
االمسالة تعتمد على معرفة الطريقة مرة واحدة وهكذا ..

التمرين 93 ص 83 يتناول فكرة توحيد الدور

+++
أستاذ هل يجب أن نقوم بحل جميع تمارين الكتاب المدرسي؟؟ لأن بعضها يبدو تعجيزيا {على الأقلّ بالنسبة لي }

[-آية الرحمن-]

http://sketchtoy.com/64079404
هناك خطا لم انتبه له في حلك
السؤال الثاني
الحل الخاص لم يطلب اذا ليس الزاميا لكن نشير الى غوس


نعم استاذ لقد اخطات في الكتابة a=3K-1

ونعم توحيد الترديدة وليس الدور

[**خليصة **]

يا الاهي مذا نعني بتوحيد الدور

[نبراس الإسلام]

يا الاهي مذا نعني بتوحيد الدور

هنا لا يوجد توحيد الدور
قلنا الترديد
اي نضرب في 3 =15
ثم في 5 =15
اي جميع الاطراف في نفس العدد
يصبح لنا ترديد مشترك ثم نجمع المعادلتين او نطرحهما

[نبراس الإسلام]

التمرين 93 ص 83 يتناول فكرة توحيد الدور

+++
أستاذ هل يجب أن نقوم بحل جميع تمارين الكتاب المدرسي؟؟ لأن بعضها يبدو تعجيزيا {على الأقلّ بالنسبة لي }

لا ليس كله بل اكبر عدد منه
ويبقى القليل لما يتمكن التلميذ يعود اليه
ونحل تمارين اخرى دون ان ننس محور الدوال دائما على العين

[نبراس الإسلام]

الاجابات ستؤجل
- المحور ينتهي في الاسبوع الاول الفصل الثاني في اغلب المؤسسات
يمكن الرجوع الى الموضوع ومواضيع اخرى للاستفادة من طرق الحل

[**خليصة **]

هنا لا يوجد توحيد الدور
قلنا الترديد
اي نضرب في 3 =15
ثم في 5 =15
اي جميع الاطراف في نفس العدد
يصبح لنا ترديد مشترك ثم نجمع المعادلتين او نطرحهما
اها قمنا بهاذا الشيء لكن لم اعرف يوما انه يسمى ب توحيد الترديد او الدور كما لقب من قبل الزملاء

[-آية الرحمن-]

نعم استاذ نحن في مؤسستنا سنكمل المحور بعد العطلة

وسنتطرق الى الهندسة الفضائية , ماذا تنصحني ان ارجع فيها قبل ان نبداها ؟؟؟

[نبراس الإسلام]

اها قمنا بهاذا الشيء لكن لم اعرف يوما انه يسمى ب توحيد الترديد او الدور كما لقب من قبل الزملاء

نقول تجميع الترديد
اي جعله واحدا ثم نجمع الطراف على حد ولو ا03 حدود طرفا لطرف
سافجؤكم ان كتب لنا استمرارية بطرق شيقة

[**خليصة **]

جيد ويمكن هنا استعمال اغوس مباشرة
انت استعملتي غوس دون ان تشعري
المهم الاول صحيح
الثاني لم تنتبهي الى التربيع
اعيدي بنفس الطريقة الحل
الخطا مدور بالاحمر ومصحح هناhttp://sketchtoy.com/64079611
استاذ هذا بالنسبه لاي تمرين

[نبراس الإسلام]

نعم استاذ نحن في مؤسستنا سنكمل المحور بعد العطلة

وسنتطرق الى الهندسة الفضائية , ماذا تنصحني ان ارجع فيها قبل ان نبداها ؟؟؟

تلاميذ 2 ثانوي مظلومين لما لايدرسون الهندسة في الفصل الثالث
تسطععون القاء نظرة سريعة عليها خاضة الجداء السلمي . المسافة - اقوانين في الكتاب
ا

[نبراس الإسلام]

استاذ هذا بالنسبه لاي تمرين

الطرق تتحكم فيها القوانين
والتلميذة اخطات في نقل التمرين
يمكن استعمال الطريقة في تمارين مماثلة

[نبراس الإسلام]

اما الحل الخاص فهو في هذه الطريقة بواسطة الموافقة

[-آية الرحمن-]

اها قمنا بهاذا الشيء لكن لم اعرف يوما انه يسمى ب توحيد الترديد او الدور كما لقب من قبل الزملاء

لقد اخطات سابقا وكنت اقصد توحيد الترديدة وليس الدور
اسفة بسبب خطئي شوشتك

[**خليصة **]

استاذ بالنيبه للسؤال الثاني 5a-3b=1
وجدت حل خاص لكن عند التطريق هناك خصأ
a=-1
b=2

[**خليصة **]

لقد اخطات سابقا وكنت اقصد توحيد الترديدة وليس الدور
اسفة بسبب خطئي شوشتك
لا عليك . اصلا انا مشوشه . لاني اشعر بأني اجهل الكثير من الامور التي دائما اتعرف عليها هنا من خلال الاستاذ جزاه الله خيرا نبراس
لاني اشعر ان الاستاذ في القسم يبخل علينا يمعلومات كثيره لذا تجدوني هنا ابهركم بأخطائي الخارقه و هذا الشيء يوترني و يحبط معنوياتي دائما

[~’سَمـرٌ*,]

بالنسبة للسؤال الثاني، التمرين الخامس
لم أتمكن من استنتاج الحل من السؤال السابق فقمت بحلّ المعادلة /:

[**خليصة **]

استاذ بالنسبه لتمرين السادس و السابع * استاذ هذا العام لن نتطرق للمتتاليه هل اراجع درس العام الماضي و نحل التمرين عادي او ماذا؟ * و تكمله التمرين الخامس
غدا اضع محاولتي لان النات تنقطع
و جد ضعيفه

[نبراس الإسلام]

ممكن 1- و2-
توجد طرق لاجاد الحل الخاص
وهو غير منتهي وبمانه خاص اي بسيط

[**خليصة **]

هذا كان واجب منزلي قدمه لنا الاستاذ تمكنت من حله الا انني لم اتوصل بعد الى الحل الخاص
45x-28y=130......1
بين انه اذا كان x.y حلا للمهادله 1
فإن xمضاعف للعدد 2
yمضاعف للعدد 5
ثم حل المعادله

[*~عَبدُ الحَليمِْ~*]

يا الهي لم ننه الوحدة بعد ولكن حسب ماتتحدثون تبدو صعبة انها الوحدة الوحيدة التي أتخوف منها في الرياضيات

[نبراس الإسلام]

هذا كان واجب منزلي قدمه لنا الاستاذ تمكنت من حله الا انني لم اتوصل بعد الى الحل الخاص
hhttp://sketchtoy.com/64080172 (http://sketchtoy.com/64080013)
بين انه اذا كان x.y حلا للمهادله 1
فإن xمضاعف للعدد 2
yمضاعف للعدد 5
ثم حل المعادله

نضيفه الى التمارين
التمرين رقم09

[نبراس الإسلام]

يا الهي لم ننه الوحدة بعد ولكن حسب ماتتحدثون تبدو صعبة انها الوحدة الوحيدة التي أتخوف منها في الرياضيات


انها وحدة ممتعة وليست صعبة
هي سهل ممتنع
انتم تتنتهون منها في وسطالاسبوع الثاني كاقصى حد

[-آية الرحمن-]

هاهو التمرين السادس
http://sketchtoy.com/64080409

[نبراس الإسلام]

اكملي الحل
السر في التعويض

[*~عَبدُ الحَليمِْ~*]

استاذ هل نحن مطالبون بحل المسائل الاخيرة من الكتاب المدرسي مثلا تمرين 109 و 110 صفحة 85 و97 صفحة 62
لانها تبدو معقدة جدا

[-آية الرحمن-]

عند تعويضي وجدت

x= 25h+17
y=15h+9

هل يوجد شيء لم انتبه اليه ؟؟؟

[نبراس الإسلام]

استاذ هل نحن مطالبون بحل المسائل الاخيرة من الكتاب المدرسي مثلا تمرين 109 و 110 صفحة 85 و97 صفحة 62
لانها تبدو معقدة جدا

الكتاب الان ليس معي
التمارين كعادتها مثلل السنوات السابقة اي ليس معقدة بل فيهل افكار نوعية
لكن يجب التمرن اكثر لكسب العلامة الكاملة

[نبراس الإسلام]

هاهو التمرين السادس
http://sketchtoy.com/64080409

حلك صحيح 100/100
hينتمي الى Z

[*~عَبدُ الحَليمِْ~*]

استاذ هلا وضعت التمارين في الصفحة الاولى لاتمكن من حلها عند نهاية الوحدة فضلا

[نبراس الإسلام]

التمرين صحيح مختلطة
كل مرة اضع تمرين حتى تجتمع او يضعها تلميذ في صفحة وانقلها انا الى الصفحة الاولى
واحاول ان اضع الاحق في الصفحة الاولى في كل مرة
اذن التمرين رقم 09 يكون ان شاء الله في الصفحة الاولى الى حين الحاق الباقي

[نبراس الإسلام]

لقد تم وضع اغلبية التمارين في الصفحة الاولى مع تمارين الاعضاء لاحقا

[**خليصة **]

هاقد قمت بحل التمرين رقم 7
سأضع الحل في الصبوره

[**خليصة **]

حلك صحيح 100/100
hينتمي الى z
استاذ استغربت من حل الاخت عندما قالت نقسم الطرفين على 2
و العلاقه كانت 3 اكس يوافق 6 بترديد 5

[نبراس الإسلام]

انا لا انظر الى الهفوات اللغوية
انا لما اكملت الحل عرفت انها كانت تقضد القسمة على3 وليس على 2
هي ركزت على النتيجة التي كانت في ذهنها

اشجعك على التركيز على طرق الحل وهذه هي الحكمة السليمة

[**خليصة **]

http://sketchtoy.com/64081692
استاذ هل الانطلاقه موفقه او لالا

[**خليصة **]

انا لا انظر الى الهفوات اللغوية
انا لما اكملت الحل عرفت انها كانت تقضد القسمة على3 وليس على 2
هي ركزت على النتيجة التي كانت في ذهنها

اشجعك على التركيز على طرق الحل وهذه هي الحكمة السليمة
اعتـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ذر

[نبراس الإسلام]

الانطلاقة جيدة لكن يبدو اخطاء حسابية

[نبراس الإسلام]

بعد 10د لي عودة

[نبراس الإسلام]

استسمحكم الآن

[sofianekem]

بارك الله فيكم

[said2808]

لقــد فاتني الكثيــــــــــــــــــــــــــــــــر...):
استاذ هاادا حل التمرين6
http://sketchtoy.com/64086619
http://sketchtoy.com/64086640

[said2808]

التمرييييين 9 لم افهمه؟
هل ندخل القواسم في الدوال؟ حقيقة اول مرة ارى متل هذا التمرين
خلييصه معلش طرييقة حلك له؟

[روح الإبدآع~|]

السلام عليكم،
استاذ عندي تمرين لم افهمه،
ادرس حسب قيم n بواقي قسمة 7 قوة n
ـمن اجل كل عدد طبيعي n نضع:
A=1+7+7*2+7*3+..........+7*n
حيث * اقصد بها اس
انا اعرف طريقة العمل بالمتتاليات لكن الاستاذة قالت نستطيع العمل دون متتاليات،اتمنى ان اجد شرحا، اقصد السؤال الثاني و لست اعني سؤال البواقي و شكرا لك يا استاذ

[روح الإبدآع~|]

اين هو تمرين 9 الذي تقولون فيه دوال و قواسم،؟؟ تععبت في البححححث عن التمارين/"

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم،
استاذ عندي تمرين لم افهمه،
ادرس حسب قيم n بواقي قسمة 7 قوة n
ـمن اجل كل عدد طبيعي n نضع:
A=1+7+7*2+7*3+..........+7*n
حيث * اقصد بها اس
انا اعرف طريقة العمل بالمتتاليات لكن الاستاذة قالت نستطيع العمل دون متتاليات،اتمنى ان اجد شرحا، اقصد السؤال الثاني و لست اعني سؤال البواقي و شكرا لك يا استاذ

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
اين السؤال
واين الترديد في التمرين

[نبراس الإسلام]

لقــد فاتني الكثيــــــــــــــــــــــــــــــــر...):
استاذ هاادا حل التمرين6
http://sketchtoy.com/64086619
http://sketchtoy.com/64086640

حلك صحيح ومختصر

[نبراس الإسلام]

اين هو تمرين 9 الذي تقولون فيه دوال و قواسم،؟؟ تععبت في البححححث عن التمارين/"

لا يوجد
بل التلميذة اخطات وظنت التلميذة دوال هورابط للدالة
لكن التمرين اسفله هو

يين انه اذا كان x.y حلا للمهادله 1
فإن xمضاعف للعدد 2
yمضاعف للعدد 5
ثم حل المعادله

لو قلت تعبت في البحث عن التمرين
لاني وضعت معظم التمارين في الصفحة الاولى والتمارين المتبقية هي لتلاميذ