تمارين عن القسمة الاقليدية والموافقات

[&خاتون&]

السلام معليكم

[**خليصة **]

لا يوجد
بل التلميذة اخطات وظنت التلميذة دوال هورابط للدالة
لكن التمرين اسفله هو

يين انه اذا كان x.y حلا للمهادله 1
فإن xمضاعف للعدد 2
yمضاعف للعدد 5
ثم حل المعادله

لو قلت تعبت في البحث عن التمرين
لاني وضعت معظم التمارين في الصفحة الاولى والتمارين المتبقية هي لتلاميذ

استاذ عند نقلك لي التمرين الذي وضعت لم تنقل المعادله

[**خليصة **]

ت 6
http://sketchtoy.com/64090262
هنا توقفت
اذ انني لم افهم المطلوب جيدا من خلال حل جملة المعادلتية
+ هنا يا استاذ لم تساعدني الخواريزمية على ايجاد حل خاص هل هناك
طرق اخرى لتعين الحل الخاص
ت 7 لا حظت ذلك عندما حاولت ايجاد قيمة a.b.c.d
الا انني لم افهم اين الخلل بالظبط
و جزاك الله كل الخير

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم
النت ضعيفة

[**خليصة **]

معانات الجزائريين مع النيت
و عليكم السلام يا استاذ
كيف امسيت

[نبراس الإسلام]

هذا كان واجب منزلي قدمه لنا الاستاذ تمكنت من حله الا انني لم اتوصل بعد الى الحل الخاص
hhttp://sketchtoy.com/64080172
بين انه اذا كان x.y حلا للمهادله 1
فإن xمضاعف للعدد 2
yمضاعف للعدد 5
ثم حل المعادله

[تالية القرآن]

السلام عليكم
النت ضعيفة
وعليكم السلام ،،، ما العمل أستاذ تلك هي مشكلة الجميع.

[نبراس الإسلام]

القد اخطات في وضع الرابط هو لنهاية

[نبراس الإسلام]

الاحوال الجوية فقط
الان ربما تحسنت
هذا حل النهاية http://im88.gulfup.com/q474Ua.png

[**خليصة **]

تم التعديل اسفه على الخلل

[**خليصة **]

جزاك الله خيرا يا استاذ

[said2808]

حل التمريييين التاسع

بين ان xمضاعف ل2 وان y مضاعف ل5
http://sketchtoy.com/64093469

[روح الإبدآع~|]

السلام عليكم،
استاذ عندي تمرين لم افهمه،
ادرس حسب قيم n بواقي قسمة 7 قوة n
ـمن اجل كل عدد طبيعي n نضع:
A=1+7+7*2+7*3+..........+7*n
حيث * اقصد بها اس
انا اعرف طريقة العمل بالمتتاليات لكن الاستاذة قالت نستطيع العمل دون متتاليات،اتمنى ان اجد شرحا، اقصد السؤال الثاني و لست اعني سؤال البواقي و شكرا لك يا استاذ

اسسفة لاني استعجججلت نسيت ان اكتب السؤال
كتبت لنا الاستاذةة عبارة a كما سبق و كتبتها و السؤال ما هو رقم آحىد a اعلم ان الطريقة هو ايجاد بواقي قسسمة a على 10 لكن لم افهم كيف اتوصلل للبواقي في كل حالة
فضضلا اشرح لي يا استاذ
و بارك الله فيك

[said2808]

ايجاد الحل الخاص
http://sketchtoy.com/64093608

[/URL]http://sketchtoy.com/64093559
تعيين x و y

http://sketchtoy.com/64093580

رآآيكك استتـآآذ (http://sketchtoy.com/64093580)

[**خليصة **]

سأقوم بوضع محاولتي

[**خليصة **]

استاذي هاهي محاولتي في الواجب كما سبق و قلت لم اتوصل الى الحل الخاص فقط جربت حتة و صلت اليه

http://sketchtoy.com/64095569

[**خليصة **]

ايجاد الحل الخاص
http://sketchtoy.com/64093608

[/URL]http://sketchtoy.com/64093559
تعيين x و y

http://sketchtoy.com/64093580

رآآيكك استتـآآذ (http://sketchtoy.com/64093580)
اخي لم افهم سر او اهمية هذه الخطوه في حل التمرين http://sketchtoy.com/64093580
+ في http://sketchtoy.com/64093559 مافهمتش هنا لاه 45 قسمت على 5 و 28 على 2 و 130 على 10 هنا اظن ان المساوات تتغير او ماذا تعني بهذه الخطوه
اعتذر على اسئلتي

[**خليصة **]

http://sketchtoy.com/64095569
استاذ هنا لايجاد الحل الخاص بدأت اعوض ابيبري حتى توصلت
لكن هل من طريقه خاصه لتعيين الحل الخاص
خوارزمية اقليدش ماصلحتش

[said2808]

اخي لم افهم سر او اهمية هذه الخطوه في حل التمرين http://sketchtoy.com/64093580
+ في http://sketchtoy.com/64093559 مافهمتش هنا لاه 45 قسمت على 5 و 28 على 2 و 130 على 10 هنا اظن ان المساوات تتغير او ماذا تعني بهذه الخطوه
اعتذر على اسئلتي

خلييصه هوا طلب منا قيم xو y
وانا حسبت بدلاله x فتحه و y فتحه
لما لقيت قيمهم لازم نولي نضربهم في 2 و 5 ع التوالي باش نلقى قيم xو y
لانو xفتحه و yفتحه راهم حلول معادله اخرى لي هيا
http://sketchtoy.com/64095718
+++++
عفوا هيا نفسها ولكن خرجناها بدلاله xو y فتحه ونحن نبحث عن xو y

[said2808]

خليصه حنا علابالنا لي x مضاعف لل2
وyمضاعف لل5

خرجنا 2 و 5 وخلينا x فتحه و y فتحه وهنا 130 تبقى نفسها متتغيرش
ومباعد ولينا قسمنا كل اطراف المعادله على 10 90 اصبحت9
140 اصبحت14 و130 اصبحت13
اتمنى تكون وصلاتك الفكرة...+ حنا حلينا تمرين يشبهلو في القسم وحلهولنا الاستاذ بهادي الطريقة

[said2808]

خليصه انا خرجلي الحل الخاص بخوارزمية اقليدس ولقيتو
650
و1040
ارقام كبيرة بصح خرجتلي بالخوارزيمة

[**خليصة **]

لقــد فاتني الكثيــــــــــــــــــــــــــــــــر...):
استاذ هاادا حل التمرين6
http://sketchtoy.com/64086619
http://sketchtoy.com/64086640
اسف على اسئلتي
لكن في التمرين 6 و 5 عند حلكم للمعادله استغربت من حلكم لجملة المعادلتين اي اصبعت لا اعرف ماهو المطلوب بالضبط

[**خليصة **]

خليصه انا خرجلي الحل الخاص بخوارزمية اقليدس ولقيتو
650
و1040
ارقام كبيرة بصح خرجتلي بالخوارزيمة
ممكن الطريقه
توصلت لهذه الطريقه لقيت x'=5
y'=8 ثم الظرب في 130
اليس كذلك

[said2808]

ممكن الطريقه
توصلت لهذه الطريقه لقيت x'=5
y'=8 ثم الظرب في 130
اليس كذلك

صح كي تضربي في 130 تلقاي الاعداد لي خرجولي

وش لي مفهمتيهش في التمرين5و6 بالضبط؟

[نبراس الإسلام]

اسسفة لاني استعجججلت نسيت ان اكتب السؤال
كتبت لنا الاستاذةة عبارة a كما سبق و كتبتها و السؤال ما هو رقم آحىد a اعلم ان الطريقة هو ايجاد بواقي قسسمة a على 10 لكن لم افهم كيف اتوصلل للبواقي في كل حالة
فضضلا اشرح لي يا استاذ
و بارك الله فيك
السؤال مازال ناقصما هو رقم آحىد a فقط

[**خليصة **]

صح كي تضربي في 130 تلقاي الاعداد لي خرجولي

وش لي مفهمتيهش في التمرين5و6 بالضبط؟


في جملة المعادلتين
عندما عبرتم عن k

[said2808]

خليصه عبرنا على x yبدلاله k
ومباعد اصبحت هناك شروط في x y لما قال y توافق x مربع
يعني لازم نعبرو على k تاني بدلالة p او اي حرف اخر
شووفي دايما كي تلقاي k في جمله بالموافقة مكتوبة في السطر لازم تعبري عليها بدلاله p
مثلاhttp://sketchtoy.com/64111352
في هادي الحالة لازم تعبري عليها بدلاله p
انا منعرفش نشرح ان شاء الله تكون فهمتي عليا

[نبراس الإسلام]

هل نبدأ في تقديم حلول ما سبق او نكتفي بالاجابات الصحيحة الاخرى

[said2808]

استاذ قلتلنا نعطيكم تمارين فيها طرق جديده
معلش تحطهملنا نحاولو فيهم

[**خليصة **]

نعم قم بوضع الحلول ماعدا حل التمرين 3 تاع جملة معادلتين

[&خاتون&]

السلام معليكم
استاذ عندي سؤال
ماهو الدور و في اي وحدة نقراوه
في الحقيقه شت تلاميذ يحلو تمارين عليه و ماعلاباليش واشن
و احنا جامي هدرنا عليه في الكلاسا
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[نبراس الإسلام]

استاذ قلتلنا نعطيكم تمارين فيها طرق جديده
معلش تحطهملنا نحاولو فيهم
ننتظر حتى يكمل اغلبية التلاميذ الوحدة
كل مرة احاول وضع تمرين

[نبراس الإسلام]

نعم قم بوضع الحلول ماعدا حل التمرين 3 تاع جملة معادلتين

سوف يتم تدريجيا وضع حل تمرين في كل مرة
التمرين 03 مميز جدا جدا فهو للمنافسة الرياضية ومن يقدم الحل له هدية رياضية

[نبراس الإسلام]

السلام معليكم
استاذ عندي سؤال
ماهو الدور و في اي وحدة نقراوه
في الحقيقه شت تلاميذ يحلو تمارين عليه و ماعلاباليش واشن
و احنا جامي هدرنا عليه في الكلاسا
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وعليكم السلام ورحمة الله
الدور في القسمة الاقليدية خاص بالرياصي
الدور نحتاجاليه قليلا فقط في العداد االمركبة عند توظيف النسب المثلثي
وهو ايضا في الدوال
االعلميين لا يركزون عليه كثيرا

[&خاتون&]

هل من تمارين عنه في القسمه الاقليديه
اما بالنسبه للاعداد المركبه فنحن لم نتناوله بعد

[hakmi younes]

صلوا على الحبيب **اللهم صل على سيدنا محمد وعلى آله و صحبه و سلم ****

[hakmi younes]

السلام عليكم أنا عضو جديد و الله شكرا لكم لقد إستفدت من تلك التمارين و الشكر عام للتلاميذ و خاص للأستاذ و المنتدى ونحن في إنتظار المزيد من التمارين

[نبراس الإسلام]

اللهم صل على محمد وعلى ىله وصحبه أجمعين
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك - بالتوفيق دوما-

[**خليصة **]

عليه الصلاة و السلام
لا الاه الا الله

[said2808]

استاذ هادا التمرين 3

http://sketchtoy.com/64114709
http://sketchtoy.com/64114745
علابالي لي غالط ..بصح حبيتك تشوف محاولتي

[نبراس الإسلام]

حل التمرين الاول:
http://sketchtoy.com/64001107
الطريقة 02 للسؤال 02 مهمة
http://sketchtoy.com/64114754
الطريقة جديدة

[نبراس الإسلام]

استاذ هادا التمرين 3

http://sketchtoy.com/64114709
http://sketchtoy.com/64114745
علابالي لي غالط ..بصح حبيتك تشوف محاولتي

اشكرك على المحاولة
السطر الاول كيف وجدته
النتيجة تقبل لكن توجد نتائج
الطريقة لا تعمم

[said2808]

ايه عوضت cو d ب 1 و ب2
وفي كل الحالات a تخرج عدد غير طبيعي وبالتالي حل مرفوض
هادا هوا الحل الوحيد لي صحيح
اي سطر بالضبط؟

[نبراس الإسلام]

السطر الاول انا ادري انك بسطت
لاعليك
الان راهي الافكار بدات تتحرك عندك

[said2808]

اها cتروح مع c و aمعa
استاذ في التمرين الثاني لي اعطيتنا حله
ديما نقدرو نحسبو المميز ونوافقو الحلول بالنسبة للصفر؟
طبعا اذا كانت معادله م الدرجه التانية
+استـآذ انا بنت

[نبراس الإسلام]

اها cتروح مع c و aمعa
استاذ في التمرين الثاني لي اعطيتنا حله
ديما نقدرو نحسبو المميز ونوافقو الحلول بالنسبة للصفر؟
طبعا اذا كانت معادله م الدرجه التانية
+استـآذ انا بنت

ادرك ذلك لكن بعض المشاركات تكون العكس
لما اخاطب بصيغة المذكر هنا اخاطب التلميذ بنت او ولد
اما عن السؤال
نعم دائما و واكد ذلك
هل اعجبتك الطريقة

[said2808]

طريقة بسيـــــــــطه وسهله..+ مقلناش عليها الاستااذ
اتعبتك معي استاذ ..شكرا

[نبراس الإسلام]

طريقة بسيـــــــــطه وسهله..+ مقلناش عليها الاستااذ
اتعبتك معي استاذ ..شكرا


الاستاذ في القسم يوصل المعلومة العامة عن الدرس
اكتشاف الطرق يكمن في حل تمارين متنوعة من طرف التلميذ

[-آية الرحمن-]

السلام عليكم

[نبراس الإسلام]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

[-آية الرحمن-]

استاذ مارايك بهاتين السلسلتين
http://www.gulfup.com/?aoKCV6
http://www.gulfup.com/?Y0wDCz

[نبراس الإسلام]

استاذ مارايك بهاتين السلسلتين
http://www.gulfup.com/?aokcv6
http://www.gulfup.com/?y0wdcz

بارك الله فيك
سلاسل مغربية وتتناسب مع الرنامج الجزائري الا بعض الرموز لا تستعمل عندنا الان كنا نستعملها من قبل
مثلا او تعني اتحاد وانتم تعبرون عنها بالجداء والمضاعف المشترك الاصغر

انصحك بحلها في ممتازة

[-آية الرحمن-]

بارك الله فيك
سلاسل مغربية وتتناسب مع الرنامج الجزائري الا بعض الرموز لا تستعمل عندنا الان كنا نستعملها من قبل
مثلا او تعني اتحاد وانتم تعبرون عنها بالجداء والمضاعف المشترك الاصغر

انصحك بحلها في ممتازة

شكرا جزيلا لك استاذ

وان شاء الله ساحلها كاملة

[نبراس الإسلام]

شكرا جزيلا لك استاذ

وان شاء الله ساحلها كاملة

بالتوفيق دوما

[اريج السلام]

استاد
قال التمرين برهن ان لما اكس يؤول الى + مالا نهاية
xln(x+1/x)=1

[**خليصة **]

استاذ لقد ادركت الخطأ في التمرين 7 هل اضع حلي
لكن وجدت لما q=5 .........a=10 و هذا مرفوض لانو 10 و 5 غير اوليان ........و لما q=10 ..............a=90 و هذا ايضا مرفوض لان 10 و 90 غير اوليان
بالنسبه للتمرين 3
هل يجب ايجاد قيمه a.b.c
ام يكفي البرهان على ان a3-b3-c3=3abc

[نبراس الإسلام]

استاذ لقد ادركت الخطأ في التمرين 7 هل اضع حلي
لكن وجدت لما q=5 .........a=10 و هذا مرفوض لانو 10 و 5 غير اوليان ........و لما q=10 ..............a=90 و هذا ايضا مرفوض لان 10 و 90 غير اوليان
بالنسبه للتمرين 3
هل يجب ايجاد قيمه a.b.c
ام يكفي البرهان على ان a3-b3-c3=3abc

التمرين رقم 07 لم يحل
اما عن التمرين 03 فكليهما مطلوب

[نبراس الإسلام]

استاد
قال التمرين برهن ان لما اكس يؤول الى + مالا نهاية
xln(x+1/x)=1

نطلع اكس الى الاس
lne=1
الطريقة اتركك تكتشفينها او المحاولة فيها واسردها لاحقا

[**خليصة **]

التمرين رقم 07 لم يحل
اما عن التمرين 03 فكليهما مطلوب
التمرين 3
a=2
b=1
c=1
هذي وجدتها بالتعويض فقط اما بالنسبه للبرهان على ان الطرف الاول يساوي الطرف 2 لدي الطريقه لا اظن انها صحيحه
كيف التمرين 7 لم افهمك

[**خليصة **]

http://sketchtoy.com/64124505

[نبراس الإسلام]

التمرين 3
a=2
b=1
c=1
هذي وجدتها بالتعويض فقط اما بالنسبه للبرهان على ان الطرف الاول يساوي الطرف 2 لدي الطريقه لا اظن انها صحيحه
كيف التمرين 7 لم افهمك

اعطيني طريقة الحل للاتمرين 03
لانه يوجد من وجد الصلاصية هذه التي تحقق الجملة لكن الطريقة خاطئة
وللعلم ليس هذا الحل كله

[**خليصة **]

ماهي الطريقه المتبعه
http://sketchtoy.com/64124557
هل هي هذه
http://sketchtoy.com/64124614

[نبراس الإسلام]

استسمحكم الان

[**خليصة **]

اعطيني طريقة الحل للاتمرين 03
لانه يوجد من وجد الصلاصية هذه التي تحقق الجملة لكن الطريقة خاطئة
وللعلم ليس هذا الحل كله

قلت بالنسبه لتعين قيم المجاهليل كانت بالتعويض لم تكن هناك طريقه متبعه

[**خليصة **]

http://sketchtoy.com/64124644
هل ننطلق من هنا

[**خليصة **]

خوذ راحتك استاذ
جزاك الله كل الخير

[نبراس الإسلام]

ماهي الطريقه المتبعه
http://sketchtoy.com/64124557
هل هي هذه
http://sketchtoy.com/64124614

لم افهما
لكن الطرق متعددة
المهم تكون رياضية ومنطقية

[مزغنة16]

ممكن مساعدة في حل هذا التمرين و شكرا

http://im63.gulfup.com/V7llvl.jpg (http://www.gulfup.com/?9ADelL)

[نبراس الإسلام]

ممكن مساعدة في حل هذا التمرين و شكرا

http://im63.gulfup.com/V7llvl.jpg (http://www.gulfup.com/?9ADelL)

http://sketchtoy.com/64133352

[**خليصة **]

استاذ التمرين 3
هل نكتبه على الشكل ....3(a-b-c)=

كما اتمنى ان تزودني بحل التمرين
http://sketchtoy.com/64124557
و جزاك الله كا الخير

[نبراس الإسلام]

اني انتظر في السؤال

[**خليصة **]

مشاركتي لم تصل النيت ثقيله قلت البحث عن قيم n حتى تكون العباره توافق 0 بترديدn-3

[نبراس الإسلام]

هل العبارة في التمرين هكذا او انت وضلت الى العبارة
العدد في الخير هو 27\ هو اخر
او اعيدي كتابة العبارة

[**خليصة **]

n*2-2n+27=0(n-3)
= بترديد
* اس

[**خليصة **]

هذه عباره هكذا
فقط

[نبراس الإسلام]

قد تم الحل في انتظار كتابته

[**خليصة **]

جزاك الله كل الخير
وجنه الفردوس
بإذن الله
استاذ هل من الممكن ان تنصحني في اختياري للتمارين التي احلها
لاني اشعر ان مستواي جد ضعيف مقارنه مع الطلبه المتواجدون هنا في الجلفه
خاصة مع معدلاتهم
ففي قسمنا مثلا في الرياضيات نجد اكبر علامه 13 و 12 و 11 لثلاث او اربع تلاميذ فقط و الباقي علاماتهم دون العشره
و اكبر معدل عندنا في شعبتي 14 ثم 13 ثم ثلاثه او اربعه 12 و الباقي 5 11 و ال 3 10 و الباقي دون 10
هل هذا يدل على انا مستوانا جد ضعيف
و هذا الشيء يقلقني لاني في البكالوريا اتمنى ان يكون معدلي مثل معدلات طلاب الجلفه
فكل من اسئله هنا عن معدله لا اجده يقل عن 15
بحث يقولنا الاستاذ في القسم التلميذ المجتهد يأخذ 13 عندي
؟
فهل من نصائح

[نبراس الإسلام]

استخدمت القسمة الاقليدية وجدت الباقي30
القوس يروح مع الترديد لانه مضاعف له اي يوافق0
قواسم 30 نحددها هي
1
2
3
5
6
10
15
30
والحل هنا
http://sketchtoy.com/64135544

[نبراس الإسلام]

تلاميذ المنتدى هم تلاميذ ككل التلاميذ
ضحيح فيهم المميزون
لكن العلامة 13 او اكثر او اقل لا تعكس المستوى الحقيقي للتلميذ
المستوى يقاس بالاجتهاد من التلميذ نفسه
ماهو الا امتحان نريد العلامة الممتازة فيه
اذا توفرت الارادة سهلت الطريقة

اما عن النقاط استطيع عمل موضوع هعنا في المنتدى والعلامة لا تتعدى 10 او اقل
فهذا لا يعني ان مستوى التلاميذ ضعيف

[-آية الرحمن-]

السلام علكيم


استاذ ممكن حل هذه المعادلة باستعمال المميز , فقلد سمعت فقط بالطريقة ولم اجد مثالا عنها

[7] n²+n+1=0
= توافق

[**خليصة **]

استخدمت القسمة الاقليدية وجدت الباقي30
القوس يروح مع الترديد لانه مضاعف له اي يوافق0
قواسم 30 نحددها هي
1
2
3
5
6
10
15
30
والحل هنا
http://sketchtoy.com/64135544
جزاك الله كل الخير
استاذ في قواسم 30 نأخذ ايثا نفس القواسم لكن سالبه يعني مثلا 30-..1-..2-............اليك كذلك

[نبراس الإسلام]

السلام علكيم


استاذ ممكن حل هذه المعادلة باستعمال المميز , فقلد سمعت فقط بالطريقة ولم اجد مثالا عنها

[7] n²+n+1=0
= توافق

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
المميز يجب ان يكون موجبا والا فلا
اما توظيفه هنا نتخلص من 1 وننقله للطرف الاخر
وتصبح7] n²+n+=-1
7] n²+n=6
7] n(n+1=6
7] n(n+1=2*3
nيولفق 2

[**خليصة **]

السلام علكيم


استاذ ممكن حل هذه المعادلة باستعمال المميز , فقلد سمعت فقط بالطريقة ولم اجد مثالا عنها

[7] n²+n+1=0
= توافق
هناك طريقه سهله و هي دراسة البواقي باستعمال الجدول

[نبراس الإسلام]

هناك طريقه سهله و هي دراسة البواقي باستعمال الجدول

نعم الجدول مهم وله حالاته
مذا لو كنات لنا عبارتان وكان لنا دوران
او العدد الترديد ليس 7
مثلا 2015 كيف نستعمل الجدول
الجدول هنا صحيح بسط ومهم للتاكد وللحل ايضا

[**خليصة **]

تلاميذ المنتدى هم تلاميذ ككل التلاميذ
ضحيح فيهم المميزون
لكن العلامة 13 او اكثر او اقل لا تعكس المستوى الحقيقي للتلميذ
المستوى يقاس بالاجتهاد من التلميذ نفسه
ماهو الا امتحان نريد العلامة الممتازة فيه
اذا توفرت الارادة سهلت الطريقة

اما عن النقاط استطيع عمل موضوع هعنا في المنتدى والعلامة لا تتعدى 10 او اقل
فهذا لا يعني ان مستوى التلاميذ ضعيف
بارك الله فيك
معدلات التلاميذ هنا زرعت في شكا شعرت و كأننا لا ندرس مطلقا
يعني مستوانا جد جد ضعيف

[**خليصة **]

http://sketchtoy.com/64135893
هكذا

[" سرحات "]

هناك طريقه سهله و هي دراسة البواقي باستعمال الجدول


ختي خلصية ربي يجـازيك هنا كيفاش الجدول انا نعرف ندير الجدول يصح منعرفش نخرج قيم n


استاذ هنـا كاين طريقتين ؟ إمــــــــا الجدول ؟ او إستعمال التحليل لان داخل مقياس الترديد يوجد عدد اولي وهو 7

وشكرااااااااااااا

[**خليصة **]

نعم الجدول مهم وله حالاته
مذا لو كنات لنا عبارتان وكان لنا دوران
او العدد الترديد ليس 7
مثلا 2015 كيف نستعمل الجدول
الجدول هنا صحيح بسط ومهم للتاكد وللحل ايضا
صحيح لم انتبه لذا
لانني عادتا عندما احل تمارين اجد الاعداد صغير
لا تتعدى 12
فلم افكرف في هذا
هل من امثله حول مااقرحته
جزاك الله كل الخير

[نبراس الإسلام]

http://sketchtoy.com/64135893
هكذا

نعم الجول بسيط لكن في حدود معينة
يوجد تمارين لا ينفع معها الجدول
وعلى العموم يجب تنويع الطرق
مثل اساتعمال االتحليل
توجد تمارين تدخل فيها الدوال واخرى متتاليات واخرى هندسة فضائية

[**خليصة **]

ختي خلصية ربي يجـازيك هنا كيفاش الجدول انا نعرف ندير الجدول يصح منعرفش نخرج قيم n


استاذ هنـا كاين طريقتين ؟ إمــــــــا الجدول ؟ او إستعمال التحليل لان داخل مقياس الترديد يوجد عدد اولي وهو 7

وشكرااااااااااااا
نقوم بدراسة بوافقي قسمه n على سبعه
و منه البواقي المحتملع او هي 0.1.2.3.4.5.6 فقط
مثلا بواقي قسمه nعلى 11 هي 0.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10
و هكذا مثلا في العباره هذه وردت n*2
نقوم بتربيع البواقي و العدد الموجود ندرس ماذا يوافق بترديد 7
و هكذا

[-آية الرحمن-]

استاذ لم افهم ماذا فعلت بعد هذه الخطوة

7] n(n+1=2*3

واذا كان المميز مربع عدد غير تام ماذا نفعل مثلا نجده 17

[**خليصة **]

نعم الجول بسيط لكن في حدود معينة
يوجد تمارين لا ينفع معها الجدول
وعلى العموم يجب تنويع الطرق
مثل اساتعمال االتحليل
توجد تمارين تدخل فيها الدوال واخرى متتاليات واخرى هندسة فضائية
نعم
لني لم اتعرف بعد او بالاحرى لم افوم بحل تمارين
فيها الهندسه الفضائية
قمت بحل تمرين على المتتاليات و اخر الي اعطيته لنا ت 7 *

[" سرحات "]

اختي اي كي ندرس البواقي :" نحوس وينها لي تساوي 0 ونديها ؟
ولا وشنواااااااا

[نبراس الإسلام]

استاذ لم افهم ماذا فعلت بعد هذه الخطوة

7] n(n+1=2*3

واذا كان المميز مربع عدد غير تام ماذا نفعل مثلا نجده 17

جداء عددين متتاليين يكون 6
نجد 2*3
اما عن ماقلتي الجذر اصم او سالب هنا نضغر الحدود وذلك بنقل االى الطرف الخر ونستعمل التحليل او ندخل في معادلة اخرى
المهم يجب ان يكون دلتا له جذر مالوف
المهم توظيف خواص الموافقة
انظري الى التمرين السابق للتلميذة خليصة كيف اعتمدت على الباقي

[نبراس الإسلام]

ختي خلصية ربي يجـازيك هنا كيفاش الجدول انا نعرف ندير الجدول يصح منعرفش نخرج قيم n


استاذ هنـا كاين طريقتين ؟ إمــــــــا الجدول ؟ او إستعمال التحليل لان داخل مقياس الترديد يوجد عدد اولي وهو 7

وشكرااااااااااااا

ليس شرطا طريقتين توجد تمارين بطرق اخرى
والجدول له اهمية في تمارين ايضا
اما عن الانة التي ناخذها هي التي تتناسب مع الباقي اذا 0 ناخذ تلك الخانة
اذا 5 ناخذ خانت العدد 5

واضيف هناك جداول خاصة بالدور ولا يدخل الترديد

[**خليصة **]

اختي اي كي ندرس البواقي :" نحوس وينها لي تساوي 0 ونديها ؟
ولا وشنواااااااا
اذا قالك توافق 0 دير الي تلقاها في الاخير توافق الصفر
اذا قالك توافق مثلا 2 دير الي تلقاها الباقي تاعها في الاخير 2
و هكذا
اتمنى ان تصلك الفكره

[**خليصة **]

جداء عددين متتاليين يكون 6
نجد 2*3
اما عن ماقلتي الجذر اصم او سالب هنا نضغر الحدود وذلك بنقل االى الطرف الخر ونستعمل التحليل او ندخل في معادلة اخرى
المهم يجب ان يكون دلتا له جذر مالوف
المهم توظيف خواص الموافقة
انظري الى التمرين السابق للتلميذة خليصة كيف اعتمدت على الباقي
استاذ في هذه الحاله نقول ان n=3
لانو في التعوين
n(n-1)=3(3-1)=6
ام تفكيري خطأ و بعيد

[نبراس الإسلام]

استاذ في هذه الحاله نقول ان n=3
لانو في التعوين
n(n-1)=3(3-1)=6
ام تفكيري خطأ و بعيد

نقول يوافق 3 بترديد كذا
اما التمرين فنتلئج تكون موحدة مثلها مثل تاع الجدول

[-آية الرحمن-]

استاذ مارايك بهذا الحل

http://sketchtoy.com/64136264

[نبراس الإسلام]

استاذ مارايك بهذا الحل

http://sketchtoy.com/64136264

استخدم هذه الطريقة في حالت معينة وهي توظيف الجدائات الشهيرة رقم 03
انت تسيرين في الطريق الصواب
هكذا نستعمل الممميز بتوظيف الترديد في الحل

ممتازة وموفقة دوما

[**خليصة **]

استاذ مارايك بهذا الحل

http://sketchtoy.com/64136264
طريقتك ممتازه
طريقه تلميذ رياضي حقا
الله يبارك ربي يكملك
ربي يوفقك

[**خليصة **]

استاذ بالنسبه للتمرين 3
لازم نحلوه بالموافقات
استاذ المعادله تتظمن 3 مجاهيل
و هي جمله معادلتين
هل نفرض قيمه لاحد المجاهيل
ونقوم بالحل

[نبراس الإسلام]

التمرين 10 يضاف الى التمرين03
تمارين مميزة جدا
http://sketchtoy.com/64136535

[نبراس الإسلام]

التمرين 11 يحل بالقواسم
http://sketchtoy.com/64136603

[نبراس الإسلام]

التمرين12
http://sketchtoy.com/64136632

[نبراس الإسلام]

تمارين اخرى نوعية ومتناسقة مع الباكالوريا في الافق وقت المراجعة
ربي يوفقكم والى لقاء آخر ان شاء الله

[**خليصة **]

جزاك الله كل كل الخير

[نبراس الإسلام]

السلام علكيم


استاذ ممكن حل هذه المعادلة باستعمال المميز , فقلد سمعت فقط بالطريقة ولم اجد مثالا عنها

[7] n²+n+1=0
= توافق

اليك طرسقة المميز
لما نحسب هنا نجده سالب
اذن يجيب تغيير الاشارات
[7] n²+n+1-7=0
[7] n²+n-6=0
دلتا=25
x1=-3
x2=2
xيوافق -3 بترديد 7 اي يوافق 4
او x يوافق 2بترديد7
اي
x=7k+4
ou
x=7k+2

k عدد صحيح او طبيعي حسب المطلوب منا

[نبراس الإسلام]

استاذ التمرين 3
هل نكتبه على الشكل ....3(a-b-c)=

كما اتمنى ان تزودني بحل التمرين
http://sketchtoy.com/64124557
و جزاك الله كا الخير

طريقة غير القسمة خاصة مع الاسس الكبيرة
http://sketchtoy.com/64142748

[ahlam loli]

السلام عليكم انا بترجاكم ساعدوني انا من يوم دخلنا في وحدة الحساب في zما فهمت والو انصحوني بطريقة لكي استطيع حل التمارين بسهولة اترجاكم

[-آية الرحمن-]

اليك طرسقة المميز
لما نحسب هنا نجده سالب
اذن يجيب تغيير الاشارات
[7] n²+n+1-7=0
[7] n²+n-6=0
دلتا=25
x1=-3
x2=2
xيوافق -3 بترديد 7 اي يوافق 4
او x يوافق 2بترديد7
اي
x=7k+4
ou
x=7k+2

k عدد صحيح او طبيعي حسب المطلوب منا

جزاك الله خيرا استاذ

[RyuuZaki13]

مشكور على التمارين

[nour aljana]

salame 3alaykom arjo mosa3adati fi 7al tamrin 1

[nour aljana]

please 7al n3 os n -9n +2 towafi9 0 (8)

[said2808]

نوور كتابتك غير واضحه هل تقصدين هذه؟
http://sketchtoy.com/64171905
وسأحاول فيه ..

[nour aljana]

oui hada howa 9asdi

[نبراس الإسلام]

salame 3alaykom arjo mosa3adati fi 7al tamrin 1



اغلب التمارين قدم الحل من التلاميذ خصوصا والحل صحيح
هناك طرق اخرى في حل التمارين كل مة اسرد واحدة
حل التمرين الثاني
http://sketchtoy.com/64024641

[said2808]

استاذ مفهمتش كيفاش انتقلت لهادي الخطوة
على اي اساس؟
حطيتها في اطار بلون مخالف
http://sketchtoy.com/64174170

[نبراس الإسلام]

لي قبل الاطار كنت نحسب في كل واحدة على حدا فقط
ثم لمحت الى ان نجمع العمليات الثلاث ماذا وجدنا
اي ماذا اصبحت
فلا ننظر الى الاطار ولكن ننظر الى كل عملية ماذا توافق ونجعلها في سطر واحد توافق 0 كما في التمرين
لقد وعت الحل من قبل منذ مدة

[نبراس الإسلام]

استاذ مفهمتش كيفاش انتقلت لهادي الخطوة
على اي اساس؟
حطيتها في اطار بلون مخالف
http://sketchtoy.com/64174170

اين انت لتم الشرح؟

[**خليصة **]

محاولتي
لتمرين الاخت
http://sketchtoy.com/64174965

[نبراس الإسلام]

محاولتي
لتمرين الاخت
http://sketchtoy.com/64174965

هذا التمرين وضعته انا من قبل وهو التمرين رقم02
وقد حل بالجدول وطريقة صحيحة
وقمت بوضع طريقة اخرى سابقا

[**خليصة **]

هذا التمرين وضعته انا من قبل وهو التمرين رقم02
وقد حل بالجدول وطريقة صحيحة
وقمت بوضع طريقة اخرى سابقا
و الله لم انتبه

[نبراس الإسلام]

و الله لم انتبه

التليمذة ارادت فهم التمرين الاول وسالت عن السؤال الثاني
وهي بصدد حل التمارين تدريجيا
اردت القول بن ترشدوها الى المشاركات السابقة لعدم تكرار الكتابة لربح الوقت وتعميق المناقشة

واشكررك على المساعدة

[saya2011]

السلام عليكم
أستاذ عندما يطلب منا الحل الخاص هل يقصد التفكير في ثنائية تحقق المعادلة ؟
+ عندما تعطى معادلة من الشكل ax+by=c , هل نستطيع حلّها باستعمال غوص دون توظيف الثنائية الحل.

[**خليصة **]

جزاك الله خيرا
استاذي الكرييم

[**خليصة **]

تمرين 12
http://sketchtoy.com/64175539

[**خليصة **]

http://sketchtoy.com/64175642

[نبراس الإسلام]

تمرين 12
http://sketchtoy.com/64175539
البرهان غير صحيح

[**خليصة **]

اعلم
لذلك قمت في الطريقه الثانية باستخدام الجدول
لذا في الغد سؤحاول تحقيق البرهان دون جدول

[نبراس الإسلام]

اعلم
لذلك قمت في الطريقه الثانية باستخدام الجدول
لذا في الغد سؤحاول تحقيق البرهان دون جدول

لم يعجبتي اسلوبك في الاجابة
ثانيا اين الجدول الذي قمت به انت وضعت حل دون برهان وبقيت انا اراجع في طريقتك
في الغد ان شاء الله
تقبلي نقدي

[نبراس الإسلام]

ا متاكد اني لم أقصر
ارضاء الجميع لا يمكن في ظل ضيق الوقت في الاجابات والانشغالات الكبيرة
وكذلك المشكل في الكتابة ومناقشة التمارين

استسمحكم
انا لا اعرف احدا رغم انه يوجد تلاميذ ادرسهم في القسم
ربي يوفقكم جميعا

[-آية الرحمن-]

حلي للتمرين 2
http://sketchtoy.com/64176070

[~’سَمـرٌ*,]

السّلآم عليكم
؛؛
التّمرين 12 ..
http://sketchtoy.com/64176149

[نبراس الإسلام]

السّلآم عليكم
؛؛
التّمرين 12 ..
http://sketchtoy.com/64176149


وعليكم السلام
نعم الجدول يقتضي تركيز
لكن لو نعمل الجدول بدون تسرع سنلقى النتيجة
لكن الجدول يستعمل في ايجاد قيم وهنا برهان اي لا نستعمل الجدول

[نبراس الإسلام]

حلي للتمرين 2
http://sketchtoy.com/64176070

فيه جزء صحيح نسبيا
لكن انت اخترت قيمتي لــــــــــاالمجهول حسب الدور واستنتجت لكن ليس عاما
لاني اقول ممكن ااخذ اي قيم اخرى
المهم سر التمرين مثل الاتمرين02

حلك يعتبر صحيح

[-آية الرحمن-]

استاذ لماذ ا لا يعتبر حلا عاما ؟؟؟

[نبراس الإسلام]

استاذ لماذ ا لا يعتبر حلا عاما ؟؟؟

لما وضعت n بدلالة الدور رايت الا قيمتين لم انتبه للاولى ضننت استعملتي الفردي والزوجي
ثم انتبهت الى الاول اي 03 حالات ووضعت العميم
وقد قلت لك في اخر الجملة حلك صحيح
ممتازة
يوجد درس اصناف التكافو غير مقرر عليكم كذلك يستعمل

[نبراس الإسلام]

يبقى تمرين03 و10 و11 لم تحل وهي من اصعب التمارين
سهل ممتنع

[said2808]

حل التمرين 12
http://sketchtoy.com/64179649[/URL]

http://sketchtoy.com/64179663
استاذ نشكرا لك فهمت الطريقة لي البارحه..واسفه لم استطع الدخول

[said2808]

استاذ هادا حل التمرين ..معلاباليش رقمو
http://sketchtoy.com/64179759

[نبراس الإسلام]

طريقة الحل صحيحة
يمكنك مقارنة الحلول لانها موضوعة

[**خليصة **]

لم يعجبتي اسلوبك في الاجابة
ثانيا اين الجدول الذي قمت به انت وضعت حل دون برهان وبقيت انا اراجع في طريقتك
في الغد ان شاء الله
تقبلي نقدي
http://sketchtoy.com/64175642
iهاهي طريقتي مع الجدول
اعتذر فلم يكن قصدي مضيعة لوقتك
لكن عندما وضعت البرهان كنت اشك بأنه خاطا لذا لجئت لطريقة الجدول و هناك تأكدت
لذلك عند ردي قلت
اعلم و ذلك من خلال الطريقه الي استعملت الثانيه
و جزاك الله كل الخير
اعتذر حقا اعتذر
و اتنى ان تقبل اعتذاري

[نبراس الإسلام]

الجدول نتاكد به
وايضا له اسئلته
هنا السؤال برهن اي في الباك يجب الاثبات مع انه يعتبر كطريقة ايضا
الحل موضوع وتم تصحيحه يمكن الاعتماد عليه سواء للتلميذة سعيد او اية الرحمان

[**خليصة **]

http://sketchtoy.com/64180291
محاوله ثانيه
حسنا سأت
سؤحاول الاستدراك و ذلك مقارنه مع حل التلميذتين جزاك الله كل الخيير

[**خليصة **]

http://sketchtoy.com/64180476

[نبراس الإسلام]

http://sketchtoy.com/64180291
محاوله ثانيه
حسنا سأت
سؤحاول الاستدراك و ذلك مقارنه مع حل التلميذتين جزاك الله كل الخيير

يجب المناقشة بالحالتين الباقيتين 3ك+1
3ك+2
حلك صحيح لكن ناقص فقط

التمرين الثالث مازال لم يحل بعد

[ahlam loli]

السلام عليكم استاذ كيف استطيع التفوق في حل تمارين الموافقات في z من فضلك ارشدني الى طريقة تساعدني

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم استاذ كيف استطيع التفوق في حل تمارين الموافقات في z من فضلك ارشدني الى طريقة تساعدني

وعليكم السلام
لاحقا ان شاء الله احاول سرد احد الاستراتيجيات في التعامل مع تمارين الموافقات

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم استاذ كيف استطيع التفوق في حل تمارين الموافقات في z من فضلك ارشدني الى طريقة تساعدني

اذا توفرت الارادة سهلت الطريقة
1- اعادة مراجعة درس الموافقة
الموافقة تعتمد على البواقي خصوصا وعلى عمليات القسمة
2+ يجب معرفة جميع خواص الموافقات
3-+ نبدا بالامثلة التطبيقية في الكراس ثم االتي في الكتاب المدرسي
4- نحل اكبر عدد من التماريبن المباشرة وكمثال على ذلك نبدا بكاالوريات شعبة الادب
5- نتدرج بحل التمارين حسب مستوى كل تمرين
6- نعيد حل التمارين المحلولى مسبقا ونعرف كيفية الحل لنتمرن اكثر على الطرق
7- نحل جميع التمارين الباك من 2008 الى 2014
ونحل بعض ااباكالوريات التجريبية وتمارين في كتب خارجية ومن النت
بالتاكيد تتحكمي في درس الموافقة اضناء الباكلوريا
بالتوقيث

[nour aljana]

chokran ostath 3la nasaya7

[nour aljana]

ana charakt fi hada lmontada mi mana3rafch ntwasal ma3a L a3daa please sa3idni

[نبراس الإسلام]

التواصل في المنتدى يكون في تقيم مشاركات في شكل اسئلة او مناقشات حسب عنوان الموضوع
يمكنك كتابة موصوع ويتم المناقشة مع الاعضاء

[**خليصة **]

[quote=نبراس الإسلام;3992472208]يجب المناقشة بالحالتين الباقيتين 3ك+1
3ك+2
حلك صحيح لكن ناقص فقط

التمرين الثالث مازال لم يحل بعد[/quote
استاذ الفاضل
ما رأيك في المحاوله التي وضعت هل تجعلني قريبه من الحل او ليس بعد

[نبراس الإسلام]

التمرين03 تقصدين
حلولك مقبلولة لكن ليست نهائية اذن لابد من بحث عن الحلول الاخرى
يعتمد على المتراجحات

[**خليصة **]

التمرين03 تقصدين
حلولك مقبلولة لكن ليست نهائية اذن لابد من بحث عن الحلول الاخرى
يعتمد على المتراجحات
سؤعيد المحاوله
جزاك الله كل الخير
ربي يعطيك ماتتمنى
حقا استاذ تستاهل كل الخير
فوجودك في المنتدى ساعدني كثيرا و حفزني على الدراسه
لانه من الصعب ان تجد في هذا الوقت استاذ يخصص وقت لمساعدة الطلبه

[**خليصة **]

اذا توفرت الارادة سهلت الطريقة
1- اعادة مراجعة درس الموافقة
الموافقة تعتمد على البواقي خصوصا وعلى عمليات القسمة
2+ يجب معرفة جميع خواص الموافقات
3-+ نبدا بالامثلة التطبيقية في الكراس ثم االتي في الكتاب المدرسي
4- نحل اكبر عدد من التماريبن المباشرة وكمثال على ذلك نبدا بكاالوريات شعبة الادب
5- نتدرج بحل التمارين حسب مستوى كل تمرين
6- نعيد حل التمارين المحلولى مسبقا ونعرف كيفية الحل لنتمرن اكثر على الطرق
7- نحل جميع التمارين الباك من 2008 الى 2014
ونحل بعض ااباكالوريات التجريبية وتمارين في كتب خارجية ومن النت
بالتاكيد تتحكمي في درس الموافقة اضناء الباكلوريا
بالتوقيث
جزاك الله كل الخير

[نبراس الإسلام]

في اي درس انتم الآن في مادة الرياضيات

[**خليصة **]

نحن الان في الفضاء
بالضبط في
الانتقال من التمثيل الوسيطي الى التمثيل الديكارتي
تقاطع مستقيمين

[**خليصة **]

http://sketchtoy.com/64183366
.........

[نبراس الإسلام]

http://sketchtoy.com/64183366
.........

iهذه الخواص اهم عنصر في الموافقة

[**خليصة **]

اظنه انه بامكاني ان ابرهن عليهما
لكن استاذ عندما يطرح لك نوع من هته الاسئله فما الغاية منها
هل للفت الانتباه اليها و توظيفها في حل باقي نص التمرين ام لغرض اخر قد يكون سؤال اضافي فقط
هذا السؤال جزء من تمرين فقط

[**خليصة **]

استاذ لقد صادفت تمارين كثير
يطلب منا البرهان بالتراجع
و نحن لم ندرس البرهان بالتراجع بعد
فما هي طريقه البرهان اذ بالتراجع

[نبراس الإسلام]

بالنسبة للسؤال الاول
اي برهان على نظرية هو الاصل في الرياضيات وانا انصح بمحاولة معرفة برهان اكبر عدد منها في جميع المحاور
بالتكيد هو سؤال تكميلي واتنسيقي للاسئلة الاخرى


اما عن الرهان بالتراجع فنجده في المتتاليات خصوصا ثم الموافقات وايضا في المحاور الاخرى
هو درس بسيط يتطلب ممارسة فقط وهو ضروري جدا
الى حين دراسته

[-آية الرحمن-]

السلام عليكم

استاذ كيف تكزن الاجابة عن هذا السؤال :

قالك عين الثنائيات الطبيعية التي تحقق
b-a)(b+a)=24)

وجدت ثنائيتين هما
a=5 b=7
a=1 b=1

السؤال : استنتج طريقة لرسم قطعة مستقيمة طولها http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Csqrt%7B24%7D

اعلم ان : http://latex.codecogs.com/gif.latex?b%5E2%3D%20a%5E2+%28%5Csqrt%7B24%7D%29%5 E2

ولكن كيف تكون الاجابة ؟؟؟

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم

استاذ كيف تكزن الاجابة عن هذا السؤال :

قالك عين الثنائيات الطبيعية التي تحقق
b-a)(b+a)=24)

وجدت ثنائيتين هما
a=5 b=7
a=1 b=1

السؤال : استنتج طريقة لرسم قطعة مستقيمة طولها http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Csqrt%7B24%7D

اعلم ان : http://latex.codecogs.com/gif.latex?b%5E2%3D%20a%5E2+%28%5Csqrt%7B24%7D%29%5 E2

ولكن كيف ت الاجابة ؟؟؟

توجد ثنائيتين فقط a=5 b=7
a=1 b=5

نعتمد على قواسم 24 ونحل جملة معادلتين مع التركيز عل الاعداد الطبيعية في الجمع او الطرح اي عند الجمع النتيجة تكون عدد زوجي وعن الطرح لا نعمل بالسالب

اما الاستنتاج اي التمرين
او اذا كان سؤال مستقل فنرسم مثلث قائم احد اضلاعه القائمة هو جذر24
هنا توجد طريقة مرة اخرى اكتبها
ان اردت رؤيتها هي في كتاب الرابعة متوسط

[نبراس الإسلام]

لا استطيع تقديم الحل في كطل مرة الا التوجيه في الطريقة والتنبيه على المنهجية وتصحيح الاخطاء ان وجدت بما يقدمه التلميذ من حل
الافكار الجديدة او الطرق البسيطة في الحسبان ايضا
تفهموا الوضع
بالتوفيق دوما

[**خليصة **]

بالنسبة للسؤال الاول
اي برهان على نظرية هو الاصل في الرياضيات وانا انصح بمحاولة معرفة برهان اكبر عدد منها في جميع المحاور
بالتكيد هو سؤال تكميلي واتنسيقي للاسئلة الاخرى


اما عن الرهان بالتراجع فنجده في المتتاليات خصوصا ثم الموافقات وايضا في المحاور الاخرى
هو درس بسيط يتطلب ممارسة فقط وهو ضروري جدا
الى حين دراسته
جزاك الله خيرا

[nour aljana]

please said a3tini
tamrin 12

[nour aljana]

salamo 3alaykom

[nour aljana]

ostath 3andi tamrin 7aba tchofli l7al ta3i

[نبراس الإسلام]

نعم ضعي الحل

[nour aljana]

انا مشاركاتي اقل من ٣٠ مشاركة

[nour aljana]

لا استطيع وضع رابط

[نبراس الإسلام]

ضعي 30مشاركة هنا ولو بنسخ واحدة ويحل مشكلك

[said2808]

نور الجنة
هادا هوا التمرين 12
http://sketchtoy.com/64136632

[said2808]

استاذ معرفتش التمرين 10
ممكن الطريقة ونحاول فيه

[نبراس الإسلام]

عن طريق التحليل وخواص القسمة

[said2808]

استاذ ممكن طريقة تحليل *7(a+b)

[نبراس الإسلام]

http://sketchtoy.com/64199544

[said2808]

استاذ لقيت كل قيم aو b تحقق المعادلتين؟ ولكني لم اعتمد على التحليل
استاذ هل تم حل هدا التمرين من قبل التلاميذ او لا؟

[نبراس الإسلام]

لم يحل التمرين من قبل اطلاقا

[said2808]

استاذ وصلت لهادي الخطوة..ولااعلم ان كنت في الطريق الصحيح..
http://sketchtoy.com/64200387

[نبراس الإسلام]

الطريقة ممكن توصل لكن بعد عدة عمليات اخرى
المهم التمرين مستواه مثل التمرين 03
نحل بقية التمارين ومكن توضع اخرى في الافق تتناسب مع الباكالوريا

[نبراس الإسلام]

القسم قلت فيه المشاركات
المحاور المتبقية ليست صعبة
باللتوفيق

[~’سَمـرٌ*,]

السلآم عليكم
؛؛
شخصيا مازلت أواجه صعوبة مع تمارين الموافقات
من فضلك ألا تتوقف عن تزويدنا بتمارين حول هذا الدرس :/
بآرك الله فِيك

[said2808]

استاذ كل هاذي التمارين واول ما حطيت تمرين الاعداد الاولية باكالوريا العام الماضي (انصدمت)
..استاذ اذا احتجنا مساعده في الهندسة نتمنى منك مساعدتنا ...

[نبراس الإسلام]

استاذ كل هاذي التمارين واول ما حطيت تمرين الاعداد الاولية باكالوريا العام الماضي (انصدمت)
..استاذ اذا احتجنا مساعده في الهندسة نتمنى منك مساعدتنا ...

لحد الن لم اضع اي تمرين على الاعداد الاولية لان الغالبية الان انتهت منها
انا قيمت عملك في الموافقة جيد لا تتسرعي في الحكم

وضعت فقط القسمة والموافقة وليس كثيرا


لم اجد التفاعل المطلوب في القسم الرياضي فاكتفيت ب12 تمرين فقط

الهندسة الفصائية لها موضوع خاص

[nour aljana]

salamo 3alaykom ostath Hathi mo7awalati fi tamrin http://sketchtoy.com/6421062712

[نبراس الإسلام]

salamo 3alaykom ostath hathi mo7awalati fi tamrin http://sketchtoy.com/6421062712

وعليكم السلام
حلك صحيح

[nour aljana]

lakin ostath wikt naljaa lljadwal??

[نبراس الإسلام]

من بين الامور التي نلجا اليها الى الجدول عندما يطلب منا تحديد قيم n , وليس الاثبات

[nour aljana]

chokran ostath ta3abtak m3aya . ostath tam3in 3 lam ajidh

[نبراس الإسلام]

التمرين 03 و10 للمنافسة الرياضية
لا ياتي مثله في الباكالوريا نهتم بالبقية فقط
ويجب حل تمارين اخرى حول القسمة والموافقات والتعداد وكذلك التركيز على الاعداد الاولية وهي الاهم مع نظرية غوس وبيزو

[said2808]

استاذ نحن اكملنا الاعداد الاولية في الفصل الاول
واكملنا الهندسة ولم يبق لنا الكثير ونكمل الاعداد المركبة
استاذ هل وضعت موضوع الهندسة ام انك ستضعه لاني لم اجده

[نبراس الإسلام]

لم أضع موضوع عن الهندسة في الفضاء
ما تبقي سهل واحاول المساهمة في حل بعض الالتباسات

[nour aljana]

السلام عليكم استاذ اريد تمارين في الاعداد الاولية رجاء

[نبراس الإسلام]

وعليكم السلام ورحمة الله ليس لدي الآن

[said2808]

نــور الجنـــه
هل انتي هنــا؟
اريد ان اســالك عن تمرين وجدته

[nour aljana]

نعم اختي تفضلي

[**خليصة **]

السلام معليكم
كيف الحال مع الدراسه
استاذ هل من احد تمكن من حل التمرينين 3 و 10
انا في محاولات استعنت بالنشر و التوزيع
الا انهما لم يوصلاني الى طريقه
ربما اخطأت في ذلك ام ماذا
و هل من تمارين حول الهندسه
و جزاك الله كل الخير

[نبراس الإسلام]

وعليكم السلام
لم يتمكن لحد الان من حلها
اما الهندسة الفضائية فانصح بتمارين موجودة في المنتدى و منمتد\يات اخرى وهي سهلة
اتدخل في بعض الاتباسات ان وجدت فقط

[**خليصة **]

شكرا استاذ جزاك الله خيرا

[nour aljana]

السلام عليكم استاذ شوفلي اذا هذه الكتابة صحيحة
http://sketchtoy.com/64262088

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم استاذ شوفلي اذا هذه الكتابة صحيحة
http://sketchtoy.com/64262088
وعليكم السلام
http://sketchtoy.com/64274675

[nour aljana]

لكن استاذ ليست محققة دوما اليس كذالك??

[نبراس الإسلام]

[QUOTE=nour aljana;3992531585]لكن استاذ ليست محققة دوما اليس كذالك??[/QUOTE
انت قلت ليست محققة اي لديك التباس ثم اليس كذلك غير متاكدة
اؤكد لك
يا نور الجنة انها نظرية وليست اجتهاد شخصي
واطمئني

[nour aljana]

شكرا استاذ

[nour aljana]

استاذ لماذا لا تضع تمارين في الاعداد الاولية؟

[تالية القرآن]

[quote=nour aljana;3992531585]لكن استاذ ليست محققة دوما اليس كذالك??[/quote
انت قلت ليست محققة اي لديك التباس ثم اليس كذلك غير متاكدة
اؤكد لك
يا نور الجنة انها نظرية وليست اجتهاد شخصي
واطمئني
ومع الإختزال في الموافقات يا أستاذ ؟

[نبراس الإسلام]

استاذ لماذا لا تضع تمارين في الاعداد الاولية؟

الوقت في تحضيرها فقط
يوجد في النت العديد وانات دائما اضع الجديد غير موجود في النت
انشغالات فلقط لدي التزامات مع 06 اقسام ومسؤولية كبيرة
ان شاء الله في الافق

[نبراس الإسلام]

[quote=نبراس الإسلام;3992531655]
ومع الإختزال في الموافقات يا أستاذ ؟

حسب مافهمت من سؤالك
نعم حتى في الاختزال وعادة نعتمد على الاعداد الاولية
والتمرين حله هو الذي يقتصي نختزل اما نحل دون اختزال
ولي امثلة في الافق ان شاء الله

[تالية القرآن]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
نسيتها تالية القران
شكراً جزيلا ستتضح مع المثال ان شاء الله ،،
لأني أخشى التعامل مع الموافقات ،،،
+
عفواً ،،، كان مني سهواً

السلام عليكم وكيف الحال.

[نبراس الإسلام]

المثال ضربته الان نور الجنة
وفهمت ما تقصدون
اذا ردنا لالاختزال نختزل واذا اردناه جزئيا فقط نفعل واذا لا نريد الاختزال فكلها صحيحة
وهي نظرية ومبرهن عليها واتحمل ما اقول

اما عن السلام فضننت نفسي نسيت الرد لانه فرض كفاية فلمت فنسي لا انت
واداؤها ليس بفرض بل واجب .

بالتوفيق

[nour aljana]

انشاء الله استاذ و ربي يكون معاك ان شاء الله

[Med Bob]

أنا اريد السؤال فقط في درس الأعداد المركبة
ماذا يتطلب لفهمه جيدا ايجب علي فهم الدائرة المثلثية الزوايا الموجهة معرفة جيدة أم لن يؤثرة هذا

[said2808]

السلام عليكم
استاذ ممكن هذه النهاية لو سمحت
http://sketchtoy.com/64270486

[تالية القرآن]

http://sketchtoy.com/64024641

في هذا التمرين حالة n زوجي لماذا لا تحقق.
+ طريقة الجدول ألا تعطي نفس الحل .
لي عودة مع استفسارات جديدة وشكرا مسبقا.

[said2808]

تالية القرآن
لان 2 لاتوافق 0 بترديد 8
http://sketchtoy.com/64271172

[نبراس الإسلام]

أنا اريد السؤال فقط في درس الأعداد المركبة
ماذا يتطلب لفهمه جيدا ايجب علي فهم الدائرة المثلثية الزوايا الموجهة معرفة جيدة أم لن يؤثرة هذا

الزوايا هي جزء من الاعداد المركبة
لان فيه حل المعادلات و مجموعة النقط والتحويلات النقطية
الدائرة المثلثة مهمة خاصة مع الزوايا الشهيرة وخواص النسب المثلثية اي في الربع الاول والثاني والثالث والرابع من الدائرة اي نستعملها اساسا في تحديد الاشارة

المهم درس يتطلب الانتباه منذ البداية فقط

[تالية القرآن]

تالية القرآن
لان 2 لاتوافق 0 بترديد 8
http://sketchtoy.com/64271172

وماذا عن حالة n فردي ؟

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم
استاذ ممكن هذه النهاية لو سمحت
http://sketchtoy.com/64270486


النهاية0 ولقد ااثبتها لكن من الافضل ان ترك هذا الموضوع للمقسمة الاقليدية

[نبراس الإسلام]

http://sketchtoy.com/64024641

في هذا التمرين حالة n زوجي لماذا لا تحقق.
+ طريقة الجدول ألا تعطي نفس الحل .
لي عودة مع استفسارات جديدة وشكرا مسبقا.

الحل يبدو واضحا نحن نبحث عن قيمة لمجهول وهناك حالتين له زوجي وجدنا تناقض
فردي وجدناه داخل عبارة توافق 0 اذن له قيمة
اما الجدول فايضا يقود الى الحل

[تالية القرآن]

طريقة الجدول تعطي قيمتين؟؟

[amine02241979]

ملف إضافي http//skhiyt.

[نبراس الإسلام]

غير محققة دوما لأن الموافقات غير متلائمة مع القسمة والجذر التربيعي

لم ااتكلم عن الجذر
اما عن القسمة فاصل الموافقات بواقي والبواقي تعتمد على القسمة الاقليدية
هنا خواص اذا كان الترديد عدد اوليا فله طرق معالجة
واذا كان الترديد ليس اوليا فله كذلك طرق معالجة
ادركت سؤال التلميذ وكيف يريد توظيف الترديد فاجبته بنظرية .

[نبراس الإسلام]

غير محققة دوما لأن الموافقات غير متلائمة مع القسمة والجذر التربيعي

بارك الله فيك فهمت قصدك

[نبراس الإسلام]

http://im58.gulfup.com/Sx3fky.pngالسلام عليكم
استاذ ممكن هذه النهاية لو سمحت
http://sketchtoy.com/64270486


http://im58.gulfup.com/Sx3fky.png

[said2808]

استاذ هل هي محققة من اجل كل قيم n؟
http://sketchtoy.com/64279406
استاذ لدي استفسار في الهندسة لدينا نقط A B C لدينا احداثياتها
ممكن الطريقة لحساب بعد A عن المستقيم (BC)

[نبراس الإسلام]

استاذ هل هي محققة من اجل كل قيم n؟
http://sketchtoy.com/64279406
استاذ لدي استفسار في الهندسة لدينا نقط a b c لدينا احداثياتها
ممكن الطريقة لحساب بعد a عن المستقيم (bc)

السؤال الاول من اجلالاعداد الطبيعيةوالكسريةالموجبة
الثاني
يجب حساب احداثيات المسقط العمودي لتلك النقطةعلى المستقيم

[nour aljana]

السلام عليكم

[نبراس الإسلام]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

[nour aljana]

اختي سعيد اذا كنت هنا عندي سؤال

[said2808]

وعليكم السلاام
تفضلي نور الجنة

[said2808]

السؤال الاول من اجلالاعداد الطبيعيةوالكسريةالموجبة
الثاني
يجب حساب احداثيات المسقط العمودي لتلك النقطةعلى المستقيم

وكيف يمكنني حساب احداثياته
انا اعرف طريقة حساب ااحداثيات لمسقط العمودي على مستوي ولكن على مستقيم كيف؟

[nour aljana]

http://sketchtoy.com/64279693
استاذ ممكن مساعدتك

[nour aljana]

http://sketchtoy.com/64279765
هذا هو السؤال

[said2808]

نور نعم يمكنك الاستعانة بالجدول عند هذه المرحلة
ولكن لقد تمت الاجابة على هاذا التمرين ..انظري للحل ..موضوع من قبل:)

[nour aljana]

انا لم اطلب الحل اختي سعيد هذه مجرد استشارة فقط لكن اشكرك

[" سرحات "]

سلام عليكم
اهلا بيك استاذ
متى تفتح لنـ موضوع يخص مناقشة الاعداد المركبة و الهندسة في الفضاء
وشكراااااااا

[نبراس الإسلام]

وكيف يمكنني حساب احداثياته
انا اعرف طريقة حساب ااحداثيات لمسقط العمودي على مستوي ولكن على مستقيم كيف؟


ممكناضع موضوع يخصالهندسةونطرح فيه مثل هذه الاسئلة
اولا اريدك منك كيف نجد احداثيات المسقط العمودي لمستوي
ثم اسرد لك03 طرق لحساب المسافةبين نقطة ومستقيم

[نبراس الإسلام]

انا لم اطلب الحل اختي سعيد هذه مجرد استشارة فقط لكن اشكرك

نعم نحل بالجدول او المميز دلتا
اوطرق حسابيةاخرى

[نبراس الإسلام]

سلام عليكم
اهلا بيك استاذ
متى تفتح لنـ موضوع يخص مناقشة الاعداد المركبة و الهندسة في الفضاء
وشكراااااااا


وعليكم السلام
اهلا بك
ان توفر وقت ان شاء الله لكم ما طلبتم

[~طالب العلم~08]

السـلام عليـكم .. أعجبني التمرين ال3 لجملة معادلتين ب3 مجاهيل . هل قـام الاستاذ بحل التمرين ام ليـس بعد ؟ لانني لـم استطع قراءة جميع المشـاركات ' لكي أضع محاولتي او لا داعي لذلك

[نبراس الإسلام]

السـلام عليـكم .. أعجبني التمرين ال3 لجملة معادلتين ب3 مجاهيل . هل قـام الاستاذ بحل التمرين ام ليـس بعد ؟ لانني لـم استطع قراءة جميع المشـاركات ' لكي أضع محاولتي او لا داعي لذلك

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
لم يحل التمرين بعد
وان كانت لك محاولة ضعها ويتم التقييم والمناقشة

[تالية القرآن]

ارجوا ان يبقى التمرين للبحث الى ان يتم ادراج المحاولات معاً.

[نبراس الإسلام]

ارجوا ان يبقى التمرين للبحث الى ان يتم ادراج المحاولات معاً.

وهو كذلك اكما قلت

[~طالب العلم~08]

.sketchtoy.com/64288703
.sketchtoy.com/64288714 لاتنـسى اضافة www لانه لا يمكنني وضع روابط وانا عضو جديد

[نبراس الإسلام]

http://sketchtoy.com/64288703
http://sketchtoy.com/64288714
لقد وضعت حلك هنا

[نبراس الإسلام]

اعتبر حلك صحيح بنسبة 50 بال100
يالتوفيق دوما