مشاهدة النسخة كاملة : اسال في العلوم الطبيعية للسنة الثانية و الاستاذة saryta تجيبك ••• ننتظــــــر التثبيت يا اٍشرآآآف♥♥
ميمي سمية
2014-03-20, 11:53
استااااذة اسمحيلي كثرت عليك الاسئلة لكن اذا ممكن ........
يبدا التضاعف في المرحلة البينية وبالضبط في الطور s فمتى ينتهي هل في المرحلة g2؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
شكراااااااااا استااذة
عندي استفسااار
اذا ممكن توضحيلي لي ملون بالاحمر لفوق
لما تكون الخلية في حالة راحة، نجد في النواة صبغين ، لكن عند الإنقسام الخلوي تتمايز الصبغين إلى صبغيات. عند نهاية الإنقسام تتحول الصبغيات من جديد إلى صبغين.
الصبغين و الصبغيات هي مادة واحدة (adn + بروتينات)، لكن بنيتها هي التي تختلف حسب حالة الخلية.
في حالة الراحة تكون على شكل خيوط طويلة و رقيقية جدا (لييفات نووية) تظهر بمظهر حبيبي فتسمى "صبغين".
في حالة الإنقسام، تتحلزن هذه الخيوط الطويلة و الدقيقة فتصبح سميكة و قصيرة، عندئذ تسمى "صبغيات".
استااااذة اسمحيلي كثرت عليك الاسئلة لكن اذا ممكن ........
يبدا التضاعف في المرحلة البينية وبالضبط في الطور s فمتى ينتهي هل في المرحلة g2؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
يبدأ تضاعف الـ adn في بداية المرحلة s و يبتهي عند نهاية المرحلة s
أتمنى لك و لكل أبنائي في المنتدى كل التوفيق و النجاح؟
ميمي سمية
2014-03-20, 12:02
لما تكون الخلية في حالة راحة، نجد في النواة صبغين ، لكن عند الإنقسام الخلوي تتمايز الصبغين إلى صبغيات. عن نهاية الإنقسام تتحول الصبغيات من جديد إلى صبغين.
الصبغين و الصبغيات هي مادة واحدة (adn + بروتينات)، لكن بنيتها هي التي تختلف حسب حالة الخلية.
في حالة الراحة تكون على شكل خيوط طويلة و رقيقية جدا (لييفات نووية) تظهر بمظهر حبيبي فتسمى "صبغين".
في حالة الإنقسام، تتحلزن هذه الخيوط الطويلة و الدقيقة فتصبح سميكة و قصيرة، عندئذ تسمى "صبغيات".
هل هذا يعني....
اذا لقيت الصبغيات سميكة وقصيرة نكتب المرحلة النهائية
واذا لقيتها على شكل خيوط طويلة ورقيقة نكتب المرحلة البينية؟
+++++++
شكراااااااااااااااااااا لك استااااااااااااااااااااااااااااااااذة جزاااااااااااك الله خيراااااااا
دمتي في حفظ الرحمان
وجعلها الله في ميزان حسناتك
هل هذا يعني....
اذا لقيت الصبغيات سميكة وقصيرة نكتب المرحلة النهائية
واذا لقيتها على شكل خيوط طويلة ورقيقة نكتب المرحلة البينية؟
+++++++
شكراااااااااااااااااااا لك استااااااااااااااااااااااااااااااااذة جزاااااااااااك الله خيراااااااا
دمتي في حفظ الرحمان
وجعلها الله في ميزان حسناتك
لم أقل أن الصبغيات تلاحظ في المرحلة النهائية، بل قلت أن الصبغيات تلاحظ لما تكون الخلية في حالة الإنقسام.
الصبغيات تلاحظ في جميع مراحل الإنقسام، لكن أحيانا تكون صبغيات منشطرة (ذات كروماتيدتين)، و أحياناتكون صبغيات أبناء (ذات كروماتيدة واحدة).
في المرحلة البينية، رغم كون الصبغين مكونة من خيوط طويلة و رفيعة جدا، فإنها تظهر بمظهر حبيبي (نراها على شكل نقاط) . لا نلاحظ الخيوط (اللييفات النووية) إلا باستعمال تكبير قوي للمجهر الإلكتوني، و في هذه الحالة لا نرى النواة بل بعض الليفات النووية فقط، لأن التكبير القوي جدا للمجهر الإلكتوني لا يسمح بملاحظة إلا جزء صغير من النواة.
عفوا بنيتي، لا شكر على واجب. بارك الله فيك و بالتوفيق إن شاء الله!
لينة الصغيرة
2014-03-20, 12:59
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أهلا أستاذة saryta.. كيف حالك؟ أتمنى أن تكوني بألف خير :) :)
***
أريد أن أسألك بعض الأسئلة عن مرض البوال التخلفي هو مقرر في المنهاجو أتمنى أن تساعديني
- ما هو مرض البوال التخلفي ؟ (تعريف )
- ماهي أعراضه ؟
- ما هي أسبابه ؟
- مرض البوال التخلفي على مستوى العضوية والخلية و الجزيئة ؟
- إدا كان فيه أنواع فما هي ؟
- كيف يمكن معالجة المرض (لمنع إنتشاره )
في انتظار ردك
شكرا لك مسبقا
تحيااتي :19: :19:
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أهلا أستاذة saryta.. كيف حالك؟ أتمنى أن تكوني بألف خير :) :)
***
أريد أن أسألك بعض الأسئلة عن مرض البوال التخلفي هو مقرر في المنهاجو أتمنى أن تساعديني
- ما هو مرض البوال التخلفي ؟ (تعريف )
- ماهي أعراضه ؟
- ما هي أسبابه ؟
- مرض البوال التخلفي على مستوى العضوية والخلية و الجزيئة ؟
- إدا كان فيه أنواع فما هي ؟
- كيف يمكن معالجة المرض (لمنع إنتشاره )
في انتظار ردك
شكرا لك مسبقا
تحيااتي :19: :19:
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
http://fr.wikipedia.org/wiki/Ph%C3%A9nylc%C3%A9tonurie
سامية الاخلاق
2014-03-20, 15:52
استاذة من فضلك،،
ما معنى استخلاص الadn بالطرد المركزي
و فيم يستعمل الآزوت الثقيل N15
و شكرا
استاذة من فضلك،،
ما معنى استخلاص الadn بالطرد المركزي
و فيم يستعمل الآزوت الثقيل N15
و شكرا
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الطرد المركزي هي تقنية تستعمل لفصل مكونات مزيج ما، حسب كقافتهاو ثقلها، حيث يوضع أنبوب اختبار به المزيج في جهاز الطرد المركزي، فيدور الأنبوب فيه بسرعة كبيرة تسمح بفصل مكونات المزيج، فتكون المكونات الأثقل في أسفل الأنبوب بينما المكونات الأخف تكون في أعلى الأنبوب.
الآزوت الثقيل (N15) هو أحد نظائر الآزوت العادي (N14).
يستعمل الآزوت الثقيل مثلا في التجربة التي تهدف إلى إظهار نمط تضاعف الـ ADN (تجربة Meselson et Stahl)
سامية الاخلاق
2014-03-20, 16:50
بارك الله فيك
ratil talin
2014-03-20, 18:09
السلام عليكم لقد كلفتنا الاستاذة بمهمة اعداد بور بونت عن درس السحن و تغيراتها و تطبيقاتها فهلا ساعدتني باعطائي فديوهات و صوربما انك استلذة حتى انجزه
لينة الصغيرة
2014-03-20, 19:26
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
http://fr.wikipedia.org/wiki/ph%c3%a9nylc%c3%a9tonurie
أهلا أستاذة .. أتمنى أن تكوني بخير :) :19:
أستاذة أنا العربية وحصلت معاها .. فماذا عن الفرنسية :1: :1:
عموما :أستاذة هذا الدرس سندرسه بعد العطلة إن شاء الله
أستاذة قالتنا بحثو و تعمقو فيه و درسوه
أنا بحث في النت كثير .. لم اترك أي شئ و لكن المعطيات تختلف ... لهذا أستاذة أنا لما
كتبت لك هذا الرد .. من أجل ان أاخد منك و فقط
فأرجو منك أستاذة أن تجيبي على أسئلتي ولو بإختصار .. من فضلك
في انتظار جوابك
تحياتي
Cràzy Twin
2014-03-21, 13:37
السلام عليكم
كيف الأحوال ؟
أحتاج الى مساعدة في العلوم رجااءا
عندي نموذج اختبار و لم أستطع حله بتاتا خاصة الوضعية الادماجية لذا أرجو منك أن تساعدني في حله لأنني سأمتحن يوم الأحد
فأرجوك ابعث لي الحل قبل يوم الأحد وجعلها الله في ميزان حسناتك.
جزاك الله خيرا و جعل الجنة أخر دارك ان شاء الله
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الموضوع في الصور
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/v/t34.0-12/1743723_1461053034124012_2032150175_n.jpg?oh=66e19 64563fb94b630dda10371298d4c&oe=532D7E8A&__gda__=1395517519_16c0ec5c7999b9c2e4ddcc0262cf009 b
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/v/t34.0-12/1000634_1461053150790667_1454027088_n.jpg?oh=59575 bf72ea6526f7611cb3395fadd8e&oe=532DB1B8&__gda__=1395529027_83f51c6c23e51c1375e25669ca6f6b9 2
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/v/t34.0-12/1239447_1461053170790665_269661637_n.jpg?oh=7e6c2a f4974c727895a9ec3f8c5637b2&oe=532DCF64&__gda__=1395531346_a8c2185277c97e59722704136070438 a
رجاءا ساعديني :sdf:
السلام عليكم
كيف الأحوال ؟
أحتاج الى مساعدة في العلوم رجااءا
عندي نموذج اختبار و لم أستطع حله بتاتا خاصة الوضعية الادماجية لذا أرجو منك أن تساعدني في حله لأنني سأمتحن يوم الأحد
فأرجوك ابعث لي الحل قبل يوم الأحد وجعلها الله في ميزان حسناتك.
جزاك الله خيرا و جعل الجنة أخر دارك ان شاء الله
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الموضوع في الصور
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/v/t34.0-12/1743723_1461053034124012_2032150175_n.jpg?oh=66e19 64563fb94b630dda10371298d4c&oe=532d7e8a&__gda__=1395517519_16c0ec5c7999b9c2e4ddcc0262cf009 b
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/v/t34.0-12/1000634_1461053150790667_1454027088_n.jpg?oh=59575 bf72ea6526f7611cb3395fadd8e&oe=532db1b8&__gda__=1395529027_83f51c6c23e51c1375e25669ca6f6b9 2
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/v/t34.0-12/1239447_1461053170790665_269661637_n.jpg?oh=7e6c2a f4974c727895a9ec3f8c5637b2&oe=532dcf64&__gda__=1395531346_a8c2185277c97e59722704136070438 a
رجاءا ساعديني :sdf:
إن اردت افتحي موضوعا لنساعدك في ما استعصى عليك قدر الإمكان :)
Cràzy Twin
2014-03-21, 17:47
إن اردت افتحي موضوعا لنساعدك في ما استعصى عليك قدر الإمكان :)
شكرا لك اختي .. لقد فتحت واحدا :o
"أحمد نبيل"
2014-03-21, 18:38
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،
أستاذة من الممكن إعطائي جميع دروس الوحدة '' 2 " من النمط الظاهري إلى ...
على خاطر مافهمتهمش مليح وغير لابديناهم في الفصل الثالث ، وبارك الله فيكِ وجزاكِ الله خيراً .
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،
أستاذة من الممكن إعطائي جميع دروس الوحدة '' 2 " من النمط الظاهري إلى ...
على خاطر مافهمتهمش مليح وغير لابديناهم في الفصل الثالث ، وبارك الله فيكِ وجزاكِ الله خيراً .
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
إليك دروس المجال 3:
درس آليات انتقال الصفات الوراثية:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1514899
درس التنوع الظاهري و المورثي للأفراد:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1516453
درس الطفرات و التنوع البيولوجي:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1516459
بالتوفيق إن شاء الله!
اريج السلام
2014-03-22, 11:37
صباح الخير أستاذة احتاج لحل التمرين الأول صفحة مئة و خمسون
لينة الصغيرة
2014-03-22, 12:11
السلام عليكم
أستاذة أنا بانتظار جوابك :) :19:
exellance
2014-03-22, 13:11
اريد ان اسال عن طريقة تحليل جدول يحتوي على قيم
"أحمد نبيل"
2014-03-22, 13:14
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
إليك دروس المجال 3:
درس آليات انتقال الصفات الوراثية:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1514899
درس التنوع الظاهري و المورثي للأفراد:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1516453
درس الطفرات و التنوع البيولوجي:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1516459
بالتوفيق إن شاء الله!
بارك الله فيكِ
ala revo
2014-03-22, 18:09
استاذة من فضلك اريد تمارين حول ال adn خاصة المتعلقة بتضاعف ال adn و شكرا
جيهان عاشقة الفيزياء
2014-03-22, 19:43
صباح الخير أستاذة احتاج لحل التمرين الأول صفحة مئة و خمسون
ليس لدي الحل :rolleyes::rolleyes::rolleyes::rolleyes:;);););):D :D:D:D
السلام عليكم
أستاذة أنا بانتظار جوابك :) :19:
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
إليك هذه الوثائق التي إن شاء الله ستفيدك:
http://im89.gulfup.com/WkYze.jpg
http://im75.gulfup.com/Dyx07.jpg
و إليك هذا البحث الذي وجدته على النت:
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?9uaykV)
بالتوفيق إن شاء الله!
اريد ان اسال عن طريقة تحليل جدول يحتوي على قيم
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الطريقة هي نفسها كما في حالة تحليل منحنى بياني، لكن تحديد المجالات يتم حسب القيم الموجودة في الجدول عوضا عن القيم الموجودة في المنحنى. ستجدين في المنتدى فيديو أشرح فيها طريقة تحليل منحنى بياني.
استاذة من فضلك اريد تمارين حول ال adn خاصة المتعلقة بتضاعف ال adn و شكرا
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
سأبحث و إن وجدت البعض منها سأزودك بها إن شاء الله!
بارك الله فيكِ
و فيك بارك الله. شكرا بني.
صباح الخير أستاذة احتاج لحل التمرين الأول صفحة مئة و خمسون
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1055965065#post1055965065
السلام عليكم
ممكن تصحيح حل التمرين
التمرين 2:ص 150
1- الاستنتاج: مرض الصمم مرض وراثي ينتقل عن طريق المورثات وهو صفة متنحية لا تظهر إلا عند متماثلي اللواقح.
2- الأنماط الوراثية الأكيدة هي:
(1) Aa ،
(2) Aa
(5) aa
6 aa
7 aa
11 aa
12 Aa
13 Aa
3- إحتمال أن يكون مصاب هو 25%
التعليل:
بما أن: الفرد 8 لديه إحتمالين: (AA) أو (Aa) والفرد 7 (aa) فإن هناك احتمالين هما:
A
A
a
Aa
Aa
a
Aa
Aa
أو:
A
a
a
Aa
aa
a
Aa
aa
ومنه فإن هناك 2/8 من المصابين بالمرض أي: %25
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1555965
لينة الصغيرة
2014-03-23, 09:56
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
إليك هذه الوثائق التي إن شاء الله ستفيدك:
http://im89.gulfup.com/WkYze.jpg
http://im75.gulfup.com/Dyx07.jpg
و إليك هذا البحث الذي وجدته على النت:
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?9uaykV)
بالتوفيق إن شاء الله!
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
باااااارك الله فيك أستاذة و جزاك خيرا ... هذا ما كنت أبحث عنه
أستاذة بالنسبة للمستويات المختلفة للنمط الظاهري لمرض البوال التخلفي المقصود بها الأعراض ؟ يعني يمكن دمجها مع الأعراض :confused:
بالنسبة للتعريف الكلمات الأخيرة لا تظهر لي بسبب الطباعة : عند المولود إدا كان نقيا فقط و ....
أيضا و لكنه لا تظهر عليه أعراضه ......
ممكن توضحيلي الكلمات من فضلك
+
أستاذة بالنسبة للوثيقة لي قدمتيهالي بعد التحميل لم تقرأ لي .. إدا ممكن غيريلي الرابط أو دليني على الموقع
في انتظار ردك ... مــــوفــــقـــــة :) :19:
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
باااااارك الله فيك أستاذة و جزاك خيرا ... هذا ما كنت أبحث عنه
أستاذة بالنسبة للمستويات المختلفة للنمط الظاهري لمرض البوال التخلفي المقصود بها الأعراض ؟ يعني يمكن دمجها مع الأعراض :confused:
بالنسبة للتعريف الكلمات الأخيرة لا تظهر لي بسبب الطباعة : عند المولود إدا كان نقيا فقط و ....
أيضا و لكنه لا تظهر عليه أعراضه ......
ممكن توضحيلي الكلمات من فضلك
+
أستاذة بالنسبة للوثيقة لي قدمتيهالي بعد التحميل لم تقرأ لي .. إدا ممكن غيريلي الرابط أو دليني على الموقع
في انتظار ردك ... مــــوفــــقـــــة :) :19:
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
و فيك بارك الله و جعلك من أهل خير الجزاء
المقصود بالمستويات: مستوى العضوية، المستوى الخلوي و المستوى الجزيئي. "أعراض" المرض (إن صح التعبير) تظهر على هذه المستويات الثلاثة.
أعيد كتابة الفقرة من الكتاب، التي لم تتضح لك بعض كلماتها:
مرض وراثي (صفة متنحية) بمعنى أنه يظهر عند المولود إذا كان نقيا فقط و منحدرا من أبوين هجينين، أي أن كل منهما حاملا لعامل المرض و لكنه لا تظهر عليه أعراضه. الوثيقة (3-35). [الوثيقة الموجودة في الصفحة الموالية من الكتاب].
بالنسبة للبحث الذي لم تتمكني من تحميله، حولته إلى صورة، ها هي:
http://im83.gulfup.com/m3PtB.jpg
بالتوفيق إن شاء الله!
لينة الصغيرة
2014-03-23, 12:51
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
و فيك بارك الله و جعلك من أهل خير الجزاء
المقصود بالمستويات: مستوى العضوية، المستوى الخلوي و المستوى الجزيئي. "أعراض" المرض (إن صح التعبير) تظهر على هذه المستويات الثلاثة.
أعيد كتابة الفقرة من الكتاب، التي لم تتضح لك بعض كلماتها:
مرض وراثي (صفة متنحية) بمعنى أنه يظهر عند المولود إذا كان نقيا فقط و منحدرا من أبوين هجينين، أي أن كل منهما حاملا لعامل المرض و لكنه لا تظهر عليه أعراضه. الوثيقة (3-35). [الوثيقة الموجودة في الصفحة الموالية من الكتاب].
بالنسبة للبحث الذي لم تتمكني من تحميله، حولته إلى صورة، ها هي:
http://im83.gulfup.com/m3PtB.jpg
بالتوفيق إن شاء الله!
شكراااشكرا شكرا جزيلا لك أستاذة ... تعبتك معايا سمحيلي :)
أستاذة حبيت نسقسيك : أثناء البحث وجدت أن :
- سبب المرض يمكن أن يكون سببه طفرة سببت استبدال قواعد أزوتية بأخرى.؟
- يمكن علاج هذا المرض بالعلاج الكيميائي ( chimiothérapie بالفرنسية و chemotherapy بالانجليزية ) ؟
أيضا هل يمكن أن يصاب الإبن بهذا المرض و أبواه غير حاملان هذا المرض أم انه وراثي فقط ؟
في انتظار ردك
مشكوووورة ... موفقة :19:
ratil talin
2014-03-23, 19:48
استاذة سياترا هلا اعطيتني فيديوهات عن درس السحن و تطبيقاتها
شكراااشكرا شكرا جزيلا لك أستاذة ... تعبتك معايا سمحيلي :)
أستاذة حبيت نسقسيك : أثناء البحث وجدت أن :
- سبب المرض يمكن أن يكون سببه طفرة سببت استبدال قواعد أزوتية بأخرى.؟
- يمكن علاج هذا المرض بالعلاج الكيميائي ( chimiothérapie بالفرنسية و chemotherapy بالانجليزية ) ؟
أيضا هل يمكن أن يصاب الإبن بهذا المرض و أبواه غير حاملان هذا المرض أم انه وراثي فقط ؟
في انتظار ردك
مشكوووورة ... موفقة :19:
عفوا، لا شكر على واجب.
- نعم، ممكن، كما هو موضح في الوثيقة التالية:
http://im47.gulfup.com/YE3nu.jpg
- العلاج الذي أعرفه هو اتباع حمية régime حيث يتم التجنب الأغذية ذات الطبيعة البروتينية الغنية بالحمض الأميني فنيل- ألانين.
بالتوفيق إن شاء الله!
استاذة سياترا هلا اعطيتني فيديوهات عن درس السحن و تطبيقاتها
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
للأسف، هي غير متوفرة لدي.
لينة الصغيرة
2014-03-24, 10:19
عفوا، لا شكر على واجب.
- نعم، ممكن، كما هو موضح في الوثيقة التالية:
http://im47.gulfup.com/ye3nu.jpg
- العلاج الذي أعرفه هو اتباع حمية régime حيث يتم التجنب الأغذية ذات الطبيعة البروتينية الغنية بالحمض الأميني فنيل- ألانين.
بالتوفيق إن شاء الله!
بااارك الله فيك أستاذة و جزاك خيراا :) ... آسفة تعبتك معايا
ربي يحفظك و يخليك لينا :)
موفـــقـــــة :19:
بااارك الله فيك أستاذة و جزاك خيراا :) ... آسفة تعبتك معايا
ربي يحفظك و يخليك لينا :)
موفـــقـــــة :19:
و فيك بارك الله، بنيتي. شكرا على الدعاء الجميل.
ratil talin
2014-03-24, 12:11
استاذة ولكن هل تملكين مذكرة الدرس اقصد السحن وهلا تشرحين لي ما هو السحن
السلام عليكم
استاذة ممكن حل التمرين 3 ص 139
استاذة ولكن هل تملكين مذكرة الدرس اقصد السحن وهلا تشرحين لي ما هو السحن
تفضلي:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1538905
السلام عليكم
استاذة ممكن حل التمرين 3 ص 139
للأسف، لم أقم بحله.
رجوت عفوك
2014-03-24, 16:20
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1537376
مرحبا استاذة
اريد ان اسئلك عن المشاريع الخاصة بمجال التحكم الهرموني لشعبة الرياضيات,اي ما هي المواضيع التي يمكن ان تكون حولها المشاريع؟او بالاحرى ما هي عنوان المشاريع الممكنة؟وشكرا مسبقا
مرحبا استاذة
اريد ان اسئلك عن المشاريع الخاصة بمجال التحكم الهرموني لشعبة الرياضيات,اي ما هي المواضيع التي يمكن ان تكون حولها المشاريع؟او بالاحرى ما هي عنوان المشاريع الممكنة؟وشكرا مسبقا
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
لست أدري....مثلا يمكنك إنجاز لوحة حائطية تلخص فيها آلية التنظيم الهرموني، أو مجسم لأحد الهرمونات، أو فيديو حول التنظيم الهرموني....
بالتوفيق إن شاء الله!
اريج السلام
2014-03-26, 19:37
أستاذة ممكن تلخيص بعض الأمراض الشائعة الممكنة ،،،،شكرًا مسبقا
اهلا استاذة ممكن حل هذا التمرين خاصة و انه مشابه لتمرين اختبارنا
للاسف خلطت فيه و.........
http://store2.up-00.com/2014-03/1395861348881.png (http://www.up-00.com/)مركز تحميل الصور (http://www.up-00.com/)
أستاذة ممكن تلخيص بعض الأمراض الشائعة الممكنة ،،،،شكرًا مسبقا
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
للأسف بنيتي، التلخيص الذي تطلبينه غير متوفر لدي.
اهلا استاذة ممكن حل هذا التمرين خاصة و انه مشابه لتمرين اختبارنا
للاسف خلطت فيه و.........
http://store2.up-00.com/2014-03/1395861348881.png (http://www.up-00.com/)مركز تحميل الصور (http://www.up-00.com/)
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
ستجد المعلومات اللازمة لحل التمرين في هذا الدرس:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1514899
بالتوفيق إن شاء الله!
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
ستجد المعلومات اللازمة لحل التمرين في هذا الدرس:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1514899
بالتوفيق إن شاء الله!
بارك الله فيك استاذة :19:
بارك الله فيك استاذة :19:
و فيك بارك الله بني. بالتوفيق إن شاء الله!
اريج السلام
2014-03-27, 13:32
شكرًا أستاذة ،،،،،،،
شكرًا أستاذة ،،،،،،،
عفوا، بنيتي.
لينة الصغيرة
2014-03-30, 10:31
السلام عليكم
أستاذة ما المقصود بعملية الأيض ؟
السلام عليكم
أستاذة ما المقصود بعملية الأيض ؟
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
الأيض Métabolisme هو مجموع تفاعلات البناء Anabolisme و الهدم Catabolisme التي تحدث في الخلية الحية أو جسم الكائن الحي.
مثال عن تفاعل البناء: تركيب البروتينات.
مثال عن تفاعل هدم: إماهة الدسم.
شِـتآءْ ∞
2014-03-30, 14:44
~ السّسّــلإآمُمُ ععَلَيْكُمْ ،’
أسْـتَآذَتِي سَـآإرِيتَـآ .. سُسُـؤآلٌ يَشـغلــنِي .. [ تَفَلْــسَفْتُ ] فِيهِهِ كَثِيييييراً ،
الـاِنْقِسسَـآمُ المُنَصّفْ يَــحْدُثُ فَقَـطْ فِ { الخَ'ــلآيَـآ الجِ'ـنْسسِيّة ) ..
أيْـ أنّ الخَلِيّة الــأمْ هِي ( خخَلِيّة جِنْسسـيّهـ | .. و الخَلِيّة النـآتِجَةة كَذَلِكَكَ ~ جِنْسسِيّةة ~ ،
الصّيغغَة الصّبْــغِيةة لِـ الخخَلِيّةة الجِنْسسِيّة هِي - ن - ،
الصّيغغَة الصّصّـبْغِيةة لِـ الــأععْــرآسْ هِي - ن - ،
وَ لَكِنْ ألــآ يَجِبُ أنْ تُكُوـونَ الخَلِيّة الــأمْ ( ثُنَـآئِيّة ] الصّيغغَة الصّبْــغِيةةة !
فَلْسسَفَةة ! أععْــلَمُ أنّ كُلّ المُششْكِلَهـ أنّ لِي مَفَـآههِيمَ خخَآطِــئَةة ،
ـأتَمَــنّى أنْ تُصصَحّــحِي لِي مَـآ أخخْـطَأتُ فِيــهْه =)) ،
و السّسّــلإآمُ ععَلَيْـــــكُمْ ~
~ السّسّــلإآمُمُ ععَلَيْكُمْ ،’
أسْـتَآذَتِي سَـآإرِيتَـآ .. سُسُـؤآلٌ يَشـغلــنِي .. [ تَفَلْــسَفْتُ ] فِيهِهِ كَثِيييييراً ،
الـاِنْقِسسَـآمُ المُنَصّفْ يَــحْدُثُ فَقَـطْ فِ { الخَ'ــلآيَـآ الجِ'ـنْسسِيّة ) ..
أيْـ أنّ الخَلِيّة الــأمْ هِي ( خخَلِيّة جِنْسسـيّهـ | .. و الخَلِيّة النـآتِجَةة كَذَلِكَكَ ~ جِنْسسِيّةة ~ ،
الصّيغغَة الصّبْــغِيةة لِـ الخخَلِيّةة الجِنْسسِيّة هِي - ن - ،
الصّيغغَة الصّصّـبْغِيةة لِـ الــأععْــرآسْ هِي - ن - ،
وَ لَكِنْ ألــآ يَجِبُ أنْ تُكُوـونَ الخَلِيّة الــأمْ ( ثُنَـآئِيّة ] الصّيغغَة الصّبْــغِيةةة !
فَلْسسَفَةة ! أععْــلَمُ أنّ كُلّ المُششْكِلَهـ أنّ لِي مَفَـآههِيمَ خخَآطِــئَةة ،
ـأتَمَــنّى أنْ تُصصَحّــحِي لِي مَـآ أخخْـطَأتُ فِيــهْه =)) ،
و السّسّــلإآمُ ععَلَيْـــــكُمْ ~
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
يحدث الإنقسام المنصف أثناء تشكل الأمشاج (الأعراس).
الخلية التي تتعرض للإنقسام المنصف يكون فيها 2 ن صبغي، و بانتهاء الإنقسام المنصف تنتج 4 خلايا بنات في كل منها ن صبغي.
ملاحظة: وجدت صعوبة لقراءة السؤال بسبب الخط و اللون. إذا كان لديك سؤالا آخر، الرجاء الكتابة بخط و لون واضحين. شكرا.
http://www.alsadea.com/vb/mwaextraedit4/extra/97.gif
لينة الصغيرة
2014-03-30, 16:34
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
الأيض Métabolisme هو مجموع تفاعلات البناء Anabolisme و الهدم Catabolisme التي تحدث في الخلية الحية أو جسم الكائن الحي.
مثال عن تفاعل البناء: تركيب البروتينات.
مثال عن تفاعل هدم: إماهة الدسم.
شكرا جزيلا لك ... :) ;)
أستاذة هل يمكن أن نقول أن عملية الأيض هي عملية التمثيل الغدائي ؟ :confused:
شكرا جزيلا لك ... :) ;)
أستاذة هل يمكن أن نقول أن عملية الأيض هي عملية التمثيل الغدائي ؟ :confused:
عفوا، لا شكر على واجب.
نعم، في بعض المراجع يسمى الأيض أيضا بالتمثيل الغذائي.
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
لمن يريد أن يتدرب، استعدادا للفصل الثالث :
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1561835
قوموا بحل الموضوع قبل الإطلاع على الحل، لتستفيدوا من أخطائكم.
بالتوفيق للجميع!
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-03-30, 19:44
السلام عليكم و رحمة الله~~~~~~~
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-03-30, 19:48
طلبت منا استاذة العلوم خاصتنا عن بحث عن دراسة مرض وراثي على مستويات النمط الظاهري و النمط الوراثي
أي المقارنة بين الشخص السليم و المصاب
المطلوب هو اخيار المرض كعمى الألوان او السكري مثلا)
ممكن استاذة النمط الظاهري و الوراثي من فضلك مع الصور ان امكن ذلك ~~~~~~~~ الباقي سأكمله لوحدي~~~~~~~~~
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-03-30, 21:35
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
ratil talin
2014-03-31, 16:59
استاذة هلا اعكيتني حل التمرين 3 و5 ص 139 140 من اكتاب المدرسي
وليد ريمة
2014-03-31, 23:30
السلام1
ماهي الازمات الجيولوجية الكبرى.
وهل هناك ازمة في نهاية كل عصر.
وهل هناك عدة نظريات لكل ازمة.
هل هناك انقراض مع كل ازمة.
وماهي اكبر ازمة.
وماهي الازمة التي انقرضت فيها الدينصورات.
ولمذا لم تاثر هذه الازمات على الانسان.
آسفة على الاسئلة الكثيرة.
فترة العطلة ولا استطيع الانتضار الى ان ارى استادتي عند الدخول
السلام عليكم
استاذة اتمنى ان تكوني بحال جيدة اما بعد :
عند حساب a+t/ g+c
نجد :a+t =/= g+c
ماذا نستنتج ؟
ما رايك بفرضيتي :
عدد الروابط الهيدروجينية ل a............t لا يساوي عدد روابط g.........c
و من فضلك استاذة ما حل هذا التمرين http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1563026 اقصد التمرين 2
هل هي كمية ADN
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-01, 14:55
طلبت منا استاذة العلوم خاصتنا عن بحث عن دراسة مرض وراثي على مستويات النمط الظاهري و النمط الوراثي
أي المقارنة بين الشخص السليم و المصاب
المطلوب هو اخيار المرض كعمى الألوان أو السكري مثلا ~~
ممكن استاذة النمط الظاهري و الوراثي من فضلك مع الصور ان امكن ذلك ~~~~~~~~ الباقي سأكمله لوحدي~~~~~~~~~
من فضلك أ:sdf::sdf::sdf:ستاذة~~~~~~~~~~~~~~:sdf::sdf::sdf:
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-02, 15:08
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
hiba hed
2014-04-02, 17:24
اريد حل التمارين 1 ص 138 و 5 ص 140 في العلوم ارجوكم
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
عندي سؤال
كيف تميز بين الاعراض على المستوي الجزيئي و الخلوي ؟
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك استادة ..لدي سؤال لم افهم هدا التعريف :
مرض الليفة كيسية صفة متنحية يظهر المرض عندما يحمل الزوج رقم 7 لخلايا الفرد المصاب اليلين متغيرين
ومامعنى انه يظهر عند افراد متماثلي اللواقح
السلام عليكم
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1566405
المثابر "
2014-04-06, 16:57
السلام عليكم
اتمنى ان تعطيني ملخص لدرس الطفرة وتمارين في الصميم حولها
~الحمامة المطوقة
2014-04-06, 18:28
يا استاذة بارك الله فيك على جميع المجهودات المبذولة
لدي العديييييييييييد من الاشكاليات ارجو الاجابة عليها
لماذا يزداد تماسك جزيئة الADN بزيادة نسبة c+g
كيف يمكن حساب طول قطعة الادن
* كلما زاد تعقيد الكائن الحي زاد طول الadn* ..... شرح
ممكن التزويد بمعلومات فيما يخص تدخل المعلومة الوراثية في تركيب البروتين و رسم يوضح شكل المورثة بالاليلين
هل على البلازميد محمولة اهم الصفات
في عملية الاستيلاد ما سبب عدم تقبل بعض العناصر البلازميد ؟
انا احتاج الى هذه المعلومات بشدة و شكراا مسبقاا
djouhar23
2014-04-06, 21:07
هل يمكنك شرح التمرين 3 ص163
من الكتاب المدرسي
من فضلك يا استاذة :
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056037589&postcount=816
اريج السلام
2014-04-07, 17:37
أهلا أستاذة احتاج شرح التمرين الثالث صفحة 163؟؟؟أستاذة انت آملي الوحيد
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-07, 17:38
من فضلك يا استاذة :
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056037589&postcount=816
نقصد بعدم التساوي ان ليس بالضرورة عدد '(g/c) هو (a/t)
نقصد بعدم التساوي ان ليس بالضرورة عدد '(g/c) هو (a/t)
نعم اعلم هذا لكن اليس له علاقة بالروابط الهيدروجينية ؟
طيور الفردوس
2014-04-07, 21:12
السلام عليكم يا استاذة الفاضلة
لقد طلب منا الا ستاذ صنع مجسم عن الصبغي بالاسفنج وطلب توضيح العناصر
ممكن يا استاذة تنصحيني كيف اوضح العناصر وماهي
وشكرا على الجهد المبذول وجعله الله في ميزان حسناتك
"أحمد نبيل"
2014-04-07, 23:57
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،
بارك الله فيكِ أستاذة على ما تقومين به ، وفقكِ الله ،
طلب مساعدة من فضلكِ :
لم أفهم ما معنى الطفرة تكون تلقائية ؟؟
ولم أفهم هذه العبارة وجدتها في أحد الكتب الخارجية ؟؟؟
http://im55.gulfup.com/UisaLz.png
هل الطفرة تحدث في الخلايا الجنسية أم في الخلايا الجسمية ؟؟؟؟؟ وهل التي تصيب الخلايا الجنسية هي فقط التي تورث على غرار الأخرى ؟؟؟؟؟
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-08, 17:13
نعم اعلم هذا لكن اليس له علاقة بالروابط الهيدروجينية ؟
لالا له علاقة بالروابط الهدروجينية لأنه كما نعلم عدد الروابط 3 بين cو gو 2 بين aوt
لاحظ أن 2 لا يساوي 3 اذن علاقة عدم التساوي لها معنيين هما
الأول===>عدد القواعد a/tليس بالضرورة يساوي g/c
الثاني===> عدد الروابط الهيدروجينية بين القاعدتين a/tأكيد لا يساويc/g
بالتوفيق~~~:1:
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
معذرة أبنائي و بناتي الأعزاء على غيابي في الأسبوع الثاني من العطلة، و في اليومين الماضيين.
سأحاول الإجابة على بعض استفساراتكم لاحقا إن شاء الله.
بخصوص طلبات الحلول،معذرة عن عدم تلبية طلباتكم، سبق و أن نبهتكم أنني لست هنا لحل وظائفكم و واجباتكم المنزلية، لن يفيدكم و ذلك كما أنه ليس لدي الوقت للقيام بذلك. حاولوا بأنفسكم، أخطئوا و تعلموا من أخطائكم.
بالتوفيق للجميع!
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-08, 17:44
السلام عليكم استاذة حالك كيف |~~~~~~~~~~~
سبق و طرحت سؤالا عن المرض الوراثي لا حاجة لذلك بعد البحث المطول وجدته ~
السلام عليكم استاذة حالك كيف |~~~~~~~~~~~
سبق و طرحت سؤالا عن المرض الوراثي لا حاجة لذلك بعد البحث المطول وجدته ~
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
شكرا بني على السؤال عني. إنني مريضة قليلا، لكن الحمد لله! أتمنى أن تكون على أحسن حال.
بالتوفيق إن شاء الله!
اسيل منة الله
2014-04-08, 18:03
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
شكرا بني على السؤال عني. إنني مريضة قليلا، لكن الحمد لله! أتمنى أن تكون على أحسن حال.
بالتوفيق إن شاء الله!
ربي يشفيك وعافيك ان شاء الله
سبحان الله اليوم كذلك استاذتنا العلوم جاءت مريضة قليلا لان تعني من حساسية من فصل الربيع فذهب صوتها اطلاقا
ربي يشفيهالنا لانها اروع ام واستاذة لنا قولوا امين لانها عزيزة على قلبي كثيرااااااااا♥
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،
بارك الله فيكِ أستاذة على ما تقومين به ، وفقكِ الله ،
طلب مساعدة من فضلكِ :
لم أفهم ما معنى الطفرة تكون تلقائية ؟؟
ولم أفهم هذه العبارة وجدتها في أحد الكتب الخارجية ؟؟؟
http://im55.gulfup.com/uisalz.png
هل الطفرة تحدث في الخلايا الجنسية أم في الخلايا الجسمية ؟؟؟؟؟ وهل التي تصيب الخلايا الجنسية هي فقط التي تورث على غرار الأخرى ؟؟؟؟؟
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
- المقصود بطفرة تلقائية، الطفرة التي تحدث بدون سبب خارجي.
كما تعلم، من الولادة إلى الموت، تمر خلايا الجسم بعدد هائل من الإنقسامات الخلوية. قبل كل إنقسام يحدث تضاعف للـ adn خلال المرحلة s من المرحلة البينية. أثناء تضاعف الـ adn تقع أخطاء، كاستبدال قاعدة آزوتية بأخرى (أي تحدث طفرة). هناك أنزيم يصحح هذه الأخطاء. لكن نتيجة العمل المستمر لهذا الأنزيم خلال تضاعفات كثيرة جدا للـ adn يمكن أن "يغفل" عن خطأ ما، فلا يصححه، عندئذ يظهر أثر هذه الطفرة التي هي تلقائية، لم تسببها أشعة أو شيء آخر.
- الأليلات هي أشكال مختلفة للمورثة.
في الأصل يكون هنا مورثة طبيعية (أليل طبيعي). عند حدوث طفرة وراثية تتغير هذه المورثة فتشكل آليل طافر.
مثلا، للمورثة المسؤولة عن لون الأجنحة عند ذبابة الخل آليلين: الأليل "را" المسؤول عن ظهور اللون الرمادي للأجنحة، و الأليل "س" المسؤول عن ظهور اللون الأسود للأجنحة.
الأليل "را" هو الأليل الطبيعي، و هو السائد فيرمز له بحرف كبير (او حرف ممدود)، بينما الأليل "س" الطافر هو أليل مقهور، فيرمز له بحرف صغير.
عند الفرد الهجين (مختلف اللواقح) الذي يحتوي على الأليلين (را،س)، الأليد السائد هو الذي يغلب، فيظهر اللون الرمادي.
إذن لكي يظهر اللون الأسود (الصفة المقهورة) يجب أن يكون الفرد حاملا للأليلين (س،س)، أي يجب أن يكون الفرد نقيا (متماثل اللواقح). وجود الأليل السائد يمنع ظهور الصفة المقهورة.
- تحدث الطفرة في الخلايا الجسمية و في الخلايا الجنسية. التي يتم توارثها هي التي تحدث في الخلايا الجنسية.
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-08, 18:15
ربي يشافيك استاذة و يخليك لينــــــــــــــــــــــــــا
اميـــــــــــــــــــــــــــــــــن~~~~
ربي يشفيك وعافيك ان شاء الله
سبحان الله اليوم كذلك استاذتنا العلوم جاءت مريضة قليلا لان تعني من حساسية من فصل الربيع فذهب صوتها اطلاقا
ربي يشفيهالنا لانها اروع ام واستاذة لنا قولوا امين لانها عزيزة على قلبي كثيرااااااااا♥
بارك الله فيك بنيتي.
اللهم آمين! الله يشفيها و يشفي جميع مرضى المسلمين. طهور إن شاء الله!
ربي يشافيك استاذة و يخليك لينــــــــــــــــــــــــــا
اميـــــــــــــــــــــــــــــــــن~~~~
بارك الله فيك بني. شكرا على الدعاء!
أهلا أستاذة احتاج شرح التمرين الثالث صفحة 163؟؟؟أستاذة انت آملي الوحيد
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته.
سأشرحه لاحقا إن شاء الله.
السلام عليكم يا استاذة الفاضلة
لقد طلب منا الا ستاذ صنع مجسم عن الصبغي بالاسفنج وطلب توضيح العناصر
ممكن يا استاذة تنصحيني كيف اوضح العناصر وماهي
وشكرا على الجهد المبذول وجعله الله في ميزان حسناتك
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
شكرا بنيتي على الدعاء الجميل.
بخصوص المجسم، لا أعرف ما يقصده أستاذك بالعناصر المكونة للصبغي. هل يقصد الكروماتيدتان و الجزء المركزي، أم يجب توضيح مكونات كل كروماتيدة، أي الهيكل البروتيني الحامضي، و اللييف النووي الملتف حوله بصورة معقدة. و لا أعلم كيف يمكن توضيح ذلك باستعمال الإسفنج.
معذرة بنيتي على عجزي عن مساعدتك.
بالتوفيق إن شاء الله!
~الحمامة المطوقة
2014-04-08, 18:44
يا استاذة بارك الله فيك على جميع المجهودات المبذولة
لدي العديييييييييييد من الاشكاليات ارجو الاجابة عليها
لماذا يزداد تماسك جزيئة الADN بزيادة نسبة c+g
كيف يمكن حساب طول قطعة الادن
* كلما زاد تعقيد الكائن الحي زاد طول الadn* ..... شرح
ممكن التزويد بمعلومات فيما يخص تدخل المعلومة الوراثية في تركيب البروتين و رسم يوضح شكل المورثة بالاليلين
هل على البلازميد محمولة اهم الصفات
في عملية الاستيلاد ما سبب عدم تقبل بعض العناصر البلازميد ؟
انا احتاج الى هذه المعلومات بشدة و شكراا مسبقاا
السلام عليكم استاذة.
اتساءل ما الفرق بين الاليل و المورثة
و كم من نيكلوتيدة تتكون المورثة؟؟
مع العلم ان 3 نيكلوتيدات تشكل رامزة
شكراا على مجهوداتك.
الحمامة المطوقة.
يزداد تماسك الادن عند زيادة c et g
لانهما مرتبطان ب3 روابط هيدروجنية
على عكس
a et t برابطتين.
يا استاذة بارك الله فيك على جميع المجهودات المبذولة
لدي العديييييييييييد من الاشكاليات ارجو الاجابة عليها
لماذا يزداد تماسك جزيئة الADN بزيادة نسبة c+g
كيف يمكن حساب طول قطعة الادن
* كلما زاد تعقيد الكائن الحي زاد طول الadn* ..... شرح
ممكن التزويد بمعلومات فيما يخص تدخل المعلومة الوراثية في تركيب البروتين و رسم يوضح شكل المورثة بالاليلين
هل على البلازميد محمولة اهم الصفات
في عملية الاستيلاد ما سبب عدم تقبل بعض العناصر البلازميد ؟
انا احتاج الى هذه المعلومات بشدة و شكراا مسبقاا
و فيك بارك الله، و لا شكر على واجب.
- بين c و g توجد 3 روابط هيدروجينية، بينما بين a و t توجد رابطتان هيدروجينيتان.
إذن كلما زادت نسبة c+g زاد عدد الروابط الهيدروجينية بين سلسلتي الـ ADN، فزاد تماسك جزيئة الـ ADN.
- يتم قياس طول جزيئة الـ ADN بعدد أزواج القواع الآزوتية، فتستعمل وحدة "زوج من القواعد الآزوتية" pb أو "كيلوباز" kb، حيث 1Kb = 1000 Pb
علما بأن زوج من القواعد الآزوتية يشغل مسافة قدرها 0,34 نانومتر على طول أسطوانة الـ ADN.
- لا توجد علاقة بين طول الـ ADN و درجة تعقيد الكائن الحي:
http://im84.gulfup.com/LCjAsL.jpg
تلاحظين من الجدول أن عدد النوكليوتيدات (و بالتالي طول الـ ADN) في الذرى أكبر من عدد النوكليوتيدات (و بالتالي طول الـ ADN) عند الإنسان، رغم أن الإنسان أكثر تطورا.
- ستدرسين آلية تركيب البروتين في السنة القادمة إن شاء الله.
- البلازميد يحمل مورثات ذات أهمية ثانوية بالنسبة للبكتيريا.
لا نقول أن البلازميد يحمل صفات، فهو يحمل مورثات (معلومات وراثية تسمح بظهور صفات وراثية).
- نجاح عملية الإستيلاد يتطلب توفر شروط ملائمة (أنزيمات، طاقة، درجة حموضة معينة، درجة حرارة معينة، عناصر منشطة للأنزيمات....)، فغياب أحد هذه العناصر يؤدي إلى فشل عملية الإستيلاد.
أرجو أن أكون قد أفدتك. بالتوفيق إن شاء الله!
السلام عليكم استاذة.
اتساءل ما الفرق بين الاليل و المورثة
و كم من نيكلوتيدة تتكون المورثة؟؟
مع العلم ان 3 نيكلوتيدات تشكل رامزة
شكراا على مجهوداتك.
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
- الأليل هو أحد أشكال المورثة.
المورثة هي قطعة من الـ adn، و الأليل أيضا. في الأليل الطبيعي (الشكل الأصلي للمورثة) يكون هناك تتابع معين لعدد معين من النوكليوتيدات. تظهر أليلات جديدة نتيجة حدوث طفرات وراثية، تغير ترتيب أو عدد أو نوع النوكليوتيدات.
الأليل الطافر هو نسخة متغيرة من الأليل الطبيعي (أي من المورثة الطبيعية).
- عدد النوكليوتيدات يختلف من مورثة إلى أخرى، قد يكون بالعشرات أو بالمئات. و الله أعلم.
~الحمامة المطوقة
2014-04-08, 21:44
شكرااا لك استاذة و بارك الله فيك
و شكراا لك يا salie
السلام عليكم
في فقر الدم المنجلي
ما سبب النوبات المؤلمة على مستوى المفاصل ؟
بماذا نعلل حدوث النزيف الدموي عند الاطفال ؟
و تخثر الدم عند الكبار ؟
السلام عليكم
في فقر الدم المنجلي
ما سبب النوبات المؤلمة على مستوى المفاصل ؟
بماذا نعلل حدوث النزيف الدموي عند الاطفال ؟
و تخثر الدم عند الكبار ؟
اسئلة جيدة
نتمنى الاجابة منك الاستاذه الكريمه.
السلام عليكم
استاذة لدي سؤال جد مستعجل
استاذتي اخبرتني انه يوجد مصدر علمي يقول ان هناك 20نوع من الاحماض الاينية في الطبيعة فقط و هناك مصدر يقول انه يوجد هناك 21 نوع
فايهما اصحّ ؟
السلام عليكم
استاذة لدي سؤال جد مستعجل
استاذتي اخبرتني انه يوجد مصدر علمي يقول ان هناك 20نوع من الاحماض الاينية في الطبيعة فقط و هناك مصدر يقول انه يوجد هناك 21 نوع
فايهما اصحّ ؟
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
عدد أنواع الأحماض الآمنية الداخلة في تركيب أغلبية البروتينات هو 20 نوع، و هي الأنواع المشفرة على مستوى المورثات (أي التي توجد رامزات خاصة بها على مستوى الـ ADN ).
و قد تمّ اكتشاف أكثر من 200 نوع من الأحماض الآمنية لا تدخل في تركيب البروتينات، بل تبقى منعزلة و تساعد على حدوث بعض التفاعلات الكيميائية (مثل تفاعل تركيب الغلوكوز).
http://im77.gulfup.com/N8Pbxs.jpg
لكن في بعض الأنواع من البروتينات، يدخل في تركيبها نوعان آخران من الأحماض الآمنية التي ليس لها رامزات، و التي ترتبط بالبروتين في حالة وجود رامزة توقف معينة مرتبطة بتساسل معين للنوكليوتيدات.
http://im77.gulfup.com/T9l7bB.jpg
❀عنْفُوَاפּ طُمُوحْ❀
2014-04-09, 15:44
السلام عليكم
ممكن شرح للانتقاء الطبيعي للانماط الظاهرة خلال الطفرات
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
عدد أنواع الأحماض الآمنية الداخلة في تركيب أغلبية البروتينات هو 20 نوع، و هي الأنواع المشفرة على مستوى المورثات (أي التي توجد رامزات خاصة بها على مستوى الـ adn ).
و قد تمّ اكتشاف أكثر من 200 نوع من الأحماض الآمنية لا تدخل في تركيب البروتينات، بل تبقى منعزلة و تساعد على حدوث بعض التفاعلات الكيميائية (مثل تفاعل تركيب الغلوكوز).
http://im77.gulfup.com/n8pbxs.jpg
لكن في بعض الأنواع من البروتينات، يدخل في تركيبها نوعان آخران من الأحماض الآمنية التي ليس لها رامزات، و التي ترتبط بالبروتين في حالة وجود رامزة توقف معينة مرتبطة بتساسل معين للنوكليوتيدات.
http://im77.gulfup.com/t9l7bb.jpg
بارك الله فيك استاذة و جزاك كل ما هو خير ☺
استاذة من فضلك ممكن مساعدة هنا :
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1567993
او اي شيئ يتعلق بهذا الموضوع :rolleyes: اعلاه
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056096828&postcount=849
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-09, 17:24
اتريد الأستاذة ام يمكنني التدخل~~~~~
اتريد الأستاذة ام يمكنني التدخل~~~~~
تدخل ، او حتى ادخل .............. هههه
تفضل اخي الكريم انا في الانتظار
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-09, 17:34
السلام عليكم
في فقر الدم المنجلي
ما سبب النوبات المؤلمة على مستوى المفاصل ؟
بماذا نعلل حدوث النزيف الدموي عند الاطفال ؟
و تخثر الدم عند الكبار ؟
1===>يؤدي التراكم لكرات الدم المنجلية الى حدوث انسداد الشعيرات خاصة في المفاصل التي تحوي تحوي شعيرات دم
رقيقة لدى يؤدي هذا التراكم الى حدوث الالم:mh31::mh31:
2===>تخثر الدم راجع الى تراكم الهيموغلوبين الليفي مما يؤدي الى تشكل كرات الدم المنجلية عديمة المرونة مما يؤدي الى
نقصان سرعتها و من ثم تراكمها~:19::19:
3==>لا اعلم لكن أظن ان الشعيرات و الأوعية الدموية عند الأطفال جد ضعيفة و الكرات الدموية المنجلية قاسية مما يؤدي الى
تخرب الأوعية و حدوث النزيف~~~~~~:rolleyes::rolleyes::rolleyes:
الخاتمة1
1===>يؤدي التراكم لكرات الدم المنجلية الى حدوث انسداد الشعيرات خاصة في المفاصل التي تحوي تحوي شعيرات دم
رقيقة لدى يؤدي هذا التراكم الى حدوث الالم:mh31::mh31:
2===>تخثر الدم راجع الى تراكم الهيموغلوبين الليفي مما يؤدي الى تشكل كرات الدم المنجلية عديمة المرونة مما يؤدي الى
نقصان سرعتها و من ثم تراكمها~:19::19:
3==>لا اعلم لكن أظن ان الشعيرات و الأوعية الدموية عند الأطفال جد ضعيفة و الكرات الدموية المنجلية قاسية مما يؤدي الى
تخرب الأوعية و حدوث النزيف~~~~~~:rolleyes::rolleyes::rolleyes:
الخاتمة1
بارك الله فيك
راك درت الواجب :19:
و انتظر الاستاذة لتقوم الخطا ان وجد
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-09, 17:58
العفو
كشما خطأ قولولي باه نصلحو~~~~~~~~~~~~
أرى ان اجابتك منطقية الى حد بعيد
عدا 3
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-09, 18:05
اي سؤال ان شاء الله انا هنا
هل عندك اسئلة أخرى~~~~~~~
اي سؤال ان شاء الله انا هنا
هل عندك اسئلة أخرى~~~~~~~
بارك الله فيك خويا العزيز
لحد الأن هاذي هي اسئلتي
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-09, 18:21
حسنا بالتوفيق~~~~~~
sakura uchiha
2014-04-09, 19:18
السلام عليكم ..
المهم حبيت برك السؤال الاول في التمرين الثاني ص 186
المكن المائي هو كميائي و لا فتاتي بصح حصلت في نوع الصخر
ممكن مساعدة ؟؟
farah100
2014-04-09, 21:05
السلام عليكم استاذة لقد طلبت منا الاستاذة صنع مجسم لخلية نباتية و لا اعلم كيفية صنعه اذا كانت لديك اي فكرة
افيديني بها,,,, شكرا على مجهوداتك المبذولة جعلها الله في مينزان حسناتك و ادخلك فسيح جنانه
السلام عليكم استاذة لقد طلبت منا الاستاذة صنع مجسم لخلية نباتية و لا اعلم كيفية صنعه اذا كانت لديك اي فكرة
افيديني بها,,,, شكرا على مجهوداتك المبذولة جعلها الله في مينزان حسناتك و ادخلك فسيح جنانه
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
ستجدين في الموضوع التالي بعض النماذج لخلايا نباتية و حيوانية من صنع تلاميذتي، يمكنك أخذ أفكار منها لإنجاز المجسم المطلوب منك.
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1549804
بالتوفيق إن شاء الله!
اريج السلام
2014-04-10, 18:08
آري انتظارك أستاذة،،،،،،، ممكن تمارين حول الطفرات
أهلا أستاذة احتاج شرح التمرين الثالث صفحة 163؟؟؟أستاذة انت آملي الوحيد
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
تفضلي بنيتي:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1056110842#post1056110842
آري انتظارك أستاذة،،،،،،، ممكن تمارين حول الطفرات
ستجدين البعض منها هنا:
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?ibm9Ka)
السلام عليكم
استادة هل يمكن ان تزوديني بالمعلومات المهمة فقط لبحث حول مرض الاغراب
اقصد المهم فقط
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-11, 08:54
السلام عليكم
صباح الخير و جمعة مباركة لكم
سأحاول المساعدة ممكن تنتظر دقيقة~~~~~~~~
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-11, 09:13
حسنا هاهي
هذا كل ما تحتاجه بالاظافة الى بعض الرسومات او ما شابه
الاغراب (الحبسة/البهاق/albinisme)
يعود استبدال النيكليوتيدة c بالنيكليوتيدة t (نمط وراثي)على مستوى الأليل المسؤول عن ظهور المرض فأصبحت الرامزة رقم 177 المسؤولة عن ظهور المرض هي atcبدلا من accو الرامزة atc هي رامزة توقف تركيب البروتين و هكذا يتوقف تركيب البروتين المتمثل في احدى الانزيمات( نمط ظاهري على المستوى الجزيئي)المشرفة على تركيب صبغة الميلانين (النمط الظاهري على المستوى الخلوي)فتظهر أعراض المرض كالشعر الأبيض /الجلد الفاتح الحساس لأشعة الشمس( النمط الظاهري على المستوى العضوي)
بالتوفيق ~~~~~~~~~~~
السلام عليكم
استادة هل يمكن ان تزوديني بالمعلومات المهمة فقط لبحث حول مرض الاغراب
اقصد المهم فقط
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
ستجد معلومات كثيرة في هذا الموضوع:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=298544
بالتوفيق إن شاء الله!
لينة الصغيرة
2014-04-11, 11:36
السلام عليكم
اهلا استاذة .. كيف حالك ؟
****
بخصوص تجربة الوثيقة 11 صفحة 176 من الكتاب المدرسي ... طلبت منا ان
نقوم بتقرير علمي عليها اي نذكر المراحل خطوة بخطوة ( و ماتكونش كيما لي فالكتاب) مع
الشرح و الملاحظة و التحليل/التفسير و الاستنتاج
لذا اتمنى ان تساعديني .. و ان امكن فيه اضافات فسأكون ممنونة لكـــــ
(الوثيقة 11 فقط ) ...
في انتظارك ردك
اسيل منة الله
2014-04-11, 12:14
استاذة السلام عليكم وجمعة مباركة للجميع ...................☺
هل يمكنكي ان تساعديني بوضع فروض و اختبارات تخص مجال الجيلوجيا
اذا مكن طبعا
أستاذة
ماهي العلاقة بين الدورة الرسوبية و دورة البانية في الجبال
.................................................. ................................
أستاذة
ماهي العلاقة بين الدورة الرسوبية و دورة البانية في الجبال
تتم عملية تصخر الصخور الرسوبية في الأعماق، ثم ترتفع هذه الصخور إلى الأعلى بواسطة الحركات البانية للجبال، فتظهرالصخور الرسوبية على سطح الأرض .
السلام عليكم
اهلا استاذة .. كيف حالك ؟
****
بخصوص تجربة الوثيقة 11 صفحة 176 من الكتاب المدرسي ... طلبت منا ان
نقوم بتقرير علمي عليها اي نذكر المراحل خطوة بخطوة ( و ماتكونش كيما لي فالكتاب) مع
الشرح و الملاحظة و التحليل/التفسير و الاستنتاج
لذا اتمنى ان تساعديني .. و ان امكن فيه اضافات فسأكون ممنونة لكـــــ
(الوثيقة 11 فقط ) ...
في انتظارك ردك
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
هذا كل ما لدي:
http://im45.gulfup.com/7MrEjs.jpg
بالتوفيق إن شاء الله!
alone_22
2014-04-11, 14:07
السلام عليكم
استاذتي علي تقديم درس تشكل الصخور الرسوبية ، اود معرفة المعلومات التي يجب علي شرحها
استاذة السلام عليكم وجمعة مباركة للجميع ...................☺
هل يمكنكي ان تساعديني بوضع فروض و اختبارات تخص مجال الجيلوجيا
اذا مكن طبعا
سأبحث إن شاء الله، و إن وجدت مواضيع سأزودك بها.
السلام عليكم
استاذتي علي تقديم درس تشكل الصخور الرسوبية ، اود معرفة المعلومات التي يجب علي شرحها
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
إليك هذين العرضين ppt اللذان قد يفيدانك:
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?sUSDeQ)
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?Tb9Bp3)
بالتوفيق إن شاء الله!
ميمي سمية
2014-04-11, 14:18
سلالام استاذة
كيف حااااالك
لقيت شوي مشكل في الدروس هذو لي بعد العطلة اذا ممكن تفهميني
كي قرينا النمط الظاهري ....
درنا على مستوى العضوية والخلية والجزيئة
لكن مادخل النمط الظاهري في الجزيئة والخلية؟؟؟
يخي مانشوفو لا خلايا ولا جزيئات
مانشوفوهمش بالعين {حسب تعريف النمط الظاهري}
شكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــرا أستاذة
~الحمامة المطوقة
2014-04-11, 14:24
السلاَم عليْكِ استاذة إن شَاء الله جمعة مباركة
لم افهمْ الوثيقةَ 8 صـ 126 و كيفية تحليلها ** ممكن توضيح
سلالام استاذة
كيف حااااالك
لقيت شوي مشكل في الدروس هذو لي بعد العطلة اذا ممكن تفهميني
كي قرينا النمط الظاهري ....
درنا على مستوى العضوية والخلية والجزيئة
لكن مادخل النمط الظاهري في الجزيئة والخلية؟؟؟
يخي مانشوفو لا خلايا ولا جزيئات
مانشوفوهمش بالعين {حسب تعريف النمط الظاهري}
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
النمط الظاهري هو مجموع الصفات الوراثية الظاهرة على الكائن الحي، سواء كانت تظهر على مستوى العضوية (الجسم) أو على مستوى الخلية أو على مستوى الجزيئة. ليس شرطا أن يلاحظ النمط الظاهري بالعين المجردة.
شكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــرا أستاذة
عفوا بنيتي، لا شكر على واجب.
من فضلك أستاذة أود فروضات و اختبارات الفصل الثالث
السلاَم عليْكِ استاذة إن شَاء الله جمعة مباركة
لم افهمْ الوثيقةَ 8 صـ 126 و كيفية تحليلها ** ممكن توضيح
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
جمعة مباركة لك أيضا.
لم أجد وثيقة 8 في الصفحة 126
من فضلك أستاذة أود فروضات و اختبارات الفصل الثالث
تفضلي، بنيتي:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1561835
تفضلي، بنيتي:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1561835
شكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــرا
..................................................
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك
ماهي عوامل انتقاء ؟ لم افهمها
لم افهم كيف ان فراشات داكنة تمتص الحرارة في الليل وتتكاثر في الليل وبدلك بتواتر اليل داكن ؟
~الحمامة المطوقة
2014-04-11, 17:57
عفواا استاذة وثيقة 2 صـ 126
من فضلك انا احتاجها و شكرااا مسبقااا لك
farah100
2014-04-11, 20:27
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
ستجدين في الموضوع التالي بعض النماذج لخلايا نباتية و حيوانية من صنع تلاميذتي، يمكنك أخذ أفكار منها لإنجاز المجسم المطلوب منك.
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1549804
بالتوفيق إن شاء الله!
شكرااااااااااا جزيلا استاذة على صور المجسمات الرائعة لقد ابدع صانعوها
اسفة على الرد المتاخر:19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19 ::19::19::19::19:
اماني-22
2014-04-11, 20:56
السلام عليكم يا استاذة
من فضلك يا استاذة وان امكن الاجابة على استفساري هذا
المورثة تتكون من اليلين و الاليل هو الشكل الذي تظهر عليه المورثة و المورثة تعبر عن نفسها باصطناع بروتين هل كل اليل يصنع بروتين ام الاليل السائد هو الذي يعبر عن نفسه بصنع البروتين او المورثة ككل لم افهمها ارجو الاجابة يا استاذة وشكرا مقدما على مجهوداتك
جزاك الله خيرا
شكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــرا
عفوا، لا شكر على واجب.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك
ماهي عوامل انتقاء ؟ لم افهمها
لم افهم كيف ان فراشات داكنة تمتص الحرارة في الليل وتتكاثر في الليل وبدلك بتواتر اليل داكن ؟
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
http://im48.gulfup.com/oSQEgO.jpg
تعلمين أن اللون الأبيض يعكس جميع إشعاعات طيف الضوء الأبيض (الضوء المرئي)، بينما اللون الأسود يمتص جميع إشعاعات طيف الضوء الأبيض. الإشعاعات الضوئية لا تحمل طاقة ضوئية فقط، بل تحمل طاقة حرارية أيضا.
اللون الداكن للفراشات يسمح لها بامتصاص مختلف إشعاعات الضوء الأبيض و بالتالي امتصاص الطاقة الحرارية التي تحملها هذه الإشعاعات.
عفواا استاذة وثيقة 2 صـ 126
من فضلك انا احتاجها و شكرااا مسبقااا لك
تفضلي بنيتي:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1056118837#post1056118837
السلام عليكم يا استاذة
من فضلك يا استاذة وان امكن الاجابة على استفساري هذا
المورثة تتكون من اليلين و الاليل هو الشكل الذي تظهر عليه المورثة و المورثة تعبر عن نفسها باصطناع بروتين هل كل اليل يصنع بروتين ام الاليل السائد هو الذي يعبر عن نفسه بصنع البروتين او المورثة ككل لم افهمها ارجو الاجابة يا استاذة وشكرا مقدما على مجهوداتك
جزاك الله خيرا
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
لا نقول أن المورثة تتكون من آليلين، بل للمورثة آليلين مختلفين (أو أليلات مختلفة، إذ يمكن أن يكون لمورثة عدة آليلات، لكن نجد إثنان منها فقط عند كل كائن حي، لأن الخلايا ثنائية الصيغة الصبغية.أما في الأمشاج، فنجد أليل واحد، لأن الأمشاج أحادية الصيغة الصبغية).
الأليلات هي أشكال مختلفة للمورثة.
في حالة وجود سيادة، الآليل السائد هو الذي يعبر عن نفسه بإشرافه على تركيب بروتين يسمح بظهور الصفة السائدة. أما الآليل المقهور فيكون "صامتا".
في حالة غياب السيادة، الآليلين يعبران عن نفسهما، مما يؤدي إلى ظهور صفة وسطية بين الصفتين الأبويتين.
الوردة المخطوفة
2014-04-12, 09:03
ضمن كل جماعة يوجد تنوع وراثي فالانتقاء الطبيعي يمارس تأثيرا على هذا التغير .اشرح معنى التنوع الوراثي ضمن جماعة مع تحديد العواقب الممكنة للانتقاء الطبيعي ؟ارجوووووووووووو المساعدة من فضلكم
بارك الله فيكما يا استاذة و يا صديقي عبد الرحمان
فعلاً معلومات قيمة ساعدتني في انجاز ما هو مطلوب منّي
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-12, 09:08
صباح الخير
العفو
هذا واجبي
هل من أسئلة أخرى؟
~الحمامة المطوقة
2014-04-12, 09:10
اسعد الله صباحك استاذة
من فضلك
http://www.gulfup.com/?3tAXVD (http://www.gulfup.com/?3tAXVD)
في التمرين 2 : و- صبغي في مرحلة بينية
د- لم افهم
ب - كروماتيد
+ ممكن شرح السؤالين ؟
وشكــــــراااا ~~~~~
صباح الخير
العفو
هذا واجبي
هل من أسئلة أخرى؟
صباح النور ☺
نهار الاربعاء عندي 2 فروض واحد علوم و الثاني رياضيات
ممكن تعطيني كاش تمارين على الجداء السلمي
و اكون ممتنا لك يا صديقي
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-12, 09:22
صباح النور ☺
نهار الاربعاء عندي 2 فروض واحد علوم و الثاني رياضيات
ممكن تعطيني كاش تمارين على الجداء السلمي
و اكون ممتنا لك يا صديقي
حسنا سأبحث لك~~~~~~~~~~:1::1:
ضمن كل جماعة يوجد تنوع وراثي فالانتقاء الطبيعي يمارس تأثيرا على هذا التغير .اشرح معنى التنوع الوراثي ضمن جماعة مع تحديد العواقب الممكنة للانتقاء الطبيعي ؟ارجوووووووووووو المساعدة من فضلكم
معذرة، لم أفهم السؤال.:confused:
اسعد الله صباحك استاذة
من فضلك
http://www.gulfup.com/?3taxvd (http://www.gulfup.com/?3taxvd)
في التمرين 2 : و- صبغي في مرحلة بينية
د- لم افهم
ب - كروماتيد
+ ممكن شرح السؤالين ؟
وشكــــــراااا ~~~~~
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
1)- التعرف على الأشكال:
د: لييف نووي (خيط كروماتيني) مضاعف
و: صبغي منشطر (صبغي ذو كروماتيدتين)
ب: صبغي إبن (صبغي ذو كروماتيدة واحدة)
2)- ترتيب الأشكال:
ج --> س --> د --> أ --> و --> ب --> هـ
3)- أسماء المراحل التي لوحظت فيها الأشكال مع التعليل:
ج: المرحلة g1 من المرحلة البينية، لأننا نلاحظ لييف نووي منفرد غير متحلزن.
س: المرحلة s من المرحلة البينية، لأننا نلاحظ لييف نووي في حالة تضاعف، تظهر على مستواه "عيون التضاعف".
د: المرحلة g2 من المرحلة البينية، لأننا نلاحظ لييف نووي مضاعف، غير متحلزن.
أ- المرحلة التمهيدية، لأننا نلاحظ بداية تمايز الليف النووي المضاعف إلى صبغي منشطر (حدوث التحلزن الأول).
و: المرحلة الإستوائية، لأننا نلاحظ تمايز شديد للصبغي المنشطر (حدوث تحلزن ثاني)
ب: المرحلة الإنفصالية، لأننا نلاحظ صبغي إبن شديد التمايز
هـ: المرحلة النهائية، لأننا نلاحظ صبغي إبن في حالة زوال التحلزن ليتحول إلى خيط كروماتيني.
~الحمامة المطوقة
2014-04-12, 14:43
شكراااا لك :mh31::)
اماني-22
2014-04-12, 17:56
السلام عليكم .
1/يا استاذة عند دراسة مرض مثلا عل المستوى الصبغي في شجرة النسب نقوم بعدة احتمالات لكن عند الشخص الذي ندرس له المرض يوجد احتمال واحد ..ارجو انني اوصلت الفكرة.
2/ هل المرض المرتبط بالجنس هل هو المرض محمول على الصبغي الجنسي ام هو المرض الذي يظهر عند جنس الذكور او الاناث.
3/وهل الاليل يمثل جزيئة adn او سلسلة adn.
جزاك الله خيرا يا استاذة على مجهوداتك.وارجو الجابة على استفساري.
abd alrazak
2014-04-12, 18:48
السلام عليكم ورحمة الله وتعالى وبركاته أما بعد االأستاذة الكريمة ارجو منكي مساعدتي فيما يخص :
التالي:
المراقبه الهرمونية الرجعية اثناء الولادة
المقارنة بين كمية كل من الاستروجين والاوسيتوسين والبروجيستيرون خلال الفترة الاخيرة من الحمل
آلية الولادة
اسباب الولادة
مراحل الولادة
وفي الاخير خلاصة عامة اذا امكنكم وشكرااااا
ارجو منكي الرد في اقرب الاجال لأن الموضوع جد جد استعجالي.....
ارجوووكم يقدم يوم الاحد ...... ....... ....... ..... الرجاء الرد في القريب العاجل وشكرااااااا
و إلى كل من لديه معلومة لايبخل علي
• إسْتِـثـنَائِيّه •
2014-04-12, 19:32
أستــآذة أرجــوكي فهميني راهي خلطتلـي
ماهو الأليــل ؟؟ ماهي المورثّــة ؟؟ماهو الانتقاء الطّبيعي يقدر يكون نافع أو ضـآر ؟؟
+ كيقوللي ديري الانماط التكوينية الممكنة واش ندير ؟؟
الطَفرات أصل ظهور أليلات جديدة ، كيف ذلك ؟؟
+ كيف نعرف أنّ الطفرة وراثية أو لا ،، مثلا كيديرنا بالاشعّة البنفسجية كيش نعرفو باللّي ماتتورثش ؟؟
هل صفة سائدة ــ> لازممتماثل اللواقح ؟؟ يعني يا مريض يا مامريضش
و الصفة المتنحيةــــ>يكون مختلف اللواقح أي يقدر يكون فيها حامل للمَرَض ؟؟
آسفة ان أطلت عليك و لكن عندي الفرض غَذا
وشكرا
وليد ريمة
2014-04-13, 17:57
البسملة1
ماهي الازمات الجيولوجية الكبرى.
وهل هناك ازمة في نهاية كل عصر.
وهل هناك عدة نظريات لكل ازمة.
هل هناك انقراض مع كل ازمة.
وماهي اكبر ازمة.
وماهي الازمة التي انقرضت فيها الدينصورات.
ولمذا لم تاثر هذه الازمات على الانسان.
آسفة على الاسئلة الكثيرة.
فترة العطلة ولا استطيع الانتضار الى ان ارى استادتي عند الدخول
ghizlaine95
2014-04-13, 19:30
السلام عليكم من فضلك استادة لدي سؤالين :
1-ما معنى الانتقاء الطبيعي ؟
2-لم افهم العلاقة بين اهمية فاصل التطبق اللاتوافقي و الانقطاعات البيولوجية ؟
~ رضا الرحمآن غآيتي ~
2014-04-14, 14:37
السلام عليكم
استاذتي الفاضلة أرجــوا منك أن تجيبيني عن أسئلتي التالية :
1- ما الفرق بين فاصل التطبق و سطح عدم التوافق. ؟
2- فيما تتمثل الحوادث الجيولوجية و البيولوجية الكبرى و ما علاقتها مع تشكل سطح عدم التوافق و فاصل التطبق ؟
و جـــزاك الله كل الخيـــر
سامية الاخلاق
2014-04-15, 15:05
السلام عليكم
استاذة من فضلك اريد شرح لتجربة بيدل و تاتوم (الطفرة) و بالتحديد في اي مستوى تحدث الطفرة لدى كل سلالة من البكتيريا
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-15, 16:50
السلام عليكم
استاذة من فضلك اريد شرح لتجربة بيدل و تاتوم (الطفرة) و بالتحديد في اي مستوى تحدث الطفرة لدى كل سلالة من البكتيريا
https://www.google.dz/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CCkQtwIwAA&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3D_d6 pY00y1hA&ei=IlVNU4fJMIGu0QXB94DoBQ&usg=AFQjCNGyVd9c9mTLEDXcsOoqj7ds2I15jA&sig2=feHIT-yAFtagdfDGgWdMaA&bvm=bv.64764171,d.d2k
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~عابر سبيل~
2014-04-15, 18:03
السلـآم عليكم ~
أردت أن أتأكد من هذه الاجابة
هل الفرق بين الانقسام والالقاح
كون الانقسام يتم في الخلية الواحدة على عكس الالقاح ؟
وهل هناك فروق أخرى !
وبـآرك الله فيكم ~
Manel Ben
2014-04-15, 19:37
اعطتنا الاستاذة هذا البحث ، من فضلكم ساعدوني !
انطلاقا من دراسة مثال من اختيارك، وضح ان الانتقاء الطبيعي يؤدي الى اختلاف في تردد اليلات بين فئتين من نفس النوع .
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1572202
ratil talin
2014-04-16, 21:53
السلام عليكم استاذة هلا تشرحين لي تغيرات السحن افقيا
ميمي سمية
2014-04-17, 09:17
سلالام استااذة كيف حالك؟؟؟؟
اردت استفسارك في ما يخص الفرضيات
عندما نضع الفرضيات في بداية الدرس فانها تحتمل الصواب كما تحتمل الخطا
وفي الامتحانات؟؟؟
ة نفس الشيء ماشي يلزم تكون فرضية وحدة
قد تحتمل الصواب وقد تحتمل الخطا؟؟؟
وتعتبر صحيحة في كل الحالات؟؟
سلالام استااذة كيف حالك؟؟؟؟
اردت استفسارك في ما يخص الفرضيات
عندما نضع الفرضيات في بداية الدرس فانها تحتمل الصواب كما تحتمل الخطا
وفي الامتحانات؟؟؟
ة نفس الشيء ماشي يلزم تكون فرضية وحدة
قد تحتمل الصواب وقد تحتمل الخطا؟؟؟
وتعتبر صحيحة في كل الحالات؟؟
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
نعم، في بداية الدرس نضع فرضيات (على الأقل فرضيتين) ثم نتأكد من صحتها من خلال التجريب أو التقصي.
نعم، المفروض نتبع نفس الطريقة في الإمتحان. و يجب أن تأخذ الفرضيات، الصحيحة منها و الخاطئة، بعين الإعتبار في سلم التنقيط.
السلام عليكم
استاذة ما المقصود بالرحلان الشاردي ؟
السلام عليكم
استاذة ما المقصود بالرحلان الشاردي ؟
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
باختصار و بصورة مبسطة، هو الهجرة الكهربائية للجزيئات المتشردة .
توضع المادة المتشردة في وسط ملائم به حقل كهربائي، فتهاجر المادة المتشردة نحو القطب الموجب إذا كانت المادة مشحونة بالسالب، و تهاجر المادة المتشردة نحو القطب السالب إذا كانت المادة مشحونة بالموجب. و طبعا المسافة التي تقطعها المادة نحو كل قطب تختلف حسب درجة "شحنها" إن صح التعبير.
تستعمل هذه التقنية لفصل المواد الموجودة في خليط من المواد.
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
باختصار و بصورة مبسطة، هو الهجرة الكهربائية للجزيئات المتشردة .
توضع المادة المتشردة في وسط ملائم به حقل كهربائي، فتهاجر المادة المتشردة نحو القطب الموجب إذا كانت المادة مشحونة بالسالب، و تهاجر المادة المتشردة نحو القطب السالب إذا كانت المادة مشحونة بالموجب. و طبعا المسافة التي تقطعها المادة نحو كل قطب تختلف حسب درجة "شحنها" إن صح التعبير.
تستعمل هذه التقنية لفصل المواد الموجودة في خليط من المواد.
بارك الله فيك استاذة
بارك الله فيك استاذة
و فيك بارك الله بني. شكرا
~ رضا الرحمآن غآيتي ~
2014-04-17, 13:34
السلام عليكم
استاذتي الفاضلة أرجــوا منك أن تجيبيني عن أسئلتي التالية :
1- ما الفرق بين فاصل التطبق و سطح عدم التوافق. ؟
2- فيما تتمثل الحوادث الجيولوجية و البيولوجية الكبرى و ما علاقتها مع تشكل سطح عدم التوافق و فاصل التطبق ؟
و جـــزاك الله كل الخيـــر
~رَآنيةْ قـْ .عَ~
2014-04-17, 15:22
السلام عليكم
اريد تمارين خاصة بالتنظيم الهرموني
شعبة رياضيات
شِـتآءْ ∞
2014-04-17, 15:55
السّسّـلآإمُ عَلَيْــكُمْ وَ رَححْمَة اللهِ وَ بَرَكَــآتُهْـ ‘،
ـأسْسْــتَآذَهْـ .. لَقَــدُ طُلِبَ مِــنّآ بَحْثٌ حَــوْلَ ::
[ نَشَـآطْ الــإنْسَسَـآنْ وَ مَشَـآكِلْ البِييئَةة الحَـآلِيّةة ]
الــأسْتَـآذَهْـ لَمْمْ تَشْرَحْ حْ بِـ الضّّــبْطْ عَنْ مُحْــتَوَآهْــ ،
لِــذَآ ~> أتَــمَنّى أنْ تُلَخّصِي لِي طَبِييعَة المَطْــلُووبْ + خُطَـوآتْ العَمَـــلْ ،
أتَــمَنّى أنْ لَــآ يَكُوونَ طَلَباً ثَقِيييلاً ،
دُمْتِ لِـ المُنْتَدَى .. فِ أمَــآنِ اللهْ ،
By : LéGèNdàRy CoLoRs
bleu world
2014-04-17, 16:18
السلام عليكم استاذة هل السحنة عبارة عن مستحاثة ام صخر رسوبي كما اننا صنفنا الامونيت انهها مستحاثة مرشدة عاشت في حقبة الحياة ...
و لكن لما ندرسها في درس السحن في و 2 ص 204
بطريقة اوضح شرح الكتاب الفرق بين المستحاثات المرشدة و سحنات ... زاد الامر تشويشا
و هل حقا فاصل التطبق يفصل ما بين الطبقات المتماثلة مستحاثيا و بيتوغرافيا
هذا ينفي ما كتبناه انه يعبر عن تغير بيولوجي او جيولوجي
و لماذا نعتبر سطح عدم التوافق يدل على تغير جيولوجي و هو حدث اثر توضع و حركات تكتونية و حث ثم توضع الا يعتبر يعبر عن تغير بيولوجي فقط
اسفة على الاسئلة الطويلة
انتظر ك استاذة
اريج السلام
2014-04-17, 18:12
السلام عليكم أستاذة احتاج الى تمارين محلولة حوال الطفرات و النمط الظاهري و التكويني و فروض محلولة خاصة بالفصل الثالث جاري انتظار استاذة
مارية صوفي
2014-04-18, 11:10
استاذة saryta من فضلك اريد ان اسئلك عن شيء طلبت منا الاستاذة البحث عنه علما اني بحث في النت ولم اجد الاجابة
فيما يخص درس تطبيق حول السحن صفحة 205 استنتج مسار الحوض الرسوبي خلال الطباشيري وما علاقة هذا المسار بالدورة البانية للجبال ؟؟؟؟؟؟
وهناك معلومة تقول ان الجوض الرسوبي انغلق نتيجة ارتفاع المنطقة اثر الحركة البالية للجبال فتشكلت جبال الالب
نتيجة اصدام افريقيا واوربا كان بينهم حوض يسمى ب حوض التيتس
من فضلك استاذة ماعلاقة المسار بالدورة البانية للجبال لم افهم لقد بحثت كثيرا ولم اجد الاجابة
اماني-22
2014-04-19, 18:33
السلام عليكم استاذة ارجوكي اجيببيني على سؤالي
نقول ان الطفرة تؤدي الى تغيير تسلسل النيكليوتيدات لكن هل هذا التغيير يكون في المورثة ككل او احد اليليها و في حالة ان الطفرة مست احد الاليلين وكان هذا الاليل متنحي اي انه لا يصنع البروتين فهنا لا يحدث الخلل (قصدي على النمط الضاهري او الصفة) ولكن ان مست الاليل السائد فهذا حتما يؤدي الى التغيير ..هل هذا صحيح ام خاطئ من فضلك استاذة صححي لي ..
با رك الله فيك وجزاك الف خير
ibtihhel
2014-04-19, 21:43
البيئة ونشاط الانسان ارجو المساعدة في بحث حول مقارنة التدهور البيئي الحالي و الماضي للكائنات الحية خلال الازمنة الجيولوجية
الانني بحثت في الانترنت لكن كلف الاستاد جميع القسم بالبحث ولا اريد ان تتشابه بحوثنا فارجو مساعدتكم في عدةصفحات
الجنة حلمي
2014-04-20, 11:50
السلام عليكم استاذة اريد حوصلة لدرس الحوادث الجيولوجية والازمات البيولوجية الكبرى و التغيرات البيئية و تمارين للموضوع
لمساعدتي للمراجعة للفرض الاخير
~طَـــمُـــوحْ~
2014-04-20, 12:46
الرجاء منكم اخواني الكرام اللي عندو اي تمرين على
الالقاح
النمط الظاهري
النمط الوراثي والطفرات
يحطهم والله عاونكم نهار الثلاثاء عندي فرض متبخلوش عليا
أمير جزائر الخالدات
2014-04-20, 14:31
ما علاقة الصخور الرسوبية بأوساط ترسبها؟
ماهي الدلالات و المؤشرات في الصخور الرسوبية التي تشير إلى ظروف التشكل؟
ماهي أنواع المستحاثات التي تعكس ظروف تشكل الصخور الرسوبية؟
alone_22
2014-04-20, 16:57
السَلام عليكم ، ممكن مساعدة في ايجاد درس السلم الاستراتيغرافي ، و تشكل الحوض الرسوبي
sarah minocha
2014-04-22, 15:17
;;;;المستحثات وأوساط الترسيب;;;;;pleeeeeeeeaaaase help me
سلام راني محتارة بين شعبة علوم و شعبة رياضيات انصحوني
~~يسرى~~
2014-04-24, 17:03
السلام عليكم
استاذتنا ارجوك اريد ملخص حول المتتاليات الصخرية لم افهمها ....
ibtihhel
2014-04-25, 17:23
السلام اختي الله يخليك معندكش بحث البيئة ونشاط الانسان ارجو المساعدة في بحث حول مقارنة التدهور البيئي الحالي و الماضي للكائنات الحية خلال الازمنة الجيولوجية
الانني بحثت في الانترنت لكن كلف الاستاد جميع القسم بالبحث ولا اريد ان تتشابه بحوثنا فارجو مساعدتكم في عدةصفحات
اريج السلام
2014-04-25, 18:29
اهلا استادة ممكن تضعين لنا اجابات نمودجية لتمارين الاستاد ابو حفص
ASMA PINK
2014-04-26, 12:45
السلام عليكم
اود ان اسال عن كيفية تحليل وثيقة المضاهاة
وجزاكم الله كل خير
yassin09
2014-04-26, 14:22
ما هو وسط ترسيب الدولوميت ؟
ميمي بليدية
2014-04-26, 15:03
مرحبا استاذة اتمنى ان تكوني بصحة جيدة لدي سؤال بخصوص مجال الجيولوجيا
على ماذا يعتمد الجيولوجيون في تحديد طبقات الصخر
ولما يقول نوع الصخر مع التعليل هل نجيب بكونه رسوبي او على انه كيميائي اوفتاتي ارجو الافادة استاذة غدا عندي فرض
السلام عليكم
استاذة هل بامكاني الحصول على تحليل الوثائق ص 156 ؟
و الانتقاء بصفة عامّة
mira safa
2014-04-26, 21:07
السلام عليكم
ممكن الاجابة
كيف نميز بين قاعدة الصخور الرسوبية و سطح الطبقة
السلام عليكم
استادة ما معنى " طفيلي " من الناحية العلمية ؟
و كدلك كلمة" تجوية" ؟
السلام اختي الله يخليك معندكش بحث البيئة ونشاط الانسان ارجو المساعدة في بحث حول مقارنة التدهور البيئي الحالي و الماضي للكائنات الحية خلال الازمنة الجيولوجية
الانني بحثت في الانترنت لكن كلف الاستاد جميع القسم بالبحث ولا اريد ان تتشابه بحوثنا فارجو مساعدتكم في عدةصفحات
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
للأسف، البحث المطلوب غير متوفر لدي.
اهلا استادة ممكن تضعين لنا اجابات نمودجية لتمارين الاستاد ابو حفص
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
كون الأستاذ القدير أبو حفص لم يرفق التمارين بالحلول، هذا دليل على أنه يريد أن تتدربوا على حلها لتستفيدوا أكثر. و أكيد أنه سيصحح لكم محاولاتكم.
بالتوفيق إن شاء الله!
السلام عليكم
اود ان اسال عن كيفية تحليل وثيقة المضاهاة
وجزاكم الله كل خير
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1577533
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1577768
اريج السلام
2014-04-27, 16:57
أستاذة ربي يعيشك و الله حاولت في التمارين لكن لا استطيع وضعها ،،،
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-27, 17:06
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
كيف هو حال أغلى أستاذة~~~
أحتاجك أستاذة عاجل هل ممكن بعض من وقتك~~~~~~~
ما هو وسط ترسيب الدولوميت ؟
يترسب الدولوميت CaMg(CO3)2 في وسط مائي (البحر)
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
كيف هو حال أغلى أستاذة~~~
أحتاجك أستاذة عاجل هل ممكن بعض من وقتك~~~~~~~
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
شكرا على السؤال. لست في أحسن حال، لكن الحمد لله.
إن كنت أستطيع مساعدتك، لن أبخل عليك. و إن لم أستطع، أعذرني.
تفضل بسؤالك.
أستاذة ربي يعيشك و الله حاولت في التمارين لكن لا استطيع وضعها ،،،
و ضع ماذا؟ لم أفهم.
مرحبا استاذة اتمنى ان تكوني بصحة جيدة لدي سؤال بخصوص مجال الجيولوجيا
على ماذا يعتمد الجيولوجيون في تحديد طبقات الصخر
ولما يقول نوع الصخر مع التعليل هل نجيب بكونه رسوبي او على انه كيميائي اوفتاتي ارجو الافادة استاذة غدا عندي فرض
لتحديد نوع الصخر يمكن أن نأخذ بعين الإعتبار مظهره (بالعين المجردة أو بالمجهر)، مكوناته الكيميائية، بنيته، منشأه...
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-27, 17:26
هذا بحث صممته بنفسي (لكن بعض المعلومات منقولة)
ان كانت أي اظافة أو خطأ صححيه لي
من فضلك~~~~~~~~~~~
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?VL8Gem)
السلام عليكم
استاذة هل بامكاني الحصول على تحليل الوثائق ص 156 ؟
و الانتقاء بصفة عامّة
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
ستجده في الدرس التالي:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1538905
السلام عليكم
ممكن الاجابة
كيف نميز بين قاعدة الصخور الرسوبية و سطح الطبقة
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
المعلومات موجودة في الدرس:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1538905
إبداع طموحة
2014-04-27, 17:30
السلام عليكم
استاذة لقد كلفت مع مجموعة من زميلاتي في القسم ببحث مشاكل البيئة وسيحسب هذا المشروع في الاعمال التطبيقية بالكشف وصراحة لم تعجبني البحوث التي رايتها في الانترنت
برايك على ماذا يجب ان يتوفر في البحث حتى يكون جيدا
السلام عليكم
استادة ما معنى " طفيلي " من الناحية العلمية ؟
و كدلك كلمة" تجوية" ؟
الطفيليات هي كائنات حية غير ذاتية التغية، تتغذى على كائنات حية أخرى.
التجوية في الجيولوجيا معناها تفتيت و تحلل الصخور على سطح الأرض بواسطة العوامل الجوية.
هذا بحث صممته بنفسي (لكن بعض المعلومات منقولة)
ان كانت أي اظافة أو خطأ صححيه لي
من فضلك~~~~~~~~~~~
http://www.gulfup.com/g.png (http://www.gulfup.com/?vl8gem)
حاضر بني، سأقرأه و أعطيك ملاحظاتي فيما بعد.
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-27, 17:40
السلام عليكم
استاذة لقد كلفت مع مجموعة من زميلاتي في القسم ببحث مشاكل البيئة وسيحسب هذا المشروع في الاعمال التطبيقية بالكشف وصراحة لم تعجبني البحوث التي رايتها في الانترنت
برايك على ماذا يجب ان يتوفر في البحث حتى يكون جيدا
أنظري هنا~~~~~~~~
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1572933
أو هنا أيضـــــــــــــــــــــــــــا:1::1::1:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1572102
السلام عليكم
استاذة لقد كلفت مع مجموعة من زميلاتي في القسم ببحث مشاكل البيئة وسيحسب هذا المشروع في الاعمال التطبيقية بالكشف وصراحة لم تعجبني البحوث التي رايتها في الانترنت
برايك على ماذا يجب ان يتوفر في البحث حتى يكون جيدا
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
إليك هذه الوثيقة التي وجدتها على النت، إن شاء الله ستفيدك.
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?EXjnc4)
ميمي بليدية
2014-04-27, 17:48
لتحديد نوع الصخر يمكن أن نأخذ بعين الإعتبار مظهره (بالعين المجردة أو بالمجهر)، مكوناته الكيميائية، بنيته، منشأه...
شكرا لك استاذة على الافادة جعله الله في ميزان حسناتك ونور لك دربك ويسر لك كل امورك:dj_17::dj_17::19:
إبداع طموحة
2014-04-27, 17:48
أنظري هنا~~~~~~~~
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1572933
أو هنا أيضـــــــــــــــــــــــــــا:1::1::1:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1572102
نعم هذان البحثان بالضبط اللذان كنت اتحدث عنهما الاول عبارة عن ملف pdf ولا استطيع التعديل عليه والثاني مقتبس من الكتاب لا احبذه
إبداع طموحة
2014-04-27, 17:50
استاذة انا الان اراجع الجغرافيا القديمة لمنطقة من درسك الرائع
توقفت عند كلمة التنضيد والاستمرارية ما معناهما ؟
شكرا لك استاذة على الافادة جعله الله في ميزان حسناتك ونور لك دربك ويسر لك كل امورك:dj_17::dj_17::19:
عفوا بنيتي، لا شكر على واجب.
بارك الله فيك على الدعاء الطيب. أنا في حاجة إلى دعائكم فلا تحرموني منه أبدا.
بالتوفيق إن شاء الله!
استاذة انا الان اراجع الجغرافيا القديمة لمنطقة من درسك الرائع
توقفت عند كلمة التنضيد والاستمرارية ما معناهما ؟
التنضيد يعني التوضع على شكل طبقات. تتوضع الصخور الرسوبية على شكل طبقات متراكبة فوق بعضها البعض ، وفق ترتيبها الزمني للترسيب (القديمة إلى الأسفل و الحديثة إلى الأعلى).
الإستمرارية هي استمرار وجود الطبقة الرسوبية على مساحة كبيرة، دون انقطاع.
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-27, 18:02
تحتاجين دعاءا هووووووووووووووووو سهلة اليك هذا
اللهم بارك في حسناتها و انقص من سيئاتها
اللهم عافها فيمن عافيت و تولها فيمن توليت و أخذ من ظلمها أخذ عزيز مقتدر
ربنا بارك فيما أفادت
ربنا عافها من كل ابتلاء مشين و أعطها من كل ابتلاء فخور
ربنا و تقبل دعـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاء آميــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــن
السلام عليكم استاذة هلا شرحتي لي المراقبة هرمونية رجعية سالبة و الموجبة مع العلم انني شعبة رياضيات
إبداع طموحة
2014-04-27, 18:12
شكرا استاذة ساسالك عدة اسئلة في هاذا الدرس لاني لم استوعبه بشكل جيد
ماهي البنية النسيجية ---هل يجب علينا حفظ انواع الصخور الرسوبية ببنيتها وكامل خصائصها كما وضعت في الدرس استاذة
ماهو الملاط السيليسي وهل يمكن ان تجتمع انواعه كلها في صخر واحد ؟
سوسن الصباح
2014-04-27, 18:18
اتمني ان تكوني ساريتا بخير....
انا اريد تمارين عن الصخور بحلولها ...............ان امكن
و شكرا♥
هذا بحث صممته بنفسي (لكن بعض المعلومات منقولة)
ان كانت أي اظافة أو خطأ صححيه لي
من فضلك~~~~~~~~~~~
http://www.gulfup.com/g.png (http://www.gulfup.com/?vl8gem)
العرض جيد، لكن صراحة أجد أن الخط غير ملائم، وجدت صعوبة لقرائته. استعمال خط أخر، أوضح يكون أفضل.
لا تنسى في عرضك وضع شفافية تحمل إسم الثانوية، إسمك و لقبك، قسمك، إسم الأستاذ، السنة الدراسية، المادة...
في الشفافية الثانية، كتبت " هو خلل وراثي (طفرة) في عملية التمثيل الغذائي" الطفرة لا تحدث في عملية التمثيل الغذائي، بل في المورثة، و أثرها يؤدي إلى حدوث خلل في عملية التمثيل الغذائي.
هذا المرض لا يكون من زواج الأقارب، بل زواج الأقارب يزيد من نسبة ظهور المرض عند العائلات التي تملك المورثة المسؤولة عن ظهور هذا المرض.
في الشفافية 5 ذكرت أن هناك 453 حالة قد تصيب تسلسل... حالة ماذا؟
ما كرته في الشفافية 7 ليس علاجا، و إنما إجراءات تساعد المريض على التخفيف من أعراض المرض، ليعيش حياة نوعا ما عادية.
باتوفيق إن شاء الله!
تحتاجين دعاءا هووووووووووووووووو سهلة اليك هذا
اللهم بارك في حسناتها و انقص من سيئاتها
اللهم عافها فيمن عافيت و تولها فيمن توليت و أخذ من ظلمها أخذ عزيز مقتدر
ربنا بارك فيما أفادت
ربنا عافها من كل ابتلاء مشين و أعطها من كل ابتلاء فخور
ربنا و تقبل دعـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاء آميــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــن
اللهم آمين!
بارك الله فيك و جزاك خيرا.
أدعوا لك بالمثل.
وفقك الله لما يحب و يرضى و سدد خطاك في طريق العلم و الخير.
السلام عليكم استاذة هلا شرحتي لي المراقبة هرمونية رجعية سالبة و الموجبة مع العلم انني شعبة رياضيات
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
ستجدين في هذا الدرس الخاص بالعلميين الشرح الذي تحتاجينه
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1465841
إذا كانت لديك نقاط محددة غير مفهومة سأحاول توضيحها لك إن شاء الله.
بالتوفيق إن شاء الله!
اتمني ان تكوني ساريتا بخير....
انا اريد تمارين عن الصخور بحلولها ...............ان امكن
و شكرا♥
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
تفضلي، مواضيع اختبار بها تمارين خاصة بالجيولوجيا:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1561835
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1577981
بالتوفيق إن شاء الله!
شكرا استاذة جزاك الله خيرا
شكرا استاذة ساسالك عدة اسئلة في هاذا الدرس لاني لم استوعبه بشكل جيد
ماهي البنية النسيجية ---هل يجب علينا حفظ انواع الصخور الرسوبية ببنيتها وكامل خصائصها كما وضعت في الدرس استاذة
ماهو الملاط السيليسي وهل يمكن ان تجتمع انواعه كلها في صخر واحد ؟
المقصود بالبنية النسيجية للصخور الرسوبية هو حجم وشكل وطريقة ترتيب الحبيبات المكونة للصخر. وهو يمثل علاقة الحبيبات ببعضها البعض داخل الصخر الواحد.
الملاط هو المادة التي تعمل على لصق الحبيبات ببعضها البعض. إذا كان هذا الملاط مكونا من السيليس يدعى "ملاط سيليسي"، إذا كان مكون من كلس يدعى "ملاط كلسي"...إلخ
شكرا استاذة جزاك الله خيرا
عفوا بنيتي، لا شكر على واجب.
بارك الله فيك استادة
شكرا جزيلا لك
:19:
ASMA PINK
2014-04-27, 20:43
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1577533
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1577768
السلاام عليكم
مشكوورة استاذة جعلها الله في ميزان حسناتكم
بارك الله فيك استادة
شكرا جزيلا لك
:19:
و فيك بارك الله. شكرا بني.
السلاام عليكم
مشكوورة استاذة جعلها الله في ميزان حسناتكم
عفوا بنيتي، لا شكر على واجب. بارك الله فيك على الدعاء الطيب.
السلام عليكم
استاذة عاااااجل…
1
ماهو الصبغي المتماثل )لا جنسي (
2
كيف نعرف اذا كانت صفة المرض محمولة على صبغي جسمي او جنسي
3
وكيف نعرف اذا اصابت الطفرة خلية جسمية او جنسية
ششششششششكراا
السلام عليكم
استاذة عاااااجل…
1
ماهو الصبغي المتماثل )لا جنسي (
2
كيف نعرف اذا كانت صفة المرض محمولة على صبغي جسمي او جنسي
3
وكيف نعرف اذا اصابت الطفرة خلية جسمية او جنسية
ششششششششكراا
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
1- الصبغيات المتماثلة (غير الجنسية) هي الصبغيات التي تكون متماثلة عند الذكر و عند الأنثى. أما الصبغيات المتباينة (الجنسية) فهي الصبغيات التي تختلف بين الذكر و الأنثى، حيث نجد الصبغيان xx عند الأنثى بينما نجد الصبغيان xy عند الذكر.
2- الصبغي لا يحمل صفة المرض بل المورثة ( و بدقة: الأليل) المسؤولة عن ظهور المرض.
للتبسيط، نقول أنه إذا كان المرض يظهر عند الجنسين (الذكور و الإناث) نستنتج أن الأليل المسؤول عن ظهور المرض محمول على صبغي متماثل (غير جنسي). أما إذا كان المرض يظهر عند أحد الجنسين فقط، نستنتج أن أليل المرض محمول على صبغي جنسي. (الوراثة المرتبطة بالجنس أكثر تعقيدا من الوراثة غير المرتبطة بالجنس، و هي غير مطلوبة في المنهاج).
3- إذا حدثت الطفرة في خلية جنسية، فإنها تصبح وراثية (تنتقل إلى الأنسال)، أما إذا أصابت الطفرة خلية جسمية، فإنها لا تكون وراثية (لا تنتقل إلى الأنسال).
سوسن الصباح
2014-04-28, 17:26
اريد مواضييييع للفرض 2 فيه تمارين عن الصخوور فقط ان امكن وشكرا...
* نــــُورَة ♥
2014-04-28, 17:29
آلسلام عليكم آستآذة
آحتآج الي فيديوهات عن مشاكل البيئة و عواقبهآ و الاحتباس الحراري
و آذا امكن بحث على ذلك
آحتاجه غذا و شكرآ
إبداع طموحة
2014-04-28, 19:07
أستاذة مساء الخير
- تتوضع الطبقات الرسوبية قلنا وفق 3 مبادئ : التنضيد والاستمرارية والتماثل المستحاثي
* هنا هل نقصد بالتماثل المستحاثي في طبقة واحدة فقط ام جميع الطبقات الرسوبية لاننا قلنا عندما درسنا سطح عدم التوافق انه غالبا ما تحتوي الطبقات الرسوبية غير المتوافقة على مستحثات مختلفة تماما ام هذه حالة خاصة فقط عند الطبقات الرسوبية الغير متوافقة ......معلوماتي مشوشة
*هناك فواصل غير متوافقة مع الطبقات ولكن لماذا حددت في الدرس ان اسطح عدم التوافق وهي تفصل بين طبقات عليا افقية وطبقات سفلى مطوية
هنا رايت انه لا يشترط ان تكون الطبقات السفلى مطوية رايت رسومات عديدة فيها طبقات سفلى افقية
*سؤالي الاخير
حول المستحاثات في الدرس وجدت الحيوانات اللافقارية تدل على وسط بحري !!! ايضا الحيوانات الفقارية كالاسماك يمكن ان تكون في الوسط البحري ؟؟؟ لماذا لم نقل هذا
زهرة الجزائرية1
2014-04-29, 15:07
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1579600
بلييييييييييييز ارواحو عاونونيييييييييييييييي
السلام عليكم
استاذة غدا لدي فرض ياذن الله و لم افهم ما الغاية من حساب تواتر الاليلات ؟
**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**
2014-04-29, 17:40
السلام عليكم
استاذة غدا لدي فرض ياذن الله و لم افهم ما الغاية من حساب تواتر الاليلات ؟
تواتر الأليل أو تواتر الجين أو تردد الأليل أو التكرار الأليلي هو نسبة عدد نسخ أليل معين إلى عدد نسخ الألائل(الأشكال المختلفة للجين) الأخرى التي تشغل مواقع متناظرة على الكروموسوم. وتُستعمل هذه القيمة في علم الوراثة للتعبير عن مدى التنوع الجيني الموجود على مستوى الفرد، التجمع، أو النوع.
lovely nounou
2014-04-29, 18:15
سلــآآم ...~
ارجو من كل الاعضاء و خاصة الاستادة ساريتا الدخول الى الموضوع الدي اعددته للمساعدةو هو بعنوان :الى الاستادة ساريتا و كل الاعضاء انا في مأزق ..~
انا بالانتظار
lovely nounou
2014-04-29, 18:18
سلــآآم ...~
ارجو من كل الاعضاء و خاصة الاستادة ساريتا الدخول الى الموضوع الدي اعددته للمساعدةو هو بعنوان :الى الاستادة ساريتا و كل الاعضاء انا في مأزق ..~
انا بالانتظار
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir