اسال في العلوم الطبيعية للسنة الثانية و الاستاذة saryta تجيبك ••• ننتظــــــر التثبيت يا اٍشرآآآف♥♥ [الأرشيف] - الصفحة 3

**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**

2014-02-26, 16:29

شكرااا

ماذابيك تكملهم خويا

+++

جاو في وقتهم

++

هل لديك اي خبر عن غياب الاستاذة؟؟؟؟

حسنا سمية :19::19:

لا املك اي خبر عن غياب الأستاذة :confused::confused:

**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**

2014-02-26, 16:30

متى اختبارك في العلوم لينة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لينة الصغيرة

2014-02-26, 16:51

متى اختبارك في العلوم لينة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
أهلا أخي ... كيف الحال ؟

إختبار العلوم يو الإثنين إن شاء الله ..... ودرس الإنقسام

المنصف و الإلقاح داخلين فيه :confused: :mad:

( فيما يخص مشروع تاع الإنجليزية خلاص درته :1:)

**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**

2014-02-26, 16:55

حالي===> الحمد لله

مشروع الانجليزية===> سعيد من اجلك

مشكلك في العلوم===> و ش ما كيش فاهمة

لينة الصغيرة

2014-02-26, 16:59

حالي===> الحمد لله

مشروع الانجليزية===> سعيد من اجلك

مشكلك في العلوم===> و ش ما كيش فاهمة

الحمد لله :)

ماشي مانيش فاهما ..... ياو ماحضرتش gاع الدرس تاع الإنقسام المنصف و الإلقاح و راهم داخلين في الإختبار .. مشكل :confused:

ayoub7

2014-02-26, 20:08

اعطينا الاستاذ كاشما تلخيص شامل فيه كلش على الانقسام والالقاح ربي يعيشك غدوة فررضض

منتهى الرقة

2014-02-26, 23:30

السلام عليكم
استاذ ممكن تقدملي ملخص لوحدة *وحدة الكائنات الحية +الوحدة البنيوية للadn*

شكرا

ASMA PINK

2014-02-27, 16:18

السلام عليكم
استاذة ارجوك افيديني
ماعلاقة لسعة البعوضة المسببة للملاريا بحدوث طفرة

بنت الإسلام 22

2014-02-27, 20:25

السلام عليكم

بنت الإسلام 22

2014-02-27, 20:32

لدي تمرين في العلوم لا أدري ان كان من برنامج الثانية أو الثالثة
وهو تمرين من مسابقة مساعدي التمريض
اتمني ان تفيدوني بارك الله فيكم
التمرين كما يلي
خلال عملية الفحص المجهري لمقطع عضوي لفار قد تم حقنه بمولد الضد مشع ، لوحظ الإشعاع على مستوى البالعات الكبيرة ثم في الخلايا اللمفاوية .
1_ ما هو العضو اللمفاوي المنبه عند حقن الفأر ؟
2_ ماذا يحدث لو يتم الحقن عن طريق الأوردة ؟
3_ فسر نتائج الفحص المجهري ، ووضح باختصار كيف يؤدي هذا الإتصال الى إنتاج أجسام مضادة نوعية

بنت الإسلام 22

2014-02-27, 20:39

السلام عليكم
لدي تمرين في العلوم لا أدري ان كان من برنامج الثانية أو الثالثة
وهو تمرين من مسابقة مساعدي التمريض
اتمني ان تفيدوني بارك الله فيكم
التمرين كما يلي
خلال عملية الفحص المجهري لمقطع عضوي لفار قد تم حقنه بمولد الضد مشع ، لوحظ الإشعاع على مستوى البالعات الكبيرة ثم في الخلايا اللمفاوية .
1_ ما هو العضو اللمفاوي المنبه عند حقن الفأر ؟
2_ ماذا يحدث لو يتم الحقن عن طريق الأوردة ؟
3_ فسر نتائج الفحص المجهري ، ووضح باختصار كيف يؤدي هذا الإتصال الى إنتاج أجسام مضادة نوعية

بنت الإسلام 22

2014-02-27, 21:11

السلام عليكم
لدي تمرين في العلوم لا أدري ان كان من برنامج الثانية أو الثالثة
وهو تمرين من مسابقة مساعدي التمريض
اتمني ان تفيدوني بارك الله فيكم
التمرين كما يلي
خلال عملية الفحص المجهري لمقطع عضوي لفار قد تم حقنه بمولد الضد مشع ، لوحظ الإشعاع على مستوى البالعات الكبيرة ثم في الخلايا اللمفاوية .
1_ ما هو العضو اللمفاوي المنبه عند حقن الفأر ؟
2_ ماذا يحدث لو يتم الحقن عن طريق الأوردة ؟
3_ فسر نتائج الفحص المجهري ، ووضح باختصار كيف يؤدي هذا الإتصال الى إنتاج أجسام مضادة نوعية

saryta

2014-02-27, 21:58

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أعتذر عن غيابي في الأيام الماضية، الذي كان لأسباب خاصة لا يمكنني ذكرها.
سأحاول غدا إن شاء الله الإجابة على بعض أسئلتكم.
بخصوص حلول التمارين، تعرفون القاعدة: عليكم بالحل و علي بالتصحيح.
أكرر اعتذاري و بالتوفيق للجميع إن شاء الله!

bleu world

2014-02-27, 22:33

الله معاك استاذة
جزاك الف خير

bleu world

2014-02-27, 22:35

لماذا يؤدي تراكم فينيل الانيين في سوائل الجسم الى تتسبب في خلل عقلي

d:

saryta

2014-02-27, 22:46

الله معاك استاذة
جزاك الف خير
و جعلك من أهل خير الجزاء. شكرا بنيتي.

saryta

2014-02-27, 22:49

لماذا يؤدي تراكم فينيل الانيين في سوائل الجسم الى تتسبب في خلل عقلي

d:

وجود تركيز مرتفع للفنيل ألانين في الدم يكون ساما للجهاز العصبي و يؤثر سلبا على تطور مخ الطفل. عدم تطور المخ بصورة جيدة يؤدي إلى تأخر عقلي.

* نــــُورَة ♥

2014-02-27, 23:20

- أستاذة لماذا نقول أن التكاثر الجنسي يعتبر كآلة تعمل أوتصنع الاختلاف
- متى يمكن القول أن الفرد متباين اللواقح أو متماثل و لماذا
-

lazher djamel

2014-02-27, 23:24

استاذة هل من الممكن حل التمريين 1 في الكتاب و المناقشة معا انا انتظر ردكي ........؟؟

saryta

2014-02-27, 23:30

- أستاذة لماذا نقول أن التكاثر الجنسي يعتبر كآلة تعمل أوتصنع الاختلاف
- متى يمكن القول أن الفرد متباين اللواقح أو متماثل و لماذا
-

التكاثر الجنسي يتطلب تشكل أمشاج ، و يتطلب حدوث إلقاح.
أثناء تشكل الأمشاج يحدث الإنقسام المنصف، فيحدث اختلاط بين صبغي و اختلاط داخل صبغي مما سيسمح بالحصول على أمشاج متنوعة وراثيا.
و عند الإلقاح، تتلتقي الأمشاج (المتنوعة وراثيا) بصورة عشوائية مما يزيد من احتمال تنوع الأنماط الظاهرية للأفراد الناتجة عن هذا الإلقاح.

يكون الفرد متماثل اللواقح (أي نقي) لما يكون له آليلين متماثلين لنفس المورثة .
يكون الفرد متباين اللواقح (أي هجين) لما يكون له آليلين مختلفين لنفس المورثة .

saryta

2014-02-27, 23:33

استاذة هل من الممكن حل التمريين 1 في الكتاب و المناقشة معا انا انتظر ردكي ........؟؟

نعم، قم بحل التمرين، و ضع إجابتك هنا و سأصححها غدا إن شاء الله.
بالتوفيق!

* نــــُورَة ♥

2014-02-27, 23:36

التكاثر الجنسي يتطلب تشكل أمشاج ، و يتطلب حدوث إلقاح.
أثناء تشكل الأمشاج يحدث الإنقسام المنصف، فيحدث اختلاط بين صبغي و اختلاط داخل صبغي مما سيسمح بالحصول على أمشاج متنوعة وراثيا.
و عند الإلقاح، تتلتقي الأمشاج (المتنوعة وراثيا) بصورة عشوائية مما يزيد من احتمال تنوع الأنماط الظاهرية للأفراد الناتجة عن هذا الإلقاح.

يكون الفرد متماثل اللواقح (أي نقي) لما يكون له آليلين متماثلين لنفس المورثة .
يكون الفرد متباين اللواقح (أي هجين) لما يكون له آليلين مختلفين لنفس المورثة .

شكرآ لك أستاذة

~عابر سبيل~

2014-02-27, 23:37

السلام عليكم ~
بـآرك الله فيك أستاذة على المجهودآت القيمة ~
لدي بعض الغموض ~
http://im61.gulfup.com/zuB9o.jpg
رقم 1 صبغيان متماثلان أليس كذلك ؟
وهل يمكن اعتبارها رباعية كروماتيدية ؟

في الانقسام المتساوي ينشطر الجزء المركزي ويصبح كل كروماتيدة وحدها
لكن هل تتضاعف فيما بعد لتشكل صبغي أو ...؟

saryta

2014-02-27, 23:37

شكرآ لك أستاذة

عفوا بنيتي، لا شكر على واجب.

saryta

2014-02-27, 23:49

السلام عليكم ~
بـآرك الله فيك أستاذة على المجهودآت القيمة ~
لدي بعض الغموض ~
http://im61.gulfup.com/zub9o.jpg
رقم 1 صبغيان متماثلان أليس كذلك ؟
وهل يمكن اعتبارها رباعية كروماتيدية ؟

في الانقسام المتساوي ينشطر الجزء المركزي ويصبح كل كروماتيدة وحدها
لكن هل تتضاعف فيما بعد لتشكل صبغي أو ...؟

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
و فيك بارك الله. شكرا.

نعم، هما صبغيان متماثلان
هذه الصورة تمثل طابع نووي، و هو منجز من طرف إنسان (راجع طريقة إنجازه في دروس السنة الماضية)، الإنسان هو الذي صور الصبغيات و رتبها هكذا، لهذا لا نقول أنها رباعية كروماتيدية. لكن خلال المرحلة التمهيدية 1 من الإنقسام المنصف، يصطف كل صبغيان متاثلان و منشطران بجانب بعضهما و يشكلان رباعية كروماتيدية مشابهة لما تلاحظه في الطابع النووي ، و تلتف الكروماتيدات حول بعضها مما يسمح بحدوث ظاهرة العبور.كل هذا يحدث داخل الخلية دون تدخل الإنسان.

الكروماتيدتان الناتجتان عن انقسام صبغي منشطر هما صبغيان إبنان.
مصطلح "صبغي" لا يطلق على الصبغي ذو كروماتيدتان فقط (الصبغي المنشطر، أو الصبغي الأب)، بل يطلق أيضا على الصببغي المكون من كروماتيدة واحدة (الصبغي الإبن).

lazher djamel

2014-02-27, 23:53

شكرا لكي لكن الا الجزء الاول من التمرين ؟؟

~عابر سبيل~

2014-02-27, 23:55

بارك الله فيك أستاذة ~
لأني رأيت في الانقسام المنصف..
المرحلة النهائية الاولى نتجت خليتان 1ن لكل منهما وتحتويان على 4 كروماتيدات
لكن بعد الانقسام الخيطي الذي تلاها اصبحت هناك أربع خلايا كل خلية تحتوي على كروماتيدتين فقط وهي مثل الاولى 1 ن؟

lazher djamel

2014-02-28, 00:38

هل من الممكن المناقشة في التمرين الاول الجزء أ ؟؟؟؟

lazher djamel

2014-02-28, 00:39

هل من الممكن المناقشة في التمرين الاول الجزء أ ؟؟؟؟
في الكتاب

بنت الإسلام 22

2014-02-28, 10:35

السلام عليكم
لدي تمرين في العلوم لا أدري ان كان من برنامج الثانية أو الثالثة
وهو تمرين من مسابقة مساعدي التمريض
اتمني ان تفيدوني بارك الله فيكم
التمرين كما يلي
خلال عملية الفحص المجهري لمقطع عضوي لفار قد تم حقنه بمولد الضد مشع ، لوحظ الإشعاع على مستوى البالعات الكبيرة ثم في الخلايا اللمفاوية .
1_ ما هو العضو اللمفاوي المنبه عند حقن الفأر ؟
2_ ماذا يحدث لو يتم الحقن عن طريق الأوردة ؟
3_ فسر نتائج الفحص المجهري ، ووضح باختصار كيف يؤدي هذا الإتصال الى إنتاج أجسام مضادة نوعية

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أعتذر عن غيابي في الأيام الماضية، الذي كان لأسباب خاصة لا يمكنني ذكرها.
سأحاول غدا إن شاء الله الإجابة على بعض أسئلتكم.
بخصوص حلول التمارين، تعرفون القاعدة: عليكم بالحل و علي بالتصحيح.
أكرر اعتذاري و بالتوفيق للجميع إن شاء الله!

السلام عليكم أنا اسفة لأني لم أتقيد بالقاعدة
لأني لم أكن متأكدة من أجوبتي
الأمر الأول أن الإشعاع يظهر أولا في الخلايا اللمفاوية ثم البالعات (حسب فهمي ) لماذا ذكر العكس
الأمر الثاني العضو المنبه هو الطحال على ما أظن
السؤال الثاني لم أعرف الاجابة عليه
السؤال الثالث لم أعرف كيف أفسر لانني لم أفهم سبب ظهور الإشعاع في البالعات أولا
أما الية انتاج اجسام مضادة نوعية فهي كما فهت كالاتي
عندما تدخل خلية مولد ضد تتعرف عليها خلاياLT4 بواسطة محدد المستضد بعدها تركب مستقبلات غشائية للانترلوكين تحت تأثيرالأنترلوكين تتكاثر الخلايا LT4 الى خلايا LT4 ذاكرة و خلايا LTh التي تفرز الأنترلوكين الذي يساعد على تكاثر وتمايز الخلايا اللمفاوية LT8 التي تصبح خلايا LTc القاتلة والخلايا LB التي تعطي خلاياLB ذاكرة وأيضا بلازموسيت التي تنتج الاجسام المضادة النوعية
اتمنى ان تجيبيني اليوم ايتها الاستاذة الفاضلة وان لم تجيبيني على الأقل دليني على الجواب الصحيح
وبارك الله فيك

saryta

2014-02-28, 12:36

السلام عليكم أنا اسفة لأني لم أتقيد بالقاعدة
لأني لم أكن متأكدة من أجوبتي
الأمر الأول أن الإشعاع يظهر أولا في الخلايا اللمفاوية ثم البالعات (حسب فهمي ) لماذا ذكر العكس
الأمر الثاني العضو المنبه هو الطحال على ما أظن
السؤال الثاني لم أعرف الاجابة عليه
السؤال الثالث لم أعرف كيف أفسر لانني لم أفهم سبب ظهور الإشعاع في البالعات أولا
أما الية انتاج اجسام مضادة نوعية فهي كما فهت كالاتي
عندما تدخل خلية مولد ضد تتعرف عليها خلاياlt4 بواسطة محدد المستضد بعدها تركب مستقبلات غشائية للانترلوكين تحت تأثيرالأنترلوكين تتكاثر الخلايا lt4 الى خلايا lt4 ذاكرة و خلايا lth التي تفرز الأنترلوكين الذي يساعد على تكاثر وتمايز الخلايا اللمفاوية lt8 التي تصبح خلايا ltc القاتلة والخلايا lb التي تعطي خلاياlb ذاكرة وأيضا بلازموسيت التي تنتج الاجسام المضادة النوعية
اتمنى ان تجيبيني اليوم ايتها الاستاذة الفاضلة وان لم تجيبيني على الأقل دليني على الجواب الصحيح
وبارك الله فيك

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

1- العضو اللمفاوي المنبه هو عضو لمفاوي محيطي: قد يكون الطحال أو عضو لمفاوي محيطي آخر (مثل العقد اللمفاوية، اللوزتين...).

2- ؟؟؟؟؟ ربما يقصدون أنه ستحدث استجابة مناعية خلوية عن طريق lt8 ؟

3-التفسير: ظهور الإشعاع على مستوى البالعات الكبيرة راجع إلى تعرف البالعات الكبيرة على مولد الضد المشع، ابتلاعه، هضمه جزئيا و استخلاص محددات مولد الضد و عرضها على سطح غشائها الهيولي لتقدمها للخلايا اللمفاوية lb لغرض تحسيسها و تحفيزها على التكاثر و التمايز إلى خلايا بلازمية منتجة للأجسام المضادة (كما تتشكل أيضا خلايا lb ذاكرة).
للخلايا lb القدرة على التعرف على محدد مولد الضد و تثبيته على غشائها بفضل أجسام مضادة غشائية محمولة على سطح الغشاء الهيولي للخلايا lb . كما أن lb قادرة هي أيضا على بلعمة مولد الضد مما يفسر ظهور الإشعاع فيها.

لكي يكون إنتاج الأجسام المضادة معتبرا يجب حدوث تعاون بين lb و lt4 حيث تفرز lt4 مادة محفزة (مبلّغ كيميائي) هي il2 التي تحفز lb على التكاثر و التمايز إلى خلايا بلازمية (منتجة للأجسام المضادة) و lb ذاكرة.

ملاحظة: المناعة تدرس في السنة 3 ثانوي لهذا كان من الأفضل وضع سؤالك في منتدى السنة الثالثة.

بالتوفيق إن شاء الله!

saryta

2014-02-28, 13:30

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

كيف حالك أستاذة ... أتمنى أن تكوني بخير

***

أستاذة 4 سا من العلوم ماحصرتهمش هدي السماني ..كانت عندي

ضروف.. اليوم كان عندي ساعة في العلوم لقيتهم دارو

درسين ألا وهما : الإنقسام المنصف و الإلقاح .. فطلبت من الأستاذة

ان تعيد لي شرح الدرس لكنها رفضت ...

وقالت لنا هاذو الدرسين داخلين في الإختبار و الإختبارات تبدا يوم الأحد

... أستاذة أنا اليوم كي رجعت قريت الدرس مليح في البيت و لكن لم

أفهم شئ ..فمن فضلك أستاذة شرحيلي هدو الدروس الله يخليك ..

راهم داخلين في الإختبار و إدا كان في تمارين أو أمثلة باش نفهم

أكثر

استاذة مصيري بين يديك فمن فضلك ساعديني ...الدرسين هما

الإنقسام المنصف و الالقاح

في انتظار ردك

في امان الله

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
تفضلي:
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?Lxr5DZ)
بالتوفيق إن شاء الله!

saryta

2014-02-28, 13:32

اعطينا الاستاذ كاشما تلخيص شامل فيه كلش على الانقسام والالقاح ربي يعيشك غدوة فررضض

ستجد الدرس هنا:
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?Lxr5DZ)

saryta

2014-02-28, 13:37

السلام عليكم
استاذ ممكن تقدملي ملخص لوحدة *وحدة الكائنات الحية +الوحدة البنيوية للadn*

شكرا
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

درس وحدة الكائنات الحية:

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?tTPN4v)

درس الوحدة البنيوية للـ ADN :
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?1TnNgh)

saryta

2014-02-28, 13:44

السلام عليكم يا استاذة هل من الممكن ان تعطيني ملخص عن الانقسام المنصف والالقاح والطفرات وشكرا لك
اتمنى من الله ان يجازيك عن عملك الطيب هذا
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

درس آليات انتقال الصفات الوراثية:
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?Lxr5DZ)

درس التنوع الظاهري و المورثي للأفراد:
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?pKwJBo)

درس الطفرات و التنوع البيولوجي:
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?nkjRO8)

بالتوفيق إن شاء الله!

saryta

2014-02-28, 13:47

نعم من فضلك استاذة انا كذالك احتاج ليه

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

درس آليات انتقال الصفات الوراثية:
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?Lxr5DZ)

درس التنوع الظاهري و المورثي للأفراد:
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?pKwJBo)

درس الطفرات و التنوع البيولوجي:
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?nkjRO8)

بالتوفيق إن شاء الله!

saryta

2014-02-28, 13:59

السلام عليكم
استاذة ارجوك افيديني
ماعلاقة لسعة البعوضة المسببة للملاريا بحدوث طفرة
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

لا توجد علاقة للسعة البعوضة بحدوث طفرة.
لسعة الباعوضة تسمح بنقل الطفيلي plasmodium من إنسان مصاب إلى إنسان آخر.
الأشخاص المصابون بمرض الدريبانوسيتوز (الناتج عن طفرة وراثية) محميون ضد المالاريا لأن كرياتهم الحمراء المنجلية الشكل غير ملائمة لتكاثر الطفيلي فيها.

اريج السلام

2014-02-28, 14:06

السلام عليكم أستاذة ممكن مساعدتي في حل موضوع اختبار http://http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-32323a0f13.jpg

اريج السلام

2014-02-28, 14:18

استاذة تمرين عن السور داريا ممكن حله

saryta

2014-02-28, 14:22

استاذة تمرين عن السور داريا ممكن حله

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
ضعي التمرين مع الحل، و سأصححه لك لاحقا، لأني مضطرة الآن إلى ترك المنتدى.
بالتوفيق إن شاء الله!

اريج السلام

2014-02-28, 14:24

استاذة انت آملي الوحيد من المرقع منتديات تعليم نت

Just.Girl~

2014-02-28, 15:00

بـــارك الله فيـكم على الموضوع القيم المفـيد لقد خصصت ساعة لتصفحه استفدت كثيرا كنت اجهل حقا بعض الامور استفدت منها عن طريق اسئلة الاعضاء والفضل يعود اليــك استاذة
احتاج طريقة لحساب القواعد الازوتيـة
اختبارتنا تـبدأ يوم الاحد علـوم ممكن استاذة مواضيع اختــبارات مع الاجابة النموذجية لــــهاَ شكرا مسبقا ^^

بنت الإسلام 22

2014-02-28, 15:34

بارك الله فيك أستاذة وجزاك الله خيرا
أنا اسفة لأنني كنت أعرف ذلك لكنني بحثت في قسم الثالثة ثانوي ولم أجد موضوع أستطيع طرح سؤالي فيه
ولأنني لم أستطع وضعها في موضوع لأنه غير مسموح لي
أكرر شكري لك

ASMA PINK

2014-02-28, 15:48

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

لا توجد علاقة للسعة البعوضة بحدوث طفرة.
لسعة الباعوضة تسمح بنقل الطفيلي plasmodium من إنسان مصاب إلى إنسان آخر.
الأشخاص المصابون بمرض الدريبانوسيتوز (الناتج عن طفرة وراثية) محميون ضد المالاريا لأن كرياتهم الحمراء المنجلية الشكل غير ملائمة لتكاثر الطفيلي فيها.
شكرا جزيلا جزاكم الله خيرا

asmaa~

2014-02-28, 16:02

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استاذة اريد طريقة صحيحة لكيفية تحليل جدول او وثيقة او منحنى وايضا كيفية التفسير واستنتاج
ولم افهم : كيف تفترق الصبغيات عشوائيا وتلتقي عشوائيا

aanes

2014-02-28, 16:40

السلام عليكم
ممكن الفرق بين البصمة الوراثية و dna
كما اريد تجربة عن البصمة الوراثية ان امكن

• إسْتِـثـنَائِيّه •

2014-02-28, 19:18

السّــلام عليكــم أستــاذة ،، بارك الله فيــك على هذا الجهد المبذول =) ربّي يجازيــك

+ أستـــــاذة ممكن شرح مبسّــط للاختلاط بين الصّبغي

+ الإنقسام الإختزالي ينتج عنه خليتين جسميتين
الإنقسام الخيطي المتساوي ينتج عنه أربع خلايا جنسية حبّيت نسقسيكــ مادام الاختزالي يسبق المتساوي و معابعض يشكلونا الانقسام المنصّــف
الخلية الام اللي في الخيطي المتساوي هي الخليّة الناتجة عن الاختزالي ؟؟

arenouba

2014-02-28, 23:54

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
جمعة مباركة عليك و على جميع المسلمين

- بالنسبة للسؤالين الأول و الثاني لا يمكن أن أجيب عوضا عنك فيجب إعطاء رأيك الخاص، حسب قناعاتك و معتقداتك...
- بالنسبة للسؤال الثالث: بوجود 3 أزواج من الصبغيات نتحصل على 8 أنماط من الأعراس
- للحساب نأخذ 2 أس n، حيث n هو عدد أزواج الكروموزومات
إذن 2 أس 3 = 2 × 2 × 2 = 8
- لم أفهم المقصود بمصطلح "التوافق الكروموزومي في الأمشاج".

السلام عليك أستاذتي الفاضلة
ممكن تفهمينا في هذه الطريقة ؟ لم أسمع بها من قبل ، لم أجدها في كتبي ، اظن أنها نقطة مهمة
من فضلك لا تنسيني =)
في أمان الله

**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**

2014-03-01, 08:18

قلقت عليك جدا جدا استاذتي اين كنتي الجميع يسألونني عنك

saryta

2014-03-01, 11:27

استاذة انت آملي الوحيد من المرقع منتديات تعليم نت

السلام عليكم بنيتي
معذرة، لم أفهم ما تقصدينه.

اماني-22

2014-03-01, 11:33

السلام عليكم يا استاذة
من فضلك اريد ان اعرف ان امكن
مرض الليفة الكيسية راجع الى خلل في مورثة معينة ولكن هذا الخلل نجده في جميع خلاي الجسم او في خلايا الرئة فقط اعني ان هذه المورثة نجدها مصابة في جميع خلاي الجسم لان كافة الخلايا تحمل نف البرنامج الوراثي وما علاقة عدم تركيب بروتين الغشاء الهيولي بهذا المرض
وشكرا مقدما

saryta

2014-03-01, 11:34

بـــارك الله فيـكم على الموضوع القيم المفـيد لقد خصصت ساعة لتصفحه استفدت كثيرا كنت اجهل حقا بعض الامور استفدت منها عن طريق اسئلة الاعضاء والفضل يعود اليــك استاذة
احتاج طريقة لحساب القواعد الازوتيـة
اختبارتنا تـبدأ يوم الاحد علـوم ممكن استاذة مواضيع اختــبارات مع الاجابة النموذجية لــــهاَ شكرا مسبقا ^^

و فيك بارك الله بنيتي. يسرني أن تكوني قد استفدت.

بخصوص طريقة حساب عدد القواعد الآزوتية، ستجدينها في العديد من المواضيع في المنتدى، و هي تختلف باختلاف المعطيات، فأحيانا يعطى مجموع القواعد الآزوتية، و أحيانا مجموع الروابط الهيدروجينية... و في كل حالة توجد عدة طرق للحل. ابحثي في المنتدى و إن شاء الله ستجدين مبتغاك.

بخصوص مواضيع الإختبارات أنظري هنا:

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1530127

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1544575

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1521004

بالتوفيق إن شاء الله!

saryta

2014-03-01, 11:37

قلقت عليك جدا جدا استاذتي اين كنتي الجميع يسألونني عنك

شكرا لك بني، الله يحفظك!
لقد تغيبت لأسباب خاصة لا يمكنني ذكرها هنا.

saryta

2014-03-01, 11:40

السلام عليكم يا استاذة
من فضلك اريد ان اعرف ان امكن
مرض الليفة الكيسية راجع الى خلل في مورثة معينة ولكن هذا الخلل نجده في جميع خلاي الجسم او في خلايا الرئة فقط اعني ان هذه المورثة نجدها مصابة في جميع خلاي الجسم لان كافة الخلايا تحمل نف البرنامج الوراثي وما علاقة عدم تركيب بروتين الغشاء الهيولي بهذا المرض
وشكرا مقدما

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
تفضلي بنيتي:

http://im31.gulfup.com/XfbC0.jpg

نعم، تكون المورثة مصابة في جميع خلايا الجسم، لكن أثرها يظهر فقط في الخلايا التي تنشط فيها هذه المورثة.
جميع خلايا الجسم تحتوي على نفس المورثات، لكن لا تعمل كلها، فكل نوع من الخلايا تنشط فيها مورثات معينة حسب تخصص هذه الخلايا. فمثلا، توجد مورثة الأنسولين في جميع خلايا الجسم، لكن هذه المورثة لا تنشط إلا في الخلايا بيتا في جزر لانجرهانس.
بالتوفيق إن شاء الله!

اماني-22

2014-03-01, 11:42

استاذة عندما نحقن البكتيريا مكورات تسبب الالتهاب الرئوي في فار فان الفار يموت مع وجود هذه المكورلت في دمه كيف نفسرها
هل لها علاقة بالمناعة او الوراثة انا حسب فهمي قلت ان البكتيريا مورثاتها تصنع بروتين قاتل يسبب التهاب رئوي هل هذا صحيح ارجو الاجابة

faris05b

2014-03-01, 11:45

السلام عليكم

~عابر سبيل~

2014-03-01, 11:47

السلام عليكم أستاذة ~
فقط في الانقسام المنصف 2ن=4
المرحلة النهائية الاولى نتجت خليتين لكل منهما 1ن
وفي المرحلة النهائية الثانية 4 خلايا لكل واحدة 1ن
لكن في المرحلة الاولى كانت كل خلية تحتوي على صبغيين اي 4 كروماتيدات
لكن في الثانية كان هناك في كل خلية كرواتيدتين ... !

saryta

2014-03-01, 11:57

السلام عليك أستاذتي الفاضلة
ممكن تفهمينا في هذه الطريقة ؟ لم أسمع بها من قبل ، لم أجدها في كتبي ، اظن أنها نقطة مهمة
من فضلك لا تنسيني =)
في أمان الله

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

هذا قانون يقول أن عدد الأنماط الأمشاج الممكن الحصول عليها= 2 أس n ، حيث n = عدد أزواج الصبغيات.
أمثلة:
إذا كان عدد أزواج الصبغيات = 2، سنجد أن عدد أنماط الأمشاج الممكنة = 2 أس 2 = 2×2=4
إذا كان عدد أزواج الصبغيات = 3، سنجد أن عدد أنماط الأمشاج الممكنة = 2 أس 3 = 2×2×2=8
عند الإنسان يوجد 23 زوج من الصبغيات، إذن عدد أنماط الأمشاج التي يمكن الحصول عليها في هذه الحالة = 2 أس 23 = 8388608

أكيد لهذا القانون تفسير رياضي، لكن لست أستاذة رياضيات لأتمكن من شرحه لك.

saryta

2014-03-01, 11:58

السلام عليكم

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته :dj_17:

faris05b

2014-03-01, 12:03

استاذة اريد ان اطرح عليك بعض الاسئلة واتمنى ان تجيبيني بخصوص الاختلاط الصبغي

saryta

2014-03-01, 12:03

السلام عليكم أستاذة ~
فقط في الانقسام المنصف 2ن=4
المرحلة النهائية الاولى نتجت خليتين لكل منهما 1ن
وفي المرحلة النهائية الثانية 4 خلايا لكل واحدة 1ن
لكن في المرحلة الاولى كانت كل خلية تحتوي على صبغيين اي 4 كروماتيدات
لكن في الثانية كان هناك في كل خلية كرواتيدتين ... !

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
لكي لا تخطئ في حساب عدد الصبغيات، اعلم أن عدد الصبغيات = عدد الأجزاء المركزية، و لا يهمنا عدد الكروماتيدات.
قد يكون الصبغي مكونا من كروماتيدة واحدة (صبغي إبن) و قد يكون الصبغي مكونا من كروماتيدتين (صبغي منشطر أو صبغي أب).
لما تكون كروماتيدتان متصلتان عن طريق جزء مركزي، فهما تشكلان صبغي واحد (صبغي منشطر) و ليس صبغيان.

faris05b

2014-03-01, 12:05

ماذا نقصد بالاليلات
عند حدوث تبادل الاليلات يتم بكيفية تسمح لكل فرد ان يمتلك تركيبة خاصة به ومنفردة لذلك يعتبر التداخل الوراثي مصدرا للتنوع والتفرد

faris05b

2014-03-01, 12:06

ماذا نقصد بالاليلات
عند حدوث تبادل الاليلات يتم بكيفية تسمح لكل فرد ان يمتلك تركيبة خاصة به ومنفردة لذلك يعتبر التداخل الوراثي مصدرا للتنوع والتفرد

اسيل منة الله

2014-03-01, 12:08

استاذة اريد اسالكي واتمن اتجبيني في اسرع وقت
عندما يقلك حدد الصفة السائدة والصفة المتنحية علما انها محمولة على الصبغي المتماثل _____ مامعن الصبغي المتماثل _____________ وماذا لو كانت على الصبغي الغير متماثل

saryta

2014-03-01, 12:08

استاذة اريد ان اطرح عليك بعض الاسئلة واتمنى ان تجيبيني بخصوص الاختلاط الصبغي
إن كانت أسئلة دقيقة و محددة سأجيب عليها إن شاء الله. أما إذا كنت تريد الشرح، لا يمكنني ذلك هنا، لكن ستجد كل المعلومات في هذا الدرس:

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1514899

faris05b

2014-03-01, 12:10

ماذا نقصد بالتركيبة الخاصة والتداخل الوراثي

~عابر سبيل~

2014-03-01, 12:11

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
لكي لا تخطئ في حساب عدد الصبغيات، اعلم أن عدد الصبغيات = عدد الأجزاء المركزية، و لا يهمنا عدد الكروماتيدات.
قد يكون الصبغي مكونا من كروماتيدة واحدة (صبغي إبن) و قد يكون الصبغي مكونا من كروماتيدتين (صبغي منشطر أو صبغي أب).
لما تكون كروماتيدتان متصلتان عن طريق جزء مركزي، فهما تشكلان صبغي واحد (صبغي منشطر) و ليس صبغيان.

بارك الله فيك أستاذة ~
اذن في المرحلة النهائية الثانية حين انشطر الجزء المركزي للصبغي نتج عنه صبغيان ابنان صبغي في خلية وآخر في الخلية الثانية .. ؛؛ بارك الله فيك أستاذة ^^

faris05b

2014-03-01, 12:13

شكرا استاذة لكن الدروس فهمتها بصفة عامة فقط بعض المصطلحات التي لم افهمها والتي تعيقني اثناء المراجعة

saryta

2014-03-01, 12:16

استاذة اريد اسالكي واتمن اتجبيني في اسرع وقت
عندما يقلك حدد الصفة السائدة والصفة المتنحية علما انها محمولة على الصبغي المتماثل _____ مامعن الصبغي المتماثل _____________ وماذا لو كانت على الصبغي الغير متماثل

الصبغيات المتماثلة هي الصبغيات التي تكون متماثلة عند الجنسين (الذكر و الأنثى).
الصبغيات المتباينة هي الصبغيات الجنسية التي تختلف بين الذكر و الأنثى، حيث نجد عند الأنثى xx بينما نجد عند الذكر xy
إذا كانت المورثات محمولة على الصبغيات المتماثلة، فإن انتقال الصفات الوراثية لا يكون مرتبطا بالجنس (ذكر أو أنثى).
لكن إذا كانت المورثات محمولة على الصبغيات المتباينة (الجنسية)، فإن انتقال الصفات الوراثية سيكون مرتبطا بالجنس. فبعض الأمراض الوراثية تظهر عند الذكور فقط مثلا.

saryta

2014-03-01, 12:18

شكرا استاذة لكن الدروس فهمتها بصفة عامة فقط بعض المصطلحات التي لم افهمها والتي تعيقني اثناء المراجعة
تفضل بني، ما هي هذه المصطلحات؟ سأشرحها لك لاحقا إن شاء الله لأنني مضطرة لترك المنتدى الآن.

saryta

2014-03-01, 12:20

بارك الله فيك أستاذة ~
اذن في المرحلة النهائية الثانية حين انشطر الجزء المركزي للصبغي نتج عنه صبغيان ابنان صبغي في خلية وآخر في الخلية الثانية .. ؛؛ بارك الله فيك أستاذة ^^

و فيك بارك الله، بني. شكرا.

faris05b

2014-03-01, 12:31

ما المقصود بالتراكيب الاليلية
التداخل الوراثي مصدر للتنوع والتفرد
زيادة عدد التراكيب الصبغية اللمكنة لامشاج الفرد الواحد
التوزيع المستقل للصبغيات المتماثلة بصفة عشوائية
الالقاح يدعم الاختلاط الصبغي عن طريق التلاقي العشوائي للصبغيات الابوية المتماثلة
كيف يسمح التنوع الجيني بالحفاظ على الصفات المميزة للنوع الواحد

اسيل منة الله

2014-03-01, 18:02

مشكورة استاذتي الفاضلة فيما يخص _____________ الصبغي المتامثل ____________

"أحمد نبيل"

2014-03-01, 18:14

السلام عليكم ،
كيفماه نحلو هذا السؤال :
http://im57.gulfup.com/Xz3jH.png
هل بضرب 18 في 3 ؟؟؟؟
ولا 35 في 3 ؟؟؟؟؟
كل أستاذ وكيفماه يخدم مافهمتش فراحت المنهجية الصحيحة للإجابة ؟؟؟؟؟؟
منتظر ردكِ على خاطر غدوا إن شاء الله عندنا فرض ، وبارك الله فيكِ .

saryta

2014-03-01, 19:06

ما المقصود بالتراكيب الاليلية
التداخل الوراثي مصدر للتنوع والتفرد
زيادة عدد التراكيب الصبغية اللمكنة لامشاج الفرد الواحد
التوزيع المستقل للصبغيات المتماثلة بصفة عشوائية
الالقاح يدعم الاختلاط الصبغي عن طريق التلاقي العشوائي للصبغيات الابوية المتماثلة
كيف يسمح التنوع الجيني بالحفاظ على الصفات المميزة للنوع الواحد

1- الأليلات (الصنويات) هي أشكال مختلفة للمورثة. لكل مورثة أليلين (أو أكثر).
التراكيب Combinaisons هي مجموعة من العناصر المجتمعة.
إذن التراكيب الآليلية هي مجموعات من الأليلات. (توافق ما نسميه عادة بالنمط الوراثي أو النمط التكويني).
نرمز للأليلات بحروف، حيث نرمز للآليل السائد بحرف كبير، بينما نرمز للآليل المقهور بحرف صغير.
نفترض أن لمورثة ما آليلين: الأليل "سا" و الآليل "س". عدد التراكيب الآليلية الممكنة = 3 حيث يمكن أن نجد (سا سا) أو (سا س) أو (س س).
يكون الفرد الذي يحمل آليلين متماثلين لنفس المورثة نقيا (متماثل اللواقح) كما هو عليه الحال عند (سا سا) و (س س).
يكون الفرد الذي يحمل آليلين مختلفين لنفس المورثة هجينا (مختلف اللواقح) كما هو عليه الحال عند (سا س)
كلما زاد عدد المورثات المدروسة كلما زاد عدد التراكيب الآليلية الممكنة.

2- لا أعرف مصطلح التداخل الوراثي. في أي إطار استعمل هذا المصطلح؟ هل يقصد به الحالة التي تتدخل فيها عدة مورثات لظهور صفة وراثية واحدة؟

3- كما ذكرت سابقا، التراكيب Combinaisons هي مجموعة من العناصر المجتمعة.
التراكيب الصبغية هي مجموعات من الصبغيات (توافق النمط الصبغي).
بحدوث العبور يزداد عدد التراكيب الصبغية الممكنة لأمشاج الفرد الواحد.

4- عند تشكل الأمشاج، تتوزع الصبغيات بصورة مستقلة و بصورة عشوائية. نفترض أن لدينا خلية أم فيها 2 ن = 4 صبغيات، حيث يكون هناك :
- صبغيان طويلان نرمز للأول بالحرف a بينما نرمز للثاني بالحرف a فتحة
- صبغيان قصيران نرمز للأول بالحرف b بينما نرمز للثاني بالحرف b فتحة
عند تشكل الأمشاج ، يحدث انقسام منصف فنتحصل على خلايا فيها ن = 2 صبغي.
أثناء الإنقسام المنصف، و بالتحديد خلال المرحلة الإنفصالية 1، سيفترق الصبغيان الطويلان a و a فتحة، كما سيفترق الصبغيان القصيران b و b فتحة، و تتوزع هذه الصبغيات بصورة عشوائية لهذا لدينا 4 تراكيب صبغية محتمل الحصول عليها في الخلايا الناتجة عن هذا الإنقسام:
قد نجد في الخلية البنت الصبغيان a مع b، و قد نجد في الخلية البنت الصبغيان a مع b فتحة، و قد نجد في الخلية البنت الصبغيان a فتحة مع b، و قد نجد في الخلية البنت الصبغيان a فتحة مع b فتحة.

5- عند الإلقاح تلتقي الأمشاج الذكرية و الأنثوية بصورة عشوائية، و كل مشيج يحمل يحمل ن صبغي. إذن البيضة الملقحة ستجتمع فيها ن صبغي من الأب + ن صبغي من الأم.
التركيب الصبغي للبيضة الملقحة سيتوقف على التركيب الصبغي للأمشاج التي تدخلت في الإلقاح، حيث هذه الأمشاج متنوعة نتيجة الإختلاط بين الصبغي و الإختلاط داخل الصبغي اللذان حدثا أثناء الإنقسام المنصف عند تشكل الأمشاج.

6- لم أفهم السؤال.

saryta

2014-03-01, 19:08

مشكورة استاذتي الفاضلة فيما يخص _____________ الصبغي المتامثل ____________

عفوا بنيتي، لا شكر على واجب.

saryta

2014-03-01, 19:21

السلام عليكم ،
كيفماه نحلو هذا السؤال :
http://im57.gulfup.com/xz3jh.png
هل بضرب 18 في 3 ؟؟؟؟
ولا 35 في 3 ؟؟؟؟؟
كل أستاذ وكيفماه يخدم مافهمتش فراحت المنهجية الصحيحة للإجابة ؟؟؟؟؟؟
منتظر ردكِ على خاطر غدوا إن شاء الله عندنا فرض ، وبارك الله فيكِ .

و عليكم السلام و رحمة الله

هل تقصد حساب طول جزيئة الـ adn؟
بما أن قطعة الـ adn ككل فيها 36 نوكليوتيدة، إذن يوجد 18 زوج من النوكليوتيدات (18 نوكليوتيدة في كل سلسلة من سلسلتي الـ adn).
عدد القواعد الآزوتية = عدد النوكليوتيدات.
يقاس طول الـ adn بعدد أزواج القواعد الآزوتية ، علما بأن زوج من القواعد الآزوتية يشغل مسافة قدرها 0,34 نانومتر (أي 3,4 أنغستروم) على طول أسطوانة الـ adn. لحساب طول الـ adn نضرب 0,34 نانومتر في عدد أزواج القواعد.
في التمرين أعطيت المسافة = 3 أنغستروم
و لدينا 18 زوج من القواعد
إذن الطول = 3 × 18 = 54 أنغستروم

بالتوفيق إن شاء الله!

JasonDj

2014-03-01, 21:00

السلام عليكم اريد أن اسألك عن تعريف المرحلة البينية؟؟
شكرا

arenouba

2014-03-02, 00:24

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

هذا قانون يقول أن عدد الأنماط الأمشاج الممكن الحصول عليها= 2 أس n ، حيث n = عدد أزواج الصبغيات.
أمثلة:
إذا كان عدد أزواج الصبغيات = 2، سنجد أن عدد أنماط الأمشاج الممكنة = 2 أس 2 = 2×2=4
إذا كان عدد أزواج الصبغيات = 3، سنجد أن عدد أنماط الأمشاج الممكنة = 2 أس 3 = 2×2×2=8
عند الإنسان يوجد 23 زوج من الصبغيات، إذن عدد أنماط الأمشاج التي يمكن الحصول عليها في هذه الحالة = 2 أس 23 = 8388608

أكيد لهذا القانون تفسير رياضي، لكن لست أستاذة رياضيات لأتمكن من شرحه لك.

شكرا جزيلا استاذة =)
لا داعي للشرح فهذا يبدو كافيا لحد الآن =)
شكرررررررا جزيلا :mh31:

~~مريم1996~~

2014-03-02, 10:38

استاذة ممكن درس الانقسام المنصف و اشرحي لي ظاهرة العبور=============>

**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**

2014-03-02, 17:22

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

منار40

2014-03-02, 18:31

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
ممكن ان اعرف الاجابة لو سمحت يا استاذ
هل الانقسام الخيطي المتساوي يحدث في كلا من الخلايا الجسدية والجنسية ام الجسدية فقط
و فنحن لدينا في الانقسام المنصف انقسام اختزالي ثم متساوي وهذا يعني ان الانقسام المتساوي يحدث حتى في الخلايا الجنسية
هل هذا صحيح ام لا ان كان خاطىء ارجو منك التصحيح والتوضيح في اسرع الاجال ان امكن
وشكرا على كل ماسبق وكتبت في ميزان حسناتك

"أحمد نبيل"

2014-03-02, 18:31

و عليكم السلام و رحمة الله

هل تقصد حساب طول جزيئة الـ adn؟
بما أن قطعة الـ adn ككل فيها 36 نوكليوتيدة، إذن يوجد 18 زوج من النوكليوتيدات (18 نوكليوتيدة في كل سلسلة من سلسلتي الـ adn).
عدد القواعد الآزوتية = عدد النوكليوتيدات.
يقاس طول الـ adn بعدد أزواج القواعد الآزوتية ، علما بأن زوج من القواعد الآزوتية يشغل مسافة قدرها 0,34 نانومتر (أي 3,4 أنغستروم) على طول أسطوانة الـ adn. لحساب طول الـ adn نضرب 0,34 نانومتر في عدد أزواج القواعد.
في التمرين أعطيت المسافة = 3 أنغستروم
و لدينا 18 زوج من القواعد
إذن الطول = 3 × 18 = 54 أنغستروم

بالتوفيق إن شاء الله!

جزاكِ الله خيراً

منار40

2014-03-02, 18:51

السلم عليكم
ممكن الاجابة على سؤالي استاذ
هل الانقسام المتساي يحدث في كلا الخلايا الجسدية والجنسية ام في الجسدية فقط؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لدينا في الانقسام المنصف انقسام اختزالي ثم متساوي اذن فالانقسام المتساوي يحدث في الخلايا الجسدية والجنسية
هل هذا صحيح ام لا يا استاذ ان كان خاطىء ارجو منك التصحيح و التوضيح و جميع التفاصيل
وشكرا على كل ما سبق

bouchra199

2014-03-02, 18:54

ممكن من فضلكم مساعدة فس حل التمرينين 05/02 ص 139

~~مريم1996~~

2014-03-03, 09:01

======================>

jiovani

2014-03-03, 12:46

السلام عليكم و رحمة الله تعالى اللالوني و ممّ تتكون
بالصور من فضلكِ

amina dina

2014-03-03, 12:56

السلام عليكم استادة
اريد ان اسالك سؤالا و ارجو ان تجيبيني بدقة
متى نقول عن المرض انه جنسي.......اعلم انه عندما يكون مرتبطا بالجنس(دكر او انتى).....و لكن اقصد على مستوي الصبغيات .......لمادا عندما يكون المرض متلا مرتبط بجنس الدكر يكون بالضرورة محمول على الصبغي x......هده النقطة اريد ان اعرفها.......وارجو ان تزيديني من علمك....و بارك الله فيك على هده الصفحة

• إسْتِـثـنَائِيّه •

2014-03-03, 13:09

السّــلام عليكــم أستــاذة ،، بارك الله فيــك على هذا الجهد المبذول =) ربّي يجازيــك

+ أستـــــاذة ممكن شرح مبسّــط للاختلاط بين الصّبغي

+ الإنقسام الإختزالي ينتج عنه خليتين جسميتين
الإنقسام الخيطي المتساوي ينتج عنه أربع خلايا جنسية حبّيت نسقسيكــ مادام الاختزالي يسبق المتساوي و معابعض يشكلونا الانقسام المنصّــف
الخلية الام اللي في الخيطي المتساوي هي الخليّة الناتجة عن الاختزالي ؟؟

أسـتاذة ماذا عنْ أسئلَـــــتي ؟؟ و شكرا جزيلا

اسلامي عزتي

2014-03-03, 13:12

استاذتي من فضلك اريد وضعيات ادماجية المقترحة لاختبار الثلاثي الثاني فسوف نتطرق لها في اختبارنا باذن الله ل
اذ لها منهجية خاصة في الاجاية وتققيمها يعتمد على شبكة تقويمية معينة لذا من فضلك ارجو مساعدتي وشكرا مسبقا وفقك الله

اسلامي عزتي

2014-03-03, 13:19

استاذتي ماهو الفرق بين الانقسام المتساوي والخيطي المتساوي الذي تطرقنا اليه العام الماضي

saryta

2014-03-03, 18:08

استاذتي ماهو الفرق بين الانقسام المتساوي والخيطي المتساوي الذي تطرقنا اليه العام الماضي
الإنقسام الخيطي Mitose = الإنقسام الخيطي المتساوي.
يسمى انقسام خيطي لأن عند حدوثه تظهر في الخلية خيوط هي الصبغيات. و يسمى متساوي لأن عدد الصبغيات في الخليتين البنتين الناتجتين عن هذا الإنقسام = عدد الصبغيات الي كان موجودا في الخلية الأم.

منار40

2014-03-03, 18:45

ارجوكم اين الاجابات

saryta

2014-03-03, 21:07

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
معذرة على التأخر للإجابة على أسئلتكم. أجد صعوبة كبيرة للدخول إلى المنتدى، و ما أن أغير الصفحة أجد نفسي مضطرة إلأى إعادة كتابة إسم عضويتي و كلمة المرور، و في كل مرة تخرج لي هذه الرسالة.
http://im78.gulfup.com/2izVA.jpg
تعبت من كثرة تكرار المحاولات.
أرجو أن تتفهموني.

~~مريم1996~~

2014-03-04, 08:39

كلنا هكذا يا أستاذة اظن لآن المنتدى في طور الاصلاح==========>

ميمي سمية

2014-03-05, 06:47

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
معذرة على التأخر للإجابة على أسئلتكم. أجد صعوبة كبيرة للدخول إلى المنتدى، و ما أن أغير الصفحة أجد نفسي مضطرة إلأى إعادة كتابة إسم عضويتي و كلمة المرور، و في كل مرة تخرج لي هذه الرسالة.
http://im78.gulfup.com/2izva.jpg
تعبت من كثرة تكرار المحاولات.
أرجو أن تتفهموني.

سلالام استتاااذة مشكووورة على الجهد اللي تبذليه معانا

وباه تسهال عليك ...........

ماكالاه تعاودي تكتبي اسم العضوية وكلمة المرور

فقط اضغطي على f5

{قالهالي احد المشرفين هنا + مجربة} :1:

**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**

2014-03-05, 08:37

شكرا لكـــــــــ سمية افادتني f5:1::1::1::1::1:

**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**

2014-03-05, 09:07

استاذة من فضلك حاولت ان ارسل لك رسالة لكن هناك مشكل واحد

صندوق رسائلك ممتلأ حاولي ان تفرغيه في أقرب وقت~~~~~~~~~~~~~~

ميمي سمية

2014-03-05, 18:29

سلالالام استاااذة

اذا ممكن تجاوبيني على الاسئلة هذي

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1527588&page=32

سبق وان طرحتها

وزيديلها هذي الاسئلة:

- متى نقول عن الصيغة الصبغية = ن ومتى نقول = 2ن

- ماهي الصيغة الصبغية لفطر السورداريا

- نقولو غلاف نووي ولا غشاء نووي؟؟ المصطلحان صحاح؟؟

في رايي انا نفسهم مي استاذتنا نقصت عليهم

نتمنى نلقى الاجابة في اقرب وقت الامتحانات قربو :1:

saryta

2014-03-05, 19:52

سلالالام استاااذة

اذا ممكن تجاوبيني على الاسئلة هذي

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1527588&page=32

سبق وان طرحتها

وزيديلها هذي الاسئلة:

- متى نقول عن الصيغة الصبغية = ن ومتى نقول = 2ن

- ماهي الصيغة الصبغية لفطر السورداريا

- نقولو غلاف نووي ولا غشاء نووي؟؟ المصطلحان صحاح؟؟

في رايي انا نفسهم مي استاذتنا نقصت عليهم

نتمنى نلقى الاجابة في اقرب وقت الامتحانات قربو :1:

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

1- ما هو الفرق بين الصفات الوراثية والظاهرية؟؟
هل تقصدين بصفات ظاهرية "النمط الظاهري"؟
النمط الظاهري هو مجموع الصفات الوراثية الظاهرة على الفرد.
يمكن تقسيم صفات الفرد إلى صفات وراثية و صفات مكتسبة.
الصفات الوراثية تنتقل عبر الأجيال، من الآباء إلى الأبناء....
الصفات المكتسبة لا تنتقل عبر الأجيال. مثال: يمكن أن تنمو عضلات رجل نتيجة ممارسته لرياضة حمل الأثقال، لكن لن يورث هذه الصفة إلى أبنائه و أحفاده.

2- كيما يمدونا رسم تاع الخلية الحيوانية ويقولك اكتب البيانات
البيان اللي يشير للصبغي لي داخل النواة -------- نكتبه صبغي ولا صبغين؟؟
في النواة المستريحة نجد صبغين. الصبغيات تظهر عند الإنقسام الخلوي و هي ناتجة عن تمايز الصبغين.

3- اذا جا السؤال كالتالي: اعط التركيب الكيميائي (البنية الجزيئية الكيميائية) ....... يعني لازم نرسمو؟؟
نعم، نرسم الجزيئات أو بعبارة أدق نكتب الصيغ الكيميائية للمواد.

4 - متى نقول عن الصيغة الصبغية = ن ومتى نقول = 2ن
ن لما يكون في الخلية عدة أنماط من الصبغيات لكن لكل نمط نسخة واحدة.
2 ن لما يكون في الخلية عدة أنماط من الصبغيات لكن لكل نمط نسختين.

5- ماهي الصيغة الصبغية لفطر السورداريا
ن = 7 (في أغلب دورة حياتها). لكن عند الإلقاح يكون في البيضة الملقحة 2ن = 14، لكن لمدة قصيرة حيث سرعان ما تمر هذه البيضة الملقحة بانقسام منصف فيتم اختزال الصيغة الصبغية لتعود إلى ن = 7.

6- نقولو غلاف نووي ولا غشاء نووي؟؟ المصطلحان صحاح؟؟
نستعمل مصطلح غشاء نووي عند دراسة بنية النواة (بالمجهر الضوئي) لأن في هذه الحالة لانميز الغشائين المكونين للغلاف النووي (يظهران كأنهما غشاء واحد).
نستعمل مصطلح غلاف نووي عند دراسة ما فوق بنية النواة (بالمجهر الإلكتروني) لأن في هذه الحالة نميز الغشائين المكونين للغلاف النووي، و نلاحظ المسامات النووية...

بالتوفيق إن شاء الله!

saryta

2014-03-05, 19:58

سلالام استتاااذة مشكووورة على الجهد اللي تبذليه معانا

وباه تسهال عليك ...........

ماكالاه تعاودي تكتبي اسم العضوية وكلمة المرور

فقط اضغطي على f5

{قالهالي احد المشرفين هنا + مجربة} :1:
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
شكرا بنيتي على المعلومة :19:

amina dina

2014-03-05, 20:40

السلام عليكم استادة
اريد ان اسالك سؤالا و ارجو ان تجيبيني بدقة
متى نقول عن المرض انه جنسي.......اعلم انه عندما يكون مرتبطا بالجنس(دكر او انتى).....و لكن اقصد على مستوي الصبغيات .......لمادا عندما يكون المرض متلا مرتبط بجنس الدكر يكون بالضرورة محمول على الصبغي x......هده النقطة اريد ان اعرفها.......وارجو ان تزيديني من علمك....و بارك الله فيك على هده الصفحة

~’سَمـرٌ*,

2014-03-05, 21:21

السّلآم عليكم؛؛
أستآذة بآرك الله فيك على ماتبذلين من جهد أثآبك الله على ذلك
لو سمحتِ أودّ لو تشرحي لي ما يخص موضوع الطفرات يعني ماالواجب معرفته من الدرس حتى أعلم بأني فهمت مآ درست
كذلك بالنسبة للتمرينين 1-2 ص السؤال ::حدد الانماط الوراثية التي يمكن تحديدها بشكل اكيد؟
كذلك لما يطلب تحديد النمط التكويني لفرد في اخر شجرة العائلة هل يجب علي أن ادرس انتقال الانمآط من الابوين حتى اصل للفرد المطلوب؟

saryta

2014-03-05, 21:39

السلام عليكم استادة
اريد ان اسالك سؤالا و ارجو ان تجيبيني بدقة
متى نقول عن المرض انه جنسي.......اعلم انه عندما يكون مرتبطا بالجنس(دكر او انتى).....و لكن اقصد على مستوي الصبغيات .......لمادا عندما يكون المرض متلا مرتبط بجنس الدكر يكون بالضرورة محمول على الصبغي x......هده النقطة اريد ان اعرفها.......وارجو ان تزيديني من علمك....و بارك الله فيك على هده الصفحة

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

سأجيبك رغم أن دراسة الوراثة المرتبطة بالجنس غير مطلوبة في المنهاج.

لا تخلطي بين المرض الجنسي (المرض المنقول عن طريق الإتصال الجنسي مثل مرض السيفيليس أو الزهري) و المرض الوراثي المرتبط بالجنس (مثل الهيموفيليا).

عند الذكر نجد صبغيان جنسيان مختلفان: صبغي طويل يرمز له بـ x و صبغي قصير يرمز له بـ y.
ليس للمورثات المحمولة على الصبغي x ما يقابلها في الصبغي y، إذن الذكر يحمل أليل واحد لهذه المورثات، و هو الأليل الذي تحصل عليه من أمه عن طريق الصبغي x الذي كان في البويضة.
إذا كان هذا الصبغي x يحمل أليل طافر مسؤول عن ظهور مرض وراثي معين، فإن المرض سيظهر على الذكر لأن الصبغي y لا يحمل الأليل المقابل الطبيعي، الذي لو كان موجودا كان من المحتمل أن يتغلب على الأليل الطافر و يمنع ظهور المرض.
ملاحظة: عدد المورثات المحمولة من طرف الصبغي y قليل جدا، يقدر بـ 78 مورثة، بينما الصبغي x يحمل 1048 مورثة.

kyzer

2014-03-05, 21:51

ممكن طريقة حساب طول قطعة adn و اى قواعد اخرى لحساب شىء اخر فى وحدة الـ adn
نحتاجها الان من فضلك

saryta

2014-03-05, 21:52

السّلآم عليكم؛؛
أستآذة بآرك الله فيك على ماتبذلين من جهد أثآبك الله على ذلك
لو سمحتِ أودّ لو تشرحي لي ما يخص موضوع الطفرات يعني ماالواجب معرفته من الدرس حتى أعلم بأني فهمت مآ درست
كذلك بالنسبة للتمرينين 1-2 ص السؤال ::حدد الانماط الوراثية التي يمكن تحديدها بشكل اكيد؟
كذلك لما يطلب تحديد النمط التكويني لفرد في اخر شجرة العائلة هل يجب علي أن ادرس انتقال الانمآط من الابوين حتى اصل للفرد المطلوب؟

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
و فيك بارك الله بنيتي، شكرا.
إليك الدرس:
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?nkjRO8)
المعلومات المطلوب بناءها في المنهاج هي كالتالي:

- تتمثل الطفرة بتغير في تتابع النكلوتيدات على مستوى المورثة .
-يمكن أن تكون الطفرات مستحدثة (نتيجة تأثير المحيط كتأثير الأشعة فوق البنفسجية،المعادن الثقيلة،التدخين...) ويمكن أن تكون تلقائية .

-يمكن أن يكون أصل الطفرة على مستوى المورثة: إستبدال،إنقلاب،إضافة أو نزع نكلوتيدة واحدة أو عدة نكلوتيدات من القطعة.

- الطفرات أصل ظهور الصنويات الجديدة كأشكال مختلفة لنفس المورثة (تتابع نكليوتيدي مختلف).
- التنوع الشكلي للـADN داخل النوع الواحد هو نتيجة لتراكم الطفرات عبر الأجيال المتعاقبة.

-على مستوى الخلايا ثنائية الصيغة الصبغية يوجد صنوياتان للمورثة(أليلا المورثة) .
- تدعى الصنوية غير المعبرة الناتجة عن الطفرة ، صنوية متنحية أما الصنوية المعبرة تدعى صنوية سائدة .
- يكون الصنوي المتنحي معبرا عند الأفراد المتماثلة اللواقح .
- تظهر الطفرات التي تصيب مورثات الخلايا الجسمية عند الفرد الحامل لها فقط، و لا تظهر في الأبناء. بينما تورث الطفرات التي تصيب مورثات الخلايا الجنسية إلى الأبناء.

-يتدخل المحيط في انتقاء الطفرات المفيدة لفرد ما في وقت معين . يمكن لهذه الطفرات الوراثية التي تفيد حاملها أن تنتقل إلى الأنسال،كما يمكن أن تنقل طفرات دون أن تحقق فائدة منتقاة(طفرات محايدة).

- الطفرات المحدثة أو التلقائية هي السبب في ظهور صنويات جديدة للمورثات
- إن الامتزاج داخل و بين الصبغيات الذي يحدث أثناء الانقسام المنصف والإلقاح يؤدي إلى تشكل أنماط جديدة قد تستمر أو لاتستمر عبر الزمن تبعا لتأثيرات المحيط المفروضة على الأنماط الظاهرة

* لم أفهم سؤالك الثاني.
* نعم، يجب ذلك.

kyzer

2014-03-05, 21:54

+
اختبارنا ليوم غد مكون من تمرينين
الخلية و الـadn و الانقسام (لا يوجد الانماط التكوينية و الظاهرية فى الامتحان )
ممكن مواضيع امتحانات مع الحل

saryta

2014-03-05, 21:59

ممكن طريقة حساب طول قطعة adn و اى قواعد اخرى لحساب شىء اخر فى وحدة الـ adn
نحتاجها الان من فضلك

يتم قياس طول جزيئة الـ ADN بعدد أزواج القواعد الآزوتية فيتم استعمال وحدة هي "زوج من القواعد الآزوتية" التي يرمز لها بـ Pb. زوج من القواعد الآزوتية يشغل مسافة قدرها 0,34 نانومتر على طول جزيئة الـ ADN.
لحساب طول جزيئة ADN نقوم بضرب عدد أزواج القواعد × 0,34 نانومتر.

saryta

2014-03-05, 22:06

+
اختبارنا ليوم غد مكون من تمرينين
الخلية و الـadn و الانقسام (لا يوجد الانماط التكوينية و الظاهرية فى الامتحان )
ممكن مواضيع امتحانات مع الحل

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?cEJmpq)

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?KXV7Yz)

أتمنى لك كل التوفيق!

iZ-StyLe

2014-03-05, 22:07

السلام عليكم
اريد يا استاذة درس الاختلاط داخل و خارج الصبغي + درس الالقاح من فضلك !!

saryta

2014-03-05, 22:09

السلام عليكم
اريد يا استاذة درس الاختلاط داخل و خارج الصبغي + درس الالقاح من فضلك !!

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
تفضل بني:
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?Lxr5DZ)

kyzer

2014-03-05, 22:20

http://www13.0zz0.com/2014/03/05/18/760311294.png

ممكن حل التمرين 2

ميمي سمية

2014-03-06, 08:35

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

1- ما هو الفرق بين الصفات الوراثية والظاهرية؟؟
هل تقصدين بصفات ظاهرية "النمط الظاهري"؟
النمط الظاهري هو مجموع الصفات الوراثية الظاهرة على الفرد.
يمكن تقسيم صفات الفرد إلى صفات وراثية و صفات مكتسبة.
الصفات الوراثية تنتقل عبر الأجيال، من الآباء إلى الأبناء....
الصفات المكتسبة لا تنتقل عبر الأجيال. مثال: يمكن أن تنمو عضلات رجل نتيجة ممارسته لرياضة حمل الأثقال، لكن لن يورث هذه الصفة إلى أبنائه و أحفاده.

2- كيما يمدونا رسم تاع الخلية الحيوانية ويقولك اكتب البيانات
البيان اللي يشير للصبغي لي داخل النواة -------- نكتبه صبغي ولا صبغين؟؟
في النواة المستريحة نجد صبغين. الصبغيات تظهر عند الإنقسام الخلوي و هي ناتجة عن تمايز الصبغين.

3- اذا جا السؤال كالتالي: اعط التركيب الكيميائي (البنية الجزيئية الكيميائية) ....... يعني لازم نرسمو؟؟
نعم، نرسم الجزيئات أو بعبارة أدق نكتب الصيغ الكيميائية للمواد.

4 - متى نقول عن الصيغة الصبغية = ن ومتى نقول = 2ن
ن لما يكون في الخلية عدة أنماط من الصبغيات لكن لكل نمط نسخة واحدة.
2 ن لما يكون في الخلية عدة أنماط من الصبغيات لكن لكل نمط نسختين.

5- ماهي الصيغة الصبغية لفطر السورداريا
ن = 7 (في أغلب دورة حياتها). لكن عند الإلقاح يكون في البيضة الملقحة 2ن = 14، لكن لمدة قصيرة حيث سرعان ما تمر هذه البيضة الملقحة بانقسام منصف فيتم اختزال الصيغة الصبغية لتعود إلى ن = 7.

6- نقولو غلاف نووي ولا غشاء نووي؟؟ المصطلحان صحاح؟؟
نستعمل مصطلح غشاء نووي عند دراسة بنية النواة (بالمجهر الضوئي) لأن في هذه الحالة لانميز الغشائين المكونين للغلاف النووي (يظهران كأنهما غشاء واحد).
نستعمل مصطلح غلاف نووي عند دراسة ما فوق بنية النواة (بالمجهر الإلكتروني) لأن في هذه الحالة نميز الغشائين المكونين للغلاف النووي، و نلاحظ المسامات النووية...

بالتوفيق إن شاء الله!

شكرااااا لك استاذة

عندي شوي استفسارات على اجابتك

فيما يخص الصيغة الصبغية ن و2ن هل هذه المشاركة جديرة بالاجابة عن تساؤلي؟؟

http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055767714&postcount=462

++++

فيما يخص الغلاف النووي والغشاء النووي

جاتنا في الفرض مدنا الاستاذة صورة خلية حيوانية ملاحظة بالمجهر الالكتروني

لي كتبلها غلاف نووي ماحسبتهاش

هل يحق لنا ان نشاورها في هذا؟؟؟؟؟؟؟

**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**

2014-03-06, 08:36

استاذة من فضلك حاولت ان ارسل لك رسالة لكن هناك مشكل واحد

صندوق رسائلك ممتلأ حاولي ان تفرغيه في أقرب وقت~~~~~~~~~~~~~~

استاذة من فضلك~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~:1::1::1::sdf::sdf:

jiovani

2014-03-06, 12:35

السلام عليكم و رحمة الله تعالى
المغزل اللالوني ممّ يتكون
بالصور من فضلكِ

asmaa~

2014-03-06, 13:06

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسناذة من فضلك احتاج طريقة لتحليل العلمي لجدول وتفسير واستنتاج ..
ولم افهم جيدا اختلاط خارج الصبغي وداخل الصبغي وبارك الله فيك

amina dina

2014-03-06, 18:09

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

سأجيبك رغم أن دراسة الوراثة المرتبطة بالجنس غير مطلوبة في المنهاج.

لا تخلطي بين المرض الجنسي (المرض المنقول عن طريق الإتصال الجنسي مثل مرض السيفيليس أو الزهري) و المرض الوراثي المرتبط بالجنس (مثل الهيموفيليا).

عند الذكر نجد صبغيان جنسيان مختلفان: صبغي طويل يرمز له بـ x و صبغي قصير يرمز له بـ y.
ليس للمورثات المحمولة على الصبغي x ما يقابلها في الصبغي y، إذن الذكر يحمل أليل واحد لهذه المورثات، و هو الأليل الذي تحصل عليه من أمه عن طريق الصبغي x الذي كان في البويضة.
إذا كان هذا الصبغي x يحمل أليل طافر مسؤول عن ظهور مرض وراثي معين، فإن المرض سيظهر على الذكر لأن الصبغي y لا يحمل الأليل المقابل الطبيعي، الذي لو كان موجودا كان من المحتمل أن يتغلب على الأليل الطافر و يمنع ظهور المرض.
ملاحظة: عدد المورثات المحمولة من طرف الصبغي y قليل جدا، يقدر بـ 78 مورثة، بينما الصبغي x يحمل 1048 مورثة.
بااااااارك الله فيك استادتي الفاضلة.....اكتر الله من امتالك و زادك علما
بقي امر لم افهمه وهو متى نقول ان المرض مرتبط بجنس الانتى(على اي صبغي يكون محمولا)
و ما الدي قصدته ب المرض الجنسي (المرض المنقول عن طريق الإتصال الجنسي مثل مرض السيفيليس أو الزهري)

NACERA ANGEL

2014-03-06, 18:29

slam, rabi yekhalik lina ya oustadha
pleaaaaaaaaaase ykhosni ba7th mofasal 3la l in9isam almonassif
mrc d'avance

saryta

2014-03-06, 21:46

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسناذة من فضلك احتاج طريقة لتحليل العلمي لجدول وتفسير واستنتاج ..
ولم افهم جيدا اختلاط خارج الصبغي وداخل الصبغي وبارك الله فيك

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
طريقة تحليل جدول مشابهة لطريقة تحليل منحنى بياني. ربما هذا الموضوع سيفيدك:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1472195

بخصوص الإختلاط بين الصبغي و الإختلاط داخل الصبغي ستجدين الشرح في هذا الدرس:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1514899

بالتوفيق إن شاء الله!

saryta

2014-03-06, 21:58

بااااااارك الله فيك استادتي الفاضلة.....اكتر الله من امتالك و زادك علما
بقي امر لم افهمه وهو متى نقول ان المرض مرتبط بجنس الانتى(على اي صبغي يكون محمولا)
و ما الدي قصدته ب المرض الجنسي (المرض المنقول عن طريق الإتصال الجنسي مثل مرض السيفيليس أو الزهري)

و فيك بارك الله، بنيتي.

في حالة المرض المرتبط بجنس الأنثى أيضا تكون المورثة المسؤولة عن ظهور المرض محمولة على الصبغي x.

المرض الجنسي هو المرض الذي ينتقل من شخص إلى آخر عن طريق علاقة جنسية مثل السيفيليس، السيدا.....إلخ، و سبب العدوى هو انتقال جراثيم من شخص إلى آخر أثناء العلاقة الجنسية.

جيهان عاشقة الفيزياء

2014-03-06, 22:00

استاذة ربي يحفظك اريد تصحيح اجاباتيhttp://www.gulfup.com/?RUKVEW
الاشكال
ا خلية نباتية
ب خلية حيوانية
ج بكتيريا
تصنيف الخلايا
اوب خلايا حقيقية النواة لان المادة الوراثية معزولة ...
ج خلية غير حقيقية النوى لان المادة الوراثية موجودة في الهيولى..............
العنصرين ع هو الاديان اما ص لم اعرفه
3 ؟؟؟؟

التمرين الثاني لم افهم التجربة لكن حاولت فيه والوقت غير كافي لكتابة الحل النموذجي
استاذة بلييييز انا في امس الحاجة الى حل هذا الموضوع خاصة التمرين 2الاختبارات الاسبوع المقبل بليييز ساعديني

saryta

2014-03-06, 22:00

slam, rabi yekhalik lina ya oustadha
pleaaaaaaaaaase ykhosni ba7th mofasal 3la l in9isam almonassif
mrc d'avance

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
ليس لدي بحث حول الإنقسام المنصف، لكن تفضلي الدرس، إن شاء الله سيفيدك:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1508175
بالتوفيق إن شاء الله!

جيهان عاشقة الفيزياء

2014-03-06, 22:12

استاذة اين الاجابة
تصبحين على طاعة الرحمان ورؤية الرسول في المنام
انا ساذب ساعود غدا ان شاء الله اتمنى ان اجد الاجابة

saryta

2014-03-06, 22:33

السلام عليكم و رحمة الله تعالى
المغزل اللالوني ممّ يتكون
بالصور من فضلكِ

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

يتكون المغزل اللالوني من ألياف ( خيوط ) مكونة من أنيببات دقيقة ذات طبيعة بروتينية.
يتكون المغزل اللالوني من 3 أنواع من الألياف المتداخلة فيما بينها:
- ألياف قطبية: تنمو من القطبين متجهة نحو مركز الخلية
- ألياف صبغية: تنمو انطلاقا من الجزء المركزي متجهة نحو قطبي الخلية
- ألياف كوكبية: تحيط بكل جسيم كوكبي (في الخلية الحيوانية)

http://im83.gulfup.com/Gbj9P.jpg

saryta

2014-03-06, 22:40

استاذة اين الاجابة
تصبحين على طاعة الرحمان ورؤية الرسول في المنام
انا ساذب ساعود غدا ان شاء الله اتمنى ان اجد الاجابة
معذرة، لا يمكنني الإجابة على جميع الأسئلة في آن واحد، ما أنا إلا بشر.
سأصحح إجابتك غدا إن شاء الله.
تصبحين على خير.

♡ نور♡

2014-03-07, 03:21

السلام عليكم استادة

اريد تمارينات مرفقة بالحل التي تتعلق بوحدات الخلية و الاديان و اسس التنوع البيولوجي ... هدا الاسبوع لدي امتحانات و اريد ان اتمرن اكثر على التمارينات خاصة ان استادة قالت انه صعب جدا ولن تتساهل مع الاسلوب العلمي

ارجوكي استادة خاصة التمارين التي تتعلق بحساب طول و وزن جزيئة الاديان و بامراض الوراثية

جيهان عاشقة الفيزياء

2014-03-07, 10:56

معذرة، لا يمكنني الإجابة على جميع الأسئلة في آن واحد، ما أنا إلا بشر.
سأصحح إجابتك غدا إن شاء الله.
تصبحين على خير.

شكرااااااااااااااااااااا

amina dina

2014-03-07, 11:29

و فيك بارك الله، بنيتي.

في حالة المرض المرتبط بجنس الأنثى أيضا تكون المورثة المسؤولة عن ظهور المرض محمولة على الصبغي x.

المرض الجنسي هو المرض الذي ينتقل من شخص إلى آخر عن طريق علاقة جنسية مثل السيفيليس، السيدا.....إلخ، و سبب العدوى هو انتقال جراثيم من شخص إلى آخر أثناء العلاقة الجنسية.

شكراااا جزيلا استادتي.....صباااح الخير
لقد اختلطت الامور علي قليلا.......فالمرض المرتبط بالجنس في كلتا الحالتين يكون محمولا على الصبغيx
و ما دام الرجل ياخد الصبغي x من امه......فلمادا لا تكون هي ايضا مصابة بالمرض(عندما يكون مرتبطا فقط بجنس الدكر)
اعلم ان الامر مرتبط بالسيادة و التنحي و لكن الا يمكن ان يلتقي صبغيان من x حاملين للمرلاض عند الانثى؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اسفة جدا استادتي لاني اتعبتك كتيرا معي

saryta

2014-03-07, 13:39

استاذة ربي يحفظك اريد تصحيح اجاباتيhttp://www.gulfup.com/?RUKVEW
الاشكال
ا خلية نباتية
ب خلية حيوانية
ج بكتيريا
تصنيف الخلايا
اوب خلايا حقيقية النواة لان المادة الوراثية معزولة ...
ج خلية غير حقيقية النوى لان المادة الوراثية موجودة في الهيولى..............
العنصرين ع هو الاديان اما ص لم اعرفه
3 ؟؟؟؟

التمرين الثاني لم افهم التجربة لكن حاولت فيه والوقت غير كافي لكتابة الحل النموذجي
استاذة بلييييز انا في امس الحاجة الى حل هذا الموضوع خاصة التمرين 2الاختبارات الاسبوع المقبل بليييز ساعديني

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
إليك تصحيح التمرين الأول، و أنتظر محاولتك في التمرين الثاني. بالتوفيق إن شاء الله!

http://im46.gulfup.com/JjJbV.jpg

saryta

2014-03-07, 13:54

شكراااا جزيلا استادتي.....صباااح الخير
لقد اختلطت الامور علي قليلا.......فالمرض المرتبط بالجنس في كلتا الحالتين يكون محمولا على الصبغيx
و ما دام الرجل ياخد الصبغي x من امه......فلمادا لا تكون هي ايضا مصابة بالمرض(عندما يكون مرتبطا فقط بجنس الدكر)
اعلم ان الامر مرتبط بالسيادة و التنحي و لكن الا يمكن ان يلتقي صبغيان من x حاملين للمرلاض عند الانثى؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اسفة جدا استادتي لاني اتعبتك كتيرا معي

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لكي تصاب المرآة بالمرض (في حالة كون الأليل المسؤول عن المرض مقهور) يجب أن تحمل هذا الأليل على صبغييها الجنسيين. لو كان أحد الصبغيين x يحمل آليل طبيعي، و الصبغي x الثاني يحمل أليل المرض (المقهور)، فإن هذه المرآة تكون سليمة لكن حاملة لمورثة المرض.

لا تتأسفي بنيتي، فأنا هنا للمساعدة قدر المستطاع.

ميمي سمية

2014-03-07, 14:00

شكرااااا لك استاذة

عندي شوي استفسارات على اجابتك

فيما يخص الصيغة الصبغية ن و2ن هل هذه المشاركة جديرة بالاجابة عن تساؤلي؟؟

http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1055767714&postcount=462

++++

فيما يخص الغلاف النووي والغشاء النووي

جاتنا في الفرض مدنا الاستاذة صورة خلية حيوانية ملاحظة بالمجهر الالكتروني

لي كتبلها غلاف نووي ماحسبتهاش

هل يحق لنا ان نشاورها في هذا؟؟؟؟؟؟؟

؟؟؟؟

من فضلك استاذة جاوبيني وزيدي السؤال هذا

طلبت منا الاستاذة نبحثو عن الاجابة

عندما نقولو ينتج شخص متفرد واصيل

ماذا نقصد بأصيل

اريج السلام

2014-03-07, 14:04

السلام عليكم
أساتذتي البارحة عملنا فرض في العلوم الحمد لله أجبت بشكل ممتاز
لكن بخصوص الخلاصة النهائية لتجرب تايلور قال الأستاذ أنها
تضاعف الadn ما هو إلا تضاعف الصبغي ؟!

saryta

2014-03-07, 14:05

السلام عليكم استادة

اريد تمارينات مرفقة بالحل التي تتعلق بوحدات الخلية و الاديان و اسس التنوع البيولوجي ... هدا الاسبوع لدي امتحانات و اريد ان اتمرن اكثر على التمارينات خاصة ان استادة قالت انه صعب جدا ولن تتساهل مع الاسلوب العلمي

ارجوكي استادة خاصة التمارين التي تتعلق بحساب طول و وزن جزيئة الاديان و بامراض الوراثية

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
تفضلي:

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1544575
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1521004
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1530127
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1508509

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?tJVA7e)

بالتوفيق إن شاء الله!

saryta

2014-03-07, 14:16

السلام عليكم
أساتذتي البارحة عملنا فرض في العلوم الحمد لله أجبت بشكل ممتاز
لكن بخصوص الخلاصة النهائية لتجرب تايلور قال الأستاذ أنها
تضاعف الadn ما هو إلا تضاعف الصبغي ؟!

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
يسرني أن تكوني قد أجبت بشكل ممتاز. موفقة دائما إن شاء الله!

تجارب تايلور تبين أن تضاعف الـ adn يؤدي إلى تضاعف الكروماتيدات و بالتالي إلى تضاعف الصبغيات. يتم نسخ الكروماتيدة الجديدة على الكروماتيدة القديمة. تتكون كل كروماتيدة جديدة من نصف الكروماتيدة القديمة أما النصف الثاني فيتكون حديثا.

تذكير: الكروماتيدة عبارة عن لييف نووي مكون من جزيئة adn ملتفة حول بروتينات.
لهذا تضاعف الـ adn يؤدي إلى تضاعف الكروماتيدة.

اريج السلام

2014-03-07, 14:18

الحمد لله أساتذتي نفس إجابتي لكن الحمد لله اطلعت على التجربة أثناء تحضيراتي لان أغلبية التلاميذ ان صدموا قليلا و لم يفهموا التجربة

saryta

2014-03-07, 14:20

؟؟؟؟

من فضلك استاذة جاوبيني وزيدي السؤال هذا

طلبت منا الاستاذة نبحثو عن الاجابة

عندما نقولو ينتج شخص متفرد واصيل

ماذا نقصد بأصيل

عند دراسة النواة بالمجهر الإلكتروني يجب كتابة غلاف نووي.
الشخص متفرد من حيث معلوماته الوراثية. لا نجد شخصين لهما نفس المعلومات الوراثية ما عدا في حالة التوائم الحقيقية الناتجة عن نفس البيضة الملقحة.
لا أعرف ماذا تقصد أستاذتك بكلمة "أصيل".

saryta

2014-03-07, 14:22

الحمد لله أساتذتي نفس إجابتي لكن الحمد لله اطلعت على التجربة أثناء تحضيراتي لان أغلبية التلاميذ ان صدموا قليلا و لم يفهموا التجربة

و لله الحمد. :19:

rania crb

2014-03-07, 15:26

ارجو اجابة من الاستاذة عن هذا السؤال لانه بحث طلبت منا استاذتنا ان نبحث عنه و لكن وجدت صعوبة في حله :

ما هو التفسير العلمي لتناقص الطول و العمر عبر الاجيال

JasonDj

2014-03-07, 15:51

السلام عليكم استاذة
اريد سؤالك عن الدروس الحالية و التي هي مرتبطة بالثالثة ثانوي
فأنا اعمد الى تلخيص هذه الدروس و فهمها فهما جيدا لكي يكون العام القادم أسهل بقليل
فما هي هذه الدروس ارجوكي
لكي يفهمها الآخرون و لا يتهاونوا معها لكي لا تكون لهم عقبة العام القادم
شكرا

saryta

2014-03-07, 16:25

ارجو اجابة من الاستاذة عن هذا السؤال لانه بحث طلبت منا استاذتنا ان نبحث عنه و لكن وجدت صعوبة في حله :
ما هو التفسير العلمي لتناقص الطول و العمر عبر الاجيال

الله أعلم! ربما بسبب حدوث طفرات، تغير المناخ، تغير نمط المعيشة....

saryta

2014-03-07, 16:28

السلام عليكم استاذة
اريد سؤالك عن الدروس الحالية و التي هي مرتبطة بالثالثة ثانوي
فأنا اعمد الى تلخيص هذه الدروس و فهمها فهما جيدا لكي يكون العام القادم أسهل بقليل
فما هي هذه الدروس ارجوكي
لكي يفهمها الآخرون و لا يتهاونوا معها لكي لا تكون لهم عقبة العام القادم
شكرا

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
ستحتاجون درس التنظيم العصبي، درس الخلية، درس الـ adn . كما ستحتاجون بعض دروس السنة الأولى ثانوي، كالتنفس و التركيب الضوئي.
بالتوفيق إن شاء الله!

amina dina

2014-03-07, 16:28

شكرا جزيلا استادتي

saryta

2014-03-07, 16:48

شكرا جزيلا استادتي
عفوا بنيتي، لا شكر على واجب.

~عابر سبيل~

2014-03-07, 17:10

السلام عليكم ~
أتمنى أن تكونوا بصحة جيدة ؛؛

فقط لدي استفسار ~

مثلا لدينا
a+t+c+g = 10
لحساب طول هذه القطعة من ال adn نضرب 0.34 في 5 أو في 4 ؟

وكذلك بخصوص الصبغيان المتماثلان
قرأت بأن لمورثة الموجود في الصبغي المماثل له ؟
ايقصدون الكروماتيدة الثانية مثلا
صبغي لديه كروماتيدتين الكروماتيدة الاولى مماثلة للثانية
أو هذا الصبغي دو الكروماتيدتين له صبغي آخر مماثل له
وان كان كذلك فهل هو مماثل له في الشكل والطول أو في نوع المورثات المحمولة عليه !
آسف على الاطالة ~
وبارك الله فيك أستاذة على المجهودات القيمة من دروس وتمـارين ~

rania crb

2014-03-07, 17:25

الله أعلم! ربما بسبب حدوث طفرات، تغير المناخ، تغير نمط المعيشة....

شكرااا جزيلا يا استاذتي

rania crb

2014-03-07, 17:32

ممكن يا استاذة ان تشرحي لي بصفة مختصرة عن تضاعف adn خلال الانقسام المنصف لان لم افهمه جيدا عند استاذتنا و يوم الاحد عندي اختبار

saryta

2014-03-07, 17:59

السلام عليكم ~
أتمنى أن تكونوا بصحة جيدة ؛؛

فقط لدي استفسار ~

مثلا لدينا
a+t+c+g = 10
لحساب طول هذه القطعة من ال adn نضرب 0.34 في 5 أو في 4 ؟

وكذلك بخصوص الصبغيان المتماثلان
قرأت بأن لمورثة الموجود في الصبغي المماثل له ؟
ايقصدون الكروماتيدة الثانية مثلا
صبغي لديه كروماتيدتين الكروماتيدة الاولى مماثلة للثانية
أو هذا الصبغي دو الكروماتيدتين له صبغي آخر مماثل له
وان كان كذلك فهل هو مماثل له في الشكل والطول أو في نوع المورثات المحمولة عليه !
آسف على الاطالة ~
وبارك الله فيك أستاذة على المجهودات القيمة من دروس وتمـارين ~

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
و فيك بارك الله بني.
إذا كان مجموع القواعد الآزوتية في قطعة الـ ADN = 10، هذا يعني وجود 5أزواج من القواعد الآزوتية.
كل زوج من القواعد الآزوتية يحتل مسافة قدرها 0,34 نانومتر على طول جزيئة الـ ADN. إذن في هذه الحالة يكون طول قطعة الـ ADN يساوي 5 × 0,34 نانومتر = 1,7 نانومتر.

بخصوص الآليلات:
الصبغيان المتماثلان يحملان آليلين لكل مورثة. قد يكون الآليلان متماثلان (و هذا عند الفرد النقي، متماثل اللواقح)، و قد يكون الآليلان مختلفان (و هذا عند الفرد الهجين، مختلف اللواقح).
إذا كان الصبغي منشطرا، فإن الكروماتيدتين تحملان حتما نفس الأليل.

http://im47.gulfup.com/5SEER.jpg

http://im47.gulfup.com/4p4DP.gif

saryta

2014-03-07, 18:12

ممكن يا استاذة ان تشرحي لي بصفة مختصرة عن تضاعف adn خلال الانقسام المنصف لان لم افهمه جيدا عند استاذتنا و يوم الاحد عندي اختبار
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
تضاعف الـ adn لا يحدث خلال الإنقسام، بل في المرحلة البينية (مرحلة الراحة) التي تسبق الإنقسام.

http://im49.gulfup.com/mkzfi.jpg

http://im49.gulfup.com/rj2RJ.jpg

بالتوفيق إن شاء الله!

bleu world

2014-03-07, 18:15

السلام عليكم استاذة
لدي مشكلة حول مخطط التصالب و قد اعجبني هذا التمرين و انا في صدد حله لست متاكدة تماما من اجابتي ارجو ان تصححي لي كون ان الاختبار
يدق على الابواب و هذا التمارين حتما سيكون وارد و بارك الله فيك استاذة و جمعة مباركة
الموضوع
http://www.gulfup.com/?LqiZz0
محاولتي
http://www.gulfup.com/?eGTMWC

http://www.gulfup.com/?2rUEDC

اتمنى الاجابة و استاذة ماذا تسمى عملية التي يقوم بها الفلاحون او المزارعون للحصول على الصفة السائدة حيث انهم يعزلون الصفة النقية كنا قد تطرقنا اليها في السنة الاولى

bleu world

2014-03-07, 18:18

اذا طرح سؤال الى ماذا تصنف خلايا حيوان ثدي
تكون خلية حيوانية حقيقية النواة ??

و استاذة اذا قدم لنا
فرضيات تضاعف ال adn
كيف نثبت او كيف تكون الاجابة التي تثبت انه يتضاعف بالية نصف محافظة
نستخدم الاشعاع ??

اسفة على الطرح الطويل استاذة
*التوتر بسبب الاختبارات*
جزاك الله خيرا

saryta

2014-03-07, 18:24

شكرااا جزيلا يا استاذتي
عفوا بنيتي، لا شكر على واجب.

rania crb

2014-03-07, 18:24

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
تضاعف الـ adn لا يحدث خلال الإنقسام، بل في المرحلة البينية (مرحلة الراحة) التي تسبق الإنقسام.

http://im49.gulfup.com/mkzfi.jpg

http://im49.gulfup.com/rj2rj.jpg

بالتوفيق إن شاء الله!

شكرا جزيلا لكي على هذا المجهود يا استاذتنا ان شاء الله يجعله من ميزان حسناتك

saryta

2014-03-07, 18:29

شكرا جزيلا لكي على هذا المجهود يا استاذتنا ان شاء الله يجعله من ميزان حسناتك
اللهم آمين!
عفوا بنيتي، لا شكر على واجب.

saryta

2014-03-07, 18:30

سأجيب على باقي الأسئلة لاحقا، إن شاء الله، لأنه يجب علي ترك المنتدى الآن.

♡ نور♡

2014-03-07, 18:30

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
تفضلي:

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1544575
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1521004
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1530127
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1508509

http://www.gulfup.com/g.png (http://www.gulfup.com/?tjva7e)

بالتوفيق إن شاء الله!

ان شاء الله .... شكرااا جزيلا استادة ............. جعل الله دالك في ميزان حسناتك

rania crb

2014-03-07, 18:41

لدي سؤال للاستاذة طلبت الاستاذة منا ان نبحث عنه

قالت لنا خلية ذات الصيغة الصبغية 2ن=4 تنتج عنها 4 اعراس مشيجية

لكن ماذا عن خلية ذات الصيغة 2ن =46 كم من عروس تعطينا مع التفسير الصبغي !

ارجو ان لا اكون مزعجة بأسئلتي الكثيرة هذا بسبب توتر الاختبارات

شكرا مرة اخرى

JasonDj

2014-03-07, 19:38

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
ستحتاجون درس التنظيم العصبي، درس الخلية، درس الـ adn . كما ستحتاجون بعض دروس السنة الأولى ثانوي، كالتنفس و التركيب الضوئي.
بالتوفيق إن شاء الله!

شكرا لكي أستاذة

اماني-22

2014-03-07, 19:45

السلام عليكم يا استاذتنا الفاضلة ارجو و ان امكن ان تجيبيني عن سؤالي عجزت و انا اسئل الاساتذة لكن احدا لم يجبني
لدينا المورثة تتكون من اليلين والمورثة هي عبارة عن قطعة من ال adn هل الاليل فيه سلسلة adn واحذة لان المورثة تتكون من جزيئة اي دي ان والجزيئة فيها سلسلتين . ارجو انني اوصلت لك الفكرة جيدا
وشكرا مقدما وجزاك الله خيرا

mejor

2014-03-07, 23:18

اريد حل تمرين الكتاب المدرسي ص 132
وهل هناك حلول متوفرة لباقي التمارين

~عابر سبيل~

2014-03-07, 23:26

http://im47.gulfup.com/4p4DP.gif

بارك الله فيك أستاذة
في هذه الحالة يعتبر كل صبغي منشطر مماثل للآخر ؟

الساعي للمجد1

2014-03-07, 23:46

ارجو المساعدة استاذة

الساعي للمجد1

2014-03-07, 23:51

ارجو من الاستاذة العزيزة saryta ان تساعدني في هذا الموضوع لاني اعرف انها ستساعدني لاذن الله تقبل شكري وتقديري لمجهواتك دائما استاذة

http://im68.gulfup.com/lmdEZ.jpg

http://im68.gulfup.com/lmdEZ.jpg

http://im53.gulfup.com/uOtFp.jpg

http://im62.gulfup.com/BFnd0.jpg

أميرة العلوم

2014-03-08, 09:52

استاذة ممكن تساعديني هنا

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1548341

amina dina

2014-03-08, 19:01

السلااام عليكم استادتنا الغالية
هل يمكن ان تطلعينا على نوع الوضعيات الادماجية الممكن ان ان نلقاها في الاختبار......و ايضا ارجووك كيف نجيييب في الوضعية لنظمن اكبر مقدار من النقاط
بارك الله فيك

amina dina

2014-03-08, 19:12

السلام عليكم يا استاذتنا الفاضلة ارجو و ان امكن ان تجيبيني عن سؤالي عجزت و انا اسئل الاساتذة لكن احدا لم يجبني
لدينا المورثة تتكون من اليلين والمورثة هي عبارة عن قطعة من ال adn هل الاليل فيه سلسلة adn واحذة لان المورثة تتكون من جزيئة اي دي ان والجزيئة فيها سلسلتين . ارجو انني اوصلت لك الفكرة جيدا
وشكرا مقدما وجزاك الله خيرا

لا اختي اماني لا اظن ان الامر كما تقولين ...و ارجو من الاستادة ان تصحح ان اخطات
المورثة تتكون من اليلين لكن كل اليل يقع على صبغي( اي يقع الاليلين على الصبغييين المتماثلين ) و ليس على سلسلتي ال adn لان الصبغي بحد داته يتكون من سلسلتي adn

* نــــُورَة ♥

2014-03-08, 20:15

آستآذة اذآ ممكن دروس الطفرات وكذلك درس العلاقة بين الجغرافيا القديمة و نشاط الإنسان...

**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**

2014-03-09, 17:54

الوحدة 1: الصخور الرسوبية و التطبق

http://4bac.educdz.com/t16653/

الوحدة 2 : المستحاثات و أوساط الترسيب

http://4bac.educdz.com/t16654/

الوحدة 3 :السحن و تغيراتها

http://4bac.educdz.com/t16655/

الوحدة 4 : تشكل حوض رسوبي

http://4bac.educdz.com/t16656/

* نــــُورَة ♥

2014-03-09, 18:38

آستاذة ماهي المقارنة بين عواقي الطفرات على الابناء التي مست الخلايا الجسمية و الجنسية تحت تآثير الاشعة فوق البنفسجية

*فردوس*

2014-03-09, 20:38

شكرا جزيلا لكي على هذا المجهود يا استاذتنا ان شاء الله يجعله من ميزان حسناتك

شكرا استاذة
ربي يجعلها في ميزان حسناتك

استاذة اريد ان اسألك ماهو السؤال المتعلق بجدول الضرب الوراثي
و جدول النمط الظاهري

دموع الثلج

2014-03-10, 11:51

استاذة بارك الله فيك وجزاك الله خيرا كثيرا :mh31::19:...
ممكن مساعدتي في:rolleyes:..............
دراسة النمط الظاهري لمرض السكري ومرض العقم على المستويات الثلاث:o
وشكرا مسبقا:)

amina dina

2014-03-10, 12:34

السلااام عليكم استادة
اخبرتنا الاستادة ان اختبار العلوم سيعتمد على الدكاء ....ارجوك ان تخبريني عن امتلة الاسئلة التي قد تواجهنا في هكدا مواضيع؟ هل تخص الامراض؟ التصالبات؟وان كنت تملكين مواضيع او تمارين صعبة ارجو ان تطلعيني عليها
بارك الله فيك

asmaa~

2014-03-10, 13:19

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك وجزاك خيرا استاذة
لم افهم منحى تضاعف كمية adn وكيف تتضاعف من 2ك وك حسب مراحل انقسام ؟
صحح لي معلوماتي استاذة من فضلك
عندنا خلية جسمية 46 -2ن -2ك تنفسم انقساما اختزالي فتعطينا 23 صبغي -2ن -ك وبعدها انقسام متساوي تصبح 23 كروماتيد -ن -ك/2 بعدها يصنع كل كروماتيد كروماتيد مماثل له وتصبح 23 صبغي -ك -ن وهي الأامشاج التي صيغتها الصبغية ك وتحمل 23 صبغي وكمية ك من adn وبعد ذلك يحدث القاح وتكتمل االصيغة الصبغية 2ن -وتصبح 2ك و 46 صبغي *خلية جسمية *..

ala revo

2014-03-10, 19:32

السلام عليكم
اردت ان اسالك حول منهجية الاجابة فكيف نجيب على اسئلة العلوم بطريقة نموذجية فانا لدي المعلومات و لكن لا اجيد عرضها بشكل منظم ومنسّق كما تريدها الاستاذة فلا تتعدى اعلى علامة في القسم 15 او 16 فارجو الافادة مع الشكر المسبق

ميمي سمية

2014-03-11, 06:43

سلالالالالالالالام استاااااذة

اذا ممكن شوفيلي التمرين الثاني السؤال رقم 3

http://ta3lime.com/showthread.php?t=50682

بالانتظار...... وشكرااا مسبقااااا

البريئة

2014-03-11, 19:40

الالقاح بعد الانقسام الخيطي المتساوي ما نيش فاهما كمية تضاعف ال adn stp sarita

دموع الثلج

2014-03-12, 12:40

استاذة ارجو ان تجيبيني عن سؤالي .....................................ارجوووووووووو وووووووك
ارجوك استاذة راني نسحقو باسرع وقت

~عبق الجنة ~

2014-03-12, 13:27

السلام عليكم
ما هي الطبيعة الكيميائية للمورثة؟
تلقيت اجابة من صديقتي و كانت الadn
لكن غير معقول اساسا المورثة جزء من ال ادن
هل هي المكونات؟

دموع الثلج

2014-03-12, 17:57

استاذة ارجووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووك اجييييييييييييييييبي

**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**

2014-03-12, 18:01

وينا سؤال ؟~~~~~~~~~~

soumi 96

2014-03-12, 20:12

ممكن الحل لهذا السؤال يا استاذتي؟
لديك 18 قاعدة ازوتية و 24 رابطة هيدروجينية
اوجد a t c g

saryta

2014-03-12, 22:12

السلام عليكم
ما هي الطبيعة الكيميائية للمورثة؟
تلقيت اجابة من صديقتي و كانت الadn
لكن غير معقول اساسا المورثة جزء من ال ادن
هل هي المكونات؟

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
المورثة هي قطعة من الـ adn

saryta

2014-03-12, 22:14

ممكن الحل لهذا السؤال يا استاذتي؟
لديك 18 قاعدة ازوتية و 24 رابطة هيدروجينية
اوجد a t c g

المعطيات ناقصة. كم تساوي النسبة a+t/ c+g ؟

loulou cristal

2014-03-13, 08:43

استاذة هل يتم تضاعف ال adn في المرحلة البينية فقط لتنتج سلالسل جديدة

a_aouka

2014-03-13, 12:06

من فضلكم حل هذا الاختبار
http://im85.gulfup.com/FWIS5.png (http://www.gulfup.com/?EwfOas)

أَمِيرَةُ الأَوْرَآسْ

2014-03-13, 19:30

السلام عليكم

أستاذة في هذا الموضوع أسئلة الوضعية الإدماجية بأي دروس متعلقة ؟؟
http://www2.0zz0.com/2014/03/13/18/863839954.jpg (http://www.0zz0.com)

وفي هذا التمرين هذه محاولتي في الجزء الاول أما الجزء الثاني أعتقد ان الدروس لم نصل لها بعد
http://www2.0zz0.com/2014/03/13/18/579183887.jpg (http://www.0zz0.com)
1/ الظاهرة المدروسة هي الانقسام المنصف
2/ أ - رسم تخطيطي لصبغي في مرحلة الانفصالية 2
ب - رسم تخطيطي لصبغي في مرحلة الانصالية 2

المعيار : في الشكل أ عبارة عن كروماتيدة وب لا اعلم؟
3/ الصيغة الصبغية هي 2ن=2
الصيغة الصبغية للخلايا الناتجة هب ن صبغي
4/ تسمى الخلايا الناتجة بخلية البنت

أَمِيرَةُ الأَوْرَآسْ

2014-03-13, 20:30

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
إليك تصحيح التمرين الأول، و أنتظر محاولتك في التمرين الثاني. بالتوفيق إن شاء الله!

http://im46.gulfup.com/jjjbv.jpg

أستاذة في التمرين الثاني أي درس له علاقة به؟؟؟

a_aouka

2014-03-13, 21:10

من فضلك يا استادة
اريد حل الاختبار السابق

saryta

2014-03-14, 11:32

استاذة هل يتم تضاعف ال adn في المرحلة البينية فقط لتنتج سلالسل جديدة
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

نعم يتم تضاعف الـ adn خلال المرحلة البينية، قبل الإنقسام الخلوي.

يتم هذا التضاعف حسب النموذج نصف المحافظ، حيث تتشكل سلسلة متعددة النوكليوتيدات جديدة مقابلة و مكملة لكل سلسلة قديمة.

jiovani

2014-03-14, 11:46

استاذة السلام عليكم

ارجوك لم افهم درس تضاعف الadn ممكن ملخصات و تمارين ؟

saryta

2014-03-14, 13:06

استاذة السلام عليكم

ارجوك لم افهم درس تضاعف الadn ممكن ملخصات و تمارين ؟

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

http://im49.gulfup.com/mkzfi.jpg

http://im49.gulfup.com/rj2RJ.jpg

saryta

2014-03-14, 13:19

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أذكركم، بناتي و أبنائي الأعزاء،أنني وعدتكم بالمساعدة قدر المستطاع و نبهتكم أنني لست هنا لحلّ التمارين و المواضيع عوضا عنكم، هذا لا يفيدكم كما أنه ليس لدي الوقت لذلك.
البعض يطلب شرح الدروس. لا يمكنني شرح في بضعة أسطر درس يستغرق ساعات في القسم. دروسي متوفرة في المنتدى لمن يريد الإطلاع عليها. لكن إذا كانت لديكم أسئلة محدّدة، سأجيب عليها إن شاء الله.
أذكركم أنه لا يمكنني البقاء باستمرار في المنتدى، فلدي إلتزامات عائلية و مهنية، كما أعاني من بعض المشاكل الصحية.
أرجو أن تتفهموا الوضع و تعذروني في حالة تقصيري معكم.
أتمنى لكم كل النجاح و التوفيق، و أنا في الخدمة قدر المستطاع.

ala revo

2014-03-14, 13:34

السلام عليكم
اردت ان اسالك يا استاذة حول منهجية الاجابة فكيف نجيب على اسئلة العلوم بطريقة نموذجية فانا لدي المعلومات و لكن لا اجيد عرضها بشكل منظم ومنسّق كما تريدها الاستاذة فلا تتعدى اعلى علامة في القسم 15 او 16 فارجو الافادة مع الشكر المسبق

كغومة

2014-03-14, 13:41

ماهي الطريقة التي أتبعها لحل الأسئلة المتلعقلة بالمعادلات في adn §§§

a_aouka

2014-03-14, 14:54

من فضلك يا استاذة
http://im88.gulfup.com/qST5c.png (http://www.gulfup.com/?aPvXPn)

لقد حللت هذا التمرين و لا اعرف ان كان صحيح ام لا

arenouba

2014-03-14, 18:19

السلام عليك يا أستاذة
أتمنى أن تكوني بخير
لقد جمعت بعض الأسئلة لأنني أتأهب للإمتحان يوم الأحد إن شاء الله ، أتمنى و من صميم قلبي أن أحصل على تعقيب من طرفِطِ =) .
http://im74.gulfup.com/CsnQw.png
في السؤال "1" و "2" هل نقوم برسم شجرة نسب للأرانب هههه ,
أظن أن السؤال الثاني يقصد الإستيلاد ثم التكاثر أليس كذلك ؟ T_T
http://www13.0zz0.com/2014/03/05/18/760311294.png
1- تعني أنه مفرزة طبيعيا من طرف النبات أليس كذلك ؟
2 / أ - تجربة الإستيلاد
ب يا خرابي ما هو المبدأ ؟
التمرين الأول أفففففف يا أستاذة ممكن تساعديني ولو بتلميحات من فضلك أعلم أنك لست هنا لحل التمارين لنا لكن هذا تحضير لإختبار =( ,
التمرين الثاني
السؤال الرابع لم أستطع حلّه ,من فضلكِ

saryta

2014-03-14, 19:34

السلام عليكم
اردت ان اسالك يا استاذة حول منهجية الاجابة فكيف نجيب على اسئلة العلوم بطريقة نموذجية فانا لدي المعلومات و لكن لا اجيد عرضها بشكل منظم ومنسّق كما تريدها الاستاذة فلا تتعدى اعلى علامة في القسم 15 او 16 فارجو الافادة مع الشكر المسبق
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
إليك هذا الفيديو الذي أشرح فيه طريقة تحليل منحنى بياني:

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1472195

و إليك هذا الملف الذي وجدته على النت:
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?CRUJsQ)

بالتوفيق إن شاء الله!

saryta

2014-03-14, 19:38

ماهي الطريقة التي أتبعها لحل الأسئلة المتلعقلة بالمعادلات في adn §§§
عن أي معادلات تتحدثين بالضبط؟ لم أفهم ماذا تقصدين بمعادلات. هل هي معادلات كيميائية مثل معادلة ربط نوكليوتيدتين؟

saryta

2014-03-14, 19:39

من فضلك يا استاذة
http://im88.gulfup.com/qst5c.png (http://www.gulfup.com/?apvxpn)

لقد حللت هذا التمرين و لا اعرف ان كان صحيح ام لا

ضعي إجابتك هنا و سأصححها لك إن شاء الله!

saryta

2014-03-14, 19:41

السلام عليك يا أستاذة
أتمنى أن تكوني بخير
لقد جمعت بعض الأسئلة لأنني أتأهب للإمتحان يوم الأحد إن شاء الله ، أتمنى و من صميم قلبي أن أحصل على تعقيب من طرفِطِ =) .
http://im74.gulfup.com/csnqw.png
في السؤال "1" و "2" هل نقوم برسم شجرة نسب للأرانب هههه ,
أظن أن السؤال الثاني يقصد الإستيلاد ثم التكاثر أليس كذلك ؟ t_t
http://www13.0zz0.com/2014/03/05/18/760311294.png
1- تعني أنه مفرزة طبيعيا من طرف النبات أليس كذلك ؟
2 / أ - تجربة الإستيلاد
ب يا خرابي ما هو المبدأ ؟
التمرين الأول أفففففف يا أستاذة ممكن تساعديني ولو بتلميحات من فضلك أعلم أنك لست هنا لحل التمارين لنا لكن هذا تحضير لإختبار =( ,
التمرين الثاني
السؤال الرابع لم أستطع حلّه ,من فضلكِ
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
سأجيبك لاحقا إن شاء الله، لأنه ليس لدي وقت كافي الآن لأطلع على المواضيع .

halouma_dz

2014-03-14, 20:45

بسم الله الرحمان الرحيم..
استاذتنا الفضلة لدي سؤال مهم و هو عن ملخص عن دور كل من العبور و الاختلاط بين الصبغيات و الالقاح في التنوع البيولوجي او ممكن تعاريف بسيطة لكل واحدة
من فضلك اجابتك جد مهمة فاختبار العلوم الطبيعية بعد 3 ايام :)

arenouba

2014-03-14, 22:50

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
سأجيبك لاحقا إن شاء الله، لأنه ليس لدي وقت كافي الآن لأطلع على المواضيع .

شكرا لك أستاذتي أنتظرك بفارغ الصبر ، أتمنى أنك لن تنسي قبل يوم الأحد إن شاء الله =)

saryta

2014-03-15, 08:18

السلام عليك يا أستاذة
أتمنى أن تكوني بخير
لقد جمعت بعض الأسئلة لأنني أتأهب للإمتحان يوم الأحد إن شاء الله ، أتمنى و من صميم قلبي أن أحصل على تعقيب من طرفِطِ =) .
http://im74.gulfup.com/CsnQw.png
في السؤال "1" و "2" هل نقوم برسم شجرة نسب للأرانب هههه ,
أظن أن السؤال الثاني يقصد الإستيلاد ثم التكاثر أليس كذلك ؟ T_T
http://www13.0zz0.com/2014/03/05/18/760311294.png
1- تعني أنه مفرزة طبيعيا من طرف النبات أليس كذلك ؟
2 / أ - تجربة الإستيلاد
ب يا خرابي ما هو المبدأ ؟
التمرين الأول أفففففف يا أستاذة ممكن تساعديني ولو بتلميحات من فضلك أعلم أنك لست هنا لحل التمارين لنا لكن هذا تحضير لإختبار =( ,
التمرين الثاني
السؤال الرابع لم أستطع حلّه ,من فضلكِ

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

التمرين الأول:
- رسم شجرة النسب غير ضروري. يكون التفسير كتابيا.
- هنا لا تستعمل تقنية الإستيلاد، بل يجب عزل أفراد من السلالة المرغوبة النقية و مزاوجتها فيما بينها (راجعي درس السنة الأولى ثانوي).

1- تعم، لأنها تفرز طبيعيا من طرف كائنات حية، كالنبات و البكتيريا.
2- أ- نعم، الإستيلاد.
ب- المبدأ المتبع: يجب شرح مبدأ تقنية الإستيلاد. (باختصار: استخلاص مورثة من نوع من الكائنات الحية و زرعها في نواة خلية نوع آخر من الكائنات الحية . يقال عن النبات الناتج أنه محول وراثيا.
3- نستخلص أن الـ ADN هو الدعامة الجزيئية للمعلومة الوراثية، لأن نقل مورثة (قطعة من الـ ADN من نوع من الكائنات الحية إلى نوع آخر سيؤدي إلى نقل صفة وراثية من المعطي إلى المستقبل.
4- ليس لدي إجابة.

التمرين الثاني:
- نظريا يمكن الحصول على 4 أنواع من خلايا الشكل (3).
لدينا زوجين من الصبغيات أي n = 2،
حسب القانون عدد الخلايا التي يمكن الحصول عليها = 2أس n
إذن في هذه الحالة يكون لدينا 2 أس 2 = 4

- الظاهرة المسؤولة عن ذلك هي الإختلاط بين الصبغي الذي يحدث خلال الإنقسام المنصف (في المرحلة الإنفصالية 1).

- بالنسبة للرسومات: موجودة في الكتاب، ص 126 (غيري فقط رموز الآليلات).

بالتوفيق إن شاء الله!

saryta

2014-03-15, 08:23

بسم الله الرحمان الرحيم..
استاذتنا الفضلة لدي سؤال مهم و هو عن ملخص عن دور كل من العبور و الاختلاط بين الصبغيات و الالقاح في التنوع البيولوجي او ممكن تعاريف بسيطة لكل واحدة
من فضلك اجابتك جد مهمة فاختبار العلوم الطبيعية بعد 3 ايام :)

http://im68.gulfup.com/O5t92.jpg

a_aouka

2014-03-15, 09:35

http://im88.gulfup.com/qST5c.png

1/الظاهرة هي النقسام المنصف (الختزالي-المتساوي)
التعليل
-انتاج خليتين بنتين
-صعود كروماتيدتي كل صبغي نحو كل قطب من اقطاب الخلية
-ظهور الغزل اللالوني

2/الترتيب التعليل
1-الشكل3 صبغيات كل رباعية في المنطقة الاستوائية للخلية
2-الشكل2 نفصال صبغيات كل رباعية و صعود كروماتيدتي كل صبغي نحو كل قطب من اقطاب الخلية
3-الشكل1 لوجود خليتين بنتين
4-الشكل4 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

saryta

2014-03-15, 13:54

http://im88.gulfup.com/qST5c.png

1/الظاهرة هي النقسام المنصف (الختزالي-المتساوي)
التعليل
-انتاج خليتين بنتين
-صعود كروماتيدتي كل صبغي نحو كل قطب من اقطاب الخلية
-ظهور الغزل اللالوني

2/الترتيب التعليل
1-الشكل3 صبغيات كل رباعية في المنطقة الاستوائية للخلية
2-الشكل2 نفصال صبغيات كل رباعية و صعود كروماتيدتي كل صبغي نحو كل قطب من اقطاب الخلية
3-الشكل1 لوجود خليتين بنتين
4-الشكل4 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

http://im72.gulfup.com/60Ip8.jpg

arenouba

2014-03-15, 13:59

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

التمرين الأول:
- رسم شجرة النسب غير ضروري. يكون التفسير كتابيا.
- هنا لا تستعمل تقنية الإستيلاد، بل يجب عزل أفراد من السلالة المرغوبة النقية و مزاوجتها فيما بينها (راجعي درس السنة الأولى ثانوي).

1- تعم، لأنها تفرز طبيعيا من طرف كائنات حية، كالنبات و البكتيريا.
2- أ- نعم، الإستيلاد.
ب- المبدأ المتبع: يجب شرح مبدأ تقنية الإستيلاد. (باختصار: استخلاص مورثة من نوع من الكائنات الحية و زرعها في نواة خلية نوع آخر من الكائنات الحية . يقال عن النبات الناتج أنه محول وراثيا.
3- نستخلص أن الـ ADN هو الدعامة الجزيئية للمعلومة الوراثية، لأن نقل مورثة (قطعة من الـ ADN من نوع من الكائنات الحية إلى نوع آخر سيؤدي إلى نقل صفة وراثية من المعطي إلى المستقبل.
4- ليس لدي إجابة.

التمرين الثاني:
- نظريا يمكن الحصول على 4 أنواع من خلايا الشكل (3).
لدينا زوجين من الصبغيات أي n = 2،
حسب القانون عدد الخلايا التي يمكن الحصول عليها = 2أس n
إذن في هذه الحالة يكون لدينا 2 أس 2 = 4
أس 2 = 4 بالنسبة لإنقسام واحد ، لكن هو قال الغدة كاملة :confused: هل أكتفي فقط بـ أس 2 = 4 لكل خلية ؟
- الظاهرة المسؤولة عن ذلك هي الإختلاط بين الصبغي الذي يحدث خلال الإنقسام المنصف (في المرحلة الإنفصالية 1).
ماذا عن ظاهر الإختلاط داخل صبغي ( العبور ) لها دور أيضا في زيادة عدد التراكيب الصبغية الممكنة كما انها تحدث في الإنقسام المنصف
- بالنسبة للرسومات: موجودة في الكتاب، ص 126 (غيري فقط رموز الآليلات).

بالتوفيق إن شاء الله!
شكرا لك أستاذة ، الكلمات تعجز عن شكرك ، كرّستِ وقتا طويلا لكتابة كل هذا :o
شكـــــــــــــرا ألف شكرا =)
فقط لدي تعقيب صغير جداااااااااا من فصلكِ
=)

saryta

2014-03-15, 14:13

شكرا لك أستاذة ، الكلمات تعجز عن شكرك ، كرّستِ وقتا طويلا لكتابة كل هذا :o
شكـــــــــــــرا ألف شكرا =)
فقط لدي تعقيب صغير جداااااااااا من فصلكِ
=)

عفوا بنيتي، لا شكر على واجب.

- لما ندرس عدد الصبغيات، ندرسه في خلية واحدة.

- لا دخل للإختلاط بين الصبغي (العبور) في هذه الحالة (التي هي حالة انتقال مستقل للمورثات)، لأن المعطيات تبين أن كل صبغي يحمل مورثة واحدة . نشير إلى العبور في حالة دراسة انتقال مورثتين محمولتين على نفس الصبغي (حالة ارتباط المورثات).

halouma_dz

2014-03-15, 14:27

http://im68.gulfup.com/o5t92.jpg

جزاك الله خيرا و زادك علما و الله كنت بحاجة لها انت مثال للاستاد الحقيقي لك مني كل التقدير♥ الف شكر ♥

saryta

2014-03-15, 14:31

جزاك الله خيرا و زادك علما و الله كنت بحاجة لها انت مثال للاستاد الحقيقي لك مني كل التقدير♥ الف شكر ♥

بارك الله فيك على الدعاء الطيب و جعلك الله من أهل خير الجزاء.
و عفوا، لا شكر على واجب.

arenouba

2014-03-15, 14:32

عفوا بنيتي، لا شكر على واجب.

- لما ندرس عدد الصبغيات، ندرسه في خلية واحدة.

- لا دخل للإختلاط بين الصبغي (العبور) في هذه الحالة (التي هي حالة انتقال مستقل للمورثات)، لأن المعطيات تبين أن كل صبغي يحمل مورثة واحدة . نشير إلى العبور في حالة دراسة انتقال مورثتين محمولتين على نفس الصبغي (حالة ارتباط المورثات).
آآآآآآآى صحيح لا يوجد عبور ، يجب أن أنتبه أكثر و أدقق النظر مع الرسومات :'(
شكرااااااا جزيييييييلا أستاذتي لقد فهمت كل شييء يبدو انه علي مراجعة دروس الوراثة للعام الماضي
في أمان الله ، حظا موفقا

saryta

2014-03-15, 16:43

آآآآآآآى صحيح لا يوجد عبور ، يجب أن أنتبه أكثر و أدقق النظر مع الرسومات :'(
شكرااااااا جزيييييييلا أستاذتي لقد فهمت كل شييء يبدو انه علي مراجعة دروس الوراثة للعام الماضي
في أمان الله ، حظا موفقا
عفوا، لا شكر على واجب.
أتمنى لك كل التوفيق في الإمتحانات.

"محمّد"

2014-03-15, 21:39

بارك الله فيك استادنا

+ انظروا التوقيع

saryta

2014-03-15, 23:36

بارك الله فيك استادنا

+ انظروا التوقيع

و فيك بارك الله، بني، و جزاك خيرا.

**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**

2014-03-16, 17:57

مرحبا استاذة~||||||||||||||||||||||||~~~~~~~~~~~~~~

**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**

2014-03-16, 18:00

حدثتنا الاستاذة اليوم عن لون البشرة أو الشعر و أنه يرجع ذلك الى صبغة الميلانين السوداء

ماذا يحدث على المستوى الخلوي ؟

هل هذه الصبغة منعدمة عند الذين شعرهم ابيض و هم في طور النمو؟

ميرا97

2014-03-16, 19:38

بسم الله الرحمن الرحيم
اما بعد اريد من الاستاذة الكريمة وكل من لديه الاجابة ان يساعدني
السؤال: ماهي مدة الانقسام المنصف عامة
وماهي مدة الطور البيني خاصة
وشكرا مسبقا

saryta

2014-03-17, 10:37

حدثتنا الاستاذة اليوم عن لون البشرة أو الشعر و أنه يرجع ذلك الى صبغة الميلانين السوداء

ماذا يحدث على المستوى الخلوي ؟

هل هذه الصبغة منعدمة عند الذين شعرهم ابيض و هم في طور النمو؟

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

نعم، لون البشرة و الشعر و أحد الأغشية الداخلية للعين راجع إلى صبغة الميلانين التي تركبها خلايا خاصة تدعى mélanocytes

مرض الإغراب albinisme راجع إلى خلل في تركيب الميلانين، و هذا عادة نتيجة إصابة إحدى المورثات المسؤولة عن تركيب الميلانين بطفرة وراثية. في أغلب الحالات تحدث طفرة للمورثة المسؤولة عن تركيب أنزيم tyrosinase الذي يسمح بتركيب الميلانين انطلاقا من الحمض الأميني tyrosine.

saryta

2014-03-17, 10:44

بسم الله الرحمن الرحيم
اما بعد اريد من الاستاذة الكريمة وكل من لديه الاجابة ان يساعدني
السؤال: ماهي مدة الانقسام المنصف عامة
وماهي مدة الطور البيني خاصة
وشكرا مسبقا

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
تختلف مدة الإنقسام المنصف باختلاف الكائنات الحية ، كم تختلف عند الإنسان حسب الجنس، كما هو موضح في الصور التالية:

http://im49.gulfup.com/gKEeU.jpg

http://im49.gulfup.com/0t1XC.jpg

مدة المرحلة البينية التي تسبق الإنقسام المنصف هي عدة سنوات : من الولادة إلى بداية الإنقسام المنصف.

soulami sousou

2014-03-17, 13:31

استادة اعطيني وضعيات ووتاختبارات تكون صعبة في العلوم

**المـ~ــوج_الهــ~ـــادئ**

2014-03-17, 15:44

بارك الله فيك استاذتي~~~~~~~~~~~~~~

ميرا97

2014-03-17, 17:34

شكرا لك استاذتي الفاضلة على المساعدة الطيبة منك والله استفدت كثيرا
بارك الله فيك وادام فضلك علينا

rania crb

2014-03-17, 22:09

ممكن جواب يا استاذة لان هذا السِِؤال جاء في الاختبار لكني لست متأكدة من اجابتي

احسب طول جزء من adn علما انه يمتلك وزن جزيئي يساوي 12000 غ/مول و ان المسافة بين زوج من النكليوتيدات تقدر ب0.34 نانو متر و ان الوزن الجزيئي المتوسط للنكليوتيدة الواحدة هو 300غ/مول

ارجو منك يا استاذة الجواب

منى هاجر

2014-03-18, 05:25

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
لا يوجد إزعاج، يسرني مساعدتكم كلما استطعت ذلك.
هذه هي التمارين المتوفرة لدي الآن:
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?ibm9Ka)
بالتوفيق إن شاء الله!

السلام عليكم يا أستاذتي الغالية
ان شاء الله تكونين بخير
أشكرك على هذه التمارين فقد بحثت عليها طويلا والحمد لله جاءت في وقتها
بارك الله فيك :mh31:

jiovani

2014-03-18, 12:17

السلام عليكم :o

استاذة ماهو الفرق بين الانقسام المنصف و الانقسام الخيطي المتساوي ؟:sdf:

saryta

2014-03-18, 21:40

شكرا لك استاذتي الفاضلة على المساعدة الطيبة منك والله استفدت كثيرا
بارك الله فيك وادام فضلك علينا

و فيك بارك الله ، و عفوا، لا شكر على واجب!

saryta

2014-03-18, 21:48

ممكن جواب يا استاذة لان هذا السِِؤال جاء في الاختبار لكني لست متأكدة من اجابتي

احسب طول جزء من adn علما انه يمتلك وزن جزيئي يساوي 12000 غ/مول و ان المسافة بين زوج من النكليوتيدات تقدر ب0.34 نانو متر و ان الوزن الجزيئي المتوسط للنكليوتيدة الواحدة هو 300غ/مول

ارجو منك يا استاذة الجواب

0.34 نانو متر ليس المسافة بين زوج من النوكليوتيدات، بل الطول الذي يشغله زوج من النوكليةتيدات المتقابلة على طول أسطوانة الـ adn
لإيجاد عدد النوكليوتيدات قومي بقسمة 12000 غ/مول على 300غ/مول ، تجدين 40 نوكليوتيدة، أي 20 زوج من النوكليوتيدات.
لإيجاد الطول : 20 × 0,34 = 6,8 نانومتر

saryta

2014-03-18, 21:51

السلام عليكم يا أستاذتي الغالية
ان شاء الله تكونين بخير
أشكرك على هذه التمارين فقد بحثت عليها طويلا والحمد لله جاءت في وقتها
بارك الله فيك :mh31:

و عليكم السلام و رحمة الله
شكرا بنيتي على السؤال على صحتي، أرجو أن تكون بخير أنت أيضا.
يسرني أن أكون قد أفدتك، و أتمنى لك كل التوفيق!

saryta

2014-03-18, 22:00

السلام عليكم :o

استاذة ماهو الفرق بين الانقسام المنصف و الانقسام الخيطي المتساوي ؟:sdf:
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
باختصار:
الإنقسام الخيطي المتساوي (ميتوز) هو انقسام واحد ينتج عنه خليتين بنتين متماثلتين في كل منهما نفس العدد الصبغي كما في الخلية الأم. يحدث هذا الإنقسام في الخلايا الجسمية و في إحدى مراحل تشكل الأمشاج (مرحلة التكاثر).
الإنقسام المنصف (ميوز) هو انقسامين متتاليين (إختزالي + متساوي) لا تفصل بينهما مرحلة بينية. ينتج عن الإنقسام المنصف 4 خلايا بنات في كل واحدة نصف العدد الصبغي الذي كان موجودا في الخلية الأم. يحدث هذا الإنقسام في إحدى مراحل تشكل الأمشاج (مرحلة النضج).
ملاحظة: بالإضافة إلى اخنزال الصيغة الصبغية، يسمح الإنقسام المنصف أيضا باختزال كمية الـ adn

rania crb

2014-03-18, 22:02

0.34 نانو متر ليس المسافة بين زوج من النوكليوتيدات، بل الطول الذي يشغله زوج من النوكليةتيدات المتقابلة على طول أسطوانة الـ adn
لإيجاد عدد النوكليوتيدات قومي بقسمة 12000 غ/مول على 300غ/مول ، تجدين 40 نوكليوتيدة، أي 20 زوج من النوكليوتيدات.
لإيجاد الطول : 20 × 0,34 = 6,8 نانومتر

شكرا جزيلا استاذة الان ارتحت لان هذا هو جوابي في الاختبار فقط لم اكن متأكدة منه
جعله الله من ميزان حسناتك

moh140

2014-03-18, 22:03

http://www.alsadea.com/vb/mwaextraedit4/extra/104.gif

هبة الفنون

2014-03-18, 22:05

استاذة إذا ممكن مساعدتي في حل الاختبار
[http://www12.0zz0.com/2014/03/18/18/122800982.jpg (http://www.0zz0.com)
http://www12.0zz0.com/2014/03/18/18/314467052.jpg (http://www.0zz0.com)
http://www12.0zz0.com/2014/03/18/18/889378416.jpg (http://www.0zz0.com)
التمرين الـأول :السؤال 2 والسؤال 4
التمرين الثاني :
الأشكال لم اعرفها جيدا الظاهرة انقسام متساوي لكن لم استطع الترتيب
السؤال 3 الصيغة الصبغية هل خاصة بالخلية الأم أو الخلايا الناتجة
الوضعية الادماجية
لم افهمها اطلاقا
حاولت كثيرا في معظم الأسئلة لكنها جد صعبة

soulami sousou

2014-03-18, 22:07

استادة غدا اختباري وهو اخر اختبار واش نراجع على كل حال راح نرقد راني مقطعة وان شاءالله نوظ بكري بصح قوللي واش نراجع واعطيني وضعيات ادماجية اللي يمكن طيح ربي يفرج عليك راني نستناك قدوة اصبااح ان شاء الله نلقاك حطيتيلي وافدتني

hanaa meziane

2014-03-18, 22:11

السلام عليك آياتها الأستاذة الكريمة من فضلك اريد حل تمرين 2ص 139 وبسرعة و شكرا

soumia7

2014-03-18, 22:13

السلام عليكم استاذة ممكن حل
عندي غدا اختبار

file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrateur/Mes%20documents/capture-20140318-215025.png

file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrateur/Mes%20documents/capture-20140318-215214.png

sissi yasmine

2014-03-18, 22:13

شكرااااااااا على على المساعدة هده انها حقاااااا قيمة و جزاكي الله خيراا استادة و رجاءاا اريد شرح حول ال adn و خاصة حول طريقة حساب الروابط

منى هاجر

2014-03-18, 23:12

و عليكم السلام و رحمة الله
شكرا بنيتي على السؤال على صحتي، أرجو أن تكون بخير أنت أيضا.
يسرني أن أكون قد أفدتك، و أتمنى لك كل التوفيق!

لا شكر على واجب فراحتك راحتنا
أما عني أنا فقليل من التعب بسبب الاختبارات ولكن لا يهم غدا اليوم الاخير
أتدرين يا أستاذتي الغالية بفضلك وبفضل مجهوداتك معنا تمكنت من حل موضوعنا في الاختبار بسهولة
فجزاك الله ورعاك

تلميذتك هاجر

ميمي بليدية

2014-03-19, 00:07

استاذة إذا ممكن مساعدتي في حل الاختبار
[http://www12.0zz0.com/2014/03/18/18/122800982.jpg (http://www.0zz0.com)
http://www12.0zz0.com/2014/03/18/18/314467052.jpg (http://www.0zz0.com)
http://www12.0zz0.com/2014/03/18/18/889378416.jpg (http://www.0zz0.com)
التمرين الـأول :السؤال 2 والسؤال 4
التمرين الثاني :
الأشكال لم اعرفها جيدا الظاهرة انقسام متساوي لكن لم استطع الترتيب
السؤال 3 الصيغة الصبغية هل خاصة بالخلية الأم أو الخلايا الناتجة
الوضعية الادماجية
لم افهمها اطلاقا
حاولت كثيرا في معظم الأسئلة لكنها جد صعبة

سمية تفضلي هنا http://www.twiddla.com/1541132

لينة الصغيرة

2014-03-19, 18:41

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أهلا أستاذة saryta.. كيف حالك؟ أتمنى أن تكوني بألف خير :) :)

***
أريد أن أسألك بعض الأسئلة عن مرض البوال التخلفي و أتمنى أن تساعديني

- ما هو مرض البوال التخلفي ؟ (تعريف )
- ماهي أعراضه ؟
- ما هي أسبابه ؟
- مرض البوال التخلفي على مستوى العضوية والخلية و الجزيئة ؟
- إدا كان فيه أنواع فما هي ؟
- كيف يمكن معالجة المرض (لمنع إنتشاره )
في انتظار ردك

شكرا لك مسبقا

تحيااتي :19: :19:

~°رميصاء°~

2014-03-19, 20:44

السلام عليكم

ممكن تصحيح حل التمرين

التمرين 2:ص 150
1- الاستنتاج: مرض الصمم مرض وراثي ينتقل عن طريق المورثات وهو صفة متنحية لا تظهر إلا عند متماثلي اللواقح.
2- الأنماط الوراثية الأكيدة هي:
(1) Aa ،
(2) Aa
(5) aa
6 aa
7 aa
11 aa
12 Aa
13 Aa
3- إحتمال أن يكون مصاب هو 25%
التعليل:
بما أن: الفرد 8 لديه إحتمالين: (AA) أو (Aa) والفرد 7 (aa) فإن هناك احتمالين هما:

A
A
a
Aa
Aa
a
Aa
Aa

أو:

A
a
a
Aa
aa
a
Aa
aa

ومنه فإن هناك 2/8 من المصابين بالمرض أي: %25

ssss.22

2014-03-19, 23:16

http://2as.ency-education.com/sciences-m-2trim2.html
stp stp stp :( :( :(

ميمي سمية

2014-03-20, 06:33

استاااااذة عندي استفسااااااااار

كيفاه نفرق بين المرحلة البينبة والنهائية

مثلا في الوثيقة هذي
http://2as.ency-education.com/uploads/1/0/9/0/1090282/5294434.jpg?856

جاتنا كيفها في الفرض قالتنا الاستاذة المرحلة أ هي المرحلة البينبة بالتحديد G1 لان الصبغيات لم تتضاعف بعد + اضافة الى وجود الغلاف النووي

هل هي بيبنية ام نهائية + لماذا؟؟

ssss.22

2014-03-20, 07:12

المرحلة النهائية 1 يتشكل فيها خليتين بنتين .. و هنا نلاحظ خلية واحدة في أ .. يعني هدي مرحلة بينية
.
.
خاوتي .. راني حاب تجاوبولي على السؤال ج .. يعني المراحل أ و ه و ج تعتبر مرحاة وحدة كيفاه نعرفوهم ؟

و شكراااااا

لينة الصغيرة

2014-03-20, 07:38

المرحلة النهائية 1 يتشكل فيها خليتين بنتين .. و هنا نلاحظ خلية واحدة في أ .. يعني هدي مرحلة بينية
.
.
خاوتي .. راني حاب تجاوبولي على السؤال ج .. يعني المراحل أ و ه و ج تعتبر مرحاة وحدة كيفاه نعرفوهم ؟

و شكراااااا
السلام عليكم
على ما أعتقد أختي
و-د-ب-ه-ج-أ
لكن لست متأكدة

ميمي سمية

2014-03-20, 10:26

المرحلة النهائية 1 يتشكل فيها خليتين بنتين .. و هنا نلاحظ خلية واحدة في أ .. يعني هدي مرحلة بينية
.
.
خاوتي .. راني حاب تجاوبولي على السؤال ج .. يعني المراحل أ و ه و ج تعتبر مرحاة وحدة كيفاه نعرفوهم ؟

و شكراااااا

حتى انا هكذا قلت

مي الاخت اسيل دارو التصحيح وكان هذا اختبارهم وكتبو بلي المرحلة هي المرحلة النهائية

ميمي سمية

2014-03-20, 10:29

سؤاااال اااخر استاذة

اذا قلنا ان المورثة هي تتابع وتسلسل دقيق لمجموعة من النيكليوتيدات

فهل يمكننا عكسها؟

يعني النيكليوتيدة قطعة من المورثة؟؟

saryta

2014-03-20, 11:34

استاااااذة عندي استفسااااااااار

كيفاه نفرق بين المرحلة البينبة والنهائية

مثلا في الوثيقة هذي
http://2as.ency-education.com/uploads/1/0/9/0/1090282/5294434.jpg?856

جاتنا كيفها في الفرض قالتنا الاستاذة المرحلة أ هي المرحلة البينبة بالتحديد g1 لان الصبغيات لم تتضاعف بعد + اضافة الى وجود الغلاف النووي

هل هي بيبنية ام نهائية + لماذا؟؟

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الشكل أ يمثل خلية حيوانية في نهاية المرحلة النهائية 2 (من الإنقسام المنصف) لأنها خلية بنت بها ن صبغي إبن.
ليست مرحلة بينية، لأن في المرحلة البينية لا نلاحظ صبغيات في النواة، بل صبغين (كروماتين).
في المرحلة النهائية تصل كل مجموعة من الصبغيات إلى قطب من قطبي الخلية، يزول المغزل اللالوني، يعاد تشكيل الغلاف النووي و يبدأ تحول الصبغيات إلى صبغين و ينقسم السيتوبلازم.
إذن وجود الغلاف النووي ليس دليلا على أنها مرحلة بينية بما أنه يعاد تشكيله في المرحلة النهائية.

saryta

2014-03-20, 11:40

سؤاااال اااخر استاذة

اذا قلنا ان المورثة هي تتابع وتسلسل دقيق لمجموعة من النيكليوتيدات

فهل يمكننا عكسها؟

يعني النيكليوتيدة قطعة من المورثة؟؟

ما يمكن قوله هو أن النوكليوتيدة هي الوحدة البنيوية للمورثة. النوكليوتيدة صغيرة جدا، و تشكل وحدة بنيوية، لا أظن أنه يمكن إطلاق مصطلح "قطعة" عليها.

ميمي سمية

2014-03-20, 11:41

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الشكل أ يمثل خلية حيوانية في نهاية المرحلة النهائية 2 (من الإنقسام المنصف) لأنها خلية بنت بها ن صبغي إبن.
ليست مرحلة بينية، لأن في المرحلة البينية لا نلاحظ صبغيات في النواة، بل صبغين (كروماتين).
في المرحلة النهائية تصل كل مجموعة من الصبغيات إلى قطب من قطبي الخلية، يزول المغزل اللالوني، يعاد تشكيل الغلاف النووي و يبدأ تحول الصبغيات إلى صبغين و ينقسم السيتوبلازم.
إذن وجود الغلاف النووي ليس دليلا على أنها مرحلة بينية بما أنه يعاد تشكيله في المرحلة النهائية.

شكراااااااااا استااذة

عندي استفسااار

اذا ممكن توضحيلي لي ملون بالاحمر لفوق

ميمي سمية

2014-03-20, 11:45

استاااذة اذا ممكن تمديلي اي معلومة نقدر نحل بيها التمرين 3 ص 139

+++

لعشية نعقب الامتحان هل من نصائح بامكانك اسدائها لي؟؟؟

saryta

2014-03-20, 11:47

المرحلة النهائية 1 يتشكل فيها خليتين بنتين .. و هنا نلاحظ خلية واحدة في أ .. يعني هدي مرحلة بينية ..

في المرحلة النهائية 2 (من الإنقسام المنصف) تتشكل 4 خلايا بنات. في الموضوع رسموا خلية واحدة لأن الخلايا الأربعة متماثلة فلا داعي لتكرار رسمها، رسم واحدة منهن يكفي للتعرف عليها.