أيُعقل معدل 10 من 10 !!! ؟؟؟

[~~ أغيلاس ~~]

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

[أبوعمار]

ولم لا يعقل في وقت الاصلاحات التلميذ تفوق على معلمه -الذي لم يتحصل على الأهلية أو البكالوريا أو أنه تحصل عليهما بشق الانفس-في كل شيء فكيف لا يفوقه في التعبير الكتابي.
في هذا الوقت أخي أبحت النقاط والشهادات بالمجان .............فهناك مدارس نجح فيها حتى العمال والحراس وأفراد من هيئة أولياء التلاميذ--------أستغفر الله.

[hilel11]

كلامــــــــــــــــك صحـــــــــــــــــــــيح

أنت في جزائر العـــــــــــــــجب

[syphaxus]

ولِمَ لا يتحصّل على نقطة كاملة إذا توافق عمله مع شبكة التصحيح؟

[رجاء الرحمة]

عيش تشوف .................................

[ابو النذير]

لا حول و لا قوة الا بالله في غرائب هذا الزمن...حسبنا الله و نعم الوكيل فيمن كان السبب في ايصالنا الى الى هذا المستوى المتردي

[courpassion]

الجديد الغائب عن كثير من المعلمين أن سلم التنقيط المتفق عليه وفق عملية التقويم للمقاربة بالكفاءات يحدد مقاييس دقيقة .
بالنسبة للوضعيات الإدماجية في اللغة العربية فهي تصحح وتقيم وفق المعايير التالية:
الملاءمة+الانسجام+سلامة اللغة+الإتقان
الملاءمة ينضوي تحتها احترام التعليمة فيما يخص عدد الأسطر و الكتابة في صلب الموضوع
الانسجام ويتعلق بترتيب الأفكار وحسن التوظيف لما طلب في التعليمة.
سلامة اللغة أي سلامة تركيب الجمل بما يتوافق مع المستوى التعليمي للتلاميذ والخلو من الاخطاء النحوية والصرفية والاملائية
الاتقان ويعني مقروئية الخط وجمالية الكتابة
من هنا يمكن في حالات قليلة وجود تلاميذ يستحقون العلامة الكاملة .

[سفير النوايا الحسنة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة courpassion

الجديد الغائب عن كثير من المعلمين أن سلم التنقيط المتفق عليه وفق عملية التقويم للمقاربة بالكفاءات يحدد مقاييس دقيقة .
بالنسبة للوضعيات الإدماجية في اللغة العربية فهي تصحح وتقيم وفق المعايير التالية:
الملاءمة+الانسجام+سلامة اللغة+الإتقان
الملاءمة ينضوي تحتها احترام التعليمة فيما يخص عدد الأسطر و الكتابة في صلب الموضوع
الانسجام ويتعلق بترتيب الأفكار وحسن التوظيف لما طلب في التعليمة.
سلامة اللغة أي سلامة تركيب الجمل بما يتوافق مع المستوى التعليمي للتلاميذ والخلو من الاخطاء النحوية والصرفية والاملائية
الاتقان ويعني مقروئية الخط وجمالية الكتابة
من هنا يمكن في حالات قليلة وجود تلاميذ يستحقون العلامة الكاملة .

يااخي ونحن معك ونعرف هذا السلم جيدا ومدى دقته لكن لماذا الولايات الأخرى في مراكز التصحيح تأخذ تعابير قمة ومكتملة الاركان بنقطة قصوى تعادل 3.5 فقط وبطلب من رئيس اللجنة الخاصة بمادة اللغة العربية ؟؟؟؟؟؟؟؟ أين العدالة ؟

[~~ أغيلاس ~~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khadir73

يااخي ونحن معك ونعرف هذا السلم جيدا ومدى دقته لكن لماذا الولايات الأخرى في مراكز التصحيح تأخذ تعابير قمة ومكتملة الاركان بنقطة قصوى تعادل 3.5 فقط وبطلب من رئيس اللجنة الخاصة بمادة اللغة العربية ؟؟؟؟؟؟؟؟ أين العدالة ؟

بارك الله فيك أخي .

ماذكرته مما قصدتــُهُ، و مما أشرتــُ إليه .

[WALIDOBAMA]

مـــــــــاشـــــــــاء الله.

[حسين حسين]

أظن أنه من تحصل على 9.7 فما فوق مثل الذي تحصل على 10 و الفرق ربما في المصحح أو ما اتفق عليه في مركز التصحيح
لو اتفق المصححون أن لا يحصل أي تلميذ على العلامة كاملة في الوضعية الادماجية مهما كانت الاجابة يصبح مركز التصحيح خال تماما من 10
لو اتفق إعطاء العلامة الكاملة إلا في الإجابة المميزة جدا التي تحس فيها أن التلميذ يكتب بأسلوب راق جدا كأنه أستاذ أو صحافي مع عبارات تحس فيها ان التلميذ يملك ثروة لغوية و ثقافة نادرة وهذا مستبعد جدا إلا إذا درب التلميذ على فقرات يحضرها له الأب أو الأم حتى يحفظها و قد تكون مألوفة و محتملة مثل بر الوالدين أو حول النظافة أو الرياضة أو أهمية الثروة المائية ...... الخ. إذا وجد تلميذ بهذه الصفة أقول أنه يستحق العلامة الكاملة
وربما يتفق المصححون على أنه إذا أجاب عن الوضعية بجمل مفيدة و بسيطة بدون أخطاء بحث لا يخرج عن الموضوع ولو خلت من الأسلوب الجميل يحصل على العلامة كاملة في هذه الحالة نجد الكثير من يحصل على العلامة الكاملة دون استحقاق أي أقول التلميذ لا يستحق العلامة الكاملة في هذه الحالة لأنه توجد اجابة أحسن منها أي لا يمكن أن يتساوى مع من هو أحسن منه
أي من تحصل على 10 هي مسألة حظ فقط لأن ورقته جاءت في مركز تصحيح معين أو مصحح معين ..

[نسيم سعيدي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبيل الموحد

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته .

أيُعقل معدل 10 من 10 في شهادة التعليم الابتدائي !!! ؟؟؟

مع احترامي للجميع هذه مهزلة .

الامتحانات بهذه الطريقة تفقد مصداقيتها .

في الرياضيات معقول ، بإمكان الطالب أن يتحصل على 10 من 10 .

الفرنسية إن كانت الوضعية الإدماجية - التعبير الكتابي - ملء فراغات فيمكن أن يتحصل التلميذ على 10 من 10 أما إن طُلب منه التعبير فيستحيل .


اللغة العربية يستحيل أن يتحصل الطالب على 10 من 10 لأنه لا يمكن أن يتحصل على علامة كاملة في الوضعية الإدماجية .

لكن يبدو أنه من المصححين من يعطون علامات كاملة في الوضعيات الإدماجية، و هذا ظلم لباقي التلاميذ في الولايات الأخرى، لأنه لا تعطى علامة كاملة في الوضعية الإدماجية و هذا هو الصواب .

صوبوني إن أخطأت .

يا أخي لماذا لا يمكن اعطاء العلامة الكاملة في الوضعية الادماجية .وضح ذلك ..لماذا ؟ من شرّع هذا ؟
أنت تحاسب التلميذ على ما تعلمه لا غير..ولا تقارنه بالمعلم أو غيره....أنت لم تطلب منه كتابة مقال أو ما شابه ، حاسبه على ما علمته واعطه العلامة كاملة اذا كانت اجابته حسب ما اكتسبه بالاخص في الوضعية الادماجية .

[~~ أغيلاس ~~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نسيم سعيدي

يا أخي لماذا لا يمكن اعطاء العلامة الكاملة في الوضعية الادماجية .وضح ذلك ..لماذا ؟ من شرّع هذا ؟
أنت تحاسب التلميذ على ما تعلمه لا غير..ولا تقارنه بالمعلم أو غيره....أنت لم تطلب منه كتابة مقال أو ما شابه ، حاسبه على ما علمته واعطه العلامة كاملة اذا كانت اجابته حسب ما اكتسبه بالاخص في الوضعية الادماجية .

السلام عليكم .

لم أقصد بموضوعي الوضعية الإدماجية في المواد العلمية، قصدت الابتدائي فقط .

لا يمكن أن يُعطى التلاميذعلامة كاملة في الوضعية الإدماجية في اللغة العربية و الفرنسية لأن هاتين المادتين مادتان أدبيتان، و مهما أبدع التلميذ فعمله يتخلله نقائص، و إعطاؤه علامة كاملة قد يحط من عزيمته و لا يدفعه للسعي للعمل أكثر .

أما محاسبة التلميذ بما تعلمه ففي المواد العلمية فقط، أما المواد الأدبية فإجابات التلاميذ في الوضعيات الإدماجية تكون متنوعة و متباينة، و مهما كانت المقاييس المأخوذة في التنقيط إلا أن العلامة الكاملة غير مقبولة، و إن كانت إجابة التلميذ مميزة، و أسلوبه يفوق أقرانه بكثير فعلامة 3.5 أو 3.75 من 4 تفي بالغرض، أما 4 من 4 في مادة أدبية فهذا غير معقول، بل إن العلامة في هذه الحالة لا طعم لها، و بعدها معدل عام لتلميذ 10 من 10 لا طعم له، و كما ذكرت إحدى المعلقات معدلات 7 أو 8 أو 9 أفضل بكثير .

و لو فرضنا أنه بالإمكان إعطاء علامة كاملة في الوضعية الإدماجية للإجابات المميزة، فيجب أن يُعمم في كل الولايات، و ليس في ولايات دون أخرى، هذا ظلم في حق كثير من التلاميذ المميزين .

أردت معرفة آراء معلمي الابتدائي و منهجهم في التنقيط للوضعيات الإدماجية .

بورك في مشاركتك .

[~~ أغيلاس ~~]

بارك الله في كل من مر من هنا و ترك أثرا .

[أَحمــد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبيل الموحد

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته .

أيُعقل معدل 10 من 10 في شهادة التعليم الابتدائي !!! ؟؟؟

مع احترامي للجميع هذه مهزلة .

الامتحانات بهذه الطريقة تفقد مصداقيتها .

في الرياضيات معقول ، بإمكان الطالب أن يتحصل على 10 من 10 .

الفرنسية إن كانت الوضعية الإدماجية - التعبير الكتابي - ملء فراغات فيمكن أن يتحصل التلميذ على 10 من 10 أما إن طُلب منه التعبير فيستحيل .


اللغة العربية يستحيل أن يتحصل الطالب على 10 من 10 لأنه لا يمكن أن يتحصل على علامة كاملة في الوضعية الإدماجية .

لكن يبدو أنه من المصححين من يعطون علامات كاملة في الوضعيات الإدماجية، و هذا ظلم لباقي التلاميذ في الولايات الأخرى، لأنه لا تعطى علامة كاملة في الوضعية الإدماجية و هذا هو الصواب .

صوبوني إن أخطأت .

هذه باكورة بركات الإصلاح, والقادم ...؟؟