اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نسيم سعيدي
يا أخي لماذا لا يمكن اعطاء العلامة الكاملة في الوضعية الادماجية .وضح ذلك ..لماذا ؟ من شرّع هذا ؟
أنت تحاسب التلميذ على ما تعلمه لا غير..ولا تقارنه بالمعلم أو غيره....أنت لم تطلب منه كتابة مقال أو ما شابه ، حاسبه على ما علمته واعطه العلامة كاملة اذا كانت اجابته حسب ما اكتسبه بالاخص في الوضعية الادماجية . |
السلام عليكم .
لم أقصد بموضوعي الوضعية الإدماجية في المواد العلمية، قصدت الابتدائي فقط .
لا يمكن أن يُعطى التلاميذعلامة كاملة في الوضعية الإدماجية في اللغة العربية و الفرنسية لأن هاتين المادتين مادتان أدبيتان، و مهما أبدع التلميذ فعمله يتخلله نقائص، و إعطاؤه علامة كاملة قد يحط من عزيمته و لا يدفعه للسعي للعمل أكثر .
أما محاسبة التلميذ بما تعلمه ففي المواد العلمية فقط، أما المواد الأدبية فإجابات التلاميذ في الوضعيات الإدماجية تكون متنوعة و متباينة، و مهما كانت المقاييس المأخوذة في التنقيط إلا أن العلامة الكاملة غير مقبولة، و إن كانت إجابة التلميذ مميزة، و أسلوبه يفوق أقرانه بكثير فعلامة 3.5 أو 3.75 من 4 تفي بالغرض، أما 4 من 4 في مادة أدبية فهذا غير معقول، بل إن العلامة في هذه الحالة لا طعم لها، و بعدها معدل عام لتلميذ 10 من 10 لا طعم له، و كما ذكرت إحدى المعلقات معدلات 7 أو 8 أو 9 أفضل بكثير .
و لو فرضنا أنه بالإمكان إعطاء علامة كاملة في الوضعية الإدماجية للإجابات المميزة، فيجب أن يُعمم في كل الولايات، و ليس في ولايات دون أخرى، هذا ظلم في حق كثير من التلاميذ المميزين .
أردت معرفة آراء معلمي الابتدائي و منهجهم في التنقيط للوضعيات الإدماجية .
بورك في مشاركتك .
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2011-06-08, 20:38
العرض المتطور
