قل لا

[حميدي البشير]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمدان1

إلى عبد القادر فعلا من بين أكبر التحديات التي يواجهها تطبيق المناهج الجديدة هو العدد الكبير للتلاميذ في القسم. فمن المستحيل أن تكون هذه الطريقة فعالة إلا في قسم أقل من 20 تلميذ يجلسون في وضعية حرف u . و شكرا على هذه الملاحظة الهامة.

اذن انت الان تقر بفشل الطريقة في أوضاعنا الحالية

[منال100]

السلام على الجميع أعجبني هذا الحوار فأردت أن أتدخل لعلي أمحي بعض الغموض بالنسبة لحضور المعلمين يوم الخميس بأمر من الوزارة الوصية لايجدي نفعا ان لم يحضر التلاميذ فمثلا أنا حضرت ولم يحضر من القسم الا الربع فأدخلت التلاميذ القسم وقمت بمراجعة الحروف صدقوني لم أجد اي قبول عند التلاميذ وشعروا بالتعب دون أن يتعبوا فقلت في نفسي آه لو يستطيع الوزير أن يرى هؤلاء التلاميذ فما عساه يقول أكيد كان يقول لو أعطيتهم الخميس ليعوضوه بالسبت لكان أجدر على الاقل لااشعر الناس بأنني متحامل على المعلمين وبالتالي التلاميذ وكنت محوت قليلا من الجليد
ياأخي لا تقل أنك كنت تعمل في شركة والتغيب عنها يعاقب عنه القانون فالمعلم حضوره وعمله مرهون بحضور التلاميذ وعملهم فمتى غاب التلاميذ صار حضور المعلم كغيابه سواء
أما للاصلاحات فهي نار تأكل ثقافتنا وتقدمنا كانوا يقولون بأن التعليم الاساسي أفرز الارهاب وهاهي الاصلاحات ستخرج الطبيب الأمي والمهندس الذي لا يفرق بين الاضلاع والزوايا والايام بيننا
أننا نرى الآن خريجي الجامعة يخطئون في كتابة طلبات التوظيف
مارأيكم أنه الآن يقول المفتش لمعلمي التحضيري لا تجبروا التلاميذ على الكتابة اذا قال لاأكتب فاتركوه يلعب وفيالسنة الاولى يجد هذا التلميذ نفسه مجبرا على كتابة كلمة معلمة من ثاني أسبوع دراسي
وطبعا الولي لا يبالي مادام ابنه سينتقل الى السنة الثانية لان الانتقال بالجملة
والاولياء لايهمهم التحصيل العلمي بقدر ماتهمهم الشهادة حتى وان كان طبيبا يقتل الناس عوض علاجهم

[حمدان1]

فعلا يا أخي حميدي البشير كلامك صحيح جدا فنحن لم نستغل الأنترنت أتم الإستغلال فجميع الروابط تقريبا معطلة. و لا مجال للمقارنة خاصة بإخواننا في المشرق الذين قطعوا أشواط طويلة في هذا المجال و يقومون ببناء مخابر علمية مجهزة بأحدث الأجهزة و في نفس الوقت يشترطون على الشركات الموردة تكوين إطارات محلية لتشغيل هذه المخابر. في الجزائر هناك بعض المنتديات التعليمية سجلت حضور مقبول و من بينها منتديات الجلفة الرائعة و لكنه عملها غير كافي لأننا نريد مواقع مختصة يشرف عليها أكادميين.

[حميدي البشير]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمدان1

فعلا يا أخي حميدي البشير كلامك صحيح جدا فنحن لم نستغل الأنترنت أتم الإستغلال فجميع الروابط تقريبا معطلة. و لا مجال للمقارنة خاصة بإخواننا في المشرق الذين قطعوا أشواط طويلة في هذا المجال و يقومون ببناء مخابر علمية مجهزة بأحدث الأجهزة و في نفس الوقت يشترطون على الشركات الموردة تكوين إطارات محلية لتشغيل هذه المخابر. في الجزائر هناك بعض المنتديات التعليمية سجلت حضور مقبول و من بينها منتديات الجلفة الرائعة و لكنه عملها غير كافي لأننا نريد مواقع مختصة يشرف عليها أكادميين.

نعم أخي نريدكم ان تتفهموا المعاناة ومن جهتنا
سنطور منظومتنا بأحسن السبل ونريكم يد عون لنا
أخي العزيز وليكن عاملنا المشترك مصلحة ابنائنا

[حمدان1]

إلى الأخت منال كلامكي صحيح و عين الصواب فنحن نتحدث عن الغياب التام و المقصود أما من حضر و سجل حضوره فهذا فعل فوق العين و رأس. أما الإصلاحات فلم تطبق إلا حديثا و من المبكر الحكم عليها. إظافة إلى أن التعليم هي عملية يشترك و يساهم فيها عدة أطراف و خاصة المعلم و أسرة. و فشل العملية التعليمية في بلوغ أهذافها يتحمل مسؤوليته جميع الأطراف و في مقدمتها المعلم و الأسرة. فلا يمكن أن نلقي باللوم على الآخرين و ننسى أنفسنا. و أعطيك مثال إن إستعمال المعلم طريقة العقاب الجسدي و خاصة في السبعينات و الثمانينات كانت سبب في نفور الألاف من التعليم و أنا شاهذ على ذلك و كم أتذكر كم ضربت كثيرا و بدون سبب. ففشل التعليم سابقا و حاضرا حسب رأيك أنا أرجعه بالمقام الأول إلى المعلم المتسلط و الأسرة غير المبالية.

[حميدي البشير]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمدان1

إلى الأخت منال كلامكي صحيح و عين الصواب فنحن نتحدث عن الغياب التام و المقصود أما من حضر و سجل حضوره فهذا فعل فوق العين و رأس. أما الإصلاحات فلم تطبق إلا حديثا و من المبكر الحكم عليها. إظافة إلى أن التعليم هي عملية يشترك و يساهم فيها عدة أطراف و خاصة المعلم و أسرة. و فشل العملية التعليمية في بلوغ أهذافها يتحمل مسؤوليته جميع الأطراف و في مقدمتها المعلم و الأسرة. فلا يمكن أن نلقي باللوم على الآخرين و ننسى أنفسنا. و أعطيك مثال إن إستعمال المعلم طريقة العقاب الجسدي و خاصة في السبعينات و الثمانينات كانت سبب في نفور الألاف من التعليم و أنا شاهذ على ذلك و كم أتذكر كم ضربت كثيرا و بدون سبب. ففشل التعليم سابقا و حاضرا حسب رأيك أنا أرجعه بالمقام الأول إلى المعلم المتسلط و الأسرة غير المبالية.

رجعنا الى نقطة الصفر ......

[حميدي البشير]

من فضلك خلي حوارك معي انا

[chemsaymene]

الاختلاف في الراي لا يفسد للود قضية

[حمدان1]

أنا معاك يا أخي حميدي....أنا في البداية أردت فقط أن أعقب فقط على أخي الزمزوم و أوضح له أمر واحد فقط هو أنه لا يستطيع أن يبرر الغياب المتعمد للمعلم بدون مبرر و قلت له أن لقاء الأصدقاء و الأهل ليس عذر مقبول و هم أقلية. أما الذي حضر و سجل حضوره و لم يجد التلاميذ فهذا فوق العين و الرأس و هو القدوة و المعلم الحقيقي الذي نفتخر به و هو الأغلبية. و لا أدري كيف تشعب الحديث ليدخل إلى مواضيع أخرى أنا غير مختص فيها و ربما أنت أعلم بها مني. كما أعتذر للأخت منال لأن التلميذ لم بكن يضرب في المدرسة بل كان يضرب في الشارع و في البيت و كأنها كانت ظاهرة عامة في المجتمع في ذلك الوقت و من الظلم نسبها المعلم فقط. كما أعتذر أيضا على كل كلمة لم تكن موضعها. فكاد المعلم أن يكون رسولا و مازال كذلك و للأبد. و سوف يبقى شمسا متوهجة تضيء الطريق للآخرين و أتمنى أن تعطى للمعلم الإمكانيات اللازمة و أن تتاح له الفرصة في المشاركة الفعالة في إعداد المناهج بل و أن يكون رأيه هو السيد و الفيصل.

[حميدي البشير]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمدان1

أنا معاك يا أخي حميدي....أنا في البداية أردت فقط أن أعقب فقط على أخي الزمزوم و أوضح له أمر واحد فقط هو أنه لا يستطيع أن يبرر الغياب المتعمد للمعلم بدون مبرر و قلت له أن لقاء الأصدقاء و الأهل ليس عذر مقبول و هم أقلية. أما الذي حضر و سجل حضوره و لم يجد التلاميذ فهذا فوق العين و الرأس و هو القدوة و المعلم الحقيقي الذي نفتخر به و هو الأغلبية. و لا أدري كيف تشعب الحديث ليدخل إلى مواضيع أخرى أنا غير مختص فيها و ربما أنت أعلم بها مني. كما أعتذر للأخت منال لأن التلميذ لم بكن يضرب في المدرسة بل كان يضرب في الشارع و في البيت و كأنها كانت ظاهرة عامة في المجتمع في ذلك الوقت و من الظلم نسبها المعلم فقط. كما أعتذر أيضا على كل كلمة لم تكن موضعها. فكاد المعلم أن يكون رسولا و مازال كذلك و للأبد. و سوف يبقى شمسا متوهجة تضيء الطريق للآخرين و أتمنى أن تعطى للمعلم الإمكانيات اللازمة و أن تتاح له الفرصة في المشاركة الفعالة في إعداد المناهج بل و أن يكون رأيه هو السيد و الفيصل.

شكرا أخي العزيز وتقبل مروري

[soufrani]

أنت ياأخ حمدان لاتعرف الظر وف الحقيقية التي تتم فيها العملية التربوية ولو درست سنة واحدة لغيرت أحكامك واستنتاجانك ، انت كمن



قرأ كتابا في الدين وبدأ يفتي ويحكم على العلماء. وعلى كل حال مشكور على التدخلات لانها تعبر عن أر ائك الخاصة وهذا من حقك. .وبارك الله في جميع الاخوة

[دِمــاءُ الحيــاة]

الذي يهان قد لعباً دوراً كبيراً في الوصول إلى مستوى الإهانة



ولا أظنّ أنّ المعلــّم قد أهين أبداً

ولن يصل إلاّ إذا أراد هو الوصول إليها

[حمدان1]

إلى الأخ Soufrani دلني على أعلم الناس في الوقت الحالي. هل هو الطبيب أو المهندس أو ........فكلهم يعلمون قليلا و يجهلون كثيرا. أما العالم الحقيقي هو الذي يعترف بالأخطأ ليتعلم الجديد الذي يجهله. و الإعتذار ليس ضعفا بل هو قوة و حكمة و سلوك العلماء. و نحن لسنا متعلمين بل نحاول أن نتعلم و نقترب من المعرفة و العلم و لو على بعد أميال.

[العريبي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمدان1

إلى الأخ soufrani دلني على أعلم الناس في الوقت الحالي. هل هو الطبيب أو المهندس أو ........فكلهم يعلمون قليلا و يجهلون كثيرا. أما العالم الحقيقي هو الذي يعترف بالأخطأ ليتعلم الجديد الذي يجهله. و الإعتذار ليس ضعفا بل هو قوة و حكمة و سلوك العلماء. و نحن لسنا متعلمين بل نحاول أن نتعلم و نقترب من المعرفة و العلم و لو على بعد أميال.

الأخ المثقّف ،حمدان1، حيّاك الله .
لقد شدّتني تدخّلاتك بمنطقها وموضوعيّتها وبمنهجيّة عرضها ،بينما تميّزت الردودالمعارضة بالذاتيّة وضعف الحجّة ، وأبانت عن النقص الفادح في ثقافة التشريع المدرسي عند الأساتذة المتدخلين ، وتجلّى ذلك -خاصّة- في ما يأتي :
- حديثهم عن حسم ثلاثة أيّام ، والحقيقة أنّ الحسم يخصّ يوم التغيّب فقط أي يوم الخميس ،وبما أنّ الموظّف المتغيّب لا يستأنف العمل قبل يوم الأحد، فإن التشريع ينصّ على أنّه إذا أعقب يوم التغيّب يوم عطلة فإنّ هذا الأخير لايعدّ مدفوع الأجر.
- إغفالهم للعلاقة بين الحقوق والواجبات،والتشريع ينصّ على أنّ للعامل حقّ الراتب بعد أداء واجب العمل .
- اتّهامهم وزارةالتربية بحرمانهم من عطلة ثالث أيّام العيد .بينما تحديد العطل مدفوعة الأجر هو من اختصاص المديرية العامّة للوظيف العمومي .ولادخل لوزارة التربية في الموضوع .
- غاب عنهم أن مخالفة التعليمات تعدّ من الأخطاء الجسيمة التي تؤدّي بمرتكبها إلى المثول أمام لجنة التأديب وتترتّب عليها عقوبة من الدرجة الثالثة أو الرابعة .

[دِمــاءُ الحيــاة]

إغفالهم للعلاقة بين الحقوق والواجبات،والتشريع ينصّ على أنّ للعامل حقّ الراتب بعد أداء واجب العمل

بعد أداء الواجب لهم الحق في أخذ الرّاتب
وليس
عدم أداء الواجب والمطالبة بأخذ الرّاتب