اقتراح نقابة لينباف لم يثمن الشهادة ولكن ثمن الخبرة

[شلطون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحلاق

على أي شهادة تتكلم عن التي يستحقها صاحبها أم عن التي منحتها له الدولة بعد سنين عجاف في الجامعة

ما يلاحظ أن أغلبية أصحاب الشهادات لا مستوى لهم ما عدى ورقة شهادة

و لعلمك في الثمانينات أصحاب الشهدات الجامعية لم يلتحقوا بالتعليم الأبتدائي أو الأساسي فكان هناك معهد تذرس فيه و تتربص في نفس الوقت

أما الأن أصحاب الشهادات يملؤون المدارس هذا يدل ان الشهادة في الججاير ليس لها قيمة

في المستقبل 2015 سنجد زبال يلزمه شهادة للعمل

أنا لا أعيب أصحاب الشهادات لكن لماذا تقبلون مناصب ليست في مستواكم فأنتم المفروض عملكم في الثانويات و في الوزارات

مثلا يقبل بعمل مساعد تربوي ثم يريد أجرة خاصة

كل شئء ممكن في الججاير فوضى

القط كي تبعدو الشحمة يقول منتنة
الشهادة شهادة يا أخي معترف بها دوليا
انها ليسانس وهناك من المساعدين أعرفهم تمكنوا من أخذ المرتبة الأولى على مستوى دفعتهم (دفعة التخرج) وهناك من نجح في مسابقة الماجيستير بجدارة (500 مترشح وكان عدد المناصب 5 وضفر بمنصب الماجستير )
أقول من موقعي هذا ان اللجنة قد ظلمت أصحاب الشهادة ولكن اللجنة الحكومية سوف تنصفهم بدعم المرسوم الرئاسي
يا و أصحاب الثالثة ثانوي ما يدوا والوا على خاطر القانون يلزمهم بالشهادة ان استطاعوا التأهيل
كيف لمستوى الثالثة ثانوي يصنف في 11 و12 و13 هذا جنون
يا جماعة أحنا الأساتذة سوف نطالب ب18 فما فوق
كيف لمن تكون في المعهد التكنولوجي ويصنع عقولا يصنف مثله مثل ثالثة ثانوي لايفرق بين الحال والمفعول به

[وليد2014]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شلطون

القط كي تبعدو الشحمة يقول منتنة
الشهادة شهادة يا أخي معترف بها دوليا
انها ليسانس وهناك من المساعدين أعرفهم تمكنوا من أخذ المرتبة الأولى على مستوى دفعتهم (دفعة التخرج) وهناك من نجح في مسابقة الماجيستير بجدارة (500 مترشح وكان عدد المناصب 5 وضفر بمنصب الماجستير )
أقول من موقعي هذا ان اللجنة قد ظلمت أصحاب الشهادة ولكن اللجنة الحكومية سوف تنصفهم بدعم المرسوم الرئاسي
يا و أصحاب الثالثة ثانوي ما يدوا والوا على خاطر القانون يلزمهم بالشهادة ان استطاعوا التأهيل
كيف لمستوى الثالثة ثانوي يصنف في 11 و12 و13 هذا جنون
يا جماعة أحنا الأساتذة سوف نطالب ب18 فما فوق
كيف لمن تكون في المعهد التكنولوجي ويصنع عقولا يصنف مثله مثل ثالثة ثانوي لايفرق بين الحال والمفعول به

والله قاعندك الحق سوف نضرب ان تم هذا التهريج فكيف لمن يملك شهادة ليسانس يصنف وحامل الثالثة ثانوي دون الرجوع لتكوين مهما كانت الخبرة
فكان على اللجنة تبدأ بأصحاب المؤهلات كشهادة ليسانس في صنف13 أما من يحمل الثالثة ثانوي يصنف مثلا في 10 حتى وان كان يملك خبرة32سنة عمل
هذا جنون سوف نضرب ولو بدون أي نقابة
فكيف لنقابة عتيدة مثل لينباف تقبل بهذا الاقتراح والتهريج
الثالثة ثانوي ماتكون في معهد ماعندوا ليسانس في 12وفي13
لقد فتحت على نفسها نار
وهل كما قال الأخ عادل04 أن النقابة لها أعضاء لهم خبرة في التشريع والقانون واقتراح لجنة المساعدين تهريج في تهريج

[ابو أسماء]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وليد2014

والله قاعندك الحق سوف نضرب ان تم هذا التهريج فكيف لمن يملك شهادة ليسانس يصنف وحامل الثالثة ثانوي دون الرجوع لتكوين مهما كانت الخبرة
فكان على اللجنة تبدأ بأصحاب المؤهلات كشهادة ليسانس في صنف13 أما من يحمل الثالثة ثانوي يصنف مثلا في 10 حتى وان كان يملك خبرة32سنة عمل
هذا جنون سوف نضرب ولو بدون أي نقابة
فكيف لنقابة عتيدة مثل لينباف تقبل بهذا الاقتراح والتهريج
الثالثة ثانوي ماتكون في معهد ماعندوا ليسانس في 12وفي13
لقد فتحت على نفسها نار
وهل كما قال الأخ عادل04 أن النقابة لها أعضاء لهم خبرة في التشريع والقانون واقتراح لجنة المساعدين تهريج في تهريج

الشهادة لها قيمتها ولكن من يملك 32 سنة خبرة حسب رأيي هو يملك 32 شهادة ليسانس من النوع الرديئ الذي يفسد خزانات وقود السيارات ورداءته نقتبسها من رداءة تعبير صاحب محطة التزويد بالوقود.

[tur2009]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو أسماء

الشهادة لها قيمتها ولكن من يملك 32 سنة خبرة حسب رأيي هو يملك 32 شهادة ليسانس من النوع الرديئ الذي يفسد خزانات وقود السيارات ورداءته نقتبسها من رداءة تعبير صاحب محطة التزويد بالوقود.

قال أحدهم(دكتور وليس الثالثة ثانوي)

ربما يستنوق الجمل ، وتستجمل الناقة !
ربما يستأسد الفأرُ ، تحت أكوام القمامة !
ربما وربما وربما ، يطلب الجاهل حق الزعامة !

ولكن هل يمكن للجاهل المكابر أن يكون زعيماً بعرق قلمه ؟!
وهل يتأتّى لعالمٍ أن يرخي سمعه لجاهل ؟!
ما من شكٍّ أن هذه المتناقضات لا يمكن أن تحدث ، فلقد وضع الله من الجاهل كوناً وقدراً حتى لا يستطيع أن يرفع رأساً ولا يُقيم ظهرا ، ورفع العالم حتى لا يستطيع جاهلٌ أن يقارب علياءه ، ولإن حاول الجاهل ما حاول في أن يرقى سلّماً في سماء المنازل بجهله فما يعدو إلا أن يدنو من حفرة قبره ، بما يَأتي به من الطوام والعجائب !

هذا الجاهل الذي جهل قدره وإن وُطّئت له المنابر ، وذُلِّلتْ له المصاعب ، ومُكِّن من القلم ! فلن يرتفع شأنُه ولن يكون شيئاً ذا بال ، وكلما نطق أو كتب كلما حوقل العقلاء على كل صعيد ، وترادّت الأصوات في أركان الدنيا بمقالة واحدة : (اللهم حوالينا ولا علينا) .

يُمعن الجاهل في جهله فيَغضب يومَ يَرضى الناس! ويفرح يوم يحزنون!

حامل التربية هو(مساعد تربوي+ المربي "أستاذ)
مفهوم التربية : هو أنها "عملية يتم بها الانتقال بالفرد من الواقع الذي هو عليه إلى المثل الأعلى الذي ينبغي أن يكون عليه"
و كذلك : أن التربية "عملية" تتضمن مجموعة من الإجراءات المتداخلة، ومن ثم فإنها ليست محصلة لعامل واحد بحيث يمكن التحكم فيها إذا أمكن التحكّم فيه، وإنما تتفاعل فيها عناصر متعددة ( عناصر الموقف التربوي) من مثل خصائص متلقي التربية العمرية وخصائصه الفردية.
فحامل التربية لابد وأن يكون متخصص فيها أي في التربية
ومن هنا نستنتج أن الجاهل بأسس التربية ونظرياتها لايستطيع أن ينشيء التلميذ تنشئة صحيحة
كالأعمى الذي يريد أن يصف الشمس وهو لم يرها قط منذ ولادته
فاللجنة جاهلة ولن يتم اعتماد اقتراحها فهو مرفوض لامن زملائهم الحاملي لشهادات علمية ولا من طرف اللجنة الحكومية
كما قال عثمان عريوات
حمار يسوق في معزة