لكم يا عمال التربية - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات الادارية والنصوص التشريعية

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

لكم يا عمال التربية

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2011-08-21, 03:43   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
فارس الجزائري
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية فارس الجزائري
 

 

 
الأوسمة
المركز الثالث في مسابقة التميز في رمضان وسام مسابقة منتدى الأسرة و المجتمع وسام القلم المميّز 
إحصائية العضو










Hourse

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته

انشغالي موجه لكل عامل في القطاع التربية و اخص بالذكر الاساتذة و المعلمين كونهم الاكثر احتكاكا بالتلميذ
ضيفي إليهم المساعدين التربويين فهم كذلك أكثر احتكاكا بالتلاميذ
- ما رأيكم في المنظومة التربوية الحالية او بأسلوب اخر اهم النقاط الواجب اتباعها و الاخطاء الواجب تفاديها مع ذكر اجابياتها طبعا
المنظومة التربوية الحالية لبد من إعادة النظر فيها خاصة فيما يتعلق بمحتوى ما يدرس للتلاميذ والتركيز على اللغة العربية خاصة في المواد العلمية باعتبار أن مشكلة التلاميذ هي المواد الأجنبية وبتالي عدم تمكنه من دراسة باقي المواد التي تعتمد على الترميز أو المصطلحات الأجنبية وهذا باعتقادي اكبر خطأ وإجرام في حق اللغة العربية
كما أنه لابد من العمل على الجوانب الاجتماعية والنفسية للتلميذ في العملية التعليمية وعدم إهمالها وعدم التعامل مع التلاميذ على أنهم أوعية نضع فيها الدروس ونغادر فمهما كان هم بشر لهم ظروفهم التي تنعكس سلبيا أو إيجابيا على مردود التلميذ.
- الى اي مدى ترون نجاح بيداغوجية المقاربة بالكفاءات
المقاربة بالكفاءات قادرة على رفع مستوى التلميذ باعتبارها تعمل على الابتكار واعتمادها على المحاولة حتى وان كانت خاطئة وبتالي التعلم من الخطأ وهو أسلوب نجده مستمد من الروح الإسلامية
وكمثال على ذلك: يفرض التقويم في المقاربة إعطاء التلميذ جزء من النقطة إذا وضع مثلا فكرة لا علاقة لها بمحتوى الامتحان تشجيعا له.
في المقابل نجد أن الله سبحانه وتعالى يكتب حسنة للعبد بمجرد أن ينوي النية لفعل الخير حتى وان لم يفعله
فشكل التقويم في الحالتين متقارب
وبتالي نجد أن المقاربة بالكفاءات تعطي ثمارها لو كيفت بطريقة علمية صحيحة في العملية التعليمية.
- هل ترى ان الاصلاحات و التعديلات التربوية مرتبطة بالظروف و المناسبات
والله ماهو باين من كثرتها.

- لماذا المطالبة برفع الاجور بدل من المطالبة بتحسين النظام التعليمي في اغلب الاضرابات و ذلك لمراعاة الامانة التربوية على الاقل
وهذا السؤال الكبير الذي لم أجد له تفسيرا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


- ماذا تقترح/تتوقع بخصوص الدرس الافتتاحي لكل موسم دراسي جديد
أرى أن أهم شيء لابد القيام به هو التركيز على العامل النفسي عند الدخول والعمل على تعزيز الثقة في نفس التلميذ وحثه على العطاء وتحميسه والبحث عن مفاتيح نفسيته حتى ينطلق الانطلاقة الصحيحة في الموسم الدراسي








 


رد مع اقتباس
قديم 2011-08-21, 13:27   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
وسام المؤمنة
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية وسام المؤمنة
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فارس الجزائري مشاهدة المشاركة
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته

انشغالي موجه لكل عامل في القطاع التربية و اخص بالذكر الاساتذة و المعلمين كونهم الاكثر احتكاكا بالتلميذ
ضيفي إليهم المساعدين التربويين فهم كذلك أكثر احتكاكا بالتلاميذ
- ما رأيكم في المنظومة التربوية الحالية او بأسلوب اخر اهم النقاط الواجب اتباعها و الاخطاء الواجب تفاديها مع ذكر اجابياتها طبعا
المنظومة التربوية الحالية لبد من إعادة النظر فيها خاصة فيما يتعلق بمحتوى ما يدرس للتلاميذ والتركيز على اللغة العربية خاصة في المواد العلمية باعتبار أن مشكلة التلاميذ هي المواد الأجنبية وبتالي عدم تمكنه من دراسة باقي المواد التي تعتمد على الترميز أو المصطلحات الأجنبية وهذا باعتقادي اكبر خطأ وإجرام في حق اللغة العربية
كما أنه لابد من العمل على الجوانب الاجتماعية والنفسية للتلميذ في العملية التعليمية وعدم إهمالها وعدم التعامل مع التلاميذ على أنهم أوعية نضع فيها الدروس ونغادر فمهما كان هم بشر لهم ظروفهم التي تنعكس سلبيا أو إيجابيا على مردود التلميذ.
- الى اي مدى ترون نجاح بيداغوجية المقاربة بالكفاءات
المقاربة بالكفاءات قادرة على رفع مستوى التلميذ باعتبارها تعمل على الابتكار واعتمادها على المحاولة حتى وان كانت خاطئة وبتالي التعلم من الخطأ وهو أسلوب نجده مستمد من الروح الإسلامية
وكمثال على ذلك: يفرض التقويم في المقاربة إعطاء التلميذ جزء من النقطة إذا وضع مثلا فكرة لا علاقة لها بمحتوى الامتحان تشجيعا له.
في المقابل نجد أن الله سبحانه وتعالى يكتب حسنة للعبد بمجرد أن ينوي النية لفعل الخير حتى وان لم يفعله
فشكل التقويم في الحالتين متقارب
وبتالي نجد أن المقاربة بالكفاءات تعطي ثمارها لو كيفت بطريقة علمية صحيحة في العملية التعليمية.
- هل ترى ان الاصلاحات و التعديلات التربوية مرتبطة بالظروف و المناسبات
والله ماهو باين من كثرتها.

- لماذا المطالبة برفع الاجور بدل من المطالبة بتحسين النظام التعليمي في اغلب الاضرابات و ذلك لمراعاة الامانة التربوية على الاقل
وهذا السؤال الكبير الذي لم أجد له تفسيرا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


- ماذا تقترح/تتوقع بخصوص الدرس الافتتاحي لكل موسم دراسي جديد
أرى أن أهم شيء لابد القيام به هو التركيز على العامل النفسي عند الدخول والعمل على تعزيز الثقة في نفس التلميذ وحثه على العطاء وتحميسه والبحث عن مفاتيح نفسيته حتى ينطلق الانطلاقة الصحيحة في الموسم الدراسي

شكرا لك اخي بارك الله فيك ما شاء الله دائما متألق في ردودك جعلها الله في ميزان حسناتك ان شاء الله









رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
التربية, علال


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 04:33

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc