الشرح المستفيض الوافي لتعليمة الوظيف العمومي

[أبوعبد الحكيم]

هذا يعني أن الذي تحصل على معدل10/20 وأكثر من أساتذة التعليم الاساسي في مسابقة الإدارة أو التفتيش غير معني بهذه التعليمة
رغم وجود مدراء متوسطات منحدرين من رتبة أستاذ تعليم أساسي أصبحو أساتذة تعليم متوسط رئيسيين وسلمهم أصبح 13

[العابدالكنتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سردوك

هذا يعني أن الذي تحصل على معدل10/20 وأكثر من أساتذة التعليم الاساسي في مسابقة الإدارة أو التفتيش غير معني بهذه التعليمة
رغم وجود مدراء متوسطات منحدرين من رتبة أستاذ تعليم أساسي أصبحو أساتذة تعليم متوسط رئيسيين وسلمهم أصبح 13

نعم اخي سردوك الامر واضح المناصب العليا سواء مناصب التنسيق او مناصب ادار مؤسسات التعليم او مناصب التفتيش غير معنية تماما بهاته التعليمة.
والتعليمة تتحدث في الفقرة الثالثة السطر الثالث بوضوح ........ " بعنوان سنة 2010,وبصفة استثنائية ,الاستفادة من الترقية الى الرتبة الاعلى عن..."
اذا الرتبة الاعلى ومنصب مدير او مفتش ليس رتبة وانما منصب عالي تحت مسمى مناصب الادارة واوضحت الفرق , اضافة الى ان التعيين في المناصب العليا يكون عن طريق :
مسابقة على اساس الاختبارات بينما التعليمة تتحدث عن الموظفين الذين يتم تريتهم عن طريق امتحان مهني.
والفرق واضح جدا بين مسابقة على اساس الاختبارات وامتحان مهني.

اما عن وجود مدراء منحدرين من رتبة استاذ تعليم اساسي تم تصنيفهم في الصنف 13 كاساتذة تعليم متوسط رئيسيين. فذاك يعود الى ان مدير متوسطة الذي تم توظيفه قبل 01-01-2008 وهو تاريخ سريان القانون, فالمادة 60 السابقة المتعلقة بالاحكام الانتقالية للادماج تعطيه الحق في ان يدمج كاستاذ رئيسي للتعليم المتوسط صنف 13 بينما كل الذين تم توظيفهم بعد هذا التاريخ فانهم يصنفون حسب الرتبة الاصلية التي كانوا فيها مضافا اليها 105 نقطة استدلالية بمعنى استاذ تعليم الاساسي الذي اصبح مديرا قبل 01-01-2008 سيصنف في 13 بينما استاذ تعليم الاساسي الذي نجح مدير بعد هذا التاريخ سيصنف في الصنف 11.والله اعلم

[SAYAH240]

و مادا عن الامتحانات الجامعية هل هي معنية بهذا القانون

[MELINANES]

السلام عليكم الرجاء من الأخ العابد أن يستفسر لنا في الوظيف العمومي عن مصير المعلمين الذين مروا بالتكين عن بعد هل يتم ترقيتهم كأساتذة التعليم الابتدائي أم لا و إذا كان لا لماذا هذا التكوين من أصله الذي صرفت عنه الملايير و ما زالت تصرف بالإضافة لضياع 3 سنوات من حياة الموظف و خاصة الجاد و المجتهد أثناء التكوين بالموازاة مع عمله مع التلاميذ
و لماذا مازال مستمرا إذا لم تكن هناك ترقيات و هل سيأتي يوما يرقى الجميع بالجملة الذي تكون و الذي لم يتكون
وربما سيقول البعض و أي تكوين تتحدثين عنه كان مهزلة مثلما يقول البعض في المنتدى أقول لهم والله لقد كان هناك جادون في التكوين و لهم ضمائر أرادوا بالفعل تحسين مستواهم و تعبوا من أجل ذلك لكن أين ثمرة مجهوداتهم و شكرا