ابنتي و تعلّقهااا بسبونج بوب !!! هلااا شاااركتموني برأيكم ؟ معلومات خطيـــــــرة صادفتي عنه !!

[الأمل القااااادم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة syrus

لا يتعلق الأمر بمؤامرة أو خطة شريرة لإفساد أطفالنا . لأنه من الطبيعي ان تحتوي رسوم متحركة غربية على عناصر و قيم ثقافية غربية . و بالتالي فالأمر عادي جدا و المشكلة تكمن في كوننا نستهلك منتجاتهم الثقافية الموجهة لهم بالدرجة الأولى . شخصيا لا أجد في سبونج بوب ما يمكن ان يؤثر بشكل كبير على الأطفال بقدر ما تمارسه الرسوم الأخرى بتشكيل أذواق و قيم أطفالنا حول اللباس و بعض الممارسات .....

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة syrus

لكن ما تفسيرك في أنناااا نجد أنّ أغلب الرسوم المتحركة الغربية ان لم نقل كلّها تحتوي على العنف و الأشرار ؟
أنااا أكاد أصدّق أن منتجوها يردون توصيل رسالة من خلالهاااا

مع انّ ابنتي ذات ال 4 سنوات
و لا أعتقد أنّ تفكيرها كبير لحدّ أنها تفهم الخلفيات الخطيرة
لكن خوفي من تجسيد تلك الأكار في اذهان أطفالنا
و تصبح بالنسبة لهم عااادي


أحيااانااا تقول لي ابنتي متكلّمة بالفصحى
أنا سوف أحارب الأشرااااااار
شيء جميل هنا أنها استطاعت أن تفرّق بين الأخيار و الأشرار و اتخذت انحيازااا و مشت مع الأخيااار ضدّ الأشراااار

لكن هناك أحياااناا في بعض الرسوم العكس أين نجد الشر يبرزونه بكثرة


بخصوص التأثير السلبي للرسوم المتحركة على الأطفال سببه تعارض الرسائل التي يتلقاها الأطفال من هذه الرسوم مع الرسائل التي يتلقونها من محيطهم الأسري . فمثلا لو ان الوالد نهر الطفل لقيامه بأمر معين في حين دافعت الوالدة عنه و لم تنهره فهذا يجعل الطفل محتارا حول ما هو الصواب و ما هو الخطأ لأنه يتلقى رسالتين مختلفتين عن الشيء الواحد . لكن في حالة اتفاق الوالدين و مختلف مؤسسات التنشئة الاجتماعية على تقديم نفس الرسائل للطفل فالطفل سيكبر و فد استوعب نظام القيم الاجتماعية لثقافته دون تشويش .

أواافقك الرأي أخي الكريم في هذه النقطة
لكن لااا يخفى عنك أن كلّ شيء أصبح يشارك في تربية الطفل
فالتلفاااز له نصيب من هذا و الشارع أيضاااا
======
عن ابنتي لا أتركها تخرج للشااارع أبداااا لوحدها منذ أن ولدت و لا أظنني أني أستطيع ذلك
خروجها يكون معنااا أو مع أبوووهاااا
أصلااا هي تدرس في الحضااانة
و تأثير المعلّة و أصدقاااؤهاااا قد يساااهم في تكوين افكااار أخرى لديهااا
=========


مشكلة الرسوم المتحركة هي انه تخلق نوع من التشويش لأذهان الأطفال فمن جهة الاسرة تحدد لهم جملة من القواعد حول ما هو مقبول اجتماعيا و أخلاقيا في حين يجدون ان ما يرفضه مجتمعهم هو عين ما تقدمه الرسوم على انه عادي و محبب و هذا يخلق لدى الطفل نوع من الانفصام . هذا الانفصام يزيد عندما يخرج الطفل للشارع فيتعرض لكم هائل من الرسائل المتناقضة حول ما هو مقبول و غير مقبول . و هذا الأمر يجعل الطفل يعتقد انه لا وجود لمبادئ عن ما هو مقبول و ما هو غير مقبول بل الأمر يتغير بتغير المحيط . و هنا يبدأ الطفل بمحاولة تقليد الشخصيات التي تأثر بها و في حالة إحساسه بتسامح أكبر من محيطه الأسري و الاجتماعي فإنه سيذهب في تقليده إلى ابعد الحدود لكن في حالة تعرضه للنهر و التوبيخ فإنه سيعمد للتحايل من أجل الجمع بين نموذجين متناقضين و هذا ما يبدو جليا في لباس المراهقين و المراهقات في وقتنا هذا .

صدقت و الله
كلااامكَ جدّ عقلااااني ...

و واقع الحال أننا مجتمعات استهلاكية انتقلت حديثا من كونها مجتمعات تقليدية و محافظة تسودها الأمية إلى مجتمعات حضرية و هذا التحول شكل صدمة ثقافية عنيفة لنا و هو المسؤول عن حالة الانفصام الاجتماعي الذي نعيشه بحيث زاد النفاق الاجتماعي نظرا لفشل منظومة القيم القديمة على التكيف مع التغيرات التي حصلت و ما زالت تحصل . و بسبب كوننا ما زلنا في مرحلة التبعية من حيث المنتجات الثقافية المرافقة لهذا التحول . و سيأخذ الأمر مدة طويلة قبل ان تستعيد الأمة توازنها .

هذا ان استطاااعت استعااادته


جيل أو جيلين على الاقل . لكن أتوقع ان تكون محصلتها في النهاية إيجابية لأنها ستؤدي لإعادة بناء منظومتنا القيمية و الثقافية على أسس واعية و ليس على أساس التقليد كما يحدث الأن .

شخصيا أنصحك بحذف قناتي ام بي سي 3 و نيكولوديون ...

نيكولوديون ليست لدينااا و لم أراااه قط في حياااتي
أمااا ال mbc3 تعتبر الوحيدة التي تتفرج عليهاااا
منذ نهوضهااا تأتي اليااا قااائلة ...
ماما ديريلي مربّع
==== تقصد mbc3 بسبب شكل المربع في الأعلى ====


لكن علينا ان ندرك ان الطبيعة تأبى الفراغ فالضرر في حالة حرمان الطفل من شيء دون تقديم بديل يعوضه قد يخلق لدى الطفل ميولا عصبية ... يمكنك الإستعانة ببرامج الكمبيوتر على ان تراقبي محتواها و طبيعة الرسائل التي يمكن ان تتضمنها كما أنني شخصيا أرى ان سبونج بوب اقل ضررا بكثير من رسوم متحركة أخرى .

يسعدني أن أقرأ نصااائحك
و توجيهاتك
أصلااا أنااا لا أحب التلفاز و لم أعد أتتبّع ما يجري فيه الااا نااادراااا و الرسوم المتحركة تاع زمان تختلف كثييييييييييرااا على تاع الآآآن
حقااا زمااان أظنّ أنهاا كااانت أحسن
كنا نرى قصص اجتماعية بكلام هادئ بعيدا عن الصخب و المغامرات
أظنّ أن جيل الثمانينات يشاركني الرأي

شكرااا لك أخي

سررتُ كثيرااا بمداااخلتك القيـــــــــــــــــّــــمة

أهلاااا بكَ

[syrus]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمل القااااادم

لكن ما تفسيرك في أنناااا نجد أنّ أغلب الرسوم المتحركة الغربية ان لم نقل كلّها تحتوي على العنف و الأشرار ؟
أنااا أكاد أصدّق أن منتجوها يردون توصيل رسالة من خلالهاااا

مع انّ ابنتي ذات ال 4 سنوات
و لا أعتقد أنّ تفكيرها كبير لحدّ أنها تفهم الخلفيات الخطيرة
لكن خوفي من تجسيد تلك الأكار في اذهان أطفالنا
و تصبح بالنسبة لهم عااادي


أحيااانااا تقول لي ابنتي متكلّمة بالفصحى
أنا سوف أحارب الأشرااااااار
شيء جميل هنا أنها استطاعت أن تفرّق بين الأخيار و الأشرار و اتخذت انحيازااا و مشت مع الأخيااار ضدّ الأشراااار

لكن هناك أحياااناا في بعض الرسوم العكس أين نجد الشر يبرزونه بكثرة

الطريقة التي تصور بها الرسوم المتحركة الخير و الشر بسيطة لكنها مفيدة للأطفال لأنها مرحلة يكون تفكيرهم بسيطا لذا من المهم غرس المفاهيم في أذهانهم بشكلها البسيط . و لكن من الخطر ان يستمر الإنسان في تصوره الكرتوني للخير و الشر بحيث ينعدم الخير في الأشرار و ينعدم الشر في الاخيار ..... و في السابق كان مفهوم الخير و الشر يلقن عبر القصص و مع ذلك فحتى هذه القصص ليست بريئة في مضمونها لأن لها مضامين سياسية و لا تتعجبي , ففي قصص القرون الوسطى مثلا كان الأمراء يتميزون بالجمال و الطيبة و الشجاعة في حين يمثل الوزراء و بعض الاشخاص في البلاط الشر و هذا يخلق في ذهن الرعية من الطفولة فكرة ان الملك و الأمير ليس هو المسؤول عن الشر و الظلم الواقع لكنهم الامراء . و في الرسوم المتحركة و بعض الأفلام يصور المجتمع على انه غير قادر على مواجهة الاشرار و ان الحل يكمن في البطل الخارق الذي يخلص المجتمع من الشرير و هذا يرسخ فكرة المخلص كما هي في المسيحية مثلا. و هذا نجده في اقلام الغرب الأمريكي و سوبرمان و باتمان و سبيدرمان و غيرها من الشخصيات حيث يصور الشرير على انه أجنبي او فضائي او مسخ و هذا قد يعزز بعض الافكار عن كره الاجانب .

من جهة اخرى أرى أن الدور الذي تلعبه الرسوم في تطوير اللغة الفصحى للأطفال إيجابي جدا لكن من المهم ان يترافق ذلك مع تشجيع الاطفال على القراءة و غرس روح المطالعة لديهم . شخصيا نشأت في بيت فيه مكتبة كبيرة و هذا شجعني على القراءة من الصغر . و أحد مشكلاتنا هي انعدام المكتبات المنزلية في بيوتنا و تحولها إلى خزائن للأواني و الاطقم .... من المهم جدا ان ينشأ الطفل و الكتاب محيط به من كل الجوانب حتى يتعلق به لذا شراء الكتب حول مختلف المواضيع كالتاريخ و العلوم المبسطة و الطرائف و النوادر و الغرائب و العجائب و القصص لمختلف الأعمار مهم للاطفال من سن السادسة حتى سن المراهقة .

[الأمل القااااادم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة syrus

الطريقة التي تصور بها الرسوم المتحركة الخير و الشر بسيطة لكنها مفيدة للأطفال لأنها مرحلة يكون تفكيرهم بسيطا لذا من المهم غرس المفاهيم في أذهانهم بشكلها البسيط . و لكن من الخطر ان يستمر الإنسان في تصوره الكرتوني للخير و الشر بحيث ينعدم الخير في الأشرار و ينعدم الشر في الاخيار .....

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة syrus

عندك الحق في هاااذي

و في السابق كان مفهوم الخير و الشر يلقن عبر القصص و مع ذلك فحتى هذه القصص ليست بريئة في مضمونها لأن لها مضامين سياسية و لا تتعجبي , ففي قصص القرون الوسطى مثلا كان الأمراء يتميزون بالجمال و الطيبة و الشجاعة في حين يمثل الوزراء و بعض الاشخاص في البلاط الشر و هذا يخلق في ذهن الرعية من الطفولة فكرة ان الملك و الأمير ليس هو المسؤول عن الشر و الظلم الواقع لكنهم الامراء . و في الرسوم المتحركة و بعض الأفلام يصور المجتمع على انه غير قادر على مواجهة الاشرار و ان الحل يكمن في البطل الخارق الذي يخلص المجتمع من الشرير و هذا يرسخ فكرة المخلص كما هي في المسيحية مثلا. و هذا نجده في اقلام الغرب الأمريكي و سوبرمان و باتمان و سبيدرمان و غيرها من الشخصيات حيث يصور الشرير على انه أجنبي او فضائي او مسخ و هذا قد يعزز بعض الافكار عن كره الاجانب .

صدقتَ و الله

من جهة اخرى أرى أن الدور الذي تلعبه الرسوم في تطوير اللغة الفصحى للأطفال إيجابي جدا لكن من المهم ان يترافق ذلك مع تشجيع الاطفال على القراءة و غرس روح المطالعة لديهم . شخصيا نشأت في بيت فيه مكتبة كبيرة و هذا شجعني على القراءة من الصغر . و أحد مشكلاتنا هي انعدام المكتبات المنزلية في بيوتنا و تحولها إلى خزائن للأواني و الاطقم .... من المهم جدا ان ينشأ الطفل و الكتاب محيط به من كل الجوانب حتى يتعلق به لذا شراء الكتب حول مختلف المواضيع كالتاريخ و العلوم المبسطة و الطرائف و النوادر و الغرائب و العجائب و القصص لمختلف الأعمار مهم للاطفال من سن السادسة حتى سن المراهقة .

بالنسبة للفصحى فصدّقني أخي الكريم
رغم بعض العيوب الموجودة في الرسوم المتحرّكة
إلااا أنّ لهاا ايجااابيااات في بعض الجوانب

ابنتي ذات ال 4 سنوات
تتكلم الفصحى بطلاااقة ماااشااء الله عليهاااا
تعرف كيف تركّب الجمل و تعبّر عن رأيهاا بالفصحى

حين دخلت للحضانة انبهرت معلّمتهااا
و قااالت لنا هل كانت تدرس في مدرسة مااا

ما رأيتُ من ابنتي حفظهاا الله أنّ دخولها في عااالم الرسووم المتحرّكة أكسبها صفة ايجااابية

هي لا تعرف القرااءة و لاا الكتااابة
لكنها تتكلّم بطلاقة بهااا ( الحمد لله )

حين رأيتهااا كذلك صمّمتُ على تشجيعها اكثر
فأصبحتُ أكلّمها في الحياة اليومية أحياااناا بالفصحى
حين يأتي أحد اينا يحسبوننااا فيلم مدبلج

هي لا تخلو من بعض الأخطاء
لكنني أصحّح لها كلما انتبهتُ لذلك
فمثلااا حين تتكلم و تريد قول رجااال فهي تقووول الراااجلين
اكتسبت ابنتي الكثير من الكلام من الرسوم المتحركة و هذا أعتبره جانبااا ايجااابيااا
فهي بتعوّدها على ذلك الكلام أصبحت تفهم الحوااار و تقلّده بجدااارة
لكن مااا يشعرني بالخوف من أنهااا توااالف بعض عااادااتهم
خاااصة كما عرفنااا في موضوعناا هذااا عن سبونج بوب
ذلك الامر الذي حيّرني

أشكرك أخي الكريم جدااا على تنويرك الصفحة بأفكااارك القيّمة
استفدتُ كثيرااا منك

تحياااتي و احترااامي
و أهلااا بكَ ان أردتَ اضااافة شيء آآآخر