إعداد مناهج الجيل الثاني بين من يعمل ومن ينتقد

[ابن الجزائر 65]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة salah3531

إليكم إحدى اليت التقويم

فبينما كان غلبناا يعطي للتقويم المستمر نقطة يمكن وصفها بالعشوائية في الجيل الأول
أصبحت أكثر شمولا في الجيل الثاني حيث تقيم الكفاءات الشاملة و الكفاءات العرضية و القيم والمواقف بمعايير محددة في المنهاج بإسم أخر يسمى التقويم التكويني

و الاختبارات الاستدراكية " حسب قولهم لانقاد التلميذ" التي وصل بها المطاف حتى الى مستوى الأولى و الثانية ثانوي ،و التي تترك التلميذ لا يُحرك ساكنا،منتظرا اياها ، هل في رأيكم هذا يخدم مصلحة أبناءنا?!!!!!!

حتى أصبح التلاميذ الناجحون من الابتدائي الى المتوسط "أقسم بالله العلي العظيم " لا يُحسنون لا الكتابة و لا القراءة، هل هذا اصلاح?!!!!!!!
و هل الرتبة العالمية التي وصل اليها التعليم الجزائري مُشرفة،و ما السبب في ذلك?!!!

و هل الرياضيات في نظرك تُدَرسُ بلغتين في آن واحد ، فيلم ما لْعب حتى في دولة أخرى,,,,,,,,,,,,,,

و هل في نظرك الحجم الساعي لمادة التربية الاسلامية التي هي العنصر الاساسي في تربية النشء كاف،
و هل تساوي الحجم الساعي بين اللغة العربية و الفرنسية باصلاح?!!!!!

نعم نحن مع الاصلاح،ولكن الاصلاح الذي يرجع بالخير على الأمة الجزائرية و ليس العكس

[salah3531]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tontonetla

و الاختبارات الاستدراكية " حسب قولهم لانقاد التلميذ" التي وصل بها المطاف حتى الى مستوى الأولى و الثانية ثانوي ،و التي تترك التلميذ لا يُحرك ساكنا،منتظرا اياها ، هل في رأيكم هذا يخدم مصلحة أبناءنا?!!!!!!

حتى أصبح التلاميذ الناجحون من الابتدائي الى المتوسط "أقسم بالله العلي العظيم " لا يُحسنون لا الكتابة و لا القراءة، هل هذا اصلاح?!!!!!!!
و هل الرتبة العالمية التي وصل اليها التعليم الجزائري مُشرفة،و ما السبب في ذلك?!!!

و هل الرياضيات في نظرك تُدَرسُ بلغتين في آن واحد ، فيلم ما لْعب حتى في دولة أخرى,,,,,,,,,,,,,,

و هل في نظرك الحجم الساعي لمادة التربية الاسلامية التي هي العنصر الاساسي في تربية النشء كاف،
و هل تساوي الحجم الساعي بين اللغة العربية و الفرنسية باصلاح?!!!!!

نعم نحن مع الاصلاح،ولكن الاصلاح الذي يرجع بالخير على الأمة الجزائرية و ليس العكس

بالنسبة للإختبارات الإستدراكية عبارة عن تعليمات فوقية وليست من المنهاج وأنا شخصيا معك في الفكرة وكنني لا أتكلم بل أعمل
فالتلميذ الذي يدخل للإستدراك عندي علامتة لن تتعدى 02/20 فهو بالنسبة لي شكلي فقط

أما الرموز الرياضية فأصبحت عالمية مثل الرموز الكيميائية فنجد في الرياضيات حتى الحروف اليونانية والإغريقية مثل θβΩ ونحن نحفز المسلمون ليكون ن علماء و يخترعون دوال بالرموز العربية

أما بالنسبة للغات فالمنطق أن يدرس التلميذ لغة وطنية واحدة لايعدى حجمها الساعي 3 ساعات في الأسبوع بالإضافة إلى لغة أجنبية واحدة إختيارية خارج الحجم الساعي ويخصص الباقي للعلوم

أما أن تخصص 20 ساعة في الأسبوع بين 4 لغات : أمازيغية عربية فرنسية إنجليزية و 4 ساعات بين العلوم والفيزياء فهذه الكارثة كانت منذ مناهج علي بن محمد ولم يتكلم عنها من منتقدي اليوم رغم وجودهم في ذلك الوقت

[ابن الجزائر 65]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة salah3531

بالنسبة للإختبارات الإستدراكية عبارة عن تعليمات فوقية وليست من المنهاج وأنا شخصيا معك في الفكرة وكنني لا أتكلم بل أعمل
فالتلميذ الذي يدخل للإستدراك عندي علامتة لن تتعدى 02/20 فهو بالنسبة لي شكلي فقط

أما الرموز الرياضية فأصبحت عالمية مثل الرموز الكيميائية فنجد في الرياضيات حتى الحروف اليونانية والإغريقية مثل θβΩ ونحن نحفز المسلمون ليكون ن علماء و يخترعون دوال بالرموز العربية

أما بالنسبة للغات فالمنطق أن يدرس التلميذ لغة وطنية واحدة لايعدى حجمها الساعي 3 ساعات في الأسبوع بالإضافة إلى لغة أجنبية واحدة إختيارية خارج الحجم الساعي ويخصص الباقي للعلوم

أما أن تخصص 20 ساعة في الأسبوع بين 4 لغات : أمازيغية عربية فرنسية إنجليزية و 4 ساعات بين العلوم والفيزياء فهذه الكارثة كانت منذ مناهج علي بن محمد ولم يتكلم عنها من منتقدي اليوم رغم وجودهم في ذلك الوقت

- أخي الكريم أنا لا أتكلم عن الرموز بل على الحروف الفرنسية التي تُستعمل في الرياضيات،في القديم كنا نقول :"المثلث أ ب ج ،أما الآن فنقول المثلث a b c فهل هذا معقول ?!!!

أما فيما يخص عن اللغات فلك ألف حق و بارك الله فيك أخي " و لكن لماذا لا يستمعون الى مثل هذه الآراء التي تعود بالخير على أمتنا ، و مصممين الا على ما قاله لهم رأسهم و لو يعود بالشر على أبنائنا?!!!!