هل انا مخطئة يا ولي امر التلميذ؟

[نويل بابا الثلجي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لعربي عبدية

السلام عليكم شكرا لك
و لكن انا في الاهتبار لا احرسهم اولا
ثانيا الورقة التي اعطاني اياها كانت في جيبه قد حضرها من قبل و في غفلة من الاستاذ الحارس بدل ان يضع الورقة التي كان يمتحن فيها وضع الاخرى الني كانت محضرة من قبل

يجب على الحارس ان يقبض على الغشاش في حالة تلبس باالغش هنا تلزميه بالحجة و تفرض على الغشاش العقاب المناسب بنزع الورقة و اعطاء علامة صفر لان الغشاش هنا تغلق امامه باب المناورة امام محاولة لعب دور الضحية من كونه مظلوم و قد ياتي بوليه لكي يدافع عن ابنه في الباطل كما حصل لك... انا هكذا اتعامل مع الغشاشين ان تم ضبطهم في حالة غش نزع الورقة وضع علامة صفر .
ايتها الاخت انصحك في المرة القادمة ان تحرسي انت تلاميذتك بنفسك و تشرفي عليهم في القسم و طبقي عليهم الاجراءات التالية حتى تغلقي عليك الباب مناورة الغشاشين في لعب دور الضحية و لا تتركي للغشاشين ان يلعبوا عليك دور الضحية لكي ينصروا باطلا لان الفاشلين بحكم تعاملي معهم هذه هي طبيعتهم لذا انصحك بمايلي..
1 - يجب على الحارس ان ينزع الورقة مباشرة من الغشاش في حالة ضبطه متلبسا بالغش.
2- مباشرة بعد ضبطه بالغش الكتابة بالاحمر على ورقته غش ووضع علامة بصفر.
3- و ان تقومي بتلك الخطوات امام التلاميذ وان تقولي اثناء ذلك * هاهو هذا التلميذ يغش و هاهي الورقة * حتى يرتدع الغشاش و يصبح زملائه شاهدين عليه بالغش و هنا يرتدع التلميذ الغشاش ويحس انه لا يستطيع المناورة و لا ان ياتي بوليه للاشتكاء و تباكي على ابنه الغشاش.
انا طبقت تلك الخطوات مع تلاميذي حتى ارتدعوا حتى لمجرد النطق بكلمة غش لا يستطيعوا معي بعد ان نزعتها من اذهانهم و سلوكاتهم..

[لعربي عبدية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نويل بابا الثلجي

يجب على الحارس ان يقبض على الغشاش في حالة تلبس باالغش هنا تلزميه بالحجة و تفرض على الغشاش العقاب المناسب بنزع الورقة و اعطاء علامة صفر لان الغشاش هنا تغلق امامه باب المناورة امام محاولة لعب دور الضحية من كونه مظلوم و قد ياتي بوليه لكي يدافع عن ابنه في الباطل كما حصل لك... انا هكذا اتعامل مع الغشاشين ان تم ضبطهم في حالة غش نزع الورقة وضع علامة صفر .
ايتها الاخت انصحك في المرة القادمة ان تحرسي انت تلاميذتك بنفسك و تشرفي عليهم في القسم و طبقي عليهم الاجراءات التالية حتى تغلقي عليك الباب مناورة الغشاشين في لعب دور الضحية و لا تتركي للغشاشين ان يلعبوا عليك دور الضحية لكي ينصروا باطلا لان الفاشلين بحكم تعاملي معهم هذه هي طبيعتهم لذا انصحك بمايلي..
1 - يجب على الحارس ان ينزع الورقة مباشرة من الغشاش في حالة ضبطه متلبسا بالغش.
2- مباشرة بعد ضبطه بالغش الكتابة بالاحمر على ورقته غش ووضع علامة بصفر.
3- و ان تقومي بتلك الخطوات امام التلاميذ وان تقولي اثناء ذلك * هاهو هذا التلميذ يغش و هاهي الورقة * حتى يرتدع الغشاش و يصبح زملائه شاهدين عليه بالغش و هنا يرتدع التلميذ الغشاش ويحس انه لا يستطيع المناورة و لا ان ياتي بوليه للاشتكاء و تباكي على ابنه الغشاش.
انا طبقت تلك الخطوات مع تلاميذي حتى ارتدعوا حتى لمجرد النطق بكلمة غش لا يستطيعوا معي بعد ان نزعتها من اذهانهم و سلوكاتهم..

شكرا لك
بارك الله فيك على النصيحة
علما ان ولي التلميذ هو استاذ

[نويل بابا الثلجي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لعربي عبدية

شكرا لك
بارك الله فيك على النصيحة
علما ان ولي التلميذ هو استاذ

الخطأ خطأ الأستاذ الذي لم ينتبه إلى الغش الذي مارسه هذا التلميذ و كان من المفترض أن يكون الدليل هو كما قلت لك سابقا هو الضبط الغشاش في حالة تلبس و وضع مباشرة ملاحظة غش مع علامة صفر و الاحتفاظ بالقصاصة التي استعملها التلميذ في الغش لمواجهة سواء الغشاش أو وليه في حالة محاولة لعبهم دور الضحية وإنكار قيامهم بالغش و لاحظي أيتها الأخت أن ولي التلميذ حين تحدث معك للاحتجاج استغل عدم وجود الدليل لكي يلعب عليك لعبته لدفاع عن ابنه في الباطل .. فلو تم ضبط ابنه بالغش و وضع ملاحظة غش في ورقة الإجابة مع علامة صفر مع حجز القصاصة المستعملة في الغش لمواجهة الأولياء في حالة أن حاولوا إنكار قيام أبنائهم الغشاشين.. و الأستاذ الذي قام بالدفاع عن ابنه الغشاش تؤكد أن بعض أساتذة ليس لهم ضمير حين يتعلق الأمر بأبنائهم في عدم قول كلمة الحق.
كما قلت لك سابقا قومي بأساليب يمكن أن تتجنبي الوقوع في مثل هذه المشاكل باءضافة الى انه عليك ان تحرسي تلاميذتك بنفسك و تشرفين عليهم يتوجب عليك ان تعملين باساليب الاتية عندما تقومين بتنظيم اختبارات في قسمك ان تطبقي الاساليب على تلاميذتك وهي كمايلي ..
1- قبل أي اختبار حذري تلميذتك من أي عملية غش و ذكريهم بالخطوات التي تقومين بها في حالة ضبط أي تلميذ يقوم بالغش.
2- اسحبي المحافظ و الهواتف النقالة و كتب و الكرايس و ضعيها جانبا و أن تكون فوق الطاولة ثلاثة أوراق فقط لا غير اولها ورقة الأسئلة و ثانيا ورقة الإجابة التي يجيب فيها التلميذ و ثالثا ورقة الخارجية التي يحضر فيها التلميذ أجوبته و الأفضل أن تكون مميزة بلون و أن تكون أنت من تعطيها لتلاميذ وان تكون مميزة بلون حتى يتم التفريق بينها و بين الأوراق الدخيلة التي يمكن أن تستعمل في الغش.
3- في حالة وجود غش يجب عليك مباشرة أن تنزعي الورقة مباشرة من الغشاش في حالة ضبطه متلبسا بالغش.
4- مباشرة بعد ضبطه بالغش الكتابة بالأحمر على ورقته غش ووضع علامة بصفر مع حجز القصاصة المستعملة في الغش و الاحتفاظ بها كدليل عما قام به التلميذ الغشاش.
5- و أن تقومي بتلك الخطوات أمام التلاميذ وان تقولي أثناء ذلك * هاهو هذا التلميذ يغش و هاهي الورقة * حتى يرتدع الغشاش و يصبح زملائه شاهدين عليه بالغش و هنا يرتدع التلميذ الغشاش ويحس انه لا يستطيع المناورة و لا أن يأتي بوليه للاشتكاء و تباكي على ابنه الغشاش.
اعملي بتلك النصائح ولا تخافي و لا تحزني فهي الطريقة الوحيدة لسد الباب أمام الغشاشين حتى لا يحاولوا أن يتباكوا مشتكين منك .. و أكيد أن هذا التلميذ الغشاش الذي أتى وليه للاحتجاج قد ذهب إلى أباه ليشتكي له و يتباكى عما حصل هذا منك لو كان يعلم هذا التلميذ الغشاش أن التلاميذ شاهدين عليه بالغش و أن قصاصة الغش التي استعملها في الغش هي لدى الأستاذ الذي حرسه يمكن مواجهته بها في حالة إنكاره قيامه بالغش لخاف هذا التلميذ الغشاش أن ينكشف و لما ذهب ليشتكي لوليه لان الدليل موجود و عليه سوف يحسب لها ألف حساب.

[لعربي عبدية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نويل بابا الثلجي

الخطأ خطأ الأستاذ الذي لم ينتبه إلى الغش الذي مارسه هذا التلميذ و كان من المفترض أن يكون الدليل هو كما قلت لك سابقا هو الضبط الغشاش في حالة تلبس و وضع مباشرة ملاحظة غش مع علامة صفر و الاحتفاظ بالقصاصة التي استعملها التلميذ في الغش لمواجهة سواء الغشاش أو وليه في حالة محاولة لعبهم دور الضحية وإنكار قيامهم بالغش و لاحظي أيتها الأخت أن ولي التلميذ حين تحدث معك للاحتجاج استغل عدم وجود الدليل لكي يلعب عليك لعبته لدفاع عن ابنه في الباطل .. فلو تم ضبط ابنه بالغش و وضع ملاحظة غش في ورقة الإجابة مع علامة صفر مع حجز القصاصة المستعملة في الغش لمواجهة الأولياء في حالة أن حاولوا إنكار قيام أبنائهم الغشاشين.. و الأستاذ الذي قام بالدفاع عن ابنه الغشاش تؤكد أن بعض أساتذة ليس لهم ضمير حين يتعلق الأمر بأبنائهم في عدم قول كلمة الحق.

أي نموذج يقدم هذا الاستاذ لابنه؟؟
كما قال المحب لبلاده التعليم اصبح وظيفة لا تربية
شكرا لك على التفاعل

[بلبل الربيع]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نويل بابا الثلجي

كما قلت لك سابقا قومي بأساليب يمكن أن تتجنبي الوقوع في مثل هذه المشاكل باءضافة الى انه عليك ان تحرسي تلاميذتك بنفسك و تشرفين عليهم يتوجب عليك ان تعملين باساليب الاتية عندما تقومين بتنظيم اختبارات في قسمك ان تطبقي الاساليب على تلاميذتك وهي كمايلي ..
1- قبل أي اختبار حذري تلميذتك من أي عملية غش و ذكريهم بالخطوات التي تقومين بها في حالة ضبط أي تلميذ يقوم بالغش.
2- اسحبي المحافظ و الهواتف النقالة و كتب و الكرايس و ضعيها جانبا و أن تكون فوق الطاولة ثلاثة أوراق فقط لا غير اولها ورقة الأسئلة و ثانيا ورقة الإجابة التي يجيب فيها التلميذ و ثالثا ورقة الخارجية التي يحضر فيها التلميذ أجوبته و الأفضل أن تكون مميزة بلون و أن تكون أنت من تعطيها لتلاميذ وان تكون مميزة بلون حتى يتم التفريق بينها و بين الأوراق الدخيلة التي يمكن أن تستعمل في الغش.
3- في حالة وجود غش يجب عليك مباشرة أن تنزعي الورقة مباشرة من الغشاش في حالة ضبطه متلبسا بالغش.
4- مباشرة بعد ضبطه بالغش الكتابة بالأحمر على ورقته غش ووضع علامة بصفر مع حجز القصاصة المستعملة في الغش و الاحتفاظ بها كدليل عما قام به التلميذ الغشاش.
5- و أن تقومي بتلك الخطوات أمام التلاميذ وان تقولي أثناء ذلك * هاهو هذا التلميذ يغش و هاهي الورقة * حتى يرتدع الغشاش و يصبح زملائه شاهدين عليه بالغش و هنا يرتدع التلميذ الغشاش ويحس انه لا يستطيع المناورة و لا أن يأتي بوليه للاشتكاء و تباكي على ابنه الغشاش.
اعملي بتلك النصائح ولا تخافي و لا تحزني فهي الطريقة الوحيدة لسد الباب أمام الغشاشين حتى لا يحاولوا أن يتباكوا مشتكين منك .. و أكيد أن هذا التلميذ الغشاش الذي أتى وليه للاحتجاج قد ذهب إلى أباه ليشتكي له و يتباكى عما حصل هذا منك لو كان يعلم هذا التلميذ الغشاش أن التلاميذ شاهدين عليه بالغش و أن قصاصة الغش التي استعملها في الغش هي لدى الأستاذ الذي حرسه يمكن مواجهته بها في حالة إنكاره قيامه بالغش لخاف هذا التلميذ الغشاش أن ينكشف و لما ذهب ليشتكي لوليه لان الدليل موجود و عليه سوف يحسب لها ألف حساب.

اشكرك على النصائح التي قدمتها للاخت و اكيد ان كل استاذ و استاذة سيستفدون منها مستقبلا في قطع الطريق امام الغشاشين و كل من يدافع عنهم شكرا بارك الله فيك.

[محمد أمين14]

1 - يجب على الحارس ان ينزع الورقة مباشرة من الغشاش في حالة ضبطه متلبسا بالغش.
2- مباشرة بعد ضبطه بالغش الكتابة بالاحمر على ورقته غش ووضع علامة بصفر.
3- و ان تقومي بتلك الخطوات امام التلاميذ وان تقولي اثناء ذلك * هاهو هذا التلميذ يغش و هاهي الورقة * حتى يرتدع الغشاش و يصبح زملائه شاهدين عليه بالغش و هنا يرتدع التلميذ الغشاش ويحس انه لا يستطيع المناورة و لا ان ياتي بوليه للاشتكاء و تباكي على ابنه الغشاش.
انا طبقت تلك الخطوات مع تلاميذي حتى ارتدعوا حتى لمجرد النطق بكلمة غش لا يستطيعوا معي بعد ان نزعتها من اذهانهم و سلوكاتهم..
تعقيب: بصفتي مستشار تربية
1- في أحد مجالس الاقسام إتهمت إحدى الأستاذات زميلها الأستاذ في مادة العربية بأنه يسهل من عملية الغش بداعي تساهله في الحراسة .
2 - هذه ليست طريقة تربوية و لا بيداغوجية فبدل معالجة الخطأ نربي فيه تلك النزعة للأخطاء
3- لكي ننزع من فكرهم الغش هذا براي صعيب و لازم توحد الجهود من الأولياء إلى الأساتذة للمدير للمستشار إلى مستشار التوجيه - دوه مهم في معالجة هاته المشاكل-
و هذا مجرد رأي وممكن يحتمل الخطأ