// ** - الأستاذ المكون ... هل من دور فاعل في المرحلة القادمة؟ - ** //

[smahi_hb]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة syphaxus

تساؤل مشروع....هناك تساؤل آخر لو سمحتم: هل كل المكونين أهل للتكوين؟

.... نفس التساؤول وبصيغة أخرى ، هل فعلا 20 سنة عمل تستحق بالضرورة رتبة مكوّن؟

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة smahi_hb

.... نفس التساؤول وبصيغة أخرى ، هل فعلا 20 سنة عمل تستحق بالضرورة رتبة مكوّن؟

ليس بالضرورة ...

بالنسبة لي هذه من النقاط الأساسية التي يجب إعادة صياغتها ودراستها في القانون الأساسي ... لو صدق العزم على الخير ..
أولا: لا بأس من إعطاء كل من بلغ 20 سنة أقدمية - و لا أقول خبرة و الفرق بَيِّنٌ - الدرجة 16 ... لكن ..
ثانيا: لا يحصل على تسمية " مكون " إلا من تحققت فيه مؤهلات يحددها القانون .. و يمكن أن أقترح مثلا:
* متوسط الدرجات التي تحصل عليها عبر مساره المهني ..؟
* المواظبة طيلة ذلك المسار .. لأن البعض حياته متناوبة بين العمل و العطل المرضية ... فهل مثل هذا يستحق صفة " مكون " ... هو ربما يستحق صفة مثل " مكور " ... أو ... " مكوم " ..
* الإنجازات العلمية : كم ألف من كتاب شبه مدرسي مثلا ...
* النشاطات البيداغوجية: عدد الندوات التي أطرها ... الخ
و يمكن إذا صلحت النيات أن يتم ضبط ذلك بسهولة ..

في السابق كنا نسمع أيضا عن صفة أستاذ " مُبْرِزْ " ... و هو و اسمه متباعدان بعد السماء عن الأرض ...

[smahi_hb]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمير جزائري حر

ليس بالضرورة ...

بالنسبة لي هذه من النقاط الأساسية التي يجب إعادة صياغتها ودراستها في القانون الأساسي ... لو صدق العزم على الخير ..
أولا: لا بأس من إعطاء كل من بلغ 20 سنة أقدمية - و لا أقول خبرة و الفرق بَيِّنٌ - الدرجة 16 ... لكن ..
ثانيا: لا يحصل على تسمية " مكون " إلا من تحققت فيه مؤهلات يحددها القانون .. و يمكن أن أقترح مثلا:
* متوسط الدرجات التي تحصل عليها عبر مساره المهني ..؟
* المواظبة طيلة ذلك المسار .. لأن البعض حياته متناوبة بين العمل و العطل المرضية ... فهل مثل هذا يستحق صفة " مكون " ... هو ربما يستحق صفة مثل " مكور " ... أو ... " مكوم " ..
* الإنجازات العلمية : كم ألف من كتاب شبه مدرسي مثلا ...
* النشاطات البيداغوجية: عدد الندوات التي أطرها ... الخ
و يمكن إذا صلحت النيات أن يتم ضبط ذلك بسهولة ..

في السابق كنا نسمع أيضا عن صفة أستاذ " مبز " ... و هو و اسمه متباعدان بعد السماء عن الأرض ...

شخصيا أوافقك (وبشدة) على هذه المعايير التي ركّزت عليها في مداخلتك هذه وهي نفسها تلك المعايير التي كنت أقصدها في جل مداخلاتي السابقة حول هذا الموضوع تحديدا (صفات الاستاذ المكون) والتي سميتها الكفاءة المهنية الفعلية...أما ترقية الخرطي التي تؤهل من هب ودب فهي مجرد استغباء لا غير، لا تخدم لا المعلم ولا المتعلم ، هي مجرد تشجيع للرداءة لا أكثر..... شكرا أخي الكريم.... تقبّل مروري.

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة smahi_hb

شخصيا أوافقك (وبشدة) على هذه المعايير التي ركّزت عليها في مداخلتك هذه وهي نفسها تلك المعايير التي كنت أقصدها في جل مداخلاتي السابقة حول هذا الموضوع تحديدا (صفات الاستاذ المكون) والتي سميتها الكفاءة المهنية الفعلية...أما ترقية الخرطي التي تؤهل من هب ودب فهي مجرد استغباء لا غير، لا تخدم لا المعلم ولا المتعلم ، هي مجرد تشجيع للرداءة لا أكثر..... شكرا أخي الكريم.... تقبّل مروري.

أخي سماحي ...
و ذلك عهدي بك ...
لكنك ترى الواقع ... هل من الأساتذة من دعا أو وافق على هذا ..
هل من النقابات ... من طرحت هذا ...
بالنسبة للجميع (إلا من رحم الله) .. أستاذ مكون = فراكات زيادة .


سلام