مني ومنكم (لطلبة البكالوريا)

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم

السلام عليكم


السلام عليكم ممكن اجوبة هذه القصيدة
قال شعار القومية السوري سليمان العيسى
جسد تنفس في حروف قصائدي * منذ (انفتحت على الوجود نشيدا)
جسد يمزقه سواى و انثني * فألمه في مقلتي قصيدا
جسد رحيب كالوجود معطر * بسنا الفتوح ابوة وجدودا
سميته الوطن الكبير و زوقوا * عددا من الاسماء فيه عديدا
وطن .... أزف على "الرباط " قصيدة * في جانحيه فلا احس جديدا
القي الى "البيضاء" و شوشة الهوى * فيضمني ملء الضلوع وليدا
و تمر اغنيتي على بغداده * سمراء (تنسف غربة) و حدودا
يا اخوة الجرح الكبير جوادنا * في الساح يزدرد الجحيم قيودا
الطعنة السوداء يحمل نزعتها * و يقاتل الغزو الرهيب عنيدا
بدأ الفدائيون ملحمة الضحى * و بدأوا (يشقون) القبور رعودا
بدأوا و رددت الرمال لهاثهم * تذروه في صدر الرمال و قودا
في كل قنبلة جنازة حقبة * خانت و بسمة عالم مولودا
بدأ النزال و أومأت فرسانها * ينتظرون المغرب الصنديدا

شرح مفردة السنا : الضوء الساطع
الاسئلة
البناء الفكري
1 في القصيدة حديث عن جسد رحيب يلهم الشاعر و يتنفس في قصائدة و ضح المقصود من كلمة الجسد ؟
2 يشير الشاعر الى دور الاستعمار في تشتيت شمل الوطن العربي وضح ذلك مستدلا بأمثلاة من النص ؟
3 ماهو رد فعل الدول العربية على سياسة المستعمر؟
4 بم يعتز الشاعر في قولة "معطر بسنا الفتوح ابوة و جدودا"
5 سليمان العيسى شاعر القومية وضخ ذلك من خلال القصيدة مع التمثيل
6 لخص مضمون القصيدة

البناء اللغوي
1 ساهم المعجم اللغوي و تنوع الروابط في خلق الانسجام داخل القصيدة وضح ذلك بالامثلة ؟
2 اعرب ماتحته خط و بين المحل الاعرابي لما بين قوسين
3 مانوع الابعاد الدلالية للرموز التالية جسد جوادنا و قودا ؟
4 مانوع الصورة البيانية في عجز البيت السادس اشرحها و بين وجه بلاغتها
5 ما النمط الغالب ؟ حدد خصائصه

التقويم النقدي
شغلت موجة التحرر في الوطن العربي حيزا كبيرا في الشعر الحديث
عرف بهذا اللون من الشعر و حدد هدفه و هل هو قديم ام جديد في الادب العربي ؟
و اذكر له خاصيتين



استاذة هذا هو موضوع البكالوريا التجريبية انا لم اختر هذا الموضوع صراحة لم اكن متأكدة من اجباتي لهذا اخترت النثر


و سؤال اخر
ايهما افضل الشعر ام النثر ؟
يوجد من يقول ان العلامات في القصيدة تكون اعلى ؟

زهرة الربيع لااستطيع عبر الخاص وضعتههنا ليستفيد الجميع ولأن النت ثقيلة عندي
ساعود لاحقا بحول الله


,,,,,,,,,,,,,,,,,
الحل
ابناء الفكري

1/الجسد هو الشهيد
2/ يتحدث الشاعر عن الوطن العربي وماعاناه من ويلات المستعمر وهنا يذكر جرائمه في البيت الثاني
3/ ردة الفعل الثورة ورفض المستعمر المقامة يشير الى ذلك في الابيات الاخيرة
4/يعتز بانتمائه العربي وبما قدمه الاجداد من تضحيات
5/هو شاعر القومية يعني نزعته قومية يفكر في كل دول الوطن العربي لا بلده فقط
الدليل في ذكره للرباط والعراق والمغرب في الابيات
3/4:5
والبيت الاخير
6/مراعاة سلامة اللغة
البناء اللغوي:
الاعراب
محل الجمل
الجملة الاولى في محل جر مضاف اليه
الجملة 2/حال
الجملة3/حال
2/ النمط سردي وصفي
3/الصورة البيانية كناية
4/وقودا:قوة الثورة
جواد:رمو المقاومة وعدم الاستسلام
جسد:رمز التضحية
5/ المعجم اللغوي هو اختيار الشاعر لمفردات تنتمي الى الحقل الثوري المقاومة وهذا ما زاد معانيه قوة
وايضا الروابط تمثلت في حروف الجر والرط والتكرار ايضا
التقويم النقدي:
هنا المطلوب هو التعريف بالشعر السياسي التحرري
واهم رواده
وخصاءصه الفنية



لا لايوجد ما يؤكد ان النص احسن من القصيدة او العكس
بالتوفيق لكم جميعا

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة moha new

أه أسف أختي ..

ان شاء الله ههه راكي متوقعاتووو

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناجحة دائما

شكرا ...........................

السلام عليكم
شكرالكما
اتوقعه بالنسسبة للعلمين مع اصحاب الرابطة القلمية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صرخة مظلوم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :

كيف حالك معلمتي اعانك الله وبارك في جهدك ... ل طلب معلمتي انا بحثت عن تاثير الكلاسيكية على الادب العربي ووجدتها مطولة جدا فماهي اهم هذه التاثيرات وجزاك الله عنا خيرا

السلام عليكم
خليني لخصها
دوك نرجع

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
هنا يكمن تاثير الكلاسيكية في الادب العربي
ظهور مدرسة الاحياء
نادى أصحاب المذهب الكلاسيكي((مدرسة البعث والإحياء))، بمجموعة من المبادئ أهمها:-
1- اتخاد الشعر العربي القديم مثلاً أعلى في الكتابة الشعرية.
2- الاهتمام بالجانب البياني في الشعر، والاعتماد عليه بوصفه عنصراً من أهم العناصر الجمالية المشكلة له، وهذا ما دعا بعض النقاد إلى إطلاق تسمية " مدرسة البيان" على هؤلاء الشعراء.
3- التفاعل مع الأحداث السياسية والاجتماعية المعاصرة لأصحاب هذا المذهب.
4- التفاعل مع الاتجاهات العالمية في الفن؛ وضح ذلك.
فقد اطلع بعض هؤلاء الشعراء على الشعر الغربي، وجددوا تبعاً لذلك في الشعر العربي. ومن أبرز من تمثل ذلك أحمد شوقي الذي طوّع الشعر العربي لفن المسرح، فألف عدداً من المسرحيات الشعرية؛ مثل " مجنون ليلى"، " عنترة"، " قمبيز". ومثال ذلك:- انظر صفحة(144) في الكتاب.

[صرخة مظلوم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بصمة لاتنسى

السلام عليكم
هنا يكمن تاثير الكلاسيكية في الادب العربي
ظهور مدرسة الاحياء
نادى أصحاب المذهب الكلاسيكي((مدرسة البعث والإحياء))، بمجموعة من المبادئ أهمها:-
1- اتخاد الشعر العربي القديم مثلاً أعلى في الكتابة الشعرية.
2- الاهتمام بالجانب البياني في الشعر، والاعتماد عليه بوصفه عنصراً من أهم العناصر الجمالية المشكلة له، وهذا ما دعا بعض النقاد إلى إطلاق تسمية " مدرسة البيان" على هؤلاء الشعراء.
3- التفاعل مع الأحداث السياسية والاجتماعية المعاصرة لأصحاب هذا المذهب.
4- التفاعل مع الاتجاهات العالمية في الفن؛ وضح ذلك.
فقد اطلع بعض هؤلاء الشعراء على الشعر الغربي، وجددوا تبعاً لذلك في الشعر العربي. ومن أبرز من تمثل ذلك أحمد شوقي الذي طوّع الشعر العربي لفن المسرح، فألف عدداً من المسرحيات الشعرية؛ مثل " مجنون ليلى"، " عنترة"، " قمبيز". ومثال ذلك:- انظر صفحة(144) في الكتاب.

بارك الله فيك معلمتي الغالية ورزقك الله ماتتمنينه في الدنيا والاخرة .دعواتك لنا بالنجاح والتوفيق

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صرخة مظلوم

بارك الله فيك معلمتي الغالية ورزقك الله ماتتمنينه في الدنيا والاخرة .دعواتك لنا بالنجاح والتوفيق

السلام عليكم
ناجحين بإذن الله
آمين يارب
اي سؤال ضعيه هنا وغدا سأيبك
ليلة سعيدة
سلامـ

[الطيب الجزائري34]

بارك الله فيك استاذة ... على ما تقدمينه من نصائح و ارشادات .. بعض الاسئلة
من هم الشعراء الذين نظموا في المقال النقدي .
هل يمكن ان نجيب عن سؤال . يخص نوع النص . انه من فن المقال الادبي النقدي . ام المقال الادبي وحده و النقدي وحده
خصائص كتابة طه حسين
و ما صحة مقولة ان طه حسين نعمة على الادب و نقمة على الآداب .

[Its me]

ماهي انواع المقال ؟

[ميمي سمية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بصمة لاتنسى

السلام عليكم
لوما ولولا لهما نفس الخصائص
تقولين لامحل لها من الاعراب ان لم تدي الفاء او لذا
مثال
اذا اكرمت الكريم ملكته
ملكته جواب شرط غير جازم مفهوم؟
ادوات الشرط الجازمن
‘ن وإذما
والاسماء
كيفما
حيثما
من
,,,,,,,,,,,,

السلام عليكم

اسمحيلي استاذة تعبتك معايا بزاف

راح نقولك وش فهمت ونتي خبريني هكذا ولا لالا

فهمت انو اعراب لوما ولولا نفسو ...... اذا ماكانش معاهم الفاء واذا --------نعربوهم لا محل لهم من الاعراب

لكن ان كانت معاهم الفاء واذا... وش نعربهم؟؟

++++
ادوات الشرط الجازمة : من واذما والاسماء كيفما حيثما من

اذا لقيتهم يعني نعرب جملة جواب الشرط في محل جزم

واذا مالقيتهمش نعرب جملة جواب الشرط لا محل لها من الاعراب

هكذا؟؟

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميمي سمية

السلام عليكم

اسمحيلي استاذة تعبتك معايا بزاف

راح نقولك وش فهمت ونتي خبريني هكذا ولا لالا

فهمت انو اعراب لوما ولولا نفسو ...... اذا ماكانش معاهم الفاء واذا --------نعربوهم لا محل لهم من الاعراب

لكن ان كانت معاهم الفاء واذا... وش نعربهم؟؟

++++
ادوات الشرط الجازمة : من واذما والاسماء كيفما حيثما من

اذا لقيتهم يعني نعرب جملة جواب الشرط في محل جزم

واذا مالقيتهمش نعرب جملة جواب الشرط لا محل لها من الاعراب

هكذا؟؟

السلام عليكم

الجملة الواقعة جواب شرط لأداة شرط غير جازمة :
واذا المنية أنشبت أظفارها ألفيت كل تميمة لاتنفع
- جملة جواب شرط لا محل لها من الاعراب لأنها وقعت جواب شرط لأداة شرط غير جازمة ( إذا )

* وأدوات الشرط الغير جازمة : إذا ، لو ، لولا ، لما ، كلما ، أما ، لوما ...

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
الجملة الواقعة جواب الشرط لآداة شرط جازمة :
مثل :يقول تعالى " من يهده الله ( فهو المهتد )"
جملة اسمية في محل جزم جملة جواب الشرط


,,,,,,,,,,,,,,,
ياميمي درس لو ولولا ولوما وحدو
لولا لها 3حالات وكذلك اوما هذا قصدي

جملة جواب الشرط تدخل في الجمل التي لامحل لها من الاعراب
ادوات الشرط الجازمة لازم تكون كاينة الفاء او اذا
دوك نوضحلك كثر بامثلة
الأمثلة :
1- إذا درستَ ( نجحتَ ) .
- الأداة : إذا ( غير جازمة ) .
- جواب الشرط : ( نجحت ) غير مقترن بالفاء
- الإعراب : جملة جواب شرط غير جازم لا محلَّ لها منَ الإعراب .
2-إذا أخلصتَ العملَ ( فسوف تحصدُ الثَّمَرَ ) .
- الأداة : إذا ( غير جازمة ) .
- جواب الشَّرط : ( فسوف تحصدُ الثَّمَرَ ) مقترن بالفاء .
- الإعراب : جملة جواب شرط غير جازم لا محلَّ لها منَ الإعراب .
3-إنْ تعملْ خيراً ( تَلْقَ ) .
- الأداة : إنْ ( جازمة ) .
- جواب الشَّرط : ( تَلْقَ ) غير مقترن بالفاء .
- الإعراب : جملة جواب شرط جازم غير مقترن بالفاء لا محلَّ لها منَ الإعراب .
4-إنْ تعملْ خيراً ( فسوف تجد خيراً ) .
- الأداة : إنْ ( جازمة ) .
- جواب الشَّرط : ( فسوف تجد خيراً ) مقترن بالفاء .
- الإعراب : في محلّ جزم جواب الشَّرط المقترن بالفاء .


أدوات الشَّرط الجازمة هي : إنْ – إذما – مَنْ – ما – مهما – متى – أيان – أنى – أينما – حيثما – كيفما – أي
أدوات الشَّرط غير الجازمة هي : إذا – كلما – لما – لو – لولا

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة its me

ماهي انواع المقال ؟

السلام عليكم
وضعت الاجابة في الموضوع الآخر

[رئاب]

جزاكم الله خيرا أستاذة

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيب34

بارك الله فيك استاذة ... على ما تقدمينه من نصائح و ارشادات .. بعض الاسئلة
من هم الشعراء الذين نظموا في المقال النقدي .
هل يمكن ان نجيب عن سؤال . يخص نوع النص . انه من فن المقال الادبي النقدي . ام المقال الادبي وحده و النقدي وحده
خصائص كتابة طه حسين
و ما صحة مقولة ان طه حسين نعمة على الادب و نقمة على الآداب .

السلام عليكم
هم: طه حسين,مصطفى صادق الرافعي
الابراهيمي
ميخائيل نعيمة
الكواكب
توفيق الحكيم
نقول فن مقال نقدي وصفي
ام عالج صاحبه قضية تخص الادب واصحاه
اما انواع المقال فنجد ماهو سياسي وماعو اجتماعي وماهو عليمي

* مميزات أسلوب طه حسين:
- أسلوبه من السهل الممتنع
- ميله إلى الإطناب والتكرار الفني الذي يهدف من خلاله إلى الإلحاح على المعنى
- كثرة إستعمال الروابط اللفظية المختلفة
- دقة التصوير الفني
- التأثر بأسلوب القرآن الكريم (الإقتباس)
المقولة فيها كلام كثر وربما هذا صدر عن منتقديه نحن لايهمنا ماهمنا هو التركيز فقط على خصائصه وانه من اصحاب المذهب الواقعي وانه مجدد
وفي الجامعة ان شاء الله ستتوسع كثيرا لتدرس اسلوب عميد الادب طه حسين
بالتوفيق
سلامـ

[m.fatii]

ربي يوفق الجميع

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رئاب

جزاكم الله خيرا أستاذة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة m.fatii

ربي يوفق الجميع

السلام عليكم
آمين يارب شكرا فاتي
شكرا رئاب
كيف هي معنوياتك يارئاب

[Its me]

استاذة اعدك هذا اخر سؤال...
اعطني ملخص عن القرائن اللغوية و كيف ساهمت في الاتساق و الانسجام
ما دلالة التكرار
دلالة الضمير انا : على الذاتية؟.