مني ومنكم (لطلبة البكالوريا)

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رئاب

جزاكم الله خيرا أستاذة
أستاذة إذا التلخيص في الأبيات غير النصوص ،لأن النصوص تقصر مع التلخيص بخلاف أبيات الشعر قد تبقى هي هي ؟

السلام عليكم
لم افهم سؤالك؟؟؟
التلخص نفسه في النص او القصيدة المهم الابقاء على فكرة النص

[Its me]

ساحاول في موصوع ايليا ثم مفدي

[Its me]

1- موضوع النص : الدعوة الى التفائل. لان الشاعر يدعو صاحبه الى التفائل و التبسم مهما كانت الام صاحبه
2- المخاطب : الانسان الكئيب ، القرائن : قال . ضمير الهاء حولي.....
3- الحقل الدلالي : الحزن
4- العاطفتان : الحزن الابيات( 1.2.3.5.8) التفاؤل (14.12.11.7.4...)
5-القيمة : قيمة اخلاقية : التخفيف على الغير من الالام النفسية.. لان الشاعر يعرض ما اصاب صاحبه من هموم و الام و ويخخف عنه ويحاول ان يجعله سعيداً
6- المدرسة : لا ادري... مذاهبها .. النزعة الانسانية.. النزعوة التاملية.. الاهتمام بقضايا المجتمع..... المذهب الرومانسي
7- التلخيص :
البناء الغوي
مقابلة ( تغنم=/ تخسر ، البشاشة =/ التبرم ، درهما =/ مغنما) غرضه توضيح المعني و تاكيده (يالاضداد تتضح المعني)
-لو مازالني مارجعتهاش
3- وظيفة التكرار تحقيق الرط المنطقي بين الابيات و الوحدة الموضوعية
4- الاعراب
(قلت) : جملة مقولة القول في محل نصب مفعول به
يرجع : فعل مضارع منصوب بلن و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على اخره
اجلً : خبر تكن منصوب و علامة نصبه الفتحة
(ليس تملك درهما) : جملة فعية في مخل رفع خبر لكن
(طرح) جملة جواب الشرط لا مخل من الاعراب
صاح : منادى منصوب بالكسرة نيابة عن الفنحة بالترحيم .... لاادري المهم منادى
تضحك : جملة فعلية في محل رفع خبر ان
مرغما: حل منصوبة و علامة نصبها الفتحة الظاهرة على اخره
6- الصورة البانية : اليلي جرعتني علقما كناية عن الماسي و الالام
سرر بلاغتها : تجسيد المعنى في صورة ملموسة تقيرب المعنى الى ذهن المتلقي
7- اسلوب انشائي صيغته الاستفخام
صيغته : النصح ؟؟

[karim31000]

شكراااااااااااااااااااااااااا

[رئاب]

i- البناء الفكري :
1- عيني الحقل المعجمي للنص و اذكري أهم مفرداته و تعابيره ، ثم بيني ما يعكسه من نفسية الشاعر .رحنا نهدّ الظلم نصعقـه صـعـقـا
الحقل المعجمي للنص هو الثورة :للشعب ،الألغام ، سنثأر الرشاش ،تحرق والتعابير مثل منال المجد فـوق مشـانـق،نعصف بالأحلاف نمحقها مـحـقــا،رحنا نهدّ الظلم نصعقـه صـعـقـا
الشاعر جد متأثر بالثورة الجزائرية فهو واحد من الشعب الثائر ضد المستعمر
(أستاذة وقع في نفسي أن الحقل المعجمي هو القرآن لأن هناك الكثير من الكلمات منه فأرجو التوجيه )
2- اعتمد الشاعر في النص على توظيف الرمز ، فماهي مصادره ؟ انتقي بعضها ، اشرحيها و بيّني إيحاءاتها .
المسيح :رمز ديني فكأن نوفمبرلم أعرف شرحها
نوفمبر :رمز للثورة الجزائرية حيث انطلقت في مستهله
القبة الزرقا :رمز للسماء
3- حددي الفكرة العامة و الأفكار الأساسية للنّص .
الفكرة العامة
معاناة الشعب الجزائري فترة الإحتلال الفرنسي وعزمه الشديد على المقاومة رغم كل الالآلام والصعوبات
الأفكار الأساسية :
الفكرة الأولى 1_____2الشاعر يبين أن دوام الحال من المحال ،وأنه لابد من تغير حال الجزائر
الفكرة الثانية 3______6تقديس ثورة أول نوفمبر ،فهي سبب بعث روح الجهاد والمقاومة في الشعب
الفكرة الثالثة 7______12تفاني الشعب الجزائري في مقاومة العدو ودحره ،وتضحيته بكل غال ونفيس
الفكرة الرابعة 13_____18الشاعر يعد بعض جرائم الإستعمار ويتوعده بالإنتقام والثأر

4- يحمل النّص قيما متعددة ، حددي إثنتين منها مع الشرح .
قيمة تاريخية :فخبر بني الدنـيـا – نفـمبر- أنـنـا سنثأر للشعب الذي لـم يزل يـشـقـى حيث يرمز الشاعر للثورة الجزائرية والتي بدأت في الفاتح من نوفمبر

قيمة إيمانية : سرنا و روح الله تغمـرنـا رفـقـا تمثلت القيمة هنا في صدق التوكل على الله

5- تنوعت الأساليب في النص بين خبرية و إنشائية ، ما علاقة ذلك بمضمون النص ؟
سبب التنوع في الأساليب بين الخبري والإنشائي فالخبري لتقديس الثورة والأعمال البطولية التي يقوم بها الشعب والإنشائي لشحذ الهمم وإثارة العزائم في الشعب والمجاهدين
6- ضمن أي لون شعري تدرجين هذا النص ؟ بيني دوره و أهميته .
شعره سياسي تحرري
يكمن دورته وأهميته في إثارة قضايا التحرر وإيصال صوتها إلى العالم خاصة العربي ،كما أنه يشحذ الهمم للإنتفاضة وجهاد العدو ،كما أن المقاومة تكون بالسلاح تكون أيضا بالقلم
7- تداخلت الأنماط النصية في القصيدة ، حدديها و بيني أهم مؤشراتها مستشهدة لكل منها .
النمط السردي فالشاعر ينقل لنا جرائم الإستعمار وواقع الثورة الجزائرية
_استعمال ظروف الزمان والمكان :ليلة ،فوق
_كثرة الجمل الخبرية
النمط الوصفي لوصف الثورة والشعب والإستعمار ومؤشراته
_كثرة حروف العطف والجر :الواو ،في
_النعوت :الزرق
_الأحوال :صادقا
_الإضافات:منا المجد
_الأفعال الماضية والمضارعة

ii- البناء اللغوي :
1- هيمن ضمير الجمع "نا" في النص ، أوضحي دلالته .
دلالته أن الشاعر يتكلم بلسان شعبه وهو جزء منه فناسب هذا الضمير
2- ما دلالة حرف السين في الأبيات "سنثأر.." .
دلالته سرعة حدوث الثأر أي لن يطول ثأرنا بل هو آت في القريب العاجل
3- اشرحي إحدى الصورتين البيانيتين في صدر البيت الأخير و بيني بلاغتهما و قيمتيهما الفنية .
1ألا فارو للآبـاد يا دهــر :استعارة مكنية فقد شبه الدهر بالإنسان ،فحذف المشبه به وهو الإنسان وا[قى على لازمة من لوازمه وهي الرواية
بلاغتها :تقوية المعنى وتجسيده
قـصـة تفور:استعارة مكنية حيث شبه قصة ثورة الشعب الجزائري التي تفلق الأكباد كالماء الذي يفور غليانا
بلاغتها :تقوية المعنى وتقديمه في صورة محسوسة

أستاذة جاتني أيضا مجاز لغوي من باب إسناد الفعل إلى غير فاعله ،فالمؤرخون هم من يروون فأرجة التعليق
4- حددي نوع المحسن البديعي في البيت الأول و بيني أثره البلاغي
هو السجع :دقا ________انشقا
والغرض البلاغي منه هو موسيقى القصيدة .
5- أعربي ما تحته سطر إعراب إفراد و ما بين قوسين إعراب جمل
.( فليس يضيق الرحب)جملة جواب الشرط غير جازم لا محل لها من الإعراب
(- و في فمه الرشاش-) اعتراضية لا محل لها من الإعراب جتني حال أستاذة لكن كونها بين العارضتين درتها اعتراضية
بالتــــــــــــــــــــــوفيق







أستاذة أنتظر تصحيحكم جاني صعيييب شوية

[أم ياسمينdz]

ربي يوفقكم ان شاءا لله

[رئاب]

جزاك الله خيرا أختي ،آمين آمين

[رئاب]

أستاذة أرجو أن تكوني معنا هذا الأسبوع ،نحتاجك جدا ،مجرد كتابتكى في المنتدى تؤنسني

[ميمي سمية]

السلام عليكم

كيف حالكم؟؟

هل من جديد عندكم؟؟

ساعود لدراسة الادب يوم السبت مساءا لذلك سانضم اليكم في ذلك الوقت +++ لآخذ بعض النصائح من الاستاذة

بالتوفيق للجميع

[ميمي سمية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رئاب

أستاذة أرجو أن تكوني معنا هذا الأسبوع ،نحتاجك جدا ،مجرد كتابتكى في المنتدى تؤنسني

رئاب على حق استاذتي

نحن بحاجة لك هاته الايام اكثر ما سبق

مجرد كلمات منك قد تزيل التوتر والخوف عنا

[SOSOFAFA]

ممكن تمديلي اسماء ادباء الاسلوب العلمي و ادباء الاسلوب العلمي المتادب

[رئاب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميمي سمية

رئاب على حق استاذتي

نحن بحاجة لك هاته الايام اكثر ما سبق

مجرد كلمات منك قد تزيل التوتر والخوف عنا

أهلا ميمي كيف حالك مع المراجعة ؟اللهم يسر

[~’سَمـرٌ*,]

السّلآم عليكم
؛؛
عسآكم بخير
أستاذة قلتي بأنني كنت أبدو غير جديّة ، معك حق :/ لأنني و بصراحة
أعلم بنسبة 95 % أن علامتي ستكون متدنية في هذه المادة فمهما راجعت أجد صعوبات
لا بأس؛ لا يأس مع ايليا ابي ماضي

الإجابة عن الموضوع الأول :
البناء الفكري ::

1.موضوع القصيدة هو دعوة الشاعر المتشائمين إلى ترك التبرم و التمتع بالحياة
2.المخاطب هو الانسان المتشائم
-الدلائل: -تجهما - السماء كئيبة-علقم-الصبي ولىّ
3.الحقل الدّلالي: التشاؤم
4.العاطفتان : *التفاؤل:مثل البيت الأخير ، الثالث..
*التشاؤم: صدر البيت الأول،البيت الخامس..
5.القيم: انسانية
6.ينتمي الى الرابطة القلمية مبآدئها

*التخلي عن القافية الموحدة
*التجديد من حيث الموضوعات و الأغراض
*الجوء الى الطبيعة
*الدعوة الى قيم الخير و التفاؤل و اليامان بأن الأدب رسالة عالمية
-المذهب رومنسي
7.التلخيص :
في النص حوار بين الشاعر و انسان متشائم ، فهذا الأخير يشكو ما آل إليه من هوان و ضعف جسدي و مادي و يتحسّر على أيام صباه ؛ كما يشكو قسوة الحياة عليه . في مقابل ذلك يدعوه الشاعر للتّبسّم و التفاؤل و ترك القنوط و اليأس .

البآء اللغوي :
1.المحسّن البديعي : مقابلة و غرضه اضفاء جمال على العبارة
2.لو حرف امتناع لامتناع ..اعرابه :حرف شرط غير جازم مبني لا محل له من الاعراب
3.وظيفة *ابتسم* هي تأكيد المعنى ؛ فقد وردت في جل أبيات النص للتأكيد على ضرورة التفاؤل في الحياة
4.الاعراب:
- يرجعَ: فعل مضارع منصوب بـ*أن*و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
-أجلّ: خبر *تكن*منصوب بالفتحة الظاهرة ..
-صاح:ُمنادى مرفوع بالضمة
-مرغما: حال منصوب بالفتحة
5.المحل الإعرابي :
-ابتسم: جملة فعلية مقول القل في محل نصب مفعول به
-ليس تملك درهما: ج.ف في محل رفع خبر لكن
-طرح: ج.ف { جملة جواب شرط جازم غير مقترنة بالفاء} لامحل لها من الاعراب
-تضحك : ج.ف في محل رفع خبر *إن*
6.الصورة البيانية :
- الليالي جرّعتني :استعارة مكنية حيث تم تشبيه الليالي و هي شيء معنوي بالانسان المادي فذكر المشبه *الليالي *و حذف المشبه به *الانسان *مع ترك قرينة دالة و هي الفعل *جرّع*
سرّ البلاغة: تقوية المعنى و الايجاز- براعة التصوير مما يزيد من جمال الوصف
7.الاسلوب انشائي طلبي- نوعه استفهام-غرضه الانكار و النفي


من فضلك ممكن العلامة بالتقريب ^^
++
استفسار حول معاني لو هل هي مقررة علينا؟؟ لأننا لم ندرس سوى كونه حرف امتناع لامتناع

[~’سَمـرٌ*,]

الموضوع الثاني
البناء اللغوي:
1.الحقل المعجمي:الثورة .المفردات:نوفمبر-النار-الرشاش-الثأر-المجد -حربنا
يعكس الصمود و التحدّي
2.مصادر الرمز: الدين و الطبيعة
ليلة القدر-دنيا الهوان -المسيح-
3.الأفكاآر
*العامة:سموّ شهر نوفمبر و دروه في تغير مسار الثورة
*الأساسية:
1-2: التأكيد أن الصعاب يعقبها فرج من الله
3-6: التغني بشهر نوفمبر و تقديسه
7-11: قيام الكفاح المسلح ضد الهيمنة الاستعمارية
12-15: الوعيد بالثأر لكل المعاناة التي تلقاها الشعب الجزائري
16-17: افتخار الشاعر بالثورة الخالدة

4.القيم: دينية-فنية
5.علاقة التنويع :
الاسلوب الخبري استعمله للوصف و السرد في حين استعمل الاسلوب الانشائي لتأكيد صدق النص و القضية ككل
فالمزج بينهما يجعل النص أكثر تأثيرا في القارئ.
6.اللون الشعري: سياسي تحرري .دوره و أهميته !!
7.الأنماط: يبرز النمطان الوصفي و السردي مع مسحة من النمط الايعازي
*الوصف:
-استعمال المشتقات:خلقا-محقا
-الصور المتعلقة بالحواس:تنفس-عروقنا..
-الصور البيانية:نهدّ الظلم نصعقه صعقا....
*السرد:
-تسلسل الأحداث زمنيا من الاضطهاد الى المقاومة
-الأفعال الماضية و المضارعة الدالة على الحركة :ثرنا-نصعق-نملأ..
-ضمائر الغائب:الهاء
*الأمري
-الأسلوب الانشائي:ألست-ألا..-سلوا...


البناء اللغوي::
1.دلاله ضمير الجمع هي النزعة الوطنية للشاعر و التزامه بقضايا وطنه
2. دلالة حرف السين: تدل على المستقبل القريب أي قرب استعادة السيادة و طرد الاستعمار من الأرض و الثأر لكل أشكال الظلم التي تلقاها الشعب
3. إن نفـوسـنـا تحرّق، مثل العود تغـمـره عـبـقــا
تشبيه تام فقد شبّه النفس بالعود من خلال يتركه من عبق و ريح طيب
الأثر: تقوية المعنى و الايجاز و التشخيص
4.المحسن البديعي في البيت الأول : تصريع : الأثر : الجمال اللفظي و ابراز رنة موسيقية تثير القارئ{المستمع}
5.الإعراب:
( فليس يضيق الرحب)جملة جواب الشرط ؛امممم لا أعلم ما محلها :/
- و في فمه الرشاش-احترت بين اعتراضية لا محل لها من الاعراب {لا تبدو كذلك } أو حال

~موضوع صعب جدّّّآ خاصة البناء الفكري ~
بآرك الله فيك

[رئاب]

الله المستعان ،لابد أن الأستاذة فصل النت عندها أو جاءتها ظروف منعتها من الدخول ،الحمد لله على كل حال ،اللهم يسر